1. ONDERWIJS EN EXAMENREGELING OPLEIDINGSDEEL BKM

1. ONDERWIJS‐ EN EXAMENREGELING   OPLEIDINGSDEEL BKM    Vastgesteld door de directeur van de Academie voor Management & Human Resources op 15‐07‐2014.  Instemming door de Academieraad op 15‐07‐2014.   

1.1.

Preambule    Iedere opleiding is wettelijk verplicht een Onderwijs‐ en Examenregeling (OER) te hebben. Deze regeling  bevat adequate en heldere informatie over de opleiding en de geldende procedures en rechten en plichten  met betrekking tot het onderwijs en de examens. De OER maakt deel uit van het Studentenstatuut deel 2. 

  De OER wordt jaarlijks vastgesteld door de directeur van de faculteit waar de opleiding toe behoort en geldt  voor de duur van één studiejaar. Een OER van een vorig studiejaar is dan ook niet meer geldig in een nieuw  studiejaar. Er wordt voorzien in overgangsmaatregelen als er zaken voor de zittende studenten worden  gewijzigd. Deze overgangsmaatregelen zijn apart beschreven in de OER.    De OER is opgesteld vanuit het oogpunt van de student. Met uitzondering van de bepalingen op het gebied  van onderwijs en studiebegeleiding geldt de OER echter ook voor extraneï. Waar ‘student’ staat, kan in  voorkomende gevallen dus ook ‘extraneus’ worden gelezen. Omwille van de leesbaarheid wordt de student  in de OER aangeduid met ‘hij’. Waar in de OER ‘hij’ staat, wordt eveneens ‘zij’ bedoeld.    Deze OER is beschikbaar in digitale vorm op Studentennet. Een papieren versie ligt ter inzage bij het  Faculteitsbureau. 





1.2.





Begripsbepalingen    In deze Onderwijs‐ en Examenregeling wordt verstaan onder:    Academie  Een opleiding of een groep van opleidingen onder leiding van een  academiedirecteur.  Academiedirecteur  De functionaris die leiding geeft aan een academie.  Academieraad  Medezeggenschapsorgaan op academieniveau; in de WHW deelraad  genoemd (artikel 10.25, WHW).  Associate degree‐ Een programma binnen een opleiding met een studielast van ten minste  120 studiepunten dat leidt tot het behalen van de graad Associate degree  programma  (artikel 7.19a WHW).  (Ad‐programma)  Basisminor  Een onderwijseenheid van 15 studiepunten ter invulling van de  minorruimte, waarvoor geen ingangseisen gelden.   College van Beroep  Het College van Beroep voor de Examens van de Haagse Hogeschool als  voor de Examens  bedoeld in artikel 7.60, WHW (zie ook het Reglement College van Beroep  voor de Examens in het Studentenstatuut deel 1).  College van Bestuur  Het bestuur van de hogeschool zoals bedoeld in artikel 10.2, WHW en in  artikel 1.1, onder j, WHW.  Competentie  Een geïntegreerd geheel van kennis, vaardigheden, inzicht en houding, dat  nodig is om in een beroepscontext beroepsproducten te realiseren die aan  de geldende kwaliteitseisen voldoen.   Deeltijdopleiding  Een opleiding die zodanig ingericht is dat rekening is gehouden met de  mogelijkheid dat de student ook in beslag wordt genomen door andere  werkzaamheden dan onderwijsactiviteiten. Deze werkzaamheden kunnen  worden aangemerkt als onderwijseenheden (artikel 7.27, WHW).  Duale opleiding  Een opleiding waarin het volgen van onderwijs (onderwijsdeel) gedurende  een of meer perioden wordt afgewisseld met beroepsuitoefening  (praktijkdeel) in verband met dat onderwijs (artikel 7.7, lid 2, WHW). De  beroepsuitoefening vindt plaats op basis van een overeenkomst gesloten  door de opleiding, de student en de werkgever (artikel 7.7, lid 5, WHW).  Examen  Het examen is afgelegd indien de toetsen van de tot een opleiding of  propedeutische fase van een opleiding behorende onderwijseenheden met  goed gevolg zijn afgelegd, voor zover de examencommissie niet heeft  bepaald dat het examen tevens omvat een door haar zelf te verrichten  onderzoek naar de kennis, het inzicht en de vaardigheden van de  examinandus (artikel 7.10, lid 2, WHW). Onderscheiden worden het  propedeutisch examen, waarmee de propedeutische fase wordt afgesloten,  en het afsluitend examen, waarmee de opleiding wordt afgesloten.  Examencommissie Het orgaan dat op objectieve en deskundige wijze vaststelt of een student  voldoet aan de voorwaarden die de onderwijs‐ en examenregeling stelt aan  kennis, inzicht en vaardigheden die nodig zijn voor het verkrijgen van een  graad (artikel 7.12, lid 2, WHW). Indien de examencommissie heeft besloten  dat de toetscommissie bepaalde taken namens haar uitvoert, dient, voor  zover het deze taken betreft, ‘toetscommissie’ gelezen te worden waar in  deze regeling ‘examencommissie’ vermeld staat.  Examinator  Persoon, aangewezen door de examencommissie, die belast is met het  afnemen van toetsen en het vaststellen van de uitslag daarvan. (artikel  7.12c, lid 1, WHW).  Excellentieprogramma  Een programma binnen een opleiding met een omvang van ten minste 30  studiepunten bovenop de studielast van het reguliere bachelorprogramma,  waarvoor vooraf vastgestelde selectie‐criteria gelden.  Extraneus  Degene die door de hogeschool is ingeschreven als extraneus en die volgens  artikel 7.36, WHW uitsluitend het recht heeft om de toetsen van de  onderwijseenheden behorende tot de opleiding, alsmede de examens  behorende tot de opleiding af te leggen en in principe recht heeft op  toegang tot de inrichtingen en verzamelingen van de hogeschool (zoals de  bibliotheek). 

FACULTEIT MANAGEMENT & ORGANISATIE – STUDIEGIDS BEDRIJFSKUNDE MER VOLTIJD  

 

 

 

        p.2  

Fraude  

Functiebeperking 

Getuigschrift 

Hogeschool  Hoofdfase  Keuze‐eenheid 

Major  Minor  Minorruimte 

Modulebeschrijving 

Onderwijs‐ en  Examenregeling (OER)  Onderwijsdeel  Onderwijseenheid 

Onderwijsprogramma 

Onregelmatigheid  Opleiding 

Opleidingscommissie 

Overmacht 





Het handelen van een student of het nalaten daarvan, waardoor een juist  oordeel over zijn kennis, inzicht en vaardigheden geheel of gedeeltelijk  onmogelijk wordt.  Een zichtbare of onzichtbare beperking in het functioneren als gevolg van  een handicap of chronische ziekte. Het kan hierbij gaan om onder meer  uiteenlopende lichamelijke beperkingen, chronische ziekten, psychische  problematiek en dyslexie.  Het bewijsstuk dat uitgereikt wordt wanneer de examenkandidaat het  propedeutisch of afsluitend examen van de opleiding of van het Ad‐ programma met goed gevolg afgelegd heeft, als bedoeld in artikel 7.11, lid  1, WHW.  De Haagse Hogeschool. Het deel van de opleiding dat volgt op de propedeutische fase.  Een onderwijseenheid die kan worden ingezet ter invulling van de  minorruimte. Dit kan een keuzemodule, lidmaatschap van een  opleidingscommissie, of vakken van het majoronderwijs van een andere  opleiding, al dan niet binnen de hogeschool, betreffen.  Dat deel van de opleiding waarmee de student mede in staat gesteld wordt  het competentieprofiel te verwerven.  Een onderwijseenheid van 15 studiepunten ter invulling van de  minorruimte.  Het deel van de opleiding dat de student zelf kan invullen ter algemene  verbreding of ter inhoudelijke verdieping van de competenties uit de major.  De minorruimte bedraagt 45 studiepunten voor voltijdse opleidingen en 30  studiepunten voor deeltijdse en duale opleidingen.  Beschrijving van de inhoud van een opleidingseenheid, waarin tevens voor  zover van toepassing informatie over onder andere de voertaal, toetsing en  verplichte deelname aan praktische oefeningen is opgenomen. De  modulebeschrijvingen zijn te vinden in het Studentenstatuut deel 2.  De regeling waarin adequate en heldere informatie over de opleiding is  opgenomen, alsmede de geldende procedures en rechten en plichten ten  aanzien van het onderwijs en de examens (artikel 7.13, lid 1 en 2, WHW).   Het gedeelte van de duale opleiding dat bestaat uit het volgen van het door  de opleiding verzorgde onderwijs.  Een samenhangend onderdeel van de opleiding dat de student afsluit met  een toets (artikel 7.3, lid 2, WHW). Een onderwijseenheid kan tevens  worden aangeduid als ‘cursus’, ‘vak’ of ‘module’.  Het geheel van onderwijseenheden (inclusief stages en door de student te  kiezen onderwijseenheden in de minorruimte) en de daaraan verbonden  toetsen die behoren tot de propedeutische fase en de hoofdfase of tot het  Ad‐programma.  Het handelen van een student in afwijking van de toetsregels.   Een opleiding is een samenhangend geheel van onderwijseenheden, gericht  op de verwezenlijking van competenties of doelstellingen op het gebied van  kennis, inzicht, attitudes en vaardigheden waarover degene die de opleiding  voltooit, dient te beschikken (artikel 7.3, lid 2, WHW). Opleidingen kunnen  in voltijdse, deeltijdse en duale vorm worden aangeboden. Waar in deze  Onderwijs‐ en Examenregeling sprake is van een opleiding, wordt een  bacheloropleiding bedoeld, inclusief het Ad‐programma, indien een  opleiding dit programma kent.  De commissie die voor elke opleiding wordt ingesteld en die tot taak heeft  advies uit te brengen over de Onderwijs‐ en Examenregeling, de wijze van  uitvoering van de Onderwijs‐ en Examenregeling te beoordelen, en de  faculteitsdirecteur en de faculteitsraad te adviseren over alle andere  aangelegenheden betreffende het onderwijs in de desbetreffende opleiding  (artikel 10.3c, lid 1, WHW).  Van overmacht is sprake in geval van een onmogelijkheid om een  verplichting na te komen die niet aan de desbetreffende  (tekortschietende) persoon kan worden toegerekend.  

FACULTEIT MANAGEMENT & ORGANISATIE – STUDIEGIDS BEDRIJFSKUNDE MER VOLTIJD  

 

 

 

        p.3  

Plagiaat   Praktijkdeel  Propedeutische fase 

Student 

Studentendecaan 

Studentenstatuut 

Studieadvies 

Studiejaar  Studieloopbaan‐ begeleider 

Studiepunt 

Toets      Toetscommissie 

Toetsregels 

Topprestatie  Topsporter 

Verkort programma 

 





Een vorm van fraude waarbij stukken van anderen of eerder gepubliceerd  eigen werk zijn gebruikt in eigen werk zonder correcte bronvermelding.  Het gedeelte van een duale opleiding dat bestaat uit beroepsuitoefening en  dat deel uitmaakt van het onderwijs.  De eerste periode van de opleiding, voorafgaand aan de hoofdfase, waarin  studenten inzicht krijgen in de inhoud van de opleiding en het toekomstige  beroep. Aan het einde van deze fase is selectie en verwijzing mogelijk  (artikel 7.8, lid 5, WHW).  Degene die door de hogeschool is ingeschreven voor een opleiding, en  onder meer het recht heeft om deel te nemen aan het onderwijs van de  hogeschool.  De onafhankelijke functionaris die studenten adviseert en begeleidt bij  persoonlijke problemen van materiële en immateriële aard, en waar nodig  bemiddelt.  Het studentenstatuut bestaat uit twee delen: het instellingsspecifieke deel  (deel 1) en het (gedeeltelijk) opleidingsspecifieke deel (deel 2). Het eerste  deel bevat de rechten en verplichtingen van de studenten en de hogeschool  en een overzicht van de regelingen die de rechten van de studenten  beschermen. Het tweede deel bevat de Onderwijs‐ en Examenregeling, een  algemene beschrijving van de studieopbouw, de studentenvoorzieningen en  de faciliteiten betreffende de studiebegeleiding (artikel 7.59, WHW).  Advies aan de student over de voortzetting van de studie binnen of buiten  de opleiding, dat wordt uitgebracht aan het einde van het eerste jaar van  inschrijving voor de propedeutische fase of zolang de student het  propedeutische examen niet behaald heeft (artikel 7.8b, WHW). Het  studieadvies kan worden onderscheiden in een positief, aangehouden en  negatief bindend studieadvies.  Het tijdvak dat aanvangt op 1 september en eindigt op 31 augustus van het  daaropvolgende jaar.  De studieloopbaanbegeleider ondersteunt het proces waarin de student  sturing geeft aan de inhoud van zijn onderwijsprogramma door middel van  activiteiten die erop gericht zijn dat de student zicht krijgt op zijn motivatie,  drijfveren, talent en visie.  De eenheid om studielast in uit te drukken. Eén studiepunt is volgens het  European Credit Transfer System (ECTS) gelijk aan 28 uur studie (artikel 7.4,  lid 1, WHW).  Een onderzoek naar de kennis, het inzicht en de vaardigheden van de  student, alsmede de beoordeling van de uitkomsten van dat onderzoek. Een  toets kan bestaan uit verschillende deeltoetsen. Het begrip ‘toets’ staat  gelijk aan begrip ‘tentamen’ als bedoeld in artikel 7.10, WHW.  De commissie zoals bedoeld in de Regeling Examencommissies van De  Haagse Hogeschool, welke nader te bepalen taken in opdracht, namens en  onder toezicht van de examencommissie kan uitvoeren.  De nadere bepalingen met betrekking tot de uitvoering van toetsen en  deeltoetsen. Deze kunnen onder meer betrekking hebben op inschrijving,  aanwezigheid, de inleverwijze en  –termijn van opdrachten, gedrag, toegestane hulpmiddelen en verboden  handelingen.  Prestatie op hoog niveau waarbij de student behoort tot de (inter)nationale  top in zijn discipline, ter beoordeling van het College van Bestuur  Een student die nationaal of internationaal op het hoogste niveau meedoet  aan wedstrijden en die via het NOC*NSF een status heeft gekregen of een  student die op het hoogste landelijk niveau zijn sport bedrijft, waarbij  sprake moet zijn van een gemiddelde tijdsbesteding van ten minste 15 uur  per week.  Een bachelorprogramma waarvan het studieprogramma zodanig is ingericht  dat de opleidingsduur wordt verkort vanwege individuele vrijstellingen op  grond van de vooropleiding van de student.   

FACULTEIT MANAGEMENT & ORGANISATIE – STUDIEGIDS BEDRIJFSKUNDE MER VOLTIJD  

 

 

 

        p.4  

Versneld programma 

Voltijdopleiding  Werkdag 

WHW       





Een bachelorprogramma waarvan het reguliere aantal studiepunten binnen  een kortere doorlooptijd wordt aangeboden en getoetst, bijvoorbeeld 240  studiepunten in 3 jaar.   Een opleiding waarbij de praktische vorming (zoals stages) deel uitmaakt  van het onderwijs.  Alle dagen van het jaar met uitzondering van zaterdagen, zondagen, de  verplichte feestdagen en de vakantiedagen zoals formeel vastgesteld voor  medewerkers van de hogeschool.  Wet op het hoger onderwijs en wetenschappelijk onderzoek, te raadplegen  via www.wetten.nl.     

FACULTEIT MANAGEMENT & ORGANISATIE – STUDIEGIDS BEDRIJFSKUNDE MER VOLTIJD  

 

 

 

        p.5  



1.3.





Overgangstabel    Met onderstaande tabel kan worden opgezocht waar de informatie uit artikelen van de Onderwijs‐ en  Examenregeling van 2012‐2013 en eerder is terug te vinden.    Artikel  Onderwerp  Artikel  2012‐2013  2013‐2014  1  Begripsbepalingen Na preambule 2  Reikwijdte  1.1  3  Voertaal  2.4  4  Toelatingseisen  2.5  5  Vrijstellingen  4.12  2.8    Versnelde en verkorte routes 6  Studielast  2.6    Opbouw van het onderwijsprogramma 3.1    Minoren en keuze‐eenheden 3.3    Opleidingsprofiel 2.2    Afstudeerrichtingen en specialisaties 2.7    Stages, werkzaamheden en beroepsuitoefening 3.2    Overgangsmaatregelen 3.5  7  Bijkomende kosten 2.9  8  Toekenning van studiepunten 4.7  9  De examencommissie 1.3    Rechtsbescherming 1.4  10  Examens  5.1  11  Toetsen en deeltoetsen 4.1  4.3    Voorwaarden voor deelname aan toetsen   Wijze en tijdstip van afnemen van toetsen 4.2    Beoordeling  4.5    Bepalingen bij deeltoetsen 4.6    Bekendmaking van resultaten 4.8    Rechtsbescherming 1.4    Inzage  4.9    Herkansing  4.11  12  Voorwaarden voor deelname aan toetsen 4.3    Openbaarheid van mondelinge toetsen en examens 4.4  13  Geldigheidsduur van toetsresultaten 4.13  9.1  14  Voorzieningen voor studenten met een functiebeperking   Voorzieningen voor studenten die een topprestatie leveren 9.2    Voorzieningen in andere situaties 9.4  15  Voorzieningen voor studenten met een buitenlandse  9.3  vooropleiding  16  Overmacht  4.10  17  Onregelmatigheden, fraude en plagiaat 8.1‐8.3  18  Studieadvies  7.1‐7.11    Studie(loopbaan)begeleiding 6.1‐6.2  19  Informatievoorziening 1.2  20  Afstuderen  5.2  5.5    Judicium  21  Getuigschrift  5.4  22  Graadverlening  5.3  23  Certificaat bijzondere verdiensten 5.6  24  Afwijking van de Onderwijs‐ en Examenregeling 10.1     

FACULTEIT MANAGEMENT & ORGANISATIE – STUDIEGIDS BEDRIJFSKUNDE MER VOLTIJD  

 

 

 

        p.6  



1.4.





