2007-es tanév. I. félév

Károli Gáspár Református Egyetem Hittudományi Kar INTÉZMÉNYI TÁJÉKOZTATÓ 2006/2007-es tanév

I. félév

Tartalomjegyzék I.

Bibliai tanszékcsoport a. Ószövetségi Tanszék b. Újszövetségi Tanszék c. Bibliai Teológiai és Vallástudományi Tanszék

II.

Rendszeres teológiai és egyháztörténeti tanszékcsoport a. Rendszeres teológia és Ökumenika Tanszék b. Filozófia Tanszék c. Egyháztörténeti Tanszék

III.

Gyakorlati tanszékcsoport a. Gyakorlati Teológia Tanszék b. Valláspedagógiai és Pásztorálpszichológiai Tanszék c. Himnológiai Tanszék

IV. V. VI.

Szaknyelvi sáv Egyházművészeti Intézet Választható nem szakmai követelmény tárgyai (értelmiségi modul)

2

I. Bibliai tanszékcsoport/Bibliai sáv

a. Ószövetségi Tanszék I. évfolyam:

ÓSZB010 – HÉBER NYELV 1. Tantárgy felelőse: Dr. Karasszon István Tantárgy előadója/i: Dr. Egeresi László Sándor Előadók fogadóórái: 1. hétfő 12.00 -17.00 2. péntek 12.00 -17.00 Oktatás nyelve: magyar, kellő érdeklődés esetén angolra van kapacitás

Féléves óraszám: N: 0+60 L: 0+0

Órarendi beosztás: Kedd 10,00-11,30 Csüt. 10,00-11,30

Meghirdetés féléve: 4 kredit

Előtanulmányi kötelezettségek: nincs

Ajánlott félév:

Értékelés módja: f

őszi Típusa: k

I.

Értékelés módszere: zárthelyi dolgozatok

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A klasszikus (bibliai) héber nyelvtan alapjainak elsajátítása. Ez magába foglalja a héber szövegek olvasási technikáját, az olvasás és nyelvtani gondolkodás alapjait, valamint a nyelvtani ismereteket, különös tekintettel a héber igeragozásra. A tantárgy végcélja a Biblia olvasása és fordítása, ezért folyamatosan figyelemmel kísérjük a bibliai anyagot, ill. a nyelvtanulás is speciálisan írott anyag értelmezésére irányul majd. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A sémi nyelvek: „sémi”, a sémi nyelvek felosztása, a héber nyelv helye. Rövid héber nyelvtörténet: a héber nyelv négy korszakai, a bibliai héber jellemzői, Biblián kívüli nyelvemlékek. A héber írás és olvasás: az alefbét kialakulása, spirantizáció, a magánhangzók, az olvasás szabályai, akcentusok. Névmások: személyes névmások, mutató ~, kérdő ~, a vonatkozó ~, a határozatlan ~. A főnevek: nem, szám, személy, rendhagyó főnevek. Birtokos ragozás: status absolutus és construstus, birtokragok. Melléknevek: a jelzős szerkezet, a melléknevek fokozása. Prepozíciók: csoportosításuk, ragozásuk. Kötőszók, határozószók. Számnevek (tőszámnevek, sorszámnevek, törtszámnevek). Igeragozás. Szerkezeti tudnivalók: gyök, igetörzs, binján. Az erős igék ragozása, a wáw consecutivum, imperativus energicus, nun paragogicum etc. Évközi tanulmányi követelmények: Zárthelyi dolgozatok Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Tóth Kálmán (1998): A héber nyelvtan elemi szabályai. KRE-HTK, Bp.; Karasszon Dezső (1994): Héber gyakorlókönyv és bibliai arám nyelvtan. KRE-HTK, Bp.; az előadó által összeállított „handout”-ok. Ajánlott irodalom: Elmélet nyelvtanok közül: Joüon, P. – Muraoka, T.(1993.): A Grammar of Biblical Hebrew, vol. I-II. Pontificio Istituto Biblico, Róma; Kautzsch, E. (szerk., 198819): Gesenius’ Hebrew Grammar Oxford: Clarendon Press, Oxford. Jenni, E. (1981): Lehrbuch der hebräischen Sprache des Alten Testaments. Helbing & Lichtenhahn, Bázel;

3

Gyakorlati nyelvtanok közül: Seow, C.L.( 19952 jav. kiadás): A Grammar for Biblical Hebrew. Abingdon Press, Nashville; Bergman, Nava (2005): The Cambridge Biblical Hebrew Workbook. Cambridge University Press, Cambridge. II. félév:

ÓSZB012 – HÉBER NYELV 3. Tantárgy felelőse: Dr. Karasszon István Tantárgy előadója/i: Dr. Egeresi László Sándor Előadók fogadóórái: 1. hétfő 12.00 -17.00 2. péntek 12.00 -17.00 Oktatás nyelve: magyar, kellő érdeklődés esetén angolra van kapacitás


Órarendi beosztás: Kedd 14,00-15,30


Előtanulmányi kötelezettségek: ÓSZB011 – Héber nyelv 2

Ajánlott félév:


őszi III.

Típusa: k


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A klasszikus (bibliai) héber nyelvtan elsajátított alapjainak az átismétlése és begyakorlása. Ez magába foglalja az olvasási, ragozási és egyéb nyelvtani ismeretek átismétlését és számon kérését, továbbá begyakorlását. Bibliai szövege(ke)n gyakoroljuk a tanultakat. Minden nyelvi ismeret annyit ér, amennyire használni lehet a gyakorlatban. Cél: otthonosan bánni a bibliai szöveggel. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Az I. és II. szemeszter anyagának átismétlése két nagy blokkban, ezekből zh. Ezzel egyidejűleg az olvasás gyakorlása véletlenszerűen választott bibliai szövegeken. Évközi tanulmányi követelmények: Zárthelyi dolgozatok Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Biblia Hebraica Stuttgartensia. Deutsche Bibelgesellschaft. Stuttgart; 1984. Davidson, B. (1848): The Analytical Hebrew and Chaldee Lexicon. S. Bagster & Sons, London, valamint a standard héber szótárak (Gesenius, BDB, HALOT – utóbbi CD formátumban is megvásárolható). Bibelworks használata didaktikai megfontolásból nem javasolt! Ajánlott irodalom:

ÓSZB014 – ÓSZÖVETSÉGI BEVEZETÉS I. Tantárgy felelőse: Dr. Karasszon István Tantárgy előadója/i: Dr. Karasszon István


Előadók fogadóórái:



Előtanulmányi kötelezettségek: BTHB050 – Biliaismeret 1

Ajánlott félév:

Értékelés módja: v

őszi

4

Oktatás nyelve: magyar

III.

Típusa: k

Értékelés módszere: szóbeli

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az ószövetségi tudományosság rövid összefoglalása, először általános ismeretek a Héber Bibliáról, azután pedig speciális bevezetés az egyes könyvekhez. Az irodalomkritikai munkák alapos ismerete, ill. más, az Ószövetség vonatkozásában releváns ismeretek elsajátítása, az önálló exegetikai munkára való alkalmasság megszerzése, a szakirodalom megfelelő használatának módszerei képezik a fontosabb súlypontokat a kurzusban. A kurzus alkalmassá kell tegye a hallgatót az exegetikai előadások megértésére, föl kell készítse az önálló exegetikai munka elkészítésére. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: J.A. Soggin, Bevezetés az Ószövetségbe, Budapest: Kálvin János Kiadó, 1999. N.K. Gottwald, The Hebrew Bible, Philadelphia: Fortress Press, 1987. Th.C. Vriezen/A.S. van der Woude, Oudisraëlitische en vroegjodsche literatuur, Kampen: Kok, 2000. E. Zenger (Hrsg.), Einleitung in das Alte Testament, Stuttgart: Kohlhammer, 1998. Karasszon István, Ószövetségi ismeretek vallástanárok számára, Komárom, 2006. Ajánlott irodalom:

ÓSZ 201 – ÓSZÖVETSÉGI BEVEZETÉS I. Tantárgy felelőse: Dr. Karasszon István Tantárgy előadója/i: Dr. Karasszon István




Meghirdetés féléve:

Előtanulmányi kötelezettségek:

Ajánlott félév:


őszi Oktatás nyelve: magyar

Típusa: k

III.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az ószövetségi tudományosság rövid összefoglalása, először általános ismeretek a Héber Bibliáról, azután pedig speciális bevezetés az egyes könyvekhez. Az irodalomkritikai munkák alapos ismerete, ill. más, az Ószövetség vonatkozásában releváns ismeretek elsajátítása, az önálló exegetikai munkára való alkalmasság megszerzése, a szakirodalom megfelelő használatának módszerei képezik a fontosabb súlypontokat a kurzusban. A kurzus alkalmassá kell tegye a hallgatót az exegetikai előadások megértésére, föl kell készítse az önálló exegetikai munka elkészítésére. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: J.A. Soggin, Bevezetés az Ószövetségbe, Budapest: Kálvin János Kiadó, 1999. N.K. Gottwald, The Hebrew Bible, Philadelphia: Fortress Press, 1987. Th.C. Vriezen/A.S. van der Woude, Oudisraëlitische en vroegjodsche literatuur, Kampen: Kok, 2000.

5

E. Zenger (Hrsg.), Einleitung in das Alte Testament, Stuttgart: Kohlhammer, 1998. Karasszon István, Ószövetségi ismeretek vallástanárok számára, Komárom, 2006. Ajánlott irodalom: III-IV-V. évfolyam:

ÓSZ 301 – ÓSZÖV. ÍRÁSMAGYARÁZAT 1. - A királyok könyveinek magyarázata 1 ÓSZ 303 – ÓSZÖV. ÍRÁSMAGYARÁZAT 3- A királyok könyveinek magyarázata 1 ÓSZ 305 – ÓSZÖV. ÍRÁSMAGYARÁZAT 5 - A királyok könyveinek magyarázata 1 Tantárgy felelőse: Dr. Karasszon István Tantárgy előadója/i: Dr. Karasszon István



Órarendi beosztás: Szerda 10,00-11,30



Ajánlott félév:


V, VII, IX.



Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus célja, hogy egyrészt irodalmi vizsgálat alá vegye a királyok könyveit, másrészt pedig az izraeli történelem és történetírás hátterén vizsgálni a Biblia mondanivalóját. A Deuteronomiumi Történeti Mű sajátosságainak bemutatása, a kérygmatikus értelem keresése, majd pedig a református prédikációra való felkészítés a közvetett célkitűzés. A szakirodalom özönéből példák kiemelésével módszertani felkészítés is kíván nyújtani a kurzus a történelem és a teológia kölcsönhatásainak felfedéséhez és kiértékeléséhez. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: J. Montgomery-H.S. Gehman, International Critical Commentary, 1951 M. Noth, Biblischer Kommentar, 1968 J. Gray, Old Testament Library, 1970 E. Würthwein, Das Alte Testament Deutsch, 1977/1984 S.J. de Vries, Word Biblical Commentary, 1985 M.J. Mulder, Historical Commentary on the Old Testament, 1999 V. Fritz, Zürcher Bibelkommentare, 1996/98. W. Dietrich, Prophetie und Geschichte, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, 1972. R. Kratz, Die Komposition der erzählenden Bücher des Alten Testaments, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, 2000. J.H. Hayes-P.K. Hooker, A New Chronolgy for the Kings of Israel and Judah, Atlanta: J. Knox Press, 1988. Ajánlott irodalom: Szeminárium, szakképzés, kötelezően és szabadon választható szakmai követelmény tárgyai:

6

BSVS035 – A „MAGASLATOK” A DEUTERONOMIUMI TÖRTÉNETÍRÁSBAN (BIBLIAI SÁV SZEMINÁRIUM) Tantárgy felelőse: Dr. Karasszon István Tantárgy előadója/i: Dr. Karasszon István



Órarendi beosztás: Hétfő 15,00-16,30



Ajánlott félév:



I, III.

Típusa: kv

Értékelés módszere: dolgozatírás, gyakorlati jegy

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A deuteronomiumi reform által illegitim kultuszhelynek tartott magaslatok archeológiai és vallástörténeti vizsgálata, a deuteronomiumi reform teológiai koncepciójának kiértékelése mindennek hátterén. Cél az, hogy a hallgató megkeresse a vonatkozó igehelyeket, a vonatkozó eseményeket ezek kapcsán felfedje, majd hogy mindezt elhelyezze a környező népek gyakorlatának és vallásának összefüggésében. A kurzustól azt reméljük, hogy az önálló vallástörténeti és teológiai munka menetét elsajátítja a hallgató, s majd képes lesz nem csak a szakirodalom korrekt kiértékelésére, hanem saját hozzájárulás készítésére is. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Évközi tanulmányi követelmények: Dolgozatírás, gyakorlati jegy Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: J.A. Emerton, The High Place in the Gates in 1 Kings XXIII 8, VT 44 (1994), 455-467. M.D. Fowler, Israelite bama: A Question of Interpretation, ZAW 94 (1982),203-213. M. Gleis, Die Bamah, Berlin-New York: W. de Gruyter, 1997. Z. Herzog, Ont he Meaning of BAMA in the Light of the Archaeological Data, BM 73 (1978), 177182. K.-D. Schunck, bamah, in: ThWAT I, 662-667. P.H. Vaughan, The Meaning of Bama in the Old Testament, Cambridge: CUP, 1974. L.-H. Vincent, La notion du haut-lieu, RB 55 (1948), 245-278, 438-445. P. Welten, Kulthöhe und Jahwetempel, ZDPV 88 (1972), 19-37. J.T. Whitney, Bamoth in the Old Testament, TB 30 (1979), 125-147. Ajánlott irodalom:

ÓSZ 816 – A „MAGASLATOK” A DEUTERONOMIUMI TÖRTÉNETÍRÁSBAN (ÓSZÖV. SZEMINÁRIUM) Tantárgy felelőse: Dr. Karasszon István Tantárgy előadója/i: Dr. Karasszon István Előadók fogadóórái:





Ajánlott

Értékelés módja:

7

félév:

f


V, VII, IX.

Típusa: kv

Értékelés módszere: dolgozatírás, gyakorlati jegy

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A deuteronomiumi reform által illegitim kultuszhelynek tartott magaslatok archeológiai és vallástörténeti vizsgálata, a deuteronomiumi reform teológiai koncepciójának kiértékelése mindennek hátterén. Cél az, hogy a hallgató megkeresse a vonatkozó igehelyeket, a vonatkozó eseményeket ezek kapcsán felfedje, majd hogy mindezt elhelyezze a környező népek gyakorlatának és vallásának összefüggésében. A kurzustól azt reméljük, hogy az önálló vallástörténeti és teológiai munka menetét elsajátítja a hallgató, s majd képes lesz nem csak a szakirodalom korrekt kiértékelésére, hanem saját hozzájárulás készítésére is. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Évközi tanulmányi követelmények: Dolgozatírás, gyakorlati jegy Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: J.A. Emerton, The High Place in the Gates in 1 Kings XXIII 8, VT 44 (1994), 455-467. M.D. Fowler, Israelite bama: A Question of Interpretation, ZAW 94 (1982),203-213. M. Gleis, Die Bamah, Berlin-New York: W. de Gruyter, 1997. Z. Herzog, Ont he Meaning of BAMA in the Light of the Archaeological Data, BM 73 (1978), 177182. K.-D. Schunck, bamah, in: ThWAT I, 662-667. P.H. Vaughan, The Meaning of Bama in the Old Testament, Cambridge: CUP, 1974. L.-H. Vincent, La notion du haut-lieu, RB 55 (1948), 245-278, 438-445. P. Welten, Kulthöhe und Jahwetempel, ZDPV 88 (1972), 19-37. J.T. Whitney, Bamoth in the Old Testament, TB 30 (1979), 125-147. Ajánlott irodalom:

BSVS036 – EMBERÁLDOZAT AZ ÓKORI IZRAELBEN ÉS ANNAK BIBLIAI NYOMAI (BIBLIAI SÁV SZEMINÁRIUM) Tantárgy felelőse: Dr. Egeresi László Sándor Tantárgy előadója/i: Dr. Egeresi László Sándor Előadók fogadóórái: 1. hétfő 12.00 -17.00 2. péntek 12.00 -17.00 Oktatás nyelve: magyar, kellő érdeklődés esetén angolra van kapacitás





Ajánlott félév:


őszi Típusa: kv

I, III.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A téma feldolgozása a régészet és a Biblia tükrében.

8

A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Vonatkozó elbeszélések (igehelyek) felsorolása, értékelése, vallástörténeti kitekintés a korra, különös tekintettel a Molok-kultuszra, az emberáldozat jelentősége és vallástörténeti hatása (a Gé-Hinnómtól a Gyehenna fogalmáig), vallási küzdelem az emberáldozat ellen. Évközi tanulmányi követelmények: Zárthelyi dolgozatok Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Albertz, Rainer (1994): A History of Israelite Religion in the Old Testament Period. Westminster/John Knox Press, Louisville Miller, P.D. (2000): The Religion of Ancient Israel. SPCK; London Spieckermann, H. (1982): Juda unter Assur in der Sargonidenzeit. Vandenhoeck & Ruprecht, Göttingen. van der Toorn, Karel – Becking, Bob -van der Horst, P.W. (19992): Dictionary of Deities and Demons in the Bible. Brill, Leiden Valamint a kiadott angol/német nyelvű lexikonok szócikkei, tanulmányok, kommentárok. Ajánlott irodalom: Day, John (1989): Molech. Cambridge University Press, Cambridge.

ÓSZ 817 – EMBERÁLDOZAT AZ ÓKORI IZRAELBEN ÉS ANNAK BIBLIAI NYOMAI (ÓSZÖV. SZEMINÁRIUM) Tantárgy felelőse: Dr. Egeresi László Sándor Tantárgy előadója/i: Dr. Egeresi László Sándor Előadók fogadóórái: 1. hétfő 12.00 -17.00 2. péntek 12.00 -17.00 Oktatás nyelve: magyar, kellő érdeklődés esetén angolra van kapacitás





Ajánlott félév:


V, VII, IX


őszi Típusa: kv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A téma feldolgozása a régészet és a Biblia tükrében. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Vonatkozó elbeszélések (igehelyek) felsorolása, értékelése, vallástörténeti kitekintés a korra, különös tekintettel a Molok-kultuszra, az emberáldozat jelentősége és vallástörténeti hatása (a Gé-Hinnómtól a Gyehenna fogalmáig), vallási küzdelem az emberáldozat ellen. Évközi tanulmányi követelmények: Zárthelyi dolgozatok Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Albertz, Rainer (1994): A History of Israelite Religion in the Old Testament Period. Westminster/John Knox Press, Louisville Miller, P.D. (2000): The Religion of Ancient Israel. SPCK; London

9

Spieckermann, H. (1982): Juda unter Assur in der Sargonidenzeit. Vandenhoeck & Ruprecht, Göttingen. van der Toorn, Karel – Becking, Bob -van der Horst, P.W. (19992): Dictionary of Deities and Demons in the Bible. Brill, Leiden Valamint a kiadott angol/német nyelvű lexikonok szócikkei, tanulmányok, kommentárok. Ajánlott irodalom: Day, John (1989): Molech. Cambridge University Press, Cambridge.

SPCS041 – BEVEZETÉS PALESZTINA RÉGÉSZETI TOPOGRÁFIÁJÁBA I. (ÓSZÖV. SPECIALIZÁCIÓ) Tantárgy felelőse: Dr. Kőszeghy Miklós Tantárgy előadója/i: Dr. Kőszeghy Miklós



Órarendi beosztás: Péntek 14,00-15,30



Ajánlott félév:



Típusa: szv

I, III.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus célja, hogy a hallgatókat két félév során megismertesse Palesztina régészeti topográfiájának legfontosabb elemeivel. Ennek során a térség geográfiájának áttekintése után kronológiai renden haladva tekintjük át a településtörténet egyes fázisait a középső-bronzkori előzményektől indulva a késői-bronzkoron, a vaskoron és a hellenisztikus koron át egészen a politikatörténeti korszakhatárt jelentő Kr. u. 70-ig. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A kurzus tematikája az alábbi rendszer szerint tagolódik: Geográfiai alapvetés, város-definíciók, kutatástörténet. Települések: Alalakh (Tell-Acana), Qatna (Tel-Misrifeh), Hácór alsóvárosa, Tel-Dán a középső bronzkorban, az egyiptomi fennhatóság alatt élő Bétseán, Tell el-Ajjul és a filiszteus Tel-Qasile, a júdai és az efraimi dombvidék falvai és az izraeli törzsek honfoglalása. Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Freedman, D. N. szerk.: The Anchor Bible Dictionary I-VI, New York, 1995 Fritz, V.: Die Stadt im alten Israel, München, 1990 Geus, C.H.J. de: Towns in Ancient Israel and int he Levant, Leuven, 2003 Herzog, Z.: Archaeology of the City, Tel-Aviv, 1997 Mazar, A.: Arcaeology of the Land of the Bible, New York, 1990 Reich, R.: The Architecture of Ancient Israel, Jerusalem, 1992 Stern, E. szerk.: The New Encyclopaedia of Archaeological Excavations in the Holy Land I-IV, Jerusalem, 1993 Vieweger, D.: Archäologie der biblischen Welt, Göttingen, 2003 Weippert, H.: Palästina in vorhellenistischer Zeit, München, 1992 Zwickel, W.: Einführung in die biblische Landes- und Altertumskunde, Darmstadt, 2002 Ajánlott irodalom:

10

ÓSZ 916 – BEVEZETÉS PALESZTINA RÉGÉSZETI TOPOGRÁFIÁJÁBA I. (ÓSZÖV. SZAKKÉPZÉS) Tantárgy felelőse: Dr. Kőszeghy Miklós Tantárgy előadója/i: Dr. Kőszeghy Miklós






Ajánlott félév:


V, VII, IX.



Típusa: szv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus célja, hogy a hallgatókat két félév során megismertesse Palesztina régészeti topográfiájának legfontosabb elemeivel. Ennek során a térség geográfiájának áttekintése után kronológiai renden haladva tekintjük át a településtörténet egyes fázisait a középső-bronzkori előzményektől indulva a késői-bronzkoron, a vaskoron és a hellenisztikus koron át egészen a politikatörténeti korszakhatárt jelentő Kr. u. 70-ig. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A kurzus tematikája az alábbi rendszer szerint tagolódik: Geográfiai alapvetés, város-definíciók, kutatástörténet. Települések: Alalakh (Tell-Acana), Qatna (Tel-Misrifeh), Hácór alsóvárosa, Tel-Dán a középső bronzkorban, az egyiptomi fennhatóság alatt élő Bétseán, Tell el-Ajjul és a filiszteus Tel-Qasile, a júdai és az efraimi dombvidék falvai és az izraeli törzsek honfoglalása. Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Freedman, D. N. szerk.: The Anchor Bible Dictionary I-VI, New York, 1995 Fritz, V.: Die Stadt im alten Israel, München, 1990 Geus, C.H.J. de: Towns in Ancient Israel and int he Levant, Leuven, 2003 Herzog, Z.: Archaeology of the City, Tel-Aviv, 1997 Mazar, A.: Arcaeology of the Land of the Bible, New York, 1990 Reich, R.: The Architecture of Ancient Israel, Jerusalem, 1992 Stern, E. szerk.: The New Encyclopaedia of Archaeological Excavations in the Holy Land I-IV, Jerusalem, 1993 Vieweger, D.: Archäologie der biblischen Welt, Göttingen, 2003 Weippert, H.: Palästina in vorhellenistischer Zeit, München, 1992 Zwickel, W.: Einführung in die biblische Landes- und Altertumskunde, Darmstadt, 2002 Ajánlott irodalom:

SPCS042 – BIBLIAI ARÁM NYELVTAN (ÓSZÖV. SPECIALIZÁCIÓ) Tantárgy felelőse: Dr. Karasszon István Tantárgy előadója/i: Dr. Karasszon István Előadók fogadóórái:





Ajánlott


11

4 kredit

félév:

v


I, III.

Típusa: szv


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus a héber nyelv ismeretére épül, s egy hozzá közel álló rokon nyelv ismeretének elsajátítására törekszik. Célja az, hogy egyrészt a Biblia arám részének exegetálására alkalmassá tegye a jelölteket, másrészt pedig a héber nyelv történetének jobb megértését is el akarja érni. A kurzus alapvetés akar lenni az átfogó sémi összehasonlító nyelvészethez. Az alapvető sémi nyelvészeti munkák ismertetése további célja a kurzusnak. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Karasszon Dezső, Rövid bibliai arám nyelvtan, Budapest, 1983. E. Lipiński, Semitic Languages. Outline of a Comparative Grammar, Leuven: Peeters, 1997. F. Rosenthal, A Grammar of Biblical Aramaic, Wiesbaden: O. Harrassowitz, 1995. F. Rosenthal (ed.), An Aramaic Handbook, Wiesbaden: O. Harrassowitz, 1967. S. Segert, Altaramäische Grammatik, Leipzig: VEB Verlag Enzyklopädie, 1983. Ajánlott irodalom:

ÓSZ 917 – BIBLIAI ARÁM NYELVTAN (ÓSZÖV. SZAKKÉPZÉS) Tantárgy felelőse: Dr. Karasszon István Tantárgy előadója/i: Dr. Karasszon István






Ajánlott félév:


V, VII, IX.



Típusa: szv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus a héber nyelv ismeretére épül, s egy hozzá közel álló rokon nyelv ismeretének elsajátítására törekszik. Célja az, hogy egyrészt a Biblia arám részének exegetálására alkalmassá tegye a jelölteket, másrészt pedig a héber nyelv történetének jobb megértését is el akarja érni. A kurzus alapvetés akar lenni az átfogó sémi összehasonlító nyelvészethez. Az alapvető sémi nyelvészeti munkák ismertetése további célja a kurzusnak. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Karasszon Dezső, Rövid bibliai arám nyelvtan, Budapest, 1983. E. Lipiński, Semitic Languages. Outline of a Comparative Grammar, Leuven: Peeters, 1997. F. Rosenthal, A Grammar of Biblical Aramaic, Wiesbaden: O. Harrassowitz, 1995.

12

F. Rosenthal (ed.), An Aramaic Handbook, Wiesbaden: O. Harrassowitz, 1967. S. Segert, Altaramäische Grammatik, Leipzig: VEB Verlag Enzyklopädie, 1983. Ajánlott irodalom:

SPCS043 – TEREMTÉSMÍTOSZOK AZ ÓKORI KELETEN (ÓSZÖV. SPECIALIZÁCIÓ) Tantárgy felelőse: Görgey Etelka Tantárgy előadója/i: Görgey Etelka






Ajánlott félév:



I, III.

Típusa: szv


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A XX. Század írásmagyarázatának egyik legfontosabb témáját tárgyalja ez a tanegység: a világ keletkezésének képét az ókori keleti vallásokban. A mítoszok ismertetésén túl a tanegység össze kívánja hasonlítani főként a babiloni mítoszokat az ószövetségi teremtéshittel, megkísérli kimutatni a közös sémi hagyományanyagot és meg akarja ragadni a speciálisan izraeli hitet. Ez alapos irodalmi tanulmányozást igényel, megfelelő vallástörténeti kiértékelést és teológiai integrációt. Különösen ez utóbbira nézve vonatkozó teológiai munkákat is fel kell dolgozni. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: R. Albertz, Religionsgeschichte Israels in alttestamentlicher Zeit, I-II, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, 1992 (angolul is) S. Dalley, Myths from Mesopotamia, Oxford: OUP, 1989. A. Heidel, The Babylonian Genesis, Chicago: University of Chicago Press, 1942. A. Heidel, The Gilgamesh Epic and Old Testament Parallels, Chicago: University of Chicago Press, 1946. K. Koch, Geschichte der ägyptischen Religion, Stuttgart: Kohlhammer, 1993. H. Ringgren, Die Religionen des alten Orients, Berlin: EVA, 1987 H. Ringgren, Israelite Religion, London: SPCK, 1966 E.A. Speiser, ‘Creation Epic’, in: ANET. Ajánlott irodalom:

ÓSZ 918 – TEREMTÉSMÍTOSZOK AZ ÓKORI KELETEN (ÓSZÖV. SZAKKÉPZÉS) Tantárgy felelőse: Görgey Etelka Tantárgy előadója/i: Görgey Etelka Előadók fogadóórái:





Ajánlott félév:


13


V, VII, IX.

Típusa: szv


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A XX. század írásmagyarázatának egyik legfontosabb témáját tárgyalja ez a tanegység: a világ keletkezésének képét az ókori keleti vallásokban. A mítoszok ismertetésén túl a tanegység össze kívánja hasonlítani főként a babiloni mítoszokat az ószövetségi teremtéshittel, megkísérli kimutatni a közös sémi hagyományanyagot és meg akarja ragadni a speciálisan izraeli hitet. Ez alapos irodalmi tanulmányozást igényel, megfelelő vallástörténeti kiértékelést és teológiai integrációt. Különösen ez utóbbira nézve vonatkozó teológiai munkákat is fel kell dolgozni. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: R. Albertz, Religionsgeschichte Israels in alttestamentlicher Zeit, I-II, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, 1992 (angolul is) S. Dalley, Myths from Mesopotamia, Oxford: OUP, 1989. A. Heidel, The Babylonian Genesis, Chicago: University of Chicago Press, 1942. A. Heidel, The Gilgamesh Epic and Old Testament Parallels, Chicago: University of Chicago Press, 1946. K. Koch, Geschichte der ägyptischen Religion, Stuttgart: Kohlhammer, 1993. H. Ringgren, Die Religionen des alten Orients, Berlin: EVA, 1987 H. Ringgren, Israelite Religion, London: SPCK, 1966 E.A. Speiser, ‘Creation Epic’, in: ANET. Ajánlott irodalom:

SPCS044 – JÓNÁS KÖNYVÉNEK MAGYARÁZATA (ÓSZÖV. SPECIALIZÁCIÓ) Tantárgy felelőse: Dr. Karasszon István Tantárgy előadója/i: Dr. Karasszon István






Ajánlott félév:



Típusa: szv

I, III.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Jónás könyvének magyarázatával a késő izraeli próza, főként a novellairodalom keletkezése áll az érdeklődés előterében. Különös figyelmet igényel az irodalmilag szekundernek nevezhető részek nyomatékos teológiai mondanivalója (így a Jón 2 zsoltára), valamint az idegen népekhez való viszony a fogság utáni teológiában. A könyv sajátos mondanivalójára tekintettel a humor és irónia kérdéseit is tárgyalni kell az óizraeli irodalomban. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:

14

Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: W. Rudolph, Kommentar zum Alten Testament, 1971 H.W. Wolff, Biblischer Kommentar, 1977 F.W. Golka, Calwer Bibelkommentare, 1991 (angolul: International Theological Commentary) J.M. Sasson, Anchor Bible, 1990. L. Schmidt, De Deo, Berlin-New York: W. de Gruyter, 1976. Karasszon István, Fordított kakukktojás, in: Eulogia, Budapest, 2004, 27-37. Ajánlott irodalom:

ÓSZ 919 – JÓNÁS KÖNYVÉNEK MAGYARÁZATA (ÓSZÖV. SZAKKÉPZÉS) Tantárgy felelőse: Dr. Karasszon István Tantárgy előadója/i: Dr. Karasszon István






Ajánlott félév:


V, VII, IX.



Típusa: szv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Jónás könyvének magyarázatával a késő izraeli próza, főként a novellairodalom keletkezése áll az érdeklődés előterében. Különös figyelmet igényel az irodalmilag szekundernek nevezhető részek nyomatékos teológiai mondanivalója (így a Jón 2 zsoltára), valamint az idegen népekhez való viszony a fogság utáni teológiában. A könyv sajátos mondanivalójára tekintettel a humor és irónia kérdéseit is tárgyalni kell az óizraeli irodalomban. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: W. Rudolph, Kommentar zum Alten Testament, 1971 H.W. Wolff, Biblischer Kommentar, 1977 F.W. Golka, Calwer Bibelkommentare, 1991 (angolul: International Theological Commentary) J.M. Sasson, Anchor Bible, 1990. L. Schmidt, De Deo, Berlin-New York: W. de Gruyter, 1976. Karasszon István, Fordított kakukktojás, in: Eulogia, Budapest, 2004, 27-37. Ajánlott irodalom:

SPCS045 – ÓHÉBER NYELVEMLÉKEK A FOGSÁG ELŐTTI KORBÓL (ÓSZÖV. SPECIALIZÁCIÓ) Tantárgy felelőse: Dr. Egeresi László Sándor

Féléves óraszám: N: 30+0

Órarendi beosztás: Csüt. 14,00-15,30


15

Tantárgy előadója/i: Dr. Egeresi László Sándor Előadók fogadóórái: 1. hétfő 12.00 -17.00 2. péntek 12.00 -17.00 Oktatás nyelve: magyar, kellő érdeklődés esetén angolra van kapacitás

L: 0+0 Meghirdetés féléve: 4 kredit

Ajánlott félév:


őszi I, III.

Típusa: szv


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A klasszikus (bibliai) héber Biblián kívüli emlékeinek megismerése. Ez magába foglalja a vonatkozó nyelvtörténeti eredmények megismerését, valamint ezek nyelvészeti és történeti értékelését. A nyelvemlékek jellegéből adódóan pontozatlan szövegek olvasását gyakoroljuk, ill. ezeket fordítjuk és értelmezzük. A tantárgy végcélja az óhéber nyelvemlékek megismerése. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A klasszikus héber vonatkozó nyelvtörténeti ismertetése, nyelvészeti sajátosságai (szókincs, ragozás, mondattanban jelentkező specifikumok), az óhéber alefbét megtanulása és használata; szövegolvasás, fordítás és elemzés. Évközi tanulmányi követelmények: Zárthelyi dolgozatok Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Kőszeghy M. (2003): Cseréplevelek. Új Mandátum Kiadó, Budapest; Dobbs-Allsopp, F.W.-Roberts, J.J.M.-Seow C.L.-Whiteker R.E. (2005): Hebrew Inscriptions. Texts from the Biblical Period of the Monarchy with Concordance. Yale University Press, New Haven. Valamint a régebbi standard szövegkiadások (TSSI, KAI). Ajánlott irodalom:

ÓSZ 920 – ÓHÉBER NYELVEMLÉKEK A FOGSÁG ELŐTTI KORBÓL (ÓSZÖV. SZAKKÉPZÉS) Tantárgy felelőse: Dr. Egeresi László Sándor Tantárgy előadója/i: Dr. Egeresi László Sándor Előadók fogadóórái: 1. hétfő 12.00 -17.00 2. péntek 12.00 -17.00 Oktatás nyelve: magyar, kellő érdeklődés esetén angolra van kapacitás





Ajánlott félév:


V, VII, IX.


őszi Típusa: szv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A klasszikus (bibliai) héber Biblián kívüli emlékeinek megismerése. Ez magába foglalja a vonatkozó nyelvtörténeti eredmények megismerését, valamint ezek nyelvészeti és történeti értékelését. A nyelvemlékek jellegéből adódóan pontozatlan szövegek olvasását gyakoroljuk, ill. ezeket fordítjuk és értelmezzük. A tantárgy végcélja az óhéber nyelvemlékek megismerése.

16

A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A klasszikus héber vonatkozó nyelvtörténeti ismertetése, nyelvészeti sajátosságai (szókincs, ragozás, mondattanban jelentkező specifikumok), az óhéber alefbét megtanulása és használata; szövegolvasás, fordítás és elemzés. Évközi tanulmányi követelmények: Zárthelyi dolgozatok Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Kőszeghy M. (2003): Cseréplevelek. Új Mandátum Kiadó, Budapest; Dobbs-Allsopp, F.W.-Roberts, J.J.M.-Seow C.L.-Whiteker R.E. (2005): Hebrew Inscriptions. Texts from the Biblical Period of the Monarchy with Concordance. Yale University Press, New Haven. Valamint a régebbi standard szövegkiadások (TSSI, KAI). Ajánlott irodalom:

Doktori képzés: DRÓ 010 – BEVEZETÉS PALESZTINA RÉGÉSZETI TOPOGRÁFIÁJÁBA I. (DOKTORI) Tantárgy felelőse: Dr. Kőszeghy Miklós Tantárgy előadója/i: Dr. Kőszeghy Miklós






Ajánlott félév:


I, III, V.



Típusa: szv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus célja, hogy a hallgatókat két félév során megismertesse Palesztina régészeti topográfiájának legfontosabb elemeivel. Ennek során a térség geográfiájának áttekintése után kronológiai renden haladva tekintjük át a településtörténet egyes fázisait a középső-bronzkori előzményektől indulva a késői-bronzkoron, a vaskoron és a hellenisztikus koron át egészen a politikatörténeti korszakhatárt jelentő Kr. u. 70-ig. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A kurzus tematikája az alábbi rendszer szerint tagolódik: Geográfiai alapvetés, város-definíciók, kutatástörténet. Települések: Alalakh (Tell-Acana), Qatna (Tel-Misrifeh), Hácór alsóvárosa, Tel-Dán a középső bronzkorban, az egyiptomi fennhatóság alatt élő Bétseán, Tell el-Ajjul és a filiszteus Tel-Qasile, a júdai és az efraimi dombvidék falvai és az izraeli törzsek honfoglalása. Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Freedman, D. N. szerk.: The Anchor Bible Dictionary I-VI, New York, 1995 Fritz, V.: Die Stadt im alten Israel, München, 1990 Geus, C.H.J. de: Towns in Ancient Israel and int he Levant, Leuven, 2003 Herzog, Z.: Archaeology of the City, Tel-Aviv, 1997 Mazar, A.: Arcaeology of the Land of the Bible, New York, 1990

17

Reich, R.: The Architecture of Ancient Israel, Jerusalem, 1992 Stern, E. szerk.: The New Encyclopaedia of Archaeological Excavations in the Holy Land I-IV, Jerusalem, 1993 Vieweger, D.: Archäologie der biblischen Welt, Göttingen, 2003 Weippert, H.: Palästina in vorhellenistischer Zeit, München, 1992 Zwickel, W.: Einführung in die biblische Landes- und Altertumskunde, Darmstadt, 2002 Ajánlott irodalom:

DRÓ 011– BIBLIAI ARÁM NYELVTAN (DOKTORI) Tantárgy felelőse: Dr. Karasszon István Tantárgy előadója/i: Dr. Karasszon István






Ajánlott félév:


I, III, V.



Típusa: szv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus a héber nyelv ismeretére épül, s egy hozzá közel álló rokon nyelv ismeretének elsajátítására törekszik. Célja az, hogy egyrészt a Biblia arám részének exegetálására alkalmassá tegye a jelölteket, másrészt pedig a héber nyelv történetének jobb megértését is el akarja érni. A kurzus alapvetés akar lenni az átfogó sémi összehasonlító nyelvészethez. Az alapvető sémi nyelvészeti munkák ismertetése további célja a kurzusnak. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Karasszon Dezső, Rövid bibliai arám nyelvtan, Budapest, 1983. E. Lipiński, Semitic Languages. Outline of a Comparative Grammar, Leuven: Peeters, 1997. F. Rosenthal, A Grammar of Biblical Aramaic, Wiesbaden: O. Harrassowitz, 1995. F. Rosenthal (ed.), An Aramaic Handbook, Wiesbaden: O. Harrassowitz, 1967. S. Segert, Altaramäische Grammatik, Leipzig: VEB Verlag Enzyklopädie, 1983.

DRÓ 012 – TEREMTÉSMÍTOSZOK AZ ÓKORI KELETEN (DOKTORI) Tantárgy felelőse: Görgey Etelka Tantárgy előadója/i: Görgey Etelka






Ajánlott félév:


I, III, V.



Típusa: szv

18

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A XX. Század írásmagyarázatának egyik legfontosabb témáját tárgyalja ez a tanegység: a világ keletkezésének képét az ókori keleti vallásokban. A mítoszok ismertetésén túl a tanegység össze kívánja hasonlítani főként a babiloni mítoszokat az ószövetségi teremtéshittel, megkísérli kimutatni a közös sémi hagyományanyagot és meg akarja ragadni a speciálisan izraeli hitet. Ez alapos irodalmi tanulmányozást igényel, megfelelő vallástörténeti kiértékelést és teológiai integrációt. Különösen ez utóbbira nézve vonatkozó teológiai munkákat is fel kell dolgozni. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: R. Albertz, Religionsgeschichte Israels in alttestamentlicher Zeit, I-II, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, 1992 (angolul is) S. Dalley, Myths from Mesopotamia, Oxford: OUP, 1989. A. Heidel, The Babylonian Genesis, Chicago: University of Chicago Press, 1942. A. Heidel, The Gilgamesh Epic and Old Testament Parallels, Chicago: University of Chicago Press, 1946. K. Koch, Geschichte der ägyptischen Religion, Stuttgart: Kohlhammer, 1993. H. Ringgren, Die Religionen des alten Orients, Berlin: EVA, 1987 H. Ringgren, Israelite Religion, London: SPCK, 1966 E.A. Speiser, ‘Creation Epic’, in: ANET. Ajánlott irodalom:

DRÓ 013 – JÓNÁS KÖNYVÉNEK MAGYARÁZATA (DOKTORI) Tantárgy felelőse: Dr. Karasszon István Tantárgy előadója/i: Dr. Karasszon István






Ajánlott félév:


I, III, V.



Típusa: szv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Jónás könyvének magyarázatával a késő izraeli próza, főként a novellairodalom keletkezése áll az érdeklődés előterében. Különös figyelmet igényel az irodalmilag szekundernek nevezhető részek nyomatékos teológiai mondanivalója (így a Jón 2 zsoltára), valamint az idegen népekhez való viszony a fogság utáni teológiában. A könyv sajátos mondanivalójára tekintettel a humor és irónia kérdéseit is tárgyalni kell az óizraeli irodalomban. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: W. Rudolph, Kommentar zum Alten Testament, 1971

19

H.W. Wolff, Biblischer Kommentar, 1977 F.W. Golka, Calwer Bibelkommentare, 1991 (angolul: International Theological Commentary) J.M. Sasson, Anchor Bible, 1990. L. Schmidt, De Deo, Berlin-New York: W. de Gruyter, 1976. Karasszon István, Fordított kakukktojás, in: Eulogia, Budapest, 2004, 27-37. Ajánlott irodalom:

DRÓ 014 – ÓHÉBER NYELVEMLÉKEK A FOGSÁG ELŐTTI KORBÓL (DOKTORI) Tantárgy felelőse: Dr. Egeresi László Sándor Tantárgy előadója/i: Dr. Egeresi László Sándor Előadók fogadóórái: 1. hétfő 12.00 -17.00 2. péntek 12.00 -17.00 Oktatás nyelve: magyar, kellő érdeklődés esetén angolra van kapacitás





Ajánlott félév:


I, III, V.


őszi Típusa: szv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A klasszikus (bibliai) héber Biblián kívüli emlékeinek megismerése. Ez magába foglalja a vonatkozó nyelvtörténeti eredmények megismerését, valamint ezek nyelvészeti és történeti értékelését. A nyelvemlékek jellegéből adódóan pontozatlan szövegek olvasását gyakoroljuk, ill. ezeket fordítjuk és értelmezzük. A tantárgy végcélja az óhéber nyelvemlékek megismerése. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A klasszikus héber vonatkozó nyelvtörténeti ismertetése, nyelvészeti sajátosságai (szókincs, ragozás, mondattanban jelentkező specifikumok), az óhéber alefbét megtanulása és használata; szövegolvasás, fordítás és elemzés. Évközi tanulmányi követelmények: Zárthelyi dolgozatok Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Kőszeghy M. (2003): Cseréplevelek. Új Mandátum Kiadó, Budapest; Dobbs-Allsopp, F.W.-Roberts, J.J.M.-Seow C.L.-Whiteker R.E. (2005): Hebrew Inscriptions. Texts from the Biblical Period of the Monarchy with Concordance. Yale University Press, New Haven. Valamint a régebbi standard szövegkiadások (TSSI, KAI). Ajánlott irodalom:

20

b. Újszövetségi Tanszék I. évfolyam: ÚSZB030 – GÖRÖG NYELV 1. Tantárgy felelőse: Dr. Balla Péter Tantárgy előadói: 1. Dr. Balla Péter 2. Pataki András Dávid Előadók fogadóórái: 1. H 10–12


Órarendi beosztás:


1. Sz 9,00-10,30 2. H 10,00-11,30 Meghirdetés féléve:

4 kredit

Ajánlott félév:


Őszi Oktatás nyelve: magyar

Típusa: k

I.

Értékelés módszere: gyakorlat követelményei, zh./teszt/szóbeli/

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az Újszövetség görög nyelven való tanulmányozásához szükséges tudnivalók elsajátítása, a görög írásrendszer megismerése és begyakorlása, az olvasási készség megszerzése, az alapvető szókincs elsajátítása, a nyelv rendszerének és struktúrájának megismerése, ragozási táblázatok, nyelvtani szabályok megtanulása, a nyelvtani, mondattani ismeretek megszerzése, tankönyvi olvasmányok és rövid bibliai szövegek megismerése, memoriterek. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1. hét: A görög írás; az olvasás gyakorlása 2. hét: a hangsúlyjelek; a 2. deklináció; diftongus-tövű igék praesens imperfectumi ragozása; TK I. olvasmány. 3. hét: az 1. deklináció; a görög konjugáció rendszere; diftongus-tövű igék praet. imperf.; TK II. olv. 4. hét: a 3. deklináció /labiálisok és gutturálisok/; az imperf. coniunctivus /act./ és a praet. imperf. mediopassivi; TK III. olv. 5. hét: praesens imperf. mediopassivi; TK. III. olv. /folytatás/; a 3. deklináció; az imperf. coniunctivus /mp./ és participiumok; TK. IV. olv. 6. hét: likvidák deklinációja; az imperf. imperativus + az imperfecta actio ismétlése; magánhangzós /összevont tövű/ igék ragozása; TK. V. olv. 7. hét: zárthelyi dolgozat; TK. VI. olv.; a futurum. 8. hét: nazális tövűek; TK. VI. olv. /folytatás/; a szigma-tövűek; az 1. aoristos activi. 9. hét: az 1. aoristos passivi; TK. VII. olv.. 10. hét: névmások; atématikus igék; a genitivus absolutus; TK. VII. olvasmány /folytatás/, memoriter. 11. hét: TK. VIII. olv. 12. hét: TK. VIII. olv. /folytatás/. 13. hét: Félévzáró zárthelyi dolgozat. 14. hét: szóbeli feleletek, gyak.jegyek 15. hét: szóbeli feleletek, gyak.jegyek Évközi tanulmányi követelmények: • Minden héten egy teszt • Zh. a 7. és 13. héten • Szóbeli feleletek, a gyak. jegyek megszerzése a félév végén Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Kötelező jegyzetek, könyvek: Tankönyv (TK): Varga Zsigmond J. – Győri István: Bibliai görög olvasó- és gyakorlókönyv, Sárospatak: SRTA, 2002 (harmadik kiadás).

