13 Januari 2013 Durasi : 45 menit

Mapel : BI (Perubahan iklim) WALT (We Are Learning To) Memahami makna kata

RENCANA PEMBELAJARAN Kelas : PYP 5C Hari/Tgl : Senin/ 13 Januari 2013

WILF (What I’m Looking For)  Menyebutkan kata-kata yang berhubungan dengan perubahan iklim

Durasi : 45 menit

TAHAP PEMBELAJARAN Pembukaan  Menuliskan beberapa masalah yang berhubungan dengan

WAKTU 10 menit

perubahan iklim



Kegiatan inti



Menjelaskan apa yang akan dipelajari siswa dalam topik ini;

30 menit

 Poster  Kriteria penilaian untuk topik ini Secara berkelompok siswa menuliskan kata-kata yang berhubungan dengan perubahan iklim.



Secara individu siswa menuliskan kata-kata yang berhubungan dengan perubahan iklim



Penutup



Meminta siswa mengumpulkan bukunya



Membahas lagi apa yang sudah dipelajari siswa hari itu

Kamus Besar Bahasa Indonesia Internet

 Kalimat ajakan



ALAT / BAHAN

5 menit

RENCANA PEMBELAJARAN Mapel : BI (Perubahan iklim) Kelas : PYP 5C Hari/Tgl : Selasa/14 Januari 2013 WALT (We Are Learning To) Memahami makna kata

WILF (What I’m Looking For)  Menyebutkan kata-kata yang berhubungan dengan perubahan iklim

Durasi : 45 menit

TAHAP PEMBELAJARAN

WAKTU

Pembukaan  Membahas kata-kata yang berhubungan dengan perubahan

10 menit

iklim yang sudah dimengerti siswa artinya.

Secara individu siswa mencari arti kata dalam kamus.



Menuliskan arti kata dengan bahasa yang dimengerti oleh

30 menit

siswa. Penutup 




Membahas kembali apa yang sudah dipelajari siswa hari itu

Kamus Besar Bahasa Indonesia Internet

Kegiatan inti 

ALAT / BAHAN

5 menit

RENCANA PEMBELAJARAN Mapel : BI (Perubahan iklim) Kelas : PYP 5C Hari/Tgl : Kamis /16 Januari 2013 WALT (We Are Learning To) Memahami bacaan

WILF (What I’m Looking For) 



Mampu menganalisa isi bacaan / inti artikel secara tepat Memberi komentar terhadap artikel yang telah dibaca

TAHAP PEMBELAJARAN Pembukaan  Memeriksa pekerjaan rumah siswa mengenai arti kata 

Durasi : 45 menit

10 menit

Diskusi kelas tentang hal-hal yang perlu diperhatikan dalam mencari arti kata di dalam kamus

Kegiatan inti 

Membaca artikel tentang perubahan iklim, siswa melihat

30 menit

artikel di weebly. 

Siswa menuliskan kata-kata yang belum dimengerti artinya dari artikel.

Penutup 

Menerangkan tugas yang akan dikerjakan siswa di rumah.

(secara berkelompok siswa membaca aritkel yang ke 2, yang berhubungan dengan perubahan iklim)

ALAT / BAHAN

WAKTU

5 menit

 

Internet Artikel tentang “Peruba han Iklim”

Mapel : BI (Perubahan iklim) WALT (We Are Learning To) Memahami bacaan

RENCANA PEMBELAJARAN Kelas : PYP 5C Hari/Tgl : Jumat /17 Januari 2013




Mampu menganalisa isi bacaan / inti artikel secara tepat Memberi komentar terhadap artikel yang telah dibaca

TAHAP PEMBELAJARAN Pembukaan  Membahas isi artikel 2 dan kata-kata yang banyak tidak

Durasi : 45 menit

10 menit

dimengerti siswa artinya Kegiatan inti 

Menerangkan isi artikel tentang perubahan iklim.



Diskusi kelas tentang hal-hal yang menyebabkan

30 menit

perubahan iklim. 

Siswa melanjutkan mencari arti kata yang tidak dimengerti di kamus.

Penutup 

Membahas kembali apa yang sudah dipelajari hari itu.



