Pedagogisch beleid
1. Visie op kinderopvang Ieder kind heeft de behoefte om zich op zijn eigen manier te ontwikkelen, op basis van zijn aanleg en temperament maar daarnaast wordt het ook gestimuleerd, gemotiveerd en gecorrigeerd door zijn omgeving en zal zich hierdoor laten beïnvloeden. Opvoeden is een sfeer van vertrouwen bieden, waarbij wij begeleiden en mogelijkheden aanbieden, zodat het kind zich op alle gebieden kan ontwikkelen en ontplooien. Kinderen hebben de ruimte nodig zichzelf te zijn, waarbij volwassenen de gelegenheid geven de nieuwsgierigheid van de kinderen te prikkelen en te bevredigen. De omgeving dient tegemoet te komen aan de behoefte ervaring op te doen. Bij de kinderopvang proberen we een sfeer te creëren waarin kinderen zich prettig voelen, vertrouwen leren hebben in hun eigen kunnen, leren voor zichzelf op te komen, respect ontwikkelen voor zichzelf en anderen, zelfstandig leren zijn en sociale vaardigheden ontwikkelen. We respecteren en benaderen de kinderen als mensen met hun verschillende emoties. Ieder kind ontwikkelt zijn verstandelijke en lichamelijke mogelijkheden in zijn eigen tempo. Daarom vinden we het ook belangrijk het kind als individu te benaderen. We benaderen de kinderen positief en belonen de kinderen met knuffels of een complimentje. We straffen de kinderen zo weinig mogelijk maar proberen een positieve draai aan het gedrag te geven. Op ontoelaatbaar gedrag spreken we de kinderen wel aan maar houden daarbij rekening met wat er op die leeftijd van het kind verwacht mag worden. Verder vinden we het belangrijk dat het kind leert omgaan met andere kinderen, individueel of in groepsverband en met andere volwassenen dan de opvoeders thuis.
2. Uitgangspunten Uit de bovenstaande visie hebben wij 5 uitgangspunten gehaald die wij belangrijk vinden bij het werken met kinderen en van waaruit wij om wensen te gaan met de kinderen. Ieder punt wordt hieronder verder uitgediept.
2.1
Ieder kind is uniek met eigen wensen en behoeften.
Geen twee kinderen zijn hetzelfde. Ieder kind vraagt zijn eigen manier van verzorgen en benaderen. Wij vinden het belangrijk dat de kinderen deze eigenheid ook mogen hebben. Ook in de benadering en begeleiding van de kinderen kijken de begeleiders goed naar wat het kind wil of vraagt. Kinderen met een ontwikkelingsachterstand of een verstandelijke of lichamelijke beperking zijn van harte welkom bij de kinderopvang, mits zij op een hanteerbare wijze kunnen functioneren in de groep. In de keuze van spelmateriaal en het aanbieden van speelgoed kijken en luisteren de begeleiders goed naar het kind. Er is voldoende ruimte voor eigen keuze mogelijkheden. Niet te min stimuleren we de kinderen wel om kennis te maken met dingen die ze niet kennen en begeleiden we ze in nieuwe situaties.
2.2
Ieder kind moet zich kunnen ontwikkelen op zijn eigen wijze en in zijn eigen tempo.
Niet alleen is een kind uniek, het ontwikkelt zich ook op zijn eigen wijze en in zijn eigen tempo. De begeleidsters kijken goed naar de kinderen en in welke ontwikkelingsfase ze zitten en passen hun begeleiding daarop aan. De kinderen worden op alle gebieden gestimuleerd, gemotiveerd en begeleid in hun ontwikkeling. We kunnen de ontwikkeling die een kind doormaakt onderscheiden in 6 deelgebieden. Op deze deelgebieden wordt hieronder wat verder ingegaan. 2.2.1 Sociaal- emotionele ontwikkeling Het ontwikkelen en onderhouden van een hechtingsrelatie is voorwaarde om uit te groeien tot een sociaal voelend mens, die vertrouwen heeft in zichzelf en de ander. Voor jonge kinderen betekent dat dat ze de kans moeten krijgen om zich te kunnen hechten aan volwassenen. Naast de ouders, zijn dat in dit geval ook de begeleidsters. De begeleidsters bouwen een vertrouwensrelatie op met het kind. Hierbij is van belang dat de begeleidster goed inspeelt op de behoefte van het kind, hem troost als het nodig is en begrip en vertrouwen toont in het kind. Het kind moet zich veilig en geborgen voelen bij de begeleidsters. Duidelijkheid en voorspelbaarheid zijn daarbij ook belangrijke aspecten. In hun houding naar de kinderen toe zijn de begeleidsters daarom consequent en duidelijk als het moet maar ook wat soepeler in regels en grenzen als het kan. Kinderen moeten ook de kans krijgen om emoties te tonen en leren hoe ze met verschillende emoties om kunnen gaan. De begeleidsters zullen de kinderen daarbij helpen door bijvoorbeeld de getoonde emotie te benoemen en samen met het kind een weg te vinden om met die emotie om te kunnen gaan. 2.2.2 Cognitieve ontwikkeling Ook hier geldt dat een kind zich moet kunnen ontwikkelen naar eigen vermogen. De kinderopvang is zo uitgerust en ingericht dat kinderen ook die kans kunnen krijgen. Het speelgoed en de aktiviteiten die aangeboden worden zijn gericht op de ontwikkelingsfase waarin het kind zich bevindt. 2.2.3 Motorische ontwikkeling De ontwikkeling van de motoriek voltrekt zich in het eerste levensjaar in een snel tempo. De begeleidster begeleiden de kinderen bij het leren zitten, kruipen, staan en lopen. Ze geven het kind de ruimte om zelf te oefenen met hun vaardigheden en ondersteunen en stimuleren het kind daarbij. Er wordt hierbij niets geforceerd. Een kind leert pas lopen als hij er ook daadwerkelijk aan toe is. Ook oudere kinderen krijgen de mogelijkheden om hun motoriek spelenderwijs te oefenen. De fijne motoriek bijvoorbeeld door middel van kleuren en knutselen. De grove motoriek wordt gestimuleerd door met name buiten te rennen, fietsen, klimmen.
2.2.4 Taalontwikkeling De taalontwikkeling is een belangrijk onderdeel van de ontwikkeling van het kind. Taal biedt de mogelijkheid tot communiceren en om de omgeving te ordenen.Er worden gesprekjes gevoerd met de kinderen over de dingen die hen bezig houden. Er wordt voorgelezen of samen met het kind een boekje gelezen waarbij ze bijvoorbeeld voorwerpen moeten benoemen. Behalve dat het erg gezellig is, is zingen ook een goed middel om de taal van kinderen verder te ontwikkelen. Dat wordt dan ook regelmatig individueel of gezamenlijk gedaan.
