A Jászberényi Katolikus Általános Iskola és Középiskola, Liska József Szakközépiskola, Gimnázium és Kollégium Tagintézménye iskolavezetésének beszámolója a 2014. szeptember 17-i iskolai Diákparlamenten A 2011 tavaszán megrendezett Országos Diákparlament 22 pontból álló „Ajánlás”-t fogadott el, melyet akkor elküldtek az Oktatásért Felelős Államtitkárságnak és az Országos Diákjogi Tanácsnak, azzal a kéréssel, hogy juttassák el a döntéshozókhoz. Az iskolavezetés az „Ajánlás” intézményi hatáskörbe tartozó pontjaiban foglaltak megvalósításáról szeretne most beszámolni, illetve a beszámoló összeállításakor figyelemmel voltunk a most megrendezésre kerülő diákparlament témaköreire. 1. Tanulási tapasztalatok és lehetőségek - Iskolánkról elmondható, hogy valamennyi tanára rendelkezik a középiskolában történő tanításhoz, illetve az érettségi és szakmai vizsgák lebonyolításához szükséges végzettséggel. Ez a tanulók megfelelő színvonalú oktatásának igen fontos feltétele, mellyel sajnos nem minden intézmény rendelkezik, ezekben az iskolákban a pedagógusok képesítés nélkül végzik munkájukat. Az is hangsúlyozandó, hogy a tanárok kb.85-90%-a az iskola főállású dolgozója, illetve az óraadó tanárok is évek óta végzik intézményünkben munkájukat. Jelentéktelen az elmúlt évek során az iskolából eltávozott tanárok száma. Az egységes nevelési-oktatási elképzelések megvalósításához ezek is elengedhetetlenek. Bizonyára sokan hallottak az elmúlt években a kormányzat által bevezetett új Pedagógus életpálya modellről. Ennek keretében sor kerül a pedagógusok munkájának külső szakemberek által történő értékelésére, ahogyan a diákság a legutóbbi diákparlamenten felvetette. A tanulás, tanítás másik fontos feltétele –az előbb ismertetett személyi feltételek mellett – a tárgyi feltételek alakulása. A karbantartók folyamatosan dolgoznak az iskola külső és belső megjelenésének gondozottságáért. Minden évben sor kerül a nyári szünetben 4-5 tanterem, műhely tisztasági festésére. Három éve felújítottuk a már balesetveszélyessé vált lépcsősorokat. A folyosók lambéria burkolatot kaptak, ami tartósabb és esztétikusabb megjelenést kölcsönöz. Régi igény volt a tanulói mosdók és illemhelységek felújítása. Önkormányzati támogatással sikerült a főépület összes tanulói wc-jét korszerűsíteni. Szintén az idén nyáron több tanterem is új laminált vagy pvc padozatot kapott.
1
Az iskola épülete mára elöregedett, esztétikai és energetikai megújításra szorul. Az iskolavezetés folyamatosan keresi a pályázati lehetőségeket. Tervek készültek az energetikai korszerűsítésre. Az évről, évre növekedő számú testnevelés órák minőségének biztosítása érdekében az iskola bérbe veszi a Rákóczi úti általános iskola tornatermét. Az iskolánkban évről évre nő a projektorral, interaktív táblákkal ellátott tantermek, műhelyek száma. A korszerű szemléltető eszközök hozzájárulnak a tanulás minőségének javításához. A nyelvi órákon professzionális nyelvoktató magnók segítik a nyelvtanulást. A szakképzésben a környékbeli cégek szakképzési támogatásának köszönhetően egy modern ipari fröccsöntő berendezéssel bővült az eszközparkunk. A szakképzésben résztvevő tanulóknak iskolánk keretein belül lehetőségük van elsajátítani a térségünkben kiemelt jelentőségű műanyag-feldolgozási ismereteket. A megnövekedett informatikai óraszámok miatt az idén egy korszerű számítógépekkel felszerelt új informatika terem kerül kialakításra. A műszaki képzéseinkben alaptárgy lett az elektronika, amely tantárgyat a gyakorlaton keresztül lehet jól elsajátítani. Ezért iskolánk csúcstechnikát jelentő laboreszközökre pályázott és nyert a 2013. évi decentralizált pályázaton. - Az iskola - anyagi lehetőségeihez mérten – jutalmazza, s ezáltal ösztönzi a jó tanulmányi és közösségi munkát végző tanulóit. Minden tanévben a végzősök ballagásán kiosztásra kerültek, kerülnek a Liska és Anna Alapítvány díjai és jutalmai, a „Jó tanuló-jó sportoló” díjjal együtt. Ezekre 2-300 000 Ft-nyi összeg került felhasználásra az alapítványaink és az iskola költségvetéséből. Minden tanév végén kb. 200 000 Ft-nyi összeget fordítunk az osztályok legjobbjainak jutalomkönyveire. Az elmúlt tanévben két alkalommal is lehetőség nyílt 1-1 napos bp-i kirándulás finanszírozásával jutalmazni az arra érdemeseket. - A 2011-es diákparlament „Ajánlás”-ai között szerepelt az erkölcsi nevelés, a katasztrófa- és polgárvédelmi oktatás és az alkotmány megismerésének igénye. A katasztrófa-és polgárvédelem egyes területeinek oktatása a katonai és rendvédelmi képzésben tananyagként szerepel, a 9-10-11. évfolyamos diákok a közösségi szolgálatukat is tölthették ezen a területen, ahol szintén sok ismeretre tettek szert. Az elmúlt két tanévben meghívtuk iskolánkba Kovács Béla rendőr főhadnagyot, aki az internetes bűnözésről tartott előadást, s bekapcsolódtunk a „Nyitott bíróságok” elnevezésű programba, amelynek keretében a tavalyi 11. évfolyam kezdte meg ismerkedését az igazságszolgáltatás rendszerével, a bíróságok munkájával. Reményeink szerint ez ebben a tanévben is folytatódik, bírósági tárgyaláson való részvétel és esetleges börtönlátogatás szerepel a tervek között. Az erkölcsi nevelésben pedig az osztályfőnöki órák mellett a hit-és erkölcstan órák nyújtanak segítséget.
