2017-es tanév munkaterve

RÉVAY GYÖRGY EGYSÉGES GYÓGYPEDAGÓGIAI MÓDSZERTANI INTÉZMÉNY, ÓVODA, ÁLTALÁNOS ISKOLA, SZAKISKOLA, KÉSZSÉGFEJLESZTŐ ISKOLA ÉS KOLLÉGIUM Tiszaföldvár-Homok, Beniczky Géza utca 5. OM azonosító: 038406

A 2016/2017-es tanév munkaterve

Hatálybalépés dátuma: 2016. szeptember 01.

Összeállította: Szabó Mihály intézményvezető Elfogadta a Nevelőtestület, a 2016. augusztus 30.-án tartott tanévnyitó értekezletén.

Tartalom I. Bevezetés ....................................................................................................................................... 3 I/1. Küldetésünk .............................................................................................................................................. 3 I/2. Jövőképünk ............................................................................................................................................... 3

II. A 2016/2017-es tanév/nevelési évet meghatározó jogi környezet ........................................... 4 III. Személyi feltételek ..................................................................................................................... 5 IV. Munkaközösség vezetők ........................................................................................................... 6 V. Dologi, tárgyi feltételeink ........................................................................................................... 6 VI. tanév helyi rendje ...................................................................................................................... 7 VI.1. A tanév, a tanítási év ............................................................................................................................... 7 VI.2. Tanítási szünet a tanítási évben .............................................................................................................. 7 VI.3. Tanítás nélküli munkanapok ................................................................................................................... 8 VI.4. Nevelő-oktató munka értékelésének értekezletei .................................................................................. 8 VI.5. Országos mérés, értékelés, szakmai ellenőrzés elrendelése .................................................................. 9 VI.6. Tanulmányi és sport versenyek ............................................................................................................. 10 VI.7. Tanulmányi kirándulások ...................................................................................................................... 14 VI.8. Szülőkkel való kapcsolattartás .............................................................................................................. 14 VI.9. A szakiskolai vizsgák rendje ................................................................................................................... 14 VI.10. A témahetek megszervezése.............................................................................................................. 16 VI.11. Nevelőtestületi értekezletek időpontja .............................................................................................. 16 VI. 12. Az intézmény bemutatkozását szolgáló pedagógiai célú iskolai nyílt nap tervezett időpontja ......... 16 VI.13. Iskola kórus időpontjai ........................................................................................................................ 16

VII. Létszámadatok ....................................................................................................................... 17 VII.1. Tanulói létszám .................................................................................................................................... 17 VII.2. Magántanulók ...................................................................................................................................... 19

VIII. Önértékelés, pedagógiai szakmai ellenőrzés, pedagógusminősítés .................................. 19 IX. Iskolai ünnepeink .................................................................................................................... 20 X. Intézményi Tanács .................................................................................................................... 21 XI. Pályázati fenntartási kötelezettségeink ebben a tanévben .................................................. 21 XII. Fontosabb szakmai változások ............................................................................................. 21 XIII. ELLENŐRZÉSI TERV....................................................................................................... 27 XIV. Kiemelt rendezvényeink, eseményeink, feladatok ütemterve .......................................... 31 ELFOGADÁSI ZÁRADÉK ......................................................................................................... 37 KOLLÉGIUMI MUNKATERV .................................................................................................. 38 Utazó Gyógypedagógiai Hálózat Intézményegység MUNKATERVE ...................................... 43 ÖKOISKOLA MUNKATERVE .................................................................................................. 46 A Diákönkormányzat munkaterve a 2016-2017. tanévben ....................................................... 52

2

I. Bevezetés I/1. Küldetésünk Az intézmény küldetése, hogy egy olyan modern pedagógiai eszközöket ismerő, terjesztő és alkalmazó gyermekközpontú iskolaként működjön, melyben minden gyermek színvonalas oktatásban és személyes igényeinek megfelelő képzésben részesül. Az iskolában megszerzett tudás akkor lesz a társadalom számára gazdasági érték, ha a valós életben felhasználhatóvá, alkalmazhatóvá válik, a tanulóink birtokolják a szükséges kompetenciákat, az ismeretek alkalmazási képességeit, a motivációt és az attitűdöket. Intézményünk feladata, az itt élő és tanuló gyermekek, fiatal felnőttek komplex személyiségfejlesztése, fejleszthetőségük maximumára való eljuttatás. Fő célunk, hogy olyan készségeket, képességeket sajátíttassunk el, melyek felkészítik tanulóinkat a mind önállóbb életvezetésre, hogy a legkevésbé legyenek kiszolgáltatottak kikerülvén az óvó – védő környezetből. Az intézmény alkalmazotti közösségének feladata a közvélemény szemléletének formálása minden lehetséges eszközzel - annak érdekében, hogy a sérült embert a társadalom minél jobban elfogadja, segítse valamint értékeinek kibontakoztatásával aktív tagjává válhasson. Ennek módszerei egyrészt a tanulók minél gyakoribb részvétele többségi társadalmi rendezvényeken, másrészt a többségi társadalom tagjainak bevonása az intézményi életbe. Ez megvalósulhat a szülőkkel, testvérekkel, más iskolák tanulóival közös szervezésű programokon.

I/2. Jövőképünk Hogy intézményünk az elfogadó esélyegyenlőséget megvalósító társadalom részeként a sajátos nevelési igényű gyermekek integrációját elősegítse, olyan szakmai elméleti és gyakorlati gyógypedagógiai oktató-nevelő intézmény legyen, amely nyitott a társadalom felé, pedagógiai programja alapján a gyermekek egyéni adottságaira alapozó, differenciált nevelő-oktató munkát folytat, a partnerek igényeire épít, gyorsan reagáló kliensközpontú szolgáltatást végez, az alkotó és egymás megbecsülésén alapuló magatartás közvetítésével megteremti a segítő magatartás példáját. Az EGYMI minőségi szolgáltatásaival segítsük az együttnevelés minden szereplőjét, a tanulókat, pedagógusokat, pedagógiai munkát segítőket és a szülőket.

Kiemelt céljaink:  Nyújtsunk támaszt tanulóink számára mentális, pszichés, és szociális téren.  Tudjuk tanulóink személyiségét fejleszteni képességeiknek megfelelően, 3

egyéni lehetőségeik figyelembe vétele alapján  Legyen lehetőségünk felkészíteni tanulóinkat a lehető legtartalmasabb emberi életre, a lehet- legteljesebb társadalmi beilleszkedésre.

II. A 2016/2017-es tanév/nevelési évet meghatározó jogi környezet Törvények: - 2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről - 2011. évi CLXXXVII. törvény a szakképzésről - 2011. évi CLV. törvény a szakképzési hozzájárulásról és a képzés fejlesztésének támogatásáról - 2012. évi I. törvénya munka törvénykönyvéről - 2011. évi CXCV. törvény az államháztartásról - 1992. évi XXXIII. törvény a közalkalmazottak jogállásáról és annak módosítása - 1997. évi XXXI. törvény a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról, ill. ennek módosítása - 2011. évi CCXI. törvény a családok védelméről - Magyarország 2017. évi központi költségvetéséről szóló 2016. évi XC. törvény.

Kormányrendeletek: 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelete a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásról - 277/1997. (XII. 22.) Korm. rendelet a pedagógus-továbbképzésről, a pedagógus szakvizsgáról, valamint a továbbképzésben részt vevők juttatásairól éskedvezményeiről - 229/2012.(VIII.28) Kormányrendelet a nemzeti köznevelésről szóló törvényvégrehajtásáról - 110/2012. (VI. 04.) Kormányrendelet a NAT kiadásáról, bevezetéséről ésalkalmazásáról - 120/2015. (V.21.) Kormányrendelet a Klebelsberg Intézményfenntartó Központfenntartásában működő egyes szakképzési feladatot ellátó köznevelésiintézmények fenntartóváltásával összefüggő intézkedésekről - A Kormány 199/2013. (VI. 13.) Korm. rendelete a Klebelsberg Intézményfenntartó Központról szóló 202/2012. (VII. 27.) Korm. rendelet módosításáról Miniszteri rendeletek: 2016. évi munkaszüneti napok körüli munkarendről szóló 18/2015. (VI. 29.) NGM rendelet.

4

A tankönyvvé, pedagógus-kézikönyvvé nyilvánítás, a tankönyvtámogatás, valamint az iskolai tankönyvellátás rendjéről szóló 17/2014. (III. 12.) EMMI rendelet módosításáról szóló 21/2015. (IV. 17.) EMMI rendelet. A kerettantervek kiadásának és jóváhagyásának rendjéről szóló 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet módosításáról szóló 23/2016. (VIII. 31.) - 43/2013. (VI.24.) EMMI rendelet egyes sajátos közoktatási feladatok támogatása igénylésének, döntési rendszerének, folyósításának, felhasználásának, elszámolásának és ellenőrzésének részletes szabályairól 59/2013. (VIII. 9.) EMMI rendelet A Kollégiumi nevelés országos alapprogramjának kiadásáról. - 32/2015. (VI. 19.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet módosításáról 55/2014. (IV. 29.) VM rendelet az iskolagyümölcs-program végrehajtásáról szóló 50/2012. (V. 25.) VM rendelet módosításáról 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról (2016. szeptember 01.) Belső szabályzók: - SZMSZ - Házirend - Iratkezelési szabályzat - Munkaköri leírások - Gyakornoki szabályzat - Munkaköri leírások

Szakmai szabályzók: - Pedagógiai program - Helyi és kerettantervek - Intézményi munkaterv

III. Személyi feltételek Intézményünk engedélyezett alkalmazotti létszáma jelenleg 126 fő. Pedagógusok: 65 fő nevelő-oktató munkát segítők: 32 fő egyéb: 29 fő összesen:

126 fő

5

Áthelyezéssel távozott három kolléga: Deli Gabriella, Budai József, illetve Árvai Alíz Érkezett: -

Burján Zoltán, aki gyermekfelügyelőként fog dolgozni a kollégiumban, Barczáné Kiss Erika pedig kollégiumi nevelőtanárként fog dolgozni 2016. szeptember 01-től. Gyesről visszaérkezett Dajka Anita, és novembertől Gácsiné Süveg Mariann.

Felmentési idejét tölti: Hosszú Ildikó és Nagy Zoltánné.

IV. Munkaközösség vezetők A 20/2012-es EMMI rendelet szerint a szakmai munkaközösséget munkaközösség-vezető irányítja, akit az intézményvezető bíz meg legfeljebb öt évre a munkaközösségvéleményének kikérésével. Az intézményvezető az intézményi munkaközösség véleményének kikérésével és annak jóváhagyásával 1 tanévre az alábbi munkaközösség vezetőket bízta meg: 1. 2. 3. 4. 5.

Bartosné Törőcsik Nóra / Készségfejlesztő Szakiskola/ Beregszászi Gézáné /ÉATÁI/ Döbreiné Nagy Anita /Kollégium/ Gálik András /TATÁI/ Mladoneczki Zoltán /Szakiskola/

V. Dologi, tárgyi feltételeink Felújítási, karbantartási munkák a nyár folyamán is történtek. A karbantartók létszáma 3 fő, megosztva különböző feladatokat láttak el: éjjeliőr és portai szolgálat, fűnyírás és mindennapi karbantartási munkák. Az asztalos és a festő kollégák munkáját dicséri az ajtók, a nyúlház, a polcok, tükrök készítése, a játszótér és a nagyrévi stég helyreállítása. Folyamatos bútor, zár, kerítés javítása, kitört ablaküvegek pótlása, főzőkonyha helységeinek festése, padok, székek javítása- festése, röplabda pálya készítése, gazdaságban ólak elválasztása, téglakerítés javítása. A tornaterem felújításával járó munkálatok folyamatban vannak. A lambéria leszedéseelhordása, fal javítása, festése megtörtént. A fentebb felsorolt és elvégzett munkálatok mellett vízhálózatot fertőtlenítettek, füvet nyírtak, mosógépet, kerékpárokat javítottak, csatornát tisztítottak, szivattyút szereltek, kazánokat ellenőriztek, és sok más olyan hibát elhárítottak vagy kijavítottak, ami a nyár folyamán keletkezett. Nagy segítséget nyújtottak a nyár során is számunkra a közmunka programban kiközvetített dolgozók!

6

VI. tanév helyi rendje VI.1. A tanév, a tanítási év A 2016/2017. tanévben a tanítási év első tanítási napja 2016. szeptember 1. (csütörtök) és utolsó tanítási napja 2017. június 15. (csütörtök). A tanítási napok száma – száznyolcvankettő nap. A szakiskolában a tanítási napok száma száznyolcvanegy nap. A 2016/2017. tanév 182 számozott tanítási napból áll, tehát a tanmeneteket és a foglalkozási terveket 37 hétre kell tervezni (36 teljes hét + 4 tanítási nap). A tanítási év lezárását követően az iskola - ha az iskola fenntartója, működtetője azzal egyetért és az ahhoz szükséges feltételeket biztosítja - a tanulói részére pedagógiai program végrehajtásához nem kapcsolódó foglalkozásokat szervezhet, amelyeken a részvételt a tanuló, kiskorú tanuló esetén a szülő az iskola igazgatójához benyújtott kérelemben kezdeményezheti. A tanítási év első féléve 2017. január 20-ig tart. Az iskolák 2017. január 27-ig értesítik a tanulókat, kiskorú tanuló esetén a szülőket az első félévben elért tanulmányi eredményekről. Az első félév és a tanítási év utolsó napját követő tizenöt napon belül az iskoláknak nevelőtestületi értekezleten el kell végezniük a pedagógiai munka elemzését, értékelését, hatékonyságának vizsgálatát. A nevelőtestületi értekezletről készített jegyzőkönyvet tájékoztatás céljából meg kell küldeni az iskolaszéknek, az intézményi tanácsnak és a fenntartónak.

