Jelentkezési lap A Tempus Közalapítvány által koordinált és az Európai Bizottság támogatásával megvalósuló Raising Awareness of Lifelong learning strategies – E&T2020 in Hungary című projekt keretében felsőoktatási jó gyakorlat azonosítása és bemutatása céljából. Beküldési határidő: E-mailes beérkezési és postai feladási határidő: 2011. december 9. Postacím: Tempus Közalapítvány, 1438 Budapest 70. Pf. 508 Email cím:
[email protected]
1) Az adatlapot beküldő kurzusvezető adatai
Kurzusvezető oktató(k) neve: Kerezsi Klára dr. Beosztása: egyetemi docens Intézmény, kar, tanszék: Eötvös Loránd Tudományegyetem Állam- és Jogtudományi Kar Cím: 2014 Csobánka Tótsarok utca 3. Telefonszám: +36304582845 E-mail:
[email protected]
2) A kurzus bemutatása munkaerő-piaci relevancia és hallgatói kompetencia fejlesztés szempontjából (A cellák automatikusan bővülnek.)
a) A kurzus megnevezése és adatai (óraszám, hozzárendelt kreditérték, maximális hallgatói létszám; milyen képzés keretében valósul meg)
A pártfogás gyakorlata c. felsőoktatási kurzus 2003 szeptemberében indult először a jogászképzésben részt vevők számára. A kurzuson részt vesznek társadalmi tanulmányok szakos, szociális munkás és az idén először induló kriminológus mesterképzésen résztvevő hallgatók is. A pártfogás gyakorlata c. kurzushoz rendelt kreditérték 2, a résztvevő hallgatók maximális létszáma 30, a heti óraszám 2. A kurzus 2003 szeptembere óta minden félévben elindult.
b) A kurzus célja és az elsajátítandó kompetenciák bemutatása
Kérjük, részletezze a kurzus konkrét célkitűzéseit mind oktatói oldalról, mind a tantervi hálóban elfoglalt helyének tekintetében, pl. bemeneti követelmények, ráépülő kurzusok, kapcsolódás más kurzusokhoz. Nevezze meg a kurzus során tudatosan fejlesztendő személyes és szakmai kompetenciákat. A leírás során kérjük, támaszkodjon a tanulási eredmények megközelítésre, a szakindítási dokumentumokat, amennyiben szükségét érzi, mellékletként csatolhatja.
A program célja Bár A pártfogás gyakorlata program hivatalosan még csak 2003 szeptembere óta fut, a kurzust adó Kriminológiai Tanszéken 1963-83 között már folyt hasonló tevékenység. Ez idő alatt számos gyakorlati és elméleti kérdés tisztázódott a pártfogás, kortárs segítés gyakorlati oktatásával kapcsolatban. A kurzus elsődleges célkitűzése olyan, elsődlegesen gyakorlati képzést nyújtani a hallgatóknak, amely nagyban segíti majdani elhelyezkedésüket a munkaerőpiacon. Az egyéves (két szemesztert felölelő) kurzus meghirdetését az indokolta, hogy a jogi oktatás keretében a gyakorlat-orientált órák száma meglehetősen alacsony. A hallgatók nagy többsége nem szerez tanulmányai során közvetlen tapasztalatot sem más társadalmi rétegek életmódjáról, szemléletéről, sem intézmények működéséről. A jogi pályán ugyanakkor akár bíróként, akár ügyészként, akár ügyvédként helyezkednek el, szükségük van empátiás és kommunikációs készségekre, a gyakorlati élet ismeretére. A program mindezek megszerzésére kínál alkalmat. Idén először a frissen indult kriminológia mesterképzés hallgatói is jelentős számban képviseltetik magukat a kurzuson. Miután jelentős részük potenciálisan a büntetés-végrehajtásban kereshet majd állást magának a képzés elvégzése után, az ő szempontjukból különösen nagy jelentőséggel bír a zárt állami intézetek belső világa és a pártfogás megismerése. A kortárs segítésen keresztül célja a programnak a társadalmi felelősségvállalás és szolidaritás fejlesztése is amellett, hogy