40% 40% FACTS & FIGURES

40%

FACTS & FIGURES

03 04

04 05

05 06

06 07

07 08

08 09

09 10

2014

10 11

11 12

12 1 13

13 14

Colofon Platform Bèta Techniek Lange Voorhout 20, 2514 EE Den Haag Postbus 556, 2501 CN Den Haag (070) 311 97 11 [email protected] www.platformbetatechniek.nl Procesbegeleiding: Jacqueline Kooij Bron cijfers: www.kennisbankbètatechniek.nl mei 2014 © Platform Bèta Techniek Auteursrechten voorbehouden. Gebruik van de inhoud van deze publicatie is toegestaan mits de bron duidelijk wordt vermeld.

FACTS & FIGURES

2014

Inleiding Er kiezen nu ruim twee keer zoveel meisjes in 4 havo en 4 vwo voor een natuurprofiel dan in het jaar 2000, stromen in 2013 26% meer studenten in hbo bètatechniekopleidingen in dan in 2002, en zijn sinds 2001 18 Centra voor innovatief vakmanschap in het mbo en 22 Centres of expertise techniek in het hbo gestart. Dit zijn enkele highlights uit deze

Gezien de aanhoudende tekorten aan

jaarlijkse publicatie van het Platform

bètatechnici op de arbeidsmarkt is er

Bèta Techniek, waarin de algehele

sinds 2004 door de Rijksoverheid vol

trends en resultaten van de afgelopen

ingezet op meer in-, door- en uitstroom

jaren in het bètatechnische onderwijs

in het bètatechnische onderwijs. Via

op een rij staan. Dit jaar in een nieuw

het - destijds daarvoor opgerichte -

“Techniekpact-jasje”, met in het tweede

Platform Bèta Techniek zetten scholen

deel nu ook de Facts & Figures per

en bedrijven zich al jarenlang succesvol

Techniekpact-landsdeel.

in om het bètatechnische onderwijs aantrekkelijker te maken voor jongeren. Ook landelijke organisaties zoals TechniekTalent.nu en de VHTO leveren hieraan een substantiële bijdrage. Naast de landelijke programma’s, die in dit boekje vooral aan bod komen, zijn er ook tal van succesvolle lokale en regionale initiatieven die belangrijke onderdelen vormen van de aanpak voor het stimuleren van meer jongeren in de bètatechniek. Met de ondertekening van het Techniekpact (2013) is een nieuwe fase aangebroken in het landelijke

2

Facts & Figures 2014 | Inleiding

bètatechniekbeleid. Vijfentwintig

aandeel van “vier op de tien”: 40%

stakeholders hebben zich samen

van alle afgestudeerden (vmbo,

gecommitteerd aan 22 landelijke

havo, vwo, mbo, hbo en wo) haalt

acties waarin DOEN centraal staat.

een diploma in een bètatechnische

Het Techniekpact is daarnaast door

opleiding. Naast kwantiteit wordt ook

een groot aantal andere betrokkenen

kwaliteit steeds belangrijker. Dit vertaalt

ondertekend. De vijf landsdelen, en

zich onder andere door steeds meer

de subregio’s daarbinnen, nemen een

aandacht voor excellentiebevordering

groot deel van de (regionale) uitvoering

en nieuwe, moderne vormen van

van het Techniekpact op zich. Het

het beroepsonderwijs in structurele

Platform Bèta Techniek ondersteunt de

publiek-private samenwerking. Het

landsdelen hierbij vanuit zijn landelijke

Platform is in dat kader gestart met een

expertise rol. De afgelopen jaren zijn

kennisprogramma voor de ontwikkeling

er goede resultaten behaald in het

van Centra voor innovatief vakmanschap

structureel vergroten van de instroom

en Centres of expertise, wat de komende

in het bètatechnische onderwijs. De

jaren verder zal worden uitgebouwd.

komende jaren zullen de partners van

Deze Facts & Figures geven inzicht aan

het Techniekpact deze verder uitbouwen,

alle stakeholders van het Techniekpact

versterken en verzilveren.

in de trends in het bètatechnische onderwijs, waar al grote successen

Het Platform Bèta Techniek heeft de

geboekt worden en waar nog kansen

ambitie om de komende jaren samen

liggen om uiteindelijk naar een goede

met het onderwijs, bedrijfsleven en

bètatechniek-balans te komen: vier op

overheid te komen tot een bètatechniek-

de tien! 3

4

Facts & Figures 2014 | Inhoud

Inhoud Inleiding

2

Deel I: Landelijke Facts & Figures

6

Primair Onderwijs

8

Voortgezet Onderwijs

12

(Voorbereidend) Middelbaar Beroepsonderwijs

15

Hoger Onderwijs

22

Deel II: Facts & Figures in de landsdelen

28

Landsdeel Noord

30

Landsdeel Noordvleugel

37

Landsdeel Oost

44

Landsdeel Zuidoost

51

Landsdeel Zuidwest

58

5

00 01

01 02

02 03

03 04

04 05

05 06

06 07

Facts & Figures 2014 | Deel I

DEEL I

LANDELIJKE FACTS & FIGURES 07 08

08 09

09 10

10 11

11 12

12 13

13 14

01

Sinds het jaar 2000 is ingezet op meer Wetenschap en Technologie (W&T) in het primair onderwijs. Vanaf 2004 is er breed stimulerend beleid gevoerd en zijn er vele landelijke en lokale programma’s en projecten in en voor het primair onderwijs. Er is hiermee zeker een goed begin gemaakt. Echter besteden Nederlandse basisscholen - ten opzichte van omliggende landen - nog altijd relatief weinig aandacht aan W&T 1. 1

Primair Onderwijs

2001 05 2001

2001: Start programma Verbreding Techniek

Basisonderwijs (VTB) (2002-2010) (met een

2005

landelijke doorstart in 2004) - basisscholen werden gestimuleerd lesmateriaal over techniek en wetenschap in te passen in het onderwijs.

2005: Uit onderzoek van de Onderwijsinspectie blijkt dat de

1

8

1

Facts:

meerderheid van alle basisscholen

• 2530 basisscholen hebben

aandacht aan techniek besteedt,

geparticipeerd = 1/3 van alle

maar met name incidenteel.

basisscholen in Nederland.

12 procent van de basisscholen

• Ongeveer een half miljoen

doet structureel aan

leerlingen is in aanraking

techniekonderwijs.31

gekomen met W&T.

3

Inspectie van het Onderwijs, (2005), “Techniek in het Basisonderwijs”.

Advies Verkenningscommissie Wetenschap en Technologie primair onderwijs, (2013), p.4


Waarom W&T?

Facts & Figures

Uit onderzoek blijkt dat de natuurlijke

Op dit moment bestaat er geen een

interesse van kinderen voor W&T (en de

duidige jaarlijkse monitor om in kaart te

bijbehorende beroepen) verdwijnt als ze

brengen hoe het gesteld is met W&T in

daar niet voor hun zevende levensjaar op

het primair onderwijs. Kinderen op de

een positieve manier mee in aanraking

basisschool kiezen ook niet (zoals wel het

komen. Omdat kinderen op jonge leeftijd

geval in andere onderwijssectoren) voor

(nu vaak stereotype) beelden ontwikkelen

het vak/vakkenpakket W&T, waardoor

over W&T, die op latere leeftijd moeilijk

cijfers op leerlingniveau over wel/geen

zijn bij te stellen, is het van groot belang

interesse voor W&T op dit moment niet

om kinderen al op de basisschool een

beschikbaar zijn. Dit hoofdstuk probeert

goed beeld te geven van wetenschap en

daarom in grote lijnen een aantal

technologie2.

landelijke ontwikkelingen van W&T in het

2

Advies Verkenningscommissie Wetenschap en Technologie primair onderwijs, (2013), p.4

primair onderwijs op een rij te zetten.

2006 2006

2006: Start multidisciplinair wetenschappelijk

onderzoekprogramma TalentenKracht - onderzoek naar welke talenten jonge kinderen (3-12 jaar) vertonen op het gebied van W&T en hoe deze talenten verder gestimuleerd kunnen worden. Facts: • Ruim 1500 kinderen en meer dan tachtig instellingen (universiteiten, basisscholen en kinderdagverblijven) hebben geparticipeerd.

9

2008: Start VTB-pro programma (2008-2010)

2008: Start Kenniscentra

waarin de (aankomende) leraar in het basis

Wetenschap en Techniek (KWT’s)

onderwijs door middel van (na)scholing werd

voor het ontwikkelen en onderzoe-

geprofessionaliseerd in W&T.

ken van onderwijsinnovaties voor pabo’s en basisscholen op het

2008 gebied van W&T.

Facts:

• 19 pabo’s hebben geparticipeerd.

• 7311 pabostudenten zijn geschoold in W&T.

• 5464 zittende leraren zijn bijgeschoold in W&T.

• 1046 studenten van de pabo en technische hbo

opleidingen hebben samen geparticipeerd in 504 combistages.

2008

2009 2011 2011

2009

2011: Via regionale netwerken van bovenschoolse schoolbesturen primair onderwijs worden de basis

2009: Start 12 wetenschaps-

scholen gestimuleerd W&T te blijven aanbieden of te

knooppunten - samenwer-

implementeren in het onderwijs.

kingsverband tussen verschillende basisscholen en een

Facts:

(of meer) universiteit(en).

• 3000 zittende leraren zijn bijgeschoold in W&T.

Vaak is ook een pabo bij het

• 700 schoolleiders en –bestuurders zijn geholpen bij

knooppunt betrokken.

het ontwikkelen van kennis en een visie op W&T.

Doel is kinderen enthousiast

te maken voor de wetenschap,

2011: Bureau Top en TechniekTalent.nu starten

door kennis uit te wisselen.

met de Techniekcoaches; (ex-)werknemers uit de

technische sector geven op basisscholen voorlich-

ting over hun vak en assisteren bij het uitvoeren van technieklessen. 10


2013: Advies verkennings

2013: Stichting Leerplan

commissie W&T in het primair

Ontwikkeling (SLO) krijgt in het

onderwijs - maak van W&T géén

kader van het Techniekpact de

apart vak, maar kies voor een

opdracht van het ministerie van

vakoverstijgende benadering.