VI.2. Tanítási szünet a tanítási évben Az őszi szünet 2016. november 2-ától 2016. november 4-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2016. október 28. (péntek), a szünet utáni első tanítási nap 2016. november 7. (hétfő). A téli szünet 2016. december 22-től 2017. január 2-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2016. december 21. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap 2017. január 3. (kedd). A tavaszi szünet 2017. április 13-tól 2017. április 18-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2017. április 12. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap 2017. április 19. (szerda). A tanítási év kezdő és befejező napján változtatni nem lehet! A jogszabály által országosan egységesen elrendelt munkanap-áthelyezést a nevelésioktatási intézményekben is alkalmazni kell. A 2016/2017-es tanévet érintő munkaszüneti napok körüli munkarend a következőképpen alakul, a megszokott ünnepekkel együtt:

7

2016. október 15. szombat munkanap, tanítás! ---2016. október 31. hétfő pihenőnap---2016. október 23. vasárnap, az 1956-os Forradalom Ünnepe 2016. november 1. kedd, Mindenszentek napja 2016. december 24. szombat Szenteste 2016. december 25-26 vasárnap és hétfő Karácsony 2017. január 1. vasárnap Új Év első napja 2017. március 15. szerda, Nemzeti Ünnep 2017. április 17. hétfő, Húsvét hétfő (hosszú hétvége) 2017 május 1. hétfő, Munka Ünnepe (hosszú hétvége) 2017. június 5. hétfő, Pünkösd hétfő (hosszú hétvége) 2017. augusztus 20. vasárnap, Államalapítás Ünnepe

VI.3. Tanítás nélküli munkanapok 1. Révay - emléktúra 2016.szept. 22 csütörtök- rossz idő esetén 29. csütörtök 2. Komplex tanulmányi verseny előkészületek /alapfok/ 2017. április 03. hétfő - szakiskola tanít3. Komplex tanulmányi verseny 2017. április 04. kedd. - szakiskola tanít4-5. Március 16-17. csütörtök - péntek közösség építő nap 4-6 nap Tapasztalatcsere, Szakiskola, április 19-20-21. szerda, csütörtök, péntek

VI.4. Nevelő-oktató munka értékelésének értekezletei Tanévnyitó értekezlet időpontja: 2016. augusztus 30. 09,00 óra Az első féléves osztályozó értekezlet időpontja: 2017. január 23. (hétfő,14,00 alapfok) 24. kedden 14,00 óra középfok Az első félévi munka értékelése: 2017. január 25. (szerda) 14,00 óra Félévi szülői értekezlet:

2017. január 27.(péntek) 12,00 óra

A tanév végi osztályozó értekezlet időpontja: 2017. június 16. (péntek 09,00 óra alapfok) 19. hétfő (09,00 óra középfok) *Szakiskola 06.06. osztályozó értekezlet./végzős szakiskolások/ A tanévzáró értekezlet időpontja: 2017. június 28. (szerda 09,00 óra) **2017. június 15. (csütörtök) 10,00 óra ballagás **2017. június 23. (péntek) 09,00 óra tanévzáró ünnepség, bizonyítványosztás.

8

VI.5. Országos mérés, értékelés, szakmai ellenőrzés elrendelése A 2016/2017. tanévben az Nkt. 80. § (9) bekezdésealapján, országos mérés, értékelés keretében a tanulók fizikai állapotának és edzettségének vizsgálatát az iskoláknak - az 1-4. évfolyamon, valamint a nappali rendszerű iskolai oktatásban részt vevő tanulók esetében 2017. január 9. és 2017. április 30. között kell megszervezniük. A mérés eredményeit az érintett nevelési-oktatási intézmények 2017. június 1-jéig töltik fel a NETFIT® rendszerbe. A 2015/2016. tanévi NETFIT-mérések tapasztalatairól készült elemzés: A NETFIT 2014-15-ös tanévtől kötelező mérési rendszer, amely a tanulók fittségi állapotát méri. Három alapvető profilt vizsgál: a test összetételt, az aerob állóképességet és a vázizmok állapotát. Tesztek felvétele és feltöltése a tavaszi időszakban az iskolánkban megtörtént. A tesztet külön helységben, az erre a célra kialakított NETFIT teremben, és az iskola pályáján végeztük el. Az eredmények, mint az előző tanévben, nagyon változatosak voltak. A felmérésből kitűnik, hogy tanulóink többsége az országos átlag alatti eredményeket produkál. Sajnos sok esetben a tanulók nem értik meg a feladatokra vonatkozó utasításokat, így nem is végzik el azt pontosan. A mérési feladatok gyakran nehezen, vagy egyáltalán nem kivitelezhetők. Ez főleg az ÉATÁI és a Készségfejlesztő Szakiskolás tanulókat érinti, de a TATÁI tagozaton is tapasztalható ilyen probléma. Úgy gondoljuk és tapasztaljuk, hogy a tesztben szereplő feladatok, a középsúlyos fogyatékos tanulók számára nem megfelelőek, a kapott adatokból hiteles következtetéseket nem lehet levonni. A fejlesztésre szükséges képességek közül az állóképességet mérő ingafutás eredményei lettek a leggyengébbek. A vázizom és az aerob állóképességi feladatok eredményei, így sok tanulónál nem értékelhetőek. A TATÁI és a Szakiskolás tanulók szívesen vettek részt a felmérő testnevelés órákon is. A gyakorlatokat, akik az előző évről már ismerik, szabályosabb és pontosabb kivitelezésre képesek. A rendszerben nincs lehetőség arra, hogy külön a speciális iskolák eredményeihez viszonyítsunk. Kategóriák Testtömeg index (BMI: kg/m2) Testzsír százalék Aerob fittségi (állóképességi) profil Ütemezett hasizom Törzsemelés Ütemezett fekvőtámasz Kézi szorítóerő Helyből távolugrás Hajlékonyság

Egészségzóna

Fejlesztés szükséges

Fiúk 70%

Lányok Fiúk 53% 16%

Lányok 39%

72% 2%

70%

25% 5%

22%

14% 25% 7%

4% 26% 4%

86% 75% 93%

96% 74% 96%

55% 11% 41%

57% 13% 9%

45% 89% 59%

43% 87% 91%

9

Fokozott fejlesztés szükséges Fiúk Lányok 14% 9% 3% 93%

8% 100%

2017. január 2. és 2017. március 31. között szakmai ellenőrzés keretében meg kell vizsgálni az iskolákban a közösségi szolgálat teljesítését és dokumentálását. Az ellenőrzést a Hivatal folytatja le. Az ellenőrzésről készült jelentést a Hivatal 2017. június 30-ig küldi meg az oktatásért felelős miniszter részére. **A közösségi szolgálat megszervezésében részt vevő külső szervezet és az együttműködő mentor valamint az iskola közötti együttműködési megállapodásnak megléte.

VI.6. Tanulmányi és sport versenyek Az Oktatási Hivatal az idén is támogatja a tanulásban akadályozott tanulók nevelésétoktatását ellátó általános iskolák tanulóinak XLII. Országos Komplex Tanulmányi Versenyét. A verseny időpontja: 2017. június 1-2. Rendező: Általános Iskola, Speciális Szakiskola, Készségfejlesztő Speciális Szakiskola, Kollégium és Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény, Gyömrő A verseny célja: A tanulásban akadályozott tanulók nevelését, oktatását ellátó általános iskolák 6. és 7. évfolyamos tanulóinak tehetséggondozása, pályaorientációjának segítése. A verseny fordulói: Iskolai, megyei válogató és országos döntő.

ISKOLAI VÁLOGATÓ Az iskolai versenyeket a módszertani munkaközösségek, az iskolák pedagógusai szervezik. A 6. és 7. évfolyamos tanulók minden megadott témakörben 4 fős csapatokban versenyeznek, kivéve a matematika tantárgy egyéni versenyét. A nevező csapat legalább egy tagja 6. évfolyamú tanuló legyen. Az iskolai válogató feladatait – az országos döntő témaköreinek figyelembevételével – az iskolai válogatót szervezők határozzák meg.

MEGYEI VÁLOGATÓK A megyei válogatók ideje: 2017. április 4. Az Oktatási Hivatal a megyei válogató rendezésével az intézményünket bízta meg. A megyei fordulók feladatai az Oktatási Hivatal honlapján, az ADAFOR tárhelyen lesznek érhetők a Hivatal által meghatározott időpontban. Az ehhez szükséges hivatkozást a Hivatal megküldi a válogatókat rendező iskolák vezetőinek. A tárhelyen az állomásonkénti versenyanyag tömörített (Zip) PDF formában lesznek találhatók. A letöltött feladatokat titkosan kell kezelni. A versenyfeladatok a megyei verseny megkezdése előtt (2017. április 4.) nem kerülhetnek nyilvánosságra, kipróbálásra. A versenyanyag előkészítését, a sokszorosítást csak olyan személy(ek) végezheti(k), aki az intézmény csapatának felkészítésében nem vett(ek) részt! A versenyzőket valamennyi állomáson 3-3 fős zsűri értékeli. 10

Amennyiben a legjobb eredményt elérő csapatok pontszáma azonos, tartalék feladat megoldása alapján kell eldönteni az első helyezést. A nevezéseket a rendező intézményeknek kell megküldeni 2017. március 4-ig. Nevezés a döntőre: Az országos döntőn a megyei (fővárosi) versenyen legeredményesebben szereplő csapat vesz részt. Megyénként egy csapat nevezhető. A megyei válogatót rendező intézmény vezetője a továbbjutó csapatok nevezési lapját – a versenyt követő héten – megküldi az országos döntőt rendező intézménynek: Általános Iskola, Speciális Szakiskola, Készségfejlesztő Speciális Szakiskola, Kollégium és EGYMI (2230 Gyömrő, Üllői út 26.) Igazgató: Kácsándiné Kottász Katalin. A nevezési lap tartalmazza: 1. a csapat tagjainak nevét, évfolyamát, 2. iskola nevét, címét, elérhetőségeit, intézményvezető nevét, 3. a felkészítő tanár(ok) nevét, 4. a kísérő személy(ek) nevét. Az országos döntő nevezési határideje: 2017. április 15. A megyei fordulón a versenyző tanulók és a kísérő tanárok utazási költségeit a nevező intézmények fizetik. A megyei válogató megrendezésének utófeladatai: A verseny megrendezését követően a jegyzőkönyvet, a szakmai beszámolót, a pénzügyi elszámolást és a verseny eredménylistáját meg kell küldeni a Hivatalnak.

XXXIII. KONCZ DEZSŐ ORSZÁGOS TANULMÁNYI VERSENY az értelmileg akadályozott tanulók nevelését, oktatását ellátó általános iskolák diákjai számára A verseny időpontja: 2017. május 26-27. Rendező: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Óvoda, Általános Iskola, Speciális Szakiskola, Kollégium és Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény, 3578 Girincs, Rákóczi utca 1. A verseny célja: Az elsajátított szociális készségek alkalmazása új, versenyszerű szituációkban. A verseny résztvevői: Az országos tanulmányi versenyen részt vehetnek az értelmileg akadályozott tanulók nevelését-oktatását ellátó általános iskolák 5-8. évfolyamos tanulói. A tanulók 5 fős csapatokban versenyeznek. Csapatonként 1 tartalékversenyző hozható. A tartalékversenyző a nevezett csapattagok egyikének megbetegedésekor minden verseny állomáson csereversenyzőként szerepelhet. A tartalékversenyző sport, mozgás és az igényes finommozgás készséget igénylő verseny állomásokon szintén szerepelhet csereversenyzőként. Utóbbi esetben, a csere szándékát a nevezéskor írásban kell bejelenteni. 11

A verseny ideje alatt a tartalékversenyzők foglalkoztatását a versenyt rendező intézmény biztosítja. A verseny fordulói: Iskolai válogató, regionális válogató, országos döntő. ISKOLAI VÁLOGATÓ Az iskolai versenyeket a tanári módszertani munkaközösségek szervezik és bonyolítják le az értelmileg akadályozott gyermekeket nevelő-oktató és az integrált oktatást folytató általános iskolákban. Az országos versenyt rendező intézmény pedagógusai által készített versenyfeladatok az Oktatási Hivatal honlapján, az adafor tárhelyen lesznek érhetők 2016. november 30-án. Az ehhez szükséges hivatkozást ugyanazon a napon a Hivatal megküldi a régiós válogatókat rendező iskolák vezetőinek. A tárhelyen az állomásonkénti versenyanyag tömörített (Zip) PDF formában lesznek találhatók. A rendező iskolák a verseny iránt érdeklődő intézményeknek hozzáférést biztosítanak a feladatokhoz. Az iskolai versenyek ideje: 2017. február. REGIONÁLIS VÁLOGATÓK Nevezés a regionális válogatóra: A nevezési lapokat a régiós válogatót rendező intézményeknek kell megküldeni. A nevezési lapokhoz csatolni kell a versenyzők aktuális tanulmányi évfolyamát igazoló iskolai tanulmányi értesítő (ellenőrző könyv) pecséttel hitelesített fénymásolatát. A nevezés határideje: 2017. március 16. A regionális válogatók ideje: 2017. április 3-tól 2017. április 7-ig. Ezen időszakon belül a verseny idejét a rendező iskola határozza meg. A rendező megye: Hajdú-Bihar megye: Dr. Molnár István Óvoda, Általános és Speciális Szakiskola, Kollégium, 4220 Hajdúböszörmény, **A szakképzés tanulmányi versenyei tekintetében a szakképesítésért felelős miniszter az általa kiírt szakmai tanulmányi versenyre vonatkozó felhívásnak a Magyar Közlöny mellékleteként megjelenő Hivatalos Értesítőben történő megjelentetéséről 2016. november 18-ig gondoskodik. Diákolimpiai sportversenyek alapfokú és középfokú köznevelési intézmények tanulói részére. Az iskola a jegyzékben nem szereplő diákolimpiára történő felkészítést akkor építheti be a munkatervébe, ha azzal az iskolaszék, ennek hiányában az iskolai szülői szervezet, az iskolai diákönkormányzat és az intézményi tanács véleményének kikérését követően a fenntartó egyetért.

12

Sportág

A verseny megnevezése

Korcsoport

Időpont

Helyszín

atlétika

TANAK megyei

III–IV.

2016.09.29.

