Alumni Nieuwsbrief MWD

Alumni Nieuwsbrief MWD In dit nummer o.a.: • Wat is de WAR? • Marc Niels is ons nieuw bestuurslid • Oproep voor een bijdrage aan de voortgangstoets • Loopbaandag

Jaargang Nummer Januari

6 11 2014

2

Colofon Waarom een alumniblad? Een middel om in contact te blijven met de bij onze afdeling afgestudeerde maatschappelijk werkers. Wij willen een zo groot mogelijke binding realiseren, die zowel voor de afgestudeerden als voor de opleiding van meerwaarde kan zijn. Naast dit alumniblad op papier hebben we een website Alumni MWD, LinkedIn en Facebook.

Schoolstraat Arnhem

Hoe is het met.... Soms vraag je jezelf af hoe het met dat ene oud-klasgenootje zou zijn en wat hij/zij nu doet. Daar zijn wij ook benieuwd naar. Hoe is het nu met je? Wat doe je qua werk nu en hoe zag je carrière eruit. Hoe vind je het beroep maatschappelijk werker op dit moment? Welke ontwikkelingen in het vak vind je goed en bij welke heb je zo je vraagtekens? Wat is de leukste herinnering aan je opleiding? Naar wie ben jezelf benieuwd, diegene vragen we voor het interview daarop. Wil jij kort geïnterviewd worden en in de volgende alumni nieuwsbrief komen, dan zijn we op zoek naar jou. Stuur ons een mail via: [email protected] onder vermelding van "Hoe is het met"

3

VOORWOORD

Voor jullie ligt alweer nummer 11 van het alumniblad voor oud-studenten MWD. Een nummer waarin we afscheid nemen van Roel Terwijn en kennismaken met zijn opvolger Marc Niels. We krijgen ook een inkijkje in de Werkveld Advies Raad. Op blz. 10 een oproep aan alumni om mee te werken aan de voortgangstoets bij MWD. Voor mijzelf is dit het laatste nummer. In 2014 word ik 65 jaar en in het voorjaar ga ik deze functie overdragen aan een van mijn collega's. Ik heb erg genoten van deze taak, waarin ik met een betrokken, enthousiast bestuur het alumniwerk mocht vormgeven. Ook de ondersteuning door het secretariaat werkte voortreffelijk. De oud-studenten die ik bij bijeenkomsten sprak en die vanuit hun beroepspraktijk weer inspiratie gaven, zorgden voor nieuwe ideeën. Ik ga met veel plezier aan dit alles terugdenken. Anneke Buijinck

In dit nummer Colofon Voorwoord Inhoudsopgave De Werkveld Advies Raad Een dag op mijn werk Afscheid Roel Terwijn Marc Niels stelt zich voor Loopbaandag Nieuws van de opleiding De voortgangstoets bij MWD Ook belangrijk Regionetwerk Zuid-Oost

Alumni MWD Aandachtsfunctionaris [email protected] Secretariaat [email protected]

