TANÉV MUNKATERVE

KIMBI ÓVODA

MUNKATERV 2015/2016

2015-2016 TANÉV MUNKATERVE

KIMBI ÓVODA 1121 Budapest, Tállya utca 22. OM 034501

Készítette: Gallina Ilona óvodavezető

1

KIMBI ÓVODA

MUNKATERV 2015/2016

TARTALOMJEGYZÉK 1.

A MUNKATERV JOGSZABÁLYI HÁTTERE ................................................................................. 3

2.

A NEVELÉSI ÉV RENDJE .................................................................................................................. 4

3.

A PEDAGÓGIAI MUNKA TERVEZÉSE .......................................................................................... 5

3.1 KIEMELT FELADATAINK .............................................................................................................................. 5 3.1.1. Egészséges életmódra nevelés ................................................................................ 5 3.1.2 Környezettudatos magatartás alakítása, fenntarthatóság ......................................... 6 3.1.3 Tehetséggondozás ................................................................................................... 7 3.1.4 Egyéni fejlesztés, felzárkóztatás ............................................................................... 7 3.2 2015/2016 TANÉV FŐ FELADATA ........................................................................................................... 8 4.

PEDAGÓGIAI MUNKÁT SEGÍTŐ FELTÉTELRENDSZER .................................................... 10

4.1 CSOPORTBEOSZTÁS .................................................................................................................................. 10 4.2 A NEVELŐTESTÜLET MEGOSZLÁSA VÉGZETTSÉG SZERINT ................................................................... 11 4.3 PEDAGÓGUSOK BESOROLÁSA .................................................................................................................. 12 4.4. INTÉZMÉNYI FELADATTERV - PEDAGÓGUS ELŐMENETELI RENDSZER ................................................ 12 4.4.1 2015/16 tanév minősítési és tanfelügyeleti eljárásai .............................................. 12 4.4.2 2017. évi minősítés ............................................................................................... 13 4.5 GYAKORNOKOK MENTORÁLÁSA ............................................................................................................... 13 4.6 SZAKMAI TOVÁBBKÉPZÉSEK .................................................................................................................... 13 4.7 MUNKAREND ............................................................................................................................................. 14 4.8 MEGBÍZATÁSOK, FELELŐSÖK .................................................................................................................. 15 5.

ELLENŐRZÉS, ÉRTÉKELÉS........................................................................................................... 16

5.1. AZ ÓVODA BELSŐ ÖNÉRTÉKELÉSI RENDSZERÉNEK FOLYAMATSZABÁLYOZÁSA ................................. 17 5.2 AZ INTÉZMÉNYVEZETÉS ELLENŐRZŐ ÉS ÉRTÉKELŐ TEVÉKENYSÉGE ........................ 18 5.2.1 A működés törvényessége ...................................................................................... 18 5.2.2 A működés feltételei .............................................................................................. 20 5.2.3 A nevelés folyamata............................................................................................... 21 5.2.4 Szolgáltatások – alap, ill. a szülők igényeire alapozott ............................................ 22 5.2.5 A szervezet működése ........................................................................................... 22 5.3. TISZTASÁGI ELLENŐRZÉS ........................................................................................................................ 23 6. SZAKMAI MUNKAKÖZÖSSÉGEK MUNKATERVE ........................................................................ 24 6.1. GYAKORNOKOK MUNKAKÖZÖSSÉGE ...................................................................................................... 24 6.2 PEDAGÓGUSOK MUNKAKÖZÖSSÉGE ....................................................................................................... 25 7. GYERMEKVÉDELMI FELADATOK ..................................................................................................... 26 8. SZÜLŐI SZERVEZET MUNKATERVE ................................................................................................ 28 9. TANÜGYI FELADATOK TERVEZÉSE ................................................................................................ 30 10. AZ ÓVODA KAPCSOLATAI.................................................................................................................. 31 11. NEVELŐTESTÜLETI FELADATOK .................................................................................................. 32 12.

ÉRVÉNYESSÉGI RENDELKEZÉS ................................................................................................. 42

MELLÉKLETEK ............................................................................................................................................... 43 2

KIMBI ÓVODA

MUNKATERV 2015/2016

1. A munkaterv jogszabályi háttere  1993. évi LXXIX törvény a közoktatásról  2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről  A 2011. évi CXC. törvény végrehajtási rendeletei:  20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról  229/2012. VIII.28.) Korm. Rendelet a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény egyes rendelkezéseinek végrehajtásáról  363/2012. (XII. 17.) Korm. rendelet az Óvodai nevelés országos alapprogramjáról  32/2012. (X. 8.) EMMI rendelet a Sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai nevelésének irányelve és a Sajátos nevelési igényű tanulók iskolai oktatásának irányelve kiadásáról. 1. melléklet a 32/2012. (X. 8.) EMMI rendelethez  277/1997. (XII. 22.) Korm. rendelet a pedagógus-továbbképzésről, a pedagógus-szakvizsgáról, valamint a továbbképzésben részt vevők juttatásairól és kedvezményeiről  1997. évi XXXI. törvény a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról  326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról  28/2015. (V.28.) EMMI rendelet a 2015/2016. tanév rendjéről  Oktatási hivatal: Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez  Kiegészítés

az

Oktatási

Hivatal

által

kidolgozott

Útmutató

a

pedagógusok minősítési rendszeréhez felhasználói dokumentáció értelmezéséhez. Óvodai nevelés  Oktatási Hivatal: Önértékelési kézikönyv – Óvoda  Oktatási Hivatal: Tanfelügyeleti kézikönyv - Óvoda  A Budapest Főváros XII. kerület Hegyvidék Önkormányzat Képviselőtestületének vonatkozó önkormányzati rendeletei  A KIMBI Óvoda szabályozó dokumentumai 3

KIMBI ÓVODA

2.

MUNKATERV 2015/2016

A nevelési év rendje

Első nap: 2015. szeptember 01. Utolsó nap: 2016. augusztus 31. Nyitva tartás: Hétfőtől péntekig 700 – 1800 Az aktív nevelési idő: Minden nap 900 – 1500 Az óvoda nyári zárásának tervezett időpontja 2016. június 20. – július 10. és augusztus 01. – augusztus 22-ig. Ügyelet: július 11. – július 29. Tervezett Pedagógiai napok (nevelés nélküli munkanapok): -

2015. szeptember 28.

-

2015. december 12.

-

2016. január 29.

-

2016. március 5.

-

2016. június 17.

4

KIMBI ÓVODA

MUNKATERV 2015/2016

3. A pedagógiai munka tervezése 3.1 Kiemelt feladataink 3.1.1. Egészséges életmódra nevelés

Pedagógiai

munkánkban

az

egészséges

életmódra

nevelés

kiemelt

feladatként szerepel. A

mindennapokban

biztosítani

kívánjuk

az

egészséges

életvitel

kialakításához szükséges feltételeket:  mindennapos testedzést – testnevelés tevékenységek, görkorcsolya, változatos

csoportszobai

és

játszóudvari

mozgásformákkal

és

testnevelési játékokkal;  a természeti adottságok előtérbe helyezését (levegő, napfény, víz). 

A

játszóudvar

mozgáslehetőségeit

maximálisan

kihasználva

igyekszünk minél többet tartózkodni a szabad levegőn, és biztosítjuk a változatos játéktevékenységeket;  só szobában történő képességfejlesztő tevékenységekkel, mese-vers tevékenységekkel a légzőszervi megbetegedések megelőzését;  reformétkezés

fokozatos

bővítését

a

gyermekétkeztetést

ellátó

partnerrel való folyamatos együttműködést,  az

egészséges

táplálkozás

fontossága

érdekében

naponta

friss

gyümölcs és zöldség fogyasztását. Sport a hagyományainkban: A hagyományosan évi két, három alkalommal szervezett projekt heteinken szülőkkel közös mozgásos tevékenységeket is rendezünk, mely minden óvodahasználónk kedvelt tevékenysége. Nyitott óvodaként a gyermekek és szülők együtt sportolhatnak az óvoda kertjében, vagy a tornateremben berendezett akadálypályákon. Az egészséges életvitel mellett célunk ezekkel a tevékenységekkel az óvodai közösség formálása, a játékos feladatokban rejlő lehetőség maximális kihasználása. Táborozások alkalmával KIMBI Olimpia szervezése a gyermekek számára

5

KIMBI ÓVODA

MUNKATERV 2015/2016

Az évszaknak megfelelő napirendek kialakításával a gyermekek minél több időt töltsenek a szabadban, a foglalkozások 80% - a szerveződjön az óvoda kertjében. A KIMBI Óvoda nevelőtestületéből több óvodapedagógus rendelkezik speciális tartásjavító prevenciós képzettséggel, amelynek eredményeként minden

csoportban

beépülnek

tartásjavító

prevenciós

gyakorlatok

a

szervezett testnevelés foglalkozásokba, illetve a hidegebb hónapokban a görkorcsolya tevékenységek helyett is. Minden

csoportban

napi

2x20

perc

szervezett

mozgás

játékos

formában része a napirendnek. A természetes mozgások erősítése minden nap jelen van a szabad mozgáslehetőségekben, és új játékeszközökkel változatos mozgáslehetőségeket biztosítunk gyermekeink számára.

3.1.2 Környezettudatos magatartás alakítása, fenntarthatóság Feladatunk a környezetre figyelő magatartásformák és szokások alakítása, kulturális és természeti értékeink megismertetése, megóvása és az ezen értékek mentén történő nevelés:  környezetvédelem beépítése a mindennapokba  újrahasznosított anyagok előtérbe helyezése a tevékenységek során  az óvoda közvetlen környezetének, parkjának gondozása  az óvoda udvarán kialakított tankertek évszakonkénti gondozási feladatainak tudatosítása

6

KIMBI ÓVODA

MUNKATERV 2015/2016

3.1.3 Tehetséggondozás A 2015/2016-os tanévben a KIMBI Pedagógiai Programban foglaltaknak megfelelően tovább folytatjuk tehetséggondozó munkánkat. Kis létszámú csoportokban heti 1 alkalommal fejlesztjük azokat a gyermekeket, akik valamilyen művészeti, tudományos területen kiemelkedő képességűek, tehetségesek.

A

óvodapedagógusok

tehetséggondozás képességei,

területeit

érdeklődésük,

befolyásolja

irányultságuk,

az

illetve

a

gyermekek és a szülők igényei. Idei tanévünkben az alábbi tehetséggondozó szakköröket szervezzük:  „Tarka-barka” néptánc csoport  „Apró művészek kuckója”- kézműves kezdő csoport  „Apró művészek kuckója”- kézműves haladó csoport  „Pódium Parádé” színjátszó és drámajáték csoport  „Zenevarázs” énekes játék, hangszerismereti csoport  „KIMBI-Fűrkész” természetbúvár, környezetvédelmi csoport A tehetséggondozó szakkörök éves terve az 1. számú mellékletben található. 3.1.4 Egyéni fejlesztés, felzárkóztatás A tehetséggondozás mellett az egyéni képességekre épülő fejlesztésre, felzárkóztatásra

is

nagy

hangsúlyt

fektetünk,

melynek

feladatait

és

eredményeit a speciális egyéni mérőlapokon rögzítjük. Fejlesztő munkánkat segíti fejlesztő pedagógusunk és logopédusunk, akik helyi programunkhoz alkalmazkodva,

korcsoportonkénti

felméréssel,

egyéni

fejlesztés

során

nyújtanak segítséget az óvodapedagógusoknak. Az egyéni fejlődéshez, prevenciós

tevékenységekhez,

felmérésekhez,

kiértékeléshez

útmutatást

nyújtanak az óvónők számára, melyeket szintén a személyiséglapokon rögzítünk. A fejlesztések, felzárkóztatások feladatai a csoportnaplókban is megjelennek. Folyamatos visszamérésekkel nyomon követhető a gyermekek fejlődése, és a rászoruló gyermekek egyéni, vagy mikrocsoportos fejlesztése. 7

KIMBI ÓVODA

MUNKATERV 2015/2016

3.2 2015/2016 tanév fő feladata Környezettudatos

magatartás

alakítása

a

külső

világ

tevékeny

megismerése fejlesztő tevékenységekben Pedagógiai programunk hangsúlyos eleme a külső világ tevékeny megismerése.