Onderwijs‐ en Examenregeling   

Hoofdstuk 1. Algemene bepalingen    Artikel 1.1  Reikwijdte  1. Deze Onderwijs‐ en Examenregeling is van toepassing op de voltijd‐ en  deeltijdse vorm van de opleiding  Bedrijfskunde MER in het studiejaar 2014‐2015.  2. De student kan geen rechten ontlenen aan Onderwijs‐ en Examenregelingen die golden in voorafgaande  studiejaren, tenzij expliciet is aangegeven dat deze deel uitmaken van een overgangsregeling als bedoeld  in artikel 3.5.    Artikel 1.2   Informatievoorziening  1. De  opleiding  verstrekt  informatie  over  het  onderwijs  tijdig  aan  de  student  via  het  Studentennet  of  Blackboard.  2. De opleiding stelt het les‐ en toetsrooster voor een gehele onderwijsperiode ten minste 10 werkdagen  voor aanvang van de periode aan de student ter beschikking.  3. De opleiding brengt geen wijzigingen meer aan in roosters die aan de student ter beschikking zijn gesteld,  tenzij er sprake is van onvoorziene omstandigheden. In dat geval maakt de opleiding roosterwijzigingen  ten minste 24 uur van tevoren bekend. Indien het niet mogelijk is studenten 24 uur van tevoren op de  hoogte te stellen, informeert de opleiding de student persoonlijk via e‐mail.  4. De  student  is  verantwoordelijk  voor  het  regelmatig  raadplegen  van  zijn  hogeschool‐e‐mailadres,  het  Studentennet en Blackboard.  5. Communicatie  met  de  examencommissie  vindt  schriftelijk  plaats,  tenzij  anders  is  aangegeven.  Met  schriftelijke communicatie wordt tevens communicatie per e‐mail bedoeld.    Artikel 1.3   De examencommissie  1. Elke faculteit van de hogeschool heeft één examencommissie. Voor de opleiding Bedrijfskunde MER is dit  de  examencommissie  van  de  Faculteit  Management  &  Organisatie.  De examencommissie  is  bereikbaar  via MHR‐[email protected].  2. De  examencommissie  is  het  orgaan  dat  op  objectieve  en  deskundige  wijze  vaststelt  of  een  student  voldoet aan de voorwaarden die de Onderwijs‐ en Examenregeling stelt ten aanzien van kennis, inzicht  en vaardigheden die nodig zijn voor het verkrijgen van een graad.  3. De  taken  en  bevoegdheden  van  de  examencommissie  zijn  vastgelegd  in  het  Reglement  Examencommissies van  de hogeschool.  De  regels over  de  uitvoering  van  deze  taken  en  bevoegdheden  zijn vastgelegd in het Huishoudelijk Reglement van de examencommissie. Dit reglement is gepubliceerd  op het Studentennet van de opleiding en te vinden onder: mijn studie→ examencommissie.  4. Een student kan zich tot de examencommissie wenden vanwege onder meer:  a. een verzoek tot vrijstelling van een of meer toetsen;  b. een verzoek tot vrijstelling van de verplichting tot deelname aan praktische oefeningen met het oog  op  de  toelating  tot  het  afleggen  van  de  desbetreffende  toets,  al  dan  niet  onder  oplegging  van  vervangende eisen;  c. een verzoek tot ontheffing van de ingangseis voor het afleggen van een toets;  d. een verzoek tot toelating tot verkorte of versnelde routes;  e. een verzoek tot toelating tot een excellentieprogramma;  f. een verzoek tot toelating tot een minor of andere invulling van de minorruimte;  g. een  verzoek  tot  verlenging  van  de  geldigheidsduur  van  een  met  goed  gevolg  afgelegde  toets  of  deeltoets;  h. een verzoek om nog niet tot de uitreiking van een getuigschrift over te gaan;  i. een verzoek om voorzieningen en aanpassingen vanwege een functiebeperking of chronische ziekte;  j. een  verzoek  om  studiefaciliteiten  vanwege  het  beoefenen  van  topsport  of  het  leveren  van  topprestaties op cultureel of ander gebied;  k. een verzoek om af te wijken van de Onderwijs‐ en Examenregeling indien de toepassing daarvan zou  leiden tot onbillijkheid van overwegende aard;  l. een bezwaar tegen een beoordeling door een examinator.   

FACULTEIT MANAGEMENT & ORGANISATIE – STUDIEGIDS BEDRIJFSKUNDE MER VOLTIJD  

 

 

 

        p.7  







Artikel 1.4   Rechtsbescherming  1. Een student kan bezwaar aantekenen bij de examencommissie tegen:  a. het niet tijdig bekend maken van het resultaat van een toets of deeltoets;  b. een beoordeling door een examinator;  c. de wijze waarop een kennelijke fout, als bedoeld in lid 6, wordt hersteld.  2. Een  student  moet  zijn  bezwaarschrift  indienen  binnen  20  werkdagen  na  de  officiële  publicatie  van  het  resultaat  in  Osiris,  dan  wel  binnen  20  werkdagen  na  de  datum  waarop  het  resultaat  in  Osiris  gepubliceerd had moeten worden indien het bezwaar zich richt tegen het niet tijdig bekend maken van  een resultaat.  3. Indien de examencommissie dit noodzakelijk acht, belegt zij een zitting waarin zowel de student als de  examinator gehoord worden.  4. Indien de examinator tegen wie het bezwaar is gericht lid is van de examencommissie, neemt hij geen  deel aan de behandeling van het bezwaar.  5. De examencommissie deelt haar beslissing schriftelijk mee aan de student, uiterlijk 15 werkdagen na de  dag waarop zij het bezwaarschrift van de student heeft ontvangen.  6. De examencommissie kan een kennelijke fout in Osiris tot uiterlijk twee maanden na de datum waarop  de toets of deeltoets is afgenomen herstellen. De examencommissie deelt dit herstel schriftelijk mee aan  de student.  7. Tegen een beslissing van een examinator of van de examencommissie kan een student binnen zes weken  beroep instellen bij het Loket Rechtsbescherming ([email protected]). Deze termijn begint  te lopen met ingang van de dag na de schriftelijke bekendmaking van de beslissing aan de student. De  procedure  en  de  eisen  waaraan  een  beroepsschrift  moet  voldoen  zijn  beschreven  in  het  Studentenstatuut deel 1.  8. Met een beslissing wordt gelijkgesteld: een weigering om te beslissen binnen de daarvoor krachtens de  wet of deze regeling gestelde termijn, of, bij het ontbreken van een dergelijke termijn, binnen redelijke  tijd.     

Hoofdstuk 2. Opleiding    Artikel 2.1   Doel van de opleiding  Management is complex. Aan bedrijfsvoering zitten vele kanten: economische, personele, juridische,  bestuurlijke, organisatorische. Bij de opleiding Bedrijfskunde MER komen al die aspecten aan bod. Het is een  brede opleiding met ruime aandacht voor onderwerpen als financieel management, bedrijfsprocessen,  human resources management, marketing, economie, bedrijfscommunicatie, ondernemings‐ en  bestuursrecht, projectmanagement en advieskunde.    Artikel 2.2   Opleidingsprofiel  Deze opleiding is gebaseerd op het landelijk opleidingsprofiel dat te vinden is op  http://www.vereniginghogescholen.nl/opleidingsprofielen.     Met de onderstaande taakcompetenties wordt het bedrijfskundig handelen concreet ingevuld.    1. Probleemherkenning  De startende professional is in staat om problemen van organisatorische aard te signaleren,  formuleren en consistent operationeel uit te werken tot een organisatievraagstuk en dit bij  beslissers onder de aandacht te brengen.  2. Diagnosticeren  De startende professional is door onderzoek in staat de effectiviteit van een organisatie te  beoordelen en de achtergronden, oorzaken en samenhangen van het disfunctioneren te  analyseren.  3. Ontwerpen  De startende professional is in staat om de effectiviteit van een organisatie te verbeteren door op  basis een programma van eisen en evidence based practice bedrijfsprocessen te (her)ontwerpen.  4. Veranderen  De startende professional is in staat om zijn opdrachtgever te adviseren over en te begeleiden bij  (complexe) vernieuwingsprocessen met een haalbare en integrale aanpak en gericht op het  creëren van de gewenste situatie. 

FACULTEIT MANAGEMENT & ORGANISATIE – STUDIEGIDS BEDRIJFSKUNDE MER VOLTIJD  

 

 

 

        p.8  







5. Evalueren  De startende professional is in staat om door onderzoek de effectiviteit van verbeteracties te  beoordelen en advies te geven over eventueel vervolgonderzoek. De evaluatie is gericht op de  juistheid van de diagnose, oplossingsrichting (ontwerp) en de implementatie.    Generieke competenties van de beginnende professional bachelor Bedrijfskunde MER    1. Methodisch handelen  De startende professional is in staat in een (multidisciplinaire) omgeving methoden en technieken  op het gebied van onderzoek en projectmanagement te selecteren en toe te passen voor het  doelgericht aanpakken van organisatievraagstukken.  2. Schakelen en verbinden  De startende professional is in staat om bij de aanpak van bedrijfskundige vraagstukken te  schakelen tussen en verbindingen te maken tussen de verschillende functionele gebieden en ‐  niveaus. Hij hanteert hierbij een integrale aanpak en werkt multi‐ en interdisciplinair vanuit  verschillende rollen.  3. Adviseren  De startende professional is in staat veranderingen of verbeteringen aan te raden waarmee de  opdrachtgever en de overige stakeholders geholpen zijn, gericht op de effectiviteit van de organisatie.  4. Innoveren  De startende professional is in staat met een onderzoekende en nieuwsgierige geest nieuwe en  originele ideeën te signaleren, genereren en uit te voeren bij de toekomstige vernieuwing van  strategie, producten, processen en markten.  5. Samenwerken/netwerken  De startende professional kan (internationale) samenwerkingscontacten aangaan gericht op het  behalen van gemeenschappelijke doelstellingen en profileert en legitimeert zich binnen die  contacten. Hij kan relaties, allianties en coalities binnen en buiten de eigen organisatie  ontwikkelen en bestendigen en deze benutten voor het verkrijgen van informatie, steun en  medewerking.  6. Communiceren  De startende professional kan, zowel in de Nederlandse als Engelse taal, ideeën, meningen,  standpunten en besluiten begrijpelijk aan anderen duidelijk maken en afstemmen op de  toehoorder en/of in begrijpelijke en correcte taal op schrift stellen en afstemmen op de lezer.  7. Verantwoord handelen  De startende professional is zich bewust van de ethische aspecten van de context waarin hij  opereert, en signaleert maatschappelijk, cultureel en moreel gevoelige punten en past zijn gedrag  en/of zijn adviezen hierop aan.  8. Professionaliseren  De startende professional is in staat via de weg van reflectie zich professioneel te blijven  ontwikkelen en een bijdrage te leveren aan de ontwikkeling van de organisatie en de  beroepsgroep door opgedane kennis te borgen, over te dragen en te verspreiden.  9. ICT‐vaardig  De startende professional is in staat om ICT‐applicaties en ICT‐toepassingen effectief en efficiënt  in te zetten in de uitvoering van zijn professionele taken en/of toe te passen bij het verbeteren  van bedrijfsprocessen.    Artikel 2.3  Inrichting van de opleiding  De opleiding Bedrijfskunde MER wordt aangeboden in voltijdse en deeltijdse vorm.    Artikel 2.4   Voertaal  1. Het onderwijs wordt aangeboden in het Nederlands.  2. Indien een onderwijseenheid wordt aangeboden in een andere taal, dan is dat expliciet aangegeven in de  modulebeschrijving van de desbetreffende onderwijseenheid, conform de Gedragscode Vreemde Talen  in het Studentenstatuut deel 1.   

FACULTEIT MANAGEMENT & ORGANISATIE – STUDIEGIDS BEDRIJFSKUNDE MER VOLTIJD  

 

 

 

        p.9  







Artikel 2.5   Toelating tot de opleiding  Toelating tot de opleiding vindt plaats op grond van het Reglement In‐ en Uitschrijving Bachelor‐opleidingen  van de hogeschool. Informatie over toelatingseisen en ‐voorwaarden is te vinden op  www.dehaagsehogeschool.nl.    Artikel 2.6   Studielast  De studielast van de opleiding bedraagt 240 studiepunten, waarvan 60 studiepunten in de propedeutische  fase en 180 studiepunten in de hoofdfase.     Artikel 2.7   Afstudeerrichtingen en specialisaties  De opleiding kent geen verschillende afstudeerrichtingen of specialisaties.     Artikel 2.8   Versnelde en verkorte routes  1. De opleiding kent geen driejarig vwo‐traject  2. De opleiding kent geen verkorte route    Artikel 2.9   Bijkomende kosten  1. De inschrijving als student is niet afhankelijk van een andere geldelijke bijdrage dan het collegegeld.  De  aanschaf  van  bepaalde  leer(hulp)middelen  wordt  noodzakelijk  geacht  voor  het  studieprogramma.  De  kosten hiervan bedragen naar verwachting circa € 850 voor het eerste leerjaar. In de hoofdfase zijn de kosten  aanzienlijk lager aangezien een aantal boeken dat in het eerste jaar is aangeschaft opnieuw gebruikt wordt.  Dit betreft de volgende leer(hulp)middelen:  a. studieboeken;  b. readers.  2. Aan  excursies  en  werkbezoeken  die  deel  uitmaken  van  het  onderwijsprogramma  kunnen  kosten  verbonden  zijn.  Indien  de  student  deze  kosten  niet  kan  maken,  wordt  de  student  een  gelijkwaardig  alternatief aangeboden.   De  aanvraagprocedure  hiervoor  is  beschreven  in  de  modulebeschrijving  van  de  betreffende  onderwijseenheid.  Dit  betreft  de  te  maken  kosten  voor  de  introductieperiode,  trainingen,  excursies  en  werkbezoeken en internationale studiereizen:  a. Introductieperiode jaar 1: circa € 75,‐  b. Excursies en werkbezoeken gedurende praktijkweek in jaar 1: circa € 25,‐  c. Externe communicatietraining in jaar 2: circa € 200,‐  d. Internationale studiereis in jaar 3: afhankelijk van de gekozen bestemming tussen circa € 50,‐ en € 750,‐ 

  Hoofdstuk 3. Onderwijs    Artikel 3.1   Opbouw van het onderwijsprogramma  1. Een studiejaar bevat vier periodes van 10 weken.  2. De  indeling  van  het  studiejaar  in  periodes,  inclusief  de  momenten  waarop  toetsing  plaatsvindt,  is  beschreven in de jaarkalender in bijlage 1.  3. De onderwijseenheden waaruit een opleiding is opgebouwd zijn beschreven in bijlage 2. Hierin zijn per  onderwijseenheid ten minste de volgende zaken beschreven:  a. de naam van de onderwijseenheid;  b. of de onderwijseenheid onderdeel uitmaakt van het kwalitatief criterium van het studieadvies;  c. de periode(n) waarin de onderwijseenheid wordt aangeboden;  d. de bij de onderwijseenheid behorende competenties;  e. of de elementen internationalisering, beroepsleren, onderzoek en studie(loopbaan)begeleiding in de  onderwijseenheid terugkomen;  f. de werkvorm(en) waarin het onderwijs wordt aangeboden en de eventuele aanwezigheidsplicht bij  werkcolleges en practica;  g. het aantal contacturen en zelfstudie‐uren;  h. het aantal studiepunten;  i. de toetsvorm, inclusief de wegingsfactoren van eventuele deeltoetsen;  j. de week waarin de toets wordt aangeboden.    FACULTEIT MANAGEMENT & ORGANISATIE – STUDIEGIDS BEDRIJFSKUNDE MER VOLTIJD  

 

 

 

        p.10  







Artikel 3.2   Stages, werkzaamheden en beroepsuitoefening  1. Het  programma  van  de  voltijdse  opleiding  bevat  21  weken  stage.  Hieraan  worden  30  studiepunten  toegekend. Nadere bepalingen, voorwaarden en informatie zijn beschreven in de stagehandleiding. Deze  is te vinden op Blackboard.  2. In het programma van de deeltijdse opleiding worden 30 studiepunten toegekend aan het verrichten van  relevante werkzaamheden. In de modulebeschrijving hiervan staat beschreven aan welke voorwaarden  deze werkzaamheden moeten voldoen en welke gevolgen er zijn verbonden aan het eventueel verliezen  van een passende werkkring tijdens de opleiding. Deze is te vinden op Blackboard.    Artikel 3.3   Minoren en keuze‐eenheden  1. De minorruimte binnen een bacheloropleiding bedraagt 45 studiepunten in een voltijdse opleiding en 30  studiepunten  in  een  deeltijdse  of  duale  opleiding.  De  minorruimte  dient  ter  algehele  verbreding  en  verdieping van de beroepscompetenties uit de major.  2. De  periodes  die  zijn  gereserveerd  als  minorruimte  zijn  beschreven  in  bijlage  2.  De  minoren  en  keuze‐ eenheden die worden verzorgd door de opleiding Bedrijfskunde MER zijn beschreven in bijlage 2.  3. De minorruimte kan worden gevuld met:  a. minoren, te weten:  1° basisminoren waarvoor geen ingangseisen gelden;  2° verdiepende minoren waarvoor ingangseisen gelden vanwege het verdiepende karakter;  3° minoren aan een andere instelling voor hoger onderwijs;  b. keuze‐eenheden, te weten:  1° keuzemodules aan de hogeschool;  2° keuzemodules aan een andere instelling voor hoger onderwijs;  3° vakken van het majoronderwijs van een andere opleiding, al dan niet binnen de hogeschool;  4° bijzondere  taken,  te  weten  lidmaatschap  van  de  opleidingscommissie,  een  rol  als  tutor  of  mentor of een taak in de PR‐commissie van de faculteit;  5° stage in het buitenland.  4. Voor de invulling van de minorruimte gelden de volgende beperkingen:  a. de student moet een door de opleiding vastgesteld programma van 15 studiepunten volgen;  b. de minorruimte mag ten hoogste 15 studiepunten aan keuze‐eenheden bevatten;  c. de minorruimte mag ten hoogste één basisminor van 15 studiepunten bevatten.  5. De minoren en keuze‐eenheden waarvoor de student zich kan inschrijven zonder individuele toetsing van  de examencommissie zijn opgenomen in een lijst die te vinden is op het Studentennet.  6. De  student  moet  in  de  volgende  situaties  ten  minste  15  werkdagen  voor  aanvang  van  de  betreffende  minor of keuze‐eenheid een verzoek indienen bij de examencommissie:  a. voor  het  volgen  van  een  minor  of  keuze‐eenheid  binnen  of  buiten  de  hogeschool  die  niet  is  opgenomen op de lijst als bedoeld in lid 5;  b. voor het volgen van meer dan 15 studiepunten aan keuze‐eenheden of meer dan één basisminor, in  afwijking van het bepaalde in lid 4;  c. voor het vragen van vrijstelling van onderdelen van de minorruimte op grond van eerder behaalde  resultaten in een andere opleiding.  7. Indien de student een keuze‐eenheid invult met bijzondere taken als bedoeld in artikel 3.3, lid 3, onder b,  ten  4°,  worden  hiervoor  bij  een  voldoende  beoordeling  3  studiepunten  toegekend,  voor  zover  aan  de  volgende voorwaarden is voldaan:  a. de student zet  zich  actief  in  en  is,  voor zover  van  toepassing,  aanwezig  bij  ten  minste  80%  van  de  vergaderingen van de betreffende commissie;  b. de student stelt een verslag op van de door hem verrichte activiteiten in het kader van de bijzondere  taak, inclusief een urenverantwoording, en stuurt dit voor het einde van het betreffende studiejaar  aan de examencommissie of aan een door de examencommissie aan te wijzen examinator;  c. de student ontvangt geen financiële ondersteuning uit het Profileringsfonds voor zijn lidmaatschap  van de betreffende commissie.  8. Indien de student een keuze‐eenheid invult met een stage in het buitenland als bedoeld in artikel 3.3, lid  3, onder b, ten 5°, moet hij  hierover inhoudelijke verantwoording afleggen. De examencommissie stelt  vast op welke wijze deze verantwoording dient plaats te vinden.    Artikel 3.4   Excellentieprogramma’s  De opleiding biedt geen excellentieprogramma aan.   