2 3 3 4-5 6 7 7-8 9 9 10-11 11 12

4 De Werkveld Advies Raad! WAT IS DAT? WAT DOEN ZE? Het alumnibestuur stapt erop af! De Werkveldadviesraad MWD (WAR) is een raad bestaande uit acht leden uit verschillende werkvelden, die de opleiding MWD adviseren vanuit de praktijk over het onderwijsprogramma. Uit de opleiding hebben de opleidingsmanager, de verantwoordelijke voor het onderwijsprogramma en een notulist zitting. Het alumnibestuur is benieuwd wat die adviezen en bijdragen inhouden en heeft daarover een gesprek met een van de leden van de WAR. We zijn op bezoek bij Anja Geritz, clustermanager Hulpverlening bij Rijnstad Arnhem. De vragen, die we gezamenlijk hebben voorbereid, zullen we hieronder aangeven. ”Wat heeft jou bewogen om in de werkveldadviesraad te gaan zitten?” In het eerste gesprek met de opleidingsmanager MWD kreeg ik er al meteen zin in. De sfeer was heel plezierig. Met elkaar kunnen de leden van de WAR vanuit hun inhoudelijke expertise vrij hun gedachten uitwisselen over ontwikkelingen in de samenleving, die van invloed zijn op de hulpverlening. En, daarop doordenkend, spreken over de consequenties die dat kan hebben voor het lesprogramma van de opleiding MWD. “Vind jij het belangrijk dat er een werkveldadviesraad MWD is?” Ja, de opleiding moet weten wat er in het werkveld gaande is. De veranderingen gaan zo snel en vanuit hun ervaringen kunnen WAR-leden aangeven welke richting de hulpverlening in de toekomst op zal gaan. Dan krijgt de opleiding, door de discussie, inzichten die nodig zijn voor een adequaat curriculum. Zo kan de opleiding weten waar ze zich op moet voorbereiden. En kunnen er veranderingen in het onderwijsprogramma worden ontwikkeld, die inspelen op die nieuwe situatie. “Welke bijdragen kan de werkveldadviesraad MWD geven?” Misschien kan ik dat het beste met enkele voorbeelden illustreren. - Wij hebben invloed kunnen uitoefenen op de kwaliteit van de Integrale Toets op niveau 3 door aanwezig te zijn en in de nabespreking een beoordeling te geven over de rol van de interne en externe examinator en het niveau van de student bij het examen. - Wij vinden het belangrijk dat er een deeltijdopleiding is, waar mensen wat later in hun leven het vak maatschappelijk werker kunnen leren. Wij pleiten sterk voor een opleiding waar men werk en leren kan combineren. In de WAR is ieder heel betrokken. De bijeenkomsten beginnen ook met een presentatie van ontwikkelingen in het werk van elk van de WAR-leden. In het gesprek daarna kan men met elkaar nadenken, zijn opvattingen aanscherpen en gezamenlijk een visie ontwikkelen over welzijn, hulpverlening en onderwijs. Een van de gesprekken ging over de Sociale Wijkteams. Die zijn heel belangrijk voor toekomstige maatschappelijk werkers. Men moet dan samenwerken met andere professionals. De hulpverlening richt zich steeds meer op “Cliënten leren zelf de regie in handen te nemen”. Men moet daarvoor aansluiten bij de motivatie van de cliënt. Dat betekent vraaggericht werken: “Wat wil de cliënt?”

5

De opleiding moet dat aan studenten leren. Ook is het van belang dat studenten zich realiseren dat het werk steeds meer zal vragen dat maatschappelijk werkers de cliënten opzoeken en niet dat het kantoor en het bureau de hoofdmoot zijn. Outreachend werken noemen we dat of “erop af”. “De opleiding MWD kiest ervoor mensen op te leiden voor het beroep Maatschappelijk Werker. Dus voor specialisten. Wat vind jij daarvan? Ook vanuit je functie als clustermanager hulpverlening?” Het is heel belangrijk dat maatschappelijk werkers hun expertise behouden. Ze hebben heel veel in huis met hun brede opleiding: ze kunnen ingaan op materiële hulpvragen (die vragen steeds meer aandacht), op psychosociale kwesties, op het samenwerken met de eerste lijnszorg en ze kunnen met groepen hulpvragers werken. Met deze brede opleiding zijn ze in feite generalist. MWD heeft uitdrukkelijk haar eigen meerwaarde boven andere disciplines en die moet de school doceren. Maatschappelijk werk is een vak! “Wat is het belang van de werkveldadviesraad voor jou? Wat levert het je op? Wat kun je aangeven aan alumni als eventueel toekomstige leden van de werkveldadviesraad?” Uit de eerste hand mag je meedenken over de ontwikkelingen bij de HAN voor de opleiding MWD. Je maakt samen afwegingen over de richting van het onderwijs in relatie tot ontwikkelingen in de samenleving. De visie van ons als professionals uit de verschillende werkvelden doet ertoe bij het onderwijs voor toekomstig maatschappelijk werkers. Voor mijzelf heb ik hier ook een klankbord om vrijuit over de inhoud van hulpverlening na te denken en met elkaar uit te wisselen. Het maakt je bewuster waar je met het werk heen wilt. Je ontwikkelt hierdoor een visie. Wat het mij als lid van de WAR ook oplevert, is dat ik uit de eerste hand informatie van school krijg over waar ze mee bezig zijn op allerlei verschillende terreinen: toetsing, nieuwe onderwijsmethoden, nieuwe ontwikkelingen in de propedeuse etc. Ik vind het een eer om in de werkveldadviesraad te zitten! Naast deze “opbrengsten” vind ik het trouwens een plicht voor hulpverleningsinstellingen om input te leveren voor de opleiding MWD. Net zoals je ook stageplaatsen moet aanbieden. Samen met school ben je verantwoordelijk voor goede professioneel opgeleide maatschappelijk werkers. Wij danken Anja voor haar inspirerende antwoorden. Anneke Buijinck

