Zorgplan Weer Samen Naar School

Zorgplan Weer Samen Naar School Samenwerkingsverband Heerenveen/Skarsterlân 3.04 Jaarplan 2013-2014

Samenwerkingsverbandnummer: 304 Brinnummer Centrale Dienst : 26 ZH

Het zorgplan is vastgesteld door het besturenoverleg, volgens de in het reglement van het samenwerkingsverband aangegeven procedure.

Plaats: Heerenveen

Definitieve versie handboek WSNS 2013-2014

Datum: 1 juni 2013

INHOUDSOPGAVE INLEIDING 1. KENGETALLEN SCHOOLJAAR 2013-2014 2. BELEID 2012-2013 EN BELEIDSDOELEN 2013-2014 2.1 Passend Onderwijs 2.2 De WSNS-rugzak 2.3 Scholing interne begeleiders 2.4 Handelingsgerichte procesdiagnostiek (HGPD) 2.5 Dyslexie: Kurzweil 2.6 Dyslexie: samenwerking met dyslexiebehandelaar Timpaan Onderwijsgroep 2.7 Dyslexie: doorgaande lijn met het voortgezet onderwijs 2.8 Aanpassing onderzoekscriteria met betrekking tot dyslexie 2.9 Aansluiting zorgstructuur WSNS en het CJG

3.

JAARPLANNING WSNS 2013-2014

4. BEGROTING SCHOOLJAAR 2013-2O14 5.

OVERDRACHTEN NAAR DE SCHOLEN 2013-2014


INLEIDING Dit is laatste zorgplan van het samenwerkingsverband WSNS Heerenveen/Skarsterlân. Per 1 augustus 2014 zal dit samenwerkingsverband worden ontbonden en zullen beide schoolbesturen onderdeel gaan uitmaken van het Friese Samenwerkingsverband Passend Onderwijs. Het gezamenlijk ingezette beleid en de samenwerking tussen de beide schoolbesturen zal echter wel worden voortgezet binnen het op te richten Expertise Centrum Passend Onderwijs (ECPO). De inrichting van dit ECPO zal kort aan de orde komen in dit zorgplan.

1. KENGETALLEN SCHOOLJAAR 2013-2014 a. Aantal scholen Aantal basisscholen Aantal scholen voor speciaal basisonderwijs Totaal aantal scholen

2011-2012 33 1 34

2012-2013 31 1 32

2013-2014 31 1 32

b. Leerlingaantallen Totaal aantal basisschoolleerlingen in het swv Totaal aantal leerlingen op de speciale basisschool Totaal aantal leerlingen in het samenwerkingsverband Deelnamepercentage van ons samenwerkingsverband Deelnamepercentage minus inkomend/uitgaand grensverkeer Aantal leerlingen volgens het 2% deelnamecriterium Aantal leerlingen boven de 2%

01-10-2010 3979 97 4076 2,4% 2,0% 82 15

01-10-2011 3878 100 3978 2,5% 2,0% 80 20

01-10-2012 3744 86 3834 2,2% 1,8% 77 9

c. Leerlingstromen Inkomend grensverkeer naar It Oerset Uitgaand grensverkeer vanuit eigen swv Terugplaatsingen vanuit It Oerset naar regulier basisonderwijs Bao-bao-plaatsingen

2010-2011 22 8 1 0

2011-2012 23 6 0 2

2012-2013 20 4 0 0


2.

