.,g 46 x, Dekerja8ama, Dukan Derkompetisi
.
Waktu P.oi coenawanA. Wardhanamenpunyar gagasanunruk bermitrakeia denganBpK ,abar,asal sebasaiGenerd Monager peryenlnu1aya ?e.sln . PoD^q*lnd.r h LasoS- ar..u.um, 1"as rusa :"n8 cu arSgola cunrrng Salad bersamadr. ioerrawan mengharapkanagar Bp( Jabarmengembangran sa_ .t,.dpr voonJq l" drnj"i IJ",.rd s-,dr"n.
r.U;p"_bjd
nat. Kemudiandiambil siasat],aitu menjatatrksn *lia*g ,""Jl"r"i di sebelahranatrTIRTA\{ARTA setuas4000m, untut a"i *t"iJ _" sing'masingsecaraldir accompii,meskipunpihak BpK JabartidJ me ninta. qar] TRTA N,r.{RlAberyendapatbatwa dua yayaranKristen -lami be\pnd*an" seyogranra buJa,mra o"rlon,p,r,,. ^"rFr _".dn inr.x. " kep"dd5eFpui BD( r"oar.B"p& Lr.ipo d., :":liill*)li* b a p d x K U o F nu t u k b F r r u t r a \"rr" Me.pl I mendldsuo.oFngan
po,i rl - seperti atmarhum yap Thian Hien dutu _ supaya kami ylg masil baru dan bersemangattinggi bisa memriarkan ketrbali *_*rgat;"i; t"pdo. Bp^ J€bffv"n8 munsLjnm"nururpdj dansdnm_ :j"l mular :::- sur;rm reka karenalebrh menekarkar
aiu"p"a" *ui" v"*""g'#ffi*#.iJlT"ffi fil:Affi*i 149
''hirggd m"rer" odd" oemb.nFLrranldmPu' l"rp.du dj l"n Lrg DurFn ddn"nvaddn p"mb"ngun"ns'loldh di lo'ldol rn*'.r"lt-r-" ppns"raJrdn ventue o'ngdn tftv fib' 'qu'lv kpoddd tnoi ' "rU 'n'..polar io I]RTA N{ARTA. Pelet&an batu pertama dilakukan oleh Bapak Uripto dan lbu Flermien. Bapak Uripto ju€a sangatmendukung siaran mdio Kristen lika ber temu, s;]alu bertanya kepaalasava ientang perkembanganYASK [Ya]raSecara san Siaran Krisien Indonesial di mana saya menjadi ketuanya dr korFhd PrnFJ larndd-p p-itr",:i. r'o4; *sa,r " l.r' a i" 'dngirr on mPd'' Ul'rdruri".'n-r. o ** "'n lr b'redro n'mDdo p"'lgdld'ar d"i Ljdm e-rn"il 'd\d K't;* d di A.r:|Jd \.,nq dip- olpnny"l"Lii'" o-"d" 'dva \dnB dddl"h sJdm -")" "8-rd o irimlann)" unrJr ;-;"i,* pd keterlibatan ieorutg, wo*ahotlc Demikianlah beberapa kesan dan badi sayadengal]nya
Viima K. Gunadi, Pengur1lsTIRTA MARTA BPK PENABLIR
p,
Ir
d
lc
qMw Menyenargkan banyakPergalaman
beroamarya
Sejak tahm 1s67 sayasudah mengenalBapak Udpto widjaja, sebabsaya pernah mengajar di SMPK 2 dan SMPK 5. Ia sangat menaruh perhatian terhadap sekolah, ini diwujudkan denean kunjungan ke sekolah hampir tiSa kali seminggu - menanyalGn berbaeai hal, memberi pengarahan, dan selalu menanyakan keadaanguru {karyawanl dan kelualga. Tidak hanya itu, ia pun menaruh perhatiar terhadap semua komponen sekolah,termasul murid, guru, karyawm, dal semua perlengkapan sekolah yang ada. Setiap mengunjungi sekolah ia selalr disedai lbu. Id dilakukai tanpa mengenalhari Minggu, lebih-Iebih kalau ada kegiataa di sekoiah. Bapak Uriplo sendirilah be$ama Bapak LK. Adinata yang merinijs kegiaian apa yang kita kenal dengar Kebakian Remaja. la mendorong siswa SMPK 2 dar SMPK 5 yang belum ke gereja ditampung di sekolah sebagai perkenalan dengan gereja, kemudian terbentuklah kelompok-l.elo-rpo\a,"u pP|.Alu"rar parsFkLl,ar r.ma.oselo..'n. Tahun 1970 saya dipindahkan ke SMPK 1 kalena saya dibutuhlcn di sana.Di tempat yang baru ini saya pun menSenalBapak Uipto sama seperti di SMPK 2 Pembaigunan. Hampir setrap saat ia berkunjung ke sekolahmenanyaka.nberbagaiha.l.
