Diensten aanbod voor het schooljaar

bieden de kwaliteit die u van ons gewend bent.

Programma B

Diensten aanbod voor het schooljaar 2013-2014 Inleiding Voor het nieuwe schooljaar heeft de bibliotheek haar dienstenaanbod vernieuwd. U kunt kiezen uit: A: een klassiek boeken- en leesprogramma, of B: een innovatief en mediawijs programma

In het thema mediawijsheid gaan we aan de slag rondom het thema digitale geletterdheid. Dit programma draait om nieuwe media, informatievaardigheden en stimuleert het bewust omgaan met social media en internet. Deze lessen en workshops kunnen zowel in de bibliotheek als bij u op school gegeven worden. Binnen dit thema is er op een verantwoorde en didactische manier veel te ontdekken en te leren. Hoe eerder de kinderen mediawijs zijn hoe beter. Er valt ook bij dit thema veel te beleven. Mediawijsheid is ‘het geheel van kennis, vaardigheden en mentaliteit waarmee burgers zich bewust, kritisch en actief kunnen bewegen in een complexe, veranderlijke en fundamenteel gemedialiseerde wereld’.

Natuurlijk is een combinatie van beide programma’s ook mogelijk. Voor alle groepen kunt u kiezen uit de twee varianten. In de programma’s staat plezier en kennisontwikkeling hoog in het vaandel. Bij het mediawijsprogramma wordt er meer aandacht besteed aan nieuwe media, veilig internetten, app’s en werken met een tablet. U kunt kiezen naar gelang uw wensen en leerdoelstellingen.

Programma A In het thema boeken en lezen ligt de nadruk op de traditionele manier van lezen. De groepsbezoeken vinden plaats in de bibliotheek en stimuleren het lezen, het kennismaken met boeken, het gebruik van de catalogus en het zoeken naar informatie. Voor elke groep hebben we een aantrekkelijk en interactief aanbod. Wij

Mediawijsheid en digitale geletterdheid worden steeds belangrijker binnen een groot gedeelte van de lessen van het basisonderwijs. Wij willen hierop aansluiten met ons programma om van uw leerlingen kritische mediaconsumenten en -producenten te maken. Begrippen als mediabewustzijn, mediabegrip, mediaattitude en mediagedrag komen hierbij aan de orde.

1

Schoolaanbod 2013-2014

Aansluiting bij kerndoelen in het onderwijs

Tarieven

Het programma zoals wij dat aanbieden heeft aansluiting bij de volgende kerndoelen van het onderwijs (zoals overgenomen uit ‘Kerndoelen Primair Onderwijs’ van ‘Onderwijs, cultuur en wetenschap’.)

Een abonnement van 3 of 5 bezoeken is nog goedkoper dan losse groepsbezoeken. Bovendien betaalt u bij losse vervolgbezoeken met een abonnement slechts € 35,- per extra bezoek.

Kerndoelen Nederlands: 1. De leerlingen leren informatie te verwerven uit gesproken taal. Ze leren tevens die informatie, mondeling of schriftelijk, gestructureerd weer te geven. 6. De leerlingen leren informatie en meningen te ordenen bij het lezen van school- en studieteksten en andere instructieve teksten, en bij systematisch geordende bronnen, waaronder digitale bronnen. 9. De leerlingen krijgen plezier in het lezen en schrijven van voor hen bestemde verhalen, gedichten en informatieve teksten. 12. De leerlingen verwerven een adequate woordenschat en strategieën voor het begrijpen van voor hen onbekende woorden. Onder ‘woordenschat’ vallen ook begrippen die het leerlingen mogelijk maken over taal te denken en te spreken.

Kerndoelen Oriëntatie op jezelf en de wereld: 35. De leerlingen leren zich redzaam te gedragen in sociaal opzicht, als verkeersdeelnemer en als consument.