BELEID 2013-2014 EN BELEIDSDOELEN 2013-2014

2.1

Passend Onderwijs

Het samenwerkingsverband bereidt zich voor op de invoering Passend Onderwijs per 01-08-2014. De invoering van Passend Onderwijs betekent ontbinding van het huidige samenwerkingsverband WSNS en de aansluiting van de beide schoolbesturen bij het Friese samenwerkingsverband Passend Onderwijs. Fries samenwerkingsverband Passend Onderwijs Alle besturen voor primair onderwijs in Friesland vormen straks één Fries samenwerkingsverband Passend Onderwijs. De hoofdlijnennotitie hiervoor is in het schooljaar 2011-2012 opgesteld en de uitwerking in 20122013. Het uitgangspunt is dat het nieuwe samenwerkingsverband uitsluitend haar wettelijke verplichte taken uitvoert en de verantwoordelijkheid voor het inhoudelijk vormgeven van Passend Onderwijs primair wordt gelegd bij de (eventueel in de regio samenwerkende) schoolbesturen. Dit betekent dat de schoolbesturen Primus en De Basis zich hierop zullen moeten gaan voorbereiden. Het samenwerkingsverband WSNS speelt hierin een ondersteunende rol spelen. Het beleid van het Friese samenwerkingsverband zal in het schooljaar 2013-2014 worden vastgelegd in het eerste wettelijk verplichte Ondersteuningsplan Passend Onderwijs. Het ECPO (Expertise Centrum Passend Onderwijs) De beide schoolbesturen van het samenwerkingsverband richten samen een Expertise Centrum Passend Onderwijs (ECPO) in, met een onderwijsfunctie en een begeleidings-/ondersteuningsfunctie voor de reguliere basisscholen. De opgebouwde begeleidingsexpertise vanuit het samenwerkingsverband WSNS zal hierin worden ondergebracht. Het onderwijs zal verzorgd worden door It Oerset (speciale school voor basisonderwijs) en de Meester Duisterhoutschool (school voor zml-onderwijs). Op 1 augustus 2013 is de hoofdlijnennotitie vastgesteld door de beide schoolbesturen waarin de contouren van dit ECPO beschreven zullen zijn. Deze hoofdlijnennotitie is de opbrengst van de werkgroep ECPO. In het schooljaar 2013-2014 zal de hoofdlijnennotitie verder worden uitgewerkt zodat het ECPO op 1 augustus 2014 kan starten. Doelen voor het schooljaar 2013-2014 • Ontbinden van het huidige samenwerkingsverband WSNS per 31 juli 2014 •

2.2

Uitwerken van de hoofdlijnennotitie ECPO (en daar waar nodig vertalen van Fries beleid naar lokaal beleid) De uitwerking betreft in ieder geval: o Het omvormen van de huidige PCL naar een toewijzingscommissie ECPO-arrangement o Het uitwerken van het beleid om binnen de beide besturen te gaan werken met geïndiceerde leerlinggebonden onderwijsarrangementen

De WSNS-rugzak

In het schooljaar 2010-2011 is gestart met de knelpuntenpot WSNS. De evaluatie in dit eerste jaar hebben geleid tot een wijziging in het beleid in het schooljaar 2011-2012. De naam is gewijzigd van knelpuntenpot naar WSNS-rugzak. Om voor een WSNS-rugzak in aanmerking te komen moet een leerling een beschikking hebben van onze PCL. De systematiek die hierin wordt gehanteerd is vergelijkbaar met de rugzaksystematiek: ouders en school geven op het aanmeldingsformulier aan of er een beschikking wordt aangevraagd voor plaatsing op It Oerset ofwel voor het aanvragen van een WSNS-rugzak. Dus zowel ouders als school moeten een aanmeldingsformulier indienen bij de PCL. Als er een WSNS-rugzak wordt aangevraagd moet door de school naast de onderdelen A, B en C ook onderdeel D worden ingevuld op het aanmeldingsformulier voor de school. Daarnaast moet net als voor plaatsing een compleet dossier worden aangeleverd, waarvoor de checklist gebruikt kan worden. De PCL zal vervolgens het dossier beoordelen. Hiervoor worden dus voor beide soorten aanvragen dezelfde criteria gehanteerd. Als er in de aanvraag is aangegeven (zowel de ouders als de school) dat men gaat voor


opvang op de reguliere basisschool met behulp van de WSNS-rugzak ontvangt de leerling (indien de PCL positief beschikt) een tijdelijke beschikking voor de duur van de WSNS-rugzak. De WSNS-rugzak wordt afgegeven voor de duur van maximaal 1 schooljaar. De hoogte van het bedrag bedraagt maximaal € 400,00 per maand en € 4000,00 per schooljaar. Er is hierbij sprake van budgetfinanciering en dat betekent dat de PCL het jaarlijks beschikbare budget niet mag overschrijden. De school heeft de verplichting om helder en meetbaar aan te geven op welke manier zij de WSNS-rugzak gaat inzetten. Aan het einde van de looptijd is er de verplichting om hierover verantwoording af te leggen. De procedure om een WSNS-rugzak aan te vragen is opgenomen in het handboek WSNS. Voor het schooljaar 2013-2014 is een budget beschikbaar van € 16.000,00 Doelen schooljaar 2013-2014 • Vanuit de begroting WSNS een bedrag van €16.000,00 begroten voor de toekenning van WSNSrugzakken