151
'FhigSo mp Pkd oddaDpmb"nsun"n^dn'pls tarpddLLLitdniun8D-Fr m.nr"rahlor Pong'rnhord.n"nva da,r p'mr"ngu'o 'elolan di Pondo\ ya4g merupakar joni 'enture d€nsar ffq''t'tJtr equit' kepada tndi TIRTA l\d{RTA. Peletakan batu pefiama dilakukan oleh tsapak Uripto dan Ibu Ilermien. Bapak Uripto juga sangatmendukung si€ran radio Kristen Jika bertenu, selalu bertanya lepada sayateniang perkembaiSan YASIC [Ya]'asan Siaran Kristen Indonesialdi mana saya meniadi ketuanya Secara pdbadi, sebagaisesamalansia,ia sangatconcernedterhadapkesehatan iasmani orary lain. Ia bersediamembagi pengalamandan liierahu nedis yarg diperol€hryaketika befadadi Australia Ketika sayakidm e-mai1 segeradikirimkarnya untuk suami saya yang adalah o"tiiniu* "u1,", Demlkiar ah beberapa kesan dan keterlibatan priseorarg workololic badi sayadengainya.
Vilma K. Gunadi, BPK PENABUR Pengums TIRTA ]VLA-RTA
p II
d,
lo
dr
<xMw Danyak Den6alaman Menyenangkan Dersamanya
Sejak tahun 1967 sayasudah men€enalBapak Unpb Widjaja, sebabsayapemah mengajar di SL,FK 2 dan SMPK 5. Ia sargat menarDl perhatian terhadap sekolah, ini dilr,rujudkandengan kunjungar ke sekolah hampir iiga kali semirggu - menanyakan berbagai hal, memberi pengarahan, dan selalu menanyakaa keadaangurn (karyawanl dan keluarga. Tidal hanya itu, ia pun menaruh perhatian terbadap semua komponen sekolal, termasukmurid, guru, karyawan, dan semua perlengkapan sekolah yang ada. Setiap mengunjungi sekolah ia sela]u disertai lbu. Ini dilakukan tanpa mengenalhad MingSu, lebih'lebih kalau ada kegiar an di sekolah. Bapal Uripto sendirilah bersamaBapak LK. Adinata yang medntis kegiatanapa yang kita kenal denganKebakdar Remaja.Ia metrdorong siswa SNfK 2 dan SMPK 5 yarg belum ke gereja ditampung di sekolah sebagai perkenalan dengan gereja, kemudian terbentuldah kelompok kelompok atau persekutuan-persekutuanremaja sekolah. Tahun 1970 saya dipindahkan ke SMPK 1 karena saya dibutullkan di sana.Di tempat yang banr ini saya pun mengenal Bapak Uripto sana seperti di S\,PK 2 Pembangunan.Hampir setiap saai ia berkunjung ke sekolal menanvalan be$asai ha.l.
151
152
Inspirasidari seorafg Uflpto Widlaja
Seperti di SA,.IPK2, di SMPK 1 Pinru Air atas prakaJsanyadibentuk persekutuar renaja yang saat ini kira kenal der€an nama REPITA atau RemajaPintu Air. Datam p€rkembangansehnjurnyakebaktiar remaja di sekolah di barvah pembinaal Kompas atau Komisi pendidikar Agama Sckolah.Kemudiandalam perjatanarnyakarenasekotahbukan gcreja nlaka pembinaan peffekutuar (kebaktianl remaja ftu ditargani oleh gereja-gerejaseternpat. Kompleks Pembaryunar oteh GIJ Sarnanhudi, Kolllplek Phtu Air dibina oleh cKI Gunung Sahari. Sikapnya terhadap Biru lkaryawalr] sargar famjlier Kalau dekat, seola,holah ia menempaikan diri sebagai bapal, sebagai orarytua sehingga kani sebagaiguru {karyawad kalau beriemu dengannya merasa berada dekat dengan seorarg bapak darl iuga oraDgtuaj demikian juga dergar Bapal Adinata.Wawasarnyamengenaisekotahdar pendidil{an sangatluas, juga kepeloporannyasangatbaik. Sayakatakandenikian, karena pada waktu saya mular mrlsuk di StvIpK2 pembanguran keadaan gedungdan saranase a pmsaranalainnya belum begjlu baik, tetapi se_ telah Bapak Uripto masuk pembangunanpembangunangedungmulai disalalkan. Ta,\un 1970an, bersamaBapal Adinata mereka nemprakarsai berdirinya sekolahsekolahkejuruan.Sebabpada masa itu sekolatr-se, kolah kejuman sangatdibutuhkar, dan PENABLIi betum memitikinya. Hanya sekolah-sekolahnegeri saja yaig ada, kalaupun ada yang swasta belum begitu baryak, seiqat sayabalu Budiluhur, pmgudiluhur, Ciknn, STM dan SME-AFraffiskus. Melihai keadaanseperii itu ketika