Aanbod begeleiding volwassenenonderwijs Vocvo. Algemeen vormingsaanbod. Schooljaar

Aanbod begeleiding volwassenenonderwijs Vocvo Algemeen vormingsaanbod

Schooljaar 2011-2012

Inhoud 1

Algemeen vormingsaanbod

3

1.1

Intervisie leidinggevenden

3

1.2

Duidelijk schrijven voor het web

5

1.3

Q-box

6

1.4

Basisdidactiek

8

1.5

Klare taal, goed verhaal: Wablieft-studiedag over boeken voor moeilijke lezers (tieners en volwassenen)

10

1.6

Persoonlijke effectiviteit en assertiviteit (voor administratief medewerkers)

11

1.7

Faalangst bij cursisten

13

1.8

Beter communiceren met cursisten

14

1.9

Schriftelijke communicatie in duidelijke taal

16

1.10

Implementatie opleidingsprofielen ICT en MO

17

1.11

Werken op maat (samenwerken met partners)

19

1.12

Centrumreglement in duidelijke taal

21

1.13

Motiveren van cursisten

22

1.14

VTO-beleid

23

Aanbod begeleiding 2011-2012

2

1 Algemeen vormingsaanbod 1.1

Intervisie leidinggevenden

Verduidelijking

Van centrumdirecties in het volwassenenonderwijs verwacht men dat zij vanuit een heldere visie het personeel aansturen en in beweging brengen. Zij staan in voor de ontwikkeling en implementatie van zowel aantrekkelijke als realistische beleidsplannen. Zij dragen de verantwoordelijkheid voor de uitstraling van het centrum en bewaken voortdurend de kwaliteit en professionaliteit van de werking ervan. Directies zijn de zingevende motor; zij verbinden het personeel met elkaar én met de doelstellingen van het centrum. Het is echter niet altijd gemakkelijk om de medewerkers constructief mee te krijgen in dit grotere verhaal. In het coachen en leiding geven vanuit een eigen of soms opgelegde visie, samen met het verlangen om echte vooruitgang te boeken, worstelen leidinggevenden vaak met een dilemma: werken we vanuit vogel- of kikkerperspectief, top down of bottom up? In deze tweedaagse focussen we op de ‘hoe’-vraag van coachend en teamgericht leiderschap in twee stappen. Tijdens de eerste vormingsdag krijg je de basisinzichten en tools die je nodig hebt om bovenstaande dilemma’s/problemen in de praktijk op te lossen. Vanuit de verdere concrete behoefte van de deelnemers na de eerste dag, wordt de intervisiedag gestoffeerd.

Doelgroep

Leidinggevenden van de CBE’s en CVO’s Min. 10 en max. 20 deelnemers, bij voorkeur niet meer dan 3 personen per centrum in dezelfde groep.

Doelstellingen

Na de intervisie: - kennen de deelnemers de verschillende mogelijke reacties van medewerkers op veranderingen - kennen de deelnemers de oorzaken van weerstand en weten ze hoe ermee om te gaan - hebben de deelnemers een stappenplan om een draagvlak te creëren voor de uitvoering van het beleidsplan - hebben de deelnemers meer zelfvertrouwen om hun leidinggevende rol als directie effectief op te nemen

Begeleiding

Marijke Theunis, Human Challenge

Datum / uur

7 oktober 2011 en 20 januari 2012, van 9.30 tot 16.30 u.


