10010 9 770352 607004
I SSN 0352 - 6070
58. évfolyam • 2010. október • Ára 40 dinár
Köszöntő
Pályázatok
Játsszunk a színekkel! Te azt mondod: piros; én pedig, hogy: alma. Imádom a piros, lédús, édes almát. De nemcsak én szeretem, ezt csemegézik a madarak is, csicsergés közepette apró csőrükkel látnak munkához. Éjszaka pedig a sündisznók és mezei egerek rágcsálnak egy kis almát. Te azt mondod: barna; én pedig, hogy: mogyoró. Még a mókusmama is ezzel eteti fiacskáit! Te azt mondod: lila; én pedig, hogy: szőlő. Ki tud ellenállni az illatos, csábító, mézédes szőlőfürtnek? Te azt mondod: fekete-fehér; én pedig, hogy: fecske. Rájuk gondolok, hisz épp úton vannak, lehet, hogy épp a tengert szelik át. És ha arra jár egy nagy hajó, azon megpihennek kicsinykét. A játékot folytatjuk, addig is élvezzétek az ősz színeit és keresgéljetek a pályázatokból, hátha találtok kedvetekre valót! Várom levelei teket! Csilla CIP – A készülő kiadvány katalogizálása A Matica srpska Könyvtára, Újvidék (Novi Sad)
• Környezetvédelem (lásd 21. o.) • Kérdezgető (7. o.) • ??? (5. o. – határidő okt. 15.) • Rajzpályázatok: • A tókirály palotája (22–23. o.) • A fenyőfa éneke (nov. 15-éig) • Pingvinek és jegesmedvék • Lovagok világa • Honfoglaló magyarok • Rendőrök
Turuc Árpád 2. osztály, Nikola Tesla iskola, Topolya
A Mézeskalács megjelenését támogatta: SZERBIAI MŰVELŐDÉSI MINISZTÉRIUM
ISSN 0352–6070 COBISS.SR.-ID 16291074
Vajdaság AT Oktatásügyi, Tájékoztatási, Valamint Kisebbségi Titkársága
A határon túl élő magyarok megsegítéséért
Fedőlap és illusztrációk: Recskó Diana (22–23. o.), Belec S. Anikó (3., 26–27. o.) – óvodások és kisiskolások lapja n Megjelenik a tanévben havonta egyszer n n YU ISSN 0352-6070 n n Alapító: Magyar Nemzeti Tanács n Kiadó: Magyar Szó Lapkiadó Kft., Újvidék, Szerbia n n Megbízott igazgató: Bordás Győző n Főszerkesztő: Pressburger Csaba n Szerkesztő: Tripolszki Csilla n n Grafikai szerkesztő: Buzás Mihály n n ( 021/475-400-8 n Leveleiteket az alábbi címre küldhetitek: Mézeskalács, 21000 Novi Sad, Vojvode Mišića 1. n n Kéziratokat és rajzokat nem őrzünk meg és nem küldünk vissza n URL: http://www.jopajtas.info, e-mail:
[email protected] n n Terjeszti a Magyar Szó Lapkiadó Kft. terjesztőosztálya. Tel/fax: 021/557-304, 021/557-244 n n Nyomtatja: Magyar Szó Ktf. – FORUM Nyomda, Újvidék, felelős vezető: Berta Zoltán igazgató n n Előfizetés egy évre 400 dinár (csak belföldi kézbesítéssel) n
2
Bánatos a csipkebokor Bánatos a csipkebokor, csipkeág... Nem visel már virágdíszes rokolyát. Cifra, fodros gúnyája, hej, oda ám! Csak egy gyöngysor pirosodik a nyakán... Hamarosan jönnek a nagy hidegek, még a piros kaláris is lepereg... Kopár lesz a csipkebokor, csipkeág – tó tükrében meg se nézi már magát... Szalai Borbála
3
Játék a rímmel – Melyik tű nem szúr? – Melyik cső vezet a magasba? – Milyen ló van a szobában?
(padló) (lépcső)
– Belül szőrös, kívül fényes, a közepe, jaj, de édes!
Szólást keresünk Rakd helyes sorrendbe a betűket, és egy szólást kapsz!
1. L A A V Ü N F A K S I F L E A Ezt akkor mondjuk, ha suttogva beszélünk, attól tartva, hogy kihallgatnak bennünket.
2. Ő Z I A D Z P É N Az idővel takarékoskodni kell!
3. K A B A H E P J A O G O T R Sikerül valakit rávenni egy olyan dologra, amit nem szívesen tenne meg.
Kiszámoló Piros kendő, pi-pi-pi, Alatta van valami. Két kisegér, meg egy nyúl, Kimehet az ifiúr!
Kávai Rita 1. osztály, J. J. Zmaj iskola, Szabadka
4
Ősszel szemtanúi lehetnek a gyerekek a zöld színű levelek és termések színváltozásának. Gyönyörködhetnek az őszi színek sokféleségében a fakósárga, rőtbarna, vöröses árnyalatú levelekben, a halványsárga, a piros, a sárgásbarna, a sötétbarna termésekben, magokban. A sokszínű levelek begyűjtése és kompozícióba helyezése A GYERMEK ESZTÉTIKAI ÉRZÉKÉT FEJLESZTI. Semmi sem helyettesítheti a természetes anyagokat: akár szárított termésekről, akár frissen szedett kamillavirágról legyen szó. Komponáljunk faliképeket gyékényre, rafiára. (Szőke Anna nyomán)
(gesztenye)
HA VAN KEDVED, KERESS ÚJ RÍMEKET, ÉS HA ÉRDEKESET TALÁLTÁL, KÜLDD EL A CÍMÜNKRE!
