actualités Supplément Havo Libre Service Avril 2010
PAGE 1: Gunther Love, Champion du Monde de Air Guitar
PAGE 5: Gwladys Epangue, championne de taekwondo
PAGE 9: Ils sont fous ces gaulois!
Gunther Love, Champion du Monde de Air Guitar
A2 De hoofdlijn begrijpen van een nieuwsbericht over verschillende onderwerpen.
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Sylvain Quimene, 28 ans, alias Gunther Love de son petit nom de scène, a remporté le Championnat du Monde de Air Guitar en aôut 2009.
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Pour ceux qui ne connaissent pas ce phénomène, petit rappel des fait: faire du Air Guitar consiste à jouer de la guitare… sans guitare! Née il y a quelques années, cette discipline qui fait appel à l’imagination plus qu’à la connaissance de la musique, révèle de véritables bêtes de scènes comme Gunther Love. Ce serait Joe Cocker au festival de Woodstock en 1969 qui aurait le premier lancé la tendance. Depuis, imiter les plus grandes stars de rock en les mimant est devenu un grand phénomène de mode, à tel point que tous les ans depuis 1996 sont organisés des Championnats du Monde de Air Guitar en Finlande.
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Bienvenue à l’école de la télé-réalité! 1
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Aux Etats-Unis, une drôle d’école vient d’ouvrir. Elle enseigne comment réussir les castings des émissions de télé-réalité. Incroyable mais vrai! Une école de préparation aux castings des émissions de télé-réalité vient d’ouvrir ses portes à New York. En trois heures intensives ou en cinq semaines, elle promet de doter chaque candidat de meilleures chances de réussite. Les émissions de télé-réalité y
sont présentées comme de véritables écoles artistiques qui forment de futures stars. Les professeurs, issus de la télé-réalité, sont producteurs ou responsables de casting. 25 15
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Au programme des enseignements: apprendre à improviser, développer son originalité, savoir bouger face à la caméra, soigner son look… Mais aussi, comment répondre aux interviews ou gérer le stress des prime times une fois sélectionné, et se
donner toutes les chances d’être le nouveau héros de la télé-réalité. Et pour remporter ‘Koh-Lanta’ ou ‘Secret Story’, on enseigne comment manipuler ou mentir? Qui sait jusqu’où ira la télé-réalité… SévÉrine Clochard
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Pour ou contre la flûte au collège? 1
Des générations de collégiens gardent un souvenir mémorable des cours de flûte à bec1 au collège2:
Lezen
3 Wie is er als eerste begonnen met ‘Air Guitar’?
Gunther Love, Champion du Monde de Air Guitar Deze tekst komt van een Franse website voor jongeren. Exercice 1 tot en met 3 doe je alleen. Maak voordat je gaat lezen, eerst exercice 1 en 2.
Exercice 1 Lees de titel en kijk naar de foto.
Lezen
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décider de les supprimer. I Si tu es déjà au collège, tu as certainement fait l’expérience de la flûte à bec: un trou mal bouché par tes doigts, la respiration qui s’accélère parce que tu es stressé de jouer tout seul devant toute la classe et c’est le drame! La moitié de la mélodie que tu joues sonne faux, ton prof de musique s’énerve, tandis que tes copains rigolent et toi avec. II Si tu n’as pas encore fait ton entrée au collège, peut-être que tu ne connaîtras jamais cette drôle d’expérience qu’est la flûte à bec. Son apprentissage à l’école risque d’être supprimé: du moins, c’est ce que laisse entendre le projet du nouveau programme de l’éducation musicale au collège. III En fait, la question des cours de flûte au collège fait débat. D’un côté, il y a ceux qui pensent qu’une heure de musique par semaine, ce n’est pas assez et, du coup, qu’il vaut mieux ne pas ajouter l’apprentissage de la flûte. De l’autre, il y a ceux qui espèrent que ce cours de musique et de flûte motivera les élèves à apprendre un autre instrument. IV Dans d’autres pays, comme l’Allemagne ou l’Angleterre, les élèves ont plus de temps libre pour faire de la musique et chacun apprend un instrument pour faire partie de l’orchestre de son école.
Wie?
.........................................................................................................................................
Wat?
‘Bienvenue à l’école de la télé-réalité!’. Kies de juiste vertaling van de schuingedrukte woorden onderaan de opdracht en schrijf deze onder iedere zin.
........................................................................................................................................
