6 Secretariaat Talen met Show-case naar de Viro-beurs De Viro-beurs te Hasselt is een jaarlijks evenement, georganiseerd door PXL hogeschool. Op deze beurs komen allerlei oefenfirma’s bij elkaar om zich te presenteren en eens te proeven van het bedrijfsleven. De twee oefenfirma’s van PSS Voeren, Vliegeensvlug en Show-case, waren ook dit jaar aanwezig. Wij, de leerlingen van 6 Secretariaat-Talen, zijn de medewerkers van Show-case. Elke vrijdag werken wij per afdeling in ons bedrijfje. We verkopen rollend materieel. Hoewel de producten en het geld virtueel zijn, werken we wel met echte documenten waardoor we het bedrijfsleven beter leren kennen. Na onze deelname aan de Viro-beurs waren wij allemaal erg onder de indruk. Omdat we onze ervaringen graag met iedereen willen delen, hebben we deze dag kort samengevat (Renée Huijnen en Silke Hauben)
Onze afgestudeerden Als onze leerlingen bij ons vertrekken met hun diploma Secundair Onderwijs in de hand, begint voor hun een nieuw hoofdstuk: hogere studies! Een hoofdstuk dat wij als schoolteam vol trots volgen en ook graag met u delen. We proberen hierbij zo volledig en zo juist mogelijk te zijn, maar soms kunnen we onze oud-leerlingen moeilijk bereiken en beschikken we niet over gegevens die up to date zijn. Hiervoor alvast onze excuses. Als u denkt over informatie te beschikken om onze lijst aan te vullen, mag u ons dat altijd laten weten via een mailtje naar
[email protected].
Op weg naar de eindstreep… Jurre Aerts; 1e jaar; Sportmanagement; UHasselt Precilia Matembele; 1e jaar; TEW; UAntwerpen Liesbeth Pauly; 1e jaar; Accountancy-Fiscaliteit; UCLL Hasselt Tom Philippe; 1e jaar; TEW; U Hasselt Werner Pinckers; 1e jaar; Logistiek management; PXL Hasselt Astrid Simons; 1e jaar; TEW; UHasselt Irma Van den Brandt; 1e jaar; Econometrie en Operationele Research; TU Eindhoven Sykey Zhao; 1e jaar; International Business; UMaastricht Nadine Claessens; 1e jaar; Rechten; UMaastricht Michelle Fraiquin; 1e jaar; Biomedische wetenschappen; UHasselt Roy Haccourt; 1e jaar; Verpleegkunde; Genk Stef Janssen; 1e jaar; Toegepaste informatica; Hasselt Jinske Koning; 1e jaar; Oriëntaalse Talen en Communicatie; Hogeschool Zuyd Jacqueline Martinussen; 1e jaar; Fysiotherapie; Hogeschool Zuyd Kobes Nyssen; 1e jaar; Leerkracht LO; Hasselt Wim Wiertz; 1e jaar; Sociaal Werk; Sociale Hogeschool Heverlee Sem Bleus; 1e jaar; Chemie; UHasselt Indy Bringmans; 1e jaar; Biomedische wetenschappen; UHasselt Raymond Brouwers; 1e jaar; Civiele technieken; Delft Phillipe Debie; 1e jaar; Knowledge Engineering; UMaastricht Yannick De Greif; 1e jaar; Leerkracht Frans en PAV; UCLL Hasselt Ruben Delvoie; 1e jaar; Revalidatiewetenschappen en kinesitherapie; UHasselt Iris Jehasse; 1e jaar; Handelswetenschappen; UHasselt Esmée Schouten; 1e jaar; Werktuigbouwkunde; Universiteit Twente Rik Spons; 1e jaar; Revalidatiewetenschappen en kinesitherapie; UHasselt Veerle Walpot; 1e jaar; Verpleegkunde; Hasselt Damien Xhonneux; 1e jaar; Bio-ingenieurswetenschappen; KULeuven Laurent Beckers; 1e jaar; Sportmarkering en-management; FONTYS Tilburg Michelle Devries; 1e jaar; Verpleegkunde; Hogeschool Zuyd Virginie Dirkx; 1e jaar; Bedrijfsvertaler -tolk; PXL Hasselt Sophie Huijnen; 1e jaar; People and businessmanagement; Hogeschool Zuyd Anne Jeurissen; 1e jaar; Orthopedische technologie; Thomas More Geel Amber Kessels; 1e jaar; Management toerisme ; Breda Aimée Korbmacher; 1e jaar; Leerkracht Lager onderwijs; UCLL Hasselt Dieudonnée Lucassen; 1e jaar; Accountancy-Fiscaliteit; PXL Hasselt Jordy Miesen; 1e jaar; People and businessmanagement; Hogeschool Zuyd Isabel Overdijk; 1e jaar; Social Work; Hogeschool Zuyd Céline Schuller; 1e jaar; Gezondheidswetenschappen; Technische Universiteit Twente Andrea Schijns; 1e jaar; Orthopedagogie; UCLL Hasselt Levi Stulens; 1e jaar; IT; PXL Hasselt Sander Eycken; 2e jaar; Rechten; Universiteit Hasselt Tatiana Jadoulle; 2e jaar; TEW; Universiteit Hasselt Zef Orbons; 2e jaar; Econometrie; Universiteit Maastricht Aussems Lars; 2e jaar; Journalistiek; PXL Hasselt Thom Bormans; 2e jaar; Verpleegkunde; Maastricht Femke Daenen; 2e jaar; Orthopedagogie; Hasselt Tessa De Leij; 2e jaar; Verloskunde; Hogeschool Zuyd Chloë Eussen; 1ste jaar ; Vroedkunde; Hasselt Marie Geelen; 2e jaar; Logopedie; Luik Sanne Haesen; 2e jaar ; Rechtspraktijk; Hasselt PXL Jenna Krouwel; 2e jaar; Orthopedagogie; Hasselt
Manon Magermans; 2e jaar; Orthopedagogie; Khlim Hasselt
Luc Stevens; 2e jaar; Werktuigbouwkunde; Hoge School Zuyd Heerlen Stef Boden; 2e jaar; Industrieel Ingenieur; Universiteit Gent Francois Dorthu; 1ste jaar ; Kinesitherapie; Luik Vienna Mertens; 2e jaar; Kinesitherapie; UHasselt Cas Rosier; 1ste jaar ; werktuigbouwkunde; TUDelft Jeanique Schrijnemaekers; 1ste jaar ; Geneeskunde; Maastricht Laura Stulens; 2e jaar; Geschiedenis; Universiteit Gent Nicky Van den Bergh; 2e jaar; Technische wiskunde; Eindhoven Wannes Van Lonkhuyzen; 2e jaar; Psychologie; Maastricht Letty Van Vliet; 2e jaar; Geneeskunde; Maastricht Evi Vroonen; 2e jaar; Business Administration; KULeuven@Brussel Esmee Fonsaer; 2e jaar ; Accountancy-Fiscaliteit; Diepenbeek Mark Franssen; 1ste jaar ; Informatica; Hasselt Lore Hertogen; 2e jaar ; Medical Management Assistent; PXL Hasselt Pedro Lemlijn; 1ste jaar ; ICT; HTS Heerlen Jaimy Logjes; 2e jaar ; Verpleegkunde; Heerlen Eva Luyx; 2e jaar; Kleuteronderwijs; Khlim Hasselt Jenneau Maassen; jaaropleiding; Lassen; Syntra Anne Frijns; 1ste jaar ; Kinesitherapie; U Hasselt Lars Magermans; 2e jaar; Agro- en biotechnologie, groenmanagement; PXL Indra Maziers; 2e jaar; Maatschappelijk werk; Antwerpen Moors Kiara; 2e jaar; Orthopedagogie; Khlim Hasselt Marine Broers; 1ste jaar ; Orthopedagogie; Hasselt Jenne Simons; 1ste jaar ; Orthopedagogie; Hasselt Arno Bendermacher; laatste jaar; Industrieel ingenieur; Leuven Anke Dassen; 4e jaar; Facility management- Consumer Services; Hoge School Zuyd Margaux Dorthu; master; Burgerlijk Ingenieur; Luik Ralph Eussen; laatste jaar; Diergeneeskunde ; Antwerpen Hans Geelen; 5e jaar; Geneeskunde ; KU Leuven Rick Goffard; 5 de jaar ; Handelsingenieur ; Hasselt Jill Huijnen; 3e jaar; Orthopedagogie ; Hasselt Femke Hauben; 3e jaar; Accountancy; Hasselt Svenja Laming; 1e master; Bio-ingenieur; Brussel Bart Lemaire; 1e jaar; Gezondheidswetenschappen; Maastricht Kelly Locht; laatste jaar; Revalidatiewetenschappen en kinesitherapie; Hasselt Stefan Mares; 3e jaar; Biomedische Wetenschappen; Leuven Julia Morales Belmar; 5e jaar; Geneeskunde; Maastricht Pieter Nijssen; 5e jaar; Burgerlijk Ingenieur; Leuven Leen Reynaerts; Lerarenopleiding Geschiedenis - Nederlands ; Hasselt Linda Thywissen; 4e jaar; Communicatiewetenschappen; Leuven Vera Van Vliet; 3e jaar; Psychologie ; Maastricht Joris Vanderstraeten; 2e jaar; Muziekproductie conservatorium; Gent Nick Vliegen; Manama; Master of European Studies; KULeuven Arlette Walpot; 1e jaar; Psychologie; KuLeuven Seray Pleyers; 2e jaar; Fiscaal recht; Maastricht Jens Peeters ; 3e jaar; LO - leerkracht; PXL Hasselt Jeannot Jorissen; 1ste jaar ; Industriële wetenschappen ; UBrussel Priscilla Dobbelstein; 3ejaar; Accountancy en fiscaliteit ; Khlm Diepenbeek Jenna Vandeperre; 3e jaar; Orthopedagogie ; Khlim Hasselt Laura Demollin; 3e jaar ; Ergotherapie ; PXL Hasselt Margot Haesen; 3e jaar; Psychologie ; KU Leuven Muriël Booms; 3e jaar; Criminologische wetenschappen ; KU Leuven Nicolas Nijssen; 3e jaar; Softwaremanagment ; Karel de Hogeschool Antwerpen Ruth Schols; 2e jaar; Regentaat Engels - Geschiedenis; KHLim Hasselt Saartje Verwimp; 3e jaar; Verpleegkunde ; KHLim Hasselt Katelijne Beuken; 2e jaar; Revalidatiewetenschappen en kinesiterapie; KU Leuven Jennifer Didderen; 3e jaar; Orthopedagogie ; Khlim Hasselt Jill Nypels; 3e jaar; Toegepaste taalkunde ; UBrussel Joëlle Fraiquin; 3e jaar; Orthopedagogie ; Khlim Hasselt Siard van den Bosch; 3e jaar; Softwaremanagment ; Karel de Hogeschool Antwerpen Inge de Jong; 1e jaar; Dierengeneeskunde; UAntwerpen Melanie op den Oordt; 2e jaar; Hoger Juridisch onderwijs; Sittard Alison Gillard; 3e jaar ; Biomedische wetenschappen ; UHasselt Cédric Habex; 3e jaar ; Journalistiek ; PXL Hasselt