21

Ajánlott irodalom: Déri Balázs – Hanula Gergely: Újszövetségi görög nyelvkönyv, Bp.: Argumentum, 2000. II. évfolyam: ÚSZB032 – GÖRÖG NYELV 3. Tantárgy felelőse: Dr. Balla Péter Tantárgy előadója: 1. Dr. Balla Péter Előadók fogadóórái: 1. H 10–12



Előtanulmányi kötelezettségek: ÚSZB031 – Görög nyelv 2.

1. Cs 10,00-11,30


Ajánlott félév:



Típusa: k

III.

Értékelés módszere: gyakorlat követelményei, zh./ teszt/ szóbeli

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A már megszerzett nyelvi és nyelvtani ismereteket tovább mélyíteni. Az újszövetségi szövegeken túl a Septuaginta, az ókeresztyén irodalom nyelvezetébe is betekintést nyújtani. Az Újszövetség eredeti görög nyelven való önálló olvasására, (szótár segítségével való) fordítására felkészíteni. Alapszókincs továbbfejlesztése, memoriterek. Mondattani ismeretek tovább mélyítése. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

hét: Nyelvtan ismétlése: főnévragozás, névmások hét: igeragozás ism. I. hét: igeragozás ism. II., Gal 1,1-5 hét: mondattan ism. I , Gal 1,6-9 hét: mondattan ism. II , Gal 1,10-16 hét: Gal 1,17-24 hét: Gal 2,1-10 hét: Gal 2,11-18 hét: Gal 2,19-3,5 hét: Gal 3,6-14 hét: Gal 3,15-18 hét: Gal 3,19-22, ismétlés hét: Gal 3,23-29, ismétlés hét: összefoglalás, valamint szóbeli feleletek gyak.jegyért hét: összefoglalás, valamint szóbeli feleletek gyak. jegyért

Évközi tanulmányi követelmények: • előre szótárazás a köv. órai anyaghoz • Zh. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Kötelező jegyzetek, könyvek: Tankönyv (TK): Varga Zsigmond J. – Győri István: Bibliai görög olvasó- és gyakorlókönyv, Sárospatak: SRTA, 2002 (harmadik kiadás).

22

Ajánlott irodalom: Déri Balázs – Hanula Gergely: Újszövetségi görög nyelvkönyv, Bp.: Argumentum, 2000. ÚSZB034 – ÚJSZÖVETSÉGI BEVEZETÉS 1. Tantárgy felelőse: Dr. Balla Péter Tantárgy előadója: 1. Dr. Balla Péter Előadó fogadóórái: 1. H 10–12



Előtanulmányi kötelezettségek: BTHB051 – Bibliaismeret 2.

1. Kedd 8,30-10,00


Ajánlott félév:



Típusa: k

III.

Értékelés módszere: Szóbeli vizsga

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az Újszövetség lelkészi és vallástanári szolgálatban való használatához segítséget nyújtani. Alapvető információk elsajátítása a kéziratokról, kódexekről, a kánontörténetről, a bibliai szövegkritikai apparátus használatáról (ez utóbbi csak lelkész szakon). A könyvek tartalmi ismerete mellett a datálás, szerzőség, címzettek – az egyes iratok főbb sajátosságainak – megismerése, és az ehhez kapcsolódó tudományos feltevésekben, alternatív nézetekben való jártasság megszerzése, valamint hermeneutikai elvek elsajátítása is célja a tanegységnek. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1. hét: A görög nyelv története: Chrys Caragounis professzor könyve alapján.2. hét: A Bevezetéstan tárgyköre, főbb problémái, alapművei a múltban és a jelenben. 3. hét: Bevezetés a Kánontörténetbe. 4. hét: Az eretnekség szerepe a kánon kialakulásában. Az Ószöv. jelentősége az újszöv.-i kánon kialakulásában.5. hét: “Kánoni” tekintély nyomai az Újszöv.-ben. A kanonizálás történetének főbb állomásai, problémái. 6. hét: A kanonizálás történetének főbb állomásai, problémái.7. hét: A kánon kialakulásának okai. A kánonnal kapcsolatos főbb óegyházi források.8. hét: Szövegtörténet. A tudomány történetének főbb állomásai. A főbb kéziratok. A szövegvariánsok összehasonlításának szempontjai. 9. hét: A Nestle-Aland 26. vagy 27. kiadású görög ÚSz kritikai apparátusának használata (ez a vallástanár-szakosok számára nincs). A szinoptikus kérdés. 10. hét: Máté evangéliuma “különleges” bevezetéstana (felosztás, szerzőség, keletkezési hely, keletkezési idő, címzettek, az egyes iratok jellegzetességei, a bevezetéstan szempontjából fontos tartalmi részek ismerete). 11. hét: Márk evangéliuma. 12. hét: Lukács evangéliuma. 13. hét: János evangéliuma. 14. hét: Az Apostolok cselekedeteiről írott könyv. 15. hét: Összefoglalás Évközi tanulmányi követelmények: • Referátum (önálló jelentkezés alapján) Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Kötelező könyvek: Budai Gergely – Herczeg Pál, Az Újszövetség története. (Bp.: Kálvin Kiadó, 1980, utánnyomásokkal) • Balla Péter: Az újszövetségi iratok és kanonikus gyűjteményük kialakulásának története (Bevezetéstani alternatívák). Budapest: KRE HTK, 2005.

23

Ajánlott irodalom: D.A. Carson – Douglas Moo: Bevezetés az Újszövetségbe. Bp.: KIA, 2006. III. évfolyam: USZ 201 – ÚJSZÖVETSÉGI BEVEZETÉS 1. Tantárgy felelőse: Dr. Balla Péter Tantárgy előadója: 1. Dr. Balla Péter


Órarendi beosztás: 1. Kedd 8,30-10,00


Előadó fogadóórái: 1. H 10–12


Ajánlott félév:



Típusa: k

V.

Értékelés módszere: Szóbeli vizsga

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az Újszövetség lelkészi és vallástanári szolgálatban való használatához segítséget nyújtani. Alapvető információk elsajátítása a kéziratokról, kódexekről, a kánontörténetről, a bibliai szövegkritikai apparátus használatáról (ez utóbbi csak lelkész szakon). A könyvek tartalmi ismerete mellett a datálás, szerzőség, címzettek – az egyes iratok főbb sajátosságainak – megismerése, és az ehhez kapcsolódó tudományos feltevésekben, alternatív nézetekben való jártasság megszerzése, valamint hermeneutikai elvek elsajátítása is célja a tanegységnek. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1. hét: A görög nyelv története: Chrys Caragounis professzor könyve alapján.2. hét: A Bevezetéstan tárgyköre, főbb problémái, alapművei a múltban és a jelenben. 3. hét: Bevezetés a Kánontörténetbe. 4. hét: Az eretnekség szerepe a kánon kialakulásában. Az Ószöv. jelentősége az újszöv.-i kánon kialakulásában.5. hét: “Kánoni” tekintély nyomai az Újszöv.-ben. A kanonizálás történetének főbb állomásai, problémái. 6. hét: A kanonizálás történetének főbb állomásai, problémái.7. hét: A kánon kialakulásának okai. A kánonnal kapcsolatos főbb óegyházi források.8. hét: Szövegtörténet. A tudomány történetének főbb állomásai. A főbb kéziratok. A szövegvariánsok összehasonlításának szempontjai. 9. hét: A Nestle-Aland 26. vagy 27. kiadású görög ÚSz kritikai apparátusának használata (ez a vallástanár-szakosok számára nincs). A szinoptikus kérdés. 10. hét: Máté evangéliuma “különleges” bevezetéstana (felosztás, szerzőség, keletkezési hely, keletkezési idő, címzettek, az egyes iratok jellegzetességei, a bevezetéstan szempontjából fontos tartalmi részek ismerete). 11. hét: Márk evangéliuma. 12. hét: Lukács evangéliuma. 13. hét: János evangéliuma. 14. hét: Az Apostolok cselekedeteiről írott könyv. 15. hét: Összefoglalás Évközi tanulmányi követelmények: • Referátum (önálló jelentkezés alapján) Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Kötelező könyvek: Budai Gergely – Herczeg Pál, Az Újszövetség története. (Bp.: Kálvin Kiadó, 1980, utánnyomásokkal)

24

•

Balla Péter: Az újszövetségi iratok és kanonikus gyűjteményük kialakulásának története (Bevezetéstani alternatívák). Budapest: KRE HTK, 2005.

Ajánlott irodalom: • D.A. Carson – Douglas Moo: Bevezetés az Újszövetségbe. Bp.: KIA, 2006. III-IV-V. évfolyam: USZ 301 - ÚJSZÖVETSÉGI ÍRÁSMAGYARÁZAT 1 (III. ÉVF.) USZ 303 - ÚJSZÖVETSÉGI ÍRÁSMAGYARÁZAT 3 (IV. ÉVF.) USZ 305 – ÚJSZÖVETSÉGI ÍRÁSMAGYARÁZAT 5 (V. ÉVF.) Tantárgy felelőse: Dr. Balla Péter Tantárgy előadója: 1. Dr. Balla Péter 2. Előadó fogadóórái: 1. H 10–12 2. Oktatás nyelve: magyar




1. H 8.15-9.45


Ajánlott félév:


V, VII, IX


őszi Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az írásmagyarázat feladata a szöveg eredeti nyelven való olvasása, fordítása és magyarázata, a szöveg nyelvtani anyagának és szókincsének elsajátítása, a kortörténeti, bevezetéstani stúdiumok segítségével, - valamint az egyes hermeneutikai kérdések tisztázása. A görög nyelvhez kapcsolódó feladatok csak a lelkész szakon teljesítendők, a vallástanár szakon magyar nyelvre épül a magyarázat. Az előadásokon a görög szövegek magyar fordítással együtt kerülnek elemzésre, ezért együtt hallgathatják a lelkész szakos és a vallástanár szakos hallgatók. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A Galata levél megfelelő fejezeteinek görög nyelven olvasása, fordítása, nyelvi jelenségeinek, görög szóanyagának ismerete és exegézise lelkész szakon. Vallástanár szakon csak az exegézis elvárt, de az előadások alapján tudni kell az eredeti szöveg többletének főbb pontjait. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

hét: Általános bevezetés, hermeneutikai alapvetés hét: Kutatástörténet, főbb szakirodalom hét: Exegézis: Gal 1,1-5 hét: Gal 1,6-9 hét: Gal 1,10-16 hét: Gal 1,17-24 hét: Gal 2,1-10 hét: Gal 2,11-18 hét: Gal 2,19-3,5 hét: Gal 3,6-14 hét: Gal 3,15-18 hét: Gal 3,19-22 hét: Gal 3,23-29 hét: összefoglalás, kérdések hét: összefoglalás, kérdések

25

Évközi tanulmányi kövtelemények: • Lelkész szakon: görög szószedet és olvasónapló készítése • Vallástanár szakon: olvasónapló készítése • Jelentkezés alapján kommentárról referátum Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Kötelező jegyzetek, könyvek: Jubileumi kommentárban Galata lev. magyarázata; • Varga Zsigmond: A galatákhoz írt levél. Bp.: Kálvin Kiadó, 1998. Ajánlott irodalom: • John R.W. Stott: Pál levele a galatákhoz. Bp.: Harmat, 2002. Szeminárium, szakképzés, kötelezően és szabadon választható szakmai követelmény: BSVS026 – A KÖZELMÚLT SZAKIRODALMA 2. (BIBLIAI SÁV SZEMINÁRIUM) Tantárgy felelőse: Dr. Balla Péter Tantárgy előadója: 1. Dr. Balla Péter Előadók fogadóórái: 1. H 10–12


Órarendi beosztás: Például: 1. K 12.45–14.15



Ajánlott félév:



Típusa: kv

I, III

Értékelés módszere: pl. gyakorlat követelményei, kiselőadás/ házi dolg./

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A közelmúlt német és angol szakirodalmából a kiemelkedő szerzők és műveik megismerése A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • Megbeszélés szerint minden hallgató választ egy idegen nyelvű művet (cikket, könyvrészletet, vagy rövid könyvet), amelynek tartalmát referátum keretében ismerteti, azt együtt megbeszéljük. Lehetőség szerint a szerzőről és főbb műveiről adatok gyűjtése is a hallgatók feladata. A kiselőadás a gyak.jegy beírása előtt írásban is beadandó. Évközi tanulmányi kövtelmények: • referátum, házi dolgozat • Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Az első alkalommal beszéljük meg, - pl. néhány választási lehetőség (és még más művekből is lehet választani): Peter Stuhlmacher, Hans Hübner, Ferdinand Hahn és Ulrich Wilckens többkötetes újszövetségi teológiái (német); J. Dunn és L. Hurtado Jézusról írt könyvei (angol), J. Dunn Pál apostolról írt műve (angol), D. Trobisch kánontörténeti művei (német), G. Theissen bevezetéstani műve (angolul vagy németül), valamint a történeti Jézusról írt műve (németül), Eckhard Schnabel őskeresztyén missziót tárgyaló műve (angolul vagy németül), Robert Yarbrough könyve az üdvtörténeti szemléletről (angol). Howard Marshall újszövetségi teológiája (angol). Ajánlott irodalom: • A fenti művek

26

ÚSZ 817 – A KÖZELMÚLT SZAKIRODALMA 2. (ÚJSZÖV. SZEMINÁRIUM) Tantárgy felelőse: Dr. Balla Péter Tantárgy előadója: 1. Dr. Balla Péter


Órarendi beosztás: Például: 1. K 12.45–14.15


Előadók fogadóórái: 1. H 10–12


Ajánlott félév:


V, VII, IX

Értékelés módszere: pl. gyakorlat követelményei, kiselőadás/ házi dolg./


Típusa: kv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A közelmúlt német és angol szakirodalmából a kiemelkedő szerzők és műveik megismerése A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • Megbeszélés szerint minden hallgató választ egy idegen nyelvű művet (cikket, könyvrészletet, vagy rövid könyvet), amelynek tartalmát referátum keretében ismerteti, azt együtt megbeszéljük. Lehetőség szerint a szerzőről és főbb műveiről adatok gyűjtése is a hallgatók feladata. A kiselőadás a gyak.jegy beírása előtt írásban is beadandó. Évközi tanulmányi kövtelmények: • referátum, házi dolgozat • Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Az első alkalommal beszéljük meg, - pl. néhány választási lehetőség (és még más művekből is lehet választani): Peter Stuhlmacher, Hans Hübner, Ferdinand Hahn és Ulrich Wilckens többkötetes újszövetségi teológiái (német); J. Dunn és L. Hurtado Jézusról írt könyvei (angol), J. Dunn Pál apostolról írt műve (angol), D. Trobisch kánontörténeti művei (német), G. Theissen bevezetéstani műve (angolul vagy németül), valamint a történeti Jézusról írt műve (németül), Eckhard Schnabel őskeresztyén missziót tárgyaló műve (angolul vagy németül), Robert Yarbrough könyve az üdvtörténeti szemléletről (angol). Howard Marshall újszövetségi teológiája (angol). Ajánlott irodalom: • A fenti művek SPCS036 – IDEGEN NYELVŰ SZAKIRODALOM FELDOLGOZÁSA, ELŐKÉSZÜLET SZAKDOLGOZAT ÍRÁSÁRA 1. (ÚJSZÖV. SPECIALIZÁCIÓ) Tantárgy felelőse: Dr. Balla Péter Tantárgy előadója: 1. Dr. Balla Péter Előadók fogadóórái: 1. H 10–12


Órarendi beosztás: Például: 1. K 14.15-15.45



Ajánlott félév:



Típusa: szv

I, III

Értékelés módszere: kiselőadás/ házi dolg./

27

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A közelmúlt német és angol szakirodalmából a kiemelkedő szerzők és műveik megismerése A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • Megbeszélés szerint minden hallgató választ egy idegen nyelvű művet (cikket, könyvrészletet, vagy rövid könyvet), amelynek tartalmát referátum keretében ismerteti, azt együtt megbeszéljük. Lehetőség szerint a szerzőről és főbb műveiről adatok gyűjtése is a hallgatók feladata. Lehetőség van a szakdolgozat témájához kapcsolódó irodalom választására és annak megbeszélésére is. A kiselőadás a vizsgaidőszakban, a jegy beírása előtt írásban is beadandó. Évközi tanulmányi kövtelmények: • referátum, házi dolgozat • Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Az első alkalommal beszéljük meg, - pl. néhány választási lehetőség (és még más művekből is lehet választani, akár a szakdolgozat témájához kapcsolódó műből is): Peter Stuhlmacher, Hans Hübner, Ferdinand Hahn és Ulrich Wilckens többkötetes újszövetségi teológiái (német); J. Dunn és L. Hurtado Jézusról írt könyvei (angol), J. Dunn Pál apostolról írt műve (angol), D. Trobisch kánontörténeti művei (német), G. Theissen bevezetéstani műve (angolul vagy németül), valamint a történeti Jézusról írt műve (németül), Eckhard Schnabel őskeresztyén missziót tárgyaló műve (angolul vagy németül), Robert Yarbrough könyve az üdvtörténeti szemléletről (angol). Howard Marshall újszövetségi teológiája (angol). Ajánlott irodalom: A fenti művek ÚSZ 915 – IDEGEN NYELVŰ SZAKIRODALOM FELDOLGOZÁSA, ELŐKÉSZÜLET SZAKDOLGOZAT ÍRÁSÁRA 1. (ÚJSZÖV. SZAKKÉPZÉS) Tantárgy felelőse: Dr. Balla Péter Tantárgy előadója: 1. Dr. Balla Péter


Órarendi beosztás: Például: 1. K 14.15-15.45




Ajánlott félév:


V, VII, IX



Típusa: szv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A közelmúlt német és angol szakirodalmából a kiemelkedő szerzők és műveik megismerése A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • Megbeszélés szerint minden hallgató választ egy idegen nyelvű művet (cikket, könyvrészletet, vagy rövid könyvet), amelynek tartalmát referátum keretében ismerteti, azt együtt megbeszéljük. Lehetőség szerint a szerzőről és főbb műveiről adatok gyűjtése is a hallgatók feladata. Lehetőség van a szakdolgozat témájához kapcsolódó irodalom választására és annak megbeszélésére is. A kiselőadás a vizsgaidőszakban, a jegy beírása előtt írásban is beadandó. Évközi tanulmányi kövtelmények:

28

• •

referátum, házi dolgozat

Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Az első alkalommal beszéljük meg, - pl. néhány választási lehetőség (és még más művekből is lehet választani, akár a szakdolgozat témájához kapcsolódó műből is): Peter Stuhlmacher, Hans Hübner, Ferdinand Hahn és Ulrich Wilckens többkötetes újszövetségi teológiái (német); J. Dunn és L. Hurtado Jézusról írt könyvei (angol), J. Dunn Pál apostolról írt műve (angol), D. Trobisch kánontörténeti művei (német), G. Theissen bevezetéstani műve (angolul vagy németül), valamint a történeti Jézusról írt műve (németül), Eckhard Schnabel őskeresztyén missziót tárgyaló műve (angolul vagy németül), Robert Yarbrough könyve az üdvtörténeti szemléletről (angol). Howard Marshall újszövetségi teológiája (angol). Ajánlott irodalom:

A fenti művek BSVS027 – JÉZUS TANÍTÁSA, PÉLDÁZATAI, SZAVAI ISTEN ORSZÁGÁRÓL (BIBLIAI SÁV SZEMINÁRIUM) Tantárgy felelőse: Dr. Balla Péter Tantárgy előadója/i: Páll László Előadók fogadóórái: K 15-16


Órarendi beosztás: K 16-17.30



Ajánlott félév:



Típusa: kv

I, III

Értékelés módszere: házi dolgozat

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A szemináriumra jelentkezhetnek lelkész szakos hallgatók mellett vallástanár szakosok is. A szeminárium keretén belül foglalkozunk az Isten országával kapcsolatos vallástörténeti nézetekkel, az Isten országáról szóló jézusi tanítás, példázatok, szavak jelentésével, összefüggéseivel, üzenetével, kitekintve a gyakorlati magyarázat felé. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • A tárgyalandó igerészek nyelvi exegézie mellett a szakasszal foglalkozó kommentárok, könyvek, cikkek feldolgozása történik majd. Idegen nyelvű kommentárok használata elvárt. Évközi tanulmányi kövtelmények: • minden órára a kijelölt bibliai részek feldolgozása a görög Bibliából • házi dolgozat Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Kommentárok, könyvek • Egyházi szakfolyóiratok Ajánlott irodalom: • Budai Gergely kommentársorozata (Ráday könyvtár olvasóterem) • EKK sorozat • HThK NT sorozat (Ráday könyvtár olvasóterem) • Tannehill (1996): Luke

29

• •

Egyéb kommentárok Bibliamagyarázati tankönyvek, segédkönyvek

ÚSZ 818 – JÉZUS TANÍTÁSA, PÉLDÁZATAI, SZAVAI ISTEN ORSZÁGÁRÓL (ÚJSZÖV. SZEMINÁRIUM) Tantárgy felelőse: Dr. Balla Péter Tantárgy előadója/i: Páll László


Előadók fogadóórái: K 15-16

Órarendi beosztás: K 16-17.30



Ajánlott félév:


V, VII, IX



Típusa: kv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A szemináriumra jelentkezhetnek lelkész szakos hallgatók mellett vallástanár szakosok is. A szeminárium keretén belül foglalkozunk az Isten országával kapcsolatos vallástörténeti nézetekkel, az Isten országáról szóló jézusi tanítás, példázatok, szavak jelentésével, összefüggéseivel, üzenetével, kitekintve a gyakorlati magyarázat felé. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • A tárgyalandó igerészek nyelvi exegézie mellett a szakasszal foglalkozó kommentárok, könyvek, cikkek feldolgozása történik majd. Idegen nyelvű kommentárok használata elvárt. Évközi tanulmányi kövtelmények: • minden órára a kijelölt bibliai részek feldolgozása a görög Bibliából • házi dolgozat Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Kommentárok, könyvek • Egyházi szakfolyóiratok Ajánlott irodalom: • Budai Gergely kommentársorozata (Ráday könyvtár olvasóterem) • EKK sorozat • HThK NT sorozat (Ráday könyvtár olvasóterem) • Tannehill (1996): Luke • Egyéb kommentárok • Bibliamagyarázati tankönyvek, segédkönyvek Doktori képzés: DRÚ 010 – IDEGEN NYELVŰ SZAKIRODALOM FELDOLGOZÁSA 1 (DOKTORI) Tantárgy felelőse: Dr. Balla Péter

Féléves óraszám:



30

Tantárgy előadója: 1. Dr. Balla Péter

N: 30+0 L: 0+0

1. K 14.15-15.45 Meghirdetés féléve:


Ajánlott félév:


páratlan félévek



Típusa: szv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A közelmúlt német és angol szakirodalmából a kiemelkedő szerzők és műveik megismerése A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • Megbeszélés szerint minden hallgató választ egy idegen nyelvű művet (cikket, könyvrészletet, vagy rövid könyvet), amelynek tartalmát referátum keretében ismerteti, azt együtt megbeszéljük. Lehetőség szerint a szerzőről és főbb műveiről adatok gyűjtése is a hallgatók feladata. Lehetőség van a disszertáció témájához kapcsolódó irodalom választására és annak megbeszélésére is. A kiselőadás a vizsgaidőszakban, a jegy beírása előtt írásban is beadandó. Évközi tanulmányi kövtelmények: • referátum, házi dolgozat • Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Az első alkalommal beszéljük meg, - pl. néhány választási lehetőség (és még más művekből is lehet választani, akár a disszertáció témájához kapcsolódó műből is): Peter Stuhlmacher, Hans Hübner, Ferdinand Hahn és Ulrich Wilckens többkötetes újszövetségi teológiái (német); J. Dunn és L. Hurtado Jézusról írt könyvei (angol), J. Dunn Pál apostolról írt műve (angol), D. Trobisch kánontörténeti művei (német), G. Theissen bevezetéstani műve (angolul vagy németül), valamint a történeti Jézusról írt műve (németül), Eckhard Schnabel őskeresztyén missziót tárgyaló műve (angolul vagy németül), Robert Yarbrough könyve az üdvtörténeti szemléletről (angol). Howard Marshall újszövetségi teológiája (angol). Ajánlott irodalom: A fenti művek

31

c. Bibliai Teológiai és Vallástudományi Tanszék I. évfolyam: BTHB050 – BIBLIAISMERET 1 (ÓSZÖVETSÉG) Tantárgy felelőse: Dr. Herczeg Pál Tantárgy előadója: Kovács Csongor Előadó fogadóórái: Sz 10-11


Órarendi beosztás: Sz 11-11.45 Sz 13.30-15



Ajánlott félév:



Típusa: k

I.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Feladata az ószövetségi Szentírás könyveinek a részletes tartalmi ismertetése. Ennek során az egyes bibliai könyvek felosztásával, s a benne szereplő történetekkel, eseményekkel és személyekkel ismerkednek beható módon a hallgatók. A stúdium részét képezi válogatott szemelvények szószerinti elsajátítása is. A teológia művelésének bázisa a bibliaismeret, a bibliai könyvekben való jártasság. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • A Biblia könyvei, keletkezése, kéziratok, teremtéstörténetek, őstörténet, patriarchák története, József • Izrael Egyiptomban, tízcsapás, kivonulás, pusztai vándorlás, honfoglalás • Bírák kora, harc a filiszteusokkal • Sámuel, Saul, Dávid, a királyság kialakulása • Salamon, az ország kettészakadása, az északi és déli országrész története • Bölcsességirodalom, a prófétaság (Sámuel, Nátán, Gád, Illés, Elizeus) • Kultuszreform és kultuszcentralizáció, bálványok (Ezékiás, Jósiás), a déli országrész bukása • Babiloni fogság, a fogás prófétái, élet a fogságban • Új élet az újjáépülő országban • Apokaliptika Évközi tanulmányi követelmények: • Zh-k • memoriterek • az Ószövetség könyveinek részletes önálló feldolgozása Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Herczeg Pál (1991): Érted is, amit olvasol? Ref. Sajtóosztály, Budapest. • Bibliaismereti kézikönyv (2004). Kálvin Kiadó, Budapest. • C. Westermann – G. Gloege (1997): A Biblia titkai. Kálvin Kiadó, Budapest. • Továbbá: a rendelkezésre álló magyar és idegen nyelvű magyarázatos Bibliák • Kiadott segédanyag, órai jegyzetek Ajánlott irodalom: • Preuss-Berger (1985): Bibelkunde des ATs. Heidelberg. II. évfolyam:

32

BTHB054 – BIBLIAI KORTÖRTÉNET 1 Tantárgy felelőse: Dr. Herczeg Pál Tantárgy előadója: Kovács Csongor Előadó fogadóórái: Sz 10-11


Órarendi beosztás: Sz 8.15-9.45


Előtanulmányi kötelezettségek: BTHB051 – Bibliaismeret 2.

Ajánlott félév:



Típusa: k

III.

Értékelés módszere: kollokvium

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az előadás formájában meghirdetett óra célja az, hogy a hallgatók megismerjék a korábban megszerzett ismeretbázisra építve Izrael és Júda történelmi, gazdasági és kulturális környezetének legfontosabb elemeit, Izrael története legalapvetőbb kérdéseit, valamint az ókortudomány, ill. történelemtudomány eredményeit és munkamódszereit a kezdetektől a babiloni fogságból való hazatérésig. A stúdium hozzá kíván járulni a biblikus tudományok szakszerű és elmélyült műveléséhez. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • Bevezetés. Az ókori Palesztina földrajza, régiségtana, éghajlata, környezete, szocio- és geopolitikai helyzete • Patriarcha kor, a kor vallástörténete • Az egyiptomi tartózkodás és a kivonulás • Pusztai vándorlás és letelepedés. Különböző honfoglalási modellek • A bírák kora, harc a környező népekkel. A királyság kialakulása • Dávid és Salamon • A kettészakadt ország története a fogságig Északon és Délen. Az állam, a próféták, kultusz, nemzetközi helyzet • Élet a fogságban • Círus, visszatérés, építkezések, új politikai, gazdasági, vallási helyzet Évközi tanulmányi követelmények: • A szakirodalom vonatkozó és kijelölt részeinek feldolgozása. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • J. Bright (19936): Izráel története. Budapest. • H. Jagersma (1991): Izráel története az ószövetségi korban. Budapest. • Karasszon István (1991): Izrael története. Budapest. Ajánlott irodalom: • W.F. Albright (1971): The Arcaeology of Palestine. Gloucester/MASS • H. Donner (1976): Einführung in die biblische Landes- und Altertumskunde. Darmstadt • H. Donner (1984, 1986): Geschichte des Volkes Israel und seiner Nachbarn in Grundzügen III. Göttingen. • V. Fritz (1990): Die Stadt im Alten Israel. München. • J.H. Hayes & J.M. Miller (1977, ed.): Israelite & Judaean History. London, Philadelphia. • Mazar (1990): Archaeology of the Land of the Bible. New York. • Valamint Kőszeghy Miklós Cseréplevelek, Dávid, Salamon című művei

33

BTV 301 – BIBLIAI KORTÖRTÉNET 1 Tantárgy felelőse: Dr. Herczeg Pál Tantárgy előadója: Kovács Csongor


Előadó fogadóórái: Sz 10-11

Órarendi beosztás: Sz 8.15-9.45



Ajánlott félév:



Típusa: k

III.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az előadás formájában meghirdetett óra célja az, hogy a hallgatók megismerjék a korábban megszerzett ismeretbázisra építve Izrael és Júda történelmi, gazdasági és kulturális környezetének legfontosabb elemeit, Izrael története legalapvetőbb kérdéseit, valamint az ókortudomány, ill. történelemtudomány eredményeit és munkamódszereit a kezdetektől a babiloni fogságból való hazatérésig. A stúdium hozzá kíván járulni a biblikus tudományok szakszerű és elmélyült műveléséhez. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • Bevezetés. Az ókori Palesztina földrajza, régiségtana, éghajlata, környezete, szocio- és geopolitikai helyzete • Patriarcha kor, a kor vallástörténete • Az egyiptomi tartózkodás és a kivonulás • Pusztai vándorlás és letelepedés. Különböző honfoglalási modellek • A bírák kora, harc a környező népekkel. A királyság kialakulása • Dávid és Salamon • A kettészakadt ország története a fogságig Északon és Délen. Az állam, a próféták, kultusz, nemzetközi helyzet • Élet a fogságban • Círus, visszatérés, építkezések, új politikai, gazdasági, vallási helyzet Évközi tanulmányi követelmények: • A szakirodalom vonatkozó és kijelölt részeinek feldolgozása. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • J. Bright (19936): Izráel története. Budapest. • H. Jagersma (1991): Izráel története az ószövetségi korban. Budapest. • Karasszon István (1991): Izrael története. Budapest. Ajánlott irodalom: • W.F. Albright (1971): The Arcaeology of Palestine. Gloucester/MASS • H. Donner (1976): Einführung in die biblische Landes- und Altertumskunde. Darmstadt • H. Donner (1984, 1986): Geschichte des Volkes Israel und seiner Nachbarn in Grundzügen III. Göttingen. • V. Fritz (1990): Die Stadt im Alten Israel. München. • J.H. Hayes & J.M. Miller (1977, ed.): Israelite & Judaean History. London, Philadelphia. • Mazar (1990): Archaeology of the Land of the Bible. New York. • Valamint Kőszeghy Miklós Cseréplevelek, Dávid, Salamon című művei

34

BTV 201 – VALLÁSTÖRTÉNET 1 Tantárgy felelőse: Dr. Herczeg Pál Tantárgy előadója: Pap Ferenc

Féléves óraszám: N: 30

Előadó fogadóórái: Sz 10.30-12

Órarendi beosztás: Sz 13.30-15


Előtanulmányi kötelezettségek: ---

Ajánlott félév:



Típusa:

III.

Értékelés módszere:

k A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus célja az, hogy a hallgatók megismerjék a vallástudomány alapfogalmait, módszereit, eredményeit; a vallástudomány és a teológia összefüggéseit és esetleges különbözőségeit; a vallástudomány, ill. vallásfenomenológia teológiai alkalmazásának lehetőségeit és korlátait. A vallás fogalmának definíciós nehézségei, a vallástudomány alapfogalmainak ismertetése külön hangsúlyt kap. A szemeszter második felében az ókori vallások szisztematikus áttekintésére kerül sor különös tekintettel a keresztyén teológia tudományának művelésére. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • A diszciplína helye, jelentősége a teológiai tanulmányok között. Vallástudomány és keresztyén teológia. Vallástörténet és bibliai teológia. Mi a vallás? Elméletek a vallás eredetéről. A Kijelentés • Vallásos fogalmak és életjelenségek. Manaizmus, fétisizmus, animizmus, totemizmus, tabu, mágia. Természeti jelenségek istenítése. Az istenfogalom fejlődésének főbb állomásai • Vallásos életmód – az élet megszentelése. Szent személyek. Szent helyek. Szent idők. Szent szavak. Szent cselekmények • A sumér, asszír-babiloni, kánaáni (nyugat-sémi), egyiptomi, perzsa, a görög-római vallások részletes ismertetése Évközi tanulmányi követelmények: • Az ajánlott irodalomból egy az oktatóval előre egyeztetett könyv kijelölt részének önálló feldolgozása és írásos ismertetése. Leadási határidő: 2006. december 10. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Herczeg Pál (1991): Vallástörténet. Budapest. Ajánlott irodalom: • R. Otto (1997): A Szent. Osiris Kiadó, Budapest • G. van der Leeuw (2001): A vallás fenomenológiája. Osiris Kiadó, Budapest. • Voigt Vilmos (2004): A vallási élmény története. Bevezetés a vallástudományba. Timp Kiadó, Budapest. • J. Ries (2003, szerk.): A szent antropológiája. A Homo religiosus eredete és problémája. Typotex Kiadó, Budapest. • M. Eliade (1994): Vallási hiedelmek és eszmék története. Századvég Kiadó, Budapest. • G. Widengren (1969): Religionsphänomenologie. De Gruyter, Berlin. • D. Cupitt (én.): Eltűnt istenek nyomában. A vallásosság jövője. Kulturtrade Kiadó. • Pais István (1988): Ember és vallás. Adalékok a vallás kritikájához és struktúrájához. Budapest. • G. J.Bellinger (1993): Nagy valláskalauz. Akadémia Kiadó, Budapest.; Bodrogi T. et al. (1978): Mitológiai ABC. Gondolat Kiadó, Budapest.; R. Graves(1985): Görög mítoszok.

35

Európa Kiadó, Budapest; E. Hamilton (1992): Görög és római mitológia. Holnap Kiadó, Budapest.; Kerényi K. (1977): Görög mitológia. Gondolat Kiadó, Budapest.; H. Ringgren (1979): Die Religionen des Alten Orients. Göttingen. IV. évfolyam: BTV 401 – BIBLIAI TEOLÓGIA 1 (ÓSZÖVETSÉG) Tantárgy felelőse: Dr. Herczeg Pál Tantárgy előadói: 1. Dr. Herczeg Pál 2. Kovács Csongor 3. Pap Ferenc Előadók fogadóórái: 1. Sz 10-12 2. Sz 10-11 3. Sz 10.30-12 Oktatás nyelve: magyar


Órarendi beosztás: Cs 10-11.30



Ajánlott félév:


őszi VII. Típusa: k


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A stúdium segítségével az egyes bibliai könyvek, szerzők, szerzőcsoportok egyedi teológiájának csomópontjait, jellegzetességeit sajátíthatják el a hallgatók. Az előadások ezen túlmenően tematikusan is tárgyalják és rendszerezik az Ószövetség különböző tanításait, teológiai fogalmait, Izrael vallástörténetének főbb csomópontjait. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • Bevezetés, a tudományág története, bibliai teológiai típusok, legjelentősebb művek • Izrael előtörténete, patriarchák kora • Egyiptom, Tízparancsolat, pusztai vándorlás, Sínai, Mózes • A királyság kialakulása. Sámuel, Saul, Dávid • Prófétaság. Illés. Exílium előtti prófétizmus • Jósiás kora, a Deuteronomium, Jeremiás • Prófétaság az exíliumban: Deutero-Ézsaiás, Ezékiel, Trito-Ézsaiás • Prófétaság az exílium kora után. Ezsdrás-Nehémiás. Bölcsességirodalom Évközi tanulmányi követelmények: • A tárgyalt bibliai részek áttekintése az ajánlott irodalom segítségével Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • G. von Rad (2000, 2001): Az Ószövetség teológiája I-II. Osiris Kiadó, Budapest. • Tóth Kálmán (1979): Ószövetségi biblika teológia (jegyzet). Budapest. Ajánlott irodalom: • W. Bruegemann (1997): Theology of the Old Testament: Testimony, Dispute, Advocacy. Fortress Press, Minneapolis. • R. Albertz (1992): Religionsgeschichte Israels. Vandenhoeck & Ruprecht / uő. (1994): A History of Israelite Religion in the Old Testament. Westminster John Knox Press, Louisville, Kentucky. • W. Eichrodt (1933-39): Theologie des Alten Testaments I-III. Klotz Verlag, Stuttgart / Old Testament Theology I-II. Louisville, Kentucky.

36

W. H. Schmidt (19876), Alttestamentlicher Glaube in seiner Geschichte. Neukirchener Verlag, Neukirchen-Vluyn. Ajánljuk továbbá az ószövetségi bibliai teológia kiterjedt irodalmából többek között C. Westermann, H. D. Preuß, W. Zimmerli, A. H. J. Gunneweg, W. Brueggemann, E. S. Gerstenberger, R. Rendtorff, G. Fohrer, G. von Rad, M. Noth, A. Alt, F. Crüsemann és mások német és angol nyelven megtalálható műveit. •

V. évfolyam: BTV 501 – BIBLIAI TEOLÓGIA 3 (ÚJSZÖVETSÉG) Tantárgy felelőse: Dr. Herczeg Pál Tantárgy előadója: Dr. Herczeg Pál



Órarendi beosztás: Cs 8.15-9.45



Ajánlott félév:



Típusa: k

IX.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A stúdium segítségével az egyes újszövetségi iratok, iratcsoportok, szerzők egyedi teológiájának csomópontjait, jellegzetességeit sajátíthatják el a hallgatók. Az előadás rendszerezi és tematikusan tárgyalja az Újszövetség különböző tanításait. Az első félévben a szinoptikus hagyományanyag, valamint az ősgyülekezet történetének és tanításának felvázolására kerül sor. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • Az újszövetségi bibliai teológia története, főbb iskolái, művei, mai tendenciái • Szinoptikusok teológiája • Az ősgyülekezet története és teológiája Évközi tanulmányi követelmények: • A tárgyalt bibliai részek áttekintése az ajánlott irodalom segítségével Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Herczeg Pál (2004): Az Újszövetség teológiájának vázlata. Budapest. • L. Goppelt (1992): Az Újszövetség teológiája. Budapest. • Bolyki János (1998): Újszövetségi etika. Kálvin Kiadó, Budapest. • R. Bultmann (1998): Az Újszövetség teológiája. Osiris Kiadó, Budapest. Ajánlott irodalom: • J. Gnilka (1994): Theologie des NTs. Herder. • J. Jeremias (1971): Neutestamentliche Theologie. Gütersloh. • W. G. Kümmel (1980): Die Theologie des NTs. Göttingen. • E. Lohse (1989): Grundriss der Th der ntl. Theologie. Kohlhammer. • L. Schenke (1990): Die Urgemeinde. Kohlhammer. • W. Schmithals (1994): Theologiegeschichte des Urchristentums. Kohlhammer. • G. Strecker (1996): Theologie des NTs. W. de Gruyter. • P. Stuhlmacher (1992, 1999): Biblische Theologie des NTs. Göttingen. Szeminárium, szakképzés, kötelezően és szabadon választható szakmai követelmény tárgyai:

37

BSVS028 – A KRISZTUSRÓL ÉS AZ EGYHÁZRÓL SZÓLÓ TANÍTÁS ÖSSZEFÜGGÉSE AZ ÚJSZÖVETSÉG EGYES IRATAIBAN (BIBLIAI SÁV SZEMINÁRIUM) Tantárgy felelőse: Dr. Herczeg Pál Tantárgy előadója: Dr. Herczeg Pál Előadó fogadóórái: Sz 10-12


Órarendi beosztás: Sz 15-16.30



Ajánlott félév:



I, III

Típusa: kv

Értékelés módszere: szemináriumi dolgozat és aktív részvétel

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A Krisztusról és az egyházról szóló tanítás összefüggése az Újszövetség egyes irataiban című bibliai teológiai szeminárium a bibliai teológia művelésének módjába, egy speciális újszövetségi téma önálló, kritikai feldolgozásába kívánja bevezetni a hallgatókat a szaktanár frissen megjelent könyve felhasználásával. A bibliai nyelvek alapvető ismerete, valamint egy modern idegen nyelv használata szükséges. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • Az újszövetségi iratok Krisztusról és egyházról szóló tanítását Herczeg Pál könyvének egyes fejezetei, valamint a vonatkozó szakirodalom alapján (összevetve, bírálva, harmonizálva) dolgozza fel a szeminárium. Évközi tanulmányi követelmények: • Folyamatos és aktív részvétel, önálló referátum (írásos változat leadandó) Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Herczeg Pál (2006): Krisztusról és az egyházról szólok. Kálvin Kiadó, Budapest. Ajánlott irodalom: • F. Hahn (2002): Theologie des NTs. Mohr. • M. de Jonge (1995): Christologie im Kontext. Neukirchener. • J. Roloff (1993): Die Kirche im NT. Göttingen. • M. Karrer (1998): Jesus Christus im NT. Göttingen. • Kl. Berger (1995): Theologiegeschichte des Urchristentums. Francke. • J. Becker (1996): Jesus von Nazaret. W. d. Gruyter. E. Schweitzer (2004): Teológiai bevezetés az Újszövetségbe. Kálvin Kiadó, Budapest. BTV 816 – A KRISZTUSRÓL ÉS AZ EGYHÁZRÓL SZÓLÓ TANÍTÁS ÖSSZEFÜGGÉSE AZ ÚJSZÖVETSÉG EGYES IRATAIBAN (BIBLIAI TEOL. SZEMINÁRIUM) Tantárgy felelőse: Dr. Herczeg Pál Tantárgy előadója: Dr. Herczeg Pál Előadó fogadóórái: Sz 10-12





Ajánlott félév:


38


V, VII, IX

Típusa: kv


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A Krisztusról és az egyházról szóló tanítás összefüggése az Újszövetség egyes irataiban című bibliai teológiai szeminárium a bibliai teológia művelésének módjába, egy speciális újszövetségi téma önálló, kritikai feldolgozásába kívánja bevezetni a hallgatókat a szaktanár frissen megjelent könyve felhasználásával. A bibliai nyelvek alapvető ismerete, valamint egy modern idegen nyelv használata szükséges. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • Az újszövetségi iratok Krisztusról és egyházról szóló tanítását Herczeg Pál könyvének egyes fejezetei, valamint a vonatkozó szakirodalom alapján (összevetve, bírálva, harmonizálva) dolgozza fel a szeminárium. Évközi tanulmányi követelmények: • Folyamatos és aktív részvétel, önálló referátum (írásos változat leadandó) Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Herczeg Pál (2006): Krisztusról és az egyházról szólok. Kálvin Kiadó, Budapest. Ajánlott irodalom: • F. Hahn (2002): Theologie des NTs. Mohr. • M. de Jonge (1995): Christologie im Kontext. Neukirchener. • J. Roloff (1993): Die Kirche im NT. Göttingen. • M. Karrer (1998): Jesus Christus im NT. Göttingen. • Kl. Berger (1995): Theologiegeschichte des Urchristentums. Francke. • J. Becker (1996): Jesus von Nazaret. W. d. Gruyter. E. Schweitzer (2004): Teológiai bevezetés az Újszövetségbe. Kálvin Kiadó, Budapest. BSVS029 – A SZERETETT FIÚ HALÁLA ÉS FELTÁMADÁSA (BIBLIAI SÁV SZEMINÁRIUM) Tantárgy felelőse: Dr. Herczeg Pál Tantárgy előadója: Kovács Csongor Előadó fogadóórái: Sz 10-11





Ajánlott félév:



Típusa: kv

I, III


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Mind az Ó- mind az Újszövetségi Szentírás történetei között találkozunk az emberáldozattal – különböző körülmények között, különböző háttérrel. A szeminárium célja, hogy a vallástörténeti hátteret is megvizsgálva végigvezesse a hallgatókat az Akédától az Egyszülött Fiú, Jézus Krisztus áldozatáig. A bibliai teológiai motívum jobb megértése által mind a vallásközi párbeszédben, mind a lelkipásztori igehirdetésben hasznát vehetik a hallgatók, hiszen az Újszövetségi tipologikus írásmagyarázatban is találkoznak ezzel a témával.

