2.“Kalandozás” a gödöllői nyári napközis táborban. 2009. szeptember 5. – Akadályverseny A tanév első péntekje tanítás nélküli munkanap lett, ami egy akadályverseny volt. Az egész iskola kivonult a nyári napközis táborba, és ott egy kellemes napot töltött együtt az összes osztály és pedagógus. A környezettudatosság jegyében az összes alsós tömegközlekedve jutott ki a helyszínre, a felsősök pedig sétálva. A nap célja maga a játék volt, a csapatépítés, valamint egy bevezetőnek szántuk erre a tanévre, hogy demonstrálja, mennyi újdonság várható idén. Ezenkívül az öko-iskola és az önkéntesség jegyében voltunk együtt, valamint ezzel a feladatsorral vette kezdetét az éves pontszerző verseny. A gyerekek itt megtapasztalhatták, hogy minden osztálynak ugyanannyi esélye van a győzelemre, egy első osztályos is felvehette a harcot egy nyolcadikossal szemben, hiszen specifikusan ilyen feladatokat válogattunk. 20 állomás volt, ahol egy-egy segítő pedagógus elmagyarázta a feladatot, az osztályok pedig egy másik pedagógussal jártak körbe egyik pályáról a másikra, ahol minden megoldott feladat után pontot kaptak. A nap végén a gyerekek közösen gyűjtötték össze a keletkezett hulladékot, közösen bontották le a pályákat. Az egyik feladat az volt, hogy minden osztály személyesítsen meg, alakítson hajóformát. Ennek célja az volt, hogy egy kicsit beleéljék magukat az éves pontversenybe, hiszen a keretjáték lényege az volt, hogy minden osztály egy hajó, és az év során különböző szigeteken kötnek ki, ahol feladatokat kell megoldani pontokért. Ez a hajó később el is készült, sok osztály a saját fényképét használta fel, ami szimbolizálja, hogy minden gyerek fontos része az egésznek, hogy közösen küzdenek a győzelemért.
Az alábbiakban megtalálható a menetlevél, amit az osztályok vittek magukkal, valamint a pályák beosztása, feladatok leírása. A csatolt fényképek önmagukért beszélnek: mindenki nagyon élvezte a versenyt. Sokat jelentett ez a nap osztályközösség szempontjából is, hiszen itt minden gyereknek összefogva kellett azért küzdenie, hogy az osztály jó pontokat szerezzen.
2.1. Képek:
2.2. Menetlevél:
Akadályverseny:……………….osztály, létszám:…………..fő Feladatok 1.
Osztályhajó
2.
Szerezd meg!
3.
Célbadobás
4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.
Labdaadogatás Hernyó Kirakó Tabujáték Betűkirakó Labirintus Kötélpálya Kötéllétra Célbadobás szeméttel! Alacsony V Lepedő Pincérváltó Tárgykerülés Keresd meg! Talicskázás, kötélhajtás Újdonságok Csapatfogó
12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.
Fő Időeredmény
Összesen:
Plusz pont (max.3)
Pont (max. 10)
Feladat
Eszközigény
Az osztályhajó megjelenítése Fényképezőgép Tárgyszerző fogó (évfolyamonként játsszák egyszerre)
2db lepedő, 6db kisméretű tárgy, választóvonalnak kötél vagy egyéb
Célbadobás
2db karika, 6db kézigránát
Labdaadogatás láb között és fej fölött
Gumilabda
1.2. Feladatok és leírásuk:
Hernyós tárgykerülés
Jelző bója
Öko kirakó Tabujáték Betűkirakó
Kétféle kirakó Játékkártyák Betűk
Labirintus
Labirintusok letöltése Kötél Kötéllétra
Kötélpálya Kötéllétra Célbadobás szeméttel Alacsony V Labdaadogatás lepedővel Pincérváltó (két osztály játssza) Tárgykerülő váltó, fiúknak kúszás, lányoknak karikán átbújás Eldugott tárgyak megkeresése Talicskázás, lányoknak kötélhajtás Újdonságokra rákérdezés Csapatfogó
4db kuka, tiszta vagy tisztított szemét: alu., papír,műanyag, vegyes 3 db áruleszorító 2db lepedő, valami hálónak, lgumilabda Bója, 2db tálca, víz, 4db műanyagpohár Bója, 5db karika, szivacs 10-15db tárgy Bója Kérdések összegyűjtése, minél több 3db lepedő
Osztályhajó megjelenítése: Minden osztály egy hajó, ami azt jelképezi, hogy a gyerekek összefogva eljuthatnak akárhova, jelen esetben a pontverseny első helyezéséig. Itt az a feladat, hogy az osztály összes tagja alakítson ki a testükből egy hajó-formát, és ezt egy kolléganő lefényképezi.
