27 Een wens vloeit uit mijn pen

Lesscenario Digitale Borden

27

Een wens vloeit uit mijn pen

moeilijkheidsgraad

Veldegem, VBW De Stapsteen

Evy De Volder

LEERGEBIED/VAK

Muzische vorming - Beeld

LEEFTIJD

Vanaf 10 jaar

ONDERWIJSVORM TSO

BSO

Kleuter

Basis

ASO

VO

L.Opl.

Leerzorg

LESMATERIAAL -

Wenskaarten.pptx

EINDTERMEN/DOELEN Beeldopvoeding De oppervlakte van het tekenpapier functioneel aanwenden. (D.10.4/beeldaspect ruimte) Verschillende vormen van lijnen toepassen in tekenwerk (gegolfd, hoekig, zig-zag, vloeiend, dik, dun, rafelig …) (D.11.4/beeldaspect lijn) Vormen kunnen voorstellen door een omtrekslijn, vlakken of volumes. (D.12.4/beeldaspect vorm) Een vorm zodanig versieren dat het karakter ervan wordt versterkt. (D.12.5/beeldaspect vorm)

ICT-EINDTERMEN De leerlingen gebruiken ict op een veilige, verantwoorde en doelmatige manier. kunnen ict gebruiken om eigen ideeën creatief vorm te geven. kunnen ict gebruiken bij het voorstellen van informatie aan anderen.

MEERWAARDE Schrijven Op een digibord kunnen we schrijven met digitale inkt. Maar het kan ook omgekeerd. We kunnen starten met een digibord voorzien van tekensoftware zoals het gratis ‘Tekenfijn’(RBsoft). In een zelfgekozen achtergrondkleur tekenen we door de digitale gum te gebruiken. We creëren vormen door de achtergrondkleur weg te gummen. We kunnen de dikte en de kleur van de gum zelf bepalen en instellen. Met een digibord kunnen we oneindig veel ‘lege borden’ aanmaken. Dit is een handige manier om elke leerling met een leeg bord te laten starten zonder daarvoor eerst het werk van de vorige leerling te wissen. Bewaren Met de software van een digibord kunnen we van al onze handelingen, die we op het digibord verrichten, een videobestand opnemen en later weer afspelen. Een bijzondere meerwaarde is dat we opeenvolgende beelden die we tekenen ook kunnen opnemen met software van op het internet en die beelden onmiddellijk kunnen opslaan en plaatsen op Twitter. We kunnen ze doorsturen via mail of als een mp4-bestand plaatsen op een blog of op YouTube. Multimedia kamerbreed De wenskaarten die door de leerlingen meegebracht worden, kunnen gescand en geprojecteerd worden op het digitale bord en van aantekeningen, tekst, objecten voorzien worden. Nog makkelijker is afbeeldingen rond ‘Kerstmis’ van het internet halen en deze met de hele klas op het bord bekijken. We halen videobeelden van het internet en laten die afspelen op het bord.

Basisonderwijs – Een wens vloeit uit mijn pen

Lesscenario Basisonderwijs – 27 / 1

Lesscenario Digitale Borden

STAPPENPLAN

LEERLING

LEERKRACHT

Voorbereiding en inleiding

Motiveert en leidt in:

De leerlingen verzamelen oude en recente wenskaarten en brengen die mee naar klas.

Ze kunnen ook de PowerPoint ‘wenskaarten’ bekijken.

Als muzische verwerking (beeld) bij het thema ‘Kerstmis en Nieuwjaar’ gaan we voor het onderwerp ‘een wens vloeit uit mijn pen’. We zullen een eigen wenskaart ontwerpen, tekenen en opnemen om die vervolgens digitaal door te sturen of te plaatsen op het internet.

Analyse en bespreking

Zorgt voor inspirerende voorbeelden: verzamel zelf vooraf een aantal wenskaarten, laat wenskaarten door de leerlingen meebrengen maak gebruik van de PowerPoint ‘wenskaarten’. Uitdaging:

Met een scanner kunnen ze de wenskaarten scannen en projecteren op het digitale bord.

De leerlingen bekijken zorgvuldig de wenskaarten en stellen zich de vraag welke objecten veel op de kaarten voorkomen. De veel voorkomende objecten worden gerubriceerd in een woordspin. Ze krijgen de kans om bij de wenskaarten hun eigen indrukken op het bord weer te geven.