OCW een leerlijn te ontwikkelen

Negen aanbevelingen, o.a.

voor W&T. Deze zal medio 2014

2013

rond het ontwikkelen van een

worden opgeleverd.

curriculum, opname van W&T

in het schoolbeleid van scholen,

meer samenwerking met bedrijven

2013: Ambitie Techniekpact - in 2020 hebben alle

en science centra en bijscholing

basisscholen in Nederland het vak Wetenschap &

van zittende docenten en opname

Technologie opgenomen in het lesprogramma. Het doel

van W&T op de pabo’s.

in 2016: 3.000 van de circa 7.000 basisscholen maken gebruik van de ondersteuning door het bedrijfsleven en

2013

het technisch hoger onderwijs om W&T te stimuleren.

2014

2014: Uit onderzoek onder pabo’s blijkt dat er redelijk veel aandacht is voor W&T. Wel liggen er nog uitdagingen.

2014

Er is nu veel variatie in de opleidingsprogramma’s W&T van verschillende pabo’s, er is nog niet altijd een bestuurlijk breed gedragen visie op W&T en (door)

2014: Uit onderzoek onder oud-VTB scholen blijkt dat relatief veel scholen erin

ontwikkeling W&T staat onder druk door o.a. tijdgebrek.51

5

esearchNed, (2014), “Wetenschap en Technologie op de pabo’s. R Een inventarisatie van de stand van zaken 2013”.

geslaagd zijn de aandacht voor W&T vast te houden. Twee derde

2014: W&T opgenomen in Strategische

van de scholen ervaart wel

beleidsagenda PO-raad 2014-2018. “De visie

belemmeringen bij de uitvoering.

op wetenschap en technologie kan worden

En - in de beleving van scholen

gebruikt in de (meerjaren)plannen van de scholen,

- is het aantal belemmeringen

om de leerlingen te stimuleren in ontdekkend

de afgelopen jaren eerder

leren, samen problemen oplossen, kritisch

toegenomen dan

afgenomen.41

denken, ondernemingszin, creativiteit en ICTgeletterdheid.”61

4

Regioplan, (2014), “Het perspectief voor het W&T onderwijs. Onderzoek onder voormalig VTB-scholen”.

6

O-raad, (2014), “Om de leerling. Beleidsagenda P 2014-2018”, p. 10.

11

02

Voortgezet Onderwijs

(havo/vwo)

In het voorgezet onderwijs (havo/vwo) kiezen steeds meer jongeren voor een bètatechnisch profiel; het zogenaamde natuurprofiel of N-profiel (de profielen Natuur & Techniek en/of Natuur & Gezondheid). Met dit profiel kunnen zij doorstromen naar een bètatechnische vervolgopleiding. Deze groei van de afgelopen jaren staat niet op zichzelf. Havo/vwo scholen hebben samen met bedrijven ingezet op het aantrekkelijker maken van de N-profielen:

Via het Universum Programma (2005-

De afgelopen jaren zijn er 83 havo/vwo

2010) hebben 183 havo/vwo scholen

scholen een Technasium geworden.

met succes gewerkt aan het vernieuwen

Op een Technasium staan via het vak

van hun bètatechnisch onderwijs aan

Onderzoeken en Ontwerpen (O&O) de

de hand van aandachtsgebieden zoals

bètavakken centraal. Het Technasium

onderwijsvernieuwing, profielen

werkt met praktijkgerichte opdrachten

studiekeuzebegeleiding, praktijk- en

die zijn geformuleerd vanuit de

beroepsoriëntatie en samenwerking in

beroepspraktijk en het hoger onderwijs.

bèta(bedrijfs)netwerken. De laatste jaren is, met name in de havo, In het bedrijvennetwerk Jet-Net, het

een aanzienlijk deel van de groei van het

Jongeren en Technologie Netwerk

aandeel van de N-profielen te danken aan

Nederland, participeren nu 169 havo/vwo

de groei van het aantal meisjes dat kiest

scholen, 84 bedrijven en 35 partners.

voor een N-profiel. Toch blijft er nog een

Elk Jet-Net-bedrijf werkt samen met een

groot potentieel binnen deze groep. Ten

of meer scholen om scholieren een reëel

opzichte van het totaal aantal leerlingen

beeld te geven van bèta en technologie

kiezen meisjes en allochtonen minder

en hen te interesseren voor een

voor een N-profiel. Via programma’s

bètatechnische vervolgopleiding.

van VHTO worden deze doelgroepen

12


2004 / 2005

Aandeel leerlingen met N-profiel in havo en vwo

30%

havo

52%

2013 / 2014

39%

vwo

totaal havo/vwo

40% havo

48%

60%

totaal havo/vwo

vwo

Het aandeel bovenbouwleerlingen met een N-profiel is de afgelopen jaren aanzienlijk gestegen. In schooljaar 2013/2014 koos inmiddels 48% van havo en vwo vierdejaars scholieren voor een N-profiel. In 2004 was dit nog 39%. Op het vwo kiest tegenwoordig

60% van de leerlingen voor een N-profiel (52% in 2004), op de havo ligt dit iets lager en is dit 40% (30% in 2004). Figuur 1. Aandeel leerlingen met N-profiel t.o.v. totaal aantal leerlingen in havo en vwo 70% vwo

60%

totaal havo/vwo

50% 40%

havo

30% 20% 10% 0% 00 Jaar → 01

01 02

02 03

03 04

04 05

05 06

06 07

07 08

08 09

09 10

10 11

11 12

12 13

13 14

geënthousiasmeerd en krijgen ze een

wo ligt de laatste jaren constant rond

breder en beter beeld van bètatechniek.

de 55%. Doordat de afgelopen jaren steeds meer leerlingen voor een N-profiel

Het percentage leerlingen met een

kiezen zijn er ook steeds meer leerlingen

N-profiel dat met een diploma direct

beschikbaar voor het bètatechnische

het volgende jaar doorstroomt naar een

hoger onderwijs.

bètatechnische opleiding in het hbo of 13

De doorstroom van havo/vwo naar het

andere ingezet op regionale uitbreiding

bètatechnische vervolgonderwijs kan nog

van publiek private programma’s zoals

beter. Om de doorstroom te bevorderen

Jet-Net en Technasium. Als kwantitatieve

werken havo/vwo scholen samen met

doelstelling heeft het Techniekpact voor

hogescholen en universiteiten in de

het havo/vwo opgenomen: het aandeel

zogenaamde vo-ho netwerken.

leerlingen in havo en vwo dat kiest voor een N-profiel neemt toe naar 55 procent

Techniekpact

in 2015.

Met het Techniekpact wordt voortgebouwd op succesvolle initiatieven en wordt onder

Aantal leerlingen met een N-profiel in 4 havo/vwo

2004 / 2005 Havo

15.123

leerlingen

Aandeel meisjes havo/vwo binnen het N-profiel

VWO

19.461

leerlingen

2004 / 2005

35% havo

47% vwo

2013 / 2014 Havo

24.093

leerlingen

VWO

24.802

leerlingen

2013 / 2014

44%

havo

49% vwo

Het aandeel meisjes binnen het N-profiel is gestegen en hoewel meisjes nog altijd minder voor N-profiel kiezen dan jongens, kiezen er met name op de havo steeds meer meisjes voor een N-profiel in vergelijking met 2004. Op de havo kiest 35% van de meisjes tegenover 46% van de jongens voor een N-profiel. In 2004 koos slechts 20% van de meisjes op de havo voor een N-profiel, tegenover 39% van de jongens. Op het vwo kiest inmiddels 55% van de meisjes tegenover 65% van de jongens voor een N-profiel, in 2004 was dit respectievelijk 46% en 60%.

14

0

03


(Voorbereidend)

Middelbaar Beroepsonderwijs Het laatste decennium is er sprake van een algehele opwaartse beweging in het onderwijs en in het voortgezet onderwijs is deze beweging zichtbaar in de toename van het aantal leerlingen in het havo en vwo en een afname in het vmbo7. Pas de laatste drie jaar neemt het aantal vmbo-leerlingen weer

licht toe. Steeds minder leerlingen zijn door deze

In het VMBO-Ambitie Programma (2006-

opwaartse beweging van de basisschool

2010) en het MBO-Ambitie Programma

door naar de route vmbo-mbo

(2006-2010) zetten deelnemende

gestroomd. Dit heeft ook zijn weerslag

scholen zich in voor aantrekkelijk

op de technische opleidingen. Klassen

bètatechnisch (v)mbo onderwijs met

worden kleiner en door de vaak kostbare

goede aansluiting bij de leefwereld van

techniekopleidingen dreigen steeds meer

jongeren. Het vmbo-programma telde in

techniekopleidingen te moeten sluiten.

2010 139 aangesloten vmbo-scholen, de

De afgelopen jaren hebben het vmbo en

helft van alle vmbo-scholen in Nederland

mbo samen met het bedrijfsleven extra

met minimaal een beroepsgerichte

ingezet op het vergroten van het aantal

technische afdeling. In het mbo hebben

techniekleerlingen; in de eerste jaren 3vooral 4 5 6 7vanuit de individuele school, de

28 ROC’s deelgenomen aan het programma, twee derde van alle ROC’s.

laatste jaren steeds meer in regionaal verband: 7

ECBO, (2013), Stromen en onderstromen in vo, mbo en hbo; Ontwikkelingen in leerlingenstromen door het Nederlandse onderwijsstelsel

4 5 6

15

Daarnaast is in 2007 in samenwerking

ontwikkelen. In totaal zijn er inmiddels

met Platform Bèta Techniek het

18 Centra voor innovatief vakmanschap

Vakcollege Techniek ontstaan, een

gestart. Daarnaast zijn er vanuit de

leerroute binnen het (v)mbo die jongeren

Centra in de topsectoren Agri & Food

in de gelegenheid stelt om een opleiding

en Tuinbouw & Uitgangsmaterialen 16

te volgen in de praktijk. Bij het Vakcollege

“meeting points” opgericht in het land.

ligt de nadruk op het doen. In totaal zijn er nu 53 Vakcolleges techniek binnen het

In het programma Toptechniek in bedrijf,

vmbo-mbo met in totaal 8.679 leerlingen.

gestart in 2012, werken onderwijs, bedrijfsleven en overheid in de regio

Op initiatief van TechniekTalent.nu en

samen aan een toekomstbestendig

Platform Bèta Techniek is sinds 2008

vmbo en mbo bètatechniek dat jongeren

TechNet actief, het bedrijvennetwerk

uitzicht biedt op een uitdagende baan

voor het vmbo-mbo. Het bevordert

met perspectief. Er zijn 17 Toptechniek

de regionale samenwerking tussen

in bedrijf regio’s waarin in totaal

vmbo, mbo en technische bedrijven.

