Základní práce s počítačem 2. sada (Hardware, software, Windows, Word)

Vladislav Kučera, ZŠ Volyně

5. - 9. třída

VY_32_INOVACE_002_titulní list

Základní škola Volyně Učební materiál - pracovní listy, prezentace

Základní práce s počítačem 2. sada (Hardware, software, Windows, Word) zpracovaný v rámci šablony III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Zpracoval: Vladislav Kučera 2011–2012

Sada II

VY_32_INOVACE_VT_KU

Šablona III/2 Název: Tvorba pracovních listů a prezentací pro výuku informatiky na 2. stupni Autor: Mgr. Vladislav Kučera Předmět (oblast) : Informatika Hardware, software, Windows, Word Ročník: (5.) 6.- 9. Použitelnost: Pracovní listy jsou je použitelné na 2. stupni ZŠ, resp. v 5.ročníku (pouze některé z nich – záleží na zavedení informatiky v různých ročnících) buď jako doplněk výkladu nového učiva, při shrnutí (opakování) či upevnění probrané látky, ale zejména pro praktické procvičení probíraného učiva. Materiál lze použít frontálně nebo jako samostatnou práci, která může být dokončena za domácí úkol. Podle potřeby může být jeden pracovní list použit („na pokračování“) v další vyučovací hodině. Pracovní list obsahuje jednak shrnutí potřebných (nových) vědomostí či dovedností k danému tématu, rozpracovaný postup úkonů s klávesnicí či myší. Po zhotovení úkolů lze uvážit, zda je vytiskneme či jej žáci zašlou učiteli prostřednictvím emailu. Sada nepokrývá zcela probíranou látku. Očekávaný výstup: -

žák se seznámí s teorií o hardwaru a softwaru pomocí několika prezentací

-

žák samostatně (příp. pod vedením učitele) zvládne jednoduché činnosti (ukládání vytvořených dokunetů, formátování písma, odstavců apod. úlohy

-

žák umí vytvořit formátovaný dokument (diplom, plakát, pozvánku, apod.)

Druh učebního materiálu: 2. sada: pracovních listů (14 ks) a prezentací (7 ks) Prezentace byly vytvořeny za použití informací ze stejnojmenný hesel Wikipedie (www.wikipedie.cz) Materiál ověřen při výuce: v období září 2012 – listopad 2012 (viz ZA ve zvláštní TK)

Seznam DUM 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

VY_32_INOVACE_VT01_k čemu je počítač VY_32_INOVACE_VT02_zapnutí,spouštění VY_32_INOVACE_VT03_klávesnice VY_32_INOVACE_VT04_myš VY_32_INOVACE_VT05_monitory VY_32_INOVACE_VT06_hardware VY_32_INOVACE_VT07_SW-licence VY_32_INOVACE_VT08_systémový SW VY_32_INOVACE_VT09_aplikační SW VY_32_INOVACE_VT11_ukládání VY_32_INOVACE_VT12_formátování VY_32_INOVACE_VT13_formátování2 VY_32_INOVACE_VT14_odstavec VY_32_INOVACE_VT15_pozvánka VY_32_INOVACE_VT16_vkládání obrázku VY_32_INOVACE_VT10_chyby při práci VY_32_INOVACE_VT18_tvorba časopisu VY_32_INOVACE_VT19_editor rovnic VY_32_INOVACE_VT20_moje první prezentace VY_32_INOVACE_VT17_jídelní lístek

Po íta e -

pomáhají léka m navigují automobily na silnicích ídí lety letadel pomáhají p i výzkumech zpracovávají údaje v bankách pomáhají p i ízení v továrn kreslí stavební a strojní výkresy atd., atd.

Co se nau íme my Nau íme se jej ovládat: • zapnout a vypnout, p ihlásit se a odhlásit se • psát • kreslit • upravovat fotografie (9.r.) • ukládat svou práci • vyhledávat informace • posílat zprávy emailem • atd., atd.

