2016. évi munkaterve

Sarkadi Általános Iskola 2015/2016. évi munkaterve Készítette: Pappné Szabó Erzsébet intézményvezető

Adatot szolgáltatott: Tóth Zoltánné intézményvezető-helyettes Rajki-Tóth László intézményvezető-helyettes Szokai Dánielné tagintézmény-vezető

Sarkad, 2015. szeptember 17.

IKt. sz:__________________

Azt, amit már tudsz, próbáld meg jól felhasználni a gyakorlatban, s ha így teszel, idővel fölfeded majd a rejtett dolgokat, amelyekre kíváncsi vagy. Hasznosítsd, amit tudsz, és ez segít majd tisztázni, amit még nem ismersz. Rembrandt

Tartalom Bevezetés ........................................................................................................................................................... 3 A tanév fő célkitűzései ....................................................................................................................................... 4 Erőforrásaink...................................................................................................................................................... 5 A tanév helyi rendje ......................................................................................................................................... 13 Belsőellenőrzési Csoport munkaterve a 2015-2016-os tanévre ....................................................................... 17 A belső ellenőrzés rendje: ................................................................................................................................ 23 Éves eseményterv............................................................................................................................................. 24 MELLÉKLETEK:............................................................................................................................................ 30 Munkatervi feladatok a munkaközösségek tervezésében ................................................................................ 30

Bevezetés A 2015/2016. tanévi feladatok meghatározásánál és a munkaterv elkészítésénél az alábbi jogszabályokat, dokumentumokat vettük figyelembe: Törvények:  2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről  1992 évi XXXIII. törvény a közalkalmazottak jogállásáról  1993. évi LXXIX. törvény a közoktatásról  2012. évi CLXXXVIII. törvény a köznevelési feladatot ellátó egyes önkormányzati fenntartású intézmények állami fenntartásba vételéről Kormányrendeletek  26/2013. (II. 12.) Korm. rendelet a nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról szóló 229/2012. (VIII.28.) Korm. rendelet módosításáról  202/2012. (VII.27.) Korm. rendelet a Klebelsberg Intézményfenntartó Központról  110/2013. (VI.4.) Korm. rendelet a Nemzeti alaptanterv kiadásáról, bevezetéséről és alkalmazásáról  315/2012. (XI.13.) Korm. rendelet a nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról rendelkező 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet módosításáról  229./2012. (VIII.28) Korm. rendelet a nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról  326/2013. (VIII.30.) Korm. rendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a Kjt. köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról Miniszteri rendeletek:  20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról  22/2013. (VII.5.) EMMI utasítás a Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Szervezeti és Működési Szabályzatára vonatkozóan  16/2013. (II.28.) EMMI rendelet a tankönyvvé nyilvánítás, a tankönyvtámogatás, valamint az iskolai tankönyvellátás rendjéről.  32/2012. (X.(.) EMMI rendelet a sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai nevelésének irányelve és a sajátos nevelési igényű tanulók iskolai oktatásának irányelve kiadásáról  A 2015/2016. tanév rendjéről szóló 28/2015 /V.28.) EMMI rendelet Intézményi dokumentumok:  A Sarkadi Általános Iskola Pedagógiai Programja és Helyi Tanterve A munkaterv elkészítésekor a munkaközösségek munkaterveiben meghatározott feladatokat építettük be (munkaközösségi munkatervek a mellékletben).

A tanév fő célkitűzései Szervezési-vezetési területen:

               

a tanügy igazgatási dokumentumok jogi szabályozásnak megfelelő vezetése, részvétel az intézményen kívüli szakmai közösségek munkájában; aktív részvétel az ingyenes továbbképzési lehetőségeken az OFI szaktanácsadói pilot-programjának keretében látogatások szervezése, további tapasztalatok gyűjtése a minősítő eljárásban, minősítő vizsgán résztvevőkollégáink hatékony támogatása felkészülés, helytállás a tanfelügyeleti ellenőrzéseken hatékony intézményi önértékelési gyakorlat kialakítása, gyakorlati alkalmazása az egész napos oktatás hatékony megvalósítása, ahol a diákoknak a tananyag elsajátítása mellett lehetősége van a kikapcsolódásra, tehetségük kibontakoztatására az intézmény IKT eszközeinek továbbfejlesztése, honlapfejlesztés, karbantartás, e-napló alkalmazása iskolai hagyományos rendezvények színvonalas megtartása - szervezeti kultúra fejlesztése, a nevelőtestületi egység alakítása, hatékony együttműködés erősítése - tanmenetek gondos elkészítése, aktualizálása - részvétel és aktivitás a település rendezvényein, - részvétel tankerületi, városi és lehetőség szerint megyei versenyeken, - részvétel a közösség erősítését, a szocializációt és a biztos továbbtanulást erősítő pályázati programokban – mentori feladatok ellátása - gyermekvédelmi feladatok körültekintő ellátása, együttműködés a területen érintett hatóságokkal, szervezetekkel

Oktatási területen:

       

a tanulás iránti motiváció erősítése, a kettős óravezetés technikájának alkalmazása, hatékonyságának növelése, felhasználása a l a professzionális mérés-értékelés technikák elsajátítása, következetes alkalmazása; eredményeinek beépítése az oktatási folyamatba lemorzsolódással veszélyeztettek felzárkóztatására, tehetséggondozásra az IKT eszközök alkalmazásának elmélyítése, az eszközök rendszeres alkalmazása a tanítási órákon versenyeztetés egyéni képességek fejlesztése, tehetséggondozás, felzárkóztatás, - a tanuló hatékonyabb bevonása az órai munkába, több önálló munkavégzés és a tanulói aktivitás növelése - a tanuláshoz fűződő viszony javítása, a tanulás motiváltságának átgondolása, a legmegfelelőbb módszerek kiválasztása, a pályázati lehetőségek hatékonyabb kiaknázása ezen a területen

Nevelési területen:

        

igazolatlan hiányzások csökkentése az iskola fegyelmi helyzetének javítása, hatékony konfliktuskezelés eredményes gyermekvédelmi, megelőző tevékenység - a tanulói viselkedéskultúra fejlesztése, - a szülői érdeklődés pozitív irányú felkeltése, a szülők hatékonyabb bevonása az iskola mindennapjaiba - felelősségtudat kialakítása tanulóinkban önmaguk és társaik iránt, a szabálykövető magatartás erősítése - az emberi értékek tiszteletére nevelés, a tanulók értékítéletének és igényének a fejlesztése - környezetkultúra javítása, szükség esetén igényeik kialakítása a kulturált, egészséges környezet iránt. (Tantermek tisztaságának megőrzése, esztétikus díszítése, motivációs verseny meghirdetése)

Erőforrásaink A kitűzött célok elérése az alábbi adottságok mellett történik: Tárgyi feltételek Kossuth utca

- 2014/2015-ös tanév második félévében megtörtént az internetes hálózat teljes épületben történő kiépítése. Az új épületszárny folyosóinak meglazult burkolatát kicserélték illetve a mellékhelyiségekben a szükséges csempék pótlása, valamint a tisztasági meszelés megtörtént. Megjavították a nem működő csaptelepeket. A speciális tagozaton 1 mosdókagylót kicseréltek, levegyszerezték a salakpályát. Felújításra került az iskola tűzlépcsője. - A tornatermünk elavult, kicsi, túlzsúfolt. Itt nagyon fontos lenne a padlózat teljes cseréje, mert elviselhetetlenné vált a por, a hiányzó parkettákat betonkiöntéssel pótolták. A terem több helyen beázik. Az óépület tetőszerkezete évtizedek óta elavult, veszélyes. Nyáron a tornaterem mellett lévő szertár is többször beázott, az ott tárolt szőnyegek vízben álltak, lassan használhatatlanok lesznek. Ezeknek a problémáknak a megoldása évről-évre tolódik, a helyzet, főleg a tetőzet és a tornaterem kérdésben eléri a kritikus szintet. - Ettől a tanévtől a pedagógiai szakszolgálat használatára át kellett adnunk a „kistornatermünket”, így az alsós gyerekek a testnevelés óráit egy tanteremből átalakított (egyik falán végig tükörrel ellátott) helyiségben kell megoldanunk. Gyulai út

A nyáron az irodák, nevelői szoba és a tantermek rendszeres tisztasági meszelése és javítása, festése, az ebédlő plafonjának és falának javítása, festése, a tornaterem meszelése - az intézményben található olajlábazatokat is beleértve - megtörtént. Kötegyán

Mindegyik tanteremben és a folyosókon megtörtént a falfelületek javítása, részleges festése. Az iskola kerítésének festése is elkészült. A nyári nagytakarítás után az iskola mindegyik helyisége esztétikus állapotban, ragyogó tisztasággal várta a tanulókat. Sajnálatos, hogy az iskola külső falazatát, - a bejárati ajtó feletti résznél - vaddarazsak megbontották és befészkelték magukat a nemes vakolat alatti hungarocell rétegbe. A gyulai Bogármérnökség szakembereinek csak a külső vakolat nagy felületének eltávolításával sikerült a darázscsaládot megtalálni a falban, aztán pedig kiirtani. Az esőelvezető csatorna pedig egy helyen már annyira lyukas, hogy csapadékhullás esetén a lezúduló víztömeg vízesésként hat. Jelenleg az említett javításokra vonatkozóan 3 árajánlat vár elbírálásra. Az intézmény eszközellátottsága megfelelőnek mondható. Az informatikai eszközök közül az interaktív táblák projektorai szorulnak fokozottan felújításra. Sajnos, kevés a tanári laptop, illetve különösen a Gyulai úti telephelyen a tanári PC-k nem elégségesek, így az elektronikus napló vezetése, naprakész szinten tartása nehézségbe ütközik.

Sarkadi Általános Iskola 2015/2016. évi munkaterve

A tanév elején beszerzésre kerültek fali tablók, technika tantárgyhoz alapanyagok, melyeknek az érkezését várjuk. Szintén megérkeztek az irodaszerek, melyeknek megléte elengedhetetlen volt a tanév zökkenőmentes lebonyolításához. Nagy gondot okoz az irodai nyomtatók, fénymásolok meghibásodása, a karbantartás hiánya. A tonerek beszerzése is hosszadalmas folyamat, ami lassítja, akadályozza a hatékony munkavégzést.

Személyi feltételek Kossuth utca

Intézményünk pedagóguslétszáma:41 fő+1 fő utazó gyógypedagógus Üres álláshely: 2 fő utazó gyógypedagógus, 1 fő logopédus Nevelő- oktató munkát segítők: - 2 fő gyógypedagógiai asszisztens - 1 fő rendszergazda - 1 fő iskolatitkár Intézményünkből távozott Bende Róbert, Karácsonyné Takács Nóra, Sárközi Imréné. A feladatok ellátása érdekében érkezett Száva Mihályné (áthelyezve a Kötegyáni Tagintézményből), Fazekas Lászlóné, Molnár Andrea (gyakornok). Karácsonyné Takács Nóra távozása miatt a német nyelvoktatást Csökmei Gergő vette át, aminek eredményeként az angol órák egy részét helyettesítőként Pontáné Kender Magdolna tanárnő látja el (helyét a nyelvszakos felvételéig a napköziben Kiss Julianna könyvtáros tanár vette át határozott idejű szerződéssel). Bende Róbert távozása miatt alsós kollégák tanítanak rajzot ötödik és hatodik évfolyamba. Sárközi Imréné helyére első osztályba Fazekas Lászlóné érkezett. Szeptembertől a délutáni szabadidős foglalkozások, az ebédeltetés és a tanulószobai foglalkozások megtartására határozott időre iskolánkba felvételre került Kiss Julianna. A speciális tagozaton Kötegyánból érkező Száva Mihályné, gyógypedagógus lett a negyedikesek osztályfőnöke. Sallayné Benke Edit gyógypedagógus, heti 8 munkaórát tud vállalni a továbbiakban, mint megbízott pedagógus az eltérő tantervű általános iskolában. Az SNI-s tanulók ellátását Mester Ágnes mellett Tokai Ilona utazó gyógypedagógus végzi. Két pedagógusunk gyermeket vár, 1fő pedig nyugdíjba vonul, így a második félévben újból nehézségekkel kell szembenéznünk. Áttanító pedagógusok: Torma Péter, Gurzóné Molnár Katalin Óré Henriett, Pontáné Kender Magdolna, Horváthné Szöllősi Ágnes, Nicoaráné Csótya Csilla, Petrusánné Patka Mária (Méhkerék) Technikai dolgozók: Önkormányzatának működtetésében 5 fő, 1 tartósan távol. Munkájukat segíti a közmunka program keretein belül további változó létszámú segítő.

6

Sarkadi Általános Iskola 2015/2016. évi munkaterve Gyulai út

A tantestület Gyulai úti telephelyének pedagógus létszáma: 27 fő. Telephely vezető: Rajki Tóth László 1-2. osztályban: 3 tanító 3-4. osztályban: 5 tanító 5-8. osztályban: 7 tanár Napközi otthonban: 6 pedagógus Nem osztályfőnök kolléga: Juhász Kitti, Törökné Józsi Andrea, Nagy Edit, Sarkadi Natália Gyógypedagógus: Mester Ágnes Tartósan távollévők: Fodor Renáta, Gajdácsné Tóth Beáta Áttanítók: Torma Péter, Pontáné Kender Magdolna, Horváthné Szöllősi Ágnes, Nicoaráné Csótya Csilla, Gurzóné Molnár Katalin, Molnár Andrea, Ciczeri Tímea (gimnázium) Technikai dolgozóink: 1 fő iskolatitkár, 2 fő gondnok, 2 fő takarító, 2 fő konyhai dolgozó. A gondnokok és a takarítók a Városgazdálkodási Iroda, a konyhai dolgozók a Közétkeztetési Intézmény alkalmazásában állnak. Munkájukat segíti a közmunka program keretein belül további változó létszámú segítő. Kötegyán

A Kötegyáni Tagintézményben 2015. szeptember 1-jén, munkakörönként, az alábbiak szerint alakult a munkavállalók létszáma: Közalkalmazottak Tanító munkakörben: 5 fő (Pallag Józsefné, Kozmáné Netye Marianna, Szűcsné Nagy Anikó, Fazekas Ildikó és Forrás Imréné, aki nyugdíjba vonulása előtti felmentési idejét tölti 2015. december 30-ig.) Tanár munkakörben: 7 fő (Szőke Erika, Nagy Imréné, Halmai Lóránt, Pallag Mária, Baranyi Adrienne, Fazekas Anikó és Szokai Dánielné tagintézmény-vezető) 5 fő pedagógus (Horváthné Szöllősi Ágnes, Óré Henriett, Nicoaráné Csótya Csilla, Godó Antal és Pojendán Gergő) állandó munkavégzési helye nem a kötegyáni iskola, viszont nálunk is végeznek nevelő-oktató munkát, hogy a szakos ellátottságunk megfelelő legyen. Pedagógiai munkát segítő munkakörben 1 fő (Bálintné Pallag Ilona iskolatitkár) Technikai dolgozók: (Hajduné Kelemen Katalin takarítónő, Tímár József fűtő-karbantartó) Közhasznú foglalkoztatottak Takarító és fűtő-karbantartói feladatokat lát el: 1 fő (2015. október 30-ig, Kajtor Roland Imre) Minősítés, tanfelügyelet Kossuth utca

Intézményünkben a 2014/2015-ös tanévben 1 fő szerzett mester tanári fokozatot (Pappné Szabó Erzsébet), aki tantárgygondozói és szaktanácsadói feladatokat is ellát keddi napokon. 1 fő gyakornok (Molnár Andrea), akinek 20 óra a kötelező óraszáma, munkáját Pásztorné Mózes Irma segíti. A 2015/2016-os tanévben 12 fő írja a portfólióját, melynek beadása megvédése a ped.II.-be kerülés feltétele. Az ő részükre az intézményvezető kért szaktanácsadást és bekerültek a

7


tanfelügyeleti ellenőrzésbe. A nyári szünetben az intézményvezető számukra segítséget nyújtott a portfólió készítésükhöz. Gyulai út

Gyakornok: 3 fő ( Juhász Kitti Enikő, Sarkadi Natália, Pojendán Gergő) Pedagógus I. : 20 fő Ideiglenes pedagógus II. : 3 fő ( Csizmadia Erika, Gyebrovszkyné Szegedi Edit, Jakó Ferenc) Mesterpedagógus- szaktanácsadó: 1 fő ( Rajki Tóth László) szaktanácsadói nap: péntek Minősítésre vár: 4 fő ( Józsi Sándorné, Csizmadia Erika, Gyebrovszkyné Szegedi Edit, Juhász Kitti Enikő) Kötegyán

