2017-es tanévre OM

A Kazincbarcikai Pollack Mihály Általános Iskola munkaterve a 2016/2017-es tanévre OM 028880


Tartalom 1. Bevezetés............................................................................................................................................. 5 2. Jogszabályi változások ......................................................................................................................... 7 3. Az intézményi önértékelés .................................................................................................................. 9 A pedagógus önértékelés során ellátandó feladatok és az intézményi önértékelési csoport számára meghatározott feladatok a 2016/2017-es tanév önértékelési tervében részletesen megtalálhatók. Az önértékelési terv a munkaterv mellékletét képezi................................................................................ 12 4. Helyzetelemzés .................................................................................................................................. 13 4.1. Létszámadatok............................................................................................................................ 13 . . Érkező

u kavállalók ................................................................................................................. 14

4.3. Távozó munkavállalók ................................................................................................................ 15 . . Tartósa távol lévő

u kavállalók ............................................................................................. 16

4.5. Feladatkörök ............................................................................................................................... 17 . . Osztályfő ökök ........................................................................................................................... 18 4.7. Osztálytanítók ............................................................................................................................. 20 4.8. Gyógytestnevelés ....................................................................................................................... 21 4.9. Áttanítások a 2016/2017-es tanévben ....................................................................................... 22 5. Tárgyi feltételek ................................................................................................................................. 23 6. Elvégzett feladatok a nyáron ............................................................................................................. 23 7. Tanulói létszámadatok ...................................................................................................................... 26 7.1. Osztálylétszámok ........................................................................................................................ 26 7.2. Érkezett, távozott tanulók .......................................................................................................... 27 7.3. Javító, osztályozó vizsgák eredményei ....................................................................................... 27 7.4. Tanulócsoportok száma .............................................................................................................. 28 . A ta év fő feladatai ........................................................................................................................... 30 9. Kiemelt oktatási feladataink .............................................................................................................. 35 10. Kiemelt nevelési feladataink ........................................................................................................... 35 11. Szervezési feladataink ..................................................................................................................... 36 11. 1. A közalkalmazottak továbbképzése ........................................................................................ 36 11.2. Közalkalmazotti jogviszony ....................................................................................................... 36 11.3. Témahetek................................................................................................................................ 37 11. 4. A digitális napló bevezetése .................................................................................................... 38 11.5. Pedagógus

i ősítés ................................................................................................................ 38

11.6. Mulasztások figyelemmel kísérése ........................................................................................... 40 11.7. Térítésmentes tankönyvellátás ................................................................................................ 40

1

A Kazincbarcikai Pollack Mihály Általános Iskola munkaterve a 2016/2017-es tanévre OM 028880 11.8. Egész napos oktatás az általános iskolában ............................................................................. 41 11. 9. A továbbtanulással kapcsolatos feladatok .............................................................................. 42 11.10. Munka- baleset-és tűzvédele

el kap solatos feladatok; Ta ulói alesetvédele

........... 42

12. Versenyek ........................................................................................................................................ 43 13. Pályázatok........................................................................................................................................ 45 14. Az intézményi szervezetekkel kapcsolatos feladatok ...................................................................... 48 14.1. Alkalmazotti közösség .............................................................................................................. 48 14.2. Nevelőtestület .......................................................................................................................... 48 14.3. Szakmai közösségek ................................................................................................................. 49 14.4. Diákönkormányzat ................................................................................................................... 50 . . Szülői szervezet ........................................................................................................................ 50 14.6. Az intézményi tanács ................................................................................................................ 51 . Elle őrzési tevéke ység .................................................................................................................. 51 . . Szak ai elle őrzés ................................................................................................................... 51 . . Törvé yességi elle őrzés ......................................................................................................... 53 16. A beiratkozás rendje ........................................................................................................................ 54 17. A tanév rendje ................................................................................................................................. 56 . . A szorgal i idő ......................................................................................................................... 56 . . Az iskolai ta ítás élküli

u ka apok időpo tja, felhasználása ............................................. 56

. . A szü etek időtarta a ............................................................................................................. 57 . Az iskolai ü

epélyek

egü

eplésé ek időpo tjai ...................................................................... 58

19. Ütemterv, naptári terv .................................................................................................................... 59 Ádám Jen Tagiskola munkaterve .................................................................................................... 67 1.

2.

Helyzetelemzés.............................................................................................................................. 68 1.1.

Tárgyi feltételek:.................................................................................................................... 68

1.2.

Személyi feltételek: ............................................................................................................... 69

1.3.

Tanulókra vonatkozó adatok: ................................................................................................ 74

A tanév kiemelt feladatai az oktató- evelő 2.1.

3.

4.

Oktató- evelő

A 2016/

u ka területé ...................................................... 75

u ká k határidők felelősök elle őrzés...................................................... 75

. ta év legfo tosa

időpo tjai ............................................................................... 83

3.1.

A szorgal i idő ...................................................................................................................... 92

3.2.

Tanítási szünetek ................................................................................................................... 92

3.3.

Országos mérés, értékelés .................................................................................................... 92

3.4.

Ünnepélyek, rendezvények: .................................................................................................. 94

3.5.

Együtt űködések, tová

Ádá

Je ő Tagiskola

-

képzések, tájékoztatási rendszer ................................................ 95 . ta év saját szervezésű verse yei............................................. 96

2

A Kazincbarcikai Pollack Mihály Általános Iskola munkaterve a 2016/2017-es tanévre OM 028880 5.

Pályázati munka............................................................................................................................. 96

Árpád Fejedelem Tagiskola munkaterve ........................................................................................ 117 1.

Helyzetelemzés............................................................................................................................ 118

2.

Személyi feltételek ...................................................................................................................... 119

3.

Az iskola egyéb feladatkörei ........................................................................................................ 123

4.

Tárgyi feltételek ........................................................................................................................... 125

5.

A tanév fő feladatai ..................................................................................................................... 126

6.

Oktatási-nevelési céljaink ............................................................................................................ 127

7.

A nevelési év aktuális céljai ......................................................................................................... 128

8.

Helyi versenyeink ........................................................................................................................ 130

9.

A célok elérését biztosító szervezési feladatok ........................................................................... 131

10.

PÁLYAVÁLASZTÁS .................................................................................................................... 132

11.

Mérési terv .............................................................................................................................. 137

12.

Elle őrző

u ka ...................................................................................................................... 137

13.

A evelő

u kát segítő part erei k ....................................................................................... 139

14.

A evelő

u kát segítő tová

15.

Eseménynaptár Árpád Fejedelem Tagiskola ........................................................................... 140

16.

Tájékoztatási rendszerünk ....................................................................................................... 147

képzések ................................................................................ 139

Dózsa György Tagiskola munkaterve.............................................................................................. 165 1.

HELYZETELEMZÉS ........................................................................................................................ 166 1.1.

Személyi feltételek .............................................................................................................. 166

1.2.

Tárgyi feltételek ................................................................................................................... 167

2.

Hu á erőforrás tervezése ......................................................................................................... 168

3.

Tanulóinkról................................................................................................................................. 171

4.

PEDAGÓGIAI MUNKÁNK .............................................................................................................. 173 4.1.

A ta év fő feladatai ............................................................................................................. 173

4.2.

Nevelési – oktatási feladatok .............................................................................................. 174

4.3.

A célok elérését biztosító szervezési feladatok ................................................................... 176

4.4.

A ta év sorá a következő körzeti, 178

egyei, országos verse yekre készítjük fel ta ulói kat

5.

Feladatok meghatározása ........................................................................................................... 180

6.

Mérési terv .................................................................................................................................. 183

7.

A evelő

8.

Tájékoztatási rendszerünk ........................................................................................................... 198

u kát segítő együtt űködések, szolgáltatások ........................................................ 187

Gárdonyi Géza Tagiskola munkaterve............................................................................................ 211 1. Bevezetés......................................................................................................................................... 212

3

A Kazincbarcikai Pollack Mihály Általános Iskola munkaterve a 2016/2017-es tanévre OM 028880 2. Tárgyi feltételek ............................................................................................................................... 217 3. Személyi feltételek .......................................................................................................................... 217 3.1. Pedagógusok............................................................................................................................. 217 3.2. Megbízatások, tisztségek .......................................................................................................... 218 3.3. Ügyviteli és technikai dolgozók ............................................................................................... 219 4. ESEMÉNYNAPTÁR ............................................................................................................................ 219 5. Tanulók ............................................................................................................................................ 222 . A ta év kie elt feladatai az evelő-oktató munka terén ............................................................... 222 7. A 2016/2017-es tanév rendje ......................................................................................................... 225 Kazinczy Ferenc Tagiskola munkaterve ......................................................................................... 232 1.

Helyzetelemzés............................................................................................................................ 233 1.1.

Tárgyi feltételek ................................................................................................................... 233

1.2.

Személyi feltételek .............................................................................................................. 234

1.3.

Tanulóinkról......................................................................................................................... 239

2.

A ta év fő feladatai ..................................................................................................................... 242

3.

Belső elle őrzés, értékelés .......................................................................................................... 243

4.

Iskolabusz .................................................................................................................................... 244

5.

Tájékoztatási rendszer ................................................................................................................. 245

6.

Távlati terveink ............................................................................................................................ 245

7.

Eseménynaptár tervezet ............................................................................................................. 246

Kazincbarcikai Pollack Mihály Általános Iskola (székhely) munkaterve .................................... 278 1.

BEVEZETŐ .................................................................................................................................... 279

2.

Nyári események, munkálatok .................................................................................................... 279

3.

Helyzetelemzés............................................................................................................................ 280

4.

Személyi feltételeink ................................................................................................................... 281

5.

Tárgyi feltételeink ........................................................................................................................ 283

6.

A tanév feladatai: ........................................................................................................................ 283

7.

Munkaköri feladatok ................................................................................................................... 286

8.

Értekezletek, továbbképzések: .................................................................................................... 291

9.

A tanév rendje: ............................................................................................................................ 292

10.

EGYÜTTMÚKÖDÉSEK, TOVÁBBKÉPZÉSEK, TÁJÉKOZTATÁSI RENDSZER: .................................. 296

11.

A Kazincbarcikai Pollack Mihály Általános Iskola esemény-naptára 2016/2017-es tanévre .. 297

4


1. Bevezetés Intézményünk 2016-2017-es tanévének mottója a következ : „ PEDAGÓGUSKÉNT: Támogatsz, magyarázol, tervezel, szervezel, dicsérsz, adminisztrálsz, fél csésze kávét iszol meg három szünet alatt, békítesz, gyerekeket látsz felcseperedni, álmokat váltasz valóra, büszke vagy…. … és ez csak egy átlagos napod.”

5


A 2016/2017-es tanévre vonatkozó munkaterv a vonatkozó jogszabályi el írások alapján, így többek között: - a nemzeti köznevelésr l szóló 2011. CXC. törvény 27. § (3) bekezdése, valamint a 70. § (2) bekezdés c) pontja, - a nevelési-oktatási intézmények m ködésér l és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 3. § (1) bekezdése, - a 2016/2017. tanév rendjér l szóló 12/2016. (VI. 27.) EMMI rendelet, valamint - a pedagógusok el meneteli rendszerér l és a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történ végrehajtásáról szóló 326/2013. (VIII. 30.) Kormányrendelet alapján került összeállításra.

A munkatervben figyelembe vételre kerültek az intézmény m ködését, tevékenységét meghatározó fontosabb bels szabályozások is, így különösen: - az intézmény pedagógiai programja - az intézményi önértékelés rendjére vonatkozó szabályozás, - az intézményben m köd szervezetek m ködési dokumentumai.

A munkatervvel kapcsolatban ellátásra kerültek a szükséges véleményeztetési feladatok.

6


2. Jogszabályi változások A 326/2013. (VIII.30.) Korm. rendelet módosításai:  Mesterprogram (pályázat) bírálat  Kutatóprogram (pályázat) bírálat  A kötött munkaid beosztása intézményvezet i hatáskörbe került.  Törlésre került a munkaid nyilvántartási kötelezettség  A nem kötelez módosult.

min sítési eljárásra való jelentkezés határideje március 31-re

 A portfólió vagy pályázat feltöltési határideje november 25.  A kötött munkaid

oktatással-neveléssel lekötött részébe

osztályf nöki 2 óra,

munkaközösség-vezet i 2 óra, diákönkormányzati 1 óra feladattal terhelt id (összesen heti 4 óra erejéig) számítható be.  Mesterpedagógus esetén az oktatással-neveléssel lekötött munkaid

nem lehet

kevesebb a munkaid alsó határának 7ő %-tól (17 óra) A 2011. évi űXű. törvény a nemzeti köznevelésr l módosítása (továbbiakban Nkt.): •

Fogalmi változások: •

állami intézményfenntartó központ-tankerületi központok- 2017. jan. 1. - 58 új tankerületi központ(önálló gazdálkodás, önálló költségvetés)

•

•

Gyógypedagógus, konduktor

•

Utazó gyógypedagógus,utazó konduktor

•

Szakközépiskola-Szakgimnázium

•

Speciális szakiskola-Szakiskola

•

Készségfejleszt iskola

•

M ködtet önkormányzat -tankerületi központ-2017. jan. 1.

•

Oktatási központ

Nkt. 4. § 38.gyógypedagógus, konduktor: a sajátos nevelési igény típusának és súlyosságának

megfelel

szakon,

szakirányon

végzett

gyógypedagógus,

gyógypedagógiai tanár, gyógypedagógiai terapeuta, konduktor, konduktor-tanító, konduktor-óvodapedagógus, konduktor (tanító) vagy konduktor (óvodapedagógus),

7


•

Nkt. 4.§ 39.utazó gyógypedagógus, utazó konduktor: az utazó gyógypedagógusi, utazó konduktori hálózat által foglalkoztatott gyógypedagógus, konduktor, aki az e törvényben meghatározott tevékenységét rendszeresen munkáltatója feladatellátási helyén kívül végzi,

•

Nkt. 4. § Ő0. együttnevelést segít pedagógus: az utazó gyógypedagógusi, utazó konduktori hálózat által foglalkoztatott gyógypedagógus, konduktor, továbbá a sajátos nevelési igény

gyermek, tanuló - közös vagy részben közös - nevelésében és

oktatásában részt vev óvoda és iskola által, a sajátos nevelési igény gyermek, tanuló óvodai

nevelése,

tanuló

iskolai

nevelés-oktatása

érdekében

foglalkoztatott

gyógypedagógus, konduktor, •

Nkt. 4. § Ő1. egyéni el rehaladású nevelés és oktatás: a sajátos nevelési igény tanuló számára engedélyezhet , a tanuló egyéni adottságához, fejlettségéhez igazodó továbbhaladást biztosító nevelési-oktatási forma.

•

A köznevelési rendszer intézményei 1. Köznevelési intézmény:óvoda, ált.isk.,gimn., szakgimn., szakközépisk., szakiskola, készségfejl.isk.,

alapfokú

m v.isk.,

gyógyped-konduktív

ped.nev.okt.int.,

koll.,pedszakszolgálati int., ped.szakmai szolg.nyújtó int., 2. Nevelési-oktatási intézmény: óvoda, ált.isk.,gimn., szakgimn., szakközépisk., szakiskola, készségfejl.isk., alapfokú m v.isk., gyógyped-konduktív ped.nev.okt.int., koll. 3. Iskola: ált.isk.,gimn., szakgimn., szakközépisk., szakiskola, készségfejl.isk., alapfokú m v.isk. 4. Középfokú iskola: gimnázium, szakgimnázium, szakközépiskola, szakiskola, készségfejleszt iskola ő. Szakképz iskola: szakgimnázium, szakközépiskola, szakiskola 6. Középiskola: gimnázium, szakgimnázium, szakközépiskola • Munkajogi- munkaügyi kérdések Nkt. 61.§ (6)- A tankerületi központ által fenntartott köznevelési intézmény vezet je az adott köznevelési intézmény alkalmazottjai tekintetében gyakorolja a munkáltatói jogokat (kivéve: bérgazd., kinevezés, közalk. jogviszony megszüntetése)- vitás kérdésnél az oktatási központ vezet je dönt. 8


Fegyelmi vétség esetén a felmentéshez nincs szükség a köznevelési intézmény vezet jének egyetértésére. Nkt. 65. § (1a)- a pedagógus munkavégzése színvonalát, nyújtott munkateljesítményét kompetencia és teljesítményalapú értékelési rendszer alapján értékeli a köznevelési intézmény vezet je. (2017. szept.1.) Nkt. 65. §(12) Az üzemi baleset megállapíthatósága szempontjából a pedagógusok min sít

vizsgáján vagy a min sítési eljárásban, az országos pedagógiai szakmai

ellen rzésben, a pedagógiai szakmai szolgáltatási feladatokban a hivatal felkérése alapján résztvev - nyugdíjasnak nem min sül - szakért vagy szaktanácsadó e tevékenysége a foglalkozása körében történ munkavégzésnek min sül.

3. Az intézményi önértékelés Az intézmény a 2016/2017-es tanévre szóló önértékelési tervet az Intézményi Űels Önértékelési Rendszer Szabályzata, a Nemzeti Köznevelésr l szóló 2011. évi CXC. törvény, a 20/2012. (VIII.31. ) EMMI rendelet el írása, valamint az Oktatási Hivatal által készített, az oktatásért felel s miniszter által jóváhagyott Önértékelési kézikönyvben foglaltak szerint készült.

9


Az intézményi önértékelési csoport tagjai:

A 2016/2017-es tanévben az önértékelési csoport tagjai Fürjes –Gáborné űsépányi Ágnes intézményvezet Gégény Marianna intézményvezet -helyettes Zilinyiné Gál Rita intézményvezet -helyettes Tagintézmény neve

Az önértékelési csoport tagjai

Ádám Jen Tagiskola

Molnár Anna

Árpád Fejedelem Tagiskola

Gáspár Zoltánné

Dózsa György Tagiskola

Róth Zoltánné Heged sné Demjén Katalin

Gárdonyi Géza Tagiskola

Horányiné Jakubiszkó Annamária

Kazinczy Ferenc Tagiskola

Gregóckiné Czövek Ibolya

Pollack Mihály Általános Iskola

Fülöp Mária Kapu Zsuzsanna Molnárné Buzás Erzsébet

Az önértékelési csoport tagjain kívül az intézményi önértékelésében részt vesznek a munkaközösség - vezet k, akiknek a feladatait magába foglalja a munkaközösségükbe tartozó, az önértékelésre kijelölt pedagógusok tanórai látogatása, a tapasztalatok összegzése az önértékelési folyamatért felel s magasabb vezet számára. A jogszabályváltozást figyelembe véve ett l a tanévt l a pedagógusok önértékelését ötéves gyakorisággal kell elvégezni. Ennek megfelel en a jelen tanévben az intézmény azon pedagógusainak végezzük el az önértékelését, akiknek tanfelügyeleti ellen rzésére és a min sítésére a 2017-es évben kerül sor, illetve akiket a tagintézmény vezet az intézményvezet vel egyeztetve erre kijelöl. A tanévre vonatkozó pedagógus önértékelési terv tagiskolánként Az érintett pedagógus

Önértékelésért felel s pedagógus Ádám Jen Tagiskola

10

Önértékelés kezd dátuma


Molnárné Madar Mária

Molnár Anna

2016. október 01.

Sallainé Konyha Monika

Molnár Anna

2016. november 01.

Máté László

Molnár Anna

2017. február 01.

Stubner Attila

Molnár Anna

2017. március 01.

Árpád Fejedelem Tagiskola Somosiné Csík Zsuzsanna

Gáspár Zoltánné

2016. október 01.

Mészárosné Müller Judit

Gáspár Zoltánné

2016. november 01.

Blitzer Csilla

Gáspár Zoltánné

2017. február 01.

Jávori Istvánné

Gáspár Zoltánné

2017. március 01.

Dózsa György Tagiskola Báder Tibor

Heged sné Demjén Katalin

2016. október 01

Radácsiné Tóth Erzsébet

Róth Zoltánné

2016. november 01.

Kurustáné Bencs Gizella

Róth Zoltánné

2016. december 01.

Béres Zoltánné


2017. március 01.

Gárdonyi Géza Tagiskola Kocsisné Ablonczi Irén

Horányiné Jakubiszkó

2016. november 01.

Annamária Kalász Gábor

Horányiné Jakubiszkó

2017. február 01.

Annamária Kazinczy Ferenc Tagiskola Király Istvánné


2016. október 01

Kocsis Istvánné


2016. október 01

Tóth Andrea


2016. október 01

Tóth Csilla


2016. november 01

Pálné Szendi Nóra


2016. november 01

Dobos Norbert


2017. február 01

Rónaföldi Judit


2017. március 01

Kazincbarcikai Pollack Mihály Általános Iskola (Székhely)

11


Benyó Anikó

Molnárné Buzás Erzsébet

2016. október 01.

Bódvai Viktorné


2016. október 01.

Balogh Mária


2016. november 01.

Máté Zsolt

Kapu Zsuzsanna

2016. november 01.

Gyenesné Berecz Ágnes

Fülöp Mária

2017. február 01

A pedagógus önértékelés során ellátandó feladatok és az intézményi önértékelési csoport számára meghatározott feladatok a 2016/2017-es tanév önértékelési tervében részletesen megtalálhatók. Az önértékelési terv a munkaterv mellékletét képezi.

12


4. Helyzetelemzés 4.1. Létszámadatok






Pollack Mihály Ált. Isk.

Összesen

Pedagógus

29

31

29

12

33

34

168

Gyógypedagógus

0

0

0

0

0

23

23

Munkakör/Feladat-ellátási hely

191

Összesen Könyvtáros tanár

1

0

0

0

0,5

0,5

2

Iskolapszichológus

2 2

Iskolatitkár

1

1

1

1

1

1

6

Pedagógiai asszisztens

1

2

1

0

2

2

8

1

Rendszergazda

1

Személyügyi ügyintéz

0

0

0

0

0

2

2

Gyermekfelügyel , gyógyped.assziszt

0

0

0

0

0

4

4

Takarító (KLIK m ködtet)

0

0

0

2

0

0

2

Alkalmazottak létszáma összesen

32

34

31

15

36,5

66,5

218

13


A dolgozói létszám 2015. szeptember 1-hez képest 3-mal csökkent, amely egyenes arányú csökkenést mutat a tanulólétszám csökkenésével. Intézményünkben a f állású foglalkoztatás mellett: - óraadóként közrem ködik: 2 f , (az általuk ellátott tevékenység: Dr. Király Bálint: fizika-kémia, Székely Éva: pszichológus)

4.2. Érkező munkavállalók

Feladat-ellátási hely

Ádám

Alkalmazott

Munkakör

Hanászné Ráki Henrietta

pedagógiai asszisztens

Tóthné Bolla Ilona

pedagógus

Horváth Mónika Árpád Gárdonyi

pedagógus

Kummer Andrea Szathmári Péterné

pedagógus

Juhász Barbara

intézményen belüli áthelyezés

Katona Katalin Kazinczy

Soltész László

pedagógus

Viszóczky-Lénárt Zsuzsanna

Pollack

Lekner Szilvia

pedagógus

Csobádi Gyöngyi

iskolapszichológus

Ombódiné Huszák Nikoletta

gyógypedagógiai asszisztens

Furmanné Kovács Éva Mészárosné Menyhárt Judit

14

gyógypedagógus


Feladat-ellátási hely

Alkalmazott

Munkakör

Szimándli Ildikó

pedagógus

Dudás László

felmentési idejét tölti

Papp Judit

pedagógus

Ádám

Árpád

4.3. Távozó munkavállalók

15


Vattayné Nagy Sarolta


Jancsurák Anikó

pedagógus

Havasi Ilona


Tomolya Beáta

pedagógus

Juhász Ferencné


Dózsa

Gárdonyi

Varga Katalin Kazinczy

Nagyné Varga Krisztina

pedagógus

Gyenes Mónika Szathmári Péterné


Veres Tímea

ápoló

Juhász Barbara


Pollack

16


Feladat-ellátási hely Ádám

Alkalmazott

Munkakör

Berta Adrienn


Klimonné Keser Katalin Árpád

pedagógus

Vargáné Gyenes Judit Berentés Andrásné

Dózsa

Kónyáné Bogoly Magdolna


Dapsy Krisztina Gárdonyi

pedagógus Kovácsné Strobán Boglárka Dr. Mártonné Gy rfi Mária

Pollack

pedagógus

Sándor-Takács Judit Sallainé Ádám Anita

gyógypedagógus

Bialkó-Andó Ildikó


17

4.4. Tartósan távol lévő munkaváll alók


4.5. Feladatkörök

DÖK-öt segít pedagógusok

Ifjúságvédelmi felel s

Tankönyv -felel s

Iskolaorvos

Véd n

Iskolapszichológus






Sallainé Konyha Monika Molnárné Madar Mária

Sz csné Ű. Julianna Berentés Andrásné

Báder Tibor Kurustáné Bencs Gizella

Horányiné Jakubiszk ó Annamári a

Kasza Ildikó Csehné Takács Ildikó

Gyenesné Berecz Ágnes Ráczné Zana Ágnes

Sebestyén Katalin Görcsös Lászlóné

Dávidné Encs Mariann Somosiné Csík Zsuzsa

Ponyi Zoltán Ferencné Tóth Tiborné

Petrohainé Jáborcsik Ágnes

Fodorné L rincz Ilona Pálné Szendi Nóra

Zippenfénig Zoltánné Rásiné Perge Emese Huszti Szilvia

Haraszti Istvánné

Heimné G. Mariann

Fónagyné Pál Zsuzsa

Kriston Tamás

Tóth Csilla

Rácz Éva Szeleczky Erika

Dr. Csikász Erzsébet

Dr. Varga Róbert

Dr. Zsigó Ildikó

Dr. Jeviczki Simon

Dr. Gulyás Friderika

Dr. Bodoki Katalin

Brebánné Galán Ilona

Királyné Domonkos Szabina

Brebánné Galán Ilona

Barnáné Várnai Enik

Nagyné Székely Erika

Királyné Domonkos Szabina

Csobádi Gyöngyi, Csíziová Orsolya, Székely Éva

18



4.6. Osztályfőnökök Ádám Jen Tagiskola a


b

a

b


a

b

c

Fodorné Zupkó Katalin

Lukácsné Gaál Ágnes

Simon Katalin

Jávori Istvánné

Báder Tibor

Juhász Miklósné

---

Sallainé Konyha Mónika

Sz csné Bukovszky Julianna

Báriné Oláh Katalin

Molnárné Somodi Gabriella

Málik Csilla

---

2.

Sebestyén Katalin

Fodorné Zagyva Judit

Pintér Bertalanné

Demeter Gézáné

Bulláné Farkas Beáta

Gulyás Enik

---

3.

Verebélyi Violetta

Bojtárné Páhi Mónika

Dudásné Kiss Varga Márta

Molnár Zsuzsa

Pacsai Matild

Béres Zoltánné

Hubayné Ágoston Mária

---

Máthé László

Kiss Géza

Gregus Ferenc

Tóth Tiborné


---

5.

Gyenes Anna Mária

6.


Fejes Eleonóra

Jávori István

Tóthné Balogi Ezsébet

Róth Zoltánné

Fónagyné Pál Zsuzsa

Oláh Zsoltné

7.

Panyiczki Péterné

Hajde Éva

SöderbergPelles Orsolya

Kónyáné Dona Éva

Kántor Gyuláné


Stubnerné Szabó Tünde

Molnár Anna

Gáspár Zoltánné

Somosiné Csík Zsuzsa


Baranyi Piroska

---

8.

Szarka Lászlóné



1.

4.

Kazincbarcikai Pollack Mihály Általános Iskola

19


a Vargáné Horváth Katalin

1. Szarka Mariann 2.

3.


b Tóth Csilla

a Muszka Marianna

b

tagozat

Takács Krisztina

Bata Andrea

Pappné Bogár Katalin

Zippenfénig Zoltánné

Dr. Jankáné Vajda Éva

Kozáné Nagy Éva

Fodorné L rincz Ibolya

Karászi Györgyi

Tóth Andrea Noémi

Benyó Anikó

Bendicskó Emese


Csernely Csabáné

Máténé Dienes Judit

Sajó Attiláné

Tóthné Zahari Ildikó

5.

Orbán Mária

Barna Imre

Tóth Andrea

Rásiné Perge Emese

Ölveczki László

Jancsó Tiborné

6.

Kalász Gábor

Viszóczky Sándor

Kocsis Istvánné

Bukovenszky Istvánné

Zana Ágnes

Székely Szilárdné

Máthéné Szobota Ágnes


Máté Zsolt

7.

Kriston Tamás

Konyha Piroska

Putnokiné Kocsis Gabriella

Béres Csaba

Király Istvánné

Hajde Vilmos

Pál-Ispán Roberta

4.

8.

20

Jancsó Tiborné


4.7. Osztálytanítók



Pollack Mihály Tagiskola

Liptainé Szabó Mária Emri Attiláné

Kocsisné Ablonczy Irén Makrai Lászlóné

Kasza Ildikó Takácsné Kerezsi Ágnes

Berenténé

Kummer Andrea Tóth Ágnes

Molnárné Somodi Gabriella Heged sné D. Katalin Kulcsárné Gy. Alinka

Orbán Mária

Tiszáné Kersák Beáta Csehné Takács Ildikó

Fülöp Mária Bibliák Éva

3.

Bartáné Papp Katalin Babáné Fekete Szilvia

L rincz Vanda Heimné G. Mariann

Kovács Judit Gulyás Enik

Rónaföldi Judit Gregóczki né Cz. Ibolya

Zorgel Viktória FodorCséry Sára

4.

Szabóné Bene Violetta Stubner Attila

Blitzer Csilla Poór Andrea

Ópris Gáborné Mertus Istvánné

Katona Katalin Béresné Vécsei Edit

Gyenesné Berecz Ágnes Gyenes Emese

1.



Pallai Anna Magyari Károlyné

Erd si Edina Dávidné Encs Mariann

Gál Mária Pallai Anna 2.


21

Szegregált SNI

Lukács Viktória Ipacs Szilvia Krecz Zsuzsanna Huszti Szilvia Virágné Bakos Éva Major Adrienn Kecskés Dóra Erdélyiné Képes Enik


4.8. Gyógytestnevelés Az eddigi évekhez hasonlóan az idei tanévben is a Kazincbarcikai Pedagógiai Szakszolgálat szakemberei látják el a feladatot.




Bedéné Tóth Zsuzsa

Neszádeli Lívia

Oláh Zsoltné

Gárdonyi Géza Tagiskola Neszádeli Lívia

22

Kazinczy Ferenc Tagiskola Varga Judit

Pollack Mihály Általános Iskola Máté Zsolt


4.9. Áttanítások a 2016/2017-es tanévben

Ádámba

Árpádba

Ádámból

Dózsába

Gárdonyiba

Stubner Attila 6ó Hajde Éva 8ó Szmerek né K. A. 7ó

Stubner Attila 2ó

Kazinczyba

Fejes Eleonóra 6ó Haraszti Istvánné 4ó (magánt.)

Motkó Zoltánné 10 ó

Horváth Mónika 17 ó Kiss Géza 4ó

Gregus Ferenc 4ó Gáspár Zoltánné 2ó (magánt.) Vécsei László 2ó (magánt.)

Heged sné D. Katalin 2ó Baranyi Piroska 6ó

Ponyi Zoltánné 1,5 ó

Ponyi Zoltánné 1ó

Árpádból

Dózsából

Ponyi Zoltánné 1ó Róth Zoltánné 1ó Mogyoródi Gáborné10ó Juhász Barbara 6ó

Ponyi Zoltánné 4ó

Dobos Norbert 8ó

Kazinczyból

23

Pollackba

Nagyné T. Viktória 4 ó Király Bálint óraadó 8ó

Dobos Norbert 4ó Oláhné Sz. Éva 10 ó Nagyné Tátrai Viktória 4 ó (magánt.)


Pollackból

Máté Zsolt 7ó Lekner Szilvia 6ó

Hajde Vilmos 10 ó Konyha Piroska 3ó

Zana Ágnes 1ó

Évr l- évre növekszik az áttanító pedagógusok száma, amely 100%-os szakos ellátottságot eredményez a nagy intézményi hálózatunkban. Ugyanakkor összehangolt, körültekint szervez munkát igényel a tagintézmény-vezet kt l az órarendek összehangolását illet en, valamint a munkavállalók munkafeltételeinek javítása érdekében.

5. Tárgyi feltételek







Osztályok száma

16

16

18

8

16

16+4+2

Tanterem

15

15

18

8

16

17

Csoportszoba

-

-

-

-

-

6

Nyelvi labor

1

1

-

-

-

1

Számítástechnika terem

2

1

1

1

2

1

Könyvtár

1

1

1

1

1

1

Tornaterem

1

1

1

1

1

1

Tornaszoba

-

1

-

-

-

-

6. Elvégzett feladatok a nyáron Kazincbarcika Város Önkormányzata, mint a Kazincbarcikai Pollack Mihály Általános Iskolát m ködtet szervezet az elmúlt évekhez hasonlóan az idei nyáron is jelent s összeggel támogatta az intézmények nyári karbantartási munkálatait. Épületenként 1 millió forintot költhettünk a szükséges munkálatok elvégzésére. Ez a pénzösszeg nagyban hozzájárult ahhoz,

24


hogy a 2016/2017-es tanévet tiszta, kulturált, higiénikus környezetben kezdhessük meg. Az alábbi táblázatokban felsorolt, elvégzett munkák valamennyiünk megelégelésére szolgálnak. Köszönet érte a m ködtet Önkormányzatunknak. Külön említésre méltó a Kazinczy Ferenc Tagiskolában végzett, teljes kör infrasrtuktúrális felújítás és új tornacsarnok építése, amely a mindennapos testnevelés és min ségi oktatás feltételeinek biztosítása érdekében jött létre az ÉMOP-4.3.1. /A-2012-0032-es pályázat keretén belül. A támogatási összeg 519.999.809 Ft volt, melyhez Kazincbarcika Város Önkormányzata 2Ő1.739.81Ő Ft önrésszel járult hozzá. A pályázatnak köszönhet en a Kazinczy épülete teljesen megújult, új tantermi bútorok és 3 osztály befogadására alkalmas tornacsarnok szolgálja a tanulóink mindennapi szükségleteit.

Feladat-ellátási helyek

Elvégzett feladatok

Ádám

Testnevelés folyosó, öltöz k tisztasági festése 3-as, 6-os terem lábazati festése Ebédl i asztal és széklábak festése Emeleti szekrények festése, járólapozása Javítási munkák az ebédl ben, igazgatóhelyettesi irodában, tantermekben, oldalsó kijáratnál Folyamatban van: A 17-es teremben nyelvi labor kialakítása Emeleti fiú WC felújítása Az emeleti szekrények felújítása

Árpád

Ebédl tisztasági festése, oszlopok csempézése Kisebédl csempézése Ő tanterem k vel való burkolása Tánc terem tisztasági festése 16-os terem átalakítása, számítógépes hálózat kiépítése WC válaszfalak rakása El készületben: Pihen helyek kialakítása, kültéri padok, játékok lazúrozása, Wű-k tisztasági festése

Dózsa

11 tanterem teljes festése 3 tanterem olajlábazatának elkészítése Öltöz szekrények belsejének festése 5 tanteremben az olajlábazat festése Beépített szekrény festése Táblák vonalazása 3 tanteremben a kapcsolótáblák cseréje Padok, székek, ajtók, ablakok javítása

25


Ebédl k és konyha tisztasági festése Ebédl ben olajlábazat készítése Mosdók, vizesblokkok tisztasági festése Internet hálózat kiépítése a könyvtárban

Gárdonyi

Tornaterem, öltöz k, Wű-k festése Tantermekben fogasok pótlása Szekrényajtók cseréje, festése Törött padtámla cseréje (2. o.) Izzócserék Függönykarnis javítás Ajtók pántjainak cseréje, javítása WC gipszkartonozás, csempézés, mosdókagylók visszahelyezése

Kazinczy

A pályázat keretében megvalósult a Tornacsarnok felépítése és az iskola épületének felújítása A felújítás utómunkálataként apróbb festések, javítások, pótlások A konyha átalakítása (csempézés, járólapozás, terek leválasztása gipszkartonnal) A kis ebédl csempézése (ez szeptember elején fog megvalósulni) Két lépcs ház burkolása ( ez az szi szünetben lesz csak).

Pollack

Tornatermi öltöz k, Wű-k javítása, festése Tornatermi folyosó festése 3 tanteremben kövezés, festés 3 tanteremben plafon, és fal javítása 6 tanteremben ajtó körüli glettelés, falfestés Udvari padok lécezése Tagozaton: 1 tanteremben faljavítás, 2 tanteremben táblafestés Folyosón tet pótlása, 2 szell z javítása Tornaszoba faljavítás, falfestés, táblafestés Tanári faljavítás Homokozó körbeszeg zése

26


7. Tanulói létszámadatok 7.1. Osztálylétszámok Az iskolai tanulók száma a 201ő/2016. tanévben 2278 f . A tanév végi létszámhoz képest (2310 f ) 32-vel kevesebb. Ennek oka, a csökken

gyermeklétszám, a városból jobb

munkalehet ség

a


reményében Árpád Fejedelem Tagiskola

történ

elvándorlás,


Évf.

a

b

a

b

a

b

1.

22

24

25

22

24

2.

23

21

26

21

3.

22

23

17

4.

29

24

5.

24

6.


munkavállalás


miatt


a

a

b

a

b

t.

20

13

27

26

29

28

7

18

15

13

24

26

30

31

4

21

24

20

15

30

31

27

26

4

22

24

20

20

15

28

26

32

32

6

26

26

26

24

23

20

26

25

31

30

12

27

23

28

30

24

24

25

16

26

27

31

32

7

7.

24

29

20

16

14

19

21

20

29

25

22

27

10

8.

25

26

21

22

23

22

18

24

22

30

27

8

401/380

139/130

Össz

403/392

381/367

c

külföldi

2278/221Ő f 27

423/422

469/465

63/58


kivándorlócsaládok növekv száma, és a hatosztályos gimnáziumba való átjelentkezés.

7.2. Érkezett, távozott tanulók Ádám Jen Tagiskola






Összesen

Érkezett tanulók száma

5

8

7

6

5

8

39

Távozott tanulók száma

6

9

5

3

4

-

27

Intézményen belüli érkezés

2

1

1

--

4

1

9

Intézményen belüli távozás

3

1

1

3

--

1

9

A nagy fluktuáció miatt magas az érkezett és a távozott tanulók száma, bár a tavalyi évhez viszonyítva (71-39) jóval kevesebb. Sokan elköltöznek, de sokan vissza is térnek külföldr l a városba. A vidéki települések körében is egyre népszer bb iskolánk, ezért vállalják a bejárás nehézségeit is.

7.3. Javító, osztályozó vizsgák eredményei Ádám Jen Tagiskola






Összesen

Javító vizsga

11

14

7

16

7

---

55

Ebb l évet ismétel

2

2

---

1

2

----

7

Osztályozó vizsga

1

1

2

2

8

6

20

Ebb l évet ismétel

---

1

2

2

4

---

9

28


A javító-és osztályozó vizsgára utalt tanulók száma magas, különösen

az Ádám Jen

Tagiskola, az Árpád Fejedelem Tagiskola és a Gárdonyi Géza Tagiskola vonatkozásában.Az évismétl k száma a Kazinczy Ferenc Tagiskola esetében a legmagasabb, de utóbbi esetében azért, mert az érintett tanulók nem jelentek meg a vizsgán. Nagy öröm számunkra, hogy a tavalyi adatokhoz képest10 %-kal csökkent a javító vizsgára utaltak, 52%-kal az osztályozó vizsgára utaltak és 52%-kal az évfolyamismétl k száma. Tehát sikerült az a tavalyi célkit zésünk, hogy csökkentjük a bukások számát.

7.4. Tanulócsoportok száma Osztályok, napközis csoportok, tanulószobák száma Osztályok száma

Napközis csoportok száma

Egész napos iskola

Tanulószoba

Ádám

16

4

4

1

Árpád

16

4

4

1

Dózsa

18

4

4

2

Gárdonyi

7

2

0

1

Kazinczy

16

4

4

2

Pollack

16

4

4

2

Pollack tagozat

6

1

0

0

Összesen

95

23

20

9

2016/2017

Sajnálattal szembesültünk azzal a szomorú ténnyel, hogy a tavalyihoz képest eggyel csökkentenünk kellett a tanulócsoportok számát. A Gárdonyi Géza Tagiskolában a beiratkozott tanulók száma nem érte el az osztálylétszám minimum alsó határát, a 14-et, ezért

29


osztályösszevonás vált szükségessé 1. 2. évfolyamon.. Űízunk benne, hogy a jöv tanévben a létszámhiány megoldódik és újra 8 tanulócsoporttal m ködhet a Gárdonyi Géza Tagiskola.

Intézményünkben az alábbi évfolyamokon csoportbontásban folyik az oktatás: Ádám Jen Tagiskola

1. évf.

2. évf.

3. évf.

4. évf.

5. évf.

6. évf.

ének

ének

ének

ének

ének matematika angol angol magyar matematika


angol

angol

angol

angol küzdelem és játék környezetismeret informatika testnevelés sportágválasztó

Árpád Fejedelem Tagiskola Dózsa György Tagiskola


angol küzdelem és játék környezetismeret informatika testnevelés sportágválasztó

angol

informatika

informatika

tánc Kazincbarcikai Pollack Mihály Általános Iskola

angol rajz

tánc angol rajz

angol rajz

angol rajz

7. évf.

ének matematika angol angol magyar matematika német 5-8. testnevelés: fiú-lány bontás angol angol angol matematika matematika matematika magyar magyar informatika angol angol angol


angol matematika informatika angol

magyar

magyar

magyar

magyar

matematika

matematika

matematika

matematika

informatika történelem tanulás módszertan küzdelem és játék hon-és népismeret tánc testnevelés angol rajz technika

informatika történelem tanulás módszertan küzdelem és játék

informatika sporterkölcs tan

tánc testnevelés angol rajz technika magyar matematika

angol rajz technika

informatika

30

8. évf.

történelem sporterkölcs tan küzdelem és játék

testnevelés angol rajz matematika magyar informatika


8. A tanév f feladatai  A Neptun e-napló bevezetése  1-4. és 5-8. évfolyamokon a NAT 2012 alapján felülvizsgált helyi tanterv szerint tanmeneteink aktualizálása. Határid :2016. szeptember 18. Felel s: pedagógusok, tagintézmény-vezet k Indikátor: A helyi tantervre épül , a tanulócsoportra adaptált, jóváhagyott tanmenetek

 Az áttanítások következtében az órarend összehangolása. Határid : 2016. szeptember 1. hete Felel s: testnevelést tanítók, tagintézmény-vezet k Indikátor: Áttanítók órarendje, tanulók jogszabályi el írásoknak megfelel

napi

terhelése

 1-8. évfolyamon az Erkölcstan/Hit-és erkölcstan tantárgyak megszervezése  Az egyéb foglalkozások (szakkörök) megszervezése csoportközi foglakozások formájában, ezekhez foglalkozási terv készítése.  Az A

Ádám nagykórus

Jen

Tagiskola kórusid pontja:

kóruspróbáinak hétf ,

szerda:

megszervezése: 1Ő.Őő-16.15

A kiskórus kórusid pontja: kedd, csütörtök: 14.15-16.00

 Az iskolabusszal járók iskolába érkezésének és hazautazásának problémamentessé tétele. Tanulóink az utaskísér k segítségével gyakorolják a buszon való viselkedés, az utazás alapvet szabályait. Felel s: Gégény Marianna- int.vez.h., tagintézmény-vezet k

31


Határid : 2016. szeptember 1. Indikátor: Tanulói kíséret rendje, felel sök, tanulóbérletek nyilvántartása, utaslista.

TELEPÜLÉS

Tardona Sajóivánka Sajógalgóc

REGGELI INDULÁS

DÉLUTÁNI INDULÁS

7.20 óra

16.00 óra

7.00 óra

16.00 óra

7.10 óra

16.00 óra

UTASKÍSÉR

UTAZTATOTT TANULÓK SZÁMA 5ő f 3Ő f 26 f

Balogh Szabolcsné Szitai Gyuláné Mihalikné Móré Lívia

•

Az utaskísér az autóbuszon napi és fordulónkénti utas listát vezet.

•

Az autóbuszra az adott településen lakcímmel/tartózkodási hellyel rendelkez , és iskolánkkal tanulói jogviszonyban álló diákok szállhatnak fel.

•

Ett l eltérni csak az intézményvezet írásbeli engedélye alapján lehet.

•

Kazincbarcika Város Önkormányzata 2016. dec. 31-ig biztosítja az iskolabuszt a város területén, amely a Május 1. út és a falu vonzáskörzetéb l szállítja a tanulókat a Dózsa és az Ádám Tagiskolákba, ezzel biztosítva a hátrányos helyzet tanulók arányosabb eloszlását. A városi autóbuszra az utaskísér ket ezek az iskolák biztosítják.

 A Kazincbarcikai Pollack Mihály Általános Iskola 50. évesjubileumának méltó megünneplése. Felel s: tagintézmény-vezet Határid : a tanévben folyamatos Indikátor: Helyi munkaterv, tevékenységlista,eseménynaptár

32


 Országos mérések 

2016. október 10-ig gondoskodnunk kell azon els évfolyamos tanulóink körének felmérésér l, akiknél az óvodai jelzések, illetve a tanév kezdete óta szerzett tapasztalatok alapján az alapkészségek fejlesztését hangsúlyosabban kell a kés bbiekben támogatni, és ezért az osztálytanító indokoltnak látja, az azt el segít pedagógiai tevékenység megalapozásához a Diagnosztikus fejl désvizsgálórendszer alkalmazását. 2016. október 28-ig az intézményvezet feladata az érintett létszám lejelentése. A vizsgálatokat az iskolánknak 2016. december 2-ig kell elvégezni. Feladatunk tehát: - az els évfolyamos tanulók figyelése, - az érintett kör felmérése, - a létszámlejelentés, valamint - a vizsgálatok elvégzése. Felel s: az intézményvezet ; intézmény-vezet helyettes, tanítók Határid : az el z ekben meghatározottak szerint Indikátor: A helyi tantervre épül , a tanulócsoportra adaptált, jóváhagyott tanmenetek.

 Az iskolák hatodik és nyolcadik évfolyamán angol vagy német nyelvet els idegen nyelvként tanulók körében le kell folytatni a Hivatal által szervezett írásbeli idegen nyelvi mérést. A tanulók idegen nyelvi szövegértési készségeit vizsgáló mér eszközöket a Hivatal készíti el, a vizsgálatot az iskola pedagógusai 2017. május 17-én végzik el a Hivatal által az iskolákhoz eljuttatott mér eszközök alkalmazásával. Az iskola a vizsgálatot saját döntése alapján kiegészítheti az idegen nyelvi szóbeli tudásfelméréssel is az érintett tanulóknál. A tanulók által megoldott feladatok értékelését az iskola pedagógusai egységes javítókulcs felhasználásával végzik el. A méréshez szükséges adatokat az érintett nevelési-oktatási intézmények a Hivatal

33


részére 2016. november 25-ig, az elvégzett iskolai vizsgálatok tanulói és intézményi adatait2017. június 16-ig küldik meg, a Hivatal által meghatározott módon. Felel s: nyelvtanárok Határid : 2017. május 17.  Az Nkt. 80. § (1) bekezdése alapján, a nevelési-oktatási intézmények m ködésér l és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 79. § (6) bekezdésében foglaltak szerint a 2016/2017. tanévben országos mérés, értékelés keretében meg kell vizsgálni az olvasási-szövegértési és a matematikai eszköztudás fejl dését: - a hatodik, - a nyolcadik és - a tizedik évfolyamon valamennyi tanulóra kiterjed en. A felmérésre 2017. május 24-én kerül sor, mely nap tanítási napnak min sül, melyet az érintett tanulók a mérésben való részvétellel teljesítenek, viszont részükre- a m vészeti és a testnevelés órák kivételével - kötelez

tanórai foglalkozás nem

szervezhet . A méréshez szükséges adatokat a Hivatal részére 2016. november 25-ig kell megküldenünk. Feladataink: - a tanulók felkészítése, - az adatszolgáltatás, - a mérés megszervezése, - a korábbi mérések tapasztalatainak és az intézkedési tervben foglaltak felhasználása a pedagógiai munka során. Az el z évek kompetenciamérés eredményeinek értékelését követ en tudatosan, felel sségteljesen készülünk a 2017-es kompetenciamérésre. Arra törekszünk, hogy tanulóink minél jobb eredményeket érjenek el. Célunk- az el z évi mérés eredményeinek értékelésb l kiindulva – az 1. szinten vagy az alatt teljesít k számának csökkentése, továbbá a kiemelked teljesítményre képes diákok fejlesztése

34


Felel s: tagintézmény-vezet , telephelyi koordinátor Határid : 2017. május 2Ő. Indikátor: Felmérésvezet k felkészítése, felkészítés jegyz könyve, terembeosztás

 A Nkt. 80. § (9) bekezdése alapján, országos mérés, értékelés keretében a tanulók fizikai állapotának és edzettségének vizsgálatát az iskoláknak - az 1-4. évfolyamon, valamint a feln ttoktatásban tanulók kivételével - a nappali rendszer

iskolai

oktatásban részt vev tanulók esetében 2017. január 9. és 2017. április 30. között kell megszervezniük. A mérés eredményeit az érintett nevelési-oktatási intézmények 2017. június 1-jéig töltik fel a NETFIT® rendszerbe. Felel s: intézményvezet , az intézményvezet által kijelölt testnevel tanár Határid : 2017. január 9. és 2017. április 30. között

 Az 1. osztályosokolvasás-szövegértés, írás-helyesírás, matematika alapkészségének mérése Felel s: Gégény Marianna int.vez.h., munkaközösség-vezet , tanítók Indikátor: Feladatbank létrehozása, feladatlapok elkészítése, értékelési rend, elemzés



Év eleji, félévi és év végi diagnosztikus és szummatív mérések és azok értékelése. Határid : A 2016/2017-es tanévben folyamatosan Felel s: osztálytanítók, szaktanárok Indikátor: fejlesztési tervek, naplók, dolgozatfüzetek, feladatlapok

35


9. Kiemelt oktatási feladataink •

A logikus gondolkodás, elemi rendszerez és kombinatív képesség fejlesztése.

•

Az eltér ütem fejl désb l fakadó többletfeladatok ellátása: - az átlagnál jobban haladó gyermekek megfelel terhelése - a lemaradt tanulók felzárkóztatása, lemorzsolódás csökkentése.

•

A továbbtanulni szándékozó tanulók felkészítése a pályaválasztásra, felvételire.

•

Hatékony, egyénhez igazodó oktatási módszerek alkalmazása, módszertani kultúra folyamatos fejlesztése.

•

A mérések eredményeinek, tapasztalatainak elemzése, az ebb l fakadó feladatok beépítése az oktató munkába.

•

A szaktárgyi tehetséggondozás, tanulmányi és sportversenyekre való felkészítés.

•

A kulcskompetenciák, így els sorban a szövegértés, szövegalkotás fejlesztése.

•

Idegen nyelvi kompetencia fejlesztése.

•

Digitális kompetencia fejlesztése.

•

Digitális tananyagok alkalmazási feltételeinek biztosítása.

•

Bukások, lemorzsolódások számának csökkentése, tanulmányi eredmények javítása

10. Kiemelt nevelési feladataink •

A helyes tanulási szokások kialakításával tanulóink eredményes felkészülésének segítése.

•

A tanulói munkafegyelem, a tanulói kötelességtudat fejlesztése.

•

A helyes viselkedési normák, kialakítása, a tanulói agresszió visszaszorítása.

•

A szabadid hasznos eltöltésére nevelés a változatos tanórán kívüli foglalkozások szervezésével-érdekl dési körnek megfelel szakkörök szervezésével.

•

Az 5. évfolyamos tanulók beilleszkedésének fokozott figyelemmel kísérése.

•

Újonnan érkez tanulók beilleszkedésének el segítése.

36


•

Az egyéb foglalkozások és tanulószobai foglalkozások hatékonyságának fokozása.

•

Közösségtudat, az egymáshoz tartozás, együttm ködés érzésének er sítése.

•

Igazolt és igazolatlan hiányzások csökkentése

11. Szervezési feladataink

11. 1. A közalkalmazottak továbbképzése Az intézmény dolgozói közül a pedagógusok továbbképzése jogszabály szerint kötelez . A továbbképzés részletes szabályait a 277/1997. (XII. 22.) Korm. rendelet határozza meg. Az intézmény a továbbképzési feladatainak ellátására - a korábbi évekhez hasonló szisztémával – elkészítette: -

a továbbképzési program alapján a 2016/2017. tanévre vonatkozó beiskolázási tervet.

A tanévre szóló beiskolázási terv helyettesítési programja alapján feladatunk a képzésben résztvev pedagógusok helyettesítésének megszervezése. Az ingyenes képzéseket ajánljuk, valamint számítunk a POK miskolci szervezetének támogató, szervez munkájára. A továbbképzések biztosításáért felel s: az intézményvezet Határid : a tanévben folyamatos.

11.2. Közalkalmazotti jogviszony A közalkalmazotti jogviszonyhoz kapcsolódva a következ tanévkezdéshez kapcsolódva: -

közalkalmazotti szabályzat felülvizsgálata,

-

munkaköri leírások felülvizsgálata,

37

feladataink vannak a


-

felkészülés a min sítési eljárásra, a pedagógus portfólió elkészítésére,

-

a gyakornoki rendszer felülvizsgálata,

-

a pályáztatási eljárás felülvizsgálata.

A felülvizsgálatot a megváltozott jogi környezet figyelembevételével kell végeznünk. A felülvizsgálatok irányításáért felel s: az intézményvezet Határid : szeptember, illetve a tanévben folyamatos.

11.3. Témahetek A témahetek megszervezése, az ezekhez kapcsolódó programokba való bekapcsolódás, tanítási órák, foglalkozások tartása. A témahetek célja a XXI. sz. köznevelési elvárásainak megfelel gyakorlati, mindennapokban használható ismeretek élményszer , játékos módon történ átadása, szemléletformálás, egyúttal új pedagógiai módszerek kipróbálására való ösztönzés. A témaheteket a minisztérium a tanév rendjében az alábbi id pontok szerint hirdette meg, melyeken a tagintézmények részt kívánnak venni:  Pénzügyi tudatosság és gazdálkodás hete 2017. március 6-10. között  Digitális témahét 2017. április 3-7. között  Fenntarthatóság- környezettudatosság hete 2017. április 24-28. között Felel s: intézményvezet , tagintézmény-vezet k

11. 4. A digitális napló bevezetése A XXI. század modern iskolájában elengedhetetlen a korszer

infokommunikációs

eszközök használata az oktatással kapcsolatos adminisztráció területén is.A NEPTUN-

38


Napló a legkorszer bb informatikai technológiákat ötvöz elektronikus

osztálynapló.Iskolánkban

az

idei

adminisztrációs rendszer és

tanévben

bevezetjük

a

digitális

osztálynaplók használatát. A digitális napló számos területen egyszer síti, megújítja az iskolai adminisztrációt, miközben – reményeink szerint – mindenki számára az eddiginél magasabb szint átláthatóságot és tájékoztatási lehet séget is kínál. Megnyitjuk a szül k felé a naplóhoz kapcsolódó digitális ellen rz könyv szolgáltatásunkat. A digitális napló használatához b vítjük intézményeinkben a pedagógusok internet hozzáférésének lehet ségeit, valamint minél több számítógép beüzemelésével a használati feltételeket javítjuk. Felel s: intézményvezet , rendszergazda, pedagógusok

11.5. Pedagógus minősítés A 2015. jan. 1-jén ideiglenesen Ped. II. fokozatba sorolt pedagógusok besorolása min sítés nélkül véglegessé vált: Ádám Jen Tagiskola




Fodorné Zagyva Judit

Dávidné Encs Mariann

Hubayné Ágoston Mária

Dr. Herczegné Ruszkai Edit


Heimné Gulyás Mariann



Tagozat

Gégény Marianna

Benyó Anikó

Molnárné Dudás Katalin

Haraszti Lászlóné

Gáspár Zoltánné 11 f

Min sítés nélkül Ped. II-be kell sorolni azokat a pedagógusokat, pedagógiai szakért ket, el adókat, pedagógus szakképzettséggel rendelkez , nevel -oktató munkát közvetlenül segít alkalmazottat, akiknek 2016. szept.1-jén a rá irányadó öregségi nyugdíjkorhatár betöltéséig és az öregségi teljes nyugdíjhoz szükséges szolgálati id megszerzéséig 7 év, vagy annál kevesebb idejük van hátra, vagy öregségi nyugdíjra jogosultak. (1958. szept. 1. el tt születettek) 39







Görcsös Lászlóné

Kónyáné Dona Éva

Oláh Csaba

Kozáné Nagy Éva

Hajde Vilmos

Gál Mária

Lehóczky Lászlóné

Liptainé Szabó Mária


Sebestyén Katalin

Tagozat

Jancsó Tiborné Krecz Zsuzsa

Oláhné Szklenár Éva

Teleki Györgyné 1Ő f

A 2017. évi min sítési eljárásra jelentkezett kollégák Pedagógus II. célfokozat: Árpád Fejedelem Tagiskola





Tagozat

Müllerné Mészáros Judit


Kocsisné Ablonczi Irén



Balogh Mária

Somosiné Csík Zsuzsa


Tóth Csilla

Máté Zsolt

Bódvai Viktorné

11 f

Mesterpedagógus: Pálkövi Zoltánné A min sítéssel kapcsolatos feladatok jelent s terhet jelentenek a kollégáknak. Az intézményvezet köteles a jelentkezett pedagógus min sít vizsgán, min sít eljárásban való részvételét biztosítani, és azt teljesített munkaid ként figyelembe venni. Feladatunk, hogy segítsük az érintett kollégák felkészülését a min sítésre, folyamatosan figyelemmel kísérjük az OH e tárgyban megjelent ajánlásait, tájékoztatóit.

40


Feladatunk, hogy információkkal, tanácsokkal segítsük a pedagógusokat a pedagógus portfólió összeállításában. Felel s: intézményvezet , intézményi delegáltak, érintett pedagógusok Határid : A tanévben folyamatos

11.6. Mulasztások figyelemmel kísérése A korábbiakhoz hasonlóan fontos feladatunk a 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 51. § (4) (5) bekezdése szerint a tanköteles tanulók igazolatlan mulasztásainak figyelemmel kísérése és a kötelez tájékoztatási, értesítési feladatok ellátása. Felel s: osztályf nökök, ifjúságvédelmi felel sök Határid : A tanévben folyamatos

11.7. Térítésmentes tankönyvellátás A köznevelési törvény 97. § (22) bekezdése kimondja, hogy a térítésmentes tankönyvellátást els alkalommal a 2013/1Ő-es tanévben az els évfolyamra beiratkozott tanulók számára kellett biztosítani. Az idén már a 4. évfolyam is érintett, mivel az ingyenes tankönyv ellátás felmen rendszerben kerül bevezetésre. •

Az 1. és 2. osztályosoknak a tankönyveket a tanév végén nem kell visszaadni az iskolának.

•

A 3. és 4. osztályosok a tartós tankönyveket tanév végén vissza kell, hogy szolgáltassák.

Fontos feladatunk a tartós tankönyvek könyvtári állományba való bevételezése, valamint az állagmegóvás. Felel s: intézményvezet , tankönyves kollégák Határid : a tankönyvellátási szabályzat szerint

41


11.8. Egész napos oktatás az általános iskolában Az általános iskolában 2013/2014-es tanévt l gondoskodni kell az egész napos nevelésoktatásról, melynek keretében a délel tti és a délutáni tanítási id szakban úgy kell megszervezni a nevelés-oktatást, hogy a foglalkozások legalább 16 óráig tartsanak, továbbá 17 óráig, vagy addig, amíg a tanulók jogszer en tartózkodnak, az intézményben gondoskodni kell a felügyeletr l. Az el z évek tapasztalatai alapján kell az új tanévben is biztosítani az egész napos oktatást. Kiemelt figyelmet kell továbbra is szentelni arra, hogy: - a tanulók a következ napi tanórai foglalkozásokra megfelel en felkészüljenek, a felkészüléshez szükséges id és feltételek biztosítva legyenek, - a tanulók a felkészülését szolgáló id n túli, intézményben töltend id t változatosan, a tanulók el zetes igényét is figyelembe vev foglalkozásokkal tölthessék. Megfelel en m ködik a tanulók egész napos oktatás alóli felmentésének rendszere, melyet a szül kérelmezhet. Jellemz : - a teljes, az egyéb foglalkozások alóli felmentési igény, illetve - a tanuló más irányú elfoglaltsága miatti rendszeres (a hét meghatározott napjaira, és id szakaira vonatkozó) felmentési igény. Az átgondolt mérlegelés következtében a szül k részére megnyugtató a probléma kezelése. Felel s: intézményvezet Határid : 2016. szeptember 15.

11. 9. A továbbtanulással kapcsolatos feladatok Tevékenység

Felel s

42

Határid

Érintett


A középiskolák közzéteszik s honlapjukon és a KIR-ben pályaválasztási tájékoztatójukat, melyr l tájékoztatjuk a tanulókat.

nyolcadikos osztályf nökök

2016. október 20.

nyolcadikos tanulók

Középiskolai nyílt napokon való részvétel

tagintézmény-vezet , nyolcadikos osztályf nökök

2016. októbernovember

tanulók

Pályaválasztási szül i értekezlet

Intézményvezet , Intézményvezet helyettesek

2016. december

szül k, tanulók

A központi írásbeli felvételire való jelentkezés határideje


2016. december 8.

tanulók

Központi írásbeli felvételi vizsga


2017. január 16.

tanulók

Jelentkezési lapok elküldése

intézményvezet helyettesek, iskolatitkár(székhely)

2017. február 12.

tanulók

Szóbeli felvételi vizsga

szül k

2017. február 16.

tanulók

11.10. Munka- baleset-és tűzvédelemmel kapcsolatos feladatok; Tanulói balesetvédelem A tanulói balesetekkel kapcsolatosan kiemelten fontos a pedagógus felügyelet biztosítása a tanítási órák közötti szünetekben a folyosókon, az udvaron. Az egyéb foglalkozásokon, játékok alkalmával az egymás iránti figyelem, udvariasság, egymás testi épségnek védelme. A tanév 1. osztályf nöki óráján nagy hangsúlyt fektetünk a t z-és balesetvédelmi oktatásra, az 1. testnevelésórán felelevenítjük a lehetséges veszélyforrásokat, kémiaórán a kísérletekkel járó baleseti forrásokat. A legáltalánosabb magatartási követelmény az, hogy az iskola épületét, helyiségeit, berendezéseit, eszközeit csak rendeltetésüknek megfelel en szabad használni. A helyiségekben, folyosókon, lépcs kön szaladgálni, birkózni, csúszkálni, szúrásra, vágásra, ütésre alkalmas eszközökkel játszani, elcsúszást okozó anyagot eldobni nem szabad. E

43


szabályok megsértése igen gyakran vezet sérülésekhez, nem ritkán súlyos balesetekhez, ezért a szabályok betartása mindenki számára kötelez . FELEL S

FELADAT

ID SZAK

Munkavédelmi oktatás

Sz cs László munkavédelmi szakért

2016. augusztus 31. pedagógusok 2016. szeptember 1-2. hete technikai dolgozók

Új dolgozók munkavédelmi oktatása

Sz cs László munkavédelmi szakért

2016. szeptember ill. folyamatos

T zriadó 2-szer

Tagintézmény-vezet k

2016. szeptember 2017. április

Munkavédelmi bejárás

Intézményvezet Munkavédelmi szakért Intézményvezet -helyettes Tagintézmény-vezet

2016. szeptember 1. hete

Űaleseti jegyz könyvek kitöltése

Intézményvezet Munkavédelmi szakért Intézményvezet -helyettes Tagintézmény-vezet

azonnal

12. Versenyek Intézményünk hagyományaihoz híven az alábbi versenyeket szervezi az idei tanévben: VERSENYEK Verseny

Felel s

Tankerületi fels s népdaléneklési és népmese illusztráló verseny

Gyenes Anna Mária Szmerekné K. Anita

Körzeti sakkverseny


Tankerületi alsós népdaléneklési verseny

Gyenes Anna Mária Tóthné Bolla Ilona

Jedlik Ányos regionális matematika verseny


Jedlik Ányos regionális fizika verseny


Helyszín


44






Pollack Mihály

Dalostalálkozó

Gyenes Anna Mária

Fels s angol szavaló verseny

Tóthné B. Erzsébet

Alsós angol projekt verseny


RG Diákolimpia

Müllerné M. Judit

Alsós tankerületi matematika verseny

Dávidné Encs Marianna

Fels s info-matematika verseny

Kiss Géza

Angol nyelvi verseny

Stubnerné Sz.Tünde

Észtör matematika verseny

Kántor Gyuláné

Vaskó Katalin rajzverseny

Motkó Zoltánné

Gárdonyi m veltségi vetélked


Ovis terematlétika

Béres Csaba

Zrínyi matematika verseny megyei forduló

Király Istvánné

N napi teremfoci

Béres Csaba

Nemzetközi Kenguru matematika verseny megyei forduló

Király Istvánné

Földrajz verseny

Mogyoródi Gáborné

Mészáros György magasugró verseny

Béres Csaba

Biológia verseny

Pál-Ispán Roberta

45


Általános Iskola

Kémia verseny

Bukovenszky Istvánné

Színes Paletták rajz verseny

Gyöngyi Istvánné

Német nyelvi szavalóverseny

Konyha Piroska

Iskolánk nem csak a helyi szervezési versenyeken veszt részt, hanem szorgalmazza más intézmények által meghirdetett versenyen való részvételt, illetve versenyek közös szervezését. A versenyekkel kapcsolatos feladatunk: - saját házi versenyeink megszervezése, lebonyolítása, -

felkészülés

más

által

szervezett

versenyekre,

illetve

versenyeztetésben. Felel s:tanítók, szaktanárok Határid : A tanévben folyamatos

13. Pályázatok 1. Határtalanul


Erdély Összeg: 1.479.000.Időpo t: 7.