39

A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A vallástörténeti tanulmányok mellett szükségeltetik héber és görög olvasási készség és egzegetikai munka. Az Ókori Közel-Kelet, azon belül is főként Kánaán vallási jelenségeit vizsgáljuk, valamint azokat a bibliai szövegeket ahol bemutatott vagy be nem mutatott emberáldozatra találunk utalásokat. Természetesen a témához kapcsolódó ószövetségi áldozatokat is megvizsgáljuk. A kurrikulum kitekintéssel van az újszövetségi tipologikus írásmagyarázatra is. Évközi tanulmányi követelmények: • Állandó és aktív részvétel, óráról órára készülve, valamint egy szemináriumi dolgozat írásban való leadása (terjedelme 10-12 oldal). Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Héber és görög Biblia, vallástörténeti tanulmányok, és bibliai teológiai könyvek és tanulmányok magyar és angol nyelven. Ajánlott irodalom: • G. Fohrer, Geschichte der israelitischen Religion Berlin, de Gruyter, 1969, Karasszon I., Az óizraeli vallás Budapest, 1994, von Rad, G., Az Ószövetség teológiája I-II., Osiris, 2000, 2001, Eichrodt, W., Theologie des Alten Testaments I-III Stuttgart, Klotz Verlag, 1933-39/ Old Testament Theology I-II, Louisville, Kentucky: Westminster John Knox Press, ,Zimmerli, W., Grundriß der alttestament–lichen Theologie Stuttgart: Kohlhammer, 19824/ Old Testament Theology in Outline, Edinbourgh: T&T Clark, 1978, Preuß, H.D., Theologie des Alten Testaments I-II Stuttgart, Kohlhammer, 1991./ Old Testament Theology, Louisville, Kentucky: Westminster John Knox Press, Bruegemann, Walter, Theology of the Old Testament: Testimony, Dispute, Advocacy, Minneapolis: Fortress Press, 1997, Brueggemann, Walter, Worship in Ancient Israel, Nashville: Abingdon, 2005. BTV 817 – A SZERETETT FIÚ HALÁLA ÉS FELTÁMADÁSA (BIBLIAI TEOL. SZEMINÁRIUM) Tantárgy felelőse: Dr. Herczeg Pál Tantárgy előadója: Kovács Csongor






Ajánlott félév:


V, VII, IX



Típusa: kv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Mind az Ó- mind az Újszövetségi Szentírás történetei között találkozunk az emberáldozattal – különböző körülmények között, különböző háttérrel. A szeminárium célja, hogy a vallástörténeti hátteret is megvizsgálva végigvezesse a hallgatókat az Akédától az Egyszülött Fiú, Jézus Krisztus áldozatáig. A bibliai teológiai motívum jobb megértése által mind a vallásközi párbeszédben, mind a lelkipásztori igehirdetésben hasznát vehetik a hallgatók, hiszen az Újszövetségi tipologikus írásmagyarázatban is találkoznak ezzel a témával. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A vallástörténeti tanulmányok mellett szükségeltetik héber és görög olvasási készség és egzegetikai munka. Az Ókori Közel-Kelet, azon belül is főként Kánaán vallási jelenségeit vizsgáljuk, valamint

40

azokat a bibliai szövegeket ahol bemutatott vagy be nem mutatott emberáldozatra találunk utalásokat. Természetesen a témához kapcsolódó ószövetségi áldozatokat is megvizsgáljuk. A kurrikulum kitekintéssel van az újszövetségi tipologikus írásmagyarázatra is. Évközi tanulmányi követelmények: • Állandó és aktív részvétel, óráról órára készülve, valamint egy szemináriumi dolgozat írásban való leadása (terjedelme 10-12 oldal). Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Héber és görög Biblia, vallástörténeti tanulmányok, és bibliai teológiai könyvek és tanulmányok magyar és angol nyelven. Ajánlott irodalom: • G. Fohrer, Geschichte der israelitischen Religion Berlin, de Gruyter, 1969, Karasszon I., Az óizraeli vallás Budapest, 1994, von Rad, G., Az Ószövetség teológiája I-II., Osiris, 2000, 2001, Eichrodt, W., Theologie des Alten Testaments I-III Stuttgart, Klotz Verlag, 1933-39/ Old Testament Theology I-II, Louisville, Kentucky: Westminster John Knox Press, ,Zimmerli, W., Grundriß der alttestament–lichen Theologie Stuttgart: Kohlhammer, 19824/ Old Testament Theology in Outline, Edinbourgh: T&T Clark, 1978, Preuß, H.D., Theologie des Alten Testaments I-II Stuttgart, Kohlhammer, 1991./ Old Testament Theology, Louisville, Kentucky: Westminster John Knox Press, Bruegemann, Walter, Theology of the Old Testament: Testimony, Dispute, Advocacy, Minneapolis: Fortress Press, 1997, Brueggemann, Walter, Worship in Ancient Israel, Nashville: Abingdon, 2005.

SPCS037 – PAPOK ÉS LÉVITÁK: A KULTUSZI SZEMÉLYZET SZEREPE IZRAEL VALLÁSTÖRTÉNETÉBEN (BIBLIAI TEOL. SPECIALIZÁCIÓ) Tantárgy felelőse: Dr. Herczeg Pál Tantárgy előadói: 1. Dr. Herczeg Pál 2. Pap Ferenc Előadó fogadóórái: Sz 10-12 Sz 10.30-12 Oktatás nyelve: magyar





Ajánlott félév:


őszi Típusa: szv

I, III


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az ószövetségi kultusz saját és sajátos történetéhez hozzátartozik a kultuszi személyzet: papok és léviták, akik az istentisztelet végrehajtói és alakítói voltak. A papok és léviták kapcsolata és története nem tartozik a sokszor, sokat kutatott bibliai teológiai témák közé. A specializáció (szakképzés) a kultuszi asszisztencia történetének és jelentőségének, a vonatkozó bibliai szakaszok teológiai üzenetének felvázolását tűzi ki célul. A vonatkozó szövegek megértésének hogyanja (hermeneutika) szintén a specializáció (szakképzés) középpontjában áll. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: •

Vallástörténeti és bibliai teológiai bevezetés a kultuszról és a kultuszi személyzetről

•

Papok és léviták a Tórában, a történeti könyvekben, a fogság előtti, alatti és utáni prófétáknál

•

Kitekintés: Qumrán, Újszövetség

Évközi tanulmányi követelmények:

41

•

Folyamatos és aktív részvétel, a félévben feldolgozott témakörök egyikének önálló kidolgozása, mely a vizsgajegy megszerzésének előfeltétele

Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: •

Bibliai teológiák, a témakörre vonatkozó cikkek, tanulmányok idegen nyelven is!

Ajánlott irodalom: •

W. Bruegemann (1997): Theology of the Old Testament: Testimony, Dispute, Advocacy. Fortress Press, Minneapolis.

•

R. Albertz (1992): Religionsgeschichte Israels. Vandenhoeck & Ruprecht / uő. (1994): A History of Israelite Religion in the Old Testament. Westminster John Knox Press, Louisville, Kentucky.

BTV 915 – PAPOK ÉS LÉVITÁK: A KULTUSZI SZEMÉLYZET SZEREPE IZRAEL VALLÁSTÖRTÉNETÉBEN (BIBLIAI TEOL. SZAKKÉPZÉS) Tantárgy felelőse: Dr. Herczeg Pál Tantárgy előadói: 1. Dr. Herczeg Pál 2. Pap Ferenc Előadó fogadóórái: Sz 10-12 Sz 10.30-12 Oktatás nyelve: magyar





Ajánlott félév:


V, VII, IX


őszi Típusa: szv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az ószövetségi kultusz saját és sajátos történetéhez hozzátartozik a kultuszi személyzet: papok és léviták, akik az istentisztelet végrehajtói és alakítói voltak. A papok és léviták kapcsolata és története nem tartozik a sokszor, sokat kutatott bibliai teológiai témák közé. A specializáció (szakképzés) a kultuszi asszisztencia történetének és jelentőségének, a vonatkozó bibliai szakaszok teológiai üzenetének felvázolását tűzi ki célul. A vonatkozó szövegek megértésének hogyanja (hermeneutika) szintén a specializáció (szakképzés) középpontjában áll. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: •

Vallástörténeti és bibliai teológiai bevezetés a kultuszról és a kultuszi személyzetről

•

Papok és léviták a Tórában, a történeti könyvekben, a fogság előtti, alatti és utáni prófétáknál

•

Kitekintés: Qumrán, Újszövetség

Évközi tanulmányi követelmények: •

Folyamatos és aktív részvétel, a félévben feldolgozott témakörök egyikének önálló kidolgozása, mely a vizsgajegy megszerzésének előfeltétele

Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: •

Bibliai teológiák, a témakörre vonatkozó cikkek, tanulmányok idegen nyelven is!

42

Ajánlott irodalom: •

W. Bruegemann (1997): Theology of the Old Testament: Testimony, Dispute, Advocacy. Fortress Press, Minneapolis.

•

R. Albertz (1992): Religionsgeschichte Israels. Vandenhoeck & Ruprecht / uő. (1994): A History of Israelite Religion in the Old Testament. Westminster John Knox Press, Louisville, Kentucky.

Doktori képzés programja:

DRÚ 011 – A KRISZTUSRÓL ÉS AZ EGYHÁZRÓL SZÓLÓ TANÍTÁS ÖSSZEFÜGGÉSE AZ ÚJSZÖVETSÉG EGYES IRATAIBAN (DOKTORI) Tantárgy felelőse: Dr. Herczeg Pál Tantárgy előadója: Dr. Herczeg Pál Előadó fogadóórái: Sz 10-12

Féléves óraszám: N: 30


Meghirdetés féléve: ??? kredit


Ajánlott félév:



Típusa: szv

Értékelés módszere: referátum, házi dolgozat

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A doktori (PhD) képzés keretében meghirdetett, Krisztusról és az egyházról szóló tanítás összefüggése az Újszövetség egyes irataiban című kurzus a bibliai teológia művelésének elmélyült módjába, egy speciális újszövetségi téma önálló, kritikai feldolgozásába kívánja bevezetni a doktori képzésben résztvevőket a szaktanár frissen megjelent könyve felhasználásával. A bibliai nyelvek ismerete mellett az idegen nyelvű szakirodalmak önálló olvasása és feldolgozása szükséges. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • Az újszövetségi iratok Krisztusról és egyházról szóló tanítását Herczeg Pál könyvének egyes fejezetei, valamint a vonatkozó szakirodalom alapján (összevetve, bírálva, harmonizálva) dolgozza fel a kurzus. Évközi tanulmányi követelmények: • A doktori szabályzatban foglaltak alapján, egyeztetve az alprogram-, ill. témavezetővel Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Herczeg Pál (2006): Krisztusról és az egyházról szólok. Kálvin Kiadó, Budapest. Ajánlott irodalom: • F. Hahn (2002): Theologie des NTs. Mohr. • M. de Jonge (1995): Christologie im Kontext. Neukirchener. • J. Roloff (1993): Die Kirche im NT. Göttingen. • M. Karrer (1998): Jesus Christus im NT. Göttingen. • Kl. Berger (1995): Theologiegeschichte des Urchristentums. Francke. • J. Becker (1996): Jesus von Nazaret. W. d. Gruyter. • E. Schweitzer (2004): Teológiai bevezetés az Újszövetségbe. Kálvin Kiadó, Budapest.

43

II. Rendszeres teológiai és egyháztörténeti tanszékcsoport/Rendszeres sáv

a. Rendszeres teológia és Ökumenika Tanszék I. évfolyam:

DOER010 - HITVALLÁSISMERET I. Tantárgy felelőse: Dr. Szűcs Ferenc Tantárgy előadója: 1. Dr. Szűcs Ferenc Előadók fogadóórái: 1. Hétfő 14,00-16,00

Féléves óraszám: N: 30+0 L: -0+0

Órarendi beosztás: Például: 1. H 8,00-9,30



Ajánlott félév:



Típusa: k

I.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A Heidelbergi Káté (HK) és a II. Helvét Hitvallás (HH) alapján bevezetés a bibliai és rendszeres teológiai gondolkozásba. A hitvallások struktúráját követve a hallgatók megismerkednek a tantételek klasszikus reformátori, valamint modern teológiai megközelítésével, problematikájával. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • Hit és hitvallás. HK 21-24 • Isten kijelentése és a Szentírás. HH I-II • Az egyetlen vigasztalás és a HK néhány jellegzetessége. HK 1-5 • Az ember nyomorúsága, az eredendő bűn és szabad akarat kérdése. HK 6-9, 11-14, HH VIII-IX • A szabadító személye. HK 15-19, HH XI • A Szentháromság Isten HK 25, HH III • A teremtő, mindenható Atya, a látható és láthatatlan világ HK 26, HH XI • A gondviselő Isten HK 27-28, HH VI • Krisztus hármas tiszte a mienk HK 31-34 • Krisztus útja a megaláztatástól a felmagasztalásig HK 35-37, 40-46, 49, 52 Évközi tanulmányi követelmények: • A kijelölt kérdés-feleletek szó szerint, a fejezetek tartalmilag megtanulandók Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Szűcs Ferenc: Hitvallásismeret. Budapest, 1995 • A Heidelbergi Káté – A Második Helvét Hitvallás. Budapest, 1981 Ajánlott irodalom: • John N.D. Kelly: Early Christian Creeds. London, 1972 • Szent Ágoston: A hit és hitvallás. Kolozsvár, 1999 • Philip Melanchton: Loci communes 1521. Lateinisch-Deursch, Gütersloh, 1997 • Luther Márton négy hitvallása. Budapest, 1983. • Zwingli Ulrik: Commentarius vagyis az igaz és a hamis vallás magyarázata 1525. Budapest, 1999 • Kálvin János: A Genfi egyház kátéja 1545. Pápa, 1907 • Kálvin János: Tanítás a keresztyén vallásra 1559. Rövidített formában. Budapest, 1986 • Heinrich Bullinger: A keresztyén vallás summája 1556. Szentendre, 1997.

44

• • • • • • • •

Belga Hitvallás. Kolozsvár, 1998. Skót Hitvallás. Kolozsvár, 1999. Westminsteri Hitvallás. Kolozsvár, 1999. Ír Hitvallás, Kolozsvár, 1999. La Rochelle-i Hitvallás, Kolozsvár, 2000. Doedrechti Kánonok, Kolozsvár, 2000. Bekentnisse der Kirche. Bekenntnistexte aus zwantig Jahrhunderten. Wuppertal, 1997 Reformierte Zeugnis huete. Eine Sammlung neuerer Bekenntnistexte aus de reformierten Tradition. Hrg. Lukas Vischer. Neukirchen-Vluyn, 1988.

DOER012 – TEOLÓGIAI ENCIKLOPÉDIA Tantárgy felelőse: Dr. Szűcs Ferenc Tantárgy előadója: 1. Dr. Szűcs Ferenc Előadók fogadóórái: 1. Hétfő 14,00-16,00


Órarendi beosztás: Például: 1. K 8,00-9,30



Ajánlott félév:



Típusa: k

I.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A teológiai diszciplínák és segédtudományaik rendszerének ismerete, teológia történet rövid áttekintése. A tantárgy további célja a hallgatók tudományos munkára való felkészítése, az ehhez szükséges elméleti és gyakorlati ismeretek, jártasságok elsajátítása. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Témakörök: 1.1. A teológia tudománya, feladata. A teológiai iskolák történeti áttekintése (A Budapesti Ref. Teológia és a KRE HTK rövid története) 1.2. A teológia szaktárgyainak bemutatása: a bibliai tudományok 1.3. A rendszeres teológia tárgyai 1.4. Az egyháztörténet és segédtudományai 1.5. A gyakorlati teológia és szaktárgyai 2.1. A teológiatörténet vázlatosan: a keresztyén ókor és a patrisztikus irodalom 2.2 Teológia a Középkorban 2.3. Reformáció, a protestáns ortodoxia és a pietizmus 2.4. Teológia a Felvilágosodás kora óta 3.1. A teológia és az egyházi szolgálatok személyi feltételei (Vocatio interna és externa) • A félév során el kell sajátítani a tudományos munkához szükséges alapismereteket is (pl. könyvtárhasználat, szakértekezés elkészítésének módja) Évközi tanulmányi követelmények: • egy választott témában gépelt formában könyv- és cikkjegyzéket kell benyújtani Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Felhasználandó anyag: Az előadásokon túl A. McGrath, Bevezetés a keresztény teológiába, Bp. Osiris 1995. 27-126.o. Ajánlott irodalom: • Karner Károly, Bevezetés a theológiába, Bp. 1954.

45

• • •

Dr. Kocsis Elemér, Bevezetés a theológiába, Debrecen 1979 (ill. a későbbi kiadások) S.C. Guthrie, Jr., Christian Doctrine, Atlanta 1968.p.11-49 Karl Barth, Einführung in die evangelische Theologie, Zürich 1962-Berlin 165

II. évfolam:

DOER013 - DOGMATIKAI PROLEGOMENA Tantárgy felelőse: Dr. Szűcs Ferenc Tantárgy előadója: 1. Kodácsy Tamás


Előadók fogadóórái: 1. H 12-14

2 kredit


Típusa:



Előtanulmányi kötelezettségek: DOER011 – Hitvallásismeret II. DOER012 – Teológiai enciklopédia

Ajánlott félév:


őszi k

III.

Értékelés módszere: írásban

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy célja a rendszeres teológiai terminológia elsajátítása, ismerkedés a teológiai tudományos módszerekkel, a rendszeres teológia fogalmával és eszközeivel, a református dogmatika alapelveivel. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Témaismertetés: 1. A dogma, hitvallás, herezis fogalma, szerepe. TKSZ: 195-218, 119-123,126-137. BKD: 20-24, McGB: 144-147 2. A dogmatika fogalma és feladata. TKSZ 219-222, 110-115,137-155. BKD: 9-14 3. Tudományos eszközök és módszerek a dogmatikában. TKSZ 222-241, 115-118. McGB: 135142 4. A dogmatika helye a teológiai tudományok között. TKSZ 242-250. MCGB: 176-181. 5. Zh. a felsorolt anyagból, valamint a terminológia 6.6 anyagával bezárólag (292-302 o.). 6. Isten kijelentése. TKSZ 251-268, 156-169. McGB: 394-405. 7. Az Ige hármas alakja és a Sola Scriptura elv. TKSZ 269-287, 70-94, 166-172, 174-179. McGB:148-170 8. Az Írás magyarázása és a hirdetett Ige. TKSZ 288-291, 95-109, 173-174, 179-181, McGB: 170174, 181-183. 9. A kijelentésre válaszoló hit. BKD: 14-29. 10. Második Zh. (6-9), valamint a terminológia 6.7-6.10 (302-310 o.) Évközi tanulmányi követelmények: • 2 zárthelyi dolgozat Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Török-Kocsis-Szűcs, Dogmatikai prolegomena, Budapest, 2000 (TKSZ) • Bart Károly, Kis dogmatika, Budapest, é.n. (Ford: Pilder Mária) (BKD) • Alister McGrath, Bevezetés a keresztyén teológiába, Budapest, 1995 (McGB) Ajánlott irodalom: • Török-Kocsis-Szűcs, Dogmatikai prolegomena, Budapest, 2000 (TKSZ) • Bart Károly, Kis dogmatika, Budapest, é.n. (Ford: Pilder Mária) (BKD) • Alister McGrath, Bevezetés a keresztyén teológiába, Budapest, 1995 (McGB)

46

RTE 301 - DOGMATIKAI PROLEGOMENA Tantárgy felelőse: Dr. Szűcs Ferenc Tantárgy előadója: 1. Kodácsy Tamás


Előadók fogadóórái: 1. H 12-14




Ajánlott félév:



III.

Típusa: k

Értékelés módszere: írásban

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy célja a rendszeres teológiai terminológia elsajátítása, ismerkedés a teológiai tudományos módszerekkel, a rendszeres teológia fogalmával és eszközeivel, a református dogmatika alapelveivel. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Témaismertetés: 1. A dogma, hitvallás, herezis fogalma, szerepe. TKSZ: 195-218, 119-123,126-137. BKD: 20-24, McGB: 144-147 2. A dogmatika fogalma és feladata. TKSZ 219-222, 110-115,137-155. BKD: 9-14 3. Tudományos eszközök és módszerek a dogmatikában. TKSZ 222-241, 115-118. McGB: 135142 4. A dogmatika helye a teológiai tudományok között. TKSZ 242-250. MCGB: 176-181. 5. Zh. a felsorolt anyagból, valamint a terminológia 6.6 anyagával bezárólag (292-302 o.). 6. Isten kijelentése. TKSZ 251-268, 156-169. McGB: 394-405. 7. Az Ige hármas alakja és a Sola Scriptura elv. TKSZ 269-287, 70-94, 166-172, 174-179. McGB:148-170 8. Az Írás magyarázása és a hirdetett Ige. TKSZ 288-291, 95-109, 173-174, 179-181, McGB: 170174, 181-183. 9. A kijelentésre válaszoló hit. BKD: 14-29. 10. Második Zh. (6-9), valamint a terminológia 6.7-6.10 (302-310 o.) Évközi tanulmányi követelmények: • 2 zárthelyi dolgozat Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Török-Kocsis-Szűcs, Dogmatikai prolegomena, Budapest, 2000 (TKSZ) • Bart Károly, Kis dogmatika, Budapest, é.n. (Ford: Pilder Mária) (BKD) • Alister McGrath, Bevezetés a keresztyén teológiába, Budapest, 1995 (McGB) Ajánlott irodalom: • Török-Kocsis-Szűcs, Dogmatikai prolegomena, Budapest, 2000 (TKSZ) • Bart Károly, Kis dogmatika, Budapest, é.n. (Ford: Pilder Mária) (BKD) • Alister McGrath, Bevezetés a keresztyén teológiába, Budapest, 1995 (McGB)

DOER015 – SZIMBOLIKA Tantárgy felelőse: Dr. Szűcs Ferenc


Órarendi beosztás: 1. H 14,00-15,30


47

Tantárgy előadója: 1. Dr. Medgyessy László

N: 0+30 L: 0+0

Előadók fogadóórái: 1. K 14-15

2 kredit


Típusa:


Ajánlott félév:


őszi k

III.

Értékelés módszere: zh, gyakorlati jegy

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A hallgatók áttekintést nyernek a Római Katolikus, az Orthodox Egyházak, valamint a reformáció angolszász talajon létrejött egyházainak struktúrájába, történetébe és jellegzetességeibe. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • A római egyházfogalom. Az egyházi struktúra demokratizálódása az egyetemes egyháztól a nemzeti „részegyházig”. • Szentségek, mariológia • Szerzetesrendek. Kegyesség, liturgikus mozgalmak. • A II Vatikáni Zsinat határozatai és az új irányvonalak a római egyházban • Az ősi patriarchátusok kialakulása. Nagy Konstantin megtérése, a „Második Róma” megalapítása. A hét ökumenikus zsinat története, dogmatikai eredményei. • Szakadás Kelet és Nyugat között; teológiai, politikai, kulturális okai és következményei. Keresztes háborúk. Konstantinápoly eleste, a „Harmadik Róma” kialakulása. • A legújabb kor története. Az uniát egyház. Az Orosz Orthodox Egyház 1917 előtt és után. Az orthodox egyházak mai helyzete, egymáshoz való kapcsolatai. • Az orthodox szerzetesség sajátosságai. Theosis és hesychast gyakorlat; a Jézus ima. Orthodox művészet, liturgia. • Elszakadt orthodoxok: Nestorianusok, Koptok, Etiópok. A Szíriai, a Malabar és Maronite egyházak rövid története. • A reformáció angolszász talajon létrejött egyházai: anglikán egyház, kongregacionalizmus, baptizmus és metodizmus; fő törekvések tantételi sajátosságok • Zárthelyi dolgozat Évközi tanulmányi követelmények: •

Zh

Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Wilhelm Niesel: Az evangélium és az egyházak, Kolozsvár, 1979 • Medgyessy László, Tanulmányok az Orosz Orthodoxia Történetéből, Budapest, 1997 • Órai jegyzet Ajánlott irodalom: • Mihályi Gilbert: Új módon vagyunk egyház. A II. Vatikáni Zsinat egyházszemlélete (2.kiad.) Budapest, 1999 • A II. Vatikáni Zsinat dokumentumai, Budapest, 2000 • Ghislain Lafont: A katolikus egyház teológiatörténete, Budapest, 1998 • Berki Feriz: Az Orthodox Keresztyénség, Budapest, 1975 • Medgyessy László: „A Jézus Ima” – Református Egyház, 1993,Július-augusztus • L.A.Uszpenszkij: Az ikon teológiája az ortodox egyházban

RTE 501 – SZIMBOLIKA I. RTE 502 – SZIMBOLIKA II.

48

Tantárgy felelőse: Dr. Szűcs Ferenc Tantárgy előadója: 1. Dr. Medgyessy László


Előadók fogadóórái: 1. K 14-15




Ajánlott félév:



Típusa: k

III.

Értékelés módszere: zh, gyakorlati jegy

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A hallgatók áttekintést nyernek a Római Katolikus, az Orthodox Egyházak, valamint a reformáció angolszász talajon létrejött egyházainak struktúrájába, történetébe és jellegzetességeibe. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • A római egyházfogalom. Az egyházi struktúra demokratizálódása az egyetemes egyháztól a nemzeti „részegyházig”. • Szentségek, mariológia • Szerzetesrendek. Kegyesség, liturgikus mozgalmak. • A II Vatikáni Zsinat határozatai és az új irányvonalak a római egyházban • Az ősi patriarchátusok kialakulása. Nagy Konstantin megtérése, a „Második Róma” megalapítása. A hét ökumenikus zsinat története, dogmatikai eredményei. • Szakadás Kelet és Nyugat között; teológiai, politikai, kulturális okai és következményei. Keresztes háborúk. Konstantinápoly eleste, a „Harmadik Róma” kialakulása. • A legújabb kor története. Az uniát egyház. Az Orosz Orthodox Egyház 1917 előtt és után. Az orthodox egyházak mai helyzete, egymáshoz való kapcsolatai. • Az orthodox szerzetesség sajátosságai. Theosis és hesychast gyakorlat; a Jézus ima. Orthodox művészet, liturgia. • Elszakadt orthodoxok: Nestorianusok, Koptok, Etiópok. A Szíriai, a Malabar és Maronite egyházak rövid története. • A reformáció angolszász talajon létrejött egyházai: anglikán egyház, kongregacionalizmus, baptizmus és metodizmus; fő törekvések tantételi sajátosságok • Zárthelyi dolgozat Évközi tanulmányi követelmények: •

Zh

Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Wilhelm Niesel: Az evangélium és az egyházak, Kolozsvár, 1979 • Medgyessy László, Tanulmányok az Orosz Orthodoxia Történetéből, Budapest, 1997 • Órai jegyzet Ajánlott irodalom: • Mihályi Gilbert: Új módon vagyunk egyház. A II. Vatikáni Zsinat egyházszemlélete (2.kiad.) Budapest, 1999 • A II. Vatikáni Zsinat dokumentumai, Budapest, 2000 • Ghislain Lafont: A katolikus egyház teológiatörténete, Budapest, 1998 • Berki Feriz: Az Orthodox Keresztyénség, Budapest, 1975 • Medgyessy László: „A Jézus Ima” – Református Egyház, 1993,Július-augusztus • L.A.Uszpenszkij: Az ikon teológiája az ortodox egyházban III. évfolyam:

49

RTE 601 – DOGMATIKA 1 Tantárgy felelőse: Dr. Szűcs Ferenc Tantárgy előadója: Dr. Békési Sándor


Előadó fogadóórái: K 14,00-16,00

Órarendi beosztás: H 10,00-11,30


Előtanulmányi kötelezettségek: nincs nincs

Ajánlott félév:



Típusa:

V.

k


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A klasszikus reformátori dogmatika felépítését figyelembe véve tárgyalja a teológia rendszerét. Módszerében segítségére van mind az írásmagyarázat, mind a filozófia. Rendszerezi a bibliai stúdiumok kutatásainak eredményeit. Alapvető eligazítást ad az egyház tanítása tekintetében, s egyúttal a bibliai könyvek tapasztalatai alapján képed ad az Isten, ember, világ összefüggéseiről, egyszóval a református keresztyén világképről. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • Az Istenről szóló tan. Tulajdonságok, transzcendencia és immanencia, metafizika • A trinitástan. Bibliai alapok és dogmatörténeti kérdések, mai problémák • A teremtő és gondviselő Isten • A láthatatlan világ és az ember • Jézus Krisztus személye Évközi tanulmányi kövtelmények: • referátum Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Kötelező irodalom: • Barth károly: Kis dogmatika. Budapest, é.n. • Jan Milich Lochman: Az Apostoli Hitvallás. Budapest, 1995. • Sebestyén Jenő: Református dogmatika. Gödöllő, 1994. • Alister McGrath: Bevezetés a keresztény teológiába. Budapest, 1995. • Török István: Dogmatika. Amsterdam, 1985. • Szűcs Ferenc: Hitvallásismeret. Budapest, 1995. Ajánlott irodalom: • M. Eugene Osterhaven: Az egyház hite. Budapest, 1995. • Otto Weber: Grundlagen der Dogmatik. 1-2. Band. Berlin, 1969. • Paul Tillich: Rendszeres teológia. Budapest, 1996. • Millard J. Erickson: Christian Theology. Grand Rapids, 1994. IV. évfolyam:

RTE 701 – ETIKA 1.

50

Tantárgy felelőse: Dr. Szűcs Ferenc Tantárgy előadója: Dr. Békési Sándor Előadó fogadóórái: K 14,00-16,00 Oktatás nyelve: magyar


Órarendi beosztás: K 10,00–11,30

Meghirdetés féléve: Típusa: k


Ajánlott félév:

őszi VII.

Értékelés módja: f Értékelés módszere: gyakorlat követelmény: zh

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az etika változó korokon keresztül keresi a felvetődő kérdésekre adandó keresztyén válaszokat. Életszerűségre és időszerűségre készíti fel a hallgatókat, hogy helyt tudjanak állni és a keresztyén üzenet alapján cselekedetekre tudják váltani a megértett és megélt igazságot. Ebben a szemeszterben egyrészt az általános etikai kategóriák kerülnek szóba, másrészt pedig az etika történetének jelentősebb állomásaival ismerkedik meg a hallgató. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • Ethosz és etika • Kicsoda az ember? Teológiai antropológia • Evangélium és törvény • Lelkiismeret, erkölcsi felelősség és szabad akarat • Rendek, mandátumok és intézmények • I. zárthelyi dolgozat • A keresztyén ókor etikái • A skolasztika etikája • A reformáció etikája • A liberális teológiai etika • A 20.századi protestáns etika • II. zárthelyi dolgozat Évközi tanulmányi kövtelmények: • Zh Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Kötelező jegyzetek, könyvek: • Szűcs Ferenc: Teológiai etika. Budapest, 1993 • Török István: Etika. Kolozsvár, 1997 • Sebestyén Jenő: Református etika. Budapest,Gödöllő, 1993 • Szathmáry Sándor: Theológiai Antropológia dióhéjban. Budapest, 1990 • Barth Károly: Evangélium és törvény. Budapest, 1997 Ajánlott irodalom: • Anzenbacher, Arno: Einführung in die Ethik. Düsseldorf, 1992 • Anzenbacher, Arno: Keresztény társadalometika. Budapest, 2001 • Bonhoeffer, Dietrich: Etika. Szentendre, 1999 • Frey, Christofer: Die Ethik des Protestantismus von der Reformation bis zur Gegenwart. Gütersloh, 1989 • Nyíri Tamás: Alapvető etika. Budapest, 1994 • Pinckaers, Servias: A keresztény erkölcsteológia forrásai. Budapest, 2001 • Weber, Helmut: Általános erkölcsteológia. Budapest, 2001 • Weber, Helmut: Speciális erkölcsteológia. Budapest, 2001

51

Szeminárium, szakképzés, kötelezően és szabadon választható szakmai követelmények:

RSVS020 – TEOLÓGIAI ESZTÉTIKA I. (RENDSZERES SÁV SZEMINÁRIUM) Tantárgy felelőse: Dr. Békési Sándor Tantárgy előadója: Dr. Békési Sándor Előadó fogadóórái: K 14,00-16,00

Féléves óraszám: N: 0+30 L. 0+0

Órarendi beosztás: Például: Cs 15,00-16,30



Ajánlott félév:



Típusa: kv

I, III.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az alapvető kérdés: (poszt)modern kultúránkban miképpen áll a szépre adott válasz? Mi egyáltalán a szép? Mi valójában az esztétikai élmény a természeti szép, a kultúra, a kreativitás és a művészet filozófiai, valamint teológiai megfogalmazásában? Az esztétikai kategóriák teológiai értékelése során konkrét művek olvasásába, esztétikai értékelésébe is bevezet ez a stúdium. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • A művészet és a szép fogalmának válsága • A szép az Ó- és Újszövetségben • A szép a hitvallásban • A szép megítélése és újraértékelése a filozófiában és teológiában • A természeti szép és a creatura • A kultúra szépsége • A kultúra kairosza • A kultúra kozmosza • A kultúra drámája Évközi tanulmányi kövtelmények: • Referátum, házi dolgozat • Kiállítás látogatás Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Kötelező jegyzetek, könyvek: • Békési Sándor: Ergon. A keresztyén esztétika teológiája. Budapest, 2006 Ajánlott irodalom: • Almási Miklós: Anti-esztétika. Séták a művészetfilozófiák labirintusában. Budapest, 1992 • Bahr, Hans-Eckehard: Poiesis. Theologische Untersuchung der Kunst. Stuttgart, 1960 • Balthasar, Hans Urs von: • Barasch, Mose: Icon. Studies in the History of an Idea. New York, 1995 • Belting, Hans: Kép és kultusz. A kép története a művészet korszaka előtt. Budapest, 2000 • Bohren, Rudolf: Böjt és ünnep. Meditációk művészetről és aszkézisről. Budapest, 1998 • Finney, Paul Corby: The Invisible God. The Earliest Christians on Art. New York, 1997 • Gadamer, Hans-Georg: Igazság és módszer. Egy filozófiai hermeneutika vázlata. Budapest, 1984 • Gadamer, Hans-Georg: A szép aktualitása. Budapest, 1994 • Hegyi Lóránd: Avantgarde és transzavantgarde. A modern művészet korszakai. Budapest, 1986 • Loszev, Sesztakov: Az esztétikai kategóriák története. Budapest, 1982

52

• • • • • •

Panofsky, Erwin: Idea.Adalékok a régebbi művészetelmélet fogalomtörténetéhez. Budapest, 1998 Rombold, Günter: Der Streit um das Bild. Zum Verhältnis von moderner Kunst und Religion. Stuttgart, 1988 Sequeri, PierAngelo: L’estro di Dio. Milano, 2000 Sík Sándor: Esztétika. Budapest, 1942 Viladesau, Richard:Theological Aesthetics.God in Imagination, Beauty, and Art.New York, 1999 Zeindler, Matthias: Gott und das Schöne. Studien zur Theologie der Schönheit. Göttingen, 1993

RTE 812 – TEOLÓGIAI ESZTÉTIKA I. (RENDSZERES TEOL. SZEMINÁRIUM) Tantárgy felelőse: Dr. Békési Sándor Tantárgy előadója: Dr. Békési Sándor Előadó fogadóórái: K 14,00-16,00 Oktatás nyelve: magyar


Órarendi beosztás: Például: Cs 15,00-16,30

Meghirdetés féléve: Típusa: kv


Ajánlott félév:

őszi V, VII, IX:

Értékelés módja: f Értékelés módszere: házi dolgozat

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az alapvető kérdés: (poszt)modern kultúránkban miképpen áll a szépre adott válasz? Mi egyáltalán a szép? Mi valójában az esztétikai élmény a természeti szép, a kultúra, a kreativitás és a művészet filozófiai, valamint teológiai megfogalmazásában? Az esztétikai kategóriák teológiai értékelése során konkrét művek olvasásába, esztétikai értékelésébe is bevezet ez a stúdium. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • A művészet és a szép fogalmának válsága • A szép az Ó- és Újszövetségben • A szép a hitvallásban • A szép megítélése és újraértékelése a filozófiában és teológiában • A természeti szép és a creatura • A kultúra szépsége • A kultúra kairosza • A kultúra kozmosza • A kultúra drámája Évközi tanulmányi kövtelmények: • Referátum, házi dolgozat • Kiállítás látogatás Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Kötelező jegyzetek, könyvek: • Békési Sándor: Ergon. A keresztyén esztétika teológiája. Budapest, 2006 Ajánlott irodalom: • Almási Miklós: Anti-esztétika. Séták a művészetfilozófiák labirintusában. Budapest, 1992 • Bahr, Hans-Eckehard: Poiesis. Theologische Untersuchung der Kunst. Stuttgart, 1960 • Balthasar, Hans Urs von: • Barasch, Mose: Icon. Studies in the History of an Idea. New York, 1995 • Belting, Hans: Kép és kultusz. A kép története a művészet korszaka előtt. Budapest, 2000 • Bohren, Rudolf: Böjt és ünnep. Meditációk művészetről és aszkézisről. Budapest, 1998 • Finney, Paul Corby: The Invisible God. The Earliest Christians on Art. New York, 1997 53

• • • • • • • • • •

Gadamer, Hans-Georg: Igazság és módszer. Egy filozófiai hermeneutika vázlata. Budapest, 1984 Gadamer, Hans-Georg: A szép aktualitása. Budapest, 1994 Hegyi Lóránd: Avantgarde és transzavantgarde. A modern művészet korszakai. Budapest, 1986 Loszev, Sesztakov: Az esztétikai kategóriák története. Budapest, 1982 Panofsky, Erwin: Idea.Adalékok a régebbi művészetelmélet fogalomtörténetéhez. Budapest, 1998 Rombold, Günter: Der Streit um das Bild. Zum Verhältnis von moderner Kunst und Religion. Stuttgart, 1988 Sequeri, PierAngelo: L’estro di Dio. Milano, 2000 Sík Sándor: Esztétika. Budapest, 1942 Viladesau, Richard:Theological Aesthetics.God in Imagination, Beauty, and Art.New York, 1999 Zeindler, Matthias: Gott und das Schöne. Studien zur Theologie der Schönheit. Göttingen, 1993

SPCS060 – Limai Dokumentum Keresztség, Úrvacsora, Szolgálat témájának szimbolikai, felekezettudományi vizsgálata I. (Rendszeres teol. specializáció) Tantárgy felelőse: Dr. Szűcs Ferenc Tantárgy előadója: 1. Dr. Szűcs Ferenc Előadók fogadóórái: 1. H 14-16


Órarendi beosztás: Például: 1. Sz 14-15.30



Ajánlott félév:



Típusa: szv

I. III.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A Limai Dokumentum alapján a keresztség, az úrvacsora, valamint a lelkészi szolgálat teológiai értelmezésének és gyakorlatának vizsgálata a református, római katolikus és ortodox egyházakban dogmatikai és felekezettudományi szempontok figyelembevételével. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • A keresztség intézménye • A keresztség jelentése és értelmezése • Keresztség és hit • Keresztség gyakorlata • Keresztség ünneplése • Az úrvacsora intézménye • Az úrvacsora jelentése • Az úrvacsora ünneplése • A szentek elhívása • Az egyház és az ordináció • Ordináció formái • Az utódlás kérdése az apostoli tradícióban • Felszentelés • A felszentelt papi/lelkészi hivatal kölcsönös elismerésének lehetőségei és eredményei. • Következtetések 54

A témák tárgyalása folyamatos a két félév folyamán. Egy-egy alpont több órán is tárgyalásra kerül. Évközi tanulmányi követelmények: • Az ajánlott irodalom folyamatos feldolgozása • Házi dolgozat Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Keresztség, úrvacsora és lelkészi szolgálat: Limai Dokumentum, Budapest, Egyházak

Világtanácsa Hit és Egyházalkotmány Titkársága, 1990 Ajánlott irodalom: • Karl Barth, Die Kirchliche Dogmatik IV/4 (angolul megfelelője is van) • Jürgen Moltmann, Kirche in der Kraft des Geistes, München, 1975., 222-286 o. (angol megfelelője is van) • Otto Weber, Grundlagen der Dogmatik II., Berlin, 1969., 656-715.o. • Gerhard Ebeling, Dogmatik des Christlichen Galubens III., Berlin, 1986., 301-330 és 371-378 • K. Lehmann und W. Pannenberg (Hrsg.), Lehrverurteilungen – Kirchentrennend? Göttingen, 1986., 77-195 o. • Millard J. Erickson, Christian Theology, Grand Rapids, Michigen, 1994., 1069-1127 • Szűcs Ferenc, A keresztség és konfirmáció teológiai összefüggése, Tükör által, Budapest, 2004., 229-243 • Paolo Ricca, An Opinion ont he B.E.M. Documents, Eucharist, Reformed World, 1983., vol. 37. n7, 239-247 • Paul J. Achtemeier, Paul and the Apostolic Office, Reformed World, 1981.vol.36. n7, 299-305 • J.U.S.Reid, Reformed Responses to Baptism, Eucharist and Ministry, Reformed World, 1987. vol.39.n5, 683-692 • J. Jayakiran Sebortian, Returning to the Sources of Life: Baptism and Eucharist in Reformed Perspective, Ref. World, 2000., vol.50., 117-127 • WARC – Roman Catholic Dialogue: Eucharist, Ref. World, 1978. vol.35., 106-113 • Denril J. Brown, The Eucharist as Sacrifice, Ref. World, 1987., vol.39. n.6., 706-711 • Dialogue Issues, Reformed-Roman Catholic, Ref. World, 1978. vol.35., n.4., 152-158 • Alan P.F.Sell, Responding to Baptism, Eucharist and Ministry, Ref. World, 1984., vol. 38., n.3., 187-191 • Alan P.F.Sell, Some Reformed Responses to Baptism, Eucharist and Ministry, Ref. World, 1986., vol. 39., n.3., 546-565 • Pásztor János, A Limai Dokumentum tanítása az úri szent vacsoráról, Teológiai Szemle 1984, 196-201 • Pásztor János – Berki Feriz, Az úri szent vacsora és az egyház társadalmi felelőssége az orthodox egyház és a református egyház tanításában. II. Orthodox-Református Dialógus. Teológiai szemle 1977, 226-232 • Victor János, A keresztség szimbolizmusa, Budapest, 1994 • Berki Feriz, Az eucharistia az ortodox egyházban, Teológiai Szemle 1981, 257-261 • Berki Feriz, A keresztség az ortodox egyházban, Teológiai Szemle 159-161

RTE 913 – Limai Dokumentum Keresztség, Úrvacsora, Szolgálat témájának szimbolikai, felekezettudományi vizsgálata I. (Rendszeres teol. szakképzés) Tantárgy felelőse: Dr. Szűcs Ferenc Tantárgy előadója: 1. Dr. Szűcs Ferenc Előadók fogadóórái:





Ajánlott


55

1. H 14-16

félév:

v

V, VII, IX.



Típusa: szv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A Limai Dokumentum alapján a keresztség, az úrvacsora, valamint a lelkészi szolgálat teológiai értelmezésének és gyakorlatának vizsgálata a református, római katolikus és ortodox egyházakban dogmatikai és felekezettudományi szempontok figyelembevételével. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • A keresztség intézménye • A keresztség jelentése és értelmezése • Keresztség és hit • Keresztség gyakorlata • Keresztség ünneplése • Az úrvacsora intézménye • Az úrvacsora jelentése • Az úrvacsora ünneplése • A szentek elhívása • Az egyház és az ordináció • Ordináció formái • Az utódlás kérdése az apostoli tradícióban • Felszentelés • A felszentelt papi/lelkészi hivatal kölcsönös elismerésének lehetőségei és eredményei. • Következtetések A témák tárgyalása folyamatos a két félév folyamán. Egy-egy alpont több órán is tárgyalásra kerül. Évközi tanulmányi követelmények: • Az ajánlott irodalom folyamatos feldolgozása • Házi dolgozat Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Keresztség, úrvacsora és lelkészi szolgálat: Limai Dokumentum, Budapest, Egyházak

Világtanácsa Hit és Egyházalkotmány Titkársága, 1990 Ajánlott irodalom: • Karl Barth, Die Kirchliche Dogmatik IV/4 (angolul megfelelője is van) • Jürgen Moltmann, Kirche in der Kraft des Geistes, München, 1975., 222-286 o. (angol megfelelője is van) • Otto Weber, Grundlagen der Dogmatik II., Berlin, 1969., 656-715.o. • Gerhard Ebeling, Dogmatik des Christlichen Galubens III., Berlin, 1986., 301-330 és 371-378 • K. Lehmann und W. Pannenberg (Hrsg.), Lehrverurteilungen – Kirchentrennend? Göttingen, 1986., 77-195 o. • Millard J. Erickson, Christian Theology, Grand Rapids, Michigen, 1994., 1069-1127 • Szűcs Ferenc, A keresztség és konfirmáció teológiai összefüggése, Tükör által, Budapest, 2004., 229-243 • Paolo Ricca, An Opinion ont he B.E.M. Documents, Eucharist, Reformed World, 1983., vol. 37. n7, 239-247 • Paul J. Achtemeier, Paul and the Apostolic Office, Reformed World, 1981.vol.36. n7, 299-305 • J.U.S.Reid, Reformed Responses to Baptism, Eucharist and Ministry, Reformed World, 1987. vol.39.n5, 683-692

56

• • • • • • • • • • •

J. Jayakiran Sebortian, Returning to the Sources of Life: Baptism and Eucharist in Reformed Perspective, Ref. World, 2000., vol.50., 117-127 WARC – Roman Catholic Dialogue: Eucharist, Ref. World, 1978. vol.35., 106-113 Denril J. Brown, The Eucharist as Sacrifice, Ref. World, 1987., vol.39. n.6., 706-711 Dialogue Issues, Reformed-Roman Catholic, Ref. World, 1978. vol.35., n.4., 152-158 Alan P.F.Sell, Responding to Baptism, Eucharist and Ministry, Ref. World, 1984., vol. 38., n.3., 187-191 Alan P.F.Sell, Some Reformed Responses to Baptism, Eucharist and Ministry, Ref. World, 1986., vol. 39., n.3., 546-565 Pásztor János, A Limai Dokumentum tanítása az úri szent vacsoráról, Teológiai Szemle 1984, 196-201 Pásztor János – Berki Feriz, Az úri szent vacsora és az egyház társadalmi felelőssége az orthodox egyház és a református egyház tanításában. II. Orthodox-Református Dialógus. Teológiai szemle 1977, 226-232 Victor János, A keresztség szimbolizmusa, Budapest, 1994 Berki Feriz, Az eucharistia az ortodox egyházban, Teológiai Szemle 1981, 257-261 Berki Feriz, A keresztség az ortodox egyházban, Teológiai Szemle 159-161

Doktori képzés:

DRR 010 – Egy 20. századi teológus munkásságának ismerete (doktori) Tantárgy felelőse: Dr. Szűcs Ferenc Tantárgy előadója: 1. Dr. Szűcs Ferenc Előadók fogadóórái: 1. H 14-16

Féléves óraszám: N: 30 L: -

Órarendi beosztás: 1.