2015. szeptember 1-i állapot szerint Pedagógus I. kategóriába sorolva 11 fő, - portfolióját feltöltötte az OH által működtetett rendszerbe és rendelkezik az előírt végzettséggel, ezért Pedagógus II. kategóriába sorolva van 1 fő. 2015 őszére 2 pedagógus, Fazekas Ildikó és Szőke Erika készíti el portfolióját. Intézményi önértékelésükre, tanfelügyeleti ellenőrzésükre és minősítésükre a 2015/2016. tanévben kerül sor. Szokai Dánielné 2015 júniusában a Tanfelügyeleti szakértők felkészítése a pedagógiai-szakmai ellenőrzésre és a Szakértők felkészítése a pedagógusminősítésre című továbbképzéseket sikeresen teljesítette, ezért 2016. január 1-től a Pedagógus II. kategóriából mesterpedagógusi besorolásba kerül. Ekkortól hetente 1 munkanapon az Oktatási Hivatal által meghatározott helyszíneken lát el a pedagógusminősítésben és tanfelügyeletben szakértői teendőket. Az intézmény tanévzáró értekezletén megalakult az önértékelés segítő Belső Ellenőrzési Csoport (BECS). Minden pedagógus 2 évente önértékelésben vesz részt, ahol nyolc kompetencia területen kell az erősségeket és a fejleszthető feladatokat megállapítani. Ez alapján fejlesztési tervet kell készítenie. Az önértékelést fel kell tölteni az OH elektronikus rendszerébe (még nem nyílt meg a felület). 2015. július 30-ig kijelölésre kerültek azok a pedagógusok, akiket bevonnak a 2015. évi, illetve a 2016. évi tanfelügyeleti ellenőrzésbe. Intézményünkben ők a következők: 2015 (I. félév) -

Csizmadia Erika Mária Gyebrovszkyné Szegedi Edit Jakó Ferenc Kenderné Fábián Ildikó

2016 (II. félév)-

Borbély Imréné Burzuk Ilona Diószeginé Képíró Ildikó Fazekas Ildikó Etelka Fekete Sándorné Gurzóné Molnár Katalin Halász Jánosné Liptákné Tóth Andrea Molnárné Elek Ágnes Nagy Edit

8

Sarkadi Általános Iskola 2015/2016. évi munkaterve Nagy Katalin Teréz Pappné Szabó Erzsébet Rajki Tóth László Sajti Sándorné Szabóné Bukovinszky Márta Szilágyiné Hajdák Éva Szőke Erika Tóth Zoltánné Tanulólétszámok: Intézményi szinten, feladatellátási helyekre, tagintézményre lebontva Kossuth utca

Gyulai út

Kötegyán

Összesen

2014/15 tanév végi létszám

390

343

99

832

Alsó 2015/2016

169

182

44

395

Felső 2015/2016

176

171

48

395

Spec.tagozat 2015/2016

30

0

0

30

Összesen 2015/2016

375

353

92

820

A tanulólétszámot magas HH/HHH arány jellemzi, ami egész munkánkat meghatározza (szeptember 1-jén):  Kossuth utca – HH 155, HHH 126,  Gyulai út – HH 41, HHH 30  Kötegyán – HH 52, HHH 31 Az SNI és BTMN tanulók egyéni gondozására komoly erőforrásokat csoportosítottunk át. Kollégáink számára az egyik legfontosabb feladat a differenciálás, tehetséggondozás, illetve a hátránykompenzálás.  Kossuth utca – SNI 66 (ebből 30 sp), BTMN 62  Gyulai út – SNI 26, BTMN 74  Kötegyán – SNI 11, BTMN 15 Kossuth utcai székhelyen 19 normál önálló osztály (alsóban 9 osztály és felsőben 10 osztály) és 2 önálló (5., 6.) és 2 összevont eltérő tantervű osztály működik (1-2-3. osztály összevonva, 4-7-8. osztály). Az előző tanév végén a 4. b osztály az alsó létszámhatár alá került, ezért a tanulókat szétosztottuk a 4.a és a 4. c osztályok között. A 2014/2015. tanévvégi létszám 390 fő volt. A nyár folyamán:  érkezett 56 fő, ebből:

9


o 1. évfolyamra: 48 fő o egyéb helyről jött: 6 fő o intézményen belüli áthelyezés: 2 fő (Gyulai útról)  távozott 71 fő, ebből: o intézményen belüli áthelyezés: 6 fő (5 fő Gyulai útra, 1 fő Kötegyánba) o 59 fő nyolcadikosnak szűnt meg a tanulói jogviszonya (55 fő fejezte be általános iskolai tanulmányait, 4 fő túlkorossá vált) o túlkorossá vált: 4 fő o egyéb helyre távozott: 2 fő Egész napos iskolai ellátás (szakkör, tanulószoba, tehetséggondozás, felzárkóztatás)

Tanulószobai ellátás – „egész nap az iskolában” törvényi előírás figyelembe vételével: A csoportok száma: 3+1 1 csoport 5. évfolyamon, 1 csoport 6. évfolyamon 1 csoport 7-8. évfolyamon , a +1 a speciális tagozaton a gyp.asszisztensek felügyelete mellett működik. Alsó tagozaton iskolaotthonos oktatás folyik délelőtti és délutáni órákkal és egyéb tevékenységekkel 9 osztályban. A háromszori étkezésre teljes összeget fizet 18 fő, 50%-os kedvezményben részesül 16 fő, 100%-os kedvezményt kap 208 fő. Kétszeri étkezésre teljes összeget fizet 1fő, 50%-os kedvezményben részesül 4 fő, 100%-os kedvezményt kap 79 fő. Menzás tanulók( csak ebéd) száma 5 fő, ebből teljes összeget fizet 1 fő, 50%-os kedvezményt kap 2 fő, 100%-os kedvezményben részesül 2 fő. Szeptembertől tanórai keretek között hitoktatást biztosítunk 1-2-3 és 5-6-7 évfolyamon. Két egyház, a katolikus és a református egyházak vállalták fel, hogy órát tartanak az érdeklődő gyerekeknek. A többi tanuló erkölcstanoktatásban részesül. A szabadon válaszható órákból , szülői kérésre 1.-2.-3.-5. évfolyamon angol, 2.-3.-5. évfolyamon kerültek bevezetésre. Egyéb tanulókat érintő tevékenységek:

Diákjaink számára számos szabadidős tevékenységet biztosítunk ebben a tanévben is.            

rejtvény szakkör alsós dalos kör mese szakkör közlekedési szakkör furulya oktatás ügyes kezek szakkör fakultatív hitoktatás fizika szakkör ECDL 7-8 énekkar kézimunkaszakkör tehetséggondozó és felzárkóztató foglalkozások a fő tantárgyakból

10


A délutáni sávban tanulószobai felügyeletet biztosítunk a tanórákra való felkészüléshez. A Leg-a-láb művészeti iskola néptánc és rajzoktatást indít. A javítóvizsgák eredménye

15 tanuló bukott javítóvizsgára. Közülük 10 tett eredményes vizsgát, így felsőbb osztályba lépett, 5 tanulót felkészületlensége vagy távolmaradása miatt osztályismétlésre utasítottak. A Gyulai úti feladatellátási helyen 15 osztály kezdte a tanévet. o alsóban 8osztály o felsőben 7 osztály Évfolyam Tanuló- csoportok száma 1. évfolyam 2 2. évfolyam 1 3. évfolyam 2 4. évfolyam 3 5. évfolyam 2 6. évfolyam 2 7. évfolyam 2 8. évfolyam 1 Mindösszesen 15

Létszám 46 27 48 61 47 48 51 25 353

Napközis adatok

Összes napközis létszám: 186 fő Csoport neve 1. sz. napközis csoport 2. sz. napközis csoport 3. sz. napközis csoport 4. sz. napközis csoport 5. sz. napközis csoport 6. sz. napközis csoport

Tanulói létszám 1.d osztály ( 23fő) 1.e osztály ( 18fő) 2.c-3.d osztály (29 fő) 3.c- 3.d osztály (30 fő) 4.c- 4.d osztály (29 fő) 4.e- 5.d osztály (28 fő)

7. sz. napközis csoport

5.e-6.c-6.d-7.d-7.e osztály (29 fő)

Csoportvezető Kónya Ilona Zoltáni Andrea Török Balázs Jakó Ferenc Tari István Sarkadi Natália, Pojendán Gergő Törökné Józsi Andrea Bondár Edit, Godó Antal,

Az egész napos oktatás részét képezik a kötelezően előírt tanórákon felül a délutáni oktatási

sávba eső választható tanórák, a napközis csoportfoglalkozások, tehetséggondozó és felzárkóztató foglalkozások valamint a Pedagógiai Programunkban található, igény szerint indítható szakkörök is. Tanulóink fejlesztő foglalkozásait gyógypedagógus, fejlesztő pedagógusok, alsós tanítók és a pedagógiai szakszolgálat munkatársai látják el.

11

Sarkadi Általános Iskola 2015/2016. évi munkaterve Javítóvizsgára kötelezett tanulók

Alsós: 4 tanuló Felsős: - tanuló Összesen: 4 tanuló Alsóban 3 tanuló nem teljesítette a minimum követelményeket, ezért az évfolyamot ismételni kötelesek. A Kötegyáni Tagintézményben Évfolyamonként 1 osztály van. A nyári időszakban az előző évekhez képest lényegesen nagyobb fluktuáció jellemezte a kötegyáni iskolába járó tanulók közösségét. Összesen 9 tanuló távozott iskolánkból és 5-en érkeztek. Tanulólétszámok a 2015. szeptember 1-i állapot szerint: osztály

létszám (fő)

számított létszám (fő)

1.k 2.k 3.k 4.k 5.k 6.k 7.k 8.k összesen

14 11 9 10 15 12 8 13 92

15 12 11 11 15 15 9 15 103

Tanulóink közül 75 fő kötegyáni, 17-én bejárók. 10 fő sarkadi, 5 fő újszalontai, 2 fő méhkeréki lakóhellyel rendelkezik. Egész napos iskolai ellátás (szakkör, tanulószoba, tehetséggondozás, felzárkóztatás)

Az első tanítási héten 5 tanuló szülője kérelmezte és kapott engedélyt arra, hogy gyermeke mentesüljön a nem kötelező tanórai foglalkozásokon való részvétel alól. Ez azt jelenti, hogy a 92 tanulóból 87 fő, azaz tanulóink 95 %-a reggel ¾ 8-tól, délután ¾ 4-ig tartózkodik az iskolában. A kötelező tanítási órák mellett az alábbi tevékenységeket választhatják tanulóink:

-

rajzszakkör színjátszó szakkör beszédfejlesztő foglalkozás tehetséggondozás- matematika felzárkóztatás – magyar, matematika tanulószoba

Javítóvizsgák eredménye

Tagintézményünkben augusztus hónapban javítóvizsgára nem került sor, viszont 1 tanuló,- aki a korábbi években külföldön teljesítette tankötelezettségét- különbözeti vizsgát tett. A tanuló képességeit, készségeit és tudását mérő különbözeti vizsga eredménye alapján alkotott igazgatói határozat alapján, a tanuló a negyedik évfolyamon folytathatja tanulmányait.

12


A tanév helyi rendje A tanítási napok száma száznyolcvanegy nap. Első tanítási nap: 2015. szeptember 1. kedd Utolsó tanítási nap: 2016. június 15. szerda Tanítás nélküli munkanapok:

2015. október 2. – DÖK nap (Kötegyán1) 2015. november 12. – történelmi vetélkedő (Kötegyán2) 2015. december 12. – Szakmai, önképző nap (intézményi1) 2016. február 19. – Zrínyi/Gordiusz Matematika Verseny (Kossuth1 és Gyulai1) 2016. március 5. - Szakmai, önképző nap (intézményi2) 2016. március 23. – Hagyományőrző Matematika Verseny (Gyulai út2) 2016. május 20. – Meseverseny (Kossuth utca2) 2016. június 3. – Gyereknap (intézményi3) A tanítási szünetek

 Az őszi szünet 2015. október 26-tól október 30-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap október 22. (csütörtök), a szünet utáni első tanítási nap november 2. (hétfő).  A téli szünet 2015. december 21-től december 31-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2015. december 18. (péntek), a szünet utáni első tanítási nap 2016. január 4. (hétfő).  A tavaszi szünet 2016. március 24-től március 29-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2016. március 23. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap március 30. (szerda).

Az első félév vége: 2016. január 22. Az iskolák január 29-ig értesítik a tanulókat és szülőket az első félévben elért tanulmányi eredményekről. Értekezletek időpontja:

Munkaértekezletek, információs értekezletek havonta, a hónap első hetének hétfői és csütörtöki napja. Tanévnyitó értekezlet: 2015. szeptember 17. Helyszín: Kossuth utca Osztályozó értekezlet: - Félévi: 2016. január 21. - Év végi: 2016. június 9. Félévi értekezlet: 2016. január 27. 14:30 óra. Helyszín: Gyulai út Tanévzáró értekezlet: 2016. június 23. 9 óra, Kossuth utca A szülői értekezleteket:

Alsó tagozat: keddi napokon 16.30-tól 1. szeptember 1. – 1. osztályos szülői értekezletek 2. szeptember 8. 3. február 2.

13


4. április 26. Felső tagozat: szerdai napokon 16.30-tól 1. szeptember 9. 2. november 16. –gyulai út és november 17. – Kossuth utca pályaválasztási szülői értekezlet 3. február 3. 4. április 27. I. félévi bukásértesítők kiküldése 2016. január 4-6. II. félévi bukásértesítő május 11-13. Mérési terv:

Első évfolyamos diákok felmérése: 2015. október 9-22-ig. Az általános iskoláknak kell felmérnie azoknak az elsősöknek a számát, akiknél – az óvodai jelzések vagy a tanév kezdete óta szerzett tapasztalatok alapján – az alapkészségek fejlesztését jobban kell támogatni. Felelősök: tanítók, igazgatóhelyettesek, tagintézmény vezető Fizikai állapot felmérése: 2016. január 6. és június1. között. A korábbi felméréseken csak az egészségügyi állapotot vizsgálták, a mostanival azonban az edzettséget is mérik. Felelősök: testnevelők, igazgatóhelyettesek, tagintézmény vezető Országos kompetenciamérés: 2016. május 25. A hatodik, nyolcadik és tízedik évfolyamon ekkor mérik fel az olvasási-szövegértési és a matematikai alapkészségeket. Felelősök: Torma Péter, Tormáné Krajcsik Irén, igazgatóhelyettesek, tagintézmény vezető Nyelvi felmérés: 2016. május 18. Az iskolák hatodik és nyolcadik évfolyamán az angolt vagy németet első idegen nyelvként tanulók körében május 18-án végeznek nyelvi felmérést. A szövegértési készségeket vizsgáló tesztet az iskolák kiegészíthetik szóbeli felméréssel is. Felelősök: nyelvszakos tanárok, igazgatóhelyettesek, tagintézmény vezető Helyi mérések Bemeneti mérések:2015. szeptember 14-30. (kiértékelés november 2-ig). Kimeneti mérések: 2016.május 23. június 10-ig (kiértékelés augusztus 19-ig) Felelősök: tanítók szaktanárok, igazgatóhelyettesek, tagintézmény vezető, intézményvezető Formatív mérések – a tanulási folyamatot végigkísérő értékelési mód (memoriterek, kiselőadás, munkadarabok, írásbeli és szóbeli feleletek, házi dolgozatok, röpdolgozatok – ezek a felelettel egyenértékűek Témazáró dolgozatok eredménye meghatározó a félévi és év végi osztályzatnál. Határidő: folyamatos Felelős: minden pedagógus Iskolai ünnepségek, rendezvények:

Karácsonyi projekt zárónap: 2015. december 18. Farsangi témanap: 2016. február 12. Ballagás: 2016. június 17. – Kötegyán és Kossuth utca

14


2016. június 18. – Gyulai út Tanévzáró ünnepély: 2016. június 20. Jótékonysági est – Gyulai út: 2016. április Nemzeti ünnepek:

A települési önkormányzatok felkérésére az október 6-i és a március 15-i megemlékezések ünnepi műsorát települési szinten diákjaink adják. Intézményi szinten emlékezünk meg a holokauszt áldozatiról. Részt veszünk az október 23-ai városi ünnepségen, a nemzeti összetartozás napja alkalmából tartott koszorúzáson. Középfokú felvétel rendje:

Intézményünkben az adott nyolcadik osztályos osztályfőnökök felelnek diákjaik felvételijének előkészítéséért. A munkahelyi vezetők információkkal látják el az osztályfőnököket, pályaválasztási szülői értekezleteket szerveznek, lehetőséget biztosítanak a középfokú intézmények bemutatkozására, valamint együttműködnek a helyi munkaügyi kirendeltségekkel – pályaválasztási szakmabemutatókon vesznek részt a diákok.  2015. 11. 13. A Hivatal közzéteszi a 6 és 8 évfolyamos gimnáziumi központi írásbeli felvételi vizsgát szervező gimnáziumok, továbbá a nyolcadik évfolyamosok számára központi írásbeli felvételi vizsgát szervező középiskolák jegyzékét.  2015. 12. 08. A tanulók jelentkezése a központi írásbeli felvételi vizsgára közvetlenül a központi írásbeli felvételi vizsgát szervező - az Arany János Tehetséggondozó Programjára történő pályázat benyújtása esetén a pályázatban megjelölt - intézménybe.  2016. 01. 15. Az Arany János Tehetséggondozó Programjába tartozó intézmények megszervezik a találkozást a programba jelentkezőkkel.  2016. 01. 16. Az általános felvételi eljárás kezdete.  2016. 01. 16., 10.00Központi írásbeli felvételi vizsgák az érintett 6 és 8 évfolyamos gimnáziumokban.  2016. 01. 16., 10.00 Központi írásbeli felvételi vizsgák a kilencedik évfolyamra és az Arany János Tehetséggondozó Programjába jelentkezők számára az érintett középiskolákban.  2016. 02. 04.A központi írásbeli felvételi vizsgát szervező középiskolák a Hivatal által meghatározott módon értesítik az írásbeli eredményéről a tanulókat.  2016. 02. 04. Az Arany János Tehetséggondozó Programjában részt vevő intézmények a programra benyújtott pályázatok eredményéről - egymás egyidejű előzetes értesítésével és az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet bevonásával - értesítik az érintett törvényes képviselőket, tanulókat és általános iskolákat.  2016. 02. 12. Az általános iskola továbbítja a tanulói jelentkezési lapokat a középfokú iskoláknak, a tanulói adatlapok első példányát pedig a Felvételi Központnak. (A 6 és 8 évfolyamos gimnáziumba történő jelentkezésről a tanuló közvetlenül is megküldheti a jelentkezési lapot a gimnáziumnak, a tanulói adatlapot a Felvételi Központnak.)