1 ‘Koh-Lanta’ et ‘Secret Story’ sont des émissions de télé-réalité françaises. 2 Wat is ‘Air Guitar’, denk je?
2 L es professeurs de l’école de la télé-réalité sont issus du secteur de la télé-réalité.
Exercice 2 ~ Vocabulaire De schuingedrukte woorden uit de onderstaande zinnen komen uit de tekst ‘Gunther Love, Champion du Monde de Air Guitar’. Onderstreep de juiste vertaling van de schuingedrukte woorden.
3 Q uand on veut participer à une émission de télé-réalité, il faut développer son originalité.
4 Q uand on participe à une émission de télé-réalité, il faut gérer le stress des prime times.
Gunther Love, Champion du Monde de Air Guitar
Exercice 3 Lees ‘Gunther Love, Champion du Monde de Air Guitar’.
Wanneer? Waar?
.............................................................................................................................
.....................................................................................................................................
1
2 a
Schrijf de zin op waarin wordt uitgelegd wat ‘Air Guitar’ is.
b
Was je antwoord bij vraag 2 van exercice 1 goed? ja / nee
Exercice 6 De schuingedruke woorden uit de onderstaande zinnen komen uit de tekst ‘Pour ou contre la flûte au collège?’. Kies de juiste vertaling van de schuingedrukte woorden onderaan de opdracht en schrijf deze onder iedere zin.
2 Q uand je dois jouer de la flûte devant toute la classe, ma respiration s’accélère parce que je suis stressé.
5 Pour remporter ‘Koh-Lanta’, on doit parfois mentir.
behalen – komen uit – liegen – ontwikkelen – programma’s – tegen kunnen
4 I l y a des gens qui trouvent l’apprentissage de la flûte au collège très important.
Lezen
ademhaling – afschaffen – gaat sneller – het leren – lachen – wordt zenuwachtig
Exercice 5 1 L ees de titel, de inleiding en de eerste twee zinnen van ‘Bienvenue à l’école de la télé-réalité!’. Wat kun je leren op de ‘école de la télé-réalité’?
Lezen Pour ou contre la flûte au collège?
Exercice 7 Lees ‘Pour ou contre la flûte au collège?’.
2 Lees nu het hele artikel. a I n welk tekstgedeelte wordt gezegd wat je precies leert op de school? Schrijf de regelnummers en de eerste en laatste twee woorden van het tekstgedeelte op. b
Exercice 6 tot en met 8 doe je alleen. Maak voordat je gaat lezen, eerst exercice 6.
3 Quand les élèves rigolent pendant le cours de musique, le prof s’énerve.
1 Vul de antwoorden op twee andere W-vragen in.
Pour ou contre la flûte au collège? Deze tekst komt van een Franse website voor jongeren.
Bienvenue à l’école de la télé-réalité!
Lezen
Lezen
1 Le gouvernement veut supprimer les cours de flûte à bec au collège.
Delphine Fabius la flûte au bec: de blokfluit 2 le collège: de onderbouw van de middelbare school
Exercice 4 ~ Vocabulaire De schuingedrukte woorden uit de onderstaande zinnen komen uit de tekst
Gunther Love a remporté le Championnat du Monde de Air Guitar. heeft gewonnen / heeft georganiseerd Faire du Air Guitar consiste à jouer de la guitare…. sans guitare! is / lijkt op La discipline de Air Guitar fait appel à l’imagination. doet een beroep op / geeft een idee van La discipline de Air Guitar révèle de véritables bêtes de scène comme Gunther Love. brengt aan het licht / heeft nodig 5 Imiter les plus grandes stars du rock en les mimant est devenu un grand phénomène de mode. door ze na te doen / door ze voor gek te zetten
Exercice 4 en 5 doe je alleen. Maak voordat je gaat lezen, eerst exercice 4.
Vul de antwoorden op twee W-vragen in.
1 2 3 4
Bienvenue à l’école de la télé-réalité! Deze tekst komt van een Franse website voor jongeren.
pourtant, le gouvernement pourrait 1
3 W at bedoelt de schrijver met de zin ‘Et pour [...] la télé-réalité…’ (r. 22 t/m r. 25)?
oeveel te leren vaardigheden worden er genoemd in dit H tekstgedeelte?
1 W at is de functie van de vier alinea’s? Schrijf de letters A t/m E achter de alinea’s. Let op: er blijft één functie over. A B C
afwegingen van voor- en tegenstanders conclusie probleemstelling
D vergelijking met andere landen E inleiding
Alinea I +
......................................