az ebben való gyakorlat a pszichológus, szociális munka vagy társadalmi tanulmányok szakokról érkezett hallgatók számára szintén komoly versenyképességi tényező. A kurzus célját a két szemeszteren átívelő programban a következőképpen valósítjuk meg. A tanév során a hallgatók megismerkednek a fiatalkorú elítéltekkel kapcsolatos utógondozói és pártfogói munkával. Szeptemberben és októberben elméleti órákon átveszik a munka szempontjából fontos tudnivalókat (büntetés-végrehajtási jog és szociális jog alapjai, a pártfogó felügyelet működése, kortárssegítés elméleti alapjai.) A gyakorlati órákon a Tököli Büntetés-végrehajtási Intézet, az Aszódi Javítóintézet, a Budapesti Fegyház és Börtön meglátogatására, és mindhárom intézményben interjúk felvételére kerül sor. November közepén egy hétvégi tréning keretében felkészülnek a szabadulókkal végzendő gyakorlati munkára. Ezután a kurzuson résztvevő hallgatók párokban felveszik a kapcsolatot egy-egy a Tököli Büntetés-végrehajtási Intézetből vagy az Aszódi Javítóintézetből, illetve a Budapesti Fegyház és Börtönből március körül szabaduló fiatalkorú elítélttel, illetve növendékkel. A kapcsolattartás a fiatalkorú szabadulása után is folytatódik. Az utógondozói párok feladata, hogy támogassák a fiatalkorút a szabadulásra való felkészülésben (munka, esetleg szállás keresése, kapcsolatfelvétel a családdal, segítség szociális segélyezés igénybevételéhez), és kortárssegítség formájában nyújtsanak segítséget a szabadulónak. Az utógondozói munkát kéthetente folyamatos kiscsoportos esetmegbeszéléssel segíti a Tanszék.
A kurzus tantervi hálóban elfoglalt helye A pártfogás gyakorlata c. kurzus bemeneti követelménye jogászok számára a Büntetőjog 1. tárgyból való sikeres kollokviumi vizsga letétele, azaz leghamarabb a 4. szemeszterben vehető fel. A kurzusra a két
szemeszteres program második fele, A pártfogás gyakorlata 2. kurzus épül. A tárgy az ELTE Állam- és Jogtudományi Karon két éve bevezetett modulrendszer szerves része, azon belül is a Bűnügyi tudományok modulhoz tartozó program. A HKR jogi kari különös részébe 2009-ben beiktatott új, 228/A-228/E. számú §ok, az ún. „modulszabályzat” új lehetőségeket, fokozott motivációt teremthet a jogtudomány legfőbb szakirányaiban való elmélyüléshez nappali tagozatos joghallgatók számára. A modulok olyan kiemelt tantárgycsoportok, amelyekbe a mindenkori tanrendben meghatározott fakultatív kurzusok tartoznak. A modulszabályzat értelmében „modulba elsősorban tudományos fokozattal rendelkező oktatók és elismert külső szakemberek által meghirdetett olyan kurzusok sorolhatóak, amelyek témájuknál fogva megfelelően illeszkednek az adott modul szakmai-tudományos profiljába.” Egy adott modul teljesítéséhez mindenekelőtt az szükséges, hogy a hallgató tanulmányai során legalább hat olyan fakultatív kurzust teljesítsen, amely az általa választott modulba tartozik, és emellett a modulnak megfelelő témából írja meg legalább az egyik évfolyamdolgozatát. Amennyiben a hallgató e feltételeket teljesítette, és emellett a modulnak megfelelő kurzusokból szerzett érdemjegyeinek átlaga legalább jórendű, akkor az abszolutórium megszerzésekor az oktatási dékánhelyettes a leckekönyvben a modul teljesítését igazolni fogja. Ahogy fentiekből kitűnik, a kurzus fontos része az ELTE Állam- és Jogtudományi Karának jogász és kriminológus képzésének, és a modulrendszeren keresztül szoros kapcsolatban áll a Bűnügyi tudományok moduljának többi tárgyával.