2.3

Scholing interne begeleiders

Het samenwerkingsverband organiseert jaarlijks één of meerdere nascholingsactiviteiten voor de interne begeleiders. In het schooljaar 2013-2014 zullen deze activiteiten bestaan uit twee gezamenlijke scholingsochtenden en een vijftal masterclasses. De scholingsdag is uitsluitend bedoeld voor de interne begeleiders, de masterclasses kunnen ook door andere personeelsleden bezocht worden. De jaarlijkse scholingsdag vindt plaats op dinsdag 20 mei 2014 en de invulling van deze dag wordt in overleg met de interne begeleiders bepaald. Daarnaast worden er vijf masterclasses aangeboden op thema’s die passen bij de beleidsontwikkeling binnen het samenwerkingsverband en de scholen. De data voor de masterclasses worden voor de zomervakantie 2013 bekend gemaakt. Doelstellingen schooljaar 2013-2014 • Organisatie van nascholingsochtenden voor interne begeleiders op dinsdag 12 november 2013 en 20 mei 2014 o Thema 12 november 2013: Een passend onderwijsaanbod voor leerlingen met een dysharmonisch intelligentieprofiel o Thema 20 mei 2014: Van WSNS naar Passend Onderwijs • Aanbieden van 5 masterclasses voor interne begeleiders, groepsleerkrachten en directeuren. Het betreft de masterclasses met betrekking tot de volgende thema’s: o Rekenproblemen o Begrijpend lezen: vergroting effectiviteit van het aanbod (aanbod, methodiek en opbrengsten) o Werken met groepsplannen: verbetering vaardigheden analyse van de onderwijsbehoeften van leerlingen en vertaling naar een passend onderwijsaanbod

2.4

Handelingsgerichte procesdiagnostiek (HGPD)

Binnen ons samenwerkingsverband wordt de leerlingbegeleiding uitgevoerd volgens de methodiek HGPD (handelingsgerichte procesdiagnostiek). Alle scholen binnen het samenwerkingsverband hebben de 1zorgroute ingevoerd of zijn bezig met de invoering hiervan. De HGPD is een stap binnen de 1-zorgroute. Om de kwaliteit van de HGPD te verhogen, worden jaarlijks bovenschools een aantal doelen gesteld die op alle scholen gerealiseerd moeten worden. Daarnaast kunnen scholen nog schoolspecifieke doelen toevoegen. Planmatige verbetering van de HGPD Jaarlijks worden er een aantal gezamenlijke ontwikkeldoelstellingen geformuleerd. De afspraak is dat aan het einde van het voorgaande schooljaar of het begin van het schooljaar op elke school in een gezamenlijk overleg