Alinea III +
......................................
Alinea II +
......................................
Alinea IV +
......................................
4
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2 a
b
Voor wie is de tekst geschreven? Kruis aan. A voor jongeren van 10 tot 15 jaar B voor jongeren van 15 tot 18 jaar C voor jongeren van 18 tot 25 jaar Schrijf de tekstdelen op waar je dat uit opmaakt.
Gwladys Epangue, championne de taekwondo
Spreken
Hoofdlijnen en belangrijke details begrijpen uit een tekst over sport.
Exercice 9
A2/B1
Deze oefening doe je met een klasgenoot. Jullie gaan elkaar interviewen over het spelen van een muziekinstrument (I), muzieklessen op school (II) en jullie muziekvoorkeur (III).
1 L ees de vragen. Bedenk voordat jullie de vragen stellen, eerst wat jullie gaan antwoorden. Schrijf enkele steekwoorden op.
Exercice 8 1 L ees de inleiding van ‘Pour ou contre la flûte au collège?’ (r. 1 t/m r. 5) nog een keer. Welk verband geeft het woord ‘pourtant’ aan? A een oorzaak B een opsomming C een tegenstelling 2 L ees de eerste alinea van ‘Pour ou contre la flûte au collège?’ nog een keer. Wat lees je? A een beschrijving van een blokfluitles op de middelbare school B een betoog dat de blokfluitles moet verdwijnen van de middelbare school C een betoog dat de blokfluitles op de middelbare school moet blijven 3 L ees de tweede alinea van ‘Pour ou contre la flûte au collège?’ nog een keer. a I s het zeker dat de blokfluitlessen op de middelbare school worden afgeschaft? ja / nee b Uit welk tekstgedeelte maak je dat op?
I
Est-ce que tu joues d’un instrument? Si oui: • Est-ce que tu suis des cours de musique? Où? • Est-ce que tu joues souvent? Si non: • Pourquoi pas? • Est-ce que tu aimerais jouer d’un instrument?
II
E st-ce que tu as suivi des cours de musique à l’école primaire ou secondaire? Si oui: • Qu’est-ce que vous faisiez pendant ces cours? • Est-ce que tu as aimé ces cours? Pourquoi? Pourquoi pas? Si non: • Est-ce que tu aimerais avoir des cours de musique à l’école? • Qu’est-ce que tu aimerais faire pendant ces cours?
III • Q uel genre de musique aimes-tu: pop, rock, folk, jazz, chanson française, blues, rap, country, musique classique, soul, métal? Quels sont tes chanteurs et chanteuses préférés? •
2 I nterview elkaar nu om de beurt. Degene die de vragen stelt, luistert goed naar de antwoorden van de geïnterviewde en schrijft de fouten die hij / zij hoort op. Noteer ook minimaal twee goede punten. Bespreek de fouten en de goede punten met elkaar na de interviews.
1
4 L ees de derde alinea van ‘Pour ou contre la flûte au collège?’ nog een keer. In deze alinea staan twee woorden die samen een tegenstelling aangeven. Schrijf deze woorden op.
Sourire enjôleur, détente incroyable, coup de pied dévastateur, coeur immense... Gwladys a tout d’une reine des arts martiaux1!
5 L ees de vierde alinea van ‘Pour ou contre la flûte au collège?’ nog een keer. Er staat hier dat A er in Duitsland en Engeland geen aandacht wordt besteed aan het spelen van een muziekinstrument op school. B er in Duitsland en Engeland veel aandacht wordt besteed aan het spelen van een muziekinstrument op school. C alle Duitse en Engelse leerlingen op de middelbare school een jaar blokfluitles krijgen.
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1 En août 2008, vous avez remporté le bronze aux Jeux Olympiques de Pékin. Que vous en reste-t-il? A force de médiatiser les champions, on oublie qu’une médaille olympique, dans une carrière sportive, reste un fait rare. A Pékin, il y avait 10 000 athlètes engagés. Environ 400 sont repartis médaillés... J’ai conscience de cela et cette médaille est précieuse. Elle récompense ma carrière et m’apporte de la confiance. Aux Mondiaux2, j’espère qu’elle m’aidera à prendre de l’ascendant sur3 mes adversaires pour décrocher le titre qui manque à mon palmarès. 2 Plus largement, pratiquer un sport de combat donne-t-il de l’assurance? Oui, on peut dire que cela m’a rendue
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sereine. Je me sens plus forte pour surmonter mes problèmes dans la vie de tous les jours. 3 Recevoir des coups, ça ne vous fait pas peur? Si, car ils font toujours mal. Soit au moral, soit au corps. Je m’arrange pour éviter d’en prendre en essayant toujours d’être meilleure que l’autre.