.23-26.


Erdély Összeg: 1.476.000.Időpo t:2017. 05. 1-4.



46

. 20-23.

közrem ködés

a





.


. 27-30.

-19.

2. Útravaló Kazinczy Ferenc Tagiskola

4 mentor


6 mentor

3. szi kalandtábor – Zánka – tagozat 10 gyerekkel és két kísér vel 4. Boldog iskola – Pollack 3 osztállyal és 1 csoporttal, Árpád 5 osztállyal 5. TÁMOP -3.1.19.-15 Tartalmi, módszertani fejlesztés, valamint pedagógus továbbképzés a mindennapos testnevelés terén – Dózsa 6. Zenei pályázat (Operakaland) – Ádám 7. TÁMOP 3.1.5. Pedagógusképzés támogatása Fenntartási kötelezettség-Bemutató órák Árpád Fejedelem Tagiskola: Demeter Gézáné Simon Katalin Kazinczy Ferenc Tagiskola: Tóth Andrea Pollack Mihály Általános Iskola: Gyenesné Berecz Ágnes 8. TIOP 1.1.1. Intézményi informatikai infrastruktúra fejlesztése a közoktatásban Szavazó-feleltet rendszer használatának beépítése a mindennapi gyakorlatba

47


14. Az intézményi szervezetekkel kapcsolatos feladatok

14.1. Alkalmazotti közösség Intézményünkben a dolgozók összessége adja az alkalmazotti közösséget. Az alkalmazotti közösség joggyakorlásával kapcsolatos feladatok koordinálását az intézményvezet végzi. Az alkalmazotti közösséggel kapcsolatos feladataink: - az alkalmazotti közösség összehívása, és a jogkörébe tartozó ügyek megtárgyalása, Felel s: az intézményvezet ; valamint az intézményvezet által kijelölt személy Határid : a tanévben folyamatos.

14.2. Nevelőtestület A nevel testület az intézmény pedagógus munkakört betölt pedagógusaiból áll, jelenlegi létszáma 191 f . A nevel testület a 2013. év szeptember hó 1. napján elfogadott Szervezeti és M ködési Szabályzat szerint m ködik. A testület adott évi feladatait és értekezleteit jelen munkaterv tartalmazza, viszont a nevel testület ett l függetlenül, de jelen tervet figyelembe véve további munkatervet is meghatározhat, melyben csak a nevel testületi feladatokat és hatásköröket tünteti fel. A nevel testület m ködésével kapcsolatos feladataink: -

a nevel testület hatékony m ködésének általános segítése,

-

az értekezletek összehívása,

-

az értekezleteken a megfelel

tájékoztatási feladatok ellátása, beszámolás,

joggyakorlás, a döntések továbbítása, -

az értekezleten hozott döntések végrehajtása.

48


Felel s: az intézményvezet ; valamint az intézményvezet által kijelölt személy Határid : a tanévben folyamatos

14.3. Szakmai közösségek Az intézményünkben a következ szakmai közösségek m ködnek:

Intézményközi munkaközösségek

Intézményi munkaközösség

Munkaközösség elnevezése

Munkaközösség-vezet

Tanítói munkaközösség

Muszka Marianna

Testnevelés munkaközösség

Béres Csaba

Idegen nyelvi munkaközösség

Tóthné Balogi Erzsébet

Humán szakosok munkaközössége

Panyiczki Péterné

Reál szakosok munkaközössége

Király Istvánné

M vészeti nevelés munkaközössége

Dr. Vajdáné Janka Éva

Természettudományi munkaközösség


Gyógypedagógusok munkaközössége


Mérés-értékelés munkaközösség

Bukovenszki Istvánné

Pollack (székhely)

Pál-Ispán Roberta

A szakmai közösségek a tanévben folytatandó munkájukról saját munkatervet fogadnak el. A szakmai közösségek m ködtetésével kapcsolatos feladatunk: -

a közösségek m ködésének szakmai támogatása,

49


-

a közösség joggyakorlási lehet ségének biztosítása.

Felel s: az intézményvezet , munkaközösség-vezet k Határid : a tanévben folyamatos

14.4. Diákönkormányzat Diákönkormányzat már hosszú évek óta m ködik az intézményben, s látja el mindazokat a feladatokat, melyeket jogszabály és az iskola egyéb bels

szabályzata a feladat- és

hatáskörébe utal. A diákönkormányzat – a 20/2012. (VIII. 31,) EMMI rendelet - alapján saját SZMSZ-szel rendelkezik. A diákönkormányzattal kapcsolatos feladatok: - a tagok megválasztásában való közrem ködés, - a m ködés támogatása, - a diákközgy lés összehívásában és lebonyolításában való közrem ködés, melynek id pontját a tanév helyi rendje tartalmazza. Felel s: az intézményvezet ; DÖK munkát segít pedagógusok Határid : a tanévben folyamatos

14.5. Szülői szervezet Intézményünkben szül i szervezet tevékenykedik. A szül i szervezettel kapcsolatos feladatok: -

tájékoztatási és koordinációs feladatok,

-

segítségnyújtás a joggyakorlásban.

Felel s: az intézményvezet ; SZM vezet k Határid : a tanévben folyamatos

50


14.6. Az intézményi tanács Az intézményünkben a 2013/2014-es tanévt l m ködik intézményi tanács. Az intézményi tanács a saját maga által meghatározott M ködési Szabályzata alapján m ködik. Az intézményi tanács dönt a munkarendjér l, a tisztségvisel inek megválasztásáról, valamint azokban az ügyekben, amelyekben a nevel -testület a döntési jogot az intézményi tanácsra ruházza. Az intézményi tanácsnak ezen felül véleményezési joga van, mely kiterjed a pedagógiai programra, a szervezeti és m ködési szabályzatra, a házirendre, a munkatervre. Feladatunk az intézményi tanács m ködéséhez szükséges tárgyi feltételek biztosítása, valamint a jogkör gyakorlásához szükséges információk, tájékoztatás megadása. Felel s: az intézményvezet ; intézményi tanács tagjai Határid : a tanévben folyamatos

15. Ellen rzési tevékenység Az intézményben végrehajtandó egyes ellen rzési tevékenységet meghatározza: - az intézményi önértékeléshez kapcsolódó, a pedagógiai munkára kiterjed ellen rzés, - az intézmény szervezeti és m ködési szabályzatában a pedagógiai ellen rzésre vonatkozó el írások, A feladatokat az el bbiekhez igazodva kell ellátnunk a vonatkozó tanévben. Felel s: az intézményvezet Határid : a tanévben folyamatos

15.1. Szakmai ellenőrzés A szakmai ellen rzés témakörében az intézményben a következ feladatokatfogjuk ellátni:

51




A szakmai ellen rzés tervezése (részletes adatokkal, területekkel, különös tekintettel arra, hogy a tervben megfogalmazásra kerüljön: - a tanmenetek ellen rzése - óralátogatások rendje - a tanügyi igazgatási dokumentumok ellen rzése



A szakmai ellen rzés végrehajtása és annak nyomon követése,



A szakmai ellen rzések tapasztalatainak hasznosítása a min ségfejlesztés során.

A szakmai ellen rzés keretében történik meg az intézményi önértékelési feladatok éves önértékelési tervében rögzített feladatainak ellátása.

Űels ellen rzés Ellen rzés ideje aug.szept.

október

Ellen rzés tárgya

Ellen rzést végz dolgozó

Ellen rzés módszere

Ingyenes tankönyv jogosultság Pedagógus besorolások Pedagógiai munka dokumentumainak ellen rzése

Tankönyvfelel sök

Tankönyv rendelés dokumentum ai

Tagintézményvezet k, tagintézményvezet helyettesek

Munkatervek Tanmenetek

Ellen rzésért

Visszacsatolás bizonyl. Igazolás Intézményve- Csatolandó zet dokumentumok ellen rzése felel s

Intézményvezet helyettes

tanmenetek, munkatervek

Tagintézmény-

vezet

Munkaközösségvezet k

november

Pedagógiai munka

Pedagógusok Pedagógusok

óravázlat, óraelemzés

Intézményvezet Intézményvezet helyettes

óramegbeszélés jegyz könyv interjú értékel lap

Tagintézmény-

januárfebruár

Adminisztráció Beiskolázási teend k 1.o-8.o

Minden pedagógus Ő., 8. oszt f n.

márc.-ápr.

Beiskolázási

Pedagógusok

Iskolai dokumentumok áttekintése

vezet Intézményvezet helyettes

Hiányosságok pótlása Beiskolázási Tagintézmény- lapok vezet Beiskolázásip Intézmény- Beiratkozási

52


teend k máj.-jún.

Év végi adminisztrációs feladatok következ év el készítése

rogram

vezet

dokumentumok

Tagintézmény-

Pedagógusok

DokumentuMunkaközösség- mok vezet k áttekintése Hiány. pótlása

vezet k

Intézményvezet

Intézményvezet helyettes

Dokumentumok lezárása

15.2. Törvényességi ellenőrzés Az intézményünknek folyamatosan számolni kell a törvényességi ellen rzés lehet ségével, ezért feladatunk: - felkészülni ezen ellen rzésekre, - közrem ködni az ellen rzésekben, illetve - az ellen rzések tapasztalatainak felhasználása. A törvényességi ellen rzéssel kapcsolatban: - a munkajogi dokumentumainkat évente legalább két alkalommal ellen rizzük, - külön figyelmet fordítunk: - a tanulói létszám megfelel kimutatására, - a normatív és egyéb állami hozzájárulások megfelel elszámolására, - az oktatásügyi statisztika megfelel kitöltésére.

53

igénylésére és


16. A beiratkozás rendje Az iskolába való felvétel és beiratkozás a nemzeti köznevelésr l szóló 2011. évi űXű törvény 50. §-a szerint értelemszer en megtörtént a vonatkozó 2016/2017-es tanévre. Általános iskolánk köteles felvenni azt a tanköteles tanulót, aki életvitelszer en az általános iskola körzetében lakik. Ha az általános iskolánk a felvételi kötelezettsége teljesítése után további felvételi, átvételi kérelmeket is teljesíteni tud, a további felvételi kérelmek tejesítésénél el nybe kell részesíteni a hátrányos helyzet gyermekeket, tanulókat. /Köznevelési tv. ő1. § (1) bekezdés/ BEISKOLÁZÁSI MARKETINGTERVÜNK Tevékenység

Felel s

Határid

Érintett intézményvezet , intézményvezet h.

Beiskolázási program elkészítése, közzététele a honlapon

intézményvezet , intézményvezet helyettes

2016. október 30.

A tanköteles tanulók névsorának megérkezése a kormányhivataltól

intézményvezet

2016. november 28. kormányhivatal, igazgató

A kormányhivatal által meghatározott beiskolázási körzetek aktualizálása

intézményvezet

2016. december 30. kormányhivatal, igazgató

Űeiskolázási igényfelmér lap felülvizsgálata


2017. február 27.

Beiskolázási nyomtatványok intézményvezet sokszorosítása, csomagok helyettes összeállítása iskolatitkár

2017.március 1. hete

Űeiskolázási szül i értekezlet

2017. március 2. hete


54

-

leend szülei

els sök


A beiskolázási tájékoztató elkészítése, eljuttatása az óvodába

intézményvezet helyettes

2017. március 1. hete

óvón k,

Nyílt nap az iskolában

tagintézmény-vezet k, leend els s tanítók

2017. március 3.4. hete

leend els sök és szüleik

A beíratás el készítése, nyomtatványok sokszorosítása

iskolatitkár

2017. ápr. 2.hete

-

A beíratás megszervezése


2017. ápr. 3. hete

-

A beiratkozott tanulók osztályba sorolása

intézményvezet

2017. május 1. hete beiratkozott tanulók és szüleik

Osztálynévsorok közzététele intézményvezet az iskolai honlapon, helyettes hirdet táblán

szül k

2017. május 1. hete iskolatitkárok

Az intézmény bemutatását szolgáló pedagógiai célú iskolai nyílt napok id pontja:

Ádá

Je ő Tagiskola

2017. ápr. 7.


2017. ápr. 6.


2017. ápr. 5.


2017. ápr. 5.


2017. ápr. 4.


2017. ápr. 3.

55


17. A tanév rendje 17.1. A szorgalmi idő Az intézményünkben a munkát a tanév, ezen belül a szorgalmi id

keretei között kell

megszerveznünk. Az els és utolsó tanítási nap által meghatározott id szak a szorgalmi id . A szorgalmi id

áll rendelkezésre egy iskolai évfolyam követelményeinek oktatásához,

elsajátításához. A 2016/2017. tanévben a szorgalmi id : - els tanítási napja 2016. szeptember 1. (csütörtök) és - utolsó tanítási napja 2017. június 15. (csütörtök). A tanítási napok száma 182 nap. A szorgalmi id els féléve 2017. január 20-ig tart. Az els félévben elért tanulmányi eredményekr l szóló értesítést 2017. január 27-ig kapják kézhez a tanulók. A szorgalmi id második féléve a szorgalmi id utolsó napja, azaz 2017. június 15.

17.2. Az iskolai tanítás nélküli munkanapok időpontja, felhasználása A szorgalmi id alatt a nevel testület által jelen dokumentumban meghatározott pedagógiai célra öt munkanapot tanítás nélküli munkanapként használhat fel, amelyb l egy tanítás nélküli munkanap

programjáról

a

nevel testület

véleményének

diákönkormányzat jogosult dönteni. A tanítás nélküli munkanapok és azok felhasználása: Id pont 2016. nov. 14.

Felhasználás Szakmai nap

56

kikérésével

az

iskolai


2017. jan. 30.

Félévi értekezlet

2016. márc. 24.

Szakmai konferencia

2016. máj.22-jún.9.

Tanulmányi kirándulás

2016. jún. 2.

DÖK nap

17.3. A szünetek időtartama Az szi szünet2016. november 2-tól 2016. november 4-ig tart. A szünet el tti utolsó tanítási nap 2016. október 28. (péntek), a szünet utáni els tanítási nap 2016. november 7. (hétf ). A téli szünet2016. december 22-t l 2017. január 2-ig tart. A szünet el tti utolsó tanítási nap 2016. december 21. (szerda), a szünet utáni els tanítási nap 2017. január 3. (kedd). A tavaszi szünet2017. április 13-tól 2017. április 18-ig tart. A szünet el tti utolsó tanítási nap 2017. április 12. (szerda), a szünet utáni els tanítási nap 2017. április 19. (szerda). A szünetek napjain, ha azok munkanapra esnek, szükség esetén az iskola gondoskodik a tanulók felügyeletér l. A szünetek meghatározásával kapcsolatos szabályok

Az iskola a szünetek mellett – a tanítási év kezd

és befejez

napjának változatlanul

hagyásával - más id pontban is adhat a tanulóknak szünetet, valamint a szünetek kezd és befejez napját módosíthatja, ha a heti pihen napon tartott tanítási nappal ehhez a szükséges feltételeket megteremti. Munkarend változások a 2016/2017-es tanévben: 2016. október 15. szombat munkanap (október 31-ét dolgozzuk be)

57


18. Az iskolai ünnepélyek megünneplésének id pontjai IDEJE

AKTUALITÁS

SZERVEZETI KERET

FELEL S

2016. szeptember 1. 8.00

Tanévnyitó

Tagiskolánként az udvaron/aulában

Tagintézményvezet

2015. Szeptember 30. (október 1. szombat)

Megemlékezés a Zenei Világnapról

Tagiskolánként az aulában/iskolarádión keresztül

Ének szakos kollégák

2016. október 6.

Megemlékezés az aradi vértanúkról

Tagiskolánként of . órán/iskolarádión keresztül

Osztályf nökök, történelem és ének szakosok

2016. október 21. (péntek)

Megemlékezés okt. 23ról

Tagiskolánként aulában/tornateremben

Tagintézményvezet

2016. december 6.(kedd)

Mikulás

Osztálykeretben

Osztályf nökök

2016. december 19-20.

Karácsonyi ünnepségek


Tagintézményvezet

2017. január 20. (január 21. szombat)

Megemlékezés a Magyar Kultúra Napjáról

Tagiskolánként

Könyvtárosok, magyar szakosok

2017. február

Farsang


DÖK vezet k, osztályf nökök

2017. február 24. (február 25. szombat)

Megemlékezés a kommunizmus és egyéb diktatúrák áldozatairól



2017. március 14.

Megemlékezés 1848. márc. 15-r l


Tagintézményvezet

2017. március 22.

Megemlékezés a Víz Világnapjáról

Tagiskolánként vetélked k, rajzpályázat

DÖK, rajz szakosok

2017. március 27.

Rákóczi emléknap (március 27.)



58


2017. április 11.

Megemlékezés a Költészet Napjáról


Magyar szakosok

2017. április 14. (április 16. vasárnap)

Megemlékezés a Holokauszt áldozatairól


Osztályf nökök, történelem szakosok

2017. április 21. (április 22. szombat)

Megemlékezés a Föld Napjáról

Tagiskolánként vetélked k, rajzpályázat

Biológia és rajz szakosok

2017. május 7.

Anyák napja

Osztálykeretben

Osztályf nökök

2017. május 28.

Gyereknap

Tagiskolánként

DÖK vezet k

2017. június 2. (június 4. vasárnap)

Nemzeti Összetartozás Napja


Könyvtárosok

2017. június 15.

Ballagás


Tagintézményvezet k, of k.

2017. június 3. hete

Tanévzáró


Tagintézményvezet k, of k.

19. Ütemterv, naptári terv

59


60

Szeptember

1.

2.

Október

csütörtök (1)

szombat

Els tanítási nap tanévyitó ünnepély 8:00 T z-és balesetvédelmi okt. Szül i értekezlet 1. évf.

Zenei világnap

péntek (2)

vasárnap

szombat

4.

vasárnap

6.

verseny 14:00-15.20

csütörtök

csütörtök

szombat

Az állatok világnapja

szi szünet Igény esetén ügyelet biztosítása péntek

szi szünet Igény esetén ügyelet biztosítása

szerda

Ádám alsós szül i

Papígy jtés

kedd (4)

csütörtök

Ádám fels s szül i

Megemlékezés az aradi vértanúkról

Dózsa Alsós szül i

Jedlik mat-fiz

értekezlet

csütörtök

hétf (3)

értekezlet

16:00 Fels s szül i

Budapestre

hétf

Papaírgy jtés

Március

kirándulás

DIFER mérések lebonyolítása Advent 2. Adventi kirándulás Budapestre

vasárnap

Február

szerda


kedd

Január

szerda

péntek

értekezlet

5.

szi szünet

December

csütörtökAdventi

szerda

KazinczyZenei világnap

3.

November

kedd

hétf

kedd

péntek

péntek

Április

szombat

vasárnap

hétf

hétf

Május

Június

csütörtök

A munka ünnepe

NETFIT mérés eredményeinek feltöltése

kedd

péntek

Anyák napja május 2-5 Gárdonyi

DÖK nap (gyereknap)

szerda

szombat

csütörtök

vasárnap

Pollack nyílt nap Digitális témahét árp 3-7.

vasárnap Mikuláskupa

szombat

hétf

Körzeti angol fels s

Mikuláskupa, Advent

szavalóvereny

Kazzinczy mikulás 5-9.

vasárnap

kedd

szerda

csütörtök

szombat

vasárnap

szombat

vasárnap

kedd

Kazinczy nyílt nap Alsós iskolai matek verseny. szerda

A nemzeti összetartozás napja péntek

hétf

szombat

kedd

Gárdonyi nyílt nap Dózsa nyílt nap péntek

hétf

hétf

csütörtök

Árpád nyílt nap Észtör mat. vereny körzeti Infomatadorok I. ford.

A nemzeti összetartozás napja, Árpád

A Kazincbarcikai Pollack Mihály Általános Iskola munkaterve a 2016/2017-es tanévre OM 028880 szerda (5)

péntek

Fels s szül i Dózsa,

Tehetségkonferencia

hétf

szerda

szombat

kedd

kedd Iskolai alsós

péntek

vasárnap

szerda

szépkiejt. Verseny

Ádám nyílt nap

szombat

hétf

csütörtök

vasárnap

kedd

péntek

szombat

N napi teremfoci

Gárdonyi

Tnkerületi alsós

7.

projekt verseny

csütörtök (6)

szombat

kedd

csütörtök

vasárnap

szerda

Papírgy jtés

szerda N napi teremfoci

Szül i ért.

8.

péntek (7)

vasárnap

szerda

péntek

hétf Alsós nyílt nap

Fels s népdaléneklési Téli vásár, megnyitó vereny

m sor

Nyílt tanítási nap

Mikulás,Pályaválasztási

csütörtök

csütörtök

Farsang

Iskolai vers és prózamondó vers.

szül i ért. Feny disco Advent 3. Mikulás disco

9.

szombat

hétf

csütörtök

szombat

keddFels s nyílt nap

Tankerületi fels s

péntek

péntek

hétf

szerda

Farsang

Szül k-nevel k

Tankerületi mat.

Madarak és fák

bálja

verseny szervezése

napja megemlékezés

angol

Hulladékgy jtés

szavalóverseny

10.

kedd

péntek Márton nap

vasárnap

szerda

szombat

szombat

kedd

csütörtök

Alapítványi bál

Költészet napi

Hulladékgy jtés

megemlékezés Árpád Csoportközi fog: Húsvét

11.

vasárnap

A Kazincbarcikai Pollack Mihály Általános Iskola munkaterve a 2016/2017-es tanévre OM 028880 hétf (8)

szerda

szombat

SZM választmányi ülés szept.12-

hétf Luca nap

szerdaMegemlékezés

péntek

hétf

megszervezése

a Holokauszt

Madarak és fák napja

Alsós oszt. konf.

Advent,

áldozatairól

szombat

kedd

csütörtök

vasárnap

vasárnap

Fogadóóra 3/4 éves Szöveges értékelés I. tanítók

12.

kedd (9)

csütörtök

vasárnap

SZM választmányi

kedd

péntek

hétf

hétf

Karácsonyi vásár

szerda (10)

péntek

hétf

szerda

Szakmai nap

Karácsonyi vásár

szombat

kedd

kedd

péntek

Valentin-nap

Iskolai ünnepélyek

Tavaszi szünet Igény esetén ügyeletet biztosítunk

szerda

szerda

szombat

Biológia verseny

Nemzeti ünnep

Karácsonyi vásár 1416.

14.

csütörtök 11)

szombat

Szakköri és egyéb foglalkozási napló megnyitása

15.

péntek (12)

kedd

csütörtök

Negyedéves szakmai

Szép magyar beszéd

értékelés az 1.

isk. forduló

évfolyamon

Csoportos fogl,. A

vasárnap

vasárnap

szerda

hétf

csütörtök

Határtalanul Kazinczy

Utolsó tanítási nap8. oszt bankett 17:00 Árpádoszt. értekezlet Pollack

15-18

napköziben: Karácsony

vasárnap

szerda

péntek

15.00 Takerületi

Advent 4.

Népdaláneklési és népmese illusztrációs verseny fels s Magyar népzene világnapja

16.

Fels s oszt. konf.


ülés

13.

csütörtök

hétf

csütörtök

csütörtök

vasárnap

Farsang

Nemzetközi Kenguru

Húsvét A holokauszt áldozatainak emléknapja

Mat. verseny

kedd

péntek 14:00 Ballagás 11:00 Ballagás

A Kazincbarcikai Pollack Mihály Általános Iskola munkaterve a 2016/2017-es tanévre OM 028880 szombat

hétf

csütörtök

szombat

kedd

péntek

péntek

Farsang Alsó

hétf (13)

kedd

szerda

péntek Tátika

szombat

vasárnap

hétf

Idegen nyelvi mérés

szombat

szombat

kedd

csütörtök


Elektronikai

vasárnap

hulladékgy jtés

vasárnap

vasárnap

szerda

péntek

hétf

péntek

hétf

hétf

csütörtök

szombat

kedd

Beiskolázási szül i értekezlet

Határtalanul pályázat

Évzáró, ballagás

- Erdély 20-23.

15:30 Kazinczy

ünnepség

I. félév vége Megemlékezés a Magyar Kultúra Napjál

Nyílt nap

szerda

szombat

keddNyílt nap

kedd

péntek

csütörtök Osztályozó értekezlet Dózsa,

Munkatervek leadási

Pollack

határideje

csütörtök

vasárnap

Ünnepi m sor

kedd 17:00 Karácsonyi koncertKarácsonyi vásár Karácsonyi

szerda (15)

péntek

hétf

Papírgy jtés

Iskolai ünnepély Atlétikailabdarúgó-kézi házi Rend rségi bajnokság

Tagiskolai karácsonyi Fogadóóra SZISZ értekezlet, ünnepség, Téli foci Tematikus szül i kupa ért. 8. évf. Helyesíró vereny Szakmai nap, Mézes reggeli okt. 23 m sor

kerékpáros verseny

21.

szerda

SZISZ gy lés

kedd (14)

20.

Húsvét

szombat

verseny

vasárnap

19.

szerda

farsang Zrínyi mat.

17.

18.

hétf

15:00 Dalos találkozó Föld napja megemlékezés, Pollack, Árpád

vasárnap

szerda Évzáró 15.00

A Kazincbarcikai Pollack Mihály Általános Iskola munkaterve a 2016/2017-es tanévre OM 028880 csütörtök

szombat

kedd

vasárnap

(16)Értekezlet az

22.

23.

szerda

szerda

szombat

hétf

csütörtökTanévzáró 9:00

Tankerületi

A víz világnapja.

Tanulmányi kirándulások

SZM részére

csütörtök

Népdaléneklési

Rajzpályázat

máj. 22-jún. 9-ig

Papargy jtés

Téli szünet Igény esetén ügyelet biztosítása

vereny vereny alsó

péntek (17)

szombat

vasárnap

szerda Pályaválasztási szül i

péntek

értekezlet

Téli szünet Igény esetén ügyelet biztosítása

15:00 hétf

SZISZ

választmányi ülés

csütörtök Osztályozó

csütörtök Rákóczi

értekezlet

emléknao

vasárnap

kedd

péntek

Határtalanul Erdély

Ballagás-

23-26-ig

évzáróÁrpád

szombat

hétf

csütörtök

péntek

péntek

hétf

szerda

Állatok világnapja

Vaskó Katalin

Fels farsang Farsang

rajzverseny

Simonyi helyesíró

Szakmai konferencia Mészáros György magasugró verseny 24-28.

Fogadóóra

"Tökjó" és a

Országos kompetenciamérés

szombat

kedd

csütörtök

vasárnap

szerda

péntek

hétf

Földrajz verseny

Jubileumi gála

szombat

kedd

vereny házi

terméskép/báb

ford.Kommunista

kiállítás

diktatúra áld. Emléknapja ÁrpádOsztályozó értekezlet

24.

vasárnap

kedd Állatok

péntek

világnapja "Tökjó" és

Országos mérésben részt vev k adatainak megküldése az OH-nak Advent 1.

a terméskép/báb kiállítás

25.

26.

hétf (18)

Tanmenetek leadása a tagint.vez-nek és tagint.vez.h-nek. Papírgy jtés

szerda

vasárnap

szerda

szombat

Kémia verseny

A kommunizmus áldozatainak emléknapja

vasárnap

szombat

hétf

csütörtök Alsós

Alapítványi bál

Téli szünet

népdaléneklési verseny Atlétikai házibajn, Sítábor

Német verseny

vasárnap

A Kazincbarcikai Pollack Mihály Általános Iskola munkaterve a 2016/2017-es tanévre OM 028880 kedd (19)

csütörtök

vasárnap

Csoportközi foglalkozás

kedd

péntek

Téli szünet

Félévi értesít k kiosztása Holokauszt emléknap

a napköziben: Halloween Megemlékezés

hétf

hétf

csütörtök

szombat

Rákóczi

Papírgy jtés

Jubileumi gála

emléknapÁrpád

Fenntarthatósági

kedd

témahét Infomatadorok

Kazinczy Ferenc

verseny II. ford

szöletésér l "Tök jó nap"

27.

28.

szerda (20)

csütörtök (21)

péntek

hétf

Egészségnevelési DIFER mérésben témahét részt vev k adatainak feltöltése Advent Haloween parti Töj jó nap

Téli szünet

szombat

csütörtök

kedd

Mihály-napi forgatag

29.

szerda

szombat

kedd

péntek

vasárnap

szerda

vasárnap

szerda

szombat

hétf

csütörtök

hétf

csütörtök

vasárnap

kedd

péntek


Körzeti angol nyelvi

Téli szünet

A népmese napja

péntek (22)

vasárnap

szerda

Zenei világnap

péntek

Téli szünet

Európai diáksport

30.

kedd

verseny

napja Dózsa kupa Állatok világnapja

hétf

31.

szombat


Jelmagyarázat: Fekete szín: mindenkire egységesen vonatkozó programok Nara ssárga: Ádá

Je ő Tagiskola progra jai

kedd 16:00 Alsós szül i értekezlet

péntek

szerda Kihívás napja

Mustársárga: Árpád Fejedelem Tagiskola programjai Piros szín: Dózsa György Tagiskola programjai Lila szín: Gárdonyi Géza Tagiskola programjai Zöld szín: Kazinczy Ferenc Tagiskola programjai Kék szín: Kazincbarcikai Pollack Mihály Általános Iskola programjai


Kazincbarcikai Pollack Mihály Általános Iskola Ádám Jen Tagiskola munkaterve 2016/2017

Kazincbarcika, 2016. szeptember 19.

Mata Attiláné

Bartáné Papp Katalin

tagint. vez.

tagint.vez.-h.

68


Az iskola munkaterve a hatályos jogszabályok, a Pedagógiai Program és a bels szabályzatok figyelembe vételével készült.

1. Helyzetelemzés 1.1. Tárgyi feltételek: 2016 nyarán elvégzett munkálatok az Ádám Jen Tagiskolában -

az emeleti fiú WC felújítása (szeptemberben még folyamatban)

-

az emeleti jobb oldali folyosói szekrények felújítása, bels csempeburkolata (Alapítvány)

-

informatikai korszer sítés (hálózat kiépítése, lefedettség, e-napló támogatása)

-

nyelvi labor kialakítása (informatikai háttérrel)

-

ő tanterem részleges lábazati festése (3, 6, 7, 11. 13. ebédl k)

-

tisztasági festések, javítások (tornaöltöz k, ig. h. iroda,)

-

étkez székek és asztallábak festése (120 szék 30 asztal)

-

nyári nagytakarítás

-

villamossági karbantartás

-

Elmaradt munkálatok:

-

1 tanterem linóleumozása ( szi szünetben)

-

korlát festése az aulában ( szi szünetben)

-

konyha tisztasági festése ( szi szünetben)

-

m füves pálya karbantartása, felújítása

-

udvar gyomtalanítása, pályák karbantartása

-

kültéri padok rögzítése

A 2016/2017-es tanév kezdéséhez a fenti nyári karbantartási munkálatokat végeztük el. A leend

els s tantermek felfrissítésére mindig gondot fordítunk. Az elmaradt nagy

munkálatokhoz id ben fogtunk hozzá, de a gyors személyi változások miatt 1 állandó karbantartónk nem tudja egyedül mindezt elvégezni, a megigényelt anyagok késedelmesen, a nyár közepére (szabadságolások) érkeztek meg, pedig id ben igényeltük.A felújításhoz városunk 1.000.000 Ft-tal járult hozzá.

69


Az emeleten folytattuk immár 4. éve az aulai szekrények cseréjét, melyhez Alapítványunk 500.000 Ft-ot biztosított. Az ízléses dekorálás, és zöld növények átültetésével alakítjuk iskolai környezetünket. Az sz folyamán folytatjuk az emeleti fiú Wű felújítását, 1 tanterem linóleumozását, továbbá az aulai korlát festését, melyhez az anyagokat már megvásároltuk. Tantermi ellátottságunk mutatói:  18 tanterem  ebb l 1 számítástechnika terem, és 1 nyelvi labor (informatikai háttérrel) 

egy kisterem és egy tornaterem, m füves pálya, salakos pálya

 kézm ves m hely/fejleszt szoba  orvosi szoba A tantermekben 30 f re tervezett iskolai bútorzat, 8 interaktív tábla és tanulói számítógépes munkaállomások, valamint tanulást segít transzparensek, igényes applikációk függnek. A helyiségek és az iskolai tárgyak megóvása mindenki számára kiemelt feladat, de eszközeink elöregednek, cseréjükre, a felújításukra szánt összeg tagiskolák közötti egyenl elosztása nem arányos a végzend feladatokkal. Folyamatosan romló állapotban van villamoshálózatunk is, ezzel szemben az elektromos terhelés az informatikai és egyéb eszközeink használata következtében egyre n . Nincs t zjelz rendszer az iskolában, a t zveszély pedig reális. Az aulai világítás tavaly megújult, de a tantermekben nagyon hiányosak a világítótestek, a fali kapcsolók pedig gyakran sercegnek. A tantermi padlóburkolatok még mindig felújításra szorulnak, addig is toldozzuk ket. Az energetikai felújításkor (2011-2012) beszerelt nyílászárók (ajtók) kilincsei nem bírják a terhelést, ami sajnos nem szabvány, ezért nem pótolható. Nagy es zésekkor a szell z knél és sok ablaknál is beázunk. Nincs fedett tároló helyiségünk, a télikertben tartott dolgok lassan tönkremennek. A m füves pályánk borítása, és körben a háló tönkrement, garanciálisan sem javították meg, a salakos pályánkat és az udvart nyáron parkolási célra használták a Központi Iskola átépítésén dolgozók. Az udvari és egyéb aszfaltborítás töredezett, f vel ben tt, balesetveszélyes. Nincsenek kültéri játékok, esztétikus padok, virágládák. Az iskolai udvart, m füves pályát sajnos illetéktelen használók veszik igénybe nyáron és zárva tartás idején. Az egyetlen karbantartónk nem képes ennyi munkát egyedül elvégezni!

70


1.2. Személyi feltételek: A 2016/2017-es tanévet 389 tanulóval kezdjük  8 alsós (melyb l Ő egész napos osztály, és Ő hagyományos szervezés ) és  8 fels s osztályban. Az iskolánkban 30 pedagógus dolgozik. Szakos ellátottságunk 100 %-os. Személyi változásaink: Szimándli Ildikó tanító távozott, Dudás László tanár nyugdíjas éveit kezdte és Tóthné Bolla Ildikó ének–zene, történelem szakos tanár érkezett, Berta Adrienn pedagógiai asszisztensünk tartós távollét miatti helyére Hanászné Ráki Henrietta került, aki remélhet leg majd tanítóként dolgozik tovább. Tantestületünk zsugorodik, jelenleg is 3 f várja 1 éven belül nyugdíjazását. Tantestületünk távozó tagjai helyett nem jönnek újak, áttanítások és 25-26 órás szaktárgyi tanórák mellett egyre kevesebb óra jut egyéb foglalkozásra. 1ő tanító (közülük 1 fejleszt pedagógus)  és 14 tanár végzi az oktató-nevel munkát,  1 f könyvtáros-tanár,  1 f pedagógiai asszisztens  1 f iskolaorvos  1 f véd n  2 f irodai asszisztens (iskolatitkár és gazdasági ügyintéz )  6 f takarítón  3 f konyhai személyzet  1 f karbantartó segítik napi teend inket a változó létszámú közfoglalkoztatott segít k mellett. Munkaköri feladatellátás:  Mata Attiláné tagintézmény-vezet  Űartáné Papp Katalin Éva tagintézmény vezet -helyettes

71


Osztály

Név Fodorné Zupkó

1.a egész napos oszt.

hagyományos oszt.

Pedagógiai Alapítvány Kuratórium tagja

Pallai Anna

tanító

Ágnes of. Magyari Károlyné Sebestyén Katalin

2.a egész napos oszt.

of. Gál Mária

2. b

Sallainé Konyha

hagyományos oszt.

Monika of. Verebélyi Violetta

3.a

of.

egész napos oszt.

Bartáné Papp Katalin Éva Babáné Fekete

3.b hagyományos oszt.

Szilvia Fodorné Zagyva Judit of. Bojtárné Páhi

4.a

Mónika Ilona of.

egész napos oszt.

Szabóné Bene Violetta

4.b hagyományos oszt.

tanító

Katalin of.

Lukácsné Gaál 1.b

Szak/feladat

Dudásné Kis Varga Márta of. Stubner Attila

tanító tanító tanító, alsós ifj.véd.felel s tanító tanító, alsós DÖK- segít ped. tanító, angol m veltségterület tagintézmény-vezet helyettes, tanító tanító, közönségszervez tanító, (fejleszt pedagógus) Közalkalmazotti Tanács vezet je, tankönyvfelel s tanító, gyógypedagógus, alsós munkaközösségi összeköt tanító

tanító tanító, szakszervezeti titkár

72


5.a 5.b 6.a

Gyenes Anna Mária Máthé László Molnárné Madar Mária

erkölcstan, ének-zene, karvezet testnevelés –földrajz –természet ismeret osztályf nök. Dök vezet (fels s) matematika-fizika osztályf nök

6.b

Fejes Eleonóra

matematika – kémia – informatika, Ped . Alapítvány Kuratórium tagja, technikus informatikus, osztályf nök, magyar – történelem – etika,

7.a

Panyiczki Péter Attiláné

erkölcstan, Pedagógiai Alapítvány Kuratóriumának elnöke, humán munkaköz. vezet

7.b

Hajde Éva

8.a

Szarka Lászlóné

osztályf nök, matematika – kémia, tankönyvfelel s, tanulmányi felel s osztályf nök, magyar – angol osztályf nök, matematika – kémia - technika

8.b

Molnár Anna

kompetenciamérés telephelyi koordinátor, BECS-vezet

Görcsös Lászlóné Tóthné Bolla Ilona Szmerekné Krójer Anita Szaktanárok

Mata Attiláné Bodnárné Andó Katalin Zsuzsanna

földrajz-testnevelés, fels s ifj.véd.felel s, sakk-tömegsport osztályf nök, ének -zene, történelem kórusvezet matematika-rajz, dekorat r tagintézmény vezet történelem-német angol

Teleki Györgyné

magyar, m sorfelel s

Haraszti Istvánné

könyvtáros tanár , tehetséggondozó mentor

Hanászné Ráki

pedagógiai asszisztens, fotós, menzafelel s

73


Henrietta Fejes Eleonóra Hajde Éva Áttanítók

Haraszti Istvánné Szmerekné Krójer Anita Stubner Attila Mogyoródi Gábor Béláné

Betanítók

matematika (Dózsába)8 óra magyar (Pollackba) 4 óra matematika, vizuális kultúra (Dózsába)7 ó technika (Dózsába, Gárdonyiba)8 óra biológia-egészségtan (Kazinczyból)

Lekner Szilvia

angol (Pollackból)

Juhász Barbara

angol (Kazinczyból)

Ponyi Zoltán Ferencné Róth Zoltánné Máté Zsolt

Napközis csoportok

Gyógy-testnevel

kémia (Pollackba) 6 óra

erkölcstan (Dózsából) 1 ó erkölcstan (Dózsából) 1 ó testnevelés (Pollackból)

1.cs.

Magyari Károlyné

2.cs

Gál Mária

3.cs.

Babáné Fekete Szilvia

4.cs.

Stubner Attila

Bedéné Tóth Zsuzsanna

gyógytestnevelés/gyógyúszás

Pedagógus életpálya modell: A 2015. január 1-jén ideiglenesen Ped II. be sorolt pedagógusok, szakért k, el adók, pedagógiai képzettséggel rendelkez NOKS alkalmazottak, illetve a 2016.szept.1-jén még 7 év szolgálati id vel (vagy attól kevesebbel) rendelkeznek az öregségi nyugdíjig –min sítés nélkül Ped.II-be sorolódnak 2017.január 1-jén.  Fodorné Zagyva Judit (ideigl.Ped II)  Lukácsné Gaál Ágnes (ideigl. Ped.II)  Görcsös Lászlóné  Gál Mária  Sebestyén Katalin  Teleki Györgyné 2016-ban 30 éves jubileumi jutalomban részesülnek:  Mata Attiláné  Haraszti Istvánné  Molnárné Madar Mária

74


40 éves jubileumi jutalom:  Bodnárné Andó Katalin Zsuzsanna

1.3. Tanulókra vonatkozó adatok: Tanulólétszám:

389 f

Alsó tagozat:

187 f

Fels tagozat

202 f

Magántanuló:

3f

Évismétl :

3f

Tanulócsoportok száma:

16

Emelt szint éneket tanulók:

117 f

Emelt óraszámú matematikát tanul:

1ő f

Nívócsoportos matematikát tanul:

őő f

Emelt óraszámú angolt tanul:

72 f ő2 f

Bejáró tanulók száma: Hátrányos helyzet ek száma:

ő3 f

Halmozottan hátrányos helyzet ek száma: 1Ő f 8f

SNI tanulók száma:

31 f

BTMN tanulók

Az alsó tagozatban négy egész napos és négy hagyományos szervezés osztály m ködik. Ebben a formában 96 gyereket tanítanak nevel ink. A hagyományos keretek között m köd osztályokban négy napközis csoport segíti a délutáni tanulást, de 2. és 3. évfolyamon már 3-3tanító között osztjuk meg a napközis feladatokat. A csoportokban 91 napközis tölti délutáni tanulási idejét. Szakköreink: A tanév tantárgyfelosztása a szinte maximális 24-25 szaktárgyi óra mellett nagyon kevés teret enged az egyéb foglalkozások szervezésének. Ennek szomorú következménye, hogy alig van szakkör,

tehetséggondozó,

vagy

felzárkóztató

foglalkozás.

Kiválóan

akkreditált

tehetségpontként ezt a tényt nehezen fogadják el a kollégák. Tagintézmények viszonylatában aránytalan az egyéb foglalkozások eloszlása. Űels átszervezéssel lehetne ezt a feszültséget feloldani. A kiemelt figyelmet igényl tanulókkal való bánásmód csorbát szenved, hatásai a versenyeztetés, a kompetenciamérések, és a lemorzsolódással veszélyeztetett tanulók eredményeinél jelentkezhetnek.

75


Rajz-kézm ves (1 ó)

Szmerekné Krójer Anita

Tánc-drámajáték szakkör (1 ó)


Angol tehetséggondozó szakkör (fels ) 1 ó

Szarka Lászlóné

Angol tehetséggondozó szakkör (alsó) 1 ó

Bodnárné Andó Katalin Zsuzsanna

Magyar el készít 8.o ( 1 ó)

Teleki Györgyné

Kicsinyek Kórusa (3 ó)


Nagykórus ( 4 ó)

Gyenes Anna Mária

Tömegsport: 2-2 ó

Máté Zsolt (fels ) Pallai Anna (alsó)

2. A tanév kiemelt feladatai az oktató- nevel munka területén A társadalmi elvárásoknak való megfelelés, els sorban a társadalmi, szül i támogatás elnyerése által. A szervezeti lehet ségek ésszer

kihasználása. Kiválóan akkreditált

tehetségpontként szakmai együttm ködés, innováció és kreativitás. Pályázatok és egyéb források

segítségével

fejlesztések,

innovációk

megvalósítása,

támogató

programok

felkutatása, kiaknázása. Tanulóinknak sokszín

tartalmi

kínálat

biztosítása, az

egyéni

tör dés,

fejlesztés

megtartásával. Közösségfejlesztés tanulói, és szakmai szinteken. Olyan biztonságos iskola m ködtetése, mely a kölcsönös bizalmon, szereteten és empátián nyugszik.

2.1.

Oktató- nevelő munkánk

határidők

felelősök

ellenőrzés

Kiemelt oktatási feladataink: • A logikus gondolkodás, elemi rendszerez és kombinatív képesség fejlesztése. •

Az eltér ütem fejl désb l fakadó többletfeladatok ellátása: •

az átlagnál jobban haladó gyermekek megfelel terhelése

•

a lemaradt tanulók felzárkóztatása, lemorzsolódás csökkentése.

•

A továbbtanulni szándékozó tanulók felkészítése a pályaválasztásra, felvételire.

•

Hatékony, egyénhez igazodó oktatási módszerek alkalmazása, módszertani kultúra folyamatos fejlesztése.

•

A szaktárgyi tehetséggondozás, tanulmányi és sportversenyekre való felkészítés.

•

A kulcskompetenciák, így els sorban a szövegértés, szövegalkotás fejlesztése.

•

Idegen nyelvi kompetencia fejlesztése.

76


•

Digitális kompetencia fejlesztése.

•

Bukások, lemorzsolódások számának csökkentése, tanulmányi eredmények javítása

•

A mérések eredményeinek, tapasztalatainak elemzése, az ebb l fakadó feladatok beépítése az oktató munkába.

Kiemelt nevelési feladataink: •

A helyes tanulási szokások kialakításával tanulóink eredményes felkészülésének segítése.

•

A tanulói munkafegyelem, a tanulói kötelességtudat fejlesztése.

•

A helyes viselkedési normák, kialakítása, a tanulói agresszió visszaszorítása.

•

A szabadid hasznos eltöltésére nevelés a változatos tanórán kívüli foglalkozások szervezésével-érdekl dési körnek megfelel szakkörök szervezésével.

•

Az 5. évfolyamos tanulók beilleszkedésének fokozott figyelemmel kísérése.

•

Újonnan érkez tanulók beilleszkedésének el segítése.

Szervezési feladataink: 

A tanítási-tanulási folyamat megszervezése Oktató-nevel

munkánkat minden

évfolyamon az új nemzeti alaptanterv alapján készített 2012. évi helyi tantervünk szerint szervezzük. A mindennapos testnevelést idén minden évfolyamon szervezzük. Idegen nyelv emelt óraszámú (5-8. évf.), ének-zene (1-8. évf.), matematika területén 7-8. évfolyamon emelt szint

oktatást kínálunk. Matematikából 5-6. évf-on nívócsoportos oktatást folytatunk,

biztosítva tanulóinknak a képességeiknek megfelel

szint , homogén csoportban való

oktatását. Az erkölcstan/hit és erkölcstan oktatása minden évfolyamon megszerveztük, az 5-6. évfolyamon összevont csoportokban. felel s: tagintézmény-vezet , és helyettese határid : szept.1. 

Űevezetésre kerül ez évt l a Neptun@napló, mely minden adatot tartalmaz iskolánkra vonatkoztatva. Használatát, adatbázisainak feltöltését már augusztusban elkezdtük. M ködésével egyidej leg minden eddigi papír alapú dokumentum megsz nik. Felhasználásáról mindenkit tájékoztatunk, a rendszert m ködés közben tanuljuk. Remélhet leg adminisztratív terhek csökkenését, pontos, naprakész adatszolgáltatást

77


biztosít minden jogosultnak. Órarendjeinket az át és betanítások figyelembe vételével tagiskolákhoz alkalmazkodva készítjük. Felel s: tagint.vez., tagint.vez.h., iskolatitkár, szaktanárok Határid : szept.1.,és folyamatosan 

Fontos feladat az új helyi tanterv és a tanmenetek követelményének állandó összhangban tartása és felülvizsgálata. Állandó koordinációs feladat az egyforma szakos kollégák szakmai munkájának összehangolása. Alapja a gyermekek képességeinek megismerése és összehangolása az oktató-nevel munkában használt szakmai - módszertani eszközökkel. Új utak keresése az oktató-nevel munka színesítésére, folyamatos módszertani megújulás. A kompetencia alapú oktatás kiterjesztése. A játékosság, a szimuláció gazdag eszköztárának biztosítása.

felel s: tagintézmény-vezet , és helyettese, szaktanárok határid : szept.2Ő. és folyamatos 

Fontos figyelmet szentelünk az els osztályosok közösségünkbe szoktatására illetve az alsó tagozatból a fels be való átmenet zökken mentesebbé tételére. Közösség épít és személyiségfejleszt munkánkba szakemberek, és iskolapszichológus segítségét is bevonjuk. A közösségépítést és megfelel küls kommunikációt alkalmazzuk a szül i közösségre is (pszichológusi fórumok, esetmegbeszélések, bels el adások). Űevonva ket munkánkba, nyílt napjainkba, közös programokat szervezve velük.Fontos, elérend cél a nyugodt munkahelyi légkör fenntartása, a bizalom er sítése egymás és a társadalom iránt.

felel s: tanítók,pszichológus, tagint.vez.h. határid : folyamatos 

Az önm velés igényének és szokásának kibontakoztatása, a munkára nevelés, egyenletes terhelés, következetes, pontos, és eredményes tanulás a célunk, melyben a tanulás tanítása mindenkori feladat. Egyéni bánásmóddal közelítjük meg a kisz rt tanulóinkat

mind

a

lemaradók,

mind

a

tehetségesek

foglalkozásainkat ezen elveknek megfelel en szervezzük. felel s: szaktanárok, könyvtáros határid : szept.9.

78

területén.

Egyéb




A tanulószoba és a könyvtár tanulási, és szabadid s helyszín, melynek fontosságát és szerepét következetes munkával hangsúlyozzuk. A tanulási folyamat szervezését, lebonyolítását,

értékelését

szakmai

csoportmunkában

tervezzük,

folyamatosan

ellen rizzük. felel s: tanszoba felel se,könyvtáros tanár, tanárok határid : folyamatos 

A tehetséggondozás tehetségpontként vállalt feladatunk, ének-zene, rajz-m vészetek, és matematika, valamint sport terén. Tanulmányi versenyekre készülünk, kiválóan akkreditált tehetségpontként megragadunk minden lehet séget jó gyakorlatok kialakítására, hagyományaink megélésére. A tehetséggondozás, felzárkóztatás, fejlesztés, lemorzsolódást kiemelt területként kezeljük, és naprakészen szervezzük meg a sajátos nevelési igény

tanulók integrált nevelését-oktatását.A sajátos

nevelési igény gyerekek ellátását a törvény szerint végezzük. Az iskolai habilitációsrehabilitációs foglalkozásokat a szakért i és rehabilitációs bizottság által készített szakvéleményben foglaltak szerint-a Kt. 52. § (6) bekezdésének b) pontjában meghatározott id keretben utazó gyógypedagógusok látják el. felel s: tagintézmény-vezet és helyettese, fejleszt pedagógusok határid : folyamatos 

A BTMN-es gyerekek fejleszt foglalkozásait 6. osztályig a törvénynek megfelel en tanítóink és fejleszt pedagógusaink látják el.

felel s: tanítók, tagint.vez. h. határid : folyamatos 

A sikeres pályaválasztást,és beiskolázást gondos el készítéssel végezzük oktatási, nevelési, szervezési területen. (pályaválasztási segítség, tanácsadás, nyílt napok látogatása) Nyílt napok szervezése iskolánk arculatának, munkájának bemutatására.

felel s: tagintézmény-vezet

és helyettese,tanárok, pszichológus-tanítók, továbbtanulási

koordinátor, leend els s tanítók határid : .folyamatos (jelentkezési és beiskolázási határid ig)

79




A környezettudatos és egészséges életmódra nevelés példaadással, és a tanulók bevonásával történik. Témaheteken fókuszálunk tanórai és egyéb aktivitásokkal. űélunk, hogy aktív részesei legyenek az iskolai rend, tisztaság meg rzésének, de szépítésének, díszítésének is. Közös munkák szervezésével, felel sök választásával. Gondot fordítunk az egészségügyi felvilágosításra, drog prevencióra, és a közlekedési jártasság kialakítására. Egészségnap címmel projekt napot szervezünk diákjainknak. Véd n ink, iskolaorvosunk egész évre tervezik egészségnevel -felvilágosító óráikat. Közlekedési jártasság kialakítása érdekében iskolarend rünket bevonjuk.

felel s: tanárok, véd n k, közlekedési rend r, iskolaorvos Határid : témahetek (ld. feladatellátás), ill. folyamatos 

Évfolyamonkénti egységes követelményrendszert alakítunk ki a tanulók tudás - és

neveltségi szintjének folyamatos mérésével és elemzésével. Ezt tanév eleji és a tanév végi felmérések összehasonlításával végezzük el. A törvény minden évben el írja a készségek és képességek országos mérését. A kompetenciamérésre, kiegészülve az idegen nyelvi kompetenciákkal egész évben készülünk. Végrehajtjuk az alapkészségek mérését els osztályban, illetve az ezt követ DIFER mérést. Minden évben mérjük az els osztályosok olvasási,

elemi

számolási,

szövegértési

képességeit,

megállapítjuk

er sségeiket,

lemaradásaikat, kisz rjük a lemaradókat. felel s: tagintézmény-vezet és helyettese, telephelyi koordinátor határid : feladatellátásban megadott id pontok, ill. folyamatos 

A sport területén sokféle foglalkozáson eddzük tanulóinkat (foci, atlétika, floorball, torna), felkészítve ket versenyekre, és majd a fittségi mérésekre.

felel s: testnevel k határid : ld. feladatellátás 

A gyógytestnevelésre utalt tanulóinkat képzett testnevel

látja el a pedagógiai

szakszolgálat megbízásából. A csoportok beosztását a szakorvosi vélemény alapján készíti el, és egyezteti a szül kkel és az iskolával 1-6. évfolyamon tornatermi, 7-8. évfolyamon uszodai gyógytestnevelési órákat szervezünk. felel s: gyógytestnevel határid : folyamatos

80




Bejáró tanulóink segítésére iskolabuszt veszünk igénybe, melynek városi szakaszaira a távol lakó városi gyerekek is felszállhatnak. Ezt igényelniük kell, a házirend ide is vonatkozik.

felel s:tagint.vez., ped.assz. határid : szept.1. és folyamatosan 

Az iskolai étkezést a menza megszervezését minden igényl

számára biztosítjuk.

Ügyelünk a rugalmas, órarendekhez igazodó beosztásra, állandó felügyeletre, és az étkezési szabályok következetes betartatására. felel s: ped.assz. menzafelel s, beosztott pedagógusok határid : folyamatos 

A tanulók egészségügyi felügyeletét iskolaorvosunk, és véd n nk látják el egyéni munkaterv alapján. Egészségnevel , felvilágosító és preventív segítségükre mindig számítunk. Iskolafogászati sz résekre évente 2x kerül minden osztály sorra.

felel s: tagint.vez., isk. orvos, véd n határid : folyamatos 

Az eredményes nevel munkához fontos a tanulók és a szül k együttm ködése. Ehhez mind a gyermekeknek, mind a szül knek megfelel önismerettel kell rendelkezniük. Kiemelt feladatunk ebben az évben az önismeret fejlesztése. Aktívan

rködünk

szerzett tárgyi értékeink, új informatikai és egyéb fejlesztéseink, iskolánk állagának, tisztaságának megóvásán, következetes ügyeleti rendszer m ködtetésével. felel s: tagintézmény-vezet és helyettese, Dök-vezet k határid : folyamatos 

Nevelésünk hatékonysága érdekében bevonjuk a szül ket és ifjúságvéd nevel inket tanácsadó programjainkba.

felel s: ifjúságvéd k, véd n k határid : folyamatos 

Diákönkormányzataink

színesítik

iskolai

életünket,

nemcsak

programokat, hanem érdekvédelmi feladatokat is ellátnak. felel s: dök-vezet k, ifjúságvéd k határid : munkaterv szerint, aktualitás szerint 

Bekapcsolódunk ismét a „Határtalanul”pályázatba. érintett évfolyam :7.

81

szabadid s


felel s: tagintézmény-vezet és helyettese, 7.évf. tanárai határid : 2017. április 

Fontos feladatunk a hatékony kapcsolattartás folytatása és a közös munka megszervezése a tagintézményekkel, tapasztalatcsere, jó gyakorlatok átvétele.

felel s: tagintézmény-vezet és helyettese, tanárok határid : folyamatos 

A munkaközösség vezet k feladata nyomon követni a versenykiírásokat és a jelentkezési határid ket, tehetségsegít

és egyéb pályázatokat. A tanulmányi

versenyek között el nyt élveznek a minisztérium által meghirdetett tanulmányi versenyek. Saját szervezés versenyeinket az idén is megtartjuk. Jedlik matematika fizika, népdaléneklési és népdal-illusztrációs verseny, sakkverseny. felel s: igazgatóhelyettes, munkaközösség-vezet , könyvtáros, tehetségpont összeköt határid : munkatervekben 

űélkit zéseink közé tartozik, hogy minden gyermek egyenl

eséllyel kezdje meg

iskolát, és az iskolarendszer ne növelje a társadalmi különbségeket, hanem a nehéz helyzetben lev knek is adja meg a felemelkedés lehet ségét. Ehhez az elváráshoz alakítva intézményünk megalkotta az esélyegyenl ségi intézkedési tervet, amelynek feladatait iskolánknak is végre kell hajtani. Ehhez kapcsolódva 1. és 5. évfolyamon a törvény alapján a családlátogatásokat az osztályf nökök minden tanulónál elvégzik. felel s: tagintézmény-vezet és helyettese, ifjúságvéd k határid : beosztás szerint 

Folyamatosan nyomon követjük tanítványaink körülményeit, igyekszünk segíteni a hátrányos és halmozottan hátrányos helyzet eken, ezt a munkát két ifjúságvédelmi felel s segíti. Különös figyelmet fordítunk az igazolatlanul hiányzókra.

felel s: tagintézmény-vezet és helyettese, ifjúságvéd határid : folyamatos 

Önértékelés, tanfelügyelet, pedagógus min sítés területén fontos feladatunk az éves önértékelési terv elkészítése. BECS-tagok els sorban a tanfelügyelet és min sítés el tt

82


álló kollégák önértékelését tervezik be. Megvalósításában segítik a kollégákat. Ehhez a feladathoz tartozik a bels hospitálási rendszer éves tervezése. Szakért i munkát két mesterpedagógus lát el. felel s: tagint.vez., ŰEűS-vez. határid : szept.vége 

Tör dünk iskolánk elismertségével, hírnevével, otthont adunk a m vészeti nevelésnek, és gonddal rködünk zenei értékteremt munkánk színvonalán.



felel s: tagintézmény-vezet és helyettese, tanárok

határid : folyamatos

83


3. A 2016/2017. tanév legfontosabb id pontjai Szeptemberi feladataink

Nap 31. aug 1. 8.00

Felel sök

Feladat Tanévnyitó értekezlet Tanévnyitó ünnepély

els héten Szül i értekezletek 12. 12-15. els hét

SZM választmányi értekezlet Papírgy jtés alsó-fels Magántanulói, és felmentési kérelmek leadása E-Napló feltöltése, beindítása Tornaterem beosztása alsó/fels Szakkörök, egyéb foglalkozások, tanszoba indítása

12.

Órarend véglegesítése

19.

Munkatervek leadási határideje

24. 24-25. 26-30. 24.

Tanmenetek leadási határideje Alsósok fényképezése Új törzslapok elkészítése 1. és 5. évfolyamon T z-és bombariadó próba Októberi statisztika el készítése Tankönyv elszámolás 30. Népmese Napja Európai Diáksport Napja 30. 9.00 Zenei világnap SPORT2016. szeptember 15. 16:00 Tanévnyitó DSB versenyek értekezlet 2016. szeptember 20. 14:00 II. kcs. atlétika felk. verseny 2016. szeptember 27. 14:00 III. kcs. Atlétika felk. Verseny 2016. szeptember 29. 14:00 IV. kcs. Atlétika felk. Verseny

84

intézményvezet tagintézmény-vezet és helyettese tagintézmény-vezet és helyettese, osztályf nökök Dök segít tanárok Dök of.k tagint.vez, helyettes, isk.titkár tagintézmény-vezet és helyettese, testnevel k tagintézmény-vezet és helyettese tagintézmény-vezet és helyettese, Fejes Eleonóra tagintézmény-vezet és helyettese szaktanárok Sallainé K.M. tagintézményvezet -helyettes tagintézmény-vezet tagintézmény-vezet és h. tk. felel s Haraszti Istvánné testnevel k ének-zene tanárok testnevel k


Októberi feladataink

Nap

Felel sök

Feladat

1.

Törzskönyvek 1.5.évf. rögzítése (E-napló) Els sök fotózása Októberi statisztika leadása

4.

Állatok Világnapja kisállat bemutató

tanítók Dök tagintézmény-vezet és helyettese Dök

6.

Megemlékezés az Aradi vértanúkról

of.k

7.ig

Tehetségkonferencia

tehetségsegít mentorok

7.

Fotózás (5. évf.)

18. 14.30

Pályaválasztási el adás "Hogyan tovább?"

iskolapszichológus

Közlekedési akadálypálya alsósoknak

iskolánk közl. rend re

Nyílt napok szervezése a középiskolákba

ig.h., 8.of.k

Pályaválasztási tájékoztatók rendelése

könyvtáros

Népdaléneklési verseny el készítése

Karvezet k

15. szombat 20.

Munkanap okt.31. helyett

21.

Október 23. nemzeti ünnep iskolai megemlékezés

22-ig

8 évf. tanulók tájékoztatása a felvételi rendr l

30.

Beiskolázási program elkészítése, honlapon közzététele Töklámpás kiállítás

Középiskolák honlapján tájékoztatás a felvételi eljárásról

tagintézmény-vezet és helyettese Panyiczki Péterné tanulmányi felel s, 8.of.k tagint.vez.,tagint.vez. h. alsós Dök

folyamatos Iskolai könyvtárak nemzetközi hónapja

Haraszti I.

SPORT versenyek

testnevel k

2016. október 7. 2016. október 10. 2016. október 11. 2016. október 12. 2016. október 13. 2016. október 17. 2016. október 18. 2016. október 19. 2016. október 21. 2016. október 24. 2016. október 25.

14:00 14:00 14:00 14:00 14:00 14:00 14:00 14:00 14:00 14:00 14:00

Mezei futóverseny III. kcs. Foci városi III. kcs. Foci körzeti II. kcs. Foci városi II. kcs. Foci körzeti I. kcs. Foci városi I. kcs. Foci körzeti IV. kcs. Foci városi IV. kcs. Foci körzeti N i foci városi Fiú kézilabda felk. Verseny

85


14:00 N i foci körzeti 14:00 N i kézilabda felk. Verseny

2016. október 26. 2016. október 27.

Novemberi feladataink

Nap

SZI SZÜNET

2-4. 11.

Felel sök

Feladat

Fels s tankerületi népdaléneklési és illusztrációs verseny jelentkezési határid Diákönkormányzati diszkó

Gyenes A M Szmerekné K.A

Középiskolák bemutatkozása

Dök vezet k 8.of. Ádám Tagiskola

14.

Szakmai konferencia (tanítás nélküli munkanap)

tagint. vez.

14.

Szöveges értékelés 1.-2. .évf.

oszt.f.

16. 15.00 21.

Tankerületi népdaléneklési és illusztrációs verseny (Fels s) Általános fogadóóra

Gyenes A M. Szmerekné K.A, Tóthné Bolla I. pedagógusok, of.

24.

Egészségnap (témanap)

28.

Tanköteles korú tanulók névsora kormányhivataltól

minden pedagógus, Görcsös L.né ig.

SZM ülés (téli vásár el készítése)

Dök-ök

Ünnepek el készítése

tagintézmény-vezet és helyettese, Dök. Vez.m sorfelel s testnevel k

Sportversenyek

2016. november 8. dönt 2016. november 16. DÖNT LÁNYOK 2016. november 29. 2016. november 30.

14:00 Asztalitenisz körzeti FLOORBALL MEGYEI 14:00 Futsal városi 14:00 Futsal körzeti

86


Decemberi feladataink

Felel sök

Nap

Feladat

els hét


1.

AIDS elleni világnap

tagintézmény-vezet és helyettese Ifj.v

2.

-DIFER- mérés befejezése

els s tanítók

„Mikulás te derék öreg”

Dök

2.

Diszkó

1-20

Adventi ünnepkör

dec.t l májusig 8.

"Olvass velünk! "Országos m veltségi verseny 7.8 évf. Haraszti I.né szaktanárok 8.o. jelentkezés központi írásbeli felvételire

tagintézmény-vezet , of.k

14-16.

Luca-napi vásár (6.7.8.)

Dök, Szm.

Kézm ves játszóház

alsós Dök

Karácsonyváró programok, alkotóház (19.)

fels s Dök

Szakért i javaslat iránti kérelem leadása (autizmus, értelmi fogy.) 2016. december 5-6. 14:00 Mikulás foci 2016. december 13. 14:00 Úszás körzeti dönt Részvétel tanulmányi és sportversenyeken a kiírásoknak megfelel en Látogatás a középiskolákba (ütemezés szerint)

fejl. ped.

Központi írásbeli 8.o

8.of-k

Sportversenyek

16. 20. 17.00

KARÁűSONYI KONűERT ÉS M SOR

dec.22.jan.2. 30.

TÉLI SZÜNET Beiskolázási körzetek meghatározása(kormányhivatal)

87

testnevel k szaktanárok 8.of-k m sorfelel s, karvezet k

ig.