A

környezettudatos

magatartás

kialakítását,

a

fenntarthatóságra nevelést éves munkatervünk fő feladataként jelöltük meg. A környezettel való együttélés - a környezet védelmén túl – a környezet kultúrára nevelés: életmód, gondolkodás-, viselkedésmód, fejlesztés, célszerű és mértéktartó felhasználás, mely a gyermek egész személyiségét érinti és jelen van az óvodai életünk valamennyi mozzanatában. A tevékenységek során célunk a gyermekek egyéni fejlettségének megfelelően:  a természeti környezet összefüggéseinek megértéséhez hozzájáruló tapasztalat-,

és

ismeretszerzés

minél

többféle

lehetőségének

biztosítása,  a környezeti gondok enyhítésének, megoldásához szükséges értelmi és testi képességek fejlesztése a tevékenységek végzésével és sok-sok gyakorlással,  környezethez való pozitív attitűd és a helyes értékrendszer kialakítása, (védelem

iránti

igény

-

amit

szeretetünk,

arra

vigyázunk

–

értékalapozás),  váljanak képessé aktív és helyes környezettudatos életvitelre, (Zöld Óvoda

kritérium

rendszer

érvényesülése,

takarékosság,

hulladékszelektálás, újrahasznosítás, komposztálás, élőhelyek védelme stb.),  az élettelen és az élő természet szeretetére, megbecsülésére nevelés,  fontos az óvodán belüli és kívüli formák: kerti munka, szakkör, séták, kirándulások, a tábor szervezése, melyek egymást kiegészítve válnak eredményessé, hatékonnyá,  közös élmények szerepe a közösségformálásban,  a gyermekek megszeressék a természetet és helyes megvilágítással lássák azt a sok nehézséget, amivel a világ küzd, 8

KIMBI ÓVODA



MUNKATERV 2015/2016

sokoldalú

tapasztalatszerzési

lehetőség

biztosítása

a

társadalmi

környezetben (szocializáció, utánzandó minta),  mi, miért, hogyan – alapvető ökológiai összefüggések nyomon követése, ismeretek

ismeret

rendszerré

válása,

holisztikus

látásmód

(kommunikatív,

kognitív,

kialakításához,  képességek,

szokások

alakítása

pszichomotoros –cselekvéses képességek)  a

különböző

környezetben

elvárt

normák

szabályok

betartása,

könnyen alakítható szokásrendszer  cselekvés

–

aktivitás

–

életvitel

(idő,

alkalom,

eszköz,

feladat

biztosítása)  (söprés,

locsolás,

gyomlálás,

hókotrás

stb.

a

mozgásigényt,

a

tevékenység vágyat a környezeti nevelés szolgálatába állítjuk  gyógynövények megismerése,  Madárbarát kert – madáretetés,- környezetük iránti felelős magatartás kialakítása  életszemlélet – életvitel kialakítása (hogyan jó, hogyan kell)  belső nyugalom, személyes kapcsolat – megelégedés, tettünk valamit a környezetünkért, nyitott világszemlélet  önálló

cselekvés-

önálló

elképzelések,

önállósági

törekvések

támogatása  kíváncsiság, tudásvágy élmények, újdonságok  környezeti problémák iránti érdeklődés felkeltése,  a környezettudatosság formálása, vállalja a felelősséget a környezetért  kifejeződik mikrokörnyezet iránti tisztelet, szeretet, tenni akarás beállítódás, alapvető érzelmi attitűd  a világ megismerésének sokoldalú biztosítása: sajátos módszerekkel, megfigyelés, vizsgálódás- kísérlet, mérés, összehasonlítás stb.  helyszíni természetes, mesterséges társulások megismerése, élőhelyek védelme  környezettel való harmonikus együttélésre, az élet tiszteletére, másik és a másság elfogadása  más hazai táj, más élőlények megismerése alapozza, a gyermekek hazaszeretetét hozzájárul a magyarság tudat alakulásához 9

KIMBI ÓVODA

MUNKATERV 2015/2016

 a gyermekek tevékenysége közben kialakul a magasabb pszichés megnyilvánulásokkal összefüggő magasabb rendű érzelmek – erkölcsi, intellektuális és esztétikai érzelmek melyek a gyermek fejlődésének mutatói, a formálódó személyiség jelzője. A fejlesztő tevékenységek, a játékélet és a programok szervezése során is tudatosan, komplexen jelenik meg a környezettudatosság, mely a fenntartó önkormányzat idei programsorozatával a Hegyvidéki Zöld Programmal is összhangban van. 4. Pedagógiai munkát segítő feltételrendszer 4.1 Csoportbeosztás Csoport I. Piros kiscsoport II. Kék középső csoport III. Zöld középső csoport IV. Barna középső csoport V. Narancssárga nagycsoport VI. Bordó intenzív képességfejlesztő csoport VII. Kék intenzív képességfejlesztő csoport

Óvodapedagógusok Nagyné Gál Edit Somlyai Adél Marosi Hedvig Liszka Ágnes Zita Balogh Edina Balogh Kitti Földi Mirella Aszalós Orsolya Matisz Lászlóné Szeghő Judit Oravecz Istvánné Bálint Rita Fábián Zoltánné Purzsa Gáborné

Dajka Bakos Marianna Karasi Zoltánné Horváth Tiborné Anyalainé Rózsás Anikó Oskola Józsefné Osuszd Csabáné Bakter Julianna

Óvodapedagógusi megbeszélések: Hetente hétfőn 13-14 óráig Nevelőmunkát segítők megbeszélése: Havonta két alkalommal hétfőn 12-13 óráig

10

KIMBI ÓVODA

MUNKATERV 2015/2016

4.2 A nevelőtestület megoszlása végzettség szerint Főiskola: ………………..……………………… Marosi Hedvig Aszalós Orsolya Bálint Rita Balogh Edina Balogh Kitti Fábián Zoltánné Földi Mirella Gallina Ilona Liszka Ágnes Matisz Lászlóné Nagyné Gál Edit Oravecz Istvánné Purzsa Gáborné Somlyai Adél Szeghő Judit Szakvizsga:………..……………………………

Gallina Ilona Balogh Edina Matisz Lászlóné Purzsa Gáborné Nagyné Gál Edit

Pedagógiai asszisztens szakképző::……………………………………..

Anyalainé Rózsás Anikó Antalné Tóth Tünde

Dajkaképző ………………………………….

Anyalainé Rózsás Anikó Bakter Julianna Horváth Tiborné Karasi Zoltánné Oskola Józsefné Osuszd Csabáné

11

KIMBI ÓVODA

MUNKATERV 2015/2016

4.3 Pedagógusok besorolása Gyakornok:

Balogh Kitti Bálint Rita Liszka Ágnes

Pedagógus I.

Marosi Hedvig Aszalós Orsolya (2016. jan.1-től) Balogh Edina Fábián Zoltánné Földi Mirella Oravecz Istvánné Somlyai Adél Szeghő Judit

Pedagógus II.

Gallina Ilona Matisz Lászlóné Nagyné Gál Edit (2016. jan.1-től)

Mesterpedagógus

Purzsa Gáborné (2016. jan. 1-től)

4.4. Intézményi feladatterv - pedagógus előmeneteli rendszer 4.4.1 2015/16 tanév minősítési és tanfelügyeleti eljárásai dátum

Gallina Ilona

Matisz Lászlóné

Balogh Edina

Balogh Kitti

Liszka Ágnes

2015. szeptember 2015. október 2015. november 2015. december 2016. január

Önértékelés feltöltése E-portfólió feltöltése (nov. 30.) Értesítést kap a védés időpontjáról Tanfelügyeleti ellenőrzés kezdete

Tanfelügyeleti ellenőrzés

BÖCS Dokumentum elemzés, korrigálás Dokumentumok feltöltése

E-portfólió feltöltése (nov. 30.) Értesítést kap a védés időpontjáról Tanfelügyeleti ellenőrzés kezdete



Segítségnyújtás a feltöltéshez

Felkészülés segítése a minősítéshez

2016. február 2016. március 2016. április 2016. május 2016. június 2016. július 2016. augusztus

12

KIMBI ÓVODA

MUNKATERV 2015/2016

4.4.2 2017. évi minősítés dátum

Marosi Hedvig vezetőhelyettes

Matisz Lászlóné

Bálint Rita

Fábián Zoltánné

Somlyai Adél

Jelentkezés (április 30.)




Értesítést kap a döntésről (június 30.)




BÖCS

2015. szeptember 2015. október 2015. november 2015. december 2016. január 2016. február 2016. március 2016. április 2016. május

2016. június

Jelentkezés (április 30.) Rögzítés OH felületen (május 10.) Értesítést kap a döntésről (június 30.)

2016. július 2016. augusztus

4.5 Gyakornokok mentorálása Gyakornok neve Balogh Kitti Bálint Rita Liszka Ágnes

Mentor neve Balogh Edina Oravecz Istvánné Marosi Hedvig

Vizsga ideje 2016. 2017. 2016.

4.6 Szakmai továbbképzések Szakirányú és akkreditált képzés Név

A továbbképzés tárgya

Helye

Gyakoriság

Marosi Hedvig

pedagógus szakvizsga

BME

Havi 2 alkalom

Budapest

Havi 1 alkalom

ingyenes

Budapest

Havi 1 alkalom

ingyenes

RAABE Budapest

Havi 1 alkalom

részben támogatott

Balogh Kitti Somlyai Adél Aszalós Orsolya

Környezetünk komplex megismerése játékokkal Környezetünk komplex megismerése játékokkal Korszerű szemlélet az óvodai környezeti nevelésben

Finanszírozás részben támogatott

13

KIMBI ÓVODA

Intézményen

MUNKATERV 2015/2016

belüli,

kerületi

és

országos

szakmai

megmérettetés

lehetőségei: -

Budai Oktatási napokon való aktív részvétel

-

Kerületi bemutatók vállalása

-

Fővárosi Pedagógia Napokon való tematikus részvétel

-

Intézményen belüli hospitálási lehetőség biztosítása

-

Projekt Hetek további fejlesztése, sikerének továbbvitele - szülői ház aktív bevonásával

-

Szakmai

kiadványok

szerkesztése,

prezentációk,

DVD

felvételek

készítése, publikációk szakmai támogatása -

Óvodapedagógus Egyesület szakmai munkájának támogatása

4.7 Munkarend ÓVODAVEZETŐ ………………………….… 8.00-16.00 ÓVODAPEDAGÓGUS …..……………….… Délelőttös: 7.00 – 13.44 Délutános: 11.16 – 18.00 ÓVODAPEDAGÓGUS GYAKORNOK …… Délutános: 12.48 – 18.00 DAJKÁK ..………………………………….… Délelőttös: 7.40 – 16.00 Délutános: 10.00 – 18.20 KONYHAI DOLGOZÓK ………………..….. Délelőttös: 7.00 – 15.20 Délutános: 10.40 – 19.00 ÓVODATITKÁR ………………………..……. 7.30 – 15.50 KERTÉSZ …………………………………….. 7.00 – 15.20

14

KIMBI ÓVODA

MUNKATERV 2015/2016

4.8 Megbízatások, felelősök Közalkalmazotti Tanács Elnök:

Balogh Edina

Közalkalmazotti Tanács Tag:

Oravecz Istvánné Oskola Józsefné

Intézményi munkaközösség-vezetők:

Fábián Zoltánné Marosi Hedvig

Önértékelési csoportvezető: Purzsa Gáborné Önértékelési csoporttag:

Gallina Ilona Marosi Hedvig Nagyné Gál Edit Földi Mirella Balogh Edina

Gyermekvédelmi felelős:

Oravecz Istvánné

Iskola és bölcsőde összekötő:

Földi Mirella

Szülői Szervezet összekötő: Marosi Hedvig Munka- és tűzvédelmi felelős:

Oskola Józsefné Matisz Lászlóné

Elsősegélynyújtó:

Marosi Hedvig Aszalós Orsolya

Könyvtáros:

Balogh Kitti Bálint Rita

Pályázatfigyelő: Szertárfelelősök:

Nagyné Gál Edit Környezet:

Purzsa Gáborné Balogh Edina

Matematika:

Oravecz Anikó Balogh Kitti

Vizuális:

Bálint Rita

Irodalom:

Szeghő Judit Somlyai Adél

Néptánc:

Fábián Zoltánné Földi Mirella

Testnevelés:

Aszalós Orsolya Nagyné Gál Edit

Ének-zene:

Szeghő Judit Matisz Lászlóné

15

KIMBI ÓVODA

MUNKATERV 2015/2016

5. Ellenőrzés, értékelés A cél olyan ellenőrzés végrehajtása, amely minden dolgozót érint, és egyben mozgósítja az ellenőrzési folyamatban résztvevőket. Az ellenőrzés nyitott formájú, mely évenként hasonló rendszerrel, de más tartalmat napirendre tűzve működtethető. Kiemelten fontos az ellenőrzés tapasztalatainak visszacsatolása, beépítése a nevelési munkafolyamatokba. Az ellenőrzést részletesen tartalmazza a havi lebontású táblázat. Ebben az évben tovább folytatjuk a gyakornokok és új kollégák tevékenységének Pedagógiai

Programunk

szervezési

tervezési

megvalósulását,

elvárásainak

feladatainak

megvalósítását.

megfelelően szakmai

Továbbra

–

a

mindennapok

előírásoknak is

érvényesül

megfelelő a

vezetői

munkamegosztás elve. Az ellenőrzésbe, értékelésbe bekapcsolódnak a Belső Önértékelési Csoport tagjai, a gyakornoki mentorok és a munkaközösség vezetői is. Az ellenőrzés lehet folyamatos, ciklikus, vagy alkalomszerű. Az óvodapedagógusok munkájának ellenőrzése a pedagógus minősítési rendszer kompetenciái alapján kerül értékelésre. A dajkák munkája továbbra is a minőségbiztosítás keretén belül kidolgozott értékelőlap alapján kerül értékelésre.