Karcag

labdarúgás

TANAK megyei

III–IV.

2016.10.13.

Homok

sorverseny

ÉRTAK Sorverseny Országos Döntő

III-IV.

2016.11.11-12.

Székesfehérvár

terematlétika

TANAK megyei

I-II.

2016.11.17.

Karcag

zsinórlabda

TANAK megyei

III–IV.

2016.12.08.

Szolnok

terematlétika

TANAK Diákolimpia Országos Döntő

I-II.

2016.12.10.

Budapest

sorverseny

TANAK megyei

I-II.

2017.01.12.

Karcag

zsinórlabda

TANAK/ÉRTAK Diákolimpia Regionális Elődöntő

III-IV.

2017.01.27.

Homok

asztalitenisz

TANAK megyei

III–IV. és V.

2017.02.16.

Szolnok

zsinórlabda

TANAK Diákolimpia Országos Döntő

III-IV.

2017.03.10-11.

Békéscsaba

zsinórlabda

ÉRTAK Diákolimpia Országos Döntő

III-V.

2017.03.24.

Kecskemét

mezei futás

TANAK/ÉRTAK megyei

I-VI.

2017.04.06.

Homok

sorverseny

TANAK Diákolimpia Országos Döntő

I-II.

2017.04.7-8.

Győr

asztalitenisz

TANAK Diákolimpia Országos Döntő

III-IV.

2017.04.28.

Budapest

labdarúgás

TANAK megyei

III–IV.

2017.05.04.

Homok

asztalitenisz

TANAK/ÉRTAK Szakiskolások Országos Sportfesztiválja

V-VI.

2017.05.05.

Baja

mezei futás

TANAK/ÉRTAK Országos Döntő

I-VI.

2017.05.12.

Dunaújváros

atlétika

TANAK megyei

III–IV.

2017.05.18.

Karcag

labdarúgás

TANAK Diákolimpia Országos Döntő

III-IV.

2017.05.26-27.

Gödöllő

atlétika

Diákolimpia Országos Döntő

III-IV.

2017.06.09-10.

egyeztetés alatt

Diákolimpia

13

VI.7. Tanulmányi kirándulások Tanulmányi kirándulásra minden osztály egy tanítási napot használhat fel intézményvezetői engedéllyel. A tanulmányi kirándulások időszaka: 2017. május 16 – június 15-ig. A tervezett programok leadási határideje 2017. április 20.

VI.8. Szülőkkel való kapcsolattartás A szülőkkel igyekszünk konstruktív és rendszeres kapcsolatot tartani. Célunk, hogy lehetőséget adjunk a szülőknek problémáik, véleményeik, javaslataik, kéréseik elmondására, illetve, hogy nevelőink, pedagógusaink folyamatosan tájékoztassák a szülőket a gyermekek fejlődéséről, viselkedéséről. Szülői értekezletet tartunk. Az idén a következő napokra esnek ezek az alkalmak: I. félév: 2016. augusztus 31. du. kollégiumban, szeptember 01.iskola II. félév: 2017. január 27. péntek 12,00 óra Fogadó órák az osztályfőnökök által megadott időpontban. Az intézményvezetői fogadóóra időpontja: a szülők számára: minden hétfőn: 15,00 – 16,00 óráig. A vezetőtársakkal a megbeszélt időpontban folyamatosan biztosított.

VI.9. A szakiskolai vizsgák rendje 2017.06.02.végzős tanulók utolsó tanítási napja, ill. szakiskolai ballagás 2017.06.07. Készségfejlesztő vizsga 2017.06.14. Szakiskola írásbeli vizsga /parkgondozó/ 2017.06.14. és 30. között szakiskolai elméleti és gyakorlati vizsgák 2016.09.30.

A Hivatal a honlapján közlemény formájában nyilvánosságra hozza a középfokú iskolák tanulmányi területeinek meghatározási formáját.

2016.10.20.

A középfokú iskolák a középfokú intézmények felvételi információs rendszerében- Hivatal által közzétett közleményben foglaltak szerintmeghatározzák tanulmányi területeiket, és rögzítik a felvételi eljárásuk rendjét tartalmazó felvételi tájékoztatójukat.

2016.10.20

A középfokú iskoláknak, kollégiumoknak nyilvánosságra kell hozniuk a honlapjukon a felvételi tájékoztatójukat.

2016.10.31.

Az általános iskola tájékoztatja a nyolcadikos tanulókat a felvételi eljárás rendjéről.

2017.01.21.

Az általános felvételi eljárás kezdete.

14

2017.02.15.

Az általános iskola továbbítja a tanulói jelentkezési lapokat a középfokú iskoláknak, a tanulói adatlapok első példányát pedig a Hivatalnak. A 6 és 8 évfolyamos gimnáziumba történő jelentkezésről a tanuló közvetlenül is megküldheti a jelentkezési lapot a gimnáziumnak, a tanulói adatlapot a Hivatalnak.)

2017.03.10.

A középfokú iskola eddig az időpontig nyilvánosságra hozza a jelentkezők felvételi jegyzékét.

2017.03. 16-17

A tanulói adatlapok módosításának lehetősége az általános iskolában.

2017.03.20.

Az általános iskola eddig az időpontig elzárva őrzi az eredeti, korábban beküldött tanulói adatlap második példányát. A módosító tanulói adatlapot ekkor kell megküldeni a Hivatalnak.

2017.03.23.

A Hivatal elektronikus formában megküldi a középfokú iskoláknak a hozzájuk jelentkezettek listáját ABC sorrendben.

2017.04.04

A Hivatal a módosító tanulói adatlapok alapján kiegészíti a jelentkezettek listáját.

2017.04.07.

A középfokú iskola igazgatója az ideiglenes felvételi rangsort- a Hivatal által meghatározott módon- megküldi a Hivatalnak.

2017.04.19.

A Hivatal alakítja a végeredményt az igazgatói döntések és tanulói adatlapok egyeztetése alapján, és elküldi azt a középfokú iskoláknak (egyeztetett felvételi jegyzék).

2017.04.26.

A felvételt hirdető középfokú iskolák megküldik a felvételről vagy az elutasításról szóló értesítést a jelentkezőknek és az általános iskoláknak.

2017.05. 08-19.

Rendkívüli felvételi eljárást kell tartani, ha az általános felvételi eljárás keretében a felvehető létszám 90%-ánál kevesebb tanulót vettek fel.

2017.05.08-08.31.

A középfokú iskola igazgatója rendkívüli felvételi eljárást írhat ki.

2017.05.19.

2017.05.19-itg megtartott rendkívüli felvételi eljárást meghirdető iskola igazgatója dönt a felvételi kérelmekről.

2017.06.01.

A benyújtott kérelmek alapján lefolytatott jogorvoslati eljárás befejezése a fenntartónál.

2017.06.22-24.

Beiratkozás a középfokú iskolákba, valamint a Köznevelési és a Szakképzési Hídprogramba az iskola igazgatója által meghatározott időben.

2017.08.31.

Pótbeiratkozás a Köznevelési és a Szakképzési Hídprogramba.

15

VI.10. A témahetek megszervezése A nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet (a továbbiakban: miniszteri rendelet) 7. § (4) bekezdése szerinti projektoktatást lehetővé tevő témaheteket a tanítási évben az oktatásért felelős miniszter az alábbi időpontok szerint hirdeti meg: Fenntarthatóság-környezettudatosság témahete 2017. április 24. és 2017. április 28. között. • Feladat: éves munkatervben a részvétel ütemezése, felelősök kijelölése; tanmenetekben az érintett témaegységek megjelenítése. A nevelési-oktatási intézmény a munkatervében meghatározott módon részt vehet a témahetekhez kapcsolódó programokon, továbbá a tantervben előírt, az adott témával összefüggő tanítási órákat, foglalkozásokat a témahét keretében megszervezheti. A Fenntarthatóság Témahét célkitűzése, hogy segítse a fiatalok környezettudatos magatartásának kialakítását, és megtanítsa őket arra, hogyan használják takarékosan a Föld természeti erőforrásait. A diákok emellett megtanulhatják azt is, hogy állampolgári kötelességeik és jogaik ismeretében hogyan kapcsolódjanak be környezetük értékeinek, sokszínűségének megőrzésébe. Az idén első alkalommal megrendezésre kerülő témahét témája az alsó tagozatosok számára a papírgyártás és újrahasznosítás, míg a felső tagozatosok az élelmiszer útját követhetik végig, és az ökológiai lábnyom témakörével ismerkedhetnek meg behatóbban. A középiskolások központi témája a klímaváltozás és következményei. A témahéthez kapcsolódóan a kisebbeknek rajzversenyt szerveznek, a felsősök és a középiskolások számára pedig egy országos kvíz és online tudásverseny zárja a rendezvényt a Föld napján, április 22-én. www.fenntarthatosagi.temahet.hu

VI.11. Nevelőtestületi értekezletek időpontja keddenként 14,00 óra

VI. 12. Az intézmény bemutatkozását szolgáló pedagógiai célú iskolai nyílt nap tervezett időpontja tavaszi időszak, a pontos időpont később kerül kijelölésre

VI.13. Iskola kórus időpontjai Hétfő, kedd, szerda,15,00-15,45 óra. Az iskolai kórus, amely foglalkozás ideje alatt más tanórán kívüli tevékenység a kórustagok számára nem folytathatók!

16

VII. Létszámadatok VII.1. Tanulói létszám Intézményünkben a 2016/2017. tanévet várhatóan 20 tanulói és 1 óvodai csoporttal indítjuk. Az EGYMI intézményegységnél 14 fő tanulónk van. A tervezett gyermeklétszám 193+14 =207 fő, az alábbi bontásban (2016. augusztus 29-i állapot).

TATÁI

Osztály 1.

ÉATÁI

létszám (fő) 8

2-3. 4. 5. 6. 7. 8. Összesen:

Készségfejlesztő szakiskola

13 7 9 6 7 11 61

létszám Osztály (fő) óvodai cs. 4 1 6 2-3. 7 4. 6 5-6. 12 7. 9 8. 6 Összesen:

50

Készségfejlesztő Szakiskola osztály Létszám Szakmák (fő) megoszlása szakmai előkészítő 9-10. o. 13 szakmai alapozó 3 fő seprűkötő 11. o. 8 5 fő szőnyegszövő 5 fő parkápoló 12. o. 9 4 fő szőnyegszövő Összesen 30

EGYMI

létszám (fő) 13 8 9

Osztály 9-10. 11. 12.

Összesen:

Szakiskola osztály Létszám (fő) 9/E.o. 12

14

17

9/A o.

14

10. o.

14

12. o.

12

Összesen

52

30

Szakiskola

Osztály 9/E 9/A 9/B 10.

létszám (fő) 12 14 14 12

Összesen:

Szakmák megoszlása szakmai előkészítő 7 fő parkgondozó 7 fő mezőgazdasági munkás 7 fő parkgondozó 7 fő mezőgazdasági munkás 6 fő parkgondozó 6 fő mezőgazdasági munkás

52

KOLLÉGIUMI CSOPORTOK, LÉTSZÁMOK TERVEZÉSE (2016. 08. 30.)

Csoport

Létszám

óraszám /2011. CXC. 28§ (1) /

1.

ÉATÁI 1.o., 2.o. ,3. o., 5.o.

7 (21)

24

24

2.

ÉATÁI 4. o., 6.o.

6 (18)

24

24

3.

ÉATÁI. 7. o., 8.o.

10 (30)

24

24

4.

TATÁI. 1.o., 2.o.

9 (18)

24

24

5.

TATÁI. 3.o., 4. o., 5. o.

9 (18)

24

24

6.

TATÁI. 6.o., 7. o., 8. o.

11 (22)

24

24

7.

Szakiskola E9. o.

9 (18)

24

24

8.

Szakiskola 9/A. o., 9/B.o.

9 (18)

24

24

9.

Szakiskola 9/B.o.,10. o.,

12 (24)

24

24

10.

KF. Szakiskola 9. o. 10. o.,

7 (21)

24

24

11.

KF. Szakiskola 11. o., 12.o

9 (27)

24

24

264

264

Csoportok száma

Tanulói létszám

Össz. óra

98

Heti össz. óraszám

18

VII.2. Magántanulók 1 fő a magántanuló jogviszonnyal rendelkező tanulóink száma. A magántanulói státuszról 2015. január 1-je óta kizárólag az iskola intézményvezetője dönt, ugyanakkor e döntéséhez minden esetben – tehát nemcsak hátrányos helyzetű vagy egyéb okokból veszélyeztetett gyermek esetében – köteles kikérni a gyámhatóság és a gyermekjóléti szolgálat, SNI gyermek esetében a Szakértői bizottság véleményét. Gyermekvédelmi gondoskodásban részesülő tanuló esetén az intézményvezetőnek a döntéséhez be kell szereznie a gyermekvédelmi gyám véleményét is.

VIII. Önértékelés, pedagógusminősítés

pedagógiai

szakmai

ellenőrzés,

Az önértékelés, pedagógiai- szakmai ellenőrzés, pedagógusminősítés több szinten és több ponton is kapcsolódik egymáshoz. Önértékelés Az intézményi átfogó önértékelés célja a pedagógus, a vezető és az intézmény önértékelése, belső értékelése, pedagógiai programunkban meghatározott, saját célok mentén. Az átfogó önértékelés során: a pedagógus esetében a pedagóguskompetenciákra épülő nyolc területen, a vezető esetében az intézményvezetői kompetenciákra épülő öt területen - meghatározott elvárások teljesülésének megállapítása történik meg. Az intézmény önértékelése hét területen meghatározott elvárások alapján, a pedagógusokra és a vezetőre vonatkozó eredmények figyelembe vételével történik. Pedagógiai- szakmai ellenőrzés A pedagógiai- szakmai ellenőrzés célja a pedagógus, a vezető és az intézmény külső, egységes kritériumoknak megfelelő ellenőrzése, értékelése. Az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés területei: Pedagógus ellenőrzése: Általános pedagógiai szempontok szerint történik. Célja: Az ellenőrzött pedagógus pedagógiai kompetenciáinak minőségi fejlesztése. Módszere: – foglalkozások, tanítási órák egységes szempontok szerinti megfigyelése, – a pedagógiai tervezés dokumentumainak vizsgálata –interjú felvétele – Megbeszélést követően értékelőlap készítése. A dokumentumelemzés célja: – a tanfelügyelet meggyőződjék arról, hogy a pedagógus munkáját előre tervezetten, a NAT előírásainak, a Sajátos nevelési igényű tanulók iskolai oktatásának irányelveiben, –valamint az intézmény pedagógiai programjában megfogalmazott elvárásoknak, – és a gyermekcsoport sajátosságainak megfelelően tudatosan végzi-e.