40 mbo-instellingen en 158 vmbo-

In 169 TechNetkringen werken

scholen in nauwe samenwerking met

scholen en bedrijven samen aan

elkaar participeren. TechNet maakt

aantrekkelijker techniekonderwijs en

vaak integraal onderdeel uit van de

betere loopbaanoriëntatie voor jongeren.

Toptechniek in bedrijf regio’s.

Het programma wordt uitgevoerd door TechniekTalent.nu.

Ook in het vmbo en mbo zijn meisjes en allochtonen ondervertegenwoordigd.

Begin 2011 zijn de eerste vier Centra

Via programma’s van VHTO, JINC

voor innovatief vakmanschap van

en Forum worden deze doelgroepen

start gegaan. In een Centrum voor

geënthousiasmeerd voor een opleiding en

innovatief vakmanschap werken

loopbaan in de techniek.

ondernemers, wetenschappers, docenten en studenten samen aan het

Techniekpact

bevorderen van de kwaliteit van het

Het Techniekpact wil doorpakken op de

technisch onderwijs. Deze publiek-private

huidige inspanningen. Voor het vmbo

samenwerkingsverbanden richten zich

is de ambitie dat in 2015 tenminste

op een topsector die in de regio sterk

50 procent van de leerlingen in de

vertegenwoordigd is, teneinde een eigen

gemengde en theoretische leerweg kiest

uniek opleidings- en kennisprofiel te

voor een vakkenpakket met natuur- en

16


Figuur 2. Aantal leerlingen alle studies vmbo (leerjaar 3 en 4) 100000

80000

Theoretische leerweg

60000

Kaderberoepsgerichte leerweg

40000

Basisberoepsgerichte leerweg

20000

Gemengde leerweg

0 Jaar →

03 04

04 05

05 06

06 07

07 08

08 09

09 10

10 11

11 12

12 13

13 14

scheikunde en dat 30 procent van de

met elkaar en met werkgevers zodat

leerlingen in de beroepsgerichte leerweg

de aansluiting met de (regionale)

kiest voor techniek. De beroepsgerichte

arbeidsmarkt verbetert.

examenprogramma’s, ook in de sector techniek, worden gemoderniseerd en

Verschillend beeld in het vmbo

gestroomlijnd om de aansluiting op het

Binnen het gehele vmbo heeft de

mbo te verbeteren.

afgelopen jaren een verschuiving plaatsgevonden van de beroepsgerichte

Doorgaande leerlijnen vmbo-mbo zijn in

leerwegen (met name basis) naar de

2016 in iedere regio beschikbaar voor

meer theoretische leerwegen (gemengde

elk van de sterke sectoren in die regio.

en theoretische), zoals te zien in

Binnen het programma Toptechniek

bovenstaande grafiek.

in bedrijf hebben vmbo-scholen en mbo-instellingen in samenwerking met

Met name de basisberoepsgerichte

bedrijven en (regionale) overheden

leerweg heeft veel leerlingen verloren.

doorlopende leerlijnen ontwikkeld:

De algemene daling is een belangrijke

de zogenaamde Vakmanschaps- en

verklaring voor de terugloop van het

de Technologieroute. Experimenten

aantal bètatechnische leerlingen in de

hiermee starten in 2014. Mbo-instellingen

basisberoepsgerichte leerweg. In de

stemmen hun onderwijsaanbod af

basisberoepsgerichte leerweg is tussen 17

2004 en 2013 het aantal bètatechnische

opleiding volgt verschilt sterk per leerweg.

leerlingen van 22.658 naar 12.099

In de basisberoepsgerichte leerweg

leerlingen gedaald. Het aandeel van

daalt het aandeel leerlingen dat kiest

de leerlingen dat een bètatechnische

voor een bètatechnische richting van

Figuur 3. Aantal ingeschreven leerlingen bètatechniek vmbo (leerjaar 3 en 4, excl tl) 50000 Totaal basis/ kader/gemengd

40000

30000 Gemengde leerweg

20000


10000


0 Jaar →

03 04

04 05

05 06

06 07

07 08

08 09

09 10

10 11

11 12

Aandeel bètatechniek binnen het totaal aantal ingeschrevenen vmbo 2004 2013 (leerjaar 3 en 4) per leerweg (excl tl) 33% 28%

VMBO

Aandeel meisjes binnen de bètatechniek vmbo per leerweg (excl tl)

18

12 13

13 14


26%

27%


21%

57%

Gemengde leerweg

29%

34%

Totaal basis/kader/gemengd

2004

2013

3%

6%


5%

10%


20%

43%

Gemengde leerweg

5%

21%



In het vmbo bètatechniek (basis/kader/gemengde leerweg) is het aandeel meisjes sinds 2004 toegenomen van 5% naar 21%. Per leerweg is er veel verschil, met name in de gemengde leerweg is het aandeel meisjes in een bètatechnische richting aanzienlijk toegenomen. Het aandeel van de meisjes binnen het bètatechnische vmbo in de gemengde leerweg is nu 43% en was 20% in 2004. De meerderheid van deze meisjes zit in een combinatie opleiding met een component techniek. In de basis- en kaderberoeps gerichte leerweg is het aandeel meisjes erg klein; respectievelijk 6% en 10%.

33% in 2004 naar 28% in 2013, in de

een component techniek. In enkel de

kaderberoepsgerichte leerweg blijft

sector techniek daalt het aantal leerlingen

de laatste tien jaar het aandeel

de afgelopen jaren.

stabiel rond de 26 à 27% en in de gemengde leerweg is het aandeel

Afname instroom beroepsbegeleidende

bètatechniekleerlingen sinds 2006 fors

leerweg in het mbo

gestegen van 24% naar 57% mede

Het aantal deelnemers aan het totale

door de combinatie opleidingen met

mbo loopt de afgelopen jaren terug.

Figuur 4. Instroom bètatechniek mbo8 50000

140000

Totaal BOL/BBL

30000 BOL vt

20000

10000

0 Jaar →

8

BBL

05 06

06 07

07 08

08 09

09 10

10 11

11 12

12 13

13 14

Het mbo bestaat uit BBL, BOL voltijd en BOL deeltijd. BOL deeltijd telt het laatste jaren slechts rond de 700 instromers. Daarom is BOL deeltijd niet apart weergegeven. Deze aantallen tellen wel mee in het totaal.

19

Aandeel bètatechniek binnen totale instroom mbo

42% BBL

Aandeel meisjes binnen de instroom in het bètatechnische mbo

2013 / 2014

2005 / 2006

25%

BOL vt

30%

Totaal BBL/BOL

35% BBL

2005 / 2006

5% BBL

13%

BOL vt

26%

BOL vt

27%

Totaal BBL/BOL

2013 / 2014

10%

Totaal BBL/BOL

7% BBL

17%

BOL vt

15%

Totaal BBL/BOL

Het aandeel meisjes in de instroom in BBL bètatechniek is licht toegenomen van 5% in 2005 tot 7% in 2013. In de BOL is het aandeel meisjes in de instroom bètatechniek van 13% in 2005 naar 17% in 2013 toegenomen. Deze afname in het aantal leerlingen

neemt af en neemt in de BOL de laatste

vindt plaats in de beroepsbegeleidende

twee jaar toe. Binnen de BBL is het

leerweg (BBL), mede veroorzaakt door

aandeel instromende leerlingen dat kiest

de daling in de beroepsbegeleidende

voor bètatechniek10 de laatste jaren

leerweg in het

vmbo9.

Aan de beroeps

afgenomen van 42% in 2005 tot 35% in

opleidende leerweg (BOL) neemt

2013, binnen de BOL blijft dit aandeel

het aantal instromende leerlingen de

stabiel; 25% in 2005 en 26% in 2013.

laatste twee jaar toe. Ook binnen de bètatechnische opleidingen is dit beeld

Diploma’s bètatechniek mbo

terug te zien; de instroom in de BBL

Na een eerdere stijgende trend in het aantal behaalde diploma’s bètatechniek in

9

ECBO, (2013), Stromen en onderstromen in vo, mbo en hbo; Ontwikkelingen in leerlingenstromen door het Nederlandse onderwijsstelsel.

1 10

het mbo, is het laatste jaar het totaal aantal diploma’s bètatechniek licht gedaald.

Door de overgang naar kwalificatiedossiers is de verdeling van studies veranderd. Voor dit jaar is voor bètatechniek gekeken naar de domeinen “Afbouw, hout en onderhoud”, “Ambacht, laboratorium en gezondheidstechniek”, “Bouw en infra”, “Informatie en communicatietechnologie”, “Media en vormgeving”, “Mobiliteit en voertuigen”, “Techniek en procesindustrie”, “Transport, scheepvaart en logistiek”.

20


Figuur 5. Aantal diploma’s bètatechniek mbo 60000 Totaal BOL/BBL

50000 40000

BBL

30000 20000

BOL vt

10000 CBL/COL*

0 Jaar →

05 06

06 07

07 08

08 09

09 10

10 11

11 12

12 13

* CBL staat voor gecombineerde begeleidende leerweg, COL staat voor gecombineerde opleidende leerweg

Aandeel bètatechniek binnen diploma’s mbo

Aandeel meisjes binnen de bètatechnische gediplo meerden mbo

2005

2012

BBL

45%

39%

BOL vt

25%

22%

CBL / COL*

42%

28%

Totaal mbo

33%

28%

2005 / 2006

4% BBL

12% 4%

BOL vt CBL/COL*

2012 / 2013

8%

6%

Totaal mbo BBL

16%

BOL vt

8%

11%

CBL/COL* Totaal mbo

Net als in de instroom in het mbo bètatechniek is ook bij de diploma’s het aandeel meisjes binnen mbo bètatechniek gestegen. Het aandeel meisjes is tussen 2005 en 2012 is het aandeel van 4% naar 6% gestegen binnen de BBL en van 12% naar

16% in de voltijd BOL. 21

04

Hoger Onderwijs Het hoger onderwijs (ho) is de afgelopen jaren succesvol geweest in het aantrekken van meer studenten in de bètatechnische opleidingen door hier gericht beleid op te voeren:

Van 2004 tot 2010 hebben 13

(met als afgeleide het studiesucces),

universiteiten en 17 hogescholen in

het versterken van het profiel en de

het Sprint Programma geparticipeerd.

