Začni a vytrvej aneb jak jsme začínali, jak pracovali a co projekt přinesl
Praktické činnosti – Cílem bylo seznámit klienty s náplní práce ve výrobě porcelánu.
Opakování učiva ZŠ – Příprava účastníků projektu k nástupu do školy.
Obsah projektu V Karlovarském kraji připadá vysoké procento nezaměstnaných na mladistvé Romy a další příslušníky sociálně vyloučených romských lokalit. Je to způsobeno většinou jejich nízkým vzděláním a špatnou adaptabilitou. Náš projekt si kladl za cíl alespoň částečně odstranit zmíněné překážky a umožnit námi zvolené cílové skupině doplnit si vzdělání, případně najít pracovní místo. Projekt byl určen pro žáky a žákyně ZŠ, kteří ukončili povinnou školní docházku a nepokračovali v dalším vzdělávání, a pro mladistvé do 17 let věku, kteří již školu opustili a nepracovali. Smysl projektu spočíval v motivaci a vlastní přípravě mladistvých k návratu do vzdělávání, či nástupu do zaměstnání, posléze i v samotné přípravě pro život . Projekt probíhal ve třech cyklech, které se opakovaly vždy po jednom roce. Každý cyklus obsahoval přípravné období v rozsahu 2-4 měsíců přípravy a 8 měsíců přímé práce s klienty. Každý cyklus obsahoval vzdělávací část, praktické
činnosti, kuchařský minikurz a přednáškový blok z oblastí kriminality mládeže, drogové prevence, sexuální výchovy, péče o dítě a první pomoci. Důležitou aktivitou byly i exkurze jednak do různých typů středních škol a také do podniků, které zaměstnávají i uchazeče s nízkou kvalifikací. Celým procesem prolínala společenská výchova, neboť právě deficit v této oblasti byl často důvodem, proč mladí lidé těžko získávají pracovní místa. Projekt byl řízen a realizován řídícím štábem, který zabezpečoval celý průběh projektu jak prostorově, tak materiálově a v každém středisku ustavil i lektorský sbor v návaznosti na zmíněné aktivity. Realizační tým také po celou dobu projektu úzce spolupracoval s partnery projektu, zejména s příslušnými Úřady práce. Následující fotodokumentace obohacena o titulky a drobné glosy lektorů, koordinátorů a samotných účastníků se pokusí alespoň trochu přiblížit život našich klientů v průběhu projektu.
Opakování učiva ZŠ – Seznámení klientů s krajským městem.
Kuchařský minikurz – V kuchařském minikurzu se klienti dozvěděli, jak na přípravu některých pokrmů.
Projekt „Začni a vytrvej “ v přehledu čísel a faktů Identifikace projektu: CZ.1.04/3.2.01/19.00090
Projekt úspěšně dokončilo 92 klientů, z toho 42 chlapců a 50 dívek.
Realizační tým • Bolen Josef (Vedoucí projektu) • Kaszai David (Okresní koordinátor Cheb) • Příkazská Tereza (Okresní koordinátor Karlovy Vary) • Lokajíčková Jana (Okresní koordinátor Sokolov) • Lohrová Nela (Projektový asistent) • Krákorová Petra (Asistent vedoucího projektu)
Do projektu se zapojilo 80 lektorů.
Partneři projektu Město Cheb, Město Karlovy Vary, Město Sokolov, Úřad práce v Chebu, Úřad práce v Karlových Varech, Úřad práce v Sokolově, Člověk v tísni Zahájení projektu 1.9.2009. Ukončení projektu 31.7.2012. V průběhu projektu bylo osloveno celkem 313 klientů ve věku 14 – 17 let. Do projektu nastoupilo 143 klientů.
Plánované přímé náklady projektu 7 379 200 Kč. Plánované nepřímé náklady projektu 1 033 088 Kč. V projektu proběhly aktivity v celkovém rozsahu 4644 hodin. Projekt měl 3 běhy, každý v délce 8 měsíců. V jednom běhu byly realizovány aktivity v rozsahu 516 hodin pro jednu skupinu. V každém běhu proběhla realizační fáze ve 3 skupinách, 2 v Sokolově a 1 v Karlových Varech. Místem realizace projektu byl Karlovarský kraj.