15


 2016. 03. 16 - A tanulói adatlapok módosításának lehetősége az általános iskolában.  2016. 04. 26. A felvételt hirdető középfokú iskolák megküldik a felvételről vagy az elutasításról szóló értesítést a jelentkezőknek és az általános iskoláknak. Szülői Munkaközösség választmányai:

2015. szeptember 10-én, az intézmény telephelyein és tagintézményében egyaránt sorkerült a szülői munkaközösség helyi tisztújítására. A feladatellátási helyek és a tagintézmény SZMK vezetőségének a következő tanévben jelentős feladatot fog jelenteni a belső önértékelési, intézményértékelési feladathoz kapcsolódó szülői interjúk megszervezésének a támogatása, a szülők- iskola közötti aktív közreműködés erősítése, valamint az alapdokumentumok törvényi felülvizsgálatának jóváhagyása. Támogatásukra számítunk az iskola külső partnerhálózatának bővítésében, a kapcsolatok erősítésében is. A 2015/2016. tanév munkaközösség vezetői:  Kossuth utca – vezetője Veresné Békési Andrea, helyettese Leel-Őssyné Nagy Beáta  Gyulai út – vezetője Barkász Anikó, helyettese Bendéné Bondár Krisztina  Kötegyán – vezetője Hajdu Erzsébet, helyettese Csiki Istvánné

16


Belsőellenőrzési Csoport munkaterve a 2015-2016-os tanévre A munkacsoport tagjai:

Tóth Zoltánné Burzuk Ilona Csökmei Gergő Hízó Erika Pallag Mária Tormáné Krajcsik Irén

1. Az intézményi önértékelési csoport tagjai:  igazgató  telephelyvezető  tagintézmény vezető  mérés-értékelés szakértő  munkaközösség-vezetők 2. Az intézményi önértékelési csoport és a BECS tagjainak feladatmegosztása: A pedagógusok önértékelését a különböző intézményegységekben különböző személyek végzik. Székhelyintézmény 2.1. Dokumentum elemzés: az órát látogató BECS tag 2.2. Óralátogatás: 2-2 óra az érintett pedagógusnál: BECS tag, valamint az intézményvezetés egy tagja 2.3. Interjúk: munkaközösség vezető 2.3.1. Interjú az érintett kollégával 2.3.2. Vezetői interjú 2.4. Kérdőívek: BECS tag 2.4.1. Önértékelési kérdőív: 1 db 2.4.2. Munkatársi kérdőív: 15 db 2.4.3. Szülői kérdőív: 10 db 2.5. Feltöltés az OH online felületre: BECS tag Gyulai úti Telephely 2.1. Dokumentum elemzés: az órát látogató BECS tag 2.2. Óralátogatás: 2-2 óra az érintett pedagógusnál: BECS tag, valamint az intézményvezetés egy tagja 2.3. Interjúk: munkaközösség vezető 2.3.1. Interjú az érintett kollégával 2.3.2. Vezetői interjú 2.4. Kérdőívek: BECS tag 2.4.1. Önértékelési kérdőív: 1 db 2.4.2. Munkatársi kérdőív: 15 db 2.4.3. Szülői kérdőív: 10 db 2.5. Feltöltés az OH online felületre: BECS tag Kötegyáni Tagintézmény 2.1. Dokumentum elemzés: az órát látogató BECS tag

17

Sarkadi Általános Iskola 2015/2016. évi munkaterve 2.2. Óralátogatás: 2-2 óra az érintett pedagógusnál: BECS tag, valamint az intézményvezetés egy tagja 2.3. Interjúk: munkaközösség vezető 2.3.1. Interjú az érintett kollégával 2.3.2. Vezetői interjú 2.4. Kérdőívek: BECS tag 2.4.1. Önértékelési kérdőív: 1 db 2.4.2. Munkatársi kérdőív: 15 db 2.4.3. Szülői kérdőív: 10 db 2.5. Feltöltés az OH online felületre: Csökmei Gergő A kérdőíves felmérésbe bevontak körét a BECS munkacsoport határozza meg az érintett kollégával való egyeztetés után. A kérdőív kitöltésének intervalluma 1 hét. A válaszadás elfogadható, ha a kérdőívek 80%-a visszaérkezik. Az önértékelésre kijelölt pedagógusok kiválasztásának elvei:  Jogszabályi háttér alapján a tantestület felének értékelésére minden tanévben sor kell kerüljön.  Az adott tanévben kijelölt kollégák köre:ű - akiknél tanfelügyeleti ellenőrzés várható - akiknek a minősítése várható - vezető, ha munkájának 2. vagy 4. évében van. - fennmaradó helyekre a vezető jelöl ki kollégákat.

A vezetői önértékelés Dokumentumelemzés: Hízó Erika, Tóth Zoltánné Kérdőíves felmérés: Burzuk Ilona, Tormáné Krajcsik Irén Vezetői önértékelő kérdőív Nevelőtestületi kérdőív Szülői kérdőív Interjúk: Pallag Mária Vezetői interjú Fenntartói interjú Feltöltés az OH online felületre: Csökmei Gergő Intézményi önértékelés Dokumentumelemzés: Intézményvezetők, Burzuk Ilona Kérdőíves felmérés (A vezetői önértékelés során szerzett tapasztalatok átemelése) Interjúk – vezetői: Pallag Mária - szülői- osztályonként 2 szülő: tagintézményenként 1 BECS tag és a munkaközösség vezetők - pedagógusi – különböző évfolyamokon tanító, nem azonos munkaközösségbe tartozó pedagógusok

18

A BECS éves munkaterve:

Felelős

Feladat

Határidő

2015. június A munkacsoport megalakulása, feladatok ismertetése

Tóth Zoltánné

2015. 06. 30.

2015. július Az önértékelési kézikönyv általános iskolák számára megismerése Jogszabályi háttér megismerése

minden csoporttag

2015. 07. 31.

Tóth Zoltánné

2015. 07. 31.

2015. augusztus Célok megfogalmazása az intézményi dokumentumok áttekintésével Önértékelési szabályzat megalkotása Nevelőtestület tájékoztatása

minden csoporttag

2015. 08. 31.

Tóth Zoltánné Csökmei Gergő Tóth Zoltánné

2015. 08. 21. 2015. 08. 24.

2015. szeptember Az ütemezés elkészítése Önértékelési szabályzat feltöltése a webes felületre

Pallag Mária Csökmei Gergő

Szülők általános tájékoztatása

Csökemi Gergő Burzuk Ilona Pallag Mária Intézményvezetés BECS tagok Hízó Erika

Az önértékelésben résztvevők kijelölése Önértékelési szabályzat elfogadtatása a nevelőtestülettel A kollégák tájékoztatása az éves önértékelés ütemezéséről

Tóth Zoltánné

2015. 09. 17. A rendszer megnyílásakor amint lehetséges 2015. szeptember 30.

2015. szeptember 15. 2015. 09. 17. 2015. szeptember 30.


2015. október Kossuth Utcai Székhelyintézmény: Lipták Andrea Burzuk Ilona Diószeginé Képíró Ildikó Szabóné Bukovinszky Márta

Tóth Zoltánné Burzuk Ilona Hízó Erika

2015. október 31.

Gyulai Úti Telephely Gyebrovszkyné Szegedi Edit Csizmadia Erika Jakó Ferenc

Tormáné Krajcsik Irén Csökmei Gergő

2015. október 31.

Kötegyáni Tagintézmény Fazekas Ildikó

Pallag Mária

2015. október 31.

Pappné Szabó Erzsébet vezetői önértékelése

Hízó Erika

2015. október 31.

2015. november Kossuth Utcai Székhelyintézmény Nagy Katalin Teréz Tóth Zoltánné Borbély Imréné Molnárné Elek Ágnes Fekete Sándorné


2015. november 30.

Gyulai Úti Telephely Nagy Edit


2015. november 30.

Kötegyáni Tagintézmény Szőke Erika Rajki-Tóth László vezetői önértékelése

Pallag Mária

2015. november 30.

Hízó Erika

2015. november 30.

2015. december


Az intézményi önértékelésben résztvevők kijelölése, annak ütemezése Kossuth Utcai Székhelyintézmény Szilágyiné Hajdák Éva Sajti Sándorné Halász Jánosné Kenderné Fábián Ildikó

Burzuk Ilona

2015. december 19.


2015. december 19.

Gyulai Úti Telephely Török Balázs Zoltáni Andrea Godó Antal


2015. december 19.

2016. január Kossuth Utcai Székhelyintézmény Vassné Varga Julianna Péter Nikolett Óré Henriett


2016. január 31.

2016. február Kossuth Utcai Székhelyintézmény Ruzsa Anna Nicoaráné Csótya Csilla Stokné Kiss Mónika


2016. február 29.

Gyulai Úti Telephely Pontáné Köteles Gyöngyi Nagyné Nagy Ildikó Seres Tamás Kötegyáni Tagintézmény Nagy Imréné


2016. február 29.

Pallag Mária

2016. február 29.


2016. március Kossuth Utcai Székhelyintézmény Szabó Mariann Száva Mihályné


2016. március 31.

Gyulai Úti Telephely Valastyánné Kozma Mária Frülichné Tóth Beáta Bondár Edit Sarkadi Natália


2016. március 31.

Kötegyáni Tagintézmény Pallag Józsefné Baranyi Adrienne

Pallag Mária

2016. március 31.

Intézményi önértékelés

Burzuk Ilona

2016. április-május Összegzések elkészítése

Tóth Zoltánné

2016. május 31.

2016. június Beszámoló a BECS éves munkájáról

Tóth Zoltánné

2016. június 30.

A belső ellenőrzés rendje: Az ellenőrzés területei Tantermek dekorálása, megfelelő nevelési-oktatási környezet megteremtés Órarend, ügyelet, testnevelés órák beosztása, szakkörök, érdeklődési körök kialakítása

IX.

X.

XI.

III.

IV.

V.

VI.

folyamatos –igh.-k, tagint.v., int. vez Havonta részvétel a jelzőrendszer megbeszálásein! pályaválasztási: ig.

i ig.h ig., igh., tagintv. iskolatitkárok

igh

igh.

A tanulólétszámok és azonosítószámok pontosítása naplók, törzslapok kitöltése, statisztikai adatok

I. II. folyamatos igazgatóhelyettesek, tagintézményvezetők

ig., igh., tagint-v.

Gyermekvédelmi munka Szülői értekezlet, fogadóóra

XII.

ig., igh., tagintv. iskolatitkárok

ig., igh., tagintv.

ig., igh., tagintv.

iskolatitkárok

iskolatitkárok

A halmozottan hátrányos helyzetű tanulók felmérése Tanmenetek, foglalkozási tervek

igh. ig ig., igh. munk.vez.

ig., igh. munk.vez.

Munkatervek

int. vez.

DÖK programok

ig., igh,

igh.

ig., igh.

A munkaközösségi tervekben

ig.

ig.

szereplő feladatok megvalósulása

mkv.

mkv.

Naplók, ped. dokumentumok ellenőrzése

folyamatos: ig., igh.

Füzetek, dolgozatfüzetek vezetése, javítása Mérések szervezése

mkv

mkv

mkv

mkv

igh. igh., ig.

Óralátogatások (egyeztetve a BECS

folyamatos, ütemezett, szükség szerint bővíthető ig., igh. tagint. v., munk v., BECS tagok

munkatervével) Iskolai honlap aktualizálása

igh

igh.

int. v

int.v

int.v

Beiskolázás

int.v

ig.h., ig.

int.v ig. h., ig

(nyílt nap, beiratkozás) Továbbtanulások előkészítése Pályázatokon való részvétel Rendezvények, ünnepek

of., ig. h.

ig.

igh

mkv.

mkv.

Versenyek

ig.

8.of, igh.

ig. igh.

ig., igh.

ig.

ig.

igh

igh.

.igh.

mkv.

mkv.

mkv.

ig. igh., munk.v.

ig. igh ig. h mkv

mkv.

mkv, igh.

Tankönyvrendelés

igh., ig ig., igh. kijelőlt

Nyári tábor Ügyeleti rend

pedagógusok igh. ig.

Folyamatos

ig. igh.

folyamatos

ig., igh

Éves eseményterv Szeptember Kossuth utcai székhely

Gyulai úti telephely

Október Kötegyáni Tagintézmény

Kossuth utcai székhely

Gyulai úti telephely Népmese napja Idősek világnapja/Tanévnyitó sulibuli (DÖK)

1.

Cs

Alsós nyílt nap(TÁMOP 3.1.4C14)/Népmese napja/Október 1október 15 statisztikai adatszolgáltatás

Sze

2.

P

Idősek világnapja / TÁMOP 314C14 családped. Képzés

3.

Cs

3.

Szo

TÁMOP 314C14 családped. Képzés

4.

P

4.

V

5.

Szo

5.

H

TÁMOP Idegen nyelvi vetélkedő

6.

V

6.

K

TÁMOP Idegen nyelvi vetélkedő/Aradi vértanúk emléknapja

7.

H

7.

Sze

TÁMOP 314C14 Idegen nyelvi vetélkedő / Közlekedési ismeretek (4.)

8.

K

Alsós szülői értekezletek

DÖK alakuló értekezlet / Alsós szülői ért.


8.

Cs

9.

Sze

DÖK alakuló értekezlet / Felsős szülői ért.

Felsős szülői értekezletek

DÖK alakuló értekezlet / Felsős szülői ért.

9.

P

10.

Cs

TÁMOP 314C14 Szülő-iskola partnerségi /Óvoda - iskola munkacsoport alakuló értekezlet

10.

Szo

11.

P

11.

V

12.

Szo

12.

H


13.

V

13.

K


14.

H

14.

Sze


15.

K

15.

Cs


16.

Sze

16.

P


17.

Cs

17.

Szo

1.

K

2.

Első tanítási nap (Tanévnyitó ünnepség) / 1. o szülői értekezletek

TÁMOP Informatika képzés / Idegen nyelvi tábor 5-6 TÁMOP Informatika képzés / Idegen nyelvi tábor 5-6

Tanévnyitó értekezlet

18.

P

18.

V

19.

Szo

19.

H

20.

V

20.

K

21.

H

21.

Sze

22.

K

22.

Cs

23.

Sze

23.

P

24.

Cs

24.

Szo

25.

P

TÁMOP 314C14 bicuklitúra (9.) / lelki egészség képzés

25.

V

26. 27.

Szo V

TÁMOP 314C14 lelki egészség képzés TÁMOP bicuklitúra (10.)

26. 27.

H K

TÁMOP 314C14 Közlekedési ismeretek (3.) / Jelzőrendszeri megbesz. TÁMOP 314B Közösségi tér, partnerség / pet-palack szoborépítés /TÁMOP 314C14 bicuklitúra (9.)

Jelzőrendszeri megbesz.

Német filmklub

TÁMOP Idegen nyelvi vetélkedő/Felsős nyílt nap(TÁMOP 3.1.4C14) Sarkad gyermek szemmel kiállítás a galériában / Differ, bemeneti és követő (1-2. évfolyam)

Kötegyáni Tagintézmény

DÖK nap "Helyiérték" (tanítás nélküli munkanap)

Aradi vértanúk emléknapja

Sarkad gyermek szemmel kiállítás a galériában

tökfaragó verseny/szüret témahét kezdete (ősz projekt)

Pályaorientációs programok

Pályaorientációs programok Nemzeti ünnep

Őszi szünet Őszi szünet

Pályaor. Prog. / Védett állatok rajzvers.

Sarkadi Általános Iskola 2015/2016. évi munkaterve 28.

H

29.

K

30.

Sze

Szakkörök és művészeti csoportok indulása TÁMOP 314C14 Második nyelvi témahét TÁMOP 314C14 Közlekedési ismeretek (4.)

IPR cselekvési ütemterv elkészítése

28.

Sze

29.

Cs

Jelzőrendszeri megbesz. / Őszi szünet Őszi szünet

30.

P

Őszi szünet

31.

Szo

November Kossuth utcai székhely 1.

V

2. 3.

December



Mindenszentek

Kossuth utcai székhely 1.

K

H

2.

Sze

K

3.

Cs

4.

Sze

4.

P

5.

Cs

5.

Szo

Iskolagyűlések

6.

P

6.

V

7.

Szo

7.

H

8.

V

8.

K

9.

H

9.

Sze

10.

Cs

11.

P

10.

K

11.

Sze

"Ügyesebb vagy-e, mint egy ötödikes?"

Nagycsoportosok látogatása

Őszi szünet

Történelmi vetélkedő (tanítás nélküli munkanap)

12.

Cs

12.

Szo

13.

P

13.

V

14.

Szo

14.

H

15.

V

15.

K

16.

H

16.

Sze

17.

K

17.

Cs

18.

Sze

19.

Cs

20.

P

21.

Szo

22.

V

23.

H

24.