Találós kérdések (betű)
MONDD, HOGY… – Gereblye. – Tetű van a fejedbe! * – Lámpás. – Öregapád csámpás! * – Paróka. – Öleljen meg a róka! * – Görbe. – Gurulj a gödörbe! * – Üreg. – Piszkos a füled. * – Elefánt. – Fogd a farkát, majd nem bánt! * – Adjál pacsit. – Csókold meg a csacsit! (Dr. Burány Béla gyűjtése)
Napról napra a természetben
Gyurásevity Levente 3. osztály, Széchenyi István iskola, Szabadka
Miért sző hálót a pók? A macska hangtalanul oson, a farkas órákon keresztül kergeti az áldozatát, a leopárd váratlanul ráveti magát a zsákmányára. A pók zsákmányszerzésének évmilliók alatt kialakult módja a hálószövés. Érdekes, ahogy a pók vadászik! Megfigyelheted kint a kertben! Eszközt használ hozzá, csapdát: ez a háló. A hálószövés ösztönös dolog a póknál. A pók mirigyei termelik a hálószövéshez az alapanyagot, s ez a levegőn megszilárdul.
??? Novemberi kérdésünk: Hogyan lett a kavics kavics? Miért kell télen etetni a madarakat? Ha tudod a választ, írd meg nekünk!!!
5
Az első feladat
A csiga a hátán hordja a házát. A kisdiák a hátán cipeli a táskáját… A csiga, ha fél, behúzódik a házába. A kisdiák, ha megriad, nem húzódhat be a táskájába. Hát akkor mire való a Zoli hátára nehezedő táska? Abban vannak a könyvei, füzetei meg a sok színes ceruza. Ma aztán előkerültek a ceruzák a táskából. Ott sorakoztak a padon mind egy szálig. Zoli a szemével simogatta őket. Alig várta, hogy a kezébe vehessen legalább egyet, és végigszántson vele a hófehér papíron. De amíg a tanító néni beszél, nem illik mással foglalkozni. Szerencsére hamar véget ér a virágos rétről, az apró kis csigákról, a réten labdázó gyerekekről szóló mese. Lám, most már kézbe vehetik a ceruzát. Zöld fűszálakat rajzolhatnak. Mennyit? Tengernyit. Aztán piros labdákat. Egyik kisebb, a másik nagyobb. Most meg csi-
Szivák Lujza 3. osztály, Magyarkanizsa
6
gabigaházakat rajzolnak. Zoli megtorpan. Nem tudja, hogy a csiga benne legyen-e a házában, vagy éppen sétára induljon az egyik fűszálon? Kissé félénken, de azért megkérdezi a tanító nénitől: szabad-e neki ilyet is, olyat is rajzolni? Zoli aztán rajzol kinn levő és a házában meghúzódó csigát is: pirosat, kéket, sárgát, lilát, mert ki kell próbálni a sok szép színes ceruzát mind. A papír többé már nem fehér, hanem tarkabarka. – Gyönyörű! – mondja a tanító néni, de Zoli szívét még a dicséret után is félelem szorítja össze: – Mi lesz, ha útközben, hazafelé menet, a csigák kimásznak a táskából? Hogyan mutatja majd meg édesanyjának az első iskolai munkáját?
Kérdezgető – Ki ad vizet a forrásnak? – Ki ad cukrot a cukrásznak? – Ki ad tüzet a kovácsnak? – Ki ad botot a juhásznak?
– Hová szaladt az árnyékod? – Hová dugtad a játékod? – Hová tűnt el a szivárvány? – Hová ment a szép királylány?
– Hol rakott a varjú fészket? – Hol a háza a friss szélnek? – Hol keressünk őzlábgombát? – Hol találunk teli hombárt?
– Mért nincs hangja a kis halnak? – Az emberek mért rohannak? – Mért üres a fecskefészek? – Mért van vége a mesének? Ozsvald Árpád
Új pályázat! Válaszolj a vers kérdéseire – akár írásban, akár rajzban! A legérdekesebb válaszadók könyvjutalmat nyerhetnek!
Balázs Anna
Sarnyai Linetta 7 éves, Magyarkanizsa
7
A tanító néni
Tanító néni Magas, szőke, jaj de szép! Szeme zöldes, majdnem kék.
Harminchárom gyermek s mindenik kíváncsi, mindent akar tudni, mindent akar látni.
A sárga rózsát szereti, viszek is most ilyet neki.
Harminchárom gyermek ezerfélét kérdez – no, itt megfelelni ugyancsak nehéz lesz.
