01 Strojírenství

Protokol – „SADA DUM“ Číslo sady DUM: VY_32_INOVACE_SP_13 Název sady DUM: Literatura 2.poloviny 20.století Název a adresa školy: Střední průmyslová škola, Hronov, Hostovského 910, 549 31 Hronov Registrační číslo projektu:

CZ.1.07/1.5.00/34.0596

Číslo a název šablony: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Obor vzdělávání: 26-41-M/01 Elektrotechnika, 23-41-M/01 Strojírenství Tematická oblast ŠVP: Literární historie – literatura 2.poloviny 20.století Předmět a ročník : Český jazyk a literatura, 4.ročník Autor: Mgr.Jana Maslikiewiczová Použitá literatura: Literatura pro střední školy, Didaktis, 2012 – učebnice, pracovní sešit, internetové zdroje jsou uvedeny u jednotlivých digitálních učebních materiálů Datum vytvoření: 25.3.2013

Vytvořeno v rámci projektu OP VK zavedení nové oblasti podpory 1.5 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách. Stránka 1 z 2

Využití ve výuce

Anotace Sada prezentací, pracovních listů a námětů k opakování, písemné ověření získaných dovedností a vědomostí

Prezentace nového učiva, opakování, upevňování učiva, práce s textem, práce s informacemi v tištěné i elektronické podobě

Vytvořeno v rámci projektu OP VK zavedení nové oblasti podpory 1.5 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách. Stránka 2 z 2

VY_32_INOVACE_SP_13_01 Vytvořila: Mgr. Jana Maslikiewiczová V rámci školního projektu: Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách Registrační číslo projeku:CZ.1.07/1.5.00/34.0596 Z.1.07/1.5.00/34.0596

AKTIVITA JE SPOLUFINANCOVÁNA EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY

Česká literatura 1945-1948

Společensko-historická situace  Nadšení

a naděje  Zachování přídělového systému  Levicová orientace, socialistické ideje  1946 vítězství KSČ ve volbách  Rostoucí vliv SSSR (odstoupení ČSR od Marshallova plánu)

Literatura  Relativně

svobodný charakter  Diskuze o východní a západní kultuře  Postupně sílila regulace e centralizace knižního trhu a periodik  Témata – válka, osvobození, pohraničí, autobiografie, dokumenty  Skupina 42 – téma velkoměsta  Skupina Ra - surrealismus

Ivan Blatný (1919-1990)  Básník

a překladatel  Skupina 42  Emigroval do Velké Británie  Duševní nemoc, hospitalizace  „poezie všedního dne“  Tento večer (1945) – sbírka 14 básní, volný verš, kontakt s všední realitou

Ludvík Kundera (1920-2010)  Básník,

dramatik, překladatel, výtvarník  Skupina Ra  Ovlivněn meziválečným avantgardním uměním  Klínopisný lampář (1948) – surrealistická metoda porušena promyšlenou kompozicí a prací s jazykem

Egon Hostovský (1908-1973)  Dvojí

emigrace, USA  Psychologická a existencionální próza  Pocity vykořenění  Cizinec hledá byt (1947)- mladý emigrant Václav hledá v New Yorku klidný byt, neustále se stěhuje  Obraz osamělého člověka, který hledá své místo ve společnosti

Egon Hostovský  Všeobecné

spiknutí (1961)autobiografický román  Žhář (1935)- Hronovsko  Dobročinný večírek (1957)  Nezvěstný (1951) – motiv špionáže

Úkol  Zjisti

životní osudy E.Hostovského a jeho vztah k našemu regionu

Jiří Weil (1900-1959)   



Člen Devětsilu Celou válku se skrýval, nenastoupil do židovského transportu Život s hvězdou (1949) – židovský úředník Roubíček je smířen s osudem a čeká povolání do transportu. Vzpomíná na svou dávnou lásku Růženku. Zpráva o její popravě ho vyburcuje k odporu (nenastoupí do transportu a ukrývá se)

Jan Drda (1915-1970)  Politicky

činný  Okupace a Pražské povstání  Po roce 1948 ideologická schematičnost  Městečko na dlani (1940)- prokreslené charaktery postav  Němá barikáda (1946)- soubor povídek z okupace

J.Drda-Němá barikáda  Osudy

obyčejných lidí za okupace a Pražského povstání  Vyšší princip – osud tří studentů, kteří byli popraveni za schvalování atentátu na Heydricha (udal je spolužák) a jejich profesora latiny, který má jejich čin odsoudit, ale přikloní se na jejich stranu  Pancéřová pěst, Včelař, Hlídač dynamitu

Jan Drda – tvorba pro děti  Hrátky

s čertem (1956)- alegorie  Dalskabáty, hříšná ves aneb Zapomenutý čert (1960)  České pohádky (1959) – O princezně Jasněnce a létajícím ševci, Dařbuján a Pandrhola

Julius Fučík (1903-1943)  Komunistický

novinář, komunistický odboj  Jeho osudu využila komunistická propaganda  V zemi, kde zítra již znamená včera – idealizované reportáže ze Sovětského svazu

Julius Fučík  Reportáž

psaná na oprátce (1945)- vznikla během několikaměsíčního věznění na Pankráci  Popisuje zatčení, věznici a výslechy  Vydána cenzurovaná – škrty ÚV KSČ a Gusta Fučíková  Plné znění 1995  Dlouhé diskuze o pravosti rukopisu

Zdroje a prameny  Literatura

pro 4.ročník středních škol, Didaktis, 2010  http://www.czechlit.cz/literatura-po-r1945/

VY_32_INOVACE_SP_13_02 Vytvořila: Mgr. Jana Maslikiewiczová

V rámci školního projektu: Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách Registrační číslo projeku:CZ.1.07/1.5.00/34.0596 Z.1.07/1.5.00/34.0596


SPOLEČENSKÁ SITUACE Politizace umění Oficiální lieratura Neoficiální literatura

samizdat exil

Polovina 50.let – uvolnění politické situace Skupina básníků okolo časopisu Květen (M.Florian, M.Holub, K.Šiktanc,…) „poezie všedního dne“

VLADIMÍR HOLAN (1905-1980) V 50.letech jeho poezie nepřijatelná – intelektuálně náročná poezie Sbírka Příběhy – poezie z let 1948-1955 60.-70. léta – meditativní lyrika – neodvratnost smrti snaha vyrovnat se s ní Terezka Planetová (1943) – lyrickoepická báseň Noc s Hamletem (1964) – básnická skladba – rozhovor lyrického subjektu s Hamletem Holanovy názory na člověka, svět, dějiny jediné jistoty –mateřská a milenecká láska, dětství a umění Asklépiovi kohouta (1970) – drobná reflexivní lyrika – téma smrti

JAN ZAHRADNÍČEK (1905-1960) Křesťansky orientovaná poezie Politický vězeň Pohnuté osobní osudy Znamení moci (dokončeno 1951, Paříž 1966, Praha 1990) Vrchol tvorby Čtenářská náročnost Jedině víra může člověka vysvobodit ze socialistické společnosti

JIŘÍ KOLÁŘ (1914-2002) Spisovatel a výtvarník Spojení literárního a výtvarného umění, koláže Protest proti nesvobodě, nucená emigrace Dny v roce (1948) – věcné záznamy každodenních událostí Prozaizace verše, depoetizace Prométheova játra (samizdat 1979, Toronto 1985, Praha 1990) Experimentální sbírka – deníkové záznamy, citace z tisku, verše,…) Hlavní téma – komunistická diktatura

JIŘÍ ŠOTOLA (1924-1989) Básník, prozaik, publicista, dramaturg a scénárista Skupina básníků „poezie všedního dne“ Představitel české historické prózy – Kuře na rožni, Tovaryšstvo Ježíšovo Svět náš vezdejší (1957) – hlavní téma láska, vztah mezi mužem a ženou Spojení „poezie všedního dne“ a poetismu Navázal na V. Nezvala Podzimníček (1967) – motiv smrti, zmaru a deprese Vliv reflexivní poezie V.Holana

KAREL ŠIKTANC (1928) Básník a překladatel „poezie všedního dne“ Časopis Květen, spolupráce s J.Šotolou Protikomunistický postoj – zákaz publikace po roce 1968 Český orloj (samizdat 1974, Mnichov 1980, Praha 1990) Cyklus 12 básní pojmenovaných podle měsíců v roce Rozhovor otce se synem Otec předává synovi nejen zkušenosti, ale i paměť národa Kritika společenského režimu

MIROSLAV HOLUB (1923-1998) Povoláním lékař (imunolog) „poezie všedního dne“, časopis Květen Využíval vědeckou a odbornou terminologii Denní služba (1958) – obyčejné věci, objevy medicíny, prostředí nemocnice a laboratoře Oslava touhy člověka po vědě a poznání Verš často bez rýmů Achilles a želva (1960) – hlavními postavami básní jsou významné historické osobnosti (Alexandr Veliký, Napoleon,…) Autor je zasazuje do každodenního života