A kurzus során fejlesztendő személyi és szakmai kompetenciák Ahogy a fentiekből is kitűnhetett, a kurzus elvégzése folyamán nagy hangsúlyt fektetünk a résztvevő hallgatók szociális készségeinek fejlesztésére. Ez azért is elsődleges, mert az egyéves képzés második felében már frissen szabadult elítéltekkel kell tartaniuk a kapcsolatot, segítségük sorsdöntő lehet a nemrég szabadult személy társadalomba való visszailleszkedése szempontjából. Az első, őszi szemeszterben a kerekasztal-beszélgetések és interjúzások során megvitatásra kerül a pártfogás módszertana, részleteiben ismertetjük a büntetés-végrehajtás és a szabadulóknak esetlegesen segítséget nyújtó szociális szervezetek rendszerét. Az intézménylátogatások és a látogatások során készült interjúk elengedhetetlen gyakorlati tapasztalattal látják el a leendő kriminológusokat és jogászokat a jelenlegi hazai javítóintézeti és börtönviszonyok tekintetében. A komoly elméleti felkészítés a szakmai kompetenciákat, a látogatások és személyes élmények, valamint a interjúgyakorlat pedig inkább az egyéni kompetenciákat fejleszti. A hallgatóknak minden látogatásról (első félévben legalább 3) és interjúról (első félévben legalább 5) beszámolót kell írniuk, a tapasztalatokat az órákon túlnyúlóan, akár az intézménylátogatások után is megvitatjuk. Az intézménylátogatások általában egy napot vesznek igénybe. Az első félév végén megrendezésre kerülő háromnapos tréning végére a hallgatóknak olyan széles körű ismeretanyagot és módszertant kell elsajátítaniuk, amely alkalmassá teszi őket egy fiatalkorú szabaduló társadalomba való reintegrációjának segítésére. Ezek között említeném a megbízhatóságot, a fejlett kommunikációt, az empátiát. Miután párokban együttműködve kell dolgozniuk, a csapatmunkára való nagyfokú alkalmasság elengedhetetlen. A fiatalkorú szabadulóknak sokszor lakás-, munkahelyproblémáik
vagy tanulmányi jellegű gondjaik vannak, és ezeket a felmerülő akadályokat a kortárs segítő hallgatók problémamegoldó- és szervezőkészségének kell elhárítania a gyakorlatban. A résztvevőket ezen élethelyzetek megoldásához a fent említett módszertani órákon és a háromnapi gyakorlat-orientált tréningen adunk át kellő mennyiségű és minőségű ismeretet.
c) A kurzus bemutatása a hallgatók kompetencia fejlesztésének szempontjából
Kérjük, jelölje „x”-szel, hogy az Ön által vezetett kurzus az alábbiak közül mely készségcsoportok fejlesztését valósítja meg. Több is választható.
X Kommunikáció X Szervezés X Professzionalizmus X Csapatmunka X Problémamegoldás
Mutassa be, hogyan valósítja meg a kurzus a megjelölt készség(ek) fejlesztését. (Csak azokat a készségeket fejtse ki, amelyeket „X”-szel belejelölt.) Ismertesse, hogy melyek azok a konkrét oktatási módszerek, munkaformák, gyakorlatok, amelyek által a kurzus hozzásegíti a hallgatókat az adott készség(ek) elsajátításához, továbbfejlesztéséhez.