A rózsákért puszit kapok, mert én ilyen kislány vagyok. Gábor Nikoletta, 1. osztály, Szent Száva iskola, Nagykikinda Tanítónő: Grabić Gizella
Gabrity Ivett 3. osztály, Széchenyi István iskola, Szabadka
Káposzta Antónia 3. osztály, Széchenyi István iskola, Szabadka Buza Botond 3. osztály, Magyarkanizsa
Harminchárom gyermek mégis mindent megtud, bár, kit faggat, kérdez, senki annak nem súg. Harminchárom gyermek már csak azt nem érti, hogy is tudhat annyit egy tanító néni. Létay Lajos
Masa Csilla 3. osztály, Széchenyi István iskola, Szabadka Milutinovity Dávid 3. osztály, Magyarkanizsa
8
Bata Virág 3. osztály, Széchenyi István iskola, Szabadka
9
A gyümölcsösben
A finom, ropogós almának nem szabad leesnie, mert tönkremegy. A fákat azért is metszik, hogy könnyebb legyen leszedni az almákat.
Őszi munkák a gazdaságban A nappalok rövidülnek, de a gazdának bőven van munkája. Betakarítja az őszi termést, szüretel, felszántja a földet.
A kukoricacsövek már szép sárgák. Itt az ideje a betakarításnak.
A cukorrépát is ebben az időszakban gyűjtik be.
Az almaszedők kora reggel kezdik a munkát.
A gép megrázza a fát. A lehulló almából almabor készül.
Zöld alma Golden
Starking
Ranett Az alma tele van vitaminnal. Vannak savanykásabb és édesebb, lédús és kevésbé leveses húsú almafajták.
10
Sokan segítenek a gyümölcsösben az alma és körte leszedésében.
A konyhakertben a gazdasszony leszedi a káposztát, kihúzza a répát, kiássa a burgonyát.
A gazda felszántja a földet, és elveti az új magvakat.
11
Az alma – Köszönöm szépen, Varjú koma! – kiáltotta a Nyúl, és fel akarta emelni az almát, de az – uramfia, mit látnak szemei?! – szusszant egyet, és elszaladt. – Hát ez meg miféle csoda? Megijedt a Nyúl, de aztán rájött, mi történt. Az alma a fa alatt összegömbölyödve alvó Sündisznócska hátára pottyant. Az álmából fölriasztott Sündisznócska ijedtében futásnak eredt, és tüskéin magával vitte az almát is. – Állj meg, állj meg! – kiáltozott a Nyúl. – Hová viszed az almámat? – Ez az én almám. Leesett a fáról, és én elkaptam. Nyúl odaugrott Sündisznócskához. – Azonnal add vissza az almámat! Én találtam rá! Odarepült hozzájuk a Varjú. Mogyorósi Vivien 4. osztály, Nikola Tesla iskola, Topolya Késő őszre járt az idő. A fákról mrá régesrégen lehullottak a levelek, egyedül csak a vadalmafa legtetején árválkodott egyetlen alma. Nyúl futott át az erdőn, és meglátta az almát. Hogyan lehetne megszerezni? Nagyon magasan van – nem tud odáig felugrani. – Kárr – kár! Körülnéz a Nyúl, és meglátja, hogy a szomszédos fenyőfán ott üldögél a Varjú, és jóízűen nevet rajta. – Hallod-e, Varjú koma! – kiáltotta a Nyúl. – Szakítsd le nekem az almát. Varjú átrepült a fenyőről a vadalmafára, és letépte az almát. De az kiesett a csőréből, le a földre.
12
Vágner Zoltán 1. osztály, Nikola Tesla iskola, Topolya
– Felesleges vitáznotok, ez az én almám, én téptem le a fáról, magamnak! Sehogy sem tudtak megegyezni, mindegyikük a magáét hajtogatta, kiabálta: – Ez az én almám, az enyém! Veszekedésük felverte az erdő csendjét. Verekedésig fajult a dolog: a Varjú csőrével belecsípett a Sündisznócska orrába, a Sündisznócska tüskéivel megszúrta a Nyulat, a Nyúl pedig oldalba rúgta a Varjút… Ekkor ért oda hozzájuk a Medve. Rájuk bömbölt: – Mi történik itt?! Mi ez a lárma?! Azt felelik neki a veszekedők: – Mihail Ivanovics, te vagy itt az erdőn a leghatalmasabb, a legbölcsebb, Légy te a bíró. Azé legyen az alma, akinek te ítéled. Ezzel elmesélték a Medvének, hogy s mint esett a dolog. Medve gondolkodott, töprengett egy ideig, megvakarta a füle tövét, aztán megkérdezte: – Ki találta az almát? – Én! – felelte a Nyúl. – De ki tépte le a fáról? – Bizony hogy én! – károgott a Varjú. – Jól van. De ki kapta el? – Én kaptam el! – kiáltotta a Sündisznócska.
