AKADEMICKÉ GYMNÁZIUM ŠKOLA HLAVNÍHO MĚSTA PRAHY ŠTĚPÁNSKÁ 22, PRAHA 1
VÝROČNÍ ZPRÁVA ŠKOLNÍ ROK 2015/2016
2
Obsah: Základní údaje o škole, školském zařízení .................................................................................................................. 4 Pracovníci, právnické osoby ........................................................................................................................................... 8 Údaje o žácích a výsledcích vzdělávání ..................................................................................................................... 11 Aktivity právnické osoby, prezentace škol a školských zařízení na veřejnosti ...................................................... 15 Údaje o výsledcích inspekční činnosti ČŠI a výsledcích kontrol ............................................................................. 21 Základní údaje o hospodaření školy za kalendářní rok 2015 .................................................................................. 21 Další informace .............................................................................................................................................................. 24
3
I. Základní údaje o škole, školském zařízení 1.
Přesný název právnické osoby dle zřizovací listiny ve znění platném k 31.8.2013: Akademické gymnázium, škola hlavního města Prahy, Praha 1, Štěpánská 22 IZO IČO IZOŘ Tel.: Fax: e-mail:
2.
110 001 630 708 72 503 600 004 708 221 421 931 221 421 957
[email protected]
Ředitel a statutární zástupce ředitele: PaedDr. Milan Štěrba, tel.: 221 421 933
[email protected] Statutární zástupce ředitele: Mgr. Tomáš Raja, Ph.D., tel.: 221 421 936
[email protected]
Ředitel:
3.
Webové stránky právnické osoby: http://www.agstepanska.cz
4.
Školy a školská zařízení, jejichž činnost právnická osoba vykonává, a jejich cílová kapacita: Učební dokumenty pro gymnázia - 20594/99-22 s platností od 1.9. 2007. Obor: Gymnázium všeobecné čtyřleté 79-41-K/41. Kapacita školy: 450 žáků.
5. Obory vzdělání: Gymnázium všeobecné čtyřleté 79-41-K/41. škola
kód
79-41-K/41
název oboru / vzdělávacího programu
cílová kapacita oboru / programu
Gymnázium všeobecné čtyřleté
450
poznámka (uveďte, pokud obor nebyl vyučován, je dobíhající atd.)
6.
Změny ve skladbě oborů vzdělání / vzdělávacích programů oproti školnímu roku 2012/2013:
7.
Místa poskytovaného vzdělávání nebo školských služeb: Praha 1, Štěpánská 22/614 (ve vlastnictví hl. m. Prahy).
8.
Stručná charakteristika materiálně technického vybavení Akademického gymnázia: Pro žáky naší školy vytváříme podmínky ke všeobecnému vzdělání. Nabízíme tři varianty studia: • posílení výuky matematiky a přírodovědných předmětů • posílení výuky francouzštiny, v návaznosti na francouzštinu je součástí výuky i latina • posílení společensko – vědních předmětů, kde také učíme latinu Rozřazovacími testy zařadíme žáka do příslušné skupiny výuky cizích jazyků (Aj, Fj, Nj, Šj, Rj, latina, čínština apod.).
4
Od třetího ročníku se naši žáci navíc mohou profilovat formou volitelných předmětů, které otevíráme dle jejich zájmu. Nepovinné předměty nabízejí možnost dalšího vzdělávání, kulturního a sportovního vyžití. Učebny postupně vybavujeme základní didaktickou technikou dle požadavků vyučujících (interaktivní tabule, počítače, dataprojektory, přehrávače a další audiovizuální technika). Problémem je udržování provozu této techniky. Nelze neustále využívat k tomuto účelu iniciativu učitelů. Nová pracovní pozice technika by mohla účelněji zvládnout narůstající objem práce. Zvyšujeme odbornou kapacitu pedagogů a jejich iniciativu pro neustálé zlepšování kvality a efektivity výuky. Zvyšující se náklady na provoz, údržbu, energie, služby, nové maturity a další vzdělávání pedagogických pracovníků značně odčerpávají rozpočet školy. Stále méně finančních prostředků zbývá na zajištění moderních učebních pomůcek. Usilujeme o realizaci našich představ v oblasti využívání nových technologií, počítačů, didaktické techniky, výukových programů, internetu, moderních učebnic, pomůcek a sdělovacích prostředků. Škola je pokryta wi-fi signálem. K účelnému využívání průběžně dovybavujeme knihovnu a studovnu, laboratoře, odborné a jazykové učebny. Ke zlepšení propagace aktivit školy zkvalitňujeme internetové stránky a vlastní projekty (šoty, záznamy, fotodokumentace apod.). Výzdobu interiéru zajišťujeme žákovskou produkcí výtvarných prací, fotogalerií významných absolventů a akcí AG. Lektorům cizích jazyků vytváříme potřebné zázemí s využitím „Metropolitního programu“. Na škole působila školní psycholožka, probíhají zde přípravné kurzy zájemců o studium na gymnáziích. Kvalitně zajišťujeme pedagogické praxe studentů vysokých škol (Fakultní škola PřF UK). Škola realizuje nostrifikační zkoušky pro uznávání zahraničních maturitních vysvědčení. Vyhovujeme zájmu žáků i veřejnosti o využití vybavení školy k dalším účelným aktivitám. Mimo zavedených výměnných zájezdů do zahraničí navazujeme i další mezinárodní kontakty (účast žáků na konferencích Evropského parlamentu mládeže, bilaterální partnerství projektu se střední školou na Sicílii apod.). Přijímáme exkurze pedagogů a žáků ze zahraničí, 20 žáků AG se zúčastnilo ve dnech 16. – 30. července 2016 letního kempu na Beijing Foreign Studies University. Výborně reprezentovali ČR, Magistrát hlavního města Prahy i Akademické gymnázium. Vrátili se s nezapomenutelnými zážitky. K tradičnímu vyžití žáků patří řada kulturních a společenských akcí. Koncerty sboru, výstavy výtvarných prací žáků, vystoupení divadelního kroužku, večery poezie, maturitní ples v Lucerně, festival AG, slavnostní předávání maturitních vysvědčení na Staroměstské radnici a další akce mají