Kinderen leren veel door imitatie van elkaar en van de begeleidsters. Daarom praten de begeleidsters zoveel mogelijk correct Nederlands. De begeleidsters letten er op dat er geen schuttingtaal gebruikt wordt. 2.2.5 Creatieve ontwikkeling Belangrijk voor de creatieve ontwikkeling is dat het kind de gelegenheid krijgt uiting te geven aan wat hij voelt en meemaakt. Het kind moet zich kunnen uiten op zijn eigen wijze en de fantasie moet geprikkeld worden. Dat kan gestimuleerd worden door een mooi verhaal, foto's, door het verkennen van zichzelf en anderen, dieren en planten en de wereld om hem heen. Bij knutselen vinden wij het proces belangrijker dan het uiteindelijke resultaat. Kinderen moeten de kans krijgen om te experimenteren met materialen en de mogelijkheden daarvan. Naast knutselen zijn er natuurlijk ook andere spelmaterialen die de creativiteit van een kind stimuleren zoals constructiemateriaal en rollenspelmateriaal. 2.2.6 Ontwikkelen van zelfstandigheid In de loop van de jaren wordt een kind steeds zelfstandiger. Door de kinderen te leren dingen zelf te doen, kunnen ze zichzelf steeds beter redden en zijn ze minder afhankelijk zijn van anderen. Bij het jonge kind zal een ontwikkeling in zelfstandigheid veelal berusten op het trainen van lichamelijke en praktische vaardigheden. Het oudere kind daarentegen zal moeten leren zelfstandig besluiten te nemen en risico's te overwegen. Enkele voorbeelden waarin we zelfstandigheid bij kinderen stimuleren zijn: Zelf brood leren eten en een beker vast leren houden, zelf aan- en uitkleden, zelfstandig naar het toilet gaan maar ook zelf keuzes leren maken in speelgoed of bijvoorbeeld broodbeleg. 2.2.7 Een kind heeft continuïteit en stabiliteit nodig Door continuïteit en stabiliteit te bieden kan een kind zijn dag beter overzien en leert hij de wereld om zich heen te begrijpen en de mensen die voor hem zorgen te vertrouwen. Het is een voorwaarde om een goede relatie op te kunnen bouwen met opvoeders en in ons geval de begeleidsters. Om continuïteit en stabiliteit te creëren vinden we het belangrijk dat het kind niet te maken krijgt met teveel verschillende begeleidsters. In principe werken de begeleidsters bij Bellefleur op vaste dagen zodat het kind telkens met dezelfde begeleidsters te maken krijgt. Daarnaast is een ongeveer vast dagritme ook belangrijk. Er zijn per dag een aantal vaste elementen. Dat zijn met name de eeten drinkmomenten. Kinderen weten zo wat ze van een dagje Bellefleur kunnen verwachten en krijgen een idee van de tijd. Vooral peuters hebben daaraan een houvast en weten zo bijvoorbeeld wanneer ze gaan slapen of weer opgehaald worden. 2.2.8 De omgeving is zodanig dat het kind de mogelijkheid heeft zich te ontwikkelen. Naast het feit dat ze in de omgang met het kind de mogelijkheid moeten krijgen om zich te kunnen ontwikkelen, is het van belang dat ook de omgeving zo is dat kinderen zich kunnen ontwikkelen. Voor iedere leeftijdsgroep zijn daar mogelijkheden voor aanwezig. De speelruimte is zo in gericht dat kinderen voldoende ruimte hebben om te spelen op de grond. De hoge tafel wordt gebruikt voor knutsel- en spelactiviteiten. De kleine speelkamer biedt de mogelijkheid aan de kinderen om zichzelf even terug te trekken of even iets rustigs te doen. Buiten zijn er ook voldoende mogelijkheden om te spelen op het gras, met zand en om te fietsen bijvoorbeeld op het verharde gedeelte.
Uiteraard kijken we bij het inrichten goed naar de veiligheid van de kinderen. De ruimtes zijn zo ingericht dat kinderen zich vrij rond kunnen bewegen zonder dat er gevaarlijke situaties ontstaan. Natuurlijk een kind blijft een kind en een ongelukje zit soms in een klein hoekje. Niet alles kan voorkomen worden. Bij het leren lopen bijvoorbeeld hoort ook dat een kind wel eens valt en zijn hoofdje stoot. 2.2.9 Een kind heeft behoefte aan vertrouwen en veiligheid Een goede sfeer op de kinderopvang vinden wij belangrijk. Als de sfeer goed is, krijgen de kinderen de kans zichzelf te zijn en vertrouwen te hebben in anderen en zichzelf. Een goede sfeer betekent voor ons dat het er gezellig is en dat er een bepaalde basisrust aanwezig is. De begeleidsters proberen rust naar de kinderen uit te stralen en zijn consequent en duidelijk in de omgang met de kinderen en hun taalgebruik. Ook vinden wij een sfeer van vertrouwen belangrijk naar de ouders toe. We zijn open over de gang van zaken op de kinderopvang en over de kinderen. We vinden het belangrijk dat u met alle vragen over het kinderdagverblijf maar ook met vragen over hoe wij omgaan met het kind terecht kunt bij ons. We willen graag een gemoedelijke sfeer creëren die bij een klein kinderdagverblijf als dit past.
De dagopvang Groepsindeling en groepsopbouw De dagopvang is bedoeld voor kinderen in de leeftijd van 6 weken tot 4 jaar. De dagopvang bestaat uit één groep die een verticale groepsopbouw kent. Dat wil zeggen dat kinderen uit de verschillende leeftijdscategorieën in dezelfde groep verblijven. Er wordt naar gestreefd een zo evenwichtig mogelijke verdeling te krijgen. De maximale grootte van de groep is 12 kinderen per dagdeel. Per 6 kinderen wordt er tenminste 1 medewerker ingezet en per medewerker zijn er maximaal twee kinderen onder de 1 jaar. Op enkele dagen wordt er binnen de dagopvang een 3+-groep gevormd. Dit groepje van maximaal 8 kinderen in de leeftijd van 3 en 4 jaar, doet in een aparte ruimte en gebruikmakend van de BSO-ruimte hun eigen aktiviteiten die aansluiten bij hun leeftijd. Deze groep wordt dan begeleid door een vaste medewerker. Meer over de 3+-groep in het hoofdstuk “De 3+-groep”.