Menerangkan tugas yang akan dikerjakan siswa di rumah. (menjawab pertanyaan bacaan)

ALAT / BAHAN

WAKTU

5 menit

 


Mapel : BI (Perubahan iklim) WALT (We Are Learning To) Menulis untuk meyakinkan pembaca





Mengidentifikasi ciri – ciri kalimat ajakan Menulis kalimat ajakan berdasarkan situasi yang diberikan

Durasi : 45 menit

TAHAP PEMBELAJARAN Pembukaan  Menuliskan beberapa kalimat ajakan

ALAT / BAHAN

WAKTU 10 menit

 

Contoh : Buanglah sampah pada tempatnya! Kegiatan inti 

Menjelaskan apa yang dimaksud dengan kalimat ajakan, cirri-ciri kalimat ajakan.





30 menit

Siswa mengerjakan LKS secara individu

Penutup 




Menerangkan tugas yang akan dikerjakan siswa di rumah. (menyelesaikan LKS kalimat persuasif)

5 menit


LKS kalimat persua sif

RENCANA PEMBELAJARAN Mapel : BI (Perubahan iklim) Kelas : PYP 5C Hari/Tgl : Selasa/21 Januari 2013 WALT (We Are Learning To) Menulis untuk meyakinkan pembaca

WILF (What I’m Looking For)  

Mengidentifikasi ciri – ciri kalimat ajakan Menulis kalimat ajakan berdasarkan situasi yang diberikan

Durasi : 45 menit

TAHAP PEMBELAJARAN Pembukaan  Membahas tugas yang dikerjakan siswa (LKS Kalimat

ALAT / BAHAN

WAKTU

10 menit

 

Persuasif) Kegiatan inti





Menunjukkan beberapa situasi dan siswa membuat beberapa kalimat ajakan yang sesuai.

30 menit

Misal : Di beberapa tempat terjadi banjir Banyak orang yang menderita sakit diare Penutup 




Menerangkan tugas yang akan dikerjakan siswa di rumah. (Membawa satu poster bebas)

5 menit


LKS kalimat persua sif

Mapel : BI (Perubahan iklim) WALT (We Are Learning To) Membuat poster sesuai dengan tema

RENCANA PEMBELAJARAN Kelas : PYP 5C Hari/Tgl : Jumat /25 Januari 2013


Menganalisa poster 1. Melihat beberapa contoh poster yang disediakan guru (2 PPT  poster provocation & brainstorming)

TAHAP PEMBELAJARAN Pembukaan  Membahas satu poster yang dibawa siswa.

Durasi : 45 menit

ALAT / BAHAN

WAKTU

10 menit

 

Kegiatan inti 

Membahas hal-hal yang harus diperhatikan dalam 

menganalisa poster, antara lain : jenis poster, pesan di poster dan pendapat siswa tentang poster disertai alasan.

30 menit

Penutup 




Menerangkan tugas yang akan dikerjakan siswa di rumah. (membuat draft poster : tujuan, target market dan informasi dari poster yang akan dibuat oleh siswa)

5 menit

Internet PPT tentang “Poster Peruba han Iklim” LKS tentang Poster




Durasi : 45 menit

TAHAP PEMBELAJARAN

Menginterpretasikan Pembukaan poster  Membahas tugas yang sudah dikerjakan siswa tentang

1. Menganalisa poster yang dibawa siswa.

ALAT / BAHAN

WAKTU 10 menit

 

ketertarikan siswa dalam poster yang dipilihnya.



Kegiatan inti



Diskusi kelas tentang tujuan poster, target, dan informasi yang diperlukan dalam poster masing-



30 menit

masing.



Penutup







5 menit


RENCANA PEMBELAJARAN Mapel : BI (Perubahan iklim) Kelas : PYP 5C Hari/Tgl : Selasa/29 Januari 2013 WALT (We Are Learning To) Membuat poster sesuai dengan tema

WILF (What I’m Looking For)

Durasi : 45 menit

TAHAP PEMBELAJARAN



Menginterpretasikan Pembukaan poster  Membahas poster yang ada dengan kalimat persuasif 1. Menulis informasi dan yang sesuai. tag line/kalimat persuasif berdasarkan gambar poster Kegiatan inti



Diskusi kelas tentang poster yang ada dengan kalimat persuasif yang sesuai. Apa yang harus diperhatikan

10 menit

30 menit

Penutup Meminta siswa mengumpulkan bukunya




 



dalam menganalisa poster .