Kardepko atau Kantor Departenen Pendidikar Kota yan€ dipimpin oleh Saur Suharman pada saat itulah Bapal Udpto nengajukan per ohonar untuk mendirikan sekolah kejuuan yaitu SMEA( di Jalanpembangunan - menggunakarl gedung SMPK z dan SMPK 5. SMPK 2 masuLpdgi, SMPK 5 masuk sian8, dan bagian mang kelas lah diSunakan oleh SMEA( yal18 dilengkapi dengar ruar:rgnergetik dan labomrodum ba hasa lnggris. Labomtorium baha.saterseburmerupakan tabomtorium per tamayang ada di ariara sekolai-sekolah kejuruan wal{tu itu Lima iahun kemudian, ia kenbali mempml€rsai bedidnya sekolai kejuuan lain yaitu STMK yang berlokasi di Jalan cunung Sahari ber_ dampingan dengan SNIA]( 3. Kalau tida]<salah barruan pendidikan dipercleh dari luar negeri yaiiu Belarda meldlui or€anisasiICCO. Juusan
Menyenangkan Bersamanya BanyakPengalaman
153
lertama yang dibuka adalah Elektronika, kemudian jurusar Teknik Me rin, dan Bargunan Gedung.Oleh karenadirasalokasi Fng ada di Gu' rung Sahri tida-k memungki*an untr* m€iaJ(ukan pengembangan, lnaka saya mengusulkan kepada Bapak Udpto untuk dipikirkan mercari lokasi yarg baru demi penSembangansekolah kejLrruantersebut. Kemudj€n disetujui, lalu dibangun gedungsekolahbaru yang seja.ktahun 1985 sampai sek6rs4gdigunakan, letakrya di ]alan TarjUIB Duren Raya No. 4. Waldu ilLr ia masih aktif memimpin BPK PENABURJakarta. BayarSkansaja dari tahun 1967 ketika saya nulai mengenalnya sampai berlanjut hingga talun 1s85, ia masih aktif dan terus nengontrol berbagai kegiaian di sekolah-sekolah.Itu Fng saya kenal dari Bapak Udpto dalam kaitannyadengankegiatanpendidikandi sekolahdi ling' kup PENABURIa'tarta. Di luar itu, untuk menilgkatkan kesejaiteraan 8lun dar karyalan Bapak seingaisayaimudah-mudahantidak salahdalamkepengurLrsan Udpto dnnllailah kegiatar rekreasi bemamayang benujuau untuk me' ningkatkan keseiahteraandar kebersamaanguru (karyawarl. Awalnya peryi ke Cipa).Llngm€nginap di Wisma Bahtera - yang berlanjut te rs sampai saat ini. Namun waliu itu peny€lenggaraanrekreasi be$ama benar'benar sesuai tujuannya, yaitu membha kebe$amaar. Rasakebersamaan terasa begitu kental dan berkesan. Kehadil?n para pengnrus melambah cerianya suasana.Mercka hadir tidal menempatkan did sebagai pengurus, namun hadir sebagai "bapal' atau orcr€tua sehingga hubung€n sarSat akab. Inilai suatu pendekatan yang dilalukan Bapal( Di luar sekolahpun ia sangatmenanh Udpto - sungguhmengesankan. perhatian pada guru [ka{,awan]. Hampi pada seiiap kesempatan,apalall ada yang neringSal, sakil, atau ada masalahmasalah lain ia menyempa&ar diri hadir, selalu berusahauntuk membarltu.Pengalamanberkarya bersamanya sangat menyenangkan. Ia selalu m€mbed dorongan dan hadir di tengah ten€ah guru {karyawan), seolah-olah ia merasalan apa yang sedang kita alarni. Oleh karcna itt, pada zamannya kita melakukan pekerjaan benar beudr deilgan sukacita tanpa ada beban, meski atau sarna sr itnya kelidupan pada waktu itu juga sulit seperti saai sepertisekarang.N€mun karenaperhatianyang dicumlkan sedemikian besar pada kami, schingga karni merasa tidak ada beban, dan itu tid& saja b€rlangsung selama saya menjadi karyavan, tetapi setelall saya
dari SeorangUri
pensiun pun sejak taiun 2000 ia tetap menarxh perhatian. Kalau be e_ mu selalu menanyakar kalarnya, keadaannmah, kesehatan,dan meIrr_ bedl(an nasihai-nasihat,misalnya, "Jagakesehatant,,,,Awas ma]@rnva,, lm sargdl mendJik Pola pendekatandan kepemimpimn yang dilakrkamya pada wakrr itu terutama pada situasi sulit ini perlu ditempkan supaya dengar de. mitiar dalam menghadapaikesulitan grru {k"ryawan) tidalc merasasendidan, mercka merasadidampingi dan di-supporf.
