AFSTANDSLEREN ORTHOPEDAGOGIE

AFSTANDSLEREN ORTHOPEDAGOGIE 2014-2015

INHOUD Inleiding

4

Professionele bachelor in de orthopedagogie

5

Afstandsleren aan Hogeschool Gent

7

Toelatingsvoorwaarden

Inschrijving Programma Examenregeling

Aanvraag vrijstellingen: EVK/EVC

FAQ's

10

Overzicht van de opleidingsonderdelen, timing

15

Verkorte leertrajecten

19

Inhoud van de opleidingsonderdelen

37

Studentenvoorzieningen en faciliteiten

45

Infomomenten en opendeurdag

48

Contact

50

INLEIDING

Behaal je bachelor in de orthopedagogie via afstandsonderwijs!

Heb je nog geen diploma? Heb je met je A2-diploma of graduaatsopleiding al heel wat ervaring op zak, maar wil je graag een bachelordiploma aan je CV toevoegen zodat je kan doorgroeien in je job? Heb je al een bachelor of masterdiploma gehaald, maar wil je je toch nog bijscholen? Overweeg je een carrièreswitch, maar wil je niet dagelijks op de schoolbanken zitten? Hogeschool Gent heeft voor jou de oplossing!

■ Heb je al een diploma hoger onderwijs in de sector mens en welzijn op zak (vb. VLOD, VSPW, sociaal werk, toegepaste psychologie, gezinswetenschappen, onderwijs, criminologie, psychologie, ...) of heb je een diploma Bijzondere Jeugdzorg, Jeugd- en Gehandicaptenzorg, Leefgroepenwerking,... dan kan je een verkort traject volgen. Naargelang je vooropleiding en ervaring kan je het verkorte programma in één of meerdere jaren doorlopen.

4

■ Heb je geen ervaring of diploma: volg dan via afstandsonderwijs het programma identiek aan de dagopleiding, maar kies zelf hoeveel studiepunten je opneemt per semester. Zo bepaal je zelf waar, wanneer en hoeveel je wil studeren.

Je einddiploma is uiteraard identiek aan dat van de dagopleiding.

We richten ons met dit programma tot volwassenen die graag zelfstandig aan de slag gaan.

Motivatie en zelfdiscipline zijn sleutelbegrippen om de opleiding succesvol te beëindigen. Afstandsonderwijs bestaat immers voornamelijk uit ‘begeleide’ zelfstudie. Dit impliceert dat kennis, inzichten en vaardigheden grotendeels via zelfstudie verworven moeten worden, maar dat op vastgelegde contactmomenten ook begeleiding en ondersteuning wordt voorzien. Tijdens de contactmomenten wordt de cursusinhoud toegelicht, wordt ingegaan op vragen en wordt feedback gegeven op de gemaakte opdrachten.

Naast de contactmomenten wordt er ook gewerkt met een digitaal leerplatform zodat je ook daar terecht kan bij de lesgevers met vragen over je leertraject, feedback bij opdrachten en vragen over de leerstof. Voor elk opleidingsonderdeel zijn er cursussen, handboeken en ander didactisch materiaal ter beschikking. Via het digitaal leerplatform krijg je als afstandsstudent toegang tot informatie, studiemateriaal, studietips en communicatiemiddelen voor je opleiding. Zo kan je studeren waar en wanneer het jou past.

Alvast hartelijk welkom en veel succes!

Marie-Rose Pauwels, opleidingsvoorzitter en het ortho-team

PROFESSIONELE BACHELOR IN DE ORTHOPEDAGOGIE

Als gespecialiseerd opvoeder/begeleider ben je een spilfiguur bij de (preventieve) ondersteuning van kinderen en jongeren in moeilijke opvoedingssituaties en bij kinderen, jongeren en volwassenen die door een beperking of bijzondere omstandigheden op orthopedagogische en -agogische hulpverlening zijn aangewezen. Onze opleiding biedt twee keuzetrajecten aan: 'Algemene Orthopedagogie' en 'Opvoedingsbegeleiding en -coaching bij kinderen'. In het eerste en tweede modeltraject is de opleiding gemeenschappelijk voor beide keuzetrajecten. In het derde modeltraject wordt de specificiteit van het keuzetraject duidelijk geaccentueerd.

5

Algemene Orthopedagogie

Opvoedingsbegeleiding en -coaching bij kinderen

Focus op het omgaan met personen met een beperking (fysieke, verstandelijke, visuele, auditieve, meervoudige, ... beperking), kinderen, jongeren en volwassenen die kampen met gedrags-, emotionele en/of psychosociale problemen (autismespectrumstoornis, ADHD, depressie, faalangst, ...), kinderen en jongeren die begeleid worden in het kader van de Bijzondere Jeugdbijstand, jongeren en volwassenen met alcohol- of drugsproblemen, ouderen in kwetsbare situaties, niet-begeleide minderjarigen, allochtonen, ...

Focus op het ondersteunen en coachen van kinderen, ouders en medewerkers op de werkvloer en op het functioneren binnen (professionele) netwerken in de welzijnssector. Kinderen en hun gezin, begeleiders van kinderen en organisaties waar kinderen verblijven en leren, zijn hier de specifieke doelgroepen.

PROFESSIONELE BACHELOR IN DE ORTHOPEDAGOGIE

6

Algemene Orthopedagogie

Opvoedingsbegeleiding en -coaching bij kinderen

Tewerkstelling in:

Tewerkstelling in:

•

Begeleidingstehuizen, gezinstehuizen;

•

Diensten voor vroeg- en thuisbegeleiding;

•

Begeleidingsdiensten;

•

•

Onthaal-, oriëntatie- en observatiecentra;

Centra voor ontwikkelingsstoornissen;

•

Pleegzorg;

•

Gezinsvervangende tehuizen;

•

Kinderopvang;

•

Thuisbegeleidingsdiensten;

•

•

Bezigheids- of verplegingstehuizen;

Diensten binnen de Bijzondere Jeugdbijstand;

•

Medisch-pedagogische instituten;

•

•

Dagcentra;

Centra voor Kinderzorg en Gezinsondersteuning;

•

Observatie- en behandelingstehuizen;

•

Centra voor Integrale Gezinszorg;

•

Medisch pedagogische instituten;

•

Kortverblijfcentra, diensten voor begeleid, beschut en zelfstandig wonen;

•

Onderwijsopbouwwerk;

•

Leerzorg;

•

Onderwijs en buitengewoon onderwijs;

•

Verenigingen en initiatieven voor kansarmoedebestrijding;

•

Opvoedingswinkels en andere initiatieven in de opvoedingsondersteuning;

•

Als 'opvoedcoach' in diverse (ortho) pedagogische settings waarin met kinderen gewerkt wordt.

•

Kinder-, jeugd- en volwassenenpsychiatrie;

•

Geriatrische instellingen;

•

Kinderklinieken;

•

Opvangcentra en therapeutische centra voor drugsverslaafden;

•

Buurtopbouwerk, straathoekwerk;

•

Woon- en zorgcentra en andere diensten voor ouderen.

AFSTANDSLEREN AAN HOGESCHOOL GENT

Faculteit Mens en Welzijn, studiegebied sociaal-agogisch werk, bachelor in de orthopedagogie

Op afstand studeren en zo een volwaardig bachelordiploma behalen voor orthopedagogie? Zelf kiezen waar en wanneer je wenst te studeren? Het kan!

Wij bieden je een opleiding en de noodzakelijke begeleiding om op afstand succesvol je diploma te behalen. Onze cursussen zijn herwerkt in functie van zelfstudie; zo heeft elke cursus een overzichtelijke studiewijzer met studietijdraming en talrijke tips. Feedback bij de oefeningen en zelftests geven je controle over je vorderingen in de leerstof. Je bent ook welkom op de contactmomenten, die bij het begin van het academiejaar worden bekendgemaakt.

Op ons digitaal leerplatform vind je een leerpad, oefeningen, zelftests, aankondigingen,… kortom alles wat je nodig hebt bij elke cursus. Via e-mail blijf je in contact met je lectoren. Zo krijg je zeker de nodige begeleiding, waar en wanneer jij wil.

Toelatingsvoorwaarden

Kan je werken met een PC, heb je een diploma secundair onderwijs op zak en ben je voldoende gemotiveerd om zelfstandig een diploma ‘professionele bachelor in de orthopedagogie’ te behalen? Dan is afstandsleren waarschijnlijk iets voor jou.

Afstandsleren is alvast een ideale studievorm voor werkstudenten, afgestudeerden uit het Hoger Onderwijs voor Sociale Promotie / Volwassenenonderwijs of minder mobiele studenten. Op de infodagen of tijdens een intakegesprek kom je te weten of afstandsleren ook voor jou de optimale keuze is.

