ALGEMENE SCHOOLGIDS EMILE WESLYSCHOOL

ALGEMENE SCHOOLGIDS EMILE WESLYSCHOOL 2014 – 2015

1

Inhoudsopgave Voorwoord& & & & & & & & & & Algemeen&& Identiteit' ' ' ' ' ' ' ' Naamsgeschiedenis'van'de'Emile'Weslyschool' ' ' ' & Waar&staan&wij&voor?& Onze'visie'op'onderwijs'' ' ' ' ' ' Aannamebeleid'' ' ' ' ' ' ' Passend'Onderwijs'binnen'ons'schoolbestuur:'Vereniging'Suringar' Verwijderingsbeleid' ' ' ' ' ' ' Beleid'over'eten'en'drinken'op'school' ' ' ' ' Overblijven'tussen'de'middag' ' ' ' ' ' Traktaties' ' ' ' ' ' ' ' Incidentenregistratie' ' ' ' ' ' ' ' ' Ons&onderwijs& Algemeen' ' ' ' ' ' ' ' Methodieken' ' ' ' ' ' ' ' Speelplezier' ' ' ' ' ' ' ' Overige'methodieken' ' ' ' ' ' ' Zelfstandig'werken' ' ' ' ' ' ' Lichamelijke'oefening' ' ' ' ' ' ' Schoolmediatheek'en'het'uitlenen'van'boeken' ' ' ' Leerlingvolgsysteem'(LOVS)' ' ' ' ' ' Sociale'Competentie'Observatielijst'(SCOL)' ' ' ' Techniek'bij'ons'school'' ' ' ' ' ' Overgang'naar'een'andere'school'voor'primair'onderwijs' ' Overgang'naar'voortgezet'onderwijs' ' ' ' ' De'totstandkoming'van'het'schooladvies' ' ' ' Aanvraagprocedure'Leerweg'Ondersteunend'Onderwijs'(LWOO)' De'warme'overdracht' ' ' ' ' ' ' Kwaliteitsverbetering' ' ' ' ' ' ' ' & &

&

&

&

3&

' '

' '

' '

4' 4'

' ' ' ' ' ' ' '

' ' ' ' ' ' ' '

' ' ' ' ' ' ' '

5' 6/8' 9/12' 13' 13/14' 14' 14' 14

' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' '

' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' '

' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' '

15' 15' 16' 16' 16' 17' 17' 17' 17/18' 18/19' 19' 19' 19/20' 20' 20' 20'


2

Zorg&voor&kinderen& Zorgsysteem'op'school' ' ' ' ' Kleuterverlenging'of'doublure' ' ' ' Samenwerkingsverband' ' ' ' Schoolmaatschappelijk'werk' ' ' ' Inspectie' ' ' ' ' ' GGD' ' ' ' ' ' ' & Personeel& & Directiestructuur' ' ' ' ' Scholing'leerkrachten' ' ' ' ' Invallers' ' ' ' ' ' & & Bestuur& & Bestuur'' ' ' ' ' ' Vereniging'Suringar' ' ' ' ' Medezeggenschapsraad' ' ' ' Ouderraad' ' ' ' ' ' & & Overige& & Activiteitenbijdrage' ' ' ' ' Ongevallen'/'schadeverzekeringen' ' ' Sponsoring' ' ' ' ' ' Informatie'verstrekking'aan'gescheiden'ouders'' Klachtenregeling' ' ' ' ' VoorZ'tussenZ'en'naschoolse'opvang' ' '

' ' ' ' ' '

' ' ' ' ' '

' ' ' ' ' '

' ' ' ' ' '

' ' ' ' ' '

21' 21/22' 22' 22' 22' 23'

' ' '

' ' '

' ' '

' ' '

' ' '

24' 24' 24'

' ' ' '

' ' ' '

' ' ' '

' ' ' '

' ' ' '

25' 25' 25' 25'

' ' ' ' ' '

' ' ' ' ' '

' ' ' ' ' '

' ' ' ' ' '

' ' ' ' ' '

26' 26' 26' 26' 27' 27/28'


3

Voorwoord& ' ' De&Emile&Weslyschool& &kleine&school,&grote&kansen." Voor'U'ligt'de'nieuwe'algemene'schoolgids'2014Z2015.'' In'deze'gids'geven'wij'onze'visie'op'onderwijs'weer'en'hoe'wij'onze'visie'in'de'praktijk'brengen.'Dit' alles'om'U'als'ouder'zoveel'mogelijk'informatie'te'geven.'Onze'school'is'een'kleine,'huiselijke'school' waarbij'vooral'het'positieve'in'ieder'kind'wordt'benadrukt'en'wij'ernaar'streven'om'uw'kind'tijdens' de'schooljaren'een'veilig'thuis'te'geven.''

'

Adresgegevens:& ' Emile'Weslyschool' Directeur:'Mevr.'R.'Spoelman' Beeldsnijdersdreef'201' 6216'EA'''Maastricht' ' Tel:''' ' (043)''343'18'21' Email:'' ' [email protected]' Website:' www.weslyschool.nl'

'


4

Algemeen& '

Een'kind'komt'naar'school'om'te'leren:'dat'is'voor'iedereen'vanzelfsprekend.'Uit'ervaring'weten'we' dat'een'kind'makkelijker'leert,'als'het'met'plezier'naar'school'gaat''en'zich'veilig'voelt'op'school.'' '

Identiteit&

De' Emile' Weslyschool' is' een' Protestants' Christelijke' basisschool.' Wij' gaan' uit' van' de' gelijkwaardigheid'van'mensen'en'vandaar'uit'proberen'wij'de'kinderen'respect'te'laten'opbrengen' voor'de'ander.'Zo'ontwikkelen'de'kinderen'zelfvertrouwen'en'leren'omgaan'met'hun'gevoelens.'Wij' praten' regelmatig' over' waarden' en' normen' en' handelen' daarnaar' op' onderwijskundig' en' opvoedkundig'gebied.' ' Er' wordt' driemaal' per' week' een' half' uur' aandacht' besteed' aan' het' Godsdienstonderwijs.' Wij' gebruiken'hiervoor'de'methode'“Kind'op'Maandag”.' ' Wij'zijn'een'vierende'school.'In'de'praktijk'betekent'dit'dat'Kerst'en'Pasen'belangrijke'feesten'zijn' die'wij'samen'met'de'kinderen'en'de'ouders'vieren.'' Voor'al'onze'feestelijke'activiteiten'geldt'dat'wij'deze'niet'alleen'met'de'kinderen'vieren,'maar'dat'U' als'ouder'ook'van'harte'welkom'bent.' '

Naamsgeschiedenis&van&de&Emile&Weslyschool&

Emile'Wesly'werd'geboren'29'april'1904'te'Maastricht.'In'1930'kwam'hij'vanuit'het'buitenland'terug' om' de' leiding' van' N.V.' Wesly' Papierwarenfabriek' op' zich' te' nemen.' Als' rasechte' Maastrichtenaar' had'hij'goede'connecties'bij'het'gemeentebestuur.'Daar'heeft'hij'talloze'besprekingen'gevoerd'over' de'noodzaak'van'een'tweede'Christelijke'lagere'school'in'Maastricht'en'wel'aan'de'westelijke'kant' van'de'Maas.'In'1962'vond'de'opening'van'de'nieuwe'school'plaats.' '

' '


5

Waar'staan'wij'voor?' ' ' Onze&visie&op&onderwijs&is&

Elk'kind,'maar'ook'elke'leerkracht'is'uniek!'Dit'houdt'in'dat'ze'over'verschillende'mogelijkheden'en' vaardigheden' beschikken.' Wij' accepteren' deze' verschillen' bij' de' leerlingen' en' leerkrachten.' Op' organisatorisch,'pedagogisch,'didactisch'en'onderwijskundig'gebied'willen'wij'op'een'goede'manier' met'deze'verschillen'omgaan.' Centraal'hierbij'staat'het'plezier'hebben'in'het'leren.' ' De'volgende'punten'zijn'hierbij'voor'ons'van'belang:' Wij'bieden'een'veilig'en'gestructureerd'pedagogisch'klimaat.' Wij'geven'gelijke'kansen'aan'ieder'kind.' Wij'hanteren'duidelijke'omgangsvormen.' Wij'voeren'een'open,'positieve'en'eerlijke'communicatie.' Wij'stimuleren'actieve'betrokkenheid'bij'leren.' Wij'creëren'stimulerende'werkvormen'die'aansluiten'bij'de'competentie'en'autonomie'van'het'kind.' Wij'ontwikkelen'een'sterk'‘wijZgevoel’.' Wij'bieden'een'actieve'en'stimulerende'leeromgeving.' '

& &


6

Aannamebeleid& '

&

Inleiding& Vanaf'1'augustus'2014'is'de'Wet'Passend'Onderwijs'van'kracht.'Schoolbesturen'krijgen'de'zorgplicht' voor' alle' leerlingen' uit' hun' regio.' Ouders' melden' hun' kind' aan' bij' de' school' van' hun' keuze' en' de' school' heeft' de' taak' om' het' kind' een' passende' onderwijsplek' te' bieden' of' met' de' ouders' een' passende'plek'te'zoeken.'Uitgangspunt'daarbij'is:' Z Alle' kinderen' krijgen' zo' ‘passend' mogelijk’' onderwijs,' waarbij' wordt' gekeken' naar' de' onderwijsbehoeften'en'talenten'van'de'leerlingen.'' Z Kinderen' gaan' naar' reguliere' basisscholen' en' hebben' een' onderwijsplek' nabij' huis,' tenzij' speciaal'basisonderwijs'of'speciaal'onderwijs'noodzakelijk'is.'' Z Alle'kinderen'verdienen'een'plek'in'het'onderwijs:'geen'thuiszitters.' ' Zorgplicht' voor' alle' leerlingen' is' een' gezamenlijke' verantwoordelijkheid.' De' basis' hiervoor' is' het' realiseren'van'kwalitatief'goed'onderwijs,'waardoor'alle'talenten'van'de'leerlingen'optimaal'worden' ontwikkeld' om' in' de' toekomst' als' zelfstandig' en' volwaardig' burger' in' de' maatschappij' te' kunnen' functioneren.'' ' Passend' onderwijs' is' er' voor' alle' leerlingen,' maar' richt' zich' in' de' praktijk' vooral' op' leerlingen' met' specifieke'ondersteuningsbehoeften.''

