09:00 – 09:30
Ontvangst met koffie en thee
09:30 – 09:45
Opening door algemeen directeur Geertjan Nelson
09:45 – 10:10
Lezing: Erik van Deuren De ‘sense of being’ en de ‘sense of purpose’ Een ontdekkingsreis in duurzame muziekeducatie
10:10 – 11:00
Muzikale lezing: Fleur Bouwer Wetenschappelijke bewijsvoering en belang van muziek voor basisschoolkinderen
11:00 – 11:30
Koffie en naar de workshops
11:30 – 12:30
Workshopronde 1
12:30 – 14:00
Speeddate lunch (eten en weten) Leerkrachten kunnen aan een tafel aanschuiven en tien minuten vragen stellen aan vakdocenten en deskundigen
14:00 – 15:00
Workshopronde 2
15.00 -16:00
Interactieve lezing: Phil Mullen (in het Engels) The empowerment of music. Beleven van nieuwe muziekervaringen
16:00 – 16.45
Schooluitvoering van ‘De Notenkraker’ met kinderen van Hoornse basisscholen de Parcival en de St. Jozefschool en musici van het orkest van het Nationaal Ballet
16.45 – 17.30
Sluiting en borrel
Sessies Lezing Erik van Deuren
|
De ‘sense of being’ en de ‘sense of purpose’ Een ontdekkingsreis in duurzame muziekeducatie
Als storyteller en inspirator van Hallo Muziek neemt Erik de leerkrachten mee op zijn ontdekkingsreis in duurzame muziekeducatie. Hij is zelf musicus en verbonden aan diverse conservatoria in Nederland, onder andere het Conservatorium van Amsterdam. Lezing Fleur Bouwer
|
Performance waarin verhaal en klarinetspel uitleggen hoe de wetenschappelijke bewijsvoering in elkaar steekt en wat het belang is van muziek voor basisschoolkinderen (waarom muziek kinderen motiveert).
Zij rekent daarbij af met bestaande misvattingen. Wat is er nu waar van de uitspraak dat muziek slimmer maakt en hoe werkt dat dan? Ook neemt Fleur je mee in de mogelijkheden die kleine kinderen al hebben en hoeveel zij met muziek al kunnen doen. Fleur is (concert)klarinettiste en als wetenschapper verbonden aan de Universiteit van Amsterdam.
Workshop 1:
Muziek maken met hart, hoofd en lichaam. Vakdocent en orkestmusici die spelen in het balletorkest van het Nationaal Ballet. De vakdocenten/orkestmusici geven regelmatig workshops voor schoolteams en medezeggenschapsraden. Zij weten niet alleen kinderen, maar ook volwassenen in hele korte tijd muzikaal in beweging te krijgen. Dit gebeurt met verschillende muziekinstrumenten (o.a. trommels, viool en trompet). De workshop bestaat uit 3 x 20 minuten sprankeling en instrumenten bespelen.
Workshop 2:
De leerkracht op de stoel van de leerling in de onderbouw. Vakdocent en orkestmusicus De vakdocent verzorgt een inspirerende les vanuit o.a. de DaCapo-methodiek, die bijzonder geschikt is voor de onderbouw. Bij deze groepen staat het muzikaal ontdekken centraal. De leerkracht doet mee aan deze les, ervaart de aanpak en kan daarover alle vragen stellen. Het meedoen aan deze les is niet alleen een muzikale beleving, maar geeft de leerkracht ook een goed beeld van wat er in de les gebeurt en wie wat doet.
Stichting Talent- openbaar basisonderwijs Hoorn
Pagina 2
Sessies Workshop 3:
De leerkracht op de stoel van de leerling in de middenbouw. Vakdocent en orkestmusicus De vakdocent verzorgt een inspirerende les vanuit o.a. de DaCapo-methodiek, die bijzonder geschikt is voor de middenbouw. In groep 5 starten de instrumentale lessen. De leerkracht doet mee aan deze les, ervaart de aanpak en kan daarover alle vragen stellen.
Workshop 4:
Een ontmoeting tussen muziek en verbeelden. Mieke de Haan In een tekening zit ritme en beweging, net als in muziek. Wat gebeurt er als je de muziek volgt in ritme? Wat gebeurt er als je er juist tegenin gaat? In haar workshop bewegend tekenen met muziek laat Mieke je ervaren dat muziek en beeld samen smelten. Muziek is emotie. Je beleeft wat muziek met je doet en hoe je dat gevoel vertaalt in tekenen op papier. Met deze workshop ervaar je verwantschap tussen muziek en beeldend werken. Mieke werkt als illustrator en beeldend kunstenaar. Ze geeft voorstellingen waarin zang en beeld elkaar ontmoeten. Daarnaast was ze gastdocent aan diverse kunstacademies. Mieke illustreert en verbeeld in vele vormen vanuit haar liefde voor de combinatie van taal en beeld. Ze werkt als beeldend kunstenaar op het grensgebied van het bewuste en het onderbewuste. Zij begeeft zich als het ware buitentijds.