A

Gyakornoki

Szabályzatban

foglaltaknak

megfelelően

ellenőrizzük a pályakezdő óvodapedagógusokat. A

Gyakornoki

óvodapedagógust

Szabályzatban ellenőrzi

a

foglaltak

mentor,

az

szerint

a

pályakezdő

intézményvezető,

és

az

intézményvezető-helyettes. Értékelés: Az értékelés az Belső Önértékelési Csoport intézményre, pedagógusra meghatározott elvárásoknak megfelelően a megadott időintervallumokra vonatkozóan valósul meg. Az ellenőrzés - minden esetben - jegyzőkönyvben kerül rögzítésre. Az ellenőrzött személynél önreflexió után a következő időszak feladatait is meghatározzuk. A tanév végén a vezető és helyettese konkrét, feladat meghatározó, személyre és óvodai csoportra szóló értékelést készít minden munkatársról, melynek célja a munka megbecsülésén kívül az évi munka értékelése. Ebben kiemelésre kerül az erősség, illetve a fejlesztendő terület meghatározása is.

16

KIMBI ÓVODA

MUNKATERV 2015/2016

5.1. Az óvoda belső önértékelési rendszerének folyamatszabályozása AZ ÓVODA BELSŐ ÖNÉRTÉKELÉSI RENDSZERÉNEK FOLYAMATSZABÁLYOZÁSA

Sors zám 1. 2. 3. 4.

5. 6. 7.

Feladat A nevelési évben értékeltek körének meghatározása Ütemterv készítése (kit, mikor, kik értékelnek, felelősök, értékelő megbeszélés időpontja). A szükséges iratminták értékelő lapok előkészítése. Az értékeltek tájékoztatása, az értékelési rendszer és az értékeléshez használt dokumentumok, iratminták hozzáférhetőségének biztosítása. Az értékelésben résztvevők (értékelők) felkérése, tájékoztatása, étékelő lapok átadása. A korábbi évek dokumentumainak összegyűjtése, rendezése. Partneri elégedettségmérés lebonyolítása.

8.

Kérdőívek számítógépes összesítése.

9.

Az elkészült (kitöltött) értékelő dokumentumok gyűjtése (hozzáférései jogosultság!).

Sors zám

10.

11.

12. 13. 14.

Feladat Értékelő megbeszélés előkészítése, (legalább egy héttel az értékelő megbeszélés előtt):  időpont egyeztetése az értékelt kollégával,  tisztázni, kik vesznek részt a beszélgetésen,(óvodavezetés, Belső Önértékelési Csoport vezetője),  önértékelő lap átadása az értékelt számára, amit kitölt. Az értékelő megbeszélés lebonyolítása:  megfelelő nyugodt körülmények biztosítása, legalább egy óra időtartam,  lehetőség a véleménycserére (meggyőző érvek esetén a vezetői értékelés korrigálható!),  erősségek, fejlődési irányok közös meghatározása, erről vezetői feljegyzés készítése,  az óvodavezető 1 héten belül elkészíti az összegző értékelést. Az összegző értékelés átadása az értékelt óvodapedagógus részére (aláírások) Az összegző értékelés egy példányának elhelyezése a személyi anyagban. Az értékeléshez használt dokumentumok archiválása (Hozzáférési jogosultság/)

Felelős

Határidő

Óvodavezető

09.15.

Belső Önértékelési Csoport

10. 15.


10. 30.


11. 10.

Óvodavezető Belső Önértékelési Csoport javaslatára Belső Önértékelési Csoport Belső Önértékelési Csoport Belső Önértékelési Csoport Belső Önértékelési Csoport Felelős

11. 15. 11. 30 05. 31 06. 30. 06. 30.

Határidő


08. 31

Óvodavezető, Óvodavezető-helyettes Belső Önértékelési csoport

08. 31.

Óvodavezető

08. 31

Óvodavezető

08. 31

Óvodavezető

08. 31

17

KIMBI ÓVODA

MUNKATERV 2015/2016

5.2 AZ INTÉZMÉNYVEZETÉS ELLENŐRZŐ ÉS ÉRTÉKELŐ TEVÉKENYSÉGE 5.2.1 A működés törvényessége Ellenőrzés, mérés, értékelés területe

Ideje

Módszere

Eszköze

Érintettek

Az eredmény visszacsatolása

Gazdálkodás - FEUVE szabályzat ismételt felülvizsgálata - Használt nyomtatványok frissítése - Iratok selejtezése, levéltár. - Étkezési befizetések dokumentumainak ellenőrzése

december 30. október 1.

- ellenőrzési nyomvonalak kiegészítése - összehasonlítás

március 30. valamennyi ebédbefizetést megelőző napon

- Étkezési díj befizetés havonta - Normatíva igényléséhez adatok október 30. egyeztetése

- dokumentumok

- szóbeli értékelés - megerősítés

- adminisztrátor - óvodapedagógusok - nyomtatványok - jegyzőkönyv

- dokumentum elemzése - egyeztetés - összehasonlítás - dokumentumelemzés

- intézményvezető - vezető-helyettes

- adminisztrátor - adminisztrátor

- mulasztási napló

- Szóbeli visszacsatolás - megerősítés - szükség szerint módosítás

- adminisztrátor - óvodapedagógusok

Tanügyigazgatás - Törzskönyv

- október 1.

- Statisztika

- október 15.

- Jegyző értesítése (nem kerületi - október 15. és tanköteles gyermekek) - Felvételi, előjegyzési napló

- nyitás: szeptember - lezárás: aug. 31.

- Nyilvánosságra hozatal

- október 1

- áttekintés - frissítés - dokumentumelemzés - összehasonlítás - egyeztetés - tervezés

- törzskönyv

- nyomtatvány

- gyermekvédelmi felelős - intézményvezető

- dokumentumelemzés

- felvételi és előjegyzési napló

- intézményvezető

- törvény szerinti dokumentumok

- vezető-helyettes

- KIR program

- adminisztrátor - vezető-helyettes - adminisztrátor - megerősítés - egyeztetés - módosítás

18

KIMBI ÓVODA Ellenőrzés, mérés, értékelés területe

Ideje

- Óvodai szakvélemény

- április 30.

- Tankötelesek beiskolázása

- Pedagógiai Szakszolgálat: január - iskolai beíratás

- Továbbképzési terv - Felvételi és mulasztási napló - Létszámjelentés

- március 15. - belső ellenőrzés terve szerint - statisztikai adatszolgáltatás - szükség szerint

MUNKATERV 2015/2016 Módszere

Eszköze - nyomtatvány

- nyomtatvány

- igényfelmérés

- táblázat - felvételi és mulasztási napló - nyomtatvány

Érintettek - óvodapedagógusok - adminisztrátor - gyermekvédelmi felelős - Pedagógiai Szakszolgálat - óvodapedagógusok - óvodapedagógusok


- iskolai felvételek visszaigazolása

- adminisztrátor

Belső szabályzók - KIMBI Pedagógiai Program - mérés - interjú - önértékelés

- Belső Önértékelési Rend - Szervezeti és Működési Szabályzat - Házirend - Munkavédelmi Szabályzat - Tűzvédelmi Szabályzat - HACCP

- aktuális módosítás, kiegészítés

Kapcsolódó dokumentumok - oktatás - oktatás

- Intézményvezető - Intézményvezető helyettes - Belső Önértékelési Csoport tagjai - Munkaközösség vezető - munka- és tűzvédelmi felelős

- megerősítés - módosítás a hibák felmérése után - továbbfejlesztés - kiegészítés

19

KIMBI ÓVODA

MUNKATERV 2015/2016

5.2.2 A működés feltételei Ellenőrzés, mérés, értékelés területe

Ideje

Módszere

Eszköze

Résztvevők


Eszköz, felszerelés - HPP eszközlista

- felmérés - frissítés

- Igénylista, hiánylista

- dokumentumelemzés

- kötelező eszköz és felszerelés jegyzék - B Ö CS kérdőívek,értékelő lapok

- óvodapedagógusok

- megjelenik a költségvetési tervben

- Belső Önértékelési Csoport tagjai - óvodapedagógusok

- írásban

-

- megerősítés - javítás tervezése az esetleges hibák feltárása után

Fizikai környezet - Bejárás, munkavédelmi szemle - augusztus 26. - szükség szerint - tisztasági - Biztonságos környezet ellenőrzés megteremtése - beszámoló megbeszéléseken, értekezleteken

- felmérés - megfigyelés

- megfigyelési szempont lista

intézményvezető óvodapedagógusok karbantartó kertész

Személyi - Munkaügyi dokumentáció ellenőrzése - Személyi anyagok - Munkaköri leírások - Minősítés, önértékelés

-

áttekintés egyeztetés frissítés módosítás

- kapcsolódó dokumentumok

- intézményvezető - intézményvezető helyettes - adminisztrátor

- megerősítés - módosítás

20

KIMBI ÓVODA

MUNKATERV 2015/2016

5.2.3 A nevelés folyamata Ellenőrzés, mérés, értékelés területe

Ideje

- Nevelési folyamatok - Fejlesztési tartalmak

- bemutatókon, szakmai összejöveteleken, - KIMBI PP fejlesztési tartalmai és a havi és tevékenységformái kiemelt programban jelzett feladatok és szempontok szerint időpontokban Ellenőrzés, mérés, értékelés területe

Ideje

- Csoportnaplók

- szeptember 1. - csoportellenőrzések - minden hónap végén - félév - évvége

- Beszoktatás

- október 15.

- Gyermekek fejlettségi állapota

- január 31. - május 31.

- Gyermekvédelmi feladatok

- szeptember - február - június

- Intézményi munkaközösség

- bemutatók után - június

Módszere

-

megfigyelés megbeszélés értékelés önértékelés Módszere

- dokumentumelemzés - megfigyelés - dokumentumelemzés - dokumentumelemzés - megfigyelés - megbeszélés - értékelés, önértékelés - dokumentumelemzés - értékelés - beszélgetés

Eszköze

- értékelési szempontok - értékelő lapok

Eszköze

Résztvevők


- intézményvezető - intézményvezető helyettes - mérőlapok eredményei - Belső Önértékelési - féléves és éves értékelés Csoport tagjai - munkaközösség vezető - óvodapedagógusok Az eredmény Résztvevők visszacsatolása

- csoportnaplók

- intézményvezető - vezető-helyettes

- csoportnaplók


- személyiséglapok

- intézményvezető - gyermekvédelmi felelős - óvodapedagógusok - logopédus

- adatlapok - munkatervi feladatok

- intézményvezető - vezető-helyettes - gyermekvédelmi felelős - intézményvezető - vezető-helyettes

- értékelés, önértékelés eredményei - megerősítés - egyeztetés - javítás

21

KIMBI ÓVODA

MUNKATERV 2015/2016

5.2.4 Szolgáltatások – alap, ill. a szülők igényeire alapozott Ellenőrzés, mérés, értékelés területe

Ideje

- Gyermekétkeztetés

- naponta - szúrópróbaszerűen - probléma esetén

- tehetséggondozó szakkör

- október 15-től május 15ig minden szerdán

Módszere

- megfigyelés - megbeszélés - csoportlátogatás

Eszköze - ételek - heti étrend

- kérdőív

Résztvevők -

konyhai dolgozók dajkák intézményvezető vezető-helyettes intézményvezető óvodapedagógusok Belső Önértékelési Csoport tagjai

Az eredmény visszacsatolása - megerősítés - egyeztetés - megerősítés - partneri kérdőívek eredményei

5.2.5 A szervezet működése Ellenőrzés, mérés, értékelés területe

Ideje

Módszer

Eszköz

Résztvevők


Vezetés - Gazdasági

- tapasztalatok alapján - éves értékelés

- önértékelés - beszámoló

- munkaterv szerint - naponta - értékelés, önértékelés után

- megfigyelés - beszélgetés - beszámoltatás - értékelés, önértékelés (teljesítményértékelés )


