-1Vzdělávací oblast : Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět : Český jazyk a literatura (komunikační a slohová výchova) Ročník: 8 Výstup
Učivo
- odlišuje ve čteném nebo slyšeném textu fakta od názorů a hodnocení, ověřuje fakta pomocí otázek nebo porovnáváním s dostupnými informačními zdroji - rozlišuje subjektivní a objektivní sdělení a komunikační záměr partnera v hovoru
Úvaha na daná témata (vl.názory, postoje, zkušenosti X ověřená fakta) Výtah z odborného textu Subjektivně zabarvený popis (líčení) X popis prostý
- dorozumívá se kultivovaně, výstižně, jazykovými prostředky vhodnými pro danou komunikační situaci
Charakteristika lit. Postav (vnitřní, vnější, přímá, hlavně nepřímá). Líčení. Výklad. Výtah, Úvaha Týká se všech probíraných slohových útvarů a postupů
- odlišuje spisovný a nespisovný projev, vhodně využívá jaz. prostředky vzhledem k svému komunikačnímu záměru - využívá pravidel dialogu
- využívá základy studijního čtení – vyhledává klíčová slova, formuluje hl. myšlenky textu, vytvoří stručné poznámky nebo výtah z přečteného textu
Scénky, rozhovory na daná témata Výklad Výtah
Průřezová témata
Mezipředmětové vztahy
Poznámka
-2Vzdělávací oblast : Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět : Český jazyk a literatura (jazyková výchova) Ročník: 8 Učivo Výstup - spisovně vyslovuje česká a běžně užívaná cizí slova
Útvary ČJ, jaz.kultury, tvoření slov a nauka o SZ; slova přejatá, jejich výslovnost, skloňování
- rozlišuje a příklady v textu dokládá nejdůležitější způsoby obohacování SZ a zásady tvoření českých slov, rozpoznává přenesená pojmenování, zvláště ve frazémech - samostatně pracuje s Pravidly českého pravopisu, Slovníkem spisovné češtiny aj. příručkami
Obohacování SZ (odvozování, nová sousloví, nové významy slov již existujících…) Nepravidelnosti při skloň. pod. jmen, přejatá slova;podle potřeby, průběžně
-správně třídí slovní druhy, tvoří spisovné tvary slov a vědomě jich používá ve vhodné komunikační situaci - rozlišuje významové vztahy gramatických jednotek ve větě a souvětí
Tvarosloví; zájmeno týž, tentýž
-zvládá pravopis lexikální
Tvarosloví (pod. jm. vl. X obec., domácí X přejatá) Tvoření slov, SZ Skladba Útvary ČJ, převody nář. textů,využití nářečí, nespis. čeština,jaz. kultura v médiích
slovotvorný syntaktický ve VJ, souvětí - rozlišuje spis. jazyk,nářečí a obec. češtinu a zdůvodní jejich užití
Skladba (VJ,VD,VE;větné členy, několikanásobný větný člen, SP,SS + druhy VV)
Průřezová témata
Mezipředmětové vztahy
Poznámka
-3-
Vzdělávací oblast : Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět : Český jazyk a literatura (literární výchova) Ročník: 8 Učivo Výstup - uceleně reprodukuje přečtený text, jednoduše popisuje jazyk literárního díla, vlastními slovy interpretuje smysl díla
Olbracht (Biblické příběhy), Hrubín (Kráska a zvíře), Dickens (Oliver Twist), Čechov, Bezruč, Jirotka;Suchý, Šlitr
- rozpoznává základní rysy výrazného individuálního stylu autora
Olbracht, Mácha, Borovský, Bezruč, Šrámek
-formuluje ústně i písemně dojmy ze své četby, návštěvy divadla, filmu atd.
Referáty, kulturní deník…
- rozlišuje základní literární druhy a žánry, porovná je i jejich funkci, uvede jejich výrazné představitele
Divadelní hra, balada, sociální balada, satira, bajka, filmový scénář, sci-fi
- uvádí základní literární směry a jejich významné představitele v české a světové literatuře
Renesance (Boccaccio) Romantismus(Mácha, Puškám) Realismus (Dickens, Hugo, Čechov) Jirotka - Saturnin
- porovnává různé ztvárnění téhož námětu v literárním, dramatickém i film. zpracování - vyhledává informace v různých typech katalogů, v knihovně i v dalších informačních zdrojích
Práce s OV pro 6.-9.roč. Informace na internetu-referáty
Průřezová témata
Mezipředmětové vztahy
Poznámka
-4-
-5-