vysokou úroveň a zůstávají v povědomí účastníků. Nádherná byla beseda žáků s veterány 2. světové války, studenti se aktivně zúčastnili oslav 700 let od narození Karla IV. organizovaných MČ Praha 1. Pro tyto a podobné účely zahajujeme výstavbu kulturně-společenského atria. Podaří se tak z části odstranit problém s absencí auly či jiné společenské místnosti tolik potřebné pro společenský život školy. Postupně je odstraňován havarijní stav omítek budovy školy. V moderním sportovním areálu (dvě tělocvičny, posilovna, venkovní hřiště s umělým povrchem) probíhají tradiční sportovní činnosti (fotbal, florbal, basketbal, volejbal, házená, aerobic, posilování apod.) Vytváříme podmínky i pro další sporty: cyklistiku, lyžování, lední hokej, bruslení, plavání, šachy a další podle zájmů žáků. Velice populární jsou různé turnaje, utkání a soutěže. Snahou Magistrátu hlavního města Prahy a odborů SMS je zachovat vysokou úroveň poskytování školských služeb a jejich podmínek. Byla realizována rekonstrukce oken v 1. patře budovy školy. Postupně je odstraňován havarijní stav omítek budovy školy. Četné pronájmy vylepšují rozpo5
čet školy. Granty využíváme ke zlepšení školních i mimoškolních aktivit. Sponzoři pomáhají dovybavit učebny didaktickou technikou. Rodiče a příznivci sdružení ve Společnosti akademického gymnázia spoluzajišťují maturitní ples v Lucerně, pomoc sociálně slabším studentům, různé mimoškolní a zahraniční aktivity, propagaci školy apod. V oblasti informovanosti rodičů o průběhu a výsledcích vzdělávání se osvědčila elektronická třídní kniha. K dalším kontaktům a prezentacím mohou učitelé i žáci využívat oficiální webové stránky, facebookové stránky školy a aplikace Google Apps. Pro vytvoření pozitivního klimatu na škole se osvědčila spolupráce se Studentským parlamentem AG. O studium na naší škole je neustále velký zájem. Průměrná naplněnost ve 14 třídách je 30 žáků. Tradičně klademe vysoké nároky na výsledky studia našich žáků. Vzhledem k charakteru různých „žebříčků úspěšnosti středních škol“ se vyší nároky a přísnost v hodnocení výsledků ne vždy pozitivně odráží na celkovém umístění školy. Našim hlavním cílem je připravenost maturantů k přijetí na všechny typy vysokých škol u nás i v zahraničí. Z celkového počtu žáků 4. ročníků bylo přijato 57% na vysokou školu prioritní volby. Na vysoké školy nastoupilo 97% absolventů (4 studenti na jazykovou školu nebo přípravné kurzy). V zahraničí studují 4 studenti. Každý uchazeč o studium na naší škole (převis cca 100%) musí projít námi připraveným přijímacím testem z českého jazyka a matematiky. Přetrvává nejistota a napětí v oblasti rozpočtování a organizování koncepčního řízení kvalitního školství. Státní maturita je organizačně, časově, finančně, právně i ekonomicky náročná a pracná bez slibovaného efektu. Omezuje výuku ostatních ročníků, nereaguje na připomínky odborné veřejnosti, většinu nákladů si hradí školy ze svých rozpočtů, není dostatečně oceněna práce dobrých škol apod. Zbytečně přeplácíme hodiny nad stanovený úvazek dvojnásobkem průměrného hodinového výdělku. O další vzdělávání pedagogických pracovníků je značný zájem, ale neustále je finančně i časově náročnější. Zvyšující se administrativní zátěž (časté legislativní změny, pořádání výběrových řízení, organizace maturit, různá hlášení, statistiky apod.) omezuje patřičnou péči v oblasti kontroly a hodnocení práce, přípravu nových koncepcí a projektů. Vyřešení přetrvávajících problémů by přispělo k potřebné soustředěnosti na práci a k uvolnění napětí ve školském prostředí.
9.
Školská rada: Zřízena dne 7. 3. 2006. Ve školním roce 2015/2016 pracovala Školská rada Akademického gymnázia ve složení:
Zástupci zřizovatele -
MUDr. Zuzana Hankeová - členka rady - členka Zastupitelstva hlavního města Prahy
-
Mgr.Šárka Táborská - členka rady - členka Zastupitelstva MČ Prahy 1
Zástupci pedagogů -
Mgr. Svatava Jiroušková – místopředsedkyně školské rady, vyučující na AG 6
-
Mgr. Jiří Brada- člen rady - vyučující na AG
Zástupci zletilých studentů a zákonných zástupců nezletilých studentů -
Ing. Jan Štěpánek - předseda školské rady - zákonný zástupce studentky AG Rudolf Gessner - student AG
7
II. Pracovníci, právnické osoby Pedagogičtí pracovníci:
b.
pedagogičtí pracovníci přepočtení na plně zaměstnané celkem
pedagogičtí pracovníci fyzické osoby celkem
0
počet pedagogických pracovníků kvalifikovaných nekvalifikovaných
AG
44 + (2 37,85 na MD)
44 + 2 na MD 0
celkem % z celkového počtu pedagogických pracovníků 100 0
Věková struktura pedagogických pracovníků
počet celkem ve fyzických osobách k 31.12.2012
42 + (6 na MD)
c.
0
44 + (2 37,85 na MD)
Kvalifikovanost pedagogických pracovníků škola
c.
externí učitelé přepočtení na plně zaměstnané
3
externí učitelé fyzické osoby celkem
3
interní učitelé přepočtení na plně zaměstnané
AG
interní učitelé fyzické osoby celkem
ředitel a zástupce ředitele přepočtení na plně zaměstnané
Počty osob
ředitel a zástupce ředitele fyzické osoby celkem
a.
škola
1.
v tom podle věkových kategorií
do 20 let
21 – 30 let
31 – 40 let
41 – 50 let
51 – 60 let
61 a více let
0
0
16+2 na MD
9
10
9
Další vzdělávání pedagogických pracovníků Vzdělávání bylo zaměřeno na získávání poznatků o nových formách, metodách a prostředcích studia, vzdělávání a výchovy. K tomu je nutné účelně využívat moderní techniku a postupy při výuce a práci. Další informace jsme získávali v oblasti reforem a novinek ve školství (maturity, změny v legislativě apod.). Využívaly se nabídky fakult vysokých škol, národních institutů, kulturních center, MHMP, pedagogického centra, zahraničních institucí apod. Zájem pedagogů o další vzdělávání byl značný, avšak finanční prostředky přidělené škole tyto aktivity nepokrývají.