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4 Comment avez-vous débuté? Jai découvert le taekwondo à douze ans, lors d’une démonstration dans mon quartier, à La Courneuve (93)4. J’étais scotchée devant les coups de pied, les cris, le respect du maître et les belles tenues blanches appelées ‘do-boks’.
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5 Vous êtes tombée sous le charme! Absolument, même si j’étais déjà dingue des films de Bruce Lee et des documentaires sur les moines Shaolin. Cinq ans après, j’étais vice-championne d’Europe chez les juniors! 6 Que dites-vous à ceux qui ne trouvent pas ce sport féminin? Qu’ils se trompent, selon moi. Parfois, j’éprouve plus l’impression de danser que de combattre! Et puis une fois ma tenue enlevée, je mets un point d’honneur à être féminine. Ceci dit, de six à douze ans, j’étais garçon manqué5. J’avais la bougeotte, j’étais toujours en survêt et je pratiquais tous les sports possibles. En athlétisme et en tennis de table, j’adorais battre les garçons!
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7 Rester proche de votre enfance, c’est important? C’est sacré! Ma mère me surnomme ‘Ma Star’, mais je serai toujours sa fille avant d’être une championne. Quand je suis disponible, je passe les week-ends chez elle à La Courneuve. Tout le monde s’y retrouve, chacun raconte sa semaine, les adultes jouent avec les enfants. J’ai toujours ma chambre et mes racines là-bas. 8 Vous évoquez vos racines: votre famille est originaire du Cameroun... Je n’y suis allée que trois fois: à deux ans, à dix-huit ans et l’an passé après ma médaille de Pékin. J’ai souvent la tête là-bas, mais j’ai du mal avec la misère en Afrique. D’un côté, eux m’imaginent brassant des tonnes de sous6, ce qui est faux. De l’autre, je ressens une incapacité à les aider. Et je trimballe cette tristesse derrière mon côté clown. Vous savez, être une vedette ne m’intéresse pas. J’essaie seulement d’être quelqu’un de bien. Propos recueillis par Sophie Greuil
les arts martiaux: de vechtsporten 2 Les Championnats du Monde de taekwondo se sont tenus du 14 au 18 octobre 2009 à Copenhague (Danemark). 3 prendre de l’ascendant sur quelqu’un: overwicht op iemand krijgen 4 La Courneuve: een voorstad van Parijs 5 un garçon manqué: een halve jongen 6 des tonnes de sous: heel veel geld 1
7
C’est quoi le taekwondo?
Cet art martial coréen existe depuis 2000 ans. En coréen, ‘tae’ signifie ‘pied’, ‘kwon’ signifie ‘poing’ et ‘do’ ‘voie’ ou ‘esprit’. L’objectif: porter des coups au-dessus de la ceinture1 avec les pieds et les poings. En Corée, le taekwondo est le premier sport individuel pratiqué par les jeunes. 1
au-dessus de la ceinture: boven de gordel
Nom:
Epangue
Lezen
Lezen
Gwladys Epangue, championne de taekwondo Deze tekst komt uit het Franse jeugdtijdschrift ‘Okapi’.
C’est quoi le taekwondo? Fiche d’identité
Exercice 1 tot en met 5 doe je samen met een klasgenoot. Maak voordat je gaat lezen, eerst exercice 1.
Exercice 2
Exercice 1 ~ Vocabulaire De schuingedrukte woorden uit de onderstaande zinnen komen uit de tekst ‘Gwladys Epangue, championne de taekwondo’ en het kader ‘C’est quoi le taekwondo?’. Kies de juiste vertaling van de schuingedrukte woorden onderaan de opdracht en schrijf deze onder iedere zin. 1 G wladys a remporté les Championnats d’Europe en 2002, 2004 et 2005.
Oriënteer je op de sport taekwondo en op Gwladys Epangue door de twee kaders te lezen. 1 Vul aan.
a
Het doel van taekwondo is
........................................................................................
...................................................................................................................................................
.