De inrichting De inrichting van de dagopvang is huiselijk en gezellig maar wel aangepast aan de eisen die in verband met veiligheid en hygiëne worden gesteld. De dagopvang kom je binnen in een hal. In de garderobe is er plaats voor de jassen en de eventuele maxi-cosi’s. De speelruimte is verdeeld in verschillende hoeken Zo is er een hoek om gezamenlijk te eten en aktiviteiten aan een hoge tafel te doen, een rustige hoek met een lekkere bank en een ruime speelhoek. In de speelruimte zijn daarnaast 2 verhoogde boxen voor de kleinste kinderen. In de voormalige douche ruimte is een verschoningsruimte gemaakt waar zich ook een kindertoilet bevindt zodat de kinderen die dat zelf kunnen ook zelf makkelijk naar de wc kunnen gaan. De dagopvang heeft 2 slaapkamers. Ieder kind heeft zijn eigen bedje. De kamers staan door middel van een babyfoon in contact met de speelruimte zodat van daaruit in de gaten kan worden gehouden wat er gebeurt op de slaapkamers. Het kinderdagverblijf heeft verder een flinke, afgescheiden tuin waar de kinderen vrij kunnen spelen en ravotten.
Dagindeling Bij de dagopvang liggen een aantal momenten op de dag min of meer vast. Deze zijn hieronder aangegeven. Deze momenten proberen we zoveel mogelijk te handhaven om rust en structuur in het kinderdagverblijf te creëren. Daarnaast respecteren we het eigen ritme van ieder kind met name als het gaat om slaapgewoontes. Baby’s hebben sowieso hun eigen dagritme en voedingspatroon.
7.30- 9.00 uur 9.45 uur 11.45 uur 12.30- 13.00 uur 15.00 uur 16.30- 18.00 uur
Ontvangst van kinderen en ouders. Fruit eten en wat drinken met een koekje Lunch (broodmaaltijd) Kinderen gaan naar huis en kinderen worden gebracht. Wat drinken en een koekje Kinderen worden weer opgehaald.
Tussen de vaste momenten door is er voldoende gelegenheid voor de kinderen om te spelen. Soms zijn het groepsaktiviteiten en georganiseerde aktiviteiten, een andere keer krijgen ze de mogelijkheid om lekker vrij te spelen.
Voeding Voor jonge kinderen is het belangrijk dat ze hun eigen speen, fles en voeding kunnen gebruiken die ze thuis ook gebruiken. Daarom vragen wij aan de ouders flesvoeding zelf mee te brengen, bij voorkeur in bakjes met los melkpoeder erin, in de juiste hoeveelheden met daarnaast een eigen zuigfles met speen. Indien het kind borstvoeding drinkt kunt u dat ook gewoon meebrengen natuurlijk. U kunt zelf aangeven of u de voorkeur heeft aan het opwarmen van de voeding in de magnetron of in een flessenwarmer. Ook is het mogelijk dat de moeder tussendoor zelf borstvoeding komt geven. Met de medewerkers kunnen hierover afspraken worden gemaakt. Als het kind er aan toe is gaat het mee-eten aan tafel met de andere kinderen. Er gelden dan voor het kind vaste etenstijden. De lunch (een broodmaaltijd) en tussendoortjes als fruit, wat drinken en koekjes worden verzorgd door de kinderopvang. We letten er op dat de kinderen gevarieerd eten, zowel hartig als zoet beleg. Daarnaast passen we de hoeveelheid aan aan de leeftijd en de behoefte van het kind. We letten er op dat kinderen niet overmatig eten en stimuleren anderzijds minder goede eters. We gaan er van uit dat kinderen ‘s avonds thuis de warme maaltijd gebruiken. In de overgangsfase van fles naar vaste voeding, is het in overleg mogelijk dat wij een groentehapje geven aan uw kind. Dit moet u dan wel zelf meebrengen. Als uw kindje speciale of dieetvoeding nodig heeft, worden er afspraken gemaakt of dit zelf meegebracht dient te worden of dat de kinderopvang er voor kan zorgen. Indien het kind bepaalde voedingsstoffen niet mag hebben, worden wij daar graag van op de hoogte gebracht zodat we daar rekening mee kunnen houden. Snoep en andere traktaties wordt gezien als iets extra’s bij bijvoorbeeld een verjaardag of als er iets anders te vieren valt. Ook bij bepaalde feestdagen wordt er wel wat extra’s gegeven zoals taaitaai of pepernoten met Sinterklaas en chocolade-eitjes met Pasen.
Regels Als je met meerdere mensen in een ruimte aanwezig bent, krijg je automatisch te maken met regels waar men zich aan moet houden om het geheel goed en gezellig te laten verlopen. Belangrijk vinden wij echter dat regels wel ergens voor bedoeld moeten zijn. Regels kunnen daarom ook veranderen. Goede redenen om ergens een regel van te maken zijn voor ons de veiligheid van de kinderen, hygiënische redenen, respect voor de anderen en de omgeving en de rust op de groep. In verband met de veiligheid van de kinderen, medewerkers en ouders gelden bij de dagopvang huisregels. Deze kunt u vinden in de bijlage.
Regels voor de kinderen Bij het opvoeden hoort ook dat kinderen met regels om leren gaan. We beginnen hierbij met hele fundamentele regels zoals: • je mag geen andere kinderen omverduwen • je mag geen andere kinderen slaan • je mag geen speelgoed afpakken • je moet voorzichtig zijn met elkaar • we zijn lief voor elkaar. Uiteraard kunnen we slaan, schoppen, knijpen of ander negatief gedrag niet tolereren. Op het moment dat het gebeurt, halen we de kinderen uit elkaar en uit de negatieve situatie. Afhankelijk van de leeftijd van het kind wordt het op zijn gedrag aangesproken Er wordt uitgelegd dat dit gedrag niet kan en er wordt uitgelegd of voorgedaan hoe het anders kan door middel van aaien bijvoorbeeld. Bij herhaald gedrag overleggen de medewerkers, eventueel met ouders, hoe ze dit gedrag kunnen voorkomen en positief kunnen beïnvloeden. Belonen doen we het liefst met complimentjes en schouderklopjes. Als het kind iets goed gedaan heeft wordt het daarvoor geprezen. We belonen de kinderen niet met snoep of iets dergelijks. Soms kan een stikker als beloning worden gegeven bijvoorbeeld bij het zindelijk worden. Straffen doen we zo min mogelijk en uiteraard worden er geen fysieke straffen gebruikt. Als een kind iets doet wat niet kan, spreken we het kind er op aan en leggen uit waarom dat niet mag. Soms is het nodig het kind uit de situatie te halen en even apart te zetten om een kind rustig te laten worden. Hiervoor wordt dan wel eens het ‘groene bankje’ gebruikt. De medewerker die het conflict heeft gehad met het kind, komt altijd nog even op het gebeurde terug met hem. Ze zal altijd weer ‘vriendjes maken’ met het kind zodat het kind voelt dat de medewerker het gedrag van het kind niet zo leuk vond maar het kind zelf natuurlijk nog wel. Als het negatieve gedrag tegen andere kinderen gericht was, wordt gestimuleerd om het ook weer goed te maken met die kinderen door bijvoorbeeld een hand te geven of een aai over de bol.