' Hoe&wordt&dit&georganiseerd?&& Om' alle' kinderen' een' passende' onderwijsplek' te' bieden,' gaan' scholen' samenwerken' in' regionale' samenwerkingsverbanden.' Voor' onze' school' en' schoolbestuur' wordt' gewerkt' vanuit' het' Samenwerkingsverband' Passend' Primair' Onderwijs' Maastricht' en' Heuvelland.' In' haar' ondersteuningsplan'heeft'het'SWV'beschreven'hoe'zij'de'komende'jaren'te'werk'wil'gaan.'Dit'plan' behoeft'instemming'van'de'ondersteuningsplanraad,'samengesteld'uit'een'afvaardiging'van'ouders' en'personeel,'en'met'de'betrokken'gemeenten'moet'hierover'op'overeenstemming'gericht'overleg' worden'gevoerd.' ' In' het' SWV' werken' schoolbesturen' samen' die' bevoegd' gezag' zijn' van' basisscholen' in' de' regio,' scholen' voor' speciaal' basisonderwijs' en' scholen' voor' speciaal' onderwijs' (cluster' 3' en' 4).' Deze' besturen' en' scholen' werken' samen' om' passend' onderwijs' te' verzorgen' voor' alle' leerlingen' in' de' basisschoolleeftijd.' Afstemming' en' samenwerking' met' jeugdhulp' is' hierbij' erg' belangrijk;' in' alle' lagen' van' de' keten.' Dit' geldt' eveneens' voor' de' afstemming' met' voorschoolse' educatie' en' het' voortgezet'onderwijs.' ' Door'deze'wijziging'verdwijnt'het'eerdere'systeem'van'toekenning'van'(extra)'zorg.'' Het'rugzakje'verdwijnt,'de'WSNSZsamenwerkingsverbanden'en'de'regionale'expertisecentra'(REC’s)' worden' opgeheven' en' de' verplichte' indicatiestelling' door' de' Commissie' van' Indicatiestelling' (CVI)' verdwijnt.' Ook' worden' SBOZbeschikkingen' niet' langer' afgegeven' door' de' PCL' (Permanente' Commissie'Leerlingenzorg).' '


7

Het'nieuwe'SWV'neemt'deze'taken'over'en'ontvangt'van'het'ministerie'de'middelen'voor'de'extra' ondersteuning'en'voor'de'organisatie'van'de'toewijzing'daarvan.'Deze'verschuiving'van'bekostiging' verloopt'via'een'overgangsregeling.' ' Uitgangspunt'in'het'SWV'Passend'Onderwijs'Maastricht'en'Heuvelland'is'dat'de' verantwoordelijkheden'voor'de'inzet'van'extra'ondersteuning,'en'daarmee'ook'de'inzet'van'de'extra' middelen,'zo'dicht'mogelijk'bij'het'kind'worden'georganiseerd.' &

Wat& betekent& dit& voor& kinderen& met& ondersteuningsbehoeften& en& voor& kinderen& die& een& rugzak&hadden?& Elke'school'heeft'een'schoolondersteuningsprofiel'gemaakt,'waarin'ze'beschrijft'welke'vorm(en)'van' ondersteuning'ze'zelf'kan'bieden.'Het'schoolondersteuningsprofiel'van'de'Emile'Weslyschool'heeft' als'' kernpunten'onderwijs'op'maat,'met'extra'specialisaties'in'gedragsproblemen'zoals'ADHD'en'Autisme' en' in' leermoeilijkheden' zoals' Dyslexie.' Voor' meer' informatie' verwijzen' wij' u' naar' het' schoolondersteuningsprofiel' dat' te' vinden' is' op' www.weslyschool.nl.' Ook' kunt' u' een' papieren' exemplaar'opvragen'bij'de'directie'van'de'school.''' ' Daarnaast' kan' de' school' een' beroep' doen' op' inzet' van' ondersteuning' en' expertise' van' buiten' de' school.' Dit' in' overleg' met' het' eigen' schoolbestuur,' dat' daarvoor' middelen' ontvangt' vanuit' het' samenwerkingsverband.' ' In' principe' krijgt' uw' kind' de' extra' onderwijsondersteuning' die' het' nodig' heeft' binnen,' en' onder' verantwoordelijkheid'van'de'eigen'school.'Voor'de'ouders'is'de'leerkracht'en'de'IB’er'op'school'het' eerste' aanspreekpunt.' Samen' met' u' volgen' zij' de' ontwikkeling' van' uw' kind,' en' wanneer' zich' veranderingen'voordoen,'bespreekt'u'dit'altijd'eerst'met'hen.'' ' Pas'als'de'school'niet'in'staat'is'uw'kind'aan'ondersteuning'te'bieden'wat'hij/zij'nodig'heeft,'wordt' gekeken' naar' opties' buiten' de' school.' In' dat' geval' vindt' allereerst' een' gesprek' plaats' met' (onder' meer)'de'ouders,'waarbij'gezamenlijk'de'mogelijkheden'worden'besproken.' Om' dit' proces' goed' te' begeleiden' zet' het' samenwerkingsverband' procesbegeleiders' in' voor' (groepen)' van' scholen.' Deze' bewaken' dat' processen' zorgvuldig' worden' doorlopen.' Een' procesbegeleider'is'aanwezig'bij'een'gesprek'met'school'en'ouders'wanneer'de'school'een'kind'niet' (meer)' de' nodige' zorg' en/of' ondersteuning' kan' bieden,' en' bijvoorbeeld' een' verplaatsing' van' een' kind'naar'een'andere'reguliere'basisschool,'naar'speciaal'basisonderwijs'of'naar'speciaal'onderwijs' aan'de'orde'is.'Dit'gesprek'vindt'plaats'in'het'zogenaamde'MDO'(multidisciplinair'overleg).' In'de'uiteindelijke'keuze'hebben'zowel'de'aanvragende'school,'de'ouders'en'de'plaatsende'school' een'stem.'' ' Als' een' leerling' naar' het' speciaal' basisonderwijs' of' naar' het' speciaal' onderwijs' gaat,' is' een' toelaatbaarheidsverklaring'(TLV)'nodig.'Het'SWV'geeft'een'TLV'af'op'basis'van'de'keuzes'in'het'MDO' en' het' advies' van' de' procesbegeleiding' over' de' geboden' ondersteuning' in' relatie' tot' de' ondersteuningsbehoefte.' De' directeur' van' het' samenwerkingsverband' is' wettelijk' verplicht' om' bij' het'afgeven'van'een'TLV'voorafgaand'deskundigenadvies'in'te'winnen.'' '


8

Informatie& Voor'verdere'informatie'over'Passend'Onderwijs'kunt'u'contact'opnemen'met'de'IBZer'van'school.' Op' dit' moment' wordt' gewerkt' aan' een' website' voor' het' samenwerkingsverband;' de' school' zal' de' site' onder' de' aandacht' brengen' zodra' deze' in' de' lucht' is,' samen' met' de' contactgegevens' van' het' SWV.' Algemene'informatie'over'Passend'Onderwijs'kunt'u'vinden'op'een'speciale'site'van'het'ministerie' van' Onderwijs:' www.passendonderwijs.nl.' en' op' www.steunpuntpassendonderwijs.nl,' ' een' site' speciaal'voor'ouders.'


9

Passend onderwijs binnen ons schoolbestuur; de Vereniging Suringar ' Scholen' zijn' per' 1' augustus' 2014' verplicht' om' Passend' Onderwijs' te' bieden' aan' alle' leerlingen.' Binnen' het' aannamebeleid' van' de' scholen' van' de' Vereniging' Suringar' zijn' leerlingen' met' een' specifieke' onderwijsbehoefte' welkom.' Voorwaarde' daarbij' is' dat' de' plaatsende' school' voldoende' mogelijkheden'heeft'(nu'en'in'de'toekomst)'om'aan'deze'onderwijsbehoefte'te'voldoen'en'dat'de' plaatsing' niet' ten' koste' mag' gaan' van' de' kwaliteit' van' het' onderwijs' aan' de' andere' leerlingen.' Hierbij'valt'te'denken'aan'het'waarborgen'van'de'veiligheid'en'rust'voor'de'andere'leerlingen'en'aan' een'evenredige'verdeling'van'de'tijd'en'aandacht'van'de'leerkracht.' Om' een' goede' inschatting' te' kunnen' maken' van' de' onderwijsbehoeften' van' de' leerling' en' de' mogelijkZ'dan'wel'onmogelijkheden'van'de'school,'hebben'wij'de'volgende'informatie'nodig:'' ! Een'oriënterend'gesprek'met'de'ouders/verzorgers/voogd'en'indien'wenselijk/'mogelijk'de' leerling.' ! Informatie'van'voorschoolse'activiteiten'als'peuterspeelzaal,'(medisch)'kinderdagverblijf'en' andere'onderwijsvoorzieningen.'' ! Informatie'van'de'voorgaande'basisschool/'onderwijsvoorziening.' Wanneer' duidelijk' wordt' dat' een' leerling' een' specifieke' onderwijsbehoefte' heeft,' organiseren' wij' een'rondeZtafelZgesprek'met'alle'betrokken'hulpverleners'en'de'ouders.'Hierin'willen'we'meer'zicht' krijgen'op:' ! Eerder'onderzoek'en'de'inhoudelijke'betrokkenheid'van'eventuele'hulpverleners.' ! Het'ontwikkelingsperspectief'van'de'leerling.' ! De'hulpmiddelen'die'de'leerling'nodig'heeft.'Te'denken'valt'aan'fysieke'hulpmiddelen'zoals' een' aanpast' toilet,' lift' e.d.' Maar' ook' medicatiegebruik' en' een' specifieke' aanpak' van' een' onderwijsbehoefte'komen'ter'sprake.' Voor'elke'leerling'die'aangemeld'wordt'en'waarvan'sprake'is'van'een'specifieke'onderwijsbehoefte' wordt'een'individueel'besluit'genomen'door'de'directeur'en'de'intern'begeleider.'Criteria'die'mee' kunnen'spelen'bij'het'besluit'tot'plaatsing'zijn:' ! Het'ontwikkelingsperspectief'van'de'leerling'(indien'aanwezig)'of'het'beeld'van'de' ontwikkelingsmogelijkheden'van'de'leerling' ! De'aard'en'omvang'van'de'specifieke'onderwijsZ'en'zorgbehoefte'van'de'leerling' ! Het'karakter'van'de'groep'waarin'de'leerling'geplaatst'zou'moeten'worden' ! Het'aantal'kinderen'met'een'specifieke'onderwijsbehoefte'dat'al'in'de'groep'aanwezig'is' ! De'mate'van'ondersteuning'en'de'aard'van'ondersteuning'die'de'school'kan'bieden' ! De'mate'van'de'ondersteuning'die'externe'specialisten'kunnen'bieden'binnen'de'school' ! De'instemming'van'de'ouders'met'het'beleid'van'de'school' Het' proces' van' de' besluitvorming,' de' overwegingen' en' de' gemaakte' afspraken' worden' schriftelijk' vastgelegd.' Wanneer' niet' ' voldaan' kan' worden' aan' het' plaatsingsverzoek' van' de' ouders' heeft' de' school' een' zorgplicht.'Dat'betekent'dat'de'school'samen'met'de'ouders'op'zoek'zal'gaan'naar'een'andere'school' die'wel'aan'de'onderwijsbehoefte'van'de'leerling'kan'voldoen.' Wanneer' na' verloop' van' tijd' blijkt' dat' de' school' niet' meer' kan' voldoen' aan' de' ondersteuningsbehoefte'van'de'reeds'ingeschreven'leerling,'wordt'gezamenlijk'bekeken'wat'de'best' passende'oplossing'voor'de'leerling'is.' ALGEMENE SCHOOLGIDS EMILE WESLYSCHOOL 2014 – 2015

