2013. Mgr

Základní škola a Mateřská škola Milíkov, příspěvková organizace Milíkov 104, 739 81 Milíkov

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM 2012/2013

Ředitel

Mgr. Hana Gorgolová

Telefon na ředitele

558 362 118

E-mail na ředitele

[email protected]

ŠMP

Mgr. Jarmila Čiaková

Minimální preventivní program 2011/2012

1. Úvod Minimální preventivní program vychází z pokynu MŠMT, č.j.:1454/2000-51, který do prevence sociálně-patologických jevů zařazuje konzumaci drog včetně alkoholu, kouření, kriminalitu, virtuální drogy a gambling, záškoláctví, šikanování a jiné násilí, rasismus, xenofobii, intoleranci, antisemitismus. ZŠ Milíkov patří k malotřídním školám, kde panuje rodinná atmosféra a fungují zde pevné vazby opírající se o vzájemnou důvěru žáků a učitelů. Přesto je nutno dbát na nebezpečí číhající na naše žáky v mimoškolním prostředí. Proto naše škola klade důraz na informovanost žáků o nebezpečných sociálně patologických jevech formou, která je přiměřena jejich věku. 2. Cíl Minimálního preventivního programu Cílem Minimálního preventivního programu je ve spolupráci s rodiči formovat takovou osobnost žáka, která se s ohledem na svůj věk bude schopna orientovat v dané problematice, zkoumat ji, ptát se, dělat rozhodnutí, která si bude vážit svého zdraví, bude umět hodnotně nakládat se svým volným časem a zvládat základní sociální dovednosti. K realizaci tohoto cíle nám poslouží různé formy a metody, především však individuální přístup ke každému dítěti. Záměrem našeho programu je, aby se preventivní výchovně-vzdělávací působení stalo neoddělitelnou součástí výuky a života školy. Nabízíme volnočasové aktivity a programy, ve kterých se mohou uplatnit všechny děti. 3. Charakteristika školy Jsme základní škola s právní subjektivitou. Pracujeme podle vzdělávacího programu ŠVP ZV Naše škola. V tomto školním roce bude naši školu navštěvovat ve dvou českých třídách 22 dětí. Naši školu navštěvují děti ze spádové oblasti Milíkov a Návsí. Základní škola sdružuje základní školu, školní družinu a mateřskou školu. 4. Řízení a realizace preventivních aktivit Za realizaci Minimálního preventivního programu zodpovídá školní metodik prevence, který koordinuje práci jednotlivých učitelů a externích spolupracovníků. Školní metodik se podílí na analýze současného stavu a zároveň na řešení jednotlivých problémů. O průběhu naplňování Minimálního preventivního programu informuje vedení školy a spolu s ním pravidelně vyhodnocuje aktuální situaci ve škole.

2


A. PEDAGOGOVÉ A OSTATNÍ ZAMÉSTNANCI ŠKOLY Vzdělávání U pedagogů je další vzdělávání zaměřeno na celý tým, se zvláštním přihlédnutím k začínajícím pedagogům a pedagogům bez odborné kvalifikace. Hlavní podíl na dalším rozvíjení znalostí a dovedností souvisejících s prevencí sociálně patologických jevů spočívá v samostudiu všech učitelů školy a především školního metodika prevence. Další vzdělávání se bude odvíjet od aktuální nabídky vzdělávacích center.

B. RODIČE Zákonní zástupci budou seznámeni s činností ŠMP na třídních schůzkách v září 2011, zároveň budou seznámeni s možnosti konzultací, které na naší škole probíhají po předchozí domluvě se zákonným zástupcem. Dále budou upozorněni na nástěnku s informacemi týkajícími se prevence, která se nachází před třídami. Zároveň budou rodičům rozdány informační letáky týkající se šikanování. Dojde-li k porušení ustanovení školního řádu, týkající ho se držení, distribuce a užívání návykových látek v prostorách školy, bude toto klasifikováno jako hrubý přestupek a budou z toho vyvozeny patřičné sankce. Budou sledovány i další sociálně patologické jevy - šikana, vandalismus atd. Při jejich zjištění budou navržena cílená opatření. V případě, kdy selže prevence ve škole, bude přistoupeno k následujícím opatřením: 1 individuální pohovor se žákem 2 podle zjištěných informací spolupráce s rodinou 3 doporučení kontaktu s odborníky 4 v případě nezájmu rodičů uvědomění sociálního odboru, oddělení péče o dítě 5 v případě dealerství oznámení Policii ČR

1. Aktivity pro rodiče Název aktivity Seznámení s dokumenty: Školní preventivní strategie, Minimální preventivní program, Program proti šikanování Seznámení se školním řádem Poskytnutí adresáře poskytovatelů služeb s ohledem na problematiku zvládání sociálně nežádoucího chování u dětí Distribuce informačních materiálů