Goór Zsanett 6 éves óvodás, Péterréve
Horváth Ákos 5 éves óvodás, Péterréve – Nos hát akkor – ítélte a Medve – mindhármatoknak joga van az almára. – De csak egy almánk van! – kiáltotta egyszerre a Sündisznócska, a Nyúl és a Varjú. – Osszátok el az almát szép egyforma darabkákra, és mindegyiktek vegye el a maga részét. Megint egyszerre kiáltották mind a hárman: – Hogy a csudába nem jutott ez az eszünkbe?! Sündisznócska elvette az almát, és négy egyforma részre vágta. Egy darabot a Nyúlnak kínált. – Tessék, ez a tiéd, Nyúl, mert te láttad meg elsőnek. A másodikat a Varjúnak adta. – Ez a tiéd, mert te tépted le. – Ez az enyém, mert én kaptam el az almát. A negyedik darabkát pedig a Medve mancsába nyomta. – Ez a tiéd, Mihail Ivanovics. – Ugyan miért? – ámuldozott a Medve. – Azért, mert te békítettél össze és vezettél a helyes útra bennünket! És mindannyian megették a részüket az almából, és mindenki elégedett volt, mert a Medve igazságosan döntött, senkit sem bántott meg. Vlagyimir Szutyejev
13
a sk ol jz i Ra
Barkács
Őszanyó, a kis hernyó és a csigabiga Készítsd el te is ezeket a kis figurákat nemezből, rongyból vagy akár termésekből
14
15
Barkács
Összerakós játékok Képeslapok, kártyanaptárak és lejárt falinaptárak fotóinak felhasználásával kitűnő összerakós játékokat, „puzzle”-játékokat készíthettek – akár ajándék gyanánt – testvéreiteknek, barátaitoknak. A kisméretű kártyanaptárakat óvodáskorúaknak 4–6 részre vágjátok. Felragasztani nem kell, hiszen a kártyanaptár elég erős papírból készül, nem sérülékeny. Az összerakós, képkirakós puzzle-játékoknak az a lényegük, hogy a felvágás után a kép egyforma darabokra essen szét. (Ennek a szabálynak az az értelme, hogy a részletek formája ne legyen segítség.) A kirakó játékos arra kényszerül, hogy a darabokon látható képrészletek illesztésére figyeljen. Bonyolultabb variációkat képeslapok vagy nagyobb méretű fotók hátára rajzoljatok, és ügyel-
16
jetek a pontos vágására! Függőleges és vízszintes vonalakkal 6, 9, 12, 16 stb. részre oszthatók a képek, a részek négyzet vagy téglalap alakúak lesznek.
Háromszögekre esik széjjel, és bonyolultabb feladatot jelent, ha az átlók és a felezők segítségével osztjátok fel egyenlő részekre a képet.
Császárkörték a magasban Körte, körte, császárkörte ragyog fönn a fán. Ha elérném, levelestül leszakítanám. De hiába pipiskedem, magasabb az ág, rezdül egyet, s gyümölcsöstül égben ring tovább. Körték, körték, császárkörték ragyognak a fán. Vihar ha lerázná őket – mind megsiratnám. Szűcs Imre
Tóth Lázár 2. osztály, Nikola Tesla iskola, Topolya
Körtéfa Panić Alexandra 7 éves óvodás, Magyarkanizsa
17
Én, a tanító nénim és az iskolám
Szüret
Pecze Szuzanna 6 éves óvodás, Péterréve Losonczi Miklós 1. osztály, J. J. Zmaj iskola, Szabadka
Flajsman Petra, 3. osztály Széchenyi István iskola, Szabadka
18
Tisity Anita, 3. osztály Széchenyi István iskola, Szabadka
Papp Daniella 3. osztály, Széchenyi István iskola, Szabadka
Varga Rebeka 6 éves óvodás, Péterréve
Cene Friderika 2. osztály, Bácsgyulafalva
Lakatos Szebasztián 3. osztály, Széchenyi István iskola, Szabadka
Gubik Laura 3. osztály, Széchenyi István iskola, Szabadka
Krizsák Bernadett 5 éves óvodás, Péterréve
Agatić Andrea, 3. osztály Széchenyi István iskola, Szabadka
Torma István, 3. osztály Széchenyi István iskola, Szabadka
19
Népszokások Az október régi magyar neve: Mindszent hava. Október 4., Ferenc napja. Assisi Szent Ferenc (1182–1226) az egyszerűség és a szeretet jelképe. Október 9., Dénes napja Dénes napján itt állok, Sok szerencsét kívánok! Boldogságot, örömet, Hosszú, áldott életet. (Köszöntő) Október 20., Vendel napja Legendája szerint juhász volt, aki a többi juhász nyáját védte meg, aszály, villámcsapás és farkas ellen. Így vált a juhászok védőszentjévé.
A csuhé
Környezetvédők, figyelem! A szép és tiszta környezet mindannyiunk számára fontos. Épp ezért most egy olyan rovatot indítunk, ahol kérdéseket tehetsz fel a környezetvédelemmel kapcsolatban, és közösen megválaszoljuk. Közösen kitaláljuk, hogy mi mit tehetünk. Mit kell tenned? – Küldj rajzot vagy fotót egy rendezett parkról, kertről és egy szemetes, elhanyagolt helyről is. – Írd meg, mi zavar leginkább, ami a környezetszennyezést illeti! – Írd meg, te mit teszel, hogy rendezett legyen a környezeted!
Nagy Torma Adrián 3. osztály, Széchenyi István iskola, Szabadka
*
Séta a parkban
Az első levél már megérkezett. Dominik szeretné, ha nem lenne szemét a parkban és a vízben.