6

Een dag op mijn werk Bij het algemeen maatschappelijk werk (amw) is er elke dag spreekuur van 08.30-09.30 uur. De spreekuren zijn verdeeld onder de acht collega’s. Deze dag heb ik spreekuur. Om 08.45 uur komt er een oude Marokkaanse vrouw met haar dochter. De vrouw spreekt geen Nederlands en de dochter doet het woord. Mevrouw woont al sinds jaar en dag in Nederland en leeft sinds haar man is overleden van een bijstandsuitkering. Af en toe bezoekt zij haar familie in Marokko, zo ook afgelopen jaar. Dochter had een ticket geboekt, eigenlijk zou mevrouw op 2 augustus terugkomen maar als ze 5 augustus zou vliegen dan was het ticket een stuk goedkoper. Dus mevrouw kwam 5 augustus thuis, ze had dit netjes doorgegeven aan de sociale dienst. Na een maand kreeg mevrouw geen geld op haar rekening en bij navraag bleek dat ze twee dagen te lang was weg geweest. Nu moest ze de uitkering opnieuw aanvragen. Dit was een heel gedoe en ondertussen had mevrouw geen geld. Uiteindelijk hebben we een nieuwe afspraak moeten maken, want het lukte niet binnen de tijd van het spreekuur. Eerlijk gezegd krijg ik buikpijn van dit soort rigide toepassing van de regels. Gelukkig moet ik naar een huisbezoek en rijd ik door het prachtige rivierengebied met een mooi muziekje op en kan ik mijn gedachten verzetten. De vrouw waar ik kom heeft haar dochter een half jaar geleden verloren. De familie heeft gevraagd of een maatschappelijk werker eens met haar wilde praten, want mevrouw uit haar verdriet niet, slaapt erg slecht en de familie maakt zich zorgen. Mevrouw blijkt inderdaad een moeilijke prater, maar ze vertelt uiteindelijk toch veel over haar dochter en het doet haar goed. Ondertussen is het 12.00 uur als ik weer op kantoor kom en ik maak een verslag van het gesprek en moet nog wat telefoontjes plegen. Om 12.30 uur lunchen we met de collega’s die op kantoor zijn. Iedereen probeert zoveel mogelijk dit half uur vrij te houden om een goed teamgevoel te houden. ’s Middags heb ik een afspraak met een jonge vrouw, zij is gescheiden en haar kinderen willen niet meer naar hun vader. Het is een heel naar verhaal, het lijkt er op dat de vader de drie kinderen mishandelt en ik had er al eerder een melding van gemaakt bij het AMK. Daarna komt er een echtpaar, de vrouw wil misschien scheiden en ze willen hun relatie nog een laatste kans geven. Het gesprek gaat goed, het echtpaar praat met elkaar over de dingen die hen dwarszitten en er blijkt toch ook nog veel goed te gaan. Ik ben benieuwd hoe dit verder gaat. Ik vind die echtpaargesprekken erg boeiend, de patronen die je ziet maar ook hoe verstrengeld mensen met elkaar zijn. Het is niet voor niks dat scheiden zo ingrijpend is. Na dit gesprek heb ik een overleg met drie collega’s, we bereiden een plenaire bijeenkomst voor over Welzijn Nieuwe Stijl. We willen in deze bijeenkomst niet meer praten over waar gaan we heen en waar moet het heen… maar we willen concreet zien te krijgen wat iedereen al doet met wijkgericht en outreachend werken, samenwerken met vrijwilligers en groepswerk nieuwe stijl (vraaggericht i.p.v. aanbodgericht). Ik zal op zoek gaan naar werkvormen om collega’s met elkaar concreet te laten delen hoe eenieder het netwerk van een cliënt in kaart brengt. Worden er eco-, geno- en/of sociogrammen gemaakt? Welke vragen stel je als de cliënt zegt dat hij niemand heeft waar hij steun van ondervindt? Over twee weken komen we weer bij elkaar. Onderweg naar huis denk ik nog wat na over deze dag en ik kom wederom tot de conclusie dat ik geweldig interessant veelzijdig werk heb. Gerdientje Langkamp

