5.3.1 Informatika (Inf) 5.3.1.1 Charakteristika vyučovacího předmětu Informatika A. Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu Vyučovací předmět Informatika je vyučován ve 4. až 6. ročníku v rozsahu jedné hodiny týdně. Hodinová dotace byla navýšena na 1. stupni z disponibilních časové dotace o 1 hodinu. Při výuce předmětu Informatika žák získává základní znalosti a dovednosti z oblasti výpočetní techniky a moderních informačních technologií. Po absolvování předmětu se dokáže orientovat ve světě informací, pracovat s informacemi a využívat je při svém vzdělávání i v praktickém životě. Na 2. stupni má úzké mezipředmětové vztahy ke vzdělávacím oborům Matematika, Český jazyk a literatura, Výtvarná výchova, Praktické činnosti. Do vzdělávacího obsahu je integrován obsah průřezového tématu Mediální výchova. Výuka Informatika je prováděna ve dvou počítačových učebnách a je založena na kombinaci výkladu a praktických cvičení. Během cvičení pracují žáci individuálně nebo ve skupinách u jednotlivých počítačů. Kromě výuky informatiky mají žáci možnost vyžívat výpočetní techniku i v dalších vyučovacích předmětech ve svých třídách. B. Výchovné a vzdělávací strategie pro utváření a rozvoj klíčových kompetencí žáků Na úrovni vyučovacího předmětu Informatika využíváme pro utváření a rozvoj daných klíčových kompetencí tyto postupy: Kompetence k učení - učíme je základní dovednosti práce s PC - vedeme je k poznání úlohy informací a k využívání informačních a komunikačních technologií v praktickém životě - umožňujeme jim porozumět toku informací – jejich vzniku, uložení na média, přenosu, zpracování, vyhledávání a praktické využití - vedeme je k chápání a správnému užívání pojmů z oblasti hardware, software a počítačových sítí Kompetence k řešení problémů - učíme je formulovat požadavky, nalézat řešení a tvořivě přistupovat k jejich realizaci pomocí počítačových technologií - zadáváme žákům takové úlohy, při kterých porovnávají informace a poznatky z většího množství informačních zdrojů a tím dosahují větší věrohodnosti vyhledaných informací Kompetence komunikativní - zapojujeme žáky do týmové práce, která je založená na komunikaci mezi žáky - učíme je využívat ICT při komunikaci na dálku - vedeme je k tvořivému využívání softwarových a hardwarových prostředků při prezentaci výsledků své práce
Kompetence občanské - poukazujeme na dodržování platné legislativy a obecných morálních zásad v souvislosti s ICT – nelegální software, autorský zákon, ochrana osobních údajů, … - vedeme je ke kritickému myšlení a zaujetí odpovědného přístupu k nevhodným obsahům vyskytujícím se na internetu či jiných médiích Kompetence pracovní - seznamujeme je s bezpečnostními a hygienickými pravidly pro práci s výpočetní technikou a vedeme je k jejich dodržování - vyžadujeme šetrnou práci s výpočetní technikou - ukazujeme jim cesty jak využit ICT pro hledání informací důležitých pro svůj další profesní růst
5.3.1.2 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Informatika
Informatika / 4. ročník Školní výstupy - korektně zapne a vypne stanici - vysvětlí význam pojmu HARDWARE, pojmenuje nejběžnější součásti a zařízení počítače - vysvětlí význam pojmu SOFTWARE, uvede příklady různých typů softwaru - vyjmenuje části PC a základní přídavná zařízení k PC - využívá jejich základní funkce - orientuje se na klávesnici, popíše funkce nejdůležitějších kláves (Enter, Esc, Delete, Shift …) - ovládá základní operace s myší - popíše nejdůležitější části plochy - pracuje s okny, složkami, soubory, zástupci - spustí jednoduché aplikace typu Kalkulačka, Poznámkový blok, Malování, WordPad, - ovládá přepínání mezi okny a aplikacemi - pracuje v grafickém editoru - s použitím nástrojů nakreslí obrázek, uloží jej, znovu otevře pro změny a změněný znovu uloží - využívá většinu možností poskytovaných grafickým editorem
Učivo
Průřezová témata, mezipředmětové vztahy
Začátky s počítačem Postup zapnutí a vypnutí počítače. Rozdělení na hardware, software, základní informace a charakteristiky obou pojmů. Základní popis počítače (pojmy monitor, klávesnice, myš, základní jednotka) a přídavných zařízení (tiskárna, skener, reproduktory aj.)