Charlotte Conraads; 3e jaar; Diergeneeskunde; UAntwerpen Dieter Duchateau; 3e jaar; Biotechnologie ; PXL Hasselt Dorine Duijsens; 3e jaar; Bio-Ingenieurswetenschappen ; KU Leuven Edwin Lippertz; 3e jaar; Toegepaste informatica; PXL Hasselt Kevin Duijsens; 3e jaar ; Bouwkunde ; PXL Hasselt Koen Theunissen; 3e jaar; Bouwkunde ; PXL Hasselt Robin Locht; 3e jaar; Journalistiek ; PXL Hasselt Tessa Janssen; 3e jaar ; Kinesitherapie en revalidatiewetenschappen ; UHasselt Veerle Eussen; 3e jaar; Verpleegkunde ; PXL Hasselt Joost Venner; 3e jaar; Science program; UMaastricht Vasili Stylianidis; 3e jaar; Bio- medische wetenschappen ; UMaastricht Elke Willems; 3e jaar; Leerkracht Basisonderwijs; Hasselt Tom Spons; 3e jaar; Wiskunde ; UHasselt Anna Huijnen ; 3e jaar ; Bestuurskunde ; UNijmegen Astrid van den Brandt; 3e jaar ; Industriële vormgeving ; UEindhoven Beau van Hees; 3e jaar; Rechten ; UMaastricht Elke Mares; 3e jaar; Technische bedrijfkunde ; UEindhoven Jeresa Willems; 3ste jaar ; Geneeskunde ; UMaastricht Manon van den Hove; 3e jaar; Geneeskunde ; ULeiden Robin Jeukens; 3e jaar; Rechten ; UMaastricht Rick Schouten; 3e jaar; Informatica; UNijmegen Jordy Stulens; 3e jaar; Lerarenopleiding lager onderwijs ; KHLim Hasselt Lore Simenon; 3e jaar; Ergotherapie ; PXL Hasselt Ruben Piette; 3e jaar; Lichamelijke opvoeding ; PXL Hasselt Stijn Piette; 3e jaar; Grafisch ontwerp ; PXL Hasselt Yentl Vrancken; 2e jaar; HBO 5 Verpleegkunde; PIVH Jerome Gorissen; 3e jaar; Communicatiewetenschappen; PXL Hasselt Roy Piters; 2e jaar; Logistiek ; PXL Hasselt Erik Wolfs; 3e jaar; Werktuigbouwkunde ; Leeuwenborg Dwight Brabant; 3e jaar; Accountancy-Fiscaliteit; KHLIM Chris Franssen; 3e jaar; TEW; UHasselt Casper Kessels; 3e jaar; Creative Technology ; Twente Karlien Hertogen; 3e jaar; Verpleegkunde; Hasselt Jill Huijnen; 3e jaar; Orthopedagogie ; Hasselt Isabel Morales Belmar; 3e jaar ; Bedrijfs- en consumentenwetenschappen; Wageningen Ferre Aerts; 3e jaar; Sportmanagement & marketing; PXL Hasselt Niels Brouwers; 3e jaar; Bio-ingenieur; Leuven Eric Demarche; 4e jaar; Ingenieurswetenschappen in milieu en energie U Luxemburg Flavien Grandjean; 4e jaar; Geneeskunde ; Luik Francesca Jadoulle; 2e jaar; Orthopedagogie Volwassenenonderwijs; VSPW Hasselt Manpreet Jai; 3e jaar; TEW; Leuven Silke Lueg; 3e jaar; Agogiek; Brussel Bas Rommes; 3e jaar; Pharmaceutische wetenschappen; Leuven Eefje Gilson; 3e jaar; Graduaat orthopedagogie; Hasselt Tim Greven; 3e jaar; Leerkracht SO Engels- Informatica; PXL Hasselt Lynn Jeurissen; 3e jaar; Medical Management Assistant; Hasselt
Behaalden hun diploma… Bindels Wendy; Gezondheidswetenschappen; Maastricht Broers Cynthia; Psychologie; Leuven Huijnen Roy; Master in Business Administration; KULeuven@Brussel Nicolas Lehane; Marketing ; Luik Gertjan Lippertz; Burgerlijk ingenieur ; Leuven Nick Vliegen; Taal - en Letterkunde Italiaans - Engels ; Leuven Lauren Lathouwers; Medical Management Assistant; Hasselt Joke Mengels; Tandtechnieken ; Hasselt Steven Mengels; Orthopedagogie ; Hasselt Melinda Meyers; Rechtspraktijk; Hasselt Lien Verwimp; Communicatiewetenschappen ; Leuven Mickel Janssen; Toegepaste informatica ; Xios Hasselt Emlin Lemmens; Verpleegkunde; Hasselt Richelle Moors; Rechtspraktijk ; Hasselt Brecht Janssen; Toegepaste informatica ; Hasselt Caro Oostenbach; Grafisch ontwerp - illustratieve vormgeving ; Hasselt
Elk jaar gaat het derde leerjaar naar de muziekschool. We maken er kennis met verschillende muziekinstrumenten. We leren een leuk liedje zingen en knutselen een rammelaar om muziek mee te maken. We worden altijd goed ontvangen door alle leerkrachten en krijgen ook nog een lekkere traktatie. De muziekschool probeert op deze manier de kinderen warm te krijgen om aan muziek te doen. Langs deze weg willen we de muziekschool dan ook bedanken voor hun jaarlijkse uitnodiging. Mieke Panis en Ingrid Dodemont (de juffen) en de leerlingen van het 3de leerjaar
Joepie, de verteltent stond weer in onze hal. Dat betekent weer een heel leuk verhaal in een hele mooie tent. Ieder jaar is dat weer super spannend. Dit jaar was het ook weer een heel leuk verhaal. Alle kleuters en de kinderen van het eerste en tweede leerjaar genoten van het mooie verhaal. Juf Laura Lemmens
Op donderdag 26 november mochten de kinderen van de 2e en 3e kleuterklas en het 1e en 2e leerjaar wel een heel speciaal bezoekje brengen. We gingen naar het kasteel van de Sint en dat is echt alleen maar voor hele brave kinderen. Eenmaal op het kasteel werden we ontvangen door de hoofdpiet in het klaslokaal van de pieten. Daar kregen we uitleg over de gouden pepernoten en werd ons verteld hoe het bezoek in zijn werk ging. Samen met PA piet bezochten we de prachtige slaapkamer van de Sint, wauw die was mooi! En de juf werd aangekleed zoals de Sint met onderbroek en al. Discopiet leerde ons een heel moeilijk dansje. Bij de dakpiet mochten we klimmen en klauteren op de oefendaken en bij bakpiet kregen we de gouden pepernoot en mochten we onze eigen Taai Taai versieren. Maar daarna volgde het allerspannendste van de dag. Het bezoek aan de Sint. Toen waren we wel allemaal stil hoor. Het was een hele fijne en spannende dag. En de Sint heeft echt een mooi kasteel! In het tweede leerjaar kwamen de agenten Kris en Gustaaf langs om de kinderen veilig te leren oversteken. Eerst legden ze in de klas uit hoe het moest en daarna gingen we echt de straat op om over te steken op het zebrapad. We mochten allemaal proberen. Het lukte al heel goed. Sommige auto’s wilden niet voor ons stoppen. Daarom werden de agenten wel een beetje boos. Maar wij weten nu hoe het moet. Omdat we zo goed ons best hadden gedaan, mochten we ook nog kijken naar het pistool en mochten we allemaal in de handboeien. Dank je wel, agent Kris en agent Gustaaf, voor deze fijne les!
In de klas leerden we veel over de herfst. We gingen ook kijken naar de bomen en hun vruchten bij ons op school en konden veel eikels, kastanjes en walnoten rapen. Maar we leerden ook over de appelboom en zijn vruchten. De juf wist hier niet alles over, dus gingen we naar een echte specialist: de fruitkweker. Gelukkig konden de oma en opa van Seppe en Jonas Gaens ons alles vertellen over de appel, de appelboom en het plukken. Het was een hele fijne uitstap. Van Archibald kregen we heel veel appels om lekkere appelflappen mee te maken. We mochten alles zelf doen! Tijdens het wachten speelden we enkele spelletjes of werkten we in ons herfstboekje. Het was een superleuk WO-thema.