Januári feladataink

Nap

Felel sök

Feladat

tagintézmény-vezet és helyettese 6.8.of.k

11-ig

II. féléves tantárgyfelosztás elkészítése

16.

Központi írásbeli felvételi vizsgák

20.

Félévi mérések el készítése, lebonyolítása, Magántanulók oszt. vizsgája Első félév zárása, második féléves órarend leadása

23.

ALSÓS osztályozó értekezlet

24.

FELS S osztályozó értekezlet

2.hét

Körzeti sakkverseny

tagintézmény-vezet és helyettese tagintézmény-vezet és helyettese tagintézmény-vezet és helyettese Görcsös Lászlóné

29.

Félévi értesít k kiosztása

of.k

20.

Magyar Kultúra Napja

m sorfelel s

Részvétel körzeti, megyei tanulmányi versenyeken a kiírásoknak megfelel en Statisztika el készítése

szaktanárok

Pszichés fejl dés zavarai rendellenességének diagnosztizálása iránti kérelem beadása 30.

Félévi értekezlet tagintézményenként

szaktanárok, tagint.vez.

tagintézmény-vezet és helyettese fejleszt ped. tagint.vez.+helyettes

Februári feladataink

Nap

Felel sök

Feladat

31.

Alsós szül i értekezlet

of.

1.

Fels s szül i értekezlet

of.

Iskolai népdaléneklési verseny 2-4. évf

ének szakosok

Továbbtanulási lapok leadása helyben

8.of-k

88


Zrínyi matematika verseny

szaktanárok

12.

Továbbtanulási jelentkezési lapok elküldése

8.of-k, tagint.vez

13.

Valentin-nap

Dök

16.

Szóbeli felvételi vizsgák kezdete (8.o)

8. of., szaktanárok

17.

Farsangi bál alsósoknak

alsós Dök

22. 15.00

Tankerületi Alsós népdaléneklési verseny

24.

Farsangi bál fels söknek

Tóthné Bolla I., Gyenes Anna M. fels s Dök

Részvétel tanulmányi versenyeken

szaktanárok

24. 27.

Kommunista diktatúrák áldozatairól megemlékezés történelem szakosok Űeiskolázási igényfelmér lapok felülvizsgálata ig. Tankönyvrendelés elkészítése könyvtáros

Márciusi feladataink

Feladat

Felel sök

-Bod Péter Megyei KVT.verseny

Haraszti I.né

Jedlik regionális matematika verseny 3.-8.o

MMM.

Beiskolázási nyomtatványok elkészítése

ig.

6-10

Pénzügyi tudatosság hete (TÉMAHÉT)

szaktanárok

11. szombat

ALAPÍTVÁNYI BÁL

Alapítvány kuratóriuma

14. 9.00 16-18.

Nemzeti ünnep márc.15. (iskolai) Városi ünnepség, koszorúzás márc. 15. 8.o. módosító adatlapok

m sorfelel s tagint.vez. 8.o.of.

18.

Jelentkezési sorrend módosítása (8.o)

8.of.k

20.

Víz világnapja

Görcsös L.né of.k

20.

Űeiskolázási szül i értekezlet (Egressy)

?

Iskolanyitogató nyílt nap (beiskolázás) Iskolai szépkiejtési verseny (alsó-fels )

leend els s tanítók, tagintézmény-vezet és helyettese magyar szakosok

Fotózás fels tagozat

fels s Dök

27.

Rákóczi emléknap (márc.27.)

of.

29.

SNI tanulók kontrollvizsgálati kérelmének beadása Szabó Z. Szépkiejtési verseny

fejl.ped. Ifj.v.

Nap

1. 14.00

89

magyar szakosok


Áprilisi feladataink

Nap

Felel sök

Feladat

3-7

Digitális témahét

szaktanárok

11.

Költészet napja, megemlékezés

alsós tanítók

14.

Tantestületi fogadóóra

tantestület

15.

Jedlik regionális fizika verseny

MMM.

15.

Els évf. szöveges értékelés kiadása

els s tanítók

14.


of.

18.

Észtör matematika verseny I. forduló

szaktanárok

28.

Dalos Találkozó

szaktanárok

20.

T zriadó (2.)

tagint.vez

21.

Föld napja megemlékezés

földrajz szakosok

24.

Általános fogadóóra

szaktanárok, tagint.vez.

24-28

Környezettudatossági témahét

szaktanárok

Beiratkozás

ig.

23-26.

„Határtalanul” utazás Erdélybe

26.

Középiskolai felvételr l értesítés

Panyiczki P.né, Hajde É., Fejes E. tagintézmény-vezet

30.

NETFIT mérések vége

testnevel k

Májusi feladataink

Nap

Felel sök

Feladat

1.

Munka ünnepe tanítási szünet

2-7.

Anyák napja osztálykeretben 1-3 évf.

alsós tanítók

15.

Tankönyvrendelés lezárása, "Olvasni Jó!"záró forduló

Haraszti I.né

Űemutató órák az 1. évfolyamon óvón knek

els s tanítók

Körzeti sakk bajnokság

Görcsös L.né

Els sök év végi felmérése (olvasás, szöv.értés, írás-

of.

közepe

90


helyesírás, matematika) 17.

Idegen nyelvi mérés

telephelyi koordinátor

20-ig

Nyilatkozatok leadása emelt szint órákra

tagintézmény-vezet és helyettese mk.vez.

Választható tantárgyakról szóló szül i nyilatkozatok begy jtése

of.k

A tanulók fizikai állapotának és edzettségének mérése 01.06-06.01.

testnevel k

Els s osztálynévsorok közzététele

ig. tagint.vez.

24.

OKÉV kompetenciamérés 6., 8. évfolyamon

foly.

Év végi felmérések el készítése, lebonyolítása

telephelyi koord.,tagint.vez. szaktanárok

30.

mk.vez.

foly.

2015/16-os tanévre egyéb foglalkozásokon való részvételi/felmentési igények felmérése Tanulmányi kirándulások lebonyolítása

28.

GYERMEKNAP alsó-fels , tanítás nélküli munkanap

DÖK

27.

of.k

Júniusi feladataink

Nap

Felel sök

Feladat

Els hét

Szül i értekezlet leend els sök szüleinek

2-6ig

Hangos olvasás , matematika, szövegértés mérés . évf.

tagintézmény-vezet és helyettese els s tanítók

6.

Nemzeti összetartozás napja

Haraszti Istvánné

Erdei iskola 6.évf.

of-k

1-8. ig

Osztályozó vizsgák megszervezése

12.

Alsós osztályozó értekezlet

13.

Fels s osztályozó értekezlet

11.

Egésznapos /iskolaotthonos oktatás igénylésér l szül i nyilatkozatok begy jtése Utolsó tanítási nap

tagintézmény-vezet és helyettese tagintézmény-vezet és helyettese tagintézmény-vezet és helyettese mk.vez.

15.

91

ig.h., mk.vez.


tagintézmény-vezet és helyettese tagint.vez. 8. 7. o of.

15.17.00

Bankett

16.14.00

BALLAGÁS

17.

Fel nem vettekr l értesítés

18.

BTM fejl. Naplók, tervek leadása

3. hete

TANÉVZÁRÓ ÜNNEPÉLY, BALLAGÁS

20.

21.15.00

Év végi statisztika elkészítése NEPTUN rsz.b l Naplók, törzslapok kitöltése, lezárása Felvételt nem nyert tanulókról értesítés a Kormányhivatal felé A választható tantárgyakról szóló szül i nyilatkozatok begy jtése Év végi oszt.f i, és munkaköz., DÖK beszámolók leadása TANÉVZÁRÓ ünnepély

20.-24.

Selejtezés

20.

tagintézmény-vezet és helyettese fejleszt ped. tagintézmény-vezet és helyettese tagintézmény-vezet és helyettese, of.k tagintézményvezet helyettes of.k tagintézményvezet helyettes tagint.vez. tantestület intézményvezet

jún.utolsó Tanévzáró értekezlet hete

Augusztusi feladataink

Nap

Feladat

Felel sök

19.

Tanulók, szül k értesítése a javító vizsgák id pontjáról

ig.h.

31.

Magántanulói kérelmek leadása

mk.vez.

28.

Els félév órarendjének elkészítése

ig.h., mk.vez.

24Javító vizsgák lebonyolítása 26 4.hét Tankönyvosztás 31.

szaktanárok tk.felel s

Szül i kérelmek osztályzás alóli mentesítéshez

92

ig.h., of.k


3.1.

A szorgalmi idő

A 2016/17. tanév els tanítási napja 2016. szeptember 1. /csütörtök/ és az utolsó tanítási napja 2017. június 15. (csütörtök) A tanítási napok száma az általános iskolában száznyolcvankét nap. A szorgalmi id els féléve 2017. január 20-ig tart. Az iskoláknak 2017. január 27-ig kell értesíteniük a tanulókat, kiskorú tanuló esetén a szül ket az els félévben elért tanulmányi eredményekr l.

3.2. 

Tanítási szünetek Az szi szünet 2016. november 2- 4-ig tart. A szünet el tti utolsó tanítási nap 2016. október 28.(péntek), a szünet utáni els tanítási nap 2016. november 7. (hétf ).



A téli szünet 2016. december 22-t l 2017. január 2-ig tart. A szünet el tti utolsó tanítási nap 2016. december 21.(szerda), a szünet utáni els tanítási nap 2017. január 3. (kedd).



A tavaszi szünet 2017. április 13-18-ig tart. A szünet el tti utolsó tanítási nap 2017. április 12. (szerda), a szünet utáni els tanítási nap 2017. április 19. (szerda).

3.3.

Országos mérés, értékelés

 1. osztályosok DIFER mérése 2016. december 2-ig (egyéni hátrányok kisz rése az alapkészségek sikeres kibontakoztatása érdekében).  Év eleji, félévi és év végi diagnosztikus és szummatív mérések.  Idegen nyelvi kompetenciák országosmérése 6. és 8. évfolyamon: 2017. május 17.  Országos

kompetenciamérés

anyanyelvi

és

a

matematikai

alapkészségek

fejl désének vizsgálata: 2017. május 24.A mérés napja tanítási napnak min sül, melyet az érintett tanulók a mérésben való részvétellel teljesítenek.  A tanulók fizikai állapotának és edzettségének vizsgálata: 2017. január 9. és 2017. április 30. között  Az 1. osztályosok olvasás-szövegértés, írás-helyesírás, matematika alapkészségének mérése 2017. május közepén (év végi felmérés helyett

93


A szorgalmi id alatt – a tanítási napokon felül - a nevel testület a tanév helyi rendjében meghatározott pedagógiai célra az általános iskolában öt munkanapot tanítás nélküli munkanapként használhat fel, amelyb l egy tanítás nélküli munkanap programjáról a nevel testület véleményének kikérésével az iskolai diákönkormányzat jogosult dönteni. A 182 tanítási napból öt napot az alábbiak szerint használjuk fel:  szakmai értekezlet

2016. nov. 14.

 félévi értekezlet

2017. január 30.

 szakmai konferencia 2017. március 30.  DÖK nap (Gyereknap)  osztálykirándulás

2017. június 2.

2017. május 22-t l

94


3.4.

Ünnepélyek, rendezvények: FELEL S

ESEMÉNY  Ünnepélyes tanévnyitó szept.1

 Gyenes Anna Mária, Teleki Györgyné, Haraszti Istvánné

 Október 1. Zenei világnap (szept.30.)

 Tóthné Bolla Ilona, Gyenes Anna Mária  osztályf nökök /paraván

 Október 6. Aradi vértanúk emléknapja

 Október 23 nemzeti ünnep iskolai  Panyiczki Péter Attiláné, Gyenes megemlékezés (okt.21.)

Anna Mária

 Alapítványi bál 2017 március 11.

 Panyiczki Péter Attiláné Alapítvány kuratóriuma

 Advent, karácsonyi ünnepkör (vásár,  Dök vezet k, Szm vezet k  Gyenes Anna Mária, Tóthné Bolla

alkotóház)

Ilona  Karácsonyi koncert és m sor dec.18.

 Gyenes Anna Mária, Tóthné Bolla Ilona,

Teleki

Györgyné,

Haraszti

Istvánné, 4. évf. tanítói  Magyar kultúra napja jan.22. (január 20.)  Farsangi

bál

(alsó/fels )

 Haraszti Istvánné

febr.17.,  Dök vezet k

febr.24.)  február 24. Kommunista

 osztálykeretben diktatúrák

áldozatairól

megemlékezés  Március 15. nemzeti ünnep iskolai  Molnár Anna és a 8.b megemlékezés (márc.14.)  Márc. 23 Rákóczi emléknap (márc.27.)

 osztálykeretben/paraván

 Húsvéti ünnepkör

 Dök vezet k

 Április 11. Költészet Napja

 alsó tagozat

 Április

16.

Holokauszt

áldozatairól  osztálykeretben

megemlékezés (ápr. 14.)  Dalos Találkozó ápr. 21 .

 Gyenes Anna Mária, Tóthné Bolla

95


Ilona  Anyák napja május 4-8.

 alsós osztálytanítók

 Június 4. Nemzeti összetartozás napja  Haraszti I.né (jún.6)  Bankett június 15. 17.00

 Gyenes Anna Mária, 7. 8. o of.k

 Ballagás június 16. 14.00

 3.o of.k

 Tanévzáró ünnepély június 21. 15.00

 Tagintézmény-vezet évf. Tóthné Bolla Ilona

3.5.

Együttműködések, továbbképzések, tájékoztatási rendszer

A nevel munkát segít együttm ködések, szolgáltatások:  Szül i Munkaközösség  űsaládsegít , és gyermekjóléti szolgálat  Barcika-Art Kft.  Kodály Zoltán Alapfokú M vészeti Iskola  Városi Rend r F kapitányság  történelmi egyházak  szakmai továbbképzések  iskolapszichológus A tájékoztatási rendszer formái: - tantestületi értekezletek (heti rendszerességgel) - vezet i értekezletek - kib vített vezet ségi értekezletek - iskolavezet ségi megbeszélések - bejárati ajtó, hirdet tábla, faliújság - diáktanács-ülések (havi rendszerességgel) - iskolagy lések - SZM-gy lések - Honlap

96

, helyettes, 3.


Ádám Jen Tagiskola 2016-2017. tanév saját szervezés versenyei

4.



Tankerületi Népdaléneklési és

Népdal-illusztrációs verseny fels tagozat

(november 16. )



Tankerületi Népdaléneklési verseny alsó tagozat

(február 22.)



Jedlik Ányos matematika-fizikaverseny

(március 1.)



Dalos Találkozó

(április 21.)

Megjegyzés: A tanulmányi versenyek a versenynaptár szerint bonyolódnak, és az alábbi tanulmányi versenyeken veszünk még részt: Bolyai matematikaverseny Simonyi helyesíróverseny Bod Péter könyvtárhasználati verseny Zrínyi matematikaverseny Észtör , és Infomatadorok verseny Angol nyelvi verseny Tiszán innen-Dunán túl népdaléneklési verseny Vaskó Katalin rajzverseny Kazinczy Szépkiejtési verseny Szabó Zoltán és Pet fi és Egressy szavaló verseny Sportversenyek, diákolimpiák

5.

Pályázati munka

Anyagi forrásainkat az idén is pályázatokkal szeretnénk b víteni. -

„Határtalanul”Erdély 7. évfolyam

-

„Út a középiskolába” (továbbtanulást segít )

-

„Operakaland” 2016/2017.

-

„Űozsik-program” futball népszer sítéséért, tehetséggondozásért

-

Sporteszközökre pályázat

97


MUNKATERV MELLÉKLETEI 1. sz. melléklet Munkaközösségek munkatervei: 

Gyermek és ifjúságvédelem



Könyvtár



Diákönkormányzatok, szül i munkaközösség



Véd n

98


Ádám Jen Tagiskola Gyermek és ifjúságvédelmi munkaterve 2016/17. tanév A gyermek és ifjúságvédelmi munka minden pedagógus feladata. űélunk, hogy a különböz okok miatt hátránnyal induló gyerekek sokoldalúan, harmonikusan fejl djenek. Űiztosítsuk számukra az érzelmi biztonságot, az értelmi képességek egyéni és életkornak megfelel alakítását. A gyermekvédelmi feladatok megoldásában központi szerepe van az osztályf nököknek,

irányítja az osztályban tanuló pedagógusok gyermekvédelmi

tevékenységét. Jelzi a problémákat, segít a szül knek a nevelési problémák és nehézségek megoldásában. Számon tartja a mulasztást, igazolatlan hiányzás esetén értesíti a szül ket. Segít a túlkoros tanulóknak a beilleszkedésben, pályaválasztásban. Különös gonddal foglalkozik a nehezen nevelhet magatartási problémákkal küzd tanítványaival. Feladata, hogy miel bb felismerje, mi húzódik a problémák hátterében. Javasolja a tanulószobát, felzárkóztató foglalkozásokon való részvételt. Fontos a prevenció a gyerekek veszélyeztetettségének megel zése, csökkenése. Az iskola gyermekvédelmi feladatokkal megbízott

felel se

kapcsolatot

tart

a

hivatásos

gyermekvédelmi

szervekkel

és

intézményekkel. (űsaládsegít

és Gyermekjóléti Szolgálat, Önkormányzat Gyámügyi Osztálya Nevelési

Tanácsadó, Kormányhivatal Általános szabálysértési Hatóság) Iskolánk ifjúságvédelmi szolgálata a kiemelten súlyos problémák közül az iskolánkban jelentkez probléma körök következ csoportjainak segítségével t zi ki céljait: 1.

fizikai és lelki terror a családban

2.

alkohol és drogfüggés, dohányzás

3.

hajléktanság

4.

tartósan súlyos egészségügyi problémák

5.

antiszociális magatartású tanulók (csavarognak)

6.

hatósági szabálysértést elkövet tanuló

7.

alacsony jövedelem

8.

szekták befolyásolása

99


A tanév kiemelt feladatai: -

veszélyeztetett, súlyos vagy kiemelten súlyos problémákkal él gyermekek

felkutatása, feltérképezése, elemzése, segítségnyújtás tanácsadás a tanulónak, szül knek Veszélyeztetettség fogalma: A veszélyeztetettség fogalma f leg a jogi és a pedagógiai megközelítésekben használatos. Okait és tüneteit egyrészt a gyermekek szocializációjának környezeti feltételeiben, másrészt a gyermek

viselkedési

zavaraiban

beilleszkedési

zavaraiban

találhatjuk

meg.

A

veszélyeztetettség akkor jelenik meg, amikor a gyermek pszichés diszpozíciói és a környezeti feltételek találkozása ezt kiváltja. A veszélyeztetettség el fordulása nagyobb gyakoriságot mutat a hátrányos helyzet rétegekben és ott ahol a szül k maguk is valamilyen beilleszkedési zavart mutatnak. Mégis kritikusan kell viszonyulnunk e min sítés alkalmazásához, mert objektív mér számai nincsenek, ezért megállapítása az arra felhatalmazottak ( pl: pedagógus, családgondozó) diszkrecionális joga. Kiemelten súlyos problémák: 1. fizikai bántalmazás a családban 2. a gyermek szexuális zaklatása 3. súlyos elhanyagolás, gondozatlanság 4. megállapíthatóan alkoholizáló, drogfogyasztó gyerekek 5. hajléktanság nem megfelel lakáskörülmények 6. pszichés bántalmazás a családban, szül i terror 7. tartósan súlyos egészségügyi probléma. Súlyos problémák: 1. éhezés, nem megfelel táplálkozás 2. családon kívüli ideiglenes elhelyezés 3. megállapítható alkoholizmus a családban 4. antiszociális, kriminalizálódó baráti kör, csavargás 5. valamely szül tartós pszichiátriai kezelése 6. nevelési-oktatási intézményb l való indokolatlan hiányzás 16 év alatt 7. hatósági, szabálysértési intézkedés kiskorú gyermekkel szemben 8. alacsony jövedelmi viszonyok 9. problémás válás, gyermek-elhelyezési per

100


F feladat:

ezek feltérképezése, elemzése, segítségnyújtás a tanulónak, tanácsadás,

segítségnyújtás a szül nek A rossz körülmények között él , problémás csonka családban, rossz anyagi körülmények között nevelked tanulót és szüleik tájékoztatása a felvehet segélyekr l, támogatásokról. Segély lehet:  szociális segély (tandíj, tankönyv, iskolán keresztül, állami keretek között)  önkormányzat által adott  lakóhely szerinti önkormányzattól igényelt és adott (étkezési) A tanév során továbbra is kiemelt feladat:  a hátrányos és halmozottan hátrányos gyerekek bevonása az iskola által szervezett szabadid s programokba (szakkör, labdajátékok, m vészeti körök, felzárkóztató és tehetséggondozó órák)  igazolatlan hiányzások okának legrövidebb id n belüli kivizsgálása a szükséges intézkedések megtétele.  folyamatos kapcsolattartás a gyermekjóléti szolgálattal és a problémás gyerekek szüleivel. Ütemterv: Szeptember  Statisztikai adatok felvétele (GyVK-ban részesül k halmozottan hátrányos helyzet ek nagycsaládosok)  Tankönyvtámogatáshoz, kedvezményes étkezéshez szükséges dokumentumok összegy jtése, összesítése  Iskolapszichológus munkarendjének el készítése, majd kés bbiekben munkájának segítése Október – November  a nyilvántartott tanulók hiányzásainak, tanulmányi munkájának ellen rzése, szükség esetén kapcsolattartás a szül kkel.  Egészséges életre neveléssel kapcsolatos programok, el adások, osztályf nöki órák tartása az iskola véd n jének bevonásával.  Preventív programok a dohányzás alkohol és drogfügg ség ellen. December – Január Eset megbeszélés, konzultáció a problémás tanulók szüleivel és osztályf nökeivel. Február

101


A féléves munka értékelése különös tekintettel a hátrányos helyzet tanulók munkájára. Március- Április  A Föld napjára való megemlékezés.  Hiányzások ellen rzése  Az alulteljesített tanulók munkájának ellen rzése, a szül k értesítése amennyiben a digitális naplót nem használják.  Hátrányos helyzet tanulók szabadid s tevékenységének ellen rzése. Május-Június  Az év vége el készítése a tanulmányilag problémás gyerekek segítése.  Az éves munka értékelése.  Az osztályf nököknek figyelem felhívás a nyári szünet veszélyeire. Kazincbarcika, 2016. szeptember 18.

Görcsös Lászlóné Sebestyén Katalin GYIV felel sök

102


AZ ÁDÁM JEN

TAGISKOLA KÖNYVTÁRÁNAK MUNKATERVE 2016/17. tanév Készítette: Haraszti Istvánné

I. HELYZETKÉP, M KÖDÉSI KÖRÜLMÉNYEK Az iskolai könyvtár m ködése az iskola pedagógiai programjához igazodva történik. A könyvtár tevékenységében jelen vannak a könyvtárszakmai feladatok, melyek a szorosabban vett könyvtári feladatokat ölelik fel, illetve a könyvtár-pedagógia tevékenységi körébe tartozó munkák is. A tanév fontos feladata a tankönyvellátás megvalósítása, az ezzel kapcsolatos pénzügyi-adminisztratív feladatok megoldása, a változó informatikai háttér megismerése, a feladatok megoldása. Az állomány elhelyezése szabadpolcos rendszerben történt, a könyvek könnyen hozzáférhet ek. Az elrendezésnél alapelv, hogy az igényeknek megfelel en önállóan is tudjanak kutatni, keresgélni a gyerekek. Ennek a rendszernek a hátránya, hogy néhány közkedvelt m „lábra kelt”, tartózkodási helye ismeretlen lett. A könyvtár bels részében kapott helyet a szépirodalom és a szakirodalom kisebbik része, valamint az olvasótér is itt lett kialakítva. A küls terem ad helyet a szakirodalomnak, a kézikönyvtárnak és a könyvtáros asztalának is. Az állomány nagysága szükségessé tette, hogy a kevésbé használt kiadványokat és a tankönyveket a folyosón található szekrényekbe helyezzem el. Az állomány nagy részét a szépirodalom teszi ki, de a szakirodalmi egység is jól használható. Sajnos folyóiratok, id szaki kiadványok beszerzésére már évek óta nincs lehet ség a sz kös anyagi helyzet miatt. Úgy érzem, szükség lenne egy jól m köd , egységes könyvtári programhoz csatlakozni. A kölcsönzés adminisztrálása füzetes formában történik, ez jól használható, számomra könnyen kezelhet . A könyvtári állomány rögzítésére leltárkönyvet és brosúraleltárt használok.

103


II. A PEDAGÓGIAI MUNKA FELADATAI A könyvtárszakmai feladatok/gy jteményfejlesztés, állománygondozás, olvasói kölcsönzésekkel kapcsolatos adminisztráció, helyben használat segítése, tájékoztatómunka, tartós tankönyvek beszerzése / mellett az iskolai könyvtárban nagyon fontos, kiemelt szerepet kell, hogy betöltsön a könyvtár-pedagógiai tevékenység. Ilyen feladata könyvtári ismeretek oktatása, ütemterv alapján valamennyi évfolyamon és osztályban tananyaghoz kapcsolódó foglakozások tartása. Tanórán kívül legfontosabb az olvasóvá nevelés, a már olvasó gyerekek könyvtárban tartása, olvasói ízlésének fejlesztése, olvasási technikájuk fejlesztése. Lényeges a hátrányos helyzet

gyerekek, a tanulásban akadályoztatottak könyvtárba

szoktatása is, hiszen ebben a közegben mindenki megtalálhatja a számára megfelel

és

kielégít tevékenységi formákat. Lehet ez olvasás, tanulás, versenyekre való felkészülés, de akár csak csendes elmélyülés, rajzolgatás, képek nézegetése is. Soha nem szabad kirekeszteni , elküldeni az ide betér ket, mert el bb vagy utóbb csak könyvet fognak a kezükbe venni, de gyakran itt tudják az ket ért sérelmeket kibeszélni is. A könyvtári órákon az oktató - nevel

munka támogatása valósul meg. A

foglalkozások vagy a tananyaghoz kapcsolódtak, vagy a könyvtárhasználatot segítethetik el . Ezeken az órákon a diákokat önálló tanulásra, ismeretszerzésre lehet késztetni. Az itt megoldott feladatok segítetik a tanulók eligazodását az információk sokaságába. A tanórán kívüli foglakozások egy-egy jeles naphoz, népszokáshoz, versenyhez kapcsolódnak. Kiemelem a magyar népmese napját, a karácsonyi készül dést, a tavaszváró foglakozásokat. Ebben a tanévben is igyekszem bekapcsolódni diákjainkkal számos országos könyvtári, olvasási versenybe. Ezekre a versenyekre, vetélked kre a felkészülés egész évben folyamatos lesz. Ezek a tanulók rengeteget olvasnak, a könyvtárat tudatosan használják, ami segíti tanulmányi el menetelüket is, a szabadid hasznos eltöltésére ösztökéli ket. Emberi kapcsolataikat is építhetik a könyvek által. A tehetséggondozás egyik területéhez tartozik a szép versek olvasása, a szavaló- és szépkiejtési versenyekre való felkészülés is. Remélem, ebben az évben is sokan veszik igénybe a könyvtárat megfelel m vek kiválasztásához, a felkészüléshez.

104


Az iskolai élet kiemelked

eseményei, közösségformáló rendezvényei az ünnepi

m sorok, megemlékezések. Sok olyan tanulót szeretnék megszólítani, akik eddig csak a rossz oldalukat tudták megmutatni, ezeken a szerepléseken viszont megvillanthatják tehetségüket, alkalmazkodnak egymáshoz, fejl dik személyiségük, sikerélményük lesz végre! Úgy gondolom az iskolai könyvtár a tehetséggondozás fontos színtere lehet, és kell is lennie. Távolabbi célom minél több tanuló bevonása az ilyen jelleg tevékenységbe. Szeretném, ha sok diákunkat sikerülne becsábítani a könyvek közé. Nagy –nagy köszönet azoknak az alsós és fels s kollegáknak, akik ezt a munkámat segítetik céltudatos feladatok adásával, vagy csak azzal, hogy küldik a gyerekeket olvasni. Ha a kölcsönzésekre visszatekintek, éppen a hátrányos vagy a problémás gyerekek fordultak meg itt a legtöbbet. Az alsósok több m vet kölcsönöztek ki. A nagyobbak már regényeket, tudományos m veket, szakirodalmat is vittek, illetve a tanulásukhoz gyakran használták a könyvtár szakirodalmi részét. Célom, minél többen jöjjenek olvasni. Sajnos az is igaz, van olyan tanulónk, aki szinte be sem tette a lábát a könyvtárba. Távolabbi cél ezeknek a becsábítása és bent tartása érdekes feladatokkal, ismertetésekkel, programokkal. Nem m ködhet eredményesen egy létesítmény sem, ha elszigetel dik. Ezért tartom lényegesnek a jó kapcsolatok kiépítését és megtartását más iskolák könyvtáraival, könyvtárosaival, a város intézményeivel. Az elmúlt az évben is több közös programunk volt a városi könyvtárral. Szívesen mentünk rendezvényeikre, író-olvasó találkozóikra. A versenyekre való felkészüléskor számíthattunk segítségükre. A tankönyvrendelés az évben újra nagy feladat elé állított mindannyiunkat, de közösen sikerült az útveszt kb l kikerülni, remélem, minden problémától mentesen tudjuk az új tanévet elkezdeni! Ez is egy csapatmunka volt! Az élet minden területén szükség van folyamatos megújulásra, fejl désre, tájékozódásra. Ezt segíti a kapcsolatok építése, a továbbképzéseken való részvétel. Az OPKM , a Könyvtáros Tanárok Egyesülete és a Magyar Könyvtárosok Egyesülete sokszor támogatta munkámat. 2016. szeptember 19.

Haraszti Istvánné könyvtáros

105


Pollack Mihály Általános Iskola Ádám Jen Tagiskola alsós Diákönkormányzatának munkaterve a 2016/2017-es tanévre „ Egynek minden nehéz, soknak semmi sem.” Feladatterv    

A tanulók tanórán kívüli tevékenységének szervezése. A jutalmazás változatos formáival a kiemelked tanulók , csoportok , osztályok elismerése. A tananyag elmélyítésének segítése az egészséges versenyszellem kialakítása , a szabadid hasznos eltöltése , változatos programok szervezése. Rendezvényekkel , ünnepélyekkel , régi hagyományokkal és új szokásokkal egységes , otthonos iskola kialakítása. Programterv

Szeptember  1. osztályosok köszöntése ajándékkal  szi hulladékgy jtés  „ Egyszer volt , hol nem volt” : három próba a Népmese Napja tiszteletére Október  „ Nálatok , laknak-e állatok ?” Kisállat –simogató az Állatok Világnapján  1. osztályosok fényképezése November  „ Élj egészségesen!” :zöldség- és gyümölcsszobrászat  „ Pimasz Halloween-figurák” : töklámpás kiállítás  Halloween-parti a fels vel közösen  1. iskolagy lés December  Városi Mikulásünnepségbe való bekapcsolódás  Mikulás látogatása  Mikulás -disco a fels vel közösen  Luca – napi téli vásár Január  Els félév munkájának értékelése Február  Valentin – napi üzenetek  Farsangi bál Március  „Emlékezzünk” 18Ő8-ra: Lobogózzuk fel az iskolánkat! –zászlókészítés  2. iskolagy lés

106


Április  Tavaszi hulladékgy jtés  Csere-bere: összegy jtött játékok (Kinder, kártyák, stb.) cseréje Május  2- 4. osztályosok fényképezése  Gyermeknap Június  3. iskolagy lés  A kit n tanulók jutalmazása Havonta  Az iskolai faliújság megújítása Felel sök  Az alsós DÖK vezet je : Sallainé Konyha Mónika

Kazincbarcika, 2016-09-18. alsós DÖK összeköt

Sallainé Konyha Monika

107


Ádám Jen Tagiskola fels s Diákönkormányzat munkaterve 2016/2017-es tanév Diákönkormányzat gyermek vezet je: L rincz Andrea 8.a 5. a : 5. b : 6. a : 6. b . 7. a : 7b: 8. a: 8.b : Folyamatos, egész évre vállalt feladatok: Saját faliújságot vezetünk, melyre a havi és jöv havi tervezett program fontos tudnivalói kerülnek hirdetésre. Az osztálytitkárokat folyamatosan tájékoztatjuk az éppen következ programokról havi rendszerességgel. Felel sök: havonta más- más osztály és osztályf nökeik Havonta tervezett programjaink: Szeptember Újra szervez dtünk, megválasztottuk a tisztségvisel inket. Megterveztünk a célkit zések után fontosabb programjainkat. szi papírgy jtés lebonyolítása Részt veszünk a Szül i Munkaközösség ülésén programegyeztetés céljából Tájékoztatást adtunk az iskolai önértékelésr l. Október Faliújság aktualizálása Állatsimogató az alsósokkal közösen /okt. 4./ 5. évfolyam fotózása /okt.7./

108


November Hallowen-diszkó szervezése /nov.11./ Mikulás diszkó /dec. 2./ el készítése Téli vásár/ dec. 6-8/ el készítése Faliújság aktualizálása

December Izgalommal várjuk a Mikulást, ezen a napon mindenkit szaloncukorral ajándékoz meg a Mikulás. Mikulás diszkó lebonyolítása /Ennek bevétele a SZM pénztárcáját gazdagítja/ Téli vásár lebonyolítása dec.6-7-8. /Reggel 7 30-12 00-ig Feny fa vásárlása, díszítése Az aula karácsonyi díszbe öltöztetése Alkotó délután /dec. 19./ Faliújság aktualizálása Január A Diákönkormányzat munkájának féléves értékelése Iskola gy lés a tanulmányi – és sportversenyeken szép eredményeket elért tanulóknak Faliújság aktualizálása Február Faliújság aktualizálása Farsangi el készületek és a farsangi diszkó megtartása Március Faliújság aktualizálás Fotózás el ször a 8-osoknak, majd kb. 1-2 hét múlva az 5.-6. és 7. évfolyamnak Április Tavaszi papírgy jtés szervezése, lebonyolítása

109


Május Faliújság aktualizálása Színházlátogatás Miskolcra Gyermeknap Június Iskolagyűlés a tanulmányi versenyeken szép eredményeket elért tanulóknak A Diákönkormányzat munkájának éves értékelése Az év végi jutalomkönyvek és oklevelek megvásárlása Pénzügy: A fels s népdaléneklési és népmese illusztrációs verseny támogatása A megyei- és országos tanulmányi versenyekre utazó gyerekek útiköltségét lehet ségeinkhez mérten támogatjuk. Az e-naplóhoz a 12-14-es tantermekig interneteléréshez anyagi támogatás. Gyerekek megajándékozása: -Mikulás, gyereknap alkalmával -jutalmazás: tanulmányi-, sport-, kulturális versenyeken való részvételért és eredményeikért - év végén. Molnárné Madar Mária Diákönkormányzatot segít tanár 2016. szeptember 18.

110


Pollack Mihály Általános Iskola Ádám Jen Tagiskola Szül i munkaközösségének munkaterve a 2016/2017-as tanévre Terveink erre a tanévre: Szeptember: év eleji megbeszélés, tisztségvisel k újraválasztása SZM vezet ség tagjai:

Karóczkai Tímea Borcsikné Dányi Ágnes

November. Mikulás diszkó el készítése, feladatok kiosztása Téli vásár szervezése December: Mikulás diszkó lebonyolítása dec.2. Téli vásár lebonyolítása dec.6-7-8. Május: gyermeknapi figyelmesség a gyerekeknek Június: pedagógusnap lebonyolításában való segítség A 4-es és 8-os szül k jelképes búcsúztatása. 2016. szeptember 13.

Karóczkai Tímea

111


VÉD N I MUNKATERV Pollack Mihály Általános Iskola Ádám Jen Tagiskolája 2016/2017. tanév Brebánné Galán Ilona iskolavéd n AUGUSZTUS 

felkészülés a szeptemberi szül i értekezletekre



középiskolákból kért iskola-egészségügyi törzslapok továbbítása



tájékoztatók, nyomtatványok készítése a szül k és a tanulók számára, osztályokra lebontva a tanévben végzend

iskolavéd n i tevékenységr l, véd oltásokról,

vizsgálatokról 

iskola-egészségügyi törzslapok rendezése



munkaterv aktualizálása- egyeztetése iskolaigazgatóval, iskolaorvossal



1. osztályosok iskola egészségügyi kartonjainak felvétele, megírása

SZEPTEMBER 

tisztasági

vizsgálat-fejtetvesség

sz rése:

iskola

teljes

létszáma,

kisz rtek

felvilágosítása (tanuló-szül ), állapotrendez désig ellen rzés, teend k megbeszélése 

1. osztályosok anamnézisének felvétele – gondozási terv átadása a szül knek



iskola-egészségügyi törzslapok rendezése osztályok, névsor szerint, hiányzó lapok kikérése, pótlása



MMR véd oltás 6. osztályosoknak,

Engerix Ű véd oltás 7. osztályosoknak, A véd oltások el tt el adás tartása a véd oltások fontosságáról, a megel zend betegségekr l: 

véd oltások megszervezése,



szül i tájékoztatók kiosztása,



oltás el tti vizsgálat,



oltás lebonyolítása,

112




oltási jelentés készítése, dokumentálás,



pótoltások szervezése,



véd oltások

rögzítése

az

iskola-egészségügyi

törzslapokon,

oltási

kiskönyvekben, hiányosságok pótlása 1. osztályosok véd n i sz r vizsgálata, illetve orvosi vizsgálata, eredmények



dokumentálása, szül k tájékoztatása, teend k eltérés esetén, leletek begy jtése, regisztrálása 

részvétel testnevelési besorolás aktualizálásában

OKTÓBER 

DTaP véd oltás 6. osztályosoknak



HPV elleni véd oltás 7. osztályos lányok körében- igény alapján

A véd oltások el tt el adás tartása a véd oltások fontosságáról, a megel zend betegségekr l. 

véd oltások megszervezése



szül i tájékoztatók kiosztása



oltás el tti vizsgálat



oltás lebonyolítása



oltási jelentés készítése, dokumentálás



pótoltások szervezése



véd oltások

rögzítése

az

iskola-egészségügyi

törzslapokon,

oltási

kiskönyvekben, hiányosságok pótlása 

2. és Ő. osztályosok véd n i sz r vizsgálata illetve orvosi vizsgálatában részvétel, eredmények dokumentálása, szül k tájékoztatása (véd n i lelet kiállítása), teend k egyeztetése eltérés esetén, leletek begy jtése, regisztrálása

113


NOVEMBER 

6. és 8. osztályosok véd n i sz r vizsgálata illetve orvosi vizsgálata, eredmények dokumentálása, szül k tájékoztatása, teend k eltérés esetén, leletek begy jtése, regisztrálása (véd n i lelet kiadása)



16 évesek véd n i státuszvizsgálata, eredmény kiadása

DECEMBER 

a sz r vizsgálatok alkalmával hiányzó tanulók vizsgálatának pótlása



törzslapok áttekintése, hiányosságok pótlása



hiányzó leletek kérése

JANUÁR 

tisztasági vizsgálat-fejtetvesség sz rés: iskola teljes létszáma, kisz rtek felvilágosítása (tanuló-szül ), állapotrendez désig ellen rzés, teend k megbeszélése



távozó-érkez

tanulók egyeztetése, törzslapok kérése, küldése, szükség esetén

pótsz rés végzése FEBRUÁR 

2., Ő., 6., 8. osztályosok hallásvizsgálata, kisz rt tanulók szakorvoshoz történ irányítása, leletek begy jtése, dokumentálása, további teend k megbeszélése

(az érzékszervi sz rés ideje függ a hallásvizsgáló készülék elérhet ségét l) MÁRCIUS 

2., Ő., 6., 8. osztályosok hallásvizsgálata, kisz rt tanulók szakorvoshoz történ irányítása, leletek begy jtése, dokumentálása, további teend k megbeszélése

(az érzékszervi sz rés ideje függ a hallásvizsgáló készülék elérhet ségét l)

114




Engerix Ű (hepatitis Ű elleni) 2. véd oltás 7. osztályosoknak  véd oltások megszervezése  szül i tájékoztató kiosztása  oltóanyag beszerzése  oltás el tti vizsgálat  oltás lebonyolítása  oltási jelentés készítése, pótoltások véd oltások rögzítése az iskola-egészségügyi törzslapokon, oltási könyvben,



hiányok pótlása ÁPRILIS 

részvétel a 3., 5. és 7. osztályosok orvosi vizsgálatában- mozgásszervi, eltérés esetén szakrendelésre irányítás, leletek összegy jtése, dokumentálás, további teend k megbeszélése



8. osztályos tanulók kartonjainak rendezése, tájékozódás továbbtanulásról



tisztasági vizsgálat-fejtetvesség sz rés: iskola teljes létszáma, kisz rtek felvilágosítása (tanuló-szül ), állapotrendez désig ellen rzés, teend k megbeszélése



HPV elleni véd oltás 7. osztályos lányok körében- második dózis

A véd oltás el tt el adás tartása a véd oltás fontosságáról, a megel zend betegségekr l: 

véd oltások megszervezése,



szül i tájékoztatók kiosztása,



oltás el tti vizsgálat,



oltás lebonyolítása,



oltási jelentés készítése, dokumentálás,



pótoltások szervezése,



véd oltások rögzítése az iskola-egészségügyi törzslapokon, oltási kiskönyvekben, hiányosságok pótlása

MÁJUS 

a következ tanévi testnevelési besorolás elkészítésében adminisztratív részvéte

115




jelentés készítése a tisztasági vizsgálatokról



törzslapok áttekintése, hiányzó vizsgálatok pótlása

JÚNIUS 

iskola-egészségügyi jelentés elkészítése



tanév lezárása, törzslapok rendezése



távozók törzslapjainak elpostázása, esetlegesen hiányzók pótlása



iratrendezés

A TANÉVBEN FOLYAMATOSAN VÉGZEND ISKOLAVÉD N I FELADATOK: Az iskola igénye szerint: 

űsecsem gondozási tanfolyam



Els segély tanfolyam



Testnevelés, gyógytestnevelés, iskolai helyiségek és környezet, étkeztetés ellen rzése

Egészségnevelő előadások (1-8. osztály) Témák: -

egészséges táplálkozás (étrend, élelmiszer higiéne, stb.) -

mindennapos testmozgás, sport

-

káros

szenvedélyek

(kábítószer,

dohányzás,

alkohol,

játékfügg ség,

számítógép-függ ség, mobiltelefon-függ ség) -

személyes és társas kapcsolatok (önismeret, társismeret, személyiség fejlesztés, problémamegoldás, konfliktuskezelés, döntéshozatal)

-

személyi higiéné (fogápolás, intim higiéne, stb.)

-

egészséges környezet (véd oltások, környezetvédelem, stb.)

-

biztonságos környezet (családon belüli er szak, baleset-megel zés, els segély)

-

barátság, szerelem, párkapcsolat, családtervezés (fogamzásgátlás, STD, abortusz, csecsem gondozás, stb.)

116


Tervezett egészségnevelés I. félév 1.

2.

3.

II. félév

Higiéne

Egészséges táplálkozás

Fogápolás-szájhigiéne, fogászat

Szabadid eltöltése

Higiéne-fogmosás

Egészséges táplálkozás, életmód

Család

Űalesetvédelem, betegségek megel zése

Jogok

és

kötelességek

(iskola, Balesetvédelem Szabadid eltöltése

család) Én és a családom (játék, vacsora) 4.

5.

Férfi-n i szerepek

Játékos személyiségfejlesztés

Serdül kor: fiúk, lányok

Konfliktuskezelés

Prepubertás változásai

Fiúkról fiúknak, lányokról lányoknak

Káros szenvedélyek 6.

Dohányzás, alkohol-drogprevenció

Táplálkozás, testkép, egészséges életmód Serdül kori változások

7.

8.

Barátság, szerelem

Személyiségfejlesztés

Els segély

Szabadid eltöltése - net, barátok stb.

Fiúkról lányoknak, lányokról fiúknak Fogamzásgátlás Önértékelés zavarai, testkép (piercing, tetoválás, anorexia, stb.) Brebánné Galán Ilona iskolavéd n

117


A KAZINCBARCIKAI POLLACK MIHÁLY ÁLTALÁNOS ISKOLA Árpád Fejedelem Tagiskola munkaterve A 2016/2017-ES TANÉVRE

Készítette: Hódosné Tatár Ildikó Eszter Tagintézmény-vezet 2016. szeptember 19.

118


Űevezet „A jó tanítás interaktív, egyénileg vonja be a gyereket a folyamatba, s minden érzékre hat, vagyis megfelel a gyerek személyiségének.” Malcolm Gladwell Az iskolai munkaterv mellékletei: - diákönkormányzati munkaterv, - gyermek- és ifjúságvédelmi munkaterv. Ezek a dokumentumok szervesen beépítésre kerülnek a munkánkba. A munkatervekben szerepl programok az év során az elvárásoknak, igényeknek megfelel en, a nevel testület döntése alapján módosulhatnak. Csatolva a beszámolóhoz mindkét munkaterv.

1. Helyzetelemzés A nyár folyamán az alábbi felújításokat, állagmegóvó munkálatokat végezték el intézményünkben köszönhet en az önkormányzatnak:  Ebédl tisztasági festése, oszlopok csempézése  Kisebédl csempézése  Ő tanterem k vel való burkolása  Táncterem tisztasági festése  16-os terem átalakítása, számítógépes hálózat kiépítése  WC válaszfalak rakása  El készületben:  Pihen helyek kialakítása, kültéri padok, játékok lazúrozása, Wű-k tisztasági festése A betervezett munkák nem mindegyike készült el a tanév kezdésére munkaer hiány miatt, de folyamatosan igyekszünk folytatni. Mindezen munkálatok elvégzése el segítette a tanév zavartalan indítását, egy esztétikus tanulási környezet kialakítását. A tanév az elektronikus napló bevezetésével, annak a KIR-b l történ átemelésével vette kezdetét. A feladat nem volt kevés, de összehangolt munkával a rendszer már az els hétt l kezdve használható volt. Több kolléga a nyári felkészülési id szakban 30 órás továbbképzésen vett

119


részt online, hogy kell

ismerettel rendelkezzen a felület kezelésére. Dicsérend volt az

összefogás, mellyel egymást segítették az e- napló bevezetésében a kollégák, melynek koordinátora összintézményi szinten informatikus tanárunk volt. A 2015/2016-es tanév végén már kevesebb tanulónk javítóvizsgázott, 2-en évet ismételtek 1 f , osztályozó vizsgát tett, ebb l évet ismétel 1 f . Feltétlenül oda kell figyelnünk a bukások elkerülésére. A tanulók számára biztosított volt a megfelel számú felzárkóztató, differenciált és tehetséggondozó foglalkozás. Ebben a tanévben is minden kolléga éves tervet készít el, melyben kiemelt szerepet kell, hogy kapjon a lemaradó tanulók felzárkóztatása, a bukások számának csökkentése érdekében. Ennek ellen rzése a tagintézmény-vezetés feladata lesz. A e-naplóban rendszeresen elégtelen osztályzatot kapott tanulóknak nyomon követése, a javítási lehet ségek biztosítása, szül vel történ további konzultáció keresése. Nem mondhatunk le egyetlen tanulónkról sem.

2. Személyi feltételek Tantestületünkben, ebben a tanévben 31 pedagógussal kezdtünk. Távollév pedagógusaink: Klimonné Keser

Katalin, Vargáné Gyenes Judit. Hosszas táppénz miatt távol Berentés

Andrásné. Közösségünk egy új taggal b vült az el z tanévhez képest, Horváth Mónika kémia-angol szakos tanárn személyében. Kummer Andrea tanító pedig visszatért közénk. Sajnos 2 kollégan

jelentette be nyugállományba vonulását, mely valószín leg már e

tanévben jelent s feladatot ró majd ránk. Távozott: l f pedagógus, 2016. szeptember 19-én új munkahelyén kezd Poór Andrea. A feladatellátást heti 8 órában Dr. Spilmanné Ablonczy Piroska nyugdíjas kollégan végzi. 2 f pedagógiai asszisztensünk van: Mihalik Zoltánné és Terhes Nikoletta. Lelkiismeretes munkájukra nagy szükségünk van a tanulóink megsegítése érdekében is. Közmunka program keretén belül jelenleg ő f tevékenykedik tagintézményünkben. Gyógytestnevelést tart heti 3 órában Neszáderi Livia, a 7-8. osztályosok külön beosztás szerint gyógyúszásra járnak majd a városi uszodába. Ez a tavalyi évben is jól m ködött. Az egyeztetések folyamatosak, jó a munkakapcsolatunk a kollégákkal. Könyvtári, szakköri foglalkozást heti 2 órában Jávori István tart intézményünkben, Poór Andrea kollégan távozását követ en.

120


Hódosné Tatár Ildikó Eszter tagintézmény-vezet munkáját Dávidné Encs Marianna segíti, mint tagintézmény - vezet

helyettes. Az iskolaközi angol munkaközösségi feladatok

ellátásával intézményünk pedagógusát Tóthné Balogi Erzsébetet bízták meg. Az alsós képvisel nk ebben a tanévben is Heimné Gulyás Marianna kollégan .

Alsós nevel k: Név:

Képzettség:

Kummer Andrea 2.a

általános iskolai tanító

osztálytanító Sz csné Űukovszky Julianna osztályf nök

általános iskolai tanító, gyógyped.

2.a Báriné Oláh Katalin


2.b osztályf nök Tóth Ágnes Kornélia osztálytanító


2.b Pintér Bertalanné

általános iskolai tanító népm velés,

3. a osztályf nök

technika, szakkollégium

Klimonné K.Katalin helyén L rincz Vanda

általános iskolai tanító testnevelés és sport m veltségi terület

3.a Demeter Gézáné

általános iskolai tanító angol

osztályf nök

m v.ter.,orosz nyelv szakkollégium,

3. b

népm v. szakkollégium

Heimné Gulyás Marianna

általános iskolai tanító, ének

osztálytanító

szakkollégium

3.b

Köz.okt.vez.szakvizsga

Blitzer Csilla osztálytanító

általános iskolai tanító, népm velés

4.a

szakkollégium

121


Molnár Zsuzsa osztályf nök


4.a

némettanár.

Dr. Spilmané Ablonczy Piroska /nyugdíjas/

általános iskolai tanító,

4.b Pacsai Matild osztályf nök


4.b

népm velés szakkollégium

Jávori Istvánné


1.b osztályf nök

testnevelés szakkollégium

Erd si Edina 1.b osztálytanító

általános iskolai tanító, német m v.ter általános iskolai tanító informatika

Simon Katalin

m veltségi terület közm vel dés

1.a osztályf nök

szakkollégium, tánc- és drámapedagógus,



Tagintézményvezet

gyógyped. szakkoll,

helyettes

szociálpedagógus,

1. a

szakvizsgázott ped. tanügy-igazgatás általános iskolai tanító, népm velés szakkollégium,

Hódosné Tatár Ildikó Eszter Tagintézmény-vezet

gyógypedagógus tanár, inkluzív nevelés okleveles tanára, közoktatási vezet szakvizsga, pedagógiai-szakmai ellen rzés és pedagógusmin sítési szakért

122


Fels s tanárok Név:

Képzettség:

Jávori István

történelem-magyar szakos

6.a osztályf nök

általános iskolai tanár, népm vel orosz-angol szakos általános

Tóthné Balogi Erzsébet 6.b osztályf nök

iskolai tanár okleveles középiskolai angol tanár

Söderberg-Pelles Orsolya7. a

angol szakos nyelvtanár

osztályf nök Kónyáné Dona Éva

matematika-fizika szakos általános

7. b osztályf nök

iskolai tanár

Gáspár Zoltánné

matematika szakos tanár, általános

8.a osztályf nök

iskolai pedagógiai tanár

Somosiné Csík Zsuzsanna

történelem-ének szakos általános

8. b osztályf nök

iskolai tanár

Gregus Ferenc

magyar-történelem szakos

ő. b osztályf nök

általános iskolai tanár

Kiss Géza

matematika, informatika, technika

ő. a osztályf nök

tanár


okleveles testnevel tanár, torna sportedz

Motkó Zoltánné


földrajz-rajz szakos tanár biológia-testnevelés szakos ált. isk. tanár,

Horváth Mónika

kémia-angol szakos tanár földrajz-testnevelés szakos

Vécsei László

általános iskolai tanár

123


Berentés Andrásné

angol szakos nyelvtanár

Pedagógusaink közül az alábbiak tanítanak át másik tagiskolába: Gregus Ferenc - Pollack Mihály Iskola - magyar - 4 órában Motkó Zoltánné Gárdonyi Géza Tagiskola Szuhakálló - 10 órában Vécsei László Pollack Mihály Általános Iskola- 2 órában magántanulóhoz Gáspár Zoltánné Pollack Mihály Általános Iskola- 2 órában magántanulóhoz Kiss Géza Kazinczy Ferenc Tagiskola heti 4 óra matematika Horváth Mónika Kazinczy Ferenc Tagiskola 17 óra Hozzánk négy kolléga jár át tanítani: Hajde Vilmos - Pollack Mihály Iskola –történelem, erkölcstan - 10 órában Konyha Piroska - Pollack Mihály Iskola - német - 3 órában Pónyi Zoltánné – Dózsa György Tagiskola – erkölcstan - 4 órában Tagiskolánkban 16 tanulócsoportban folyik az oktatás, 8 alsó tagozatos és 8 fels tagozatos osztályunk van. A 4 iskolaotthonos osztályunk mellett 4 napközis csoportban foglalkoztatjuk a gyerekeket. 1 tanulócsoportra volt igény ebben a tanévben a tanulószobán.

3. Az iskola egyéb feladatkörei Sz csné Űukovszky Julianna Diákönkormányzat-vezet k Berentés Andrásné Tankönyvfelel s

Heimné Gulyás Marianna

124


Somosiné Csík Zsuzsanna Gyermek- és ifjúságvédelem Dávidné Encs Mariann Közönségszervez

Molnár Zsuzsanna

Balesetbiztosítás

iskolatitkár

Pályaválasztás

8. évfolyam osztályf nökei, Gregus Ferenc szaktanárok

Szakleltár felel s tanítók Tanulói létszámok (2016.szept.19.) Alsó tagozat: Létszám f

Osztály 1. a

25 +1 TJSZ

1. b

22+2 TJSZ

2. a

26 (ebb l 1TH)+2 TJSZ

2. b

21+2 TJSZ

3. a

19

3. b

21

4. a

22

4. b

24

Ő7+3 TJSZ f

Ő7 (ebb l 1 TH)+Ő TJSZ

Ő0 f

46

Összesen:

180 (ebb l 1 TH) +7 TJSZ

Osztály

Létszám

Fels tagozat:

5. a

26+1 TJSZ

5. b

27+2 TJSZ

125

ő3 f +3 TJSZ


6. a

28 f

6. b

30 f

7. a

20 f

7. b

17 f

8. a

21 f

8. b

21+1TJSZ

ő8 f

37 f

Ő2+1 TJSZ f 190 f + Ő TJSZ

Összesen: Összesen: 370 (ebb l 1 TH) +11 TJSZ

A nagy fluktuáció miatt magas az érkezett és a távozott tanulók száma. Sokan elköltöznek, de sokan vissza is térnek külföldr l.

4. Tárgyi feltételek A 16 tanulócsoport oktatására 15 tanterem, 1 nyelvi labor, 1 számítástechnika szaktanterem, + a 16-os kisterem van felszerelve számítógépekkel, 1 tornaterem, 1 tornaszoba, csoportbontás esetén egy csoportszoba és a könyvtár áll a tanulók rendelkezésére. Az iskolapszichológus esztétikus szobában várja a hozzáfordulókat. Visszatért gyesr l űsobándi Gyöngyi iskolapszichológusunk. Az új számítógépeket és az interaktív táblákat folyamatosan karbantartjuk. Használjuk a „MIMIÓ”-t, projektorokat, mely tovább lehet séget biztosít az interaktív tananyagok felhasználásához az interaktív táblával nem rendelkez tantermekben is. A 16-os tantermet számítógépekkel b vítettük, mely helyt ad az angol csoportok magas színvonalú oktatásához. A mindennapos testnevelés ebben a tanévben már mind a 8 évfolyamot érinti, ennek következtében a tornaterem és a tornaszoba mellett az iskola udvarán található salakos futópályát és a kézilabdapályát is nagyobb mértékben használjuk testnevelés órák megtartására, mint az el z években. Szükség esetén kihasználjuk a KSK salakos pályáját is. Új lehet ségként a Mezey melletti szabadid s sporteszközöket is kihasználjuk.

126


5. A tanév f feladatai Legfontosabb feladatunk, hogy megteremtsük a nyugodt tanulás és a következetes nevelés körülményeit. Jelszavunk: „Tanulás, boldogság, rend, fegyelem!” Igyekszünk ehhez igazítva a legoptimálisabban megszervezni az nevel -oktató munkát. A tanítási napok száma 182, ezért a tanítási hetek száma 36 hét. Ennek alapján készítik el pedagógusaink a tanulócsoportokra aktualizált tanmeneteiket. Az e-napló bevezetésével több kolléga már elektronikus úton tölti fel tanmenetét a rendszerbe. Ebben a tanévben 2 kolléga jelentkezett a ped. II. megszerzésére. Igyekszünk számukra a legoptimálisabb feltételeket biztosítani, a betervezett önértékelési feladatokat elvégezni. A rend és fegyelem alapja, hogy mindenkiismerje, és következetesen betartsa és betartassa az iskola bels törvényeit (pl. Házirend, SZMSZ), szabályzatait. Ennek érdekében átdogoztuk az ügyeleti rendet, hogy még optimálisabb feltételrendszert alakíthassunk ki. Ennek visszaellen rzése folyamatos kell, hogy legyen. Kiemelt feladatunknak tartjuk az épület állagának megóvását. Ennek érdekében folyamatos bejárásokat szervezünk. Ezt a munkát a karbantartónk és takarítóink is segítik. Az új tanévben a köznevelési törvény által meghatározott feladatok végrehajtása érdekében szükség van: 

az áttanítások következtében az órarend összehangolására,



az iskolabusszal járók iskolába érkezésének és hazautazásának problémamentessé tételére,



A 2011. évi CXC. törvény hatályos változásainak követése.



A 326/2013. (VIII.30.) Kormányrendelet 2016. július 30-án hatályba lépett módosításainak követése



A digitális e-napló bevezetése, a kollégák hatékony felkészítése, tanfolyam 30 órás elvégzése, helyi önképzés.



Az éves önértékelési terv elkészítése



1-8. évf. évfolyamokon a NAT 2012 alapján felülvizsgált helyi tanterv szerint tanmeneteink aktualizálása.

127




1-8. évf. évfolyamokon a mindennapos testnevelés megszervezése.



1-8. évf. évfolyamokon az Erkölcstan/ Hit-és erkölcstan tantárgyak megszervezése.



Az egész napos iskola iskolai oktatás zökken mentes megszervezése 1-4. évfolyamon.



A tanulószobai foglalkozások szervezetté, hatékonnyá tétele, színes szakköri foglalkozások szervezése.



1. osztályosok DIFER mérésére 2016. december 2.



Az intézményi étkezés körültekint megszervezésére, a tanulók étkezési szokásainak optimalizálása.



Idegen nyelvi mérésre 6. és 8. évfolyamon: 2017. május 17.



2017. május 24. Országos szövegértés matematika mérés- értékelés sikeres lebonyolítására.



2017 januárja és április 30. között a tanulókfizikai állapotának és edzettségi vizsgálatának megszervezésére.



HATÁRTALANUL pályázat sikeres megvalósítására 2017-ben május 1-4-ig Erdélyben.



Az 1. osztályosok olvasás-szövegértés, írás-helyesírás, matematika alapkészségének mérésére 2017. május közepén



Sokszín , differenciált tanulói megsegítésre az egyéb foglalkozások keretében.

6. Oktatási-nevelési céljaink  A kulcskompetenciák fejlesztése minden évfolyamon.  Az idegen nyelvi és kommunikációs kompetenciák fejlesztése kiemelt szinten.  Az idegen nyelvi képzés színvonalának megtartása.  Új tanítási módszerek bevezetése az új eszközök használatával.  Az IKT eszközök használatának minél szélesebb kör használata a tanítási órákon.  Az informatikai népszer sítése.  A matematika emelt szint képzésének népszer sítése.  A kompetenciamérésre és a nyelvi mérésre való felkészülés.

128


 A tanulók állóképességének fejlesztése, felkészülés az országos NetFitt mérésre.  Tehetséges tanulóink versenyekre való felkészítése, a lemaradók felzárkóztatása.  Bukások számának további csökkentése.  A hátrányos, halmozottan hátrányos és veszélyeztetett gyermekekkel való kiemelt tör dés, foglalkozás. A tehetséggondozó foglalkozások célja: -

a tehetséges gyermek er s oldalának fejlesztése,

-

egy adott tehetséges gyermek (tehetséggel összefügg ) gyenge oldalainak kiegyenlítése,

-

olyan területek támogatása, amelyek kiegészítik a direkt tehetségfejlesztést. A felzárkóztatás foglalkozások célja: -

a megismer , munkavégz , és alkalmazási képességek kialakítása,

-

a felkészültségbeli hiányok pótlása,

-

a kudarcélmények csökkentése,

-

a gondolkodási képességek fejlesztése,

-

a tantárgyi tartalmak elmélyítése, a bukások számának csökkentése.

A szakköri tevékenységek jellemzői: -

Lehet séget adnak a korszer tanulás-szervezés elveinek és módszereinek alkotószellem alkalmazására.

-

Tág teret nyújtanak a tantárgyi integráció, a problémamegoldás, a kreatív viszonyulás, az önálló tanulást kívánó tanítási módszerek és stratégiák megvalósításához.

Az el z év értékeléséb l meghatározandó célok  A kompetenciamérés eredményeinek ismeretében a tanulók szövegértési, logikai, kommunikációs készségeinek kiemelt fejlesztése. Eddigi eredményeink meg rzése, javítása.  A tanulók motiváltságának er sítése a tanulás és az információszerzés területein.  Az informatikai képzés népszer sítése az 1. évfolyamtól.  A szül kkel kialakított szoros kapcsolat és hatékony együttm ködés fenntartása.

7. A nevelési év aktuális céljai Oktató-nevel munkánk középpontjában a gyermek áll.

129




Minden iskolai tevékenységünkkel arra törekszünk, hogy minden tanulónknak biztosítsuk: - a használható tudást, - az életkoruknak megfelel ismeretek elsajátítását, - az alapkészségek (különösen az ért olvasás, matematikai eszköztudás) hatékony fejlesztését.



Tanítási óráinkon alsó és fels tagozaton egyaránt a hatékony tanítási módszerek: - differenciált tanulásszervezés, - kooperatív tanulás, páros munka és csoportmunka, - differenciált rétegmunka alkalmazása kerüljön el térbe.



Tanulóink eredményes felkészülését, önálló ismeretszerzését helyes tanulási

szokások ismertetésével, kialakításával segítjük. 

Az iskola a tanügyi dokumentumaiban az Erkölcstan/Hit-és erkölcstan megnevezést

használja. 

1-4. és 5-8. évfolyamokon az Erkölcstan/Hit-és erkölcstan tantárgy értékelése és

min sítése a Nkt. őŐ.§ (2)(3) vagy (Ő) bekezdésének megfelel en az iskola PP-ban meghatározottak szerint történik. Az el z évek tapasztalatai alapján kell az új tanévben is biztosítani az egész napos



oktatást. - a tanulók a következ napi tanórai foglalkozásokra megfelel en felkészüljenek, a felkészüléshez szükséges id és feltételek biztosítva legyenek, - a tanulók a felkészülését szolgáló id n túli, intézményben töltend id t változatosan, a tanulók el zetes igényét is figyelembe vev foglalkozásokkal tölthessék.  Az 5. évfolyamos tanulók beilleszkedésének fokozott figyelemmel kísérése.  Újonnan érkez tanulók beilleszkedésének el segítése.  Az egyéb foglalkozások és tanulószobai foglalkozások hatékonyságának fokozása.  Közösségtudat, az egymáshoz tartozás, együttm ködés érzésének er sítése. 

Fontos feladatunk a tehetségnevelés, tehetséggondozás, tanulóink felkészítése a különböz szint szaktárgyi, kulturális és sportversenyekre.

130


8. Helyi versenyeink



Alsós angol idegen nyelvi projekt verseny

2017. március 7.

Demeter Gézáné, Söderberg-P Orsolya

Fels s angol tankerületi verseny

2016 november 10.


RG Diákolimpia

2017. március vége

Müllerné M. Judit

Alsós tankerületi matematika verseny

2017. április 4.


Fels s Infomatadorok verseny I-II forduló

2017. április 6. II. forduló ápr. 27.

Kiss Géza

A kialakult hagyományok szerint az idén versenyekrendezését az iskolai munkaterv szerinti lebonyolítását vállaljuk.



A tanórán kívüli foglalkozásokhoz (csoportközi foglalkozás, szakkör) foglalkozási tervet kell készíteni.



Iskolánk nem csak a helyi szervezési versenyeken veszt részt, hanem szorgalmazza más intézmények által meghirdetett versenyen való részvételt, illetve versenyek közös szervezését.



Idén is bekapcsolódunk a digitális témahét megszervezésében 2017. ápr. 3. és 7. között.



Nevelés terén arra törekszünk, hogy tanulóinkvigyázzanak környezetük állapotára, képesek legyenek közösségi kapcsolatok kialakítására, betartsák a legalapvet bb illemszabályokat.