7

Afscheid Roel Terwijn Op 5 november 2013 hebben we afscheid genomen van Roel Terwijn, bestuurslid van de alumni van MWD van het eerste uur. Zes jaar lang heeft Roel een belangrijke rol vervuld in deze beleidstaak bij de opleiding MWD. Drie conferenties heeft hij mede vorm gegeven. In vergaderingen kon Roel overtuigend de nieuwe ontwikkelingen in het werkveld en de positie van het beroep maatschappelijk werker in de samenleving aangeven. Nieuwe inzichten bood hij het bestuur ook doordat commercieel denken hem niet vreemd is. Zijn tegendraadsheid leidde tot interessante discussies. We zullen dat beslist gaan missen! Roel, we danken je voor al je inzet en inzichten en geniet maar weer van de nieuwe uitdagingen. Het bestuur van de Alumni MWD

Gelukkig heeft Roel een opvolger gevonden. Marc Niels is dezelfde 5 november toegetreden tot het alumnibestuur. Hieronder stelt hij zich voor.

Mijn naam is Marc Niels, 34 jaar en woonachtig in Arnhem. Van 2004 tot 2008 deed ik de deeltijd opleiding Maatschappelijk Werk en Dienstverlening. Opleiding MWD Mijn opleidingspad voordat ik bij het MWD uitkwam liep langs de LTS (Electro) en MTS (Elektronica Automatisering). Na een aantal jaren in de technische branche te hebben gewerkt, kwam ik tot de conclusie dat dit het niet gaat worden tot aan mijn pensioen in 2044. Na wat rond gereisd te hebben over de wereld ben ik in 2004 begonnen aan de deeltijd opleiding MWD. Ik kan niet voor de voltijd opleiding spreken, maar het prettige aan de deeltijd opleiding was dat iedereen super gemotiveerd en enthousiast was. Dat hielp mij om er ondanks de drukte van werk, stage en opleiding erg van te genieten.

8

Tijdens de opleiding heb ik stage gelopen in het speciaal onderwijs en de gehandicaptenzorg, waarvan de laatste twee jaar bij Siza waar ik het laatste jaar van de opleiding in dienst was als maatschappelijk werker. Dat was het definitieve moment dat ik kon stoppen als elektromonteur en de techniek vaarwel kon zeggen. Loopbaan Na het behalen van mijn diploma in 2008, stopte ook mijn contract bij Siza. Ik heb daarop o.a gesolliciteerd bij IJsselkring Algemeen Maatschappelijk Werk in de gemeente Doetinchem. Daar werk ik nu nog met veel plezier. IJsselkring is een relatief kleine organisatie waardoor je als werker veel ruimte krijgt om verschillende dingen te doen. Zo ben ik twee jaar schoolmaatschappelijk werker geweest, CJG12+ aanspreekpunt en budgetcoach voor jongeren. Nu ben ik inmiddels maatschappelijk werker in de wijk (dat wordt in Doetinchem buurtcoach genoemd) en houd ik mij veel bezig met online hulpverlening. De functie CJG12+ hield voornamelijk in dat ik binnen de organisatie het eerste aanspreekpunt was voor jongeren. Ik onderhield de contacten met overige organisaties die zich richten op jongeren. Vanuit het jongeren aanspreekpunt is ook de taak budgetcoach ontstaan, waar ik samen met een collega jongeren hielp met financiële vragen. Daarnaast hebben we een aantal keer voorlichting gegeven aan scholen over jongeren en geldzaken. Nu en de toekomst Mijn huidige functie als buurtcoach is een samenvoeging van maatschappelijk werk en het collectieve werk. Dit betekent dat ik naast individuele hulpverlening nu ook collectieve taken heb zoals de leefbaarheid in flats onderzoeken. Bekijken welke veel voorkomende vragen er in de wijk zijn en hoe die collectief opgepakt kunnen worden en hoe ondersteun je vrijwilligers bij het opzetten van activiteiten. Al een viertal jaar ben ik bezig met online hulpverlening en ben ik landelijk nauw betrokken bij de website klikvoorhulp.nl. Voor die website ben ik bezig met het ontwikkelen van de techniek om online trainingen te kunnen maken. Daarnaast zal er begin dit jaar een online voorzieningen check komen, waar mensen online kunnen kijken op welke voorzieningen ze recht hebben op landelijk niveau en op gemeente niveau. Ook word ik opgeleid door het NCMW om nascholingstrainingen te geven bij organisaties. Inhoudelijk zal dat betekenen dat ik trainingen ga geven over online hulpverlening en organisaties kan helpen bij integratie van online hulp binnen welzijnswerk. Die online trainingen hebben als inhoud hoe oplossingsgericht werken gebruikt kan worden met de chat, e-mail en andere manieren van online communicatie. Beste advies Iedereen heeft een geldige reden om te doen zoals die doet. Marc Niels

