2016-os tanév MUNKATERVE

Dabasi Kossuth Lajos Általános Iskola 2370 Dabas, Iskola utca 1. OM: 037750 e-mail: [email protected]

A 2015/2016-os tanév MUNKATERVE „Jövőnket neveljük”

Készítette: Tamás Roland intézményvezető

Dabas, 2015. szeptember 01. 1

Dabasi Kossuth Lajos Általános Iskola 2370 Dabas, Iskola utca 1. OM: 037750 e-mail: [email protected]

A munkaterv tartalmi felépítése BEVEZETŐ ............................................................................................................................... 3 I. Jogszabályi háttér ..................................................................................................... 3 II. Általános helyzetelemzés ......................................................................................... 4 1. Tárgyi feltételek ................................................................................................. 4 2. Személyi feltételek ............................................................................................. 5 3. Tanulói létszámadatok........................................................................................ 6 III. A tanév rendje .......................................................................................................... 7 1. A tanév rendje .................................................................................................... 7 2. Mérési terv .......................................................................................................... 8 2.1. Országos kompetenciamérés ....................................................................... 8 2.2. Diagnosztikus mérések ................................................................................ 9 2.3. Angol nyelvi mérés ................................................................................... 10 2.4. Szintvizsga ................................................................................................ 10 2.5. NETFIT ..................................................................................................... 11 3. Felvételi eljárásrend ......................................................................................... 12 4. Továbbtanulás .................................................................................................. 13 5. Versenyek ......................................................................................................... 15 IV. Nevelés-oktatási célok ............................................................................................ 16 1. Egészségügyi ellátás ......................................................................................... 17 2. A rászoruló gyermekek támogatása ................................................................. 17 3. Gyermekvédelem az iskolában ......................................................................... 17 4. Művészeti nevelés ............................................................................................ 19 5. Diákönkormányzat ........................................................................................... 19 V. Szakmai Innováció ................................................................................................. 18 1. TÁMOP – 3.1.4. – 09/1 – 2009 – 0014 ............................................................ 19 2. TÁMOP – 3.1.4.B-13/1-2013-0001 „Köznevelés az iskolában” ..................... 20 3. Határtalanul! program ...................................................................................... 20 4. Ovi-Suli ............................................................................................................ 20 5. Öveges-program TÁMOP-3.1.3-11/1-2012-0012 ............................................ 21 6. Szlovén-magyar diákcsere................................................................................ 21 VI. Ellenőrzési terv ....................................................................................................... 21 1. Önértékelési csoport ......................................................................................... 21 2. Önértékelés folyamata ...................................................................................... 22 3. Tervezés ........................................................................................................... 22 4. Ütemezés .......................................................................................................... 22 VII. A 2015/2016-os tanév programjai – rendezvényterv ............................................. 23 1. Programterv I. félév .......................................................................................... 23 2. Programterv II. félév ........................................................................................ 28 ZÁRSZÓ .................................................................................................................................. 33

2

Dabasi Kossuth Lajos Általános Iskola 2370 Dabas, Iskola utca 1. OM: 037750 e-mail: [email protected] BEVEZETŐ A 2015/2016-es tanév Munkaterve a Dabasi Kossuth Lajos Általános Iskola hagyományaira, értékeire építve; a nevelőtestület jelen tanévre vonatkozó elképzeléseivel, valamint a törvényi változások összehangolásával szab irányt munkánknak, éves teendőinknek. Célunk, hogy egységesen továbbra is jó színvonalon végezzük munkánkat; a teljességre törekedve vegyük figyelembe a szülői igényeket, elvárásokat. Nevelő-oktató tevékenységünkkel, diákjaink tanulmányi teljesítményével, iskolai és iskolán kívüli viselkedésével, sokszínű programjainkkal tegyük vonzóvá intézményünket a szülők, a társadalmi környezet számára. Fontos, hogy Nevelőtestületünk az elvekben és a megvalósításban is egységes legyen, személyes kapcsolatokra épülő közösségként dolgozhasson. Lényeges, hogy mindenki lehetőséget kapjon képességei kibontakoztatására, hiszen mindenki formálja, alakítja az iskola életét. A vezetés felelőssége, hogy a Munkatervben megfogalmazott célok valóra váltásához szükséges személyi és tárgyi feltételeket a fenntartó, a támogatói környezet bevonásával az egész tanévben biztosítsa.

I.

JOGSZABÁLYI HÁTTÉR

A munkát meghatározó dokumentumok:    

2011. évi CXC. tv a nemzeti köznevelésről 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet a nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról A Kormány 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelete a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról

Helyi dokumentumok:  

Iskolánk 2014-ben módosított Pedagógiai Programja Iskolánk 2015-ben módosított Házirendje

Útmutatók:   

Országos Tanfelügyelet - kézikönyv az általános iskolák számára Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez (második, javított változat) Önértékelési kézikönyv általános iskolák részére

3

Dabasi Kossuth Lajos Általános Iskola 2370 Dabas, Iskola utca 1. OM: 037750 e-mail: [email protected] II.

ÁLTALÁNOS HELYZETELEMZÉS

Az intézmény alaptevékenysége, az alapító okiratában megállapított nyolc évfolyamos általános iskolai alapfokú nevelés és oktatás ellátása, melynek keretében a tanuló érdeklődésének, képességének és tehetségének megfelelően felkészül középiskolai továbbtanulásra, valamint a társadalomba való beilleszkedésre. Az iskola az alaptevékenysége végrehajtása során gondoskodik a tanulók napközbeni ellátásáról, felügyeletéről, étkeztetéséről, a gyermek- és ifjúságvédelemmel kapcsolatos feladatokról, a tehetséggondozásról és a hátrányos helyzetű tanulók felzárkóztatásáról, továbbá ellátja mindazon feladatokat, amelyeket a köznevelési törvény és más jogszabály a nevelési-oktatási intézményeknek előír. Ezeken kívül már alsó tagozaton megjelenik az emelt szintű nyelvoktatás 4. osztálytól órakeretben, 1-3. osztályokban pedig szakkörök formájában. Az iskola uszodája lehetőséget biztosít arra, hogy már 1. évfolyamtól úszásoktatáson vehessenek részt az iskola diákjai. Alsó tagozaton lehetőség van még néptánc- és nép játékra valamint nagylabdás gimnasztikára is. A felső tagozatosoknak pedig felvételi előkészítő és kompetenciamérésre való előkészítésre is van lehetőségük. 1. Tárgyi feltételek Az iskola épülete felfrissítve, tisztán és rendezetten várja szeptemberben a diákokat a tanév kezdésre. A Dabasi Intézményfenntartó Központ szervezésében – vállalkozók segítségével, valamint helyi karbantartók, takarítónők, a közfoglalkoztatásban alkalmazottak részvételével valósultak meg az alábbi felújítás és karbantartási munkálatok:                 

8 tanterem padlózatának felújítása. Megtörtént a padozatok áthelyezése a termek között az alsóban, próbáltuk a gyermekek méreteihez igazítani. Tornaterem padlózatának felújítása, fűtésrendszer korszerűsítése. Informatika terem (14-es) és a (volt) könyvtár festése. Fejlesztő terem. Sikerült a nyáron fejlesztő eszközöket beszerezni. Régi, idejét múlt csempék leverése, vakolása. Korlátok festése. Technika terem padlózatának cseréje, valamint a régi padok felújítása. Kerékpártárolók áthelyezése (ketrec lebontása), festése, az új helyükön tereprendezés, murvásítás. Az alsós udvar füvesítése, öntözőrendszerrel, új homokozó. Alakuló tér kialakítása. A főépület 2. emeleti WC-jének rendbe hozása. Lift javítása. Távolugró gödör kialakítása. 3 m * 7 m-es ugrógödör a hozzá tarozó gumírozott futórésszel, szegéllyel. Fásítás. Az alakuló tér és az uszodás játszótér között felújítottuk és elhelyeztük a lebontott moziból itt maradt padokat a fák alá, két oldalra nézve. Tanuszoda - zuhanyzók fugázása, eltört, levert csempék újracsempézése. Labdarúgó kapuk felújítása.

4

Dabasi Kossuth Lajos Általános Iskola 2370 Dabas, Iskola utca 1. OM: 037750 e-mail: [email protected] 2. Személyi feltételek A diákokhoz 27 teljes státuszú pedagógus áll az iskola rendelkezésére, 2 részmunkaidős kolléga, 1 fő áttanít tőlünk és 1 fő áttanít hozzánk, 1 fő gyógypedagógus. 9 fő technikai munkatárs (karbantartók, iskolatitkár, úszómester stb.) látja el az iskolában a technikai feladatokat (adminisztrálás, takarítás, úszásoktatás segítése, karbantartás). Tamás Roland - igazgató; tanító; szakvizsgázott pedagógus, közoktatás vezető, médiatechnológus-asszisztens, Szabóné Kökény Mária – ig.h., matematika – kémia tanár Dormány Józsefné - ig.h., tanító (népművelő szk.) Abonyi Csaba – biológia – informatika – környezetvédelem tanár Beséné Lakatos Éva – magyar – angol – orosz tanár Brezonyné Slézia Anett – földrajz – testnevelés tanár Bujdosó Éva – tanító (német mt.) Burián Erika – tanító (természetismeret szk.), fejlesztő pedagógus szakvizsga Farkasné Hajnal Ágnes – tanító (rajz szk.) Gogolák Tünde – tanító (matematika szk.) Halengárné Latyák Ágnes – tanító (testnevelés szk.) Hűse Krisztina - gyógypedagógus Juhászné Bábel Márta – programozó matematikus, kántor, hitoktató Kabai Etelka Zsuzsanna – tanító (néptánc csoportvezető), ének tanár Kosztolányi Edit - földrajz tanár Kotán Sándorné - történelem tanár Kozák Imre – fizika – kémia tanár, oktatási informatikus Králl Zoltán – középiskolai testnevelő tanár, Kuli Imre – testnevelő tanár, gyógytestnevelő Lakos Krisztina – tanító (vizuális nevelés szk.) Morva Ágnes Etel – rajz tanár, tanító Morváné Juhász Györgyi – tanító (ének szk.) Mrázné Kosztolányi Judit – magyar – történelem tanár Nemes Gabriella – tanító (matematika szk.) Papné Gogolák Márta – tanító (pedagógia – ének szk.) Papp Györgyné – kémia – áruismeret szakos középiskolai tanár Pecsenyi Gizella – tanító (közművelődés szk.) Rápolthy Zoltán – tanító (technika, népművelés szk.) Kondics Csilla – tanító (testnevelés szk.) Schulczné Baji Ilona – matematika – kémia tanár Székelyné Mészáros Judit – angol – magyar tanár Szeltner Klára – tanító (rajz szk.) Szepesvári Gizella – tanító (orosz – angol szk.)

