2016. munkaterve (OM: )

A Budapest VI. Kerületi Derkovits Gyula Általános Iskola 1068 Városliget fasor 4.

2015/2016. munkaterve (OM: 034 897)

Budapest, 2015. október 6. Készítette:

Hegedüsné Ócsai Mária intézményvezető

Tartalomjegyzék: 1. Tárgyi feltételek biztosítása a 2015-2016-os tanévre 2. Tanulói létszámadatok, tanulócsoportok, bontások 3. Személyi feltételek biztosítása, pedagógus továbbképzés 4. Törvényi megfelelés feladatai 5. Pedagógusok előmeneteli rendszeréhez kapcsolódó feladatok 6. A tanév legfontosabb pedagógiai célkitűzései, feladatai 7. Intézményi elvárások 8. Intézményi önértékelés terve 9. Kiemelt ünnepek, rendezvények, programok a tanév folyamán 10. A tanév „ÖKO iskola”programja(Környezeti és egészségnevelés) 11. A tanév „Erőszakmentes, egészségtudatos iskola” programja 12. Tanulmányi kirándulások, erdei iskolák a tanév folyamán 13. Mérés, értékelés a tanév folyamán 14. Belső ellenőrzések 15. Osztályok képzési profilja 16. Munkaközösségek, megbízatások, feladatok 17. Iskolai megbízatások, választott tisztségek, feladatok 18. Tanórán kívüli foglalkozások, korrepetálás, fejlesztés 19. BTM, SNI, HH tanulók ellátása 20. Kiemelten tehetséges tanulók segítése 21. Kapcsolattartás szülőkkel 22. Kapcsolattartás az intézményt támogató szervezetekkel 23. Bemutató órák és foglalkozások, „Vár az iskola” program 24. Az 5 pedagógiai célú tanítás nélküli munkanap felhasználása 25. Tantestületi és munkaértekezletek 26. Versenyek 27. A 2015 -2016-os tanév munkarendje 28. Munkaterv elfogadása, legitimáció Mellékletek: Munkaközösségi munkatervek: Alsó reál Alsó humán Felsős reál Önértékelés Felső humán Angol Osztályfőnöki Értékelés DIÖK munkaterve Gyermekvédelem Könyvtár Sportköri munkatervek Iskolaorvos és védőnő munkaterve

2. oldal 6. oldal 7. oldal 9. oldal 11. oldal 12. oldal 15. oldal 17. oldal 20.oldal 23. oldal 26. oldal 27. oldal 28. oldal 29. oldal 31. oldal 32. oldal 33. oldal 34. oldal 36. oldal 37. oldal 38. oldal 39. oldal 40. oldal 41. oldal 41. oldal 42. oldal 44. oldal 48.oldal 50. oldal 51. oldal 56. oldal 59. oldal 62. oldal 63. oldal 69. oldal 71. oldal 74. oldal 76. oldal 81. oldal 82. oldal 84. oldal 88. oldal 1

1. Tárgyi feltételek biztosítása a 2015 -2016-os tanévre: 2015 nyarán a Terézvárosi Vagyonkezelő Nonprofit Zrt. által elvégzett felújítási és karbantartási munkálatok: „A” épület: -

Alagsor P.02, P.03, P.09, P.06, tisztasági festése, lépcsőfeljáró tisztasági festése, F.03 közlekedő festése, I. 04 tanterem, közlekedő festése, I.10 iroda nyílászáró mázolása. Kapualj festése, lábazat javítása. A kupola tisztítása, javítása. A gazdasági irodába légkondicionáló felszerelése

„B” épület: -

Minden tanterem, folyosó, közösségi tér festése. Közösségi terek PVC cseréje. Minden nyílászáró szigetelése, festése. Tároló szekrény készítése. A falburkolat cseréje, készítése (parafa). Mellékhelységek tisztasági festése, lábazat festése.

„C” épület: -

F.08, F.09 ajtó javítása. Tisztasági festés, javítási utáni korrigáló festések.

Udvar: -

Az udvari gumiszőnyeg felújítása. A fajátékok, padok állagmegóvó festése. Udvari szaletli felújítása.

2 Budapest VI. Kerületi Derkovits Gyula Általános Iskola – Munkaterv 2015-2016.

Felújítási szükséglet tervezése a 2015-2016 tanévre és 2016 nyarára: „A” épület: -

-

Kazánok, fűtésrendszer korszerűsítése energiatakarékosabbá tétele. Homlokzat tatarozása. II.05. gazdasági iroda festése, parketta csiszolása, nyílászárók festése. A mellékhelyiségek energetikai, esztétikai korszerűsítése, csempézése (nyílászárók, csempék, tartályok, WC-k javítása, piszoárok szelepcseréje, mozgásérzékelő lámpák beszerelése az energiatakarékosság miatt). Az utcai kerítés felújítása.

„B” épület: -

-

Sürgős a Sofa ablakok cseréje, az energiatakarékosság megoldása. A mellékhelyiségek energetikai, esztétikai korszerűsítése, csempézése (nyílászárók, csempék, tartályok, WC-k javítása, piszoárok szelepcseréje, mozgásérzékelő lámpák beszerelése az energiatakarékosság miatt). Konyhai átadóablak készítése, tisztasági festése, szükséges javítások. Az alagsor tisztasági festése, (technika, tankonyha, tornaterem).

„C” épület: -

A párhuzamos testnevelés órák biztosításához elválasztó rendszer kialakítása. Az épület külső falának tisztítása, festése. A tornaterem tisztasági festés, konzolok portalanítása. A radiátorok külső tisztítása kompresszorral. Öltözők, zuhanyzók felújítása (festés, lábazatmázolás, ajtó, zár javítás).

Udvar: -

udvari játékok javítása, balesetveszélyes járófelületek javítása, sportpálya gumi burkolatának cseréje, homokozóra szaletli készítése, fertőzés elkerülése érdekében borítás biztosítása, 5 db fa szemét tároló felszerelése, fa növénytároló láda kihelyezése, bicikli és rollertároló felszerelése, bővítése.

Intézmény egészében: 

Csatornák tisztítása, (szennyvíz, ereszek).

Intézmény bevételének növelése érdekében A tornaterem, és a tantermek folyamatos bérbeadását tervezzük. Lehetőség szerint pályázatokon veszünk részt.


Szakmai munka tárgyi feltételei a 2015-16-os tanévre: Iskolánkban két interaktív táblával felszerelt tanterem és nyelvi labor, tankonyha segíti az oktató munkát.  Interaktív anyagok beszerzése esedékes.  Nyelvi labor felújítása, eszközök beszerzése, javítása.  Tankonyhába mosogatógép beszerzése (Pályázat Terézváros Önkormányzata) ) A tanulópadok, teremberendezések biztosítják a korszerű tanítási módszerek alkalmazásának feltételeit.  IKT eszközök beszerzése, a tantermekbe Wi-fi hálózat kiépítése, számítógépek beszerzése időszerű lenne. A közösségi terek alkalmasak nagyobb iskolai rendezvények színvonalas megrendezésére.  Ezek bútorzatának fejlesztését tervezzük, hogy diákjain otthonosan érezzék magukat az intézményben. Közösségépítő lehetőségeket teremtünk a barátságos beszélgetősarkok, korrepetálások, kiscsoportos foglalkozások feltételeinek megteremtésével. (Pályázattal Alapítványon keresztül Terézváros Önkormányzata támogat) A tornateremben spoteszközök, mérőeszközök, hangtechnika rendelkezésére.  Ezek korszerűsítése, eszközkínálat bővítése esedékes.

áll

a

tanulók

A játszóudvar, iskolakert biztosítja a szabadidős tevékenységek tartalmas eltöltéséhez a teret.  Ping-pong aztalok, trambulin mindennapi használatát tessszük lehetővé diákjainknak. Fejlesztő munkához szükséges termek és eszközök biztosítják a tanulók felzárkózását, tehetséggondozását.  A pedagógusok maguk készítik a szemláltető eszközöket, ezekhez támogatás szükséges. A fejlesztő eszközök, szemláltető eszközök, segédletek bővítése szükségszerű. A jól felszerelt könyvtár támogatja a diákok tanítási órákra való felkészülését, értékes szabadidő eltöltését.  A könyvtári állomány folyamatos bővítése, korszerűsítése források bevonásával esedékes. Az ÖKO iskola program megvalósításához tárgyi feltételeink, hagyományos programjaink biztosítják a megvalósulást.  A környezettudatos szemlélet alakításához tárgyi eszközök beszerzésére lenne szükség. Szelektív hulladékgyűjtők épületenként, szintenként, osztályonként. A zöld környezet megóvása, fejlesztése költségigényes. Pályázati támogatásból igyekszünk a szükséges eszközöket pótolni. (Önkormányzat Környezetvédelmi tanácsnok) A Pedagógiai Programban, Munkatervben megjelenő iskolai programok színvonalas megvalósításához források hozzárendelése szükséges. 4 Budapest VI. Kerületi Derkovits Gyula Általános Iskola – Munkaterv 2015-2016.

Kiemelt feladatunk: 

A 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendeletben meghatározott kötelező felszerelések biztosítása.



2011. évi CXC. törvény „a nemzeti köznevelésről” (Nkt.) 35. § től), 97. § (7) 20/2012. (VIII. 31. ) EMMI rendelet 14. §, 15. § szerint a hit- és erkölcstan oktatás megszervezése kötelező. A párhuzamosan folyó órákhoz a hely biztosítása egyre nehezebb feladat. Kiscsoportos foglalkozásokra alkalmas helységek kialakítása nélkül a felmenő rendszerű oktatás nehezen biztosítható.



ÖKO iskolaként a fenntarthatóság elvének továbbadása. Ezért az állagmegóvás, további fejlesztés feltétlenül szükséges (zöldítés, kisállattartás, szelektív hulladékgyűjtés biztosítása, energiatakarékos víz és elektromos rendszer alakítása, korszerű informatikai rendszer felállítása – e - napló).



IKT eszközök beszerzése, internet-elérés, számítógép használatának biztosítása több tanteremben elengedhetetlen korkövetelmény.



A tornatermi testnevelés órák kiváltására alternatív megoldások keresése (asztalitenisz, társastánc, relaxáció…) feltételeinek megteremtése. (EÖTVÖS10.)



A pedagógusok internet hozzáférésének bővítése, gépek beszerzése, hálózat kialakítása az e- napló, a kötelező fizikai állapot mérés miatt szükséges.



Digitális tananyagok beszerzése, alkalmazásának feltételeinek biztosítása.



A színvonalas nevelő- oktató munkához szükséges tárgyi feltételeket a bővíteni, korszerűsíteni kell. o Fejlesztő játékok, szabadidős játékok, sporteszközök beszerzése. o Szemléltetőeszközök beszerzése, készítéséhez alapanyagok rendelkezésre állása. o Anyagok (technika, technika- életvitel rajz, napközis foglakozás) biztosítása a változatos munkaformák alkalmazásához. o Egész napos benntartózkodás tárgyi feltételeinek megteremtése (bútorok, párnák…) (Pályázat) o Kulturális, egészséges életmód kialakításához szükséges programok anyagi feltételeinek megteremtése. (Belépők, utazási költségek).(Önkormányzat, EÖTVÖS10.)


2. Tanulói létszámadatok, tanulócsoportok, bontások: Tanulók Tanulók létszáma a KIR-ben Ebből: a magántanuló a tanulói jogviszonya szünetel a nappali tanulók száma Ebből: BTM tanuló SNI tanuló A tanulók számított létszáma Hátrányos helyzetű tanuló Tanulócsoportok Tanulócsoportok Ebből: alsó tagozatos iskolai osztály egész napos iskolai foglakoztatásban felső tagozatos iskolai osztály délutáni napközis, tanulószobai csoport

Létszámadatok 290 fő 3 fő 18 fő 290 fő 20 fő 3 fő 293 fő 1 fő Csoportok száma 12 osztály 6 osztály 6 osztály

Bontott csoportban oktatott tantárgyak, bontások száma: Évfolyam 1. évfolyam 2. évfolyam 3. évfolyam 4. évfolyam

5. évfolyam

6. évfolyam

7. évfolyam 8. évfolyam

Bontott tárgyak angol/angol néptánc/dráma angol/angol néptánc/dráma angol/angol néptánc/dráma angol/angol informatika/technika néptánc/dráma angol/angol informatika/technika dráma/néptánc angol/angol informatika/technika dráma/néptánc angol/angol informatika/technika angol/angol informatika/technika

2 osztály * 2 óra

Bontás óraszáma: 4

1 osztály * 2 óra

2

2 osztály * 3 óra

6

1 osztály * 6 óra

6

2 osztály * 7 óra

14

1 osztály * 7 óra

7

2 osztály * 6 óra

12

2 osztály * 6 óra

6

Ped. óraszám 1-1 óra 1-1 óra 1-1 óra 1-1 óra 2-2 óra 1-1 óra 3-3 óra 2-2 óra 1- 1óra 4 - 4 óra 2 - 2 óra 1- 1 óra 4 – 4 óra 2 - 2 óra 1- 1 óra 4 - 4 óra 2 - 2 óra 4 - 4 óra 2 - 2 óra


3. Személyi feltételek biztosítása, pedagógus továbbképzés Dolgozói létszámadatok: 

Pedagógusok száma: igazgató igazgatóhelyettesek tanító tanár könyvtáros Szinyei Gimnázium alkalmazásában matematikát 12 órában óraadó látja el



Tartósan távol lévő dolgozók: o GYES - en lévő dolgozók: 1 fő Csikósné P. Katalin (munkakörét határozott idejű kinevezéssel látjuk el)



Pedagógiai munkát segítők száma: iskolatitkár pedagógiai asszisztens rendszergazda



A fejlesztő pedagógusi és iskolapszichológusi feladatokat terézvárosi Nevelési Tanávsadó és Egységes Pedagógiai Szakszolgálat munkatársai látják el: o Logopédus és alsós fejlesztő pedagógus 1 fő (21/22 órában) o Felsős fejlesztő pedagógus 1 fő (12 órában) o Iskolapszichológus 1 fő (6 órában) o Gyógytestnevelés 1 fő ( órában)



Technikai dolgozók: gazdasági ügyintéző műszaki feladatot ellátó (gondnok) ügyviteli dolgozó fűtő, karbantartó, kertész konyhai dolgozó portás



Közfoglalkoztatottak alkalmazásával igyekszünk a felmerülő feladatokat megoldani. Így évek óta alkalmazunk pedagógiai asszisztenst és kézbesítő kisegítőt.



Továbbtanulók: A 2015-es továbbképzési terv alapján 1 fő vesz részt mentorképzésben.

31 álláshelyen 1 fő 1 fő 13 fő 14 fő 1 fő 1 fő / 3 óra ének – zene 1 fő / 12 óra

3,0 fő 1,0 fő 1,0 fő 1,0 fő

9 álláshelyen 1 fő 1 fő 1 fő 1 fő 3 fő 2 fő


Tervezett pedagógus és tantestületi továbbképzések     

Lehetőség szerint ingyenes képzéseket ajánlunk, a helyettesítést, cserét lehetőség szerint biztosítjuk. Számítunk a POK támogató szervezőmunkájára a képzések szervezésében. Az Oktatási Hivatal által működtetett NKP- on keresztül jó gyakorlatok megismerésével is bővítjük módszertani kultúránkat. A civil szférából érkező ajánlatokat közvetítjük kollégáinknak (múzeumok, egyesületek képzései…) A Klebelsberg Intézményfenntartó Központ a TÁMOP-3.1.4.B-13/1-2013-0001 „Köznevelés az iskolában” kiemelt projekt keretében a „ Mentoráló intézményi működés kialakítása” „Partnerség és hálózatosodás” pályázaton belül megismert folyamatainkat, kapcsolatainkat fenntartjuk, a képzési, tanulási lehetőségeket kihasználjuk.

Előtérbe helyezzük az alábbi témakörök képzési lehetőségeket:  Továbbképzések a Nemzeti Köznevelési Törvény változásaihoz, és az kerettantervhez kapcsolódva.  Tanulás irányítási módszerek bővítése.  Tanulás tanítása.  Közösségfejlesztés, konfliktuskezelési technikák elsajátítása.  ÖKO tartalmak gazdagítása.  Fejlesztő értékelés metodikájának fejlesztése.  Testnevelés módszertani képzések, Net-fitt programcsomag alkalmazása.  Felkészítés a minősítő vizsgákra, portfólió készítésre.  Intézményi önértékelés készítése.  Pedagógusok mentálhigiéné karbantartása. 

Tantestületi továbbképzést és csapatépítő tréninget tervezünk áprilisban.


4. Törvényi megfelelés feladatai A 2011. évi CXC törvény a nemzeti köznevelésről, a NAT és az EMMI rendeletekből fakadó feladatok Törvényi elvárás Felmenő rendszerben a Köznevelési Törvény gyakorlati megvalósítása A hit és erkölcstanoktatás megszervezése 1-2-3. és 5-6-7 osztályokban

Feladat Óratervek, óraszámok, tantárgyfelosztás, tervezési, szervezési feladatok Egyeztetés a felekezetekkel, órarendi egyeztetések, terembeosztások

Felelős Intézményvezető Intézményvezetőhelyettes

Köznevelési törvény alapján a mindennapos testnevelés megszervezése minden évfolyamon. 20/2012.(VIII.31.) EMMI 141§

PP és Helyi tanterv módosítása alapján, a mindennapos testnevelés megszervezése, megjelenítése a tantárgyfelosztásban, órarendben (heti 5 testnevelési óra) A választott tankönyveknek, a helyi tantervnek megfelelő tanmenetek elkészítése,ellenőrzése jóváhagyása A pedagógiai szakmai ellenőrzésekre való felkészülés, szervezései, adminisztrációs feladatok ellátása

Intézményvezető Intézményvezetőhelyettes, Testnevelők

2015. augusztus 25.

Intézményvezető Intézményvezetőhelyettes Munkaközösségvezetők

2015. szeptember 25.

Intézményvezető Intézményvezetőhelyettes Munkaközösségvezetők

OH terv szerint

A minősítésilátogatások megszervezése, adminisztrációs feladatok ellátása Felkészítés a pedagógus II. fokozatba lépésre, minősítő vizsgára A tanulószobai ellátás megszervezése, szakkörök, foglakozások tervezése, beindítása Kérvények elbírálása Igazolások kiadása

Intézményvezető

OH terv szerint

Intézményvezető Szakértő kollégák

Folyamatosan

Intézményvezető Intézményvezetőhelyettes

2015. szeptember 15.

Osztályfőnökök

október 15.

A helyi tantervek, új tankönyvek alapján készített tanmenetek elkészítése Nkt. 86§ Pedagógiai szakmai ellenőrzés megszervezése 20/2012 (VIII.31.) EMMI 57. pont 145§326/2013. (VIII. 30.) A pedagógus életpályamodell A pedagógus életpályamodell Nkt. 27.§ alapján a foglakozások 16 óráig tartanak

Intézményvezető Intézményvezetőhelyettes

Határidő 2015. augusztus 25. a tanévben Folyamatos 2015. szeptember 1.

október 10.


Törvényi elvárás 326/2013. (VIII. 30.) 17.§ A pedagógus munkaidejének tervezése, beosztása

Feladat A kötött munkaidő megtervezése, szervezése, nyilvántartásának elkészítése

Határidő 2015. szeptember 4.

Folyamatosan

Nyilvántartás ellenőrzése Nkt. 63/A.§ A Nemzeti A Kar tevékenységének Pedagógus Kar megismerése létrehozása Információk átadása. 20/2012 (VII.31.) Országos pedagógiai és EMMI 79§ idegennyelvi mérések OKÉV mérés, lebonyolítása idegennyelvi mérés megszervezése. 20/2012 (VII.31.) Feladatok beillesztése a EMMI 79§ munkatervekbe Az OKÉV mérés alapján készített Munkaértekezletek, fejlesztési terv ellenőrzések, megvalósítása óralátogatások szervezése Nkt. 80.§ (9), 20/2012. EMMI 81§ alapján a tanulók fizikai állapotának mérése

A méréshez szükséges feltételek megteremtése

Nkt. 64-65§ és 86-87§ 20/2012 (VII.31.) EMMI 57. pont 145§ önértékelés elindítása

Önértékelési csoport kialakítása Éves önértékelési terv, szempontrendszer kialakítása Kollégák tájékoztatása, támogatása A tantestület bevonása, belső elvárások kialakítása. Önértékelés elindulása, informatikai rendszer megismerése.

Az éves önértékelési terv megvalósítása

Felelős Intézményvezető Intézményvezetőhelyettesek

Intézményvezető

Tanév során

Mérés felelős

28/2015. (V.28) EMMI alapján

Munkaközösségvezetők

2015. október 10.

Intézményvezető

Folyamatosan

Intézményvezető Testnevelők felső tagozat

2015. ősz 28/2015. (V.28) EMMI alapján 2016. január 6. – június 1.

Intézményvezető

2015. ősz

BECS vezetője tagjai

folyamatos

BECS vezetője BECS csoport

csoport munkaterv szerint

A tanév folyamán a változások, törvényi előírások folyamatos figyelemmel követése és alkalmazása továbbra is kiemelt feladat. Felelős: intézményvezető, iskolavezetőség tagjai. Határidő: folyamatos.


5. Pedagógusok előmeneteli renszeréhez kapcsolódó feladatok 326/2013.(VIII.30.) Kormányrendelet szerint Életpályamodell bevezetésében érintett pedagógusok: Gyakornok 1.év

2.év

Mohay György

-----

2015. évi terv Mentora

Győryné Gerbely Leonóra

2016. évi terv

ellenőrzés

minősítés

ellenőrzés

Antalfay Éva

Mónusné Sipos Klára

Gergelyiné Szirbik Gabriella

minősítés

?

