ANALISIS PEMANFAATAN INSTITUTIONAL REPOSITORY OLEH MAHASISWA UIN SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA Skripsi Diajukan untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar sarjana Ilmu Perpustakaan (S. IP)
oleh: Ihsan Rolis NIM : 1112025100007
PROGRAM STUDI ILMU PERPUSTAKAAN FAKULTAS ADAB DAN HUMANIORA UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA 1437 H/2016 M
ABSTRAK Ihsan Rolis. (NIM:1112025100007). Analisis Pemanfaatan Institutional Repository oleh Mahasiswa UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Skripsi. Dibawah bimbingan Ade Abdul Hak, M.Hum. Jakarta: Program Studi Ilmu Perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta 2016. Penelitian ini membahas tentang analisis pemanfaatan Institutional Repository oleh mahasiswa UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pemanfaatan layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta teridentifikasi dari aspek pengetahuan, sikap dan kemampuan serta mengetahui kendala-kendala yang dihadapi oleh mahasiswa dalam memanfaatkan layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Sampel penelitian ini adalah mahasiswa aktif UIN Syarif Hidayatullah Jakarta dengan total 20.259, penarikan sampel menggunakan rumus Yamane didapat hasil 100 responden, sedangkan teknik pengambilan sampel adalah purposive sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi dan angket/kuesioner. Pengolahan data menggunakan rumus skala interval. Diperoleh hasil dari tiga aspek bahwa pemanfaatan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta dari aspek pengetahuan yakni dengan skor rata-rata 3,05 (tiga koma kosong lima) atau baik, dari aspek sikap yakni dengan skor rata-rata 2,97 (dua koma sembilan puluh tujuh) atau baik dan dari aspek kemampuan dengan skor rata-rata 3,21 (tiga koma dua puluh satu) atau baik. Dari segi kendala yang dihadapi mahasiswa dalam memanfaatkan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta adalah sering gagalnya proses registrasi, sistem eror saat diakses serta informasi yang kurang up to date. Kata Kunci : Institutional repository, perpustakaan perguruan tinggi, perpustakaan digital, pemanfaatan koleksi digital, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
i
KATA PENGANTAR Bismillahirrahmanirrahim Puji dan syukur penulis ucapkan hanya kepada Allah SWT, yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini guna melengkapi persyaratan mencapai gelar Sarjana. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa penulisan skripsi ini masih terdapat banyak kelemahan dan kekurangan. Sehingga penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun. Penulis mengucapkan terima kasih yang teristimewa dan sebesarbesarnya kepada bapak tercinta Juprianto, ibu tercinta Musaropah dan adik tercinta Wisnu Asmawi yang telah memberikan dukungan kepada penulis hingga dapat menyelesaikan skripsi ini. Penulis menyadari penyelesaian skripsi ini tentu tidak lepas dari dukungan semua pihak yang meluangkan waktunya dalam membantu penulis. Maka pada kesempatan ini penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada: 1. Bpk. Prof. Dr. Dede Rosyada, M.A, selaku Rektor UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. 2. Bpk. Prof. Dr. Sukron Kamil, M.Ag, selaku Dekan Fakultas Adab dan Humaniora UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. 3. Bpk.
Pungki
Purnomo,
MLIS,
selaku
Ketua
Jurusan
Ilmu
Perpustakaan. 4. Bpk. Mukmin Suprayogi, M.Si, selaku Sekretaris Jurusan Ilmu Perpustakaan.
ii
5. Bpk. Ade Abdul Hak, M.Hum, selaku dosen pembimbing penulis yang membantu, mengarahkan, dan menuntun penulis untuk dapat menyelesaikan skripsi ini. 6. Seluruh Bapak dan Ibu dosen Jurusan Ilmu Perpustakaan yang telah mencurahkan ilmunya begitu banyak untuk masa depan penulis. 7. Terimakasih pula kepada teman-teman penulis Braja Maulana, Panggih Nur Apriyanto, Ari Rama, Adit Saputa, Fitri Sahroni, Jose Putra, Sufaili, Djalinus Rosidi, Farhan Bukhori, Putra Arsy, Haerullah, Subhan, Rakhmat, Hafiz, Triyoko Azis, Dika Nurmalitasari dan seluruh teman-teman Jurusan Ilmu Perpustakaan angkatan angkatan 2012 terutama IPI A, yang sama-sama berjuang untuk menyelesaikan skripsinya. 8. Terimakasih pula kepada teman-teman JIP 2008, 2009, 2010 dan 2011, Akhmat Raditya, Lana Adrian, M. Zihan Saragih, Fahri Tri, Septian Nur Arief, Danang Nur Cahya, Mifta Apriyanto, Syafiq Kumala, Zulfikar Arman, Kibar Sumanja, Febri Azzom, Rico, Febri Nurul Huda, Aufa, Jawahir, Eko Raharjo, Hasbi Fikri dan seluruh temanteman yang mendukung penulis. 9. Sahabat dan keluarga DEMA Fakultas Adab dan Humaniora 2015, Didin Syayidin, Deni Gunawan, Diah Cesma, Fajri dan seluruh anggota DEMA FAH 2015 yang telah memberi banyak pengalaman. 10. KKN Semarak 2015 Desa Cibetok, Kecamatan Gunung Kaler, Kabupaten Tanggerang, Fahmi, Ravena, Naila, Ana, Akbar, Giovani,
iii
Hady, Ridho, Anggita, Ditty, Indah, Indira, Sade, Salman, Rian dan Leni. Dan semua orang yang sudah banyak mendukung dalam menyelesaikan tugas akhir ini, yang tidak dapat diucapkan satu persatu, Terimakasih untuk segalanya, semoga Allah SWT yang membalas semua kebaikan dan doa yang sudah diberikan kepada penulis. Amin.
Jakarta, 21 Juni 2016
Ihsan Rolis
iv
DAFTAR ISI ABSTRAK ................................................................................................................... i KATA PENGANTAR ............................................................................................... ii DAFTAR ISI .............................................................................................................. v DAFTAR TABEL .................................................................................................. viii DAFTAR GRAFIK ................................................................................................... x DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................ xii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah .................................................................................. 1 B. Pembatasan dan Perumusan Masalah .............................................................. 5 C. Tujuan dan Manfaat Penelitian ....................................................................... 6 D. Definisi Istilah ................................................................................................. 7 E. Sistematika Penulisan ..................................................................................... 8 BAB II TINJAUAN LITERATUR A. Perpustakaan Perguruan Tinggi .................................................................... 10 1. Pengertian Perpustakaan Perguruan Tinggi ............................................ 10 2. Tugas dan Fungsi Perpustakaan Perguruan Tinggi ................................. 11 3. Tujuan Perpustakaan Perguruan Tinggi .................................................. 12 B. Koleksi Digital .............................................................................................. 13 1. Pengertian Koleksi Digital ...................................................................... 13 2. Format Koleksi Digital ............................................................................ 14 3. Pengembangan Koleksi Digital ............................................................... 15 4. Permasalahan Koleksi Digital ................................................................. 17 5. Pemanfaatan Koleksi Digital .................................................................. 17 6. Akses Koleksi Digital ............................................................................. 18 C. Institutional Repository ................................................................................. 19 1. Pengertian Institutional Repository ......................................................... 19
v
2. Fungsi Institutional Repository ............................................................... 20 3. Tujuan Institutional Repository .............................................................. 21 4. Manfaat Institutional Repository ............................................................ 21 D. Pengertian pengetahuan, Sikap dan Kemampuan ......................................... 22 1. Pengetahuan ............................................................................................. 22 2. Sikap ........................................................................................................ 23 3. Kemampuan ............................................................................................ 23 E. Penelitian Terdahulu ..................................................................................... 24 BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Pendekatan Penelitian .................................................................... 27 B. Populasi dan Sampel ..................................................................................... 27 C. Teknik Pengumpulan Data ............................................................................ 28 D. Teknik Pengolahan Data ............................................................................... 30 E. Teknik Analisis Data ..................................................................................... 31 F. Jadwal Penelitian ........................................................................................... 34 G. Uji Validitas dan Reliabilitas ........................................................................ 35 1. Uji Validitas ............................................................................................ 36 2. Uji Reliabilitas ........................................................................................ 38 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarata .......................................................................................................... 40 1. Sejarah Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarata ....... 40 2. Tentang Software Dspace ........................................................................ 41 3. Cara Menjadi Anggota Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarata ............................................................................... 43 B. Hasil Penelitian ............................................................................................. 44 1. Analisis Hasil Penelitian Pemanfaatan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta ..................................................................... 48 a. Pengetahuan Mahasiswa dalam Memanfaatkan Layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta ................ 64
vi
b. Sikap Mahasiswa dalam Memanfaatkan Layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta ........................................................ 79 c. Kemampuan Mahasiswa dalam Memanfaatkan Layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta ................. 94 2. Kendala-Kendala yang dihadapi Mahasiswa dalam Memanfaatkan Layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta ....... 95 C. Pembahasan ................................................................................................... 96 BAB V PENUTUP A. Kesimpulan ................................................................................................. 100 B. Saran ............................................................................................................ 100 DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................. 102 LAMPIRAN-LAMPIRAN BIODATA PENULIS
vii
DAFTAR TABEL 1. Tabel 3.1 Jadwal Penelitian ................................................................... 34 2. Tabel 3.2 Hasil Uji Validitas ................................................................. 36 3. Tabel 3.3 Nilai r Product Moment ........................................................ 37 4. Tabel 4.1 Fakultas Responden ............................................................... 44 5. Tabel 4.2 Jurusan Responden ................................................................ 46 6. Tabel 4.3 Jenis Kelamin Responden ..................................................... 47 7. Tabel 4.4 Pengetahuan Tentang Layanan Institutional Repository ...... 49 8. Tabel 4.5 Pengetahuan Tentang Cara Akses ......................................... 50 9. Tabel 4.6 Pengetahuan Tentang Cara Registrasi ................................... 51 10. Tabel 4.7 Pengetahuan Tentang Fungsi Menu Komunitas & Koleksi .. 53 11. Tabel 4.8 Pengetahuan Tentang Fungsi Menu Issue Date .................... 54 12. Tabel 4.9 Pengetahuan Tentang Fungsi Menu Author .......................... 56 13. Tabel 4.10 Pengetahuan Tentang Menu Title ....................................... 57 14. Tabel 4.11 Pengetahuan Tentang Fungsi Menu Subject ....................... 58 15. Tabel 4.12 Pengetahuan tentang Simple Search/Pencarian Sederhana . 60 16. Tabel 4.13 Pengetahuan Tentang Advanced Search/Pencarian Spesifik 61 17. Tabel 4.14 Pengetahuan mendapatkan Full Text Informasi .................. 63 18. Tabel 4.15 Pengetahuan Mahasiswa Tentang Layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta ........................................ 64 19. Tabel 4.16 Sikap Tentang Fleksibelitas Layanan IR ............................ 66 20. Tabel 4.17 Sikap Tentang Pengaruh Layanan IR dalam Meningkatkan Kualitas Tugas Akhir dan Penelitian ..................................................... 67 21. Tabel 4.18 Sikap Tentang Efisiensi Layanan IR ................................... 68 22. Tabel 4.19 Sikap Tentang Efektifitas Layanan IR ................................ 70 23. Tabel 4.20 Sikap Tentang Manfaat Layanan IR ................................... 71 24. Tabel 4.21 Sikap Tentang Up To Date Informasi ................................. 72 25. Tabel 4.22 Sikap Tentang Keberagaman Informasi .............................. 74 26. Tabel 4.23 Sikap Tentang Keakuratan Informasi ................................. 75 27. Tabel 4.24 Sikap Tentang Kelengkapan Informasi ............................... 76 28. Tabel 4.25 Sikap Tentang Interface/Tampilan IR ................................. 78
viii
29. Tabel 4.26 Sikap Mahasiswa Tentang Layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta ........................................................... 79 30. Tabel 4.27 Kemampuan Mengakses IR ................................................ 80 31. Tabel 4.28 Kemampuan Melakukan Registrasi Layanan IR ................ 82 32. Tabel 4.29 Kemampuan Menggunakan Menu Komunitas & Koleksi .. 83 33. Tabel 4.30 Kemampuan Menggunakan Menu Issue Date .................... 84 34. Tabel 4.31 Kemampuan Menggunakan Menu Author .......................... 86 35. Tabel 4.32 Kemampuan Menggunakan Menu Tittle ............................ 87 36. Tabel 4.33 Kemampuan Menggunakan Menu Author........................... 88 37. Tabel 4.34 Kemampuan Menggunakan Simple Search / Pencaharian Sederhana Layanan IR .......................................................................... 90 38. Tabel 4.35 Kemampuan Menggunakan Advanced Search / Pencaharian Spesifik Layanan IR .............................................................................. 91 39. Tabel 4.36 Kemampuan mendapatkan Full Text Informasi/Dokumen 92 40. Tabel 4.37 Kemampuan Mahasiswa dalam Memanfaatkan Layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta .................... 94
ix
DAFTAR GRAFIK 1. Grafik 4.1 Fakultas Responden .............................................................. 45 2. Grafik 4.2 Jurusan Responden .............................................................. 46 3. Grafik 4.3 Jenis Kelamin Responden .................................................... 48 4. Grafik 4.4 Pengetahuan Tentang Layanan Institutional Repository ..... 49 5. Grafik 4.5 Pengetahuan Tentang Cara Akses ....................................... 50 6. Grafik 4.6 Pengetahuan Tentang Cara Registrasi ................................. 52 7. Grafik 4.7 Pengetahuan Tentang Fungsi Menu Komunitas & Koleksi 53 8. Grafik 4.8 Pengetahuan Tentang Fungsi Menu Issue Date ................... 55 9. Grafik 4.9 Pengetahuan Tentang Fungsi Menu Author ........................ 56 10. Grafik 4.10 Pengetahuan Tentang Menu Title ...................................... 57 11. Grafik 4.11 Pengetahuan Tentang Fungsi Menu Subject ...................... 59 12. Grafik 4.12 Pengetahuan tentang Simple Search/Pencarian Sederhana 60 13. Grafik 4.13 Pengetahuan Tentang Advanced Search/Pencarian Spesifik ................................................................................................................ 62 14. Grafik 4.14 Pengetahuan mendapatkan Full Text Informasi ................ 63 15. Grafik 4.15 Sikap Tentang Fleksibelitas Layanan IR ........................... 66 16. Grafik 4.16 Sikap Tentang Pengaruh Layanan IR dalam Meningkatkan Kualitas Tugas Akhir dan Penelitian ..................................................... 67 17. Grafik 4.17 Sikap Tentang Efisiensi Layanan IR ................................. 69 18. Grafik 4.18 Sikap Tentang Efektifitas Layanan IR ............................... 70 19. Grafik 4.19 Sikap Tentang Manfaat Layanan IR .................................. 71 20. Grafik 4.20 Sikap Tentang Up To Date Informasi ................................ 73 21. Grafik 4.21 Sikap Tentang Keberagaman Informasi ............................ 74 22. Grafik 4.22 Sikap Tentang Keakuratan Informasi ................................ 75 23. Grafik 4.23 Sikap Tentang Kelengkapan Informasi ............................. 77 24. Grafik 4.24 Sikap Tentang Interface/Tampilan IR ............................... 78 25. Grafik 4.25 Kemampuan Mengakses IR ............................................... 81 26. Grafik 4.26 Kemampuan Melakukan Registrasi Layanan IR ............... 82 27. Grafik 4.27 Kemampuan Menggunakan Menu Komunitas & Koleksi 83 28. Grafik 4.28 Kemampuan Menggunakan Menu Issue Date ................... 85 29. Grafik 4.29 Kemampuan Menggunakan Menu Author ........................ 86
x
30. Grafik 4.30 Kemampuan Menggunakan Menu Tittle ........................... 87 31. Grafik 4.31 Kemampuan Menggunakan Menu Author ......................... 89 32. Grafik 4.32 Kemampuan Menggunakan Simple Search / Pencaharian Sederhana Layanan IR .......................................................................... 90 33. Grafik 4.33 Kemampuan Menggunakan Advanced Search / Pencaharian Spesifik Layanan IR ......................................................... 91 34. Grafik 4.34 Kemampuan mendapatkan Full Text Informasi/Dokumen 93
xi
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Lembar Dosen Pembimbing Lampiran 2 Lembar Bimbingan Lampiran 3 Lembar Kuesioner Lampiran 4 Tampilan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Lampiran 5 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas
xii
BAB I PENDAHULUAN A.
Latar Belakang Masalah Informasi
di
masa
kini
berkembang
dengan
cepat.
Semakin
berkembangnya informasi membuat pencari informasi ingin mendapatkan informasi yang diinginkan secara cepat dan tepat. Hal ini yang menjadi penyebab mengapa semua lembaga penyedia dan pengelola informasi lebih bersungguhsungguh dalam menyediakan dan mengelola berbagai informasi yang dimiliki agar dapat dimanfaatkan oleh pencari informasi secara efektif. Perpustakaan merupakan salah satu lembaga penyedia informasi. Pengertian perpustakaan berdasarkan UU No. 43 Tahun 27 Pasal 1 butir 1, “...perpustakaan adalah intitusi pengelola koleksi karya tulis, karya cetak, dan atau karya rekam secara professional dengan sistem baku guna memenuhi kebutuhan pendidikan, penelitian, pelestarian, informasi, dan rekreasi para pemustaka...”1 Perpustakaan memberikan kebutuhan informasi pemakai, karena perpustakaan menyediakaan koleksi yang berisi bahan-bahan rujukan, memberikan pengajaran dan ilmu pengetahuan serta tempat belajar sumber hidup. Sebagaimana dijelaskan dalam al-Qur’an dalam Surat An-Nisa ayat 113:
Artinya: “..Dan (juga karena) Allah telah menurunkan Kitab dan hikmah kepadamu, dan telah mengajarkan kepadamu apa yang belum kamu ketahui. Dan adalah karunia Allah sangat besar atasmu.”. Tafsir dari ayat tersebut adalah kesesatan dan rencana mereka tidak dapat mendatangkan mudarat sedikit pun 1
Republik Indonesia, Undang-undang (Yogyakarta:Graha Ilmu, 2010), h.3.
1
Perpustakaan
Nomor
43
Tahun
2007,
kepadamu, karena Allah telah menurunkan al-Qur'ân sebagai ukuran kebenaran, menanamkan sifat bijak di dalam hatimu, dan mengajarkanmu syariat dan ketentuan-ketentuan yang hanya dapat kamu ketahui melalui wahyu. Sungguh, karunia Allah kepadamu selamanya sangat besar (Tafsir Quraish Shihab dari http://tafsirq.com/4-an-nisaa/ayat-113 ). Keberadaan perpustakaan menjadi lebih penting, hal ini berkaitan dengan meningkatnya kebutuhan dan semakin berkembangnya informasi yang muncul di masyarakat. Informasi sebagai sumber pengetahuan yang strategis sepanjang masa dan terus berkembang, menuntut perpustakaan sebagai penyedia jasa informasi untuk tanggap dan dapat mengikuti perkembangan. Pada lingkup pendidikan, perpustakaan perguruan tinggi mempunyai peran dalam mengatasi permasalahan di atas. “...Perpustakaan merupakan Unit Pelaksana Teknis (UPT) perguruan tinggi yang bersama-sama dengan unit lain untuk melaksanakan Tri Dharma Perguruan Tinggi dengan cara memilih, menghimpun mengolah, merawat, dan melayankan sumber informasi kepada induknya
khususnya
untuk
masyarakat
akademis
yang
berada
dalam
jangkauannya...”2 Perpustakaan pada saat ini tidak lepas dari adanya teknlogi dan informasi. Perpustakaan mempunyai peran penting dalam menyediakan dan menyebarkan informasi, dan adanya teknologi mendukung untuk kedua hal tersebut. Dalam perkembangan saat ini, dikenal adanya layanan informasi yang cepat dan mudah yang sering disebut dengan layanan digital atau lebih pupulernya disebut digital library. Layanan digital memberikan kemudahan bagi pengguna untuk memenuhi 2
Qolyubi, Syihabuddin dkk, Dasar-Dasar lmu Perpustakaan dan Informasi, (Yogyakarta: Jurusan Ilmu Perpustakaan dan Informasi (IPI) Fakultas Adab UIN Sunan Kalijaga,2007), h. 10.