19

Intézményvezető ellenőrzése Célja: az intézményvezető pedagógiai és vezetői készségeinek fejlesztése. Módszere: – ha a vezető munkakörének részét képezi tanóra megtartása, akkor foglalkozások, tanítási órák egységes szempontok szerinti megfigyelése, Munkaterv – dokumentumok vizsgálata, – interjú a vezetői program megvalósulásáról, – kérdőíves felmérés nyilvános szempontok szerinti elemzése. – Megbeszélést követően értékelőlap készítése. Intézményellenőrzés Célja: iránymutatás az intézmény pedagógiai-szakmai munkájának fejlesztéséhez annak feltárása által, hogy a nevelési-oktatási intézmény hogyan valósította meg saját pedagógiai programját. Legalább ötévente egyszer, az OH által összeállított megyei ellenőrzési terv alapján. 2016-ban Kovács Csaba kollégiumi intézményegység-vezető, és intézményvezető vezetői tanfelügyeletére kerül sor. 2017. évi pedagógiai-szakmai ellenőrzési tervbe bekerült: Hajnal Pál szakiskolai intézményegység-vezető, vezetői tanfelügyelet.

Szabó

Mihály

Pedagógusminősítés Célja: a pedagógusok szakmai fejlesztése a pedagógusok minőségi munkavégzésének elismerése az életpályamodell alapján. ***Gyakornoki minősítővizsgára készül szeptemberben Komlós István testnevelő kolléga. Mentora Gálik András szakvizsgázott gyógypedagógus. A mentor feladata segíteni a gyakornokot az intézményi szervezetbe történő beilleszkedésben és a pedagógiai-módszertani feladatok gyakorlati megvalósításában. A mentornak legalább félévente írásban értékelni kell a gyakornok tevékenységét. Feladata továbbá a gyakornok felkészítése a minősítő vizsgára.

IX. Iskolai ünnepeink A rendezvényeken az iskola minden pedagógusa, pedagógiai munkát segítője részt vesz. Tanévnyitó 2016.09.01. Iskolai ünnepély Október 6. 2016.10.06. Megemlékezés osztálykeretben, ünnepi faliújsággal az aradi vértanuk emléknapjáról. Nemzeti ünnep 2016.10.21. Iskolai ünnepély, ünnepi faliújsággal. Köztársaság napjának iskolai ünnepe. Adventi - Karácsonyi ünnepség 2016.12.15. Iskolai ünnepély Farsangi mulatság 2017.02.16. Iskolai ünnepség Kommunista és egyéb diktatúra áldozataira megemlékezés. 2017. február 24. Nemzeti ünnep 2017.03.10. Iskolai ünnepély, ünnepi faliújsággal. Holokauszt megemlékezés 2017.04.14. Megemlékezés osztálykeretben, ünnepi faliújsággal a holokauszt áldozataira. 20

Nemzeti Összetartozás Napja 2017.06.02. Megemlékezés osztálykeretben, ünnepi faliújsággal. Tanévzáró Ballagás

X. Intézményi Tanács Az Nkt. és a 20/2012. EMMI rendelet előírásának megfelelően az iskolában a helyi közösségek érdekeinek képviseletére a szülők, a tanulók, a nevelőtestület, az intézmény székhelye szerinti települési önkormányzat, egyházi jogi személyek, a helyi gazdasági kamarák azonos számú képviselőjéből és a fenntartó delegáltjából álló Intézményi Tanács a 2013/2014-es tanévben létrejött intézményünkben. Elnöke: Barcza Gábor települési képviselő, tagjai: Kupeczki Istvánné szülő és Böjti Andrásné óvodapedagógus.

XI. Pályázati fenntartási kötelezettségeink ebben a tanévben "Zöld Út" TÁMOP-3.1.4.C-14-2015-0641 pályázat fenntarthatósága - Révay-emléktúra (2016. szeptember 22.) - Pedagógus továbbképzések (2016. október 18. Önértékelés. 2016. nov.15. Életpálya modell.) - Lovas oktatás (2016. szeptember 2.- október 31.) - Egészségnap (2016. november 16.) - Közlekedésbiztonsági nap (2017. március 22.) - Öko tábor (2017. június- július)

XII. Fontosabb szakmai változások A 2016 szeptemberében életbelépő a tanulói ill. pedagógusi terheket csökkentő intézkedések. A változások nem érintik az iskolák helyi tanterveit, az ebben kialakított tantárgyi rendszert, így minden évfolyamon bevezethetők 2016 szeptemberében. 1. A kerettantervek helyi alkalmazásának kiszélesítése A 2016/2017. tanévben sem a Nemzeti alaptanterv, sem a tantárgyi kerettantervek, illetve az erre épülő helyi tantervek sem változnak. A kerettantervi szabályozás módosul úgy, hogy a jelenlegi tantárgyi rendszer és óraszámok mellett a pedagógusok szélesebb jogkört kapnak ahhoz, hogy helyi szinten alkalmazkodhassanak a tanulócsoportjaik és az egyes tanulóik 21

képességeihez és tanulási tempójához, így biztosíthatják jobban a tanulás végső eredményességét. Ezt biztosítja kerettantervi rendelet módosítása úgy, hogy a pedagógusok a tanmenetek elkészítésekor a kerettantervi témaegységekhez rendelt kötelező óraszámoktól eltérhetnek, és a témaegységekben szereplő témák egy részét (max. 20-30%-át) differenciálhatják vagy elhagyhatják a Nemzeti alaptantervben foglaltak figyelembevételével. A felszabaduló órakeret felhasználásáról a szaktanár dönt az adott tanulócsoport egyedi szükségletei szerint. 2. Tanóra felépítése az 1-2. évfolyamon A tartalomcsökkentésre vonatkozó célkitűzéseknek megfelelően az általános iskola 1. és 2. évfolyamaiban az új tananyag feldolgozása és a megelőző ismeretek ismétlése, gyakorlása a 45 perces tanórai időtartam 2/3 részében, tehát 30 perc alatt megvalósulhat, a fennmaradó időt pedig játékos módon lehet felhasználni. A tanórából fennmaradó 15 percnyi időtartamot a pedagógus módszertani szabadságát figyelembe véve és el nem vitatva a gyermekek érdeklődéséhez, fáradtságához, igazodva töltsék szabad játékkal, aktív tevékenységgel. A 45 perces óra beosztása kizárólag a pedagógus döntése. 3. Neveléssel-oktatással lekötött óraszámok változása Hatályba lépett 2016. július 30-án a 326/2013. (VIII.30.) Kormányrendelet módosítása, amelynek 17.§-a jelentős változásokat tartalmaz a kötött munkaidő, valamint a nevelésseloktatással lekötött munkaidő vonatkozásában. Az új rendelkezés szerint tehát egyértelmű, hogy 2016. szeptember 1-jétől alkalmazandóan a neveléssel-oktatással lekötött heti munkaidőbe beleszámítanak az alábbi tevékenységek a felsorolásban megjelölt óraszámokkal. Nem órakedvezmények,hanem feladattal meghatározott órák,amelyek döntő többségben intézményen belül kel letölteni. a diák önkormányzati munka támogatása (intézményen belül) – heti 1 óra időtartamban, az osztályfőnöki munkával összefüggő tevékenység – heti 2 óra időtartamban, a munkaközösség-vezetéssel kapcsolatos tevékenység – heti 2 óra időtartamban. A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény módosítása Az eddigi speciális szakiskolák szakiskolaként működnek majd. 1. Készségfejlesztő speciális szakiskola – készségfejlesztő iskola. A készségfejlesztő speciális szakiskola a középfokú iskolák közé tartozik és a középsúlyos értelmi fogyatékos (IQ 50-30) tanulóknak ad gyakorlati jellegű jártasságot, életviteli ismereteket. A készségfejlesztő speciális szakiskolákban tanulók száma kb. 1 400 fő. A készségfejlesztő speciális szakiskolában folyó képzés nem szakképzés, mert szakképesítést nem nyújt, az intézménytípus elnevezése megváltozott, 22

illetve tevékenysége bővül a szakképzésből kiszorult, de diagnosztikailag még az enyhe értelmi fogyatékos kategóriába tartozó tanulók gyakorlati jellegű oktatásával. A készségfejlesztő speciális szakiskolát fenntartóknak és maguknak az intézményeknek a változásokra történő felkészülésre elegendő idő áll rendelkezésre, ugyanis az ismertetett módosítás bevezetése felmenő rendszerben, 2016. szeptember 1. napjától még lehetőségként, és csak 2017. szeptember 1. napjától kötelezően történik meg. A készségfejlesztő iskolában a készségfejlesztő speciális szakiskolai oktatást 2016. szeptember 1-jétől kifutó jelleggel kell megszervezni. A törvény rögzíti azt is, hogy „2016. szeptember 1. napját követően a fenntartó négy hónapon belül felülvizsgálja a készségfejlesztő speciális szakiskola alapító okiratát, szakmai alapdokumentumát annak érdekében, hogy megfeleljen az e törvényben foglaltaknak, és megküldi a törzskönyvi nyilvántartást vezető szervnek, a hivatalnak vagy a kormányhivatalnak. Ha a köznevelési intézmény a nyilvántartásba vételét követően megkezdhette működését és e törvény szerint működési engedéllyel kell rendelkeznie, a fenntartó köteles 2017. április 30-ig a működési engedély módosítása iránti kérelmet benyújtani vagy a közoktatási intézményt megszüntetni.” (Nkt. 99/F. §) 2. Utazó gyógypedagógusi, utazó konduktori hálózatok. Az utazó gyógypedagógusi, utazó konduktori hálózat a sajátos nevelési igényű gyermekek, tanulók integrált nevelését-oktatását segíti. A sajátos nevelési igényű gyermekek, tanulók neveléséhez, neveléséhez-oktatásához ugyanis az Nkt.-ban meghatározott feltételek szükségesek, többek közt – az Nkt.-ban meghatározott ellátási formáknál és tanóráknál – gyógypedagógus, konduktor biztosítása. A szükséges gyógypedagógus, konduktor biztosítása megtörténhet úgy is, hogy maga az adott nevelési-oktatási intézmény foglalkoztatja, vagy úgy is, hogy az utazó gyógypedagógusi, utazó konduktori hálózat szakemberei révén biztosítják. Az utazó gyógypedagógusi, utazó konduktori hálózatok túlnyomórészt az egységes gyógypedagógiai, konduktív pedagógiai módszertani intézmények szervezeti keretein (EGYMI) belül működnek, és főképp az állami intézményfenntartó központ fenntartásában. A törvényben az is kimondásra kerül, hogy az állami intézményfenntartó központ az „utazó hálózattal” kapcsolatos feladatokra állami felsőoktatási intézmény, továbbá egyházi jogi személy, vallási tevékenységet végző szervezet, vagy más nem állami, nem önkormányzati köznevelési intézményfenntartó által fenntartott utazó gyógypedagógusi, utazó konduktori hálózatot is felkérhet. Az utazó gyógypedagógusi, utazó konduktori hálózat, mint az EGYMI intézményegysége vezetőjének óraszáma az Nkt. 5. mellékletébe került.

3. Változások az állami intézményfenntartásban. A törvényi szabályozás szintjén az állami fenntartó átalakulása úgy jelenik meg, hogy az állami intézményfenntartó központ helyére a tankerületi központ, illetve egyes esetekben az oktatási központ kifejezés lép. 23

Ez a két új fogalom jelzi, hogy az egész országra kiterjedő illetékességű Klebelsberg Intézményfenntartó Központ helyébe ún. tankerületi központok lépnek, tehát csökken a centralizáció, a döntések meghozatala közelebb kerül az érintettekhez. A tankerületi központ által fenntartott köznevelési intézmények vezetői többletjogosítványokat kapnak jelenlegi jogaikhoz képest. Az egyik ilyen a „keretgazdálkodási” jogosítvány, amelyről az állami köznevelési közfeladat ellátásában fenntartóként részt vevő szervekről, valamint a Klebelsberg Központról szóló 134/2016. (VI. 10.) Korm. rendelet rendelkezik. A keretgazdálkodási jogosítványon kívül fontos a munkáltatói jogok bővülése is. 4. Az illetmény differenciált megállapítása köznevelési intézményekben. EMMI kezdeményezte, hogy az intézmények maguk dönthessék el, hogy a 2017. szeptember 1-jei béremelésre szánt összeget teljesítmény-arányosan differenciálják a pedagógusaik között vagy egyenlő mértékben osztják el az összeget. A módosítás lényege, hogy a 2016. szeptember 1-jei és a 2017. szeptember 1-jei pedagógus illetményemelés fedezetének különbözetét az intézményvezető teljesítmény alapon, az egyes pedagógusok között különbséget téve, eltérő mértékben is juttathatja a pedagógusoknak 2017. szeptember 1-jét követően. Az illetmények, munkabérek eltérő mértékben történő megállapítása egy kompetencia és teljesítményalapú értékelési rendszer alapján történik majd. A rendszer részletszabályait végrehajtási rendelet fogja meghatározni. Mindez az Nkt. 65. § (1a) bekezdéséből olvasható ki, amely szerint a besorolás szerinti – garantált – illetménytől el lehet térni (akár felfelé, akár lefelé), de az illetmény nem lehet kevesebb, mint a 2016. szeptember 1-jei, tehát a következő esedékes béremelés szerinti illetményalappal számolt illetmény. A 2017. szeptember 1-jei béremelés szabályozása változatlan marad a törvényben de az intézményvezetőn múlik, hogy ezt az összeget mindenkinek 100 %-ban vagy teljesítményalapon differenciáltan juttatja a pedagógusoknak. A nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet módosítása A módosítás főbb elemei: A tanév helyi rendjében kell meghatározni az iskolai kórus (énekkar) foglalkozásának időpontjait,amelynek ideje alatt más tanórán kívüli tevékenység a kórus tagok számára nem folytatható. Az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzések tapasztalatai alapján egyszerűsödnek az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés szabályai, ennek nyomán az intézményi önértékelés keretében az intézmény ötévente teljes körűen értékeli saját pedagógiai munkáját és ötévente kerül sor az intézmény pedagógusainak az értékelésére. Változás, hogy a pedagógus ellenőrzésére a minősítő vizsgán vagy a minősítési eljárásban való részvételét követő három évig nem kerül sor.

