2/11/2013
1. BACK GROUND
Labor Productivity (constant 2000 US$)
Demographic Bonus or Demographic Disaster? 12000 ”Demographic Bonus"
Indonesia Malaysia Philippines Thailand Viet Nam
10000 8000
6000 4000 2000 0 1970-74
1975-79
1980-84
1985-89
1990-94
1995-99
3
2000-04 4
Source: ADB, 2007
Sumber: Menko Perekonomian, 2010
2010
Education Level
Challenges in Human Resources INDONESIA
2001
2006
2010
Elementary
63.0% 55.5% 51.5%
Junior High School
17.7% 20.2% 18.9%
7.20% 22.40%
Senior High School (SHS)
10.3% 12.7% 14.6%
Vocational SHS
5.5%
6.2%
7.8%
Diploma I,II,III
1.6%
2.2%
2.7%
S1/D IV and above
1.8%
3.2%
4.6%
70.40%
Tinggi Menengah Dasar
Universitas
HIGHER Diploma I,II,III
SMK
MALAYSIA 20.30%
56.30% 24.30%
Tinggi
2.70% 2.20% 1.60%
Dari 7,2% menjadi 19% di tahun 2025 2010
7.80% 6.20% 5.50%
2006 2001
SECONDARY SMA
Menengah
14.60% 12.70% 10.30%
96%
Dari 22,4% menjadi 44% di tahun 2025
Dasar SMP
OECD
PRIMARY
40.30%
Tinggi
39.30%
Menengah
20.40%
164%
4.60% 3.20% 1.80%
Dasar
SD atau tidak tamat SD
18.90% 20.20% 17.70% 51.50% 55.50% 63.00%
Target
Education
0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00%
5
1
2/11/2013
Domestic Challenges
Global Challenges Globalization & internationalizatiaon,, internationalizatiaon perdagangan barang dan jasa lintas negara persaingan ketat
Life Long Learning iptek baru, pengetahuan baru
HEI Working Environment pendidikan makin dibutuhkan
Demographic Bonus knowledge-based knowledgeeconomy,, economy
Gap in accessibility and equality
sumberdaya pengetahuan mengalahkan sumberdaya alam dan modal
HEI
Digital Era
Global Crisis
Low and gap in quality
Moda dan teknologi pembelajaran
economic crunch, perubahan iklim, kerawanan pangan, energi, lingkungan, ketidak adilan, terorisme
Reform and Democratization
Socio--Economic Socio shift froam agriculture to industrial base
High Unemployment rate
7/41
8/41
The Indonesian dualification Framework (IId F) is a reflection on human resources quality in Indonesia. In the national coverage.
Indonesian dualification Framework 2. PRESIDENTIAL DECREE NO 8 – 2012 AND LAW NO 12 – 2012
Id F acts as a neutral reference that can equalize learning outcomes resulted from formal or nonformal education, as well as learning outcomes acquired through job experiences. At the international stage, Id F serves as a device that can recognize and translate international workforce or students qualifications to the Indonesian qualification system.
Expected Impact of Education Internationalization based on Id F • Flourishing academic mobilities and higher education collaboration to improve mutual understanding and solidarity among scholars in preserving world peace; • To bilaterally, regionally and internationally gain recognition of other countries without leaving Indonesian characteristics and self-identity; • Motivating quality improvement and accessibilities of Indonesian workforces to both national and international job markets; • Stimulating the reciprocal mobility of qualified students and manpower among countries; • Providing references for users to adapt competency or qualification in developing lifelong learning programs;
9
DIFFERENT PATHWAYS
8 7 6 5 4 3 2 1
Well defined OUTPUT / OUTCOMES
2
2/11/2013
To be accountable….. S3/Sp
9
1. 2. 3. 4. 5.