Meer leuke nieuwtjes kunnen jullie lezen op www.pbsvoeren.be
Sevinciale nd. o r P e d naar anne ging ik ond het wel sp rien5 1 0 2 r mijn v en. Ik v ptembe Op 1 se School in Voer nden vakantie r er waren aa e aa cundair j om na twee m rug te zien, m li l te Ik was b e lagere schoo hten. r d of, maa ic den van eel nieuwe gez een echt doolh heb veel Ik ol lv ook hee in was de scho weg te vinden. de lokalen. g n en e j l i l In het b er al goed m n veel verschi ale agen t i k g i i i n t d e e t n e t j i et zi nu w we z uits hten en Smartschool m akken, zoals D c a r k r e le v is n nieuwe oor mij We doe n Nieuw v e verschillende en huiswerk. e d ie we hadd se d k ; l u o t o s O o r . h e a c s d l me e lagere naschoo vragen en ICT appen dan in d toopstudie. De ning van e tst io meer ui rtdag en een b asselt en de op doorgaan, o H n p e al een s n, Dwars Door u de L.O.-less ite aar n activite , rthal, w te nemen. o p s e n taken w de nieu k om aan deel meer toetsen e ar ondera k eu waren l n natuurlijk oo in het middelb e k b u b het le We he vind ik h c o t r maa B) wijs. sen (1A s y N s e l Gil
Dinsdag 1 se Ik ging vo ptember 2015 was v or de eers te keer na oor mij een specia was heel z le da a r de en geweest e uwachtig, want ik w middelbare schoo g. nd l. as nog no oit met de Ik Maar uite e school was ook h bus indelijk ve elemaal n ieu rli Toen ik o p school a ep die eerste dag to w voor mij. ankwam, Mijn hart werd ik n ch heel goed! klopte in og ze m klas, met ij nieuwe kla n keel. Ik zat in ee nuwachtiger. n hele nie sgenootje andere lee uwe s en rk nier van le racht. En ze hebben ook voor elk vak e en sg allemaal h un eigen m weken ha even. Dat was even d ik al nie aanpassen auw . ik er niet meer altij e vrienden gemaak Na een paar d alleen v t. Nu ik w al beter op oor s ist d school. D at was voo tond, voelde ik me at Onze take r o n en toets en kunne mij een hele opluch ok kijken op n we nu b t in Smartsch g. eool ( digit We kregen ale agend er ineens a ). ook veel m Bijna elke eer toetse week had ne de overhorin g. Dat von n we een toets of on n taken bij. d verwachte hoort nu ik helema een al Na een we maal bij het midde niet zo erg, want d at lbaar. ek was all een met d niet meer e bus gaan zo erg en ook helem ik PSS in Vo aal eren te ga vond het leuk om e a lke dag na n Dus kort . ar de samengev at: de PSS school, m in aar ik heb Voeren is toch nog basisscho een beetje een leuke ol. heimwee (Frauke d naar de e Mol 1AA )
Op 1 sep te de secun mber 2015 bego nv da De eerst ire school, de PS oor mij het grot e dag fie e, spann tste ik do S Voeren. ende avo school. T o ntuur in rd oe zit same n de eerste bel g e regen met krie nm eg be klas 1AA et Sophie en Ele aan was, werden ls in mijn buik n .E aa d n onze boe erst leerden we a, die ik kende v e klassen ingede r eld. Ik an de lag de klastit ken en e r volgde e u Twee ma een scho laris kennen, to re school, in an olrondle en krege toetsen a den zitten we n iding n we ook ua ch het wel v ter de rug en he l op het secunda . bb ee ir. van dat d l moeilijker dan en al veel bijgele We hebben al v eel er in e hebben n juffen nog meer het lager onder d. In het secund wijs en i a in petto u 11 leer ir is k ben er hebben o krachten vakken h z eke m ,v eb goed me ben we ook. Ik oor elk vak een a ons aan te leren. r heb een e kan op We n d ere leerk nieuwe g schieten leerlinge r a c h t ! o e M ed nd n eer 2015 heb in mijn klas zoals at is Frauke. Er e vriendin waar i z k ben we o it B ten ook o, Sascha ns Gelukkig n viel het g eerste rapport g , Maxime … . O og andere ekregen. p 23 okt Het loop oed mee ob Dat was ! td even spa er hier niet us nog allemaal n nend! op wieltje m Emilie C eer weg! s, het is h laessens ier super (1AA) leuk en i k wi l
Eijsere school in g la e d an V ! er er was het zov in Voeren. Op 1 septemb ol o h es om me iddelbare sc end omdat all n den naar de m an sp el w , andere t was bes n, het gebouw re ra le e De eerste dag d , en oor as: de kinder wel wennen v t es b k o o heen nieuw w an d na de rste week was normaal. Maar an d vakken. De ee n se e de et fi ook verder emak. Ik kend g n ij m p o el me. Ik moest al sn kennis voelde ik me innen en had d en ri v eerste weken e w u ar ik ie beter, had n eel toetsen wa v el w en g re school al wat k e t. alle leraren. W al snel wist ik hoe het moes gemaakt met ar is a u M t wennen. ik ging dan th en it u r ie v r even aan moes o vo enda op e dag om vijf de digitale ag s a w We waren elk ij m or o o al nieuw v we nog een gew en d d a h l o leren. Helema o h sc l en ik Op de lagere den op schoo an a m Smartschool! ee tw l a zit ik hier ne agenda. Nu ntmoet, en super leuk! we kinderen o u ie n vind het hier l ee v wil! zo dertussen niet meer weg r ie h ik at Ik heb hier on d zo ool geweldig ik vind de sch (1AA) Bo Biesmans
Cursisten Italiaans kijken naar I nostri ragazzi We leren in de cursus Italiaans niet alleen de Italiaanse taal, maar via de taal maken we kennis met de Italiaanse cultuur en vice versa. Op donderdag 5 november gingen we met een vijftiental cursisten van de hoogste niveaus en onze docente Luisa Anna naar de Lumière in Maastricht. I nostri ragazzi is gebaseerd op de roman Het diner van Herman Koch. Massimo, advocaat, en zijn vrouw Sofia gaan elke maand dineren in een gerenommeerd restaurant, samen met Paolo, pediater en broer van Massimo, en zijn echtgenote Clara. De intro van de film is een stereotiepe scène: een luidruchtige discussie tussen twee chauffeurs op de stadsring die eindigt als een van de chauffeurs, een politieagent buiten dienst, de andere chauffeur treft met een dodelijk schot, terwijl het zoontje van het slachtoffer verlamd in de auto achterblijft. Even later treedt Massimo op als advocaat van de politieagent en tracht Paolo in het ziekenhuis het leven te redden van het jongetje. Dergelijke situaties zijn vaak onderwerp van gesprek tijdens de maandelijkse etentjes en bederven al te vaak de sfeer. Het wordt spannend als Clara op de tv het programma Wie heeft het gezien? ziet, waarin een oproep wordt gedaan naar wie de daders herkent van de moord op een dakloze. Clara herkent meteen haar zoon Michele en Benny, de dochter van Paolo en Sofia. Vanaf dit moment zou de spanning in de film moeten toenemen, maar het tegendeel gebeurt. De onrealistische dialogen binnen beide gezinnen zorgen ervoor dat de film via zwakke discussies afglijdt naar een onverwacht open einde. Jammer dat de film zo plots eindigt met een knal … een te goedkope oplossing voor een gebrek aan inspiratie bij het vinden van een spannende ontknoping. De uitwerking van het drama, de moord op de dakloze vrouw, lijkt mij niet realistisch. Die moordende vechtpartij gebeurt in een residentiële buurt rond 1 à 2 uur ’s nachts, een
locatie waar zich normaal geen eenzame dakloze bevindt op dat uur van de nacht. Ook de reden waarom precies die twee jongeren de moord hebben gepleegd, is een raadsel. Geen van beiden had eerder blijk gegeven van een vorm van gedrag die zou kunnen verklaren hoe ze tot zo’n koele moord in staat zouden zijn. Michele wordt wel voorgesteld als een beetje zonderling, een schuchter type, die zijn plaats zoekt in zijn omgeving en niet makkelijk aansluiting vindt bij zijn leeftijdgenoten. Maar dit gedrag is niet meer dan dat van een doodgewone puber. Dat verklaart wel waarom hij die avond op een jongerenfuif teveel had gedronken, maar dat alleen kan niet verantwoorden waarom uitgerekend hij die moord moest plegen samen met zijn nicht, een sympathiek, verstandig meisje dat voordien nergens in de kijker is gelopen. Dat er geen enkele link is tussen het gedrag van beide tieners kan niet als verrassingselement worden geïnterpreteerd, maar wel als teken van gebrek aan inspiratie bij de schrijver van het script. Toch is de film een aanrader: het uitwisselen van gedachten na de film is zeker boeiend en verhelderend! Anne-Mie Casier
“Onderwijs en didactiek in beweging”: een lezing van prof. Filip Dochy over het veranderende onderwijslandschap De pedagogische studiedag (14 september) stond dit jaar in het teken van leerprocessen, meer bepaald: hoe ontwikkelt zich de didactiek op de universiteit? Gastspreker was prof. dr. Filip Dochy, hoogleraar Onderwijskunde & Corporate Training (bedrijfsdidactiek) aan de Katholieke Universiteit Leuven en hoogleraar Onderwijsinnovatie & IT aan de Universiteit van Maastricht. Dochy geeft regelmatig lezingen aan universiteiten en/of in bedrijven, maar zelden of nooit in secundaire scholen. Dankzij de niet-aflatende inzet van onze directeur, Ronald Soudant, maakte hij voor de PSS Voeren echter een uitzondering. Tijdens het eerste deel van zijn uiteenzetting sprak hij vooral over projectonderwijs aan de KU Leuven, waarbij hij nauw betrokken is. Hierbij worden studenten in groepen verdeeld en aangemoedigd een bestaand probleem op te lossen. Op die manier wordt de realiteit in de klas gehaald en verplicht je studenten buiten het kader te denken. De professor legde in zijn bekende energieke stijl uit hoe die nieuwe benadering tot onderwijs andere, betere, resultaten kan opleveren op voorwaarde dat je als lesgever het project consequent opvolgt. Afsluitend liet Dochy zien hoe Finland een gelijkaardige vorm van optimaal onderwijs probeert te bereiken.