3

Datum konání

Vedoucí programu, přednášející

září

ŠMP

září

ředitel školy

září

ŠMP

září

ŠMP


2. Aktivity podporující spolupráci školy s rodiči Název aktivity

Datum konání

Mikuláš Karneval Den otevřených dveří (zápis do 1. ročníku)

prosinec leden únor

Recitační soutěž Loutnička

únor březen

Pálení čarodějnic Den matek Radovánky

duben květen červen

Vedoucí programu

C. SPOLUPRÁCE S OKOLÍM ŠKOLY V tomto školním roce budeme i nadále spolupracovat s policií, zdravotníky a SDH Milíkov, a to formou besed a ukázky práce. 1. Organizace a odborníci, kteří se budou podílet na prevenci SPJ Organizace PPP Třinec dětský lékař žáka zdravotník policie SDH Milíkov

Jméno odborníka

Kontakt (adresa, telefon, e-mail) 558 331 771

viz katalogový list p. Lipusová p. Labaj p. Labaj

rodič rodič rodič

2. Další důležité kontakty Odbor sociálních věcí města Jablunkov sociálně-právní ochrana Jana Lancová, DiS. dětí kurátor pro mládež a Bc. Josef Grochal dospělé Azylový dům pro matky – Bc. Alena Kostková Třinec Rodičovská linka Linka bezpečí Vzkaz domů Pomoc dětem

558 340 657 558 340 658 558 332 167 840 111 234 [email protected] 840 111 113 116 111

4


D. ŽÁCI Žáci naší školy budou seznámeni s činností ŠMP a s umístěním schránky důvěry hned na počátku školního roku. Na nástěnkách ve třídách budou mít žáci zaznamenána pravidla chování, která si vytvoří společně s třídním učitelem na počátku školního roku. Od začátku školního roku bude k dispozici také nástěnka ve II. třídě (sovička Kulička – schránka důvěry), která slouží ke zlepšení komunikace na půdě školy, k rychlejšímu řešení problémů, mapování situace ve škole a k posílení demokracie. Třídní kolektivy i jednotliví žáci mohou řešit problémy s metodikem prevence, třídními učiteli, výchovným poradcem a s vedením školy individuálně. Konzultační hodiny metodika prevence společně s ostatními důležitými informacemi budou vyvěšeny na nástěnce. Do výuky budou zařazovány projekty, jakými jsou např.: BESIP, Zdravé zuby, Normální je nekouřit, Den Země, Den dětí atd.

1. Program proti šikanování Viz Program proti šikanování 2. Program ostatních preventivních aktivit 2. 1. Nespecifická a specifická prevence pro žáky ve výuce, která je součástí učebních osnov Primární prevenci na prvním stupni má na starost třídní učitel. S touto oblastí mají děti možnost setkat se v prvouce, přírodovědě a vlastivědě. Při výuce lze využít různé metody, např. výklad, skupinová práce, brainstorming, projektové vyučování, prvky dramatické výchovy, lze využít materiály školy týkající se primární prevence. V prvním a druhém ročníku je primární prevence téměř nedílnou součástí výuky a prolíná se všemi předměty. ŠMP doporučuje zařadit tato témata: 1. ročník Vyučovaný předmět PRV ČJ PRV PRV PRV

Preventivní aktivita a její zaměření, způsob jejího vedení Osobní bezpečí při cestě do školy a ze školy (vycházka s názornou ukázkou) Zásady vzájemné komunikace Vztahy mezi dětmi v kolektivu (hra v roli), dětská práva (beseda, diskuse) Základní hygienické návyky (pantomima, diskuse, program Zdravé zuby) Využívání volného času (beseda, simulační hry)

2. ročník Vyučovaný Preventivní aktivita a její zaměření, způsob jejího vedení předmět PRV Lidské tělo (beseda) Zdraví a jeho ohrožení (beseda, simulační hra U lékaře, ošetření menších PRV poranění) PRV Zacházení s léky (beseda, práce v pracovním sešitě) PRV Režim dne (beseda, práce v pracovním sešitě) PRV Zásady vzájemné komunikace děti – dospělí (beseda, práce v pracovním sešitě) PRV Vztahy mezi dětmi v kolektivu (hra v roli), dětská práva (beseda, diskuse) 5


Po dvou letech by děti měly znát a vědět: - rozlišení mezi potravinami, jedy a léky, kdo smí léky podávat, nesprávné podávání léků je škodlivé - znalost jedovatých a nebezpečných předmětů v okolí - znalost důležitých návyků – výživy, hygieny, spánku a cvičení - ochrana před cizími lidmi - jak odmítat věci, o nichž se ví, že jsou špatné - naučit se sdělovat dospělým příhody o cizích lidech - jak s dětmi ve třídě žít a komunikovat - vědomí rodiny jako zázemí a útočiště dítěte - rozhodovat se na základě úvahy 3. ročník Vyučovaný předmět