Meghirdetés féléve: kredit


Ajánlott félév:



Típusa: szv

Értékelés módszere: szóbeli beszámoló

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Átfogó ismeret szerzése valamely kiemelkedő 20.századi teológus munkásságáról, teológiai szemléltéről. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A hallgató szabadon választ egy 20.századi teológust, és egy vagy több műve, esetleg a teológusra jellemző témakör alapján igyekszik minél szélesebb spektrumban feldolgozni annak teológiai munkásságát, megismerkedni teológiai látásmódjával (esetleg az által is képviselt irányzattal), hatásával a modern teológiai szemléletre. Ajánlott 20. századi teológusok például, P. Tillich, W. Pannenberg, K. Barth, D. Bonhoeffer, J. Moltmann, E. Brunner. Évközi tanulmányi követelmények: A kiválasztott teológiai irodalom beható tanulmányozása Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Az első alkalommal a témakör megbeszélése után lesz kiválasztva, a jelölt nyelvismeretétől függően. Néhány ajánlott irodalom: P. Tillich: Rendszeres Teológia, Budapest, 1996 Karl Barth, Die Kirchliche Dogmatik (egy része, angolul megfelelője is van) W. Pannenberg, Rendszeres teológia 1-2, Budapest, 2005-2006 W. Pannenberg, Revelation as History, New York, 1969 W. Pannenberg, Antropology in Theological Perspective, New York, 1985 57

J. Moltmann: Theologie der Hoffnung, 1966 J. Moltmann: Ekklesiologie, Göttingen, 1968 J. Moltmann: The Trinity and the Kingdom: The Doctrine of God, Baltimore, 1981 J. Moltmann: The Crucified God: The Cross of Christ As the Foundation and Criticism of Christian Theology, San Francisco, 1991 J. Moltmann: Gott in der Schöpfung. Ökologische schöpfungslehre, Florstadt, 1985 D. Bonhoeffer: Ethik, München, 1998 D. Bonhoeffer: SANCTORUM COMMUNIO. Eine dogmatische Untersuchung zur Soziologie der Kirche, München, 1954 D. Bonhoeffer: Börtönlevelek. Fogságban írt levelek és feljegyzések, Budapest, 1999 Otto Weber, Grundlagen der DogmatikI-II., Berlin, 1969 Gerhard Ebeling, Dogmatik des Christlhen Galubens I_III., Berlin, E. Brunner: Dogmatics I-III

DRR 011 – Dogmatika nagy témaköreinek vizsgálata 1. (doktori) Tantárgy felelőse: Dr. Szűcs Ferenc Tantárgy előadója: 1. Dr. Szűcs Ferenc Előadók fogadóórái: 1. H 14-16


Előtanulmányi kötelezettségek: Órarendi beosztás: 1. Blokkrendszerben, előzetes egyeztetés szerint Meghirdetés féléve:

kredit

Ajánlott félév:



Értékelés módszere: szóbeli vizsga

Típusa: kv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Elmélyülés egy szabadon választható témában a dogmatika tárgyköréből, amelynek keretében a hallgató a klasszikus és a kortárs teológia irodalmának széleskörű ismeretével mutatja be a választott tétel problémáit, időszerűségét. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Ajánlott témakörök például: Isten-tan, teremtéstan, krisztológia, szoteriológia, predestináció-tan, teológiai antropológia, ekléziológia, sákramentumok. A tantárgy két féléves, félévenként egy-egy témakört kell feldolgozni. A témakör nem lehet azonos az értekezés témájával. Évközi tanulmányi követelmények: A kiválasztott teológiai irodalom beható tanulmányozása Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Az első alkalommal a témakör megbeszélése után lesz kiválasztva, a jelölt nyelvismeretétől függően. Ajánlott irodalom: A fentieknek megfelelően kerül sor az irodalom kiválasztására.

DRR 012 – Dogmatörténet – görög egyházatyák (doktori) Tantárgy felelőse: Dr. Szűcs Ferenc Tantárgy előadói: 1. Dr. Szűcs Ferenc 2. Dr. Balla Péter Előadók fogadóórái:


Előtanulmányi kötelezettségek: Órarendi beosztás: 1. Előzetes egyeztetés szerint


Ajánlott


58

1. H 14-16

kredit

félév:

v


Értékelés módszere: szóbeli beszámoló

Típusa: kv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Ismeretek szerzése a keleti egyház tanfejlődésének ismeretében, szövegforrások elemzése. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A hallgató a féléves munka során elmélyül az első századok keleti dogmafejlődésének és az egyetemes zsinatok történetében, fejleszti fordítási készségeit egy szabadon választott görög nyelvű egyházatya valamely művének (vagy egy részletének) fordítása által. Ajánlott témakörök: Egyetemes zsinatok hitvallásai, kappadókiai atyák valamelyike, Athanasius, Apostoli atyák Évközi tanulmányi követelmények: Szövegforrás fordítása Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Első alkalommal kerül megbeszélés szerint. Ajánlott irodalom: B. Lohse: A Short History of Christian Doctrine, Fortress – Philadelphia, 1985 C. Andresen: Handbuch der Dogmen- und Theologiegeschichte, Göttingen, 1982 J. F. Bethune-Baker: An Introduction to the Early History of Christian Doctrine, North Charleston A. Grillmeier: Fragmente zur Christologie Studien zum altkirchlichen Christusbild, Freiburg-BaselWien, 1997 G. Lafont: A katolikus egyház teológiatörténete, Budapest, 1998 Select Library of Nicene and Post-nicene Fathers of Christian Church, Michigan (az aktuális kötet a választott témához)

Vanyó László: Bevezetés az ókeresztény kor dogmatörténetébe, Bp. 1998 Vanyó László (szerk): Egyházatyák beszédei I-IV, Budapest Vanyó László (szerk): Kappadókiai atyák,Ókeresztény írók sorozat, Budapest Vanyó László (szerk): Szent Athanasziosz művei, Ókeresztény írók sorozat, Budapest Vanyó László (szerk): Nüsszai Szent Gergely művei, Ókeresztény írók sorozat, Budapest, 2002 Vanyó László (szerk): Nagy Szent Baszileiosz művei, Ókeresztény írók sorozat, Budapest, 2001 Vanyó László (szerk):Az egyházatyák Bibliája és az ókeresztény exegézis módszere, Ókeresztény írók sorozat, Budapest, 2002 Vanyó László (szerk): Apostoli atyák, Ókeresztény írók sorozat, Budapest, 1988

DRR 013 – Kálvin teológiája (doktori) Tantárgy felelőse: Dr. Szűcs Ferenc Tantárgy előadója: 1. Dr. Szűcs Ferenc Előadók fogadóórái: 1. H 14-16


Előtanulmányi kötelezettségek: Órarendi beosztás: 1. Blokkrendszerben, megbeszélés szerint Meghirdetés féléve:

kredit

Ajánlott félév:



Típusa: k

Értékelés módszere: szóbeli vizsga

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Kálvin teológiai rendszerének és írásmagyarázati szempontjainak beható ismerete. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:

59

Kálvin teológiájának beható ismerete. Az Institutio mellett kommentárjainak, valamint Psychopannichiának tanulmányozásával. Évközi tanulmányi követelmények: A választott anyag tanulmányozása Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Kálvin János: A keresztyén vallás rendszere, Bp., 1995 Ajánlott irodalom: Our Reformational Tradition, PUC 1984 J. Hesselink: Calvin’s Concept of the Law, Princeton Theol. Monograph Series, Alliton Park, 1992 Dr. Szűcs Ferenc: Tükör által, Budapest, 2004, 23-32.o. K. Barth: The Theology of John Calvin Gánóczi Sándor, Stefan Scheld: Kálvin hermenutikája. Szellemtörténeti feltételek és alapvonalak, Bp., 1997 A.E. McGrath: Kálvin. A nyugati kultúra formálódása, Bp., 2001 (utánnyomás) W. Niesel: Kálvin teológiája, Bp., 1993 Kálvin János: Magyarázat Jóel próféta könyvéhez. Az Úr a Sionon lakik!, Budapest, 1999 Kálvin János: Az Urat keressétek, akkor élni fogtok! Magyarázat Ámósz próféta könyvéhez, Budapest, 2002 Kálvin János: Az Úrtól jön a szabadulás! Magyarázat Abdiás és Jónás próféta könyvéhez, Budapest, 2002 Kálvin János: Kommentár Pál apostol Thesszalonikabeliekhez írt leveleihez, Budapest, 2003 Kálvin János: Légy alázatos Isteneddel szemben! Magyarázat Mikeás próféta könyvéhez, Budapest, 2003

DRR 014 – Szimbolika, ökumenika, felekezettudomány - Limai Dokumentum Keresztség, Úrvacsora, Szolgálat témájának szimbolikai, felekezettudományi vizsgálata (doktori) Tantárgy felelőse: Dr. Szűcs Ferenc Tantárgy előadója: 1. Dr. Szűcs Ferenc Előadók fogadóórái: 1. H 14-16



Meghirdetés féléve: kredit


Ajánlott félév:



Típusa: szv


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A Limai Dokumentum alapján a keresztség, az úrvacsora, valamint a lelkészi szolgálat teológiai értelmezésének és gyakorlatának vizsgálata a református, római katolikus és ortodox egyházakban dogmatikai és felekezettudományi szempontok figyelembevételével. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • A keresztség intézménye • A keresztség jelentése és értelmezése • Keresztség és hit • Keresztség gyakorlata • Keresztség ünneplése • Az úrvacsora intézménye • Az úrvacsora jelentése • Az úrvacsora ünneplése 60

• A szentek elhívása • Az egyház és az ordináció • Ordináció formái • Az utódlás kérdése az apostoli tradícióban • Felszentelés • A felszentelt papi/lelkészi hivatal kölcsönös elismerésének lehetőségei és eredményei. • Következtetések A témák tárgyalása folyamatos a két félév folyamán. Egy-egy alpont több órán is tárgyalásra kerül. Évközi tanulmányi követelmények: • Az ajánlott irodalom folyamatos feldolgozása • Házi dolgozat Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Keresztség, úrvacsora és lelkészi szolgálat: Limai Dokumentum, Budapest, Egyházak

Világtanácsa Hit és Egyházalkotmány Titkársága, 1990 Ajánlott irodalom: • K. Barth, Die Kirchliche Dogmatik IV/4 (angolul megfelelője is van) • J. Moltmann, Kirche in der Kraft des Geistes, München, 1975., 222-286 o. (angol megfelelője is van) • O. Weber, Grundlagen der Dogmatik II., Berlin, 1969., 656-715.o. • G. Ebeling, Dogmatik des Christlichen Galubens III., Berlin, 1986., 301-330 és 371-378 • K. Lehmann und W. Pannenberg (Hrsg.), Lehrverurteilungen – Kirchentrennend? Göttingen, 1986., 77-195 o. • M. J. Erickson, Christian Theology, Grand Rapids, Michigen, 1994., 1069-1127 • Szűcs F., A keresztség és konfirmáció teológiai összefüggése, Tükör által, Budapest, 2004., 229-243 • P. Ricca, An Opinion ont he B.E.M. Documents, Eucharist, Reformed World, 1983., vol. 37. n7, 239-247 • P. J. Achtemeier, Paul and the Apostolic Office, Reformed World, 1981.vol.36. n7, 299-305 • J.U.S.Reid, Reformed Responses to Baptism, Eucharist and Ministry, Reformed World, 1987. vol.39.n5, 683-692 • J. Jayakiran Sebortian, Returning to the Sources of Life: Baptism and Eucharist in Reformed Perspective, Ref. World, 2000., vol.50., 117-127 • WARC – Roman Catholic Dialogue: Eucharist, Ref. World, 1978. vol.35., 106-113 • D. J. Brown, The Eucharist as Sacrifice, Ref. World, 1987., vol.39. n.6., 706-711 • Dialogue Issues, Reformed-Roman Catholic, Ref. World, 1978. vol.35., n.4., 152-158 • A. P.F.Sell, Responding to Baptism, Eucharist and Ministry, Ref. World, 1984., vol. 38., n.3., 187-191 • A. P.F.Sell, Some Reformed Responses to Baptism, Eucharist and Ministry, Ref. World, 1986., vol. 39., n.3., 546-565 • J. Rehm: Römisch- Katolisch und Evangelisch-Lutherische Kirche im Dialog, Das Abend Mahl, Gütersloh, 1999 • Pásztor J., A Limai Dokumentum tanítása az úri szent vacsoráról, Teológiai Szemle 1984, 196-201 • Pásztor J. – Berki Feriz, Az úri szent vacsora és az egyház társadalmi felelőssége az orthodox egyház és a református egyház tanításában. II. Orthodox-Református Dialógus. Teológiai szemle 1977, 226-232 • Victor J., A keresztség szimbolizmusa, Budapest, 1994 • Berki F., Az eucharistia az ortodox egyházban, Teológiai Szemle 1981, 257-261 • Berki F., A keresztség az ortodox egyházban, Teológiai Szemle 159-161

61

b. Filozófia Tanszék IV. évfolyam: FIL 301– VALLÁSFILOZÓFIA I. Tantárgy felelőse: Dr. Pethő Sándor Tantárgy előadója: Dr. Pethő Sándor


Előadó fogadóórája: Kedd 10,00-12,00




Ajánlott félév:

őszi Az oktatás nyelve: magyar

Típusa: k

VII.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A vallásfilozófia című kurzus célja, hogy bevezetést nyújtson a nyugati vallásfilozófiai gondolkodás alapkategóriáiba, megismertessen legfontosabb képviselőivel, azok munkásságának fontosabb eredményeivel, illetve a tudomány fejlődésének főbb korszakaival. A tudomány történeti és szisztematikus részei egyszerre, egymást kiegészítő módon kerülnek oktatásra. Az óra típusa alapvetően előadás, ám ezt a formát a vallásfilozófia művelésének módszertanát megalapozó órai szövegelemezések egészítik ki. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A Vallásfilozófia I. tantárgy két féléves oktatás részét képezi. Ennek megfelelően az első félév során olyan alapozó ismeretek kerülnek átadásra, melyek a tudomány alapfogalmainak megismertetésére korlátozódnak, és ezen túl bevezetés nyújtanak a tudomány történetébe, elősegítve ezzel, hogy a hallgató tájékozódni tudjon a tudomány területének alapvető irodalmában. A kurzus további célja, hogy a Hittudományi Karon hallgatók számára kisegítő ismereteket nyújtson rendszeres teológiai tanulmányaikhoz, más irányból elősegítse, hogy a kortárs vallásfilozófiai irányzatok eredményeit későbbi munkájuk során felhasználják. Fontos elérendő célja a kurzusoknak, hogy a hallgatók eredeti vallásfilozófiai forrászövegekkel is találkozzanak. E téren a Vallásfilozófia I. kurzus egyszersmind azt is célul tűzi, hogy a hallgatókat bevezesse a vallásfilozófia szövegolvasás és forráselemzés módszertani kérdéseibe, és az ennek során elsajátított ismereteket konkrét, vallásfilozófiai szövegek olvasása során elmélyítse. Évközi tanulmányi követelmények: Az előadásokon való rendszeres és aktív részvétel Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: J.Campbell:(2000) Velünk élő mítoszok. Édesvíz, Budapest G.Dumézil:(1986) Mítosz és eposz. Gondolat, Budapest M.Eliade:(1997)Képek és jelképek. Cartaphilus, Budapest M.Eliade: (1997) Az örök visszatérés mítosza.Európa, Budapest M.Eliade: (2006) Mítoszok, álmok és misztériumok, Carthaphilus, Budapest R.Schaeffler:(2003) A vallásfilozófia kézikönyve, Osiris, Budapest

62

Ajánlott irodalom: A hallgatók érdeklődésének megfelelően az órán kerül kiadásra. Szeminárium, szakképzés, kötelezően és szabadon választható szakmai követelmények: RSVS028 – AUGUSTINUS (RENDSZERES SÁV SZEMINÁRIUM) Tantárgy felelőse: Dr. Kendeffy Gábor Tantárgy előadója/i: 1. Dr. Kendeffy Gábor Előadók fogadóórái: 1. H. 12.30.-14.00


Órarendi beosztás: Például: 1. Cs. 14-15.30



Ajánlott félév:


Típusa: kv

I, III.

Értékelés módja: f Értékelés módszere: zh.

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Betekintést adni Ágoston gondolkodásába, különös tekintetel a református teológia előzményeire. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Szövegesen: Magyar szövegek feldolgozásával végighaladunk Ágoston teológiájának és filozófiájának legfontosabb témáin, problémáin. Különös hangsúlyt kap az antropológia és a kegyelemtan. Kialakítandó a patrisztikus irodalom olvasásának, a megfelelő terminológia követésének készsége. • Felsorolással: • Élete, szellemi hatások 1. Isten természete. Vallomások I. 1-6. (De Trinitate VII.5.; XV.5-8.; De diversis quaestionibus LXXXIII. 46.) 2. Isten és a teremtett világ. Vallomások VII.1-5; 12-13; XII.2-12. (A szabad akaratról II.16,4117,45. /a magyar kiadás számozása szerint: II.162-174/, De Genesi ad litteram. IV.33. De vera religione.32,60.) 3. Az Isten mint legfőbb jó az ember számára. Vallomások II.4-10. (A keresztény tanításról I. 35.; 22-35.) könyv) 4. A lélek természete, lélek és test viszonya A zenéről VI.5.** (De Trinitate IX.4,5***; 137. epistula 2-3.) 5. A megismerés. Vallomások IX.10.; X.5-19. (A zenéről VI.5. A szabad akaratról II. 3,7-6,13. /a magyar kiadás számozása szerint: II. 20-54.;/) 6. Az idő. Vallomások XI.14-28. 7. Akarat és kegyelem. Vallomások; VIII. 5.;8-10; IV. 8-10.(De diversis quaestionibus LXXXIII. q. 66-68.; De diversis quaestionibus ad Simplicianum .I. 2.) 8. A nyelv. Vallomások I. 8. (A tanítóról**) Évközi tanulmányi követelmények: • referátum Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Szent Ágoston: A boldog életről; A szabad akaratról (ford. Tar I.), Budapest 1989, 1997. Szent Ágoston, Vallomások (ford. Városi István), Budapest, Gondolat, 1982., 10. könyv

63

Szent Ágoston „A zenéről” VI. könyv in: Aurelius Augustinus, Fiatalkori párbeszédek, Szent István Társulat 1986 Szent Ágoston: A keresztény tanításról (ford. Böröczki Tamás), Budapest, Kairosz, 2003, • Ajánlott irodalom: • P. Brown, Szent Ágoston, Bp. Osiris 2001. • KENDEFFY G., „Augustinus” in: Havas László – Tegyey Imre (szerk.), Bevezetés az Ókortudományba IV. Debrecen, Kossuth Egyetem Kiadó 2001. 455-498. FIL 821 – AUGUSTINUS (FILOZÓFIAI SZEMINÁRIUM) Tantárgy felelőse: Dr. Kendeffy Gábor Tantárgy előadója/i: 1. Dr. Kendeffy Gábor


Órarendi beosztás: Például: 1. Cs. 14-15.30.


Előadók fogadóórái: 1. H. 12.30.-14.00


Ajánlott félév:


V, VII, IX:

Értékelés módszere: zh.


Típusa: kv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Betekintést adni Ágoston gondolkodásába, különös tekintetel a református teológia előzményeire. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Szövegesen: Magyar szövegek feldolgozásával végighaladunk Ágoston teológiájának és filozófiájának legfontosabb témáin, problémáin. Különös hangsúlyt kap az antropológia és a kegyelemtan. Kialakítandó a patrisztikus irodalom olvasásának, a megfelelő terminológia követésének készsége. • Felsorolással: • Élete, szellemi hatások 9. Isten természete. Vallomások I. 1-6. (De Trinitate VII.5.; XV.5-8.; De diversis quaestionibus LXXXIII. 46.) 10. Isten és a teremtett világ. Vallomások VII.1-5; 12-13; XII.2-12. (A szabad akaratról II.16,4117,45. /a magyar kiadás számozása szerint: II.162-174/, De Genesi ad litteram. IV.33. De vera religione.32,60.) 11. Az Isten mint legfőbb jó az ember számára. Vallomások II.4-10. (A keresztény tanításról I. 35.; 22-35.) könyv) 12. A lélek természete, lélek és test viszonya A zenéről VI.5.** (De Trinitate IX.4,5***; 137. epistula 2-3.) 13. A megismerés. Vallomások IX.10.; X.5-19. (A zenéről VI.5. A szabad akaratról II. 3,7-6,13. /a magyar kiadás számozása szerint: II. 20-54.;/) 14. Az idő. Vallomások XI.14-28. 15. Akarat és kegyelem. Vallomások; VIII. 5.;8-10; IV. 8-10.(De diversis quaestionibus LXXXIII. q. 66-68.; De diversis quaestionibus ad Simplicianum .I. 2.) 16. A nyelv. Vallomások I. 8. (A tanítóról**) Évközi tanulmányi követelmények: • referátum Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Szent Ágoston: A boldog életről; A szabad akaratról (ford. Tar I.), Budapest 1989, 1997.

64

Szent Ágoston, Vallomások (ford. Városi István), Budapest, Gondolat, 1982., 10. könyv Szent Ágoston „A zenéről” VI. könyv in: Aurelius Augustinus, Fiatalkori párbeszédek, Szent István Társulat 1986 Szent Ágoston: A keresztény tanításról (ford. Böröczki Tamás), Budapest, Kairosz, 2003, • Ajánlott irodalom: • P. Brown, Szent Ágoston, Bp. Osiris 2001. • KENDEFFY G., „Augustinus” in: Havas László – Tegyey Imre (szerk.), Bevezetés az Ókortudományba IV. Debrecen, Kossuth Egyetem Kiadó 2001. 455-498. SPCS050 – ÓKERESZTÉNY GONDOLKOZÓK I. (FILOZÓFIAI SPECIALIZÁCIÓ) Tantárgy felelőse: Dr. Kendeffy Gábor Tantárgy előadója/i: 1. Dr. Kendeffy Gábor Előadók fogadóórái: 1. H. 12.00-13.30


Órarendi beosztás: H.14-15.30..



Ajánlott félév:


Típusa:

I, III.

Értékelés módja: v Értékelés módszere: referátum

szv A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Szövegesen A kurzus célja betekintést adni a patrisztikus teológia és filozófia alapproblémáiba és főbb irányzataiba. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Szövegesen Különös hangsúlyt helyezünk azokra a tanításokra, amelyekhez a mai keresztény gondolkodás is visszanyúl. Ennek érdekében a görög apologéták, az eretnekellenes irodalom és az alexandriai iskola szövegeit elemezzük, illetve referátum keretében más kapcsolódó patrisztikus írásokat is feldolgozunk. Felsorolással: Iusztinosz, Antiokhiai Theophilosz, Irenaeus, Hippolütosz, Alexandriai Kelemen, Órigenész, Évközi tanulmányi követelmények: • referátum Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • • • •

Iusztinosz, „II. Apológia”. In: A II. századi görög apologéták (szerk. Vanyó László) Budapest, Szent István Társulat 120-132. Iusztinosz, „Párbeszéd a zsidó Trüphónnal” (részlet). Uo. 133-144. Antiokhiai Theophilosz: “Autolükosz ellen” in. uo. : Alexandriai Philón: A világ teremtéséről in: Somos R.(szerk.(, A középső platonizmus, Budapest, Osiris 2004..

65

•

Órigenész, A principiumokról Budapest, Kairosz 2003.

Ajánlott irodalom: 17. Chr. Stead, A keresztény filozófia az ókorban, Budapest, Osiris, 2002. FIL 914 – ÓKERESZTÉNY GONDOLKOZÓK I. (FILOZÓFIAI SZAKKÉPZÉS) Tantárgy felelőse: Dr. Kendeffy Gábor Tantárgy előadója/i: 1. Dr. Kendeffy Gábor


Előadók fogadóórái: 1. H. 12.00-13.30

Órarendi beosztás: H.14-15.30..



Ajánlott félév:


V, VII, IX.

Értékelés módszere: referátum


Típusa: szv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Szövegesen A kurzus célja betekintést adni a patrisztikus teológia és filozófia alapproblémáiba és főbb irányzataiba. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Szövegesen Különös hangsúlyt helyezünk azokra a tanításokra, amelyekhez a mai keresztény gondolkodás is visszanyúl. Ennek érdekében a görög apologéták, az eretnekellenes irodalom és az alexandriai iskola szövegeit elemezzük, illetve referátum keretében más kapcsolódó patrisztikus írásokat is feldolgozunk. Felsorolással: Iusztinosz, Antiokhiai Theophilosz, Irenaeus, Hippolütosz, Alexandriai Kelemen, Órigenész, Évközi tanulmányi követelmények: • referátum Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • • • • •

Iusztinosz, „II. Apológia”. In: A II. századi görög apologéták (szerk. Vanyó László) Budapest, Szent István Társulat 120-132. Iusztinosz, „Párbeszéd a zsidó Trüphónnal” (részlet). Uo. 133-144. Antiokhiai Theophilosz: “Autolükosz ellen” in. uo. : Alexandriai Philón: A világ teremtéséről in: Somos R.(szerk.(, A középső platonizmus, Budapest, Osiris 2004.. Órigenész, A principiumokról Budapest, Kairosz 2003.

Ajánlott irodalom: 18. Chr. Stead, A keresztény filozófia az ókorban, Budapest, Osiris, 2002.

66

RSVS016 – GÖRÖG SZÖVEGOLVASÁS I. (RENDSZERES SÁV SZEMINÁRIUM) Tantárgy felelőse: Dr. Pethő Sándor Tantárgy előadója: Dr. Pethő Sándor Előadók fogadóórái: kedd 10,00-12,00


Órarendi beosztás: Kedd 14.00-15.30.

Meghirdetés féléve: 3 kredit Őszi



Ajánlott félév: III.

Típusa: kv

Értékelés módja: f Értékelés módszere: szóbeli kikérdezés

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus első sorban azok a HTK-s hallgatók számára kerül meghirdetésre, akik eddigi tanulmányaik során már megismerkedtek a görög nyelv alapjaival. Ennek ellenére szívesen fogadok olyan BTK-s hallgatókat is, akik még nem tanultak görögöt, viszont érdeklődnek e nyelv és az antik kultúra is vallás iránt. Az órán közösen kiválasztott könnyű, a megszerzett nyelvi ismeretek elmélyítését, s a nyelvvel való ismerkedést célzó, javaslataim alapján, de közösen kiválasztott szövegeket fogunk olvasni, értelmezni, nyelvi, vallás és kultúrtörténeti vonatkozásait feltárni. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1. óra: a szöveg kiválasztása. 2-10. óra: közös szövegolvasás 11.óra: a félév során átvett anyag súlypontozott összefoglalása. Évközi tanulmányi követelmények: az óra látogatásának az anyag természetéből következően csak a rendszeresség esetén van értelme. A számonkérés módja a szövegről folytatott, a nyelvi, s más jellegű átadott ismereteket visszatükröző személyes beszélgetés lesz. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: A hallgatók speciális érdeklődésének és nyelvtudásának függvényében az órán kerül kijelölésre Ajánlott irodalom: A hallgatók speciális érdeklődésének és nyelvtudásának függvényében az órán kerül kijelölésre. FIL 815 – GÖRÖG SZÖVEGOLVASÁS I. (SZEMINÁRIUM) Tantárgy felelőse: Dr. Pethő Sándor Tantárgy előadója: Dr. Pethő Sándor


Órarendi beosztás: Kedd 14.00-15.30.


Előadók fogadóórái: kedd 10,00-12,00


Típusa: kv


Ajánlott félév: V, VII, IX.

Értékelés módja: f Értékelés módszere: szóbeli kikérdezés

67

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus első sorban azok a HTK-s hallgatók számára kerül meghirdetésre, akik eddigi tanulmányaik során már megismerkedtek a görög nyelv alapjaival. Ennek ellenére szívesen fogadok olyan BTK-s hallgatókat is, akik még nem tanultak görögöt, viszont érdeklődnek e nyelv és az antik kultúra is vallás iránt. Az órán közösen kiválasztott könnyű, a megszerzett nyelvi ismeretek elmélyítését, s a nyelvvel való ismerkedést célzó, javaslataim alapján, de közösen kiválasztott szövegeket fogunk olvasni, értelmezni, nyelvi, vallás és kultúrtörténeti vonatkozásait feltárni. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1. óra: a szöveg kiválasztása. 2-10. óra: közös szövegolvasás 11.óra: a félév során átvett anyag súlypontozott összefoglalása. Évközi tanulmányi követelmények: az óra látogatásának az anyag természetéből következően csak a rendszeresség esetén van értelme. A számonkérés módja a szövegről folytatott, a nyelvi, s más jellegű átadott ismereteket visszatükröző személyes beszélgetés lesz. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: A hallgatók speciális érdeklődésének és nyelvtudásának függvényében az órán kerül kijelölésre Ajánlott irodalom: A hallgatók speciális érdeklődésének és nyelvtudásának függvényében az órán kerül kijelölésre.

RSVS029 – KELETI SZEMINÁRIUM) Tantárgy felelőse: Dr. Kőszeghy Miklós Tantárgy előadója/i: 1. Dr. Mizerák Katalin Előadók fogadóórái: 1. Sz 14.00–15.00

VALLÁSOK


ÉS

FILOZÓFIÁK

Órarendi beosztás: 1. K: 16.00–17.30


(RENDSZERES


Ajánlott félév:


SÁV

Típusa: kv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Első, értékelésmentes rátekintést nyújtani a legjelentősebb gondolkodásmódokra.

I, III.

keleti


vallásos

és

filozófiai

Sz 14.00–15.00 A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 19. A mitologikus gondolkodás, a politeizmus, a henoteizmus és a monoteizmus 20. Mezopotámia vallási öröksége. 21. A zoroasztrizmus, a gnoszticizmus, a manicheizmus és a párszizmus 22. Az ortodox és a nem ortodox indiai vallási irányzatok, 23. Az ősi kínai birodalmi vallás, a konfucianizmus, taoizmus - szinkretista népvallás

68

24. Vallási szinkretizmus Japánban Évközi tanulmányi követelmények: • referátum, házi dolgozat, vagy szóbeli beszámoló • Az értékelés: ötfokozatú Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Beőthy M. - Hetényi E (1989): Ji Csing - A Változás Könyve. Háttér Lap- és Könyvkiadó Budapest A.K. Coomaraswamy(1994): Hinduizmus és buddhizmus. Európa Könyvkiadó Budapest Csuang-ce bölcsessége. (2002) Farkas Lőrinc Könyvkiadó, Hinnelsh, John (1997): Perzsa mitológia. Corvina Kiadó Budapest Komoróczy G.(1983): Fénylő ölednek fényes örömében A sumer irodalom kistükre Európa, Budapest Puskás Ildikó (2000): Lélek a körforgásban - A hinduizmus születése Balassi Kiadó Budapest Reader, Ian; (2000) A sintoizmus. Kossuth Kiadó, Budapest Leonid, Sergeevic Vasiljev (1977): Kultuszok, vallások és hagyományok Kínában. Gondolat, Budapest Tenigl-Takács László (1993): Upanisadok II. - Az énekmondók titkos tanítása A Tan Kapuja Buddhista Főiskola jegyzete Budapest Ajánlott irodalom: • Belinger, Gebhard J.1993): Nagy valláskalauz. Akadémiai Kiadó, Budapest • C. Bluden - M. Elvin (1995): A kínai világ atlasza. Helikon Kiadó Budapest • Helmuth von Glasenapp (1987): Az öt világvallás. Gondolat Kiadó Budapest • Hunyadi László (1995): A világ vallásföldrajza. Végeken Kiadó Budapest Küng, Hans - Ching, Julia (1997): Párbeszéd a kínai vallásokról. Palatinus Kiadó, Budapest • Belinger, Gebhard J. (1993): Nagy valláskalauz. Akadémiai Kiadó, Budapest

FIL 822 – KELETI VALLÁSOK ÉS FILOZÓFIÁK (FILOZÓFIAI SZEMINÁRIUM) Tantárgy felelőse: Dr. Kőszeghy Miklós Tantárgy előadója/i: 1. Dr. Mizerák Katalin


Előadók fogadóórái: 1. Sz 14.00–15.00

Órarendi beosztás: 1. K: 16.00–17.30



Ajánlott félév:


Típusa: kv

V, VII, IX.

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Első, értékelésmentes rátekintést nyújtani a legjelentősebb gondolkodásmódokra.

keleti


vallásos

és

filozófiai

Sz 14.00–15.00 A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 25. A mitologikus gondolkodás, a politeizmus, a henoteizmus és a monoteizmus 26. Mezopotámia vallási öröksége. 27. A zoroasztrizmus, a gnoszticizmus, a manicheizmus és a párszizmus 28. Az ortodox és a nem ortodox indiai vallási irányzatok, 29. Az ősi kínai birodalmi vallás, a konfucianizmus, taoizmus - szinkretista népvallás 30. Vallási szinkretizmus Japánban

69

Évközi tanulmányi követelmények: • referátum, házi dolgozat, vagy szóbeli beszámoló • Az értékelés: ötfokozatú Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Beőthy M. - Hetényi E (1989): Ji Csing - A Változás Könyve. Háttér Lap- és Könyvkiadó Budapest A.K. Coomaraswamy(1994): Hinduizmus és buddhizmus. Európa Könyvkiadó Budapest Csuang-ce bölcsessége. (2002) Farkas Lőrinc Könyvkiadó, Hinnelsh, John (1997): Perzsa mitológia. Corvina Kiadó Budapest Komoróczy G.(1983): Fénylő ölednek fényes örömében A sumer irodalom kistükre Európa, Budapest Puskás Ildikó (2000): Lélek a körforgásban - A hinduizmus születése Balassi Kiadó Budapest Reader, Ian; (2000) A sintoizmus. Kossuth Kiadó, Budapest Leonid, Sergeevic Vasiljev (1977): Kultuszok, vallások és hagyományok Kínában. Gondolat, Budapest Tenigl-Takács László (1993): Upanisadok II. - Az énekmondók titkos tanítása A Tan Kapuja Buddhista Főiskola jegyzete Budapest Ajánlott irodalom: • Belinger, Gebhard J.1993): Nagy valláskalauz. Akadémiai Kiadó, Budapest • C. Bluden - M. Elvin (1995): A kínai világ atlasza. Helikon Kiadó Budapest • Helmuth von Glasenapp (1987): Az öt világvallás. Gondolat Kiadó Budapest • Hunyadi László (1995): A világ vallásföldrajza. Végeken Kiadó Budapest Küng, Hans - Ching, Julia (1997): Párbeszéd a kínai vallásokról. Palatinus Kiadó, Budapest • Belinger, Gebhard J. (1993): Nagy valláskalauz. Akadémiai Kiadó, Budapest

SPCS051 – A DRÁMA FILOZÓFIÁJA – LÉTFILOZÓFIAI DRÁMÁNK MEGÉLÉSE (FILOZÓFIAI SPECIALIZÁCIÓ) Tantárgy felelőse: Dr. Mizerák Katalin Tantárgy előadója/i: 1. Dr. Mizerák Katalin


Előadók fogadóórái: 1. Sz 14.00–15.00

4 kredit


Típusa:

Órarendi beosztás: Például: 1. K: 8.00–9.30



Ajánlott félév:


őszi I, III.


szv A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A dráma filozófiájának háttérben meghúzódó vallásfilozófiai, filozófiai, pszichológiai és nyelvészeti vonatkozások elemzésére J. Tischner problémafelvetése alapján vállalkozunk. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • Mi a drámafilozófia? • A találkozás eseménye • A tévelygés a szépség őselemében, az igazság őselemében és a jóság őselemében • A félelem szülte rabság • A rossz a kísértő dialógusban • Az elutasítás földje Évközi tanulmányi követelmények:

70

A szemeszter a szeminárium témáinak feldolgozása után gyakorlati jeggyel zárul. A hallgatók a félév végén szóban számolnak be az elhangzott drámafilozófiai ismeretekből. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Tischner József; (2000)A dráma filozófiája Európa Könyvkiadó, Budapest Lévinas, Emmanuel;(1999) Teljesség és végtelen Dianoia. Jelenkor Kiadó, Pécs Martin Heidegger; (1989) Lét és idő Gondolat, Budapest Edmund Husserl; Válogatott tanulmányai. A karteziánus elmélkedések. Az európai tanulmányok válsága. (ford: Mezei Balázs) Ajánlott irodalom: Mezei Balázs; (1997) Zárójelbe tett Isten. Budapest, Osiris 389-409.o. és uõ: A teizmus racionalitása. Világosság XLI. évf. 2000. 2. 22-38.o.

FIL 915 – A DRÁMA FILOZÓFIÁJA – LÉTFILOZÓFIAI DRÁMÁNK MEGÉLÉSE (FILOZÓFIAI SZAKKÉPZÉS) Tantárgy felelőse: Dr. Mizerák Katalin Tantárgy előadója/i: 1. Dr. Mizerák Katalin Előadók fogadóórái: 1. Sz 14.00–15.00 Oktatás nyelve: magyar


Órarendi beosztás: Például: 1. K: 8.00–9.30

Meghirdetés féléve: Típusa:


Ajánlott félév:

őszi

szv

V, VII, IX.

Értékelés módja: v Értékelés módszere: szóbeli

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A dráma filozófiájának háttérben meghúzódó vallásfilozófiai, filozófiai, pszichológiai és nyelvészeti vonatkozások elemzésére J. Tischner problémafelvetése alapján vállalkozunk. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • Mi a drámafilozófia? • A találkozás eseménye • A tévelygés a szépség őselemében, az igazság őselemében és a jóság őselemében • A félelem szülte rabság • A rossz a kísértő dialógusban • Az elutasítás földje Évközi tanulmányi követelmények: A szemeszter a szeminárium témáinak feldolgozása után gyakorlati jeggyel zárul. A hallgatók a félév végén szóban számolnak be az elhangzott drámafilozófiai ismeretekből. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Tischner József; (2000)A dráma filozófiája Európa Könyvkiadó, Budapest Lévinas, Emmanuel;(1999) Teljesség és végtelen Dianoia. Jelenkor Kiadó, Pécs Martin Heidegger; (1989) Lét és idő Gondolat, Budapest Edmund Husserl; Válogatott tanulmányai. A karteziánus elmélkedések. Az európai tanulmányok válsága. (ford: Mezei Balázs) Ajánlott irodalom:

71

Mezei Balázs; (1997) Zárójelbe tett Isten. Budapest, Osiris 389-409.o. és uõ: A teizmus racionalitása. Világosság XLI. évf. 2000. 2. 22-38.o. RSVS030 – A NÉMET SZEMINÁRIUM) Tantárgy felelőse: Dr. Gausz András Tantárgy előadója: Dr. Gausz András Előadó fogadóórái: H 10.30 - 12

IDEALIZMUS


ESZTÉTIKÁJA

Órarendi beosztás: Például: 1. Hétfő 16.30–18.00


I.

(RENDSZERES

SÁV


Ajánlott félév:



I, III.

Típusa: kv

Értékelés szóbeli

módszere:

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Korunk esztétikai kultúrája komoly válságban van. A speciális kollégium célja, hogy a klasszikus német filozófia esztétikai törekvéseinek bemutatásával megközelíthetővé tegyen olyan műveket, amelyek korunk esztétikai igénytelensége miatt sajnálatosan csak keveseknek szólnak. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 31. Az esztétika helye a filozófia rendszerében 32. A kanti filozófia kategoriális szerekezete 33. A „szép az, ami érdek nélkül tetszik” – gondolat értelmezése 34. Az előző gondolat értelmezése Hölderlin „Die Eichbäume” című költeménye segítségével 35. A „szép az, ami fogalom nélkül tetszik” – gondolat értelmezése 36. Az előző gondolat interpretációja J. S. Bach: „Gottes Zeit ist die allerbeste Zeit” c. kantátájával 37. A „cél nélküli célszerűség” gondolata 38. A „cél nélküli célszerűség” bemutatása Goethe Wilhelm Meisterében 39. A szépben rejlő teleológia 40. A teleológia bemutatása irodalmi példákon keresztül 41. A fenséges fogalma Évközi tanulmányi kövtelmények: 42. referátum, házi dolgozat Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: 43. Kant: Az ítélőerő kritikája 44. CD: J. S. Bach: „Gottes Zeit ist die allerbeste Zeit” Ajánlott irodalom: • Gausz András: A gyönyörök útvesztője Közélet Kiadó Budapest – Szeged FIL 823– A NÉMET IDEALIZMUS ESZTÉTIKÁJA I. (FILOZÓFIAI SZEMINÁRIUM) Tantárgy felelőse: Dr. Gausz András


Órarendi beosztás: Például: 1. Hétfő 16.30–18.00


72

Tantárgy előadója: Dr. Gausz András Meghirdetés féléve:

Előadó fogadóórái: H 10.30 - 12

Ajánlott félév:



Típusa: kv

V, VII, IX.

Értékelés szóbeli

módszere:

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Korunk esztétikai kultúrája komoly válságban van. A speciális kollégium célja, hogy a klasszikus német filozófia esztétikai törekvéseinek bemutatásával megközelíthetővé tegyen olyan műveket, amelyek korunk esztétikai igénytelensége miatt sajnálatosan csak keveseknek szólnak. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 45. Az esztétika helye a filozófia rendszerében 46. A kanti filozófia kategoriális szerekezete 47. A „szép az, ami érdek nélkül tetszik” – gondolat értelmezése 48. Az előző gondolat értelmezése Hölderlin „Die Eichbäume” című költeménye segítségével 49. A „szép az, ami fogalom nélkül tetszik” – gondolat értelmezése 50. Az előző gondolat interpretációja J. S. Bach: „Gottes Zeit ist die allerbeste Zeit” c. kantátájával 51. A „cél nélküli célszerűség” gondolata 52. A „cél nélküli célszerűség” bemutatása Goethe Wilhelm Meisterében 53. A szépben rejlő teleológia 54. A teleológia bemutatása irodalmi példákon keresztül 55. A fenséges fogalma Évközi tanulmányi kövtelmények: 56. referátum, házi dolgozat Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: 57. Kant: Az ítélőerő kritikája 58. CD: J. S. Bach: „Gottes Zeit ist die allerbeste Zeit” Ajánlott irodalom: • Gausz András: A gyönyörök útvesztője Közélet Kiadó Budapest – Szeged

73

c. Egyháztörténeti Tanszék II. évfolyam EEE 301 – EGYETEMES EGYHÁZTÖRTÉNET 1 Tantárgy felelőse: Dr. Horváth Erzsébet Tantárgy előadója: Dr. Horváth Erzsébet


Előadók fogadóórái: Cs 16.30–18.00



Szerda 10,00-11,30


Ajánlott félév:



Típusa: k

III.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Vizsgálja hogyan engedelmeskedett az egyház Urának, valamint miképpen hirdette és élte meg hűséggel az általa hirdetett evangéliumot. A korabeli források felhasználásával kutatómunkára és annak kiértékelésére ösztönöz, több oldalról is megvilágítva a korabeli eseményeket. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Az ősgyülekezettől a reformációig • Az egyháztörténet írása, tárgya, módszere; az egyháztörténet helye a teológiai studiumok között • A keresztyénség létrejötte, gyülekezeti élet: hit, kultusz, szervezet, hierarchia, erkölcs, egyházfegyelem az V. századig. • Különböző hatások a korai keresztyénségre; teológiai irányzatok és képviselői • Harc a vallásszabadságért; keresztyénüldözések, keresztyénség terjedése • A pápaság megerősödése, kapcsolata a frank uralkodókkal • A pápaság és az uralkodók harca III. Ince pápáig, keresztes-hadjáratok • Szerzetesrendek létrejötte, szervezete, működése. Szekták, inkvizíció a XII. századtól a reformációig • Az előreformáció szükségessége, a pápaság avignon-i fogsága, reformzsinatok, Wycklif, Husz • A reformáció kiváltó okai, Luther élete, és reformátorrá válása, 95 tétel (forráselemzés) • Harc a reformáció elfogadásáért az egyházi, a világi méltóságokkal, és a tévtanítókkal • Luther dogmatikai vitái, Margburgi Kollokvium • Helvét reformáció – Zwingli, 67 tétel tanulmányozása • Zwingli teológiája, berni disputa és úrvacsora vita • Bullinger élete és munkája, Consensus Tigurinus, I. és II. Helvét Hitvallás • Összefoglalás: a lutheri és a svájci reformáció eredményei, hatásai Évközi tanulmányi követelmények: • Forráselemzés Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Révész I.-Segesváry L., Az egyháztörténelem alapvonalai, Debrecen, 1936. (reprint 1991) • Colijn, Jos, Egyháztörténelem. Sárospatak, 1996. • Karl Heussi, Az egyháztörténet kézikönyve, Budapest, Osiris, 2000. • Warga L., A keresztyén egyház történelme, Sárospatak, 1906.