ím je po íta vybaven vstupní za ízení: - klávesnice - myš - další: joystick, skener, ...

výstupní za ízení: -

monitor reproduktory sluchátka tiskárna

další za ízení: - DVD vypalova ka - USB porty (na flash pam , myš, fotoaparát,...)

Metodický list 1 – VY_32_INOVACE_VT01_co umí po íta Prezentace Typ DUM Seznámit žáky v p ehledu s tím, co se b hem výuky nau íme se a Cíl složením po íta e a s jeho periferiemi PC Pom cky 10 minut asová náro nost B hem promítaní prezentace je ukazováno na hardwaru co je co, p íp. kde se to nachází. Didaktické poznámky Anotace

Hardware, ásti po íta e

Vladislav Ku era, ZŠ Volyn

5. t ída VY_32_INOVACE_VT02_zapnutí,spoušt ní Informa ní a komunika ní technologie

PL . 1 - Zapnutí, vypnutí po íta e, spoušt ní program

1.

Zapni po íta a vy kej, až se zobrazí Pracovní plocha

2.

Prohlédni si Pracovní plochu a Hlavní panel

3.

Dvojklikem na ikonu WordPadu si jej otev i (spus ) a prohlédni Panel nabídek a Panel nástroj .

4.

Vyzkoušej si zmenšení a zv tšení okna i jeho minimalizaci na Hlavní panel (spodní lištu) a zv tšení na celou obrazovku.

5.

Do okna WordPadu zapiš tvé jméno a p íjmení. Klikni na tla ítko k zav ení aplikace. Na p ípadné dialogové okno odpov z, že nechceš nic uložit. Panel nabídek

Panel nástroj

6.

Znovu spus WordPad a napiš alespo 10 slov za ínajících na písmeno p a 10 slov kon ící na písmeno k.

7.

Spus aplikaci Malování. Klikni na barvu, kterou máš nejrad ji. Nakresli od ruky psací písmeno M. Zkus se podepsat (pomocí myši).

8.

Zav i všechny aplikace. Nic neukládej.

Metodický list 2 – VY_32_INOVACE_VT02_zapnutí,spoušt ní Pracovní list Typ DUM Upevnit následující innosti: zapnutí a vypnutí po íta e, práci s okny Cíl (minimalizace, velikost apod.,spoušt ní program PC Pom cky 15 minut asová náro nost Pokud zbyde as, lze spoušt t další programy z pracovní plochy, práci s okny provád t i jinými zp soby. Didaktické poznámky Anotace

Pracovní plocha, hlavní panel, ikony, klik, dvojklik


5. t ída Informa ní a komunika ní technologie

VY_32_INOVACE_VT03_klávesnice

PL . 2 - Práce s klávesnicí

1.

Nejd íve si prohlédni klávesnici a všt p si toto používání:

! " ! #' ) * + . / ) 1 ' & 1 2.

#$ %& (

' ,

-

, " (

,

0

0

-

-

0

"

2

Spus Poznámkový blok (WordPad) a napiš své jméno a celá jména svých p ti spolužák .

3.

Napiš jména sedmi m st z eské republiky (i víceslovné).

4.

Zapni CapsLock a piš názvy šesti hor.

*0 2

5.

!

(

3

(

3

Napište jména eských panovník nebo prezident , které znáte. Po napsání si text pozorn p e t te a opravte chyby.

6.

Napište pod sebe vyjmenovaná slova po b.

7.

Napište si anglicko- eský slovní ek zví at.

8.

Opiš tento text:

/ 0 4 4 3 5657 ! 9 ' 2 ! '-! ! ' ?@

- A ' -@3

' /

0 ( 0 , 2 !( ' , ' ' ! : 4 ; ! : - ' # ! ! 1' ' : & 0

(

8 0 3

( (

'

8

(3

' < = > !

