Zaterdag 18 juni 2016 lokaal A7.01 voormiddag : 9-12 uur Ief Nijsmans 9.00 Andreas Driessen
9.30 Zymcke Daneels
10.00 Ellemieke Deen Greet Wielemans
Workshop over cannabis Vrijetijdsbesteding van kinderen uit het buitengewoon lager onderwijs Het reconstrueren van de identiteit bij jongeren tussen de 15 en 18 jaar met depressieve en/ of suïcidale gedachten met behulp van narratieve werkvormen
10.30 Lene Appelen
Ouders met autisme
11.00 Astrid Aegten
Hoe beleeft een kind met autisme de wereld?
11.30 Larissa Loenders
Omgaan met ongewenst gedrag van jongeren via de Nieuwe Autoriteit en het Geweldloos Verzet.
Preventief werken met jongeren uit de derde graad in het secundair onderwijs Een verkennend onderzoek naar de vrijetijdsbesteding, behoeften en drempels van kinderen uit BLO 't Elzenhof te Aarschot
Praktijkgerichte handvaten voor hulpverleners tijdens gezinsbegeleidingen van CIG de Zeshoek in Lommel. Autisme op een verstaanbare manier uitleggen aan ouder én kind d.m.v. een psycho-educatief voorleesboek. Een product voor begeleiders van jongeren met een lichte verstandelijke beperking in combinatie met gedrags- en/of emotionele problemen.
namiddag: 13.30-16.30 uur Ief Nijsmans
13.30 Sarah Dechamps 14.00 Freya Daems Greet Wielemans
Onderzoek naar het draagvlak voor het inschakelen van vrijwilligers binnen de preventieve gezinsondersteuning in de regio Zoutleeuw, Geetbets, Linter en Kortenaken Over de grens!? Werken aan sociale vaardigheden binnen Via spel leren grenzen aangeven, meningen en gevoelens de leefgroep 6-18 jarigen van Stuw Heist. uiten.
14.30 Silke Feyaerts 15.00 Nina Vandeneede
Het blussen van 'agressieve-brandjes', want op een speelplein hoort het fijn te zijn!
15.30 Melissa Lemmens
Taal leren door te musiceren. Welke vorm van muziektherapie is het meest geschikt bij kinderen en jongeren met ASS?
16.00 Ilse Wind
Muzikale activiteiten voor de allerjongsten
Het implementeren van een time-out ruimte binnen de speelpleinwerking van Het Balanske. Muziek in de lessen Nederlands ter ondersteuning van leerkrachten uit het tweede leerjaar. Een verkennend praktijkonderzoek bij vijf muziektherapeuten in Vlaanderen Activiteiten met muziek in het licht van Reggio Emilia voor in het Kinderdagverblijf
lokaal A7.02 voormiddag : 9-12 uur Tom De Coster 9.00 Angélique Rabaut
Voel je je slecht? Dan kan je bij ons terecht
9.30 Charlotte Moeyersons
Voel je je wat slecht? Bij ons kan je direct terecht
10.00 Laura Rabau Marleen Eyben
10.30 Daan Ketele
Depressie, hoezo?
11.00 Kelly Kennis
Agressie: beter voorkomen dan genezen Kinderrechten versus de niet-begeleide minderjarige vreemdeling
11.30 Celine Lemeire
OE IST? ÇA VA, ÇA VA
EEN NARRATIEF ONDERZOEK NAAR JONGEREN DIE ZICH NIET GOED VOELEN VANUIT HET JAC LEUVEN Een verkennend onderzoek rond eerstelijnshulpverlening in Leuven vanuit den Tube Wat met depressie in het buitengewoon secundair onderwijs Windekind Leuven Een handleiding ter preventie van agressie bij jongeren met gedrags- en emotionele stoornissen voor beginnende leefgroepbegeleiders. Enkele rechten van dichterbij bekeken en de rol ervan bij het integratieproces van de niet-begleide minderjarige Beschrijvend onderzoek naar psychische klachten, de kennis en nood aan laagdrempelige hulp bij studenten hoger onderwijs in Kortrijk a.d.h.v. een websurvey
namiddag: 13.30-16.30 uur An Beghin 13.30 Jolien Geerts 14.00 Lotte Engelen Marleen Eyben
14.30 Joris De Greef
Alledaagse vergeet ze nietjes
Opbouw van een pakket met educatief speelgoed in functie van Child's I Foundation ( Oeganda ) Een spel ontwikkeld voor kinderen met ADHD tussen zes en negen jaar, over de dagelijkse structuren
Technologische vernieuwingen, een vloek of een zege?
Een verkennend onderzoek naar de stijgende technologische evolutie en het buitenspeelgedrag van kinderen tussen 10 en 12 jaar.
The box of playful learning
15.00 Katelijne Kelchtermans 15.30 Lidewij Keppens
De creatieve kit in het wereldklasje De optimalisatie van de Combo-box bij Surdo
Een kit om met creatief materiaal de sociaal-emotionele ontwikkeling van vluchtelingenkinderen in het onderwijs te bevorderen Handvaten voor het gebruik in kortdurende
lokaal A8.01 voormiddag : 9-12 uur An Beghin 9.00 Helen Segers 9.30 Svenja Elet Greet Remans 10.00 Sarah Opdekamp
Wat N.A. gedaan? Duimen in De Schommel Hechting in beeld
Ontwikkeling van een fichebak om Nieuwe Autoriteit in residentiële diensten toe te passen Sociaal belonen in CKG De Schommel
10.30 Lien Claasen
Het ABC van studeren met ADHD.
Video-hometraining als antwoord op Ontwikkeling van een infomap voor het internaat Agnetendal rond de studiebegeleiding van kinderen en
11.00 Karlien Wintmolders 12.00 Fien Drent
Autoriteit en tieners: a match made in heaven? Ondersteuningsbehoeften van KOPP-kinderen.
Een kwalitatief onderzoek naar de behoeften van de opvoeders in leefgroep Denoek. Een onderzoek vanuit het perspectief van de hulpverlener
Frank Cockx
namiddag: 13.30-16.30 uur Greet Remans
13.30 Anse Claes 14.00 Lore Janssens Ann Morissens 14.30 MargoVan Kriekingen
Geweldloos verzet en Cidar, een match? De drang naar bewegen, de drang tot stilzitten Meer dan een gesprek met ouders en hun kinderen?
Hoe kan men binnen de jeugdhulpverlening aan de hand van principes van geweldloos verzet reageren op problematisch en destructief gedrag? De ondersteunende functie van sport voor kinderen met ASS en gedragsstoornissen
15.00 Karolien Van Horenbeek Ouderparticipatie binnen de bijzondere jeugdzorg
Ontwikkeling van de Beeldende Middelen Box (BeMiBox) Hoe kan ouderparticipatie gestimuleerd worden binnen Trommel+?
15.30 Robin Philips
Competentieontwikkeling binnen J'elF.
Frank Cockx
16.00 Tatiana Adelina
Uit het verleden kan je leren. Residentiële opvang en begeleiding van 0 tot 3 jarigen binnen de Bijzondere Jeugdzorg.
Een haalbaarheidsstudie.