Na een korte pauze vervolgde prof. dr. Dochy zijn betoog met een uiteenzetting over zijn nieuwste boek High Impact Learning, zijn eerste Nederlandstalige publicatie in tien jaar tijd. Daarin probeert hij tot de essentie van het leren te komen. Een aantal bouwstenen die volgens hem van groot belang zijn voor ‘high impact learning’ zijn uitgaan van een bestaand probleem, interdisciplinair werken, (gedeeltelijke) verantwoordelijkheid bij de lerende leggen, groepswerk en flexibiliteit. Tot slot was het aan de leerkrachten om hun ervaringen, vragen, problemen aan de professor voor te leggen. We werden in groepen verdeeld en mochten ons beraden over de leerlingen en hun leerprocessen. Bij de ‘klassikale’ bespreking wist Dochy door zijn snelle en gevatte antwoorden de lachers op zijn hand te krijgen. En zijn positieve bemerkingen mogen eveneens een stimulans zijn om hard te blijven werken aan ons onderwijs. Afsluitend kreeg Filip Dochy een welverdiend applaus van de aanwezige leerkrachten. Na de maaltijd was het tijd voor wat sportieve ontspanning. Bij wijze van teambuilding mochten we in de gloednieuwe sporthal de benen losgooien. Zaalvoetbal, volleybal, badminton of cubben, er was voor ieder wat wils. Dieter Aussems
Officiële opening van de nieuwe sporthal
Vrijdag 23 oktober werd onze gloednieuwe en hypermoderne sporthal officieel geopend. Hij was al in gebruik vanaf 1 september. Gouverneur Herman Reynders, gedeputeerde van onderwijs Jean-Paul Peuskens en burgemeester Huub Broers waren de gastsprekers. Na de speeches onthulden zij, samen met de andere aanwezige deputés, een mooie stenen inhuldigingsplaat. Daarna was het tijd voor een uniek moment: gouverneur Reynders, een getalenteerd basketbalspeler, opende met een geslaagde worp in de basketbalring de receptie. De eerste plannen voor een nieuwe ruime sporthal dateren al van 2007. Toen zaten onze school, de gemeente Voeren en de provincie Limburg voor het eerst samen. Het is uiteindelijk de provincie die het hele complex betaald heeft. We moeten bijna 50 jaar terug in de tijd gaan om de eerste kiemen van Nederlandstalig secundair onderwijs in Voeren te zien. Enkele “onderwijspioniers” van de provincie Limburg vonden dat de Voerense jongeren vanaf 12 jaar onderwijs moesten kunnen volgen in hun eigen taal. In 1968 werd het eerste klasje opgericht van wat nu, na 47 jaar, een bloeiende school is met 315 leerlingen. Het begin was – logischerwijs – bescheiden: de eerste klaslokalen waren prefabgebouwen op de terreinen van de huidige Academie Voeren-Riemst en de oude parochiezaal van ‘s Gravenvoeren (nu vervangen door een prachtig nieuw gebouw) was de eerste sportzaal. Op 29 mei 1976 volgde de eerstesteenlegging van de huidige campus. Die was toen nog niet zo uitgebreid als nu: blok D kwam erbij in 1988, blok
E in 2006. Bovendien was ondertussen ook het basisonderwijs (kleuterschool en lagere school) op de campus ondergebracht. De provincie Limburg heeft de voorbije decennia fors geïnvesteerd in het onderwijs in Voeren. Onze welgemeende dank hiervoor. Vermits onze secundaire afdeling in de jaren 70 van de vorige eeuw iets meer dan 100 leerlingen telde, waren de polyvalente sporthal (die we nu nog steeds gebruiken) en het zwembad op dat ogenblik een ongekende luxe. Geleidelijk aan echter groeide de leerlingenpopulatie zo sterk dat een grote nieuwe sporthal noodzakelijk bleek. Die is er nu en hij mag gezien worden. Niet alleen de leerlingen van onze campus kunnen er gebruik van maken. Na de schooluren kunnen ook sportverenigingen uit Voeren en omgeving een beroep doen op de nieuwe infrastructuur. Er zijn bovendien heel wat parkeerplaatsen bij gekomen. Het is goed mogelijk dat in de toekomst nog een cafetaria wordt bijgebouwd. Speciaal voor de feestelijke opening was het middengedeelte van de sporthal omgetoverd tot een feestzaal. Dankzij speciale matten, die de provincie aangekocht had, bleef de delicate vloer beschermd. De feeërieke verlichting zorgde voor een aangename en gezellige sfeer. Wij wensen iedereen te bedanken die ons geholpen heeft bij het welslagen van deze avond. Ook de leerlingen van de derde graad, die ons hielpen bij de receptie, willen we bij deze een pluim geven voor hun puike prestatie. Jean-Marie Aussems, Dany Aussems
Reisverslag: The World Jamboree in Japan Na twee jaar sparen was het afgelopen zomervakantie eindelijk zover. Samen met 38 andere Limburgse scouts vertrok ik op 20 juli naar de World Jamboree in Japan. Het was een vermoeiende en lange reis, maar de volgende dag landde ons vliegtuig in de Japanse stad Osaka. Tijdens de eerste week hebben we Kyoto en Osaka bezocht. In Kyoto bezichtigden we een paar tempels. Het is een oude, traditionele stad, terwijl Osaka heel modern is. We overnachtten in verschillende hostels. ’s Avonds konden we ons daar wassen in de typisch Japanse badhuizen. Ook moesten we met stokjes eten. In het begin was dat een geklungel, maar na een paar dagen konden we allemaal al goed met de stokjes overweg. Aan het einde van die week hebben we per twee bij een gastgezin gelogeerd. Zo konden we het dagelijks leven in Japan meemaken. Onze gastouders waren super gastvrij. Het communiceren was niet altijd even gemakkelijk, omdat ze maar een paar woordjes Engels spraken, maar we hebben het er heel erg naar onze zin gehad. Vervolgens zijn we met de bus naar het terrein van de World Jamboree gereden. Het was enorm. We zouden hier de komende tien dagen doorbrengen samen met 35 000 scouts uit 150 verschillende landen. Het was er verschrikkelijk warm. De temperaturen liepen tot hoog in de 40°C. We moesten een half uur met onze bagage sjouwen voordat we aankwamen bij ons plekje. Daar hebben we onze tenten opgezet. De volgende dag vond de officiële opening van de Jamboree plaats. Vanaf toen hadden we elke dag een ander programma. Een dag zijn we naar Hiroshima geweest. Daar hebben we een vredesconferentie bijgewoond ter nagedachtenis aan de slachtoffers van de atoombom. Ook zijn we een dagje naar het strand geweest. Verder waren er veel programma’s waarbij je andere culturen leerde kennen. We hadden ook veel vrije tijd. Dan liepen we meestal in groepjes over het terrein en gingen we op bezoek bij scouts uit andere landen. Meestal ruilden we dan insignes of andere spullen, wat ‘swoppen’ heet. Dit is gebruikelijk tijdens een jamboree. Zo kun je leuke souvenirs voor thuis verzamelen. Ook nodigden we wel eens “andere landen” uit om bij ons te komen eten. Zo was er eens een aantal Canadese scouts bij ons komen eten. Het was heel leuk om mensen van over de hele wereld te leren kennen en de cultuurverschillen te zien. De Zweden hebben ons een kaartspel geleerd en Indiase scouts versierden onze handen met henna. Na tien dagen was het tijd om afscheid te nemen. Iedereen vond het erg jammer, maar was ook wel blij: nu konden we weer naar huis gaan, tenminste – dat dachten we ... Onderweg naar het vliegveld kregen we nieuws dat we niet hadden verwacht. Onze vlucht was geannuleerd vanwege een tyfoon. Hierdoor hebben we een paar dagen vastgezeten op het vliegveld in Taiwan. Bovendien moesten we een extra tussenlanding maken in Thailand. Toen we eindelijk thuis aankwamen, was het echt tijd om afscheid te nemen. We hebben gelukkig nog veel contact met elkaar. Deze reis was een geweldig avontuur dat ik niet snel zal vergeten! Isabelle Welie (6MTW)
Jamboree
mijn gastgezin
Osaka
Troep Vrijthof
Dwars
door
Hasselt
Ik heb dit jaar voor het eerst meegedaan aan de Dwars door Hasselt. Het was een leuke ervaring. Alle deelnemers van school moesten aan de bib verzamelen om met de bus naar Hasselt te vertrekken. Daar liepen we naar het centrum. Er was een leuke sfeer en er was veel te doen. Na de wedstrijd kregen we eten en drinken om bij te komen. Na een uurtje gingen we weer naar de bus om te vertrekken. Het was een leuke dag die ik zeker nog eens zou willen beleven. Arthur Booms (6MTW)
Sportdag 4de jaar Op vrijdag 18 september hadden alle leerlingen hun jaarlijkse sportdag. Voor de leerlingen van het vierde jaar was het iets specialer omdat die plaatsvond in de gloednieuwe sporthal van Voeren. Om te beginnen werden we niet gespaard. Er stond een intensieve conditietraining op ons te wachten onder leiding van mevrouw Daems. Na een korte pauze werden we in groepjes verdeeld en gingen we er weer tegenaan. Afwisselend kregen we een initiatie in trampolinespringen, het stoere boksen en taekwondo. Tijdens de middagpauze genoten we samen van een heerlijk broodje gezond. De rugbyclub van Berneau, Rugby Coq Mosan, was in de namiddag bereid ons de kneepjes van het vak te leren zodat we de smaak te pakken kregen. Door de grote inspanningen lagen we ’s avonds moe maar voldaan met spierpijn in de zetel. Het was een geslaagde sportdag! Dank u, mevrouw Ceyssens en het hele sportteam! Klas 4HAN
V e
l
d
l
o
o
p
Woensdag 23 september vond onze jaarlijkse veldloop plaats, een sportieve activiteit aan het begin van elk schooljaar. Een begeerde plek halen in de top 3 is iets wat de meeste leerlingen graag willen, maar dit is zeker niet makkelijk. Het weer zat dit jaar niet helemaal mee, maar dat mocht niet deren; elke klas was voorbereid om te crossen. De luchtvochtigheid zorgde voor de optimisten onder ons voor een zekere verfrissing, voor de anderen was het meer een extra kans om te vallen. Het is altijd fijn om na deze vrij korte maar toch zware loop de finish te zien. Na het einde gehaald te hebben, krijgt iedereen een flesje water en een appel en kunnen de leerlingen terug naar de klas met een zeker gevoel van voldoening. Het is misschien niet zozeer een activiteit waar elke leerling naar uitkijkt, maar het is een mooi gebaar om de hele school sportief bezig te zien.