Belső értékelés alá vont pedagógus

Minősítésben részt vett mesterpedagógus

12 fő

Vörös Tünde Hoós Edit Mór-Baranyainé Hegedüsné

Felelős: intézményvezető, iskolavezetőség tagjai. Határidő: folyamatos.


6. A tanév legfontosabb pedagógiai célkitűzései, feladatai Feladataink a Pedagógiai Program megvalósítása érdekében:      

Neveltségi szint folyamatos emelése, együttélés szabályainak betartatása (Pedagógiai program). Tanulmányi munka erősítése, kötelességek teljesítésének folyamatos ellenőrzése. A Nemzeti köznevelési törvény szerinti kerettantervekben megjelenő tartalmak megjelenítése a tanmenetekben, tanulási folyamatokban (1.2.3. és 5. 6.7. osztály). Színes munkaformák használata, tanulóink motiválása. A tanulók egész napos iskolában tartózkodásának megszervezése, tartalmassá tétele. (Szakkörök, sportolási lehetőségek, felzárkóztató-, tehetséggondozó foglakozások, korrepetálások, programok szervezése). Közösségi programok szervezése, a közösséghez tartozás, a közösségért való felelősségvállalás erősítése.

Kiemelt nevelési célkitűzések és ebből adódó feladatok ebben a tanévben: CÉL: Nyugodt tanítási - tanulási feltételek biztosítása Ennek érdekében:  Motiválás, munkaformák változatosságának megjelenése.  A tanulási morál javítása  Egyéni tanulási utakat támogató, fejlesztő szemlélet kialakítása.  Rendszeres ellenőrzés, értékelés a tanítási órákon. CÉL: A tanulók tetteikért való felelősségvállalásának erősítése. Ennek érdekében:  DÖK rendszeres, aktív működtetése.  Tanulók ötleteinek, javaslatainak beépítése munkánkba.  Tanulók aktívabb bevonása az órai munkába, közösségi életbe.  Kötelességtudat, felelősségvállalás fejlesztése.  Versenyeken való részvétel erősítése, felelősségtudat fejlesztése.  Szakkörökre, foglakozásokra jelentkezés esetén hosszabb távú elköteleződés vállalása  Ön- társértékelő technikák alkalmazása CÉL: Tanulók közötti viselkedéskultúra javítása. Ennek érdekében:  Egymás problémáira, elfogadására érzékenyebbé tétel, (beszélgetésekkel, drámafoglalkozással, közösségi programokkal).  Pedagógusok értékrendjét, értékelő tevékenységét összhangba hozó beszélgetések szervezése.  Konfliktuskezelő programok, érzékenyítő tréningek szervezése.  Iskolapszichológus segítségének igénybevétele, (prevenció) (osztályfőnökök).  Szoros együttműködés a családokkal (levelező lista, tájékoztatás, fogadó óra…)  Osztályfőnöki munkaközösség által összegyűjtött szabályok betartatása minden kolléga által. (Hetes feladatai). 12 Budapest VI. Kerületi Derkovits Gyula Általános Iskola – Munkaterv 2015-2016.

   

Házirend szabályainak következetes betartatása. Tartalmas, választható programkínálat kialakítása. Élhető, diákbarát helyek, beszélgető sarkok megteremtése. (udvar, aula, könyvtár stb.) Prevenciós program folytatása (beszélgetések a már meghatározott folyamat szerint). Rendszeres magatartási gond esetén mediátor bevonása.

Kiemelt oktatási célkitűzések és ebből adódó feladatok ebben a tanévben: CÉL: Az egyéni képességek tükrében, minden tanulónál kimutatható, mérhető fejlődés elérése. Ennek érdekében:  Az OKÉV mérés eredményeinek javítására készült intézkedési tervben megfogalmazott feladatok megvalósítása  A tanulási motiváció erősítése  Az olvasási, szövegértési, számolási készség fejlesztése.  Az alsó tagozat, alapkészségek kialakításában még nagyobb hangsúlyt kap  Minden tanórán fejlesztendő terület a gondolkodás képességének fejlesztése  Kompetenciák differenciált, folyamatos fejlesztése, tapasztalati tudás erősítése  Tudatos felkészülés a tanítási órákra, differenciálás, egyéni fejlesztés tervezése.  Tudatos eszköz és mérőeszköz használat.  Fejlesztő, támogató pedagógiai értékelés alakítása  Angol vizsgák rendszerének folytatása.  A mérések eredményeiből tapasztalatok levonása, tervek készítése. CÉL: Középiskolai felvételire a szülőket is megnyugtató felkészítés történjen. A tanulóink reális továbbtanulási szándékai teljesüljenek. Ennek érdekében:  Differenciáló, tehetséggondozó foglakozások tervezése  Tudás prezentálás tanítása -PREZI  Tenni azért, hogy itt maradjanak iskolánkban a legjobb képességű tanulók is a felső tagozatra (tanulószoba, átmenet támogatása..)  Megismerhetővé. átláthatóvá tenni eredményeinket (honlap, tehetségpont program, tájékoztatás) CÉL: Nyugodt, eredményes felkészülés biztosítása másnapra. Ennek érdekében:  Otthoni felkészülés szabályainak tudatosítása, felelősségvállalás.  A tanulás tanítása.  Játékos egyéni, fejlesztő feladatok minden csoportban.  Differenciáló, tehetséggondozó foglakozásokon való részvétel összehangolása


Kiemelt vezetői feladatok ebben a tanévben: 

Segítségnyújtás a kollégáknak abban, hogy sikeresek legyenek: pedagógusminősítés, tanfelügyelet, szaktanácsadás feladataiban.  A tanítás a tanulás eredményességét szolgálja, emelje.  Elérni, hogy a 4. évfolyam minél nagyobb számban intézményünkben folytassa tanulmányait.  Intézményi önértékelés kialakítása, koordinálása, támogatása  Tantestületen belüli kommunikáció javítása.  A pedagógusok szakmai együttműködések tartalmasabbá tétele.(munkaközössége, osztályban tanítók..)  A tudásmegosztás szorgalmazása ( tantestületi értekezleteken, munkaközösségi értekezleteken, munkaközösségeken belül…)  Óralátogatások megszervezése (int. vez., int.vez.h., mkvez.) a módszertani kultúra fejlődése, a tudásmegosztás fejlődését támogatva. (Óralátogatási szempontok.)  Reflektív, önértékelő szemlélet alakítása  Szakmai megbeszélések színvonalának erősítése  Dokumentáció, értékelési folyamatok minőségének javítása, összehangolása.  Az intézményen kívüli kommunikáció javítása. Média kapcsolat további erősítése.  Az elektronikus kommunikáció erősítése, folyamatosan frissíteni kell az iskolai honlapot és az iskola Facebook-oldalát.  Fokozatosan növeljük az elektronikus információ által nyújtott lehetőségeket, használjuk jobban a multimédia és Internet kínálta lehetőségeket. Készüljünk fel az elektronikus napló használatára.  Forrásszerzés A szaktárgyakhoz tartozó kiemelt pedagógiai célkitűzéseket, feladatokat, rendezvényeket és programokat a munkaközösségek munkatervei tartalmazzák részletesen. (Munkaterv mellékleteiben találhatók). Felelős: intézményvezető, helyettesek, munkaközösség vezetők. Határidő: folyamatos.


7. Intézményi elvárások Az intézményi önértékelés gyakorlat kialakítása a 2015/16. tanév feladat. Végleges intézményi értékelési eszközök kialakításáig iskolánk a pedagógiai programjában, helyi tanretvében megfogalmazott kulcsfeladatait helyezi előtérbe. Ezek mentén dolgozza ki a három szint (pedagógus, intézményvezető, intézmény) belső elvárásrendszerét. Ebben a tanévben az OH álatal jóváhagyott eszköz és módszertár segítségével kialakítja végleges önértékelési gyakorlatát három szineten.(pedagógus, intézményvezető, intézmény). A külső elvárások figyelembevételével az alábbi intézményi elvárásokat tartjuk munkánkban elsődlegesnek.

Elvárások

Megvalósítás mikéntje

Célok, tervezett eredmények 2015-2016-os tanév végére, az eredményesség mutatói

Az álatános pedagógus kompetenciáknak való megfelelés (8terület)

Képzéseken, megbeszéléseken, értekezleteken a kompetenciákhoz tartozó indikátorok megismerése, gyakorlatunk fejlesztése (Útmutatók..) Felelős: intézményvezető

Minden pedagógus tisztában van a külső elvárásokkal, törekszik azoknak való megfelelésre.

ÖKO iskola program erősítése, az egészség megőrzését, a tudatos környezetvédelmet szolgáló szabadidős programok szervezése

A tanév munkatervében szereplő ÖKO programok maradéktalan megvalósítása. Az egészségtudatos nevelés erősítése a mindennapokban. Gyümölcs program, szelektív gyűjtés támogatása. Tanmenetekben az ÖKO tartalmak megjelenése Felelős:intézményvezető ÖKO program felelős

Az ÖKO iskola tanévi programjainak megvalósulása a tanulók aktív közreműködésével.

Esélyegyenlőségi terv alapján a HH-s SNI, BTM gyermekek fokozott segítése.

BTM és SNI gyermekek fejlődése, bukásmentessége Szociális hátrányok csökkenése Őrizze meg jó tanulmányi átlagát (4,2-) bukásmentességét az iskola.

Egyéni tanulási utak támogatása

Folyamatos visszajelzés kérése a tanulási folyamatról. Pozitív támogató légkör alakítása Folyamatos fejlesztő foglalkozások. Fejlesztő pedagógusok bevonása a Pedagógiai Szakszolgálattal közösen. Differenciálás , egyéni szükségletek elvének fokozott alakalmazása. Lemorzsolódással veszélyeztett tanulók különös figyelemmel kísérése. (Nkt. 94.§ (4) bekezdés x pont) Felelős: munkaközösségvezetők

Tanmenetek koherenciája a Helyi tantervünkkel

Javul a tudatos tervező munka a fejlesztendő tanulókkal kapcsolatosan. Aktuális, részletes, személyre szóló fejlesztési tervek készülnek. A lemorzsolódás nem jellemző intézményünkre.


Elvárások Egész napos foglalkoztatás tartalmas működtetése

A művészeti nevelés és a sport. (dráma, néptánc, média, sportrendezvények)színvonalának megtartása.. Magatartási problémák még hatékonyabb kezelése

Értékelési gyakorlat fejlesztése

Kapjon kiemelt szerepet az angol nyelvtanulás

IKT eszközök használata

Felkészítés a továbbtanulásra

OKÉV mérés eredményeinek javítása, matematika, magyar kompetenciaterület erősítése

Megvalósítás mikéntje Közösségépítő tevékenységek kínálata Tehetséggondozási, felzárkóztatási lehetőségek biztosítása Felelős: osztályfőnökök - Művészeti programok szervezése (múzeum, színház) - A mozgás, a kreativitás megjelenése minél több tantárgyban Felelős: Agressziókezelő, konfliktuskezelő, érzékenyítő programjainak növelése. Odafigyelő, empatikus pedagógus attitűd. Következetes szabály betartatás, betartatás Felelős: osztályfőnökök Értékelési munkaközösség munkája Felelős: értékelési vezető - Csoportbontásos oktatás. - Angol est szervezése - Angliai tanulmányi kirándulás szervezése - korrepetálás, fejlesztés biztosítása - tehetséges tanulók további fejlesztése, értékelése. - Iskolai szintű angol vizsgák az Civil szervezetek bevonása ISEC, matematika angolul (egyetemisták) Felelős:angol munkaközösség vezető Az infokommunikációs lehetőségek kihasználása Pedagógusok képzése Eszközellátottság fejlesztése Felelős: intézményvezető Tantárgyi előkészítők magyar és matematika tárgyakból, tehetséggondozó órák szervezése magyar és matematika tárgyakból Felelős: 8. osztályfőnök Az intézkedési tervben megfogalmazott feladatok megvalósítása, mérési eredmények értékelése, fejlesztési terv kidolgozás Felelős: intézményvezető OKÉV mérés felelős

Célok, tervezett eredmények 2015-2016-os tanév végére, az eredményesség mutatói Az előző évek tanulmányi eredményeinek megőrzése(4,4) Többen maradjanak itt egész napra. 5. osztályra többen maradjanak az intézményben. Sikeres művészeti hét megszervezése. Neveltségi szint emelkedése a drámafoglalkozások hatására, a sport kitartásra, együttműködésre, fegyelemre nevelő hatása miatt. Kiemelkedő sport eredmények elérése. Kapcsolat felvétele, a közösen tervezett programok megvalósulása ( Pszichológus, fejlesztő pedagógusok, ÁNTSZ, Családsegítő, Civil szervezetek)

Értékelési eredmények összegyűjtése, elemzése, következtetések levonása Tudatosabb, egységesebb mérési – értékelési gyakorlat 8. osztály év végi sikeres angol nyelvi műsora. Eredményes részvétel a kerületi angolversenyeken. Szülői elégedettség

A tanulók, kollégák több lehetőséget használnak az eddigieknél (tábla, projektor, programok, online csatornák …) Valamennyi 8. osztályos tanulónk sikeres beiskolázása az általuk választott középiskolákba. (100 %-os beiskolázás) Javulnak az eredmények az előző évekhez képest. Mérések részletes kiértékelése, abból fejlesztési terv készül.


8. Intézményi önértékelés terve 2015/2016. Az intézményi átfogó önértékelés célja, hogy a pedagógusra, vezetőre, valamint intézményre vonatkozó intézményi elvárások teljesülésének értékelése alapján a pedagógus és a vezető önmagára, valamint a vezető a nevelőtestület bevonásával az intézményre vonatkozóan meghatározza a kiemelkedő és a fejleszthető területeket, majd erre építve fejlesztéseket tervezzen, fejlesztési feladatait Intézkedési tervben rögzítse, szervezeti és egyéni tanulási, önfejlesztési programokat indítson, hogy azután az újabb önértékelés keretében vizsgálja a programok megvalósításának eredményességét. 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet. Az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés részét képező intézményi önértékelés területeit, szempontjait, módszereit és eszközrendszerét az Oktatási Hivatal dolgozza ki és az oktatásért felelős miniszter hagyja jóvá. Az intézményi önértékelés keretében az intézmény ötévente teljes körűen értékeli saját pedagógiai munkáját. Az intézményi önértékelés részeként kétévente sor kerül az intézmény pedagógusai, valamint az intézményvezetői megbízás második és negyedik évében az intézményvezető intézményen belüli értékelésére. 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet. Az intézményi önértékelés pedagógusra, intézményvezetőre és intézményre vonatkozó részeit először a 2016. évi ellenőrzésben szereplőre vonatkozóan kell elvégezni, de legkésőbb 2017. június 30-ig minden pedagógusra, 2020. június 30-ig minden intézményre vonatkozóan el kell végezni a teljes körű intézményi önértékelést. Az intézményi önértékelés koordinálását az öt fős önértékelési csoport végezi, amelynek tagjait az intézményvezető jelölte ki, kérte fel. Személyüket a tantestület egyetértéssel elfogafta a feladat ellátására.. Az önértékelés során a csoport tagjainak feladata az önértékelési folyamat során bevonandó további pedagógusok felkészítése, így a tagok kiválasztásánál különösen fontos szempont volt a csoporttagok felkészültsége, minőségfejlesztés iránti elkötelezettsége. Feladat A tantestületi tájékoztató BECS tagok kiválasztása BECS munkacsoport alakulása, feladatok megismerése Tantestület tájékoztatása az önértékelésről – tantestületi értekezleten

Felelős Intézményvezető

Határidő 2015. augusztus 28.

BECS vezető

2015. szept. 14.

Intézményvezető

2015. október 6.

Szabályzat, eljárásrend elkészítése

BECS

2015. október 12.

Munkaterv elkészítése, egyeztetés a folyamatról a BECS tagjaival

Intézményvezető

2015. október 15.

A munkacsoport feladatinak meghatározása személyenként Szabályzat, eljárásrend, munkaterv elfogadása, pontosítása – munkaközösségi értekezleteken

BECS

2015. november 2.

Intézményvezető

2015. november 13.


Felelős

Feladat

Határidő

Az önértékelés rendszerének, várható feladatoknak a bemutatása a szülőknek Intézményi elvárás-rendszer meghatározása – 8 kompetencia, értékelési terület, az általános elvárások mentén - pedagógusra Intézményi dokumentumok felülvizsgálata rövid, egyszerű célok és feladatok, mérhető teljesítmények és elvárások megfogalmazása Az OH informatikai felületének megismerése, kezelése

Intézményvezető

2015. november13.

BECS

A kollégák tájékoztatása – tantestületi értekezleten – a mérőeszközök megismerése, elfogadása A részletes,- részfeladatok-felelősökkel, (önértékelő ped. nevekkel) ütemtervvel munkaterv elfogadtatása a nevelőtestülettel. Az értékelésbe bevont kollégák felkészítése

Intézményvezető

2015. november 4. felülvizsgálata 2016. január 31. 2015. november 4. felülvizsgálata 2016. január 31. várhatóan 2015. november vége 2015. december 3.

Intézményvezető

2015. december 3.

BECS

folyamatos

Adatgyűjtés az önértékelő pedagógusokról – eljárásrend, szabályzat szerint 6 kolléga önértékelése az eljárásrend szerint, bevont kollégák, tantestület minden tagja támogatásával

BECS

folyamatos

Intézményvezető Munkaközösség vezetők BECS Intézményvezető 6 ellenőrzött padgógus BECS

2016. január 22.

Intézményvezető

2016. február 3.

Adatgyűjtés az önértékelő pedagógusokról – eljárásrend, szabályzat szerint 6 kolléga önértékelése az eljárásrend szerint, bevont kollégák, tantestület minden tagja támogatásával Az önértékelés eredményére alapozva a pedagógus a vezetővel egyeztetve két évre szóló egyéni önfejlesztési tervet készít. Az összegző értékelések elkészítése

BECS

2016. április 30.

BECS

2016. április 30.

Intézményvezető 6 ellenőrzött padgógus BECS

2016. április 30.

Intézményi elvárás –rendszer meghatározása - 7 értékelési területen, az általános elvárások mentén - intézményre

BECS

2016. május 31.

Az önértékelés eredményére alapozva a pedagógus a vezetővel egyeztetve két évre szóló egyéni önfejlesztési tervet készít. Intézményi elvárás –rendszer meghatározása - 5 értékelési területen, az általános elvárások mentén - intézményvezetőre A vezetői önértékeléshez szükséges adatgyűjtés megtervezése, megszervezése, tantestület tájékoztatása

Intézményvezető

BECS

2016. január 31. 2016. január 31.

2016. május 31.


Az intézményi önértékeléshez szükséges adatgyűjtés megtervezése, megszervezése, tantestület, szülők tájékoztatása

Intézményvezető

2016. május 31.

Adatgyűjtés

BECS

2016. május 31.

Intézményi dokumentumok átdolgozása, elfogadása Következő éves önértékelési terv készítése

Intézményvezető

2016. június 24.

BECS vezető

2016. június 24.

Öt évre szóló önértékelési program készítése

Intézményvezető BECS vezető

2016. június 24.

A 2015/2016. tanévben a vzető önértéklésre és átfogó intézményi önértékelésre nem kerül sor. Adatgyűjtés folyik a két területen.


9. Kiemelt iskolai ünnepek, rendezvények, programok a tanév folyamán Nemzeti Ünnepekhez kapcsolódó megemlékezések: Ünnep és időpontja Október 6. Aradi Vértanúk Napja Október 22. Nemzeti Ünnep Március 11. Nemzeti Ünnep

Megünneplés formája Ünnepélyes megemlékezés az aulában a 4. órában Ünnepélyes megemlékezés a tornateremben a 4. órában Ünnepélyes megemlékezés a tornateremben a 4. órában

Részvevők Felső tagozat

Június 2. Nemzeti Összetartozás Napja

„Határtalanul!”címmel témanapot tartunk

Felső tagozat

Minden tanuló Minden tanuló

Felelős Dobor Ágnes Simon Zsuzsa Kovácsics Attila Simon Zsuzsa Katonáné Mariann Szvákné Erika 4.o. osztály Tóth Henrietta Pápainé Buksa Mária Simon Zsuzsa

Megemlékezések: o Gulag emléknap Emléktábla koszorúzása SZÓRAKÉSZ Szövetség szervezésében Felelős: Simon Zsuzsa Ideje: 2015. november 21.

Résztvevők: énekkarosok

o Kommunizmus áldoztainak emléknapja Emléktábla koszorúzása az iskolánk udvarán Résztvevők: felső tagozat Felelős: Kovácsics Attila Ideje: 2016. február 25.

Évfordulókhoz kapcsolódó rendezvények: o Iskolahetet rendezünk névadónk születésének évfordulójához kapcsolódva: Hétfő: Zöldítés napja Kedd: ÖKO kiállítás megnyitója Szerda: Derkovits témanap Csütörtök: Főpróbák napja Péntek: Művészeti nap (berendezés:7.a-7.b) Felelős: Győri Istvánné, Mónusné, Fejérné Egri Ildikó,Telekdyné Kovács Ágnes, osztályfőnökök Határidő: április 11-15-ig.


