2017- es évi munkaterve OM: KLIK191002

A Budapest VI. Kerületi Derkovits Gyula Általános Iskola 1068 Városliget fasor 4.

2016/2017- es évi munkaterve OM: 034 897 KLIK191002

Budapest, 2016. október 5.

Készítette:

Hegedüsné Ócsai Mária intézményvezető

Budapest VI. Kerületi Derkovits Gyula Általános Iskola Munkaterve 2016/2017. Tartalomjegyzék: 1. HelyzetelemzésTárgyi feltételek 2. Tanulói létszámadatok, tanulócsoportok, bontások 3. Személyi feltételek biztosítása, pedagógus továbbképzés 4. Törvényi változásokból adódó feladatok 5. A tanév legfontosabb pedagógiai célkitűzései, feladatai 6. Intézményi elvárások 7. Az iskolai tanév helyi rendje 8. Kiemelt ünnepek, rendezvények, programok a tanév folyamán 9. Tanulmányi kirándulások, erdei iskolák a tanév folyamán 10. A tanév „ÖKO iskola”programja(Környezeti és egészségnevelés) 11. Munkaközösségek, megbízatások, feladatok 12. Tanórán kívüli foglalkozások, korrepetálás, fejlesztés 13. Mérés, értékelés a tanév folyamán oldal 14. Belső ellenőrzések 15. Önértékelés terve 16. BTM, SNI, HH tanulók ellátása 17. Kiemelten tehetséges tanulók segítése 18. Kapcsolattartás szülőkkel 19. Bemutató órák és foglalkozások, „Vár az iskola” program 20. Kapcsolattartás az intézményt támogató szervezetekkel 21. Versenyek 22. A 2016 -2017-es tanév munkarendje 23. Munkaterv elfogadása, legitimáció Mellékletek: Munkaközösségi munkatervek: Alsó reál Alsó humán Felsős reál Felső humán Angol Osztályfőnöki Mérés Önértékelés DIÖK munkaterve Gyermekvédelem Könyvtári munkaterv Sportköri munkatervek Iskolapszichológus Iskolaorvos és védőnő munkaterve

2. oldal 7. oldal 10. oldal 15. oldal 17. oldal 21. oldal 23. oldal 25. oldal 29. oldal 30.oldal 34. oldal 36. oldal 38. 40. oldal 43. oldal 46. oldal 47. oldal 48. oldal 50. oldal 51. oldal 52. oldal 54. oldal 59. oldal 62. oldal 63. oldal 70. oldal 74. oldal 80. oldal 88. oldal 92. oldal 97. oldal 100. oldal 101. oldal 105. oldal 107. oldal 110. oldal 114. oldal 116. oldal

1

Budapest VI. Kerületi Derkovits Gyula Általános Iskola Munkaterve 2016/2017.

1. Helyzetelemzés - Tárgyi fektételek 2016 nyarán a Terézvárosi Vagyonkezelő Nonprofit Zrt. által elvégzett felújítási és karbantartási munkálatok: „A” épület: -

Alagsor tisztasági festése, Lépcsőfeljáró tisztasági festése, F.03 tanterem felújítása, közlekedő festése, I. 04 tanterem pakketta csiszolása, közlekedő festése, I. 07. parketta csiszolása Mellékhelységekben nyílászáró külső mázolása. III. em.tanterem festése A gazdasági iroda parketta csiszolása, festése

„B” épület: -

Mellékhelységek tisztasági festése, lábazat festése. Földszinti mosdók ajtójának teljes cseréje Alagsor kistornaterem szertár szigetelése, festése Ipari mosogató beszerelése Külső lábazat hibáinak kijavítása

„C” épület: -

Tisztasági festés és lábazat festés az egész épületben Tornaterem festése Ajtólapok mázolása az egész épületben.

Udvar: -

Az udvari gumiszőnyeg felújítása. A fajátékok, padok állagmegóvó festése. Tároló kialakítása a szomszéd Terézváros Önkormányzatának tulajdonában lévő helységből.

2


Felújítási szükséglet tervezése a 2017-2018 tanévre és 2017 nyarára: „A” épület: -

Kazánok, fűtésrendszer korszerűsítése energiatakarékosabbá tétele. Homlokzat tatarozása.. A mellékhelyiségek energetikai, esztétikai korszerűsítése, csempézése (nyílászárók, csempék, tartályok, WC-k javítása, piszoárok szelepcseréje, mozgásérzékelő lámpák beszerelése az energiatakarékosság miatt). Az utcai kerítés felújítása.

„B” épület: -

Sürgős a Sofa ablakok cseréje, az energiatakarékosság megoldása. A mellékhelyiségek energetikai, esztétikai korszerűsítése, csempézése (nyílászárók, csempék, tartályok, WC-k javítása, piszoárok szelepcseréje, mozgásérzékelő lámpák beszerelése az energiatakarékosság miatt). Konyhai átadóablak készítése, tisztasági festése, szükséges javítások. Tankonyha felújítása bővítése. A kistornaterem szellőzésének megoldása a tanulók egészségmegőrzése miatt sürgős.

„C” épület: -

A párhuzamos testnevelés órák biztosításához elválasztó rendszer kialakítása. Az épület külső falának tisztítása, festése. Konzolok portalanítása. A radiátorok külső tisztítása kompresszorral. Öltözők, zuhanyzók tisztasági festése, nyílászárók esetleges meghibásodás eseténi javítása

Udvar: -

Udvari játékokkarbantartó javítása. Balesetveszélyes járófelületek javítása. Sportpálya gumi burkolatának cseréje. Homokozóra szaletli készítése, fertőzés elkerülése érdekében borítás biztosítása, 5 db fa szemét tároló felszerelése. Fa növénytároló láda kihelyezése, Bicikli és rollertároló kialakítása.

Intézmény egészében: 

Csatornák tisztítása, (szennyvíz, ereszek).

Intézmény bevételének növelése érdekében A tornaterem, és a tantermek folyamatos bérbeadását tervezzük.

3


Szakmai munka tárgyi feltételeinek javítása: Iskolánkban két interaktív táblával felszerelt tanterem és nyelvi labor, tankonyha segíti az oktató munkát.  Interaktív anyagok beszerzése sürgős feladatunk (IKT…)  Nyelvi labor felújítása, eszközök beszerzése, javítása.  Tankonyha bővítése esedékes (belsőépítészeti munka)  Sütők cseréje esedékes. A tanulópadok, teremberendezések biztosítják a korszerű tanítási módszerek alkalmazásának feltételeit.. Ezeket a bejövő (1 és 5.) évfolyamokon éves szinten megújítjuk.  IKT eszközök beszerzése (projektorok, laptop, vászon, állványok..)  a tantermekbe Wi-fi hálózat kiépítése,  számítógépek, táblagépek beszerzése,  a tanáriban a géppark fejlesztése (2db adományból szerzett gépen osztoznak a kollégák) fontos az e-napló bevezetéséhez mindenképpen.  korszerű tanulói eszköztárolók felszerelése időszerű lenne. A közösségi terek alkalmasak nagyobb iskolai rendezvények színvonalas megrendezésére.  Ezek bútorzatának tovább fejlesztését tervezzük, hogy diákjaink otthonosan érezzék magukat az intézményben. Közösségépítő lehetőségeket teremtünk a barátságos beszélgetősarkok, korrepetálások, kiscsoportos foglalkozások feltételeinek megteremtésével. (Pályázattal Alapítványon keresztül Terézváros Önkormányzata támogatásával).  A párhuzamos, csoportbontásos foglalkozások megszervezése egyre nehezebb feladat. Kisebb foglalkoztatók kialakítása, felszerelése sokban segítené munkánkat. A tornateremben spoteszközök széles körben, mérőeszközök, hangtechnika áll a tanulók rendelkezésére. A VI. kerület támogatásából , a sportversenyek pontrendszer szerű szervezésével az EÖTVÖS- 10 támogatásából az elmúlt évben is 500.000Ft értékben sikerült beszerezni sportszereket. Számítunk a további támogatásukra.  Ezek korszerűsítése, eszközkínálat bővítése folyamatos feladat.  A kistornaterem szellőzésének megoldása az egészségmegőrzés miatt sürgős.  Az A épület alagsori nagyterem mozgásra nem alkamas a hidegburkolata miatt. Ezt ideiglenesen felhelyezhető tornaszőnyeggel lehetne sport jellegű foglalkozások szervezésére alkalmassá tenni.  Az úszás oktatás megszervezéséhez (utazás) a gyermekek támogatása felelősségünk. A játszóudvar, iskolakert biztosítja a szabadidős tevékenységek tartalmas eltöltéséhez a teret.  Ping-pong asztalok, trambulin mindennapi használatát tessszük lehetővé diákjainknak.  A zöld felület, növényzet karbantártása, óvása, felújítása folyamatos feladatunk.

4

Budapest VI. Kerületi Derkovits Gyula Általános Iskola Munkaterve 2016/2017.  

A szelektív hulladékgyűjtők, környezetbarát kukák kihelyezése az udvarra is szükségesek. Az épületben lévő szelektív gyűjtők cseréje szükséges.

Fejlesztő munkához szükséges terem és eszközök biztosítják a tanulók felzárkózását, tehetséggondozását.  A pedagógusok maguk készítik a szemléltető eszközöket, ezekhez támogatás szükséges.(barkácsolás alapanyagok, papíráru, irodaszer…) A fejlesztő eszközök, szemléltető eszközök, segédletek bővítése szükségszerű.  A differenciált oktatáshoz gyakran fénymásolt feladatokat kapnak a gyerekek. A fénymásoló patronok utánpótlása folyamatos kihívás intézményünknek. A jól felszerelt könyvtár támogatja a diákok tanítási órákra való felkészülését, értékes szabadidő eltöltését.  A könyvtári állomány folyamatos bővítése, korszerűsítése források bevonásával esedékes.  A könyvtárba rombusz asztalokat szereztünk be, kanapékat adomámyból a komfortos felkészüléshez, foglalkozásokhoz.  Lenne igény az iskolarádió működtetésére, ehhez a technika feltételek megteremtése feladatunk. Az ÖKO iskola program megvalósításához tárgyi feltételeink, hagyományos programjaink biztosítják a megvalósulást.  A környezettudatos szemlélet alakításához tárgyi eszközök beszerzésére lenne szükség. Szelektív hulladékgyűjtők az udvarra és osztályonként. A zöld környezet megóvása, fejlesztése költségigényes. Pályázati támogatásból igyekszünk a szükséges eszközöket pótolni. (Önkormányzat Környezetvédelmi tanácsnok) A Pedagógiai Programban, Munkatervben megjelenő iskolai programok színvonalas megvalósításához források hozzárendelése szükséges.

5


Kiemelt feladatunk: 

A 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendeletben meghatározott kötelező felszerelések biztosítása.



2011. évi CXC. törvény „a nemzeti köznevelésről” (Nkt.) 35. § től), 97. § (7) 20/2012. (VIII. 31. ) EMMI rendelet 14. §, 15. § szerint a hit- és erkölcstan oktatás megszervezése kötelező. A párhuzamosan folyó órákhoz a hely biztosítása egyre nehezebb feladat. Kiscsoportos foglalkozásokra alkalmas helységek kialakítása nélkül a felmenő rendszerű oktatás nehezen biztosítható.



ÖKO iskolaként a fenntarthatóság elvének továbbadása. Ezért az állagmegóvás, további fejlesztés feltétlenül szükséges (zöldítés, kisállattartás, szelektív hulladékgyűjtés biztosítása, energiatakarékos víz és elektromos rendszer alakítása, korszerű informatikai rendszer felállítása – e - napló).



IKT eszközök további beszerzése, internet-elérés biztosítása minden tanteremben, számítógép használatának biztosítása több tanteremben elengedhetetlen korkövetelmény.



A pedagógusok internet hozzáférésének bővítése, gépek beszerzése, hálózat kialakítása az e- napló, a kötelező fizikai állapot mérés miatt szükséges.



Digitális anyagok alkalmazásának elengedhetetlen kellékek lennének.



A tornatermi testnevelés órák kiváltására alternatív megoldások keresése ( úszás, asztalitenisz, társastánc, jégkorcsolya, görkorcsolya, relaxáció…) feltételeinek megtartása (EÖTVÖS10.), azok támogatásának megszervezése.



A színvonalas nevelő- oktató munkához szükséges tárgyi feltételeket a bővíteni, korszerűsíteni kell.

feltételeinek

biztosítása.

Projektorok

o Fejlesztő játékok, szabadidős játékok, sporteszközök beszerzése. o Szemléltetőeszközök beszerzése, készítéséhez alapanyagok rendelkezésre állása. o Anyagok (technika, technika- életvitel rajz, napközis foglakozás) biztosítása a változatos munkaformák alkalmazásához. o Egész napos benntartózkodás tárgyi feltételeinek megteremtése (bútorok, párnák…) o Kulturális, egészséges életmód kialakításához szükséges programok anyagi feltételeinek megteremtése. (Belépők, utazási költségek).(Önkormányzat, EÖTVÖS10.)

6


2. Tanulói létszámadatok, tanulócsoportok, bontások: Tanulók Tanulók létszáma a KIR-ben Ebből: a magántanuló a tanulói jogviszonya szünetel a nappali tanulók száma Ebből: BTM tanuló SNI tanuló A tanulók számított létszáma Hátrányos helyzetű tanuló

Létszámadatok 311 2 fő 18 fő 293 fő 25 fő 4 +1fő 297 fő …1 fő Csoportok száma 12 osztály

Tanulócsoportok Tanulócsoportok Ebből: alsó tagozatos iskolai osztály egész napos iskolai foglakoztatásban felső tagozatos iskolai osztály délutáni napközis, tanulószobai csoport

6 osztály 6 osztály

osztály alsó

létszám

fiú:

lány:

1. o.

28

11

17

28

2.a

26

10

16

26

(BTM):

SNI/2:

számított létszám

2.b

26

11

15

1

26

3.o.

27

12

15

3

27

4.a

28

16

12

3

28

4.b

26

14

12

1

+1

26

Összes alsó

161

74

87

8

+1

161

fiú:

lány:

(BTM):

SNI/2:

számított létszám

osztály felső létszám 5.o.

22

11

11

1

22

6.a

18

7

11

2

18

6.b

21

9

12

4

3

24

7.o.

26

15

11

2

1

27

8.a

22

13

9

3

22

8.b

23

10

13

5

23

Összes felső Iskola összes

132

65

67

17

4

136

293

139

154

25

4+1

297

Osztályok képzési profilja

7


Osztályok 1. osztály iskolaotthonos forma 2.a iskolaotthonos forma 2. b. iskolaotthonos forma 3. osztály iskolaotthonos forma 4. a iskolaotthonos forma 4. b iskolaotthonos forma 5. osztály tanulószobával 6.a tanulószobával 6. b tanulószobával 7. osztály tanulószobával 8. a tanulószobával 8. b tanulószobával

Osztályfőnökök, helyettesek

Az osztály képzési profilja (Helyi tanterv választható órái) Fakultációs órák:

Baranyi Emőke Kovácsházy Mária

angol, néptánc, dráma

Győryné Gerbely Leonóra László Ágnes Hegedüsné Ócsai Mária

Fakultációs órák: angol, néptánc, dráma Fakultációs órák:

Telegdyné Kovács Ágnes Visontai Miklósné

angol, néptánc, dráma Fakultációs órák:

Katonáné Burián Mariann Szvákné Csillik Erika Czeczon Zsoltné Antalfai Éva Anderle Attiláné Fejérné Egri Ildikó Dobor Ágnes Simon Zsuzsa Kovácsics Attila Kalmár László Harcsa Éva Mór- Baranyainé Kalmár Judit Válóczi Györgyi Csermely Katalin Tóth Henrietta Mohay György Pápainé Buksa Mária Simonné Balogh Margit

angol, néptánc, dráma, Fakultációs órák: angol, néptánc, dráma, informatika Fakultációs órák: angol, néptánc, dráma, informatika Fakultációs órák: angol, néptánc, dráma, informatika Fakultációs órák: angol, néptánc, dráma, informatika Fakultációs órák: angol, néptánc, dráma, informatika Fakultációs órák: angol, magyar, matematika Fakultációs órák: angol, magyar, matematika, technika Fakultációs órák: angol, magyar, matematika, technika

Iskolánkban a következő tankönyvkiadók tankönyveit használjuk: 17/2014.(III.12.) EMMI

    

OFI kísérleti tankönyvek Apáczai Kiadó Romankovics Mozaik Kiadó Nemzedékek Tudása Tankönyvkiadó

Bontott csoportban oktatott tantárgyak, bontások száma:

8


Évfolyam

1. évfolyam

2. évfolyam

3. évfolyam

4. évfolyam

5. évfolyam

6. évfolyam

7. évfolyam

8. évfolyam

Bontott tárgyak

Bontás óraszáma:

Ped. óraszám

angol/angol

1-1 óra

néptánc/dráma

1-1 óra

angol/angol

1-1 óra

néptánc/dráma

1-1 óra

angol/angol

2-2 óra

néptánc/dráma

1-1 óra

angol/angol

3-3 óra

informatika/technika

2-2 óra

néptánc/dráma

1- 1óra

angol/angol

4 - 4 óra


2 - 2 óra

dráma/néptánc

1- 1 óra

angol/angol

4 – 4 óra


2 - 2 óra

dráma/néptánc

1- 1 óra

angol/angol

4 - 4 óra


2 - 2 óra

angol/angol

4 - 4 óra


2 - 2 óra

1 osztály * 2 óra

2

2 osztály * 2 óra

4

1 osztály * 3 óra

3

2 osztály * 6 óra

12

1 osztály * 7 óra

7

2 osztály * 7 óra

14

1 osztály * 6 óra

6

2 osztály * 6 óra

12

Iskolai étkezés Az intézmény melegítő konyhával rendelkezik. Háromszori étkezést, szükség szerint élelmiszer érzékenység esetén külön menűt biztosítunk. Az iskolában étkezők száma átlagosan: 240 fő. Ebből 50%-os kedvezménnyel étkező átlagosan: 79Fő ingyenesen étkező 17 fő.

9


3. Személyi feltételek biztosítása Dolgozói létszámadatok: 

Pedagógusok száma: igazgató igazgatóhelyettesek tanító tanár könyvtáros Szinyei Gimnázium alkalmazásában Betöltetlen álláshelyek száma: Szakos ellátottság:



Tartósan távol lévő dolgozók: o GYES - en lévő dolgozók: 1 fő Csikósné P. Katalin (munkakörét határozott idejű kinevezéssel látjuk el)



Pedagógiai munkát segítők száma: iskolatitkár pedagógiai asszisztens (november 1-től) rendszergazda



A fejlesztő pedagógusi és iskolapszichológusi feladatokat Terézvárosi Nevelési Tanávsadó és Egységes Pedagógiai Szakszolgálat munkatársai látják el: o Logopédus és alsós fejlesztő pedagógus 1 fő (21/22 órában) o Felsős fejlesztő pedagógus 1 fő (12 órában) o Iskolapszichológus 1 fő (6 órában) o Gyógytestnevelés 1 fő (9 órában)



Technikai dolgozók: gazdasági ügyintéző műszaki feladatot ellátó (gondnok) ügyviteli dolgozó fűtő, karbantartó, kertész konyhai dolgozó portás



Közfoglalkoztatottak alkalmazásával igyekszünk a felmerülő feladatokat megoldani. Így évek óta alkalmazunk pedagógiai asszisztenst és kézbesítő kisegítőt.jelenleg egy pedagógiai asszisztens keresünk még a feladat ellátására.



Továbbtanulók: A 2016/2017-es tanévben a továbbképzési terv alapján 0 fő vesz részt forráshiány miatt. Az egyszakos kollégákat támogatjuk második szak megszerzésében (kiemelt terület a matematika, reál tárgyak).

32 álláshelyen 1 fő 2 fő 13 fő 15 fő 1 fő 1 fő / 3 óra ének – zene ..0 fő megoldott

3 fő 1 fő 1 fő 1 fő

9 álláshelyen 1 fő 1 fő 1 fő 1 fő 3 fő 2 fő

10


A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége: Pedagógusok által ellátott tantárgyak és szolgáltatások

32 fő

Végzettség, szakképzettség 1 fő főiskola: tanító, magyar műveltségterület, népművelés szakkollégium, mérés, értékelés szakértő 1 fő főiskola: tanító, népművelés szakkollégium, közoktatás vezető szakvizsga, szakértő, tanfelügyelő

Alsó tagozatos tantárgyak tantárgycsoportokban, napközis, osztályfőnöki- és egyéb feladatok

2 fő főiskola: tanító, ének-zene szakkollégium 1 fő főiskola: tanító, magyar szakkollégium 1 fő főiskola: tanító ének-zene, pedagógia szakkollégium 14 fő tanító

1 fő főiskola, tanító, rajz-pedagógia szakkollégium 2 fő főiskola, tanító, technika szakkollégium 1 fő főiskola, tanító, könyvtár szakkollégium 1 fő főiskola, tanító, testnevelés szakkollégium, matematika műveltségterület 2 fő főiskola, tanító, testnevelés szakkollégium,

Magyar nyelv- és irodalom

2 fő

Matematika

2 fő

Kémia, életvitel-és technika, természetismeret

1 fő

Fizika

1 fő

Földrajz, biológia, természetismeret

1 fő

Történelem

Angol nyelv

4fő

5 fő

1 fő főiskola: tanító, orosz szakkollégium, hitoktató, egyetem: etika, mentor 1 fő főiskola: magyar-történelem szak, egyetem: múzeumpedagógia 1 fő főiskola magyar, történelem, ének, etika szak, egyetem: pedagógia, közoktatási vezető szakvizsga 1 fő főiskola: matematika, egyetem: fizika, mérésértékelés szakvizsga, szaktanácsadó fizika, szakértő tanfelügyelő 1 fő főiskola, tanító, testnevelés szakkollégium, matematika műveltségterület 1 fő főiskola, biológia – kémia - technika szak, egyetem: inkluzív nevelés 1 fő főiskola: matematika, egyetem: fizika, mérésértékelés szakvizsga, szaktanácsadó fizika, szakértő tanfelügyelő 1 fő főiskola biológia-földrajz szak, 1 fő főiskola történelem- orosz-angol szak, közoktatás vezető szakvizsga, 1 fő főiskola: magyar-történelem szak, egyetem: múzeumpedagógia 1 fő főiskola magyar, történelem, ének, etika szak, egyetem: pedagógia, közoktatási vezető szakvizsga, szakértő 1 fő főiskola: történelem - orosz, egyetem: angol szak 1 fő főiskola, angol művelődés szervező szak 1 fő főiskola: angol - magyar szak 1 fő főiskola: történelem - orosz, egyetem: angol szak 1 fő főiskola történelem- orosz-angol szak, közoktatás vezető szakvizsga, 1 fő főiskola angolnyelv, magyar mint idegen nyelv tanár

11

Budapest VI. Kerületi Derkovits Gyula Általános Iskola Munkaterve 2016/2017. Pedagógusok által ellátott tantárgyak és szolgáltatások

Végzettség, szakképzettség

Testnevelés, sportkörök

3 fő

Ének-zene, énekkar

1 fő

Rajz-média

1 fő

Informatika

1 fő

Könyvtáros tanár (Dráma)

1 fő

Erkölcstan, etika (felső)

1 fő

Erkölcstan alsó Napközis, tanulószobai-és egyéb feladatok Korrepetálások Szakkörök, tehetséggondozás

1 fő főiskola, testnevelés, biológia szak 1 fő főiskola, testnevelés, földrajz szak 1 fő testnevelési egyetemi 1 fő főiskola, ének – zene, magyar szak 1 fő óraadó ének zene egyetem 1 fő főiskola, biológia– rajz szak 1 fő főiskola matematika –rajz egyetem 1 fő főiskola: tanító, természetismeret szakkollégium, egyetem: informatika szak 1 fő tanító, főiskola: magyar, könyvtár szak, dráma 1 fő főiskola: tanító, orosz szakkollégium, hitoktató, egyetem: etika, mentor tanítók osztályfőnökök, osztályfőnök helyettesek szaktantárgyanként szaktantárgyanként

Vezetői ügyeleti beosztás Név

Hétfő

Hegedüsné Ócsai Mária

1100-1700

Gergelyiné Szirbik Gabriella

1000-1500

Tóth Magdolna Andrea

700-1300

Kedd szakértői nap

Szerda

Csütörtök

Péntek

700-1400

700-1400

700-1400

1100-1700

1200-1700

700-1300

900-1500

700-1400

1100-1500

1100-1700

1200-1700

A pedagógusok minősítésében és az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzésben, szaktanácsadásban közreműködő pedagógusok: Név

Szakterület

Szabadnap

Hegedüsné Ócsai Mária

tanító/szakértő

kedd

Mór- Baranyainé Kalmár Judit

fizika/szakértő

kedd

Vörös Tünde

történelem/szaktanácsadó

csütörtök

A tanévben minősítésre jelentkezett pedagógusok 12

Budapest VI. Kerületi Derkovits Gyula Általános Iskola Munkaterve 2016/2017. Név

Szakterület

Győriné Gerbely Leonóra

hit és erkölcstan

Dobor Ágnes

történelem

A tanévben minővizsgára jelentkeztetett pedagógus: Név

Szakterület

Mohay György

testnevelés

2017-ben a vezető és az intézményi is bekerült az országos pedagógiai- szakmai (tanfelügyeleti) ellenőrzési tervbe. Tanfelügyeleti látogatásokra kell felkészülnünk és a látogatást megelőző önértékelési folyamatot kell megszerveznünk.

13


Tervezett pedagógus és tantestületi továbbképzések: 

    

Lehetőség szerint ingyenes akkreditált képzéseket ajánlunk, a helyettesítést, cserét lehetőség szerint biztosítjuk. Lehetőséget teremtünk a minősítésre, minősítő vizsgára készülő kollégáknak a felkészülésre képzések biztosításával is. Továbbra is számítunk a POK, tankerület támogató szervezőmunkájára a képzések szervezésében. Az Oktatási Hivatal által működtetett NKP- on keresztül jó gyakorlatok megismerésével is bővítjük módszertani kultúránkat. A civil szférából, szülők felől érkező ajánlatokat közvetítjük kollégáinknak (múzeumok, egyesületek képzései…). A Derkovits Alapítvány finanszírozásával tanulóink mentálhigiénéjét fejlsztő képzéseken, programokon veszünk részt. (kirekesztés, internet használat, szexuális felvilágosítás, pályaorientáció témakörökben).

Előtérbe helyezzük az alábbi témakörök képzési lehetőségeket:  Tanulók mentálhigiénés fejlesztése  Közösségfejlesztés, konfliktuskezelési technikák elsajátítása  Tanulás irányítási módszerek bővítése.  Tanulás tanítása.  Tehetséggondozás támogatása  ÖKO tartalmak gazdagítása.  Fejlesztő értékelés metodikájának fejlesztése.  Testnevelés módszertani képzések, Net-fitt programcsomag alkalmazása.  Felkészítés a minősítő vizsgákra, portfólió készítésre.  Intézményi önértékelés készítése.  Pedagógusok mentálhigiéné karbantartása.  Tantestületi továbbképzést és csapatépítő tréninget tervezünk áprilisban.

14

Budapest VI. Kerületi Derkovits Gyula Általános Iskola Munkaterve 2016/2017. 4. Törvényi megfelelés feladatai

A 2011. évi CXC törvény a nemzeti köznevelésről, a NAT és az EMMI rendeletekből fakadó feladatok Törvényi elvárás Minden évfolyamon a Köznevelési Törvény érvényesítése 229/2012.(VII.) Korm.rend. A hit és erkölcstanoktatás megszervezése

Feladat Óratervek, óraszámok, tantárgyfelosztás, tervezési, szervezési feladatok

Felelős Intézményvezető Intézményvezetőhelyettes

Határidő 2016. augusztus 22. Folyamatos

Egyeztetés felekezetekkel, órarendi egyeztetések, terembeosztások

2016. szeptember 1.

Köznevelési törvény alapján a mindennapos testnevelés megszervezése minden évfolyamon. 20/2012.(VIII.31.) EMMI 141§

Intézményvezetőhelyettes Győriné Gerbely Leonóra Intézményvezetőhelyettes, Reál munkaközösségvezető Testnevelők

Mindennapos testnevelés, azon belül a gerinctorna, úszás, korcsolya megszervezése, megjelenítése a tantárgyfelosztásban, órarendben, tanmenetekben A választott Intézményvezető tankönyveknek, a Munkaközösséghelyi tantervnek megfelelő vezetők tanmenetek elkészítése,ellenőrzése jóváhagyása

2016. augusztus 25.

A pedagógiai szakmai ellenőrzésekre való felkészülés, szervezései, adminisztrációs feladatok ellátása

Intézményvezető

OH terv szerint

A minősítési látogatások Intézményvezető megszervezése, adminisztrációs feladatok ellátása Helyi értékelési szabályzat Intézményvezető elkészítése

OH terv szerint

Felkészítés a pedagógus II. fokozatba lépésre, minősítő vizsgára

Kiemelten novemberig, látogatás időpontjáig

A helyi tantervek, új tankönyvek, OFI által ajánlott tanmenet alapján saját tanmenetek elkészítése 110/2012.(VI.4) Korm. rend. Nkt. 86§ Pedagógiai szakmai ellenőrzés megszervezése 20/2012 (VIII.31.) EMMI 57. pont 145§326/2013. (VIII. 30.) és 235/2016.(VII:29) A pedagógus életpályamodell 326/2013. (VIII. 30.) 235/2016.(VII:29) Pedagógiai asszisztens A pedagógus életpályamodell

Intézményvezető Szakértő kollégák

2016. szeptember 29. szeptember 26..