3

Locatie

Huis van het Nederlands Brussel, Philippe de Champagnestraat 23, 1000 Brussel

Prijs per deelnemer

€ 250

Inschrijving

Schrijf je in via het inschrijvingsformulier op onze website: http://www.vocvo.be/content/hoe-schrijf-ik-me


4

1.2

Duidelijk schrijven voor het web

Verduidelijking

Schrijf je vaak webteksten? Vind je het soms moeilijk om je boodschap goed over te brengen? Webteksten schrijven is een vak apart, kan je zeggen. Lengte, keuze van woorden, manier van opmaak: voor webteksten neem je heel andere beslissingen dan wanneer je teksten schrijft die je verspreidt op papier. Wablieft geeft je in twee halve dagen tips en tricks mee, en uiteraard gaan we zelf schrijven en reflecteren over onze creaties. We gaan samen aan de slag tijdens deze twee halve dagen. Bedoeling is om via bestaande webteksten en de do’s en don’ts, inzicht te krijgen in de specifieke identiteit van webteksten. Daarnaast gaan we zelf schrijven, en vooral ook ervaringen en tips uitwisselen.

Doelgroep

Al wie geregeld webteksten schrijft, of dat in de nabije toekomst wil doen.

Doelstellingen

Na de training kan de deelnemer: - kritisch naar webteksten kijken - eigen teksten tot webteksten omwerken - nieuwe teksten voor het web schrijven

Begeleiding

Ilona Plichart, Wablieft

Datum / uur

13 en 20 oktober 2011, van 13 tot 16 u.

Locatie

Vocvo (vergaderzaal), Kardinaal Mercierplein 1, 2800 Mechelen

Prijs per deelnemer

€ 70 excl. btw

Inschrijving



5

1.3

Q-box

Verduidelijking

De Q-box is een IKZ-model dat Vocvo speciaal ontworpen heeft voor het volwassenenonderwijs. Het is één volledig instrument dat alle facetten van kwaliteitszorg behandelt. Anders dan de meest gekende modellen als EFQM en TRISS die starten met het organisatiemodel, steunt de Q-box volledig op de PDCA-cirkel van Deming. De Q-box maakt het mogelijk dat een centrum zelfstandig werk maakt van het gehele IKZ-traject. Daarom organiseert Vocvo eveneens inleidende cursussen over deelaspecten van de Q-box. Deze cursussen worden cyclisch herhaald. Dit jaar komen volgende onderwerpen aan bod: - organisatiecultuur - projectmanagement - procesmanagement - beleidsplanning

Doelgroep

Leidinggevenden van de CBE’s en CVO’s en IKZ-kwaliteitscoördinatoren

Doelstellingen

Na de opleiding: - kennen de deelnemers de inhoud van de Q-box - kunnen ze met de Q-box werken - zijn ze in staat om een project uit te voeren - zijn ze in staat om processen te beschrijven - zijn ze in staat om te starten met het beleidsplanningtraject

Begeleiding

Amand Dewaele, Dewaele Consultancy

Datum / uur

-

Inleiding IKZ-box organisatiecultuur: dinsdag 18/10/2011, van 9.30 tot 16.30 u. Projectmanagement: donderdag 27/10/2011, van 9 tot 13 u. Procesmanagement: dinsdag 20/12/2011, van 9 tot 13 u. Beleidsplan deel 1: dinsdag 17/01/2012, van 9.30 tot 16.30 u. Beleidsplan deel 2 en zelfevaluatie: dinsdag 31/01/2012, van 9.30 tot 16.30 u.

Locaties

-

De vorming ‘Inleiding IKZ-box organisatiecultuur’ op 18/10/2011 vindt plaats in Vocvo (vergaderzaal), Kardinaal Mercierplein 1, 2800 Mechelen De overige vier vormingen (van 27/10/2011, 20/12/2011, 17/01/2012 en 31/01/2012) vinden plaats in het Huis van het Nederlands Brussel (aula), Philippe de Champagnestraat 23, 1000 Brussel

-


6

Prijs per deelnemer

Gratis bij aankoop Q-box € 70 voor een halve dag, € 125 voor 1 dag

Inschrijving



7

1.4

Basisdidactiek

Verduidelijking

Sta je als beginnende lesgever klaar om vol enthousiasme in de lespraktijk te duiken, maar zit je tegelijkertijd nog met een aantal vragen, dan is deze driedaagse didactische vorming iets voor jou. De eerste twee dagen krijg je een meer algemeen didactische vorming, aangevuld met voorbeelden uit de praktijk De laatste dag zoomen we in op verschillende leergebieden. Deelnemers kunnen op het inschrijvingsformulier (zie bijlage) hun keuze maken uit: Voormiddag: - A: Alfa - B: Wiskunde - C: MO - D: Talen Namiddag - E: NT2 - F: ICT - G: NT1 Na de inschrijving ontvang je een voorbereidende opdracht.