WajanB. A.rnbara, S.Th., Mantar KepalaSTMKdan SMAK1 PEI\IABUR JalG.rta.
*48* Drpertemukan
den6an Oran6png Tepat
Sebagaiguru SMAK 1 Pintu Air, waktu ilu sayamempunyarpengalamanyang indah sekali.Sayasendfuibertuga3sebagaiguru Biologi. Sayayakin baiwa hrgasutamaguru aalalahmetrdidik.Oleh karenaitu, keselurulanperkembangan aspekyangadapadaaruk didik ih ah yang sayautanalan. Banyal pengalaman indal semasasay?.berkarlra.Anak, anak tidak harya membuiu]*€n iimu, tetapi juga kasih sayang.Saya Sebelumsayamenetapdi Jakarta,sayasudahlama sekali berkecimpurg dalam bidang Bimbingan dan Penluluhaa (Guidanceand Counselhg)di Malang.Dalambanyal hal alak ana.lcyang mengalami kesulitandatangsendid kepadasaya.Sayahanyaalat sajayang harus membawaanakitu kepada-Nya. SebaSaiorangyaDgrnau melayaniTuhan,sayatidak dapatmenolak anakyangmengalamikesulitar itu meskipunsayajuga mempunyai berbagaikendalayang luar biasabanyal3lyaNamun dalamsuka dulca saya,sayatetap beNemangatdan seialu mempetolehinspimsi. Orang yangditunjul Tuhal untuk memberisemangat, kekuatarbatin, dan in, sphasiadalahBapal Uripto. Dalambidangini sayamenghadapibanyakkesulitan.Banyakpihal ain yang tidal mengertiapa yang sayalalukan. Bapat(Uripto adalah
156
Inspirasidari SeorangUriptoWidjaia
omng yang memberi inspirasi kepada saya untuk tetap melakukan peketaan ini deDgansenang. Saya sendiri tidak mengerti dan sudah lupa bagaimana cara dia memberi inspirasi. Namun, yang pasti ia banyal membed nasihat. Bagaimanapun keadaansa-\'a,Tuhan telah menunjul Pal( Uripto dan saya rultuk bekerja sama. SebagaiKetua BPK PENABUR ]akarta waktu itu ia jarang memberi reaki atau men$uat halial FIg dapat menjatul*an semargatsaya.Bahkansebaliknyaia selalu nembesarkansemangatsaya. Ada anak-anak yang nilai mpomya jelek, bukan berarti ia bodoh, bukar karena malas, teiapi karena mungkin rnenghadapi banyal kesulitan psikologis. Dalam masalahini siapa yang ha^"usmenggandenganak iflr kaiau bul{ar kita sebagaihamba Tuhan. Walaupun ada kesulitan yang saya alarl1isampai saat ini, saya tetap dapat menghadapinya. Saya tahu, maju itu berarti menghadapi kendala, tetapi kendala itu ada waktulya narti akan hilang. Sayamasuk ke IGS kalau tidal salah sekitartahun 1959-andan nusuk masa pensinn taiun 1989. Sebelum suat pensiun keluar, saya sudah dn nra oleh omng dari gercjalain untuk meniadi pustakawan.