Inschrijving

Hiervoor moet je steeds een afspraak maken met [email protected] Vanaf 18 augustus 2014 kan je inschrijven. Bij het inschrijven breng je je diploma secundair onderwijs mee, eventueel andere attesten of diploma’s, je curriculum vitae en je identiteitskaart. Het inschrijvingsgeld hangt af van je statuut als (niet-) beursstudent en van het aantal opgenomen studiepunten. In het academiejaar 2014-2015 is het inschrijvingsgeld 61,9 euro (vast bedrag) plus 9,30 euro per ingeschreven studiepunt. Wil je pas inschrijven vanaf het 2e semester, dan kan dit vanaf 1 december 2014.

Programma

Als afstandsstudent stel je zelf je programma samen, in functie van je beschikbare tijd, behoeften en wensen. Wij zien er uiteraard op toe dat je keuze realistisch en consistent is. Jij bepaalt zelf hoeveel opleidingsonderdelen je per semester opneemt uit een verkort programma of uit het totaalprogramma van 180 studiepunten. Dit programma is niet opgesplitst in jaren, precies om jou als afstandsstudent maximaal greep te geven op je opleiding. Wel hebben we de vereiste begincompetenties uitgeschreven, zodat je weet in welke volgorde je de opleidingsonderdelen best volgt.

7

AFSTANDSLEREN AAN HOGESCHOOL GENT, SOCIAAL-AGOGISCH WERK Contactmomenten

8

Bij het begin van elk semester is er een onthaalmoment van 18u00 tot 22u00 gepland.

Voor 4 opleidingsonderdelen uit het eerste modeltraject nl. Praktijk van het orthopedagogisch handelen 1, Praktijk van het orthopedagogisch handelen 2, Muzische vaardigheden en methoden 1 en Muzische vaardigheden en methoden 2 moet je 3 of 4 avonden per semester verplicht aanwezig zijn van 18u00 tot 22u00.

Voor 'Werken in en met groepen 2', een opleidingsonderdeel uit het 2e modeltraject moet je ook 3 avonden verplicht aanwezig zijn van 18u00 tot 22u00.

Voor 'Pedagogisch coachen' een opleidingsonderdeel uit het 3e modeltraject moet je 3 dagen verplicht aanwezig zijn.

Voor alle andere opleidingsonderdelen zijn er geen verplichte contactmomenten.

Stage 1 kan je afleggen nadat je minimum 45 studiepunten behaald hebt en geslaagd bent voor Praktijk van het orthopedagogisch handelen 1 en Praktijk van het orthopedagogisch handelen 2.

Stage 2 leg je pas af nadat je alle of bijna alle opleidingsonderdelen afgelegd hebt. Stage mag op de werkplek gebeuren wanneer je werkplek beantwoordt aan de opgelegde criteria van onze stageplaatsen en dit in samenspraak met de verantwoordelijken van de stagecoördinatie.

AFSTANDSLEREN AAN HOGESCHOOL GENT, SOCIAAL-AGOGISCH WERK

Examenregeling

De examenregeling is afhankelijk van je zelf gekozen curriculum. De examenperiodes liggen in januari en juni, met herkansingsmogelijkheid in augustus/ september. Je legt examen af in januari of juni over de vakken die je in het eerste, respectievelijk tweede semester opneemt. De examens vinden overdag plaats, in de voor en/of in de namiddag.

Aanvraag vrijstellingen: EVK/EVC

Op basis van relevante werkervaring (EVC) of een vroeger behaald diploma (EVK) kan je vrijstellingen bekomen voor diverse opleidingsonderdelen.

EVK (eerder verworven kwalificaties)

Op basis van een eerder behaald bachelor/masterdiploma ( voornamelijk in de sector mens en welzijn) kan je vrijstellingen verkrijgen voor bepaalde opleidingsonderdelen.

Om na te gaan of je voor deze opleidingsonderdelen recht hebt op een vrijstelling kan je contact opnemen met de studietrajectbegeleider Heidi Mertens. Dit kan telefonisch op het nummer: 09 242 26 99 of via e-mail: [email protected].

Studenten met een graduaatsdiploma in de orthopedagogie kunnen door middel van een vastgelegd verkort traject van 60 studiepunten een bachelor-diploma halen.

EVC (eerder verworven competenties)

Met een EVC-procedure kan je jouw relevante (beroeps)ervaring gebruiken om te bewijzen dat je al competenties bezit die essentieel zijn voor een beginnende bachelor in de orthopedagogie.

Speciaal hierbij vermelden we de EVC-procedure voor de studenten met een diploma Bijzondere Jeugdzorg, Jeugd- en Gehandicaptenzorg en Leefgroepenwerking met ten minste vier jaar effectieve en relevante beroepservaring.

Deze studenten kunnen een studieomvangsvermindering van 33 studiepunten aanvragen, op basis van hun eerder verworven competenties (werkervaring). Hiervoor moet een portfolio samengesteld worden. Dit is een verzamelmap waarin iemand z’n kwaliteiten aantoont als beroepsbeoefenaar.

Wens je meer informatie over deze procedure, het portfolio of wil je de EVC-gids alvast downloaden, dan kan je surfen naar onze website:

http://www.hogent.be/studeren/flexibele-leerwegen/evc-evk/

of contact opnemen met Charlotte Vandenberghe, EVC-begeleider van de Hogeschool Gent. Dit kan telefonisch op het nummer: 09 243 34 74 of via e-mail: [email protected].

9

VEEL GESTELDE VRAGEN OVER AFSTANDSONDERWIJS 1. Wanneer kan ik inschrijven?

Om je in te schrijven moet je een afspraak maken met onze opleidingsvoorzitter Marie-Rose Pauwels (0476/461632). Breng voor een inschrijving altijd je CV, je diploma van het secundair onderwijs en eventuele andere diploma’s mee. Inschrijven kan vanaf 18 augustus 2014.

2. Wat kost de opleiding?

Het inschrijvingsgeld hangt af van je statuut als (niet-)beursstudent en van het aantal opgenomen studiepunten. In het academiejaar 2013-2014 was het inschrijvingsgeld 66,50 euro (vast bedrag) plus 9,10 euro per ingeschreven studiepunt.

3. Kan ik mij ook in het tweede semester inschrijven?

10

Dat kan vanaf 1 december 2014 door een afspraak te maken met Marie-Rose Pauwels (0476/461632). Breng voor een inschrijving altijd je CV, je diploma van het secundair onderwijs en eventuele andere diploma’s mee.

4. Kan ik ook met een buitenlands diploma afstandsonderwijs volgen?

Om na te gaan of je op basis van je buitenlands diploma secundair onderwijs, kan inschrijven voor een opleiding in het hoger onderwijs in België, moet je contact opnemen met Katrien Van Acker, centrale administratie van de Hogeschool Gent. Je vindt hieronder haar coördinaten:

Katrien Van Acker Hoofdmedewerker dossiers buitenlandse studenten Kortrijksesteenweg 14 9000 Gent T. 09/243.34.59 [email protected]

5. Geldt het systeem van het leerkrediet ook bij afstandsonderwijs?

Ja, ook als je opleidingsonderdelen opneemt in afstandsonderwijs, zet je hiervoor leerkrediet in. Meer informatie over het leerkrediet vind je op www.studentenportaal.be.

6. Kan ik vrijstellingen aanvragen op basis van eerder verworven kwalificaties (EVK)?

Dat kan zeker. Daarvoor moet je je puntenbrieven inscannen, en je voegt de studiefiches toe van de opleidingsonderdelen waarvoor je geslaagd bent en op basis waarvan je de vrijstelling wil aanvragen. Deze mail je door naar [email protected]. Let op: het moeten studiefiches zijn van het academiejaar waarin je dat opleidingsonderdeel met vrucht hebt gevolgd!

VEEL GESTELDE VRAGEN OVER AFSTANDSONDERWIJS 7. Kan ik vakken uit het eerste semester ook in het tweede semester volgen of omgekeerd?

Neen, van elk vak wordt maar in 1 semester examen afgenomen. Het is niet mogelijk om de vakken in beide semesters te organiseren.

8. Moet ik op vaste dagen de les volgen?

Neen, enkel voor de vakken die aangestipt zijn met een sterretje moet je soms een aantal avonden naar de Hogeschool komen. Deze momenten zijn eind augustus bekend voor het hele academiejaar.

9. Hoe en tot wanneer kan ik mij uitschrijven?

Als je wil uitschrijven moet je een mail sturen naar heidi.robersscheuten@hogent. be met daarin de melding: “ Ik ben student afstandsonderwijs en wil me graag uitschrijven voor volgende opleidingsonderdeel/-delen….”. Je kan op elk moment uitschrijven maar je moet letten op onderstaande data om niet onnodig leerkrediet en geld te verliezen:

In semester 1 heb je 2 uitschrijfdata 1. Voor 1 november uitschrijven = inschrijvingsgeld terug + geen leerkrediet kwijt 2. Voor 1 december uitschrijven = geen leerkrediet kwijt, maar wel je inschrijvingsgeld van het eerste semester. In semester 2 heb je maar 1 datum 1. Voor 15 maart uitschrijven = inschrijvingsgeld terug + geen leerkrediet kwijt

Om te garanderen dat het dossier met betrekking tot wijziging van jaarprogramma volledig in orde kan gebracht worden, moet je respectievelijk vóór 16 november en vóór 1 maart een schriftelijke aanvraag tot wijziging in overleg met de studietrajectbegeleider, op het studentensecretariaat/servicepunt indienen.