Závěrečná fotografie skupiny Sokolov B – 1. cyklus
Hodnocení projektu jsou neskutečně vzácné a jsou důkazem toho, že projekt Začni a vytrvej byl a ještě stále zatím je pro tyto jedince, nás a tím pádem i celou společnost velikým přínosem.
... Co bylo stejné u všech, byla, je a zřejmě i zůstane přeidealizovaná a naivní představa právě o budoucnosti. ,,Co chcete dělat? Jak si Vaši budoucnost představujete?“. Na mou otázku zaznělo jen jednohlasně: ,,Ležet u televize. Nevím. Nic.“ S postupem času ale u některých úsudek jistým způsobem uzrál a změnil se v jednodušší představu, že by bylo dobré svůj dosavadní život změnit. Po návštěvě několika školních zařízení a výrobních podniků se objevilo pár jedinců se zdravým názorem, že začít navštěvovat nějaké z učilišť nebo možnost práce je neuvěřitelným plus a nástrojem ke zlepšení svého dosavadního bytí, které bylo dle jejich soudu považováno za bezchybné, harmonické, a dokonce i záviděníhodné...
... V samotných začátcích je pro některé problém jen pozdravit nebo přijít někam včas (či vůbec přijít) a o nástupu do školy nebo do práce neuvažují vůbec. Je to především proto, že nad nimi leckdy společnost ,,zlomila hůl“ a v jejich tzv. vyloučení je jen podporovala tím, že se k nim obracela zády ...
... V průběhu těchto měsíců sice nastávají momenty, kdy si říkáte: ,,Má tohle všechno vůbec smysl?“. Poté Vás ovšem naše Zlatíčka , jak jsme jim všichni familiérně začali říkat, přesvědčí, že naše snažení padlo na úrodnou půdu. Že i když je těchto záchvěvů neuvěřitelně málo, existují,
... Sebevědomí v těchto skupinách bývá zpočátku takřka nulové. Jejich ,,hulvátství“ vyplývá pouze z potřeby na sebe nějak upozornit ,a protože si nevěří natolik, aby něco vytvářeli, je pro ně jednodušší něco zničit…Během účasti v projektu se jejich návyky velmi zlepšují...
... glosy z hodnocení Jany Lokajíčkové, koordinátorky projektu ZAV Sokolov
... Držím palce všem účastníkům, kteří se rozhodli nepustit svoji šanci a úspěšně pokračovat ve svém životě! Stejně jako držím palce všem lidem, kteří pracují s touto nebo s podobnou cílovou skupinou, neboť ze zkušenosti vím, že je to práce náročná, ale přináší růže.
ky začleňování menšin a dětí se základním vzděláním do společnosti a jejich kultivování. Problém těchto skupin dětí, které se víceméně bezprizorně potulují po ulicích a páchají kriminální činnost, se stále zvětšuje a je potřeba tomu věnovat zvýšenou pozornost.
Ne nadarmo se projekt jmenuje ZAČNI A VYTRVEJ – je potřeba začít, i kdyby to mělo být odrazem ode dna, a je potřeba vytrvat, protože skončit je příliš snadné...
Eva Jungmanová, lektorka projektu ZAV
... glosy z hodnocení Terezy Příkazské, koordinátorky projektu ZAV Karlovy Vary
Jací tedy jsou tito ,,žáci“? Velmi spontánní, už zdaleka zdraví, usmívají se. Když se některý den nevidíme, říkají, že se na mě těšili a rádi mě vidí. Ať to myslí upřímně (nebo ne), řekněte, který učitel dnes slýchá z úst svých žáků tyto věty.
... Můj pohled na tento projekt, byť v něm působím velmi krátce, je ve větší míře kladný. Jako pozitivní vůbec vnímám snahu řešit otáz-
Praktické činnosti – Výroba stoliček pro MŠ v rámci posílení sociální integrity klientů.
Jana Krupková, lektorka projektu ZAV
Praktické činnosti – Probíhající práce na hradě Hartenberg se zaměřením na uvědomění si kulturního dědictví.
Co to přinese mně? Co chlapcům a dívkám, před které se mám postavit? Bude to celé mít nějaký smysl? A najdeme k sobě vůbec cestu? Ano. Tyto otázky mě napadaly, když jsem se jako lektorka zapojila do projektu „Začni a vytrvej“. Že začnu já, začnou klienti, jsem věděla, ale zda vytrváme, byla velká neznámá. Věděla jsem, že úspěch či neúspěch bude záviset na mém vztahu s klienty. Potvrdila se má představa, že postavit naši spolupráci na klasickém modelu „učitel – žák“, není nejlepší cestou. Mou snahou tedy zejména bylo projevit zájem o osobnost klientů, vcítit se do jejich každodenních problémů. Lidským přístupem je dostat na svou stranu a zároveň je obohatit o své dovednosti.