74

Ajánlott irodalom: • Adriányi G., Az egyháztörténet kézikönyve, München, 1975. • Baur, F. C., A keresztyén egyház a IV. V. VI. századokban, Bp. 1879. • Baur, F. C., A középkori keresztyén egyház, Bp. 1882. • Szant Ágoston vallomásai, Bp. 1975. Ecclesia • Augustinus, Isten városáról. I-II. Bp. 1942, 1943. • Canterbury Szent Anzelm, Filozófiai és teológiai művek I., Bp. Osiris, 2001. • Henry Chadwick, A korai egyház, Bp. Osiris, 2003. • Bárczay Gy., Augustinus történetfilozófiája, é.n. • Szent Ágoston, A keresztyén tanításról,. Bp. 1944 Szent István Társulat • Gergely J., A pápaság története, Bp. 1982. Kossuth • Corona Bamberg, Az emberség ára, Eisenstadt, 1974. • Harnack, A., A szerzetesség ideáljai és története, Bp. 1911. • Adolf von Harnack, A keresztyénség lényege, Bp. Osiris, 2000. • Louis Charpentier, A templomos lovagok titkai, Bp. 1992. • Vanyó L., Az ókeresztény egyház és irodalma, Bp. 1988. Szent István Társulat • Vanyó L., Legyetek tökéletesek… • Timkó I., Keleti keresztyénség, keleti egyházak, Bp. 1983. • Beda Venerabilis, English Church, Edinburgh, 1955. • Louis Bréhier, Bizánc tündöklése és hanyatlása, Bp. Bizantologiai Intézeti Alap, 1997. • Bozsóki Pál G., Kereszteshadjáratok, Szeged, 1995. • Walter Zöllner, A keresztes háborúk története, Bp. 1980. • A korszak egyéb forráskiadványai ETRR050 – EGYETEMES EGYHÁZTÖRTÉNET 1 Tantárgy felelőse: Dr. Horváth Erzsébet Tantárgy előadója: Dr. Horváth Erzsébet Előadók fogadóórái: Cs 16.30–18.00




Szerda 10,00–11.30


Ajánlott félév:



Típusa: k

III.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Vizsgálja hogyan engedelmeskedett az egyház Urának, valamint miképpen hirdette és élte meg hűséggel az általa hirdetett evangéliumot. A korabeli források felhasználásával kutatómunkára és annak kiértékelésére ösztönöz, több oldalról is megvilágítva a korabeli eseményeket. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Az ősgyülekezettől a kálvini reformációig • Az egyháztörténet írása, tárgya, módszere; az egyháztörténet helye a teológiai studiumok között • A keresztyénség létrejötte, gyülekezeti élet: hit, kultusz, szervezet, hierarchia, erkölcs, egyházfegyelem az V. századig. • Különböző hatások a korai keresztyénségre; teológiai irányzatok és képviselői • Harc a vallásszabadságért; keresztyénüldözések, keresztyénség terjedése

75

• • • • • • • • • • •

A pápaság megerősödése, kapcsolata a frank uralkodókkal A pápaság és az uralkodók harca III. Ince pápáig, keresztes-hadjáratok Szerzetesrendek létrejötte, szervezete, működése. Szekták, inkvizíció a XII. századtól a reformációig Az előreformáció szükségessége, a pápaság avignon-i fogsága, reformzsinatok, Wycklif, Husz A reformáció kiváltó okai, Luther élete, és reformátorrá válása, 95 tétel (forráselemzés) Harc a reformáció elfogadásáért az egyházi, a világi méltóságokkal, és a tévtanítókkal Luther dogmatikai vitái, Margburgi Kollokvium Helvét reformáció – Zwingli, 67 tétel tanulmányozása Zwingli teológiája, berni disputa és úrvacsora vita Bullinger élete és munkája, Consensus Tigurinus, I. és II. Helvét Hitvallás Összefoglalás: a lutheri és a svájci reformáció eredményei, hatásai

Évközi tanulmányi követelmények: • Forráselemzés Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Révész I.-Segesváry L., Az egyháztörténelem alapvonalai, Debrecen, 1936. (reprint 1991) • Colijn, Jos, Egyháztörténelem. Sárospatak, 1996. • Karl Heussi, Az egyháztörténet kézikönyve, Budapest, Osiris, 2000. • Warga L., A keresztyén egyház történelme, Sárospatak, 1906. Ajánlott irodalom: • Adriányi G., Az egyháztörténet kézikönyve, München, 1975. • Baur, F. C., A keresztyén egyház a IV. V. VI. századokban, Bp. 1879. • Baur, F. C., A középkori keresztyén egyház, Bp. 1882. • Szent Ágoston vallomásai, Bp. 1975. Ecclesia • Augustinus, Isten városáról. I-II. Bp. 1942, 1943. • Canterbury Szent Anzelm, Filozófiai és teológiai művek I., Bp. Osiris, 2001. • Henry Chadwick, A korai egyház, Bp. Osiris, 2003. • Bárczay Gy., Augustinus történetfilozófiája, é.n. • Szent Ágoston, A keresztyén tanításról,. Bp. 1944 Szent István Társulat • Gergely J., A pápaság története, Bp. 1982. Kossuth • Corona Bamberg, Az emberség ára, Eisenstadt, 1974. • Harnack, A., A szerzetesség ideáljai és története, Bp. 1911. • Adolf von Harnack, A keresztyénség lényege, Bp. Osiris, 2000. • Louis Charpentier, A templomos lovagok titkai, Bp. 1992. • Vanyó L., Az ókeresztény egyház és irodalma, Bp. 1988. Szent István Társulat • Vanyó L., Legyetek tökéletesek… • Timkó I., Keleti keresztyénség, keleti egyházak, Bp. 1983. • Beda Venerabilis, English Church, Edinburgh, 1955. • Louis Bréhier, Bizánc tündöklése és hanyatlása, Bp. Bizantologiai Intézeti Alap, 1997. • Bozsóki Pál G., Kereszteshadjáratok, Szeged, 1995. • Walter Zöllner, A keresztes háborúk története, Bp. 1980. • Marczali H., A reformáció kora, Budapest, 1901 • Masznyik E., szerk. Luther Márton egyházreformáló iratai, Pozsony, 1905 • Wiczián D., Luther előadói munkássága, Budapest, 1930 • R. Friedenthal, Luther élete és kora, Budapest, Gondolat, 1977 • Erdős J., Zwingli Ulrich élete és reformátori működése főbb vonásokban, Debrecen, 1884 • Benke I., Zwingli Ulrich élete és a helvét reformáció megalapítása, Sepsi-Szentgyörgy, 1884 • Soós B., Zwingli Ulrich küzdelme a római katolikus egyház ellen 1519-1524, Debrecen, 1935

76

• • • • •

Zwingli, Comentarius vagyis az igaz és a hamis vallás magyarázata, Kálvin János Társaság, Budapest, 1999 (reprint) Tamkó B., Egyháztörténeti olvasmányok, Debrecen, 1907 Szántó K., „A reformáció története” in A katolikus egyház története, Budapest, 1983 O. Chadwick, A reformáció, Osiris, Budapest, 1997 A korszak egyéb forráskiadványai

ETRR054 – MAGYAR EGYHÁZTÖRTÉNET 1 Tantárgy felelőse: Dr. Ladányi Sándor Tantárgy előadója: Dr. Ladányi Sándor Előadók fogadóórái: Cs 14.00–16.00


Órarendi beosztás: Péntek. 8,00–9,30



Ajánlott félév:



Típusa: k

III.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A magyarság krisztianizálódása folyamatának megismerése, a keresztyén kultúra hatásának fokozatos beépülése és hatásának megértése, a keresztyén egyház szervezetének kialakítása, majd alakulása. A reformáció szükségességének, okainak feltárása, európai összefüggéseinek a magyarországi reformáció folyamatának, jelentősebb alakjainak megismerése, a magyar művelődésre gyakorolt hatásának megértése. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1) A keresztyénség és magyarság: - a magyarság krisztianizálása, - a keresztyén egyház megszervezése és helyzete Magyarországon a középkor folyamán. 2) A magyarországi reformáció előzményei és gyökerei: - a római katolikus egyház állapota Magyarországon a XV. században és a XVI. század elején, - a reneszánsz és a humanizmus Magyarországon, - a ferences rend obszerváns ágának tevékenysége Magyarországon a XV. és XVI. században, - a huszitizmus Magyarországon, - a Dózsa-féle parasztháború „ideológiája”, - mindezek hatása, jelentősége a magyarországi reformáció előkészítésében, majd terjedésére 3) A reformáció Magyarországon a mohácsi csatavesztés előtt. 4) Mohács és a reformáció: - a „mohácsi vész” (csatavesztés) hatása a reformációra; „szemléletváltás”, - a reformáció terjedése a királyi Magyarországon. 5) A reformáció helyzete, terjedése a török hódoltságban. 6) A reformáció terjedése, helyzete Erdélyben. 7) A reformáció terjesztői és pártfogói: - a „ius patronatus” fogalma, tartalma és jelentősége, hatása a reformáció terjesztésében-terjedésében. 8) A reformáció teológiai-hitvallási irányai I.: - a keresztyén humanizmus, - a „wittenbergi”, Luther-Melanchthon-i („evangélikus”) irányzat;

77

Dévai (Bíró) Mátyás, Ozorai Imre, Gálszécsi István, Sztárai Mihály, Stöckel Lénárt, Bornemisza Péter, Huszár Gál, stb. 9) A reformáció teológiai-hitvallási irányai II.: - a helvét (svájci, „református”) irány megjelenése, térhódítása-elterjedése, Kálmáncsehi Sánta Márton, Szegedi Kis István, Méliusz Juhász Péter, stb. 10) A reformáció teológiai-hitvallási irányai III.: - az anabaptisták (Fischer András), - az antitrinitárius (socinianus, unitárius) irányzat jelentkezése és elterjedése Erdélyben és Magyarországon, az ellenük való küzdelem, a hitviták (nagyharsányi, budai, pécsi, debreceni, váradi, stb. disputa); Erdélyben való elismerésük; Blandrata György, Dávid Ferenc, Heltai Gáspár, Egri Lukács, Arany Tamás, Válaszúti György, stb. 11) A református egyházi szervezet és az egyházalkotmány kialakulása. 12) A reformáció és az iskolaügy, iskolázás; jelentősebb protestáns (főként református iskolák); külföldi tanulmányutak (peregrináció); teológiai irodalom, bibliafordítások a reformáció századában. IV) Az állam magatartása a protestantizmussal szemben (a protestantizmus vallásügyi és közjogi helyzetének alakulása) a reformáció századában a királyi Magyarországon és Erdélyben. Évközi tanulmányi követelmények: óralátogatás Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Zsilinszky Mihály: A magyarhoni protestáns egyház története (Bp. 1907). Révész Imre: Magyar református egyháztörténet I. 1520 tájától 1608-ig (Debrecen, 1938., Református Egyházi Könyvtár XX.); Bíró Sándor-Bucsay Mihály-Tóth Endre-Varga Zoltán: A magyar református egyház története (Bp. 1949); Ajánlott irodalom: Zoványi Jenő: A reformáczió Magyarországon 1565-ig (Bp. 1922, reprint 1986); Zoványi Jenő: A magyar protestantizmus 1565-től 1600-ig (Bp. 1977); Bucsay Mihály: A protestantizmus története Magyarországon 1521-1945 (Bp. 1985); Egyháztörténet 1. (Szerk. Tóth Kása István, Tőkéczky László, Bp. 1997. 2. kiad. 1999.); Dienes Dénes: A keresztyénség Magyarországon 1526 előtt (Sárospatak, 1992, 2. átdolg. Kiad. 2001.). III. évfolyam: EEE 303 – EGYETEMES EGYHÁZTÖRTÉNET 3 Tantárgy felelőse: Dr. Horváth Erzsébet Tantárgy előadója: Dr. Horváth Erzsébet


Előadók fogadóórái: Cs 16.30-18.00




Ajánlott félév:



Típusa: k

V.


78

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Vizsgálja hogyan engedelmeskedett az egyház Urának, valamint miképpen hirdette és élte meg hűséggel az általa hirdetett evangéliumot. A korabeli források felhasználásával kutatómunkára és annak kiértékelésére ösztönöz, több oldalról is megvilágítva a korabeli eseményeket. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A reformáció kora: Kálvin János • A XV.-XVI. századi egyházi és társadalmi viszonya, és szellemi irányzatai • Kálvin ifjúkora, megtérése, reformátorrá válása • Kálvin első genfi tartózkodása • Confessio De Foy szerepe, Kálvin harcai a városvezetéssel, teológiai vitái • Az új egyházszervezet, istentiszteleti rendtartás, egyházfegyelem megteremtése, exilium • Strassbourg 1538-41 • Újra Genfben 1541-től • Ordonances Ecclaesiastiques • Az egyház feladata, szolgálatai • Consensus Tigurinus, sákramentumok a reformátoroknál • Az Institutio kiadásai, és reformátori tanai • Egyház és állam kapcsolata • Tridenti Zsinat és határozatainak cáfolata • Kálvin és Servet, részletek Sütő: Csillag a máglyán című drámájából • Kálvin teológiájának, munkájának jelentősége, hatása az egyházi és társadalmi életre Évközi tanulmányi követelmények: • Forráselemzés Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Révész I., A reformáció, Debrecen, 1932. • Warga L., A keresztyén egyház történelme, Sárospatak, 1906. • Cadier, J., Kálvin: Egy ember Isten igájában, Budapest, 1994. • McGrath, A., Kálvin, Bp. Osiris, 1996. • Theodor Béza, Kálvin János élete, Kálvin Kiadó, Budapest, 1998. • W. v Spijker, Kálvin élete és teológiája, Kálvin Kiadó, Budapest, 2003 Ajánlott irodalom: • Adriányi Gábor, Az egyháztörténet kézikönyve, München, 1975. • Gergely J., A pápaság története, Bp. 1982. Kossuth • Révész I., Kálvin élete és a kálvinizmus, Debrecen, 1909 • Pruzsinszky P., Kálvin János, Pápa, 1909 • Sebestyén J., A kálvinizmus és a kultúra, Bp. 1943. • Szénási S., Kálvin emberi arca, Bp. 1986. • Tamkó K., Egyháztörténelmi olvasmányok, Debrecen, 1907. • Szántó K., „A reformáció története”, in: A katolikus egyház története, Bp. 1983. • Gánóczy Sándor-Stefan Scheld, Kálvin hermeneutikája, Kálvin Kiadó, Bp. 1997. • O. Chadwick, A reformáció, Bp. Osiris, 1998. • Márk Ferenc, A genfi főiskola, Prot. Sz. 1907. • Bartók György, Kálvin, mint nevelő, Prot. Sz. 1909 • Gyökössy Endre, A lelkigondozó Kálvin, Bp. 1996. • Révész I., A reformáció, Debrecen, 1932. • Warga L., A keresztyén egyház történelme, Sárospatak, 1906. • Cadier, J., Kálvin: Egy ember Isten igájában, Bp. 1994.

79

• •

McGrath, A., Kálvin, Bp. Osiris, 1996. Theodor Béza, Kálvin János élete, Kálvin Kiadó, Bp. 1998.

EEE 401 – EGYHÁZSZOCIOLÓGIA 1 Tantárgy felelőse: Dr. Ladányi Sándor Tantárgy előadója/i: Dr. Medgyessy László


Előadók fogadóórái: Oktatás nyelve: magyar




Ajánlott félév:

őszi V.

Értékelés módja: f Értékelés módszere:

Két jelentés, két írásbeli számonkérés, beszélgetésben való részvétel

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A szociológia leíró tudományának a segítségével a mai társadalom és annak működésének jobb megismerésében és megértésében nyújt segítséget. Társadalmi rétegek, struktúrák, rendszerek feltérképezésével előkészíti a leendő lelkipásztor és az evangélium megszólaltatásának az útját. Az előadássorozat megvizsgálja a modern egyházvezetés fontosabb modelljeit. Rámutat azokra az elméleti és gyakorlati módszerekre amelyek alkalmazásával a lelkipásztor és egyháza jobban betölthetik küldetésüket. Tárgyalja azokat a fontos feladatoknak, problémáknak, céloknak eredményes megoldásait amelyekkel egy gyülekezeti lelkész naponta szembesül. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Eredményes egyházvezetés 1. Magyar-Angol bibliográfia áttekintése. Bevezetés a vallás és egyház szociológiába. A gyülekezet megismerése, felmérése, életfája. 2. A hatásos gyülekezet ismérvei. Vélemény kutatás. Hogyan kell látogatni? 3. Tagság mozgósítása, célok meghatározása. Megajánlási ívek. Modern adakozási módszerek 4. A lelkipásztori életmű főbb állomásai és problematikája A kiégettség (lelkész, diák laikus) veszélye. 5. Beszámoló és megbeszélés a gyülekezeti életfáról és kérdőívről.. 6. Írásbeli számonkérés 7. Mária a legelső theológa. Lelkésznő és/vagy Lelkészné? (vendég előadó) 8. Egyházunk a XXI. században. Miért jár a modern ember templomba? 9. A külső és a belső szektaveszély. 10. Milyen egy jó egyházi gyűlés. A szupervisio (ellenőrzés) szüksége Konfliktusok kezelése, az egyházfegyelem kérdése 11. Beszámoló és megbeszélés a látogatásokról. (egyháztag, idegen) 12. Írásbeli számkérés Évközi tanulmányi követelmények:

Két jelentés, két írásbeli számonkérés, beszélgetésben való részvétel Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom:

Andorka Rudolf: Bevezetés a Szociológiába, Budapest, Osiris 1997

80

MET 101 – MAGYAR EGYHÁZTÖRTÉNET 1 Tantárgy felelőse: Dr. Ladányi Sándor Tantárgy előadója: Dr. Ladányi Sándor Előadók fogadóórái: Cs 14.00–16.00 Oktatás nyelve: magyar





Ajánlott félév:

őszi V.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A magyarság krisztianizálódása folyamatának megismerése, a keresztyén kultúra hatásának fokozatos beépülése és hatásának megértése, a keresztyén egyház szervezetének kialakítása, majd alakulása. A reformáció szükségességének, okainak feltárása, európai összefüggéseinek a magyarországi reformáció folyamatának, jelentősebb alakjainak megismerése, a magyar művelődésre gyakorolt hatásának megértése. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1) A keresztyénség és magyarság: - a magyarság krisztianizálása, - a keresztyén egyház megszervezése és helyzete Magyarországon a középkor folyamán. 2) A magyarországi reformáció előzményei és gyökerei: - a római katolikus egyház állapota Magyarországon a XV. században és a XVI. század elején, - a reneszánsz és a humanizmus Magyarországon, - a ferences rend obszerváns ágának tevékenysége Magyarországon a XV. és XVI. században, - a huszitizmus Magyarországon, - a Dózsa-féle parasztháború „ideológiája”, - mindezek hatása, jelentősége a magyarországi reformáció előkészítésében, majd terjedésére 3) A reformáció Magyarországon a mohácsi csatavesztés előtt. 4) Mohács és a reformáció: - a „mohácsi vész” (csatavesztés) hatása a reformációra; „szemléletváltás”, - a reformáció terjedése a királyi Magyarországon. 5) A reformáció helyzete, terjedése a török hódoltságban. 6) A reformáció terjedése, helyzete Erdélyben. 7) A reformáció terjesztői és pártfogói: - a „ius patronatus” fogalma, tartalma és jelentősége, hatása a reformáció terjesztésében-terjedésében. 8) A reformáció teológiai-hitvallási irányai I.: - a keresztyén humanizmus, - a „wittenbergi”, Luther-Melanchthon-i („evangélikus”) irányzat; Dévai (Bíró) Mátyás, Ozorai Imre, Gálszécsi István, Sztárai Mihály, Stöckel Lénárt, Bornemisza Péter, Huszár Gál, stb. 9) A reformáció teológiai-hitvallási irányai II.: - a helvét (svájci, „református”) irány megjelenése, térhódítása-elterjedése, Kálmáncsehi Sánta Márton, Szegedi Kis István, Méliusz Juhász Péter, stb.

81

10) A reformáció teológiai-hitvallási irányai III.: - az anabaptisták (Fischer András), - az antitrinitárius (socinianus, unitárius) irányzat jelentkezése és elterjedése Erdélyben és Magyarországon, az ellenük való küzdelem, a hitviták (nagyharsányi, budai, pécsi, debreceni, váradi, stb. disputa); Erdélyben való elismerésük; Blandrata György, Dávid Ferenc, Heltai Gáspár, Egri Lukács, Arany Tamás, Válaszúti György, stb. 11) A református egyházi szervezet és az egyházalkotmány kialakulása. 12) A reformáció és az iskolaügy, iskolázás; jelentősebb protestáns (főként református iskolák); külföldi tanulmányutak (peregrináció); teológiai irodalom, bibliafordítások a reformáció századában. V) Az állam magatartása a protestantizmussal szemben (a protestantizmus vallásügyi és közjogi helyzetének alakulása) a reformáció századában a királyi Magyarországon és Erdélyben. Évközi tanulmányi követelmények: óralátogatás Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Zsilinszky Mihály: A magyarhoni protestáns egyház története (Bp. 1907). Révész Imre: Magyar református egyháztörténet I. 1520 tájától 1608-ig (Debrecen, 1938., Református Egyházi Könyvtár XX.); Bíró Sándor-Bucsay Mihály-Tóth Endre-Varga Zoltán: A magyar református egyház története (Bp. 1949); Ajánlott irodalom: Zoványi Jenő: A reformáczió Magyarországon 1565-ig (Bp. 1922, reprint 1986); Zoványi Jenő: A magyar protestantizmus 1565-től 1600-ig (Bp. 1977); Bucsay Mihály: A protestantizmus története Magyarországon 1521-1945 (Bp. 1985); Egyháztörténet 1. (Szerk. Tóth Kása István, Tőkéczky László, Bp. 1997. 2. kiad. 1999.); Dienes Dénes: A keresztyénség Magyarországon 1526 előtt (Sárospatak, 1992, 2. átdolg. Kiad. 2001.). IV. évfolyam: EEE 305 – EGYETEMES EGYHÁZTÖRTÉNET 5 Tantárgy felelőse: Dr. Horváth Erzsébet Tantárgy előadója: Dr. Horváth Erzsébet


Előadók fogadóórái: Cs 16.30-18.00



Kedd 14,00-15,30


Ajánlott félév:

Értékelés módja: V


Típusa: k

VII.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Vizsgálja hogyan engedelmeskedett az egyház Urának, valamint miképpen hirdette és élte meg hűséggel az általa hirdetett evangéliumot. A korabeli források felhasználásával kutatómunkára és annak kiértékelésére ösztönöz, több oldalról is megvilágítva a korabeli eseményeket.

82

A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • A Felvilágosodás és kora – általános jellemzése • A felvilágosodás meghatározó képviselői Franciaországban, Angliában, Hollandiában, Németországban • A felvilágosodás hatása a nevelésre (Pestalozzi) • A pietizmus általános jellemzése, kialakulásának okai • Pietisták bemutatása: Spener: Pia desideria • Francke és a hallei pietizmus • Zinzendorf és a herrnhuti testvérközösség • A württenbergi és a radikális szeparatista pietisták • Pietista írók, énekszerzők • Puritanizmus kialakulása, jellemzői, hatása • A német idealizmus, kriticizmus, klasszicizmus, romantika • Metodizmus, angol ébredési mozgalom • Külmisszió, észak-amerikai protestáns gyülekezetek létrehozása • Az egyházak helyzete, és a vallásügyi intézkedések a francia forradalom idején • A református és római katolikus egyház belső élete (febronianizmus, misztika, jozefinizmus) Évközi tanulmányi követelmények: • Forráselemzés Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Bucsay M., Az újkori egyháztörténet III. korszaka, Bp. 1970-71 • Colijn, Jos, Egyháztörténelem, Sárospatak, 1996. • Karl Heussi, Az egyháztörténet kézikönyve, Budapest, Osiris, 2000. • Warga L., A keresztyén egyház történelme, Sárospatak, 1906. Ajánlott irodalom: • Adriányi G., Az egyháztörténet kézikönyve, München, 1975. • Gergely J., A pápaság története, Bp. 1982. Kossuth • J. Coccejus, Summa Dostrinae de foedere et testamento Dei, Amsterdam. • Zoványi J., A coccejanizmus története, Bp. 1890. • Czakó J., A janzenizmus, Cegléd, 1943. • Payr Sándor, A pietismus paedagogikája, Pozsony, 1908. • Finánczy Ernő, Az újkori nevelés története, Könyvértékesítő Vállalat, 1986. • Borbáth D., Francke, az árvák jótevője, Nagyvárad, é.n. • Péterfy Sándor, Francke Ágost Hermann, Bp. 1903. • Erdélyi János, Gróf Zinzendorf Lajos M. élete, Traktátus Sorozat • Ifj. Dr. Szabó Aladár, A misszionárius gróf, Külmissziói füzetek • Erdős K., Az angol puritanizmus, Derecen, 1912. • Ralph Barton Perry, Puritanism and Democracy, New York, 1966. • O. Piper, Recent Developments in German Protestantism, London, 1934. • Albert Soboul, A francia forradalom, Bp. 1949. • Francis Furet, A francia forradalom története, Osiris, Bp. 1996. • Jean Tulard, Napóleon, Osiris, Bp. 1997.

MET 103 – MAGYAR EGYHÁZTÖRTÉNET 3 Tantárgy felelőse: Dr. Ladányi Sándor




83

Tantárgy előadója: Dr. Ladányi Sándor Előadók fogadóórái: Cs 14.00–16.00 Oktatás nyelve: magyar

N: 30+0 L: 0+0 Meghirdetés féléve: Típusa: k

Ajánlott félév:

őszi VII.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A XIX. századi Európa politikai és vallási küzdelmeinek a magyarországival való összefüggésének bemutatása, megértetése, a magyarság és a protestantizmus érdekeinek világossá tétele. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1) I. Ferenc és V. Ferdinánd uralkodása, egyház- és valláspolitikája; - a római katolikus restaurációs törekvések és a protestantizmus elleni támadások megújulása. 2) Vallásügy a reformországgyűléseken, alkotmányos küzdelem a vallásegyenlőségért. 3) A református és evangélikus egyházak közötti uniós-törekvések újjáéledése: a "kéri szerződés" (1830) és a "nagygeresdi egyezség" (1833). 4) Az 1848/1849. évi forradalom és szabadságharc és a protestáns egyházak viszonya. Az 1848:XX. tc. előzményei, tartalma és jelentősége. 5) A szabadságharc leverése; a megtorlás és az elnyomás (abszolutizmus) kora: - a provizorium, a Bach-korszak, - a "protestáns pátens" és az ellene való védekezés és küzdelem, - a "protestáns pátens" visszavonása, - az "Októberi Diploma", - az 1867. évi május 15-i rendelet. 6) A protestáns (református) iskolaügy és iskolák helyzete az abszolutizmus korában; a pesti református (közös protestáns) főiskola és gimnázium. 7) A kiegyezés előzményei, tartalma, vallásügyi és egyházpolitikai jelentősége, valamint hatása a magyarországi protestantizmusra, - a magyarországi protestantizmus közjogi helyzete a dualizmus korában, - az áttérések, - a vegyesházasság és az abból származó gyermekek vallása, az "elkeresztelések", - az "egyházpolitikai törvények", - a tábori lelkészség, - küzdelem a vallásegyenlőségért. 8) A közoktatásügy a dualizmus korában; - a "népiskolai törvény" és a református iskolaügy, - Eötvös József oktatás- és iskolapolitikája és a református művelődés- és neveléspolitika, - kollégiumaink helyzete, élete és jelentősége a dualizmus korában, - a külföldi (protestáns) tanulmányutak (peregrináció) a XIX. században 9) A református egyház belső (szervezeti) élete a dualizmus korában; - az 1881. évi debreceni zsinat és előzményei, - az új egyházalkotmány, a szervezetileg "egységes református egyház", - a "közalap" (domestica), a nyugdíjintézet, özvegy- és árvaegylet, stb. 10) Ideológiák és teológiai irányzatok a dualizmus korában, és ezek hatása a magyarországi protestantizmus (református egyház) életére és munkájára: - szabadelvű irányzatok: racionalizmus, liberalizmus, nacionalizmus (ide értve a pánszlávizmust is), új ortodoxia, - a Magyar Protestáns Egylet és az "új-ortodoxia" küzdelme (Ballagi Mór, Kovács Albert, Révész Imre, Ballagi-Filó vita, stb.),

84

11) 12) 13) 14)

- a Magyar Protestáns Irodalmi Társaság, - az "ébresztő teológia", a belmisszió, belmissziós mozgalmak, irányzatok, egyletek, egyesületek és intézmények, - egyházi (teológiai) irodalom és sajtó, - a szocializmus eszméje és az egyház szociális felelőssége, érzékenysége, magatartása a XIX. század második felében és az I. világháború előtt. Kisérlet a katolikus-protestáns reunióra, valamint a református-evangélikus uniós törekvések újabb fejleményei. Magyar reformátusok, református egyházak az ország határain kívül (pl. Amerikában). A "szekták" ("kisegyházak") és keletkezésük okai, történetük alakulása, a református egyház viszonya a szektákhoz, és "szektakérdéshez". Az I. világháború és a református egyház.

Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Zsilinszky Mihály: A magyarhoni protestáns egyház története (Bp. 1907); Bíró Sándor-Bucsay Mihály-Tóth Endre-Varga Zoltán: A magyar református egyház története (Bp. 1949); Ajánlott irodalom: Bucsay Mihály: A protestantizmus története Magyarországon 1521-1945 (Bp. 1985); Révész Imre [ifj.]: Révész Imre élete 1826-1881 (Debrecen, 1926). V. évfolyam:

MET 501 – EGYHÁZJOG 1 Tantárgy felelőse: Dr. Ladányi Sándor Tantárgy előadója/i: Dr. Kis Boáz


Előadók fogadóórái: Oktatás nyelve: magyar




Ajánlott félév:

Őszi IX.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Történelmi és felekezeti áttekintést ad az egyházjogról, szervezetiségről, felépítésről. Tárgyalja a mai magyar református egyházi törvényeket, valamint a határon túli egyházi törvényeket. A mai magyar állami törvényeknek azon részét is érinti, melyek az egyházakkal kapcsolatosak. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Református egyházjog. Hatályos egyházi törvények és rendeletek (Magyarországi Református Egyház, határon túli magyar református egyházak). Az egyházra vonatkozó állami törvények és rendeletek. Évközi tanulmányi követelmények: Zárthelyi dolgozat Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: 85

Órai előadások (Nemzetközi egyházjog, adójog, polgári büntetőjogi alapismeretek), valamint: Kováts J. István, A református egyházalkotmány alapvető kérdései. A reform kérdések. Bp. ,1948.345-390., 420-447.p. (“Az egyház tanító munkája” és “AZ egyház fegyelmező munkája”, “Az egyház és az állam viszonya” c. fejezetek.) Szentpéteri Kun Béla, A Magyarországi Református Egyház külső rendje (Református Egyházi Könyvtár XXIV.k.) Bp., 1948. 145-152. p. (Egyházfelségjogok: A jus supremae inspectionis, jus advocatiae) Istentiszteleti rendtatás a Magyarországi Református Egyház számára, Bp., 1985. (Segédlelkészek kibocsátása, Lelkészszentelés – különös tekintettel a két eskü-szövegre) A Magyarországi Református Egyház hatályos törvényei (Református Egyház mellékletei, illetve a Magyarországi Református Egyház Törvénytára. (Bp. Kálvin Kiadó 2001.) Ajánlott irodalom:

Az ókeresztyén kor egyházfegyelme (szerk.: Vanyó László), Szent István Társulat Bp., 1983. Imre Lajos, Kálvin egyházfegyelme az Istitutio alapján, Igazság és Élet. Bp.,1936. Imre Lajos, Az Ige és a fegyelem, Kolozsvár, 1934. Szentpéteri Kun Béla, Egyház és állam, A Magyarországi Ökumenikus Bizottság kiadványában, Bp., 1948. Pákozdy László Márton, A természetjog és Isten joga (Theológiai Szemle. Uf.XII. 1969. 143150.p.) Pákozdy László Márton, Az egyházfegyelem bibliai alapjai (Református Egyház VII. 1955.322 kk.) Zlinszky János, Keresztyén erkölcs és jogászi etika, Szent István Társulat, Bp., 1998. Kun Béla, Kálvin, mint egyházszervező. Magyar Prot. Irodalmi Társ. Kálvin-emlékönyve. Budapest, 1909. Imre Lajos: Kálvin egyházfegyelme az Institutio alapján. Igazság és Élet. 1936. Kováts J. István: A tiszta ref. egyházalkotmány fontossága és ismertető jelei. Kun Béla emlékkönyvben. Debrecen.1945. Bucsay Mihály, az egyházalkotmány kialakulása és mai helyzete a reformáció egyházaiban (Ref. Egyház XVI. évf. 1994.) Szabó György, A demokratikus egyházszervezet kialakulásának kezdetei hazánkban (Confessio 1986. évf. 2. szám. 27-38.) Az ENSZ alapokmánya San Francisco 1945. Június 26. (Magyar Közlöny 1974. nov. 5. 82. szám) Az emberi jogok egyetemes nyilatkozata - New York 1948. dec. 10. (Magyar Közlöny 1976. április 22.) Szeminárium, szakképzés, kötelezően és szabadon választható szakmai követelmény tárgyai:

RSVS034 – AZ 1956-OS ÉV ÉS A MAGYAR REFORMÁTUS EGYHÁZ (RENDSZERES SÁV SZEMINÁRIUM) Tantárgy felelőse: Dr. Ladányi Sándor Tantárgy előadója/i: Dr. Ladányi Sándor



Órarendi beosztás: Hétfő 14.00 – 16.00



Ajánlott félév:


86


I, III.

Típusa: kv

Értékelés módszere: Beszámoló megbeszéléssel

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az 1956-os esztendőben és a Magyarországi Református Egyházban lezajlott események ismertetése, értékelése, okai és az összefüggések bemutatása. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Az 1956-os esztendő és a Magyarországi Református Egyház – előzmények (az „oda vezető út”), események (mi történt) stb. Évközi tanulmányi követelmények: Beszámoló megbeszéléssel Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Az egyes résztémákhoz kapcsolódó irodalom és forrás a foglalkozáson bemutatásra kerül. Ajánlott irodalom:

MET 813 – AZ 1956-OS ÉV ÉS A MAGYAR REFORMÁTUS EGYHÁZ (EGYHÁZTÖRT. SZEMINÁRIUM) Tantárgy felelőse: Dr. Ladányi Sándor Tantárgy előadója/i: Dr. Ladányi Sándor



Órarendi beosztás: Hétfő 14.00 – 16.00



Ajánlott félév:


V, VII, IX.

Értékelés módszere: Beszámoló megbeszéléssel


Típusa: kv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az 1956-os esztendőben és a Magyarországi Református Egyházban lezajlott események ismertetése, értékelése, okai és az összefüggések bemutatása. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Az 1956-os esztendő és a Magyarországi Református Egyház – előzmények (az „oda vezető út”), események (mi történt) stb. Évközi tanulmányi követelmények: Beszámoló megbeszéléssel Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Az egyes résztémákhoz kapcsolódó irodalom és forrás a foglalkozáson bemutatásra kerül. Ajánlott irodalom:

87

SPCS054 – AZ EGYHÁZTÖRTÉNETÍRÁS (EGYHÁZTÖRT. SPECIALIZÁCIÓ) Tantárgy felelőse: Dr. Ladányi Sándor Tantárgy előadója/i: Dr. Ladányi Sándor



FOGALMA,

FELOSZTÁSA

Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Csütörtök 14.00 – nincs 16.00


Ajánlott félév:



I, III.

Típusa: szv

Értékelés módszere: Beszámoló (írásban is le kell adni) megbeszéléssel

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az egyháztörténet tudománya iránt érdeklődők számára mélyebb betekintés nyújtása az egyháztörténet fogalmi körébe. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Az egyháztörténet fogalma, felosztása, forrásai, segéd- és rokontudományai stb. Évközi tanulmányi követelmények: Beszámoló (írásban is be kell adni) Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Az első szakképzés órán konkrétan megbeszélésre, bemutatásra kerül. Ajánlott irodalom: Az első alkalommal konkrétan.

MET 913 – AZ EGYHÁZTÖRTÉNETÍRÁS (EGYHÁZTÖRT. SZAKKÉPZÉS) Tantárgy felelőse: Dr. Ladányi Sándor Tantárgy előadója/i: Dr. Ladányi Sándor



FOGALMA,

FELOSZTÁSA

Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Csütörtök 14.00 – nincs 16.00


Ajánlott félév:


V, VII, IX.

Értékelés módszere: Beszámoló (írásban is le kell adni) megbeszéléssel


Típusa: szv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az egyháztörténet tudománya iránt érdeklődők számára mélyebb betekintés nyújtása az egyháztörténet fogalmi körébe. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Az egyháztörténet fogalma, felosztása, forrásai, segéd- és rokontudományai stb.

88

Évközi tanulmányi követelmények: Beszámoló (írásban is be kell adni) Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Az első szakképzés órán konkrétan megbeszélésre, bemutatásra kerül. Ajánlott irodalom: Az első alkalommal konkrétan.

RSVS036 – AZ EGYHÁZTÖRTÉNET MEGHATÁROZÓ SZEMÉLYISÉGEI A XV.XX. SZÁZADIG I. (RENDSZERES SÁV SZEMINÁRIUM) Tantárgy felelőse: Dr. Horváth Erzsébet Tantárgy előadója: Dr. Horváth Erzsébet Előadók fogadóórái: Cs. 16.30-18.00




Sz 14.00-15.30


Ajánlott félév:



Típusa: kv

I, III.

Értékelés módszere: írásbeli, szóbeli

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Választott személy életének és munkásságának az adott történelmi korban való megismerése, egyháztörténeti jelentőségének bemutatása. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Az egyháztörténet meghatározó személyiségei a XV-től a XX. századig I. • A szeminárium célja, elérésének módja; témaválasztás • Történeti kutatás és feldolgozás módszere • Diplomatika, paleográfia, sphagistica, kronológia • Luther 95 tétele • Megbeszélés a választott témáról • Margburgi Kollokvium • Megbeszélés a választott témáról • Spener és az üldözött magyar protestánsok • Megbeszélés a választott témáról • John Knox • Megbeszélés a választott témáról • Exercitia Spiritualia • Megbeszélés a választott témáról • Záróértékelés Évközi tanulmányi követelmények: • házi dolgozat

EEE 812 – AZ EGYHÁZTÖRTÉNET MEGHATÁROZÓ SZEMÉLYISÉGEI A XV.XX. SZÁZADIG I. (EGYHÁZTÖRT. SZEMINÁRIUM)

89

Tantárgy felelőse: Dr. Horváth Erzsébet Tantárgy előadója: Dr. Horváth Erzsébet


Előadók fogadóórái: Cs. 16.30-18.00



Sz 14.00-15.30


Ajánlott félév:


V, VII, IX.



Típusa: kv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Választott személy életének és munkásságának az adott történelmi korban való megismerése, egyháztörténeti jelentőségének bemutatása. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Az egyháztörténet meghatározó személyiségei a XV-től a XX. századig I. • A szeminárium célja, elérésének módja; témaválasztás • Történeti kutatás és feldolgozás módszere • Diplomatika, paleográfia, sphagistica, kronológia • Luther 95 tétele • Megbeszélés a választott témáról • Margburgi Kollokvium • Megbeszélés a választott témáról • Spener és az üldözött magyar protestánsok • Megbeszélés a választott témáról • John Knox • Megbeszélés a választott témáról • Exercitia Spiritualia • Megbeszélés a választott témáról • Záróértékelés Évközi tanulmányi követelmények: • házi dolgozat

SPCS056 – A XIX.-XX. SZÁZAD EGYHÁZTÖRTÉNETÉT FORMÁLÓK ÉLETE ÉS TEVÉKENYSÉGE I. (EGYHÁZTÖRT. SPECIALIZÁCIÓ) Tantárgy felelőse: Dr. Horváth Erzsébet Tantárgy előadója: Dr. Horváth Erzsébet



4 kredit


Típusa:



Sz 16.00-17.30


Ajánlott félév:


őszi szv

I, III.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:

90

Választott személy életének és munkásságának az adott történelmi korban való megismerése, egyháztörténeti jelentőségének bemutatása. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A XIX-XX. Század egyháztörténetét formálók élete és tevékenysége I. • A szakképzés célja, megvalósításának módja • A történeti kutatás és feldolgozás módszere • Wichern • Megbeszélés • Grundvig népfőiskola • Megbeszélés • Kuyper • Megbeszélés • W. Booth – Üdvhadsereg • Megbeszélés • Moffat • Megbeszélés • Livingstone • Megbeszélés • Záróértékelés Évközi tanulmányi követelmények: • házi dolgozat

EEE 912 – A XIX.-XX. SZÁZAD EGYHÁZTÖRTÉNETÉT FORMÁLÓK ÉLETE ÉS TEVÉKENYSÉGE I. (EGYHÁZTÖRT. SZAKKÉPZÉS) Tantárgy felelőse: Dr. Horváth Erzsébet Tantárgy előadója: Dr. Horváth Erzsébet





Sz 16.00-17.30


Ajánlott félév:


V, VII, IX.



Típusa: szv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Választott személy életének és munkásságának az adott történelmi korban való megismerése, egyháztörténeti jelentőségének bemutatása. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A XIX-XX. Század egyháztörténetét formálók élete és tevékenysége I. • A szakképzés célja, megvalósításának módja • A történeti kutatás és feldolgozás módszere • Wichern • Megbeszélés • Grundvig népfőiskola • Megbeszélés • Kuyper • Megbeszélés 91

• • • • • • •

W. Booth – Üdvhadsereg Megbeszélés Moffat Megbeszélés Livingstone Megbeszélés Záróértékelés

Évközi tanulmányi követelmények: • házi dolgozat Doktori képzés programja:

DRE 010 – EGYHÁZTÖRTÉNETI FORRÁSISMERET (DOKTORI) Tantárgy felelőse: Dr. Ladányi Sándor


Tantárgy előadója/iDr. Ladányi Sándor:


Órarendi beosztás: Tekintettel a kis létszámra és a hallgatók szórt voltára: szemeszterenként blokkrendszerben történik az oktatás Meghirdetés féléve:

kredit őszi Oktatás nyelve: magyar

Típusa:

Előtanulmányi kötelezettségek: A doktori iskolára való felvétel

Ajánlott félév:

Értékelés módja: Beszámoló, írásbeli házi dolgozat Értékelés módszere:

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az egyháztörténet tudományból doktoráló személynek alaposan ismernie kell a diszciplína forrásait, tájékozottnak kell lennie az azokat őrző intézmények területén, ismernie kell a forráskiadványokat, segédleteket, katalógusokat, repertóriumokat, lexikonokat, stb. – valamint a forráskutatás, -feltárás és –feldolgozás tudományos módszerét. Ezeket kívánja elsajátíttatni az első szemeszter. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Egyháztörténeti forrásismeret; az egyháztörténeti forrásokat őrző hagyományos intézmények (levéltárak, kézirattárak, könyvtárak, múzeumok); a forráskutatás, -feltárás és –feldolgozás módszerei: - Az első alkalommal – megbeszélés szerint – a hallgató választ egy forrástípust, egy forrásőrző intézményt, majd azt ismerteti, valamint a forrást elemzi, ismerteti – a szerinte legmegfelelőbb – feldolgozási módszert (amelyről – természetesen – előzőleg kellő tájékoztatást kapott). Évközi tanulmányi követelmények: Beszámoló és házi írásbeli dolgozat Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Az első foglalkozási alkalommal bemutatásra kerülnek a vonatkozó szakirodalom legfontosabb fajtái, kötetei, azok használati módszerei, lehetőségei. Ajánlott irodalom: Az első foglalkozási alkalommal erről részletesen szó van.

92

DRE 011 – REFORMÁTUS EGYHÁZI ARCHONTOLÓGIA (DOKTORI) Tantárgy felelőse: Dr. Ladányi Sándor


Tantárgy előadója/i: Dr. Ladányi Sándor



kredit

Előtanulmányi kötelezettségek: Az egyháztörténeti iskola második szemeszterének elvégzése, a vizsgák letétele

Ajánlott félév:


Típusa:

Értékelés módja: Beszámoló, házi írásbeli dolgozat Értékelés módszere:

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az egyházi tisztségek, különösen a magyar református egyházi tisztségek területén, azok kialakulására, hatáskörének területére vonatkozó ismeretek, tájékozottság megszerzése. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Református egyházi archontológia (kitekintéssel más felekezetek hasonló kérdéseire, más református egyházak helyzetére is): tisztségek (”méltóságok”) kialakulása; kiemelkedő (jelentősebb) személyek egy-egy egyházi területen; az egyházat támogató, az egyház életében, annak alakulásában (jelentős) meghatározó szerepet játszó személyek (lelkészi és „világi” – nem lelkésziek egyaránt –családok stb.). az egyházi szervezetek kialakulása (konkrétan egy-egy területen). Egy kiemelkedő, az egyház életében meghatározó jelentőségű személy, vagy család bemutatása. Évközi tanulmányi követelmények: Beszámoló, írásbeli dolgozat Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Az első foglalkozási alkalommal megbeszélésre, bemutatásra kerülnek a legfontosabb vonatkozó munkák. Ajánlott irodalom: Az első foglalkozáson erről részletesen szó esik.