Tárgyszerző fogó: Két osztály játssza, a saját térfélen van 1-1 lepedő, amin 3-3 labda van. Feladat a másik csapattól megszerezni a labdákat, és a saját lepedőre vinni. Az a csapat nyer, akiknél a játék lefújása után a legtöbb labda van. Célbadobás: Minden osztálynak 6 kézigránát áll rendelkezésre, a hullahopp karikák egyre messzebb helyezkednek el. Ha beletalál valaki a karikába, az egy pont. Labdaadogatás láb között és fej fölött: Az osztály beáll egy sorba, és a feladat a gumilabdát először láb között előreadni, az első gyerek hátraszalad, mindezt addig, amíg mindenki volt már első. Ugyanez a feladat a fej fölött is. A játék időre megy. Hernyós tárgykerülés: Az egész osztály egy nagy hernyó lesz, mindenki letérdel, és az előtte levő gyerek bokáját fogja meg. Feladat ebben a helyzetben megkerülni a bójákat anélkül, hogy a lánc megszakadna. Öko kirakó: Puzzle kirakása időre. Tabujáték: Szabályok ugyanazok, mint a Tabuban: egy szót úgy kell körülírni, hogy a tiltott szavakat nem szabad használni. Ahány szót az osztály adott idő alatt kitalál, annyi pontot kap. Betűkirakó: Ugyanaz, mint puzzle, csak szavakkal. Labirintus: Labirintusos feladatlap kitöltése párokban: ketten fogják a ceruzát, és az a páros nyer, akik leghamarabb kitalálnak az útvesztőből. Kötélpálya: Két fa között kifeszített kötélen kell átjutnia a gyerekeknek. Az osztály teljesítményének idejét mérjük. Kötéllétra: Egy magasabb fáról lógó kötéllétrán kell felmászniuk a gyerekeknek. Az osztály teljesítményének idejét mérjük. Célbadobás szeméttel: Mindenféle hulladék közül első feladat a szelektálás (műanyag flakonok, papírhulladék, konzerv, stb.) Meg kell indokolniuk, hogy melyiket miért szedik külön. Ezt követően célbadobás következik a megfelelő kukákba. Alacsony V: Egy áruleszorítót kifeszítünk 3 fa között V alakban. Kettő gyerek feláll a gumiszalagra, összefogódzkodik, majd megpróbál haladni a kötélen. Az a páros nyer, akik a legmesszebbre jutnak anélkül, hogy a földet érintenék. Labdaadogatás lepedővel: Két osztály játssza kifeszített kötél alatt. A kifeszített lepedőre egy labdát teszünk, és az a feladat, hogy átjuttassák a másik osztály térfelére a labdát. Az az osztály veszít, ahol leesik a labda a földre. Pincérváltó: Két osztály sorakozik fel a rajtvonalnál, az első gyerekek kapnak egy tálcát teli vizespohárral. Feladat ezzel a tálcával megkerülni a bóját, majd átadni a következőnek. Az az osztály nyer, akik a leggyorsabbak, valamint ahol a legtöbb víz benne maradt a pohárban.