2016. október

15

Budapest VI. Kerületi Derkovits Gyula Általános Iskola Munkaterve 2016/2017. Törvényi elvárás Nkt. 27.§ alapján a foglakozások 16 óráig tartanak

235/2016.(VII.29) Korm. renelet 326/2013. (VIII. 30.) 17.§ módosításáról A pedagógus munkaidejének tervezése, beosztása

20/2012 (VII.31.) EMMI 79§ OKÉV mérés, idegennyelvi, mérés megszervezése., 20/2012 (VII.31.) EMMI 79§ Az OKÉV mérés alapján készített fejlesztési terv megvalósítása Nkt. 80.§ (9), 20/2012. EMMI 81§ alapján a tanulók fizikai állapotának mérése Nkt. 64-65§ és 86-87§ 20/2012 (VII.31.) EMMI 57. pont 145§ 2016. jan 25-től érvényes szabályozók szerint Felkészülés az intézmény és veztő ellnőrzésre Új kézikönyv

Feladat A tanulószobai ellátás megszervezése, szakkörök, foglakozások tervezése, beindítása Kérvények elbírálása Igazolások kiadása Tantárgyfelosztában érvényesíteni a feladattal kötött időt. Munkaidő le nem kötött részének feladatainak meghatározása. A kötött munkaidő megtervezése, szervezése, elkészítése Munkaidő nyilvántartástás megszervezése ellenőrzése Országos pedagógiai és idegennyelvi mérések lebonyolítása, javítás

Felelős Intézményvezetőhelyettes Intézményvezető Osztfői munkaközösségvezet ő Osztályfőnökök Intézményvezető

Határidő 2016. szeptember 30. október 14. 2016. szeptember 4.

Intézményvezetőhelyettesek

Csermely Katalin

Folyamatosa n 12/2016. (VI. 27.) EMMI rendelet szerint

Feladatok beillesztése a munkatervekbe Munkaértekezletek, ellenőrzések, óralátogatások szervezése

Munkaközösségvezetők

2017. tanév vége

Intézményvezető

A méréshez szükséges feltételek megteremtése

Intézményvezető

Folyamatosa n 2016. ősz 12/2016. (VI. 27.) EMMI rendelet 2016. ősz

Önértékelési csoport munkájának támogatása, támogatottságának emelése

Dobor Ágnes Harcsa Éva

Testnevelők felső tagozat Intézményvezető

Folyamatosa n

Új kézikönyv szerint Önértékelés informatikai rendszer ének megismerése.

BECS vezetője BECS csoport

csoport munkaterv szerint

A tanév folyamán a változások, törvényi előírások folyamatos figyelemmel követése és alkalmazása továbbra is kiemelt feladat. Felelős: intézményvezető, iskolavezetőség tagjai. Határidő: folyamatos.

16


5. A tanév legfontosabb pedagógiai célkitűzései, feladatai Feladataink a Pedagógiai Program megvalósítása érdekében:   



Derűs, közösségi élményekben gazdag iskolai életet szervezünk. Tanulás iránti motivációt erősítjük, kötelességek teljesítését elvárjuk. A tanulók egész napos iskolában tartózkodását megszervezzük, tartalmassá tesszük (Szakkörök, sportolási lehetőségek, felzárkóztató-, tehetséggondozó foglakozások, korrepetálások, programok szervezése). Közösen alkotott szabályaink betartását, egymás megbecsülését megköveteljük. A közösséghez tartozást, a közösségért, egymásért való felelősségvállalást erősítjük.

Kiemelt nevelési célkitűzések és ebből adódó feladatok ebben a tanévben: CÉL: Értékválasztásban erősítjük tanulóinkat. Ennek érdekében:  A tanulók elé elfogadható, teljesíthető, kihívást jelentő követelményeket állítunk, mellyel ők is azonosulni tudnak. Ehhez az egyéni életutak megismerését fontosnak tartjuk.  Törekszünk a tanulási morál javítására. Ezért egyéni tanulási utakat támogató, fejlesztő szemléletünket erősítjük.  Fontosnak tartjuk az egyéni és közösséggel folytatott beszélgetéseket. A megfelelő kommunikációs stílust, stratégiát választunk. Az önismeret, a saját személyiség kibontakoztatásának igényét igyekszünk támogatni. CÉL: A tanulók tetteikért való felelősségvállalásának erősítése. Ennek érdekében:  Óráinkon a tanulók konstruktív, tanulási folyamatot támogató ötleteit, javaslatait beépítjük munkánkba. Fontosnak tartjuk, hogy kialakítsuk diákjainkban a felelősségvállalást saját sorsuk alakításáért.  Olyan munkaformákat választunk, ahol a tanulók aktívan bevonódnak a feladatokba, véleményt nyilváníthatnak elvégzett munkájukról, teljesítményükről.  Ön- társértékelő technikákat alkalmazunk kritikai szemléletük, véleménynyilvánítási kultúrájuk, önismeretük fejlesztése érdekében.  Versenyeken való részvételt erősítjük a sikerek értékelésével, kiemelésével. A közösségért való felelősségtudat fejlesztését erősítjük elvárásaink meggyőző közvetítésével.  Támogatjuk a tanulói tevékenységekre, a tanulási folyamatra épülő, az iskola képzési rendszerét átfogó környezeti nevelést, amely a globális látásmód, felelősségvállaló környezettudatos magatartás és életvitel alapja.  Szakkörökre, foglakozásokra jelentkezés esetén hosszabb távú elköteleződés vállalását szorgalmazzuk. Ennek érdekében érdeklődésüket fenntartva szervezzük foglalkozásainkat. Következetesek leszünk. 17

Budapest VI. Kerületi Derkovits Gyula Általános Iskola Munkaterve 2016/2017. 

DIÖK rendszeres, aktív működtetését támogatjuk. Lehetőséget teremtünk diákjaink ötleteinek megvalósítására, de elvárjuk annak felelősségteljes kivitelezését.

CÉL: Tanulók közötti viselkedéskultúra javítása. Ennek érdekében:  Egymás problémáira, elfogadására, érzékenyebbé tételre törekszünk. (beszélgetésekkel, drámafoglalkozással, közösségi programokkal).  Szoros együttműködésben állunk a családokkal (levelező lista, tájékoztatás, tájékozódás, fogadó óra…) szülői közösségekkel, szervezetekkel.  Osztályfőnöki munkaközösség által összegyűjtött szabályokat, a Házirend szabályait következetesen betartatjuk.  Tartalmas, választható programkínálatot biztosítjuk.  Prevenciós programunkat folytatjuk (beszélgetések a már meghatározott folyamat szerint). Rendszeres magatartási gond esetén mediátor bevonását támogatjuk. Esetmegbeszélő csoportot is alkotunk szükség esetén. Konfliktuskezelő programok, érzékenyítő tréningek, programok szervezését támogatjuk. (szülői, civil szervezések..). Az iskolapszichológust bevonjuk a közösség építésének folyamatába.  Pedagógusok értékrendjét, értékelő tevékenységét összhangba hozó beszélgetéseket szervezünk.  Élhető, diákbarát helyek, beszélgető sarkok megteremtésére törekszünk. (osztálytermek, udvar, aula, könyvtár, játékok, sport eszközök stb.)  Lehetőség szerint képzéseken veszünk részt a mai kor kihívásainak, problémáinak kezeléséhez szükséges ismeretek, technikák elsajátítása érdekében.

Kiemelt oktatási célkitűzések és ebből adódó feladatok ebben a tanévben: CÉL: Az egyéni képességek szerint sikerélményhez juttatjuk diákjainkat. Ennek érdekében:  A tanulási motiváció erősítése érdekében új módszereket, eszközöket kell kipróbálnunk.  A bevezető szakaszban a tanulási nehézségek felismerésére, szűrésére, megelőzésére - felelős magatartással – figyelünk.  Minden évfolyamon - a kompetenciamérések eredményeinek javítása érdekében - minden tantárgy keretében kiemelt hangsúlyt adunk a beszéd, a szókincs, a szövegértés, számolási készség és a logikus gondolkodás fejlesztésének.  Kiemelt figyelmet szentelünk a BTM, SNI tanulók szakvéleményében megfogalmazott ajánlások megvalósításának.  Tapasztalati, használható tudás fejlesztését részesítjük előnyben – felső tagozaton IKT eszközök, a mobil alkalmazási lehetőségek kiaknázására törekszünk a tanulási folyamatban. E feladat megvalósításához eszközeink ellátottságán javítani szükséges. 18

Budapest VI. Kerületi Derkovits Gyula Általános Iskola Munkaterve 2016/2017.   

A személyre szabott, előremutató, motiváló- fejlesztő- célkitűző értékelést igyekszünk alkalmazni. Tudatosan szerkesztjük, használjuk a mérőeszközöket. Változatos értékelési formákat használunk. Számonkéréseket, értékeléseket a tanuló fejlődéséhez, tanulási sikeréhez eszközként használjuk. A mérések eredményeiből tapasztalatokat levonunk le, ezekre a pedagógiai tervezés kiindulópontjaként tekintünk.

CÉL: Középiskolai felvételire a szülőket is megnyugtató felkészítést szervezünk, biztosítjuk, hogy tanulóink reális továbbtanulási szándékai teljesüljenek. Ennek érdekében:  Szakmai munkánk erősítjük, felelősségvállalásunkat megosztjuk a szülői házzal: tanulók motiválása közös érdekünk, felelősségünk.  Differenciáló, tehetséggondozó foglakozások szervezünk  Tudás prezentálását tanítjuk. CÉL: Alsó tagozat után maradjanak itt diákjaink a 8. osztály befejezéséig. Ennek érdekében:  Kommunikációt erősítjük az alsó és a felső tagozat, a szülői közösség között.(együttműködések a szülői közösségekkel, tanulószoba, átmenet támogatása, felső tagozatos munka megismertetése, érdekek, elvárások egyeztetése, osztályfőnök társak együttműködése..)  Megismerhetővé, átláthatóvá tesszük erősségeinket, eredményeinket (honlap, tehetségpont program, tájékoztatás), vonzóvá téve a felső tagozaton való maradást. CÉL: Nyugodt, eredményes felkészülés biztosítása másnapra. Ennek érdekében:  Otthoni felkészülés szabályait tudatosítjuk, felelősségvállalásra szoktatjuk tanulóinkat következetes ellenőrzéssel, számonkéréssel. Minőségi, mennyiségi kritériumokat is szem előtt tartjuk a házi feladatok adásánál.  A családok feladatát, felelősségét következetesen, kommunikáljuk.  A tanórák szervezésénél felkészültségünkkel, a csoporton belüli szokásrend összehangolásával, ennek betartatásával erősítjük az önálló tanulás fontosságának épülését.(Osztályfőnöki munkaköz.) A különböző szaktanárok különböző elvárásait elfogadtatjuk. (A több szempontú megfelelésre való felkészítés jegyében.)  Játékos egyéni, fejlesztő, tanulást támogató feladatokat alkalmazunk a csoportban. A tanulás tanítására hangsúlyt fektetünk.  Differenciáló, tehetséggondozó foglakozásainkat összehangoljuk. Részvételre biztatjuk a tanulókat, azzal is, hogy érdekelté tesszük őket a foglalkozásokon való részvételre.

19


Kiemelt vezetői feladatok ebben a tanévben:        

     

Fenntartó és működtető váltás folyamatának támogatása. Segítségnyújtás a kollégáknak abban, hogy sikeresek legyenek: pedagógusminősítés, tanfelügyelet, minősítővizsga szaktanácsadás feladataiban. Az új kollégák, gyakornok segítése, mentori tevékenység támogatása. Felkészülés a vezető munkájának ellenőrzésére és az intézményellenőrzésre. A helyi tantervünknek is megfelelő az új tankönyvekhez alkalmazkodó tartalmak megjelenítése a tanmenetekben, tanulási folyamatokban (Új, rugalmas tanmenetek kipróbálása). Önértékelési folyamat építése, fejlesztése. Reflektív, önértékelő szemlélet alakítása a pedagógus közösségben – felkészülés a differenciált értékelés bevezetésére. Tantestületen belüli kommunikáció javítása. A pedagógusok szakmai együttműködések tartalmasabbá tétele.(projektek, munkaközösségek, osztályban tanítók..) Szakmai megbeszélések színvonalának erősítése. Az egymástól tanulás megszervezése Tanulás tanításának szakmai támogatásának megszervezése. Módszertani kultúra fejlesztése. Dokumentáció összehangolása, pontosabb végzése. Ellenőrzése –értékelése. Felkészülés az elektronikus napló használatára Tanulók körében végzett értékelési folyamat minőségének javítása, összehangolása (mérési munkaközösség) Az intézményen kívüli kommunikáció javítása, honlap megújítása. Az elektronikus kommunikáció erősítése. Az információ áramlás hatékonyságának javítása. Forrásszerzés

A szaktárgyakhoz tartozó kiemelt pedagógiai célkitűzéseket, feladatokat, rendezvényeket és programokat a munkaközösségek munkatervei tartalmazzák részletesen. (Munkaterv mellékleteiben találhatók). A kiemelt feladatok lebontásáért, megvalósításáért Felelős: intézményvezető, helyettesek, munkaközösség vezetők. Határidő: folyamatos.

A feladatokat az előző évi munkaterv értékelése alapján állítottuk össze. Találhatóak közöttük alapfeladatként is megfogalmazható célkitűzézek. Célunk említésükkel, az előző évek feladatinak továbbvitelével a figyelem fenntartása, saját pedagógiai gyakorlatunk folyamatos javítása. A tanév során újabb célok kitűzését is keressük.

20

Budapest VI. Kerületi Derkovits Gyula Általános Iskola Munkaterve 2016/2017. 6. Intézményi elvárások A külső elvárások, megfogalmazott feladataink figyelembevételével az alábbi intézményi elvárásokat tartjuk munkánkban elsődlegesnek. Elvárások Egyéni tanulási utak támogatása

Megvalósítás mikéntje BTM, SNI tanukók fejlesztésének koordinálása, Fejlesztési javaslatok beillesztése a tanítási órákba. Differenciálás , egyéni szükségletek elvének fokozott alakalmazása. Folyamatos visszajelzés kérése a tanulási folyamatról. Támogató, célmeghatározó differenciált értékelési gyakorlat kialakítása. Pozitív támogató légkör alakítása Folyamatos fejlesztő foglalkozások. Fejlesztő pedagógusok bevonása a Pedagógiai Szakszolgálattal közösen. Lemorzsolódással veszélyeztett tanulók különös figyelemmel kísérése. (Nkt. 94.§ (4) bekezdés x pont) Felelős: osztályfőnökök munkaközösségvezetők

Tehetséggondozás Értékelési gyakorlat fejlesztése

ÖKO iskola program erősítése, az egészség megőrzését, a tudatos környezetvédelmet szolgáló szabadidős programok szervezése

Derűs, közösségi élményekben gazdag iskolaéletet szervezünk

Versenykre készítjük fel, kihívást jelentő feladatokkal terheljük a jobb képességű tanulóinkat. Tudatos, differenciált mérőeszköz használat. mérés eredményeinek elemzése, értékelése, s abból indított tanítási folyamat vezetése. Felelős: értékelési vezető A tanév munkatervében szereplő ÖKO programok maradéktalan megvalósítása. Az egészségtudatos nevelés erősítése a mindennapokban. Gyümölcs program, szelektív gyűjtés támogatása. Felelős:intézményvezető ÖKO program felelős Közösségépítő tevékenységek kínálata, bevonás döntésekbe. Tehetséggondozási, felzárkóztatási lehetőségek biztosítása Felelős: osztályfőnökök

Célok, tervezett eredmények tanév végére, az eredményesség mutatói Az osztályfőnök koordinálásával az egy osztályban tanítók együttműködnek a tanuló fejlesztésében Javul a tudatos tervező munka a fejlesztendő tanulókkal kapcsolatosan. Aktuális, részletes, személyre szóló fejlesztési tervek készülnek. Motiváltab b tanulók. Fejlődés az elmaradt képességekben. A lemorzsolódás nem jellemző

Motiváltabb diákok, sikeres felvételi eremények. Jó helyezések versenyeken Értékelési eredmények összegyűjtése, elemzése, következtetések levonása Tudatosabb, egységesebb mérési – értékelési gyakorlat A diákok környezettudatosabb magatartást mutatnak.

Motiváltabb tanulók Többen maradnak itt egész napra. 5. osztályra többen maradnak az intézményben.

21


Elvárások

Megvalósítás mikéntje

A művészeti nevelés és a sport. (dráma, néptánc, média, sportrendezvények)színvonalána k megtartása.

- Művészeti programok szervezése (múzeum, színház) - A mozgás, a kreativitás megjelenése minél több tantárgyban .Projektek, IKT eszközök. Szakkörök biztosítása Felelős: szaktanárok Agressziókezelő, konfliktuskezelő, érzékenyítő programjainak növelése. Odafigyelő, empatikus pedagógus attitűd. Következetes szabály betartatás, betartatás. A tanulók minél jobb megismerése, beszélgetések. Kapcsolattartás a családokkal. Felelős: osztályfőnökök -Beszédközpontú oktatás - Csoportbontásos oktatás. - Angol est szervezése - Angliai tanulmányi kirándulás szervezése - korrepetálás, fejlesztés biztosítása - tehetséges tanulók további fejlesztése, értékelése. - Iskolai szintű angol vizsgák az Civil szervezetek bevonása több foglakozás angolul Felelős:angol munkaközösség Az egészséges, hasznos internethasználat erősítése. A veszélyekkel való szebbesítés – megfelelő , hatékony formában. Az infokommunikációs lehetőségek kihasználása Pedagógusok képzése Eszközellátottság fejlesztése Felelős: intézményvezető Levelzőlisták fenntartása információ áramlás biztosítása Eredményeink publikálása Piár tevékenység Szülői kezdeményezések elfogadása, beépítése programunkba felelős : Intézményvezető Tanulás tanítása A tanulási nehézségek korai szűrése, korrigálása. Motiváló, differenciált feladatok Felelős: szaktanárok

Egymás problémáira érzékennyebbé váljanak a tanulók.

Kapjon kiemelt szerepet az angol nyelvtanulás

IKT eszközök használata

Szorosabb kapcsolattartás a szülőkkel

Matematika, magyar kompetenciaterület erősítése

Célok, tervezett eredmények a tanév végére, az eredményesség mutatói Sikeres művészeti hét megszervezése. Neveltségi szint emelkedése a drámafoglalkozások hatására, a sport kitartásra, együttműködésre, fegyelemre nevelő hatása miatt. Kiemelkedő sport eredmények elérése. Kapcsolat felvételeCivil szervezetekkel, a közösen tervezett programok megvalósulása. Kevesebb kirekesztés, kevesebb konfliktus a diákok között.

Bátrabban beszélő tanulók 8.osztály év végi sikeres angol nyelvi műsora. Sikeres középiskolai felvételi. Eredményes részvétel a kerületi angolversenyeken. Szülői elégedettség

A tanulók, kollégák több lehetőséget használnak az eddigieknél (tábla, projektor, programok, online csatornák …) Tanulás eszköze a mobil.

Szülői elégedettség nő A negyedikeseket nem viszik el 8. évfolyamos . Szülőkkel nő az együttműködések gyakorisága. tanulóink neveltségi szintje nő. Javulnak az eredmények az előző évekhez képest. Mérések részletes kiértékelése, abból főként a 6. évfolyamos ,OKÉV mérés eredményéből tanulóra szólófejlesztési terv készül.

22


7. Az iskolai tanév helyi rendje: A tanév 2016. szeptember 1-től 2017. augusztus 31-ig tart. 182 tanítási nap – 5 tanítás nélküli munkanap. Tanév rendje:

Időpont 2016. szeptember 01. 8 óra

Tanévnyitó ünnepély

I. félév vége

2016. szeptember 1-étől 2016. június 15-ig 2017. január 20..

Tanulók értesítése az I. félév eredményéről

2016. január 27.

Őszi szünet

2016. november2. - november 4.

Téli szünet

2016. december 22.- 2017. január 2.

Tavaszi szünet

2016. április 13.- április 18.

Osztályozó és javítóvizsgák

Egyéni egyeztetéssel

Ballagás

2017. június 16. 15.00

Tanévzáró ünnepély

2017. június 16. 15.00

Szorgalmi idő

Az 5 pedagógiai célú tanítás nélküli munkanap felhasználása Időpont 2016.október 15. szombat

Program

Tanítás nélküli munkanap: Diákönkormányzat napja terézvárosi Búcsún való részvétel 2017. január 30. hétfő Tanítás nélküli munkanap: Felkészülés az intézmény ellenőrzésre 2017. április 10-12. Hétfő, kedd, Tanítás nélküli munkanapok: szerda Tantestületi kirándulás, továbbképzés, csapatépítő tréning. A tanulóknak a tavaszi szünet része.

Felelősök Válóczi Györgyi osztályfőnökök Hegedüsné Ócsai Mária Hegedüsné Ócsai Mária Katonáné Burián Mariann

A tanítás nélküli munkanapokon intézményi, az őszi, téli, tavaszi szünet (12/2016. (VI. 27.) EMMI rendelet szerint kiírt) napjain a VI. kerület intézményeivel egyeztetve összevont ügyeletet szervezünk. Öszi szünet: Terézvárosi Kéttannyelvű Iskola.

23


Tantestületi és munkaértekezletek Időpont 2016. augusztus 24. 9.00 Alakuló értekezlet Augusztus 25. Augusztus 29-30.

Program

Felelősök

Alkalmazott i és tantestületi alakuló Intézményvezető, helyettesek értekezlet Beszámolók, szervezési feladatok Tantestületi képzés dráa módszertan POK munkatársa Intézményvezető Éves munkarend összeállítása, munkaközösségi, vezetői értekezletek, munkaközösségek munkaterveinek összeállítása, órarend elkészítése Tűz- és balesetvédelmi oktatás

Intézményvezető és munkaközösség-vezetők, tantestület

Tanévnyitó értekezlet Éves előzetes munkaterv elkészítése Munka közösségi értekezletek: Aktuális feladatok, munketervek egyeztetése Munkaértekezlet: Éves munkaterv kiegészítése, végleges elfogadása

Intézményvezető

Munkaértekezlet Szakmai hetek, bemutató órák megbeszélése Munka közösségi értekezletek: Szakmai megbeszélés BECS, óralátogatások, bemutatóórák megszervezése, szempontok megbeszélése Munkaértekezlet Felkészülés az intézmény és vezető ellenőrzésére Félévi osztályozó konferencia

Intézményvezető, intézményvezető-helyettesek, munkaközösség-vezetők

Február 2. szerda 15.00

Félévi tantestületi értekezlet, 1. félév munkájának értékelése


Március 8. szerda 15.00

Munkaértekezlet: Aktuális feladatok, szakmai megvbeszélés

Intézményvezető, intézményvezető-helyettesek, munkaközösség-vezetők, felelősök

Április 10-12 3 napos kirándulás

ÖKO képzés, csapatépítés

Intézményvezető Katonáné Burián Mariann

Május 4. csütörtök 15.00

Munkaértekezlet: Felkészülés az OKÉV mérésre, , bál feladatainak megbeszélése

Intézményvezető, intézményvezető-helyettesek, munkaközösség-vezetők, felelősök

Május 9-13.

Munka közösségi értekezletek: Aktuális feladatok Évzárás teendői


Augusztus 31. 9.00 Szeptember 5 - 9. Szeptember 27. kedd 15.00

November 9. szerda 15.00

November 14-18.

Január 5. csütörtök 15.00 2017. január 23. hétfő délelőtt alsó felső 14.30

Borbély Ilona

Munkaközösség vezetők Intézményvezető, intézményvezető-helyettesek, munkaközösség-vezetők

Intézményvezető, munkaközösség vezetők

Intézményvezető Intézményvezető, osztályfőnökök

Június 13. hétfő al 14. kedd felső Év végi osztályozó konferenciák

Osztályfőnökök és iskolavezetőség

Június 22. péntek 14.00

Intézményvezető, munkaközösség-vezetők

Évzáró értekezlet Az éves munka értékelése, jövő évi tervek előkészítése

24

Budapest VI. Kerületi Derkovits Gyula Általános Iskola Munkaterve 2016/2017. 8. Kiemelt iskolai ünnepek, rendezvények, programok

Nemzeti ünnepekhez kapcsolódó megemlékezések: Ünnep és időpontja Október 6. Aradi Vértanúk Napja Október 21. Nemzeti Ünnep 1956-os forradalom és szabadságharc 50. évfordulója

Március 14. Nemzeti Ünnep 1848-as forradalom és szabadságharc évfordulója

Június 2. Nemzeti Összetartozás Napja

Megünneplés formája Ünnepélyes megemlékezés az aulában a 4. órában

Ünnepélyes megemlékezés a tornateremben a 4. órában

Részvevők 3-8. évfolyam

Felelős Simon Zsuzsa Kovácsics Attila

1-2 évfolyam osztálykeretben

tanítók

Minden tanuló

Vörös Tünde Simon Zsuzsa

Ünnepélyes megemlékezés a tornateremben a 4. órában

Minden tanuló

Műsor:Fejérné Egri Ildikó Dekoráció: Anderle Attiláné 4.b osztály

„Folk nap”címmel témanapot tartunk

Minden tanuló

Simon Zsuzsa

Megünneplés formája

Részvevők

Felelős

Ünnepély az udvaron elsősök köszöntése

Minden tanuló

Vörös Tünde

Ünnepély a tornateremben Szeretetdíj átadás

Minden tanuló

Mónusné Sipos Klára

Szülők Osztályonként néhány tanuló

Hegedüsné

Minden tanuló

Szervezés: Pápainé Buksa Mária Műsor: Vörös Tünde

Iskolai ünnepélyek Ünnep és időpontja Szeptember 1. 8 óra Évnyitó December21. Karácsony - Magyar karácsony Június 6. Pedagógusnap

Ünnepi köszöntés Ünnepály az iskola épületében, udvaron Búcsú a nyolcadikosoktól

Június16. Ballagás

Megemlékezések: o Gulag emléknap Emléktábla koszorúzása SZÓRAKÉSZ Szövetség szervezésében Felelős: Simon Zsuzsa Ideje: 2016. november 26.

Résztvevők: énekkarosok

25


Évfordulókhoz kapcsolódó rendezvények: o Iskolánk alapításának 55. évfordulóját ünnepeljük Régi diákok találkozója. (M. Sipos Klára) Régi kollégák találkozója (Visontai Miklósné) Iskolatörténeti kiállítás megújítása ( Tóth Andrea -Kovácsics Attila) Megnyitó ünnepély (Vörös Tünde) Felelős:Visontai Miklósné Határidő:november 18.. o Iskolahetet rendezünk névadónk születésének évfordulójához kapcsolódva: Hétfő: Zöldítés napja (Győryné Gerbely Leonóra) Kedd: ÖKO kiállítás megnyitója (Tóth Andrea) Dekoráció- kiállítás (Baranyi Emőke) Szerda: Derkovits témanap (DÖK program – Válóczi györgyi) Csütörtök: Főpróbák napja ( M. Sipos Klára - Fejérné Egri Ildikó) Péntek: Művészeti nap (berendezés:7.a-7.b) Felelős: Tóth Andrea, osztályfőnökök Határidő: április 3-7-ig.

Ünnepkörökhöz kapcsolódó rendezvények: o Szüreti mulatságok, táncház, kézműves foglalkozások és népi játszóház az udvaron. Komplex családi nap. Felelős: Czeczon Zsoltné Határidő:szeptember 30. o Márton-napi libázás Felelős: Szvákné Csillik Erika Határidő: november 11. o Halloween – party - Tökfaragó verseny -felső tagozat Felelős: DÖK Határidő: október 28. o Mikulásvárás Felelős: Szirbik Gabriella, osztályfőnökök Határidő: december 6. kedd o Iskolai karácsonyi rendezvények  Adventi készülődés Felelős: Telekdyné Kovács Ágnes, Válóczi Györgyi Határidő: november vége

26




Luca napi vásár Felelős: DIÖK, Válóczi Györgyi Határidő: november vége



Karácsonyi kézműves délelőtt Felelős: Telekdyné Kovács Ágnes, Válóczi Györgyi Határidő: december 20. délelőtt



Osztálykarácsonyok Felelős: osztályfőnökök Határidő: december 20. délután



Iskolai karácsonyi rendezvény: Magyar karácsony, Szeretet-díj átadása Felelős: Mónusné Sipos Klára Határidő: december 21. délelőtt

o Farsang  Alsó tagozat – osztályonként Felelős: osztályfőnökök Ideje: február 13. 

Felső tagozat - közös rendezvény Felelős: Válóczi Györgyi, DIÖK Ideje: február 3.

o Téltemető, tavaszköszöntő játék – alsó tagozat Felelős: Visontai Miklósné Határidő: február 6.

Művészeti programok: o

A mese világnapja Felelős: Mónusné sipos Klára Ideje: szeptember 30.

o A zene világnapja: közös éneklés az udvaron, táncház Felelős: Simon Zsuzsa Ideje: szeptember 30. o A magyar kultúra napja Felelős: Győryné Gerbely Leonóra Ideje: január 24.. o Angol est – osztályok angol nyelvű bemutatója Felelős: angol munkaközösség Határidő: február 23.

27

Budapest VI. Kerületi Derkovits Gyula Általános Iskola Munkaterve 2016/2017. o Iskolai Művészeti nap Felelős: Mónusné Sipos Klára, osztályfőnökök Határidő: április 15. o Iskolai Folk Nap – Nemzeti Összetartozás napján Felelős: Simon Zsuzsa Határidő: június 2. o 8. osztály angol nyelvű bemutatója Felelős: angol munkaközösség Határidő: május 25.