Doelgroep

Beginnende lesgevers CBE Beginnende lesgevers CVO met focus cursisten die doorgestroomd zijn uit basiseducatie Max. 25 deelnemers (max. 3 per centrum)

Doelstellingen


Na de vorming kan de deelnemer: - de beginsituatie van de cursist en leergroep achterhalen - omgaan met diversiteit in de lesgroep - het onderwijsaanbod van de basiseducatie situeren binnen het geheel van opleidingen en vormingen in het volwassenenonderwijs - doelstellingen kiezen en SMART formuleren - leer- en ontwikkelingsprocessen opzetten en daarbij rekening houden met de kenmerken van de cursist 8

-

de leerinhouden structureren en vertalen in leeractiviteiten relevante leermiddelen kiezen en aanpassen de cursisten evalueren op basis van evaluatie de cursisten remediëren en bijsturen het proces en product bijsturen, remediëren en differentiëren het eigen functioneren in vraag stellen en bijsturen

Begeleiding

Begeleiding dag 1: An Bistmans Begeleiding dag 2: An Bistmans en Shalini Roppe Begeleiding dag 3: experten uit het werkveld

Datum / uur

28 oktober 2011 van 9.30 tot 16.30 u. 16 december 2011 van 9.30 tot 16.30 u. 2 maart 2012 van 9.30 tot 16.30 u.

Locatie

De Pianofabriek, Fortstraat 35, 1060 Brussel (Sint-Gillis)

Prijs per deelnemer

€ 275

Inschrijving



9

1.5 Klare taal, goed verhaal: Wablieft-studiedag over boeken voor moeilijke lezers (tieners en volwassenen) Verduidelijking

Hoe kan je met Wablieft-boeken aan de slag in je lessen? Welk leesmateriaal voor startende lezers in het volwassenenonderwijs en in het secundair onderwijs is er op de markt? Wat zijn de mogelijkheden van luisterboeken? Hoe bouw je leeskringen uit in je school? Welke troeven hebben prentenboeken in petto voor cursisten? Hoe kan je samenwerken met de bib? De Wablieft-studiedag biedt een antwoord op al deze vragen en is een samenwerking met Luisterpuntbib, Locus en Stichting Lezen.

Doelgroep

Lesgevers en stafmedewerkers; vrijwillige begeleiders van leeskringen, ook leerkrachten uit BSO en TSO en BuSo.

Doelstellingen

Kennismaken met het brede palet aan leesbevorderingsmogelijkheden voor de klaspraktijk: - kennismaken met lesmaterialen bij Wablieft-boeken - expertise verwerven rond praten met boeken, leesgroepen - mogelijkheden van prentenboeken voor klaspraktijk leren kennen Na de training - kennen de deelnemers mogelijkheden om lezen in de klas te bevorderen - kennen ze de lesmaterialen bij e-Wablieft-boeken - kunnen ze in leesgroepen over boeken praten - kunnen ze met prentenboeken in de klaspraktijk werken

Begeleiding

Verschillende lesgevers en experts begeleiden de workshops. Zie www.wablieft.be/boeken voor meer info.

Datum / uur

18 november 2011 van 9.30 tot 16 u.