Er sítjük

tanulóinkban

a

tudatos

környezetvédelemmel

kapcsolatos

elhivatottságot. 

Segítjük iskolánk tanulóit az egészséges életmód kialakításának megvalósításában.



Az

egészséges

életmódra nevelés terén szorosan

iskolaorvossal, a fogorvossal és a véd n vel.

131

együttm ködünk

az




A magatartási problémák kezelésében továbbra is együttm ködünk az iskolapszichológusunkkal, szakszolgálatokkal. Gyakori az esetmegbeszélés és a szül kkel történ egyeztetés a problémák mihamarabbi megoldása érdekében.

9. A célok elérését biztosító szervezési feladatok  Réteg szül i értekezletek megtartása, az emelt szint nyelvi és sávos matematika és magyar képzés el segítése, valamint a reális pályaválasztási lehet ségek segítése céljából. Határid : 2016. november (8. évfolyam) és 2017. március (3. évfolyam) Felel s: tagintézmény-vezet és helyettese, szakos tanárok 

Tanulóinknak közös, szervezett szabadid s programokat biztosítunk. Délutánonként évfolyamszint teadélutánok, vetélked k, sportprogramok szervezése az osztályf nökök összefogásával, valamint a hagyományos diák-önkormányzati programok, pl. diszkók, karnevál, stb. jó alkalom a közösségformálásra. Határid : folyamatos Felel s: osztályf nökök, DÖK-vezet k

 Napköziseink a hatékony tanulás, a megfelel

étkeztetési szokások megismerése

mellett kulturális, sport-, játékfoglalkozásokkal, esetleg csoportközi foglalkozásokkal teszik még változatosabbá a délutáni id töltést; megakadályozva ezzel is a lemorzsolódást Határid : folyamatos Felel s: napközis csoportot vezet pedagógus, egyéb foglalkozásokat vezet k. 

A lassúbb ütemben haladó, tanulási nehézségekkel küzd tanulóinkatkészség- és képességfejleszt , valamint gyakorló feladatokkalsegítjük tanórán és felzárkóztató, fejleszt foglalkozásokon. Határid : folyamatos Felel s: tagintézmény-vezet és helyettese, tanárok, tanítók

 A bukások számának csökkentése érdekében következetesebb felzárkóztatás. Határid : folyamatos Felel s: tagintézmény-vezet és helyettese, tanárok, tanítók

132


 Felmérjük azon 1. osztályos tanulóink körét, akiknél az óvodai jelzés, illetve az iskolakezdés óta szerzett tapasztalatok alapján az alapkészségek fejlesztését hangsúlyosabban kell támogatni, és ezért az osztályt tanító e tevékenység meglapozásához szükségesnek tartja a Diagnosztikus fejl désvizsgáló rendszer alkalmazását. Határid : 2016. október 1ő. – felmérni 2016. december 2. – teszt felvételének határideje Felel s: tagintézmény-vezet helyettes, 1. osztályos tanítók  Idén is bekapcsolódunk a digitális témahét megszervezésében Határid : 2017. ápr. 3. és 7. között. Felel s: Tagintézmény-vezet és informatika tanár 

Nyolcadik osztályosaink pályaválasztását az eddigi jó hagyományok szerint szervezzük. - Pályaválasztási tájékoztató el adás Pogonyi Ildikó segítségével, füzetek rendelése. - Nyílt napok látogatása középfokú intézmények szervezése szerint. Határid : 2016. október Felel s: tagintézmény-vezet és helyettese, 8. osztályos osztályf nökök

10. PÁLYAVÁLASZTÁS Tevékenység

Felel s

Határid

Érintett

Pályaválasztási tájékoztatókat a középiskolák közzéteszik honlapjukon és a KIR-ben, melyr l az ált. isk. tájékoztatja a tanulókat.


2016. okt. 20


Nyílt napok látogatása a középfokú intézményekbe

Tagintézmény-vezet ,

2016. okt.- nov.



133



Tagintézmény-vezet , nyolcadikos osztályf nökök

2016. december 1. hete

szül k

Központi írásbeli


2017. január 16.


Jelentkezés a központi írásbelire


2016. dec. 08.

tanulók

Jelentkezési lapok kitöltése


2017. febr. 12.

szül k, tanulók

Jelentkezési lapok továbbítása

Tagintézmény-vezet és helyettese,

2017. febr. 12.

osztályf nökök

2017. márc. 16-

szül k, tanulók

nyolcadikos osztályf nökök Jelentkezési sorrend módosítása Módosító adatlap megküldése a Felvételi Központnak


A felvételr l vagy elutasításról szóló értesítések megérkezése

Tagintézmény-vezet ,

A fel nem vett tanulókról értesítés küldése a lakóhely szerint illetékes járási hivatalnak valamint az állami intézményfenntartó központ részére.

igazgató, igazgatóhelyettesek



2017. márc. 18-ig

2017. ápr. 26.

szül k, tanulók

2017. jún.17.

osztályf nökök


Idén is megszervezzük leend 1. osztályosaink részére beiskolázási programunkat (nyílt nap). Határid : 2017. március 2-3.hete Felel s: Tagintézmény-vezet és helyettese, tanítók Űeiskolázással kapcsolatos teend k ütemterve

134


Tevékenység

Felel s

Határid

Érintett

Beiskolázási program elkészítése, közzététele a honlapon


2016. október 30.


A tanköteles tanulók intézményvezet névsorának megérkezése a kormányhivataltól

2016. nov. 28.

kormányhivatal, intézményvezet

A kormányhivatal által meghatározott beiskolázási körzetek aktualizálása

intézményvezet

2016. dec.30.

kormányhivatal, intézményvezet

Űeiskolázási igényfelmér lap felülvizsgálata


2017. febr. 27.

-

Űeiskolázási szül i értekezlet


2017. márc.1-2. hete

Leend els sök szülei

A beiskolázási tájékoztató intézményvezet elkészítése, eljuttatása az helyettes óvodába

2017. márc. 2. hete

óvón k, szül k

Nyílt nap az iskolában

Tagintézményvezet k, leend els s tanítók

2017. március 3.4. hete

Leend els sök és szüleik

Űeiskolázási igényfelmér lap sokszorosítása, a nyílt napon való kiosztása

Iskolatitkárok

2017. április 2. hete

szül k

A beíratás el készítése, nyomtatványok sokszorosítása


2017. ápr. 2. hete

-

A beíratás megszervezése intézményvezet helyettes

2017. ápr. 3. hete

-

2017. május 1. hete

Beiratkozott tanulók és szüleik

A beiratkozott tanulók osztályba sorolása

intézményvezet

135


Osztálynévsorok közzététele az iskolai honlapon, hirdet táblán


2017. május 1. hete

Iskolatitkárok

Szül i értekezlet a jövend els sök szüleinek

Els s tanítók

2017. augusztus 4. hete

szül k



Egészségnevelési programunk megvalósításában iskolai véd n nk segítségét fokozottabban vegyük igénybe (egészségügyi felvilágosítás, egészséges táplálkozás, délutáni programok). - Folyamatosan figyelünk a helyes testtartásra, gyógytestnevelés megszervezése. - A mindennapos testnevelésen kívül a mozgás lehet ségének biztosítása tömegsport foglalkozások keretében. Határid : folyamatos Felel s: osztályf nökök, testnevel k



A nehezen nevelhet , problémás magatartású tanulók esetében számítunk az iskolapszichológus segítségére. 

1-8. évfolyamon jelzések megtétele, egyeztetés



Határid : folyamatos, 2016 novembere

Felel s: minden osztályf nök, iskolapszichológus 

Környezetvédelmi programunk keretében megemlékezünk a Föld napjáról, a víz világnapjáról. Nagy figyelmet fordítunk közvetlen környezetünk, a tantermek, folyosók, mosdók, udvar tisztaságára, a berendezések állagmegóvására. Tudatosítjuk tanulóinkkal, hogy a szándékosan okozott kárt meg kell téríteni! Határid : folyamatos Felel s: osztályf nökök, illetve minden pedagógus



Ifjúságvédelmi felel seink napi kapcsolatban állnak az osztályf nökökkel, akik jelzik, hol van szükség segítségre,megel zésre. Feladataikat külön munkatervben ütemezik, mely része e munkatervnek. Határid : 2016. szeptembert l, ill. folyamatosan Felel s: Dávidné Encs Marianna

136


Somosiné Csík Zsuzsanna 

A központi mérésekre minden évfolyamon folyamatosan készítjük fel tanulóinkat. Az eddigiekhez hasonlóan a 6., 8. évfolyamon lesz központi mérés: olvasásszövegértés, matematika eszköztudás és idegen nyelvb l. Határid : 2017. május 17, 2Ő. Felel s: a 6., 8. osztályban tanító pedagógusok, mérés koordinátor

 A szül kkel rendszeresen találkozunk, összehangoljuk a feladatainkat. Nagyon fontosfeladatunk a szül kkel való jó kapcsolat megtartása. Iskolánknak legjobb reklám az elégedett szül . Módjai: o SZM választmányi ülések o Szül i értekezlet (az ő. osztályokban az els

szül i, iskolapszichológus

tájékoztatója) o 8. osztály pályaválasztási szül i értekezlete o Réteg szül i értekezletek (szükség esetén) o Fogadóórák (2016. november 21. és 2017. április 2Ő.), ezen kívül minden szül elérheti a kollégákat, egyeztetést követ en szívesen fogadjuk észrevételeiket o Nyílt órák megszervezése -szül i igénynek megfelel en- januárban minden osztályban o Családlátogatás (1. és 5. évfolyamon minden családhoz elmegy az osztályf nök, a többieknél szükség esetén) o Leend

1. osztályosoknak augusztus végén iskolakezdés el tti szül i

értekezlet. o Rendezvényeinkre, ünnepélyeinkre is meghívjuk a szül ket. Határid : folyamatos Felel s: Tagintézmény-vezet és helyettese, DÖK Tanórán kívüli foglalkozások Szakköreinket, tanórán kívüli, illetve egyéni foglalkozásainkat tehetséggondozásra, felzárkóztatásra, differenciálásra, a központi mérésekre és versenyekre való felkészítésre fordítjuk.

137


11. Mérési terv Bemeneti, diagnosztizáló mérések a tanév elején, melyeket százalékosan értékelünk és jelölünk az e-naplóban. BTMN-es tanulók esetén bemeneti vizsgálat, tájékozódó felmérés szükség esetén. Kontrollvizsgálatok kérése a szakvélemény szerint. 1. osztályosok DIFER alapján történ mérése 2016. december 2-ig. 6., 8. évfolyamokon országos kompetenciamérés olvasási- szövegértési és a matematikai 2017. május 24. és angol nyelv alapkészségek terén 2017. május 17. 1. osztályosok olvasás –szövegértés, írás helyesírás, matematikai alapkészségek mérése 2017 májusában. Év eleji, félévi és év végi diagnosztikus és szummatív mérések precíz vezetése, reflexiók elkészítése. 2017. január 2. és május 30. között országos mérés, értékelés keretében a tanulók fizikai állapotának és edzettségének vizsgálata Nemzeti Egységes Tanulói Fittségi Teszt (NETFITT) alapján 5.-8. évfolyamon. Önértékelés elkészítése a pedagógus min sítésben résztvev kollégákkal.

12. Ellen rz munka Ellen rz munka az iskolai munka egészére kiterjed. Feladat: a problémára felhívni a figyelmet, javítani a hibát, az eredményes jó módszereket terjeszteni. Az e- napló alkalmazásaival e területen jelen s segítséget kapunk. Az ellen rzés nyílt, el re tervezett, de lehet szúrópróbaszer is. Az ellen rzés színterei: •

Tanítási órák

•

Adminisztrációs

munka

(e-naplók,

anyakönyvek,

munkatervek) •

Tanórán kívüli foglalkozások és egyéb tevékenységek

•

Tanulói produktumok (füzetek, témazáró dolgozatok)

138

tanmenetek,


Ellen rzési feladatok

Id keret

Felel s

e-Naplók megnyitása Tanmenetek Napközis csoportok foglalkozási terveinek ell. Tanítási órán kívüli tevékenységek foglalkozási tervei

tagintézmény-vezet és helyettese munkaközösség-vezet érintett pedagógusok

Szeptember

Tömegsportok foglalkozási tervei BTMN-es tanulók egyéni fejlesztési tervei e-naplók, ellen rzése

Folyamatosan minden hónap végén

tagintézmény-vezet és helyettese

e-Törzslapok Ügyeleti rend m ködése

Október Folyamatosan


Tantermek tisztaságának ellen rzése

November Folyamatosan


Ebédelési rend ellen rzése

Folyamatosan


Félévi értékelés dokumentumainak ellen rzése

Január


Pontos órakezdés

Folyamatosan


Tanulói füzetvezetés

Folyamatosan Március

tanítók, tanárok, tagintézmény-vezet és helyettese

139


Tanítási órák látogatása

Önértékelési terv szerint


Napközis foglalkozások látogatása

Május


e-Naplók, bizonyítványok, etörzslapok

Június

tagintézmény-vezet és helyettese, érintett pedagógusok

13. A nevel munkát segít partnereink -

iskolapszichológus

-

iskolaorvos

-

véd n

-

gyógytestnevel

-

utazó gyógypedagógus

-

Pedagógiai Szakszolgáltató fejleszt pedagógusai

-

iskolarend r

-

iskolafogász

-

Mezey Kulturális Központ

-

Barcika Art

-

egyházak képvisel i

-

óvón k

-

szül k

Kiemelt feladatunk a maradéktalan jó kapcsolat további fenntartása és egymás munkájának hathatós segítése, tanulóink érdekében.

14. A nevel munkát segít továbbképzések -

Kötelez és választott továbbképzéseken való részvétel

-

Szakmai napok programjain való aktív részvétel

-

Intézményközi munkaközösségi foglalkozásokon való részvétel

-

IKT eszközök oktatásban való alkalmazása

-

Difer képzésen 6 kolléga részvétele

-

E-napló használat 30 órás továbbképzést több kolléga sikeresen zárta

-

Hospitálások folyamatosan, igény szerint

140


15. Eseménynaptár Árpád Fejedelem Tagiskola A 2016/17-es tanév rendje: A tanítási év első tanítási napja 2016. szeptember 01. (csütörtök) A tanév záró napja: 2017. június 15. (csütörtök) A tanítási napok száma száznyolcvankett nap. A tanítási év első féléve 2017. január 20-ig tart. Iskolánk 2017. január 27-ig értesíti a tanulókat, kiskorú tanuló esetén a szül ket az els félévben elért tanulmányi eredményekr l az elektronikus napló felületén. A tájékoztatók kiosztása:

2017. január 27-ig.

Az őszi szünet 2016. november 02 - 04. A szünet el tti utolsó tanítási nap 2016. okt. 28. péntek A szünet utáni els tanítási nap 2016. november 07. hétf A téli szünet2016. december 22 - 2017. január 02. A szünet el tti utolsó tanítási nap 2016. dec. 21. szerda A szünet utáni els tanítási nap 2017. január 03. kedd A tavaszi szünet 2017. április 13-18. A szünet el tti utolsó tanítási nap 2017. április 12. szerda A szünet utáni els tanítási nap 2017. április 19. szerda

Országos kompetencia mérés:

2017. május 24.

Fizikai állapot és edzettség vizsgálat:

2017. január 09 – április 30. között

141


AUGUSZTUS Határid

Felel sök

2016. aug. 23-25.

tagintézmény-vez+ h. vizsgáztató pedagógusok

2016. aug. 29.

minden pedagógus

2016. aug. 29.

tanítók, szaktanárok

Tanévnyitó ért.

2016.augusztus 31.

intézményvezet

Tanévnyitó m sor

2016. szept. 1.

tagintézmény-vezet h

Programok Javítóvizsgák, osztályozó vizsgák lebonyolítása Tantermek berendezése, dekorálása Parafatáblák, üvegtárlók dekorálása a folyosókon

SZEPTEMBER Programok

Határid

Felel sök

Órarend összeállítása

2016. szept. 1.

tagintézmény-vezet , Kiss Géza

T z-és balesetvédelmi oktatás

2016. szept. 1.

osztályf nökök

e-Naplók megnyitása

2016. szept. 9.

iskolatitkár, tagintézmény-vezet

A kötelez órában lév szakkörök, egyéni és tanórán kívüli fogl. szervezése, beindítása

2016. szept. 15.

tagintézmény-vezet + h.

2016. szept. 1.

tagintézmény-vezet h.

2016. szept. 5.


2016. szept. 1-12.

osztályf nökök, tagintézmény-vezet

2016. szeptember 19.

matematikatanárok

A világ legnagyobb tanórája

2016. szept. 19-23.

minden nevel

SZM választmányi ülés


DÖK vezet

Mobilitás hét keretén belül: Rend rségi kerékpáros



Ügyeleti és ebédeltetési beosztás elkészítése Szül i értekezlet témáinak összeállítása Szül i értekezletek megtartása Bolyai matematika versenyre nevezés

142


verseny T zriadó

2016. szept. 29.

tagintézmény-vezet

Munkaterv összeállítása, leadása

2016. szept. 20.

tagintézmény-vezet , mkv,DÖK,Gyermekifjúságvédelmi f.

Tanmenetek, foglalkozási tervek elkészítése, leadása

2016. szept. 20.

minden pedagógus

Családlátogatás megkezdése

2016. augusztus végeszept. vége

1. és 5. évf. osztályf nökök

SNI és BTMN-es tanulók adminisztrálása, fejleszt foglalkozások beindítása

2016. szept. eleje

fejlesztésben résztvev , tanítók gyógypedagógus

Határtalanul pályázat megvalósításának el készítése

2016. szeptember

tagintézmény-vezet ., résztvev nevel k

Munkaközösségi foglalkozás: az éves munkaterv elfogadása

2016. szeptember vége

tagintézmény-vezet , mkv.

Zenei Világnap-iskolarádión keresztül

2016. szeptember 30

ének szakos kolléga

OKTÓBER Programok

Határid

Felel sök

Osztálystatisztikák elkészítése Állatok Világnapja „Tökjó” és terméskép/báb kiállítás

2016. okt. 1-t l

osztályf nökök, isk titkár

Papírgy jtés

2016. okt. 24-25.

DÖK, tanítók, SZM

2016. okt. 5-6.

DÖK

Okt. 6-i ünnepi megemlékezés –iskola rádión keresztül

2016. okt. 6.

osztályf nökök, történelem és ének szakosok

Munkanap

2016. október 15.

mindenki

Okt. 23-i ünnepi m sor

2016. okt. 21.

tagintézmény-vezet magyaros kolléga 6-7. évf.

1. évfolyamon problémás gyerekek sz rése

2016. okt. 15-tól dec 2ig

tanítók

Pályaválasztás megsegítése

külön ütemterv szerint

lsd. 18.o

143


NOVEMBER Programok

Határid

Felel sök

Körzeti angol fels s szavalóverseny

2016. november 10.

mv.

Fogadóóra

2016. nov. 21.

osztályf nökök, szaktanárok


2016. nov.

szakos pedagógus

2016. nov. 15.

els s tanítók

2016 nov. közepéig

ének szakos tanárn

2016 nov.14.


Negyedéves szöveges értékelés az 1. évfolyamon Fels s iskolai népdaléneklési verseny Szakmai nap Nevezés a körzeti népdalversenyre 7-8.os tanulók pályaorientációs tanácsadó vizsgálata 8. osztályosok nyílt napokon való részvétele Megyei angol prózamondó verseny Megyei angol szövegértési verseny Min sítésre jelentkezettek portfólió feltöltése

2016. nov. 3. hete

ének szakos, tanítók

2016. november eleje

iskolapszichológus szükség esetén

2016. november

8.-os osztályf nökök

2016. november

angol szaktanárok

2016. november eleje

angol szaktanárok

2016. november 25-ig

Somosiné Csík Zsuzsanna, Müllerné Mészáros Judit

DECEMBER Programok

Határid k

DIFER vizsgálat határnapja, 1. évfolyam

2016 dec.02.

1. oszt. tanítók

Mikulás osztálykeretben, Pom-pom el adás

2016. dec. 6.

alsós osztályf nökök

Mikulás Disco

2016. dec. 9.

DÖK

144

Felel sök


Nevezés a Mikulás kupára

2016. dec.

Vécsei László

Luca nap megszervezése

2016. dec. 12.

DÖK, m sorért felel s tanárok

8. osztályosok továbbtanulásával kapcsolatos teend k

2016. december

Karácsonyi vásár

2016. dec. 13-14.

Karácsonyi ünnepi m sor

2016. dec. 21.

Karácsonyi party

2016. dec. 21.

nyolcadikos osztályf nökök Gregus Ferenc DÖK, SZM, osztályf nökök tagintézmény-vezet Tóth Ágnes, Báriné O.Katalin tagintézmény-vez.

JANUÁR Programok

Határid

Felel sök

NET -FITT mérés

2017. jan. 09.

fels s testnevel k

Megemlékezés a Magyar Kultúra Napjáról iskolarádión keresztül Félévi szöveges értékelés Félévi bizonyítványok

2017. jan. 20.

magyar szakosok

2017. január 20. félév vége

osztályf nökök

Osztályozó értekezlet

2017. január 23-24.


Szül i értekezlet témáinak összeállítása Általános felvételi eljárás els napja Központi írásbeli felvételi a 6. 8. évf. tanulóinak

2017. jan. 20.

tagintézményvez. h.

2017.01.21.

8. osztályos osztályf nökök

2017. január 16,

6. és 8. osztályf nökök

Humorkirály-választás

2017. január 19.

DÖK

Következ évi tankönyvrendelés megbeszélése

2017. január 20.

tankönyvfelel s, minden pedagógus

FEBRUÁR Programok

Határid k

Felel sök

Szül i értekezlet megtartása

2017. február 1. hete

osztályf nökök

145


Középiskolákba való jelentkezés határideje

2017.febr.15.

8. osztályf nökök

Farsang

2017. febr. 16-17.

tantestület

2017. febr. 24.


2017. febr.

Mat. tanárok

2017. febr. 2. hete

éneket tanítók

A 8.-os tanulók felvételi jelentkezési lapjainak kitöltése, elküldése

2017. február 15.

8.-os osztályf nökök

Márc. 15-i m sor el készítése

folyamatos

magyar szakos 5.évf.

Megemlékezés a kommunizmus és egyéb diktatúrák áldozatairóliskolarádión keresztül Nevezés a megyei Zrínyi Ilona matematikaversenyre Nevezés a tankerületi alsós népdaléneklési versenyre

MÁRCIUS Programok

Határid k

Felel sök

Nevezés az alsós környezetismeret versenyre


tanítók

Tankerületi alsós projekt verseny

2017. márc.7.

Demeter Gézáné, S. Pelles Orsolya

Iskolai alsós szépkiejtési verseny

2017. márc. els hete

tanítók

Nemzeti ünnepi m sor

2017. márc. 14.


Nevezés a tankerületi alsós szépkiejtési versenyre

2017. márc.

magyart tanítók

Nevezés a körzeti Pet fi Sándor vers-és prózamondó versenyre

2017. márc.

Jávori István, Gregus Ferenc

Nevezés a Kazinczyversenyre

2017. márc.

magyar szakosok

A víz világnapja alkalmából rajzpályázat meghirdetése

2017. márc. 22.

DÖK, rajz szakosok

Beiskolázási nyílt nap, központi szül i értekezlet

2017. március 3-4. hete

intézményvezet +helyettes

Szakmai konferencia

2017 márc.24.

intézményvezet

146


Rákóczi emléknap

2017. március 27.


Nevezés a Színes Paletták tankerületi rajzversenyre


rajz szakos tanár

A víz világnapja

2017. március

VécseiLászló Lehóczky Lászlóné

ÁPRILIS Programok

Határid k

Felel sök

Alsós iskolai matematika verseny

2017. ápr. 4.


Infomatadorok I. forduló

2017 ápr.6.

Kiss Géza

Digitális témahét

2017 ápr. 3-7.

Kiss Géza

Tankerületi matematikaverseny szervezése

2017. ápr.10.

tagintézmény-vezet , tanítók

Fogadóóra

2017. ápr. 24.

minden pedagógus

2017. ápr. 11.

magyar szakosok

2017. ápr.12.

els s tanítók

2017. ápr. 14.

osztályf nökök, történelem szakosok

2017. ápr.

mat. tanárok Kiss Géza

2017. ápr. 30.

osztályf nökök

2017. ápr. 21.

földrajz,biológia és rajz szakosok

2017. ápr.


Megemlékezés a költészet napjáról iskolarádión Háromnegyed éves szöveges értékelés 1. évfolyamon Megemlékezés a holokauszt áldozatairól Nevezés a körzeti matematikaversenyre Bukásra álló tanulók szüleinek értesítése Megemlékezés a Föld napja alkalmából Nevezés a Mészáros György magasugró versenyre Infomatadorok II. forduló

2017 ápr. 20. vagy 27.

Kiss Géza

MÁJUS Programok

Határid k

Felel sök

Határtalanul pályázat Erdély

2017 május 1-4.

Tagintézmény vezet , résztvev kollégák

147


Anyák napi ünnepségek osztálykeretben Idegen nyelvi országos kompetencia mérés Kompetenciamérés a 6.-8. élvfolyamon

2017. május 5-9.

osztályf nökök

2017. május 17.

szakos tanárok

2017. május 24.

szakos tanárok

Űallagási m sor el készítése

2017. május vége

7.-8.-os osztályf nökök

Osztálykirándulások

2017. május 22-t l

osztályf nökök

Els osztályosok mérése

május közepe

Megemlékezés a madarak és fák napjáról

2017. május 10.

1. tanítók biológia szakos tanárn

JÚNIUS Programok

Határid k

Felel sök

Megemlékezés a Nemzeti összetartozás Napjáról iskolarádión

2017. jún. 2.

könyvtárosok

DÖK nap - Gyereknap

2017. jún.2.

DÖK vezet

8. osztály bankett

2017. jún. 15.

8. osztályf k.

2017. jún. 23.

tagintézmény-vezet k, osztályf nökök

2017. jún. közepe

osztályf nökök tagintézmény-vez.

8. osztályosok ballagása és tanévzáró ünnepély egyben Bizonyítványok, eanyakönyvek, naplók lezárása Tanév végi beszámolók elkészítése

2017. június 20.

Tanévzáró értekezlet

2017. június

tagint.vez., mkv., ifjúságvédelmi felel sök, diákönkormányzatvezet k intézményvezet

16. Tájékoztatási rendszerünk A zökken mentes munka érdekében tartani igyekszünk a határid ket. Az információk közzététele a hirdet táblán, körlevélben, iskolai hangosbemondón, megbeszélésen, sürg s

148


esetben személyes megkeresés formájában történik. Az e-napló program segítségével online levelezés a helyettesítések el segítésére. Szorgalmazzuk az egymás közötti, a felületen lév üzen rendszer használatát a mindennapi munkánk hatékonyabbá tételének érdekében. A tagintézmények közötti kapcsolattartás módjai, formái: 1. Munkaközösségi foglalkozások 2. Értekezletek 3. Tanárikban a hirdet táblán 4. E-mail-ben, intézményvezet i szinten is 5. Iskolai honlapon, facebook oldalon Határid : folyamatos Felel s: tagintézmény-vezet

és helyettese, munkaközösség –vezet , iskolatitkár,

minden pedagógus.

149


DIÁKÖNKORMÁNYZATI MUNKATERV 2016 / 2017-es TANÉV

150


Készítette : Sz csné Bukovszky Julianna diákönkormányzatot segít nevel

DÖK – munkaterv a 2016 / 2017- es tanévre

A tanulók érdekképviseletét, szabadid s programjainak szervezését, lebonyolítását a diákönkormányzat látja el. Alapvet célunk az iskolai munka segítése, az iskola m ködésében résztvev k (diákok, tanárok, szül k, fenntartó) együttm ködésének megszervezése.

A DÖK 2016 / 2017-es tanév feladatai: - A Diáktanács megválasztása, amely az osztályok által megválasztott tagokból áll - Diáktanács gy léseinek megszervezése - Szül i Munkaközösség és a DÖK együttm ködésének megszervezése - A tanév id szakába es nemzeti ünnepek méltó megünneplése -Hagyományos iskolai ünnepeink, programjaink, rendezvényeink el készítése, szervezése, lebonyolítása - Szabadid s programok, vetélked k szervezése - Papírgy jtés szervezése - Bérletes színházlátogatás szervezése a Miskolci Nemzeti Színházba - Részvétel a tanévvégi jutalomkönyvek beszerzésében - DÖK- hirdet fal naprakészen tartása, hírek, események, eredmények közlése - Az iskolai honlapon az aktuális feladatok, események közzététele

A Pedagógiai Programunk szellemében fontos céljaink: - Az erkölcsi értékek, emberi jogok tiszteletben tartása, alapvet állampolgári jogok megismertetése - A közös tevékenységekben az egymás iránti tisztelet, a kulturált viselkedés, a civilizált kommunikáció kialakítása - Az egészséges önbizalom, reális önértékelés, önkritika, mások elfogulatlan bírálata - Az önállóság, felel sségvállalás fejlesztése - „Ép testben ép lélek” elvének megvalósítása - A környezettudatosság érvényesülése az iskolában (szelektív hulladékgy jtés, vízcsap elzárása, villany lekapcsolása, takarékosság a papírral…)

151


ESEMÉNYNAPTÁR

SZEPTEMBER        

A DÖK-tagok megválasztása az osztályokban Alakuló ülés, a DÖK-tanács tagjainak. a DÖK vezet jének és helyettesének megválasztása Házirend ismertetése és betartása Alakuló SZM-gy lés Árpád rádió beindítása Pályázat támogatása a Boldogságórák programra 5 osztály részvételével Bérletes színházlátogatás megszervezése Beszélgetés az egymás iránti toleranciáról, egymás elfogadásáról

OKTÓBER        

Diáktanácsülés: a diákönkormányzat szervezeti felépítése, jogok, kötelességek Az új tanulók beilleszkedésének tapasztalatai Űeszélgetés az iskola állagának védelmér l, lehetséges baleseti forrásokról Diákgy lés, a Diáktanács bemutatkozása, a tanulói jogok és f leg kötelességek kihangsúlyozása, a házirend legfontosabb szabályainak kiemelése Megemlékezés október 6.-ról iskola rádión keresztül Papírgy jtés szi kerékpártúra szervezése Tök jó hét! – terméskép és töklámpás kiállítás szervezése

NOVEMBER   

SZM- ülés, ahol a téli vásárt készítjük el DÖK-tanács ülés, ahol szintén a téli vásárt készítjük el készítése, lelkesítés) Egészségügyi vetélked szervezése

(propagálás, tárgyak

DECEMBER    

DÖK-tanács ülés, aktuális problémák megbeszélése, félév el tti tanulási gondok áttekintése A téli vásár lebonyolítása Téli iskola DISűO szervezése a fels tagozatosoknak Luca nap megszervezése, lebonyolítása

152


JANUÁR  

DÖK-tanács ülés, ahol a félévet értékeljük. Mivel közeleg a félév, a tanulás fontosságáról, a lemaradás leggyakoribb okairól beszélgetünk Humorkirály választás

FEBRUÁR    

SZM-gy lés, ahol a farsangot készítjük el DÖK-tanács ülés, ahol szintén a farsang szervezésér l lesz szó A farsang lebonyolítása Valentin –napi üzenetláda készítése

MÁRCIUS   

DÖK-tanács ülés, N napi köszöntés Nemzeti ünnepünk megünneplése Papírgy jtés

ÁPRILIS    

DÖK-tanács ülés, ahol a Föld napjáról beszélgetünk és el készítjük a diáknapot Költészet napja- vers felolvasások Anyáknapi vásár Tavaszi gyalogtúra szervezése

MÁJUS-JÚNIUS     

DÖK-tanács ülés, Űallagási el készületek A Leg-ek jutalmazása Gyermeknap lebonyolítása A jutalomkönyvek támogatása Az éves munkánk áttekintése

Sz csné Űukovszky Julianna


DÖK segít nevel

153


Gyermek-és ifjúságvédelmi munkaterv

2016/2017-es tanév

Pollack Mihály Általános Iskola Árpád Fejedelem Tagiskola

Készítette: Dávidné Encs Marianna


154


„ Egy társadalom emberségét végül is azon lehet lemérni, ahogyan a segítségre szoruló tagjairól, a gyermekekr l, betegekr l, a fogyatékosokról és az öregekr l gondoskodik. „ Dr. Villányi Piroska

Legfontosabb idevonatkozó törvény: A gyermekek védelmér l és a gyámügyiigazgatásról szóló 1997. évi XXXI. törvény (Gytv. ).

HÁTRÁNYOS HELYZET, HALMOZOTTAN HÁTRÁNYOS HELYZET ÉS VESZÉLYEZTETETTSÉG A hátrányos helyzet

és a veszélyeztetettség kifejezés a gyermekvédelem területén igen

gyakran használt fogalom, mely a gyakorlatban szinte összemosódik. A gyermek veszély nyilvánítása során a hátrányos helyzet felismerése meghatározó jelleg , ugyanakkor nem tekinthet

minden hátrányos helyzet

gyermek minden esetben és

törvényszer en veszélyeztetettnek. Azonban az is nyilvánvaló, hogy a hátrányos illetve halmozottan hátrányos helyzetben él gyermekek körében nagyobb valószín séggel alakul ki veszélyeztet élethelyzet. A hátrányos helyzet és a halmozottan hátrányos helyzet definíciója 2013. szeptember 1-jét l A gyermekek védelmér l és a gyámügyi igazgatásról szóló 1997. évi XXXI. Törvény (Gyvt.) 67/A. §-a 1.Hátrányos helyzet az a rendszeres gyermekvédelmi kedvezményre jogosult gyermek és nagykorúvá vált gyermek, aki esetében az alábbi körülmények közül egy fennáll: 

a) a szül vagy a családba fogadó gyám alacsony iskolai végzettsége, ha a gyermeket

együtt nevel mindkét szül r l, a gyermeket egyedül nevel szül r l vagy a családba fogadó gyámról – önkéntes nyilatkozata alapján – megállapítható, hogy a rendszeres

155


gyermekvédelmi kedvezmény igénylésekor legfeljebb alapfokú iskolai végzettséggel rendelkezik, 

b) a szül

vagy a családba fogadó gyám alacsony foglalkoztatottsága, ha a

gyermeket nevel szül k bármelyikér l vagy a családba fogadó gyámról megállapítható, hogy a rendszeres gyermekvédelmi kedvezmény igénylésekor a szociális törvény (1993. évi III. tv.) 33. §-a szerinti aktív korúak ellátására jogosultvagy a rendszeres gyermekvédelmi kedvezmény igénylésének id pontját megel z

16 hónapon belül

legalább 12 hónapig álláskeres ként nyilvántartott személy, 

c) a gyermek elégtelen lakókörnyezete, illetve lakáskörülményei, ha megállapítható,

hogy a gyermek a településre vonatkozó integrált városfejlesztési stratégiában szegregátumnak nyilvánított lakókörnyezetben vagy félkomfortos, komfort nélküli vagy szükséglakásban, illetve olyan lakáskörülmények között él, ahol korlátozottan biztosítottak az egészséges fejl déséhez szükséges feltételek. A hátrányos helyzet és a halmozottan hátrányos helyzet definíciójának változásai 2013. szeptember 1-jét l 2.Halmozottan hátrányos helyzet 

a) az a rendszeres gyermekvédelmi kedvezményre jogosult gyermek és nagykorúvá

vált gyermek, aki esetében az 1. pont a)–c) pontjaiban meghatározott körülmények közül legalább kett fennáll, 

b) a nevelésbe vett gyermek,



c) az utógondozói ellátásban részesül és tanulói vagy hallgatói jogviszonyban álló

fiatal feln tt.

Veszélyeztetettség: olyan —magatartás, mulasztás vagy körülmény következtében kialakult állapot, amely a gyermek testi, értelmi, érzelmi vagy erkölcsi fejl dését gátolja vagy akadályozza. A veszélyeztetettség el idézése szempontjából két problémát kiemelten kell kezelnünk: a szenvedélybetegség gyanúja és a gyermekbántalmazás vélelme. Ezek kell en megalapozott gyanúja eseten a gyermek- és ifjúságvédelmi felel snek, a gyermek érdekeit szem el tt tartva, jeleznie kell a gyermekjóléti szolgálat felé.

156


A veszélyezettség okairól:  Környezeti ok: -

Család- családszerkezet

-

Nevelési hiányosság

-

Erkölcsi fejl dést veszélyeztet környezet

-

Lakásviszonyok

-

Családon kívüli negatív hatás

 A gyermek személyiségében mutatkozó ok  Anyagi ok  Egészségügyi ok  Egyéb ok

A GYERMEK- ÉS IFJÚSÁGVÉDELMI MUNKA CÉLJA ÉS FALADATAI A gyermek- és ifjúságvédelmi munka célja, hogy biztosítsa a gyermeket megillet jogok érvényesülését, intézkedéseket tegyen a rászorulók érdekében.

rködjön a veszélyeztetett és

hátrányos helyzet gyermekek életlehet ségei felett. Az iskolai gyermekvédelem célja a prevenció, a gyermekek hátrányos helyzetének csökkentése,

megszüntetésében

segítségnyújtás,

együttm ködés

a

különböz

szakemberekkel. A gyermekvédelmi felel snek és a tevékenységért felel s személyeknek (osztályf nököknek,) mindent meg kell tenni, hogy a hátrányos helyzet

és veszélyeztetett gyermeket, olyan

helyzetbe tudja hozni, hogy kiemelkedjen a hátrányt okozó társadalmi körülményeib l, valamint megsz njön az az állapot, amely a gyermek testi, értelmi, érzelmi vagy erkölcsi fejl dését gátolja, akadályozza. A tanulók szül k, pedagógusok ismerjék lehet ségeiket, jogaikat, tudják, hogy a probléma felmerülése esetén – vagy annak megel zéséhez – hová fordulhatnak segítségért. A fentiekb l az alábbi feladataink adódnak:  Pontos helyzetfelmérés.  Veszélyeztetettek

felismerése,

hátrányos

helyzet ek, védelembe vettek felmérése.

157

helyzet ek,

halmozottan

hátrányos


 A gyermekek veszélyeztetettségének megel zését, az általános prevenciót szolgáló szervezési és tájékoztatási feladatok.  Kapcsolattartás az iskolai véd n vel: a felmerül

-

egészségügyi problémákról való tájékoztatás, illetve

segítségnyújtás - prevenciós programok egyeztetése, - az egészség értékének felismertetése, tudatosítása.  Kapcsolattartás az iskolai pszichológussal.  Összeköt szerep az iskola, a gyermek, a család és a segít intézmények között.  Segítségnyújtás, a veszélyeztetettség megszüntetésében való részvétel (fogadóóra, családlátogatás).  Hatékony problémakezelés, a megoldás több oldalról való támogatása. A probléma jellegét l függ en „esetkonferencia” összehívása.  Együttm ködési és jelzési kötelezettség a gyermekjóléti, gyermekvédelmi rendszerrel.  Jelzett tanulóink helyzetének soron követése.  Viselkedési, magatartási, beilleszkedési zavarokkal küzd gyermekek kirekesztésének megel zése.  Rendszeres konzultáció, együttm ködés az osztályf nökökkel.  Az igazolatlan mulasztások esetén azonnali intézkedés.  Dokumentációs feladatok.  Szükség esetén esettanulmány készítése.  Kapcsolattartás a diákönkormányzattal.  Tájékozódás pályázati lehet ségekr l.  Felzárkóztatás biztosítása.  Kapcsolattartás a rend rség gyermek- és ifjúságvédelmi felel sével.  Személyes kapcsolattartás a Gyermekjóléti Szolgálat munkatársaival.  Drogmegel zési pályázatokon való részvétel.  A Gyermekjóléti

Szolgálat munkatársai

megbeszéléseken, konferenciákon való részvétel.

158

által

szervezett

estmegbeszéléseken,


SEGÍTSÉGNYÚJTÁS, ESETKEZELÉS A F ŰŰ TÍPUSPROŰLÉMÁK ESETÉN Anyagi hátrány, anyagi veszélyeztetettség A személyhez f z d jogok fokozott védelme miatt a pedagógus nem mindig rendelkezik elegend

és reális információval a tanulók anyagi, szociális körülményeir l: az iskola

nyilvántartásaiban anyagi körülményekre vonatkozó érdemi adatok nem szerepelnek, emellett el fordulhat, hogy a szül vagy a gyermek a nehézségek eltitkolására törekszik, vagy éppen eltúlozza a gyermek fejl dését akadályozó szerepét. A probléma feltárására az alábbi technikák állnak rendelkezésünkre: I. Iskolai, illetve osztályszint felmérés Az osztályf nökök (napközis nevel k) bevonásával kiválasztott szempontok szerint a tanulók általános helyzetének iskolai szint áttekintése, pl: 1) Étkezéssel/étkeztetéssel kapcsolatos gondok: a)

Iskolai nyilvántartásból

- étkezési díj befizetésével hátralékos tanulók száma, - az iskolai étkezést lemondó (esetleg korábban hátralékos) tanulók száma b) Pedagógusok kikérdezése, megbeszélés: vannak-e olyan tanulók, akikr l tudják, hogy otthon nem étkeznek rendszeresen/megfelel en? 2) Az anyagi problémák egyéb megnyilvánulásai: Pedagógusok kikérdezése, megbeszélés: vannak-e olyan tanulók - akiknek nincs megfelel felszerelése (füzet, írószer, rajzeszköz) - akik felzárkóztatásra szorulnának, de fejlesztésük, korrepetálásuk, anyagi okból elmarad, - akiknek kiemelked a tehetsége, de fejlesztése, el menetele anyagi okból akadályozott, - akiknek a családja nem tud megfelel ruházatot biztosítani, - akik az iskolai programokról, kirándulásról, szakkörr l, sportkörb l, anyagi okból maradnak ki?

159


3) Különösen hátrányos helyzet csoportok számának, arányának áttekintése: - hátrányos helyzet kisebbséghez tartozó tanulók arányának iskolai szint felmérése, - nagycsaládból származók, egyéb okból (munkanélküliség, szül k betegsége) anyagilag hátrányos helyzetben él k tanulók száma, - el fordul-e tankötelezettség elmulasztása anyagi okból? II. Az osztályf nökök, osztálytanító személyes tapasztalatainak összegzése, konkrét veszélyeztet jelek egyéni (tanulónkénti) megbeszélése, „vizsgálata”. Az osztályf nökök számára segítséget, szempontokat, iránymutatást kell adni, hogy felismerjék az egyes tanulók hátrányos veszélyeztetett helyzetét. III. Tanulók, szül k egyéni segítségkérésének el segítése Gyermek- és ifjúságvédelmi fogadóóra, tájékoztató a faliújságon a területileg illetékes Gyermekjóléti Szolgálat elérhet ségér l. IV. A segítséget igényl tanulók; szül k problémájának meghallgatása során illetve családlátogatás alkalmával) törekedni kell a veszélyeztet okok feltárására, így az anyagi problémák felismerésére is. V.

GYERMEKVÉDELMI

JELZ RENDSZER

ÉRTEKEZLETEIN

SZERZETT

INFORMÁCIÓKalapján ismeretszerzés. Az egyes tanulóval kapcsolatos konkrét feladatok pl: családlátogatás, fokozott figyelemmel kísérése. Betegség, fogyatékosság A gyermek ideális fejl dését tanulmányi el menetelét akadályozhatja tartós betegség vagy fogyatékosság is. A tanulók betegségének, fogyatékosságának felismerése, az orvoshoz, szakemberhez jutás megszervezése, a gyógykezelés feltételeinek biztosítása természetesen els sorban a szül feladata, de adódhatnak olyan körülmények, amikor ezt a kötelezettségüket a szül k elhanyagolják. A testi, értelmi vagy érzékszervi fogyatékosság felismerése az esetek legnagyobb részében már a beiskolázást megel z id szakban megtörténik, de el fordulhat, hogy a fogyatékosság

160


betegség, baleset következtében kés bb alakul ki, vagy az enyhébb értelmi fogyatékosság vagy tanulási-, magatartászavar csak az iskolában válik nyilvánvalóvá. Feladat: Amennyiben azt tapasztaljuk, hogy a gyermek szül je nem m ködik együtt az iskolával, nem teszi meg a gyermek fejlesztése, képzése érdekében a szükséges intézkedéseket, jelezni kell az illetékes gyermekjóléti szolgálat, illetve a gyermek lakóhelye szerint illetékes jegyz felé. Teend k tankötelezettség elmulasztása esetén: Az igazolatlan mulasztás megel zésének eszköze a hiányzók szervezett ellen rzése. Fel kell deríteni az igazolatlan mulasztás okát, meg kell tenni a szükséges intézkedéseket. Feladat: 1. Az iskola, köteles a szül t értesíteni a tanköteles tanuló els igazolatlan mulasztásakor. Az értesítést úgy kell megtenni, hogy az kés bb igazolható legyen! Meg kell gy z dni arról, hogy a tanuló az ellen rz jét a szül nek megmutatta, ha az ellen rz be bejegyzés nem vezet eredményre a szül t be kell hívatni az iskolába vagy tértivevényes levélben kell értesíteni. Az értesítés igazolásának akkor lehet jelent sége, ha a szül a vele szemben tankötelezettség elmulasztása miatt lefolytatott hatósági eljárásban hozott döntést megfellebbezi azzal az indoklással, hogy nem tudott a gyermek mulasztásáról, ezért nem állt módjában intézkedni. Az iskolai értesítésben fel kell hívni a szül

figyelmét az igazolatlan mulasztás

következményeire. 2. Ha a tanköteles tanuló igazolatlan mulasztásainak száma eléri a 10 órát az intézmény vezet je értesíti:  az illetékes gyámhatóságot, azaz a Járási Hivatal Gyámhivatalát  a Gyermekjóléti Szolgálatot 3. Ha tanköteles tanuló igazolatlan mulasztása egy tanítási évben eléri a 30 órát, akkor az intézmény vezet je értesíti:  az általános szabálysértési hatóságként eljáró Járási Hivatalt  ismételten a Gyermekjóléti Szolgálatot.  gyermekvédelmi szakellátásban nevelked tanuló esetén a területi Gyermekvédelmi Szakszolgálatot.

161


Ebben az esetben a Járási Hivatal megindítja a szabálysértési eljárást. A szabálysértési eljárás minden harmincadik igazolatlan óra után meg kell ismételni. 4. Ha tanköteles tanuló igazolatlan mulasztása egy tanítási évben eléri a 50 órát, akkor az intézmény vezet je haladéktalanul értesíti:  a tanuló tényleges tartózkodási helye szerint illetékes gyámhatóságot, azaz a Járási Hivatal Járási Gyámhivatalát. Bántalmazás A „gyermekbántalmazás” kifejezés tartalmazza egyaránt a lelki, testi és szexuális bántalmazást. A fizikai bántalmazás felismerése nem mindig könny , de gyanút kelthet, ha: - a gyermek testén ütések, horzsolások, vágások, nyoma látható, - csak az iskolán kívül érik gyakran „balesetek”, - a kisgyermek hirtelen mozdulatra megriad, védekez pózba helyezkedik, - a gyermek rajzaiban vagy az általa kitalált történetekben az t ért sérelmeket megjeleníti, - társaival indokolatlanul és szembet n en agresszív, - a gyermek (vagy az t támogató feln tt) sérelmeir l nyíltan vagy burkoltan panaszkodik, - felt n en félénk, visszahúzódó. Feladat : a bántalmazás gyanújának miel bbi felismerése, jelzés a Gyermekjóléti Szolgálat felé. Időrendi ütemterv

Szeptember: 

Munkaterv elkészítése.



A nyilvántartási lapok elkészítése és vezetése.



Az el z

évben nyilvántartásba vett tanulók helyzetének felmérése, körülményeik

elemzése az osztályf nökökkel és a Gyermekvédelmi Szolgálattal közösen. 

A változások feljegyzése.

162




Az új gyermekvédelmi esetek felderítése, különös tekintettel az idei tanévben érkezett

tanulók esetében. 

Az osztályf nökök folyamatosan figyelemmel kísérik az osztályba járó problémás

gyerekeket, az igazolatlanul hiányzókat. Igyekszik megismerni minden tanulóját, ezek képességeit, érdekl dési körét, jellemét, családi hátterét, pályaválasztási terveit. A gyermekekkel kapcsolatos minden változásról értesíti az ifjúságvédelmi felel st. 

Családlátogatási tervezet elkészítése.

Az els s és ötödikes osztályf nökök segítése. (Problémás családok látogatása együtt, és tájékoztatásuk az érintett családokkal eddig történt gyermekvédelmi beavatkozásokról és ennek eredményességér l.)

Október:



A nyilvántartás kiegészítése, különös tekintettel az els osztályos gyermekekre.



A hátrányos helyzet , ill. halmozottan hátrányos helyzet

tanulók névsorának

elkészítése. 

Az osztályismétl k beilleszkedésének figyelemmel kísérése.



Jelz rendszeri megbeszélés, aktualitások.

November:



Az osztályf nökök tájékoztatása a különböz fórumokon elhangzott tudnivalókról.



A veszélyeztetett tanulók sorsának figyelemmel kísérése, elbeszélgetés a gyerekekkel,

a problémák feltárása. 

Segítség nyújtása, intézkedés, családlátogatás.

December:

163




Figyelemmel kísérjük a városban m köd

karitatív szervezetek segélyakcióit, és

javaslatainkkal segítjük munkájukat. 

Elégtelen osztályzatra álló tanulók számbavétele (okok részletes feltárása).



Hiányzások ellen rzése, okainak feltárása.

Január:



A tanulói nyilvántartás ellen rzése, a nyilvántartás kiegészítése, illetve ellen rzése.



Féléves beszámoló elkészítése.

Február:



A nyilvántartásba vett tanulók tanulmányi munkájának, az életkörülményeikben

bekövetkezett esetleges változásoknak az elemzése az érintett osztályf nökökkel. 

Körültekint en segítjük a 8. osztályos hátrányos helyzet tanulók továbbtanulását.

Március:



A tanulási zavarokkal küzd

tanulók segítése, szükség esetén a Pedagógiai

Szakszolgáltató Központ és a Gyermekjóléti Szolgálat bevonása. 

Jelz rendszeri megbeszélés, aktualitások.

Április: 

Pályázati lehet ségek figyelemmel kísérése, amelyek segítik a munkánkat, illetve

megkönnyítik a hátrányos helyzet tanulók életét.

Május: 

A tanulói mulasztások ellen rzése, a nyilvántartásba vett tanulók tanulmányi

munkájának, életkörülményeinek elemzése az érintett osztályf nökökkel.

164


Június: 

A továbbtanuló diákok középiskolai beiratkozásának segítése, nyomon követése.



A nyilvántartás rendezése.



A felmerül problémák megoldása.



Beszámoló az éves munkáról.

165


KAZINCBARCIKAI POLLACK MIHÁLY ÁLTALÁNOS ISKOLA DÓZSA GYÖRGY TAGISKOLÁJA 3700 Kazincbarcika, Dózsa György út 39. Tel./Fax: 48/310-499 e-mail: [email protected]

Dózsa György Tagiskola munkaterve

2016/2017. tanév

Készítette: Pálkövi Zoltánné

166



1. HELYZETELEMZÉS 1.1.

Személyi feltételek

A nevel –oktató munkát tagiskolánkban 29 pedagógus látja el. Számuk az el z

évihez

képest két f vel csökkent. Egy kollégánk nyugdíjba vonult, egy munkahelyet váltott. Új pedagógus nem érkezett hozzánk. A 100 %-os szakos ellátottság biztosítása érdekében más tagiskolából négy pedagógus tanít intézményünkben, matematikát 5., 6., és 8. évfolyamon, rajzot 6., 7., és 8. évfolyamon, technikát pedig 6. és 7. évfolyamon. A tantestületünkb l szintén négyen tanítanak át iskolánk más tagintézményeibe, angolt, erkölcstant, tanulásmódszertant és informatikát. A tantestületben képzettséget tekintve van két egyetemi végzettség , egy okleveles matematika tanár, valamint három szakvizsgával rendelkez

pedagógus. Hat kollégánk

pedagógus II. min sítés , hárman pedig ebben a tanévben min síttetik magukat. Nevel -oktató munkánkat egy pedagógiai asszisztens, egy pszichológus, és egy véd n segíti. A könyvtárlátogatás biztosítását, illetve a könyvtárosi teend k ellátását továbbra is önszorgalomból informatikus-könyvtáros kollégan nk vállalta kötött munkaideje terhére. Az informatikai rendszerünket, az iskolai hálózat m ködését rendszergazda biztosítja. BTM-es tanulóink fejlesztése helyben történik, három tanító közrem ködésével. Közülük ketten szakvizsgázott fejleszt pedagógusok. Hetedik-nyolcadik évfolyamon a fejlesztést a Pedagógiai Szakszolgálat szakemberei végzik. Sajátos nevelési igény tanulóinkat utazó gyógypedagógusok fejlesztik. Gyógytestnevelés foglalkozásokat a Pedagógiai Szakszolgáltató szervezésében saját gyógytestnevel nk látja el helyben, míg a 7-8. osztályosok foglalkozásaira az uszodában kerül sor. Nagy örömünkre iskolapszichológusunk ebben a tanévben már heti két alkalommal áll a szül k és a tanulók rendelkezésére. Az iskola adminisztrációs feladatait 1 f iskolatitkár, az étkeztetéssel és a technikai dolgozók munkavégzésével kapcsolatos teend ket 1 f gazdasági ügyintéz végzi.

167


A zavartalan nevel -oktató munkához a megfelel környezetet ő takarítón és 1 karbantartó biztosítja. A mindennapi munka során dolgozóinkat ő f közfoglalkoztatott segíti.

1.2.

Tárgyi feltételek

Tagiskolánkban 18 tanterem, 1 informatika szaktanterem, könyvtár és tornaterem, valamint egy kiscsoportos foglalkozásra alkalmas terem szolgál a nevel -oktató munka helyszínéül. Az esztétikusan berendezett tantermek pedagógusaink kreativitását dicsérik. Informatika termünk korszer és jól felszerelt. A színvonalas és hatékony oktatás feltételeit IKT-s eszközeink, ezen belül 7 interaktív tábla is biztosítja. Az asztali számítógépek száma 30-cal, a monitoroké 15-tel n tt. A gépek üzembe helyezését a monitorok száma határozta meg, így az informatika teremben az állomások száma héttel n tt, nyolc számítógép pedig a könyvtárban áll tanulóink és kollégáink rendelkezésére, ahol az internethálózat is kiépítésre került. A tanáriban egy multifunkciós nyomtató-másoló gépet helyeztünk üzembe, csökkentve ezzel a már meglév gép terhelését. Saját f z konyhánk már csak melegít

konyhaként funkcionál. Az étkeztetést a Űarcika

Príma Kft biztosítja. Az étteremben olajlábazat készült. Az abroszokat lecseréltük, a függönyökkel és kiegészít kkel pedig otthonosabbá tettük a helyiséget. Az aulában pihen szigeteket alakítottunk ki, amelyekkel a gyerekek komfortérzetét növeltük. A nyár folyamán megtörténtek a tisztasági festések és a szükséges karbantartási munkálatokat is elvégeztük. 11 tanterem teljes festése és 3 tanterem olajlábazata készült el. A betervezett tornatermi öltöz k és vizes blokkjainak teljes felújítása sajnos a nyár folyamán nem történt meg, a munkálatok szeptemberre lettek átütemezve. Szükségessé vált a tantermi beépített szekrények, a padok, székek pótlása is, amelynek anyagi háttere sajnos még nem biztosított. A tantermek felszereltsége, színvonala átlagos. A bútorok és szemléltet eszközök, valamint a m anyagpadlók folyamatos cseréje, pótlása szükséges. Felújításra várnak az emeleti mosdók is. Továbbra is problémát okoz az oktatáshoz szükséges anyagok, eszközök beszerzése.

168


Az elmúlt évben kialakított, füvesített sportpálya újabb telepítést, gondozást igényelne, amelyhez feltétlenül szükséges a már megkezdett kút fúrása, ami folyamatosan biztosítaná a locsoláshoz szükséges vízmennyiséget.

2. Humán er forrás tervezése A nevel testület tagjainak képzettsége Név 1. Baranyi Piroska

Szakképzettség

Évfolyam

angol szakos tanár

1-2, 6-8. évfolyam,

tanító, technika szakkollégium

5.évfolyam technika

tanító 2. Báder Tibor

népm velés szakkollégium

1.évfolyam

sportoktató 3. Béres Zoltánné

1. Bulláné Farkas Beáta

tanító népm velés szakkollégium

4. évfolyam

tanító

3. évfolyam

ének-zene szakkollégium

5. évfolyam ének-zene

tanító 2. Emri Attiláné

ének-zene spec.koll.

1.évfolyam

hitoktató 3. Fónagyné Pál Zsuzsanna 4. Gulyás Enik 5. Heged sné Demjén Katalin

matematika szakos tanár informatikus könyvtáros tanár

5– 8. évfolyam

tanító

3.évfolyam

testnevelés szakkollégium

5. évfolyam testnevelés

számítástechnika szakos tanár

4-8. évfolyam

tanító

169


Név

Szakképzettség

Évfolyam

vizuális nevelés szakkollégium

2. évfolyam magyar nyelv és irodalom

tanító 6. Hubayné Ágoston Mária

szakvizsgázott pedagógus

4.évfolyam

egyéni bánásmódot igényl gyermek fejleszt pedagógusa tanító

10. Juhász Miklósné

orosz szakkollégium

1.évfolyam

matematika-fizika szakos 11. Kántor Gyuláné

tanár, mester fokozat és

6-8.évfolyam

okleveles matematika tanár 12. Kovács Judit 13. Kulcsárné Gyenes Alinka 14. Kurustáné Bencs Gizella 15. Liptainé Szabó Mária

16. Málik Csilla

tanító

3. évfolyam

pedagógia szakkollégium

2. évfolyam napközi

tanító angol m veltségterület biológia-földrajz-környezetvédelem szakos tanár tanító

Gabriella 19. Oláh Csaba 20. Oláh Zsoltné

angol 6-8.évfolyam 1. évfolyam

tanító

2.évfolyam

magyar nyelv és irodalom

6. évfolyam magyar

m veltségterület

nyelv, magyar irodalom

technika szakkollégium háztartástan, ökogazdálkodás

18. Molnárné Somodi

2.,4., és 5. évfolyam

úttör vezet spec. koll.

tanító 17. Mertus Istvánné

2. évfolyam

tanító

3-4. évfolyam 5.évfolyam technika 2.évfolyam

technika szakkollégium biológia-testnevelés szakos tanár biológia-testnevelés-

170

6-8.évfolyam 5-8.évfolyam


Név

Szakképzettség

Évfolyam

gyógytestnevelés szakos tanár tanító könyvtár szakkollégium 21. Ópris Gáborné

4.évfolyam

szakvizsgázott pedagógus egyéni bánásmód, differenciált tanulásszervezés szakterületen matematika-kémia szakos tanár

22. Pálkövi Zoltánné

közoktatás vezet

7-8. évfolyam

szakvizsgázott pedagógus pedagógia szakos tanár 23. Ponyi Zoltánné

erkölcstan akkreditált

2-3. és 5-8. évfolyam

továbbképzés 24. Radácsiné Tóth Erzsébet

angol-orosz szakos tanár magyar-orosz szakos tanár

25. Róth Zoltánné

erkölcstan akkreditált

3-8. évfolyam

5-8. évfolyam

továbbképzés 26. Stubnerné Szabó Tünde

orosz-történelem szakos tanár angol szakos nyelvtanár

5-8. évfolyam

történelem szakos bölcsész és tanár 27. Szentesi Mária

ének-zene szakos tanár, tanító

5-8. évfolyam

ének, pedagógiai szakkollégium 28. Szentesiné Szaniszló Julianna

tanító rajz szakkollégium magyar nyelv és irodalom

29. Tóth Tiborné

szakos tanár tanító, könyvtár szakkollégium etika akkreditált továbbképzés

171

3.évfolyam 5. évfolyam vizuális kultúra 5 - 8. évfolyam


3. Tanulóinkról 382 tanulónk 18 tanulócsoportban (8 alsós és 10 fels s) dolgozik. A nyár folyamán érkezett 8 tanuló, távozott 26, ebb l 1Ő f a hatosztályos gimnáziumban, 1 tanuló pedig a HÍD programban folytatja tanulmányait. Tanulólétszámunk 18 f s csökkenést mutat a tavalyi év hasonló id szakához képest. Egésznapos iskolai formában négy osztály m ködik, a hagyományos szervezés osztályok mellett pedig 4 napközis csoportot indítottunk. Az egész napos iskolai formát 87 tanuló választotta, a napközis foglalkozásokat 70 tanuló veszi igénybe. Fels tagozaton a 10 osztály mellett két tanulószobai csoport indult ŐŐ f vel. Az 1. csoportban ötödikes és hetedikes, a 2. csoportban hatodikos és nyolcadikos tanulók tevékenykednek. Magántanulói státusz betöltésére egy szül i kérelem érkezett, amely jelenleg elbírálás alatt áll. Tanulói jogviszonyát szünetelteti 15 tanuló, valamennyien külföldi tartózkodás miatt. Tartósan távollév k száma: 1, aki külföldön tartózkodik, de tanulói jogviszonyát nem igazolta. Tanév végén osztályozó vizsgát tett 2 f , ebb l 1 f vizsgája sikertelen volt, 1 f pedig nem jelent meg. 7 tanuló eredményesen javítóvizsgázott, tanulmányaikat magasabb évfolyamon folytathatják. Űejáró tanulók száma: 10Ő f Az étkezést 297 f tanuló veszi igénybe.

172


Emeltszint oktatásban részesül tanulók évfolyamonként, tantárgyanként Angol emelt

Matematika emelt

szint

szint

5.évfolyam

23

26

6.évfolyam

24

26

7.évfolyam

16

--------

8.évfolyam

14

23

összesen:

77

75

Emeltszint oktatásban résztvev k száma: 1ő2 f 5. évfolyamon matematikából, 6. évfolyamon magyarból és matematikából, hetedik évfolyamon biológiából és kémiából képesség szerinti bontásban tanulnak a gyerekek. Iskolánkban 1 felzárkóztató-, 2 tehetséggondozó-, 1 differenciált képességfejleszt -, és tömegsport (labdarúgás) foglalkozás m ködik. Sajátos nevelési igény tanulók száma: 13 f . Fejlesztésük egyéni fejlesztési terv alapján történik. Beilleszkedési, tanulási, magatartási problémákkal küzd és fejlesztésben részesül: 15 tanuló az

iskolában,

17

pedig

a

Pedagógiai

173

Szakszolgáltató

Központ

szervezésében.


4. PEDAGÓGIAI MUNKÁNK 4.1. 

A tanév fő feladatai

A biztonságos iskola megteremtése. Intézményen belül a gyermekek biztonságára odafigyelve a tárgyi és személyi környezet optimális kialakítása.



A tanulók arányos terhelését a tanulós és készség tárgyak napi megosztását figyelembe véve a lehet legjobb órarend elkészítése.



A kulturált étkezés biztosítása. Az iskolatej és gyümölcs zökken mentes tanulókhoz juttatása, és azok elfogyasztása során az épület tisztaságának meg rzése.



A városi iskolabuszon a fegyelmezett, biztonságos utazás feltételeinek megteremtése.



Az áttanítások zökken mentes biztosítása.



A 2016/2017-es tanévben 1-8. évfolyamon a NAT 2012 alapján felülvizsgált helyi tanterv szerint a tanmenetek aktualizálása, rugalmas tanmenetek készítése.



Erkölcstan/hit- és erkölcstan tantárgy bevezetésének folytatása 4. és 8. osztályban.



1-8. évfolyamon a mindennapos testnevelés megszervezése.



A tanulók munkájának folyamatos értékelése.



Az 5 – 8. évfolyamon a tanulók fizikai állapotának és edzettségének vizsgálata.



Els évfolyamon DIFER mérés.



Idegen nyelvi mérés 6. és 8. évfolyamon, amely a tanulók szövegértési készségét méri.



Országos kompetenciamérés 6. és 8. évfolyamon, amely a szövegértési és matematikai eszköztudás fejl dését vizsgálja.



Az egésznapos iskolai oktatás megszervezése 1-4. évfolyamon.



Az egyéb foglalkozások számának csökkenése miatt a szabadid

hasznos eltöltése

érdekében csoportközi foglalkozások szervezése. 

A tanulószobai foglalkozások hatékonyságának meg rzése, fokozása.



A digitális napló bevezetése és a közben felmerül problémák, nehézségek megoldása, kezelése. Pontos adatszolgáltatás, dokumentumvezetés, a határid k betartása.



Az önértékelési rendszer, a tanfelügyeleti ellen rzés és a min sítések gördülékeny megszervezése, hatékony és eredményes lebonyolítása.

174




A pedagógus kollégák egymás iránti empátiájának, segít készségének, rugalmasságának fokozása.

4.2.

Nevelési – oktatási feladatok

 A tárgyi és személyi feltételek biztosítása a tanulók képesség- és készségfejlesztéséhez. 

A tantárgyi sajátosságok játékos megismertetése, megszerettetése a tanulók életkori jellemz it figyelembe véve.



Az önálló tanulás algoritmusának közös felfedezése és helyes tanulási szokások kialakítása.



Jártasság kialakítása tanulóink mindennapi tevékenysége során, az életszer helyzetek megoldásában.