Ünnepkörökhöz kapcsolódó rendezvények: o Szüreti mulatságok, táncház, kézműves foglalkozások és népi játszóház az udvaron. Felelős: Czeczon Zsoltné, Simon Zsuzsa Határidő:szeptember 25. o Márton-napi libázás Felelős: Visontai Miklósné Határidő: november vége o Halloween – party - felső tagozat Felelős: DÖK Határidő: október 16. o Mikulásvárás Felelős: Szirbik Gabriella, osztályfőnökök Határidő: december 4. péntek o Iskolai karácsonyi rendezvények  Adventi készülődés

(Telekdyné Kovács Ágnes, Válóczi Gy., DIÖK) (Válóczi Györgyi, DIÖK)



Luca napi vásár



Karácsonyi kézműves délelőtt



Osztálykarácsonyok

(Telekdyné Kovács Ágnes, Válóczi Györgyi) (osztályfőnökök)



Iskolai karácsonyi rendezvény:  Magyar karácsony  Szeretet-díj átadása

(Simon Zsuzsa) (Mónusné Sipos Klára)

o Farsang  Alsó tagozat – osztályonként Felelős: osztályfőnökök Ideje: február 1. 

Felső tagozat - közös rendezvény Felelős: Válóczi Györgyi, DIÖK Ideje: február 5.

o Téltemető, tavaszköszöntő játék – alsó tagozat Felelős: Visontai Miklósné Határidő: január vége o Húsvéti kézműves délelőtt Felelős: Válóczi Györgyi, Telegdyné Kovács Ágnes, Ideje: március 17-18.


Művészeti programok: o A zene világnapja: hangszeren játszó diákjaink fellépése szünetekben Felelős: Simon Zsuzsa Ideje: október 1. o Iskolai Művészeti nap Felelős: Mónusné Sipos Klára, osztályfőnökök Határidő: április 15. o Iskolai Folk Nap Felelős: Simon Zsuzsa Határidő: május 27. o 8. osztály angol nyelvű bemutatója Felelős: angol munkaközösség Határidő: május 26.

Egyéb iskolai rendezvények, programok: o Vár az iskola program: leendő elsősök fogadása, nyílt programok Felelős: Baranyi Emőke, Kovácsházy Mária Határidő: 2016. február 28 – március 4. és április 8. o Szülői Bál (Alapítványi) Felelős: Visontai Miklósné, Szülői Szervezet, Derkovits Alapítvány, Gondnok Határidő: 2016. május 6. o Anyák napi műsorok: Felelős: osztályfőnökök Határidő: május o Ballagás, bankett Felelős: Tóth Heni, Pápainé Hoós Edit 8. osztályfőnök, Ideje: június15. o „ÖKO iskola” program rendezvényei (10. fejezet) o „Agressziómentes, egészségtudatos iskola” program rendezvényei (11. fejezet)


10.A tanév ÖKO iskola programjának tervezete (Környezeti- és egészségtudatos nevelés programja) Az ÖKO iskola program a 2010-2011-es tanévtől kiegészült a 2009 decemberében elnyert „Agressziómentes és egészségtudatos iskola” címhez tartozó programmal. 2012-ben elnyertük az „Örökös ÖKO iskola” címet. ÖKO iskolaként mindennapjainkat meghatározza a környezettudatos nevelés, környezetünk és élőhelyünk tudatos védelme, gondozása, az egészséges életmódra való igény kialakítása. Valamennyi tantárgy tanítása közben és a tanításon kívüli foglalkozásokon meg kell jelenjen ez a nevelési feladat. Fontos feladatunk az egészséges életmódra nevelés, az egészséges mozgás, mentálhigiéné és életvitel biztosítása tanulóink számára. Erre a tanévre választott témakörünk, amely a gyermekekhez nagyon közel áll, s sokoldalú kifejezési forma megvalósítására ad lehetőséget: „FÁK, VIRÁGOK, FÉNY…” A mottóhoz kapcsolódó egész tanéves programok: o „ Fény” – Témanap Felelős: Mór- Baranyainé Kalmár Judit Határidő: 2015. november 24. o A barkácsoló, dekorációkészítő tevékenységeknél az újrahasznosítható anyagok kiemelt használata. o „Fák, virágok, fény…” program beindítása, versenyek meghirdetése. o Mestermunka pályázat Felelős: ÖKO munkacsoport, osztályfőnökök, DIÖK Határidő: április 7. o „Fák virágok, fény” kiállítás megnyitó Felelős: Telekdyné Kovács Ágnes Határidő: április 12. kedd o Faliújság működtetése, havonta változó tartalommal, Felelős: Válóczi Györgyi – Antalfay Éva Határidő: havonta folyamatos o

Közvetlen környezetünk tudatos fokozott védelme, értékeink megőrzése, iskolai környezetünk, gondozása, szépítése.


Programok, feladatok Helyi tantervünk alapján a tanítási órákon a környezettudatos nevelés folyamatos biztosítása. A helyi adottságok, udvar, játékok, sportpálya minél intenzívebb kihasználása. Alsó tagozaton a mindennapos testmozgás biztosítása. (testnevelés, gerinctorna, néptánc, szabadtéri mozgásos játékok.) Mindennapos testnevelés biztosítása NETFITT mérések, elemzések elkészítése felső tagozaton A testnevelés órák keretében úszás, korcsolya, görkorcsolya oktatás megszervezése. Felső-tagozaton négy 15 perces szünet biztosítása a délelőtti tanítás folyamán, a szabad udvari mozgásra. Heti 8 óra sportkör. Gerinctorna heti 1 órában. Gyógytestnevelés biztosítása Házi és kerületi sportbajnokságok szervezése. Alsó tagozaton félévente osztályok közötti sportversenyek. Felsőben osztályok közötti sportmérkőzések.

Érintett tanulócsoport

Szaktanárok

Valamennyi tanuló

Valamennyi pedagógus

alsó tagozatos osztályok

Testnevelést tanító kollégák, osztálytanítók, Simon Zsuzsa, Simonné Balogh Margit

Valamennyi tanuló

Testnevelést tanítók Csermely Katalin Szirbik Gabriella Mohay György Testnevelést tanítók

Minél több osztály 5-8. osztály

Ügyeletes kollégák Igazgató helyettes

1-2. oszt, 3-4. oszt, 5-6. oszt 7-8. oszt. 1-4.oszt Minden évfolyamon Minden tanuló

Testnevelők

1-4. o

Fejérné Egri Ildikó

5-8.o

Szirbik Gabriella Csermely Katalin Mohay György Intézményvezető Edzéseket vezető szervezők

Táncprogramok, karate és foci, kosár edzések biztosítása tanítás után. Családi sport és egészségnap

Bármely tanuló, önálló választás alapján

ÖKO iskolai programok Tanulmányi kirándulások Erdei iskola programok Dunabogdányban

Minden tanuló Minden tanuló Minél több osztály részvételével, hely – jelentkezés szerint Tanulók, szülők Tanulók, szülők

„Túrabakancs” túraverseny „BIO” büfé szervezése

Felelősök

Valamennyi tanuló

Tanulók és szülők

Simonné Balogh Margit Szakszolgálat Munkatársa Testnevelést tanítók

Csermely Katalin Katonáné Minden kolléga Osztályfőnökök Osztályfőnökök Czeczon Zsoltné Katonáné, Válóczi Györgyi


Folyamatos ÖKO programok, amelyekkel az előző évek hagyományait folytatjuk:   

     



A helyi tantervünk szerint folyamatos koncentrálás környezetvédelmi témákkal Felelős: szaktanárok Határidő: folyamatos Egészséges életmód, mindennapos testmozgás, egészséges táplálkozás igényének erősítése, gyakoroltatása. Felelős: osztályfőnökök, testnevelők Szelektív hulladékgyűjtés o Tantermenként , épületszintenként szelektív hulladékgyűjtés feltételeinek megteremtése, bevezetése o Műanyag flakon gyűjtése (konténerben) o Kupakok gyűjtése Felelős: pedagógusok, gondnok Határidő: folyamatos o Elemgyűjtés „Pontvelem” program: Felelős: Baranyainé Határidő: folyamatos o Papírgyűjtési akció (konténerben folyamatosan is) Felelős: Simonné Balogh Margit Határidő: október 2016. tavasz o Fáradt háztartási olaj gyűjtése Felelős: konyhai dolgozók Határidő: folyamatos Gyógynövénykert ápolása Felelős: Válóczi Györgyi Határidő: folyamatos Osztálytermi növények ápolása Felelős: alsós tanítók, felsőben hetesek, gondnok Határidő: folyamatos Az udvaron lévő növények ápolása Felelős: alsós tanítók, Válóczi, udvaros, gondnok Határidő: folyamatos A „Madárbarát iskola” program folytatása Felelős: Baranyi Emőke Határidő: folyamatos Kisállataink gondozása Felelős:alsós tanítók, Bese Mária, Válóczi Györgyi, Határidő: folyamatos „Túrabakancs mozgalom” folytatása, hétvégi szervezett kirándulási programok családok részvételével, versennyel egybekötve. (3 őszi és 3 tavaszi túrával) Felelős: Czeczon Zsoltné, Hegedüsné Ócsai Mária, Határidő: októbertől folyamatos Derko Sport és Egészségnap Felelős: Csermely Katalin, Mohay György, Szirbik Gabriella Határidő: október 9.


11.A tanév „Erőszakmentes, egészségtudatos iskola” programja 2009-ben nyertük el az „Erőszakmentes, egészségtudatos iskola” címet. A pályázatra beadott programunk megvalósítására ebben a tanévben is szervezünk megelőzési programokat, amely szorosan kapcsolódnak az „ÖKO iskola” programhoz. A Terézvárosi ÁNTSZ-szel együttműködési megállapodást kötöttünk 2011-ben, amelynek célja,  foglalkozások keretében az egészséges életmód iránti igény felkeltése,  agressziókezelési technikák elsajátítása. „Az iskola rendőre” program beindítása után, törekszünk a tanulóink biztonsága érdekében, az együttműködést tartalmakkal megtölteni. Keressük a lehetőségeket előadások, beszélgetések megtartására. Szeretnénk, ha az iskola környékén (Lövölde tér), biztonságban lehetnének diákjaink délutánonként, hazafelé útjukon. Szenvedélyek (drog, dohányzás, alkohol, internet, játék…) kialakulásának elkerülésére törekszünk. Felvesszük a kapcsolatot a VI. Kerületi Rendőrkapitányság munkatársaival, civil szervezetekkel, önkéntesekkel, akik felvilágosító előadásokat tartanak diákjainknak. Keresük tanulóink életkori sajátosságaihoz igazodó programokat, amelyek segítenek az agresszív magatartás megfékezésében, a toleráns elfogadó magatartás alakulásában, az egészséges életmód igényének kialakításában. Osztályprogramok keretében: drámás foglalkozások, érzékenyítóő programok látogatásával. Menhely, hajléktalanszálló látogatásával, adományok gyűjtésével. Alsó tagozat programja:  „Egészséges mosolyért” program 1-2. osztály (ÁNTSZ munkatársainak bevonásával)  Látogatás aVI. Kerületi Rendőrkapitányságra, interaktív foglalkozáson való részvétel. Felelős: Katonáné Határidő: október – november első fele  Nemzedékek Biztonságáért Közhasznú Alapítvány támogatásával : Két kéz, két láb, két kerék program megvalósítása 10 héten keresztül Felelős: 1 osztályos tanítók Határidő: 2016. január közepétől 10 hét Felső tagozat programja:  Osztályfőnöki, erkölcstan, etika és dráma órákon a vitakultúra javítása, egymás elfogadása, konfliktuskezelési technikák elsajátítása, önismeret fejlesztése. Felelős: osztályfőnökök, Győriné Gerbely Leonóra, Sipos Klára Határidő: folyamatos Iskolai programok:  Szüreti mulatság  Derko Sport és Egészségnap megszervezése, Sportversenyek  Túrabakancs mozgalom  Szeretet – díj adományozása  Érzékenyítő programok – TÁMOP – civil szervezetek, múzeum látogatások 26 Budapest VI. Kerületi Derkovits Gyula Általános Iskola – Munkaterv 2015-2016.

12. Tanulmányi kirándulások, erdei iskolák a tanév folyamán Tervezett tanulmányi kirándulás Osztályok tanulmányi kirándulásai május 20.

Dunabogdány Erdei Iskola program

Résztvevők

Felelősök

Alsósok: osztályonként választott helyekre Felsősök: osztályonként választott helyekre

Osztályfőnökök

2015. Ősz 3..b – 4. o. osztály (5 nap) 5.a – 6.o osztály (4 nap)

Anderléné – Fejérné, Katonáné – Szvákné , Harcsa Éva- Mór-Baranyiné Válóczi-Csermely

2016. Tavasz 1.a-1.b 2.o- 3.b Túrabakancs kirándulások szombatonként (3 őszi – 3 tavaszi) Határtalanul kirándulás Kalotaszeg

esetleg 5. a osztály Vállalkozó diákok, családok

László Ágnes- Győry Nóra – Visontainé- Telekdyné Czeczon Zsoltné- Antalfay Éva Baranyi Emőke-Telekdyné

Czeczon Zsoltné, Hegedüsné,

7. a, 7. b osztályok

Tóth Henrietta, Pápainé Buksa Mária

A tanulmányi kirándulásokhoz, és az erdei iskola programokhoz az osztályok szülői munkaközösségének egyetértése szükséges.


13. Mérés, értékelés a tanév folyamán Mérések, visszajelzési területek:  Elsőseinknél elvégezzük a DIFER mérést az érintett tanulóknál Felelős: Szekeres Katalin, 1. osztályos tanítók Határidő: előzetes felmérés október 9. Mérés: december 15.  Központi írásbeli felvételi (2016. január 6.)eredmények összesítése, értékelése Felelős: Hoós Edit, Várkonyi János Határidő: február vége. Beszámolás: 2016. április 7.  Az OKÉV mérés 4. 6. és 8. osztályokban Felelős: Dobor Ágnes Időpontja: május 25. szerda  Központi angol nyelvi készség mérésének megszervezése Felelős: Dobor Ágnes Időpontja:május 18. szerda  Az 5-8 évfolyamos tanulók NETFIT, fizikai állapotfelmérése Felelős: Csermely Katalin, Szirbik Gabriella, Mohay György Határidő: 2016. január 6. – 2016. június 1.  2015. májusi OKÉV mérés eredményeit feldolgozzuk és értékeljük. Felelősök: Dobor Ágnes, Hegedüsné Ócsai Mária Határidő: 2016. április 7. (Az eredmények OM honlapján való megjelenését követő munkaértekezlet)  Pedagógusminősítésre való felkészülés o Az értékelési rendszer elemeinek, indikátorainak megismerése o Az értékelési szempontok érvényesítése óralátogatáson Felelős: intézményvezető Határidő: június  Intézményi önértékelés elindítása o Belső elvárások meghatározása o Az értékelési eszközök megismerése o 12 fő (Önértékelés, Felelős: intézményvezető Határidő: BECS éves terve szerint


14.Belső ellenőrzések Ellenőrzés ideje Augusztusszeptember

Ellenőrzés tárgya

Ellenőrzött dolgozó

Ellenőrzés módszer Ellenőrzésért felelős vezetők

Étkezési kedvezmények és Gazdasági Dokumentumok az ingyenes tankönyvek vezető, vizsgálata igényléseinél a gyermekvédelmi jogosultságok vizsgálata felelős Munkaügyi Pedagógus besorolások Gazdasági dokumentumok, ellenőrzése, átsorolások vezető vizsgálata pótlákok

Intézményvezető

Visszacsatolás, bizonylatolás Kedvezményekhez kapcsolódó dokumentumok, Határozatok Hiánypótlás, szükséges javítások

Tűz- és balesetvédelmivédelmi terv Október

November

Pedagógiai munka dokumentumainak ellenőrzése.

Munkaközösség Munkatervek, vezető tanmenetek

Pedagógiai munka dokumentumai

Munkaközösség Óralátogatások, vezetők óraelemzések

Pedagógusok

Intézményvezető helyettes, munkaközösségvezetők

Tanmenetek, munkatervek

BECS vezető,

Óramegbeszélés jegyzőkönyv,

intézményvezető

interjú, szülői, pedagógus értékelőlap

BECS

Január-február Adminisztráció ellenőrzése Beiskolázás teendői 1.o. 8.o Március-április A önértékelés lezárása

Minden pedagógus Beisk.felelős Pedagógusok

Iskolai dokumentumok áttekintése

Intézményvezető helyettes,

Óralátogatások, óraelemzések

Intézményvezető, munkaközösségvezetők

Óralátogatási lapok

Gondnok

Jegyzőkönyv

Munkavédelmi és tűzvédelmi Az épületek Munkavédelmi előírások felelős bejárása

Beiskolázási lapok

BECS vezető Beiratkozás teendői Május-június

Év végi adminisztrációs feladatok

Pedagógusok, mk. vezetők

Vizsgák Önértékelések összegzése BECS tagok

Dokumentumok áttekintése Hiányosságok pótlása

Hiányosságok pótlása

Informatikai rendszer

Intézményvezető

Beiratkozás dokumentumai

Intézményvezető helyettesek,

dokumentumok lezárása

Becs vezető

Következő éves tervek előkészítése


Kiemelt ellenőrzési terület a tanév folyamán:  Adminisztrációs feladatok ellátása Felelős: igazgatóhelyettesek. Határidő: folyamatos.  A helyi tantervnek megfelelő tanmenetek o ÖKO tartalmak érvényesülése. o Új tankönyvekkel való összehangolás Felelős: intézményvezető, munkaközösség vezetők. Határidő: október 6.  Felmérők összegyűjtése, adatok gyűjtése o különböző mérési formák alkalmazása o tartalmuknak,eredményeiknek, elemzéseiknek megfigyelése o a fejlesztések indításának módja Felelős: intézményvezető, mérési munakközösség- vezetősegítségével Határidő: adatgyűjtés folyamatos, elemzés: tanév vége  Óralátogatások során: o dokumentáció (füzetek..)megtekintése, o motiválás, támogató légkör o A tanuló személyiségének fejlesztése, az egyéni bánásmód érvényesülése, a hátrányos helyzetű, sajátos nevelési igényű vagy beilleszkedési, tanulási, magatartási, nehézséggel küzdő gyermek, tanuló többi gyermekkel, tanulóval együtt történő sikeres neveléshez, oktatáshoz szükséges megfelelő módszertani felkészültség. o értékelési, ellenőrzési, visszajelzési formák. Felelős: intézményvezető, munkaközösség vezetők Határidő: kemelten november, április vége, folyamatos  Önértékelés pedagógusoknak o 2 óra megtekintése, elemzése, értékelése o Dokumentum elemzés ( szabályzat szerint) o Interjúk (pedagógussal, vezetőkkel) o Kérdőíves felmérés (önértékelés, szülői, munkatársi kérdőív)  Szülői kérdőívek kiadása (önértékelés) Felelős: BECS Határidő: tanév vége.  Tantestületi klímateszt (intézményi önértékeléshez kapcsolódó mérés) Felelős: intézményvezető Határidő: tanév vége


15. Osztályok képzési profilja Osztályfőnökök osztályok szerint 1. a iskolaotthonos forma 1. b iskolaotthonos forma 2. o. iskolaotthonos forma 3. a iskolaotthonos forma 3. b iskolaotthonos forma 4. o. iskolaotthonos forma 5. a tanulószobával 5. b tanulószobával 6. o. tanulószobával 7. a tanulószobával 7. b tanulószobával 8.o. tanulószobával

László Ágnes Győryné Gerbely Leonóra Hegedüsné Ócsai Mária Visontai Miklósné Telegdyné Kovács Ágnes Kovácsházy Mária Baranyi Emőke Antalfai Éva Czeczon Zsoltné Fejérné Egri Ildikó Anderle Attiláné Szvákné Csillik Erika Katonáné Burián Mariann Kovácsics Attila Dobor Ágnes Harcsa Éva Mór- Baranyainé Kalmár Judit Válóczi Györgyi Csermely Katalin Tóth Henrietta Mohay György Pápainé Buksa Mária Simonné Balogh Margit Hoós Edit Várkonyi János

Az osztály képzési profilja (Helyi tanterv választható órái) Fakultációs órák: angol, néptánc, dráma Fakultációs órák: angol, néptánc, dráma Fakultációs órák: angol, néptánc, dráma Fakultációs órák: angol, néptánc, dráma, Fakultációs órák: angol, néptánc, dráma Fakultációs órák: angol, néptánc, dráma, informatika Fakultációs órák: angol, néptánc, dráma, informatika Fakultációs órák: angol, néptánc, dráma, informatika Fakultációs órák: angol, néptánc, dráma, matematika Fakultációs órák: angol, magyar, matematika Fakultációs órák: angol, magyar, matematika Fakultációs órák: angol, magyar, matematika, technika

Iskolánkban a következő tankönyvkiadók tankönyveit használják a kollégák: OFI kísérleti tankönyvek Apáczai Kiadó Mozaik Kiadó Nemzedékek Tudása Tankönyvkiadó


16. Munkaközösségek, megbízatások, feladatok: Munkaközösség 1. Alsós humán

Vezető Visontai Erika

2. Alsós reál:

Katonáné Burián Mariann

3. Felsős humán:

Vörös Tünde

4. Felsős reál:

Mór-Baranyainé Kalmár Judit

5. Angol:

Harcsa Éva

6. Napközis és osztályfőnöki 7. Mérési munkaközösség

Dobor Ágnes

8. Értékelési munkaközösség

Czeczon Zsoltné

Antalfay Éva

Tagok Antalfay Éva Fejérné Egri Ildikó Kovácsházy Mária László Ágnes Szvákné Csillik Erika Anderle Attiláné Baranyi Emőke Czeczon Zsoltné Győryné Gerbely Leonóra Hegedüsné Ócsai Mária Telegdyné Kovács Ágnes Győri Istvánné Győryné Gerbely Leonóra Kovácsics Attila Mónusné Sipos Klára Simon Zsuzsa Dobor Ágnes Pápainé Buksa Mária Csermely Katalin Kárpáti Éva Gergelyiné Szirbik Gabriella Hoós Edit Mohay György Simonné Balogh Margit Válóczi Györgyi Várkonyi János Dobor Ágnes Tóth Henrietta Pápainé Buksa Mária 5-8. oszt. osztályfőnökök és napközis foglalkozást tartó kollégák Visontai Miklósné Harcsa Éva Mór-Baranyainé Kalmár Judit Vörös Tünde Katonáné Burián Mariann Dobor Ágnes Tóth Henrietta Vörös Tünde Győryné Gerbely Leonóra Ilok Mónika

A munkaközösség-vezetők feladatait a munkaköri leírás, pedagógiai program részletesen tartalmazza. A munkaközösségek munkatervei a mellékletben találhatók.