Tárgykerülő váltó: Fiúk feladata a bóját kúszva megkerülni, a lányoké pedig hullahopp karikán átbújva. Az az osztály nyer, ahol leghamarabb megkerülik a bójákat. Eldugott tárgyak megkeresése: Egy kisebb füves részen 15 tárgyat eldugunk, az osztálynak egy perc alatt minél többet kell ezek közül megtalálnia. Talicskázás, kötélhajtás: Felsorakozik a két osztály, majd a fiúknak talicskázva kell bóját kerülniük, a lányoknak pedig kötélhajtással. Az az osztály győz, aki kevesebb idő alatt teszi meg a távot. Újdonságokra rákérdezés: A héten szóltunk a gyerekeknek, hogy figyeljék meg a rengeteg újdonságot az iskolában (pl. festett falak, új fák, stb.). 5 kérdésre kell válaszolniuk ezzel kapcsolatban. Csapatfogó: 3 osztály fogócskázik, mind a 3 osztálynak van egy lepedője, az a ház. Feladat a másik kettő csapatból minél több gyereket elfogni, és a saját házba vinni, ahol őrzők védik őket. Ki lehet szabadítani a saját csapattársat, de megadott idő után lefújjuk, és megszámoljuk, melyik csapat hány túszt gyűjtött. Az a csapat nyer, ahol a legtöbb túsz van.
3.Állatok Világnapja Iskolánkban az Álltok világnapja a jeles napok egyike, amit rendezvénysorozattal ünneplünk. Szeptember 3. hetében kerül kiírásra a rajzverseny, ahol mindig az állatokhoz kapcsolódik a téma. Például: „Kedvenc állatom”, „Háziállatok”, „Emberek és állataik”, „Barátaink az állatok”… Ebben a tanévben az óvodásokra is kiterjesztettük a versenyt. Iskolánk fontosnak tartja az óvodákkal való kapcsolatot. Programjaink során lehetőséget biztosítunk a szülőknek és az óvodásoknak, hogy megismerhessenek bennünket. Az összegyűjtött alkotásokat a diákönkormányzat által delegált zsűri értékeli. A kiállítás megnyitása és az ünnepélyes eredményhirdetés az „Állatok világnapján” történik, amikor állatszépségversenyen mutathatják be gyerekeink kedvenceiket. Az alkotásokat iskolánkban még néhány hétig megtekinthetik az érdeklődők. Minden évben nagy várakozás előzi meg az állatszépségversenyt. A gyerekek boldogan hozzák be kedvenceiket az iskolába. Az állatszépségversenyre a nevezési lap kitöltésével lehet jelentkezni. Ennek alapján összesítjük a résztvevőket és alakítjuk ki a kategóriákat. Hat kategória szokott lenni: I. : nagytestű kutyák II.:kistestű kutyák. III.: macskák IV.: rágcsálók V.: Hüllő,v. Madár VI.: Egyéb (pókok, csigák, sáskák…) A kategóriák „kihelyezésénél” mindenképpen a biztonságot tartjuk szem előtt, így a kutyák kerülnek a legtávolabb a többi állattól (szájkosár kötelező). A többieket ketrecben, ill. valamilyen dobozban hozzák, így könnyű kategóriánként a kitett padokra tenni őket. A helyszín kialakítása a diákönkormányzat segítségével történik, ahol fontos szempont az állatok helyigénye és a biztonságos elhelyezés. Gondoskodni kell a megfelelő felügyeletről mind az állatok, mind pedig a gyerekek szempontjából. Rendezvényeink mindig a tantestület összefogásával jönnek létre.
A Patak-téren lévő kisállat kereskedés támogatja a versenyt/ Pl: állateledelek, állat játékok, gazdiknak kis ajándékok-pl. tollak, mobil nyakba akasztók, tároló dobozok stb. Egyetemtől is érkezik időnként egy-két apróság, a vadászkutya újság számai stb. Az állatokra mindenki, aki az iskola területén tartózkodik, adhat le szavazatot, de egy kategórián belül csak egyet. Ezeket a szavazatokat számoljuk össze a diákönkormányzat delegáltjai segítségével. A rajzverseny és az állatszépségverseny eredményhirdetése zárja a rendezvényt. Erre az alkalomra tervezett emléklapokat és okleveleket osztunk ki a díjazottaknak. A kiállítás még napokig díszíti aulánkat, ahol mind a gyerekek, mind a szülők megtekinthetik az alkotásokat. 3.1. Kiállítás
1.3.