FRANTIŠEK HRUBÍN (1910-1971) Meziválečná, okupační i poválečná literatura Kritika komunistického režimu (1956) V 50.a 60.letech próza, drama a tvorba pro děti Srpnová neděle (1958) – divadelní hra, mezilidské vztahy, pocit odcizení a neschopnost komunikace Hlavní postava Alfréd Morák nese autobiografické rysy Hrubína Lyrická atmosféra Hirošima (1948) – lyrickoepická skladba odmítnutá kritikou Život lidí na pražské periférii a hirošimská tragédie

FRANTIŠEK HRUBÍN Romance pro křídlovku (1962) – lyrickoepická skladba považovaná za vrchol Hrubínova díla Láska studenta Františka a mladičké Teriny

Plánují společný útěk, ale nakonec Terinka odjíždí František se později dozvídá od svého rivala Viktora o její předčasné smrti Motiv lásky a smrti Křídlovka (trubka) hraje na svatbách i pohřbech Tvorba pro děti Říkejte si se mnou Hrajeme si celý den Špalíček veršů a pohádek

FR.HRUBÍN – PERNÍKOVÁ CHALOUPKA Odkud ten náš holub letí? Letím z lesa, milé děti, vrkú, vrkú, vrkú. Cos tam viděl, holoubku? Perníkovou chaloupku u černého smrku. Viděls také Mařenku?

Jakpak by ne, holenku! Viděl jsem ji, s Jeníkem, krmili se perníkem. A když z okna na zahradu vystrčila baba bradu, nebáli se, holoubku? Kdepak! Zamkli chaloupku na cukrový klíč a už byli pryč!

FR.HRUBÍN – KUŘÁTKO A OBILÍ Jak to bylo, pohádko? Zabloudilo kuřátko za zahradou, mezi poli, pípá, pípá, nožky bolí. Ve vysokém obilí bude večer za chvíli.

Povězte mi, bílé ovsy, kudy vede cesta do vsi?„ Jen se zeptej ječmene, snad si na to vzpomene.

ÚKOLY K TEXTŮM 1. Urči rým 2. Jakou funkci plní citoslovce 3. Jakou formou je báseň napsaná 4. Najdi znaky poezie pro děti

ZDROJE A PRAMENY Literatura pro 4.ročník středních škol, Didaktis, 2010 http://eldar.cz/myf/txt/kuratko_a_obili.html http://www.nasedetatko.com/index.php?skupina=40&detail=skupina&pisme no=&id=88


V rámci školního projektu: Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách Registrační číslo projeku:CZ.1.07/1.5.00/34.0596


2.polovina 20.století

EVROPSKÁ LITERATURA

SPOLEČENSKO-HISTORICKÝ KONTEXT Rozdělení světa po roce 1945  Soupeření dvou velmocí  Ve východním bloku kultura podrobena ideologické kontrole  V západním bloku se stala kultura spotřebním zbožím 

VYHLEDEJTE POJMY Pop-art  Happening  Body-art  Graffiti  Postmoderna  Existencionalismus 

ALBERT CAMUS (1913-1960) Francouzský spisovatel a filozof  Nositel Nobelovy ceny za literaturu  Existencionalismus  Román Cizinec (1942) – postavení „absurdního člověka v absurdní době“  Hlavní hrdina Mersault zatčen za zabití Araba – neřídí se rozumem ani citem  Odsouzen k trestu smrti, protože nedokáže projevovat své city 

JEAN-PAUL SARTRE (1905-1980) Francouzský spisovatel a filozof  Existencionalismus  Levicové smýšlení, aktivní společenská angažovanost  1964 odmítl převzít Nobelovu cenu (nepíše proto, aby byl oceněn)  Zeď (1939), Bytí a nicota (1943) 

ALAIN ROBBE-GRILLET (1922-2008) Francouzský spisovatel  Zakladatel nového románu (antirománu)  Realitu popisuje objektivně, bez osobního zaujetí  Žárlivost, Gumy 

GEORGE ORWELL (1903-1950) Anglický spisovatel a novinář  Alegorické antiutopistické romány  Farma zvířat (1945) – vznik a praktiky totalitního režimu  Zvířata vyženou majitele farmy a uvěří myšlence rovnosti a svobody  Důvěry zneužijí inteligentní a prospěchářská prasata  Mocenský boj, tajná policie, politické procesy  Jazyk – politické fráze, hesla 

GEORGE ORWELL 1984 (1949)- antiutopistický román  Fiktivní země Oceánie řízena Stranou a Velkým bratrem  Hlavní postava Winston Smith nenajde odvahu samostatně myslet a jednat  Principy totalitní vlády  Newspeak – fiktivní jazyk sloužící ke kontrole myšlení lidí 

PATRIK RYAN (1916-1989) Anglický prozaik a novinář  Humoristické a satirické prózy  Jak jsem vyhrál válku (1963) – hlavní hrdina poručík Ernest Goodbody je typickým antihrdinou – nevědomost, falešné sebevědomí, hloupost – zesměšnění války a armády 

ROZHNĚVANÍ MLADÍ MUŽI Volné seskupení generačně spřízněných autorů v anglické literatuře  Kritika konzumního života anglické společnosti  John Osborne  Kingsley Amis  John Wain  John Brain 

GRAHAM GREEN (1904-1991) Anglický spisovatel a kritik  Kombinace literárních žánrů  Jeho hrdinové jsou neúspěšní, zklamaní a často selhávají (vliv osobního života)  Jádro věci (1948) – téma milostného vztahu v rozporu s křesťanskou morálkou (mimomanželský vztah)  Tichý Američan (1955) – politický román 

ALBERTO MORAVIA (1907-1990) Italský spisovatel  Neorealismus  Obraz italské společnosti za 2.světové války  Římanka (1947) – krásná dívka Adriana se po zklamání v lásce stává prostitutkou  Horalka (1957) – Cesira se svou dcerou Rosettou utíkají před válkou do hor  Obyčejný člověk není nikde a nikdy v bezpečí 

UMBERTO ECO (1932) Italský spisovatel a filozof  Postmoderní román  Koncepce tzv.otevřeného díla – čtenář má velkou svobodu v interpretaci díla, velká čtenářská náročnost  Jméno růže (1980) – vzpomínky mnicha Adsona z Melku na vyšetřování vražd v klášteře  Kombinace literárních žánrů a vypravěčských postupů 

GÜNTER GRASS (1927) Německý spisovatel  Téma 2.světové války  Člen tankové divize Waffen-SS  1999 Nobelova cena za literaturu  Plechový bubínek (1959) – situace v Německu ve 20.letech z pohledu Oskara, chovance blázince, který historickým událostem nepřikládá žádný význam 

ALEXANDR SOLŽENICYN (1918-2008) Ruský spisovatel, vězeň v sovětských táborech nucených prací  1970 Nobelova cena, kterou nesměl převzít  Žil v západním Německu, Švýcarsku a USA  Jeden den Ivana Děnisoviče (1962) – běžný den v táboře nucených prací  Neosobní styl vyprávění bez citově zabarvených a politických komentářů 

ALEXANDR SOLŽENICYN Souostroví Gulag (1973-1975)  Trilogie stojí na pomezí románu a literatury faktu (výpověď 220 vězňů, dobové dokumenty)  Situace v sovětských táborech nucených prací v letech 1918-1956 (osobní zkušenost)  Příběh vězně začíná zatčením a končí vyhnanstvím 

VLADIMIR NABOKOV (1899-1977) Ruský spisovatel, 1919 rodina emigrovala  1940 odchod do USA (ruská i americká národní literatura)  Lolita (1955) – psychologický román  Sexuální vztah dospělého muže s nezletilou dívkou  Deníkový záznam a fiktivní rozhovor 

JURIJ BONDAREV (1924) Ruský spisovatel  Obraz 2.světové války  Hořící sníh (1970) – jedna z bitev při obléhání Stalingradu 

CHARAKTERIZUJ ROMÁNY A KE KAŽDÉMU UVEĎ PŘÍKLAD     

Filozofický Satirický Realistický Experimentální Univerzitní

    

Pikareskní Detektivní Antiutopie Postmoderní Nový román

ZDROJE A PRAMENY 

Literatura pro 4.ročník středních škol, Didaktis, 2010


V rámci školního projektu: Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách Registrační číslo projeku:CZ.1.07/1.5.00/34.0596 Z.1.07/1.5.00/34.0596


Americká literatura 2.polovina 20.století

Společensko-historická situace • USA po roce 1945 nejsilnější ekonomické postavení • Politika zadržování komunismu • Sociální problémy, rasová segregace • Vliv 2.svět.války – různé typy válečných románů • Rozvoj pokleslé literatury • Spotřební kultura

