17.století první polovina 18.století

17.století první polovina 18.století

 UDÁLOSTI – FAKTA

 ÚKOLY:

 porážka českých protestantů

 Vysvětlete na základě



  

(1620 Bílá hora) Obnovené zřízení zemské (1628 prohabsburské, katolické zákony) rekatolizace, germanizace nevolnictví emigrace vzdělanců jiného než katolického vyznání

zjištění historických dat a faktů obsah a význam těchto dokumentů:  OBNOVENÉ ZŘÍZENÍ

ZEMSKÉ  VESTFÁLSKÝ MÍR

 PROTIREFORMACE

 ÚKOLY:  S jezuitským řádem v českých

 snaha zavést jediné (katolické)

křesťanské vyznání

zemích je spojena celá řada významných institucí, osobností, ale i sporů a negativních hodnocení.

 nositeli kultury se stávají jezuité

(školství, věda, misie)  silný mariánský kult (uctívání

Panny Marie)

 Zjistěte z různých zdrojů

informace o tomto řádu a napište vlastní úvahu na téma: Zlí nebo hodní jezuité po Bílé hoře?

 Domácí literatura:

 ÚKOLY:

 katolická (většinou duchovní    

nebo naučná) cenzura oslabené postavení češtiny pololidová ústní lidová slovesnost

 Exilová literatura:  protestantská  motiv touhy po návratu do vlasti

 Zjistěte, do kterých zemí

nejčastěji odcházeli čeští exulanti. Ve kterých evropských zemích tedy reformace byla úspěšná. Kterým zemím se naopak museli vyhýbat?

              



Duchovní literatura: modlitby legendy písně kázání duchovní spisy kroniky kancionály Naučná literatura jazykovědné spisy učebnice slovníky Pololidová a lidová tvorba: kramářská píseň knížky lidového čtení (pověsti, povídky, renesanční novely, báje, přísloví, říkadla, pořekadla, proroctví) drama – lidové hry, fraška



ÚKOLY:



Specifickou funkci plnily v tomto období kramářské (jarmareční) písně.



Zjistěte jakou a uveďte příklad. Jakým hudebním nástrojem byly jarmareční písně doprovázeny?





Za řadu zachovaných lidových textů vděčíme tzv. písmákům.



Kdo to byli? Uveďte jméno nejznámějšího z nich.



 Naučná literatura:  Bohuslav Balbín

 Domácí literatura:  oficiální (převážně jezuitská)  Svatováclavská bible  (jezuitský překlad – měl nahradit

Bibli kralickou)

 Duchovní lyrika:  Bedřich Bridel

 - všestranný vzdělanec, vlastenec,

historik, literární teoretik  Obrana jazyka slovanského, zvláště českého  Rozmanitosti z historie Království českého  Václav Jan Rosa  Čechořečnost – latinská mluvnice

češtiny

 Co Bůh? Člověk?  Adam Michna z Otradovic

 Pololidová literatura:

 Česká mariánská muzika…

 Václav František Kocmánek

 Loutna česká

 učitel, autor frašek – parodií na

 Felix Kadlinský  Zdoroslavíček…

venkovany  interludia – mezihry (mezi částmi dramat s duchovní tematikou) ze života venkovanů - satira

 Literatura v exilu:  Duchovní poezie  Jiří Třanovský (Slovensko)  Cithara sanctorum (Písně duchovní

staré a nové)

 Historie

      

 Pavel Skála ze Zhoře (Německo)  Historie církevní

 Pavel Stránský ze Zap (Polsko)  O státě českém

     

JAN AMOS KOMENSKÝ 1592 – 1670 lat. COMENIUS osobnost světového významu zakladatel moderní pedagogiky „učitel národů“ teolog – poslední biskup Jednoty bratrské pedagog – reformátor školství historik jazykovědec překladatel spisovatel literární teoretik



Život:



* Nivnice na Moravě sirotek, dětství v Uherském Brodě bratrské školy ve Strážnici a Přerově univerzity Herborn a Heidelbrg (Německo) učitel a kněz v Přerově a Fulneku 1621 začátek pronásledování nekatolíků (útěk – ztráta části rukopisů) při morové epidemii přišel o ženu a děti skrýval se u přátel ve východních Čechách (Bílá Třemešná v Podkrkonoší) 1628 nucený odchod do exilu – polské Lešno – zde učitelem a rektorem gymnázia