Egyéb iskolai rendezvények, programok: o Vár az iskola program: leendő elsősök fogadása, nyílt programok Tájékoztatók: Hegedüsné Foglalkozások szervezése, felelős: Telegdyné Bemutató órák: Visontainé- Telegdyné, Győryné – László Ágnes Határidő: 2017. február 20-21. –február 24. és március 17. o Szülői Bál (Alapítványi) Felelős: Hegedüsné Ócsai Mária (Tánc: Visontai Miklósné; Beszerzések: Gondnok; Dekoráció: Baranyi Emőke) Határidő: 2016. május 12. o Anyák napi műsorok: Felelős: osztályfőnökök Határidő: május o Ballagás, bankett Felelős: Tóth Heni, Pápainé Ideje: június16. o „ÖKO iskola” program rendezvényei és „Agressziómentes, egészségtudatos iskola” program rendezvényei (10. fejezet)

28


9. Tanulmányi kirándulások, erdei iskolák a tanév folyamán Tervezett tanulmányi kirándulás ideje

Iskolai kirándulás Duna Ipoly Nemzeti park Királyrét Osztályok tanulmányi kirándulásai május 19.

Dunabogdány Erdei Iskola program

Résztvevők

Felelősök

A

1- 8 évfolyam minden tanulója, buszos egész napos tanulmányi kirándulás

Katonáné Burián Mariann

Alsósok: osztályonként választott helyekre Felsősök: osztályonként választott helyekre

Osztályfőnökök

2016. Ősz 4..b – 3. o. osztály

(5 nap)

Anderléné – Fejérné, Katonáné – Szvákné ,

október 10-14. 4.a – 6.a osztály (5 nap)

Czeczonné - Antalfay Éva Kovácsics Attila – Kalmár

október 17-21.

László

6.b – 5. osztály (5 nap) október 24-28.

Harcsa Éva- Mór-Baranyiné Dobor Ágnes - Simon Zsuzsa

7.o nov. hétvége 2017. Tavasz 2.a-2.b 1.o- ??

Válóczi - Csermely

8.b jan. hétvége

Baranyi Emőke-Telegdyné

László Ágnes- Győry Nóra – Visontainé- Telegdyné Pápai - Simonné

Túrabakancs Vállalkozó diákok, családok Czeczon Zsoltné, kirándulások Hegedüsné, vasárnaponként (3 őszi 09.25.- 11.13. 12.04. – 3 tavaszi vasárnap) tanulmányi kirándulásokhoz, és az erdei iskola programokhoz az osztályok szülői munkaközösségének egyetértése szükséges.

29

Budapest VI. Kerületi Derkovits Gyula Általános Iskola Munkaterve 2016/2017. 10. A tanév ÖKO iskola programjának tervezete Környezeti- és egészségtudatos nevelés program a Pedagógiai program alapján Az ÖKO iskola program a 2010-2011-es tanévtől kiegészült a 2009 decemberében elnyert „Agressziómentes és egészségtudatos iskola” címhez tartozó programmal. 2012-ben elnyertük az „Örökös ÖKO iskola” címet. ÖKO iskolaként mindennapjainkat meghatározza a környezettudatos nevelés, környezetünk és élőhelyünk tudatos védelme, gondozása, az egészséges életmódra való igény kialakítása. Valamennyi tantárgy tanítása közben és a tanításon kívüli foglalkozásokon meg kell jelenjen ez a nevelési feladat. Fontos feladatunk az egészséges életmódra nevelés, az egészséges mozgás, mentálhigiéné és életvitel biztosítása tanulóink számára. Ebben a tanévben az Alapítvány támogatásával mentálhigiénés programokat szervezünk diákjainknak, érzékenyítő képzéseket kollégáinknak. Az igényfelmérő kérdőíves kikérdezés megtörtént a teljes szülői és nevelői körben. A kijelölt témák mentén a foglalkozások megszervezése a kuratóriumi tagokkal együttműködve intézményvezetői feladat. Elsődleges témák: kirekesztés, internethasználat, szexualitás… Felelős: Intézményvezető Erre a tanévre választott témakörünk, mely meghatározza a témanapok, projektek, foglalkozások fókuszát. A tavaszi iskolahét ÖKO témáját, mestermunka kiállítás tematikáját.A gyermekekhez nagyon közel áll, s sokoldalú kifejezési forma megvalósítására ad lehetőséget: „AZ IDŐ…” A helyes időbeosztás, egészséges életmód az életkor meghosszabbításához, életkorok, természet változásai az idővel, időjárás és az idő kapcsolata, a felgyorsult ökológiai változások, időjárás változások, időjósló népszokások, csillagászat, csillagképek, időt mérő eszközök, idő a fizikában…… A mottóhoz kapcsolódó egész tanéves programok: o „Idő” – Témanap Felelős: Mór- Baranyainé Kalmár Judit Határidő: 2015. november 24. o A barkácsoló, dekorációkészítő tevékenységeknél az újrahasznosítható anyagok kiemelt használata. o „Az idő” program beindítása, versenyek meghirdetése. 30

Budapest VI. Kerületi Derkovits Gyula Általános Iskola Munkaterve 2016/2017. o Mestermunka pályázat Felelős: ÖKO munkacsoport, osztályfőnökök, DIÖK Határidő: április 4. o „ Az idő..” kiállítás megnyitó Felelős: Telekdyné Kovács Ágnes Határidő: április 4.. kedd o Faliújság működtetése, havonta változó tartalommal, Felelős: Válóczi Györgyi – Antalfay Éva Határidő: havonta folyamatos o

Közvetlen környezetünk tudatos fokozott védelme, értékeink megőrzése, iskolai környezetünk, gondozása, szépítése.

A nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012. (VIII. 31.) EMMI 7. § (4) bekezdése szerinti projektoktatást lehetővé tevő témaheteket a tanítási évben az oktatásért felelős miniszter az alábbi időpontok szerint hirdeti meg: c) fenntarthatóság-környezettudatosság témahete 2017. április 24. és 2017. április 28. között. Az intézmény az alsó és felső reál munkaközösség későbbi munkaközösségi értekezleten meghatározott módon rész vesz a témahetekhez kapcsolódó programokon, az adott témával összefüggő tanítási órákat, foglalkozásokat a témahét keretében megszervezi.

31


Egészségmegőrző programok Programok, feladatok Helyi tantervünk alapján a tanítási órákon a környezettudatos nevelés folyamatos biztosítása. A helyi adottságok, udvar, játékok, sportpálya minél intenzívebb kihasználása. Mindennapos testnevelés biztosítása, NETFITT mérések, elemzések elkészítése felső tagozaton A testnevelés órák keretében úszás, korcsolya, görkorcsolya oktatás megszervezése. Felső-tagozaton négy 15 perces szünet biztosítása a délelőtti tanítás folyamán, a szabad udvari mozgásra. Heti 8 óra sportkör. Gerinctorna heti 1 órában. Gyógytestnevelés biztosítása Házi és kerületi sportbajnokságok szervezése. Alsó tagozaton félévente osztályok közötti sportversenyek. Felsőben osztályok közötti sportmérkőzések.

Érintett tanulócsoport

Szaktanárok

Valamennyi tanuló

Valamennyi pedagógus

Valamennyi tanuló

Testnevelést tanítók Csermely Katalin Szirbik Gabriella Mohay György Simonné Balogh Margit

5-8. osztály

Ügyeletes kollégák Igazgató helyettes

1-2. oszt, 3-4. oszt, 5-6. oszt 7-8. oszt. 1-4.oszt Minden évfolyamon Minden tanuló

Csermely Katalin, Simonné Balogh Margit Mohay Gyögy Simonné Balogh Margit Szakszolgálat Munkatársa Testnevelést tanítók

1-4. o

Fejérné Egri Ildikó

5-8.o

Szirbik Gabriella Csermely Katalin Mohay György Intézményvezető Edzéseket vezető szervezők

Táncprogramok, karate és foci, kosár edzések biztosítása tanítás után. Családi sport és egészségnap

Bármely tanuló, önálló választás alapján

ÖKO iskolai programok Tanulmányi kirándulások Erdei iskola programok Dunabogdányban

Minden tanuló Minden tanuló Minél több osztály részvételével, hely – jelentkezés szerint Tanulók, szülők Tanulók, szülők

„Túrabakancs” túraverseny „BIO” büfé szervezése

Felelősök

Valamennyi tanuló

Tanulók és szülők

Csermely Katalin Katonáné Minden kolléga Osztályfőnökök Osztályfőnökök Czeczon Zsoltné Katonáné, Válóczi Györgyi

32


Folyamatos ÖKO programok, amelyekkel az előző évek hagyományait folytatjuk: 

 



     



A zöld világnapokat kiemeljük, cselekvésekkel hangsúlyozzuk (munkaközösségek munkatervében vállat feladatok, projektek) Felelős: szaktanárok, tanítók Határidő: egész év folyamán a megbeszélt „Zöld napokon” Tanítási órákon is koncentrálunk a környezetvédelmi témákra Felelős: szaktanárok, tanítók Határidő: folyamatos Egészséges életmód, mindennapos testmozgás, egészséges táplálkozás igényének erősítése, gyakoroltatása. Felelős: osztályfőnökök, testnevelők Szelektív hulladékgyűjtés o Tantermenként , épületszintenként szelektív hulladékgyűjtés pontosságának fejlesztése ( épületenként, szintenként, konténerben) o Kupakok gyűjtése Felelős: pedagógusok, gondnok Határidő: folyamatos o Elemgyűjtés „Pontvelem” program: Felelős: Baranyainé Határidő: folyamatos o Papírgyűjtési akció (konténerben folyamatosan is) Felelős: Simonné Balogh Margit Határidő: október , április o Fáradt háztartási olaj gyűjtése Felelős: konyhai dolgozók Határidő: folyamatos Gyógynövénykert ápolása Felelős: Válóczi Györgyi Határidő: folyamatos Osztálytermi növények ápolása Felelős: alsós tanítók, felsőben hetesek, gondnok Határidő: folyamatos Az udvaron lévő növények ápolása Felelős: alsós tanítók, Válóczi, udvaros, gondnok Határidő: folyamatos A „Madárbarát iskola” program folytatása Felelős: Baranyi Emőke Határidő: folyamatos Kisállataink gondozásba tanulók bevonása Felelős:alsós tanítók, Bese Mária, Válóczi Györgyi, Határidő: folyamatos „Túrabakancs mozgalom” folytatása, hétvégi szervezett kirándulási programok családok részvételével, versennyel egybekötve. (3 őszi és 3 tavaszi túrával) Felelős: Czeczon Zsoltné, Hegedüsné Ócsai Mária, Határidő: októbertől folyamatos Derko Sport és Egészségnap Felelős: Csermely Katalin, Mohay György, Szirbik Gabriella Határidő: május 26. 33


11.

Munkaközösségek, megbízatások, feladatok:

Munkaközösség 1. Alsós humán

Vezető Visontai Erika

2. Alsós reál:

Katonáné Burián Mariann

3. Felsős humán:

Vörös Tünde

4. Felsős reál:

Mór-Baranyainé Kalmár Judit

5. Angol:

Harcsa Éva

6. Napközis és osztályfőnöki 7. Mérési munkaközösség

Várkonyi János

8. Értékelési munkaközösség

Czeczon Zsoltné

Antalfay Éva

Tagok Antalfay Éva Fejérné Egri Ildikó Kovácsházy Mária László Ágnes Szvákné Csillik Erika Anderle Attiláné Baranyi Emőke Czeczon Zsoltné Győryné Gerbely Leonóra Hegedüsné Ócsai Mária Telegdyné Kovács Ágnes Győryné Gerbely Leonóra Kovácsics Attila Mónusné Sipos Klára Simon Zsuzsa Dobor Ágnes Pápainé Buksa Mária Csermely Katalin Gergelyiné Szirbik Gabriella Mohay György Simonné Balogh Margit Válóczi Györgyi Várkonyi János Kalmár László Dobor Ágnes Tóth Henrietta Pápainé Buksa Mária Dávid Nikolett 5-8. oszt. osztályfőnökök és napközis foglalkozást tartó kollégák Visontai Miklósné Harcsa Éva Mór-Baranyainé Kalmár Judit Vörös Tünde Katonáné Burián Mariann Dobor Ágnes Antalfay Éva Vörös Tünde Győryné Gerbely Leonóra Ilok Mónika

A munkaközösség-vezetők feladatait a munkaköri leírás, pedagógiai program részletesen tartalmazza. A munkaközösségek munkatervei a mellékletben találhatók.

34


Iskolai megbízatások, választott tisztségek, feladatok: Kerületi megbízás: Kerületi informatika tantárgygondozó

Megbízott, felelős: Várkonyi János

Iskolai megbízások: Gyermekvédelem, kedvezmények kezelése Tanuló nyilvántartás SNI, BTM Tűzvédelem, riasztóvédelem Munkavédelem Választott tisztségviselők: Szakszervezeti bizalmi Közalkalmazotti tanács DIÖK segítő tanár Alapítvány képviselői Iskolaszék képviselői Intézményi Tanács képviselő

Szekeres Katalin (alsó tagozat) Gergelyiné Szirbik Gabriella(felső tagozat) Némethné Pető Ibolya Borbély Ilona Bese Mária Visontai Miklósné Katonáné Burián Mariann Anderle Attiláné Válóczi Györgyi Katonáné Burián Marianna, Czeczon Zsoltné Visontai Miklósné Gergelyiné Szirbik Gabriella

Iskolai feladattal megbízott felelősök: Dobor Ágnes Mérési felelős: Önértékelési felelős Szöveges értékelésért felelős: Tankönyvfelelős: Óvodai beiskolázási felelős: Középiskolai beiskolázási felelős: ÖKO – iskola felelősök: Erdei iskola felelős: Művészeti felelősök: Túrafelelős: Papírgyűjtési felelős: Honlap szerkesztése, újítása: Rendezvények hangosítása:

(OKÉV)

Szekeres Katalin (DIFER) Antalfay Éva (szakértő) Csermely Katalin NETFITT Czeczon Zsoltné, Visontai Miklósné Mónusné S. Klára Hegedüsné Ócsai Mária Gergelyiné Sz. Gabriella felső:Kalmár László, Válóczi Györgyi alsó: Anderle Attiláné, Katonáné Burián Marianna, Katonáné Burián Mariann Visontai Miklósné, Simon Zsuzsa, Mónusné S. Klára, Tóth Andrea Czeczon Zsoltné, Simonné Balogh Margit, Tóth Andrea - rendszergazda Várkonyi János

Játékszekrény felelős:

Fejérné Egri Ildikó, Simonné Balogh Margit,Csermely Katalin, Mohay György Kovácsics Attila, Tóth Andrea Harcsa Éva igazgatóhelyettesek Simon Zsuzsa

Napközis napló felelős:

Simonné Balogh Margit

Kézműves- dekoráció felelős

Válóczi- Telegdyné- Baranyi Emő

Sportfelelősök: Múzeumszervező: Színházszervező: Pályázatfigyelő:

35


12.

Tanórán kívüli foglalkozások, korrepetálás, fejlesztés

Szakköri foglalkozások, előkészítők: Szakkör neve:

Szakkörvezető:

Évfolyam:

Várható időpontja:

Matematika

Baranyi Emőke

1. o

csütörtök 5. óra

Matematika

Czeczon Zsoltné

4. a

kedd 7. óra

Matematika

Anderle Attiláné

4. b

szerda 16- 17.30

Matematika

Katonáné Mariann

3. o.

hétfő 16. óra

Magyar

László Ágnes

2.a

szerda 6. óra

Magyar

Kovácsházy Mária

1. o.

kedd 5. óra

Magyar

Antalfay Éva

4. a

szerda7. óra

Magyar

Fejérné Ildikó

4.b

hétfő 6. óra

Felv. előkészítő mat Felvételi előkészítő matematika Felv előkészítő magy Felvelőkészítő magy PREZI kommunikáció Informatika Műhely

Berki Zita Mór-Baranyainé Kalmár Judit Vörös Tünde Kovácsics Attila

8.a

hétfő 8. óra

8. b.


8.b 8.o.

hétfő 14.15-15.00 csütörtök 14.00 – 14.45

Kovácsics Attila

6-7. o.

hétfő 16.30- 18.00

Várkonyi János

5-8. évf.

hétfő 9. óra

Informatika Műhely

Várkonyi János

5- 8. évf.

kedd 7. óra

Elsősegélynyújtás

Kalmár László

7-8.o.

H péntek 14.30- 16.00

Földrajz

Kalmár László

7-8.o.

R péntek 14.30 -16.00

Angol

Pápai Mária

8. b o.

szerda 16.00

Angol

Tóth Heni

8.a

kedd 8.óra

Angol

Harcsa Éva

Felső

szerda 8. óra

Énekkar

Simon Zsuzsa

alsó

szerda 13.00 - 13.45

Énekkar

Simon Zsuzsa

felső

szerda 15.15 - 16.00

Énekkar

Simon Zsuzsa

közös

csütörtök 15.15-16.00

Sportkör

Simonné Gitta

3-4. o.

csütörtök 16.00 - 17.30

Sportkör

Csermely Katalin

5-8.o.

szerda 14.30-16.00

Sportkör

Mohay György

1-2. o.

hétfő 16.00 – 17.30

Sportkör Személyiség fejlesztő kör

Mohay György

5-8. évf.

kedd14.30- 16.00

Válóczi Györgyi

5-8. évf.

hétfő 14.00 – 14.45

Angol matek

amerikai diákok

7. évfolyam

hétfő 14.30 - 15.15

Angol matek

amerikai diákok

szerda14.30 - 15.15

Angol matek

amerikai diákok

7. évfolyam 6.b. évfolyam

csütörtök 14.30- 15.15

36


Korrepetálások, fejlesztések: Korrepetálás

Vezető neve

Évfolyam

Várható időpontja

matematika

Anderle Attiláné

4.b

szerda 5. óra

magyar

Antalfay Éva

4.a

kedd 16.00

matematika

Baranyi Emőke

1.o.

kedd 6. óra

matematika

Czeczon Zsoltné

6.a

hétfő 8. óra

magyar


4.b

szerda 6. óra

2.a

kedd 2. óra

3.o.


fejlesztés matematika

Győryné Gerbely Leonóra Katonáné Burián Marianna

magyar

Kovácsházy Mária

1.o.

szerda 5. óra

magyar

László Ágnes

2.a

kedd 16.00. óra

matematika

Telekdyné Kovács Ágnes

2.b

kedd 6. óra

magyar

Visontai Miklósné

1.b

szerda 5. óra

angol

Harcsa Éva

5-8. évf.

szerda7. óra

angol

Pápainé Buksa Mária

8. b.

hétfő 7. óra

angol

Tóth Henrietta

7-8. évf.

kedd 7. óra

matematika

Mór- Baranyainé Kalmár Judit

6.b

szerda 7. óra

matematika

Berki Zita

5.o.

hétfő 7. óra

matematika

Berki Zita

8.a

hétfő 9. óra

magyar

Vörös Tünde

7. o.

kedd 8. óra

magyar

Vörös Tünde

6.b

kedd 7. óra

magyar

Kovácsics Attila

8. o.

kedd 14.00-14.45

angol

Dávid Nikolett

4.a

szerda 6. óra

angol

Dávid Nikolett

3.o.


angol

Dávid Nikolett

felső


37


13.

Mérés, értékelés a tanév folyamán

Mérések, visszajelzési területek:  Elsőseinknél elvégezzük a DIFER mérést az érintett tanulóknál Felelős: Szekeres Katalin, 1. osztályos tanítók Határidő: előzetes felmérés október 10. Október 28-ig jelentés OH-nak Mérés: december 2-ig.  Központi írásbeli felvételi (2016. január 21.)eredmények összesítése, értékelése Felelős: Tóth Henrietta, Pápainé Bukas Mária Határidő: február vége. Beszámolás: 2017. május 4.  Az OKÉV mérés 4. 6. és 8. osztályokban Az Oktatási Hivatal 2016. május 24-én szervezi az anyanyelvi és a matematikai alapkészségek fejlődésének vizsgálatát a hatodik és a nyolcadik évfolyamon valamennyi tanulórakiterjedően. A negyedik évfolyamra vonatkozóan az alapkészségek és –képességek mérésére alkalma tesztanyagokat a Hivatal a honlapján közzéteszi, azok szabadon felhasználhatóak és az eredmények az interneten hozzáférhető szoftver alkalmazásával értékelhetők.

Felelős: Dobor Ágnes Időpontja: november 25. adminisztráció Előkészítés, tájékoztatás: május OKÉV mérés:2017. május 24. szerda  Központi angol nyelvi készség mérésének megszervezése Az iskolák hatodik és nyolcadik évfolyamán angol vagy német nyelvet első idegen nyelvként tanulók körében le kell folytatni a Hivatal által szervezett írásbeli idegen nyelvi mérést. A tanulók idegen nyelvi szövegértési készségeit vizsgáló mérőeszközöket a Hivatal készíti el, a vizsgálatot az iskola pedagógusai 2016. május 17-én végzik el a Hivatal által az iskolákhoz eljuttatott mérőeszközök alkalmazásával. A tanulók által megoldott feladatok értékelését az iskola pedagógusai egységes javítókulcs felhasználásával végzik el. A méréshez szükséges adatokat a Hivatal részére 2015. november 20-ig, az elvégzett iskolai vizsgálatok tanulói és intézményi adatait 2016. június 15-ig küldik meg a Hivatal által meghatározott módon.

Felelős: Dobor Ágnes, Harcsa Éva Időpontja:novembertől, június 15-ig.  Az 5-8 évfolyamos tanulók NETFIT, fizikai állapotfelmérése

2.

A NETFIT egészségközpontú, egészség orientált értékelési rendszer. Az egészség szempontjából meghatározó értékeket mér (erő, testösszetétel és tápláltság, állóképesség, vázizomzat fejlettsége, hajlékonyság), és előre meghatározott fittségi értékekhez képest minősíti a tanulók állapotát. Az 5. osztálytól felfelé elvégzett mérések eredményei alapján a tanulók megtudhatják, hogy fejlesztésre szorulnak-e vagy az egészségzónába tartoznak. A mérési rendszernek köszönhetően a pedagógusok, a szülők és a diákok is évről-évre nyomon követhetik a tanulók fittségi szintjének változását, s a felmérést végző testnevelők ehhez képest tesznek javaslatot azokra a mozgásformákra, amelyek a fejlődést segíthetik. Minden tanuló egyénre szabott, szöveges és vizuális értékelést kap majd az állapotáról. A rendszer segítségével nagyobb figyelmet kaphat a testmozgás szükségessége, hiszen a diákok és a szüleik is pontos, objektív adatokkal alátámasztott jelentést kapnak.

Felelős: Csermely Katalin, Szirbik Gabriella, Mohay György Határidő: 2017. január 9. – 2017 április 30. Feltöltés: 2017. június 1.

 2016. májusi OKÉV mérés eredményeit feldolgozzuk, elemezzük és értékeljük. 38

Budapest VI. Kerületi Derkovits Gyula Általános Iskola Munkaterve 2016/2017. Fejlesztési tervet készítünk. Felelősök: Dobor Ágnes, Hegedüsné Ócsai Mária Határidő: 2017. február 28. nyilvánosság utáni tantestületi értekezleten. (május 4.) Határidő: Intézkedési tev készítés : elemzés, értékelés elkészítése június 10. Tantestületi véleményezés után fenntartóhoz juttatás 2017. június 30.  Pedagógusminősítések, tanfelügyeleti látogatások támogatása Az értékelési szempontok, indikátorok érvényesítése óralátogatáson, szakmai héten Felelős: intézményvezető Határidő: június  Klímateszt készítése a tantestületben Felelős: intézményvezető Határidő: beszámolás az előzőről tanévkezdés, felvétele tanév vége  8. évfolyamos tanulók véleményének kérdőívezése Felelős: Intézményvezető Határidő: 2017. június

39


14. Ellenőrzés ideje Augusztusszeptember

Belső ellenőrzések Ellenőrzés tárgya

Ellenőrzött dolgozó

Ellenőrzés módszer

Étkezési kedvezmények és Gazdasági Dokumentumok az ingyenes tankönyvek vezető, vizsgálata igényléseinél a gyermekvédelmi jogosultságok vizsgálata felelős Munkaügyi Pedagógus besorolások dokumentumok, ellenőrzése, átsorolások vizsgálata pótlákok Tűz- és balesetvédelmivédelmi terv

Gazdasági Munkavédelmi előírások vezető Kulcsnyilvántartás BTM, SNI határozatok Magántanulói kérelmek

Dokumnetum, napló ell.

Munkavédelmi Az épületek és tűzvédelmi bejárása felelős

Ellenőrzésért felelős vezetők Intézményvezető

Visszacsatolás, bizonylatolás Kedvezményekhez kapcsolódó dokumentumok, KIRA Határozatok Hiánypótlás, szükséges javítások

Intézményvezető hIntézményvezetőelye ttes

iskolatitkár, osztályfőnökök

Szabályzatok KIR

dokumentum ell. Október

Pedagógiai munka dokumentumainak ellenőrzése. Október 1. statisztika készítése

November

December Január

Munkaközösség Munkatervek, vezető tanmenetek Pedagógusok osztályfőnökök. iskolatitkár

Intézményvezető Naplók, statisztikák helyettes

Pedagógiai munka

Munkaközösség Óralátogatások, vezetők óraelemzések Pedagógus önértékelések interjú, szülői, BECS pedagógus értékelőlap A vezető önértékelés

Intézmény vezetö

Intézményvezető helyettes, munkaközösségvezetők

Dokumentum elemzés kérdőív, interjú

BECS vezető, intézményvezető

Tanmenetek, munkatervek

KIR feltöltése Óramegbeszélés jegyzőkönyv, informatikai rendszer

BECS vezető Intézményvezető helyettesek

Kérdőívek kiértékelése Informatikai rendszer feltöltése Jegyzőkönyv

I Január-február Adminisztráció ellenőrzése Beiskolázás teendői 1.o. 8.o Március-április Beiratkozás teendői

Minden pedagógus Beisk.felelős

Iskolai dokumentumok áttekintése

Intézményvezető helyettes,

osztfők Iskolatitkár

Naolók, jelenlétiívek Beiskolázási lapok

dolumentum ell.