tussen de HGPD-begeleiders, de directeur en de interne begeleider plaatsvindt waarin het voorgaande schooljaar wordt geëvalueerd en doelen worden opgesteld voor het nieuwe schooljaar, waarin in ieder geval de gezamenlijke doelstellingen worden opgenomen. Deze afspraken zijn voorwaardelijk voor de inzet van de HGPD-begeleider. In de schooljaren 2011-2012 en 2012-2013 zijn de volgende gezamenlijke doelstellingen gerealiseerd: 2011-2012: • De interne begeleider leidt de HGPD-besprekingen en de HGPD-begeleider heeft de rol van adviseur. • De school is verantwoordelijk voor de verslaglegging van het HGPD-gesprek en zorgt ervoor dat de verslagen gearchiveerd worden en ter beschikking worden gesteld aan de HGPD-begeleider. • Voorafgaand aan et HGPD-gesprek vult de groepsleerkracht altijd het HGPD voorblad in. 2012-2013: • Leerkrachten stellen zich tijdens de HGPD-gesprekken actief als probleemeigenaar op. Dit betekent dat zij goed voorbereid deelnemen aan het gesprek, zelf zorgdragen voor een adequate verslaglegging en gemaakte afspraken over uit te voeren interventies opnemen in hun handelingsplanning en ook daadwerkelijk uitvoeren. Inzet van de HGPD-begeleiders op de scholen Per schooljaar wordt op basis van het leerlingaantal het aantal uren HGPD-begeleiding toegedeeld aan de scholen. Op deze manier is voor iedereen helder hoeveel uren de HGPD-begeleider op een school kan besteden. Dit is exclusief de onderzoeksuren. Aan het begin van het schooljaar zullen dus ook afspraken moeten worden gemaakt over de inzet van deze uren. Naast inzet voor HGPD-gesprekken kan ook gekozen worden voor onder meer klassenconsultaties en observaties. Wanneer een school meer HGPD-uren wenst te hebben dan zijn toegedeeld, dan kan de school deze uren additioneel inkopen.

Doelen voor het schooljaar 2013-2014 • Elke school (directeur en intern begeleider) evalueert vóór 1 november 2013 de gestelde doelen van het schooljaar 2012-2013 en stelt daarbij doelen op voor het schooljaar 2013-2014. Hierbij worden ook afspraken gemaakt over de inzet van de uren van de HGPD-begeleider. De evaluatie, de doelen en de ureninzet worden door de school schriftelijk vastgelegd en opgenomen in de eigen beleidsplanning. Een afschrift wordt opgestuurd naar de HGPD-begeleider. Het maken en vastleggen van deze afspraken is voorwaardelijk voor de inzet van de HGPD-begeleider. • Met ingang van het schooljaar 2014-2015 vindt de evaluatie van de HGPD alsook het stellen van doelen plaats vóór 1 juli. • Realisatie van ondersteuning van de groepsleerkracht in de groep bij de uitvoering van de in het HGPDgesprek gemaakte afspraken/interventies door middel van klassenbezoek. Deze ondersteuning vindt in beginsel plaats door de interne begeleider, eventueel ondersteund door de HGPD-begeleider. De realisatie van deze doelstelling moet plaatsvinden voor 1 augustus 2014 • Besproken interventies vanuit de HGPD zijn opgenomen in de groepsplannen en zichtbaar in de klassenbezoeken door de interne begeleider en/of de directeur van de school

2.5

Dyslexie: Kurzweil

Eind schooljaar 2010-2011 is door het samenwerkingsverband het ondersteunende softwareprogramma Kurzweil (voor leerlingen met dyslexie en ernstige lees- en spellingsproblemen) aangeschaft met 135 gebruikerslicenties. Het maximale aantal leerlingen dat gebruik kan maken van het programma is afhankelijk van de intensiviteit van het gebruik en ligt rond de 200 leerlingen. Voor de invoering hiervan is een invoeringsplan opgesteld. In het schooljaar 2011-2012 is het softwareprogramma Kurzweil op alle scholen geïnstalleerd. Daarnaast is aan alle scholen voor twee personen een algemene scholing met betrekking tot het gebruik van Kurzweil aangeboden en een aanvullende scholing gericht op het scannen en gebruiksklaar maken van materialen voor Kurzweil. Alle scholen beschikken daardoor over voldoende kennis om met het softwareprogramma te kunnen werken.