Locatie

Bibliotheek Gent, Graaf van Vlaanderenplein 40, 9000 Gent

Prijs per deelnemer

€ 40 voor een hele dag (incl. btw); € 20 voor een halve dag (incl. btw)

Inschrijving



10

1.6

Persoonlijke effectiviteit en assertiviteit (voor administratief medewerkers)

Verduidelijking

Hoe zorg je ervoor dat je tussen alle verzoeken, mails en to do’s die op je afkomen, het noorden niet verliest? Misschien lukt het nog wel een beetje om te plannen, maar ontbreekt de moed en zelfdiscipline om deze planning aan te houden. Herken je het probleem van ‘overstelpt’ zijn? Dan is deze opleiding voor jou, om te leren werken volgens de juiste prioriteiten, voor jezelf en voor het samenwerken met de collega’s in het centrum. We bieden een interactieve opleidingsdag met veel ruimte voor zelfreflectie en concrete uitwisselingen met collega’s van de andere centra. We streven naar een goede balans tussen praktische inzichten opdoen, ervaringsgericht leren en het vooropstellen van concrete en haalbare acties. We werken met oefeningen en cases die nauw aansluiten bij jouw realiteit en beleving.

Doelgroep

Administratief medewerk(st)ers van de CBE’s en CVO’s Min. 10 en max. 12 deelnemers

Doelstellingen

Na de opleiding kan je als deelnemer: - bewuster omgaan met je persoonlijk kompas: waar hecht je belang aan?, hoe maak je keuzes over tijdsbesteding, zowel op het werk als in de balans werk-privé? - je eigen taken beter organiseren in functie van de eigen agenda (nu en later doen) en een gezonde taakverdeling (met anderen en/of zelf doen) - beter omgaan met tijdverlies dat jezelf creëert of waar anderen de oorzaak van zijn - meer durven diplomatisch ‘neen’ zeggen, onderhandelen, hulp vragen en opkomen voor wat je nodig hebt - meer zelfdiscipline aan de dag leggen en bij nieuwe verzoeken gepast reageren om de werkdruk te kanaliseren

Begeleiding

Rita Raets of Marijke Theunis, Human Challenge

Datum / uur

24 november 2011, van 9.30 tot 16.30 u.

Locatie

GC De Kriekelaar, Gallaitstraat 86, 1030 Brussel

Prijs per deelnemer

€ 125

Inschrijving



11

Opmerking: In mei 2012 organiseren we een tweede vormingsdag. Het onderwerp hiervan wordt later meegedeeld.


12

1.7

Faalangst bij cursisten

Verduidelijking

Om een vijand te kunnen verslaan, moet je hem eerst kennen… Dat is precies wat we willen bereiken met deze workshop: paal en perk stellen aan faalangst. In een eerste deel leer je als deelnemer hoe je faalangst bij cursisten kan detecteren en aanpakken. Welke signalen kunnen er bij faalangstige cursisten opduiken? Welk proces doorloopt iemand met faalangst wanneer hij/zij voor een opdracht staat? Welke rol spelen de eigenwaarde en het zelfvertrouwen? In het tweede deel ligt de focus op het aanpakken van faalangst: je krijgt handvatten aangereikt voor hoe je als lesgever/begeleider je faalangstige cursist het best kan begeleiden.

Doelgroep

Lesgevers en cursistenbegeleiders uit de CBE’s en CVO’s Min. 8 en max. 16 deelnemers

Doelstellingen

Na de vorming: - heeft de deelnemer theoretische achtergrondkennis over faalangst (signalen, procesmodel, model ideale ontwikkeling van eigenwaarde en zelfvertrouwen,…) - heeft de deelnemer een aantal praktische handvatten om als lesgever/begeleider een faalangstige cursist te begeleiden - is de deelnemer geoefend in een aantal verschillende faalangst-aanpakken

Begeleiding

Erna Van den Eynde

Datum / uur

25 november 2011, van 9.30 tot 16.30 u.