2
Az ország Alaptörvényének megismerése a történelem, illetve társadalomismeret tantárgyak tematikájába is beletartozik Az elmúlt 3 évben minden végzős diák az érettségi bizonyítványával együtt átvehette az alaptörvény díszkötéses példányát is. Természetesen az iskola könyvtárában is bárki számára elérhető. 2. Diákönkormányzatok működési tapasztalatai, jogainak érvényesülése - Az iskolavezetés igyekszik szorosan együttműködni a Diákönkormányzattal. A 2011-es diákparlamenti „Ajánlás”-sal összhangban több olyan pályázatban vettünk részt, amely segítette a diákok, ezen belül is az egyes osztályoknak, a diákok kisebb-nagyobb közösségének, vagy épp 1-1 diáknak a tanulmányaiban való előrehaladását, vagy épp a közösségi programok szervezését. 1. Az elmúlt tanévben a „Sajátos nevelési igényű gyermekek integrációja” című pályázat keretében új mozgásfejlesztő eszközökkel gyarapodott a testnevelés szertár, ezeket a testnevelés órákon, az érettségire való felkészülésben és a vizsgán már használják is a diákok. Ezek mellett más tantárgyakhoz, pl. idegen nyelvhez, magyar nyelvhez, matematikához is érkeztek fejlesztő eszközök, melyek beillesztése a tanítás menetébe folyamatban van. Több programot is megvalósítottunk a Maci óvodával és az általános iskolákkal együtt. Aki részt vett ezekben a programokban (különös tekintettel a 11.c és g) biztosan gyarapodott, legalább lelkiekben. 2. Most fejeződik be egy pályázat, amely a jelenlegi 10-11. évfolyam 60 diákját érintette. Ezek a tanulók az 50 órás közösségi szolgálatukat teljesíthették az elmúlt fél év alatt a Szent Klára Idősek Otthonában, segítve az ott dolgozók munkáját, szebbé téve az ott élők napjait, s eleget téve a saját, törvényileg előírt kötelezettségüknek. A 9-10-11. évfolyamot érintő közösségi szolgálattal kapcsolatosan szeretném azt is elmondani, hogy az iskola igyekezett megvalósítani azt a kérést is, hogy széles körben lehessen ezt a tevékenységet folytatni. 63 együttműködési megállapodást kötöttünk meg az elmúlt két évben, Jászberény és Jász-NagykunSzolnok megyei szervezetekkel, de Aszódon, Sülysápon is tudnak tevékenykedni az arra lakók. 3. A 2012/2013. tanév decemberében a Balassi Intézet által kiírt pályázat anyagi segítségével bonyolítottuk le az „Adventi hét iskolánkban” című programsorozatot, melynek keretében volt idegen nyelvű klubdélután „Népek karácsonya” címmel, rendeztünk kézműves délutánt, hirdettünk betlehem készítő versenyt, de ma is díszítik a kollégium nagytermét a rajz-pályázatra készült alkotások.