17.Iskolai megbízatások, választott tisztségek, feladatok: Kerületi megbízás: Kerületi földrajz tantárgygondozó Kerületi informatika tantárgygondozó

Megbízott, felelős: Hoós Edit Várkonyi János

Iskolai megbízások: Gyermekvédelem, kedvezmények kezelése Tanuló nyilvántartás SNI, BTM Tűzvédelem, riasztóvédelem Munkavédelem Választott tisztségviselők: Szakszervezeti bizalmi Közalkalmazotti tanács DIÖK segítő tanár Alapítvány képviselői Iskolaszék képviselői Intézményi Tanács képviselő

Szekeres Katalin (alsó tagozat) Gergelyiné Szirbik Gabriella(felső tagozat) Némethné Pető Ibolya Borbély Ilona Bese Mária Visontai Miklósné Katonáné Burián Mariann Anderle Attiláné Válóczi Györgyi Katonáné Burián Marianna, Czeczon Zsoltné Visontai Miklósné Gergelyiné Szirbik Gabriella

Iskolai feladattal megbízott felelősök: Mérési felelős:

Dobor Ágnes

(OKÉV)

Szekeres Katalin (DIFER) Antalfay Éva (szakértő) Csermely Katalin NETFITT Önértékelési felelős Szöveges értékelésért felelős: Tankönyvfelelős: Óvodai beiskolázási felelős: Középiskolai beiskolázási felelős: ÖKO – iskola felelősök:

Erdei iskola felelős: Művészeti felelősök: Túrafelelős: Papírgyűjtési felelős: Honlap szerkesztése, újítása: Rendezvények hangosítása: Sportfelelősök:

Múzeumszervező: Színházszervező: Pályázatfigyelő:

Czeczon Zsoltné, Visontai Miklósné Mónusné S. Klára Hegedüsné Ócsai Mária Hoós Edit Gergelyiné Sz. Gabriella felső: Győri Istvánné, Válóczi Györgyi, Hoós Edit alsó: Anderle Attiláné, Katonáné Burián Marianna, Katonáné Burián Mariann Visontai Miklósné, Simon Zsuzsa, Mónusné S. Klára, Győri Istvánné Czeczon Zsoltné, Simonné Balogh Margit, Debnár Bence Várkonyi János

Fejérné Egri Ildikó, Simonné Balogh Margit,Csermely Katalin, Mohay György Kovácsics Attila Harcsa Éva

Játékszekrény felelős:

Simon Zsuzsa

Napközis napló felelős:

Simonné Balogh Margit 33

Budapest VI. Kerületi Derkovits Gyula Általános Iskola – Munkaterv 2015-2016.

18.Tanórán kívüli foglalkozások, korrepetálás, fejlesztés Szakköri foglalkozások, előkészítők: Szakkör neve:

Szakkörvezető:

Évfolyam:

Várható időpontja:

Matematika

Győryné Nóra

1.a

hétfő 6. óra

Matematika

Telekdyné Ágnes

1.b

csütörtök 7. óra

Matematika

Baranyi Emőke

2. o

hétfő 5. óra

Matematika

Czeczon Zsoltné

3. a

szerda 7. óra

Matematika

Anderle Attiláné

3. b

kedd 10. óra

Matematika

Katonáné Mariann

4. o.

kedd 6. óra

Magyar

László Ágnes

1.a

szerda 5. óra

Magyar

Kovácsházy Mária

2. o.

szerda 6. óra

Magyar

Antalfay Éva

3. a

kedd 7. óra

Magyar Magyar

Fejérné Ildikó Szvákné Erika

3.b 4. o.

kedd 6. óra szerda 5. óra

Kárpáti Éva Mór-Baranyainé Kalmár Judit Mór-Baranyainé Kalmár Judit

6-7. o.

hétfő 14.30-15.15

8. o.

szerda 14.15 -15.00

7.b

szerda16.00 – 16.45

Kovácsics Attila

8.o.

kedd 8. óra

Kovácsics Attila

6-7. o.

hétfő 16.30- 18.00

Várkonyi János

6-8. évf.

szerda 14.30-16.00

Rajz - fotó

Győri Istvánné

felső

hétfő 16.00 – 17.30

Fotó - média

Győri Istvánné

8. o.

szerda 14.00 -

Pápai Mária

7. b o.

csütörtök 14.00-14.45

Válóczi Györgyi

8. o.

péntek 7.10 -7.55

Énekkar

Simon Zsuzsa

alsó

szerda 13.00 - 13.45

Énekkar

Simon Zsuzsa

felső

szerda 15.15 - 16.00

Énekkar

Simon Zsuzsa

közös


Sportkör

Simonné Gitta

1-2. o.

csütörtök 16.00 - 17.30

Sportkör

Csermely Katalin

7-8.o.

kedd 14.30-16.00

Sportkör

Mohay György

3-4. o.

hétfő 16.00 – 17.30

Sportkör Személyiség fejlesztő kör

Mohay György

5-6. évf.

hétfő 14.30- 16.00

Válóczi Györgyi

5-8. évf.

hétfő 14.00 – 14.45

Angol matek

amerikai diákok

7. évfolyam

hétfő, csütörtök 14.30 - 15.30

Angol matek

amerikai diákok

8. évfolyam

hétfő, péntek 14.30 - 15.30

Matematika Felvételi előkészítő matematika Képességfejlesztő matematika Felvételi előkészítő magyar PREZI kommunikáció Informatika Műhely

Angol Kémia –felvételi előkészítő


Korrepetálások, fejlesztések: Korrepetálás

Vezető neve

Évfolyam

Várható időpontja

matematika

Anderle Attiláné

3.b

kedd 6. óra

magyar

Antalfay Éva

3.a

hétfő 5. óra

matematika

Baranyi Emőke

2.o.

hétfő 6. óra

matematika

Czeczon Zsoltné

5. a

kedd 6. óra

matematika

Czeczon Zsoltné

3.a


magyar


3.b


1.a

szerda 6. óra

4.o.

kedd 5. óra

fejlesztés matematika

Győryné Gerbely Leonóra Katonáné Burián Marianna

magyar

Kovácsházy Mária

2.o.


magyar

László Ágnes

1.a

hétfő 5. óra

magyar

Szvákné Csillik Erika

4.o.

hétfő 6. óra

matematika

Telekdyné Kovács Ágnes

1.b

hétfő 6. óra

magyar

Visontai Miklósné

1.b

hétfő 5. óra

angol

Harcsa Éva

5-8. évf.

hétfő 7. óra

angol

Pápainé Buksa Mária

8. o.

szerda 16.00-16.45

angol

Tóth Henrietta

5-8. évf.

kedd 7. óra

matematika

Mór- Baranyainé Kalmár Judit

5.b

szerda 15.15-16.00

matematika

Kárpáti Éva

6-7. évf.

hétfő 13.45-14.30

természetismeret

Hoós Edit

8.o.


informatika

Várkonyi János

5-8. évf.


magyar

Vörös Tünde

5.b

kedd 13.00-13.45

magyar

Vörös Tünde

6.o.

szerda 13.00-13.45

magyar

Kovácsics Attila

8. o.

kedd 14.00-14.45

term. ism., kémia

Válóczi Györgyi

5-8. évf

hétfő 13.00-13.45

angol

Tóth Andrea

5-8 évf.

tanulószobai foglalkozások


19.BTM, SNI, hátrányos helyzetű tanulók ellátása : Esélyegyenlőség programunkban részletes terv található az érintett tanulók ellátására. Terézvárosi Nevelési Tanácsadó és. Egységes Pedagógiai Szakszolgálat.munkatársaival együttműködve fejlesztjük tanulóinkat. Beilleszkedési, tanulási és magatartási nehézségekkel küzdő (BTM) gyermekekkel való foglalkozások:  Az alsó tagozaton fejlesztő pedagógus (és logopédus) (Szekeres Katalin) (szakszolgálat)  A felső tagozaton fejlesztő pedagógus (Bencze Andrea) (szakszolgálat)  A foglalkozások rendszeresen, saját szűrés és a Pedagógiai Szakszolgálat javaslata szerint zajlanak, fejlesztési tervek alapján. A folyamatos fejlesztésre szoruló gyermekek száma kb. 60 fő, ebből jelenleg szakvéleménnyel rendelkező (BTM) gyermekek száma 20 fő. Sajátos nevelést igénylő (SNI) tanulóinkat a Vörösmarty Utcai Általános Iskola alá szervezett Ellátó Hálózat látja el ettől a tanévtől utazó fejlesztőpedagógusok alkalmazásával. Szakvéleménnyel rendelkezők száma jelenleg: 3 fő. Feladatok:  Folyamatos szűrés és gondozás, kapcsolattartás az osztályfőnökökkel és szaktanárokkal, szülőkkel.  BTM – es gyermekek folyamatos segítése, kapcsolattartás a Pedagógiai Szakszolgálat munkatársaival.  SNI- s tanulóink esetében új, különös figyelmet igénylő feladat az ellátás megszervezése, kapcsolattartás a fejlesztő pedagógusok, szaktanárok, szülők között. HH-s és HHH-s tanulók való foglalkozás:  folyamatos fejlesztés koordinálása,  tanulók magatartásának, tanulmányi munkájának, ellátottságának követése,  szükség esetén konzultáció a szülőkkel, szaktanárokkal, osztályfőnökkel,  esetlegesen családlátogatás megszervezése,  a szülők időbeni értesítése a határozatok lejártáról, illetve az ügyintézés menetéről,  kapcsolattartás a Terézvárosi Gyermekjóléti Szolgálattal. Felelősök: Szekeres Katalin (alsó tagozat) Pedagógiai Szakszolgálat munkatársa, és Gergelyiné Szirbik Gabriella (felső tagozat) gyermekvédelmi felelős.


Kiemelten tehetséges tanulókat segítő tevékenységek

20.

Feladatok: 

A tehetséges tanulók azonosítása Felelős: osztályfőnökök szaktanárok Határidő: folyamatos



A mérési eredmények összgyűjtésével, elemzésével az azonosítási folyamat támogatása Felelős: mérési munkaközösség Határidő: félévente beszámolás



A „tehetséggyanús” tanulók szakszolgálathoz történő irányítása tehetség azonosítására Felelős: Katonáné, Mónusné Határidő: esetemként



A tanulási tanítási folyamat során differenciált képességfejlesztés, Felelős: szaktanárok Határidő: tervezésnél október közepe, megvalósítás folyamatos, beszámolás félévente



Széles tevékenységrepertoár biztosítása, Felelős: intézményvezető Határidő: munkatervkészítés



Szakkörök működtetése.(Tehetség, művészet, felkészítő, angol matek, PREZI…) Felelős: intézményvezető. Működtetés, tervezés: tanítók, szaktanárok Határidő: szervezés munkaterv, tantárgyfelosztás készítése. Megvalósítás folyamatos.



TEHETSÉGPONT program megírása, akkreditáció elindítása Felelős: Katonáné, Mónusné Határidő: 2015. november vége



A tehetségprogramok figyelése, közvetítése kollégáknak, tanulóinknak Felelős: Katonáné, Mónusné Határidő:folyamtos



Versenyek szervezése, azokra felkészítése a tanulóknak Felelős: szaktanárok Határidő: folyamtos



MATEHETSZ Pályázati lehetőségek keresése, ajánlása Felelős: Intézményvezető helyettes Határidő: folyamatos


21. Kapcsolattartás a szülőkkel Szülői Szervezet Aktívan működő testületét az osztályokból delegált szülői munkaközösségek vezetői alkotják. Évente legalább 2-szer tartanak összejövetelt, amelyen az iskola vezetőségének egyik tagja is jelen van. Vezetője: Szalay Erzsébet

A szülőkkel való kapcsolattartás módjai: Elektronikus levelező rendszerek aktív használatát folytatjuk, fejlesztjük ebben a tanévben. (SZMK csoport, osztálylistákra információ továbbítás- iskolavezetés, iskolatitkár). Honlapunk folyamatos frissítésével, interaktívvá tételével törekszünk a naprakész információáramlást biztosítani. Szülői értekezletek: szeptember és február hónapban 1. osztályok szeptember 1. 2 – 8. osztályok szeptember 2. hetében 1-8. osztályok február 2. hetében Fogadóórák: Általános fogadóórák a tanév folyamán 4-szer (munkarend szerint). 2015. október 6. december 3. 2016. március 8. május 10. Egyéni tanári fogadóórák: Egyéni fogadóórák hetente, bejelentkezés alapján, szükség szerint behívásra. (Telefonos bejelentkezés után.) Telefon: 342-85-42 /11 mellék. E-mail: [email protected] titkarsag@ derkovits.hu név Hegedüsné Ócsai Mária Gergelyiné Szirbik Gabriella Anderle Attiláné Antalfay Éva Baranyi Emőke

tantárgy intézményvezető tanító - reál intézményvezetőhelyettes

fogadóóra kedd 15.00-17.00

péntek 15.00- 17.00

testnevelés tanító - reál

kedd 16.00- 16.45

tanító - humán

kedd 10.00-10.45

tanító - reál

hétfő 11.00-11.45

Czeczon Zsoltné

tanító - reál

szerda 11.00- 11.45

Csermely Katalin

testnevelés

csüt. 8.00-8.45

angol, történelem

hétfő 12.00-12.45

tanító - humán

hétfő 16.00-16.45

rajz, média

szerda 9.00-9.45

Dobor Ágnes Fejérné Egri Ildikó Győri Istvánné


név

tantárgy

fogadóóra

Győryné Gerbely Leonóra

tanító - reál

hétfő 9.00-9.45

Harcsa Éva

angol

csüt. 11.00-11.45

Hoós Edit

tem.ism., biológia,földrajz

szerda 13.00- 13.45

Kárpáti Éva

matematika

hétfő 15.15-16.00

Katonáné Burián Marianna

tanító - reál

csüt. 16.00-16.45

tanító - humán

szerda 12.00-12.45

magyar, történelem

kedd 9.00- 9.45

tanító - humán

csüt. 11.00-11.45

testnevelés

szerda 11.00- 11.45

könyvtáros tanár, dráma

csüt. 16.00-16.45

Kovácsházy Mária Kovácsics Attila László Ágnes Mohay György Mónusné Sipos Klára Mór-Baranyainé Kalmár

matematika, fizika

Judit

szerda 14.00-14.45

angol, történelem

csüt. 9.00-9.45

ének –zene, néptánc

kedd 10.00-10.45

gerinctorna

kedd 12.00-12.45

tanító - humán

csüt. 10.00-10.45

tanító - reál

csüt. 13.45- 14.30

angol

szerda 12.00-12.45

Válóczi Györgyi

term.ismeret, életvitel, technika

csüt. 13. 00-13.45

Várkonyi János

informatika

kedd 11.00-11.45

tanító - humán

kedd 12.00-12.45

Vörös Tünde

történelem, magyar

szerda 12.00-12.45

Horváth Tamás

ének-zene 7-8.oszt.

csüt. 10.00-10.45

Bencze Andrea

fejlesztő pedagógus felső

Pápainé Buksa Mária Simon Zsuzsa Simonné Balogh Margit Szvákné Csillik Erika Telegdyné Kovács Ágnes Tóth Henrietta

Visontai Miklósné

Ilok Mónika Szekeres Katalin

pszichológus logopédus, fejlesztő pedagógus


22. Kapcsolattartás az intézményt támogató szervezetekkel Intézményi Tanács Az iskolai dokumentumok, munkatervek, beszámolók kapcsán értekezik, döntést hoz azok támogatásról. Javaslatokat, észrevételeket fogalmaz meg az iskolai munkafolyamattal kapcsolatban. Tagjai: a Budapest VI. Kerület Terézváros Önkormányzatának képviseletében Óvári Gyula alpolgármester, Szalay Erzsébet a szülők képviseletében, Szirbik Gabriella a pedagógusok képviseletében.

Iskolaszék Tagjai a szülőket, a pedagógusokat és a diákokat képviselik 3-3-3 fővel. Véleményezési joggal bír. Vezetője:Vízné Sári Ildikó

Derkovits Alapítvány (közhasznú szervezet) Az iskolai munkánk fontos segítője, kuratóriuma kéthavi rendszerességgel ülésezik. Kapcsolattartók: a kuratórium pedagógus tagjai és az igazgató, mint az alapító utóda. Elnöke: Dr. Kuzder Judit Képviselője: Kovács Krisztina

23. Bemutató órák és foglalkozások: „Vár az iskola” program: Lehetőséget biztosítunk a leendő elsőosztályos szülőknek óralátogatásokra a jövő évben első osztályt kezdő tanító nénik osztályában.( 2. o.Baranyi Emőke- Kovácsházy Mária)  

Tájékoztató szülői értekezlet Bemutató foglalkozások:

2016. február 29 – én 17 órától. 2016. március 1-én.

Megrendezzük a „Vár az iskola” programot a leendő elsős gyermekek és szüleik számára 2016. március 4-én, április 8-án. Felelősök: 2-os osztályfőnökök. Segítők: alsós kollégák Határidő: 2016. február – április beíratkozásig. Beíratkozás a leendő elsősöknek a Nkt. 22§- 25§, a Kormányhivatal kiírása, KLIK eljárásrend szerint Határidő: 2016. április Felelős: Hegedüsné Ócsai Mária

Nyílt órák: Az 2015. nonember 23-27-ig nyílt órákat tartanak kollégáink, amelyekre meghívják a szülőket. Meghirdetése az üzenő füzeten, honlapon, kör e-mailen, hirdetőtáblán keresztül történik Felelős: intézményvezető helyettes, minden pedagógus 40 Budapest VI. Kerületi Derkovits Gyula Általános Iskola – Munkaterv 2015-2016.

24. Az 5 pedagógiai célú tanítás nélküli munkanap felhasználása Időpont 2016. január 29. péntek 2016. március 5. szombat 2016. március 21 - 23. Hétfő, kedd, szerda

Program Tanítás nélküli munkanap: Dokumnetumok átdolgozása Tanítás nélküli munkanap: Diákönkormányzat napja Tanítás nélküli munkanapok: Tantestületi kirándulás, továbbképzés, csapatépítő tréning.

Felelősök Hegedüsné Ócsai Mária Válóczi Györgyi Hegedüsné Ócsai Mária Katonáné Burián Mariann

25. Tantestületi és munkaértekezletek Időpont

Felelősök

Program Alkalmazott és tantestületi alakuló értekezlet Beszámolók, szervezési feladatok Éves munkarend összeállítása, munkaközösségi, vezetői értekezletek, munkaközösségek munkaterveinek összeállítása, órarend elkészítése Tűz- és balesetvédelmi oktatás

Intézményvezető, helyettesek

Intézményvezető

December 3. csütörtök 14.30

Tanévnyitó értekezlet Éves előzetes munkaterv elkészítése Munka közösségi értekezletek: Aktuális feladatok, munketervek egyeztetése Munkaértekezlet: Éves munkaterv kiegészítése, végleges elfogadása Munka közösségi értekezletek: Szakmai megbeszélés BECS, óralátogatások, bemutatóórák megszervezése, szempontok megbeszélése Munkaértekezlet

2016. január 25. hétfő

Félévi osztályozó konferencia

Intézményvezető

2015. augusztus 24. 9.00 Alakuló értekezlet Augusztus 25-27.

Augusztus 31. hétfő 9.00 Szeptember 14-17. Október 6. kedd 14. 30

November 9-12.