daarmee samenhangende zwaartepunten

Het doel van het Sprint Programma

in onderzoek. Kwantitatief door het

was om hogescholen en universiteiten

duurzaam vergroten van de instroom,

te stimuleren en faciliteren om

het verbeteren van de doorstroom en

scholieren te interesseren voor een

rendementen en het zorgdragen voor een

bètatechnische studie, vroegtijdige uitval

verhoogde gediplomeerde uitstroom.

van bètastudenten te voorkomen en een aantrekkelijk loopbaanperspectief voor

Het 3TU Sectorplan Technologie (2011)

bètastudenten te creëren. Het Sprint

vormt de basis van de samenwerking

Programma richtte zich daarmee op het

tussen de drie technische universiteiten

verhogen van de instroom, doorstroom

in Delft, Twente en Eindhoven. In

en uitstroom van studenten in het hoger

het Sectorplan Technologie staan

bètatechnisch onderwijs.

concrete plannen op het gebied van onderwijs, onderzoek en

Het Sectorplan Natuur- en Scheikunde

kennisvalorisatie beschreven. Thema’s

(2007) heeft als doel het natuur- en

zoals arbeidsmarktbehoefte, specialisatie

scheikunde onderwijs en onderzoek van

en profilering van de opleidingen,

de algemene en technische universiteiten

internationaal toonaangevend onderzoek,

een kwalitatieve en kwantitatieve impuls

kennistransfer en samenhang met het

te geven. Kwalitatief door het verbeteren

beleid op het gebied van de topsectoren,

van de bachelor- en masteropleidingen

maken er deel van uit. Een van de

22


Figuur 6. Aantal bètatechniekstudenten in instroom hoger onderwijs 40000

totaal hbo/wo

35000 30000 25000

hbo

20000 wo

15000 10000 5000 0

00 Jaar → 01

01 02

02 03

03 04

04 05

05 06

06 07

07 08

08 09

09 10

10 11

11 12

12 13

13 14

doelstellingen van het 3TU Sectorplan is

techniek-bachelors zijn teruggebracht.

het leveren van voldoende en hoogwaardig

Sinds 2011 zijn er 24 Centres of

gekwalificeerde ingenieurs, onderzoekers

expertise officieel gestart. Ondernemers,

en technologisch ontwerpers.

wetenschappers, docenten en studenten werken in een Centre of expertise samen

In het hoger beroepsonderwijs (hbo)

aan het bevorderen van de kwaliteit van

wordt uitvoering gegeven aan het

het technisch onderwijs. Door zich te

Verkenningsrapport “HBO Techniek in

richten op een sterk vertegenwoordigde

Bedrijf” (2011) waarin het technische

topsector zoeken deze publiek-private

hbo wordt geadviseerd om de komende

samenwerkingsverbanden aansluiting

jaren verder in te zetten op meer

op de regionale kennisinfrastructuur. Op

studenten in de techniek (vier op de

deze wijze bieden de mensen ‘uit het veld’

tien), het aantal technische opleidingen

(bedrijfsleven) en onderwijsinstellingen

terug te brengen naar een aantal bredere

samen toegevoegde waarde aan

bachelors ten behoeve van transparantie

onderwijs, onderzoek en human capital.

en het sneller kunnen inspelen op regionale ontwikkelingen en om de

Techniekpact

samenwerking onderwijs-bedrijfsleven

Het Techniekpact onderstreept de

structureel sterker te maken. Vanaf

gewenste ontwikkelingen in het hbo

collegejaar 2014-2015 zal het aantal

om het aantal bacheloropleidingen 23

voor techniek te reduceren van 65

het grootst is op het hbo, is de groei van

naar circa 25. Daarnaast hebben de

het aantal bètatechnische studenten

topsectoren zich in het kader van het

op het wo sterker. Bètatechniek is

Techniekpact gecommitteerd aan 1000

populairder op het wo dan op het hbo,

topsectorbeurzen voor studenten in het

wat terug te zien is in het aandeel

hoger onderwijs, om hiermee de beeld

studenten aan bètatechnische studies ten

vorming rond bètatechnische opleidingen

opzichte van het totaal van alle studies.

en sectoren aantrekkelijker te maken.

In 2013 was op het wo 33 van de 100 nieuwe studenten ingeschreven aan een

Toename bètatechniek

bètatechnische opleiding. In 2002 was dit

Er zijn aanzienlijke verschillen te

nog 24. Op het hbo is, in 2013, 20 van

zien tussen bètatechniek op het

de 100 studenten ingeschreven aan een

wetenschappelijk onderwijs (wo) en op

bètatechnische opleiding. Hiermee heeft

bètatechniek op het hbo. Hoewel het

het aandeel zich op het hbo zich hersteld

aantal bètatechniekstudenten nog steeds

van een daling van 20% in 2002 naar 18% tussen 2004 en 2009.

Aandeel bètatechniek binnen totale instroom ho

20% hbo

Aandeel vrouwelijke studenten binnen de instroom in het bètatechnische ho

2013

2002

24% wo

2002

17% hbo

28% wo

20% hbo

33% wo

2013

23% hbo

39% wo

Op het wo is 39% van de nieuwe studenten aan een bètatechnische opleiding vrouw in 2013, in 2002 was dit nog 28%. Op het hbo is in 2013 23% van de ingeschreven studenten aan een bètatechnische opleiding vrouw, in 2002 was dit 17%. Het afgelopen jaar is dit op het hbo met 2 procentpunt toegenomen. 24


Een deel van de groei van het aantal

2013 licht gedaald van 35% naar 33%.

instromende studenten bètatechniek

Toch is er nog een groot verschil te zien

is te danken aan het feit dat meer

tussen het aantal mannen en het aantal

vrouwen voor een bètatechnische studie

vrouwen in het bètatechnisch hoger

kiezen. Koos in 2002 nog 13% van de

onderwijs. Mannen zijn nog altijd in de

instromende vrouwelijke wo-studenten

meerderheid. (zie figuur en kader p.24)

en 6% van de instromende vrouwelijke hbo-studenten voor een bètatechnische

In 2011 is zowel in bètatechniek als bij

studie, in 2013 is dat respectievelijk 24%

de andere studies een tijdelijke stijging

en 9%. Van de instromende mannelijke

waarneembaar in het aantal diploma’s.

studenten op het wo koos in 2002

Mogelijk hebben de aankondiging en ook

37% voor een bètatechnische studie,

de afschaffing van de langstudeerboete

inmiddels is dat 43%. Op het hbo is

een rol gespeeld in dit specifieke piekjaar.

het aandeel mannen dat kiest voor een

Over het algemeen is het aantal diploma’s

bètatechnische studie tussen 2002 en

in de bètatechniek op het hbo licht

Het aandeel van bètatechniek onder de diploma’s is voor zowel het hbo iets gedaald ten opzichte van 2002, het hbo is 19% naar 17%, het wo van 23% naar 22%. Hiermee zijn zowel het wo als het hbo zich aan het herstellen van een verdere daling in het aandeel bètatechniek tot 2011.

Figuur 7. Diploma’s bètatechniek hoger onderwijs 20000

totaal hbo/wo

15000

hbo

10000

wo

5000

0

99 Jaar → 00

00 01

01 02

02 03

03 04

04 05

05 06

06 07

07 08

08 09

09 10

10 11

11 12

12 13

25

Aandeel bètatechniek binnen totaal aantal afgestudeerden ho

19% hbo

Aandeel vrouwelijke afgestudeerden binnen de bètatechnische afgestudeerden

2013

2002

23%

17%

wo

hbo

hbo

wo

2013

2002

18%

22%

21%

32%

hbo

wo

35% wo

gedaald van 11.851 in 2002 naar 10.719

Via Eerst de Klas worden meer excellente

in 2013 en op het wo gestegen van 5.745

(bèta)studenten geworven voor een

in 2002 naar 8.111 in 2013.

baan in het onderwijs. Door middel van het Onderwijstraineeship komen

Leraren

academische studenten in aanraking

Ook voldoende en kwalitatief

met het onderwijs. Studenten met een

hoogstaande leraren in de bètatechniek

bèta-opleiding, die anders niet voor het

is een belangrijk aandachtspunt, en dit

leraarschap zouden kiezen, kunnen zo

wordt ook nadrukkelijk genoemd in het

ingezet worden voor de klas.

Techniekpact. Hierin is de ambitie dat het aantal universitair opgeleide docenten

De huidige instroom in de leraren

in het voortgezet onderwijs verhoogd

opleidingen laat zien dat de instroom

wordt.

in exacte lerarenopleidingen licht stijgt, maar ook dat het nog altijd om relatief

De programma’s Eerst de Klas (2009) en

kleine absolute aantallen gaat van het

Onderwijstraineeship (2013) proberen

aantal jongeren dat kiest voor een

daarom op andere wijze meer jongeren

exacte lerarenopleiding, met name de

te trekken naar de lerarenopleidingen,

eerstegraads.

specifiek die van de tekortvakken. 26


Figuur 8. Instroom lerarenopleidingen in hoger onderwijs 1500 leraar vo (2e graads) exact

1200

900

leraar vo (2e graads) beroepsgericht

600

leraar vo (1e graads, hbo) exact

300

0 Jaar →

leraar vo (1e graads, ulo) exact

2006

2007

2008

2009

2010

2011

2012

2013

Bron: www.stamos.nl, CAOP.

27

00 01

28

01 02

02 03

03 04

04 05

05 06

06 07

Facts & Figures 2014 | Deel II

DEEL II

FACTS & FIGURES landsdelen in de

07 08

08 09

09 10

10 11

11 12

12 13

29

13 14

LANDSDEEL NOORD Het landsdeel Noord, bestaande uit de provincies Groningen, Friesland en Drenthe, heeft het Techniekpact regionaal vertaald in de Techniekagenda Noord Nederland. In de noordelijke provincies vinden veel succesvolle activiteiten plaats die als doel hebben de aantrekkingskracht van de technische sector voor leerlingen en werknemers te vergroten. Het landsdeel heeft zichzelf ten doel gesteld te zorgen voor een betere samenhang tussen deze activiteiten en een doelmatige infrastructuur voor de techniek in Noord-Nederland te creëren.