Emléklap
1.4.
Képek:
Kádár Gabriella
4. Egészségnap - „Egy nap az egészségünkért” 2009. október 17. A 2009/2010-es tanévtől iskolánk megkapta az öko-iskola címet, ezért szem előtt tartjuk, hogy diákjainkat egészséges életmódra, környezetünk védelmére és fenntarthatóságára neveljük. Az egészségnappal az volt a célunk, hogy a gyerekekkel és szüleikkel megismertessük az egészséges életmód különböző területeit. A nappal kapcsolatban több témakörrel foglalkoztunk: Egészségvédelem Egészséges táplálkozás Hétköznapi tisztálkodás Rendszeres testmozgás Drogok, kábítószerek Elsősegélynyújtás Természetes anyagokkal tárgykészítés KRESZ A gyerekek alsó tagozaton, osztályszinten mozogtak az állomások között pontos menetrendet követve, amit előzőnap kifüggesztettünk a tanáriban. A felsős diákok saját maguk választhattak a programok közül. A következő információt kapták meg a kollégák: Alsó tagozat: Kedves Kollégák! Kérünk titeket, hogy hirdessétek, hogy szombaton a biobüfében és a teaházban 10/20 Ft-okért tudnak vásárolni a gyerekek, lesz rá idejük, lehetőségük. A másik, amit kérjetek, hogy minden osztályból valaki hozzon házi süteményt, gyümölcsöt, gyümölcslevet, vagy amit tud. A szombati nap programja a következő lesz: 9: 00-ig minden osztály a saját termében elhelyezkedik, felakasztják a gyerekek a kabátokat, felveszik a váltócipőket. A Mátyás utcai épületből jövő osztályok az ebédlőben gyülekeznek.
9: 00 – Közös megnyitó, hangosbemondón hallgatjuk meg Megnyitó után indulnak az osztályok; minden osztállyal az egyik tanító megy, a másik tanító az egyik állomásért felelős. Az állomások a következők: Asztal megterítése 15. terem Felelős: Szekeres Györgyi Parafadugó-nyomdával könyvjelző készítése 16. terem Felelős: Váry Erika Teafilter-papír hajtogatással képeslap kész. 17. terem Felelős: Szélesné Erika Játék memória-kártyákkal 18. terem Felelős: Pintérné Gabi Öltöztetős baba felöltöztetése 19. terem Felelős: Szántai Zsuzsa Puzzle 20. terem Felelős: Szántó Ági Diavetítés (Ügyes vagyok, tiszta vagyok) 21. terem Felelős: Fülöpné Erika Játékos kóstoló és illatteszt 22. terem Felelős: Butykainé Magdi Mini-könyv készítése 23. terem Felelős: Perényiné Marcsi Feladatlapok megoldása 24. terem Felelős: Ferenczi Ibolya Fogójátékok Kistornaterem Felelős: Koncz Attila Ezek az állomások csak az alsósoknak szólnak (persze ha odatéved egy nagyobb gyerek, az is részt vehet, ha szeretne). A következő 5 állomáson a felsősök is jelen lesznek: Mentőautó Nagy udvar Biobüfé 1. terem Kóstoló 2. terem Teaház Technika terem Vérnyomás, testsúly, stb. mérések Orvosi szoba A mentőautót bármikor hívhatják esethez, ezt a gyerekeknek is mondani kell, hogy ne csalódjanak nagyot, ha mégsem juttok el oda. A menet a következő lesz: arra kérek mindenkit, hogy 9 és 11 óra között figyeljetek, hogy minden teremben negyed órát töltsetek csak. Így a feladatok nagy részét meg tudjuk csinálni. 