Sp -U S1/D4
8
D3 D2
7
D1 SMA/ MA/SMK
6
SMP
5 4
Type of higher education Study program epistemology Recognition and Title Learning Outcomes Educational process
3 2 1
S3
9
S2
8
S1
S3 (APPLIED S2 (APPLIED)
6
D IV
5
D III
4
4
D II
3
2 1
REQUIRED STUDY PROGRAM OUTCOMES
IQF DESCRIPTION
7
Professional
3
National level
9 8
7
SMA SMP SD
Specialist
6
DI SMK
5
LEARNING PROCESS AND METHODS
2 1
SMP SD
STUDY PROGRAM OUTCOMES BASED ON NATIONAL REQUIREMENT
STUDY PROGRAM CURRICULA
Higher Education Institutions
MULTI ENTRY AND MULTI EXIT
RECOGNITION OF PRIOR LEARNING
• CERTIFICATE OF COMPETENCE • PROFESSIONAL CERTIFICATES
• • • •
CAREER RECOGNITION AWARD CERTIFICATES CERTIFICATE OF COMPETENCE PROFESSIONAL CERTIFICATES
Applied Doctor (S3)
Specialist 2
Master (S2)
Applied Master (S2)
Specialist 1
Matriculation system RPL system
• AWARD CERTIFICATES • PROFESSIONAL CERTIFICATES
• DIPLOMA • DIPLOMA SUPPLEMENT
Doctor /Ph.D (S3)
Profession
Sarjana (S1 S1))
Diploma 4 (D4) D4)
Diploma 3 (D3) Diploma 2 (D2) Diploma 1 (D1)
HIGH SCHOOL
3
2/11/2013
Learning outcomes/ Graduates’ competences Target of study program outcomes
Curricula impelemntation
Achievement of study program outcomes
Internal Quality Assurance
PROGRAM OUTCOMES BASED ON NATIONAL EDUCATION STANDARDS
External Quality Assurance
Work Competences
CapaianPARAMETERS Pembelajaran (learning outcomes) adalah internasilisasi dan akumulasi ilmu Moral and Ethics pengetahuan, pengetahuan praktis, ketrampilan, afeksi, d an kompetensi yang dicapai Work Competences melalui proses pendidikan yang terstruktur dan Knowledge Comprehensions mencakup suatu bidang ilmu/keahlian tertentu dan melalui Autonomy and responsibility
Moral and Ehics ESSENTIAL DESCRIPTION for all levels
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Generic descriptors for Diploma Madya (Bachelor) - LEVEL 5 • Capable of completing wide coverage job tasks, choosing appropriate methods from a variety of undefined and defined selections by analysing data and demonstrating performance with measurable quality. • Mastering general theoretical concepts of a specific knowledge and capable of formulating related problem solving procedures. • Possess capacity to manage team work and construct comprehensive written reports. • Responsible for her/his own job and can be assigned responsibility of the attainment of team work performances.
In line with the fundamental state ideology and in harmony with the culture of Indonesian people, the implementation of national education system and work training program in Indonesia that distinguish each level of qualification in the Indonesian Qualification Framework, will embrace the process of emergent character and identity of Indonesian people as follows, • devoted to One Mighty God • possesses excellent moral, ethics and personal identity in carrying out her/his jobs • acts as citizen who is proud of and loves her/his nation and hasfaith in world peace • capable ofworking in teams and attests compassion to social, community and environmental issues • values diversity in culture, vision, beliefsand religion as well as appreciates patent and property rights • esteems law enforcement and demonstrates spirit to put priority to national and public needs.
Generic descriptors for Sarjana graduate (Bachelor of Honors) - LEVEL 6 • Capable of applying science, technology and art within her/his expertise and is adaptable to various situations faced during solving a problem. • Mastering in-depth general and specific theoretical concepts of specific knowledge and capable of formulating related problem solving procedures. • Capable of taking strategic decisions based on information and data analysis and provides direction in choosing several alternative solutions. • Responsible for her/his own job and can be assigned responsibility of the attainment of organization's performances.