Intézményvezető és munkaközösségvezetők, tantestület Borbély Ilona

Munkaközösség vezetők

Intézményvezető, intézményvezetőhelyettesek, munkaközösség-vezetők Intézményvezető, munkaközösség vezetők

Intézményvezető, intézményvezetőhelyettesek, munkaközösség-vezetők Osztályfőnökök

Február 3. szerda 14.30

Félévi tantestületi értekezlet, 1. félév munkájának értékelése

Intézményvezető, intézményvezetőhelyettesek, munkaközösség-vezetők

Április 7.csütörtök 14.30

Munkaértekezlet: Felkészülés az OKÉV mérésre, Művészeti hét, bál feladatainak megbeszélése Munka közösségi értekezletek: Aktuális feladatok Évzárás teendői Év végi osztályozó konferenciák

Intézményvezető, intézményvezetőhelyettesek, munkaközösség-vezetők, felelősök

Évzáró értekezlet Az éves munka értékelése, jövő évi tervek előkészítése

Intézményvezető, munkaközösségvezetők

Május 9-13. Június 13. hétfő és 14. kedd Június 24. péntek 14.00

Intézményvezető, intézményvezetőhelyettesek, munkaközösség-vezetők Osztályfőnökök és iskolavezetőség


26. Versenyek Tantárgy

Verseny

Matematika:

Zrínyi Ilona Verseny

3-8. osztály

Mór Baranyainé Kalmár Judit Anderle Attiláné

Terézváros kiváló matematikusa

5-8. osztály

Mór Baranyainé Kalmár Judit

Kalmár László matematika verseny

3-4. osztály


KocKobak matematika verseny

3- osztálytól

Czeczon Zsoltné

Bolyai Matematika Csapatverseny

3-8. osztály

Mór Baranyainé Kalmár Judit Katonáné Burián Marianna

Öveges fizika, kis fizikusok versenye

7-8. osztály


Alapműveleti Matematika Verseny

4-8. osztály


Szavaló verseny Vers és prózamondó verseny

1-4. osztály 5-8. osztály

László Ágnes Vörös Tünde

Kazinczy verseny

5-8. osztály

Vörös Tünde

Simonyi Zsigmond helyesírási verseny

5-8. osztály

Kovácsics Attila

Helyesírás-nyelvhelyesség Kerületi helyesírási verseny

2-4. osztály


Bendegúz Nyelvész Verseny

2-4.osztály


Kerületi szép olvasási verseny

2-4. osztály


Bolyai Anyanyelvi csapatverseny

3-4. osztály


Mesemondó verseny

1-4. osztály

Kovácsházy Mária – Antalfay Éva

Szépírói verseny

2-8. osztály


Bod Péter Könyvtárhasználati Verseny

5-8. osztály


Jonatan olvasójáték

1-8. osztály


Barangoló rejtvényjáték

1-8. osztály


Alkalmazói versenyek

5-8. osztály

Várkonyi János

Teleki Pál verseny

7-8. osztály

Hoós Edit

Hermann Ottó verseny

7-8. osztály

Hoós Edit

Kerületi verseny

7-8. osztály

Válóczi Györgyi

Öveges Fizika Verseny

7-8. osztály


Kis Fizikusok Versenye

7-8. osztály


Szép kiejtési verseny

5-8. osztály

Angol munkaközösség

Szavaló verseny, kerületi, házi

3-8. osztály


Műfordító verseny

5-8. osztály

Angol munkaközösség

Kerületi népdaléneklő verseny

1-8. osztály

Simon Zsuzsa

Éneklő Ifjúság

4-8. osztály

Simon Zsuzsa

Komplex rajz versenyek

1-4. osztály

Anderléné – Katonáné

Komplex rajz versenyek

5-8. osztály

Győri Istvánné

Történelem csapatverseny

5-8. osztály

Kovácsics Attila

Csapatverseny

5-8. osztály

Sportversenyek

1-8. osztály

Anyanyelv:

Könyvtár:

Számítástechnika: Földrajz: Biológia: Kémia: Fizika: Angol:

Ének-zene: Rajz: Történelem: Katasztrófa védelem: Testnevelés:

Évfolyam Felelős

Mohay György- Csermely Kati Csermely Kati, Mohay györgy Fejér Ildi, Balogh Margit


A hatályos szabályozás szerint az iskola a munkatervében határozza meg azokat a tanulmányi versenyeket, amelyekre felkészíti a tanulókat. Az iskola a jegyzékben nem szereplő tanulmányi versenyre, továbbá diákolimpiára történő felkészítést akkor építheti be a munkatervébe, ha azzal az iskolai szülői szervezet és az iskolai diákönkormányzat egyetért. [28/2015. (V. 28.) EMMI rendelet 8. /2-3/] ( A fent említett versenyeket iskolánk hagyományaihoz híven minden tanévben megrendezte. Az idei tanévben is folytatni kívánja ezt a gyakorlatát. Felelősök: munkaközösség-vezetők, szaktanárok Határidők: a munakközösségek munkatervében, a havonta készülő havi programban jelennek meg. A házi és kerületi versenyek helyét, idejét és szervezőjét a későbbiekben tovább bővítendő havi bontású terv tartalmazza. A havi bontású munkarendet a honlapunkon a faliújságon adjuk a nyilvánosság elé minden hónap első munkanapján.


A 2015 /2016. tanév munkarendje

27.

Október

Szeptember

1.

k

2.

Első tanítási nap Évnyitó

1.

cs

sze

2.

3.

cs

4. 5.

Zene világnapja

November

1.

v

p (re)

2.

h

3.

szo

3.

k

p (re)

4.

v

4.

sze

szo

5.

h

Állatok világnapja

5.

cs

6.

p(hu)

6.

k

Megemlékezés okt.6. Munkaértekezlet, fogadó

7.

sze

Szüreti Workshop

7.

szo

8.

cs

Elsősök vizsgálata

8.

v

9.

p (hu)

Sportdélután

9.

h

10. szo

10.

k

11. p(hu)

11. v

11.

sze

12. szo

12. h

12.

cs

13. v

13. k

13.

p (re)

14. sze

14.

szo

15.

v

16.

h

6.

v

7.

h

8.

k

9.

sze

10. cs

Madárfigyelés napja Első szülői értekezletek hete

14. h 15. k

Munkaközösségi értekezletek

15. cs Bolyai matematika verseny Halloween - party felső

16. sze

16. p (re)

17. cs

17. szo

17.

k

18. p (re)

18. v

18.

sze

19. szo

19. h

19.

cs

Dunabogdány

20.

p(hu)

6. o.

21.

szo

22.

v

23.

h

24. szo

24.

k

25. v

25.

sze

20. v 21. h

20. k Dunabogdány 3.b -4.o

21. sze

22. k

Autómentes nap

22. cs

23. sze

Takarítási világnap

23. p (hu)

Ünnepély, okt.23. Október 23.

Mindenszentek

Bolyai anyanyelvi verseny TÁMOP rendezvény

Munkaközösségi értekezletek

Szakmai hét Óralátogatások

26. szo

26. h

Őszi szünet

26.

cs

Reál munkaközösség fény projekt nap Nyílt órák hete Gulag emléknap Iskolai népdaléneklési verseny

27. v

27. k

Őszi szünet

27.

p (re)

Adventi koszorúkészítés

28. h

28. sze

Őszi szünet

28.

szo

29. k

29. cs

Őszi szünet

29.

v

30. p (re)

Őszi szünet

30.

h

24. cs 25. p (hu)

30. sze

Szüreti Mulatságok

A népmese napja

31. szo


Január

December

1.

k

2.

sze

3.

cs

Munkaértekezlet, fogadóóra Mikulás

1.

p (hu)

2.

szo

3.

v

4.

h

5.

k

6.

sze

4.

p (hu)

5.

szo

6.

v

7.

h

7.

cs

8.

k

8.

p (re)

9.

sze

9.

szo

10.

cs

10.

v

11.

p (re)

11.

h

12.

k

Mikulás

Tanítási nap (24. csüt) Luca napi vásár

12.

szo

13.

v

13.

sze

14.

h

14.

cs

15.

k

15.

p(hu)

16.

sze

16.

szo

17.

cs

Kézműves délelőtt, du. osztálykarácsony

17.

v

18.

p (hu)

Iskolai Karácsony

18.

h

19.

szo

19.

k

20.

v

20.

sze

21.

h

21.

cs

Téli szünet

Újév

Központi írásbeli 10. óra

1. félév utolsó napja A magyar kultúra napja

22.

k

Téli szünet

22.

p (re)

23.

sze

Téli szünet

23.

szo

24.

cs

Szenteste-pihenőnap

24.

v

25.

p (re)

Karácsony

25.

h

26.

szo

Karácsony

26.

k

27.

v

27.

sze

28.

h

Téli szünet

28.

cs

29.

k

Téli szünet

29.

Félévi értesítők kiadása Tanítás nélküli p (hu) munkanap

30.

sze

Téli szünet

30.

szo

31.

cs

Téli szünet

31.

v

Félévi osztályozó konferencia


Február 1.

h

2.

k

Farsang alsó 14 óra

Félévi tantestületi ért.

Március 1.

k

2.

Vár az iskola- bemutató órák

Április 1.

p (re)

sze

2.

szo

3.

cs

3.

v

4.

p (re)

4.

h

5.

szo

5.

k

Fordított nap

3.

sze

4.

cs

5.

p (re)

6.

szo

6.

v

6.

sze

7.

v

7.

h

7.

cs

8.

h

8.

k

8.

p (hu) Vár az iskola

9.

szo

10.

v

11.

h

Virágosítás Költészet napja ÖKO kiállítás napja

Téltemetés Farsang felső, Bolyai természettudományos verseny

9.

k

Második szülői értekezletek hete Biztonságos internet napja

10.

sze

Hamvazó szerda

11.

Vár az iskola Tanítás nélküli munkanap (munkanap márc. 14.helyett)

Fogadóóra Középiskolai felvételi eredmény

Munkaértekezlet

9.

sze

10.

cs

cs

11.

p(hu)

12.

p(hu)

12.

szo

12.

k

13.

szo

13.

v

13.

sze

14.

v

14.

h

Pihenőnap

14.

cs

Főpróbák napja

15.

h

15.

k

Nemzeti ünnep

15.

p (re)

16.

k

16.

sze

8.o felvételi mód.

16.

szo

Művészeti nap Holokauszt áld. emléknap

17.

sze

17.

cs

Húsvéti kézműves felső

17.

v

18.

cs

18.

p (re)

Húsvéti kézműves alsó

18.

h

19.

p (re)

19.

szo

19.

k

20.

szo

20.

v

20.

sze

21.

v

21.

h

21.

cs

22.

h

22.

k

Tanítás nélküli munkanap Tanítás nélküli munkanap A víz világnapja

22.

p(hu)

23.

k

23.

sze

Tanítás nélküli munkanap

23.

szo

24.

sze

24.

cs

Tavaszi szünet

24.

v

25.

p (hu)

Tavaszi szünet

25.

h

26.

k

Bio büfé

Erdei iskola 1.a 1.b Kommunizmus ál. napja Megemlékezés felső

Ünnepély márc.15.

25.

cs

26.

p(hu)

26.

szo

27.

szo

27.

v

Húsvét

27.

sze

28.

v

28.

h

Húsvét

28.

cs

29.

h

29.

k

Tavaszi szünet

29.

p(re)

30.

sze

30.

szo

31.

cs

Vár az iskola

A Föld órája

Erdei iskola 2.o. 3.a


Május 1.

v

2.

Munka ünnepe Anyák napja

Június 1.

sze

h

2.

cs

3.

k

3.

p (hu)

4.

sze.

4.

szo

5.

cs

5.

v

6.

p (hu) Alapítványi Bál

6.

h

7.

szo

7.

k

8.

v

8.

sze

9.

h

9.

cs

10.

p(re)

Fogadó óra

Nemzeti összetartozás napja, felső Nemzeti összetartozás napja Pedagógus nap Pedagógus nap

Énekkari kirándulás

10.

k

11.

sze

11.

szo

12.

cs

12.

v

13.

p (re)

13.

h

Alsós konferencia 14 óra

14.

szo

14.

k

Felső konferencia 14 óra

15.

v

Pünkösd

15.

sze

16.

h

Pünkösd

16.

cs

17.

k

17.

p

18.

szo

19.

v

20.

Határtalanul kir.7. o Osztály kirándulások p (hu) Határtalanul 7. o.

20.

h

21.

szo

21.

k

22.

v

22.

sze

23.

h

23.

cs

24.

k

24.

p

25.

sze

OKÉV mérés 6.8.

25.

szo

cs

Angol 8. o műsor

26.

v

27.

p (re)

Folk nap Évzáró felsős buli

27.

h

28.

szo

28.

k

29.

sze

30.

cs

18.

sze

19.

cs

26.

29.

v

30.

h

31.

k

Angol mérés 6.8. Határtalanul kir.7. o

Gyermeknap

Utolsó tanítási nap

Évzáró, ballagás

Tantestületi értekezlet


28. A 2015/2016-os munkaterv elfogadása, legitimációk 1. A 2015/2016-os intézményi munkatervet a szülői közösség (SZMK) megismerte és támogatja. Budapest, 2015. ……………….. Szalay Erzsébet SZMK elnök 2. Az intézményi munkatervet az iskolai diákönkormányzat megismerte és támogatja. Budapest, 2015. október 6. Válóczi Györgyi DÖK-összekötő tanár

DÖK elnök

3. A nevelőtestület 6/2015. (IX.7.) számú határozata értelmében a 2015/2016-os intézményi munkatervet 2015. október 6. megtárgyalta, 30 igen, 0 nem, 0 tartózkodással – 100 %-os támogatottsággal elfogadta. Budapest, 2015. október 6. Antalfay Éva jegyzőkönyv-vezető a nevelőtestület nevében 4. Az intézményi munkatervet a Budapest VI. Kerületi Derkovits Gyula Általános Iskola Intézményi Tanácsa megismerte és támogatja. Budapest, 2015. október 6. Gergelyiné Szirbik Gabriella az Intézményi Tanács elnöke

5. A 2015/2016-os intézményi munkatervet a Budapest VI. Kerületi Derkovits Gyula Általános Iskola Iskolaszéke megismerte és támogatja.

Budapest, 2015. október 6. Mónusné Sipos Klára az Iskolaszék képviselője



Mellékletek: Munkaközösségek munkatervei DÖK munkaterve Gyermekvédelmi munkaterv Könyvtári munkaterv Tömegsport munkatervek Iskolaorvos és védőnő munkaterve


Alsó tagozat reál munkaközösség munkaterve a 2015-2016-os tanévre A munkaközösség tagjai:  Anderle Attiláné  Baranyi Emőke  Czeczon Zsoltné  Győryné Gerbely Leonóra  Hegedüsné Ócsay Mária  Katonáné Burián Marianna  Telegdyné Kovács Ágnes Munkaközösség vezető: Katonáné Burián Marianna 1. Pedagógiai program megvalósulása érdekében kiemelt feladatunk Tanulóink neveltségi szintjének folyamatos emelése, az együttélés szabályainak betartatása. Tanulmányi munka erősítése, kötelességek teljesítésének folyamatos ellenőrzése. A Köznevelési törvény szerinti kerettantervekben megjelenő tartalmak megjelenítése a tanmenetekben, tanulási folyamatokban (1,2,3. évfolyamok). Színes munkaformák használata, tanulóink motiválása. Szakkörök, felzárkóztató és tehetséggondozó foglalkozások, korrepetálások, sportolási lehetőségek és közösségi programok szervezése.A közösséghez tartozás és a közösségért való felelősségvállalás kialakítása, erősítése. Az óvoda és iskola közötti átmenet és az alsó tagozatból felső tagozatba kerülés segítése. 2. Nevelési feladataink Nyugodt tanítási feltételek biztosítása változatos munkaformákkal, egyéni bánásmóddal, rendszeres ellenőrzéssel, pozitív értékelésekkel a tanítási órákon és egyéb foglalkozások, programok alkalmával is. Tanulóink tetteiért való felelősségvállalásának kialakítása, erősítése, egymás problémája iránti érzékenység kialakítása, erősítése beszélgetésekkel, közösségi programokkal. A házirend szabályainak megismertetése, annak betartatása. Felelősségtudat kialakítása, fejlesztése, versenyeken való részvétel segítése, támogatása, díjazása. Tartalmas programkínálat biztosítása. Tanulóink egymás közötti viselkedéskultúrájának alakítása, javítása. Együttműködés a családokkal, szükség esetén iskolapszichológus igénybe vétele. 

Iskolai, iskolán kívüli programok terve Iskolai szintű, általunk rendezett versenyeink: matematika verseny, komplex rajzverseny. Felkészszítjük és elkisérjük tanulóinkat a következő országos versenyekre: Bolyai matematika és természetismereti csapatversenyek, Kockakobak, Orchidea Pangea és Zrínyi matematika verseny.


Több alkalommal színházi előadásokon veszünk részt, tanulóink életkori sajátosságait figyelembe vevő E10 bérlettel. (1-2 évfolyamosok Szivárvány bérlet, 3-4évfolyamosok Rizikó bérlet). Tavaszi osztálykirándulások szervezése. Öko-Kiállítás rendezése. Részvétel a Derkovits-hét programjaiban, szereplés a Művészeti- napon 

Iskola ÖKO szemléletének erősítése érdekében vállalt feladataink A Túrabakancs mozgalom jó hangulatú családi kirándulásainak népszerűsítése. A madárbarát iskola cím megőrzése: folyamatos madáretetés ősztől tavaszig, a melegebb idő beköszöntével az itatás biztosítása tanulóink lelkes segítségével. Épített és természeti környezetünk megismerése, megszerettetése, annak tudatos megóvása (osztálykirándulások, erdei iskola, séták). Közvetlen környezetünk közös alakítása, szépítése (ÖKO-Kiállítás, közös virágültetés, növényápolás, ÖKO-sarkok, iskolakert, kisállatok gondozása. Erdei iskola szervezése, komplex programmal, szenzitív környezeti nevelés megvalósítása. Folyamatos szelektív hulladékgyűjtés és évente kétszeri kampányszerű papírgyűjtés. Egészséges életmódra nevelés részeként nagy hangsúlyt fektetünk az egészséges táplálkozás népszerűsítésére iskolai programjaink során és a hétköznapokban egyaránt (Szüreti mulatság, Sport és Egészségnap, Gyümölcsprogram). Tanítási órákon tapasztalati ismeretekre alapozva, közösen szerzett élmények felelevenítésével, saját hétköznapi problémáikhoz közelítve indulunk az új, vagy meglévő ismeretek tudatosítása, elmélyítése, felé.

3. Oktatási feladataink Fő célunk:Tanulóink saját képességeialpján kimutatható, mérhető fejlődés elérése. Ennek érdekében: Tanulási motiváció kialakítása, erősítése folyamatos értékeléssel, pozitív egerősítéssel. Olvasási, szövegértési, számolási alapkészségek kialakítása, gondolkodási képességek fejlesztése. A közös és önálló tanulási technikák megismertetése, elsajátíttatása, gyakorlása. Kutató és gyűjtőmunkák lehetőségének megteremtése, ellenőrzése, értékelése. Kompetenciák differenciált, folyamatos fejlesztése, tapasztalati tudás kialakítása, fejlesztése. Diagnosztizáló és témazáró felmérések eredményeinek elemzése, ezek alapján további tervek készítése. Felzárkóztató és tehetséggondozó foglalkozásokon való részvétel biztosítása. 

Tantervnek való megfelelés, dokumentáció ellenőrzése Tanmenetek ellenőrzése tanév elején, a haladás folyamatos figyelemmel kiskisérése a tanév folyamán. Óralátogatások Munkaközösségi megbeszélések




Tanulói tudásszint mérésekkel kapcsolatos feladataink A tanév során diadnosztizáló, formatív és szummatív mérésekt végzünk. A megíratott felméréseket őrizzük. A mérőeszközből egy mintát az adott dossziéban gyűjtük. A mérés erdményességét mutató táblázatot hozzácsatoljuk. Az eredményesség, és osztályunk összetételének függvényében végezzük további munkánkat.



Tehetséggondozás, felzárkóztatás formái Differenciált képességfejlesztő foglalkozások Szakkörök Tanulmányi versenyek Pályamunkák


Tanulmányi és sportversenyek –alsó reál Időpont Verseny megnevezése

Résztvevők

Költsége

Felelős

2015.10.16 Bolyai Matematika Csapatverseny

3- 4 évf. önként jelentkezők

1000Ft/fő

Anderle Attiláné

2015.11.26 Kockakobak Mat. Verseny


1000Ft/fő

Czeczon Zsoltné

2016.02.06 Bolyai Term.tud. Verseny


1000Ft/fő


2016. tavasz

Orchidea Pangea Mat. Verseny

2016.02.19 Zrínyi Ilona Matematika Verseny május ápr. vagy máj.


Czeczon Zsoltnbé

2-4. évf. önként jelentkezők

1000Ft/fő


Iskolai mat. verseny

2-4. évf.

Anderle Attiláné

Kerületi matematika verseny

2-4. évf.

Anderle Attiláné

Munkaközösségi értekezletek Időpont

Téma

Felelős

2015.09.15

Munkaközösségi munkaterv


2015.11.11

Szakmai hét feladatai


Tervezett óralátogatások Időpont

Tantárgy

Osztály

Látogatott kolléga

Felelős

42. hét

matematika

3.a

Czeczon Zsoltné

Katonáné B Marianna

42. hét

környezetismeret

1.a

Győryné Gerbely Leonóta


42. hét

környezetismeret

3.b

Anderle Attiláné


46. hét

matematika

2.o.

Baranyi Emőke


46. hét

matematika

1.b

Telegdyné Kovács Ágnes



Iskolai és egyéb programok, rendezvények-alsó reál Ünnepély, Időpont Vállal feladat, feladatrész megemlékezés

Költsége

Felelős

Erdei iskola

Szervezés. lebonyolítás

3.b 4.o. tanítók

2015.09.25

Szüreti mulatság

Szervezés

Czeczon Zsoltné

2015.10.09

Egészségnap

Szervezés

Katonáné

2015.12.17

Karácsonyi kézműves fogl.

Szervezés

Telegdyné

2015.12.17

Osztálykarácsonyok

2016.02.01

Farsangi mulatság

2016.02.29

Vár az iskola

2016.03.11

Márc. 15. ünnepség

2016.03.18

Húsvéti kézműves

Telegdyné

2016.04.01

Fordított nap

Osztálytanítók

2016.04.11

Virágosítás

Győryné

2016.04.12

Öko-Kiállítás

Osztálytanítók Osztálytanítók Szervezés Műsor

Szervezés. lebonyolítás

Baranyi Emőke 4. osztálytanítók

Telegdyné

Budapest, 2015.október 6. Katonáné Burián Marianna munkaközösség vezető


Az alsós humán munkaközösség munkaterve a 2015-2016-os tanévre A munkaközösség tagjai:  Antalfay Éva  Fejérné Egri Ildikó  Kovácsházy Mária  László Ágnes  Szvákné Csillik Erika  Visontai Miklósné Munkaközösség vezető: Visontai Miklósné 4. Pedagógiai program megvalósulása érdekében kiemelt feladatunk      

Neveltségi szint folyamatos emelése, együttélés szabályainak betartatása (Pedagógiai program). Tanulmányi munka erősítése, kötelességek teljesítésének folyamatos ellenőrzése. A Köznevelési törvény szerinti kerettantervekben megjelenő tartalmak megjelenítése a tanmenetekben, tanulási folyamatokban (1.2.3. osztály). Színes munkaformák használata, tanulóink motiválása. A tanulók egész napos iskolában tartózkodásának tartalmassá tétele. (Szakkörök, sportolási lehetőségek, felzárkóztató-, tehetséggondozó foglakozások, korrepetálások, programok szervezése). Közösségi programok szervezése, a közösséghez tartozás, a közösségért való felelősségvállalás erősítése.