10

Wat&zijn&de&kwaliteiten&van&de&Emile&Weslyschool?& De'Emile'Weslyschool'is'een'kleine'basisschool'waarbij'aandacht'voor'elkaar'centraal'staat.'Doordat' onze' klassen' zo' klein' zijn,' kunnen' wij' de' kinderen' beter' onderwijs' op' maat' bieden.' Daarnaast' hebben'onze'leerkrachten'veel'ervaring'in'het'omgaan'met'leerlingen'die'extra'onderwijsbehoeften' nodig'hebben.'Hierbij'kunt'u'denken'aan'kinderen'met'een'leerprobleem,'langdurige'ziekte,'fysieke' handicap' of' gedragsstoornis.' Het' gehele' team' is' op' de' hoogte' van' de' onderwijsbehoeften' van' alle' kinderen'op'onze'school.' Er' wordt' ook' extra' aandacht' geschonken' aan' de' omgang' met' elkaar.' Leerlingen' onderling' werken' beter'en'intensiever'met'elkaar'samen'door'middel'van'interventies'als'“Taakspel”'en'“SchoolZWide' Positive' Behavior' Support' (SWPBS)”.' Leerlingen' hebben' begrip' voor' elkaar' en' respecteren' elkaar.' Een'veilige'omgeving'voor'zowel'leerkrachten'als'leerlingen'staat'daarbij'voorop.'''' Wij' bieden' onderwijs' op' maat' waarbij' de' leerlingen' zo' lang' mogelijk' met' de' reguliere' groep' mee' doen.'Dit'betekent'dat'een'leerling'met'beperkte'capaciteiten,'zo'veel'als'mogelijk'met'de'eigen'klas' mee' doet.' De' lesstof' kan' aangepast' worden' voor' de' leerlingen.' Dit' geldt' niet' alleen' voor' de' leerlingen' met' een' cognitieve' beperking,' maar' juist' ook' voor' de' leerlingen' die' cognitief' zeer' sterk' zijn.' Ook' groepsdoorbrekend' werken' behoort' tot' de' mogelijkheden' op' onze' school.' Daarbij' wordt' het'leerlingportfolio'als'leidraad'gehanteerd.'' Natuurlijk' zijn' wij,' net' als' alle' andere' scholen' in' ons' samenwerkingsverband,' gebonden' aan' een' bepaalde' mate' van' onderwijskwaliteit' die' we' moeten' bieden' aan' onze' leerlingen.' In' onderstaand figuur ziet u in het kort de extra ondersteuning die wij aan onze leerlingen kunnen bieden. Zie'voor'meer'informatie'over' onderstaande'onderwerpen' onze'website:' www.weslyschool.nl'


11

Hoe&gaan&wij&te&werk&bij&aanmelding&van&een&nieuwe&leerling?& Wanneer'u'uw'kind'aan'wilt'melden'op'onze'school,'zijn'er'een'aantal'stappen'die'wij'doorlopen' voordat'uw'kind'daadwerkelijk'ingeschreven'wordt.'De'procedure'ziet'er'als'volgt'uit:'

Stap'1'

Stap'2'

Stap'3'

• U'neemt'contact'met'ons'op'via'043Z3431821'of'via'[email protected].'Vervolgens'maken' wij'een'afspraak'met'u'voor'een'kennismaningsgesprek'en'rondleiding'op'onze'school.'

• Tijdens'de'rondleiding'en'het'kennismakingsgesprek'op'school'willen'wij'graag'zoveel'mogelijk'relevante' informake'over'uw'kind'verzamelen.'Zo'kunnen'wij'inschalen'of'wij'tegenmoet'kunnen'komen'aan'de' onderwijsbehoemen'van'uw'kind.'Heem'uw'kind'speciale'onderwijsbehoemen,'dat'hoem'niet'direct'een' probleem'te'zijn!'' • Wij'nemen,'met'uw'toestemming,'contact'op'met'eventueel'andere'(voorZ)'scholen'waar'uw'kind' onderwijs'heem'genoten.'Denk'hierbij'aan'de'peuterspeelzaal'of'een'vorige'basisschool.'Daar'vragen'we' naar'de'ontwikkeling'van'uw'kind' • Nadat'wij'alle'relevante'informake'over'uw'kind'verzameld'hebben,'vindt'er'een'overleg'plaats'tussen' de'direcke'van'de'school,'de'leerkrachten'en'de'intern'begeleider.'Tijdens'dit'overleg'bepalen'we'of'uw' kind'geplaatst'kan'worden'op'onze'school.' • Na'het'overleg'waarin'besloten'is'of'uw'kind'geplaatst'kan'worden'op'onze'school,'zal'de'direcke'zo' spoedig'mogelijk'contact'met'u'opnemen'om'u'het'besluit'mede'te'delen.'Er'zijn'daarbij'de'volgende' scenario's'denkbaar:'

Scenario&1:& Met'het'beeld'dat'wij'nu'van'uw'kind' hebben,'verwachten'wij'dat'uw'kind'de' basisschool'zonder'grote'moeite'zal' doorlopen.'Wij'zullen'uw'kind,'mits'de' groepsgrootte'dit'toe'laat,'inschrijven'en' plaatsen'op'onze'school.'

Scenario&2A:& Wij'kunnen'op'dit'moment'tegenmoet' komen'aan'de'onderwijsbehoeften'van' uw'kind.'In'overleg'met'u'wordt'een' “contract”'opgesteld'waarin'wij'samen' met'u'zullen'bepalen'wie'welke'zorg'aan' uw'kind'zal'gaan'leveren.'De'afspraken' en'doelen'zullen'regelmatig,'samen'met' u,'geëvalueerd'worden.''

Scenario&2:& Met'het'beeld'dat'wij'nu'van'uw'kind' hebben,'verwachten'wij'dat'uw'kind'moeite' zal'hebben'om'de'basisschool'te'doorlopen.' In'overleg'met'u'zullen'we'de' onderwijsbehoeften'van'uw'kind'in'kaart' brengen.''

Scenario&2B:& Wij'kunnen'helaas'niet'tegenmoet' komen'aan'de'onderwijsbehoeften'van' uw'kind.'Uw'kind'wordt'niet'geplaatst' op'onze'school.'Samen'met'u'en'een' trajectbegeleider'van'het' samenwerkingsverband'MaastrichtZ' Heuvelland'gaan'wij'op'zoek'naar'een' beter'passende'en'meer'geschikte' onderwijsvoorziening'voor'uw'kind.'''


12

Mijn&kind&heeft&specifieke&onderwijsbehoeften,&wat&nu?& Zoals' al' eerder' vermeld' werd,' hoeft' het' hebben' van' specifieke' onderwijsbehoeften' niet' direct' te' betekenen'dat'uw'kind'niet'geplaatst'kan'worden'op'onze'school.'Tijdens'een'gezamenlijk'gesprek' met'u,'met'uw'kind'(indien'mogelijk)'en'eventueel'betrokken'hulpverleners'willen'wij'helder'krijgen' wat' de' specifieke' onderwijsbehoeften' van' uw' kind' zijn' en' wat' dit' betekent' voor' het' onderwijs' op' onze' school.' Wellicht' heeft' uw' kind' extra' ondersteuning' nodig' bij' het' schrijven,' of' moet' er' een' invalidentoilet'aanwezig'zijn.''' Wanneer'wij'overgaan'tot'het'op'de'vorige'pagina'benoemde'‘scenario'2A”,'zullen'wij'samen'met'u' een'OZOZcontract'opstellen.'OZO'staat'in'dit'geval'voor'Onderwijs,'Zorg'en'Omgeving.'In'dit'contract' worden' onder' andere' de' onderwijsbehoeften' van' uw' kind' vermeld,' maar' ook' het' verwachte' uitstroomprofiel' (indien' dit' al' vast' te' stellen' is)' en' de' doelen' die' we' de' komende' periode' met' uw' kind'willen'behalen.'Daarbij'hebben'we'natuurlijk'uw'hulp'bij'nodig,'u'kent'uw'kind'immers'het'beste' en' bent' de' expert' op' dit' gebied.' Als' wij' samen' werken,' is' de' kans' groter' dat' de' doelen' bereikt' worden.'Daarnaast'is'het'ook'voor'het'kind'fijn'om'te'weten'dat'zowel'de'school,'de'ouders'en'de' eventuele'hulpverlening'het'kind'ondersteunen'in'zijn'ontwikkeling.'Meer'informatie'over'het'OZOZ contract'kunt'u'opvragen'bij'onze'school.'' ' Als&ik&het&niet&eens&ben&met&de&beslissing&van&de&school,&wat&dan?' Wanneer' u' van' de' directie' te' horen' hebt' gekregen' dat' uw' kind' niet' ingeschreven' kan' worden' op' onze' school' (scenario' 2B),' kunnen' wij' ons' voorstellen' dat' u' wellicht' teleurgesteld' bent.' Dit' kunt' u' aangeven'tijdens'het'gesprek'met'de'directie.'Wanneer'u'niet'akkoord'kunt'gaan'met'het'voorstel' van' de' directie' om' samen' op' zoek' te' gaan' naar' een' beter' passende' en' meer' geschikte' onderwijsvoorziening,'zal'de'directie'u'doorverwijzen.'' ' Vragen?' Hebt'u'na'het'lezen'van'ons'aannamebeleid'nog'vragen,'neemt'u'dan'gerust'contact'met'ons'op.'Wij' zullen'er'alles'aan'doen'om'u'van'antwoorden'te'voorzien.'U'kunt'ons'bereiken'via:'

' Emile'Weslyschool,' Beeldsnijdersdreef'201,' 6216'EA'Maastricht. ' ' Tel.:'043Z3431821' Mail:'[email protected]''


13

Afscheid&nemen&van&de&leerlingen& De'ouders'van'groep'1'en'2'mogen'op'dinsdag'en'vrijdag'om'08.40'uur'mee'naar'binnen.' Op'maandag,'woensdag'en'donderdag'gaan'de'kinderen'zelfstandig'naar'binnen.' De'leerlingen'van'groep'3't/m'8'gaan'zelfstandig'naar'binnen.' Om' 08.40' en' 13.10' uur' wordt' er' gebeld' en' gaan' de' kinderen' naar' de' klas' zodat' we' om' 08.45' en' 13.15'uur'kunnen'beginnen'met'het'lesprogramma.'

'

Verwijderingsbeleid& Kinderen'die'ervoor'zorgen'dat'de'veiligheid'van'anderen'en'die'van'zichzelf'niet'meer'te'garanderen' is,'kunnen'na'schorsing,'worden'verwijderd.'Als'uitgangspunt'hanteren'wij'hiervoor'de'wettelijk' geformuleerde'regels.'Deze'staan'samengevat'in'de'publicatie'“Aanname'en'verwijderingbeleid”'van' het'Samenwerkingsverband'Maastricht'en'Heuvelland'die'het'bestuur'en'de'medezeggenschapsraad' onderschrijven.'Voor'meer'informatie'verwijzen'wij''u'door''naar'ons'protocol'gewenst'gedrag.' ' ' Beleid&over&eten&en&drinken&op&school& Veel'kinderen'hebben'tegenwoordig'overgewicht.'Overgewicht'op'jonge'leeftijd'kan'grote'gevolgen' hebben' voor' nu:' pesten' of' een' minderwaardigheidsgevoel' en' voor' later' diabetes,' hartZ' en' vaatziekten'en'een'hoge'bloeddruk.'Overgewicht'wordt'onder'andere'veroorzaakt'door'te'veel'en'te' vet' eten' en' te' weinig' bewegen.' Onze' school' is' de' plaats' waar' U' kind' een' groot' deel' van' de' week' doorbrengt.'Daarom'is'school'een'geschikte'omgeving'om'iets'aan'de'preventie'van'overgewicht'te' doen.' Hieronder'hebben'we'op'een'rij'gezet'wat'voor'kinderen'gezond'is'om'te'eten'en'te'drinken,'dit'is' een'richtlijn'van'de'GGD'én'van'onze'school.' ' • Ontbijt& Het' ontbijt' is' één' van' de' belangrijkste' maaltijden' van' de' dag,' ontbijten' kinderen' niet,' dan' krijgen' ze' later' in' de' ochtend' honger' en' dan' eten' veel' kinderen' tussendoortjes,' die' niet' gezond'zijn.'Ook'de'concentratie'laat'dan'te'wensen'over.' Ontbijten'is'héél'belangrijk,'sla'het'ontbijt'dus'niet'over!' ' • Kleine&pauzehap&(rond&10.30&uur)& Eten:'fruit'of'groente,'liefst'volkoren'of'bruin'brood'met'beleg.' Drinken:' water,' schoolmelk,' halfvolle' (chocolade)melk' of' karnemelk,' beker' ongezoet' vruchtensap.' ' • Lunch&(tussen&12.15&–&12.30&uur),&voor&kinderen&die&overblijven& Eten:'liefst'volkoren'of'bruin'brood'met'beleg' Drinken:'water,'schoolmelk,'halfvolle'melk'of'karnemelk,'beker'ongezoet'vruchtensap.' ' Niet&te&vaak&en&niet&teveel& • Krentenbol' • Eierkoek& • OntbijtZ'en'peperkoek& ' Zeker&niet& • Croissants'of'chocoladebroodjes' • Koeken,'snoep,'chips,'chocoladerepen' • Frisdranken'en'energieZ'of'sportdrankjes' & Hoeveel&heeft&een&kind&nodig?& Voor'kinderen'op'de'basisschool'geldt'een'richtlijn'van'drie'tot'vijf'sneetjes'brood'per'dag,'verdeeld' over'ontbijt'en'lunch.'Een'broodje'of'pistoletje'telt'voor'twee'sneetjes.'Hoeveel'trek'een'kind'heeft'