FACULTEIT MANAGEMENT & ORGANISATIE – STUDIEGIDS BEDRIJFSKUNDE MER VOLTIJD  

 

 

 

        p.11  







Artikel 3.5   Overgangsmaatregelen  Indien een onderwijseenheid binnen het studiejaar waarin het onderdeel deel uitmaakt van het curriculum  niet met een voldoende is afgesloten, heeft de student in het eerstvolgende studiejaar recht op twee toets  mogelijkheden  om  betreffende  onderwijseenheid  alsnog  af  te  sluiten,  ongeacht  eventuele  wijzigingen  die  intussen zijn aangebracht binnen de onderwijseenheid of in het curriculum. Daarna vervalt dit recht, dat wil  zeggen  dat  de  onderwijseenheid  volgens  de  dan  (eventueel  andere)  geldende  condities  moet  worden  afgerond.  De  onderwijs‐  en  examenregeling  en  het  curriculum  2013‐2014  zijn  opgenomen  in  het  Studentenstatuut deel 2. Dit statuut is te raadplegen via Studentennet.     

Hoofdstuk 4. Toetsen    Artikel 4.1   Toetsen en deeltoetsen  1. Een onderwijseenheid wordt afgesloten met een toets.  2. Een toets kan bestaan uit meerdere deeltoetsen.    Artikel 4.2   Wijze en tijdstip van afnemen van toetsen  1. In  bijlage  2  staat  voor  elke  onderwijseenheid  beschreven  op  welke  wijze  de  toets  en  eventuele  deeltoetsen worden afgenomen. De examencommissie kan in bijzondere gevallen beslissen hiervan af te  wijken.  2. Het  tijdstip  waarop  de  toets  en  eventuele  deeltoetsen  van  een  onderwijseenheid  worden  afgenomen  wordt uiterlijk 10 werkdagen voor aanvang van de desbetreffende onderwijseenheid gepubliceerd in de  toetskalender. Deze is te vinden op het Studentennet van de opleiding en te vinden onder mijn studie.    Artikel 4.3   Voorwaarden voor deelname aan toetsen  1. Bij het afleggen van een toets of deeltoets moet een student zich legitimeren. Dit kan met een van de  volgende documenten, voor zover de geldigheid hiervan nog niet verstreken is:  a. een paspoort of identiteitskaart, voor zover dit paspoort of deze identiteitskaart is uitgegeven door  een van de lidstaten van de Europese Unie of Noorwegen, IJsland, Liechtenstein of Zwitserland;  b. een Nederlands rijbewijs;  c. een Nederlandse verblijfsvergunning;  d. een Nederlands W‐document of geprivilegieerdendocument.  2. Zonder geldig legitimatiebewijs als bedoeld in lid 1 heeft een student geen recht op deelname aan een  toets of deeltoets.  3. De student moet tevens voldoen aan de toetsregels. Deze regels zijn beschreven op het Studentennet,  onder mijn studie → statuten en regelingen en beva en bepalingen over inschrijving, aanwezigheid, de  wijze  en  termijn  van  inleveren  van  opdrachten,  gedragsregels  en  dergelijke.  Wanneer  de  student  een  toets of deeltoets aflegt bij een andere opleiding dan waarvoor hij staat ingeschreven, gelden de nadere  regels  met  betrekking  tot  de  uitvoering  van  toetsen  en  deeltoetsen  van  de  opleiding  waarbij  de  toets  wordt afgelegd.  4. Indien  de  student  verplicht  moet  deelnemen  aan  praktische  oefeningen,  te  weten  practica  of  werkcolleges,  voordat  hij  een  toets  of  deeltoets  mag  afleggen,  is  dit  vastgelegd  in  bijlage  2  en  in  de  modulebeschrijving  van  de  desbetreffende  onderwijseenheid.  In  de  modulebeschrijving  is  tevens  vastgelegd  welke  procedure  de  student  moet  volgen  om  bij  de  examencommissie  om  vrijstelling  van  deze  verplichting  te  verzoeken,  waarbij  de  examencommissie  kan  beslissen  om  vervangende  eisen  te  stellen.  5. Indien de student een of meer toetsen met goed gevolg moet hebben afgelegd om een toets of deeltoets  te  kunnen  afleggen,  is  deze  voorwaarde  vastgelegd  in  bijlage  2  en  in  de  modulebeschrijving  van  de  onderwijseenheid waartoe de af te leggen toets of deeltoets behoort.    Openbaarheid van mondelinge toetsen en examens  Artikel 4.4   Mondelinge toetsen en examens zijn niet openbaar, tenzij in de modulebeschrijving van de desbetreffende  onderwijseenheid anders is bepaald. In bijzondere gevallen kan de examencommissie beslissen hiervan af te  wijken.   

FACULTEIT MANAGEMENT & ORGANISATIE – STUDIEGIDS BEDRIJFSKUNDE MER VOLTIJD  

 

 

 

        p.12  







Artikel 4.5   Beoordeling  1. Een toets of deeltoets kan worden beoordeeld met:  a. de kwalificatie ‘voldoende’ of ‘onvoldoende’, of  b. een cijfer op een schaal van 1 tot 10.  2. Indien een toets of deeltoets wordt beoordeeld met een cijfer als bedoeld in lid 1, onder b, dan wordt dit  cijfer  uitgedrukt  met  één  decimaal.  Bij  cijfers  die  het  resultaat  zijn  van  een  gewogen  of  rekenkundig  gemiddelde van meerdere deeltoetsen, wordt dit gemiddelde berekend op basis van deelcijfers die zijn  uitgedrukt met één decimaal. Indien dit gemiddelde cijfer uit meer dan één decimaal bestaat, dan wordt  het gemiddelde cijfer afgekapt na de eerste decimaal (bijvoorbeeld: 6,49 wordt 6,4).  3. Het cijfer voor een toets kan worden afgerond op hele getallen. In dat geval wordt het cijfer, dat met één  decimaal is uitgedrukt zoals beschreven in lid 2, naar beneden afgerond als de decimaal kleiner is dan 5  (bijvoorbeeld: 6,4 wordt 6) en wordt het cijfer naar boven afgerond als de decimaal groter dan of gelijk  aan  5  is  (bijvoorbeeld:  6,5  wordt  7).  Cijfers  voor  deeltoetsen  worden  niet  afgerond  op  hele  getallen.  Indien  er  sprake  is  van  afronding  van  toetscijfers  op  hele  getallen,  dan  is  dit  vastgelegd  in  de  modulebeschrijving van de betreffende onderwijseenheid.    Artikel 4.6   Bepalingen bij deeltoetsen  1. Indien een toets bestaat uit meerdere deeltoetsen wordt het toetsresultaat alleen vastgesteld indien:  a. voor alle deeltoetsen die worden beoordeeld met een kwalificatie ‘voldoende’ of ‘onvoldoende’, de  kwalificatie ‘voldoende’ is behaald, en  b. voor elke deeltoets die wordt beoordeeld met een cijfer tenminste een 5,5 is behaald, tenzij in de  modulebeschrijving van de betreffende onderwijseenheid anders is bepaald.  2. Indien aan de voorwaarden als bedoeld in lid 1 is voldaan, wordt het toetsresultaat vastgesteld als het  gewogen gemiddelde van de resultaten van die deeltoetsen die worden beoordeeld met een cijfer. De  wegingsfactoren van de deeltoetsen zijn beschreven in bijlage 2.    Artikel 4.7   Toekenning van studiepunten  1. Aan  een  onderwijseenheid  is  een  geheel  aantal  studiepunten  verbonden.  Deze  studiepunten  worden  toegekend indien de student voor de desbetreffende toets:  a. de kwalificatie ‘voldoende’ heeft behaald, als bedoeld in artikel 4.5, lid 1, of  b. een  cijfer  van  5,5  of  hoger  heeft  behaald,  met  dien  verstande  dat  de  student  een  cijfer  van  6  of  hoger  moet  hebben  behaald  indien  het  cijfer  voor  de  desbetreffende  toets  wordt  afgerond  als  bedoeld in artikel 4.5, lid 3, of  c. vrijstelling heeft gekregen van de examencommissie.  2. Er worden geen studiepunten toegekend voor het met goed gevolg afleggen van een deeltoets.  3. De eindresultaten van toetsen voor onderwijseenheden kunnen niet onderling worden gecompenseerd.    Artikel 4.8   Bekendmaking van resultaten  1. Het resultaat van een toets of deeltoets wordt uiterlijk 15 werkdagen na de datum waarop de toets of  deeltoets is afgenomen bekendgemaakt in OSIRIS.  2. De examencommissie kan kennelijke fouten in OSIRIS herstellen binnen een termijn van twee maanden  na  de  datum  waarop  de  toets  of  deeltoets  is  afgenomen.  Na  deze  termijn  kan  de  student  rechten  ontlenen aan de resultaten die in OSIRIS staan vermeld.    Artikel 4.9   Inzage  1. De  examencommissie  draagt  er  zorg  voor  dat  de  normering  van  de  verschillende  onderdelen  van  de  toets  of  deeltoets  bekend  wordt  gemaakt  voorafgaand  aan  de  toets  of  op  de  toetsopgaven.  Indien  de  normering niet wordt vermeld, geldt voor alle onderdelen van de toets dezelfde normering. Op basis van  de kwalitatieve analyse van de toets kan de examinator de normering achteraf aanpassen.  2. De student wordt in de gelegenheid gesteld om inzage te krijgen in de beoordeelde toets of deeltoets en  de gehanteerde normen op een door de opleiding bekend te maken moment. Dit inzagemoment vindt  uiterlijk  15  werkdagen  na  bekendmaking  van  het  resultaat  in  OSIRIS  plaats.  Tevens  kan  de  student  de  beoordeelde toets of deeltoets binnen deze termijn inzien op afspraak met de examinator.    Artikel 4.10   Overmacht  Wanneer de student door overmacht is verhinderd aan een toets of deeltoets deel te nemen, kan de  examencommissie beslissen dat de student de toets of deeltoets op een ander moment mag afleggen.  Hiertoe kan de student een schriftelijk en gemotiveerd verzoek indienen bij de examencommissie. Dit verzoek  moet uiterlijk 5 werkdagen na de betreffende toets of deeltoets worden ingediend bij de examencommissie.  FACULTEIT MANAGEMENT & ORGANISATIE – STUDIEGIDS BEDRIJFSKUNDE MER VOLTIJD  

 

 

 

        p.13  







Artikel 4.11   Herkansing  1. Voor  elke  toets  en  deeltoets  wordt  ten  minste  één  herkansing  in  hetzelfde  studiejaar  aangeboden,  uiterlijk  in  de  laatste  week  van  het  onderwijsblok  dat  volgt  op  het  onderwijsblok  waarin  de  desbetreffende  onderwijseenheid  werd  aangeboden.  In  de  modulebeschrijving  van  de  desbetreffende  onderwijseenheid is voor elke toets en deeltoets vermeld wanneer de herkansing plaatsvindt. Indien een  toets of deeltoets niet in hetzelfde studiejaar kan worden herkanst, omdat een herkansing redelijkerwijs  niet  valt  in  te  passen  in  het  onderwijsprogramma  wegens  het  specifieke  karakter  van  een  onderwijseenheid, is dit eveneens aangegeven in de modulebeschrijving.  2. Bij herkansing van een toets of deeltoets geldt het hoogst behaalde resultaat.  3. In bijzondere gevallen kan de examencommissie beslissen om af te wijken van het bepaalde in lid 1 en  een  extra  herkansing  toe  te  staan.  Hiertoe  kan  de  student  een  schriftelijk  en  gemotiveerd  verzoek  indienen  bij  de  examencommissie.  Dit  verzoek  moet  uiterlijk  15  werkdagen  na  bekendmaking  van  het  resultaat van de betreffende toets of deeltoets worden ingediend bij de examencommissie.  4. Studenten hebben de mogelijkheid om deel te nemen aan een versnelde herkansing in september 2014  voor alle schriftelijke tentamens uit cohort 2013‐2014 van de propedeuse, onder de voorwaarde dat:   ‐  de student een aangehouden BSA ofwel een uitgesteld BSA voor de opleiding Bedrijfskunde MER van  de examencommissie heeft gekregen eind studiejaar 2013‐2014;   ‐  de student heeft zich tijdig ingeschreven (volgens de toetsregels) voor de tentamens.  Artikel 4.12   Vrijstelling  1. De examencommissie kan een student vrijstelling verlenen voor een toets, indien zij van mening is dat de  student reeds aan de vereisten wat betreft inhoud en niveau van de desbetreffende onderwijseenheid  heeft voldaan.  2. Vrijstelling kan worden verleend op basis van:  a. toetsresultaten die bij een andere opleiding zijn behaald, of  b. door (werk)ervaring verworven competenties, kennis of vaardigheden.  3. De  student  die  in  aanmerking  wil  komen  voor  vrijstelling  kan  hiertoe  een  schriftelijk  en  gemotiveerd  verzoek  indienen  bij  de  examencommissie.  Hierbij  moeten  tevens  de  bewijsstukken  worden  gevoegd  waaruit  blijkt  dat  de  student  reeds  aan  de  vereisten  van  de  desbetreffende  onderwijseenheid  heeft  voldaan.  Dit  verzoek  moet  uiterlijk  5  werkdagen  na  aanvang  van  de  desbetreffende  onderwijseenheid  worden ingediend bij de examencommissie.  4. Indien  het verzoek  niet  volledig is,  kan  de  examencommissie  beslissen  dat  de  student  het  verzoek  kan  aanvullen binnen een door de examencommissie vast te stellen termijn.  5. De  examencommissie  deelt  binnen  15  werkdagen  na  ontvangst  van  het  verzoek  haar  beslissing  schriftelijk  aan  de  student  mee.  Indien  de  student  de  gelegenheid  heeft  gekregen  het  verzoek  aan  te  vullen als bedoeld in lid 4, deelt de examencommissie haar beslissing binnen 15 werkdagen na ontvangst  van de aanvulling schriftelijk aan de student mee.    Artikel 4.13   Geldigheidsduur van toetsresultaten  1. Een behaald propedeutisch of afsluitend examen is onbeperkt geldig.  2. Toetsresultaten en vrijstellingen, behaald vanaf 1 september 2011, zijn beperkt geldig:  a. toetsresultaten  en  vrijstellingen  in  de  propedeutische  fase  zijn  drie  jaar  geldig,  gerekend  vanaf  de  datum waarop de toets is afgenomen, zolang het propedeutisch examen nog niet is behaald;  b. toetsresultaten  en  vrijstellingen  in  de  hoofdfase  zijn  vijf  jaar  geldig,  gerekend  vanaf  de  datum  waarop de toets is afgenomen, zolang het afsluitend examen nog niet is behaald.  3. In  afwijking  van  lid  2  geldt  de  volgende  overgangsregeling  voor  eerder  behaalde  toetsresultaten  en  vrijstellingen:  a. toetsresultaten  en  vrijstellingen,  behaald  tussen  1  september  2007  en  31  augustus  2011,  zijn  tien  jaar  geldig  zolang  het  examen  van  de  betreffende  opleidingsfase  nog  niet  is  behaald,  tenzij  in  de  toenmalig geldende Onderwijs‐ en Examenregeling een andere geldigheidsduur was vastgelegd;  b. toetsresultaten en vrijstellingen, behaald voor 1 september 2007, zijn onbeperkt geldig, tenzij in de  toenmalig geldende Onderwijs‐ en Examenregeling een beperkte geldigheidsduur was vastgelegd.  4. Wanneer  een  onderwijseenheid  nog  niet  is  afgesloten,  zijn  de  resultaten  van  en  vrijstellingen  voor  de  daarvan  onderdeel  uitmakende  deeltoetsen,  behaald  vanaf  1  september  2011,  drie  jaar  geldig  in  de  propedeutische  fase  en  vijf  jaar  geldig  in  de  hoofdfase,  gerekend  vanaf  de  datum  waarop  de  desbetreffende deeltoets is afgenomen.  5. In  afwijking  van  lid  4  geldt  de  volgende  overgangsregeling  voor  eerder  behaalde  resultaten  van  deeltoetsen:  FACULTEIT MANAGEMENT & ORGANISATIE – STUDIEGIDS BEDRIJFSKUNDE MER VOLTIJD  

 

 

 

        p.14  







a.

6.

resultaten  van  deeltoetsen,  behaald  tussen  1  september  2007  en  31  augustus  2011,  zijn  tien  jaar  geldig zolang de onderwijseenheid waarvan de deeltoets onderdeel uitmaakt nog niet is afgesloten,  tenzij  in  de  toenmalig  geldende  Onderwijs‐  en  Examenregeling  een  andere  geldigheidsduur  was  vastgelegd;  b. resultaten  van  deeltoetsen,  behaald  voor  1  september  2007,  zijn  onbeperkt  geldig,  tenzij  in  de  toenmalig geldende Onderwijs‐ en Examenregeling een andere geldigheidsduur was vastgelegd.  In bijzondere gevallen kan de examencommissie, op schriftelijk verzoek van de student, beslissen om de  geldigheidsduur  van  een  resultaat  van  een  toets,  deeltoets  of  vrijstelling  te  verlengen,  of  om  een  aanvullende  of  vervangende  toets  af  te  nemen.  Dit  verzoek  moet  uiterlijk  15  werkdagen  voor  het  verlopen  van  de  geldigheid  van  de  desbetreffende  toets  of  deeltoets  worden  ingediend  bij  de  examencommissie. 