Prénom:
Gwladys
2 Dans une carrière sportive, une médaille olympique reste un fait rare.
Née le:
15 août 1983
3 La médaille d’or m’apporte de la confiance.
Club:
Djoson Tko Saint-Maur (94)
4 J e me sens forte pour surmonter les problèmes dans la vie de tous les jours.
Sport:
Taekwondo (-67 kg) Palmarès:
médaille de bronze aux Jeux Olympiques en 2008; vice-championne du Monde en 2005 et 2007; Championne d’Europe en 2002 (-55kg), 2004 (-59 kg) et 2005 (-67 kg)
5 Q uand je fais du taekwondo, je fais tout pour éviter de prendre des coups.
b
De sport komt uit
...............................................................................................
jaar oud.
...............................................................................................
2
a
Hoe oud is Gwladys Epangue?
b
Wanneer heeft ze meegedaan aan de Olympische Spelen?
c
Heeft ze toen gewonnen? Ja / Nee, want
..............................................................................
...............
......................................................
...................................................................................................................................................
Lezen
Gwladys Epangue, championne de taekwondo
6 P endant un match de taekwondo, on porte une tenue blanche appelée ‘do-boks’.
Exercice 3
7 Pendant un match de taekwondo, on combat son adversaire. 8 Pendant le week-end, toute la famille se retrouve chez ma mère. 9 Gwladys a ses racines à La Courneuve, le quartier où elle a grandi. 10 L’objectif du taekwondo est de porter des coups de pied et des coups de poing au-dessus de la ceinture.
en is
Lees het artikel ‘Gwladys Epangue, championne de taekwondo’. 1 K ruis aan welke onderwerpen in de tekst aan de orde komen. Er blijven drie onderwerpen over. A B C D
de Franse Nationale Kampioenschappen de Olympische Spelen van 2008 de start van Gwladys’ carrière de familie van Gwladys
E
de jeugd van Gwladys
F
Gwladys’ kinderen
G
Gwladys’ trainer
H
Kameroen
2 I n het schema staan vijf tekstgedeeltes. Schrijf in de derde kolom over welk onderwerp het tekstgedeelte gaat. Kies uit A t/m H van onderdeel 1 van deze exercice.
h et doel – heeft gewonnen – geeft – overwinnen – schoppen – sportkleding – stompen – vecht tegen – voorkómen – wortels – zeldzaam – ziet elkaar terug
tekstgedeelte
onderwerp
1
En août [...] repartis médaillés... (r. 3 t/m r. 10)
..............
2
Comment avez-vous [...] les juniors! (r. 29 t/m r. 40)
..............
3
Ceci dit [...] les garçons! (r. 47 t/m r. 51)
..............
4
C’est sacré! [...] racines là-bas. (r. 54 t/m r. 61)
..............
5
Vous évoquez [...] côté clown. (r. 62 t/m r. 71)
..............
.
8
9
Exercice 4 In het artikel komen vier geografische aanduidingen voor uit het leven van Gwladys. Schrijf op waarom ze in de tekst genoemd worden.
Lees vraag en antwoord 6 van het artikel nog een keer. 6 Schrijf de eerste en de laatste twee woorden op van de zin waarin Gwladys zegt dat ze er graag vrouwelijk uitziet.
Pékin
......................................................................................................................................
Copenhague
......................................................................................................................................
La Courneuve
......................................................................................................................................
Cameroun
......................................................................................................................................
Exercice 5 Lees vraag en antwoord 1 van het artikel nog een keer. Schrijf achter de zin of de uitspraak ‘vrai’ of ‘faux’ is. 1 a
G wladys vindt het heel bijzonder als je een Olympische medaille
b
wint. G wladys vindt het mooi om aan het eind van haar carrière een
c
Olympische medaille te winnen. D e Olympische medaille geeft Gwladys zelfvertrouwen.
d
G wladys vindt dat er te veel sporters meedoen aan de
......................................
......................................
......................................
Olympische Spelen.
......................................
Lees vraag en antwoord 2 en 3 van het artikel nog een keer. 2 Schrijf de Nederlandse vertaling van vraag 2 en 3 op.
Vraag 2:
Ils sont fous ces gaulois!
7 W at betekent ‘J’avais la bougeotte’ in r. 48? Tip: lees het tekstgedeelte voor en na het gevraagde zinsdeel goed door en denk aan het werkwoord ‘bouger’! Lees vraag en antwoord 7 van het artikel nog een keer. 8 Welke uitspraak is waar? Kruis aan. I Gwladys is elk weekend bij haar moeder in La Courneuve. II Gwladys heeft nog steeds haar eigen kamer in het huis van haar moeder.
