PENGARUH PENDIDIKAN AKHLAQ TERHADAP PEMBENTUKAN KECERDASAN SPIRITUAL SISWA MTS NU SALATIGA TAHUN AJARAN 2010/2011
SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Kewajiban dan Melengkapi Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)
Disusun Oleh :
ANDI WIBOWO NIM. 111 07 022
JURUSAN TARBIYAH PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN) SALATIGA 2011
DEPARTEMEN AGAMA SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN) SALATIGA Jl. Tentara Pelajar 02 Telp. (0298) 323706, 323433 Fax 323433 Salatiga 50721 Website : www.stainsalatiga.ac.id E-mail :
[email protected]
DEKLARASI
Bismillahirrahmanirrahim Dengan penuh kejujuran dan tanggung jawab, peneliti menyatakan bahwa skripsi ini tidak berisi materi yang pernah ditulis oleh orang lain atau pernah diterbitkan. Demikian juga skripsi ini tidak berisi satupun pikiran-pikiran orang lain, kecuali informasi yang terdapat dalam referensi yang dijadikan bahan rujukan. Apabila di kemudian hari ternyata terdapat materi atau pikiran-pikiran orang lain
di
luar
referensi
yang peneliti
cantumkan,
maka
peneliti
sanggup
mempertanggungjawabkan kembali keaslian skripsi ini di hadapan sidang munaqosyah skripsi. Demikian deklarasi ini dibuat oleh peneliti untuk dapat dimaklumi.
Salatiga, 10 Agustus 2011 Peneliti
ANDI WIBOWO NIM. 111 07 022
Drs Juz’an, M.Hum Dosen STAIN Salatiga Jl.tentara pelajar,No:02, Salatiga Tlp.(0298).323706.323444 Kode pos 50712 NOTA PEMBIMBING Lamp.
: 1 eksemplar
Hal
: Naskah Skripsi Sdr. ANDI WIBOWO NIM :11107022 Kepada Yth. Ketua STAIN Salatiga di TEMPAT Assalamu’alaikum Wr. Wb. Setelah diadakan pengarahan, bimbingan, koreksi dan perbaikan seperlunya, maka skripsi Saudara : Nama
: ANDIWIBOWO
NIM.
: 111 07 022
Jurusan
: Tarbiyah
Progdi
: PAI
Judul
: PENGARUH PENDIDIKAN AKHLAK TERHADAP
PEMBENTUKAN KECERDASAN SPIRITUAL SISWA MTS NU SALATIGA TAHUN 2011. Sudah dapat diajukan dalam sidang munaqasah. Demikian surat ini, harap menjadikan perhatian dan digunakan sebagaimana mestinya. Wassalamu’alaikum Wr. Wb. Salatiga, 10 Agustus 2011 Pembimbing
Drs.Juz’an M.Hum NIP.
MOTTO
Cintailah apa-apa yang kamu miliki, jangan mencintai apa-apa yang tidak kamu miliki dan bersyukurlah kepada Allah atas segala pemberianNya serta bersabarlah atas segala ujian yang menimpa
PERSEMBAHAN
Skripsi ini penulis persembahkan kepada : 1. Mboke dan bapak tercinta yang telah memberikan motivasi dan do’anya. Sehingga penulis dapat menyelesaikans tudi 2. Adik-adiku yang senantiasa memberikan semangat dan do’anya sehingga penulis dapat menyelesaikan berbagai masalah dalam menempuh studi. 3. Sahabat-sahabatku dan seseorang yang telah memberikan motivasi demi tercapainya cita-citaku. 4. Teman temanku senasip seperjuangan kelas PAI A angkatan 2007. 5. Teman temanku seperjuangan anjal salatiga. 6. Segenap pendidik dan pembaca.