2
kebutuhannya, sehingga perpustakaan pada saat ini sangat memperhatikan dalam mengembangkan layanan tersebut terutama pada perpustakaan perguruan tinggi, salah satunya adalah Perpustakaan Utama UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. UIN Syarif Hidayatullah Jakarta merupakan lembaga induk yang bertujuan mendukung dan menunjang pelaksanaan program Tri Dharma Perguruan Tinggi yaitu pengajaran, penelitian, dan pengabdian masyarakat. Upaya yang dilakukan untuk mencapai tujuan tersebut adalah mengelola dan menyebarkan informasi karya akademik yang dihasilkan oleh perguruan tinggi guna mendukung pelaksanaan Tri Dharma Perguruan Tinggi. Karya akademik yang bersifat ilmiah yang dihasilkan oleh perguruan tinggi jika tidak dikelola dengan baik, maka akan menjadi persoalan dalam penyebaran informasinya. Usaha yang dilakukan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta dalam mencapai tujuan tersebut bekerjasama dengan Perpustakaan Utama UIN Syarif Hidayatullah Jakarta menyediakan layanan digital berupa Institutional Repository (http://repository.uinjkt.ac.id/). “Institutional Repository merujuk ke sebuah kegiatan menghimpun dan melestraikan koleksi digital yang merupakan hasil karya intelektual dari sebuah komunitas tertentu. Penekanan yang diberikan pada konsep “institutional” atau kelembagaan adalah untuk menunjukkan bahwa materi digital yang dihimpun memiliki keterkaitan erat sekali dengan lembaga penciptanya.”3 Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta merupakan sebuah layanan yang menyediakan hasil karya ilmiah civitas akademika UIN Syarif Hidayatullah Jakarta berupa jurnal, skripsi, thesis, serta informasi dan berita tentang UIN Syarif Hidayatullah Jakarta dalam bentuk digital, yang dihimpun, dikumpulkan, diolah, disimpan, dan dibuka untuk diakses secara gratis
3
Putu Laxman Pendit,Perpustakaan Digital dari A sampai Z, (Jakarta: Cita Karyakarsa Mandiri, 2008), h. 137.
3
oleh pengguna khususnya mahasiswa UIN Syarif Hidayatullah Jakarta dalam menunjang perkuliahan dan membantu dalam penyusunan skripsi. Menghasilkan sebuah karya skripsi dan menyelesaikan perkuliahan merupakan syarat yang harus ditempuh oleh mahasiswa UIN Syarif Hidayatullah Jakarta untuk menyelesaikan pendidikan jenjang S1 (strata satu). Dalam menyusun skripsi dan menyelesaikan perkuliahan, mahasiswa UIN Syarif Hidayatullah Jakarta mencari dan memanfaatkan referensi dari berbagai tempat yang menyediakan layanan informasi atau grey literature (literatur kelabu) guna mendukung karya ilmiahnya salah satunya adalah Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta sendiri sudah mempunyai koleksi yang tidak sedikit jumlahnya. Berdasarkan observasi peneliti, total terdapat 20.514 koleksi (http://repository.uinjkt.ac.id/, pada bulan Juli 2016). Dengan adanya Institutional RepositoryUIN Syarif Hidayatullah Jakarta mahasiswa diharapkan mampu memanfaatkan koleksi grey literature (literatur kelabu) yang disediakan untuk membantu dalam menyusun skripsi dan menunjang perkuliahan. Tidak terbatas oleh waktu dan tempat untuk mengakses informasi yang disediakan adalah salah satu kelebihan dari Institutional Repository dalam memberikan informasi yang dibutuhkan oleh mahasiswa. Dari hasil wawancara awal peneliti terhadap beberapa mahasiswa UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, didapatkan bahwa mahasiswa tidak tahu persis tentang istilah Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah, namun mereka lebih mengetahui tentang layanan online Perpustakaan Utama UIN Syarif Hidayatullah Jakarta yang menyediakan layanan koleksi digital skripsi dan jurnal.
4
Setelah melakukan wawancara dan mendapatkan hasil bahwa mahasiswa tidak tahu persis tentang istilah Institutional Repository, peneliti memberikan pesan broadcast tentang layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta terhadap beberapa mahasiswa melalui media sosial. Hasil dari pesan broadcast menunjukan bahwa beberapa mahasiswa sudah mengetahui dan memanfaatkan layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, dibuktikan dengan pertanyaan serta penyataan beberapa mahasiswa mengenai layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Dalam memanfaatkan layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta dibutuhkan pengetahuan dan kemampuan mahasiswa dalam mengakses layanan ini. Setelah memanfaatkan layanan pasti akan muncul sikap dari mahasiswa terhadap
layanan
serta terdapat
kendala-kendala
yang dihadapi
dalam
memanfaatkannya. Dari permasalahan di atas peneliti ingin mengatahui seberapa baik pengetahuan, sikap dan kemampuan mahasiswa terhadap layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, serta kendala apa saja yang dihadapi mahasiswa setelah memanfaatkan layanan tersebut. Peneliti tertarik membahas pemanfaatan Institutional Repository oleh mahasiswa dengan tema “Analisis Pemanfaatan
Institutional
Repository
oleh
Mahasiswa
UIN
Syarif
Hidayatullah Jakarta. B.
Pembatasan dan Perumusan Masalah Pembatasan masalah dalam sebuah penelitian dimaksudkan agar penelitian
ini bisa lebih fokus terhadap permasalahan yang akan diteliti, sehingga hasil yang didapat bisa maksimal dan sesuai yang diharapkan. Pembatasan masalah yang
5
dibahas dalam penillitian ini adalah pemanfatan Institutional Repository oleh mahasiswa aktif UIN Syarif Hidayatullah Jakarta yang sedang menempuh pedidikan S1 (stara satu) yang diidentifikasi dari aspek pengetahuan, sikap dan kemampuan. 1. Bagaimana
pemanfaatan
Institutional
Repository
UIN
Syarif
Hidayatullah Jakarta oleh mahasiswa yang diidentifikasi dari aspek pengetahuan, sikap dan kemampuan mahasiswa dalam memanfaatkan layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta? 2. Apa saja kendala yang dihadapi mahasiswa dalam memanfaatkan layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta ? C.
Tujuan dan Manfaat Penelitian Berdasarkan rumusan masalah yang ada di atas maka tujuan dari penelitian
ini adalah: 1. Untuk mengetahui pemanfaatan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah
Jakarta
oleh
mahasiswa
diidentifikasi
dari
aspek
pengetahuan, sikap dan kemampuan mahasiswa dalam memanfaatkan layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. 2. Untuk
mengetahui
kendala
yang
dihadapi
mahasiswa
dalam
memanfaatkan layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Adapun manfaat dari penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Bagi Perpustakaan Utama UIN Syarif Hidayatullah Jakarta : a. Dapat
sebagai
bahan
evaluasi
atas
kinerja
dan
program
pengembangan perpustakaan sesuai dengan tuntutan zaman.
6
b. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan solusi terhadap pengembangan dan pengelolaan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. 2. Bagi penulis : a. Memperoleh pengalaman ilmiah serta kemampuan bagi penulis dalam menambah pengetahuan tentang Institutional Repository. b. Mengembangkan pengetahuan dan kemampuan profesi penulis melalui penerapan ilmu serta pengamatan teknik-teknik yang diterapkan dalam bidang temu kembali informasi di perpustakaan. D.
Definisi Istilah Untuk memudahkan dalam memahami dan menganalisa penelitian ini,
penulis menyampaikan definisi istilah yang penulis bahas seperti di bawah ini: 1. Analisis “...Analisis merupakan penyelidikan suatu peristiwa (karangan, perbuatan, dsb) untuk mengetahui apa sebab-sebabnya, bagaimana duduk perkaranya dsb ...”4 Dalam hal ini analisis tentang pemanfaatan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta oleh mahasiswa. 2. Pemanfaatan “...Pemanfaatan adalah proses, cara, perbuatan memanfaatkan...”5 Dalam hal ini adalah pemanfaatan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta oleh mahasiswa. 3. Institutional Repository
4
Poerwadarminta,W.J.S , Kamus Umum Bahasa Indonesia, (Jakarta;Balai Pustaka, 2007),
h. 37. 5
Departemen Pendidikan Nasional, Kamus Besar Bahasa Indoensia Pusat Bahasa, (Jakarta: Gramedia Pustaka Utama, 2008), h.873.
7
Institutional Repository dalam hal ini adalah Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, sebuah layanan yang menyediakan hasil karya ilmiah civitas akademika UIN Syarif Hidayatullah Jakarta yang di kelola oleh Perpustakaan Utama UIN Syarif Hidayatullah Jakarta berupa jurnal, skripsi, thesis, karya ilmiah, serta informasi dan berita tentang UIN Syarif Hidayatullah Jakarta dalam bentuk digital, yang dihimpun, dikumpulkan, diolah, disimpan, dan dibuka untuk diakses secara gratis oleh pengguna khususnya mahasiswa UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. E.
Sistematika Penulisan Dalam sistematis penulisan ini akan menguraikan secara sistematis mulai
dari Bab I sampai Bab V dengan rincian sebagai berikut: BAB I PENDAHULUAN Bab ini menjelaskan tentang latar belakang, perumusan dan pembatasan masalah, tujuan dan manfaat penelitian, definisi istilah, dan sistematika penulisan. BAB II TINJAUAN LITERATUR Bab ini berisi landasan teori dan tinjauan pustaka yang digunakan dalam kegiatan penelitian. Bagian pertama dari bab ini berisi landasan teori yang digunakan oleh peneliti untuk mendukung kegiatan penelitian dan penulisan hasil penelitian. Sedangkan bagian kedua berisi penelitian terdahulu terkait dengan subyek penelitian yang peneliti lakukan dengan berbagai referensi tersebut.
8
BAB III METODE PENELITIAN Bab ini penulis membahas tentang jenis dan pendekatan penelitian, sumber data populasi dan sampel, teknik pengumpulan data, teknik pengolahan data, teknik analisis data, hipotesis dan jadwal penelitian. BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Bab ini berisi tentang profil objek penelitian, hasil penelitian dan pembahasan tentang pemanfaatan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta oleh mahasiswa. BAB V PENUTUP Bab ini menjelaskan penelitian laporan yang dilengkapi dengan kesimpulan dan saran. Pada bagian akhir terdapat daftar pustaka dan lampiran-lampiran yang menjelaskan tentang penelitian ini.
9
BAB II TINJAUAN LITERATUR A. Perpustakaan Perguruan Tinggi 1. Pengertian Perpustakaan Perguruan Tinggi Perpustakaan di Indonesia pada umumnya ada bermacam-macam dan salah satunya adalah perpustakaan perguruan tinggi. “Perpustakaan perguruan tinggi merupakan unsur penunjang perguruan tinggi, yang bersama-sama dengan unsur penunjang lainnya, berperan serta dalam melaksanakan tercapainnya visi da misi perguruan tingginya. Yang dimaksud dengan perguruan tinggi adalah universitas, institusi, sekolah tinggi, akademik, politeknik dan perguruan tinggi lainnya yang sederajat.” 1 Menurut Hernandono, “...perpustakaan perguruan tinggi adalah perpustakaan yang didirikan di lingkungan lembaga pendidikan tinggi untuk mendukung proses belajar-mengajar mahasiswa dan tenaga akademisi...” 2 Dapat dikatakan bahwa nilai suatu lembaga pendidikan perguruan tinggi, atau lembaga riset dan ilmu pengetahuan itu bergantung pada kualitas dari kelengkapan dan kesempurnaan jasa yang diberikan oleh perpustakaanya. Mengingat tugas dan fungsinya, maka koleksi perpustakaan perguruan tinggi terdiri dari buku-buku pelajaran atau buku teks dan bahan pustaka dan informasi lain yang mendukung proses belajar mengajar para mahasiswa dan tenaga akademisi. Menurut Noerhayati, “perpustakaan perguruan tinggi adalah susatu unit kerja yang merupakan bagian integral dari suatu lembaga induknya, yang bersama-sama dengan unit lainnya tetapi dalam peranan yang 1
Luki Wijayanti dkk, Perpustakaan Perguruan Tinggi: Buku pedoman, (Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional RI Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi, 2004), h.3. 2 Hermandono, Perpustakaan Dan Kepustakawanan, (Jakarta: Universitas Terbuka, 1999), h.18. 10
berbeda, bertugas membantu perguruan tinggi yang bersangkutan dalam melaksanakan tridharmanya.” 3 Dari beberapa uraian yang ada di atas maka dapat ditarik kesimpulan bahwa perpustakaan perguruan tinggi adalah suatu sarana yang didirikan disuatu perguruan tinggi yang bersifat akademisi dalam menujang pelaksanaan tridahrmanya. Adapun bidang-bidang yang ada di dalam tridharamnanya adalah pendidikan (pengajaran), penelitian dan pengabdian pada masyarakat. 2. Tugas dan Fungsi Perpustakaan Perguruan Tinggi Adapun tugas perpustakaan perguruan tinggi adalah mengembangkan koleksi, mengelola dan merawat bahan pustaka, memberikan layanan, melaksankan administrasi perpustakaan. Kelima tugas tersebut dilaksanakan dengan
sistem
administrasi
dan
organisasi
yang
berlaku
bagi
penyelenggaraan sebuah perpustakaan di perguruan tinggi. “Sebagai unsur penunjang perguruan tinggi dalam mencapai visi dan misinya, perpustakaan mempunyai berbagai fungsi sebagai berikut: a. Fungsi Edukasi Perpustakaan merupakan sumber belajar para civitas akademika, oleh karena itu koleksi yang disediakan adalah koleksi yang mendukung pencapaian tujuan pembelajaran pengorganisasian bahan pembelajaran setiap program studi koleksi tetang strategi belajar mengajar dan materi pendukung pelaksanaan evaluasi pembelajaran. b. Fungsi Informasi Perpustakaan merupakan sumber informasi yang mudah diakses oleh pencari dan pengguna infromasi. c. Fungsi Riset Perpustakaan mempersiapkan bahan-bahan primer dan sekunder yang paling mutakhir sebagai bahan untuk melakukan penelitian dan pengkajian imu pengetahuan, teknologi dan seni. Koleksi pendukung penelitian di perpustakaan perguruan tinggi mutlak dimiliki, karena tugas perguruan tinggi adalah menghasilkan 3
Noerhayati Soedibyo, Pengelolaan Perpustakaan, (Bandung: Alumni, 1987), h.1. 11
d.
e.
f.
g.
karya-karya penelitian yang dapat diaplikasikan untuk kepentingan pembangunan masyarakat dalam berbagai bidang. Fungsi Rekreasi Perpustakaan harus menyediakan koleksi rekreatif yang bermakna untuk membangun dan mengembangkan kreativitas, minat dan inovasi pengguna perpustakaan. Fungsi Publikasi Perpustakaan selayaknya juga membantu melakukan publikasi karya yang dihasilkan oleh warga perguruan tingginya yakni civitas akademika dan staf non-akademik. Fungsi Deposit Perpustakaan menjadi pusat deposit untuk seluruh karya dan pengetahuan yang dihasilkan oleh warga perguruan tingginya. Fungsi Interpretasi Perpustakaan sudah seharusnya melakukan kajian dan memberikan nilai tambahan terhadap sumber-sumber informasi yang dimilikinya untuk membantu pengguna dalam melakukan tridharmanya.” 4
“Menurut Kosam Rimbawa, perpustakaan perguruan tinggi pada tiap lembaga pendidikan tinggi yang berfungsi sebagai: a. Pusat kegiatan belajar mengajar b. Pusat penelitian c. Untuk pengabdian masyarakat dalam ranga pelaksanaan tridharma perguruan tinggi.” 5 Dapat diambil kesimpulan bahwa fungsi perpustakaan perguruan tinggi adalah sebagai pusat kegiatan perkuliahan disamping sebagai sumber informai yang mudah diakses, tempat penelitian atau riset bagi civitas akademika dan perpstakaan sebagai pusat penyimpanan untuk seluruh karya yang dihasilkan oleh mahasiswa, dosen dan karyawan. 3. Tujuan Perpustakaan Perguruan Tinggi “Tujuan diselenggarakannya perpustakaan perguruan tinggi adalah untuk mendukung, memperlancar serta mempertinggi kualitas pelaksanaan program kegiatan perguruan tinggi melalui pelayanan informasi yang meliputi aspek-aspek: a. Pengumpulan Informasi b. Pengolahan Informasi 4
Luki Wijayanti dkk, Perpustakaan Pergruan Tinggi: Buku pedoman, (Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional RI Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi, 2004), h.3. 5 Kosam Rimbawa, Gedung, Tata Ruang, Perabot dan Peralatan perpustakaan, (Jakarta: Hakaesar, 2013), h.4. 12
c. Pemanfaatan Informasi d. Penyebaran Informasi” 6 “Menurut Sulistyo-Basuki tujuan perpustakaan perguruan tinggi adalah sebagai berikut: a. Memenuhi keperluan informasi masyarakat perguruan tinggi, lazimnya staff pengajar, mahasiswa, termasuk tenaga administrasi. b. Menyediakan bahan pustaka rujukan pada semua tingkatan akademisi (S1, S2, S3 dan pengajar). c. Menyediakan ruangan belajar untuk pemakai perpustakaan d. Menyediakan jasa peminjaman yang tepat guna bagi setiap pemakai perpustakaan. e. Menyediakan jasa informasi aktif yang tidak saja terbatas pada lingkungan perguruan tinggi setempat, tetapi juga ke lembaga lain (industri lokal).” 7 Dari uraian yang ada di atas dapat diambil kesimpulan bahwa sesungguhnya
tujuan
perpustakaan
perguruan
tinggi
adalah
untuk
mendukung dan memenuhi serta memperlancar program kegiatan perguruan tinggi
melalui
pelayanan
informasi
dengan
cara
memenuhi
dan
menyediakan koleksi sebagai sumber informasi bagi civitas akademika. B.
Koleksi Digital 1.
Pengertian Kolesi Digital Berdasarkan
Undang-Undang
no
43
tahun
2007
tentang
Perpustakaan pada pasal 1 ayat 2 disebutkan “...koleksi perpustakaan merupakan semua informasi dalam bentuk karya tulis, karya cetak, dan/atau karya rekam dalam berbagai media yang mempunyai nilai pendidikan, yang dihimpun, diolah, dan dilayankan..”. 8
6
Noerhayati Soedibyo, PengelolaanPerpustakaan, (Bandung: Alumni, 1987), h.2. Sulityo-Basuki, Pengantar Ilmu perpustakaan, (Jakarta: Gramedia Pustaka Utama, 1999),
7
h.40. 8
Republik Indonesia, Undang-undang (Yogyakarta:Graha Ilmu, 2010), h.3.
Perpustakaan
Nomor
43
Tahun
2007,
13
“Kehadiran teknologi informasi menjadi solusi bagi perpustakaan konvensional yang memiliki keterbatasan di dalam masalah koleksi. Koleksi merupakan salah satu faktor yang sangat menentukan mutu layanan suatu perpustakaan. Hal ini karena koleksi merupakan hal yang sangat penting bagi penggua perpustakaan seperti dosen, mahasiswa dan peneliti, maupun bagi masyarakat umum dalam memenuhi kebutuhan informasi” 9. Menurut Lang, koleksi digital terdiri dari materi-materi bahan pustaka yang merupakan hasil digitalisasi, materi digital yang merupakan hasil dari pembelian biasanya dalam bentuk CD-ROM dan materi yang hak aksesnya diperoleh perpustakaan, akan tetapi sistemnya berada di luar pengawasan perpustakaan dan dapat diakses melalui jaringan global. 10 Qalyubi menjelaskan bahwa sumber-sumber koleksi digital mencakup materi yang didigitalisasikan dari bahan-bahan tercetak perpustakaan yang sudah ada sejak dulu. 11 2.