5

Dabasi Kossuth Lajos Általános Iskola 2370 Dabas, Iskola utca 1. OM: 037750 e-mail: [email protected] Egyéb feladatot ellátók az intézményben: Hitoktatók: Balogh Eszter (evangélikus), Klemencz Tiborné (római katolikus), Latyák Ferenc (református), Szever Roland (római katolikus) Iskolaorvosi szolgálat: Dr. Berze Éva Védőnők: Gacsalné Laczkó Katalin alsó és Morvainé Kovács Krisztina felső Munka alkalmassági vizsgálatot végző orvos: Dr. Bajmóczy Géza A vizsgálat ideje: 2015. szeptember 21-25. Gyermekvédelmi felelős: Gogolák Tünde Diákönkormányzat segítő: Kuli Imre Pályaválasztás: Kotán Sándorné, Mrázné Kosztolányi Judit Pedagógus önértékelési munkacsoport tagjai: Dormány Józsefné, Halengárné Latyák Ágnes, Szabóné Kökény Mária, Papné Gogolák Márta, Tamás Roland Munkaközösség vezetők: Beséné Lakatos Éva (magyar – történelem – idegen nyelv – művészetek), Morváné Juhász Györgyi (alsós 1-2.), Papp Györgyné (természettudományi), Szeltner Klára (alsós 3-4.) Közalkalmazotti tanács tagjai: Halengárné Latyák Ágnes, Juhászné Bábel Márta, Papné Gogolák Márta PSZ titkár: Papp Györgyné Személyi változások a tanév elején és közben:   

Králl Zoltán testnevelő kolléga az évtől részmunkaidős pedagógusként alkalmazzuk. Keresünk 1 fő pedagógiai asszisztenst, aki segíti az úszás oktatását. Várhatóan 2015. december 02-tól Kozák Imre nyugdíjba megy, reményeim szerint nem zárolják a státuszát és tudunk helyette alkalmazni szakos kollégát.

3. Tanulói létszámadatok Engedélyezett tanulócsoportok száma: 18. Az első és a harmadik évfolyamon 3 osztályt indítottunk. Külön öröm számomra, hogy intézményvezetésem első tanévében rekord számú – több, mint 80 gyermek – szeretett volna ide járni. 71 főt vettünk fel intézményünkbe. Jelenleg az iskola tanulólétszáma 401 fő. Alsóban 5 napközis (első évfolyamon kettő, a többin egy-egy) csoportot, felsőben 2 tanulószobai csoportot indítunk.

6

Dabasi Kossuth Lajos Általános Iskola 2370 Dabas, Iskola utca 1. OM: 037750 e-mail: [email protected] III.

A TANÉV RENDJE A 28/2015. (V. 28.) EMMI RENDELET ALAPJÁN

1. Tanév rendje I. félév: II. félév

2015. szeptember 1-től 2016. január 22-ig tart 2016. január 25-től 2016. június 15-ig tart Első tanítási nap: 2015. szeptember 1. Utolsó tanítási nap: 2016. június 14.

Tanévnyitó értekezlet: Tanévnyitó ünnepély: Kossuth-nap:

2015. augusztus 28. 9.00 óra 2015. szeptember 1. 8.00 óra 2015. szeptember 18. ünnepség, koszorúzás

Őszi szünet: Utolsó tanítási nap: Első tanítási nap:

2015. október 26-október 30-ig tart 2015. október 22. csütörtök 2015. november 2. hétfő

Őszi nevelési értekezlet: 2015. november 9. 16 óra Három hetet meghaladó projekt: Ünnepvárás (november 27-december 18.) Téli szünet: Utolsó tanítási nap: Első tanítási nap:

2015. december 21-től 2015. december 31-ig tart 2015. december 18. péntek 2016. január 4. hétfő

Az első félév utolsó napja: Félévi osztályozó értekezlet: A félévi értesítők kiosztása: A félévi értekezlet időpontja:

2016. január 22. 2016. január 18. alsó, január 19. felső 2016. január 26. 2016. február 1. 9.00 óra

Szülők bálja:

2016. február 6.

Tavaszi szünet: Utolsó tanítási nap: Első tanítási nap:

2016. március 24-től 2016. március 29-ig tart 2016. március 22. 2016. március 30.

Nevelési értekezlet:

2016. március 23. 9.00 óra

Témahét:

2016. május 17-21

Nyelvi mérés: Országos mérés:

2016. május 18. 2016. május 25.

Osztályozó értekezlet:

2016. június 6. Alsó tagozat 2016. június 7. Felső tagozat

Gyermeknap:

2016. június 14.

7

Dabasi Kossuth Lajos Általános Iskola 2370 Dabas, Iskola utca 1. OM: 037750 e-mail: [email protected] Osztálykirándulások:

2016. május 30-tól 2016. június 3-ig alsó, felső tagozat

Ballagás és tanévzáró ünnepély:

2016. június 18. 10.00 óra

Tanévzáró értekezlet:

2016. június 20.

9.00 óra

2. Mérési terv 2.1. Országos kompetenciamérés (28/2015. (V. 28.) EMMI rendelet) Örömmel tölt el, hogy Dabas város, állami fenntartásban lévő intézményei közül a tavalyi kompetenciamérés eredményei alapján mi értük el a legjobb eredményt. Sajnos látszik, hogy a húzóemberek, akik az 5. 6. 7. képességszintet foglalnák el, azok a tanulók távoznak az intézményünkből 4. évfolyam végén a Táncsics Mihály Gimnáziumba. Kiemelten fontos feladatomnak tekintem a folyamat megállítását, tanulóink megtartását, eredményeink javítását. Ennek tükrében mondom, hogy jó eredményeket értünk el.

Külön öröm számomra, hogy leszakadó tanulóink (1. szint alatti tanulók) nincsenek semelyik kompetenciaterületen, valamint a minimum szint alatt teljesítő tanulóink aránya számottevően alacsonyabb az országos átlagnál, valamint a hasonló iskolák között is. Ez az iskolában zajló fezárkóztató munka eredménye. A 6. évfolyamos mérés eredménye lett az országos átlag alatt, ez sajnos a távozó jobb képességű tanulókon kívül a 12 szakvéleménnyel rendelkező gyermekekkel magyarázható. Az is évekre visszamenőleg kimutatható, hogy az országos átlagnál és a hasonló iskolákkal összevetve az eredményeinket sokkal kevesebb 1-2. szintű gyermekünk van. Tehát sikerül őket a 3. szintre eljuttatni.

8

Dabasi Kossuth Lajos Általános Iskola 2370 Dabas, Iskola utca 1. OM: 037750 e-mail: [email protected]

Idén a mérés időpontja: 2015. május 25. Adatszolgáltatás: 2015. november 20. 2.2. Diagnosztikus mérések (28/2015. (V. 28.) EMMI rendelet) Az iskolakezdés sikerességében meghatározó szerepet játszik, hogy hol tart a gyerek azoknak a készségeknek az elsajátításában, amelyekre az iskolai tanulás építkezik. Hol tart az anyanyelv fejlődésében? Van-e elemi számfogalma? Megvannak-e már az írástanulás megkezdéséhez elengedhetetlen idegrendszeri, finommotorikai feltételek? Korábbi kutatásokból ismeretes, hogy e készségek fejlődése időben elnyúló, évekig tartó folyamat. Iskolába lépéskor többévnyi fejlettségbeli különbség mutatható ki a gyerekek között. Iskolakezdéskor a tanulók egy részénél a készségek fejlettsége csak a 4-5 évesek átlagos szintjének felel meg. Ezt a hátrányt, elmaradást az iskola nem tudja behozni. A hátránnyal indulók jelentős része végérvényesen leszakad a társaitól az első iskolai évek alatt. Az iskolakezdés sikeressége a gyerekek jövőjét életre szólóan meghatározhatja. A gyerekek közötti különbségek nagysága csak növekszik az iskolai évek alatt. A sikeres iskolakezdéshez elengedhetetlen, hogy a tanulás örömöt adjon a gyereknek. Ha az első tapasztalatok az iskolában kudarcokkal járnak, akkor nehezen válthatók ki újra a tanulás 9