Abonnementen 7 groepsbezoeken: 5 groepsbezoeken: 3 groepsbezoeken:

€ 240 € 310 €370

Extra voordeelprijs: 7 groepsbezoeken en 4 projectcollecties: Elk volgend bezoek bij een abonnement:

€ 300 € 35

Bij afname van één van de bovenstaande abonnementen gelden de volgende prijzen: Ouderavonden, prijs per uur Voorlichting en presentaties, prijs per uur: Internetmemorie: Media matching game voor docenten, prijs per uur: Scholen die géén gebruik willen maken van een abonnement betalen € 125 per dienst of product. (Dit geldt ook voor de groepsbezoeken.)

Prijzen die gelijk zijn voor scholen mét en scholen zónder abonnement: Diploma veilig internet, prijs voor 6 lessen: Schrijver in de klas: prijs is afhankelijk van de wens van de school. Losse projectcollecties, voor 6 weken, prijs per titel met een maximum van 20 titels: Wisselcollectie leesboeken, per jaar, prijs per titel met een maximum van 100 titels: Annuleringskosten per keer, als er niet binnen 48 uur van te voren is afgemeld.

€ 62,50 € 62,50 € 50 € 62,50

€ 125

€330 n.t.b. € 3,25 Per titel € 3,25 Per titel € 20,-

37. De leerlingen leren zich te gedragen vanuit respect voor algemeen aanvaarde normen en waarden.

2


Groep 1 / 2

A: Wegwijs in de bieb

Doel: kennismaking met de bibliotheek, boeken en verhalen. Plezier in boeken krijgen. Goed leren luisteren en daar informatie uithalen. Vergroten van de woordenschat.

Omschrijving: Wepboek is educatieve en interactieve televisie. Kleuters worden actief uitgenodigd om mee te denken. De animaties worden twee keer achter elkaar vertoond. De eerste keer wordt de animatie als geheel vertoond. De tweede keer wordt de animatie onderbroken door vragen. De vragen richten zich op woordbetekenis, uitbreiding van de woordenschat, begrip van het verhaal en logisch denken.

Instap: kinderen moeten al over enige luistervaardigheden beschikken. Omschrijving: kleuters maken op een speelse manier kennis met boeken, lezen en de bibliotheek. En natuurlijk wordt er voorgelezen. Uitvoering: er wordt verteld over de bibliotheek. Met behulp van het Japanse vertelkastje (Kamishibai) wordt er een verhaal verteld. Na afloop krijgen de kinderen een kleurplaat mee, met informatie voor de ouders. Plaats: bibliotheek Duur: 45 minuten

B: Wepboek

Doel: Wepboek is een aantrekkelijke manier om de taalontwikkeling van kinderen te stimuleren. Animaties helpen het kind een verhaal beter te begrijpen. Tegelijkertijd groeit de passieve en actieve woordenschat. Instap: de kinderen moeten de concentratie hebben om goed naar een verhaal te kunnen luisteren.

Uitvoering: U kunt bij ons een themakoffer lenen met daarin: een dvd bij het boek het boek zelf enkele boeken die passen bij het thema lessuggesties Beschikbare titels: Elle van Lieshout – Schatje en scheetje Claire Hulsenbeck – De grote treinreis Marie Louise Sekreve – Giraf gaat slapen Martine Letterie – Doornroosje Mathilde Stein – Bang mannetje Rian Visser – Nippertje De themakoffer wordt voor 3 weken uitgeleend. Plaats: op school Duur: 3 weken

3


Groep 3

A: Letters-Lezen-Leuk.

Doel: kennismaken met eerste leesboekjes. Leesplezier stimuleren. Woordenschat vergroten. Instap: leerlingen moeten bezig zijn met leren lezen op school. Omschrijving: bibliotheekbezoek waarin leren lezen en eerste leesboekjes centraal staan. Uitvoering: kinderen luisteren naar een verhaal en maken kennis met de bibliotheek en de eerste leesboekjes. Plaats: bibliotheek Duur: 1 uur

Omschrijving: aan de hand van leerzame app’s en de inzet van een digibord wordt een les gegeven over leren lezen. Deze les kan ook op school gegeven worden. Uitvoering: met leuke animaties en een opdrachtje op de computer of tablets kunnen de leerlingen leren lezen met gebruik van nieuwe media. Plaats: op school of in de bibliotheek Duur: 1 uur Voor beide programma’s geldt: Gratis lidmaatschap voor de leerlingen De kinderen die nog geen lid zijn van de bibliotheek krijgen elk jaar als extra service een gratis lenerpas (zonder inschrijfgeld). De school geeft voorafgaand aan het bezoek een inschrijfformulier van de bibliotheek mee. Door dit te ondertekenen geven de ouders toestemming voor de lenerpas. Wilt u de formulieren vóór het groepsbezoek terugsturen naar de bibliotheek in verband met het aanmaken van de passen?