i) Kommunikáció A pártfogás gyakorlata című kurzus során elsajátítható és gyakorolható a kliensekkel és különböző szakmákkal való kommunikáció. Az órákon együtt részt vevő hallgatók megpróbálják összehangolni az általuk használt szaknyelvet (jogász, kriminológus, szociális munkás, pszichológus, stb.). Megtanulhatóak olyan általános alapelvek is, amelyek szakmától és szolgáltatástól teljesen függetlenül, mindenkire minden körülmények között érvényesek. Ez a kurzus felhívja a figyelmet az összhang fontosságára, az együttműködésre, hogy figyeljék a visszajelzéseket, értékeljék és szükség szerint javítsák ki egymást. A jelszó a megértés. Hogy megértsék egymást tanulmányaink, és a munkájuk során. A zökkenőmentes kommunikáció által sikeres szakemberek és elégedett kliensek születhetnek. A kommunikációs kompetenciát erősíti a bűncselekményt elkövetett fiatalokkal való bánás is, amely a szóhasználat, az empátia és a szociális kultúra egy speciális fajtáját követeli meg. Az a fajta bizalmi viszony, ami a kortárs segítéshez kell, de még inkább ennek a kialakítása, a bizalom elnyerése illetve visszaadása olyan készség, amelynek elsajátítását a kurzus támogatja.
ii) Szervezés A hallgatók részletes gyakorlati útmutatást kapnak a szabadulók lehető legjobb kimeneteli lehetőségeinek megteremtéséhez. A legtöbbször ez a családdal és a sértett féllel való kapcsolatfelvétel. A szabaduló egykori
fogvatartottnak meg kell birkóznia a börtönviseltség stigmatizáló tartalmával, az elkövető környezetét pedig fel kell készíteni a közösség múltban bűncselekményt elkövetett tagjának visszatérésébe - beleértve ebbe a szabaduló fiatal családját, barátait, elkövetésköri szomszédságát és akár a sértett felet és annak családját is, amely nem ritkán a szabaduló közvetlen környezetében élt és fog élni ezután is. A szabaduló pártfogoltnak szüksége lesz gyakorlati eligazításra a hétköznapi életvitelről, amelyre a börtönben nem tanították meg. Olyan élethelyzetekre kell felkészíteniük a kortárs segítőknek, amelynek megoldási technikáival a környezet, amelyből kiszakadt nem tanította meg, és amelyek áthidalására odabent sem sajátított el módszereket. Az ilyen akadályok közé tartozik a munkahely, albérlet keresése, az iskola esetleges befejezése a letöltött szabadságvesztés után illetve a továbbtanulás valamint az egyszerű, hétköznapi, számunkra rutinszerű kérdésekben való eligazodás mint pl. a ruhavásárlás vagy rendszeres étkezés ésszerű költségekből való kihozása. Ahogy az látszik is, ezek a feladatok mind komoly szervezői tevékenységet kívánnak meg. Az adott helyzetben a képzés folyamán átadott élettapasztalat és jártasságok nélkül nem biztos, hogy a kortárs segítőnek evidens lenne, hogy melyik hivatalt kell felkeresni az adott ügyben, illetve meglehet nem lenne megfelelő szociális eszköztára egy potenciális munkáltatóval vagy iskolaigazgatóval való tárgyalásra. A konkrét oktatási módszerek között mindenképp említésre méltóak az esettanulmányok, a szimulációk, szituációs játékok, az oktatási és szociális intézményekkel való kapcsolatteremtés és az interjúzási gyakorlatok.
iii) Professzionalizmus A program szakmaiságát a többi pontban felsorolt gyakorlatok, módszerek átadásán túl a szakma gyakorlati szakembereinek és szaktekintélyeinek előadásai emelik. A két félév folyamán büntető bírókat – például ebben a félévben az elismert szakember Vaskuti Andrást –, pártfogó felügyelőket, büntetés-végrehajtási alkalmazottakat – nevelőket, pszichológusokat – hívunk meg, akik életszerű előadásaikkal és gyakran tudományos igényességgel adják át a pártfogói, kortárs segítői feladatok ellátásához szükséges élettapasztalatot és tudást, sokszor a saját szakmájuk speciális optikáját is megmutatva a hallgatóknak. A képzés szakmaiságát növeli az intézménylátogatások gyakorisága is. Ilyenkor általában az intézetvezető vagy börtönparancsok az, aki bemutatja a hely működését, általában maga vagy egy szakmabeli végzi az „idegenvezetést”. A diákok által minden alkalom után beadott és egyenként megvitatott beszámolók, kis jegyzőkönyvek azok, amelyek a professzionalizmus legmagasabb szintjének fenntartását lehetővé teszik – a tapasztalatok megvitatása mellett a tanári kontroll is fontos ehhez. Szintén fontos a professzionalizmus eléréséhez az, hogy a kurzus oktatói maguk is a területen dolgozó, komoly tapasztalattal rendelkező személyek, tehát hitelesen tudják átadni a tudást.