Projekt kromě snahy rozšířit účastníkům obzor jsem vnímala jako záměr vypěstovat návyk pravidelnosti, zodpovědnosti a osobní discipliny. Tyto vlastnosti jsou odrazovým můstkem k jejich dalšímu začlenění do společnosti. Je více než pravděpodobné, že zdaleka ne všem se tento krok podaří. Ovšem pokud správným směrem vykročí alespoň někdo, pak naše snažení mělo smysl ... ... Jsem ráda, že většina otázek vzbuzujících pochybnosti měla kladnou odpověď. Tento projekt nebyl a nebude všelékem, ale zcela nepochybně cennou zkušeností. Olga Lokajíčková, lektorka projektu ZAV
... Do projektu jsem nastoupil v listopadu, protože se chci dostat na lepší školu a tady mi pomůžou. Doporučoval bych sem jít známým ... Tomáš Lukács, účastník projektu ZAV
... Rád docházím do projektu BFZ, poznal jsem tu fajn lidi. Poznal jsem nové kamarády, jsou tu i fajn lektoři. Tenhle kurz bych rád nadále navštěvoval, co to půjde, škoda, že končí. Tomáš Giňa, účastník projektu ZAV
... V téhle škole se mi líbí a baví mě to. V téhle škole jsem se hodně přiučila. Učitelé jsou někteří hodní. Nejvíc mě baví z předmětů péče o dítě. Doporučila bych to i ostatním.
... Jsem rád, že mě vzali do tohoto kurzu, že jsem poznal fajn lektorky a lektory. Moc krásný kurz, až to skončí, bude se mi trošku stýskat po škole a po učitelkách a učitelích, jsou moc fajn. To je vše, děkuji moc vám za ten kurz, že jste mě tu přijali. Radek Horváth, účastník projektu ZAV
Ze začátku mě to tady nebavilo, ale nakonec je to tady super! Skvělá parta i učitelé! Chci se vrátit do školy na kuchaře, to mě baví, doma pořád pomáhám mámě v kuchyni, jde mi to. Až projekt skončí, budu sem stejně chodit. účastník kurzu
účastnice kurzu ZAV
Kuchařský minikurz – Seznámení s vánočními zvyky a tradicemi, praktická ukázka pečení cukroví.
Informace o ZAV - Publikace
Informační schůzky účast
Sokolov
Cheb
Karlovy Vary
172/13
39/8
102/14
Plnění v %
Celkem 313/35
Počet lektorů
42
42
38
80
Podepsané dohody
50
48
10
66
174
Podepsali, ale nenastoupili
7
8
6
10
31
Nastoupili
43
40
4
56
143
Ukončili v průběhu projektu
15
17
4
15
51
07.46.10 - Počet úspěšně podpořených osob - klienti celkem (71 klientů na celý projekt ) - za 3. běh
28
24
0
40
129,58 %
92
Závěrečné slovo a pohled do budoucnosti Podívá-li se přímý účastník projektových aktivit zpět do doby, kdy jsme začínali, neubrání se potřebě bilancovat. Když jsme psali projekt, měli jsme již celou řadu zkušeností s organizováním různých kurzů pro problémové adolescenty, ale ucelený projekt pro mladistvé příslušníky romských lokalit, to byla pro celý tým, který bylo nutné teprve vytvořit, novinka. Neměli jsme tušení, jak budou reagovat ti, kteří často opouštěli školní lavice s ne příliš hezkými vzpomínkami na školu a učitele. Věděli jsme, že jim chceme pomoci nejen tím, že by si mohli dokončit středoškolské vzdělání, případně najít práci, ale především tím, že se jim pokusíme dát do života něco, co jim neposkytla rodina ani škola, a posléze ani celá společnost. Naším cílem nebyla výuka, ale hlavně poznání mnohého, co je pro život důležité, neboť jsme si byli vědomi, že naši klienti se stanou během několika let otci i matkami rodin, budou vy-
chovávat své děti ,a jakým příkladem jim budou, tak se bude i utvářet naše společnost. Celý projekt byl koncipován tak, že realizační tým spolu s lektorským sborem nacházel po celou dobu, kdy jsme se s klienty setkávali, způsoby, jak je nejen poučit, seznámit s něčím, co dosud nepoznali, ale průběžně a nenásilně jim vštípit zásady společenského chování, neboť právě deficit v této oblasti bývá často příčinou, proč mají naši klienti ve většinové společnosti problémy a setkávají se s nepochopením. Podívámli se nyní nazpět, mám pocit, že se nám podařilo cíl, který jsme si předsevzali, z velké části splnit. Škoda pouze, že s ohledem na platné předpisy (předepsaný věk účastníků dílčích kvalifikací) nebylo v rámci projektu možné realizovat i jejich profesní vzdělání, neboť nebezpečí, že naši klienti bez potřebné kvalifikace budou jen velmi obtížně získávat zaměstnání, je vskutku zvlášť v této době velmi pravděpodobné.