5. Nevelési feladataink CÉL: Nyugodt tanítási - tanulási feltételek biztosítása Ennek érdekében:  Motiválás, munkaformák változatosságának megjelenése. tanulási morál javítása  Egyéni tanulási utakat támogató, fejlesztő szemlélet kialakítása.  Rendszeres ellenőrzés, értékelés a tanítási órákon.

A

CÉL: A tanulók tetteikért való felelősségvállalásának erősítése. Ennek érdekébe  Tanulók ötleteinek, javaslatainak beépítése munkánkba.  Tanulók aktívabb bevonása az órai munkába, közösségi életbe.  Kötelességtudat, felelősségvállalás fejlesztése.  Egymás problémáira, elfogadására érzékenyebbé tétel, (beszélgetésekkel, drámafoglalkozással, közösségi programokkal).  Versenyeken való részvétel erősítése, felelősségtudat fejlesztése.  Szakkörökre, foglakozásokra jelentkezés esetén hosszabb távú elköteleződés vállalása  Ön- társértékelő technikák alkalmazása 56 Budapest VI. Kerületi Derkovits Gyula Általános Iskola – Munkaterv 2015-2016.

CÉL: Tanulók közötti viselkedéskultúra javítása. Ennek érdekében:  Egymás problémáira, elfogadására érzékenyebbé tétel, (beszélgetésekkel, drámafoglalkozással, közösségi programokkal)  Iskolapszichológus segítségének igénybevétele, (prevenció) (osztályfőnökök).  Szoros együttműködés a családokkal (levelező lista, tájékoztatás, fogadó óra…)  Házirend szabályainak következetes betartatása.  Tartalmas, választható programkínálat kialakítása.  Élhető, diákbarát helyek, beszélgető sarkok megteremtése. (udvar, aula, könyvtár stb.)   Iskolai, iskolán kívüli programok terve Öt alsós osztályunk Eötvös 10. Szivárvány,Rizikó bérlet előadásokat látogat, bekapcsolódunk az EX LIBRIS Könyvtári Alapítvány programjaiba, részt veszünk a Mikulásvonat programon, folyamatosan figyelemmel kísérjük a kulturális programok ajánlatait, lehetőség szerint részt veszünk.  Iskola ÖKO szemléletének erősítése érdekében vállalt feladataink Szelektív hulladékgyűjtés Energiatakarékosság Madarak etetése Növények ültetése, gondozása Anyagok újrahasznosítása Környezet folyamatos tisztántartása 6. Oktatási feladataink CÉL: Az egyéni képességek tükrében, minden tanulónál kimutatható, mérhető fejlődés elérése. Ennek érdekében:  A tanulási motiváció erősítése  Az olvasási, szövegértési készség fejlesztése.  Minden tanórán fejlesztendő terület a gondolkodás képességének fejlesztése  Kompetenciák differenciált, folyamatos fejlesztése, tapasztalati tudás erősítése  Tudatos felkészülés a tanítási órákra, differenciálás, egyéni fejlesztés tervezése.  Tudatos eszköz és mérőeszköz használat.  Fejlesztő, támogató pedagógiai értékelés alakítása  A mérések eredményeiből tapasztalatok levonása, tervek készítése CÉL: Nyugodt, eredményes felkészülés biztosítása másnapra. Ennek érdekében:  A tanulás tanítása.  Játékos egyéni, fejlesztő feladatok minden csoportban.  Differenciáló, tehetséggondozó foglakozásokon való részvétel összehangolása 57 Budapest VI. Kerületi Derkovits Gyula Általános Iskola – Munkaterv 2015-2016.



Tantervnek való megfelelés, dokumentáció ellenőrzése Tanmenetek ellenőrzése a tanév elején Kollégákkal való folyamatos konzultáció Óralátogatások Munkaközösségi megbeszélések



Tanulói tudásszint mérésekkel kapcsolatos feladataink Hangos olvasás felmérése év elején és év végén A tanulók diagnosztikus,formatív,szummatív mérése, értékelése



Tehetséggondozás, felzárkóztatás formái Differenciált képességfejlesztő foglalkozások Szakkörök Tanulmányi versenyek Pályázatok, pályamunkák

Tervezett óralátogatások Időpont Tantárgy

Osztály


november 3. hete

nyelvtan

3.b


november 4. hete

olvasás

1.a

László Ágnes

november 4. hete

olvasás

1.b

Visontai Miklósné

november 4. hete

olvasás

2.o

Kovácsházy Mária

november 4. hete

olvasás

3.a

Antalfay Éva

november 4. hete

nyelvtan

3.b


november 4. hete

nyelvtan

4.o


Ünnepélyek, megemlékezések Időpont

Ünnepély, megemlékezés

2016.03.11 Március 15-i ünnepély

Vállal feladat, feladatrész

Költsége

Felelős Szvákné Csillik Erika

műsor

Versenyek Időpont

Verseny megnevezése

2015.11.03 Iskolai Szépolvasó verseny március Iskolai Versmondó verseny Kerületi Versmondó március verseny 2015.04.08 Iskolai Helyesíró verseny


Költsége

verseny lebonyolítás

1 500 Ft Szvákné Csillik Erika


1 500 Ft László Ágnes


4 000 Ft Visontai Miklósné


1 500 Ft Fejérné Egri Ildikó

Bendegúz Nyelvész verseny Bolyai Anyanyelvi Verseny június Iskolai Sportverseny verseny lebonyolítás

Budapest, 2015. október 6.

Felelős

Fejérné Egri Ildikó Szvákné Csillik Erika 4 000 Ft Fejérné Egri Ildikó

Visontai Miklósné munkaközösség vezető 58


Felsős reál munkaközösség munkaterve a 2015-2016-os tanévre A munkaközösség tagjai:  Csermely Katalin  Czeczon Zsoltné  Gergelyiné Szirbik Gabriella  Hoós Edit  Kárpáti Éva  Mohay György  Mór-Baranyainé Kalmár Judit  Simonné Balogh Margit  Válóczi Györgyi  Várkonyi János Munkaközösség vezető: Mór-Baranyainé Kalmár Judit 7. Pedagógiai program megvalósulása érdekében kiemelt feladatunk Tanulmányi munka erősítése. 8. osztályosoknak felvételi előkészítőt szervezünk matematikából és igény szerint a természettudományos tantárgyakból is. Az OKÉV mérés eredményeinek javítását szem előtt tartjuk. Igyekszünk javítani a tanulók motiváltságát a tanuláshoz való hozzáállásában és a versenyeken való részvételében. Múzeumlátogatásokat szervezünk az étrdeklődő tanulóknak a Természettudományi Múzeumba és az Elektrotechnikai Múzeumba. Felzárkóztató foglalkozásokat, korrepetálásokat szervezünk valamennyi tárgyból. Sportkört szervezünk. Figyelmet fordítunk a tehetséggondozásra, tantárgyi versenyekre való felkészítésre. Kiemelt pedagógiai feladatunknak munkaközösségünk az értékelés sokszínűségét tűzte ki célul. 8. Nevelési feladataink Színes munkaformák alkalmazásával a tanulók motiválására törekszünk. A tudás értékének elismerését és a tanuláshoz való hozzáállás javítását tűzzük ki célul. Gyűjtőmunkák, kiselőadások, bemutatók készítésére biztatjuk a tanulókat. A Trefort Gimnáziummal való kapcsolatunk keretében laborórákra készítjük fel és kísérjük tanulóinkat. Rendszeresen ellenőrizzük és értékeljük a tanulók írásbeli munkáit, füzeteit. A tanulók értékelésének változatos formáit alkalmazzuk. 

Iskolai, iskolán kívüli programok terve Az iskolai Sport Napot megszevezzük. Témanapot szervezünk november 24,.ére a Fény Éve alkalmából a 6. és a 8. osztályban a nyílt napra.Ekkor a természettudományi tanítási órák témája a fény lesz. 59


Laborórákra kísérjük a gyerekekt a Trefort Gimnáziumba. Múzeumórára visszük a gyerekeket a Természettudományi – és a Műszaki Múzeumba. A földszinti egyik faliújság folyamtos díszítését vállaljuk a Fák-virágok-fény mottó jegyében. 

Iskola ÖKO szemléletének erősítése érdekében vállalt feladataink Egész évben folyamtosan szárazelem gyűjtést ésa tanév során két alkalommal papírgyűjtést szervezünk. Tanmeneteinkben megjelentetjük és ennek megfelelően a tanítási óráinkon a lehetőség szerint az ÖKOszemléletre felhívjuk a figyelmet.

9. Oktatási feladataink A tanulók értékelésével igyekszünk a tanulók tanuláshoz való pozitív hozzáállásukat segíteni. A tanulási motiváció erősítése érdekében változatos tanítási módszereket alkalmazunk, lehetőség szerint a játék, az internet, az interaktív tábla, szemléltető eszközökben rejlő lehetőséget is igénybe vesszük. A gondolkodási készség és a szövegértés fejlesztésére minden tantárgy tanítása során tudatosan törekszünk.  Tantervnek való megfelelés, dokumentáció ellenőrzése A munkaközösség vezető ellenőrzi a tanmenetek meglétét, a tantervnek és a pedagógiai programnak való megfelelésüket. A munkaközösségvezető látogatást tesz a munkaközösség valamennyi tagjánál. Áttekinti az órákhoz kapcsolódó dokumentációkat és közösen reflektálnak az óráról az illető pedagógussal.Munkaközösségen belül igyekszünk lehetőség szerint egymás óráját megnézni és utána értékelni. 

Tanulói tudásszint mérésekkel kapcsolatos feladataink

Az OKÉV mérés eredményeinek javítását valamennyiünk feladatának és kötelességének tartja. Ennek érdekében valamennyi órán az önálló gondolkodtatásra, a szövegértés javítására, az önkifejezés fejlesztésére törekszünk. A tudásszintmérők feladatait úgy választjuk meg, hogy a tanulók reális értékelését biztosítsák. A tanulási nehézséggel küzdőknek a képességeiknek megfelelő feladatokat adunk.  Tehetséggondozás, felzárkóztatás formái A tehetséggondozást órai differenciálással, külön feladatokkal tudjuk megoldani különóra hiányában. A szorgalmai házi feladatok szintén ezt szolgálják. A versenyekre való felkészítés többnyire egy-egy rendkívüli délutáni foglalkozás és otthoni felkészülés során, a tanár által adott anyagokkal valósul meg. A felzárkóztatásokra elsősorban a délutáni korrepetálások szolgálnak.


Ünnepélyek, megemlékezések –felső reál Időpont

Ünnepély, megemlékezés


Költsége

Felelős

valamennyi iskolai ünnepélyen

hangosítás

Várkonyi János


dekoráció

Válóczi Györgyi

Iskolai és egyéb programok, rendezvények Vállal feladat, Időpont Ünnepély, megemlékezés feladatrész

Költsége

Felelős


hangosítás

Várkonyi János


dekoráció

Válóczi Györgyi

Versenyek-felső reál Időpont

Verseny megnevezése

2015. 10. 16. 14:30 2016. 2. 5. 14:30

Bolyai matematika csapatverseny Bolyai természettudományi vers. Zrínyi Ilona 2016.02.20 matematikaverseny


Költsége

Felelős

felkészítés

1 000 Ft Mór-Baranyainé K.J.

felkészítés

1 000 Ft Hoós Edit

felkészítés


2016.02.01 Kerületi informatikaverseny

felkészítés

Várkonyi János

2016.01.01 Herman Ottó biológiaverseny

felkészítés

Hoós Edit

2016.02.01 Teleki Pál földrajzverseny Kockakobak 2015.11.26 matematikaverseny

felkészítés

Hoós Edit

2016.02.09 Öveges József fizikaverseny Kis Fizikusok kerületi 2016.04.01 versenye Medve Szabadtéri 2016.04.16 Matekverseny

felkészítés

Mór-Baranyainé K.J.

felkészítés

Mór-Baranyainé K.J.

felkészítés


felkészítés

1 000 Ft Czeczon Zsoltné

2015. szeptember 27. Mór-Baranyainé Kalmár Judit munkaközösség vezető


BELSŐ ÖNÉRTÉKELÉSI CSOPORT munkaközösség munkaterve a 2015/2016-os tanévre Munkaközösség tagjai:    

Győryné Gerbely Leonóra Tóth Henrietta Ilok Mónika Vörös Tünde

Munkaközösségi vezető: Czeczon Zsoltné Főbb céljaink, feladataink erre a tanévre:     

Éves és ötéves terv készítése. Önértékelési szabályzat és eljárásrend elkészítése. Kollégák tájékoztatása. Csoporton belül a feladatok meghatározása. Iskolánkban az önértékelési folyamat elindítása. Részletes munkatervünket az iskolai munkaterv tartalmazza. Az önértéklési csoport a 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendeletnek megfelelve az OH által kidolgozott Önértékelési kézikönyv alapján végzi tevékenységét. Budapest, 2015. október. 6. Czeczon Zsoltné munkaközösség vezető


Humán munkaközösség munkaterve a 2015-2016-os tanévre A munkaközösség tagjai: Simon Zsuzsa: ének-néptánc Mónusné Sipos Klára: könyvtár-dráma Győri Istvánné: rajz-média Kovácsics Attila: magyar-történelem Győryné Gerbely Leonóra –etika Dobor Ágnes: történelem Pápainé Buksa Mária: történelem Horváth Tamás: ének Vörös Andrea Tünde: magyar-történelem Munkaközösség vezető: Vörös Andrea Tünde Pedagógiai program megvalósulása érdekében kiemelt feladatunk - Közös gondolkodás a tanestületi célok megvalósítása érdekében; ismeretek, tapasztalatok átadása. -

A tantárgyi minimumkövetelmények és egységes értékelési rendszer kialakítása tantárgycsoportokon belül.

-

A különleges bánásmódot igénylő tanulók számára elfogadható, teljesíthető követelmények támasztása;

-

Mind a tehetséges gyermekekkel, mind a hátrányos helyzetű, lemaradó tanulókkal történő hatékony foglalkozás;

-

Megalapozzuk tanítványaink viszonyát a nemzeti és az egyetememes kultúrához.

-

Kompetenciafejlesztés- a szövegértési, szövegalkotási feladatok nagyobb hangsúlya az ismeretátadás mellett.

-

A korszerű informatikai eszközök használata lehetőségeket figyelembe véve;

-

Az eredményesség érdakében nagy hangsúlyt fektetünk a készségfejlesztésre, a munkafegyelemre és a kultúrált viselkedésre.


Nevelési feladataink - Az iskola szellemiségének megőrzése, továbbvitele; - A magyarságtudat erősítése a gyermekekben; - Anyanyelvi kultúra fejlesztése tanórákon és tanórán kívüli időben is; 

Iskolai, iskolán kívüli programok terve - A hagyományokhoz híven idén is rendezünk házi versenyeket elsősorban a felmenő rendszerű kerületi, fővárosi és országos szinten megrendezésre kerülő versenyek előválogatójaként. Az itt legjobb eredményt elért tanulóinkat nevezzük a kerületi és egyéb szaktárgyi versenyekre. (Részletezést az excel tábla tartalmazza) A nevezésért és a felkészítésért az adott osztályban tanító szaktanár és a munkaközösség-vezető felelős. A kiemelt figyelmet igénylő, tehetséges gyermekek fejlesztése érdekében részt kívánunk venni minden olyan versenyen, rendezvényen és pályázaton, amelyekről év közben szerzünk tudomást, és úgy gondoljuk, hogy azok a gyerekek érdeklődését felkelti, tudásukat gyarapítja és öregbíti iskolánk jó hírnevét. A programokat a csatolt táblázat tartalmazza. (Jelenleg még nem ismertek a felmenő rendszerű versenyek időpontjai, így ezeket még nem tudom szerepeltetni.)



Iskola ÖKO szemléletének erősítése érdekében vállalt feladataink Munkaközösségünk tagjai vállalják, hogy az intézményi programok lebonyolításában segítséget nyújtanak. Kihasználunk a tantárgyi órákon minden olyan alkalmat, amely lehetőséget ad a környezettudatos nevelésre. Felhívjuk tanítványaink figyelmét, hogy a szűkebb és tágabb környezetünk megóvásáért tennünk kell.

Oktatási feladataink -

Igényes nyelvhasználat megkövetelése mind a tanórákon, mind a tanórán kívüli időben.

-

Helyesírási készség folyamatos fejlesztése;

-

Esztétikus, igényes írásbeli munkák megkövetelése a tanulóktól;

-

A sajátos nevelési igényű és a beilleszkedési, tanulási és magatartási nehézségekkel küzdő tanulók megfelelő ellátása, egyéni differenciálással történő segítése.

-

együttműködés, rendszeres kapcsolattartás a BTM-es, és SNI-s tanulók egyéni fejlesztését végző gyógypedagógussal/ fejlesztő pedagógussal.

-

Módszertani sokszínűség, munkaformák variálása a tanórákon;

-

Komplexitás megvalósítása a tananyagtartalmakat illetően; komplex szemléletmód kialakítása;


-

A tantárgyi órákon minden évfolyamon elsődleges feladatunk, hogy a gyerekek megismerjék a múltat, eligazodjanak az egyetemes és a magyar történelem eseményeiben. Lássák és értsék az okokat, az összefüggéseket.

-

Az alapvető eszközök (tankönyv, munkafüzet az 5-6. évfolyamon, olvasókönyv, atlasz, falitérkép) segítséget nyújtanak a különböző képességek fejlesztésében.

-

Ahhoz, hogy a legfontosabb célokat elérjük, valamennyi tantárgy esetében szükséges a hangos és a néma értő olvasás folyamatos gyakorlása, hiszen így lesznek képesek a lényeg kiemelésére, megfogalmazására, egy szövegrész önálló feldolgozására, a forrásszövegek értelmezésére, elemzésére, a kiselőadások megtartására.

-

Elengedhetetlen, hogy ne csak az időben, hanem a térben is jól tájékozódjanak, ezért a topográfiai ismeretek elsajátítása, a térképhasználat gyakorlása is fontos a tanórákon.

-

Kiemelt feladatunk a humán tárgyak tanítása során, hogy minél sokoldalúbban mutassuk be a magyar történelem egyes korszakainak kiemelkedő személyeit, helyzeteit, így erősítsük a gyerekekben a hazához, a szülőföldhöz való kötődést.

-

Törekszünk arra, hogy a tanulók önállóan is gyűjtsenek egy-egy témához anyagot (könyvekből, internetről), amellyel még érdekesebbé, színesebbé tehetjük az órát.

-

Az évfolyamokon tanítók együttműködnek a követelményrendszer kialakításában, figyelnek arra, hogy a gyengébb képességű, tanulási nehézséggel küzdő tanulók is teljesíthessék a minimumkövetelményeket.

-

A tehetséges, érdeklődő gyerekek felkészítését, versenyeztetését is kiemelten kezeljük.

-

Fontos, hogy a tanulók a szűkebb hazájuk, a lakóhelyük történetét, mindennapjait is ismerjék.

 -

Tantervnek való megfelelés, dokumentáció ellenőrzése A tanmenetek összeállításakor, adaptálásakor áttekintjük a kerettanterv és a helyi tanterv ajánlásait. A tanmenetek és a naplóbeírások egyezésére figyelünk, dokumentáljuk az eltéréseket, ezek okait indokoljuk.

 -

Tanulói tudásszint mérésekkel kapcsolatos feladataink Szükséges a kompetenciamérések elemzése a 6-8. évfolyamban.

-

Az OKM eredményeit szem előtt tartva kell kialakítani a tanulócsoportok fejlesztését, illetve egyéni fejlesztést kell alkalmazni.


-

Tovább kell folytatni a szövegértés képességének fejlesztését minden tantárgy kereteit kihasználva.

-

Törekszünk az egységes követelmények kialakítására és megközelítőleg egységes számonkérésre a szummatív mérések során adott évfolyamokon belül. Azonos témazárók, félév- és évvégi mérések iratásával, ezek elemző összevetésével.

-

 -

-

-

Egységes követelményrendszert alkalmazunk a javítóvizsgákon, illetve az osztályozóvizsgákon. Kidolgozzuk és a felkészüléshez elérhetővé tesszük az évfolyambalépés követelményeit, az osztályozó, illetvejavítóvizsga anyagát (feladatlapok, tételek, témák összeállítása). Tehetséggondozás, felzárkóztatás formái Differenciálás: A tanév folyamán differenciált óratervezéssel támogatjuk a tehetséges gyermekek gyorsabb haladását, illetve fejlesztjük a lassabban haladók képességeit, készségeit. Felzárkóztatás: Osztályonként szervezett felzárkóztató, fejlesztő foglalkozásokat tartunk. Versenyfelkészítés: A versenyekre biztosítjuk a tanári támogatást a sikeres szereplés érdekében. A tanítási órákon kívül is igyekszünk olyan érdekes programokat szervezni diákjainknak, ahol tehetségüket kibontakoztathatják és átélhetik a kreatív alkotás örömét. A 7. osztályos diákok részére külső partner bevonásával kommunikációs tréninget szervezünk, amely felkészíti őket a hatékony kommunikációs technikák elsajátításában, az önkifejezésben, támogatva a sikeres továbbtanulást.