Infrastructuur landsdeel Noord Circa 1030 basisscholen | 66 (voortgezet) speciaal onderwijs scholen | 68 voortgezet onderwijs (vmbo-havo-vwo) scholen | 6 ROC’s en 2 AOC’s | 4 hogescholen met bètatechniek | 1 universiteit | Jet-Net: 18 scholen en 3 bedrijven | 16 Technasium scholen | 17 TechNetkringen | 10 Vakcolleges Techniek | 3 Regio’s Toptechniek in bedrijf | 2 Centra voor innovatief vakmanschap (penvoerders), 2 meeting points |

4 Centres of expertise (penvoerders)

Voortgezet onderwijs

het aandeel gemiddeld in Nederland;

Het aantal havo- en vwo-scholieren dat

41% op de havo kiest een N-profiel, 60%

kiest voor een N-profiel stijgt de laatste

op het vwo kiest een N-profiel.

jaren in landsdeel Noord. Het aandeel van meisjes binnen het Het aandeel leerlingen met een N-profiel

N-profiel stijgt de afgelopen jaren in

ligt in landsdeel Noord vrijwel gelijk met

Landsdeel Noord, met name op de havo.

30


Figuur 9. Aantal leerlingen N-profiel Noord 5000 totaal havo/vwo

4000

3000 havo

2000

vwo

1000

0

00 Jaar → 01

01 02

02 03


03 04

04 05

05 06

07 08

08 09

09 10

10 11

2004

29% havo

Aandeel meisjes in havo en vwo binnen het N-profiel

06 07

50% vwo

11 12

havo

49% vwo

13 14

2013

41% havo

2004

33%

12 13

60% vwo

2013

45% 50% havo

vwo

Op de havo ligt het aandeel van meisjes

aandeel van meisjes met 50% iets hoger

binnen het N-profiel met 45% iets hoger

dan het landelijke gemiddelde van 49%.

dan het landelijke gemiddelde van 44%. Op het vwo geldt hetzelfde en is het 31

Landsdeel Noord

Voortgezet middelbaar beroepsonderwijs

Het aandeel meisjes in vmbo

Landsdeel Noord kent, na een

bètatechniek is de afgelopen jaren

dalende trend, de afgelopen jaren

toegenomen, ook in landsdeel Noord.

weer een voorzichtige groei in het

Vooral in de gemengde leerweg zijn er

vmbo bètatechniek. Vooral het

nu veel meer meisjes. Het landsdeel

aantal bètatechniekleerlingen in de

ligt met het totale aandeel meisjes in de

kaderberoepsgerichte leerweg groeit

bètatechniek van 15% nog wel onder het

harder dan gemiddeld in Nederland.

landelijke gemiddelde van 21%.

Het aandeel bètatechniekleerlingen in het

Middelbaar beroepsonderwijs

totale vmbo (excl tl) is de afgelopen jaren

Het totale aantal nieuwe deelnemers in

licht gestegen in het landsdeel, van 29%

het mbo in landsdeel Noord loopt de

naar 30%. Het aandeel verschilt wel per

afgelopen jaren - zoals in heel Nederland

leerweg. Voor de basisberoepsgerichte

- terug, ook in de bètatechniek.

leerweg daalt het aandeel, volgens

De instroom in de bètatechnische

landelijke trend. Het aandeel

beroepsbegeleidende leerweg (BBL)

bètatechniekleerlingen in de gemengde

neemt de afgelopen jaren fors af, die in

leerweg is de afgelopen jaren in het

de bètatechnische beroepsopleidende

landsdeel flink gestegen, mede door

leerweg (BOL) neemt de afgelopen twee

de combinatie opleidingen met een

jaar weer voorzichtig toe.

component techniek. Figuur 10. Aantal ingeschreven leerlingen bètatechniek vmbo (leerjaar 3 en 4, excl tl) 6000 Totaal basis/ kader/gemengd

5000 4000


3000


2000 1000 0 Jaar →

32

Gemengde leerweg

03 04

04 05

05 06

06 07

07 08

08 09

09 10

10 11

11 12

12 13

13 14


Aandeel bètatechniek binnen het totaal aantal ingeschrevenen vmbo (leerjaar 3 en 4) per leerweg (excl tl)

VMBO


2004

2013

35%

29%


28%

28%


11%

36%

Gemengde leerweg

29%

30%


2004

2013

4%

6%


4%

9%


1%

38%

Gemengde leerweg

4%

15%


Figuur 11. Instroom bètatechniek mbo Noord 5000

4000

Totaal BBL/BOL

3000

BOL vt

2000

1000

0 Jaar →

BBL

05 06

06 07

07 08

08 09

09 10

10 11

11 12

12 13

13 14

33

Landsdeel Noord

2005 / 2006


42% BBL


23%

BOL vt

2013 / 2014

26%

Totaal BBL/BOL

BBL

6%

BOL vt

BBL

23%

BOL vt

23%

Totaal BBL/BOL

2013 / 2014

2005 / 2006

2%

23%

4%

Totaal BBL/BOL

3% BBL

11%

BOL vt

9%

Totaal BBL/BOL

Binnen de BBL is het aandeel

bètatechniekstudenten in het hoger

instromende leerlingen dat kiest voor

onderwijs (ho) de afgelopen jaren gestaag.

bètatechniek in het landsdeel de laatste

Het aantal bètatechniekstudenten is op

jaren afgenomen van 42% naar 23%

het hoger beroepsonderwijs (hbo) nog

en ligt daarmee nu onder het landelijke

altijd het grootst, maar de groei In het

gemiddelde van 35%. Binnen de BOL

wetenschappelijk onderwijs (wo) is sterker.

(voltijd) blijft het aandeel stabiel.

Het aandeel van de bètatechniekinstroom daalt de afgelopen jaren licht in

Het aandeel meisjes in de instroom

het hbo, maar groeit aanzienlijk in het wo.

in zowel BBL bètatechniek als BOL bètatechniek is licht toegenomen. Wel

Het aantal meisjes dat instroomt in het

ligt het aandeel meisjes in het landsdeel,

bètatechnische hoger onderwijs is de

voor BBL 3% en BOL 11%, onder het

afgelopen jaren flink toegenomen in het

landelijke gemiddelde van 7% in de BBL

landsdeel. In het hbo loopt het landsdeel

en 17% in de BOL.

met 20% nog wat achter op het landelijke gemiddelde van 23%. In het wo is het

Hoger onderwijs

aandeel meisjes in de bètatechniek met

In landsdeel Noord groeit het aantal

39% gelijk aan het landelijke gemiddelde.

34


Figuur 12. Aantal bètatechniekstudenten in instroom ho Noord 3500

totaal hbo/wo

3000 2500 2000

hbo

1500 wo

1000 500 0 Jaar →

00 01

01 02

02 03

03 04

04 05


05 06

06 07

07 08

08 09

09 10

10 11

2004

18% hbo


13% wo

hbo

29% wo

12 13

13 14

2013

16% hbo

2004

15%

11 12

23% wo

2013

20% hbo

39% wo

Publiek-private samenwerking

2 meeting points (mbo) en 4 Centres of

In landsdeel Noord zijn er op dit moment

expertise techniek (hbo) (penvoerders).

2 Centra voor innovatief vakmanschap en

35

Landsdeel Noord

Landsdeel Noord. Centra voor innovatief vakmanschap

2

centrum CIV Energie Eemsdelta penvoerder Noorderpoort

CIV Water Friesland College deelnemende mbo-instellingen Nordwin College centrum

penvoerder

Landsdeel Noord. Centres of expertise Healthy ageing Hanzehogeschool Groningen andere participerende hogescholen Van Hall Larenstein, Stenden, NHL Hogeschool Leeuwarden centrum

penvoerder

centrum Centre of expertise Water technology penvoerder NHL hogeschool

Energie Hanzehogeschool Groningen

centrum

penvoerder

andere participerende hogeschool

Van Hall Larenstein toegekend in 2010

Smart Polymeric Materials Stenden Hogeschool Emmen andere participerende hogeschool Christelijke Hogeschool Windesheim Zwolle centrum

penvoerder

Topsectoren Agri&Food Chemie Creatieve industrie

36

Tuinbouw & Uitgangsmaterialen High Tech Systemen en Materialen Life Sciences & Health

Logistiek Energie Water

Meeting points Agri&Food Tuinbouw & Uitgangsmaterialen

Kennis DC’s Logistiek


LANDSDEEL

NOORDvleugel In het Techniekpact Noordvleugel hebben de provincies Noord-Holland, Flevoland en Utrecht hun bestaande techniek-, human capital- en economische agenda’s gebundeld om samen te werken aan de doelstellingen van het Techniekpact. In het landsdeel is veel aandacht voor het opzetten en uitbouwen van regionale bedrijvennetwerken rondom scholen in het primair en voortgezet onderwijs. Ook het ontwikkelen van deelregionale campussen voor het beroepsonderwijs staat hoog op de regionale agenda.

Infrastructuur landsdeel Noordvleugel Circa 1540 basisscholen | 152 (voortgezet) speciaal onderwijs scholen | 183 voortgezet onderwijs (vmbo-havo-vwo) scholen | 11 ROC’s, 2 AOC’s en 5 vakscholen

5 hogescholen met bètatechniek | 3 universiteiten | Jet-Net: 31 scholen en 15 bedrijven | 13 Technasium scholen | 28 TechNetkringen | 13 Vakcolleges Techniek 2 Regio’s Toptechniek in bedrijf | 4 meeting points | 4 Centres of expertise (penvoerders)





kiest voor een N-profiel stijgt de laatste jaren in landsdeel Noordvleugel.

Het aandeel van meisjes binnen het N-profiel stijgt de afgelopen jaren in

Het aandeel leerlingen met een N-profiel

Landsdeel Noordvleugel, met name op

ligt in landsdeel Noordvleugel iets lager

de havo. Op de havo ligt het aandeel van

dan het aandeel gemiddeld in Nederland;

meisjes binnen het N-profiel met 43% 37


Figuur 13. Aantal leerlingen N-profiel Noordvleugel 15000 totaal havo/vwo

12000

9000 vwo

6000

havo

3000

0

00 Jaar → 01

01 02

02 03


03 04

04 05

06 07

07 08

08 09

09 10

10 11

2004

30% havo


05 06

52% vwo

11 12

havo

47% vwo

13 14

2013

39% havo

2004

35%

12 13

58% vwo

2013

43% 50% havo

vwo

iets lager dan het landelijke gemiddelde


van 44%. Op het vwo is het aandeel van

Na een dalende trend, groeit het totaal

meisjes met 50% iets hoger dan het

aantal vmbo-bètatechniekleerlingen de

landelijke gemiddelde van 49%.

afgelopen twee jaar weer voorzichtig

38


in landsdeel Noordvleugel. Opvallend

het aandeel, volgens de landelijke trend.

is dat in het landsdeel deze groei, in

Het aandeel bètatechniekleerlingen in de

tegenstelling tot het landelijke beeld

gemengde leerweg is de afgelopen jaren

vooral in de kaderberoepsgerichte

in het landsdeel flink gestegen, mede

leerweg, en in mindere mate in de

door de combinatie opleidingen met een

gemengde leerweg.

component techniek.