Format Koleksi Digital “...Perpustakaan ini tidak menyimpan buku konvensional, tetapi hanya menyimpannya dalam bentuk elektronik digital. Untuk memanfaatkannya perlu menggunakan multimedia reader sesuai dengan jenis media penyimpanan yang digunakan” 12. “Menurut A. Kosasih, penyajian koleksi perpustakaan bentuk digital terdapat dalam berbagai format antara lain: a. Jenis teks digital 1) RTF (Rich Text Format). RTF merupakan sebuah format yang memungkinkan kita saling bertukar berkas antar wordprocessor yang memakai operating system (OS) berlainan. 2) PDF (Portable Document Format). PDF merupakan format yang merekam semua elemen dokumen tercetak ke dalam sebuah citra elektronik (elektronik image) yang kemudian
9
Muh. Azwar Muin, Information Literacy Skil: Strategi Penelusuran Informasi Online, (Makassar: Alauddin University Press, 2014), h.178. 10 Lang, Brian, Developing The Digital Library dalam Towards The Digital Library, (London: The British Library, 1998), h.229. 11 Qolyubi, Syihabuddin dkk,Dasar-Dasar lmu Perpustakaan dan Informasi, (Yogyakarta: Jurusan Ilmu Perpustakaan dan Informasi (IPI) Fakultas Adab UIN Sunan Kalijaga,2007), h. 443. 12 Muh. Azwar Muin, Information Literacy Skill: Strategi Penelusuran Informasi Online, (Makassar: Alauddin University Press, 2014), h.179. 14
dapat dilihat, ditelusur, dicetak atau dikirim keorang lain. Untuk dapat melihat dan menggunakan berkas PDF, kita memerlukan Acrobat Reader. b. Jenis gambar / citra digital 1) TIFF 2) JPEG DAN GIF 3) Photo CD 4) PNG 5) Pyramid File Format 6) Format lainnya seperti: PICT, BMP, PDF Dan DjVU c. Jenis video / film digital 1) MPEG 2) MP3 3) Digital Video Broadcasting” 13 3.
Pengembangan Koleksi Digital Kegiatan pengembangan koleksi tidak hanya dilakukan terhadap
koleksi bahan pustaka tercetak, melainkan dalam era informasi dan perkembangan teknologi saat ini perpustakaan sudah mulai banyak yang mengembangkan koleksi perpustakaan dalam bentuk digital. Koleksi digital harus diseleksi, diperoleh, diorganisasi, dibuat tersedia
dan
dipelihara.
Pelayanan
digital
harus
direncanakan,
diimplementasikan dan didukung. Walauapun komputer merupakan perkakas utama yang diperlukan dalam perpustakaan digital, tetapi sumberdaya manusia merupakan yang terpenting dalam mengembangkan dan membuatnya bekerja. 14 Lang juga berpendapat bahwa koleksi digital perlu untuk diolah (organised), dikategorikan (categorized), diindeks (indexed) agar dapat diakses secara lebih mudah. Koleksi digital juga harus
13
Aa Kosasih, Alih Media Digital Bahan Pustaka Pepustakaan Sekolah. Diakses tanggal 4 Februari 2016 dari http://library.um.ac.id/images/stories/pustakawan/karsasih/ALIH%20MEDIA%0DIGITAL%20BA HAN%20PUSTAKA%20PERPUSTAKAAN%20SEKOLAH.pdf 14 Siregar, Ridwan A, Perpustakaan Digital: Implikasi terhadap Perpustakaan di Indonesia.2008. Diakes tanggal 2 Februari 2016 dari http://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/1771/1/08E00529.pdf, h.2. 15
disimpan dan dipelihara sedemikian rupa untuk memastikan bahwa koleksi digital tersebut akan terus tersedia selama mungkin. 15 “Menurut Cleveland dalam Arif, terdapat tiga buah metode yang digunakan dalam proses membangun koleksi digital, yaitu: a. Digitasi Digitasi merupakan proses alih media dari cetak atau analog ke dalam media digital atau elektroonik melalui proses scanning, digital photograph atau teknil lainnya. Proses digitasi ini memerlukan banyak pertimbangan sebelum dilakukan proses digitasi. Hal ini karena proses digitasi biasanya memerlukan waktu dan tenaga, dan biaya yang tidak sedikit. Beberapa hal yang dapat menjadi pertimbangan bagi perpustakaan untuk melakukan digitasi koleksinya adalah: 1) Kekuatan koleksi Kekuatan koleksi dimaksudkan sebagai seberapa bergunanya koleksi perpustakaan dilihat dari kualitas infromasi koleksi tersebut serta tingkat keterpakaian koleksi oleh pemustaka. Kekuatan koleksi sebuah perpustakaan menjadi pertimbangan bagi perpustakaan itu sendiri untuk melakukan ekspansi ke dalam format digital. 2) Keunikan koleksi Apabila perpustakaan hanya mempuyai satu salinan koleksi atau koleksi langka, maka perlu dipikirkan untuk melakukan digitasi terhdap koleksi tersebut. Biasanya koleksi-koleksi yang bernilai sejarah, kuno, langka dan tidak dapat ditemukan di tempat lain menjadi pertimbangan bagi perpustakaan untuk melakukan digitasi. 3) Prioritas bagi komunitas pengguna Kebutuhan komunitas menjadi prioritas tersendiri bagi perpustakaan untuk melakukan digitasi koleksinya. 4) Kemampuan staf Perpustakaan juga harus mempertimbangkan bagaimana kemampuan staf dalam melakukan manajemen koleksi digital, mulai dari penguasaan terhadap teknologi informasi, bagaimana teknis dan prosedur digitasi, hingga bagaimana melakukan pengolahan dan perawatan koleksi digital hasil digitasi. Hal ini perlu sebagai jaminan kesinambungan pengelolaan dan perancangan koleks digital di perpustakaan tersebut. b. Akuisisi karya digital asli Membangun koleksi digital juga dapat dilakukan dengan cara melakukan pengadaan koleksi melalui penyedia koleksi digital atau database digital baik membeli atau berlangganan. Perpustakaan dapat 15
Lang, Brian, Developing The Digital Library dalam Towards The Digital Library, (London: The British Library, 1998),h.229. 16
secara langsung menghubungi penulis atau peneliti untk mendapatkan hak akses ke dalam sumber informasi digital. c. Akses ke sumber eksternal Cara atau metode ketiga yang dapat dilakukan adalah dengan mengakses ke sumber lain yang tidak tersedia secara internal. Hal ini bisa dilakukan dengan membuka link atau jaringan server yang disediakan oleh rekanan, peneliti atau institusi lain yang mungkin mempunyai kesepakatan dengan perpustakaan. Selain tentunya kita dapat juga menyediakan akses ke sumber eksternal yang disediakan secara gratis. Hal ini banyak juga dilakukan oleh perpustakaanperpustakaan yakni memberikan fasilitas link ke sumber-sumber informasi penting yang disediakan secara gratis dan sesuai dengan kebutuhan penggua yang dilayaninya. Penggunaan metode ini sebetulnya cenderung lebih murah akan tetapi mempunyai kelemahan tingkat ketergantungan yang tinggi kepada penyedia informasi digital tersebut.” 16 4. Permasalahan Koleksi Digital “Dalam mengembangkan perpustakaan digital terdapat beberapa hal yang menjadi bahan perhatian antara lain: a. Kemampuan dan penentuan biaya. Seperti halnya dengan inovasi lain yang membutuhkan suatu investasi, begitu pun perpustakaan digital. Apalagi infrastruktur komputer masih membutuhkan biaya yang besar. b. Masalah hak cipta. c. Masalah mendigitalkan dokumen. Yaitu begaiman mendigitalkan dokumen dan jenis penyimpanan digital dokumen, baik berupa full text maupun page image. d. Masalah penarikan biaya. Hal ini menjadi masalah terutama untuk perpustakaan digital swasta yang menarik biaya atas setiap dokumen yang diakses.” 17 5. Pemanfaatan Koleksi Digital Pemanfaatan adalah aktivitas menggunakan proses dan sumberuntuk belajar. “...Fungsi pemanfaatan sangat penting karena membicarakankaitan antara peserta didik dengan bahan atau sistem pembelajaran...” 18 Koleksi perpustakaan yang bermanfaat adalah koleksi yang dapat menjadi bahan
16
Arif Surachman, Membangun Koleksi Digital. Diakses tanggal 4 Februari 2016 dari arifs.staff.ugm.ac.id/mypaper/Dig_coll_Building.doc, h.2. 17 Winy Purtini, Digital Library from Indonesia DLN. Diakses tanggal 4 Februari 2016 dari http://www.lib.itb.ac.id/~mahmudin/makalah/materi-depag07/pelatihanunpad/Digital%20library.doc, h.6. 18 Yusufhadi, Kamus Umum Bahasa Indonesia, (Jakarta: Balai Pustaka, 1994), h.45. 17
serta sumber untuk sistem pembelajaran. Sedangkan pemanfaatan koleksi perpustakaan berarti suatu proses atau aktivitas pemustaka dalam memanfaatkan koleksi. Faktor yang mempengaruhi penggunaan/tidak digunakannya koleksi perpustakaan adalah pertama, kemudahan atau biaya layanan (ease/cost of user). Kedua, kepuasan pemustaka terhadap koleksi atau layanan perpustakaan, misalnya jika jam buka perpustakaan menjadi sangat penting untuk pembaca dan pembaca merasa nyaman dengan jam buka perpustakaan, maka pembaca merasa puas dalam memanfatkan koleksi perpustakaan. Ketiga, kesadaran akan layanan yang diberikan perpustakaan dalam memenuhi kebutuhan pemustaka, misalnya penyediaan koleksi jurnal untuk pemustaka, sehingga pemustaka memiliki alternatif lain dalam mencari informasi yang dibutuhkan. Ketersediaan koleksi yang beragam ini menjadi salah satu faktor mengukur tingkat penggunaan koleksi perpustakaan. 19 6. Akses Koleksi Digital “..Perpustakaan yang online, berarti database koleksinya tersambung ke internet, dengan demikian dapat diakses dari luar perpustakaan atau dari berbagai tempat...” 20 “Menurut Purbo dalam Hasugian ada beberapa konsekuensi menarik dengan banyaknya perpustakaan yang tersambung ke internet yaitu: a. Sumber ilmu pengetahuan yang biasanya terbatas hanya tersedia pada jenis perpustakaan tertentu, kini menjadi tidak terbatas dengan adanya akses internet. 19
King et al,Comparative Cost of The University of Pitsburg Electronic and Print Library Collections. 2004. Diakses tanggal 4 februari 2016 dari www.sarafineinst.pitt.edu, h.9. 20 Joner Hasugian, Pemanfaatan Internet: Studi Kasus tentang Pola, manfaat dan Tujuan Penggunaan Internet oleh Mahasiswa pada Perpustakaan USU, (Pustaka: Jurnal Studi perpustakaan dan Infromasi, Vol 1, No 1, Juni 2005:1-18), h.9. 18
b. Buku, jurnal ilmiah, laporan penelitian dan dokumen lainnya yang umumnya tersedia hanya di perpustakaan lokal, menjadi tidakterbatas kaena dicari di berbagai perpustakaan yang ada di internet. c. Perpustakaan tidak lagi terbatas pada koleksi berbasis cetak (paper hased), akan tetapi menjadi pusat diseminasi informasi maupun pangkalan data penelitian serta aktivitas lainnya.” 21 Kemudahan
akses
infromasi
menggunakan
teknologi
internet
membawa dua perubahan besar bagi penyebaran informasi. Pertama, kemudahan akses informasi menyebarkan perkembangan koleksi dalam bentuk elektronis semakin melimpah, hak yang disediakan secara cumacuma maupun dengan cara berlangganan, sehingga perpustakaan merupakan konsumen yang harus dengan cermat dan teliti menyeleksi koleksi sesuai dengan kebutuhan pengguna. Kedua, kemudahan akses informasi juga memberi peluang kepada perpustakaan untuk menjadi produsen informasi dengan memanfaatkan sumber daya yang dimilikinya. 22 C.
Institutional Repository 1. Pengertian Instituional Repository “...Repository institusi (Institutional Repository-IR) merupakan suatu wadah secara online untuk mengelola dan melestarikan aset intelektual civitas akademik di sebuah institusi...” 23 Pendit menjelaskan, bahwa istilah “...institutional repository atau simpanan kelembagaan merujuk ke sebuah kegiatan menghimpun dan melestarikan koleksi digital
21
Ibid, h.9. Dian Wulandari, Manajer Informasi: Peran Pustakawan Pengadaan di Era Digital. Diakses tanggal 4 Februari 2016 dari http://www.petra.ac.id/library/articles/manajer_informasi.pdf ,h.3. 23 Endang Fatmawati, Mata Baru Penelitian Perpustakaan Dari SERVQUAL ke LibQUAL+TM, (Jakarta: Sagung Seto, 2013), h.106. 22
19
yang merupakan hasil karya intelektual dari sebuah komunitas tertentu...” 24 “Latar belakang muculnya IR didasari dari komitmen dari semua unsur terkait yang ada di perguruan tinggi terhadap pengelolaan bahan-bahan digital, termasuk pelestarian jangka panjang secara tepat, akses pengetahuan secara terpusat dalam pangkalan data, kemudahan akses secara cepat dan murah, serta jangkauan penyebaran informasinya.” 25 2. Fungsi Institutional Repository “...IR berfungsi sebagai indikator nyata dari kualitas sebuah perguruan tinggi, sehingga meningkatkan visibilitas (visibility), prestise (prestige), dan nilai publik (public value)...” 26 Menurut Prosser dalam Pungki Purnomo, “institutional repository bagi institusi maupun individu dapat memastikan upaya preservasi jangka panjang (the long-term preservation) terhadap produk (output) akademik dari sebuah institusi pendidikan tinggi, sehingga hal ini dapat meningkatkan visibilitas dan gengsi (prestige), dan berperan juga sebagai iklan (advertisement) untuk menarik sumber-sumber pendanaan, para dosen baru yang berpotensi dan mahasiswa. Bagi para individu institutional repository ini dapat menjadi sarana bagi mereka sebagai pusat preservasi karya ilmiah para peneliti, yang meningkatkan penyebar luasan (dissemination). Hal ini jelas sangat berpotensi dapat dimanfaatkan oleh komunitas akademisi maupun peneliti, karena semua hasil laporan penelitian dikumpulkan dalam satu tempat.” 27 Kehadiran open acces repository juga dipandang dapat menjadi solusi bagi perguruan tinggi yang memiliki keterbatasan anggaran dalam mengatasi minimnya ketersediaan jurnal-jurnal elektronik ilmiah yang 24
Pendit, Putu Laxman, Perpustakaan Digitaldari A sampai Z, (Jakarta: Citra Karyakarsa Mandiri, 2008), h.17. 25 Endang Fatmawati, Mata Baru Penelitian Perpustakaan Dari SERVQUAL ke LibQUAL+TM, (Jakarta: Sagung Seto, 2013), h.107. 26 Endang Fatmawati, Mata Baru Penelitian Perpustakaan Dari SERVQUAL ke LibQUAL+TM, (Jakarta: Sagung Seto, 2013), h.106. 27 Pungki Purnomo dan Ida Farida, Manajemen Pengembangan Koleksi Perpustakaan, (Jakarta: Lembaga Penelitian UIN Syarif Hidayatullah Jakarta,2010), h.159. 20
memiliki harga sangat tinggi, dan juga sulitnya mendapatkan akses terhadap hasil-hasil penelitian dan karya ilmiah. Dengan open acces repository hasilhasil penelitian karya-karya ilmiah yang berasal dari para sivitas akademika universitas tersebut kemudian dapat diakses secara online untuk disitir, dan digunakan untuk keperluan ilmiah. Dalam hal untuk peningkatan kinerja dan akreditasi universitas, pengelolaan open acces repository menjadi bagian penting dalam penentuan ranking universitas, terutama yang didasarkan atas penilaian berbasis web atau webometrik. Untuk mencapai peringkat universitas baik, maka suatu universitas akan diukur dari kemampuannya mempublikasikan dan menyebarkan hasil-hasil penelitian dan karya-karya lokal ilmiahnya secara terbuka kepada masyarakat dunia. 28 3. Tujuan Institutional Repository “Menurut Vishala dan Bandhi dalam Suwardi, IR mempunyai dua tujuan/sasaran pokok, yaitu: a. Menyediakan akses terbuka ke hasil penelitianinstitusional dengan pengarsipan sendiri hasil penelitian tersebut. b. Menyimpan dan melestarikan aset digital institusional lainnya, meliputi literatur yang tidak diterbitkan atau yang mudah hilang (misal thesis atau laporan teknis).” 29 4. Manfaat Institutional Repository “Menurut Sutedjo manfaat Repositori Institusi adalah sebagai berikut: a. Untuk mengumpulkan karya ilmiah-intelektual sivitas akademika dalam satu lokasi agarmudah ditemukan kembali baik melalui Google maupun mesin pencari lainnya. b. Untuk menyediakan akses terbuka terhadap karya ilmiahintelektual yang dihasilkan sivitas akademika dan menjangkau 28
Agus Rifai, Pustakawan Akademik dan Feasilibilitas Pengembangan Institutional Repository(Studi Kasus di UIN Syarif Hidayatullah Jakarta). Diakses tanggal 9 februari dari http://journal.uinjkt.ac.id/index.php/al-maktabah/article/view/1571, h.2. 29 Suwardi, Peran Pustakawan dalam Pengembangan Institutional Repository: Sebuah Tantangan, (Jurnal Visi Pustaka Vol. 16 No. 1 April 2014), h.79. 21
c. d. e. f. g.
h.
khalayak lebih luas lagi dengan tempat dan waktu yang tak terbatas. Untuk meningkatkan dampak dari karya ilmiah-intelektual yang dihasilkan sivitas akademika. Untuk mempromosikan karya ilmiah-intelektual yang dihasilkan sivitas akdemika. Sebagai etalase dan tempat penyimpan yang aman untuk hasil penelitian sivitas akademika. Untuk menyediakan URL jangka panjang bagi karya ilmiahintelektual hasil penelitian sivitas akademika. Apabila terjadi plagiasi terhadap karya ilmiah-intelektual yang dipublish di Repositori Institusi akan mudah diketahui dan ditemukan. Untuk menghubungkan publikasi sivitas akademika/peneliti dari halaman web mereka (web personal dosen/peneliti).” 30
D. Pengertian Pengetahuan, Sikap dan Kemampuan 1.
Pengertian Pengetahuan Pegetahuan berasal dari kata “tahu”, dalam Kamus Besar Bahasa
Indonesia kata tahu memiliki beberapa pengertian, antara lain yaitu “... mengerti sesudah melihat (menyaksikan, mengalami, dan sebagainya), mengenal, dan mengerti...” Kata “pengetahuan”itu sendiri dalam Kamus Besar Bahasa Indoensia juga memiliki arti, yaitu “...segala sesuatu yang diketahui, kepandaian atau segala sesuatu yang diketahui berkenaan dengan hal tertentu...” 31 Sedangkan menurut Endraswara, “...pengetahuan (knowledge) adalah sesuatu yang diketahui langsung dari pengalaman, berdasarkan pancaindra, dan diolah oleh akal budi secara spontan...” 32
30
Mansur Sutedjo, Pengelolaan Repositori Perguruan Tinggi dan Pengembangan Repositori Karya seni, Makalah disampaikan pada “Seminar Nasional Local Content: Strategi Membangun Repository Karya seni” di GKU FSR ISI Yogyakarta, 21 Mei 2014, h.3. 31 Departemen Pendidikan Nasional, Kamus Besar Bahasa Indoensia Pusat Bahasa, (Jakarta: Gramedia Pustaka Utama, 2008), h.1121. 32 Suwardi Endraswara, Filsafat Ilmu: Konsep, Sejarah dan Perkembangan Metode Ilmiah, (Yogyakarta: CAPS, 2012), h.100. 22
Berdasarkan pendapat diatas, dapat disimpulkan bahwa secara umum definisi pengetahuan, yaitu segala sesuatu yang diketahui berkenaan dengan hal tertentu langsung dari pengalaman dan berdasarkan pancaindra. 2. Pengertian Sikap Pengertian sikap menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia adalah “...perbuatan yang berdasarkan pada pendirian atau keyakinan...”. 33 Istilah sikap yang dalam bahasa Inggris disebut dengan attiude pertama kali digunakan oleh Herbert Spencer, di mana menggunkan kata ini untuk menunjuk suatu status mental seseorang. 34 Hudaniah menyimpulkan pengertian sikap dari beberapa ahli, yang menyatakan bahwa sikap merupakan kecenderungan untuk bertindak atau untuk bereaksi terhadap rangsang. 35 Menurut Azwar, sikap bersifat evaluatif dan berakar pada nilai yang dianut dan terbentuk dalam kaitannya dengan sesuatu objek, hal ini seperti yang katakan oleh Baron dan Bryne yang menyatakan bahwa sikap adalah evaluasi terhadap berbagai aspek dalam dunia sosial. 36 3. Pengertian Kemampuan Di dalam Kamus Bahasa Indonesia, kemampuan berasal dari kata “mampu’ yang berarti kuasa (bisa, sanggup, melakukan sesuatu, dapat, berada, kaya, mempunyai harta berlebihan). Kemampuan adalah sesuatu
33
Departemen Pendidikan Nasional, Kamus Besar Bahasa Indoensia Pusat Bahasa, (Jakarta: Gramedia Pustaka Utama, 2008), h.1303. 34 Abu Ahmadi, Psikologi Sosial, (Jakarta: PT Rineka Cipta, 2007), h.149. 35 Tri Dayaksini Hudaniah, Psikologi Sosial, (Malang: UMM Press, 2006), h.114. 36 Saifudin Azwar, Sikap Manusia: Teori dan Pengukurannya, (Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2014), h.9. 23
kesanggupan dalam melakukan sesuatu. Seseorang dikatakan mampu apabila ia bisa melakukan sesuatu yang harus ia lakukan. 37 Adapula pendapat lain menurut Akhmat Sudrajat dalam Sriyanto menjelaskan bahwa kemampuan adalah menghubungkan kemampuan dengan kata kecakapan. Setiap individu memiliki kecakapan yang berbedabeda dalam melakukan sesuatu tindakan. Kecakapan ini mempengaruhi potensi yang ada dalam diri individu tersebut. Proses pembelajaran yang mengharuskan siswa mengoptimalkan segala kecakapan yang dimiliki (kemampuan, kecakapan, ketangkasan, bakat, kesanggupan). 38 E. Penelitian Terdahulu Penelitian sebelumnya pernah dilakukan oleh Yanto, mahasiwa S2 Program Studi Interdisciplinary Islamic Studies Konsentrasi Ilmu Perpustakaan dan Informasi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta tahun 2013.