Egy szombat délután sétálni mentünk a barátaimmal a topolyai parkba. Parkunk nevezetes arról, hogy sok pár száz éves fa található itt. Ezeknek nagyon vastag törzsük, és hatalmas lombjuk van. Egy kicsit elszomorodtunk, amikor láttuk, hogy a park milyen állapotban van. Akár hova néztünk, szeméten akadt meg a szemünk. Megálltunk a kishídon, amely alatt a Krivaja patak folyik át. Itt is sok szemét úszott a vízben. A padokat a huligánok megrongálták. Utoljára megnéztük az itt található teniszpályát is. Hazafelé menet arról beszélgettünk, hogy milyen jó lenne, ha parkunk tiszta és szép lenne, mint valamikor régen. Tomik Dominik, 3. osztály, Nikola Tesla iskola, Topolya
Nikolics Blanka 1. osztály, J. J. Zmaj iskola, Szabadka
A kukorica héja a csuhé. A belső burka fehér, nem törik, ezt érdemes szedni. A külső héjak barnás színűek és törnek. A belső héját leszedjük, csomóba kötjük, és megszárítjuk. Felhasználás előtt langyos vízbe áztatjuk, vasaljuk. Könnyen formázhatunk belőle sokféle játékot, babát. Régen papucsot, lábtörlőt, kosarat, táskát, széket, ágyat készítettek belőle.
20
Zöld oldal
Bovánovics Lúcia 5 éves óvodás, Péterréve
A legszorgalmasabb környezetvédőinket (akik rajzolnak, fotóznak, ötleteket adnak, kérdeznek) megjutalmazzuk!!!
21
Tavak könyve Első mese – második rész Minden délután csónakázni ment. Úgy történt ez, hogy Szille kilépett a palota kapuján, hármat tapsolt, és erre a nagy kék tó mélyéből felemelkedett ezer aranyhal és ezer ezüsthal, és ezek fényes pókhálószálakon egy picike kis kagylóhéjat vontattak, és abba a kagylóhéjba ült bele Szille. Mikor pedig benne ült már, és újra tapsolt hármat, akkor megindultak vele az ezüsthalak és az aranyhalak, és kereken csónakáztatták a föld alatti nagy vízen. Első délután összetalálkozott a csukával, és megkérdezte tőle: – Mondd csak, jó csuka, hol lehet kijutni innen a tavakhoz? – Nem tudom – hazudta a csuka (és ez ugyebár nem volt szép tőle), azzal gyorsan megfordult és otthagyta Szillét, mert eszébe jutott a Tókirály parancsa. Második délután a pontytyal találkozott össze. – Mondd csak, jámbor ponty – szólította meg Szille –, nem tudnád megmutatni, merre vezet az út fel a tavakra?
22
A ponty, aki szintén nagyon félt a Tókirály haragjától, ezt felelte: – Bizony én meg tudnám, de nem teszem, kedves húgom, hanem gyere inkább, rángasd meg a bajuszomat, az jobb mulatság neked. Ebből is láthatod, hogy a ponty jóindulattal volt, csak éppen félt a hatalmas Tókirálytól. De hagyta volna, hogy Szille jól megtépázza a bajuszát, pedig azt általában nem szokták szeretni a pontyok. De Szillének nem volt kedve játszani, hanem szomorúan hazament a gyöngyházpalotába. Harmadik délután egy egészen furcsa kis zöld halacska akadt az útjába. Kosztrusnak nevezik ezt a halacskát, és ha ügyes vagy, ma is megtalálhatod a tóban, a többi halak között. A Kosztrus pedig megsajnálta Szillét, és megmondta neki, hogy merre kell menjen, ha ki akar jutni. Szille pedig módfelett megörvendett, és megparancsolta az ezüsthalaknak és az aranyhalaknak, hogy arrafelé vigyék a csónakot.