B: Leren lezen met app’s

Doel: taalgevoel vergroten, woordenschat vergroten. Leesplezier bevorderen met gebruik van nieuwe media. Instap: de leerlingen moeten een begin hebben gemaakt met leren lezen.

4


Groep 4

A: Leesprogramma

Doel: de leerlingen krijgen plezier in het lezen. De kinderen worden gestimuleerd om te gaan lezen door ze enthousiast te maken voor boeken en verhalen. Instap: leerlingen moeten zelfstandig kunnen lezen. Omschrijving: het thema van dit jaar is ‘Beestachtig’. Met het leesprogramma komen de kinderen in aanraking met verschillende schrijvers, illustratoren, stijlen en genres. De school krijgt boeken, leespaspoorten en stickers.

B: Serious gaming in de bibliotheek

Doel: kennis maken met serious gaming. Instap: de leerlingen beschikken al over een basis computervaardigheid en hebben knopvaardigheden. De leerlingen kunnen al lezen. Omschrijving: het gebruik van serious games op tablets stimuleert de kinderen om op een leuke en nieuwe manier informatie te verzamelen en toe te passen. Uitvoering: de kinderen maken door middel van een game kennis met een andere manier van leren. Er wordt gebruik gemaakt van internet en nieuwe media. De bibliotheek beschikt over tien mini-tablets die ingezet worden tijdens dit bezoek. Plaats: de bibliotheek Duur: 1 uur

Uitvoering: op school komt voor een periode van 5 weken een collectie leesboeken te staan rond het thema. Als het leesprogramma is afgelopen kan er een redacteur van de bibliotheek langskomen voor een interview. Dit kan dan geplaatst worden op de website van de bibliotheek en eventueel op de website van de school. Plaats: op school Duur: 5 weken

5


Groep 5

A en B Kinderboekenweek ‘Klaar voor de start’. Doel: plezier krijgen in boeken en lezen! Instap: de leerlingen beschikken over computervaardigheden, zijn enthousiast en kunnen iets opzoeken in een boek. Omschrijving: met tablets doen de kinderen een speurtocht door de bibliotheek waarbij ze informatie moeten vinden over het thema van de kinderboekenweek: ‘Klaar voor de start’. Uitvoering: tijdens de kinderboekenweek komen de kinderen naar de bibliotheek. Er wordt aandacht besteed aan de bekroonde boeken. Dan gaan de kinderen zelf aan de slag met de tablets. Tijdens de speurtocht wordt er gebruik gemaakt van augmented reality. In dit programma worden boeken en mediawijsheid gecombineerd. Plaats: de bibliotheek Duur: 1,5 uur

6


Groep 6

A: Kilometerlezen

Doel: leesvaardigheden vergroten, plezier en enthousiasme in boeken vergroten, woordenschat uitbreiden. Instap: goed kunnen lezen. Omschrijving: leerlingen lezen boeken en vermelden dit in hun leespaspoort. De leerlingen kunnen hun favoriete boek kiezen en hier een mini-boektrailer van maken. Deze wordt op de website van de bibliotheek geplaatst.

B: Informatievaardigheden / mediawijsheid in de bibliotheek

Doel: leren zoeken naar goede informatie op verschillende manieren. Leerlingen worden mediawijs. Aanleren zoekstrategieën. Zoeken en vinden van betrouwbare informatie. Instap: leerlingen moeten al enige kennis van internet en computers hebben. Minimale computervaardigheden zijn vereist. Omschrijving: in de bibliotheek gaan de kinderen op zoek naar informatie voor spreekbeurten en werkstukken. Uitvoering: in de bibliotheek krijgen de kinderen opdrachten om informatie te zoeken op internet en in de bibliotheek. Ze leren zoeken en de gevonden informatie te beoordelen.