Dengan Judul
“Pengelolaan Institutional Repository Perpustakaan Perguruan Tinggi (Studi Kasus di Perpustakaan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta). Penelitian ini mengambil kasus pada Pengolahan IR di Perpustakaan UIN Sunan Kalijaga yang ditinjau dari beberapa aspek yaitu kesiapan infrastruktur (softwere dan hardwere), kesiapan sumber daya manusia dan penerapan kebijakannya. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dengan menggunakan
pendekatan
deskriptif, yaitu penelitian yang yang menggumpulkan informasi mengenai status suatu gejala yang ada sesuai dengan apa adanya ketika penelitian ini dilakukan. Sedangkan teknik pengumpulan data menggunakan purposive sampling yaitu 37
Departemen Pendidikan Nasional, Kamus Besar Bahasa Indoensia Pusat Bahasa, (Jakarta: Gramedia Pustaka Utama, 2008), h.869. 38 Sriyanto, Pengertian Kemampuan. Diakses pada tanggal 8 Agustus 2016 dari http://ian43.wordpress.com/2010/12/23/pengertian-kemampuan/, 24
teknik pengambilan sampel sebagai sumber data dengan pertimbangan tertentu. Pertimbangan tertentu itu seperti mengambil sampel dari orang yang dianggap paling tahu dengan apa yang diteliti melalui dokumentasi dan wawancara mendalam. Penelitian selanjutnya dilakukan oleh Muhamad Ahlis Ahwan dari Program Studi Ilmu Perpustakaan, Fakultas
Ilmu Budaya, Universitas Diponegoro
Semarang, dengan judul “Ketersediaan Koleksi Undip Institutional Repository dalam Memotivasi Mahasiswa. Menyusun Tesis di Perpustakaan Program Studi Magister Linguistik Universitas Diponegoro Semarang”. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana kelengkapan, kemutakhiran, kesesuaian, fasilitas yang disediakan, serta kemudahan akses koleksi Undip Institutional Repository terhadap motivasi mahasiswa dalam menyusun tesis. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah observasi partisipan dan wawancara semi terstruktur dengan memilih 5 informan yang memenuhi kriteria yang telah ditentukan untuk memperoleh sumber data utama dan data lain yang selanjutnya dilakukan trianggulasi. Analisis data yang dilakukan adalah reduksi data, penyajian data, menarik kesimpulan dan memverifikasi. Hasil dari penelitian ini adalah ketersediaan koleksi digital Undip Institutional Repository tidak dapat memotivasi mahasiswa menyusun tesis sejauh ketersediaan jumlah, keterbaruan, kesesuaian, dan fasilitas untuk mengakses koleksi digital Undip Institutional Repository di Perpustakaan Program Studi Magister Linguistik Universitas Diponegoro, namun bidang ilmu yang sesuai dengan penyusunan tesis, tata cara penulisan yang memberikan panduan penulisan tesis, sebagian isi koleksi yang
25
memberikan referensi dalam menyusun tesis, serta adanya jaringan internet yang membantu mengakses koleksi digital Undip Institutional Repository dengan cepat cukup memotivasi mahasiswa dalam menyusun tesis Penelitian selanjutnya dilakukan oleh Agus Rifa’i Pustakawan Madya UIN Syarif Hidayatullah Jakarta dengan judul “PustakawanAkademik dan Feasilibilitas Pengembangan Institutional Repository (Studi Kasus di UIN Syarif Hidayatullah Jakarta)”. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui tingkat pengetahuan para pustakawan terhadap pengembangan sistem pengelolaan open acces repository di UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, presepsi pustakawan tentang manfaat dan kemudahan sistem pengelolaan open acces repository di UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, mengetahui kepercayaan diri pustakwan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta terhadap teknologi yang digunakan untuk sistem pengelolaan open acces repository, serta mengetahui sikap para pustakawan terhadap pengembangan sistem pengelolaan open acces repository di UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Penelitian ini menggunakan metode deskriftif kuantitatif, dengan responden seluruh pustakawan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta berjumlah 26 orang. Hasil dari penelitian ini adalah para pustakawan memiliki kecenderungan yang tinggi untuk menerima program pengembangan sistem pengelolaan Institutional Repository di UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
26
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Pendekatan Penelitian Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif. “.. Penelitian deskriptif mencoba mencari deskripsi yang tepat dan cukup dari semua aktivitas, objek, proses, dan manusia. Jika memungkinkan dan dianggap tepat, penelitian deskriptif ini dapat dilakukan secara kuantitatif agar dapat dilakukan analisis statistik..” 1 Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Menurut Subana dan Sudrajat pendekatan kuantitatif yaitu penelitian yang dimaksudkan untuk mengangkat fakta, keadaan, variabel, dan fenomena yang terjadi saat penelitian berlangsung dan menyajikan apa adanya. 2 B. Populasi dan Sampel Menurut Gay (1976), “…populasi sebagai kelompok di mana peneliti akan menggeneralisasikan hasil penelitiannya...” 3,Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa aktif UIN Syarif Hidayatullah Jakarta yang sedang menempuh pendidikan S1 (stara satu). Dari data akademik total jumlah mahasiswa aktif per bulan November tahun 2015 berjumlah 20.959 mahasiswa. Proses penarikan sampel dalam penelitian ini menggunakan rumus Yamane dalam Rakhmad dan diperoleh hasil sebagai berikut:
1
Sulistyo-Basuki, Metode Penelitian, (Jakarta: Penaku, 2010), h.110. Subana M dan Sudrajat, Dasar-dasar Penelitian Ilmiah.(Bandung: Pustaka Setia, 2001),
2
h. 26. 3
Consuelo G. Sevilla [et.al]; penerjemah, Alimmudin Tuwu, Pengantar Metode Penelitian,(Jakarta: UI-Press,1993), h.160. 27
n= Ketereangan:
N Nd 2 + 1
N: Populasi n: Ukuran Sampel d: Persisi 4
= 99,5251436 = 100 (pembulatan) Penulis menggunakan sampel non probabilitas dengan teknik purposive sampling. Menurut Prasetya Irawan, sampling non probabilitas tidak perlu dihitung tetapi dipilih, dikira-kira, diambil sekenanya. Contohmya adalah sampel purposif (sampel sengaja dipilih karena memiliki ciri-ciri khusus) atau sampel accidental/convenient yang diambil begitu saja dari populasi yang kebetulan terlihat. 5 Ciri-ciri khusus responden dalam penelitian ini adalah mahasiswa aktif yang telah memanfaatkan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatulah Jakarta. C. Teknik Pengumpulan Data Pengumpulan data merupakan langkah yang penting dalam penelitian. Data yang terkumpul akan digunakan sebagai bahan analisis. Dalam penelitian ini metode pengumpulan data yang digunakan dengan cara sebagai berikut:
4
Jalaludin Rakhmad, Metode Penelitian Komunikasai, (Bandung: Remaja Rosda Karya, 1989), h.82. 5 Prasetya Irawan, Logika dan Prosedur Penelitian, (Jakarta: STIA-LAN, 1999), h.93. 28
1. Observasi Observasi adalah pengumpulan data yang dilakukan dengan pengamatan
langsung
terhadap
objek
penelitian.
“…Observasi
terstruktur yakni mengamati peristiwa, kejadian, pose, dan sejenisnya disertai dengan daftar yang perlu diobservasi...” 6 Observasi dilakukan untuk menganalisis pemanfaatan Institutional RepositoryUIN Syarif Hidayatullah Jakarta oleh mahasiswa. 2. Kuesioner/Angket “..Kuesioner
merupakan
teknik
pengumpulan
data
yang
dilakukan dengan cara memberikan seperangkat pertanyaan atau pertanyaan tertulis kepada responden untuk dijawabnya..” 7 Pertanyaan yang akan diberikan pada kuesioner ini adalah pertanyaan menyangkut fakta dan pendapat responden. Sedangkan jenis pertanyaan yang digunakan pada penelitian ini adalah pertanyaan tertutup. Pertanyaan tertutup, yakni dimana responden diminta menjawab pertanyaan dan menjawab dengan memilih dari sejumlah alternatif (pilihan ganda). Sebelum kuesioner diberikan peneliti memberikan pertanyaan secara langsung kepada calon responden apakah sudah memanfaatkan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta atau belum.
6
Sulistyo-Basuki, Metode Penelitian, (Jakarta: Penaku, 2010), h.149. Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D,(Bandung: Alfabeta, 2009),
7
h. 142. 29
D. Teknik Pengolahan Data Data yang diperoleh berdasarkan pada kuesioner yang telah disebarkan dan dijawab oleh mahasiswa aktif UIN Syarif Hidayatullah Jakarta yang menjadi responden penelitian. Langkah dalam pengolahan data yang dilakukan sebagai berikut: 1. Tahap Pemeriksaan Kuesioner
atau
angket
yang
terkumpul
kemudian
diperiksa
kelengkapan data dan jawaban angket untuk menghindari adanya kemungkinan kesalahan dalam pengisian angket. Lalu dari jawaban tersebut dikelompokkan berdasarkan pertanyaan yang telah dijawab oleh respoden. 2. Tabulasi Tabulasi adalah menyusun data kedalam tabel dengan cara menyajikan hasil perolehan dari jawaban-jawaban responden untuk masingmasing
kategori
jawaban-jawaban.
Pentabulasian
digunakan
untuk
mempermudah perhitungan distribusi frekuensi bagi data umum mengenai jawaban responden. Melalui tabulasi ini maka akan dengan mudah didapatkan informasi mengenai presentase. Presentase data dalam penelitian ini menggunakan presentase dengan tujuan untuk melihat perbandingan besar kecilnya frekuensi jawaban angket yang diberikan responden, karena jumlah jawaban tiap kuesioner berbeda. Perhitungan presentase dilakukan dengan menggunakan rumus: P= Keterangan: P = Persentase
30
F = Frekuensi (jawaban terpilih) N = Sampel yang diperoleh (jumlah responden) 8 Adapun parameter yang digunakan untuk menafsirkan data pemanfaatan ini adalah sebagai berikut: 0%
= tidak satupun
1 – 25%
= sebagian kecil
26 – 49%
= hampir setengahnya
50%
= setengahnya
51 – 75%
= sebagian besar
76 – 99%
= hampir seluruhnya
100%
= seluruhnya 9
E. Teknik Analisis Data Data yang telah dihitung presentasenya kemudian dianalisis dengan menggunakan skala likert. “...Skala likert paling sering digunakan untuk mengukur sikap, pendapat dan presepsi responden...” 10 “Skala likert atau disebut summated-rating scale, merupakan skala yang memungkinkn responden untuk mengekspresikan intensitas perasaan mereka. Skala likert terdiri dari beberapa pertanyaan yang bersikap tertutup.” 11 Skala likert (4 point likert type scale) yang digunakam untuk menginterpretasikan satu per satu jawaban dari para responden.
8
Anas Sudjiono, Pengantar Statistika Pendidikan, (Jakarta: Raja Grafindo Persada, 1997),
h.46. 9
Herman Wasito,Pengantar Metodologi Penelitian: Buku Panduan Mahasiswa, (Jakarta:Gramedia, 1992),h.10 10 Husain Usman, Metodologi Penelitian Sosial, (Jakarta:Bumi Aksara, 2009), h.45. 11 Simamora Bilson, Panduan Riset Perilaku Konsumen, (Jakarta: Gramedia Pustaka Utama, 2004), h.46. 31
Setiap jawaban yang telah diperoleh selanjutnya dikelompokkan dalam skala kategori sebagai berikut: Sangat Tidak Setuju
=1
Tidak Setuju
=2
Setuju
=3
Sangat Setuju
=4
Skor-skor yang didapat dijumlahkan kemudian dicari skor rata-rata yang merupakan hasil jumlah dari skor pada tiap skala kategori yang kemudian dikalikan dengan frekuensinya masing-masing. Kemudian hasil dari penjumlahan tadi dibagi dengan jumlah sampel atau total frekuensi. Penghitungan skor rata-rata dapat dituliskan sebagai berikut:
Keterangan : X
= Skor rata-rata
(S4...S1)
= Skor pada skala 4 sampai 1
F
= Frekuensi jawaban
N
= Jumlah sampel yang diolah atau total frekuensi
Skala di atas adalah ordinal yang hanya dapat menyatakan suatu objek kedalam kategori sangat baik atau sangat tidak baik, hal ini terjadi karena skala ordinal mempunyai keterbatasan analisa. Untuk memperluas proses analisi data peneliti menggunkan skala interval untuk menentukan skala-skala yang mempunyai jarak yang sama antara titik-titik yang berdekatan. Skala interval diperlukan untuk menempatkan posisi responden dalam suatu objek penilaian
32
apakah termasuk dalam kriteria sangat baik, baik, tidak baik atau sangat tidak baik. Untuk menentukan skala interval yaitu dengan cara membagi selisih antara skor tertinggi dengan skor terendah dengan banyak skala. Berikut ini adalah rumusan skala interval : {a(m-n):b} Keterangan : a = Jumlah atribut m = Skor tertinggi n = Skor terendah b = Jumlah skala penilaian yang ingin dibentuk atau diterapkan Jika skala penilaian yang diterapkan berjumlah empat, di mana skor terendah adalah satu dan skor tertinggi adalah empat, maka skala interval dapat dihitung seperti berikut :
{1(4-1):4}= 0,75
Jadi jarak setiap titik adalah 0,75 sehingga dapat di peroleh penilaian sebagai berikut: Sangat baik
3,28-4,03
Baik
2,52-3,27
Tidak baik
1,76-2,51
Sangat tidak baik
1,00-1,75
33
Misalanya hasil perhitungan menunjukkan skor rata-rata pengetahuan pustakawan tentang terknologi informasi adalah 3,60 diartikan
bahwa
pengetahuan pustawakan tentang teknologi informasi adalah sangat baik, karena pada skala interval skor pengetahuan pustakwan tentang teknologi informasi berada diantara titik 3,28-4,03. 12 F. Jadwal Penelitian Penelitian ini dilakukan di linkungan UIN Syarif Hidayatullah. Alasan pemilihan tempat adalah pertama karena Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta belum pernah ada yang meneliti tentang pemanfaatannya, alasan yang kedua karena tempat dekat dengan alamat peneliti sehingga terdapat nilai ekonomis. Penelitian dilakukan selama 7 bulan dengan jadwal seperti tabel di bawah ini: Tabel 3.1 Jadwal Penelitian No
Kegiatan
1 2 3 4 5 6 7 8
Penyusunan Proposal Pengajuan Proposal Bimbingan Skripsi Penelitian Penyusunan Skripsi Observasi Penyusunan Instrumen Penyebaran Kuesioner Uji Validitas dan Reliabilitas Proses Pengumpulan Data Analisis Data Penyerahan Skripsi Pengajuan Sidang Sidang Skripsi
9 10 11 12 13 14
Jan
Feb
Mar
Waktu Aprl Mei
Juni
Juli
Agst
12
Simamora Bilson, Panduan Riset Perilaku Konsumen, (Jakarta: Gramedia Pustaka Utama, 2004), h.202. 34
G. Uji Validitas dan Reliabilitas Pada penelitian ini instrumen diuji validitasnya dengan menghitung korelasi antara masing-masing pertanyaan dengan skor total dengan menggunakan teknik korelasi product moment, yang dilakukan dengan bantuan komputer menggunakan program SPSS versi 16. Peneliti menguji 31 pertanyaan dengan sampel 100 responden. Rumus korelasi yang digunakan adalah rumus korelasi product moment yang dikemukakan oleh Pearson dalam Arikunto seperti berikut:
Keterangan : r xy: Koefisien korelasi antara variabel X dan variabel Y N : Jumlah subyek uji coba ∑ xy : Jumlah perkalian antara variabel X dan Y ∑x2 : Jumlah dari kuadrat nilai X ∑y2 : Jumlah dari kuadrat nilai Y (∑x)2 : Jumlah nilai X kemudian dikuadratkan (∑y)2 : Jumlah nilai Y kemudian dikuadratkan 13 Untuk mencari reliabilitas instrumen pada penelitian ini menggunakam rumus Spearman Brown. Sugiyono menyatakan bahwa rumus Spearman Brown adalah sebagai beikut :
13
Arikunto, Suharsimi, Prosedur Penelitian:Suatu Pendekatan Praktik, (Jakarta: Rineka Cipta, 2002), h. 126. 35
rxy =
2rb 1 + rb
Keterangan: r xy = Reliabilitas untuk seluruh instrument. r b = Korelasi product moment antar belahan ganjil dan belahan genap dari instrument 14 1. Uji Validitas Menurut Sugiyono, syarat minimum yang dianggap memenuhi syarat/validitas adalah apabila r= 0,3. 15 Berikut adalah tabel hasil uji validitas instrumen analisis pemanfaatan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta oleh mahasiswa: Tabel 3.2 Hasil Uji Validitas Nomor pertanyaan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
Nilai Korelasi 0.759 0.414 0.761 0.857 0.904 0.575 0.615 0.690 0.751 0.818 0.642 0.757 0.794 0.826 0.904 0.880 0.805
Nilai r 0,195 0,195 0,195 0,195 0,195 0,195 0,195 0,195 0,195 0,195 0,195 0,195 0,195 0,195 0,195 0,195 0,195
Keterangan Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid
14
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan, (Bandung: Alfabeta, 2004), h. 122. Sugiyono, Metode Penelitian Administrasi, (Bandung: Alfabeta, 1998), h. 148.
15
36
18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
0.774 0.774 0.797 0.525 0.712 0.750 0.827 0.667 0.762 0.681 0.863 0.930 0.743 0.640
0,195 0,195 0,195 0,195 0,195 0,195 0,195 0,195 0,195 0,195 0,195 0,195 0,195 0,195
Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid
Tabel 3.3 Nilai r Product Moment 16 Taraf Signif N
Taraf Signif N
5%
1%
3
0.997
0.999
4
0.950
5
Taraf Signif N
5%
1%
5%
1%
27
0.381
0.487
55
0.266
0.345
0.990
28
0.374
0.478
60
0.254
0.330
0.878
0.959
29
0.367
0.470
65
0.244
0.317
6
0.811
0.917
30
0.361
0.463
70
0.235
0.306
7
0.754
0.874
31
0.355
0.456
75
0.227
0.296
8
0.707
0.834
32
0.349
0.449
80
0.220
0.286
9
0.666
0.798
33
0.344
0.442
85
0.213
0.278
10
0.632
0.765
34
0.339
0.436
90
0.207
0.270
16
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif & RND, (Bandung:Alfabeta, 2010),
h.255. 37
11
0.602
0.735
35
0.334
0.430
95
0.202
0.263
12
0.576
0.708
36
0.329
0.424
100
0.195
0.256
13
0.553
0.684
37
0.325
0.418
125
0.176
0.230
14
0.532
0.661
38
0.320
0.413
150
0.159
0.210
15
0.514
0.641
39
0.316
0.408
175
0.148
0.194
16
0.497
0.623
40
0.312
0.403
200
0.138
0.181
17
0.482
0.606
41
0.308
0.398
300
0.113
0.148
18
0.468
0.590
42
0.304
0.393
400
0.098
0.128
19
0.456
0.575
43
0.301
0.389
500
0.088
0.115
20
0.444
0.561
44
0.297
0.384
600
0.080
0.105
21
0.433
0.549
45
0.294
0.380
700
0.074
0.097
22
0.423
0.537
46
0.291
0.376
800
0.070
0.091
23
0.413
0.526
47
0.288
0.372
900
0.065
0.086
24
0.404
0.515
48
0.284
0.368
1000
0.062
0.081
25
0.396
0.505
49
0.281
0.364
26
0.388
0.496
50
0.279
0.361
2. Uji Reliabilitas Menurut Sugiono, apabila besarnya nilai r antara 0,60-0,799 maka keandalannya termasuk kuat. 17
17
Sugiyono, Metode Penelitian Administrasi, (Bandung: Alfabeta, 1998), h. 149.