Norman Mailer (1923-2007) • „nový žurnalismus“ – spojení realistického popisu, autobiografických prvků a svérázného humoru • Nazí a mrtví (1948) – válečný román • Válka v Tichomoří • Kolektivní hrdina • Život jedince je plně podřízen vojenským zájmům

Kurt Vonnegut (1922-2007) • Postmoderna • Protiválečné postoje a kritika amerického nacionalismu • Díla nemají jednotný děj, propojení reality s fikcí • Jatka č.5 (1969) – hlavní hrdina dostává v důsledku traumatu z bombardování Drážďan (osobní zkušenost autora) schopnost cestovat časem • Únik do světa fantazie je jediná možnost, jak se nezbláznit

Joseph Heller (1923-1999) • Satirické sociálně kritické romány • Groteskní nadsázka • Hlava XXII (1961) – satirický protiválečný román, válka potlačuje lidskou individualitu • John Yossarian má splněný počet misí, ale nadřízený ho odmítá propustit z armády • Údajná Hlava XXII vojenského řádu – voják může být propuštěn z armády pokud je blázen a sám o propuštění požádá • Blázen si však svůj stav neuvědomuje

William Styron (1925-2006) • Psychologické romány - otázka svědomí a viny • Sophiina volba (1979) – Polka Sophie vypráví novináři Stingovi svůj životní příběh • Falešný pocit, že se jich nacismus netýká

Jerome David Salinger (1919-2010) • Kultovní četba mladé generace v 50.letech • Zen-buddhismus • Kdo chytá v žitě (1951) – pikareskní román s autobiografickými prvky • Jedno z nejcenzurovanějších děl • Na amerických školách byl román dlouho zakázán

Gabriel García Márquez (1928) • Kolumbijský spisovatel • Magický realismus • Sto roků samoty (1967) – na několika generacích jedné rodiny vylíčil vývoj v Latinské Americe • Láska za časů cholery (1985) – milostná literatura

Film • Vyhledej, která díla byla zfilmována • Které další filmy vypovídají o životě americké společnosti v tomto období (pracuj s učebnicí a internetem)

Zdroje a prameny • Literatura pro 4.ročník středních škol, Didaktis, 2010


V rámci školního projektu: Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách Registrační číslo projeku:CZ.1.07/1.5.00/34.0596


Americká literatura 2.pol.20.stol.

• Literární skupina, která se začala formovat počátkem 50.let v USA • Radikální odmítnutí hodnotového žebříčku konzumní společnosti • Maximální otevřenost • Zpracování tabuizovaných témat (alkohol, drogy, homosexualita,…) • Odlišná forma – automatické psaní, vulgarismy • Veřejná čtení • 60.léta – odpor proti válce ve Vietnamu (1955-1975) • Hnutí hippies (květinové děti)

• • • •

Levicový intelektuál a politický aktivista Mluvčí americké alternativní kultury Básně v próze Osobní lyrické básně – vyrovnání se s rodinnou historií a svou homosexualitou • Politická lyrika – kritika americké společnosti a pokrytectví

• Kvílení (1956) – báseň v próze • Manifest beatnické generace • Zfetovaná a prostituující se mládež, psychiatrické léčebny a vězení pro nepřizpůsobivé, homosexualita, praktiky policie • Kadiš a jiné básně (1961) – rozsáhlá báseň, volný verš • Autor se vyrovnává se smrtí své matky a popisuje její duševní chorobu (Kadiš – židovský žalozpěv za mrtvé)

• Spontánní psaní bez vědomé kontroly a oprav • Praktikování zen-buddhismu • Na cestě (1957) - autobiografická próza, nespisovný jazyk, vulgarismy, argot • Putování dvou mužů rozdílné povahy napříč USA • Technika „proudu vědomí“ – původně jeden odstavec s hustým řádkováním, psáno s jen namátkovou interpunkcí na roli papíru

• • • •

Zakladatel beat generation a kyberpunku Literární experimentátor Silně drogově závislý, několikrát zatčen Feťák (1953) – autobiografický román, vztah autora k drogám, závislost, honba za „dávkou“

• • • • • •

Jeho dílo spojováno s beatníky Pokusy s halucinogenními látkami (LSD) Lunapark v hlavě (1958) – nejúspěšnější, volný verš Startuji ze San Francisca (1961) Hovorový jazyk Politická angažovanost

• • • • • •

Vliv beatníků Silně autobiografické postavy Stírání rozdílů mezi skutečností a smyšlenkou Otázka židovství v USA Vazby na východní Evropu Pražské orgie (1981)

• • • • •

Osobně se bránil spojování s beat generation Nekonvenční autobiografické prózy Vulgární vyjadřování Všechny řitě světa i ta má (1973) – povídkový soubor Hollywood (1989) – autobiografický román, hlavní postava Henry Chinaski je autorovo alter ego • Okolnosti vzniku románu • Skutečné postavy showbyznysu

• • • • •

Rockový muzikál Text Gerome Ragni a James Rado Hudba Galt MacDermot Odpor hippies k válce ve Vietnamu, sexuální revoluce Vulgární jazyk, zobrazení užívání nelegálních drog, nerespektování americké vlajky • Miloš Forman – film Vlasy (1979)

• Vyhledejte další literární a filmová díla, která se týkají války ve Vietnamu

• Literatura pro 4.ročník středních škol, Didaktis, 2010 • http://cs.wikipedia.org/wiki/Charles_Bukowski • http://cs.wikipedia.org/wiki/Philip_Roth

Střední průmyslová škola, Hronov, Hostovského 910 VY_32_INOVACE_SP_13_06 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách CZ.1.07/1.5.00/34.0596

Světová literatura 2.poloviny 20.století

1. V čem se shodovala a v čem se odlišovala témata a literární postupy evropské a americké literatury

2. Vysvětli pojmy: beatnická generace, nový román, neorealismus

3. Charakterizuj alespoň dvě postavy z Farmy zvířat

4. Proč patřila díla A.Solženicyna k zakázaným

5. Jmenuj dvě díla, která se týkají 2.světové války

6. Jmenuj dvě díla, která vyjadřují postoje Američanů k válce ve Vietnamu

7. Rozhodni ANO/NE a) George Orwell byl americký spisovatel b) Román 1984 je románem historickým c) Albert Camus je autorem románu Cizinec d) Literatura všech evropských zemí se rozvíjela svobodně e) Vladimir Nabokov psal svá díla výhradně rusky

8. K autorům přiřaď díla: V. Nabokov

Farma zvířat

W.Styron

Jak jsem vyhrál válku

P.Ryan

Lolita

Ch.Bukowski

Sophiina volba

G.Orwell

Hollywood

9. Doplň text Alexandr Solženicyn byl ………………. spisovatel. Náměty pro svá díla čerpal z ……………………….v sovětských ………………………. Albert Camus byl …………………………spisovatel. Děj románu Cizinec se odehrává ………………………. Beatnická generace ztvárnila ve svých dílech ………………………………… a vyjadřovala negativní postoj …………………………………………………. Sophie musí volit mezi ………………………….., které ………………………………. Její životní příběh končí ………………………………..

10. Které dílo tě nejvíce zaujalo a proč.

VY_32_INOVACE_SP_13_07 Vytvořila: Mgr. Jana Maslikiewiczová V rámci školního projektu: Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách Registrační číslo projeku:CZ.1.07/1.5.00/34.0596


Česká poezie 60.let Nová básnická generace

Proudy v poezii O Existencionalismus O „Poezie všedního dne“ O Vliv hudby –jazz, blues O Experimentální poezie O Písničkáři

Jan Skácel (1922-1989) O Básník (meditativní lyrika), novinář, O

O O O O

prozaik Moravský venkov, Brno Tvorba pro děti V době normalizace zákaz publikování Brněnský rozhlas, šéfredaktor časopisu Host do domu Zemřel těsně před Sametovou revolucí (7.11.1989)

Jan Skácel O Kolik příležitostí má růže (1957) O Meditativní a přírodní lyrika O Vzpomínky na rodiče a dětství O Motiv domova, vesnice, stromů, vody a

deště O Metafory, volný verš

Jan Skácel O Hodina mezi psem a vlkem (1962) O Meditativní lyrika O Hlavním tématem je lidský život –

dramatický a tragický O Člověku chybí pokora a úcta O Baladičnost, volný verš

Jan Skácel O Jedenáctý bílý kůň (1964) O Soubor fejetonů – spolupráce s rozhlasem

a novinami O Vztah k domovu, dětství, cestování, každodenní maličkosti O Humor a sebeironie O Básnické prostředky, nespisovné výrazy

Jan Skácel O Tvorba pro děti O Uspávanky (1983) O Kam odešly laně (1985) – kresby J.Čapka

(děti) O Proč ten ptáček z větve nespadne (1988) kresby J.Čapka (zvířátka)