8
počet Semináře
Kurzy
zaměření
počet účast vzdělávací instituce níků 2 AV, Cermat Majestic, PedF UK, 2 CUP 3 Hueber Verlag 1 Klett Verlag 1 MŠMT 1 PedF UK, SUF 1 Clé International 1 PřF UK 1 PřF UK 1 Descartes 1 Cermat 2 MFF UK
1
Didaktický test ČJ
2
Výuka RJ, efektivní učení
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Motivace žáků a studentů Testy, maturitní desatero Partnerství škol ČR a SRN Fonetický seminář - FJ „Le scenário actionnel“ Biologie čtená podruhé Pokroky v biologii Studená válka 1946 - 89 Didaktický test z matematiky Historie matematiky
1 3 1
Školení první pomoci Anglická konverzace Českého znakového jazyka
7 3 1
Lite Sport Tandem. Jipka ČCZJ
1 4 1 1 1
Hodnotitel ústní zkoušky NJ, F Hodnotitel písemné zkoušky NJ, FJ, Š Použití Glogů ve výuce Metodik prevence Školení zadavatele PUP
2 4 1 1 1
CISKOM CISKOM Gloster PPP Cermat
1
Magisterské studium
1
FF UK
CŽV DVPP DPS Doktorandské studium Informatika a elearning Pedagogické minimum Studium NJ
1 1 1 1 1
UJAK Praha FF UK JCU PF UJAK SJŠ
Shaping learning together 21. sympozium SUF Svět knihy
1 2 1
Oxford University Press SUF Fraus
Doplňkové pedagogické studium
Školský management
Rozšiřování aprobace
1 1 1 1 1
Jiné: konference 1 1 1
9
„Los espacios creativos y el aprendizaje personalizado“ Kreativně k jazykové výuce Talleres do ELE „Aprender espanol en un contexto Jazykové projekty Label Asociace učitelů klasických jazyků Jednota klasických filologů 36. mezinárodní konference „Historie matematiky“
1 1 1 1 1 1 1 1
d.
Universidad de Sevilla
1 1 1 1 1 1
DZS FF JU DZS DZS AVK JFK
1
MFF UK
Jazykové vzdělávání a jeho podpora počet učitelů cizích jazyků s odbornou kvalifikací
celkem (fyzické osoby) 20
(dle zákona o ped. prac.)
z toho
2.
1
bez odborné kvalifikace
0
rodilý mluvčí
3
(dle zákona o ped. prac.)
Nepedagogičtí pracovníci školy a.
b.
Počty osob: fyzické osoby celkem
přepočtení na plně zaměstnané
13
15,50
Další vzdělávání nepedagogických pracovníků
Kurzy 1 1 1
Očekávané změny ve mzdové účtárně a personální oblasti Praktická aplikace změn ve mzdové účtárně v roce 2016 Účetnictví a ekonomické minimum pro hospodářky škol
10
1 1 1
Verlag Dashöfer, nakladatelství, spol. s.r.o. ANAG, spol. s.r.o. Akademie o.s.
podnikání
III. Údaje o žácích a výsledcích vzdělávání 1.
Počty tříd/studijních skupin a počty žáků a.
Denní vzdělávání počet tříd
počet žáků
14
405
AG
Změny v počtech žáků v průběhu školního roku -
z toho nebylo povoleno opakování: 4
Průměrný počet žáků na třídu/studijní skupinu a učitele a.
Denní vzdělávání průměrný počet žáků na třídu / skupinu 29,84
AG
8,69
11
Zlínský
CELKEM
2
Ústecký U
1
1
Středočeský S
1
2
Plzeňský P
z toho nově přijatí
4
Pardubický E
1
Moravskoslezský T
1
Liberecký L
1
Královéhradecký H
Karlovarský K
počet žáků celkem
Vysočina J
Jihomoravský B
AG
Jihočeský C
Žáci s trvalým bydlištěm v jiném kraji
kraj
3.
průměrný počet žáků na učitele
Olomoucký M
2.
přerušili vzdělávání: 2 nastoupili po přerušení vzdělávání: 0 sami ukončili vzdělávání: 3 vyloučeni ze školy: 0 nepostoupili do vyššího ročníku: 5 přestoupili z jiné školy: 8 přestoupili na jinou školu: 2
91
2
1
104
28
1
1
34
Údaje o výsledcích vzdělávání žáků
z celkového počtu žáků:
AG
4.
49
prospělo s vyznamenáním neprospělo
8
opakovalo ročník
1
počet žáků s uzavřenou klasifikací do 30.6.
379 93,58%
tj. z celkového počtu žáků průměrný počet zameškaných hodin na žáka
0,06
z toho neomluvených
Výsledky maturitních zkoušek
AG
vzdělávání při zaměstnání
maturitní zkoušky
denní vzdělávání
5.
58,46
počet žáků, kteří konali zkoušku
89
-
z toho konali zkoušku opakovaně
0
-
počet žáků závěrečných ročníků, kteří nebyli připuštěni ke zkoušce v řádném termínu
1
-
46
-
41
-
2
-
prospěl s vyznamenáním počet žáků, kteří byli prospěl hodnoceni: neprospěl
12
Přijímací řízení do 1. ročníku školního roku 2016/2017 4 roky
6 let
8 let
délka vzdělávání
6.
282
-
-
1
-
-
počet přijatých celkem (vč. autoremedury)
127
-
-
z toho v 1. kole
127
-
-
z toho ve 2. kole
-
-
-
z toho v dalších kolech
-
-
-
z toho na odvolání
37
-
-
počet nepřijatých celkem
140
-
-
-
-
přijímací řízení pro školní rok 2010/2011 (denní vzdělávání)
počet přihlášek celkem počet kol přijímacího řízení celkem
počet volných míst po přijímacím řízení (obor, počet míst)
obor: 79-41-K/41
0
počet přijatých ke studiu při zaměstnání do 1. ročníků pro šk. rok 2016/2017
Arménie
Čína
Rusko
Slovensko
Vietnam
Ukrajina
CELKEM
AG
Ázerbajdžán
Vzdělávání cizinců a příslušníků národnostních menšin
Stát
7.
0
počet cizinců
2
1
2
5
1
9
2
22
Na škole studovalo celkem 22 cizinců. Začleňování probíhá bez problémů; přestože jsou na cizí státní příslušníky kladeny stejné požadavky jako na české žáky, jejich studijní výsledky jsou srovnatelné. Přítomnost cizinců a příslušníků národnostních menšin na škole hodnotíme jako pozitivní prvek při vytváření atmosféry školy, protože svým působením a snahou o dobré studijní výsledky přirozeně napomáhají vytvářet zdravé vztahy mezi vrstevníky.