9

Verken je Toekomst! Loopbaandag Instituut Sociale Studies Woensdag 9 april 2014 HAN-Campus Kapittelweg 33 te Nijmegen U kunt zich aanmelden per e-mail. Myrthe Bouwkamp, HAN-event: [email protected]

Nieuws van de opleiding Accreditatie In Alumniblad no.10 stond al beschreven dat de uitslag positief was op alle drie de standaarden. In november 2013 kwam de definitieve beoordeling bij onze opleidingsmanager. Op de beoogde eindkwalificaties scoren we voldoende. De onderwijsleeromgeving is goed. En de toetsing en gerealiseerde eindkwalificaties zijn voldoende. De beoordeling door het panel voor voltijd en deeltijd is hetzelfde. Om deze mooie uitslag te vieren kwam kees Boele, voorzitter van het college van bestuur van de HAN, met taart bij ons op bezoek. Samen hebben we de resultaten en het hele proces er naar toe besproken. De nadruk op het primaire proces van het onderwijs en het je steeds sterker profileren als "Onderwijsleergemeenschap" werden gezamenlijk gedeeld. Boas Afgelopen studiejaar hebben drie collega's van MWD de Body of Attitudes and Skills van MWD op papier gezet. Deze 'boas' dient als aanvulling op onze al bestaande Body of Knowledge, omdat het bij een maatschappelijk werker natuurlijk niet alleen om kennis gaat, maar vaardigheden en houding minstens zo belangrijk zijn. Komend jaar willen we ons toeleggen op het formuleren van die vaardigheden en houdingsaspecten die wij als HAN MWD het belangrijkst vinden om onze studenten mee te geven. Hier wordt op den duur dan ook de toetsing op ingericht. Eerstejaars studenten In september 2013 zijn 393 studenten aan de voltijd- en 24 studenten aan de deeltijdopleiding begonnen. Voor 1 februari hebben zich 80 studenten voor de voltijd- en 11 studenten voor de deeltijdopleiding ingeschreven. Zinnen verzetten Op 7 november hebben NIM maatschappelijk werk en de opleiding MWD samen een symposium georganiseerd voor het werkveld, docenten en studenten. De opkomst was groot en geanimeerd. Hoogleraar Spiritualiteitstudies Peter Nissen nam de bezoekers mee in een zoektocht naar waar mensen waarden aan ontlenen. Twee psychologen (Vosselman en van Hout) leerden de aanwezigen iets over zingevende gespreksvoering.