ALAT / BAHAN

WAKTU

5 menit


RENCANA PEMBELAJARAN Mapel : BI (Perubahan iklim) Kelas : PYP 5C Hari/Tgl : Kamis /31 Januari 2013 WALT (We Are Learning To) Membuat poster sesuai dengan tema


Membuat poster sesuai dengan tema yang dipelajari Belajar bagaimana menvisualisasikan isu –isu pemanasan global ke dalam bentuk poster + pewarnaan

Durasi : 45 menit

TAHAP PEMBELAJARAN

WAKTU

Pembukaan  Membahas kembali hal-hal yang perlu diperhatikan dalam

10 menit

ALAT / BAHAN  

membuat poster .



Kegiatan inti



Membaca artikel tentang perubahan iklim, siswa melihat artikel di weebly.





30 menit


Penutup 



5 menit



RENCANA PEMBELAJARAN Kelas : PYP 5C Hari/Tgl : Jumat /1 Pebruari 2013


Membuat poster sesuai dengan tema yang dipelajari 1. Memilih satu tema untuk poster yang akan dibuat 2. Membuat draft / layout poster di buku BI terlebih dahulu dengan memasukkan unsur – unsur yang telah dipelajari dan disertai kalimat ajakan yang sesuai

TAHAP PEMBELAJARAN Pembukaan  Membahas isi artikel 2 dan kata-kata yang banyak tidak

Durasi : 45 menit

ALAT / BAHAN

WAKTU 10 menit

 

dimengerti siswa artinya Kegiatan inti 

Menerangkan isi artikel tentang perubahan iklim.



Diskusi kelas tentang hal-hal yang menyebabkan



30 menit

perubahan iklim. 

Siswa melanjutkan mencari arti kata yang tidak dimengerti di kamus.

Penutup 




Menerangkan tugas yang akan dikerjakan siswa di rumah. (menjawab pertanyaan bacaan)

5 menit



RENCANA PEMBELAJARAN Kelas : PYP 5C Hari/Tgl : Senin/ 4 Pebruari 2013


Membuat poster sesuai dengan tema yang dipelajari

Membuat good copy untuk poster di kertas A4

Durasi : 45 menit

TAHAP PEMBELAJARAN

WAKTU

Pembukaan  Menuliskan beberapa masalah yang berhubungan dengan

10 menit

ALAT / BAHAN  

perubahan iklim



Kegiatan inti



Menjelaskan apa yang akan dipelajari siswa dalam topik ini;



30 menit  Kalimat ajakan  Poster  Kriteria penilaian untuk topik ini



Secara berkelompok siswa menuliskan kata-kata yang berhubungan dengan perubahan iklim.



Secara individu siswa menuliskan kata-kata yang berhubungan dengan perubahan iklim



Penutup







5 menit


RENCANA PEMBELAJARAN Mapel : BI (Perubahan iklim) Kelas : PYP 5C Hari/Tgl : Selasa/5 Pebruari 2013 WALT (We Are Learning To) Membuat poster sesuai dengan tema


Membuat poster sesuai dengan tema yang dipelajari

Membuat good copy untuk poster di kertas A4

Durasi : 45 menit

TAHAP PEMBELAJARAN Pembukaan  Membahas kata-kata yang berhubungan dengan

ALAT / BAHAN

WAKTU 10 menit

 

perubahan iklim yang sudah dimengerti siswa artinya. Kegiatan inti 

Secara individu siswa mencari arti kata dalam kamus.



Menuliskan arti kata dengan bahasa yang dimengerti oleh



30 menit

siswa. Penutup 





5 menit


RENCANA PEMBELAJARAN Mapel : BI (Perubahan iklim) Kelas : PYP 5C Hari/Tgl : Kamis /7 Pebruari 2013 WALT (We Are Learning To) Membuat poster sesuai dengan tema


Membuat poster sesuai dengan tema yang dipelajari Membuat good copy untuk poster di kertas A4

TAHAP PEMBELAJARAN Pembukaan  Memeriksa pekerjaan rumah siswa mengenai arti kata 

Durasi : 45 menit

ALAT / BAHAN

WAKTU 10 menit

 

Diskusi kelas tentang hal-hal yang perlu diperhatikan dalam mencari arti kata di dalam kamus

Kegiatan inti 

Membaca artikel tentang perubahan iklim, siswa melihat



30 menit

artikel di weebly. 