K

Pályaválasztási szülői értekezlet Pályaválasztási szülői értekezlet

Kádár Annamária meseteraputa előadása pedagógusoknak, szülőknek, gyermekeknek ifjú zenebarátok napja (DÖK)

Gyermekvédelmi megbeszélés (IPR) Ady szavalóverseny 7-8. évfolyam (helyszín: Gimnázium)


DÖK Mikulás / Mikulásbulik

Szakmai önképző nap (tanítás nélküli munkanap)

18.

P

19.

Szo

Fenyőbál

20.

V

21.

H

Téli szünet

22.

K

Téli szünet

23.

Sze

Téli szünet

24.

Cs

Szenteste-pihenőnap

Idősek karácsonya Karácsonyi koncert (helyszín: Reformátu kistemplom)



Sze

Jelzőrendszeri megbeszélések

25.

P

Karácsony

26.

Cs

Salátaparty (DÖK)

27.

P

Adventi koszorúkészítés / Gyertyagyújtás

26.

Szo

Karácsony

27.

V

28.

Szo

28.

H

Téli szünet

29.

V

29.

K

Téli szünet

30.

H

30.

Sze

Téli szünet

31.

Cs

Téli szünet



Január Kossuth utcai székhely 1.

P

2.

Gyulai úti telephely Téli szünet

Február Kötegyáni Tagintézmény



1.

H

Szo

2.

K


3.

V

3.

Sze


4.

H

4.

Cs

5.

K

5.

P

6.

Sze

6.

Szo

7.

Cs

7.

V

8.

P

8.

H

9.

Szo

9.

K

10.

V

10.

Sze

11.

H

11.

Cs

12.

K

12.

P

13.

Sze

13.

Szo

14.

Cs

14.

V

15.

P

15.

H

16.

Szo

16.

K

17.

V

17.

Sze

18.

H

18.

Cs

19.

K

19.

P

20.

Sze

20.

Szo

Farsangi ünnepség

Szerelemposta (DÖK)

Szerelemposta (DÖK)

Zrínyi Ilona Matematikaverseny megyei döntő (tanítás nélküli munkanap)



Cs

Osztályozó értekezletek

V

P

22.

H

Tanítók, vezetők óvodalátogatása

23.

Szo

23.

K

Tanítók, vezetők óvodalátogatása

24.

V

24.

Sze

25.

H

25.

Cs

26.

K

26.

P

27.

Sze

27.

Szo

28.

Cs

28.

V

29.

H

P

30.

Szo

31.

V

Első félév utolsó napja

21.

22.

29.

Első félév utolsó napja

Első félév utolsó napja/DÖK megemélkezés

Kazinczy iskolai forduló

Félévi értekezlet

"Játszótársam, mondd akarsz-e lenni?"/Félévi értesítők kiosztása

Félévi értesítők kiosztása


Gyermekvédelmi megbeszélés (IPR)

Március Kossuth utcai székhely


Április Kötegyáni Tagintézmény


1.

K

1.

P

2.

Sze

2.

Szo

3.

Cs

3.

V

4.

P

4.

H

5.

Szo

5.

K

6.

V

6.

Sze

7.

H

7.

Cs

8.

K

8.

P

9.

Sze

9.

Szo

10.

Cs

10.

V

11.

P

11.

H

12.

Szo

12.

K

13.

V

13.

Sze

14.

H

14.

Cs

15.

K

15.

P

Szakmai önképző nap (tanítás nélküli munkanap

Nemzeti ünnep



Alsó tagozatos nyílt nap (óvodából hívogató) Alsó tagozatos nyílt nap (óvodából hívogató)

Öltöztessük versbe az iskolát (költészet napja)

Holocaust emléknap

Költészet napi ének- és szavalóverseny


Sze

16.

Szo

17.

Cs

17.

V

18.

P

18.

H

19.

Szo

19.

K

20.

V

20.

Sze

21.

H

21.

Cs

22.

K

tojásfa készítés (DÖK)

tojásfakészítés (DÖK)

22.

P

23.

Sze

Hagyományőrző Matematikaverseny (tan.n)

23.

Szo

24.

Cs

Tavaszi szünet

24.

V

25.

P

Tavaszi szünet

25.

H

26.

Szo

26.

K


27.

V

Húsvét

27.

Sze


28.

H

Húsvét

28.

Cs

29.

K

Tavaszi szünet

29.

P

30.

Sze

30.

Szo

31.

Cs

Nyílt nap az első osztályban

Anyák napi rendezvények



Sorversenybajnokság

Május Kossuth utcai székhely


Június Kötegyáni Tagintézmény



1.

V

1.

Sze

2.

H

2.

Cs

3.

K

3.

P

Gyereknap (tanítás nélküli munkanap)

4.

Sze

4.

Szo

Nemzeti összetartozás napja

5.

Cs

5.

V

6.

P

6.

H

7.

Szo

7.

K

8.

V

8.

Sze

9.

H

9.

Cs

10.

K

10.

P

11.

Sze

11.

Szo

Anyák napi ünnepségek

Madarak és fák napja - ökonap

Osztályozó értekezletek



Cs

12.

V

13.

P

13.

H

14.

Szo

14.

K

15.

V

15.

Sze

16.

H

16.

Cs

17.

K

17.

P

18.

Sze

18.

Szo

19.

Cs

19.

V

20.

P

20.

H

21.

Szo

21.

K

22.

V

22.

Sze

23.

H

23.

Cs

24.

K

24.

P

25.

Sze

25.

Szo

26.

Cs

26.

V

27. 28. 29. 30. 31.

P Szo V H K

27. 28. 29. 30.

H K Sze Cs

Idegen nyelvi mérés 6-8. évfolyamon

Meseverseny (tanítás nélküli munkanap)

Országos mérés, értékelés szövegértés és matematika 6-8. évfolyamon Egészségrally (DÖK)

Egészségheti program (DÖK)

Gyermekvédelmi megbeszélés (IPR)

Utolsó tanítási nap

Ballagási ünnepség

Ballagási ünnepség Ballagási ünnepség

Tanévzáró ünnepség

Tanévzáró értekezlet

MELLÉKLETEK: Munkatervi feladatok a munkaközösségek tervezésében Eltérő tantervű tagozat – gyógypedagógus munkaközösség:

Személyi feltételek a tanév kezdéskor: Tagozatunkon a nevelő-oktató munka összevont csoportokban folyik. Tanulóink nagy része enyhe értelmi fogyatékos, emellett ellátjuk a középsúlyos értelmi fogyatékos tanulókat is. Stokné Kiss Mónika1-2-3. osztály- 8 tanulógyógypedagógus Liptákné Tóth Andrea5. osztály8 tanulógyógypedagógus Száva Mihályné 4.o.-7.-8.ÉA 5 tanuló gyógypedagógus Burzuk Ilona6-7-8. osztály- 12 tanulógyógypedagógus Sallayné Benke Editrajz, ének, technika, drámapedagógia - gyógypedagógus Munkánkat az idei tanévben két gyógypedagógiai asszisztens segíti.  Ráfiné Horváth Mónika  Pató Éva Folyamatos képességfejlesztés és differenciált egyénre szabott oktatás folyik az órákon. Az első osztály első féléve ún. adaptációs félév, mely időszakban nem az ismeretelsajátítás dominál, hanem a hozzá vezető út, a képességek fejlesztése. A tagozatunkon tanulóknak törvény adta lehetőségük, hogy az első két év anyagát négy tanév alatt sajátítsák el. Célunk, hogy diákjaink kudarcmentes oktatását valósítsuk meg, személyiségük ne sérüljön. Felső tagozatunkon kooperatív technikák bevezetésével próbálkozunk, mely módszer a tanulás mellett a szociális kapcsolatokat is fejleszti. Diákjaink általános iskolai végbizonyítványt kapnak, tehát továbbtanulásuk biztosított. A tagozatunkon való tanulás tehát nem szégyent és hátrányt jelent, hanem lehetőséget a lassabb tempó melletti ismeretelsajátításra. A habilitációs és rehabilitációs órák ellátását az osztályfőnök végzi a törvényi kereteknek megfelelően, szabott órakeretben. Utazó gyógypedagógusi feladat ellátása kapcsolódik munkaközösségünkhöz, melynek keretében Tokai Ilona pszicho pedagógus a következő feladatokat látja el:  együttműködik a többségi pedagógusokkal, nyomon követi a tanulók haladását,  egyéni fejlesztési szükségletekhez igazodó módszerváltásokat,  közreműködik az integrált nevelés oktatás keretein belül a tanítási órákba beépülő rehabilitációs tevékenység tervezésében  egyéni fejlesztési tervet készít,


  

terápiás fejlesztő foglalkozásokat végez vezeti a foglalkozás dokumentumait. a speciális tagozat középsúlyos ért. fogy, osztály óráinak megtartásában vesz részt (5 óra)

Tagozatunk szorosan kapcsolódik az intézmény programjaihoz és diák önkormányzati eseményeihez. Ezen kívül az iskolánk által hagyományosan megszervezett helyi és megyei vetélkedők lebonyolításában is kollegáink aktív résztvevők. A pedagógus előmeneteli rendszer része ként munkaközösségünkből két pedagógus minősítési eljárás alá esik. Ezen kollegák önértékelési és tanfelügyeleti ellenőrzése folyamatban van. A speciális alsó tagozat szülői értekezletei az általános iskolához igazítottuk, míg a felső tagozaton a szülők passzív megjelenése miatt egy új formát igyekszünk bevezetni, mégpedig vendégségbe hívjuk a szülőket. Tanév elején a tanmenetek és a bemeneti mérések aktualizálása az elsődleges célunk és feladatunk. Napközis csoport működik tagozatunkon. A tanulószobai feladatunkon kívül közösségépítő és nevelési feladatokat lát el. Ennek keretében Pató Éva kolleganő:  stresszoldó technikák tanítása  önismereti-, mozgás-, és légzésmeditációk bevezetése  mesék üzeneteinek átvitele a hétköznapi életre A tehetségfejlesztés is megjelenik tanulóink életében. Nyertes pályázat esetén tanulóink a többi tanulóval együtt alkothatnak, művészkedhetnek. Sallayné Benke Edit gyógypedagógus folytatja elkezdett programjait. Felkészíti a tanulókat műsorokra, a Verbunkos találkozóra, folytatódik a kiskert gondozása és a háztartási ismeretek elsajátítása.

31

Sarkadi Általános Iskola 2015/2016. évi munkaterve Ütemterv

feladatok ütemezése időpont

szeptember

október

november

December

január- február

március

május

feladatok Beszoktatás, tanévkezdési feladatok, ismétlések időszaka Termések gyűjtése-őszi játékház megszervezésetermésbábok, Játéktárgyak készítése Október 06 megünneplése osztályközösségen belül Szüret, szüreti népi hagyományok, szokások Egészségnevelési hónap: tisztasági vetélkedő legtisztább terem cím elnyerése/ Fő témánk az egészséges táplálkozásra nevelés /saláták, gyümölcslevek készítése Mikulás Karácsony Fenyőünnep A félévi tanulmányi eredmények értékelése Nyolcadik osztályosok továbbtanulása Farsang-Télbúcsúztatókiszebáb készítés /csatlakozunk a felsős, ill. alsós programokhoz/ Álarc készítő verseny osztályközösségben Március 15.e Bőjtmás hava Húsvéti ünnepkör Osztálytermek tavaszi dekorációja Pünkösdhava Pünkösd Anyák napja

célok

felelősök résztvevők

közösségfejlesztés személyiségfejlesztés kreativitás finommotorika fejl.

Stokné Kiss Mónika Pató Éva

népi hagyományok ápolása nemzeti ünnepeink

Liptákné Tóth Andrea Ráfiné Horvát Mónika Sallayné Benke Edit

Sallayné Benke Edit Burzuk Ilona Osztályfőnökök

Osztályfőnökök

népi hagyományok hagyománya közösségformálás

Gyereknap

32

Sarkadi Általános Iskola 2015/2016. évi munkaterve Alsós munkaközösségek: Kossuth utcai alsó tagozatos munkaközösség munkaterve.

Alsó tagozatos munkaközösség munkaterve 2015/2016. tanév Kossuth utcai székhelyintézmény Munkaközösségünk 18 főből áll: 1.a Molnárné Elek Ágnes Szilágyiné Hajdák Éva 1.b Fekete Sándorné Szabóné Halász Mariann 1.c Sajti Sándorné Fazekas Lászlóné 2.a Halász Jánosné Tariné Sarkadi Erika 2.b Szendreiné Sós Erzsébet Kovalik Józsefné 3.a Borbély Imréné Kenderné Fábián Ildikó 3.b Vassné Varga Julianna Péter Nikolett 4.a Pásztorné Mózes Irma Molnár Andrea 4.b Nagy Katalin Ágnes Czeglédi Andrásné Feladataink hónapokra lebontva:

Augusztus: A tanévkezdéshez szükséges előkészületi munkálatok Felkészülés a minősítésre (7 fő), Önértékelési kézikönyv megismerése Osztálytermek dekorálása (folyamatos) Alakuló munkaközösségi foglalkozás, munkaterv összeállítása (08.31.) TÁMOP 3.1.4-C-14 pályázat megvalósításában tanulóink, tanítóink aktívan részt vesznek. Felelős: osztályfőnökök

Szeptember: Órarendek, Tanmenetek elkészítése Ügyeleti rend kialakítása Törzslapok megnyitása, vezetése (folyamatos) Elektronikus napló elkezdése, vezetése (folyamatos), „ Napszámosok „ felület folyamatos nyomonkövetése(önértékelés) Szülői értekezletek megtartása: 1. osztályok szeptember 1. 16 óra 2-4.osztályok szeptember 8. 1630 SZMK. tagok megválasztása A házirend ismertetése a tanulókkal

33


Az első osztályosok helyes beszoktatásának megkezdése (folyamatosan történik). Óvoda-iskola átmenetet segítő munkacsoport megalakítása (szeptember 10. 14óra) Tanévnyitó értekezlet (szeptember 17. 1400) Családlátogatás (első osztályosok illetve problémás családok) Együttműködés a Ped. Szakszolgálattal- diszlexia gyanús tanulók szűrése Bemeneti mérések megíratása Felelős: osztályfőnökök

Október: Október 1. Népmesék napja- Óvó nénik mesélnek az elsősöknek Ezen a napon nyílt nap a szülőknek Szakkörök beindítása - igény szerint „Leg a láb” Alapfokú Művészet Iskola csoportjainak beindítása Október 6. és 23. megünneplése órai keretben Első osztályosok képesség vizsgálata, értékelése, második osztályosok követő mérése (Difer mérés) Bemeneti mérések értékelése Valamennyi dokumentum pontos, naprakész vezetése. Folyamatos együttműködés a szülői házzal. Szüret- témahét programjaiban való részvétel Felelős: osztályfőnökök, 1.és 2. osztályos nevelők

November: Egészségnevelési hónap rendezvényei- felsős DÖK –tal együttműködve A tanulmányi versenyek illetve egyéb versenyek koordinálása (folyamatos) Az egyéni fejlesztésben résztvevő tanulók munkájának közös segítése. Az első osztályosok bemeneti mérésének eredményeiről való tájékozódás és tájékoztatás. Tájékoztatás az első osztályos tanulók iskolai beilleszkedéséről, „ beszoktatásáról”. A második osztályosok követő mérésének eredményei. Elemzése a tavalyi eredményekhez képest. Kapkodd a lábad!- sportversenyen való részvétel Felelős: osztályfőnökök, Óvoda- iskola átmenetet segítő mcs.

December: Mikulás ünnepségek rendezése délután osztálykeretben Adventi gyertyagyújtásokra műsor készítése Karácsonyi projekt- December 18. Fenyőünnepély Kapcsolattartás az óvodákkal (látogatás a rendezvényeiken, Városi Mikulás ünnep) Felelős: osztályfőnökök, Óvoda- iskola átmenetet segítő mcs.

Január: Félévi felmérések, Óvodai szülői értekezleteken való részvétel Az éves tananyagban történő előrehaladás szintjének vizsgálata. A tanulmányi munka segítése. Óvoda- iskola átmenetet segítő mcs.- félév értékelése A munkaközösség megbeszélése: a félévi értékelésről.

34


Félévi osztályozó- nevelési értekezlet. Szülők értesítése a félévben elért tanulmányi eredményről. Felelős: osztályfőnökök

Február: Szülői értekezletek megtartása Farsang projektzáró nap február 12.- iskolai farsang Február 19.- Zrínyi Ilona Matematikai verseny rendezésében való részvétel Szülői értekezlet: félévi előmenetelek megbeszélés. Felelős: osztályfőnökök

Március: „Az év hangja”szavalóverseny körzeti fordulója Március 15-e megünneplése, műsorkészítés Leendő elsős tanítók látogatása az óvodákban Tavaszi projekt Sportversenyeken való részvétel Felelős: osztályfőnökök

Április: Bepillantó- Bemutató tanítás óvodásoknak (Óralátogatás nagycsoportos óvodásoknak – az óvoda- iskola átmenet mcs. ütemterve alapján) A költészet napja. Tavasz projekt Húsvéti játszóház Április utolsó hetében tanulmányi verseny lebonyolítása Bukásra álló tanulók szüleinek értesítése-felzárkóztató tevékenység Felelős: osztályfőnökök

Május: Anyák napja megrendezése osztálykeretben Körzeti tanulmányi versenyen való részvétel Május 20.- Meseverseny rendezése Kihívás napja Év végi felmérések – kimeneti mérések megírása, kiértékelése Gyereknap Madarak és fák napja. Felzárkóztató tevékenység folytatása azokkal a tanulókkal, akik előre láthatólag nem tudják teljesíteni a tantárgyi követelményeket. Felelős: osztályfőnökök

Június Naplók, egyéni fejlesztési tervek lezárása, törzslapok, bizonyítványok kitöltése Osztálykirándulások Gyermeknapi program. (jún.3.)

