2015 ONDERWIJS PR1MEUR

131e Nieuwsbrief

12e jaargang

2014/2015

ONDERWIJS PR1MEUR Openbaar Primair Onderwijs Krimpenerwaard, Montfoort en Oudewater

Een succesvol schooljaar toegewenst, ook in de ogen van de kinderen

Als laatste regio zijn ook wij maandag jl. begonnen met het nieuwe schooljaar na een hopelijk fijne zomervakantie. In deze nieuwsbrief willen we iedereen een succesvol en goed schooljaar toewensen! WIJ HELPEN JE GROEIEN is ons motto. In dat motto staan onze leerlingen EN ook onze medewerkers centraal. Stichting Onderwijs Primair blijft daarom ook dit schooljaar weer volop investeren in de kwaliteit en de inzetbaarheid van alle medewerkers. Onze kernwaarden omtrent goed onderwijs worden daarmee nog eens extra ondersteund: Maatschappelijke opdracht: In elke kern bieden we kwalitatief goed openbaar onderwijs. Onze scholen zijn zich bewust van hun veranderende maatschappelijke rol. Onderwijs: Goed kwalitatief onderwijs is meer dan het voldoen aan de kwaliteitseisen van de inspectie en houdt ook in: Het optimaal benutten en waarderen van de verschillende talenten van kinderen. Plezier in leren en een leuke schooltijd We verwachten van elkaar, leerlingen, medewerkers en scholen, bovengemiddelde prestaties. Personeel: Onze medewerkers zijn professionals en ambitieus en blijven zich continu ontwikkelen. De medewerker doet er toe; de medewerker zorgt voor goed onderwijs. Goed onderwijs is wat ons bindt en dat geeft ons onze gezamenlijke opdracht. Leren van en met elkaar binnen de stichting helpen ons om die gezamenlijke verantwoordelijkheid vorm te geven en uit te dragen. Dit schooljaar zijn er een aantal bijeenkomsten op stichtingniveau gepland waarin ontmoeten, uitwisselen en leren van elkaar centraal staan. Onze netwerkmiddag op 5 november a.s. is er daar een van. In een volgende nieuwsbrief daarover meer.

Opening nieuwe schooljaar

Aan het begin van het schooljaar 2014-2015 willen we starten met wat hopelijk een mooie traditie wordt: de gezamenlijke opening van het nieuwe schooljaar. We nodigen daarvoor alle medewerkers van Onderwijs Primair en alle MR en GMR leden uit op maandag 8 september a.s. vanaf 15.30 uur op OBS De Vlieger, Voltastraat 2 in Schoonhoven om met elkaar onder het genot van een hapje en een drankje het nieuwe schooljaar te openen.

Bereikbaarheid personeelsbeheer

Uiteraard is de directeur op je school het eerste aanspreekpunt inzake personele zaken. Toch kan het zijn dat onze medewerker personeelsbeheer, Saskia Klein, je vraag moet beantwoorden. Haar werkdagen zijn maandagochtend, dinsdag en donderdag. Je kunt haar bereiken op tel.nr. 0182-389013. Mailen kan natuurlijk ook via [email protected]

Pagina 1 van 5

stichting Onderwijs Primair


Pedagogisch Tact (door Lea Hoftijzer; leerkracht OBS Kon. Wilhelmina in Lekkerkerk) Toen mijn directeur vroeg of ik namens het team aan het traject pedagogisch tact wilde deelnemen was mijn reactie in eerste instantie een beetje sceptisch. Pedagogisch Tact dat zat toch wel goed bij mij? Ik praatte toch met de kinderen, was oprecht in ze geïnteresseerd, had eigenlijk geen echte problemen met een leerling, ik liet ze toch altijd met een goed gevoel naar huis gaan…. Ontkoppeling? Iemand eruit sturen deed ik al nooit; onvoldoendes gaven wij al niet meer sinds dit schooljaar. Pedagogisch tact dat had je of je had het niet toch? Ik ben het boek pedagogisch tact gaan lezen en mede door het enthousiasme van mijn directeur heb ik mij toen toch aangemeld voor de cursus. Al jaren geef ik les in de bovenbouw en vooral motivatie vind ik nog wel eens een probleem. Ik heb hier de afgelopen 2 jaar heel veel over nagedacht en veel geëxperimenteerd als het gaat om lesstof, werkvormen, kindgesprekken enz... Het moest toch anders kunnen. Hier hoopte ik antwoord op te krijgen tijdens de bijeenkomsten en verder wilde ik graag wat meenemen voor mijn collega’s. Want het gesprek over in onze ogen gebrek aan motivatie en werkhouding kwamen regelmatig terug op vergaderingen. Gedurende de bijeenkomsten van de cursus kwam ik erachter dat ik vaak wel het goede wilde doen, maar dat dat niet altijd het goede was in de ogen van het kind: Ik betrapte mezelf erop dat ik vooral heel sturend en controlerend bezig was. Bij conflicten tussen kinderen liet ik ze wel vertellen wat er was gebeurd, maar kwam daarna gelijk met een oplossing. Dat de lessen van de methode vaak saai waren wist ik wel, dus verzon ik iets anders. Dat de rekenlessen niet lekker liepen vanwege het grote aantal verschillen in niveaus frustreerde mij en mijn collega vreselijk, dus verzonnen wij samen iets anders. Dat lesdoelen niet behaald werden bespraken mijn duopartner en ik samen, en bedachten wat wij daar aan gingen doen? Je hoort het al… Ik werkte hard, deed erg mijn best. Had het beste met mijn kinderen voor. Kon het goed met ze vinden. Maar ik vergat nog wel eens de belangrijkst factor…De mening van het Kind!!! Het waren vooral bepaalde uitspraken tijdens de bijeenkomsten die mij aan het denken zetten en mijn ogen nog verder openden: • • • • • • • • • • • • •

Het belang van relatie, competentie, autonomie Ruimte, tijd, criteria Geen oordelen/ oplossingen Controleren – wantrouwen  Verantwoordelijkheid – vertrouwen externe attributies hebben kijk naar wat jij wel kan betekenen voor het kind ‘ik geef nooit op’, ik wil je erbij hebben Gezien worden Durven het niet te weten Prioriteiten stellen Loslaten Bemoedigen Wat heb je nodig?