iv) Csapatmunka A kurzus során a csapatmunka és a kooperáció központi szerepet kap, hiszen a diákok folyamatosan együtt dolgoznak, és olyan kihívások elé néznek, ahol a megoldáshoz egymás segítése, a kreativitás és az együttműködés elengedhetetlen. Az órák során az önismeret, egymás megismerése, és a bizalom kialakítása a
cél. Az elmélet és gyakorlat során együtt dolgoznak a diákok, párokban és kisebb-nagyobb csoportokban végzik a feladatokat, csapatépítő tréningen vesznek részt. Minden résztvevő diák leendő szakmájában elengedhetetlen a csapatmunkára való képesség. Napjainkban a munkaerőpiacnak csapatjátékosokra van szüksége, nem egyedülálló harcosokra, és erre az a kurzus kifogástalanul készíti fel a diákokat. Különösen fontos a csapatmunka a párokban végzett utógondozás területén, ahol egy társadalomba visszatérő ember esélyei függnek a sikeres együttműködéstől.
v) Problémamegoldás A váratlan szituációk jelentős részére fel tudjuk készíteni a hallgatókat, de megfelelő muníciót adunk nekik a szokatlan helyzetek megoldásához is – ilyenek közül pedig a szabaduló elítéltek pártfogása során számos akad. Mind a szociális, mind a foglalkoztatási téren rendkívül komoly hátrányokba kerülhetnek a volt elítéltek, holott elvileg a börtönnek célja, a társadalomnak pedig érdeke teljes visszailleszkedésük a társadalomba. A felmerülő krízishelyzetek esetére sok év tapasztalatával csiszolt, tudományos megalapozottságú protokollt és empátiát oktatunk a hallgatóknak. Miután az elítéltektől nem várható el, hogy azonnal hatékonyan és sikerrel képviseljék érdekeiket a „külvilágban”, a program keretében képzett kortárs feladata az is, hogy pártfogoltak leküzdhetetlen, vagy csak súlyos nehézségek árán legyőzhető problémáikkal szaktudásukkal, kapcsolati tőkéjükkel segítsenek. Amennyiben az szükséges, munkameghallgatásokat, albérletet intéznek a szabadulónak, beszélnek a szabaduló és a sértett családjával, a felmerülő anyagi problémákban a sokszor a pénzügyi kultúra hiányától szenvedő volt elítéltnek saját ismereteikkel vannak segítségére. Ezek azok a készségek, amelyekre pártfogó felügyelőként, szociális munkásként, gyakorló kriminológusként a hallgatóknak munkakörükben is hatalmas szükségük lesz, így fontosságuk elengedhetetlen. A jogász hallgatók számára a program ezen része jó rálátást ad a börtönből kikerülők helyzetére, amely a szakmában elhelyezkedve nagyban befolyásolhatja hozzáállásukat Magyarország büntető igazságszolgáltatásához.
d) A kurzus bemutatása gyakorlatorientáltság és munkaerő-piaci relevancia szempontjából
Mutassa be a kurzust a fejlesztett kompetenciák munkaerőpiacon való alkalmazhatósága és a korszerűség szempontjából. Részletezze, hogy a hallgatók milyen segítséget kapnak a kurzus elméleti tananyaga gyakorlatban való adaptálhatóságának értelmezésében. Amennyiben releváns, térjen ki a szakmai kapcsolódás lehetőségeire, pl. bevont külső partnerek, szakmai gyakorlat, stb.