Het aandeel bètatechniekleerlingen in


het totale vmbo is met 27% de afgelopen


jaren gelijk gebleven in het landsdeel. Het

toegenomen, ook in landsdeel

aandeel verschilt wel per leerweg. Vooral

Noordvleugel. Vooral in de gemengde

in de basisberoepsgerichte leerweg daalt

leerweg zijn er nu veel meer meisjes

Figuur 14. Aantal ingeschreven leerlingen bètatechniek vmbo (leerjaar 3 en 4, excl tl) 10000

8000

Totaal basis/ kader/gemengd

6000

4000


2000


0 Jaar →

Gemengde leerweg

03 04

04 05

05 06

06 07

07 08


VMBO

08 09

09 10

10 11

11 12

12 13

13 14

2004

2013

31%

25%


23%

24%


17%

42%

Gemengde leerweg

27%

27%


39



2004

2013

3%

9%


5%

11%


22%

41%

Gemengde leerweg

5%

16%


Figuur 15. Instroom bètatechniek mbo Noordvleugel 12000 10000 Totaal BBL/BOL

8000 6000

BOL vt

4000 BBL

2000 0 Jaar →

05 06

06 07

07 08

08 09

09 10

10 11

11 12

12 13

13 14

met een techniekopleiding of met een

Nederland - terug, ook in de bètatechniek.

combinatie opleiding met een component


techniek. Het landsdeel ligt met het


totale aandeel meisjes in de bètatechniek

neemt de afgelopen jaren fors af, die in

van 16% nog wel onder het landelijke

de bètatechnische beroepsopleidende

gemiddelde van 21%.

leerweg (BOL) neemt de afgelopen twee jaar weer voorzichtig toe.

Middelbaar onderwijs Het totale aantal nieuwe deelnemers


in het mbo in landsdeel Noordvleugel


loopt de afgelopen jaren - zoals in heel


40



2005 / 2006

25% 36% BBL

BOL vt

2013 / 2014

28%

Totaal BBL/BOL

2005 / 2006

Aandeel meisjes binnen de instroom in het bètatechnische mbo 3% BBL

16%

BOL vt

11%

29% 25% BBL

BOL vt

25%

Totaal BBL/BOL

2013 / 2014

Totaal BBL/BOL

9% BBL

22%

BOL vt

19%

Totaal BBL/BOL


(hbo) kent wel wat meer fluctuaties.

en ligt daarmee onder het landelijke

Het aantal bètatechniekstudenten is op


het hbo niet langer het grootst in het


landsdeel door de forse groei In het wetenschappelijk onderwijs (wo).


Het aandeel van bètatechniek instroom

in zowel BBL bètatechniek als BOL

in het hbo daalt de afgelopen jaren licht


maar groeit aanzienlijk in het wo.

toegenomen. Het aandeel ligt in het landsdeel, voor BBL 9% en BOL 22%,


boven het landelijke gemiddelde van 7%


in de BBL en 17% in de BOL.

afgelopen jaren flink toegenomen in het landsdeel. Het landsdeel doet het met het

Hoger onderwijs

percentage meisjes in het bètatechnische

In landsdeel Noordvleugel groeit het

hbo met 30% en in het wo met 40%

aantal bètatechniekstudenten in het

aanzienlijk beter dan het landelijke

hoger onderwijs (ho) de afgelopen jaren

gemiddelde van 23% in het hbo en

gestaag. Het hoger beroepsonderwijs

39% in het wo. 41


Figuur 16. Aantal bètatechniekstudenten instroom ho Noordvleugel 10000

totaal hbo/wo

8000

6000

wo

4000 hbo

2000

0

00 Jaar → 01

01 02

02 03

03 04

04 05


05 06

06 07

07 08

08 09

09 10

10 11

2004

21% hbo


17% wo

hbo

41% wo

12 13

13 14

2013

20% hbo

2004

21%

11 12

30% wo

2013

30% hbo

47% wo


innovatief vakmanschap en 4 Centres of

In landsdeel Noordvleugel zijn er

expertise techniek (hbo) (penvoerders).

4 meetings points van de Centra voor

42


Landsdeel Noordvleugel. Centra voor innovatief vakmanschap

Landsdeel Noordvleugel. Centres of expertise KennisDC Logistiek Hogeschool van Amsterdam andere participerende hogescholen Christelijke Hogeschool Windesheim Zwolle Hogeschool Rotterdam, Hogeschool van Arnhem en Nijmegen, Fontys Hogescholen, NHTV

CoE Open Teelten CAH Vilentum Hogeschool andere participerende hogeschool HAS Hogeschool, Hogeschool Inholland (Delft), Hogeschool Van Hall Larenstein

centrum

centrum

penvoerder

penvoerder

centrum

Creatieve Industrie & ICT penvoerder Hogeschool van Amsterdam andere participerende hogescholen

Hogeschool InHolland, Amsterdamse Hogeschool voor de kunsten



centrum

Interactieve Media Hogeschool Utrecht

penvoerder




43

LANDSDEEL oost De provincies Gelderland en Overijssel vormen samen landsdeel Oost. Het landsdeel levert een bijdrage aan de doelen van het Techniekpact via uitvoering van de Techniekpacten van de regio’s en daaraan verbonden uitvoeringsorganisaties. Landsdeel Oost voert een actief human capital beleid waarin de focus op (technische) topsectoren ligt: HTSM, Kunststoffen, Chemie, Energie-Milieutechnologie, en Agrofood. In het landsdeel bevinden zich Centra voor innovatief vakmanschap en Centres of expertise in de genoemde topsectoren.

Infrastructuur landsdeel Oost Circa 1450 basisscholen | 136 (voortgezet) speciaal onderwijs scholen | 119 voortgezet onderwijs (vmbo-havo-vwo) scholen | 9 ROC’s, 4 AOC’s en 2 vakscholen

4 hogescholen met bètatechniek | 3 universiteiten | Jet-Net: 29 scholen en 12 bedrijven | 15 Technasium scholen | 31 TechNetkringen | 6 Vakcolleges Techniek 3 Regio’s Toptechniek in bedrijf | 5 Centra voor innovatief vakmanschap (penvoerders), 2 meeting points | 4 Centres of expertise (penvoerders), 2 KennisDC’s logistiek


aandeel gemiddeld in Nederland; 41% op


de havo kiest een N-profiel, 61% op het


vwo kiest een N-profiel.

jaren in landsdeel Oost. Het aandeel van meisjes binnen het Het aandeel leerlingen met een N-profiel


ligt in landsdeel Oost iets hoger dan het

landsdeel Oost, met name op de havo.

44


Figuur 17. Aantal leerlingen N-profiel Oost 10000

totaal havo/vwo

8000

6000

havo

4000

vwo

2000

0

00 Jaar → 01

01 02

02 03


03 04

04 05

06 07

07 08

08 09

09 10

10 11

2004

29% havo


05 06

11 12

havo

13 14

2013

53%

41%

vwo

havo

2004

36%

12 13

61% vwo

2013

47%

45% 50%

vwo

havo

vwo

Op de havo ligt het aandeel van meisjes

het aandeel van meisjes met 50% iets

binnen het N-profiel met 45% iets hoger

hoger dan het landelijke gemiddelde

dan het landelijke gemiddelde van 44%.

van 49%.

Op het vwo geldt hetzelfde: ook hier ligt 45

Landsdeel Oost



Landsdeel Oost kent, na een dalende


trend, het afgelopen jaar een hele

landsdeel flink gestegen, mede door de

voorzichtige groei in het vmbo

combinatie opleidingen met een component

bètatechniek. Dit komt door een

techniek.

licht groeiende trend in het aantal techniekleerlingen in de gemengde

Het aandeel meisjes in vmbo bètatechniek

leerweg tegenover een flinke afname

is de afgelopen jaren toegenomen, ook in

van het aantal techniekleerlingen in

landsdeel Oost. Vooral in de gemengde

de basisberoepsgerichte leerweg de

leerweg zijn er nu veel meer meisjes met

afgelopen jaren.

een techniekopleiding of met een combinatie opleiding met een component techniek.

Het aandeel techniekleerlingen in

Het landsdeel ligt met het totale aandeel

het totale vmbo (excl tl) is echter

meisjes in de bètatechniek van 23% boven

de afgelopen jaren gestegen in het

het landelijke gemiddelde van 21%.

landsdeel, van 30% naar 37% en ligt hiermee boven het landelijke gemiddelde


van 34%. Het aandeel verschilt wel per

Het totale aantal nieuwe deelnemers in het

leerweg. Voor de basisberoepsgerichte

mbo in landsdeel Oost loopt de afgelopen

leerweg daalt het aandeel volgens

jaren - zoals in heel Nederland - terug,


ook in de bètatechniek. De instroom in de


10000 8000 6000

Gemengde leerweg

4000


2000 0 Jaar →

46


03 04

04 05

05 06

06 07

07 08

08 09

09 10

10 11

11 12

12 13

13 14



VMBO


2004

2013

35%

28%


27%

27%


19%

60%

Gemengde leerweg

30%

37%


2004

2013

3%

5%


3%

9%


12%

43%

Gemengde leerweg

3%

23%


Figuur 19. Instroom bètatechniek mbo Oost 12000 10000 8000

Totaal BBL/BOL

6000

BOL vt

4000 2000 0 Jaar →

BBL

05 06

06 07

07 08

08 09

09 10

10 11

11 12

12 13

13 14

47

Landsdeel Oost

2005 / 2006


44% BBL


24%

BOL vt

2013 / 2014

29%

Totaal BBL/BOL

28% BBL

BBL

13%

BOL vt

BOL vt

25%

Totaal BBL/BOL

2013 / 2014

2005 / 2006

4%

24%

9%

Totaal BBL/BOL

6% BBL

17%

BOL vt

14%

Totaal BBL/BOL

bètatechnische beroepsbegeleidende

in het landsdeel, voor BBL 6% en BOL

leerweg (BBL) neemt de afgelopen

17%, ongeveer gelijk aan het landelijke

jaren fors af, die in de bètatechnische

gemiddelde van 7% in de BBL en 17% in

beroepsopleidende leerweg (BOL)

de BOL.

neemt de afgelopen twee jaar weer voorzichtig toe.