Indien je volledig uitschrijft binnen bovenvermelde termijn en je studies stopzet, wordt wel de administratieve vaste kost van ongeveer 65,00 euro steeds aangerekend.

10. Hoe betaal ik voor de opleiding? En kan ik ook opleidingscheques gebruiken?

Wanneer je je inschrijft, ontvang je achteraf per post een overschrijving. Opleidingscheques (zie pg. 46) kunnen gebruikt worden in bepaalde omstandigheden, ook na de betaling van je overschrijving kan je de cheques achteraf nog aangetekend opsturen t.a.v de heer Maurice Walgraeve, Voskenslaan 362, 9000 Gent. De opleidingscheques kan je aanvragen via de VDAB op www.vdab.be.

11. Kan ik als zelfstandige ook opleidingscheques verkrijgen?

Ook zelfstandigen kunnen subsidies krijgen. Meer informatie en de subsidie aanvragen kan via http://www.agentschapondernemen.be/themas/kmo-portefeuille.

11

VEEL GESTELDE VRAGEN OVER AFSTANDSONDERWIJS 12. Kan ik educatief verlof krijgen voor deze opleiding?

Dit hangt af van je werkgever en of je voldoende contacturen hebt, dit hangt ook samen met de opleidingsonderdelen die je kiest. Je hebt minstens 32 contacturen nodig om recht te hebben op educatief verlof, wat wil zeggen dat je enkele praktijkvakken moet opnemen. Als je enkel theoretische vakken volgt, dan zal je niet aan voldoende contacturen komen. Je kan zelf aan de hand van je individueel programma berekenen of je aan voldoende uren geraakt.

13. Hoe start ik concreet na mijn inschrijving?

12

Je krijgt na je inschrijving je gebruikersnaam, wachtwoord en hogent e-mailadres toegestuurd. Daarmee kan je inloggen op je mail en op https://chamilo.hogent. be, de elektronische leeromgeving. Hierop bieden lesgevers studiemateriaal, oefeningen, zelftoetsen, studiewijzers en soms discussiefora aan. Nadat je ingelogd bent, ga je naar het vak dat je wil bekijken, daar klik je door naar het leerpad. Daar vind je een inhoudelijk overzicht en kan je zien of er een opdracht moet gemaakt worden voor dat vak.

14. Waar kan ik cursussen en boeken aankopen? Op welk bedrag komt dit per modeltraject?

Zodra de cursussen van semester 1 beschikbaar zijn kan je deze online bestellen. Voor het tweede semester word je hier via mail van op de hoogte gebracht.

Je meldt je aan met je HoGent-account op http://cursusshop.hogent.be om je cursussen te reserveren. Betalen gebeurt online. Zodra je betaling ontvangen is, krijg je een bevestigingsmail. Na ongeveer 5 werkdagen ontvang je een mail dat je cursussen beschikbaar zijn, deze kan je dan gaan afhalen in de cursusshop. De openingsuren kan je eveneens vinden op http://cursusshop.hogent.be.

Wanneer je boeken nodig hebt voor bepaalde vakken, breng je je boekenlijst mee. Deze lijst kan je ook vinden op http://leermaterialen.hogent.be net als de openingsuren van de Standaard Boekhandelshop op de campus. Wanneer je je boeken op de campus koopt of in de Standaard Boekhandel op de Kouter (centrum Gent) krijg je ongeveer 20% korting.

In modeltraject 1 mag je gemiddeld rekenen op 45€ voor cursussen en 160€ voor boeken, in modeltraject 2 is dit 35€ voor de cursussen en 125€ voor de boeken. In het laatste modeltraject komt dit op 20€ voor de cursussen en 140€ voor de boeken.

VEEL GESTELDE VRAGEN OVER AFSTANDSONDERWIJS 15. Hoe geraak ik op Chamilo?

Je surft naar de website https://chamilo.hogent.be. Daar kan je met de inloggegevens die je bij de inschrijving gekregen hebt, inloggen. Meer informatie kan je vinden bij de cursus ‘informatie afstandsonderwijs’ op Chamilo zelf.

16. Hoe kom ik te weten wanneer ik voor mijn praktijkvak naar de les moet komen?

De contactmomenten (= de momenten waarop je op school verwacht wordt) worden per vak mooi weergeven in een apart document op Chamilo.

17. Hoe verlopen de examens?

De examens afstandsonderwijs vallen samen met de examens van de reguliere studenten. Voor het eerste semester vallen de examens in januari, voor het tweede semester in juni en de tweede zittijd is eind augustus en september. De examens gaan door in de voor- en/of namiddag tijdens weekdagen. De examenroosters worden vijf weken voor de start van de examenperiode op de digitale leeromgeving Chamilo geplaatst. Lees steeds goed in de studiefiche van elk opleidingsonderdeel na welke examenvormen er gebruikt worden. Soms is er een verplichte opdracht verbonden aan een bepaald vak die je moet indienen voor de examens. Gelieve de deadlines altijd te respecteren.

18. Ik heb ICT problemen, bij wie kan ik terecht?

Je kan voor alle problemen met Chamilo, je hogent mail en etos terecht bij [email protected].

19. Waar en wanneer kan ik mijn examenresultaten/puntenbriefjes raadplegen?

Deze kan je raadplegen via de site https://ibamaflex.hogent.be op de datum die je terug vindt op Chamilo (https://chamilo.hogent.be). Let op: je examenresultaten zijn maar enkele dagen raadpleegbaar; het is aangeraden om je puntenbriefje af te printen.

13

Opleidingsonderdeel

Studiepunten

Semester

Orthopedagogiek 1

6 stp

S1

Praktijk van het orthopedagogisch handelen 1*

6 stp

S1

Medico-sociale inhouden

3 stp

S1

Muzische vaardigheden en methoden 1*

3 stp

S1

Psychologie

6 stp

S1

Filosofie

3 stp

S1

Agogische vaardigheden en methoden

3 stp

S1

Orthopedagogiek 2

6 stp

S2

Ontwikkelingspsychologie

3 stp

S2

Pedagogiek

6 stp

S2


6 stp

S2


3 stp

S2

Sociologie

3 stp

S2

Recht

3 stp

S2

Uit modeltraject 1:

* Voor de opleidingsonderdelen met een * moet je 3 of 4 avonden verplicht aanwezig zijn op de Hogeschool van 18u00 tot 22u00.

15

Opleidingsonderdeel

Studiepunten

Semester

Orthopedagogische handelingsplanning

3 stp

S1

Werken in en met groepen 1

3 stp

S1

Aspecten van het professioneel functioneren

3 stp

S1

Ethische thema’s uit de orthopedagogiek

3 stp

S1

Werken in en met groepen 2*

6 stp

S2

Jeugdrecht en jeugdbeleid

6 stp

S2

Gezinnen in beweging

6 stp

S2

Opvoedingsondersteuning

3 stp

S2

Orthopedagogische methoden en interventies

9 stp

S2

Stage 1

15 stp

S1/S2

3 stp

S1

Uit modeltraject 2:

16

Keuzelijst 1: Personen met een verstandelijke beperking Personen met een sensoriële en/of fysieke beperking Kinderen en jongeren met gedrags-, emotionele en/of psychosociale problemen Kinderen en jongeren met ontwikkelingsstoornissen en/of leermoeilijkheden Personen met gedrags-, emotionele en/of psychische stoornissen Personen in moeilijke opvoedings- en/of levenssituaties

* Voor Werken in en met groepen 2 moet je 3 of 4 avonden verplicht aanwezig zijn op de Hogeschool van 18u00 tot 22u00.

Opleidingsonderdeel

Studiepunten Semester

Uit modeltraject 3 (gemeenschappelijk): Sociaal recht

3 stp

S1

Inleiding tot het wetenschappelijk onderzoek in de orthopedagogiek

3 stp

S1

Social profit management

3 stp

S1

Deontologie

3 stp

S1

Stage 2

21 stp

S1/S2

Bachelorproef

9 stp

S1/S2

Uit modeltraject 3 (algemene orthopedagogie): Orthopedagogische kaders

3 stp

S1

Gespreksmodellen

3 stp

S1

Bijzondere vraagstukken uit de orthopedagogiek

6 stp

S1

Keuzelijst 1: Personen met een verstandelijke beperking Personen met een sensoriële en/of fysieke beperking Kinderen en jongeren met gedrags-, emotionele en/of psychosociale problemen Kinderen en jongeren met ontwikkelingsstoornissen en/ of leermoeilijkheden Personen met gedrags-, emotionele en/of psychische stoornissen Personen in moeilijke opvoedings- en/of levenssituaties

3 stp

S1

Keuzelijst 2 Creatief-agogisch werken Internationaal vergelijkende orthopedagogiek Actuele thema's uit de orthopedagogiek Actuele thema's uit de pedagogiek

3 stp

S1

17

Opleidingsonderdeel

Studiepunten

Semester

Uit modeltraject 3 (opvoedingsbegeleiding en coaching):

18

Preventie en vroegdiagnostiek

3 stp

S1

Pedagogisch coachen*

3 stp

S1

Diversiteit en orthopedagogische hulpverlening

3 stp

S1

Sociaal beleid

3 stp

S1

Vroegbegeleiding

3 stp

S1

Actuele thema’s uit de pedagogiek

3 stp

S1

* Voor Pedagogisch coachen moet je verplicht 3 x 8 uur aanwezig zijn op de Hogeschool.