De ezek megijedtek nagyon – féltek a Tókirálytól –, és elmerültek a víz alá, mind az ezer ezüsthal és mind az ezer aranyhal, és otthagyták Szilét egyedül a kagylóban. – Jaj, mi lesz most velem – búslakodott Szille, és sírni kezdett, és a könnyei mind egytől egyig gyöngyökké váltak. – Egyet se búsulj – vigasztalta jó szívvel a Kosztrus –, majd én elviszlek téged…
Azzal húzni kezdte a csónakot, egyes-egyedül, és vitte Szillét egy sötét barlang felé. – Ez a barlang vezet ki a tavakhoz – mondta neki –, akarod, hogy kivigyelek oda?… – Akarom, persze hogy akarom! – felelte boldogan Szille, és megfeledkezett egészen apjáról, az öreg Tókirályról, aki megtiltotta, hogy kimenjen a tavakra. – Majd estére hazajövünk – gondolta –, és nem fog megtudni semmit. A Kosztrus pedig vitte Szillét a kicsi csónakban, vitte a keskeny és hosszú és sötét
barlangon keresztül sokáig, míg egyszerre csak kiértek egy tóba. Jaj, de szép volt az a tó! Tele volt hallal, és tele volt vízimadárral, és volt a partján nádas, és a nádasban mindenféle énekesmadár, és volt rajta azonkívül egy tavirózsa is, és volt három vízililiom, és volt még sok minden más szép és érdekes dolog, ami most nem jut hirtelen az eszembe, de ha kíváncsi vagy rájuk, menj el egy ilyen tóhoz, és nézd meg magad. Annyira tetszett Szillének a sok új látnivaló, hogy egészen megfeledkezett a hazamenetelről. Kereken csónakázta az egész tavat, és nagyon boldog volt. A Kosztrusnak jutott eszébe előbb: – Jó lesz hazamenni – mondta. Igen ám, de hol? Közben úgy elbódorogtak, és a tó nagy volt, és nem jegyezték meg az utat mindenütt, ahol eljöttek, hogy bizony hiába keresték a barlangot, nem találták meg újra. Sírni kezdett Szille, mint a záporeső. Hiába gyűltek össze a halak mind, ők sem tudtak segíteni rajta. Nem ismerte azt a barlangot senki, aki ott lakott a tóban. Mert az valószínűleg egy olyan ravasz barlang volt, tudod, amelyiken csak az tudott
volna visszamenni, aki ismerte a titkot. De a halak, akik ott voltak, nem ismerték. Egyik sem ismerte, még a Kosztrus sem. Szille pedig sírt a kicsike kagylóban, mert nem tudta, hogy mi lesz most vele. A tavirózsa pedig, aki ott volt a közelben – és ez egy különösen jószívű és bölcs tavirózsa volt –, így szólt hozzája: – Látod, látod, megérdemelted a sorsodat, mert nem fogadtál szót apádnak, a nagyszakállú öreg Tókirálynak. De ha már így történt, azért ne sírj. Gyere ide, és én odaadom neked az egyik virágomat, hogy az legyen a te lakásod. De ígérd meg, hogy jól viseled magad, és nem csinálsz semmiféle bajt ennek a tónak a lakói között. És én ezzel szemben ígéretet teszek, hogy az a virágom, amelyikben lakni fogsz, mindennap egyszer – és pedig este, mikor a nap leszállott – feljön a víz színére, és kinyílik, és te akkor kiszállhatsz belőle, és azt tehetsz, amit akarsz. De minden reggel, mikor a nap feljő, becsukódik az a virág, és visszavisz téged a víz alá, és ott pihenhetsz benne estig. Én ezt teszem érted, a mai naptól kezdve örökkönörökké… (Folytatjuk) Wass Albert
23
Szárnybontogató Rózsika és a szerencsevirág Egyszer volt, hol nem volt, az Óperenciástengeren is túl, volt egy tündér, akit Rózsikának hívtak. Volt neki egy szerencsevirága. Egy szép napon vándorútra indult. Ment, mendegélt és összetalálkozott egy öreg asszonnyal. Az öregasszony jószívűnek látszott, de nem volt az. Rózsika megkínálta teával és kaláccsal. Másnap az öregasszony mérget rakott egy almába, és azt elvitte Rózsikának. Ezt megette Rózsika, és elaludt, de a szerencsevirág miatt felébredt. Megtudta, hogy az öregasszony tette ezt vele. Elment az öregasszonyhoz, és a virággal örökre elvarázsolta. Boldogan élt, amíg meg nem halt. Vida Alekszandra 3. osztály, Nikola Tesla iskola, Topolya
Én is voltam fagylaltpalotában Egyszer sétáltam az utcán, és megláttam egy fagylaltpalotát. Mikor bementem, voltak bent őrök, és azt mondták: – Bármit látsz, ne érintsd meg! Hét szobát számoltam. Az első szobában finom illatot éreztem, és bementem megnézni, hogy mi lehet az. Ott volt egy szakács, és sok szép finomságot készített fagylaltból. Megengedte, hogy kóstolgassak belőle, és én mindegyiket megkóstoltam. Megláttam a második szobát. Bementem, egy gyerekszoba volt. Minden édességből készült. Megláttam a harmadik szobát, és bementem. Maga a király fogadott: – Fáradj beljebb, kislány, gyere közelebb. Ahogy közeledtem a királyhoz, egyfolytában a fején levő koronát bűvöltem. Próbáltam ellenállni, hogy ne kóstoljam meg, de nem tudtam, és belenyaltam. Erre a király azt mondta: – Kifelé, a birtokomból!
24
De hazafelé egy óriási fagyit láttam, és mivel nagyon szeretem, megettem, majd hazamentem. Meg is fáztam, de azért az élményért úgy gondoltam, megérte, és máskor is elmegyek a fagylaltpalotába. Gál Orsolya 3. osztály, Magyarkanizsa
Emlékezetes történet Egy napon az iskolában a tanító néni bejelentette, hogy nemsokára sor kerül az őszi futóversenyre. Délutánonként igen sokat futottam, edzettem. Észre sem vettem, és máris elérkezett a verseny napja. Izgatottan vártam, hogy elkezdődjön a futás. A verseny elején még az utolsók között voltam, de minden erőmet beleadva egyre több résztvevőt hagytam el. Végül az erőfeszítésem jutalmaként én értem be elsőnek a célba. Boldogan álltam fel a dobogó legfelső fokára. Ezt a napot soha nem fogom elfelejteni. Dér Adrián 3. osztály, Nikola Tesla iskola, Topolya
Bús Denisz 7 éves, Magyarkanizsa
Játék
Egyensúlyozó művészek Minden csapatnak van két fakanala, ebben dió, gesztenye stb., őszi termés, ami belefér. Megadott jelre egyensúlyozva, a fakanál végét fogva bizonyos akadály megkerülésével kell haladni, majd a következőnek átadni. Az győz, aki gyorsabb, és nem esik le a fakanálról a termés.