11 órától pedig a tanítók, akik az osztállyal mennek, fogják eldönteni, hogy melyik helyszíneket látogatják meg, hiszen a 16 helyszín nem fog beleférni a 3 órába. De nem is baj, mert vannak olyan termek, amik inkább a kisebbeknek szólnak (diavetítés), és lesz olyan, amit a nagyobbak tudnak majd könnyebben megoldani (teafilter-hajtogatás) Megpróbáltam úgy megcsinálni a menetrendet, hogy ne kelljen minden állomást keresni, tehát a szomszédos termeken kellene végigmenni, csak az általam adott sorszámokat kell követni; valamint az osztályok a saját termükben kezdenek, innen indulnak körbe. Tehát: 1. helyszínen kezd az 1. a osztály 2. helyszínen kezd a 3. b osztály 3. helyszínen kezd a 3. c osztály 4. helyszínen kezd az 1. c osztály 5. helyszínen kezd a 4. a osztály 6. helyszínen kezd a 4. b osztály 7. helyszínen kezd a 3. a osztály 8. helyszínen kezd 4. c osztály 9. helyszínen kezd a 2. a osztály 10. helyszínen kezd az 2. b osztály 11. helyszínen kezd a 2. d osztály 12. helyszínen kezd a 2. c osztály
13. helyszínen kezd az 1. b osztály A 4. d osztály fél 10-kor csatlakozik be, ha minden igaz, a 2. helyszínen kezdhet. A 14. helyszínig van a körforgás, onnantól vissza az 1. teremhez. A 15. és 16. helyszín tartalék lesz, aki nem fér be a soron következő terembe, mert elhúzták az időt, vagy nem érdekli az osztályt a soron következő terem, az ezekbe a termekbe hozza be az osztályát, de itt is csak negyed órát töltsön, mert nagyon hamar el fog szaladni a délelőtt. Amit az állomásvezetőktől kérek: ők is figyeljenek a negyed órákra; valamint hogy ne csak megcsináltassátok a feladatokat, hanem legyen megbeszélve, hogy mit miért csinálunk, tudatosítsuk a gyerekekben, hogy milyen fontos az egészség megőrzése. Végül a kísérő tanítóknak: a legegyszerűbb, ha egy csomagban hozzátok a szükséges eszközöket: - rajzlapok (5 gyerekre jusson egy; tehát kb. 5 db) - ragasztó (kb. 5 db) - olló (kettesével jusson egy) - színes A/4-es karton (4 gyerekre jusson egy) Jó szórakozást! Felső tagozat: Ügyeleti beosztás: Földszint Zsibongó-3 terem
Arnold Kata Király László
Földszint 4.-6 terem+sötét folyosó I. emelet Zsibongó-11.terem I. emelet 12. –technika terem II. emelet ZsibongóII. emelet
Zsigri Marianna
Udvar
Fábián Tünde
Takácsné Balogh Edit Vassné Albert Mária Szólárd Lászlóné Tubáné Madas Ildikó
Ruhatár (4. terem): Benedekné Juhász Katalin Teaház: Almásiné Kristóf Éva Biobüfé: Mikó Gábor Test-teszt: Heltainé Sörös Anikó Video vetítés: Kádár Gabriella,Horváth Krisztina Testi terem: Kurucz Balázs Rádió: Boda-Tóth Mária Hangosítás: Molnár László Műszaki beállítás, fénykép: Ócsai Sándor Kapunyitás: 9:00 9:05- Megnyitó Programok:
9:10-től: Biobolt, biobüfé (1.terem) Teaház (Technika terem) Kostolók (2. terem) Ruhatár (3. és 4.terem) Vérnyomás, vércukor, BMI számítás(orvosi szoba) Filmvetítés Super Size Me Kellemetlen igazság Élménybeszámoló – Tesi terem Az elsősegélynyújtásról – 12.terem Mentőautó bemutató (Udvar) Plakát Kiállítás (rajz terem előtt)
10:00-tól: Játszóház (Tesi terem) Élménybeszámoló-Svájc (Előadó A házi patikáról (10.terem) Mindennapi hajápolásról(11. terem) Gyógymasszázs és bemutató (7. terem)
11:00-tól A drogokról (előadó) Kresz-teszt (10. terem) Test-teszt (11. terem)
Az egészségnap nagy sikert aratott mivel ez volt az első olyan rendezvény az évben ahol a gyerekek mellet a szülők is jelen voltak, és a programokban illetve előadásokban mindenkinek sikerült megtalálni az érdeklődésének megfelelőt.
Király László
4.1. Képek