KATA PENGANTAR
بسم اهلل الرحمن الرحيم Segala puji bagi Allah yang telah melimpahkan nikmatNya kepada hambahambaNya. Sholawat serta salam semoga senantiasa tercurahkan kepada Nabi Muhammad saw. Semoga kita senantiasa diberi kemudahan untuk berittiba’ terhadap sunnah-sunnahnya. Motivasi penulis menyusun skripsi ini adalah untuk memberikan sumbang sih kepada seluruh insan, khususnya bagi para pembaca. Skripsi ini dapat penulis selesaikan berkat pertolongan Allah melalui berbagai pihak, karena itu penulis menyampaikan terima kasih kepada : 1. Dr. Imam Sutomo, M.Ag, selaku Ketua Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Salatiga 2. Drs Juz’an M.Hum selaku dosen pembimbing yang telah meluangkan waktu, tenaga dan pikiran untuk memberikan bimbingan serta pengarahan dalam penyusunan skripsi ini. 3. Dra.Maslikhah M.Ag, selaku pembimbing akademik selama menempuh pendidikan di Jurusan Tarbiyah Progdi PAI di STAIN Salatiga. 4. Dra.Siti Asdiqoh M.Si selaku ketua program studi PAI 5. Seluruh civitas akademik STAIN Salatiga 6. Ibu, ayah, adik dan teman-temanku yang telah memberi support dan membesarkan hati penulis untuk menyelesaikan studi ini.
Penulis menyadari susunan skripsi ini masih jauh dari sempurna, namun mudah-mudahan skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi penulis khususnya, dan para pembaca umumnya. Penulis sangat mengharapkan saran dan kritik yang membangun untuk skripsi ini.
Penulis
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .......................................................................................
i
DEKLARASI ..................................................................................................
ii
NOTA PEMBIMBING ....................................................................................
iii
PENGESAHAN ..............................................................................................
iv
MOTTO ..........................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ...........................................................................................
vi
KATA PENGANTAR ....................................................................................
vii
DAFTAR ISI ...................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ...........................................................................................
xi
BAB I
PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah .........................................................
1
B. Penjelasan Istilah ....................................................................
7
C. Rumusan Masalah ..................................................................
10
D. Tujuan Penelitian ..................................................................
10
E. Manfaat penelitisn ..................................................................
11
F. Hipotesis Penelitian ................................................................
11
G. Metodologi Penelitian ............................................................
12
H. Sistematika Penulisan ............................................................
17
BAB II
LANDASAN TEORI A. Tinjauan Tentang Pendidikan Akhlak ...................................
18
1. Pengertian ........................................................................
18
2. Dasar Pendidikan Akhlak .................................................
20
3. Tujuan Pendidikan Akhlak…………………………….. ..
24
4. Pembentukan Pendidikan Akhlak Siswa……………… ...
25
5. Pendidikan akhlak disekolah…………………………… .
26
6. Peranan Akhlak …………………………………………
29
B. Tinjauan Tentang Pembentukan Kecerdasan Spiritual Siswa
32
1. .................................................................................... Pe ngertian .............................................................................
32
2. Cara metode pembentukan Kecerdasan spiritual siswa ...
35
3. Maksud & Tujuan Pembentukan Kecerdasan Spiritual ……36
C. Upaya Pembentukan Kecerdasan Spiritual Siswa Berbasis Akhlak………………………………………………………..
37
1. ................................................................................... Me mbangun Kecerdasan Spiritual Siswa Dengan Berbasis Ahklak………………………………………………………. . .........................................................................................
37
2. ................................................................................... Me tode Pendidikan Akhlak Dalam Upaya Pembentukan Kecerdasan Spiritual Siswa………………………… ......
37
3. ................................................................................... Pe ntingya Pendidikan Akhlak Dalam Upaya Pembentukan Kecerdasan Spiritual Siswa……………. ......................... BAB III
BAB IV
BAB V
41
LAPORAN HASIL PENELITIAN A. Gambaran Umum MTS NU SALATIGA ...............................
42
B. Data Responden .....................................................................
57
ANALISIS DATA A. Interpretasi Data ......................................................................
50
B. Analisis Data ...........................................................................
39
PENUTUP A. Kesimpulan .............................................................................
53
B. Saran-saran .............................................................................
54
C. Penutup....................................................................................
55
DAFTAR PUSTAKA DAFTAR RIWAYAT HIDUP LAMPIRAN
DAFTAR TABEL TABEL I
SARANA DAN PRSARANA ..................................................
51
TABEL II
DATA SISWA .........................................................................
52
TABEL III
KEADAAN GURU ..................................................................
53
TABEL IV
DAFTAR KARYAWAN ........................................................
54
TABEL V
DATA RESPONEN .................................................................
56
TABEL VI
DATA ANGKET PELAKSANAAN PENDIDIKAN AHLAK...
58
TABEL VII
DATA ANGKET PEMBENTUKAN KECERDASAN SPIRITUAL SISWA ..................................................................................................