38
“Tinggi rendahnya reliabilitas, secara empirik ditunjukan oleh suatu angka yang disebut nilai koefisien reliabilitas. Reliabilitas yang tinggi ditunjukan dengan nilai rxx mendekati angka 1. Kesepakatan secara umum reliabilitas yang dianggap sudah cukup memuaskan jika ≥ 0.700. Jika nilai alpha > 0.7 artinya reliabilitas mencukupi (sufficient reliability) sementara jika alpha > 0.80 ini mensugestikan seluruh item reliabel dan seluruh tes secara konsisten memiliki reliabilitas yang kuat. Atau, ada pula yang memaknakannya sebagai berikut jika alpha > 0.90 maka reliabilitas sempurna. Jika alpha antara 0.70 – 0.90 maka reliabilitas tinggi. Jika alpha 0.50 – 0.70 maka reliabilitas moderat. Jika alpha < 0.50 maka reliabilitas rendah. Jika alpha rendah, kemungkinan satu atau beberapa item tidak reliabel.” 18 Selanjutnya pengujian dilakukan dengan memasukkan nilai korelasi
yang
telah
dihitung
dengan
bantuan
komputer
menggunakan program Microsoft Excel 2010 pada rumus Spearman Brown.
r xy= = 0,75017654 Hasil
uji
reliabilitas instrumen
analisis pemanfaatan
Institutional Repository UIN Syarif Hidayatulllah Jakarta oleh mahasiswa adalah reliabel karena berada pada alpha 0,75017654.
18
Noor Wahyuni, Uji Validitas dan Reliabilitas. Diakses pada tanggal 20 Juni 2016 dari http://qmc.binus.ac.id/2014/11/01/u-j-i-v-a-l-i-d-i-t-a-s-d-a-n-u-j-i-r-e-l-i-a-b-i-l-i-t-a-s/. 39
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta 1. Sejarah Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Dalam hal untuk peningkatan kinerja dan akreditasi universitas, pengelolaan open acces repository menjadi bagian penting dalam penentuan ranking universitas, terutama yang didasarkan atas penelitian berbasi web atau webometrik. Untuk mencapai peringkat universitas yang baik, maka suatu universitas akan diukur dari kemampuannya mempublikasikan dan menyebarkan hasil-hasil penelitian dan karya-karya lokal ilmiahnya secara terbuka kepada masyarakat dunia. Didasari oleh alasan tersebut, UIN Syarif Hdayatullah Jakarta sebagai salah satu universitas Islam terkemuka di Indoensia kemudian menganggap sangat penting untuk membangun dan mengembangkan sistem pengelolaan open access repository, dan mempublikasikan melalui web universitas. Sejak tahun 2010 ide tenang pengelolaan Institutional Repositoroy telah mulai didiskusikan, dan baru tahun 2011/2012 ide tersebut kemudian mendapat perhatian serius untuk diimplementasikan, meskipun masih banyak keterbatasan dan kekurangan, hasil-hasil karya ilmiah para civitas akademika UIN Syarif Hidayatullah Jakarta sudah mulai dipublikasikan
40
melalui website (http://repository.uinjkt.ac.id/dspace/) 1. Dari data semetara bulan Juli 2016, sudah terdapat 20.514 koleksi yang telah dipublikasikan di layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Perpustakaan
UIN
Syarif
Hidayatulah
Jakarta
menerapkan
Institutional Repository, melalui kerjasama antar lembaga yaitu, Lembaga Penjamin Mutu (LPM), Pusat Informasi dan Pangkalan Data (Pustipanda), dan Perpustakaan di lingkuangan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. 2. Tentang Software Dspace Institutional Repository (IR) berbasis Dspace merupakan software open source untuk pengelolaan karya ilmiah akademik meliputi artikel jurnal, tugas akhir, thesis, disertasi, hasil penelitian dan lain-lain. Saat ini Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta menggunakan Software Dspace versi 15. Dspace merupakan aplikasi open source dengan lisensi BSD (Berkeley Software Distribution) yang dikembangkan dengan tujuan untuk digunakan dalam mengelola content digital atau digital repository. Dalam hal ini yang dimaksud dengan mengelola content digital adalah mengumpulkan, mengatur, mengindeks, dan mendistribusikan koleksi digital. Dspace mendukung OAI-PMH (Open Archives Initiative-Protocol for Metadata Harvesting)
sehingga
dapat
digunakan
untuk
menyimpan
dan
memungkinkan untuk dapat diakses secara terbuka. Standar metadata yang digunakan pada Dspace adalah dublin core sehingga dapat digunakan untuk pertukaran metadata secara otomatis. Selain itu, aplikasi ini juga dapat 1
Agus Rifai, Pustakawan Akademik dan Feasilibilitas Pengembangan Institutional Repository(Studi Kasus di UIN Syarif Hidayatullah Jakarta). Diakses tanggal 9 februari dari http://journal.uinjkt.ac.id/index.php/al-maktabah/article/view/1571, h.2. 41
digunakan untuk mengelola berbagai macam konten digital seperti teks, gambar, gambar bergerak, MPEG, dan perangkat data. Dspace
memiliki
sejumlah
pengembang
yang
aktif
dalam
memperbaiki dan meningkatkan kualitas serta kemampuan aplikasi ini sehingga dapat digunakan secara lebih efektif dan efisien oleh para pengguna. Beberapa pengembang, pelatih dan penyedia dukungan Dspace adalah sebagai berikut: a. Stuart Lewis sebagai pengembang dan pelatih Dspace. b. Chris Yates sebagai pengembang, penyedia dukungan dan pelatih Dspace. c. Claudia Jurgen sebagai pengembang dan pelatih Dspace. d. Devel listerv sebagai pengembang Dspace. Dspace membutuhkan beberapa progam atau aplikasi tambahan untuk menjalankan aplikasi ini. Progam tambahan itu adalah Oracle Java JDK (Java Development Kit), Apache Maven 2.2.x (Java build tool), Apache Ant 1.7 or later (Java build tool), Servlet Engine: (Apache Tomcat 5.5 or 6, Jetty, Caucho Resin or equivalent) dan PostgreSQL / Oracle Database. Oracle Java JDK digunakan untuk bahasa pemrogaman pada Dspace yang membuat coding menjadi lebih mudah dan rapi. Sedangkan Apache Maven dan Apache Ant digunakan untuk merakit aplikasi Dspace yang membuat kustomisasi tampilan Dspace menjadi lebih fleksibel untuk disesuaikan dengan keinginan atau kebutuhan pengguna. Lalu Seylet Engine tomcat digunakan untuk menjalankan Dpace sebagai pengguna dan Jetty atau Caucho Resin digunakan untuk konfigurasi dalam pengkodean UTF-8
42
secara default. Selanjutnya PostgreSQL / Oracle Database digunakan untuk membangun database pada Dspace. 2 3. Cara
Menjadi
Anggota
Institutional
Repositotry
UIN
Syarif
Hidayatullah Jakarta Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta dapat diakses menggunakan aplikasi Web Browser seperti Internet Explorer, Mozilla Firefox, Opera dan lain-lain pada alamat/URL: http://repository.uinjkt.ac.id. Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta adalah akses terbuka (open access), artinya siapa saja dan di mana saja dapat mengaksesnya, akan tetapi untuk dapat mengunduh (download) artikel tertentu dibutuhkan otorisasi dengan mnggunakan user id dan password. Untuk mendapatkan otorisasi pengunjung harus menjadi members terlebih dahulu Untuk menjadi members caranya mudah, adapun langkah-langkahnya sebagai berikut: 1. Masuk
ke
alamat
UIN
Repository
dengan
URL:
http://repository.uinjkt.ac.id . 2. Klik pada bagian My Repository. 3. Masukkan account email yang valid pada bagian E-mail Address, kemudian klik tombol Register. Setelah beberapa saat email balasan dari Administrator Sistem akan dikirimkan ke email (kotak masuk/Spam) yang berisi informasi berupa link yang mengarahkan ke website Repository UIN. 2
Dony Prisma Wicaksono, Dspace Repository. Diakses pada tanggal 13 Agustus 2016 dari https://donyprisma.wordpress.com/2013/07/30/dspace-repository/ . 43
4. Selanjutnya pada bagian Create Profile diminta untuk melengkapi data-data yang diperlukan, seperti : First Name, Last Name, Contact Telephone, serta Password, selanjutnya klik tombol Complate Registration. 5. Selesai B. Hasil Penelitian Dalam bab ini diuraikan mengenai analisis pemanfaatan Institutional Repository oleh mahasiswa UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Analisis data dilakukan berdasarkan hasil kuesioner yang dilakukan pada bulan Juni 2016 dengan penyebaran selama 3 minggu. Responden yang diambil dalam penelitian ini adalah mahasiswa aktif yang telah memanfaatkan layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta dengan total 100 responden. Dari penyebaran kuesioner yang disebar kepada mahasiwa aktif UIN Syarif Hidayatullah Jakarta peneliti mendapatkan data sebagai berikut: 1. Analisis Identitas Respoden Berikut ini akan disajikan analisis data mengenai responden berdasarkan fakultas, jurusan dan jenis kelamin. a. Fakultas Responden Tabel di bawah ini menunjukkan fakultas dari responden yang telah membantu penulis dalam mengisi kuesioner. Tabel 4.1 Fakultas Responden Asal Fakultas Responden Fakultas Adab dan Humaniora (FAH) Fakuktas Syariah dan Hukum (FFSH) Fakultas Ekonomi dan Bisnis (FEB) Fakultas Ushuludin
Frekuensi 17 18 14 5
% 17 18 14 5
44
Fakultas Sains dan Teknologi (FST) Fakultas Ilmu Dakwah dan Komunikasi (FIDKOM) Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan (FITK) Fakultas Ilmu Sosial dan Politik (FISIP) Jumlah
12 11 14 9 100
12 11 14 9 100
Grafik 4.1 Fakultas Responden
Dalam presentase responden tidak merata karena penelitian ini hanya mengambil responden yang telah memanfaatkan Intitutional repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Berdasarkan data di atas asal fakultas responden berasal dari Fakultas Adab dan Humaniora sebanyak 17 orang responden (17%), Fakultas Syariah dan Hukum 18 orang responden (18%), Fakultas Ekonomi dan Bisnis 14 orang responden
(14%), Fakultas
Ushuludin 5 orang responden (5%), Fakultas Sains dan Teknologi 12 orang responden (12%), Fakultas Ilmu Dakwah dan Komunikasi 11 orang responden (11%), Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan 14 orang responden (14%), Fakultas Ilmu Sosial dan Politik 9 orang responden (9%).
45
b. Jurusan Responden Tabel di bawah ini menunjukkan jurusan dari responden yang telah membantu penulis dalam mengisi kuesioner. Tabel 4.2 Jurusan Responden Asal Jurusan Responden Hubungan Internasional Sosiologi Pendidikan Agama Islam Pendidikan Bahasa Inggris Manajemen Pendidikan Kesejahteraan Sosial Komunikasi dan Penyiaran Islam Agribisnis Sistem Informasi Tafsir Hadist Akidah Filsafat Manajemen Informasi Perbankan Syariah (MIPS) Manajemen Muamalat Perbandiang Madzhab dan Hukum Ilmu Hukum Ilmu Perpustakaan Bahasa dan Sastra Arab Sejarah Kebudayaan Islam Bahasa dan Satra Inggris Jumlah
Frekuensi % 5 5 4 4 6 6 4 4 4 4 2 2 9 9 10 10 2 2 2 2 3 3 5 5 9 9 11 11 3 3 4 4 6 6 4 4 2 2 5 5 100 100
Grafik 4.2 Grafik Responden
46
Berdasarkan data di atas, jurusan responden berasal dari Jurusan Hubungan Internasional 5 orang
responden (5%), Sosiologi 4 orang
responden (4%), Pendidikan Agama Islam 6 orang
responden (6%),
Pendidikan Bahasa Inggris 4 orang responden (4%), Manajemen Pendidikan 4 orang responden (4%), Kesejahteraan Sosial 2 orang responden (2%), Komunikasi dan Penyiaran Islam 9 orang responden (9%), Agribisnis 10 orang responden (10%), Sistem informasi 4 orang responden (4%), Tafsir Hadist 2 orang responden (2%), Akidah Filsafat 3 orang responden (3%), Manajemen Informasi Perbankan Syariah 5 orang Manajemen 9 orang
responden (5%),
responden (9%), Muamalat 11 orang
responden
(11%), Perbandingan Madzhab Hukum 3 orang responden (3%), Ilmu Hukum 4 orang responden (4%), 1lmu Perpustakaan 6 orang responden (6%), Bahasa dan Sastra Arab 4 orang
responden (4%). Sejarah
Kebudayaan Islam 2 orang responden (2%), Bahasa dan Sastra Inggris 5 orang responden (5%). c. Jenis Kelamin Responden Tabel di bawah ini menunjukkan jenis kelamin dari responden yang telah membantu penulis dalam mengisi kuesioner. Tabel 4.3 Jenis Kelamin Responden Jenis Kelamin Laki-Laki Perempuan Jumlah
Frekuensi 46 54 100
% 46 54 100
47
Grafik 4.3 Garfik Jenis Kelamin
Ditinjau dari jenis kelamin responden, sebagian besar berjenis kelamin perempuan yaitu sebanyak 54 orang responden (54%), sedangkan sisanya berjenis kelamin laki-laki yaitu sebanyak 46 orang responden (46%). 2. Analisis Hasil Penelitian Pemanfaatan Institutional Repository oleh Mahasiswa UIN Syarif Hidayatullah Jakarta a. Pengetahuan
Mahasiswa
dalam
Memanfaatkan
Layanan
Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Dalam pembahasan aspek pengetahuan mahasiswa tentang layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta akan dijabarkan secara terperinci berdasarkan data penelitian yang telah diperoleh sebagai berikut: 1) Pengetahuan Tentang Layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Berikut ini adalah jawaban responden berkaitan dengan pengetahuan tentang layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta:
48
Tabel 4.4 Pengetahuan Tentang Layanan Institutional Repository Alternatif jawaban Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju Jumlah Skor Rata-rata
Bobot Nilai 4 3 2 1
F P S 42 42% 168 58 58% 174 0 0% 0 0 0% 0 100 100% 342 X=342/100=3,42
Grafik 4.4 Pengetahuan Tentang Layanan Institutional Repository
Pada tebel di atas diketahui bahwa tidak ada satupun responden yang memilih jawaban sangat tidak setuju dan jawaban tidak setuju atau sebesar 0%,
sebagian besar memilih jawaban setuju atau
sebesar 58% (58 orang responden) dan hampir setengahnya memilih jawaban sangat setuju atau sebesar 42% (42 orang responden. Berdasarkan data tabel di atas dapat diketahui bahwa pengetahuan mahasiswa tentang layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta sangat baik dengan skor 3,42 (tiga koma empat puluh dua).
49
2) Pengetahuan Tentang Cara Akses Layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Berikut ini adalah jawaban responden berkaitan dengan pengetahuan tentang cara akses layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta: Tabel 4.5 Pengetahuan Tentang Cara Akses Alternatif jawaban Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju Jumlah Skor Rata-rata
Bobot Nilai 4 3 2 1
F P S 42 42% 168 50 50% 150 8 8% 16 0 0% 0 100 100% 334 X=334/100=3,34
Grafik 4.5 Pengetahuan Tentang Cara Akses
Pada tebel di atas diketahui bahwa tidak ada satupun responden yang memilih jawaban sangat tidak setuju atau sebesar 0%, sebagian kecil memilih jawaban tidak setuju atau sebesar 8% (8 orang responden), setengahnya memilih jawaban setuju atau sebesar 50% 50
(50 orang responden) dan hampir setengahnya memilih jawaban sangat setuju atau sebesar 42% (42 orang responden). Berdasarkan data tabel di atas dapat diketahui bahwa pengetahuan mahasiswa tentang cara akses layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta sangat baik dengan skor 3,34 (tiga koma tiga puluh empat). 3) Pengetahuan Tentang Cara Registrasi Layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Berikut ini adalah jawaban responden berkaitan dengan pengetahuan tentang cara registrasi layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta: Tabel 4.6 Pengetahuan Tentang Cara Registrasi Alternatif jawaban Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju Jumlah Skor Rata-rata
Bobot Nilai 4 3 2 1
F P S 25 25% 100 42 42% 126 25 25% 50 8 8% 8 100 100% 284 X=334/100=2,84
51
Grafik 4.6 Pengetahuan Tentang Cara Registrasi
Pada tebel di atas diketahui bahwa sebagian kecil responden memilih sangat tidak setuju atau sebesar 8% (8 orang responden), sebagian kecil memilih jawaban tidak setuju atau sebesar 25% (25 orang responden), hampir setengahnya memilih jawaban setuju atau sebesar 42% (42 orang responden) dan sebagian kecil memilih jawaban sangat setuju atau sebesar 25% (25 orang responden. Berdasarkan data tabel di atas dapat diketahui bahwa pengetahuan
mahasiswa
tentang
cara
registrasi
layanan
Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta baik dengan skor 2,84 (dua koma delapan puluh empat).