Met de wenskaarten de leerlingen bewust laten worden van de veel voorkomende objecten die andere kunstenaars gebruiken bij het creëren van een wenskaart. (bv. een rendier, sterren, bomen bedekt met sneeuw, kerstballen, kaarsen…)

Beelden worden een verhaal

Uitdaging:

De leerlingen bekijken het YouTubefilmpje op het digitale bord.

De wenskaarten uit de PowerPoint zijn statisch. Het beeld is af en er volgen geen andere beelden op. Ook het verhaal achter het beeld is af. Het groeit niet tijdens het tekenen zelf, maar het is al klaar na het ontwerpen van de kaart Laat de leerlingen ervaren dat het tekenen van opeenvolgende beelden kan leiden tot een verhaal.



Lesscenario Digitale Borden Toont het YouTube-filmpje van de Oekraïense artieste Kseniya Simonova's: http://www.youtube.com/watch?v=vO hf3OvRXKg&feature=fvst

Laat het filmpje afspelen op het digitale bord. Deze kunstenares uit Oekraïne tekent in zand opeenvolgende beelden die leiden tot het verhaal van de invasie van de Duitsers tijdens WOII. Zelf scheppen en creëren De leerlingen schetsen op papier een eigen wenskaart, rekening houdend met de kenmerken van een wenskaart voor de periode Kerstmis en Nieuwjaar. De wenskaart moet getekend kunnen worden in 5 minuten, de maximale duur van de screencast. De leerlingen denken na over een éénkleurige passende achtergrond.

Geeft elke leerling een stuk tekenpapier (A5) en een potlood. Wijst de leerlingen erop dat ze hun blad horizontaal voor zich leggen, analoog aan de vorm van het digitale bord. We hernemen nog even welke veel voorkomende objecten op wenskaarten staan en denken na over een passende eenkleurige achtergrond. Het programma ‘Screenr’ is een recorder die beeldschermen opneemt gedurende een maximale tijd van 5 minuten.

Een tekenprogramma Met ‘de verfpot’ en een zelfgekozen kleur uit het kleurenpalet kleuren ze de achtergrond in. De gum uit het tekengereedschap kan ingesteld worden naar kleur en dikte. Ze kunnen eerst vrij experimenteren met het programma. Het eenvoudig gebruik van het programma zorgt dat de leerlingen snel aan het werk kunnen.


Installeert het programma ‘Tekenfijn’. Laat de leerlingen kennismaken met het tekenprogramma. De leerlingen hebben genoeg aan de eenvoudige versie van het programma ‘Tekenfijn’ namelijk het onderdeel ‘Tekenen klein’. Het programma start met een leeg veld.


Lesscenario Digitale Borden Twitteren De leerlingen hoeven in principe de stappen voor het aanmaken van een twitteraccount niet mee te volgen. De leerkracht mag zijn account op voorhand aanmaken.

Vooraleer we onze tekeningen kunnen opnemen met ‘Screenr’, maken we een account aan bij ‘Twitter’. Het aanmaken van een account bij Twitter is gratis, maar we moeten wel over een emailadres beschikken. Volg op de site www.twitter.com. de instructies om een account aan te maken. -

De leerlingen surfen naar de site http://screenr.com/ . Rechtsboven kunnen de leerlingen inloggen met de Twitter-account. Na het inloggen verschijnt opnieuw het welkomstscherm van ‘Screenr’. De knop ‘record your screencast now’ geeft de start aan van de video-opname. Vanaf nu is het ook voor de leerlingen kinderspel.

geef je naam en familienaam op. bedenk zelf een unieke naam als gebruikersnaam. Twitter geeft direct aan of je gekozen naam nog vrij is. bedenk een eigen wachtwoord. vul je e-mailadres in. Nog enkel valideren en je Twitter-account is aangemaakt. Stelt een zeer eenvoudige tool voor om onze wensen op video op te nemen: ‘Screenr’. ‘Screenr’ is een gratis online beeldschermrecorder. We hoeven niets te downloaden. We kunnen inloggen met onze Twitter-account. We klikken op ‘record’ en binnen enkele seconden is de screencast gemaakt. We kunnen onze screencasts delen op Twitter of op YouTube. We kunnen de video’s downloaden in MP4 formaat. De screencasts kunnen we embedden in een blog of een internetpagina. Het opnemen gebeurt in 3 stappen. Sleep en vergroot of verklein het kader. Klik op de rode knop om op te nemen. Klik op DONE om te eindigen.