Verkorte leertrajecten

Heb je al een bepaald diploma hoger onderwijs in de sector mens en welzijn op zak: criminologie, kleuteronderwijs, lager onderwijs, secundair onderwijs orthopedagogie; of behaalde je het HBO5/graduaatsdiploma in de orthopedagogie, dan kan je een verkort traject volgen. Dat betekent dat je niet het volledige programma van 180 studiepunten moet volgen en dat je naargelang je vooropleiding een vastgelegd aantal vrijstellingen krijgt. Al onze verkorte trajecten vind je terug op de volgende bladzijden. •

s tudenten met een HBO5-diploma/graduaatsdiploma in de orthopedagogie krijgen rechtstreeks toegang tot een verkort traject van 60 studiepunten.

•

studenten met een academische bachelor in de criminologische wetenschappen krijgen rechtstreeks toegang tot een verkort traject van 78 studiepunten.

•

studenten met een diploma professionele bachelor in het sociaal werk krijgen rechtstreeks toegang tot een verkort traject van 72 studiepunten.

•

studenten met een diploma professionele bachelor in het onderwijs: kleuteronderwijs, lager onderwijs of secundair onderwijs krijgen rechtstreeks toegang tot een verkort traject van 123 studiepunten.

•

studenten met een diploma professionele bachelor in de ergotherapie krijgen rechtstreeks toegang tot een verkort traject van 120 studiepunten.

•

studenten met een diploma professionele bachelor in de gezinswetenschappen krijgen rechtstreeks toegang tot een verkort traject van 111 studiepunten.

•

studenten met een diploma professionele bachelor in de toegepaste psychologie krijgen rechtstreeks toegang tot een verkort traject van 96 studiepunten.

•

studenten geslaagd voor eerste proef van de examens voor één van volgende academische graden: - kandidaat in de opvoedkundige wetenschappen - kandidaat in de psychologische en pedagogische wetenschappen - kandidaat in de psychologie - kandidaat in de pedagogische wetenschappen - kandidaat in de sociale en culturele agogiek of alle credits behaald hebben van of geslaagd zijn voor het 1ste modeltraject van: - bachelor in de pedagogische wetenschappen - bachelor in de psychologie krijgen rechtstreeks toegang tot het 2e modeltraject.

19

Heb je een ander diploma hoger onderwijs dat geen toegang geeft tot een verkort traject of heb je vroeger al gestudeerd in het hoger onderwijs en je diploma niet behaald, maar wel een aantal credits, dan is het mogelijk dat je toch in aanmerking komt voor een aantal vrijstellingen op voorwaarde dat er voldoende gelijkenissen zijn tussen het eerder gevolgde opleidingsonderdeel en het opleidingsonderdeel uit het programma van de bachelor orthopedagogie. Om na te gaan of je effectief recht hebt op een vrijstelling kan je contact opnemen met de studietrajectbegeleider Heidi Mertens. Vrijstellingen aanvragen kan tot uiterlijk 15 kalenderdagen na de officiële start van het academiejaar of bij laattijdige inschrijving (= na de start van het academiejaar) binnen de 15 kalenderdagen na inschrijving. Via een mailtje naar de studietrajectbegeleider, Heidi Mertens (heidi.mertens@hogent. be), krijg je het aanvraagformulier en de toelichting bij de procedure toegestuurd.

20

VERKORT TRAJECT VOOR VSPW GRADUAAT ORTHOPEDAGOGIE

Keuzetraject "ALGEMENE ORTHOPEDAGOGIE" 60 studiepunten

Opleidingsonderdeel

Studiepunten

Semester

Orthopedagogiek 1

6 stp

S1

Orthopedagogische kaders

3 stp

S1


3 stp

S1


3 stp

S1


3 stp

S1


3 stp

S1

Deontologie van het orthopedagogisch handelen

3 stp

S1


6 stp

S2

Orthopedagogiek 2

6 stp

S2


9 stp

S2


6 stp

S2

Bachelorproef

9 stp

S1/S2

* Voor 'werken in en met groepen 2' moet je 3 of 4 avonden verplicht aanwezig zijn op de Hogeschool van 18u00 tot 22u00.

21

VERKORT TRAJECT VOOR VSPW GRADUAAT ORTHOPEDAGOGIE Keuzetraject "OPVOEDINGSBEGELEIDING EN -COACHING BIJ KINDEREN" 60 studiepunten

Opleidingsonderdeel

22



3 stp

S1


3 stp

S1


3 stp

S1


3 stp

S1

Kinderen met gedrags- en emotionele stoornissen

3 stp

S1


3 stp

S1


3 stp

S1

Omgaan met diversiteit

3 stp

S1

Sociaal beleid

3 stp

S1

Vroegbegeleiding

3 stp

S1

Actuele thema’s uit de pedagogiek

3 stp

S1


9 stp

S2


6 stp

S2


3 stp

S2

Bachelorproef

9 stp

S1/S2

* Voor pedagogisch coachen moet je verplicht 3 x 8 uur aanwezig zijn op de Hogeschool.

DIPLOMA GEGRADUEERDE IN HET ONDERWIJS OF BACHELOR IN HET ONDERWIJS (kleuter-, lager- of secundair onderwijs)

Nog te volgen opleidingsonderdelen uit het 1ste modeltraject: Opleidingsonderdeel

Studiepunten

Semester

Orthopedagogiek 1

6 stp

S1


3 stp

S1

Agogische vaardigheden en methoden

3 stp

S1


6 stp

S1

Sociologie

3 stp

S2

Recht

3 stp

S2

Orthopedagogiek 2

6 stp

S2

Nog te volgen opleidingsonderdelen uit het 2de modeltraject: Orthopedagogische handelingsplanning

3 stp

S1


3 stp

S1

Keuzelijst doelgroepen MT2

3 stp

S1


6 stp

S2


9 stp

S2


6 stp

S2


3 stp

S2

+ alle opleidingsonderdelen (MT3 - 60 stp)

uit

het

gekozen

keuzetraject

Totaal te volgen: 30 stp (MT1) + 33 stp (MT2) + 60 stp (MT3) = 123 studiepunten

* Voor het opleidingsonderdeel met een * moet je 3 of 4 avonden verplicht aanwezig zijn op de Hogeschool van 18u00 tot 22u00.

23

DIPLOMA GEGRADUEERDE IN DE ERGOTHERAPIE OF BACHELOR IN DE ERGOTHERAPIE

Studie-omvangvermindering in de opleiding bachelor in de orthopedagogie, keuzetraject ALGEMENE ORTHOPEDAGOGIE


24

Studiepunten

Semester

Orthopedagogiek 1

6 stp

S1


3 stp

S1


6 stp

S1


6 stp

S2

Pedagogiek

3 stp

S2

Sociologie

3 stp

S2

Recht

3 stp

S2

Orthopedagogiek 2

6 stp

S2


6 stp

S2


3 stp

S1

Aspecten van het professioneel functioneren

3 stp

S1


6 stp

S2


9 stp

S2


6 stp

S2


Nog te volgen opleidingsonderdelen uit het 3de modeltraject: Sociaal Recht

3 stp

S1


3 stp

S1


3 stp

S1


6 stp

S1

Keuzelijst 1

3 stp

S1

Keuzelijst 2

3 stp

S1

Stage 2

21 stp

S1/S2

Bachelorproef

9 stp

S1/S2


Studie-omvangvermindering in de opleiding bachelor in de orthopedagogie, keuzetraject OPVOEDINGSBEGELEIDING EN -COACHING BIJ KINDEREN


Studiepunten

Semester

Orthopedagogiek 1

6 stp

S1


3 stp

S1


6 stp

S1


6 stp

S2

Pedagogiek

3 stp

S2

Sociologie

3 stp

S2

Recht

3 stp

S2

Orthopedagogiek 2

6 stp

S2


6 stp

S2


25


3 stp

S1


6 stp

S2


9 stp

S2


6 stp

S2


3 stp

S2

Nog te volgen opleidingsonderdelen uit het 3de modeltraject:

26

Nog te volgen opleidingsonderdelen uit het 2de modeltraject:

Sociaal Recht

3 stp

S1


3 stp

S1


3 stp

S1

Vroegbegeleiding

3 stp

S1


3 stp

S1


3 stp

S1

Sociaal beleid

3 stp

S1

Stage 2

21 stp

S1/S2

Bachelorproef

9 stp

S1/S2



DIPLOMA BACHELOR IN DE CRIMINOLOGISCHE WETENSCHAPPEN



Studiepunten

Semester

Orthopedagogiek 1

6 stp

S1


3 stp

S1

Orthopedagogiek 2

6 stp

S2


3 stp

S1


9 stp

S2


3 stp

S2

Nog te volgen opleidingsonderdelen uit het 3de modeltraject: Deontologie van het orthopedagogisch handelen

3 stp

S1


3 stp

S1

Gespreksmodellen

3 stp

S1


6 stp

S1

Keuzelijst 1

3 stp

S1

Stage 2

21 stp

S1/S2

Bachelorproef

9 stp

S1/S2


27



28

Studiepunten

Semester

Orthopedagogiek 1

6 stp

S1


3 stp

S1


3 stp

S1


9 stp

S2


6 stp

S2


3 stp

S2

Nog te volgen opleidingsonderdelen uit het 3de modeltraject: Deontologie van het orthopedagogisch handelen

3 stp

S1


3 stp

S1


3 stp

S1

Vroegbegeleiding

3 stp

S1


3 stp

S1

Actuele thema's uit de pedagogiek

3 stp

S1

Stage 2

21 stp

S1/S2

Bachelorproef

9 stp

S1/S2



DIPLOMA BACHELOR IN DE GEZINSWETENSCHAPPEN




Orthopedagogiek 1

6 stp

S1


3 stp

S1


3 stp

S1


6 stp

S1

Orthopedagogiek 2

6 stp

S2


3 stp

S2


6 stp

S2


3 stp

S1


9 stp

S2


6 stp

S2

Stage 1

15 stp

S1/S2

Keuzelijst 1

3 stp

S1

Nog te volgen opleidingsonderdelen uit het 3de modeltraject: Orthopedagogische kaders

3 stp

S1

Inleiding tot wetenschappelijk onderzoek

3 stp

S1


6 stp

S1

Stage 2

21 stp

S1/S2

Bachelorproef

9 stp

S1/S2



29



30


Orthopedagogiek 1

6 stp

S1


3 stp

S1

Muzische vaardigheden en methoden 1*1

3 stp

S1

Praktijk van het orthopedagogisch handelen 1*1

6 stp

S1

Orthopedagogiek 2

6 stp

S2

Muzische vaardigheden en methoden 2*1

3 stp

S2

Praktijk van het orthopedagogisch handelen 2*1

6 stp

S2


3 stp

S1


9 stp

S2

Werken in en met groepen 2*1

6 stp

S2

Stage 1

15 stp

S1/S2

Keuzelijst 1

3 stp

S1

Nog te volgen opleidingsonderdelen uit het 3de modeltraject: Inleiding tot wetenschappelijk onderzoek

3 stp

S1


3 stp

S1

Pedagogisch coachen*2

3 stp

S1


3 stp

S1

Stage 2

21 stp

S1/S2

Bachelorproef

9 stp

S1/S2


*1 Voor werken in en met groepen 2 moet je 3 of 4 avonden verplicht aanwezig zijn op de Hogeschool van 18u00 tot 22u00.

*2 Voor pedagogisch coachen moet je verplicht 3 x 8 uur aanwezig zijn op de Hogeschool.

DIPLOMA BACHELOR IN HET SOCIAAL WERK




Orthopedagogiek 1

6 stp

S1


3 stp

S1

Orthopedagogiek 2

6 stp

S2


3 stp

S1

Keuzelijst 1

3 stp

S1


9 stp

S2


6 stp

S2


3 stp

S2

Nog te volgen opleidingsonderdelen uit het 3de modeltraject: Orthopedagogische kaders

3 stp

S1


6 stp

S1

Keuzelijst 1

3 stp

S1

Stage 2

21 stp

S1/S2


31




Orthopedagogiek 1

6 stp

S1


3 stp

S1

Orthopedagogiek 2

6 stp

S2

32


3 stp

S1

Keuzelijst 1

3 stp

S1


9 stp

S2


6 stp

S2


3 stp

S2

Nog te volgen opleidingsonderdelen uit het 3de modeltraject: Preventie en vroegdiagnostiek

3 stp

S1


3 stp

S1

Vroegbegeleiding

3 stp

S1


3 stp

S1

Stage 2

21 stp

S1/S2



DIPLOMA BACHELOR IN DE ORTHOPEDAGOGIE VERKORT LEERTRAJECT TOEGEPASTE PSYCHOLOGIE




Orthopedagogiek 1

6 stp

S1

Orthopedagogiek 2

6 stp

S2


3 stp

S1


6 stp

S2


9 stp

S2


6 stp

S2


6 stp

S2


3 stp

S2

Nog te volgen opleidingsonderdelen uit het 3de modeltraject: Social profit management

3 stp

S1


3 stp

S1


3 stp

S1


6 stp

S1

Keuzelijst 1

3 stp

S1

Keuzelijst 2

3 stp

S1

Stage 2

21 stp

S1/S2

Bachelorproef

9 stp

S1/S2


33




Orthopedagogiek 1

6 stp

S1

Orthopedagogiek 2

6 stp

S2

34


3 stp

S1


6 stp

S2


9 stp

S2


6 stp

S2


6 stp

S2


3 stp

S2

Nog te volgen opleidingsonderdelen uit het 3de modeltraject: Social profit management

3 stp

S1

Deontologie

3 stp

S1


3 stp

S1

Pedagogisch coachen

3 stp

S1

Omgaan met diversiteit

3 stp

S1

Sociaal beleid

3 stp

S1

Vroegbegeleiding

3 stp

S1

Stage 2

21 stp

S1/S2

Bachelorproef

9 stp

S1/S2


Rechtstreekse toegang tot het 2de modeltraject van de bachelor in de orthopedagogie n.a.v. de volgende voorwaarde: Geslaagd zijn voor de eerste proef van de examens voor één van volgende academische graden: • kandidaat in de opvoedkundige wetenschappen • kandidaat in de psychologische en pedagogische wetenschappen • kandidaat in de psychologie • kandidaat in de pedagogische wetenschappen • kandidaat in de sociale en culturele agogiek of alle credits behaald hebben van of geslaagd zijn voor het 1ste modeltraject van: • bachelor in de pedagogische wetenschappen • bachelor in de psychologie

35

INHOUD VAN DE OPLEIDINGSONDERDELEN

Psychologie: Een opvoeder/begeleider kan niet zonder psychologische

Filosofie: In filosofie leer je afstand nemen van de concreetheid van je opleiding

Orthopedagogiek 1: Een opvoeder/begeleider baseert zijn hulpverlening op

inzichten. Deze inzichten vormen de basis van dagelijkse omgang en communicatie, orthopedagogische methodieken, groepsdynamische processen,… en staan centraal in het opleidingsonderdeel psychologie. Er wordt een gestructureerd globaal overzicht aangeboden van voornaamste basisbegrippen, theorieën, domeinen en scholen binnen de psychologie. en je toekomstig beroep. Het opleidingsonderdeel biedt een instrumentarium om de opleiding en het beroep te bevragen, zowel qua inhoud als grondslagen. Het aanleren van een ‘filosofische attitude’ staat daarbij centraal. In het kader van deze opleiding is het bovendien belangrijk om kritisch te leren denken over mens en maatschappij. de orthopedagogiek. Om de trends binnen de orthopedagogiek te begrijpen, moet je ze in een ruimer perspectief kunnen situeren. In orthopedagogiek 1 krijg je een zo volledig mogelijk overzicht van het orthopedagogisch werkveld.

Medico-sociale inhouden: De bachelor in de orthopedagogiek komt

Agogische vaardigheden en methoden: In het werkveld word je als op-

Muzische vaardigheden en methoden 1: Het opleidingsonderdeel

beroepshalve in contact met verschillende orthopedagogische en klinische doelgroepen. In dit opleidingsonderdeel bespreken we de achterliggende biologische etiologie van die doelgroepen. De biologische basis van het gedrag staat daarbij centraal. In het eerste deel van de cursus bespreken we de basisprincipes van de genetica en de bijhorende pathologieën. In het tweede deel van de cursus staan we stil bij de basisprincipes van de neurowetenschappen (neuroanatomie, neurofysiologie, neuropsychologie) en de bijhorende pathologie, in het bijzonder de epilepsie.

voeder/begeleider voortdurend geconfronteerd met situaties waarin jij en je team keuzes moeten maken. Om verantwoorde keuzes te maken, moet je situaties kunnen observeren, analyseren en overleggen. Binnen de relatie met hulpvrager en team zet je op een methodische manier de hulpverlening op. Dit vergt inzicht in het agogische proces en in de complexiteit van het communicatieve gebeuren. Bovendien is het noodzakelijk dat je met je team kan reflecteren over de keuzes en de uitvoering hiervan. Zo kan je voortdurend bijsturen. muzische vaardigheden en methoden 1 is essentieel om zelfinzicht te krijgen. Experimenteren met twee ‘veilige’ disciplines, beeld en muziek vormen de basis. Met dit opleidingsonderdeel stimuleren we het probleemoplossend vermogen. Door je zoektocht naar de vormgeving van non-verbale en creatieve communicatie ontstaat spontaan de vraag naar kennis. De theoretische omkadering volgt in het opleidingsonderdeel muzische vaardigheden en methoden 2.