4
2/11/2013
Generic descriptors for Master graduate Level 8
Generic descriptors for Doctoral graduate Level 9
• Capable of developing knowledge, technology, or/and art within her/his expertise's or professional domain through research; producing innovative and reputable creations • Capable of solving science, technology or/and art problems within her/his scientific expertise through inter- or multidiscipline approaches. • Capable of organizing research and development useful to science and society as well as obtaining national and international recognitions.
• Capable of cultivating new knowledge, technology, or/and art within her/his expertise's or professional domain through research; producing creative, original and reputable creations. • Capable of solving science, technology or/and art problems within her/his scientific expertise through inter-, multi- or trans-discipline approach. • Capable of organizing, leading and cultivating research and development useful to science and valuable to human civilization as well as obtain national and international recognition.
Country
3. DIPLOMA SUPPLEMENT (SURAT (SURAT KETERANGAN PENDAMPING IJAZAH SKPI)) SKPI
Bachelor Master Cycle length Credit range Cycle length EU 3–4 years 180–240 1.5–2 years China 4 years 140–180 2 years Indonesia 4 years 144–166 2 years Japan 4 years 124 2 years R. of. Korea 4 years 130–140 2 years Malaysia 3 years 120 1 year Singapore 3–4 years 1–3 years Thailand 4 years 120–180 2 years Vietnam 4 years 120–220 3 years Sumber: First Draft Stocktaking Report of the ASEM Education Secretariat
Credit range 90–120 15 36–50 30 40 36 30–55
Dasar hukum SKPI •
• The establishment of a single community framework for the transparency of qualifications and competencies by means of the creation of a personal, coordinated portfolio of documents. • Europass-CV • Europass-Mobility • Europass-Diploma Supplement • Europass-Language Portfolio • Europass-Certificate Supplement
• • • • • • • • • •
Pasal 5 Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 8 tahun 2012 tentang KKNI, dimyatakan bahwa: Penyetaraan capaian pembelajaran yang dihasilkan melalui pendidikan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI terdiri atas: lulusan SMA dan SMK paling rendah setara dengan jenjang 2; lulusan Diploma 1 paling rendah setara dengan jenjang 3; lulusan Diploma 2 paling rendah setara dengan jenjang 4; lulusan Diploma 3 paling rendah setara dengan jenjang 5; lulusan Diploma 4, Sarjana, dan Sarjana Terapan paling rendah setara dengan jenjang 6; lulusan Magister dan Magister Terapan paling rendah setara dengan jenjang 8; lulusan Doktor dan Doktor Terapan paling rendah setara dengan jenjang 9; lulusan pendidikan profesi setara dengan jenjang 7 atau 8; lulusan pendidikan spesialis setara dengan jenjang 8 atau 9.
Decision No 2241/2004/EC dd 13.12.2004, Slides adopted form presentation file of Professor Richard James
5
2/11/2013
Dasar hukum SKPI • Pasal 29 UU nomor 12 tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi menyatakan bahwa: • Kerangka Kualifikasi Nasional merupakan penjenjangan capaian pembelajaran yang menyetarakan luaran bidang pendidikan formal, nonformal, informal, atau pengalaman kerja dalam rangka pengakuan kompetensi kerja sesuai dengan struktur pekerjaan di berbagai sektor • Kerangka Kualifikasi Nasional sebagaimana dimaksud pada ayat (1) menjadi acuan pokok dalam penetapan kompetensi lulusan pendidikan akademik, pendidikan vokasi, dan pendidikan profesi. • Penetapan kompetensi lulusan sebagaimana dimaksud pada ayat (2) ditetapkan oleh Menteri.