Workshop 5:
Wat komt er allemaal bij kijken? Erik van Deuren Muziekeducatie vraagt overleg, tijd, ruimte, inzet, instrumenten en geld. Hoe ga je met al deze praktische zaken om? Wat komt er allemaal bij kijken als je start met muziekeducatie binnen het curriculum van de basisschool? Hoe worden de schoolthema’s ingepast? Welke rol heb je als leerkracht, wanneer een vakdocent in de klas bezig is? Welke impact heeft het op de andere lessen? En hoe kom je aan het benodigde geld?
Workshop 6:
Sing Up Phil Mullen Wat heeft muziek met jou als leerkracht te maken? Hoe zorg je dat je met beperkte muzikale middelen toch muziek kunt maken en kinderen versterkt in hun leerproces? Phil tilt je over drempels heen en laat je ervaren dat het allemaal veel dichterbij ligt dan je denkt.
Stichting Talent- openbaar basisonderwijs Hoorn
Pagina 3
Sessies Lezing Phil Mullen (in het Engels)
|
The empowerment of music
“The personal touch is everything”, vindt Phil Mullen. Als community musician en adviseur van de Engelse overheid Is hij als geen ander in staat om de leerkrachten de kracht van muziek te laten ervaren. Hij doet dat in zeer toegankelijk Engels. In zijn lezing laat hij je zien hoe muziek de eigenwaarde van kinderen en jongeren versterkt. En waar je tijdens de lezing ook zit, Phil weet iedereen te raken en te betrekken. Houd er rekening mee dat je soms aan het werk wordt gezet door deze wereldwijd werkende inspirator.
Schooluitvoering van “De Notenkraker” Samen met de kinderen van de Hoornse basisscholen de Parcival en St. Jozefschool verzorgen orkestmusici een inspirerend schoolconcert met verrassingen. In deze speciaal voor scholen bewerkte uitvoering van ‘De Notenkrakersuite’ ervaar je het intense speelplezier van kinderen wanneer zij samenspelen met orkestmusici. Muziek, verhaal en beeld zijn ineen vervlochten in een totaalbeleving om te laten zien hoeveel mogelijkheden muziek biedt. Het verhaal van de Notenkraker is bewerkt door Imme Dros. De dirigent op 2 april is HendrikJan Lindhout. Dit schoolconcert is een voorbeeld van het samenspelen na een jaar muziekeducatie in de basisschool bij 40 uur muziekeducatie per jaar.
Stichting Talent- openbaar basisonderwijs Hoorn
Pagina 4
Over de sprekers
Artistiek directeur Erik van Deuren(1961) behaalde als 1e ter wereld cum laude het diploma uitvoerend musicus basklarinet aan het Sweelinck Conservatorium Amsterdam en begeeft zich sindsdien op de internationale concertpodia en werkt daarbij met topcomponisten. Hij is een voorloper in vernieuwde muziek, talentontwikkeling en duurzame muziekeducatie. Hij is al vele jaren verbonden aan top Conservatoria in Amsterdam en Den Haag. Als ontwikkelaar van het programma Muziek Maakt School is het zijn ambitie om muziekonderwijs aan te bieden tijdens de 8 jaar van de basisschool. Bij Holland Symfonia bouwde hij deze ambitie verder uit vanuit zijn rol als artistiek directeur van het symfonie orkest en de Stichting Educatieorkest Holland. Sinds 2013 staat deze stichting op eigen benen onder de naam Hallo Muziek.
2013
Directeur Hallo Muziek
2011 – 2012:
Artistiek directeur symfonieorkest Holland Symfonia. Start van een omvangrijk educatief traject met de werknaam: de Holland Symfonia Academie. Binnen de Academie ontwikkelt een team van specialisten een muziekmethode en een concept om het muziekonderwijs in Nederland een nieuwe impuls te geven.
2010 – heden
Initiator Muziek Maakt School in de achterstandswijk Poelenburg Zaanstad. Muziek maakt school is een systeem waarin uiteindelijk alle kinderen op de basisschool in deze woonwijk instrumentaal muziekonderwijs krijgen en er maatschappelijke versterking op school en in de woonwijk plaatsvindt.
2010 – heden
Hoofdvakdocent basklarinet Koninklijk Conservatorium Den Haag.
2002 - heden
Hoofdvakdocent, docent methodiek en studieleider houtblazers Conservatorium van Amsterdam.
1998
Ontwikkelaar Hogeschool voor Kunsten Utrecht Ontwikkeling van realtime computertechniek in combinatie met akoestische instrumenten (basklarinet en contrabasklarinet). Op dit moment is een elektronische klarinet in ontwikkeling.
Permanent
Uitvoerend musicus op internationale concertpodia in alle Nederlandse Symfonieorkesten Het Rotterdam Philharmonisch Orkest en het Koninklijk Concertgebouw Orkest, waarmee hij toernee’s maakt naar Wenen (Musikverein), Londen (Royal Albert Hall), Milaan (Scala) New York (Carnegie Hall) en Tokyo (Suntory Hall). Hij speelt daarbij voor grote dirigenten als Riccardo Chailly, Leonard Bernstein, Lorin Maazel, George Solti, Zublin Mehta, Gustavo Dudamel en Mariss Jansons.