13
8.
Speciální výchova a vzdělávání, integrace žáků Škola se nezaměřuje na speciální výchovu a vzdělávání, ale podle potřeby nabízí žákům speciální péči formou individuálního vzdělávacího plánu, konzultací, případně individuálních zkoušek. Škola eviduje studenty, kteří mají diagnostikované poruchy učení. Vyučující podle potřeby přizpůsobují podmínky jejich studia a ověřování jejich vědomostí specifickým potřebám těchto studentů.
9. Vzdělávání nadaných žáků a studentů V rámci všeobecného zaměření nabízí škola žákům tři varianty studia podle jejich nadání a zájmů. K profilaci žáků přispívá široká nabídka volitelných seminářů. Žáci mohou rozvíjet svůj talent i v řadě nepovinných předmětů a kroužků, včetně uměleckých. Vzdělávání nadaných žáků v jednotlivých předmětech je založeno na individuálním přístupu vyučujících, do jazykových skupin jsou žáci rozdělováni podle úrovně. Mimořádně nadaní žáci mohou být vzděláváni podle individuálních vzdělávacích plánů. Žáci jsou zapojování do soutěží a projektů (olympiády, Matematický klokan, matematická soutěž Náboj, SOČ, konverzační, sportovní soutěže, projekt Studenti čtou a píší noviny…) a připravováni k přijímacím zkouškám na VŠ a na mezinárodně uznávané jazykové zkoušky (FCE, CAE a DELF), podílejí se na přípravě některých projektů školy (např. English Day, Den latiny a románských jazyků), případně je sami organizují (např. Večer poezie). Škola podporuje studium žáků v zahraničí (např. formou individuálních konzultací po jejich návratu z ciziny, umožňuje dodatečné klasifikace, vykonání rozdílových zkoušek). 10. Ověřování výsledků vzdělávání V tomto směru se zaměřujeme především na výsledky v různých soutěžích a pravidelnou kontrolu naplňování výstupů deklarovaných ve školním vzdělávacím programu. Žáci 1., 2. a 4. ročníků absolvovali srovnávací testy z matematiky. Důležitou součástí ověřování výsledků vzdělávání žáků pro nás představují výsledky maturitních zkoušek a přijímacího řízení na vysoké školy. Žáci čtvrtých ročníků si vyzkoušeli státní maturitu z matematiky nanečisto. 11. Školní vzdělávací programy Náš školní vzdělávací program, podle kterého vyučujeme od 1. 9. 2009, nabízí studentům komplexní akademické vzdělávání. V rámci všeobecného zaměření škola nabízí tři varianty studia – P - posílení hodinové dotace matematiky a přírodovědných předmětů, F - posílení hodinové dotace francouzského jazyka a S - posílení hodinové dotace společenskovědních předmětů. Profilace žáka se dále uskutečňuje prostřednictvím volitelných předmětů ve 3. a 4. ročníku. S ohledem na kvalitnější přípravu žáků na státní maturity byl oproti původní verzi ŠVP od roku 2012/13 navýšen počet hodin výuky anglického jazyka ve všech variantách studia, českého jazyka v typu P a matematiky v typu F a S. 12. Jazykové vzdělávání a jeho podpora Škola nabízí studium anglického, francouzského, německého, španělského a ruského jazyka. Součástí výuky jsou hodiny konverzace s rodilým mluvčím. Žáci mohou studovat i latinu jako povinný (typ studia F, S) nebo volitelný předmět. Žáci se účastní olympiád, konverzačních soutěží, soutěží v uměleckém překladu, jsou připravováni na mezinárodně uznávané jazykové zkoušky (FCE, CAE). Škola pořádá intenzivní kurz anglické konverzace s rodilými mluvčími, je zapojena do mezinárodních programů (např. Projekt Rilke a Praha, Lions Club). K dlouhodobým projektům na škole patří i spolupráce s partnerskými zahraničními školami (v Montigny, ve Freiburgu). Ve školním roce 2015/2016 byly zorganizovány vzdělávací a poznávací zájezdy do Chicaga, Edinburghu a Londýna. Je využíván „Metropolitní program rozvoje vzdělávání cizích jazyků“.
14
IV. Aktivity právnické osoby, prezentace škol a školských zařízení na veřejnosti 1.
Výchovné a kariérní poradenství
Výchovná poradkyně spolupracovala se školní psycholožkou Romanou Justovou a studenti se na ni mohou obracet s různými okruhy problémů (neprospěch ve škole, zdravotní omezení, problémy ve vztazích, otázky volby vysoké školy …). Společně se školní psycholožkou na začátku školního roku zorganizovala schůzku pro 3. a 4. ročníky ohledně volby vysoké školy (informace o webových stránkách, fakultách, kde hledat informace, na co se zaměřit …). Dále seznamuje studenty s konáním dnů otevřených dveří na různých fakultách, potvrzuje přihlášky na vysoké školy, vyhledává informace o vysokých školách. Již pravidelně organizuje sbírkové akce „ Srdíčkový den“ a „Den pro světušku“ a zařizuje a objednává karty ISIC a ITIC. Činnost školního psychologa Školní psycholožka Mgr. Romana Justová byla ve školním roce 2015/2016 k dispozici studentům, rodičům a učitelům v průběhu celého školního roku ve vypsaných konzultačních hodinách v rozsahu 10 hodin týdně, v rámci dvou dnů v týdnu. Konzultační hodiny probíhaly vždy v pondělí mezi 10 - 16h a ve středu v čase 12 - 16h. Studenti přicházeli do poradny převážně z vlastní iniciativy. Mezi témata, která byla v rámci školní poradny řešena, patřila tato: • • • • • • • •
Studijní problémy Kariérové poradenství Vztahové problémy Speciální poruchy učení Osobní problémy Zdravotní problémy Rodinné problémy Problémy s chováním
V návaznosti na adaptační kurz prvních ročníků, který se pod vedením Agentury WENKU uskutečnil v září 2015, proběhly na podzim 4 bloky hodinových programů prvních ročníků se školní psycholožkou. V rámci těchto programů byla probírána adaptace studentů na školu, vztahy a atmosféra ve skupinách a byly uskutečněny některé techniky pro rozvoj sociálních dovedností. V květnu 2016 proběhlo ve všech prvních ročnících sociometrické měření a psycholožka pro studenty připravila program na posilování pozitivních hodnot i zlepšení vztahů ve třídě. Celkem měla školní psycholožka ve školním roce 15 třídnických hodin, 12 hodin s prvními ročníky a 3 hodiny s druhými ročníky. Kariérové poradenství a testování profesní orientace využilo celkem 37 studentů třetích ročníků – všichni si přišli pro výsledky testů osobně. Se všemi byly konzultovány jejich možnosti, plány, směr rozvoje a jejich potenciál. Celkově lze shrnout, že studenti jsou informování o činnostech a nabízených službách školní psychologické poradny. Vzhledem k různorodosti a závažnosti témat, se kterými studenti do
15
školní psychologické poradny přicházeli, lze považovat za velký přínos, že studenti mají možnost řešit závažná i méně závažná témata v rámci školy. 2.
