Adaptasi dari berbagai sumber online
Standar Nasional Pendidikan • Standar Proses • Standar Kompetensi Lulusan • Standar Tenaga Pendidik dan Kependidikan • Standar Penilaian Pendidikan
• Standar Pengelolaan • Standar Sarana dan Prasarana
• Standar Pembiayaan • Standar Isi
Laboratorium merupakan tempat untuk mengaplikasikan teori keilmuan, pengujian teoritis, pembuktian ujicoba peneltian, dan sebagainya dengan menggunakan alat bantu yang menjadi kelengkapan dari fasilitas dengan kuantitas dan kualitas yang memadai.
Sebagai tempat berlangsungnya kegiatan pembelajaran IPA secara praktek yang memerlukan peralatan khusus yang tidak mudah dihadirkan di ruang kelas.
1. 2.
3.
4. 5.
6.
Buat Kelompok Masing-masing anggota kelompok menuliskan satu alat yang ada di Lab sekolah tempat bertugas Jika masih ada, masing-masing anggota menambahkan satu alat Klasifikasikan alat yang ada, apa dasar klasifikasinya Tuliskan bagaimana alat tersbut harus disimpan, dirawat Presentasikan
1. 2. 3. 4.
5.
Adakah data ruangan lab Adakah kartu barang/alat/zat Adakah daftar barang/alat/zat Adakah daftar penerimaan/pengeluaran barang/alat/zat Adakah daftar usulan/permintaan barang/alat/zat
PENGELOLAAN (MANAGEMENT) SDM, KEUANGAN, PERALATAN, FASILITAS, MUTU, OBJEK-OBJEK FISIK LAINNYA
MENCAPAI TUJUAN SECARA EFEKTIF DAN EFISIEN
PROSES PEMIKIRAN YANG SISTEMATIS, ANALITIS, LOGIS TENTANG KEGIATAN YANG HARUS DILAKUKAN, LANGKAH-LANGKAH, METODE, SDM, TENAGA, DAN DANA YANG DIBUTUHKAN UNTUK MENCAPAI TUJUAN YANG TELAH DITENTUKAN SECARA EFEKTIF DAN EFISIEN
PENATAAN (ORDERING) ALAT / BAHAN ADALAH PROSES PENGATURAN ALAT / BAHAN DI LABORATORIUM AGAR TERTATA DENGAN BAIK. DALAM MENATA ALAT / BAHAN TERSEBUT BERKAITAN ERAT DENGAN KETERATURAN DALAM PENYIMPANAN MAUPUN KEMUDAHAN DALAM PEMELIHARAAN
MENGENALI ALAT DAN FUNGSINYA MENGENALI SIFAT BAHAN KUALITAS ALAT TERMASUK KECANGGIHAN DAN KETELITIAN KEPERANGKATAN NILAI/HARGA ALAT KUALITAS ALAT TERSEBUT DAN KELANGKAANNYA BAHAN DASAR PENYUSUN ALAT BENTUK DAN UKURAN ALAT BOBOT/BERAT ALAT
ALAT-ALAT YANG SERING DIGUNAKAN, ALAT YANG BOLEH DIAMBIL SENDIRI OLEH SISWA DAN ALAT- ALAT YANG MAHAL HARGANYA PENYIMPANANNYA DIPISAH ALAT-ALAT UNTUK PERCOBAAN DAPAT DIKUMPULKAN MENURUT GOLONGAN PERCOBAANNYA
ALAT-ALAT YANG DIGUNAKAN UNTUK BEBERAPA JENIS PERCOBAAN DISIMPAN TERSENDIRI DITEMPAT KHUSUS.
Tujuan: Agar peralatan yang digunakan dapat dioperasikan dengan baik. Menjaga hasil yang dicapai reliable dan akurat. Peningkatan kualitas kerja yang baik. Bagaimana? Dirawat, diservis, dipelihara, dikalibrasi.
Telah terdaftar (terregistrasi) Berada dalam keadaan siap pakai, kondisi baik, terkalibrasi dengan akurat dan dapat bekerja dengan baik Tersedia infrastruktur yang mendukung (suplai listrik, air atau gas) Ada tenaga ahli yang mengoperasikan Ada suku cadang (spare parts) Ada peralatan perkakas (tools kits) Ada consumables (materi penunjang peralatan khusus seperti larutan reagen) Pemeriksaan rutin dan teratur Adanya perawatan dan pemeliharaan kontinyu.
Peralatan dilindungi dari debu, lembab, serangga, tikus dan kondisi negatif lainnya perlu ventilasi yang cukup dan sistem pengatur suhu dan kelembaban ruang. Manual dibaca dulu agar pengoperasian tidak salah.
Perlu dipelajari pula prinsip dasar peralatan, cara instalasi, pengoperasian, metode perawatan, troubleshooting, dan penggunaan tools kits. Melakukan pengecekan sumber tegangan listrik, sekring,kabel, stop kontak, dan bahaya kebakaran.
Perlu pengecekan rutin Terdapat buku petunjuk pengoperasian alat
“Peralatan itu sebaiknya dipakai daripada rusak karena sama sekali tidak dipakai.”
Tempatkan peralatan dalam ruangan khusus bebas abu, kering, tidak lembab dan punya ventilasi baik. Sebaiknya tempatkan peralatan pada rak/lemari khusus, tidak diletakkan dilantai atau ditata sesuai meja yang ada.
Jika tidak digunakan ditutup dengan dust cover. Peralatan berupa gas/tabung gas yang mudah meledak ditempatkan tersendiri. Peralatan lain seperti optik disusun dalam lemari khusus, diberi bola lampu (15-20 watt) yang terus menerus hidup untuk mengurangi kelembaban. Jika masih ada kotaknya, tempatkan dalam kotaknya.
Penempatan peralatan sesuai dengan: spesifikasi, fungsi, dan karakteristiknya.
Kebanyakan masalah timbul karena:
Kelalaian, penyalahgunaan, dan mekanik Jarang/sedikit sekali digunakan Penempatan yang tidak cocok Kurang servis Lingkungan yang tidak cocok.
Format A: Data ruangan laboratorium Format B1: Kartu barang Format B2: Daftar barang Format B3: Daftar penerimaan / pengeluaran barang Format B4: Daftar usulan/ permintaan barang Format C1: Kartu alat Format C2: Daftar alat Format C3: Daftar penerimaan / pengeluaran alat Format C4: Daftar usulan / permintaan alat Format C5 : Daftar usulan / permintaan alat dari acara praktikum Format C6: Daftar usulan / permintaan alat dari tiap lab Format D1: Kartu bahan Format D2: Daftar bahan Format D3: Daftar penerimaan / pengeluaran bahan kimia Format D4: Daftar usulan / permintaan bahan Format D5: Daftar usulan / permintaan bahan dari acara praktikum Format D6 : Daftar usulan / permintaan bahan dari tiap lab Format E: Data ketenagaan Format F: Agenda kegiatan lab
FORMAT A DATA RUANGAN LABORATORIUM NAMA SEKOLAH
: __________________
Laboratorium : _______________________ Luas (m2) dan Kapasitas Lab
Jenis Ruangan Lab
Mengetahui Kepala Sekolah, (__________________)
Luas Yang ada (m2)
Luas Seharusnya (m2)
Kepala Lab, (_______________)
Rincian Usul Pengembangan
KetuaLab _________ (__________________)