  Artikel 4.14 Ongeldig verklaren van toetsen of deeltoetsen  Indien onregelmatigheden bij een toets of deeltoets zijn vastgesteld, kan de examencommissie na overleg  met de faculteitsdirecteur beslissen dat de desbetreffende toets of deeltoets ongeldig wordt verklaard voor  studenten bij wie geen onregelmatigheden zijn vastgesteld, indien de examencommissie krachtens haar rol  als bedoeld in artikel 1.3, lid 2, van oordeel is dat de borging van de kwaliteit van de toetsing en examens in  het gedrang is gekomen. 

   

Hoofdstuk 5. Examens en getuigschriften    Artikel 5.1   Examens  1. Aan zowel de propedeutische fase als de hoofdfase van een bacheloropleiding en een Associate degree‐ programma is een examen verbonden.  2. De examencommissie stelt de uitslag van een examen vast. De datum waarop de examencommissie de  uitslag van het examen heeft vastgesteld wordt vastgelegd als examendatum.  3. Een  examen  is  afgelegd  indien  de  student  met  goed  gevolg  de  toetsen  heeft  afgelegd  van  de  onderwijseenheden die tot de betreffende fase behoren.  4. In afwijking van lid 2 kan de examencommissie, voordat zij de uitslag van een examen vaststelt, zelf een  onderzoek instellen  naar de  kennis, het inzicht en  de vaardigheden van de student indien de  uitslagen  van de desbetreffende toetsen daartoe aanleiding geven.    Artikel 5.2   Afstuderen  In de afstudeerhandleiding van de opleiding zijn regelingen opgenomen met betrekking tot afstuderen, de  beoordeling in de afstudeerfase en de vaststelling van de uitslag van het afsluitende examen. De  afstudeerhandleiding is te vinden op Blackboard.    Artikel 5.3   Graadverlening  1. Indien  de  examencommissie  heeft  vastgesteld  dat  de  student  het  afsluitend  examen  heeft  behaald,  verleent het College van Bestuur de student de graad Bachelor of Business Administration.  2. De student mag de verleende graad in zijn eigen naamsvermelding tot uitdrukking brengen als bedoeld in  artikel 7.19a, WHW.    Artikel 5.4   Getuigschrift  1. Ten  bewijze  dat  het  propedeutisch  of  afsluitend  examen  met  goed  gevolgd  is  afgelegd,  reikt  de  examencommissie aan de student een getuigschrift uit.  2. Indien blijkt dat de student niet voldoet aan de procedurele eisen voor afgifte van het getuigschrift, zoals  beschreven  in  het  Reglement  In‐  en  Uitschrijving  Bacheloropleidingen,  wordt  niet  overgegaan  tot  uitreiking van het getuigschrift totdat de student alsnog aan deze eisen voldoet.  3. De  student  die  heeft  voldaan  aan  de  voorwaarden  voor  het  afleggen  van  een  examen  kan  de  examencommissie  verzoeken  het  getuigschrift  nog  niet  uit  te  reiken.  Hiertoe  moet  de  student  uiterlijk  vijf  werkdagen  voorafgaand  aan  de  vergadering  van  de  examencommissie  een  schriftelijk  en  gemotiveerd verzoek indienen. De examencommissie deelt de student haar beslissing na afloop van de  vergadering schriftelijk mee.  4. Het getuigschrift wordt opgesteld in het Nederlands. Indien de student in plaats hiervan een getuigschrift  in  het  Engels  wenst  te  ontvangen,  moet  de  student  hiertoe  een  schriftelijk  verzoek  indienen  bij  de  examencommissie.  FACULTEIT MANAGEMENT & ORGANISATIE – STUDIEGIDS BEDRIJFSKUNDE MER VOLTIJD  

 

 

 

        p.15  

5.

6.

7.





Het getuigschrift bestaat uit een diploma en een cijferlijst. Hierop wordt vermeld:  a. de  datum  van  de  vergadering  waarin  de  examencommissie  de  uitslag  van  het  examen  heeft  vastgesteld;  b. de  naam  van  de  hogeschool  en  de  naam  van  de  opleiding  zoals  vermeld  in  het  Centraal  register  opleidingen hoger onderwijs;1  c. een overzicht van de behaalde onderwijseenheden en de daarvoor behaalde resultaten;  d. de  datum  waarop  de  opleiding  voor  het  laatst  is  geaccrediteerd,  dan  wel  de  datum  waarop  de  opleiding de toets nieuwe opleiding met goed gevolg heeft ondergaan;  e. bij het afsluitend examen: de graad die aan de student is verleend;  f. bij  het  afsluitend  examen:  de  bevoegdheid  die  aan  het  behalen  van  het  afsluitend  examen  is  verbonden, indien van toepassing.  Bij  het  afsluitend  examen  wordt  aan  het  getuigschrift  een  diplomasupplement  volgens  het  Europese  standaardformaat toegevoegd, als bedoeld in artikel 7.11, lid 4, WHW. Dit diplomasupplement is in het  Engels opgesteld. Indien de student met goed gevolg heeft deelgenomen aan een excellentieprogramma,  wordt hiervan een aantekening opgenomen in het diplomasupplement.  Indien de student voortijdig zijn studie staakt en de examencommissie geen getuigschrift aan hem kan  uitreiken, ontvangt hij desgevraagd een verklaring waarop vermeld wordt welke toetsen de student met  goed  gevolg  heeft  afgelegd.  Hiertoe  moet  de  student  een  schriftelijk  verzoek  indienen  bij  de  examencommissie. 

  Artikel 5.5   Judicium  1. De  examencommissie  stelt  voor zowel  het propedeutisch  als  het afsluitend examen  vast  of  de  student  met lof of met de hoogste lof is geslaagd. Indien de student voldoet aan de voorwaarden voor een van  deze judicia, wordt het judicium op het getuigschrift vermeld.  2. De voorwaarden voor deze judicia zijn als volgt:  a. het  gewogen  gemiddelde  van  de  resultaten  die  de  student  heeft  behaald  voor  alle  onderwijseenheden die tot de propedeutische fase of de hoofdfase behoren is ten minste:  1° 8,0 voor het judicium ‘met lof’;  2° 9,0 voor het judicium ‘met de hoogste lof’, en  b. voor alle onderwijseenheden die tot de propedeutische fase of tot de hoofdfase behoren heeft de  student ten minste de volgende beoordeling verkregen:  1° 7,0 of ‘voldoende’ voor het judicium ‘met lof’;  2° 8,0 of ‘voldoende’ voor het judicium ‘met de hoogste lof’, en  c. de student heeft voor minder dan de helft van het onderwijsprogramma van de propedeuse of de  hoofdfase vrijstelling gekregen, en  d. de examencommissie heeft nooit fraude vastgesteld bij de student.  3. Bij de berekening van het gewogen gemiddelde als bedoeld in lid 2, onder a, is het aantal studiepunten  van  de  betreffende  onderwijseenheid  de  weegfactor.  Resultaten  die  zijn  behaald  voor  onderwijseenheden  waarbij  de  beoordeling  plaatsvond  op  de  schaal  voldoende‐onvoldoende  worden  niet meegewogen bij de bepaling van het gemiddelde, evenals onderwijseenheden waarvoor de student  vrijstelling heeft gekregen.    Artikel 5.6   Certificaat bijzondere verdiensten  1. De  student  die  actief  is  in  organisaties  ter  verbetering  van  studie‐  en  leefklimaat  kan  naast  zijn  getuigschrift  een  certificaat  ontvangen  waarop  de  extracurriculaire  activiteiten  vermeld  staan,  mits  hij  voor deze activiteiten geen studiepunten of financiële ondersteuning heeft ontvangen. De student dient  voor  een  dergelijk  certificaat  te  worden  voorgedragen  door  ten  minste  twee  medewerkers  van  de  hogeschool.  2. Een  student  kan  voor  een  certificaat  worden  voorgedragen  bij  zijn  faculteitsdirecteur  vanwege  activiteiten binnen zijn faculteit of opleiding. Een student kan voor een certificaat worden voorgedragen  bij het College van Bestuur vanwege hogeschoolbrede activiteiten.  3. De  faculteitsdirecteur  respectievelijk  het  College  van  Bestuur  beslist  of  het  certificaat  aan  de  student  wordt afgegeven en geeft, ingeval van een positieve beslissing, het certificaat af aan de student.  4. De faculteitsdirecteur respectievelijk het College van Bestuur beslist of het certificaat aan de student  wordt afgegeven en geeft, ingeval van een positieve beslissing, het certificaat af aan de student.                                                                     

1

Het Centraal register opleidingen hoger onderwijs (CROHO) wordt beheerd door DUO en is raadpleegbaar via http://www.duo.nl/zakelijk/ho/croho/croho.asp.

FACULTEIT MANAGEMENT & ORGANISATIE – STUDIEGIDS BEDRIJFSKUNDE MER VOLTIJD  

 

 

 

        p.16  







 

Hoofdstuk 6. Studie(loopbaan)begeleiding    Artikel 6.1   Studie(loopbaan)begeleiding bij aanvang van de opleiding  De student wordt bij aanvang van een voltijdse opleiding uitgenodigd voor een intakeprocedure. Deze  bestaat uit een intakegesprek en een zelfassessment en kan tevens een taaltoets bevatten. Hiermee wordt de  match onderzocht tussen de student, de opleiding en het toekomstige beroepenveld. De student krijgt op  basis van de intakeprocedure een advies.    Artikel 6.2   Studie(loopbaan)begeleiding tijdens de opleiding  1. In  het  onderwijs  wordt  voor  elke  student  studie(loopbaan)begeleiding  aangeboden,  bestaande  uit  activiteiten  die erop gericht zijn dat de student zicht  krijgt op zijn motivatie, drijfveren, talent en visie,  waardoor de student begeleid wordt in het maken van keuzes om sturing te geven aan de inhoud van zijn  onderwijsprogramma.  2. Zo lang de student de propedeuse nog niet heeft behaald, wordt hij uitgenodigd voor ten minste twee  gesprekken  met  zijn  studie(loopbaan)begeleider  per  studiejaar.  In  deze  gesprekken  wordt  de  studievoortgang besproken op basis van de behaalde resultaten. Van deze gesprekken wordt een verslag  gemaakt, waarbij de student de gelegenheid krijgt tot inzage in deze verslagen.  3. De  activiteiten  in  het  kader  van  studie(loopbaan)begeleiding  zijn  beschreven  in  de  desbetreffende  modulebeschrijvingen.     

Hoofdstuk 7. Studieadvies    Artikel 7.1   Studieadvies in de propedeutische fase  1. De student ontvangt aan het eind van zijn eerste jaar van inschrijving voor de propedeutische fase van  een  opleiding  advies over  de  voortzetting van  zijn  studie  binnen  of buiten  de  opleiding  waarvoor  hij  is  ingeschreven.  Dit  advies  wordt  schriftelijk  of  per  e‐mail  aan  het  hogeschoolmailadres  van  de  student  uitgebracht  door  de  examencommissie,  namens  en  onder  verantwoordelijkheid  van  de  faculteitsdirecteur.  2. Een studieadvies kan worden uitgebracht zolang de student het propedeutische examen nog niet heeft  behaald.  3. Aan  de  student  kan  een  positief  studieadvies,  een  aangehouden  studieadvies  of  een  negatief  bindend  studieadvies  worden  uitgebracht.  Een  negatief  bindend  studieadvies  wordt  uitgebracht  wanneer  de  student,  met  inachtneming  van  zijn  persoonlijke  omstandigheden,  niet  geschikt  wordt  geacht  voor  de  opleiding, doordat zijn studieresultaten niet voldoen aan de eisen die in dit hoofdstuk worden gesteld.  4. Indien een student zijn inschrijving voor de propedeutische fase van een opleiding tijdens het studiejaar  heeft  beëindigd,  wordt  aan  hem  alsnog  uiterlijk  aan  het  eind  van  het  betreffende  jaar  van  inschrijving  een studieadvies uitgebracht. Als de student zijn opleiding om persoonlijke redenen heeft onderbroken  en tijdig een verzoek bij de examencommissie heeft ingediend om deze persoonlijke redenen in acht te  nemen, kan de examencommissie beslissen dat het uitbrengen van een studieadvies wordt uitgesteld tot  het  eind  van  het  eerstvolgende  studiejaar  waarin  de  student  zich  opnieuw  voor  dezelfde  opleiding  inschrijft.  5. Indien een student met zijn opleiding is begonnen op een regulier instroommoment in februari, wordt in  dit hoofdstuk met ‘het eerste jaar van inschrijving’ bedoeld: de periode vanaf het instroommoment tot  en  met  de  maand  februari  in  het  daaropvolgende  kalenderjaar,  en  wordt  met  ‘het  tweede  jaar  van  inschrijving’  bedoeld:  de  periode  vanaf  de  maand  februari  in  het  kalenderjaar  volgend  op  het  instroommoment  tot  en  met  de  maand  februari  in  het  tweede  kalenderjaar  volgend  op  het  instroommoment.   

FACULTEIT MANAGEMENT & ORGANISATIE – STUDIEGIDS BEDRIJFSKUNDE MER VOLTIJD  

 

 

 

        p.17  







Artikel 7.2   Studievoortgangsnorm  1. Aan  de  studievoortgangsnorm  voor  het  eerste  jaar  van  inschrijving  is  voldaan  indien  de  student  ten  minste 50 studiepunten uit  de propedeutische fase heeft behaald en heeft voldaan aan het kwalitatief  criterium. Aan het kwalitatief criterium is voldaan indien de volgende onderwijseenheden zijn behaald:  Economisch Rekenen.  2. Indien  voor  één  of  meer  onderwijseenheden  in  de  propedeutische  fase  vrijstelling  is  verleend  aan  de  student,  geldt  in  afwijking  van  het  in  lid  1  genoemde  aantal  van  50  studiepunten  dat  de  student  ten  minste  5/6e  van  de  na  aftrek  van  vrijstellingen te  behalen studiepunten  uit  de propedeutische fase,  zo  nodig af te ronden naar boven, moet hebben behaald.  3. Aan  de  studievoortgangsnorm  voor  het  tweede  jaar  van  inschrijving  is  voldaan  indien  de  student  het  propedeutisch examen heeft behaald.    Artikel 7.3   Studieadvies na het eerste jaar van inschrijving  1. Indien  de  student  aan  het  eind  van  zijn  eerste  jaar  van  inschrijving  zijn  propedeutisch  examen  heeft  behaald, wordt aan hem een positief studieadvies uitgebracht.  2. Indien  de  student  aan  het  eind  van  zijn  eerste  jaar  van  inschrijving  heeft  voldaan  aan  de  studievoortgangsnorm  voor  het  eerste  jaar  van  inschrijving,  maar  het  propedeutisch  examen  nog  niet  heeft behaald, wordt aan hem een aangehouden studieadvies uitgebracht.  3. Indien  de  student  aan  het  eind  van  zijn  eerste  jaar  van  inschrijving  niet  heeft  voldaan  aan  de  studievoortgangsnorm  voor  het  eerste  jaar  van  inschrijving,  wordt  aan  hem  een  negatief  bindend  studieadvies uitgebracht.  4. Indien naar oordeel van de examencommissie de persoonlijke omstandigheden van  de student hiertoe  aanleiding geven, kan het uitbrengen van een studieadvies worden uitgesteld. De procedure hiervoor is  beschreven in artikel 7.9.    Artikel 7.4   Studieadvies na het tweede jaar van inschrijving  1. Indien  de  student,  aan  wie  aan  het  eind  van  zijn  eerste  jaar  van  inschrijving  een  aangehouden  studieadvies is uitgebracht, aan het eind van zijn tweede jaar van inschrijving het propedeutisch examen  heeft behaald, wordt aan hem een positief studieadvies uitgebracht.  2. Indien  de  student,  aan  wie  aan  het  eind  van  zijn  eerste  jaar  van  inschrijving  een  aangehouden  studieadvies is uitgebracht, aan het eind van zijn tweede jaar van inschrijving het propedeutisch examen  niet heeft behaald, wordt aan hem een negatief bindend studieadvies uitgebracht.  3. Indien naar oordeel van de examencommissie de persoonlijke omstandigheden van  de student hiertoe  aanleiding geven, kan het uitbrengen van een studieadvies worden uitgesteld. De procedure hiervoor is  beschreven in artikel 7.9.    Artikel 7.5   Positief studieadvies  De student aan wie een positief studieadvies is uitgebracht, mag zijn opleiding voortzetten.    Artikel 7.6   Aangehouden studieadvies  De student aan wie een aangehouden studieadvies is uitgebracht, mag zijn opleiding voorlopig voortzetten,  onder de voorwaarde dat de student aan het eind van zijn tweede jaar van inschrijving het propedeutisch  examen moet hebben behaald. De examencommissie kan in het aangehouden studieadvies voorwaarden  verbinden aan het afleggen van toetsen uit de hoofdfase zolang het propedeutisch examen niet is behaald.    Artikel 7.7   Negatief bindend studieadvies  1. De student aan wie een negatief bindend studieadvies is uitgebracht, mag zich niet meer inschrijven voor  diezelfde bacheloropleiding of hetzelfde Associate degree‐programma aan De Haagse Hogeschool.  2. Een  negatief  bindend  studieadvies  kan  alleen  worden  uitgebracht  wanneer  aan  de  volgende  voorwaarden is voldaan:  a. aan de student is studie(loopbaan)begeleiding aangeboden;  b. de  gegevens  over  de  studievoortgang  van  de  student  zijn  opgenomen  in  het  studievolgsysteem  OSIRIS;  c. de  opleiding  biedt  voor  elke  onderwijseenheid  ten  minste  één  herkansing  in  hetzelfde  studiejaar  aan,  met  uitzondering  van  onderwijseenheden  met  een  specifiek  karakter,  zoals  een  stage  of  selecterend  project,  waarvoor  een  herkansing  redelijkerwijs  niet  valt  in  te  passen  in  het  onderwijsprogramma;  d. aan  de  student  is  een  waarschuwing  afgegeven  op  een  zodanig  tijdstip  dat  de  student  de  mogelijkheid had zijn studieresultaten te verbeteren;  FACULTEIT MANAGEMENT & ORGANISATIE – STUDIEGIDS BEDRIJFSKUNDE MER VOLTIJD  

 

 

 

        p.18  







e.

3.