Prevence sociálně patologických jevů Školní poradenské pracoviště (ŠPP) Školní poradenské pracoviště tvoří výchovný poradce, školní psycholog a metodik prevence sociálně patologických jevů.
-
Působení na studenty ve vyučování v rámci prevence rizikového chování: oblast zdravého životního stylu-biologie, chemie a tělesná výchova oblast sociálních dovedností-základy společenské výchovy školní řád jako nástroj prevence
-
Další aktivity: pomoc při organizování volnočasových aktivit studentů spolupráce s výchovným poradcem a školním psychologem
-
Jednorázové akce: -
seznamovací kurz na začátku září pro první ročníky, kde jsou studenti seznámeni se školním řádem a adaptují se na nové sociální prostředí prostřednictvím aktivit, které mají za účel zlepšení třídního klimatu a předejití konfliktům ve třetích ročnících je prevence spojena s přípravou referátů na téma „Alkohol a lidské zdraví“, „Kouření a lidské zdraví“ a „Drogy a lidské zdraví“
3. Ekologická výchova a environmentální výchova Ekologická a environmentální výchova jsou nedílnou součástí přírodovědných předmětů vyučovaných na naší škole. Tématům ekologie a ochrany životního prostředí je věnován prostor především v biologii, chemii a zeměpisu. Velký význam v tomto ohledu mají i volitelné biologické, chemické a zeměpisné semináře a nepovinné předměty, které jsou studentům nabízeny. V jejich rámci lze snáze zařazovat různé exkurze, přednášky a besedy. Důležitá jsou pro studenty i praktická cvičení z biologie zařazená do rozvrhu ve 3. ročnících, v nichž je část hodin věnována ekologickým tématům. Oblíbená jsou mikroskopická cvičení věnovaná sladkovodní ekologii resp. sladkovodní mikroflóře a mikrofauně. Kabinet zeměpisu, stejně jako v minulých letech, zorganizoval adopci několika drobných živočichů v pražské zoologické zahradě. Tradicí se stává i vícedenní biologická exkurze. V mnohých přírodovědných a ekologických aktivitách spolupracujeme s katedrou didaktiky Přírodovědecké fakulty UK a se studenty, kteří k nám z této fakulty chodí na pedagogické praxe. O dalších 5 let nám byl prodloužen statut Fakultní školy Přírodovědecké fakulty UK. Environmentální výchově přirozeně napomáhá i kulturní prostředí ve škole, včetně květinové výzdoby a systému třídění odpadů.
16
Exkurze se studenty: • Čtyřdenní biologická exkurze na Šumavu (výběr studentů 2. – 4. ročníků, Hirnšálová, Binderová, Raja) • Exkurze do Prokopského údolí (studenti 1.D, Binderová, Hirnšálová) • Exkurze do Zentivy (výběr studentů 3. a 4. ročníků, Majerová, Janská) • Exkurze do Chlupáčova muzea historie Země (PřF UK) (studenti 3. ročníku, semináře biologie, Binderová) • Exkurze do Ústavu fyziologie a genetiky živočichů AV ČR (Liběchov) (studenti Ekologie člověka 4. ročníku, Brada) • Exkurze do Fyziologického ústavu AV ČR v Krči (studenti Ekologie člověka 4. ročníku, Brada) • Exkurze do botanické zahrady Přf UK (studenti 3. ročníků, Janská) • Komentovaná exkurze do ZOO Praha (studenti seminářů z biologie 3. a 4. ročníků, Janská, Binderová) • Výstava motýlů - Skleník Fata Morgana (studenti semináře z biologie 3. ročníků, Janská) • Exkurze do Hrdličkova muzea člověka PřF UK (studenti 3. ročníků, Janská, Binderová) • Exkurze do Muzea Anatomického ústavu 1.LF UK (studenti Ekologie člověka 4. ročníku, Brada) • Úžasný svět rostlin - exkurze v Botanické zahradě hl. m. Prahy (studenti 3.A) • Exkurze do Ústavu experimentální botaniky AV ČR (studenti semináře z biologie 3. ročníků, Binderová) • Exkurze do Ústavu živočišné fyziologie a genetiky živočichů AV ČR (studenti semináře z biologie 3. ročníků, Binderová) • Exkurze do ÚACH AV v Řeži (studenti semináře z chemie 3. ročníky, Potužáková) • Vědecký jarmark a přednáška na VŠCHT pro 3.ročníky - Neurotoxické přírodní látky (studenti semináře z chemie 3. ročníků, Potužáková) • Exkurze v Národním muzeu – zoologická výstava Archa Noemova (1. ročníky, Binderová, Hirnšálová, Brada) • Exkurze v Botanickém ústavu AV ČR Botanický ústav AV ČR (studenti semináře z biologie, 3. ročníků, Janská) Další vzdělávací akce se studenty: • Vědecký jarmark a přednáška na VŠCHT (studení semínářů z chemie 3. a 4. ročník Hirnšálová, Potužáková) • Přednáška Úžasná chemie boranů - týden vědy a techniky VŠCHT (studenti semináře z chemie 3. a 4.roč, Hirnšálová) • Přednáška na VŠCHT Polymery v medicíně (studenti semináře z chemie 3. ročník, Potužáková) • Pravidelný cyklus přednášek v rámci Akademie mládeže – VŠCHT (studenti semináře z chemie 3.roč, Potužáková) • Evoluce člověka – filmové představení (3.A, 3.C, Binderová) • Přednáška ve FN Motol - vzácná genetická onemocnění (studenti semináře z biologie 4. ročníků, Binderová) • Přednáška o laboratorních vyšetřeních krve MUDr. Pospíšilové (studenti 3. ročníků) • Práce s fluorescenčním mikroskopem zapůjčeným katedrou didaktiky PřF UK (studenti seminářů z biologie 3. a 4. ročníků, Binderová) • Kurz 1. pomoci ČČK (2. ročníky, Hirnšálová, Binderová) • Rekonstrukce historických školních kapalinových preparátů (Mourek, Brada, Hirnšálová a vybraní studenti) 17
• Základy farmacie – nepovinný předmět (ing. Majerová) • Účast studentky 4. ročníku na Týdnu se současnou biologií – výběrová akce PřF JČU Soutěže studentů: • Botanická soutěž (DDM) – (studenti 2.A, 2.B, Janská) • Biologická olympiáda (MŠMT) (výběr studentů ze všech ročníků, Janská, Brada, Hirnšálová, Binderová) – postup 2 studentů do krajského kola • Ekologická olympiáda (Český svaz ochránců přírody) – (soutěžní trojice studentů ze 4. roč, Hirnšálová, Brada) – 8. místo v krajském kole • Přírodovědný klokan (vybraní studenti 1. a 2. ročníků, Potužáková, Hirnšálová) • Srovnávací písemná práce pro studenty 4. ročníků (Brada, Binderová, Hirnšálová) 4. Multikulturní výchova Na škole studuje celkem 22 studentů – cizinců či žáků jiného státního občanství než českého. Začleňování probíhá bez problémů, nenásilně tak probíhá proces vzájemného poznávání a pochopení. Podobný vliv má i přítomnost Čínské školy v budově gymnázia v odpoledních hodinách. Multikulturní výchova prolíná mnohými předměty našeho školního vzdělávacího programu (zvláště ZSV, dějepis, geografie a cizí jazyky). Velký vliv na naše studenty mají zájezdy do ciziny a výměnné pobyty organizované školou.