Josef Kainar (1917-1971) O Skupina 42 O Společensky angažovaná poezie O Jazz, blues O Spisovatel, hudebník, kreslíř, fotograf O Inspirace městským prostředím O Volný verš

O Hovorová čeština

Josef Kainar O Nové mýty (1946) – příběhy obyčejných

lidí O Zážitky z války O Pesimismus, bezmoc O Báseň Stříhali dohola malého chlapečka zhudebnil Vladimír Mišík

Josef Kainar O Moje blues (1966) – propojení poezie s

hudbou O Melancholická nálada O Hovorová čeština, opakování slov O Ironie, černý humor

Oldřich Mikulášek (1910-1985) O Meditativní a milostná lyrika O Brno, jižní Morava O V 70.letech zákaz publikovat O Protiklad života a smrti, lásky a netečnosti O Kontrast hovorových a básnických

prostředků

Oldřich Mikulášek O Ortely milosti (1958) – lyrická sbírka O Úzkost, smrt, prázdnota O Šokovaná růže (1969) – meditativní lyrika O Reakce na srpen 1968 O Neologismy, knižní výrazy, hovorová slova O Agogh (Mnichov 1980, v Čechách 1989)

O Doba normalizace, prázdnota, deziluze

Ivan Wernisch (1942) O V 70.letech zakázaný autor O Texty zhudebnil Milan Hlavsa, People of

the Universe O Fantazie, skutečnost splývá s iluzí O Kam letí nebe (1961) O Zimohrádek (1965)

Václav Hrabě (1940-1965) O Jazz, blues O „Mácha v texaskách“ O Společenská a milostná lyrika O Sonety O Zhudebnění veršů Vl.Mišík

Václav Hrabě O Stop-time (1969) – subjektivní prožitky O Touha po svobodě, kritika života střední

generace O Blues v modré a bílé (1977) – Variace na renesanční téma O Blues pro bláznivou holku (1990)

Josef Hiršal (1920-2003) O Experimentální poezie O Skupina Ohnice O Spolupráce s Bohumilou Grögerovou O JOB-BOJ (1968) O Grafické a významové možnosti jazyka

Zdroje a prameny O Literatura pro 4.ročník středních škol,

Didaktis, 2010


V rámci školního projektu: Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách Registrační číslo GP: CCZ.1.07/1.5.00/34.0596

Z.1.07/1.5.00/34.0596




      

50.léta Budovatelské nadšení Budování pohraničí Politické procesy Perzekuce politických odpůrců Cenzura Likvidace soukromého sektoru Kolektivizace zemědělství



 

 

Oficiální literatura – M.Majerová, V.Řezáč, M.Pujmanová, Neoficiální literatura – B.Hrabal, E.Bondy Exil – P.Tigrid, E.Hostovský Druhá vlna válečné prózy Historické romány



 

    

Psychologická próza

Černé světlo Svědek

Budovatelský román Jednoduchý jazyk, lineární děj, ideologický schematismus

Nástup Bitva

Osídlování pohraničí (Češi x Němci)



     

Prostředí železnice a divadla Vzpomínkové prózy Stříbrná paruka – kronika herecké rodiny Severní nádraží – okupace

Lazaretní vlak Vizita – filmové zpracování Dědeček automobil – pro mládež



    

 

Historická próza Filmové scénáře Srpnovští páni (1953) Feudální společnost 13.-14.století Dlouhá souvětí, vsuvky, archaismy Trilogie Královny nemají nohy, Prsten Borgiů,

Krásná čarodějka

Parodie na historické romány Hrdina „bez bázně a hany“







 

Pentalogie Sňatky z rozumu (1957) Historie rodů Nedobylů a Bornů od poloviny 19.století do roku 1945 Dělnická rodina Pecoldů Počátky českého podnikání, vlastenectví Sňatky z rozumu, Císařské fialky, Zlá krev, Veselá vdova, Královský vozataj



 







Subjektivní přístup k tématům Občan Brych – otázka emigrace a volby Romeo, Julie a tma (1958) – láska Pavla a židovské díky Ester v době heydrichiády Motiv bezmoci, otázka dospívání a odpovědnosti Kulhavý Orfeus – totální nasazení, autobiografické rysy Lásky mezi kapkami deště – Žižkov ve 30.letech







  

Židovský původ, koncentrační tábor Krabice živých (1956) – život ve fiktivním koncentračním táboře ke konci války Nejistota a očekávání Vnitřní odboj Zdeněk Roubíček – pomocný písař v táboře Krabice = kartotéka



 

Jaká témata se objevují v próze v 50.letech Vysvětlete proč Jaké možnosti skýtá historická próza – uveď příklady děl



Literatura pro 4.ročník středních škol, Didaktis, 2010

VY_32_INOVACE_SP_13_09 Vytvořila: Mgr. Jana Maslikiewiczová V rámci školního projektu: Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách Registrační číslo GP: CZ.1.07/1.5.00/34.0596


 Ekonomické

reformy  Demokratizace režimu  „Socialismus s lidskou tváří“  Uvolnění politické situace  21.8.1968

V

60.letech rozšíření publikačních možností – V.Holan, J.Zahradníček  Vliv západní kultury – zlatá léta populární hudby (divadlo Semafor a Rokoko)  IV.sjezd Svazu československých spisovatelů  2000 slov (Ludvík Vaculík) – otevřená kritika režimu

 Psychologické

prózy s válečnou a židovskou

tematikou  V 60.letech oficiální proud  Většina děl má autobiografické rysy  Hlavním tématem je konflikt člověka se zlem  Temná a tajemná atmosféra  Opakování motivů

 Děj

románu se odehrává za okupace  Žid Mundstock čeká na transport do koncentračního tábora  Na pobyt v lágru se připravuje  Před odjezdem ho porazí německé nákladní auto  Mon – Mundstockovo druhé já  Dlouhé monology  Chlapec Šimon

 Hlavní

hrdina zaměstnanec krematoria Karel Kopfrkingl  Fascinace světem mrtvých  Nacistická ideologie devastuje lidskou povahu  Kopfrkingl zabije svou ženu a syna – židovský původ  Proč

je zabil?

 Okupační

a židovská témata  Druhá vlna válečné prózy  Po roce 1968 odchod z Československa  Po roce 1989 působil na Karlově univerzitě  Tvorba s výraznými autobiografickými prvky  Přežil Osvětim a Buchenwald  V dubnu 1945 uprchl z transportu smrti

 1964  Podle

skutečné události  Židovka Kateřina se jako jediná vzmůže na odpor  Kontrast mezi vnímáním Židů (nevěří a nechtějí věřit svému osudu) a vnímáním čtenáře

 Dita

Saxová (1962) – neschopnost včlenit se do poválečného života, sebevražda  Hořká vůně mandlí (1968) – soubor 4 povídek  Noc a naděje (1957) – povídky z terezínského ghetta

 Literatura

faktu  Nevyřešené historické a literární záhady  Detektivka, reportáž, cestopis, výklad  Nejen černé uniformy – atentát na Heydricha  Historie skoro detektivní – nejasnosti v osudech významných spisovatelů  Tajemství RKZ  Justiční vražda aneb Smrt Milady Horákové  Kdy umírá vojevůdce – Jan Žižka z Trocnova

 Slovenský

prozaik  Politicky zaměřené prózy  Smrt si říká Engelchen (1959) – autobiografický román – partyzánský odboj za 2.svět.války  Jak chutná moc (1968) – vliv totalitního systému na osobnost  Moc, strach, bezmoc

 Proč

se znovu objevuje téma války  Co mají společného hlavní postavy uvedených děl  Vysvětli pojem politicky zaměřená próza  Proč se politická témata začala objevovat v literatuře

 Literatura

pro 4.ročník středních škol, Didaktis, 2010



Česká literatura Po roce 1968

Společenská situace  Konsolidace  Normalizace V

čele KSČ Gustáv Husák  Politické čistky  Personální změny ve školství, vědě, kultuře a armádě

Charta 77  Vyjádření

odporu k normalizaci

 1.1.1977  Poukazovala

na porušování lidských práv a svobod v Československu  Podepsaly ji významné osobnosti

 Václav

 Ludvík

Havel

Vaculík

Jan Patočka

Anticharta  Podpisová

kampaň odsuzující Chartu 77  Umělci donuceni k podpisu

80.léta  Slábnutí

vlivu východního bloku  Posílení opozičního hnutí  Manifest Několik vět  17.11.1989 sametová revoluce

Situace v literatuře  Cenzura

– B.Hrabal, J. Seifert  Ustanoven nový Svaz československých spisovatelů  Zákaz vydávání všech literárních časopisů  Literární měsíčník – jediný oficiální literární časopis