Intézményvezető

Beiratkozás dokumentumai

40

Budapest VI. Kerületi Derkovits Gyula Általános Iskola Munkaterve 2016/2017. Ellenőrzés ideje Május- június

Ellenőrzés tárgya

Ellenőrzött dolgozó

Intézmény i önértékelés Pedagógus vezetők

Ellenőrzés módszer OKÉV elemzése

Ellenőrzésért felelős vezetők Becs vezető

Iskolai dokumentum elemzés

Visszacsatolás, bizonylatolás informatikai felület feltöltése intézkedési tervkészítése

Elégedettség mérés Interjú Május-június

Év végi adminisztrációs feladatok

Pedagógusok, mk. vezetők

Vizsgák

Dokumentumok áttekintése Hiányosságok pótlása

Önértékelések összegzése BECS tagok

Intézményvezető helyettesek,

dokumentumok lezárása

Becs vezető

Következő éves tervek előkészítése Június

Tanuló balesetek nyilvántartásának rendje

Balesetvédelmi Dokumentumok felelő vizsgálata

Gazdasági vezető

dokumentumok lezárása

41


Kiemelt ellenőrzési terület a tanév folyamán:  Adminisztrációs feladatok ellátása (kedvezmények, munkaidő, tanmenet, jegyek, magatartás füzet, fokotatok, dicséretek…) Felelős: igazgatóhelyettesek, alsó reál, osztályfőnöki munkaközösség vezető Határidő: folyamatos.  A helyi tantervnek megfelelő tanmenetek o Ajánlott OFI tanmenetek használata o Új tankönyvekkel való összehangolás Felelős: intézményvezető, munkaközösség vezetők. Határidő: október 6.  Felmérők összegyűjtése, adatok gyűjtése o különböző mérési formák alkalmazása o tartalmuknak,eredményeiknek, elemzéseiknek megfigyelése o a fejlesztések indításának módja Felelős: intézményvezető, mérési munakközösség- vezetősegítségével Határidő: adatgyűjtés folyamatos, elemzés: tanév vége  Óralátogatások során: o teljesíthető, kihívást jelentő óravezetés, házi feladat minden tanulónak (differenciálás) o alapkészségek, logikus gondolkodás fejlesztése o tanulás tanítása o tanulók aktív bevonása a tanítási folyamatba (döntések, felelősségvállalás) o új módszerek, IKT használat o következetes, személyre szabott értékelési, ellenőrzési, visszajelzési formák. Felelős: intézményvezető, munkaközösség vezetők Határidő: kemelten november, április vége, folyamatos  Önértékelés pedagógusoknak o 2 óra megtekintése, elemzése, értékelése o Dokumentum elemzés ( szabályzat szerint) o Interjúk (pedagógussal, vezetőkkel) o Kérdőíves felmérés (önértékelés, szülői, munkatársi kérdőív)  Intézményvezető, intézmény ellenőrzésre való felkészülés  Intézményi önértékelés elindítása o Belső elvárások megismertetése o Az értékelési eszközök kipróbálása o 6 fő (Önértékelés, o Szülői vélemények összegyűjtése o Vezetői önértékelé o Intézményi önértékelés Felelős: intézményvezető Határidő: BECS éves terve szerint 42


43

Budapest VI. Kerületi Derkovits Gyula Általános Iskola Munkaterve 2016/2017. 15. Önértékelés Az intézményi önértékelés gyakorlat kialakítása a 2015/16. tanév feladata volt. Az önértékelési folyamat körüli viták, bizonytalanságok a beíndítását, megvalósítást nem támogatták. A folyamat, adminisztrációs felület egyszerűsítése után sem kaptunk határozott válaszokat a folyamat szabályozásával kapcsolatban. Az elektonikai felület nem nyílt meg számunkra, mert nem volt tanfelügyeleti látogatás intézményünkben. 2016. januárjáben változott Önértékelési kézikönyv alapján tervezzük az idei tanév feladait. Végleges intézményi értékelési eszközök kialakításáig iskolánk a pedagógiai programjában, helyi tanretvében megfogalmazott kulcsfeladatait helyezi előtérbe. Ezek mentén dolgozta ki a három szint (pedagógus, intézményvezető, intézmény) belső elvárásrendszerét. Ebben a tanévben az OH álatal jóváhagyott eszköz és módszertár segítségével kialakítja végleges önértékelési gyakorlatát három szineten.(pedagógus, intézményvezető, intézmény). Az Oktatási Hivatal tájékoztatója szerint: Az intézményi átfogó önértékelés célja, hogy a pedagógusra, vezetőre, valamint intézményre vonatkozó intézményi elvárások teljesülésének értékelése alapján a pedagógus és a vezető önmagára, valamint a vezető a nevelőtestület bevonásával az intézményre vonatkozóan meghatározza a kiemelkedő és a fejleszthető területeket, majd erre építve fejlesztéseket tervezzen, fejlesztési feladatait Intézkedési tervben rögzítse, szervezeti és egyéni tanulási, önfejlesztési programokat indítson, hogy azután az újabb önértékelés keretében vizsgálja a programok megvalósításának eredményességét. Az intézmény az önértékelés során azt vizsgálja, hogyan tudott megfelelni a saját maga által készített pedagógiai programban megfogalmazott céloknak, hol tart a célok megvalósításában. Az egységes önértékelés és a külső értékelés alapját képező szempontokat és elvárásokat az Önértékelési kézikönyvek tartalmazzák. Ezeket az elvárásokat értelmeztük, önmagukra adaptáltuk és elkészítettük a pedagógusokra, a vezetőre, valamint az intézményre vonatkozó elvárás rendszert. Az intézményi önértékelés eredményeit az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés (tanfelügyelet) felhasználja a tanfelügyeleti értékelés során. Ezért az intézményi önértékelést úgy kell megtervezni, hogy a pedagógiai-szakmai ellenőrzésben érintettek, valamint az intézmény értékelésének eredménye a tanfelügyeleti látogatás kijelölt időpontja előtt tizenöt nappal elérhető legyen az Oktatási Hivatal által működtetett informatikai támogató rendszerben. A tervezés miatt fontos lenne tudnunk, hogy mikorra esik a tanévben tanfelügyeleti látogatás, a vezető és intézmény ellelnőrzés. A feladattervet a tanév folyamán módosítjuk a megismert tények tükrében. Feladat BECS tagok alakuló megbeszélése, célok, feladatok meghatározása BECS munkacsoport feladatok megosztása, éves tervezése

Felelős Intézményvezető

Határidő 2016. augusztus

BECS vezető

2016. szeptember

44

Budapest VI. Kerületi Derkovits Gyula Általános Iskola Munkaterve 2016/2017. Feladat

Felelős

Határidő

Szabályzat, eljárásrend felülvizsgálata véglegesítése, Munkaterv elkészítése, A munkacsoport feladatinak meghatározása személyenként

BECS

2016. október

Szabályzat, eljárásrend, munkaterv elfogadása, pontosítása – munkaközösségi értekezleteken. A kollégák tájékoztatása – tantestületi értekezleten – a mérőeszközök megismerése, elfogadása

Intézményvezető

2016. november

Intézményi elvárás-rendszer meghatározása – 8 kompetencia, értékelési terület, az általános elvárások mentén – pedagógusra, intézményvezetőre, intézményre Adatgyűjtés az önértékelő pedagógusokról – eljárásrend, szabályzat szerint. Az értékelésbe bevont kollégák felkészítése Az önértékelés eredményére alapozva a pedagógus a vezetővel egyeztetve két évre szóló egyéni önfejlesztési tervet készít. 3 ellenőrzött pedagógus Az informatikai felületen az önértékelés bejegyzése A vezetői önértékeléshez szükséges adatgyűjtés megtervezése, megszervezése, tantestület, partnerek tájékoztatása Dokumentumelemzés Informatikai rendszerbe rögzítés Kérdőíves felmérés (vezető, szülők, tantestület) online kiosztás, szülők papíralapon Adatok összegyűjtése, rögzítése az informatikai rendszerben

BECS

2016. november

BECS

2016. november vége

Intézményvezető BECS tagok

2017. január

BECS

2017 január

BECS Intézményvezető

2017. február eleje

BECS

2017. február

BECS

2017. március

Interjúkészítés (vezető, munkáltató, vezetőtársakkal) interjúterv a dokumentum elemzés és a kérdőíves eredmények alapján Interjúk elkészítése Informatikai rendszerbe rögzítése Vezető önértékelése az informatikai felületen Fejlesztendő és kiemelkedő területeket jelöli kompetenciánként

BECS

2017. március

Intézményvezető

2017. március vége

Önfejlesztési terv készítése a fenntartó megjegyzéseit kikérése, a végleges tervet eljuttatni a fenntartóhoz, aki megjegyzéseket tehet a megvalósíthatóság elősegítésére Feltöltése az informatikai rendszerbe.

45

Budapest VI. Kerületi Derkovits Gyula Általános Iskola Munkaterve 2016/2017. Feladat

Felelős

Határidő

Az intézményi önértékeléshez szükséges adatgyűjtés megtervezése, megszervezése, tantestület, partnerek tájékoztatása Dokumentumelemzés PP SZMSZ 2 év munkaterve – beszámolója Továbbképzési terv Házirend OKÉV eredmények, elemzések, fejlesztési tervek Pedagógusok önértékelésének összesítése Infrastruktúra elemzése Informatikai rendszerbe rögzítés Elégedettségmérés (szülők, tantestület) online kiosztás, szülők papíralapon Adatok összegyűjtése, rögzítése az informatikai rendszerben Interjúkészítés (vezetővel egyéni) szülőkkel csoportos (osztályonként 2 szülő) pedagógusokkal csoportos (különböző évf. nem azonos munkaközösség tagjai) interjúterv a dokumentum elemzés és a kérdőíves eredmények alapján. Interjúk elkészítése A kitöltött jegyzőkönyvet az erre kijelölt kolléga feltölti az informatikai rendszerbe, amely azt elérhetővé teszi a vezető részére. A vezető az értékelésében részt vevő kollégák bevonásával minden elvárás esetében az informatikai rendszerben értékeli az elvárás teljesülését, megjelölve az értékelés forrásául szolgáló, a rendszerben korábban rögzített tapasztalatokat. A vezető a nevelőtestület bevonásával az önértékelésre alapuló intézkedési tervet készít Feltöltése az informatikai rendszerbe Az intézkedési terv megvalósításának támogatása érdekében a fenntartó megjegyzéseket fűzhet a tervhez, amit a vezető juttat el részére. Intézkedési tervek, önfejlesztési tervek alapján a következő évi munkaterv feladatainak előkészítése. Következő éves önértékelési terv előkészítése.

BECS Intézményvezető

2017. február eleje

BECS

2017. február

BECS

2017. március

BECS

2017. március

Intézményvezető

2017. március vége

Intézményvezető

2017. április

Intézményvezető

2017. május

Intézményvezető BECS

2017. június

BECS vezető

2017. június

Öt évre szóló önértékelési program felülvizsgálata.

Intézményvezető BECS vezető

2016. június 24.

46


16.

BTM, SNI, hátrányos helyzetű tanulók ellátása :

Esélyegyenlőség programunkban részletes terv található az érintett tanulók ellátására. Terézvárosi Nevelési Tanácsadó és. Egységes Pedagógiai Szakszolgálat.munkatársaival együttműködve fejlesztjük tanulóinkat. Kiemelten kell törekednünk arra, hogy az iskolakezdést követően lehető leghamarabb felfedezzük, kiszűrjük, vizsgálatokra küldjük a tanulási, magatartási, beilleszkedési zavarokkal küzdő tanulókat. (32/2012.(X.8.) EMMI rendelet figyelembe vétele. Beilleszkedési, tanulási és magatartási nehézségekkel küzdő (BTM) gyermekekkel való foglalkozások:  Az alsó tagozaton fejlesztő pedagógus (és logopédus) (Szekeres Katalin) (szakszolgálat)  A felső tagozaton fejlesztő pedagógus (Bencze Andrea) (szakszolgálat)  A foglalkozások rendszeresen, saját szűrés és a Pedagógiai Szakszolgálat javaslata szerint zajlanak, fejlesztési tervek alapján.  A folyamatos fejlesztésre, logopédiai ellátásra, korreptálásar szoruló gyermekek száma kb. 60 fő, ebből jelenleg szakvéleménnyel rendelkező (BTM) gyermekek száma 25 fő. Sajátos nevelést igénylő (SNI) tanulóinkat az utazó fejlesztő gyógypedagógusokkal való együttműködésben látjuk el. Szakvéleménnyel rendelkezők száma jelenleg: 4 fő. Mozgásjavító utazó gógypedagógus látja el 1 fő SNI tanuló ellátását. Együttműködésünk harmadik éve kiváló. terem, órarendegyeztetés, osztályfőnökökkel való kapcsolattartás körében is zökkenőmentes. A közösség kiválóan együttműködik, alkalmazkodik az érintett tanuló eredményes fejlesztésében, személyiség fejlődésében. Feladatok:  Folyamatos szűrés és gondozás, kapcsolattartás az osztályfőnökökkel és szaktanárokkal, szülőkkel.  BTM -es gyermekek folyamatos segítése, kapcsolattartás a Pedagógiai Szakszolgálat munkatársaival. Szakvéleményben megfogalmazott feladatok ellátása.  SNI- s tanulóink esetében új, különös figyelmet igénylő feladat az ellátás megszervezése, kapcsolattartás a fejlesztő pedagógusok, szaktanárok, szülők között.  Tanítási órákon, értékelésben ez egyéni bánásmód érvényesítését biztosítjuk. HH-s és HHH-s tanulók fogadására ellátására felkészülünk. Jelenleg egy ilyen tanulónk van. Feladataink:  tanulók magatartásának, tanulmányi munkájának, ellátottságának követése,  szükség esetén konzultáció a szülőkkel, szaktanárokkal, osztályfőnökkel,  esetlegesen családlátogatás megszervezése,  a szülők időbeni értesítése a határozatok lejártáról, illetve az ügyintézés menetéről,  kapcsolattartás a Terézvárosi Gyermekjóléti Szolgálattal. Felelősök: Szekeres Katalin (alsó tagozat) Pedagógiai Szakszolgálat munkatársa, és Gergelyiné Szirbik Gabriella (felső tagozat) gyermekvédelmi felelős. Veszélyezett helyzetű tanulók támogatása az osztályfőnök és a gyermekvédelmi felelős feladata. 47

Budapest VI. Kerületi Derkovits Gyula Általános Iskola Munkaterve 2016/2017. 17.

Kiemelten tehetséges tanulókat segítő tevékenységek

Feladatok:  

A tehetséges tanulók azonosítása A mérési eredmények összgyűjtésével, elemzésével az azonosítási folyamat támogatása Felelős:szaktanárok, mérési munkaközösség Határidő: félévente beszámolás



A „tehetséggyanús” tanulók szakszolgálathoz történő irányítása tehetség azonosítására Felelős: Katonáné, Mónusné Határidő: esetenként



A tanulási tanítási folyamat során differenciált képességfejlesztés, Felelős: szaktanárok Határidő: tervezésnél október közepe, megvalósítás folyamatos, beszámolás félévente



Széles tevékenységrepertoár biztosítása, Felelős: intézményvezető Határidő: munkatervkészítés



Szakkörök működtetése.(Tehetség, művészet, felkészítő, angol matek, PREZI…) Felelős: intézményvezető. Működtetés, tervezés: tanítók, szaktanárok Határidő: szervezés munkaterv, tantárgyfelosztás készítése. Megvalósítás folyamatos.



TEHETSÉGPONT program aktívabb vezetése, irányítása Felelős: Katonáné, Mónusné Határidő: 2017. tanév vége

 

A tehetségprogramok figyelése, közvetítése kollégáknak, tanulóinknak A beválogatott tanulók támogatása Templeton, MCC FIT programok Felelős: Katonáné, Mónusné Határidő:folyamtos



Versenyek szervezése, azokra felkészítése a tanulóknak Felelős: szaktanárok Határidő: folyamtos



MATEHETSZ Pályázati lehetőségek keresése, ajánlása Felelős: Intézményvezető helyettes Határidő: folyamatos

48


18.

Kapcsolattartás a szülőkkel

A szülőkkel való kapcsolattartás módjai: Elektronikus levelező rendszereket facebookot aktívan használjuk az információk megosztására. Az elektonikus napló alkalmazásával ez még hatékonyabb kommunikáció lehet. (SZMK csoport, osztálylistákra információ továbbítás- iskolavezetés, iskolatitkár). Honlapunkmegújításávall törekszünk a naprakész információáramlást biztosítani. Facebook oldalunkat folyamatosan frissítjük, sürgős információk átadására használjuk. Szülői értekezletek: szeptember és február hónapban 1. osztályok szeptember 1. 2 – 8. osztályok szeptember 2. hetében 1-8. osztályok február 2. hetében Fogadóórák: Általános fogadóórák a tanév folyamán 4-szer (munkarend szerint). 2016.november 9. (szerda) 2017.január 5. (csütörtök) 2017. március 8. (szerda) 2017. május 4.(csütörtök) Egyéni tanári fogadóórák: Egyéni fogadóórák hetente, bejelentkezés alapján, szükség szerint behívásra. (Telefonos, e-mailen történő bejelentkezés, egyeztetés után.) Telefon: 342-85-42 /11 mellék. E-mail: [email protected] titkarsag@ derkovits.hu, pedagógusok egyéni e-mail címein név Hegedüsné Ócsai Mária Gergelyiné Szirbik Gabriella


tantárgy intézményvezető tanító - reál intézményvezetőhelyettes

e-mail cím [email protected]

[email protected]

fogadóóra hétfő 15.00-16.00 szerda 8.00-9.00 kedd 16.00-17.00

testnevelés intézményvezetőhelyettes

tothandi@ derkovits.hu


tanító - reál

[email protected]

kedd 11.00- 11.45

tanító - humán

[email protected]

hétfő 11.00-11.45

rajz Anderle Attiláné Antalfay Éva

49


Baranyi Emőke

tanító - reál

Berki Zita

matematika, rajz

[email protected]


[email protected]

szerda 12.00-12.45

név

tantárgy

Czeczon Zsoltné

tanító - reál

hétfő 15.00-15.45

Csermely Katalin

testnevelés

hétfő 12.00-12.45

Dávid Nikolett

angol

[email protected]

kedd 11.00-11.45

Dobor Ágnes

angol, történelem

[email protected]

kedd 12.00-12.45


tanító - humán

[email protected]

hétfő 9.00-9.45

Győryné Gerbely Leonóra

tanító - reál

[email protected]

kedd 8.00-8.45

Harcsa Éva

angol

harcsaeva@ derkovits.hu

szerda 13.00-13.45

Kalmár László

tem. ism., biológia, földrajz

kalmar @ derkovits.hu

kedd 10.00- 10.45

Katonáné Burián Marianna

tanító - reál

burian.marianna@ gmail.com


Kovácsházy Mária

tanító - humán

[email protected]


Kovácsics Attila

magyar, történelem

[email protected]


László Ágnes

tanító - humán

[email protected]


Mohay György

testnevelés

[email protected]



könyvtáros tanár, dráma

[email protected]


Mór-Baranyainé Kalmár Judit

matematika, fizika

[email protected]

szerda 10.00-10.45


angol, történelem

szerda 13.00-13.45

Simon Zsuzsa

ének –zene, néptánc



gerinctorna


Szvákné Csillik Erika

tanító - humán

[email protected]

szerda 11.00-11.45

Telegdyné Kovács Ágnes

tanító - reál

[email protected]

hétfő 13.00-13.45

Tóth Henrietta

angol

[email protected]


Válóczi Györgyi

biológia, kémia, technika

valoczi@ derkovits.hu

péntek 9.00-9.45

Várkonyi János

informatika

[email protected]

kedd 13.00-13.45

Visontai Miklósné

tanító - humán

[email protected]

kedd 12.00-12.45

Vörös Tünde

történelem, magyar

voros@ derkovits.hu

hétfő 13.00-13.45

Horváth Tamás

ének-zene 7-8.oszt.

e-mail cím

fogadóóra

szerda 12.45-13.30

50


Bencze Andrea

fejlesztő pedagógus felső

[email protected]

megbeszélés alapján

Ilok Mónika

pszichológus

[email protected]


Szekeres Katalin

logopédus, fejlesztő

[email protected]


19.

Bemutató órák és foglalkozások, nyílt órák:

Nyílt órák: Az 2016. nonember28 decembe 2-ig nyílt órákat tartanak kollégáink, amelyekre meghívják a szülőket. Meghirdetése az üzenő füzeten, honlapon, kör e-mailen, hirdetőtáblán keresztül történik Felelős: intézményvezető helyettes, minden pedagógus

„Vár az iskola” program: Lehetőséget biztosítunk a leendő elsőosztályos szülőknek óralátogatásokra a jövő évben első osztályt kezdő tanító nénik osztályában. A osztály Győryné Gerbely Leonóra – Hegedüsné Ócsai Mária - László Ágnes B osztály Telegdyné Kovács Ágnes- Visontai Miklósné 

Tájékoztató szülői értekezlet

2017. február 20 – én 17 órától.



Bemutató foglalkozások:

2017. február 21-én.

Megrendezzük a „Vár az iskola” programot a leendő elsős gyermekek és szüleik számára 2017. február 24-én, április 17-én. Felelősök: 2-os osztályfőnökök, Telegdyné Segítők: alsós kollégák Határidő: 2017. február – április beíratkozásig. Beíratkozás a leendő elsősöknek a Nkt. 22§- 25§, a Kormányhivatal kiírása, KLIK eljárásrend szerint. Határidő: 2017. április Felelős: Hegedüsné Ócsai Mária

51


52


20.

Kapcsolattartás az intézményt támogató szervezetekkel

Szülői Szervezet Aktívan működő testületét az osztályokból delegált szülői munkaközösségek vezetői alkotják. Évente legalább 2-szer tartanak összejövetelt, amelyen az iskola vezetőségének egyik tagja is jelen van. Az iskolai programok, dokumentumok, munkatervek, beszámolók kapcsán értekezik, döntést hoz azok támogatásról. Javaslatokat, észrevételeket fogalmaz meg az iskolai munkafolyamattal kapcsolatban. Tagjai: Az osztályok szülői csoportjának képviselői Elnöke: Tóth Ágnes Kiemelt képviselő: Balogh Enikő

Intézményi Tanács Az iskolai dokumentumok, munkatervek, beszámolók kapcsán értekezik, döntést hoz azok támogatásról. Javaslatokat, észrevételeket fogalmaz meg az iskolai munkafolyamattal kapcsolatban. Tagjai: a Budapest VI. Kerület Terézváros Önkormányzatának képviseletében Óvári Gyula, Szalay Erzsébet a szülők képviseletében, Szirbik Gabriella a pedagógusok képviseletében.

Iskolaszék - szünetel Tagjai a szülőket, a pedagógusokat és a diákokat képviselik 3-3-3 fővel. Véleményezési joggal bír. Vezetője:Vízné Sári Ildikó Kiemelt képviselője: Mónusné Sipos Klára

Derkovits Alapítvány (közhasznú szervezet) Az iskolai munkánk fontos segítője, kuratóriuma kéthavi rendszerességgel ülésezik. Kapcsolattartók: a kuratórium pedagógus tagjai és az igazgató, mint az alapító utóda. Elnöke: Dr. Kuzder Judit Képviselője: Kovács Krisztina

53


21.

Versenyek

Tantárgy

Verseny

Matematika:

Zrínyi Ilona Verseny

3-8. osztály

Kocka Kobak matematika verseny

3-8. osztály

Orchidea- Pangea

3.osztálytól

Varga tamás Országos mat. verseny

5-8. osztály

MatekGuru matematika verseny

2- osztálytól

Bolyai Matematika Csapatverseny

3-8. osztály

Öveges fizika, kis fizikusok versenye

7-8. osztály

Alapműveleti Matematika Verseny

4-8. osztály

Medve Szabadtéti verseny

felső tagozat

Matek házi verseny Szavaló verseny Vers és prózamondó verseny Kazinczy verseny Simonyi Zsigmond helyesírási verseny Helyesírás-nyelvhelyesség Kerületi helyesírási verseny Bendegúz Nyelvész Verseny

felső tagozat 1-4. osztály 5-8. osztály 5-8. osztály

Berki Zita Anderle Attiláné Czeczon Zsoltné Czeczon Zsoltné Berki Zita Mór Baranyainé Kalmár Judit Katonáné Burián Marianna Mór Baranyainé Kalmár Judit Mór Baranyainé Kalmár Judit Czeczon Zsoltné Mór Baranyainé Kalmár Judit Mór Baranyainé Kalmár Judit Mór Baranyainé Kalmár Judit Berki Zita László Ágnes Mónus Klári Vörös Tünde

5-8. osztály

Kovácsics Attila

2-4. osztály


2-4.osztály


Bolyai Anyanyelvi csapatverseny

3-4. osztály


Meseolvasó verseny

1-4. osztály

Kovácsházy Mária

Mesemondó verseny

1-8. osztály

Kalandos olvasó verseny

alsó tagozat

Mónusné Sipos Klára László Ágnes Visontainé

Anyanyelv:

Könyvtár:

Számítástechnika: Természetismeret

Földrajz: Biológia: Kémia: Fizika:

Bod Péter Könyvtárhasználati Verseny Jonatan olvasójáték

Évfolya m

Felelős

5-8. osztály


1-8. osztály


Barangoló rejtvényjáték

1-8. osztály


Alkalmazói versenyek

5-8. osztály

Bolyai term.ismeret csapat verseny

3.osztálytól

Várkonyi János Anderla Attilláné Válóczi Györgyi

Kaán Károly természet körny ism. verseny Teleki Pál verseny

5. osztálytól

Kalmár lászló

7-8. osztály

Kalmár László

Hermann Ottó verseny

7-8. osztály

Kalmár László

Kerületi verseny Öveges Fizika Verseny

7-8. osztály 7-8. osztály

Válóczi Györgyi Mór Baranyainé Kalmár 54

Budapest VI. Kerületi Derkovits Gyula Általános Iskola Munkaterve 2016/2017. Judit

Tantárgy

Verseny

Angol:

Szövegértési verseny

5-8. osztály

Tóth Henrietta

Szavaló verseny, kerületi, házi

3-8. osztály

Dávid- Pápainé- Harcsa

Műfordító verseny

5-8. osztály

Dobor Ágnes

Kerületi népdaléneklő verseny

1-8. osztály

Simon Zsuzsa

Éneklő Ifjúság

4-8. osztály

Simon Zsuzsa

Komplex rajz versenyek

1-4. osztály

Anderléné – Katonáné

Komplex rajz versenyek

5-8. osztály

Tóth Andrea

5-8. osztály

Kalmár lászló Csermely Kati, Mohay györgy Fejér Ildi, Balogh Margit

Ének-zene: Rajz:

Történelem: Katasztrófa védelem: Csapatverseny Testnevelés:

Sportversenyek

Évfolya m

1-8. osztály

Felelős

A hatályos szabályozás szerint az iskola a munkatervében határozza meg azokat a tanulmányi versenyeket, amelyekre felkészíti a tanulókat. Az iskola a jegyzékben nem szereplő tanulmányi versenyre, továbbá diákolimpiára történő felkészítést akkor építheti be a munkatervébe, ha azzal az iskolai szülői szervezet és az iskolai diákönkormányzat egyetért. [28/2015. (V. 28.) EMMI rendelet 8. /2-3/] ( A fent említett versenyeket iskolánk hagyományaihoz híven minden tanévben megrendezte. Az idei tanévben is folytatni kívánja ezt a gyakorlatát. Felelősök: munkaközösség-vezetők, szaktanárok Határidők: a munakközösségek munkatervében, a havonta készülő havi programban jelennek meg. A házi és kerületi – esetleges további - versenyek helyét, idejét és szervezőjét a későbbiekben tovább bővítendő havi bontású terv tartalmazza. Pályázatos, meghívásos versenyekre kezdeményezésekre nyitottak vagyunk. Minden lehetőséget igyekszünk megragadni tehetségeink sikeres fejlődéséért, sikerélményhez juttatásáért. A havi bontású munkarendet a honlapunkon a faliújságon adjuk a nyilvánosság elé minden hónap első munkanapján.

55


22.

A 2016 /2017. tanév összesített munkarendje

A havi programtervek aktuális feladatokkal, programokkal, versenyekkel bővülhetnek. A következő havi programtervek előkészítése, kiegészítése minden kolléga felelőssége a hónap utolsó hetében. Programterv elkészítése, közzététele a helyben szokásos felületeken. Felelős Intézményvezető helyettes II. Határidő:minden hónap első munkanapja 2016 Augusztus

Szeptember

1.

h

1.

2.

k

2.

3. 4.

sze cs

5. 6.

p szo

5. 6.

7.

v

7.

8.

h

8.

9.

k

10. sze 11. cs

Ügyelet

Ügyelet

12. p 13. szo

15. h 16. k

19. p 20. szo

h k sz e

Ügyelet

15. cs p 16. H sz 17. o 18. v

21. v

19. h 20. k sz 21. e

22. h 23. k

22. cs 23. p

Nemzeti Ünnep

Évnyitó,első tan.nap

1. 2.

v

3. 4.

8.

h k sz e cs p R sz o

9.

v

Munk. köz ért.

5. 6.

hete

7.

cs p 9. R sz 10. o 11. v 12. h 13. k sz 14. e

14. v

17. sze 18. cs

3. 4.

cs p H sz o v

Október sz o

Első szülői ért.hete Takarítási világnap

Autómentes Nap Iskolai kirándulás

A zene világnapja

Papírgyűjtés 3-22. Állatok világnapja

Megemlékezés okt.6.

10. h 11. k sz 12. e 13. cs p 14. H sz 15. o

Elsősök vizsgálata

16. v

Túrabakancs

17. h 18. k sz 19. e 20. cs p 21. R sz 22. o 23. v

Teremfoci 3-4.o. Bogdány 3.o. - 4.b

Bolyai m. cs. vers.

Terézv. búcsú

A kézmosás vil. napja

Bogdány 4.a - 6.a

Ünnepély, okt.23.

Nemzeti Ünnep

56


24. sze 25. cs

Alakuló értekezlet Dráma képzés

26. p 27. szo

R sz 24. o 25. v 26. h 27. k sz 28. e

28. v 29. h

Értekezlet

30. k 31. sze

Értekezlet Pótbeiratás

29. cs p 30. H

Kegyeleti váltó /Túrabakancs

Értekezlet

A népmese napja Szüreti mulatság

24. h 25. k sz 26. e 27. cs p 28. H sz 29. o 30. v 31. h

Bogdány 6. b - 5.o.

Pihenőnap

57

Budapest VI. Kerületi Derkovits Gyula Általános Iskola Munkaterve 2016/2017. 2016-2017 November 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

k sze cs p szo v h k

9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19.

sze cs pH szo v h k sze cs pR szo

20. 21. 22. 23.

v h k sze

24. 25. 26. 27. 28. 29.

cs pH szo v h k

30. sze

Mindenszentek Ősz szünet Ősz szünet Ősz szünet

Értekezlet, fogadó Zsinórlabda/A. szavaló/ Mártonnap

Bolyai a cs. verseny

Túrabakancs

Munk. köz ért. hete

55. évf.

Szakmai hét Ne vásárolj nap Gulag emléknap

Bemutató órák hete

December 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19.

cs pR szo v h k sze cs p H szo v h k sze cs pR szo v h

20. 21. 22. 23.

k sze cs p

24. 25. 26. 27. 28. 29.

szo v h k sze cs

30. p sz 31. o

Január 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

v h k sze cs pH szo v

9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19.

h k sze cs pR szo v h k sze cs

20. 21. 22. 23.

pH szo v h

Téli szünet

24. 25. 26. 27. 28. 29.

k sze cs pR szo v

Téli szünet

30. h

Túrabakancs Mikulás kupa Mikulás

Luca napi vásár

Kézm de.du. oszt. kar. de isk. Karácsony Téli szünet Téli szünet

Karácsony Karácsony Téli szünet Téli szünet

Téli szünet

Értekezlet, fogadó

Biobüfé 1.félév utolsó napja Központi írásbeli

Félévi oszt.konf. A magyar kúltúra napja

Félévi értesítők kiad

Tanítás nélk.munkanap

31. k

58

Budapest VI. Kerületi Derkovits Gyula Általános Iskola Munkaterve 2016/2017. 2017 Február 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19.

sz e cs p H sz o v h k sz e cs p R sz o v h k sz e cs p H sz o v

20. h 21. k sz 22. e 23. cs p 24. R sz 25. o 26. v 27. h 28. k

Március 1. 2.

szo v

3.

sze cs p H

3.

h

4. 5. 6.

szo v h

4. 5. 6.

Félévi szülői

7.

k

7.

k sze cs p R

ért.hete

8. 9.

8. 9.

szo v

Félévi értekezlet Farsang felső

Bolyai te. cs. vers.

Farsang alsó Bálint nap

Téltemetés Zrínyi matek vers.

1. 2.

Április

sze cs p 10. R 11. 12. 13. 14.

szo v h k

15. sze 16. cs p 17. H

Energia tak. Napja


10. h

Ünnepély márc.15. Nemzeti Ünnep

Vár az iskola II.