OSV Osobnostní rozvoj Rozvoj schopností poznávání
Práce s klávesnicí a myší Části klávesnice – její rozdělení a funkce nejdůležitějších kláves Myš – práce s myší, pojmy klepnutí, poklepání, uchopení a tažení
OSV Osobnostní rozvoj Seberegulace a sebeorganizace
Pracovní prostředí OS, plocha obrazovky – struktura a popis nejdůležitějších částí (panely, ikony, lišty) Okna – jejich základní struktura a rozdělení, práce s okny Práce s aplikacemi - spuštění aplikací, přepínání mezi nimi. Práce se základními uživatelskými prvky (tlačítka, rozbalovací nabídky, seznamy, …)
M – výpočty s kalkulačkou
Grafika (malování) Uložení vytvořeného obrázku nebo změn, otevření obrázku. Panel kreslících nástrojů, základní nástroje a možnosti nastavení (tvary štětce, barvy, základní tvary, …) Využití dalších možností práce s obrázkem – vystřižení, kopírování, otočení, roztažení, …
Pč – dopravní výchova (malování dopravních značek) Vv OSV Osobnostní rozvoj Kreativita
Informatika / 5. ročník Školní výstupy - chrání data před poškozením a ztrátou - dodržuje základy bezpečné práce s PC - dodržuje zásady prevence před zdravotními riziky spojenými s touto prací - pracuje s okny, složkami, soubory, zástupci - ovládá přepínání mezi okny a aplikacemi - v textovém editoru napíše krátký text - jednoduchými formami ho upravuje a stylizuje - dodržuje základní typografická pravidla - dbá na gramatickou správnost psaného textu - vloží obrázek do textového souboru - na praktických úkolech získává, ověřuje a upevňuje své editační znalosti a dovednosti - objasní pojem Internet, jeho možnosti a užití - ovládá základní práci v síti Internet a s www adresami - formuluje správně požadavek při vyhledávání na Internetu - vyhledává informace, posuzuje jejich závažnost a správnost - využívá e-mail - komunikuje pomocí Internetu
Učivo
Průřezová témata, mezipředmětové vztahy
Začátky s počítačem Hygiena na počítači, zásady bezpečnosti práce a prevence zdravotních rizik. Jednoduchá údržba PC, postupy při běžných problémech HW i SW. Práce se soubory, složkami – ukládání, kopírování, odstraňování, změna názvu, organizace dat v počítači, vytváření vlastních složek. Textový editor Psaní, editace textu, panel nástrojů. Základní práce s textem – označení, pohyb v textu, formát textu. Základní typografická pravidla (psaní mezer za interpunkčními a dalšími znaky) Formát odstavce, zarovnání. Vložení obrázku, formát obrázku.
JČ - pravopis
Internet Vysvětlení pojmu, vznik, užití. Pojem webové stránky, internetové adresy. Vyhledávání na Internetu, správná formulace požadavku
JČ – jazykové příručky (slovníky, encyklopedie) MeV- Kritické čtení a vnímání mediálních sdělení
Komunikace na Internetu
OSV
- uvědomuje si důležitost ochrany osobních dat na Internetu a problematičnost nevhodného obsahu některých stránek
Základní způsoby komunikace (e-mail, chat) E-mail – zakládání vlastní e-mailové schránky, práce s emailem Chat – zásady komunikace, ochrana osobních dat, komunikace v rámci skupiny
Komunikace
Informatika / 6. ročník Školní výstupy - vysvětlí rozdíl mezi hardwarem a softwarem - popíše základní hardwarové komponenty PC - užívá jednotky informací - rozdělí software na operační systém, aplikační software - chrání data před poškozením a ztrátou - dodržuje základní pravidla hygieny při práci s PC - dodržuje základy bezpečné práce s PC
- suverénně používá myš - orientuje se na klávesnici - uspořádává si okna pro svou práci - používá složky i soubory, rozlišuje základní typy souborů a programů podle koncovek souborů a programů - samostatně si uspořádává data na PC
- používá textový editor - upravuje texty v rámci stylu, typu písma, prohlubuje své dosavadní znalosti týkající se úprav textu apod. - uplatňuje základní estetická a typografická pravidla pro práci s textem.
Učivo
Průřezová témata, mezipředmětové vztahy
Hardware – software. Vysvětlení obou pojmů. HW - vstupní, výstupní zařízení počítače, základní jednotka (procesor, pevný disk, operační paměť, mechaniky). Jednotky informací. SW – základní přehled a charakteristiky, jejich základní funkce (operační systémy, aplikace) Hygiena na počítači, zásady bezpečnosti práce Jednoduchá údržba PC, postupy při běžných problémech HW i SW. Pracovní prostředí OS Práce s myší. Orientace na klávesnici. Struktura a popis nejdůležitějších částí plochy (panely, ikony, tlačítka, lišty), nastavení pracovní plochy, spořiče obrazovky. Práce s okny. Organizace dat v počítači – soubory, složky, struktura složek, cesta k souborům, složkám, hledání souborů, složek Textový editor Prohloubení a zdokonalení práce s textem v rámci textového editoru (formátování textu, odstavce, vkládání obrázku do textu).
JČ – pozvánka
Základní estetická a typografická pravidla pro práci s textem. - vytváří a upravuje jednoduché tabulky - vytvoří jednoduchý graf na základě zhotovené tabulky
- v jednoduchém grafickém editoru vytváří obrázky podle předlohy a vlastní fantazie - vkládá obrázky do textových dokumentů
- vyhledává informace na Internetu, třídí je, srovnává je, posuzuje jejich závažnost, návaznost a věrohodnost, ukládá vyhledané informace - využívá na Internetu mapy, slovníky - ukládá oblíbené www stránky, texty, obrázky aj. - aktivně propojuje textové a grafické editory a prvky Internetu - vytváří vlastní jednoduchý dokument a vkládá jej na web
Tabulkový editor Pojmy: sešit, list, řada, sloupec, buňka a pohyb mezi nimi. Označení řady, sloupce, buněk, zadávání údajů. Graf, vytvoření grafu, úprava vzhledu. Počítačová grafika Druhy grafických formátů (bitmapové a vektorové obrázky, kliparty) Malování – vytváření vlastních obrázků, užití obrázků v rámci textového editoru Základy práce s bitmapovým grafickým editorem. Internet Práce s informacemi, využití možností Internetu. Web Registrace, práce se soubory na webu
JČ – jazykové příručky (slovníky, encyklopedie) MeV- kritické čtení a vnímání mediálních sdělení MeV – tvorba mediálního sdělení