Voetbal scholieren VIO 1-2 In de eerste wedstrijd van de SVS-schoolvoetbalcompetitie speelden we tegen VIIO humaniora. We waren de mindere ploeg, maar kwamen toch tot enkele goede kansen. We kwamen 0-1 achter, maar van een blunder in de verdediging kon Thom optimaal profiteren, waardoor we met een gelijkspel de rust ingingen. In de tweede helft hadden we veel kansen, maar onze sterke verdedigers konden de druk van VIIO niet langer aan: 1-2. Dat was tevens ook de eindstand. In de herkansingronde namen we het op tegen TES Sint-Truiden. 0-1 achter, Martijn met de 1-1 na een mooie aanval via links. Een solo van Thom, hij werd neergetrapt in het 16-metergebied: penalty. Die werd feilloos ingeschoten door Martijn. Een mooie van TES zorgde voor een 2-2 ruststand. Jord Vertommen en Thom Senden kwamen na 15 minuten rust in de tweede helft het veld weer in. Martijn gaf nog twee assist, Thom scoorde nog drie keer en Bram lokte er ook nog 1 in. We slikten nog wat doelpunten, maar wonnen met 6-5. De tweede ronde tegen ATH Bilzen, we wisten dat het een lastige tegenstander zou zijn. We kwamen al snel 1-0 achter. We hadden niks te zeggen. Door een mooie assist van Max Dassen kon Thom de 1-1 binnentrappen. We kregen nog één doelpunt tegen, gelukkig was Jarne Peeters daar om na een mooie actie van Max met zijn mindere linker de 2-2 ruststand op het bord te zetten. Max Dassen schoot nog van de middenlijn op de lat. Na de rust waren we nergens meer te bespeuren. Dat resulteerde in een 6-2 eindstand. Uitschakeling was een feit. We kijken terug op een mooie campagne. Assistenkoning: Martijn Truyers: 4 Doelpuntenkoning: Thom Senden: 5
Reisverslag: Spanje 2015 ¡Cinco estrellas! De cursisten Spaans zijn onder leiding van hun leraressen Carolina, Nele en Raissa vijf dagen op reis geweest naar Murcia, de zevende stad van Spanje. Op woensdag 7 oktober zijn we om 8 uur ’s morgens vanaf luchthaven Eindhoven vertrokken met bestemming Aeropuerto de Murcia-San Javier, waar we twee en een half uur later zijn geland. Een privé touringcar bracht ons in minder dan drie kwartier naar ons hotel in Murcia. El Conde de Floridablanca was een schot in de roos: van alle comfort voorzien (inclusief wifi en fitness), met een mooi park om de hoek, nog geen tien minuten lopen van het centrum en iedere ochtend een feestelijk ontbijtbuffet. Nadat de hele groep van bijna 40 personen had ingecheckt kon het grote genieten beginnen. De woensdagmiddag konden wij alvast op eigen gelegenheid de oude binnenstad verkennen en een beetje flaneren langs de oevers van de Segura. ’s Avonds was er voor ons een informele cena georganiseerd in het hotel. Een optreden van een Spaanse zanger, die niet onderdeed voor de bard uit de strip Asterix & Obelix, kregen wij er zomaar bij. Donderdag begon met een stadswandeling. Purificación, zo heette onze Spaanse gids, vertelde in geuren en kleuren over de oorsprong van de stad bij een doorwaadbare plaats langs de rivier de Segura. Feniciërs, Romeinen, Byzantijnen, Moren en christenen hebben allemaal hun sporen nagelaten. Murcia ligt in het hart van een uitgestrekt land- en tuinbouwgebied, de huerta, die zijn vruchtbaarheid te danken heeft aan een uitgekiend irrigatiestelsel waarvoor de Moren de grondslag hebben gelegd. Puri liet ons alle hoeken zien van de kathedraal van Murcia met haar prachtige barokke façade. Na afloop van de wandeling volgde een proeverij van pasteles de carne, een plaatselijke lekkernij. ‘s Middags konden wij onze eigen gang gaan. In Murcia kun je heerlijk shoppen en in de winkels je kennis van het Spaans in de praktijk brengen. Tegen het einde van de middag werden wij ontvangen in het Cervantes College, een talenschool, waar we in niveaugroepen werden ingedeeld voor een conversatieles van twee uur. Die Spaanse docenten moeten toch versteld hebben gestaan van onze talenkennis. ’s Avonds was voor het hele gezelschap een lekker etentje afgesproken in een restaurant met typisch Murciaanse gerechten. De vrijdag stond in het teken van een excursie per touringcar naar de fabriek waar Licor 43 wordt gemaakt. Het getal slaat op de 43 verschillende ingrediënten in dit populaire drankje. Cuarenta Y Tres had gezorgd voor een gelikte presentatie. Het geheime recept, nog steeds in bezit van de familie Zamora, wilde men niet onthullen. We mochten wel de bedrijfshallen bekijken waar de likeur wordt gebotteld. Na afloop was er een proeverij, het moment waarnaar menigeen had uitgezien.
Op de terugweg hebben we nog een korte stop gemaakt in het vissersdorpje Cabo de Palos dat op een landtong (La Manga) ligt van de Mar Menor, een lagune. Het was die middag even geen strandweer, maar een wandeling op de pier was ook niet verkeerd. Vrijdagavond werden we verwacht in de ateliers van El Recreo voor een verrassingsworkshop. Toen pas snapten we waarom iedere deelnemer een portretfoto moest meebrengen. We kregen uitleg, uiteraard in het Spaans, hoe je een (zelf)portret moet tekenen. Het enthousiasme van de mensen van El Recreo werkte aanstekelijk. Onder het schilderen werd wijn geschonken en er waren tapas in overvloed. Na afloop bestond de oogst uit bijna veertig (zelf)portretten. De groepsfoto waarop de trotse kunstenaars hun werken tonen, gaat thans via Facebook de hele wereld rond. Omdat ons verblijf dit jaar niet vier maar vijf dagen duurde, hadden we zaterdag tijd voor een extra trip per openbaar vervoer naar de havenstad Cartagena. Je moest de tickets voor de trein of de lijnbus zelf regelen aan het loket, in het Spaans natuurlijk; heel leerzaam. Cartagena is beroemd om zijn Romeinse theater en archeologische sites uit de tijd van de Feniciërs, maar op de boulevard en op het strand was het ook heel aangenaam. Terug in Murcia wachtte zaterdagavond het uitgaansleven. Tot laat in de avond was het voor jong en oud prettig toeven op de terrassen rondom de fraai verlichte kathedraal. De laatste dag was er een picknick in het park georganiseerd. Per groep hebben we boodschappen gedaan en iedere groep had ook nog een geheime opdracht meegekregen. Zo moest een groepje zich hullen in de klederdracht van de streek van Murcia. Daar hebben we te gekke foto’s van. Hoewel de weersvoorspellingen niet gunstig waren, hebben we van de gota fría, de beruchte hoosbuien die Murcia in oktober kunnen teisteren, niets gemerkt, gelukkig maar. Zondagmiddag genoten we voor de laatste keer van nog een drankje in de Spaanse zon en toen was het tijd om onze koffers te pakken en uit te checken. Met de (vervroegde) vlucht van 19.05 uur landden we om 22.30 uur in Eindhoven. Zo’n Spanjereis is een mooi ijkpunt voor elke cursist. Je merkt dat je vorderingen maakt en dat is heel stimulerend. Het was een leerzame reis, die vlekkeloos is verlopen, vooral dankzij de organisatietalenten van Carolina, Nele en Raissa. Cinco estrellas (*****) para las tres profesoras. ¡Muchas gracias!