Locatie


Prijs per deelnemer

€ 75 (incl. syllabus)

Inschrijving



13

1.8

Beter communiceren met cursisten

Verduidelijking

Iedereen is ervan overtuigd dat je door samenwerken meer bereikt dan alleen. Toch blijkt dit in de praktijk niet altijd evident. Daar waar het misloopt, is gebrekkige communicatie vaak de belangrijkste boosdoener. Misverstanden, ergernis, dreigend conflict en stress omdat je niet op dezelfde golflengte geraakt… Herkenbaar? Dat het ook anders kan, leer je in deze tweedaagse opleiding. Hier verkennen we de uitdagingen en mogelijkheden van constructief communiceren en samenwerken. Met het eenvoudige en gebruiksvriendelijke 4kleurenmodel van LIFO krijg je als deelnemer concrete handvatten voor een heldere, doelgerichte en motiverende communicatie. De opleiding is erg praktijkgericht en interactief. We streven naar een balans tussen nieuwe inzichten opdoen, vaardigheidstraining, ervaringsgericht leren en meningsvorming. We werken met oefeningen en cases die nauw aansluiten bij de realiteit en beleving van de deelnemers. Als voorbereiding vul je als deelnemer de LIFO-vragenlijst persoonlijke stijlen in. Tijdens de opleiding krijg je feedback met betrekking tot jouw persoonlijk LIFO-profiel.

Doelgroep

Lesgevers van de CBE’s en CVO’s Min. 10 en max. 12 deelnemers

Doelstellingen

Na de vorming: - zijn de deelnemers zich bewust van hun eigen waarden en doelstellingen in het (samen)werken - kennen de deelnemers hun persoonlijke communicatiestijl en weten ze hoe deze op anderen kan overkomen - tonen de deelnemers begrip en respect voor de (verschillende) werkwijze van een collega - hebben de deelnemers in moeilijke situaties meer mogelijkheden dan vóór de opleiding om in te spelen op houding, communicatie en gedrag van een andere gesprekspartner

Begeleiding

Rita Raets, Human Challenge

Datum / uur

27 januari 2012, van 9.30 tot 16.30 u. 3 februari 2012, van 9.30 tot 16.30 u.

Locatie

Centrum basiseducatie Brusselleer, Marcqstraat 16, 1000 Brussel

Prijs per deelnemer

€ 140


14

Inschrijving



15

1.9

Schriftelijke communicatie in duidelijke taal

Verduidelijking

Werk je mee aan folders, brochures of tijdschriften? Schrijf je korte teksten voor een specifieke doelgroep? Vind je het soms moeilijk om je boodschap goed over te brengen naar minder taalvaardige lezers? Dan is de training ‘Schriftelijke communicatie in duidelijke taal’ van Wablieft-tekstadvies iets voor jou! Tijdens de training herschrijf je je eigen brieven, webteksten, folderteksten… Samen met de trainer zoek je naar duidelijker alternatieven voor je teksten.

Doelgroep

Lesgevers, secretariaatsmedewerkers, stafmedewerkers van de CBE’s en CVO’s. Min. 6 en max. 15 deelnemers

Doelstellingen

Na de training: - kennen de deelnemers de vuistregels om duidelijk te schrijven - hebben ze deze vuistregels geoefend - kennen ze het nut en het effect van eenvoudige, duidelijke taal - weten ze hoe zich in te leven in hun lezers - kunnen ze hun teksten aanpassen aan het leesniveau van hun lezers - weten ze op welke punten ze extra moeten letten in teksten voor laaggeletterden, allochtonen… - weten ze hoe ze hun teksten aantrekkelijk kunnen presenteren aan hun lezers

Begeleiding

Ilona Plichart of Farida Barki, Wablieft-trainers

Datum / uur

7 februari en 14 februari 2012, van 9.30 tot 12.30 u.