14

hangt'af'van'de'groei'en'wat'tussendoor'gegeten'wordt.'Ook'beweging'speelt'een'rol,'een'actief'kind' heeft'meer'nodig'dan'een'kind'dat'minder'aan'beweging'doet.' Kinderen'hebben'minstens'1½'liter'vocht'per'dag'nodig,'dat'zijn'ongeveer'8'bekers.'De'hele'ochtend' zonder' drinken' is' te' lang.' Bij' kinderen' kan' onvoldoende' drinken' snel' leiden' tot' obstipatie' (verstopping).' ' Overblijven&tussen&de&middag' De'inhoud'van'de'broodtrommel'bepaalt'ook'de'prestaties'tijdens'de'middaglessen.'' Besmeer'het'brood'dun'met'halvarine.'Variatie'is'erg'belangrijk,'wissel'hartig'af'met'zoet,'wees'niet' te'royaal'met'beleg.' Tussen'12.15'uur'en'13.10'uur'gaan'de'kinderen'naar'huis'om'te'eten'of'blijven'ze'over.'Als'school' vinden' wij' het' onverantwoord' dat' kinderen' in' deze' tijd' op' straat' rondzwerven.' De' regel' die' wij' hanteren'is'dat'leerlingen'niet'voor'13.00'uur'rond'de'school'mogen'zijn.'Dit'is'vooral'bedoeld'om' thuis'rustig'te'kunnen'eten.' ' Traktaties& Wij'zien'het'liefst'dat'de'kinderen'trakteren'op'“verstandig”'snoep.' Verstandig'snoep'kan'zijn:'popcorn,'fruit,'groente'(worteltjes,'reepjes'paprika,'komkommer),'zoute' sticks,'rijstwafels,'een'soepstengel.' Een'traktatie'hoef'je'niet'altijd'te'kunnen'eten.'Een'klein'stukje'speelgoed'kan'ook'leuk'zijn.' Voor' meer' tips' of' ideeën' rondom' trakteren' of' traktaties' kunt' u' terecht' op' de' site' van' www.voedingswijzer.nl'''

&

Incidentenregistratie' Je'veilig'voelen'op'school'is'een'voorwaarde'voor'iedereen.'Sociale'veiligheid'is'voor'kinderen'heel' belangrijk,'als'er'een'veilig'klimaat'heerst'in'de'klas'en'school,'dan'hebben'kinderen'de'ruimte'zich'te' ontwikkelen.'Ze'ontdekken'wat'ze'kunnen'en'beleven'daar'veel'plezier'aan.'' Als'kinderen'zich'veilig'voelen'op'een'school'zullen'ze'er'ook'graag'naar'toe'gaan.' Ook' voor' de' leerkrachten' is' de' sociale' veiligheid' belangrijk,' voor' hen' is' het' prettiger' om' in' een' veilige'school'te'kunnen'werken.' Voor' bezoekers' is' het' ook' heel' belangrijk' dat' het' binnen' de' school' sociaal' veilig' is,' zij' kunnen' hun' bezigheden'dan'op'een'geruste'manier'verrichten.' Een'sociaal'veilige'school'ontstaat'niet'zomaar,'en'blijft'ook'niet'zomaar'in'stand.'Een'veilige'school' creëer'je'met'elkaar,'en'je'blijft'er'ook'met'elkaar'aan'werken'om'dit'in'stand'te'houden.'

'

Daarom'hebben'wij'op'school'een'incidentenregistratie,'we'onderscheiden'de'volgende'incidenten:' ' • Fysiek'geweld.' • Intimidatie'of'bedreiging'met'fysiek'geweld.' • Intimidatie'en/of'bedreiging'via'sms,'msn,'eZmail'of'internet.' • Pesten,'treiteren'en/of'chantage.' • Seksueel'misbruik,'seksuele'intimidatie.' • Discriminatie'of'racisme.' • Vernieling,'diefstal,'heling.' • Extremisme.' ' Deze' registratie' van' incidenten' heeft' betrekking' op' alle' betrokkenen' op' school' zowel' leerlingen,' ouders'als'leerkrachten.' Van'de'afhandeling'van'elk'incident'en'de'gevolgen'hiervan'wordt'een'verslag'gemaakt,'vastgesteld' en'door'alle'betrokkenen'ondertekend.'


15

Ons&onderwijs& ' Algemeen& Kinderen'zijn'van'nature'nieuwsgierig'en'willen'steeds'iets'nieuws'leren.'Niet'alleen'van'ons,'maar' vooral' van' elkaar.' Van' elkaar' leren' stimuleert' kinderen' in' hun' competentie' gevoel.' Daarom' kiezen' wij' voor' gecombineerde' groepen.' Wij' zijn' een' groeiende' school' en' niet' iedere' groep' bestaat' uit' evenveel'kinderen.'Daarnaast'is'het'voor'de'kinderen'in'groep'3'erg'fijn'als'zij'als'enkelvoudige'groep' aan' het' leren' lezen' kunnen' beginnen.' Dit' is' dan' ook' de' reden' dat' wij' ook' enkelvoudige' groepen' binnen'onze'school'hebben.'' & &

Methodieken& Speelplezier:'

'

Groep'1'en''2'

Taal''''''''''''''''''''''''''''''''''''''

Taalverhaal'

Groep''3't/m'8'

Rekenen'en'Wiskunde'''''''''' '

Pluspunt'zal'aan'het'begin'van'het'schooljaar' 2014/2015'vervangen'worden.'

Groep''3't/m'8'

Begrijpend'en'studerend'lezen''''''

Nieuwsbegrip'XL'

Groep''4't/m'8'

Technisch'lezen'

Estafette'

Groep'4't/m'8'

Lezen''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''

Veilig'leren'lezen'

Groep''3't/m'5'

Godsdienstonderwijs''''''''''''''''''''

Kind'op'Maandag'

Groep''1't/m'8'

Schrijven:'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''

Zwart'op'Wit'

Groep''3't/m'8'

Wereldoriëntatie' Aardrijkskunde'''''''''''''''''''''''''''''' Biologie'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' Geschiedenis'''''''''''''''''''''''''''''''''''

' Blauwe'Planeet' Natuniek'' Speurtocht'

' Groep''5't/m'8' Groep''5't/m'8' Groep''5't/m'8'

Verkeer'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''

Jeugdverkeerskrant'

Groep''5't/m'8'

Techniek''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''

Techniektorens'

Groep'1't/m'8'

Engels'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''

Let's'do'it'

Groep''7'en''8'

Bewegingsonderwijs''''''''''''''''''''' '

Vakwerkplan' '''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' bewegingsonderwijs'

Groep''1't/m'8'

Muziek'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''

Vakleerkracht'

Groep''3't/m'8'

&


16

Speelplezier& Op'onze'school'werken'wij''in'groep'1'en'2'met'de'methode'Speelplezier:' voor'kinderen'en'leerkrachten'die................' ' ! plezier'beleven'aan'spel' ! elkaar''inspireren' ! model'staan'voor'elkaar' ! spelen'in'een'uitnodigende,'geordende'omgeving.' ' Binnen'Speelplezier'is'er'voor'kinderen'veel'ruimte'voor'eigen'initiatief.'Daarnaast'zijn'er'ingeplande' begeleide' activiteiten,' gericht' om' de' kinderen' een' stapje' verder' in' hun' ontwikkeling' te' brengen.' Door'op'te'schrijven'wat'het'kind'zegt'en'foto's'te'maken'van'het'werk,'proberen'wij'de'ontwikkeling' van' uw' kind' te' visualiseren.' Dit' verzamelen' wij' in' een' kinderontwikkelboek,' dat' wij' tweemaal' per' jaar'met'U'bespreken.' Kortom'een'unieke'methode'gericht'op'ontwikkelingsgericht'leren'door:'spelen,'construeren,'praten,' lezen,'schrijven,'rekenen'en'musiceren'binnen'een'thema.'' & Overige&methodieken& De' methodieken' die' gehanteerd' worden' in' groep' 3' t/m' 8,' voldoen' aan' de' wettelijke' eisen' om' de' einddoelen' van' het' basisonderwijs' te' behalen.' Om' de' kwaliteit' van' ons' onderwijs' hoog' te' houden' worden'methodieken'regelmatig'vernieuwd.'In'de'afgelopen'vier'jaar'hebben'wij'onze'taalmethode,' rekenmethode'en'begrijpend'leesmethode'vernieuwd.'' & Zelfstandig&werken& Wij' hebben' op' onze' school' het' zelfstandig' werken' ingevoerd' om' tegemoet' te' komen' aan' de' competenties:' autonomie' (ik' kan' het' zelf),' competentie' (dit' kan' ik' al),' en' relatie' (contact' met' anderen),'van'ieder'kind.' Als' het' werk' af' is' kan' het' kind' met' verdiepende' leerstof' of' met' een' taak' naar' eigen' keuze' aan' de' slag.'De'leerstof'die'wij'voor'het'zelfstandig'werken'gebruiken'komt'uit'onze'reguliere'methodieken.' '