De aktiviteiten Tussen de vaste momenten door is er voldoende ruimte voor de kinderen om te spelen en dingen te ondernemen. Er is gelegenheid om vrij te spelen met het aanwezige speelgoed, daarnaast worden er regelmatig groepsactiviteiten aangeboden zoals samen muziek maken, een (kring)spel, knutselen, voorlezen…. Er wordt vaak gewerkt met thema’s zoals de seizoenen van het jaar. De kinderen worden niet gedwongen maar wel gestimuleerd aan groepsactiviteiten mee te doen. Verder betrekken we de kinderen bij de dagelijkse gang van zaken van het kinderdagverblijf zoals boodschappen doen, ramen wassen, tafel dekken. We vinden het belangrijk om niet de hele dag vol te plannen met aktiviteiten. Er wordt goed gekeken naar de behoefte van de aanwezige kinderen en we spelen in op wat de dag ons te bieden heeft. We zorgen voor een afwisseling tussen georganiseerde aktiviteiten en vrij spelen. Daarnaast vinden wij buitenspelen en buiten zijn erg belangrijk. Op de eerste plaats bevordert het buitenspelen de motorische ontwikkeling van het kind. Op de tweede plaats is de buitenlucht goed voor de kinderen. De dagopvang heeft een flinke afgescheiden tuin waar de kinderen vrij kunnen spelen. Er is van allerlei speelmateriaal aanwezig zoals een glijbaan, speelhuisjes, tekenborden en een zandbak. Daarnaast ook los speelmateriaal zoals fietsjes, loopwagentjes, ballen en een waterbak om in de zomer lekker mee te knoeien. In de tuin is ook een gedeelte waar de kinderen tussen de bomen en het struikgewas kunnen spelen. Er kan van daaruit naar de kippen gekeken worden en het biedt de mogelijkheid om te verstoppen. Van buitenspelen kunnen de kinderen wel vies worden, zeker als ze nog kruipen. Het is daarom handig om niet de allerbeste kleding aan te doen naar het kinderdagverblijf en om eventueel schone kleren mee te geven. Ook in de winterperiode proberen we de kinderen tenminste 1 keer per dag even mee naar buiten te nemen. Dit kan bijvoorbeeld ook een wandeling naar de speeltuin zijn of naar de winkel.
Luiers en zindelijkheid De luiers worden verzorgd door de kinderopvang en zijn bij de prijs inbegrepen. We maken gebruik van het merk Pampers. Het moment waarop met zindelijkheidstraining begonnen wordt, wordt in principe aangegeven door de ouders. Als het kind thuis op het toilet gaat plassen, wordt dat bij het kinderdagverblijf ook gestimuleerd en begeleid. In samenspraak met de ouders wordt de juiste aanpak voor het kind besproken. De één heeft tijdens het slapen bijvoorbeeld nog wel een luier aan en de ander heeft vaste plastijden. In overleg met de ouders kan een kind beloond worden met een stikker als het goed op het toilet geplast heeft. We vinden het niet goed om het kind te dwingen om op het toilet te plassen. Er zijn ook geen leeftijden waarop wij vinden dat een kind op het toilet zou moeten plassen. Een kind doet dat naar ons idee pas als het er zelf aan toe is. Uit hygiënisch oogpunt maken wij liever geen gebruik van een potje.
Speen gebruik Als uw kind gewend is om een speentje te gebruiken thuis, kan dat bij het kinderdagverblijf natuurlijk ook. We vragen de ouders wel om zelf een speentje voor uw kind mee te brengen. Eventueel kan dat bij het kinderdagverblijf blijven liggen, zodat u de speen niet elke keer mee
hoeft te brengen. Er is een speciaal kastje aanwezig waar de spenen in worden bewaard. De speentjes worden bij Bellefleur niet uitgekookt.
Eigen mandje Elk kind krijgt een eigen mandje waarin persoonlijke spulletjes van het kind bewaard kunnen worden zoals bijvoorbeeld een knuffeltje of een slaapzak. Daarnaast is het mandje bedoeld om reserve- kleding van het kind in te leggen. Graag zien wij dat u in het mandje altijd reservekleding heeft liggen voor uw kind, zowel onder- als bovengoed zodat we uw kindje kunnen verschonen als dat eens nodig mocht zijn. Ook leggen we vaak knutselwerkjes van het kind in de mandjes.
Verjaardag Als het kind jarig is mag dat uiteraard gevierd worden. Ouders zijn van harte welkom om dit feest mee te vieren. Natuurlijk mag er getrakteerd worden door het kind. Een gezonde traktatie is zeer welkom maar als u toch snoep of koek wilt geven, doe het dan met mate. U kunt met de medewerkers afspreken wanneer u de verjaardag van uw kind wilt vieren.
Het wennen Met de ouders worden afspraken gemaakt over het wennen. Doorgaans is het zo dat één of twee weken voor de start van de opvang de ouder met het kind een paar uurtjes komt proefdraaien. Er wordt een rustig moment afgesproken zodat er voldoende aandacht van de medewerkers voor de ouder en het kind kan zijn Met de ouder worden dingen besproken zoals de slaap- en eetgewoontes van het kind en eventuele andere zaken die van belang zijn voor ons om te weten en om vragen te beantwoorden die u als ouder nog heeft. Daarna blijft het kind meestal enkele uurtjes op het kinderdagverblijf om te wennen aan de omgeving, de andere kinderen en de begeleiding. Meestal is één dag voldoende om te wennen voor het kind. Indien er meerdere wenmomenten nodig zijn worden daar met de ouders afspraken over gemaakt.
De 3+ groep De 3+groep is een onderdeel van de dagopvang. Alle bovenstaande items gelden in principe ook voor de 3+groep met uitzondering van de onderstaande dingen.