Definisi dan Pengertian SKPI • Surat Keterangan Pendamping Ijazah (SKPI) atau Diploma Supplement adalah surat pernyataan resmi yang dikeluarkan oleh Perguruan Tinggi, berisi informasi tentang pencapaian akademik atau kualifikasi dari lulusan pendidikan tinggi bergelar. bergelar. • Kualifikasi lulusan diuraikan dalam bentuk narasi deskriptif yang menyatakan capaian pembelajaran lulusan pada jenjang KKNI yang relevan,, dalam suatu format standar yang mudah dipahami oleh relevan masyarakat umum. umum • SKPI bukan pengganti dari ijazah dan bukan transkrip akademik. akademik • SKPI juga bukan media yang secara otomatis memastikan pemegangnya mendapatkan pengakuan.
Untuk institusi pendidikan tinggi • Menyediakan penjelasan terkait dengan kualifikasi lulusan, yang lebih mudah dimengerti oleh masyarakat, dibandingkan dengan membaca transkrip • Meningkatkan akuntabilitas penyelenggaraan program dengan pernyataan capaian pembelajaran suatu program yang transparan. Pada jangka menengah dan panjang, hal ini akan meningkatkan “trust” dari pihak lain dan sustainability dari institusi. • Menyatakan bahwa institusi pendidikan berada dalam kerangka kualifikasi nasional yang diakui secara nasional dan dapat disandingkan dengan program pada institusi LN melalui qualification framework masing-masing negara. • Meningkatkan pemahaman tentang kualifikasi pendidikan yang dikeluarkan pada konteks pendidikan yang berbeda-beda
Dasar hukum SKPI Pasal 38 - UU nomor 12 tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi • Perpindahan Mahasiswa dapat dilakukan antar Program Studi pada program Pendidikan yang sama; jenis Pendidikan Tinggi; dan/atau Perguruan Tinggi. Pasal 39 - UU nomor 12 tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi • Lulusan pendidikan vokasi atau lulusan pendidikan profesi dapat melanjutkan pendidikannya pada pendidikan akademik melalui penyetaraan. • Lulusan pendidikan akademik dapat melanjutkan pendidikannya pada pendidikan vokasi atau pendidikan profesi melalui penyetaraan. Pasal 40 - UU nomor 12 tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi • Lulusan Perguruan Tinggi negara lain dapat mengikuti Pendidikan Tinggi di Indonesia setelah melalui penyetaraan.
Manfaat SKPI untuk lulusan • Merupakan dokumen tambahan yang menyatakan kemampuan kerja, penguasaan pengetahuan, dan sikap/moral seorang lulusan yang lebih mudah dimengerti oleh pihak pengguna di dalam maupun luar negri dibandingkan dengan membaca transkrip • Merupakan penjelasan yang obyektif dari prestasi dan kompetensi pemegangnya • Meningkatkan kelayakan kerja (employability) terlepas dari kekakuan jenis dan jenjang program studi.
Substansi Pokok SKPI • SKPI pada intinya akan menjabarkan pemenuhan Standard Kompetensi Lulusan (SKL) sebagaimana diamanahkan oleh Pasal 52 ayat (3) dan Pasal 54 ayat (1) huruf a Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi. SKL merupakan Capaian Pembelajaran Minimum (CPM) lulusan. • Capaian Pembelajaran menurut Peraturan Presiden no 8 tahun 2012 tentang KKNI adalah kemampuan yang diperoleh melalui internalisasi pengetahuan, sikap, ketrampilan, kompetensi, dan akumulasi pengalaman kerja. Uraian tersebut memuat uraian outcome dari semua proses pendidikan baik formal, non formal, maupun informal, informal yaitu suatu proses internasilisasi dan akumulasi empat parameter utama yaitu: (a) Ilmu pengetahuan (science science), ), atau pengetahuan (knowledge knowledge)) dan pengetahuan prkatis (know know--how how), ), (b) keterampilan (skill skill), ), (e) afeksi (affection affection)) dan (f) kompetensi kerja (competency competency))
6
2/11/2013
Substansi Pokok SKPI
Substansi Pokok SKPI DRAFT
•
Pasal 6, Bagian Kedua, Standar Nasional Pendidikan Tinggi, tentang Standar Kompetensi Lulusan menyatakan bahwa Standar Kompetensi Lulusan merupakan capaian pembelajaran minimum yang diperoleh melalui internalisasi: a. pengetahuan; b. sikap; dan c. keterampilan;
•
•
Pasal 8 menyatakan perumusan standar kompetensi lulusan mengacu pada Kerangka Kualifikasi Nasional dengan melibatkan kelompok ahli yang relevan dan dapat melibatkan asosiasi profesi, instansi pemerintah terkait, dan/atau pengguna lulusan.