24

326/2013. (VIII.30.) Kormányrendelet módosítása 2016. július 30-i hatállyal hogyan módosultak a kötött munkaidő eltöltésének helyére vonatkozó intézkedések. A 17.§ (3) bekezdés módosult szövege: A munkáltató határozza meg, hogy melyek azok a feladatok, amelyeket a pedagógusnak a nevelési-oktatási intézményben, és melyek azok a feladatok, amelyeket az intézményen kívül lehet teljesítenie. **Törölte azt a korábbi jogszabályt, mely szerint a kötött munkaidőt kötelezően az intézményben kellett eltölteni. Úgy is mondhatjuk, hogy a kötött munkaidő teljesítésének beosztását az általános szabályok szerint munkáltatói hatáskörbe került. A munkáltató rendelkezései szerint kell benntartózkodni az intézményben, illetve az intézményen kívül ellátni a munkakörhöz tartozó feladatokat. A köznevelési törvény 62.§-a rendelete semmit nem változott: 62.§ (5) A nevelési-oktatási intézményekben pedagógus-munkakörökben dolgozó pedagógus heti teljes munkaidejének nyolcvan százalékát (a továbbiakban: kötött munkaidő) az intézményvezető által - az e törvény keretei között - meghatározott feladatok ellátásával köteles tölteni, a munkaidő fennmaradó részében a munkaideje beosztását vagy felhasználását maga jogosult meghatározni.>>Kis türelmet kérünk, hogy a vezetőtársakkal áttekintsük a 32 órát, személyre szabottan és közölni fogjuk,mi a munkáltatónak és a fenntartónak is az elvárása. 2016. július 30-tól megszűnt az intézményvezetőnek, a munkaidőnek az órarend és a munkaterv szerinti elemeit nyilvántartási kötelezettsége, és a továbbiakban a pedagógusok munkavégzését sem kell havonta igazolnia. Továbbra is érvényben van a Munka törvénykönyvének a 134.§-a, amely a munkáltató számára kötelezettségként rendeli el a rendes, a rendkívüli munkaidő, valamint a szabadságra vonatkozó adatok nyilvántartását. A változás lényege éppen az, hogy csupán a dolgozók napi, heti munkaidejét kell a továbbiakban nyilvántartani, de azt, hogy ezt milyen feladatokkal töltötte el, azt már nem. A Köznevelési Kerekasztal tárgyalások alapján elfogadott kedvezmények, béremelések A 2015. január 1-jén ideiglenesen Pedagógus II. fokozatba besorolt pedagógus besorolása minősítési eljárás lefolytatása nélkül véglegessé válik. Minősítési eljárás nélkül előre kell sorolni Pedagógus II. fokozatba azokat, akiknek 2016. szeptember 1-jén a rá irányadó öregségi nyugdíjkorhatár betöltéséig és az öregségi teljes nyugdíjhoz szükséges szolgálati idő megszerezéséig hét év, vagy annál kevesebb idejük van hátra, vagy öregségi nyugdíjra jogosultak. A pedagógus szakképzettséggel nem rendelkező nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő munkakörben foglalkoztatottak 7+3 %-os illetmény-, illetve munkabér-emelésben részesülnek. /Technikai munkatársakat nem említ…./(Ép. r. 32/A. § (1)-(2) bek.) 7 %-os emelés kötelező, e felett 3 %-ot az egyes alkalmazottak között differenciáltan adhat oda a munkáltató. Fontos, hogy az emelést fenntartói formától függetlenül kell biztosítani a közalkalmazotti törvény szerint járó illetményt alapul véve, illetve, ha ez alacsonyabb mint a minimálbér vagy a garantált bérminimum, akkor ez utóbbiakhoz mérten. 25

Az osztályfőnöki, szakmai munkaközösség-vezetői és diákönkormányzat segítői feladatokat ellátó pedagógusoknak 2-2, illetve 1 óra jár ezen feladatok ellátására a neveléssel-oktatással lekötött munkaidőből. Ha több jogcímen is jár a feladat ellátására óra, akkor sem haladhatja meg a 4 órát az őszidő tartam. Az iskoláztatási támogatás szüneteltetése A 2010/2011-es tanévtől a családi pótléknak az iskoláskorú gyermekekre tekintettel nyújtott eleme, az iskoláztatási támogatás a gyermek rendszeres iskolába járásának feltételével folyósítható. Az iskola igazgatója köteles a gyámhatóságot értesíteni, ha a gyermek adott tanévben a kötelező tanórai foglalkozások tekintetében 10 órát igazolatlanul mulaszt. Az iskola jelzése alapján a gyámhatóság levélben hívja fel az iskoláztatási támogatásra jogosult személy figyelmét a mulasztás jogkövetkezményeire. Amennyiben a gyermek a figyelmeztetés ellenére továbbra is rendszeresen mulaszt, az iskola igazgatója 50 óra igazolatlan mulasztása esetén ismét jelzést küld a gyámhatóságnak, amely a Magyar Államkincstárnál kezdeményezi iskoláztatási támogatás szüneteltetését. A 16 év alatti tanulóknál az iskoláztatási támogatás szüneteltetése mellett a gyámhatóság a gyermeket védelembe is veszi, a hiányzások okainak feltérképezése, az azok megszüntetésében való segítségnyújtás és így a rendszeres iskolába járás elősegítése érdekében. A szüneteltetés azt jelenti, hogy annak időtartamára a család elesik az iskoláztatási támogatás összegétől, az ezen időtartamra járó összeget visszamenőlegesen akkor sem kapja meg, ha a tanuló ismét rendszeresen jár iskolába. A lemorzsolódás megakadályozását szolgáló intézkedések. Az igazolatlan mulasztás, magántanulóvá nyilvánítás megelőzése. Ha a gyermek az óvodai foglalkozásról, a tanuló a tanítási óráról és egyéb foglalkozásról, valamint a kollégiumi foglalkozásról távol marad, mulasztását igazolnia kell. Ha a gyermek, a tanuló távolmaradását nem igazolják, a mulasztás igazolatlan. Az iskola köteles a szülőt értesíteni a tanköteles tanuló első alkalommal történő igazolatlan mulasztásakor, továbbá abban az esetben is, ha a nem tanköteles kiskorú tanuló igazolatlan mulasztása a tíz órát eléri. Az értesítésben fel kell hívni a szülő figyelmét az igazolatlan mulasztás következményeire. A köznevelési intézmény további jelzéssel él a szülő, a gyermekjóléti szolgálat, gyermekvédelmi szakellátásban nevelkedő tanuló esetén a területi gyermekvédelmi szakszolgálat, illetve a gyámhatóság felé abban az esetben, ha az igazolatlan mulasztás a tíz órát, , illetve az ötven órát eléri. A gyermekjóléti szolgálat az óvoda, az iskola és - szükség esetén - a kollégium bevonásával intézkedési tervet készít, amelyben a mulasztás okának feltárására figyelemmel meghatározza a gyermeket, a tanulót veszélyeztető és az igazolatlan hiányzást kiváltó helyzet megszüntetésével, a gyermek óvodába járásával, a tanulói tankötelezettség teljesítésével kapcsolatos, továbbá a gyermek, a tanuló érdekeit szolgáló feladatokat. 2015. szeptember 1-jétől, ha a gyermek az Nkt. 8. § (2) bekezdése alapján vesz részt óvodai nevelésben, és egy nevelési évben igazolatlanul öt nevelési napnál többet mulaszt, az óvoda 26

vezetője értesíti a gyermek tényleges tartózkodási helye szerint illetékes gyámhatóságot és a gyermekjóléti szolgálatot. Az iskola igazgatója a gyámhatóság és a gyermekjóléti szolgálat véleményének kikérése után dönt arról, hogy a tanuló a tankötelezettségének magántanulóként tehet-e eleget. Gyermekvédelmi gondoskodásban részesülő tanuló esetén az iskola igazgatójának a döntéséhez be kell szereznie a gyermekvédelmi gyám véleményét. (Nkt. 45. § (6) bek.) Fizetési hátralék miatt a nem tanköteles, hátrányos helyzetű tanuló jogviszonya nem szüntethető meg. (Nkt. 53. § (3) bek.)

XIII. ELLENŐRZÉSI TERV Az iskolai belső ellenőrzés feladatai: biztosítsa az intézmény törvényes (a jogszabályokban, az iskola pedagógiai programjában és egyéb belső szabályzataiban előírt) működését. Segítse elő az intézményben folyó nevelő és oktató munka eredményességét, hatékonyságát; segítse elő az intézmény takarékos, gazdaságos, hatékony működését; az iskolavezetés számára megfelelő mennyiségű információt szolgáltasson a dolgozók munkavégzéséről; feltárja és jelezze az iskolavezetés és a dolgozók számára a szakmai (pedagógiai) és jogi előírásoktól, követelményektől való eltérést, illetve megelőzze azt; szolgáltasson megfelelő számú adatot és tényt az intézmény működésével kapcsolatos belső és külső értékelések elkészítéséhez. Az intézmény működését a hatékonyság érdekében folyamatosan elemezni, értékelni kell. A munkát és feladatokat az öt évre szóló Önértékelési program és az egy évre szóló Önértékelési terv tartalmazza.

Az ellenőrzés területe

-

Iskolavezetés felelőse Bevont felelősök

1. A tanórán folyó nevelő-oktató munka Tanulmányi munka, szaktanári tevékenység ellenőrzése általános iskolában speciális szakiskolában napköziben, tanulószobán intézményvezető pályakezdők esetében intézményvezetőhelyettes új kollégák esetében a félévi, év végi értékelésben munkaközösség-vezető esetében

mk-vezető

27

Az ellenőrzés módszere

óralátogatás tantárgyi mérések napközis foglalkozás tanulószobai foglalkozás dokumentáció szóbeli és írásos beszámoló

2. Tanórán kívüli foglalkozások - tanulószoba - napközi intézményvezetőhabilitációs, helyettes rehabilitációs foglalkozások, szakkörök - sportfoglalkozás

kollégiumvezető nevelőtanárok mk-vezető

3. osztályfőnöki munkaosztályfőnöki órák kapcsolattartás a szülőkkel osztályértekezlet intézményvezető of. ellenőrző, értékelő tevékenysége intézményvezetőegységes nevelési helyettes eljárások alkalmazása

mk-vezető

mk-vezető gyermekvédelmi felelősök

intézményvezető 4. Gyermekvédelmi intézményvezetőmunka helyettes

5. Pályaválasztás

intézményvezető intézményvezetőhelyettes

mk-vezető osztályfőnökök

6.Ünnepélyek, megemlékezések

intézményvezető intézményvezetőhelyettes

mk-vezető tanárok

intézményvezető 7. Ügyeleti rend, szünetek intézményvezetőfolyosói, udvari fegyelme helyettes

mk-vezető tanárok

intézményvezető 8.Személyi anyagok intézményvezető(tanulói nyilvántartás) helyettes

iskolatitkár

28

foglalkozás látogatása résztvevők létszáma dokumentáció látogatottság óralátogatás szülői értekezlet családlátogatások írásbeli tájékoztatás dokumentáció magatartás értékelése szorgalom értékelése egyéni beszélgetések dicséretek és figyelmeztetők beszámoló, dokumentáció szülői értekezlet beszámoló egyéni beszélgetés tájékoztató faliújság dokumentáció részvétel reggeli ügyelet ügyeleti rend betartása órakezdés és befejezés pontossága dokumentáció

9. Étkezési térítési díjak analitikus gazdasági munkatárs, befizetése könyvelő

dokumentáció

10. Naplók, foglalkozási intézményvezetőnaplók, fejlesztési tervek helyettes

naplóvezetés hiányzások nyilvántartása, igazolása

osztályfőnökök

11. Leltár, gazdasági területek - pénzügyi, számviteli tevékenység - költségvetés tervezése és végrehajtása - karbantartás, takarítás intézményvezető ellenőrzése - szakleltárak gazdasági munkatárs - nagy értékű eszközök leltározása - vagyonnyilvántartás

12. Munka-, tűzbalesetvédelem

13. áttekintése

intézményvezető intézményvezetőés helyettes kollégiumvezető gyo.vezetők

Tanmenetek

intézményvezető intézményvezetőhelyettes

14. Túlóra elszámolások, műszakpótlékok egységvezetők feladásának ellenőrzése intézményvezető15. Vizsgáztatás (május, helyettes június, aug.) intézményvezető intézményvezető16. Külső területek és helyettes tangazdaság gazdaság vezető

gazdasági munkatárs gondnok könyvelő iskolatitkár karbantartó szakleltári felelősök

Munkavédelmi felelős tűzvédelmi felelős foglalkozásegészségügyi orvos mk-vezető

munkavédelmi előírások épület és környezetbiztonság szabályzatok betartása jegyzőkönyvek tűzriadó munkavédelmi bejárás

mk-vezető tanárok

tanmenetek

személyügyi előadó

dokumentáció

mk.vezető oszályfönökök

dokumentáció

tang. vezető

29

a munka ellenőrzése dokumentáció szabályzatok betartása takarítás ellenőrzése karbantartó füzet

munkaterületek

17. Tízóraiztatás rendje

intézményvezető intézményvezetőhelyettes

mk.vezető

18. A kollégium, saját intézményvezető ellenőrzési terve szerint kollégiumvezető folyik

mk. vezető

intézményvezető 19. DÖK működése intézményvezetőhelyettes intézményvezető 20. Iskolai, kollégiumi intézményvezetődekorációk, faliújság helyettes kollégiumvezető 21.Versenyek intézményvezetődokumentációi /félév,év helyettes vége/ 22. intézményvezető Osztály/csoport/szakköri intézményvezetőnaplók, törzskönyvek, helyettes bizonyítványok