Hoger onderwijs


In landsdeel Oost groeit het aantal




onderwijs (ho) de afgelopen jaren gestaag.


Het aantal bètatechniekstudenten

en ligt daarmee onder het landelijke

is op het hoger beroepsonderwijs (hbo)


nog altijd het grootst.


Het aandeel van de bètatechniek-instroom in het hbo daalt de afgelopen jaren licht


maar groeit aanzienlijk in het wo.

in zowel BBL bètatechniek als BOL bètatechniek is toegenomen. Het


aandeel meisjes in de bètatechniek is


48


Figuur 20. Aantal bètatechniekstudenten instroom ho Oost 8000

totaal hbo/wo

7000 6000 5000

hbo

4000 wo

3000 2000 1000 0

00 Jaar → 01

01 02

02 03

03 04

04 05


05 06

06 07

07 08

08 09

09 10

10 11

2004

20% hbo


38% wo

hbo

34% wo

12 13

13 14

2013

19% hbo

2004

15%

11 12

44% wo

2013

24% hbo

42% wo

afgelopen jaren flink toegenomen in het


landsdeel. Het landsdeel loopt iets voor

In landsdeel Oost zijn er op dit moment

op het landelijke gemiddelde met in het

5 Centra voor innovatief vakmanschap

hbo 24% ten opzichte van 23% landelijk

en 2 meeting points (mbo), 4 Centres

en in het wo 42% ten opzichte van

of expertise techniek en 2 KennisDC’s

39% landelijk.

Logistiek (hbo) (penvoerders). 49

Landsdeel Oost

Landsdeel Oost. Centra voor innovatief vakmanschap Polymeren, Coatings en Composieten penvoerder Deltion College

CIV Agri&Food Aeres groep meeting points agri: Akkerbouw, Melkvee-, Pluimvee-, Varkenshouderij meeting points food: Food Noord, Food Academy Amsterdam, Food & Fresh Lab ZO Brabant, Foodport academy Zeeland

centrum

centrum

penvoerder

centrum

TechWise Twente ROC van Twente

penvoerder

centrum

IJ5Lab Rijn IJssel

penvoerder

CIVON Graafschap College

deelnemende mbo-instelling

centrum

de Leijgraaf

penvoerder

Landsdeel Oost. Centres of expertise TechForFuture, het CoE High Tech Systemen en Materialen (HTSM) Oost penvoerder Saxion Hogescholen centrum

TechYourFuture, het CoE TechniekOnderwijs Saxion Hogescholen andere participerende hogescholen Hogeschool Edith Stein, Christelijke Hogeschool Windesheim Zwolle centrum

penvoerder


Christelijke Hogeschool Windesheim Zwolle

CoE Agro Dier penvoerder van Hall Larenstein centrum

Samenwerking met CoE Biobased Economy Breda centrum Centre for Biobased Economy penvoerder Wageningen University andere participerende hogescholen

Hogeschool Arnhem Nijmegen (BioCentre), CoE BBE, CAH Dronten, HAS Hogeschool, Inholland, Van Hall Larenstein

andere participerende hogescholen

Hogeschool InHolland, HAS Hogeschool, CAH Vilentum, Stoas Vilentum

SEECE Hogeschool van Arnhem en Nijmegen

centrum

penvoerder


50





Overig Onderwijs


LANDSDEEL zuidoost

De Human Capital Agenda Brainport 2020 vormt de basis voor het regionaal Techniekpact van het landsdeel Zuidoost, bestaande uit de provincies Noord-Brabant en Limburg. In het Techniekpact is niet alleen aandacht voor de actielijnen uit het landelijk Techniekpact, maar ook voor het werven en behouden van internationale kenniswerkers voor de Brainport International Community. Het landsdeel voert het Techniekpact uit via verschillende regionale agenda’s: het Brabant Arbeidsmarkt Akkoord, de Limburgse sectorale human capital agenda’s (Chemie, Logistiek en Life Sciences & Health), Techniekplan Limburg en het Technologiepact Brainport. Infrastructuur landsdeel Zuidoost Circa 1000 basisscholen | 108 (voortgezet) speciaal onderwijs scholen | 110 voortgezet onderwijs (vmbo-havo-vwo) scholen | 9 ROC’s, 1 AOC en 1 vakschool | 3 hogescholen met bètatechniek | 3 universiteiten | Jet-Net: 38 scholen en 13 bedrijven | 15 Technasium scholen | 36 TechNetkringen | 7 Vakcolleges Techniek | 3 Regio’s Toptechniek in bedrijf | 4 Centra voor innovatief vakmanschap (penvoerders), 3 meeting points | 6 Centres of expertise bètatechniek (penvoerders), 1 KennisDC logistiek


het aandeel gemiddeld in Nederland;


42% op de havo kiest een N-profiel,


61% op het vwo kiest een N-profiel.

jaren in landsdeel Zuidoost. Het aandeel van meisjes binnen het Het aandeel leerlingen met een N-profiel


ligt in landsdeel Zuidoost iets hoger dan

landsdeel Zuidoost. Op de havo is het 51

Landsdeel Zuidoost

aandeel van meisjes binnen het N-profiel

aandeel van meisjes met 59% aanzienlijk

met 44% op dit moment gelijk aan het

hoger dan het landelijke gemiddelde

landelijke gemiddelde. Op het vwo ligt het

van 49%.

Figuur 21. Aantal leerlingen N-profiel Zuidoost 10000 totaal havo/vwo

8000

6000 vwo

4000

havo

2000

0 00 Jaar → 01

01 02

02 03


03 04

04 05

havo

07 08

08 09

09 10

10 11

54% vwo

11 12

havo

46% vwo

12 13

2013

42% havo

2004

36%

52

06 07

2004

32%


05 06

61% vwo

2013

44% 59% havo

vwo

13 14



naar 43% en ligt daarmee nu boven

Landsdeel Zuidoost kent een dalende

het landelijke gemiddelde van 34%.

trend in het aantal leerlingen in

Het aandeel verschilt wel per leerweg.

het vmbo bètatechniek. Vooral het

In de basisberoepsgerichte leerweg daalt

aantal techniekleerlingen in de

het aandeel volgens landelijke trend.

basisberoepsgerichte leerweg is, zoals

Het aandeel bètatechniekleerlingen in de

ook in de rest van Nederland, de

gemengde leerweg is de afgelopen jaren

afgelopen jaren fors gedaald.

in het landsdeel flink gestegen, mede door de combinatie opleidingen met


een component techniek.

totale vmbo is echter de afgelopen jaren flink gestegen in het landsdeel, van 32% Figuur 22. Aantal ingeschreven leerlingen bètatechniek vmbo (leerjaar 3 en 4, excl tl) 10000 Totaal basis/ kader/gemengd

8000

6000 Gemengde leerweg

4000


2000


0 Jaar →

03 04

04 05

05 06

06 07

07 08


VMBO

08 09

09 10

10 11

11 12

12 13

13 14

2004

2013

35%

29%


28%

29%


35%

74%

Gemengde leerweg

32%

43%


53

Landsdeel Zuidoost

Het aandeel meisjes in vmbo bètatechniek


is de afgelopen jaren flink toegenomen,

Het totale aantal nieuwe deelnemers in

ook in landsdeel Zuidoost. Vooral in de

het mbo in landsdeel Zuidoost loopt de

gemengde leerweg zijn er nu veel meer

afgelopen jaren - zoals in heel Nederland

meisjes met een techniekopleiding of een

- terug, ook in de bètatechniek, met

combinatie opleiding met een component

uitzondering van een piek in 2010-

techniek. Het landsdeel ligt met het totale

2011. De instroom in de bètatechnische

aandeel meisjes in de bètatechniek van


29% flink boven het landelijke gemiddelde

neemt de afgelopen twee jaar af, die in

van 21%.

de bètatechnische beroepsopleidende leerweg (BOL) is wat stabieler en neemt het afgelopen jaar weer voorzichtig toe.

2004


2013

3%

7%


5%

12%


29%

47%

Gemengde leerweg

9%

29%


Figuur 23. Instroom bètatechniek mbo Zuidoost 12000 10000 8000

Totaal BBL/BOL

6000 BOL vt

4000 BBL

2000 0 Jaar →

54

05 06

06 07

07 08

08 09

09 10

10 11

11 12

12 13

13 14


2005 / 2006


44% 30% BBL

BOL vt

2013 / 2014

33%

Totaal BBL/BOL

2005 / 2006

Aandeel meisjes binnen de instroom in het bètatechnische mbo 7% BBL

14%

BOL vt

11%

49% 27% BBL

BOL vt

32%

Totaal BBL/BOL

2013 / 2014

Totaal BBL/BOL

9% BBL

18%

BOL vt

14%

Totaal BBL/BOL


Hoger onderwijs


In landsdeel Zuidoost groeit het aantal


bètatechniekstudenten in het hoger onderwijs

jaren licht afgenomen van 33% naar 32%

(ho) de afgelopen jaren gestaag door. Het

en ligt daarmee iets onder het landelijke

aantal bètatechniekstudenten is op het hoger

gemiddelde van 35%. Ook binnen de

beroepsonderwijs (hbo) nog altijd het grootst.

BOL (voltijd) neemt het aandeel af, van 30% naar 27%.