Dabasi Kossuth Lajos Általános Iskola 2370 Dabas, Iskola utca 1. OM: 037750 e-mail: [email protected] motívumai. Ha ez bekövetkezik, a gyereknek nem lesz késztetése arra, hogy energiát, időt fektessen a tanulásba, ez pedig alapjaiban gátolja a fejlődését. Mindezek arra mutatnak rá, hogy komoly figyelmet kell fordítani az óvodás gyerekek készségfejlődésére és -fejlesztésére, az óvodai-iskolai átmenetre. A lemaradó gyermekeket igyekszünk minél korábban felismerni, felzárkóztatni. Ebben nagy segítségünkre van az első évfolyamon tevékenykedő neveléstoktatást segítő munkatársunk. A tanuló eltérő ütemű fejlődéséből, fejlesztési szükségleteiből fakadó egyéni hátrányok csökkentése, továbbá az alapkészségek sikeres megalapozása és kibontakoztatása érdekében az általános iskolák 2015. október 9-ig felmérik azon első évfolyamos tanulóik körét, akiknél az óvodai jelzések vagy a tanév kezdete óta szerzett tapasztalatok alapján az alapkészségek fejlesztését hangsúlyosabban kell a későbbiekben támogatni, és ezért a tanító indokoltnak látja az azt elősegítő pedagógiai tevékenység megalapozásához a Diagnosztikus fejlődésvizsgáló rendszer alkalmazását. Az igazgatók 2015. október 22-ig - a Hivatal által meghatározott módon - jelentik a Hivatalnak az érintett tanulók létszámát. Az e bekezdésben meghatározott vizsgálatokat az iskoláknak a kiválasztott tanulókkal 2015. december 4-ig kell elvégezniük. 2.3. Angol nyelvi mérés (28/2015. (V. 28.) EMMI rendelet) Az iskolák hatodik és nyolcadik évfolyamán angol vagy német nyelvet első idegen nyelvként tanulók körében le kell folytatni a Hivatal által szervezett írásbeli idegen nyelvi mérést. A tanulók idegen nyelvi szövegértési készségeit vizsgáló mérőeszközöket a Hivatal készíti el, a vizsgálatot az iskola pedagógusai 2016. május 18-án végzik el a Hivatal által az iskolákhoz eljuttatott mérőeszközök alkalmazásával. Az iskola a vizsgálatot saját döntése alapján kiegészítheti az idegen nyelvi szóbeli tudásfelméréssel is az érintett tanulóknál. A tanulók által megoldott feladatok értékelését az iskola pedagógusai egységes javítókulcs felhasználásával végzik el. A méréshez szükséges adatokat az érintett nevelési-oktatási intézmények a Hivatal részére 2015. november 20-ig, az elvégzett iskolai vizsgálatok tanulói és intézményi adatait 2016. június 15-ig küldik meg, a Hivatal által meghatározott módon. 2.4. Szintvizsga A szülők az iskolától folyamatos, következetes nevelést, oktatást várnak, valamint a gyermekeik képességeikhez és szükségleteikhez igazodó sokoldalú személyiségfejlesztést. Igénylik, hogy az iskolai élet színes és változatos legyen, s hogy az intézmény rendelkezzen olyan pedagógiai színterekkel, amelyek sokféle tanulói tevékenység megvalósítására alkalmasak. Célunk: - Tanulóink folyamatos tanuláshoz szoktatása, egy végső megmérettetés elé állítása. Magas színvonalú és sokszínű tapasztalatszerzéssel növeljük a tanulók alkalmazásképes tudását, hogy sokoldalúan tájékozottak legyenek. - Felkészítsük a tanulókat az általános iskolai- majd középiskolai tanulmányokra, és biztosítsuk, hogy érdeklődésüknek, képességeiknek, eredményeiknek, pályaválasztási szándékaiknak megfelelően tanulhassanak.

10

Dabasi Kossuth Lajos Általános Iskola 2370 Dabas, Iskola utca 1. OM: 037750 e-mail: [email protected] -

A tanulók képességeiknek és kulcskompetenciáiknak – lehetőség szerinti – egyénre szabott fejlesztése. A sikeres munkaerő piaci alkalmazkodáshoz szükséges, az egész életen át tartó tanulás megalapozását szolgáló képességek fejlesztése.

A saját munkájukért, cselekedetükért érzett felelősségtudat növelése érdekében a kompetenciaméréshez igazodva a hatodik és nyolcadik évfolyamon a második félévben szintvizsgát tartunk. Alapelv: A vizsga eredménye jelentősen nem befolyásolja a tanuló év végi osztályzatát. Témazárónak megfelelő jegynek számít, segít a döntésben a „kétes” jegy esetén. Az írásbeli jegyre váltásánál a pedagógiai programunkban szereplő százalékolást alkalmazzuk. A vizsga célja: az, hogy a tanuló számot adjon arról, milyen mértékben sajátította el a helyi tantervben a továbbhaladás feltételeként megfogalmazott kompetenciákat. A felkészülés során a tanuló rendszerezze tudását és ismételje át az eddig tanultakat. Felkészülés: A felkészülés segítése érdekében valamennyi vizsgatárgyhoz kérdéseket dolgoztak ki a nevelők, mely kérdések az iskola honlapján elérhetők. Matematikából az írásbelihez a korábbi országos kompetenciaméréses feladatsorokat ajánljuk. Lebonyolítás: Szóbeli vizsgáknál 3 tanulót hív be a 3 fős bizottság. Az első felelő felkészülésére 10 percet számolunk, a továbbiak addig készülnek, amíg az előttük sorra kerülők felelnek. Jegyzet, vázlat készítéséhez minden tanulónak lapot biztosítunk. A magyar, az angol és a történelem szóbeli egy napon lesz, a vizsgázó egyszerre húz mindhárom tárgyból, felkészül, és egymás után felel mind a háromból. Szintvizsga időpontok: 2016. április 18-22. 2016. április 25-29. 2016. május 09-13.

Írásbeli szintvizsga 6. 8. évfolyam Szóbeli szintvizsga 6. évfolyam Szóbeli szintvizsga 8. évfolyam

2.5. NETFIT ( 28/2015. (V. 28.) EMMI rendelet 9. § (9)) A Nemzeti Egységes Tanulói Fittségi Teszt rövidítése. A program küldetése, hogy népszerűsítse és tudatosítsa az élethosszig tartó fizikai aktivitás jelentőségét és az egészségtudatos életvezetés értékeit az iskoláskorú diákok, családjaik és a köznevelés szereplői körében. Azért van rá szükség, hogy létrejöjjön egy Nemzeti Egységes Tanulói Fittségi Teszt, amely a 21. század követelményeihez igazodó, diagnosztikus és oktatási célú pedagógiai értékelő és visszajelentő eszközt jelent. A NETFIT rendszer a tavalyi évben (2014/2015 tanév) került bevezetésre a felső tagozaton, de iskolánk a 4. osztályban is elvégzi a tesztet, hogy a leendő 5. évfolyamosoknak ne legyen ismeretlen majd. Az érintett tanuló fizikai állapotának és edzettségének mérését, vizsgálatát az iskolai testnevelés tantárgyat tanító pedagógus végzi. A fizikai fittségi méréshez kapcsolódó adminisztrációs feladatokat és a mérések lebonyolítását 2016. január 6. és 2016. június 1. között végezzük a rendelethez igazodva.

11

Dabasi Kossuth Lajos Általános Iskola 2370 Dabas, Iskola utca 1. OM: 037750 e-mail: [email protected] 3. Felvételi eljárásrend (20/2012. (VIII.31.) 24. § (1) rendelet) A kormányhivatal meghatározza és közzéteszi az iskolák felvételi körzetét. A kormányhivatal közzéteszi az iskolai beiratkozás idejét, az erről való döntés és a jogorvoslat benyújtásának határidejét a beiratkozás első napját megelőzően legalább harminc nappal. A tankerület gondoskodik arról, hogy valamennyi általános iskola közzétegye a saját honlapján a körzetét, továbbá tankerületi szinten az óvodákban és az általános iskolákban kerüljön kifüggesztésre az összes települési iskola és körzete. (Azon települések esetében, ahol nincs iskola, a kötelező felvételt biztosító iskoláról a helyben szokásos módon tájékoztassák a szülőket.) Ennek érdekében a tankerületi igazgató folyamatosan tartson kapcsolatot a települési önkormányzattal. Ha van rá mód, akkor az önkormányzat helyi lapjában, vagy honlapján jelenjen meg, hogy hol lehet pontos információt szerezni a körzethatárokról. A tankerület az iskolaigazgatókon keresztül – illetve a közvetlenül a tankerülethez forduló szülők esetében személyesen – gondoskodik a korrekt és teljes körű tájékoztatásról. Az iskola igazgatója gondoskodik a beíratás napjain a megfelelő személyi és tárgyi feltételek biztosításáról. A beiratkozáshoz az alábbi dokumentumok szükségesek:  



  

a gyermek személyazonosítására alkalmas, a gyermek nevére kiállított lakcímet igazoló hatósági igazolvány (lakcímkártya). az iskolába lépéshez szükséges fejlettség elérését tanúsító igazolás Az iskolába lépéshez szükséges fejlettség elérését tanúsító igazolás lehet – óvodai szakvélemény, - nevelési tanácsadás keretében végzett iskolaérettségi szakértői vélemény, - sajátos nevelési igényű gyermekek esetében a Szakértői Bizottság szakértői véleménye. tartózkodási hely (állandó bejelentett lakcím hiányában) – a szabad mozgás és tartózkodás jogával rendelkező nem magyar állampolgár esetén: - regisztrációs igazolás (határozatlan ideig érvényes), vagy - tartózkodási kártya (maximum 5 éves érvényességi idővel), vagy - állandó tartózkodási kártya (10 éves érvényességi idővel, amelyet a BÁH tízévente a feltételek vizsgálata nélkül megújít; EGT-állampolgárok részére határozatlan ideig érvényes). nyilatkozat életvitelszerű lakcímről nyilatkozat a közös szülői felügyeleti jog gyakorlására (A Polgári Törvénykönyvről szóló 2013.évi V. törvény XVIII. fejezet - A szülői felügyelet gyakorlása - előírásai az irányadók, 4. sz. melléklet) nyilatkozat hit- és erkölcstan oktatásról