37


Praktijk van het orthopedagogisch handelen 1: In dit opleidings-

Ontwikkelingspsychologie: Je krijgt een inleiding in de ontwikkelings-

Pedagogiek: Het opleidingsonderdeel Pedagogiek bestaat uit een theoretisch

Sociologie: Een degelijke kennis van de wetenschappelijke disciplines die

Recht: Als opvoeder/begeleider heb je zicht op alle aspecten van hulp- en dienst-

Orthopedagogiek 2: Orthopedagogiek 2 analyseert de beeldvorming over

38

onderdeel komen de volgende drie pijlers aan bod: het beroepsprofiel van een opvoeder/begeleider, het werkvelden doelgroepexploratie en de basis van het methodisch-(ortho)(ped)agogisch handelen. Je doet praktijkervaring op in de verschillende leerniveaus (weten, inzien, toepassen en integreren) zowel wat betreft de leerinhouden, als wat betreft je vaardigheden en attitudes. psychologie, één van de belangrijkste hulpwetenschappen van de orthopedagogiek. De achterliggende gedachte is dat je zicht krijgt op ‘het bijzondere’ door kennis van ‘het gewone’. In ‘ontwikkelingspsychologie’ worden de levensfasen van de mens besproken op lichamelijk, sociaal, emotioneel en cognitief vlak. gedeelte en een praktijkgericht gedeelte. In het theoretisch gedeelte wordt, na een situering van de pedagogiek als wetenschap tav de deel- en hulpwetenschappen, in een eerste hoofdstuk gefocust op de relatie tussen ouders en kinderen en worden de verschillende opvoedingsstijlen besproken. In de volgende hoofdstukken wordt systematisch uitgebreid naar de beïnvloedende milieus van de opvoeding: het gezin, de school, de vriendenkring, de maatschappij. Een extra hoofdstuk wordt gewijd aan de kinderrechten. Het praktijkgerichte gedeelte omvat portfoliowerk, waarbij op zelfstandige basis concrete opvoedkundige thema's worden uitgewerkt. ‘het gedrag’ bestuderen is voor een opvoeder geen overbodige luxe. Via het opleidingsonderdeel sociologie leer je meer over interactie en beïnvloedingspatronen, leer je maatschappelijke factoren analyseren die de problemen bij zorg, hulp, opvoeding en behandeling beïnvloeden. Daarnaast stimuleren we je om de politieke en sociale actualiteit te volgen en zo de maatschappelijke evoluties in de samenleving te duiden. verlening, dus ook op de juridische implicaties. Het opleidingsonderdeel recht gaat in op de de algemene principes, met inbegrip van de staatsstructuur, die je nodig hebt om de andere inhoud te plaatsen. Daarbij aansluitend krijg je een beknopte analyse van de juridische verhoudingen tussen personen in het deel ‘gezinsrecht’. kinderen en jongeren met gedrags- en emotionele problemen of met enkele specifieke ontwikkelingsstoornissen. Daarnaast bekijken we bijvoorbeeld ook de beeldvorming over bejaarden, personen met een niet-aangeboren hersenletsel, geïnterneerden, personen met een andere etnisch-culturele achtergrond en thuislozen. Je maakt kennis met de orthopedagogische werkvelden die aan al die doelgroepen gerelateerd zijn.


Muzische vaardigheden en methoden 2: De betekenis van creatief

Praktijk van het orthopedagogisch handelen 2: Professionele

Orthopedagogische handelingsplanning: Het cyclische proces van

agogisch werken krijgt zijn plaats binnen je werkveld. ‘Drama’ en ‘agogisch spel’ staan centraal in dit opleidingsonderdeel. hulpverleners werken beredeneerd en kiezen de gepaste methode in functie van het cliëntsysteem en de context. In dit opleidingsonderdeel worden deze vaardigheden op een systematische manier aangebracht en ingeoefend (observatie, rapportage,…). De praktijkervaring is opgebouwd rond een drietal met elkaar verbonden perspectieven: zelfbeeld verkennen, inzicht in het beroepsprofiel krijgen en de doelgroepen en het werkveld ontdekken. handelingsplanning is voor de professionele opvoeder/begeleider het richtsnoer voor zijn handelen. Dit proces is een cyclische opvolging van beeldvorming, interpretatie, planning, actie en evaluatie die door de professionele hulpverlener zorgvuldig wordt gehanteerd. Hierbij mondt de vraagstelling van de cliënt uit in een plan dat wordt uitgevoerd, continu wordt geëvalueerd en zonodig wordt bijgesteld en aangepast. De praktijk van handelingsplanning kan door verschillende ‘zorgparadigma’s’ worden ondersteund. De student zal deze kritisch bestuderen.

Aspecten van het professioneel functioneren: In het werkveld

Werken in en met groepen 1: In het werkveld wordt een bachelor in de

Ethische thema’s uit de orthopedagogiek: Steeds weer moeten er in het

wordt een bachelor in de orthopedagogie geconfronteerd met zijn eigen persoonlijkheid en emoties en die van anderen, met individuele en groepsverschillen en met de noodzaak om niet alleen voor de ander maar ook voor zichzelf te zorgen. Dit opleidingsonderdeel wil meer inzicht verschaffen in deze thematieken door basisbegrippen, theorieën en onderzoeken te schetsen en de link te leggen met het persoonlijk functioneren. orthopedagogie bijna voortdurend geconfronteerd met systemen, (leef)groepen, teams, gezinnen, e.d. die volop in beweging zijn. Je werkt te midden van anderen (collega’s, cliënten). Dit opleidingsonderdeel beoogt het geven van de nodige basisinzichten en methoden om zinvol en efficiënt te kunnen functioneren binnen groepen. werkveld morele keuzes gemaakt worden. Terecht wordt er dan ook binnen het beroeps- en opleidingsprofiel nadruk gelegd op de ethische verantwoordelijkheid van de hulpverlener. In het kader van ‘levenslang leren’ is het belangrijk dat de student een aanzet ontwikkelt om levenslang oog te hebben voor de morele aspecten van de hulpverlening door het opvolgen van de actualiteit binnen onze samenleving. Aan de hand van diverse modellen leert de student via casuïstiek actuele ethische dilemma’s grondig ethisch te argumenteren.

39


Jeugdrecht en jeugdbeleid: Een overzicht hebben over het algemene en

Orthopedagogische methoden en interventies: De opvoeder/begeleider

Werken in en met groepen 2: De bedoeling van het opleidingsonderdeel

Gezinnen in beweging: Men kan vaststellen dat gezinsgericht werken niet

reguliere welzijnsbeleid en jeugdbeleid is essentieel om te kunnen werken in de sociale sector. Hieruit volgt automatisch dat 'het bijzondere' ook moet gekend worden. Een aanzienlijk deel van de opvoeders/begeleiders komt in contact met jongeren in een problematische opvoedingssituatie (POS) of jongeren die een als misdrijf omschreven feit (MOF) hebben gepleegd. Kennis van jeugdbescherming en jeugdrecht zijn bepalend om deze jongeren een professionele hulpverlening te bieden.

40

moet kritisch methodisch handelen. Daartoe verwerf je in dit opleidingsonderdeel kennis over diverse orthopedagogische kaders en methodieken die je kritisch bestudeert en toepast. Daarnaast belichten we binnen dit opleidingsonderdeel de vraagstelling van de cliënt vanuit klinisch perspectief. Het is belangrijk dat de opvoeder/begeleider zicht heeft op mogelijke psychopathologieën bij de cliënt. De opvoeder/begeleider gebruikt deze kennis om zijn handelen te sturen. is de studenten vertrouwd te maken met verschillende facetten van groepsdynamica, interpersoonlijke psychologie en interculturaliteit. Belangrijk hierbij is dat een student inzicht verwerft over mogelijke posities en dynamieken binnen groepen en tegenover anderen en dat hij verder reflecties maakt over hoe hij zichzelf daarbinnen situeert. Binnen de creatieve sessies ligt de focus op de kernverlangens binnen verschillende groepen en het spanningsveld veilig onveilig dat daarmee samenhangt. alleen wettelijk verplicht is in de bijzondere jeugdbijstand en de begeleiding van personen met een beperking of handicap, maar ook aan belang wint in het hele orthopedagogische werkveld. Het is vanzelfsprekend dat professionele bachelors in de orthopedagogie niet alleen inzicht hebben in gezinsdynamieken, maar ook concrete handvaten aangereikt krijgen om op een professionele manier het hele cliëntsysteem te begeleiden en te ondersteunen.