A B C D
1
Astérix est apparu pour la première fois le 29 octobre 1959. A 50 ans, le plus célèbre de tous les Gaulois
Uitspraak I is juist, uitspraak II is onjuist. Uitspraak I is onjuist, uitspraak II is juist. Uitspraak I en II zijn beide juist. Uitspraak I en II zijn beide onjuist.
fait le point sur1 sa fulgurante 5
Lees vraag en antwoord 8 van het artikel nog een keer. 9 Welke uitspraak is waar? Kruis aan. A Gwladys heeft vrij veel geld en dat gebruikt ze om iets te doen aan de armoede in Afrika. B Gwladys weet niet hoe ze de arme mensen in Afrika kan helpen. C Gwladys is beroemd in Frankrijk en daardoor kan ze iets doen aan de armoede in Afrika.
carrière. Par Toutatis!
............................................................................................................................................
Schrijven
B1
Hoofdlijnen en belangrijke details begrijpen uit een tekst over een Frans stripfiguur.
Vraag 3:
Exercice 6 ............................................................................................................................................
Exercice 6A doe je alleen, exercice 6B doe je met een klasgenoot.
Lees vraag en antwoord 4 en 5 van het artikel nog een keer. 3 Hoe kwam Gwladys in aanraking met taekwondo?
A S chrijf voor het project ‘La France: pays de sports’ een kort artikel in het Frans over Gwladys Epangue (ongeveer 80 woorden). Zoek in de leesteksten woorden die je in het artikel kunt gebruiken.
4 W at betekent ‘J’étais scotchée devant’ in r. 32? Tip: lees het tekstgedeelte voor en na het gevraagde zinsdeel goed door en denk aan ‘le scotch’ (het plakband)! A ik kon niet loskomen van B ik was geschokt door C ik maakte kennis met
Verwerk de volgende punten: • Wie is Gwladys Epangue? (behoort tot de wereldtop in taekwondo (noem behaalde titels), leeftijd) • Hoe is Gwladys Epangues carrière begonnen? • Wat is belangrijk in het leven van Gwladys Epangue? (familie (beschrijf relatie met haar familie), het land van herkomst van haar familie (gaat ze er vaak naartoe? wat vindt ze van Afrika? doet ze iets aan de armoede in Afrika?))
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5 Waarom wordt Bruce Lee genoemd in de tekst?
B Wissel je tekst uit met die van je klasgenoot. Controleer of • alle bovenstaande punten in het artikel verwerkt zijn. • het Frans correct is.
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Eté 1959. Ça cogite dur dans l’appartement qu’habite Albert Uderzo, à Bobigny, en région parisienne. Le dessinateur s’est enfermé avec son copain René Goscinny à la recherche d’une série pour un tout nouveau magazine qui s’appelle ‘Pilote’. [1] Les deux amis pensent tout d’abord à adapter ‘Le Roman de Renart’. Manque de chance, l’idée est déjà prise. René et Albert ne se découragent pas et décident de remonter le temps. Ils s’arrêtent à l’époque des Gaulois. Et, tout naturellement, c’est l’image de Vercingétorix2 qui leur vient à l’esprit. Mais le chef gaulois est trop connu. Il faut donc trouver un autre héros dont le nom devra se terminer par ‘ix’ (comme Vercingétorix, vous l’avez compris). Comment l’appeler? Goscinny a une idée lumineuse. Le nom de son personnage principal doit commencer par
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A, la première lettre de l’alphabet, pour être en tête des classements alphabétiques des encyclopédies de la bande dessinée. Ce sera Astérix, venu du mot ‘astérisque’. C’est comme ça que je suis né... [2] Au tout début, Uderzo me dessine grand, musclé, coiffé d’un casque ailé. Comme Vercingétorix. La classe, quoi! Mais c’était trop beau: pas convaincu, Goscinny le fait changer d’avis. Un coup de gomme, un trait de crayon et me voilà petit, vieux, pas beau, avec un gros nez et râleur. Mon meilleur ami, Obélix, n’est pas mieux loti. Il est gros (non, pas gros, enveloppé!), gourmand, fêtard et susceptible. Goscinny et Uderzo me propulsent en 50 avant J.-C., du temps de Jules (César). J’habite dans un village de Bretagne3 -qu’on appelle alors Armoriquequi résiste à l’envahisseur romain. Je peux même dire qu’avec mes irréductibles