11. 12. 13. 14.

k sze cs p

Bemutató órák

21. k

20. cs p 21. R 22. szo 23. v

Tantestületi kir.

Tantestületi kir. Tantestületi kir. Tavaszi szünet Tavaszi szünet

Tavaszi szünet

A Föld napja

24. h

25. szo

25. k

26. 27. 28. 29.

26. 27. 28. 29.

v h k sze

30. cs 31. p H

Művészeti nap

Húsvét

20. h

Vár az iskola I.

Főpróbák napja

17. h

Vár az iskola szülői

A víz világnapja

DIÖK program

Húsvét

18. k 19. sze

22. sze 23. cs p 24. R

ÖKO kiállítás napja

15. szo 16. v

18. szo 19. v

Angol műsor

Zöldítés napja

A Föld órájaprojekt

sze cs pH szo

Angliai utazás hete

Fenntarthatósá g hete

30. v

59

Budapest VI. Kerületi Derkovits Gyula Általános Iskola Munkaterve 2016/2017. 2017 Május 1.

h

2. 3. 4.

k sze cs p R szo v h

5. 6. 7. 8.

9. k 10. sze 11. cs p 12. H 13. szo 14. v 15. h 16. k 17. sze 18. cs p 19. R 20. szo 21. v 22. h 23. k 24. sze 25. cs p 26. H 27. szo 28. v 29. h 30. k 31. sze

Munkaszüneti nap


Anyák napja

Madarak és fák napja

Alapítványi Bál

A. nyelvi mérés

Osztálykirándulások

OKÉV mérés 8. oszt.Angol est Sportnap

Gyermeknap

Június 1. 2. 3. 4.

cs p R szo v

5. 6. 7. 8.

h k sze cs p 9. H 10. szo 11. v 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18.

h k sze cs p szo v

19. 20. 21. 22. 23. 24. 25.

h k sze cs p szo v

26. 27. 28. 29. 30.

h k sze cs p

Július

2.de.Emlék.Nemz.Össz.

1.

szo

Folk nap

2. 3. 4.

v h k

Pünkösd hétfő

5. 6. 7. 8.

sze cs p szo

Énekkari kirándulás

9. v 10. h 11. k

Pedagógusnap

du.alsós konf. du.felső konf.

Utolsó tan.nap Évzáró, ballagás

Évzáró ért.vacsora

12. 13. 14. 15. 16. 17. 18.

sze cs p szo v h k

19. 20. 21. 22. 23. 24. 25.

sze cs p szo v h k

26. 27. 28. 29. 30. 31.

sze cs p szo v h

60


2017 Augusztus 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31.

k sz e cs p sz o v h k sz e cs p sz o v h k sz e cs p sz o v h k sz e cs p sz o v h k sz e cs

Nemzeti Ünnep

61


23.

A 2016/2017e-es tanév munkaterv elfogadása, legitimációk

1.) Elfogadása 1. A 2016/2017-es intézményi munka- és feladattervet a szülői közösség, a Szülői Szervezet megismerte és támogatja. Budapest,2016. szeptember 28. Tóth Ágnes SZMK elnök 2. Az intézményi munkatervet az iskolai diákönkormányzat megismerte és támogatja. Budapest, 2016. október 5. Válóczi Györgyi DÖK-összekötő tanár

Simmerbach Phoenix DÖK elnök

Kunisch Márta DÖK elnök helyettes

3. A nevelőtestület 6/2015. (IX.7.) számú határozata értelmében a 2016/2017-es intézményi munkatervet 2016.szeptember 27-én megtárgyalta, 32 fő tantestületből (1fő hivatalos távolléten) 31 igen, 0 nem, 0 tartózkodással – 100 %-os támogatottsággal elfogadta. Budapest, 2016. szeptember 27. Antalfay Éva jegyzőkönyv-vezető a nevelőtestület nevében 4. Az intézményi munka- és feladattervet a Budapest VI. Kerületi Derkovits Gyula Általános Iskola Intézményi Tanácsa megismerte és támogatja. Budapest, 2016. október 5. Gergelyiné Szirbik Gabriella az Intézményi Tanács elnöke 5. A 2016/2017-es intézményi munka- és feladattervet a Budapest VI. Kerületi Derkovits Gyula Általános Iskola Iskolaszéke megismerte és támogatja. Budapest, 2016. október 5. Mónusné Sipos Klára az Iskolaszék képviselője

62

Budapest VI. Kerületi Derkovits Gyula Általános Iskola Munkaterve 2016/2017. 6. A 2016/2017-es intézményi munka- és feladattervet a KLIK Budapesti VI. Tankerülete megismerte. Budapest, 2016. ……………… dr. Tolnai Marianna tankerületi igazgató

2.) Érvényesség, hatályosság Az elfogadott munkaterv a 2017. augusztus 31.-ig érvényes. Hatálya az iskola valamennyi tanulójára és alkalmazottjára kiterjed.

3.) Nyilvánossága

A munkaterv nyilvános, betekintésre megtalálható a honlapon, az iskola igazgatónál, a tanári szobákban. Az eredeti példány a mellékletekkel az igazgatónál található.

Budapest , 2016. október 5.

Hegedüsné Ócsai Mária intézményvezető

63


64


Mellékletek: Munkaközösségek munkatervei DÖK munkaterve Gyermekvédelmi munkaterv Könyvtári munkaterv Sportköri munkatervek Iskolapszichológus munkaterve Iskolaorvos és védőnő munkaterve

65


Az alsó reál munkaközösség munkaterve 2016-2017-es tanévre

Az alsós reál munkaközösség vezetője: Katonáné Burián Marianna Az alsós reál munkaközösség tagjai: ● Anderle Attiláné ● Baranyi Emőke ● Czeczon Zsoltné ● Győryné Gerbely Leonóra ● Hegedüsné Ócsai Mária ● Telegdyné Kovács Ágnes Munkaközösségi megbeszélések napja: ● Hetente: kedd 14 óra Munkaközösségi megbeszélések témája: ● Szept.: Munkaterv, szülői értekezletek, tanulmányi versenyek, iskolai kirándulás ● Okt.: Papírgyűjtés, Állatok világnapja, Erdei iskola, Túrabakancs ● Nov.: Szakmai hét, bemutató órák, óralátogatások, 55. évforduló ● Dec.: Mikulás, Adventi készülődés, Karácsonyi kézműves délelőtt, osztálykarácsonyok, iskolai karácsony ● Jan.: Bio - büfé, félévi beszámoló, osztályozó konferencia, A magyar kultúra napja ● Febr.: Tanulmányi versenyek, alsós farsang, Téltemetés, Vár az iskola I., bemutató órák ● Márc.: Márc. 15-i ünnepségre való felkészülés, Vár az iskola II., Művészeti hét ● Ápr.: Zöldítés, Öko - kiállítás, Művészeti nap, Fenntarthatóság hete ● Máj.: Madarak és fák napja, Alapítványi bál, osztálykirándulások, Sportnap – Egészségnap ● Jún.: Osztályozó konferencia, év végi beszámolók, Tanévzáró ünnepély, ballagás

66

Budapest VI. Kerületi Derkovits Gyula Általános Iskola Munkaterve 2016/2017. Kiemelt a feladatunk a Pedagógiai Program szellemében: ● ● ● ●

Derűs, közösségi élményekben gazdag iskolai életet szervezünk. Közösen alkotott szabályaink betartását, egymás megbecsülését megköveteljük. Tanulás iránti motivációt erősítjük, kötelességek teljesítését elvárjuk. A tanulók egész napos iskolában tartózkodását megszervezzük, tartalmassá tesszük (Szakkörök, sportolási lehetőségek, felzárkóztató-, tehetséggondozó foglakozások,korrepetálások, programok szervezése). ● A közösséghez tartozást, a közösségért, egymásért való felelősségvállalást erősítjük. Kiemelt nevelési célkitűzések mentén vállalt feladataink: CÉL: Értékválasztásban erősítjük tanulóinkat. Ennek érdekében: ● A megfelelő kommunikációs stílust, stratégiát választunk. ● A tanulók elé elfogadható, teljesíthető, kihívást jelentő követelményeket állítunk, mellyel ők is azonosulni tudnak. Ehhez az egyéni életutak megismerését fontosnak tartjuk. ● Fontosnak tartjuk az egyéni és közösséggel folytatott beszélgetéseket. ● Törekszünk a tanulási morál javítására. Ezért egyéni tanulási utakat támogató, fejlesztő szemléletünket erősítjük. CÉL: A tanulók tetteikért való felelősségvállalásának erősítése. Ennek érdekében: ● Olyan munkaformákat választunk, ahol a tanulók aktívan bevonódnak a feladatokba, véleményt nyilváníthatnak elvégzett munkájukról, teljesítményükről. ● Ön- társértékelő technikákat alkalmazunk kritikai szemléletük, véleménynyilvánítási kultúrájuk, önismeretük fejlesztése érdekében. ● Versenyeken való részvételt erősítjük a sikerek értékelésével, kiemelésével. A közösségért való felelősségtudat fejlesztését erősítjük elvárásaink meggyőző közvetítésével. ● Szakkörökre, foglakozásokra jelentkezés esetén hosszabb távú elköteleződés vállalását szorgalmazzuk. Ennek érdekében érdeklődésüket fenntartva szervezzük foglalkozásainkat. Következetesek leszünk, de egyénre szabott igényekre kötünk megállapodásokat. CÉL: Tanulók közötti viselkedéskultúra javítása. Ennek érdekében: ● Egymás problémáira, elfogadására, érzékenyebbé tételre törekszünk. (beszélgetésekkel, drámafoglalkozással, közösségi programokkal). ● Konfliktuskezelő programok, érzékenyítő tréningek, programok szervezését támogatjuk. (szülői, civil szervezések) ● Szoros kapcsolatot tartunk a szülői közösségekkel, szervezetekkel. 67

Budapest VI. Kerületi Derkovits Gyula Általános Iskola Munkaterve 2016/2017. ● Szoros együttműködésben állunk a családokkal (levelező lista, tájékoztatás, tájékozódás, fogadó óra) Az iskolapszichológust bevonjuk a közösség építésének folyamatába. ● A Házirend szabályait következetesen betartatjuk. ● Tartalmas, választható programkínálatot biztosítjuk. ● Élhető, diákbarát helyek, beszélgető sarkok megteremtésére törekszünk. (osztálytermek, udvar, aula, könyvtár, játékok, sporteszközök stb.) ● Prevenciós programunkat folytatjuk (beszélgetések a már meghatározott folyamat szerint). ● Pedagógusok értékrendjét, értékelő tevékenységét összhangba hozó beszélgetéseket szervezünk. ● Lehetőség szerint képzéseken veszünk részt a mai kor kihívásainak, problémáinak kezeléséhez szükséges ismeretek, technikák elsajátítása érdekében.

Kiemelt oktatási célkitűzések mentén vállalt feladataink: CÉL: Az egyéni képességek szerint sikerélményhez juttatjuk diákjainkat. Ennek érdekében: ● A tanulási motiváció erősítése érdekében új módszereket, eszközöket kell kipróbálnunk. ● Alsó tagozaton, különösen a bevezető szakaszban az alapkészségek (írás, olvasás, számolás) magabiztos elsajátítására, alkalmazásképes tudás kialakítására törekszünk. ● A bevezető szakaszban a tanulási nehézségek felismerésére, szűrésére, megelőzésére felelős magatartással – figyelünk. ● Minden évfolyamon - a kompetenciamérések eredményeinek javítása érdekében minden tantárgy keretében kiemelt hangsúlyt adunk a beszéd, a szókincs, a szövegértés, számolási készség és a logikus gondolkodás fejlesztésének. ● Kiemelt figyelmet szentelünk a BTM, SNI tanulók szakvéleményében megfogalmazott ajánlások megvalósításának. ● A személyre szabott, előremutató, motiváló- fejlesztő- célkitűző értékelést igyekszünk alkalmazni. ● Tudatosan szerkesztjük, használjuk a mérőeszközöket. Változatos értékelési formákat használunk. Számonkéréseket, értékeléseket a tanuló fejlődéséhez, tanulási sikeréhez eszközként használjuk. ● A mérések eredményeiből tapasztalatokat levonunk le, ezekre a pedagógiai tervezés kiindulópontjaként tekintünk.

68

Budapest VI. Kerületi Derkovits Gyula Általános Iskola Munkaterve 2016/2017. Kiemelt vezetői feladatok megvalósulását támogató feladataink: ● Fenntartó és működtető váltás folyamatának támogatása. ● Felkészülés a vezető munkájának ellenőrzésére és az intézményellenőrzésre. ● A helyi tantervünknek is megfelelő az új tankönyvekhez alkalmazkodó tartalmak megjelenítése a tanmenetekben, tanulási folyamatokban (Új, rugalmas tanmenetek kipróbálása). ● Önértékelési folyamat építése, fejlesztése. ● Reflektív, önértékelő szemlélet alakítása a pedagógus közösségben – felkészülés a differenciált értékelés bevezetésére. Munkaközösségünk erőssége: ● A megoldandó feladatokra való gyors reagálás, problémamegoldó képesség ● Egymás segítése ● Összefogás képessége Munkaközösségünk fejlesztendő területe: Adminisztráció Ellenőrzési terv: Órát tart Anderle Attiláné Telegdyné Kovács Ágnes Győryné Gerbely Leonóra Czeczon Zsoltné Baranyi Emőke

Tantárgy környezetis meret matematika rajz/ környezetis meret környezetis meret/mate matika matematika

Osztály

4.b

Tervezett időpont 46. hét

Hospitáló munkaköz. vez.

2.b

47. hét

munkaköz. vez.

48.hét 49.hét

Intézm. vez, munkaköz. vez., kollégák munkaköz. vez.

50. hét

munkaköz. vez.

A munkaközösség feladatai az iskolai ünnepélyek, megemlékezések szervezésében: Ünnepély Márc.15

Időpont 2017. márc. 14.

Vállalt feladat Megemlékező műsor kellékei és dekorációja

Felelős Anderle Attiláné

69

Budapest VI. Kerületi Derkovits Gyula Általános Iskola Munkaterve 2016/2017. A munkaközösség feladatai az iskolai programok szervezésében: Program Iskolai kirándulás Szüreti mulatság Túrabakancs Állatok világnapja A magyar kultúra napja ÖKO- kiállítás Madarak és fák napja

Időpont Vállalt feladat 2016. tematika, szervezés, lebonyolítás szept. 19. 2016. szervezés, vásárlás, lebonyolítás szept. 30. 2016. szept. 25., szervezés, részvétel nov. 13., dec. 4., 2016. rajz kiállítás szervezése okt. 4. 2017. jan. megemlékezés szervezése 24. 2017. ápr. szervezés 4. 2017. szervezés máj. 9.

Felelős Katonáné burián Marianna Czeczon Zsoltné Czeczon Zsoltné Anderle Attiláné Győryné Gerbely Leonóra Baranyi Emőke Baranyi Emőke

A munkaközösség által külön felvállalt feladatok szervezése: Program Erdei iskola 3.o., 4.b

Időpont 2016. okt. 10-14.

Vállalt feladat Komplex erdei iskola program szervezése Komplex erdei iskola program szervezése, lebonyolítása Szervezés, beszerzés

Erdei iskola 4. a

2016. okt. 17-21.

Kézműves délelőtt

2016. dec.20.

Osztálykarácsonyok

2016. dec.20. 2017. jan.19.

szervezés, lebonyolítás

2017. febr. 13. 2017. febr. 20. 2017. febr. 21.

szervezés osztályonként

2017. febr. 24. 2017. márc. 17. 2017. ápr. 3.

I. foglalkozás szervezése

2017. máj. 19. 2017. máj. 19.

tematika, szervezés

2017. máj. 12.

dekoráció

Bio-büfé Farsangi mulatság Vár az iskola

Zöldítés napja Osztálykirándulások Egészségnap a Sportnap részeként Alapítványi bál

alsós koordinálás

Felelős Katonáné Burián Marianna, Czeczon Zsoltné Telegdyné Kovács Ágnes osztálytanítók Katonáné Burián Marianna osztálytanítók

Szülői tájékoztató Bemutató órák

II. foglalkozás szervezése szervezés

szervezés

Telegdyné Kovács Ágnes, Hegedüsné Telegdyné Kovács Ágnes Győryné Gerbely Leonóra osztálytanítók Katonáné Burián Marianna Anderle Attiláné

70

Budapest VI. Kerületi Derkovits Gyula Általános Iskola Munkaterve 2016/2017. Területi versenyeken való részvétel szervezése: Verseny Bolyai Matematika Csapatverseny Matekguru Matematika Csapatverseny Bolyai Természetismereti Csapatverseny Zrínyi Ilona Matematika Verseny Orchidea-Pangea matematika verseny

Várható időpont 2016. okt. 16.

Vállalt feladat szervezés, kísérés

Felelős Czeczon Zsoltné

2017. febr. 3.

szervezés, kísérés

Katonáné Burián Marianna

2017. febr. 10.


Anderle Attiláné

2017. febr. 17.


Anderle Attiláné

2017. tavasz

lebonyolítás

Czeczon Zsoltné

A tanév során használt tankönyveink, tanmeneteink: Név Baranyi Emőke

Tantárgy matematika

Osztály 1.o.

környezetismere t testnevelés

1.o.

etika

1.o.

1.o.

technika Hegedüsné Ócsai Mária


Telegdyné Kovács Ágnes

Használt tanmenet/tankönyv Mozaik tanmenet/Sokszínű matematika Mozaik tanmenet/Környezetünk titkai 5 órás tanmenet beágyazott gerinctorna óraszámokkal Mozaikos tanmenet/ tankönyv nincs Mozaik tanmenet/ tankönyv nincs

matematika

2.a

dráma

2.a

környezetismere t rajz

2.a

etika

2.a

A mi világunk 2. tanmenet/ A mi világunk Képzelet világa tanmenet/ nincs könyv Apáczai tanmenet/ nincs könyv

etika

4.a

Apáczai tanmenet/ nincs könyv

matematika

2.b

környezetismere t rajz

2.b

Mozaik tanmenet/Sokszínű matematika Mozaik tanmenet/Környezetünk titkai Képzelet világa Apáczai/ nincs könyv

2.a

2.b

OFI rugalmas tanmenet/ Az én matematikám tankönyvcsalád Saját tanmenet/ nincs könyv

71

Budapest VI. Kerületi Derkovits Gyula Általános Iskola Munkaterve 2016/2017. Név Katonáné Burián Marianna

Tantárgy matematika

Osztály 3.o.

környezetismere t technika ének

3.o.

Czeczon Zsoltné

matematika

4.a 4.a

Anderle Attiláné

környezetismere t testnevelés technika matematika környezetismere t technika rajz

4.b

3.o. 3.o.

4.a 4.a 4.b

4.b 4.b

Használt tanmenet/tankönyv Harmadik matematikakönyvem tanm. / Harmadik matematikakönyvem A mi világunk tanmenet / A mi világunk Saját tanmenet/ nincs könyv Harmadik daloskönyv tanm./ Harmadik daloskönyv Negyedik matematikakönyvem tanm. / Negyedik matematika könyvem A mi világunk tanmenet (átdolgozott) / A mi világunk Saját tanmenet/ nincs könyv Negyedik matematikakönyvem tanm. / Negyedik matematika könyvem A mi világunk tanmenet (átdolgozott) / A mi világunk Saját tanmenet/ nincs könyv Saját tanmenet/ nincs könyv

Leltári felelősi rend: Tantárgyi szakleltár Alsós reál

Szertár

Felelős Katonáné Burián Marianna

Munkaközösség vezetői feladataim időterve: A munkaközösség vezetői feladatom ellátását a kötött munkaidőnek oktatással – neveléssel lekötött részében, heti 2 órában látom el. Heti egy órában segítem az aktuális rendezvények, versenyek szervezését, koordinálását. Havi két órában, ellenőrzöm az osztályozónaplók, tanmenetek bejegyzéseit. Havi két órában segítem munkaközösségem szakmai munkáját. Előzetes megbeszélés szerint hospitálok a foglalkozásokon. Munkaközösségi megbeszéléseket szervezek. Kötött munkaidőm neveléssel – oktatással le nem kötött részében részt veszek iskolai szabadidős programok koordinálásában, szervezésében. Együttműködöm a logopédus és a gyermekvédelemért felelős kollégákkal. A munkaközösség tagjai által elkészített tanmeneteket átnéztem, ellenőriztem 2016. szeptember 30-ig. Budapest, 2016. szeptember 30. Katonáné Burián Marianna munkaközösség vezető

72


Az alsós humán munkaközösség munkaterve a 2016-2017-es tanévre

A humán munkaközösség vezetője: Visontai Miklósné A humán munkaközösség tagjai:  Antalfay Éva  Fejérné Egri Ildikó  Kovácsházy Mária  László Ágnes  Szvákné Csillik Erika  Visontai Miklósné. Munkaközösségi megbeszélések napja:  Kedd 11.45-12.30 Munkaközösségi megbeszélések témája:  Hangos olvasás felmérés szempontjai  Év eleji felmérők eredményei  Szakmai hét, nyílt órák megbeszélése,55 éves évforduló programjai  Adventi időszak feladatai  Félévi felmérések eredményei  Farsangi programok  Vár az iskola teendői  Iskolahét feladatai  Év végi felmérők, hangos olvasás,értékelés Kiemelt a feladatunk a Pedagógiai Program szellemében:     

Derűs, közösségi élményekben gazdag iskolai életet szervezünk. Közösen alkotott szabályaink betartását, egymás megbecsülését megköveteljük. Tanulás iránti motivációt erősítjük, kötelességek teljesítését elvárjuk. A tanulók egész napos iskolában tartózkodását megszervezzük, tartalmassá tesszük (Szakkörök, sportolási lehetőségek, felzárkóztató-, tehetséggondozó foglakozások, korrepetálások, programok szervezése). A közösséghez tartozást, a közösségért, egymásért való felelősségvállalást erősítjük.

Kiemelt nevelési célkitűzések mentén vállalt feladataink:  A megfelelő kommunikációs stílust, stratégiát választunk.  A tanulók elé elfogadható, teljesíthető, kihívást jelentő követelményeket állítunk, mellyel ők is azonosulni tudnak. Ehhez az egyéni életutak megismerését fontosnak tartjuk.  Fontosnak tartjuk az egyéni és közösséggel folytatott beszélgetéseket.  Törekszünk a tanulási morál javítására. Ezért egyéni tanulási utakat támogató, fejlesztő szemléletünket erősítjük. 73

Budapest VI. Kerületi Derkovits Gyula Általános Iskola Munkaterve 2016/2017. Kiemelt oktatási célkitűzések mentén vállalt feladataink:            

A tanulási motiváció erősítése érdekében új módszereket, eszközöket kell kipróbálnunk. Alsó tagozaton, különösen a bevezető szakaszban az alapkészségek (írás, olvasás, számolás) magabiztos elsajátítására, alkalmazásképes tudás kialakítására törekszünk. A bevezető szakaszban a tanulási nehézségek felismerésére, szűrésére, megelőzésére felelős magatartással – figyelünk. Minden évfolyamon - a kompetenciamérések eredményeinek javítása érdekében minden tantárgy keretében kiemelt hangsúlyt adunk a beszéd, a szókincs, a szövegértés, számolási készség és a logikus gondolkodás fejlesztésének. Kiemelt figyelmet szentelünk a BTM, SNI tanulók szakvéleményében megfogalmazott ajánlások megvalósításának A személyre szabott, előremutató, motiváló- fejlesztő- célkitűző értékelést igyekszünk alkalmazni. Tudatosan szerkesztjük, használjuk a mérőeszközöket. Változatos értékelési formákat használunk. Számonkéréseket, értékeléseket a tanuló fejlődéséhez, tanulási sikeréhez eszközként használjuk. A mérések eredményeiből tapasztalatokat levonunk le, ezekre a pedagógiai tervezés kiindulópontjaként tekintünk. A családok feladatát, felelősségét következetesen, kommunikáljuk. A tanórák szervezésénél felkészültségünkkel, a csoporton belüli szokásrend összehangolásával, ennek betartatásával erősítjük az önálló tanulás fontosságának épülését.(Osztályfőnöki munkaköz.) Játékos egyéni, fejlesztő, tanulást támogató feladatokat alkalmazunk a csoportban. A tanulás tanítására hangsúlyt fektetünk. Differenciáló, tehetséggondozó foglakozásainkat összehangoljuk. Részvételre biztatjuk a tanulókat, azzal is, hogy érdekelté tesszük őket a foglalkozásokon való részvételre.

Kiemelt vezetői feladatok megvalósulását támogató feladataink:   

A helyi tantervünknek is megfelelő az új tankönyvekhez alkalmazkodó tartalmak megjelenítése a tanmenetekben, tanulási folyamatokban (Új, rugalmas tanmenetek kipróbálása). Önértékelési folyamat építése, fejlesztése. Reflektív, önértékelő szemlélet alakítása a pedagógus közösségben – felkészülés a differenciált értékelés bevezetésére.

Munkaközösségünk erőssége:  Próbálunk azonos szemlélettel tanítani.  Naprakészen tájékozódunk egymás munkájáról, tapasztalatairól. Munkaközösségünk fejlesztendő területe:  Feladatok egyenletes elosztása  Váratlan feladatok gyors, önkéntes vállalása

74

Budapest VI. Kerületi Derkovits Gyula Általános Iskola Munkaterve 2016/2017. Ellenőrzési terv:    

Órát tart Antalfay Éva Fejérné Egri Ildikó Kovácsházy Mária Szvákné Csillik Erika

Tantárgy magyar magyar

Osztály Tervezett időpont 4.a november 4.b november

Hospitáló Visontai Miklósné Visontai Miklósné

magyar

1.o.

november

Visontai Miklósné

magyar

3.o.

november

Visontai Miklósné

A munkaközösség feladatai az iskolai ünnepélyek, megemlékezések szervezésében: Ünnepély Márc.15

Időpont 2016.03.14 . 11.00

Vállalt feladat Ünnepi műsor betanítása, megemlékezés az ünnepről

Felelős Fejérné Egri Ildikó

A munkaközösség feladatai az iskolai programok szervezésében: Program 55 éves az iskolavolt kollégák találkozója Bemutató órák

Időpont 2016.11.18.

Vállalt feladat szervezés, lebonyolítás

2016.11.


Osztálykarácsony

2016.12.20.


Farsang

2017.02.13.


Vár az iskola

2017.febr.márc. szervezés, lebonyolítás

Iskolahét programjai

2017.04.


Alapítványi bál

2017.05.12.


Osztálykirándulás

2017.05.19.


Sportnap

2017.05.26.


Felelős Visontai Miklósné munkaközösség tagjai munkaközösség tagjai munkaközösség tagjai munkaközösség tagjai munkaközösség tagjai munkaközösség tagjai munkaközösség tagjai munkaközösség tagjai munkaközösség tagjai

A munkaközösség által külön felvállalt feladatok szervezése: Program Márton nap Téltemetés Alsós sportverseny

Időpont 2016. 11.10 2017. 02.16. 2017. jún.

Vállalt feladat szervezés, lebonyolítás szervezés, lebonyolítás

Felelős Szvákné Csillik Erika Visontai Miklósné



75

Budapest VI. Kerületi Derkovits Gyula Általános Iskola Munkaterve 2016/2017. Iskolai, házi, tantárgyi versenyek szervezése: Verseny Meseolvasó verseny 2-4. évf. Versmondó verseny 1-4. évf. Helyesírási verseny 2-4. évf.

Várható időpont 2016. nov.


Felelős Kovácsházy Mária

2017. márc.


László Ágnes

2017. ápr.



Várható időpont 2016.092017.04. 2016.11.11.

Vállalt feladat szervezés, követés

2017. tavasz

szervezés

Felelős László Ágnes, Visontai Miklósné Szvákné Csillik Erika Fejérné Egri Ildikó

Területi versenyek szervezése: Verseny Kalandos verseny Bolyai Anyanyelvi Csapatverseny Bendegúz Országos Kis Nyelvész verseny

szervezés

A tanév során használt tanmeneteink: Név Antalfay Éva Fejérné Egri Ildikó Kovácsházy Mária László Ágnes Szvákné Csillik Erika Visontai Miklósné.

Tantárgy Anyanyelv Anyanyelv Anyanyelv Anyanyelv Anyanyelv Anyanyelv

Osztály 4.a 4.b 1.o 2.a 3.o 2.b

Használt tanmenet/tankönyv OFI rugalmas/Apáczai OFI rugalmas/Apáczai OFI/Romankovics OFI rugalmas/Apáczai OFI/Apáczai OFI rugalmas/Apáczai

Leltári felelősi rend: Tantárgyi szakleltár Szertár Felelős Magyar Visontai Miklósné Munkaközösség vezetői feladataim időterve: A munkaközösség vezetői feladatom ellátását a kötött munkaidőnek oktatással – neveléssel lekötött részében, heti 2 órában látom el. Havi egy órában munkaközösségi megbeszéléseket tartok. Heti egy órában tájékoztatom a vezetőség által kért feladatokról a kollégákat, szervezem, előkészítem a munkaközösségi, iskolai programokat. Havi két órában esetmegbeszéléseket tartunk, tájékozódom a kollégák szakmai munkájáról. Heti egy órában: közvetítem a kollégák kéréseit a vezetőség felé, előzetes megbeszélés szerint hospitálok a foglalkozásokon. Kötött munkaidőm neveléssel – oktatással le nem kötött részében részt veszek iskolai szabadidős programok koordinálásában, szervezésében, mérési munkaközösség munkájában, iskolai dokumentumok, feladattervek elkészítésében. A munkaközösség tagjai által elkészített tanmeneteket átnéztem, ellenőriztem 2016. szeptember 30-ig. Budapest, 2016. szeptember 30. Visontai Miklósné munkaközösség vezető 76


A felsős reál munkaközösség munkaterve 2016-2017-es tanévre

A munkaközösség vezetője: Mór-Baranyainé Kalmár Judit A munkaközösség tagjai:  Berki Zita  Czeczon Zsoltné.  Csermely Katalin  Gergelyiné Szirbik Gabriella  Kalmár László  Mohay György  Mór-Baranyainé Kalmár Judit  Simonné Balogh Margit  Várkonyi János  Válóczi Györgyi Munkaközösségi megbeszélések napja: 

Minden hónap 1. csütörtök 16.00

Munkaközösségi megbeszélések témája:  

A tanulócsoportoknál felmerült nehézségek, problémák és a teendők megbeszélése Emlékeztetőül a munkaközösség előtt álló feladatok és a felelősök tisztázása.