+

: @ + ' 0@

-@



VY_32_INOVACE_VT03_klávesnice

Metodický list 3 – VY_32_INOVACE_VT03_klávesnice Pracovní list Doplnit výklad o jednotlivých klávesách a procvi it používání klávesnice na opisovaném textu a tvorba textu z v domostí (AJ- JCíl slovní ek, vyjmenovaná slova apod.) PC Pom cky 20 minut asová náro nost Úlohy jsou myšleny jako samostatná práce kontrolovaná u itelem.. Didaktické poznámky Typ DUM

Anotace

Klávesnice, ásti klávesnice, kurzorové klávesy, funk ní klávesy (klí e), numerická ást, zvláštní klávesy (Ctrl, atd.)



VY_32_INOVACE_VT04_myš

PL . 3 - Práce s myší

1.

Nejd íve si zopakuj, co myš d lá a umí:

! !

2.

Posunuj kurzor v myším slovní ku klikáním: (klikni – posu myš – klikni – posu myš – n kolikrát po sob )

3.

Dvojklikni na n jakém slov v myším slovní ku – slovo se ozna í

4.

Ve v t

ozna dvojklikem slovo

p etáhni mezi slova

5.

a

Ozna ené slovo

.

Klikni pravým tla ítkem a) do otev eného souboru b) do pracovní plochy c) do hlavního panelu Porovnej místní nabídky.

6.

Zajezdi si kole kem v daném souboru.

7.

Otev i si na této stránce http://www.herniostrov.cz/flash-hry/Omalovánky n jaký obrázek a podle návodu u itele jej vybarvi, t eba takto:



VY_32_INOVACE_VT04_myš

Metodický list 4 – VY_32_INOVACE_VT04_myš Pracovní list Typ DUM Upevnit a procvi it základní innosti s myší. Um t použit p i Cíl vyhledávání, p i malování ( innostní tla ítka). PC Pom cky 10 minut asová náro nost Úlohy jsou vykonávany potupn s u itelem, který innosti kontroluje, p íp. pomáhá innost zpo átku provést se žákem. Didaktické Malování obrázku pak žák ud lá samostatn . poznámky Anotace

Myš, klik, dvojklik, tažení, vyhledávání, malování

Úvodní obrazovka pracovní plocha - ikony na spušt ní program (= aplikací) hlavní panel - tla ítko Start - ikony ke spoušt ní program - ikony spušt ných program p i startu - tla ítka spušt ných program

Popis • základní výstupní elektronické za ízení sloužící k zobrazování textových a grafických informací • obvykle bývá propojen s grafickou kartou • podle používaných technologií rozd lujeme monitory do n kolika skupin: – CRT (klasická vakuová obrazovka – výb hový typ)

– LCD (tekuté krystaly) – plazmová obrazovka – další - mén obvyklé typy (OLED, SED, atd.)

Základní parametry monitor úhlop í ka: - 19" ; 21" ; 24"

pom r stran: - 4:3 nebo 16:9

obnovovací frekvence: - 50 až 100 Hz

doba odezvy: - nap . 2,5 ms

vstupy: - Dsub, DVI, HDMI

1

Metodický list 5 – VY_32_INOVACE_VT05_monitory Prezentace Typ DUM Doplnit výklad o p ehled monitor a jejich d ležitých charakteristik Cíl PC Pom cky 10 minut asová náro nost Prezentace se promítá p i ízené diskusi b hem výkladu. Didaktické poznámky Anotace

Monitor, úhlop í ka, obnovovací frekvence, doba odezvy, vstupy

!"

Tento pojem pochází z angli tiny a znamená železá ské zboží, výzbroj, vybavení armády. V oblasti informatiky hardwarem ozna ujeme soubor všech elektrotechnických za ízení, z kterých je složený po íta . Mezi hardware tedy pat í všechny po íta e a jeich sou ásti, periférie (zobrazovací jednotky, za ízení pro vstup a výstup dat) a též za ízení, které je možné p ipojit k po íta i. Jsou to: klávesnice, myš, monitor, tiskárna, trackball, touchpad, touchscreen, tablet, sv telné pero, joystick, gamepad, skener; po íta ová sk í : zdroj, základní deska, procesor, opera ní pam , pevný disk, optická mechanika, disketová mechanika, grafická karta, rozši ující karty, sí ová karta, zvuková karta…