Logikus gondolkodásra nevelés.



A problémamegoldó képesség fejlesztése, önálló ismeretszerzésre szoktatás.



Kulcskompetenciák, digitális és idegen nyelvi kompetenciák fejlesztése.



Az ötödik osztályba való átmenet el készítése, megkönnyítése.



A tanítási órákon az olvasás, szövegértés és szóbeli kifejez készség fejlesztése, az íráskép, külalak javítása, matematikában a szöveges feladatok, illetve a nyitott mondatok megoldásának eredményesebbé tétele. A szakvéleményekben foglaltak betartása, tantárgyi mentességek körültekint alkalmazása.



A kreativitás és önkifejez képesség fejlesztése.



Az óvodából érkez

gyerekek eltér

szociális és kulturális hátteréb l fakadó

hiányosságainak pótlása. 

Els és negyedik évfolyamon a pedagógus fejleszt és tehetséggondozó tevékenységének megtervezése, a DIFER-, illetve a tanulási képességmérés eredményei alapján.



A BTM-es tanulók folyamatos kisz rése, terápiába való hatékony bevonása.



A BTM-es tanulók fejlesztési színvonalának meg rzése, illetve eredményességének további növelése.



A mindennapos testnevelés és mozgás segítségével a tanulók állóképességének növelése.



IKT eszközök, új tanulási módszerek és munkaformák alkalmazása.



A napközi tanuláson kívüli részének színesebbé tétele, hasznos eltöltése.



Fels tagozaton a kompetenciamérés során gyengébben teljesített tanulók fokozottabb megsegítése.

175




A kompetencia mérés eredményének felhasználásával a hiányosságot mutató részek fejlesztése. Az els szinten, vagy alatta teljesít k számának csökkentése, és a kiemelked teljesítményt nyújtók növelése.



Iskolánk f profiljának az emelt szint idegen nyelvi, az emelt szint matematika és emelt óraszámú informatika oktatás vonzóvá tétele, színvonalának további emelése.



Az emelt szint , illetve képesség szerint bontott csoportokon belüli átjárhatóság elveinek következetes betartása.



Kiemelt

figyelem

fordítása

a

nyolcadik

évfolyam

tanulmányi

munkájára,

a

továbbtanulásukra való felkészítésre. 

A természettudományos tárgyak vonzóbbá tétele, a tanulók eredményességének fokozása, a tanulmányi eredmények javítása.



A képesség szerinti csoportbontás segítségével a lemaradók felzárkóztatásának, a gyorsabban haladók fejlesztésének biztosítása.



A bukások számának további csökkentése.



A lemorzsolódással veszélyeztetett tanulókra történ

fokozottabb odafigyelés, a

probléma okának feltárása, és ennek tükrében támogatásuk megszervezése. 

A tanulmányi eredmény meg rzése, illetve további javítása.



Az alsó tagozat azonos évfolyamain, valamint a fels tagozaton azonos tárgyat tanítók tapasztalatainak egymás közötti megosztása, intézményi feladatok közös megoldása.



A tanulók neveltségi szintjének további emelése.



A közösségi élet szabályainak, az illemszabályoknak, az iskola házirendjének a betartása, betartatása.



A hiányzások és azon belül is az igazolatlan mulasztások csökkentése.



Az egységesen elfogadott viselkedési normák megkövetelése, az agresszivitás visszaszorítása.



Jó osztályközösségek kialakítása, kiemelt figyelmet fordítva erre az els és az ötödik évfolyamon.



Önálló véleményalkotásra nevelés – spontán megnyilatkozások kulturált formában való kifejezése.



Tanulóink szociális érzékének, empátiájának, erkölcsi ítél képességének fejlesztése.



A munkafegyelem és a kötelességtudat er sítése.



A közös és magántulajdon tiszteletben tartása és megóvása, a rongálások megszüntetése.

176




Tanulóink

eredményes

felkészítése

a

különböz

tanulmányi,

kulturális

és

sportversenyekre. 

Az új tanulók beilleszkedésének, felzárkóztatásának segítése.



A néphagyományok iránti tisztelet, a hazához való érzelmi köt dés, a nemzeti összetartozás érzésének er sítése.



A m vészetek iránti érdekl dés felkeltése.



Környezettudatos magatartás fejlesztése.



Egészséges életmódra nevelés, a szabadid helyes és hasznos eltöltése, a mozgás iránti igény felkeltése.



A kulturált étkezés szabályainak betartása, az étkezési szokások alakítása.



Kézilabda referencia iskolaként a mindennapos testnevelés hatékonyságának növelése érdekében nagy hangsúlyt fektetünk a kézilabda oktatásra.



Folyamatos párbeszéd és jó kapcsolat kialakítása, elmélyítése a szül kkel.



A szül k ösztönzése, hogy ünnepségeinken, rendezvényeinken minél nagyobb számban vegyenek részt.



A szül k számára a nyílt órák látogatási lehet ségének biztosítása és a fels tagozatos szül k ösztönzése ezek látogatottságának fokozására.

4.3. 

A célok elérését biztosító szervezési feladatok

A szül k megismertetése az új digitális dokumentumok, elektronikus ellen rz használatával.



Az órarendek kialakításánál az áttanításokból adódó korlátok figyelembe vétele.



A hátrányos és halmozottan hátrányos helyzet

gyermekek nyilvántartása, nyomon

követése, valamint a hátrányos helyzet , sajátos nevelési igény tanulók integrálásának el segítése. 

Kiemelt figyelmet kell fordítani a tehetségek felismerésére és gondozására.



Helyet biztosítunk az SNI-s tanulóink utazó gyógypedagógusok által végzett fejlesztésére.



A szakvéleményük alapján a pedagógusok vagy a szül kezdeményezésére a Pedagógiai Szakszolgálat szakemberei által megvizsgált és problémát mutató tanulók egyéni fejlesztése, fejleszt pedagógus segítségével, biztosítva ezzel esélyegyenl ségüket.

177




Szaktanáraink feladata a szakvéleményben megfogalmazottak figyelembe vételével a tanulók tanórákon történ

differenciált foglalkoztatása. Értékelésük alapja mindig az

önmagukhoz mért fejl désük. 

A lemorzsolódással veszélyeztetett tanulók tanulmányi eredményének folyamatos nyomon követése, a jelzések id ben történ

megtétele, a szül k és a megfelel

szakemberek felé. 

Angol nyelvet már els t l tanulhatnak diákjaink. Emelt szint

oktatás felkínálásával

pedig ötödik osztálytól heti öt órában biztosítjuk a nyelv elsajátítását. 

Emelt szint

matematikaoktatás ő., 6.,és 8. évfolyamon heti ő órában folyik, ő.

évfolyamtól

pedig

megteremtjük

a

feltételét

annak,

hogy

képesség

szerinti

csoportbontásban tanulhatnak tanulóink matematikát és magyart, 7. évfolyamon kémiát és biológiát. 

Év eleji, félévi, év végi diagnosztikus és szummatív mérések elvégzése és kiértékelése.



A tanítási órákon, különösen a természettudományos tantárgyak esetében, els bbséget biztosítunk a tapasztalati út, a szemléltetés, a szóbeli számonkérés megvalósításának, a motiváltság fokozása mellett kihasználjuk a differenciálás lehet ségét, illetve a követelményeknek a tanulók képességéhez történ igazítását.



A hiányzó tanulók hiányosságainak figyelemmel kísérjük.



Fokozzuk a napköziben és a tanulószobai foglalkozáson a tanulási id szakok hatékonyságát.



Tanulóink motiváltságát az IKT eszközök alkalmazásával növeljük.



A 16 óráig iskolában tartózkodó fels s diákok számára nyugodt körülményeket biztosítunk a másnapi felkészülésre a tanulószobai foglalkozásokon, ahol pedagógusaink segítséget nyújtanak azon tanulóknak, akiknek problémát jelent a házi feladat megoldása.



A gyerekek hatékony és eredményes tanulása érdekében különböz tanulási módszerek megismertetése.



A mai kor követelményeinek megfelel

oktatási segédanyagok beszerzésére irányuló

pályázati vagy egyéb lehet ségek felkutatása. 

Fontos, hogy a tanórák lehet ség szerint mindig élményt nyújtóak, hatékonyak legyenek. A technikai fejlesztéseknek köszönhet en tantermeink fele rendelkezik most már interaktív táblával, mely biztosítéka a kornak megfelel ismeretanyag elsajátítására, a motiváltság folyamatos fenntartására.

178




A helyi versenyeken kívül körzeti, tankerületi tanulmányi versenyeket, bajnokságokat is szervezünk. Szorgalmazzuk, hogy tanulóink részt vegyenek különböz

szint

versenyeken, pályázatokon és a pedagógusok segítségével, irányításával minél eredményesebben szerepeljenek. Továbbtanulásra felkészít foglalkozások szervezése. 

A szül k információkkal történ ellátása a sikeres pályaválasztás érdekében.



A szabadid hasznos eltöltését szolgáló programok biztosítása.



Részt veszünk a mindennapos testnevelés tartalmi, módszertani fejlesztésében.



Referencia iskolaként folyamatosan tevékenykedünk a „Kézilabda az iskolai oktatásban” programban.



Tömegsport foglalkozáson, edzésen vehetnek részt tanulóink, ahol mozoghatnak, játszhatnak, kikapcsolódhatnak ezzel biztosítva a játék, a mozgás örömét.



A mindennapos testnevelésen túl heti hét órában szivacs és heti nyolc órában kézilabda alapszint foglalkozást tartunk.



5. évfolyamon az úszásoktatás megszervezése.



Sítábor szervezése.



A népi hagyományok ápolását szolgálja iskolánkban a népdaléneklés, a téli vásár szervezése, a népmese és népzene napjáról való megemlékezés.



Környezettudatos nevelés érdekében már a tantermekben szelektíven gy jtjük a hulladékot. Évente kétszer papír-, és elektronikai hulladékgy jtést szervezünk.



Űekapcsolódunk a „fenntarthatóság, környezettudatosság”, a „digitális” és a „pénzügyi tudatosság és gazdálkodás” témahetek programjaiba.



A „Határtalanul” nyertes pályázat révén hetedik osztályos tanulóink erdélyi tanulmányi, osztálykiránduláson vesznek részt, 1.319.000.- forint támogatással.



A szül i értekezleteken és fogadóórákon túl a szül kkel való kapcsolatot er sítjük oly módon, hogy bevonjuk a közös programokba, ünnepségeinkre, rendezvényeinkre meghívjuk ket.

4.4.

A tanév során a következő körzeti, megyei, országos versenyekre készítjük fel tanulóinkat

Simonyi Zsigmond helyesíró verseny Zrínyi Ilona matematika verseny Bólyai matematika verseny

179


Jedlik Ányos fizika és matematika verseny Teleki Pál földrajz verseny Megyei biológia verseny Megyei Angol nyelvi verseny Pet fi vers- és prózamondó verseny Szabó Zoltán szépkiejtési verseny Egressy Béni nemzetközi szavalóverseny Tollas Tibor szavalóverseny Természetfürkész verseny Tankerületi kémia, biológiai, földrajz verseny Tankerületi angol verseny Tankerületi angol szavaló verseny Tankerületi „észtör ” matematika verseny Tankerületi népdaléneklési, és illusztrációs verseny Alsós angol projektverseny Tankerületi alsós matematika verseny Vaskó Katalin rajzverseny Színes paletták rajzverseny Gárdonyi m veltségi vetélked Diákolimpiai versenyek - atlétika - mezei futás - kézilabda - labdarúgás - úszás Legoza István terematlétika Városi asztalitenisz verseny ERIMA szivacskézilabda bajnokság ERIMA kézilabda bajnokság

180


5. Feladatok meghatározása

Név Baranyi Piroska

Báder Tibor

Megbízatás osztályf nök osztályf nök

DÖK munkáját segít

tömegsport labdarúgás

pedagógus

osztályf nök Béres Zoltánné

felzárkóztató foglalkozás tanulószobai foglalkozás

Bulláné Farkas Beáta

osztályf nök osztályf nök

Fónagyné Pál Zsuzsanna

Emri Attiláné Gulyás Enik

emelt szint matematika

könyvtáros tanár,

oktatás

tankönyvfelel s

tagintézmény-vezet helyettes osztályf nök

alsó tagozatos munkaközösség kapcsolattartója

Kulcsárné Gyenes Alinka Heged sné

osztályf nök

Demjén Katalin Hubayné Ágoston Mária Juhász Miklósné Kántor Gyuláné

az intézményi önértékelési csoport tagja

osztályf nök egyéni fejlesztés osztályf nök osztályf nök

kompetencia mérés vezet je járási szakszervezeti titkár

181


Név

Megbízatás

Kovács Judit DÖK munkáját segít Kurustáné Bencs Gizella

pedagógus osztályf nök

Intézményközi természettudományi munkaközösség vezet je

Liptainé Szabó Mária Molnárné

osztályf nök

Somodi Gabriella Málik Csilla Mertus István

osztályf nök egyéni fejlesztés felzárkóztató foglalkozás

Oláh Csaba

ISK-elnök osztályf nök

Oláh Zsoltné

kézilabda szivacskézilabda

gyógytestnevel „Gyermekeink a jöv ” Alapítvány kuratóriumának elnöke

diff.kép.fejl. Ópris Gáborné

egyéni fejlesztés tanulószobai foglalkozás az intézményi önértékelési

Pálkövi Zoltánné

Ponyi Zoltánné


tanulószobai foglalkozás osztályf nök


emelt szint angol oktatás tanulószobai foglalkozás

182

csoport tagja alsó tagozatos gyermek-és ifjúságvédelmi felel s


Név

Megbízatás fels tagozatos munkaközösség

Róth Zoltánné

osztályf nök

kapcsolattartója

tanulószobai foglalkozás

az intézményi önértékelési csoport tagja

osztályf nök Stubnerné Szabó Tünde

Szentesi Mária

emelt szint angol oktatás

Közalkalmazotti Tanács tagja

tehetséggondozás

Szentesiné Szaniszló Julianna osztályf nök Tóth Tiborné

tanulószobai foglalkozás

fels tagozatos gyermek- és ifjúságvédelmi felel s

183


6. Mérési terv A nevelés-oktatás eredményességének, a pedagógiai munka hatékonyságának folyamatos biztosítása érdekében fontosnak tartjuk a rendszeres információgy jtést tevékenységünk eredményeir l, tanulóink képességér l, tudásáról. Iskolai szinten a helyi tanterv követelményeinek teljesítését vizsgáljuk, a tantárgyakhoz kapcsolódó mérések elemzésével. Mérjük az els és negyedik osztályosok olvasási technikájának fejl dését, valamint az ért olvasásuk alakulását küls mér eszköz segítségével. Az országos kompetenciamérés (6. és 8. évfolyam) képet ad a diákok olvasás-szövegértési képességér l és matematikai eszköztudásának fejl désér l. A tanulók kompetencia alapú tudását a matematika és szövegértés mindennapi életbe való felhasználásának képességét mérik. Lehet vé teszi tanulóink teljesítményének összehasonlítását más intézmények eredményeivel és az országos átlaggal. Ugyanezen évfolyamokon kerül sor az angol nyelvi szövegértési készségek mérésére.

MÉRÉSI TERÜLET

MÉRÉSBEN RÉSZTVEV K

MÉRÉS IDEJE

Írás, helyesírás, olvasás, szövegértés, matematikai alapkészségek mérése

MÉRÉST VÉGZ intézményvezet

1.osztály

május közepe

intézményvezet helyettesek

Tantárgyi diagnosztikus tudásmérés magyar, matematika

2-4.osztály

szeptember

tantárgyat tanító pedagógus tagintézmény-vezet

Olvasási technika

4. osztály

június

tagintézmény-vezet helyettes

184


MÉRÉSI TERÜLET

MÉRÉSBEN RÉSZTVEV K

MÉRÉS IDEJE

Szövegértés

2-4.osztály

május

Angol szintfelmérés

4. osztály

március

Matematika szintfelmérés Kompetenciamérés magyar, matematika

4. osztály

tanárok

május 24.

Kántor Gyuláné tagintézmény-vezet

1. osztály

edzettség mérés NETFIT

május

6. és 8. osztály

DIFER mérés

Fizikai állapot- és

angolt tanítók

osztályf nökök

6. és 8. osztály

teljesítménymérés

magyart tanítók

matematika szakos

Angol nyelvi mérés

Fizikai

MÉRÉST VÉGZ

május 17.

osztályf nökök

szeptember 01. -

osztályf nök

december 02. szeptember

1-8.osztály 5-8.osztály

testnevelést tanítók

május jan. 09. – június 01.

185



III. A PEDAGÓGIAI MUNKA ÉVES ELLEN RZÉSI TERVE 2015/2016 Az ellen rzés területei VIII. IX. X. XI. XII. I. tag.int Tanmenetek vez. tag.int vez.h. tag.int Munkatervek, foglalkozási tervek vez. tag.int vez.h. tag.int tag. BTM-es tanulók egyéni fejlesztési terveinek, haladási .vez. int.v naplója Naplók – osztályozási rész - haladási rész

II.

III.

IV.

V.

VI.

tag. int.v.

Folyamatos, minden hónap végén: tag.int.v., tag.int.v.h., osztályf nökök osztályf nök hetente, minden hónap végén pedig a tag.int.v., tag.int.v.h.

Ellen rz k

Folyamatos, minden hónap végén: osztályf nökök tag. int.v. tag. int.v. h

Anyakönyvek, bizonyítványok

tag. int.v. tag.i nt.v. h.

Óralátogatások

tag. tag. tag. tag.i int. int.v. int.v. nt.v. vez.h. h. h. h. Folyamatos, osztályonként és pedagógusonként: t.int.v., tagint.vez.h., BECS

Napközis és tanulószobai foglalkozások

Folyamatos tagintézmény-vezet , tagintézmény-vezet helyettes

Szakkörök, felzárkóztató, tehetséggondozó, diff.k.f.

Folyamatos t.int.v., t.int.v.h.

Füzetek, dolgozatfüzetek vezetése, javítása

foglalkozások Szül i értekezlet, fogadóóra

tag. int. vez. tagint. vez.h

tag. int. vez. tag int.v. h

tag. int. vez tag. int.v. h

tag. int. vez. tag. int.v. h

VII.


tag. int. vez. tag. int.v tag.i nt.v. h.

A munkatervekben szerepl feladatok megvalósulása Mérések szervezése Beiskolázás (nyílt nap, iskolakóstoló)

tag. int. vez.

tag. int.v.

tag. int. vez. tag. int.v. h

tag. tag. tag. tag. int.v. int.v. int. int.v. h. vez. Folyamatos tagintézmény-vezet

Továbbtanulások el készítése Pályázatokon való részvétel

tag. int. vez. tag. int.v. h. tag. int. vez.

tag. int. vez. tag. int.v.

Rendezvények, ünnepélyek


Versenyek

Folyamatos tagintézmény-vezet , tagintézény-vezet helyettes

Tanulói szokásrendszer


Ügyeleti rend és hatékonysága A DÖK programja

tag..in t.v.h tag. int.v

Folyamatos tagintézmény-vezet , tagintézmény-vezet helyettes tag. tag. int.v. int.v.


7. A nevel munkát segít együttm ködések, szolgáltatások Testvériskolai kapcsolatot ápolunk a rimaszombati magyar tannyelv

iskolával amelyet

sportversenyekkel, városnapok és egyéb közös programokkal továbbra is fenntartunk. Aktív kapcsolat fenntartására törekszünk a Barcika Art KFT egységeivel: a Gyermekek Háza kézm ves házzal, az Egressy Űéni Városi Könyvtárral, az Egressy Űéni M vel dési Központtal, a Mezey M vészeti Központtal és a Kazincbarcikai Sportközponttal. Tanulóink színház bérlettel rendelkeznek és rendszeresen részt vesznek az el adásokon. Jeles napok közeledtével különböz munkadarabokat készítenek. Kézm ves és képz m vészeti kiállításokat tekintenek meg az osztályf nök esetleg pedagógiai asszisztens kíséretében. Különböz témákhoz kapcsolódó foglalkozásokon, író-olvasó találkozókon vesznek részt. A Kazincbarcikai Pedagógiai Szakszolgálat dolgozói tanulóink körében minden évben elvégzik a tanulási képességek vizsgálatát, a tehetségeket kisz rik és feltárják a tanulási problémával küzd ket. 7. és 8. osztályos tanulóinkat pályaválasztási tanácsokkal látják el. Fejlesztik BTM-es gyermekeket 7. és 8. évfolyamon, valamint biztosítják az iskolában a gyógytestnevelési órákat. Nyílt napokon ismerkednek a 8. osztályosok a város középfokú intézményeivel ill. felvételi el készít kre járnak. Az óvodásokat iskolakóstoló nyílt napon és ismerkedési délutánon fogadjuk. Jó kapcsolatot ápolunk az egyházak képvisel ivel, akik biztosítják a hit- és erkölcstan órák megtartását tanulóink részére. A rend rség közlekedésbiztonsággal, b nmegel zéssel kapcsolatos el adásokat, versenyeket szervez és pályázati lehet ségeket kíván iskolánknak.

188


Eseménynaptár 2016/2017

Id pont

Felel s

Esemény SZEPTEMBER

Pálkövi Zoltánné 1.

Ünnepélyes tanévnyitó

Málik Csilla Molnárné Somodi Gabriella Heged sné Demjén Katalin

1.

Els évfolyam szül i értekezlet

els s osztályf nökök Pálkövi Zoltánné

7.

Fels s szül i értekezlet

osztályf nökök Emri Attiláné

6.

Alsós szül i értekezlet

osztályf nökök Kurustáné Bencs Gizella Báder Tibor

8.

Papírgy jtés Pálkövi Zoltánné

19.

SZISZ gy lés

Báder Tibor Kurustáné Bencs Gizella Oláh Csaba

30.

Európai Sportnap – Dózsa Kupa Oláh Zsoltné

szi fizikai állapotfelmérés

189



OKTÓBER 6. Megemlékezés az aradi

osztályf nökök

vértanúkról

21.

Ünnepi m sor október 23.

Tóth Tiborné

tiszteletére

Róth Zoltánné

Atlétikai házi bajnokság

Oláh Csaba Oláh Zsoltné

Labdarúgó házi bajnokság

Báder Tibor

Kézilabda házibajnokság

Oláh Zsoltné

190


NOVEMBER 02 – 04.

szi szünet Oláh Csaba Asztalitenisz házibajnokság

Negyedéves szöveges értékelés

Osztálytanítók

1. és 2. évfolyam

09.

14.

Fels s népdaléneklési verseny

Szakmai nap

16.

Magyar népzene napja

21.

SZISZ értekezlet

Szentesi Mária

Pálkövi Zoltánné Emri Attiláné Szentesi Mária

Báder Tibor Kurustáné Bencs Gizella

21.

Fogadóóra

Pálkövi Zoltánné Emri Attiláné

Asztalitenisz házibajnokság

Oláh Csaba Oláh Zsoltné

Tematikus szül i értekezlet

Osztályf nökök

8. évfolyamon Simonyi helyesíró verseny

Róth Zoltánné

iskolai fordulója

Tóth Tiborné

191


DECEMBER Báder Tibor Bulláné Farkas Beáta

Téli vásár 5.

Kovács Judit

Megnyitó m sor

Gulyás Enik Szentesiné Szaniszló Julianna Kurustáné Bencs Gizella

Mikulás ünnepségek –

osztályf nökök

osztálykeretben Kurustáné Bencs Gizella Pályaválasztási szül i értekezlet Baranyi Piroska

16.

15.

Báder Tibor Feny Disco


Szép magyar beszéd iskolai

Róth Zoltánné

fordulója

Tóth Tiborné Béres Zoltánné

21.

Tagiskolai karácsonyi ünnepség 8.00

21.

Hubayné Ágoston Mária Mertus Istvánné

Intézményi szint karácsonyi ünnepség


Téli foci kupa 22- január 02.

Ópris Gáborné

Téli szünet

192

Báder Tibor


JANUÁR 10.

Nyílt tanítási nap az alsó tagozaton

11.

Emri Attiláné

Nyílt tanítási nap a fels tagozaton

19.



Félévi osztályozó értekezlet


20.

Kultúra napi megemlékezés

Róth Zoltánné Tóth Tiborné

20.

23. 26.

I. félév vége

SZISZ választmányi ülés Alsós népdaléneklési verseny A szül k értesítése az els

27.

Báder Tibor Kurustáné Bencs Gizella Bulláné Farkas Beáta osztályf nökök

félévben elért tanulmányi eredményekr l

30.

Atlétika házibajnokság

Oláh Csaba

Sítábor

Oláh Zsoltné



193


FEBRUÁR Pálkövi Zoltánné Félévi alsós szül i értekezlet

Emri Attiláné osztályf nökök

Pálkövi Zoltánné Félévi fels s szül i értekezlet

Emri Attiláné osztályf nökök Kurustáné Bencs Gizella

24.

Báder Tibor

Farsang

osztályf nökök

Osztályonkénti labdarúgó

Báder Tibor

terembajnokság

24.

Megemlékezés a kommunizmus Szentesi Mária és egyéb diktatúrák áldozatairól

194


MÁRCIUS

6 – 10.

7.

9.

14.

„Pénzügyi tudatosság és gazdálkodás” témahét

Alsós szépkiejtési verseny –

Málik Csilla Ponyi Zoltánné Báder Tibor Gulyás Enik

iskolai

Vers- és prózamondó verseny -

Róth Zoltánné

iskolai

Tóth Tiborné

Ünnepi megemlékezés március


15-r l

23.

Rákóczi emléknap

24.

Szakmai konferencia Kézilabda osztálybajnokság

Osztályf nökök

Oláh Csaba Oláh Zsoltné Pálkövi Zoltánné

3-4.hét

Beiskolázási nyílt délután

Emri Attiláné Leend els osztályos tanítók

30.

Körzeti angol nyelvi verseny

195



ÁPRILIS 03 – 04. 6.

11.

12.

„Digitális” témahét

Kántor Gyuláné

Észtör – körzeti matematika

Kántor Gyuláné

verseny

Fónagyné Pál Zsuzsanna

Róth Zoltánné Költészet napi megemlékezés

Tóth Tiborné

Megemlékezés a Holokauszt

Szentesi Mária

áldozatairól

Harmadik negyedéves szöveges

Osztálytanítók

értékelés – 1. évfolyam 13- 18.

Tavaszi szünet

20-23.

„Határtalanul” pályázat- erdélyi


tanulmányi-, osztálykirándulás

Hetedikes osztályf nökök

24.

Fogadóóra

26.

Föld napi megemlékezés

27. 24 – 28.

Papírgy jtés

Pálkövi Zoltánné Emri Attiláné Kurustáné Bencs Gizella Báder Tibor Kurustáné Bencs Gizella

„Fenntarthatósági” témahét

196

Báder Tibor


MÁJUS els hete

17.

Anyák napja – osztálykeretben

osztályf nökök

Tollaslabda házibajnokság

Oláh Zsoltné

Idegen nyelvi mérés 6. és 8.


évfolyamon

Osztályf nökök Kántor Gyuláné

18.

24.

Elektronikai hulladékgy jtés

Báder Tibor

Országos kompetenciamérés


6.és 8. évfolyamon

Osztályf nökök Kántor Gyuláné

Tanulók fizikai állapotának

Testnevelést tanítók

mérése

NETFIT mérés

Oláh Csaba Oláh Zsoltné Gulyás Enik

22 – 31.

Tanulmányi kirándulások Határtalanul! Nemzeti összetartozás - témanap

197

Osztályf nökök Kurustáné Bencs Gizella


JÚNIUS 1 – 10.

2.

15.

16.


DÖK nap - Gyereknap


Osztályf nökök

Báder Tibor Kurustáné Bencs Gizella Pálkövi Zoltánné

7-8. évfolyam osztályf nökei

Ballagás 11.00

Diczházi Sándorné 22.

Tanévzáró ünnepség 09.00

Molnárné Somodi Gabriella Málik Csilla


198


8. Tájékoztatási rendszerünk

Tájékoztatottak köre

Tájékoztatás formája  munkaértekezlet

Pedagógusok

 vezet i tájékoztató szükség szerint  elektronikus tájékoztatás  üzen falon  osztályf nökök, szaktanárokon keresztül  iskolarádión  faliújságon keresztül  diákönkormányzat web oldalán

Tanulók

 iskolai web lapon  iskolagy lés  szórólapok

 Web lapon  tájékoztatón keresztül Szül k

 szül i értekezlet  fogadóóra  szórólapok  SZISZ értekezlet

199


A Kazincbarcikai Pollack Mihály Általános Iskola Dózsa György Tagiskola Diákönkormányzatának MUNKATERVE 2016 - 2017

Összeállította: Kurustáné Bencs Gizella Báder Tibor

A tanulók érdekképviseletét, szabadid s programjainak szervezését, lebonyolítását a diákönkormányzat látja el. Éves munkatervében rendszeresen el forduló feladatok: -A Diáktanács, amely az osztályok által megválasztott tagokból áll, havonta ülésezik -Minden évben részt veszünk a Dózsa Kupa sportverseny jutalmazásában, és az év végi jutalomkönyvek beszerzésében

200


- A szül i munkaközösséggel karöltve novemberben kezdjük el szervezni a hagyományos téli vásárt, ahol a gyerekek által készített vagy felajánlott tárgyakat árusítják a szül k -A decemberi Feny diszkó megszervezése - A februári farsang a következ

nagy feladat, amelyet szintén a SZISZ segítségével

bonyolítunk le - Papírgy jtést kétszer szervezünk a tanév során az osztályok közötti verseny szellemében - Az idén elektronikai hulladékgy jtést is tervezünk. - Májusban rendezzük meg a diáknapot - Legalább egy színházlátogatást szervezünk a Miskolci Nemzeti Színházba - Az év végi jutalomkönyvek beszerzésében, odaítélésében is részt veszünk - A DÖK- hirdet fal a hírek, események, elért eredmények tudósítója - Az iskolai, valamint diákönkormányzati honlapon informálunk tervezett illetve lebonyolított programokról, eredményekr l

A Pedagógiai Programunk szellemében fontos céljaink: - A demokratikus játékszabályok alapjainak megismertetése - Az erkölcsi értékek, emberi jogok tiszteletben tartása, alapvet

állampolgári jogok

megismertetése - A közös tevékenységekben az egymás iránti tisztelet, a kulturált viselkedés, a civilizált kommunikáció - Az egészséges önbizalom, reális önértékelés, önkritika, mások elfogulatlan bírálata - Az önállóság, felel sségvállalás fejlesztése - „Ép testben ép lélek” elvének megvalósítása - A környezettudatosság érvényesülése az iskolában (szelektív hulladékgy jtés, vízcsap elzárása, villany lekapcsolása, takarékosság a papírral…)

ESEMÉNYNAPTÁR SZEPTEMBER -

A DÖK-tagok megválasztása az osztályokban

-

Alakuló ülés, a DÖK-tanács tagjainak megválasztása

-

Beszélgetés az egymás iránti toleranciáról, egymás elfogadásáról

-

Alakuló SZISZ-gy lés

201


-

Papírgy jtés, elektronikai hulladékgy jtés

OKTÓBER -

Diáktanácsülés: a diákönkormányzat szervezeti felépítése, jogok, kötelességek

-

Az új tanulók beilleszkedésének tapasztalatai

-

Űeszélgetés az iskola állagának védelmér l, lehetséges baleseti forrásokról

-

Diákgy lés, a Diáktanács bemutatkozása, a tanulói jogok és f leg kötelességek kihangsúlyozása, a házirend legfontosabb szabályainak kiemelése

NOVEMBER -

SZISZ- ülés, ahol a téli vásárt készítjük el

-

DÖK-tanács ülés, ahol szintén a téli vásárt készítjük el

(propagálás, tárgyak

készítése, lelkesítés) DECEMBER -

A téli vásár lebonyolítása

-

DÖK-tanács ülés, ahol a Mikulás diszkót készítjük el

-

Feny fa beszerzése, majd felállítása, feldíszítése

-

A diszkó lebonyolítása

JANUÁR -

DÖK-tanács, ahol a félévet értékeljük. Mivel közeleg a félév, a tanulás fontosságáról, a lemaradás leggyakoribb okairól beszélgetünk

FEBRUÁR -

SZISZ-gy lés, ahol a farsangot készítjük el

-

DÖK-tanács ülés, ahol szintén a farsang szervezésér l lesz szó

-

A farsang lebonyolítása

-

Színházlátogatás szervezése Miskolcra

202


MÁRCIUS -

Színházlátogatás

-

Nemzeti ünnepünk

-

Elektronikai hulladékgy jtés

ÁPRILIS -

DÖK-tanács ülés, ahol a Föld napjáról beszélgetünk és el készítjük a diáknapot

MÁJUS-JÚNIUS -

Papírgy jtés megszervezése

-

A diáknap lebonyolítása

-

A jutalomkönyvek támogatása

-

Az éves munkánk áttekintése

Kazincbarcikai Pollack Mihály Általános Iskola Dózsa György Tagiskolája

203


Gyermek és ifjúságvédelmi

MUNKATERV 2016/2017. tanév

Készítette: Ponyi Zoltánné Tóth Tiborné GYIV- felel s

Iskolánk Pedagógiai Programjában kiemelten szerepelnek a gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok. Különösen nagy figyelmet fordítunk a hátrányos helyzet , a halmozottan hátrányos helyzet , veszélyeztetett, a felzárkóztatásra szoruló tanulók segítségadására, valamint az esélyegyenl ség megteremtésére. A gyermek- és ifjúságvédelmi munka célja: Biztosítani a gyermekeket megillet jogok érvényesülését, intézkedéseket tenni a rászorulók érdekében.

204


Fontos a megel zés, a prevenció. A gyermekek életkörülményeiben tapasztalható veszélyek id ben való feltárása. Alapvet , folyamatos feladatok: 1. A gyermekek körében végzett kiemelt nevelési feladataink: o A helyes tanulási szokások kialakításával tanulóink eredményes felkészülésének segítése o A tanulói munkafegyelem, a tanulói kötelességtudat fejlesztése o A helyes viselkedési normák, kialakítása, a tanulói agresszió visszaszorítása o Az 5. évfolyamos tanulók beilleszkedésének fokozott figyelemmel kísérése o Újonnan érkez tanulók beilleszkedésének el segítése 2. Veszélyeztetett gyermekekkel kapcsolatos teend k: o Veszélyeztetett tanulók felmérése, tanulásuk figyelemmel kísérése o Esetenként felvenni a kapcsolatot a Gyermekjóléti Szolgálattal o Tanácsadás o Fegyelmi eljárásokon való részvétel o Szociális ellátások megállapításának kezdeményezése a szociális hátrányok enyhítése érdekében 3. A szül k körében végzett feladatok: o o o o o

Együttm ködés, szemléletformálás Tanácsadás, tájékoztatás a jogokról és kötelességekr l Szül i értekezleteken, fórumokon közrem ködés Esetenként családlátogatás – ezekr l feljegyzés készítése Fogadóóra biztosítása

4. A tantestület körében végzett feladatok: o A gyermek- és ifjúságvédelmi munka koordinálása o Együttm ködés, szemléletformálás o Tanácsadás, információk átadása o Szoros kapcsolattartás az iskola vezetésével o Szakirodalom ajánlása o Aktív együttm ködés az egészségnap és a drog-prevenciós programokon o Fokozott figyelem az osztályf nökökkel és a szaktanárokkal a hátrányos, a halmozottan hátrányos és a veszélyeztetett tanulók tanulmányaira o A hátrányos megkülönböztetés elkerülése 5. Önálló feladatok: o Kapcsolattartás a küls intézményekkel (Nevelési Tanácsadó, űsaládsegít és Gyermekjóléti Szolgálat, Gyámhatóság, Önkormányzat, Járási Hivatal, szervezetek, egyesületek, iskolaorvos, pszichológus)

205


o Szakirodalom tanulmányozása o Továbbképzéseken való részvétel o Esetmegbeszéléseken való részvétel o Nyilvántartások folyamatos kezelése o Közzétenni a gyermekvédelmi feladatokat ellátó fontosabb intézmények címét, telefonszámát o Szükség esetén a jelz rendszeren keresztül értesíteni az illetékeseket o Az igazolatlan mulasztások figyelemmel kísérése, a jogszabályban el írt intézkedések megtétele o Együttm ködés a DÖK-kel

FELADATOK, CÉLOK A TANÉVBEN: 1. A diákok és a szül k ismerjék lehet ségeiket, jogaikat; tudják, hogy a probléma felmerülése esetén – vagy annak megel zéséhez – hova fordulhatnak segítségért. Feladat: Tájékoztatás Módszer: Plakátok, felhívások, a tájékoztatást szolgáló kiadványok jól látható helyen való elhelyezése A tanulók és szüleik a tanév folyamán a honlapon tájékozódhatnak a gyermek és ifjúságvédelmi felel s személyér l, elérhet ségér l. Továbbá a gyermekvédelmi feladatokat ellátó fontosabb intézmények (pl.Gyermekjóléti Szolgálat, Drogambulancia stb.) elérhet ségeinek közzététele. Határid : szeptember Felel s: ifj. véd. fel.

2. Veszélyeztetettek, rendszeres gyermekvédelmi kedvezményben részesül k, védelembe vettek felmérése, folyamatos aktualizálása. A hátrányos és halmozottan hátrányos tanulók számának figyelemmel kísérése, aktualizálása. Feladat:

206


Tanév elején az osztályf nökökkel egyeztetni, nyilvántartásba venni, hogy kik azok, akik a célcsoportba tartoznak. Módszer: Tájékozódás, adatgy jtés Határid : október 1. Felel s: ifj. véd. fel., osztályf nökök 3. Osztályf nökökkel, szaktanárokkal való együttm ködés, kölcsönös segítségnyújtás. Feladat: Tájékoztatás az információcsere módjáról, szükségességér l. A tanév folyamán folyamatos kapcsolattartás, tájékoztatás Határid : folyamatos Felel s: ifj. véd. fel. 4. Prevenció Feladat: Az egészség értékének felismertetése, tudatosítása Az életkorral járó biológiai és lelki változások megismertetése, az egyensúly megteremtése. Módszer: Az iskolavéd n és az iskolapszichológusok segítségével, közrem ködésével felvilágosító foglalkozások szervezése, lebonyolítása Az egészségre káros szokások pszichés összetev inek megismertetése: -Káros szenvedélyek (drog, dohányzás, italozás) -Szexuális felvilágosítás -A serdül kor buktatói -Anoním kérd íves felmérés Célcsoport: 7-8. osztály Határid : folyamatos Felel s: ifj. véd. fel., iskolai véd n , pszichológus, osztályf nök

207


5. A gyermek hátrányos helyzetének, veszélyeztetettségének felismerése, lehet ség szerint azok kialakulásának megel zése illetve enyhítése Feladat: A gyermekvédelem látóterébe került gyermekek megkeresése. Határid : folyamatos Felel s: ifj. véd. fel., osztályf nökök 6. A bántalmazás kisz rése, illetve lehet ség szerinti megel zése Feladat: Különösen figyelni kell a gyermek bántalmazására utaló jeleket. A „gyermekbántalmazás” kifejezés tartalmazza egyaránt a lelki, testi és szexuális bántalmazást. Módszer: Osztályf nökök, szaktanárok, különösen a testnevel k figyelmét felhívni arra, hogy ne csak a látható vagy érzékelhet tünetek jelentkezése esetén, de már a legkisebb gyanú felmerülése esetén is jelezzenek. Bizalmi viszony kialakítására való törekvés a diákok és nevel ik között. Határid : folyamatos Felel s: ifj. véd. fel., minden nevel 7. Segítségnyújtás, a veszélyeztetettség megszüntetésében való részvétel – a titoktartási kötelezettség figyelembevételével Feladat: Tanácsadás mind a szül k, mind a gyermekek részére Módszer: A probléma jellegének megfelel intézményhez való irányítás (pl. űsaládsegít és Gyermekjóléti Szolgálat, Gyermekjogi képvisel , pszichológus stb.) Együttm ködési és jelzési kötelezettség a gyermekvédelmi rendszer felé. Szükség esetén a gyermek érdekében intézkedést kezdeményezni (kérelem a alapellátásba vételre, javaslat a gyermek védelembe vételére stb.)

208


Határid : folyamatos Felel s: ifj. véd. fel., minden nevel 8. Szemléletformálás mind a gyermek, mind a szül tekintetében Feladat: Szül k felvilágosítása, ismereteik b vítése, segítségnyújtás a mindennapi problémák kezelésében Ismerje fel a problémát, tudatosan tegyen lépéseket annak megoldásában. Módszer: Egyéni elbeszélgetések Fogadóórák, családlátogatások alkalmával személyes találkozások Határid : folyamatos Felel s: ifj. véd. fel., osztályf nökök 9. Viselkedési, magatartási, beilleszkedési zavarokkal küzd gyermekek kirekeszt désének megel zése Feladat: Viselkedési, magatartási, beilleszkedési zavarokkal küzd gyermekek mentális segítése, okok keresése, beilleszkedésük segítése. Módszer: Egyéni esetkezelés, egyéni elbeszélgetés, szükség szerint tanórán kívüli id pontokban. Határid : folyamatos Felel s: ifj. véd. fel., osztályf nökök, pszichológus 10. A tanuló részképesség zavara ne okozzon „zavart” sem a családban, sem a tanórán Feladat: Tanácsadás, a segít intézményekkel való kapcsolatfelvétel. Módszer: Segítségnyújtás a szül nek, hogy felvegye a megfelel szakemberrel a kapcsolatot.

209


Határid : folyamatos Felel s: ifj. véd. fel., pedagógusok 11. Bizalmon alapuló kapcsolattartás, az információcsere szabad áramlása a segítségnyújtás érdekében az adatvédelmi törvény és a titoktartási törvény megsértése nélkül Feladat: Összeköt szerep az iskola – gyerek – család – segít intézmények között Határid : folyamatos Felel s: ifj. véd. fel.

12. Hatékony problémakezelés Feladat: A felmerül problémák hatékony, több oldalról való megközelítése, a megoldás több oldalról való támogatása Módszer: A probléma jellegét l függ en „esetkonferencia” összehívása Határid : szükség szerint Felel s: ifj. véd. fel., osztályf nök 13. Az igazolatlan hiányzások visszaszorítása Feladat: A szül k és a tanulók felvilágosítása az igazolatlan hiányzások következményeir l – személyes felvilágosítás, szül i értekezleten való tájékoztatás Módszer: Tanórákról való igazolatlan hiányzás esetén a törvényben meghatározott esetekben és módokon értesítés küldése a szül k, illetve a hatóság felé. Határid : folyamatos Felel s: ifj. véd. fel., osztályf nökök

210


14. A szül tájékoztatása a magántanulói jogviszony létesítésének törvényi szabályozásáról, a kérelem benyújtásának határidejér l. A magántanulók figyelemmel kísérése. Feladat: A magántanulók vizsgára történ felkészülésének folyamatos figyelemmel kísérése, segítségnyújtás, konzultációs id pont kijelölése. Felel s: ifj. véd. fel., osztályf nökök

Ponyi Zoltánné/ Tóth Tiborné gyermek és ifjúságvédelmi felel s

211


Kazincbarcikai Pollack Mihály Általános Iskola Gárdonyi Géza Tagiskola munkaterve Szuhakálló

2016/2017. tanév

Összeállította: Dr. Herczegné Ruszkai Edit tagintézmény-vezet

Szuhakálló, 2016. szeptember 19.

212


1. Bevezetés A 2016/2017. tanévben legfontosabb feladatunknak tekintjük, hogy intézményünk továbbra is, mások által is elismert magas szakmai színvonalon biztosítsa a közoktatás általános iskolai nevelési szakaszát. Hitvallásunknak megfelel en valamennyi évfolyamon tanuló diákunknak szeretnénk megtanítani, hogy hogyan kell tanulni; minden gyermekben szeretnénk felkelteni a tudás iránti vágyat, el kívánjuk érni, hogy tanulóink érezzék a jól végzett munka örömét és az alkotás izgalmát, hogy megtanulják szeretni, amit csinálnak, és hogy megtalálják azt, amit szeretnek csinálni. Oktatási rendszerünk követelményei és ismételten átalakuló jellegéb l adódóan állandó versenyhelyzetben dolgozunk. Objektív lehet ségei határai között, a tagintézmény az oktatásnevelés valamennyi területén képes felvenni a versenyt, megmérettetni magát intézményi feltételein, elkötelezett, magasan képzett pedagógusain, és a tanulásra, a tudás megszerzésére nyitott gyermekein keresztül. Azokon az objektív körülményeken túl, melyekre ráhatással nem bírunk - az oktatáspolitikai elképzelések, a törvényi változások – a tények magukért beszélnek: a születések számának csökkenése ellenére, a stabil gyermeklétszám, a térség településeinek széles köréb l jelentkez tanulók, a tanulmányi versenyek, a kompetenciamérés eredményei azt jelzik, hogy a Gárdonyinak van jöv je, vannak lehet ségei a térség oktatási palettáján. Iskolánk 2013. január 1-jét l állami fenntartásba és m ködtetésbe került. Az átszervezésb l adódó tanügy-igazgatási, adminisztratív teend k ellátása, - néhány esetben – a munkaköri feladatok, a konkrét napi végzés megváltozott feltételekhez történ igazítása gond nélkül, a nevel testület fogadókészsége és partnersége mellett valósul meg. A nevel testület szakmailag jól felkészülten – az el z tanév törekvéseinek megfelel en, a kompetenciák egyértelm sítésének köszönhet en - közösséggé kovácsolódva várja a következ tanévet. Teljes a nyitottsága a tanulók, a szül k és a társadalmi, a helyi elvárások felé. Eredményeink megtartására, a továbbfejl désre azonban széles kör összefogás és valóban elhivatott tenni akarás szükséges az intézmény dolgozói, a tanulók, a szül k, a fenntartó együttm ködésével.

213


Büszkék vagyunk szép eredményeinkre, de azt is tudjuk, hogy a siker kötelez - jelen esetben arra, hogy idén is bizonyítsunk.

A Gárdonyi Géza Tagiskolába járó gyerekeknek biztosítani kívánjuk a tanuláshoz, az ismeretés tudásszerzéshez való egyenl hozzáférés lehet ségét. Feladatunknak tekintjük az alapkészségek fejlesztése mellett, a tehetséggondozást, a felzárkóztatást és a differenciált képesség-kibontakoztatást. A Pollack Mihály Általános Iskolával és tagintézményeivel együttm ködve, a közös m ködési

keretek

között,

de

sajátosságaink,

hagyományaink

meg rzésével,

továbbfejlesztésével kívánjuk a tanulói kompetenciákat kialakítani, fejleszteni melyek mellett a lexikális tudás megszerzésére is kiemelt hangsúlyt fektetünk.

Továbbra is lehet séget adunk az angol nyelv tanulására az 1. osztálytól kezd d en heti 1 órában, a 4. osztályban pedig heti 3 órában. Az angol nyelvet az új iskolai évben az 5. osztályosok heti ő órában fogják tanulni, felmen rendszerben. Informatikát a 4. osztálytól kezd d en tanulhatnak a gyerekek heti 1 órában, ahol szükséges csoportbontással. Reméljük, hogy az elmúlt évekhez hasonlóan – a Kazincbarcikai Városi Uszodában a Klebelsberg Intézményfenntartó Központ, Kazincbarcikai Tankerületének közrem ködésével –iskolánk tanulóinak legalább egy része úszásoktatásban részesülhet a testnevelés órák keretein belül. Iskolánkban a 2016/2017. tanévt l folytatódik a judó oktatás, valamint fociedzések is megvalósulnak a Bozsik program keretében. A rajz tantárgy is emelt óraszámban kerül oktatása. Ezekkel az intézkedésekkel is segíteni kívánjuk tanulóink el menetelét, tehetségének kibontakoztatását. A mindennapos testnevelés felmen rendszerben, heti ő órában az els , a második és a harmadik, a negyedik valamint az ötödik, a hatodik, a hetedik és a nyolcadik osztályban is bevezetésre került, a törvényi el írásoknak megfelel en.

214


Az új tanévben a csökken gyermeklétszám miatt, nem sikerült teljes mértékben önálló els osztályt indítanunk. A 2016/2017-es tanévre Szuhakállóból, és a környez településekr l 13 gyermek szülei választották a Gárdonyit a tankötelezettség teljesítésének helyszínéül. A törvényi el írásoknak megfelel en az els , a második,a harmadik, az ötödik, a hatodik és a hetedik osztályban bevezetésre került az erkölcstan, ill. a hit-és erkölcstan tantárgy. Ezen felül a délutáni hittan lehet ségét is biztosítjuk tanulóink számára. Iskolánk szorosan együttm ködik az egyházakkal és azok képvisel ivel A tagiskolák közötti áttanítások segítségével (kisebb hiányosságokkal) megvalósítottuk a teljes szakos ellátottságot. Differenciált foglalkozások segítik az eltér képesség tanulók fejlesztését, felzárkózását. A tanulók részére számtalan lehet séget biztosít az intézmény a tanórán kívüli foglalkozások körében. Intézményünk kiemelt figyelmet fordít a gyermekek egyéni haladási képességeihez igazodó oktatásra, tehetséggondozásra, szükség esetén a felzárkóztatásra. Ennek elérésére számos szakköri, tanórán kívüli és szabadid s foglalkoztatást szervezünk, bonyolítunk. Intézményünk valamennyi tanórán kívüli foglalkozás lehet ségét ingyenesen, térítésmentesen biztosítja a tanulók számára. Diákjaink felkészültségét, tehetségét rendszeresen megmérettetjük tanulmányi- sport- és készségtárgy versenyeken: matematika, magyar nyelv, angol nyelv, földrajz, biológia, természet- és környezetismeret, informatika, ének, rajz tantárgyakból; atlétikai számokból és labdarúgásból; szavaló- és szépkiejtési versenyeken. A 8. osztályosok esetében kiemelt hangsúlyt fektetünk a pályaválasztásra, a továbbtanulásra. A felvételiz diákokat különórákon készítjük fel matematika, magyar nyelv- és irodalom tantárgyakból. Intézményünk a szakköri órák széles skáláját biztosítja természetismeret, angol és informatika tantárgyakból, színjátszás, iskolarádió, énekkar, tömegsport és kézm ves foglalkozásokon.

215


Tömegsport A testnevelés órák mellett tanulóink számára megszervezzük a mindennapos mozgás lehet ségét. Sajnos az idén összesen csak kett foglalkozás megtartására nyílt lehet ségünk.

Úszás Az elmúlt tanévben megvalósult kezdeményezés – reményeink szerint, a Kazincbarcikai Városi Uszodában - az idén is folytatódhat. az 5. osztály vehet részt az úszásoktatásban. Az úszásoktatáshoz megfelel képesítéssel bíró szakemberrel rendelkezik tagiskolánk. Pedagógiai szakmai szolgáltatások A tanulóink számára az egyéni fejl déséhez szükséges mértékben és módon, a székhely intézménnyel együttm ködve, heti rendszerességgel biztosítjuk a gyógytestnevelést, a logopédiai-, iskola-pszichológiai, fejleszt -pedagógiai foglalkozást; a nyolcadikosok részére a pályaválasztási tanácsadást.

Napközi otthonos foglalkozás Az alsó tagozatos tanulók számára, iskolánk biztosítjuk a napközi otthonos foglalkozás lehet ségét. A gyerekek képességeihez, igényeihez igazodóan készülhetnek fel a következ tanítási napra és nyílik lehet ségük a kikapcsolódásra, játékra.

Színjátszás A Mesevarázs színjátszó csoport 9. éve m ködik az intézményben, Dr. Herczegné Ruszkai Edit irányításával. Az alsós és a fels s színjátszók évek óta állandó résztvev i a Weöres Sándor Országos Amat r Színjátszó Fesztiválnak, 2012-ben, 2014-ben és 2015.-ben is ezüst min sítést szereztek.

Iskolarádió Az el z tanévben megújult formában- és tartalommal, Orbán Mária tanítón irányításával – tovább m ködik az iskolarádió.

216


Iskolaújság Pedagógustársaimmal úgy gondoltuk, annyi minden történik a Gárdonyiban, annyi érdekes esemény, nagyszer eredmény születik ennek az intézmények a falai között, hogy meg kell próbálnunk azokat tolmácsolni, elérhet vé tenni mindenki számára és nem utolsósorban dokumentálni, meg rizni az utókornak. Az iskolai, önkormányzati honlap mellett, melyek lehet vé teszik, hogy szinte az eseményekkel, hírekkel egyid ben, azok rögtön pódiumra kerüljenek - oly módon, hogy ne csak egy sz k közösség, hanem a nagyvilág számára is hozzáférhet vé váljanak – be kívánjuk mutatni az iskolai életet, hírt szeretnénk adni a legfontosabb tudnivalókról, a gyermekek, a szül k, de Szuhakálló lakossága számára is. T lünk, hiteles forrásból tudják meg, ismerjék meg, mi történik a Gárdonyiban. Az iskolaújság csak az anyagi lehet ségek mértékének függvényében kerül kiadásra

M vészeti képzés Tagintézményünkben a Kodály Zoltán Alapfokú M vészeti Iskola keretein belül színvonalas m vészeti képzés folyik. A gyerekek szakképzett pedagógusok irányításával furulya-, zongora- szolfézs- és festészet foglalkozásokon vehetnek részt. Tanulóink az elmúlt évek alatt számos iskolai, községi rendezvényen, kiállításon mutatták meg tehetségüket.

Kapcsolataink A Szuhakálló Község Önkormányzatával kapcsoltunk megfelel . Hasonlóan jó és konstruktív a kapcsolatunk véd n i szolgálattal. A véd n hagyományos feladatai mellett szívesen vesz részt az egészséggel kapcsolatos programjainkban is. Iskolánk rendezvényeit a sajókazai rend r rs munkatársai látogatják, „biztosítják”. Iskolánknak van iskolarend re, akinek az el adásai rendkívül népszer nek és hasznosnak bizonyultak. A gyermekjóléti szolgálat munkatársaival a felmerül problémák esetén azonnal felvesszük a kapcsolatot és k tevékenyen részt vesznek ezek megoldásában. Hagyományosan jó és közeli kapcsolatot ápolunk az Aggteleki Nemzeti Parkkal.

217


A diákok képvisel ivel a kapcsolattartás a diákközgy lésen valamint a diákönkormányzat osztályonkénti képvisel inek gy lésén keresztül valósul meg. Az utóbbi években pozitív változást tapasztaltunk az ifjúság aktivitása terén. A szül kkel a jó kapcsolat kiépítése munkánk hatékonyságának feltétele. A jó kapcsolat kialakítását már beiratkozás el tt el kell kezdeni, az iskola nevelési célkit zéseinek megismertetésével, elfogadtatásával. A kapcsolattartás formái: - családlátogatás - fogadóóra - szül i értekezlet: évente kétszer

2. Tárgyi feltételek A 2005-ben b vített és felújított épület állaga, a mai napig kiváló. A nyár folyamán az iskola épületében és környezetében, Szuhakálló önkormányzata és a KLIK segítségével a következ munkafolyamatok kerültek elvégzésre: a tornaterem és a vizesblokkok festése. Valamennyi osztály, osztályf nöke szorgos munkával készült arra, hogy az új tanév dekoratív, barátságos környezetben várja a tanulókat

3. Személyi feltételek 3.1. Pedagógusok A pedagógusok létszáma: 12 f Név

Végzettség

1.


tagintézmény-vezet tanító,magyar m veltségi terület, magyar nyelv és irodalom tanár, tanügy-igazgatási szakért , pedagógiai mérés –értékelés okleveles tanár, közoktatási vezet

2.

Kocsisné Ablonczy Irén

1.osztály tanító, technika szakkollégium

218


3.

Makrainé Földi Orsolya

1.

Szarka Mariann

5.


6.


7.

Örschléger Kitti

8.

Orbán Mária

9.

Kalász Gábor

10.

Kriston Tamás

11.

Kocsisné Putnoki Gabriella

12.

Szatmáry Péterné

1-2-3-4-5-6.osztály tanító, angol 2. osztály tanító 3. osztály tanító 4. osztály tanító 3-4-5-6-8.osztály tanító, informatika szakkollégium 5. osztály tanító, természetismeret m veltségi ter. 6. osztály testnevel 7. osztály, tanár, magyar nyelv és irodalom, könyvtár 8. osztály tanár, matematika, ének-zene 5-6-7-8.osztály tanár, történelem, napközi

Szakos ellátottság biztosítására, más tagintézményb l, településr l kijáró tanárok: Dr. Király Bálint, Baranyi Piroska, Motkó Zoltánné, Stubner Attila, Nagyné Tátrai Viktória Heged sné Demjén Katalin. Sajnos az idei tanévünk úgy indult, hogy elment a matematika-fizika szakos kollégan nk egyházi iskolába tanítani. Így a fizika tantárgy oktatását csak óraadó pedagógussal tudjuk biztosítani. Jött egy új kollégan , aki a történelem tantárgy oktatását látja el. Folyamatosan keresünk olyan pedagógusokat, akiknek segítségével a rajz, technika, biológia, informatika tantárgyak és a tanulószoba ellátását helyben biztosítani tudnánk. A 201Ő/201ő. tanévt l alkalmazásra került 1 f iskolatitkár, MatisznéKonopeusz Zsuzsanna személyében. 3.2. Megbízatások, tisztségek Megbízatás, tisztség

Név

Tagintézmény-vezet


Munkaközösség-vezet Diákönkormányzatot segít pedagógus


Közalkalmazotti megbízott

219


Nyilvántartás felel s

Dr. Herczegné Ruszkai Edit Matiszné Konopeusz Zsuzsanna

Tankönyvfelel s

Kriston Tamás

Gyermek és ifjúságvédelmi felel s


T zrendészeti megbízott


Pályaválasztási felel s

Kalász Gábor

Könyvtárvezet

Kriston Tamás

Értekezletek jegyz könyvvezet je

Orbán Mária

Médiafelel s

Orbán Mária

Kapcsolattartó a szül i szervezettel


Diáksportkör elnöke

Kalász Gábor

Iskolarend r kapcsolattartó

Kriston Tamás

Faliújság és dekorációfelel s

Horányiné Jakubiszkó Annamária, Motkó Zoltánné

3.3. Ügyviteli és technikai dolgozók Dudás Józsefné

kisegít , takarító

Páró Csabáné

kisegít , takarító

Matiszné Konopeusz Zsuzsanna

iskolatitkár

Szuhakálló önkormányzata által szervezett közfoglalkoztatás keretein belül 1 f takarítói munkát végez az intézményben.

4. ESEMÉNYNAPTÁR2016/2017. TEVÉKENYSÉG

IDŐPONT

FELELŐS

2016. Tanévnyitó

szeptember 1.

Dr. Herczegné Ruszkai Edit, Szarka Mariann, Öchlsläger Kitti, Makrai Lászlóné

Szül i értekezlet

szeptember 7. január utolsó hete

Dr. Herczegné Ruszkai Edit, osztályf nökök

Értekezlet a szül i szervezet tagjai részére

szeptember 22.


220

A Kazincbarcikai Pollack Mihály Általános Iskola munkaterve a 2016/2017-es tanévre OM 028880 Madárgyűrűzés

október 6.


október 1.

Kalász Gábor

Zenei Világnap

október 3.


Ünnepi műsor készítése az Id sek Napja önkormányzati rendezvényre

október 15.


Alsós színházlátogatás Miskolci Nemzeti Színház

szeptember-október


Állatok világnapja

szeptember 30.

Makrai Lászlóné

Kerékpártúra

Papírgyűjtés

szeptember 26.

Horányiné Jakubiszkó Annamária rb

Aradi vértanúk emléknapja

október 6.

Gárdonyi Focikupa

október 14.

Kalász Gábor

Egészségnevelési témahét

október 24-28.

Horányiné Jakubiszkó Annamária, Petrohainé Jáborcsik Ágnes

Tanulmányi versenyek

folyamatos

Szaktanárok, tanítók

szi gyalogtúra

október 28.

Kalász Gábor

Nemzeti ünnep

október 21.

Kriston Tamás

Diák-közgyűlés

november 15.

Dr. Herczegné Ruszkai Edit Horányiné Jakubiszkó Annamária

Nyílt tanítási nap

november 9.


Tátika

november 18.

Horányiné Jakubiszkó Annamária és osztályf nökök


november 24.

Dr. Herczegné Ruszkai Edit, Motkó Zoltánné

Adventi kirándulás Budapestre

december 8.

Kalász Gábor

Mikulás

december 3-6.

Dr. Herczegné Ruszkai Edit osztályf nökök

Adventi játszóház

december 20.


Karácsonyi ünnepség

december 19.

Dr. Herczegné Ruszkai Edit,

Falukarácsony

december 20.


Félévzáró értekezlet

január 19.


Iskolarendőr előadása

január 23.

Kriston Tamás

221

Orbán Mária


Szánkózás-téli kirándulás

január 28.

Kriston Tamás

Szabó Zoltán Szépkiejtési verseny iskolai fordulója

február 15.


január 30.


Megemlékezés a kommunizmus és egyéb diktatúrák…

február 2.

Orbán Mária

Farsangi karnevál

február 24.

Szül i közösség és osztályf nökök

Egészségnevelési témahét Téli egészséghét

február 20-24.

Orbán Mária, Szarka Mariann

Szül k-Nevel k Bálja

március 10.


Nemzeti ünnep

március 14.

Dr. Herczegné Ruszkai Edit, Horányiné Jakubiszkó Annamária


Szakmai nap

március 24.

Nyílt nap leend els söknek

március utolsó hete


Holocaust emléknap

április 16.

Orbán Mária

Gyalogtúra

április 22.

Kalász Gábor

Madarak, fák napja

április 21.


Anyák napja

. május 1. hete

Osztályf nökök

Gárdonyi vetélked

június 1.

Orbán Mária, Szarka Mariann

Gárdonyi-napok Színek harca

június 2.

Kriston Tamás

Jótékonysági Gálaműsor

május 31.


Gárdonyi-napok

május 31. - június 2.


Tavaszi Gárdonyi Focikupa

június 1.

Kalász Gábor

Kompetenciamérés

május 24.


Pedagógusnap

június 1. vasárnapja



május-június

osztályf nökök

Ballagás

június 10.

Putnokiné Kocsis Gabriella, Kriston Tamás

Évzáró

június

222


5. Tanulók Iskolalétszám: 128 f . Tanulócsoportok száma: 10 ebb l napközi otthon: 2 tanulószobai csoport: 1 Tanulói létszámok évfolyamonkénti bontásban: Osztály

Létszám

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Összesen:

12 14 15 15 20 15 20 17 128

Ebb l magántanuló 0 1 0 0 1 0 1 2 5

Bejáró tanuló 6 10 7 8 13 4 10 10 69

Napközis tanulók létszáma 1-2. és 3-Ő.osztályban:21+18=39 f Tanulószobás létszám: 21 f

6. A tanév kiemelt feladatai az nevel -oktató munka terén

Feladat Tanulók személyiségének fejlesztése Alapkészségek fejlesztése Munkatervek, tanmenetek elkészítése Az új diákok beilleszkedésének

Intézkedés, program, tevékenység

Felel s

Határid

A nevelési program végrehajtása.

Minden pedagógus

Folyamatos

Differenciált foglalkozások, gyakorlás.

Minden pedagógus

Folyamatos

Munkatervek, tanmenetek leadása

Minden pedagógus


Ismerked programok szervezése.

Minden pedagógus

Folyamatos

223


segítése Osztályok közösségi nevelése

Osztályprogramok szervezése.

Osztályf nökök

Folyamatos

Szabadid hasznos eltöltése

Programszervezés.


Eseménynaptár szerint

A könyvtár oktatónevel munkát segít szerepének javítása

Könyvtári órák, könyvtári programok szervezése.

Kriston Tamás

2016. október 1. és folyamatos

Az angol nyelv oktatásának fejlesztése

Angol oktatás az alsó tagozaton, korrepetálás, tehetséggondozás a fels tagozaton.

Makrai Lászlóné

folyamatos

A napközi otthonos és a tanulószobás foglalkozás nevel -oktató szerepének javítása

Szokásrend kialakítása, foglalkozások szervezése.

Els sök mérése

Az óvodai jelzések és a tanév kezdését tapasztaltak alapján a tanulók mérése.

Szatmáry Péterné napközis nevel k

2016. október 1. és folyamatos

Szarka Marianna Kocsisné Ablonczy Irén

2016.október

Szarka Marianna Els sök mérése

Továbbítani az eredményt

Kocsisné Ablonczy Irén

2016.október

Szarka Marianna Kocsisné Ablonczy Irén

Els sök mérése

Vizsgálatok elvégzése a kiválasztott tanulókkal

Tehetség-gondozás

Differenciált foglalkozások, szakköri munka, versenyeztetés

Minden pedagógus

Folyamatos

Mérés

Szövegértés és matematika kompetenciamérés a 6. és a 8. évfolyamon

Putnokiné Kocsis Gabriella osztályf nökök és szaktanárok

2017. május 24.