Om optimaal gebruik te kunnen maken van het softwareprogramma is het van belang dat alle scholen de beschikking hebben over kwalitatief hoogwaardig gescand leermateriaal. In het schooljaar 2012-2013 is besloten om hiervoor te gaan werken met een scangroep van mensen die ervaren zijn in het scannen en bewerken van materialen. De kosten van deze scangroep worden gedragen door de afzonderlijke scholen. Met betrekking tot de scanbibliotheek is een samenwerking aangegaan met het samenwerkingsverband Tilburg. Dit betekent dat we samen met dit samenwerkingsverband gebruik maken van dezelfde scanbibliotheek en deze bibliotheek gezamenlijk vullen. In het schooljaar 2011-2012 zijn door onze scholen alle materialen op het gebied van het vakgebied taal gescand. Tijdens de evaluatie van het gebruik van Kurzweil (januari 2013) is gebleken dat Kurzweil nog onvoldoende wordt ingezet op de scholen vanwege onvoldoende kennis bij de groepsleerkrachten van het programma. Met de directeuren is afgesproken dat elke directeur zelf zorgdraagt voor de benodigde scholing. Hiervoor is aan alle directeuren een scholingsaanbod beschikbaar gesteld. Daarnaast biedt het samenwerkingsverband 5 expertmeetings Kurzweil aan voor leerkrachten, interne begeleiders en directeuren waarin het praktische gebruik van Kurzweil centraal staat. Doelen voor het schooljaar 2013-2014 • Vervolgen van het gezamenlijk inscannen van leermaterialen met een scangroep •

• •

2.6

Realiseren van daadwerkelijk gebruik van het softwareprogramma voor leerlingen die zijn aangemeld voor het gebruik van Kurzweil. Vanuit het samenwerkingsverband wordt dit gebruik gemonitord en er vindt hierover terugkoppeling terug naar de scholen op drie tijdstippen per jaar (1 november 2012, 1 februari 2013 en 1 juni 2013). Daar waar nodig zorgen de schooldirecteuren voor de benodigde scholing op het gebied van Kurzweil Realiseren van een kennisnetwerk Kurzweil Realiseren van 5 expertmeetings Kurzweil voor leerkrachten, interne begeleiders en directeuren. De data hiervoor worden begin schooljaar 2013-2014 bekend gemaakt.

Dyslexie: samenwerking met dyslexiebehandelaar Timpaan Onderwijsgroep

In het schooljaar 2012-2013 is met dyslexiebehandelaar Timpaan een samenwerkingsovereenkomst afgesloten. Deze eenjarige overeenkomst met de mogelijkheid tot verlenging met 2 jaar houdt in dat Timpaan Onderwijsgroep vergoede behandeltrajecten voor dyslexie (onderzoek en eventueel behandeling) gaat uitvoeren binnen de scholen onder schooltijd. Ouders behouden uiteraard hun keuzevrijheid om buiten schooltijd hun kind te laten behandelen door een andere dyslexiebehandelaar.

Doelen voor het schooljaar 2013-2014 • •

2.7

Op 1 augustus 2014 starten met de samenwerking met dyslexiebehandelaar Timpaan. Evaluatie van deze samenwerking in de directeurenoverleggen in mei 2014. Opnemen van dit nieuwe beleid in de schoolgidsen van de basisscholen

Dyslexie en NIO: doorgaande lijn met het voortgezet onderwijs

Dyslexie Binnen Friesland is in het schooljaar 2012-2013 een Fries dyslexiebeleid afgesproken. Dit beleid houdt in dat door het basisonderwijs en het voortgezet onderwijs een gezamenlijke verantwoordelijkheid wordt gedragen voor het afgeven van dyslexieverklaringen. Deze verklaringen worden afgegeven in het basisonderwijs en het voortgezet onderwijs draagt bij de overgang naar het voortgezet onderwijs 50 procent van de kosten van het dyslexieonderzoek over aan het basisonderwijs. Dit geldt uiteraard uitsluitend voor leerlingen die níet in aanmerking komen voor een onderzoek vanuit de vergoedingsregeling van de zorgverzekering én die voldoen aan de gezamenlijk vastgestelde criteria.