5. Výchova k udržitelnému rozvoji Viz bod 4.
6. Vzdělávací a poznávací zájezdy, sportovní kurzy Termín 5. – 7. 9. 2015 17.– 20.9.2015 7. – 18.10.2015 6.11.2015 6.11.2015 13.-17.12.2015 10.1.-17.1.2016 10.1.-17.1.2016 13.3.-20.1.2016 13.3.-20.1.2016 29.3.-2.4.2016 26.-27.4.2016 2.-10.5.2016 29.5.-3.6.2016 5.6.-10.6.2016 10.-13.6.2016
Akce Adaptační kurz 1. ročník Biologická exkurze na Šumavu Výměnný pobyt na Northside College Preparatory High School v Chicagu Exkurze – ÚFGŽ AV ČR Návštěva Ústavu anorganické chemie AV ČR Jazykový kurz Nj – Drážďany LVK 1.B LVK 1.C LVK 1.A LVK 1.D Sportovní výb kurz – lyže, Weißee Poznávací zájezd – Berlín, Postupimi jazykový a poznávací zájezd do Anglie a Irska, Liverpool, Belfast, Dublin, London 2. AD, sportovní kurz, Rumburk 2. BC, sportovní kurz, Rumburk Školní výlet 3.BC (vodácký) 18
Místo Zbraslavice Šumava
Vedoucí akce Agentura Wenku prof. Hirnšálová
Chicago, USA
prof. Srpová
Liběchov
prof. Brada
Řež
Prof. Potužáková
SRN Pec p. Sněžkou Pec p. Sněžkou Pec p. Sněžkou Pec p. Sněžkou Rakousko SRN
prof. Švandová prof. Berková prof. Pintířová prof. Skolil prof. Bárta prof. Bárta prof. Stodolová
VB
prof. Kondisová
Rumburk Rumburk Vltava
prof. Skolil prof. Skolil prof. Srp
17.-21.6.2016 23.-27.6.2016 16.-30.7.2016
Školní výlet 3.A (vodácký) Vltava Školní výlety tříd 1.ACD, 2.ACD ČR Letní kemp na Beijing Foreign Studies Peking University
prof. Srp TU p. ředitel Štěrba
7. Pravidelné každoroční akce školy • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Seznamovací kurz 1. ročníků Maturitní ples Festival AG Účast na výstavě Schola Pragensis Lyžařské kurzy – Kolínská bouda Sportovní kurzy Anglické, francouzské, španělské a německé dny na AG Vánoční koncert orchestru a sboru (Muzeum hudby) Vánoční volejbalový turnaj Výstava obrazů studentů AG v galerii NORA Večer poezie Promítání filmů v rámci školního filmového klubu Sportovní den Lyžování v Alpách - výběrový zájezd Lední hokej a bruslení na ZŠ Černošice Slavnostní předávání maturitních vysvědčení (Staroměstská radnice) Hudební akademie (Muzeum hudby) Pravidelné návštěvy Francouzského institutu (kino, výstavy, mediatéka)
8. Mimoškolní aktivity (zájmové, sportovní, kulturní) V rámci mimoškolních aktivit měli žáci možnost navštěvovat celou řadu nepovinných předmětů, v naší nabídce jsou tradičně tyto nepovinné předměty: Název Umělecký přednes Pěvecký sbor Sportovní hry - fotbal Sportovní hry - posilování Sportovní hry - volejbal Výtvarná výchova Praktická cvičení z matematiky pro 1. ročník Starořečtina a latina
9.
Počet přihlášených studentů 23 12 16 13 18 17 25 3
Soutěže
Mezi úspěchy nadaných studentů ve školním roce 2015/16 patří například 1. místo ve finále anglické soutěže EF Testing, 2. místo v celostátním kole (kat. B) a 5. místo v celostátním kole (kat. A) soutěže Certamen Latinum, 5. místo v ústředním kole (kat. IIIB) v Olympiádě z Nj, 2. místo v krajském kole (kat. B 1) francouzské konverzační soutěže, 5. místo v krajském kole (kat. SŠ I) v Soutěži pražských hispanistů, 2. a 4. místo v krajském kole SOČ (historie), 3. místo v krajském kole SOČ (filozofie a politologie), 6. místo v krajském kole SOČ (Stát a právo), 9. místo v krajském kole SOČ (psychologie), 8. místo v krajském kole Ekologické olympiády,10. místo v republikovém kole Eustory.