17

Lichamelijke&oefening& De'kinderen'maken'op'de'basisschool'een'enorme'ontwikkeling'door'van'een'spontaan'bewegende' kleuter' tot' een' beginnende' puber' in' een' veranderend' lichaam.' Een' kind' doet' gedurende' de' basisschoolperiode'veelzijdige'ervaringen'op'in'bewegen'en'breidt'zijn'mogelijkheden'spelenderwijs' uit.' Groep'3't/m'8'heeft'op'donderdag'gymnastiek'in'de'gymzaal'aan'de'Beeldsnijdersdreef.' Voor'de'gymles'gelden'de'volgende'afspraken:' Tijdens' de' gymlessen' mogen' geen' sieraden' zoals' bijv.' horloges,' oorbellen' en' ringen' gedragen' worden' ivm' de' veiligheid' van' de' kinderen.' Het' is' beter' deze' thuis' te' laten.' Als' deze' spullen' zoek' raken'dragen'wij'als'school'daar'absoluut'geen'verantwoording'voor.' De&kleding&groep&3&t/m&8:De'kinderen'hebben'hiervoor'een'gymbroek,'gymschoenen'('met''' witte'zool)'en'een'tZshirt'(geen'hemdjes'zonder'mouwen)'nodig'in'een'aparte'(rug)tas.'' De& kleuters' gymmen' in' de' gymzaal' op' school' en' hebben' alleen' gymschoenen,' die' zij' zelfstandig' kunnen'aandoen'nodig.' ' Schoolmediatheek&en&het&uitlenen&van&boeken.& Lezen' is' geen' natuurlijk,' maar' een' cultureel' proces' dat' vanaf' groep' 1' expliciete' aandacht' in' ons' onderwijs'heeft.'Het'is'belangrijk'om'kinderen'met'boeken'in'aanraking'te'brengen'en'hun'te'laten' ervaren'hoe'leuk'het'is'om'te'lezen.' Op' de' Emile' Weslyschool' is' een' schoolmediatheek' in' de' koffiekamer' aanwezig' waarin' veelal' informatieve' boeken' te' vinden' zijn,' maar' ook' kinderboeken' en' jeugdliteratuur.' Voorlezen' en' vrij' lezen'zijn'leesvormen'die'gebruikt'worden'om'het'lezen'te'bevorderen.'Zo'zijn'de'meeste'groepen' ook'uitgerust'met'een'klassenbibliotheek.'Helaas'komt'het'nogal'eens'voor'dat'uitgeleende'boeken' niet'meer'terug'naar'school'komen,'in'dit'geval'zijn'wij'genoodzaakt'een'vergoeding'van'€15,00''te' vragen'om'het'betreffende'boek'te'kunnen'vervangen.' ' Leerlingvolgsysteem&(LOVS)' In' al' onze' methodieken' komen' toetsen' voor' om' de' voortgang' van' uw' kind' te' meten.' Daarnaast' hanteren' wij' de' toetsinstrumenten' zoals' ontwikkeld' door' CITO.' Deze' methode' onafhankelijke' toetsen' meten' of' de' ontwikkeling' van' uw' kind' naar' wens' verloopt.' Tevens' kunnen' wij' hiermee' signaleren'of'uw'kind'extra'uitdaging'nodig'heeft'of'juist'extra'instructie.' Al'deze'gegevens'gebruiken'wij'om'U'verslag'te'doen'van'de'vorderingen'van'uw'kind.'In'groep'1'en' 2'is'dit'in'de'vorm'van'een'ontwikkelboek'en'in'groep'3't/m'8'in'de'vorm'van'een'rapport.'Daarnaast' vinden'wij'het'ook'belangrijk'om'met'U'persoonlijk'te'spreken.'Hiervoor'hebben'wij'drie'momenten' per' jaar' gepland.' In' het' informatieboekje' kunt' U' lezen' om' welke' dagen' het' gaat.' Eén' week' voor' aanvang'van'de'gesprekken'krijgt'U'bericht'over'het'exacte'tijdstip.' & Sociale&Competentie&Observatielijst&(SCOL)& Sociale' competentie' is' de' kennis' die' je' hebt' over' de' maatschappij,' normen' en' waarden,' regels' en' dergelijke.& De'Sociale'Competentie'Observatielijst'(SCOL)'is'een'digitaal'leerlingvolgsysteem'waarmee'de'sociale' competenties' van' de' leerlingen' helder' in' beeld' worden' gebracht' en' gevolgd.' De' resultaten' van' de' SCOL'vormen'het'uitgangspunt'voor'een'planmatige'aanpak'van'de'sociale'competenties'op'school.' De'resultaten'zullen'worden'gebruikt'om'te'signaleren'of'een'kind'extra'aandacht'nodig'heeft'op'het' gebied'van'sociale'competentie.'


18

De'leerkracht'vult'twee'keer'per'jaar'een'gedragsobservatielijst'van'de'leerling'in,'de'volgende'acht' onderdelen'komen'daarbij'aan'bod:' ' 1. Ervaringen&delen& Deelt' de' leerling' met' anderen' wat' hem' bezig' houdt,' zowel' de' positieve' als' de' negatieve' ervaringen?'Heeft'hij'plezier'met'andere'kinderen?' ' 2. Aardig&doen' Benadert' de' leerling' andere' leerlingen' op' een' positieve' manier' en' draagt' hij' zorg' voor' anderen?' ' 3. Samen&spelen&en&werken& Kan'de'leerling'met'anderen'iets'tot'stand'brengen:'overleggen,'afspraken'maken'en'ideeën' inbrengen?' ' 4. Een&taak&uitvoeren& Hoe'gaat'de'leerling'om'met'opdrachten?'Denk'hierbij'niet'alleen'aan'schoolse'taken'maar' ook'aan'andere'taken'zoals'de'klas'opruimen,'bord'vegen'en'dergelijke.' ' 5. Jezelf&presenteren& Hoe'beweegt'de'leerling'zich'onder'de'mensen;'hoe'gemakkelijk'maakt'hij'zich'kenbaar?' & 6. Een&keuze&maken& Gaat'de'leerling'impulsief'te'werk?'Blijft'hij'bij'een'beslissing?'Hoe'gemakkelijk'hakt'hij'een' knoop' door?' In' hoeverre' beslist' de' leerling' zelf' en' in' hoeverre' laat' hij' zich' leiden' door' anderen?' ' 7. Opkomen&voor&jezelf& Hoe'gaat'de'leerling'om'met'weerstand?'Kan'hij'voor'zichzelf'zorgen?'Vraagt'hij'op'tijd'om' hulp?' ' 8. Omgaan&met&ruzie& Kan'de'leerling'conflicten'oplossen'zonder'dat'de'ruzie'escaleert?' & Techniek&bij&ons&op&school& Techniek' hoort' bij' de' kerndoelen' van' het' onderwijs.' De' Emile' Weslyschool' streeft' naar' onderwijs' waarbinnen' techniek' en' wetenschap' (onderzoekend' leren)' een' vanzelfsprekende' plaats' heeft.' Techniek'en'Wetenschap'sluit'aan'bij'de'nieuwsgierigheid'en'creativiteit'(oplossend'vermogen)'van' kinderen.' Techniek' willen' we' meer' laten' zijn' dan' een' vak' op' het' rooster.' Techniek' is' heel' goed' te' integreren'met'andere'vakken'omdat'het'zo'veel'raakvlakken'heeft'en'tal'van'mogelijkheden'biedt.' ' In'de'groep&1&en&2'sluit'techniek'en'wetenschap'op'een'natuurlijke'manier'aan'bij'de'beleving'van'de' kinderen'en'bij'Speelplezier.'Daarnaast'zijn'de'kinderen'in'deze'groepen'veel'experimenterend'bezig' met'constructiematerialen'zoals'Lego,'Knex,'Magneten'enz.'en'werken'ze'geregeld'in'het'atelier.'Al' doende'komen'de'kinderen'voor'verschillende'problemen'te'staan.'Dit'is'voor'de'leerkrachten'weer' uitgangspunt' om' hier' dieper' op' in' te' gaan.' Zo' vormt' techniek' in' deze' groepen' een' onderdeel' van' hun' onderwijs.' ' Voor'de'de&groepen&3&t/m&8'sluit'techniek'en'wetenschap'aan'bij'de'praktijkopdrachten'van'de'WOZ methodes.' Deze' opdrachten' worden' aangevuld' met' excursies' en' activiteiten.' Ook' zijn' er' in' de' bovenbouw' constructiematerialen' te' vinden' en' techniekmaterialen' zoals' o.a.' Spektro.


19

Zowel'de'onderbouw&als'de'bovenbouw'werken'met'de'“Techniektorens”.'Dit'is'een'methode'met' een'doorlopende'leerlijn'voor'de'groepen'1't/m'8.'De'techniektorens'bestaat'uit'80'technieklessen.' De'leerlingen'werken'zelfstandig'in'groepjes'van'2Z4'leerlingen'aan'de'lesbrieven'en'leskisten.''' ' Een'aantal'excursies/activiteiten:' • Workshop'“Robots”'van'Industrion'op'school;' • Het'waterzuiveringsbedrijf'WML'Heel;' • Tec4u'in'het'MECC' • Geregeld'brengen'groepen'een'bezoek'aan'het'Centre'Ceramique'' (bv:'Cradle'to'Cradle)' • Leskisten'CNME' • GipsZproject;' • TechTop4u'(1'juli'2009)' • Energy'Challenge' • MadScience' • Brandweer' • Ambulance' • NUTS'bedrijven''' ' Scholing'van'de'leerkrachten'is'in'deze'heel'belangrijk'en'wordt'door'de'directie'ook'gestimuleerd.' Zo'hebben'wij'op'school'momenteel'1'techniekcoördinator'en'zijn'alle&leerkrachten&geschoold'op' het'gebied'van'VTBZPRO.' ' Overgang&naar&een&andere&school&voor&primair&onderwijs' Wanneer'een'leerling'onze'school'verlaat'door'een'verhuizing'of'wegens'andere'redenen,'draagt'de' school' zorg' voor' een' zo' goed' mogelijke' begeleiding.' In' overleg' met' de' ouders' wordt' de' zorg' overgedragen' aan' de' nieuwe' school.' Tevens' maakt' de' leerkracht' een' onderwijskundig' rapport' op.' Dit' rapport' wordt' opgestuurd' naar' de' nieuwe' school.' Wij' hopen' op' deze' manier' de' overgang' zo' gemakkelijk'mogelijk'te'laten'verlopen.'& & Overgang&naar&voortgezet&onderwijs& Groep'8'is'een'heel'bijzonder'jaar.'' Dit'jaar'staat'voornamelijk'in'het'teken'van'de'overgang'naar'het'voortgezet'onderwijs.'In'november' worden' de' ouders' uitgenodigd' voor' een' 10Zminuten' gesprek.' Hier' worden' de' resultaten' van' het' leerlingvolgsysteem,' de' CITOZentreetoets' en' de' vorderingen' tot' dusver' met' de' ouders' besproken.' Tijdens' dit' gesprek' zal' er' een' voorlopig' advies' gegeven' worden' op' welk' niveau' uw' kind' in' het' vervolgonderwijs'kan'instromen.' In'februari'is'de'CITOZeindtoets.'In'maart'vindt'er'een'tweede'oudergesprek'plaats.'Alle'gegevens'zijn' nu'bekend'en'samen'met'U'wordt'er'definitief'vastgesteld'naar'welke'vorm'van'onderwijs'uw'kind' het'beste'kan'doorstromen.' ' De'open'dagen'van'de'voortgezet'onderwijs'scholen'zijn'in'januari/februari.' & De&totstandkoming&van&het&schooladvies.& Bij'de'totstandkoming'van'het'schooladvies'wordt'er'altijd'overleg'gepleegd'tussen'de'leerkracht'en' de' I.B.Zer.' Het' advies' dat' de' basisschool' verstrekt' wordt' genomen' op' basis' van' de' volgende' gegevens:' • Gegevens' uit' het' LVS.' Hierbij' worden' alle' resultaten' van' gr.' 1' t/m' gr.' 8' bekeken' en' in' overweging'genomen.' • SociaalZ' emotionele' vaardigheden.' Er' wordt' rekening' gehouden' met' risicoZ' en' protectieve' factoren' (waaronder' de' thuissituatie),' het' gedrag' van' de' leerling,' werkhouding' en' huiswerkattitude.' Met'ingang'van'het'schooljaar'2014/2015'krijgt'de'CitoZeindtoets'een'andere'rol'omdat'deze'richting' het'einde'van'het'schooljaar'wordt'afgenomen.' ALGEMENE SCHOOLGIDS EMILE WESLYSCHOOL 2014 – 2015