DRE 012 – A MAGYAR REFORMÁTUS EGYHÁZ HATÁSA A KÖZMŰVELŐDÉSRE, AZ EGYHÁZTÖRTÉNET SEGÉDTUDOMÁNYAI (DOKTORI) Tantárgy felelőse: Dr. Laádnyi Sándor


Tantárgy előadója/i: Dr. Ladányi Sándor



kredit őszi

Előtanulmányi kötelezettségek: Az egyháztörténeti iskola negyedik szemeszterének elvégzése, a vizsgák letétele

Ajánlott félév:

Értékelés módja: Beszámoló, írásbeli házi dolgozat

93


Típusa:


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A Református Egyház helyének a közéletben való helyes megtalálásában való eligazítás segítése, valamint az egyháztörténet tudománnyal való foglalkozóknak tisztában kell lenni a segéd- és rokontudományok felhasználásának lehetőségeivel. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A Magyarországi Református Egyház, teológia hatása a magyar közművelődésre, annak egyes korszakai, hatása a magyar társadalmi és politikai életre, az abban való részvétel az egyes korszakokban. Az egyháztörténet segéd- és rokontudományai: pecséthasználat, címerek és címerhasználat stb. Évközi tanulmányi követelmények: Beszámoló, írásbeli házi dolgozat Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Az első foglalkozáson a vonatkozó irodalom részletes bemutatásra kerül. Ajánlott irodalom: Az első foglalkozáson a választott rész – megbeszélés szerint – konkrét irodalmával kapcsolatos megbeszélés szerint.

94

III. Gyakorlati tanszékcsoport/Gyakorlati sáv a. Gyakorlati Teológia Tanszék

I. évfolyam GYKG067 - EKKLÉZIASZTIKA Tantárgy felelőse: Dr. Nagy István Tantárgy előadója/i: Dr. Nagy István

Féléves óraszám: N. 0+30 L: 0+0



Meghirdetés féléve: 2 kredit őszi



Ajánlott félév: I.

Típusa:

Értékelés módja: f Értékelés módszere:

k A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A hallgatók tekintélyes része erősen szekularizált háttérből érkezik és nincs kellő ismeretük a Magyar Református Egyház életéről. A stúdium célja, hogy leíró tájékoztatást adjon egyházunk életéről. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Az ekkléziasztika a gyakorlati teológia körébe tartozik és megkülönböztetendő az ekkléziológiától, amely rendszeres teológiai tárgy. A hallgatóknak szükséges, hogy alapvető egyházi ismereteket elsajátítsanak , mert csak így lehetséges a gyülekezetben végzett szolgálat eredményességére legalább kísérletet tenni. Meghatározó témakörök 1. A Magyar Református Egyház szervezeti felépítésének története 2. A Magyar Református Egyház felépítése (a jelen bemutatása) 3. Az Újszövetség tanítása az egyházról 4. Egyházunk igehirdetési gyakorlata 5. Egyházunk diakóniája 6. Egyházunk missziója 7. A sákramentumok kiszolgáltatása egyházunk gyakorlatában 8. A presbitérium munkája 9. A gyülekezeti éneklés helyzete 10. Kiscsoportok működése a gyülekezetben 11. Egyház és iskolaügy 12. A lelkipásztor helyzete a gyülekezetben Évközi tanulmányi követelmények: Zárthelyi dolgozatot írnak és saját gyülekezeteikről egy ismertetőt Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Nagy István: A magyar református ekkléziasztika nagy vonalakban 1970-2000 Budapest 2003 • Imre Lajos: Ekkléziasztika • Fekete Károly: A gyülekezetépítés szolgálatában Budapest 2000 • Douglass: Új reformáció Budapest 2002 Ajánlott irodalom:

95

• • • • •

Boross Géza: Hogyan prédikáljunk ma? Budapest 1981 Igehirdetők kézikönyve Budapest 1980 A lelkész mint, avagy mintalelkész Debrecen 1940 Kálvin: Institutio Református Egyház és Teológiai Szemle válogatott tanulmányai

GYKG010 – HOMILETIKA I. Tantárgy felelőse: Dr. Nagy István Tantárgy előadója/i: Dr. Nagy István







Ajánlott félév: I.

Típusa:

Értékelés módja: v Értékelés módszere:

k A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A lelkész szakos hallgatók egyik legfontosabb feladata lesz az igehirdetés. Ennek elméletét tartalmazza a homiletika. Az első félévben praktikus homiletikával foglalkoznak, amelynek keretében megismerik a hallgatók a prédikáció készítésének szabályait és a felkészülés folyamatát. Erre az átcsoportosításra azért van szükség, mert a hallgatók karácsonykor már legációba mennek, és prédikálniuk kell. E stúdium segít abban, hogy elsajátítsák az alapvető ismereteket. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Végigvesszük a prédikációra készülés alapszabályait sok példával szemléltetve. Alapvető témakörök: 1. A készülés fontossága 2. A textus kiválasztása 3. A bibliafordítás fontossága 4. Meditáció 5. Alapvető exegetikai szabályok 6. Alapvető hermeneutikai szabályok 7. A prédikáció felépítése 8. A prédikáció formába öntése 9. A prédikáció a szószéken 10. Alapvető formai és tartalmi kritériumok Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Nagy István: Homiletika Budapest 2006 • Nagy István: Hogyan készüljünk a prédikációra? Nagykőrös 2004 • Ravasz László: A gyülekezeti istentisztelet elmélete Pápa 1915 Ajánlott irodalom: • Boross Géza: Homiletika (teológiai jegyzet) Budapest 1988 • Czeglédy Sándor: Homiletika (teológiai jegyzet)Debrecen 1951 • Pásztor János: Homiletika Debrecen 1986 • Igehirdetők kézikönyve Budapest 1980

96

• • • • • •

Boross Géza: Homiletikai tanulmányai Református Egyház évfolyamaiban Barth: Homiletika Zürich 1966 Fekete Károly : Homiletika Debrecen 1993 Robinson: Igehirdetés igei módon Budapest é.n. Bohren: Predigtlehre München 1974 Szőnyi György: Felkészülés a prédikációra Sárospatak 1992

GYKG065 – BESZÉDTECNIKA I. Tantárgy felelőse: Vassné dr. Kovács Emőke Tantárgy előadója: 1. Vassné dr. Kovács Emőke Előadók fogadóórái: 1. K: 15.30


Órarendi beosztás: Például: 1.K: 14,00-15,30



Ajánlott félév:



I.

Típusa: k

Értékelés módszere: pl. szóbeli.

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Szövegesen A tantárgy szakmai elsajátításának célja a hallgatók felkészítése arra, hogy megfeleljenek a református lelkész beszédével szemben támasztott korszerű követelményeknek. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Szövegesen : A helyes légzés, az egyén sajátosságainak megfelelő, a terhelést bíró hangadás kialakítása. A tiszta artikuláció megteremtése, az esetleges torzítások megszüntetése. A prozódiai elemek használatának megismerése. A szöveg értelmezése. Évközi tanulmányi követelmények: Referátum Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom: • Montágh Imre: Tiszta beszéd • Fénymásolt anyagok

II. évfolyam GYKG012 – HOMILETIKAI GYAKORLAT Tantárgy felelőse: Dr. Nagy István Tantárgy előadója/i: Dr. Nagy István



Órarendi beosztás: Csüt: 16,00-17,30



Ajánlott félév:


97


III. Értékelés módszere: prédikációírás

Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az előző két félévben elsajátított praktikus homiletikai ismertek birtokában önálló prédikáció készítése és elmondása megadott textusok alapján, amelyet elő kell adni, s a csoport tagjai szakszerű bírálatot fogalmaznak meg. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A gyakorlat célja, hogy a prédikáló egyház prédikációjának színvonala emelkedjék, és a hallgatók minél jobb prédikátorokká váljanak. Ezt gyakorolják több féléven keresztül. A hallgatóknak el kell oda jutniuk, hogy megismerjék a prédikáció minőségét, felismerjék a hibákat. A prédikáció szabad előadását megköveteljük. Előre megbeszélt rendben történik a prédikáció elkészítése, elmondása és a bírálók kijelölése. Minden héten két prédikáció elmondására kerül sor. A prédikációk textusa: Jézus példázatai Évközi tanulmányi követelmények: A megbeszélt rend szerint prédikációk készítése, elmondása, bírálata Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom:

• • • • • •

Dr. Nagy István: Helyesen hasogatni az igazság beszédét Nagykőrös 2006 Kozma Zsolt: Jézus példázatai Kolozsvár 2000 Farkas Ignác: Jézus példázatai és hasonlatai Debrecen 1979 Joachim Jeremias: Jézus példázatai Budapest 1990 Raffay: Jézus hasonlatai és példázatai Budapest 1907 Tarjányi: Példabeszédek Budapest 1991

GYKG032 – GYÜLEKEZETI GYAKORLAT Tantárgy felelőse: Dr. Nagy István Tantárgy előadója/i: Dr. Nagy István

Féléves óraszám: 1 hét


Órarendi beosztás: okt. 28-nov. 5.



Típusa: k



Értékelés módja: f Értékelés módszere: beszámoló

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A lelkészszakos hallgatók beosztás szerint különböző református gyülekezetekben végeznek egy hetes gyakorlatot oly módon, hogy két hétvége essék erre az időszakra. A beosztást a tanszék az egyházkerülettel egyeztetve végzi el. A gyakorlat célja, hogy a hallgatók megismerjék egy református gyülekezet mindennapi életét. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A helyi lelkipásztor irányításával a gyülekezet minden tevékenységét látogatják a hallgatók Évközi tanulmányi követelmények: A gyakorlatról írásbeli beszámolót készítenek. 98

Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom: III. évfolyam GYT403 - HOMILETIKA Tantárgy felelőse: Dr. Nagy István Tantárgy előadója/i: Dr. Nagy István




Meghirdetés féléve: őszi



Ajánlott félév: V.

Típusa:


k A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A homiletikai tudományok elméleti alapjaival ismerkednek meg a hallgatók. Az előkészületek után már az alapfogalmak ismeretében ez a cél elérhető. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1. A homiletika helye a gyakorlati teológia rendszerében 2. A prédikáció isteni és emberi mű 3. A prédikáció és a kijelentés 4. A prédikáció és a Biblia 5. A prédikáció és a sákramentumok 6. A prédikáció és az istentisztelet 7. A prédikáció és a gyülekezet 8. A prédikáció hitvallásossága 9. A prédikáció időszerűsége 10. A prédikáció szemléletessége 11. A prédikáció célja 12. A prédikáció és a prédikátor 13. A prédikáció hallgatói Évközi tanulmányi kövtelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Nagy István: Homiletika Budapest 2006 • Boross Géza: Homiletika (teológiai jegyzet) • Boross Géza: Hogyan prédikáljunk ma? Ajánlott irodalom:

• • • • • • •

Barth: Homiletika 1966 Bohren: Predigtlehre München 1974 Boross: Történelem a szószéken Budapest 1979 Czeglédy: Homiletika Debrecen 1951 Fekete: Homiletika Debrecen 1993 Fitch: Mit mond a Biblia a prédikációról Budapest 2004 Gert Otto: Wie entsteht eine Predigt? München

99

• • • • • •

Nikol: Dramatizált homiletika Budapest 2005 Pásztor: Homiletika Debrecen 1986 Schödelin: Die rechte Predigt München 1953 Schütz: Probleme der Predigt Göttingen 1981 Stott: Hiszek ez igehirdetésben Budapest 1992 Trillhaus: Einführunk in die Predigtlehre Damstadt 1983

GYT407 - HOMILETIKAI GYAKORLAT Tantárgy felelőse: Dr. Nagy István Tantárgy előadója/i: Dr. Nagy István



Órarendi beosztás: Csüt. 9,00-10,30 Csüt. 11,00-11,45




Ajánlott félév: V.

Értékelés módja: f Értékelés módszere: prédikációírás

Típusa: k/kv/szv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A stúdium célja az előző két félévben elsajátított homiletikai ismeretek birtokában önálló prédikáció készítése és elmondása megadott textusok alapján, amelyet elő kell adni, s a csoport tagjai szakszerű bírálatot fogalmaznak meg. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A gyakorlat célja, hogy a prédikáló egyház prédikációjának színvonala emelkedjék, és a hallgatók minél jobb prédikátorokká váljanak. Ezt gyakorolják több féléven keresztül. A hallgatóknak el kell oda jutniuk, hogy megismerjék a prédikáció minőségét, felismerjék a hibákat. A prédikáció szabad előadását megköveteljük. Előre megbeszélt rendben történik a prédikáció elkészítése, és elmondása és a bírálók kijelölése. Minden héten két prédikáció elmondására kerül sor. A prédikációk textusa: válogatott ószövetségi textusok. Egy órában a kazuáliák elméletének előadására kerül sor. Évközi tanulmányi követelmények: A beosztott rend szerint prédikáció készítése, elmondása, bírálata Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Nagy István: Helyesen hasogatni az igazság beszédét Nagykőrös 2006

•

Nagy István: A kazuáliák homiletikuma Budapest 2004

Ajánlott irodalom: IV. évfolyam: GYT409 - HOMILETIKAI GYAKORLAT Tantárgy felelőse: Dr. Nagy István Tantárgy előadója/i: 1. Dr. Nagy István


Órarendi beosztás: 1. Péntek 8,00-9,30 2.Péntek 13,00-13,45


100

2. Literáty Zoltán Előadók fogadóórái:



Ajánlott félév: VII.

Értékelés módja: f Értékelés módszere: prédikációírás

Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A lelkészi szolgálat egyik legnehezebb, de sűrűn ismétlődő része a kazuális prédikáció készítése. Ennek gyakorlása a tantárgy célja az előző félévekhez hasonló módon. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A kazuális igehirdetés sokféle kihívást jelent a prédikátor számára. Ezek elméleti számbavétele mellett gyakoroljuk a kazuális prédikáció készítését. A VII. félévben csak a temetési prédikációval foglalkozunk, a VIII. félévben a többi kazuális alkalmat is sorra vesszük. Egy órában beosztás szerint különböző budapesti gyülekezetekben hospitálnak a hallgatók, hogy megismerjék az empirikus egyházat. Hospitálásukról írásbeli beszámolót készítenek, amelyeket csoportosan megbeszélünk. Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:

• •

Nagy István: A kazuáliák homiletikuma Budapest 2004 Joó Sándor: A húsvét homiletikuma Debrecen 1942

Ajánlott irodalom:

• • • • • • • • • • • • •

Barth: Homiletika 1966 Bohren: Predigtlehre München 1974 Boross: Történelem a szószéken Budapest 1979 Czeglédy: Homiletika Debrecen 1951 Fekete: Homiletika Debrecen 1993 Fitch: Mit mond a Biblia a prédikációról? Budapest 2004 Gert Otto: Wie entsteht eine Predigt? München Nikol: Dramatizált homiletika Budapest 2005 Pásztor: Homiletika Debrecen 1986 Schödelin: Die rechte Predigt München 1953 Schütz: Probleme der Predigt Göttingen 1981 Stott: Hiszek ez igehirdetésben Budapest 1992 Trillhaus: Einführung in die Predigtlehre Darmstadt 1983

V. évfolyam: GYT411 – HOMILETIKAI GYAKORLAT Tantárgy felelőse: Dr. Nagy István Tantárgy előadója/i: Literáty Zoltán




Csüt. 18,00-19,30

101

Előadók fogadóórái: Cs 11-12



Ajánlott félév: IX.

Értékelés módja: f Értékelés módszere: Prédikáció elmondása

Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A hallgatók kátémagyarázatos igehirdetést készítenek és azt a Kálvin téri Református Egyházközségben mondják el csütörtökönként istentisztelet keretén belül, majd ezt közös értékelés követi. Cél a szószéki igehirdetés gyakorlása és káté magyarázatos igehirdetések elkészítésének módszere. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A Heidelbergi Káté válogatott kérdés-feleleteinek feldolgozása prédikációban a beosztás szerint. A kátémagyarázatos prédikáció sajátos prédikációforma, amelynek szabályait el kell sajátítani. Ennek gyakorlása során ez megvalósulhat. Évközi tanulmányi követelmények: A beosztás szerint prédikációt készítenek a hallgatók, s az lapján kapnak osztályzatot. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom:

• • •

Református Egyház kátémagyarázatai Ablonczy Dániel: A Heidelbergi Káté magyarázata Békefi Benő: Mi hasznod belőle?

Szeminárium, szakképzés, kötelezően és szabadon választható szakmai követelmény tárgyai:

GSVS 024 – MEGGYŐZÉS SZEMINÁRIUM) Tantárgy felelőse: Dr. Nagy István Tantárgy előadói: 1. Literáty Zoltán Előadók fogadóórái: 1. Cs 11-12


VAGY

MANIPULÁCIÓ

Órarendi beosztás: Például: 1. Cs 14-15:30


(GYAKORLATI

SÁV


Ajánlott félév:



Típusa: kv

I, III.

Értékelés módszere: gyakorlat követelményei: házi dolgozat

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A szeminárium célja, hogy a meggyőzés és a manipuláció közötti keskeny választóvonalat határozottan megmutassa. Mikor manipulatív és mikor hitelesen meggyőző egy prédikáció? A hallgatók alkalmazzák az elsajátított ismereteket a prédikáció készítésénél felmerülő kérdéseknél. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:

102

Évközi tanulmányi követelmények: • referátum, házi dolgozat Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom: Adamik-Jászó-Aczél: Retorika, Osiris 2004

Bettinghaus, E. P.: A meggyőző kommunikáció. In. Horányi Özséb (szerk.): Kommunikáció I. Budapest, General Press, é.n. [2003], 236-254. Gillen, Terry: A meggyőzés mesterfogásai, pozitív befolyásolási technikák, Bagolyvár 1999 Griffin, Em: Meggyőztél, Harmat 2004 Kirschner, Joseph: A manipuláció művészete, Bagolyvár 1998 McLaughlin, Raymond W.: The ethics of persuasive preaching, Baker Book House 1979

Síklaki István: A meggyőzés pszichológiája. Budapest, Scientia Humana, 1994, 7-92. (I-II. fejezetek) GYT 815 – MEGGYŐZÉS VAGY MANIPULÁCIÓ (GYAK. TEOL. SZEMINÁRIUM) Tantárgy felelőse: Dr. Nagy István Tantárgy előadói: 1. Literáty Zoltán Előadók fogadóórái: 1. Cs 11-12



Meghirdetés féléve: -


Ajánlott félév:


V, VII, IX.



Típusa: kv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A szeminárium célja, hogy a meggyőzés és a manipuláció közötti keskeny választóvonalat határozottan megmutassa. Mikor manipulatív és mikor hitelesen meggyőző egy prédikáció? A hallgatók alkalmazzák az elsajátított ismereteket a prédikáció készítésénél felmerülő kérdéseknél. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Évközi tanulmányi követelmények: • referátum, házi dolgozat Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom: Adamik-Jászó-Aczél: Retorika, Osiris 2004

Bettinghaus, E. P.: A meggyőző kommunikáció. In. Horányi Özséb (szerk.): Kommunikáció I. Budapest, General Press, é.n. [2003], 236-254. Gillen, Terry: A meggyőzés mesterfogásai, pozitív befolyásolási technikák, Bagolyvár 1999 Griffin, Em: Meggyőztél, Harmat 2004 Kirschner, Joseph: A manipuláció művészete, Bagolyvár 1998 McLaughlin, Raymond W.: The ethics of persuasive preaching, Baker Book House 1979

Síklaki István: A meggyőzés pszichológiája. Budapest, Scientia Humana, 1994, 7-92. (I-II. fejezetek) 103

GSVS 023 – ISTENÉLMÉNY - A LITURGIKA LEHETŐSÉGEI (GYAKORLATI SÁV SZEMINÁRIUM) Tantárgy felelőse: Dr. Nagy István Tantárgy előadói: 1. Dr. Nagy István 2. Literáty Zoltán


Előadók fogadóórái: 1. Cs 14–15.30

3 kredit


Típusa:




Ajánlott félév:


őszi I, III.

kv


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A liturgika feladata, hogy az istentisztelet formáját meghatározza. Ebben a formában van lehetőség az istenélmény átélésére. Egy német modell segítségével a hallgatók közösen értékelik a mai magyar református liturgia és egy modern nyugati liturgia hasonlóságait és különbségeit. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A hallgatók témaegységekből (istentisztelet részei) készülnek fel hétről hétre. Az adott témát hatékony csoportmunkában, több szempontból is kritikusan megvilágítva, a mai egyházi helyzetben megfelelően értékelve törekszenek a biblikus és releváns liturgiai kérdések megvitatására. Évközi tanulmányi követelmények: • referátum, házi dolgozat Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:

Nagy István: Liturgika (Kézirat) Douglass, Klaus: Isten szeretetének ünnepe - Az istentisztelet mai formáiról, Kálvin és Luther kiadó 2005 Ajánlott irodalom: Douglass, Klaus: Az új reformáció, Kálvin Kiadó 2003 Hézser Gábor: Pásztorálpszichológiai szempontok az istentisztelet útkereséséhez, Kálvin Kiadó 2005

GYT 814 – ISTENÉLMÉNY - A LITURGIKA LEHETŐSÉGEI (GYAK. TEOL. SZEMINÁRIUM) Tantárgy felelőse: Dr. Nagy István Tantárgy előadói: 1. Dr. Nagy István 2. Literáty Zoltán Előadók fogadóórái: 1. Cs 14–15.30





Ajánlott félév:


őszi

104


V, VII, IX.

Típusa: kv


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A liturgika feladata, hogy az istentisztelet formáját meghatározza. Ebben a formában van lehetőség az istenélmény átélésére. Egy német modell segítségével a hallgatók közösen értékelik a mai magyar református liturgia és egy modern nyugati liturgia hasonlóságait és különbségeit. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A hallgatók témaegységekből (istentisztelet részei) készülnek fel hétről hétre. Az adott témát hatékony csoportmunkában, több szempontból is kritikusan megvilágítva, a mai egyházi helyzetben megfelelően értékelve törekszenek a biblikus és releváns liturgiai kérdések megvitatására. Évközi tanulmányi követelmények: • referátum, házi dolgozat Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:

Nagy István: Liturgika (Kézirat) Douglass, Klaus: Isten szeretetének ünnepe - Az istentisztelet mai formáiról, Kálvin és Luther kiadó 2005 Ajánlott irodalom: Douglass, Klaus: Az új reformáció, Kálvin Kiadó 2003 Hézser Gábor: Pásztorálpszichológiai szempontok az istentisztelet útkereséséhez, Kálvin Kiadó 2005 GSVS028 – INTERNET ÉS MISSZIÓ (GYAKORLATI SÁV SZEMINÁRIUM) Tantárgy felelőse: Dr. Anne-Marie Kool Tantárgy előadója/i: 1. Dr. Anne-Marie Kool

Féléves óraszám: N: 5x4 blokkosított , L: 12 x 0.5

Előadók fogadóórái: 1. Sz 13-14.30

3 kredit


Típusa:

Előtanulmányi kötelezettségek: Órarendi beosztás: Például: 1. Cs 15-18 (három hetente) 2. Hetente fél óra távoktatási formában 3. Meghirdetés féléve: Ajánlott Értékelés módja: f félév: őszi I, III. Értékelés módszere: házi dolg.

kv A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Ebben a kurzusban feltárjuk az információ technológiai robbanását, és szerepét a missziói ügy előretolódásában. Amellett, hogy az internet használat különböző elemeivel foglalkozunk, sok időt töltünk azzal, hogy a www-t felfedezzük pld. A www.mislinks.org és több honlap felhasználásával, és felkutatjuk milyen jellegű forrásanyag áll rendelkezésünkre angolul, németül és nyilván magyarul is! Kritikusan reflektálunk ezekkel kapcsolatban az új technológia felhasználásához kapcsolódó kérdésekre. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A kurzus egyik célja, hogy felfedezzük milyen magyar nyelvű missziói és missziológiai forrásanyag áll rendelkezésünkre, és gyakorlati lépéseket teszünk arra, hogy rendelkezésre bocsássuk ezeket a kincseket ’a nagy világnak’.

105

Olyanokat várunk erre a műhelymunkára, akik nem félnek egy aktív úttörő vállalkozásba belevágni, különösen azért, mert ezen a kurzuson kísérletet teszünk arra, hogy u.n. e-learning eszközöket is felhasználjunk. Évközi tanulmányi követelmények: • Aktív részvétel a kontaktórákon során és az elektronikus tanulási felületben (e-learning) programban kiirt feladatokban • Referátum • Házi dolgozat Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Az Angel c. e-learning programban letölthető anyagok Ajánlott irodalom: CINA. "Mission Und Service Rund Ums Internet Www.Cina.De Konzeption. http://www.cina.de/live/upload/Konzeptheft.pdf, meglátogatott 2006-02-04. Moreau, A Scott, and Mike O'Rear. "Africa and Missions on the Web." Evangelical Missions Quarterly 37, no. 2 (2001): 228-33. ———. "Doing Evangelism on the Internet." Evangelical Missions Quarterly 36, no. 2 (2000): 21822. ———. "Mapping Missions an Easy Odyssey with Web Resources." Evangelical Missions Quarterly 35, no. O (1999): 462-65. ———. "The Paper Chase." Evangelical Missions Quarterly 36, no. 1 (2000): 94-97. ———. "Partnership Resources on the Web." Evangelical Missions Quarterly 37, no. 3 (2001): 36266. ———. "Periodically Speaking, Missions Magazines Starting to Dot the Web." Evangelical Missions Quarterly 35, no. Jl (1999): 338-41. ———. "The Web and World Religions" Evangelical Missions Quarterly 38, no. 4 (2002): 502-09. Plathottam, George. "Christian Mission in the Third Millennium and the Information Superhighway: Challenges for Evangelization." Sedos Bulletin 31, no. Ap. (1999): 123-27. GYT 816 – INTERNET ÉS MISSZIÓ (GYAK. TH. SZEMINÁRIUM) Tantárgy felelőse: Dr. Anne-Marie Kool Tantárgy előadója/i: 1. Dr. Anne-Marie Kool

Féléves óraszám: N: 5x4 blokkosított , L: 12 x 0.5

Előadók fogadóórái: 1. Sz 13-14.30

3 kredit


Típusa:

Előtanulmányi kötelezettségek: Órarendi beosztás: Például: 1. Cs 15-18 (három hetente) 2. Hetente fél óra távoktatási formában 3. Meghirdetés féléve: Ajánlott Értékelés módja: f félév: őszi I, III. Értékelés módszere: házi dolg.

kv A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Ebben a kurzusban feltárjuk az információ technológiai robbanását, és szerepét a missziói ügy előretolódásában. Amellett, hogy az internet használat különböző elemeivel foglalkozunk, sok időt töltünk azzal, hogy a www-t felfedezzük pld. A www.mislinks.org és több honlap felhasználásával, és felkutatjuk milyen jellegű forrásanyag áll rendelkezésünkre angolul, németül és nyilván magyarul is! Kritikusan reflektálunk ezekkel kapcsolatban az új technológia felhasználásához kapcsolódó kérdésekre.

106

A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A kurzus egyik célja, hogy felfedezzük milyen magyar nyelvű missziói és missziológiai forrásanyag áll rendelkezésünkre, és gyakorlati lépéseket teszünk arra, hogy rendelkezésre bocsássuk ezeket a kincseket ’a nagy világnak’. Olyanokat várunk erre a műhelymunkára, akik nem félnek egy aktív úttörő vállalkozásba belevágni, különösen azért, mert ezen a kurzuson kísérletet teszünk arra, hogy u.n. e-learning eszközöket is felhasználjunk. Évközi tanulmányi követelmények: • Aktív részvétel a kontaktórákon során és az elektronikus tanulási felületben (e-learning) programban kiirt feladatokban • Referátum • Házi dolgozat Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Az Angel c. e-learning programban letölthető anyagok Ajánlott irodalom: CINA. "Mission Und Service Rund Ums Internet Www.Cina.De Konzeption. http://www.cina.de/live/upload/Konzeptheft.pdf, meglátogatott 2006-02-04. Moreau, A Scott, and Mike O'Rear. "Africa and Missions on the Web." Evangelical Missions Quarterly 37, no. 2 (2001): 228-33. ———. "Doing Evangelism on the Internet." Evangelical Missions Quarterly 36, no. 2 (2000): 21822. ———. "Mapping Missions an Easy Odyssey with Web Resources." Evangelical Missions Quarterly 35, no. O (1999): 462-65. ———. "The Paper Chase." Evangelical Missions Quarterly 36, no. 1 (2000): 94-97. ———. "Partnership Resources on the Web." Evangelical Missions Quarterly 37, no. 3 (2001): 36266. ———. "Periodically Speaking, Missions Magazines Starting to Dot the Web." Evangelical Missions Quarterly 35, no. Jl (1999): 338-41. ———. "The Web and World Religions" Evangelical Missions Quarterly 38, no. 4 (2002): 502-09. Plathottam, George. "Christian Mission in the Third Millennium and the Information Superhighway: Challenges for Evangelization." Sedos Bulletin 31, no. Ap. (1999): 123-27.

GSVS014 – SÁKRAMENTUMOK I. Tantárgy felelőse: Szűcs Zoltán Tantárgy előadója/i: Szűcs Zoltán



Órarendi beosztás: Szerda du.



Ajánlott félév:



Típusa: kv

I, III.

Értékelés módszere: Házi dolgozat, gyakorlati jegy

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:

Mik a sákramentumok? 107

2. A református istentisztelet mozzanatai és a sákramentumok helye a liturgiában 3. A keresztség ószövetségi háttere 4. A keresztség újszövetségi háttere 5. A keresztség az őskeresztyén egyházban 6. A keresztség dokumentációi Ambrusnál, Ágostonnál és jeruzsálemi Cirillnél 7. Az V. századi egyházatyák: Szt. Ágoston (354-430) és Aranyszájú Szt. János (347-407) 8. A Reformáció: Luther Márton és a strassburgi reformátorok 9. Zwingli és Oekolampodius 10. Kálvin és a keresztség sákramentuma 11. A Westminster atyák és a keresztség 12. A keresztség értelmezése ma Évközi tanulmányi követelmények: - óralátogatás Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Órai anyag Ajánlott irodalom:

KTF 83 – SÁKRAMENTUMOK I. Tantárgy felelőse: Szűcs Zoltán Tantárgy előadója/i: Szűcs Zoltán






Típusa: kv



Értékelés módja: f Értékelés módszere: Házi dolgozat, gyakorlati jegy

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:

Mik a sákramentumok? 2. A református istentisztelet mozzanatai és a sákramentumok helye a liturgiában 3. A keresztség ószövetségi háttere 4. A keresztség újszövetségi háttere 5. A keresztség az őskeresztyén egyházban 6. A keresztség dokumentációi Ambrusnál, Ágostonnál és jeruzsálemi Cirillnél 7. Az V. századi egyházatyák: Szt. Ágoston (354-430) és Aranyszájú Szt. János (347-407) 8. A Reformáció: Luther Márton és a strassburgi reformátorok 9. Zwingli és Oekolampodius 10. Kálvin és a keresztség sákramentuma 11. A Westminster atyák és a keresztség 12. A keresztség értelmezése ma Évközi tanulmányi követelmények: - óralátogatás

108

Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Órai anyag Ajánlott irodalom: SPCS040 – A DEKALÓGUS FELDOLGOZÁSA A MAGYAR REFORMÁTUS IGEHÍRDETŐKNÉL (GYAK. TEOL. SPECIALIZÁCIÓ) Tantárgy felelőse: Dr. Nagy István Tantárgy előadója/i: Dr. Nagy István







Ajánlott félév: I, III.


Típusa: szv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A hallgató választott szakterületében történő elmélyedését szolgálja a stúdium. Az alapképzésben elő nem került témákból válogatnak, amelyeket közösen dolgozunk fel. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A teológiai elmélyülésen túl a szakirodalomban való jártasságot, a szakdolgozat készítésének módszerét is elsajátítja a hallgató. Témakörök: • A Dekalógus feldolgozása a magyar református igehirdetőknél. Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom: • Adorján József • Gyökössy Endre • Joó Sándor • Szabó Imre • W. Lüthi • Farkas József • Cseri Kálmán a Tízparancsolatról írt prédikációinak összehasonlító elemzése. GYT 914 – A DEKALÓGUS FELDOLGOZÁSA A MAGYAR REFORMÁTUS

IGEHÍRDETŐKNÉL (GYAK. TEOL. SZAKKÉPZÉS) Tantárgy felelőse: Dr. Nagy István Tantárgy előadója/i: Dr. Nagy István




109




Típusa:



szv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A hallgató választott szakterületében történő elmélyedését szolgálja a stúdium. Az alapképzésben elő nem került témákból válogatnak, amelyeket közösen dolgozunk fel. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A teológiai elmélyülésen túl a szakirodalomban való jártasságot, a szakdolgozat készítésének módszerét is elsajátítja a hallgató. Témakörök: • A Dekalógus feldolgozása a magyar református igehirdetőknél. Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom: • Adorján József • Gyökössy Endre • Joó Sándor • Szabó Imre • W. Lüthi • Farkas József • Cseri Kálmán a Tízparancsolatról írt prédikációinak összehasonlító elemzése.

110

b. Valláspedagógiai és Pásztorálpszichológiai Tanszék I. évfolyam: VPPG044 – PASZTORÁLPSZICHOLÓGIA Tantárgy felelőse: Dr. Németh Dávid




Tantárgy előadója: Kaszó Gyula Előadók fogadóórái: Kedd 1,00 – 12,00


Ajánlott félév:



Típusa: k

I.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Bevezetés a pasztorálpszichológiába A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Mi a pasztorálpszichológia? A pszichoterápia és a lelkigondozás kapcsolata A közvetlen emberi kommunikáció szabályszerűségei Mit tanulhatunk a mélylélektantól? Mit tanulhatunk a humanista pszichoterápiától? Mit tanulhatunk a logoterápiás pszichoterápiától? A beszélgetés vezetése Évközi tanulmányi követelmények: Aktív részvétel. Baumgartner, Isidor: Pasztorálpszichológia, Budapest 2003. Hézser Gábor: A pásztori pszichológia gyakorlati kézikönyve, Budapest 1995 (3. kiadás). Tringer László: A gyógyító beszélgetés, Budapest 1992. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ld.: Ajánlott irodalom. Ajánlott irodalom: Baumgartner, Isidor: Pasztorálpszichológia, Budapest 2003. Bukowski, Peter: Hogyan vigyük be a Bibliát beszélgetéseinkbe? Budapest 1999. Hézser Gábor: A pásztori pszichológia gyakorlati kézikönyve, Budapest 1995 (3. kiadás). Hézser Gábor: Miért? Pasztorálpszichológaiai tanulmányok, Budapest 1997. Klessmann, Michael: A klinikai lelkigondozás kézikönyve, Debrecen 2002. Klessmann, Michael: Pastoralpsychologie. Ein Lehrbuch, Neukirchen-Vluyn 2004. Piper, Hans-Christoph: A kommunikálás kialakulása a lelkigondozás és prédikálás terén, Debrecen 1999. Szabó Lajos (Szerk.): A lelkigondozás órája, Budapest 2000. Tringer László: A gyógyító beszélgetés, Budapest 1992. Ziemer, Jürgen: Seelsorgelehre, Göttingen 2000. VPPG045 – PASZTORÁLPSZICHOLÓGIAI GYAKORLAT

111

Tantárgy felelőse: Kaszó Gyula






Ajánlott félév:



I.

Típusa: k

Értékelés módszere: zh, a gyakorlat értékelése, verbatim elemzés értékelése

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A hallgatók gyakorlatát kísérő tanegység célja a gyakorlati lelkigondozás különböző szituációiban szerzett tapasztalatok feldolgozása, az ezzel kapcsolatos ismeretek reflektálása és bővítése, a hallgatók önismeretének és lelkigondozói kompetenciájának fejlesztése a lelkigondozásban szerzett tapasztalatok figyelembevételével. Ezen célok elérését a gyakorlat mellett a kiscsoportos feltáróelemző munka hivatott elősegíteni. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Lelkigondozás gyermekek és az ifjúság körében. A lelkigondozói beszélgetés kezdete, íve és vége. A verbatim és elemzése. Lelkigondozói beszélgetések elemzése Évközi tanulmányi követelmények: Zárthelyi dolgozat megírása (anyaga: Tringer László: A gyógyító beszélgetés, Budapest 1992) Rendszeres lelkigondozói beszélgetés-vezetés; verbatim-készítés; csoportos beszélgetés-elemzés; egyéni verbatim-elemzés. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ld.: Ajánlott irodalom. Ajánlott irodalom: Bukowski, Peter: Hogyan vigyük be a Bibliát beszélgetéseinkbe? Budapest 1999. Piper, Hans-Christoph: Beszélgetés-elemzések, Debrecen 1998. Szabó Lajos (Szerk.): A lelkigondozás órája, Budapest 2000. Tringer László: A gyógyító beszélgetés, Budapest 1992. III. évfolyam: VPP 101 – PASZTORÁLPSZICHOLÓGIA Tantárgy felelőse: Dr. Németh Dávid




Tantárgy előadója: Kaszó Gyula Meghirdetés féléve:

Előadók fogadóórái: Kedd 1,00 – 12,00

Ajánlott félév:



Típusa: k

V.


112

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Bevezetés a pasztorálpszichológiába A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Mi a pasztorálpszichológia? A pszichoterápia és a lelkigondozás kapcsolata A közvetlen emberi kommunikáció szabályszerűségei Mit tanulhatunk a mélylélektantól? Mit tanulhatunk a humanista pszichoterápiától? Mit tanulhatunk a logoterápiás pszichoterápiától? A beszélgetés vezetése Évközi tanulmányi követelmények: Aktív részvétel. Baumgartner, Isidor: Pasztorálpszichológia, Budapest 2003. Hézser Gábor: A pásztori pszichológia gyakorlati kézikönyve, Budapest 1995 (3. kiadás). Tringer László: A gyógyító beszélgetés, Budapest 1992. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ld.: Ajánlott irodalom. Ajánlott irodalom: Baumgartner, Isidor: Pasztorálpszichológia, Budapest 2003. Bukowski, Peter: Hogyan vigyük be a Bibliát beszélgetéseinkbe? Budapest 1999. Hézser Gábor: A pásztori pszichológia gyakorlati kézikönyve, Budapest 1995 (3. kiadás). Hézser Gábor: Miért? Pasztorálpszichológaiai tanulmányok, Budapest 1997. Klessmann, Michael: A klinikai lelkigondozás kézikönyve, Debrecen 2002. Klessmann, Michael: Pastoralpsychologie. Ein Lehrbuch, Neukirchen-Vluyn 2004. Piper, Hans-Christoph: A kommunikálás kialakulása a lelkigondozás és prédikálás terén, Debrecen 1999. Szabó Lajos (Szerk.): A lelkigondozás órája, Budapest 2000. Tringer László: A gyógyító beszélgetés, Budapest 1992. Ziemer, Jürgen: Seelsorgelehre, Göttingen 2000. IV.évfolyam: VPP 301 – VALLÁSPEDAGÓGIA Tantárgy felelőse: Dr. Németh Dávid Tantárgy előadója/i: Dr. Németh Dávid




Előadók fogadóórái: Cs 10.30–12


Ajánlott félév:



Típusa: k

Értékelés módszere: pl.

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy vizsgálja a vallásosság jelentőségét az egyén és a társadalom életében, a vallásosság alakulásának életkori sajátosságait, valamint a vallási szocializáció hatásait. Rámutat a vallásosság fejlesztésének pedagógiai lehetőségeire, sorra veszi azokat a célokat és feladatokat, amelyeket a keresztyén nevelésnek be kell töltenie.

113

A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Vallás és vallásosság Vallás és hit A vallásosság élettörténeti fejlődése I. A vallásosság élettörténeti fejlődése II. A vallástanár személye Vezetői attitűdök Az érett vallásosság ismérvei Pedagógiai alapfogalmak valláspedagógiai megközelítésben I. Pedagógiai alapfogalmak valláspedagógiai megközelítésben II. A keresztyén nevelés feladatai A keresztyén nevelés céljai A valláspedagógia története A valláspedagógia főbb koncepciói Évközi tanulmányi kövtelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Boross G., Bevezetés a valláspedagógiába (jegyzet) Pálhegyi Ferenc, Pedagógiai kalauz, Budapest 1997. Néneth Dávid, Hit és nevelés, Budapest, 2002. Ajánlott irodalom: H. Schmidt, Leitfaden Religionspädagogik, Stuttgart 1991. G.R. Schmidt, Religionspädagogik, Göttingen 1993. Ch. Grethlein, Religionspädagogik, Berlin, New York 1998. J. Kunstmann, Religionspädagogik, Tübingen-Basel 2004. VPP 201– VALLÁSDIDAKTIKA (SZAKMÓDSZETAN) I. Tantárgy felelőse: Dr. Németh Dávid Tantárgy előadója/i: Dr. Németh Dávid



Órarendi beosztás: Csütörtök 8,00-9,30



Ajánlott félév:



Típusa: k

VII:

Értékelés módszere: házi dolgozat, szóbeli

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A hit- és erkölcstan tantárgy oktatásának didaktikai kérdéseit tárgyalja. Áttekintést nyújt azokról a didaktikai elméletekről, amelyek a vallásdidaktikára leginkább hatottak. Megismertet a vallásoktatás tantervi koncepcióival, bevezet a tanmenet készítésének feladatába és az óra-előkészítés mozzanataiba. Részletesen foglalkozik a különböző típusú tananyagok feldolgozásának elvi kérdéseivel és módszereivel. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A vallásdidaktika feladata Főbb didaktikai koncepciók I. Főbb didaktikai koncepciók I.

114

A tantervkészítés alapelvei Oktatási célok a vallástanításban Az óra-előkészítés lépései Az óra felépítése A bibliatanítás didaktikai elvei A bibliatanítás céljai A bibliai tananyag oktatásának módszerei I. A bibliai tananyag oktatásának módszerei II. A bibliai tananyag oktatásának módszerei III. Évközi tanulmányi kövtelmények: házi dolgozat Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: K. Tamminen et al., Hogyan tanítsunk hittant, Bp. 1998 Bodó S., ifj. Fekete Károly, Katechetikai és valláspedagógiai szöveggyűjtemény, Debrecen, 1998. Németh Dávid/Kaszó Gyula (szerk.), Vallásdidaktikai szöveggyűjtemény, Budapest, 2000 Ajánlott irodalom: H. Lehnhard (Hg.), Arbeitsbuch Religionsunterricht, Gütersloh 1996 F. Weidmann (Hg.), Didaktik des Religionsunterrichts, Donauwörth, 1997 J. Frisch, Leitfaden Fachdidaktik Religion, Düsseldorf 1992 R. Lachmann – G. Adam – W. Ritter, Theologische Schlüsselbegriffe, Göttingen 1999 G. Hilger et al., Religionsdidaktik, München, 2001. Religionsdidaktik. Jahrbuch der Religionspädagogik, Bd. 18., Neukirchner-Vluyn, 2002. G. Adam/R. Lachmann (Hg.), Methodisches Kompendium für den Religionsunterricht 1.-2., Göttingen, 2002. Ch. Grethlein, Fachdidaktik Religion, Göttingen 2005. GYT 501 – KATECHETIKA Tantárgy felelőse: Dr. Németh Dávid Tantárgy előadója/i: Dr. Németh Dávid






Ajánlott félév:



Típusa: k

VII.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A katechetika tárgy a gyülekezetben folyó olyan pedagógiai tevékenységek elméleti és gyakorlati kérdéseit taglalja, amelyek az iskolai és iskola-rendszerű gyülekezeti hitoktatás feladatkörén kívül esnek. Ide tartoznak a gyermekmunka, a konfirmációi előkészítő, az ifjúsági munka és a felnőttoktatás legkülönbözőbb alkalmai. Ezeknek a feladatoknak a szakszerű ellátásához nyújt elméleti és gyakorlati ismereteket a kurzus. Ma gyülekezetpedagógiának nevezik ezt a gyakorlati részdiszciplínát. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A gyülekezet pedagógiai feladatai Gyermek a családban Nevelői attitűdök Nehézségek a családi nevelésben A konfirmáció története és aktuális problémái A konfirmációi oktatás tartalma A konfirmációi oktatás módszertana

115

Az ifjúság vallásossága Csoportmódszerek az ifjúsági munkában A felnőttoktatás alkalmai a gyülekezetben Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Imre Lajos, Katechetika, Bp. 1941. Enyedy Andor, A magyar református kátéirodalom, Budapest, 1928. Farkas Ignác, Katechetikai alapvetés, Csikesz Sándor emlékkönyv 3. Csikesz Sándor, A valláspedagógia igazi válsága, Csikesz Sándor emlékkönyv 3. Dr. Gyökössy Endre, Pszichokatechetikai problémák, Theológiai Szemle 1980, 39. Dr. Boross Géza, Katechetika (jegyzet) Ajánlott irodalom: G. Adam/R. Lämmermann (Hg.), Gemeindepädagogisches Kompendium, Göttingen, 1994. Ch. Grethlein, Gemeindepädagogik, Berlin-New York, 1994. K. Wegenast/G. Lämmermann, Gemeindepädagogik, Stuttgart 1994. V. Elsenbast (Hg.), Handbuch für die Arbeit mit Konfirmandinnen und Konfirmanden, Gütersloh, 1998. V. évfolyam: GYT 503 – KATECHETIKA Tantárgy felelőse: Dr. Németh Dávid Tantárgy előadója/i: Dr. Németh Dávid






Ajánlott félév:



Típusa: k

IX.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A katechetika tárgy a gyülekezetben folyó olyan pedagógiai tevékenységek elméleti és gyakorlati kérdéseit taglalja, amelyek az iskolai és iskola-rendszerű gyülekezeti hitoktatás feladatkörén kívül esnek. Ide tartoznak a gyermekmunka, a konfirmációi előkészítő, az ifjúsági munka és a felnőttoktatás legkülönbözőbb alkalmai. Ezeknek a feladatoknak a szakszerű ellátásához nyújt elméleti és gyakorlati ismereteket a kurzus. Ma gyülekezetpedagógiának nevezik ezt a gyakorlati részdiszciplínát. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A gyülekezet pedagógiai feladatai Gyermek a családban Nevelői attitűdök Nehézségek a családi nevelésben A konfirmáció története és aktuális problémái A konfirmációi oktatás tartalma A konfirmációi oktatás módszertana Az ifjúság vallásossága Csoportmódszerek az ifjúsági munkában A felnőttoktatás alkalmai a gyülekezetben

116

Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Imre Lajos, Katechetika, Bp. 1941. Enyedy Andor, A magyar református kátéirodalom, Budapest, 1928. Farkas Ignác, Katechetikai alapvetés, Csikesz Sándor emlékkönyv 3. Csikesz Sándor, A valláspedagógia igazi válsága, Csikesz Sándor emlékkönyv 3. Dr. Gyökössy Endre, Pszichokatechetikai problémák, Theológiai Szemle 1980, 39. Dr. Boross Géza, Katechetika (jegyzet) Ajánlott irodalom: G. Adam/R. Lämmermann (Hg.), Gemeindepädagogisches Kompendium, Göttingen, 1994. Ch. Grethlein, Gemeindepädagogik, Berlin-New York, 1994. K. Wegenast/G. Lämmermann, Gemeindepädagogik, Stuttgart 1994. V. Elsenbast (Hg.), Handbuch für die Arbeit mit Konfirmandinnen und Konfirmanden, Gütersloh, 1998. GYT 505 – KATECHETIKAI GYAKORLAT I. Tantárgy felelőse: Kaszó Gyula


Órarendi beosztás: kedd 16,00 – 17,30




Ajánlott félév:



Típusa: k

IX.