Kiemelt a feladatunk a Pedagógiai Program szellemében:   

Közösségi élményekben gazdag iskolai életet szervezünk. Erősítjük a tanulási motivációt, kötelességek teljesítését elvárjuk, a tanulmányi munka eredményesebbé tételére törekszünk. A tanulók egész napos iskolában tartózkodását megszervezzük, tartalmassá tesszük (Szakkörök, sportolási lehetőségek, felzárkóztató-, tehetséggondozó foglakozások, korrepetálások, felvételi előkészítő szervezése matematikából, szükség esetén más természettudományos tárgyból is) Múzeumlátogatásokat szervezünk az érdeklődő tanulóknak a Természettudományi Figyelmet fordítunk a tehetséggondozásra, tantárgyi versenyekre való felkészítésre..

Kiemelt nevelési célkitűzések mentén vállalt feladataink:

77

Budapest VI. Kerületi Derkovits Gyula Általános Iskola Munkaterve 2016/2017. 

 

   

Színes munkaformák alkalmazásával a tanulók motiválására és a tanulási morál javítására törekszünk. .Ezért egyéni tanulási utakat támogató, fejlesztő szemléletünket erősítjük. Az önismeret, a saját személyiség kibontakoztatásának igényét igyekszünk támogatni. Támogatjuk a tanulói tevékenységekre, a tanulási folyamatra épülő, az iskola képzési rendszerét átfogó környezeti nevelést, amely a globális látásmód környezettudatos magatartás és életvitel alapja. Gyűjtőmunkák, kiselőadások, bemutatók készítésére biztatjuk a tanulókat. Versenyeken való részvételt erősítjük a sikerek értékelésével, kiemelésével. Egész évben folyamatosan szárazelem gyűjtést és a tanév során két alkalommal papírgyűjtést szervezünk. Tanmeneteinkben megjelentetjük és ennek megfelelően a tanítási óráinkon a lehetőség szerint az ÖKO szemléletre felhívjuk a figyelmet. Az iskolahét első napján nyílt órákat tartunk a szülőknek.

Kiemelt oktatási célkitűzések mentén vállalt feladataink:       

A tanulási motiváció erősítése érdekében új módszereket, eszközöket kell kipróbálnunk. A bevezető szakaszban a tanulási nehézségek felismerésére, szűrésére, megelőzésére felelős magatartással figyelünk. A kompetenciaméréseket elemezzük, eredményeinek javítására törekszünk. A gondolkodási készség és a szövegértés fejlesztésére minden tantárgy tanítása során tudatosan törekszünk. Kiemelt figyelmet szentelünk a BTM, SNI tanulók szakvéleményében megfogalmazott ajánlások megvalósításának. A Trefort Gimnáziummal való kapcsolatunk keretében laborórákra készítjük fel és kísérjük tanulóinkat. Fizikából vizsgát szervezünk a 8. osztályoknak a tanév végén

Kiemelt vezetői feladatok megvalósulását támogató feladataink:  

Tantestületen belüli kommunikáció javítása. A pedagógusok szakmai együttműködések tartalmasabbá tétele. Az egymástól tanulás megszervezése Tanulók körében végzett értékelési folyamat minőségének javítása, összehangolása (mérési munkaközösség)

78

Budapest VI. Kerületi Derkovits Gyula Általános Iskola Munkaterve 2016/2017. Munkaközösségünk erőssége: Az a célunk, hogy képessé tegyük a tanulókat arra, hogy a tanórán szerzett ismereteiket össze tudják kapcsolni az életben tapasztalt valós dolgokkal; lássák meg a problémákat és az azok közötti összefüggéseket, keressenek választ, megoldást azokra. Tantárgyaink témái kedveznek más tantárgyak témaköreivel való koncentrációnak. Figyelmet fordítunk a tehetséggondozásra, versenyfelkészítésre. Munkaközösségünk erőssége a jó, egymást segítő munkatársi kapcsolat és a nyitottság az új dolgok, feladatok iránt. Munkaközösségünk fejlesztendő területe: Egymás munkájának jobb megismerése hospitálások, tapasztalatcserék által. A tanulói füzetek ellenőrzésére nagyobb hangsúly fektetése. Ellenőrzési terv: Órát tart Várkonyi János Válóczi Györgyi Berki Zita Simonné Balogh M. Kalmár László Csermely Katalin

Tantárgy informatika technika matematika gerinctorna földrajz testnevelés

Osztály 6.a 7. 8.a 4.a 8.b 5.

Tervezett időpont okt/41. kedd okt/41.kedd nov/45.hét kedd nov/46.hét szerda nov/47.hét péntek dec/48.hét péntek

Hospitáló Mór-Baranyainé Mór-Baranyainé Mór-Baranyainé Mór-Baranyainé Mór-Baranyainé Mór-Baranyainé

A munkaközösség feladatai az iskolai ünnepélyek, megemlékezések szervezésében: Ünnepély Ballagás

Időpont jún 16.

Vállalt feladat dekorálás, szervezés

Felelős Válóczi Gy, Mór-Baranyainé

A munkaközösség feladatai az iskolai programok szervezésében: Program Iskolai sportnap Luca nap

Időpont máj 26. dec 9.

Vállalt feladat szervezés szervezés és lebonyolítás

Karácsonyi kézműves Farsang Nyílt órák

dec.20

szervezés és lebonyolítás

Felelős Csermely Katalin DIÖK és Válóczi Gy. Válóczi Gy.

febr 3. ápr 3.

szervezés szervezés

Válóczi gy. Mór-Baranyainé

79

Budapest VI. Kerületi Derkovits Gyula Általános Iskola Munkaterve 2016/2017. Valamennyi iskolai programon, ünnepélyen a hangosítás Várkonyi János, a dekorálás Válóczi Györgyi feladata.

A munkaközösség által külön felvállalt feladatok szervezése: Program papírgyűjtés szárazelemgyűjtés projekt (a Föld órája)

Időpont okt és tavasszal folyamato s márc 30.

labor program

szept 20.

alsós sport versenyek földszinti faliújság

folyamato s folyamato s

múzeumlátogatás (Elektrotechnikai Múzeum)

április

Vállalt feladat szervezés és lebonyolítás

Felelős Simonné Balogh M.

szervezés és lebonyolítás

Mór-Baranyainé

Projektnapot szervezünk a felsős osztályoknak előzetes felkészüléssel. Téma: Az idő Trefort Gimnáziumban laborórák szervezése biológiából és kémiából szervezés

Mór-Baranyainé

Gondozzuk a földszinti faliújságot (3-4 hetente aktualitásokkal): A „zöld napok”-ról egy-egy osztály emlékezik meg ill. rövid, pár perces figyelemfelhívás A 8.osztályok számára múzeumlátogatás szervezése

Válóczi Györgyi

Mór-Baranyainé

Simonné Balogh M.

Mór-Baranyainé

Kerületi versenyek szervezése: Verseny Terézváros Ifjú matematikusa

Várható időpont 2017.03.?

Vállalt feladat felkészítés

Felelős Mór-Baranyainé

Iskolai, házi, tantárgyi versenyek szervezése: 80


Verseny Bolyai matematika verseny Kocka Kobak matematika verseny Varga Tamás Országos Matematika Verseny Bolyai természettudományi verseny Zrínyi Ilona matematikaverseny Teleki Pál Kárpátmedencei Földrajz– Földtan Herman Ottó Kárpát-medencei biológia verseny Kaán Károly Országos Természetés Környezetismereti verseny Matek Guru Kárpátmedencei Csapatverseny Matematika háziverseny Orchidea Pangea Tehetségkutató Matematika verseny Öveges József Kárpát -medencei Fizikaverseny Medve Szabadtéri Matekverseny

Várható időpont 2016.10.14.

Vállalt feladat felkészítés, nevezés

Felelős Mór-Baranyainé

2016.11.24.

felkészítés

Czeczon Zsoltné

2016.12.06.

felkészítés

Mór-Baranyainé

2017.02.10.

felkészítés

Válóczi Györgyi

2017.02.17.

felkészítés

Berki Zita

2017. január 26.

felkészítés

Kalmár László

2017.02.14.

felkészítés

Kalmár László

2017.02.24.

felkészítés

Kalmár László

két forduló levelezős, területi forduló: 2017.02.03. 2017.02.

felkészítés

Mór-Baranyainé

felkészítés

Berki Zita

2017.02.?

felkészítés

Berki Zita

2017.02.?

felkészítés

Mór-Baranyainé

2017.15.?

felkészítés

Mór-Baranyainé

Valamennyi tanulmányi versenyre való nevezés, nevezési díjak befizetése MórBaranyainé Kalmár Judit feladata. A tanév során használt tanmeneteink: Név

Tantárgy

Osztály

Használt tanmenet/tankönyv 81

Budapest VI. Kerületi Derkovits Gyula Általános Iskola Munkaterve 2016/2017. Czeczon Zsoltné Berki Zita Mór-Baranyainé Mór-Baranyainé Kalmár László Kalmár László Válóczi Györgyi Válóczi Györgyi Válóczi Györgyi Mohay György Csermely Katalin Szirbik Gabriella Simonné Balogh Margit Válóczi Györgyi Várkonyi János

matematika matematika matematika fizika földrajz természetismere t kémia kémia biológia testnevelés testnevelés testnevelés (gerinctorna) technika informatika

6. 5.7.8. 6.8. 7.8. 7. 5.6.

OFI kísérleti OFI kísérleti OFI kísérleti OFI kísérleti Mozaik OFI

7. 8. 7.

Mozaik 8.a: Mozaik; 8.b:OFI kísérleti Mozaik

Tantárgyi szakleltár felelősök: Tantárgyi szakleltár matematika fizika kémia testnevelés biológia, földrajz informatika technikaterem, tankonyha

Szertár matematika fizika kémia testnevelés biológia, földrajz informatikaterem technikaterem, tankonyha

Felelős Berki Zita Mór-Baranyainé Válóczi Györgyi Csermely Katalin Kalmár László Várkonyi János Válóczi Györgyi

Munkaközösség vezetői feladataim időterve: A munkaközösség vezetői feladatom ellátását a kötött munkaidőnek oktatással – neveléssel lekötött részében, heti 2 órában látom el. Havi két órában versenyszervezéssel és a nevezési díjak feladásával foglalkozom. Havi két órában áttekintem a tanulók füzeteit. Előzetes megbeszélés szerint hospitálok a foglalkozásokon. Munkaközösségi megbeszéléseket szervezek. Kötött munkaidőm neveléssel – oktatással le nem kötött részében részt veszek kerületi megbeszéléseken, együttműködöm a kerületi kollégákkal. A munkaközösség tagjai által elkészített tanmeneteket átnéztem, ellenőriztem 2016. szeptember 30-ig. Budapest, 2016. szeptember 30. Mór-Baranyainé Kalmár Judit munkaközösség vezető

82


A felső humán munkaközösség munkaterve 2016-2017-es tanévre

„Az az embercsapat, amely közös irányt követ, és amelyet áthat az összetartozás érzése, hamarabb és könnyebben célhoz ér, mivel tagjai egymás húzóerejét kihasználva haladnak előre.” - B. MaxwellA humán-munkaközösség vezetője: Vörös Andrea Tünde A humán-munkaközösség tagjai: Név Berki Zita Dobor Ágnes Győryné Gerbely Leonóra Horváth Tamás Kovácsics Attila Mónusné Sipos Klára Pápainé Buksa Mária Simon Zsuzsanna Tóth Andrea Vörös Andrea Tünde

Tantárgy/osztály rajz: 5.o, 7.o történelem: 5.o, 7.o, 8.a erkölcstan: 5.o., 6.a, 6.b.,7.o., 8.a, 8.b ének: 7.o, 8.a, 8.b magyar nyelv és irodalom: 5.o, 6.a, 8.a történelem: 6.a könyvtár dráma: 5., 6.a, 6.b. történelem: 8.b ének: 5., 6.a, 6.b. néptánc: 5., 6.a, 6.b. rajz: 5.o., 6.a, 6.b.,7.o., 8.a, 8.b magyar nyelv és irodalom: 6.b, 7.o, 8.b történelem: 6.b

Munkaközösségi megbeszélések napja: minden hónap 1. hétfője, 16.00-17.00 Munkaközösségi megbeszélések témája: 1.

A munkaközösség alakuló ülése, közös célok, feladatok meghatározása. Ötletek, javaslatok az éves munkaterv összeállításához.

2.

Programok, feladatok, felelősök kijelölése. Célok és kiemelt feladatok megfogalmazása, a munkaterv véglegesítése.

3.

Portfólió készítése, minősítésre tanfelügyeletre való felkészülés.

4.

A tanmenetek tartalmi, formai egységesítése. Szakmai hét programjának megbeszélése, a bemutató órák egyeztetése

5.

Az óralátogatások, hospitálások és a bemutató órák során tapasztaltak megbeszélése.

6.

Félév értékelése, továbbtanulás, a félév során felmerült problémák megbeszélése. 83

Budapest VI. Kerületi Derkovits Gyula Általános Iskola Munkaterve 2016/2017. 7.

Munkaközösségi csapatépítő foglalkozás

8.

Módszertani ötletbörze- eredményes módszerek, szemléltető eszközök bemutatása, közkinccsé tétele.

9.

A tanév, az éves munka, ill. a továbbtanulás tapasztalatainak értékelése. A beszámoló szempontjai.

Kiemelt a feladatunk a Pedagógiai Program szellemében: Legfőbb feladatunknak tekintjük, hogy olyan tudást adjunk át a tanulóknak, amely biztos alapot nyújt, és képessé teszi őket a továbbhaladásra, a további boldogulásra. Törekszünk a megfelelő szóbeli és írásbeli kommunikációs készség, a véleménynyilvánítás megfelelő módjának kialakítására. Fontosnak tartjuk, hogy diákjaink megismerjék irodalmi értékeinket, szeressenek olvasni, ápolják anyanyelvüket. Szeretnénk, ha tisztában lennének az alapvető történelmi eseményekkel, tényekkel és összefüggésekkel, ha értenék a társadalmi cselekvések okait és okozatait, és ennek tudatában alakítanák jelenüket és jövőjüket. Arra bíztatjuk őket, hogy aktívan vegyenek részt az iskola és közvetlen környezetük társadalmi életében, ismerjék meg helyi kulturális értékeinket. Tanítási módszereinkben igyekszünk megőrizni hagyományainkat, de nyitottak vagyunk az újra is. A tehetséggondozást szakkörök keretében, a felzárkóztatást korrepetálásokon végezzük. -

A tanulók motiválása vetélkedőkön, tantárgyi versenyeken való részvételre

-

Tanulóközpontú, cselekedtető oktatás

-

A határidők betartása, egységesség a követelményekben, értékelésben

-

Az eredményesség érdekében nagy hangsúlyt fektetünk a készségfejlesztésre, a munkafegyelemre és a kulturált viselkedésre.

-

A tantermek dekorálása témákhoz, projektekhez kapcsolódó tanulók által készített szemléltető anyagokkal.

-

Folyamatos interaktív és hagyományos tananyaggyűjtés; a munkaközösségen belül egy adatbázis létrehozása tantárgyakra lebontva.

Kiemelt nevelési célkitűzések mentén vállalt feladataink: Az építő jellegű emberi kapcsolatok kialakítása -

Kihasználjuk a tantárgyainkból adódó lehetőségeket az érzékenyítésre a tanulóközösségekben különféle programok, rendezvények alkalmával. 84

Budapest VI. Kerületi Derkovits Gyula Általános Iskola Munkaterve 2016/2017. -

A tanári közösségben egymás segítése. A szülőkkel (szülői értekezletek, fogadóórák, nyílt nap, egyéb osztály - és iskolai programok során)

Kiemelt oktatási célkitűzések mentén vállalt feladataink: Folyamatosan kiemelt feladatként kezeljük: - A szövegértés és a helyesírási készség, a logikus gondolkodásra nevelés és a problémamegoldó képesség fejlesztését. A hangos olvasási és szövegértési, helyesírási képességek, készségek fejlesztése minden órán legyen jelen a tanórai feladatokban. -

A nyelvi képességek és az irodalomolvasás integrált fejlesztését

-

A szövegalkotási képességek fejlesztését

-

Zene és vizuális intelligencia, kultúra fejlesztése.

-

A tanulók érdeklődésnek felkeltése a kulturális programok nyújtotta lehetőségek iránt (könyvtár, mozi, múzeum, színház). Osztályfőnökökkel egyeztetve kulturális programok szervezése, a lebonyolításban való aktív részvétel.

-

Kiemelt feladatunk, hogy minél sokoldalúbban mutassuk be a magyar történelem egyes korszakainak kiemelkedő személyeit, helyzeteit, így erősítsük a gyerekekben a hazához, a szülőföldhöz való kötődést. Törekszünk arra, hogy a tanulók önállóan is gyűjtsenek egy-egy témához anyagot, amellyel még érdekesebbé, színesebbé tehetjük az órát.

-

-

Esztétikus, igényes írásbeli munkák készítésére ösztönözzük a tanulókat. Mindezek érdekében a tanórákon színes módszertani palettával dolgozunk:

-

Kooperatív technikák gyakoribb alkalmazása a tanórákon. Differenciálás tervezése, megvalósítása.

-

Komplexitás megvalósítása a tananyagtartalmakat illetően; komplex szemléletmód kialakítása

-

A sajátos nevelési igényű és beilleszkedési, tanulási és magatartási nehézségekkel küzdő tanulók megfelelő ellátása, további haladásuk elősegítése a fejlesztő pedagógusokkal, szülőkkel való kapcsolattartás révén. Differenciált foglalkoztatással támogatjuk az SNI-s, BTM-s tanulók megfelelő haladását, számonkérésnél a szakvéleményben megfogalmazottakat. A különleges bánásmódot igénylő tanulók számára elfogadható, teljesíthető követelmények támasztunk, ezeket megfelelően dokumentálása a tantesületi megbeszélés alapján. A más iskolából érkezett gyermekek beilleszkedésének segítjük

-

-

85

Budapest VI. Kerületi Derkovits Gyula Általános Iskola Munkaterve 2016/2017. -

Fejlesztő munkához módszertani anyagokat gyűjtünk. A tehetséges tanulók fejlesztése

-

Tanórán kívüli foglalkozások biztosításával: felvételi felkészítők

-

Versenyzési lehetőségek biztosítása, felkészítés a versenyekre

-

Pályázatok támogatása.

-

Házi, térségi és megyei tanulmányi versenyeken való részvétel. Eredmények mérése, értékelése

-

Szükséges a kompetenciamérések elemzése a 6-8. évfolyamban. Az OKM eredményeit szem előtt tartva kell kialakítani a tanulócsoportok fejlesztését, illetve egyéni fejlesztést kell alkalmazni. A szövegértés képességének fejlesztését minden tantárgy kereteit kihasználva a feladatra. Törekszünk az egységes követelmények kialakítására, a szummatív mérések során adott évfolyamokon belül azonos mérőlapokat adaptálunk, állítunk össze. Egységes követelményrendszert alkalmazunk a javítóvizsgákon, illetve az osztályozóvizsgákon.

-

-

Bekapcsolódunk az iskolai mérési-értékelési rendszer kidolgozásába, továbbfejlesztésébe.

Kiemelt vezetői feladatok megvalósulását támogató feladataink: - Munkaközösségünkön belül javítjuk az információáramlást - Munkaközösségi foglalkozásainkon megosztjuk tapasztalatainkat, ötleteinket, segítve egymás munkáját. - Egységes tanmenet kidolgozása a tantervi követelmények és a helyi sajátosságok figyelembe vételével. - Tanmeneteinknek létrehozunk egy közös bázist. - Figyelünk a helyi tanterv, tanmenetek, naplók koherenciájára. - A megújuló honlap színes tartalmaihoz hozzájárulunk tanulói munkák, tanórai vagy órán kívüli események dokumentálásával. - Alsó és felső tagozat egymásra épülésének biztosítása. Hospitálások, megbeszélések, kooperáció az átmenetben érintettek között. - Hatékony együttműködés más munkaközösségekkel

Munkaközösségünk erőssége: Munkaközösségünk tagjai tapasztalt, szakmailag felkészült pedagógusok. 86


Munkaközösségünk fejlesztendő területe: A pedagógiai egységünk erősítése Az adminisztráció pontosabbá, naprakészebbé tétele Ellenőrzési terv: Órát tart Kovácsics Attila Vörös Andrea Tünde Pápainé Buksa Mária Simon Zsuzsanna Horváth Tamás Mónusné Sipos Klára Tóth Andrea Győryné Gerbely Leonóra Dobor Ágnes

Tantárgy történele m magyar történele m ének ének dráma rajz erkölcstan történele m

Osztály Tervezett időpont 6.a október/3. hét

Hospitáló Vörös Tünde

7.o 8.b

október/3. hét október/2.hét

Hegedüsné Ó. M. Vörös Tünde

6.b 7.o 5. 7.o 8.b 8.a

október/2.hét november/2.hét november/3. hét december/1.hét december/3.hét január/2.hét

Vörös Tünde Vörös Tünde Vörös Tünde Vörös Tünde Vörös Tünde Vörös Tünde

A 2. félév pontos menetrendje még egyeztetés alatt áll. Minden kollégát a tanévben legalább 2 alkalommal meglátogatok. Az egymásnál való hospitálásokat egyéni egyeztetéssel oldjuk meg. Mivel 2 kolléga is portfóliót készít munkaközösségünkben (Győryné Gerbely Leonóra, Dobor Ágnes) kiemelten kezeljük a hospitálás kérdését, egymás támogatását.

87

Budapest VI. Kerületi Derkovits Gyula Általános Iskola Munkaterve 2016/2017. A munkaközösség feladatai az iskolai ünnepélyek, megemlékezések szervezésében: Ünnepély Évnyitó Az aradi vértanúk napja Október 23. Iskolai karácsony Március 15. Tanévzáró, ballagás

Időpont 2016.09.01 . 2016.10.06 . 2016.10.21 . 2016.12.20 . 2016.03.14 . 2015.06.16 .

Vállalt feladat Szervezés, műsor

Felelős Simon Zsuzsanna

Műsor

Kovacsics Attila

Műsor

Vörös Tünde

Műsor Műsorból/Énekkar

Mónus Klára/Simon Zsuzsanna Simon Zsuzsanna

Szervezés Műsor

Pápainé Buksa Mária Vörös Tünde

A munkaközösség feladatai az iskolai programok szervezésében: Program A népmese napja (összevonva a szüreti mulatsággal)

Időpont 2016.09.30.

Vállalt feladat

Terézvárosi búcsú ’56-os séta a városban feladatlappal Derko emléknap (55 éves) A magyar kultúra napja Nemzeti összetartozás napja Pedagógusnap

2016.10.15. 2016. okt 2. hete 2016. nov. 2017.01.20.

Szervezés Feladatlap készítése, szervezés kiállítás Megemlékezés Megemlékezés Műsor

2017.06.01.

Felelős népmese napjáért: Mónus Klára népi játékok: Simon Zsuzsanna Simon Zsuzsanna Kovacsics Attila Tóth Andrea G. Nóra Dobor Ágnes Kovacsics Attila

Iskolai, házi, tantárgyi versenyek szervezése: A hagyományokhoz híven idén is rendezünk házi versenyeket elsősorban a felmenő rendszerű kerületi, fővárosi és országos szinten megrendezésre kerülő versenyek előválogatójaként. Az itt legjobb eredményt elért tanulóinkat nevezzük a kerületi és egyéb szaktárgyi versenyekre. A nevezésért és a felkészítésért az adott osztályban tanító szaktanár és a munkaközösségvezető a felelős. A kiemelt figyelmet igénylő, tehetséges gyermekek fejlesztése érdekében részt kívánunk venni minden olyan versenyen, rendezvényen és pályázaton, amelyekről év közben szerzünk tudomást, és úgy gondoljuk, hogy azok a gyerekek érdeklődését felkelti, tudásukat gyarapítja és öregbíti iskolánk jó hírnevét. (Jelenleg még nem ismert a valamennyi felmenő rendszerű verseny időpontja, így ezeket még nem tudom szerepeltetni.)

88


Iskolai, házi, tantárgyi versenyek: Verseny

Várható időpont

Vállalt feladat

Felelős

Vers-és prózamondó verseny


Mónus Klára

Népdaléneklési verseny 2016. dec.


Simon Zsuzsanna

Kazinczy szépkiejtési verseny

2016. dec.


Vörös Tünde

Simonyi Zsigmond helyesírási verseny

2017. február


Kovacsics Attila

Könyvtárhasználati verseny

Mónus Klára

Mesemondóverseny

Mónus Klára

Kerületi versenyek szervezése: Jelen pillanatban nem tudni, hogy a kerületi versenyek szervezéséért ki a felelős. A táblázat azokat a felelősöket tartalmazza, akik a kerületi versenyre jutott diákok felkészítéséért és kísérésüknek megszervezéséért felelősek. Verseny Bolyai anyanyelvi csapatverseny

Várható időpont 2016.11.11.

Simonyi Zsigmond helyesírási verseny

2016.11.23.

Kazinczy szépkiejtési verseny

2017. február

Vállalt feladat felkészítés, kísérés felkészítés, kísérés

Felelős magyarért: Vörös Tünde Vörös Tünde Vörös Tünde

Könyvtárhasználati verseny

Mónus Klára

Éneklő Ifjúság

Simon Zsuzsanna

Komplex rajzverseny

Tóth Andrea 89


Mesemondóverseny

Mónus Klára

90


Pályázatok A versenyek mellett folyamatosan reagálunk azokra a pályázatokra, amelyek egy-egy különösen tehetséges diák fantáziáját is megmozgatja. Pl; - „Az év diák költője” és „Az év diák írója” - „Hazatérés” pályázat a Feszty-emlékév keretén belül A tanév során használt tanmeneteink: Név Dobor Ágnes

Tantárgy történelem

Osztály 5. 7. 8.a


erkölcstan

5. 6.a, b

Bodó-Kadáné-Lippai-NeumayerSaly-Varga: Erkölcstan 6. OFI

7.

Bodó-Darvas-Jakab-Kada-MolnárMolnár-Neumayer-Saly-VargaVörös: Erkölcstan 7. OFI Alexandrov-Fenyődi-JakabSzecsődi-dr. Dobszay: Erkölcstan 8. OFI Rápli-Szabó: Énekeskönyv 7. AP/OFI Rápli-Szabó: Énekeskönyv 8. AP/OFI Irodalom_Rádócziné: Irodalom AK/OFI Nyelvtan_Széplaki: Nyelvtan 5. AK/OFI Irodalom_Rádócziné: Irodalom 6. AK/OFI Nyelvtan_Széplaki: Nyelvtan AK/OFI Irodalom_Gombos-RádóczinéVirágné: Irodalom 8. OFI Nyelvtan_Széplaki: Nyelvtan 8. OFI Horváth-Hámori: Történelem 6. NT egyéni tanmenet alapján egyéni tanmenet alapján Horváth Péter-Ispánovity: Történelem 8. NT

8.a, b Horváth Tamás

ének

7. 8.a, b

Kovacsics Attila

magyar

Használt tanmenet/tankönyv Horváth: Történelem 5. NT Horváth-Hámori: Történelem 7. NT Horváth Péter-Ispánovity: Történelem 8. NT Alexandrov-Dobszay-FenyődiJakab-Szecsődi: Erkölcstan 5. OFI

5.

6.a

8.a

történelem

6.a


dráma


történelem

5. 6.a, b 8.b

91


Név Simon Zsuzsanna

Tantárgy ének

Osztály 5. 6.a, b

néptánc Tóth Andrea

rajz

5. 6.a, b 5. 6.a,b 7. 8.a, b

Vörös Tünde

magyar

6.b

7.