4.

er  is  rekening  gehouden  met  persoonlijke  omstandigheden  voor  zover  de  student  tijdig  bij  de  examencommissie hierom heeft verzocht;  f. de student is in de gelegenheid gesteld om door de examencommissie gehoord te worden voordat  het negatief bindend studieadvies is uitgebracht.  Indien tijdens een studiejaar een negatief bindend studieadvies aan de student is uitgebracht, wordt zijn  inschrijving door het College van Bestuur beëindigd met ingang van de tweede hele maand volgend op  de  maand  waarin  het  negatief  bindend  studieadvies  schriftelijk  of  per  e‐mail  is  uitgebracht.  Indien  de  student  zijn  inschrijving  eerder  wil  beëindigen,  moet  hij  daartoe  tijdig  een  verzoek  indienen  bij  de  Centrale Studenten Inschrijving.  Een negatief bindend studieadvies voor een bacheloropleiding of een Associate degree‐programma kan  ook  gelden  voor  bacheloropleidingen  of  Associate  degree‐programma’s  die  het  propedeutisch  examen  gemeen hebben met deze bacheloropleiding of dit Associate degree‐programma. In dat geval wordt in  het  studieadvies  vermeld  op  welke  bacheloropleidingen  of  Associate  degree‐programma’s  het  studieadvies betrekking heeft. 

  Artikel 7.8   Opnieuw inschrijven na negatief bindend studieadvies  1. Indien aan de student een negatief bindend studieadvies is uitgebracht en de student zich opnieuw voor  de  desbetreffende  opleiding  wil  inschrijven,  kan  hij  hiertoe  een  verzoek  indienen  bij  de  faculteitsdirecteur. Dit is mogelijk na afloop van het eerste studiejaar dat volgt op het studiejaar waarin  hem een negatief bindend studieadvies is uitgebracht.  2. De  faculteitsdirecteur  kan  de  student  toestemming  geven  zich  opnieuw  voor  deze  opleiding  in  te  schrijven, mits de student aannemelijk heeft gemaakt dat hij de opleiding met vrucht zal kunnen volgen.  De beoordeling hiervan vindt plaats door de faculteitsdirecteur.  3. Indien de student toestemming krijgt zich opnieuw in te schrijven, volgt hij het onderwijsprogramma dat  geldt  op  het  moment  waarop  hij  opnieuw  wordt  ingeschreven.  Na  het  eerste  jaar  van  inschrijving,  gerekend  vanaf  het  moment  waarop  de  student  opnieuw  wordt  ingeschreven,  wordt  opnieuw  een  studieadvies uitgebracht volgens de voortgangsnorm voor het eerste jaar van inschrijving, op basis van  de resultaten die de student in dit jaar heeft behaald.    Artikel 7.9   Persoonlijke omstandigheden en uitstel van het studieadvies  1. De  examencommissie  kan  beslissen  om  het  uitbrengen  van  het  studieadvies  uit  te  stellen  indien  de  persoonlijke omstandigheden van de student hiertoe aanleiding geven. Aan dit uitstel wordt een termijn  verbonden,  waarna  alsnog  een  studieadvies  wordt  uitgebracht.  Ook  wordt  aangegeven  aan  welke  studievoortgangsnorm  de  student  na  deze  termijn  dient  te  voldoen.  Tevens  kan  de  examencommissie  beslissen  om  nadere  voorwaarden  aan  het  uitstel  te  verbinden.  De  beslissing  tot  uitstel,  inclusief  de  termijn,  de  studievoortgangsnorm  waaraan  na  uitstel  moet  zijn  voldaan  en  de  eventuele  nadere  voorwaarden, wordt schriftelijk of per e‐mail uitgebracht door de examencommissie.  2. Indien  de  student  wil  dat  de  examencommissie  rekening  houdt  met  zijn  persoonlijke  omstandigheden,  dan  moet  hij  de  studentendecaan  en  zijn  studie(loopbaan)begeleider  over  deze  omstandigheden  informeren op het moment dat deze zich voordoen, of zo spoedig mogelijk daarna. Ook moet de student  een gemotiveerd en onderbouwd verzoek bij de examencommissie indienen om het uitbrengen van het  studieadvies  vanwege  deze  persoonlijke  omstandigheden  uit  te  stellen.  De  student  is  zelf  verantwoordelijk  voor  het  melden  van  de  omstandigheden,  het  doen  van  een  verzoek  bij  de  examencommissie en voor het in overleg met de studieloopbaanbegeleider opstellen van een studieplan  om eventuele studievertraging te voorkomen of zoveel mogelijk te beperken.  3. Uitsluitend  de  volgende  persoonlijke  omstandigheden  kunnen,  ter  beoordeling  van  de  examencommissie, aanleiding geven voor uitstel van het uitbrengen van een studieadvies:  a. ziekte: elke lichamelijke of psychische ongesteldheid;  b. functiebeperking: een lichamelijke, zintuiglijke of psychische functiebeperking;  c. zwangerschap en bevalling;  d. bijzondere familieomstandigheden:  1° de  langdurige  verzorging  van  een  zieke  bloedverwant  of  iemand  binnen  het  eigen  samenlevingsverband;  2° langdurige psychische en/of sociale problemen in het eigen samenlevingsverband;  3° andere omstandigheden die als bijzondere familieomstandigheden worden aangemerkt;  e. het beoefenen van topsport of andere activiteiten op hoog niveau waarbij de student behoort tot de  (inter)nationale top van zijn discipline en hieraan ten minste 15 uur per week besteedt;  f. het lidmaatschap van de hogeschoolraad, een faculteitsraad of opleidingscommissie; 

FACULTEIT MANAGEMENT & ORGANISATIE – STUDIEGIDS BEDRIJFSKUNDE MER VOLTIJD  

 

 

 

        p.19  



g.

h.



het  lidmaatschap  van  een  commissie  binnen  de  hogeschool,  voor  zover  deze  commissie  is  opgenomen  in  de  ‘Lijst  van  Studentenorganisaties  en  Medezeggenschapsorganen’  in  het  Studentenstatuut deel 1 van het desbetreffende studiejaar;  het  lidmaatschap  van  het  bestuur  van  een  studievereniging,  studentenvereniging  of  studentenorganisatie met volledige rechtsbevoegdheid, voor zover deze vereniging of organisatie is  opgenomen  in  de  ‘Lijst  van  Studentenorganisaties  en  Medezeggenschapsorganen’  in  het  Studentenstatuut deel 1 van het desbetreffende studiejaar. 

  Artikel 7.10   Tijdsverloop  1. Het studieadvies wordt uiterlijk op 31 juli van het betreffende jaar van inschrijving uitgebracht, tenzij er  in de periode van 31 juli tot en met 31 augustus nog gelegenheid is om studiepunten te behalen. In dat  geval  wordt  het  studieadvies  uiterlijk  op  31  augustus  van  het  betreffende  jaar  van  inschrijving  uitgebracht.  2. Voorafgaand  aan  het  uitbrengen  van  het  studieadvies  wordt  uiterlijk  op  31  maart  een  waarschuwing  voor een mogelijk negatief bindend studieadvies afgegeven.  3. Indien de student wil dat de examencommissie bij het uitbrengen van het studieadvies rekening houdt  met zijn persoonlijke omstandigheden, moet een verzoek daartoe uiterlijk op 1 juli voorafgaand aan het  uitbrengen van het studieadvies door de examencommissie schriftelijk of per e‐mail zijn ontvangen.     Artikel 7.11   Bepalingen bij ingesteld beroep  1. Indien  een  student  conform  artikel  1.4,  lid  7,  beroep  heeft  ingesteld  tegen  de  beslissing  om  hem  een  negatief bindend studieadvies op te leggen, wordt de uitvoering van het negatief bindend studieadvies  opgeschort totdat het College van Beroep voor de Examens uitspraak heeft gedaan over het beroep, of  totdat de student het beroep heeft ingetrokken.  2. De student kan zich derhalve desgewenst voor de duur van het beroep bij het College van Beroep voor  de  Examens  opnieuw  inschrijven,  waardoor  hij  geen  onnodige  studievertraging  oploopt  wanneer  zijn  beroep gegrond wordt  verklaard. De eventueel in deze periode behaalde studieresultaten worden  niet  meegewogen bij de beoordeling van het beroep door het College van Beroep voor de Examens.  3. Indien het College van Beroep voor de Examens het beroep ongegrond of niet‐ontvankelijk verklaart, of  de  student  het  beroep  intrekt,  wordt  de  inschrijving  van  de  student  door  het  College  van  Bestuur  beëindigd.  Deze  beëindiging  vindt  plaats  met  ingang  van  de  maand  die  volgt  op  de  maand  waarin  de  student het beroep heeft ingetrokken of waarin het Loket Rechtsbescherming de student op de hoogte  heeft gesteld van het feit dat het College van Beroep voor de Examens uitspraak heeft gedaan.     

Hoofdstuk 8. Onregelmatigheden, fraude en plagiaat    Artikel 8.1   Reikwijdte  1. Onder onregelmatigheden wordt onder andere, maar niet uitsluitend, verstaan:  a. het niet opvolgen van schriftelijk of mondeling gegeven regels of aanwijzingen omtrent de gang van  zaken tijdens een toets;  b. fraude;  c. plagiaat.  2. Onder fraude wordt onder andere, maar niet uitsluitend, verstaan:  a. het afkijken tijdens een toets;  b. het in het zicht of onder handbereik hebben van ongeoorloofd materiaal tijdens een toets;  c. het inleveren van werk onder een andere naam dan de eigen naam;  d. het zich niet houden aan regels die (mede) zijn ingesteld om fraude te voorkomen tijdens een toets;  e. het ter beschikking stellen van eigen materiaal aan anderen;   f. het  zich  voorafgaand  aan  de  toets  in  kennis  gesteld  hebben  van  vragen,  opgaven  of  modelantwoorden van de betreffende toets;  g. het tijdens of na afloop van een toets overnemen van vragen en/of modelantwoorden en deze zelf  gebruiken of aan anderen ter beschikking stellen;  h. het aanwenden van vervalste gegevens voor onderzoek in het kader van een onderwijseenheid of de  scriptie;  i. het vervalsen van beoordelingen.  3. Onder plagiaat worden onder andere, maar niet uitsluitend, de volgende situaties verstaan: 

FACULTEIT MANAGEMENT & ORGANISATIE – STUDIEGIDS BEDRIJFSKUNDE MER VOLTIJD  

 

 

 

        p.20  



a.



het  letterlijk  of  in  eigen  woorden  verwerken  van  delen  van  het  werk  van  anderen  of  eerder  gepubliceerd eigen werk, al dan niet met aanhalingstekens, in eigen werk zonder verdere specificatie  of bronvermelding;  het presenteren van uitgewerkte ideeën of vondsten van anderen als eigen ideeën of vondsten. 

b.   Procedure bij het constateren van fraude, plagiaat of andere onregelmatigheden  Artikel 8.2   1. Wanneer fraude, plagiaat of andere onregelmatigheden tijdens of na de toets worden vermoed, geldt de  volgende procedure:  a) de surveillant of examinator maakt een aantekening op het door de student ingeleverde of in te  leveren werk en neemt eventuele bewijsstukken in;  b) de student wordt in de gelegenheid gesteld om de toets of het examen af te maken;  c) de surveillant of examinator maakt proces‐verbaal op, waarin ten minste wordt vastgelegd wat de  surveillant of examinator heeft waargenomen en op grond waarvan het vermoeden van fraude is  ontstaan;  d) de surveillant of examinator stelt de examencommissie op de hoogte van het vermoeden van fraude  en overlegt daarbij het proces‐verbaal;  e) binnen vijf werkdagen na ontvangst van de melding stelt de examencommissie de student op de  hoogte van het vermoeden van fraude;  f) binnen vijftien werkdagen na ontvangst van de melding stelt de examencommissie de student in de  gelegenheid om te worden gehoord, waartoe de examencommissie de student schriftelijk een  uitnodiging stuurt;  g) binnen vijftien werkdagen na het tijdstip waarop de student in de gelegenheid is gesteld om te  worden gehoord stelt de examencommissie vast of er sprake is van fraude;  h) indien nader onderzoek nodig is, kan de examencommissie beslissen de termijn van vijftien  werkdagen te verlengen en stelt zij de student hiervan tijdig op de hoogte;  i) de beslissing wordt tezamen met de eventueel opgelegde sancties schriftelijk aan de student  medegedeeld, waarbij tevens een afschrift aan de faculteitsdirecteur wordt gestuurd.  2. Bij vermoeden van fraude, plagiaat of andere onregelmatigheden wordt het gemaakte werk niet  nagekeken. De examinator kent geen beoordeling toe aan het ingeleverde werk. Indien de  examencommissie vaststelt dat er geen sprake is van fraude, plagiaat of andere onregelmatigheden,  wordt het werk alsnog nagekeken en wordt er een beoordeling toegekend.  3. Bij de detectie van plagiaat in teksten kan gebruik worden gemaakt van elektronische  detectieprogramma’s zoals Ephorus. Met het aanleveren van de tekst geeft de student toestemming tot  het opnemen van de tekst in de database van het betreffende detectieprogramma.  4. Indien plagiaat in een toets wordt geconstateerd of vermoed, kan de examencommissie besluiten eerder  door dezelfde student ingeleverde toetsen te onderzoeken op plagiaat. De student is verplicht om aan  een dergelijk onderzoek mee te werken.    Artikel 8.3   Sancties  1. Afhankelijk  van  de  ernst  van  de  gepleegde  fraude,  plagiaat  of  andere  onregelmatigheden,  herhaalde  fraude daaronder begrepen, kan de examencommissie de volgende sancties opleggen:  a. ongeldig verklaren van (een gedeelte van) de betreffende toets;  b. uitsluiting van de betreffende toets tot een maximum van een jaar;  c. uitsluiting  van  meer,  door  de  examencommissie  aan  te  wijzen  toetsen  tot  een  maximum  van  een  jaar;  d. een combinatie van bovengenoemde maatregelen.  2. Het College van Bestuur kan op verzoek van de examencommissie overgaan tot de volgende sancties:  a. definitieve beëindiging van de inschrijving voor de opleiding van de student;  b. aangifte bij de politie;  c. een combinatie van bovengenoemde maatregelen.  3. Tegen  een  sanctie  die  de  examencommissie  of  het  College  van  Bestuur  op  basis  van  dit  artikel  heeft  opgelegd, kan binnen zes weken na de beslissing beroep dan wel bezwaar worden ingesteld bij het Loket  Rechtsbescherming via [email protected].       

FACULTEIT MANAGEMENT & ORGANISATIE – STUDIEGIDS BEDRIJFSKUNDE MER VOLTIJD  

 

 

 

        p.21  







Hoofdstuk 9. Bijzondere voorzieningen    Artikel 9.1   Voorzieningen voor studenten met een functiebeperking  1. De  student  met  een  functiebeperking  vanwege  een  handicap  of  chronische  ziekte  heeft  recht  op  doeltreffende,  ofwel  geschikte  en  noodzakelijke  aanpassingen,  tenzij  deze  voor  de  hogeschool  een  onevenredige  belasting  vormen.  Deze  aanpassingen  dienen  ertoe  belemmeringen  weg  te  nemen  of  te  beperken  en  de  zelfstandigheid  en  volwaardige  participatie  van  de  student  zoveel  mogelijk  te  bevorderen. De aanpassingen kunnen betrekking hebben op:  a. de toegankelijkheid van gebouwen;  b. het onderwijsprogramma, inclusief de stages;  c. de onderwijsroosters;  d. de werkvormen, inclusief de begeleiding;  e. de leermiddelen, en  f. de toetsing.  2. De  student  met  een  functiebeperking  die  aanspraak  wil  maken  op  aanpassingen,  dient  hiertoe  een  gemotiveerd verzoek in bij de examencommissie. Dit verzoek moet zijn voorzien van een advies van de  studentendecaan,  dat  gebaseerd  is  op  een  aan  de  studentendecaan  overhandigde  verklaring  van  een  BIG‐geregistreerde  zorgverlener,  waarin  de  persoonlijke  gegevens  van  de  student  en  de  medische  diagnose  vermeld  zijn.  In  afwijking  van  de  vorige  volzin  volstaat  bij  dyslexie  een  dyslexieverklaring  op  grond  van  een  door  een  erkende  psycholoog  of  orthopedagoog  verricht  onderzoek.  Wanneer  de  examencommissie  dit  voor  de  door  haar  te  nemen  beslissing  noodzakelijk  acht,  kan  zij  op  basis  van  geheimhouding inzage krijgen in de overhandigde verklaring.  3. Bij besluitvorming omtrent voorzieningen voor studenten met een functiebeperking gelden de volgende  termijnen:  a. de studentendecaan brengt binnen 15 werkdagen na de intake inzake een functiebeperking van de  student advies uit aan de examencommissie;  b. de  examencommissie  beslist  binnen  15  werkdagen  na  ontvangst  van  het  advies  van  de  studentendecaan over de toekenning van aanpassingen;  c. een  beslissing  om  aanpassingen  toe  te  kennen  wordt  uitgevoerd  binnen  15  werkdagen  nadat  de  beslissing is genomen;  d. indien het een verzoek tot een complexe voorziening betreft, kunnen elk van deze termijnen met 15  werkdagen  worden  verlengd.  De  betrokken  functionaris  stelt  de  student  op  de  hoogte  van  deze  verlenging voor het verstrijken van de oorspronkelijke termijn.    Artikel 9.2   Voorzieningen voor studenten die een topprestatie leveren  1. De student die topsport beoefent of een topprestatie op cultureel of ander gebied op het hoogste niveau  levert,  kan  een  verzoek  indienen  voor  studiefaciliteiten.  Dit  verzoek  moet  direct  bij  aanvang  van  het  studiejaar,  dan  wel  direct  na  het  aanvangen  van  de  activiteiten  worden  ingediend  bij  de  examencommissie.  2. De  examencommissie  beslist  binnen  15  werkdagen  na  ontvangst  van  het  verzoek.  Hierbij  laat  zij  zich  adviseren door de coördinator topsport indien er sprake is van de beoefening van topsport, dan wel door  de studentendecaan indien er sprake is van een andere topprestatie.    Artikel 9.3   Voorzieningen voor studenten met een buitenlandse vooropleiding  1. De  student  die  is  toegelaten  op  grond  van  een  buiten  Nederland  afgegeven  diploma  van  voortgezet  onderwijs  kan  een  verzoek  indienen  om  gedurende  het  eerste  jaar  van  inschrijving  aan  de  hogeschool  voor  Nederlandstalige  toetsen  en  deeltoetsen  30%  extra  toetstijd  te  krijgen  en/of  gebruik  te  mogen  maken  van  een  woordenboek.  Dit  verzoek  moet  binnen  15  werkdagen  na  aanvang  van  het  studiejaar  worden gericht aan de examencommissie.  2. De examencommissie kan op verzoek van de student de aanpassingen uitbreiden.    Voorzieningen in andere situaties  Artikel 9.4   In bijzondere gevallen kunnen voorzieningen worden getroffen voor studenten die niet voldoen aan de  voorwaarden als bedoeld in de artikelen 9.1 tot en met 9.3. De faculteitsdirecteur beslist in deze gevallen  over het al dan niet treffen van voorzieningen.       

