A DPV PSZICHOMETRIAI EREDMÉNYEI

A DPV PSZICHOMETRIAI EREDMÉNYEI „DISZKALKULIA PEDAGÓGIAI VIZSGÁLAT (DÉKÁNY-FÉLE DISZKALKULIA-VIZSGÁLÓ ESZKÖZ) SZTENDERDIZÁLÁSA, TOVÁBBFEJLESZTÉSE ÉS SZAKEMBEREK FELKÉSZÍTÉSE A TESZTEK HASZNÁLATÁRA”

Rózsa Sándor OS Hungary 2015. július 10.

MÓDSZERTANI MEGFONTOLÁSOK

1. A DPV mérési tartománya 2. A módszer komplexitása 3. A mérőeszköz alkalmazhatósága 4. A számszerűsítés nehézségei 5. Korlátok

Tesztfelvevők kiválasztása és képzése

DPV adatgyűjtés Becsült életkor

Megvalósult felvétel

Óvodai középső csoport

5;0-5;11 év

44

Óvodai nagycsoport

6;0-6;11 év

43

1. osztály

7;0-7;11 év

85

2. osztály

8;0-8;11 év

135

3. osztály

9;0-9;11 év

102

4. osztály

10;0-10;11 év

86

Intézményi fokozat

A DPV felépítése óvodai középső csoport

2. Számlálás 2.2. Mennyiségállandóság

2.4. Globális mennyiség-felismerés 2.5. Számnév-mennyiség egyeztetése

2.6.1. Ellentétpárok, színek 2.6.2. Mennyiségi relációk 2.7. Helyiérték-fogalom 100-as számkörben 3. Hozzátevés, elvétel, pótlás, bontás 3.2. Összeadás, kivonás 10-es, 20-as számkörben 3.2.2. Összeadás, kivonás 100-as számkörben 3.3. Szorzás, bennfoglalás 3.4. Írásbeli műveletvégzés 1000-es számkörben 4. Szöveges feladatok 5. Sorozatok, analógiák, logikai szabályok

óvodai nagycsoport

1. osztály

2. osztály

3. osztály

4. osztály

A szubtesztek értékelése 0

0

2

1

1

2

0: alacsony teljesítmény 1: átlagos teljesítmény

2: jó teljesítmény

A DPV szubtesztjein elért eredmények megjelenítése Teljesítményprofil

2

Magas

1,5 Átlagos

1 Gyenge

0,5 0 2. Számlálás

3. Hozzátevés, elvétel, pótlás, bontás

4. Szöveges feladatok

5. Sorozatok, analógiák, logikai szabályok

A DPV szubtesztjeinek együttjárásai 2.1

2.2.

2.4.

2.5.

2.6.1

2.6.2

2.7.

3.

3.2.

3.2.2

3.3.

3.4.

4.

2.1 Számlálás 2.2. Mennyiségállandóság

.29

2.4. Globális mennyiségfelismerés

.28

.55

2.5. Számnév-mennyiség egyeztetése

.36

.43

.42

2.6.1. Ellentétpárok, színek

.37

.32

.49

.65

2.6.2. Mennyiségi relációk

.38

.54

.60

.77

.51

2.7. Helyiérték-fogalom 100-as számkör

.22

.15

.06

.16

-

.16


.22

.52

.55

.70

.50

.73

.29

3.2. Összeadás, kivonás 10-es, 20-as számkör

.28

.07

.24

.61

-

.43

.36

.69

3.2.2. Összeadás, kivonás 100-as számkör

.20

.01

.15

.52

-

.37

.44

.68

.86

3.3. Szorzás, bennfoglalás

.05

.12

.20

.47

-

.34

.30

.48

.55

.61

3.4. Írásbeli műveletvégzés 1000-es számkör

.31

.25

.44

.50

-

.37

.29

.60

.41

.42

.32


.19

.01

.05

.09

.07

.13

.30

.01

.43

.56

.39

.26

5. Sorozatok, analógiák

.06

.16

.14

.26

.34

.31

.37

.15

.31

.59

.55

.25

.44


2.2.