A pszichológus, szociális munkás vagy társadalmi tanulmányok szakos hallgatók számára a kurzus folyamán elsajátítható ismeretek, tapasztalatok és gyakorlat kézenfekvő. A kortárs segítés minden aspektusa egybevág ezen hallgatók jövőbeli elhelyezkedésének feladatköreivel, különösen ez utóbbi kettő szak tekintetében. A kriminológus hallgatók legnagyobb része várhatóan a büntetés-végrehajtásban és a szociális munka területén fog elhelyezkedni, így esetükben is áll a legnagyobb fokú felhasználhatóság. A képzés folyamán a pártfogói munka legkorszerűbb módszereivel ismertetjük meg a hallgatókat. A kurzus elméleti adaptálhatóságának
értelmezésében a kurzus hallgatói a legnagyobb fokú segítséget megkapják azáltal, hogy a kurzust vezető, olykor önkéntesen tanító, tiszteletbeli tanárok sokszor saját szabadidejükben is foglalkoznak az első félév elméleti képzései és intézménylátogatásai alatt a helyszíneken (javítóintézetekben, börtönökben, szociális és foglalkoztatási hivatalokban) felmerült kérdések megválaszolásával. Az oktatók maguk is mind hivatásszerűen vagy tudományos szinten foglalkoznak a pártfogással, így az átadott tapasztalat hiteles és első kézből kapott. A gyakorlati adaptálhatóság a második félév utógondozói tevékenységében tetőzik, amely az előző félév anyagának legteljesebb implementálása a valóságban. Ez idő alatt is rendszeres üléseken megvitatásra kerülnek a fejlemények, amennyiben kell, az oktatók saját kapcsolati tőkéjüket is bevetik egyegy felmerült probléma megoldására. A szakmában való elhelyezkedés szempontjából mind a jogász, mind a más hallgatók szempontjából is esszenciális a kulcsintézmények meglátogatása, a velük való kapcsolatfelvétel és az ott végzett munka. A rendszeresen meghívott előadó egy-egy témában szaktekintélynek számító vendégeken túl külső partnerként jelenik meg a képzés során pl. a Tököli Fiatalkorúak Büntetés-végrehajtási Intézete, az Aszódi Javítóintézet, a Rákospalotai Leánynevelő Intézet és a Kozma utcai Budapesti Fegyház és Börtön. A szakmában való elhelyezkedés szempontjából szintén fontos, hogy A pártfogás gyakorlata kurzus folyamán végzett utógondozói tevékenység sokszor kapu a szakmai gyakorlat felé, s innen a tényleges elhelyezkedéshez. Példaként hozhatjuk fel a kurzus egykori két hallgatóját, akiket ma már A pártfogás gyakorlata kurzus oktatói: dr. Both Emőke és dr. Horváth Sarolta. Dr. Both Emőke a Központi Igazságügyi Hivatal pártfogó felügyelőként helyezkedett el, az Aszódi Javítóintézet javítóintézeti koordinátora és a BAGázs Közhasznú Egyesület elnöke. Dr. Horváth Sarolta pártfogó felügyelő a Fővárosi Igazságügyi Hivatalnál és a Kozma utcai Budapesti Fegyház és Börtön „B” objektumában börtönfelügyelő. Ezzel is szeretném szemléltetni és hangsúlyozni, hogy a kurzus milyen komoly szerepet játszhat a résztvevők jövőbeli elhelyezkedésében és pályabeli orientációjában.
e) A hallgatók és az oktató együttműködése
Milyen módon valósul meg a hallgatók és az oktató együttműködése a kurzus során? Milyen tanulásszervezési, értékelési, konzultációs vagy egyéb eszközökkel biztosítják a hallgatók tudásának és készségeinek folyamatos fejlesztését? Mutassa be a számonkérés és értékelés formáit és az alkalmazott visszacsatolási módokat.