FACULTEIT MANAGEMENT & ORGANISATIE – STUDIEGIDS BEDRIJFSKUNDE MER VOLTIJD  

 

 

 

        p.22  







Hoofdstuk 10. Slotbepaling    Artikel 10.1   Afwijking van de Onderwijs‐ en Examenregeling  1. In  gevallen  waarin  de  Onderwijs‐  en  Examenregeling  niet  voorziet  of  waarin  de  toepassing  van  de  Onderwijs‐  en  Examenregeling  zou  leiden  tot  een  onbillijkheid  van  overwegende  aard,  beslist  de  examencommissie, tenzij de faculteitsdirecteur op het desbetreffende onderwerp bevoegd is.  2. Een  student  kan  een  verzoek  om  af  te  wijken  van  de  Onderwijs‐  en  Examenregeling  indienen  bij  de  examencommissie. Indien de examencommissie op het desbetreffende onderwerp niet bevoegd is, zendt  de examencommissie het verzoek door naar de faculteitsdirecteur.     

FACULTEIT MANAGEMENT & ORGANISATIE – STUDIEGIDS BEDRIJFSKUNDE MER VOLTIJD  

 

 

 

        p.23  







Bijlage 1: jaarplanning    Maand

September

2014

Oktober

November

December

Januari

Februari

2015

Maart

April

Mei

Juni

Juli

Augustus September

Les‐ Kalenderweek week Maandag 36 1 1‐9 37 2 8‐9 38 3 15‐9 39 4 22‐9 40 5 29‐9 41 6 6‐10 42 7 13‐10 43 20‐10 44 8 27‐10 45 9 3‐11 46 10 10‐11 47 1 17‐11 48 2 24‐11 49 3 1‐12 50 4 8‐12 51 5 15‐12 52 22‐12 1 29‐12 2 6 5‐1 3 7 12‐1 4 8 19‐1 5 9 26‐1 6 10 2‐2 7 1 9‐2 8 2 16‐2 9 23‐2 10 3 2‐3 11 4 9‐3 12 5 16‐3 13 6 23‐3 14 7 30‐3 15 8 6‐4 16 9 13‐4 17 10 20‐4 18 1 27‐4 19 2 4‐5 20 3 11‐5 21 4 18‐5 22 5 25‐5 23 6 1‐6 24 7 8‐6 25 8 15‐6 26 9 22‐6 27 10 29‐6 28 11 6‐7 29 12 13‐7 30 20‐7 31 27‐7 32 3‐8 33 10‐8 34 17‐8 35 24‐8 36 31‐8‐2015

Start collegejaar 2014‐2015 blok 1

Herfstvakantie Do 06/11 Onderwijsdag

Tentamenweken blok 1 Start blok 2

Kerstvakantie

Tentamenweek blok 2 Hertentamenweek blok 1 Start blok 3 Voorjaarsvakantie

Di 18/03 Onderzoeksdag vrijdag 3 april Goede Vrijdag 6 april 2e Paasdag Tentamenweek blok 3 Hertentamenweek blok 2 Start blok 4

27 april Koningsdag 5 mei Bevrijdingsdag 14(+15 Mei) Hemelvaartsdag  25 mei 2e Pinksterdag

Tentamenweek blok 4 Hertentamenweek blok 3 Hertentamenweek blok 4

Zomervakantie

Start collegejaar 2015‐2016 blok 1

 

  FACULTEIT MANAGEMENT & ORGANISATIE – STUDIEGIDS BEDRIJFSKUNDE MER VOLTIJD  

 

 

 

        p.24  







Bijlage 2: Opleidingsleerplan Bedrijfskunde MER voltijd   

Deel 1    Opleiding:     Voltijdvariant Bedrijfskunde MER.    Korte verantwoording opleidingsinrichting:    Het kernwoord voor de inhoud van ons onderwijs is: kwaliteit. De opleiding heeft aandacht voor differentiatie  binnen de studentenpopulatie en het motto is: de lat hoog voor iedereen.  Onderzoek, internationalisering, praktijkleren en ICT zijn allen een integraal onderdeel van de opleiding en  het curriculum. De inhoud van ons onderwijs is erop gericht dat onze afgestudeerde studenten in een breed  werkveld een baan kunnen vinden. Bedrijfskunde MER is een brede bachelor opleiding en afgestudeerden  vinden dan ook in zeer uiteenlopende vakgebieden een baan. Veel afgestudeerde bachelors van de opleiding  verzorgen in hun latere beroepspraktijk de externe of interne advisering van organisaties op  managementterreinen als bijvoorbeeld: marketing, human resources, accounting en controlling en  organisatie(her)ontwerp en verandering. Beroepsgerichtheid is dan ook een belangrijk uitgangspunt voor de  opleiding Bedrijfskunde MER. Vanaf het eerste jaar tot en met hun afstuderen komen studenten in aanraking  met de actuele beroepspraktijk. Een actieve houding van de student is een vereiste. Kennis wordt actief  geconstrueerd door de student, hij of zij leert in interactie met anderen en is in toenemende mate zelf  verantwoordelijk voor het leerproces. Leren vindt plaats binnen een uitdagende leeromgeving, succes is de  norm. De opbouw van het programma sluit daarom aan op de beschreven visie op de inhoud van het  onderwijs en is daarnaast transparant, samenhangend en evenwichtig. Competenties, leeractiviteiten en  toetsing zijn binnen de opleiding volledig in lijn met elkaar geconstrueerd.  De persoonlijke ontwikkeling van de student loopt als een rode draad door de opleiding heen. Er zijn binnen  het programma 45 EC gereserveerd voor de minorruimte. Deze is bedoeld om studenten gedurende hun  studie de gelegenheid te bieden zich te verdiepen of te verbreden. Studenten kunnen enkel een minor volgen  als zij hiervoor vooraf goedkeuring hebben gekregen van de examencommissie. De minor dient immers bij te  dragen aan de verbreding of verdieping van het bachelor niveau. De minorperiode is geprogrammeerd in de  4e periode van het 2e jaar met een internationale opleidingsminor en periode 1 en 2 van het 4e jaar.  In juni 2012 heeft de HBO Raad het nieuwe competentieprofiel Bedrijfskunde MER vastgesteld. Dit  competentieprofiel is vanaf studiejaar 2013‐2014 geïntegreerd in het programma van de propedeuse en het  e 2  jaar van de opleiding. Het huidige programma van jaar 3 en 4 van de hoofdfase is gebaseerd op het  landelijk beroeps‐ en competentieprofiel van 2008.     Competenties voor de Bachelor Bedrijfskunde MER    Propedeuse en jaar 2  TC: Taak Competenties   GC: Generieke Competenties vanuit          de BBA standaard     TC1 Probleemherkenning   TC2 Diagnosticeren   TC3 Ontwerpen   TC4 Veranderen   TC5 Evalueren   GC1 Methodisch handelen   GC2 Schakelen en verbinden   GC3 Adviseren   GC4 Innoveren   GC5 Samenwerken   GC6 Communiceren   GC7 verantwoord handelen   GC8 Professionaliseren   GC9 ICT‐vaardig  

Hoofdfase jaar 3 en 4

 1 Adviseren    2 Analyseren    3 Beheersen    4 Coachen    5 Communiceren    6 Implementeren    7 Innoveren    8 Motiveren    9 Onderzoeken   10 Ontwerpen   11 Relaties beheren   12 Samenwerken   13 Zelfmanagement  

 

  FACULTEIT MANAGEMENT & ORGANISATIE – STUDIEGIDS BEDRIJFSKUNDE MER VOLTIJD  

 

 

 

        p.25  







BoKS:     Propedeuse en jaar 2    Kernvakgebieden vanuit   de BBA standaard:  Accounting   Finance   Economics   Marketing   Organizational Behavior   Strategic management   Management Information Systems   Operations Management   Quantitative/qualitative techniques   Business Law and Ethics     Vanuit de competentie  “communiceren” is daar de taallijn  aan toegevoegd met de onderdelen:   Business English  Communicatieve vaardigheden   Nederlands 

Hoofdfase jaar 3 en 4 Binnen de sector HEO is deze BoKS verwoord in de zogenaamde domeincompetenties. Deze geven aan wat de Bachelor of Business Administration moet kennen en kunnen om als professional succesvol te opereren in de beroepspraktijk: 1. Ontwikkelen van een visie op veranderingen en trends in de externe omgeving en ontwikkelen van relaties, netwerken en ketens. Belangrijke deskundigheidsgebieden zijn: theorieën van organisatie-wetenschappen, methoden van informatieverzameling, juridische- en economische ontwikkelingen. 2. Analyseren van beleidsvraagstukken, vertalen in beleidsdoelstellingen en alternatieven en voorbereiden van besluitvorming. Belangrijke deskundigheidsgebieden zijn: budgetten en kosten, haalbaarheidsanalyse, kwaliteitssystemen, procesmanagement, beslissings- en besluitvormingsmodellen, interne organisatieleer. 3. Toepassen van human resource management in het licht van de strategie van de organisatie. Belangrijke deskundigheidsgebieden zijn: HRM-beleid, personeelsinstrumenten, leiderschapsstijlen, structuur en gebruik van gespreksmodellen t.b.v. HRM (vb: slecht-nieuws-, beoordelings- en selectiegesprekken). 4. Inrichten, beheersen en verbeteren van bedrijfs- of organisatieprocessen. Belangrijke deskundigheidsgebieden zijn: organisatiekunde (systeemleer, bedrijfsprocessen), relatiemanagement, financieel management, informatiesystemen, zorgsystemen, verander-management. 5. Analyseren van de financiële en juridische aspecten, interne processen en de bedrijfs- of organisatieomgeving om samenhang en wisselwerking te versterken. Belangrijke deskundigheidsgebieden zijn: bedrijfseconomie, administratieve organisatie, privaatrecht (overeenkomsten, schadevergoeding, aansprakelijkheid, arbeidsrecht) en publiekrecht (vergunningen en inspectie). 6. Ontwikkelen, implementeren en evalueren van een veranderingsproces. Belangrijke deskundigheidsgebieden zijn: advieskunde- en vaardigheden, verandermanagement, projectmanagement, planning and control. Elke afgestudeerde Bachelor of Business Administration beschikt over al deze competenties, maar er zijn accentverschillen per opleiding op landelijk niveau.

    BSA en flankerend beleid:    De opleiding heeft naast het behalen van 60 studiepunten het volgende kwalitatieve criterium gesteld aan  het behalen van een positief BSA: oormerk Economisch Rekenen voor 3 EC. Deze onderwijseenheid is een  kernvak voor de Bachelor of Business Administration (zie BBA standaard) en fungeert als basis voor vereiste  kennis en vaardigheden in de hoofdfase.  De opleiding geeft op onderstaande wijze uitvoering aan het flankerend beleid om de kans op het behalen  van 60 studiepunten en de kwalitatieve eis te vergroten:   - Summercourse: wegnemen/verkleinen van eventuele deficiënties in de Nederlandse en Engelse taal,  rekenen en studievaardigheden.  - Studieloopbaanbegeleiding: intensieve begeleiding op maat die gericht is op de professionele  ontwikkeling van de student binnen de context van de opleiding en het monitoren van studieresultaten.   - Contacttijd voor Economisch Rekenen (kwalitatieve eis) is aanzienlijk verhoogd. Deze onderwijseenheid is  bewust vroeg in het studiejaar geprogrammeerd zodat studenten eventueel bij het niet behalen van deze  onderwijseenheid (na de herkansing in blok 2) voor 1 februari kunnen switchen naar een andere  opleiding of zich uitschrijven.   - Tutoring voor en door studenten.      

     

FACULTEIT MANAGEMENT & ORGANISATIE – STUDIEGIDS BEDRIJFSKUNDE MER VOLTIJD  

 

 

 

        p.26  







Onderzoek:    Praktijkgericht onderzoek is geworteld in de beroepspraktijk en gekoppeld aan specifiek aanwijsbare actoren  en managementvraagstukken. Praktijkgericht onderzoek draagt bij aan de verbetering en innovatie van de  beroepspraktijk door het genereren van kennis en inzichten. Hierdoor worden toepasbare producten en  concrete oplossingen voor praktijkproblemen gerealiseerd. Binnen de opleiding Bedrijfskunde MER zijn  onderwijs en onderzoek onlosmakelijk met elkaar verbonden.  Praktijkgericht onderzoek is bij Bedrijfskunde MER verbonden met het onderwijs omdat dit bijdraagt aan de  aansluiting op de beroepspraktijk en het niveau van de afgestudeerde student Bedrijfskunde MER. We leiden  geen onderzoekers op. Wel dragen we bij aan het onderzoekend vermogen van de student. Docenten  bereiden de studenten voor op een beroepsuitoefening waarbinnen hij/zij “een goed geïnformeerde kritische  consument van wetenschappelijke informatie en expertoordelen” is. Hiertoe maken de studenten binnen de  opleiding kennis met recent wetenschappelijk onderzoek (body of knowledge) en praktijkgericht onderzoek.  De studenten doen ervaring op in het uitvoeren van praktijkgericht onderzoek onder begeleiding van  docenten en lectoren.    Vanaf het eerste tot en met het vierde studiejaar leren studenten onderzoek te doen. Dit onderzoek is  praktijkgericht en sluit aan op de Body of Knowledge van de BBA standaard. Voorbeelden hiervan in het  curriculum zijn:   Jaar 1: Onderzoeksvaardigheden, Branche en Markt en het Bedrijfsproject.   Jaar 2: Statistiek en het Extern Bedrijfsproject.   Jaar 3: Extern project.   Jaar 4: Afstuderen.     Internationalisering:    De opleiding volgt het internationaliseringsbeleid dat op hogeschoolniveau is vastgesteld.  Studieonderdelen die binnen de opleiding gericht zijn op de internationale beroepspraktijk en het  ontwikkelen van interculturele competenties zijn:   Business Game (jaar 1).   Business English (jaar 1 en 2).   Internationale minor met studiereis (jaar 2).   Mogelijkheid stage in buitenland (jaar 3).   Mogelijkheid afstudeeropdracht in buitenland (jaar 4).   Mogelijkheid te kiezen voor een Engelstalige minor (jaar 4).   Volgen van internationale differentiaties (jaar 4).    Daarnaast wordt er gebruik gemaakt van internationale Engelstalige literatuur en audiovisueel materiaal in  het onderwijs ter bevordering van de internationale leeromgeving.     Beroepsgerichtheid:    Beroepsgerichtheid is een belangrijk uitgangspunt van het onderwijsprogramma. Bedrijfskunde MER maakt in  elke onderwijseenheid in alle studiejaren gebruik van gastsprekers die vanuit een specifieke expertise een  bijdrage leveren aan het onderwijs. Zij illustreren toepassingen in de beroepspraktijk of leggen een relatie  met actuele ontwikkelingen.   Ook zijn bij de opleiding gastdocenten betrokken, die een workshop of een deel van een cursus ontwikkelen  en verzorgen. De opleiding Bedrijfskunde MER hecht zodanig veel waarde aan een goede en vroegtijdige  oriëntatie van studenten op loopbaan en beroep, dat zij voor jaar 1 een onderwijseenheid van 3 EC  programmeert: “Oriëntatie op loopbaan en beroep”.   De redenen hiervoor zijn de volgende: studenten leren het brede beroepenveld van de bedrijfskundige in al  haar facetten vlot kennen, studenten kunnen beter bepalen welke keuzes zij voor zichzelf willen en gaan  maken t.a.v. mogelijkheden die de studie biedt (stage, minor, differentiatie, afstudeeronderwerp), maar  vooral ook dat de studenten in een vroeg stadium van de studie een professionele beroepshouding  ontwikkelen en hun persoonlijke talenten maximaal leren ontwikkelen en benutten. De opleiding  Bedrijfskunde MER geeft hiermee de kwaliteit van alle studenten Bedrijfskunde MER een extra impuls en  komt tegemoet aan het potentiële talent dat elke student in zich heeft.    FACULTEIT MANAGEMENT & ORGANISATIE – STUDIEGIDS BEDRIJFSKUNDE MER VOLTIJD  

 

 

 

        p.27  







Jaar 1: Oriëntatie op loopbaan en beroep. Internationale Business Game: samen met studenten van andere  opleidingen wordt een fictief bedrijf opgericht en korte tijd geleid. Bedrijfsproject: studenten schrijven een  rapport waarin diverse kernvakgebieden aan de orde komen.  Jaar 2: Studenten nemen gedurende twee onderwijsperiodes deel aan een project dat wordt uitgevoerd voor  een externe opdrachtgever. De studenten kiezen een organisatie en gaan aan de hand van een  projectopdracht aan de slag met een bedrijfskundig vraagstuk dat uitmondt in een adviesrapport voor de  opdrachtgever.  Jaar 3: Studenten nemen gedurende één onderwijsperiode deel aan een project dat wordt uitgevoerd voor  een externe opdrachtgever. De studenten kiezen een organisatie en gaan aan de hand van een  projectopdracht aan de slag met een bedrijfskundig vraagstuk dat uitmondt in een adviesrapport voor de  opdrachtgever. In periode 3 en 4 gaan studenten gedurende twee onderwijsperiodes op stage. Dat kan zowel  in het binnen‐ als in het buitenland. Studenten verwerven zelf een stageplaats met een bijbehorende  opdracht.  Jaar 3 en 4: In maart en april doen studenten mee aan de HUBA‐campagne (hulp bij belastingaangifte). Deze  campagne wordt verzorgd in samenwerking met de opleiding Accountancy, Bedrijfseconomie en de  Belastingdienst. In het Atrium van de hogeschool helpen studenten de burgers uit de Haagse regio met hun  belastingaangifte. Naast kennis van belastingrecht vereist dit ook de nodige sociale vaardigheden. Verder  wordt hiermee vorm en inhoud gegeven aan een andere doelstelling van de hogeschool, namelijk in het  kader van de profilering, het spelen van een belangrijke maatschappelijke rol in de regio.   Jaar 4: De afstudeeropdracht wordt gedaan in de vorm van een "meesterproef". De student doet een  omvangrijk praktijkonderzoek in een organisatie met als doel een bruikbaar advies te formuleren voor een  bedrijfskundig vraagstuk.  