Dělení literatury  Oficiální

– Karel Sýs, Josef Peterka  Po úpravách a cenzuře - V.Páral, B.Hrabal  Samizdatová - L.Vaculík, V.Havel  Exilová – J.Škvorecký, A.Lustig, M.Kundera, P.Kohout, J.Hutka

Nová generace  Jiří

Žáček  Karel Kryl  Ivan Martin Jirous  Ota Pavel  Jiří Gruša  Eva Kantůrková  Egon Bondy  Rozděl

spisovatele podle postoje k režimu

Odpověz ANO/NE  Normalizace

českou literární scénu

nezasáhla  Ludvík Vaculík je signatářem Charty 77  K autorům oficiální literatury patřil Václav Havel  Samizdat se v českém prostředí nerozvíjel  Zlom přišel v roce 1978

Správné odpovědi  Ne  Ano  Ne  Ne  Ne

Úkol  Zapiš

si, které filmy vypovídají o situaci v Československu po roce 1968  Rozděl je podle zobrazení dané situace

Zdroje a prameny  Literatura

pro 4.ročník středních škol, Didaktis, 2010  www.lidovky.cz  http://www.ustrcr.cz/cs/anticharta  http://nezapomente.cz/view/prohlaseni_ charta77  cz.altermedia.info



   

Snaha vydávat alespoň malé množství výtisků zakázané literatury Průklepový papír, cyklostyl Čtenáři nabádáni k šíření tisků Magnetofonové pásky, kazety

   

  



Petlice – Ludvík Vaculík 410 svazků ve 12 nebo 24 opisech Kvart – Jan Vladislav Poezie, próza, filozofické a politologické články (I.Blatný, J.Kolář) Expedice – Václav Havel, Jan Lopatka Nezávislá literatura (E.Bondy, R.Palouš) Popelnice – Jiří Gruntorád 124 titulů, 12-15 opisů (V.Třešňák, B.Hrabal)

   

Host – Brno, 80.léta Revolver Revue – 1985, V.Havel, A.Vondra Kritický sborník Vokno

   

Podzemí Kultura, která se vymyká zvyklostem většinové společnosti Západní Evropa, USA – hippies Východní Evropa - odpor proti komunistickému režimu

   

50. léta – literatura – E.Bondy, B.Hrabal 60. léta – výtvarníci, hudebníci 70. léta – policejní pronásledování undergroundu, perzekuce Plastic People of the Universe – rocková skupina (Hlavsa, Janíček, Kabeš, Martin Jirous) http://www.youtube.com/watch?v=eJcutsSM 4Yc

     

Zpráva o třetím českém hudebním obrození 1975 – programové prohlášení Radikální odmítání jakéhokoliv nátlaku Zřeknutí se závazného uměleckého programu Zdůrazňování autentičnosti v životě a v umělecké tvorbě Vymezení vůči totalitním strukturám

   

 

Vlastním jménem Zbyněk Fišer Básník, prozaik, dramatik, filozof Pocity člověka, který vědomě žije na okraji společnosti Surrealismus Totální realismus – prostý záznam skutečnosti Trapná poezie – humor, vliv dadaismu

  



Šaman (samizdat 1976, Praha 1990) – děj se odehrává v pozdním paleolitu Alegorie na totalitní režimy Invalidní sourozenci – (Toronto 1981, Praha 1991) – antiutopický román Děj se odehrává v roce 2600, alegorie na konzumní způsob života normalizované společnosti

Organizátor českého undergroundu  Přezdívka Magor  Magorovy labutí písně – zážitky z vězení, křesťanské motivy, ironie a sebeironie  Mogorovi ptáci  Pravdivý příběh Plastic People – vzpomínkový text 

 

Václav Havel Milan Uhde

   

Inscenace divadelních her v bytech disidentů Vlasta Chramostová – Divadlo na Vinohradech Po podpisu Charty 77 zákaz činnosti Pavel Landovský – Činoherní klub, po podpisu Charty donucen k emigraci (Rakousko)

  

Vysvětli pojmy: samizdat, underground Jaké vyjadřovaly postoje Jmenuj 3 významné představitele

   

Literatura pro 4.ročník středních škol, Didaktis, 2010 http://www.vons.cz/vokno http://cs.wikipedia.org/wiki/Václav_Havel http://www.cesky-jazyk.cz/zivotopisy/milanuhde.html



EXILOVÁ LITERATURA

EXILOVÁ NAKLADATELSTVÍ Sixty-Eight Publishers – Toronto – J.Škvorecký, Z.Salivarová  CCC Books – Mnichov – exilová edice  Rozmluvy - Londýn  Poezie mimo domov – Mnichov  Konfrontace – Curych  Index – Kolín nad Rýnem 

MILAN KUNDERA Věnuje se otázkám lidské existence (smrt, láska, osamění,…)  Francouzsky píšící autor  Aktivní postoj v pražském jaru  Směšné lásky  Nesnesitelná lehkost bytí – osudy dvou mileneckých dvojic (Tomáš-Tereza, Sabina – Franz) 

MILAN KUNDERA - ŽERT Charakterizuj hlavní postavy  V jakém období se děj odehrává  Co je oním žertem  Kdo byl Trockij  Co je ich-forma 

LUDVÍK VACULÍK Autor manifestu Dva tisíce slov  Jedna z nejpronásledovanějších osobností české literatury po roce 1968  Jeho díla vycházela v samizdatu a exilu (Toronto)  Morčata  Český snář 

PAVEL KOHOUT Aktivní účastník pražského jara  V roce 1979 mu bylo zabráněno v návratu z Rakouska a byl se svou manželkou Jelenou Mašínovou zbaven českého občanství  Katyně – zvůle moci, odborné učiliště pro katy  Kde je zakopán pes - autobiografický román 

PAVEL KOHOUT August, August, august – divadelní hra, cirkusové prostředí, nevypočitatelnost režimu  Klaun August plní podmínky ředitele, nakonec zrada a vítězství zvůle a moci  Taková je láska – rozhlasová hra, otázka mimomanželského vztahu  Konec velkých prázdnin- osudy českých emigrantů v Rakousku 

JOSEF ŠKVORECKÝ Autor našeho kraje - zjisti jeho životní osudy  Autobiografická próza – alter ego Danny Smiřický  Detektivní próza – poručík Borůvka  Historická próza – Nevěsta z Texasu  Filmové scénáře – Farářův konec 

J.ŠKVORECKÝ - ZBABĚLCI Vznikl v 2.pol.40. let, ale mohl vyjít až 1958  Ostrá reakce moci, stažen z prodeje  Poslední týden války  Danny Smiřický, Kostelec  Ironický pohled na hrdinství  Ich-forma  Obecná čeština, slang 

J.ŠKVORECKÝ – TANKOVÝ PRAPOR Kdy se odehrává děj příběhu  Kdo je hlavní postavou a vypravěčem děje  Další postavy, které v díle vystupují  Vyber dvě a charakterizuj je  Která další literární nebo filmová díla zpracovávají stejnou nebo podobnou tematiku 

DALŠÍ AUTOŘI Jiří Gruša  Karel Pecka  Ivan Klíma  Eva Kantůrková – Přítelkyně z domu smutku  Lenka Procházková – Oční kapky 

ZDROJE A PRAMENY Literatura pro 4.ročník středních škol, Didaktis, 2010  http://www.slovnikceskeliteratury.cz  http://art.ihned.cz/film-a-televize 

Střední průmyslová škola, Hronov, Hostovského 910

VY_32_INOVACE_SP_13_13

Česká literatura 50. a 60.let

1. Jaká témata se v literatuře objevovala nejčastěji

2. Jak byla česká literatura vnímána režimem a jak čtenáři

3. Vysvětli pojmy: exilová literatura, neoficiální literatura, oficiální literatura

4. Rozhodni ANO/NE a) K částečnému uvolnění poměrů došlo v polovině 50.let b) Ideologické odpůrce postihoval režim zákazem činnosti c) Českou literaturu nezasáhla vlna budovatelského románu d) Literární tvorbu 60.let ovlivnila i západní kultura e) Po roce 1968 byl zákaz vydávání literárních časopisů

5. Kdo patřil mezi novou básnickou generaci 60.let

6. Vysvětli pojem literatura faktu

7. K autorům přiřaď díla

8. a) b) c)

Modlitba pro Kateřinu Horovitzovou

Vladimír Neff

Sňatky z rozumu

Václav Řezáč

Maminka

Adolf Branald

Romeo, Julie a tma

Arnošt Lustig

Vizita

Jaroslav Seifert

Nástup

Jan Otčenášek

Spalovač mrtvol

Ladislav Fuks

Který pojem do řady nepatří a proč. Josef Škvorecký, Milan Kundera, Ladislav Fuks Josef Kainar, Jan Skácel, Jiří Suchý Vladimír Neff, Jaroslav Seifert, Vladimír Holan