8.b

történelem

6.b

Használt tanmenet/tankönyv Rápli-Szabó: Énekeskönyv 5. AP/OFI Rápli-Szabó: Énekeskönyv 6. AP/OFI egyéni tanmenet alapján egyéni tanmenet alapján Imrehné: A képzelet világa 5. AP/OFI Imrehné: A képzelet világa 6. AP/OFI Imrehné: A képzelet világa 7. AP/OFI Horváth K: A képzelet világa 8. AP/OFI Irodalom_Rádócziné: Irodalom 6. AK/OFI Nyelvtan_Széplaki: Nyelvtan 6. AK/OFI Irodalom_Rádócziné: Irodalom 7. AK/OFI Nyelvtan_Széplaki: Nyelvtan 7. AK/OFI Irodalom_Gombos-RádóczinéVirágné: Irodalom 8. OFI Nyelvtan_Széplaki: Nyelvtan 8. OFI Horváth-Hámori: Történelem 6. NT

Leltári felelősi rend: Tantárgyi szakleltár Szertár Felelős Történelem térképek Vörös Tünde Ének hangszerek, eszközök Simon Zsuzsanna Könyvtár Mónus Klára Munkaközösség vezetői feladataim időterve: A munkaközösség-vezetői feladatom ellátását a kötött munkaidőnek oktatással – neveléssel lekötött részében, heti 2 órában látom el. Heti 1 órában előzetes megbeszélés szerint hospitálok a foglalkozásokon, az ezeket követő megbeszéléseket megtartom. Havi négy órában segítem a munkaközösségemhez tartozó kollégák szakmai munkáját, munkaközösségi megbeszéléseket szervezek. Kötött munkaidőm neveléssel – oktatással le nem kötött részében részt veszek iskolai programok koordinálásában, szervezésében. Folyamatosan figyelem a versenykiírásokat, továbbítom azokat az illetékes kollégáknak. Folyamatosan figyelem a tanmenetek megvalósulását, naplókkal egyeztetem a haladást. Budapest, 2016. szeptember 30. Vörös Andrea Tünde munkaközösség-vezető 92


Angol munkaközösség munkaterve 2016-2017-es tanévre

A munkaközösség vezetője: Harcsa Éva A munkaközösség tagjai:  Dávid Nikolett  Dobor Ágnes  Pápainé Buksa Mária  Tóth Henrietta  Harcsa Éva Munkaközösségi megbeszélések napja: A hónap utolsó szerdája 16.00 h Munkaközösségi megbeszélések témája: Versenyekre felkészülés, előadások előkészítése, a tapasztalatok, problémák megbeszélése, az értékelés egyeztetése, módszertani tapasztalatok megvitatása. Kiemelt a feladatunk a Pedagógiai Program szellemében:  Tanulmányi munka erősítése  Színes munkaformák használata  Tanulóink motiválása Kiemelt nevelési célkitűzések mentén vállalt feladataink:  Egyéni tanulási utakat támogató, fejlesztő szemlélet kialakítása.  Rendszeres ellenőrzés, értékelés a tanítási órákon  A tanév ÖKO programjához kapcsolódó témák feldolgozása a nyelvi órán, esetleges beépítése a vizsgába. Kiemelt oktatási célkitűzések mentén vállalt feladataink:    

Munkaközösségünk ebben a tanévben is a beszéd centrikus, használható nyelvtudás megszerzését tartja legfontosabb céljának. Célunk: az egyéni képességek tükrében, minden tanulónál kimutatható, mérhető fejlődés elérése. Kompetenciák differenciált, folyamatos fejlesztése. Tantervnek való megfelelés, dokumentáció ellenőrzése

93

Budapest VI. Kerületi Derkovits Gyula Általános Iskola Munkaterve 2016/2017. 

Az angol vizsgák rendszerének folytatása. 5. 6, 7. osztályban év végén, 8. osztályban félévkor az addig elsajátított tananyagból vizsgáztatjuk a gyerekeket. A nyolcadik osztályos tanulók év végén egy angol nyelvű előadást mutatnak be. A vizsga két részből áll. Az írásbeli tesztben, az előző félévben elsajátított nyelvtani ismereteket és szókincset kérjük számon, míg a szóbeli vizsgán különböző témakörökből kell számot adniuk a tanulóknak. Nyolcadik osztályban képleírásból is vizsgáznak a gyerekek, mivel a középiskolai felvételi vizsgákon gyakran előfordul ilyen feladat. A vizsgán elért eredményt a félévi és év végi érdemjegybe súlyozva beszámítjuk. Munkaközösségünk egységesen kidolgozott tesztekkel méri a tanulók tudását. Év elején diagnosztizáló mérésként az előző év végi vizsgatesztet íratjuk meg a tudásszint felmérésére. Tudatosan készülünk a hatodik és nyolcadik évfolyamos nyelvi OKÉV mérésre.

Kiemelt vezetői feladatok megvalósulását támogató feladataink: 

Szakmai megbeszélések színvonalának erősítése.



Tartalmas együttműködés, az egymástól tanulás folyamatos erősítése

Munkaközösségünk erőssége: 

Nagy hangsúlyt fektetünk a lemaradó, vagy tanulási nehézséggel küzdő diákok felzárkóztatására. Ennek érdekében munkaközösségünk minden tagja korrepetálásokat tart. A 8. évfolyamosok számára felvételi előkészítőket szervezünk. English Drama szakkör indult.



Munkaközösségünkben nagyon jó a kommunikáció, az együttműködés, a problémák megbeszélése folyamatos.

Munkaközösségünk fejlesztendő területe: 

A technikai eszközök (interaktív tábla, számítógép, internet, mobiltelefon) adta lehetőségek hatékonyabb kihasználása.



A tehetséges tanulók számára nyelvvizsga lehetőség.

94

Budapest VI. Kerületi Derkovits Gyula Általános Iskola Munkaterve 2016/2017. Ellenőrzési terv: Órát tart Dávid Nikolett Dobor Ágnes Tóth Henrietta Pápainé Buksa Mária

Tantárgy angol angol angol angol

Osztály 3. 8.b 1. 6.a

Tervezett időpont november február április május

Hospitáló Harcsa Éva Harcsa Éva Harcsa Éva Harcsa Éva

A munkaközösség feladatai az iskolai programok szervezésében: Program Szüreti mulatság

Időpont szept

Vállalt feladat kamravásár

Művészeti nap Alapítványi bál Alapítványi bál

április május május

büfé jegyértékesítés büfé

Felelős Pápainé, Tóth H, Harécsa Tóth H, Harcsa É Pápainé Buksa M Tóth H, Harcsa É

A munkaközösség által külön felvállalt feladatok szervezése: Program Angliai tanulmányút Angol műsor 1-7. évf.

Időpont április február

Vállalt feladat szervezés, kísérés szervezés, lebonyolítás

Angol előadás 8. évf.

május


Angol matek

folyamato s

szervezés

Felelős Tóth H Dávid N, Dobor Á, Pápainé, Tóth H, Harcsa É Dobor Á, Pápainé, Tóth H, Harcsa É Harcsa É

Iskolai, házi, tantárgyi versenyek szervezése: Verseny Iskolai szavalóverseny

Várható időpont 2016. november


Felelős Dávid N, Dobor Á, Pápainé, Tóth H, Harcsa É

Várható időpont 2016. november

Vállalt feladat felkészítés, kísérés

Felelős Harcsa É

2017. február

felkészítés, kísérés

Pápainé Buksa M

2017. március

felkészítés, kísérés

Dávid N

Kerületi versenyek szervezése: Verseny Szavalóverseny7-8. évf. Szavalóverseny 5-6. évf. Szavalóverseny 3-4. évf.

95

Budapest VI. Kerületi Derkovits Gyula Általános Iskola Munkaterve 2016/2017. Szövegértési verseny 2017. március Műfordító verseny 2017. április A tanév során használt tanmeneteink: Név Dávid N-Tóth H Dávid N-Tóth H Dávid N-Dobor Á Dávid N-Tóth H-Pápainé B Dobor Á-Harcsa É Dobor Á-Pápainé-Harcsa É Tóth H-Harcsa É Tóth H-Harcsa É Dobor Á-Pápainé Buksa M

felkészítés, kísérés felkészítés, kísérés

Tantárgy

Osztály 1. 2.a-2.b 3. 4.a-4.b 5. 6.a-6.b 7. 8.a 8.b

Tóth H Dobor Á

Használt tanmenet/tankönyv OUP Happy House1new edition OUP Happy House 2new edition OUP Happy Street 1new edition OUP Happy Street 2new edition OUP Project 1 fourth edition OUP Project 2 third edition OUP Project 3 third edition OUP Project 4 third edition OUP Project 4 third edition

Leltári felelősi rend: Tantárgyi szakleltár Angol

Szertár

Felelős Harcsa Éva

Munkaközösség vezetői feladataim időterve: A munkaközösség vezetői feladatom ellátását a kötött munkaidőnek oktatással – neveléssel lekötött részében, heti 2 órában látom el. Heti egy órában ellenőrzöm az adminisztrációt. Havi két órában a füzetek, szótárak vezetését, a tesztek összeállítását, az értékelést. Havi két órában a korrepetálások, előkészítők, szakkörök munkáját ellenőrzöm, a kollégák szervező munkáját segítem, koordinálom a módszertani megbeszéléseket. Előzetes megbeszélés szerint hospitálok a foglalkozásokon. Munkaközösségi megbeszéléseket szervezek. Kötött munkaidőm neveléssel – oktatással le nem kötött részében részt veszek iskolai szabadidős programok koordinálásában, szervezésében. A munkaközösség tagjai által elkészített tanmeneteket átnéztem, ellenőriztem 2016. szeptember 30-ig. Budapest, 2016. szeptember 30. Harcsa Éva munkaközösség vezető

96

Budapest VI. Kerületi Derkovits Gyula Általános Iskola Munkaterve 2016/2017. AZ OSZTÁLYFŐNÖKI ÉS NAPKÖZIS MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE A 2016-17-ES TANÉVRE

Munkaközösség vezető: Várkonyi János A MUNKAKÖZÖSSÉG TAGJAI: Név

Osztály

Berki Zita Csermely Katalin

7. o. osztályfőnök helyettes

testnevelés angol

5. o. osztályfőnök

Gergelyiné Szirbik Gabriella

angol, történelem testnevelés

intézményvezető helyettes angol mkv.

Harcsa Éva

6. b osztályfőnök

angol

Kalmár László

6. a osztályfőnök helyettes

biológia, földrajz, term. ism.

Kovácsics Attila

6. a osztályfőnök


Mohay György

8. a osztályfőnök helyettes

testnevelés

Mónusné Sipos Klára Mór-Baranyainé Kalmár Judit Pápainé Buksa Mária

dráma

könyvtáros

6. b osztályfőnök helyettes

matematika, fizika

felsős reál mkv.

8. b osztályfőnök

angol, történelem


5. osztályfőnök helyettes 8. b osztályfőnök helyettes

Tóth Henrietta

8. a osztályfőnök

Simon Zsuzsa

Egyéb

matematika

Dávid Nikolett Dobor Ágnes

Szak


ének, néptánc

énekkar vezetője

tanító, gerinctorna

felsőben napközis

angol rajz

intézményvezető helyettes

kémia, technika, biológia

DIÖK vezető

Várkonyi János

informatika

felsős osztályfőnöki mkv.

Vörös Tünde


felsős humán mkv.

Válóczi Györgyi

7. o. osztályfőnök

97


A TANÉV NEVELÉSI CÉLKITŰZÉSE: 1. Tanulás, tudás a. Tanítási órák A tanítási órák idejének megfelelő kihasználása, házi feladatok adásának egyensúlyba kerülése. b. Napközi (tanulószoba) Biztosítani kell a megfelelő feltételeket, hogy a tanulók fel tudjanak készülni a következő tanítási napra. Akiket más elfoglaltság miatt elkérnek, ott igazolást íratunk alá a szülőkkel, hogy a házi feladat elvégzését ők biztosítják és ellenőrzik. A tanulóknak lehetőség szerint legyen leckefüzet, amibe felírják a házi feladatokat. c. A tanulószobán törekszünk a gyerekek egyéni tanulási technikáinak alakítására, fejlesztésére. Szakmai ötleteket, tapasztalatokat cserélünk a munkaközösségen belül: szakkönyveket szerzünk be. A gyakorlatban kipróbált feladatokról, technikákról egyeztetünk. A bevált módszereket egymással megosztjuk. 2. Fegyelem fenntartása a. Magatartás Írjunk be mindent a magatartási füzetbe, törekedjünk arra, hogy a pozitívumok is bekerüljenek. b. Dicséretek, elmarasztalások, fokozatok Felvetődött a beírások jóvátétele és kihúzása, amit meg is szavaztunk. Az arányokkal kapcsolatban azonban nem egyeztünk meg konkrétumokban. A dicséretek fokozataira vannak ötletek, amik egyelőre elfogadásra várnak. c. Tanórai fegyelem, munka Törekszünk a fegyelem és a rend fenntartására. Legalább 1 órát a tanórán tanulással, gyakorlással töltünk. Kevés leckénél az utolsó félórában ki lehet menni az udvarra. Ha néhányan elkészültek már, akkor megoldás lehet, hogy egy udvari ügyeletes van (akinek az osztályának kevés leckéje vagy könnyű napja volt), akihez le lehet küldeni a tanulókat. d. Tanári példamutatás Mutassunk mi is példát tanítványainknak viseletünkkel, beszédünkkel, viselkedésünkkel és megbízhatóságunkkal.

98


e. A délutáni időszakban törekedjünk a diákok megismerésére, tartalmas beszélgetésekre. 3. Szokások kialakítása a. Első óra: Az első órát tartó pedagógus beírja a naplóba a hiányzókat. b. Órák kezdete: Az osztályok a tanárt becsengetéskor a saját termükben várják, a felszerelésüket kikészítve. Pontos, fegyelmezett órakezdés, vigyázzállás megkövetelése. c. Hiányzók, késők: A későket perc pontossággal kell beírni, amikből 45 perc után jön össze egy igazolatlan óra. d. Mobiltelefonok: Továbbra is egy erre rendszeresített dobozba teszik a mobiltelefonokat a gyerekek, amik iskolából való távozásukig a tanári szobában maradnak. e. Tájékoztató füzet, felszerelés hiánya: A magatartás füzetbe írjuk a hiányokat, majd 3 hiány esetén szaktanári figyelmeztetés jár. f. Tanulók viselete: Ízléses, mindenki számára elfogadható ruházat, kinézet. g. Utolsó óra, tanulószoba vége: Tantermeket tisztán, rendben kell elhagyni. h. Ebédeltetés: Minden felsős osztály tanárral együtt megy be az ebédlőbe, aki az étkezést felügyeli, és vele együtt távoznak. i. Napközi, tanulószoba: A tanórákat tartó ellenőrzi az elkészített házi feladatokat, törekszik arra, hogy a tanulnivalókat is kikérdezze. ADMINISZTRÁCIÓ: 1. Tanmentek (osztályfőnökök): Az osztályfőnöki tanmeneteket heti 1, összesen 37 órára kell elkészíteni. A nevelési terveket az osztályfőnök az éves munkatervben kijelölt irányelvek alapján készíti el. 2. Naplók vezetése (osztályfőnökök, osztályfőnök helyettesek): 5 piros nap van, amit nem számozunk. Az értekezlet idején ügyeletes tanár van, aki az ügyeleti naplóba írja be az órákat, az elmaradó tanulószobát, napközi foglalkozást nem írjuk be. Lesz egy kiválasztott mintanapló, ami alapján vezetjük a többi naplót is, ha nem a megszokott menetrend van. 3. Órák beírása (szaktanárok, osztályfőnökök) – Péntek délutánig be kell írni a heti órák anyagát az aláírással és számozással együtt, hét elején mindig ellenőrzöm, ha kell szóban vagy más módon figyelmeztetek. Minden hónap első keddjén havi ellenőrzés. 99


4. Jegyek beírása naplóba, ellenőrzőbe (szaktanárok, osztályfőnökök) – Minimum 3 jegyet kell adni egy félév alatt, de heti 3-4 óránál már akár több is szükséges. 2 havonta legyen minden gyereknek legalább 1 jegy beírva. 5. E-napló bevezetése – egyre inkább elkerülhetetlen. Az ellenőrzésre ezért is szükség van, mivel ebben az esetben vasárnap éjfélig lezárja a rendszer a hetet. 6. Osztályfőnökök értesítése üzenőbe, tájékoztatóba osztályfőnöki munkaközösség vezetőjének a felelőssége.

íratásról

az

MUNKAKÖRÖM: A munkaközösség vezetői feladatom ellátását a kötött munkaidőnek oktatással – neveléssel lekötött részében, heti 2 órában látom el. Heti egy órában ellenőrzöm az adminisztrációt. Havi két órában az ellenőrzők, magatartásfüzetek, osztályozónaplók bejegyzéseit. Havi két órában segítem az osztályfőnökök, tanulószoba foglalkozást vezetők szakmai munkáját. Előzetes megbeszélés szerint hospitálok a foglalkozásokon. Munkaközösségi megbeszéléseket szervezek. Kötött munkaidőm neveléssel – oktatással le nem kötött részében részt veszek iskolai szabadidős programok koordinálásában, szervezésében. Együttműködöm a továbbtanulásért és a gyermekvédelemért felelős kollégákkal. EGYÉB: 1. Erdei iskoláknál a szaktanároktól kérjünk tananyagot (ami még ésszerűen megoldható a táborban), ezzel is növeljük a számozott órák számát, hogy ne legyen gond évvégén. 2. Az ügyeleti beosztás is az én feladatom: Az órarendtől függően, törekszem az igazságos elosztásra. 3. Nagyon fontos, hogy időben adjuk le, hogy mikor tartunk bemutató órát, ki, melyik osztállyal, esetleg melyik szaktermet igényli. 4. Próbáljunk mindent, lehetőleg év elején tisztázni. Nem szerencsések a hirtelen jött ötletek. Változás esetén értesíteni kell a felelős személyeket (hangosítás, szerelés, díszítés). CSATOLMÁNY: Programok, műsorok, rendezvények Budapest, 2016. szeptember 15. 100


Várkonyi János

101


PROGRAMOK, MŰSOROK, RENDEZVÉNYEK: IDŐPON RENDEZVÉNY FELELŐS SZEREPLŐK IX.T 1.

Évnyitó

S. Zsuzsa

IX. 18.

Autómentes nap

IX. 25.

ÉK. 2.b, 8.b

BERENDEZ ELPAKOL 8.a, 8.b

8.a, 8.b

S. B. Gitta

-

-

Kegyeleti váltó

Cs. Kati, M. Gyuri

-

-

IX. 29.

Mesenap

M. S. Klári

-

-

IX. 30.

Szüreti mulatság

C. Andi

8.a

8.a

Táncház

X.

1.

A zene világnapja

S. Zsuzsa

-

-

X.

4.

Állatok világnapja

Anderle Éva

-

-

X.

6.

Megemlékezés

K. Attila

-

-

Terézvárosi búcsú

Zsuzsa

-

-

Ünnepély X. 23.

V. Tünde, S. Zsuzsa

6. b

6. b

X. 15. X. 21. November

Koszorúzás

8.b É. K.

XI. 10.

Márton nap

Cs. Erika

-

-

XI. 18.

55. éves évforduló

V. Erika

-

-

-

-

XII.

6.

Mikulás

XII.

9.

Luca napi vásár

DIÖK

6. a

6. a

Iskolai karácsony

S. Zsuzsa, M. S. Klári

8 .a

8. a

5.

5.

-

-

XII. 21. I. 19.

Biobüfé A magyar kultúra napja Farsang (felsős)

Nóri DIÖK

DIÖK

DIÖK

II. 14.

Bálint nap

DIÖK

-

-

II. 16.

Téltemetés

V. Erika

-

-

II. 23.

Angol műsor

Angol tanárok

8. b

8. b

III. 14.

Ünnepély III. 15.

4. b, É.K.

4. a

4. a

III. 30.

A Föld órája

-

-

DIÖK

DIÖK

É. K, osztályok

7. és 8. b

7. és 8. b

-

-

-

-

-

-

-

-

8. a és 8. b

I. 24. II.

3.

IV.

5.

DIÖK nap

F. Ildi, A. Éva Reál felső projekt V. Györgyi

IV.

7.

Művészeti nap

M. S. Klári

IV. 24.

S. Zsuzsa

V. 12.

A Föld napja Fenntarthatóság hete Éneklő ifjúság Madarak és fák napja Alapítványi bál

V. 25.

Angol est – 8. o.

Angol tanárok

V. 26.

Sportnap

M. Gyuri

IV. 24. Május V.

9.

É. K.

Emőke

VI.

1.

Nemzeti ö. n.

D. Ági

7. osztály

-

8. a és 8. b 6. a és 6. b fiúk -

VI.

2.

Folk nap

S. Zsuzsa

N.T. csop. É. K.

7.

7.

VI.

6.

Pedagógus nap

É. K.

-

-

VI. 16.

Évzáró, ballagás

S. Zsuzsa

Kerületi foci

M. Gyuri

6. a és 6. b fiúk

É. K.

102


Mérési munkaközösség munkaterve 2016-2017-es tanévre

A mérési munkaközösség vezetője: Antalfay Éva A mérési munkaközösség tagjai:  Mór-Baranyainé Kalmár Judit  Harcsa Éva  Vörös Tünde  Várkonyi János  Katonáné Burián Marianna  Visontai Miklósné  Antalfay Éva

Munkaközösségi megbeszélések napja: Félévkor és a tanév végén. Az információk elektronikus úton és személyesen folyamatosan cserélődnek. Munkaközösségi megbeszélések témája:   

A mérési eredményeket tartalmazó táblázatok eljuttatása. A mérési eredményeket tartalmazó táblázatok begyűjtése. A mérési eredményeket tartalmazó táblázatok összegzése.

Kiemelt a feladatunk a Pedagógiai Program szellemében:     

Tanulmányi munka erősítése, kötelességek teljesítésének folyamatos ellenőrzése. Egyéni tanulási utakat támogató, fejlesztő szemlélet kialakítása. Rendszeres ellenőrzés, értékelés a tanítási órákon. Kötelességtudat, felelősségvállalás fejlesztése. Értékelés, önértékelés képességének kialakítása.

Kiemelt nevelési célkitűzések mentén vállalt feladataink:  

A tanulók elé elfogadható, teljesíthető, kihívást jelentő követelményeket állítunk, mellyel ők is azonosulni tudnak. Ehhez az egyéni életutak megismerését fontosnak tartjuk. A mérések alapján is felismert tehetséggyanús tanulók támogatása, kapcsolattartás a tehetséggondozókkal, szaktanárokkal, osztályfőnökökkel

103

Budapest VI. Kerületi Derkovits Gyula Általános Iskola Munkaterve 2016/2017. Kiemelt oktatási célkitűzések mentén vállalt feladataink:     

A bevezető szakaszban a tanulási nehézségek felismerésére, szűrésére, megelőzésére felelős magatartással – figyelünk. Kiemelt figyelmet szentelünk a BTM, SNI tanulók szakvéleményében megfogalmazott ajánlások megvalósításának. A személyre szabott, előremutató, motiváló- fejlesztő- célkitűző értékelést igyekszünk alkalmazni. Tudatosan szerkesztjük, használjuk a mérőeszközöket. Változatos értékelési formákat használunk. Számonkéréseket, értékeléseket a tanuló fejlődéséhez, tanulási sikeréhez eszközként használjuk. A mérések eredményeiből tapasztalatokat levonunk le, ezekre a pedagógiai tervezés kiindulópontjaként tekintünk. Tehetséges tanulóinkat kiemeljük, fejlesztési javaslatokat teszünk.

A mérési munkacsoport konkrét feladatai:    

  

Mérési eredmények és mérőeszközök gyűjtése, a mérési funkciók szerint értelmezve. A tanulók mérőeszközeinek összeállításában az iskola által felvállalt szemlélet tükröződése. (Öko szemlélet) Az egyéni képességek tükrében, minden tanulónál kimutatható, mérhető fejlődés elérése. A tanév során felhasznált mérőeszközöket a tantervi követelményekhez igazítva, a tanmenet által meghatározott tananyagra építve készítjük el, melyeknél figyelembe vesszük az értékelés három funkcióját (diagnosztikus, formatív és szummatív). A témazáró (szummatív) méréseket követjük, iktatjuk. Az OKÉV mérés eredményeinek javítására készült intézkedési tervben megfogalmazott feladatok megvalósítása. Tudatos eszköz és mérőeszköz használat. A mérőeszközök mintáit megőrizzük, a fejlesztő és követő értékeléshez felhasználjuk. Fejlesztő, támogató pedagógiai értékelés alakítása. A diagnosztikus mérés által feltárt helyzetre építünk, a tanulók tanulmányi fejlődését ehhez képest értékeljük a tanév folyamán. A formatív mérésekkel az adott témakörön belüli fejlettségi szintet tárjuk fel, mely a továbbhaladást alapvetően meghatározza.

Kiemelt vezetői feladatok megvalósulását támogató feladataink: 

  

Tantestületen belüli kommunikáció javítása. A pedagógusok szakmai együttműködések tartalmasabbá tétele.(projektek, munkaközösségek, osztályban tanítók..) Szakmai megbeszélések színvonalának erősítése. Az egymástól tanulás megszervezése. Tanulás tanításának szakmai támogatásának megszervezése. Módszertani kultúra fejlesztése. Tanulók körében végzett értékelési folyamat minőségének javítása, összehangolása (mérési munkaközösség) Információ áramlás hatékonyságának javítása.

104

Budapest VI. Kerületi Derkovits Gyula Általános Iskola Munkaterve 2016/2017. Munkaközösségünk erőssége: Az elkészült mérési táblázatok mindenkihez a megfelelő időben eljutnak. Munkaközösségünk fejlesztendő területe:   

Az adatok folyamatos gyűjtése. A kitöltött mérési táblázatok időben történő leadása. A táblázatok összesítése, az eredmények prezentálása.

Munkaközösség vezetői feladataim időterve: A munkaközösség vezetői feladatom ellátását a kötött munkaidőnek oktatással – neveléssel lekötött részében, heti 2 órában látom el. A tanév elején megszerkesztem az első félévre alkalmazható mérési táblát. A kollégákhoz eljuttatom, majd a folyamatos kitöltésre emlékeztetem őket. A félév után a kitöltött táblázatokat összegyűjtöm. Az összes adat birtokában az eredményekről kimutatást készítek. A második félévben ez megismétlődik és a tanév végén összehasonlító elemzéssel következtetéseket vonok le.. Kötött munkaidőm neveléssel – oktatással le nem kötött részében a méréssel kapcsolatos kérdésekben támogatom a kollégákat. Együttműködöm az önértékelési munkaközösséggel.

Budapest, 2016. szeptember 30.

Antalfay Éva munkaközösség vezető

105


BELSŐ ÖNÉRTÉKELÉSI CSOPORT munkaközösség munkaterve a 2016/2017-es tanévre

Munkaközösségi vezető: Czeczon Zsoltné Munkaközösség tagjai:    

Győryné Gerbely Leonóra Antalfay Éva Ilok Mónika Vörös Tünde

Az intézményi önértékelés koordinálását az öt fős önértékelési csoport végezi, amelynek tagjait az intézményvezető jelölte ki, kérte fel. Személyüket a tantestület egyetértéssel elfogafta a feladat ellátására.. Az önértékelés során a csoport tagjainak feladata az önértékelési folyamat során bevonandó további pedagógusok felkészítése. A tagok felkészültségét még támogatnia kell az intézményvezetésnek, minőségfejlesztés iránti elkötelezettek. Főbb céljaink, feladataink erre a tanévre:         

Éves terv elkészítése Az ötéves terv felülvizsgálata Önértékelési szabályzat módosítása Az eljárásrend elfogadtatása Kollégák tájékoztatása. Iskolánkban az önértékelési folyamat aktivizálása A tavaly végzett pedagógus önértékeléseknek az adminisztrálása Vezetői önértékelés Intézményi önértékelés . Részletes munkatervünket az iskolai munkaterv tartalmazza. Az önértéklési csoport a 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendeletnek megfelelve az OH által kidolgozott módosított 2016. január 26-án jóváhagyott Önértékelési kézikönyv alapján végzi tevékenységét. Budapest, 2016. október. 5. Czeczon Zsoltné munkaközösség vezető

106


DIÁKÖNKORMÁNYZATI MUNKATERV 2016-2017 Iskolánk

diákönkormányzata

a

2016.-2017.

tanév

során,

kapcsolódva az iskolánk munkatervében és a pedagógiai programban foglaltakhoz végzi munkáját. Az elmúlt tanévben szerzett pozitív tapasztalatokat felhasználva osztályonként ebben a tanévben is 2-3 főt delegálhatnak a közösségek a DIÖK gyűléseinkre. Meghívottként a negyedik osztályok képviselői is részt vesznek az üléseken és a döntésekben. Így egy nagyobb közösség, együttműködve segíti az iskolai programok szervezését és lebonyolítását. Annak érdekében, hogy a DIÖK vezetők jól együttműködve végezhessék munkájukat, közös kirándulásokat és közösségépítő programokat is szervezünk a vezetők számára, hagyományainknak megfelelően. Ebben a tanévben, a törvénynek megfelelően, megrendezésre kerül az iskolai diákparlament. Fontos, hogy az állampolgársági és szociális kompetenciák fejlesztését, ezen a színtéren is megélve folytassuk. A vitakultúra, a megegyezés lehetősége, a konszenzus keresés, a mások érdekeinek hatékony képviselete, a saját érdekek esetleges háttérbe rendezése, mind-mind olyan tapasztalatok, amelyek a későbbiekben a munkaerőpiaci hatékony megjelenéshez, és az egészséges személyiség fejlődéshez, elengedhetetlenek.  DIÖK ülések, hetente 1 alkalommal hétfőn, és szükség szerint, ettől eltérő időpontban és gyakorisággal a feladatoktól függően. Határidő: Folyamatos Felelős: Válóczi Györgyi

107


 Iskolai munkatervben szereplő, kapcsolódó feladatok kiosztása Határidő: 2016. szeptember 30. Felelős: Válóczi Györgyi

„Szüreti

mulatság”-hoz

 DIÖK vezető választása Határidő: 2016. szeptember 26. Felelős: Válóczi Györgyi  Táncmulatság szervezése „ Halloween party” Határidő: 2016. október 28. Felelős: Válóczi Györgyi 8.a-8.b-7. osztály  DIÖK vezetők kirándulása, Dunabogdány Határidő: 2016. november 11-12. Felelős: Válóczi Györgyi  Faliújság dekorációs verseny meghirdetése és értékelése. Határidő: Havonkénti váltásban,dekorálnak az osztályok, az aktuális „jeles napok”hoz kapcsolódóan Felelős: Válóczi Györgyi, osztály DIÖK vezetői  Osztályok közötti sportversenyek szervezésében és lebonyolításában feladatok vállalása. A munkatervben szereplő sport versenyekhez kapcsolódva és azokat kiegészítve, osztályok közötti zsinórlabda, foci, asztalitenisz, asztalifoci bajnokság szervezése és lebonyolítása. Határidő: Folyamatos, egyeztetve a testnevelő kollegákkal Felelős: Válóczi Györgyi  Iskolai és iskolán kívüli rendezvényeken rendezésben, koordinálásban, játékvezetésben, stb. segítség, a szervezők igényeinek megfelelően. 108


Határidő: Folyamatos, a szervező kollegákkal egyeztetve Felelős: Válóczi Györgyi  Iskolai dekorációs munkában aktív részvétel, tervezésben, kivitelezésben. Határidő: folyamatos az ünnepeknek és rendezvényeknek megfelelően Felelős: Válóczi Györgyi DIÖK vezetők  Adventi díszek készítése, alapanyagok beszerzése, foglalkozás lebonyolítása. Osztályonként 2-3fő munkálkodhat. Határidő: 2016. November 21 . Felelős: Válóczi Györgyi  Hagyományos Luca napi vásár szervezése, lebonyolítása. Alsós kollegákkal egyeztetve. Határidő: 2016. December 09. Felelős: Válóczi Györgyi  Karácsonyi kézműves délután megszervezése és lebonyolítása, osztályfőnökök segítségével. Határidő: 2016. December 20. Felelős: Válóczi Györgyi  Farsangi mulatság megszervezése és lebonyolítása Határidő: 2016. Február 03. Felelős: Válóczi Györgyi  Az

év

fő

témájához

„IDŐ”

kapcsolódva,

a

természettudományos és az osztályfőnöki munkaközösséggel együttműködve, projekt munka szervezése. Határidő: 2016. április 5. Felelős: Válóczi Györgyi Osztályok vállalkozó tagjai és a DIÖK vezetők 109


 Az iskola tanulóinak osztályközösségben végzett munkáját is szeretnénk értékelni és az igazán jól, fegyelmezetten dolgozókat pozitívan megerősíteni ezért a DIÖK vezetői félévente,

közösségükből,

1-3

tanulót

megnevezhetnek,

akiknek neve az iskolagyűléseken is elhangozhat. Az év végén a közösségért, a közösségben legtöbbet dolgozó a tanulók jutalomban részesülnének. Határidő: Folyamatos, egyeztetéssel Felelős: Válóczi Györgyi DIÖK vezetők  Iskolai dicsőségtábla kialakítása, és folyamatos aktualizálása. Határidő: Folyamatos, havonkénti egyeztetéssel Felelős: Válóczi Györgyi DIÖK vezetők

Budapest,2016-09-23. Válóczi Györgyi

110

Budapest VI. Kerületi Derkovits Gyula Általános Iskola Munkaterve 2016/2017. Gyermekvédelem munkaterve a 2016-2017-es tanévre

A tanévkezdés feladatai:        

Az étkezéssel és a tankönyvtámogatással kapcsolatos kedvezmények elbírálása, a jogosultságot igazoló dokumentumok rendszerezése, határozatok küldése a szülőknek. Az év eleji helyzetről jegyzőkönyvet készítünk az iskola igazgatójával, egyeztetünk az osztályfőnökökkel, iskolatitkárral. A gazdasági vezetővel folyamatosan egyeztetjük az étkezési kedvezményben részesülő gyerekek névsorát, róluk nyilvántartást vezetünk, az iskolatitkárt tájékoztatjuk. Előkészítjük az adatokat az október 1. statisztika elkészítéséhez. Nyilvántartást készítünk az iskola H. H.-s és H.H.H. -s tanulóiról, valamint a tartósan beteg és több gyermekes családban élőkről. A fenti információk naprakészek, folyamatosan javítjuk a változásokat. A veszélyeztetett gyerekekről az osztálytanítók és osztályfőnökök közreműködésével tájékozódunk és problémájukban igyekszünk segítséget nyújtani. Az iskolai védőnővel rendszeresen konzultálok az esetleges egészségügyi, mentálhigiénés és veszélyeztető tényezőkről.