Locatie

Congrescentrum De Zebrastraat, Zebrastraat 32, 9000 Gent

Prijs per deelnemer

€ 70, excl. btw

Inschrijving



16

1.10 Implementatie opleidingsprofielen ICT en MO Verduidelijking

Voor de leergebieden ICT en MO van de basiseducatie heeft de decretale stuurgroep op 15/01/2011 nieuwe opleidingsprofielen ingediend. Die zijn tot stand gekomen in nauwe samenwerking met de sector basiseducatie. De procedure die leidt tot een Besluit van de Vlaamse Regering wordt tijdens de komende maanden afgerond. Het BVR bepaalt ook vanaf wanneer de nieuwe opleidingsprofielen door de CBE mogen geïmplementeerd worden. Het is belangrijk dat de CBE die implementatie grondig voorbereiden. Een gedragen visie, met respect voor het eigen agogisch project van elk centrum, is daartoe een belangrijk uitgangspunt. Een instrument om de implementatie van een opleidingsprofiel gestalte te geven, is het leerplan. De hoofdthema’s van deze vorming zijn: - Inzicht verwerven in de uitgangspunten, de matrix met eindtermen en de modulaire verkaveling van de nieuwe opleidingsprofielen ICT en MO - Inzicht verwerven in de relatie tussen opleidingsprofiel, leerplan en opleidingspraktijk - Inzicht verwerven in de mogelijkheden van implementatie van de nieuwe opleidingsprofielen, in afwachting van de leerplannen (overgangsfase) - Voorbereiding van de leerplancommissies ICT en MO We hanteren de volgende werkwijze: - Toelichting bij de nieuwe opleidingsprofielen ICT en MO - Toelichting bij de relatie tussen opleidingsprofiel, leerplan en opleidingspraktijk - Interactie tussen de deelnemers over mogelijkheden van implementatie (opsplitsing in deelgroepen voor ICT en MO) - Vooruitblik op en oproep tot deelname aan de leerplancommissies ICT en MO De deelnemers kunnen zich voorbereiden door de ontwerpen van de nieuwe opleidingsprofielen ICT en/of MO vooraf door te nemen. Na inschrijving krijgen de deelnemers de betrokken ontwerpen van OP per mail toegestuurd. Voorwaarde om deze vorming te volgen, is dat de deelnemers een mandaat van hun centrum hebben.

Doelgroep

Educatieve medewerkers en coördinatoren ICT en MO van de CBE’s Max. 4 deelnemers per CBE Het valt aan te bevelen dat elk centrum voor beide leergebieden vertegenwoordigd is.


17

Doelstellingen

Na de vorming: - hebben de deelnemers inzicht in de uitgangspunten, de eindtermen en de modulaire verkaveling van de opleidingsprofielen ICT en/of MO - hebben de deelnemers inzicht in de relatie tussen opleidingsprofiel, leerplan en opleidingspraktijk, inz. de relatie tussen eindtermen, leerplandoelstellingen en realisatie ervan in de onderwijspraktijk - hebben de deelnemers inzicht in mogelijkheden om de nieuwe opleidingsprofielen ICT en MO in hun centrum te implementeren - zijn de deelnemers bereid de mogelijkheden van een lerend netwerk voor de leergebieden ICT en MO te onderzoeken - melden zich per leergebied ten minste 5 deelnemende centra voor de leerplancommissies.

Begeleiding

Luc Bogaerts, Vocvo

Datum / uur

10 februari 2012, van 9.30 tot 13.30 u.