35


Ballagás Tanévzáró, szakmai munka értékelése , 2015/2016-os tanév, munkaközösségi munkájáról szóló beszámoló elkészítése. A tanév tapasztalatai. Osztályozó értekezlet Felelős: osztályfőnökök Az év kiemelt feladatai: - A tanulók felzárkóztatásának segítése, bukások csökkentésére törekvés. - Szorosabb kapcsolat kiépítése az óvodákkal, szülői házzal. - Önértékelés. - A munkaközösség minősülő tagjainak szakmai segítése( pl. bemutató órák)

Folyamatos feladataink: - tanulóink oktatása, nevelése egyéni képességük figyelembe vételével (differenciálás) - kompetenciák erősítése - tisztaságra, a környezetvédelemre való nevelés - tanulóink fejlődését mindig önmagukhoz mérjük, és ennek megfelelően értékeljük- formatív mérési-értékelési formák alkalmazása - új, munkánkat segítő módszerek megismerése, alkalmazása - társ intézményekkel kapcsolattartás - diák önkormányzat segítése - egészséges életmódra nevelés - a szabadidő hasznos eltöltésének segítése - közösségi nevelés - az önmegvalósítás segítése - kudarckerülés / differenciáltan / Fontos célunk az erkölcsi-érzelmi tulajdonságok fejlesztése ( pl. : tiszteletadás, udvariasság, tolerancia, kompromisszum készség, és önbizalom fejlesztés stb. ) A munkaközösség munkájának középpontjában az alapkészségek és képességek fejlesztése áll. 1.1. Olvasóvá nevelés, olvasásfejlesztés kisiskolás korban A gyermek olvasási képességszintje azoknak a szellemi műveleteknek az elvégzésével mérhető, amelyek megközelítően teljes képet adnak arról, hogy a tanuló olvasás technikai tudásán, az olvasmány jelentéstartalmainak a ”megfejtésén” túl, értelmezni tudja-e az olvasottakat életkorának megfelelően. Képes-e arra, hogy ismeretrendszerébe beépítve felidézhetővé, alkalmazhatóvá, felhasználhatóvá tegye a megszerzett ismereteit. Egyszóval elsajátíthatja-e az önálló tanulás alapvető eszközét, módját. Az olvasási kultúra közvetítői: a család, az iskola és a könyvtár. Cél: - Segítsük elő az olvasás megszerettetését, s ez által a szövegértés fejlesztését. - Az iskola értékközvetítő szerepének erősítése. - Beszédhallás, beszédértés, beszédbátorság fejlesztése.

36


Iskolai feladatok: Beszédfejlesztés, beszédművelés. Helyes kiejtés és a spontán beszéd fejlesztése, a hangképzés a hangsúly a hanglejtés a megfelelő hangerő a tempó a szünettartás (stb.). 1.2. Helyesírás Az év elején elvégzett felmérések után figyelmet fordítunk a hiányosságok pótlására. Írástechnika: alak, tagolás, írástempó fejlesztése differenciáltan. Nyelvhelyesség fejlesztése: nyelvhelyességi gyakorlatok, a helyesírási készség fejlesztése tollbamondással. 1.3. Matematika Alapműveletek begyakorlása, matematikai szövegértés fejlesztése. Fontos feladat ebben az évben is a tehetséges tanulók gondozása, hogy felismerjük, megértsük, ösztönözzük, felkészítsük őket, hogy szellemi képességeik megfelelően fejlődjenek. Az órarendbe beépített differenciálás óra és a különféle szakkörök segítenek e célok megvalósításában. 1.4. Multikulturális tartalmak befogadásának mélyítése A cigány népismeret tantárgy tanítása illetve a tananyagba való integrált beépítés segítségével. 1.5. Óvoda-iskola átmenet megkönnyítése, együttműködés Óvodások látogatást tesznek az iskolában. DIFER mérések eredményeinek beépítése az oktató nevelőmunkába. Tájékoztatás az iskolaérettségről. Közös munkaértekezletek az óvodapedagógusokkal. 1.6. A továbbképzéseken elsajátított módszerek alkalmazása szükség és lehetőség szerint. Kiemelt szerephez jut ebben a tanévben a mérés-értékelés. 1.7. Alsóból a felsőbe Átmenet megkönnyítése. Iskolaotthonos oktatási formából egy a gyerekek számára másféle tanulási rend elsajátítása, illetve a felsős kollégákkal tapasztalatcsere.

Sarkad 2015. 09. 14.

Szilágyiné Hajdák Éva Munkaközösség-vezető

37

Sarkadi Általános Iskola 2015/2016. évi munkaterve Gyulai úti alsós munkaközösség:

A munkaközösség tagjai 1. Csizmadia Erika 1.d 2. Gyebrovszkyné Szegedi Edit 1.e 3. Kissné Gyebnár Ágnes 2.c 4. Valastyánné Kozma Mária 3.c 5. Frülichné Tóth Beát 3.d 6. Pontáné Köteles Gyöngyi 4.c 7. Nagyné Nagy Ildikó 4.d 8. Frankó Rita 4.e Eseménynaptár Szeptember - Óvoda-iskola átmenetet segítő munkacsoport értekezlete/f.: elsős osz.f./ - Törzslapok, egyéni fejlesztési tervek megnyitása /f.: osztályfőnökök/ - Tanévnyitó ünnepély /szavalat, f.: elsős osztályfőnök// - Osztálydekorációk /f.: osztályfőnökök/ - Szülői értekezletek /f.: osztályfőnökök/ - Alakuló munkaközösségi értekezlet /f.: Nagyné Nagy Ildikó/ - Item mérések / f.: osztályfőnökök / - Óvónők látogatása a leendő elsős osztályokba Október - Első osztály bemeneti, második osztály követő mérés /f.: osztályfőnökök/ - Őszi projekt / napközis nevelők / - Megemlékezés okt.6. és okt.23. Nemzeti ünnepeinkről /f.: osztályfőnökök/ - Október 01. Népmese napja, óvónők látogatása./ f.: osztályfőnökök / November - Munkaközösségi értekezlet /f.: Nagyné Nagy Ildikó / - Nagycsoportos óvodások iskolai betekintője 3-4.évfolyamokon / f.:oszt.f./ - Tájékoztató az első osztályosok iskolai beilleszkedéséről / Óvoda-iskola átmenetről/ December - Télapó ünnepség osztálykereten belül / f.: osztályfőnökök / - Karácsonyi projekt /f.: napközis nevelők / - Könyvtárlátogatás /f.: osztályfőnökök/ Január - Munkaközösségi értekezletek / f.: Nagyné Nagy Ildikó/ - Szülői értekezletek /f.: osztályfőnökök/ - „ Az év hangja” kistérségi szavalóversenyre jelentkezés /f.: Nagyné Nagy Ildikó/ - Félévi felmérések megírása /f.: osztályfőnökök/ - A szülők értesítése a tanulmányi eredményekről /f.: osztályfőnökök/

38


Február - Zrínyi Ilona matematika verseny /f.: osztályfőnökök/ - Farsang /f.: napközis nevelők/ - Leendő elsős tanítók látogatása az óvodákban /f.: osztályfőnökök/ Március - Munkaközösségi értekezlet /f.: Nagyné Nagy Ildikó/ - Megemlékezés márc.15. Nemzeti ünnepünkről /f.: osztályfőnökök/ - „Az év hangja” kistérségi szavalóverseny körzeti fordulója /f.: osztályfőnökök/ - Nyílt nap az óvodások részére 1-2 osztályokban /f.: osztályfőnökök / Április -

Szülői értekezletek /f.: osztályfőnökök / Iskolai tanulmányi verseny /f.: osztályfőnökök/ Részvétel az óvodai húsvéti rendezvényeken / f.: osztályfőnökök / Húsvéti projekt / f.: Napközis nevelők /

Május -

Anyák napi megemlékezések /f.:osztályfőnökök/ Gyermeknap /f.: osztályfőnökök/ Körzeti TanulmányiVerseny Okányban /f.: osztályfőnökök/ Meseverseny megyei fordulója /f.: osztályfőnökök/ Kihívás napja /f.:napközis nevelők/ Év végi felmérések megírása /f.: osztályfőnökök/ Munkaközösségi értekezletek /f.. Nagyné Nagy Ildikó/ Item mérések / f.: osztályfőnökök / Részvétel az óvodai ballagáson / f.:osztályfőnökök /

Június - Jótékonysági est / f.: osztályfőnökök / - Munkaközösségi értekezletek /f.: Nagyné Nagy Ildikó / - Naplók, egyéni fejlesztési tervek lezárása, törzslapok, bizonyítványok kitöltése /f.:osztályfőnökök/ - Osztálykirándulások /f.: osztályfőnökök/ - Osztályozó értekezlet - Ballagás. - Tanévzáró ünnepély /4.o. szavalat f.: osztályfőnök/ A munkaközösség vezető részt vesz az önértékelési feladatokban. A munkaközösség tagjai megismerkednek az önértékelési kézikönyvvel és segítik a BECS munkáját,elfogadják működési szabályzatát, kiegészítik a saját szakterületükkel. A minősítésre váró tagok felkészülnek önértékelésükre. III.Célok, feladatok -

Kompetenciák fejlesztése Tanulóink tehetséggondozása Tanulóink felzárkóztatása

39


-

Differenciálás Kapcsolattartás az óvodákkal Kapcsolattartás társintézményekkel Egészséges életmódra nevelés Hagyományőrzés Minősítésre várók támogatása


Nagyné Nagy Ildikó Alsós munkaközösség vezető

A Kötegyáni Általános Iskola Alsó Tagozatos Mun kaközösségének munkaterve a 2015/2016. tanévre

A Kötegyáni Általános Iskola Alsó Tagozatos Munkaközösségének munkaterve a 2015/2016. tanévre A munkaközösség tagjai: Fazekas Anikó Fazekas Ildikó Etelka Kozmáné Netye Marianna Pallag Józsefné Szőke Erika Szűcsné Nagy Anikó 2015. SZEPTEMBER Határidő 09. 01. 09. 02. 09. 08. 16.00 09. 16.

Feladat megnevezése Tankönyvosztás Az egész napos oktatás megszervezése, ügyeleti rend kialakítása Szülői értekezlet alsó tagozaton

Felelős Osztályfőnökök Szokai Dánielné, Szőke Erika Pallag Józsefné

A szülői értekezletek tapasztalatainak megbeszélése Konzultáció az óvónőkkel, óvoda-iskola átmenet problémái

09. 30.

Óralátogatási terv elkészítése

09.30. 09. 30.

Difer mérés előkészítése IPR cselekvési ütemterv elkészítése

Szőke Erika Forrás Imréné, Szűcsné Nagy Anikó Szőke Erika, Szokai Dánielné Pallag Józsefné Szokai Dánielné

09. 30.

Bemeneti és követő mérés

tanítók

40


2015. OKTÓBER Határidő 10. 02.

Feladat megnevezése Projektnap – „Helyiérték” akadályverseny

10. 09. 10. 14.

Munkaközösségi értekezlet: Az elsősök beilleszkedési tapasztalatainak megbeszélése Óralátogatás

10. 20.

SNI-s gyerekek egyéni fejlesztésének megbeszélése

Felelős Szűcsné Nagy Anikó, osztályfőnökök Pallag Józsefné osztályfőnökök Szőke Erika, Szokai Dánielné Száva Mihályné

10. 15.

IPR egyéni fejlesztési tervek elkészítése

osztályfőnökök

10. 22.

Rajzverseny kiírása – Védett állatok

10. 31.

Fazekas Ildikó önértékelése a BECS éves munkaterv szerint

Baranyi Adrienne Pallag Mária

2015. NOVEMBER Határidő 11. 10.

Feladat megnevezése Rajzverseny (Rajzok leadási határideje)

11.

Óralátogatás

11.23.

Gyerekek első 3 havi munkájának értékelése, beszámoló a gyermekvédelmi tevékenységről

folyamatos

A karácsonyi műsor előkészítése

11. 30.

Differ mérés

11. 30.

IPR fejlődési naplók vezetésének, kapcsolattartás tapasztalatai

Felelős Baranyi Adrienne Szőke Erika, Szokai Dánielné osztályfőnökök Fazekas Ildikó Szűcsné Nagy Anikó Pallag Józsefné

szülőkkel

való osztályfőnökök

2015. DECEMBER Határidő 12.04.

Feladat megnevezése Mikulás nap

Felelős Kozmáné Netye Marianna, Szűcsné Nagy Anikó

41


12. 09.

Óralátogatás

12. 18.

Karácsonyi témanap

12. 18.

Karácsonyi műsor az iskolai ünnepségen, az Óvodában és az Idősek Otthonában.

Szőke Erika, Szokai Dánielné Szűcsné Nagy Anikó Fazekas Ildikó

2016. JANUÁR Határidő 01. 13.

Feladat megnevezése Óralátogatás

01. 25.

Féléves munka értékelése

Felelős Szőke Erika, Szokai Dánielné Szőke Erika

01.29.


osztályfőnökök

2016. FEBRUÁR Határidő 02. 02. 02. 09.

Feladat megnevezése Szülői értekezlet Óralátogatás

02. 29.

Farsang

02. 29.

Gyerekek második 3 havi munkájának értékelése

Felelős osztályfőnökök Szőke Erika, Szokai Dánielné Szűcsné Nagy Anikó, Baranyi Adrienne, osztályfőnökök osztályfőnökök

2016. MÁRCIUS Határidő 03. 22.

Feladat megnevezése Óralátogatás

03. 19.

A gyermekvédelmi munka tapasztalatairól beszámoló

03.20. folyamatos

Az IPR egyéni haladási naplók vezetésének és a szülőkkel való kapcsolattartás esetleges problémáinak megbeszélése Óvoda- iskola átmenet programjainak szervezése

03. 30.

Pallag Józsefné önértékelése a BECS éves munkaterv szerint

Felelős Szőke Erika, Szokai Dánielné osztályfőnökök osztályfőnökök Szőke Erika, Pallag Józsefné Pallag Mária

42


2016. ÁPRILIS Határidő 04. 11.

Feladat megnevezése Költészet napi műsor

04. 11.

Ének és szavalóverseny megszervezése és bonyolítása

04. 25.

Nyíltnap az első osztályban

folyamatos

Készülődés az anyák napi ünnepségre

Felelős Szűcsné Nagy Anikó Nagy Imréné Pallag Józsefné osztályfőnökök

2016. MÁJUS Határidő 05. 04. 05. 14.

Feladat megnevezése Anyák napi ünnepség Madarak és fák napja

05. 30.

Gyermeknap

05. 30.

Gyerekek harmadik 3 havi munkájának értékelése

Felelős osztályfőnökök Pallag Józsefné Szokai Dánielné osztályfőnökök

2016. JÚNIUS Határidő 06. 30. 06. 15.

Feladat megnevezése Éves munka értékelése, tapasztalatok, észrevételek, dokumentáció áttekintése Tanévzáró ünnepség

Felelős Szőke Erika

Szokai Dánielné folyamatosan Az intézményi önértékelés feladatait a BECS éves Pallag Mária munkatervének megfelelően folyamatosan végezzük. Kötegyán, 2015. szeptember 1.

Szőke Erika munk.v.