Střední průmyslová škola, Hronov, Hostovského 910 VY_32_INOVACE_SP_13_14 V rámci školního projektu: Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách Registrační číslo GP: CZ.1.07/1.5.00/34.0596

Ota Pavel – Smrt krásných srnců

Holan seděl, jenom mrkal očima a prohlížel si dál mého tátu. Bylo jasný, že s ním nepůjde, nešel nikdy s nikým. Můj tatínek ho znovu prosil, jako neprosil nikdy nikoho, ale marně. Říkal mu Holane, Holanečku, ale bylo to zbytečný. Pak už začínal být zoufalý a byl na pokraji toho stavu, kterému se říká šílenství. Vyndal z kapsy tu malou plátěnou hvězdu Jude a ukazoval ji Holanovi a křičel: "Já jsem teďka žid a žádný buřty nemám. Sám bych nějaký potřeboval. Jsem žid a potřebuju pro mý báječný kluky maso a ty mi ho musíš opatřit!" ...Oči psa a člověka se střetly. Dívaly se na sebe dlouho, snad celý věk, světla v nich zhasla a rozsvěcovala se, a co si říkaly, to se nikdo nedoví, protože oba jsou mrtvi a kdyby byli živi, nikdo by to nevěděl, protože oni sami to nevěděli. Snad nadávali na psí život, snad na židovský, ale to je všechno snad. Holan vstal, protáhl se a šel líně jako převoznický pes za mým tatínkem, jako by mu odjakživa patřil. (http://www.cesky-jazyk.cz/citanka/)

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Zasaď ukázku do kontextu díla Označ dramatickou pasáž Jak se projevuje gradace děje - vysvětli Charakterizuj slovní zásobu Vypiš slova citově zabarvená Najdi souvislost mezi legendou, tajenkou a Otou Pavlem

Vylušti křížovku podle legendy: 1. vlastní životopis 2. jméno tatínka O.Pavla 3. původní příjmení rodiny Pavlových 4. kratší literární útvar 5. komika jinak 6. co bylo pro O.Pavla důležité 7. povolání O.Pavla 8. jedna z oslavovaných věcí v díle O.Pavla

Střední průmyslová škola, Hronov, Hostovského 910 VY_32_INOVACE_SP_13_15

V rámci školního projektu: Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách

Registrační číslo GP: CZ.1.07/1.5.00/34.0596

Teorie literatury – pracovní list 1. Vyjmenuj literární druhy a charakterizuj je 2. Urči literární druh a žánr K.J.Erben – Kytice B.Němcová – Babička G.Orwell- Farma zvířat D.Brown – Šifra mistra Leonarda 3. Urči rým a napiš jeho schéma Šiju, šiju si botičky do sucha i do vodičky: sviť, měsíčku, sviť, ať mi šije niť. (Karel Jaromír Erben: Kytice)

Zemřela matka a do hrobu dána, siroty po ní zůstaly; i přicházely každičkého rána a matičku svou hledaly. (Karel Jaromír Erben: Kytice)

K.H.Mácha – Máj J.K.Tyl – Strakonický dudák W.Shakespeare – Romeo a Julie Homér – Odysseia

Král Karel s Buškem z Vilhartic teď zasedli si k dubovému stolu ti dva už pili mnohou číši spolu a zapěli si z plných plic. (Jan Neruda: Balady a romance)

Beruško, půjč mi jednu tečku! Třeba tu, co máš na zadečku. (Jiří Žáček: Říkanka pro berušku)

4. Doplň tabulku

DRAMA

POEZIE

PRÓZA

Monolog, verš, rytmus, děj, odstavec, replika, sloka, jamb, věta, román, epos, epika, hlavní postava, lyrický subjekt, scénické poznámky, bajka, balada, romance, pověst

Legenda 1. Literární druh 2. Verše 3. Divadelní hra 4. Druh básně (Shakespeare) 5. Opakování slova na konci verše 6. Opakování slova na začátku verše 7. Básnický přívlastek 8. Sloka 9. Literární druh vyjadřující děj, příběh 10. Literární druh vyjadřující city a nálady 11. Rozmluva 12. Záměrné opakování stejné hlásky na začátku dvou po sobě následujících slov 13. Umělecká próza

5. Vysvětli pojem v tajence a uveď příklad



SVĚTOVÉ DRAMA

2.polovina 20.století

OPAKOVÁNÍ     

Zopakuj si pojmy Drama Komedie Tragédie Činohra

 Doplň si pojmy  Absurdní drama  Komedie hrozby

ABSURDNÍ DRAMA      

Počátek v polovině 50.let ve Francii Souvislost s existencionalismem Vyjádření pocitu úzkosti Nemá děj ani zápletku Postavy nejsou plně charakterizovány Mezi replikami není žádná souvislost – ztráta schopnosti vzájemné komunikace

EUGÉNE IONESCO (1909-1994)  Francouzský dramatik rumunského původu  Východisko tvorby – svět je plný utrpení, člověk nemá kam uniknout  Jediné východisko je humor  Plešatá zpěvačka (1948) –společná večeře dvou manželských párů  Nesmyslné monology, vzájemně se neposlouchají

SAMUEL BECKET (1906-1989)  Irský dramatik, zakladatel absurdního dramatu  Čekání na Godota (1952) – tuláci Estragon a Vladimír se náhodně setkají a dva dny vedou nesmyslný dialog  Společně čekají na Godota (blíže neurčená osoba), který má dát smysl jejich životu  Tuláci představují lidi neschopné činu  Pan Pozzo a jeho otrok Lucky představují lidi, kteří naplní život nesmyslnou činností  Bezvýchodnost a nesmyslnost situace – opakování replik, druhé jednání téměř shodné s prvním

HAROLD PINTER (1930-2008)     

Anglický dramatik, absurdní drama Komedie hrozby – černý humor, strach, vina 2005 Nobelova cena za literaturu Narozeniny (1957) Mechanický číšník (1959)

FRIEDRICH DÜRRENMATT (1921-1990) Švýcarský dramatik Společenskokritické divadlo Ovlivněn absurdním dramatem Návštěva staré dámy (1956) – komedie, hrdinové se mají rozhodnout mezi morálkou a penězi  Fyzikové (1961) – komedie s detektivní zápletkou    

TENNESSEE WILLIAMS (1911-1983)  Americký dramatik  Psychologické drama  Tramvaj do stanice Touha (1947) – řeší komplikované vztahy mezi muži a ženami  Kočka na rozpálené plechové střeše (1955) – pokrytecké vztahy v rodině, boj o dědictví, alkoholismus  „Co je vítězstvím pro kočku na rozpálené plechové střeše? -To kdybych věděla... Asi aby tam vydržela co nejdýl..."

EDWARD ALBEE (1928) Americký dramatik Komplikované mezilidské vztahy, vzájemné nepochopení Stalo se v ZOO (1958) – zoufalství osamělého člověka Přirovnání člověka ve společnosti ke zvířeti v ZOO Kdo se bojí Virginie Woolfové? (1962) – dlouholetý vztah mezi bezdětnými manželi  Negativní emoce, skandalizující ztvárnění  Hra o manželství – řeší komplikovaný vztah manželské dvojice v dlouhodobém svazku     

ARTHUR MILLER (1915-2005)       

Americký dramatik Manžel Marylin Monroe Psychologické společenskokritické hry Motiv morální zodpovědnosti, motiv viny a trestu Smr t obchodního cestujícího (1949) – psychologické drama Kritika hodnot americké společnosti („americký sen“) Zestárlý obchodní cestující Willy Loman neunese neúspěch a propuštění z práce a úmyslně způsobí autonehodu, pře které zemře. Vyplacená životní pojistka má pomoci synům uspět ve společnosti.