52
4) Pengetahuan Tentang Fungsi Menu Komunitas & Koleksi pada Layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Berikut ini adalah jawaban responden berkaitan dengan pengetahuan tentang fungsi menu Komunitas & Koleksi pada layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta: Tabel 4.7 Pengetahuan Tentang Fungsi Menu Komunitas & Koleksi Alternatif jawaban Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju Jumlah Skor Rata-rata
Bobot Nilai 4 3 2 1
F P S 17 17% 68 58 58% 174 25 25% 50 0 0% 0 100 100% 292 X=292/100=2,92
Grafik 4.7 Pengetahuan Tentang Fungsi Menu Komunitas & Koleksi
Pada tebel di atas diketahui bahwa tidak ada satupun responden yang memilih jawaban sangat tidak setuju atau sebesar 0%, sebagian kecil memilih jawaban tidak setuju atau sebesar 25%
53
(25 orang responden), sebagian besar memilih jawaban setuju atau sebesar 58% (50 orang responden) dan sebagian kecil memilih jawaban sangat setuju atau sebesar 17% (17 orang responden). Berdasarkan data tabel di atas dapat diketahui bahwa pengetahuan mahasiswa tentang fungsi menu Komunitas & Koleksi layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta baik dengan skor 2,92 (dua koma sembilan dua). 5) Pengetahuan Tentang Fungsi Menu Issue Date pada Layanan Institutional Repostory UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Berikut ini adalah jawaban responden berkaitan dengan pengetahuan tentang fungsi menu Issue Date pada layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta: Tabel 4.8 Pengetahuan Tentang Fungsi Menu Issue Date Alternatif jawaban Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju Jumlah Skor Rata-rata
Bobot Nilai 4 3 2 1
F P S 18 18% 72 55 55% 165 27 27% 54 0 0% 0 100 100% 291 X=291/100=2,91
54
Garfik 4.8 Pengetahuan Tentang Fungsi Menu Issue Date
Pada tebel di atas diketahui bahwa tidak ada satupun responden yang memilih jawaban sangat tidak setuju atau sebesar 0%, sebagian kecil memilih jawaban tidak setuju atau sebesar 27% (27 orang responden), sebagian besar memilih jawaban setuju atau sebesar 55% (55 orang responden) dan sebagian kecil memilih jawaban sangat setuju atau sebesar 18% (18 orang responden). Berdasarkan data tabel di atas dapat diketahui bahwa pengetahuan mahasiswa tentang fungsi menu Issue Date pada layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta baik dengan skor 2,91 (dua koma sembilan satu). 6) Pengetahuan Tentang Fungsi Menu Author pada Layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Berikut ini adalah jawaban responden berkaitan dengan pengetahuan
tentang
fungsi
menu
Author
pada
layanan
Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta: 55
Tabel 4.9 Pengetahuan Tentang Fungsi Menu Author Alternatif jawaban Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju Jumlah Skor Rata-rata
Bobot Nilai 4 3 2 1
F P S 17 17% 68 75 75% 225 8 8% 8 0 0% 0 100 100% 301 X=301/100=3,01
Grafik 4.9 Pengetahuan Tentang Fungsi Menu Author
Pada tebel di atas diketahui bahwa tidak ada satupun responden yang memilih jawaban sangat tidak setuju atau sebesar 0%, sebagian kecil memilih jawaban tidak setuju atau sebesar 8% (8 orang responden), sebagian besar memilih jawaban setuju atau sebesar 75% (75 orang responden) dan sebagian kecil memilih jawaban sangat setuju atau sebesar 17% (17 orang responden). Berdasarkan data tabel di atas dapat diketahui bahwa pengetahuan mahasiswa tentang fungsi menu Author pada layanan
56
Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta baik dengan skor 3,01 (tiga koma kosong satu). 7) Pengetahuan Tentang Fungsi Menu Title pada Layanan Institutional Repostory UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Berikut ini adalah jawaban responden berkaitan dengan pengetahuan tentang fungsi menu Title pada layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta: Tabel 4.10 Pengetahuan Tentang Fungsi Menu Title Alternatif jawaban Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju Jumlah Skor Rata-rata
Bobot Nilai 4 3 2 1
F P S 17 17% 68 75 75% 225 8 8% 8 0 0% 0 100 100% 301 X=301/100=3,01
Grafik 4.10 Pengetahuan Tentang Fungsi Menu Title
57
Pada tebel di atas diketahui bahwa tidak ada satupun responden yang memilih jawaban sangat tidak setuju atau sebesar 0%, sebagian kecil memilih jawaban tidak setuju atau sebesar 8% (8 orang responden), sebagian besar memilih jawaban setuju atau sebesar 75% (75 orang responden) dan sebagian kecil memilih jawaban sangat setuju atau sebesar 17% (17 orang responden). Berdasarkan data tabel di atas dapat diketahui bahwa pengetahuan mahasiswa tentang fungsi menu Title pada layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta baik dengan skor 3,01 (tiga koma kosong satu). 8) Pengetahuan Tentang Fungsi Menu Subject pada Layanan Institutional Repostory UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Berikut ini adalah jawaban responden berkaitan dengan pengetahuan
tentang
fungsi
menu
Subject
pada
layanan
Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta: Tabel 4.11 Pengetahuan Tentang Fungsi Menu Subject Alternatif jawaban Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju Jumlah Skor Rata-rata
Bobot Nilai 4 3 2 1
F P S 17 17% 68 58 58% 174 25 25% 50 0 0% 0 100 100% 292 X=292/100=2,92
58
Grafik 4.11 Pengetahuan Tentang Fungsi Menu Subject
Pada tebel di atas diketahui bahwa tidak ada satupun responden yang memilih jawaban sangat tidak setuju atau sebesar 0%, sebagian kecil memilih jawaban tidak setuju atau sebesar 25% (25 orang responden), sebagian besar memilih jawaban setuju atau sebesar 58% (58 orang responden) dan sebagian kecil memilih jawaban sangat setuju atau sebesar 17% (17 orang responden). Berdasarkan data tabel di atas dapat diketahui bahwa pengetahuan mahasiswa tentang fungsi menu Subject pada layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta baik dengan skor 2,92 (dua koma sembilan dua).
59
9) Pengetahuan Tentang Simple Search/Pencarian Sederhana pada Layanan Institutional Repostory UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Berikut ini adalah jawaban responden berkaitan dengan pengetahuan tentang Simple Search/Pencarian Sederhana pada layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta: Tabel 4.12 Pengetahuan Tentang Simple Search/Pencarian Sederhana Alternatif jawaban Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju Jumlah Skor Rata-rata
Bobot Nilai 4 3 2 1
F P S 25 25% 100 58 58% 174 17 17% 34 0 0% 0 100 100% X=308/100=3,08
Tabel 4.12 Pengetahuan Tentang Simple Search/Pencarian Sederhana
Pada tebel di atas diketahui bahwa tidak ada satupun responden yang memilih jawaban sangat tidak setuju atau sebesar
60
0%, sebagian kecil memilih jawaban tidak setuju atau sebesar 17% (17 orang responden), sebagian besar memilih jawaban setuju atau sebesar 58% (58 orang responden) dan sebagian kecil memilih jawaban sangat setuju atau sebesar 25% (25 orang responden). Berdasarkan data tabel di atas dapat diketahui bahwa pengetahuan
mahasiswa
tentang
Simple
Search/Pencarian
Sederhana pada layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta baik dengan skor 3,08 (tiga koma kosong delapan). 10) Pengetahuan Tentang Advanced Search/Pencarian Spesifik pada Layanan Institutional Repostory UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Berikut ini adalah jawaban responden berkaitan dengan pengetahuan tentang Advanced Search/Pencarian Spesifik pada layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta: Tabel 4.13 Pengetahuan Tentang Advanced Search/Pencarian Spesifik Alternatif jawaban Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju Jumlah Skor Rata-rata
Bobot Nilai 4 3 2 1
F P S 17 17% 68 67 67% 201 16 16% 32 0 0% 0 100 100% 301 X=301/100=3,01
61
Grafik 4.13 Pengetahuan Tentang Advanced Search/Pencarian Spesifik
Pada tebel di atas diketahui bahwa tidak ada satupun responden yang memilih jawaban sangat tidak setuju atau sebesar 0%, sebagian kecil memilih jawaban tidak setuju atau sebesar 16% (16 orang responden), sebagian besar memilih jawaban setuju atau sebesar 67% (67 orang responden) dan sebagian kecil memilih jawaban sangat setuju atau sebesar 17% (17 orang responden). Berdasarkan data tabel di atas dapat diketahui bahwa pengetahuan mahasiswa tentang Advanced Search/Pencarian Spesifik pada layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta baik dengan skor 3,01 (tiga koma kosong satu).
62
11) Pengetahuan Cara Mendapatkan Full Tex Informasi/Dokumen pada Layanan Institutional Repostory UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Berikut ini adalah jawaban responden berkaitan dengan pengetahuan tentangcara mendapatkan full text informasi/dokumen pada layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta: Tabel 4.14 Pengetahuan Mendapatkan Full Text Informasi Alternatif jawaban Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju Jumlah Skor Rata-rata
Bobot Nilai 4 3 2 1
F P S 17 17% 68 75 75% 225 8 8% 16 0 0% 0 100 100% 309 X=309/100=3,09
Grafik 4.14 Pengetahuan Mendapatkan Full Text Informasi
Pada tebel di atas diketahui bahwa tidak ada satupun responden yang memilih jawaban sangat tidak setuju atau sebesar
63
0%, sebagian kecil memilih jawaban tidak setuju atau sebesar 8% (8 orang responden), sebagian besar memilih jawaban setuju atau sebesar 75% (75 orang responden) dan sebagian kecil memilih jawaban sangat setuju atau sebesar 17% (17 orang responden). Berdasarkan data tabel di atas dapat diketahui bahwa pengetahuan mahasiswa tentang cara mendapatkan full text informasi/dokumen pada layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta baik dengan skor 3,09 (tiga koma kosong sembilan). Pada aspek pengetahuan para responden ditanyakan 11 pertanyaan mengenai layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Berikut ini adalah data perncapaian/skor pengetahuan responden tentang layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta: Tabel 4.15 Pengetahuan Mahasiswa tentang Layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta NO Unsur yang dinilai 1 Pengetahuan tentang layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta 2 Pengetahuan cara akses Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta 3 Pengetahuan cara registrasi Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta 4 Pengetahuan fungsi menu Komunitas & Koleksi 5 Pengetahuan fungsi menu Issue Date 6 Pengetahuan fungsi menu Author 7 Pengetahuan fungsi menu Title 8 Pengetahuan fungsi menu Subject 9 Pengetahuan pencarian dengan simple search/pencarian sederhana 10 Pengetahuan pencarian dengan advanced
Kategori Sangat baik
Skor rata-rta 3,43
Sangat baik
3,34
Baik
2,84
Baik
2,92
Baik Baik Baik Baik Baik
2.91 3,01 3,01 2,92 3,08
Baik
3,01 64
11
search/pencarian spesifik Pengetahuan mendapatkan dokumen/informasi Jumlah
full
text Baik
3,09
(Baik)
Berdasarkan tabel di atas, secara keseluruhan tingkat pencapaian pemanfaatan layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta dalam aspek pengetahuan yaitu baik dengan skor 3,05 (tiga koma kosong lima), karena berada pada titik 2,52-3,27. b. Sikap Mahasiswa dalam Memanfaatkan Layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Dalam pembahasan aspek sikap mahasiswa tentang pemanfaatan layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta akan dijabarkan secara terperinci berdasarkan data penelitian yang telah diperoleh sebagai berikut: 1) Sikap Mahasiswa Tentang Fleksibelitas Layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Berikut ini adalah jawaban responden berkaitan dengan sikap tentangfleksibelitas layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta:
65
Tabel 4.16 Sikap Tentang Fleksibelitas Layanan IR Alternatif jawaban Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju Jumlah Skor Rata-rata
Bobot Nilai 4 3 2 1
F P S 42 42% 168 58 58% 174 0 0% 0 0 0% 0 100 100% 342 X=342/100=3,42
Grafik 4.15 Sikap Tentang Fleksibelitas Layanan IR
Pada tebel di atas diketahui bahwa tidak ada satupun responden yang memilih jawaban sangat tidak setuju dan tidak setuju atau sebesar 0%, sebagian besar memilih jawaban setuju atau sebesar 58% (58 orang responden) dan hampir setengahnya memilih jawaban sangat setuju atau sebesar 42% (42 orang responden). Berdasarkan data tabel di atas dapat diketahui bahwa sikap mahasiswa
tentang
fleksibelitas
pada
layanan
Institutional
66
Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta sangat baik dengan skor 3,42 (tiga koma empat dua). 2) Sikap Mahasiswa Tentang Pengaruh Layanan Institutional Repository
UIN
Syarif
Hidayatullah
Jakarta
dalam
Meningkatkan Kualitas Tugas Akhir dan penelitian Berikut ini adalah jawaban responden berkaitan dengan sikap tentangpengaruh layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta dalam meningkatkan kualitas tugas akhir dan penelitian: Tabel 4.17 Sikap Tentang Pengaruh Layanan IR dalam Meningkatkan Kualitas Tugas Akhir dan Penelitian Alternatif jawaban Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju Jumlah Skor Rata-rata
Bobot Nilai 4 3 2 1
F P S 33 33% 132 67 67% 201 0 0% 0 0 0% 0 100 100% 333 X=333/100=3,33
Grafik 4.16 Sikap Tentang Pengaruh Layanan IR dalam Meningkatkan Kualitas Tugas Akhir dan Penelitian
67
Pada tebel di atas diketahui bahwa tidak ada satupun responden yang memilih jawaban sangat tidak setuju dan tidak setuju atau sebesar 0%, sebagian besar memilih jawaban setuju atau sebesar 67% (67 orang responden) dan hampir setengahnya memilih jawaban sangat setuju atau sebesar 33% (33 orang responden). Berdasarkan data tabel di atas dapat diketahui bahwa sikap mahasiswa tentang pengaruh layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta dalam meningkatkan kualitas tugas akhir dan penelitian sangat baik dengan skor 3,33 (tiga koma tiga tiga). 3) Sikap Mahasiswa Tentang Efisiensi Layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Berikut ini adalah jawaban responden berkaitan dengan sikap tentang efisiensi layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta: Tabel 4.18 Sikap Tentang Efisiensi Layanan IR Alternatif jawaban Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju Jumlah Skor Rata-rata
Bobot Nilai 4 3 2 1
F P S 17 17% 68 83 83% 249 0 0% 0 0 0% 0 100 100% 317 X=317/100=3,17
68
Grafik 4.17 Sikap Tentang Efisiensi Layanan IR
Pada tebel di atas diketahui bahwa tidak ada satupun responden yang memilih jawaban sangat tidak setuju dan tidak setuju atau sebesar 0%, hampir seluruhnya memilih jawaban setuju atau sebesar 83% (83 orang responden) dan sebagian kecil memilih jawaban sangat setuju atau sebesar 17% (17 orang responden). Berdasarkan data tabel di atas dapat diketahui bahwa sikap mahasiswa tentang efisiensi layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta baik dengan skor 3,17 (tiga koma tujuh belas). 4) Sikap Mahasiswa Tentang Efektifitas Layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Berikut ini adalah jawaban responden berkaitan dengan sikap tentang efektifitas layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta:
69
Tabel 4.19 Sikap Tentang Efektifitas Layanan IR Alternatif jawaban Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju Jumlah Skor Rata-rata
Bobot Nilai 4 3 2 1
F P S 36 36% 144 64 64% 192 0 0% 0 0 0% 0 100 100% 336 X=336/100=3,36
Grafik 4.18 Sikap Tentang Efektifitas Layanan IR
Pada tebel di atas diketahui bahwa tidak ada satupun responden yang memilih jawaban sangat tidak setuju dan tidak setuju atau sebesar 0%, sebagian besar memilih jawaban setuju atau sebesar 64% (64 orang responden) dan hampir setengahnya memilih jawaban sangat setuju atau sebesar 36% (36 orang responden). Berdasarkan data tabel di atas dapat diketahui bahwa sikap mahasiswa tentang
efektifitas layanan Institutional Repository
70
UIN Syarif Hidayatullah Jakartasangat baik dengan skor 3,36 (tiga koma tiga enam). 5) Sikap Mahasiswa Tentang Manfaat Layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Berikut ini adalah jawaban responden berkaitan dengan sikap tentang manfaat layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta: Tabel 4.20 Sikap Tentang Manfaat Layanan IR Alternatif jawaban Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju Jumlah Skor Rata-rata
Bobot Nilai 4 3 2 1
F P S 17 17% 68 83 83% 249 0 0% 0 0 0% 0 100 100% 317 X=317/100=3,17
Grafik 4.19 Sikap Tentang Manfaat Layanan IR
71
Pada tebel di atas diketahui bahwa tidak ada satupun responden yang memilih jawaban sangat tidak setuju dan tidak setuju atau sebesar 0%, hampir seluruhnya memilih jawaban setuju atau sebesar 83% (83 orang responden) dan sebagian kecil memilih jawaban sangat setuju atau sebesar 17% (17 orang responden). Berdasarkan data tabel di atas dapat diketahui bahwa sikap mahasiswa tentang
efektifitas layanan Institutional Repository
UIN Syarif Hidayatullah Jakarta baik dengan skor 3,17 (tiga koma tujuh belas). 6) Sikap Mahasiswa Tentang Up To Date Informasi Layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Berikut ini adalah jawaban responden berkaitan dengan sikap tentang up to date nformasi layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta: Tabel 4.21 Sikap Tentang Up To Date Informasi Alternatif jawaban Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju Jumlah Skor Rata-rata
Bobot Nilai 4 3 2 1
F P S 8 8% 34 33 33% 99 50 50% 100 9 9% 9 100 100% 242 X=240/100=2,42
72
Grafik 4.20 Sikap Tentang Up To Date Informasi
Pada tebel di atas diketahui bahwa sebagian kecil responden memilih jawaban sangat tidak setuju atau sebesar 9% (9 orang responden), setegahnya memilih tidak setuju atau sebesar 50% (50 orang responden), hampir setengahnya memilih jawaban setuju atau sebesar 33% (33 orang responden) dan sebagian kecil memilih jawaban sangat setuju atau sebesar 8% (8 orang responden). Berdasarkan data tabel di atas dapat diketahui bahwa sikap mahasiswa tentang
up to date informasi layanan Institutional
Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta tidak baik dengan skor 2,42 (dua koma empat puluh dua). 7) Sikap Mahasiswa Tentang Keragaman Informasi Layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Berikut ini adalah jawaban responden berkaitan dengan sikap
tentang
keragaman
informasi
layanan
Institutional
Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta: 73
Tabel 4.22 Sikap Tentang Keragaman Informasi Alternatif jawaban Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju Jumlah Skor Rata-rata
Bobot Nilai 4 3 2 1
F P S 17 17% 68 50 50% 150 33 33% 66 0 0% 0 100 100% 284 X=284/100=2,84
Grafik 4.21 Sikap Tentang Keragaman Informasi
Pada tebel di atas diketahui bahwa tidak satupun responden memilih jawaban sangat tidak setuju atau sebesar 0%, hampir setegahnya memilih tidak setuju atau sebesar 33% (33 orang responden), setengahnya memilih jawaban setuju atau sebesar 50% (50 orang responden) dan sebagian kecil memilih jawaban sangat setuju atau sebesar 17% (17 orang responden). Berdasarkan data tabel di atas dapat diketahui bahwa sikap mahasiswa tentang
keragaman informasi layanan Institutional
74
Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta baik dengan skor 2,84 (dua koma delapan puluh empat). 8) Sikap Mahasiswa Tentang Keakuratan Informasi Layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Berikut ini adalah jawaban responden berkaitan dengan sikap
tentang
keakuratan
informasi
layanan
Institutional
Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta: Tabel 4.23 Sikap Tentang Keakuratan Informasi Alternatif jawaban Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju Jumlah Skor Rata-rata
Bobot Nilai 4 3 2 1
F P S 17 17% 68 75 75% 225 8 8% 16 0 0% 0 100 100% 309 X=309/100=3,09
Grafik 4.22 Sikap Tentang Keakuratan Informasi
75
Pada tebel di atas diketahui bahwa tidak satupun responden memilih jawaban sangat tidak setuju atau sebesar 0%, sebagian kecil memilih tidak setuju atau sebesar 8% (8 orang responden), sebagian besar memilih jawaban setuju atau sebesar 75% (75 orang responden) dan sebagian kecil memilih jawaban sangat setuju atau sebesar 17% (17 orang responden). Berdasarkan data tabel di atas dapat diketahui bahwa sikap mahasiswa tentang
keakuratan informasi layanan Institutional
Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta baik dengan skor 3,09 (tiga koma kosong sembilan). 9) Sikap Mahasiswa Tentang Kelengkapan Informasi Layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Berikut ini adalah jawaban responden berkaitan dengan sikap
tentang
kelengkapan
informasi
layanan
Institutional
Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta: Tabel 4.24 Sikap Tentang Kelengkapan Informasi Alternatif jawaban Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju Jumlah Skor Rata-rata
Bobot Nilai 4 3 2 1
F P S 0 0% 0 50 50% 150 42 42% 84 8 8% 8 100 100% 242 X=242/100=2,42
76
Grafik 4.23 Sikap Tentang Kelengkapan Informasi
Pada tebel di atas diketahui bahwa sebagian kecil responden memilih jawaban sangat tidak setuju atau sebesar 8% (8 orang responden), hampir setengahnya memilih tidak setuju atau sebesar 42% (42 orang responden), setengahnya memilih jawaban setuju atau sebesar 50% (50 orang responden) dan tidak satupun memilih jawaban sangat setuju atau sebesar 0%. Berdasarkan data tabel di atas dapat diketahui bahwa sikap mahasiswa tentang kelengkapan informasi layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta tidak baik dengan skor 2,42 (dua koma empat puluh dua). 10) Sikap
Mahasiswa
Tentang
Interface/Tampilan
Layanan
Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Berikut ini adalah jawaban responden berkaitan dengan sikap tentang interface/tampilan layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta:
77
Tabel 4.25 Sikap Tentang Interface/Tampilan IR Alternatif jawaban Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju Jumlah Skor Rata-rata
Bobot Nilai 4 3 2 1
F P S 8 8% 34 42 42% 126 42 42% 84 8 8% 8 100 100% 252 X=252/100=2,52
Grafik 4.24 Sikap Tentang Interface/Tampilan IR
Pada tebel di atas diketahui bahwa sebagian kecil responden memilih jawaban sangat tidak setuju atau sebesar 8% (8 orang respnden), hampir setengahnya memilih tidak setuju atau sebesar 42% (42orang responden), hampir setengahnya memilih jawaban setuju atau sebesar 42% (42 orang responden) dan sebagian kecil memilih jawaban sangat setuju atau sebesar 8% (8 orang responden). Berdasarkan data tabel di atas dapat diketahui bahwa sikap mahasiswa
tentang
interface/tampilan
layanan
Institutional
78
Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta baik dengan skor 2,52 (dua koma lima puluh dua). Pada aspek sikap para responden ditanyakan 10 pertanyaan mengenai
layanan
Institutional
Repository
UIN
Syarif
Hidayatullah Jakarta. Berikut ini adalah data perncapaian/skor sikap responden tentang layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta: Tabel 4.26 Sikap Mahasiswa tentang Layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta NO Unsur yang dinilai 1 Sikap tentang fleksibelitas layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta 2 Sikap tentang pengaruh Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta terhadap kualitas tugas akhir dan peneltian 3 Sikap tentang efisiensi layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta 4 Sikap tentang efektifitas layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta 5 Sikap tentang manfaat layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta 6 Sikap tentang up to date informasi layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta 7 Sikap tentang keberagaman informasi layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta 8 Sikap tentang keakuratan informasi layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta 9 Sikap tentang kelengkapan informasi layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta 10 Sikap tentang interface/tampilan layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Jumlah
Kategori Sangat baik
Skor rata-rta 3,42
Sangat baik
3,33
Baik
3,17
Sangat baik
3,36
Baik
3,17
Tidak baik
2,42
Baik
2,84
Baik
3,09
Tidak baik
2,42
Baik
2,52
79
(Baik)
Berdasarkan tabel di atas, secara keseluruhan tingkat pencapaian pemanfaatan layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta dalam aspek sikap yaitu baik dengan skor 2,97 (dua koma sembilan puluh tujuh), karena berada pada titik 2,52-3,27. c. Kemampuan
Mahasiswa
dalam
Memanfaatkan
Layanan
Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta 1) Kemampuan Mengakses Layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Berikut ini adalah jawaban responden berkaitan dengan kemampuan mengakses layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta: Tabel 4.27 Kemampuan Mengakse Layanan IR Alternatif jawaban Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju Jumlah Skor Rata-rata
Bobot Nilai 4 3 2 1
F P S 33 33% 132 58 58% 174 9 9% 18 0 0% 0 100 100% 324 X=324/100=3,24
80
Grafik 4.25 Kemampuan Mengakse Layanan IR
Pada tebel di atas diketahui bahwa tidak satupun responden memilih jawaban sangat tidak setuju atau sebesar 0%, sebagian kecil memilih tidak setuju atau sebesar 9% (9 orang responden), sebagian besar memilih jawaban setuju atau sebesar 58% (58 orang responden) dan hampir setengahnya memilih jawaban sangat setuju atau sebesar 33% (33 orang responden). Berdasarkan data tabel di atas dapat diketahui bahwa kemampuan mahasiswa dalam mengakses layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta baik dengan skor 3,24 (tiga koma dua puluh empat). 2) Kemampuan Melakukan Registrasi Layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Berikut ini adalah jawaban responden berkaitan dengan kemampuan melakukan registrasi layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta:
81
Tabel 4.28 Kemampuan Melakukan Registrasi Layanan IR Alternatif jawaban Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju Jumlah Skor Rata-rata
Bobot Nilai 4 3 2 1
F P S 30 30% 120 50 50% 150 12 12% 24 8 8% 8 100 100% 302 X=302/100=3,02
Grafik 4.26 Kemampuan Melakukan Registrasi Layanan IR
Pada tebel di atas diketahui bahwa seabian kecil responden memilih jawaban sangat tidak setuju atau sebesar 8% (8 orang responden), sebagian kecil memilih tidak setuju atau sebesar 12% (12 orang responden), setengahnya memilih jawaban setuju atau sebesar 50% (50 orang responden) dan hampir setengahnya memilih jawaban sangat setuju atau sebesar 30% (30 orang responden).