Groepsindeling De 3+groep is bedoeld voor kinderen van 3 jaar en voor kinderen van 4 jaar die op vrijdag nog niet naar school hoeven, de zogenaamde instromers. De groep bestaat uit maximaal 8 kinderen met daarbij één medewerker. Ze maken gebruik van hun eigen 3+ruimte en op de momenten dat de BSO-kinderen naar school zijn ook van de BSO-ruimte. Op dit moment is er op dinsdag en vrijdag een 3+groep. Afhankelijk van het aantal 3jarigen kan er in de toekomst ook op andere dagen een 3+groep van start gaan. Tijdens schoolvakanties wordt de 3+groep samengevoegd met de dagopvang.
Voeding Bij de 3+groep vinden we het belangrijk dat kinderen hun eigen brood leren smeren ter voorbereiding op de BSO. Als dat allemaal goed lukt, krijgen ze zelfs een smeerdiploma. De maaltijd is nog meer een sociaal gebeuren. De kinderen leren de tafel te dekken, elkaar te helpen, op hun beurt wachten en netjes eten. De aktiviteiten De aktiviteiten van de 3+groep zijn aangepast aan hun wensen en interesses. Sommige aktiviteiten zijn ook al wat meer bedoeld als voorbereiding op school, net zoals je ziet bij een peuterspeelzaal. Verder besteden we in deze groep extra aandacht aan zelfstandig dingen kunnen doen zoals naar het toilet gaan, jas en schoenen aandoen. Daarnaast vinden we het sociale aspect in deze groep erg belangrijk. Ze leren op hun beurt wachten, iets doen voor een ander, samenspelen en keuzes maken. In de groep wordt veel met thema’s gewerkt en aan de hand van pictogrammen wordt het dagprogramma duidelijk gemaakt.
De BSO In dit hoofdstuk komen onderwerpen aan bod die specifiek zijn voor de Buitenschoolse opvang van Kinderopvang Bellefleur.
Groepsindeling en groepsopbouw De buitenschoolse opvang biedt plaats aan 20 kinderen in de leeftijd van 4 tot 13 jaar. Het is opvang die bedoeld is buiten schooltijden. BSO Bellefleur biedt voorschoolse opvang, tussenschoolse opvang, naschoolse opvang, vakantieopvang en opvang op studiedagen en andere vrije dagen van de basisschool. Het is één groep waarbij de leeftijden door elkaar lopen. De groep wordt begeleid door vaste medewerkers. Per 10 kinderen is er één medewerker aanwezig. Bij wijze van proef is er momenteel op dinsdag een extra BSO-groep voor de kinderen van de bovenbouw, groep 5 t/m 8. Zij maken gebruik van een ruimte die gehuurd wordt in voormalig restaurant ‘De Buren’ in de Azaleastraat.
Vervoer De kinderen die op de basisschool in Nijnsel zitten worden door ons opgehaald van school en naar school gebracht. Dit doen we te voet. Opvang voor kinderen van een andere basisschool of speciaal onderwijs is ook mogelijk maar dan moeten de ouders zelf voor vervoer van en naar school zorgdragen. Om het lopen van en naar school veilig te laten verlopen hebben we daarvoor de volgende richtlijnen: • • •
Kinderen van groep 1 t/m 4 lopen met de medewerkers mee, twee aan twee. Kinderen van groep 5 en 6 mogen zelfstandig naar de klaar-over lopen, moeten daar wachten op de medewerkers en mogen daarna zelfstandig naar school lopen. Kinderen van groep 7 en 8 mogen zelfstandig van en naar school lopen.
Als het kind vanuit de BSO naar een andere (sport)aktiviteit gaat zoals naar de voetbal- of tennisclub worden daar met de ouders aparte afspraken over gemaakt of ze hier zelfstandig naar toe mogen of niet. De BSO biedt de mogelijkheid om kinderen weg te brengen naar aktiviteiten die in Nijnsel plaatsvinden als het op loopafstand is.
De inrichting De BSO heeft een eigen ruimte die achter het hoofdgebouw geplaatst is. Deze ruimte is te bereiken via het hoofdgebouw of via de groene poort naast de kerk. De ruimte bestaat uit twee gedeeltes. Eén waar o.a. gegeten wordt en waar aktiviteiten aan tafel worden gedaan en nog een aparte ruimte waar o.a. een televisie staat. Ieder kind heeft een eigen laatje waar persoonlijke spullen in bewaard kunnen worden en waar bijvoorbeeld brieven voor de ouders worden gedaan. Ook dingen die ze meebrengen van school kunnen daarin worden bewaard.
Dagindeling Voorschoolse opvang De kinderen verzamelen bij de dagopvang en gaan om 8.00 uur met één van de medewerkers naar de BSO-ruimte of blijven bij de dagopvang als ze dat graag willen. Om 8.15 uur worden de kinderen naar school gebracht. Tussenschoolse opvang De kinderen worden van school gehaald en gaan dan bij de BSO aan tafel om gezamenlijk een broodmaaltijd te nuttigen. Na de maaltijd wordt er opgeruimd en hebben de kinderen de mogelijkheid om nog een tijdje te spelen met het aanwezige speelgoed of lekker even naar buiten te gaan. Op maandag, dinsdag, donderdag en voor de bovenbouw ook op vrijdag gaan we om 13.15 uur weer naar school terug. Op woensdag en vrijdag is er de mogelijkheid om de hele middag bij de BSO te blijven. Naschoolse opvang De kinderen worden opgehaald op school. Bij de BSO gaan we dan eerst aan tafel voor wat fruit, drinken en een koekje. Daarna kunnen de kinderen hun eigen gang gaan. Ze hebben de mogelijkheid om zelf te kiezen wat ze willen doen maar ze kunnen ook deelnemen aan de aktiviteiten die de medewerkster hebben geregeld zoals knutselen of een spel. Vakantieopvang en opvang op studiedagen. Als de kinderen een hele dag komen bijvoorbeeld in vakanties worden ze voor 8.00 uur opgehangen op de dagopvang. Daarna gaan ze met de medewerker naar de BSO-ruimte. De dagindeling kent dan een paar vaste momenten. Dit zijn met name de eetmomenten. Daar tussendoor worden diverse aktiviteiten georganiseerd. Voor de vakantieperiodes worden activiteitenprogramma’s gemaakt waar de kinderen aan kunnen deelnemen.