- vezetői pályázatban - éves munkatervben - folyamatszabályozásokban

Alkalmazottak munkája - Pedagógus

- Nem pedagógus

- csoportdokumentáció - munkaköri leírás - értékelés, önért. - munkaköri leírás - értékelés, önértékelés

-

óvodapedagógusok intézményvezető vezető-helyettes - megerősítés KT elnöke - egyeztetés Belső Önértékelési - esetleges hibák javítása Csoport tagjai - munkaközösség vezető

Belső kapcsolatok -

Gyermekek Szülők Pedagógusok Nem pedagógus dolgozók

- igény és elégedettségmérés során

- mérés

- kérdőív - megfigyelés - értékelés

- Belső Önértékelési Csoport tagjai - intézményvezető

- igény és elégedettségmérési kérdőívek eredményei - intézkedési terv

- beszélgetés

- interjú

- Belső Önértékelési Csoport tagjai

- igény és elégedettségmérési kérdőívek eredményei - intézkedési terv

Külső kapcsolatok - Fenntartó - Iskolák - Bölcsődék

- folyamatos - nyílt napok

22

KIMBI ÓVODA

MUNKATERV 2015/2016

5.3. Tisztasági ellenőrzés Tisztasági ellenőrzést havi rendszerességgel, illetve szúrópróba szerűen tartunk. A tapasztalatok rögzítésére, valamint a fejlesztési javaslatok megfogalmazására a szemle során - azonnali visszacsatolásként – kerül sor, illetve szükség szerint óvónői és dajkai értekezleteken is értékelésre kerülnek az intézményi szinten is aktuális tapasztalatok. A napi, alkalmankénti takarításról az adott helyiségben kifüggesztett lapon (takarítási napló) bejegyzés történik. A tisztasági ellenőrzést végzi: Marosi Hedvig

vezető-helyettes

Oskola Józsefné

vezető dajka

A tisztasági ellenőrzés kiemelt területe Átfogó szemle Melegítő konyhák, ebédlő Csoportszobák Főbejárat, folyosók, lépcsők Mosókonyha, textíliák Iroda helyiségek, felnőtt mosdók, logopédiai szoba Tornaterem Gyermekmosdók, öltözők Teraszok, udvar Szertárak, udvari babaházak, játéktárolók Udvar és kazánház Dajkai öltöző, raktár, só szoba Intézményi bejárás

Időpont szeptember október november december január február március április április május június július augusztus

23

KIMBI ÓVODA

MUNKATERV 2015/2016

6. Szakmai munkaközösségek munkaterve 6.1. Gyakornokok munkaközössége Munkaközösség vezető: Fábián Zoltánné Cél:  a gyakornokok felkészítése a pedagógus életpálya feladataira és a sikeres minősítő vizsgára,  gyakornoki feladatok időarányos végrehajtása,  a pedagógiai program gyakorlati alkalmazása,  Tapasztalatok alapján feldolgozás, alkalmazás. Idei tanévünkben a Gyakornoki Szabályzatban rögzítetteknek megfelelően a gyakornokok feladatait, a gyakornoki tervben, személyenként és hónapokra lebontva határoztuk meg. Fő feladatunk:  gyakorlat, rutin szerzése a tevékenységek során  önértékelés, együttes értékelés, konzultáció, útmutatás, javaslat  hospitálás, példaadás, önálló munka  A pedagógus kompetenciák értékelése, fejlődése. A gyakornokoknak részletes tervezetet kell írniuk a tevékenységekről, amely tartalmazza a módszertani felépítést az alkalmazott eszközöket és a módszereket. Bármely gyakornoki időszakban lévő gyakornok tagja a munkaközösségnek. Munkaközösségünk segíti a gyakornokokat:  a köznevelési intézményi szervezetbe történő beilleszkedésében  a pedagógiai-módszertani feladatok megvalósításában, szakmai segítésében  az óvoda pedagógiai programjában a munkaköri feladataira vonatkozó értelmezésében és szakszerű alkalmazásában  a tevékenységek felépítésének és az alkalmazott pedagógiai módszereknek, segédleteknek megvalósításában  a

tevékenységek

megtervezésében,

előkészítésében

és

az

eredményes megvalósításában. 24

KIMBI ÓVODA

MUNKATERV 2015/2016

 a minősítő vizsgára való felkészülésben  a tevékenység megtekintésében és az azt követő önértékelésben Mindezek

megvalósulnak

a

bemutatók,

a

bemutatókat

követő

megbeszélések, elemzések, reflexiók alkalmával. Az első éves gyakornoknál kiemelten figyelünk a különböző, működést szabályozó dokumentumok megismerésére és azok alkalmazására a napi gyakorlatban. Segítséget nyújtunk az alábbi elvárások teljesítéséhez is:  az emberi méltóság és jog tisztelete  együttműködés a gyerekekkel, a szülőkkel és a munkatársakkal  a gyerekek testi-lelki egészségének fejlesztése és megóvása  egymás

szeretete,

tisztelete

a

családi

értékek

megismerése

és

megbecsülése, környezet tudatosság, egészséges életmódra nevelés  a gyerekek erkölcsi, közösségi magatartásának előmozdítása  a különleges bánásmódot igénylő gyerekek egyéni fejlesztése, egyéni képességek fejlesztése, felzárkóztatás, tehetséggondozás  a gyerekek személyiségének sokoldalú fejlesztése  aktív

részvétel

a

nevelőtestületi

értekezleteken,

fogadóórákon,

ünnepségeken, és a munkaterv szerinti rendezvényeken  az adminisztrációs feladatok maradéktalan teljesítése  folyamatos szakmai önképzés támogatása  az

ismeretek

tárgyilagos

sokoldalú

közvetítése,

szakszerű

tervezőmunka  a gyakornoki szabályzatban tartozó gyakornoki napló vezetése a mentorpedagógussal közösen 6.2 Pedagógusok munkaközössége Munkaközösség vezető: Marosi Hedvig A KIMBI Óvodában működő szakmai munkaközösség idei tanévben kiemelten foglalkozik a környező világ tevékeny megismerése tevékenység szakmai-módszertani megújításával. Célunk:

25

KIMBI ÓVODA

MUNKATERV 2015/2016

 Korszerű, a szakmai elvárásoknak megismerése

foglalkozások

megfelelő, a környező világ

tevékenységközpontú

gyakorlatának

megvalósítása.  Gyakornokok hospitálási lehetőségeinek bővítése  Tudásmegosztás Ennek eléréséhez feladatunk:  A

nevelőtestületet

alkotó

óvodapedagógusok

tevékenységeinek

látogatása, elemzése, értékelése.  Ezek alapján módosító, fejlesztő javaslatok elfogadása a nevelőtestületi értekezletek alkalmával  A

tanév

végéig

nevelési

keretterv

kidolgozása,

a

gyermekek

tevékenységei, a szokás és szabályrendszer, a szervezési feladatok, a tervezett belső és külső programok összehangolásával.  Tanévvégi beszámolót követően határozati javaslattal erősítjük meg a döntést. A tervezett bemutató tevékenységeket a havi táblázatok tartalmazzák. A továbbképzések résztvevői rövid írásbeli beszámolóval tájékoztatják a kollégákat (belső tudásmegosztás). 7. Gyermekvédelmi feladatok Gyermekvédelmi felelős: Oravecz Istvánné Gyermekvédelmi tevékenységünket a Gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról szóló 1997.évi XXXI. Törvény, valamint a nemzeti köznevelésről szóló 2011. Évi CXC. Törvény és annak végrehajtási rendeletei határozzák meg. Hátrányos, halmozottan hátrányos helyzetű gyermekek: Az óvoda feladata, hogy a gyermekek igényéhez igazodva biztosítsa  a gyermekek fejlesztésével kapcsolatos pedagógiai feladatokat  a szociális hátrányokat segítő pedagógiai tevékenységet  az együttműködés kialakítását azokkal a szolgálatokkal, amelyek a gyermekek óvodai nevelése során a szülőket támogatják, és a gyermekek számára szolgáltatásokat biztosítanak. Céljaink: 26

KIMBI ÓVODA

MUNKATERV 2015/2016

 A prevenció, a gyermekek hátrányos helyzetének csökkentése, a veszélyeztetettség kialakulásának megelőzése, illetve szükség szerint segítségnyújtás, valamint együttműködés a különböző intézményekkel és szakemberekkel.  Kiemelten a családok tiszteletben tartása, a családi nevelés erősítése a rászorulók körében.  Szoros kapcsolat kialakítása a közvetlenül, vagy látens módon segítséget kérő családokkal.  Esélyegyenlőség biztosítása Figyelembe vesszük: 

A differenciált fejlesztés lehetőségeit a hátrányos helyzetű és az etnikai kisebbséghez tartozó gyermekek számára.



Az etnikai kisebbséghez tartozó gyermekek kultúrájának érvényesítését

Sajátos nevelési igényű (SNI) gyermekekkel való bánásmód: (Köznevelési törvény 47.§ (1) bekezdés) Az óvoda fő feladata, hogy:  feltárja a gyermekek sajátos nevelési igényét  az óvodai nevelési évek alatt folyamatosan, valamint a tankötelezettség megkezdése miatti óvodai szakvélemény kiállításakor alkalomszerűen,  ellássa a sajátos nevelési igény miatti fejlesztési, gondozási, ellátási feladatokat, illetve biztosítsa az azokhoz való hozzáférést Beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézségekkel küzdő gyermekekkel való bánásmód: (köznevelési törvény 47.§ (8) bekezdés) Az óvoda fő feladata, hogy:  feltárja a gyermek beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdésének tényét  ellássa a gyermek fejlesztő foglalkoztatásával kapcsolatos feladatokat (közvetlenül, illetve biztosítsa az azokhoz való hozzáférést)

27

KIMBI ÓVODA

MUNKATERV 2015/2016

Kiemelten tehetséges gyermekekkel való bánásmód: (köznevelési törvény 46.§ (3) bekezdés a) és g) pontja) Az óvoda köteles biztosítani a gyermek jogát arra, hogy:  képességeinek, érdeklődésének, adottságának megfelelő nevelésben részesüljön  állapotának, személyes adottságának megfelelő megkülönböztetett ellátásban – különleges bánásmódban részesüljön, és életkorától függetlenül

a

pedagógiai

szakszolgálat

intézményéhez

forduljon

segítségért. 8. Szülői Szervezet munkaterve A szülői házzal meglévő aktív, támogató kapcsolatot még szorosabbra kívánjuk fűzni. Az óvoda, mint a nevelés második legfontosabb színtere (a család után) csak a családokkal együtt, a családi nevelés értékeire támaszkodva, azt erősítve érheti el betölteni kívánt szerepét. Arra törekszünk, hogy ebben a rohanó világban a partnerkapcsolat alapja a kölcsönös őszinteség, bizalom, és segítőkészség legyen. A Szülői Szervezetet a továbbiakban is csoportonként három tag képviseli, éves tervet készítenek, és az információáramlást az Interneten is biztosítják. A hatékony információáramlás, és a közvetlen fenntartói elérhetőség érdekében levelezőlistát hoztunk létre, ahol minden gyermek szüleinek email címe rögzítésre került. Így minden fontos információ azonnal eljut a szülőkhöz. Az óvoda honlapján folyamatosan tájékozódhatnak az aktuális eseményekről, hírekről. Az idei tanévtől beindításra kerül a KIMBI Közösségi Klub, melynek alkalmával kötetlen beszélgetések, az óvoda használóinak a javaslatainak, ötleteinek megvitatása, illetve közösségépítő programok szervezésére kerül sor. Ennek időpontja minden hónap harmadik csütörtöke 17-20 óra között. A Szülői Szervezet tagjai az óvoda mindennapi életében is aktív segítő munkát vállalnak:  nyílt napok programjainak szervezésében,  ünnepek, kirándulások szervezésében,  szakkörök munkájában, 28

KIMBI ÓVODA

MUNKATERV 2015/2016

 gyermekvédelmi esetek felkutatásában,  KIMBI újság szerkesztésében,  óvodavezető pályázatának véleményezésében,  partner napokon  projekt heteken A tanfelügyeleti és minősítő eljárások során számítunk aktív, segítő véleménynyilvánításukra. A Szülői Szervezet elnöke: Stubitsné Körtvélyesi Zsófia Mária Tagjai: Csoport

Választmányi tagok

Csurgó Eszter Piros kiscsoport Nyikos Fruzsina Köves Krisztina Kuti Zsuzsanna Kék középső csoport Ambrus Barbara Varga Judit Ficzere Anett Zöld kiscsoport Pápai Zsófia Fekete-Vaskövi Ágnes Tóth Kata Bordó kiscsoport Szoboszlai Kinga Dr. Farkas Györgyi Dr. Seres Márta Piros középső csoport Kovács-Herczeg Nóra Walcz Orsolya Zánkai-Laki Katalin Barna nagycsoport Varga Veronika Gödry Zsolt Szoboszlai Kinga Narancssárga Bóna Marianna nagycsoport Grünfelder Judit