sebuahKesaksian Pernah suatu kelika saya harus menghadapi sis\a'ayang teler. fumk itu bercedta empat mata dengan saya. Ia men€elrlarkan segalaisi hatinya. Paginya saya bertenu dengan ibu anak itu, dan ibu itu bertanya, "lbu, arul saya cerita apa pada Ibu?" Sayahanya menjawab, "MaaJ bu, cerita itu bukan untuk saya, itu uniuk Tu}Ian. Sa),atidak berhal mencedtakai kepada omng lain walaupun 1bunya." Akhimya anak itu terangkat ke percaltaannya, bebasdari kesuliian. Nah, dalam bidang perjuangan ini, sekali lagi salah seorang yant dikirhkar oleh Tuhar kepada saya adalah Bapal Udpio. Sayanesekal sayajamngberLemudengannya. Pada s atu hari. saya ditunjuk untuk belajar ilmu perpusialGar s{ kolah yang diselenggaralan di Depdikbud.Sayadiutus untuk belajarb dang itu. Setelah l lls saya tidal mengajar Biologi lagi, tetapi saya m dntis perpustalaan pertana di KPS, yaiiu perpustalaar SMA( 1 Pinr
n orangyan fur. Kemudian menl.usul SNtrAK2 & Gunun€ Salari, jadi saya modarmandir. Namun, kemudiar sayanenetap saja di cunung Sahad. Tuhar telah mempertemukan saya dengan orang yarg mengerti sa_ ya. Tidal haiya Bapak Uripto, tetapi juga orarg,orang lain yang tidak perlu sayasebulkar mmarya. Tuhan telah membed kepercayaarkepada saya dengan pekeiaan yang sukar, namun indah sekali. Terima kasih Tuhan, dan tentu juga tedma kasih kepada Bapal U pto.
Mantanguru SNIA](1.
u4)w Yempunlai6lock of l(nowledge
yangbelumD6a1i
Perkenalan saya dengan Bapak Uripto Widjaja melalui NPPK (Majelis Pusat Pendidikan Kristen). Dia juea dan bersamabeberapateman lair sepedi Ruben Bualhisetiawan,Drs. Soetjipto Wirowidjojo yang mendoron€ keras supaya saya menjadi Ketua N,PPK dalam pedodeyang pertama,1988 1992. Kesempatan te$ebut sayalila juga merupakan kelaijutan dai perkenalan sebelumnya ketika saya menjabat rektor
UKSWSalatiga. Salah satu obsesisayaketika menja& Ketua MPPK waktu itu adalah bagaimara menghasilkan guru guru Kristen yang berkualitas. Bukan hanya di wilayah Jawasaja, namun di selunrh Indonesia, terutama daerahdaemi Indonesia Timur dan daemh-daelahterpencil. Usaha pencapaian obsesi itu dilakaiakan melalui penggabungankepat<aranguru dengan be agai sumberi atau istilah yang saya pakai adalah teacher mixed. Konseprrya berupa penggabungar altara kepatraran(ilmu pengetahuanl yang diterjemahlGn ke dalam penyediaan sumber daya manusia dalarr. bentuk 8uru yang terlatih baik dan dalam kualifikasi tertentu. Secara l.Jusus mempunyai kemampuan untuk menghendel lmenan€ani] be berapa aspek dari ieknologi modem, dan secarakhusus pula ditopang
158
I
I a tr I
Mempunyai Stocl af K
oleh teknologi seperti pemanfaatanradio, dan audio visual secarabaik yan8 pada aldirrrya berkembangkepada kebutuhan unhrk memproduksi auai. visual aid (AVA), seperti pemarrfaatantelevjsi, sehingga perlu di, kembangkan video assisted irstrrtction ya\E kemudian berkembans mpniadi . omputer assistcdinsttu.tion ICN). Bertitik tolak dari keiryinan tersebut dergan sendidnya saya mulai berusaia membuka mata dan kepata pada berbagai kemungkinan. Ide itu tidal lahir talun 1983 atau 1984 terltama ketika saya menyampai kan pidato rektor, namun sebenamya sudah lalfu sebelumnva oada wakrusavdmenjddi perpnLana di Di-ektordijFn "emd.amRerudBaddn deml P€ndidikan Tinggi p3K fpusat pengadaandan pengembargan Te_ naga Kependidikan) yang dasar pemikiEnnya berbasis pada desertasi sdvd) ar8 se erarpdddrdtruntqZ3. KFmudianoleh pemernlai Indonesid dalam hal ini Badan pengembanganpendidikan diminta dituiis dalam proposal untul diajukan ke BanI Duia. Dala& pmposai itu dengar tegas saya katakan baiwa dunia pendidikan membutuhkan p""g"fi*g; lebih lanjut apa yang disebut den8an pusat penge-bangan iengayar;n, atau istilah yang saya guna_l.anadalah Centerfot The Advoncementaf Teach;ng.Ldu oleh Depajj"men pendidikan ddn K"budavaanrwalru jfuj diubai inpnjddjPusatSumb"f Belaja,tpSBr. Tetdpi ko;sep pSB itu sendiri beEsal dad apa yanS sudah saya tulis uniul Ba Dunia bahwa teoc,terrra€d ini dipmyeksikan sebagaisuatu kebutuhan nasional. Ihriah yang membuat mengapa semua ikfp di Indonesia [waldu itu] memDunydi fasiltas yarS djsebut l"-ormngfi.sou&es CenleriLRCt dtdu pusar Sumb.r Belaiar.Unjt inj menrpalansala} satu komponenpenLjngsplain fasilitas lairltry4 termasul laboBtoriur& dan sebagainj,?.Melalui fasilitas . teNetrut diharapkan ada sebuah pusat yang mampu mengembangkan kualitas fedctung and leamin| dengan menggunakan audio visuol aid ya4g di dalamnya ada 'rdeo prcduction cente!. Saya kira pada titik itu saya mriai be*enalan deDgar Galvaj oleh karena pada saat itu setelah diskusi ke maDa_manasistem yang akan dipakai adatah Sony, dan Sony itu ada pada calva. Jadi saya mJai berkenalan dengan orang-orangyarl8 dekat dengan calva. Orar€ yang pen ting dalarn huburgan saF dengan Bapal Udpto paau mrrlarlyu udaah Bapal Darius, ia salah satu malajernya Bapa.kUdpto di calva.