American Cemetery Margraten On Sunday morning 22th November at 9.30am, we met Patrick, his wife and his boss at the American Cemetery. Patrick was our guide, he gave us a tour. He told us about the history of the cemetery. These soldiers fought for us. They gave us back our freedom. It was very impressive. Marlies, Mariet and André (English 1.2)
De vierdejaars gingen op uitstap... Breendonk Op vrijdag 9 oktober bezochten de vierdejaars van PSS Voeren het fort van Breendonk, een van de best bewaarde nazikampen uit Wereldoorlog II. Het was voor de leerlingen een leerrijke ervaring die hen nog lang zal bijblijven. Het Fort van Breendonk is het meest ijzingwekkende bewijs van de gruwelen die ook België niet bespaard bleven tijdens de Tweede Wereldoorlog. Gebouwd aan het begin van de 20ste eeuw en gunstig gelegen tussen Antwerpen en Brussel, diende het oorspronkelijk voor de bescherming van de Antwerpse haven. Tijdens de Eerste Wereldoorlog werd het fort, toen nog onafgewerkt, gebombardeerd en ingenomen door het Duitse leger. Tussen 1918 en 1940 was het vooral geschikt om er soldaten in onder te brengen, en later werd het gekozen als standplaats voor de koning in geval van een invasie. Dat gebeurde toen de Tweede Wereldoorlog uitbrak, maar de koning keerde na amper een week al terug naar Gent, waarna het fort werd ingenomen door de nazi’s. Na de bezetting van België door nazi-Duitsland werd Breendonk gebruikt als doorgangskamp. Mensen, vooral joden en verzetslieden, werden er opgesloten en mishandeld. Het verblijf varieerde van één dag tot drie jaar. In het begin was het leven in het fort hard maar nog enigszins te verduren. Naargelang de tijd vorderde maakte de strengere discipline de gevangenschap moeilijker. Er vielen steeds meer doden als gevolg van dwangarbeid, ondervoeding en mishandelingen. Hoewel het geen concentratiekamp was, verschilde de situatie niet veel van die van Auschwitz. In totaal hebben er meer dan 3600 mensen gevangen gezeten. Over deze periode werd meer uitleg gegeven aan de leerlingen. Zo kregen ze tijdens hun rondleiding door het kamp onder andere de slaapplaats van de gevangenen te zien, de kleine hoekjes waar ze één minuut tijd kregen om zich te wassen, en de toiletten, waar de bewakers van de gelegenheid gebruikmaakten om met ze te spotten. Omwille van het krappe tijdschema hadden de leerlingen helaas niet de mogelijkheid om de buitenzijden van het fort te bekijken. Daar groeven de gevangenen 75 jaar geleden de gracht en werden ze geëxecuteerd wanneer ze een enkele misstap begingen. In een van de getuigenissen op de tv’tjes die overal in het fort hingen werd zelfs verteld dat de kampbewakers een keer uit spot stenen gooiden naar een gevangene die aan het werk was, tot hij van uitputting in elkaar stortte. Het was ook gebruikelijk voor de bewakers om de hoofden van de gevangenen tegen de muren te stoten wanneer ze zich verveelden of daar gewoon zin in hadden. In de folterkamer legde de gids dan weer uit hoe ze de gevangenen martelden om informatie te krijgen: door hun vingers af te hakken, door hen aan hun polsen op te hangen, enzovoorts. Niet alleen de bewakers, maar ook de vrouw van de baas was iemand die van het lijden van de gevangenen genoot. De gids vertelde de leerlingen over de vrouw die voor haar plezier haar uitgebreide maaltijden voor de ogen van de gedetineerden ging opeten en hen bespotte om hun uitgemergelde lichamen. Dit zijn maar enkele van de vele verschrikkelijke daden die daar plaatsvonden. De rondleiding liet een diepe indruk achter bij de vierdejaars uit ‘s-Gravenvoeren en liet hen stilstaan bij de wrede gevolgen die oorlogen en rassenhaat met zich meebrengen.
Jolyne Rutten (4WET)
...naar Breendonk en Antwerpen Antwerpen In de namiddag van vrijdag 9 oktober kregen alle vierdejaars een rondleiding door een paar Antwerpse wijken. Het was de bedoeling dat we de Diamantwijk, de Afrikaanse wijk en Chinatown zouden zien, maar voor de laatste hadden we geen tijd meer. Tijdens de wandeling kregen we uitleg over de tradities en gewoontes van de mensen die daar wonen. In de onderstaande tekstjes stel ik twee denkbeeldige mensen voor uit deze wijken. Sjalom! Ik ben Jacob en ik woon in de Diamantwijk. Zoals de meeste mensen die daar wonen ben ik joods, daarom ziet mijn leven er heel anders uit dan dat van de mensen in Voeren. In de Thora staan veel regels die ik moet volgen, een hoop ervan gaan over eten. Ik mag bijvoorbeeld alleen het vlees van dieren met gespleten hoeven die herkauwen eten, kipnuggets en spek zijn dus verboden, of met andere woorden niet koosjer. Het is moeilijk om koosjer eten te vinden in gewone supermarkten, gelukkig zijn er genoeg winkels in de Diamantwijk die koosjer eten verkopen. De zevende dag van de joodse week heet de sabbat. Dat is onze rustdag, niemand mag dan werken. De dag ervoor wordt alles voorbereid. Zelfs de kleinste dingen zoals op een liftknop drukken mag je niet doen tijdens de sabbat. Het is een dag om na te denken over geloof en familie. Bidden is een belangrijk deel van mijn dag. Ik doe het minstens vier keer per dag: ’s ochtends, ’s middags, ’s avonds en voor het slapengaan. Ik bid ook bij speciale gelegenheden en voor het eten, of zelfs bij het zien van een regenboog of een vallende ster. Als het kan bid ik samen met andere mensen. Bij de voordeur van mijn appartement hangt een mezoeza. Dat is een kokertje met een rol perkament waarop twee gebeden staan. Als ik mijn huis verlaat raak ik het altijd even aan. Losáko! Ik ben Nala. Mijn familie is van Congo naar België verhuisd toen ik nog klein was. Ik heb veel Afrikaanse gewoontes overgenomen van mijn ouders. Ik studeer nu in Antwerpen. Mijn kot ligt niet ver van de Afrikaanse wijk. In mijn vrije tijd maak ik graag kleren. De stof die ik gebruik heeft Afrikaanse patronen. Ze hebben allemaal een betekenis. Er zijn stoffen voor als je blij of verdrietig bent, maar ook voor als je single of verloofd bent. De patronen zijn heel druk en hebben felle kleuren. Ik houd me veel bezig met mijn uiterlijk, vooral met mijn haar. Ik vind het leuk om het in allemaal verschillende stijlen te doen. Morgen ga ik het laten invlechten door mijn moeder, ze is daar echt heel goed in. Toen ik opgroeide kookte mijn moeder meestal Afrikaanse gerechten, zoals couscous, malvapudding, biryani en bobotie. Zelf maak ik dat ook graag klaar. De ingrediënten koop ik in een klein winkeltje in de Afrikaanse wijk. In de ‘Oriental Supermarket’ in Chinatown zijn ook veel Afrikaanse groenten en kruiden te vinden. Fien Strijthaegen (4WET)
Uitstap
vierdejaa
Antwper
rs
en
Breendon
k
Kleuternieuws van juf Vicki Thema gevoelens Sint-Martens-Voeren Aan de hand van het thema gevoelens leerden wij op een speelse manier omgaan met de vier gevoelens boos, blij, bang en verdrietig. Op het einde van de week mochten we met ons zelfgemaakte gevoelensmasker naar huis! Zie je wie er boos, blij, bang of verdrietig is?
Herfstwandeling 2/3KOMO en Sint-Martens-Voeren Alle kindjes kwamen samen in Sint-Martens-Voeren voor een mooie herfstwandeling in het bos. We waren allemaal goed aangekleed, want ‘s morgens was het nog erg koud. In het bos kwamen we van alles tegen: paddenstoelen, bladeren, okkernoten, hazelnoten en zelfs een eekhoorntje! We hebben een leuke en leerzame herfstwandeling gehad!
Naar de markt! 2/3KOMO en Sint-Martens-Voeren Tijdens ons thema ‘gezonde groentjes’ brachten wij een bezoek aan de markt in Visé. We kochten lekkere groenten die we nadien in onze klas gebruikten om een heerlijke, gezonde groentesoep te maken. Natuurlijk ontdekten we ook nog tal van andere lekkere kraampjes op de markt: snoepkramen, wafelkramen, hamburgerkramen ... Omdat we allemaal zo flink geweest waren, werden we op het einde door onze juffen getrakteerd op een lekker snoepje!
Opa’s en oma’s in onze klas (2/3KOMO) Dit jaar wilden we eens iets anders doen met onze opa’s en oma’s. Meestal mogen ze om de beurt (indien ze dat wensen) een activiteit in de klas komen doen met de kleuters. Dit jaar gooiden we het over een andere boeg. Alle opa’s en oma’s werden op donderdagnamiddag uitgenodigd in de klas. Iedereen was welkom! De opa’s en oma’s werden verwend met een liedje en we lieten horen hoe graag we hen zien! Hierna was het tijd voor een filmpje. De opa’s en oma’s zagen ons bezig in onze klas op het grote scherm. Ze kregen een filmpje te zien van ons spel in de klas, maar natuurlijk ook van wanneer er gewerkt werd. Zo kregen ze toch eventjes de kans om eens ‘een vlieg te zijn’ in onze klas. Na de filmpjes konden ze even met de kleuters meespelen in de klas. Ondertussen werden ze verwend met een lekkere speculaas. Het was een erg gezellige bedoening. De opa’s en oma’s voelden zich erg op hun gemak en wilden nog niet naar huis toen het kwart voor vier was.