10 De voortgangstoets bij MWD en alumni gezocht! De opleiding MWD biedt sinds drie jaar een voortgangstoets kennisbasis aan, als onderdeel van het toetsprogramma van de opleiding. Deze toets is uniek in zijn soort want alle studenten, ongeacht het niveau waarop ze in de opleiding bezig zijn, worden bij deze toets bevraagd op de gehele kennisbasis van een maatschappelijk werker. Een eerstejaars student weet normaal gesproken minder dan een vierdejaars, maar dat is bij deze toets geen probleem. Het gaat namelijk om de ontwikkeling die een student doormaakt en niet om het halen van een bepaald cijfer. De toetsing ziet er als volgt uit. Studenten maken de toets minimaal twee keer per jaar en deelname is een voorwaarde om de studiepunten te krijgen voor de leerlijn professionele ontwikkeling. De toets bestaat telkens uit 120 juist-onjuistvragen. Studenten krijgen vervolgens hun score per onderdeel (denk aan recht, psychologie, filosofie etc.) én het gemiddelde van hun jaargroep terug. Op basis hiervan maken ze een analyse van de opbouw van hun persoonlijke kennisbasis en bespreken die met hun studieloopbaanbegeleider. De student kan uit de uitslagen herleiden of hij bijvoorbeeld op het gebied van recht of agogiek meer aandacht aan zijn kennisopbouw moet besteden. Als het goed is, gaat een student in de loop van de tijd steeds hoger scoren, omdat zijn kennisbasis steeds verder groeit. Op dit moment is een bepaalde score op de toets nog geen voorwaarde om te kunnen afstuderen, maar in de toekomst is dit wel de bedoeling. Om dit voor elkaar te krijgen moet de betrouwbaarheidswaarde van de toets nog omhoog en hiervoor is nodig dat er minimaal 1500 vragen in de ‘toetsbank’ zitten. Deze vragen worden momenteel gemaakt door zeven docenten. Deze itemconstructeurs doen dit onder begeleiding van een deskundige van CITO en de vragen worden gecontroleerd door een redactieraad. Op dit moment hebben we zo’n 750 vragen klaar, maar het moeten er dus veel meer worden en het liefst zo snel mogelijk. Dat is een van de redenen dat we hier graag hulp bij willen van een aantal alumni van de opleiding MWD. Een frisse blik op het geheel is namelijk altijd welkom. Daarnaast is jullie kennis actueel en rechtstreeks afkomstig uit het werkveld en dat maakt de toets uiteindelijk alleen maar beter. Ook past de vraag bij ons streven om steeds meer als een professionele leergemeenschap te gaan functioneren, waarin ervaring van professionals actief wordt gebruikt bij het opleiden van de nieuwe maatschappelijk werkers. Wat zoeken wij? Ongeveer vijf alumni die naar aanleiding van bovenstaand verhaal enthousiast zijn over het toetsen van de kennisbasis bij studenten MWD. Je hebt ervaring in het MWD-werkveld, en/of na je opleiding een master gevolgd en hierdoor kennis van een van de conceptuele richtingen of het doen van onderzoek. Voorop staat dat je bereid bent om je opleiding te helpen door een stuk van jouw ervaring en kennis met ons te delen en zo te zorgen voor een goede opleiding voor je toekomstige collega’s. Ook is het natuurlijk belangrijk dat je het leuk lijkt om toetsvragen te maken en dat je mee wilt helpen met het op hoger peil brengen van de kennis van studenten. Wat kost je dit? Vooral tijd. We maken de vragen in vier rondes per jaar. Iedere itemconstructeur maakt dan 25 vragen in het digitale systeem wat hiervoor gebruikt wordt en je legt je vragen voor aan een van de andere itemconstructeurs, je maatje. Je geeft ook feedback op de vragen van je maatje en de uiteindelijke versie gaat naar de redactieraad. De vragen waarbij aanpassingen nodig zijn, krijg je terug ter verbetering. Vervolgens vergaderen we anderhalf uur met de itemconstructiegroep om samen onze kennis en ervaring nog verder te vergroten.

11

Reken in totaal op ongeveer 6 uur per maand aan tijdsinvestering, waarvan je het grootste deel thuis kunt doen. Wat bieden wij je? Ten eerste een training van twee dagdelen over het maken van toetsvragen. Dit is een aparte tak van sport en dus levert het je een vaardigheid op die ook in het werkveld handig kan zijn. Daarnaast is het een mooie ervaring om op een andere manier met je vakkennis bezig te zijn en in deze tijd van schaarste op de arbeidsmarkt is het uiteraard goed voor je CV als je je hiermee kunt onderscheiden van de rest. Daarnaast mag je de eenmaal per jaar een voortgangstoets aanbieden aan de maatschappelijk werkers van jouw instelling. Interesse of vragen? Mail dan een kort CV of je vraag naar [email protected]. Reacties krijgen we graag voor 15 februari a.s. zodat we daadwerkelijk dit schooljaar met jullie kunnen starten. Maritza Gerritsen