Capaian pembelajaran/ pembelajaran/ Kompetensi Lulusan
Kompetensi kerja
•
PARAMETER DESKRIPSI Capaian Pembelajaran (learning outcomes) adalah internasilisasi dan akumulasi ilmu Sikap Dan Tata Nilai (Deskripsi Umum KKNI KKNI)) pengetahuan, pengetahuan praktis, ketrampilan, afeksi, d anKemampuan kompetensidiyang dicapai Bidang Kerja melalui proses pendidikan yang terstruktur dan Pengetahuan yang Dikuasai mencakup suatu bidang ilmu/keahlian tertentu dan Hak//wewenang Hak dan kerja. Tanggung melalui pengalaman
Pengetahuan merupakan penguasaan teori oleh mahasiswa dalam bidang ilmu dan keahlian tertentu, atau penguasaan konsep, fakta, informasi, dan metode dalam bidang pekerjaan tertentu. Sikap merupakan penghayatan mahasiswa tentang nilai, norma, dan aspek kehidupan yang terbentuk dari proses pendidikan, lingkungan kehidupan keluarga, masyarakat, atau pengalaman kerja mahasiswa. Keterampilan merupakan kemampuan psikomotorik dan kemampuan menggunakan metode, bahan, dan instrumen, yang diperoleh melalui pendidikan, pelatihan, atau pengalaman kerja mahasiswa. Pengalaman kerja mahasiswa merupakan internalisasi kemampuan dalam melakukan pekerjaan di bidang tertentu dan jangka waktu tertentu yang dapat diperoleh melalui pelatihan kerja, magang, simulasi pekerjaan, kerja praktek, atau praktek kerja lapangan
(deskripsi umum)
(alinea 1 disetiap level) 1 2 3 4 5 6 7 8 9
(alinea 3 disetiap level)
(alinea 2 disetiap level)
Jawab
Substansi Pokok SKPI •
•
•
•
Sikap dan tata nilai: Komponen ini menjelaskan moral, etika, dan nilai-nilai yang menjadi jati diri setiap SDM produktif Indonesia. Komponen ini tidak berkorelasi dengan jenjang kualifikasi namun merupakan fondasi karakter dari setiap SDM produktif Indonesia, mengandung aspek-aspek pembangun jati diri bangsa yang tercermin dalam Pancasila, UUD 1945, NKRI dan Bhineka Tunggal Ika. Kemampuan di bidang kerja: Komponen ini menjelaskan kemampuan seseorang yang sesuai dengan bidang kerja terkait, mampu menggunakan metode/cara yang sesuai dan mencapai hasil dengan tingkat mutu yang sesuai serta memahami kondisi atau standar proses pelaksanaan pekerjaan tersebut. Pengetahuan yang dikuasai: dimaksudkan bahwa deskriptor kualifikasi harus menjelaskan cabang keilmuan yang dikuasai seseorang dan mampu mendemonstrasikan kemampuan berdasarkan cabang ilmu yang dikuasainya tersebut. Hak/wewenang dan tanggung jawab: menunjukkan bahwa deskriptor kualifikasi harus menjelaskan lingkup tanggung jawab seseorang dan standar sikap yang dimilikinya untuk melaksanakan pekerjaan dibawah tanggung jawabnya tersebut.