3
4. Az Apáczai Közalapítvány néhány éve rendszeresen meghirdeti a „Határtalanul!” című pályázatot, melyen osztályok vehetnek részt. Határon túli magyarlakta területekre történő kiránduláshoz ad igen jelentős anyagi segítséget (szálláshoz, útiköltséghez) ez a pályázat. Iskolánk egy osztálya már megismerkedett ennek keretében a felvidéki Kassával és az ott lévő magyar tannyelvű testvériskolánkkal az ott töltött 3 nap alatt, de jártak a betléri kastélyban, a dobsinai jégbarlangban és a krasznahorkai várban is. A lehetőség mindenki számára nyitott. 5. Az egyházi iskolák számára elérhető Szent Gellért Ösztöndíjat 2013-ban intézményünk két nehéz körülmények között élő diákja számára sikerült elnyerni, s ők mindketten 4x10 000 Ft támogatást kaptak tanulmányaikhoz. 6. A hátrányos helyzetű tanulók számára kiírt „Út az érettségihez” pályázatban való részvételhez is segítséget nyújtunk, legutóbb Zoltán Attila tanár úr osztályából egy tanulónak. - Az intézmény minden tanévben a rendelkezésére álló tanítás nélküli munkanapokból kettőt a diákönkormányzat számára ajánl fel, az egyiken a diákvagy ifjúsági napot szoktuk megvalósítani, a másikat pedig az osztályok használhatják fel az általuk választott időpontban egy közös kirándulásra. - Évekig dolgozott iskolánkban Horváth Judit pszichológus. Jelenleg hasonló segítséget kaphatnak diákjaink az iskolaorvosunk mellett dolgozó Bogya Tünde védőnőtől, akinek szintén van ilyen irányú végzettsége. Hitoktatóink pedig napi kapcsolatban állnak minden osztállyal, minden diákkal, hozzájuk is bátran fordulhatnak segítségért lelki természetű gondjaikkal. - Az iskola igazgatójának egy pedagógust kell kineveznie, s számára órakedvezményt biztosítani a diákmozgalom segítésére. Iskolánkban Pólyáné Balla Julianna tanárnő látja el ezt a feladatot. A DÖK a vezetőjét maga választja, mintahogyan a kollégiumi DT is titkos szavazással kerül minden évben megválasztásra, s maguk közül választják meg a vezetőt. A diák-vezetők megválasztásánál nem kell, hogy a tanulmányi eredmény legyen a fő szempont (nem kell, hogy eminens tanuló legyen!), de egy vezetőnek mindenképp példát kell mutatnia a többiek számára, s a rossz tanuló nem követendő példa. A 2011-es diákparlamenti „Ajánlás”-ban szerepelt, hogy az iskola házirendje mindenkire vonatkozzék, aki az intézményben tartózkodik. Ezzel mi pedagógusok maximálisan egyetértünk, s ennek szellemében igyekszünk eljárni. Sajnos azonban a tanulóifjúság az, aki ez ellen leginkább tiltakozik. Gondolok itt a Házirend dohányzásról, iskolából történő távozásról, mobiltelefon használatról rendelkező pontjaira.
4
Itt szeretném azt is elmondani, hogy 2 évvel ezelőtt az osztályfőnökök közösségének kezdeményezése alapján az akkori 11. évfolyam tanulóit igyekeztünk bevonni az óraközi szünetekben tevékenykedő ügyeletes nevelők munkájába. Arra gondoltunk, hogy egy-egy rendbontás, konfliktus alkalmával legyen az „csak” szemetelés, talán eredményesebb lesz a rend visszaállítására való törekvés, ha annak kezdeményezője egy diáktársuk. A kezdeti lelkesedés után azonban elmaradtak a tanulók az ügyeletes tanárok mellől és az elmúlt két évben a 11-es osztályfőnökök nem tudták újra éleszteni ezt e rendszert. Véleményünk szerint pedig működhetne ez a kezdeményezés. Ha már a diákjogoknál tartunk, arról is szeretnék szólni, hogy az előző diákparlament óta eltelt időben az iskola több fenntartó váltáson ment át, melyek során mindig kikértük a DÖK véleményét és ezúton is, ismételten szeretném megköszönni a nagyon felelősségteljes hozzáállásukat. Ugyanezt lehet elmondani az igazgatói kinevezések kapcsán is. Végül, de nem utolsó sorban szeretnék szólni az elmúlt években a kollégiumban lezajlott fejlesztésekről. A fiúk és a lányok szintjén egyaránt sorkerült egy-egy közös helységben számítógépek elhelyezésére, illetve a kollégium WIFI-vel történő lefedésére. Továbbra is biztosított a kollégisták számára a szabadidő hasznos eltöltését elősegítve az Szt6-os teremben felügyelettel a számítógéphasználat, Monyoródi Roland tanár úr segítségével. A folyosókon felszerelt kamera-rendszer is legtöbb esetben beváltotta a hozzá fűzött reményeket. Sor került a puhabútorok felújítására, székek, heverők, fotelek újrakárpitozására. Ezen a nyáron a lakószobák függönyeinek cseréjére került sor. A kollégium lakószintjein 3 „kiskonyhát” szereltünk fel mosogatóval, vízforralóval, mikróval, szendvicssütővel. A külsőségek mellett az elmúlt évben jelentősen gazdagodott a kollégium programja is. Az intézmény egyházi fenntartásba kerülésével új programok megvalósítására kerülhetett sor. Mindig igyekszünk segítséget nyújtani kollégistáinknak a tanuláshoz az egyes szaktárgyak esetében is. Eddig is lehetőségük volt matematikából, németből, informatikából, szakmai tárgyból szaktanári segítséget igénybe venni, ez a kör ebben az évben bővülni fog az angol nyelvvel.
5