Ons samenwerkingsverband en de scholen voor voortgezet onderwijs in de regio (Sevenwolden en Nordwincollege Heerenveen) hebben ervoor gekozen om gezamenlijk aanvullend op het Friese beleid een aantal afspraken te maken. Deze afspraken hebben betrekking op: • Het afgeven van dyslexieverklaringen • Het realiseren van een doorgaande lijn met betrekking tot begeleiding van leerlingen met dyslexie (realisatie 1 januari 2014) • Het realiseren van een doorgaande lijn met betrekking tot ondersteuning door middel van hulpmiddelen voor leerlingen met dyslexie (realisatie januari 2014) Beleid met betrekking tot het afgeven van dyslexieverklaringen: Het samenwerkingsverband en de beide besturen van de scholen voor voortgezet onderwijs dragen samen de verantwoordelijkheid voor het afgeven van dyslexieverklaringen voor leerlingen met dyslexie. Het uitgangspunt is dat leerlingen met dyslexie in beginsel worden gesignaleerd en gediagnostiseerd op de basisschool, conform het gehanteerde dyslexieprotocol. De meeste leerlingen zullen hiervoor tijdens de basisschoolperiode de route via de zorgverzekeraar lopen en het onderzoek (en eventuele behandeling) zal dan worden uitgevoerd door een door de zorgverzekeraar gecontracteerde instantie. Voor de leerlingen die niet in aanmerking komen voor onderzoek en behandeling via de zorg verzekeraar (op basis van leeftijd of co-morbiditeit) wordt de diagnosestelling uitgevoerd door het samenwerkingsverband. Voor deze groep leerlingen geldt dat bij overgang naar Sevenwolden of AOC Heerenveen er door het voortgezet onderwijs een vergoeding zal worden overgedragen van €150,00 per dyslexieverklaring als bijdrage aan de kosten voor het uitgevoerde onderzoek. Dit is 50% van de kosten van het dyslexieonderzoek. Het voortgezet onderwijs (Sevenwolden en AOC Heerenveen) zal haar screening in het eerste jaar niet meer uitvoeren. Het is mogelijk dat incidenteel in het voortgezet onderwijs nog een leerling met dyslexie wordt gesignaleerd. In dat geval zal een diagnosestelling worden uitgevoerd door de gedragsdeskundigen van het samenwerkingsverband WSNS tegen een tarief van €150,00.

Doelen voor het schooljaar 2013-2014 • •

2.8

opstellen van afspraken rondom de doorgaande lijn (begeleiding en ondersteuning door middel van hulpmiddelen) met betrekking tot leerlingen met dyslexie voor 1 januari 2014 met Sevenwolden en Nordwincollege Heerenveen In september financiële afrekening met de scholen voor voortgezet onderwijs voor afgegeven dyslexieverklaringen betreffende de schoolverlaters eind schooljaar 2012-2013

Aanpassing onderzoekscriteria met betrekking tot dyslexie-onderzoek

Als gevolg van de afspraken rondom het afgeven van dyslexieverklaringen met het voortgezet onderwijs zijn per 1 augustus 2012 de onderzoekscriteria met betrekking tot dyslexie binnen ons samenwerkingsverband aangepast. In de oude criteria werd alleen onderzoek naar dyslexie gedaan indien het niet via de zorgverzekeraar kon lopen én wanneer er sprake was van behoefte aan hulpmiddelen die uitsluitend met een dyslexieverklaring konden worden verkregen of wanneer er sprake was van ernstige sociaal-emotionele problematiek. Vanaf 1 augustus 2012 kunnen leerlingen waarvan de school op grond van de daarvoor afgesproken signaleringscriteria verwacht dat er sprake is van dyslexie en die níet in aanmerking komen voor onderzoek via de zorgverzekering voor onderzoek bij het samenwerkingsverband worden aangemeld. Uiteraard gelden voor deze onderzoeksaanvragen dezelfde regels als voor andere aanvragen als het gaat om aanmeldingsformulieren, onderwijskundig rapport en toetsgegevens. Voor het aanvragen van een dyslexie-onderzoek bij het samenwerkingsverband is een apart aanmeldingsformulier voor ouders en voor de school beschikbaar (Handboek WSNS) De aangepaste onderzoekscriteria worden opgenomen in het Handboek WSNS, alsook ons onderzoeksbeleid met betrekking tot dyslexie.