61
TABEL VIII NILAI ANGKET PELAKSANAAN PENDIDIKAN AKHLAK
63
TABEL IX
NILAI HASIL ANGKET PELAKSANAAN PENDIDIKAN AKHLAK .............................................................................................
65
TABEL X
KLASIFIKASI INTERVAL PENDIDIKAN AKHLAK...............
64
TABEL XI
PROSENTASE PELAKSANAAN PENDIDIAN AKHLAK ......
46
TABEL XII
NILAI ANGKET PEMBENTUKAN KECERDASAN SPIRITUAL SISWA ......................................................................................
47
TABEL XIII NILAI HASIL ANGKET PEMBENTKAN KECERDASAN SPIRITUAL SISWA .........................................................................
48
TABEL XIV KLASIFIKASI INTERVAL PEMBENTUKAN KECERDASAN SPIRITUAL SISWA ...........................................................................
51
TABEL XV KLASIFIKASI PROSENTASE PEMBENTUKAN KECERDASAN SPIRITUAL SISWA................................. ......................................... TABEL XVI ANALISIS LANJUT.....................................................................
68
ABSTRAK Andi Wibowo. 2011. Pengaruh Pendidikan Akhlaq Terhadap Pembentukan Spiritual Siswa MTS NU Salatiga Tahun 2010/2011. Skripsi. Jurusan Tarbiyah. Program Studi Pendidikan Agama Islam. STAIN Salatiga . Kata kunci: pendidikan Akhlak,Cerdas spiritual. Fenomena yang terjadi pada saat ini bahwa pola pengembangan SDM saat ini yang terlalu mengedepankan IQ (Intelaktual Quotient) dan meterialisme, tetapi mengabaikan EQ (Emotional Quotient) terlebih nuansa yang bermakna IQ (Spiritual Quotient). Oleh karena itu, memandang fitrah manusia yang dibekali oleh Allah SWT berupa kecerdasan (emosi, intelektual, dan spiritual) maka orang tua dan pendidik sebagai lembaga pendidikan utama dalam pembentukan dan pengembangan kecerdasan anak adalah sangat penting. Orang tua sebagai penanggungjawab atas kehidupan keluarga harus memberikan pendidikan Islam kepada anak-anaknya dengan menanamkan ajaran agama terutama pendidikan akhlak sehingga anak akan menjadi pribadi yang tangguh dan bermoral. Dari hal tersebut muncul permasalahan yaitu Apakah pendidikan akhlak yang terjadi di MTS NU Salatiga terdapat pengaruh yang signifikan terhadap pembentukan kecerdasan spiritual siswa pada tahun ajaran 2010/2011. Dari hasil penelitian yang dapat peneliti sajikan adalah sebagai berikut:Tingkat pelaksanaan pendidikan akhlaq dengan kategori tinggi dinyatakan oleh 28 responden atau 80%. Tingkat pelaksanaan pendidikan akhlaq dengan kategori sedang berjumlah 7 responden atau 20%. Kemudian Tingkat pelaksanaan pendidikan akhlaq dengan kategori rendah berjumlah 0 responden atau 0 % dari 35 responden. Jadi dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan pendidikan akhlaq di MTS NU SALATIGA termasuk kategori tinggi. Untuk hasil penelitian yang dapat sajikan pada tingkat pembentukan kecerdasan spiritual siswa dengan kategori tinggi dinyatakan oleh 33 responden atau 94 %. Dan tingkat pembentukan kecerdasan spiritual siswa dengan kategori sedang berjumlah 2 responden atau 6 %. Pembentukan kecerdasan spiritual siswa dengan kategori rendah berjumlah 0 responden atau 0% dari 35 responden. Jadi dapat disimpulkan bahwa pembentukan kecerdasan spiritual siswa di MTS NU Salatiga adalah tinggi. Kemudian dari hasil analisis dengan menggunakan rumus product moment di peroleh nilai ro (product moment hasil hitung) sebesar 0,512. tersebut kemudian dikonsultasikan dengan table r product moment (N = 35) taraf signifikansi 5% (rt5% = 0,334 maka diketahui bahwa ro lebih besar dari rt5%. Hasil perbandingan nilai tersebut menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara pendidikan akhlak dan pembentukan kecerdasan spiritual siswa. Jadi dapat disimpulkan bahwasanya ada pengaruh yang signifikan antara pendidikan akhlak terhadap pembentukan kecerdasan spiritual siswa di MTS NU Salatiga.