Penutup 



5 menit


RENCANA PEMBELAJARAN Mapel : BI (Perubahan iklim) Kelas : PYP 5C Hari/Tgl : Jumat /8 Pebruari 2013 WALT WILF (We Are (What I’m Looking TAHAP PEMBELAJARAN Learning To) For) Mengekspresikan  perasaan dalam bentuk penulisan  puisi

Mengidentifikasi ciri puisi Menulis puisi bebas sesuai dengan kaidah yang ditetapkan  1 bait terdiri dari 4 baris  Menggunakan kata konotasi / majemuk  Menggunakan majas

Catatan : Guru mengulas kembali tentang kata denotasi, konotasi dan majemuk

Pembukaan  Membahas kesulitan siswa dalam memilih kata-kata

Durasi : 45 menit

10 menit

Kegiatan inti Menerangkan hal-hal yang harus diperhatikan dalam pembuatan puisi. 

30 menit

Diskusi kelas tentang hal-hal yang utama dalam penulisan puisi



Siswa membaca sari kata untuk memahami kata majemuk.

Penutup 




Menerangkan tugas yang akan dikerjakan siswa di rumah. (menncari contoh-contoh puisi)

 

yang indah untuk puisi.



ALAT / BAHAN

WAKTU

5 menit

Handout “Puisi” Contoh – contoh puisi

Senin, 11 Pebruari 2013 : Libur peringatan Tahun Baru Imlek

Mapel : BI (Perubahan iklim) WALT (We Are Learning To)

RENCANA PEMBELAJARAN Kelas : PYP 5C Hari/Tgl : Selasa/13 Pebruari 2013


Mengekspresikan  perasaan dalam bentuk penulisan  puisi



TAHAP PEMBELAJARAN Pembukaan  Membahas beberapa contoh puisi yang dibawa siswa.

Durasi : 45 menit

10 menit

Menerangkan arti kata yang tidak dimengerti oleh siswa



Diskusi kelas tentang penggunaan kata majemuk dalam

30 menit

puisi 

Siswa diajak keluar kelas memilih satu obyek untuk latihan membuat puisi.

Penutup 


 

Kegiatan inti 

ALAT / BAHAN

WAKTU

5 menit



RENCANA PEMBELAJARAN Kelas : PYP 5C Hari/Tgl : Kamis /14 Pebruari 2013





TAHAP PEMBELAJARAN Pembukaan  Memberikan contoh cara membuat diagram untuk

Durasi : 45 menit

10 menit

Kegiatan inti Membahas jenis kata yang dapat digunakan dalam membuat puisi. 

30 menit

Diskusi kelas tentang contoh-contoh jenis kata yang membantu siswa dalam penulisan puisi



Siswa melanjutkan mencari jenis kata yang sesuai dengan puisi yang akan ditulisnya.

Penutup 


 

memudahkan dalam pembuatan puisi



ALAT / BAHAN

WAKTU

5 menit








TAHAP PEMBELAJARAN Pembukaan  Membahas satu contoh draft puisi yang ditulis oleh

Durasi : 45 menit

WAKTU 10 menit

siswa Kegiatan inti 

Siswa menulis puisi berdasarkan obyek yang dipilihnya melalui pengamatan yang sudah dilakukan.

30 menit

Penutup 


5 menit

ALAT / BAHAN Video pembacaan puisi








Durasi : 45 menit

WAKTU 10 menit

siswa berdasarkan pengamatan yang sudah mereka lakukan Kegiatan inti 

Siswa menulis puisi berdasarkan obyek yang dipilihnya

30 menit

melalui pengamatan yang sudah dilakukan. Penutup 


5 menit

ALAT / BAHAN Video pembacaan puisi


RENCANA PEMBELAJARAN Kelas : PYP 5C Hari/Tgl : Senin /18 Pebruari 2013






Durasi : 45 menit

10 menit

siswa berdasarkan pengamatan yang sudah mereka lakukan Kegiatan inti 

Siswa secara berpasangan menilai puisi yang telah

30 menit

dibuat oleh temannya dan memberikan masukan pada temannya untuk penulisan puisi berdasarkan topik yang dipilihnya. 