82
Berdasarkan data tabel di atas dapat diketahui bahwa kemampuan
mahasiswa
dalam
melakukan
registrasilayanan
Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta baik dengan skor 3,02 (tiga koma kosong dua). 3) Kemampuan Menggunakan Menu Komunitas & Koleksi Layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Berikut ini adalah jawaban responden berkaitan dengan kemampuan menggunakan menu Komunitas & Koleksi layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta: Tabel 4.29 Kemampuan Menggunakan Menu Komunitas & Koleksi Alternatif jawaban Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju Jumlah Skor Rata-rata
Bobot Nilai 4 3 2 1
F P S 25 25% 100 50 50% 150 25 25% 50 0 0% 0 100 100% 300 X=300/100=3,00
Grafik 4.27 Kemampuan Menggunakan Menu Komunitas & Koleksi
83
Pada tebel di atas diketahui bahwa tidak satupun responden memilih jawaban sangat tidak setuju atau sebesar 0%, sebagian kecil memilih tidak setuju atau sebesar 25% (25 orang responden), setengahnya memilih jawaban setuju atau sebesar 50% (50 orang responden) dan sebagian kecil memilih jawaban sangat setuju atau sebesar 25% (25 orang responden). Berdasarkan data tabel di atas dapat diketahui bahwa kemampuan mahasiswa dalam menggunakan menu Komunitas & Koleksi layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta baik dengan skor 3,00 (tiga koma kosong kosong). 4) Kemampuan Menggunakan Issue Date Layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Berikut ini adalah jawaban responden berkaitan dengan kemampuan menggunakan menu Issue Date layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta: Tabel 4.30 Kemampuan Menggunakan Menu Issue Date Alternatif jawaban Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju Jumlah Skor Rata-rata
Bobot Nilai 4 3 2 1
F P S 27 27% 108 55 55% 165 18 18% 36 0 0% 0 100 100% 309 X=309/100=3,09
84
Grafik 4.28 Kemampuan Menggunakan Menu Issue Date
Pada tebel di atas diketahui bahwa tidak satupun responden memilih jawaban sangat tidak setuju atau sebesar 0%, sebagian kecil memilih tidak setuju atau sebesar 18% (18 orang responden), sebagian besar memilih jawaban setuju atau sebesar 55% (55 orang responden) dan hampir setengahnya memilih jawaban sangat setuju atau sebesar 27% (27 orang responden). Berdasarkan data tabel di atas dapat diketahui bahwa kemampuan mahasiswa dalam menggunakan menu Issue Date layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta baik dengan skor 3,09 (tiga koma kosong sembilan).
85
5) Kemampuan Menggunakan Menu Autor Layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Berikut ini adalah jawaban responden berkaitan dengan kemampuan menggunakan menu Author layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta: Tabel 4.31 Kemampuan Menggunakan Menu Author Alternatif jawaban Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju Jumlah Skor Rata-rata
Bobot Nilai 4 3 2 1
F P S 33 33% 132 67 67% 201 0 0% 0 0 0% 0 100 100% 333 X=333/100=3.33
Grafik 4.29 Kemampuan Menggunakan Menu Author
Pada tebel di atas diketahui bahwa tidak satupun responden memilih jawaban sangat tidak setuju dan tidak setuju atau sebesar 0%, sebagian besar memilih jawaban setuju atau sebesar 67% (67
86
orang responden) dan hampir setengahnya memilih jawaban sangat setuju atau sebesar 33% (33 orang responden). Berdasarkan data tabel di atas dapat diketahui bahwa kemampuan mahasiswa dalam menggunakan menu Author layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta sangat baik dengan skor 3,33 (tiga koma tiga puluh tiga). 6) Kemampuan Menggunakan Menu Title Layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Berikut ini adalah jawaban responden berkaitan dengan kemampuan menggunakan menu Title layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta: Tabel 4.32 Kemampuan Menggunakan Menu Title Alternatif jawaban Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju Jumlah Skor Rata-rata
Bobot Nilai 4 3 2 1
F P S 33 33% 132 67 67% 201 0 0% 0 0 0% 0 100 100% 333 X=333/100=3.33
Tabel 4.30 Kemampuan Menggunakan Menu Title
87
Pada tebel di atas diketahui bahwa tidak satupun responden memilih jawaban sangat tidak setuju dan tidak setuju atau sebesar 0%, sebagian besar memilih jawaban setuju atau sebesar 67% (67 orang responden) dan hampir setengahnya memilih jawaban sangat setuju atau sebesar 33% (33 orang responden). Berdasarkan data tabel di atas dapat diketahui bahwa kemampuan mahasiswa dalam menggunakan menu Title layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta sangat baik dengan skor 3,33 (tiga koma tiga puluh tiga). 7) Kemampuan
Menggunakan
Menu
Subject
Layanan
Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Berikut ini adalah jawaban responden berkaitan dengan kemampuan menggunakan menu Subject layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta: Tabel 4.33 Kemampuan Menggunakan Menu Author Alternatif jawaban Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju Jumlah Skor Rata-rata
Bobot Nilai 4 3 2 1
F P S 42 42% 168 58 58% 174 0 0% 0 0 0% 0 100 100% 342 X=342/100=3.42
88
Grafik 4.31 Kemampuan Menggunakan Menu Author
Pada tabel di atas diketahui bahwa tidak satupun responden memilih jawaban sangat tidak setuju dan tidak setuju atau sebesar 0%, sebagian besar memilih jawaban setuju atau sebesar 58% (58 orang responden) dan hampir setengahnya memilih jawaban sangat setuju atau sebesar 42% (42 orang responden). Berdasarkan data tabel di atas dapat diketahui bahwa kemampuan mahasiswa dalam menggunakan menu Subject layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta sangat baik dengan skor 3,42 (tiga koma empat puluh dua). 8) Kemampuan
Menggunakan
Simple
Search/Pencarian
Sederhana Layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Berikut ini adalah jawaban responden berkaitan dengan kemampuan menggunakan Simple Search/Pencarian Sederhana layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta:
89
Tabel 4.34 Kemampuan Menggunakan Simple Search/Pencarian Sederhana Alternatif jawaban Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju Jumlah Skor Rata-rata
Bobot Nilai 4 3 2 1
F P S 42 42% 168 50 50% 150 8 8% 16 0 0% 0 100 100% 334 X=334/100=3,34
Grafik 4.32 Kemampuan Menggunakan Simple Search/Pencarian Sederhana
Pada tebel di atas diketahui bahwa tidak satupun responden memilih jawaban sangat tidak setuju atau sebesar 0%, sebagian kecil memilih jawaban tidak setuju atau sebesar 8% (8 orang responden)) setengahnya memilih jawaban setuju atau sebesar 50% (50 orang responden) dan hampir setengahnya memilih jawaban sangat setuju atau sebesar 42% (42 orang responden). Berdasarkan data tabel di atas dapat diketahui bahwa kemampuan
mahasiswa
dalam
menggunakan
Simple
90
Search/Pencarian Sederhana layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta sangat baik dengan skor 3,34 (tiga koma tiga puluh empat). 9) Kemampuan Spesifik
Menggunakan
Layanan
Advanced
Institutional
Search/Pencarian
Repository
UIN
Syarif
Hidayatullah Jakarta Berikut ini adalah jawaban responden berkaitan dengan kemampuan menggunakan Advanced Search/Pencarian Spesifik layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta: Tabel 4.35 Kemampuan Menggunakan Advanced Search/Pencarian Spesifik Alternatif jawaban Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju Jumlah Skor Rata-rata
Bobot Nilai 4 3 2 1
F P S 33 33% 132 58 58% 174 0 0% 0 9 9% 9 100 100% 315 X=315/100=3,15
Grafik 4.33 Kemampuan Menggunakan Advanced Search/Pencarian Spesifik
91
Pada tebel di atas diketahui bahwa sebagian kecil responden memilih jawaban sangat tidak setuju atau sebesar 9% (9 orang responden), tidak satupun memilih jawaban tidak setuju atau sebesar 0%, sebagian besar memilihjawaban setuju atau sebesar 58% (58 orang responden) dan hampir setengahnya memilih jawaban sangat setuju atau sebesar 33% (33 orang responden). Berdasarkan data tabel di atas dapat diketahui bahwa kemampuan
mahasiswa
dalam
menggunakan
Advanced
Search/Pencarian Spesifik layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta baik dengan skor 3,15 (tiga koma lima belas). 10) Kemampuan Mendapatkan Full Text Informasi/Dokumen Layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Berikut ini adalah jawaban responden berkaitan dengan kemampuan mendapatkan full text informasi/dokumen layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta: Tabel 4.36 Kemampuan Mendapatkan Full Text Informasi/Dokumen Alternatif jawaban Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju Jumlah Skor Rata-rata
Bobot Nilai 4 3 2 1
F P S 25 25% 100 67 67% 201 8 8% 16 0 0% 0 100 100% 317 X=317/100=3,17
92
Grafik 4.34 Kemampuan Mendapatkan Full Text Informasi/Dokumen
Pada tebel di atas diketahui bahwa tidak satupun responden memilih jawaban sangat tidak setuju atau sebesar 0%, sebagian kecil memilih jawaban tidak setuju atau sebesar 8% (8 orang responden), sebagian besar memilih jawaban setuju atau sebesar 67% (67 orang responden) dan sebagian kecil memilih jawaban sangat setuju atau sebesar 25% (25 orang responden). Berdasarkan data tabel di atas dapat diketahui bahwa kemampuan
mahasiswa
dalam
mendapatkan
full
text
informasi/dokumen layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta baik dengan skor 3,17 (tiga koma tujuh belas). Pada aspek kemampuan para responden ditanyakan 10 pertanyaan mengenai layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Berikut ini adalah data perncapaian/skor
93
kemampuan responden dalam memanfaatkan layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta: Tabel 4.37 Kemampuan Mahasiswa dalam Memanfaatkan Layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta NO 1
2
3 4 5 6 7 8
9
10
Unsur yang dinilai Kemampuan cara akses Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Kemampuan cara registrasi Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Kemampuan menggunakan menu Komunitas & Koleksi Kemampuan menggunakan menu Issue Date Kemampuan menggunakan menu Author Kemampuan menggunakan menu Title Kemampuan menggunakan menu Subject Kemampuan menggunakan pencarian simple search/ pencarian sederhana Kemampuan menggunakan pencarian advanced search/ pencarian spesifik Kemampuan mendapatkan full text dokumen/informasi Jumlah
Kategori Baik
Skor ratarta 3,24
Baik
3,03
Baik
3,00
Baik
3,09
Sangat baik
3,33
Sangat baik
3,33
Sangat baik
3,42
Sangat baik
3,34
Baik
3,15
Baik
3,17
(Baik)
Berdasarkan tabel di atas, secara keseluruhan tingkat pencapaian pemanfaatan layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta dalam aspek kemampuan yaitu baik dengan skor 3,21 (tiga koma dua puluh satu), karena berada pada titik 2,52-3,27.
94
3. Kendala-Kendala yang dihadapi Mahasiswa dalam Memanfaatkan Layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Dalam memanfaatkan layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, mahasiswa mengalami beberapa kendala. Dari jawaban beberapa responden kendala yang mereka alami diantaranya adalah sering gagalnya proses registrasi, registrasi dilakukan agar mahasiswa dapat mengakses informasi secara menyeluruh, jika belum menjadi anggota hanya bisa mengakses beberapa informasi saja. Gagal dalam proses registrasi yang dimaksud dalam hal ini adalah tidak mendapat balasan email verifikasi, sehingga proses registrasi tidak dapat berlanjut. Kendala lain yang dialami mahasiswa adalah terkadang sistem eror saat diakses, kemudian informasi yang kurang lengkap dan up to date. Kurang lengkap dan up to date informasi disini karena masih ada karya tercetak yang belum didigitalisasikan, beberapa mahasiswa berpendapat jika karya skripsi tercetak yang ada di perpustakaan masih belum ada atau tersedia secara digital di layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Hal ini didukung oleh pernyataan salah satu responden melalui wawancara tak terstruktur saat proses pembagian kuesioner: “Iya mas, saya udah registrasi beberapa kali tapi gak ada verifikasi ke email saya, sama koleksinya ada di perpustakaan tapi di Institutionl Repository-nya gak ada mas, kan kurang up date.” 3
3
Hasil Wawancara dengan Alex Prasetyo (responden), 6 Juni 2016.
95
C. Pembahasan 1. Pengetahuan Mahasiswa tentang Layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta “Repository institusi (Institutional Repository-IR) merupakan suatu wadah secara online untuk mengelola dan melestarikan aset intelektual civitas akademik di sebuah institusi.” 4 Dengan demikian layanan Institutional Repository diperlukan civitas akademika guna membantu dalam memenuhi segala informasinya. Latar belakang muculnya IR didasari dari komitmen dari semua unsur terkait yang ada di perguruan tinggi terhadap pengelolaan bahan-bahan digital, termasuk pelestarian jangka panjang secara tepat, akses pengetahuan secara terpusat dalam pangkalan data, kemudahan akses secara cepat dan murah, serta jangkauan
penyebaran
informasinya. 5
Merujuk
pada
teori
tersebut,
perkembangan informasi menuju ke digital mengharuskan mahasiswa mempunyai pengetahuan tentang pencarian informasi digital salah satuya pengetahuan tentang layanan Institutional Repository, karena layanan tersebut memberikan akses informasi secara terpusat dan memberikan akses informasi secara cepat dan murah serta luas dalam jangakuan penyebaran informasinya. Berdasarkan hasil penelitian terhadap 100 orang responden yang menjadi sampel, diperoleh bahwa para responden (mahasiswa) memiliki pengetahuan yang baik tentang layanan Institutional Repository dibuktikan dengan skor 3,05 (tiga koma kosong lima). Pengetahuan tertinggi berada pada pengetahuan tentang layanan Institutional Repository dengan skor 3,43 (tiga 4
Endang Fatmawati, Mata Baru Penelitian Perpustakaan Dari SERVQUAL ke LibQUAL+TM, (Jakarta: Sagung Seto, 2013), h.106. 5 Endang Fatmawati, Mata Baru Penelitian Perpustakaan Dari SERVQUAL ke LibQUAL+TM, (Jakarta: Sagung Seto, 2013), h.107. 96
koma empat puluh tiga) atau sangat baik, sedangkan pengetahuan terendah pada pengetahuan cara registrasi dengan skor 2,84 (dua koma delapan puluh empat) atau baik. 2. Sikap Mahasiswa terhadap Layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Faktor yang mempengaruhi penggunaan/tidak digunakannya koleksi perpustakaan adalah pertama, kemudahan atau biaya layanan (ease/cost of user).