2.9

Aansluiting zorgstructuur WSNS en CJG

We streven naar een goede aansluiting van het CJG op de scholen binnen ons samenwerkingsverband en tussen de CJG-medewerkers en de HGPD-begeleiders. De afspraken hierover met het CJG Heerenveen zijn inmiddels vastgelegd en gerealiseerd. In het schooljaar 2013-2014 is het doel om ook tot heldere afspraken te komen met het CJG Skarsterlân. Doelen voor het schooljaar 2013-2014 • Afspraken maken tussen het samenwerkingsverband WSNS en het CJG Skarsterlân over de optimalisering van de aansluiting school en CJG (realisatie voor 1 januari 2014)


3.

JAARPLANNING WSNS 2013-2014

Studiedagen WSNS Studiedag WSNS voor directeuren en interne begeleiders: Woensdag 19 maart 2014 Studie-ochtenden WSNS voor interne begeleiders: Dinsdag 12 november 2013 Dinsdag 20 mei 2014

De PCL Vergadertijdstip PCL: Vergaderlocatie: Uiterste aanmeldingsdatum voor de PCL:

donderdag van 13.00 – 15.00 uur afwisselend Primus en De Basis 8 mei 2014

22 augustus 2013 (reserve) 5 september 2013 7 november 2013 12 december 2013 16 januari 2014 20 februari 2014 13 maart 2014 24 april 2014 22 mei 2014 5 juni 2014 (reservedatum)

Het zorgplatform Vergadertijdstip zorgplatform: Vergaderlocatie zorgplatform:

woensdagochtend 9.00 – 11.30 uur De Basis

28 augustus 2013 11 september 2013 (gezamenlijk overleg met het ZAT) 25 september 2013 9 oktober 2013 6 november 2013 20 november 2013 4 december 2013 18 december 2013 15 januari 2014 29 januari 2014 12 februari 2014 5 maart 2014 (gezamenlijk overleg met het ZAT) 12 maart 2014 26 maart 2014 9 april 2014 23 april 2014 7 mei 2014 21 mei 2014 4 juni 2014 18 juni 2014

Het ZAT Definitieve versie handboek WSNS 2013-2014

Vergadertijdstip ZAT: Vergaderlocatie ZAT:

woensdagochtend 9.00 – 11.30 uur De Basis

11 september 2013 (gezamenlijk met zorgplatform) 30 oktober 2013 11 december 2013 22 januari 2014 5 maart 2014 (gezamenlijk met zorgplatform) 14 mei 2014 Beleidsgroep WSNS Vergadertijdstip: Vergaderlocatie:

maandagmiddag van 13.00 – 15.00 uur afwisselend Primus en De Basis

9 september 2013 28 oktober 2013 9 december 2013 3 februari 2014 3 maart 2014 14 april 2014 26 mei 2014

Bestuurlijk overleg WSNS Vergadertijdstip: donderdagochtend van 9.30 tot 11.00 uur Nog nader vast te stellen Masterclasses WSNS Data nog nader vast te stellen Expertmeetings Kurzweil Data nog nader vast te stellen

Data uitvoering NIO 7 november Heerenveen 14 november Heerenveen (reservedatum) 8 november Joure 15 november Joure (reservedatum)


4. BEGROTING 2013-2014 Omschrijving

1 Zorgformatie centrale dienst

Inkomsten

Inkomsten

personeel

exploitatie personeel

Uitgaven exploitatie

553719,21

2 Exploitatie samenwerkingsverband 3 Inkomend grensverkeer

Uitgaven

29283,84 68870,06 6885,75

4 grensverkeer exploitatie

3988,62

5 Personele kosten 6 Overdrachtsverplichting sbo

0,00

7 groeiformatie It Oerset

28358,26

8 Uitgaand grensverkeer

16204,72

9 Coördinator WSNS

55469,00

10 Orthopedagoog WSNS

71482,00

11 vervanging orthopedagoog WSNS

14000,00

13 Psycholoog sbo 14 Inhuur orthopedagogen

26646,00 113000,00

15 Admin. Ondersteuning

7539,00

16 Projectleiding Kurzweil

10483,00

17 Inhuur logopediste It Oerset

1400,00

voor expertmeetings Kurzweil

18 voorzitter PCL

5405,86

19 vertegenwoordiger sbo PCL

2426,52

20 Vertegenwoordiger bao PCL

2250,57

21 inzet logopediste in zorgplatform

4500,00

22 Budget WSNS Rugzak

16000,00

23 Beleidsgroep WSNS

3603,90

24 IB It Oerst, vast voet

5255,18

25 IB basisscholen, vaste voet

155080,84

26 Naar de scholen voor IB, extra deel

75230,40

27 Extra overdracht basisscholen

37980,00

Exploitatieposten 28 Overdrachtsverplichting MI sbo 29 reservering overdrachtsverplichting MI 30 grensverkeer exploitatie