Felső tagozat osztályfőnöki munkaközösség munkaterve Kossuth utca

Osztályfőnökök 5.a 5.c 6.a 6.b 7.a 7.b

Nagy Katalin Teréz Hízó Erika Ruzsa Anna Óré Henrietta Szabóné Bukovinszky Márta Óré Játszint Csaba

43


7.c 8.a 8.b 8.c

Berényi Tibor Szabóné Bukovinszky Márta Óré Játszint Csaba Diószeginé Képíró Ildikó

Célok és feladatok a tanévre: Tanulóink szülei még nem, de nagyszülei és a még idősebb korosztály elmondhatta magáról, hogy az akkori városokban és falvakban a lakóközösségnek egységes képe volt a nevelésről, erkölcsről, kötelességekről és jogokról. Valaha a családokból hoztuk a lehetőségeket és a korlátokat is. Ott tanultuk meg a viselkedési szabályokat. A családban tapasztaltuk meg hogyan kell működnie egy közösségnek, és ott tanultunk meg a másik emberre figyelni.A családtagok tudták, hogy ki mire érzékeny, hogy kit mi nyugtat meg, és mi bosszant fel. Sajnos, a tanulóknak a szülei viszonylag kevés időt fordítanak gyermekeikre, kevés kivételtől eltekintve. Családok sokasága bomlott, bomlik fel és így sok helyen nincs tapasztalatuk sem, gyermekeinknek sem szüleiknek arról, hogyan kellene működnie egy igazi közösségnek. Ezért olyan fontos, hogy az osztályfőnök minél gyorsabban ismerje meg az osztályába járó tanulókat és azok családi hátterét. Minél hamarabb sikerül feltérképeznie a gondokat, problémákat, annál hamarabb kezdheti el a közösségformálás nem könnyű, nagy körültekintést igénylő feladatát és ez fontos, különösen az új osztályfőnökök és új közösségek esetében. A már meglévő osztályközösségekben is bőven van nevelési feladat, amelyek megoldásával erősíthetjük, és mind önállóbbá tehetjük közösségeinket. Minden gyakorló osztályfőnök tudja, hogy nagyon fontos tanulóinak megnyerésén kívül a szülők közösségének megnyerése is. Sokszor tapasztaljuk, hogy a szülők egy részét ugyanúgy nevelnünk kell, mint tanulóinkat éppen azért, mert az ő nevelési módszereik sem következetesek, értékrendjük sem kiforrott. Ezért minden szülői értekezletet és közös alkalmat meg kell ragadni a szelíd, tapintatos, de lényeges kérdésekben az egységes nevelési módszerek megtanítására és gyermekeik viselkedésének kontrolálására. Fontos tehát, hogy a szülői értekezletekre jól felkészülve nyújtsunk a szülőknek mindig nevelési helyzeteket megoldó alternatívákat, amelyek segítik őket gyermekeik formálásában. Természetesen mindezt az életkori sajátosságok figyelembevételével kell tennünk, és az adott közösség problémáira kell fókuszálnunk. Rohanó, felgyorsult világunkban egyre több a médiaszemét, amit tanulóink válogatás nélkül néznek és hallgatnak. Így akarva vagy akaratlanul hatással van rájuk. Meg kell tanítani az igazi értékeket, és az értelmes válogatás művészetét. Erre lehetnek jó alkalmak azok a tanórán kívüli közös délutánok, kultúrfoglalkozások, amikor egy-egy nekik való filmélménnyel vagy értelmes szórakoztató programmal a háttérből irányíthatjuk, formálhatjuk ízlésüket, intelligenciájukat, viselkedésüket. Ugyanakkor azt is tudomásul kell venni, hogy meg kell újulnia oktatási rendszerünknek, módszereinknek. Ezektől a tanulóktól nem várhatjuk el, hogy 45 percen keresztül passzív hallgatói legyenek a tananyagnak vagy az éppen aktuális témának. Fel kell keltenünk kíváncsiságukat, érdekessé kell tennünk az osztályfőnöki órákat az ő aktív bevonásukkal, és versenyeztetni kell tanulóinkat az adott témakörben, hiszen így fogjuk talpraesetté nevelni őket, hogy ne ijedjenek meg a saját árnyékuktól, hanem egészséges önbizalomra tegyenek szert. Kiemelt feladatok a tanévben:

44


Az iskolai munkatervben megkaptuk a tanév kiemelt feladatainak sokaságát és ezt szem előtt tartva ezen területekre kell, hogy irányuljon. Nagyon fontos, hogy tanulóinkat az egészséges életmódra neveljük, és ennek egyik lehetősége, amit szeretnénk kihasználni, pl. a DADA program. Sajnos tapasztaljuk, hogy az egyre fiatalabb korosztályhoz tartozók is veszélyeztetettek, ezért különösen örülünk ezeknek az osztályfőnöki óráknak. Egészen más hatása van, ha egy szakembertől hallják a tanulók a konrétumokat, mintha csak általánosságban beszélgetünk a témáról. Szeretnénk tanulóin felelősségtudatát fejleszteni azzal is, hogy vegyék ki a részüket a tanórák közti szünetek rendjének és fegyelmének megteremtésében. Fontos, hogy parnereink legyenek a munkában és segítsék az ügyeletes felnőtt munkáját. Természetesen a nagyobb felső tagozatosokra gondoltunk (7. és 8. évfolyam porta, folyosó), akik heti váltásban osztályonként dolgoznának és az osztályfőnóküknek tartoznak beszámolni a feladatvégzéssel. Munkájukról havonta vagy kéthavonta ügyeletértékelést tartanánk, ahol a jó munkáért elismerést lehet kapni. Az osztályfőnököktől ez persze figyelmet, odafigyelést igényel, de meg is térül a befektetett munka, hiszen a közösség gazdagodik, fejlődik általa. A feladatok megvalósításának menete: Szeptember: -

osztályfőnöki tanmenetek elkészítése (helyzetelemzés, hátrányos helyzetű tanulók és tehetséges tanulók felmérése, kulcskompetenciák) osztálydekorációk, házirend megbeszélése minden osztályban. munkaterv ismertetése, fontos feladatok megbeszélése a munkaközösségi foglalkozáson szülői értekezletek megtartása /szept.7/

Október: -

aradi vértanukról való megemlékezés / okt.6./ nemzeti ünnepünk megünneplése / okt.23. /

November: -

egészségnevelési hónap: egészséges életmódra nevelés of. órán szülői értekezlet - pályaválasztás

December: -

bukással kapcsolatos szülői értesítőlevelek kiküldése mikulás bulik megszervezése ádventi előkészületek osztályonként karácsonyi dekoráció

Január. -

félévi osztályozó értekezletek félévi értesítők kiosztása, értékelése továbbtanulási lapok kitöltése

45


Február: -

farsangi mulatság félévi szülői értekezletek / febr.3/

Március. -

húsvétváró délutánra tanulók mozgósítása nemzeti ünnepünk megünneplése /márc.15/

Április: -

munkaközösségi foglalkozás: a szövegértés fejlesztésének hatékony módszerei, egyéni képességek fejlesztése. papírgyűjtés a Föld napja ápr.21. legközelebbi osztályfőnöki óra. szülői értekezlet /ápr.27/

Május: -

Osztálykirándulások lebonyolítása anyák napi műsorra készülődés országos kompetenciamérés 6. és 8. évfolyamok of-ei

Június: -

ballagás szervezése 8. osztály ballagtatása

Sarkad, 2015-09-03 Petrucza László mk.vez.

Gyulai út

Célja az osztály közösségi életének szervezése, tevékenységük irányítása, önállóságuk, öntevékenységük fejlesztése. Nagyon fontos a személyes példa. A pedagógus „hivatásos példakép” – mindenkor és mindenhol úgy kell élnie, viselkednie, beszélnie, hogy azzal mintát mutasson tanítványainak. Fontos saját tanári, pedagógusi hitelességünk megőrzése. Ennek érdekében arra törekszünk, hogy minden osztály élén kiváló osztályfőnökök álljanak – kihangsúlyozva ezzel az osztályfőnöki munka fontosságát és nem egy esetben meghatározó voltát. Az osztályfőnököknek felkészülteknek kell lenniük arra, hogy nem egy esetben a szülői szeretetet kell pótolni itt az iskolában. Az osztályfőnöki órák feladata az is, hogy az öröklött /családi/ viselkedési formák mellett ráirányítsa a tanulók figyelmét a célszerű viselkedésmódokra.

46


Az osztályfőnök feltérképezheti az osztály szociometriai jellemzőit, az osztályban uralkodó értékrendet. Törekszik a tanulók családi és szociális körülményeinek, és a szülők iskolával szembeni elvárásainak alapos megismerésére. A helyi tantervben meghatározott órakeretben osztályfőnöki órát tart. Megtervezi a tanévre vonatkozó közös tevékenységeket. (Munka, kirándulások, színházlátogatás, egyéb rendezvények.) Felkészítheti osztályát az osztályközösségben megtartandó rendezvényekre. Az osztályfőnöki feladatkör sajátossága, hogy nincs előírható, részleteiben megtervezhető tananyaga; ellátása lényegesen több önállóságot, rugalmasságot, nagy ívű rálátást igényel. Az osztályfőnök nem csupán az osztály adminisztratív ügyeinek intézője, tudomást kell vennie arról a világról, amelyben élünk, amely befolyásolja mindennapi tetteinket. Az elvárások, amelyek kereszttüzében a munkáját végzi, sok esetben egymásnak is ellentmondanak. Senki sem veszi le a pedagógus válláról a felelősséget, hogy ezek között mérlegeljen, rangsoroljon, a rábízott tanulók szükségleteit, igényeit szem előtt tartva, saját személyisége hitelét megőrizve alakítsa ki működőképes nevelési programját. Az osztályfőnöki munka lényegesen többet jelent az osztályfőnöki órák megtartásánál. Az osztályfőnök hagyományosan az a pedagógus, aki legközvetlenebbül tapasztalja meg az osztályába járó gyerekeken és szüleiken keresztül a társadalom valamennyi feszültségét és problémáját. Az osztályfőnöki munka kiemelten fontos pedagógiai tevékenységei            

programszervezés közösségépítés kapcsolattartás a szülőkkel továbbtanulás előkészítése, szakmaválasztás segítése az osztály érdekeinek képviselete naplóvezetés, statisztika, anyakönyv pontos vezetése folyamatos ellenőrzés, értékelés tehetséggondozás tantermek dekorációjának folyamatos rendezése, frissítése ellenőrzők ellenőrzése iskolai házirend betartása, betartatása ünnepségek, megemlékezések szervezése

Folyamatos feladatok és elvek Erősítse az iskolához tartozás tudatát a hagyományok ápolásával, az ünnepekre való méltó felkészüléssel, az iskolai versenyekre történő mozgósítással. Az osztályközösség, diákönkormányzat munkájának, önszerveződésének segítése. Segítse az egyéni és közösségi célok, érdekek összehangolását. Lássa el időben és pontosan információkkal az osztályban megválasztott, illetve megerősített diákönkormányzat tagjait az iskolában folyó munkáról, rendezvényekről. Törekedjen a tanulók személyiségének alaposabb megismerésére, hogy segíteni tudjon nekik a reális önkép kialakításában, pályaválasztásban- felmérések. Adjon lehetőséget a tanulóknak önálló véleményük elmondására, tartsa tiszteletben személyiségüket. Fokozottan figyeljen a gyengébb tanulmányi eredményű tanulók problémáira, ugyanakkor ösztönözze, segítse a tehetséges tanulókat. Legyen célja és feladata a hiányzások folyamatos ellenőrzése, és az igazolatlan órák számának csökkentése. Alkalmazza következetesen az ide vonatkozó fegyelmezési intézkedéseket.

47


A hetesek és ügyeletesek munkájának állandó ellenőrzése. Ösztönözze a tanulókat igényességre önmaguk és környezetük iránt ( külső megjelenés, tisztaság stb.). Az osztályfőnöki órák legyenek tartalmasak, személyiségközpontúak, az iskolai pedagógiai programmal egyezőek. Alakítson ki jó kapcsolatot a szülőkkel, hogy azok partnerei lehessenek az iskolának, az osztályban tanító tanárok közösségének. A munkaközösség tagjai: Seres Tamás 5.d Tormáné Krajcsik Irén 5.e Józsi Sándorné 6.c Vidóné PetricsEdit 6.d Godó Antal 7.d Bondár Edit 7.e Csökmei Gergő 8.d A munkaközösség tagjai bekapcsolódnak az önértékelés folyamatába, megismerkednek az önértékelési kézikönyvvel, segítik a BECS munkáját. ÉVES PROGRAMTERV Szeptember o alakuló értekezlet: munkaterv elfogadása o a házirend áttekintése o tanmenetek elkészítése o őszi teremdekoráció készítése o szülői értekezlet megtartása Október o szakkörök, felkészítők elindítása o okt. 6.- Aradi vértanúk napja o okt. 23.- nemzeti ünnep- megemlékezés osztálykeretben o statisztika elkészítése o tanévnyitó suli- buli lebonyolítása o őszi osztálykirándulás szervezése November o negyedévi bukási figyelmeztetések kiküldése o találkozó az iskola védőnőjével, egészség nap megszervezése o szülői értekezlet megtartás December o téli teremdekoráció készítése o Mikulás buli megszervezése, lebonyolítása osztályszinten o Fenyőbál előkészítése, lebonyolítása- DÖK Január o félévi értékelés, statisztika elkészítése o félévi osztályozó értekezlet o félévi értesítők megírása, kiosztása o 8. osztályosok beiskolázása Február o Farsangi bál előkészítése, lebonyolítása- DÖK o Zrínyi/ Gordiusz Matematikaverseny lebonyolítása o Félévi szülői értekezletek megtartása Március

48


o tavaszi dekoráció elkészítése o márc. 15.- Nemzeti ünnep- megemlékezés o Kistérségi Hagyományőrző Matematika Verseny szervezési feladataiba való bekapcsolódás Április o tavaszi osztálykirándulás szervezése o háromnegyedévi bukási figyelmeztetők kiküldése o szülői értekezlet megtartása o igény szerint nyuszi-buli megtartása o papírgyűjtés megszervezése, lebonyolítása Május o Anyák napi műsor szervezése o tavaszi osztálykirándulások lebonyolítása o az éves munka értékelése Június o ballagás előkészítése o év végi osztályozó értekezlet o statisztika elkészítése o bizonyítványok, törzslap megírása Sarkad, 2015. szeptember 9.

Tormáné Krajcsik Irén munkaközösség vezető

Kötegyáni Általános Iskola

A munkaközösség tagjai: Baranyi Adrienne Fazekas Anikó Halmai Lóránt Nagy Imréné Pallag Mária Szokai Dánielné Szőke Erika Szűcsné Nagy Anikó 2015. SZEPTEMBER Határidő Feladat megnevezése

Felelős

09. 01. 09.02.

Tankönyvosztás Az egész napos oktatás megszervezése, ügyeleti rend kialakítása

Osztályfőnökök osztályfőnökök

09. 02.

Tanulói ügyeletesi rendszer megszervezése, működésének kezdete A Vackor Diákönkormányzat elnökének és vezetőségi tagjainak megválasztása (5-8. osztályban) Szülői értekezlet felső tagozaton

Pallag Mária, Halmai Lóránt Szűcsné Nagy Anikó

Szülői értekezlet tapasztalatinak megbeszélése

Pallag Mária

09. 09. 09. 09. 16:00 06. 16.

osztályfőnökök

49


09.30. 09. 30. 09.30.

IPR cselekvési ütemterv elkészítése Bementi mérés Óralátogatási terv elkészítése

Szokai Dánielné szaktanárok Pallag Mária, Szokai Dánielné

2015. OKTÓBER Határidő

Feladat megnevezése

Felelős

10. 02.

Projektnap - „Helyi érték” akadályverseny

osztályfőnökök

10. 03.

Munkaközösségi értekezlet: Beilleszkedés tapasztalatainak megbeszélése Az aradi vértanúk emléknapja (iskolai megemlékezés, Idősek Otthona) Óralátogatás

Szőke Erika osztályfőnökök Halmai Lóránt

10. 06. 10. 14. 10.15. 10. 20. 10. 22. 10.22 10. 22. 10. 30. 10. 30.

IPR programban részvevők számára egyéni fejlesztési tervek elkészítése SNI-s gyerekek egyéni fejlesztésének megbeszélése Rajzverseny kiírása - Védett állatok Pályaorientációs programok (Száz út vár ránk, Merre tovább?) Nemzeti ünnepünk október 23. (iskolai ünnepség) Pedagógus önértékelés ütemezése Idősek napján a színjátszó szakkör fellépése

Pallag Mária, Szokai Dánielné osztályfőnökök Száva Mihályné Baranyi Adrienne Pallag Mária Pallag Mária Pallag Mária Pallag Mária

2015. NOVEMBER Határidő


Felelős

11. 12.

Járási történelem verseny

11. 14. 11. 10.

Pszichológiai, pályaválasztási tanácsadás, teszt 7. osztályosoknak Rajzverseny értékelése

Szokai Dánielné Pallag Mária Halmai Lóránt

11. 19. 11. 30.

Ifjú zenebarátok napja 5. osztály műsora Óralátogatás

11. 23.

Gyerekek első 3 havi munkájának értékelése, beszámoló a gyermekvédelmi tevékenységről IPR fejlődési naplók vezetésének, szülőkkel való kapcsolattartás tapasztalati Felkészülés a pályaválasztásra, iskolalátogatások szervezése A karácsonyi műsor előkészítése Szőke Erika önértékelése a BECS éves munkaterve szerint.

11. 30. folyamatos folyamatos 11. 30.

Baranyi Adrienne Szőke Erika Pallag Mária, Szokai Dánielné osztályfőnökök osztályfőnökök Pallag Mária Pallag Mária Pallag Mária

2015. DECEMBER

50


Határidő


Felelős

12. 09.

Óralátogatás

12. 18.

Karácsonyi témanap

Pallag Mária, Szokai Dánielné Szűcsné Nagy Anikó

12. 19. 12. 19.

Karácsonyi műsor az iskolai ünnepségen A nyolcadik osztályosok továbbtanulási terveinek áttekintése

Pallag Mária Pallag Mária

2016. JANUÁR Határidő


Felelős

01. 20.

A magyar kultúra napja – iskolai ünnepség

Nagy Imréné

01. 15.

Óralátogatás

01. 25. 10. 29.

Féléves munka értékelése Félévi értesítők kiosztása

Pallag Mária, SzokaiDánielné Pallag Mária osztályfőnökök

2016. FEBRUÁR Határidő


Felelős

02. 03.

Szülői értekezlet

osztályfőnökök

02. 13.

Óralátogatás óra 8. osztály

02. 29.

Farsang

02. 27.

Gyerekek második 3 havi munkájának értékelése

02. 27. 02. 27.

Továbbtanulás véglegesítése Előző évi kompetenciamérés eredményeinek elemzése

Pallag Mária, Szokai Dánielné Szűcsné Nagy Anikó, Baranyi Adrienne osztályfőnökök osztályfőnökök, szaktanárok Pallag Mária Pallag Mária

2016. MÁRCIUS Határidő


Felelős

03. 15.

Március 15-i műsor a gyermekek felkészítése, nemzeti ünnepünkön települési szintű megemlékezés Óralátogatás

Pallag Mária

03. 20. 03.31.