Szakáll Edina 1. osztály, J. J. Zmaj iskola, Szabadka
Kincsvadászat a lakásban
Konc Kriszto 4. osztály, Orom
Rendezzünk kincsvadászatot a lakásban! Ez az elfoglaltság felvidíthatja egy esős nap borús hangulatát. Rejtsünk el apróbb játékokat, könyveket a lakásban. Rajzoljunk egy egyszerű térképet, amelynek alapján a gyerek megtalálhatja az elrejtett kincset.
25
Mi legyek?
A nyomozó
Malacka Miki édesapja jónevű mérnök, híres feltaláló volt. Az ő példáján felbuzdulva elhatározta hát, hogy felnőtt korában ő – nyomozó lesz! Apukáját ugyanis kellemetlen meglepetés érte a közelmúltban… Amikor legújabb találmányát, a légifotelt bemutatta egy kiállításon, megdöbbenve tapasztalta, hogy egy rókaképű alak, bizonyos Rókafi doktor pavilonjában egy ugyanolyan légifotel látható, mint amit saját találmányaként mutogat. Nem kellett hozzá túl nagy bölcsesség, hogy rájöjjön: itt bizony galád kémkedés történt! Következő találmányának, a lufitaxinak a tervrajzával azonnal felkereste Vizsla Bélát, az ismert nyomozót, és a segítségét kérte. – Semmiség! – mondta Vizsla Béla két pöfékelés közben. – Vegye úgy, hogy a dolog máris el van intézve! Ez volt a kedvenc szavajárása, ha fogalma sem volt róla, hogy mitévő legyen… Mire egy szigorúan titkos helyen hozzáláttak a lufitaxi megépítéséhez, már készen is állt a terve. Maga a munka gyorsan haladt, ami nem is csoda, ha tekintetbe vesszük, hogy
26
Egér Endre segítségét is igénybe vették. Már majdnem elkészültek, amikor Egér Endre egyszerre csak elejtette a szerszámait, és az egyik közelben álló fára meredt.
– De hiszen ez mozog! – cincogta, ahogy a torkán kifért. Vizsla Bélának azonban a szeme se rebbent, sőt még a pöfékelést sem hagyta abba. A kísértetiesen mozgó fát ugyanis ő készítette keménypapírból. Még egy nyílást is hagyott rajta, hátha valakinek netán fényképezni támadna kedve a belsejéből.
A keménypapírból készült fát egy pillanat alatt kettéfűrészelte, és íme, megoldódott a rejtély. A „fából” Rókafi doktor ugrott elő, és hamarosan el is tűnt a szemük elől. Úgy elfutott, hogy még a fényképezőgépét is ottfelejtette… Cser Gábor
27
diny-
ma
a-
kör-
na-
rögnász
gö-
te nye
al-
Rakj össze értelmes szavakat a szótagokból, és a képen látható gyümölcsök nevét kapod megfejtésül. Az egyiknek a neve azonban hiányzik. Melyik az?
Á
G
R
А
C
I
Csúsztasd le a betűket a vonalak mentén az alsó sorba, és megtudod, hogy hívják a mókust!
28
S
Folytasd a sormintát!
29
Közlekedj okosan!
Közlekedj okosan!
Az utca nem játszótér!
– Nincs is görkorcsolyám!
– Hát ehhez mit szólsz?
De nemcsak az úttest nem az! Száguldozni, versenyt futni a járdán sem szabad! Az ilyen verekedésből nagy baj lehet! Még akkor is, ha csak játékból csinálod.
– Neked van? Hol görkorcsolyázol?
Úgy! Szóval miattad is engem rajzolnak ide, mint „rossz példát”. Köszönöm!
Hintázáshoz máshol találsz alkalmasabb játékszereket!
30
Akkor most el is tűnök.
31
Kígyókereső ÜZEMANYAG KÁVÉTORTA HÁLÓFÜLKE ZAJMENTES MEGATONNA HELÓTA OTTAN ELLÁT ANYJA
M
S
N
E
M
H
E
E
H
E
T
Z
J
Ü
Ü
F
L
Á
G
N
A
A
L
Z
L
Ó
A
O
A
N
M
E
K
Á
O
T
T
T
Y
J
A
T
R
V
É
Közös pont Írd be az ábra megfelelő sorába a felsorolásban szereplő költők, írók vezetéknevét! Ha jól dolgoztál, a színnel jelölt oszlopban egy olyan kifejezés alakul ki végső megfejtésül, amely összeköti a művészeket. ARANY János BABITS Mihály CSOKONAI Vitéz Mihály FALUDI Ferenc KOSZTOLÁNYI Dezső
Színezd ki a gyümölcsöket és azt a bohócot, amelyik jobbra néz!
A kígyóként tekergő szavak közül felsorolunk jó néhányat. Ha ezeket megtalálod az ábrában, akkor az ott szereplő valamennyi betűt legalább egyszer érintetted. Ha szórakoztatónak találod a rejtvényt, próbálj találni további – kígyózó – szavakat!