Yans jelas Bapal Udpto mampu menedemahkan ide ide saya UKSW sendiri mendapat bantuan sepemngkatfasilitas editor vldeo, dan fasilitas lainnya darl Sony lepang melalui PT Galva sehingga UKSW mampu menghadirkan studio video, studio audio, dan sebagainya Bantuan dari ]epang itu tidal akan i€dadi iika iidak ada PT Galva Sebab salah satu syarahya adalahhams ada satu pihal di indonesia yarg mampu menghendel berbagai keperl\ran teknis, dan Pihak Galvalah valrg diiun juk. Berbagaifasilitas tercebui daPatdimallaatkln oleh mahasiswauntuk perkuliahan dan berba€aipelaiihan. Mosler ie(rciers adalah salah satu pelatiian yang dilaksarulan oleh Fakulias Kegrruan dan IlJnu Pendi&kan, FI(P UKSW dengan sasaftn para guru (kepala sekolah) Krislen yary tersebar di sehiruh Indonesia Mercka berlatih dalam segalah3l yang berkaiian den8ar masalah pendidikan di lapanSar dan juga berlatih membuat program pembelajaftn dengan memaifaatlan sarara dudro uirol ord, seperti pembuatan program pembeiajaran melalui radio, video, dan seba€ainya lntinya uniuk mempersiapkan para tenaga pendidik aSar lebih berkualitas, dan juga untuk menjembatanikeseniargar antam kualitas tenagapendidik di lawa dan lu€r Jawa.Pesertamosfer ieoc,helssendbi meliputi guru-8uru [kepa]a ,.ko J , Krjstend.r. be odSdd"e""I di Lndoo'sia Meiihat sosok Udpto widjaia, ia meniti kaier dari nol. Ada fenomena menaik dalam dir:i^ya. Peiamo, ia sangatyakin dengan diinya bahlra ia akan dapat berkembang (eduo, mungkin ada juga kekhawatiran akan duio cr'rde (lingkungan luarl atau r'rlrler ci-rcleilingkungan da' laml. Tetapi lingh]ngan luar ini selah &mulai dengan tarda tanya Sebab di dalan perjalanan (perkembanganl hidup kemampr.ranpdbadi . akan berkembanglebih besar, apalagi mendapatkan tantanSandai lingkungan luar yang kadang kadang lebih banyak negatifnya ladi siaPa pun akan bersikap hati-hati terhadap lingkungan luar' Salah satu pefiaryaal kita yang sering kita lortarkan untuk membangun sebuah organisasi adalah, "Siapa inne. cilrle kita?" dan "Siapa auto crrcle kiia?" "Bagaimanakiia meniembatani itu?" YanB jelas orang-orarg di lllar BPK PENABUR itu kita sebut seba€ai lingkungan luar, mun€kin ini salah Tetapi barus sayakatakan bahwa pendapat itu sebagaisalah satu kesar terhadap usaha membal]gnn suatu sistem organisasipendidikan Kristen Sebab hal itrr sela.lumenja-
t
Memprryai tto.A ol Kna
y a n gB e l ! mD i
di wdDxng bagi saya, kok BPK PENABUR dapat berkembang hebat. Dalam perkembangaruryaperananbesar tokoh-tokoh seperti Uripto Widjaja ya4g memang lahir dad zeroponf hingga ia sampai berhasil sedemikian rupa memang tidak terbantalkar Dalam dirinya itu ada stock of knowledge yangluar biasa. Nah per, soalaffrya, dapat atau tidak kita menggalinya. Bukan hanya berhenti menuiis buku tentarrgnyasaja. Tetapi murgkin yang harus dibuat ju€a adalah duduk dengarnya dan be anya, 'Haw Bet the all?,' Apa sebenar nya peranar Bapak Udpto? Atauk3h semua ini tebih banyak kebetulaq aiau by desisn, atan by gace of the tnnj. Kalai by srace of the tnrd, ya sudahlahkita berharapsajaterus. Kalau tidak ada komitmen dan sJ.rierndbrlt (kemampuan sistem) pada diri teman'teman itu untuk membargun BpK pENABtiR tidak akan te4adi. Bah'!'a saya percayabetul sesudahmereka