OOK BELANGRIJK! Alumni MWD ook op LinkedIn Wil je ook via LinkedIn op de hoogte worden gehouden van Alumni MWD? Of wil je gemakkelijker studiegenoten terugvinden? Meld je dan aan via: http://www.linkedin.com/groups?gid=4330361&trk=group-name

Ben je al geregistreerd als alumna/alumnus HAN MWD? Om het contact te onderhouden en je op de hoogte te houden van activiteiten is het nodig dat wij je kunnen bereiken. Registreer je voor Alumni MWD via de site: http://specials.han.nl/themasites/alumni-gm/mwd/registreren/ Mocht je gaan verhuizen of een ander e-mailadres krijgen, mail het naar: [email protected] Alumna / Alumnus Wie ken je nog uit je jaar? Maak haar/hem erop attent dat we een alumninetwerk MWD hebben. Wijs ze erop dat ze zich kunnen registeren via de site. Hoe meer alumni hoe meer vreugd!

FACEBOOK – alumni HAN MWD https://www.facebook.com/groups/117549751740980/ Er is een groep aangemaakt op Facebook waar je oud-studenten kan vinden van de opleiding MWD van de HAN. Alleen wanneer je lid bent kan je de inhoud zien van wat men post. Het is namelijk een besloten groep, zo borgen we de privacy. Oude herinneringen en plaatjes worden gepost. Ook toekomstige evenementen zal je hier kunnen vinden. Vind oud-klasgenoten en/of nodig oud-klasgenoten uit om ook lid van de groep te worden.

Regionetwerk Zuid-Oost – 13 maart 2014 bij de HAN in Nijmegen In februari 2013 is het regionetwerk Zuid-Oost van start gegaan. Het netwerk bestaat momenteel uit zo'n 12 leden uit alle hoeken van het werkveld. Iedere 6 weken komen we een avond samen te Nijmegen. Eén van de thema's waar we ons mee bezig houden is 'profileren'. Profileren lijkt nu, met alle ontwikkelingen, belangrijker dan ooit tevoren. Toch blijken maatschappelijk werkers hier nog wat in te moeten leren. Waarom lukt het ons maatschappelijk werkers niet, ons te profileren zoals gewenst/nodig? Modita Heijnen, stafmedewerkster bij de NIM (AMW Nijmegen), kwam ons haar visie op het belang van profileren vertellen. Volgens Modita moeten maatschappelijk werkers zich om verschillende redenen profileren: op strategisch niveau (niet wegbezuinigd worden door de politiek) en naar collega's toe. Wanneer maatschappelijk werkers zich niet goed profileren kunnen, is het gevaar dat ze het afvalputje worden. Ze vergeten dan de dienstbaarheid naar zichzelf. Bij de NIM ziet Modita een kanteling. Er wordt met minder protocollen gewerkt. De professionals gaan richting een open veld, waarbij je iedereen kunt tegenkomen en je verhaal klaar moet hebben. Voor Modita is profileren als een nieuw kledingstuk, je kunt ermee spelen. Maar daarvoor heb je wel een stevige verbinding met eigen identiteit nodig. Weet jij waar jouw kwaliteiten als maatschappelijk werker liggen en wat juist jouw toegevoegde waarde is?

In de eerste week van maart (2014) organiseren we een activiteit voor maatschappelijk werkers uit de regio rondom het thema 'Profileren'. Over de concrete invulling hiervan zijn we nog aan het brainstormen. We hopen op een grote opkomst en nodigen je hierbij van harte uit. Ons doel voor deze middag? Maatschappelijk werkers laten nadenken over hoe zij zichzelf profileren, enthousiasme aanwakkeren en concrete handvatten om hiermee aan de slag te gaan. Houd onze webpagina op de NVMW site in de gaten voor meer informatie hierover. Lijkt het jou ook interessant om maatschappelijk werkers uit de regio te ontmoeten, van gedachten te wisselen over actuele thema's en activiteiten te organiseren? Sluit je dan aan bij ons netwerk! Voor meer informatie kun je contact op nemen met onze secretaris Dyan Kregting: [email protected] . Ook als je wat te bieden hebt wat betreft het thema 'profileren' en je het leuk lijkt een rol te hebben binnen onze activiteit begin maart 2014 dan horen we graag van je.