20

Daardoor'dient'de'CitoZeindtoets'als'controle'van'ons'eindadvies.' Op' basis' van' bovenstaande' gegevens' kan' het' advies' lager' of' juist' hoger' uitvallen' dan' verwacht' bij' het' zien' van' de' score,' behaald' op' de' CITO' Eindtoets.' De' totstandkoming' van' het' advies' wordt' vastgelegd' in' het' onderwijskundig' rapport' (bestemd' voor' de' V.O.Z' school).' Het' advies' zal' ook' besproken'worden'met'de'ouders'(bij'goedkeuring'ondertekenen'zij'het'onderwijskundig'rapport)'en' met'het'V.O' & Aanvraagprocedure&Leerweg&Ondersteunend&Onderwijs&(LWOO)& &In'september'bespreekt'de'leerkracht'met'de'I.B.Z'er'welke'leerlingen'mogelijk'in'aanmerking'komen' voor'LWOO'(Leerweg'Ondersteunend'Onderwijs).' 'De'criteria'die'hierbij'gehanteerd'worden,'zijn:'& “Er* moeten* minimaal* 2* D2* en/of* E2* scores* zijn* op* de* CITO* afname* E7.* Dit* geldt* alleen* voor* de* volgende*vakgebieden*rekenen,*spelling,*technisch*lezen*en*begrijpend*lezen.”* Deze' procedure' geldt' overigens' ook' voor' kinderen' met' geïndiceerde' stoornissen' waarvoor' LGF' verkregen'is,'evenals'voor'leerlingen'met'Dyslexie.'Het'aanvraagformulier'voor'LWOO'wordt'door'de' leerkracht' en' I.B.Z' er' in' onderling' overleg' ingevuld.' De' leerkracht' bespreekt' het' ingevulde' aanvraagformulier'met'de'ouders'en'laat'hen'dit,'bij'goedkeuring,'ondertekenen.'Tevens'krijgen'de' ouders' een' kopie' van' het' ingevulde' aanvraagformulier' overhandigd.' De' aanvraagformulieren' worden'voor'de'vereiste'inleverdatum'opgestuurd.' & De&warme&overdracht.& De'aanmelding'bij'de'betreffende'V.O.Z'school'geschiedt'door'de'ouders.'Dit'zal'in'de'maand'mei'op' digitale'wijze'plaatsvinden.'Ook'zal'aan'de'ouders,'evenals'aan'de'V.O.Z'school,'een'onderwijskundig' rapport'overhandigd'worden'dat'door'de'ouders'ondertekend'is.'Indien'de'V.O.Z'school'akkoord'gaat' met'de'aanmelding'van'de'betreffende'leerling,'vindt'er'een'aanvullend'informatief'gesprek'plaats' tussen'de'leerkracht'van'groep'8'en'de'brugklascoördinator'van'de'V.O.Z'school.'Tijdens'dit'gesprek' wordt' er,' indien' nodig,' toelichting' gegeven' op' het' onderwijskundig' rapport' en' wordt' zowel' de' schoolZ'als'de'thuissituatie'van'de'leerling'doorgenomen.'In'de'5'daaropvolgende'jaren'worden'alle' leerlingen'door'de'I.B.Zer'gevolgd'door'middel'van'ontvangen'cijferlijsten/'gesprekken'met'de'V.O.Z' school.'De'I.B.Zer'heeft'hierin'zowel'een'controlerende'als'een'uitvoerende'functie.'Hij'controleert'of' alle'cijferlijsten'aanwezig'zijn.'Is'dit'niet'het'geval,'dan'zal'hij'contact'opnemen'met'de'V.O.Z'school.' Ook'zal'de'I.B.Z'er,'indien'nodig,'de'leerlingZ'volggesprekken'met'het'V.O.'voeren.' & Kwaliteitsverbetering& De' kwaliteit' van' het' onderwijs' willen' wij' zo' optimaal' mogelijk' maken.' Niet' alleen' door' het' vernieuwen' van' methodieken' of' het' volgen' van' uw' kind' met' het' leerlingvolgsysteem,' maar' vooral' ook' door' scholing' van' het' team.' De' afgelopen' jaren' heeft' het' team' zich' geschoold' rondom' zelfstandig' werken.' Voor' de' komende' jaren' staan' in' het' teken' van' verdieping' van' de' nieuwe' rekenmethode,' uitbreiden' woordenschat,' bevorderen' van' het' positieve' gedrag' en' verdere' professionalisering'van'de'leerkrachten'in'het'kader'van'Passend'Onderwijs.' &


21

Zorg'voor'kinderen' Zorgsysteem&op&school& Zoals' U' heeft' kunnen' lezen,' hanteren' wij' een' leerlingvolgsysteem' op' onze' school.' De' leerkracht' houdt'de'voorgang'van'uw'kind'in'de'gaten'en'deze'wordt'ondersteund'door'een'interne'begeleider.' De'interne'begeleider'bekijkt'samen'met'de'leerkracht'welke'zorg'er'aan'de'kinderen'besteed'moet' worden.'Voor'veel'kinderen'zal'het'reguliere'programma'volstaan.'Kinderen'met'hoge'scores'krijgen' van' ons' een' compacting' programma' aangeboden,' zodat' zij' met' verdiepende' leerstof' aan' de' gang' kunnen.' Kinderen' met' een' te' lage' score' krijgen' extra' hulp.' Deze' hulp' krijgen' zij' van' hun' eigen' leerkracht'binnen'de'klas'en'wordt'vastgelegd'in'de'vorm'van'een'handelingsplan.'' Soms'is'het'leerprobleem'zo'hardnekkig'dat'hulp'in'de'groep'onvoldoende'resultaat'oplevert.'' Onze'interne'begeleider'is'ook'een'gediplomeerd'Remedial'Teacher'en'zij'zal'dan'met'uw'kind'gaan' werken.'Wordt'de'gewenste'situatie'dan'niet'bereikt,'dan'kan'uw'kind,'in'overleg'met'U,'aangemeld' worden' bij' onze' eerste' lijnbegeleidster.' Onze' eerste' lijnbegeleidster' probeert' dan' samen' met' ons' een' helder' beeld' te' krijgen' van' de' problematiek' en' om' ' vervolgens' oplossingen' te' formuleren.' Mocht'ook'dit'onvoldoende'resultaat'hebben,'dan'kan''er'overgegaan'worden'tot'verder'onderzoek.' Als'U'precies'wilt'weten'wat'de'werkwijze'is,'dan'kunt'U'dit'nalezen'in'ons'zorgplan.' ' Kleuterverlenging&of&doublure& Het' onderwijs' op' de' Emile' Weslyschool' is' zodanig' ingericht' dat' de' leerlingen' een' ononderbroken' ontwikkelingsproces' kunnen' doorlopen.' Dit' betekent' dat' het' uitgangspunt' is' dat' leerlingen' in' principe'zonder'kleuterverlenging'of'doublure'de'basisschool'doorlopen.' Voor' een' beperkte' groep' kinderen' kan' het' in' bepaalde' gevallen' wenselijk' of' noodzakelijk' zijn' om' voor'kleuterverlenging'of'een'doublure'in'aanmerking'te'komen.' Bij' de' overwegingen' is' het' uitgangspunt' dat' dit' voor' het' betreffende' kind' een' meerwaarde' moet' hebben'van'essentieel'belang.' De'volgende'criteria'worden'gehanteerd'bij'overgang,'kleuterverlenging'en'doublure:' ' • Ten*aanzien*van*de*cognitieve*ontwikkeling:* Bij' overgang' naar' de' volgende' groep' beheerst' het' kind' de' aangeboden' lesstof' op' de' meeste' onderdelen'in'voldoende'mate.'Een'kind'dat'op'één'vakgebied,'bijvoorbeeld'rekenen'of'het'cluster' technisch/begrijpend' lezen/taal/spelling' onvoldoende' scoort,' stroomt' het' in' principe' met' een' gedifferentieerd'lesaanbod'naar'de'volgende'groep'door.' Een' kind' komt' in' aanmerking' voor' kleuterverlenging' of' een' doublure' indien' er' sprake' is' van' een' onvoldoende' niveau' op' twee' of' meer' vakgebieden' of' wanneer' er' sprake' is' van' een' substantieel' grote'achterstand'(vergelijkbaar'met'een'lage'EZscore)'op'één'vakgebied.'Dit'laatste'geldt'met'name' bij'het'voorbereidend'en'aanvankelijk'lezen'in'groep'3.'' Het' niveau' is' onvoldoende' wanneer' er' sprake' is' van' een' DZ' of' EZscore' op' de' Cito' toetsen' of' een' vergelijkbare'score'op'de'methodegebonden'toetsen.' ' • Ten*aanzien*van*de*sociaal*emotionele*aspecten:& Bij'overgang'naar'de'volgende'groep'is'het'van'belang'dat'het'kind'zich'in'sociaalZemotioneel'opzicht*' zoals'vriendjes,'werkhouding,'zelfstandigheid'en'zelfverantwoordelijkheid'dusdanig'heeft'ontwikkeld' dat'het'in'principe'aansluiting'kan'vinden'bij'de'groepsgenootjes.'In'samenhang'hiermee'worden'de' mate'van'“rijp'zijn'voor'de'volgende'groep”,'werkhouding,'intrinsieke'motivatie,'zelfstandigheid'en' zelfverantwoordelijkheid' tevens' meegewogen' bij' de' beslissing' om' te' kunnen' doorstromen' naar' de' volgende'groep.' Indien'een'kind'op'grond'van'de'cognitieve'ontwikkeling'in'aanmerking'komt'voor'kleuterverlenging' dan'wel'een'doublure'wordt'zorgvuldig'gekeken'of'het'in'sociaalZemotioneel'opzicht'aansluiting'kan' vinden'bij,'over'het'algemeen,'jongere'leerlingen'van'de'nieuwe'groep.'Om'hier'zicht'op'te'krijgen' hanteert'de'leerkracht'observatiegegevens'en'gegevens'uit'het'SCOL.'Ook'de'visie'van'de'ouders'met' betrekking' tot' de' inschatting' of' hun' kind' in' een' lagere' groep' aansluiting' kan' vinden' wordt' bij' de' definitieve'beslissing'meegewogen.' ALGEMENE SCHOOLGIDS EMILE WESLYSCHOOL 2014 – 2015