ZDROJE A PRAMENY  Literatura pro 4.ročník středních škol, Didaktis, 2011



České drama PO ROCE 1945

Společenská situace  Po roce 1945 zanikly německé divadelní scény  Zestátnění a ideologizace divadel  Divadelní zákon – kontrola  Oblastní a krajská divadla

Společenská situace  Polovina 50.let uvolňování cenzury

 Hry zahraničních autorů – J.P.Sartre, S.Backett, E.Jonesco

 Česká klasika – J.K.Tyl, K.Čapek (vlastenectví)  Normalizace – personální čistky

 Emigrace – A.Radok  Neoficiální scéna – V.Chramostová

Osudy hereckých osobností  Lída Baarová – vztah s říšským ministrem

propagandy J. Goebbelsem, vazba, emigrace  Adina Mandlová – dva roky vězení  Vlasta Burian – obviněn z kolaborace, zbaven majetku, vyšetřovací vazba, od poloviny 50. let se prosadil ve filmu  Jiřina Štěpničková – odsouzena za pokus o ilegální překročení hranice (vězněna téměř 10 let)

Národní divadlo  Národní klasika  Hry sovětských autorů  Režiséři: Jindřich Honzl, Alfréd Radok, Otomar

Krejčí  Hry: Nezval, Hrubín, Čechov  Herci: Václav Vydra, Karel Höger

Realistické divadlo  Dnešní Švandovo  Kabaretní revue  Angažovanost, lidovost, klasika  Hry: Moliére, Stehlík, Steinbeck  Herci: Ivanka Devátá, Eva Klepáčová

Divadlo D46  Emil František Burian  1951 přejmenováno na Armádní umělecké divadlo  Repertoár na politickou objednávku  V 50.letech uvolnění  Režiséři: Miloš Forman, Josef Topol  Herci: Vladimír Menšík, Petr Haničinec

Městská divadla pražská  Vinohradské divadlo, Komorní divadlo, Divadlo    

komedie Problémy současného člověka Režiséři: Jiří Frejka, Ota Ornest Hry: Shakespeare, Moliére Herci: Dana Medřická, Jaroslava Adamová

Situace po roce 1968  Bojkot her sovětských autorů  Národní klasika = vlastenectví  V 70.letech normalizace – cenzura, omezení  Významné osobnosti

Ivan Vyskočil (1929)  Černý humor  Slovní hříčky  Divadlo Na zábradlí  Haprdáns neboli HAmlet PRinc DÁNSký ve zkratce

(1980) – groteskní nadsázka  Nekončí tragicky, ale smířením Hamleta s Claudiem  Kritika kompromisních řešení  Hovorová čeština

Milan Uhde (1936)  Aktualizace tradičních témat  Král-Vávra (1964)- politická satira, absurdní drama  Balada pro banditu (1975) – muzikál, adaptace

románu Ivana Olbrachta Nikola Šuhaj loupežník  V době zákazu publikování vydával pod jmény svých

kamarádů

Václav Havel (1936-2011)  Absurdní drama  Otázky lidské identity a zachování mravní síly  Zahradní slavnost (1963)  Audience (1975) – autobiografické rysy  Práce v trutnovském pivovaře  Dialog sládka a disidentského spisovatele

 Odcházení - odchod politika z funkce

V.Havel: Audience VANĚK: Já jsem vám opravdu velice vděčen za vše, co jste pro mne udělal, vážím si toho, protože sám vím nejlíp, jak je takový postoj dnes vzácný - vytrhl jste mi takříkajíc trn z paty, protože já vážně nevím, co bych si bez vaší pomoci počal to místo ve skladu by pro mne znamenalo větší úlevu, než si možná myslíte - jenomže já - nezlobte se - já přece nemůžu donášet sám na sebe SLÁDEK: Jaký donášení? Kdo tady mluví o donášení? VANĚK: Nejde o mne - mně to uškodit nemůže - ale jde přece o princip! Já se přece z principu nemůžu podílet na SLÁDEK: Na čem? No jen to řekni! Na čem se nemůžeš podílet? VANĚK: Na praxi, s kterou nesouhlasím (Krátká, napjatá pauza)

Úkol  O jaké donášení se jedná  Proč Vaněk odmítne  Charakterizuj postavu Vaňka a sládka

Divadlo po roce 1989  Komercionalizace kultury  Muzikály  Bídníci, Jesus Christ Superstar  Drákula, Monte Christo, Hamlet  Režisérské osobnosti

 Miroslav Krobot, Vladimír Morávek, Jan Antonín

Pitínský, David Drábek

Divadelní scény  Divadlo Na zábradlí  Petr Lébl, Juraj Nvota, Jiří Ornest, Pavel Liška  Divadlo v Dlouhé  Různé žánrové typy  Hana Burešová, Vlastimil Zavřel, Miroslav Táborský  Městské divadlo Brno (dříve Divadlo bratří Mrštíků)  Alena Antalová, Erik Pardus

Zdroje a prameny  Literatura pro 4.ročník středních škol, Didaktis,

2010  http://www.cesky-jazyk.cz/citanka/vaclavhavel/audience.html



SOUČASNÁ SVĚTOVÁ PRÓZA

SPOLEČENSKÁ SITUACE Ukončení studené války  Globalizace  Stírání rozdílů mezi národními literaturami  Směšování literárních žánrů  Moderní technologie  Knihy v elektronické podobě 

DAN BROWN Americký spisovatel  Tenká hranice mezi fikcí a skutečností  Využití historických reálií  Přesný popis míst  Digitální pevnost  Pavučina lží (Anatomie lži)  Andělé a démoni  Šifra mistra Leonarda (Da Vinciho kód)  Ztracený symbol 

ŠIFRA MISTRA LEONARDA Najdi znaky různých literárních žánrů  Charakterizuj hlavní postavy  Vypiš historické události a postavy a porovnej je se skutečností  Které události jsou fikcí 

UMBERTO ECO Představitel italské postmoderní literatury  Popularizace vědy  Jméno růže – vyprávění mnicha Adsa z Melku, vyšetřování záhadných vražd mnichů  Kombinace detektivky, historického a náboženskofilozofického románu 

JOANNE ROWLINGOVÁ Britská spisovatelka  Čarodějnický učeň Harry Potter  Harry Potter a kámen mudrců  Harry Potter a tajemná komnata  Harry Potter a vězeň z Azkabanu  Harry Potter a ohnivý pohár  Harry Potter a Fénixův řád  Harry Potter a princ dvojí krve  Harry Potter a relikvie smrti 

ÚKOL Charakterizuj fantasy jako literární žánr  Najdi prvky fantasy v díle J.Rowlingové  Charakterizuj postavu Harryho Pottera  Vyber si další postavu a charakterizuj ji  Jaký využívá Rowlingová jazyk a proč 

JOHN IRVING Americký spisovatel  Svět podle Garpa – autobiografické prvky (zápasník, spisovatel)  Kombinace žánrů  Pravidla moštárny – úspěšná kniha a ještě úspěšnější film (Oskar)  Ve filmu ponechána jen hlavní dějová linie 

ARTHUR HAILEY Britsko-kanadsko-americko-bahamský spisovatel  Profesní román  Dokonalá znalost prostředí, podrobné studiu tématu  Kola – automobilový průmysl  Penězoměnci – bankovnictví  Hotel  Večerní zprávy – televizní zpravodajství, terorismus, vydírání  Letiště – letecká doprava, terorismus 

ROBERT FULGHUM Americký spisovatel  Drobné úvahy a zamyšlení  Všechno, co opravdu potřebuji znát, jsem se naučil v mateřské školce – prvotina, 1988  Už hořela, když jsem si do ní lehal  Možná, možná ne  Drž mě pevně, miluj mě zlehka 

O

všechno se rozděl  Hraj fér  Nikoho nebij  Vracej věci tam, kde jsi je našel  Uklízej po sobě  Neber si nic, co ti nepatří  Když někomu ublížíš, řekni promiň  Před jídlem si umyj ruce  Splachuj

 Teplé

koláčky a studené mléko ti udělají dobře  Žij vyrovnaně – trochu se uč a trochu přemýšlej a každý den trochu maluj a kresli a zpívej a tancuj a hraj si a pracuj  Každý den odpoledne si zdřímni  Když vyrazíš do světa, dávej pozor na auta, chytni se někoho za ruku a drž se s ostatními pohromadě

ÚKOL Vyber si dvě zásady – vysvětli je a napiš, čím tě zaujaly  Která zásada tě neoslovila a proč  Napiš tři věci, které jsou pro tebe v životě důležité a pokus se je prezentovat 

STEPHEN KING Americký spisovatel hororů  Jeden z čtenářsky nejúspěšnějších autorů  Řada děl zfilmovaná  Carrie  Série Temná věž  Zelená míle  Vykoupení z věznice Shawshank 

STEVE BERRY Americký spisovatel  Historické romány  Detektivní zápletka, dobrodružná literatura  Jantarová komnata  Rasputinovo proroctví  Templářské dědictví 

ZDROJE A PRAMENY Literatura pro 4. ročník středních škol, Didaktis, 2010  http://cs.wikipedia.org/wiki/Dan_Brown  http://cs.wikipedia.org/wiki/John_Irving  http://cs.wikipedia.org/wiki/Arthur_Hailey  http://www.fulghum.cz/  http://cs.wikipedia.org/wiki/Stephen_King  http://www.cesky-jazyk.cz/zivotopisy/steveberry.html 



SOUČASNÁ ČESKÁ LITERATURA Po roce 1989

SPOLEČENSKÁ SITUACE  1989 pád komunistického režimu

 Uvolnění situace  Nová nakladatelství – Petrov, Triáda,..  Snížení nákladů vydávaných knih  Texty dosud zakázaných autorů  Decentralizace kulturního dění – oficiálně vycházejí dříve

zakázané časopisy – Revolver Revue, Tvar,…  Pokles zájmu o literaturu – konkurence film, video, internet

 Komerční literatura

TENDENCE V LITERATUŘE  Autenticitní literatura – nejvěrněji zachytit prožívanou realitu –

deníky, paměti – J.Kolář, L.Vaculík, E. Kantůrková  Imaginativní próza – důraz na představivost a příběh – Jáchym

Topol  Experimentální próza – magický realismus, postmoderní román –

Jiří Kratochvil  Narativní próza – próza s příběhem – Michal Viewegh

MICHAL VIEWEGH  Původním povoláním učitel

 Mimořádná oblíbenost u čtenářů  Jeho kritikové mu vyčítají podbízivost a komerčnost  Kombinace tradičního příběhu a experimentu  2009 – na Blogu probíhalo společné psaní románu se čtenáři

MICHAL VIEWEGH  Názory na vraždu – prvotina

 Báječná léta pod psa – autobiografické prvky  Výchova dívek v Čechách – tragická love story  Účastníci zájezdu – obrázek české společnosti  Román pro ženy  Román pro muže  Vybíjená – téma stárnutí a krize středního věku

ÚKOL  Zjisti, které české filmy byly natočeny podle předlohy nebo

scénáře M.Viewegha

BÁJEČNÁ LÉTA POD PSA A takhle to vždycky bylo,” vyprávěl Kvido.