Eten en drinken Het eten en drinken is bij de prijs in begrepen. De kinderen hoeven niets zelf mee te brengen. Er wordt een broodmaaltijd aangeboden en tussendoortjes als fruit, een koekje en wat drinken. We vinden het sociale aspect van het gezamenlijk aan tafel eten erg belangrijk. De kinderen leren op elkaar wachten en netjes eten maar ook naar elkaar luisteren, belangstelling hebben voor elkaar en ervaringen van school of thuis met elkaar delen. De kinderen krijgen bruinbrood met zowel hartig als zoet beleg. Daarnaast serveren we thee en melk. We vinden het belangrijk dat kinderen leren wat gezonde en ongezonde voeding is en letten er op dat het kind gevarieerd eet. Ook kijken we of het kind niet overmatig eet of juist heel weinig. Indien daar aanleiding toe is kunnen hier met ouders afspraken over gemaakt worden bijvoorbeeld over hoeveel een kind maximaal mag eten. Snoep en andere traktaties wordt gezien als iets extra’s bij bijvoorbeeld een verjaardag of als er iets anders te vieren valt. Kinderen die op school een traktatie hebben gekregen mogen deze traktatie alleen op eten nadat er ‘s middags fruit is gegeten. Er wordt alleen gegeten en gesnoept aan tafel niet tijdens het spelen of buiten.
Regels Ook op de BSO zijn regels waar de kinderen en de medewerkers zich aan moeten houden. Hiervoor is een lijst met huisregels opgesteld. Deze vindt u in de bijlage. We streven er naar om niet onnodig regels te stellen maar om in een groep alles positief en gezellig te laten verlopen zijn er altijd wel wat richtlijnen nodig.
De aktiviteiten Bij de BSO vinden we het belangrijk dat de kinderen zelf mogen kiezen wat ze willen gaan doen. Het is tenslotte hun vrije tijd en op school moeten ze vaak al zoveel. De BSO-ruimte is zo ingericht dat er van allerlei aktiviteiten zelfstandig gedaan kunnen worden zoals knutselen, bouwen, in de poppenhoek spelen, spelletjes doen en natuurlijk buiten spelen. De kinderen hebben vaak zelf hele leuke en verrassende ideeën om te gaan doen. We stimuleren ze ook om zelf iets met elkaar te verzinnen om te doen. Daarnaast worden er door de medewerkers ook aktiviteiten aangeboden. Met name in de vakantieperiodes zijn dit wat grotere aktiviteiten zoals iets lekkers bakken of koken, naar de bossen gaan, een speurtocht of een playbackshow. We stimuleren de kinderen wel om aan groepsactiviteiten mee te doen maar dwingen ze niet. Computers zijn in deze tijd niet meer weg te denken. Bij de BSO is ook een spelcomputer en twee computers aanwezig waar de kinderen gebruik van mogen maken. De computers zijn voorzien van een ‘kinderslot’ zodat de kinderen niet op sites op internet terecht kunnen komen die niet voor hen bedoeld zijn. Hiervoor is een wachtwoord nodig. De medewerkers kunnen beslissen of de site waar het kind op wil, geschikt is voor dit kind. Er worden afspraken gemaakt met de kinderen wie er die dag op de computer mag en hoe lang. We proberen de kinderen te stimuleren om ook eens wat anders te doen dan spelletjes spelen. Ook bijvoorbeeld huiswerk maken, tafels oefenen of een tekst uitwerken behoort tot de mogelijkheden.
Algemene onderwerpen In dit gedeelte zijn wat onderwerpen bij elkaar geplaatst die van toepassing zijn op alle groepen van Kinderopvang Bellefleur Nijnsel.
Hygiëne en veiligheid Het is belangrijk een veilige en vertrouwde omgeving te creëren voor de kinderen op de kinderopvang zodat de kinderen vrij rond kunnen lopen en spelen. We proberen steeds een balans te vinden tussen veiligheid en toch ook nog uitdaging bieden. Om de veiligheid te waarborgen zijn er een aantal aanpassingen gedaan en regels gesteld. We blijven steeds kritisch naar de ruimte en de materialen kijken of alles voor de kinderen veilig is. Verder zijn er ook in het kader van de brandveiligheid maatregelen genomen zoals het plaatsen van rookmelders en een brandslang. Minimaal 1x per jaar wordt er een brandoefening gedaan. Momenteel zijn 3 van de 6 medewerkers in het bezit van een BHV-diploma. De overige medewerkers hebben een cursus kinder-EHBO gevolgd. Elk jaar gaan de medewerkers op een herhalingscursus. De kinderopvang wordt jaarlijks gekeurd op veiligheid en hygiëne door de GGD. De rapporten die zij naar aanleiding daarvan maken zijn indien gewenst in te zien door de ouders. Een goede hygiëne is belangrijk voor de gezondheid van het kind. We vinden onze eigen hygiëne belangrijk zoals handen wassen na het verschonen van kinderen maar ook het schoonhouden van de ruimtes waar de kinderen verblijven. We proberen zoveel mogelijk de verspreiding van bacteriën te voorkomen. Ook de kinderen wordt gewezen op het belang van een goede hygiëne.
Als uw kind ziek is Uw kind mag de kinderopvang niet bezoeken als het een besmettelijke ziekte heeft . Ook als het kind ernstige diaree heeft mag het de kinderopvang niet bezoeken in verband met besmettingsgevaar voor de andere kinderen. Het is mogelijk in zulke gevallen dat u verzocht wordt uw kind op te komen halen. Het kinderdagverblijf gaat hierbij uit van de richtlijnen van de GGD. Voor de BSO geldt dat we er van uit gaan dat als u uw kind ziek meldt op school dat het dan ook te ziek is om naar de BSO te komen. Als uw kind ziek is dient u zowel de school als Kinderopvang Bellefleur hiervan op de hoogte te stellen. Als uw kind ziek wordt bij de BSO, kan het zijn dat we contact met u opnemen en dan vervolgens gezamenlijk beslissen of u uw kind wel of niet eerder komt ophalen. Aan een kind worden alleen medicijnen geven met uitdrukkelijke toestemming van de ouders en indien de medewerksters op de hoogte zijn van de wijze en hoeveelheid van toedienen. Indien het medicijnen op doktersrecept zijn, dient hiervoor door één van de ouders een toestemmingsformulier te worden ondertekend. De medewerkers zijn niet bevoegd om medische handelingen te verrichten zoals spuiten.