Stichting Talent- openbaar basisonderwijs Hoorn
Pagina 5
Over de sprekers
Fleur Bouwer (1985) studeerde aan het Conservatorium van Amsterdam bij Herman Braune en Antony Pay. Haar lessen bij Antony Pay werden mede mogelijk gemaakt door het Prins Bernhard Cultuurfonds. Begin 2009 behaalde zij met onderscheiding haar Masterdiploma in Amsterdam. Momenteel zet Fleur haar studie voort bij onder andere Yehuda Gilad. Naast haar studie als klarinettiste behaalde Fleur begin 2011 cum laude haar Master diploma psychologie, met als afstudeerrichting Brein & Cognitie. Zij is momenteel een aantal dagen per week werkzaam als promovenda aan de Universiteit van Amsterdam bij professor Henkjan Honing. Zij doet hier onderzoek binnen de muziek cognitie naar ritmische perceptie. Fleur behaalde als klarinettiste prijzen bij ondermeer het Prinses Christina Concours (2001) en het Nationaal Concours van de Stichting Jong Muziektalent Nederland (SJMN). Door deze laatste werd zij uitgeroepen tot Jong Muziektalent Nederland 2001. Tussen 2001 en 2003 speelde Fleur in het JeugdOrkest Nederland (JON). Zij nam deel aan de wintertournees van het Nationaal Jeugd Orkest (NJO) in 2005, 2006 en 2007 en speelde tussen 2006 en 2009 in het Europees Jeugdorkest, waar zij werkte met dirigenten als Vladimir Ashkenazy, Herbert Blomstedt en Colin Davis. Fleur is als remplacant werkzaam bij verschillende Nederlandse orkesten. Op initiatief van het Prinses Christina Concours maakte Fleur concertreizen naar Chicago (2002) en Japan (2003). Zij was soliste bij onder andere het Noordhollands Philharmonisch Orkest, het JeugdOrkest Nederland, het Groninger Mozart Ensemble en het Symfonie Orkest Haarlem en volgde masterclasses bij onder meer Alan Hacker, Joan Enric Lluna en Ralph Manno. Na een succesvolle auditie was Fleur in het seizoen 2007/2008 te horen in de serie “het Debuut” in verschillende zalen in Nederland, samen met pianist Martijn Willers en violiste Maria Milstein. Deze drie jonge musici vormen sindsdien het Trio Contrasten. Fleur werkte daarnaast mee aan verschillende radio- en televisieopnames en is zeer actief in de kamermuziek, zoals tijdens het Internationale Kamermuziekfestival Schiermonnikoog 2009 en het Hortusfestival 2010. Op het podium en als wetenschapper streeft Fleur ernaar om met het publiek te communiceren: door muziek, als klarinettiste, en over muziek, in het onderzoek naar de bijzondere band tussen de mens en de muziek.
Stichting Talent- openbaar basisonderwijs Hoorn
Pagina 6
Over de sprekers
Phil Mullen is woonachtig in Groot-Brittannië en is daar binnen de gemeenschap werkzaam als Community Musician, opleider en docent. Hij ontwikkelde een reeks bijzondere programma’s om kansarme jongeren met inzet van muziek weer eigenwaarde te geven. “The personal touch is everything”, is zijn devies. “It’s important that teaching musicians understand the theory and practice of Community Music.” Deze kennis wordt steeds belangrijker in onze veranderende wereld, waarin duurzame muziek in het basis- en voortgezet onderwijs een steeds grotere rol gaat spelen Zijn Community Music is niet alleen bijzonder inspirerend en goed onderbouwd, maar pleit ook voor het belang van de doorgaande leerlijn van muziekeducatie in het basis- en voortgezet onderwijs. Als musicus, opleider en adviseur van de Engelse overheid geniet zijn aanpak wereldwijd steeds meer belangstelling. Phil heeft gedurende 25 jaar gewerkt met kwetsbare jonge mensen, onder wie jongeren met een verstandelijke gezondheidsproblematiek en speciale opleidingsbehoeften, en met jongeren die het risico lopen het slechte pad op te gaan. Hij heeft ook gewerkt met daklozen, gevangenen en ouderen. In Noord-Ierland heeft hij zich zeven jaar ingezet voor de stimulatie van intercultureel begrip via muziek. Phil werkt ook uitgebreid samen met basis- en middelbare scholen. Hij heeft langdurige werkrelaties met het Goldsmiths College, de Universiteiten van Londen en Limerick, het Londens Filharmonisch Orkest en Music Leader (een vakbond voor musici, red.), en treedt eveneens op als adviseur van Sing Up, het nationale zangprogramma voor jonge kinderen/ kinderen van basisschoolleeftijd, in het onderdeel “De mainstream voorbij”. Phil is commissaris en voorzitter geweest van de muziek activiteitencommissie van de ISMEgemeenschap (internationale vereniging van muziekeducatie, red.) en maakt momenteel als bestuurslid deel uit van de Membership focusgroep.
Stichting Talent- openbaar basisonderwijs Hoorn
Pagina 7