Uitvoering: er komt op school een ruime collectie met boeken die de leerlingen kunnen lezen. Als de groep weet van welk boek ze een mini-trailer willen maken, komt de mediacoach of een redactielid van de bibliotheek op school. Als afsluiting is er de quiz: ‘Hoe mediawijs ben jij?’. Hierdoor krijgen de kinderen inzicht in hun eigen gedrag en vaardigheden op internet.

Plaats: op school Duur: 5 weken

Plaats: de bibliotheek Duur: 1,5 uur

7


Groep 7

A: Lees eens een gedicht

Doel: poëzie bevordert het leesplezier en de leesvaardigheid. Bevordering van smaakontwikkeling en taalgevoel.

Deze digitale poster stuurt u naar de bibliotheek, zodat wij er een aantal op onze site kunnen zetten. Plaats: op school Duur: 3 weken

Instap: de leerlingen moeten een goed algemeen taalgevoel hebben. B: Mediamasters Omschrijving: poëzie in de klas, zo gek nog niet. Poëzie is prima te combineren met muziek. Veel gedichten zijn op muziek gezet. Poëzie laat zich prima voorlezen of voordragen. Poëzie is spelen met taal, met woorden, met betekenissen, met rijm of ritme, met klanken. Poëzie is een middel om kinderen nieuwsgierig te maken.

Doel: mediawijs zijn, vergroten van digitale en sociale vaardigheden. Instap: de leerlingen moeten over enige computer- en informatievaardigheden beschikken. Omschrijving: les mediawijsheid in de klas of in de bibliotheek, aansluitend op het landelijke spel Mediamasters, in de vorm van een workshop met filmpjes. (Voor deze les moet er een digibord in de klas aanwezig zijn.) Uitvoering: de mediacoaches komen op school ter ondersteuning van het landelijke programma Mediamasters. Dit spel wordt gespeeld tijdens de ‘Week van de Mediawijsheid’ in november. De school kan altijd aangeven of een bepaald thema extra behandeld moet worden (wachtwoorden, digitaal pesten, privacy gegevens op internet, Hyves, etc.).

Uitvoering: u krijgt op school een doos met gedichtenbundels. De kinderen gaan gedichten lezen. Daarna maken ze zelf een gedicht. Het thema mag u zelf bedenken. Per groepje wordt er een gedicht uitgekozen en daarvan wordt een digitale poster gemaakt met Glogster. U krijgt bij de gedichtenbundels ook een lesbrief over het werken met Glogster.

Plaats: op school of in de bibliotheek Duur: 1 uur

8


Groep 8

A: Boek en film

Doel: leerlingen samen laten genieten van een verhaal. Leerlingen leren hun waardering voor boeken te formuleren. Leerlingen oog laten krijgen voor verschillende visies, meningen en uitingsvormen. Instap: mening kunnen vormen en kunnen beargumenteren. Kunnen samenwerken. Omschrijving: in kleine groepjes lezen leerlingen een boek. Elk groepje maakt een boekverslag en bereidt een presentatie voor. Hierin houden de leerlingen een pleidooi waarom juist het door hen gelezen boek de moeite waard is om als film met de hele klas te bekijken. Alle leerlingen vullen stembriefjes in. Telling van de stembriefjes wijst uit aan welke film de Oscar wordt uitgereikt. Aansluitend wordt deze dvd klassikaal vertoond.