Tervezett óralátogatások- felső humán Időpont Tantárgy

Osztály


Felelős

2015.október

magyar nyelvtan

5.a

Kovacsics Attila

mkv.

2015.október

történelem

7.b

Pápainé buksa Mária

mkv.

2015. november

történelem

7.a

Dobor Ágnes

mkv.

2015. november

dráma

5.b

Mónusné Klára

mkv.

2015. december

ének

6.

Simon Zsuzsanna

mkv.

2015. december

ének

7.b

Horváth Tamás

mkv.

2016. január

magyar nyelvtan

8.

Kovacsics Attila

mkv.

2016. február

dráma

6.

Mónusné Klára

mkv.

2016. február

néptánc

5.b

Simon Zsuzsanna

mkv.

2016. március

történelem

7.b

Pápainé buksa Mária

mkv.

2016. március

történelem

7.a

Dobor Ágnes

mkv.

2016. április

ének

8.

Horváth Tamás

mkv.

Ünnepélyek, megemlékezések Időpont Ünnepély, megemlékezés


Felelős

2015.09.01 Tanévnyitó

Dekoráció elkészítése, ünnepi műsor

Simon Zsuzsa

2015.10.01 Zenei Világnap

Program elkészítése, lebonyolítása, zenék válogatása

Simon Zsuzsa

2015.10.06 Megemlékezés az Aradi vértanúkra

Műsor elkészítése, prezentálása

Dobor Ágnes

2015.11.22 Október 23-i ünnepély


Kovácsics Attila

2016.02.25 A diktatúra áldozatainak emléknapja


Kovácsics Attila

2016.06.06 Pedagógusnap

Műsor, program előkészítése

Vörös Tünde


Iskolai és egyéb programok, rendezvények-felső humán Időpont Ünnepély, megemlékezés Vállal feladat, feladatrész 2015.09.25 Szüreti mulatság Programok szervezése, lebonyolítás 2015.10.01 Zene Világnapja Zenék válogatása, technika eszközök előkészítése 2016.04.11 A költészet napja Programok szervezése, lebonyolítás 2016.04.15 Művészeti nap programok, kiállítás 2016.05.27 Folknap műsor, lebonyolítás Versenyek Időpont kiírás szerint kiírás szerint kiírás szerint kiírás szerint kiírás szerint

Verseny megnevezése Simonyi Zsigmond helyesírási verseny

kiírás szerint 2015. november

Bolyai anyanyelvi csapatverseny

kiírás szerint kiírás szerint kiírás szerint

Nevezések, lebonyolítás

Könyvtárhasználati verseny Népdaléneklési verseny Vers- és prózamondó verseny Kazinczy szépkiejtési verseny Szépírói verseny Ker. Ifjú történésze Kamarakórus verseny Éneklő Ifjúság Komplex rajzverseny

kiírás szerint


Felelős Simon Zsuzsanna Simon Zs. Vörös T. Vörös Tünde M. Sípos Klára, Győri Istvánné Simonn Zsuzsanna

Költsége

Felelős

Kovácsics Attila Mónusné Sipos 8 000 Ft Klára 10 000 Ft Simon Zsuzsa 5 000 Ft Vörös Tünde Vörös Tünde Mónusné Sipos Klára Kovácsics Attila Simon Zsuzsa Simon Zsuzsa Győri Istvánné Vörös Tünde


Angol munkaközösség munkaterve a 2015-2016-os tanévre A munkaközösség tagjai:  Pápainé Buksa Mária  Dobor Ágnes  Tóth Henrietta  Harcsa Éva Munkaközösség vezető: Harcsa Éva Pedagógiai program megvalósulása érdekében kiemelt feladatunk Tanulmányi munka erősítése, színes munkaformák használata, tanulóink motíválása. Nevelési feladataink Egyéni tanulási utakat támogató, fejlesztő szemlélet kialakítása, rendszeres ellenőrzés, értékelés a tanítási órákon. 

Iskolai, iskolán kívüli programok terve ISEC által közvetített külföldi tutorok fogadása



Iskola ÖKO szemléletének erősítése érdekében vállalt feladataink A tanév ÖKO programjához kapcsolódó témák feldolgozása a nyelvi órán, esetleges beépítése a vizsgába.

Oktatási feladataink Munkaközösségünk ebben a tanévben is a beszéd centrikus, használható nyelvtudás megszerzését tartja legfontosabb céljának. Célunk: az egyéni képességek tükrében, minden tanulónál kimutatható, mérhető fejlődés elérése. Kompetenciák differenciált, folyamatos fejlesztése. 

Tantervnek való megfelelés, dokumentáció ellenőrzése A tanmenetek által megadott haladási ütem betartására törekszünk. A tanmenetek a tantervnek megfelelően készülnek. A dokumentáció ellenőrzésénél az önellenőrzésre helyezzük a hangsúlyt.

69



Tanulói tudásszint mérésekkel kapcsolatos feladataink Az angol vizsgák rendszerének folytatása. 5. 6, 7. osztályban év végén, 8. osztályban félévkor az addig elsajátított tananyagból vizsgáztatjuk a gyerekeket. A nyolcadik osztályos tanulók év végén egy angol nyelvű előadást mutatnak be. A vizsga két részből áll. Az írásbeli tesztben, az előző félévben elsajátított nyelvtani ismereteket és szókincset kérjük számon, míg a szóbeli vizsgán különböző témakörökből kell számot adniuk a tanulóknak. Nyolcadik osztályban képleírásból is vizsgáznak a gyerekek, mivel a középiskolai felvételi vizsgákon gyakran előfordul ilyen feladat. A vizsgán elért eredményt a félévi és év végi érdemjegybe súlyozva beszámítjuk. Munkaközösségünk egységesen kidolgozott tesztekkel méri a tanulók tudását. Év elején diagnosztizáló mérésként az előző év végi vizsgatesztet iratjuk meg a tudásszint felmérésére. Tudatosan készülünk a hatodik és nyolcadik évfolyamos nyelvi OKÉV mérésre.



Tehetséggondozás, felzárkóztatás formái Tehetséggondozás céljából felvételi előkészítőt hirdetünk meg 8. osztályosok számára. Felzárkóztatás céljából munkaközösségünk minden tagja legalább heti 1 óra korrepetálást vállal.

Tervezett óralátogatások -angol Időpont Tantárgy

Osztály

Látogató kolléga

Felelős

2015.10.14 angol

7.a

Harcsa Éva

Tóth Henrietta

2016.03.09 angol

7.b

Harcsa Éva


2016.04.05 angol

5.a

Harcsa Éva

Dobor Ágnes

Budapest, 2015. október 6. Harcsa Éva munkaközösség vezető


70

AZ OSZTÁLYFŐNÖKI MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE A 2015-16-OS TANÉVRE

A munkaközösség tagjai: Kovácsics Attila of. 5.a. Dobor Ágnes of.h. 5.a. Harcsa Éva of. 5.b. Baranyainé Kalmár Judit of. h. 5.b. Válóczi Györgyi 6.o. Csermely Katalin of.h. 6.o. Tóth Henrietta of. 7.a. Mohay György of. h. 7.a. Pápainé Buksa Mária of. 7.b. Simonné Balogh Margit of. h. 7.b. Hoós Edit of. 8. o. Várkonyi János of. h. 8.o. Vörös Tünde napközi Simon Zsuzsa napközi Szirbik Gabriella napközi Munkaközösség vezető: Dobor Ágnes

A TANÉV NEVELÉSI CÉLKITŰZÉSEI: -

-

-

-

Még nagyobb hangsúly helyezése a tehetséggondozásra és a versenyeredmények javítására. Ennek érdekében maximálisan a tanítási órákat helyezzük előtérbe. A 32 óra keretében minden kolléga tart differenciált foglalkozást vagy szakkört, ahol egyénileg is tud foglalkozni a tanulókkal. ÖKO iskola lévén kiemelt szerepe van iskolai környezetünk és tárgyaink megóvásának. Fontosnak tartjuk tanulóink környezettudatos nevelését, a tiszta osztály, tiszta iskola, rendezett udvar elvének megvalósítását. Törekszünk a szelektív hulladékgyűjtés biztosítására minden osztályban. A tanulás tanítása. Ennek érdekében maximálisan kihasználjuk a tanítási órákat, iskolán kívüli programot csak a legvégső esetben szervezünk. A délutáni tanulószoba ideje alatt biztosítjuk minden tanulónak a megfelelő feltételeket, hogy fel tudjon készülni a következő tanítási napra. Amelyik gyereket – egyéb elfoglaltságai miatt – elkérnek a tanulószobáról, igazolást íratunk alá a szülőkkel, hogy a házi feladat elvégzését biztosítják és ellenőrzik. Pályaválasztás. Az egyik legfontosabb feladatunk minden évben, hogy nyolcadikosaink számára a lehető legjobb felkészülést biztosítsuk a középiskolai felvételihez. Előkészítőket szervezünk magyarból, matematikából és angolból. Sőt, ennek lehetőségét már hetedik osztálytól biztosítjuk az ezt igénylő tanulók számára. A felvételin való eredményesebb szereplés érdekében kommunikációs tréninget indítunk e két évfolyam diákjai számára.


71

Az iskolai fegyelem fenntartása érdekében munkaközösségünk az alábbi megállapodást kötötte. - Nagy gondot fordítunk a legelső órától kezdve a közös szokások kialakítására, úgymint pontos, fegyelmezett órakezdés, vigyázzállás megkövetelése, órák befejezése, pontosan, rendezetten. Az osztályban tanító tanárok és az osztályfőnökök legalább hetente egyszer megbeszélik a felmerülő problémákat és természetesen a javulást is. - Az első órát tartó pedagógus beírja a naplóba a hiányzókat, illetve a későn érkezőket percnyi pontossággal! Az igazolatlan órákat és a késéseket a megállapodás alapján havonta követjük és adminisztráljuk a házirend alapján. - Az osztályok a tanárt becsengetéskor a saját termükben várják, a felszerelésüket kikészítve! - A mobiltelefonokat és egyéb műszaki cikkeket az iskola idő alatt a gyerekek nem használhatják, ezeket kikapcsolt állapotban az erre rendszeresített dobozokba teszik, ami a nap végéig a tanári szobában marad! Aki nem adja le, attól elvesszük a készüléket és a szülőnek adjuk vissza. - A tájékoztató füzeteket minden hét első napján az osztályok a tanári asztalra begyűjtik és a hét utolsó napján kötelesek hazavinni! Az utolsó órát követően a felelős felhozza a tanári szobába, a következő reggel pedig beviszi az osztályterembe. - Megköveteljük az ízléses, mindenki számára elfogadható iskolai ruházatot. egyéni beszélgetésekkel (a gyermekkel és a szüleikkel), az osztályfőnöki órai megbeszélésekkel szót emelünk a hajfestés, köröm- és arcfestés helytelenségéről. - A magatartási füzetet továbbra is vezetjük és az osztályfőnökök következetesen és rendszeresen ellenőrzik és adminisztrálják. A füzetbe csak pedagógus jegyezhet be! - Az üzenő füzetvezetése és napi ottléte minden tanulónak kötelező! - Az óraközi szüneteket a tanulók az udvaron vagy az iskolaépületben tölthetik tanári felügyelettel. - Az utolsó órát tartó tanár feladata a tanterem tisztaságának és rendjének ellenőrzése. (az ÖKO-szemlélet jegyében) - Az a diák, aki –szülői kérésre- a tanítási órák, illetve ebéd után hazamehet, köteles ekkor az iskola épületét elhagyni. - A tanári szobába a gyerekek csak engedéllyel jöhetnek be, dolgozat íratása itt tilos! - Az ebédeltetést végző pedagógus átveszi az osztályt kicsengetés után, rendet rakat, közösen vonulnak le az udvarra, majd együtt, rendezett sorban az ebédlőbe. Az 5-6. osztályos diákok nem mehetnek egyedül! Az ebéd után is együtt távozik az osztály az ebédlőből. Lehetőség szerint az ételt is itt fogyasszák el: a sütemény becsomagolva, a gyümölcs megkezdetlenül „normális” mennyiségben kihozható! - Az ebédlői rend érdekében az osztályok ruhafogasait feliratozzuk, ezzel megelőzzük a téli időszakban a „kabátban evést” és óvjuk a kabátok tisztaságát. - A tanórákon az első alkalomtól kezdve megköveteljük a tanuláshoz illő csendet. A tanórát tartó tanár ellenőrzi az elkészített házi feladatot és kikérdezi a tanulnivalót is. Az udvarra az osztály abban az esetben mehet le, ha mindenkinek kész a házi feladata. - Utoljára, de nem utolsó sorban: példamutatásunkkal, emberi hangnemünkkel, megbízhatóságunkkal járunk a gyerekek előtt a magatartási- és egymással szembeni problémák megoldásában! Budapest VI. Kerületi Derkovits Gyula Általános Iskola – Munkaterv 2015-2016.

72

Az osztályok és az osztályfőnökök vállalták az alább iskolai rendezvények lebonyolításánál a helyszínek ki-és bepakolását.

RENDEZVÉNY

OSZTÁLY

FELELŐS

Évnyitó

8.b

Hoós Edit

Szüreti mulatság

7.b


Derko sportnap

5.b

Harcsa Éva

Október 23-i megemlékezés

7.a

Tóth Henrietta

Luca nap

5.a

Kovácsics Attila

Iskolai karácsony

6.o.

Válóczi Györgyi

Farsang

DÖK

Válóczi Györgyi

Március 15-i műsor

4-.o.

Művészeti Nap

7.a 7.b

Angol est

8.o.

Katonáné Burián Marianna Szvákné Csillik Erika Tóth Henrietta, Pápainé Buksa Mária Hoós Edit

Évzáró, ballagás

5.a 5.b

Díszít

7.b

Budapest, 2015. szeptember 25.

Harcsa Éva Kovácsics Attila, Pápainé Buksa Mária

Dobor Ágnes munkaközösség vezető


73

Mérési munkaközösség munkaterve a 2015-2016-os tanévre A munkaközösség tagjai:  Mór-Baranyainé Kalmár Judit  Harcsa Éva  Vörös Tünde  Dobor Ágnes  Katonáné Burián Marianna  Visontai Miklósné Munkaközösség vezető: Antalfay Éva 10. Pedagógiai program megvalósulása érdekében kiemelt feladatunk     

Tanulmányi munka erősítése, kötelességek teljesítésének folyamatos ellenőrzése. Egyéni tanulási utakat támogató, fejlesztő szemlélet kialakítása. Rendszeres ellenőrzés, értékelés a tanítási órákon. Kötelességtudat, felelősségvállalás fejlesztése. Értékelés, önértékelés képességének kialakítása.

11. Nevelési feladataink Ön- társértékelő technikák alkalmazása. A tanulók tetteikért való felelősségvállalás fejlesztése. Pedagógusok értékrendjét, értékelő tevékenységét összhangba hozó beszélgetések szervezése. 

Iskolai, iskolán kívüli programok terve

Mérési eredmények és mérőeszközök gyűjtése, a mérési funkciók szerint értelmezve.  Iskola ÖKO szemléletének erősítése érdekében vállalt feladataink A tanulók mérőeszközeinek összeállításában az iskola által felvállalt szemlélet tükröződése. 12. Oktatási feladataink Az egyéni képességek tükrében, minden tanulónál kimutatható, mérhető fejlődés elérése.  Tantervnek való megfelelés, dokumentáció ellenőrzése A tanév során felhasznált mérőeszközöket a tantervi követelményekhez igazítva, a tanmenet által meghatározott tananyagra építve készítjük el, melyeknél figyelembe vesszük az értékelés három funkcióját (diagnosztikus, formatív és szummatív). A témazáró (szummatív) méréseket követjük, iktatjuk.


74



Tanulói tudásszint mérésekkel kapcsolatos feladataink Az OKÉV mérés eredményeinek javítására készült intézkedési tervben megfogalmazott feladatok megvalósítása. Tudatos eszköz és mérőeszköz használat. A mérőeszközök mintáit megőrizzük, a fejlesztő és követő értékeléshez felhasználjuk. Fejlesztő, támogató pedagógiai értékelés alakítása. A diagnosztikus mérés által feltárt helyzetre építünk, a tanulók tanulmányi fejlődését ehhez képest értékeljük a tanév folyamán. A formatív mérésekkel az adott témakörön belüli fejlettségi szintet tárjuk fel, mely a továbbhaladást alapvetően meghatározza.



Tehetséggondozás, felzárkóztatás formái A tanulás tanítása. Játékos egyéni, fejlesztő feladatok minden csoportban. Differenciáló, tehetséggondozó foglakozásokon való részvétel. Az önértékelés formáinak gyakoroltatása, hasznának megismertetése a tanulók számára.


Antalfay Éva munkaközösség vezető


75

DIÁKÖNKORMÁNYZATI MUNKATERV 2015-2016 Derkovits Gyula Általános Iskola Iskolánk diákönkormányzata a 2015.-2016. tanév során, kapcsolódva az iskolánk munkatervében és a pedagógiai programban foglaltakhoz végzi munkáját. Az elmúlt tanévben szerzett pozitív tapasztalatokat felhasználva osztályonként ebben a tanévben is 2-3 főt delegálhatnak a közösségek a DIÖK gyűléseinkre. Meghívottként a negyedik osztály képviselői is részt vesznek az üléseken és a döntésekben. Így egy nagyobb közösség, együttműködve segíti az iskolai programok szervezését és lebonyolítását. Annak érdekében, hogy a DIÖK vezetők jól együttműködve végezhessék munkájukat, közös kirándulásokat és közösségépítő programokat is szervezünk a vezetők számára. Fontos, hogy az állampolgársági és szociális kompetenciák fejlesztését, ezen a színtéren is megélve folytassuk. A vitakultúra, a megegyezés lehetősége, a konszenzus keresés, a mások érdekeinek hatékony képviselete, a saját érdekek esetleges háttérbe rendezése, mind-mind olyan tapasztalatok, amelyek a későbbiekben a munkaerőpiaci hatékony megjelenéshez, és az egészséges személyiség fejlődéshez, elengedhetetlenek



DIÖK ülések, hetente 1 alkalommal hétfőn, és szükség szerint,

ettől eltérő időpontban és gyakorisággal a feladatoktól függően. Határidő: Folyamatos Felelős: Válóczi Györgyi



Iskolai

munkatervben

szereplő,

„Szüreti

mulatság”-hoz


76

kapcsolódó feladatok kiosztása Határidő: 2015. szeptember 22. Felelős: Válóczi Györgyi



DIÖK vezető választása

Határidő: 2015. szeptember 28. Felelős: Válóczi Györgyi



Táncmulatság szervezése „ Halloween party” Határidő: 2015. október 16. Felelős: Válóczi Györgyi 7.a-7.b-8. osztály



DIÖK vezetők kirándulása, Dunabogdány

Határidő: 2015. november vége. Felelős: Válóczi Györgyi



Osztályterem dekorációs verseny meghirdetése és értékelése. Határidő: Félévenként min. 2 alkalommal (December- Május) Felelős: Válóczi Györgyi



Osztályok

közötti

sportversenyek

szervezésében

és

lebonyolításában feladatok vállalása. A munkatervben szereplő sport versenyekhez kapcsolódva és azokat kiegészítve, osztályok közötti zsinórlabda, foci, asztalitenisz, asztalifoci bajnokság szervezése és lebonyolítása. Budapest VI. Kerületi Derkovits Gyula Általános Iskola – Munkaterv 2015-2016.

77

Határidő: Folyamatos, egyeztetve a testnevelő kollegákkal Felelős: Válóczi Györgyi



Iskolai

és

iskolán

kívüli

rendezvényeken

rendezésben,

koordinálásban, játékvezetésben, stb. segítség, a szervezők igényeinek megfelelően. Határidő: Folyamatos, a szervező kollegákkal egyeztetve Felelős: Válóczi Györgyi



Iskolai dekorációs munkában aktív részvétel, tervezésben,

kivitelezésben. Határidő: folyamatos az ünnepeknek és rendezvényeknek megfelelően Felelős: Válóczi Györgyi,DIÖK vezetők



Adventi díszek készítése, alapanyagok beszerzése, foglalkozás

lebonyolítása. Osztályonként 2-3fő munkálkodhat. Határidő: 2015. November 26. Felelős: Válóczi Györgyi



Hagyományos Luca napi vásár szervezése, lebonyolítása. Alsós

kollegákkal egyeztetve. Határidő: December 12. Felelős: Válóczi Györgyi


78



Karácsonyi kézműves délután megszervezése és lebonyolítása,

osztályfőnökök segítségével. Határidő: 2015. December 17. Felelős: Válóczi Györgyi



Farsangi mulatság megszervezése és lebonyolítása Határidő: 2015. Február 13. Felelős: Válóczi Györgyi



Az év fő témájához „Fák, virágok, fény!” kapcsolódva, a

természettudományos

és

az

osztályfőnöki

munkaközösséggel

együttműködve, projekt munka szervezése. Határidő: 2015. Április 30. Felelős: Válóczi Györgyi Osztályok vállalkozó tagjai és a DIÖK vezetők



Évente két alkalommal tánc mulatság szervezése ,rendezése, a

rendezvény alatti ügyelet ellátása, hangosítás. /Halloween party, Gyermeknap/ Határidő: Félévenként egy-egy alkalommal Felelős: Válóczi Györ DIÖK vezetők


79



Az iskola tanulóinak osztályközösségben végzett munkáját is

szeretnénk értékelni és az igazán jól, fegyelmezetten dolgozókat pozitívan

megerősíteni

ezért

a

DIÖK

vezetői

félévente,

közösségükből, 1-3 tanulót megnevezhetnek, akiknek neve az iskolagyűléseken is elhangozhat. Az év végén a közösségért, a közösségben

legtöbbet

dolgozó

a

tanulók

jutalomban

részesülnének. Határidő: Folyamatos, egyeztetéssel Felelős: Válóczi Györgyi DIÖK vezetők



Iskolai dicsőségtábla kialakítása, és folyamatos aktualizálása. Határidő: Folyamatos, havonkénti egyeztetéssel Felelős: Válóczi Györgyi DIÖK vezetők

Válóczi Györgyi Budapest,2015-09-19.