29

KIMBI ÓVODA

MUNKATERV 2015/2016

9. Tanügyi feladatok tervezése  Hatályos jogszabályok alkalmazása az óvodai gyakorlatban  Jogszabályi változások hatása az óvodai életre – dokumentumok óvodát érintő aktualitásai – feladatok a nevelési évben  Az alkalmazotti jogviszony változásainak kezelése a KIR programban Folyamatos feladatok:  KIR nyilvántartás feltöltése, korrigálása  a személyi anyagok korrekt naprakész vezetése  A MT. szerinti maximális próbaidő kitűzése, a lejártakor a dolgozó korrekt értékelése  Gyakornok

alkalmazása

esetén

a

Gyakornoki

Szabályzatban

foglaltak szerinti eljárások alkalmazása  Közfoglalkoztatottak alkalmazása esetén a szükséges eljárások betartása  Pályakezdők, 50 éven felüliek és csökkent munkaképességű dolgozók

alkalmazása,

az

előnyösebb

gazdálkodás

érdekében

kizárólag megfelelő végzettség és alkalmasság alapján

30

KIMBI ÓVODA

MUNKATERV 2015/2016

10. AZ ÓVODA KAPCSOLATAI BUDAPEST XII KERÜLET HEGYVIDÉK ÖNKORMÁNYZAT OKTATÁSI IRODA

GESZ, MÁK KIMBI ÓVODA

PEDAGÓGUS KAR SZAKSZERVEZET

KÖZALKALMAZOTTI TANÁCS

INTÉZMÉNYVEZETŐ VEZETŐHELYETTES

ÓVODATITKÁR

SZÜLŐK

DAJKÁK, PEDAGÓGIAI ASSZISZTENSEK

SZÜLŐI SZERVEZET

KARBANTARTÓ, KERTÉSZ

KERÜLETI BÖLCSŐDÉK KERÜLETI ÓVODÁK KERÜLETI ISKOLÁK

HELYI SAJTÓ, TV TV KULTURÁLIS INTÉZMÉNYEK

PEDAGÓGIAI SZAKSZ. LOGOPÉDUS

ÓVODAPEDAGÓGUSOK BELSŐ ÖNÉRTÉKELÉSI CSOP. MUNKAKÖZÖSSÉGVEZETŐK

ÓVODAVEZETŐK MUNKAKÖZÖSSÉGE

ORVOS

FŐVÁROSI PEDAGÓGIAI INTÉZET APOR VILMOS KATOLIKUS FŐISKOLA

EGYÉB SZAKMAI TOVÁBBKÉPZŐ INTÉZETEK

HUNNIAREG PED. SZOLG. KERÜLETI SZAKMAI MUNKAKÖZÖSSÉGEK

31

KIMBI ÓVODA

MUNKATERV 2015/2016

11. NEVELŐTESTÜLETI FELADATOK SZEPTEMBER BELSŐ ÖNÉRTÉKELÉS Belső Önértékelési Csoport megalakulása Nevelőtestület tájékoztatása: Intézményi önértékelésről, önértékelési gyakorlat megújításáról Éves Önértékelési terv elkészítése -

Felelős: BÖCS tagok

-

ESEMÉNYNAPTÁR Szeptember 3. Szülői Értekezlet Szántódi táborozás (szept. 7-12-ig) Szalonnasütés csoportonként Pedagógiai nap (szept.28.)

INTÉZMÉNYI MUNKAKÖZÖSSÉG - Az intézményi munkaközösség megalakulása. - Az éves munkaterv összeállítása, elfogadása Munkaközösség-vezető: Fábián Zoltánné - Az intézményi munkaközösség megalakulása. - Az éves munkaterv összeállítása, elfogadása Munkaközösség-vezető: Marosi Hedvig SZÜLŐI SZERVEZET - a régi és az új tagok bemutatása - a tagsággal kapcsolatos feladatok ismertetése - az év feladatainak ismertetése, elfogadása, munkaterv készítése - egyéni problémák megbeszélése Felelős: Marosi Hedvig

GYERMEKVÉDELEM  Kedvezményes étkezési térítésre jogosító dokumentumok bekérése az érintett szülőktől  (rendszeres gyermekvédelmi kedvezmény, szociális étkezési támogatás, szükséges nyilatkozatok, anyakönyvi kivonatok)  Konzultáció a csoportos óvodapedagógusokkal az új gyermekek személyiség lapjának kiállításáról.  Tanköteles, óvodaköteles gyermekek névsorának összeállítása  Kiemelt figyelmet igénylő gyermekek feltérképezése, feladategyeztetés, folyamatos nyomon követés  Kapcsolatfelvétel Pedagógiai Szakszolgálattal, KLIK-kel az SNI gyermekekről (szükség esetén), adatszolgáltatás megküldése Nyílt napon való részvétel: október 1.  Logopédiai szűrések, logopédiai ellátás nyomon követése  Ortopédiai szűrővizsgálat a nagycsoportokban a szülők hozzájárulásával  Gyógytorna biztosítása heti két alakalommal utazó gyógytornász igénybevételével  Lisztérzékenység vizsgálat a nagycsoportokban a szülők hozzájárulásával  Családlátogatások ellenőrzése a középső és nagycsoportokban  Októberi statisztika előkészítése

INTÉZMÉNYI ELLENŐRZÉSEK - Éves nevelési tervek ellenőrzése Felelős: Óvodavezető - Pedagógiai dokumentáció ellenőrzése - csoportnapló - mulasztási napló - személyiség lap - heti rend, napirend Felelős: Óvodavezető - KIR nyilvántartás feltöltése Felelős: Marosi Hedvig

PED. ÉRTEKEZLETEK - Évnyitó értekezlet (augusztus 27.) - új dolgozó bemutatása - éves munkaterv összeállítása - munkatársi értekezlet a technikai dolgozókkal közösen - tűzvédelmi és munkavédelmi oktatás - SZMSZ ismertetése. - egészségügyi könyvek ellenőrzése - Szülői értekezlet (szept. 3.) - KIMBI program, Házirend - napirend, heti rend - szokások, szabályok - Szülői Szervezet tagjainak megválasztása - csoport életével kapcsolatos nevelési tervek felolvasása - Óvodapedagógusok megbeszélése hetente - Technikai dolgozók megbeszélése

32

KIMBI ÓVODA

MUNKATERV 2015/2016

NEVELŐTESTÜLETI FELADATOK BELSŐ ÖNÉRTÉKELÉS - Dokumentumok elemzése - Intézményi elvárások megfogalmazása: (Pedagógusokra, intézményvezetőkre, óvodára vonatkozóan) - Végleges dokumentumok feltöltése az Információs rendszerbe Felelős: Marosi Hedvig vh., BÖCS tag

ESEMÉNYNAPTÁR  Budai Oktatási Napok – október 14-15.  KIMBI Közösségi Klub - Szülői Fórum – október 22.

INTÉZMÉNYI MUNKAKÖZÖSSÉG  Működési és szakmai dokumentáció megismerése  Hospitálási feladatok beosztása  Szakkörök éves tervének megismerése, felkészülés a tevékenységekre (gyűjtőmunka)  Felelős: Fábián Zoltánné  Bemutató foglalkozás – külső világ tevékeny megismerése – intenzív képességfejlesztő csoport – Purzsa Gáborné

SZÜLŐI SZERVEZET - Partner nap megszervezése Felelős: Marosi Hedvig

OKTÓBER GYERMEKVÉDELEM  Tájékozódás a kiscsoportos és az újonnan érkezett gyermekekről  Tanulási nehézséggel, magatartás zavarral, és beilleszkedési nehézségekkel küzdő gyermekek feltérképezése, vizsgálatuk kezdeményezése a Pedagógiai Szakszolgálatnál  Személyiséglapok adatainak kitöltése, ellenőrzése  A kiscsoportos beszoktatás ellenőrzése  az esetleges lemaradások felmérése a logopédussal közösen

INTÉZMÉNYI ELLENŐRZÉSEK - Beszoktatás ellenőrzése a kiscsoportban Felelős: Gallina Ilona

PED. ÉRTEKEZLETEK - Az új gyerekeknél végzett családlátogatások tapasztalatainak megbeszélése

- Csoportnapló dokumentáció ellenőrzése - Óvodapedagógusok Felelős: Óvodavezető megbeszélése hetente - Csoportellenőrzések - dajkai - Technikai dolgozók megbeszélése feladatok ellenőrzése Felelős: Oskola Józsefné

33

KIMBI ÓVODA

MUNKATERV 2015/2016

NEVELŐTESTÜLETI FELADATOK BELSŐ ÖNÉRTÉKELÉS Öt éves Intézményi Önértékelési Program véglegesítése Matisz Lászlóné tanfelügyeleti látogatásának előkészítése, támogató segítségnyújtás Portfólió feltöltéséhez segítségnyújtás Felelős: Purzsa Gáborné

INTÉZMÉNYI MUNKAKÖZÖSSÉG  Gyakornokok előadáson való részvétele- beszámoló készítése a nevelőtestületi értekezletre  Adventi projekt hét előkészület: tematikus terv kidolgozása  Fogadóórákon való részvétel  E-portfólió dokumentumainak összegyűjtése, feltöltése Felelős: Fábián Zoltánné  Bemutató foglalkozás – külső világ tevékeny megismerése – intenzív képességfejlesztő csoport – Oravecz Istvánné

NOVEMBER GYERMEKVÉDELEM  Szakértői vizsgálatok nyomon követése  A hátrányos helyzetű, sérült, vagy problémás gyerekek megfigyelése, feljegyzés a személyiséglapra  egyéni fejlesztési tervek ellenőrzése  Tanköteles korú gyermekek szakszolgálati szűrővizsgálatának lebonyolítása

INTÉZMÉNYI ELLENŐRZÉSEK - Nyílt Napok ellenőrzése Felelős: Óvodavezető

- Advent Projekt hét előkészítése

- KIMBI újság elkészítésének ellenőrzése- nyilvánossá tétel az interneten Felelős: Marosi Hedvig

- Nevelői értekezlet Téma: Felkészülés a tanfelügyeleti ellenőrzésre Előadó: Dr. Páli Judit, Gergely Ildikó

- Önértékelési csoport munkájának ellenőrzése, szóbeli beszámoltatás, értékelés Felelős: Óvodavezető - Délelőtti tevékenységek megvalósulásának ellenőrzése Felelős: Gallina Ilona - Ebédbefizetés ellenőrzése Felelős: vezetői team

ESEMÉNYNAPTÁR  Szülői értekezlet  KIMBI Közösségi Klub – Szülői Fórum – november 19.

SZÜLŐI SZERVEZET - Szülői értekezlet előkészítése - Nyílt napok előkészítése - Mikulási, Karácsonyi teendők megbeszélése Felelős: Marosi Hedvig Partner nap megszervezése

PED. ÉRTEKEZLETEK

- HACCP dokumentáció ellenőrzése Felelős: Marosi Hedvig

-

Nyílt Napok előkészítése foglalkozások megbeszélése vázlatok megírása megfigyelési szempontok kidolgozása

- KIMBI újság 1. részének összeállítása csoportonként - Szülői értekezlet - ünnepek előkészítése (Mikulás, Karácsony - Óvodapedagógusok megbeszélése hetente - Technikai dolgozók megbeszélése

34

KIMBI ÓVODA

MUNKATERV 2015/2016

NEVELŐTESTÜLETI FELADATOK BELSŐ ÖNÉRTÉKELÉS Intézményi dokumentumok átdolgozásának előkészítése Felelős: Gallina Ilona Marosi Hedvig Nagyné Gál Edit Földi Mirella Purzsa Gáborné Balogh Edina

ESEMÉNYNAPTÁR  Advent Projekt hét Felelős: Oravecz Istvánné, Bálint Rita  Mikulás – december 4. Felelős: Földi Mirella, Aszalós Orsolya 

Pedagógiai nap: december 12.