maken. De leerlingen moeten elkaar overtuigen en eenstemmig besluiten welke titel voor de Oscar in aanmerking komt. Dat vraagt om argumenten en het uiten van eigen meningen. Uitvoering: u krijgt op school vier films met bij elke film zes boeken. De kinderen worden verdeeld in vier groepen en zij kiezen een film en een boek. Nadat iedereen het boek gelezen heeft en de boekverslagen gemaakt, volgt de Oscaruitreiking. Er wordt een klein filmpje gemaakt van de Oscaruitreiking voor de bibliotheek. Deze plaatsen we op de website van de bibliotheek. Plaats: op school Duur: 5 weken Filmtitels: Hoe overleef ik mezelf Leuke meidenfilm waarin puberproblemen zoals verliefd zijn en erbij horen een rol spelen. Achtste groepers huilen niet Akkie uit groep 8 wordt ernstig ziek, de hele klas leeft met haar mee, vooral als het slecht met haar gaat. Polleke Polleke woont in een grote multiculturele stad. Kruistocht in spijkerbroek Dolf belandt door een tijdmachine plotseling in de kinderkruistocht van 1212.

B: Masterklas mediawijsheid

Deze activiteit heeft niet alleen met het kiezen van het leukste of mooiste boek te

Doel: goede informatievaardigheden ontwikkelen, vergroten van kennis hoe internet werkt.

9


Instap: gebruik kunnen maken van zoekmachines. Basiskennis hebben van mediawijsheid. Goed en nauwkeurig kunnen werken. Omschrijving: aan de hand van een les met veel informatie die op internet gevonden is, leren leerlingen bronnen beoordelen en krijgen ze inzicht in het vinden van goede informatie. Hoe werkt Google? Bronnen checken. Informatievaardigheden vergroten! Uitvoering: de kinderen krijgen van tevoren een werkvel en moeten antwoorden vinden op drie zoekvragen. Aan de hand van deze vragen uit de jeugdkrakerscompetitie wordt er besproken hoe je het beste kan zoeken. Er worden ook handige tips aan de hand gedaan zoals Google Translate en andere bruikbare programma’s. Plaats: de bibliotheek of op school Duur: 1,5 uur

10


Overige producten Schrijver in de klas Groep 7/8 Op aanvraag kan de bibliotheek helpen met het kiezen en het organiseren van een bezoek van een kinderboekenschrijver bij u op school. De jeugdbibliothecarissen kunnen suggesties doen voor een schrijver en helpen bij het regelen van het bezoek. Diploma Veilig Internet Groep 5/6 Groep 7/8 Doel: mediawijs zijn. Bewust omgaan met internet en alles wat daarbij komt kijken. Vergroten van de digitale geletterdheid. Instap: eerste stappen op internet gezet hebben. Eerste informatievaardigheden hebben.

-online identiteit -digitaal pesten -respect en omgangsvormen Plaats: op school Duur: zes lessen van een uur Internet Memorie Groep 5/6 Doel: bewustwording van internet en mediagebruik. Instap: eerste kennis hebben van internet en computergebruik. Omschrijving: kinderen gaan vaak al op jonge leeftijd het internet op. Vaak denken ze niet goed na bij wat ze doen. Met behulp van het Internet Memorie kunnen kinderen hun kennis over internet vergroten en met elkaar en de mediacoach in gesprek gaan over hun gedrag op internet. Uitvoering: met het Internet Memorie worden onderwerpen bespreekbaar gemaakt in de les. Het memoriespel wordt gespeeld en er wordt na afloop over gepraat. Eventueel kan er ook na het spelen van het memoriespel een mediaprotocol worden opgesteld voor in de klas.

Omschrijving: de reeks ‘Diploma Veilig Internet’ bestaat uit zes lessen van een uur. De mediacoach kan deze lessen op school komen geven. Ook kan een school ervoor kiezen om het programma zelf uit te voeren. De mediacoach kan dan helpen met de voorbereiding en de school adviseren bij de uitvoering. Uitvoering: zes lessen met verschillende thema’s zoals: -veilig surfen op internet -is alles waar op internet? -zoeken en vinden van betrouwbare informatie

Plaats: op school Duur: 1 uur Media Matching Game Doel: leerkrachten van het basisonderwijs helpen met het uitstippelen van beleid voor mediawijsheid en digitale geletterdheid op school. Er worden allerlei onderwerpen verkend die betrekking hebben op mediawijsheid. Omschrijving: onder begeleiding van een mediacoach verkennen de leraren