memulai sesuatu pasti ada Benemsi berikut yarg meneruskannya. Jadi kembali kepada orary-omng di lingkungan dalam. Mengapa orcng itu dipercaya? Mengapa oran8 lain tidat dipercaya?Namur persoalainya bukar dipercaya atau tidak dipercaya, melainkan keyakinan bahwa mereka dapat bekerja sehin€gadapatberkembarg. ladi apa sebenarnyasemuaini? Kok yarg satu bisa berkembang,la innya tidat. Saya melihat pada titik it1i tokoh-tokoh yarg berkembang dari zero porni (iitil( noll yarg berjuan8 mati-matian yanS setiap rupiah empunyai makna luar biasa berhasil dalam petuan8annya. Ini kI1 penting diajarkan pada orang lain bagaimanabetajar mengucap syukur. Jadi selain kita meminta hal-hal yang macam begini saya menganggap baiwa orang-orangseperti Bapak Uripto adalah orang-orarg yang mem, pwyar stackaf knawled4eyan€ belum digali, dan kalau meman€itu betul 'ada komit,.nenpada pendidikan Kristen mesrinya ada dimensi-dimensi tertentu yar€ masih dapat di siare-kan (didiskusikan). Saya tidak men€ajar, saya tidal mengurusi hal-hal teknis, kecuati saya mengelola, itu pun masih banyak kekurangajl Namun, itu yang membuai kita bisa berkembang.Jadi perhatian sepenubnya, komitmen sepenulnya dan menerima gaji apa adanya adalah beberapa hal yang harus mendapat tekanan.jadi karena itulah mugkin sebabnyakita tidal dapat berharap baayak pada ora4g-orangyang dibed tanggung jawab-
162
Insptrasidarl SeorangUripro Widjaja
ianggung jawab tefrentu harus mengerjakanbalyak hal supaya bisa hi d"p Dalam kontek kelembagaan,siapa yang mem-boclilrp pendidihn Kristen di daeral-daerah. Siapa yary mem-bd6i?p di Nias, di NTT tidak ada. Karenarya apakal itu merupakan suatu panggilatr kiia untuk bepikir tentang pendidikan di daerah. Sebab ini menunjukkan komitmen kepada bangsa yary lebih luas. fadi persoalamya ada taniangan yang berkembarg atau berubah pada saat-saatsekara]rg.Nah, mungkin orang-orangseperti Udpto Widjaja, Ruben (Ruben Budhiietiawanl halus digali atau nensgali lebih banyal pengala,n,an-pengalamannya. Memfis suatu bulu memoar il's oke, ietapi mungkir pemikiran dia dan juga kontibusi mereka dalam pengembanganpendidikan di BPK PENABIn dengan konsep untuk maju harus digali sebanyakbanyaloya. Oleh karena itu, kita harus dudul bersama-samadenganyauntuk mencad hal-hal yang menjadi kunci utama dalan kontribusi tersebut. Kon, tdbusi bisa berupa gagasaqwawasan,dan sebagainya. Kalau kita memang ingin pendidikan Kristen di republik ini ierus maju dan berkembang,malG kita harus berpikir tentanS daerah-daerah. Segala usaha dan kekuatan kita yarg ada dapat dipergunakan untuk membangun yang lain. Bapak Uripto, Bapak Ruben, dan tainlain tidak usah lagi mengurusi BPK PENABU& sebab sudah dapat dan mampu berjalar sendni. Sudah ada genemsipenensnya. Yan€ perlu dituLis juga adalah selama the frst ten J/edrs (sepuluh tahun pe amal di BPK PH{ABUR itu tetadi apa, dan cobalah dlkaitkan dengan berba€ai pertanyaan lailis (cr'tcal quesrblsl sepeti, dgamrano biayanya? Men4apa bisa begituyokin okon berkenbong Iriolu? Network dpa tnng dibongun unttlk semud itu? Kesulit'an-kesulltanapo yon' dihaddpi? Nah, mungkin jawaban dari pertanyaan itu semua al€n menjadi rc]evan untuk menjawab berbagai permasalahanpendidikan Kristen di .lderdn-do.rd,\lerypn,il yarg oelum m"iu-nrdiu ,prLam"lihdt .dngld-hIargkah konkret yang harus diambil. Sebab begini juga ya, salah satu persoalan dari temarl teman di daerah-daerahitr untuk ma]€n saja mereka harus berpikir. Besok kita makan apa? iadi jargan berpikir bagaimana mereka membuat percrcanaar pendidikail untuk lima tahun ke depan, karena untuk makan saja mengalami kesulitar. Dalam permasalahanseperti itu kita harus duduk