A tanköteles korba lépő gyerekek, ha tankötelezettségüket külföldön teljesítik az illetékes járási hivatalnak kötelesek bejelenti. (Nk.91.§) A beiratkozási adatok intézményi összesítését elvégezzük. Az iskolák vezetői tájékoztatják a fenntartót a felvételre, ill. elutasításra, sorsolásra javasolt tanulókról, valamint egyeztetik a beiratkozott tanulók névsorát és kiszűrik azon tanulókat, akik több iskolába is beiratkoztak. A tanulók osztályba sorolásának tervezésénél figyelembe kell venni azon körülményt, hogy lehetnek olyan az iskola felvételi körzetébe tartozó tanulók, akiket a fellebbezési eljárás eredményeként el kell helyezni az adott iskolában. Továbbá arra is figyelemmel kell lenni, hogy az óvodák által a szakszolgálati ellátórendszerbe irányított tanulóknak a beiskolázására

12

Dabasi Kossuth Lajos Általános Iskola 2370 Dabas, Iskola utca 1. OM: 037750 e-mail: [email protected] született-e már döntés, illetve az mikorra várható. Ezt követően a fenntartó kiszűri az esetlegesen több intézménybe is beiratkozó gyermekeket. Meghatározza az adott iskolában a 2016/2017. tanévben indítható első osztályok számát. Dönt az Nkt. 25.§ (7) bekezdése alapján a maximális osztálylétszám túllépésének engedélyezésről. Ezen fenntartói döntéseket tankerületi hatáskörben szükséges meghozni, és arról írásban tájékoztatni szükséges az intézményeket. A döntés során szükséges figyelembe venni az egyes iskolák szakmai alapdokumentumában meghatározott maximálisan felvehető tanulólétszámot, az osztályindításhoz szükséges személyi és tárgyi feltételek meglétét. A tanulók felvételéről az általános iskola igazgatója a Rendeletben foglalt eljárásrend szerint dönt. A felvételről szóló írásbeli tájékoztatót, vagy az elutasításról szóló határozatot az iskolaigazgató küldi meg a szülő részére. A beiratkozott gyermekek adatait tartalmazó adatszolgáltatást külön tájékoztató alapján kell majd elvégezni a hfelmeres felületen. 4. Továbbtanulás (2. melléklet a 28/2015. (V. 28.) EMMI rendelet) Nagy öröm, hogy a legjobb tanulóink távozása ellenére is 86%-uk érettségit adó iskolába megy a 8. évfolyam végeztével. Azt gondolom, iskolánk jelentős felkészítő intézménye a helyi gimnázium mindkét tagozatának, de emellett a szakképző iskola is profitálhat iskolánk tanulóinak tehetségéből. A továbbtanulók aránya 98% (51 fő). Kimutatás a továbbtanulókról 4. osztályosok száma

44

12+2 fő 8 évfolyamos gimnáziumba nyert 5. oszt.felvételt ból 6. osztályosok száma 37 6 évfolyamos gimnáziumba nyert 2 felvételt 8. osztályosok száma 52 Ebből: Gimnáziumba nyert felvételt 11 Szakközépiskolába nyert 33 felvételt Szakiskolába nyert felvételt 7 HÍD I-be nyert felvételt HÍD II-be nyert felvételt Nem tanul tovább 1 Iskolánk kiemelt figyelmet fordít a felvételi eljárásban részvevőkre. Legfontosabb feladatuk a felvételre jelentkező tanulók részletes, pontos tájékoztatása, és a beküldendő dokumentumok („Jelentkezési lap”, „Tanulói adatlap”) tartalmi és formai ellenőrzése (kitöltése). Lehetőséget biztosítunk arra, hogy régi diákjaink bemutassák jelenlegi iskolájukat

13

Dabasi Kossuth Lajos Általános Iskola 2370 Dabas, Iskola utca 1. OM: 037750 e-mail: [email protected] a 8. évfolyamosoknak, valamint, hogy a tanulóink más iskolákban nyílt napon vehessenek részt (a részvételt igazolni kell). A legfontosabb feladatok időrendi sorrendben: 



       

2015. október 20-án pályaválasztási szülői értekezletet tartunk, melyre a szülőkön és gyermekeken kívül meghívjuk a környékbeli középiskolák intézményvezetőit, képviselőit (Táncsics, Bólyai, Kossuth Zsuzsa, Pálóczi stb.). Ők tájékoztatják az érdeklődőket a felvételi eljárás rendjéről, menetéről, valamint az iskolájukban folyó szakmai munkáról. 2015. október 20-ig a középfokú iskoláknak - ha szervez, a kollégiumoknak - felvételi tájékoztatóban kell nyilvánosságra hozniuk a felvételi eljárásuk rendjét, és a felvételi tájékoztatót közzé kell tenniük a köznevelés információs rendszerében. Az általános iskola szóban tájékoztatja a nyolcadikos tanulókat a felvételi eljárás rendjéről. 2015. november 13-ig a Hivatal közzéteszi a 6 és 8 évfolyamos gimnáziumi központi írásbeli felvételi vizsgát szervező gimnáziumok, továbbá a nyolcadik évfolyamosok számára központi írásbeli felvételi vizsgát szervező középiskolák jegyzékét. 2016. január 16. Az általános felvételi eljárás kezdete. 2016. január 16. 10.00 óra Központi írásbeli felvételi vizsgák az érintett 6. és 8. évfolyamos gimnáziumokban, valamint a 9. évfolyamon. 2016. február 04. A központi írásbeli felvételi vizsgát szervező középiskolák a Hivatal által meghatározott módon értesítik az írásbeli eredményéről a tanulókat. 2016. február 12. Iskola továbbítja a tanulói jelentkezési lapokat a középfokú iskoláknak, a tanulói adatlapok első példányát pedig a Felvételi Központnak. 2016. 03. 16-17. A tanulói adatlapok módosításának lehetősége az általános iskolában (pl.: sorrend módosítás) 2016. április 26. A felvételt hirdető középfokú iskolák megküldik a felvételről vagy az elutasításról szóló értesítést a jelentkezőknek és az általános iskoláknak. 2016. június 22-24. Beiratkozás a középfokú iskolákba az iskola igazgatója által meghatározott időben.

HÍD I és HÍD II program Az a tanköteles korú tanuló, aki alapfokú iskolai végzettséggel rendelkezik, de középfokú iskolába nem nyert felvételt, valamint az a diák érintett, aki befejezte az általános iskolát, megkezdte középiskolai tanulmányait, de abban nem sikerült megfelelő eredményt elérni. tanulmányait az általános iskola kezdeményezésére a HÍD 1. programban folytathatja. A Híd 2. programban a lemorzsolódott vagy az iskolai kudarcok miatt lassabban haladó, de tanköteles korú vagy idősebb − általános iskolai végzettség nélküli – fiatalok a HÍD 2. programban vehetnek részt. Feltétel: Ha a tanköteles tanuló alapfokú iskolai végzettséggel nem rendelkezik, abban a tanévben, amelyben tizenötödik életévét betölti, de legalább hat általános iskolai évfolyamot sikeresen elvégzett, iskolánk kezdeményezi a tanuló felvételét a Híd 2. programba. Szerencsére a Dabasi Kossuth Lajos Általános Iskola tanulói jellemzően nem erre a képzési formára szorulnak.

14

Dabasi Kossuth Lajos Általános Iskola 2370 Dabas, Iskola utca 1. OM: 037750 e-mail: [email protected] 5. Versenyek Iskolánkban nagy hagyománya van a gyermekek versenyeztetésének. Az alábbi versenyekre készítjük fel tanulóinkat a 2015/2016-os tanévben:                                 

Alapműveleti matematika verseny Alsós komplex tanulmányi verseny Megyei komplex tanulmányi verseny Helyesíró és szépíró versenyek Öveges József fizika verseny Hevesy György kémia verseny Zrínyi Ilona matematika verseny Bólyai Matematika Emlékverseny Egyházmegyei határon túli kistérségi természettudományi verseny Angol nyelvi országos verseny Simonyi Zsigmond helyesírási verseny Kazinczy szép kiejtési verseny Kistérségi vers- és prózamondó verseny Szépíró és helyesírási verseny Tollforgató Bendegúz Mozaik internetes verseny Ceglédi matematika és informatika levelezős verseny Teki-totó Járási sportvetélkedő (idén a második) Természettudományi járási vetélkedő (Kis Természettudósok) Sportversenyek: kézilabda, kispályás foci, mezei futóverseny Matematika háziverseny Elsősök szépíró versenye Másodikosok szép- és helyesíró versenye Harmadikosok helyesíró versenye Negyedikesek helyesíró versenye Diákolimpia kézilabda Diákolimpia labdarúgás Diákolimpia teremlabdarúgás Diákolimpia atlétika Görgey Artúr történelem verseny Európai Hulladékcsökkentési Hét versenyfelhívása

15

Dabasi Kossuth Lajos Általános Iskola 2370 Dabas, Iskola utca 1. OM: 037750 e-mail: [email protected] IV.