IPR fejlődési naplók vezetésének, szülőkkel való kapcsolattartás tapasztalati

Pallag Mária, Szokai Dánielné osztályfőnökök

51


03. 19. 03. 31. 03.31.

A gyermekvédelmi munka tapasztalatairól beszámoló Sorverseny bajnokság Nagy Imréné önértékelése a BECS éves munkaterve szerint.

osztályfőnökök Szőke Erika Pallag Mária

2016. ÁPRILIS Határidő


Felelős

04. 11.

Ének és szavalóverseny megszervezése

Nagy Imréné

04. 25.

A kompetenciamérésre való felkészülés tapasztalatai

folyamatos

Készülődés az anyák napi ünnepségre

Nagy Imréné, Pallag Mária osztályfőnökök

04.30.

Baranyi Adrienne önértékelése a BECS éves munkaterve szerint.

Pallag Mária

2015. MÁJUS Határidő


Felelős

05. 04.

Anyák napi ünnepség

osztályfőnökök

05. 10

Kompetencia mérés felmérésvezetőinek felkészítése

Szűcsné Nagy Anikó

05. 29.

Gyermeknap (projektnap)

Szokai Dánielné

05 . 29.

Gyerekek harmadik 3 havi munkájának értékelése

osztályfőnökök

05. 29.

Ballagás előkészítése

Pallag Mária

2014. JÚNIUS Határidő


Felelős

06.04.

Nemzeti összetartozás napja

Pallag Mária

06. 15.

Bolondballagás

Pallag Mária

06. 30.

Éves munka értékelése, tapasztalatok, észrevételek

Pallag Mária

06. 19.


Szokai Dánielné

Az intézményi önértékelés feladatait a BECS munkatervének megfelelően folyamatosan végezzük a tanév folyamán. Kötegyán, 2015. szeptember 1. Szűcsné Nagy Anikó munk. v.

52


Reál munkaközösség munkaterve

A munkaközösség tagjai: Bondár Edit Godó Antal Hízó Erika Józsi Sándorné Nicoaráné Csótya Csilla Petrucza László Seres Tamás Szabóné Bukovinszky Márta Torma Péter Tormáné Krajcsik Irén Óré Jácint Csaba Gombkötő Lajosné Cziczeri Tímea Céljaink és feladataink a tanévben  Az iskola célkitűzéséhez, az egészséges életmódra neveléshez kapcsolódva: a valóság és tantárgyaink „élő” kapcsolatára ráirányítjuk tanulóink figyelmét; mit miért szükséges megtanulni.  A tanulók igényességének fejlesztése (írásbeli munkák külalakja, a taneszközök megbecsülése).  A tanterv által előírt követelmények, alapkészségek minél teljesebb, alaposabb elsajátítása. Cél: alkalmazóképes tudás elsajátítása.  Korszerű tanulási módszerek alkalmazása a napi gyakorlatban.  A helyes, praktikus tanulási technikák, szokások kialakítása és fejlesztése.  A belépő új tantárgyak megszerettetése.  A tehetséges és hátrányos helyzetű tanulókkal való egyenrangú törődés. Tanórai és tanórán kívüli tehetséggondozás és felzárkóztatás. Cél: a versenyeken induló tanulók minél jobb eredményeket érjenek el, a bukások száma ne nőjön.  A pedagógiai munka középpontjában az egyéni szükségletekre figyelő fejlesztés álljon.  Javítanunk kell a tanulók tanulásához való viszonyát.  A tanulók értékelésében az egységes szemlélet kialakítását és betartását kell szem előtt tartanunk (jutalmazás, fegyelmezés).  A diákok pozitív személyiségvonásainak fejlesztése, alapvető erkölcsi és közösségi érzelmek kialakítására gondot fordítunk.  Folyamatosan követjük a szaktárgyi pályázatokat, felhívásokat, tankönyvajánlásokat, továbbképzési lehetőségeket.  Folyamatos kapcsolattartás a helyi középiskola tantestületével.  Tekintsük közös feladatunknak az országos kompetenciamérésre való felkészülést! Szövegértés és matematikai ismeretek gyakorlása minden tantárgy esetén szükséges!  Más munkaközösség tagjaival aktív munkakapcsolat a mindennapok során.  A tanulók felkészítése a továbbtanulásra.

53


 A természettudományos műveltség megalapozása, fontosságának, gyakorlati hasznának tudatosítása  A munkaközösség tagjai 1- 2 havonta (alkalomnak megfelelően) megbeszélik az aktuális problémákat, kicserélik tapasztalataikat.  Egymás látogatása órákon, tapasztalatok szerzése, módszerek továbbadása.  Digitális, interaktív taneszközök használata (Korszerű tanulási-tanítási módszerek alkalmazása)  Egymástól való tanulás, egymás segítése, támogatása  Az év eleji felmérések eredményei alapján a feladatok meghatározása a fejlesztések, gyakorlások, felzárkóztatások, tehetséggondozások során.  A munkaközösség vezető részt vesz az önértékelési feladatokban.  A munkaközösség tagjai megismerkednek az önértékelési kézikönyvvel és segítik a BECS munkáját; elfogadják működési szabályzatát; kiegészítették saját szakterületükkel.  A minősítésre váró tagok felkészülnek az önértékelésre.  Bemutató órák tartása, bemutató órákon való részvétel. (A kollégák közül többen 7. és 8. órában,napköziben ill. más iskolában, településen is tanítanak, ezért nehezen lesz megoldható ezen feladatvállalásunk.)  Versenyeken való részvétel ill. versenyek szervezése. Az alábbi tantárgyi versenyekre jelentkezünk            -

„Hagyományőrző” Kistérségi Matematika Verseny Zrínyi Ilona Országos Matematika Verseny Informatika Verseny (házi verseny) Csillagászati Vetélkedő Fizika verseny Ady – Bay Gimnázium által rendezendő informatika verseny (ha indítanak) ECDL vizsgák letétele Teleki Pál földrajzverseny „Ismerd meg Békés megyét!” természettudományi csapatverseny Körzeti Atlétikai Verseny Kispályás foci, körzeti fut-sall „Őszi rózsa” természettudományi vetélkedő a Körös-Maros Nemzeti Parkban

Általunk rendezendő versenyek 1. Egészségvédelemmel kapcsolatos házi verseny: Egészséghét – egészséghónap (csatlakozva az iskolák diákönkormányzatának programjához, egészségvédelmünkkel kapcsolatos vetélkedő szervezése) „Ügyesebb vagy-e mint az ötödikes?” Ideje: november hónap 2. hete Helye. Gyulai út Felelősök: Józsi Sándorné Tormáné Krajcsik Irén  Zrínyi Ilona Országos Matematika Verseny megyei fordulójának lebonyolítása általános iskolák részére

54


Ideje: Helye: Felelősök:

2016. február 19. Kossuth utca Torma Péter szervező Tormáné Krajcsik Irén

 Gordiusz Matematika Verseny megyei fordulója középiskolás tanulók részére Ideje: 2016. február 19. Helye: Kossuth utca Felelős: Torma Péter Tormáné Krajcsik Irén  Kistérségi „Hagyományőrző” Matematika Verseny Ideje: 2016. március 23. (szerda) Helye. Gyulai út Felelős: Józsi Sándorné -

Házi verseny informatikából A verseny meghirdetése iskolán belül, faliújságon történik. A feladatok közlése is ily módon lesz, majd a megoldásokat megadott határidőre kell beadni a szaktanárnak. Ideje: folyamatos Felelősök: Bondár Edit, Óré Jácint Csaba

Munkaközösségi foglalkozások, programok ütemezése 1. Aktuális feladatok megbeszélése. (folyamatos készülés a kompetenciamérésre, munkaterv elfogadása, felmérések értékelése, gyárlátogatás-kirándulás szervezésének előkészítése, stb.) Ideje: Helye: Felelős:

2015. szeptember 7. Székhelyintézmény Józsi Sándorné

2. Aktuális feladatok megbeszélése ( minősítés, tanfelügyeleti látogatás, önértékelés, tanmenetek ellenőrzése, óralátogatás) Ideje: Helye: Felelős:

2015. október vége Gyulai út Józsi Sándorné

3. Aktuális feladatok megbeszélése (versenyekre jelentkezés, versenyek szervezése) Ideje: Helye: Felelős:

2016. január Székhelyintézmény Torma Péter Józsi Sándorné

4. Ünnepélyes megyei díjkiosztó ünnepség szervezése, rendezése

55


Ideje: Felelősök:

2016. március Torma Péter megyei szervező Tormáné Krajcsik Irén Szabóné Bukovinszky Márta

5. Kistérségi és háziversenyek rendezése, a rendezéssel kapcsolatos feladatok pontosítása Ideje: Helye: Felelősök:

2016. március, április Székhelyintézmény, Gyulai úti iskola Józsi Sándorné Bondár Edit, Óré Jácint Csaba

6. Éves munkánk értékelése Ideje: Helye: Felelősök:

2016. május Gyulai úti telephely Józsi Sándorné

Megjegyzés: Az időpontok és a foglalkozások témái változhatnak, figyelembe véve a tanév későbbi programjait, aktualitásait, a pedagógusok elfoglaltságát. Ha lehetőség adódik rá: munkaközösségi kirándulás tervezése. Tervezett program: -

Parádsasvár

→ üvegfújó manufaktúra → kézművesház → Parád Kristály Manufaktúra → Károlyi Kastély

vagy -

Poroszló

→ Tiszatavi Ökocentrum

Tervezett időpont: 2016. június. Sarkad, 2015. szeptember 9.

Józsi Sándorné munk. v.

Humán munkaközösségének munkaterve 2015/2016

Munkaközösségünk a hagyományoknak megfelelően állította össze a munkatervét. A középpontban most is a tehetséges tanulók versenyeztetése, a lemaradók felzárkóztatása, a nyelvi, irodalmi és történelmi műveltség fokozott elősegítése áll. Munkákkal segítjük a városi és az iskolai ünnepségek megrendezését. Iskolánk alsó tagozatos munkaközösségével jó a kapcsolatunk. Segítjük egymást a versenyek megrendezésében, zsűrizésben. Szakmai tapasztalatainkat megbeszéljük. A humán

56


munkaközösség több tagja is részt vesz minősítő eljárásban. Iskolánkban egy önértékelési munkacsoport került megalakításra, amely munkaterve alapján a humán munkaközösség tagjai aktívan részt vesznek a hatékonyabb önértékelési módszerek elsajátításában. A helyi gimnázium magyar és idegen nyelvi munkaközösségével is együttműködünk. Több pályázatban is aktívan részt veszünk. Versenyek, bemutató tanítások, továbbképzések alkalmával cseréljük ki tapasztalatainkat. Munkaközösségünk tagjai járnak továbbképzésekre, és az ott hallott ismeretekről tájékoztatják egymást. Szívesen látogatunk bemutató foglalkozásokat és a BBMKK rendezvényeit. Könyvtárórák keretében próbáljuk az olvasást népszerűsíteni. Gyermekeinkkel rendszeresen részt veszünk író-olvasó találkozókon. Szívesen próbálunk ki új módszereket és ismerkedünk új tankönyvekkel. Munkaközösségünk tagjai: Berényi Tibor: testnevelés Csökmei Gergő: német-angol Diószeginé Képíró Ildikó: magyar-történelem Gurzóné Molnár Katalin: magyar Horváthné Szöllősi Ágnes: angol Juhász Kitti: magyar Nagy Edit: ének Nagy Katalin: testnevelés Óré Henriett: angol Pappné Szabó Erzsébet: magyar Pontáné Kender Magdolna: angol Ruzsa Anna: történelem Sarkadi Natália: magyar Szabóné Bukovinszky Márta: ének Törökné Józsi Andrea: rajz Vidóné Petrics Edit: magyar-történelem ESEMÉNYNAPTÁR Szeptember:  Munkaközösségi értekezlet. Az éves munka megtervezése, elfogadása.  Tanmenetek elkészítése  Német filmklub szervezése a Gyulai úti Tagintézményben: esetenként filmvetítés  Felkészülés az október 6-i városi ünnepségre Gyulai úti tagintézmény  Idegen nyelvi tábor  Értékőr program a Gyulai úti tagintézményben a Közalapítvány és Kónya Kamara kórus pályázati programja alapján Október:  Október 1. idősek világnapja (esetlegesen)  Október 2. Iskola galéria – Fotópályázat kiállítás megnyitó  Október 6. a városi ünnepség irodalmi műsorának előadása: Gyulai úti tagintézmény

57


 Rendhagyó énekóra (Gyulai út) November:  Tanulmányi versenyek a nyolcadik évfolyam számára a középiskolákban  Ady-szavalóverseny 7.-8. évfolyam  Iskolagaléria December:  Bendegúz: nyelvészverseny (benevezés)  A Kazinczy-verseny előkészítése  Versek és versenyzők válogatása a városi szavalóversenyre  Idősek karácsonya  Fenyőünnep  Karácsonyi koncert a Református kistemplomban: Gyulai úti Tagintézmény  Német játékos vetélkedő a gyulai Göndöcs Benedek Szakiskolában Január:  Január második hete : „Játszótársam, mondd, akarsz-e lenni?” verseny előkészítése  A Kazinczy-verseny iskolai fordulójának megrendezése.  Körzeti teremfoci  A Kazinczy-verseny területi döntője  Január 29. „ Játszótársam, mondd, akarsz-e lenni?” című területi verseny döntője Február:  Farsang  Bendegúz területi verseny Március:  Március 15. a városi ünnepség irodalmi műsorának előadása Kossuth utcai iskola  Mezei futás: körzeti forduló  Simonyi Zsigmond Kárpát-medencei helyesírási verseny iskolai válogatója  Az év hangja szavalóverseny válogató fordulója  Német nyelvi verseny házi ill. megyei fordulója

58


Április:  Kazinczy országos verseny Kisújszálláson  Simonyi Zsigmond Kárpát-medencei Helyesírási Verseny megyei döntője  Április 11. Öltöztessük versbe az iskolát!  Szövegértéssel kapcsolatos kompetenciamérésre

feladatok

gyakorlása,

készülés

az

országos

 Labdarúgás  Az év hangja szavalóverseny döntője  Éneklő Ifjúság minősítő találkozó (Gyulai út)  „Tiszán innen, Dunán túl” országos népdaléneklési verseny Május:  Országos kompetenciamérés  Évzáró munkaértekezlet  Simonyi Zsigmond Kárpát-medencei Helyesírási Verseny országos döntője  A kihívás napja  Atlétika körzeti bajnokság  Iskolagaléria  Bendegúz megyei döntő  Angol és német nyelvi mérés 6. és 8. évfolyamon Június:  Ballagás Napközis munkaközösség

Statisztikai adatok 2015. szeptember 1. Napközis csoportok A Kossuth utcai iskola adatai: Csoport Csoportvezető 1. csoport Szabó Mariann ( 5. évfolyam ) 2. csoport Kiss Julianna ( 5-6. évfolyam ) 3. csoport Óré Csaba ( 7-8. évfolyam ) Petrucza Lásuló 4. csoport Ráfiné Horváth Mónika ( Speciális tagozat ) Összesen:

Létszám szept. 1. 23 fő 23 fő 20 fő 15 fő 81 fő

59


A Gyulai úti iskola adatai: Csoport 1. csoport ( 1.d ) 2. csoport ( 1.e ) 3. csoport ( 2.c, 3.d ) 4. csoport ( 3.e, 3.d) 5. csoport ( 4.c, 4.d) 6. csoport ( 4.e, 6.d)

Csoportvezető Kónya Ilona Zoltáni Andrea Török Balázs Jakó Ferenc Tari István Sarkadi Natália Pojendán Gergő 7. csoport ( 5.e, 6-7.évf.) Törökné Józsi Andrea Bondár Edit Godó Antal Összesen:

Létszám szept. 1. 23 fő 19 fő 29 fő 30 fő 29 fő 28 fő 26 fő 184 fő

Étkezők adatai 2015. szeptember 1. Kossuth utcai iskola Csoport 1.a 1.b 1.c 2.a 2.b 3.a 3.b 4.a 4.b 1.csoport 2.csoport 3.csoport 4.csoport Összesen:

Létszám 21 18 13 22 18 19 18 15 14 23 23 20 15 241

Teljes összeget fizet 5 7 3 2 1 18

50% kedvezmény

100% kedvezmény

6 2 4 1 2 1 16

10 16 13 11 18 18 18 12 14 20 23 19 15 207

Hazajárók: Tízórai, ebéd, uzsonna 100% kedvezmény: 80 fő 50% kedvezmény: 4 fő Teljes összeget fizet: 1 fő Összesen: 85 fő Csak ebéd Teljes összeget fizet: 1 fő 50% kedvezmény: 4 fő Összesen: 5 fő Összes étkező: 331 fő Étkezők adatai

60


Gyulai úti általános iskola 2015. szeptember 1. Csoport Létszám 1.csoport 2.csoport 3.csoport 4.csoport 5.csoport 6.csoport 7.csoport Összesen:

23 19 29 30 29 28 28 186

Teljes összeget fizet 3 4 6 9 8 8 5 43

50% kedvezmény

100% kedvezmény

5 4 8 7 7 7 7 45

15 11 15 14 14 13 16 98

Hazajárók: Tízórai, ebéd, uzsonna 100% kedvezmény: 46 fő 50% kedvezmény: 11 fő Teljes összeget fizet: 3 fő Összesen: 60 fő Csak ebéd Teljes összeget fizet: 14 fő 50% kedvezmény: 18 fő Összesen: 32 fő Összes étkező: 278 fő Összes étkező (Kossuth utca + Gyulai út) 331+278 = 609 fő Eseménynaptár Szeptember: -

Foglalkozási tervek elkészítése Tantermek dekorációjának elkészítése együttműködve az osztályfőnökökkel Részt vesznek a napközis nevelők az osztályok szülői értekezletein Alakuló munkaközösségi értekezlet

Október: -

Őszi projekt megszervezése és lebonyolítása. Felelős: Tari István, Pojendán Gergő Megemlékezés az őszi nemzeti ünnepekről (október 6. , október 23.)