A Pártfogás című kurzus diákjai a félév során mind elméleti, mind gyakorlati órákon részt vesznek a kurzus tanáraival együtt. Az elméleti órákon szakmailag készítik fel a hallgatókat (büntetésvégrehajtási jog és szociális jog alapjai, a pártfogó felügyelet működése, kortárssegítés elméleti alapjai.) A tanárok igyekeznek ezeket a témákat több szempontból is bemutatni a diákoknak két pártfogó, egy szociális munkás és egy egyetemi tanár együttes részvételével. A kurzus alatt fontos szempont az, hogy a diákok folyamatosan felvessék kérdéseiket, hogy egymás között és tanáraikkal megvitassák a felmerülő problémákat és esetleges megoldásokat. Ez alkalmat ad nemcsak mások
szemszögéből látni az egyes helyzeteket, hanem a szakképzett tanárokkal együtt reális, gyakorlatban működő megoldásokat találni.
A tanárok minden lehetséges módon törekednek állandó kapcsolatot tartani a diákjaikkal a kurzus ideje alatt. Egyrészről az órák menetét tekintve, a tanárok igyekeznek feloldani a hagyományos diák-tanár viszonyt, így ösztönözik a diákokat arra, hogy felvessék kérdéseiket. A diákoknak fontos megtanulni a társaikra való figyelmet, különböző véleményeket elfogadni, kompromisszumokat kötni és a tanárok segítségével gyakorlatban elhelyezni a vitatott szituációkat.
Minden intézménylátogatás után, a kurzus teljesítéséhez a diákok intézménylátogatási beszámolókat készítenek. Ezek a beszámolók egy közös fórumon keresztül a kurzus összes résztvevőjéhez eljutnak. A beszámolókat közös értékelés követi, ahol az egyes diákok által leírt tapasztalatokat az órán is megosztják, egymás között véleményezik. A közös diszkurzusok prioritást élveznek a kurzuson, hiszen a Kriminológia Mesterképzésre járó hallgatók különböző egyetemi szakokat végezve a legkülönbözőbb szemléletmódok bemutatásával segítik társaikat abban, hogy szélesebb látókört alkalmazzanak. Ugyanígy a különböző szakmákból jövő tanárok is szélesebb spektrumban értékelik a tapasztalatokat.
2012 februárjában kerül sor a három napos tréningre, az Aszódi Javítóintézetben. Itt a tanárok részvétele és felügyelete alatt a diákok felkészülnek a szabadulókkal végzendő munkára. Ekkor a legfontosabb a tanárok jelenléte, hiszen személyes tapasztalataikkal erőteljesen hozzájárulnak a diákok tanulásához, gyakorlati tudásuk elsajátításához.
Azon kívül, hogy a pártfogás gyakorlata egyetemi kurzus keretein belül történik, a tanárok célja, hogy az ilyen jellegű munkára való felkészítés során nemcsak az elméleti és tapasztalati tudás elsajátításával járjanak sikerrel a hallgatók hanem, hogy megteremtsék a megfelelő biztonságérzetet is. A tanárok a közös viták alkalmával és fórumokon keresztül csapatépítési módszereket alkalmazva hozzájárulnak az érzelmileg is megterhelő tapasztalatok hatékonyabb feldolgozásához.
f) Egyéb szempontok Itt részletezheti azokat a szempontokat, amelyeket a kurzus jó gyakorlatként való bemutatása során lényegesnek tart. Pl. nemzetközi relevancia, idegennyelvi készségek fejlesztése, egyéb.
Magyarországon idén először került sor a kriminológia mesterképzés elindítására az Eötvös Loránd Tudományegyetem Általános Jogtudományi Karán. A mesterképzés keretein belül a hallgatók A pártfogás gyakorlata című órán gyakorlati tapasztalatokat szerezhetnek a pártfogók munkájáról elméleti és egyben tapasztalati szinten is. Ezidáig a kurzus inkább joghallgatók számára volt meghirdetve, most azonban a Kriminológia képzésben résztvevőknek is lehetőségük van belátást
szerezni a pártfogásról és az utógondozásól. A gyakorlati óra fontossága abban áll, hogy olyan szakmai felkészültséget nyújtson a hallgatóknak, amilyenből Magyarországon jelenleg kevés van. A pártfogás mint szakma egy fizikailag és érzelmileg leterhelő pálya amely megkívánja az ezzel foglalkozó személyektől a széles látókört, szakmai felkészültséget, problémamegoldó képességet és egyben az elfogadást. Az egyetemen tanított kurzus ezekkel a tudásanyagokkal és tapasztalatokkal igyekszik felruházni a diákokat, felkészíteni őket a pártfogás nehézségeire de egyben az elérhető sikerekre is.