80

Gyermekvédelem munkaterve a 2015-2016-os tanévre

A tanévkezdés kiemelt feladatai: - Az étkezéssel és a tankönyvtámogatással kapcsolatos kedvezmények elbírálása, a jogosultságot igazoló dokumentumok rendszerezése, határozatok küldése a szülőknek. - Az év eleji helyzetről jegyzőkönyvet készítünk az iskola igazgatójával. - Az iskolatitkárral folyamatosan egyeztetjük az étkezési kedvezményben részesülő gyerekek névsorát, róluk nyilvántartást vezetünk. - Nyilvántartást készítek az iskola H. H.-s és H.H.H. -s tanulóiról, valamint a tartósan beteg és több gyermekes családban élőkről. - A fenti információk naprakészek, folyamatosan javítom a változásokat. - A veszélyeztetett gyerekekről az osztálytanítók és osztályfőnökök közreműködésével tájékozódom és problémájukban igyekszem segítséget nyújtani. - Az iskolai védőnővel rendszeresen konzultálok az esetleges egészségügyi, mentálhigiénés és veszélyeztető tényezőkről. - Bekapcsolódom a kerületi gyermekvédelmi munkaközösség munkájába és a segítő, együttműködő partnerekkel szükség esetén kapcsolatot veszek fel. - A Gyermekjóléti Szolgálat felé szükség esetén jelzőrendszert működtetek, igénybe veszem a Családsegítő Szolgálat , Gyámhivatal illetve a Pedagógiai Szakszolgálat Nevelési tanácsadószakembereinek segítségét. - Különös figyelmet kapnak a tanulási és beilleszkedési nehézséggel küzdő gyerekek, a veszélyeztetettek, a H. H.-s és H.H.H. -s tanulóink. - A szülőkkel való kapcsolattartás, prevenció elsődleges célunk, mely a tanév során végigkíséri munkámat. - A családok anyagi hátrányának enyhítése: - Étkezési támogatás, tankönyvtámogatás, iskolai kirándulások, nyári táborok támogatása, ingyenes kulturális programok lehetőségei. Fontosnak tartom, hogy anyagi okok miatt egyetlen kisgyermek se maradjon ki kirándulásból, táborból. -Folyamatosan végzett tevékenységem - a hiányzások követése, igazolatlan iskolai hiányzás esetén megfelelő intézkedéseket teszek. - Az észlelt gyermekvédelmi problémák hatékonyabb megoldása céljából folyamatos konzultációt végzek az iskolapszichológussal és a védőnővel és az iskola igazgatójával. A veszélyeztető tényezők feltárásában, észlelésében az iskola minden pedagógusa támogat, ebben nagy szerepük van az osztályfőnököknek. -A gyermekvédelmi munka kiemelt területei: -A gyermekek érzelmi nevelése. - Tanácsadás szülők, tanárok részére. - Egyéni beszélgetés a rászoruló tanulókkal. - Az iskolában meglévő egészségvédő, egészségnevelő, drog prevenciós program fontosságának támogatása. - Szociálisan hátrányos helyzetű gyerekek tehetséggondozása. Gyermekeink igazi közösségben, védett környezetben sokszor együtt tevékenykedve nagyon színes, változatos tanévet töltenek együtt, mely személyiségfejlesztő és mentálhigiénés szempontból is fontos, hangsúlyos. Az esélyegyenlőségi programunkban vállaltakat minden pedagógusunk és dolgozónk szívügyének érzi sokat tesz megvalósulásáért. Budapest 2015. október 6.

Szekeres Katalin Gergelyiné Szirbik Gabriella gyermekvédelmi felelős


81

Könyvtár munkaterve a 2015-2016-os tanévre Állománygondozás, belső munkák: (Erre a tevékenységre heti 3 órát állítottunk be órarendileg, de sokkal több időt vesz igénybe.) - adatbázis építés (folyamatos) - bútorok, polcok javíttatása, a könyvtár korszerűsítése, az állomány folyamatos rendezése a támogatás mértékétől függően, mobil asztalok-székek beszerzése - feltárás, osztályozás- a dokumentumok hatékony kihasználása céljából - egyéb dokumentumok rendezése (A helyi gyűjtemény gondozásához külső segítséget is elfogadok.) - selejtezés - statisztika - új könyvek rendelése, pályázat figyelése-írása vásárlása - könyvadományozás határon túli iskoláknak Tankönyvek gondozása - Rendelés (az informatikus segítségével) - A szállítmány fogadása, szétosztása - Kapcsolattartás az osztályfőnökökkel - Kedvezményezett tanulók könyveinek beleltározása, év végi összeszedése - Adminisztráció minden munkafázisban - Raktározási munkák Kölcsönzés: - heti 22 órás nyitvatartással - a kint levő könyvek (évről-évre több azoknak a gyerekeknek, felnőtteknek a száma, akik nem hozzák vissza a kölcsönzött dokumentumokat) visszaszerzése, pótlása. Az elveszett könyvek árának megtérítése, a szülők értesítése erről. Könyvtári programok, versenyek: ( A munkám szakmai és tartalmi része, amelyre sokkal kevesebb idő és energia jut a fenti tennivalók miatt!) - Helyi gyűjtemények, régi technikai eszközök bemutatása kis kiállítások formájában (aula) - egyéni tanulási korrekciók, kutatómunkák segítése - alkalmi közös játékok, verses-zenés délutánok, filmek megtekintése, zenehallgatás

- látogatás más könyvtárakba egy-egy tanulócsoporttal - differenciált képességfejlesztés szünetekben, kölcsönzési időben - Könyvtári foglalkozások: minden osztályban előzetes egyeztetés szerint a délelőtti órákban. (Megegyezés szerint ez a 32 bent töltött óra terhére történik, miként a könyvtárban tartott dráma óra is.) - Kapcsolattartás a kerületi könyvtárral, kerületi programok kihasználása (Órarendileg erre heti két órát állítottunk be. A könyvvásárlások, a versenyek, könyvtári látogatások is ebben a két órában zajlanak.) - Könyvtári kirándulás a legaktívabb tanulókkal Budapest VI. Kerületi Derkovits Gyula Általános Iskola – Munkaterv 2015-2016.

82

-„BARANGOLÓ”: több éve hagyománnyá vált sikeres, egész éven át tartó pontszerző rejtvényjáték - Bod Péter Könyvtárhasználati Verseny – felkészítő foglalkozások - Rejtvények aktuális ünnepekhez, helyi kiállításokhoz, könyvtári kutatáshoz kapcsolódva Tisztelettel kérem az iskolavezetőség anyagi és emberi támogatását a fenti elképzelések sikeres megvalósítása érdekében. Mónusné Sipos Klára 2015. szept. 18.


83

Tömegsport foglalkozások munkaterve a 2015-2016-os tanévben

1-2. osztály Szeptember: Balesetvédelmi oktatás. Az éves munka megbeszélése. Játék-fogójátékok. Készülődés a Kerületi Autómentes napra. Gimnasztikai gyakorlatok. Játék-labdacica. Sor – és váltóversenyek labdával. Készülődés a kerületi labdarúgó versenyre. Október: Kispályás labdarúgás – készülődés a Terézvárosi Búcsúra. Játékos szabadgyakorlatok. Játék – kutyafogó. Labdák gurítása, fogása, feldobása, elkapása. Játék – kidobó. Összetett törzsgyakorlatok November: Nyújtó – és lazító gyakorlatok. Játék – Floorboll. Felkészülés a kerületi Teremfoci Bajnokságra. Törzsgyakorlatok. Játék – Teremfoci. Padgyakorlatok. Játék – vadászlabda. December: Váltó – és sorversenyek labdával. Készülődés a Mikulás Kupára. Zsámolygyakorlatok. Játék. Bordásfalgyakorlatok. Játék – Üsd a harmadikat! Január: Egykezes labdadobás gumilabdával. Játék – fogyasztó 2 labdával. Kétkezes labdadobás gumilabdával. Játék – tűzharc. Labdagurítás társhoz (oda – vissza) terpeszülésben és állásban. Játék – labdacica Labdavezetés, kézzel, helyben (jobb és balkéz) állásban, guggolásban, ülésben. Játék – partizán Február: Kúszások, mászások, függeszkedések. Akadályversenyek. Játék – Vonatozás szökdeléssel. Egyensúlyozási gyakorlatok. Játék – Halászfogó. Támasz – és függőgyakorlatok. Játék – Floorboll. Március: Készülődés a Mezei Futóversenyre. Futás különböző feladatokkal. Álló – és térdelőrajt gyakorlása. Játék – terpeszfogó. Ugrásgyakorlatok. Játék – Ugróiskola. Kislabda hajítás 2 m magas zsinór felett. Április: Kislabda dobás befordulással. Távolugrás nekifutásból. Készülődés a kerületi atlétikai versenyre. Játék – Fogójátékok. Váltóversenyek tömött labdával. Játék – Pókfoci. Május: Ritmikus feladatok zenére. Játék – labdacica. Futóversenyek (10 m – 40 m) előre – hátra – oldalirányban haladással. Utánzó és játékos szabadgyakorlatok Felkészülés a Kispályás Labdarúgó versenyre. Június: Erősítő gyakorlatok 1 kg-os súlyzóval. Játék Tűz – víz. Az éves munka értékelése. Játék – labdarúgás. Partizán.


Simonné Balogh Margit


84

3-4. osztály Szeptember: Balesetvédelmi oktatás. Az éves munka megbeszélése. Járásgyakorlatok különböző feladatokkal. Játék – Floorboll. Álló és térdelő rajtversenyek. Játék – fogójátékok. Készülődés az Autómentes Napra (tollaslabda, foci)

Október: Ugrásgyakorlatok. Játék – Ki ér vissza hamarabb a helyére? Padgyakorlatok. Játék – Teremfoci. Zsámolygyakorlatok. Játék – Partizán. Tartásjavító gyakorlatok

November: Egyensúlygyakorlatok a pad tetején. Játék – pókfoci. Felkészülés a Kerületi Teremfoci Bajnokságra. Támasz-és függésgyakorlatok. Játék – Labdacica. Sor és váltóversenyek.

December: Összetett törzsgyakorlatok. Játék – Pókfoci. Tartásjavító gyakorlatok. Játék – vadászlabda. Készülődés a Kerületi Mikulás Kupára.

Január: Labdavezetés jobb és bal kézzel, helyben és továbbhaladással. Játék – Bombázó. Labdavezetés lábbal, tárgyak kerülgetésével. Játék – szabadulás a labdától. Gerincjavító gyakorlatok. Játék – Bombázó. Kézállás a bordásfalnál. Játék – „sapkás-fogó”

Február: Erősítő gyakorlatok 2 kg-os súlyzóval. Játék - kötélhúzás Kötélmászás gyakorlása. Játék – Tolvajlépés. Cigánykerék – kísérletek. Készülődés a Kerületi CSIVIT versenyre. Utánzó járások hármas oszlopban. Játék – teremfoci.

Március: Futásgyakorlatok különböző feladatokkal. Játék – partizán. Felkészülés a Mezei Futóversenyre Nemzeti Ünnep miatt elmarad. Bordásfalgyakorlatok. Játék – Zsinórlabda. Váltóversenyek dobással, labdavezetéssel.

Április: Egykezes felső átadás medicinlabdával. Játék – Kidobós. Kétkezes dobások, mellső – középdobások tömött labdával. Játék – labdahajsza. Labdapasszolás, szemben haladó és távolodó társnak. Játék – kispályás foci. Kúszások, mászások, függeszkedések. Játék – Pókfoci.

Május: Távolugrás nekifutásból. Játék – kutyafogó. Helyből távolugrás. Játék – fogyasztó körben. Kislabda dobás befordulással. Játék – Tűzharc. Készülődés a Kerületi Atlétikai Versenyre. Lökési kísérletek tömött labdával. Játék – Zsinórlabda.

Június: Gerinctorna. Játék – Zsinórlabda. Az éves munka értékelése. Játék – labdarúgás – ugróiskola.



Mohay György

85

5.-6. osztály Szeptember: Balesetvédelmi oktatás. Az éves munka megbeszélése. Játék Készülődés a kerületi atlétika versenyre. Kerületi labdarúgó versenyre készülődés. Szabadgyakorlatok. Játék – Floorball.

Október: Rajtversenyek különböző kiinduló helyzetből. Játék – Fogójátékok. Kislabda hajítás helyből távolba. Játék – Szabadulás a labdától. Távolugrás elugró sávból. Játék – Fogyasztó szétszórtan. Ugrókötél gyakorlatok. Játék – Partizán. Kerületi labdarugó versenyre készülődés.

November: Készülődés a kerületi kosárlabda versenyre. Játék – Kosárlabda. Tartásjavító gyakorlatok. Játék – Vadászlabda. Egyensúlygyakorlatok. Játék – Teremfoci. Bordásfalgyakorlatok. Játék – Röplabda.

December: Padgyakorlatok. Játék – Pókfoci. Támaszgyakorlatok. Játék – Kosárlabda. Összetett törzsgyakorlatok. Játék – Zsinórlabda.

Január: Egykezes felső átadás helyben és mozgás közben. Játék – Fogyasztó két labdával. Kétkezes dobások medicinlabdával. Játék – röplabda. Mászáskísérletek kötélen. Játék – Floorball. Fellendülés kézállásba a bordásfalnál. Játék – Üldöző fogó a bordásfalon.

Február: Szekrényugrás 4 részes szekrényről. Játék – Halászfogó. Cigánykerék próbálgatása. Játék – Kosárlabda. Zsámoly gyakorlatok. Játék – Téglaváltó. Sor- és váltóversenyek kosárlabdával. Játék – Bűntető dobások.

Március: Futásgyakorlatok különböző feladatokkal. Játék – Húzóverseny. Készülődés a Mezei Futóversenyre. Határozott formájú szabadgyakorlatok. Játék – Zsinórlabda. Fejelési kísérletek egyénileg és társhoz. Játék – Teremfoci.

Április: Mozgáskoordináció fejlesztése. Játék – Kosárlabda. Játékos labdagyakorlatok párokban. Játék – Vadászlabda. Ügyességi gyakorlatok. Játék – Üsd a harmadikat! Emelések, hordások, küzdőgyakorlatok. Játék – Tűz, víz, repülő. Távolugrás 60 cm sávból. Játék – Kispályás foci.

Május: Készülődés a kerületi Hárompróba Bajnokságra. Játék – Labdavezető fogó. Állórajt, térdelőrajt. Játék – Adogató verseny. Kislabda hajítás nekifutással. Játék – Pontszerző. Kúszások, mászások, függeszkedések. Játék – Labdarúgás.

Június: Gerincjavító gyakorlatok. Játék – Asztalitenisz. Az éves munka értékelése. Játék – Asztalitenisz, tollaslabda.



Mohay György

86

7.-8. osztály Szeptember 8 óra Október

8 óra

November

8 óra

December

6 óra

Január

8 óra

Február

8 óra

Március

8 óra

Április

8 óra

Május

6 óra

Június

4 óra

Labdarúgás: felkészülés a kerületi versenyre: 4 óra Labdarúgó házibajnokság: 2 óra Kerületi labdarúgó bajnokság: 4 óra Felkészülés a kerületi atlétika – bajnokságra, házibajnokság: 4 óra Kosárlabda, zsinórlabda igény szerint: 4 óra Kosárlabda kerületi bajnokság: 4 óra, Zsinórlabda házibajnokság: 2 óra, Kerületi zsinórlabda – bajnokság: 2 óra Kosárlabda - dobóversenyek, röplabda, asztalitenisz igény szerint Felkészülés a kerületi asztalitenisz versenyre, házibajnokság: 5 óra, Kerületi bajnokság rendezése: 3 óra Felkészülés a kerületi kosárlabda bajnokságra: 4 óra Kerületi verseny rendezése: 4 óra Kosárlabda: dobóversenyek: 3 óra Iskolai mezei futóverseny: 2 óra Kerületi mezei futóverseny: 2 óra Felkészülés a kerületi labdarúgó-bajnokságra (fiúk), röplabda (lányok): 3 óra Kerületi labdarúgó – bajnokság: 3 óra Atlétikai gyakorló órák: rajtok, távolugrás, kislabda hajítás: 2 óra Atlétika házibajnokság: 2 óra Kerületi atlétikaverseny: 3 óra Kihívás napja: 2 óra Labdarúgás, asztalitenisz, tollaslabda igény szerint


Csermely Katalin


87

Iskolaorvos és védőnő munkaterve a 2015-2016- os tanévre Budapest VI. Kerületi Derkovits Gyula Általános Iskola 2015/2016 tanév Munkaterv

Munkaterv egyeztetése az Szeptember intézményvezetővel, tanári karral Rendelő rendbetétele Törzslapok rendezése, eü. nyilvántartó lapok elkészítése osztálynévsorok alapján Munkaterv, egészségterv készítése Oltások szervezése, szülői értesítők kiosztása 7.a,7.b osztály vizsgálata, Engerix-B I.oltása HPV oltás szervezése a 7. osztályos lányoknak Első osztályos adatlapok készítése, kiosztása, visszakérése, oltási könyvek bekérése Pótoltás, oltási adminisztráció Úszás előtti vizsgálatok Egészségnevelő előadás Tisztasági vizsgálat Higiénés szemle

Október kiosztása 6. osztályos szülői tájékoztatók 6. osztály MMR és DiTaP oltása, pótoltás, oltási adminisztráció HPV oltás a 7. osztályos lányoknál Oltási jelentés készítése Veszélyeztetett tanulók nyilvántartásba vétele Testnevelési besorolások elkészítése Első osztályos tanulók oltásainak ellenőrzése Kikérők írása, törzslapok postázása Egészségnevelő előadás Tisztasági vizsgálat Konyha, étkező ellenőrzése

8. osztályos szülői tájékoztatók 8. osztály vizsgálata, mérése, BMI és Hiányzó tanulók vizsgálata Egészségnevelő előadás Tisztasági vizsgálat Tornaterem ellenőrzése

November

kiosztása percentil számolás

6. osztály vizsgálata, mérése,BMI és Hiányzó tanulók pótvizsgálata Egészségnevelő előadás

December

percentil számolás


88

Tisztasági vizsgálat Konyha, étkező ellenőrzése

Január

2. osztály vizsgálata, mérése 2. osztályos szülői értesítők kiosztása V-s tanulók vizsgálata Egészségnevelő előadás Tisztasági vizsgálat Mellékhelyiségek ellenőrzése Február 4. osztályos szülői értesítők kiosztása 4. osztály vizsgálata, mérése Hiányzó tanulók szűrése, RR kontrollok Egészségnevelő előadás Tisztasági vizsgálat Konyha, étkező ellenőrzése

Március

Index osztályok szűrése Egészségnevelő előadás Leletek begyűjtése, beírása Tisztasági vizsgálat Higiénés szemle 7.a,7.b osztály Engerix-B II. oltása HPV II.oltás Pótoltások, oltási adminisztráció Hiányzó tanulók pótvizsgálata Veszélyeztetett tanulók kontrollja Tisztasági vizsgálat Udvar ellenőrzése

Április

Hiányzó tanulók szűrése Egészségnevelési előadás Elmaradt leletek begyűjtése, beírása Tisztasági vizsgálat Konyha, étkező ellenőrzése

Május


89

Egészségnevelési előadás Tisztasági vizsgálat Éves statisztika készítése

Június

Budapest, 2015-09-22

……………………………. Dr. Nyeső Judit iskolaorvos

……………………… Hegedüsné Ócsai Mária intézményvezető

……………………………………………….. Neumanné Gere Gyöngyi védőnő


90

Budapest VI. Kerületi Derkovits Gyula Általános Iskola 2015/2016 Tanév Egészségnevelő előadás

Szeptember:

Egészségterv

Oltások jelentősége, a betegségek terjedése és következményei ( 6.,7.évfolyam ) A fejtetvességről, megelőzés, személyi higiéné (minden évfolyam)

Október:

November: December: Január: Február: Március:

Április: Május: Június:

Fogápolás (1.,2. évfolyam) Influenza megelőzése Mindennapos testmozgás, sport jelentősége (mindenki) Serdülőkorról, menstruációról (4.-6.évfolyam) Ortopédiai betegségek, lúdtalp torna Pályaválasztás (8. évfolyam) Családi élet, személyes és társas kapcsolatok (5.-8. évfolyam) Egészséges táplálkozás, obesitas megelőzése Mozgás, sport fontossága (mindenki) Rákmegelőzés Fogamzásgátlás (8. évfolyam) Vitaminok fontossága, tavaszi fáradtság megelőzése (mindenki) Szenvedélybetegségek veszélyei Baleset megelőzés (mindenki ) Mivel töltsük el szabadidőnket? Nyári balesetek megelőzése, elsősegély Kullancs által terjesztett betegségek, megelőzés Allergiákról (mindenki) Napozás ártalmai

Budapest, 2015-09-22

………….……………………… Dr. Nyeső Judit Iskolaorvos

………………………………………. Hegedüsné Ócsai Mária Intézményvezető

….……………………………….. Neumanné Gere Gyöngyi védőnő Budapest VI. Kerületi Derkovits Gyula Általános Iskola – Munkaterv 2015-2016.

91

2016. munkaterve (OM: )

Recommend Documents