     

 

  

  

  

1640 pozvání do Anglie – začátek práce na reformě školství návrat do Lešna 1642 - 48 Švédsko – Elblag 1621 – 54 Uhersko pozván, aby reformoval školství třetí pobyt v Lešně – smrt druhé ženy, při požáru ztráta knihovny a většiny rukopisů (slovník Linguae Bohemicae thesaurus– celoživotní dílo) 1656 ztráta nadějí na návrat do vlasti – odchod do Holandsko – Amsterdam pocty – čestná profesura – vydávání všech spisů + Naarden

 Pedagogické spisy:

 Pedagogické názory:

 Didactica Magna (Velká didaktika)

 vzdělání v mateřském jazce,

dostupné všem, zdarma  Informatorium školy mateřské  Svět v obrazech (Orbis pictus)

 důraz na praktické vyučování  důležitost kázně  důraz na tělesnou a estetickou

výchovu  zásada názornosti

 Brána jazyků otevřená (Janua

linguarum reserata)

 postup od známého k neznámému,

od jednoduchého k složitému  přiměřenost schopnostem žáka

 Škola hrou (Schola ludus)

 důležitost znalosti jazyků

 Filozofické spisy:

 Filozofické názory:

 Labyrint světa a ráj srdce

 jako hluboce věřící hledá ve víře

východisko z nejistoty doby  Listové do nebe  vyzývá ke smírnému řešení

 Centrum securitatis

konfliktů

 (Hlubina bezpečnosti)  přání a proroctví budoucí  Kšaft umírající matky jednoty

bratrské

samostatnosti národa

 Kšaft umírající matky

jednoty bratrské



(úryvek)

„Na tebe, národe český a moravský, vlasti milá, zapomenouti také nemohu při svém již dokonalém s tebou se loučení, nýbrž k tobě nejpředněji se obracejíc, tebe pokladů svých, kteréž mi byl svěřil Pán, nápadníkem a dědicem nejpřednějším činím, příkladem některých bohatých měšťanů římských i králů jejich pomezních, kteříž umíraje dědicem věci svých obec římskou, vládu okršlku zemského ujímající, kšafty svými nařizovali. Věřím i já Bohu, že pro přejití vichřic hněvu, hříchy našimi na hlavy naše uvedeného, vláda věcí tvých k tobě se zase navrátí, ó lide český.“

 ÚKOLY:  Vysvětlete slovo kšaft.  Pokuste se zjistit, kdy a proč

Komenský tento text napsal.

 Vysvětlete slovo okršlku.

 Která část tohoto textu bývá

často citována a při jakých příležitostech?

 POLÁŠKOVÁ, Taťána, MILOTOVÁ, Dagmar, DVOŘÁKOVÁ, Zuzana.

Literatura: přehled středoškolského učiva : [včetně současné literatury. 2. vyd. Třebíč: Petra Velanová, 2006, 207 s. Maturita. ISBN 80-9025716-X.  SOCHROVÁ, Marie. Kompletní přehled české a světové literatury: přehled středoškolského učiva : [včetně současné literatury. 1. vyd. Havlíčkův Brod: Fragment, 2007, 356 s. Maturita. ISBN 978-802-5303115.

 Internet – vyhledané údaje ověřovat z několika zdrojů  Další knižní publikace – encyklopedie, slovníky, literární přehledy  Konkrétní literární díla (školní knihovna, městská knihovna, úryvky v

čítankách)

 POLÁŠKOVÁ, Taťána, MILOTOVÁ, Dagmar, DVOŘÁKOVÁ, Zuzana.

Literatura: přehled středoškolského učiva : [včetně současné literatury. 2. vyd. Třebíč: Petra Velanová, 2006, 207 s. Maturita. ISBN 80-9025716-X.  SOCHROVÁ, Marie. Kompletní přehled české a světové literatury:

přehled středoškolského učiva : [včetně současné literatury. 1. vyd. Havlíčkův Brod: Fragment, 2007, 356 s. Maturita. ISBN 978-802-5303115.  BALAJKA, Bohuš. Přehledné dějiny literatury 1. 3. vyd. Praha: Fortuna,

1995, 239 s. ISBN 80-716-8198-9.