NEVELÉSI-OKTATÁSI CÉLOK

Célunk, hogy elfogadó légkörben, de az erkölcsi normák és szabályok betartatásával a színvonalas nevelő-oktató munka feltételeinek megteremtése, amelyben a tanulási folyamat hatékonyan valósulhat meg. A pedagógiai nevelő-oktató munkánk eredményesebbé tétele érdekében, ebben a tanévben, nagyobb hangsúlyt kell fektetnünk a következőkre: 

         



Nevelő-oktató munkánk során elsősorban a pozitív megerősítés módszerének alkalmazása. Dicsérjünk többet és különösen a problémákkal küzdő gyerekek esetében erre minden apró lehetőséget ragadjunk meg! Soha nem a gyerek személyét szidjuk, hanem azt a negatív cselekedetet, amit elkövetett. Minden óránk legyen érdekes és törekedjünk a tanulók munkáltatására. A mérési eredmények fokozatos javítása. Az önálló tanulást segítése – házi feladatok pontos, egyértelmű meghatározásával és ellenőrzésével. A tanítási órák fegyelmének biztosítása (Ne engedjük, hogy a gyerekek bekiabálással vagy fegyelmezetlen magatartással társaik tanulását, ill. a pedagógus munkáját akadályozzák.). A szabadidőben segítjük a gyerekeket a hasznos elfoglaltság, játék megtalálásában. A szabadidős, sport és napközis vagy tanulószobai foglalkozásra ugyanúgy fel kell készülnünk, mint a tanítási órákra. A napközi tanulási rendjét következetesen be kell tartanunk a nyugodt tanulási légkör érdekében, fejlesztő feladatok adásával lekötve azokat a gyerekeket, akik gyorsabban tanulnak. Ne hagyjuk, hogy bármelyik gyerek másik gyereket bántson! A gyerekek közötti konfliktusok megelőzése érdekében a folyamatos felügyeletet biztosítanunk kell. Az ügyeletes mindig legyen a helyén! Az osztályfőnökök gyakrabban nézzenek az osztályaikra. Közösségi programokkal erősítsük az iskola közösségéhez tartozást. Az általános emberi értékek megfogalmazása mellet a személyes példamutatást, a pozitív hozzáállás érvényesítését az oktató-nevelő munkában A tisztaság iránti igénynek jobban be kell épülnie a tanulók értékrendjébe, ne csak tanári felszólításra szedjék össze az általuk elszórt szemetet. A szemét szétszórása mellett tanulóink a holmijukra sem figyelnek eléggé. Rengeteg füzetet, könyvet, tolltartót és ruhadarabot hagynak el szinte minden nap. Tanulóinkban ki kell, hogy alakuljon és megszilárduljon a kulturált viselkedés minden formája, az egymás tisztelete. Óvniuk kell a megújult, szép iskola minden berendezési tárgyát, vigyázni kell a tisztaságra és fontos a további belső megszépülés is.

A tavaly elfogadott teljesen átdolgozott új házirendünk reméljük, segít majd az internetezéssel, a telefon használattal, iskolai élettel, fegyelemmel kapcsolatos problémák megoldásában. Az értékelésnél kiindulási pontunk a pedagógiai programunk. Egyre több olyan tanulónk van, aki valamilyen területen sérült és erről szakvéleménnyel rendelkezik. A velük történő szakszerű és alapos foglalkozás a tanórákon nehezen valósítható meg, de kiemelten fontosnak

16

Dabasi Kossuth Lajos Általános Iskola 2370 Dabas, Iskola utca 1. OM: 037750 e-mail: [email protected] tartom, hogy rutinszerűen figyelembe vegyünk a szakvéleményeken a gyermek tanítása és értékelése során egyaránt. 1. Egészségügyi ellátás: Iskolánk tanulói tanévenként egy alkalommal szervezett fogorvosi szűrővizsgálaton vesznek részt. Iskolánk védőnője és dr, Berze Éva gyermekorvos belgyógyászati-, szemészeti, és hallásvizsgálatokat végez tanulóink körében. A 6. és 8. osztályos tanulókat osztályfőnökeik kísérik a gyermekorvosi rendelőbe a kötelező kampányoltásokra. Iskolánk védőnője Gacsalné Laczkó Katalin és Morvainé Kovács Krisztina rendszeresen ellenőrzi diákjaink tisztasági állapotát. Közös családlátogatások alkalmával segítünk a rászoruló családoknak (pl. felvilágosítással, tetű elleni szerek ajándékozásával). A tanulók szűrővizsgálatokon mért eredményeiről rendszeresen tájékoztatjuk a szülőket. A védőnő segít a továbbtanulási jelentkezési lapok kitöltésében. 2. A rászoruló gyermekek támogatása Iskolánkban Gogolák Tünde végzi a gyermek és ifjúságvédelmi feladatokat. November végén iskolánk tanulói aktívan részt vettek az Adni jó! (Cipős-doboz gyűjtő) Akcióban, ezzel a kampánnyal is erősítettük a szociális kompetenciájukat. Örömmel fogadták az adományozó, az Együtt Segítőszolgálat ajándékát. Az osztályfőnökökkel konzultálva javaslatot tettünk és adatokat szolgáltattunk 29 hátrányos helyzetű, halmozottan hátrányos helyzetű tanulóról, akiket az Együtt Segítőszolgálat december elején egy meghitt műsor keretében megajándékozott. Szintén a Segítőszolgálattal közös támogató akciónk a rászoruló gyermekek nyári étkeztetése. A 2014/2015-ös tanévben 24 gyermeket, azaz 13 hátrányos helyzetű családot javasoltunk támogatásra. Tanulóinkról adatokat szolgáltattunk az Együtt Segítőszolgálatnak. A tanév kezdetén a napközisek beiratkozásánál a rászoruló családok részére rendkívüli gyermekvédelmi támogatás igénylését ajánlottunk. Az októberi statisztikához adatot szolgáltattunk. Felmértük a HH-s, HHH-s, veszélyeztetett tanulókat. A gyógypedagógussal konzultálva számba vettük a BTM-es, SNI-s tanulókat. A téli szünet előtt felmértük a 2015/2016-os tanévre a tankönyvtámogatás iránti igényeket. Tanév végén a következő 2015/2016-os tanév tervezését segítve felmértük a napközis igényeket. Az idén is elvégezzük ezeket a feladatokat, melyet a programtervünkben rögzítettünk. 3. Gyermekvédelem az iskolában Iskolánkban valamennyi pedagógus közreműködik a gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok ellátásában, a tanulók fejlődését veszélyeztető körülmények megelőzésében, feltárásában, megszüntetésében. E tevékenység kiterjed a tanórai és a tanórán kívüli területekre egyaránt. Az iskolában a gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok segítésére gyermek- és ifjúságvédelmi felelős tevékenykedik (Gogolák Tünde). Gyermek- és ifjúságvédelemmel kapcsolatos feladatok:   

prevenció, együttműködés külső szervezetekkel az esetleges juttatások elosztása alapelveinek és eljárási rendjének meghatározása

17

Dabasi Kossuth Lajos Általános Iskola 2370 Dabas, Iskola utca 1. OM: 037750 e-mail: [email protected] A gyermekvédelmi tevékenység fontosabb feladatai:     

a gyermek elemi szükségletei (élelem, ruházat, tanszer, pihenés) figyelemmel kísérése, a tanulók egészségi állapotának figyelemmel kísérése, rendszeres ellátás biztosítása az iskolaorvosi és védőnői szolgálaton keresztül, a tanulók intézményes ellátása, az iskola valamennyi szolgáltatásának biztosítása, igényeik szerint (ügyelet, fejlesztő foglalkozás, felzárkóztatás, étkezés stb.), segélykérelmek támogatása, és az ezzel kapcsolatos tanácsadás a család szociális és anyagi helyzetétől függően, a tanulók eredményeinek figyelemmel kísérése, a rendszeres iskolába járásának folyamatos ellenőrzése, szükség esetén a szabálysértési eljárás kezdeményezése.

Az iskola gyermekvédelmi tevékenysége három területre terjed ki:   

a gyermek fejlődését veszélyeztető okok megelőzésére, az okok feltárására, az okok megszüntetésére.

A gyermekvédelmi esetek feltárásának az a célja, hogy a gyermekek problémáit az iskola a Társult Önkormányzatok „Együtt” Segítőszolgálatai segítségével minél hatékonyabban tudja kezelni, megelőzve ezzel a súlyosabbá válásukat. Az iskolai gyermekvédelem célja a gyermek hátrányos helyzetének csökkentése és a veszélyeztetettség kialakulásának megelőzése, illetve a veszélyeztetettség megszüntetésében való segítségnyújtás, együttműködés a különböző szakemberekkel. Az alábbi tevékenységek szolgálják a gyermek- és ifjúságvédelem céljainak megvalósítását:              

az indulási hátrányok csökkentése, a veszélyeztetett és a hátrányos helyzetű fiatalok tanulási előmenetelének figyelemmel kísérése, a felzárkóztató foglalkozások, az iskolai étkezés lehetősége, napközis foglalkozás, az egészségügyi szűrővizsgálat, az egészségvédő és mentálhigiéniás programok szervezése, a családi életre való nevelés, a személyes és egyéni tanácsadás, a szülőkkel való együttműködés, a tájékoztatás a családsegítő és gyermekjóléti szolgáltatásokról, a tanulók szociális helyzetének javítása (segélyek, alapítványi támogatások), a szenvedélybetegségek megelőzése, A gyermekvédelmi felelős fogadóórát tart az érdeklődő szülők számára.

Gyermekvédelmi munkatervünk a 2015/2016-os nevelési évre vonatkozóan e munkaterv mellé csatolva van.