Het aandeel bètatechniek-instroom groeit de afgelopen jaren licht in het hbo en wo van


het landsdeel.

in zowel BBL bètatechniek als BOL bètatechniek is toegenomen. Het aandeel

Het aandeel meisjes dat instroomt in

meisjes in het landsdeel ligt daarmee,

het bètatechnische hoger onderwijs is

voor BBL 9% en BOL 18%, iets boven

de afgelopen jaren toegenomen in het

het landelijke gemiddelde van 7% in de

landsdeel. Met een aandeel van 20% in het

BBL en 17% in de BOL.

hbo en 29% in het wo loopt het landsdeel nog wat achter op het landelijke gemiddelde van 23% in het hbo en 39% in het wo. 55

Landsdeel Zuidoost

Figuur 24. Aantal bètatechniekstudenten instroom ho Zuidoost 8000

totaal hbo/wo

7000 6000 5000

hbo

4000 wo

3000 2000 1000 0

00 Jaar → 01

01 02

02 03

03 04

04 05


05 06

06 07

07 08

08 09

09 10

10 11

2004

22% hbo


27% wo

hbo

16% wo

12 13

13 14

2013

23% hbo

2004

15%

11 12

31% wo

2013

20% 29% hbo

wo


6 bètatechnische Centres of expertise en

In landsdeel Zuidoost zijn er op dit

1 KennisDC logistiek (hbo, penvoerders).

moment 4 Centra voor innovatief vakmanschap en 3 meeting points (mbo), 56


Landsdeel Zuidoost. Centra voor innovatief vakmanschap Teclab Summa College

centrum

centrum

penvoerder

MBO Automotive Centrum ROC Ter Aa

penvoerder

deelnemende mbo-instellingen

Summa College, Gilde Opleidingen

centrum

Zorgtechniek Limburg Arcus College

penvoerder


Leeuwenborgh Opleidingen, Gilde Opleidingen Chemelot Innovation and Learning Labs Leeuwenborgh Opleidingen deelnemende mbo-instelling Arcus College centrum

penvoerder

Landsdeel Zuidoost. Centres of expertise centrum

CoE Food HAS Hogeschool

Automotive CoE Hogeschool van Arnhem en Nijmegen centrum

penvoerder

penvoerder


Van Hall Larenstein, Hogeschool Inholland, CAH Vilentum, Stoas Vilentum centrum


Fontys

toegekend in 2010

CoE Greenports HAS Hogeschool

penvoerder

Van Hall Larenstein, Hogeschool Inholland, CAH Vilentum, Stoas Vilentum andere participerende hogeschool

centrum

Productietechniek en materialen Fontys Hogescholen

penvoerder


centrum Chemelot Innovation and Learning Labs penvoerder Hogeschool Zuyd

Fontys Hogescholen

toegekend in 2010

centrum

Innovatieve Zorg en Technologie Hogeschool Zuyd

penvoerder






57

LANDSDEEL zuidwest De regio West-Brabant is samen met de provincies Zeeland en Zuid-Holland verenigd in het landsdeel Zuidwest. In de Techniekpact-samenwerking op landsdeelniveau verbinden de zes subregio’s van het landsdeel Zuidwest hun bestaande techniek-, human capital- en economische agenda’s. Deze agenda’s hebben er al toe geleid dat bedrijfsleven, onderwijs en overheden in Zuidwest de afgelopen jaren constructief zijn gaan samenwerken aan toekomstbestendig en aantrekkelijk technisch onderwijs op verschillende niveaus, aantrekkelijk werkgeverschap en helder geprofileerde (top)sectoren.

Infrastructuur landsdeel Zuidwest Circa 1610 basisscholen | 163 (voortgezet) speciaal onderwijs scholen | 179 voortgezet onderwijs (vmbo-havo-vwo) scholen | 8 ROC’s, 3 AOC’s en 4 vakscholen

6 hogescholen met bètatechniek | 3 universiteiten | Jet-Net: 53 scholen en 17 bedrijven | 24 Technasium scholen | 57 TechNetkringen | 17 Vakcolleges Techniek | 6 Regio’s Toptechniek in bedrijf | 7 Centra voor innovatief vakmanschap (penvoerders), 5 meeting points | 4 Centres of expertise techniek (penvoerders), 2 KennisDC’s logistiek


met het aandeel gemiddeld in Nederland;





jaren in landsdeel Zuidwest. Het aandeel van meisjes binnen het Het aandeel leerlingen met een N-profiel


ligt in landsdeel Zuidwest nagenoeg gelijk

landsdeel Zuidoost, met name juist ook

58


Figuur 25. Aantal leerlingen N-profiel Zuidwest 15000 totaal havo/vwo

12000

9000 vwo

6000 havo

3000

0

00 Jaar → 01

01 02

02 03


03 04

04 05

06 07

07 08

08 09

09 10

10 11

2004

29% havo


05 06

51% vwo

11 12

havo

46% vwo

13 14

2013

39% havo

2004

34%

12 13

60% vwo

2013

44% 49% havo

vwo

op de havo. Op de havo is het aandeel

Dit geldt ook voor het vwo: het aandeel

van meisjes binnen het N-profiel met

van meisjes met 49% is gelijk aan het

44% op dit moment gelijk aan het

landelijke gemiddelde.

landelijke gemiddelde. 59

Landsdeel Zuidwest



Landsdeel Zuidwest kent een dalende


trend in het vmbo bètatechniek. Vooral

flink toegenomen, ook in landsdeel

het aantal techniekleerlingen in de

Zuidwest. Vooral in de gemende leerweg

basisberoepsgerichte leerweg is, zoals

zijn er nu veel meer meisjes met een

ook in de rest van Nederland, de

techniekopleiding of met een combinatie

afgelopen jaren fors gedaald.

opleiding met een component techniek. Het landsdeel ligt met het totale aandeel


meisjes in de bètatechniek van 18% nog

totale vmbo is de afgelopen jaren echter

wel onder het landelijke gemiddelde

wel gestegen in het landsdeel, van 28%

van 21%.

naar 33%. Het aandeel verschilt wel per leerweg. Voor de basisberoepsgerichte


leerweg daalt het aandeel volgens

Het totale aantal nieuwe deelnemers


in het mbo in landsdeel Zuidwest


loopt de afgelopen jaren - zoals in heel


Nederland - terug, ook in bètatechniek.

landsdeel flink gestegen, mede door


de combinatie opleidingen met een


component techniek.

neemt de afgelopen jaren fors af, die in de bètatechnische beroepsopleidende


12000

9000 Kaderberoepsgerichte leerweg

6000


3000

0 Jaar →

60

Gemengde leerweg

03 04

04 05

05 06

06 07

07 08

08 09

09 10

10 11

11 12

12 13

13 14



VMBO

2004

2013

33%

29%


25%

27%


17%

55%

Gemengde leerweg

28%

33%


2004 2013


3%

6%


6%

9%


14%

40%

Gemengde leerweg

5%

18%


Figuur 27. Instroom bètatechniek mbo Zuidwest 15000

12000 Totaal BBL/BOL

9000

BOL vt

6000

3000

0 Jaar →

BBL

05 06

06 07

07 08

08 09

09 10

10 11

11 12

12 13

13 14

61

Landsdeel Zuidwest

leerweg (BOL) neemt de afgelopen

Hoger onderwijs

twee jaar weer voorzichtig toe.

In landsdeel Zuidwest groeit het aantal




onderwijs (ho) de afgelopen jaren


gestaag door. Door een sterkere groei


in het wetenschappelijke onderwijs (wo)

en ligt daarmee boven het landelijke

haalt het aantal bètatechniekstudenten


op het wo het laatste jaar het aantal

(voltijd) is het aandeel gestegen waardoor

bètatechnische studenten in het hoger

het totale aandeel bètatechniek binnen

beroepsonderwijs (hbo) in.

het mbo stabiel is gebleven met 30%.

Het aandeel van bètatechniek-instroom groeit zowel in het hbo als in het wo.

Het aandeel meisjes in de instroom in zowel BBL bètatechniek als BOL

Het aandeel meisjes dat instroomt in het

bètatechniek is licht toegenomen. Wel

bètatechnische ho is de afgelopen jaren

ligt het aandeel meisjes in het landsdeel

flink toegenomen in het landsdeel. Het

voor de BBL met 4% onder het landelijke

landsdeel loopt met 21% in het hbo en

gemiddelde van 7%. In de BOL is het

33% in het wo nog wat achter op het

aandeel meisjes met 17% gelijk aan het

landelijke gemiddelde van 23% in het

landelijke gemiddelde.

hbo en 39% in het wo.

2005 / 2006


44% BBL


BOL vt

30%

Totaal BBL/BOL

6%

11%

BOL vt

39% BBL

28%

BOL vt

30%

Totaal BBL/BOL

2013 / 2014

2005 / 2006

BBL

62

25%

2013 / 2014

10%

Totaal BBL/BOL

4% BBL

17%

BOL vt

14%

Totaal BBL/BOL


Figuur 28. Aantal bètatechniekstudenten instroom ho Zuidwest 12000 totaal hbo/wo

10000 8000

wo

6000 4000

hbo

2000 0

00 Jaar → 01

01 02

02 03

03 04

04 05


05 06

06 07

07 08

08 09

09 10

10 11

2004

18% hbo


31% wo

hbo

24% wo

12 13

13 14

2013

20% hbo

2004

16%

11 12

37% wo

2013

21% hbo

33% wo


expertise bètatechniek en 1 KennisDC

In landsdeel Zuidwest zijn op dit moment

logistiek (hbo, penvoerders).

7 Centra voor innovatief vakmanschap en 5 meeting points (mbo), 4 Centres of 63

Landsdeel Zuidwest

Landsdeel Zuidwest. Centra voor innovatief vakmanschap centrum

LiS Academy en LiS Engineering Leidse Instrumentmakersschool

centrum

Maritieme Techniek STC-Group

penvoerder

penvoerder


Da Vinci College CIV Maintenance en procestechniek Rijnmond penvoerder STC-Group centrum

centrum

CIVOM Zadkine

penvoerder


deelnemende mbo-instelling

Albeda College, Zadkine

Albeda College

CIV Tuinbouw & Uitgangsmaterialen penvoerder Lentiz onderwijsgroep meeting points: Aalsmeer, Barendrecht, Bleiswijk, Breda, Hoorn, Venlo, Westland en Zwolle centrum

De Logisticus van de toekomst! penvoerder STC-Group centrum

centrum

CIV Passie voor Biobased ROC West-Brabant

penvoerder

Landsdeel Zuidwest. Centres of expertise centrum

Deltatechnologie HZUAS

centrum

penvoerder

Genomics Hogeschool Leiden

penvoerder


Hogeschool Rotterdam, Van Hall Larenstein

centrum Sustainable mainport innovation penvoerder Hogeschool Rotterdam

centrum

CoE Biobased Economy Avans Hogeschool

penvoerder


Avans Hogeschool en HZUAS


64





0% 92 93

93 66 94

94 95

95 96

96 97

97 98

98 99

99 00

00 01

01 02

02 03

40% 40% FACTS & FIGURES

Recommend Documents