22

Daarnaast'wegen'ook'andere'aspecten'mee'zoals'de'motoriek,'de'ontwikkeling'op'het'gebied'van' aardrijkskunde,'geschiedenis,'natuur'en'de'interesse'op'het'gebied'van'wereldoriëntatie' gerelateerde'onderwerpen.'& & De'ouders'worden'in'een'vroeg'stadium'(maart/april)'geïnformeerd'over'een'eventuele' kleuterverlenging'of'doublure.'In'principe'worden'er'géén'kinderen'teruggeplaatst,'dit'kan'slechts'in' zéér'uitzonderlijke'gevallen.' Indien'de'ouders'het'advies'van'de'school'niet'onderschrijven,'worden'zij'in'de'gelegenheid'gesteld' een'afspraak'te'maken'met'Mevr.'Spoelman'om'hun'visie'toe'te'lichten.'De'directie'neemt' uiteindelijk'een'definitief'besluit.'' & Samenwerkingsverband& Onze'school'maakt'deel'uit'van'het'samenwerkingsverband''Passend'Onderwijs'Maastricht'en' Heuvelland,'waar'ook'scholen'voor'speciaal'onderwijs'deel'van'uit'maken.'Samen'zorgen'we'er'voor' dat'alle'kinderen'in'Maastricht'en'omgeving'passend'onderwijs'krijgen.'' Kinderen'kunnen'extra'ondersteuning'nodig'hebben.'Als'uw'kind'extra'ondersteuning'nodig'heeft,' onderzoeken'we'eerst'of'we'dat'op'school'kunnen'bieden.'Wanneer'we'de'extra'ondersteuning'niet' op'school'kunnen'bieden,'kijken'we'samen'met'een'team'van'deskundigen'welke'school'in'het' samenwerkingsverband'het'meest'geschikt'is'voor'uw'kind.'Dat'kan'een'andere'basisschool,'maar' ook'het'speciaal'onderwijs.'Als'we'samen'met'u'als'ouder'en'de'deskundigen'denken'dat'het'speciaal' onderwijs'het'meest'geschikt'is'voor'uw'kind'doen'we'een'aanvraag'voor'toelaatbaarheid.'De' directeur'van'het'samenwerkingsverband'besluit'vervolgens'of'uw'kind'kan'worden'toegelaten.''' ' Samenwerking&Peuterspeelzaal& Peuterspeelzaal'De'Kinskörref'en'basisschool'Emile'Wesly'werken'al'een'lange'tijd'samen'om'ervoor' te'zorgen'dat'uw'kind'zich'zo'goed'mogelijk'kan'ontwikkelen.'Er''is''regelmatig''overleg'met'de' leidster'van'de'Peuterspeelzaal'en'de'leerkrachten'en'ibZer.'Er'komt'één'keer'in'de'twee'maanden' een'Nieuwsbrief'uit'en'er'worden'informatieZochtenden'georganiseerd'over'diverse'onderwerpen.' Voordat'een'peuter'naar'de'basisschool'komt'is'er'een'warme'overdracht'waarbij'de'ouders,' leidsters'en'de'leerkrachten'van'school'bij'aanwezig'zijn.' ' Schoolmaatschappelijk&werk ' “Het'kan'een'opluchting'zijn'om'gedachten'en'problemen'met'elkaar'te'delen”.* ' Sinds' schooljaar' 2005Z2006' is' er' schoolmaatschappelijk' werk' bij' ons' op' school.' Onze' schoolmaatschappelijk' werkster' is' ' werkzaam' vanuit' Bureau' Jeugdzorg.'' Schoolmaatschappelijk' werk' ondersteunt' ons' in' het' signaleren,' het' oppakken' en' eventueel' begeleiden'van'psychosociale'problemen'bij'leerlingen.'Dit'gaat'altijd'in'overleg'met'de'ouders.'U'als' ouder'heeft'ook'de'mogelijkheid'om'met'de'schoolmaatschappelijk'werkster''in'gesprek'te'gaan'over' het'welbevinden'van'uw'kind.'Samen'kan'er'dan'gezocht'worden'naar'een'gepaste'oplossing.' & & Inspectie' Alles' wat' wij' in' dit' boekje' schrijven' klinkt' mooi,' maar' kunnen' wij' dit' ook' waarmaken.' U' als' ouder' kunt'dit'beoordelen,'maar'wij'krijgen'ook'beoordeling'van'buiten'af.'De'schoolinspectie'beoordeelt' of'wij'ons'onderwijs'goed'inrichten,'de'zorg'aan'uw'kind'geven'zoals'wij'beschrijven'in'ons'zorgplan' en' ons' conformeren' aan' alle' wettelijke' eisen.' De' bevindingen' van' de' inspectie' zijn' te' lezen' op' de' website'van'de'schoolinspectie.' & & &

&


23

& & Jeugdgezondheidszorg&GGD&Zuid&Limburg& ' De'Jeugdgezondheidszorg'(JGZ)'van'de'GGD'Zuid'Limburg'volgt'de'lichamelijke,'geestelijke'en'sociale' ontwikkeling' van' alle' kinderen' van' 4' tot' 19' jaar.' Wij' nodigen' uw' kind' regelmatig' uit' voor' een' gezondheidsonderzoek'of'een'inenting.'Ook'met'vragen'over'opgroeien'en'opvoeden'of'zorgen'om' uw' kind' kunt' u' altijd' bij' ons' terecht.' Het' team' JGZ' ' werkt' nauw' samen' school' en' met' andere' organisaties'in'het'Centrum'voor'Jeugd'en'Gezin'(CJG).' ' Gezondheidsonderzoek" Uw' kind' wordt' uitgenodigd' voor' een' onderzoek' rond' de' leeftijd' van' 5' en' 10' jaar.' Tijdens' het' onderzoek'kijken'we'bijvoorbeeld'naar'groei,'motoriek,'spraak'en'sociaalZemotionele'ontwikkeling.' Door' uw' kind' goed' te' volgen' probeert' de' GGD' eventuele' problemen' op' tijd' op' te' sporen' en' te' helpen' voorkomen.' Als' blijkt' dat' uw' kind' extra' hulp' of' zorg' nodig' heeft,' kijken' we' samen' wat' daarvoor'nodig'is.'We'werken'hierin'nauw'samen'met'andere'organisaties'binnen'het'CJG.' De'onderzoeken'vinden'plaats'in'het'CJG,'op'school'of'bij'de'GGD'Zuid'Limburg.' ' Uw"informatie"is"erg"belangrijk" U'als'ouder/verzorger'kent'uw'kind'vaak'het'beste.'Om'te'weten'of'er'dingen'zijn'waar'we'extra'op' moeten' letten,' vragen' we' u' om' van' tevoren' een' vragenlijst' in' te' vullen.' Hierin' komen' allerlei' gezondheidsaspecten'aan'bod.'' Uiteraard'gaan'we'zorgvuldig'om'met'alle'persoonsgegevens'van'u'en'uw'kind.' ' Inentingen" In' het' kalenderjaar' dat' uw' kind' 9' jaar' wordt,' krijgt' het' de' laatste' twee' inentingen' tegen' DTP' (difterie,'tetanus,'polio)'en'BMR'(bof,'mazelen,'rodehond).'Meisjes'krijgen'in'het'jaar'dat'ze'13'jaar' worden'bovendien'de'HPVZvaccinatie'tegen'baarmoederhalskanker.'' U'ontvangt'een'oproep'voor'de'gratis'prikken.'Deelname'is'niet'verplicht.' ''' Vragen"of"zorgen?" Heeft'u'vragen'over'de'ontwikkeling'of'het'gedrag'van'uw'kind.'Is'er'sprake'van'leerproblemen'of' andere' problemen.' Maakt' u' zich' zorgen?' Neem' dan' contact' op' met' het' Team' JGZ.' Wij' helpen' u' graag!'' ''' Contact" Anke'Maas,'jeugdverpleegkundige;' Marion'Verhoeven','doktersassistente;' Rianne'Reijs,'jeugdarts,''' Team'JGZ'Maastricht'' E:'[email protected]'' T:'043Z8506695' www.ggdzl.nl/jeugdgezondheidszorg'' '


24

Personeel' ' Directiestructuur& Het'bestuur'van'de'Vereniging'Suringar'heeft'mevrouw'Ria'Spoelman'aangewezen'als'directeur'van' de'Emile'Weslyschool.' Mevrouw' Spoelman' is' het' aanspreekpunt' voor' het' schoolbestuur,' de' MR,' leerkrachten' en' ouders.' Verder'verzorgt'zij'de'planning'in'school'en'alle'externe'contacten.'' Meneer'Iwan'Kreuwers'is'de'directeur'van'de'Suringarschool'en'vervult'daar'de'directie'taken.'Om' ervoor' te' zorgen' dat' hun' taak' niet' te' zwaar' is,' hebben' zij' wel' een' verdeling' gemaakt' van' hun' kerntaken,'zodat'zij'niet'beiden'dezelfde'bijeenkomsten'bij'hoeven'te'wonen.' ' Mocht' U,' uw' kind' bij' ons' op' school' willen' aanmelden,' dan' kunt' U' een' afspraak' met' mevrouw' Spoelman'maken.'' Voor' een' verlofaanvraag' kunt' U' altijd' even' langs' het' kantoor' van' mevrouw' Spoelman' lopen,' maar' voor'alle'overige'vragen'stelt'zij'het'op'prijs'als'U'een'afspraak'met'haar'maakt.'' ' Scholing&leerkrachten& Zoals'reeds'eerder'in'deze'gids'vermeld'volgen'de'leerkrachten'scholing.'Dit'vinden'wij'belangrijk'om' ons'onderwijs'op'een'hoog'niveau'te'houden,'maar'daarnaast'is'dit'ook'wettelijk'verplicht.'Scholing' vindt'helaas'niet'altijd'plaats'na'schooltijd.'Wanneer'de'leerkracht'van'uw'kind'een'ochtend'of'een' middag'niet'aanwezig'is,'dan'is'het'goed'mogelijk'dat'hij'of'zij'op'cursus'is.'In'enkele'gevallen'krijgt' ons' team' als' geheel' een' scholing' en' dan' zijn' wij' genoodzaakt' de' kinderen' vrij' te' geven.' In' ons' informatieboekje' kunt' U' lezen' om' welke' dagen' dit' gaat' en' hier' zullen' geen' extra' momenten' aan' toegevoegd'worden.' ' Invallers& Bij'ziekte'of'afwezigheid'van'één'van'de'leerkrachten'zijn'wij'afhankelijk'van'invallers.'Helaas'is'het' niet'altijd'mogelijk'om'iemand'van'buiten'af'aan'te'trekken.'Wij'vinden'het'niet'verantwoord'om'de' kinderen' naar' huis' te' sturen' en' zullen' altijd' binnen' de' school' naar' een,' wettelijk' verantwoorde,' oplossing'zoeken.'' '


25

Bestuur

' Bestuur& De' Protestants' Christelijke' basisscholen' Suringar' en' Emile' Wesly' vallen' onder' het' bestuur' van' de' Vereniging' Suringar.' De' voorzitter' is' Dhr.' Klaas' Koelewijn' en' de' secretaris' Dhr.' Frits' Pieper.' De' dagelijkse'leiding'heeft'het'bestuur'in'handen'van'de'beide'directeuren'gelegd,'dhr.'Iwan'Kreuwers' voor'de'Suringarschool'en'Mevr.'Ria'Spoelman'voor'de'Emile'Weslyschool.' Heeft'U'vragen'over'het'bestuur'dan'kunt'U'hiervoor'bij'de'directie'terecht.' ' Vereniging&Suringar& Diegenen' die' lid' willen' worden' van' deze' vereniging' hebben' stemrecht' op' de' jaarlijkse' ledenvergadering'waarin'veel'zaken'die'beide'scholen'aangaan,'worden'behandeld.' Voor' inlichtingen' over' lidmaatschap' kunt' U' zich' wenden' tot' de' secretaris,' mevr.' Francis' van' der' Mooren.' Het' bestuur' van' de' Vereniging' Suringar,' tevens' het' schoolbestuur,' is' verantwoordelijk' voor' alle' zaken'die'het'belang'van'de'school'aangaan.' Het' zorgt' er' onder' andere' voor' dat' de' financiële' middelen' op' een' verantwoorde' wijze' besteed' worden,'voert'een'adequaat'personeelsbeleid'en'draagt'zorg'voor''een'kwalitatieve'ontwikkeling'van' het'onderwijs'en'een'goede'huisvesting.' ' Medezeggenschapsraad& Op'iedere'werkplek'moeten'beslissingen'genomen'worden'en'zo'ook'bij'ons'op'school.'Beslissingen' die'genomen'worden'door'het'bestuur,'worden'neergelegd'bij'de'Medezeggenschapsraad'(MR).'De' MR' werkt' met' een' medezeggenschapsreglement.' Afhankelijk' van' de' beslissing' adviseert' de' MR' of' stemt'de'MR'met'de'beslissing'in.'Zo'kan'de'MR'invloed'uitoefenen'op'de'gang'van'zaken'op'onze' school.''' Onze'MR'bestaat'uit'twee'leerkrachten'en'twee'ouders'van'de'Suringarschool'en'twee'leerkrachten' en'twee'ouders'van'de'Emile'Weslyschool.'Onze'MR'vergadert'iedere'eerste'dinsdag'van'de'oneven' maanden'en'deze'vergaderingen'zijn'openbaar.'Mocht'U'een'vergadering'willen'bijwonen'dan'kunt' U'dat'bij'de'leerkracht'van'uw'kind'kenbaar'maken.' & Ouderraad& Als'ouder'heeft'U'het'vertrouwen'in'ons'geschonken'door'uw'kind'bij'ons'op'school'aan'te'melden.' Wanneer'U'meer'betrokken'wilt'zijn'bij'het'onderwijs,'kunt'U'lid'worden'van'de'Ouderraad'(OR).'De' taak' van' de' OR' is' de' relatie' te' onderhouden' tussen' de' ouders' en' de' school.' Zij' doen' dit' door:' de' activiteitenbijdrage' te' beheren,' advies' te' geven' aan' de' directie' over' beleidszaken' die' ouders' aangaan,'het'coördineren'van'ouderactiviteiten'en'helpen'bij'het'organiseren'van'allerlei'activiteiten' op'onze'school.'Om'deze'taken'goed'te'vervullen'zijn'er'regelmatig'vergaderingen'in'het'bijzijn'van' één'van'de'leerkrachten.''