18

Dabasi Kossuth Lajos Általános Iskola 2370 Dabas, Iskola utca 1. OM: 037750 e-mail: [email protected] 4. Művészeti nevelés Intézményünkben az iskolai művészeti nevelési foglalkozásokon kívül (néptánc, énekkar) a Múzsák Alapfokú Művészeti Iskola képviselteti magát. Az két iskola kiemelten jó kapcsolatban van egymással és segítjük egymást a gyermekeink érdekében. Az intézményben működő művészeti ágak:    

Zeneművészet Táncművészet Képző- és iparművészet Szín- és bábművészet

5. Diákönkormányzat A tanulók és a tanulóközösségek érdekeiknek képviseletére, a tanulók tanórán kívüli, szabadidős tevékenységének segítésére az iskolában diákönkormányzat működik. Iskolánk diákönkormányzata jól szervezett csoportként működik. A DÖK tevékenysége iskolánk tanulóit érintő valamennyi kérdésre kiterjed. A DÖK a tanulóifjúságot képviseli az iskola vezetősége és a nevelőtestület között. Diákgyűlést minden hónapban adott időben és helyen tartunk, ahol az aktuális programokat beszéljük meg. Az itt elhangzottakról a képviselők az osztályfőnöki óra keretén belül számolnak be a osztályuknak. Évente legalább egy alkalommal az iskolai fórumon megvitathatják az érintettek a kérdéseiket, panaszukat s beszámolót hallhatnak az éves addigi munkánkról, valamint a további terveinkről. A diákönkormányzatot segítő pedagógus Kuli Imre. Iskolánkban a Diákönkormányzat minden tanévben munkatervet készít, ez alapján végzik munkájukat, melyet e munkatervhez csatolok. V.

SZAKMAI INNOVÁCIÓ

1. TÁMOP - 3.1.4. – 09/1 – 2009 – 0014 TÁMOP - 3.1.4. – 09/1 – 2009 – 0014 pályázattal alkalmunk nyílt és a fenntarthatóság utolsó évében is lehetőségünk nyílik a kulcskompetencia területek kiemelt fejlesztésére, „újszerű” tanulásszervezési eljárások alkalmazására, oktatási programok bevezetésére, adaptációjára. Célunk, hogy tanulóink rendelkezzenek a felnőtt élethez szükséges kompetenciákkal (olvasás-szövegértés, matematikai logika, idegen nyelvi kompetenciák). A projekt tanulóinkat az életszerű helyzetek, problémák megoldására készíti fel. Megalapozzuk a tudás alapú társadalom és gazdaság létrejöttének feltételeit. Felkészítjük iskolánkat és pedagógusainkat a hatékony, kompetencia alapú oktatásra, hogy biztosítani tudjuk tanulónk számára az egész életen át tartó tanuláshoz szükséges kulcskompetenciák megszerzésének lehetőségét. A pályázatba bevont osztályok és pedagógusok név szerint: 1. a 2. b 3. a

magyar matematika matematika

Papné Gogolák Márta Pecsenyi Gizella Halengárné Latyák Ágnes

19

Dabasi Kossuth Lajos Általános Iskola 2370 Dabas, Iskola utca 1. OM: 037750 e-mail: [email protected] 3. b 4. o. 5. a

szövegértés, szövegalkotás Morváné Juhász Györgyi angol nyelv kötelező Szepesvári Gizella szövegértés, szövegalkotás Mrázné Kosztolányi Judit magyar nyelv /Műveltségi területek tantárgyi bontás nélküli oktatása, moduláris oktatás/

A projekt kifutó évében ezt a munkát a kollégák már rutinos végzik. A pályázat részeként megvalósítunk a tanévben egy három hetet meghaladó projektet (Advent), valamint egy egy hetes projektet (Kossuth-hét). 2. TÁMOP-3.1.4.B-13/1-2013-0001 „Köznevelés az iskolában” Alsó tagozaton Nevelőink nagy létszámban jártak a tavalyi évben a TÁMOP-3.1.4.B13/1-2013-0001 „Köznevelés az iskolában” Módszertani Innovációs Modul – projekt Mentoráló Intézményi Működés keretében megtartott bemutató órákra, Kakucsra és Hernádra. Idén átvettük a programot Kakucsról és két kolléganőnk (Papné Gogolák Márta és Halengárné Latyák Ágnes) bemutató órákat fognak tartani helyi szinten az intézményünkben. 3. Határtalanul! program A Határtalanul! program célja a magyar-magyar kapcsolatok építése, személyes kapcsolatok kialakítása, elmélyítése. A program a nemzetpolitikai célt fordítja le konkrét tapasztalatokra, azaz a Határtalanul! a nemzeti összetartozás operatív programja. Keretében magyarországi iskolák tanulói az állam támogatásával osztálykiránduláson vesznek részt a szomszédos országok magyarlakta területein, így személyes tapasztalásokat szereznek a külhoni magyarságról. Iskolánk 5. éve pályázik sikeresen és vesz részt a programban. Idén is érvényes pályázatot nyújtottunk be (HAT-15-05-0263), sikeres elbírálás esetén 2016. május 02tól 07-ig a 7. évfolyamos diákjaink 6 napos tanulmányi kiránduláson vesznek részt Erdélyben, Dabas város testvérvárosában, Baróton. A pályázatunk címe: A titokzatos Hargita. 4. Ovi-Suli A Dabasi Kossuth Lajos Általános Iskola a 2015/2016-os tanévben is nagy hangsúlyt fektet leendő első osztályos kisdiákjai fogadására. Ennek keretében bemutatkozó nyílt órákat szervezünk 2015 decemberében. Ezen kívül foglalkozásokat tartunk az óvodás gyermekeknek, melyek időpontjai: 2015. december – Adventi foglalkozás 2016. február – Farsangolás 2016. március – Tavaszvárás (tábortűzzel) A szülők eközben tájékoztatást kapnak iskolánk működéséről, a beiratkozás menetéről, tankönyvbemutatót tartunk, bemutatjuk iskolánkat, szakembereket hívunk meg előadásokat tartani a gyermekeikkel kapcsolatosan. A gyermekek pedig megismerik a leendő tanító néniket és reményei szerint zökkenő mentesebbé tudjuk számukra tenni az óvoda-iskola átmenetet. A 20

Dabasi Kossuth Lajos Általános Iskola 2370 Dabas, Iskola utca 1. OM: 037750 e-mail: [email protected] dabasi 2. sz, óvodával együttműködési szerződést kötünk minden évben, melyet mellékelünk ehhez a munkatervhez. 5. Öveges-program TÁMOP-3.1.3-11/1-2012-0012 Az Európai Unió 2000-2010 meghatározott oktatási munkaprogramjának természettudományos oktatásra vonatkozó fejlesztési céljaihoz és a meghatározott mérföldkövekhez igazodva szükséges a magyar közoktatásban erősíteni a tanulók természettudományos érdeklődését, a tanárok módszertani felkészülését annak érdekében, hogy középtávon növekedjék a természettudományos képzéseket indító felsőoktatási intézményekbe sikeresen felvett tanulók létszáma. A természettudományos oktatás megújításához nélkülözhetetlen új módszerek és eszközök elérhetővé tétele. A TÁMOP-3.1.3. pályázati kiírás célja az érintett oktatási intézményekben a korszerű és magas szintű természettudományos szemléltetés hálózatos rendszerének kialakítása költséghatékony módon. Ezen program keretén belül csatlakoztunk a Dabasi Táncsics Mihály Gimnázium TÁMOP-3.1.3-11/1-2012-0012 számú projektjéhez társintézményként. A tavalyi évben fizika és kémia tanórák megtartásával az Öveges József Természettudományi Laborban, idén, a fenntartási szakaszban a 7. és 8. évfolyamos tanulóknak tartunk tanítási órákat a laborban. 6. Szlovén-magyar diákcsere Már több, mint egy évtizede tartjuk a testvériskolai kapcsolatot a szlovéniai Ledina Általános Iskolával, amely Ljubljana egyik kiemelkedő iskolája. Diákjaink rendszeresen utaznak Szlovéniába és mi is fogadjuk őket. A kapcsolatban a szülők együttműködő szándéka nagyon fontos, mivel a kiutazó gyermekeink a következő tanévben befogadóként vesznek részt a programban. A nyelvi kommunikációs készségek fejlesztését nagymértékben elősegítő program igen nagy népszerűségnek örvend. Ebben a tanévben diákjaink 2015. szeptember 2125 között fognak utazni Kuli Imre tanár úr kíséretében. A programot a Dabasi Táncsics Mihály Gimnáziummal közösen valósítjuk meg. Idén 6 tanulónk vesz részt a programban. ELLENŐRZÉSI TERV

VI.

1. Önértékelési csoport Az önértékelésben minden pedagógus részt vesz, ugyanakkor a folyamatokat egy értékelési csoport irányítja. A csoport létszáma 5 fő. Intézményünkben a munkacsoport megalakult a tanév elején (jegyzőkönyv szerint), melynek tagjai:     

Tamás Roland intézményvezető Dormány Józsefné intézményvezető-helyettes Szabóné Kökény Mária intézményvezető-helyettes Halengárné Latyák Ágnes Papné Gogolák Márta

Szükségét látjuk egy kibővített csoport létrehozásának a terhelés csökkentése érdekében. A kibővített csoport tagjai sorába a tantárgyi munkaközösségek 2 főt delegálnak úgy, hogy az

21

Dabasi Kossuth Lajos Általános Iskola 2370 Dabas, Iskola utca 1. OM: 037750 e-mail: [email protected] átfedéseket is figyelembe véve minden közösség képviseltetve legyen. A munkacsoport vezetőjét az igazgató bízza meg. A csoport feladata, hogy közreműködik: • • • • • •

az intézményi elvárás-rendszer meghatározásában; az adatgyűjtéshez szükséges kérdések, interjúk összeállításában; az éves terv és az ötéves program elkészítésében; az aktuálisan érintett kollégák tájékoztatásában; az értékelésbe bevont kollégák felkészítésében, feladatmegosztásában; az OH informatikai támogató felületének kezelésében. 2. Önértékelés folyamata 1. Tantestület tájékoztatása 2. Szabályzat elfogadása, pontosítása 3. Intézményi elvárás-rendszer meghatározása - Intézményi dokumentumok felülvizsgálata - rövid, egyszerű célok és feladatok, mérhető teljesítmények és elvárások megfogalmazása - Az értékelendő területek megismerése, testre szabása (pedagógus, vezető és intézmény szintjén) 4. Szintenként az önértékeléshez szükséges adatgyűjtés 5. Szintenként az önértékelés elvégzése 6. Az összegző értékelések elkészítése 7. Éves önértékelési terv készítése 8. Öt évre szóló önértékelési program készítése 3. Tervezés