DÖK segítő pedagógus

30

tízóraiztatás megtekintése dokumentáció, du. tevékenységek látogatása étkeztetés megfigyelése, kezelői tevékenysége és éjszakások ellenőrzése dokumentáció, DÖK programok látogatása

mkv.

dekorációk, faliújság megtekintése

mkv.

dokumentáció

mkv.

dokumentáció

XIV. Kiemelt rendezvényeink, eseményeink, feladatok ütemterve 2016. SZEPTEMBER                    

01. csütörtök az első tanítási nap 02. péntek 08.30 és 14.00 óra Munkavédelmi, tűzvédelmi, balesetvédelmi oktatás 05. hétfő Ökoiskolai munkacsoport megalakulása 19. hétfő Az ÉFOÉSZ által szervezett „Sérültek Napja” alkalmából kirándulás Budapestre, az Állatkertbe 19. hétfő Őszi összefüggő szakmai gyakorlat kezdőnapja /Készségfejlesztő szakiskola tagozata/ 22. csütörtök Révay Emléktúra (Körös Túra), játszónap (rossz idő esetén 29. csütörtök) – Ökoiskolai projektnap 22. csütörtök Európai autómentes nap 23. péntek Őszi összefüggő szakmai gyakorlat befejező napja /Készségfejlesztő szakiskola tagozata/ 29. csütörtök Budapest, BNV – projektnap a szakiskolában Órarendek, óraközi szünetek ügyeletének beosztásának leadása Szakértői vélemények áttekintése és a habilitációs csoportok kialakítása a szakértői vélemények ismeretében Az egyéni fejlesztési tervek, illetve tanmenetek megírása, összeállítása és leadása ellenőrzésre. Nemzetközi hulladékgyűjtő nap (projekt nap) Öko híradó beindítása Öko rajzpályázatok meghirdetése Természetbarát szakkör beindítása - Ökoiskola Tantermek díszítése folyamatosan az aktuális témakörökhöz kapcsolódóan Egész évben - az anyagi lehetőségek figyelembe vétele, ill. a tankerület engedélyezése mellett - sportrendezvényeken való részvétel Folyamatos felkészülés a Koncz Dezső Tanulmányi Versenyre Lovas oktatás beindítása

2016. OKTÓBER      

03. hétfő Habilitációs foglalkozások indítása 04. kedd az Állatok világnapja 06. csütörtök Az aradi vértanúk emléknapja 10. hétfő a DIFER-ben résztvevők számának felmérése az általános iskola első évfolyamán 13. csütörtök TANAK megyei labdarúgó verseny, Homok 15. szombat munkanap, tanítás október 31. hétfő helyett 31

  

           

  

15. szombat munkanap, a köznevelési intézmények statisztikai adatszolgáltatásainak határnapja 20. csütörtök A középfokú iskolák eddig napig meghatározzák és megküldik a tanulmányi területeik leírását és azok belső kódját a Felvételi Központnak. 20. csütörtök A középfokú iskolák eddig a napig nyilvánosságra hozzák a felvételi eljárásuk rendjét és felvételi tájékoztatójukat közzéteszik a köznevelési információs rendszerben is. 21. péntek Ünnepi műsor az október 23-i megemlékezés alkalmából 28. péntek Az őszi szünet előtti utolsó tanítási nap, hazautazás az őszi szünetre 28. péntek Az általános iskolák jelentik az OH-nak a DIFER-ben érintett tanulók létszámát 31. hétfő pihenőnap 31. hétfő Az általános iskola szóban tájékoztatja a 8. osztályos tanulókat a felvételi eljárás rendjéről. A lengyelországi testvériskola (Mielec) meglátogatása, tapasztalatcsere Földünkért Világnap rajzpályázat Megemlékezés az aradi vértanukról Piaclátogatás Tiszaföldváron /ÉATÁI tagozat/ Tanulmányi kirándulás Tiszaföldvárra /TATÁI tagozat/ Tájékoztatás a továbbtanulással kapcsolatos feladatokról /TATÁI tagozat 8. osztály/ Diákolimpiai versenyek őszi fordulói felmenő versenyben (megyei, regionális, országos) labdarúgás, atlétika, asztalitenisz, terematlétika, „kapkodd a lábad” ügyességi verseny Fogyatékkal élők napja, Szolnok Kerékpártúra (ÖKO program) A középfokú iskolák kötelező adatszolgáltatása az általános iskolák felé. Nkt. 81§.

2016. NOVEMBER        

07. hétfő Az őszi szünet utáni első tanítási nap 07-08. hétfő-kedd őszi papírgyűjtési akciónap 14-15. hétfő-kedd őszi papírgyűjtési akciónap Egészségnevelési hónap keretében játékos vetélkedő szervezése, rajzpályázat szervezése, díjazással Madáretetők kihelyezése Szakképzési börze (Szolnok) A Tiszaföldvári Földrajzi Múzeum meglátogatása / ÉATÁI tagozat/ Márton napi vigasság /ÉATÁI tagozat/

32

2016. DECEMBER       

02. péntek A DIFER vizsgálat határnapja az általános iskolák első évfolyamán Mikulás ünnepség 07. csütörtök „Kiskarácsony, nagykarácsony.” kézműves foglalkozás, ajándékkészítés (Ökoiskolai karácsonyi projekt hét) Ünnepélyes munkaértekezlet 12-13. kedd-szerda Karácsonyi vásár - Ökoiskola 21. szerda a téli szünet előtti utolsó tanítási nap Közös karácsonyi ünnepi műsor

2017. JANUÁR               

03. kedd A téli szünet utáni első tanítási nap 09. hétfő A tanulók fizikai állapot és edzettség vizsgálatainak kezdő napja 20. péntek a tanítási év első félévének vége 23. hétfő 14.00 óra Osztályozó értekezlet (alapfok) 24. kedd 15.00 óra Osztályozó értekezlet (középfok) 25. szerda 14.00 óra Félévi értekezlet 26. csütörtök AGROmashEXPO Nemzetközi mezőgazdasági és mezőgép kiállítás megtekintése Budapesten /Készségfejlesztő és mg. szakiskola tagozata/ 27. péntek Félévi szülői értekezlet, osztályonként. A félévi tanulmányi eredményekről szóló értesítések határideje. 27. péntek zsinórlabda diákolimpiai regionális elődöntő, Homok 27. péntek A félévi tanulmányi eredményekről szóló értesítések határnapja A Magyar Kultúra Napja – megemlékezés Januártól márciusig folyamatos felkészülés a megyei Komplex, ill. a Koncz Dezső Tanulmányi Versenyekre ÖKO program keretében: madáretetés Egyéni fejlesztési tervek felülvizsgálata, megírása, leadása ellenőrzésre A Szakma Kiváló Tanulója versenyre való folyamatos felkészülés

2017. FEBRUÁR      

01. szerda a köztársaság napja 10. csütörtök FEHOVA - Fegyver, horgászat és vadászat nemzetközi kiállítás megtekintése Budapesten /Készségfejlesztő és mg. szakiskola tagozata/ 15. szerda A középfokú iskolákba való jelentkezés, a tanulói adatlapok és a jelentkezési lapok megküldésének határnapja. 16. csütörtök Farsang ÖKO program: szánkózás, hógolyózás A „Felfénylő szavak” – szavalóverseny házi fordulója 33

 

„Ki mit tud” rendezvényre való felkészülés Az állatvédelem világnapja

2017. MÁRCIUS              

    

Petőfi Sándor Szavalóverseny 08. szerda Nőnap 10. péntek A középfokú iskolákban a jelentkezők felvételi jegyzékének nyilvánosságra hozására vonatkozó határnap 15. szerda Nemzeti ünnep Március 15–i ünnepi megemlékezés 16. csütörtök A tanulói adatlapok módosítási lehetőségének kezdőnapja a középfokú iskolák felvételi eljárásában 17. péntek A tanulói adatlapok módosítási lehetőségének befejező napja a középfokú iskolák felvételi eljárásában 20. hétfő A középfokú iskolák felvételi eljárásában a módosító tanulói adatlapok beküldésének (postázásának) határnapja 16-17. csütörtök-péntek tanítás nélküli munkanap – közösségépítő nap 22. szerda A Víz Világnapja, Egészségnap, ökoiskolai program (tanmenet szerint) 23. csütörtök Az OH eddig a napig elektronikus formában megküldi a felvételt hirdető középfokú iskoláknak a hozzájuk jelentkezettek listáját ABC sorrendben. Területi szavalóverseny - A „Felfénylő szavak” - egyeztetés alapján Uszodalátogatás Martfűre a Víz Világnapja alkalmából /ÉATÁI tagozat/ Diákolimpiai versenyek tavaszi fordulói felmenő versenyben (megyei, regionális,országos) labdarúgás, atlétika, asztalitenisz, terematlétika, „kapkodd a lábad” ügyességi verseny Koncz Dezső - Tanulmányi Verseny házi fordulója A Színházi világnap alkalmából külsős bábcsoport meghívása /ÉATÁI tagozat/ Szülői nyílt nap /ÉATÁI tagozat/ Szakmai nyílt nap szervezése /szakiskola tagozata/ Nemzetközi Energiatakarékossági világnap

2016. ÁPRILIS     

01. szombat A beiratkozás kezdő napja az általános iskola első évfolyamára./A meghatározott és közzétett időpontban/ 03. hétfő tanítás nélküli munkanap az alapfokon, (Komplex tanulmányi verseny előkészületei) 04. kedd az OH a módosító tanulói adatlapok alapján kiegészíti a jelentkezettek listáját 04. kedd tanítás nélküli munkanap az alapfokon (Komplex tanulmányi verseny) 06. csütörtök mezei futás TANAK/ÉRTAK megyei verseny, Homok 34

     

          

08. péntek Az intézményvezető megküldi az ideiglenes felvételi rangsort a Felvételi Központnak 12. szerda a tavaszi szünet előtti utolsó tanítási nap 16-17. Húsvét 19. szerda a tavaszi szünet utáni első tanítási nap 19-20-21. sz-cs-p tanítás nélküli munkanapok (szakiskola-tapasztalatcsere) 19. szerda Az OH kialakítja a végeredményt az intézményvezetői döntések és tanulói adatlapok egyeztetése alapján, és elküldi azt a középfokú iskoláknak. (egyeztetett felvételi jegyzék) 14.00 óra A szakiskola befejező évfolyamának osztályozó értekezlete 26. szerda A felvételt hirdető középfokú iskolák megküldik a felvételről vagy az elutasításról szóló értesítést a jelentkezőknek és az általános iskoláknak. 30. vasárnap A beiratkozás befejező napja az általános iskola első évfolyamára./A meghatározott és közzétett időpontban/ Egészségügyi Világnap – Öko iskolai program A holokauszt áldozatainak emléknapja A magyar költészet napja A Föld napja - Ökoiskolai program Tanulmányi kirándulások – tanmenetek szerint Javaslattétel az „IGAZGATÓI DÍJ” odaítélésre Mesevarázs – rajzpályázat Év végi felmérések elvégzése, értékelése

2017. MÁJUS            

01. hétfő a munka ünnepe 04. csütörtök Utolsó tanítási nap a középfokú iskolák végzős évfolyamán 04. csütörtök Hódmezővásárhelyi Állattenyésztési Napok megtekintése /Készségfejlesztő és mg. szakiskola tagozata/ 04. csütörtök labdarúgás TANAK megyei verseny, Homok 08. hétfő a rendkívüli felvételi eljárás kezdő napja a középfokú beiskolázásban 10. szerda „Madarak és Fák napja”- Ökoiskolai program 19. péntek a középfokú iskola igazgatója eddig a napig dönt a május 19-ig megtartott rendkívüli felvételi eljárásban résztvettek kérelmeiről Anyák napja – megemlékezés Intézményi Gyermeknap, Játszónap Múzeumi világnap látogatás a helyi múzeumba Országos Lovas terápiás Fesztivál, Hódmezővásárhely Osztálykirándulások

35

2017. JÚNIUS                          

01. csütörtök a tanulók fizikai állapot és edzettség-vizsgálatainak és a mérési eredmények informatikai rendszerbe történő feltöltésének határnapja 02. péntek szakiskolás végzős tanulók utolsó tanítási napja 02. péntek szakiskolai ballagás 04. vasárnap Nemzeti Összetartozás napja (Megemlékezés Trianonról) 04-05. vasárnap-hétfő Pünkösd 06. kedd osztályozó értekezlet (végzős szakiskolások) 07. szerda Készségfejlesztő házi vizsga 14. szerda írásbeli vizsga /szakiskola – parkgondozó/ 14-30. szakiskolai elméleti és gyakorlati vizsgák 15. csütörtök Utolsó tanítási nap 15. csütörtök 10.00 8. osztályos ballagás 16. péntek 09.00 osztályozó értekezlet (alapfok) 19. hétfő 09.00 osztályozó értekezlet (középfok) 19. hétfő A független Magyarország napja 22. csütörtök A beiratkozás kezdő napja a középfokú iskolákban (az iskolák által meghatározott időben) 23. péntek 09,00 óra tanévzáró ünnepség, bizonyítványosztás 24. szombat A beiratkozás befejező napja a középfokú iskolákban (az iskolák által meghatározott időben) 28. szerda 09,00 óra Tanévzáró értekezlet Környezetvédelem napja Pedagógus-technikai nap Osztályozó vizsgák megszervezése Csoportértékelések, egyéni értékelő lapok leadása (Óvoda) Ökoiskolai program értékelése Szülők és tanulók tájékoztatása az éves tanulmányi, magatartási eredményről Bizonyítványok, tanügyi nyilvántartások lezárás Év végi beszámolók leadása

2017. AUGUSZTUS  

20. vasárnap Nemzeti és állami ünnep 31. csütörtök A 2016/2017-es tanév utolsó napja

Az intézményi munkaterv részét képezik a mellékletben található szakmai egységek munkatervei: Kollégiumi munkaterv (1. sz. melléklet) Utazó Gyógypedagógiai Hálózat munkaterve (2. sz. melléklet) Ökoiskola munkaterve (3. sz. melléklet) DÖK munkaterve (4. sz. melléklet)

36

ELFOGADÁSI ZÁRADÉK A fenti munkatervet a Révay György EGYMI, Óvoda, Általános Iskola, Szakiskola, Készségfejlesztő Iskola és Kollégium nevelőtestülete a 2016. augusztus 30-án megtartott határozatképes értekezletén egyhangúan elfogadta. Ezt a tényt az intézményvezető és a választott jegyzőkönyv hitelesítők aláírásukkal tanúsítják.