Opvoedingsondersteuning:

Sinds de jaren negentig wordt op verschillende terreinen van de samenleving de zinvolheid van en de behoefte aan opvoedingsondersteuning steeds meer erkend. Er is nog altijd een groeiende aandacht voor het thema opvoedingsondersteuning in de praktijk, in het beleid en in de theorievorming. Bovendien is het aanbod van opvoedingsondersteuning in de verschillende welzijnssectoren de laatste jaren sterk uitgebreid.

Stage 1: Stages nemen een centrale plaats in binnen de opleiding

Stage 1 heeft een oriënterend en explorerend karakter en is gericht op een eerste grondige kennismaking met de praktijk in al zijn facetten. De studenten passen het geheel van inhouden, die werden aangereikt tijdens de opleiding, toe in een authentieke praktijksituatie.

professionele bachelor in de orthopedagogie. Ze hebben tot algemeen doel de beroepsbekwaamheid en beroepsidentiteit van studenten als toekomstig opvoeder/begeleider te ontwikkelen.


Social profit management: De orthopedagogische sector wordt de

Sociaal recht: De toekomstige opvoeder/begeleider heeft zicht op hulp- en

laatste jaren geconfronteerd met nieuwe tendensen die het beheer en beleid van organisaties voor fundamentele uitdagingen plaatst: vraaggestuurde zorg, kwaliteitsdecreet, inspraak en participatie, maatschappelijke legitimering, besparing op het overheidsbudget e.d. zijn maar enkele elementen in de actuele ontwikkelingen. Afgestudeerden uit de opleiding bachelor in de orthopedagogie zijn potentieel de beleidsverantwoordelijken die gaan meekijken in de toekomst. Het is de bedoeling van deze cursus inzicht te verwerven in belangrijke processen rond organisaties en organisatieontwikkeling. dienstverlening in het werkveld en op de financiële en materiële ondersteuning van de verschillende doelgroepen. Als startklare, competente, professionele kracht kent een bachelor in de orthopedagogie de diverse sociaalrechtelijke voorzieningen en hun structuur, zodat relaties kunnen gelegd worden tussen de cliënt en de sociale en financiële voordelen waarop die cliënt beroep kan doen.

Deontologie

van

het

orthopedagogisch

handelen:

Een professionele bachelor in de orthopedagogie moet inzicht hebben in de specifieke deontologische facetten van het werkveld en van hulpverlening, opvoeding en begeleiding. Hij moet zich bewust zijn van de eigen waarden en normen en de invloed ervan op zijn handelen. Bovendien moet hij in staat zijn om maatschappelijke, sociale en persoonlijke factoren in te schatten met betrekking tot hulpverlening en professioneel handelen. Vanuit een gediversifieerd denken moet hij deontologische situaties kunnen analyseren en een aanzet maken tot een persoonlijk standpunt. Het is belangrijk dat de studenten komen tot een basishouding van levenslang gericht zijn op het maken van deontologische reflecties.

Orthopedagogische

kaders: De wisselwerking tussen theorie en praktijk bereikt als het ware zijn hoogtepunt in dit opleidingsonderdeel waar dieper wordt ingegaan op de verschillende belangrijke orthopedagogische denkkaders. Hierbij wordt expliciet gekozen om studenten te laten kennismaken met primaire bronnen, i.c. originele teksten van invloedrijke (orthopedagogische) auteurs.

Gespreksmodellen: Als toekomstig opvoeder/begeleider is het van

Inleiding tot het wetenschappelijk onderzoek in de orthopedagogiek: Dit opleidingsonderdeel beoogt de studenten kennis te

primordiaal belang dat je op een methodisch verantwoorde wijze hulpverleningsgesprekken kan opzetten in het kader van intake, handelingsplanning en begeleiding van de cliënt en het cliëntsysteem.

laten maken met ortho-pedagogisch wetenschappelijk onderzoek en de toepassing ervan in het werkveld. Binnen de wetenschappelijke ontwikkeling heeft de opvoeder/begeleider immers een specifieke rol. Zo is zijn handelen gebaseerd op wetenschappelijke inzichten en toetst hij op deze manier ook de bruikbaarheid van wetenschappelijke bevindingen in het concrete handelen.

41


42

Bijzondere

vraagstukken uit de orthopedagogiek: De doelstelling van dit opleidingsonderdeel bestaat erin de student de kans te geven een ortho(ped)agogisch vraagstuk om te zetten in een krachtig project. Om inzicht in een complex vraagstuk te verwerven, maakt de student in eerste instantie gebruik van eerder verworven kennis, inzichten, vaardigheden en attitudes. Verder wordt vanuit de opleiding veel aandacht besteed aan de wisselwerking van wetenschappelijk onderzoek en de praktijk op de werkvloer. In dit opleidingsonderdeel neemt de student zijn leerproces in eigen handen door theorie en praktijk voortdurend te verbinden. De student baseert zich op wetenschappelijk gefundeerde inzichten om tot bruikbare uitkomsten voor het praktijkveld te komen. Tenslotte wordt de kans geboden om de probleemstelling een internationale dimensie te geven. De student moet zijn probleemstelling theoretisch onderbouwen aan de hand van internationaal gerefereerde, wetenschappelijke literatuur.

Preventie en vroegdiagnostiek: Het opleidingsonderdeel bevat 2

Anderzijds ligt de focus op vroegdiagnostiek, meer bepaald op het begrippenkader, de psychopathologie en ontwikkelingsstoornissen van kinderen (infant psychiatry, gehechtheid en gehechtheidsproblemen,…) en de multidisciplinaire diagnostiek.

Pedagogisch coachen: Binnen dit opleidingsonderdeel komen o.a.

Omgaan

Sociaal beleid: In dit opleidingsonderdeel leer je beleidsgericht denken en handelen in de context van een organisatie. Het accent ligt niet zozeer op het kennen van de details van subsidie- en regelgeving, doch wel op het kunnen lezen, interpreteren en toepassen ervan. De focus ligt ook op een kritische analyse van een aantal actuele beleidsconcepten en -principes met het oog op het formuleren van mogelijke alternatieven voor de praktijk. Het samenspel tussen de overheid, maatschappelijke ontwikkelingen en de bijdrage van het werkveld staat hierin centraal.

luiken. Enerzijds gaat er bijzondere aandacht naar het spectrum van preventieve interventies vanuit een welzijns-, een gezondheids- en een criminologisch perspectief. Door strategische vragen en organisatie van preventie te belichten wordt het preventief handelen in een verscheidenheid van toepasselijke settings behandeld.

volgende opvoedingsthema’s aan bod: kinderparticipatie, ouderparticipatie, kindgericht werken, het kiezen van geschikte activiteiten in het kader van de spelontwikkeling, het gebruik van materialen en de invloed van context,... Specifieke aandacht gaat uit naar gespreksvaardigheden: coachen, omgaan met weerstanden en richting kunnen geven aan groepsdynamische processen.

met diversiteit: Het opleidingsonderdeel 'omgaan met diversiteit' neemt als uitgangspunt dat opvoedingsvragen en –problemen niet algemeen kunnen worden gesteld, maar gedefinieerd en omschreven worden in samenwerking met de mensen om wie het gaat. In dit geval in samenwerking met de kinderen, hun ouders en begeleiders. Dit betekent dat ondersteuning van opvoedingssituaties vertrekt bij kennis over de diversiteit aan feitelijke opvoedingssituaties waarin kinderen en ouders leven.


Vroegbegeleiding: Het opleidingsonderdeel benadert interventiemethodes

Actuele

Stage 2: Stage 2 heeft een verdiepend en verbredend karakter. Er wordt

uit de vroegbegeleiding, zowel uit de bijzondere jeugdzorg als uit de sector van mensen met een beperking (bv. oplossingsgericht werken, LSCI, werken met gezinnen/ouders, multi- en interdisciplinaire observatie en rapportering, casuïstiek) en gekoppeld aan kritische reflectie.

thema’s uit de pedagogiek: De voortdurend en snel wisselende samenleving vereist bij een professioneel werker uit de sociale sector de attitude en vaardigheid om snel in te spelen op nieuwe tendensen. De professionalisering in de sector van de kinderopvang, de aandacht voor een gelijk onderwijskansenbeleid en inclusie zijn thema’s die nauw aansluiten bij het werkveld van onze opleidingen en bieden nieuwe tewerkstellingskansen. Preventieve zorg is ook een actueel onderwerp op politiek niveau. vooropgesteld dat de student leer- en werkinzichten opdoet uit reëel ervaren praktijksituaties, dat de student komt tot een grondige integratie van deze inzichten met de al verworven theoretische kennis en dat de student een eigen beroepsidentiteit verdiept en uitbouwt. Dit wordt gerealiseerd door het zelfstandig verrichten van deeltaken en opdrachten. Het geheel wordt ondersteund door reflectieve leerbegeleiding vanuit de opleiding. Door confrontatie tussen praktijkervaringen en theoretische inzichten streven we naar een inzicht in en integratie van de (wederzijdse) link tussen theorie en praktijk.