Értékelés módszere: gyakorlati jegy

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tanegység célja az elméleti pedagógiai és katechetikai ismeretek gyakorlati alkalmazása, valamint a metodikai felkészültség fejlesztése a konkrét gyakorlatban egy bizonyos gyülekezetre és azon belül egy bizonyos korosztályra összpontosítva. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Noé igazsága; Hit, bizalom, engedelmesség; Isten hazát ad népének; A bírák kora; Isten népe földi királyt akar; Egy nép két országban; Az eljövendő Nagy Király Évközi tanulmányi követelmények: Rendszeres hospitálás, egy hittanoktatási óra megtartása, ill. egy óraadás bírálata. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ld.: Ajánlott irodalom. Ajánlott irodalom: A Kálvin Kiadó és a Református Pedagógiai Intézet gondozásában megjelent tankönyvsorozatok. Tamminen, K. et al.: Hogyan tanítsunk hittant, Budapest 1998. VI. évfolyam: VPP 411 – GYÜLEKEZETÉPÍTÉSI BLOKK

117

Tantárgy felelőse: Kaszó Gyula Tantárgy előadója: Kaszó Gyula


Órarendi beosztás: Blokk: 2006. október 16-21.


Előadók fogadóórái: kedd 10,00 – 12,00


Ajánlott félév:



Típusa: k

XI.

Értékelés módszere: Gyakorlati jegy

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A gyakorlatot biztosító gyülekezet helyzetének reflektálása; a magyar missziológia és gyülekezetépítés múltbeli és mai helyzetének megismerése; a gyülekezetben szerzett tapasztalatok alapján különböző gyülekezetépítési modellek megvitatása; a kontextuális gyülekezetépítés kérdéseinek tematizált megbeszélése; megvizsgálni a különböző társadalmi rétegek elérésének, valamint a gyülekezeti közösségbe való bevonásának lehetőségeit; a gyülekezet vezetése és adminisztrációja folyamatában felmerülő gyakorlati kérdések megtárgyalása; az ún. „Team-munka” alapvető sajátosságainak megismerése. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A református egyház gyülekezetépítési gyakorlatának előzményei és jelenkori állapota; A kontextuális gyülekezetépítés; Az egyház és a társadalom érintkezési pontjainak feltérképezése és azok alkalmazása a gyülekezetépítésben; Egyházi adminisztráció; Gyülekezetépítés tanyán és szórványban, falun, kisvárosban; Nagyvárosi gyülekezetépítés; Gyülekezetépítői munka a lakótelepen; Menedzseri ismeretek a lelkész gyülekezetépítői szolgálatában; Bevezetés az egyházi pályázatkészítésbe; A több lelkészt foglalkoztató gyülekezet sajátosságai; Gyülekezeti munkások képzése és munkájuk koordinálása a nagy gyülekezetekben. Évközi tanulmányi követelmények: Aktív részvétel. A gyakorlatnak helyet biztosító református egyházközség írásban történő elemzése. Az analízisben fény kell, hogy derüljön a település sajátosságaira (szociológiai, gazdasági faktorok, intézményhálózat stb.), a református gyülekezet jellegére (az előbbi kérdéskörhöz kapcsolódva), a gyülekezet szerveire és munkatársaira, a gyülekezeti élet jellegére (istentiszteletek, csoportok, programok stb.), a gyülekezet kapcsolataira, a gyülekezeti munka körülményeire (infrastruktúra, gazdasági helyzet stb.). A megszerzett információk fényében kérem a gyülekezetetekben tapasztalható gyülekezetépítési tendenciák elemzését (kitekintéssel a jövő lehetőségeire) elvégezni. Az írásos elemzés leadásának határideje 2006. október 16. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ld.: Ajánlott irodalom. Ajánlott irodalom: A gyülekezet dinamikája (KIA), Budapest 2001. Boross Géza: Biblia és gyülekezetépítés, Budapest 1992. Douglas, Claus: Új Reformáció, Budapest 2002. Fazakas Sándor: Új egyház felé? Debrecen 2000. Fekete Károly: A gyülekezetépítés szolgálatában, Budapest 2000. Gene A. Getz: A gyülekezetépítés alapelvei, Budapest 1998. Makkai Sándor: Az élő gyülekezet, Budapest 1948. VPP 412 – IGEHIRDETÉSI BLOKK

118

Tantárgy felelőse: Kaszó Gyula Tantárgy előadója: Kaszó Gyula


Órarendi beosztás: Blokk: 2006. november 20-25.




Ajánlott félév:



XI.

Típusa: k

Értékelés módszere: Gyakorlati jegy

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A homiletikai tudás gyakorlatban szerzett tapasztalatok segítségével és új elméletek megismerése által történő elemzése és szintetizálása; az igehirdetés neuralgikus pontjainak felismerése és elemzése; a kor kihívásaira adható válaszok keresése az igehirdetés és igehirdetői gyakorlat szempontjából. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Homiletika és gyülekezeti lelkészség A vasárnapi igehirdetés kérdései A vasárnapi igehirdetés helye a gyülekezet életében Igehirdetés ószövetségi textus alapján Igehirdetés nehéz textusok alapján Az ünnepi prédikáció A kazuális igehirdetés problémái az egyház és a hallgatók szempontjából A kazuális igehirdetés formai és tartalmi tényezőinek kapcsolata és hatásai Évközi tanulmányi követelmények: Aktív részvétel. Három igehirdetés írásban történő benyújtása 2006. november 2-ig. Az első igehirdetés vasárnapi igehirdetés legyen (exegézis, a készülés fázisainak leírása, az igehirdetés teljes szövege). A második igehirdetésnek olyan temetési vagy esketési igehirdetésnek (a kázus teljes leírásával) kell lennie, amely saját gyakorlatotokból lett véve. Aki még nem tartott kazuális igehirdetést, mentorának egyik kazuális igehirdetését elemezze (segítséget jelenthetnek a dr. Nagy István által megadott szempontok in: Nagy István: Hogyan készüljünk a prédikációra?, Nagykőrös 2004). Végül egy speciális ifjúsági közegnek szánt igehirdetés beküldését kérem. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ld.: Ajánlott irodalom. Ajánlott irodalom: Adorján (Szerk.): Igehirdetők kézikönyve, Budapest 1980. Boross Géza: Hogyan prédikáljunk ma? Budapest 1986. Boross Géza: Homiletika, Budapest 1994. Fekete Károly: Homiletika, Debrecen 1993. Nagy István: Homiletika, Budapest 2006. Nagy István: A kazuáliák homiletikuma, Nagykőrös 2004. Nagy István: Hogyan készüljünk a prédikációra? Nagykőrös 2004. Robinson, Haddon W.: Igehirdetés igei módon, Budapest 1993. Szőnyi György: Homiletika I-II., Sárospatak 1992-93. VPP 413 – IGEHIRDETÉSI GYAKORLAT Tantárgy felelőse: Kaszó Gyula


Órarendi beosztás: Blokk: 2006.


119

Tantárgy előadója: Kaszó Gyula

N: 0+0 L: 0+0

november 20-25. Meghirdetés féléve:


Ajánlott félév:



XI.

Típusa: k/kv/szv


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A hallgató saját igehirdetési gyakorlatának reflexiója, homiletikai és retorikai gyakorlati tudásának elemzése csoportmunkában. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Csoportos igehirdetés-elemzés Video-munka Évközi tanulmányi követelmények: Igehirdetés megírása zárthelyi dolgozat keretében. Nagy István: Homiletika, Budapest 2006. Nagy István: A kazuáliák homiletikuma, Nagykőrös 2004. Nagy István: Hogyan készüljünk a prédikációra? Nagykőrös 2004. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ld.: Ajánlott irodalom. Ajánlott irodalom: Adorján (Szerk.): Igehirdetők kézikönyve, Budapest 1980. Boross Géza: Homiletika 1994. Nagy István: Homiletika, Budapest 2006. Nagy István: A kazuáliák homiletikuma, Nagykőrös 2004. Nagy István: Hogyan készüljünk a prédikációra? Nagykőrös 2004. Robinson, Haddon W.: Igehirdetés igei módon, Budapest 1993. VPP 414 – LELKIPÁSZTORI (SZAKMAI) GYAKORLAT I. Tantárgy felelőse: Kaszó Gyula Tantárgy előadója: Kaszó Gyula

Féléves óraszám: N. L:





Ajánlott félév:



Típusa: k

XI.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A hallgatók felügyelt szakmai gyakorlati oktatásának célja az egyházi adminisztrációval, az igehirdetéssel, a gyülekezetépítéssel és a lelkipásztori munka más területeivel kapcsolatos ismeretek elsajátítása, ill. elmélyítése. A hallgató a gyakorlat ideje alatt a gyülekezeti munka számos súlypontjával megismerkedik és a gyakorlatvezető felügyelete mellett több gyülekezeti csoporttal foglalkozva és több téren alkalmazza tudását.

120

A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Évközi tanulmányi követelmények: Aktív részvétel. Boross Géza: Pásztoráltheológia, Budapest 1997. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ld.: Ajánlott irodalom. Ajánlott irodalom: Boross Géza: Pásztoráltheológia, Budapest 1997. Csiky Lajos: Lelkipásztorkodástan (Theologia Pastoralis), Budapest 1908. Josuttis, Manfred: Der Pfarrer ist anders. Aspekte einer zeitgenössischen Pastoraltheologie (2. Aufl.), München 1983. Josuttis, Manfred: Der Traum des Theologen. Aspekte einer zeitgenössischen Pastoraltheologie 2, München 1988. Rössler, Dietrich: Grundriß der Praktischen Theologie, Berlin-New York 1986. Shedd, William G.T.: Homiletics and Pastoral Theology, Eugene (Oregon) 2000. Szeminárium, szakképzés, kötelező, szabadon választható szakmai követelmény tárgyai: GSVS025 – ÖNISMERET (GYAKORLATI SÁV SZEMINÁRIUM) Tantárgy felelőse: Kaszó Gyula Tantárgy előadója: Kaszó Gyula Előadók fogadóórái: Kedd 10,00 -12,00


Órarendi beosztás: kedd 14.00-15.30



Ajánlott félév:



Típusa: kv

I, III.

Értékelés módszere: Gyakorlati jegy (A félévi osztályzatot a benyújtott, tudományos igénnyel készített 10-15 oldalas dolgozat határozza meg).

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A lelkészképzésen belül lehetőséget, teret és időt biztosítani az érdeklődő (lelkészi munkára készülő) hallgatók számára ahhoz, hogy – nem utolsó sorban a választott hivatás vonatkozásában – elemezzék önértelmezésüket, alaposabban megismerjék személyiségüket és önismeretüket tudatosan használják lelkipásztori feladatkörökben. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A motiváció Az identitás Életrajzunk meghatározó eseményei Verbális és nonverbális kommunikációnk jellemzői Problémás helyzetekben tanúsított viselkedésünk Személyes értékrendünk Viszonyulásunk a másik nemhez Erőforrásaink és tartalékaink

121

Évközi tanulmányi követelmények: Önismereti csoportban való aktív részvétel. Egy tudományos igénnyel elkészített teológiai dolgozat (10-15 oldal) megírása 2006. november 30-ig. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ld.: Ajánlott irodalom. Ajánlott irodalom: F. Várkonyi Zsuzsa: Tanulom magam, Balatonfenyves 2000. Horney, Karen: Selbstanalyse, 3. Aufl., München 1980. Rudas János: Delfi örökösei. Önismereti csoportok: elmélet, módszer, gyakorlat, 4. kiadás, h.n. 1990. Rattner, Josef: Selbsterkenntnis und Menschenkenntnis, 2. Aufl., München 1975. Schick, Erich: Seelsorge an der eignenen Seele. Geistliche Lebensregeln zur inneren Ordnung, Hamburg 1963. Thomas, Klaus: Selbstanalyse. Die heilende Biographie, ihre Abfassung und ihre Auswirkung, 2. verb. Aufl., Stuttgart 1976. VPP 814 – ÖNISMERET (PÁSZT.PSZICH. SZEMINÁRIUM) Tantárgy felelőse: Kaszó Gyula Tantárgy előadója: Kaszó Gyula


Előadók fogadóórái: Kedd 10,00 -12,00

Órarendi beosztás: kedd 14.00-15.30



Ajánlott félév:


V, VII, IX.

Értékelés módszere: Gyakorlati jegy (A félévi osztályzatot a benyújtott, tudományos igénnyel készített 10-15 oldalas dolgozat határozza meg).


Típusa: kv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A lelkészképzésen belül lehetőséget, teret és időt biztosítani az érdeklődő (lelkészi munkára készülő) hallgatók számára ahhoz, hogy – nem utolsó sorban a választott hivatás vonatkozásában – elemezzék önértelmezésüket, alaposabban megismerjék személyiségüket és önismeretüket tudatosan használják lelkipásztori feladatkörökben. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A motiváció Az identitás Életrajzunk meghatározó eseményei Verbális és nonverbális kommunikációnk jellemzői Problémás helyzetekben tanúsított viselkedésünk Személyes értékrendünk Viszonyulásunk a másik nemhez Erőforrásaink és tartalékaink Évközi tanulmányi követelmények: Önismereti csoportban való aktív részvétel. Egy tudományos igénnyel elkészített teológiai dolgozat (10-15 oldal) megírása 2006. november 30-ig.

122

Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ld.: Ajánlott irodalom. Ajánlott irodalom: F. Várkonyi Zsuzsa: Tanulom magam, Balatonfenyves 2000. Horney, Karen: Selbstanalyse, 3. Aufl., München 1980. Rudas János: Delfi örökösei. Önismereti csoportok: elmélet, módszer, gyakorlat, 4. kiadás, h.n. 1990. Rattner, Josef: Selbsterkenntnis und Menschenkenntnis, 2. Aufl., München 1975. Schick, Erich: Seelsorge an der eignenen Seele. Geistliche Lebensregeln zur inneren Ordnung, Hamburg 1963. Thomas, Klaus: Selbstanalyse. Die heilende Biographie, ihre Abfassung und ihre Auswirkung, 2. verb. Aufl., Stuttgart 1976. GSVS026 – A MEGTÉRÉS MINT A SZEMÉLYISÉG ÁTALAKULÁSA (GYAKORLATI SÁV SZEMINÁRIUM) Tantárgy felelőse: Dr. Németh Dávid Tantárgy előadója/i: Dr. Németh Dávid Előadók fogadóórái: 1. Cs 10.30–12


Órarendi beosztás: Például: Cs 14.30-16



Ajánlott félév:



Típusa: kv

I, III.

Értékelés módszere: házi dolgozat, referátum

A tantárgy szakmai tartalma, elsajátításának célja: A valláslélektani bevezető kurzus egy résztémájának elmélyítése a szakirodalom legjellemzőbb fejezeteinek elolvasása által. Az olvasottak megvitatása csoportos beszélgetésben. A hallgatók az írásban is beadott referátum mellett házi-dolgozatként interjút készítenek olyan személlyel, aki fordulatot élt át az életében, amit valláslélektani szempontok alapján elemeznek. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1. Megtéréselemzések a klasszikus valláslélektanban - A megtérés a vallásosság csúcspontja?: Vető Lajos, Tapasztalati valláslélektan, Bp. 1966. 36-67. 127-133. - W. James, The varieties of religious experience, New York 1902. – Die Vielfalt religiöser Erfahrung, Olten 1979. 2. A személyiség természetes átalakulásai - E. Erikson, A fiatal Luther és más írások, Bp. 1991, 3. fejezet 3. rész és 6. fejezet - C.G. Jung individuációtana: C.G. Jung, Az ember és szimbólumai, Bp. 1993, 157-229. Bodrog M., Izgalmas lélektan, Bp. 1999. 11. fejezet - J. Fowler, Stufen des Glaubens – Stages of Faith, Gütersloh 1991, New York 1981. 23. fejezet 3. A személyiség fordulatszerű átalakulása - Pszichológiai kutatási eredmények: P. Tóth Béla: A személyiség átalakulása, Budapest 1988. 4. A bibliai metanoia-fogalom és Pál apostol megtérése (exegetikai és bibliai teológiai szakmunkák) 5. Augustinus megtérése: Aurelius Augustinus, Vallomások, Bp. 1987. 6. Empirikus kutatási eredmények: R. Paloutzian, Invitation to the Psychology of Religion, Boston etc. 1996. 6. fejezet; R. Hood et al., The Psychology of Religion, New York 1996. 8. fejezet. Évközi tanulmányi követelmények: referátum, házi dolgozat

123

Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Lásd a tematikánál! VPP 815 – A MEGTÉRÉS MINT A SZEMÉLYISÉG ÁTALAKULÁSA (PÁSZT.PSZICH. SZEMINÁRIUM) Tantárgy felelőse: Dr. Németh Dávid Tantárgy előadója/i: Dr. Németh Dávid


Órarendi beosztás: Például: Cs 14.30-16


Előadók fogadóórái: 1. Cs 10.30–12


Ajánlott félév:


V, VII, IX.

Értékelés módszere: házi dolgozat, referátum


Típusa: kv

A tantárgy szakmai tartalma, elsajátításának célja: A valláslélektani bevezető kurzus egy résztémájának elmélyítése a szakirodalom legjellemzőbb fejezeteinek elolvasása által. Az olvasottak megvitatása csoportos beszélgetésben. A hallgatók az írásban is beadott referátum mellett házi-dolgozatként interjút készítenek olyan személlyel, aki fordulatot élt át az életében, amit valláslélektani szempontok alapján elemeznek. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1. Megtéréselemzések a klasszikus valláslélektanban - A megtérés a vallásosság csúcspontja?: Vető Lajos, Tapasztalati valláslélektan, Bp. 1966. 36-67. 127-133. - W. James, The varieties of religious experience, New York 1902. – Die Vielfalt religiöser Erfahrung, Olten 1979. 2. A személyiség természetes átalakulásai - E. Erikson, A fiatal Luther és más írások, Bp. 1991, 3. fejezet 3. rész és 6. fejezet - C.G. Jung individuációtana: C.G. Jung, Az ember és szimbólumai, Bp. 1993, 157-229. Bodrog M., Izgalmas lélektan, Bp. 1999. 11. fejezet - J. Fowler, Stufen des Glaubens – Stages of Faith, Gütersloh 1991, New York 1981. 23. fejezet 3. A személyiség fordulatszerű átalakulása - Pszichológiai kutatási eredmények: P. Tóth Béla: A személyiség átalakulása, Budapest 1988. 4. A bibliai metanoia-fogalom és Pál apostol megtérése (exegetikai és bibliai teológiai szakmunkák) 5. Augustinus megtérése: Aurelius Augustinus, Vallomások, Bp. 1987. 6. Empirikus kutatási eredmények: R. Paloutzian, Invitation to the Psychology of Religion, Boston etc. 1996. 6. fejezet; R. Hood et al., The Psychology of Religion, New York 1996. 8. fejezet. Évközi tanulmányi követelmények: referátum, házi dolgozat Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Lásd a tematikánál!

SPCS058 – KOMMUNIKÁCIÓ AZ EGYHÁZBAN ÉS A GYÜLEKEZETBEN (PÁSZT.PSZIC. SPECIALIZÁCIÓ)

124

Tantárgy felelőse: Dr. Németh Dávid Tantárgy előadója/i: Dr. Németh Dávid

Féléves óraszám: N: 30-0 L: 0+0




4 kredit


Típusa:


Ajánlott félév:


őszi I, III.

szv



A lelkipásztor üzenetközvetítő személy. Küldetését akkor töltheti be eredményesen, ha a közvetlen emberi kommunikáció kínálta lehetőségekkel megtanul tudatosan élni, és képes konstruktívan kezelni, illetve kiküszöbölni az elkerülhetetlenül fellépő kommunikációs zavarokat. Az ehhez szükséges ismeretek gyarapításához és képességek fejlesztéséhez kíván hozzájárulni ez a kurzus. A hallgatók különböző felekezetek istentiszteletein és gyülekezeti alkalmain megadott szempontok szerint megfigyeléseket végeznek a kommunikáció jellegzetességeivel kapcsolatosan, melyről írásos beszámolót készítenek. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:

1. Az egyház mint communio sanctorum 2. Hitmódok és kommunikációs stílusok a gyülekezetben 3. A gyülekezet (egyház) struktúrája és működése 4. Hallgatói beszámolók 5. A vallásosság nyelvi és rituális kifejezési formái 6. A prédikáció mint kommunikáció 7. Meditáció és imádság 8. Hallgatói beszámolók 9. A lelkigondozói kommunikáció sajátosságai 10. Valláspedagógiai kommunikáció 11. Hallgatói beszámolók Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:

H.-Ch. Piper, A kommunikáció tanulása a lelkigondozásban és a prédikálás terén, Debrecen 1999. F. Schweitzer, Vallás és életút, Budapest 1999. Ch. Thomann/ F. Schulz von Thun, Tisztázó beszélgetések, Budapest 1992. J. Ries (szerk.), A szent antropológiája, Bp. 2003. Hézser G., Pasztorálpszichológiai szempontok az istentisztelet útkereséséhez, Bp. 2005. Ajánlott irodalom:

R. Otto, A szent, Bp. 1997. F. Schulz von Thun, Miteinander reden 1-3. 2002. W. Simon, Grundlagen der Kommunikation, Offenbach 2004. K.H. Delhees, Soziale Kommunikation, Opladen 1994. J.M. Sautter, Spiritualität lernen, Neukirchen-Vluyn 2004. R. Hajduk, Die seelsorgliche Dimension der Predingt, St. Ottilien 1995. M. Klessmann, Pastoralpsychologie, Neukirchen-Vluyn 2004.

125

VPP 914 – KOMMUNIKÁCIÓ AZ EGYHÁZBAN ÉS A GYÜLEKEZETBEN (PÁSZT.PSZIC. SZAKKÉPZÉS) Tantárgy felelőse: Dr. Németh Dávid Tantárgy előadója/i: Dr. Németh Dávid

Féléves óraszám: N: 30-0 L: 0+0





Ajánlott félév:


V, VII, IX:



Típusa: szv


A lelkipásztor üzenetközvetítő személy. Küldetését akkor töltheti be eredményesen, ha a közvetlen emberi kommunikáció kínálta lehetőségekkel megtanul tudatosan élni, és képes konstruktívan kezelni, illetve kiküszöbölni az elkerülhetetlenül fellépő kommunikációs zavarokat. Az ehhez szükséges ismeretek gyarapításához és képességek fejlesztéséhez kíván hozzájárulni ez a kurzus. A hallgatók különböző felekezetek istentiszteletein és gyülekezeti alkalmain megadott szempontok szerint megfigyeléseket végeznek a kommunikáció jellegzetességeivel kapcsolatosan, melyről írásos beszámolót készítenek. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:

1. Az egyház mint communio sanctorum 2. Hitmódok és kommunikációs stílusok a gyülekezetben 3. A gyülekezet (egyház) struktúrája és működése 4. Hallgatói beszámolók 5. A vallásosság nyelvi és rituális kifejezési formái 6. A prédikáció mint kommunikáció 7. Meditáció és imádság 8. Hallgatói beszámolók 9. A lelkigondozói kommunikáció sajátosságai 10. Valláspedagógiai kommunikáció 11. Hallgatói beszámolók Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:

H.-Ch. Piper, A kommunikáció tanulása a lelkigondozásban és a prédikálás terén, Debrecen 1999. F. Schweitzer, Vallás és életút, Budapest 1999. Ch. Thomann/ F. Schulz von Thun, Tisztázó beszélgetések, Budapest 1992. J. Ries (szerk.), A szent antropológiája, Bp. 2003. Hézser G., Pasztorálpszichológiai szempontok az istentisztelet útkereséséhez, Bp. 2005. Ajánlott irodalom:

R. Otto, A szent, Bp. 1997. F. Schulz von Thun, Miteinander reden 1-3. 2002. W. Simon, Grundlagen der Kommunikation, Offenbach 2004. K.H. Delhees, Soziale Kommunikation, Opladen 1994. J.M. Sautter, Spiritualität lernen, Neukirchen-Vluyn 2004. R. Hajduk, Die seelsorgliche Dimension der Predingt, St. Ottilien 1995. 126

M. Klessmann, Pastoralpsychologie, Neukirchen-Vluyn 2004. GSVS029 – A NYUGATI LELKIPÁSZTPRI TANÁCSADÁS I. (GYAKORLATI SÁV SZEMINÁRIUM) Tantárgy felelőse:

Rev. Dr. Medyesy

Féléves

Coralyn óraszám:

Tantárgy előadója/i:



N: 0+30 L: 0+0

Rev. Dr. Coralyn Medyesy Előadók fogadóórái:


Ajánlott félév:



I, III.

Típusa: kv



A Nyugati lelkipásztori tanácsadás I.-II. kurzus gyakorlati és elméleti bevezetést ad az amerikai, angol lelkipásztori tanácsadás modelljeibe, történetébe és gyakorlatába felhasználva szakforrásokat, esettanulmányokat, csoport dinamikát és személyes élményeket. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:

A lelkipásztori tanácsadás bibliai alapja, története és müvelői. A „verbatims” használata, a hit fejlődése, diagnózis, védelmi mechanizmusok, sürgősségi segités stb. Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:

Átfogó kanadai, amerikai, angol irodalom Ajánlott irodalom:

VPP 817 – A NYUGATI LELKIPÁSZTPRI TANÁCSADÁS I. (PÁSZT.PSZICH. SZEMINÁRIUM) Tantárgy felelőse:

Rev. Dr. Medyesy

Féléves

Coralyn óraszám:




N: 0+30 L: 0+0

Rev. Dr. Coralyn Medyesy Előadók fogadóórái:


Ajánlott félév:


V, VII, IX.



Típusa: kv


127

A Nyugati lelkipásztori tanácsadás I.-II. kurzus gyakorlati és elméleti bevezetést ad az amerikai, angol lelkipásztori tanácsadás modelljeibe, történetébe és gyakorlatába felhasználva szakforrásokat, esettanulmányokat, csoport dinamikát és személyes élményeket. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:

A lelkipásztori tanácsadás bibliai alapja, története és müvelői. A „verbatims” használata, a hit fejlődése, diagnózis, védelmi mechanizmusok, sürgősségi segités stb. Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:

Átfogó kanadai, amerikai, angol irodalom Ajánlott irodalom: Doktori program tanegységei:

DRG 010 – KATECHETIKA- ÉS VALLÁSPEDAGÓGIA-TÖRTÉNETI KUTATÁSOK (DOKTORI) Tantárgy felelőse: DR. NÉMETH DÁVID Tantárgy előadója/i: 1. DR. NÉMETH DÁVID


Előadók fogadóórái: CS 10.30-12

5 kredit


Típusa:

Órarendi beosztás: Például:


Előtanulmányi kötelezettségek: Kód – tantárgy neve (Kód – tantárgy neve, ha több van)

Ajánlott félév:

Értékelés módja: f/v

őszi kv

Értékelés módszere: házi dolg./ szóbeli

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A hallgatók megadott témák közül választanak a katechetika, ill. a valláspedagógia történetének tárgyköréből. A kiválasztott témáról tudományos dolgozatot készítenek (40.000 karakter), amelyet a doktoranduszok konzultációs találkozóján előadnak és a szakprofesszorral, valamint doktorandusztársaikkal megvitatnak. A tanegység elsődleges célja az, hogy a hallgatók a gyakorlati teológia ezen ágát a legfontosabb szerzők műveinek az elolvasása útján ismerjék meg, továbbá hogy katechetikai témákat történeti hosszmetszetükben dolgozzanak fel. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Javasolt témák: - A kététanítás, ill. a konfirmációi oktatás története Magyarországon európai kontextusban - Makkai Sándor korai valláspedagógiai munkásságának egybevetése F. Niebergall és R. Kabisch nézeteivel - A dialektikus teológia valláspedagógiája és annak hatása a magyar vallásoktatásra (H. Kittel, G. Bohne, O. Hammelsbeck, Makkai S., Imre L., Farkas I.) - Az amerikai valláspedagógia (G. Moran, R.R. Osmer) - A konfirmációi oktatás problémái történeti összefüggésben Évközi tanulmányi kövtelmények: referátum, házi dolgozat Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:

Az adott témákhoz tartozó bőséges szakirodalom felkutatása a hallgató feladata.

128

Ajánlott irodalom:

DRG 011 – A VALLÁSPEDAGÓGIA MAI KÉRDÉSEI (DOKTORI) Tantárgy felelőse: DR. NÉMETH DÁVID Tantárgy előadója/i: 1. DR. NÉMETH DÁVID Előadók fogadóórái: CS 10.30-12





Ajánlott félév:



Értékelés módszere: házi dolg., referátum

Típusa: kv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tanegység szaktanári előadások segítségével és a hallgatók által készített beszámolóik megvitatásával sorra veszi azokat a valláspedagógiai problémaköröket, amelyek a mai valláspedagógiát foglalkoztatják. A hallgatók saját kutatómunkával (folyóiratcikkek, újabb könyvpublikációk) tárják fel az egyes vitatott kérdések fő szempontjait és a hozzászólók álláspontjait, amit megosztanak egymással. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Tárgyalandó problémakörök: - A szimbólumok jelentőségének felértékelődése a vallásoktatásban - A posztmodern pluralizmus valláspedagógiai konzekvenciái - Interkonfesszionális és interreligiózus vallásoktatás? - Vallásosság és élettörténet (fejlődési versus narratív megközelítés) - Nemek közti különbségek figyelembevétele a vallás- és etikaoktatásban - Gyermekfilozófia, gyermekteológia - Gyermekbibliák és a képi szemléltetés a hittanoktatásban Évközi tanulmányi kövtelmények: referátum, házi dolgozat Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:

Az adott problémakörökhöz tartozó bőséges szakirodalom felkutatása a szaktanár irányítása mellett a hallgató feladata. Ajánlott irodalom:

DRG 012 – GYAKORLATI TEOLÓGIAI KONCEPCIÓK A XX. SZÁZADBAN I. (DOKTORI) Tantárgy felelőse: DR. NÉMETH DÁVID Tantárgy előadója/i: 1. DR. NÉMETH DÁVID 2. DR. NAGY ISTVÁN Előadók fogadóórái: 1. CS 10.30-12 2. Oktatás nyelve: magyar





Ajánlott félév:


őszi Típusa: k

Értékelés módszere: házi dolg., szóbeli beszámoló


129

A tanegység célja, hogy minden hallgató önálló munkával legalább két (az I. és a II. tanegységben egy-egy) gyakorlati teológus teljes munkásságát feldolgozza, és a többieknek bemutassa. Ezzel körképet kapnak a hallgatók a különböző koncepciókról, és betekintést nyerhetnek az egyes gyakorlati teológiai rendszerek belső összefüggéseibe. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Feldolgozandó gyakorlati teológiai koncepciók:

– – – – – – –

Makkai S., Ravasz L., Csikesz S. E. Thurneysen, O. Haendler, W. Uhsadel, A. D. Müller,

Évközi tanulmányi kövtelmények: referátum, házi dolgozat Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: A tematikában megadott szerzők összes művei. Ajánlott irodalom:

DRG 013 – SZAKFORDÍTÁS I. (DOKTORI) Tantárgy felelőse: DR. NÉMETH DÁVID Tantárgy előadója/i: 1. DR. KASZÓ GYULA 2. DRS. LITERÁTY ZOLTÁN Előadók fogadóórái: 1. 2. Oktatás nyelve: német, angol





Ajánlott félév:


őszi Típusa: kv

Értékelés módszere: házi dolg.

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Képessé váljanak a hallgatók arra, hogy idegen nyelvű gyakorlati teológiai szakszövegeket pontosan, és a magyar teológiai szaknyelv bevett terminusait használva lefordítsanak. Célunk az is, hogy a gyakorlati teológia minden területén fordítási jártasságra tegyenek szert a hallgatók. Az önállóan elkészített fordításokat a Kar oktatói lektorálják, és a helyesbítéseket megbeszélik a hallgatóval. A fordítások publikálás céljából készülnek. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Fordításra érdemes szemelvények a gyakorlati teológia valamennyi területéről Évközi tanulmányi követelmények: házi dolgozat Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom: Kiegészítő vallástanár szak:

130

I. évfolyam: VPP 701 – NEVELÉSTÖRTÉNET Tantárgy felelőse: Dr. Németh Dávid Tantárgy előadója/i: Kopp Erika

Féléves óraszám: L: 8 +0


Órarendi beosztás: Szombatonként tömbösítve



Ajánlott félév:



Típusa: k

I.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy célja, hogy a hallgatók megismerjék a neveléstörténet korszakainak legfontosabb pedagógiai törekvéseit, nevelési és oktatási eszményeit, az adott korszak oktatásának rendszerét, módszereit, tananyagát. Emellett képesek legyenek saját koruk nevelési eszményeinek, módszereinek, az oktatás helyzetének, fejlődésének, problémáinak kritikus, történeti szempontokat figyelembe vevő elemzésére, értelmezésére. A tantárgy emellett megalapozza a tanárképzés ezt követő tárgyaiban megjelenő fogalmak használatát, készségek kialakulását. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1. Az ókori nevelés eszményeinek és intézményeinek változásai. Folyamvölgyi kultúrák, írnokképzés. Arisztotelész, Platón, Szókratész felfogása a nevelésről. Iskoláztatás az ókori Görögországban és Rómában. 2. Középkor: Ágoston gyermekképe. Klerikus nevelés, az iskoláztatás kezdetei, iskolatípusok. A középkori egyetemek, a műveltség rendszere. Világi nevelés a középkorban: céhek, lovagok. A magyar iskolák születése. 3. Reneszánsz embereszmény - reneszánsz nevelés. Humanista gondolkodók a nevelésről. A városi iskolák kialakulása. Reformáció és reneszánsz kapcsolata. A világi értelmiség kialakulása. 4. A reformáció nevelésügye. Luther, Kálvin, Melanchton. A református kollégiumi rendszer. Új iskolatípusok. A wittenbergi tanrendszer. Református kollégiumok Magyarországon. Comenius és Apáczai Csere János. 5. Az ellenreformáció nevelésügye. Jezsuita oktatás. Ratio Studiorum. Pázmány Péter, nagyszombati egyetem. 6. Korai felvilágosodás: Locke, Bacon, Helvetius. A felvilágosodás hatása a neveléstudományra és az iskolaügyre. A pedagógia tudománnyá válása és társadalomtudományai. Herbart. 7. Rousseau felfogása a gyermekről. Emil. Rousseau hatása a reformpedagógiára. Pestalozzi. 8. A modern európai közoktatási rendszerek kialakulása. A magyar oktatásügy alakulása a reformációtól az Eötvös-féle népiskolai törvényig. A Ratio Educationis. 9. A XIX. század legfontosabb gondolatai a nevelésről. A reformpedagógia filozófiai gyökerei. Dewey, Waldorf, Freinet, Montessori, Jenaplan. Magyar reformpedagógiai kezdeményezések. 10. Az elméleti pedagógia legfontosabb irányzatai a XX. században. A szellemtudomány, a kultúrpedagógia és a neokantiánusok hatása a pedagógiára. Szociológiai és pszichológiai elméletek hatásai. 11. A magyar pedagógia és iskolaügy alakulása 1848-tól 1945-ig. Eötvös József, Klebesberg, Hóman, Finánczi Ernő, Prohászka, Imre Sándor. Oktatási törvények. 12. A magyar oktatásügy alakulása 1945-től 1989-ig. Oktatási törvények. A posztmodern ember születése - nevelési kérdések és problémák az ezredfordulón. Évközi tanulmányi követelmények:

131

- a tantárgy kollokviummal zárul, mely az előadások anyagára, a tankönyvek és a szöveggyűjtemény kijelölt fejezeteire épül Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Mészáros István - Németh András - Pukánszky Béla: Bevezetés a pedagógia és az iskoláztatás történetébe, 1999 Mészáros István - Németh András - Pukánszky Béla (szerk.): Neveléstörténet. Szöveggyűjtemény, Osiris, Bp., 2003 Ajánlott irodalom: Németh András - Pukánszky Béla: A pedagógia problématörténete, Gondolat, Bp., 2004

VPP 702 – NEVELÉSTAN (Pedagógiai antropológia - Társas nevelés) Tantárgy felelőse: Dr. Németh Dávid Tantárgy előadója/i: Dr. Szenci Árpád






Ajánlott félév:



Típusa: k

I.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Olyan leendő szakemberek képzése, akik a korszerű pedagógiai alaprendszer megismerése mellett képesek értékközpontúan és keresztyén szemléletűen gondolkodni. Képesek a közösségek társaslelkületi fejlesztésére, transzcendentális, pedagógiai, antropológiai ismeretekkel rendelkeznek. Pozitív viszonyuk alakul ki az univerzummal, a természettel és társadalommal. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A végzett hallgató legyen képes a mai világ problematikus, konfliktusos viszonyulásainak neveléstani alap kezelésére; legyen képes a sokféleség rendszerében az emberi személyiséget egységben, tartalmasan, értékorientáltan, nemzeti érzülettel kezelni; legyen képes a gyermekek természetes, lokális érzületének érvényesítésére, a családorientált viszonyulások kezelésére; legyen képes a természetes kiscsoportok (6-8 fő) indirekt vezetésére, a másodlagos nagycsoportok személyes irányítására és a lokalitást szolgáló gyülekezeti szemléletű közösségek pedagógiai segítésére. Témakörök: 1. Váltakozó társadalom - változó nevelés. A nevelési cél- és feladatrendszer kettős determinációja. 2. A világ leképezése. Az emberi öntudat és világtudat. A testi-lelki jelenségek egysége. Biológiai szükségletek. 3. A lelki szükségletek értelmezése, a lelki struktúrák diagnosztizálása. 4. Az emberi kompetenciák fejleszthetősége; az értelmi-érzelmi-akarati komponensek egysége. Az emberi "reálé". 5. A kognitív érzület kiművelése. Tudásvágy - motiváció - érdeklődés - meggyőződés. 6. Az akarat funkciója, az értékes világ felé történő pozitív viszonyulás. Hajlam - szocializáció nevelés. 7. A társas-lelkületi (szociális) kompetencia fejlesztése. Emberi viszonyulások az élő és az élettelen környezethez. A nemes érzületen alapuló kapcsolatrendszer. 8. Az emberi társaslelkületi kapcsolatok fajtái. Barátság, házasság, felebaráti viszony, csoportképződés. 9. Viszonyulás a makrotársadalomhoz; a lokális érzületi kapcsolatok. Nemzettudat. Nemzetnevelés. 10. Az iskolai közösségek szervezése. A formális közösségek. 132

11. Az osztályközösségek szervezése. Az osztályfőnök és a gyerek kapcsolata. 12. Az osztályfőnök és a szülők kapcsolata. 13. Az informális közösségek. Gyermekcsoportok szerveződése társaslelkületi alapon. Évközi tanulmányi követelmények: - egy részterület tudományos igényeket kielégítő írásos kidolgozása és szóbeli kifejtése - egy kompetencia-teszt eredményes megírása (szükség szerint) Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Bábosik István: A nevelés elmélete és gyakorlata, Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp., 1999 Imre Sándor: Neveléstan, OPKM, Bp., 1995 Karácsony Sándor: Ocsúdó magyarság. Szokásrendszer és pedagógia, Széphalom könyvműhely, Bp., 2002 Nagy József: XXI. század és nevelés, Osiris, Bp., 2000 Németh A. - Siera E.: Reformpedagógia és az iskola reformja, Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp., 1999 Pálhegyi Ferenc: Pedagógiai kalauz, Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola, Bp., 1997 Szenczi Árpád: Nevléstani alapkérdések, Eötvös József Kiadó, Bp., 2000 Uő: Nevelés-lélektani alapkérdések, Eötvös József Könyvkiadó, Bp., 2004 Ajánlott irodalom:

VPP 703 – PSZICHOLÓGIA I. (általános, fejlődés) Tantárgy felelőse: Dr. Németh Dávid Tantárgy előadója/i: Dr. Hubainé Dr. Muzsnai Márta Előadók fogadóórái:

Féléves óraszám: L: 12+0




Ajánlott félév:



Típusa: k

I.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A pszichológia egyes szakterületei, s jellegzetes kérdéseik - biológiai pszichológia, kísérleti pszichológia, fejlődéspszichológia, szociálpszichológia vagy társaslélektan, személyiséglélektan, klinikai pszichológia - pszichológiai tanácsadás - iskola- és neveléspszichológia - munka- és szervezetpszichológia Az általános pszichológia témái: - észlelés és tudat (érzékelés, észlelés, tudat és tudatállapotok) - tanulás, emlékezés, kondicionálás - gondolkodás és nyelv - a motiváció és az érzelmek (Maslow) - az érzelmek kialakulás és jellemzői - a személyiség és az egyéniség - stressz, pszichopatológia és pszichoterápia

133

- a társas viselkedés A személyiségfejlődésnek, az identitás kialakulásának fázisai Évközi tanulmányi követelmények: - konzultációkon való részvétel Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Atkinson, R.L., Atkinson, R.C.: Pszichológia, Bp., 1997 Aronson, Elliot: A társas lény, Budapest, 1987 Cole, M., Cole, S.R.: Fejlődéslélektan, Osiris, Bp., 1997 Erikson, Erik H.: Gyermekkor és társadalom, Osiris, Bp., 2002 Forgács József (J. P. Forgas): A társas érintkezés pszichológiája, Kairosz, é.n. N. Kollár Katalin – Szabó Éva (szerk.): Pszichológia pedagógusoknak, Bp., 2004 Ajánlott irodalom: Frenkl Sylvia – Rajnik Mária: Életesemények a fejlődéslélektan tükrében, Bp., 2000 Korherr, Edgar Josef: A valláspedagógia fejlődéslélektani alapjai, Szülők és Nevelők könyvespolca 7., Jel Könyvkiadó, é.n. 1998 után Reimann, R.: A félelem alaptípusai, 1987 II. évfolyam:

VPP 708 – DIDAKTIKA II. Tantárgy felelőse: Dr. Németh Dávid Tantárgy előadója/i: Dr. Hegedűs Gábor





Előtanulmányi kötelezettségek: VPP 707 – Didaktika I.

Ajánlott félév:



Típusa: k

III.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus célja, hogy a hallgatók a tanítási gyakorlatukhoz szerezzék meg a szükséges, a résztudomány sajátosságainak megfelelő elméleti ismereteket. Tudjanak eligazodni a szakirodalomban. Legyenek tanácskozás-, vita- és tanácsadó képesek a tanítás és tanulás területén. Kezdjék el kialakítani és megalapozni saját pedagógiai ars poétikájukat. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1. Az oktatás tartalma. Közoktatási Törvény, NAT, Kerettantervek. 2. Az oktatás stratégiái és módszerei. 3. A nevelő munkáján alapuló módszerek. 4. A nevelő és a tanulók közös munkáján alapuló módszerek. 5. A tanuló önálló munkáján alapuló módszerek. 6. Az oktatás eszközei. 7. Értékelés, osztályozás. 8. Az oktatás szervezeti feltételei. 9. A tanítási órák típusai. 10. Oktatásszervezési módok. 11. Az oktatás tervezése, tananyagtervezés, tanmenetek készítése. 12. Didaktikai alapelvek. 134

13. Alternatív iskolamodellek. A komprehenzív iskola. Évközi tanulmányi követelmények: - a hallgatók legyenek képesek a kiadott tételsor bármelyik témájában szakszerű rövid ismertető tartására, az azt követő szakmai beszélgetésre Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Falus Iván: Didaktika. A tanítás-tanulás elmélete Hegedűs Gábor (szerk.): Projektpedagógia Ajánlott irodalom: Báthory Zoltán: Tanulók – iskolák – különbségek Deli István: Kísérleti önálló egyéni tanítási program… Nagy Sándor: Az oktatás folyamata és módszerei Hegedűs Gábor (szerk.): Projektmódszer I., Projektmódszer II., Projektmódszer III. tanulmánykötetek

VPP 710 – VALLÁSDIDAKTIKA I. (Szakmódszertan I.) Tantárgy felelőse: Dr. Németh Dávid Tantárgy előadója/i: Dr. Németh Dávid



0 kredit


Típusa:



Előtanulmányi kötelezettségek: VPP 709 - Valláspedagógia

Ajánlott félév:


őszi k

III.