De begeleiding Kinderopvang Bellefleur is een particuliere kinderopvang en wordt gerund door Dorien Willems. Zij draagt zorg voor de dagelijkse leiding, contacten met ouders, administratie. Kortom alles wat nodig is om de kinderopvang draaiende te houden. Daarnaast is er een aantal vaste pedagogisch medewerkers in dienst. Wij stellen als eis dat de medewerkers op het kinderdagverblijf allemaal gediplomeerde pedagogisch medewerkers zijn op minimaal MBO- niveau. Als extra ondersteuning kan een groepshulp of huishoudelijk medewerkster een helpende hand bieden. Naast de medewerkers kunnen er verder stagiaires bij de kinderopvang werkzaam zijn. We streven er naar het aantal medewerkers waar uw kind mee te maken krijgt zo min mogelijk te houden zodat het ook een vertrouwelijke band met ze op kan bouwen. De medewerkers werken doorgaans op vaste dagen en op vaste groepen. Door ziekte of vakantie kan dat wel eens veranderen maar ook dan krijgt uw kind alleen te maken met één van onze medewerkers en niet met iemand die de kinderen niet kent. Om de contacten met de ouders en de kinderen wat makkelijker te laten verlopen, wordt aan elk kind een medewerker toegewezen die de contactpersoon is van dat kind. Dit is doorgaans de medewerker die het kind het meeste ziet. Deze medewerker draagt ook zorg voor het kindvolgsysteem van het kind en houdt de oudergesprekken. Deze medewerker let nog net even meer op het welbevinden en de ontwikkeling van het kind en zorgt er voor dat als er zich problemen voordoen dat dat ook opgemerkt wordt.
Contacten met de ouders Goed contact met de ouders van een kind vinden wij van essentieel belang zodat het wereldje van het kind thuis en in het kinderdagverblijf op elkaar afgestemd kunnen worden. Enerzijds zien wij de ouders als representant en belangenbehartiger van het kind anderzijds zien wij de ouders als klant of afnemer van ons aanbod. Ieder kind op de dagopvang en de 3+groep krijgt een mapje waarin de dagelijkse bijzonderheden, de dingen die het kind allemaal beleefd heeft die dag en andere opmerkingen geschreven kunnen worden door ouders en medewerkers. Ook wordt het mapje gebruikt als communicatiemiddel tussen ouders en medewerkers. Bij de buitenschoolse opvang gaan we er van uit dat kinderen zelf kunnen vertellen over hun dag op school en bij de BSO. Belangrijke informatie wordt altijd schriftelijk meegegeven. Daarnaast nemen we voldoende tijd voor mondeling contact bij het halen en brengen van de kinderen. Via een mededelingen bord in de hal worden ouders verder op de hoogte gebracht van actuele zaken of gebeurtenissen op het kinderdagverblijf. Een keer per jaar krijgt u een uitnodiging voor een gesprekje over uw kind. Hierin komt aanbod hoe het gaat met het kind bij de kinderopvang en worden de bevindingen van het kindvolgsysteem besproken. Als het kind bijna 4 jaar is, wordt u ook uitgenodigd voor een gesprek en wordt het overdrachtsformulier besproken dat meegeven wordt aan de basisschool. Daarnaast kan er door de ouders of de medewerkers altijd tussentijds een gesprek aangevraagd worden als daar aanleiding toe is. Over de werkwijze van het kindvolgsysteem zie verderop.
Informatieblaadje: Belleklets Een aantal keer per jaar wordt het informatieblaadje “Belleklets” uitgegeven. Hierin staat informatie over de kinderopvang, de oudercommissie, nieuws, foto’s en verhalen van de kinderen zelf.
Website Kinderopvang Bellefleur heeft een website (www.bellefleurnijnsel.nl) waar van allerlei informatie op staat over de kinderopvang. Ook worden er af en toe foto’s geplaatst. Daarnaast is aanmelding voor kinderopvang bij Bellefleur via de website ook mogelijk.
Oudercommissie Kinderopvang Bellefleur heeft een actieve oudercommissie. Een aantal keer per jaar komen zij bij elkaar om samen of met de houdster van de kinderopvang zaken aangaande het beleid van Kinderopvang Bellefleur te bespreken. Zij kunnen advies uitbrengen ten aanzien van onder andere zaken die te maken hebben met hygiëne en veiligheid, veranderingen van het aanbod, prijzen. Op de mededelingenborden hangt meer informatie over de oudercommissie, de actuele samenstelling en hoe u in contact kunt komen met leden van de oudercommissie.
Klachten Klachten, voorstellen en ideeën zijn altijd welkom. We vinden het belangrijk te weten wat er onder de ouders leeft. Deze zaken kunnen rechtstreeks bij de medewerkers of de houdster gemeld worden of schriftelijk indien gewenst. Afhankelijk van de aard van de klacht, voorstel of idee zal daar door de medewerkers zelf iets aan worden gedaan of in overleg worden besproken. De medewerkers en de houdster zullen altijd proberen te zoeken naar een adequate oplossing. Mocht u er onverhoopt helemaal niet uitkomen, dan kunt u een klacht indienen bij een externe klachtencommissie. Kinderopvang Bellefleur is aangesloten bij SKK (Stichting Klachtencommissie Kinderopvang). Informatie is te vinden op: www. klachtkinderopvang.nl
Kindvolgsysteem Dagopvang en 3+groep Elk jaar wordt uw kind geobserveerd door de contactpersoon van uw kind. Dit doet zij aan de hand van een formulier dat is ontwikkeld in samenwerking met de gemeente SintOedenrode en andere kinderopvangorganisaties en peuterspeelzalen in Sint-Oedenrode. De onderdelen sociaal-emotionele ontwikkeling, speel-leergedrag, motorische ontwikkeling en de taalontwikkeling komen daarbij aanbod. De bevindingen van deze observatie worden met de ouders in een oudergesprek besproken. Indien er problemen zich voordoen in de ontwikkeling van uw kind, op wat voor gebied dan ook, wordt met de ouders overlegd welke stappen er vervolgens genomen zullen worden.
Het kan zijn dat de kinderopvang zelf het probleem kan oplossen maar indien dat niet het geval is kan het beter zijn om deskundigen zoals het consultatiebureau te raadplegen. Kinderopvang Bellefleur heeft zelf ook goede contacten met het consultatiebureau van Thuiszorg Pantein in Sint-Oedenrode. De medewerkers hebben de mogelijkheid om problemen te bespreken met het consultatiebureau. Ouders worden hiervan altijd wel op de hoogte gesteld. Naast de jaarlijkse oudergesprekken hebben ouders altijd de mogelijkheid om een gesprek aan te vragen met de contactpersoon van hun kind. Als uw kind 3 jaar en 10 maanden is wordt het voor de laatste keer geobserveerd aan de hand van dit systeem. De contactpersoon vult daarna een overdrachtsformulier in dat bedoeld is om aan de leerkracht van de basisschool te geven waar uw kind naar toe gaat. Deze krijgt zo wat meer inzicht in hoe het met uw kind op de kinderopvang gegaan is en hoe de ontwikkeling tot dan toe verlopen is. Dit formulier wordt ook in een oudergesprek besproken.