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copains, on leur inflige de ces raclées aux Romains! Mais soyons honnêtes: c’est grâce à notre druide, Panoramix, et à sa potion magique4 qui nous rend invincibles. [3] Ce que j’aime dans nos aventures, c’est quand Goscinny et Uderzo me font voyager. On a fait le tour de la Gaule, on a traversé la mer pour visiter la Bretagne (l’Angleterre si vous préférez) et même l’Amérique. En Egypte, on a rencontré Cléopâtre (quel nez!) et j’en passe... J’aime aussi quand, à la fin d’une aventure, on se retrouve tous pour un grand banquet avec sanglier rôti, cervoise tiède, danses et chansons. [4] Aujourd’hui, j’ai 50 ans. Goscinny nous a quittés il y a un bon moment déjà, en 1977. Malgré le chagrin que lui a causé la mort de son ami, Uderzo continue à nous
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faire vivre. On rigole toujours autant, on persiste aussi à ridiculiser les Romains, et on voyage de plus en plus... On a même fait du cinéma. Bref, je continue à amuser des millions de gens, de tous les âges, partout dans le monde. Tout va donc bien. J’espère seulement que le ciel ne va pas me tomber sur la tête... PROPOS IMAGINÉS PAR GÉRARD DHÔTEL
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Lezen Je gaat straks aan het werk met een tekst over de stripfiguur Asterix. De tekst komt uit het Franse jeugdtijdschrift ‘Le monde des ados’ van 16 september 2009. Maak voordat je gaat lezen, eerst exercice 1 en 2.
Exercice 1 Bedenk vijf vragen die je zou kunnen stellen over het stripverhaal ‘Asterix de Galliër’ en schrijf ze op.
fait le point sur: vertelt over Vercingétorix: de aanvoerder van de Galliërs 3 Bretagne: schiereiland aan de Franse westkust 4 la potion magique: de toverdrank
9 A stérix habite dans un village de Bretagne qui résiste à l’envahisseur romain.
B I n het artikel zijn er vier tussenkopjes vervangen door cijfers. Op welke plaats moeten de kopjes staan? Schrijf de letters A t/m D bij het juiste cijfer.
A Un héros immortel B Le village des fous
C A comme Astérix D Le tour du monde
1+
......................................
3+
......................................
11 A la fin d’une aventure, les habitants du village d’Astérix se retrouvent tous pour un grand banquet.
2+
......................................
4+
.....................................
10 La potion magique de Panoramix nous rend invincibles.
C L ees je vragen bij exercice 1 nog een keer. Welke vragen worden er in het artikel beantwoord? Zet achter deze vragen een kruisje.
e en fuifnummer – een feestmaal – gevoelig – gulzig – knorrig – onoverwinnelijk – de overheerser – zich verzet tegen
Exercice 5
1 2
Lees r. 1 t/m r. 31 nog een keer. 1 Schrijf achter de zin of de uitspraak ‘vrai’of ‘faux’ is. a Het eerste Asterix-album verscheen in oktober 1959.
Lezen
mes deux créateurs
- René Goscinny Scénariste. Né le 14 août 1926, mort le 5 novembre 1977. Auteur du ‘Petit Nicolas’ avec le dessinateur Sempé. Créateur du magazine ‘Pilote’. - Albert Uderzo Dessinateur. Né le 25 avril 1927. A également illustré ‘Oumpah-Pah’, ‘Tanguy et Laverdure’.
ma carrière
- 33 albums parus à ce jour - 3 films - 8 dessins animés - un parc d’attractions - des produits dérivés: figurines, cahiers, agendas… - 315 millions d’albums vendus dans le monde en 107 langues et dialectes
Mes deux créateurs
Exercice 2 ~ Vocabulaire De schuingedrukte woorden uit de onderstaande zinnen komen uit de tekst ‘Ils sont fous ces gaulois!’. Kies de juiste vertaling van de schuingedrukte woorden onderaan de opdracht en schrijf deze onder iedere zin. 1 Astérix est apparu pour la première fois en 1959.
Exercice 3
Uderzo en Goscinny zien af van het idee om ‘Le Roman de Renart’ te bewerken.
1 D e strip van Asterix is gemaakt door twee mensen. Schrijf op hoe de taken verdeeld waren.
............................................................................................................................
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..............................................................................................................................
.