26

Overige& Activiteitenbijdrage& Het'organiseren'van'activiteiten'kost'tijd,'maar'vooral'ook'geld.'' Gedurende' de' afgelopen' jaren' werd' er' een' vrijwillige' ouderbijdrage' gevraagd' om' op' deze' wijze' allerlei' activiteiten' te' kunnen' betalen.' De' laatste' jaren' is' gebleken' dat' steeds' minder' ouders' deze' bijdrage'betaalden'en'dat'de'activiteiten'hiervan'niet'meer'bekostigd'konden'worden.' We' bieden' hiervoor' een' oplossing' door' een' overeenkomst' aan' te' gaan' waarin' de' ouders' kunnen' kiezen'uit'een'aantal'geplande'activiteiten.'' Nadat' deze' overeenkomst' is' getekend,' betekent' dit' dat' er' een' betalingsverplichting' is,' de' mogelijkheid'bestaat'om'deze'betaling'in'termijnen'te'voldoen.' Als' er' voor' een' bepaalde' activiteit' niet' betaald' is' mag' de' leerling' ook' niet' aan' deze' activiteit' deelnemen,' de' leerling' heeft' wel' de' verplichting' die' dag' op' school' aanwezig' te' zijn' en' krijgt' dan' regulier'of'aangepast'onderwijs.'' Deze'overeenkomst'activiteitenbijdrage'wordt'bij'aanvang'van'ieder'nieuw'schooljaar'aangegaan'en' wordt'besteed'aan'o.a.'de'opening'van'het'schooljaar,'het'schoolreisje'(vervoer,'entree'en'evt.' extra’s),'Sint'Maarten,'Sinterklaas,'Kerstmis,'Carnaval,'Pasen,'het'eindejaarsfeest,'sportZ'en' spelactiviteiten'(volleybal,'zaalZ'en'veldvoetbal,'handbal'etc),'projecten'(week'van'het'brood,' Kinderboekenweek,'thema'projecten),'de'activiteitenweek'etc.'' De'hoogte'van'de'activiteitenbijdrage'voor'komend'schooljaar'is'als'volgt:' Groep'1't/m'7' €'35,Z'' activiteiten'en'schoolreis' Groep'8'' €'70,Z'' activiteiten,'schoolreis'en'schoolkamp.' ' & Ongevallen&/&schadeverzekeringen& Al'onze'leerlingen'zijn'verzekerd'tijdens'het'verblijf'in'het'schoolgebouw'en'op'de'daarbij'behorende' terreinen' tijdens' de' officiële' schooluren,' waaronder' ook' ' vallen' excursies,' gymnastiek,' schoolreisje' enz..'' Voor' schade,' vermissing' en' diefstal' aan' privé' eigendommen' is' de' school' niet' aansprakelijk.' Deze' schade' kunt' U' verhalen' op' uw' WA' verzekering' of' op' de' WA' verzekering' van' degene' die' de' problemen'veroorzaakt'heeft.'' ' Sponsoring& Sponsoring' mag' géén' invloed' hebben' op' de' onderwijs' inhoud' en' of' de' continuïteit' van' het' onderwijs.'Sponsoring'kan'er'wel'toe'bijdrage'dat'wij'meer'en'andere'dingen'kunnen'doen.'Gelden' die' U' als' ouder' en' de' middenstand' aan' ons' doneren' worden' op' een' aparte' rekening' gestort' en' alleen'gebruikt'wanneer'het'normale'budget'geen'ruimte'biedt.' ' Informatie&verstrekking&aan&gescheiden&ouders& Voor' gescheiden' ouders' bestaat' de' mogelijkheid' om' de' rapportage' van' hun' kind' afzonderlijk' te' bekijken'en'te'bespreken.'Dit'moet'U'wel'tijdig'kenbaar'maken.'Het'is'ook'mogelijk'om'een'kopie'van' het'rapport'naar'één'van'de'ouders'op'te'sturen.'Hier'geldt'ook'voor'dat'U'dit'tijdig'kenbaar'moet' maken.


27

Klachtenregeling&& Klachtencommissie' ' Waar' samengewerkt' wordt,'' kunnen' spanningen' ontstaan.' Spanningen' tussen' een' leerling' of' een' ouder' enerzijds' en' de' schoolleiding,'' een' leerkracht' of' een' ander' die' bij' school' is' betrokken,''anderzijds.'Hierover'kunt'u'praten'met'de'vertrouwenspersoon'van'de'school' Mevr.S.G.NoordijkZde'Heer' tel.'043Z3472696' email:'[email protected]' ' Hebt' u' met' elkaar' gesproken' maar' komt' u' toch' niet' tot' een' oplossing,'' dan' kunt' u' als' ouder' of' leerling'een'klacht'indienen'over'een'beslissing'of'het'gedrag'van'de'betreffende'persoon.'Hiervoor' is' de' school' aangesloten' bij' een' Landelijke' Klachtencommissie' van' de' GCBO' (Geschillencommissies' Bijzonder'Onderwijs).'Uw'klacht'kan'leiden'tot'een'advies'van'de'Klachtencommissie'aan'de'school' om' bepaalde' dingen' te' verbeteren' of' anders' aan' te' pakken.' ' Uw'school'is'aangesloten'bij'de'Landelijke'Klachtencommissie'Christelijk'onderwijs.'U'dient'uw'klacht' in'door'een'ondertekende'brief'te'sturen'naar'het'secretariaat'van'deze'commissie.'Meer'informatie' over'de'verdere'procedure'en'eerdere'uitspraken'van'de'Klachtencommissie'vindt'u'op'www.gcbo.nl' onder'Klachten.' ' Klachten_,&beroeps_,&bezwaren_&en&geschillencommissies' Postbus'82324' 2508'EH'Den'Haag' T'070Z'3861697' F'070Z'3020836' Email:'[email protected]'' & & Voor&–&tussen_&en&naschoolse&opvang& De'opvang'van'uw'kind'voor'en'na'schooltijd'is'een'taak'van'de'school.' Alle'scholen'in'Maastricht'hebben'er'voor'gekozen'om'MIK'deze'taak'ten'uitvoer'te'laten'brengen.' Heeft' U' voor' uw' kind' opvang' voor' of' na' schooltijd' of' in' de' vakantieperiode,' dan' kunt' U' daarover' contact'opnemen'met'MIK.' De'tussenschoolse'opvang''wordt'volledig'verzorgd'wordt'door'de'leerkrachten.'De'kinderen'eten'in' hun' eigen' groep' en' gaan' daarna' onder' toezicht' van' de' leerkrachten' buiten' spelen.' Bij' slecht' weer' blijven'de'kinderen'binnen.' ' De'overblijfkaarten'kosten:'' 10x:' €'''10,Z' 20x:' €'''20,Z' 30x:' €'''30,Z' ' Indien'u'weet'dat'uw'kind'het'hele'jaar'moet'overblijven'bent'u'voordeliger'uit'door'een'jaarkaart'te' kopen.'' De'kosten'hiervoor'zijn:'€'100,Z'voor'115'keer'overblijven.' U'kunt'ook'een'halfjaarkaart'kopen'voor'€'50,Z'


28

Opvang&buiten&schooltijd&door&MIK!& ' Welkom'bij'MIK'BSO'de'Gouden'Wereld'en'BSO'de'Beestenbende.'BSO'de'Gouden'Wereld'is'een' nieuwe'MIK'opvanglocatie'na'school,'tijdens'alle'vrije'dagen'en'vakanties'van'school.'We'openen'in' de'zomervakantie'van''2014.'' Voor'alle'kinderen'(4Z13'jaar)'van'de'basisschool.' ' BSO'De'Gouden'Wereld,'dé'buitenschoolse'opvang'in'Maastricht'West:' - Ligt'centraal'in'een'rustige'omgeving'in'de'wijk'Daalhof'en'is'goed'te'bereiken.' - Heeft'een'eigen'ruimte'met'een'gezellige'inrichting'voor'alle'leeftijden.'Voor'het'echte' ‘thuisgevoel’!'' - Brengt'de'natuur'dichterbij!'Grenst'aan'de'prachtige'natuurtuin'De'Gouden'Wereld.'Met' voldoende'ruimte,'dat'uitdaagt'om'lekker'buiten'bezig'te'zijn.' - Werkt'nauw'samen'met'BSO'de'Beestenbende'(locatie'kinderboerderij'Daalhof).'' - Heeft'een'speciale'club'voor'kinderen'van'8Z13'jaar;'de'Oktoplus.'Hier'mogen'ze' meebeslissen'over'de'inrichting'van'hun'ruimte'en'de'activiteiten.'Dat'maakt'opvang'echt' leuk!' - Maakt'gebruik'van'lokalen'en'faciliteiten'van'OBS'de'Elckerlijc.' - Tijdens'alle'vakanties'en'voor'een'opvangprobleem'van'één'dag.'Ook'als'u'normaal'geen' gebruik'maakt'van'de'BSO.'' BSO'De'Beestenbende,'een'unieke'BSO'in'Maastricht.' - Is'een'kleine'BSO'voor'kinderen'vanaf'8'jaar.'Maximaal'10'kinderen'per'dag.' - Het'is'gehuisvest'in'de'kinderboerderij'Daalhof'en'is'geopend'op'maandag,'dinsdag'en' donderdag.'' - In'de'vakanties'en'tijdens'studiedagen'worden'de'kinderen'opgevangen'bij'BSO'De'Gouden' Wereld'en'kan'de'Kinderboerderij'wel'bezocht'worden'als'activiteit.' - Kinderen'mogen'helpen'bij'de'verzorging'van'de'dieren'en'kunnen'lekker'wroeten'in'de' aarde'van'de'moestuin.'' ' MIK'BSO'de'Gouden'Wereld'en'Beestenbende'hebben'heel'wat'te'bieden.'Wilt'u'meer'informatie'of' weten'wat'de'kosten'zijn?'Neem'dan'contact'op'met'onze'afdeling'Klantenservice'043'351'71'71'of' kijk'op'onze'website'www.mikZkinderopvang.nl.'U'bent'van'harte'welkom'om'onze'locatie'te' bezoeken'om'eens'vrijblijvend'een'kijkje'te'nemen.' ' MIK'BSO'de'Gouden'Wereld' ' ' ' MIK'BSO'de'Beestenbende' Goudenweg'200' ' ' ' ' Romeinsebaan'200' 6216'TT''Maastricht' ' ' ' ' 6215'SK'Maastricht' ' ' ' ' ' ' '


29

ALGEMENE SCHOOLGIDS EMILE WESLYSCHOOL

Recommend Documents