  SLB:    Studieloopbaanbegeleiding binnen de opleiding is gericht op de begeleiding van de student in zijn  ontwikkeling naar beginnend beroepsbeoefenaar. De studieloopbaanbegeleiding sluit aan op de persoon van  de student in zijn ontwikkelingsfase en is gericht op zijn professionele ontwikkeling binnen de context van de  opleiding. Vanuit de onderwijsvisie van De Haagse Hogeschool op de afgestudeerde bachelor is op  opleidingsniveau gekozen voor de volgende principes:   De dynamiek van studieloopbaanbegeleiding is het greep krijgen op de eigen studie: ‘Ik weet steeds           beter en doorzie steeds meer wat ik wil’. Het komt erop neer het eigen studiesucces te verwezenlijken.   De doelstelling van studieloopbaanbegeleiding is het greep krijgen op het eigen leer‐ en          ontwikkelingsproces en het betekenis daaraan geven. Dat betekent dat de student kan analyseren wat hij              wil en kan, dus tot zelfkennis komt, in relatie met wat van hem als beroepsbeoefenaar wordt gevraagd.      Studiebegeleiding betreft het begeleiden van de student bij het succesvol studeren, bij het maken van keuzes  en bij het bewaken van de studievoortgang.     Loopbaanbegeleiding omvat alle activiteiten die een student helpen om zich voor te bereiden op zijn  toekomstige loopbaan.    In de loop van de studie verschuift de focus van studiebegeleiding naar loopbaanbegeleiding.   Studieloopbaanbegeleidingsactiviteiten zijn geïntegreerd in het curriculum, er is sprake is van maatwerk,  opdat elke student die begeleiding krijgt die hij nodig heeft gekoppeld aan de fase van de studie waarin hij  zich bevindt.    Talentontwikkeling  Aandacht voor talentontwikkeling van iedere individuele student is ook de opdracht van de  studieloopbaanbegeleider. Aandacht hebben voor de talenten van onze studenten is een logisch onderdeel  van het takenpakket van de studieloopbaanbegeleider en maakt dus onderdeel uit van het aanbod. De keuze  voor minors, voor stages, voor deelname in onderzoeksprogramma’s en de keuze voor een afstudeerproject,  zijn passend bij de individuele ambities en mogelijkheden van iedere student.   

        FACULTEIT MANAGEMENT & ORGANISATIE – STUDIEGIDS BEDRIJFSKUNDE MER VOLTIJD  

 

 

 

        p.28  







Toetsing en werkvormen    De toetsing is afgestemd op de leeractiviteiten en leerdoelen per leerlijn. De keuze voor een bepaalde  toetsvorm wordt gemaakt door de docent, het keuzeaanbod van toetsen is bepaald door de toetscommissie  van de opleiding. Afhankelijk van de beoogde competenties en leerdoelen wordt er binnen de opleiding  gebruik gemaakt van verschillende toetsvormen. Waar relevant en mogelijk wordt het beroepenveld bij de  beoordeling betrokken. De opleiding hanteert verschillende werkvormen die zijn afgestemd op de  verschillende leerdoelen van de onderwijsonderdelen en de leerstijlen van de studenten: werkcolleges,  projecten, trainingen en in beperkte mate, hoorcolleges.    Leerlijn  BoK  ‐ ‐ ‐ ‐ Vaardigheden  ‐ ‐ ‐ ‐ ‐ ‐ Beroepsgericht  ‐ ‐ ‐ ‐

Werkvorm en toetsing behorend bij leerlijn Een conceptuele, ondersteunende leerlijn bestaat uit één of meer theoretische achtergronden.  Hoor‐ en werkcolleges  Over theorie nadenken en analyseren  Kennis en inzicht toetsen  Theorie toetsing (examen open vragen, multiple choice tentamen)  Een  vaardighedenleerlijn  bestaat  uit  algemene  en/of  beroepsvaardigheden  (specifieke  vaardigheidstrainingen) en praktijkopdrachten.  Werkcolleges  Trainingen  Oefenen en intervisie  SLB  Presentaties  Vaardighedentoets (spreken, luisteren, rekenen, reflectieverslag, etc.)  Een integrale leerlijn met aan de praktijk ontleende (project)opdrachten, stage en afstudeeropdrachten. Begeleide en onbegeleide projectbijeenkomsten  Hoorcolleges  Consultatie  Geïntegreerde toetsing van beroepsproducten (rapport, presentatie) 

  ICTO:    ICT draagt bij aan effectiever, efficiënter en aantrekkelijk onderwijs mits er in samenhang aandacht is voor  visie, professionalisering van gebruikers, digitaal leermateriaal, leiderschap en de benodigde ICT‐ infrastructuur. Voor alle onderwijseenheden wordt gebruik gemaakt van digitale courses in Blackboard, die  volgens een vast stramien worden opgezet. Bij de onderwijseenheid Bedrijfscommunicatie wordt naast  klassikaal onderwijs ter ondersteuning gebruik gemaakt van web lectures. In de onderwijseenheden  behorende bij het kernvakgebied Strategic Management wordt gebruik gemaakt van simulatiegames. In de  onderwijseenheid Management Information Systems worden studenten uitgedaagd met het maken van een  website. In de onderwijseenheid Business Game en het Bedrijfsproject maken studenten actief gebruik van  Office en wordt er een filmpje gemaakt.       Taalbeleid:    Studenten komen in theorie binnen met taalniveau Nederlands B2 en dit geldt dan ook als startniveau voor  het hbo. De vele onvoldoendes voor de instaptoets tonen aan dat dit in ieder geval op het gebied van  schrijfvaardigheid lang niet altijd terecht is. Het uitstroomniveau voor hbo is minimaal C1 (vaardig gebruiker).     Voor De Haagse Hogeschool en dus ook de opleiding Bedrijfskunde MER betekent dit het volgende:  ‐  Instaptoets meet B2‐niveau schrijfvaardigheid  ‐  Studenten dienen aan het eind van de propedeuse op B2‐niveau te zijn  ‐  Studenten dienen aan het einde van de studie op C1‐niveau te zijn    De instaptoets die wordt afgenomen bij de opleiding meet het B2‐niveau schrijfvaardigheid. De toets wordt 3  keer per jaar afgenomen, naast de instaptoets is er na de lessen in de eerste onderwijsperiode nog een eerste  en tweede kans.  

FACULTEIT MANAGEMENT & ORGANISATIE – STUDIEGIDS BEDRIJFSKUNDE MER VOLTIJD  

 

 

 

        p.29  







Onderstaand overzicht laat de communicatieve vaardigheden per jaar en per periode zien.     

Periode 1 

Periode 2

Periode 3 

Periode 4

Jaar  1 

Schriftelijke  communicatieve  vaardigheden 

Mondelinge  communicatieve  vaardigheden 

 

Jaar  2 

Bedrijfs‐  communicatie 

Extern  Bedrijfsproject 

Extern  Bedrijfsproject 

Jaar  3 

Management‐  training 

Extern   Bedrijfsproject  Adviesvaardig‐  heden 

Stage  

Stage 

Jaar  4 

 

Voortraject  Afstuderen 

Afstuderen

    Vanaf studiejaar 2013‐2014 is gestart met een nieuw curriculum waarbij in jaar 1 aandacht is voor  schriftelijke (blok 1) en mondelinge (blok 3) communicatieve vaardigheden. De instaptoets blijft  gehandhaafd. De generieke competentie ‘communiceren’ vanuit de BBA standaard, moet in jaar 1 op niveau  1 behaald zijn, in jaar 2 op niveau 2 en vanaf jaar 3 kan er gekozen worden voor diepgang op niveau 3.  Ditzelfde geldt voor de taakcompetenties ‘diagnosticeren’ en ‘evalueren’. Naast de schriftelijke en  communicatieve vaardigheden die in blok 1 en 3 van jaar 1 worden aangeboden, vindt er een duidelijke  integratie met andere onderwijseenheden plaats. Zo wordt het onderdeel ‘interviewen’ geïntegreerd  aangeboden binnen het kernvakgebied Quantitative/qualitative techniques. Dit is ook in het tweede  studiejaar het geval.     Flankerend onderwijs  Studenten met een taalachterstand krijgen in de lessen die gericht zijn op het schrijven van een brief (jaar 1)  extra aandacht. Door een instaptoets hoeven studenten met een voldoende de lessen niet meer te volgen  waardoor er extra tijd voor de taalzwakke studenten is. Bovendien kunnen studenten buiten de lessen bij de  taaldocenten terecht voor taalvragen. Ook is er de mogelijkheid een tutor aan te vragen voor extra oefening.  Bij de opleiding is er een taalcoördinator aangewezen en bij de verschillende onderwijseenheden voor taal is  ondersteunend materiaal op Blackboard aanwezig. Voor excellente studenten is er de mogelijkheid om tutor  Schriftelijke Communicatievaardigheden te worden en om redactielid te worden van de nieuwsbrief.  Bovenstaande wordt uitgebreid met remediërende maatregelen voor de poort gericht op taal in de vorm van  een summercourse om de taalachterstand weg te werken.     

FACULTEIT MANAGEMENT & ORGANISATIE – STUDIEGIDS BEDRIJFSKUNDE MER VOLTIJD  

 

 

 

        p.30  







Deel 2  Jaar 1 voltijd      Opleiding: Bedrijfskunde MER Jaar 1 Onderwijseenheid (*Kwalitatieve eis voor BSA)

Variant: VOLTIJD Blokken

1

2

3

Elementen 4

Competenties

I

B

Economisch Rekenen* BKVT-ER-13

x

TC2, GC8

x

Organisatiekunde BKVT-OK-13

x

TC1, TC2, GC5, GC8

x

Publiekrecht BKVT-PUBL-13

x

TC1, TC2, GC8

Onderzoeksvaardigheden BKVT-OV-13

x

TC1, GC1, GC3, GC6, GC8, GC9

x

x

GC6, GC8

x

x

GC2, GC4, GC5, GC6, GC8

x

Schriftelijke Communicatieve Vaardigheden BKVT-SCV-13 Oriëntatie op loopbaan en beroep BKVT-OLB-14

x

O

S

Contacturen

Zelfstudieuren

EC

Toetsvorm

Deeltoetsen Wegingsfactor

Toetsmoment

HC WC

44

40

3

Exam MC/OV

-

Week 9/10

HC WC

26

58

3

Exam Open

-

Week 9/10

HC WC

26

58

3

Exam MC/OV

-

Week 9/10

HC WC

24

60

3

Rapport Groep

-

Week 9/10

WC

26

58

3

Exam Open

-

Week 9/10

WC

8

20

1

Rapport individueel

-

Week 9/10

Werkvorm (*aanwezigheidsplicht)

x

x

x

x

Management Accounting BKVT-MAC-13

x

TC2, GC3, GC6, GC8

x

WC

20

64

3

Exam Open

-

Week 7/8

Marketing BKVT-MARK-13

x

TC2, GC8

x

HC WC

20

64

3

Exam MC/OV

-

Week 7/8

TC2, TC3, GC4, GC8, GC9

100%

x

HC WC

Exam MC

x

20

64

3 Presentatie Groep

V

TC2, TC3, TC5, GC8, GC2

x

WC

26

Exam Open

-

ICT in Organisaties BKVT-ICT-13

Bedrijfsprocessen BKVT-BP-13

x

  FACULTEIT MANAGEMENT & ORGANISATIE – STUDIEGIDS BEDRIJFSKUNDE MER VOLTIJD               p.31  

 

 

 

58

 

Week 7/8

3

 

 

 

 

Week 7/8

 

 





Business English 1.0 BKVT-E1-14

x

GC6, GC8

x

x

WC

20

Business Game BKVT-BG-14

x

TC3, GC2, GC5, GC6, GC8, GC9

x

x

Practicum*

28

Strategisch Management BKVT-SM-14

x

TC1, TC2, TC3, TC4, GC8

x

x

Financiële Administratie BKVT-FAD-13

x

TC2, GC6, GC8

Mens en Organisatie BKVT-MORG-14

x

GC2, GC5, GC8

Privaatrecht BKVT-PRIV-13 Mondelinge Communicatieve Vaardigheden BKVT-MCV-13 Oriëntatie op loopbaan en beroep BKVT-OLB-14

x

TC2, GC7, GC8

x

x

TC2, TC5, GC6, GC8

x

x

GC2, GC4, GC5, GC6, GC8

x

x

HC WC Practicum

x



26

64

3

Assessment

-

Week 7/8

0

1

Assessment

-

Week 9/10

Exam MC/OV

50%

58

Week 9/10

3 Presentatie ² groep

50%

WC

26

58

3

Exam Open

-

Week 9/10

WC Training

24

60

3

Rapport individueel

-

Week 9/10

HC WC

26

58

3

Exam MC/OV

-

Week 9/10

x

Training

18

66

3

Assessment

-

Week 7/8

x

WC

8

20

1

Rapport individueel

-

Week 9/10

x

Financiële Analyse BKVT-FAN-13

x

TC2, GC3, GC6, GC8

x

WC

26

58

3

Exam Open

-

Week 9/10

Branche en Markt BKVT-B&M-13

x

TC2, GC8

x

HC WC

26

58

3

Exam Open

-

Week 9/10

x

TC1, TC2, TC3, GC1, GC2, GC3, GC6, GC8, GC9

x

HC Project Consultancy

26

58

3

Assessment

-

Week 8/10

x

GC6, GC8

WC

26

58

3

Exam MC/OV

-

Week 9/10

Bedrijfsproject BKVT-BPROJ-14 Business English 1.5 BKVT-E15-14

x

x

x

x

  ² Studenten kunnen alleen tijdens blok 3 deelnemen aan het practicum. Er is geen herkansingsmogelijkheid voor het practicum in blok 4 vanwege de praktische  uitvoerbaarheid. 

      FACULTEIT MANAGEMENT & ORGANISATIE – STUDIEGIDS BEDRIJFSKUNDE MER VOLTIJD               p.32  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 







Deel 2  Jaar 2 voltijd      Opleiding: Bedrijfskunde MER Jaar 2

Variant: VOLTIJD blokken

Onderwijseenheid

1

2

3

Competenties 4

Elementen I

B

O

S

Werkvorm (*aanwezigheidsplicht)

Contacturen

Zelfstudieuren

EC

Toetsvorm

Deeltoetsen wegingsfactor

Toetsmoment

Macro-economie BKVT-MAEC-14

x

TC2, GC8

x

x

HC, WC

20

64

3

Exam Open

-

Week 9/10

Business English 2.0 BKVT-E2-14

x

GC6, GC8

x

x

WC

18

66

3

Assessment

-

Week 9/10

x

TC1, TC2, TC3, TC4, TC5, GC3, GC4, GC6, GC8

x

x

TC2, TC3, TC4, TC5, GC2, GC3, GC8

x

x

TC2, GC3, GC4, GC6, GC8

Beleid en Strategie BKVT-B&S-14

Besluitvorming in organisaties BKVT-BIO-14 Bedrijfscommunicatie MEVT-BC-10 Processen in organisaties BKVT-PIO-14 Management Informatie Systemen BKVT-MIS-14

Internationale Economische Betrekkingen BKVT-IEB-14 Personeelsmanagement BKVT-PM-14 Extern bedrijfsproject BKVT-EBP-14

 

x

TC2, TC3, TC5, GC2, GC3, GC4, GC8

x

TC1, TC2, TC3, TC5, GC2, GC6, GC8

Exam Open x

x

50% Week 9/10

Rapport Groep

50%

3

Exam Open

-

Week 9/10

WC, E-colleges, consultancy

12

72

3

Rapport Individueel

-

Week 9/10

x

WC

20

64

3

Exam Open

-

Week 9/10

Rapport Groep

50%

Week 9/10

x

HC, WC, Practicum

Presentatie Groep

50%

Week 9/10

Exam Open

-

Week 9/10

Exam Open

60%

Assessment

40%

Assessment

-

x

TC1, GC2, GC4, GC6, GC8

x

TC1, TC2, TC4, GC1, GC2, GC3, GC5, GC6, GC8, GC9

x

x

3

64

TC2, GC8

x

70

20

x

x

14

WC

x

x

WC, Practicum

x

x

x

x

14

70

3

HC, WC

20

64

3

WC, Training

22

62

3

WC, HC, Training, Projectbegeleiding

x

60

108

Week 9/10

6

Week 7

 

  FACULTEIT MANAGEMENT & ORGANISATIE – STUDIEGIDS BEDRIJFSKUNDE MER VOLTIJD               p.33  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Verslaggeving en winst BKVT-VGW-14 Statistische Methoden en Technieken BKVT-SMT-14 Management BKVT-MA-14

Ondernemingsrecht BKVT-OR-14 Minorruimte 1 Internationale opleidingsminor

x

TC2, GC6, GC8

x

TC2, GC1, GC3, GC6, GC8, GC9

x

x

TC1, GC2, GC6, GC8

x

x

TC1, TC2, GC2, GC5, GC6, GC7, GC8

WC

x

HC, WC

x

x

TC2, GC7, GC8

x

x

x

WC, Training

20

64

3

18

66

3

19

65

3

Exam Open

-

Rapport Groep

40%

Exam Open Rapport individueel

60% 50%

Assessment

50%

Week 9/10 Week 9/10 Week 9/10 Week 9/10 Week 9/10

x

WC

14

70

3

Exam MC/OV

-

Week 9/10

x

HC, WC, studiereis

108

312

15

Rapport individueel

-

Week 9/10

  FACULTEIT MANAGEMENT & ORGANISATIE – STUDIEGIDS BEDRIJFSKUNDE MER VOLTIJD               p.34  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 







Deel 2  Jaar 3 voltijd    Opleiding: Bedrijfskunde MER Jaar 3 Onderwijseenheid Strategie in Internationaal Perspectief BKVT-STRAT-12 Bedrijfsanalyse & Fiscaal Recht BKVT-B&FR-12 Fiscaal recht 1: winstBelastingen Bedrijfsanalyse en Aspecten van ondernemen Portfolio Strategische en Economische ontwikkelingen Internationale en interculturele oriëntatie BKVT-I&IO-12 Europees recht Internationale activiteit Internationale betrekkingen Interculturele communicatie en diversiteit Managementtraining Extern project 2 BKVT-EP2-12

Variant: VOLTIJD blokken

1

2

3

Competenties

x

Kritisch denken

-

Projectmanagement

(Internationale) Stage BKVT-STAGE-13

Contacturen

Zelfstudieuren

EC

Toetsvorm

Deeltoetsen Wegingsfactor

Toetsmoment

WC

45

95

5

Kennistoets

-

Week 9/10

HC, WC

9

47

Overall-toets

100%

Week 9/10

WC

5

23

Opdracht

100%

Week 9/10

1, 2, 12

Zelfstudie

n.v.t.