Az önértékelés 3 szinten zajlik: pedagógus, vezetők, intézmény. Mindhárom szinten a külső tanfelügyeleti ellenőrzéssel összhangban történik, így az értékelési területek és szempontok megegyeznek. Az értékelés alapját a pedagógusminősítés területeivel megegyező területekhez, a pedagóguskompetenciákhoz kapcsolódó általános elvárások, a pedagógusok minősítésének alapját képező indikátorok alkotják. 4. Ütemezés Pedagógusértékelés - kétévenként • Évente a tantestület felének értékelése az alábbi szempontok figyelembe vételével: - minősítésre jelentkezők; - gyakornokok; - a keret feltöltése munkaközösségenként arányosan. • Minden év június 30-ig a tantestülettel ismertetni kell az önértékelésben részt vevőket, valamint azok névsorát, akik közreműködnek az értékelés során. • Minden pedagógus értékelésében 3 fő vesz részt, de egy pedagógus évente maximum 3 fő értékelésébe vonható be: - A: szakos kolléga (szakhoz közeli, ha nincs szakos) – óralátogatás - B: nem szakos kolléga - dokumentum-elemzés - C: nem szakos kolléga - interjúk, kérdőíves felmérések

22

Dabasi Kossuth Lajos Általános Iskola 2370 Dabas, Iskola utca 1. OM: 037750 e-mail: [email protected] Az A és B értékelők legalább 5 év szakmai gyakorlattal rendelkezzenek. Az értékelt pedagógus javaslatot tehet az értékelésében részt vevőkre, amit lehetőség szerint a beosztásnál figyelembe veszünk. • Az értékelést végzők 04.30-ig készítik el a maguk területén az összegző értékelést. • Az értékelt pedagógus 05.31-ig elkészíti a saját önértékelését és két évre szóló önfejlesztési tervét • Az önértékelési csoport a tanévzáró értekezletig, de legkésőbb 06.30-ig elkészíti az összegző értékelést Vezetők - a 2. és 4. évben • Igazgató és helyettesek értékelése ugyanabban az évben a munkacsoport két tagjának bevonásával. - A: interjúk - B: kérdőív ek • Az értékelők 04.30-ig készítik el az összegző értékelést • A vezetők 05.31-ig elkészítik a saját önértékelésüket és a két évre szóló önfejlesztési tervet • A vezetők összegző értékelését a munkacsoport 06.30-ig készíti el • Az igazgató az elkészült önértékelést, fejlesztési tervet és összegző értékelést legkésőbb a tanévnyitó értekezletig eljuttatja a fenntartóhoz. Intézményi - 5 évenként • Az értékelésben a munkacsoport tagjai vesznek részt. • Az intézményi éves önértékelési terv készítésének határideje: minden évben a tanévnyitó értekezlet. • Az ötéves önértékelési program készítésének határideje: az 5. évet követő tanévnyitó értekezlet. • Az önértékelési program módosítására a fenntartó, a vezető, a munkacsoport valamint a tantestület 20%-ának javaslatára kerülhet sor. VII.

A 2015/2016-OS TANÉV PROGRAMJAI – RENDEZVÉNYTERV 1. Programterv 1. félév

Az első félév 2015. szeptember 1-től 2016. január 22-ig tart. A tanév utolsó napja: 2016. június 14.

Augusztus

24.

09.00

Jelentkezés a munkára - értekezlet Osztálytermek, taneszközök rendezése folyamatosan

25.

08.00

Javítóvizsgák

23

Dabasi Kossuth Lajos Általános Iskola 2370 Dabas, Iskola utca 1. OM: 037750 e-mail: [email protected] Munkaközösségi értekezletek, osztálytermek dekorációja F.: Igazgatóhelyettesek, tanítók, szaktanárok

és

szaktantermek

26. 27.

10.00-16.00 10.00-16.00

Napközis beíratás, tankönyvárusítás /fizetős/ Napközis beíratás, tankönyvárusítás /ingyenes/ Helye: 2370 Dabas, Iskola út 1. F.: igazgató, ig. helyettesek, csoportvezetők, tankönyv felelős

28.

09.00

Tanévnyitó értekezlet Téma: A 2015/2016-os tanév rendje Feladataink a 2015/2016-os tanévben. F.: igazgató, igazgatóhelyettesek

Szeptember: Iskolarádió hetente egy alkalommal. 1.

08.00

Tanévnyitó ünnepély F.: Papné Gogolák Márta, Kondics Csilla Meghívottak: Óvónők, 1. osztályosok, Kőszegi Zoltán, Baranyi Béla, szülői munkaközösség vezetője Első tanítási nap Ovisuli program (óvodákkal egyeztetve egész évben) F.: Leendő elsős osztályfőnökök, Dormány Józsefné Versenyfelhívások (szeptembertől) F.: Szepesvári Gizella

1-4.

Bizonyítványok beszedése, anyakönyvek lezárása. Osztály- és csoportnaplók megnyitása

2-12.

Veszélyeztetett és hátrányos helyzetű tanulók felmérése F.: iskolavezetés, osztályfőnökök Gyermek- és ifjúságvédelmi felelős: Gogolák Tünde

2. 3.

17.00 17.00

Szülői értekezlet 1. osztály Szülői értekezlet 2. osztály

7. 8.

17.00 17.00

Szülői értekezlet 3-4. osztály Szülői értekezlet 5-8. osztály F.: iskolavezetés, osztályfőnökök Tárgy:  Tanév rendje  A programterv ismertetése 24

Dabasi Kossuth Lajos Általános Iskola 2370 Dabas, Iskola utca 1. OM: 037750 e-mail: [email protected]      14.

16.00

SZMK tagok választása Házirend ismertetés Aktuális témák Családi vetélkedő Év eleji feladatok

Értekezlet: intézményi önértékelés

15-18.

Papírgyűjtés

18.

Kossuth-nap: Koszorúzás, ünnepség, programok F.: 6. évfolyam

21-25.

Foglalkozás-egészségügyi vizsgálatok

21. 17.00-18.30

Családi vetélkedő - OBO Aréna Dabas F.: Kondics Csilla, Halengárné Latyák Ágnes, Kuli Imre, Brezonyné Slézia Anett

21.

Tanmenetek, tervezetek leadása a munkaközösség vezetőknek

21-25.

Szlovén-magyar diákcsere

25.

Szaktárgyi felmérések befejezése

30.

Tanmenetek, tervezetek leadása az igazgatóhelyetteseknek, az intézményvezetőnek digitális formában, NAT, kerettanterv figyelembe vételével

Október SZMK értekezlet a hónap elején 1-től 15-ig

6.

5. órában 14.00

Megemlékezés az „Aradi vértanúkról” osztályfőnöki órákon. F.: osztályfőnökök Megemlékezés Zlinszky Elek sírjánál F.: Kuli Imre, Rápolthy Zoltán (kb. 20-25 fő) 1. évfolyamos tanulók felmérése a Diagnosztikus fejlődésvizsgáló rendszerrel

9-ig

20.

Októberi statisztika Felelős: Tamás Roland

18.00

Pályaválasztási szülői értekezlet

25

Dabasi Kossuth Lajos Általános Iskola 2370 Dabas, Iskola utca 1. OM: 037750 e-mail: [email protected] F.: felsős ig. helyettes, 8.osztályos osztályfőnökök 22.

12.00

Megemlékezés az 1956-os Forradalom és szabadságharc évfordulójáról F.: 8. évfolyamos osztályfőnökök

22-ig

Jelentés az Oktatási Hivatalnak létszám DIFER

Októbertől

Az UNESCO kiadvány készítése a 9 együttműködő szlovén iskolával F.: Beséné Lakatos Éva

Októbertől

Könyvtárral való kapcsolattartás (egész évben)

Okt. 26-30-ig

Őszi szünet Utolsó tanítási nap: október 22. (csütörtök). Első tanítási nap: november 2. (hétfő)

November 9.

16.00

Őszi nevelési értekezlet: pedagógiai program felülvizsgálata, intézményi önértékelés

16-20-ig

Nyílt napok az iskola felső tagozatában Leendő 5. osztályosok látogatásai az órarendnek megfelelően F.: iskolavezetés

20-ig

Adatszolgáltatás az Oktatási Hivatalnak a mérésekkel kapcsolatosan

20-ig

Adatszolgáltatás kapcsolatosan

23-27-ig

Nyílt napok az iskola az alsó tagozatában F.: iskolavezetés

nov. 26-dec.18.

Ünnepvárás (3 hetet meghaladó projekt)

az

Oktatási

Hivatalnak

a

nyelvi

December: 1. hete

Chat-elés E-twining (folytatása februárban és áprilisban)

1. 17.00-19.00 1. 18.00-20.00

Fogadóórák az 1-2. osztályokban Fogadóórák az 5-8. osztályokban F.: igazgató és ig. helyettesek Fogadóórák a 3-4. osztályokban

2. 17.00-19.00

26

mérésekkel

Dabasi Kossuth Lajos Általános Iskola 2370 Dabas, Iskola utca 1. OM: 037750 e-mail: [email protected]

4.

„Jön a Mikulás” osztályszintű rendezvények F.: ig.helyettesek és osztályfőnökök

4-ig

Az 1. osztályos tanulók vizsgálatának elvégzése

8.

Tanulók jelentkeztetése központi írásbeli felvételi vizsgára

18.

12.00

Iskolai karácsony

Téli szünet: 2015. december 21-től 2015. december 31-ig. Utolsó tanítási nap: 2015. december 18. Első tanítási nap: 2016. január 4. Január: 01. 06 - 06. 01.