TAMÁSI Áron VÖRÖSMARTY Mihály ZELK Zoltán
32
33
Lapzártáig a következő óvodások és iskolások küldeménye érkezett a Mézeskalács címére
Radu Leontina 7 éves, Magyarkanizsa
Kisképtár
Nerić Tijana 2. osztály, Nikola Tesla iskola, Topolya
Sambert Gergő 1. osztály, Thurzó Lajos iskola, Zenta
34
Tót Berta 5 éves óvodás, Pecesor
Bálint Anasztázia 7 éves, Magyarkanizsa
Lahos Igor 4. osztály, József Attila iskola, Újvidék
Szabadka, J. J. Zmaj iskola, 1. c (tanítónő Grbanov Martinek Emília): Kávai Rita, Losonczi Miklós, Nikolics Blanka, Ökrös Kyra, Horvát Réka, Fehér Noémi, Szakáll Edina; Széchenyi István iskola, 3. b (tanítónő Lilić Elvira): Szabó Dávid, Mrkáljevity Alen, Mihajlovity Olivér, Papp Daniella, Nagy Torma Adrián, Gyurásevity Levente, Gubik Laura, Lakatos Szebasztián, Káposzta Antónia, Agatić Andrea, Gabrity Ivett, Flajsman Petra, Tisity Anita, Csikós Tamara, Bata Virág, Torma István, Masa Csilla; Đuro Salaj iskola, 2. c (tanítónő Fleis Anasztázia): Fodor Krisztina, Rogović Nikola, Bognár Viktória, Vén Karolina, Bálizs Máté, Schön Leóna, Kollár Natália; 4. c: Fleis Szabolcs; Majsai Úti óvoda (óvónő Gyurcsik Katalin): Benacsek Alex, Sild Flóra, Újhelyi Levente, Albert Ivett, Mékity Blanka, Futó Melinda; Magyarkanizsa, 2. d (tanítónő Cseszkó Körmöci Erika): Sarnyai Zsófia, Bosznai Edina, Kónya Beáta, Valkay Tardos, Bozsonyi Balázs, Habonyi Marcell, Bicskei Krisztián, Bajusz Árpád, Szabó Ádám; 3. d (tanítónő Bajusz Rózsa): Bús Viola, Gál Orsolya, Szűcs Dóra, Bagi Viktória, Kiss Tímea, Hódi Beatrix, Katona Karolina, Bálint Réka; Orom, 4. o.: Losonc Edina, Bilicki Katalin, Liliom
Márton, Borsos Kitti, Konc Kriszto, Kalmár Orsolya, Kakas Klaudia, Cseszkó Edina, Tukacs Krisztina, Kádár Áron, Cseszkó Márk, Bognár Georgina, Buza Tamás; Péterréve, Labud Pejović óvoda (óvónő Mihalecz Éva): Iktait Tajra, Vastag Szebasztián, Bovánovics Lúcia, Goór Zsanett, Horváth Ákos, Kovács Fanni, Klizsák Bernadett, Nagy Leona, Pecze Szuzanna, Balassa Szabina, Varga Rebeka; Nagykikinda, Szent Száva iskola, 1. o. (tanítónő Sattler Bálint Szilvia): Grébec Renáta, Süli Szibilla, Gyuranik Izabella, Sattler Dórián; Horgos, 2.3 (tanítónő Csorba Bosnyák Márta): Danyi Gergely, Mészáros Mónika, Csikós Kata, Szögi Klaudia, Német Ildikó. Továbbra is küldjétek rajzaitokat, meséiteket a Mézeskalácsnak!
Ördög Albert 4. osztály, József Attila iskola, Újvidék
Postaláda Tisztelt Szerkesztőség! Nagyon szeretjük ezt a gyermekújságot. Szívesen rajzoltuk a megadott témákat. Megkaptuk a jutalmakat, köszönjük szépen! Üdvözlettel a horgosi 2.2 és 3.3 osztály Kedves Szerkesztőség! Magam és a gyerekek nevében köszönöm a Mézeskalács ajándékát, amivel nagy örömet szereztek nekünk. Júniusi munkáinkból is válogattunk egy csokrot, fogadják szeretettel. Az új tanévben is jó munkát kívánunk. Üdvözlettel Juhász Csizmadia Piroska óvónő, Magyarkanizsa
Az óra Az óra úgy működik, kitt-katt, kiti-kat. Kattog az óra, kitt-katt, kiti-kat. Van kerek óra, van kocka óra, nézd, hogy kattog az óra, kitt-katt, kiti-kat. Szép az óra, kitt-katt, kiti-kat. Szokol Mariann, 2. osztály, Nikola Tesla iskola, Topolya
35
Itt van az ősz, itt van újra
Mucsi Maja 3. osztály, Felsőhegy
Kujundžić Alex 4. osztály, Đuro Salaj iskola, Szabadka
Vastag Szebasztián óvodás, Péterréve
Újházi Elizabett 3. osztály, Nikola Tesla iskola, Topolya
Lukács Iláj Kokrehel Kitty Fabó Heléna 2. osztály, Nikola Tesla iskola, Topolya
Kálmán Dávid 3. osztály, Felsőhegy