INTÉZMÉNYI MUNKAKÖZÖSSÉG  Óvodai hagyományok (Karácsony)  Előkészítése, dekoráció készítése a csoportok számára  Ünnepi műsor összeállításában való aktív részvétel  Felelős: Fábián Zoltánné  Bemutatók elemzése, tapasztalatok összegzése Felelős: Marosi Hedvig

DECEMBER GYERMEKVÉDELEM  Elmaradt családlátogatások ellenőrzése  Konzultáció a logopédussal a gyermekek fejlődéséről  Igény esetén fogadóóra

INTÉZMÉNYI ELLENŐRZÉSEK

PED. ÉRTEKEZLETEK

- Ünnepi műsorok ellenőrzése - Karácsonyi ünnepek – Mikulás, Karácsony előkészítése Felelős: Óvodavezető - Ügyeleti rend - Dajkai feladatok elvégzése – megbeszélése, beosztása HACCP előírásainak megfelelően - Óvodapedagógusok Felelős: Marosi Hedvig megbeszélése hetente - Technikai dolgozók megbeszélése

SZÜLŐI SZERVEZET Karácsony előkészítése - fenyőfa és szaloncukor vásárlás - ajándékötletek felvetése - ajándék megvásárlása, csomagolás - karácsonyfa feldíszítése Partner nap megszervezése

 Karácsony – december 17,18. Felelős: csoportos óvónők

35

KIMBI ÓVODA

MUNKATERV 2015/2016

NEVELŐTESTÜLETI FELADATOK BELSŐ ÖNÉRTÉKELÉS Intézményi dokumentumok átdolgozása Fenntartónak véleményezésre, jóváhagyásra megküldés Felelős: Gallina Ilona



INTÉZMÉNYI MUNKAKÖZÖSSÉG Gyermekek személyiséglapjának kitöltése, egyéni fejlődés nyomon követése, fejlesztési javaslatok összeállítása  Felelős:Fábián Zoltánné  Bemutató foglalkozás – külső világ tevékeny megismerése – nagycsoport – Matisz Lászlóné

ESEMÉNYNAPTÁR - Pedagógiai nap – január 29.

SZÜLŐI SZERVEZET Iskolaérettségi szülői értekezlet előkészítése - vendégek hívása - tanítónők - Pedagógiai szakszolgálat - logopédus Partner nap megszervezése

JANUÁR GYERMEKVÉDELEM  Iskolaérettségi vizsgálatok figyelemmel kísérése  Konzultálás a Pedagógiai Szakszolgálattal az odairányított gyermekek vizsgálatainak tapasztalatairól  Változások felmérése az étkezési kedvezmények területén, szociális étkezési támogatások felülvizsgálata  Egyéni mérőlapok (személyiséglapok) ellenőrzése

INTÉZMÉNYI ELLENŐRZÉSEK - Iskolaérettségi vizsgálatok figyelemmel kísérése a gyermekvédelmi felelőssel – Pedagógiai szakszolgálattal kapcsolat felvétel Felelős: Oravecz Istvánné, int. kép. fejl. Csoportos óvónők Képességfejlesztés megvalósulása a délutáni napirendben – Bálint Rita Felelős: Fábián Zoltánné

PED. ÉRTEKEZLETEK - Féléves pedagógiai értékelések - „Óvodakóstolgató” – Kerületi óvodák bemutatkozása - Óvodapedagógusok megbeszélése hetente - Technikai dolgozók megbeszélése

Szabadságolási terv elkészítése Felelős: óvodavezető

36

KIMBI ÓVODA

MUNKATERV 2015/2016

NEVELŐTESTÜLETI FELADATOK BELSŐ ÖNÉRTÉKELÉS Felkészülés a tanfelügyeleti ellenőrzésre: - kérdőívek kiosztása-elemzése - dokumentumok összegyűjtése

INTÉZMÉNYI MUNKAKÖZÖSSÉG  Farsang megszervezése a felelősökkel közösen  Gyakornoki Féléves önértékelés elkészítése  Felelős: Fábián Zoltánné

 Bemutató foglalkozás – külső világ tevékeny megismerése – középső csoport – Földi Mirella

ESEMÉNYNAPTÁR  Farsang – február 5. Felelős: Balogh Edina, Balogh Kitti

FEBRUÁR GYERMEKVÉDELEM  Fogadóóra az iskolába menő gyermekek szüleinek  Személyiséglapok ellenőrzése, a felmerült problémák nyilvántartása, fejlesztés érdekében tett intézkedések ellenőrzése  Konzultáció a szakszolgálattal az iskolaérettségi vizsgálaton részt vevő gyermekek vizsgálati tapasztalatairól  Az óvodapedagógusok és a gyermekvédelmi felelős együttműködésének értékelése

INTÉZMÉNYI ELLENŐRZÉSEK - Féléves pedagógiai munka értékelése - csoportnapló - hiányzási napló Felelős: Marosi Hedvig - Minőségbiztosítási team féléves beszámoltatása Felelős: Óvodavezető Képességfejlesztés megvalósulása a délutáni napirendben – Balogh Kitti Felelős: Balogh Edina

PED. ÉRTEKEZLETEK - KIMBI újság 2. Részének összeállítása, megszerkesztése Iskolaérettségi szülői értekezlet - a kerületi iskolák bemutatkozása - pedagógiai szakszolgálat Felelős: Marosi Hedvig - Óvodapedagógusok megbeszélése hetente - Technikai dolgozók megbeszélése

SZÜLŐI SZERVEZET Farsang megszervezése - farsangi mulatság előkészítése - versenyjátékok levezetése Tehetséggondozó szakkörök nyílt napja Partner nap megszervezése

37

KIMBI ÓVODA

MUNKATERV 2015/2016

NEVELŐTESTÜLETI FELADATOK BELSŐ ÖNÉRTÉKELÉS Óvodapedagógusokra vonatkozó szülői kérdőívek kiadása, eredmények elemzése és feltöltése az OH elektronikus rendszerébe Felelős: Marosi Hedvig óv.h., BÖCS-tagok Óvodapedagógusok önértékelése – fogalakozás látogatás, fejlesztendő területek meghatározása Felelős: Gallina Ilona Marosi Hedvig BÖCS-tagok ESEMÉNYNAPTÁR Pedagógiai nap – március 5.  Március 15. – március 11. Felelős: Fábián Zoltánné, Földi Mirella  Húsvét – március 26. Felelős: Oravecz Istvánné, Bálint Rita

INTÉZMÉNYI MUNKAKÖZÖSSÉG  Történelmi előadás tartása a gyermekek számára a Nemzeti Ünnepről  Húsvéti kirándulás megszervezése  Felelős: Fábián Zoltánné  Bemutató foglalkozás – külső világ tevékeny megismerése – középső csoport – Marosi Hedvig

MÁRCIUS GYERMEKVÉDELEM  Esetlegesen felmerülő problémák megbeszélése  Szükség esetén családlátogatások  Személyiséglapok folyamatos ellenőrzése  A szakvéleményben rögzített szükséges fejlesztések ellenőrzése  Gyermekvédelmi beszámoló megküldése a Gyermekjóléti Szolgálatnak

INTÉZMÉNYI ELLENŐRZÉSEK - Március 15.-i ünnepély előkészületeinek ellenőrzése Felelős: Óvodavezető Képességfejlesztés megvalósulása a délutáni napirendben – Liszka Ágnes Felelős: Fábián Zoltánné

PED. ÉRTEKEZLETEK - Óvodapedagógusok megbeszélése hetente - Technikai dolgozók megbeszélése

Továbbképzési terv felülvizsgálata, éves beiskolázási terv összeállítása Felelős: óvodavezető

SZÜLŐI SZERVEZET - Partner nap megszervezése

38

KIMBI ÓVODA

MUNKATERV 2015/2016

NEVELŐTESTÜLETI FELADATOK BELSŐ ÖNÉRTÉKELÉS Munkatársi kérdőívek kiosztása, elemzése, eredmények feltöltése az OH informatikus rendszerébe Felelős: Marosi Hedvig óv.h., Purzsa Gáborné

INTÉZMÉNYI MUNKAKÖZÖSSÉG  KUKUCSKA NAP előkészületei  Felkészülés a Projekthétre Felelős: Fábián Zoltánné

Pedagógus kollégák szükség szerinti segítése a minősítő eljárás és a minősítő vizsga folyamatában. Felelős: Gallina Ilona óv. Marosi Hedvig óv.h. BÖCS-tagok ESEMÉNYNAPTÁR  Projekt hét – „Ébredő természet” Április 4-8.  Felelős: Fábián Zoltánné, Purzsa Gáborné, Nagyné Gál Edit  „KUKUCSKA” nap – április 12.  Nyílt Nap –  Föld Napja: (ápr. 22.) Felelős: Nagyné Gál Edit, Somlyai Adél

 Bemutató foglalkozás – külső világ tevékeny megismerése – kiscsoport – Somlyai Adél

SZÜLŐI SZERVEZET Tavaszi ünnepek előkészítése Föld Napja: - palánták, virágföld vásárlása - szülői segítség megszervezése - zöldségek, gyümölcsök behozatala vállalás alapján

ÁPRILIS GYERMEKVÉDELEM  Logopédussal való egyeztetés, felmérés a következő évben iskolába menő, fejlesztésre szoruló gyermekekről  Óvodai szakvélemények illetve felmentések kiadása az iskolába menő, illetve még egy évet maradó gyermekek szüleinek.  iskolai beiratkozás nyomon követése

INTÉZMÉNYI ELLENŐRZÉSEK - KUKUCSKA nap szervezésének ellenőrzése Felelős: Óvodavezető - Tehetséggondozás nyílt napjának ellenőrzése Felelős: Óvodavezető

PED. ÉRTEKEZLETEK - Nevelői értekezlet Téma: Külső világ tevékeny megismerése gyakorlati bemutatók elemzése, tapasztalok összegzése, javaslat a tematikus tervek témaköreire. Előadó: Nagyné Gál Edit - Szülői értekezlet - beszámoló a csoportok fejlődéséről - tavaszi ünnepek előkészítése, időpontok egyeztetése -

Nyílt Napok előkészítése foglalkozások megbeszélése vázlatok megírása megfigyelési szempontok

- Óvodapedagógusok megbeszélése hetente - Technikai dolgozók megbeszélése

39

KIMBI ÓVODA

MUNKATERV 2015/2016

NEVELŐTESTÜLETI FELADATOK BELSŐ ÖNÉRTÉKELÉS Önértékelési folyamatban a pedagógus munkatársi kérdőívek kiosztása, értékelése, eredmények feltöltése az OH információs rendszerébe. Felelős: Marosi Hedvig óv.h., BÖCS-tagok Interjú készítése az óvodapedagógusokkal az óvodavezetőre vonatkozóan. Eredmények kiértékelése, rögzítése az OH információs rendszerébe

INTÉZMÉNYI MUNKAKÖZÖSSÉG  Felkészülés a Minősítő Vizsgára  Tanévzáró műsor összeállítása, segítségnyújtás Felelős: Fábián Zoltánné

 Bemutatók elemzése, tapasztalatok összegzése  Éves értékelés elkészítése Felelős: Marosi Hedvig

MÁJUS GYERMEKVÉDELEM  Táborozási kedvezmények felmérése a rászorulóknak, sokgyermekeseknek  Személyiséglapok ellenőrzése, év végi lezárása

INTÉZMÉNYI ELLENŐRZÉSEK - Új gyermekek beíratása: adatok felvétele, tájékozató kiadása

PED. ÉRTEKEZLETEK - Nyári ügyelet megszervezése kerületi szinten

- KIMBI nap előkészületeinek - Nyári szántódi táborozás ellenőrzése előkészítése Felelős: Óvodapedagógusok - Óvodapedagógusok - Évzáró műsorok ellenőrzése megbeszélése hetente Felelős: Óvodavezető - Technikai dolgozók megbeszélése

Felelős: Marosi Hedvig óv.h. BÖCS-tagok

ESEMÉNYNAPTÁR  Anyák Napja: május 3,4. Felelős: Marosi Hedvig, Liszka Ágnes  KIMBI Nap – május 20.  Évzáró – május 31. Felelős: Csoportvezető óvónők

SZÜLŐI SZERVEZET - Ballagás és KIMBI nap előkészítése

40

KIMBI ÓVODA

MUNKATERV 2015/2016

NEVELŐTESTÜLETI FELADATOK BELSŐ ÖNÉRTÉKELÉS

INTÉZMÉNYI MUNKAKÖZÖSSÉG  Év végi munkaközösségi értékelés elkészítése, Hospitálási naplók kiértékelése Felelős: Fábián Zoltánné, Marosi Hedvig, mentorok

ESEMÉNYNAPTÁR  Szántódi táborozás – június  Pedagógiai nap – június 17.  Évzáró – június 1, 2.  Ballagás Felelős: Oravecz Istvánné, Bálint Rita, Fábián Zoltánné, Purzsa Gáborné

SZÜLŐI SZERVEZET Ballagás előkészítése

JÚNIUS, JÚLIUS, AUGUSZTUS GYERMEKVÉDELEM  Az év során felmerült problémák, eredmények megbeszélése  A gyermekvédelmi munka értékelése  Új gyermekeknél tett családlátogatások tapasztalatainak megbeszélése, rögzítése a személyiséglapon  SNI, HH előzetes egyeztetése az új gyermekeknél

INTÉZMÉNYI ELLENŐRZÉSEK - Ballagás ellenőrzése Felelős: óvodavezető - Év végi dokumentáció ellenőrzése Felelős: óvodavezető - Óvónők munkájának értékelése Felelős: óvodavezető + helyettes

PED. ÉRTEKEZLETEK - Tanévzáró nevelői értekezlet - a minőségfejlesztés ez évi összegzése - munkaközösségi tervek végrehajtásának értékelése - csoportok éves munkájának értékelése - szakkörök munkájának értékelése - munkatársak egyéni értékelése - nyári ütemterv, beosztás, megbeszélése - következő év feladatainak meghatározása - gyermekvédelmi munka értékelése

41

KIMBI ÓVODA

12.