Tiszaföldvár, 2016. augusztus 30.

Döbreiné Nagy Anita jegyzőkönyv hitelesítő

Oláh Kálmán jegyzőkönyv hitelesítő

Szabó Mihály intézményvezető

37

1. sz. melléklet

KOLLÉGIUMI MUNKATERV

2016/2017

" A munka a láthatóvá tett szeretet"

(Kahlil Gibran)

38

A kollégiumi tevékenység szerkezete A kollégiumi munkaterv az intézményi munkaterv, ill. a kollégiumi megbeszélésen elhangzottak alapján készült el. A kollégiumon belül hat lakóközösség alakult, azon belül egy munkaközösség, amelynek vezetője az idei tanévben Döbreiné Nagy Anita. Lakóközösségeink azzal a céllal alakultak meg, hogy a gyermekfelügyelői munkának hatékonyságát elősegítse. Feladataink koordinálását, a problémák megoldását lakóközösségeken belül szeretnénk megoldani. A munkaközösség vezető a kollégiumvezetővel együtt a lakóközösségekben havonta egy alkalommal átbeszélik az eltelt hónap eseményeit és a következő hónap programjait, feladatait.

Munkatervi feladatok A kollégium célja, hogy hozzájáruljon az iskolai nevelés és oktatás sikerének biztosításához. A munkaszervezés során figyelembe vesszük az iskolai képzés sajátosságait, és azok megerősítésére törekszünk. Nevelőmunkánk során nagy hangsúlyt fektetünk a szokások kialakítására, elmélyítésére, melyet a mindennapok során folyamatos, tudatos fejlesztéssel, gyakoroltatással alakítunk ki. Munkánk a társadalmi beilleszkedéshez szükséges képességek fejlesztését szolgálja. A tevékenységek mindegyikét áthatja a játék, a tanulás és a munka. Az itt folyó pedagógiai munka során kiemelkedően fontos az egyéni bánásmód, a személyre szabott nevelési eljárások alkalmazása. A közösségi szellem erősítése fontos feladatunk. Igyekszünk arra törekedni, hogy gyermekeink napjai jó hangulatban teljenek. Konkrét feladatok: 1., Fő feladatunknak tekintjük a gyerekek és környezetük rendben tartását (tisztálkodás, ruházat, kollégiumi rend). 2., A nevelés egységes követelményeinek kialakítása érdekében a kollégium nevelőtestülete szorosan együttműködik a tanári munkaközösséggel. 3., A kollégiumi testület havi egy alkalommal szükség esetén megbeszélést tart. 4.,Szabadidős tevékenységek szervezése: Informatikai és konditerem használata, mozi- és színházlátogatás, sportrendezvényeken való részvétel. 5., Más intézményekből tapasztalatcserére hozzánk érkező, látogató kollégiumi nevelőket a megbeszéltek alapján fogadjuk és kalauzoljuk. 6.,Tapasztalatcserénk helyét és idejét előre megbeszéljük és előkészítjük. 7.,Megemlékezések, ünnepségek alkalmával a gyerekeket megfelelően előkészítjük. (ünnepi ruházat, az ünnepi műsor begyakoroltatása) 8., A tanulók hétvégi hazalátogatását minden esetben előkészítjük. Szoros kapcsolatot tartunk a szülőkkel. 39

9., A testületbe újonnan belépő dolgozóink minden segítséget megkapnak, szükség esetén MENTOR kijelölésével. Hatékony kommunikáció kialakításának erősítése: 10., Tárgyi eszközeinket nagy odafigyeléssel kezeljük. 11., A gyermekek nyári táboroztatásában, nyaraltatásában aktívan részt veszünk. 12., Fokozott figyelmet fordítunk a balesetek elkerülésére. 13., Az egészségügyben dolgozó nevelőkkel való kölcsönös együttműködés. 14., Hatékony kommunikáció kialakításának erősítése. 15., Az új gyermekek megismerése, beilleszkedésük segítése. 16., Az ÖKO- Iskola programjában való aktív részvétel. 17., 2 havonta „Süti-gyár” működtetése. 18., A tanév során, alkalomszerűen főzés a gyerekekkel a szabadban. 19., Havonta” koli” újság megjelenése. 20., Kollégiumi rádió működtetése

III. Feladatok havi lebontásban Augusztus - 24. Kollégiumi értekezlet - Előkészületek a gyermekek fogadására - 30. Tanévnyitó értekezlet. - 31. Beérkezés a kollégiumba, tanulók fogdása Szeptember - 01. 8 óra Tanévnyitó ünnepség - 02. 8 óra Munkavédelmi, balesetvédelmi oktatás - 15. Révay-túra - 19. ÉFOÉSZ sérültek napja: Budapesti állatkert látogatása - Színházbérletek megvásárlása (Felelős: Kapási Sándorné) Október - Kollégiumi nap ,I. lakóközösség ( Felelős: Fehér János) - Színházlátogatás - Megemlékezés a köztársaság napjáról - 28. Hazautazás az őszi szünetre November - 06. Visszaérkezés az őszi szünetről - 07. Az őszi szünet utáni első tanítási nap. - Kollégiumi nap II. lakóközösség (Felelős: Tatár Mariann) - Színházlátogatás - Ajándékkészítés a karácsonyi vásárra - „Egészséges életmód” nap alkalmával gyümölcs és zöldség saláta készítés. ( Felelős: Team tagok) 40

December - Mikulás ünnepség a kollégiumban (Felelős: Döberiné Nagy Anita) - Mézeskalács sütés (Felelős: Kocsis Eszter) - Ünnepélyes munkaértekezlet - Mozilátogatás - Karácsonyi ünnepség a kollégiumban (Felelős: Döbreiné Nagy Anita) - 21. Hazautazás a téli szünetre. Január - 02. Visszaérkezés a téli szünetről - 03. Téli szünet utáni első tanítási nap - Kollégiumi nap III. lakóközösség (Felelős: Nádi Istvánné) - Szülői értekezlet - A Kultúra napja - Félévi értekezlet - Mozilátogatás Február - Farsang - „Süti-gyár” (Felelős: Kapási Sándorné) - „Téltemető” műsor (Felelős: Döberiné Nagy Anita) - „Felfénylő szavak” szavalóverseny Március - 08. Nőnap - Március 15. ünnepi megemlékezés - Kollégiumi nap IV. lakóközösség (Felelős: Kincsesné Gálik Krisztina) - Színházlátogatás Április - Kollégiumi nap V. lakóközösség (Felelős: Szabóné Árr Piroska) - 12. Hazautazás a tavaszi szünetre - 18. Visszaérkezés a tavaszi szünetről - 19. A tavaszi szünet utáni első tanítási nap. - Szakiskolai ballagás - Tapasztalatcsere a munkaközösség tagjai részére. Május - 01. Munka ünnepe - Mozilátogatás - Kollégiumi nap VI. lakóközösség (Felelős: Borossné Rojkó Katalin) - Gyermeknap és Családi nap - Gyerekek és felnőttek közös kirándulása

41

Június - Pedagógus- Technikai nap - Hazautazás a nyári szünetre - Ünnepélyes tanévzáró és ballagási ünnepség - Tanévzáró értekezlet

Tiszaföldvár-Homok, 2016. augusztus 30.

Kovács Csaba kollégiumi intézményegység-vezető

42

2. sz. melléklet

Utazó Gyógypedagógiai Hálózat Intézményegység MUNKATERVE

„A jó tanító nem saját tudásának gyümölcseit osztja meg a tanítványaival, hanem megmutatja nekik, hogyan arassák le saját gondolataik gyümölcseit.” (Kahlil Gibran)

Az utazó tanári hálózat jelenleg 3 tankerületben végzi nevelő-oktató munkáját: Kunszentmártoni Tankerület Mezőtúri Tankerület Törökszentmiklósi Tankerület A három tankerületben az SNI tanulók fejlesztését látjuk el igény szerint. További feladatunk 8 településen, 14 súlyosan halmozottan fogyatékos gyermek otthonában történő fejlesztő nevelése. Több intézmény saját szakemberrel vállalta az SNI tanulók ellátását. A fennmaradó tanulók fejlesztését intézményünk tapasztalt, szakmailag széleskörűen képzett gyógypedagógusai biztosítják. A fejlesztéseket az 2 fő főállású és 1 fő részmunkaidős gyógypedagógus mellett, az iskolánkban dolgozó gyógypedagógusok - maximum 6 órában - látják el túlórában. Az ellátásba bekapcsolódnak különböző intézményekből gyógypedagógusok, gyógytornászok, nyelv-és beszédfejlesztők, konduktorok. Ők megbízási szerződéssel maximum 10 órát vállalhatnak.

Az utazótanári hálózat célja: Célunk, hogy kialakuljon egy olyan szolgáltatási tudás, felkészültség, amely biztosítja a minőségi oktatáshoz való hozzáférést, a sikeres együttnevelés feltételeinek megteremtését, a társadalmi integráció segítését, illetve a munkaerő-piaci esélyek javítását. A fogyatékossági típusok előfordulásának arányában javuljon a területi lefedettség és bővüljön az ellátórendszer, amely képes segíteni az együttnevelést támogatószolgáltatások beépülését a pedagógiai gyakorlatba, és lehetővé tenni a sajátos nevelési igényű gyermekek, tanulók számára, hogy lehetőség szerint intézményükben, vagy lakóhelyükhöz közel kapják meg a különleges gondozási igényüket kielégítő szolgáltatásokat.

43

A tanév feladatai: az utazótanári hálózat működésének fokozatos fejlesztése többségi pedagógusokkal szoros szakmai együttműködés fenntartása együttműködés társintézményekkel, a szakértői bizottságokkal, szakszolgálatokkal kapcsolattartás szakmai és szülői szervezetekkel a befogadó iskolák pedagógusainak és vezetőinek segítése az inkluzív nevelés feltételeinek kialakításában befogadó pedagógusok szakmai támogatása, speciális módszertani kultúra, SNI tantervek, ajánlások, taneszközök megismertetése intézményegység dokumentációjának egységesítése adminisztráció és dokumentációk határidejének betartása

Az utazótanári hálózat feladatai Felmérés a szolgáltatásainkat igénylő, hozzánk tartozó tankerületek közoktatási intézményeiben integrált ellátásban részesülő SNI tanulók számát az intézmények jelzése alapján. Felelős: intézményegység vezető Az adott intézmény tanulóiból csoportok létrehozása, az így kialakult óraszámokhoz utazótanárok hozzárendelése, figyelembe véve a SNI tanulók szakértői véleményében előírt szakember igényt. Felelős: intézményegység vezető Kapcsolatfelvétel a fejlesztő nevelés-oktatásban résztvevő gyermekek családjával. Felelős: intézményegység vezető Megbeszélés a szükséges dokumentációk vezetésének módjáról, menetéről. Felelős: intézményegység vezető Egyeztetés az intézményekkel az utazó tanár személyével és óraszámával kapcsolatban. Felelős: intézményegység vezető Munkaigazolások ellenőrzése útnyilvántartások leadása. Határidő: minden hónap 5ig. Utazó tanári ellátás fejlesztési terveinek elkészítése. Határidő: 2016. október 5. Az utazó tanárok szakmai munkájának megsegítése: egyéni és kiscsoportos megbeszélések formájában. Utazó tanári órákon hospitálás, segítségnyújtás. Felelős: intézményegység vezető Rövid beszámoló a félévi fejlesztő utazó tanári munkáról, tanuló fejlesztő órákhoz való hozzáállásáról, fejlődéséről. Határidő: 2017. január 24. Az utazótanárok által ellátott SNI tanulók év végi szöveges értékelése, egyben a fejlesztési terv lezárása is. Naplók lezárása. Beszámoló az egész éves munkáról. Határidő: 2017. június 20. SNI tanulók felülvizsgálatának nyomon követése, felülvizsgálati nyomtatványok kitöltése. Felelős: gyógypedagógusok, gyógytornász Az éves munka tapasztalatainak megbeszélése. A következő tanév feladatainak meghatározása. Határidő: 2017. június. 20. 44

Az utazó tanári munka intézményegység vezető

teljes

dokumentációjának

ellenőrzése.

Homok, 2016. augusztus 30.

Engelné Martók Ildikó utazó gyógypedagógiai hálózat intézményegység-vezető

45

Felelős:

3. sz. melléklet

ÖKOISKOLA MUNKATERVE Feladatok, Tartalom Felelős Határidő tevékenységek Ökoiskolai munkacsoport 2016. szeptember Ökoiskolai munkacsoport Tagok felkérése, a munkaterv elkészítése, 5. megalakulása nyilvánossá tétele A 2014-2017. közötti időszak vállalásainak előkészítő munkálatai (Facsoport védetté nyilvánítása, Átfogó egészségnevelő program) Az intézmény parkjának madárbarát kertté nyilvánításának elindítása Délutáni projektnap az intézményben Az Ózon világnapja (szept.16.), az Európai autómentes hét (szept. 16-22.) és az Autómentes világnap (szept.22.) jelentőségének megismertetése a tanulókkal Intézményi projektnap „Révay Emléktúra”

Őszi betakarítási munkálatok, talajmunkák elvégzése

Információgyűjtés, illetékes szervek megkeresése, igényfelmérés

Ökoiskolai munkacsoport 2016. Mladoneczki Zoltán szeptembertől Berczi Orsolya folyamatosan

Madáretetők, itatók és madárodúk kihelyezése és karbantartása Délutáni ismeretterjesztő, játékos foglalkozás szervezése az intézmény valamennyi tagozatának részvételével

Ökoiskolai munkacsoport 2016. Berczi Orsolya szeptembertől

Az intézmény területén megszervezett akadályverseny, környezetvédelemmel kapcsolatos feladatok, játszónap. Burgonya, kukorica betakarítása. Tárcsázás, szervestrágyázás, szántás.