28

Opdracht

100%

Week 9/10

1, 2 5, 11, 13 2, 9

HC Participatie WC

9 28 9

19 47

Essay Participatie Kennistoets

100% 100% 100%

Week 9/10 Week 9/10 Week 9/10

1, 2, 5, 11, 12

WC*

9

19

Kennistoets

100%

Week 9/10

3, 4, 5, 8

Training*

12

16

Opdracht

100%

Week 9/10

Project

32

220

Assessment

-

Week 9/10

Training*

12

44

Opdracht

100%

Week 9/10

WC

9

47

Kennistoets & Portfolio

100% 100%

Week 9/10 Week 9/10

WC

9

47

Overall-toets & Opdracht

100% 100%

Week 9/10 Week 9/10

Practicum

12

828

Assessment

-

Week 9/10

I

1, 2, 9, 12

B

O

S

x

1, 2 x

x

1, 2, 12

x

x

x

1, 2, 5, 9, 11

Analyseren en adviseren MEVT-A&A-11 Adviesvaardigheden -

Werkvorm (*aanwezigheidsplicht)

4

Elementen

x

x

x

x

1, 2, 5, 9 x

2, 5, 13

x

5, 6, 10, 12

x

x

11, 12, 13

(x)

x

  FACULTEIT MANAGEMENT & ORGANISATIE – STUDIEGIDS BEDRIJFSKUNDE MER VOLTIJD               p.35  

x

 

 

 

 

4

6

9

6

30

 

 

 

 

 

 







Deel 2  Jaar 4 voltijd    Opleiding: Bedrijfskunde MER Jaar 4 Onderwijseenheid

Minorruimte 2 (zie deel 3)

1

Bedrijfsanalyse~ MEVT-BAN-10 Capita selecta ~ BKVT-CS-12 Maatschappelijke oriëntatie

2

3

Competenties 4

I

B

O

S

Werkvorm (*aanwezigheidsplicht)

Contacturen

Zelfstudieuren

x

x

x

2, 3

x

x

x

x

x

x

x

6

78

Practicum

-

56

3

x

Deeltoetsen Wegingsfactor

Toetsmoment

Opdracht

-

Week 9/10

Participatie

100%

Week 9/10

4

2, 5

x

WC

1

HC, WC*

8

48

Presentatie

100%

Week 9/10

HC, WC

11

45

Overall-toets

100%

Week 9/10

Practicum*

9

19

Hulp bij belastingaangifte

100%

Week 9/10

x x

1

3

x -

Toetsvorm

15

5, 12, 13 x

EC

15

Actuele onderwerpen

Fiscaal recht 2~ BKVT-FR2-12 ‐ Loon- en Inkomstenbelasting

Elementen

x

Minorruimte 3 (zie deel 3)

‐

Variant: VOLTIJD blokken

HUBA

Voortraject afstuderen~ MEVT-VAFST-10

x

x

x

x

2, 9

Afstuderen~ MEVT-AFST-10

x

x

x

x

1, 2, 5, 7, 9, 12, 13

x

x

WC

20

120

5

Opdracht

-

Week 9/10

x

Consultancy

10

410

15

Assessment

-

Week 9/10

    ~ Deze onderwijseenheden worden meerdere malen per jaar aangeboden in verband met spreiding studielast, studeerbaarheid programma en versneld afstuderen.            FACULTEIT MANAGEMENT & ORGANISATIE – STUDIEGIDS BEDRIJFSKUNDE MER VOLTIJD               p.36  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 







Deel 3  Minoren        Minoren Bedrijfskunde MER Jaar 4

blok(ken) 1

2

3

Competenties 4

Elementen I

B

O

S

Werkvorm (*aanwezigheidsplicht)

Contacturen

Zelfstudieuren

EC

Toetsvorm

Deeltoetsen Wegingsfactor

100%

15

Rapport Individueel (3) Exam Open (3) Mondeling

WC China: Economics & Culture (English) MHR-HMVT12-CHI

x

GC5, GC6, GC7

x

x

120

Workshops

300

Internationale* activiteit: International management and Finance (English) MHR-HMDT13-IMF

x

Makelaar taxateur onroerende zaken 2 MHR-HMVT10-MA2

x

Ethiek en Bewustzijnsontwikkeling MHR-HMDT13-EB

Financiële markten in een internationale context MHR-HMVT13-FIN

Makelaar taxateur onroerende zaken 1 MHR-HMVT10-MA1

x

GC1, GC6, GC9, TC4

x

TC1, TC2, TC4, GC2, GC3, GC7

x

x

x

TC1, TC2, TC4, GC2, GC3, GC7

WC

x

TC1, GC2, GC5, GC6, GC7, GC8

TC1, GC2, GC7

x

x

x

x

130

WC

x

96

WC

116

WC

96

280

15

304

15

340

100%

100% Week 9/10 100% 100%

Exam MC (3)

15

100%

Rapport Individueel (2)

100%

Presentatie Individueel

100%

Assessment Exam MC/OV (2)

100%

Exam OV

100%

Individuele opdracht

100%

Week 9/10

Week 9/10

100%

Exam MC (3)

15

Week 9/10

100%

Exam Open Rapport Individueel (2) Assesment

15

324

140

HC WC Consultancy Bedrijfsbezoek Gastsprekers

x

290

Toetsmoment

Week 9/10

100%

Week 9/10

    FACULTEIT MANAGEMENT & ORGANISATIE – STUDIEGIDS BEDRIJFSKUNDE MER VOLTIJD               p.37  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 







      Exam MC/OV Op weg naar je master MHR-HMVT12-DM

GC1, GC2, GC6, GC8

x

x

x

WC

80

340

Exam OV (2)

15

100%

Week 9/10

100%

Week 9/10

100%

Week 9/10

-

Week 9/10

Rapport Individueel (2) Exam MC/OV Russian & Eurasian Studies (English) MHR-HMVT13-RUS

Strategisch Management MHR-HMDT13-SM

TC2, GC5, GC6, GC7

x

x

TC2, TC3, TC4, GC2, GC3, GC6

x

x

x

WC Gastsprekers

HC WC Bedrijfsbezoek Groepswerk

96

324

Rapport Individueel (2)

15

Mondeling Exam MC/OV 110

310

15

Presentatie Individueel Portfolio

Internationale opleidingsminor

x

TC1, TC2, GC2, GC5, GC6, GC7, GC8

x

HC, WC, studiereis

x

108

312

Rapport individueel

15

                              FACULTEIT MANAGEMENT & ORGANISATIE – STUDIEGIDS BEDRIJFSKUNDE MER VOLTIJD               p.38  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 







 

Opleidingskeuzemodules    De opleiding biedt diverse keuzemodules aan die studenten kunnen inzetten binnen de minorruimte. Het staat studenten vrij om ook hogeschool brede keuzemodules te  volgen. Deze zijn gepubliceerd op het studentennet. Goedkeuring van de hogeschool brede keuzemodules geschiedt bij de minor coördinator van de opleiding,   mevrouw C. Barendregt.         Nr.  1. 

Activiteit  PR‐team 

Aantal uur  3 ECTS 

Contactpersoon  M. Celik‐Karakaya 

2.  3. 

Jaarboekcommissie   Opleidingscommissie (OC)

3 ECTS  3 ECTS

F.M. de Poorter  Voorzitter OC

4. 

Tutoring 

3 ECTS 

M.G.A. van Asseldonk 

5.  6. 

Senior Tutoring  Engels 2 (B2‐niveau)   Voor het laatst aangeboden  aan hoofdfase studenten in  studiejaar 2013‐2014.  Engels 3 (C1‐niveau) 

3 ECTS  3 ECTS 

  L.C.F. Kamperman‐Elbracht 

3 ECTS 

J. Hayes 

7. 

Aanmelden  Sollicitatiebrief n.a.v.  vacature op studentennet.    Werving via diverse  kanalen.  Werving via diverse  kanalen.    Reageren op de oproep op  studentennet. 

 

               

  FACULTEIT MANAGEMENT & ORGANISATIE – STUDIEGIDS BEDRIJFSKUNDE MER VOLTIJD               p.39  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 







Bijlage 3: Conversietabel    

Wijzigingen curriculum propedeuse 2014‐2015 (voltijd Bedrijfskunde MER) Tentamen moment 

Programma 2013‐2014 Blok 4

onderwijseenheid 2013‐2014

ECTS

Bedrijfsproject*

6

1e kans 25

2e kans 28

*De conversie is niet mogelijk bij het Bedrijfsproject,  dat wil zeggen dat je het Bedrijfsproject kunt bezemen in studiejaar van 2014‐2015, conform het programma uit studiejaar 2013‐2014. Je kunt het Bedrijfsproject (als bezem) doen in kalenderweek 25 (laatste lesweek blok 4) Daarna kun je het Bedrijfsproject herkansen in kalenderweek 28 (herkansingsweek blok 4) Heb je het Bedrijfsproject na bovengenoemde twee kansen met een onvoldoende afgesloten, dan heb je  geen  mogelijkheid meer om het Bedrijfsproject in oude vorm (als bezem) af te leggen. De onderwijseenheid Bedrijfsproject wordt in de huidige vorm in het programma 2015‐2016 niet meer aangeboden!

Onderwijseenheden die verplaatst zijn naar een ander blok Blok  Blok  2013/14 2014/15 onderwijseenheid 2013‐2014 1

2 1 3 2

2 3

ECTS

Bedrijfsprocessen Publiekrecht Strategisch Management Ict in Organisaties

3 3 3 3

*De verplaatste onderwijseenheden zijn inhoudelijk ongewijzigd.  Check de leerstof van de onderwijseenheden wel altijd in de digitale studiehandleiding in studiejaar 2014/15 Voorbeeld:  Het onderwijs en de toets van de module Publiekrecht vond in studiejaar 2013/2014 plaats in blok 2, In studiejaar 2014/2015 vindt het onderwijs en het tentamen plaats in blok 1.

                           

 

 

p.40  

 

 

 

  

  

 

De Haagse Hogeschool | Toetsregeling | Vastgesteld op 17 juni 2014 

 





Wijjzigingen cu urriculum H Hoofdfase 1 2014‐2015 5 (voltijd Be edrijfskunde e MER)   

 

           

 

 

p.411  

 

 

 

  

  

 

De Haaggse Hogeschoo ol | Toetsregeeling | Vastgesteld op 17 ju uni 2014 







Bijlage 4: Toetsregeling 

1.1 

1.2  1.3  1.4 

1.5 

2.1  2.2 

2.3 

2.4  2.5 

2.6 

2.7 

2.8  2.9  2.10 

 

    Vastgesteld door het College van Bestuur op 17 juni 2014.  Artikel 5 vastgesteld door de directeur van de faculteit Management en Organisatie op 14 juli 2014.      Artikel 1.  Algemene bepalingen  In deze toetsregeling worden de regels voor de goede gang van zaken tijdens de toetsen van alle  bacheloropleidingen op De Haagse Hogeschool beschreven, als bedoeld in artikel 4.3, lid 3 van de Onderwijs‐  en Examenregeling.  In deze regeling worden onder ‘toetsen’ tevens deeltoetsen en herkansingen verstaan.  Overtreding van de toetsregels kan worden aangemerkt als onregelmatigheid in de zin van hoofdstuk 8 van  de Onderwijs‐ en Examenregeling.  Tegen een beslissing die is genomen op basis van deze regeling, kan de belanghebbende binnen zes weken  bezwaar indienen bij het Loket Rechtsbescherming. Deze termijn begint te lopen met ingang van de dag na  de bekendmaking van de beslissing aan de student (schriftelijk of per e‐mail).  Indien de examencommissie op grond van artikel 9.1 van de Onderwijs‐ en Examenregeling heeft besloten  om voorzieningen te treffen voor een student met een functiebeperking vanwege een handicap of chronische  ziekte, kan dit leiden tot afwijking van de bepalingen in deze toetsregeling ten aanzien van deze student, voor  zover de beslissing van de examencommissie hiertoe aanleiding geeft.      Artikel 2.  Bepalingen bij schriftelijke toetsen  De student dient ingeschreven te zijn voor de toets conform de regels die door de faculteit in artikel 5 van  deze regeling zijn opgenomen.  De student dient op de aangegeven aanvangstijd van de toets in het toetslokaal aanwezig te zijn en  plaatsgenomen te hebben op de hem toegewezen plaats. Indien de student na aanvang van de toets  arriveert, wordt hem de toegang geweigerd. De hogeschool neemt geen verantwoordelijkheid voor  overmachtsituaties waardoor de student niet tijdig bij de toets aanwezig kan zijn.  De student dient zich te legitimeren met een geldig legitimatiebewijs als bedoeld in artikel 4.3, lid 1 van de  Onderwijs‐ en Examenregeling, te weten:  a. een paspoort of identiteitskaart, voor zover dit paspoort of deze identiteitskaart is uitgegeven door een  van de lidstaten van de Europese Unie, Noorwegen, IJsland, Liechtenstein of Zwitserland, of  b. een Nederlands rijbewijs, of  c. een Nederlandse verblijfsvergunning, of  d. een Nederlands W‐document of geprivilegieerdendocument.  De student dient de presentielijst te ondertekenen.  De student mag tijdens de toets slechts gebruik maken van de uitgereikte opgaven, het uitgereikte  tentamenpapier, het eventueel uitgereikte kladpapier en de toegestane hulpmiddelen zoals vermeld op het  voorblad van de toets. Andere dan de toegestane hulpmiddelen dienen zich buiten het zicht en buiten  handbereik van de student te bevinden.  De student dient zijn jas, tas, mobiele telefoon, horloge en overige niet‐toegestane hulpmiddelen op een  daartoe aangewezen plaats achter te laten en zijn mobiele telefoon uit te zetten. Het tijdens de toets dragen  van een horloge, waaronder tevens worden begrepen smartwatches, is niet toegestaan.  Vanaf het moment dat de toetsopgaven worden uitgedeeld, is het de student niet toegestaan op enigerlei  wijze met anderen te communiceren of papier of hulpmiddelen uit te wisselen, met uitzondering van het  bepaalde in artikel 2.9.  De student mag de opgaven pas inzien wanneer de surveillant daartoe het sein heeft gegeven.  Indien er sprake is van onduidelijkheid, kan de student de surveillant vragen langs te komen door zijn hand  op te steken.  Toiletbezoek is niet toegestaan tijdens een toets die twee uur of korter duurt. Bij een toets die langer dan  twee uur duurt is toiletbezoek toegestaan gedurende de volledige duur van de toets, met uitzondering van  de periodes genoemd in artikel 2.12. Dit dient onder begeleiding van een surveillant plaats te vinden. De  student dient zijn werk zodanig achter te laten dat het voor andere studenten niet mogelijk is dit werk in te  zien. 

 

p.42  

 

 

 

  

  

 

De Haagse Hogeschool | Toetsregeling | Vastgesteld op 17 juni 2014 

2.11 

2.12  2.13 

Het ingeleverde werk dient met pen te zijn geschreven. Op de eerste pagina van het ingeleverde werk moet  zijn aangegeven hoeveel pagina’s dit omvat. Elke pagina dient een paginanummer en de naam en het  studentnummer van de student te bevatten.  Tijdens de eerste 15 minuten en de laatste 15 minuten van een toets mag de student het lokaal niet verlaten.  Na het verlaten van het toetslokaal dient de student zich onmiddellijk buiten gehoorsafstand van het lokaal  te begeven. 

    3.1  3.2 

3.3 

Artikel 3.  Bepalingen bij overige toetsen  Bij overige toetsen geldt eveneens dat de student ingeschreven dient te zijn voor de toets conform de  daarvoor geldende regels.  Bij computertoetsen zijn de regels als bedoeld in artikel 2 van overeenkomstige toepassing. Tevens kunnen  aanvullende toetsregels worden gesteld die voortvloeien uit het specifieke karakter van de computertoets.  Deze regels worden beschreven op het voorblad van de toets.  De opleiding draagt zorg voor het tijdig bekendmaken van de toetsregels bij andersoortige toetsen zoals  mondelinge toetsen, presentaties, papers, assessments, etc. Deze regels worden bekend gemaakt in de  modulebeschrijving van de desbetreffende onderwijseenheid. 

    Artikel 4.  Toezicht en onregelmatigheden  Het toezicht op de gang van zaken tijdens de toetsen berust bij de surveillanten. Tijdens de toets dient te  allen tijde ten minste één surveillant in het toetslokaal aanwezig te zijn.  4.2  De student dient de aanwijzingen van de surveillant en overige medewerkers op te volgen.  4.3  Het is de student niet toegestaan tijdens de toets met de surveillant in discussie te treden.  4.4  Indien de student tijdens de toets gedrag vertoont dat, ter beoordeling van de surveillant, hinderlijk is voor  andere studenten en dit gedrag na aanmaning door de surveillant niet staakt, kan de surveillant beslissen de  student uit het toetslokaal te verwijderen. Het door de student gemaakte werk wordt niet beoordeeld.  4.5  Bij onregelmatigheden en vermoeden van fraude wordt de procedure gevolgd zoals deze in artikel 8.2 van de  Onderwijs‐ en Examenregeling is beschreven.      Artikel 5.  Wijze van inschrijven voor toetsen en aanvullende toetsregels voor de Opleidingen Human  Resource Management en Bedrijfskunde MER.   5.1  Inschrijving  5.1.1.  In aanvulling op in artikel 2.1 gestelde geldt dat alle studenten van de opleidingen Human Resource  Management en Bedrijfskunde MER zich via  OSIRIS Student verplicht dienen in te schrijven voor alle toetsen.  5.1.2.  Inschrijving via OSIRIS Student kan alleen tijdens de openstelling in de  eerste 4 weken van het blok waarin de toetsen worden gehouden.  5.1.3.  Studenten die zich niet hebben aangemeld voor een schriftelijke toets of  Computertoets kunnen niet deelnemen aan deze toets. Onder schriftelijke toetsen of  computertoetsen wordt verstaan de toetsen die vermeld staan in het toetsrooster.     

4.1 

 

 

p.43  

 

 

 

  

  

 

De Haagse Hogeschool | Toetsregeling | Vastgesteld op 17 juni 2014