A kriminológiát végző diákoknak alapfeltétel, hogy a magyarországi büntetés-végrehajtás intézményéről a pártfogáson keresztül is szerezzenek tapasztalati tudást. Elengedhetetlen tehát az egyéni- és csoportos intézménylátogatás és a szakmában dolgozókkal való kapcsolatok kialakítása. A kurzus különlegessége és egyben célja, hogy elméleti szinten túl a diákok részvételével mutassa be a büntetés-végrehajtás funkcióját, működését és a gyakorlati helyzetét.
3) Csatolandó dokumentumok
1. Tematika és szakirodalom lista
2. A hallgatók számára kiosztott tájékoztató anyagok (elektronikus formátumú is megfelelő, pl. kurzusmail)
3. A kurzus hallgatók általi értékelése (amennyiben rendelkezésre áll). A hallgatók véleményének bemutatására bármilyen elektronikus vagy web 2.0 alkalmazást ajánlott csatolni (a jelentkezési lapba linkek beszúrhatók).
4. Csatolható minden olyan anyag, amellyel a kurzus gyakorlat orientáltságát kívánják alátámasztani (pl. oktatási segédanyagok, lehetőség szerint elektronikus formában, audiovizuális anyagok, stb.)
5. Ajánlások (pl. tanszéki, vállalati vagy más partner által írt, stb.) A mellékletek felsorolása (az összes papír alapú és elektronikus dokumentáció, pl. linkek)
1. számú melléklet: Tematika 2. számú melléklet: Szakirodalom lista 3. számú melléklet: Kurzusmail és hallgatók számára kiosztott mellékletek 4. számú melléklet: A kurzus hallgatók általi értékelése (az elmúlt évek OMHV értékelései) 5. számú melléklet: Oktatási segédanyagok (személyesen kiosztottak és elektronikus formában elküldöttek) 6. számú melléklet: A kurzusról szóló cikkek, ismertetők:
http://www.kih.gov.hu/data/cms26912/Utkozben_Hirlevel_7._szam.pdf http://www.kriminologiaitdk.hu/tdk/partfogo.htm http://www.law.klte.hu/jogimuhely/extra%20issue/Both%20Em%F6ke%20%20A%20kort%E1rsseg%EDt%E9s%20szerepe.pdf 7. számú melléklet: Ajánlások (tanszéki, illetve külső partnerektől) 8. számú melléklet: Hallgatók beszámolói
A mellékleteket, miután nagy részük aláírással hitelesített, postai úton juttatjuk el a Tempus Közalapítvány részére.
4) Egyéni vállalkozói szerződést tudok kötni, számlaképes vagyok:
Nem
5) Adatvédelmi záradék és aláírás
Jelentkező hozzájárul, hogy személyes adatait a Tempus Közalapítvány az 1992. évi LXIII. törvényben rögzített módon a felhívás és díjkiosztás lebonyolítása céljából és az ahhoz szükséges mértékben és időtartamig kezelje, illetve az ellenőrzésre felkért harmadik személy részére átadja. A jelentkezés elektronikus úton történik. Minden a jelentkezési lapon feltüntetett személyes adat az alábbiak figyelembevételével kerül feldolgozásra - az Európai Parlament és az Európai Tanács 45/2001 sz. rendelete a magánszemélyek védelméről az Európai Unió intézményei és testületei által kezelt személyes adatok, valamint a személyes adatok szabad áramlásának vonatkozásában. A jelentkező hozzájárul, hogy az általa benyújtott adatlap értékelése érdekében a Tempus Közalapítvány az általa megadott adatokat (beleértve a személyes adatokat is) kezelje.
Keltezés: Budapest, 2011. 12. 09.
Kerezsi Klára s.k. egyetemi docens
A felhívásra való jelentkezést javaslom: Lévay Miklós tanszékvezető