Locatie

Huis van het Nederlands Brussel, Philippe de Champagnestraat 23, 1000 Brussel

Prijs per deelnemer

€ 75

Inschrijving



18

1.11 Werken op maat (samenwerken met partners) Verduidelijking

Cursisten in het volwassenenonderwijs zijn mensen met een leven vol ervaringen, maar ook met concrete leervragen. Via educatie willen ze sterker staan in de samenleving. Omdat mensen verschillen in leerstijlen, voorkennis en vooral in leernoden, is het van belang dat elke cursus op maat is van de deelnemers in de groep. Om te differentiëren maken lesgevers gebruik van opleidingsprofielen, leerplannen, open modules, open leercentra en andere middelen. We zoomen in op het inzetten van educatief werk in de context van partners uit het brede maatschappelijke veld: organisaties die werken met mensen in armoede, VDAB, gevangenissen, OCMW, scholen,… We tonen het belang en de grote meerwaarde aan van geïntegreerd werken (o.a. aan geletterdheid en sleutelvaardigheden) op maat van cursisten, in hun specifieke context. We gaan in op het inzetten van modules in een specifieke context, contractwerk, maatwerk en activering. Enkele voorbeelden zijn: Geletterdheid op de Werkvloer (GODW), Ervaringsdeskundige in Armoede en Sociale Uitsluiting (EDAS), G-coach, maatwerk i.k.v. verenigingen waar armen het woord nemen, maatwerk i.k.v. scholen en organisaties die werken met ouders, bouwstenen voor het werken met personeel van lokale besturen en OCMW,… Tijdens de pauzemomenten is er mogelijkheid om materialen in te kijken en/of aan te kopen.

Doelgroep

Lesgevers en leidinggevenden uit alle leergebieden van de CBE’s en CVO’s Min. 10 en max. 25 deelnemers

Doelstellingen

Na de vorming: - zien deelnemers het belang in van samenwerken met partners - kennen deelnemers de context: het Plan Geletterdheid van de Vlaamse regering - kennen deelnemers samenwerkingsmogelijkheden - kennen deelnemers mogelijke oplossingen voor organisatorische struikelblokken - zien deelnemers de mogelijkheden van goede praktijken - herkennen deelnemers de concrete stappen in de stappenplannen - zijn deelnemers op de hoogte van beschikbare materialen

Begeleiding

Experten uit het werkveld


19

Datum / uur

17 februari 2012, van 9.30 tot 16.30 u.

Locatie

De Pianofabriek, Fortstraat 35, 1060 Brussel (Sint-Gillis)

Prijs per deelnemer

€ 75

Inschrijving



20

1.12 Centrumreglement in duidelijke taal Verduidelijking

Een centrumreglement moet aan eisen voldoen: het is immers hét document dat al wie betrokken is bij het centrum, op de hoogte brengt van regels, voorschriften, verboden… Het ideale centrumreglement is leesbaar voor iedereen: lesgevers, directie, stafmedewerkers, cursisten, poetshulpen… Voorwaar een hele uitdaging, want vaak zijn reglementen een strikte opsomming van moeilijke termen, die het centrum juridisch indekken. Wat de leesbaarheid niet altijd ten goede komt. In deze vorming kijken we of en hoe het mogelijk is om een reglement te maken, dat voor iedereen prettig leesbaar is en aan alle eisen van een officieel reglement voldoet. We gaan uit van de bestaande centrumreglementen en zoeken samen uit welke delen we best herschrijven, en hoe. Maak je op voor twee actieve voormiddagen!

Doelgroep

Leidinggevenden die centrumreglementen schrijven binnen de CBE’s en CVO’s Min. 8 deelnemers

Doelstellingen

Na de training: - weet je wat een duidelijk centrumreglement is en wat niet - ken je enkele tips om je reglement helder te structuren - heb je die tips geoefend aan de hand van je eigen centrumreglement en dat van de andere deelnemers - weet je hoe je rekening houdt met je lezer, en met de eisen van een reglement

Begeleiding

Farida Barki en Ilona Plichart, Wablieft

Datum / uur

vrijdag 9 maart 2012, van 9.30 tot 12.30 u. vrijdag 16 maart 2012, van 9.30 tot 12.30 u.