19
10. Mezinárodní spolupráce a zapojení do mezinárodních programů Výměnný zájezd - návštěva žáků a pedagogů Northside College Preparatory High School, Chicago, USA EPM - Praha, Liberec EYP day na AG - 30 účastníků Výměnný pobyt Praha - Hamburk Výměnný zájezd Paris - Montigny Projekt Lions Club Jazykový kurz v Drážďanech Letní kemp - Peking
11. Spolupráce s partnery Úzká je spolupráce se Společností Akademického gymnázia v oblasti získávání členských příspěvků a sponzorů na pomoc škole při zajištění výuky didaktickou technikou, propagačními materiály, pomoci sociálně slabším, přispíváním na mezinárodní spolupráci a další aktivity školy. Simulovaná zasedání vlády ČR – Úřad vlády ČR (17 studentů). Zvyšování právního vědomí studentů SŠ – Městský soud Praha (11 studentů). Evropský parlament mládeže – městské a celostátní kolo (2 delegace studentů). Spolupráce AG se střední školou v Chicagu (USA) – výměnný pobyt v Chicagu (12 studentů). 12. Další realizované vzdělávání Vzdělávání určené pro veřejnost nemáme.
13. Další aktivity, prezentace Rozšíření webových stránek AG a fungování oficiálních facebookových stránek školy. Řešení vybudování kulturně společenského centra v prostorách školy, zvýšení ochrany majetku školy i žáků. 14. Využití školských zařízení, jejichž činnost právnická osoba vykonává, v době školních
prázdnin Z důvodu malé poptávky a bezpečnosti se školské zařízení o prázdninách nevyužívá.
20
V. Údaje o výsledcích inspekční činnosti ČŠI a výsledcích kontrol Ve školním roce probíhaly vnitřní kontroly dle plánu bez zjištění zásadních závad. Následná veřejnosprávní finanční kontrola – závěr – organizace plnila poslání, pro které byla zřízena, nebylo zjištěno neoprávněné a nehospodárné použití finančních prostředků, svěřený majetek byl využíván hospodárně a byla zabezpečena jeho ochrana.
VI. Základní údaje o hospodaření školy za kalendářní rok 2015 Kapitálové výdaje Usnesení RHMP č. 1572 ze dne 23. 6. 2015 UZ 94, ORG 0042659 Investiční akce : dovybavení učeben po rek. elektro Poskytnuto: 1 030 000,-Kč Čerpáno: 1 030 000,-Kč Nábytek do učeben AG č. 111, 112, 113, 114, server, notebooky 20 ks do učebny, multimediální zař. katedry s PC 14 ks Usnesení RHMP č. 1492 z dne 16. 6. 2015 vl. zdroje Čerpání finančních prostředků fondu investic Schváleno 600.000,-Kč Čerpáno 499.996,-Kč Multifunkční zařízení laboratoře chemie Rekonstrukce elektroinstalace a osvětlení – technické zhodnocení, předávající MHMP. Částka 19 686 523,80 Kč
Neinvestiční prostředky Prostředky byly čerpány v souladu s rozpočtem a účelnost čerpání byla pravidelně kontrolována ve smyslu organizačního řádu školy. Příjem organizace činil
35 942 193,- Kč.
Z rozpočtu MŠMT Z rozpočtu MHMP
21 002 248,- Kč. 14 939 945,- Kč. (14 085 945,- + 854 000,-)
Vlastní zdroje – úroky
7 225,8 Kč. /po odečtení daně z úroků/
Fond odměn schváleno 300 000,-Kč, usnesení RHMP č. 871 ze dne 21.4.2015, schváleno 300 000,-Kč, usneseni RHMP č. 2624 ze dne 7.10.2015 čerpáno 600 000,-Kč
21
Platy zaměstnanců Finanční prostředky na platy z rozpočtu MHMP: UZ 91 ve výši 2 168 000,- Kč. UZ 80 ve výši
633.000,- Kč. /Metropolitní program/
Finanční prostředky na platy z rozpočtu MŠMT: UZ 33353 ve výši 14 293 000,- Kč. UZ 33061 ve výši
74 039,- Kč
UZ 33038 ve výši
8 069,- Kč
UZ 33052 ve výši
465 485,- Kč
Dále byly čerpány prostředky z FO ve výši 600 000,-Kč.
Doplňková činnost Doplňková činnost je tvořena pronájmem učeben pro výuku, tělocvičen pro sportovní vyžití, pronájmem nápojových automatů a nájemným z bytu školníka. Výnosy z pronájmů tělocvičen,učeben, nápoj. automatů : 559 355,- Kč Výnosy z pronájmu bytu /školník / : 40 800,- Kč Výnosy z prodeje služeb /školník/ : 12 120,- Kč Výnosy celkem : 612 275,- Kč Náklady na doplňkovou činnost byly 277 914,- Kč vč. daně. Celkový výsledek hospodaření před zdaněním činí 342 341,- Kč. Daň z příjmů činí 7980,- Kč. Výsledek hospodaření po zdanění činí 334 361,- Kč. Návrh na příděl do fondu odměn 80% této částky, tj. 267 480,- Kč a 20 % do rezervního tj. 66.881,- Kč.