November: - Részvétel az egészségnevelési hónap iskolai rendezvényein December: - Télapó ünnepség a csoportokban Felsősök: az osztályok által szervezett táncos rendezvényeken való részvétel Alsósok: Karácsonyi projekt megszervezése és lebonyolítása Felelős: Törökné Józsi Andrea, Zoltáni Andrea Felsősök: Karácsonyi bálon való részvétel

61


Január: - Munkaközösségi értekezlet - Szülői értekezleteken részt vesznek a napközis nevelők - Napközisek közös téli játékdélutánja a szabadban (szánkózás, hóemberkészítés, csúszkálás stb.) Február: - Közreműködés a Zrínyi Ilona matematika verseny lebonyolításában - Alsósok: Farsangi projekt megszervezése és lebonyolítása. Felelős: Jakó Ferenc, Godó Antal Felsősök: Farsangi bálon való közreműködés Március: - Megemlékezés nemzeti ünnepünkhöz kapcsolódva (március 15.) - Segítség a felkészülésben „ Az év hangja” szavaló versenyre Április: - Munkaközösségi értekezlet - Szülői értekezleteken részt vesznek a napközis nevelők - Segítségnyújtás az iskolai tanulmányi versenyek megszervezésében és lebonyolításában - Húsvéti projekt megszervezése és lebonyolítása Felelős: Kónya Ilona, Török Balázs Május: - Segítség nyújtása az osztályok anyák napi ünnepségeinek megszervezésében és lebonyolításában - Részvétel a Kihívás napi rendezvényeken. Sportversenyek szervezése Július: - Készülés az iskolai Jótékonysági műsoros estre - A munkaközösség éves munkájának értékelése Célok, feladatok -

-

A munkaközösség vezető részt vesz az önértékelési feladatokban. A munkaközösség tagjai megismerkednek az önértékelési kézikönyvvel segítik a BECS munkáját, elfogadják működési szabályzatát, kiegészítik saját szakterületükkel. A minősítésre váró tagok felkészülnek önértékelésükre. Kompetenciák fejlesztése Egészséges életmódra nevelés Készség- képesség fejlesztés A szabadidő kulturált eltöltése A megszerzett ismeretanyag elmélyítése, bővítése Értékrend kialakítása, fejlesztése Tanulási technikák, módszerek megismertetése Iskolai hagyományok ápolása

62


Sarkad, 2015. szeptember 9. Jakó Ferenc munkaközösség vezető

Óvoda-iskola átmenet munkacsoport Feladat

Résztvevők köre

Módszer

Sikerkritérium

Felelős

Határidő

Keletkező dokumentum

Az óvoda-iskola munkaközösség alakuló értekezlete, munkaterv összeállítása

Árgyelánné Patka Barbara,Kériné Oláh Mária, Kónyáné Hízó Marianna,Molnárné Elek Ágnes,Szabóné Halász Mariann,Sajti Sándorné,Kiss Imréné

Megbeszélés, tervezés

Megfogalmazódot t a munkaterv célja, elkészült a munkaterv

Munkaközösség vezető

Szeptember 10.

Jegyzőkönyv, munkaterv

A népmese napja alkalmából a volt nagycsoportos óvó nénik mesélnek az első osztályosoknak

A Szalontai -,a Vasút és a Kossuth utcai Tagóvodából a Kossuth Utcai Iskolába,/ Október 01-én/ az Epreskert utcai és a Kossuth utcai Tagóvodából a Gyulai Úti Ált. Iskolába / szeptember 30-án/ látogatnak el a tavalyi nagycsoportos óvó nénik

Bemutatás, beszélgetés

A gyermekek örülnek az óvó nénivel való találkozásnak

Az elmúlt nevelési év nagycsoportos óvodapedagógusai

Szeptember 30.

Mérések értékelése

Első osztályos tanítók és az óvodapedagógusok

Beszélgetés

A gyermekek fejlődésének nyomon követése

Az elsős tanítók

November 12.

Emlékeztető

A nagycsoportosok spontán látogatása az iskolákban egyénileg szervezve

A nagycsoportos óvodások, óvodapedagógusok

Közvetlen tapasztalat-szerzés

Ismerkedés az iskolával és környékével

A nagycsoportos óvodapedagógusok

Október, november hónap

Feljegyzés, fotó

„Tökszüret” a Szalontai Úti Tagóvodában

A volt nagycsoportosok, tanító nénik, óvodások és óvodapedagógusok

Hagyomány-őrzés

Közös tevékenység, élményszerzés

Óvodapedagógusok

Október hónap

Feljegyzés, fotó

Bemutatás, beszélgetés, kézműves tevékenység

Közös tevékenység, élményszerzés

Szalontai Úti Óvoda nevelőtestülete

December 05.

Ünnepség

Óvodások, iskolások, óvodapedagógusok, tanítók, szülők

Plakát, fotó, emlékeztető

Félév értékelése

Munkaközösség tagjai

Beszélgetés

A tervezett programok megvalósítása


Január 23 és 27 között

Emlékeztető

Városi Farsangi mulatság

Óvodások, iskolások, óvodapedagógusok, tanítók, szülők

Látogatás, tapasztalatszerzés, hagyományőrzés

Közös programon való részvétel

A Vasút utcai Óvoda nevelőtestülete

Február 13.

Plakát, fotó, emlékeztető

A leendő elsős tanítók látogatása a Tagóvodákban.

Tanító nénik, óvodapedagógusok, óvodások.

Látogatás, tapasztalatszerzés

A tanító néni megismerkedik a leendő diákjaival

Munkaközösség vezető és tagjai

Március között

Fotó és emlékeztető

Tanórák látogatása /a nagycsoportosok mikro tanítási órákon vesznek részt/

Epreskert, Kossuth és a Vasút utcai óvodások a Gyulai úti Ált. Iskolában, Kossuth, Szalontai, Vasút utcai óvodások a Kossuth utcai Ált. Iskolában

Nagycsoportos óvodapedagógusok és az alsó osztályos tanító nénik

Március között

Feljegyzés, fotó

Epreskert utcai Óvoda

Március

Emlékeztető, fotó

Óvodapedagógusok, tanítók

Március, április hónap

Feljegyzés, fotó

Városi Mikulás

„Nyuszi Buli” –Húsvéti játszóház

Óvodások, iskolások, szülők

Nyílt nap a szülőkel az óvodások részére

Tanítók, óvodások, iskolások, szülők

Bemutatás, beszélgetés

Hagyományőrzés, kézműves foglalkozások

Bemutatás, Megbeszélés

Ismerkedjenek meg a gyermekek az iskolával. Az óvodás gyermekek bekapcsolódnak a tanítási órákba Közös tevékenykedés, ráhangolódás az ünnepre

Az óvodások ismerkedjenek a tanító nénivel és az órán folyó munkával

Feljegyzés, fotó Október 01.

63

Sarkadi Általános Iskola 2015/2016. évi munkaterve A szülők pontos képet kapnak az iskoláról, az iskolai életmódtól, lehetőségekről, elvárásokról

Óvodavezetők

Március, április hónap

Látogatás

Régi emlékek felidézése, találkozás a régi barátokkal, óvó nénikkel

Tanítónők

Április hónap

Fényképek, feljegyzés

Óvodások, óvodapedagógusok, tanítónők, szülők

Látogatás, tapasztalatszerzés

Közös élményszerzés

Munkaközösség vezetők

Május-június hónap

Meghívó, fénykép

Munkaközösség tagjai

Tapasztalatok megbeszélése

A munka értékelése, tervek megbeszélése


Május

Emlékeztető

Az iskolaigazgató szülői értekezleten tájékoztatják a szülőket a beiskolázás feltételeiről

Iskolaigazgató, óvodapedagógusok, szülők

Első osztályosok látogatása az óvodában, spontán játék az udvaron, alkalomszerű programokhoz kapcsolódva.

Tanítók, óvodapedagógusok, óvodások, szülők


Munkaközösség záró értekezlete

Előadás, megbeszélés

Jelenléti ív, emlékeztető, fotó

A DIÁKÖNKORMÁNYZAT Kossuth utca

A DÖK működését az SZMSZ szabályozza, melynek elfogadása az alakuló gyűlésfeladata. Kapcsolattartó nevelő/tanárelnök: Pontáné Kender Magdolna Diákönkormányzat vezetője: Kubik Anikó 8. c A vezető helyettese: Nagy Brigitta 8. a Az éves kiadások fedezésére a rendezvényeink bevételét használjuk. A programok szervezésénél együttműködünk az alsós tanulókkal, a speciális tagozat tanulóival, valamint a Gyulai úti tagintézmény diákönkormányzatával. A tanév programja

Szeptember Alakuló ülés Tisztségviselők megválasztása, SZMSZ megvitatása, elfogadása, munkaterv összeállítása. A két megválasztott diákvezető bemutatkozik a faliújságon Együttműködés kialakítása az iskolai Vöröskereszt vezetőségével, részvétel a tagtoborzó verseny lebonyolításában. Partnerségi programok az iskolai SZMK csoporttal. Részt veszünk különböző pályázatok lebonyolításában és fenntartásában: közösségi tér avató Október Október 1. és október 8-án aktívan együttműködünk a pedagógusokkal, osztályközösségekkel és a szülői közösséggel a nyílt napok keretében tervezett közösségi, partnerségi programok lebonyolításában (Óvó néni mesél, úton a középiskolába, felsős leszek stb.) Október 6. és október 23. – megemlékezés városi szinten. Koszorúzás

64


Őszi dekoráció az osztályokban – szülők bevonása a dekoráció készítésébe. Szakkörök beindítása. Tökfaragó verseny –kiállítás az alkotásokból Osztályonként szellemsarok kialakítása Részt veszünk különböző pályázatok lebonyolításában és fenntartásában. November EGÉSZSÉGNEVELÉSI

HÓNAP:

Salátaparti – partnerségi viszony erősítése: szülői munkaközösség vendégségbe hívása a parti „eredményének” elfogyasztására. Plakátkészítés A véradók világnapja (nov. 27.) – tagtoborzás, véradásszervezés a szülők körében Adventi koszorúk készítése Az utolsó péntektől az adventi gyertyák meggyújtása az évfolyamok ünnepi műsorának kíséretében Az iskola téli dekorációjának elkészítése-egységes ablakdekoráció Iskolagyűlés – SZMK meghívása, közös értékelés Részt veszünk különböző pályázatok lebonyolításában és fenntartásában. December Mikulásvárás (osztály szinten) – SZMK és DÖK közös programja ADVENT: Az adventi gyertyák meggyújtása az évfolyamok ünnepi műsorának kíséretében Közös karácsonyfa feldíszítése. Karácsonyi képeslapok Ajándékkészítő napok Karácsonyi zsibvásár Fenyőünnep: utolsó tanítási nap Részt veszünk különböző pályázatok lebonyolításában és fenntartásában. Január ÚJÉV - FÉLÉV Hószobor, hóvár, hóember építés (HÓFÜGGŐ) Farsangi maszk készítése Iskolagyűlés – SZMK meghívása, közös értékelés Részt veszünk különböző pályázatok lebonyolításában és fenntartásában. Február A farsangi bál megnyitására a farsang hercegének és hercegnőjének megválasztása. Farsang:

65


Az osztályok farsangi műsorainak díjazása. Bálint-nap: szerelempostások, piros nap. Akikre büszkék vagyunk! – kiválasztás, fényképezés, kiállítás Részt veszünk különböző pályázatok lebonyolításában és fenntartásában. Március Tavaszi dekorációk felhelyezése- egységes ablakdekoráció Húsvéti készülődés: tojásfa készítés, húsvéti dekoráció Megemlékezés március 15-ről iskolai és városi szinten. Koszorúzás – DÖK SZMK közös program Részt veszünk különböző pályázatok lebonyolításában és fenntartásában. Április Városi szemétszedésben részvétel – szülők bevonása a programba Öltöztessük versbe az iskolát- irodalmi program és nyílt nap a szülőkkel közösen Részt veszünk különböző pályázatok lebonyolításában és fenntartásában. Május Anyák napi ünnepségek – közös DÖK SZMK programok osztályszinten Egészség-Rally alsó tagozaton. Sportrendezvények a Kihívás napján. Tanár –diák mérkőzések (labdarúgás, kézilabda, röplabda) Madarak és fák napja – ökonap a szülőkkel Részt veszünk különböző pályázatok lebonyolításában és fenntartásában. Június Gyereknapi családi napok és kirándulások összehangolása, lebonyolítása a DÖK és SZMK közös programjaként. A tanév értékelése, a következő tanév irányelveinek meghatározása, jutalmazás. Részt veszünk különböző pályázatok lebonyolításában és fenntartásában. Egész évben folynak az évfolyambajnokságok: labdarúgás, kiütő, kézilabda floorball,..stb. Egész évben folytatódik a PET-palack és kupakgyűjtés. Javaslatokat teszünk az iskolagyűléseken kiemelendő és elmarasztalandó diákok személyére. Segítjük az iskola vezetését javaslatainkkal. Pontáné Kender Magdolna

Sarkad 2015. 09. 09. Gyulai út

Hónap Szeptember

Program  Alakuló ülés 2015.09.08.

66


  

Tisztségviselők megválasztása Tanévnyitó suli-buli előkészítése Minden hónap ülésezünk, amikor megbeszéljük az aktuális teendőket!  Egészségőrök kinevezése – Az osztályok tisztaságát ellenőrzik és pontozzák!  Szakkörök beindítása. Október  Tanévnyitó suli-buli megrendezése  Október 6 és Október 23 – megemlékezés iskolai szinten.  Őszi teremdíszítések ekészítése  Tökfaragó verseny meghirdetése, kiállítása, értékelése.  Az osztályok és az iskola téli dekorációjának elkészítése. November  Adventi koszorú és ajtódísz készítés minden osztályban az osztályfőnökök vezetésével Egészségnevelési  Tökfaragó verseny kiállítása, értékelése (Őszi szünet utáni hónap héten)  Iskolagyűlés előkészítése, megrendezése (igény esetén)  Egészség heti programok szervezése, lebonyolítása  Fenyőbál előkészítése  Mikulás várás osztályonként, osztálybulik December  Közös karácsonyfa állítása, feldíszítése az iskola udvarán  2 délután kreatív foglalkozás szervezése, melyen díszeket és képeslapokat készítünk, melyek eladásra kerülnek  Karácsonyi képeslapok árusítása, begyűjtése, kiosztása a karácsonyi bulin.  Decemberben fenyőbál  Farsangi műsorok előkészítése Január  Félévi munka értékelése  Álarckészítő verseny meghirdetése, kiállítás az Ó épület Február folyosóján, szavazás, eredmény hirdetés a farsangi bálon.  Az osztályok farsangi műsorainak megtekintése, díjazása  Farsangi bál  Valentin napi képeslapok árusítása, begyűjtése és átadása február 14.-én.  Tavaszi teremdíszítések elkészítése Március  Megemlékezés március 15-ről iskolai és városi szinten  2 délután kreatív foglalkozás: húsvéti díszek, képeslapok készítése, árusítása  Városi szemétszedésben részvétel Április  Segítségnyújtás a „Hagyományőrző Matematika Verseny” megszervezésében  Csatlakozás a Kihívás napjához, minél több felnőtt Május bevonásával.  Évfolyam kirándulások  Egészség heti programok szervezése, lebonyolítása  Tanév értékelése, a következő tanév irányelveinek Június meghatározása, jutalmazás. Sarkad, 2015. szeptember 10. Bondár Edit

67

Sarkadi Általános Iskola 2015/2016. évi munkaterve Kötegyán

Hónap Szeptember

Program   

Alakuló ülés, tisztségviselők megválasztása Működési szabályok és a tanulói ügyeletesi rendszer megbeszélése Őszi teremdíszítések elkészítése

Október

  

Helyi értékek - akadályverseny megrendezése Október 6.– iskolai megemlékezés Október 23. – iskolai ünnepség

November

  

Az osztályok és az iskola téli dekorációjának elkészítése. Ifjú zenebarátok napja Történelmi vetélkedő

December

     

Mikulás várás - iskolabál Közös karácsonyfa állítása, feldíszítése az iskola aulájában Karácsonyi ünnepség Félévi munka értékelése A magyar kultúra napján iskolai megemlékezés Farsangi projektnap, jelmezkészítő verseny

Március

 

Április

   

Tavaszi teremdíszítések elkészítése Megemlékezés március 15-ről iskolai települési rendezvényeken Kerékpártúra a kötegyáni határba A Költészet napján ének és szavalóverseny Iskolai kirándulások Gyermeknapi program



Tanév értékelése

Január Február

Május Június

A munkaterv elfogadásra került 2015. szeptember 17-én megtartott tanévnyitó értekezleten.


Pappné Szabó Erzsébet igazgató

68

2016. évi munkaterve

Recommend Documents