Buitenschoolse opvang Binnen de gemeente Sint-Oedenrode is er geen uniform observatiesysteem ontwikkeld voor kinderen in de Buitenschoolse opvang. Kinderopvang Bellefleur heeft daarom een eigen observatieformulier ontwikkeld waar vooral in aan bod komt hoe het kind zich voelt en gedraagt op de BSO en hoe het contact met de andere kinderen en medewerkers is. Een keer per jaar worden de ouders uitgenodigd voor een gesprek naar aanleiding van de observatie. Indien daar aanleiding toe is wordt er contact opgenomen met de leerkracht van het kind. Dit gebeurt uiteraard alleen met toestemming van de ouders.
Het aanbod van Kinderopvang Bellefleur Openingstijden dagopvang Op maandag t/m vrijdag van 7.30 tot 18.00 uur is de kinderopvang geopend. De kinderopvang is 52 weken per jaar geopend. Op nationale feestdagen is het gesloten. De 3+groep is onderdeel van de dagopvang. Momenteel is er op dinsdag de hele dag en vrijdagochtend een aparte 3+groep.
Openingstijden BSO De Buitenschoolse opvang is tijdens schoolweken geopend op: Maandag: Dinsdag : Woensdag: Donderdag: Vrijdag:
7.30-8.30 uur 7.30-8.30 uur 7.30-8.30 uur 7.30-8.30 uur 7.30-8.30 uur
12.00– 13.30 uur 15.30– 18.00 uur. 12.00– 13.30 uur 15.30– 18.00 uur 12.15– 18.00 uur 12.00– 13.30 uur 15.30– 18.00 uur 12.00– 18.00 uur
Tijdens schoolvakanties is de buitenschoolse opvang dagelijks geopend van 7.30 tot 18.00 uur. Er wordt uitgegaan van de vakanties van basisschool Sint Antonius van Padua uit Nijnsel. Ook op studiedagen of andere vrije dagen van de basisschool in Nijnsel is de BSO geopend.
Aanbod dagopvang De kinderopvangplaatsen kunnen worden afgesproken per dagdeel. Een dagdeel is 5,25 uur. 's Morgens van 7.30 tot 12.45 uur en 's middags van 12.45 tot 18.00 uur. Er is geen minimum of maximum afname dus uw kind kan 1 tot 10 dagdelen per week opgevangen worden. U kunt een contract afsluiten voor 52 of 46 weken per jaar. Bij een 52-weeks contract mag uw kind 52 weken per jaar op de afgesproken dagdelen naar de kinderopvang komen. Kiest u echter voor 46-weekse opvang per jaar dan kan uw kind 6 weken per jaar de opvang niet bezoeken. De kinderopvang stelt per jaar 10 weken vast waaruit u 6 weken moet kiezen waarin uw kind niet naar de opvang komt. Dit zijn altijd schoolvakantieweken. U dient jaarlijks of bij de start van de opvang aan te geven welke weken uw kind niet zal komen. Voor 46-weekse opvang betaalt u dezelfde uurprijs maar voor maar 46 weken per jaar.
Aanbod buitenschoolse opvang Voorschoolse opvang Voor dat de school begint kan uw kind vanaf 7.30 uur terecht bij de Buitenschoolse opvang. Om 8.15 uur worden de kinderen door één van onze pedagogisch medewerkers weggebracht naar de basisschool.
Tussenschoolse opvang Tussenschoolse opvang is de opvang van de kinderen tijdens de lunchtijd. De kinderen worden bij school opgehaald om 12.00 uur (woensdag 12.15 uur) en lopen vervolgens gezamenlijk naar Bellefleur om daar te lunchen. Op maandag, dinsdag, donderdag en voor de bovenbouw op vrijdag gaan we daarna rond 13.15 uur weer gezamenlijk naar school terug. Op woensdag en vrijdag kan uw kind na de lunch opgehaald worden of de hele middag bij Bellefleur blijven.
Naschoolse opvang Naschoolse opvang is de opvang na schooltijd. Op maandag, dinsdag en donderdag is dat een ‘kort dagdeel’ van 15.30 tot 18.00 uur en op woensdag en vrijdagmiddag een ‘lang dagdeel’ van 13.30 tot 18.00 uur. De kinderen worden op maandag, dinsdag en donderdag wederom van school op gehaald. Op woensdag– en vrijdagmiddag kan uw kind ook na de lunch bij Bellefleur blijven.
Vakantieopvang Tijdens de vakantieweken van basisschool Sint Antonius kan uw kind de gehele dag opgevangen worden. De buitenschoolse opvang is dan dagelijks geopend van 7.30 tot 18.00 uur. Ook halve dagen is uiteraard mogelijk. Vakantieopvang is op twee manieren mogelijk. U kunt gedurende de vakantieweken een of meerdere dagdelen reserveren voor uw kind. U betaalt daarvoor een vast bedrag per maand. De plaatsen zijn dan gegarandeerd. Dat betekent dat uw kind op die dagdelen altijd kan komen. Een tweede mogelijkheid is om in de vakantieweken de dagdelen per keer af te spreken. U betaalt dan per dagdeel dat uw kind aanwezig is. Bij deze tweede vorm is het mogelijk dat uw kind op een dagdeel niet kan komen omdat de BSO– groep al vol is. Hoe eerder u de gewenste dagdelen kenbaar maakt, hoe meer kans u natuurlijk heeft dat uw kind ook daadwerkelijk opgevangen kan worden.
Opvang op studiedagen Als de leerkrachten een studiedag hebben of dat er om een andere reden een vrije dag is op school, is de Buitenschoolse opvang ook geopend. Zodra bekend is welke dagen dat zijn, kunt u uw kind hiervoor opgeven. Deze dagen worden aangemerkt als extra dagdelen en ook zo in rekening gebracht. Kinderen die normaal gesproken op die dag tussenschoolse of naschoolse opvang hebben, hebben voorrang bij plaatsing op deze dagen.
Flexibele opvang (dagopvang en BSO) Er kan met u een flexibel contract afgesloten worden. U geeft dan van te voren aan welke dagen uw kind naar de opvang komt. Die kunnen telkens wisselende dage zijn. De genoten dagen worden achteraf bij u in rekening gebracht. De plaatsen voor flexibele opvang zijn beperkt.