224

2016. december


A tanulók fizikai állapotának mérése

A Hungarofit vizsgálati módszerrel

Testnevelést tanító pedagógusok

2016 szét l2017. áprilisig

A végz s tanulók továbbtanulásával kapcsolatos feladatok A nyolcadikosok továbbtanulásának el készítése, a jelentkezés, a felvételi eljárás lebonyolítása, a központilag megadott határid knek megfelel en történik. A pályaválasztási tanácsadás m ködtetése kiemelt feladat. A leend els osztályosok tájékoztatása, felvételije, beiratkozása Feladat

Intézkedés, program

Felel s

Határid

Az iskola bemutatása a leend els osztályosoknak és szüleiknek

A leend els osztályos tanító és a tagintézményvezet bemutató óvodai foglalkozáson vesz részt, amely után bemutatják a Gárdonyi Géza Tagiskolát

A tagintézményvezet és a leend els s pedagógus

2017. március

Az óvodások ellátogatnak az iskolába

Meghívó a Március 15-i ünnepségre

Tagintézményvezet

2017. március

Els osztályosok beírásának el készítése

Tájékoztató elkészítése és kihelyezése a hirdet táblákra. Nyílt nap az els osztályosoknak és szüleiknek

Tagintézményvezet

2017. március vége

Els osztályosok beírása

A leend els sök beírása

Tagintézményvezet

2017. április

225


7. A 2016/2017-es tanév rendje A szorgalmi id • els tanítási napja: 2016.szeptember 1. (csütörtök), • utolsó tanítási napja: 2017. június 15. (csütörtök). A tanítási napok száma száznyolcvankett nap. A szorgalmi id els féléve 2017.január 20-ig tart. Az iskolák 2017. január 27-ig értesítik a tanulókat, illet leg a kiskorú tanulók szüleit az els félévben elért tanulmányi eredményekr l. Tanítási szünetek - szi szünet: 2016.november 2-tól, november 4-ig tart. A szünet el tti utolsó tanítási nap október 28.(péntek), a szünet utáni els tanítási nap november 7 (hétf ). - téli szünet: 2016.december 22-t l 2017.január 2-ig tart. A szünet el tti utolsó tanítási nap 2016. december 21.(szerda), a szünet utáni els tanítási nap 2017.január 3.(kedd).

-tavaszi szünet: 2017.április 13-tól április 18-ig tart. A szünet el tti utolsó tanítási nap április 12.(szerda), a szünet utáni els tanítási nap április 19.(szerda). A tanítás nélküli munkanapok id pontjai: Azonos a Pollack Mihály Általános Iskolával. Szül i értekezletek id pontjai: 2016. szeptember 7. 16.30 óra 2017. január 30. Nyílt tanítási nap: 2016. november 9. Az irányítás és ellen rzés célja, feladata:

226


 az iskola dokumentumainak felülvizsgálata, módosítása, 

a tanulók és a nevel k munkafegyelmének ellen rzése,



az iskolai házirend betartásának ellen rzése,



a szemléltet eszközök kihasználtságának ellen rzése,



a nevel k adminisztrációs munkájának / osztálynaplók, anyakönyvek, szakköri naplók, bizonyítványok stb. / ellen rzése,(e-napló használata)



a megbízatások, felel sök tevékenységének ellen rzése,



szóbeli vagy írásbeli tájékoztatás kérése az egyes osztályok tanulmányi és magatartási helyzetér l.



Hogyan történik a tanulók szabadid s programjainak szervezése?



Milyen a nevel k munkatervi feladatainak teljesítési szintje?

  

Tájékozódás az iskolai ünnepélyekre, rendezvényekre való felkészülésr l.

A nevel testületi értekezleteket a Pollack Mihály Általános Iskola tagiskoláival közösen tervezzük.

Nemzeti ünnepek, megemlékezések 

2016. október 6.

Aradi vértanúk emléknapja.



2016. október 21.

az 1956-os forradalom és szabadságharc évfordulója.



2017.március 14.

az 1848-as forradalom és szabadságharc évfordulója.



2017.február 25.

A kommunizmus és egyéb diktatúrák emléknapja.



2017. április 16.

Holocaust Emléknap



2017. június 4.

a Nemzeti Összetartozás Napja.

A további iskolai ünnepek az eseménynaptár szerint valósulnak meg. A diákközgy lés id pontja: 2016.november 15. Az osztálykirándulások id pontjai: 2017.május, június

227


Gyermek és ifjúságvédelmi munkaterv

2016-2017-es tanév „Nézz hossza egy gyer ekarcra, és lát i fogod, Ha va sors, agyo ha ar elkezdődik.” /Ancsel Éva/

228


Az iskolai gyermekvédelmi munka célja és feladata a 2016-2017-es tanévben.

Cél: 1. A gyermek gondozásának, oktatásának, szellemi, erkölcsi,testi,esztétikai,egészségi fejl désének el mozdítása, támogatása. 2. Ellátásuk, gondozásuk el segítése, személyi biztonságuk és érdekeik védelme. 3. Jogaik érvényesülésének biztonsága. 4. Hátrányos helyzet észrevétele. 5. A szül tájékoztatása a gyermekvédelmi alapellátás helyi rendszerér l, segítse a helyi támogatások rendszerében.

Állandó feladatok: 1. Együttm ködési és jelzési kötelezettség A gyermekjóléti és gyermekvédelmi rendszerrel. 2. Javaslattétel az alapellátás által biztosítható ellátásra, átmeneti gondozásra. 3. A halmozottan hátrányos helyzet gyermekekkel, családjaikkal való tör dés. 4. Családlátogatás a segítségre szoruló családoknál. 5. A veszélyeztetett tanulók mentális és fizikai fejl désének nyomon követése, családlátogatás. 6. Fogadó óra hetente. /Petrohainé Jáborcsik Ágnes, kedd: 11-12 óráig / 7. A családgondozóval konzulráció, tapasztalatcsere, egymás segítése. 8. Havonta egy alkalommal esetmegbeszélés a űsaládsegít és Gyermekjóléti Szolgálatnál. 9. Drogprevenció és b nmegel zés a rend rséggel közösen.

A munkaterv feladatai havi bontásban

229


Szeptember: Hátrányos helyzet és veszélyeztetett tanulók felülvizsgálata. Megbeszélés az osztályf nökökkel, családgondozóval. Jelz rendszer m kötetése. Kapcsolatfelvétel a családsegít munkatársával. Kapcsolatfelvétel az óvoda az óvoda gyermek és ifjúságvédelmi felel sével. Megbeszélés az iskolába kerül gyermekek hátrányos helyzet tanulók problémáiról.

Október: Kapcsolatfelvétel az iskolai véd n vel. A problémás családok helyzetér l közös megbeszélés. Esetmegbeszélésen való részvétel. Kapcsolatfelvétel a gyámügyi el adóval.

November: Bukásra álló tanulók számbavétele. Az osztályf nökök felkérése, hogy tájékoztassák a szül ket gyermekük tanulmányi eredményér l. űsaládlátogatás a rászoruló gyermekek családjaiknál az osztályf nökök kíséretével. Beszélgetés a szaktanárokkal a bukásra álló tanulók felzárkóztatásáról.

December: Karácsonyi játszóház: ajándék készítése mindenki számára lehet ség nyílik az adott alapanyagokból meglepetés készítése. Karácsonyi ünnepély.

Január: Űeszélgetés a 8. osztályos hátrányos helyzet tanulókkal a pályaválasztásról. A bukott tanulók számbavétele, probléma megoldásának keresése. űsaládlátogatás a rászoruló tanulóknál az osztályf nökökkel.

230


Február: A farsangi karneválon való jelmezes részvétel segítsége. Az aktuális problémák megoldása. Beszélgetés a tanulási nehézséggel küzd 1. osztályos tanulókkal.

Március: Esetmegbeszélések az osztályf nökök jelenlétében. Űeszélgetés a tanulási nehézséggel küzd tanulókkal. El adás szervezése a drogok káros hatásairól.

Április: Konzultáció a gyermekvédelem munkatársával. Családlátogatás az osztályf nökökkel: a tanév végi tanulásban , hogyan segítség a bukásra álló tanulókat a szül k.

Május: A bukásra álló tanulók számbavétele. Az osztályf nökök felkérése, hogy tájékoztassák a szül ket gyermekük tanulmányi eredményér l. Családlátogatás a rászoruló gyerekeknél. Űeszélgetés a tanulási nehézséggel küzd tanulókkal.

Június:

231


Tevékenységi formák tervezése a nyárra. A következ tanév el készítése.

A szociális hátrányok és a tanulási nehézségek enyhítését iskolánkban az alábbi tevékenységi formák szolgálják: Felzárkóztatási foglalkozások Fejleszt foglalkoztatások Differenciált képesség kibontakoztatás Hittanoktatás Hagyomány rz szakkörök Kompetencia felkészít Felvételi el készít Sportkör Kézm ves szakkör Énekkar Színjátszó kör

232


MUNKATERV

Kazinczy Ferenc Tagiskola munkaterve a 2016/2017-es tanévben

Összeállította:

Jóváhagyta:

Fazekasné Szabó Ágnes tagintézmény-vezet

Fürjes-Gáborné Csépányi Ágnes intézményvezet

233


„Szép dolog kifaragni egy szobrot és életet adni neki; de még szebb kiformálni egy emberi lelket és megtölteni igazsággal.” /Victor Hugo/

1.

Helyzetelemzés

Az ÉMOP-4.3.1/A-12 pályázat, amely az iskola épületének korszer sítésre és új tornaterem építésére irányult, sikeresen befejez dött. 2016

szét l elfoglalhattuk régi-új helyünket.

Kisebb hiányosságok még akadnak, de reméljük, hamarosan befejez dnek ezek a munkálatok is (udvar, játszótér, kerítés). Örömmel tölt el minket, hogy a megszépült Kazinczy épületében tölthetjük mindennapjainkat, célunk az értékek, megújult berendezések meg rzése. Nagy lehet ség sportiskolánk számára a gyönyör , gazdagon felszerelt sportcsarnok. Reméljük, hogy számos versenynek és sikernek ad majd otthont. Köszönet a fenntartónak, az iskolavezetésnek, a kollégáknak és szül knek, akik mindannyian azon dolgoztak, hogy problémamentesen indulhasson az új tanév.

1.1.

Tárgyi feltételek Tárgyi feltételek Osztályok száma

16

Tantermek száma

15

Számítástechnika terem

2

Könyvtár

1

Tornaterem

1

Tornacsarnok

1

Salakos pálya (felújítás alatt)

0

234


1.2.


Az el z tanévhez képest: Személyi feltételek Pedagógus

33

Könyvtáros

0

Iskolapszichológus

0,5

Iskolatitkár

1

Pedagógiai asszisztens/

1

félállásban tanár Szabadid szervez

1

Érkez munkavállalók: A nyár nem csak tárgyi, hanem személyi változásokat is hozott. Szeptembert l több új kollégát köszönthetünk körünkben: Soltész László, Viszoczky-Lénárt Zsuzsa, Juhász Barbara. Két kollégánk immár anyaként tért vissza hozzánk: Katona Katalin és Nagyné Tátrai Viktória. Közmunka keretében 3 f a pedagógiai munkát segíti, 1 f pedig a portán teljesít szolgálatot.

Távozó munkavállalók: - Nagyné Varga Krisztina - Szatmáry Péterné - Varga Katalin Távollév munkavállalók: -

Juhász Ferencné áprilistól felmentési idejét tölti

235


Áttanítások: A Kazinczyba: -

a Dózsából Ponyi Zoltánné 1,5 órában

-

a Pollackból Zana Ágnes1 órában

-

az Árpádból Horváth Mónika 17 órában

-

az Árpádból Kiss Géza heti 4 órában.

A Kazinczyból: -

az Ádámba Mogyoródi Gáborné 10 órában,

-

a Dózsába Dobos Norbert 8 órában, a Pollackba 4 órában,

-

a Gárdonyiba Nagyné Tátrai Viktória 4 órában, a Pollackba 4 órában,

-

a Pollackba Oláhné Szklenár Éva 10 órában.

Az iskolaorvosi feladatok ellátását Dr. Gulyás Friderika f orvos asszony látja el, a véd n i feladatokat pedig Nagyné Székely Erika véd n vette át.

Iskolánk fogorvosa Dr. Belánszky Demkó István.

Iskolánkban Ő egyház képvisel i tartanak hittanoktatást: -

Római katolikus: Poráczki Péter és S- Zugló Hajnalka hitoktató

-

Görög katolikus: Ács Zoltán hitoktató

-

Református: Bundzik Attiláné Vadnai Judit tiszteletes asszony

-

A hit gyülekezete: Ardó Zoltán hitoktató

Iskolarend rünk: Veréb Edina f hadnagy Munkavédelmi felel s: Sz cs László

236


Az alsó tagozatos munkaközösség tagjai: Tagok neve

Képzettségük

Fodorné L rincz Ilona

tanítóképz f iskola, pedagógia-technika szakkollégium


tanítóképz f iskola, ének m veltségi terület, gyógypedagógiai asszisztens

Kozáné Nagy Éva

tanítóképz f iskola, testnevelés szakkollégium

Rónaföldi Judit

tanítóképz f iskola, magyar m veltségi terület

Csernely Csabáné

tanítóképz f iskola, ének szakkollégium

Katona Katalin

tanítóképz f iskola

Fazekasné Szabó Ágnes

tanítóképz f iskola, pedagógus szakvizsga egyéni bánásmód, fejlesztés területén, közoktatás-vezet szakvizsga

Béresné Vécsei Edit

tanítóképz f iskola, rajz szakkollégium

Máténé Dienes Judit

tanítóképz f iskola, ének szakkollégium

Kasza Ildikó

tanítóképz f iskola, könyvtár szakkollégium

Vargáné Horváth Katalin

óvón képz f iskola, tanítóképz f iskola

Takácsné Kerezsi Ágnes

tanítóképz f iskola, rajz szakkollégium

Tóth Csilla

tanítóképz f iskola, testnevelés szakkollégium

Bata Andrea

tanítóképz f iskola, tánc szakkollégium

Tiszáné Kersák Beáta

tanítóképz f iskola, könyvtár szakkollégium

237



tanítóképz f iskola, ének-népm velés szakkollégium,

Csehné Takács Ildikó

tanítóképz f iskola, német – orosz szakkollégium

A fels tagozatos munkaközösség tagjai Név

Végzettség

Barna Imre

testnevelés - biológia

Béres Csaba

testnevelés - földrajz

Csutak Gyöngyi

ének - emberismeret

Dobos Norbert

rajz - médiaismeret

Juhász Barbara

angol

Katona Katalin

történelem

Király Istvánné

matematika – technika - informatika

Kocsis Istvánné

magyar – orosz - angol


történelem - földrajz


biológia - földrajz

Oláhné Szklenár Éva

biológia - földrajz


óvodapedagógus - angol

Soltész László

fizika - matematika

Tóth Andrea Ilona

alsós tanító – magyarmatematika

Tóthné Szepesi Éva

testnevelés - biológia

Viszoczky-Lénárt Zsuzsanna

magyar - könyvtár

Viszoczky Sándor

technika - informatika

238


Feladatkörök a nevel testületben Feladatkörök

Név

Tagintézmény-vezet

Fazekasné Szabó Ágnes

Tagintézmény-vezet helyettes


Iskolaközi reál munkaközösség-vezet

Király Istvánné

Iskolaközi testnevelés munkaközösség-vezet

Béres Csaba Csehné Takács Ildikó

DÖK-öt segít pedagógusok Kasza Ildikó A közalkalmazotti tanács tagja


Alsós munkaközösséggel kapcsolatot tartó

Takácsné Kerezsi Ágnes

Fels s munkaközösséggel kapcsolatot tartó

Tóth Andrea Ilona

Könyvtárosi feladatokat lát el

Viszoczky-Lénárt Zsuzsanna

Továbbképzések Jelenleg a tantestületb l Rónaföldi Judit (Difer - mérés) és Gregóckiné Czövek Ibolya (közoktatás – vezet i szakvizsga) vesz részt továbbképzésen.

239


1.3.

Tanulóinkról

Tanév eleji létszám Létszám Osztály

magántanuló

1.a

27

0

1.b

26

0

2.a

24

0

2.b

26

0

3.a

30

0

3.b

28

3

4.a

28

0

4.b

26

0

Alsó

215

3

5.a

25

1

5.b

25

0

6.a

26

0

6.b

27

0

7.a

29

0

7.b

25

0

8.a

24

0

8.b

22

0

Fels

203

1

magántanuló

Évfolyam létszám összesen

53

0

53

50

0

50

58

3

58

54

0

54

215

3

218

51

0

51

53

0

53

54

0

54

46

0

46

206

1

207

240


Összesen

418

1

418

4

422

Az osztályok jellemz i Osztály Osztályf nök

Tanterme

Megjegyzés

1.a

Tóth Csilla Takácsné Kerezsi Ágnes

7.

Egésznapos

1.b

Vargáné Horváth Katalin Kasza Ildikó

4.

Hagyományos

2. a

Bata Andrea Tiszáné Kersák Beáta

6.

Egésznapos

2. b

Pappné Bogár Katalin Csehné Takács Ildikó

2.

Hagyományos

3. a

Kozáné Nagy Éva Rónaföldi Judit

1.

Egésznapos (sportosztály)

3. b

Fodorné L rincz Ilona Gregóckiné Czövek Ibolya

5.

Hagyományos

4. a

Csernely Csabáné Katona Katalin

8.

Egésznapos

4. b

Máténé Dienes Judit Béresné Vécsei Edit

3.

Hagyományos

5. a

Barna Imre

13.

5. b

Tóth Andrea

19.

6. a

Viszoczky Sándor

10.

6. b

Kocsis Istvánné

15.

7. a


18.

7. b


17.

8. a

Béres Csaba

16.

8. b

Király Istvánné

12.

241

Differenciált képességfejlesztés matematikából és magyarból Sávos idegen nyelv, informatika és testnevelés oktatás


Bejáró tanulók Sajógalgóc (f )

Sajóivánka (f )

Tardona (f )

Egyéb (f )

Összesen (f )

1.a

1

0

1

0

2

1.b

0

2

0

3

5

2.a

3

0

1

0

4

2.b

0

1

0

0

1

3.a

0

1

4

2

7

3.b

1

1

0

3

5

4.a

1

3

0

2

6

4.b

1

2

0

2

5

Alsó

7

10

6

12

35

5.a

1

2

0

3

6

5.b

1

2

0

1

4

6.a

2

0

0

5

7

6.b

1

0

0

3

4

7.a

3

2

1

4

10

7.b

1

2

0

2

5

8.a

3

1

0

4

8

8.b

0

3

0

1

4

Fels

12

12

1

23

48

Összesen

19

22

7

35

83

242


2.

-

Magántanulók: Ő f

-

Tanulói jogviszony szüneteltet tanulók 18 f

-

Sajátos nevelési igény tanulók 10 f

-

Űeilleszkedési, tanulási, magatartási problémás tanulók 16 f

A tanév f feladatai

A tanév egyik f célja az értékek meg rzése (bútorzat, frissen felújított épület). Újdonság számunkra, hogy mostantól digitális naplóban tartjuk nyilván a tanulóink eredményeit. Az órarend elkészítésénél fontos szempont, hogy kerüljük a tanulók „lyukas óráit„, próbáljuk zökken mentesen megoldani az áttanítást. Az étkezés körültekint megszervezése Barcika Príma Kft.-vel. Az iskolabusszal járók iskolába érkezésének és hazautazásának problémamentessé tétele, különös tekintettel a sajógalgóci és tardonai gyerekekre, akik a Volán járatos busszal közlekednek és a Kazinczy buszmegállójában szállnak le és fel. A 2016/2017-es tanévben minden évfolyamon a NAT 2012 alapján 2013-ban megalkotott, és 2016-ban módosított helyi tanterv szerint aktualizáljuk tanmeneteinket. A

tanórán

kívüli

foglalkozásokhoz

(szakkör,

napközis,

tanulószobai

foglalkozás,

sportfoglalkozás) foglalkozási tervek készítése. A differenciáltcsoportok képességeihez igazodó tanmenetek létrehozása. Ezekben a csoportokban igyekeznek a témazáró dolgozatokat, félévi és év végi méréseket összehangolni, amelyek jó támpontjai lehetnek a csoportváltásnak. Ezekben a csoportokban, valamint egyéb órákon is törekszünk az eltér ütem fejl désb l fakadó többletfeladatok ellátására. Folyamatos törekvésünk a bukások, a lemorzsolódások számának csökkentése, a tanulmányi eredmények javítása. 1-8. évfolyamokon a mindennapos testnevelés és az erkölcstan/hit-és erkölcstan megszervezése. Fokozott figyelemmel kísérjük az 1. és az 5. évfolyamosok beilleszkedését, segítjük az újonnan érkez tanulókat is.

243


Fontos feladatunk a 8. osztályos tanulók felkészítése a pályaválasztásra, a felvételire. 1. osztályosok DIFER mérése 2016.december 2-ig. 2017-ben is sor kerül a fels s tanulók fizikai állapotának és edzettségének vizsgálatára 2017. január 9-április 30. között. Az egész napos iskolai oktatás zökken mentes megszervezése. A

tanulószoba

presztízsének

helyreállítása

az

elmúlt

tanév

tapasztalatainak

figyelembevételével, színes szakköri foglalkozások kínálata. A tanulószobai foglalkozások szervezetté, hatékonnyá tétele. Az el z években bevezetésre került homogén csoportként m köd ő. és 6. osztályos tanszoba, ezt kívánjuk hagyománnyá tenni az elkövetkezend kben is. Lehet séget teremtünk egyéni tanulási technikák elsajátítására, egymástól tanulásra. Kompetenciamérés eredményeinek megismerése, ebb l adódó tanulságok levonása, és alkalmazása. Országos kompetenciamérés 2017. május 24. Idegennyelvi mérés 6. és 8. évfolyamon 2017. május 17. A színvonalas szakmai-, oktató- és nevel munka, ezek pontos dokumentálása (portfólió és min sítés, ellen rzések el készítése). A felzárkóztatásban és tehetséggondozásban résztvev tanulókkal való kiemelt foglalkozás, egyéni bánásmód az egyéb foglalkozásoknak köszönhet en. Az 1. osztályosok olvasás-szövegértés, írás-helyesírás, matematika alapkészségének mérése 2017. május közepén. Dédelgetett álmunk az, hogy az informatikai oktatást élményszer bbé tegyük iskolánkban, ehhez nyújtana megfelel eszközöket a Lego-Robot és a Lego-Matek beszerzése. Reméljük, valamilyen segítséggel (pályázat) megvalósul ez a vágyunk.

Űels ellen rzés, értékelés

3. 

Az iskola egészére kiterjed.



Az ellen rzés nyílt, el re tervezett, de lehet szúrópróbaszer is.

Ellen rzés színterei: 

tanítási órák- kiemelten a szaktanárok oktató-nevel tevékenysége,



tanítási órán kívüli tevékenységek és azok foglalkozási terveinek ellen rzése,

244




BTM-es tanulók egyéni fejlesztési tervei, haladási napló,



SNI tanulók fejlesztési tervei,



tanulói produktumok (felmérések, füzetek, témazárók)



adminisztrációs munka, digitális napló,



technikai feltételek,



intézményi közétkeztetés min sége, szervezettsége.

Ebben a tanévben két kolléga min sítési eljárására kerül sor.

4.

Iskolabusz

•

Település

Reggeli indulás

Délutáni indulás

Utaztatott tanulók

Tardona

7.20 óra

16.00 óra

7f

Sajóivánka

7.00 óra

16.00 óra

22 f

Sajógalgóc

7.15 óra

16.00 óra

19 f

A buszon a fent nevezett települések által alkalmazott kísér

felügyel a tanulók

biztonságára. •

A kísér az autóbuszon utazókról napi és fordulónkénti utas listát vezet.

•

Az autóbuszra adott településen lakcímmel/tartózkodási hellyel rendelkez

és

iskolánkkal tanulói jogviszonyban álló diákok szállhatnak fel. •

Ett l eltérni csak az intézményvezet írásbeli engedélye alapján lehet.

•

Az tagintézmény-vezet megszervezi a tanulók autóbuszmegállóból/ba biztonságos be- és kikísérését.

•

A sajógalgóci és vadnai gyerekeket a Volán által indított járatos busz szállítja, kísér felügyelete mellett.

245


5.

Tájékoztatási rendszer

6.

-

A tanáriban a hirdet táblán írásban

-

Kis csoportos megbeszélés

-

Munkaközösségi foglalkozás

-

Tantestületi értekezlet

-

Az iskola honlapja

-

Egyéni e-mail

-

Személyes beszélgetés

Távlati terveink 

Az eddig kialakított értékek meg rzése, továbbfejlesztése.



A pályázat adta lehet ségek kihasználása; innovatív iskola.



Támogatói kör b vítése.



Min sített referenciaintézménnyé válás.



A sportcsarnok megépülésével a sportiskolai profil er sítése, felkínált sportágak körének szélestése (bár nehezebb dolgunk van az el z sportiskolás támogatás sajnos megsz nik).



Lego-Robot, Lego-Matek technika alkalmazása.

246

évekhez képest, mivel a


7.

Eseménynaptár tervezet A kötött programokon kívül havonta elkészítjük az aktualizált eseménynaptárt.

Id pont

Felel s

Esemény Augusztus

22-26.

Tantestületi megbeszélés, aktuális feladatok, költözés befejezése Dokumentációk megismerése, felelevenítése,

folyamatos


tantestület

digitális naplóval való ismerkedés, feltöltés megkezdése

29-31.

Termek rendezése

tantestület Mogyoródi Gáborné

23-24.

Javítóvizsga

Nagyné Tátrai Viktória Fazekasné Szabó Ágnes

22-26. 24-26. 30.

Király Istvánné Órarend készítése

Viszoczky Sándor

Tankönyvosztás

Tóth Csilla

Tanévnyitó értekezlet

Fürjes- Gáborné Csépányi Ágnes Kasza Ildikó Takácsné Kerezsi Ágnes

31.

Gólyafióka avató ünnepség

Tóth Csilla Vargáné Horváth Katalin Fazekasné Szabó Ágnes

247


Szeptember Id pont

Esemény

Felel s

1.

Tanévnyitó ünnepség

Fazekasné Szabó Ágnes Csernely Csabáné

1.

1.

Osztálynévsor, bejáró tanulók névsorának

osztályf nökök, tagintézmény-

elkészítése

vezet

Els s szül i értekezletek

osztálytanítók tagintézmény-vezet

4.

4.

Napközi, menza egyeztetése,

napközis csoportvezet k, gazdasági

nyilatkozatok, igazolások begy jtése

ügyintéz

Nevel k ügyeleti beosztásának, a tanulók

munkaközösség-vezet ,

ebédelési rendjének elkészítése.

4.

tagintézmény-vezet helyettes

A kötelez órában lév szakkörök egyéni

foglalkozásvezet k

és tanórán kívüli foglalkozások szervezése, beindítása 9-éig

Űizonyítványok begy jtése, leadása

osztályf nökök

Tantárgyi értékelés alóli mentesség


kérelmének leadása Fazekasné Szabó Ágnes 9-éig

Digitális napló adatainak feltöltése

248



Éliás Ivett pedagógusok 10.

Szül i értekezlet 2-8.évfolyam

osztályf nökök

12.

SZM – Téma: aktualitások

Kasza Ildikó Csehné Takács Ildikó

19-éig

Tankönyvek pótrendelése

Tóth Csilla

19.

Munkaközösségi, diákönkormányzati, ifjúságvédelmi munkatervek leadása

munkaközösség-vezet k ifjúságvédelmi felel sök DÖK segít i

19-t l

Városi atlétika versenyek

testnevel k

22.

Útravaló jelentkezési határid

Máthéné Szobota Ágnes Király Istvánné Kocsis Istvánné Pálné Szendi Nóra

21-22.

Papírgy jtés

DÖK vezet k

21.

„Űringázz velünk” ügyességi verseny

Gregóckiné Czövek Ibolya Nagyné Tátrai Viktória

23.

Tantárgyfelosztás véglegesítése


26.

Órarendek írásbeli rögzítése, leadása


249


26.

Tanmenetek, foglalkozási tervek

tanítók, szaktanárok,

elkészítése, leadása, feltöltése

foglalkozásvezet k

T z és bombariadó próba


30.

Októberi statisztika el készítése

intézményvezet -helyettes

30.

A népmese napja

osztályf nökök

30. 10.30 óra

Viszoczky-Lénárt Zsuzsanna 30.

Önértékelési terv kialakítása

Zilinyiné Gál Rita Fazekasné Szabó Ágnes

Október Id pont

Esemény

Felel s

1.

Munkaterv, órarend leadása a fenntartó

intézményvezet

felé Városi labdarúgó versenyek

testnevel k

1.

Zenei világnap

Csutak Gyöngyi

1-ig

Törzskönyvek megnyitása 1.,5.

osztályf nökök

október hónapban

évfolyam, illetve érkezett- távozott tanulók esetében változások rögzítése a digitális naplóban

250


4.


Dobos Norbert Mogyoródi Gáborné

6.

Megemlékezés az aradi vértanukról

osztályf nökök magyar szakos kollégák

7.

9.

Európai Diáksport Napja

testnevel k

Októberi statisztika leadása


1. évfolyamon az alapkészségek

1. osztályos tanítók

hiányosságának feltérképezése (DIFER) Értelmi fogyatékosság gyanújának

osztálytanítók

jelzése 1-2. évfolyam esetében a Pedagógiai Szakszolgáltató felé folyamatos

Nyílt napok a középiskolákban (8.

8-os osztályf nökök

évfolyam) 14.

Bolyai matematika verseny

Király Istvánné

szi szünetre napközi felmérése

20.

A középiskolák közzéteszik s


Király Istvánné

honlapjukon és a KIR-ben pályaválasztási tájékoztatójukat, melyr l

Béres Csaba

tájékoztatjuk a tanulókat. 20-21.

Október 23. ünnepi m sor


251


magyar szakos kollégák

27.

Megemlékezés Kazinczy Ferenc


születésér l Tankerületi fels s népdaléneklési és

Csutak Gyöngyi

népmese illusztráló verseny az Ádámban Az 1. évfolyamon kisz rt tanulók

általános intézményvezet -

jelentése az OH regionális

helyettes

Igazgatóságának Megyei szövegértés – angol verseny


8. évfolyamra járó tanulók tájékoztatása a


középfokú iskolai felvételi eljárás

Király Istvánné

rendjér l.

Béres Csaba

Angol fels s körzeti szavalóverseny az

szaktanárok

Árpádban 27-28.

DÖK vezet k

"Tök jó nap"

November Id pont 2-4.

Felel s

Esemény szi szünet

testnevel k

Városi kézilabda versenyek

252


11.

Bolyai magyar verseny

Tóth Andrea

14.

Szakmai nap

intézményvezet

21.

Fogadóóra

tagintézmény-vezet osztályf nökök

Középiskolák bemutatása

Helyszín: Ádám, Kazinczy 8-os osztályf nökök

Óvodás terematlétika verseny

testnevel k

Tankerületi angol szavalóverseny


Továbbtanulási tájékoztató szül knek


(Pogonyi Ildikó)

osztályf nökök

Fizikai állapotfelmérés az óvodákban

testnevel k

1., 2. évfolyamon a negyedéves szöveges

osztálytanítók

értékelés kiadása Tankerületi népdaléneklési verseny

Csutak Gyöngyi

Illusztrációs verseny

Dobos Norbert

Az országos mérés értékeléshez szükséges

iskolatitkárok

adatok megküldése az OH részére Vaskó Katalin rajzverseny Szuhakálló

28.

Adventi ünnep

Dobos Norbert 3.évfolyam

253


December Id pont

Esemény

Felel s

5., 12.

Az adventi ünnep

3.évfolyam

5-6.

Mikulás kupa

testnevel k

Az óvodások fizikai állapotfelmérésének

testnevel k

kiértékelése Difer mérés elvégzése 1. évfolyamon a

Rónaföldi Judit

kisz rt tanulóknál 5-9.

Mikulás

osztályf nökök

8.

A központi írásbeli felvételire való


jelentkezés határideje Pályaválasztási szül i értekezlet

intézményvezet

Terem labdarúgó torna

testnevel k

Szakért i javaslat iránti kérelem leadása

osztályf nökök

Autizmus, értelmi fogyatékosság gyanúja esetén

14-16.


Óvodások második sz rése

testnevel k

Karácsonyi vásár

DÖK

254


20-21.

Téli szünetre napközi felmérése



DÖK 3.évfolyam

2016.12.22-

Téli szünet

2017.01.02.

Január Id pont

Esemény

Felel s

Teremlabdarúgás megyei el dönt

testnevel k

2. féléves tantárgyfelosztás elkészítése


Szül k tájékoztatása az iskolai


tankönyvellátás rendjér l, nyilatkozat, hogy meg kívánja –e vásárolni vagy

tankönyvfelel s osztályf nökök

elfogadja a tartós tankönyveket gyermeke számára. 9-t l

NETFIT mérés

testnevel k

15.

2. féléves tantárgyfelosztás elkészítése

intézményvezet -helyettes Király Istvánné

16.

Központi írásbeli felvételi vizsga

255


Tankerületi Úszás Diákolimpia

testnevel k

Magántanulók osztályozó vizsgája

tagintézmény-vezet Mogyoródi Gáborné


tagintézmény-vezet tantestület

20.

21.

I. félév vége

Teremlabdarúgás megyei dönt

testnevel k

2. félév órarendjének elkészítése

tagintézmény-vezet Király Istvánné Viszoczky Sándor

27-éig

Félévi tájékoztatók kiadása

osztályf nökök

Úszás megyei dönt

testnevel k

Rövidpályás gyorskorcsolya verseny

testnevel k

2. félév órarendjének írásbeli rögzítése


Félévi statisztika elkészítése


Az iskolai tankönyvellátás rendjének

intézményvezet

meghatározása

256


általános igazgatóhelyettes

27.

Megemlékezés a holokauszt nemzetközi emléknapjáról

30.

Máthéné Szobota Ágnes osztályf nökök

Félévi értekezlet: a tanév eddigi


munkájának értékelése

A pszichés fejl dés zavarai


rendellenességének diagnosztizálása iránti kérelem beadása intézményvezet

A Könyvtárellátóval az új tankönyvellátási szerz dés megkötése Ovis olimpia

testnevel k

Kazinczy verseny

magyar szakosok

Cool-túra verseny


Simonyi helyesírás verseny

magyar szakosok

Területi ének verseny alsó tagozat Körzeti biológia verseny

szaktanárok

Körzeti kémia verseny

szaktanárok

257


Február Id pont

Esemény

Felel s

Teremlabdarúgó dönt

testnevel k

Megemlékezés a kommunizmus


áldozatairól

osztályf nökök

Tankerületi népdaléneklési verseny

Csutak Gyöngyi

Tankönyvrendelés elkészítése

ált. ig.h., tankönyvfelel sök

12.

Jelentkezési lapok elküldésének határideje

intézményvezet

16.

Szóbeli felvételi

szül k

17.

Zrínyi matematika verseny megyei

Király Istvánné

forduló 24.

Farsang

DÖK

Imagine Logo számítástechnikai verseny

Viszoczky Sándor

megyei forduló Bendegúz magyar verseny

szaktanárok

258


Március Id pont

Esemény

Felel s

Alsós idegen nyelvi verseny az Árpádban

szaktanárok

Jedlik Ányos regionális matematika

szaktanárok

verseny az Ádámban

7-8.

11.

Úszás országos dönt

testnevel k

N napi teremfoci

testnevel k

Sportdélután az ovisoknak

testnevel k

Ünnepi megemlékezés

tagintézmény-vezet munkaközösség-vezet

13-14.

Március 15-ei m sor


Pet fi szavalóverseny

szaktanárok

A választható tantárgyakról szóló szül i

osztályf nökök

nyilatkozatok begy jtése 16.

Kenguru Nemzetközi Matematikaverseny

Király Istvánné

16-18.

Módosító adatlapok feladásának határideje


Kézilabda megyei el dönt

testnevel k

Űeiskolázási szül i értekezlet az

intézményvezet

20.

Egressyben

259


Beiskolázási nyílt nap


A tanulók fizikai állapotának és

testnevel k

edzettségének mérése SNI tanulók kontrollvizsgálati kérelmének beadása

utazó gyógypedagógusok tagintézmény-vezet

2016/17-es tanévre egyéb foglalkozásokon


való részvételi/ felmentési igények

osztályf nökök

felmérése „Színes paletták” alsós rajzverseny a

szaktanárok

Pollackban Körzeti angol verseny

szaktanárok

A tavaszi szünetre napközis igények


felmérésre


22.

A Víz Világnapja


24.

Szakmai konferencia

intézményvezet

27.

Rákóczi Emléknap

osztályf nökök

260


Április Id pont

Esemény

Felel s

6.

Fels s angol tankerületi verseny

szaktanárok

11.

Költészet napja


13.

Alsós körzeti matematika verseny

szaktanárok



13-18.

Tavaszi szünet Mezei futóverseny megyei dönt

testnevel k

Labdarúgás megyei el dönt

testnevel k

Körzeti földrajz verseny


Jedlik Ányos fizika verseny az Ádámban

szaktanárok

Dalos találkozó az Ádámban

szaktanárok

Imagine Logo számítástechnikai verseny

Viszoczky Sándor

országos forduló 21.

Föld Napja

Mogyoródi Gáborné Dobos Norbert

24-ei

Mészáros György magasugró verseny

261


héten 24.

Tantestületi fogadóóra


26.

Felvételr l vagy elutasításról szóló

testnevel k

értesítések megérkezése 26.

Földrajz verseny


Kézilabda megyei dönt

testnevel k

Észtör verseny

matematika szakosok

Szül k tájékoztatása a választható

igazgató

tantárgyakról Els évfolyamon III. negyedéves szöveges

osztálytanítók

értékelés kiadása Mezei futóverseny országos dönt

testnevel k

Labdarúgás megyei dönt k

testnevel k

Tanulmányi kirándulások ütemtervének

munkaközösség-vezet

elkészítése Hulladékgy jtés

DÖK vezetés

Esemény

Felel s

Május Id pont

Anyák napja

262


Atlétika megyei dönt k

testnevel k

10-11.

Hulladékgy jtés

DÖK vezetés

15-18.

Határtalanul


Gárdonyi m veltségi vetélked

szaktanárok

A választható tantárgyakról szóló szül i

osztályf nökök

?

nyilatkozatok begy jtése

17.

Természetfürkész verseny dönt


Falmászó Országos Diákolimpia

Viszoczky Sándor

Labdarúgás országos dönt k

testnevel k

Idegen nyelvi mérés 6. és 8. évfolyamon

tagintézmény-vezet telephelyi koordinátor

24.

Országos kompetenciamérés 6. és 8. évfolyamon

tagintézmény-vezet telephelyi koordinátor

2015/16-os tanévre egyéb foglalkozásokon való részvételi/ felmentési igények felmentése

tagintézmény-vezet osztályf nökök

Hangos olvasás, matematika, szövegértés mérése az 1. évfolyamon

intézményvezet , ált. ig.h., tagintézmény-vezet

2017/18-as tanév el készítése

intézményvezet

263


Június Id pont

Esemény

Felel s

M vészeti kavalkád, kiállítás a gyerekek alkotásaiból

DÖK vezetés

2.

Gyermeknap

DÖK vezetés

2.

Megemlékezés a Nemzeti Összetartozás Napjáról

osztályf nökök

Egész napos/ iskolaotthonos oktatás igénylésér l szül i nyilatkozatok begy jtése

osztálytanítók

15.

Utolsó tanítási nap

intézményvezet

17.

Fel nem vett tanulókról értesítés küldése a Járási Hivatalnak és az Állami Intézményfenntartó Központnak

20.


BTM-es tanulók fejleszt naplóinak, egyéni fejlesztési terveinek leadása

fejlesztést végz pedagógusok

Év végi statisztika elkészítése


Osztályozó vizsgák megszervezése


Naplók, törzslapok, bizonyítványok kitöltése, lezárása

osztályf nökök, napközis nevel k

Évzáró ünnepség


16:30

Csutak Gyöngyi munkaközösség-vezet k

Év végi beszámolók leadása


264


Selejtezés

valamennyi pedagógus

Tanévzáró értekezlet: a tanév értékelése


Kazincbarcikai Pollack Mihály Általános Iskola Kazinczy Ferenc Tagiskola

Gyermek- és ifjúságvédelmi munkaterv

2016/2017-es tanév

Fodorné L rincz Ilona

265



Gyermek- és ifjúságvédelmi felel sök:

Fodorné L rincz Ilona Iskolai végzettsége: tanítóképz f iskola Munkaköre: tanító a 3. b osztályban

Pálné Szendi Nóra Iskolai végzettsége: tanárképz f iskola Munkaköre: nyelvtanár 2-8-ig minden évfolyamon

266


„ A gyermek olyan, mint a tükör. A szeretetet nem kezdeményezi, de visszatükrözi. Ha szeretetet kap, viszonozza azt, de ha nem kap szeretetet, nincs mit visszatükröznie.” Ross Campbell A gyermek- és ifjúságvédelmi munka célja

„A gyermekvédelem célja, hogy megel zze, elhárítsa vagy enyhítse azokat a gyermekre ható károsodásokat, amelyek az egészséges személyiségfejl dést megzavarják vagy meggátolják, másrészt segítse azoknak a pozitív hatásoknak az érvényesülését, amelyek hozzájárulnak a gyermek társadalmilag is értékes képességeinek kibontakoztatásához és kifejlesztéséhez.” Gáti Ferenc A gyermek- és ifjúságvédelmi munka célja, hogy biztosítsa a gyermekeket megillet jogok érvényesülését, intézkedéseket tegyen a rászorulók érdekében, figyelemmel kísérje a veszélyeztetett

és

hátrányos

helyzet

gyermekek

sorsát,

valamint

el segítse

veszélyeztetettségük megel zését és megszüntetését a megfelel tevékenység-, jogszabály- és intézményrendszer együttes m ködtetése által. A gyermekek védelmének általános szabályait, rendszerét a „Gyermekek védelmér l és a gyámügyi igazgatásról szóló 1997. évi XXXI. törvény”- közkelet

elnevezéssel a

gyermekvédelmi törvény határozza meg.

A gyermek- és ifjúságvédelem feladatai       

A helyes gyermekvédelmi szemlélet kialakítása és gyakorlása. A szül i felel sségérzet megfelel irányú befolyásolása. A gyermekvédelmet szolgáló intézményrendszer kiépítése A gyermekek egészséges testi, szellemi és erkölcsi fejl dését biztosító tényez k megteremtése, a károsító tényez k kiküszöbölése. A tanulók problémáinak felismerése, azok okainak feltárása. Segítségnyújtás lehet ségeinek keresése. Preventív gyermekvédelem.

267


Mindennek fényében legfontosabb feladatunk, hogy felismerjük és feltárjuk a tanulók problémáit, illetve azok okait, segítséget nyújtsunk a problémák megoldásához a tanulónak, a szül knek és a pedagógusoknak, továbbá jelezzük a felmerült problémákat a gyermekjóléti szolgálat szakembereinek. Ebben a tanévben is különös figyelmet fordítunk a hátrányos, halmozottan hátrányos és a veszélyeztetett tanulóinkra.

Hátrányos helyzet, halmozottan hátrányos helyzet, veszélyeztetettség A hátrányos helyzet és a halmozottan hátrányos helyzet definíciója 2013. szeptember 1-jét l megváltozott. Hátrányos helyzet az a rendszeres gyermekvédelmi kedvezményre jogosult gyermek és nagykorúvá vált gyermek, aki esetében az alábbi körülmények közül egy fennáll: a) a szül vagy a családba fogadó gyám legfeljebb alapfokú iskolai végzettséggel rendelkezik. b) a szül vagy a családba fogadó gyám alacsony foglalkoztatottsága vagy álláskeres ként nyilvántartott személy. c) a gyermek elégtelen lakókörnyezetben illetve olyan lakáskörülmények között él, ahol korlátozottan biztosítottak az egészséges fejl déshez szükséges feltétele.

Halmozottan hátrányos helyzet a) az a rendszeres gyermekvédelmi kedvezményre jogosult gyermek és nagykorúvá vált gyermek, aki esetében az (1) bekezdés a)-c) pontjaiban meghatározott körülmények közül legalább kett fennáll, b) a nevelésbe vett gyermek, c) az utógondozói ellátásban részesül és tanulói vagy hallgatói jogviszonyban álló fiatal feln tt.

268


A 2016/2017-es tanévben a Kazincbarcikai Pollack Mihály Általános Iskola Kazinczy Ferenc Tagiskolájában családi körülményei, szociális helyzete miatt megközelít leg 31 tanuló számít hátrányos helyzet nek. A törvényes felügyeletet ellátó szül k iskolai végzettsége, gyermekvédelmi kedvezményre jogosultság, tartós nevelésbe vétel és a jegyz általi védelembe vétel alapján iskolánkba jelenlegi ismereteink szerint 18 halmozottan hátrányos helyzet tanuló jár ebben a tanévben. A gyermekek testi, érzelmi vagy erkölcsi fejl dését gátló vagy akadályozó családi körülmények miatt jelenleg 23 tanuló tekinthet veszélyeztetettnek. Iskolánkban 10 SNI-s és 22 BTM-s tanuló kezdi az új tanévet, fejlesztésükr l szakemberek gondoskodnak.

A fentiek alapján a nevelési év aktuális feladatai

    

   

a prevenciót célzó tájékoztatási és szervezési feladatok ellátása a gyermekek hátrányos helyzetének, veszélyeztetettségének felismerése, információcsere megszervezése kapcsolattartás a segítségre szoruló családokkal, családlátogatások szervezése, segítségnyújtás, tájékoztatás, tanácsadás anyagi veszélyeztetettség esetén a szül k tájékoztatása a szociális ellátás igénybevételének lehet ségeir l a korábbi évek során kiépített kapcsolatrendszer további hatékony m ködtetése mind az intézményen belül, mind annak falain túl a tanulókkal, az osztályf nökökkel, a szaktanárokkal, az iskola pszichológusával,az iskolaorvosával, fejleszt pedagógusaival és véd n jével, a diákönkormányzattal, továbbá a gyermekvédelmi és gyermekjóléti rendszer szakembereivel, a gondozásban lév gyerekek családgondozóival, valamint a rend rség gyermek- és ifjúságvédelmi felel sével a bántalmazásoknak kitett, az anyagi helyzetüknél fogva hátrányos helyzetbe került, illetve a beilleszkedési és magatartási zavarokkal, továbbá tanulási nehézségekkel küzd gyermekek problémáinak megoldására törekvés folyamatában részvétel a Gyermekjóléti Szolgálat által szervezett megbeszéléseken, konferenciákon dokumentációs feladatok ellátása, hiányzások nyomon követése igazolatlan hiányzások jelentése az el írt eljárási rend szerint tájékozódás pályázati lehet ségekr l

269


Eseménynaptár

Hónap Szeptember Október November

Teend k Nyilvántartások elkészítése, az el z tanévek során nyilvántartásba vett tanulók áttekintése, a helyzetükben esetlegesen beállt változások feljegyzése Az új tanulók megismerése, szükség esetén kapcsolatfelvétel az elbocsátó intézet gyermekvédelmi felel sével Kapcsolatfelvétel a Gyermekjóléti Szolgálat és a gyámhivatal munkatársaival, közös feladatok egyeztetése Családlátogatási tervezet elkészítése Családlátogatások bonyolítása Jelentkezés az Útravaló pályázat „Út a középiskolába” alprogramjára a kiírásnak megfelel 7-8. osztályos tanulókkal Pályázati lehet ségek folyamatos figyelemmel kísérése Az igazolatlan hiányzások folyamatos nyomon követése. A nyilvántartásba vett tanulók folyamatos figyelemmel kísérése, kapcsolattartás a szül kkel, segítségnyújtás. A tanulási kudarcoknak kitett tanulók felzárkóztatásának megszervezése.

270

Felel sök Gyermekvédelmi felel sök Osztályf nökök

Gyermekvédelmi felel sök Osztályf nökök

Gyermekvédelmi felel sök

Gyermekvédelmi felel sök Osztályf nökök Gyermekvédelmi felel sök Osztályf nökök Szaktanárok

Gyermekvédelmi felel sök Gyermekvédelmi felel sök Osztályf nökök

Gyermekvédelmi felel sök Osztályf nökök Szaktanárok


December Január Február

Március Április Május

Egyeztetés a Diákönkormányzattal a hátrányos helyzet tanulók hasznos id töltése céljából. A nyilvántartásba vett tanulók tanulmányi munkájának elemzésetekintettel a félévi értékelésre. A 8. osztályosok megfelel iskolaválasztásának el segítése.

Gyermekvédelmi felel sök DÖK-vezet k

Családlátogatások bonyolítása


Az igazolatlan hiányzások folyamatos nyomon követése. A nyilvántartásba vett tanulók folyamatos figyelemmel kísérése, kapcsolattartás a szül kkel, segítségnyújtás. Az Útravaló programban részt vev tanulók tanulmányi munkájának folyamatos figyelemmel kísérése, segítése Pályázati lehet ségek folyamatos figyelemmel kísérése A nyilvántartásba vett tanulók tanulmányi munkájának folyamatos figyelemmel kísérése, tekintettel az I. félévi értékelésre A segítségnyújtás lehet ségeinek feltárása a Karácsony ünnepkör kapcsán A félévi munka értékelése Családlátogatások bonyolítása


Az igazolatlan hiányzások folyamatos nyomon


271


Gyermekvédelmi felel sök Osztályf nökök Mentorok Gyermekvédelmi felel sök Gyermekvédelmi felel sök Osztályf nökök Szaktanárok


Gyermekvédelmi felel sök Gyermekvédelmi felel sök Osztályf nökök


Június

követése. A nyilvántartásba vett tanulók folyamatos figyelemmel kísérése, kapcsolattartás a szül kkel, segítségnyújtás Az Útravaló programban részt vev tanulók tanulmányi munkájának folyamatos figyelemmel kísérése, segítése Pályázati lehet ségek folyamatos figyelemmel kísérése A tanulási problémákkal küzd tanulók felzárkóztatásának megszervezése a bukások megel zése érdekében. A nyilvántartásba vett tanulók tanulmányi munkájának értékelése, tekintettel az év vége közeledtére a bukások számának csökkentése érdekében. A hátrányos helyzet tanulók nyári táboroztatási lehet ségeinek és étkeztetésének felmérése Családlátogatások bonyolítása Az igazolatlan hiányzások folyamatos nyomon követése. A nyilvántartásba vett tanulók folyamatos figyelemmel kísérése, kapcsolattartás a szül kkel, segítségnyújtás Az Útravaló program lezárása Az éves munka értékelése, beszámoló készítése, a nyilvántartások lezárása, az ingyenes nyári étkezés lehet ség szerinti

272

Gyermekvédelmi felel sök Osztályf nökök Mentorok Gyermekvédelmi felel sök Gyermekvédelmi felel sök Osztályf nökök Szaktanárok Gyermekvédelmi felel sök Osztályf nökök Szaktanárok


Gyermekvédelmi felel sök Osztályf nökök Gyermekvédelmi felel sök Osztályf nökök

Gyermekvédelmi felel sök Osztályf nökök Mentorok Gyermekvédelmi felel sök


megszervezése. Az osztályozóvizsgára kötelezettek vizsgáinak figyelemmel kísérése, segítségnyújtás a javítóvizsgákra való felkészülésben

273



Kazincbarcikai Pollack Mihály Általános Iskola Kazinczy Ferenc Tagiskola 3700 Kazincbarcika, Herbolyai út 5. Telefon, fax: 48/512-073 Email: [email protected]

DIÁKÖNKORMÁNYZAT MUNKATERVE

2016/2017.

Készítette:

Jóváhagyta:

Csehné Takács Ildikó Kasza Ildikó

Fürjes-Gáborné Csépányi Ágnes

DÖK vezet tanárok

igazgató

274


HELYZETKÉP:

Diákönkormányzatunk a Kazinczy Ferenc Tagiskola keretében m ködik, 8 évfolyamon 16 osztály, Ő19 f . Az el z tanévben iskolánk teljes kör felújításon esett át, így a 2016/2017-es tanévet már egy teljesen korszer , megújult épületben kezdjük.

Két pedagógus végzi a segít munkát: - Kasza Ildikó: tanító, könyvtár szakkollégium - Csehné Takács Ildikó: tanító, német szakkollégium

A két diákönkormányzat vezet : - Imre Eszter 7. a - Nyári Alexandra 7. b

M ködési feladatok: -

Tanulóink szabadidejének hasznos eltöltése

-

Anyagi er forrás megszerzése rendezvények, versenyek, táborok, egyéb programok támogatására

A PEDAGÓGIAI MUNKA FELADATAI

Hagyományainkat meg rizve készítettük el munkatervünket. Nevelési céljaink:

275


- Közösségformálás (gyerekek – szül k - tanárok), közösségépítés - Munkaszeretet er sítése, a munka értékének megbecsülése, tisztelete - Illemszabályok betartatása, társas érintkezés szabályainak fejlesztése - Környezetvédelem - Kulturált környezet alakítása, szépítése, megóvása - Vagyontárgyak megbecsülése - Hagyományok ápolása, hagyományok építése - Vitakészség fejlesztése

Ezen céloknak megfelel en alakítottuk programjainkat, munkatervünket.

ESEMÉNYNAPTÁR

Szeptember -

Alakuló DÖK ülés

-

Diákvezet és helyettes megválasztása

-

Az éves program összeállítása

-

SZM gy lés

-

Hulladékgy jtés

Október -

A Zene Világnapja

-

Kazinczy

megemlékezés

Széphalomra

276

és

koszorúzás,

kirándulás


-

Október 23. – ünnepség

-

„Tök jó nap” – töklámpások kiállítása

-

Termésképek kiállítása

-

SZM gy lés – karácsonyi vásár el készítése

-

Mikulás

-

Játszóház

November

December

-

Advent – gyertyagyújtás

-

Karácsonyi vásár

-

Karácsonyváró nap

-

Kazinczy – verseny

-

SZM gy lés – farsang el készítése

-

Tantárgyi versenyek

-

Valentin nap

-

Karnevál

-

Színházlátogatás

-

Március 15. - ünnepség

Január

Február

Március

277


Április -

Tavaszi vásár

-

„Nyitott száj” – DÖK fórum

Május – június

-

Gyermeknap

-

Hulladékgy jtés

-

Osztálykirándulások

-

M vészeti kavalkád – Kiállítás a gyerekek alkotásaiból

-

Éves közösségi munka jutalmazása - kirándulás

Tájékoztatási rendszerünk

A programok megszervezésében, lebonyolításában mindenkor felel sek a diákönkormányzat munkáját segít tanárok, de mellettük állandóan jelen vannak iskolánk vezet i és a kollégák segít szellemisége, egyénisége.

A tájékoztatás módjai:

- az iskola honlapja -

DÖK gy lések

-

plakátok

-

osztályf nökök

-

SZM gy lés

278


Kazincbarcikai Pollack Mihály Általános Iskola (székhely) munkaterve a 2016/2017-os tanévre

„ Mivel mindenki a maga módján látja a világot, a maga módján éli meg nehézségeit és sikereit. Tanítani annyi, mint megmutatni a lehet séget. Tanulni annyi, mint élni a lehet séggel. „ (Paulo Coelho)


Ipacs Szilvia

Készítette:

int.vez.h. Pál-Ispán Roberta

279


m.k.vez.

1. ŰEVEZET Az iskola munkaterve a hatályos jogszabályok, a Pedagógiai Program és a bels szabályzatok figyelembevételével készült. A munkatervet a tantestület elfogadta. Az iskolai munkaterv mellékletei:   

A szegregáltan tanulók munkaterve A diákönkormányzat munkaterve Gyermek- és ifjúságvédelmi munkaterv

A munkatervben szerepl programok az év során a tantestület döntése alapján módosulhatnak.

2. Nyári események, munkálatok  Nyári táboroztatás: Abádszalók – Tisza-tó Rásiné Perge Emese, Pál-Ispán Roberta, Berenténé Lukács Viktória A nyár során a szükséges festéseket, javításokat és a karbantartási munkálatokat zökken mentesen elvégeztük. Nagyobb munkálatoknak számított: - alsó és fels folyosók javító festése, - tantermek lábazatának kövezése, fugázása, - wc-k falfestése, - udvari kapuk, korlátok, padok festése, lazúrozása, - hinták, mozdony, hátsó udvari padok lazúrozása, - nyelvi labor létesítése

280


- informatika terem bútorzatának korszer sítése (iskolabútorok cseréje)

3. Helyzetelemzés A 2016/2017-os tanévet 465+59(524 tavalyi) tanulóval kezdjük. A székhelyiskolában 524 tanuló kezdi meg a tanulmányait  8 alsós és  8 fels sosztályban. Iskolánkba tanuló érkezett, 55 távozott. Intézményen belüli áthelyezésre került 6 f . A tagozaton 59 tanulóval:  1 autista  1 középsúlyos  4 összevont csoportban foglalkozunk. 1-2.,

3-4.

5-8.,

6-7.,

Székhely

Tagozat

osztályok száma

16

6

egész napos iskolai osztályok

4

0

napközis csoportok

4

1

tanulószoba

2

0

Az „székhelyiskolában” tanuló SNI-s gyerekek segítése, felzárkóztatása ebben a tanévben is biztosított. Utazó gyógypedagógusok látják el ezt a feladatot. A BTM-es tanulók fejlesztését intézményen belül – fejleszt pedagógus segítségével oldjuk meg.

281


4. Személyi feltételeink Tantestületünkben 34+23 f pedagógus kezdi meg az oktatató-nevel munkát.  34 f általános iskolai tanár  23 f gyógypedagógus Munkánkba bekapcsolódik:  2 f pedagógiai asszisztens,  2 f gyógypedagógiai asszisztens  1 f gyermekfelügyel  2 f gondozón  1 f pszichológus,  1 f véd n ,  1 f iskolaorvos,  1 f fogorvos  1 f iskolatitkár  2 f gazdasági ügyintéz  A tisztaságról, rendr l 6 takarító gondoskodik,  a karbantartói feladatokat 1 f látja el,  egyéb alkalmazott:

282


Az intézmény-összevonások következtében néhány nevel

több tagiskolában is fog

tanítani:  Konyha Piroska az Árpád Fejedelem Tagiskolába németet,  Hajde Vilmos az Árpád Fejedelem Tagiskolába történelmet és erkölcstant,  Máté Zsolt az Ádám Jen Tagiskolába testnevelést,  Zana Ágnes a Kazinczyba angolt,  Gregus Ferenc az Árpád Fejedelem Tagiskolából magyart,  Oláhné

Szklenár

Éva

a

Kazinczy Ferencz

Tagiskolából

földrajzot,

természetismeretet,  Fejes Eleonóra az Ádámból kémiát,  Nagyné Tátrai Viktória a Kazinczyból,  Dobos Norbert a Kazinczy Ferencz Tagiskolából mozgókép-médiát, rajzot,  Ponyi Zoltánné a Dózsából György Tagiskolából erkölcstant,  Lehóczky Lászlóné az Árpád Fejedelem Tagiskolából  Vécsei László az Árpádból földrajzot,  Gáspár Zoltánné matematikát,  Haraszti Istvánné az Ádámból magyar nyelv és irodalmat.  Osztályf nöki teend ket ő kolléga (Kapu Zsuzsanna, Molnárné Dudás Katalin, Gyöngyi Istvánné, Simon László,Lekner Szilvia) nem lát el.

Iskolánkba érkez munkavállalók: Lekner Szilvia (gyesr l) Iskolánkból távozó pedagógus: Juhász Barbara Távollév munkatársak: -

Sándor-Takács Judit – pedagógus

-

dr Mártonné Gy rfi Mária (táppénz)

283


5. Tárgyi feltételeink A tárgyi feltételeink az el z tanévhez képest jelent s mértékben változotak, mivel az informatika teremben lév gépekhez új polcok készültek, ezáltal tágasabbá, kényelmesebbé vált a terem A nyelvi szaktanteremben alapítványi és önkormányzati forrásból megvalósult a nyelvi labor kialakítása. A gépekhez pályázat útján jutottunk. A bútorzat cseréjét alapítványi összegb l fedeztük. Az informatikai kivitelezés önkormányzati támogatással történt. A felújítások során a két tanterem lábazatát k burkolattal borítottuk, a többi tanteremben a lábazatok festésére került sor.

6. A tanév feladatai: 1. Az min sítési rendszerhez igazodva folytatjuk munkánkat. Emellett igyekszünk a tanfelügyeleti rendszernek és a bels ellen rzésnek is megfelelni. érdekében. 2. A tanulóknak 16 óráig foglalkozásokat szervezünk; 7-17 óráig ügyeletet biztosítunk. 3. Iskolánk értékel rendszere átalakult, a papír alapú naplót a digitális napló váltotta fel. 4. Oktatási feladatainkat új tantervek, új tanmenetek felhasználásával végezzük (NAT 2012. 1-4. 5-8. évf.), régi tanmeneteinket e szerint aktualizáljuk. 5. Bevezetésre kerül az Erkölcstan/Hit-és erkölcstan tantárgyak az 1-4. és az 5-8. évfolyamon. 6. Tanulószobát tartunk két csoportban az 5. és 6.. évfolyamon. 7. Kiemelt feladatként kezeljük az íráskép javítását, valamint az olvasás fejlesztését, (Alsóban az írás, olvasás órák gyakori látogatása; fels ben a füzetvezetés ellen rzése.) 8. Az els osztályosok DIFFER alapján történ mérését 2016. december Ő-ig elvégezzük. 9. Els

osztályban olvasás –szövegértés, írás helyesírás, matematikai alapkészségek

mérésére2017. májusában kerül sor. 10. Az 5. és 7. évfolyamon matematika és magyar órákon tovább folytatjuk a differenciált képzést. Valamennyi órán törekszünk a differenciált óraszervezésre. 11. Az Országos Kompetenciamérésre 2016. május 24 -én kerül sor. Ez iskolán 6. és 8. évfolyamos diákjait érinti.

284


12. Fels

tagozatos diákjaink fizikai állapotát és fittségét az új NETFIT rendszer

segítségével mérjük. Ezt a 2017-is évben

is az el z ekhez hasonlóan szervezik

testnevel ink. 13. Angol nyelvi mérést végeznek az angolt tanítók 6. és 8. évfolyamon 2017. május 17ig. 14. 3. Ő. évfolyamon az el z évekhez hasonlóan a PSZ vizsgálatot tervez. 15. A nevelés területén a mindennapok kapcsolatteremtési szokásain igyekszünk javítani. (köszönés,

megszólítás,

kulturált

beszélgetés

stb.

formáinak

beiktatása

az

osztályf nöki órákba) 16. Kiemelt feladatunk a tanév elején, és félévkor, hogy a gyermekek és a kollégák a hat tagiskola által összehangolt órarend szerint dolgozzanak. 17. Továbbra is körültekint en szervezzük meg az ügyeleti rendszert és az ebédeltetést, vigyázva az épületre, a berendezésre és az iskola környékére. Fokozott figyelmet fordítunk az épület állagának meg rzésére. 18. Tagozatunkon legfontosabb feladat a tanulók képességeinek különböz sége miatti differenciált tanulásszervezés, a gyógypedagógiai megsegítés. Tevékenységük egészét a rehabilitációs jelleg határozza meg. A középsúlyos gyerekek továbbra is nagy odafigyelést igényelnek. 19. Arra törekszünk, hogy alkalmanként, feladatonként munkacsoportok segítsék a vezet k munkáját. 20. Fontos feladatnak tartjuk a versenyeken való eredményes szereplést, a szakkörök és egyéb foglalkozások színvonalas m ködtetését. 21. Iskolai kereten belül méltóképpen megemlékezünk az ünnepekr l. 22. Az ifjúságvédelmi munka legfontosabb feladatának a prevenciót tartjuk, a gyermekek problémáinak minél korábbi felismerését, kezelését. A táblázatot folyamatosan töltjük, így naprakész információk állnak rendelkezésre a különböz eseteket illet en. 23. Feladatunk ebben az évben továbbra is a különböz dokumentumok, szabályzatok alapos tanulmányozása. 24. Figyelemmel kell kísérnünk a bejáró gyerekeket, segítenünk kell munkájukat. Délután a buszok 16 órakor indulnak. 25. Az Egységes Kistérségi Pedagógiai Szakszolgáltató Központ szakembereihez elküldjük azokat a tanulókat, akik valamilyen problémával küzdenek.

285


A gyógytestnevelést is a fenti intézmény látja el, kollégánk alkalmazásának segítségével. 26. A nálunk megrendezésre kerül versenyek megszervezésére és az iskolai versenyek lebonyolítására továbbra is nagy gondot fordítunk. 27. A diákönkormányzat feladata, hogy ellássa a tanulók érdekvédelmét, segítse az iskolai programok lebonyolítását, maga is programokat szervez. 28. Tervezzük iskolagy lések tartását kisebb és nagyobb csoportokban, évi két alkalommal, félévkor és év végén. 29. Arra törekszünk, hogy a tanulók, a kollégák és a munkatársak is jól érezzék magukat az intézményünkben. 30. Iskolánk 1966 októberében, azaz kereken ötven évvel ezel tt nyitotta meg kapuit. A jubileumi év sok új feladatot tartogat számunkra.