11


verschillende onderwerpen zoals online imago, social media en digitaal pesten. Uitvoering: met behulp van thema kaarten worden een aantal mediawijsheidsonderwerpen verkend. Plaats: op school Ouderavonden Mediaopvoeding Ouders maken zich steeds meer zorgen over het internetgebruik van hun kinderen. Wat doen ze op internet? Is het allemaal wel veilig? Hoe kan je kinderen hier het beste in begeleiden? De mediacoaches kunnen een ouderavond verzorgen over diverse thema’s rondom mediawijsheid. Lezen en boeken Hoe kies ik het leukste prentenboek voor mijn kind? Op wat voor manier kan ik het beste voorlezen? Hoe stimuleer ik de leesen taalvaardigheid van mijn kind? Onze bibliothecarissen kunnen over deze onderwerpen een presentatie verzorgen voor ouders. Kamishibai U kunt onze Kamishibai (Japans vertelkastje) ook lenen. We hebben verschillende vertelplaten van prentenboeken: Nog 100 nachtjes slapen Dorus is nog lang niet jarig en mag daarom geen feestje geven. Maar met een schaar en een boel knippen maakt ze haar eigen feestje… De wiebelbillenboogie Als mama olifant weg moet, past papa olifant op de kinderen. Ze maken er een gezellige doldwaze dag van en leren zelfs een nieuwe dans. Fiet wil rennen Struisvogel Fiet is dol op rennen. Hij laat zich niet tegenhouden door de storm, al komt hij niet vooruit.

Kleine muis zoekt een huis De appel die kleine muis vindt past niet in zijn holletje en daarom gaat hij op zoek naar een groter huis. Anton kan toveren Anton kan toveren maar op een andere manier dan iedereen denkt. Kleine kangoeroe Kleine kangoeroe vindt het zo knus en veilig in de buidel van haar moeder dat ze geen zin heeft om de wijde wereld in te gaan. Kleine ezel en jarige Jakkie Kleine ezel moet de vlieger die hij voor zijn jarige vriend heeft uitgezocht ook daadwerkelijk aan hem geven, ook al houdt hij hem liever zelf. U kunt de Kamishibai met een set vertelplaten lenen voor maximaal twee weken.

Makkelijk lezen plein Niet bij alle kinderen gaat leren lezen vanzelf. Sommige kinderen hebben wat extra aandacht, tijd en moeite nodig. In de bibliotheek is er een Makkelijk Lezen Plein (MLP). Het MLP geeft een goede ondersteuning voor het leesonderwijs aan kinderen met leesproblemen. Er staan materialen voor hun werkstuk en spreekbeurt en aantrekkelijk leesmateriaal dat deze kinderen tot lezen uitnodigt.

12


De bibliotheek heeft in de collectie ook meeleesmaterialen (leesoefenboeken met een meelees-cd). Ook kunt u een luisterboek voor uw klas meenemen, een andere manier van boeken beleven!

Hebt u tips of ideeën voor onze website? Laat het ons weten. Wij maken graag gebruik van uw kennis en we delen graag de onze!

U kunt uw leerlingen naar deze speciale dienst verwijzen als ondersteuning op de lessen of zelf materialen lenen om te gebruiken bij de lessen. Voor meer informatie kunt u terecht op onze website.

www.facebook.com/detweedeverdieping

@BiebNieuwegein

Aanmelden U kunt zich aanmelden voor een abonnement naar keuze via: www.detweedeverdieping.nu of via de contactpersonen. Voor meer informatie kunt u terecht bij Ingrid de Bruijn [email protected] en bij Wietske Moonen [email protected]

Website Houd onze website in de gaten! De bibliotheek presenteert er veel informatie voor ouders, opvoeders en leerkrachten. Zoals informatie over(leren) lezen, over activiteiten die de bibliotheek organiseert voor kinderen en hun ouders en erg belangrijk: mediawijsheid.

Recent verschenen is bijvoorbeeld een minidossier over social media, samengesteld door onze mediacoaches: http://www.detweedeverdieping.nu/dossiers/so cial-media

13


Diensten aanbod voor het schooljaar

Recommend Documents