MUNKATERV 2014/2015

Érvényességi rendelkezés

A 2015/2016. nevelési év munkatervét a nevelőtestület 2015. augusztus 27én nyilvános szavazással egyhangúlag elfogadta. A dokumentum jellege: nyilvános Érvényessége: 2015. szeptember 1. – 2016. augusztus 31.

Budapest, 2015. augusztus 27.

……………………………………………… Gallina Ilona Óvodavezető

Nevelőtestület nevében:

…………………………………………………… Marosi Hedvig Vezető-helyettes

Szülői Szervezet nevében:

…………………………………………………… Stubitsné Körtvélyesi Zsófia Mária Szülői Szervezet Elnöke

42

KIMBI ÓVODA

MUNKATERV 2014/2015

Mellékletek 1. sz. melléklet

Tehetséggondozó szakkörök éves munkaterve

„Tarka-barka néptánccsoport Földi Mirella, Fábián Zoltánné óvodapedagógus A magyar néphagyomány bizonyos elemeinek minden óvodában helyet kell teremteni, így a KIMBI Óvodában is, évtizedekre visszamenőleg. A néptánc, mint tehetséggondozó szakkör keretét továbbra is az évszakok rendje és az ünnepek határozzák meg. Céljaink: Megismertetni és megszerettetni a gyerekekkel a magyar népi játékok, dalok, kiszámolók, mondókák néhány, szép változatát, mint a magyar nép szellemi kultúrájának részét. Átadni a korosztályuknak, fejlettségüknek megfelelő szintű, számukra érthető népszokásokat, megemlékezni a jeles napokról. Megismertetni őket az énekes és hangszeres magyar népzenével. Ízelítőt adni a magyar néptáncaink néhány egyszerű eleméből táncos mozgások segítségével. A gyerekek személyiségének teljesebb kibontakoztatása, szereplési vágy felkeltése. Aktivitásuk,

kreativitásuk

fokozása,

az

önfeledt

mozgás

örömének

megélése. Az egészséges önismeret és önértékelés kialakulásának elősegítése. A népi játék gyűjtemények hatalmas, színvonalas anyagot bocsátanak rendelkezésre, az anyagkiválasztás könnyű, és gyerekfüggő. A magyar játékkincs a testi közelséget biztosító formák és módszerek gazdag lehetőséget nyújtja. Tapasztalhattuk eddig is, hogy a gyerekeknek szükségük van testi érintésre, fejlesztő hatása, lélektani szerepe vitathatatlan. Így alakulhat ki kölcsönös érzelmi kötődése bensőséges kapcsolata felnőttel. Ez a bizalom az alapja az egész nevelésnek, későbbi együttműködésnek, mely biztonságot ad. Ezek segítik, hogy a mozgást át tudja vetíteni saját testére. A népi játékok tanítása igen összetett tevékenység, sokrétű fejlesztési lehetőséget kínál, elsősorban a zene és táncos mozgások terén, de az egész személyiségre hat testi és pszichikai szempontból egyaránt. A játék a 43

KIMBI ÓVODA

MUNKATERV 2014/2015

gyerektől aktív részvételt igényel, a játszó teljes személyiségét átjárja. A ritmus, a mozgás, a dal és a játéktevékenység önfeledt komplex élményt ad az együtt játszóknak. Fejleszti az érzékelést, észlelést, a gondolkodást, az emlékezetet,

a

megfigyelő

képességet.

Felszabadulttá

tesz,

oldja

a

feszültséget, erősíti az önbizalmat, sikerélményt ad, ezáltal segíti az egymásra figyelést, mások megbecsülését, a közösségi érzés megerősítését. Lehetőséget

kívánunk

teremteni

a

szülők

bevonásával

néptánc

bemutatónkra. A tehetséggondozó népi játékok, néptánc szakkörre középsős és nagycsoportos gyermekeket várunk ebben a tanévben is. A néptánc mellett alkalmanként az aktualitáshoz kapcsolódó kézműves foglalkozásokat, népi játékokat is szervezünk. Például: libakészítés, „Márton, hová mész a kocsidon?”, Luca napi búzaültetés, ehhez kapcsolódó népi játék, pl: „Ki vagy te? –Boszorka!” A legfontosabbnak azt tartjuk, hogy a gyerekek mindvégig jól érezzék magukat, együtt játszanak, és örömmel tegyék mindezt, ezáltal is fejlesztjük őket. Hónap Október

Témakör Szüret

November Márton Nap December Lucázás Január

Új év

Február

Farsang

Március

Tavasz

Április

Szent-György hava

Préselés, kóstolás Tánclépések – eddig tanultak ismétlése Libás játékok Libás ételek Márton Nap Hagyományok Háza Búzaültetés Népi Karácsony Névcsúfolók egyénileg Új tánclépések Csujogatók Táncszók - alakoskodások Busójárás Népi zenészek a szakkörön Farsangi álarckészítés Új tánclépések Nagytakarítás népi játékokkal Március 15.- néptánc bemutató Kiszézés Húsvét – locsolkodási népszokások Kukoricavetés - búzaszentelés Ismétlés Táncház Néptánc bemutató 44

KIMBI ÓVODA

MUNKATERV 2014/2015

„Apró művészek” kuckója kézműves kezdő csoport Aszalós Orsolya, Bálint Rita óvodapedagógusok Az idei nevelési évben az Apró Művészek Kuckója kézműves szakkör keretében is a környezettudatosságra nevelést tekintjük elsődleges irányelvnek. Óvodánk, a KIMBI Óvoda a Zöld Óvoda cím méltó birtokosaként felelősséget vállal környezetünk védelméért, illetve a gyermekek fenntarthatóságra neveléséért. Ennek jegyében hulladék anyagok újrahasznosításával alkotunk új használati- és dísztárgyakat. Fontos, hogy a gyermekek felismerjék, hogy azokat az alapanyagokat, melyekkel dolgozunk, új, értelmes célokra használjuk föl, ahelyett, hogy a szemétbe dobnánk őket. Ezzel a takarékos szemlélettel észrevétlenül alakíthatjuk a gyermekek környezettudatos magatartását. A környezeti nevelés mellett a másik fő szempont a szakkör kézműves jellegéből adódik, mely magában foglalja mindazokat a készségeket

és

képességeket,

melyeket

a

„vizuális”

területhez

kapcsolódó

tevékenységek fejlesztenek. Ilyen képességek és készségek például a kézügyesség, a finommotorika, a szem-kéz koordináció, a szín-, forma- és arányérzék, a térérzékelés, a képalkotó-komponáló képesség, az esztétikai érzék, valamint a képzelet és kreativitás. Az újrahasznosítás megvalósítása azt feltételezi, hogy a síkbeli rajzolással és festéssel szemben idén inkább a kézi munka, a barkácsolás kerül előtérbe. Az alkotás mindig az aktualitásnak megfelelő témakör mentén szerveződik. Ősszel a levelek

és

termések,

mint

természetes

anyagok

újrafelhasználásával

tevékenykedünk, télen a karácsonyi ünnepkör, majd a farsang köré épülve kézműveskedünk, tavasszal pedig az ébredő természet, a Víz Világnapja és a Föld napja adja a tematikát. A tervezés megvalósulása nagymértékben függ a gyermekek képességeinek fejlettségi szintjétől. A középső csoportos korosztály számára bizonyára kihívást jelent majd több tervezett feladat, de reméljük, olyan önállóságot támogató segítséget tudunk majd nyújtani a munkák készítésekor, hogy az eredmény megelégedéssel tölthesse el a gyermekeket. A nevelési év végén kiállítást szervezünk az elkészült munkákból, mely az óvoda folyosóin kihelyezett faliújságokon és vitrinben lesz látható. Reméljük, év közben is adódik lehetőség kiállításra, akár az óvoda falain kívül is.

45

KIMBI ÓVODA

Hónap Október 1. hét 2. hét 3. hét

MUNKATERV 2014/2015

Témakör Képességfelmérés Falevelek Parafadugó

November 1. hét Termések 2. hét Termések 3. hét 4. hét

Mikulás

Téma, Technika Ceruzarajz önmagunkról Képalkotás falevélből, rajzlapra ragasztva Ajtódísz (tök, házikó) készítés egész és darabolt parafadugóból, festéssel, ragasztással Képalkotás termésekből, kartonra ragasztva Figurák barkácsolása tobozból, gesztenyéből, dióhéjból, parafadugóból Mikulásarc és rénszarvasfej alkotása papírtányérból, ragasztással

December 1. hét

Karácsony

2. hét Január

Karácsony

1. hét 2. hét

„Krumplinyomda”

3. hét

Farsang

4. hét

Farsang

Karácsonyfadísz készítése villanykörtéből, festéssel Füzér készítése szárított gyümölcsökből Mécsestartó készítése bébiételes üvegből, szalvétatechnikával Képalkotás nyomdázással Bohóc készítése sajtosdobozból, ragasztással, szalvétatechnikával Rongybaba boszorkány készítése maradék textilből

Február 1. hét 2. hét 3. hét 4. hét Március 1. hét 2. hét

Farsang Tél Tél Tél Ébredő természet Ébredő természet

3. hét

Víz Világnapja

4. hét

Húsvét

Április 1. hét 2. hét

Tavasz Tavasz

3. hét

Föld napja

4. hét

Anyák napja

Kincses doboz készítése sajtosdobozból és festett kavicsokból, ragasztással Dobozváros készítése közösen, festéssel, vágással Kínálótál készítése papírmaséból Papírmasé tál díszítése szalvétatechnikával Váza készítése befőttesüvegből, batikolással Virág készítése Kindertojás-kapszulából Állatfigura készítése PET-palackból, festéssel, ragasztással Húsvéti figura (nyúl, csibe) készítése műanyagpohárból, festéssel, ragasztással Papírfonás újságpapírból – sodrás Papírfonás újságpapírból – forma kialakítása Figurás virágtartó készítése PET-palackból, festéssel, ültetéssel Ékszer készítése kávékapszulából

46

KIMBI ÓVODA

MUNKATERV 2014/2015

„Apró művészek” kuckója kézműves kezdő csoport Gallina Ilona, Marosi Hedvig, Liszka Ágnes óvodapedagógusok A vizuális nevelés központi szerepet játszik a gyermekek személyiségének formálásában. Célunk a vizuális műveltség megalapozása, esztétikai, alkotási élmények nyújtása. A gyermekeket úgy irányítjuk, hogy gondolatai, érzelmei, elképzelései kifejezésre juthassanak. A valóság megismerése és feltárása érdekében különféle eszközökkel, technikákkal igyekszünk megismertetni a hozzánk járó gyerekeket, így élhetnek a választás lehetőségével is. Mivel eltérő életkorú - és ebből fakadóan - eltérő kézügyességű gyermekek jártak hozzánk, a differenciálásra nagyobb gondot kell fordítanunk. Az év során minden gyermeknél figyelünk arra, hogy képességeit még jobban felszínre tudja emelni, így az értékelések során is mindig magukhoz, és nem egymáshoz viszonyítva értékelünk. Dicsérettel, pozitív példa adásával serkentjük őket. Szakkörünk feladata, hogy az „apró művészeknek” állandó alkalmat adjunk fantáziájuk, képzeletük, kézügyességük vizuális kifejezésére. Arra törekszünk, hogy saját fantáziájuk, elképzeléseik, érzelmeik, élményeik, szín és formaviláguk érvényesüljön, jusson kifejezésre a tevékenységek során. Az anyagok és az eszközök nagyon fontos szerepet kapnak munkánkban. Munkáink mindig az aktuális évszakok, ünnepek köré szerveződnek. Idei tanévünk témakörei a KIMBI Pedagógiai Program egyik kiemelt feladatára a Környezettudatos magatartás alakítása - helyezi a hangsúlyt. Ez szorosan kapcsolódik a Fenntartó Önkormányzat idei kiemelt óvodai programjához a Hegyvidéki Zöld Program sorozathoz, illetve az Óvodavezetők munkaközösségi értekezletén meghatározott tavaszi óvodás kiállítás témaköréhez, mely idén az Újrahasznosítás címet kapta. Ennek

megfelelően

igyekszünk

tevékenységeinket

a

környezetünkben

megtalálható „hulladékok” felhasználásával érdekesebbé varázsolni. Ezzel nem csak a környezetünk védelmére kívánunk koncentrálni, hanem igyekszünk ösztönözni gyermekeinket, hogy járjanak nyitott szemmel, vegyék észre, milyen lehetőségek rejlenek az anyagokban, használják kreativitásukat, fantáziájukat is. A havi terveinket igyekszünk egy-egy, a háztartásokban is megtalálható, újrahasznosítható tárgy köré szervezni. Tervezett tevékenységek az anyagfelhasználás mentén, a tanév során:

47

KIMBI ÓVODA

Hónap

MUNKATERV 2014/2015

Felhasználandó hulladék

Téma Szintfelmérés(emberábrázolás)

október

Papír, fa

Újságpapír falevél Csipesz névtábla Pet kaktusz

november

Pet palack

Madáretető Állatkák Angyalkák Hógömb

december

üveg

Mécsestartó Szünet Szünet Csipkehópelyhek

január

Textilek, gombok, fonalak

Zokni tűpárna Fonal hóember Szalvétagyűrűk Sárkányok

február

tojástartó

Tündérek Társasjáték Virágcsokor Kupakállatkák

március

műanyag kupakok, joghurtos pohár, kinder tojás

Tojástartó Csibefüzér Fűfejek Kapszulababa

április

Fémek, cd lemezek, kávékapszula

Madárváró Pörgettyű Ceruzatartó

48

KIMBI ÓVODA

MUNKATERV 2014/2015

„Pódium parádé” drámajáték – színjátszó csoport Oravecz Istvánné, Balogh Kitti óvodapedagógusok Drámajátéknak neveznek minden olyan képlékeny emberi tevékenységet, amely a „mintha” szituációban valósul meg, illetve azokat is, amik célzottan ennek a befogadására, megélésére és az ebben való megnyilvánulásra készítenek fel. Drámapedagógián

a

drámajátékok

rendszeres,

céltudatos

és

tervszerű

alkalmazását értjük, oly módon adaptálva, hogy az a játszók életkorának, intellektusának,

személyiségjegyeinek,

illetve

a

csoportsajátosságoknak

megfeleljenek. A drámajáték az óvodában olyan módszer, amely a játékra alapoz, a gyermeki cselekvésre koncentrál, feltárja és fejleszti a gyermek kreatív képességeit. A drámajáték egyben dramatizáló is, hiszen szerepeket osztanak és ezeket játsszák el. Megtanulják, hogyan alakítsák ki saját gondolkodásmódjukat, értékrendszerüket és megtapasztalják milyen sok megoldás létezhet egy adott helyzetre. Védelmet nyújt a bátortalanabbaknak, a zárkózottabbaknak, a kevesebb önbizalommal rendelkezőknek. Nyitottabbá válnak, hamarabb oldódnak és az átélt helyzetek tapasztalatait tovább viszik magukkal a mindennapjaikba. A

dramatikus

játékok

hatékony

segítséget

nyújtanak

a

kommunikációs

készségek, képességek kibontakoztatásának terén. Bátrabbak, közvetlenebbek, nyitottabbak, elfogadóbbak lesznek általuk. Erősödik önbizalmuk, intelligensebbek, fogékonyabbak lesznek, kíváncsiak a körülöttük élő emberekre. A drámajáték szerepének lehetőségei a mindennapi nevelő gyakorlatban: 

kapcsolhatjuk a neveléssel kapcsolatos feladatok ellátásához,



alkalmazhatjuk konfliktusok feloldásához,



felhasználható terápiás céllal.

A játékok alkalmazásával fejlesztjük a gyermekek: 

Megfigyelő készségét



Érzékszerveiket



Finom motorikájukat



Emlékezetüket



Fantáziájukat



Tájékozódási készségüket



Esztétikai érzéküket



Koncentrációs készségüket



Empatikus készségüket



Társas kapcsolataikat 49

KIMBI ÓVODA

MUNKATERV 2014/2015

Mindezek a sikeres tanuláshoz nélkülözhetetlenek, elősegítik azt. A mi célunk, segítséget adni, hogy a gyermekek találják meg saját helyüket, fedezzék fel tehetségüket, amivel érdemes átélni, megélni változó, felgyorsuló világunkat. Fontosnak tartjuk, hogy megtaláljuk a gyermekek egyediségéhez vezető utat, amelyek biztosítják a gyermek személyiségéhez alkalmazkodó előrejutást, fejlődést a közös játék során. Az általunk összegyűjtött játékok a nap bármely szakaszába beilleszthetőek, minden korosztály számára kínálnak lehetőséget, nincs különösebb eszközigényük, hiszen a képzeletünk helyettesíti azokat. Célunk ezzel a drámapedagógiai módszerrel, hogy a gyermekek önkifejezése, gondolkodáskészsége, kooperatív készsége fejlődjön, melynek hatására az iskolai életben könnyebben megállják helyüket. Hónap

Témakör

Október

Ősz

November

Márton Nap Mikulás

December

Család, Mikulás, Karácsony

Január

Tél

Február

Farsang

Március

Tavasz

Április

Tavasz

Csoportépítő játékok az ősz tükrében Őszi mese, szüretelős játékok Libás játékok Ki nincs velünk Az érzéseim Mit visz a Mikulás? Add tovább! Télapónak fáj a foga Családi életképek Téli történet Meseszövés labdával Megy a mese vándorútra A téli erdő Halló, halló Seprűs táncverseny Törpetánc Párkeresés szemkapcsolattal Az égig érő fa Darázs garázs (hol zümmög a darázs? A három nyúl Ébred a természet Madár mama és fiókái A természet kastélya Kiránduljunk! (általános játék) Drámajáték bemutató

50

KIMBI ÓVODA

MUNKATERV 2014/2015

„Zenevarázs” énekes játék, hangszerismereti csoport Matisz Lászlóné, Szeghő Judit óvodapedagógusok " A gyermeket dús fantáziája- minden művészeti ágban-a zenében is nyitottabbá teszi , még az archaikus szépségek iránt is, sok konzervatív ízlésű felnőttnél. Intellektusa tiszta lap, melybe jó, rossz egyaránt bevésődik- életre szóló nyomot hagyva. " Törzsök Béla A zene - varázs szakkör a zenei nevelés eszközeivel, azokon keresztül a teljes gyermeki személyiséget hivatott formálni. Ez a személyiségfejlesztő hatás az érzelmek útján valósul meg elsősorban. A zene-varázs, mint tehetséggondozó szakkör keretét az évszakok rendje és az ünnepkörök határozzák meg. Céljaink: - A gyermekek az életkoruknak megfelelő zeneművekkel találkozzanak, és ezek hatására a zene iránti érdeklődésük erősödjön, zenei ízlésük formálódjon - A zenei területen tehetséges gyermekek felkarolása - Megismertetni és megszerettetni a gyerekekkel a magyar népi játékok, dalok, kiszámolók, mondókák néhány, szép változatát, mint a magyar nép szellemi kultúrájának részét. - Átadni a korosztályuknak, fejlettségüknek megfelelő szintű, számukra érthető népszokásokat, megemlékezni a jeles napokról. - Megismertetni őket az énekes és hangszeres magyar népzenével. -

A gyerekek személyiségének teljesebb kibontakoztatása, szereplési vágy

felkeltése. - Hangszerek megismertetése, megszerettetése, zenekar alapítása. A népi játékok tanítása igen összetett tevékenység, sokrétű fejlesztési lehetőséget kínál, elsősorban a zene és táncos mozgások terén, de az egész személyiségre hat testi és pszichikai szempontból egyaránt. A játék a gyerektől aktív részvételt igényel, a játszó teljes személyiségét átjárja. A ritmus, a mozgás, a dal és a játéktevékenység önfeledt komplex élményt ad az együtt játszóknak. Fejleszti az érzékelést, észlelést, a gondolkodást, az emlékezetet, a megfigyelő képességet. Felszabadulttá tesz, oldja a feszültséget, erősíti az önbizalmat, sikerélményt ad, ezáltal segíti az egymásra figyelést, mások megbecsülését, a közösségi érzés megerősítését. Lehetőséget kívánunk teremteni a szülők bevonásával zenei bemutatónkra. A tehetséggondozó 51

KIMBI ÓVODA

MUNKATERV 2014/2015

zene-varázs szakkörre középsős és nagycsoportos gyermekeket várunk ebben a tanévben is. A zene mellett alkalmanként az aktualitáshoz kapcsolódó kézműves foglalkozásokat, népi játékokat is szervezünk. A legfontosabbnak azt tartjuk, hogy a gyerekek mindvégig jól érezzék magukat, együtt játszanak, énekeljenek, zenéljenek és örömmel tegyék mindezt, ezáltal is fejlesztjük őket. A mondókák által fejlődik a beszéd és ritmuskészség, a párbeszédes játékokban a kommunikációs készségük, a mozgásos játékok révén a szabálytiszteletük, önfegyelmük. Terveink: Hónap Október

Témakör Ősz, szüret

November

Ősz, Márton Nap

December

Tél, Lucázás, Karácsony

Január

Tél, Új Év

Február

Tél, Farsang

Március

Tavaszváró, Tavasz

Április

Tavasz, Szent-György hava

Anyag Őszi dalok. Szüreti énekes játékok. Dob bemutatása, hangszerbemutató Dióból és tökből csörgők készítése, ezek használata. Libás népi énekes játékok Furulya bemutatása, hangszerbemutató Márton napi népszokások Miklós napi népszokások Xilofon hangszerbemutató Luca napi népszokások Népi Karácsony, Triangulum bemutatása hangszerbemutató Újévi köszöntő dalok Más népek dalai. Csörgők használatának a bemutatása. Kánon éneklés bemutatása Téli hangulatú zenegyűjtemény éneklése, zenehallgatása. Citera hangjának bemutatása Busójárás Népi zenészek a szakkörön Farsangi dalaink felelevenítése, közben álarcok készítése. Télbúcsúztató dalok. Zongora bemutatása. Dalok a tavasz első virágairól, nőnapi köszöntő dalok Március 15. dalai Tavaszváró dalok Húsvét – locsolkodási népszokások, Tavaszi dalok Volt óvodásaink hangszeres bemutatkozása a szakkörünkön. Népi játékok felelevenítése Zenekar alapítása Zenekari gyakorlás Zenei bemutató

52

KIMBI ÓVODA

MUNKATERV 2014/2015

„KIMBI Fürkész” természetbúvár, környezetvédelmi csoport Purzsa Gáborné, Balogh Edina óvodapedagógusok Célunk: A természeti környezet szépségeinek megfigyelése, érdekességeinek, titkainak megfigyelése, kutatása, hogy kialakuljon a gyermekekben annak tisztelete és védelme és mindez későbbi életmódjukra is hatással legyen. Feladatok: 

Közösség alakítás sok játékkal, felfedezéssel



Környezettudatos

magatartás,

környezetért

felelős

életvitelre

való

szocializációs terek biztosítása 

Ökológiai összefüggések feltárása, megerősítése



Aktív, tevékeny életmód, természetjárás megszerettetése



Személyiségfejlesztés során értékrend, pozitív attitűd kialakítása



Környező világ iránti érdeklődés, lelkesedés felkeltése, pozitív viszony megerősítése



Szenzitív játékok, önálló felfedezések biztosítása



Problémamegoldó gondolkodás, kreativitás fejlesztése



Terepi megfigyelések, közvetlen tapasztalatszerzés támogatása



Készségek finomítása, nagyítók, mikroszkóp, távcső használata

Hónap

Témakör

Tevékenység köre •Madárbarát óvodakertünk

Október

Ősz

•Őszi termények kincsestára •Költöző, vonuló madarak •A mi fánk

November

Ősz

•Gilisztafarm Ismerkedés a mikroszkóppal •Mesélő kövek, kősor egyensúlyozás

December

Tél

•Fülelő-természet hangjai •Madárkarácsony – madárkalács készítés •Víz-hó-jég kísérletezés

Január

Tél

•Nyomkereső •Árnyék-, fényjáték •Félelmetes állatok

53

KIMBI ÓVODA

MUNKATERV 2014/2015

•Állatok farsangja, az állatok különleges mozgása Február

Tél

• Az állatok nem fáznak • Látogatás az állatkereskedésbe •Papírbogár vadászat Az erdő szabályai

Március

Tavasz

• Az év fája, madara stb. Víz, vízesés, élőhelyek, károk •Meteorológiai állomás Virágkiállítás

Április

Tavasz

• Föld felett és föld alatt •A mi bolygónk •Madarak, fák napi vetélkedő

54

TANÉV MUNKATERVE

Recommend Documents