286


7. Munkaköri feladatok  Fürjes-Gáborné Csépányi Ágnes

intézményvezet

 Zilinyiné Gál Rita


 Gégény Marianna


 Ipacs Szilvia


Osztály

Létszám

Név Muszka Marianna

1.a

29 Berenténé Lukács Viktória Ipacs Szilvia

1.b

28 Takács Krisztina Zippenfénig Zoltánné

2.a

30 f Fülöp Mária Bibliák Éva

2.b

31 f dr Jankáné Vajda Éva Karászi Györgyi 27 f

3.a

Zorgel Viktória Cséry Sára Ágnes

3.b

26 f Tóth Andrea Noémi Sajó Attiláné 32 f

4.a

4.b


31 f

Tóthné Zahari Ildikó

287


Gyenes Emese 5.a

31

Rásiné Perge Emese

5.b

30

Ölveczki László

6.a

31 f


6.b

31 f

Zana Ágnes

7.a

2ő f

Máté Zsolt

7.b

28 f

Konyha Piroska

8. a

27 f

Hajde Vilmos

8. b

27 f

Pál-Ispán Roberta

Nem osztályf nökök:  Kapu Zsuzsanna

fizikát, informatikát, technikát tanít; differenciált képességfejlesztést tart.

 Molnárné Dudás Katalin

angolt tanít; angol szakkört vezet.

 Gyöngyi Istvánné

rajzot tanít.

 Simon László

testnevelést tanít Bozsik-focit vezet.

 Lekner Szilvia  Rácz Éva

Angolt tanít, angol szakkört tart Könyvtáros és tanári feladatokat lát el.

288


Integráltan oktatott tanulók a székhelyiskolában: 1f

1.

4.b

osztályból(dysgraphia)

2.

5. a

osztályból (hiperaktív)

3.

6. a

(kevert specifikus fejl dési zavar)

4.

6. b

(dyscalculia)

5

7.a

(dyslexia,dysgraphia)

6.

7. a

(kevert fejl dési zavar)

7.

7. b

(dysgraphia)

8.

8. a

(többszörös sérülés)

9.

8.b

(kevert fejl dési zavar))

1f 1f 1f

1f 1f 1f

Magántanulók: 5.b

2f

7.a

1f

8.a

3f

10 diák tanulói jogviszonya szünetel külföldi tartózkodás miatt.

289


FELEL SÖK Munkaközösség-vezet :

Pál-Ispán Roberta

Itézményközi mnkaközösség vez: Muszka Marianna DÖK vezet k:

Ráczné Zana Ágnes Gyenesné Berecz Ágnes

Ifjúságvédelmi felel sök:

Zippenfénig Zoltánné Rásiné Perge Emese Huszti Szilvia

Tankönyvfelel sök:

Rácz Éva Szeleczki Erika

Könyvtáros:

Rácz Éva

Közönségszervez :

Tóth Andrea Noémi Ölveczki László

Pályaválasztási felel sök:

Zana Ágnes Székely Szilárdné

T z-, baleset- és munkavédelmi felel s: Sz cs László Balesetbiztosítás:

Kapu Zsuzsanna

Menzafelel s:

Oroszné Keczer Erika

Szakleltár felel sök:

szaktanárok

Gyógytestnevel k:

A pedagógia szakszolgáltató megbízásából: Máté Zsolt, Cselei Béláné

Honlap:

Lipták István

Technikus:

Kapu Zsuzsanna

290


Szakköreink: Kézm ves Manó Fonó

Takács Krisztina

Angol szakkör:

Zana Ágnes, Molnárné Dudás Katalin

Német szakkör:

Konyha Piroska

Informatika

Kapu Zsuzsanna

Matematika el készít


Magyar el készít

Ölveczki László

Tömegsport

1. évf.

Berenténé Lukács Viktória

2. évf.

Zippenfénig Zoltánné

3. évf.

Zorgel Viktória

4. évf.

Gyens Emese

Kislány torna Pál-Ispán Roberta Furulya szakkör

Fülöp Mária Muszka Marianna

291


8. Értekezletek, továbbképzések: Tanévnyitó értekezlet: Ideje:

2016. augusztus 31. 8.00

Osztályozó értekezlet: Félévi:

2017. január 20.

Év végi:

2017. június 15.

Félévi értekezlet: Téma:

Az els félév munkájának értékelése.

Id pont:

2017. január 30.

Tanévzáró értekezlet: Téma:

Az éves munka értékelése.

Id pont:

2017. június

Szülői értekezletek: Szül i értekezlet az els évfolyamon tanulók szüleinek: 1) 2016. szeptember 01. 16.30 2) 2016. szeptember 20. 16.30 Év eleji szül i értekezletek: Az alsó tagozatban szeptember 3, a fels tagozatban szeptember 4. hete. A 8. évfolyamos tanulóknak és szüleiknek pályaválasztási szül i értekezlet: 2017. december 1. hete Félévi szül i értekezletek: 2017. február

292


Intézményi vezetőségi értekezletek: Minden héten hétf n 13.00 órától. Tantestületi értekezletek: Minden kedden 16.00-tól 17.00-ig.

9. A tanév rendje: Az els tanítási nap szeptember 1, ami idén csütörtökre esik. A következ tanév 182 napos lesz, az utolsó tanítási nap 2017. június 15., csütörtök. A tanév els féléve január 20-ig tart, 27-én

osztják

ki

a

félévi

értékeléseket.

Az szi szünet november 2-t l november Ő-ig tart. A szünet el tti utolsó tanítási nap október 28. (péntek), a szünet utáni els tanítási nap november 7. (hétf ). (10 nap, hétvégékkel). A téli szünet december 22-t l 2017. január 2-ig tart. A szünet el tti utolsó tanítási nap december 21. (szerda), a szünet utáni els

tanítási nap 2017. január 3. (kedd).

A tavaszi szünet 2017. április 13-tól 2017. április 18-ig tart. A szünet el tti utolsó tanítási nap 2017. április 12. (szerda), a szünet utáni els tanítási nap 2017. április 19. (szerda).

Az els sök felmérése: Differ: 2016. október 10. További mérések: Év eleji felmérések: alsóban fels ben

magyar, matematika magyar (ért olvasás, tollbamondás), matematika

Félévi felmérések:

alsóban:

magyar, matematika

fels ben:

magyar (fogalmazás) , matematika

Év végi felmérések: alsóban: fels ben:

magyar, matematika magyar, matematika 5. 7. évfolyamon

293


Kimutatás készítése tanulónként.

(Táblázat)

Ezeket a felméréseket az osztálytanítók és a szaktanárok bonyolítják le. Az öt tanítás nélküli munkanap felhasználása:  DÖK nap: 2017. június 2.  félévi értekezlet: 2017.január 30.  szakmai továbbképzés: 2016. november 14.  szakmai továbbképzés: 2017. március 24.  tanulmányi kirándulás: 2017. május 22-június 9. Ünnepélyek, rendezvények programok (röviden) Esemény Mihály napi forgatag

Id pont szeptember 29.

A zene világnapja Az állatok világnapja

szeptember 30. október 3.

Az aradi vértanúk emléknapja Október 23. Ünnepi Megemlékezés Csoportközi foglalkozás a napköziben: Halloween

október 6.

Fele s Ipacs Szilvia, Pál-Ispán Roberta, dr Jankáné Vajda Éva dr Jankáné Vajda Éva Karászi Györgyi, Zorgel Viki Konyha Piroska

október 21.

Konyha Piroska, Máté Zsolt

október 27.

Halloween parti

október 28.

Márton nap

november 11.

Szakmai nap Mézes reggeli

november 21. november 21.

Advent 1.

november 25.

Alapítványi bál

november 26.

Advent 2.

december 2.

Osztályok és városi Mikulásrendezvények Advent 3.

december1-2, 5-7.

Muszka Marianna mk.v Tóth Andrea, Fodor-Cséry Sára Ágnes ez., Gyenesné Berecz Ágnes, Zana Ágnes Gyenesné Berecz Ágnes, Zana Ágnes Ipacs Szilvia Ipacs Szilvia, Pál-Ispán Roberta Ölveczki László, Rásiné Perge Emese Ipacs Szilvia, Pál-Ispán Roberta Ölveczki László, Rásiné Perge Emese Alsós tanítók

Csoportközi foglalkozás a

december 15.

december 9.

Ölveczki László, Rásiné Perge Emese Muszka Marianna mk vez.,

294


napköziben: Karácsony Advent 4.

december 16.

Karácsonyi vásár

december 20.


december 21.

Úszás Sítábor Osztályozó vizsgák

Január, második félév Január közepe Január 6-20.

Osztályozó értekezlet Els félév vége Magyar kultúra napja Kémia verseny Holokauszt emléknap Félévi értekezlet Farsang

Január 19. január 20. január 20 vagy április 11. január 25. január 27. január 30. február 9,10.

Valentin-nap

február 14.

Biológia verseny Nyílt nap

február 15. február 20-21.

Kommunista diktatúra áldozatainak emléknapja Március 15-i ünnepi m sor A víz világnapja

február 24.

Tavaszi papírgy jtés Szakmai nap Rákóczi emléknap Színes Paletták Rajzveseny Csoportközi foglalkozás: Húsvét

március március 24. március 27 április 5. április 11.

A föld napja

április 21.

Német verseny Manókaland – beiskolázási nyílt nap

április 25. április

Anyák napi ünnepségek A magyar sport napja Madarak és Fák napja Nyelvi mérés Ezüsttoll Szépíróverseny -

május 2-5.

március 14. március 22.

Zippenfénig Zoltánné, Fülöp Mária Ölveczki László, Rásiné Perge Emese Gyenesné Berecz Ágnes, Zana Ágnes Sajó Attiláné, Gyenesné Berecz Ágnes, Tóthné Zahari Ildikó, Gyenes Emese Simon László Máté Zsolt Ipacs Szilvia, Pál-Ispán Roberta Ipacs Szilvia Ölveczki László Bukovenszki Istvánné Hajde Vilmos Ipacs Szilvia Gyenesné Berecz Ágnes, Zana Ágnes Gyenesné Berecz Ágnes, Zana Ágnes Pál-Ispán Roberta Ipacs Szilvia, Pál-Ispán Roberta Hajde Vilmos Bukovenszki Istvánné Bukovenszki Istvánné, Takács Krisztina, Berenténé Lukács Viktória DÖK Ipacs Szilvia Hajde Vilmos Gyöngyi Istvánné Muszka Marianna mk. vez., dr Jankáné Vajda Éva, Bibliák Éva Ipacs Szilvia, Pál-Ispán Roberta Konyha Piroska Ipacs Szilvia, Muszka Marianna, Pál-Ispán Roberta, leend els s tanító nénik Osztályf nökök Máté Zsolt, Simon László

május 12. május 17. május 22.

Molnárné Dudás Katalin Zippenfénig Zoltánné

295


els osztály Országos Kompetenciamérés Jubileumi Gála Kihívás napja Gyermeknap –Dök nap Osztályozó vizsgák A nemzeti összetartozás napja Osztályozó értekezlet Ballagás-évzáró

május 24.


május 26? 27? május 31. június 2.

Ipacs Szilvia Máté Zsolt, Simon László Gyenesné Berecz Ágnes, Zana Ágnes Ipacs Szilvia Hajde Vilmos

június 1-15. június 6. június 15. június 23.

Ipacs Szilvia Ipacs Szilvia, Pál-Ispán Roberta, Konyha Piroska, Máté Zsolt

Csengetési rend a 2016/2017-es tanévben:

1. óra

8.00-8.45

2. óra

9.00-9.45

3. óra

10.00-10.45

4. óra

11.00-11.45

5. óra

12.00-12.45

6. óra

13.05-13.50

7. óra

13.55-14.40

8. óra

14.45-15.30

296


10. EGYÜTTMÚKÖDÉSEK, TOVÁBBKÉPZÉSEK, TÁJÉKOZTATÁSI RENDSZER: A nevel munkát segít együttm ködések, szolgáltatások: -

Szül i Munkaközösség

-

EKPSZK

- űsaládsegít -

Barcika Art (Egressy)

-

Mezey Központ

-

Hitoktatás

-

Príma Kft

A nevel munkát segít továbbképzések: -

iskolai

-

intézményi

-

kistérségi

-

megyei

-

országos

A tájékoztatási rendszer formái: - digitális ellen rz , napló - facebook, honlap - év eleji, félévi, év végi tantestületi értekezletek - vezet i értekezletek - kib vített vezet i értekezletek - iskolavezet ségi megbeszélések - tantestületi értekezletek - hirdetések iskolarádión keresztül

297


- bejárati ajtó, faliújságok - Diáktanács ülések - iskolagy lések - SzM gy lések - munkaközösségi foglalkozások - bels információs rendszer (e-mail

11. A Kazincbarcikai Pollack Mihály Általános Iskola eseménynaptára 2016/2017-es tanévre Augusztus A program, A program, feladat feladatideje megnevezése 2016. 08. 15.

A program, feladat kiemelt szempontjai

Felel s

Alakuló értekezlet.

Ipacs Szilvia

A tanév rendje.

igazgatóhelyettes

A tantárgyfelosztás ismertetése. Feladatok 02-ig.

szeptember

Új kollégák bemutatása. (Készülni a javító és az osztályozó vizsgákra.) A tanév Tantárgyfelosztásnak tantárgyfelosztásának megfelelés. ismertetése. 2016. 08. 22-t l

Ismerkedés naplóval.

a

digitális

298

való Ipacs Szilvia igazgatóhelyettes


Ebédeltetési rend kialakítása.

A tanulócsoportok napi Pál-Ispán programjához igazodva. Roberta, Oroszné Keczer Erika menzafelel s, napközis nevel k

Tantermi jelzések elhelyezése. (osztályf nökök,

Esztétikai követelmények

terembeosztás) Munkavédelmi és Jogszabályi feltételek t zvédelmi szemle, a szerint. dolgozók munkavédelmi

2016. 08. 15-t l

Ipacs Szilvia

és t zvédelmi oktatása.

igazgatóhelyettes

Tantermek, Szakszer szaktantermek, szertárak, szemléltet anyagok, eszközök ízléses dekoráció. elrendezése.

Osztályf nökök, szaktanárok

2016.08.15.

Tankönyvek értékesítése.

Az iskolai tankönyvellátás Ölveczki László rendjér l szóló 23/200Ő. (VIII. 27.) OM rendelet 22.§ (9) bekezdése

2016.08. 30.

Tanévnyitó értekezlet az Egressyben


2016. 08. 22-t l

Órarend, munkarend Pedagógiai szempontok összeállítása, a délutáni érvényesülése. Óratervnek, elfoglaltságok megszervezése, tantárgyfelosztásnak

Ipacs Szilvia

ügyeleti -, ebédeltetési való megfelelés. rend, tornaterem A szül i beosztásának elkészítése figyelembevétele.

Pál-Ispán Roberta igények

Csoportbontások (nyelvi, Pedagógiai szempontok rajz, matematika, magyar, érvényesülése

299

igazgatóhelyettes

a


2016. 09.01.

fejlesztésben résztvev tanulók névsorának összeállítása, véglegesítése, névsorok leadása az igazgatónak.

tantárgyfelosztásnak

Tanévnyitó

A tanév feladatainak iskolavezetés meghatározása, elfogadása

megfelel en. A szül i figyelembevétele.

Szaktanárok igények

(munkaprogram, a tanév szervezési feladatai). 2016. 08. 31.

Az els osztályosok Gólyafióka avatója

iskolavezetés

Szeptember A program, A program, megnevezése feladatideje A tanév megnyitója.

feladat A program, feladat Felel s kiemelt szempontjai

ünnepélyes

Du. szül értekezlet az 1.o. gyerekek szüleinek

Rásiné Emese

Perge

a 7. évfolyam 1.o.oszt.f nökök

2016. 09. 01. 800. Osztálynévsor készítése. T z-és oktatás.

balesetvédelmi

Osztályf nökök

Házirend ismertetése

2016. 09. 01.

Tanulószobák, korrepetálások, szakkörök, tehetséggondozó foglalkozások,

szaktanárok

tömegsport, egyéb délutáni foglalkozások

300


indítása. Tanulószobai és egyéb csoportok létszámának, étkez k létszámának

2016. 09. 01.

egyeztetése nyilvántartás jelenlév k alapján.

a és A tanulói adatok, részvétel, hiányzás

a mindenki

Tanulói létszámok és pontos vezetése. csoportok véglegesítése. A tanulók délutáni elfoglaltságát tartalmazó táblázat kitöltése.

Bejáró tanulók, osztálylétszámok, tanulói adatok egyeztetése, felmérése, osztályf nökök

bizonyítványok begy jtése (névsor a tetejére az osztályf nök aláírásával), házirend, órarend, tornatermi beosztás. A tartós kiosztása.

Digitális napló kezelése.

2016. 09. 02.

Ölveczki László

tankönyvek

szaktanárok Tanulói adatok pontos

Osztályf nökök,

kitöltése.

nevel k

Hitoktatás

Ipacs Szilvia igh.

Törzslapok

Osztályf nökök

Hátrányos helyzet tanulók.

ifj.v.f.

301


2016.09. 07.

DÖK-vezet k

Osztálytitkárok gy lése, az elnök és helyettesének megválasztása

Ráczné Ágnes

Zana


2016. 09. 07.

Gyógytestnevelési kategóriába sorolt 11/1994. (VI. 8.) MKM tanulók rendelet 1. sz. melléklete foglalkoztatásának szerint megszervezése. Levelez s elindítása.

2016.09. 3.4. hete

2016.09.07.

versenyek

Máté Zsolt osztályf nökök, testnevelést tanítók

Szaktanárok

Szül i értekezletek

osztályf nökök

A híradók aktualizálása

Beosztás szerinti alsós nevel és Gyöngyi Istvánné

családlátogatási tervezet (1. 5. évf.) Osztályf nökök

Az elmaradt családlátogatások tervezése. 2016.09.07.

2016.09.06.

2016. 09. 7.

A Határtalanul pályázat programjainak elindítása Tantestületi értekezlet

Konyha Piroska, Máté Zsolt Az eddigi feladatok Ipacs Szilvia vizsgálata és a további igh. teend k realizálása DÖK Ráczné Ágnes

Papírgy jtés

vezet k, Zana

Gyenesné Berecz Ágnes.

302


2016.09.12.

2016. 09. 12.

2016. 09. 15.

Munkaközösségi foglalkozások

Eseménynaptár

Pál-Ispán Roberta

Aktualitások

Fejleszt foglalkozások, rehabilitációs tevékenységekhez a szükséges dokumentumok elkészítése.

Érintett kollégák.

Szakkörök, tömegsport, képességfejleszt Iskolai munkatervvel való foglalkozást foglalkozások összhang. Oktatási és vezet tervének elkészítése, a nevelési célok pedagógusok, napközis (tanulószobai) meghatározás. foglalkozási bemutatása.

tervek

SZM választmányi értekezlet 2016.09.12.

A házirend módosításának

Az éves ismertetése, tisztségvisel k „meger sítése”.

program DÖK a igh.,

vezet k,

megbeszélése. osztályf nökök,

Tanmenetek leadása

szaktanárok. Tanterveknek megfelelés.

munkaközösség

Didaktikai és vezet k szaktudományos szempontok érvényesülése. Helyes id beosztás 2016.09.19.

(heti és éves óraszámok). Az írásbeli beszámoltatás alkalmainak meghatározása Tantestület

Az iskolai munkaterv

303


elfogadása. Mozi- és színházbérletek

Tóth Andrea N.

Egyeztetés után Ölveczki László. 2016.09.27.

T zriadó Jogszabályi szerint.

feltételek osztályf nökök, iskolatitkár,

Októberi statisztika készítése tanulókról, Tanulói érkezés és pedagógusokról, az távozás, a tanulói adatok iskola m ködésér l.

menzafelel s, igh.

pontos vezetése . 2016. 09. utolsó Mihály napi hét jubileumi rendezvény

vásár – évindító

dr Jankáné Vajda Éva Ráczné Ágnes

Zana


2016. 09.30.

Év eleji felmérések összegzése táblázatban.

Szaktanárok, Tanítók

2016.09.30

A zene világnapja

dr Jankáné Vajda Éva

Október A program, A program, megnevezése feladatideje

2016. 10. 01. . 2016. 10. 01.


Ipacs Szilvia

Októberi statisztika

igh

A törzskönyvek

Ipacs Szilvia

megnyitásának

igh

304


határideje.

Osztályf nökök

2016. 10. 03.


Zorgel Viktória, Karászi Györgyi

2016. 10. 06.

Megemlékezés az aradi vértanúkról.

Konyha Piroska

A 8. osztályosok pályaválasztási programjai (középiskolák látogatása, 22/2010. (V. 13.) OKM 2016. 10.

pályaválasztási szül i rend. valamint a 11/1994. értekezletek a (VI. 8.) MKM rendelet 8. középiskolákban), a sz. melléklete. szül k tájékoztatása

Hajde Vilmos Pál-Ispán Roberta

a pályaválasztási és beiskolázási ütemtervr l. Az 2016. 10. 10-ig

els

osztályosok ig.,

képességmérése. (Difer.)

1. o. tanítók - a Diagnosztikus mérés-

2016. 10. 25-ig

Ipacs Szilvia

ben résztvev k névsorának

igh.

jelentése Jelentkezés LEVELEZ S versenyekre 2016. 10. 21.

Október ünnep.

2016. 10. 31-ig

- városi

23.

a Szaktanárok Nemzeti

sportversenyeken való

Máté Zsolt, Konyha Piroska Máté Zsolt .

305


részvétel

íráskép, füzetvezetés, differenciált óraszervezés

- óralátogatások

Kiemelt: 1. 2. Ipacs Szilvia évfolyamon az olvasás

folyamatosan

családlátogatások

Els és évfolyamokon.

Muszka Marianna, Berenténé Lukács Viktória, Ipacs ötödik Szilvia, Takács Krisztina, Rásiné Perge Emse, Ölveczki László

- Halloween, DISCO

2016. október 28tól – nov. 4.

DÖK vezet k A szünet el tti utolsó tanítási nap október 27. a szünet utáni els tanítási nap november 0Ő. (hétf ).

szi szünet

November A program, A program, feladatideje megnevezése 2016. 11. 15.


- Szöveges értékelés az els , második osztályokban.

osztályf nökök

2016. 11. 11.

Márton nap

DÖK

2016. 11.

Fogadó órák

szaktanárok

Továbbtanulás el készítéseszül k tájékoztatása- szül i értekezlet.

Hajde Vilmos, Pál-Ispán Roberta

306


2016.11.21.

Szakmai nap

Ipacs Szilvia

2016.11.22.

Mézes reggeli

Ipacs Szilvia Dr. Jankáné

- városi népdaléneklési verseny

Vajda Éva DÖK vezet k

- készülés a téli vásárra

SZM 2016. 11. 30-ig

igh. Ölveczki László - készülés a Simonyi Zsigmond

Gregus Ferenc

helyesíró versenyre

Gyenesné Berecz Ágnes Pál-Ispán Roberta

2016. 11. 23.

Az téli el készítése.

Tantestületi értekezlet.

ünnepek

Ipacs Szilvia

December A program, A program, feladatideje megnevezése 2016. 12.03.


Alapítványi bál

Ipacs Szilvia

a szül k értesítése a tk.

igazgató

támogatás rendszerér l 2016. 12. eleje - 1. osztályosok

1. of., igh.

diagnosztizálása

307


- termek, folyosók

osztályf nökök

díszítése

Gyöngyi Istvánné alsósok

- karácsonyi játszóház a

DÖK vezet k

napköziben - advent

Muszka Marianna mkv,

- karácsonyi vásár

Ölveczki László, Konyha Piroska

- télapóvárás

osztályf nökök Máté Zsolt,

Mikulás kupa- városi ügyességi verseny.

2016. 12. eleje

2016. 12. 21.

2016.12.22.2017.január 02.

Tanulók jelentkezése a központilag, egységes követelmények szerint szervezett írásbelikre közvetlenül a vizsgát szervez intézménybe.

alsós nevel k 22/2010.(V. 13.) OKM rendelet szerint, valamint

Pál-Ispán Roberta,

a 11/1994. (VI. 8.) MKM

Ipacs Szilvia

rendelet 8. sz. melléklete. Gyenesné Berecz Ágnes, Sajó Attiláné, Tóthné Zahari Ildikó, Gyenes Emese

Karácsonyi ünnepség.

A szünet el tti utolsó tanítási nap december 18. Téli szünet.

a szünet utáni els tanítási nap 2015. január 04.. (hétf ).

308


Január

A program, A program, feladatideje megnevezése


2017. 01. 04-t l

Félévi felmérések összeállítása, megíratása.

szaktanárok

2017. 01. 06-20

osztályozó vizsgák

Ipacs Szilvia

2017. 01. 20.

A tanítási év els féléve

A tanulók magatartásának,

Az els félév zárása

szorgalmának, tanulmányi

2017. január értesítés.

osztályf nökök

27-ig munkájának értékelése a pedagógiai program szerint.

2017. 01. 20-ig

Osztályozó konferenciák, értekezlet.

2017. 01. 20.

- órarend (II. félév)

minden pedagógus igh.

- továbbtanulási lapok 2017. 01. 25-ig

8. évf. of.

(kitöltése február 10-ig továbbítása 13-ig) A pedagógiai program és

2017. 01. 31-ig

Szül i értekezlet

a tanév munkaprogramja

osztályf nökök

szerint.

2017. 01. közepe

Írásbeli felvételi vizsgák a 4 évfolyamos gimnáziumokba jelentkez knek, tehetséggondozó képzésre

osztályf nökök

jelentkez nyolcadik évfolyamosok számára a

309


középfokú intézményekbe Ölveczki László

Tankönyvrendelés

Ölveczki László,

Magyar kultúra napja.

2017. 01. 20.

magyar szakosok, alsósok matekosok

- benevezés a Zrínyi matematika versenyre - kémia, biológia , német


kistérségi verseny

Pál-Ispán Roberta

el készítése

Konyha Piroska

- SZM választmányi ülés

igh., DÖK vez.

2017. 01. 30.


Ipacs Szilvia

2017 január ?

Sítábor

Mété Zsolt

2017 január ?

Úszás az 5 évfolyamon

Simon László

2017. közepe

01.

Február


feladat A program, feladat Felel s kiemelt szempontjai Pál-Ispán Roberta

- kistérségi BIOLÓGIA 2017. 02.15.

VERSENY - iskolagy lés

igh., mk vezet k igh

310


DÖK vezet k

2017. 02. 09Farsang 10. (alsó, fels )

2017. 02.14.

A szül i közösség Ráczné Zana Ágnes részvétele a lebonyolításban. Gyenesné Berecz Ágnes

Kívánságm sor iskolarádióban.

Valentin nap

az

7-8. évfolyamos diákönkormányazati tagok

Tanulók beiskolázása az általános felvételi eljárás keretében

2017. 02. ….

22/2010.(V. 13.) OKM - A nyolcadikos tanulók rendelet, valamint a jelentkezése továbbtanulásra az 11/1994. (VI. 8.) MKM el zetes felvételieljárás rendelet 8. sz. melléklete. keretében. (jelentkezési továbbítása 13-ig)

2017.02. ……..

ZRÍNYI verseny

Hajde Vilmos Pál-Ispán Roberta

lapok Bukovenszki Istvánné

matematika

Rásiné Perge Emese 4. évf. oszt. f.

2017. 02. 24.

A kommunizmus áldozatainak emléknapja

2017.02. vége

Tantestületi értekezlet.

Gyenes Ágnes (rádió) Ipacs Szilvia Pál-Ispán Roberta

311


Tankönyv rendelés 2017. 02.

véglegesítése tankönyv felel sök - házi tanulmányi versenyek

szakos nevel k

- felkészülés a Szabó

alsós of.

Zoltán szépkiejtési 2017. február 13.

versenyre 8-os osztályf nökök a továbbtanulási lapok leadása

2017. február Alsós népdaléneklési verseny (körzeti) vége 2017. február Nyílt napok az iskolában vége

Tanítók, tanárok

Március

A program, A program, feladatideje megnevezése 2017. 03. 08. 2017. 03.

2017. 03. 14.


Nemzetközi N nap Szül i tájékoztató szervezése a tanköteles óvodások és szüleik részére

Március 15.

minden pedagógus

Pedagógusok együttm ködése. A m sor és dekoráció el készítése. A rendezvény ünnepélyessége.

312

Zana Ágnes Bukovenszki Istvánné


2017. 03.

Gyenesné Berecz Ágnes,

Tavaszi papírgy jtés.

Zana Ágnes Pál-Ispán Roberta 2017. 03. 22.

A VÍZ világnapja

Gyöngyi Istvánné Dobos Norbert

- városi tanulmányi versenyek alsósok, szakosok - Szabó Zoltán alsós of.

szépkiejtési verseny

igh 2017. 03. 13-tól 2017. 03. 31-ig

-körzeti Pet fi szavalóverseny Ölveczki László - húsvéti játszóház alsósok - termek, folyosók díszítése a ünnepekre

Gyöngyi I.-né

- hulladékgy jtés

DÖK vezet k

313


Április


2017.04.05.

2017. 04. 06.


Színes paletták

Gyöngyi Istvánné

- egészségügyi világnap

Pál-Ispán Roberta, véd n

2017. 04. 10.

Költészet napja

Ölveczki László

2017. 04.13-17.

Tavaszi Szünet

mindenki

Manókaland

Ipacs Szilvia, PálIspán Roberta, leend els s tanító nénik

- Csoportközi foglalkozás:

Muszka Marianna

2017.04.

húsvéti játszóház - az els osztályosok

igh.

beírása

Máté Zsolt,

- sportversenyek

2017. 04.

Simon László

alsós körzeti matematika

alsósok

verseny - negyedéves szöveges

napközisek

értékelés - megyei tanulmányi

szaktanárok

versenyek

314


2017. közepe.

2017. 04. 21.

Máté Zsolt

04. Határtalanul

Konyha Piroska Ipacs Szilvia

Föld napja

Pál-Ispán Roberta

2017. 04.

ÉSZTÖR verseny

2017.04.25

Tankerületi német vers és prózamondó verseny


matematika

Rásiné Emese

Perge

Konyha Piroska

Május



- A munka ünnepe, és 2017. 05. 02.

of.

Magyarország Európai Unióhoz való csatlakozása (2004)

2017. 05. 02-05- - anyák napi köszönt k t l

of.

Észtör a Dózsában. 2017. május.

matek verseny

matematikát tanítók

2017. 05

A magyar sport napja

Máté Zsolt, Simon Lász

2017. 05. 02.

- Madarak és Fák napja

05.22-06.09.

TANULMÁNYI KIRÁNDULÁSOK

Takács Krisztina Sándor-Takács Judit osztályf nökök

315


végi felmérések 2017. 05. 19- Év összeállítása, megíratása 06.06-ig

szaktanárok

- tanév végi felmérések- a 2017. 05. 26-tól

szaktanárok, tanítók,

tanév eredményeinek

igh.

összegy jtése - körzeti helyesíró

tanítók

verseny(alsós)

1.évf.

- „Ezüst toll” szépíró

osztályf nökök

verseny (1. évf.) (május 22.) - informatika verseny 2017. 05. 05-t l

Kapu Zsuzsa

- kiállítás a napközisek

napközisek

munkáiból - fotókiállítás a tanévben

Gyenesné Berecz

készült fotókból

Ágnes

- napközit igényl tanulók

napközisek

felmérése a köv. tanévre. Országos Atlétika 2017. 0ő. …

Diákolimpia

2017. 05. 30-tól

Tanulók, tanulócsoportok Jutalmazás: (javaslat) tanulmányi, sport és kulturális versenyeken elért Versenyeredmények: helyezettek + tanárok eredményeinek összegzése

2017. 05. 16.

Jutalomkönyvek igénylésének határideje

Pál-Ispán Roberta

A házirendben leírtak leadási alapján nevel testületi Pál-Ispán Roberta dicséretek is.

Az anyanyelvi és a matematikai alapkészségek Az 1993. évi LXXIX. Tv. fejl désének vizsgálata a 99. §-ának (4) és (5) Ipacs Szilvia negyedik, a hatodik és bekezdése alapján. nyolcadik évfolyamon

316


Kompetenciaméréssel kapcsolatos adminisztrációk elkészítése. Felmérésvezet k

2017. május 17.

Nyelvi mérés

2017. május 25.

Kompetencia mérés

2017. 0ő. ……..

DÖK kirándulás a papírgy jtés nyerteseinek

2017. 05. 31.

Városi pedagógusnap ???

Felmérésvezet k DÖK vezet k szerepl k felkészítése

Pál-Ispán Roberta Máté Zsolt

Kihívás napja

2017.05.31.

Simon László Ipacs Szilvia Pá-Ispán Roberta

2017. 27?

05.

26,

Gyöngyi Istvánné

Jubileumi Gála

Ölveczki László dr Jankáné Vajda Éva

Június A program, A program, feladatideje megnevezése


2017.06.02.

Dök nap-gyermeknap

Dök vezet k

2017. 06. 1. hét

Az els évfolyam felmérése: matematika, olvasás, írás

els s osztályf nökök, iskola vezet k

2017. 06. 06.

Összetartozás Napja

Hajde Vilmos

317


Iskolagy lés 1-4. évfoly.

Ipacs Szilvia

5-8 évfoly.

2017. 06. 2.hete

1-

Rásiné Emese

Táborok szervezése

Perge

Szül i értekezletek Ipacs Szilvia

osztályvizsgák

érintett pedagógus Ráczné Zana

2017.061-15.

Nyolcadikosok búcsúzása,

Ágnes

bankett


osztályozó konferencia

igh.

Ballagási el készületek

Ráczné Zana Ágnes, Ölveczki László

Ballagás

Ráczné Zana Ágnes, Ölveczki László

A 2017/18. el készítése

2017.06.23.

tanév

Ipacs Szilvia

Digitális naplók, bizonyítványok, törzslapok, statisztikai adatok ellen rzése

Ipacs Szilvia


Ipacs Szilvia

- szabadságolások

igh.

- karbantartás -nagytakarítás napközisek

- a napközis játékok

318


elrendezése - a tantermek kialakítása a

igh., of.

köv. tanévre

319


Gyógypedagógusok munkaközösségének munkaterve 2016/2017. tanév

I. Helyzetelemzés: 1. Személyi feltételek A Kazincbarcikai Pollack Mihály Általános Iskola eltér tanterv intézményegységének szakember – ellátottsága kiemelked . A tagozaton 23 gyógypedagógus dolgozik, a speciális feladatoknak megfelel en mindenki több szakképesítéssel rendelkezik. A 23 pedagógusból 11-en utazó gyógypedagógusi teend ket is ellátnak. következ iskolákban:

k 10 intézményben 189 integrált SNI tanuló fejlesztését végzik a

1. Kazincbarcikai Pollack Mihály Általános Iskola és tagiskolái:ő2 f - Ádám Jen - Árpád Fejedelem - Dózsa György - Gárdonyi Géza - Kazinczy Ferenc Balassi Bálint Általános Iskola Sajókaza 12 f Berentei Általános Iskola 11 f Gvadányi József Általános Iskola Rudabánya 8 f Hosztják Albert Általános Iskola Ormosbánya 3 f Kalász László Általános Iskola (Múcsony) Izsó Miklós Tagiskolája Izsófalva 7f 7. Kazinczy Gábor Általános Iskola Bánhorváti őf 8. Kurityáni Kossuth Lajos Általános Iskola és tagiskolája: 9f 2. 3. 4. 5. 6.

-Mikoviny Sámuel Rudolftelep 9. Lajos Árpád Általános Iskola Dédestapolcsány

2f

10. Sajószentpéteri Kossuth Lajos Általános Iskola és tagiskolái:80 f

320


- Hunyadi Mátyás - Móra Ferenc

Utazó gyógypedagógusaink 167 órában az alábbi óraszámokkal látják el teend iket.

Csurgai Péterné

10 óra

Erdélyiné Képes Enik

18 óra

Fazekas Ildikó Furmanné

20 óra Kovács Éva

20 óra

Górné Kiss Gabriella

20 óra


20 óra

Major Adrienn

15 óra

Palcsó Zsuzsa

20 óra

Szeleczki Erika

3 óra

Virágné Bakos Éva

16 óra

Zilinyiné Gál Rita

5 óra

A mindennapi nevel -oktató munkát gyógypedagógiai asszisztensek, gyermekfelügyel és gondozón segíti.

2. Tanulók A tanévet 6 tanulócsoporttal kezdjük, melyb l 1-8. osztályig összevont tanulócsoportokat szerveztünk, ebb l két speciális, egy középsúlyos és egy autista csoportot. Délutánra a tanulóknak napközis ellátást biztosítunk. Ezen kívül kínálunk szakkört, sportkört, differenciált

321


képességfejlesztést, felzárkóztatófoglalkozásokat és tehetséggondozást, valaminta habilitációs órák keretében mozgásfejlesztést és logopédiai ellátást. A súlyosan sérült tanulóknak heti 6 óra egyéni fejlesztést biztosítunk. A tanulók összetételüket tekintve rendkívül heterogének, képességeikben, intelligenciahányadosukban nagy szóródást mutatnak. IQ-juk 32- 69-ig terjed

sávban

mozog.

Ennek

okán

fejlesztésükben

a

szükségletekhezigazodó

gyógypedagógiai megsegítés hoz kell eredményt. A tanulókat a Szakért i és Rehabilitációs Bizottság szakvéleménye alapján fogadjuk, a gyerekek fejlesztésénél az abban foglaltakat kiindulópontnak tekintjük és a tanév szakmai feladatainak meghatározásánál figyelembe vesszük. Tanév eleji létszám: ő8 f 3. A tanulócsoportok alakulása:  1-2. osztály:

7 f

osztályf nök: Űenyó Anikó

 3-4. osztály:

8 f

osztályf nök: Űendicskó Emese

 6-7. osztály: 11 f

osztályf nök: Székely Szilárdné

 5-8. osztály: 16 f

osztályf nök: Jancsó Tiborné

 Középsúlyos csoport: 7 f

osztályf nök: Lévai Józsefné

 Autista csoport:

7f

osztályf nök: Űódvai Viktorné

Ebb l Ő f heti 10 órás magántanuló egyéni fejlesztését látjuk el. Súlyos fogyatékos heti 6 óra rehabilitációs foglalkozással 2 f . Felel seink:  Ifjúságvédelmi felel s: Huszti Szilvia  Tankönyvfelel s: Szeleczky Erika  Űalesetbiztosítási felel s: Lévai Józsefné  Önértékelési

csoport

tagjai:

Lévai

Józsefné,

Szeleczky Erika  Munkaközösség vezet : Molnárné Űuzás Erzsébet

322

Molnárné

Buzás

Erzsébet,


II. A tanév szakmai feladatai: Oktató-nevel

munkánkat tagozat pedagógiai programjában és helyi tantervében

meghatározott célok és feladatok tükrében az iskola dokumentumaival összhangban kívánjuk megvalósítani. Gyógypedagógiai munkánk során kiemelt szerepet tulajdonítunk az életkori sajátosságokat,

egyéni

képességeket

figyelembe

Tevékenységünk korrekciós, rehabilitációs jelleg

vev

differenciált

foglalkozásnak.

a sérült funkciók feltárása mellett

igyekszünk építkezni a gyerekek meglév adottságaira, pozitív tulajdonságaira. Célunk:a mindenkori lehet ségeken belül eljuttatni tanulóinkat a teljesít képességük maximumáig. Gyógypedagógiaieszközeink: a pozitív meger sítés a differenciált tanulásszervezés a többérzékszervet megmozgató szemléltetés és a kutató, felfedez

cselekvéses tanulás. A

biztos alapkészségek kialakítása, segítségadás, amíg a gyermek és az adott tevékenység megkívánja. Kiemelt szakmai feladataink: Alsó tagozaton: az alapkészségek az olvasás, szövegértés, szókincsb vítés a beszéd tartalmi oldalának javítása és a matematikai alapm veletek elsajátításának fejlesztése. A sérült funkciók helyreállítása korrigálása, a több érzékszervet megmozgató szemléletes, cselekvéses tanulás. Felső tagozatban: az olvasás –írás eszközszintű elsajátítása a beszédkészség szövegértés fejlesztése, az ismeretek meger sítése a tudásanyag b vítése, rendszerezése.

Az önálló

ismeretszerzés, az önellen rzés képességének kialakítása. A testi- lelki egészség megóvása az egészségvédelmi ismeretek elsajátítása, valamint, sz kebb és tágabb környezetünk ismerete, annak megóvása. Rendszeres tudásszint mérés: bemeneti-, kimeneti mérések (1-5.o.), valamint tanév eleji, félévi- és tanév végi felmérések.

323


A súlyosan sérült tanulók sajátos nevelési szükségletének kielégítése, komplex gyógypedagógiai fejlesztés, gondozás. A középsúlyos és autista tanulók speciális szükségleteinek kielégítése, a nekik megfelel speciális tantervvel, tanmenetekkel, speciális eszközökkel és módszerekkel.

III. Egészségügyi célú habilitáció és rehabilitáció:  kötelez tanórai habilitációs óra  mozgásfejlesztés  logopédiai ellátás  magántanulók és a súlyosan sérült tanulók fejlesztése egyéni fejlesztési tervek alapján

A foglalkozások célja, feladata: Habilitációs tevékenységünk célja a fejletlen vagy sérült funkciók korrigálása, kompenzálása. A gyerekek pszichikai és fiziológiai funkciózavarának kiegyenlítése, melyek megel zhetik az idegrendszerb l ered másodlagos tünetek kialakulását. A habilitációs órákon a gyerekek képességfejlesztése folyik, melyek kapcsolódnak a tanítási órák céljaihoz, feladataihoz és segítik a tanulási folyamatokat. A habilitációs foglalkozásokhoz a magántanulóknak egyéni, az osztályoknak csoportos habilitációs tervet készítünk. Napközis és tanulószobai foglalkozás: A napközis foglalkozásainkat a szül k igényei alapján szervezzük. A csoportok összetétele heterogén. A napközis foglalkozásokat, 1- 8. osztályig vehetik igénybe a gyerekek. Cél: A helyes viselkedési szokások (étkezés, közösségbe való beilleszkedés), a tartós személyi kapcsolatok és a biztonságérzet kialakítása. Felkészülés a másnapi tanórai foglalkozásokra. A napköziben dolgozó nevel

munkáját egy gyermekfelügyel , és két gyógypedagógiai

asszisztens segíti.

324


IV. A gyógypedagógusok munkaközösségének szakmai munkája Szakmai munkaközösségi munkánkat az iskola dokumentumaiban el írt szempontok tükrében szervezzük meg, beépítve a gyógypedagógiára jellemz speciális feladatokat. Célunk a nyugodt, kiegyensúlyozott munkavégzés, egymás munkájának segítése, rendszeres kapcsolattartás az intézmény vezet ivel és a helyi munkaközösségekkel. Szakmai munkánk szempontjából fontosnak tartjuk az új jogszabályok nyomon követését és ennek megfelel en az iskola alapdokumentumainak ismeretét. Munkaközösségi megbeszéléseinket a tanév rendjéhez igazodva és az aktuális feladatoknak megfelel en tartjuk. Fontos szakmai feladatunk: 

A Ő. és 8. évfolyamokra, felmen rendszerben az új NAT szerinti tanmenetek megírása.



Az óralátogatások, hospitálások megszervezése.



A tanévben tervezett tanulói tudásszintmérés figyelemmel kísérése.



A gyerekek folyamatos értékelése, figyelembe véve az önmagukhoz mért személyiségbeli és kognitív fejl dési szintet.



A házi feladatok kiadásának elvei a beszámoltatás rendje, a magántanulók, az autista és súlyosan fogyatékos tanulók egyéni fejl désének figyelemmel kísérése, a munkához kapcsolódó dokumentumok ellen rzése.



A tanügyi dokumentumok folyamatos ellen rzése. A törzslapok októberi megnyitása.



A tanulók kötelez

felülvizsgálatának nyomon követése. Kapcsolattartás a

ŰAZ Megyei Pedagógiai Szakszolgálat keretein belül m köd Szakért i és Rehabilitációs Bizottság munkatársaival. 

Folyamatos kapcsolattartás a szül kkel, szül i értekezletek családlátogatás és fogadóórák formájában.



Készül dés az iskolai ünnepekre, aktív részvétel az iskolai programokban.

325


V. Gyermekvédelmi feladataink: 

Gyermekvédelmi munkánkat az iskola dokumentumaiban megfogalmazott alapelvek szerint végezzük.



Célunk, hogy biztosítsuk a gyermekeket megillet jogok érvényesülését és rködjünk a veszélyeztetett és hátrányos helyzet gyermekek életlehet ségei felett.



Leglényegesebb feladatunknak tartjuk a gyerekek problémáinak minél korábbi felismerését, kezelését.



Ebb l adódóan feladataink a következ k:



Rendszeres kapcsolattartás a tanulók családjaival. Családlátogatás és a szül knek adott tanácsadás segítségével.



A veszélyeztetett és hátrányos helyzet

gyerekek tanév eleji kisz rése, az

iskolai hiányzások és a tanulók tanulmányi el menetelének figyelemmel kísérése. Fontos a családi és életkörülményeik feltérképezése, ismerete. 

Egészségi állapotuk figyelemmel kísérése, ennek kapcsán osztályf nöki órák keretében a tantervben el írtak szerint az egészséges életmóddal a b n-és drogmegel zéssel kapcsolatos feladatok kiemelt kezelése.



A tanulók pályaorientációjának, továbbtanulásának segítése.



Rendszeres kapcsolattartás a gyermekvédelemben részt vev szervekkel.

A tagozat gyógypedagógusai ebben a tanévben is igyekeznek a tanulók tanulmányi munkáját, magatartását figyelemmel kísérve legjobb tudásuk szerint ellátni feladatukat.

Molnárné Buzás Erzsébet munkaközösség vezet

326



A Pollack Mihály Általános Iskola Diákönkormányzatának munkaterve a 2016/2017-es tanévre

Kazincbarcika, 2016. szeptember 5. A munkaterv elkészítésében a Diákönkormányzat segítségére voltak: Ráczné Zana Ágnes Gyenesné Berecz Ágnes patronáló tanárok

327


A Diákönkormányzat m ködésér l I. A tanulók képviseletét a Diákönkormányzat látja el. Képvisel iket- osztályonként két f taz iskolánk tanulói delegálják. A testület élén az elnök áll, akit a tagok évente választanak vagy újítanak meg tisztségében. A Diákönkormányzat munkáját patronáló tanárok segítik: ■Ráczné Zana Ágnes ■Gyenesné Űerecz Ágnes II. A Diákönkormányzat feladata, hogy ellássa a tanulók érdekvédelmét, segítse az iskolai programok lebonyolítását, önálló programokat szervezzen. III. A Diákönkormányzat joga, hogy véleményt mondjon, javaslatot tegyen a nevel -oktató munkával kapcsolatban, tájékoztatást kapjon az t érint kérdésekben. Véleményezheti az iskola házirendjét, javaslatot tehet annak módosítására. IV. A Diákönkormányzat vagyonát a patronáló tanárok kezelik, akik a diákönkormányzat anyagi helyzetér l félévkor és év végén beszámolnak a diákoknak és az iskola igazgatójának. Irányelveink  Hagyomány rzés Szeretnénk becsempészni gyermekeink életébe el deink kultúráját, megismertetni velük munkavégzésüket, játékaikat, táncaikat, zenéjüket, m vészetüket. Több éve futó programjainkat a diákok igénye alapján ebben az évben is megrendezzük. Mihály napi vigazság vagy Tavaszi zsongás vagy Pünkösdöl -Pünkösdi király választással  Az iskola arculatának megtartása, formálása A diákönkormányzat minden évben a már hagyományos programok mellett a tanulók javaslatai alapján újításokat is eszközöl. Például a 2015/16-os tanévt l iskolarádiót m ködtetünk.  Környezetvédelem A szül k és a gyerekek egyaránt nagy lelkesedéssel gy jtik össze a papírt, m anyag flakont, alumínium dobozokat az sszel és tavasszal megrendezett hulladékgy jtésre. A múlt tanévben is tetemes mennyiség papírt sikerült visszaforgatnunk a termelésbe. Rendezvényeink túlnyomó részét ebb l tudjuk finanszírozni. A gy jtéskor segít nyolcadikosok dicséretet, apró jutalmakat kapnak. Osztályok közötti és egyéni versenyt is hirdetünk.  Rendezvények, versenyek támogatása

328


Nemcsak a DÖK által szervezett programokban veszünk részt, hanem az iskola más rendezvényeinek lebonyolításában is kivesszük a részünket.(Alapítványi bál szervezése, Gála szervezése,…) Anyagi támogatást tudunk nyújtani a különféle tanulmányi, kulturális és sportversenyek nevezési díjaiban, utazási költségekben, a napközi által szervezett játszóházak anyagszükségleti díjaiban és egyéb rendezvények lebonyolításához szükséges anyagköltségekben.(Beiskolázási programok, pályázatok,…)  Elismerések, jutalmazások A jó munkát jutalmazni is kell. Ezért szerveztük meg a DÖK kirándulást, amelyen a tanévben kiemelked diákönkormányzati munkát nyújtó gyerekek vehetnek részt. A kimagasló tanulmányi és közösségi munkáért járó könyvjutalom megvásárlásában is jelent s részt vállal a DÖK. A tanév végén megköszönjük a segít szül k munkáját és a „ballagó”szül ket elismer oklevéllel jutalmazzuk.

Programtervezet  2016. szeptember eleje:

Alakuló ülés

Az alakuló ülésen az osztálytitkárok megválasztják a diákönkormányzat vezet it, javaslatokat tesznek ésmegvitatják, majd elfogadják a 2016/2017-es tanév munkatervét. Papírgy jtés

 2016. szeptember :

Felel s osztály: 8. a Segítségünkre vannak a Közszolgálatot teljesít középiskolások és az SZ.M. néhány tagja.  2016. október 28. 17 00-21 00:

Halloween-party

Az alsós termekben a tanulók kézm ves foglalkozásokon vehetnek részt. A jelmezes felvonulás után disco és büfé várja a diákokat. A zenét iskolánk volt tanulói szolgáltatják, a büfében szül k és Közszolgálati munkát teljesít középiskolások dolgoznak. A kapuban apukák ügyelnek.  2016. november 11. :

Márton napi libalakoma

Az iskolába érkez tanulókat libazsíros és libamájas kenyérrel várjuk. A szendvicseket készítik a 7. osztályos fiúk. A hangszórókból vidám zene szól.  2016. december 6. :

Mikulás várás

329


Az iskolába érkez tanulókat a Mikulás és segít i várják apró figyelmességekkel.  2016. december 20 :

Karácsonyi vásár

A vásárra minden osztály készít, vagy vásárol eladásra szánt dolgokat. A szül k az aulában árusítanak szünetekben. A gyerekek ízléses, szép és olcsó ajándékokkal lephetik meg hozzátartozóikat.  2017. január vége :

Diáktanács ülés

Az els félév értékelése és a második félév munkarendjének megbeszélése.  2017. február 14. :

Valentin nap

El zetes megbeszélés szerint a rádiósok zenéket válogatnak, melyek listáját kifüggesztik a kémiaszertár ajtajára. A diákok szünetekben zenéket kérhetnek barátaiknak, melyet az iskolarádión keresztül lejátszanak. A tanulók nyílt levelez lapon kedves üzeneteket vagy kisebb ajándéktárgyakat küldhetnek barátaiknak, melyeket a szünetekben a szerkeszt k kézbesítenek.  2017. február 1700-2100:

Fels s Farsang

A Farsangot iskolánk tornatermében tartjuk. Az osztályok csoportos jelmezbe öltöznek. A büfében az anyukák árusítanak, a kapuban apukák ügyelnek. Segítségünkre vannak a Közszolgálatot teljesít középiskolások. Farsangi f próba reggel 1.-2. órában  2017. február 1500-1900:

Alsós Farsang

A Farsangot iskolánk tornatermében tartjuk. A büfében az anyukák árusítanak, a kapuban apukák dolgoznak. Segítségünkre vannak a Közszolgálatot teljesít középiskolások. Farsangi f próba el z nap 3.-4. órában.  2017.márc.- ápr. 800-1900

Papírgy jtés

Felel s osztály: 8.b Segítségünkre vannak a Közszolgálatot teljesít középiskolások és az SZ.M. néhány tagja.  2017. május vége: DÖK-kirándulás A kirándulás helyszíne a tanulók igénye alapján alakul.  2017. június:

Gyermeknap

330


A hagyományokhoz híven az iskola udvarán és/vagy küls helyszínen ( űsónakázó tó ) vetélked kkel, játékos sportversenyekkel, csokiszök kúttal, madárröptetéssel, bolhapiaccal, habpartival búcsúztatjuk a tanévet.

A Pollack Mihály Általános Iskola Diákönkormányzata ezekkel a programokkal szeretné tartalmasabbá, színesebbé, emlékezetesebbé tenni a diákéveket. A patronáló tanárok el zetes egyeztetés után az éves programot az iskolai faliújságon, a tanári szobában, a tantermekben kifüggesztik, az iskola honlapján és Facebook oldalán reklámozzák azt. A Diákönkormányzat iskolarádiót m ködtet és segíti annak a munkáját. Reméljük, hogy az összeállított program elnyeri tanulóink tetszését és minél aktívabban fognak azokon részt venni.

Kazincbarcika, 2016.szept.19.

331


Pollack Mihály Általános Iskola gyermek- és ifjúságvédelmi munkaterve a 2016/2017-es tanévre


Készítette: Rásiné Perge Emese

332


Kt. 19. § (7) A pedagógus alapvet feladata a rábízott gyermekek, tanulók nevelése, tanítása. Ezzel összefüggésben kötelessége különösen, hogy d) közrem ködjön a gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok ellátásában, a gyermek, tanuló fejl dését veszélyeztet körülmények megel zésében, feltárásában, megszüntetésében A gyermek- és ifjúságvédelmi munka célja, hogy biztosítsa a gyermeket megillet jogok érvényesülését, intézkedéseket tegyen a rászorulók érdekében. rködjön a veszélyeztetett és hátrányos helyzet gyermekek életlehet ségei felett.

Feladataink:



Legfontosabb feladatunknak a megel z tevékenységet tekintjük, melynek

során a hátrányos helyzet gyermekek körülményeit megismerve, az osztályf nökökkel és a szül kkel együtt törekszünk a veszélyeztet tényez k megszüntetésére. 

Ennek érdekében szükség szerint családlátogatásokat teszünk, különös

tekintettel a halmozottan hátrányos helyzet tanulókra. 

Törekszünk az okok lehet ség szerinti megszüntetésére, a kialakult problémák

kezelésére. 

Figyelemmel kísérjük a sokgyermekes családban él tanulók

személyiségfejl dését. 

Feladatunknak tekintjük továbbá a szül k tájékoztatását az általuk igénybe

vehet szociális támogatásokról, az igénylés lehet ségeir l.

333


Folyamatos teend ink: 

Az osztályf nökökkel együtt továbbra is figyelemmel kísérjük az osztályba járó

problémás gyerekeket, az igazolatlanul hiányzókat. A gyermekekkel kapcsolatos minden változást közösen beszélünk meg. Szükség esetén az iskolavezetés segítségével vagy az iskolapszichológus és véd n bevonásával igyekszünk megoldani a problémát. 

Munkánk során szorosan együttm ködünk a űsaládsegít és Gyermekjóléti Szolgálattal, a

Pedagógiai Szakszolgáltató Központtal, valamint a Gyámhatósággal. 

Részt veszünk az általuk szervezett szakmaközi fórumokon.



Súlyosabb problémák esetén Jelz lapot töltünk ki, ezen tájékoztatjuk a űsaládsegít

Szolgálatot, és kérjük segítségüket. 

Kapcsolatot tartunk a társadalmi szervezetekkel, valamint a Polgármesteri Hivatal

Társadalompolitikai Osztályával, továbbá a Rend rséggel. 

Osztályf nöki órákon kihasználjuk a lehet séget a gyerekek életvitelének,

életszemléletének pozitív irányba történ fejlesztésére, ebbe az etika és hittan órák is bekapcsolódnak. 

Törekszünk a szül k és a nevel k közötti kapcsolat javítására, az szinte, segít légkör

kialakítására, biztosítására. 

Fontos feladatunknak tekintjük a káros szenvedélyek elkerülésének er sítését (drog,

alkohol, cigaretta, bandázás, lopás). 

Igyekszünk az iskolánkba újonnan érkez tanulók családi helyzetét, körülményeit

megismerni, s ha kell, segítséget nyújtani a családnak. 

Ellátjuk az aktuális feladatokat, esetmegbeszéléseket tartunk az osztályf nökökkel, az

osztálytanítókkal. 

Szükség esetén pedagógiai véleményt, környezettanulmányt készítünk küls szerveknek.



Figyelemmel kísérjük a változásokat a veszélyeztetett, hátrányos helyzet és a

halmozottan hátrányos helyzet státuszok megítélésénél.

Id rendi ütemterv Szeptember:

334




A nyilvántartás elkészítése és vezetése.



Az el z években nyilvántartásba vett tanulók helyzetének felmérése, körülményeik

elemzése az osztályf nökökkel közösen. 

A változások feljegyzése.



Az osztályf nökök folyamatosan figyelemmel kísérik az osztályba járó problémás

gyermekeket, az igazolatlanul hiányzókat. Igyekszik megismerni minden tanulóját, ezek képességeit, érdekl dési körét, jellemét, családi hátterét, pályaválasztási terveit. A gyermekekkel kapcsolatos minden változásról értesíti az ifjúságvédelmi felel st. 

Családlátogatási tervezet készítése. 

A HH és HHH-s tanulókat különösen figyelemmel kísérjük a délutáni

elfoglaltságok során.(biztatjuk, hogy járjanak szakkörökre, sportoljanak, ezt segíti az egész napos iskola is, a tanulószoba). Bevonjuk 7. illettve 8. osztályosokat az Útravaló Macika ösztöndíj programba, ezzel is segítve a tanulmányaikat és az anyagi helyzetüket egyaránt.

Október: 

A nyilvántartás kiegészítése, különös tekintettel az els osztályos gyermekekre.



A hátrányos helyzet , ill, halmozottan hátrányos helyzet tanulók névsorának

elkészítése.(veszélyeztetettek)

November: 

Az osztályf nökök tájékoztatása a különböz fórumokon elhangzott tudnivalókról.



A veszélyeztetett tanulók sorsának figyelemmel kísérése, elbeszélgetés a gyerekekkel, a

problémák feltárása. 

Segítség nyújtása, intézkedés, családlátogatás.

December: 

Figyelemmel kísérjük a városban m köd karitatív szervezetek segélyakcióit, és

javaslatainkkal segítjük munkájukat.

Január:

335




A tanulói mulasztások ellen rzése, a nyilvántartás kiegészítése, illetve ellen rzése.



A tanulmányi eredményekre tekintettel átnézzük a délutáni felmentéseket, szükség esetén

kötelezzük a tanulót a tanulószoba igénybevételére.

Február: 

A nyilvántartásba vett tanulók tanulmányi munkájának, az életkörülményeikben

bekövetkezett esetleges változásoknak az elemzése az érintett osztályf nökökkel. 

Körültekint en segítjük a 8. osztályos hátrányos helyzet tanulók továbbtanulását.

Március: 

A nehezen nevelhet tanulók körülményeinek vizsgálata, szükség esetén a Pedagógiai

Szakszolgáltató Központ irányításával.

Április: 

Pályázati lehet ségek figyelemmel kísérése, amelyek segíthetik a munkánkat, illetve

megkönnyíthetik a hátrányos helyzet tanulók életét.

Május: 

A tanulói mulasztások ellen rzése, a nyilvántartásba vett tanulók tanulmányi munkájának,

életkörülményeinek elemzése az érintett osztályf nökökkel.

336


A humán munkaközösség munkaterve 2016/2017-es tanév

Készítette: Panyiczki Péterné


337


A humán munkaközösség egy tanévre szóló munkaterve a hatályos jogszabályok, a Pedagógiai program, a bels szabályzatok, és az iskolai hagyományok, programok figyelembe vételével, a munkaközösségi tagok javaslatainak beépítésével készü

“Minden csoda alapja a szeretet.” (Müller Péter: Szeretetkönyv)

Ezt ne…..

Mindenki jó valamiben! Ez a mottója a Komplex Instrukciós Program bázisintézményének

338


( Hej keresztúri IV. Űéla Ált. Iskola) Ezt valljuk mi is. Feladatunk annak felismerése, és kibontakoztatása, ki miben jó. A program hatékonyan segíti a tanulási problémákkal küzd tanulók szárnyalását is. A KIP program megismerése érdekében a sajókeresztúri iskolába tervezek látogatást az érdekl d kollégákkal, ahol óralátogatásokon, szakmai beszélgetésen vehetünk részt.

1. A munkaközösség alapelvei nem változtak:  egységesség (a követelményekben)  különböz ség (sokszín ség a tagintézmények egyedi arculatában)  magas szakmai színvonal

2. Személyi feltételek: A munkaközösség tagjai:

1.

magyar,állampolgári ismeretek,erkölcstan, Ádám

történelem középiskolai tanár Panyiczki Péter Attiláné közokt. vezet tanfelügyel , min.

339

[email protected]


szakért

2.

3.

4.

5.

6.

Teleki Györgyné

magyar-orosz


történelem-ének

Haraszti Istvánné

magyar- könyvtár

Szarka Lászlóné

magyar-orosz-angol

Árpád Berentés Andrásné

7.


történelem-orosz-angol

történelem-ének

Gregus Ferenc

9.

Feketéné Sándor Ildikó

ének-zene-történelem tanár néptánc m v.terület

10.

Jávori István

történelem-magyar népm velés

magyar-történelem

történelem szakos tanár Dózsa Szentesi Mária

[email protected]

kapcsolattartó

8.

11.

kapcsolattartó

ének szakos tanár, tanító ének, könyvtár szakkollégium

340

[email protected]

[email protected]

[email protected]


12.

magyar szakos tanár Tóth Tiborné

13.

tanító, könyvtár szakkollégium

kapcsolattartó

magyar-orosz szakos Róth Zoltánné

[email protected]

tanár erkölcstan akkreditált továbbképzés

14.

pedagógia szakos tanár Ponyi Zoltánné

15.


16. Gárdonyi Dr. Herczegné Ruszkai Edit

17.

18.

Kriston Tamás Kazinczy Máthéné Szobota Ágnes

19.

20.

Kocsis Istvánné

erkölcstan akkreditált továbbképzés történelem- orosz-angol [email protected] hon-és népism.

tagintézményvezet tanító, magyar m veltségi terület, magyar tanár, tanügyigazgatási szakért , pedagógiai mérés – értékelés tanár, közoktatási vezet magyar- könyvtár

történelem-földrajz

magyar – orosz - angol

Nagyné Varga Krisztina magyar – angol – német

341

kapcsolattartó

[email protected]

[email protected]

[email protected]

[email protected]


21.

22.

Szatmáry Péterné

Tóth Andrea Ilona

23.

26.

27.

[email protected]

könyvtár-informat. alsós tanító – magyarmatematika

Varga Katalin

24.

25.

magyar – történelem

angol- magyar

kapcsolattartó [email protected]

Pollack Hajde Vilmos

történelem és etika


tanító- magyar történelem-orosz

Konyha Piroska

Ölveczki László

kapcsolattartó

[email protected]

magyar-történelem

3. Tárgyi feltételek: Tagiskoláink

rendelkeznek

a

korszer

oktatáshoz

szükséges

tárgyi

feltételekkel.(számítógép, internet, interaktív tábla több tanteremben) 4.1. A munkaközösség kiemelt céljai, feladatai:  a módszertani kultúra továbbfejlesztése, a kooperatív tanulási technikák és a tanórai differenciálás alkalmazásának kiterjesztése, új utak keresés-ismerkedés egy új, innovatív módszerrel „KIP”- iskolalátogatás Sajókeresztúron.  a nemzeti összetartozás érzésének megalapozása, beépítvea tananyagba, és aziskolai ünnepélyeken  tehetségek felismerése, megmérettetési lehet ségek, sikerélményhez juttatása  a leszakadó, hátrányos helyzet tanulók felzárkóztatása

342


 a tanórák maximális kihasználása, a tanulók érdekl désének felkeltésével, munkáltatásával  A mérések eredményeinek beépítése a mindennapi gyakorlatba (tanmenetek készítésénél, oktatási módszerek alkalmazásánál, tanulásszervezési módok, egyéni fejlesztések, felzárkóztatások)  a

tanítási

órákon

kívül

is

igyekszünk

olyan

érdekes

programokat

szerveznidiákjainknak, ahol tehetségüket kibontakoztathatják és átélhetik a kreatív alkotás örömét.  felkészülés az önértékelésre, a pedagógiai- szakmai ellen rzésre

4.2. Általános feladatok a tanévben: •

felkészülés a digitális napló használatára

•

tanmenetek készítése, aktualizálása

• szaktantermek el készítése, szemléltet eszközök készítése, beszerzése, egyedi, hangulatos környezet kialakítása • tanév elején a hiányosságok felmérése és pótlása ismétléssel, a tanév során folyamatos mérések, ellen rzések • nevelési és oktatási szempontból problémás tanulók számára fejleszt foglalkozások tartása • szakkörök tartása a tantárgyak iránt érdekl d tanulók számára • házi tanulmányi versenyek szervezése, lebonyolítása • felkészítés a tanulmányi versenyekre • felkészítés a továbbtanulásra, pályaválasztás segítése • az iskola hagyományos rendezvényeinek el készítése és lebonyolítása • évfordulók, jeles napok megünneplése, m sorok készítése • továbbképzéseken való részvétel,önképzés, a tapasztalatok átadása, egymás munkájának megismerése

343


5.Eseménynaptár ideje

esemény

szervezeti keret/ felel s

szept.eleje

szept. eleje szept. eleje szept. 30.

kapcsolatfelvétel a mk. tagokkal Intézményi kapcsolattartók : elérhetőségi bank–online kapcsolattartás . Munkaterv -igények felmérése(email,telefon,személyesen) Tanmeneteink aktualizálása. A tanmenetnek összhangban kell lennie az intézmény helyi tantervével.( jogszabályváltozás 30% önállóság) szakkörök, önképző körök, tehetséggondozó, felzárkóztató

Panyiczki Péterné

foglalkozások beindítása

szaktanárok

magyar népmese napja

Ádám J.tagisk.

tagiskolánként szaktanárok tagiskolánként

Haraszti Istvánné okt.3.

aradi vértanúkra emlékezünk

tagiskolánként oszt. keretben

okt.21.