”Otcova nechuť ke konfliktům, jeho fyzická neschopnost je snášet většinou zvítězily. Představa, že by měl čtyřicet hodin týdně trávit v jedné místnosti s někým, s kým se hádá, byla pro otce natolik nesnesitelná, že se se Zvárou nepohádal snad nikdy. Jakmile zjistil, že jejich názorová rozepře začíná směřovat k opravdové hádce, ustoupil. Málokterá pravda mu stála za to, aby si kvůli ní ničil nervy.”

BÁJEČNÁ LÉTA POD PSA  Charakterizuj postoje otce a vysvětli jeho jednání

 O jaké době román pojednává  Jakého literárního postupu Viewegh používá  Vyhledej autobiografické prvky  Charakterizuj jazykové prostředky

JIŘÍ KRATOCHVIL  Bývalý disident

 Magický realismus, postmoderna  Brno  Urmedvěd – román, různé vypravěčské techniky  Uprostřed nocí zpěv – hledání identity v totalitní společnosti  Má lásko, Postmoderno – soubor povídek  Siamský příběh – román, setkání s nebývalou krásou a láskou

MICHAL AJVAZ  Postmoderní filozofie

 Praha  Vkládání jednoho příběhu do druhého  Realita se prolíná v fantazií  Druhé město – román o hledání jiného světa  Magický realismus, dobrodružná próza

DANIELA HODROVÁ  Literární teoretička a spisovatelka

 Tajemná Praha  Trýznivé město  Perunův den  Město vidím…

JÁCHYM TOPOL  Třetí vlna českého undergroundu

 Syn Josefa Topola (dramatik a disident)  Bratr Filip je frontman skupiny Psí vojáci  Miluji tě k zbláznění – underground, básnická sbírka  Anděl – novela, lidé na okraji společnosti  Prostředí velkoměsta  Lidé na okraji společnosti (narkomani)  Obecná čeština

TEREZA BOUČKOVÁ  Dcera Pavla Kohouta

 Indiánský běh  Scénář k filmům Smradi, Zemský ráj to na pohled  Povídky s autobiografickými prvky

PETR ŠABACH  Vyhraněný styl

 Obliba u mladé generace  Šakalí léta  Hovno hoří (Pelíšky)  Babičky  Opilé banány (Pupendo)  Občanský průkaz

JAN BALABÁN  Prozaik a překladatel

 Časopis Respekt  Ostrava  Existencionální povídka  Boží lano  Možná že odcházíme  Zeptej se táty

ZDROJE A PRAMENY  Literatura pro 4.ročník středních škol, Didaktis, 2010  http://www.czechlit.cz/studie/nova-ceska-proza/  http://cs.wikipedia.org/wiki/Tereza_Bou%C4%8Dkov%C3%A  http://www.spisovatele.cz/petr-sabach  http://www.slovnikceskeliteratury.cz/showContent.jsp?docId=1242



DIVADLA MALÝCH FOREM

České drama 1958-1989

DIVADELNÍ SCÉNY Laterna magika – kombinace tradičního divadla s filmovou projekcí  Divadla malých forem  Divadlo Rokoko  Divadlo Járy Cimrmana – politická satira  Semafor  Divadlo na provázku  Činoherní studio  Hanácké divadlo 

ÚKOLY K ZAMYŠLENÍ Jaké výhody mají divadla malých forem  Proč začala vznikat právě v 60.letech  Která divadelní dvojice je spjata s Divadlem Járy Cimrmana 

SEMAFOR 1959  Jiří Suchý a Jiří Šlitr  Jitka Molavcová  Autorské hry, kabaret  Miroslav Horníček, Miloš Kopecký  Miloslav Šimek, Jiří Grossmann  Zpěváci – K.Gott, E.Pilarová, H.Hegerová, W.Matuška 

SEMAFOR Člověk z půdy – první hra, premiéra v říjnu 1959  Zuzana je sama doma  Hudba Jiří Šlitr, texty Jiří Suchý  1962 odchod většiny souboru, začal vystupovat i Šlitr  Jonáš a tingl-tangl - kabaret, nejúspěšnější hra Semaforu 

SEMAFOR Filmový muzikál Kdyby tisíc klarinetů – 1964, Roháč, Svitáček  Film Zločin v šantánu, Jonáš a Melicharová  Vyhledej některé hity Semaforu  1969 umírá J. Šlitr, Suchý spolupracuje s F.Havlíkem  1972 Kytice – nejhranější hra Semaforu  1974 spolupráce s Jitkou Molavcovou  Jonáš , dejme tomu v úterý 

SEMAFOR – DALŠÍ TVŮRČÍ SKUPINY Miloslav Šimek – Jiří Grossmann  1971 M. Šimek – L. Sobota  1974 skupina Josefa Dvořáka  1990 rozchod Suchého se Šimkem i Dvořákem 

ČINOHERNÍ KLUB 1965  Ladislav Smoček, Jaroslav Vostrý  Podivné odpoledne dr. Zvonka Burkeho  Hry světových autorů  P.Landovský, L.Šafránková, J.Abrhám, J.Kačer  P. Skoumal. J. Vodňanský – pořad S úsměvem idiota 

ČINOHERNÍ KLUB Populární herci, protagonisté filmů nové vlny v 60.letech  Režisér Jiří Menzel  V období normalizace krize – řada vůdčích osobností nucena odejít  Ondřej Sokol – herec, překladatel, režisér –vůdčí osobnost divadla 

HUSA NA PROVÁZKU Na konci 60.let  1969-1989 jako Divadlo na provázku  Koncepce otevřeného divadla  Snaha oslovit mladé diváky  Iva Bittová, M.Donutil, J.Pecha, B.Polívka  Muzikál Balada pro banditu (M.Uhde) 

HUSA NA PROVÁZKU Umělecký šéf Vladimír Morávek  Experiment s divadelními tvary  Smím prosit, Lady? MacBeth.  Velice Modrý pták  Kníže Myškin je Idiot 

ROKOKO V roce 1915 Kabaret Rokoko  60.léta Darek Vostřel, Jiří Šašek  Marta Kubišová, Helena Vondráčková, Václav Neckář, Hana Hegerová, Olympic  70.léta – normalizace- recitály zpěváků a skupin 

ŽIŽKOVSKÉ DIVADLO JÁRY CIMRMANA 1967  Ladislav Smoljak, Zdeněk Svěrák  V divadle hrají pouze muži  Český génius Jára Cimrman  Vyšetřování ztráty třídní knihy  Hospoda Na mýtince  Dobytí severního pólu  České nebe 

FILMY - JÁRA CIMRMAN Posel z Liptákova – filmový záznam divadelního představení  Jára Cimrman ležící, spící – 1983 

Úkol  Charakterizuj humor Divadla Járy Cimrmana 

ČINOHERNÍ STUDIO Ústí nad Labem  Jedno z nejvýznamnějších oblastních divadel  1972 na základech zrušeného Kladivadla  Jan Grosman, Evald Schorm – významní režiséři potlačovaní režimem  Karel Heřmánek, Jiří Bartoška, Pavel Zedníček 

LATERNA MAGIKA 1958 Expo v Bruselu  Multimediální divadlo  Alfréd Radok  Filmový obraz se vstupy herce nebo tanečníka  Režiséři Ján Kadár, Elmar Klos, Juraj Jakubisko  Světový úspěch 

ZDROJE A PRAMENY Literatura pro 4. ročník středních škol, Didaktis, 2010  http://cs.wikipedia.org/wiki/%C4%8Cinohern%C3% AD_klub  http://cs.wikipedia.org/wiki/Laterna_magika 

01 Strojírenství

Recommend Documents