Data Pokok SKPI SKPI minimal wajib memuat data berikut: I. Informasi tentang identitas diri pemegang SKPI SKP – Nama Lengkap – Tempat dan tanggal lahir – Nomor Induk Mahasiswa – Tahun Masuk – Tahun Lulus – Nomor Ijazah – Gelar/sebutan lulusan
7
2/11/2013
II. Informasi tentang identitas Penyelenggara Program – Nama Perguruan Tinggi – Status Akreditasi Perguruan Tinggi saat SKPI ditandatangani – Nomor SK Akreditasi Perguruan Tinggi saat SKPI ditandatangani – Nama Program Studi – Status Akreditasi Program Studi saat SKPI ditandatangani – Nomor SK Akreditasi Program Studi saat SKPI ditandatangani – – – – – – – – –
Jenis pendidikan (akademik, vokasi, atau profesi) Jenjang pendidikan Jenjang kualifikasi sesuai KKNI Persyaratan penerimaan Bahasa pengantar kuliah Sistem penilaian (Uraian gradasi penilaian dan penjelasannya) Lama studi reguler Jenis dan jenjang pendidikan lanjutan Status profesi (bila ada)
III. Informasi tentang isi kualifikasi dan hasil yang dicapai • Bagian ini berisi Capaian Pembelajaran (CP) lulusan yang berdasarkan UU no 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan UU no 12 tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi dinyatakan sebagai Kompetensi Lulusan (KP), dituangkan dalam deskripsi sikap dan tata nilai, kemampuan di bidang kerja, pengetahuan yang dikuasai dan hak/wewenang dan tanggung jawab. • Tambahan informasi terkait dengan prestasi lulusan (selama menjadi mahasiswa) dapat ditambahkan disini seperti perolehan penghargaan atau keikutsertaan yang bersangkutan dalam berbagai organisasi yang kredibel, perolehan sertifikat dari organisasi yang kredibel.
IV. Sistem pendidikan tinggi di Indonesia dan Kerangka kualifikasi Nasional Indonesia Bagian ini disiapkan oleh Ditjen Dikti
IV. Sistem pendidikan tinggi di Indonesia dan Kerangka kualifikasi Nasional Indonesia Bagian ini disiapkan oleh Ditjen Dikti
V. Pengesahan SKPI – Tanggal – Tandatangan – Nama Jelas – Jabatan (minimal Dekan) – Nomor Identifkasi pejabat penandatangan – Cap PT (official stamp)
V. Pengesahan SKPI – Tanggal – Tandatangan – Nama Jelas – Jabatan (minimal Dekan) – Nomor Identifkasi pejabat penandatangan – Cap PT (official stamp)
Catatan Resmi: (bagian ini dicantumkan sebagai footnote) • SKPI dikeluarkan oleh institusi pendidikan tinggi yang berwenang mengeluarkan ijazah sesuai dengan paraturan perundang-undangan yang berlaku. • SKPI hanya diterbitkan setelah mahasiswa dinyatakan lulus dari suatu program studi secara resmi oleh Perguruan Tinggi. • SKPI diterbitkan dalam Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris • SKPI yang asli diterbitkan mengunakan kertas khusus (barcode/hallogram security paper) berlogo Perguruan Tinggi, yang diterbitkan secara khusus oleh Perguruan Tinggi • Penerima SKPI dicantumkan dalam situs resmi Perguruan Tinggi
Closing remarks •
Knowledge comes, but wisdom lingers. It may not be difficult to store up in the mind a vast quantity of face within a comparatively short time, but the ability to form judgments requires the severe discipline of hard work and the tempering heat of experience and maturity.
•
No person was ever honored for what he received. Honor has been the reward for what he gave. (Calvin Coolidge US President) http://www.brainyquote.com/quotes/authors/c/calvin_coolidge.html
Thank You Input can be sent to: Megawati Santoso (
[email protected])
8