b
k te S
PI di
de Pe taI nyr bae
3an ditc
201 pun 1ep
rrya
-d€
terja
bacl
bersana dan berpikt itutah yan€ dinamalan r]?stihttionolcapabiljt\/ ala\ membanSunkapasit- iff dlLs.onal L.rmasukp"mben"-h"r-lcmb"na,,r.n Le dalam.d"r itu bJLanldlrsoJ ydnSbd,"u hd ini sudar kita b:c.ratan tetus-menerxssejakdu1u. sekaa,rg h.rrusada u5a1avang r pu.dt un.uJ, n FldlsandL"niru Saya kira hal seperti itu menjadi san€at penting sebab sebenarnva ini .ud"h ""ou.e ^"bFfhdsiLn t.ren r r.r-rel" .uoah mFrlb r"r Bpt\ PENABUR, UKRIDA berhasil. Namun, masihkal dapat membuar LIIC di Maluku yang sudah mampus sekarang untuk berdiri lagi? Nah, itu merupakanbagiai dari panSgilar kiia, atau kiia membiarkansajamampus, s"oabU a di -i-ii cuddhr"por s"ndiri MemangsoJ soJ in 1-ng menj"o. turtangan kita. Jadi, kiia tidak boieh berhenti, kita harus beruDavauntuk .rrrer ld8 8p nodnSkdn Yan€ penting adalah onaliticol problern-nya. Sejarah boieh ditulis, memoar boleh diteftitkan, namun seperli yarg srdah sayakemuka.ltandi depan - sepulul tahun pertarnaitu BpK PUIAXLIR merekaitu buat aDa. PefaJun Urjploiru apa?Perdnan RubpnrtL dD"?Kok drp"r ,r,rwr" lbertahan hidup). Jadi soal,soal seperri itu dengan ietap menjawab perranyaan-pertanyaar hitis tadi; pertanyaan-penanyaanyang membuat lem_ baga ini sunaye, berkembarg, dan mampu mardii perlu kejelasan.pertaryaan peftanyaan itu harus dapat dijawab, kemudian dibuat analisis kontekstualnya" mun8kin ia dapat begini karena ditoparg oteh pedagarg pedagang,pengusaha,pengusaha, dan lain-Iain. Kalau temyata tidak ditopang mengapadapat sunrve, berkembang,dan mandiri. Kua.litasdi mana-manajadi persoalan.Sayapikir begini, rahun 20002010 apakah kita masih ada seperti ini. Sayasendfi sudah merasatidal punya waktu. Teiapi kalau ada temarl-teman yarg betulbetul duduk lepas dan berpil.ir tentang pendidikan Krisren yang berkua.litas,berpikjr mengel]aj Indonesion Ctuistion Univelsittt di tahun 2010 dan seterusnya, maka kita harus mengatasi pertanyaan pertatyar kritis seperli ini, Haw do yau sur'iive? Haw do you develop?How rJayou became manditi? dengan segalakonsekuensinya dan kemungkinan-kemungkinan yang teriadi. ApalGh murykh di LTKRIDAmem-bac,hrpkedokremn,di Ukf memboci-up teknik, sehin8gabenar benar menjadi sesuatuyang mempunvai
164
In5prd$ dar seorangUnpro widjaja
Jadi, saya berpikir orarg-olarlg seperti Bapak Udpto, Bapal Rden, da]r yang lainnya sudah memulai sesuatu buktinya ada dan berhasil. Namun as iie same tme, saya akan katalcn bahwa Bapak Uripto mempwryar stockol knawledle yang luar biasa.Di sihrlah mungkin perlu dimulai untuk menuls berbagaipengaiamannyadan membuat analisisnya dari mnlai mendirikan, survive, develaping,datll]J'andin.
Dr. [IC]Willi Toisuta,S.Pd.,Ph.D., Mertan Ketua MPPK dan Rektor UKSW SalatEa larva Tengah.
P1
pr
ry
kq