Molnár Anita 2016. szeptember Ökoiskolai munkacsoport 15.(22.)

Iskola udvarának, Az intézmény parkjának és területeinek gondozása parkjainak rendben tartása, gyepfelületek, virágágyak, utak fenntartása.

46

Kériné Harnos Mária Molnár Anita

Szakiskolai tanulók, szakoktatók

2016. szeptember

2016. szeptembertől folyamatosan

Deák Árpád, Hajnal Pál, 2016. osztályfőnökök, szeptembertől szaktanárok, szakoktatók, folyamatosan kollégiumi nevelők

Szaktanárok, szakoktatók

2016. október Tanév során folyamatos

Komposztálás fontosságának tudatosítása a Komposztálás világnapja (okt. 10.) kapcsán Projektnap Szakiskolában

Falevelek, kerti hulladékok komposztálása.

Budapesti Nemzetközi Szakiskolai tanárok, Vásár szakoktatók

2016. szeptember 29.

Tanösvény karbantartása

Sétautak fenntartása: gyomirtás, cserjeirtás, hulladékgyűjtés.

2016. szeptembertől folyamatos

Projektnap Európai autómentes nap

Kerékpáros, gyalogos közlekedés szabályainak megerősítése. A kerékpáros és gyalogos közlekedés szabályainak kipróbálása a KRESZ parkban.

Ökoiskolai munkacsoport Természetbarát szakkör tanulói Szakoktatók, szakiskolai osztályok Osztályfőnökök, testnevelők, gyógytestnevelők. Kerékpárfelelősök: Molnár Anasztázia Cseh Gergely

„Szitakötő” oktatási program fenntartása

A Szitakötő magazinban található cikkek, versek feldolgozása.

Fehérvári György Schmidtné Szabó Anikó

2016. szeptembertől folyamatos

„Zöld- sarok” a könyvtárban

Egészségmegóvással, környezetvédelemmel kapcsolatos kiadványok bővítése. A fenntarthatósággal kapcsolatos információs bázis fejlesztése könyvek, CD-k, folyóiratok, ismeretterjesztő füzetek formájában.

Ökoiskolai munkacsoport, könyvtáros, Pató Zsolt

2016. szeptembertől folyamatos

„Fogadj örökbe egy fát!”akció fenntartása

Az intézmény területén ültetett facsemeték gondozása osztályonként.

Mladoneczki Zoltán Osztályfőnökök

2016. szeptembertől folyamatos

PontVelem programban való részvétel

Használt elem és Papp Mihályné telefon tartozékgyűjtés Papp Mihály osztályonként

47

2016. szeptember

2016. szeptembertől folyamatos

A tagozatokon és a kollégium területén kialakított faliújságok aktuális tartalommal való megtöltése. Környezetvédelemmel és Zöld jeles napokkal kapcsolatos információk megjelenítése a faliújságokon. Délutáni Délutáni projektnap az intézményben az Állatok ismeretterjesztő, világnapja kapcsán (okt. kreatív foglalkozás szervezése az 5.) intézmény valamennyi tagozatának részvételével Információk, ötletek Erdei tornapálya gyűjtése. Költségvetés megvalósításának készítése. Egyeztetés a előkészületei műszaki dolgozókkal. Ökoiskolai munkacsoport Tágabb környezetünk természeti értékeinek kirándulása megismerése, csapatépítő kirándulás Osztályonkénti Őszi papírgyűjtési gyűjtés, verseny akciónap meghirdetése. Petőfi tér rekonstruálása A több évtizedes hagyományok felélesztése a valaha volt Petőfi tér területének megtisztításával. Pihenőhely kialakításának előkészületei. Délutáni Délutáni projektnap az ismeretterjesztő intézményben a foglalkozás és Földünkért világnap faültetés szervezése az kapcsán (okt.21.) intézmény valamennyi tagozatának részvételével „Zöld- tanterem és háló” Tisztasági őrjárat, „zöld- sarok”, természetes anyagokból készült dekorációk „Zöld események” megjelenítése a faliújságon, „koli sajtóban”.

48

Ökoiskolai munkacsoport Székelyné Szilák Szilvia Pongrácz Bernadett 2016. októbertől Molnár Anita folyamatosan Kériné Harnos Mária Kincsesné Gálik Krisztina

Papp Mihályné Papp Mihály

2016. október

Kovács Csaba Testnevelő kollégák

A tanév során folyamatos

Ökoiskolai munkacsoport 2016. okt.- nov. Fehérvári György Ökoiskolai munkacsoport 2016. november 7Berczi Orsolya 8., 14-15. Ökoiskolai munkacsoport A tanév során Technikai dolgozók folyamatos

Berczi Orsolya

2016. október

Osztályok és osztályfőnökök, kollégiumi nevelők Ungváry Erzsébet Bartosné Törőcsik Nóra

A tanév során folyamatos

PET palack és alu dobozok gyűjtése

„Boszorkány”-party

Kapcsolatfelvétel helyi iskolákkal, óvodákkal. Tanösvény bemutatása Madáretetők karbantartása, feltöltése

Karácsonyi vásár az intézményben. Készülődés a városi karácsonyi vásárra „Kiskarácsony, nagy karácsony” projekt „Tél szele hóval, faggyal jő” Délutáni projektnap az intézményben a Tisza élővilágának emléknapja (febr.1.) kapcsán

Féléves értékelés Medves kupa, téli sporttalálkozó Farsang

Pontgyűjtő verseny meghirdetése az intézmény valamennyi tagozatának osztályaiban Zenés, táncos jelmezes mulatság Futóverseny Sütőtöksütés

Ökoiskolai munkacsoport A tanév során Molnár Anita folyamatos Kériné Harnos Mária

Intézményünk környezeti neveléssel kapcsolatos törekvéseinek népszerűsítése.

Ökoiskolai munkacsoport 2016. októbertől folyamatos

Madáretetők, madárkalácsok készítése, kihelyezésük az intézmény minden területére. Vásár az Ökoiskolai munkacsoport tagjainak munkáiból.

Ökoiskolai munkacsoport 2016. novembertől Németh Tibor folyamatos

Molnár Anita Fehérvári György Bálint Erzsébet DÖK

Ökoiskolai munkacsoport 2016. december 12-13.

Kézműves Berczi Orsolya, Pató foglalkozás. Zsolt osztályfőnökök Karácsonyi díszek, mézeskalács készítése. Téli dekorálás Osztályfőnökök Délutáni ismeretterjesztő, játékos foglalkozás szervezése az intézmény valamennyi tagozatának részvételével A tervbe vett és megvalósult munkák értékelése. Összesítés. Szánkók rendbetétele, pályázati úton nyert túra Újrahasznosított alapanyagokból készített jelmezek értékelése 49

2016. október

Schmidtné Szabó Anikó Mladoneczki Zoltán

2016. december 7.

2017. január

2017. január

Ökoiskolai munkacsoport 2017. január Testnevelő kollégák

2017. február

Hajnal Pál, Molnár Anita, Berczi Orsolya

2017. február 16.

Délutáni projektnap az intézményben a Vadvilág világnapja (márc. 3.) kapcsán Délutáni projektnap az intézményben a Nemzetközi energiahatékonysági nap kapcsán (márc. 6.) kapcsán „Itt a tavaszi kikelet” Projektnap az intézményben a Víz Világnapja kapcsán (márc.22.) Ökotábor előkészítése Tavaszi papírgyűjtési akciónap Délutáni projektnap az intézményben a Föld napja (ápr.22.) kapcsán

Egészségügyi Világnap „Nagy udvartakarítás” akciónap

TE SZEDD! Országos Hulladékgyűjtési akciónap

Délutáni projektnap az intézményben a Madarak és fák napja (máj. 10.) kapcsán

Természetvédelmi előadás. Ismerkedés 2017-os év élőlényeivel. Ismerkedés a megújuló energiaforrásokkal, azok jelentőségével és alkalmazásával a mindennapokban előadás és interaktív feladatok formájában Iskolai témanap Az ivóvíz, mint érték. Takarékossági plakátok készítése. Környezetvédelmi vetélkedő szervezése. Igényfelmérés, támogatók megkeresése. Osztályonkénti gyűjtés, verseny. Délutáni ismeretterjesztő, játékos foglalkozás szervezése az intézmény valamennyi tagozatának részvételével Egészségügyi előadás Drogmentes előadás Intézményük környezetének rendbetétele iskolánk összes tanulójának bevonásával Intézményünk területének és a környező utcák megtisztítása, kapcsolatfelvétel helyi oktatási intézményekkel és civil szervezetekkel Délutáni természetvédelmi vetélkedő szervezése.

50

Pató Zsolt, Fehérvári György Deák Árpád

2017. február

Pató Zsolt Deák Árpád

2017. február

Osztályfőnökök Ökoiskolai munkacsoport, szaktanárok. Fehérvári György

2017. március 2017. március 22.tanmenet szerint

Ökoiskolai munkacsoport 2017. április Ökoiskolai munkacsoport 2017. április Székelyné Szilák Szilvia Pongrácz Bernadett

2017. április

Ökoiskolai munkacsoport 2017. április Jordán Katalin Osztályfőnökök Deák Árpád 2017. április Hajnal Pál

Pató Zsolt Berczi Orsolya Osztályfőnökök

2017. május

Fehérvári György 2017. május 10. Pató Zsolt Berczi Orsolya Ökoiskolai munkacsoport

Családi sportmajális

Résztvevők: az intézmény dolgozói és családjaik

Lakatos Csaba

Gyereknap és családi nap

Ökostand felállítása, környezetvédelemmel kapcsolatos játékok, tevékenységek Kirándulás szervezése a helyi múzeumba A Környezetvédelem világnapján (jún. 5.) a legzöldebb osztály,háló, az éves gyűjtési akciók eredményhirdetése és jutalmazása, az éves sportteljesítmények elismerése.

Ökoiskolai munkacsoport Schmidtné Szabó Anikó, 2017. május Berczi Orsolya, Tóthné Hasznos Anita Osztályfőnökök 2017. május

A tervbe vett és megvalósult munkák értékelése. Az erdő növény és állatvilága, a természeti szépségek megismerése és védelme. Környezetvédelem és az életmód megismerése, természeti szépségek, kulturális látnivalók. Egymás kultúrájának és szokásainak megismerése

Ökoiskolai munkacsoport 2017. június

Múzeumi Világnap A Dicsőség Napja

Ökoiskolai tevékenység éves értékelése Tematikus táborok ( pl. lovas, horgász) lebonyolítása Ökotábor előkészületei és lebonyolítása Külföldi vendégek fogadása

2017. május

Ökoiskolai munkacsoport 2017. június Testnevelő kollégák

Szolgálatban lévő 2017. júniustól kollégák Ökoiskolai munkacsoport Szolgálatban lévő kollégák

2017. júniustól

Tiszaföldvár-Homok, 2016. augusztus 30.

Berczi Orsolya az Ökoiskola vezetője

51

4. sz. melléklet

A Diákönkormányzat munkaterve a 2016-2017. tanévben A diákönkormányzat munkáját segítő pedagógus: Molnár Anita Szeptember A felső tagozatos és szakiskolai osztályok egy-két fő diákönkormányzati képviselőt választanak maguk közül. Diákönkormányzat alakuló ülésén megválasztjuk a felelősöket, megbeszéljük az éves tervet. Segítséget nyújtunk a Révay emléktúra megszervezésében 2016. szeptember 22-én. Az Ökocsoport munkáját segítve meghirdetjük a fém és pet palack gyűjtő versenyt az évfolyamok és a kollégiumi lakóközösségek számára.

Október – November Segítjük az Öko-munkacsoport munkáját a szelektív hulladékgyűjtésben. Segítjük az Egészséghét megvalósítását. Részt veszünk a tanösvény tisztántartásában. Iskolai „Ki Mit Tud?”-ot szervezünk

December Segítjük a hagyományos Öko-vásár és az adventi vásár előkészületeit. Február Együttműködünk az iskolai farsangi mulatság helyszínének díszítésében. Jutalomtortát készítünk a farsangi ünnepség tombolahúzására. Iskolai rajzversenyt hirdetünk, „Így búcsúztattuk a telet” címmel. Március: A Víz világnapja alkalmából szervezett programon aktív részvétellel és segítségnyújtással veszünk részt a sikeres lebonyolításban. Május: Az iskolai gyermeknapon körömfestéssel színesítjük a programokat. Madarak és fák napi rendezvény megszervezésének és lebonyolításának együttműködünk az öko-iskolai munkacsoporttal. Június: Értékeljük az éves munkánkat. 52

Elbúcsúzunk a 8. osztályos diák önkormányzatos képviselőktől.

További, folyamatos tevékenységek: Az adott évszaknak, ünnepnek megfelelően segítjük iskolánk dekorálását. Figyelünk az épület és udvar tisztántartására. Az aktuális eseményeket közzétesszük a faliújságon, plakátokat készítünk a diákokat érdeklő témákról. Havonta diákönkormányzati gyűlést tartunk Rendszeres kapcsolattartás az iskola vezetésével Rendszeres kapcsolattartás az intézmény Ökocsoportjával, segítségnyújtás a programok megszervezésében, megvalósításában. A diákélet aktívabbá tétele a tanulók és a felnőttek ötleteivel Versenyek szervezésében való részvétel

Homok, 2016. augusztus 30.

Molnár Anita DÖK vezető

53