Locatie


Prijs per deelnemer

€ 70 excl. btw

Inschrijving



21

1.13 Motiveren van cursisten Verduidelijking

Uit onderzoek blijkt dat self-efficacy (het gevoel van zelfsturing), het hebben van een toekomstperpectief, een positief zelfbeeld en inzicht in de eigen behoeften en verlangens, een motiverend effect op mensen uitoefent. Tijdens deze workshop doen we oefeningen die deze 4 elementen bevorderen, en die je als lesgever kan inlassen in een inloopperiode of tijdens je lessen Nederlands, Engels, Frans, PAV, communicatie, … In deze workshop verwerven de deelnemers vanuit psychologische (eerder dan vanuit pedagogisch-didactische) invalshoek tips om de motivatie bij cursisten te verhogen.

Doelgroep

Lesgevers en cursistenbegeleiders uit de CVO’s en CBE’s Min. 10 en max. 16 deelnemers

Doelstellingen

Na de vorming: - heeft de deelnemer inzicht in de 4 psychologische factoren die motivatiebevorderend werken - weet de deelnemer welke oefeningen de motivatie kunnen bevorderen

Begeleiding

Erna Van den Eynde

Datum / uur

23 maart 2012, van 9.30 tot 16.30 u.

Locatie


Prijs per deelnemer

€ 75 (incl. syllabus)

Inschrijving



22

1.14 VTO-beleid Verduidelijking

Vorig schooljaar organiseerde Vocvo een vormingssessie rond VTO-beleid. Dit schooljaar voorzien we een verdieping van deze introductieworkshop. Hierbij focussen we op de praktische kant van de zaak: opstellen van een VTObeleidsplan, hoe begin je daaraan? Hoe zorg je ervoor dat medewerkers zich hierbij betrokken voelen? Wat zijn concrete oplossingen voor de gekende obstakels? Via best practices wisselen we ideeën uit om een haalbaar VTOplan op te maken, op te volgen en te evalueren. Instappen is ook mogelijk voor wie vorig jaar de workshop ‘Vorming, training en opleiding: hefboom voor kwaliteit en vernieuwing’ niet gevolgd heeft.

Doelgroep

Directie en verantwoordelijken VTO Min. 10 deelnemers

Doelstellingen

Het proces wordt met een praktijkcase als rode draad geïllustreerd, vertrekkend van het communiceren van een organisatiestrategie tot het concreet aanbieden van een VTO-aanbod (dat die strategie helpt realiseren). Deelnemers zullen na afloop van deze dag: - inspiratie hebben om het strategisch beleidsplan te vertalen naar een strategisch VTO-beleid - concrete praktijktoepassingen kennen waarmee een operationeel VTO-beleidsplan wordt opgebouwd, op maat van de organisatie, binnen de beschikbare budgettaire ruimte - handvatten hebben om medewerkers een actieve rol te geven in de opmaak/fijnstelling van het VTObeleidsplan, waardoor het plan vertrekt van reële VTO-behoeften en gedragen wordt binnen de organisatie - het aanbod aan leertrajecten maximaal laten aansluiten bij Persoonlijke Ontwikkelings Plannen (en de cyclus van functionerings- en evaluatiegesprekken) - keuzemogelijkheden hebben om naast de klassieke 'cursussen' ook andere (haalbare, betaalbare) leervormen in te schakelen die voor een hogere leertransfer kunnen zorgen - weten hoe een VTO-beleidsplan opgevolgd, bijgestuurd en geëvalueerd kan worden

Begeleiding

Joris Ghijsels, PraxisNetwerk

Datum / uur

vrijdag 30 maart 2012, van 9.30 tot 16.30 u.

Locatie

Gemeenschapscentrum De Markten, Oude Graanmarkt 5, 1000 Brussel

Prijs per deelnemer

€ 125

Inschrijving



23


24

Aanbod begeleiding volwassenenonderwijs Vocvo. Algemeen vormingsaanbod. Schooljaar

Recommend Documents