Siswa menuliskan hal-hal yang berkaitan dengan puisi yang akan ditulisnya (penyebab, akibat dan tindakan yang harus dilakukan)

Penutup 


ALAT / BAHAN

WAKTU

5 menit

 


Mapel : BI (Perubahan iklim) WALT (We Are Learning To) Membaca puisi secara ekspresif

RENCANA PEMBELAJARAN Kelas : PYP 5C Hari/Tgl : Selasa /19 Pebruari 2013


Menulis puisi bebas sesuai dengan kaidah yang ditetapkan  1 bait terdiri dari 4 baris  Menggunakan kata konotasi / majemuk  Menggunakan majas


TAHAP PEMBELAJARAN Pembukaan  Secara berpasangan siswa memeriksa pekerjaan

Durasi : 45 menit

10 menit

temannya tentang pilihan kata yang telah mereka tulis. Kegiatan inti 

Siswa menulis puisi berdasarkan hal-hal yang berkaitan (penyebab, akibat dan tindakan yang harus dilakukan)

30 menit

sesuai dengan satu peristiwa berdasarkan keingintahuan mereka. Penutup 


ALAT / BAHAN

WAKTU

5 menit

 



RENCANA PEMBELAJARAN Kelas : PYP 5C Hari/Tgl : Kamis/21 Pebruari 2013


Menulis puisi bebas sesuai dengan kaidah yang ditetapkan  1 bait terdiri dari 4 baris  Menggunakan kata konotasi / majemuk  Menggunakan majas

TAHAP PEMBELAJARAN Pembukaan  Secara berpasangan siswa memeriksa pekerjaan

Durasi : 45 menit

10 menit

temannya tentang pilihan kata yang telah mereka tulis. Kegiatan inti 

Siswa menulis puisi berdasarkan hal-hal yang berkaitan (penyebab, akibat dan tindakan yang harus dilakukan)

30 menit

sesuai dengan satu peristiwa berdasarkan keingintahuan mereka. Penutup 

ALAT / BAHAN

WAKTU


5 menit

 


Catatan : Hari Jumat, 22 Pebruari tidak ada pembelajaran bahasa Indonesia, siswa melakukan kegiatan belajar bersama di SDN Kandangan 1. RENCANA PEMBELAJARAN Mapel : BI (Perubahan iklim) Kelas : PYP 5C Hari/Tgl : Senin /25 Pebruari 2013 Durasi : 45 menit WALT (We Are Learning To) Membaca puisi secara ekspresif




Membaca puisi dengan intonasi dan lafal yang tepat Menghayati isi puisi dengan menampilkan ekspresi wajah yang sesuai

TAHAP PEMBELAJARAN Pembukaan  Diskusi kelas tentang hal-hal yang harus diperhatikan

10 menit

dalam membaca puisi Kegiatan inti 

Analisa hal-hal yang harus diperhatikan dalam membaca puisi berdasarkan beberapa contoh video yang sudah

30 menit

dilihat. 

Secara berpasangan siswa membaca puisi yang sudah dibuat.

Penutup 


ALAT / BAHAN

WAKTU

5 menit

 



RENCANA PEMBELAJARAN Kelas : PYP 5C Hari/Tgl : Senin/25 Pebruari 2013






Durasi : 45 menit

WAKTU

ALAT / BAHAN

10 menit



dalam membaca puisi

Puisi buah karya siswa

Kegiatan inti 

Analisa hal-hal yang harus diperhatikan dalam membaca puisi berdasarkan beberapa contoh video yang sudah

30 menit

dilihat. 


Penutup 


5 menit

Catatan : siswa seharusnya mendapat 2 Jam pelajaran. Tetapi tidak bisa terlaksana karena siswa mendapat informasi dari Ms. Tijana tentang bagaimana pembuatan poster yang baik.


RENCANA PEMBELAJARAN Kelas : PYP 5C Hari/Tgl : Kamis/28 Pebruari 2013






Durasi : 45 menit

WAKTU

ALAT / BAHAN

10 menit



dalam membaca puisi Kegiatan inti 




30 menit

Siswa memberikan masukan kepada temannya apa yang perlu ditingkatkan dalam membaca puisi.

Penutup 


5 menit



RENCANA PEMBELAJARAN Kelas : PYP 5C Hari/Tgl : Jumat/1 Maret 2013






Durasi : 45 menit

WAKTU

ALAT / BAHAN

10 menit



dalam membaca puisi Kegiatan inti



Siswa membaca puisi secara bergantian.



Siswa secara berpasangan menilai ketika temannya

30 menit

membaca puisi. Penutup 


5 menit


13 Januari 2013 Durasi : 45 menit

Recommend Documents