0,00 1551,13 886,36

31 kosten scanbibliotheek

1500,00

32 kosten server Lexima

2000,00

33 Masterclasses

15000,00

34 scholingskosten orthopedagoog

8500,00

35 Scholingskosten(incl zorgplatform)

2000,00

36 Bijeenkomsten IB/dir

4000,00


Saldo

37 Terugkoppelbijeenkomst Q3

500,00

38 Pilot supervisie interne begeleiders

p.m.

39 kosten onderzoek ECPO cluster 4

p.m.

40 Kosten naamgeving ECPO

p.m.

41 Materialen zorgplatform

2000,00

42 Vergaderkosten

5000,00

43 Huisvestingskosten

10731,00

44 IB-netwerk

600,00

45 Reiskosten

1500,00

46 Accountantskosten

3300,00

47 KvK

30,00

48 Centrale dienst

1600,00

49 Adminstr, kstn zorgplatform

850,00

50 Telefoonkosten

2000,00

51 Representatiekosten

1000,00

TOTALEN onttrekking uit de 52 reserve SALDO


629475,02

33272,46

652315,25

64548,49

-54116,26

54116,26 0,00

Overdrachten per school vaste voet

extra deel

extra overdracht PCL/ZAT

beleidsgroep TOTAAL

Lyts Luchtenveldskoalle

4833,69

604,80

680

6118,49

Zuiderveldschool

4833,69

2150,40

1140

8124,09

Westermarskoalle

4833,69

5241,60

2060

12135,29

De Stobbestjelp It Fiifde Ste

4833,69

310

5143,69

580

5682,49

4833,69

268,80

De Ynset

4833,69

168,00

550

5551,69

De Schakel

4833,69

2116,80

1130

8080,49

It Haskerplak

4833,69

1377,60

910

7121,29

De Lytse Mienskip

4833,69

873,60

760

6467,29

De Brege

4833,69

1344,00

900

7077,69

Trijegeaster Honk

4833,69

739,20

720

6292,89

De Beuk

4833,69

1142,40

840

6816,09

t Swannestee

4833,69

2923,20

1370

Van Maasdijk

4833,69

5880,00

2250

12963,69

De Letterbeam

4833,69

806,40

740

6380,09

De Commanderije

4833,69

7022,40

2590

14446,09

De Schoterschans

4833,69

134,40

540

5508,09

Van Kleffensschool

4833,69

6417,60

2410

13661,29

Ekke de Haan

4833,69

5140,80

2030

EKC Atlas

4833,69

33,60

510

De Ljepper

4833,69

4368,00

1800

11001,69

De Streek

4833,69

440

5273,69

D'Aldewei

4833,69

340

5173,69

Compagnonschool

4833,69

3696,00

1600

10129,69

Albertine Agnesschool

4833,69

1915,20

1070

7818,89

Tjongerschool

4833,69

2083,20

1120

Sevenaerschool Mr. J.B.Kan

4833,69

2284,80

1180

8298,49

4833,69

1780,80

1030

7644,49

1801,95

10928,84

12004,49 1801,95

5405,86

7179,24

13442,75

Op 'e Grins

4833,69

537,60

660

6031,29

De Feart

4833,69

3796,80

1630

10260,49

Het Slingertouw

4833,69

9744,00

3400

17977,69

It Oerset

5236,31

638,40

690

2426,52

155080,84

75230,40

37980,00

7832,38

0,00


8991,23 3603,90

279727,52

Zorgplan Weer Samen Naar School

Recommend Documents