5-8. osztályig NETFIT felmérés végzése F.: testnevelő kollégák

15.

8.00

Osztályozóvizsgák F.:igazgatóhelyettes, iskolatitkár

16.

10.00

Az általános felvételi vizsgák kezdete Egységes írásbeli felvételi vizsgák

18.

14.00

Osztályozó értekezlet az alsó tagozatban F.: iskolavezetés

19.

14.00

Osztályozó értekezlet a felső tagozatban F.: iskolavezetés

22.

Az I. félév utolsó napja

23.

A II. félév 2016. január 23-tól június 15-ig tart.

25.

Az új órarend bevezetése A tantárgyfelosztások, órarendek, programok leadása F.: Igazgató, igazgatóhelyettesek

26.

A félévi értesítők kiosztása az 5.,6., órákban F.: igazgatóhelyettesek, osztályfőnökök

26. 17.00 óra

Szülői értekezlet

1-2. osztály 27

Dabasi Kossuth Lajos Általános Iskola 2370 Dabas, Iskola utca 1. OM: 037750 e-mail: [email protected] 27. 17.00 óra 27. 18.00 óra

Febr. 01.

Szülői értekezlet 3-4. osztály Szülői értekezlet 5-8. osztály Tárgya:  Az I. félév értékelése  A II. félév feladatai  A Programterv ismertetése  Az iskolabál propagálása

9.00

Félévi értekezlet

2. Programterv II. félév Az I. félév 2016. január 22-én ér véget. A II. félév 2016. január 23-án kezdődik. A tanév utolsó napja 2016. június 15. Január Pedagógiai program módosításának lehetősége a hónapban NETFIT 2016. január 06 - 2016. június 01. – A tanulók fizikai állapotának és edzettségének felmérése OVI suli program (óvodákkal egyeztetve) 26. 17.00 óra 27. 17.00 óra 27. 18.00 óra

Szülői értekezlet 1-2. osztály Szülői értekezlet 3-4. osztály Szülői értekezlet 5-8. osztály Tárgya:  Az I. félév értékelése  A II. félév feladatai  A Programterv ismertetése  Az iskolabál propagálása

26-án

Értesítés a tanulmányi eredményről

29.

14.00 óra

Farsang: Alsó tagozat F.: ig.h., tanítók

28

Dabasi Kossuth Lajos Általános Iskola 2370 Dabas, Iskola utca 1. OM: 037750 e-mail: [email protected] Február 01.

16.00 óra

Félévi értekezlet Téma:  Az I. félév munkájának értékelése  A II. félév kiemelt feladatai  TÁMOP programok  Egyebek F.: igazgató, igazgatóhelyettesek, mk. vezetők

4.

15.00 óra

Farsang: Felső tagozat

06.

Szülők bálja (Kossuth Zsuzsanna Szakképző Iskola) A műsor szervezője: iskolaszék tagjai, szülői munkaközösség. Szülők-pedagógusok és 8. osztályos diákok tánca.

12-ig

A 8. osztályos továbbtanulási lapok leadása és továbbítása F: felsős igazgató-helyettes, 8. osztályos osztályfőnökök, iskolatitkár

Március 2.

A leendő elsősök számbavétele OVI SULI

2.

Nyelvi csoportokba jelentkezés 2. és 3. évfolyamon F: igazgató, ig.helyettes, nyelvtanárok, osztályfőnökök

11.

12.00

Iskolai ünnepély; (1848-as forradalom és szabadságharc emlékére) F.: 4. évfolyam

23.

Nevelési értekezlet

24-29

Tavaszi szünet Utolsó tanítási nap: március 22. Első tanítási nap: március 30.

29

Dabasi Kossuth Lajos Általános Iskola 2370 Dabas, Iskola utca 1. OM: 037750 e-mail: [email protected] Április Az 1. osztályosok beíratása F.: igazgató., ig.helyettes., iskolatitkár Tankerületi döntés alapján 12. 13.

17.00-19.00 17.00-19.00

Fogadóórák az 1-4 osztályban Fogadóórák az 5-8 osztályban

22-ig

„Bukási értesítők” kiküldése F.: osztályfőnökök

22.

„A Föld napja” Utolsó két órában F.: Brezonyné S.Anett

18-22. 25-29.

Írásbeli szintvizsga 6. 8. évfolyam Szóbeli szintvizsga 6. évfolyam

Május 05. 02 – 05. 06.

Anyák napi köszöntések F: osztályfőnökök

05. 02 – 05. 07.

05.09 - 05.13

Határtalanul! program A 7. évfolyam kirándulása Erdélybe F.: Szabóné Kökény Mária Szóbeli szintvizsga 8. évfolyam

05.17 – 05.21.

Kossuth-hét (1 hetes projekt)

05. 18

Központi nyelvi mérés napja F.: angol szakos tanárok

24.

14.00-18.00

Tankerületi szintű sportvetélkedő (1-4. osztály) OBO Aréna Dabas

25.

Országos kompetenciamérés: 6. és 8. évfolyamon

27.

Pedagógusnap

05. 30 – 06. 03.

Osztálykirándulások alsóban és felsőben (maximum 2 nap minden osztálynak) F.: Osztályfőnökök Leendő 5. osztályosok fogadása

30

Dabasi Kossuth Lajos Általános Iskola 2370 Dabas, Iskola utca 1. OM: 037750 e-mail: [email protected] Június A Nemzeti Összetartozás Napja - témanap F.: 7. évfolyam

3.

6.

08.00

Osztályozóvizsgák F.: igazgató helyettes, iskolatitkár

6.

14.00

Alsós osztályozó értekezlet F.: Ig.h., iskolatitkár

7.

14.00

Felsős osztályozó értekezlet F.: Ig.h., iskolatitkár

13.

10.00

Ballagási próbák

14.

Gyereknap

15.

Tanítás nélküli munkanap

17.

10.00

Ballagási próbák

17.

12.00

Anyakönyvek, bizonyítványok, jutalomkönyvek, oklevelek leadása F.: Igazgató-helyettesek, tanítók, tanárok

18.

10.00

Ballagás és tanévzáró ünnepély F.: Igazgató, ig. helyettesek, osztályfőnökök

20.

9.00

Tanévzáró értekezlet

N Y Á R I S Z A B A D S Á G: 2016. július 1 – 2016. augusztus 21-ig. Augusztus 22.

9.00

Jelentkezés, értekezlet F: Igazgató

23.

8.00

Javítóvizsgák F: Ig.helyettesek, osztályfőnökök

24.

10.00 – 16.00

Napközis beíratás. Tankönyvárusítás (fizetős) F.: Csoportvezetők, tk.felelős

31

Dabasi Kossuth Lajos Általános Iskola 2370 Dabas, Iskola utca 1. OM: 037750 e-mail: [email protected] 25.

10.00 – 16.00

Napközis beíratás. Tankönyvárusítás (ingyenes) F: Csoportvezetők, tk.felelős

29.

9.00

Tanévnyitó értekezlet

Szeptember 1.

8.00

(csütörtök)

Első tanítási nap Tanévnyitó ünnepély

Az iskolavezetés munkaértekezlete: hétfő 14.00 óra Kibővített vezetői értekezlet: minden hónap első hétfője, 14.00 óra Értekezleti nap: hétfő, 16.00 óra

32

Dabasi Kossuth Lajos Általános Iskola 2370 Dabas, Iskola utca 1. OM: 037750 e-mail: [email protected] ZÁRSZÓ A pályázatomban megfogalmaztam, hogy célom, hogy iskolánk, vonzó melegségével, biztonságot nyújtó határozottságával, következetességével olyan legyen, melyben a gyermek szabadon, félelem nélkül bontakoztathatja ki személyiségét, saját belső normarendszerévé ötvözheti a szülőktől, nevelőktől és az egykorú társaktól kapott normákat. Ha ilyen intézményt hozunk létre, akkor megteremtettük azokat a körülményeket, amelyek között a gyermek személyisége harmonikusan fejlődhet. Ezt egyedül nem tudom elérni. Szükséges, hogy a munkatársaim (pedagógusok, technikai dolgozók), a szülők, az önkormányzatok, az egyházak, a civilek is hasonlóképpen gondolkodjanak. Hiszem, hogy iskolát vezetni csak az ebben érintettek közös együttműködésével, az ehhez szükséges nyugodt, elfogadó és folyamatos kommunikációra épülő légkör megteremtésével, együttműködő közösség létrehozásával lehet. A munkámat nemrég kezdtem. Tudatában vagyok annak, hogy nehézségekkel kell szembenézni, de tudom azt is, minden nehézség egyben a fejlesztő munka belső energiaforrása is lehet. Gondjaink, problémáink felismerése és beismerése, a megoldásra való törekvés, a megoldás módja és nem a tökéletesség látszatának fenntartása munkánk értéke. Javíthatatlanul pedagógiai optimista vagyok. Hiszem azt, hogy a nevelő munka nem hiábavaló, hogy céljaink java részét el tudjuk majd érni, s bízom benne, hogy kollégáim szakmai-, pedagógiai- és emberi tulajdonságait is ez a hit szervezi egységbe a nevelés, a tanulás-tanítás folyamatában. Megismervén a pedagógus kollégáimat örülök, hogy itt lehetek, nem bántam meg, hogy megpályáztam az iskola intézményvezetői pozícióját. A kezdeti félelmek ellenére úgy érzem ennyi idő távlatából, hogy ők sem bánták meg, hogy ez a döntés született.

ph. Készítette: …………………………. Tamás Roland intézményvezető Dabas, 2015. szeptember 01. Elfogadta és véleményezte: ...............................................................

.................................................................

Iskolaszék elnöke

Szülői munkaközösség elnöke ……………………………………….. Diákönkormányzat elnöke

33