René Goscinny
Albert Uderzo
2 U derzo et Goscinny sont à la recherche d’une série pour le magazine ‘Pilote’.
b
......................................
2 Zoek de woorden op in de tekst en schrijf op wat ze betekenen.
a
dessins animés
b
un parc d’attractions
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3 U derzo et Goscinny ont l’idée d’adapter ‘Le Roman de Renart’ pour ‘Pilote’.
c
des produits dérivés
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c
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Uderzo bedenkt dat de hoofdpersoon van de strip een naam moet hebben die begint met een A.
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Lees r. 32 t/m r. 51 nog een keer. 2 a Uderzo tekent in eerste instantie Asterix op twee verschillende manieren. Schrijf op hoe de eerste en de tweede Asterix eruit zagen.
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Asterix 1
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Asterix 2
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4 La bande dessinée d’Astérix se passe à l’époque des Gaulois.
3 L ees je vragen bij exercice 1 nog een keer. Welke vragen worden er in het kader beantwoord? Zet achter deze vragen een kruisje.
b
Welke Asterix is uiteindelijk in de strip gekomen en waarom?
5 A stérix est le personnage principal de la bande dessinée ‘Astérix le Gaulois’. 6 A u début, Uderzo dessine Astérix grand, musclé, coiffé d’un casque ailé.
Lezen
3 In welke tijd speelt de strip van Asterix?
Ils sont fous ces gaulois!
Exercice 4
4 a
Lees het artikel ‘Ils sont fous ces gaulois!’. A 1 W aarom was het artikel ‘Ils sont fous ces gaulois!’ in september 2009 actueel?
b ewerken – gespierd – een helm – de hoofdpersoon – is verschenen – op zoek naar – het stripverhaal – het tijdperk
8 Le personnage d’Obélix est gourmand, fêtard et susceptible.
b
2 V ul aan. In het artikel vertelt zijn verhaal. ‘Propos imaginés par Gérard Dhôtel’ -onderaan de tekstbetekent
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c
Welke partij wint er altijd?
7 Le personnage d’Astérix est râleur.
elke twee partijen staan in de verhalen van Asterix altijd W tegenover elkaar?
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at betekent ‘On leur inflige de ces raclées aux Romains!’ in W r. 48 en r. 49? Tip: lees het tekstgedeelte voor en na het gevraagde zinsdeel goed door en denk aan wat je al weet van de strips van Asterix!
12
colofon Het aantal sterren geeft het niveau van de teksten weer. Hoe meer sterren, hoe hoger het niveau. Deze uitgave wordt door ThiemeMeulenhoff gratis verstrekt aan gebruikers van Libre Service 2e editie. Actualités verschijnt 3x per schooljaar: in september, december en april. Actualités is er voor Havo en voor Vwo. Voor meer informatie over de methode of over de artikelen uit de Actualités kunt u contact opnemen met onze docentenlijn (0575) 59 49 02. Auteur: Judith Visser
Lees r. 52 t/m r. 62 nog een keer. Vul aan. 5 a
In dit tekstgedeelte vertelt Asterix over
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b
Asterix noemt twee dingen, namelijk en
c
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In dit tekstgedeelte geeft het signaalwoord ...........................
een opsomming aan.
Lees r. 63 t/m r. 76 nog een keer. 7 a In r. 66 staat het woord ‘malgré’. Welk verband geeft dit woord aan? A een oorzaak B een opsomming C een tegenstelling b
Wat is de Nederlandse vertaling van dit woord?
Ontwerp: Oud.Zuid Ontwerp, Dieren Illustratieverantwoording: * EPA / Markku Ojala ** Reuters / Alessandro Bianchi *** Les Editions Albert René / Goscinny-Uderzo Bronnen: * 1. www.lenuagedesfilles.com 2. www.lesclesjunior.com 3. www.lesclesjunior.com ** Okapi no. 878, 15 octobre 2009 *** Le monde des ados, no. 215, 16 avril 2009
ThiemeMeulenhoff Postbus 7 7200 AA Zutphen www.thiememeulenhoff.nl ISBN 978-11-112-5000-3
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6 Wat betekent de uitdrukking ‘Et j’en passe’ (r. 59) denk je? A En dat is nog niet alles. B En dat is het dan. C En het was fantastisch.
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8 W at is het verband tussen de tekstdelen A ‘On rigole [...] du cinéma’ en B ‘Bref, je [...] le monde’? A A argumenten – B conclusie B A probleem – B oplossing C A verschijnsel – B verklaring