Kiemelt éves feladatok: 

   

BTM, SNI tanulók szakértői véleményeiben foglaltakat érvényesítjük (szülői kérés, intézményvezetői határozatok alapján). Különleges bánásmód érvényesülése érdekében együttműködünk a szaktanárokkal, tanítókkal, fejlesztő pedagógusokkkal,szülőkkel. Az egyéni bánásmód érvényesülése érdekében gyakori konzultációt tartunk az érintettekkel. Különösen kiemelt terület az idén a képességek szerinti számonkérés, értékelés érvényesítése. A szülőkkel való kapcsolattartás, prevenció elsődleges célunk, mely a tanév során végigkíséri munkánkat.. Étkezési támogatás, tankönyvtámogatás, iskolai kirándulások, nyári táborok támogatása az esetleges rászorultság felderítése, támogatása. Fontosnak tartjuk, hogy anyagi okok miatt egyetlen kisgyermek se maradjon ki kirándulásból, táborból, programból.

Folyamatosan végzett tevékenységeink:   

Bekapcsolódunk a kerületi gyermekvédelmi munkaközösség munkájába és a segítő, együttműködő partnerekkel szükség esetén kapcsolatot felvesszük. A Gyermekjóléti Szolgálat felé szükség esetén jelzőrendszert működtetünk, igénybe vesszük a Családsegítő Szolgálat , Gyámhivatal illetve a Pedagógiai Szakszolgálat Nevelési tanácsadó szakembereinek segítségét. Különös figyelmet kapnak a tanulási és beilleszkedési nehézséggel küzdő gyerekek, a veszélyeztetettek, a H. H.-s és H.H.H. -s tanulóink.

111

Budapest VI. Kerületi Derkovits Gyula Általános Iskola Munkaterve 2016/2017.  

A hiányzások követése, igazolatlan iskolai hiányzás esetén megfelelő intézkedéseket teszünk. Az észlelt gyermekvédelmi problémák hatékonyabb megoldása céljából folyamatos konzultációt végzünk az iskolapszichológussal és a védőnővel és az iskola igazgatójával. A veszélyeztető tényezők feltárásában, észlelésében az iskola minden pedagógusa támogat, ebben nagy szerepük van az osztályfőnököknek.

A gyermekvédelmi munka kiemelt területei:         



Adminisztrációs feladatok, nyilvántartások vezetése Kapcsolattartások. Lemorzsolódás törvényi szabályozók szerinti követése. A gyermekek érzelmi nevelése. Tanácsadás szülők, tanárok részére. Egyéni beszélgetés a rászoruló tanulókkal. Az iskolában meglévő egészségvédő, egészségnevelő, drog prevenciós program fontosságának támogatása. Szociálisan hátrányos helyzetű gyerekek, felzárkóztatása tehetséggondozása. Gyermekeink igazi közösségben, védett környezetben sokszor együtt tevékenykedve nagyon színes, változatos tanévet töltenek együtt, mely személyiségfejlesztő és mentálhigiénés szempontból is fontos, hangsúlyos- ehhez való hozzáférést biztosítjuk minden tanulónknak. Az esélyegyenlőségi programunkban vállaltakat minden pedagógusunk és dolgozónk szívügyének érzi, sokat tesz megvalósulásáért – ebben a szemléletben támogatjuk kollégáinkat.

Budapest 2016. október 5.

Szekeres Katalin Gergelyiné Szirbik Gabriella gyermekvédelmi felelős

112

Budapest VI. Kerületi Derkovits Gyula Általános Iskola Munkaterve 2016/2017. Könyvtár munkaterve a 2016-2017-es tanévre

Nevelési elveink: Tanulás iránti motivációt erősítjük,… Derűs, közösségi élményekben gazdag iskolai életet szervezünk. Célkitűzések: A megfelelő kommunikációs stílust, stratégiát választunk.…. Fontosnak tartjuk az egyéni és közösséggel folytatottbeszélgetéseket.. A személyre szabott, előremutató, motiváló- fejlesztő- célkitűző értékelést igyekszünk alkalmazni Feladataink: Játékos egyéni, fejlesztő, tanulást támogató feladatokatalkalmazunk a csoportban. A tanulás tanítására hangsúlyt fektetünk.…..

CSOPORTPROFIL Az látogatók létszáma, összetétele: az iskola közel kétharmada (200 fő) rendszeresen és önkéntesen látogatja a könyvtárat. Az előkészített könyvtári órákra osztályok érkeznek. A látogatói csoport szociális helyzete: nagyon eltérő Neveltségi szint: nagyon eltérő A látogatói csoport tanulási sajátosságai: nagyon eltérő

Az éves feladataink megvalósítása A közösség alakulásának segítése, támogatása:  Minden könyvtári és dráma órán gyakorokjuk a közösségi együttműködést, a csoportok önálló munkáját, a társas kapcsolatokban az elfogadást, a segítést. Az egyéni bánásmódot igénylő tanulók támogatásának formái eszközei, elvei:  igény szerint egyéni és kiscsoportos beszélgetések, konfliktuskezelés drámapedagógiai eszközökkel A tanulás támogatása, tanulás tanítása:  A könyvtári állomány dokumentumai és a könyvtár eszközei minden tanuló és pedagógus számára rendelkezésre áll: a könyvtári órákon és a délutáni tanuláskor egyaránt. Informatikai eszközök, mobil helyes használatának alakítása:  könyvtári számítógép használata a délutáni tanulásban 

mobil telefon használata az ismeretszerzésben

113

Budapest VI. Kerületi Derkovits Gyula Általános Iskola Munkaterve 2016/2017. ÖKO szemlélet támogatása:  virágok gondozása 

könyvtári kutatások a természet és a környezetvédelem témakörében

Értékelési formák:  A Barangoló pontgyűjtő játék a könyvtárba járó tanulók pozitív értékelése és versenye. 

A könyvtári szabályok segítik a tanulókat, hogy mindenki számára hasznos és harmonikus legyen az itt töltött idő.

Kapcsolattartás a szülőkkel:  Egyéni fogadóórák biztosítása 

Telefonos elérhetőség



Iskolai programokon



Közös programok

Kapcsolódás az iskolai programokhoz:  Év eleji kirándulás nyomán:ismerkedés Börzsöny élővilágával a könyvtárban 

Szüreti mulatság:a népmese napjára emlékezünk mesemondással, mesekereső rejtvénnyel



Karácsony:Szeretet-díj, karácsonyi műsor

Programok szervezése:  Tervezett kirándulások: Terézvárosi Gyermekkönyvtár, Fővárosi Szabó Ervin Könyvtár 

Tervezett programok: könyvtári foglalkozások osztályoK, önszerveződő csoportok számára



Színházlátogatás:dráma csoportok



Folyamatos könyvtári rejtvényfejtő játék (Barangoló)



Levelező játék (Postafiók)

Állománygondozás, belső munkák: - adatbázis építés (folyamatos) - bútorok, polcok javíttatása, a könyvtár korszerűsítése, az állomány folyamatos rendezése a támogatás mértékétől függően, mobil asztalok-székek beszerzése - feltárás, osztályozás- a dokumentumok hatékony kihasználása céljából - egyéb dokumentumok rendezése (A helyi gyűjtemény gondozásához külső segítséget is elfogadok.) - selejtezés - statisztika - új könyvek rendelése, pályázat figyelése-írása vásárlása - könyvadományozás határon túli iskoláknak 114


Tankönyvek gondozása - Rendelés (az informatikus segítségével) - A szállítmány fogadása, szétosztása - Kapcsolattartás az osztályfőnökökkel - Kedvezményezett tanulók könyveinek beleltározása, év végi összeszedése - Adminisztráció minden munkafázisban - Raktározási munkák Kölcsönzés - heti 22 órás nyitvatartással - a kint levő könyvek (évről-évre több azoknak a gyerekeknek, felnőtteknek a száma, akik nem hozzák vissza a kölcsönzött dokumentumokat) visszaszerzése, pótlása. Az elveszett könyvek árának megtérítése, a szülők értesítése erről. Iskolatörténeti anyagok gondozása: - Helyi gyűjtemények, régi technikai eszközök bemutatása kis kiállítások formájában (aula) - 55 éves jubileumra gyűjtemény kiállítása - az iskolatörténeti kiállítás támogatása - iskolatörténeti anyag digitalizálása - kapcsolattartás régi diákokkal - hagyományok felelevenítése, ápolása Könyvtári programok, versenyek: - egyéni tanulási korrekciók, kutatómunkák segítése - alkalmi közös játékok, verses-zenés délutánok, filmek megtekintése, zenehallgatás - látogatás más könyvtárakba egy-egy tanulócsoporttal - differenciált képességfejlesztés szünetekben, kölcsönzési időben - Könyvtári foglalkozások: minden osztályban előzetes egyeztetés szerint a délelőtti órákban. - Kapcsolattartás a kerületi könyvtárral, kerületi programok kihasználása - Könyvtári kirándulás a legaktívabb tanulókkal -„BARANGOLÓ”: több éve hagyománnyá vált sikeres, egész éven át tartó pontszerző rejtvényjáték - Bod Péter Könyvtárhasználati Verseny – felkészítő foglalkozások - Rejtvények aktuális ünnepekhez, helyi kiállításokhoz, könyvtári kutatáshoz kapcsolódva Tisztelettel kérem az iskolavezetőség anyagi és emberi támogatását a fenti elképzelések sikeres megvalósítása érdekében. Budapest, 2016. szeptember 26. Mónusné Sipos Klára

115

Budapest VI. Kerületi Derkovits Gyula Általános Iskola Munkaterve 2016/2017. Sportköri foglalkozások munkaterve a 2016-2017-es tanévben

1-2. osztály Szeptember: Balesetvédelmi oktatás. Az éves munka megbeszélése. Játék-fogójátékok. Készülődés a Kerületi Autómentes napra. Gimnasztikai gyakorlatok. Játék-labdacica. Sor – és váltóversenyek labdával. Készülődés a kerületi labdarúgó versenyre. Október: Kispályás labdarúgás – készülődés a Terézvárosi Búcsúra. Játékos szabadgyakorlatok. Játék – kutyafogó. Labdák gurítása, fogása, feldobása, elkapása. Játék – kidobó. Összetett törzsgyakorlatok November: Nyújtó – és lazító gyakorlatok. Játék – Floorboll. Felkészülés a kerületi Teremfoci Bajnokságra. Törzsgyakorlatok. Játék – Teremfoci. Padgyakorlatok. Játék – vadászlabda. December: Váltó – és sorversenyek labdával. Készülődés a Mikulás Kupára. Zsámolygyakorlatok. Játék. Bordásfalgyakorlatok. Játék – Üsd a harmadikat! Január: Egykezes labdadobás gumilabdával. Játék – fogyasztó 2 labdával. Kétkezes labdadobás gumilabdával. Játék – tűzharc. Labdagurítás társhoz (oda – vissza) terpeszülésben és állásban. Játék – labdacica Labdavezetés, kézzel, helyben (jobb és balkéz) állásban, guggolásban, ülésben. Játék – partizán Február: Kúszások, mászások, függeszkedések. Akadályversenyek. Játék – Vonatozás szökdeléssel. Egyensúlyozási gyakorlatok. Játék – Halászfogó. Támasz – és függőgyakorlatok. Játék – Floorboll. Március: Készülődés a Mezei Futóversenyre. Futás különböző feladatokkal. Álló – és térdelőrajt gyakorlása. Játék – terpeszfogó. Ugrásgyakorlatok. Játék – Ugróiskola. Kislabda hajítás 2 m magas zsinór felett. Április: Kislabda dobás befordulással. Távolugrás nekifutásból. Készülődés a kerületi atlétikai versenyre. Játék – Fogójátékok. Váltóversenyek tömött labdával. Játék – Pókfoci. Május: Ritmikus feladatok zenére. Játék – labdacica. Futóversenyek (10 m – 40 m) előre – hátra – oldalirányban haladással. Utánzó és játékos szabadgyakorlatok Felkészülés a Kispályás Labdarúgó versenyre. Június: Erősítő gyakorlatok 1 kg-os súlyzóval. Játék Tűz – víz. Az éves munka értékelése. Játék – labdarúgás. Partizán.


Mohay György

116


3-4. osztály Szeptember: Balesetvédelmi oktatás. Az éves munka megbeszélése. Járásgyakorlatok különböző feladatokkal. Játék – Floorboll. Álló és térdelő rajtversenyek. Játék – fogójátékok. Készülődés az Autómentes Napra (tollaslabda, foci)

Október: Ugrásgyakorlatok. Játék – Ki ér vissza hamarabb a helyére? Padgyakorlatok. Játék – Teremfoci. Zsámolygyakorlatok. Játék – Partizán. Tartásjavító gyakorlatok

November: Egyensúlygyakorlatok a pad tetején. Játék – pókfoci. Felkészülés a Kerületi Teremfoci Bajnokságra. Támasz-és függésgyakorlatok. Játék – Labdacica. Sor és váltóversenyek.

December: Összetett törzsgyakorlatok. Játék – Pókfoci. Tartásjavító gyakorlatok. Játék – vadászlabda. Készülődés a Kerületi Mikulás Kupára.

Január: Labdavezetés jobb és bal kézzel, helyben és továbbhaladással. Játék – Bombázó. Labdavezetés lábbal, tárgyak kerülgetésével. Játék – szabadulás a labdától. Gerincjavító gyakorlatok. Játék – Bombázó. Kézállás a bordásfalnál. Játék – „sapkás-fogó”

Február: Erősítő gyakorlatok 2 kg-os súlyzóval. Játék - kötélhúzás Kötélmászás gyakorlása. Játék – Tolvajlépés. Cigánykerék – kísérletek. Készülődés a Kerületi CSIVIT versenyre. Utánzó járások hármas oszlopban. Játék – teremfoci.

Március: Futásgyakorlatok különböző feladatokkal. Játék – partizán. Felkészülés a Mezei Futóversenyre Nemzeti Ünnep miatt elmarad. Bordásfalgyakorlatok. Játék – Zsinórlabda. Váltóversenyek dobással, labdavezetéssel.

Április: Egykezes felső átadás medicinlabdával. Játék – Kidobós. Kétkezes dobások, mellső – középdobások tömött labdával. Játék – labdahajsza. Labdapasszolás, szemben haladó és távolodó társnak. Játék – kispályás foci. Kúszások, mászások, függeszkedések. Játék – Pókfoci.

Május: Távolugrás nekifutásból. Játék – kutyafogó. Helyből távolugrás. Játék – fogyasztó körben. Kislabda dobás befordulással. Játék – Tűzharc. Készülődés a Kerületi Atlétikai Versenyre. Lökési kísérletek tömött labdával. Játék – Zsinórlabda.

Június: Gerinctorna. Játék – Zsinórlabda. Az éves munka értékelése. Játék – labdarúgás – ugróiskola.



117


5.-8. osztály Szeptember: Balesetvédelmi oktatás. Az éves munka megbeszélése. Játék Készülődés a kerületi atlétika versenyre. Kerületi labdarúgó versenyre készülődés. Szabadgyakorlatok. Játék – Floorball.

Október: Rajtversenyek különböző kiinduló helyzetből. Játék – Fogójátékok. Kislabda hajítás helyből távolba. Játék – Szabadulás a labdától. Távolugrás elugró sávból. Játék – Fogyasztó szétszórtan. Ugrókötél gyakorlatok. Játék – Partizán. Kerületi labdarugó versenyre készülődés.

November: Készülődés a kerületi kosárlabda versenyre. Játék – Kosárlabda. Tartásjavító gyakorlatok. Játék – Vadászlabda. Egyensúlygyakorlatok. Játék – Teremfoci. Bordásfalgyakorlatok. Játék – Röplabda.

December: Padgyakorlatok. Játék – Pókfoci. Támaszgyakorlatok. Játék – Kosárlabda. Összetett törzsgyakorlatok. Játék – Zsinórlabda.

Január: Egykezes felső átadás helyben és mozgás közben. Játék – Fogyasztó két labdával. Kétkezes dobások medicinlabdával. Játék – röplabda. Mászáskísérletek kötélen. Játék – Floorball. Fellendülés kézállásba a bordásfalnál. Játék – Üldöző fogó a bordásfalon.

Február: Szekrényugrás 4 részes szekrényről. Játék – Halászfogó. Cigánykerék próbálgatása. Játék – Kosárlabda. Zsámoly gyakorlatok. Játék – Téglaváltó. Sor- és váltóversenyek kosárlabdával. Játék – Bűntető dobások.

Március: Futásgyakorlatok különböző feladatokkal. Játék – Húzóverseny. Készülődés a Mezei Futóversenyre. Határozott formájú szabadgyakorlatok. Játék – Zsinórlabda. Fejelési kísérletek egyénileg és társhoz. Játék – Teremfoci.

Április: Mozgáskoordináció fejlesztése. Játék – Kosárlabda. Játékos labdagyakorlatok párokban. Játék – Vadászlabda. Ügyességi gyakorlatok. Játék – Üsd a harmadikat! Emelések, hordások, küzdőgyakorlatok. Játék – Tűz, víz, repülő. Távolugrás 60 cm sávból. Játék – Kispályás foci.

Május: Készülődés a kerületi Hárompróba Bajnokságra. Játék – Labdavezető fogó. Állórajt, térdelőrajt. Játék – Adogató verseny. Kislabda hajítás nekifutással. Játék – Pontszerző. Kúszások, mászások, függeszkedések. Játék – Labdarúgás.

Június: Gerincjavító gyakorlatok. Játék – Asztalitenisz. Az éves munka értékelése. Játék – Asztalitenisz, tollaslabda.


Mohay György

118


5.-8. osztály Szeptembe r

8 óra

Október

8 óra

November

8 óra

December

6 óra

Január

8 óra

Február

8 óra

Március

8 óra

Április

8 óra

Május

6 óra

Június

4 óra

Labdarúgás: felkészülés a kerületi versenyre: 4 óra Labdarúgó házibajnokság: 2 óra Kerületi labdarúgó bajnokság: 4 óra Felkészülés a kerületi atlétika – bajnokságra, házibajnokság: 4 óra Kosárlabda, zsinórlabda igény szerint: 4 óra Kosárlabda kerületi bajnokság: 4 óra, Zsinórlabda házibajnokság: 2 óra, Kerületi zsinórlabda – bajnokság: 2 óra Kosárlabda - dobóversenyek, röplabda, asztalitenisz igény szerint Felkészülés a kerületi asztalitenisz versenyre, házibajnokság: 5 óra, Kerületi bajnokság rendezése: 3 óra Felkészülés a kerületi kosárlabda bajnokságra: 4 óra Kerületi verseny rendezése: 4 óra Kosárlabda: dobóversenyek: 3 óra Iskolai mezei futóverseny: 2 óra Kerületi mezei futóverseny: 2 óra Felkészülés a kerületi labdarúgó-bajnokságra (fiúk), röplabda (lányok): 3 óra Kerületi labdarúgó – bajnokság: 3 óra Atlétikai gyakorló órák: rajtok, távolugrás, kislabda hajítás: 2 óra Atlétika házibajnokság: 2 óra Kerületi atlétikaverseny: 3 óra Kihívás napja: 2 óra Labdarúgás, asztalitenisz, tollaslabda igény szerint


Csermely Katalin

119


ISKOLAPSZICHOLÓGUS MUNKATERVE 2016/ 2017.

Heti 6 óra Tevékenység Értekezletek

Esetmegbeszélő team – az intézményben dolgozó, eseteket ismerő szakemberekkel Az előző tanévben megkezdett egyéni esetek folytatása, utánkövetése Újonnan jelentkező egyéni esetek megoldása konzultációval Újonnan adódó egyéni és osztályszintű problémák együttes megoldása konzultációval Interaktív osztályfőnöki órák/ óralátogatás/ hospitálás Pályaorientációs információk 8. osztályban – igény szerint egyéni/családi konzultáció 5. évfolyam osztályfőnöki óra/ csoportfoglalkozás Felső tagozat: egy-egy egész napos részvétel az osztály életében minden évfolyamon Esetmegbeszélés, konzultáció pedagógussal egyéni v. csoportos formában coaching szemléletben

Cél

Együttműködés

Időpont

tájékozódás a tanév menetéről, programokról, váltózásokról, eredményekről, kapcsolatfelvétel, egyeztetés esetek közös megoldása, folyamatok megtervezése, egyeztetése, utánkövetés

igazgató, ig. helyettesek, tantestület

aug.- jún.

fejlesztőpedagógus, logopédus

hetente

személyiségfejlődési és teljesítményzavarok korai felismerése, beavatkozások megtervezése, folyamatkövetés személyiségfejlődési- és teljesítményzavarok, beilleszkedési nehézségek korai felismerése, eseti krízisek kezelése, stb. személyiségfejlődési és teljesítményzavarok, illetve a közösség nehézségeinek korai felismerése, beavatkozások megtervezése iskolapszichológussal való kapcsolatfelvétel elsődleges prevenciós cél, megfigyelés információátadás, szempontrendszer és reális célok kialakítása, további információforrások megismerése

osztályfőnökök, pedagógusok, fejlesztő pedagógus, szülők, védőnői, logopédus, Pedagógiai Szakszolg. tanuló, szükség esetén osztályfőnökök, pedagógusok, szülők és egyéb szakemberek bevonásával osztályfőnökök, osztályban tanító pedagógusok, fejlesztőpedagógus, szülők, védőnő, logopédus, Pedagógiai szakszolgálat

folyamatos

osztályfőnökök, szaktanárok

osztályfőnökökkel/ szaktanárral egyeztetetett

osztályfőnök, igazgató

1. félév igény és egyeztetés szerint

új tanulók beilleszkedésének elősegítése, csoportkohézió alakítása csoport megfigyelése, osztályklíma felmérése, terhelhetőség érzékelése, visszajelzés másodlagos prevenció, jó mentálhigiénés állapot megőrzése,

osztályfőnök, osztályközösség

egyeztetett időpontban

igazgató, szaktanárok, osztályfőnök

okt.-nov.

pedagógusok, osztályfőnökök

folyamatos igény szerint

folyamatos

folyamatos

120

Budapest VI. Kerületi Derkovits Gyula Általános Iskola Munkaterve 2016/2017. Tevékenység Részvétel iskolai rendezvényeken, eseményeken Szakmai koordinációs ülések Egyéb, a tanév során felmerülő, iskolapszichológus kompetenciájába tartozó feladatok

Cél iskolapszichológussal való kapcsolatfelvétel, elsődleges prevenció, bekapcsolódás a tantestület és az iskola életébe szakmai koordináció, szupervízió, esetmegbeszélés

Együttműködés

Időpont

igazgató, ig. helyettes, osztályfőnökök, szaktanárok, DIÖK

Alkalom adtán, igény és lehetőség szerint

szakmai koordinátor, kerületben tevékenykedő iskolapszichológusok

hetente igény szerint, folyamatos

Budapest, 2016.09.15.

Készítette: Ilok Mónika iskolapszichológus

121


Iskolaorvos és védőnő munkaterve a 2016-2017- es tanévre

Budapest VI. Kerületi Derkovits Gyula Általános Iskola 2016/2017 tanév Munkaterv Szeptember Munkaterv egyeztetése az intézményvezetővel, tanári karral Rendelő rendbetétele Törzslapok rendezése, eü. nyilvántartó lapok elkészítése osztálynévsorok alapján Munkaterv, egészségterv készítése Oltások szervezése, szülői értesítők kiosztása 7.a,7.b osztály vizsgálata, Engerix-B I.oltása HPV oltás szervezése a 7. osztályos lányoknak Első osztályos adatlapok készítése, kiosztása, visszakérése, oltási könyvek bekérése Pótoltás, oltási adminisztráció Úszás előtti vizsgálatok Egészségnevelő előadás Tisztasági vizsgálat Higiénés szemle Október 6. osztályos szülői tájékoztatók kiosztása 6. osztály MMR és DiTaP oltása, pótoltás, oltási adminisztráció HPV oltás a 7. osztályos lányoknál Oltási jelentés készítése Veszélyeztetett tanulók nyilvántartásba vétele Testnevelési besorolások elkészítése Első osztályos tanulók oltásainak ellenőrzése Kikérők írása, törzslapok postázása Egészségnevelő előadás Tisztasági vizsgálat Konyha, étkező ellenőrzése November 8. osztályos szülői tájékoztatók kiosztása 8. osztály vizsgálata, mérése, BMI és percentil számolás Hiányzó tanulók vizsgálata Egészségnevelő előadás Tisztasági vizsgálat Tornaterem ellenőrzése

122

Budapest VI. Kerületi Derkovits Gyula Általános Iskola Munkaterve 2016/2017. December 6. osztály vizsgálata, mérése,BMI és percentil számolás Hiányzó tanulók pótvizsgálata Egészségnevelő előadás Tisztasági vizsgálat Konyha, étkező ellenőrzése

Január 2. osztály vizsgálata, mérése 2. osztályos szülői értesítők kiosztása V-s tanulók vizsgálata Egészségnevelő előadás Tisztasági vizsgálat Mellékhelyiségek ellenőrzése

Február 4. osztályos szülői értesítők kiosztása 4. osztály vizsgálata, mérése Hiányzó tanulók szűrése, RR kontrollok Egészségnevelő előadás Tisztasági vizsgálat Konyha, étkező ellenőrzése

Március Index osztályok szűrése Egészségnevelő előadás Leletek begyűjtése, beírása Tisztasági vizsgálat Higiénés szemle

Április 7.a,7.b osztály Engerix-B II. oltása HPV II.oltás Pótoltások, oltási adminisztráció Hiányzó tanulók pótvizsgálata Veszélyeztetett tanulók kontrollja Tisztasági vizsgálat Udvar ellenőrzése

123


124


125

2017- es évi munkaterve OM: KLIK191002

Recommend Documents