Hmmm: ‘lekkere Zwarte Pietjes’ (Sint-Martens-Voeren) Op het einde van ons thema ‘Zwarte Piet’ maakten we lekkere Zwarte-Pietenbeschuiten! Hmmm ... Dat had gesmaakt!
Kleutersprokkels uit Sint-Martens-Voeren Juf:
“Wa daa t heb j e r gezi op je cht? Theo ” : “ A mug genb llemaal eeld en.”
lekkere Theo heeft s bij zich. sandwiche k Haily, ik Theo: “Kij isjes bij.” heb sandv t eerst ge“Dat word and en z maakt van n heb je a visjes en d ndvisjes!” lekkere sa
Kleutersprokkels uit Moelingen Op een nogal warme dag zegt Amy: “Juf, mijn mama heeft mijn vestje gestreken en nu is het te warm. Mag ik het uitdoen?”
Juf had no pekjes i g snoepsn de kla liggen e s n zei te g de kind en e krijgen ren: “Jullie allem spekje v aal een an de juf.” Yassien antwoo r de: “Ik mag ge de n spek et en van Allah.”
it. Juf Thema fru moen bij heeft een li aan de en vraagt ie dit kinderen w “Ik”, zegt fruit kent. ijn papa Kiyan, “m ltijd in de doet dat a la.” bacardi co
Grootouderfeest 1 KOMO Naar aanleiding van het grootouderfeest hadden wij de oma’s en opa’s uitgenodigd om een activiteit te komen doen in de klas van hun kleinkind. We waren zeer blij met de vele reacties! Bedankt lieve oma’s en opa’s om met ons te knutselen, koken, schilderen, verhalen voor te lezen … We hebben genoten! De kleutertjes en juf Linda van de 1ste kleuterklas in Moelingen
an gt a a a vr ze -Juf ora of en ge En aag haar d n p va er o eft. k c i st he gt: oog e ra z ers o n E nd e, a t goed e N “ ie ik n n’.” n a e k ‘lorr
Them a De ju groenten. f laat ee aarda ppel z n vraag ien en t deren aan de kin o wat d f ze weten at is. Ie zegt, een a mand a pel. L rdapen genlij a zegt: “E ik ‘patat is dat een ’.”
op -Arjan is 2 dagen niet j teschool geweest. Toen hi of hij rugkwam vroeg de juf ”, zei ziek was geweest. “Nee rijs Arjan, “ik ben naar Pa en: geweest.” Toen zei Yassi gd “Heb je dat wel gevraa ” aan de ‘burgemeester’? (Aan meester René)
Een oud-leerling vertelt De zoektocht naar een leuke werkplek Kristien Lemmens, oud-leerlinge van onze school, behaalde in het voorjaar haar doctoraatsdiploma aan de Universiteit Maastricht. We vroeger haar om een stukje voor Voersprokkels te schrijven over de lange opleiding die ze genoten heeft en een boodschap voor onze leerlingen mee te geven. Op de Provinciale School in Voeren heb ik een goede basis kunnen leggen voor mijn professionele carrière. In 1988 ben ik begonnen op de kleuterschool, gevolgd door de lagere en de middelbare school. Als 18-jarig meisje vond ik het moeilijk om een studiekeuze te maken. Op die leeftijd dacht ik dat die keuze de rest van mijn leven zou bepalen. In 2004 heb ik besloten om Industriële Wetenschappen en Technologie te studeren aan de Katholieke Hogeschool Limburg in Diepenbeek. Die opleiding had ik gekozen omdat het een zeer uitgebreide studie is waarmee je in een heel breed werkveld terecht kunt komen. De studie was erg technisch met veel wiskunde, fysica en chemie. In het laatste jaar heb ik een Erasmusstage gedaan in Lille in Frankrijk. Na deze vierjarige studie (drie jaar bachelor en één jaar master) studeerde ik af als industrieel ingenieur. Ik vond werk in het bedrijfsleven, maar ik merkte dat ik te jong was voor deze wereld en dat ik me nog graag verder wilde ontwikkelen op andere vlakken, zoals onderzoek en onderwijs. Een doctoraat was daar de perfecte oplossing voor. Ik ben op zoek gegaan naar een doctoraatsproject op de universiteit in Maastricht. De faculteit in Maastricht sprak me erg aan omdat die gericht is op gezondheid, geneeskunde en levenswetenschappen. Aangezien ik geen biologische of medische achtergrond had, kon ik niet meteen een doctoraatsproject aanvatten. Ik ben eerst als onderzoeksassistent begonnen. In die periode heb ik me goed kunnen voorbereiden en na één jaar werd me een doctoraatsplek aangeboden. In mijn onderzoek bestudeerde ik de moleculaire mechanismen van antioxidant flavonoïden. Deze stoffen zitten in veel fruit en groenten en hebben gezondheidsbevorderende effecten. Ik heb zowel in vitro (in de proefbuis) als in vivo (in het levende wezen) experimenten uitgevoerd. De data die uit deze experimenten kwamen heb ik verzameld, verwerkt en geanalyseerd. De gegevens en conclusies die ik daaruit kreeg schreef ik neer in wetenschappelijke artikels. Die werden gepubliceerd in wetenschappelijke tijdschriften. Tussen het uitvoeren en plannen van experimenten, het schrijven van artikels en het managen van projecten, moest ik ook onderwijs geven. Die taak omvatte het begeleiden van practica in het labo, colleges geven,
maar ook het begeleiden van stagiaires en studenten tijdens hun opleiding. De opleiding in Maastricht is gebaseerd op probleemgestuurd/competentiegericht onderwijs. In deze onderwijsvorm moeten de studenten veel actiever zijn in het vergaren van kennis. Het wordt niet voorgekauwd in hoorcolleges, zoals veel gezien in Vlaanderen. Met deze moderne onderwijsvorm ontwikkelen de studenten comptenties zoals zelfstandigheid, samenwerken, communicatie ... De afwisseling van onderzoek en onderwijs maakten het vierjarige project erg boeiend. Aan het einde van die periode moet een doctoraatstudent zijn onderzoek verdedigen. Op 15 april 2015 heb ik mijn diploma gehaald. De meeste mensen denken dat een doctoraat een studie is, maar in mijn ogen is het een baan waarin je erg veel leert over de wetenschap, maar ook jezelf kunt ontplooien. In dit project krijg je de kans om uit te zoeken wat je verder wil met je carrière. Zelf heb ik besloten om uit het onderzoek te stappen. Ik heb gemerkt dat ik minder geïnteresseerd ben in het inhoudelijke van het onderzoek, maar dat ik graag alles errond regel zoals de organisatie, de planning ... Sinds 1 november heb ik een baan aan het Clinical Trial Center Maastricht (CTCM). Dit is een bedrijf dat het mensgebonden onderzoek faciliteert. We werken nauw samen met de onderzoeker en zorgen ervoor dat hun werk vergemakkelijkt wordt. Ik ben blij dat ik het doctoraat gedaan heb, want daardoor heb ik niet alleen veel geleerd over wetenschap, onderzoek, onderwijs ... maar vooral over mezelf: waar ik goed in ben, en belangrijker, wat ik graag doe. Als ik een tip mag geven aan studenten: blijf zoeken totdat je vindt wat je graag doet! Kristien Lemmens
Leerling in de kijker
Passie voor het wielrennen Leerlingen die in Eijsden wonen hebben Thijs van Rooij waarschijnlijk al vaak na school op een racefiets zien rijden. Hij traint wekelijks een 400-tal kilometers om op topniveau mee te doen aan wielerwerdstrijden. Bij het begin van het schooljaar heb ik Thijs gevraagd of hij ook wel eens in Belgisch Limburg deelneemt aan wielerwedstrijden en meer bepaald in Herk-deStad, mijn woonplaats. Thijs vertelde dat hij daar in oktober een wedstrijd zou rijden. En zo stond hij dus op zaterdag 3 oktober in Donk aan de meet tijdens de jaarlijkse wielerwedstrijd voor junioren. Als klastitularis vond ik het een mooie gelegenheid om hem aan te moedigen en hem een kort interview af te nemen. Hoelang ben je al actief als wielrenner? Zo’n 2,5 jaar, in juni 2013 ben ik begonnen met koersen als eerstejaars nieuweling. Welke prijzen heb je zoal gewonnen?