Lesscenario Digitale Borden Onze screencast wordt opgeslagen in de map ‘My screencasts’. Daar krijgen we de gelegenheid om een korte beschrijving van onze screencast op te geven en moeten we een optie aanvinken als we niet willen dat onze screencast automatisch door 'Screenr' op Twitter wordt geplaatst. Wensfilmpjes opnemen

We zijn aan ons doel van de les gekomen.

De leerlingen hebben nu alles in gereedheid gebracht.

De wens vloeit uit de pen en wordt stap voor stap opgenomen en op het internet geplaatst.

Het programma ‘Tekenfijn’ is opgestart. Met het programma ‘Screenr’ hebben we ons beeldscherm in de juiste verhouding gebracht.

De rol van de leerkracht is nu miniem.

De leerlingen bekijken nog eens heel goed hun schets. Wanneer ze er klaar voor zijn, drukken ze op de rode recordknop. Een passende eenkleurige achtergrond wordt gekozen. De kleur en de lijndikte van de gum wordt door de leerling gekozen. Die mag wijzigen tijdens het tekenen. Alles moet binnen de 5 minuten getekend worden. Wanneer de tekening af is, klikken ze op DONE. Het filmpje is klaar en kan onmiddellijk gepubliceerd worden op het internet. De volgende leerling kan nu aan het werk.



Lesscenario Digitale Borden ORGANISATORISCHE TIPS Als leerkracht doe je er goed aan om vooraf een account op Twitter aan te maken. Ook het installeren van de software ‘Tekenfijn’ doe je best vooraf. Het programma ‘Screenr’ is, na het aanmaken van een Twitter-account, zeer eenvoudig in gebruik. In het programma ‘Screenr’ is er een optie waarbij je het geluid kunt afzetten tijdens het opnemen van de filmpjes. Je kan deze les opsplitsen. Na het schetsen van de eigen wenskaart op papier kan men de les met gemak onderbreken en die later in de week voortzetten. Ook het tekenen en opnemen van elke wenskaart door de leerlingen hoeft niet na elkaar te gebeuren. De woordspinnen bij ‘wenskaarten’ werden opgeslagen in een bordbestand en kunnen dus op om het even welk moment opnieuw getoond worden.

BIJKOMENDE INFORMATIE Websites FOTOMATERIAAL POWERPOINT Kerstkaart 1 http://www.corbisimages.com/Enlargement/Enlargement.aspx?id=42-21316587&caller=search Kerstkaart 2 http://www.corbisimages.com/Enlargement/Enlargement.aspx?id=CB108292&caller=search Kerstkaart 3 http://www.corbisimages.com/Enlargement/Enlargement.aspx?id=42-18454479&caller=search Kerstkaart 4 http://www.corbisimages.com/Enlargement/Enlargement.aspx?id=91185-96&caller=search Kerstkaart 5 http://www.corbisimages.com/Enlargement/Enlargement.aspx?id=42-21550259&caller=search FOTOMATERIAAL SCENARIOSJABLOON Oekraïense artieste Kseniya Simonova's - http://celestialkitsune.files.wordpress.com/2009/08/sand-art.jpg Tekenfijn - http://rbsoft.classy.be/Beeld-software/tekenfijn.gif Twitterlogo - http://blogs.oracle.com/xmlpublisher/images/twitter-logo.png Screenrlogo - http://www.sitepoint.com/blogs/wp-content/uploads/2009/08/logo.png VIDEOMATERIAAL Zandtekening Oekraïense artieste Kseniya Simonova's http://www.youtube.com/watch?v=vOhf3OvRXKg&feature=fvst SOFTWARE Tekenfijn te downloaden op http://rbsoft.classy.be/download5.htm

DIFFERENTIATIE Het lesonderwerp ‘een wens vloeit uit mijn pen’ kan men bij meerdere onderwerpen en bij lagere klasgroepen toepassen. Zo kunnen leerlingen uit de onderbouw tijdens een thema als ‘grootouders’ wenskaarten maken voor oma en opa of tijdens een thema ‘vaderdag’ of ‘moederdag’ een wenskaart maken voor vader of moeder. Het resultaat van de screencast kan men ook plaatsen op YouTube of als mp4 bestandje opslaan.



27 Een wens vloeit uit mijn pen

Recommend Documents