Kedua,
kepuasan
pemustaka terhadap
koleksi
atau
layanan
perpustakaan, misalnya jika jam buka perpustakaan menjadi sangat penting untuk pembaca dan pembaca merasa nyaman dengan jam buka perpustakaan, maka pembaca merasa puas dalam memanfatkan koleksi perpustakaan. Ketiga, kesadaran akan layanan yang diberikan perpustakaan dalam memenuhi kebutuhan pemustaka, misalnya penyediaan koleksi jurnal untuk pemustaka, sehingga pemustaka memiliki alternatif lain dalam mencari informasi yang dibutuhkan. Ketersediaan koleksi yang beragam ini menjadi salah satu faktor mengukur tingkat penggunaan koleksi perpustakaan. 6 Berkaitan dengan sikap mahasiswa dalam pemanfaatan layanan Institutional Repository dipengaruhi beberapa faktor yang dijelaksan pada teori di atas seperti kemudahan layanan, kebutuhan koleksi yang terpenuhi serta ketersediaan koleksi yang beragam. Berdasarkan hasil penelitian terhadap 100 orang responden yang menjadi sampel, diperoleh bahwa para responden (mahasiswa) memiliki sikap yang baik tentang layanan Institutional Repository dibuktikan dengan skor 2,97 6
King et al,Comparative Cost of The University of Pitsburg Electronic and Print Library Collections. 2004. Diakses tanggal 4 februari 2016 dari www.sarafineinst.pitt.edu, h.9. 97
(dua koma sembilan puluh tujuh). Sikap tertinggi berada pada sikap tentang interface/tampilan Institutional Repository dengan skor 3,52 (tiga koma lima puluh dua) atau sangat baik, sedangkan sikap terendah berada pada sikap tentang up to date dan kelengkapan informasi Institutional Repository dengan skor 2,42 (dua koma empat puluh dua) atau tidak baik. 3. Kemampuan Mahasiswa dalam Memanfaatkan Layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta “Salah satu manfaat layanan Instituitonal Repository adalah untuk mengumpulkan karya ilmiah-intelektual sivitas akademika dalam satu lokasi agar mudah ditemukan kembali baik melalui Google maupun mesin pencari lainnya.” 7 Merujuk pada teori tersebut penyediaan mesin pencarian informasi digital seperti Institutional Repository harus diimbangi dengan kemampuan mahasiswa dalam menjalankannya, seperti kemampuan dalam menjalankan menu-menu pada layanan Institutional Repository serta kemampuan mendapatkan informasi itu sendiri dengan menggunakan pencarian spesifik atau pencarian sederhana. Berdasarkan hasil penelitian terhadap 100 orang responden yang menjadi sampel, diperoleh bahwa para responden (mahasiswa) memiliki kemampuan yang baik dalam memanfaatkan layanan Institutional Repository dibuktikan dengan skor 3,21 (tiga koma tiga puluh satu). Kemampuan tertinggi berada pada kemampuan menggunakan menu subject dengen skor 3,42 (tiga koma empat puluh dua) atau sangat baik, sedangankan kemampuan terendah berada
7
Mansur Sutedjo, Pengelolaan Repositori Perguruan Tinggi dan Pengembangan Repositori Karya seni, Makalah disampaikan pada “Seminar Nasional Local Content: Strategi Membangun Repository Karya seni” di GKU FSR ISI Yogyakarta, 21 Mei 2014, h.3. 98
pada kemampuan menggunakan menu komunitas & koleksi dengan skor 3,00 (tiga koma kosong kosong) atau baik. 4. Kendala-Kendala yang dihadapi Mahasiswa dalam Memanfaatkan Layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Dari
segi
kendala
mahasiswa dalam
memanfaatkan
layanan
Institutional Repository di dapat bahawa kendala yang dihadapi adalah sering gagalnya proses registrasi, sistem eror saat diakses serta informasi yang kurang lengkap dan up to date. Hal ini didukung dengan hasil analisis data pada aspek sikap mahasiswa tentang up to date informasi dan kelengkapan informasi layanan Institutional Repository yang menunjukkan skor terendah yaitu 2,42 (dua koma empat puluh dua) atau tidak baik.
99
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan Dari hasil penelitian mengenai analisis pemanfaatan Institutonal Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta oleh mahasiswa, maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut: 1. Pemanfaatan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta oleh mahasiswa teridentifikasi dari aspek pengetahuan adalah baik dengan skor 3,05 (tiga koma kosong lima), pada aspek sikap adalah baik dengan skor 2,97 (dua koma sembilan puluh tujuh), dan pada aspek kemampuan baik dengan skor 3,21 (tiga koma dua puluh satu). 2. Kendala
yang
dihadapi
oleh
mahasiswa
dalam
pemanfaatan
Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta diantaranya adalah sering gagalnya proses registrasi, sistem eror saat diakses serta informasi yang kurang lengkap dan up to date. B. Saran Berdasarkan kesimpulan di atas penulis mempunyai beberapa saran yang mungkin dapat dilakukan demi kemajuan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta dalam memecahkan persoalan mengenai pemanfaatannya oleh mahasiswa, diantaranya adalah sebagai berikut: 1. Penulis mengharapkan kepada pihak pengelola Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta untuk lebih mempromosikan layanan
100
Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta kepada mahasiswa. 2. Penulis mengharapkan kepada pihak pengelola Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta untuk lebih memperbaiki sistem registrasi/memberikan informasi cara registrasi Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, karena hal itu menjadi kendala mahasiswa dalam mengakses informasi. 3. Penulis mengharapkan kepada pihak pengelola Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta untuk menambah koleksi pada layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
101
DAFTAR PUSTAKA Aa Kosasih, Alih Media Digital Bahan Pustaka Pepustakaan Sekolah. Diakses tanggal 4 Februari 2016 dari http://library.um.ac.id/images/stories/pustakawan/karsasih/ALIH%20MED IA%0DIGITAL%20BAHAN%20PUSTAKA%20PERPUSTAKAAN%20 SEKOLAH.pdf. Ahmadi, Abu, Psikologi Sosial, (Jakarta: PT Rineka Cipta, 2007). Arikunto, Suharsimi, Prosedur Penelitian:Suatu Pendekatan Praktik, (Jakarta: Rineka Cipta, 2002). Azwar, Saifudin, Sikap Manusia: Teori dan Pengukurannya, (Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2014). Bilson, Simamora, Panduan Riset Perilaku Konsumen, (Jakarta: Gramedia Pustaka Utama, 2004) Departemen Pendidikan Nasional, Kamus Besar Bahasa Indoensia Pusat Bahasa, (Jakarta: Gramedia Pustaka Utama, 2008). Endraswara, Suwardi, Filsafat Ilmu: Konsep, Sejarah dan Perkembangan Metode Ilmiah, (Yogyakarta: CAPS, 2012). Fatmawati, Endang, Mata Baru Penelitian Perpustakaan Dari SERVQUAL ke LibQUAL+TM, (Jakarta: Sagung Seto, 2013). Hasugian, Jonner, Pemanfaatan Internet: Studi Kasus tentang Pola, manfaat dan Tujuan Penggunaan Internet oleh Mahasiswa pada Perpustakaan USU.. Pustaka: Jurnal Studi perpustakaan dan Infromasi, Vol 1, No 1, Juni 2005:1-18.. Hermandono, Perpustakaan Dan Kepustakawanan, (Jakarta: Universitas Terbuka, 1999). Hudainiah, Tri Dayaksini, Psikologi Sosial, (Malang: UMM Press, 2006). Irawan, Prasetya, Logika dan Prosedur Penelitian, (Jakarta: STIA-LAN, 1999). King et al. Comparative Cost of The University of Pitsburg Electronic and Print Library Collections. 2004. Diakses tanggal 4 februari 2016 dari www.sarafineinst.pitt.edu. Lang, Brian, Developing The Digital Library dalam Towards The Digital Library, (London: The British Library, 1998). Muin, Muh Azwar, Information Literacy Skill: Strategi Penelusuran Informasi Online, (Makassar: Alauddin University Press, 2015).
102
Pendit, Putu Laxman, Perpustakaan Digital dari A sampai Z, (Jakarta: Cita Karyakarsa Mandiri, 2008). Poerwadarminta,W.J.S , Kamus Umum Bahasa Indonesia, (Jakarta;Balai Pustaka, 2007). Purnomo, Pungki dan Ida Farida, Manajemen Pengembangan Koleksi Perpustakaan, (Jakarta: Lembaga Penelitian UIN Syarif Hidayatullah Jakarta,2010). Purtini, Winy, Digital Library from Indonesia DLN. Diakses tanggal 4 Februari 2016 dari http://www.lib.itb.ac.id/~mahmudin/makalah/materidepag07/pelatihan-unpad/Digital%20library.doc. Qolyubi, Syihabuddin dkk, Dasar-Dasar lmu Perpustakaan dan Informasi, (Yogyakarta: Jurusan Ilmu Perpustakaan dan Informasi (IPI) Fakultas Adab UIN Sunan Kalijaga,2007). Rakhmad, Jalaludin, Metode Penelitian Komunikasai, (Bandung: Remaja Rosda Karya, 1989). Republik Indonesia, Undang-undang PerpustakaanNomor 43 Tahun 2007, (Yogyakarta: Graha Ilmu, 2010). Rifai,
Agus, Pustakawan Akademik dan Feasilibilitas Pengembangan Institutional Repository (Studi Kasus di UIN Syarif Hidayatullah Jakarta). Diakses tanggal 9 februari dari http://journal.uinjkt.ac.id/index.php/almaktabah/article/view/1571.
Rimbawa, Kosam, Gedung, Tata Ruang, Perabot dan Peralatan perpustakaan, (Jakarta: Hakaesar, 2013). Sevilla, Consuelo G. [et.al]; penerjemah, Alimmudin Tuwu, Pengantar Metode Penelitian, (Jakarta: UI-Press, 993). Siregar, Ridwan A, Perpustakaan Digital: Implikasi terhadap Perpustakaan di Indonesia. Diakes tanggal 2 Februari 2016 dari http://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/1771/1/08E00529.pdf. Sriyanto, Pengertian Kemampuan. Diakses pada tanggal 8 Agustus 2016 dari http://ian43.wordpress.com/2010/12/23/pengertian-kemampuan/. Subana, M dan Sudrajat, Dasar-dasar Penelitian Ilmiah, (Bandung: Pustaka Setia, 2001). Sudjiono, Anas, Pengantar Statistika Pendidikan, (Jakarta: Raja Grafindo Persada, 1997). Soedibyo, Noerhayati, Pengelolaan Perpustakaan, (Bandung: Alumni, 1987).
103
Sugiyono, Metode Penelitian Administrasi, (Bandung: Alfabeta, 1998). ------------, Metode Penelitian Pendidikan, (Bandung: Alfabeta, 2004). ------------, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D, (Bandung: Alfabeta, 2009). ------------, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif & RND, (Bandung:Alfabeta, 2010). Sulistyo-Basuki, MetodePenelitian, (Jakarta: Penaku, 2010). --------------------, Pengantar Ilmu perpustakaan, (Jakarta: Gramedia Pustaka Utama, 1999). Surachman, Arif, Membangun Koleksi Digital. Diakses tanggal 4 Februari 2016 dari arifs.staff.ugm.ac.id/mypaper/Dig_coll_Building.doc. Sutedjo, Mansur, Pengelolaan Repositori Perguruan Tinggi dan Pengembangan Repositori Karya Seni, Makalah disampaikan pada “Seminar Nasional Local Content: Strategi Membangun Repository Karya seni” di GKU FSR ISI Yogyakarta, 21 Mei 2014. Suwardi, Peran Pustakawan dalam Pengembangan Institutional Repository: Sebuah Tantangan, Jurnal Visi Pustaka Vol. 16 No. 1 April 2014. Usman, Husain, Metodologi Penelitian Sosial, (Jakarta:Bumi Aksara, 2009). Wahyuni, Noor, Uji Validitas dan Reliabilitas. Diakses pada tanggal 20 Juni 2016 dari http://qmc.binus.ac.id/2014/11/01/u-j-i-v-a-l-i-d-i-t-a-s-d-a-n-u-j-i-r-el-i-a-b-i-l-i-t-a-s/. Wasito, Herman, Pengantar Metodologi Penelitian: Buku Panduan Mahasiswa, (Jakarta: Gramedia, 1992). Wicaksono, Dony Prisma, Dspace Repository. Diakses pada tanggal 13 Agustus 2016 dari https://donyprisma.wordpress.com/2013/07/30/dspacerepository/ Wijayanti, Luki, dkk, Perpustakaan Pergruan Tinggi: Buku Pedoman, (Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional RI Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi, 2004). Wulandari, Dian, Manajer Informasi: Peran Pustakawan Pengadaan di Era Digital. Diakses tanggal 4 Februari 2016 dari http://www.petra.ac.id/library/articles/manajer_informasi.pdf. Yusufhadi, Kamus Umum Bahasa Indonesia, (Jakarta: Balai Pustaka, 1994).
104
KUESIONER ANALISIS PEMANFAATAN INSTITUTIONAL REPOSITORY OLEH MAHASISWA UIN SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA A. Pengantar Repository secara harfiah tempat penyimpanan. Institusi perguruan tinggi biasanya menghasilkan koleksi seperti skripsi, thesis dan disertasi. Koleksi tersebut disimpan dalam sebuah database dan bisa diakses melalui portal tertentu. Di Perpustakaan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, Institutional Repository bisa diakses pada http://repository.uinjkt.ac.id/. Di sana terdapat sejumlah koleksi skripsi, thesis, disertasi dan hasil penelitian yang sudah digitalkan. Koleksi tersebut bisa diakses kapan saja dan dimana saja, sehingga pemustaka tidak perlu datang ke perpustakaan jika ingin mengakses koleksi skripsi, thesis, disertasi dan hasil penelitian. Penelitian yang dilakukan ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan Institutional Repository oleh mahasiswa UIN Syarif Hidayatullah Jakarta B. Identitas responden Nama diisi) Fakultas Jurusan Jenis kelamin
:
.....................................................
(boleh
tidak
:..................................................... : .................................................... : L/P
C. Daftar pertanyaan kuesioner Keterangan skala penilaian: 1 = Sangat Tidak Setuju (STS) 2 = Tidak Setuju (TS) 3 = Setuju (S) 4 = Sangat Setuju (SS) Jawablah pertanyaan berikut sesuai kenyataan/realitas yang dialami dengan memberikan tanda [√] pada setiap jawaban yang anda pilih. 1. Pengetahuan mahasiswa tentangInstitutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta NO Pertanyaan 1 2
Saya mengetahui tentang layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Saya mengetahui cara akses ke layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
STS TS S SS 1 2 3 4
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Saya megetahui cara registrasi pada layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Saya mengetahui fungsi menu penjelajahan Komunitas & Koleksi dalam layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Saya mengetahui fungsi menu penjelajahan Issue Date dalam layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Saya mengetahui fungsi menu penjelajahan Author dalam layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Saya mengetahui fungsi menu penjelajahan Title dalam layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Saya mengetahui fungsi menu penjelajahan Subject dalam layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Saya mengetahui cara pencaharian informasi/dokumen dengan menggunakan simple search/pencaharian sederhana pada layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Saya mengetahui cara pencaharian informasi/dokumen dengan menggunakan advanced search/pencaharian spesifik pada layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Saya mengetahui cara mendapatkan full text informasi/dokumen pada layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta 2. Sikap mahasiswa dalam memanfaatkan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
NO Pertanyaan 1
2
3
4
Menurut saya layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta sangat fleksibel karena dapat diakses dimana saja dan kapan saja Menurut saya layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta dapat meningkatkan kualitas saya dalam mengerjakan tugas akhir atau penelitian Menurut saya layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta dapat meningkatkan efisiensi dalam pencaharian koleksi (skripsi, jurnal, thesis, disertasi, laporan penelitian) Menurut saya layanan Institutional Repository UIN
STS TS S SS 1 2 3 4
5
6
7
8 9
10
Syarif Hidayatullah Jakarta dapat meningkatkan efektifitas dalam pencaharian koleksi (skripsi, jurnal, thesis, disertasi, laporan penelitian) Menurut saya layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta dapat bermanfaat sebagai penunjang pembelajaran dan penelitian Menurut sayaInstitutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta mempunyai informasi yang selalu up to date Menurut saya Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta mempunyai informasi yang beragam Menurut saya Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta memberikan infromasi yang akurat Menurut saya Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta mempunyai informasi yang lengkap Meurut saya Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta mempunyai tampilan/interface yang bagus 3. Skill mahasiswa dalam memanfaatkan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
NO Pertanyaan 1 2
3
4
5
6
7
Saya mampu mengakses layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Saya mampu melakukan registrasi pada layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Saya mampu mencari informasi dengan menu penjelajahan Komunitas & Koleksi dalam layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Saya mampu mencari informasi/dokumen dengan menu penjelajahan Issue Date dalam layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Saya mampu mencari informasi/dokumen dengan menu penjelajahan Author dalam layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Saya mampu mencari informasi/dokumen dengan menu penjelajahan Title dalam layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Saya mampu mencari informasi/dokumen dengan menu penjelajahan Subject dalam layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
STS TS S SS 1 2 3 4
8
9
10
Saya mampu melakukan pencarian informasi/dokumen dengan menggunakan simple search/pencaharian sederhana pada layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Saya mampu melakukan pencarian informasi/dokumen dengan menggunakan advanced search/pencaharian spesifik pada layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Saya mampu mendapatkan full text informasi/dokumen pada layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta 4. Kendala apa saja yang anda hadapi dalam memanfaatkan layanan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta? Jawab: ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ .............................................
Tampilan Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakaarta
Hasil Uji Validitas dan Reliabiltas dengan SPSS versi 16 Case Processing Summary N Cases
Valid Excludeda Total
% 100
100.0
0
.0
100
100.0
a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.
Reliability Statistics
Cronbach's Alpha
Cronbach's Alpha Based on Standardized Items N of Items
.974
.977
31
Summary Item Statistics Maximu Mean Minimum m Item Means
3.171
2.580
3.490
Range .910
Maximum / Varianc Minimum e 1.353
.076
N of Items 31
Item-Total Statistics Scale Mean if Item
Scale Variance if
Corrected Item-
Squared Multiple
Cronbach's Alpha
Deleted
Item Deleted
Total Correlation
Correlation
if Item Deleted
VAR00001
94.81
203.913
.759
.
.973
VAR00002
94.81
208.802
.414
.
.974
VAR00003
95.23
194.341
.761
.
.973
VAR00004
95.33
196.284
.857
.
.972
VAR00005
95.72
195.093
.904
.
.972
VAR00006
95.02
204.181
.575
.
.974
VAR00007
94.94
206.299
.615
.
.974
VAR00008
95.01
202.091
.690
.
.973
VAR00009
94.83
204.042
.751
.
.973
VAR00010
95.12
197.420
.818
.
.973
VAR00011
94.93
205.884
.642
.
.974
VAR00012
94.83
203.961
.757
.
.973
VAR00013
95.05
204.977
.794
.
.973
VAR00014
95.02
204.202
.826
.
.973
VAR00015
94.92
202.276
.904
.
.972
VAR00016
94.94
202.744
.880
.
.973
VAR00017
95.63
194.599
.805
.
.973
VAR00018
95.32
198.422
.774
.
.973
VAR00019
95.34
201.479
.774
.
.973
VAR00020
95.51
198.495
.797
.
.973
VAR00021
95.59
205.800
.525
.
.974
VAR00022
94.83
204.587
.712
.
.973
VAR00023
95.24
194.730
.750
.
.973
VAR00024
95.33
197.213
.827
.
.972
VAR00025
95.70
199.768
.667
.
.974
VAR00026
95.03
200.979
.762
.
.973
VAR00027
94.91
202.063
.681
.
.973
VAR00028
94.94
202.966
.863
.
.973
VAR00029
94.90
201.808
.930
.
.972
VAR00030
95.11
202.079
.743
.
.973
VAR00031
95.11
207.634
.640
.
.974
BIODATA PENULIS Ihsan Rolis lahir di Nganjuk pada tanggal 09 Februari 1992, dari pasangan Bapak Juprianto dan Ibu Musaropah. Anak pertama dari dua saudara ini, memulai pendidikannya di TK di Desa Kurung Rejo, kemudian melanjutkan pendidikannya di SDN 1 Kurung Rejo, setelah lulus melanjutkan lagi ke SMPN 1 Prambon dan SMAN 1 Kertosono.
Lulus dari
SMAN 1 Kertosono, sempat bekerja di rumah makan di Jakarta, kemudian melanjutkan pendidikannya di UIN Syarif Hidayatullah Jakarta tahun 2012 di Jurusan Ilmu Perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora. Pemuda yang akrab dipanggil Ihsan ini memiliki hobi menggambar dan mempunyai makanan favorit bakso. Berbagai oraganisasi juga diikutinya semenjak dia berada di bangku SMP, dari pramuka SMPN 1 Prambon, menjadi Paskibraka Kabupaten Nganjuk 2009, menjabat sebagai Kordinator 2 OSIS SMAN 1 Kertosono, dan menjabat sebagai Wakil Ketua organisasi Cagaskara, Organisasi Paskibraka di SMAN 1 Kertosono. Di Kampus UIN Syarif Hidayatullah Jakarta sendiri, Ihsan panggilan akrabnyappernah menjabat sebagai Wakil Ketua Dewan Eksekutif Mahasiswa Fakultas Adab dan Humaniora periode 2015. Pengalaman kerja sebagai mahasiswa yaitu pernah melakukan Praktek Kerja Lapangan (PKL) di Perpustakaan Pascasarjana UHAMKA, magang di EXXON MOBIL Cepu Limited dan Kuliah Kerja Natta (KKN) di Desa Cibetok, Kecamatan Gunung Kaler, Kabupaten Tangerang.