2.4.

2.5.

2.6.1

2.6.2

2.7.

3.

3.2.

3.2.2

3.3.

3.4.

4.


.29


.28

.55


.36

.43

.42


.37

.32

.49

.65


.38

.54

.60

.77

.51


.22

.15

.06

.16

-

.16


.22

.52

.55

.70

.50

.73

.29


.28

.07

.24

.61

-

.43

.36

.69


.20

.01

.15

.52

-

.37

.44

.68

.86


.05

.12

.20

.47

-

.34

.30

.48

.55

.61


.31

.25

.44

.50

-

.37

.29

.60

.41

.42

.32


.19

.01

.05

.09

.07

.13

.30

.01

.43

.56

.39

.26


.06

.16

.14

.26

.34

.31

.37

.15

.31

.59

.55

.25

.44


2.2.

2.4.

2.5.

2.6.1

2.6.2

2.7.

3.

3.2.

3.2.2

3.3.

3.4.

4.


.29


.28

.55


.36

.43

.42


.37

.32

.49

.65


.38

.54

.60

.77

.51


.22

.15

.06

.16

-

.16


.22

.52

.55

.70

.50

.73

.29


.28

.07

.24

.61

-

.43

.36

.69


.20

.01

.15

.52

-

.37

.44

.68

.86


.05

.12

.20

.47

-

.34

.30

.48

.55

.61


.31

.25

.44

.50

-

.37

.29

.60

.41

.42

.32


.19

.01

.05

.09

.07

.13

.30

.01

.43

.56

.39

.26


.06

.16

.14

.26

.34

.31

.37

.15

.31

.59

.55

.25

.44


2.2.

2.4.

2.5.

2.6.1

2.6.2

2.7.

3.

3.2.

3.2.2

3.3.

3.4.

4.


.29


.28

.55


.36

.43

.42


.37

.32

.49

.65


.38

.54

.60

.77

.51


.22

.15

.06

.16

-

.16


.22

.52

.55

.70

.50

.73

.29


.28

.07

.24

.61

-

.43

.36

.69


.20

.01

.15

.52

-

.37

.44

.68

.86


.05

.12

.20

.47

-

.34

.30

.48

.55

.61


.31

.25

.44

.50

-

.37

.29

.60

.41

.42

.32


.19

.01

.05

.09

.07

.13

.30

.01

.43

.56

.39

.26


.06

.16

.14

.26

.34

.31

.37

.15

.31

.59

.55

.25

.44


2.2.

2.4.

2.5.

2.6.1

2.6.2

2.7.

3.

3.2.

3.2.2

3.3.

3.4.

4.


.29


.28

.55


.36

.43

.42


.37

.32

.49

.65


.38

.54

.60

.77

.51


.22

.15

.06

.16

-

.16


.22

.52

.55

.70

.50

.73

.29


.28

.07

.24

.61

-

.43

.36

.69


.20

.01

.15

.52

-

.37

.44

.68

.86


.05

.12

.20

.47

-

.34

.30

.48

.55

.61


.31

.25

.44

.50

-

.37

.29

.60

.41

.42

.32


.19

.01

.05

.09

.07

.13

.30

.01

.43

.56

.39

.26


.06

.16

.14

.26

.34

.31

.37

.15

.31

.59

.55

.25

.44

A DPV érvényessége és megbízhatósága

Konstruktum (fogalmi) érvényesség Kritérium-csoport érvényesség

Ismétléses megbízhatóság (teszt-reteszt) Pontozói együttjárások (inter-rater reliabilitás)

A világon három típusú ember él. Aki jó matematikából, és aki nem.

A DPV PSZICHOMETRIAI EREDMÉNYEI

Recommend Documents