Nyní se budu stručně zabývat jednotlivými fázemi každého běhu. Zahajovací fází a také první sledovanou aktivitou bylo přípravné období. Mimo první přípravné období, kdy bylo nutné především personálně zabezpečit celý projekt, tzn. ustavit realizační tým, byl obsah dalších přípravných období hodně podobný. Hlavní náplní všech byly informační schůzky, případně individuální pohovory, jejichž cílem bylo získat potřebný počet klientů tak, aby mohla být zahájena realizační fáze.Zde s námi mimořádně intenzivně spolupracovaly jednotlivé ÚP.Druhým hlavním úkolem bylo prostorové, materiálové a technické zabezpečení následující realizační fáze včetně potřebné dokumentace. V tomto čase se také ustavoval, případně doplňoval lektorský sbor. Tato fáze byla vždy velmi náročná na publicitu projektu. Realizační fáze, z mého pohledu ta nejdůležitější, trvala v každém běhu 8 měsíců. Zde se postupně podle plánu střídaly různé aktivity. Byly to např. připomenutí učiva ZŠ, exkurze do škol i podniků, praktické činnosti v různých oborech (vaření, práce se dřevem, zahradnické práce, práce v lese, keramika,dekorace aj.), přednášky a besedy, případně minikurzy na různá témata ( péče o dítě, první pomoc, drogy, kriminalita mládeže, sexuální výchova, finanční gramotnost aj.). Jak bylo již dříve zmíněno, celým projektem prolínala společenská výchova.Ta měla různé konkrétní formy. Nešlo pouze o verbální formy, ale i návštěvy kulturních akcí, sportovních akcí, návštěvy restaurace spojené se stolováním aj. Po každé realizační fázi následovala pravidelně závěrečná fáze. V průběhu každého běhu byly uskutečněny dva hodnotící semináře
(v polovině běhu a po ukončení), jichž se mj. zúčastnili zástupci všech partnerů. Zde byla vždy probrána nejen obsahová stránka stávajícího běhu, ale i plnění rozpočtu, případně jeho změn. Partneři projektu obdrželi kopie monitorovacích zpráv. Díky těmto seminářům byla možná názorová výměna na jednotlivé aktivity, případně aktualizace jejich náplně. Samotný závěr projektu Začni a vytrvej předznamenají tři akty, auditorská zpráva, závěrečná monitorovací zpráva a konečně závěrečná konference. Doposud byly všechny monitorovací zprávy v naprostém pořádku, a protože doposud plníme všechny indikátory a rozpočet projektu, je téměř jisté, že i závěr projektu proběhne bezproblémově. Škoda, že udržitelnost projektových aktivit je ohrožena naprostým nedostatkem finančních prostředků. Napsali jsme sice nový projekt, který měl být jakýmsi pokračováním stávajícího projektu, ale měl být obohacen o možnosti rekvalifikací a rozšíření cílové skupiny do 25 let. Bohužel- neprošel. Jsme přesvědčeni, že potřeba projektů tohoto typu bude ještě i v následujících letech, protože počet jedinců z různých sociálně vyloučených lokalit stoupá a tím roste i počet nezaměstnaných s nízkou kvalifikací, což jistě není pozitivní jev naší společnosti. Sokolov 31. května 2012 Josef Bolen vedoucí projektu Začni a vytrvej
realizátor projektu:
bfz o.p.s. Provaznická 16, 350 02 Cheb ředitel Ing. Steffen Steinke
Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.