Pagina 2 van 5



Concreet voor de groep hield dit o.a. in lesdoelen bespreken, samen resultaten bekijken en bespreken wat ging goed, wat niet en wat gaan wij daar als klas aan doen. Werken met dagtaken waarbij ruimte, tijd, criteria werden gegeven. Verder zijn de leerlingen allerlei activiteiten zelf aan het organiseren, plannen en uitvoeren, zoals een bedrijfsbezoek organiseren, een kleuter muziekmiddag organiseren, een Engels journaal maken, een film maken met groep 4/5 enz. Ik durf de kinderen veel meer te betrekken bij het onderwijs en dit werkt zeker motiverend. Bij conflicten laat ik de kinderen zelf oplossingen verzinnen, geef ze de tijd om hun verhaal te doen, praten over waarom iets ze zo raakt. Ik heb de kinderen gevraagd wat zij van het afgelopen schooljaar vonden. Wat was prettig? Waar deed ik het goede, ook in de ogen van de kinderen? Maar ook wat zou er nog anders kunnen? De kinderen hebben dit op briefjes genoteerd en daarna hebben we er nog even over gesproken. Hier het resultaat: zie bijlage hierboven in de mail Als ik het traject in een paar zinnen zou mogen samenvatten zou ik zeggen: het is een ontwikkeltraject waarbij ik mij steeds meer bewust word van het belang van mijn eigen handelen en de invloed die ik daarbij heb op kinderen. Mooi om te merken wat bewustwording met me doet. Van intuïtief naar bewuster reageren, waardoor ik dus net iets vaker de goede dingen doe, maar nu ook in de ogen van het kind. Voor mijn collega’s wil ik graag ook die bewustwording. Weg met externe attributies, maar kijken naar wat jij voor die leerling kan betekenen. Als leerkracht willen we tenslotte allemaal dat het kind zich prettig voelt en gelukkig is. Ik merk dat sommige collega’s nieuwsgierig zijn, maar ook nog voorzichtig. Maar ik voel dat we kleine sprongetjes in de goede richting maken.

Vermeld activiteiten op je school in onze nieuwsbrief

Stichting Onderwijs Primair bestaat uit 18 basisscholen. Natuurlijk is iedereen trots en enthousiast over de eigen school. Het is leuk en goed om elkaar te informeren over speciale activiteiten die op onze scholen plaatsvinden. Dat kan van alles zijn: van sponsorloop tot flashmob en van schoonmaakactie in de buurt tot muziekuitvoeringen. Je input, liefst met foto, voor de nieuwsbrief wordt erg op prijs gesteld. Laten we samen de nieuwsbrief regelmatig vullen met activiteiten waar je trots op bent en die laten zien dat jouw school een actief onderdeel is van het dorp! Lever je tekst en foto aan via [email protected] zodat we allemaal kunnen meegenieten.

Het veertig jarig bestaan in vogelvlucht.

Pagina 3 van 5



We hebben voor de zomervakantie twee hele mooie dagen beleefd. Niet alleen het mooie weer, maar ook de activiteiten die we met de kinderen hebben gedaan. Donderdagmorgen 3 juli jl . werd de schoolvlag gehesen en we zongen met elkaar het feestlied. Muzikanten van ZWUP zorgden belangeloos voor de muzikale ondersteuning. Verder was het een fantastische dag. Instructeurs van “Dans in school” oefenden met de groepen dansen in. Ook werd er per groep een perkamentrol gemaakt o.l.v. de leerkracht. ’s Middags was er een flitsende voorstelling in Sporthal Hofland, waar veel ouders, opa’s, oma’s en bekenden naar toe waren gekomen. We maakten met de groepen een muzikale reis door de tijd. Vrijdag 4 juli jl. waren er twee grote springkussens op het plein, de poppenkastvoorstelling en het cake versieren voor de groepen 1 t/m 3. De groepen 4 t/m 8 hielden een speurtocht door Montfoort, waarbij allerlei opdrachten gedaan moesten worden. Om 11.55 uur hebben we de festiviteiten voor de kinderen afgesloten door het feestlied nog eens te zingen. Daarna gingen alle kinderen met een cadeautje naar huis. Dit werd mogelijk gemaakt door de ouderraad. ’s Avonds was de reünie van oud-collega’s en oud-leerlingen. Het was een onvergetelijke avond. Er was een tentoonstellingsruimte met groepsfoto’s van weleer en herkenbare attributen te zien.

Pagina 4 van 5



Personalia

In deze rubriek willen we graag aandacht besteden aan jubilea, geboortes en huwelijken. Voor die laatste 2 verzoeken wij u het stafbureau te informeren zodat we het in deze rubriek kunnen opnemen. Geboren!! 21 juli 2014: Fos, zoon van Bram en Marjolein den Helder. Bram is werkzaam als leerkracht op OBS Prins Claus. Proficiat!!

Pagina 5 van 5


2015 ONDERWIJS PR1MEUR

Recommend Documents