1956.okt. 23.- iskolai megemlékezés

a tagiskolánként aula/tornaterem magyar- tört. szakosok


okt.

iskolai könyvtárak nemzetközi hónapja

Ádám J.tagisk. Haraszti Istvánné

nov.

mnk. foglalkozás

Ádám J.tagisk.

(változhat)

téma: ismerkedés a KIP programmal

Panyiczki Péterné

Sajókeresztúri iskola meglátogatása (bemutató óra, szakmai megbeszélés) dec. –jan.-ig

Kp.-i felvételi írásbelire jelentkezés -felkészítés

magyar szakosok

dec.

Tollas Tibor szavalóverseny

Dózsa tagisk.

(karácsony

Tóth Tiborné

előtti szomb.) dec.15-16.

Karácsonyi ünnepélyek/ koncert

tagiskolánként aula/tornaterem szaktanárok

jan. 20.

Magyar kultúra napja -megemlékezés

tagiskolánként órán/isk.rádió

febr.(folyamat

Házi versenyek szervezése, részvétel a tanulmányi versenyeken

os) febr.24.

tagiskolánként szaktanárok

A kommunista és egyéb diktatúra áldozataira emlékezünk


febr.-máj.

Majoros Márta könyvtárhasználati verseny- országos

Ádám J.tagisk.


Haraszti Istvánné febr.vége

mnk.foglalkozás

Ádám J. tagisk.

(változhat)

téma:Bekapcsolódás az iskolai szakmai nap programjába

Panyiczki Péterné

márc.

Petőfi Sándor vers és prózamondó verseny- területi

DózsaGy. tagiskola magyar szakosok

márc.

Egressy Béni vers és prózamondó verseny-nemzetközi

Dózsa Gy. tagiskola magyar szakosok

márc.

Bod Péter Megyei KVT verseny

Ádám J.tagisk. Haraszti Istvánné

márc.

Kazinczy szép kiejtési verseny

magyar szakosok

márc.14.

Iskolai megemlékezés 1848. márc. 15-ről

tagiskolánként aula/tornaterem

márc. 23.

Rákóczi emléknap( márc.27)


ápr.10.

Megemlékezés a költészet napjáról

tagiskolánként magyar szakosok

ápr.11.

Megemlékezés a holokauszt áldozatairól

tagiskolánként órán/isk. rádió

máj.

Jonatán könyvmolyképző… orsz. verseny

könyvtárosok


máj.

Országos kompetenciamérés 6. 8. évf.

tagiskolánként szaktanárok

máj.

Gárdonyi műveltségi vetélkedő

Gárdonyi tagisk. dr. Herczegné Ruszkai Edit

jún.4.

Nemzeti összetartozás napja

tagiskolánként órán/isk. rádió

jún.15.

Ballagás, tanévzáró

tagiskolánként aula/ udvar szaktanárok

6.Tájékoztatási rendszer


KAZINCBARCIKAI POLLACK MIHÁLY ÁLTALÁNOS ISKOLA

REÁL MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE

Készítette:

Jóváhagyta:

Király Istvánné


munkaközösség vezet

igazgató

348


„A matematika egyik legfőbb célja - ha helyesen tanítják - az, hogy felkelti a tanuló hitét az észben, bizalmat ébreszt benne a bizonyított dolgok igazsága és a bizonyítás értéke iránt.” (Bertrand Russell) Helyzetelemzés Iskoláinkban a matematika tantárgy szakos ellátottsága 100%-os. A munkaközösségnek 17 tagja van. Az alapóraszám minden intézményben 4 óra. Két tagintézményben az Árpádban és az Ádámban van olyan évfolyam, ahol a heti kötelez óra száma ő óra. Feladat-ellátási hely/évfolyam

5. évfolyam

6. évfolyam

7. évfolyam

8. évfolyam

Ádám Jen

4 +1

3+ 2

3+1+1

4


4+1

3+1+1

3+1+1

4


4+ 1

3+ 1 + 1

3+ 1 + 1

4


4

3+ 1

3+ 1

4

Kazinczy sportosztály

4

3+ 1

3+ 1

4

Pollack Mihály Ált. Isk.(székhely)

4

3+ 1

3+ 1

4


4

3+ 1

3+ 1

4

Tagiskola

349



1.

NÉV Fejes Eleonóra

2. 3. 4. 5. 6. 7.

Hajde Éva Molnár Anna Molnárné Madar Mária Szmerekné Krójer Anita Gáspár Zoltánné Kiss Géza

8. 9. 10.

Kónyáné Dona Éva Kántor Gyuláné Fónagyné Pál Zsuzsa

11. 12. 13. 14.

Pálkövi Zoltánné Putnokiné Kocsis Gabriella Bukovenszki Istvánné Rásiné Perge Emese

15. 16.

Soltész László Király Istvánné

SZAKPÁR matematika-kémiainformatika matematika-kémia matematika-kémia-technika matematika-fizika matematika-rajz matematika-pedagógia matematika-technikainformatika matematika-fizika matematika-fizika matematika-informatikakönyvtár matematika-kémia matematika-ének matematika-kémia matematika-technikainformatika matematika-kémia matematika-technikainformatika

350

TAGISKOLA

Ádám Jen

Árpád fejedelem

Dózsa György Gárdonyi Géza Pollack székhely iskola Kazinczy Ferenc


Feladataink Alapvet célunk a megértésen alapuló gondolkodás fejlesztése, a valóságos szituációk és a matematikai modellek közötti kétirányú út megismertetése, és azok használatának fokozatos kialakítása. A matematikatanítás célja és ennek kapcsán feladata: megismertetni a tanulókat az

ket

körülvev konkrét környezet mennyiségi és térbeli viszonyaival, megalapozni a korszer , alkalmazásra képes matematikai m veltségüket, fejleszteni a gondolkodásukat, az életkornak megfelel szinten biztosítani a többi tantárgy tanulásához, a mindennapok gyakorlatához szükséges matematikai ismereteket és eszközöket. Felkészülés a kompetencimérésre. Tanulási motivációk kialakítása, új módszerek keresése, a tanulói munkamorál er sítése. Tehetséggondozás, versenyeztetés. A nyolcadikosok felkészítése a központi felvételire Versenyek szervezése, felkészíteni a tehetséges tanulókat a versenyeken való részvételre.

Munkaközösségi foglalkozások IDEJE

október

TÉMA

Alakuló értekezlet

FELEL S

Király Istvánné

A munkaterv megismerése, pontosítása, feladatok kiosztása november

A differenciált matematika Király Istvánné tanítás bemutatása

Soltész László

február

Bemutató foglalkozás

Király Istvánné

március

Kompetencimérés

Kántor Gyuláné

el készítése

351


Versenyek Verseny megnevezése

Helyszín

Zrínyi Ilona megyei matematika verseny


Kenguru Nemzetközi Matematikaverseny


Észtör


Bolyai megyei matematika csapatverseny

Sajószentpéter

Megyei matematika verseny


Varga Tamás matematika verseny Kalmár László matematika verseny

Miskolc

352


AZ IDEGEN NYELVI MUNKAKÖZÖSSÉG

MUNKATERVE

a 2016/17-es tanévre


Tóthné Balogi Erzsébet munkaközösség-vezet

353


޴One language sets you in a corridor for life. Two languages open every door along the way.޵ /Egy nyelv elindít az élet folyosóján. Két nyelv kinyit minden ajtót utad során. / Frank Smith HELYZETKÉP, TÁRGYI ÉS SZEMÉLYI FELTÉTELEK Intézményünk, a Pollack Mihály Általános Iskola, egy székhelyintézményb l és öt tagiskolából épül fel. Hat épületben folyik a tanítás, melyb l öt Kazincbarcika közigazgatási területén egy Szuhakállóban található. A Pollack Mihály Általános Iskola a székhely intézmény, melynek tagiskolái: Ádám Jen Tagiskola, Árpád Fejedelem Tagiskola, Dózsa György Tagiskola, Gárdonyi Géza Tagiskola, Kazinczy Ferenc Tagiskola. Az idegen nyelv oktatásának a pedagógiai programunkban kiemelt szerepe van. Mindegyik tagintézményben már els osztályban – az életkori sajátosságokat figyelembe véve - kezdjük el az idegen nyelv tanítását. A székhely intézményben és az Ádám Jen Tagiskolában emelt óraszámú – heti 4 óra - a többi négy feladat ellátási helyen emelt szint – heti 5 óra- idegen nyelvoktatás folyik. Az idei tanévt l, a helyi tantervünk változása miatt az ő. évfolyamtól vezetjük be az emelt óraszámú és emelt szint

nyelvoktatást. Sajnos, a német nyelv népszer ségének csökkenése azt

eredményezte, hogy tanulóink egyre kisebb létszámban választják a német nyelvet iskolánkban.

Jelenleg

az

Árpád

Fejedelem

Tagiskolában

1

csoportban

és

a

székhelyintézményben 1 csoportban tanulnak diákjaink németül. Korszer számítógépek és feladat-ellátási helyenként 6-8 tantermi csomag (interaktív tábla, laptop, projektor) áll rendelkezésünkre és egy épületben nyelvi labort is használhatunk. Mindezek eredményképpen a hatékony oktatómunka tárgyi feltételei, a szükséges audiovizuális és IKT eszközök és egyéb szemléltet

eszközök rendelkezésünkre állnak.

Folyamatos önképzéssel, szakirodalom olvasásával (önképzés), a kollégák közötti tapasztalatcsere-beszélgetésekkel, illetve szakirányú továbbképzéseken való részvétellel gazdagítjuk módszertani kultúránkat

354


A MUNKAKÖZÖSSÉG TAGJAI: név

nyelv

tagiskola

1. Baranyi Piroska

angol


2. Berentés Andrásné

angol


3. Bodnárné Andó Katalin

angol


4. Demeter Gézáné

angol


5. Juhász Barbara

angol


6. Gyenesné Berecz Ágnes

angol


7. Horváth Mónika

angol


8. Kocsis Istvánné

angol


9. Konyha Piroska

német


10. Kulcsárné Gyenes Alinka

angol


11. Lekner Szilvia

angol, német

12. Mata Attiláné

német


13. Molnárné Dudás Katalin

angol


14. Pálné Szendi Nóra

angol


15. Ráczné Zana Ágnes

angol


16. Radácsiné Tóth Erzsébet

angol


17. Söderberg-Pelles Orsolya

angol


18. Stubnerné Szabó Tünde

angol


19. Szabóné Bene Violetta

angol


20. Szarka Lászlóné

angol


21. Tóthné Balogi Erzsébet

angol


355



CÉLOK:  Iskolánk nevelési-oktatási célja, hogy minden tanulónak egységes, korszer továbbépíthet alapm veltséget nyújtson.  A tanulók gondolkodásmódjának, értelmének fejlesztése.  A tanulók kapjanak lehet séget a korszer ismeretszerzés módjainak megismerésére.  Az idegen nyelvi kommunikáció képességének kialakítása, más népek hagyományainak, kultúrájának megismerése, tiszteletben  Az önm velés igényének és szokásának kibontakoztatása (önálló olvasás, sajtó, számítógép, múzeum, színház). Könyvtárhasználatra nevelés.  Objektívteljesítménymérésekkel szerzett visszacsatolás (standardizált mérések), felkészülés az országos kompetencia mérésekre.  Olyan alapszint , használható nyelvtudás megszerzésének biztosítása, amelyet a tanulók hasznosítani tudnak további tanulmányaik, majd pedig a munkájuk során.

F

FELADATAINK A 201ő / 16-AS TANÉVBEN:

 A logikus gondolkodás, elemi rendszerez és kombinatív képesség fejlesztése.  Az eltér ütem fejl désb l fakadó többletfeladatok ellátása: - az átlagnál jobban haladó gyermekek megfelel terhelése - a lemaradt tanulók felzárkóztatása, lemorzsolódás csökkentése.  A 8.osztályos tanulók felkészítése az idegen nyelvi felvételire.  Hatékony, egyénhez igazodó oktatási módszerek alkalmazása, módszertani kultúra folyamatos fejlesztése.  A mérések eredményeinek, tapasztalatainak elemzése, az ebb l fakadó feladatok beépítése az oktató munkába. A 2017-es nyelvi mérés megfelel el készítése.  A szaktárgyi tehetséggondozás, tanulmányi és sportversenyekre való felkészítés.  A kulcskompetenciák, idegen nyelvi és digitális kompetencia fejlesztése.  Bukások, lemorzsolódások számának csökkentése, tanulmányi eredmények javítása.  Minden évfolyamon a NAT 2012 alapján felülvizsgált és 2016-ban módosított helyi tanterv szerint tanmeneteink aktualizálása.

356


 Az els évfolyamon az idegen nyelv megszerettetése, a megfelel artikulációs bázis kialakítása.  A fels bb évfolyamokon a helyes tanulási stratégiák és tanulási technikák kialakítása: a diákoknak el kell jutniuk a nyelvtanulási stratégiák olyan szint használatához, melyek lehet vé teszik számukra az osztályterem falain kívüli idegen nyelvi hatások (filmek, tévém sorok, újságok) hasznosítását és az irányított önálló haladást.  A tagiskolák között az állandó és rendszeres információcsere biztosítása.  Az intézményünkben már kialakult hagyományok ápolása – iskolai és tankerületi versenyek, iskolai továbbképzések szervezése.  A tankerületi és megyei versenyekre való felkészítés és az azokon való részvétel megszervezése. ESEMÉNYNAPTÁR Id pont

szeptember

Program / feladatok, felel sök / Az éves munkaterv megbeszélése, az eseménynaptár összeállítása. hely: Árpád Fejedelem Tagiskola felel s: Tóthné Balogi Erzsébet A tanmenetek leadása

november

Fels s körzeti angol szavalóverseny felel s: Tóthné Balogi Erzsébet hely: Árpád Fejedelem Tagiskola id pont: november 10. Szakmai nap id pont: november 14. Tagiskolánként: Halloween party, faliújság készítése Tanulóink nevezése és felkészítése a megyei angol nyelv szavaló verseny

357


november

felel s: szaktanárok

december

Tagiskolánként az iskolai alsós angol és német nyelvűszavalóverseny el készítése és lebonyolítása felel s : szaktanárok Tankönyvrendelés a következ tanévre /tagiskolánként /

február

felel s: szaktanárok „Playway”-Tankerületi alsós idegen nyelvi verseny id pont: március 7. hely : Árpád Fejedelem Tagiskola

március

felel s : Tóthné Balogi Erzsébet Szakmai nap id pont: március 24. Német nyelvű szavalóverseny hely : Pollack Mihály Általános Iskola felel s : Konyha Piroska Tankerületi felsős angol verseny

április

hely: Dózsa GyörgyTagiskola Felel s: Stubnerné Szabó TündeNevezés és részvétel a megyei felsős angol nyelvi versenyen.

május

Munkaközösségi értekezlet hely : Árpád Fejedelem Tagiskola téma: - Az idegen nyelvi mérés el készítése, a tavalyi mérés eredményeinek értékelése. felel s : Tóthné Balogi Erzsébet Idegen nyelvi mérés a 6. és 8.. évfolyamon. /tagiskolánként/ id pont : május 17.

358


Lehet ség szerint az alábbi versenyeken veszünk részt:  Tankerületi angol nyelv szavalóverseny  Tankerületi alsós nyelvi verseny  Tankerületi fels s angol verseny  Megyei angol nyelv szavalóverseny  Megyei fels s angol verseny  Megyei angol nyelvi szövegértési verseny  OÁTV  Langwest országos tehetségkutató verseny  „Lion” online angol verseny  Levelez versenyek

Tóthné Balogi Erzsébet munkaközösség-vezet

359


A KAZINCBARCIKAI POLLACK MIHÁLY ÁLTALÁNOS ISKOLA TERMÉSZETTUDOMÁNYOS MUNKAKÖZÖSSÉGÉNEK MUNKATERVE

„Repeticio est magister studiorum”

KAZINCBARCIKA, 2016. 09.20. GIZELLA

KÉSZÍTETTE: KURUSTÁNÉ BENCS

360


A Pollack Mihály Általános Iskola Természettudományos Munkaközössége ahat tagiskolatermészettudományos tantárgyakat tanító pedagógusaiból alakult. A tantárgyak a következ k : biológia földrajz természetismeret kémia fizika A Természettudományos Munkaközösség tagjai: ISKOLA

KAZINCZY FERENC TAGISKOLA

ÁRPÁD FEJEDELEM TAGISKOLA

ÁDÁM JEN TAGISKOLA

POLLACK MIHÁLY ISKOLA DÓZSA GYÖRGY TAGISKOLA

NÉV Mogyoródi Gáborné Oláhné Szklenár Éva Tóthné Szepesi Mária Máténé Szobota Ágnes Juhász Ferencné Béres Csaba Barna Imre Lehoczki Lászlóné Kónyáné Dona Éva Motkó Zoltánné Vécsei László Görcsös Lászlóné Hajde Éva Molnár Anna Molnárné Madar Mária Máté László Bukovenszki Istvánné Kapu Zsuzsa Pál-Ispán Roberta Kántor Gyuláné Kurustáné Bencs Gizella Oláh Zsoltné Pálkövi Zoltánné

SZAK biológia-földrajz biológia - földrajz biológia-testnevelés földrajz-történelem kémia-matematika földrajz-testnevelés biológia-testnevelés biológia-testnevelés fizika-matematika földrajz-rajz földrajz-testnevelés földrajz-testnevelés kémia-matematika kémia-matematika fizika-matematika földrajz-testnevelés kémia-matematika fizika-technika biológia-testnevelés fizika-matematika biológia-földrajz biológia-testnevelés kémia-matematika

Annak ellenére, hogy ezen tantárgyaknak kevés a heti óraszáma, valamennyi kollégánknak megvan a kell óraszáma. ( persze ehhez az is hozzájárul, hogy két szakosok vagyunk.) Az egy intézményen belül lehet ség van az áttanításra is, így a szakos ellátottság biztosított. Az áttanítás plusz energiát igényel a kollégáktól, így mindenképpen külön köszönet érte.

361


Több kolléga földrajz-testnevelés illetve biológia-testnevelés szakosok. k a testnevelés munkaközösséget er sítik, de bármely szakmai kérdés esetén szívesen segítünk nekik. Azokat a matematika szakos kollégákat, akik a matematika munkaközösséget választják, megkérjük, hogy mindenképpen tartsák a kapcsolatot a kémia illetve fizika szakos kollégáikkal. A min sítésre jelentkezett kollégák hónapokra el lettek látva plusz feladatokkal, melyek igencsak sok er t, kitartást igényelnek, hiszen az alapfeladatokat is becsülettel el kell végezni. Az új tanterv szerint már háromszor végigtanítottuk az 5-es természetismeretet, kétszer a 6-os természetismeretet illetve földrajzot, egyszer a 7-es földrajzot, biológiát, kémiát, fizikát. Ebben a tanévben lép be a 8-os évfolyam. Feladatunk, hogy a helyi tantervünkkel kompatibilis tanmeneteket kell készíteni úgy, hogy közben az újonnan megjelent tankönyvek tartalmát is figyelembe kell venni, nem beszélve a megváltozott óraszámokról. A földrajz tantárgy különös figyelmet igényel, mert a tankönyv témái és azok óraszámai valamint a mi tantervünk között jócskán van eltérés. A munkaközösség legfontosabb célja: A munkaközösség tagjainak a szakmai, pedagógiai munkájának a segítése annak érdekében, hogy minél hatékonyabban tudják a gyerekekkel elsajátíttatni a tanterv által el írt követelményeket. Ennek érdekében feladataink: A tagok közötti kapcsolat felvétele és fenntartása, melynek kiváló formája az email. Az együttm köd , segít kész légkör kialakítása. Személyes találkozók, megbeszélések tartása - különös tekintettel az azonos szakúakra. Bemutató órák tartása, tapasztalatok átadása A NAT-ban megfogalmazott kulcskompetenciák és nevelési-fejlesztési célok szem el tt tartása. Folyamatosan tudatosítani, hogy az órán megszerzett ismereteket mikor, hol, hogyan tudják majd hasznosítani a mindennapi életben, a munkában. Az új tantárgyak (földrajz, biológia, fizika, kémia) megkedveltetése. A tantervi követelmények teljesítésének segítése a tantárgyak közötti koncentrációval. A természettudományos gondolkodásmód fejlesztése. Tehetséggondozás, kreativitásfejlesztés. Felzárkóztatás, korrepetálás. Környezettudatos szemléletmód fejlesztése, környezettudatos életmódra nevelés. A testi-lelki egészség ápolására, egészséges életmódra nevelés. Az információs eszközök célszer és tudatos használatára nevelés.

362


Felkészítés a továbbtanulásra. Városi versenyek szervezése. Lehet ségek szerint felmen rendszer versenyeken való részvétel. Versenyre való felkészítés. Pályázati lehet ségek figyelése. Partnerek, tárgyi vagy anyagi források kutatása programjaink megvalósításához.

Munkatervünk :

SZEPTEMBER OKTÓBER

NOVEMBER DECEMBER JANUÁR JANUÁRFEBRUÁRMÁRCIUS MÁRCIUS ÁPRILIS MÁJUS JÚNIUS

Kapcsolatfelvétel Tanmenetek készítése ( 8.évfolyamon a helyi tantervnek megfelel en) Munkaközösségi foglalkozás Téma: Helyi tantervek összehangolása a tankönyvek anyagával. Súlypontozás a tananyagban. A bemutató órák vállalása. Munkaközösségi foglalkozás Téma: Bemutató óra. Az óra megbeszélése. Bevált gyakorlatok, ötletek átadása. A városi (kistérségi) biológia, kémia, földrajz, fizika versenyek kiírása Ezen versenyek megszervezése, lebonyolítása. Felkészítés a versenyekre. Részvétel a Természetfürkész 1.2. fordulójában. Munkaközösségi foglalkozás Téma: Bemutató óra. Az óra megbeszélése, az ezzel kapcsolatos ötletek, bevált gyakorlatok átadása. Fenntarthatósági témahét megszervezése. A Természetfürkész dönt jén való részvétel. A bukásra állók felzárkóztatása, a minimum „kisajtolása”- ha lehetséges. Az éves munka összegzése.

363


Intézményközi alsós munkaközösség munkaterve a 2016/2017-es tanévre

Lehet, hogy elfelejtik, mit mondtál nekik, de soha nem fogják elfelejteni, hogy hogyan érezték magukat szavaidtól. Carl Wiliam Buehner

Készítette: Muszka Marianna alsós munkaközösség vezet Kazincbarcika, 2016. szeptember

364


KAPCSOLATTARÓK Ádám Jen Tagiskola Bojtárné Páhi Mónika Tele- 06 20/ 985fon 0065 Ebojmonika mail @ cím freemail.hu Név

Gárdonyi Géza Általános Iskola Horányiné Simon Gulyás Jakubiszkó Katalin Enik Annamária 06 20 /363- 06/20/3662 06 20/ 21 46 1410 976 987 simon.katali eniko.gulya annamariajaku 70 @ s.96.@faceb biszko@gmail. gmail.com ook.com com Árpád Fejedelem Tagiskola


Kazinczy Ferenc Tagiskola Takácsné Kerezsi Ágnes 06 20 4102302 takea@ citromail.hu

Pollack Mihály Ált. Isk. Muszka Marianna 06-30 5681626 smmariann @ gmail.com

A tanév f feladatai  1-3. és 5-7. évfolyamokon a NAT 2012 alapján felülvizsgált helyi tanterv szerint tanmeneteink aktualizálása.  A beiskolázási programok elkészítése a beiskolázási terv alapján.  A napközis foglalkozások hatékony megszervezése.  IKT eszközök használata tanórákon, bemutató órák keretében.  Tehetségnevelés, tehetséggondozás, tanulóink felkészítése a tanulmányi, kulturális- és sportversenyekre.  Szakkörök, csoportközi foglalkozások népszer sítése.  A szakmai munka fejlesztése, menedzselése (munkaközösségi foglalkozások, bels továbbképzések, bemutató órák ötletbörzék).  Egymás rendezvényeinek látogatása.  Kapcsolattartás az óvodákkal, óvón kkel.  Pontos adminisztráció.  Felzárkóztatás, korrepetálások, egyéni foglalkoztatások, tanulópárok megszervezése, fejleszt foglalkozások.  Egészséges

életmódra

nevelés:

rendszeres

testmozgás,

helyes

táplálkozás,

kirándulások, túrák, úszásoktatás, korcsolyázás, sportprogramokon való részvétel.

365


 Esztétikai nevelés: környezettudatos viselkedésre nevelés, igényes rajz- és technikai produktumokkal, füzetvezetés rendszeres ellen rzésével.  Erkölcsi nevelés: alapvet

viselkedési normák, szokásrendszer kialakításával.

Állagmegóvás: a felújított épületrészek állapotának meg rzése. Iskolai, osztálytermi rend és fegyelem meger sítése.  Mulasztások, bukások számának csökkentése.  Az el z

tanév tapasztalatainak alapján kiemelt feladatunk a megváltozott

napirendhez, kapcsolódóan: tanulók sz kebb környezetének tisztán tartása, az órákra való taneszközök el készítése.  Elengedhetetlen feladat az óraközi és tanóra végi értékelések, melyek személyre szólóak legyenek.  Változatos tanórai differenciálás alkalmazása.  Az els osztályos tanulók kötelez óraszám emelkedéséb l adódó munkaszervezési gondok megoldása.  Az egész napos oktatás foglalkozásaira javaslatok kidolgozása.  Az országos fizikai állapotfelmérésével kapcsolatos teend k ellátása, eljárásrend kidolgozása.

Mérések  1. osztályosok DIFER mérése 2016. december  Év eleji, félévi és év végi diagnosztikus és szummatív mérések.  Az 1. osztályosok olvasás-szövegértés, írás-helyesírás, matematika alapkészségének mérése 2017. május közepén (év végi felmérés helyett)

366


Oktatási céljaink: -

Az alsó tagozat célja els sorban a szocializáció, a társas viselkedési normák begyakorlása a feladattudat elmélyítése.

-

Legf bb célunk az alapvet képességek és készségek kialakítása: írás, olvasás, szövegértés, számolás, tájékozódás a környezetben. A 6-10éves gyerekeket meg kell tanítani tanulni, figyelni, érdekl dni, kérdezni.

-

Oktató-nevel munkánk célja az elméleti és szakmai ismeretek magas szint átadása mellett tanulóink személyiségének harmonikus fejlesztése, az elfogadott társadalmi és erkölcsi értékek elmélyítése.

-

Tanítási gyakorlatunkban a tudás gyakorlati alkalmazására helyezzük a hangsúlyt.

-

Nevel -és oktató munkánk során figyelembe vesszük a tanulók egyéni képességeit, tehetségét, fejl désének ütemét, szociokulturális helyzetét és fejlettségét, fogyatékosságát. Segítjük a tanuló képességének, tehetségének kibontakozását illetve a bármilyen oknál fogva hátrányos helyzetben lév tanulók felzárkóztatását.

-

Tanítási óráinkon a hatékony tanítási módszereket helyezzük el térbe, differenciált tanulásszervezéssel.

-

Nagy hangsúlyt fektetünk a mindennapos tollbamondásra és az átgondolt házi feladat adására.

-

A kompetencia alapú oktatás és a digitális oktatás minél szélesebb kör beépítése tanóráinkba.

-

Tudatos, felel sségteljes felkészítés a tanulók fizikai állapotának és edzettségének mérésére.

-

Közrem ködünk a gyermek-és ifjúságvédelmi feladatok ellátásában, a tanuló fejl dését veszélyeztet körülmények megel zésében, feltárásában, megszüntetésében.

-

A szül ket és a tanulókat tájékoztatjuk az ket érint kérdésekr l. A szül t figyelmeztetjük, ha gyermeke jogainak megóvása vagy fejl désének el segítése érdekében intézkedéseket tartunk szükségesnek.

-

Átadjuk a tanulóknak az egészségük, testi épségük meg rzéséhez szükséges ismereteket.

-

Tiszteletben tartjuk a tanulók emberi méltóságát és jogait.

-

Hagyományok ápolása, meg rzése, új közösségformáló hagyományok kialakítása

367


- Környezettudatos magatartás kialakítására törekvés, érdekl djenek a társadalmi és természeti folyamatokban bekövetkez változások iránt, ne váljanak közömbössé a környezetünket és Földünket sújtó környezeti ártalmakkal szemben. -

Közösségi kapcsolatokat alakítsanak ki életük legkülönböz bb területein, betartva az egymás iránti viselkedés legalapvet bb illemszabályait.

Eseménynaptár: Szeptember:  Alakuló megbeszélés a kapcsolattartókkal  Témák: A tanév feladatai  A feladat ellátási helyek profiljához kapcsolódó délutáni rendezvények, hagyományok ismertetése.  Résztvev k: munkaközösség vezet , tagiskolák kapcsolattartói  Helyszín: Pollack Mihály Általános Iskola

Október:  Egységes szövegértési bank létrehozása az els

évfolyam és a

második évfolyam els félévére 

Résztvev k: tagiskolák kapcsolattartói



Helyszín: Pollack Mihály Általános Iskola



Emri Attiláné tájékoztatója az els

November: osztály decemberében

elvégzend DIFER mérésér l 

Résztvev k: az 1. osztályban tanító kollégák, valamint minden érdekl d tanító kolléga




368


December: 

Az E-napló kezelésének a tapasztalatai



Helyszín: saját intézményen belül



Résztvev k: alsó tagozatos kollégák



Munkaközösségi megbeszélés a kapcsolattartókkal



Téma: A félévi munka értékelése, a következ félév feladatainak

Január:

meghatározása, különös tekintettel a beiskolázásra. 




Portfóliót írók tapasztalatainak a megosztása az alsós kollégákkal




Február:  Körömi Gábor Drámapedagógiai játékok az alsó tagozaton  Résztvev k: tanítók  Helyszín: Pollack Mihály Általános Iskola Március:  Hubayné Ágoston Mária Differenciálás az alsó tagozaton  Helyszín: Pollack Mihály Általános Iskola  Résztvev k: tanítók

Április:  A beiskolázással kapcsolatos teend k, programok tervezése. 

Résztvev k: tagiskolák kapcsolattartói




369


Május: 

Anyák napja osztálykereteken belül.



Az els osztályosok év végi mérésének el készítése



Résztvev k: els és második évfolyamban tanító kollégák



Helyszín: saját intézmény

Június: 

A tanév értékeléséb l adódó célok meghatározása a következ tanévre vetítve.



Résztvev k: tagiskolák kapcsolattartói és munkaközösség vezet

Folyamatos feladataink:  A tagiskolák alsósok által szervezett rendezvényeinek látogatása, ötletek merítése.  Részvétel az alsós versenyeken.  Pontos adminisztráció, az év elején a tanmenetek aktualizálása szem el tt tartva a PP és a helyi tantervek irányelveit.  Beiskolázási programok lebonyolítása. Tájékoztatási rendszer A munkaközösség tagjai a kapcsolatot els sorban e-mailen és telefonon keresztül tartják. Felel s a munkaközösség vezet .

370


M VÉSZETI NEVELÉS MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE

2016/2017

KÉSZÍTETTE: Dr. Jankáné Vajda Éva munkaközösség - vezet

371


1. HELYZETKÉP 1.1. Bevezetés A szakmai munka szakszerű, színvonalas megszervezése érdekében az intézményben intézményközi munkaközösségek vannak. A M vészeti nevelés intézményközi munkaközösség a Kazincbarcikai Pollack Mihály Általános Iskola munkacsoportja, amely újra szervez dött a 201ő /2016-os tanév kezdetén. A munkaközösség a 2012. július1-én, hat tagintézményb l álló általános iskola iskolaközi szervez dése. A munkaközösséghez tartoznak a tagintézményekben rajzot és ének - zenét oktató nevel k, akik vallják, hogy az ifjúság m vészeti nevelése a jelen társadalmi helyzetben is fontos, így tantárgyaink kiemelt szerepet kapnak az iskolák életében, hiszen a m vészetek ismerete és gyakorlása a személyiségfejlesztésnek nélkülözhetetlen eleme. Segít abban, hogy alkotó, küzd , kitartó, önmagukat jobban ismer , egymásra jobban figyel

empatikus fiatalokat

neveljünk már az általános iskolában is. 1.2. Er forrás A m vészeti tantárgyakat, rajzot és ének-zenét, oktató nevel k a tagintézményekben meghatározott órakeret szerint a tantárgyfelosztás és az órarend alapján dolgoznak. Az Ádám Jen Tagintézményben az énekoktatás 1-8. évfolyamon emelt szinten, két kórus m ködtetésével folyik. Az alkotni vágyó tanulók számára rajz és kézm ves szakkör m ködik. Az Árpád Fejedelem Tagiskolában kötelez óraszám keretében zajlik a m vészeti nevelés. Tanórán kívül alsó tagozaton és fels tagozaton is kiegészül az énekkari munkával. A Dózsa György Tagiskolában a Kalácska népzenei együttes m ködik sikeresen évek óta. A Gárdonyi Géza Tagiskolában, kötelez

óraszámban folyik a rajz és ének tantárgy

oktatása. Énekkaron a fels tagozatosok vehetnek részt. A Kazinczy Ferenc Tagiskolában a tanítási órán kívül a kóruson kaphatnak m vészeti nevelést a fels tagozatosok. Rajz szakkörön alkothatnak a képz m vészet iránt érdekl d k. A Pollack Mihály Általános Iskolában a képz m vészet iránt érdekl d k emelt óraszámban tanulhatnak az iskola rajztanárának vezetésével. Alsó tagozatban képz m vészeti szakkör, fels tagozatban média szakkör m ködik. A zene iránt érdekl d k furulyaszakkörön és a Dúdoló kiskórusban vehetnek részt.

372


A m vészeti munkaközösség tagjai: Név Gyenes Anna Mária [email protected] Tóthné Bolla Ilona Szmerekné Krójer Anita Somosiné Csík Zsuzsanna

Tagiskola Ádám Jen Ádám Jen Ádám Jen Árpád F.

Motkó Zoltánné

Árpád F.

[email protected]

Gárdonyi Géza

Szentesi Mária Dobos Norbert, Szmrekné Krójer Anita Putnokiné Kocsis Gabriella Dobos Norbert [email protected] Csutak Gyöngyi [email protected];

Dózsa György Dózsa György Gárdonyi Géza Kazinczy Ferenc Kazinczy Ferenc

Dr. Jankáné Vajda Éva

Pollack Mihály

[email protected]

Általános Iskola

Gyöngyi Istvánné

Pollack Mihály

[email protected]

Általános Iskola

2. A PEDAGÓGIAI MUNKA FELADATAI 2.1. Célok A munkaközösség els dleges célja, hogy a tagintézményekben folyó m vészeti oktató nevel munka az eddigiekhez hasonlóan magas színvonalon folytatódjon a tanítási órákon és a m vészeti csoportok foglalkozásain. A tanulók alkotásaikkal színesítsék az iskolák küllemét

373


és az énekszóval emeljék az ünnepségek fényét. A m vészeti tevékenységek fenntartsák a gyermekek

kreativitását,

fontos

részei

legyenek

az

érzelmi

nevelésnek

és

a

személyiségfejlesztésnek. 2.2. Feladatok A munkaközösség új feladata, jellegéb l adódóan: 

a m vészeti élet koordinálása a tagintézmények között;



a tagiskolák ismerjék meg egymás m vészeti tevékenységeit, annak formáit, eredményeit;



módszertani ötletek kicserélésével hatékonyabbá tegye az iskolai nevel -oktató munkát;



a körzeti szint m vészeti versenyeket koordinálja;



segítse az IKT tananyagok megjelenését a m vészeti órákon;



eljuttassa az információkat a térség és a megye m vészeti eseményeir l;



ösztönözze a pedagógusokat az önképzésre és a szakmai továbbképzéseken való részvételre;



szakmai tapasztalatok kicserélésével új utakat találjon és motivációs „ötletzsákot” hozzon létre a m vészeti nevelés népszer sítése érdekében;



a tagintézményekben lezajló m vészeti eseményeket megfelel módon publikálja a szül k felé;



tudatosítsa, hogy a m vészeti alkotómunka a kreativitásra nevelés egyik fontos állomása;

2.3.Versenyszervezés Helyszín

Határid

Verseny

Felel s

Ádám J. Tagiskola

Tankerületi fels s népdaléneklési és illusztrációs verseny.

2016. november

Gyenes Anna Mária Szmerekné Krójer Anita

Ádám J. Tagiskola

2017. február

Gyenes Anna Mária Tóthné Bolla Ilona

Ádám J. Tagiskola

Tankerületi alsós népdaléneklési verseny Dalos találkozó

2017. április

Gárdonyi G.

Vaskó Katalin

2016. november

Gyenes Anna Mária Tóthné Bolla Ilona Motkó Zoltánné

374


Tagiskola Pollack Mihály Ált. Isk.

rajzverseny Színes Paletták Tankerületi alsós rajzverseny.

2017. március-április

Gyöngyi Istvánné

2.4. Munkaközösségi foglalkozások: 1. Alakuló foglalkozás, Témája: Adatok egyeztetése, célok feladatok, események megbeszélése, javaslat a munkaterv elkészítésre. Id pont: 2016. szeptember Felel s: Dr. Jankáné Vajda Éva 2. Munkaközösségi foglalkozás Témája: Ötletbörze: IKT tananyag alkalmazása a m vészeti órákon. Meglév anyagok b vítése. Interaktív tananyagok szerkesztése. Motivációs lehet ségek a rajz órákra. Helyszín: Pollack M. Ált. Isk. Id pont: 2016. október- november Felel s: A munkaközösség tagjai 3. Munkaközösségi foglalkozás Témája: - A médiaoktatás a rajzórákon. Sz csné Űukovszky Julika 2015-ös tavaszi el adása, rajzot tanító kollégák számára. - A média az énekoktatásban: koncertfilmek, zeneszerz k életrajzi filmjei, zenehallgatási anyagok cseréje, (népdalok, zenehallgatási anyagok modern köntösben) Id pont: 2016. január. 3. hete Felel s: Sz csné Űukovszky Julika, Meghívottak: Alsós tanítók 4. Munkaközösségi foglalkozás Témája: Egymástól tanulunk. Új tanítás módszerek alkalmazása a m vészeti (ének, rajz) órákon. (Hangképzés, kórusnevelés, kották beszerzése), ( projektek lebonyolítása…) Id pont: 2016. március Felel s: Gyöngyi Istvánné , Jankáné Vajda Éva Mindenki 1-1 játékos feladatot, jó ötletet hozna, amit a tanítás során felhasználhatunk. 5. Munkaközösségi foglalkozás Témája: Színházlátogatás, (PROGRAM FÜGG !) Operalátogatás. Kiállítás megtekintése. Szervezés alatt. Id pont: 2016. május Szervez : Gyenes Anna Mária

375


Ünnepek, rendezvények szervezése folyamatos: Megemlékezés a Zenei Világnapról,- ének szakosok Iskolai ünnepek, megemlékezések, m sorok zenei- és dekorációs anyagában való közrem ködés. Megemlékezés a Víz Világnapjáról-tagiskolánként rajzpályázat Megemlékezés a Föld Napjáról- tagiskolánként rajzpályázat

3. Tájékoztatási rendszer A munkaközösség tagjai a kapcsolatot els sorban e-mailen keresztül tartják. Az információ áramlásért felel s a munkaközösség vezet je.

376


A TESTNEVELÉS MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE

2016/2017 TANÉV

Készítette:

Béres Csaba

Jóváhagyta:


munkaközösség vezet

igazgató

Tartalom:

377


1. Helyzetelemzés -Tárgyi feltételek -Személyi feltételek -Az intézményben m köd sportcsoportok

2. Tanórán kívüli feladataink -Délutáni foglalkozások, versenyeztetés

3. Munkaközösségi foglalkozások 4. Tanulók jutalmazása 5. Uszodai foglalkozások rendje 6. Sportcélú létesítmények használati rendje

378


1.

Helyzetelemzés -Tárgyi feltételek

Iskolánk a sport és a testnevelés terén évtizedes hagyományokra tekint vissza. A tagintézmények kemény alapokat raktak le Kazincbarcika sporttörténelmében. Az Árpádban a ritmikus gimnasztika sportágat a ’70-es évekt l országos szinten jegyzik. Az Ádám Jen Iskola tanulói atlétikai, labdarúgó és floorball versenyeken bizonyítottak. A Dózsa kézilabdázói rendszeresen képviselik városunkat a megyei megmérettetéseken, emellett az iskola atlétika és labdarúgó csapataiban rendre találunk meghatározó Dózsás versenyz ket. A Gárdonyiban teszik a dolgukat, a gyerekanyag nem ad lehet séget kiugró eredmények produkálására. A Kazinczy sportiskolásai biztosítják a gerincet a Diákolimpia versenyein atlétika, röplabda, labdarúgás, floorball sportágakban. A Pollack tanulói a tenisz mellett atlétika és labdarúgó Diákolimpiákon jeleskednek. Teszik ezt úgy, hogy a feltételek nem felelnek meg a kor követelményeinek. Méreten aluli tornatermek állnak rendelkezésre, ezekbe a létesítményekbe egyszerre több tanulócsoport zsúfolódik. A sportudvarok felszereltsége szintén messze van az ideálistól. A különböz távú futásokhoz, a távolés magasugráshoz hiányoznak a használható, biztonságos helyszínek. Két intézményben található m f vel borított terület, mindkett jelent s felújítást igényel. A labdajátékokhoz, az általános képességfejlesztéshez, a tornához hiányos és elhasználódott eszközök állnak rendelkezésre. A vázolt helyzet nem igaz a Kazinczy Tagiskolára. Gyönyör tornacsarnok épült az iskola udvarán, melynek mérete és felszereltsége minden igényt kielégít. A szabadtéri létesítmények azonban itt sem megfelel ek. Rendez dni látszik az úszásoktatás. A város vezetésének ígérete szerint a tanévben egyes évfolyamok térítésmentesen vehetik igénybe az uszoda szolgáltatásait. A Városi M jégpálya az elmúlt szezonban ingyenessé vált a tanulók számára testnevelés órákon. Reményeink szerint ez változatlan marad. Az atlétika Diákolimpia versenyeinek lebonyolítása nehézkessé vált azáltal, hogy a Sportközpont területén megváltozott az atlétika pálya mérete.

-Személyi feltételek

A testnevelés oktatása terén a szakellátottság 100 %-os. Igaz ez akkor is, ha egyik kollégánk jelen tanévben kezdi a tanári szak elvégzését. Az alsó tagozaton tanítón k, egyes esetekben testnevel tanárok tartják a testnevelés órákat. Szerencsésebb lenne, ha a heti öt órából kett t minden esetben szakember irányíthatna. A sportági felkészítést minden esetben szakemberek irányítják. A gyógytestnevelésre utáltak foglalkozásait szintén szakemberek vezetik.

379


Az iskolában 8 sportosztály m ködik. Munkaközösségünk tagjai:

Barna Imre edz Béres Csaba

testnevelés-biológia szakos tanár, labdarúgó edz , úszó testnevelés-földrajz szakos tanár, TF labdarúgó edz , atlétika segédedz


testnevelés-földrajz szakos tanár, atlétika edz

Kalász Gábor

testnevelés mestertanár, úszóedz testnevelés szakos tanár, gyógytestnevel , labdarúgó

Máté Zsolt MLSZ „D”

licences edz Máthé László licences

testnevelés-földrajz szakos tanár, labdarúgó MLSZ „D” edz

Müllerné Mészáros Judit testnevelés szakos tanár, RG szakedz Pál-Ispán Roberta

testnevelés-biológia szakos tanár, úszás szakedz , aerobic oktató

Oláh Csaba labdarúgó

testnevelés-biológia szakos tanár, atlétika szakedz , edz , kézilabda edz

Oláh Zsoltné kézilabda

testnevelés-biológia szakos tanár, gyógytestnevel , szakedz , atlétika és úszás segédedz

Simon László

testnevel -edz


testnevelés-biológia szakos tanár, RG edz

Tóthné Szepesi Éva Vécsei László

testnevelés-biológia szakos tanár, atlétika edz testnevelés-földrajz szakos tanár, kézilabda edz , labdarúgó MLSZ „D” licences edz

380


Nem testnevelés szakos munkatársaink:

Báder Tibor

labdarúgás

Benéné Lukács Anett

röplabda

Béresné Vécsei Edit

röplabda

Lukácsné Gál Ágnes

rg

Veres István

röplabda

Viszoczky Sándor

sportmászás

Az intézményben m köd sportcsoportok:

-

2.

képességfejlesztés els és második évfolyamon tömegsport atlétika kézilabda szivacs kézilabda labdarúgás röplabda tenisz floorball ritmikus gimnasztika balett torna grundbirkózás sportmászás Tanórán kívüli feladataink

-

délutáni foglalkozások, versenyeztetés

A mindennapos testnevelés bevezetésével valamelyest csökkent a tanulói igény a délutánba nyúló tömegsport foglalkozások iránt. A tanórákon b vült a lehet ség, a kedvelt sportjátékokra is b ségesen jut id . A versenysportra történ felkészítés viszont semmit nem veszített (volna) jelent ségéb l. Volna, ha lenne megfelel mennyiség óraszám erre a feladatra. A testnevel tanárok nagyrészt a tanórákkal kitöltik kötelez óráikat, így nincs lehet ség a versenyeztetés konkrét, irányított el készítésére. Sportáganként, korcsoportonként, nemenként szükséges legalább heti két óra a sportági felkészülésre, a

381


háziversenyek lebonyolítására. Ett l jelen pillanatban nagyon messze elmaradunk. Ennek ellenére célunk, hogy felkészületlen gyerekeket ne vigyünk városi, körzeti szint versenyekre. A városi és körzeti szint versenyek rendezésében, lebonyolításában aktív szerepet vállalunk. Szervez i és versenybírói tevékenységünk nélkül nem mehetne zökken mentesen a diáksport rendszere. Az alapversenyek mellett az óvodás korcsoporttól a IV. korcsoportig kínálunk versenyzési lehet ségeket a város ifjú sportolóinak. Floorball és kézilabda sportágakban a Városi DSB-vel közösen megyei dönt rendezését vállaltuk. Az MLSZ által koordinált Intézményi Bozsik Program rendszeréhez minden tagiskola csatlakozott. Évente négy alkalommal találkoznak a körzet különböz korosztályú focistapalántái tornákon. A felkészítés szintén a délutáni foglalkozások keretében zajlik. Évek óta B-A-Z Megye legeredményesebb iskolája a miénk a testnevelés és sport terén. Célunk, hogy a sportfoglalkozások alkalmával ebben a tanévben is arra a szintre fejlesszük tanítványainkat, hogy ez a nemes sorozat ne szakadhasson meg!

Iskolánk az alábbi Diákolimpiai és szakszövetségi versenyekre adta le nevezését:

-asztalitenisz -atlétika és mezei futóbajnokság -floorball -grundbirkózás -kézilabda -labdarúgás -ritmikus gimnasztika -rövidpályás gyorskorcsolya -sakk -teremlabdarúgás – futsal -tenisz -torna -röplabda -úszás

Az elmúlt évek tapasztalatai alapján valószín síthet , hogy a felsorolt sportágak mindegyikében megyei el dönt re illetve dönt re kerülnek tanítványaink.

382


Megyei el dönt s sportágak: kézilabda – két korosztályban, fiú-lány bontásban labdarúgás – négy korosztályban, fiúk és egy korosztályban lányok teremlabdarúgás – egy korosztály röplabda Egyenes ágon megyei dönt s sportágak -asztalitenisz -atlétika -floorball -torna -úszás -ritmikus gimnasztika -rövidpályás gyorskorcsolya -sakk Országos selejtez s sportág grundbirkózás Országos szint versenyekre esélyes sportágak -atlétika és mezei futás -falmászás -floorball -grundbirkózás -labdarúgás -teremlabdarúgás -röplabda -úszás -ritmikus gimnasztika -rövidpályás gyorskorcsolya -sakk -strandlabdarúgás -tenisz

383


3.

Munkaközösségi foglalkozások

Az el ttünk álló id szak aktuális feladatainak elosztása, a tapasztalatcsere a mindenkori foglalkozások célja.

szeptember

Alakuló értekezlet Sportágak, korcsoportok elosztása tagiskolai szinten Versenyprogram kidolgozása

november

Játékos labdarúgás - a foglalkozás koordinátora: Simon László

január

Beiskolázás feladatai A felkészülési versenyek tapasztalatai Kölyökatlétika verseny - koordinátor: Tóthné Szepesi Éva és Béres Csaba

március

A Diákolimpiai versenyeztetés egyeztetése Célok meghatározása

Június

4.

Munkánk értékelése

Tanulók jutalmazása

Házi versenyek

I.-III. helyezés: 5-ös érdemjegy

Körzeti versenyek

részvétel: 5-ös érdemjegy I.-III. helyezés: osztályf nöki dicséret IV.-VI. helyezés: szaktanári dicséret

Megyei versenyek

részvétel: 5-ös érdemjegy I.-III. helyezés: igazgatói dicséret IV.-VI. helyezés: osztályf nöki dicséret

384


Országos versenyek

részvétel: 5-ös érdemjegy I.-III. helyezés: nevel testületi dicséret IV.-VIII. helyezés: igazgatói dicséret

5.

Uszodai foglalkozások rendje

Az autóbusz el re leadott órarend szerint áll ki. Az utazás indokolt esetben lemondható el z nap 12:00 óráig. Telefon: 20/320-6694 Valter Károly A tulajdonos a fölösleges kiállásért 500 Ft díjat kér, melyet a mulasztó pedagógus térít meg. Helyettesítés esetén az azt kiíró intézkedik. A viteldíjat az autóbusz vezet jének adjuk. Az uszodában az úszómez- és nadrág mellett papucs és úszósapka használata kötelez ! Az uszodában utcai ruházatban senki nem tartózkodhat!

6.

Sportcélú létesítmények használati rendje Az iskola fedett sportlétesítményeit a tanulók tanári felügyelet nélkül nem használhatják. Testnevelés órák és sportfoglalkozások el tt a tanulók az erre a célra kijelölt helyen várakoznak. Testnevelés órára a tanulók a tanár hívó jelére sorakoznak fel. Az öltöz kben értéktárgyak ne maradjanak, kijelölt felel s helyezze el azokat a testnevel tanári irodában. Az öltöz ben hagyott értékekért a testnevel tanárok, edz k felel sséget nem vállalnak. A sportszertárakból a szertáros készíti ki és helyezi oda vissza a szükséges szereket. A tornateremben csak tiszta tornacip ben tartózkodhatnak a tanulók. A testnevelés órákon a tanulók a tagintézmény hagyományainak megfelel sportruházatban vegyenek részt. Ennek hiányában is köteles részt venni a tanuló a tanítási órán. Ha ezt megtagadja, órai munkáját a pedagógus elégtelen osztályzattal értékeli. A tanév eleji balesetvédelmi oktatáson hallottakat a tanulók tartsák be!

385


GYÓGYPEDAGÓGUSOK MUNKAKÖZÖSSÉGÉNEK MUNKATERVE 2016/2017. tanév

Készítette: Molnárné Buzás Erzsébet munkaközösség vezet

386


Gyógypedagógusok munkaközösségének munkaterve 2016/2017. tanév

I. Helyzetelemzés: 1. Személyi feltételek A Kazincbarcikai Pollack Mihály Általános Iskola eltér tanterv intézményegységének szakember – ellátottsága kiemelked . A tagozaton 23 gyógypedagógus dolgozik, a speciális feladatoknak megfelel en mindenki több szakképesítéssel rendelkezik. A 23 pedagógusból 11-en utazó gyógypedagógusi teend ket is ellátnak. következ iskolákban:

k 10 intézményben 189 integrált SNI tanuló fejlesztését végzik a

9. Kazincbarcikai Pollack Mihály Általános Iskola és tagiskolái:ő2 f - Ádám Jen - Árpád Fejedelem - Dózsa György - Gárdonyi Géza - Kazinczy Ferenc 10. Balassi Bálint Általános Iskola Sajókaza 12 f 11. Berentei Általános Iskola 11 f 12. Gvadányi József Általános Iskola Rudabánya 8 f 13. Hosztják Albert Általános Iskola Ormosbánya 3 f 14. Kalász László Általános Iskola (Múcsony) Izsó Miklós Tagiskolája Izsófalva 7f 15. Kazinczy Gábor Általános Iskola Bánhorváti őf 16. Kurityáni Kossuth Lajos Általános Iskola és tagiskolája: 9f Mikoviny Sámuel Rudolftelep 9. Lajos Árpád Általános Iskola Dédestapolcsány

387

2f


10. Sajószentpéteri Kossuth Lajos Általános Iskola és tagiskolái:80 f - Hunyadi Mátyás - Móra Ferenc Utazó gyógypedagógusaink 167 órában az alábbi óraszámokkal látják el teend iket. Csurgai Péterné

10 óra

Erdélyiné Képes Enik

18 óra

Fazekas Ildikó

20 óra

Furmanné Kovács Éva

20 óra

Górné Kiss Gabriella

20 óra


20 óra

Major Adrienn

15 óra

Palcsó Zsuzsa

20 óra

Szeleczki Erika

3 óra

Virágné Bakos Éva

16 óra

Zilinyiné Gál Rita

5 óra

A mindennapi nevel -oktató munkát gyógypedagógiai asszisztensek, gyermekfelügyel és gondozón segíti.

2. Tanulók A tanévet 6 tanulócsoporttal kezdjük, melyb l 1-8. osztályig összevont tanulócsoportokat szerveztünk, ebb l két speciális, egy középsúlyos és egy autista csoportot. Délutánra a tanulóknak napközis ellátást biztosítunk. Ezen kívül kínálunk szakkört, sportkört, differenciált képességfejlesztést, felzárkóztatófoglalkozásokat és tehetséggondozást, valaminta habilitációs órák keretében mozgásfejlesztést és logopédiai ellátást. A súlyosan sérült tanulóknak heti 6 óra egyéni fejlesztést biztosítunk. A tanulók összetételüket tekintve rendkívül heterogének,

388


képességeikben, intelligenciahányadosukban nagy szóródást mutatnak. IQ-juk 32- 69-ig terjed

sávban

mozog.

Ennek

okán

fejlesztésükben

a

szükségletekhezigazodó

gyógypedagógiai megsegítés hoz kell eredményt. A tanulókat a Szakért i és Rehabilitációs Bizottság szakvéleménye alapján fogadjuk, a gyerekek fejlesztésénél az abban foglaltakat kiindulópontnak tekintjük és a tanév szakmai feladatainak meghatározásánál figyelembe vesszük. Tanév eleji létszám: ő8 f 3. A tanulócsoportok alakulása:  1-2. osztály:

7 f

osztályf nök: Űenyó Anikó

 3-4. osztály:

8 f

osztályf nök: Űendicskó Emese

 6-7. osztály:

12 f

osztályf nök: Székely Szilárdné

 5-8. osztály:

1ő f

osztályf nök: Jancsó Tiborné

 Középsúlyos csoport: 7 f

osztályf nök: Lévai Józsefné

 Autista csoport:

osztályf nök: Űódvai Viktorné

7f

Ebb l Ő f heti 10 órás magántanuló egyéni fejlesztését látjuk el. Súlyos fogyatékos heti 6 óra rehabilitációs foglalkozással 2 f . Felel seink:  Ifjúságvédelmi felel s: Huszti Szilvia  Tankönyvfelel s: Szeleczky Erika  Űalesetbiztosítási felel s: Lévai Józsefné  Önértékelési csoport: Molnárné Buzás Erzsébet  Munkaközösség vezet : Molnárné Űuzás Erzsébet II. A tanév szakmai feladatai: Oktató-nevel

munkánkat tagozat pedagógiai programjában és helyi tantervében

meghatározott célok és feladatok tükrében az iskola dokumentumaival összhangban kívánjuk megvalósítani. Gyógypedagógiai munkánk során kiemelt szerepet tulajdonítunk az életkori sajátosságokat,

egyéni

képességeket

figyelembe

389

vev

differenciált

foglalkozásnak.


Tevékenységünk korrekciós, rehabilitációs jelleg

a sérült funkciók feltárása mellett

igyekszünk építkezni a gyerekek meglév adottságaira, pozitív tulajdonságaira. Célunk:a mindenkori lehet ségeken belül eljuttatni tanulóinkat a teljesít képességük maximumáig. Gyógypedagógiaieszközeink: a pozitív meger sítés a differenciált tanulásszervezés a többérzékszervet megmozgató szemléltetés és a kutató, felfedez

cselekvéses tanulás. A

biztos alapkészségek kialakítása, segítségadás, amíg a gyermek és az adott tevékenység megkívánja. Kiemelt szakmai feladataink: Alsó tagozaton: az alapkészségek az olvasás, szövegértés, szókincsb vítés a beszéd tartalmi oldalának javítása és a matematikai alapm veletek elsajátításának fejlesztése. A sérült funkciók helyreállítása korrigálása, a több érzékszervet megmozgató szemléletes, cselekvéses tanulás. Felső tagozatban: az olvasás –írás eszközszintű elsajátítása a beszédkészség szövegértés fejlesztése, az ismeretek meger sítése a tudásanyag b vítése, rendszerezése.

Az önálló

ismeretszerzés, az önellen rzés képességének kialakítása. A testi- lelki egészség megóvása az egészségvédelmi ismeretek elsajátítása, valamint, sz kebb és tágabb környezetünk ismerete, annak megóvása. Rendszeres tudásszint mérés: bemeneti-, kimeneti mérések (1-5.o.), valamint tanév eleji, félévi- és tanév végi felmérések. A súlyosan sérült tanulók sajátos nevelési szükségletének kielégítése, komplex gyógypedagógiai fejlesztés, gondozás. A középsúlyos és autista tanulók speciális szükségleteinek kielégítése, a nekik megfelel speciális tantervvel, tanmenetekkel, speciális eszközökkel és módszerekkel.

390


III. Egészségügyi célú habilitáció és rehabilitáció:  kötelez tanórai habilitációs óra  mozgásfejlesztés  logopédiai ellátás  magántanulók és a súlyosan sérült tanulók fejlesztése egyéni fejlesztési tervek alapján

A foglalkozások célja, feladata: Habilitációs tevékenységünk célja a fejletlen vagy sérült funkciók korrigálása, kompenzálása. A gyerekek pszichikai és fiziológiai funkciózavarának kiegyenlítése, melyek megel zhetik az idegrendszerb l ered másodlagos tünetek kialakulását. A habilitációs órákon a gyerekek képességfejlesztése folyik, melyek kapcsolódnak a tanítási órák céljaihoz, feladataihoz és segítik a tanulási folyamatokat. A habilitációs foglalkozásokhoz a magántanulóknak egyéni, az osztályoknak csoportos habilitációs tervet készítünk. Napközis és tanulószobai foglalkozás: A napközis foglalkozásainkat a szül k igényei alapján szervezzük. A csoportok összetétele heterogén. A napközis foglalkozásokat, 1- 8. osztályig vehetik igénybe a gyerekek. Cél: A helyes viselkedési szokások (étkezés, közösségbe való beilleszkedés), a tartós személyi kapcsolatok és a biztonságérzet kialakítása. Felkészülés a másnapi tanórai foglalkozásokra. A napköziben dolgozó nevel

munkáját egy gyermekfelügyel , és két gyógypedagógiai

asszisztens segíti.

IV. A gyógypedagógusok munkaközösségének szakmai munkája Szakmai munkaközösségi munkánkat az iskola dokumentumaiban el írt szempontok tükrében szervezzük meg, beépítve a gyógypedagógiára jellemz speciális feladatokat.

391


Célunk a nyugodt, kiegyensúlyozott munkavégzés, egymás munkájának segítése, rendszeres kapcsolattartás az intézmény vezet ivel és a helyi munkaközösségekkel. Szakmai munkánk szempontjából fontosnak tartjuk az új jogszabályok nyomon követését és ennek megfelel en az iskola alapdokumentumainak ismeretét. Munkaközösségi megbeszéléseinket a tanév rendjéhez igazodva és az aktuális feladatoknak megfelel en tartjuk. Fontos szakmai feladatunk: 

A Ő. és 8. évfolyamokra, felmen rendszerben az új NAT szerinti tanmenetek megírása.



Az óralátogatások, hospitálások megszervezése.



A tanévben tervezett tanulói tudásszintmérés figyelemmel kísérése.



A gyerekek folyamatos értékelése, figyelembe véve az önmagukhoz mért személyiségbeli és kognitív fejl dési szintet.



A házi feladatok kiadásának elvei a beszámoltatás rendje, a magántanulók, az autista és súlyosan fogyatékos tanulók egyéni fejl désének figyelemmel kísérése, a munkához kapcsolódó dokumentumok ellen rzése.



A tanügyi dokumentumok folyamatos ellen rzése. A törzslapok októberi megnyitása.



A tanulók kötelez

felülvizsgálatának nyomon követése. Kapcsolattartás a

ŰAZ Megyei Pedagógiai Szakszolgálat keretein belül m köd Szakért i és Rehabilitációs Bizottság munkatársaival. 

Folyamatos kapcsolattartás a szül kkel, szül i értekezletek családlátogatás és fogadóórák formájában.



Készül dés az iskolai ünnepekre, aktív részvétel az iskolai programokban.

V. Gyermekvédelmi feladataink: 

Gyermekvédelmi munkánkat az iskola dokumentumaiban megfogalmazott alapelvek szerint végezzük.



űélunk, hogy biztosítsuk a gyermekeket megillet jogok érvényesülését és rködjünk a veszélyeztetett és hátrányos helyzet gyermekek életlehet ségei felett.

392




Leglényegesebb feladatunknak tartjuk a gyerekek problémáinak minél korábbi felismerését, kezelését.



Ebb l adódóan feladataink a következ k:



Rendszeres kapcsolattartás a tanulók családjaival. Családlátogatás és a szül knek adott tanácsadás segítségével.



A veszélyeztetett és hátrányos helyzet

gyerekek tanév eleji kisz rése, az

iskolai hiányzások és a tanulók tanulmányi el menetelének figyelemmel kísérése. Fontos a családi és életkörülményeik feltérképezése, ismerete. 

Egészségi állapotuk figyelemmel kísérése, ennek kapcsán osztályf nöki órák keretében a tantervben el írtak szerint az egészséges életmóddal a b n-és drogmegel zéssel kapcsolatos feladatok kiemelt kezelése.



A tanulók pályaorientációjának, továbbtanulásának segítése.



Rendszeres kapcsolattartás a gyermekvédelemben részt vev szervekkel.

A tagozat gyógypedagógusai ebben a tanévben is igyekeznek a tanulók tanulmányi munkáját, magatartását figyelemmel kísérve legjobb tudásuk szerint ellátni feladatukat.

Molnárné Buzás Erzsébet munkaközösség vezet


393


Munkaterv a Kazincbarcikai Pollack Mihály Általános Iskola Mérés-értékelés munkacsoport 2016/2017. évi munkájához

A csoport tagjai:

Bukovenszki Istvánné, Gáspár Zoltánné, Kántor Gyuláné, Király Istvánné Molnár Anna,

Minden évfolyamon a tantervek alapján eddig használt mér lapok felülvizsgálatára, kiegészítésére, újak készítésére van szükség. A szaktanárok és a szakmai munkaközösségek folyamatos évközi feladata ez.

Az idei tanévben is az 1. osztályosok matematikából, magyar nyelvb l és irodalomból, egységes év végi felmérést írnak.

A Difer mérések novemberben valósulnak meg a szakmai vezet k segítségével.

Az országos mérések id pontját a 2016/2017. tanév rendjér l szóló 12/2016. (VI. 27.) EMMI rendelet 11. § (5) bekezdése határozza meg. -

Az idegen nyelvi mérés napja: 2017. május 17. (szerda)

-

Országos kompetenciamérés: 2017. május 24. (szerda)

-

A tanulók fizikai állapotának és edzettségének vizsgálata: 2017. január 9. és 2017. április 30. között.

394


Munkánkat az alábbi ütemezéssel tervezzük:

Feladat

Határid

Felel s

1.

Éves munkaterv elkészítése



2.

Idegen nyelvi mérés eredményei, feladatai

2017. április 21.

Tóthné Baloghi Erzsébet Zana Ágnes

3.

Matematika –feladat-bank készítése, frissítése a kompetenciaméréshez kapcsolódó feladatokból Kompetencia eredmények kiértékelése

2017. április 28.

Bukovenszki Istvánné Király Istvánné

2017. május 19.

Bukovenszki Istvánné A tagintézmények felel sei

osztály év végi mér lapok

2017. május 19.

Gégény Marianna Muszka Marianna

6. Fit mérés eredmények,

2017. május 26.

Béres Csaba Pál-Ispán Roberta

7.

2017. június 30.


Sorszám

4.

5.

1.

A munka étékelése

395

2017-es tanévre OM

Recommend Documents