Preventivní aktivita a její zaměření, způsob jejího vedení

Zdraví a jeho ochrana (den v přírodě – první pomoc, program „Normální je nekouřit“, „Zdravé zuby“, týden jódu a mléka) Lidé kolem nás – násilné činy, jejich trestní postih, vzájemná pomoc (diskuse, PRV hra v roli) Návyky k samostatnosti, využití volného času nejen po vyučování, ale i o PRV, VV přestávkách (diskuse, myšlenková mapa, kresba) PRV Způsob reakce při obtěžování cizí osobou (hra v roli) Domov, rodina – důvěra, vztahy (My family, diskuse, výroba dárku pro maminku, AJ, VV, PČ Šťastné stáří očima dětí) PRV, PČ

4. ročník Vyučovaný předmět PŘ, VV VL SL PŘ, PČ, ČJ

Preventivní aktivita a její zaměření, způsob jejího vedení

Využívání volného času (diskuse, myšlenková mapa, kresba) Vztahy v dětském kolektivu (dětská práva - diskuse, myšlenková mapa) Komunikace (řešení problémových situací) Léčivé a návykové látky (program „Normální je nekouřit) Domov, rodina – důvěra, vztahy (My family, diskuse, výroba dárku pro maminku, AJ, VV, PČ Šťastné stáří očima dětí)

5. ročník Vyučovaný Preventivní aktivita a její zaměření, způsob jejího vedení předmět PŘ Lidské tělo – rozdílnost pohlaví (diskuse) Využívání volného času, mezilidské vztahy (dětská práva - diskuse, myšlenková SL mapa) Domov, rodina – důvěra, vztahy (My family, diskuse, výroba dárku pro maminku, AJ, VV, PČ Šťastné stáří očima dětí) Poznatky o základních negativních vlivech návykových látek (program PŘ, PČ, ČJ „Normální je nekouřit) Znají zákony omezující kouření, požívaní alkoholu a zákony týkající se užívání PŘ a šíření drog PŘ Puberta – její projevy (diskuse, hra v roli) PŘ Zdravý životní styl a důsledky nevhodných návyků (diskuse) 6


Po pěti letech by měly děti vědět a znát: - znalost přesných a specifických informací o alkoholu, tabáku, drogách - informace o škodlivosti návykových látek, následky jejich užívání - získávání asertivních dovedností při odmítání - schopnost týmové spolupráce, vytváření zdravých vztahů, respektování pravidel soužití a zákonů - chápání hodnoty dobrých vzorů pro životní role - snaha udržet si své zdraví, být spořádaným žákem a občanem - chápat problémy jiných, snažit se pomáhat Dále se pedagogové zaměřují na: • navozování příznivého psychosociálního klimatu ve třídě • základy etické a právní výchovy • včasné odhalování specifických poruch učení nebo i jiných postižení • všestranný rozvoj osobnosti žáka • včasné diagnostikování nežádoucích jevů v třídních kolektivech • spolupráci s rodiči • ekologickou výchova • účast v soutěžích výtvarných, sportovních, literárních, apod. Z našich zkušeností i ze zkušeností jiných ZŠ vyplývá, že primární prevenci nelze omezit pouze na vyučovací hodiny, problematika prevence je mnohem závažnější, děti by ji měly vstřebávat i v rámci dalších aktivit, měly by projít, poznat a vstřebat mnohem více. V tomto směru naše škola nabízí další možnosti. Plánované preventivní aktivity: Naše třída „Nejlepší kamarád“

celoroční anketa

„Nejpilnější žák“

celoroční anketa

„Kdo je kamarád“

celoroční projekt

Dětská práva

září Příroda kolem nás

„Pomáháme přírodě“ - sběr monočlánků

celoroční soutěž

Den v přírodě

podzim, jaro

Podzimní sběr žaludů a kaštanů

listopad

Vycházka ke krmelci – „Pomáháme zvířatům ve volné přírodě“

prosinec

„Den Země“

duben Moje JÁ 7


Bezpečný internet – „Internet je pomocník, ale může ublížit“

září

Projekt „Zdravé zuby“

září

Dopravní výchova BESIP

listopad - červen

Program „Normální je nekouřit“

únor

Den jódu a mléka – „Dbáme o své zdraví“

květen

Den dětí s SDH a policií

červen

Den v přírodě – první pomoc + beseda

červen

Bezpečnost o prázdninách – beseda s policií

červen

Datum: 1.9. 2012

Jméno a podpis ředitele školy:

Mgr. Hana Gorgolová

Jméno a podpis školního metodika prevence:

Mgr. Jarmila Čiaková

8

2013. Mgr

Recommend Documents