Als tweedejaars nieuweling heb ik drie overwinningen behaald en ben ik een keer geselecteerd om met de nationale ploeg in Luxemburg te gaan koersen. Dit jaar was ik eerstejaars junior en ik ben er ook best tevreden over. Ik heb enkele goede uitslagen kunnen rijden en vaak vooraan mee kunnen koersen. Ook ben ik twee keer geselecteerd voor een klimstage met de nationale ploeg. Hoe vaak en hoeveel kilometers train je per week op de fiets? Ik train dagelijks, in de wintermaanden doe ik naast mijn wegtrainingen ook fitness. Als het seizoen in maart begint, doe ik alleen nog fietstrainingen. Meestal kom ik uit op zo’n 300-400 km per week op de fiets. Is je studie bij ons op school makkelijk te combineren met je zware trainingen? Tot nu lukt de combinatie wielrennen-studeren wel goed. Wat wil je bereiken in het wielrennen of vind je je verdere studie belangrijker? Wielrennen is een sport die
ik heel graag doe en waar ik mij volledig voor inzet. Maar je moet natuurlijk ook ergens in verder studeren. Ik hoop dat mijn studie goed te combineren zal zijn met het wielrennen. Heb je nu het winterseizoen is aangebroken wat meer rust en tijd voor andere hobby’s of je ben je al bezig met het nieuwe seizoen? Eigenlijk ben ik weer bezig met het nieuwe seizoen, want volgend jaar ben ik tweedejaars junior en dat is een belangrijk jaar. Tot januari bouw ik rustig op en vanaf dan worden de trainingen intensiever als voorbereiding op het nieuwe seizoen. Thijs koerste een zeer verdienstelijke wedstrijd in Donk en was tot aan de finish mee in de kopgroep die in de achtervolging op de latere winnaar reed. Als eerstejaars junior heeft hij indruk gemaakt op zijn concurrenten. Wees daar maar zeker van. Thijs Van Rooy wordt nog een groot wielerkampioen! Stephan Stevens
5 HUM bezoekt World Press Photo De leerlingen van het vijfde jaar Humane Wetenschappen brachten op vrijdag 13 november 2015 een bezoek aan het Centre Céramique in Maastricht voor de overzichtstentoonstelling van World Press Photo. De World Press Photo jury kent jaarlijks per categorie (hard nieuws, algemeen nieuws, reportages, portretten, sport, natuur … ) een prijs toe aan de beste persfotografen uit de hele wereld. De tentoonstelling met alle bekroonde foto’s is jaarlijks in Maastricht te zien, net als in een aantal andere steden in de wereld. De leerlingen kregen in de les cultuurwetenschappen uitleg van de leerkracht over de specificiteit van persfotografie, de verschillen met kunst- en reclamefotografie, persvrijheid en de ethische aspecten van persfotografie. Bezoek tentoonstelling en bibliotheek Tijdens het bezoek aan de tentoonstelling konden de leerlingen met deze uitleg en aan de hand van een vragenlijst aan de slag om allerlei opdrachten op te lossen. Zo maakte de bekroonde foto van Mads Nissen over gaybashing in Rusland veel indruk op de leerlingen, waarbij het verhaal erachter tot nadenken stemt. Je vindt op de tentoonstelling niet enkel foto’s terug over het hardere nieuws met betrekking tot mensenrechten, maar ook zeer grappige nieuwsfoto’s zoals die van een aap die op een operatietafel ligt in een ziekenhuis om geopereerd te worden. De leerlingen hebben door het bezoek aan deze tentoonstelling anders leren kijken naar persfotografie. Het valt op dat de combinatie van kleuren, compositie en het verhaal achter de foto’ s telkens goed met elkaar in evenwicht zijn. Zo beschrijven de leerlingen waarom de foto’s op hen zoveel indruk hebben gemaakt. Cédric stelt: “Ik zie een dynamiek in de foto
waardoor ik me die foto kan inbeelden alsof het een film is. Ook de kleurcontrasten en schaduwen zijn opmerkelijk.” Een andere leerling schrijft: “Je wordt niet misleid door de kleuren of zo en de emotie van de aap is zo leesbaar op zijn gezicht dat je kunt voelen hoe hij zich voelt.” Aldus Margaux, of zoals Max en Bart het zeggen: “De compositie is heel goed en het verhaal spreekt ons erg aan.” Persfotografen: wie zijn ze? Door het bezoek aan de tentoonsteling zijn we ook te weten gekomen dat de gemiddelde persfotograaf tussen de 30 en 50 jaar oud is, dat 80 % manneljk is, hoger opgeleid en zich vaak tijdens het uitoefenen van zijn job bedreigd voelt. Afgelopen jaar zijn tientallen persfotografen om het leven gekomen tijdens het uitoefenen van hun werk. Aan het einde van het bezoek gingen de leerlingen nog even bibliotheek van Maastricht die in hetzelfde gebouw is ondergebracht. Hier konden ze kennismaken met bronnen en referentiewerken over psychologie en sociologie en zelf ook werken opzoeken in het kader van hun onderzoekscompetenties. Het was, vonden de leerlingen achteraf, een interessant bezoek waarbij ze over het massamedium persfotografie in de praktijk veel hebben ontdekt. We willen gewezen collega Rik Palmans bedanken voor zijn uitleg en het maken van de foto’s tijdens het bezoek aan de tentoonstelling. Ook heeft collega Dany Aussems een aantal leerlingen met zijn auto van en naar het Centre Céramique gebracht, waarvoor dank. Caroline, Demy, Liese, Margaux, Valerie, Bart, Cédric, Hayke, Max, Rémi (5HUM)
Uit de streek: de Limburgse landmarkt in Mesch De Limburgse Landmarkt in Mesch is een jaarlijkse traditie die sinds 2002 plaatsvindt in het tweede weekend van september. Dit jaar was dat op zaterdag 12 en zondag 13 september 2015. Iedereen kent het wel, je hebt heel wat spullen waar je niets meer aan hebt, maar die te goed zijn om weg te gooien, zoals kleding, videospelletjes, cd’s/dvd’s, spelletjes voor kinderen, servies, modeaccessoires, bierglazen, juwelen of meubelen. Of je maakt iets wat je graag wilt laten zien en misschien ook wilt verkopen? Dan kan ook jij deelnemen aan de Landmarkt om deze spullen te gaan verkopen. De Landmarkt is een Bourgondisch plattelandsfeest dat begint met een culinair en muzikaal feest op de zaterdagavond. Zondag begint het pas echt! Het is een gezellige markt met streekproducten en ambachten. In de weilanden vind je antieke werktuigen, tractoren, brommers en auto’s. Voor de kinderen zijn er een kinderboerderij, springkussens, spellencircuit en een draaimolen. De hele dag zijn er demonstraties met roofvogels, politiehonden, westernshows, Belgische trekpaarden en nog veel meer. De landmarkt wordt afgesloten met een muzikale avond. Er zijn ook een heel aantal sponsors van de Limburgse Landmarkt. ’s Middags kun je genieten van koffie of vlaai, spek met ei of ander lekkers tijdens de livemuziek van Marlènticka. ’s Avonds staat er bij de tent een frietkraam en is er ook livemuziek van een band. Het is altijd een geslaagde Landmarkt door de sponsors, mensen die komen, de vrijwilligers, de artiesten die zorgen voor geweldige muziek en natuurlijk de leden van het bestuur die dit allemaal geregeld hebben! Het bestuur van Mesch begint meestal al maanden van tevoren met vergaderen en een week van tevoren zijn ze bezig met het opbouwen. Ze hebben daarvoor natuurlijk veel tijd nodig. De tenten moeten neergezet worden, maar daarvoor moet eerst het gras netjes zijn en moet er afgemeten zijn waar de tenten komen te staan. De kraampjes en afzetborden worden zaterdagmiddag of –avond geplaatst. De sponsorvlaggen en luidsprekers worden ook meestal vrijdag of zaterdag opgehangen. De weilanden net buiten Mesch moeten open zijn, daar kunnen de bezoekers hun auto kwijt. Het begon zaterdagavond met het drielandenbuffet, toen zijn we rond half 7 naar de tent gegaan, die wordt opgezet aan het begin van de Redhorse- en Bovenstraat. Het was eerst nog rustig, maar na een halfuurtje begon het wel aardig vol te lopen. Na een tijdje zijn we in de rij gaan staan voor het eten. Je kon kiezen tussen Grieks, Italiaans en Limburgs eten. Het is allemaal lekker, maar mijn voorkeur ging
uit naar Italiaans. Er was bij alle drie de buffetten voornamelijk pasta, vlees, voorgerechten en desserts. Het was druk, dus het was even wachten. Maar het eten was heel erg lekker, het was zeker de moeite waard. Om half 9 kwam een spetterend optreden van “A Next Band”! De entree was gratis en er kwamen veel mensen. Het was erg gezellig, omdat er veel mensen waren die je kent, want de meesten komen uit Mesch en omstreken. De zaterdagavond was dus al zeer geslaagd! Maar op zondag begon het feest pas echt. Je wordt wakker rond 8 uur en je hoort de mensen buiten hun spullen op de kraampjes klaarzetten. Rond 10 uur ga je dan met een paar vrienden uit het dorp naar buiten om te kijken wat er dan allemaal al is. De kinderboerderij was de dieren aan het uitladen. Voor de rest waren de koeien al in de wei en liepen er al leden van het bestuur rond. De koeien zijn er voor een landelijke fokveekeuring met een officiële jury. Er waren ook al een aantal vrijwilligers die spek met ei bakten, broodjes smeerden of bij de entree zaten. De entree is 3 euro per persoon. In de weilanden was er dit jaar iets nieuws: er waren kamelen die op bepaalde tijdstippen gingen racen. Er was in de weilanden ook de kinderboerderij met een 70-tal dieren, een tentoonstelling van tractors, maar ook van roofvogels. Er was ook een biggenrace, je kon inzetten op een big waarvan je dacht dat die zou winnen. Als die inderdaad ook won, kreeg je een prijs. Er waren dit jaar ongeveer 90 vrijwilligers van de Landmarkt. Ik hoor daar zelf ook bij en heb een paar uurtjes geholpen in de tent bij de koffie en vlaai. Dit jaar waren er 7 500 bezoekers op de Landmarkt. Dat zijn er duizend meer dan vorig jaar. Het geld dat wordt ingezameld is bestemd voor een goed doel in Mesch. Dat kan zijn: de kerk, de openbare basisschool, het processiecomité, de misdienaars, de biljartclub en de visvereniging. Ook zijn processiebogen en veldkruisen al eens opgeknapt van dat geld. Dit jaar is gekozen voor kerstversiering in het dorp. Aan diverse lantaarnpalen werden maandag 7 december verlichtingsarmaturen opgehangen. De volgende Landmarkt is zaterdag 10 & zondag 11 september 2016. Wij nodigen iedereen van harte uit om Mesch en de markt te komen bezoeken. Het is zeker de moeite waard! Valerie Palmen (5SEC)