Értékelés módszere: házi dolgozat, szóbeli

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A hit- és erkölcstan tantárgy oktatásának didaktikai kérdéseit tárgyalja. Áttekintést nyújt azokról a didaktikai elméletekről, amelyek a vallásdidaktikára leginkább hatottak. Megismertet a vallásoktatás tantervi koncepcióival, bevezet a tanmenet készítésének feladatába és az óra-előkészítés mozzanataiba. Részletesen foglalkozik a különböző típusú tananyagok feldolgozásának elvi kérdéseivel és módszereivel. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A vallásdidaktika feladata Főbb didaktikai koncepciók I. Főbb didaktikai koncepciók II. A tantervkészítés alapelvei Oktatási célok a vallástanításban Az óra-előkészítés lépései Az óra felépítése A bibliatanítás didaktikai elvei A bibliatanítás céljai A bibliai tananyag oktatásának módszerei I. A bibliai tananyag oktatásának módszerei II. A bibliai tananyag oktatásának módszerei III. Évközi tanulmányi követelmények: házi dolgozat 135

Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:

K. Tamminen et al., Hogyan tanítsunk hittant, Bp. 1998 Bodó S., ifj. Fekete Károly, Katechetikai és valláspedagógiai szöveggyűjtemény, Debrecen, 1998. Németh Dávid/Kaszó Gyula (szerk.), Vallásdidaktikai szöveggyűjtemény, Budapest, 2000 Ajánlott irodalom:

H. Lehnhard (Hg.), Arbeitsbuch Religionsunterricht, Gütersloh 1996 F. Weidmann (Hg.), Didaktik des Religionsunterrichts, Donauwörth, 1997 J. Frisch, Leitfaden Fachdidaktik Religion, Düsseldorf 1992 R. Lachmann – G. Adam – W. Ritter, Theologische Schlüsselbegriffe, Göttingen 1999 G. Hilger et al., Religionsdidaktik, München, 2001. Religionsdidaktik. Jahrbuch der Religionspädagogik, Bd. 18., Neukirchner-Vluyn, 2002. G. Adam/R. Lachmann (Hg.), Methodisches Kompendium für den Religionsunterricht 1.-2., Göttingen, 2002. Ch. Grethlein, Fachdidaktik Religion, Göttingen 2005. VPP 706 – VALLÁSPSZICHOLÓGIA Tantárgy felelőse: Dr. Németh Dávid



Előtanulmányi kötelezettségek: VPP 704 – Pszichológia II. (pedagógiai)


Dr. Németh Dávid Előadók fogadóórái:


CS 10.30-12.00

0 kredit


Típusa:

őszi k




A tantárgy oktatásának célja, hogy a hallgatók megismerjék a valláslélektani kutatások területeit, módszereit és főbb eredményeit. Betekintést nyerjenek a vallásosság egyéni és közösségi megélésének lélektani összefüggéseibe, lássák azokat a kölcsönös kapcsolatokat, amelyek a vallásosság és a személyiség működése, a viselkedés és az élményfeldolgozás között megfigyelhetők. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:

1. A valláslélektan tudományos besorolása, története, 2. A vallásosság motivációs háttere, 3. A vallásosság közösségi vonatkozásai, 4. A hit és az istenképzet alakulása az élettörténet során, 5. Az érett vallásosság jellemzői, 6. A megtérés, 7. Vallásosság és lelki egészség, 8. A vallásosság szerepe a megküzdési folyamatokban, 9. A kóros vallásosság.

136

Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:

A. Vergote, Valláslélektan, Budapest 2001. F. Schweitzer, Vallás és életút, Bp. 1999. Horváth-Szabó Katalin (szerk.), Valláspszichológiai tanulmányok, Bp. 2003. Németh Dávid, Hit és nevelés, Bp. 2002. Ajánlott irodalom:

R. Otto, A szent, Budapest 1998. B. Grom, Religionspsychologie, Göttingen 1992. D.M. Wulff, Psychology of Religion, New York etc. 1991. S. Heine, Grunglagen der Religionspsychologie, Göttingen 2005. Ch. Hennig/S. Murken/E. Nestler (Hg.), Einführung in die Religionspsychologie, Paderborn etc. 2003. R. Paloutzian, Invitation to the Psychology of Religion, Boston etc. 1996. R. Hood et al., The Psychology of Religion, New York 1996. VPP 714 – PEDAGÓGIAI SZIGORLAT Tantárgy felelőse: Dr. Németh Dávid Tantárgy előadója/i:

Féléves óraszám: -




Előtanulmányi kötelezettségek: VPP 708 – Didaktika II.

Ajánlott félév:

Értékelés módja: sz


III.

Típusa:


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom:

VPP 705 – PSZICHOLÓGIAI SZIGORLAT Tantárgy felelőse: Dr. Németh Dávid Tantárgy előadója/i:

Féléves óraszám: -




Előtanulmányi kötelezettségek: VPP 706 – Valláspszichológia

Ajánlott félév:

Értékelés módja: sz

137


Típusa:

III.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom:

138

c. Himnológiai Tanszék I. évfolyam: HIMG060 – EGYHÁZI ÉNEK 1. Tantárgy felelőse: Vizi István Tantárgy előadója: Vizi István Előadók fogadóórái: H 12.00–13.00




H 15,00-15,45


Ajánlott félév:



I.

Típusa: k


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A gyülekezeti énekeskönyv anyagának megismerése, elsajátítása, az énekekhez kapcsolódó himnológiai tudnivalók, valamint az egyházi éneklés és egyházi zene történetének, jelentősebb zeneműveknek megismerése. A tárgy segítséget nyújt a leendő lelkészek és vallástanárok munkájához, felkészüléséhez. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Énekek: 24. 42. 62. 66. 84. 95. 98. 134. 135. 155. 165. 167. 173. 180. 223. 239. 264. 265. 266. 269. 270. 272. 274. 282. 301. 310. 312. 313. 314. 315. 316. 317. 318. 319. 320. 326. 327. 328. 329. 341. 348. 375. 401. 440. 480. 503. Elmélet: Alapvető kottaismeret. Énekeskönyvünk felosztása. Az egyházi év – Advent, a karácsonyi ünnepkör. Karácsonyi énekeink teológiája. Karácsony és újév (kiskarácsony) kapcsolata. A hymnológia fogalma, tárgya feladata. Az Ószövetség tanítása az éneklésről. Az egyes énekekhez közvetlenül kapcsolódó hymnológiai ismeretek. Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Református Gyülekezeti Énekeskönyv • Kölcsönkérhető ill. lemásolható zenei CD-k Ajánlott irodalom: • Csomasz Tóth Kálmán: A református gyülekezeti éneklés • Csomasz Tóth Kálmán: Dicsérjétek az Urat! (tudnivalók énekeinkről) HIMG065 – EGYHÁZI ÉNEK 1. Tantárgy felelőse: Vizi István




139

Tantárgy előadója: Vizi István Előadók fogadóórái: H 12.00–13.00

N: 30+0 L: 0+0

H 15,00–15,45 + H 11,00–11,45 Meghirdetés féléve:

2 kredit

Ajánlott félév:



I.

Típusa: k


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A gyülekezeti énekeskönyv anyagának megismerése, elsajátítása, az énekekhez kapcsolódó himnológiai tudnivalók, valamint az egyházi éneklés és egyházi zene történetének, jelentősebb zeneműveknek megismerése. A tárgy segítséget nyújt a leendő lelkészek és vallástanárok munkájához, felkészüléséhez. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Énekek: 1. 8. 24. 32. 33. 42. 51. 62. 66. 68. 84. 89. 90. 95. 98. 105. 119. 134. 135. 150. 155. 165. 167. 171. 173. 176. 177. 178. 180. 183. 184. 185. 192. 218. 223. 228. 234. 239. 264. 265. 266. 269. 270. 272. 274. 282. 298. 301. 302. 310. 312. 313. 314. 315. 316. 317. 318. 319. 320. 326. 327. 328. 329. 341. 344. 348. 363. 373. 375. 393. 396. 401. 431. 440. 447. 480. 500. 503. Elmélet: Alapvető kottaismeret. Énekeskönyvünk felosztása. Az egyházi év – Advent, a karácsonyi ünnepkör. Karácsonyi énekeink teológiája. Karácsony és újév (kiskarácsony) kapcsolata. A hymnológia fogalma, tárgya feladata. Az Ószövetség tanítása az éneklésről. Éneklés az apostoli és az ősegyházi korban. Az egyházi ének Ambrosius előtt. A psalmodia. Az ének szerepe az ariánizmussal folytatott harcban. Ambrosiustól Nagy Gergely pápáig. Nagy Gergely pápa reformja. A gregorián ének. Luther és a lutheri reformáció énekköltészete. Kálvin és a genfi zsoltároskönyv. A genfi zsoltárok elterjedése. Az egyes énekekhez közvetlenül kapcsolódó hymnológiai ismeretek. Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Református Gyülekezeti Énekeskönyv • Kölcsönkérhető ill. lemásolható zenei CD-k Ajánlott irodalom: • Csomasz Tóth Kálmán: A református gyülekezeti éneklés • Csomasz Tóth Kálmán: Dicsérjétek az Urat! (tudnivalók énekeinkről) II. évfolyam: GYT 603 – EGYHÁZI ÉNEK 3. Tantárgy felelőse: Vizi István Tantárgy előadója: Vizi István




H 11,00–11,45

140


Előadók fogadóórái: H 12.00–13.00

Ajánlott félév:



III.

Típusa: k


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A gyülekezeti énekeskönyv anyagának megismerése, elsajátítása, az énekekhez kapcsolódó himnológiai tudnivalók, valamint az egyházi éneklés és egyházi zene történetének, jelentősebb zeneműveknek megismerése. A tárgy segítséget nyújt a leendő lelkészek és vallástanárok munkájához, felkészüléséhez. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Énekek: 1. 8. 32. 33. 51. 68. 89. 90. 105. 119. 150. 171. 176. 177. 178. 183. 184. 185. 192. 218. 228. 234. 298. 302. 344. 363. 373. 393. 396. 431. 447. 500. Elmélet: Bach: O Mensch, bewein’ dein’ Sünde groß (zenehallgatás). Éneklés az apostoli és az ősegyházi korban. Az egyházi ének Ambrosius előtt. A psalmodia. Az ének szerepe az ariánizmussal folytatott harcban. Ambrosiustól Nagy Gergely pápáig. Nagy Gergely pápa reformja. A gregorián ének. Luther és a lutheri reformáció énekköltészete. Kálvin és a genfi zsoltároskönyv. A genfi zsoltárok régi műzenei feldolgozásai. A genfi zsoltárok elterjedése. Händel: Messiás I. rész (zenehallgatás). Évközi tanulmányi követelmények: • Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Református Gyülekezeti Énekeskönyv • Kölcsönkérhető ill. lemásolható zenei CD-k Ajánlott irodalom: • Csomasz Tóth Kálmán: A református gyülekezeti éneklés • Csomasz Tóth Kálmán: Dicsérjétek az Urat! (tudnivalók énekeinkről) III. évfolyam: GYT 605 – EGYHÁZI ÉNEK 5. Tantárgy felelőse: Vizi István Tantárgy előadója: Vizi István


Órarendi beosztás: H 16,00–16,45




Ajánlott félév:



Típusa: k

V.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A gyülekezeti énekeskönyv anyagának megismerése, elsajátítása, az énekekhez kapcsolódó himnológiai tudnivalók, valamint az egyházi éneklés és egyházi zene történetének, jelentősebb

141

zeneműveknek megismerése. A tárgy segítséget nyújt a leendő lelkészek és vallástanárok munkájához, felkészüléséhez. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Énekek: 167. 239. 264. 265. 270. 272. 503. Elmélet: Heinrich Schütz és a zsoltárok (zenehallgatás). Schütz: Krisztus hét szava a kereszten (zenehallgatás). Schütz: János-passió (zenehallgatás). Schütz: Musikalische Exequien (zenehallgatás). Praetorius: Motetták (zenehallgatás). A német korálok. Paul Gerhardt énekköltészete. Esterházy: Harmonia coelestis (zenehallgatás). Johann Sebastian Bach: Karácsonyi Oratórium I–III. kantáta (zenehallgatás). Évközi tanulmányi követelmények: • Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Református Gyülekezeti Énekeskönyv • Kölcsönkérhető ill. lemásolható zenei CD-k Ajánlott irodalom: • Csomasz Tóth Kálmán: A református gyülekezeti éneklés • Csomasz Tóth Kálmán: Dicsérjétek az Urat! (tudnivalók énekeinkről) IV. évfolyam: GYT 607 – EGYHÁZI ÉNEK 7. Tantárgy felelőse: Vizi István Tantárgy előadója: Vizi István






Ajánlott félév:



Típusa: k

VII.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A gyülekezeti énekeskönyv anyagának megismerése, elsajátítása, az énekekhez kapcsolódó himnológiai tudnivalók, valamint az egyházi éneklés és egyházi zene történetének, jelentősebb zeneműveknek megismerése. A tárgy segítséget nyújt a leendő lelkészek és vallástanárok munkájához, felkészüléséhez. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Énekek: 151. 157. 158. 161. 162. 168. 205. 207. 210. 215. 226. 230. 238. 241. 251. 299. 300. 366. 422. 426. 460. 466. 458. 478. 511. Elmélet: Angolszász énekek. Bach: Ich hatte viel Bekümmernis BWV 21 (zenehallgatás). Bach: H-moll mise (zenehallgatás). Bach: Actus tragicus BWV 106 (zenehallgatás). Bach: Magnificat (zenehallgatás). Magyar református énekeskönyvek XVI–XVIII. század.

142

Évközi tanulmányi követelmények: • Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Református Gyülekezeti Énekeskönyv • Kölcsönkérhető ill. lemásolható zenei CD-k Ajánlott irodalom: • Csomasz Tóth Kálmán: A református gyülekezeti éneklés • Csomasz Tóth Kálmán: Dicsérjétek az Urat! (tudnivalók énekeinkről) V. évfolyam: GYT 609 – EGYHÁZI ÉNEK 9. Tantárgy felelőse: Vizi István Tantárgy előadója: Vizi István






Ajánlott félév:



Típusa: k

IX.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A gyülekezeti énekeskönyv anyagának megismerése, elsajátítása, az énekekhez kapcsolódó himnológiai tudnivalók, valamint az egyházi éneklés és egyházi zene történetének, jelentősebb zeneműveknek megismerése. A tárgy segítséget nyújt a leendő lelkészek és vallástanárok munkájához, felkészüléséhez. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Énekek: 28. 38. 47. 65. 294. 295. 296. 299. 300. 364. 377. 392. 457. 461. 464. 469. 471. 483. Elmélet: Brahms: Német requiem (zenehallgatás). Liszt: Krisztus – oratórium (zenehallgatás). Gyermek- és ifjúsági énekek. Ökumenikus énekeskönyv. Kodály és a genfi zsoltárok. Hangszerek szerepe istentiszteleten, bibliaórán, hittanórán. Az orgonák karbantartása. Liturgia és éneklés a reformációtól napjainkig. Prédikáció és gyülekezeti ének. Az énekválasztás szempontjai. A gyülekezeti énekkar szerepe, feladata, működése. Hogyan tanítsunk éneket? (Az énektanítás módszertana). Évközi tanulmányi követelmények: • Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Református Gyülekezeti Énekeskönyv • Kölcsönkérhető ill. lemásolható zenei CD-k Ajánlott irodalom: 143

• •

Csomasz Tóth Kálmán: A református gyülekezeti éneklés Csomasz Tóth Kálmán: Dicsérjétek az Urat! (tudnivalók énekeinkről)

I-V. évfolyam: ÉRTÉ012 – EGYHÁZI ZENE 1. ÉRTÉ014 – EGYHÁZI ZENE 3. Tantárgy felelőse: Vizi István Tantárgy előadója: Vizi István Előadók fogadóórái: H 12.00–13.00




egyenként személyre szabott időpontban Meghirdetés féléve:

1 kredit

Ajánlott félév:



I, III.

Típusa: v


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Harmónium- ill. orgonajáték fejlesztése, énekeskönyvi énekeink hangszeres kíséretének megtanulása. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Egymásra épülő különböző nehézségű gyakorlatok és darabok elsajátítása, valamint korálkönyvi énekkíséretek használata, később rögtönzése. Évközi tanulmányi követelmények: • A hangszeres órák közötti időben rendszeres gyakorlás, folyamatos felkészülés Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Beharka Pál: Gyülekezeti harmónium- (orgona-)játék I–II. • Református Korálkönyv Ajánlott irodalom: • Zalánfy Aladár: Az orgonajáték művészete • Achtzig Choralvorspiele (Peters kiadás) • Az orgonairodalom fellelhető darabjai kottás kiadásban GYT 703 – EGYHÁZI ZENE 3. GYT 705 – EGYHÁZI ZENE 5. GYT 707 – EGYHÁZI ZENE 7. GYT 709 – EGYHÁZI ZENE 9. Tantárgy felelőse: Vizi István Tantárgy előadója: Vizi István




egyenként személyre szabott időpontban

144



Ajánlott félév:


III, V, VII, IX.



Típusa: v

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Harmónium- ill. orgonajáték fejlesztése, énekeskönyvi énekeink hangszeres kíséretének megtanulása. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Egymásra épülő különböző nehézségű gyakorlatok és darabok elsajátítása, valamint korálkönyvi énekkíséretek használata, később rögtönzése. Évközi tanulmányi követelmények: • A hangszeres órák közötti időben rendszeres gyakorlás, folyamatos felkészülés Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Beharka Pál: Gyülekezeti harmónium- (orgona-)játék I–II. • Református Korálkönyv Ajánlott irodalom: • Zalánfy Aladár: Az orgonajáték művészete • Achtzig Choralvorspiele (Peters kiadás) • Az orgonairodalom fellelhető darabjai kottás kiadásban

145

IV. Szaknyelvi sáv I. évfolyam: LSVL010– LATIN NYELV 1 Tantárgy felelőse: Tamás Erzsébet Tantárgy előadója/i: 1. Tamás Erzsébet Előadók fogadóórái: 1. P 11,30-12,00


Órarendi beosztás: 1. P 8,00–9.30



Ajánlott félév:



Típusa: k

I.


A tantárgy szakmai tartalma, elsajátításának célja: A latin nyelv alapjainak elsajátítása a Ferenczi–Monostori könyv első 5 leckéje alapján. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • 1. hét: Bevezetés a latin nyelvbe (F-M: I/1) • 2. hét: F-M: I/1 • 3. hét: F-M: I/2 • 4. hét: F-M: I/2 • 5. hét: F-M: I/3 • 6. hét: F-M: I/3 • 7. hét: gyakorlás • 8. hét: 1. dolgozat • 9. hét: F-M: I/4 • 10. hét: F-M: I/4,5 • 11. hét: F-M: I/5 • 12. hét: 2. dolgozat • 13. hét: Gyakorlati jegyek lezárása Évközi tanulmányi követelmények: • órai munka • Zh Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Nagy Ferenc–Kováts Gyula–Péter Gyula: Latin nyelvtan a középiskolák számára. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest. • Ferenczi Attila–Monostori Martina: Latin nyelvkönyv. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest. Ajánlott irodalom: • Györkösy Alajos: Latin-magyar kéziszótár. Akadémiai Könyvkiadó, Budapest. II. évfolyam: LSVL012 – LATIN NYELVGYAKORLAT

146

Tantárgy felelőse: Tamás Erzsébet Tantárgy előadója/i: 1. Tamás Erzsébet Előadók fogadóórái: 1. P 11,30-12,00


Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: 1. Péntek 10,00-11,30 LSVL011 – Latin nyelv 2


Ajánlott félév:



III.

Típusa: k


A tantárgy szakmai tartalma, elsajátításának célja: A latin nyelv mondattanának alapszintű elsajátítása. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • 1. hét: Ismétlés • 2. hét: Ismétlés • 3. hét: Igenevek: part. impf. act. • 4. hét: part. perf. pass. • 5. hét: ablativus absolutus • 6. hét: part. ins. act., part. ins. pass. • 7. hét: gerundium, gerundivum • 8. hét: infinitivus • 9. hét: accusativus cum infinitivo • 10. hét: nominativus cum infinitivo • 11. hét: Gyakorlás • 12. hét: Zárthelyi dolgozat • 13. hét: Gyakorlati jegyek lezárása Évközi tanulmányi követelmények: • órai munka • Zh Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Györkösy Alajos: Latin-magyar kéziszótár. Akadémiai Könyvkiadó, Budapest. • Nagy Ferenc–Kováts Gyula–Péter Gyula: Latin nyelvtan a középiskolák számára. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest. • Szabadi István: Latin nyelvtan. Sárospatak. Ajánlott irodalom: • Ferenczi Attila–Monostori Martina: Latin nyelvkönyv. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest.

LSVL019 – AZ ANGOL EGYHÁZI SZAKNYELV ALAPJAI (SZAKNYELV) Tantárgy felelőse: Dr. Kelemenné Farkas Márta, KGRE, Idegen Nyelvi Lektorátus, Tantárgy előadója: 1. Ábrahám Károlyné Előadó fogadóórái: Sz: megbeszélés szerint,


Órarendi beosztás: Például: 1. Sz 18.00–19.30

Meghirdetés féléve 3 kredit

Előtanulmányi kötelezettségek: Alapfokú angol nyelvi ismeretek

Ajánlott félév:


147

illetve Sz: 19.30–20.15 Oktatás nyelve: angol

őszi I, III.

Típusa: kv

Értékelés módszere: folyamatos a tanórákon, szóbeli prezentáció, 2 zh., három fordítási feladat

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A négy félévre tervezett „Angol egyházi szaknyelv 1” tantárgy első része az egyházi szaknyelv alapjainak lerakását célozza meg. A tankönyvi anyag lehetővé teszi az egyházi, gyülekezeti élet, az istentiszteleti rend, az ünnepek, valamint az egyházi iskolák sajátosságainak megismerését angolszász nyelvterületen. Ehhez civilizációs ismereteket is nyújt. Megvalósítandó a bibliai történetek értő olvasása, valamint az egyházi sajtó és a kommentárok nyelvezetével való ismerkedés a fordítási feladatok révén. (441) A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Introduction. The English Bible (RSV, NIV, NKJV, GNB, etc. ) Unit 1. Starting out. The Ten Commandments Unit 2. Arrival. The Lord’s Prayer. Translation task Unit 3. Sunday Morning Service. A church leaflet. Unit 4. A Visit to a Local Church in Scotland. Unit 5. Exeter Cathedral. A Psalm. Test-paper 1. Translation task Unit 6. The Parable of the Prodigal Son. Schools. Unit 7. Jesus Heals the Official’s Son. Unit 8. Christmas. The Liturgical Year. The Creed. Test-paper 2. Translation task Summary. The Miracle Maker Elsajátítandó készségek és kompetenciák: az olvasott- és hallott szöveg értése (ez utóbbi fejlesztését segíti a tankönyv hanganyaga), a fordítási készség alapjainak lerakása, mely bizonyos nyelvtani anyag önálló feldolgozását vagy ismétlését is feltételezi, a beszédkészség aktivizálása az olvasmányok megbeszélése és a prezentációk során. A hallgató legyen képes közép-haladó szinten lévő szövegeket önálló )lvasás során vagy hanganyagként is megérteni, esetenként lefordítani, a megadott témákról önállóan beszélni. (900) Évközi tanulmányi követelmények: • Folyamatos készülés (hétről – hétre) • Szóbeli prezentációk az adott témában • 3 fordítási feladat egyházi szaklapból vagy kommentárból • 2 Zh Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Kötelező tankönyv: Ábrahám K., és Egey E., (2001): Learn from me KGRE, Bp. • Hangkazetta és videó az adott tankönyvhöz Ajánlott irodalom: • Angol nyelvű Biblia olvasása (RSV, NIV, NKJV, GNB, stb. ) • Egyházi lapok (pl. Life and Work ) vagy kommentár olvasása. LSVL021 – A FRANCIA EGYHÁZI SZAKNYELV ALAPJAI I. (SZAKNYELV) (Le trésor caché 1) Tantárgy felelőse: Féléves Dr. Kelemenné Farkas óraszám: Márta, Idegen Nyelvi N: 0+30 Lektorátus L: 0+0


Kód –francia egyházi szaknyelv 1 Előtanulmányi kötelezettségek: Legalább alapfokú francia

148

Tantárgy előadója: Dr. Kelemenné Farkas Márta Előadó fogadóórái: Sz: megbeszélés szerint, illetve Sz: 17.30–18.15 Oktatás nyelve: francia

nyelvi ismeretek, félévkezdő szintfelmérés alapján Meghirdetés féléve: 3 kredit

Ajánlott félév:


őszi Típusa: kv

I, III.

Értékelés módszere: folyamatos a tanórákon, szóbeli prezentáció, 1 zárthelyi., három fordítási feladat

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A négy félévre tervezett „Francia egyházi szaknyelv ” tantárgy első része az egyházi szaknyelv alapjainak lerakását célozza. A tankönyvi anyag lehetővé teszi az egyházi, gyülekezeti élet, az istentiszteleti rend, az ünnepek, valamint az egyházi iskolák sajátosságainak megismerését francia nyelvterületen. Ehhez civilizációs ismereteket is nyújt. Megvalósítandó a kiválasztott bibliai történetek értő olvasása, valamint az egyházi sajtó és a kommentárok nyelvezetével való ismerkedés a fordítási feladatok révén. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek 1ère leçon : Arrivée au camp La pièce perdue, Prière : Le brebis perdue ; Civilisation :Les religions du monde 2ème leçon: Premir jour dans le camp Le trésor dans le ciel; Notre Père; la Bible 3ème leçon: Les Explorateurs Parabole de la brebis retrouvée; Debour, resplendis!; Les lieux de culte 4ème leçon: La découverte du camp Bâtir sur le roc; Gloire; Les gens au service de l’Église Exercices de traduction, reprise et répétition des études précédentes 6ème leçon: Vive les fêtes! La naissance du Christ; Il est né le divin enfant; Les fêtes religieuses 7ème leçon: Une fète au village La fête de pèlerinage; Des villes saintes; Caractéristiques des lieux de culte Exercices de traduction, reprise et répétition de lexique Traduction et test, vérification des résultats Elsajátítandó készségek és kompetenciák: az olvasott és hallott szöveg értése (ez utóbbi fejlesztését segíti a tankönyv hanganyaga), a fordítási készség alapjainak lerakása, mely bizonyos nyelvtani ismereteket feltételez. A beszédkészség fejlesztése. A hallgató legyen képes közép-haladó szinten lévő szövegeket önálló olvasás során vagy hanganyagként is megérteni, esetenként lefordítani, a megadott témákkal kapcsolatos beszélgetésekben részt venni. Évközi tanulmányi követelmények: • Folyamatos készülés (hétről – hétre) • Szóbeli prezentációk az adott témában • Fordítási feladatok egyházi szaklapból vagy kommentárból • 1 zárthelyi Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Kötelező tankönyv és munkafüzet: Finta-Sólyom – Havas: Le trésor caché, KRE Budapest, 2005 • Hangkazetta és videó az adott tankönyvhöz Ajánlott irodalom: • Francia nyelvű Biblia • Egyházi lapok, brosúrák, szórólapok, kommentár. LSVL023 – FRANCIA EGYHÁZI SZAKNYELV III. (SZAKNYELV)

(Mettez-vous à mon école 1)

149

Tantárgy felelőse: Dr. Kelemenné Farkas Márta, Idegen Nyelvi Lektorátus Tantárgy előadója: Dr. Kelemenné Farkas Márta Előadó fogadóórái: Sz: megbeszélés szerint, illetve Sz: 17.30–18.15 Oktatás nyelve: francia


Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: A Például: francia egyházi szaknyelv 2 (Le 1. Sz 16.00–17.30 trésor caché 2) teljesítése

3 kredit


Típusa:

őszi

kv

Ajánlo Értékelés módja: f tt félév: Értékelés módszere: I, III. folyamatos a tanórákon, szóbeli prezentáció, 1 zárthelyi., három fordítási feladat

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A négy félévre tervezett „Francia egyházi szaknyelv ” tantárgy harmadik féléve az egyházi szaknyelv alapjainak lerakása után azok bővítését, illetve aktivizálását célozza. A tankönyvi anyag és a vidofilm lehetővé teszi az egyház szervezetének, szolgálatainak, az istentsiztelet liturgiájának, a megváltás teológiai megközelítésének, és bizonyos dogmatikai témaköröknek a megismerését. Cél a kiválasztott bibliai történetekkel kapcsolatos beszélgetés, az egyházi sajtó és a kommentárok nyelvezetével való további ismerkedés a fordítási feladatok révén, ezekről véleménynyilvánítás. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek 1ère leçon : Les symboles de la chrétienneté 2ème leçon: Au presbytère ; La prière ; La géographie des religions ; Civilisation : Les religions du monde en quelques chiffres 3ème leçon : C’est dimanche ! ; « Le coeur de l ‘Évangile » ; Les livres de la Bible ; La liturgie du culte ; Civilisation : L’Église Catholique en France ; Le jour du Seigneur ; les A.D.A.P. 4ème leçon : La communauté protestante ; Les talents ; Le culte protestant Civilisation : La Fédération Protestante de France en quelque chiffres ; L’Église Réformée en France 5ème leçon : La visite de la cathédrale ; L’offrande de la veuve pauvre ; Civilisation : Plan de la Cathédrale de Chartres ; Les aumôneries scolaires 6ème leçon : La cathéchèse ; Parabole du fils retrouvé ; Cathéchisme pour adultes ; Civilisation : L’université catholiques aujourd’hui 7ème leçon : Pâques et les fêtes liturgiques ; Les sept paroles du Christ sur la Croix ; L’année liturgique Civilisation : Fêtes et traditions Exercices de traduction, reprise et répétition des études précédentes Traduction et test, vérification des résultats Elsajátítandó készségek és kompetenciák: Az olvasott- és hallott szöveg értése a fordítási készség, a nyelvtani ismeretek és a beszédkészség továbbfejlesztése. A hallgató legyen képes közép-haladó szinten lévő szövegeket megérteni és lefordítani, a megadott témákkal kapcsolatban beszélgetést folytatni. Legyen képes adott – a tanulmányai során megismert – témáról kérdésekre íráésban válaszolni. Évközi tanulmányi követelmények: • Folyamatos készülés (hétről – hétre) • Szóbeli prezentációk az adott témában • Fordítási feladatok egyházi szaklapból vagy kommentárból • 1 zárthelyi Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Kötelező tankönyv és munkafüzet: Finta-Sólyom – Havas: Le trésor caché, KRE Budapest, 2005 • Hangkazetta és videó az adott tankönyvhöz Ajánlott irodalom: 150

• • •

Francia nyelvű Biblia Egyházi lapok, brosúrák, szórólapok Kálvin kommentárjaiból

LSVL025 – A NÉMET EGYHÁZI SZAKNYELV ALPJAI I. (SZAKNYELV) (Der verborgene Schatz 1.) Tantárgy felelőse: Dr. Kelemenné Farkas Márta, Idegen Nyelvi Lektorátus Tantárgy előadója: Móriczné Berczik Klára Előadó fogadóórái: Sz: megbeszélés szerint, illetve Sz: 17.30–18.15 Oktatás nyelve: német




Előtanulmányi kötelezettségek: Legalább alapfokú német nyelvi ismeretek, félévkezdő szintfelmérés alapján

Ajánlott félév:


őszi Típusa: kv

I, III.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A négy félévre tervezett „Német egyházi szaknyelv ” tantárgy első része az egyházi szaknyelv alapjainak lerakását célozza. A tankönyvi anyag lehetővé teszi az egyházi, gyülekezeti élet, az istentiszteleti rend, az ünnepek, valamint az egyházi iskolák sajátosságainak megismerését német nyelvterületen. Ehhez civilizációs ismereteket is nyújt. Megvalósítandó a kiválasztott bibliai történetek értő olvasása, valamint az egyházi sajtó és a kommentárok nyelvezetével való ismerkedés a fordítási feladatok révén. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek Lektion 1. Vorstellung, Einführung in die Weltreligionen, Das Vaterunser, Morgen-, Abend- und Tischgebete Lektion 2. Die Eröffnungsveranstaltung Vom Schätzesammeln, die wahren Werte Lektion 3. Länder, Religionen, ausführlichere Vorstellung der Familie Vom verlorenen Schaf Lektion 4. Biblische Geschichten, Übersetzung Vergleich mit anderen Übersetzungen, Lektion 5. Wiederholung des Gelernten durch Teilsimulation Lektion 6. Geburtstagsfeier Jesu Geburt Weihnachtsgeschichte - Übersetzung Lektion 7. Feste im ganzen Jahr Feste – Biblische Geschichte Wiederholung Abschlusstest Elsajátítandó készségek és kompetenciák: az olvasott- és hallott szöveg értése (ez utóbbi fejlesztését segíti a tankönyv hanganyaga), a fordítási készség alapjainak lerakása, mely bizonyos nyelvtani ismereteket feltételez. A beszédkészség fejlesztése. A hallgató legyen képes közép-haladó szinten lévő szövegeket önálló olvasás során vagy hanganyagként is megérteni, esetenként lefordítani, a megadott témákkal kapcsolatos beszélgetésekben részt venni. Évközi tanulmányi követelmények: • Folyamatos készülés (hétről – hétre) 151

• Szóbeli prezentációk az adott témában • Fordítási feladatok egyházi szaklapból vagy kommentárból • 1 zárthelyi Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Kötelező tankönyv és munkafüzet: Szilágyi – Thiering: Der verborgene Schatz, KRE, Budapest 2005. • Hangkazetta és videó az adott tankönyvhöz Ajánlott irodalom: • Német nyelvű Biblia olvasása Egyházi lapok (pl. Kirchenzeitung ) vagy kommentár olvasása. LSVL027 – NÉMET EGYHÁZI SZAKNYELV 3. (Lernt von mir 1.) Tantárgy felelőse: Dr. Kelemenné Farkas Márta, Idegen Nyelvi Lektorátus Tantárgy előadója: Móriczné Berczik Klára Előadó fogadóórái: Megbeszélés szerint, illetve Cs: 17.30–18.15 Oktatás nyelve: német


Órarendi beosztás: Például: 1. Csüt. 16.00–17.30

Előtanulmányi kötelezettségek: német egyházi szaknyelv teljesítése:


Ajánlott félév:

3 kredit

A 2.


őszi Típusa: kv

I, III.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A négy félévre tervezett „Német egyházi szaknyelv ” tantárgy harmadik része az egyházi szaknyelvi ismeretek bővítését és elmélyítését célozza. A tankönyvi anyag lehetővé teszi az egyházi, gyülekezeti élet, az istentiszteleti rend, az ünnepek, valamint az egyházi iskolák sajátosságainak megismerését német nyelvterületen. Ehhez civilizációs ismereteket is nyújt. Megvalósítandó a kiválasztott bibliai történetek értő olvasása, valamint az egyházi sajtó és a kommentárok nyelvezetével való ismerkedés a fordítási feladatok révén. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek - Wiederholung der Zehn Gebote und der schon gelernten Gebete, Das Glaubensbekenntnis - Lektion l. Die Abreise, Reisevorbereitungen, Reiseziele - Lektion 2.Die Arbeit und der Alltag eines Pfarrers / Priesters - Das Eisenbahngleichnis – Die Auslegung des Kästner Gedichtes - Lektion 3. Gottesdienst am Sonntag - Übersetzung: Unterschiede und Gemeinsamkeiten Evangelisch – Katholisch - Lektion 4. Die Kirchengemeinde, ökumenische Gebetswoche - Die Aufgaben der christlichen Erziehung - Übersetzung: Die vier Evangelien – Was man wissen sollte - Lektion 5. Kirchenbaukunst – Die Beschreibung meiner Kirche - Lektion 6. Religionsunterricht - Das Gleichnis vom verlorenen Sohn - Lektion 7. Kirchliche Schulen - Übersetzung: Die religiöse Erziehung der Jugendlichen - Abschlusstest 152

Elsajátítandó készségek és kompetenciák: az olvasott- és hallott szöveg értése (ez utóbbi fejlesztését segíti a tankönyv hanganyaga), a fordítási készség, a nyelvtani ismeretek és a beszédkészség továbbfejlesztése A hallgató legyen képes középhaladó szinten lévő szövegeket önálló olvasás során vagy hanganyagként is megérteni, lefordítani, a megadott témákkal kapcsolatban önállóan is kifejezni a véleményét.. Évközi tanulmányi követelmények: • Folyamatos készülés (hétről – hétre) • Szóbeli prezentációk az adott témában • Fordítási feladatok egyházi szaklapból vagy kommentárból • 1 zárthelyi Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Kötelező tankönyv: Ajkay-Simon: Lernt von mir, KRE Budapest, 2001 • Hangkazetta és videó az adott tankönyvhöz Ajánlott irodalom: • Német nyelvű Biblia olvasása • Egyházi lapok (pl. Kirchenzeitung, Christ in der Gegenwart, Missio aktuell) és kommentár olvasása.

153

V. Egyházművészeti Intézet

ÉRTÉ 042 – EGYIPTOMI VALLÁS 2. Tantárgy felelőse: Dr. Békési Sándor Tantárgy előadója/i: Kiss Enikő Előadók fogadóórái: H 19,30-20,00


Órarendi beosztás: Például: H 18–19.30



Ajánlott félév:



Típusa: v

I, III.

Értékelés módszere: zh., házi dolg.

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az egyiptomi vallás és kultúra bizonyos értelemben a keresztyén kultúra egyik bölcsője is, - sokszor negatív megítélésében. A fény teológiája, az istencsaládok és állatistenek áttételes szimbólumai, a különböző misztériumvallások mind hatottak a korai keresztyénségre. Nem beszélve a keresztyénség korai feltűnési helyéről, arról az Egyiptomról, ahol a remeteség, illetve a szerzetesség ősi formái kialakultak. Ezek az ismeretek a teológusok és bölcsészek számára nélkülözhetetlen alapot nyújtanak egyháztörténeti stúdiumaikhoz. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1. Hogyan és miben hittek az egyiptomiak? Az egyiptomi vallás jellemzői és elhelyezése a vallások átfogó rendszerében. 2. Aki fényt hoz a holtaknak: Ré kultusza. 3. Apa, feleség és gyermek: istencsaládok. 4. „És tűrheted, te, Zeusz, hogy kosszarvakat növesszenek neked?”. Állatok és állatistenségek 1 5. Az állatok, mint az istenek földi megjelenési formái. Állatok és állatistenségek 2. 6. Vallásosság a görög-római korban: Sarapis kultusza. 7. Uniomisztika az istenséggel: misztériumvallások. 8. „Annak felismerése, hogy kik vagyunk és mivé lettünk”: a gnoszticizmus rövid története és forrásai. 9. A fénybe vezető út: gnosztikus tanok 10. Titkos tanok: Hermész Triszmegisztosz tanításai 11. „És az Ige testté lett”: a kereszténység Egyiptomban 12. Vértelen vértanúság: a szerzetesség Egyiptomban. Évközi tanulmányi kövtelmények: • Házi dolgozat • Zh • Kiállítás látogatás Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Óravázlatok, könyvek Ajánlott irodalom: • Kákosy László (1984): Fény és Káosz. Gondolat, Budapest. • Kákosy László (2001): Az alexandriai időisten. Válogatott tanulmányok. Osiris Kiadó, Budapest. • Rosalie David (2005): Vallás és mágia az ókori Egyiptomban. Gold Book, Budapest.

154

•

Lucien Regnault (2004): Így éltek a 4. századi egyiptomi szerzetesek. Bizantinológiai Intézeti Alapítvány, Budapest.

RTE 816 – EGYIPTOMI VALLÁS 2. Tantárgy felelőse: Dr. Békési Sándor Tantárgy előadója/i: Kiss Enikő Előadók fogadóórái: H 19,30-20,00 Oktatás nyelve: magyar


Órarendi beosztás: Például: H 18–19.30

Meghirdetés féléve: Típusa: v


Ajánlott félév:

őszi V, VII, IX.

Értékelés módja: f Értékelés módszere: zh., házi dolg.

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az egyiptomi vallás és kultúra bizonyos értelemben a keresztyén kultúra egyik bölcsője is, - sokszor negatív megítélésében. A fény teológiája, az istencsaládok és állatistenek áttételes szimbólumai, a különböző misztériumvallások mind hatottak a korai keresztyénségre. Nem beszélve a keresztyénség korai feltűnési helyéről, arról az Egyiptomról, ahol a remeteség, illetve a szerzetesség ősi formái kialakultak. Ezek az ismeretek a teológusok és bölcsészek számára nélkülözhetetlen alapot nyújtanak egyháztörténeti stúdiumaikhoz. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 13. Hogyan és miben hittek az egyiptomiak? Az egyiptomi vallás jellemzői és elhelyezése a vallások átfogó rendszerében. 14. Aki fényt hoz a holtaknak: Ré kultusza. 15. Apa, feleség és gyermek: istencsaládok. 16. „És tűrheted, te, Zeusz, hogy kosszarvakat növesszenek neked?”. Állatok és állatistenségek 1 17. Az állatok, mint az istenek földi megjelenési formái. Állatok és állatistenségek 2. 18. Vallásosság a görög-római korban: Sarapis kultusza. 19. Uniomisztika az istenséggel: misztériumvallások. 20. „Annak felismerése, hogy kik vagyunk és mivé lettünk”: a gnoszticizmus rövid története és forrásai. 21. A fénybe vezető út: gnosztikus tanok 22. Titkos tanok: Hermész Triszmegisztosz tanításai 23. „És az Ige testté lett”: a kereszténység Egyiptomban 24. Vértelen vértanúság: a szerzetesség Egyiptomban. Évközi tanulmányi kövtelmények: • Házi dolgozat • Zh • Kiállítás látogatás Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Óravázlatok, könyvek Ajánlott irodalom: • Kákosy László (1984): Fény és Káosz. Gondolat, Budapest. • Kákosy László (2001): Az alexandriai időisten. Válogatott tanulmányok. Osiris Kiadó, Budapest. • Rosalie David (2005): Vallás és mágia az ókori Egyiptomban. Gold Book, Budapest.

155

•

Lucien Regnault (2004): Így éltek a 4. századi egyiptomi szerzetesek. Bizantinológiai Intézeti Alapítvány, Budapest.

156

VI. Választható nem szakmai követelmény tárgyai („Értelmiségi kosár”)

ÉRTÉ010 – INFORMATIKA 1 Tantárgy felelőse: Kiss Béla Tantárgy előadója: Kiss Béla Előadók fogadóórái: H 15–16


Órarendi beosztás: H 16–17.30



Ajánlott félév:



I.

Típusa: v

Értékelés módszere: teszt

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tárgy célja, hogy a hallgatóval megismertesse az informatika alapjait (információ fogalma, az adat, elektronikus adat fogalma továbbítása, feldolgozása, tárolása), számrendszerek rövid áttekintése. A kurzus során meg kell ismernie a személyi számítógép felépítését, működési elvét, tisztában kell lenni a hardver, és a szoftver fogalmával, az operációs rendszer használatát meg kell tanulnia. Meg kell ismernie, hogy mire szolgál egy informatikai hálózat, ismernie kell néhány program gyakorlati használatát. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A kurzus során a hallgatók elsajátítják az információtechnológia alapfogalmait, megismerik az információfeldolgozás, továbbítás, tárolás technikáját. Képet kap az alapvető logikai műveletekről. Megismeri a hardver és a szoftver fogalmát, a számítógép működésében betöltött szerepüket. Képet kap a számítógép típusokról, a számítógép felépítéséről, főbb részegységeiről. Meg tudja határozni a számítógép teljesítményét alapvetően befolyásoló eszközök körét, megismeri az itt használt mértékegységeket. Meg kell érteni az operációs rendszer működését, (Windows XP) el kell sajátítani annak készségszintű használatát. A hallgatónak képesnek kell lennie programok között különféle adatok átvitelére, cseréjére. Tudni kell használni a fájltömörítési és kibontási technikákat. Meg kell ismerni néhány titkosítási eljárás működési elvét, használati körét. Tisztában kell lenni a digitális aláírás céljával, használatának módjával. Tudni kell az erőforrás megosztás céljáról, módszereiről, a számítógépes hálózatok típusairól, különféle hálózati topológiákról. Biztonsággal képesnek kell lennie az Internet, valamint az elektronikus levelezés használatára. Évközi tanulmányi követelmények: • teszt Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • www.kre.hu/moodle/informatika Ajánlott irodalom: • Operációs rendszerek, Andrew S. Tanenbaum - Albert S. Woodhull Panem 2004 • Alkalmazási rendszerek, Homonnay Gábor, Műszaki Könyvkiadó 2003

ÉRTÉ026 - EGYETEMI KÓRUS 1. ÉRTÉ028 - EGYETEMI KÓRUS 3. Tantárgy felelőse: Dr. Bódiss Tamás




157

Tantárgy előadója/i: 1. Dr. Bódiss Tamás 2. Hargita Péter Előadók fogadóórái: 1-2. H 18.00-18.30

N: 0+45 L: 0+0

1-2. H 18.30-21.00 Meghirdetés féléve:

1 kredit

Alapvető zenei és vokális adottságok (ritmusérzék, tiszta intonáció) Ajánlott félév:

Értékelés módja: félévközi


Típusa: v

I, III.

Értékelés módszere: Részvétel, aktivitás, hangi adottságok (egyéni meghallgatás) alapján


A hallgatók aktív zenélésének és kóruséneklési gyakorlatának megteremtése, az egyetem zenei életének gazdagítása. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • A klasszikus európai protestáns és a magyar református kórusirodalom megismerése

egyrészt az istentiszteleti-liturgikus jelleg gazdagítása, másrészt a nagyobb lélegzetű oratórikus művek megszólaltatása. Évközi tanulmányi követelmények: • Részvétel a kórus szereplésein, egyéb alkalmi programjain. (Féléveként kb. 5 alkalom, általában hétvégén.) Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Az énekkar kb. 150 tételből álló kottatára. Ajánlott irodalom:

158

2007-es tanév. I. félév

Recommend Documents