22
Čerpání účelových prostředků za rok 2015 Finanční prostředky z rozpočtu MHMP – usnesení RHMP č. 518 ze dne 17. 3.2015 uz 91 3. program : Program na podporu rozvoje škol zřízených hlavním městem Prahou č. projektu 3/2-001 65.000,-Kč 600. výročí kostnického koncilu / Mistr Jan Hus/ Čerpáno 35 696,- Kč, vráceno 29 304,- Kč č. projektu 3/2 – 002 Antika v kontextu současné Evropy – e pluribus unum Čerpáno 84 000,-Kč
84 000,-Kč
Finanční prostředky z rozpočtu MHMP- usnesení RHMP č. 553 ze dne 17.3.2015 uz 91
379 445,-Kč
Odstranění havarijního stavu požárních předělů a vnitřních dveří Čerpání na 100 %
Finanční prostředky z rozpočtu MHMP- usnesení RHMP č. 1189 ze dne 19.5.2015 uz 91
2 381 000,- Kč
Oprava havarijního stavu oken ve 2. patře budovy školy Čerpáno na 100%
Finanční prostředky z rozpočtu MHMP- usnesení RHMP č. 1826 ze dne 21.7.2015 uz 91
2 234 200,-Kč
Oprava havarijního stavu čelní fasády Čerpáno na 100 %
Finanční prostředky z rozpočtu MHMP - usnesení RHMP č. 1572 ze dne 23.6.2015 uz 91
20. 000,-Kč
Nákup letenky do USA Čerpáno na 100 % Usnesení RHMP č. 3027 ze dne 8. 12. 2015 Schválení odpisového plánu dlouhodobého hmotného a nehmotného majetku na rok 2015 ve výši 319 800,- Kč
23
VII. Další informace
Příloha: učební plán AG 2015/2016
Ročník
Předmět
Český jazyk Aj Fj Šj Nj Rj
I. 15-19 švp - změna od 1.9.2015 79-41-K/41 A B C D
A
P
P
4 4 4
F 2 4
4
Estetická výchova Tělesná výchova IVT VP1 VP2 VP3 VP4
2 2 2
CELKEM
34
3 3 2 2
2 4
2 1 1
2
2 2
2 4
4
4
4 4
2
4
4
4
2
2
2
2
2
4
2
4
2
4
2
2 3 2 2
1
2 2 2
2 3 2 2
1
2 2 2 2
2 2 2
2 3 2 2
1
2 2 2 2
3 4 3
2
2 2
4 4
S
4
4
Latina Matematika Fyzika Chemie Biologie Geografie ZSV Dějepis
4 4 4
S
2 2 2
2 2 2
4 3 3 2 2 2 2 2 2 2
II. 14-18 švp 79-41-K/41 B C F 1 4
3 4 4
S 1 4
1 1
2 2 2
1 4
S
P
3 4
1
3
3
4
3
3
2
2
2
2
2
2
3
1
3
1
3
1
2 3 2 2 2 2 2 2 2
4 3
35
21
35
21
35
21
34
18
35
1 3
1
2 2 2
2 3 2 2 3 2 2 2 2
1
2 2 2
2 3 2 2 3 2 2 2 2
1
3
3
4
2
3 2 3 2 2 2
19
35
18
35
1
1
4 3 3
3 3 2 3 2 2 2
IV. 12-16 švp 79-41-K/41 A B
S 1 3
4 3
P 1 3
4 4
S 1 4
4 4
F 1 4
3
1 1
1
C
4 4 3
S 1 4
4 4
1
3
3
3
2
3
3
3
3
3
3
3
4
1
4
2
3
2
1
2
1
2
2
2
2
2 2
2 2
2 2
2 2
3 2 3 2 2 2
3
4
2
2 2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2 2
20
F
4
3
2
3 4
D
III. 13-17 švp 79-41-K/41 A B C
18
34
2 2
17
2 2
33
2 2
16
2 2
34
2 2
16
2 2 2 2 33
2
2 2 2 2
20
30
2 2 2
2
2 2 2 2
20
30
2 2 2
2
2 2 2 2
2
20
30
20
2 2 2
2 2 2
Výsledky společné části maturitní zkoušky 2016 MATURITNÍ ZKOUŠKA CELKEM POČET
PODÍL V % Z POČTU PŘIHLÁŠEK
PŘIHLÁŠENÝCH
ČESKÁ REPUBLIKA CELKEM GYMNÁZIUM 4leté gymnázium ŠKOLA CELKEM ŠKOLA DLE SKUPIN 88 OBORŮ TŘÍDA SKUPINA OBORŮ
ČESKÁ REPUBLIKA DLE SKUPIN OBORŮ
NEKONAL
KONAL
NEUSPĚL
USPĚL
SPOLEČNÁ ČÁST MATURITNÍ ZKOUŠKY
PROFILOVÁ ČÁST MATURITNÍ ZKOUŠKY
PODÍL V % Z POČTU PŘIHLÁŠEK
PODÍL V % Z POČTU PŘIHLÁŠEK
NEKONAL
KONAL
NEUSPĚL
USPĚL
NEKONAL
KONAL
NEUSPĚL
USPĚL
70 717
12,5
87,5
21,5
66,0
12,3
87,7
18,2
69,5
12,2
87,8
6,9
80,9
21 300
3,5
96,5
6,8
89,7
3,4
96,6
4,0
92,6
3,1
96,9
3,9
93,0
11 432
3,8
96,2
8,9
87,3
3,8
96,2
5,3
91,0
3,7
96,3
5,0
91,4
88
3,4
96,6
5,7
90,9
3,4
96,6
4,5
92,0
3,4
96,6
4,5
92,0
3,4
96,6
5,7
90,9
3,4
96,6
4,5
92,0
3,4
96,6
4,5
92,0
100,0
4.A
GY4
30
3,3
96,7
10,0
86,7
3,3
96,7
6,7
90,0
3,3
96,7
10,0
30
4.B
GY4
30
3,3
96,7
6,7
90,0
3,3
96,7
6,7
90,0
3,3
96,7
3,3
30
4.C
GY4
28
3,6
96,4
0,0
96,4
3,6
96,4
0,0
96,4
3,6
96,4
0,0
28
PRŮMĚRNÝ DOSAŽENÝ % SKÓR (ŽÁCI, KTEŘÍ ZKOUŠKU DOKONČILI)
ČESKÝ JAZYK
ČESKÁ REPUBLIKA CELKEM ČESKÁ REPUBLIKA DLE SKUPIN OBORŮ
80,1 4leté gymnázium
ŠKOLA CELKEM ŠKOLA DLE SKUPIN OBORŮ TŘÍDA
82,2
CIZÍ JAZYK
HRUBÁ MÍRA NEÚSPĚŠNOSTI (100% = PŘIHLÁŠENÍ K PŘEDMĚTU)
MATEMATIKA
ČESKÝ JAZYK
CIZÍ JAZYK
MATEMATIKA
ČISTÁ MÍRA NEÚSPĚŠNOSTI (100% =ŽÁCI, KTEŘÍ ZKOUŠKU DOKONČILI) ČESKÝ JAZYK
CIZÍ JAZYK
MATEMATIK A
69,7 88,6 78,3
77,0 71,4 86,8
54,3 5,8 66,8
23,1 4,7 7,0
22,0 5,5 5,6
31,7 2,6 7,5
12,5 1,1 3,4
10,8 3,6 1,5
23,2 1,9 5,1
82,2
92,8
73,0
8,0
3,1
4,2
4,7
0,0
0,0
92,8
73,0
8,0
3,1
4,2
4,7
0,0
0,0
0,0
SKUPINA OBORŮ
4.A
GY4
78,9
93,2
60,0
10,0
4,3
0,0
6,9
0,0
0,0
4.B
GY4
81,3
93,5
75,2
10,0
0,0
7,7
6,9
0,0
0,0
4.C
GY4
86,8
91,9
89,5
3,6
4,2
0,0
0,0
0,0
0,0