Bachelorproef: In het werkveld zal de opvoeder/begeleider geconfronteerd worden met complexe situaties die je zal moeten begeleiden. Via je afstudeerproject demonstreer je de bekwaamheid om methodisch te handelen in complexe situaties. Je moet hiervan schriftelijk verslag uitbrengen, mondeling presenteren en verdedigen. Daarbij toon je aan dat je theorie beheerst en vanuit een professionele houding verworven kennis en inzichten toepast. Het afstudeerproject zet je aan tot zelfstandig en planmatig integreren van theorie, vaardigheden en attitudes.

Keuzepakket: Afhankelijk van je programma bestaat de mogelijkheid om één of twee opleidingsonderdelen te kiezen uit een keuzepakket.

43

STUDENTENVOORZIENINGEN EN FACILITEITEN

Individuele onderwijs- en examenmaatregelen

Een individuele onderwijs- en examenmaatregel is een aanpassing op maat om gelijkheid van kansen voor studenten te waarborgen, zodat ze volwaardig kunnen participeren aan onderwijs- en examenactiviteiten. Deze maatregelen worden natuurlijk niet zomaar toegekend en moeten altijd aangevraagd worden. Aanvragen worden getoetst aan vier criteria: noodzakelijkheid, uitvoerbaarheid, verdedigbaarheid en competentiebewaking.

• Noodzakelijkheid: zonder deze maatregel kan de student niet volwaardig deelnemen aan de onderwijs- en examenactiviteiten. • Uitvoerbaarheid: de maatregel mag geen aantoonbare onevenredige belasting teweegbrengen voor de organisatie. • Verdedigbaarheid: de maatregel is te verantwoorden t.o.v. de betrokkenen.

•C ompetentiebewaking: de maatregel mag de beoogde eindcompetenties niet aantasten. Alleen het proces om deze competentie te verwerven, wordt door het toekennen van de maatregel aangepast.

Onderwijs- en examenmaatregelen kan je onder meer aanvragen op basis van medische redenen en/of functiebeperkingen, uitzonderlijke sociale of individuele omstandigheden. Hou er rekening mee dat je over de nodige attesten en bewijsstukken moet beschikken om de individuele onderwijs- en examenmaatregelen te kunnen aanvragen. Meer info op http://www.hogent.be/studeren/trajectbegeleiding/ en op www.hogent.be/functiebeperking of bij de studietrajectbegeleider Heidi Mertens. Dit kan telefonisch op het nummer: 09 242 26 99 of via e-mail: [email protected].

Financiële ondersteuning via Studentenvoorzieningen

Als je geen recht hebt op een studietoelage van de Vlaamse Overheid of als de toelage onvoldoende is, kan studentenvoorzieningen je financieel helpen bij het betalen van je studiekosten (studiegeld, boeken, vervoer, laptop,…). Iedere vraag tot financiering wordt individueel met de nodige discretie behandeld. Een financiële studieondersteuning kan je ook digitaal aanvragen. Kom je niet in aanmerking voor een studietoelage van de Vlaamse Overheid omdat het referentie-inkomen net boven de financiële maximumgrens ligt, heb je misschien recht op een bijna-beurstarief. Neem hiervoor contact op met afdeling zorg. Voor meer informatie surf naar http://www.hogent.be/ studentenvoorzieningen/overzicht

45


Studietoelage van de Vlaamse Overheid

Er zijn drie voorwaarden waaraan je moet voldoen om een studietoelage van de Vlaamse Overheid te verkrijgen, nl. pedagogische, financiële en nationaliteitsvoorwaarden. Surf voor up-to-date informatie naar de website www.centenvoorstudenten.be.

Je kan een aanvraagformulier downloaden op www.studietoelagen.be of online je aanvraag indienen. Kom je niet in aanmerking voor een studietoelage van de Vlaamse Overheid omdat het referentie-inkomen net boven de financiële maximumgrens ligt, heb je misschien recht op een bijna-beurstarief. Neem hiervoor contact op met studentenvoorzieningen.

Opleidingscheques voor werknemers/bijkomende tegemoetkoming

Je kan een (deel) van het inschrijvingsgeld met opleidingscheques betalen, maar dit kan ENKEL als je binnen je studieprogramma van dat academiejaar één of meerdere opleidingsonderdelen opneemt met contactmomenten die 's avonds of in het weekend vallen én je moet hierbij minstens aan 32 dergelijke contacturen komen.

46

Heb je geen bachelor- of masterdiploma en volg je een opleiding waarmee je een bachelordiploma kan behalen, dan kan je een bijkomende tegemoetkoming krijgen. Werknemers die in aanmerking komen, kunnen de helft van het bedrag dat boven het persoonlijk forfaitair jaarbedrag van de opleidingscheques (€ 250,00) ligt, terugbetaald krijgen via de VDAB, met een maximum van € 125,00.

Het aanvraagformulier vind je op de VDAB-website.

Meer informatie:

www.vdab.be/opleidingscheques of op het gratis telefoonnummer 0800 30 700 elke werkdag van 8u00 tot 20u00.

Als zelfstandige

Ook zelfstandigen kunnen subsidies krijgen. Meer informatie en de subsidie aanvragen kan via http://www.agentschapondernemen.be/themas/kmo-portefeuille.


Tijdskrediet of loopbaanonderbreking

Deze formule biedt je de mogelijkheid tijdelijk je beroepsloopbaan geheel of gedeeltelijk te onderbreken. Als werknemer moet je tijdskrediet of loopbaanonderbreking schriftelijk aanvragen bij je werkgever. Na akkoord van je werkgever, dien je een aanvraag voor een uitkering in bij de RVA. Gedurende de onderbrekingsperiode van je arbeidsovereenkomst of van je verminderde arbeidsprestaties, geniet je een onderbrekingsuitkering, betaald door de RVA.

De duur van het tijdskrediet bedraagt één jaar over de ganse loopbaan, op te nemen in periodes van minstens drie maanden. De maximumduur van één jaar kan eventueel verlengd worden als een sectorale of ondernemings-CAO hierin voorziet. Is dat het geval, dan kan deze maximumduur uitgebreid worden tot vijf jaar.

Daarnaast kan je onder bepaalde voorwaarden bij de Vlaamse Regering aanspraak maken op een aanmoedigingspremie (info over aanmoedigingspremies, bel 1700 of http://www.vlaanderen.be).

Meer informatie:

• bij je werkgever

• bij je vakbond

• de RVA: www.rva.be

Educatief verlof

Om recht te hebben op educatief verlof moet je minimum 32 contacturen hebben; dit kan enkel als je tijdens je jaarprogramma praktijkvakken volgt. Educatief verlof is het recht van voltijdse en sommige deeltijdse werknemers in de privésector en van contractuele werknemers bij een autonoom overheidsbedrijf, die bepaalde algemene of beroepsopleidingen volgen, om op het werk afwezig te zijn met behoud van het normale (weliswaar geplafonneerd) loon. Meer informatie bij www.werk.belgie.be.

Studeren met een werkloosheidsuitkering

Surf voor de meest actuele informatie naar: www.rva.be

47

INFOMOMENTEN EN OPENDEURDAG

48

Infomomenten

Op de infosessies stellen alle faculteiten van de Hogeschool Gent hun opleidingen en afstudeerrichtingen voor. Je kan een kijkje nemen op de campus, je kan de cursussen inkijken en vragen stellen aan docenten en studenten.

De infosessies vinden plaats op:

- woensdag 12 maart 2014 van 13u30 tot 16u30

- zaterdag 28 juni 2014 van 9u30 tot 12u30

- zaterdag 6 september 2014 van 9u30 tot 12u30

Meer info over het programma en de locatie vind je op www.hogent.be/fmw.

Opendeurdag

Op zaterdag 26 april 2014, van 10u00 tot 17u00, houdt de Hogeschool Gent haar opendeurdag. De faculteit Mens en Welzijn plant die dag heel wat activiteiten. Er zijn informatiesessies over de opleiding, én aparte infosessies over afstandsonderwijs orthopedagogie. Je kan de cursussen inkijken en vragen stellen aan de docenten en studenten.

CONTACT

50

Voskenslaan 362

9000 Gent

Tel: +32 (09) 242 42 82

Fax: +32 (09) 243 87 93

Website: http://www.hogent.be/fmw

E-mail: [email protected]

Heidi Mertens, studietrajectbegeleider Tel: +32 (0)9 242 26 99

Marie-Rose Pauwels, opleidingscoördinator orthopedagogie Tel: +32 (0)9 242 42 85 GSM:+32 (0) 476 46 16 32 [email protected]

FACULTEIT MENS EN WELZIJN

HoGent

Voskenslaan 362 9000 Gent

© 2013, HoGent, Faculteit Mens en Welzijn, Kelly Ott - ed 2014.01

AFSTANDSLEREN ORTHOPEDAGOGIE

Recommend Documents