Základní deska (anglicky mainboard i motherboard) je jedna z nejd ležitejších sou ástek moderního PC. Je místem, kde se potkávají všechny technologie v PC. V podstatné mí e ur uje výkon, kompatibilitu a rozší ení po íta e. Slouží též jako podpora procesoru a sb rnic. PC je postavený na stavebnicovém principu, kde je možné jednotlivé funk ní moduly m nit. V tšina t chto modul je p ipojená p ímo na základní desku. Ta je upevn ná v po íta ové sk íni a napájená ze zdroje. Sama napájí n které komponenty. ídí funkci mají dva integrované obvody, tzv. ipová sada (chipset), která zabezpe uje v tšinu funkcí základní desky. Moduly osazené do základní desky (jako nap . druh procesoru nebo typ pam ti) jsou též ur ené tím, jakou ipovou sadu deska obsahuje.

nazývaný též centrální ídící jednotka (z anglického CPU – Central Processing Unit). Tato sou ástka dokáže podle n jakého programu spracovávat data. Její základní vlastností mikroprocesora je programovatelnost. Jde vlastn o složenou sou ástku, která navenok vystupuje jako jedna. Obsahuje ídící jednotku, aritmeticko-logickou jednotku, registry a pam (cache). CPU ur uje, jaký software m žeme na po íta i spustit. Na rychlosti práce CPU závisí výkonnost po íta e.

Procesory se rozd lují p edevším podle rychlosti. Ta se udává v hertzích (Hz) a pohybuje se v rozmezí od 4,5 Hz až do cca 3800 MHz. Procesor po íta a je synchronní za ízení, které pracuje podle hodinových kmit generovaných krystalem a generátorem frekvence na základní desce. B hem jednoho kmitu procesor vykoná jednu operaci. Je-li procesor schopný pracovat s vyšší frekvencí t chto hodinových kmit , vykoná za jednu sekundu víc operací, a tedy bude vykazovat vyšší výkon. Výkon procesoru je samoz ejm velmi výrazn závislý na návrhu (architektu e) integrovaného obvodu. V sou asnosti (2009) oba nejv tší výrobci Intel a AMD mají ve své nabídce vícejaderné procesory (2, 3, 4jaderné).

je pam tí, ve které se ukládají data, které procesor po íta e momentáln nezpracovává, ale budou pot ebné pozd ji. Velkou p edností opera ní pam ti oproti ostatním druh m pam ti je její rychlost. Data je do ní možné uložit (z ní na ítat) n kolikanásobn rychleji, než p i použití pevného disku. Procesor a ostatní komponenty po íta e tak nemusí na p ístup k d ležitým informacím p íliš dlouho ekat. Opera ní pam je energeticky závislá, což v praxi znamená, že po p erušení dodávky elektrického proudu anebo po vypnutí po íta e, se všechny údaje, které obsahovala, vymažou. V dnešních po íta ích najdeme p evážn moduly s ozna ením DIMM, SDR, DDR, DDR2 a DDR3.

! " #

%$#

Slouží na uchovávání všech informací v po íta i. Informace z stanou zapsané i po vypnutí po íta e z el. sít . Hlavním parametrem HDD je jeho kapacita. Ta se v sou asnosti pohybuje od 160 GB do n kolika TB. Dalším parametrem je p enosová rychlost. Ta udává kolik MB dat se p enese mezi HDD a jným za ízením za 1 s. Dnešní disky pracují na principu magnetického záznamu na rotující plotny, anebo jako flash, t.j. zapisují se na nerotující pevné ipy.

!)

!

(

je ást po íta e, která zabezpe uje zvukový výstup a vstup. Je kombinácí analogov -digitálního p evodníku, analogových obvod (zesilova , filtr , mixér ) a ídící elektroniky, která ídí analogovou ást a zabezpe uje pravidelný p enos údaj z/do hlavní ásti pam ti po íta e. .

+ , - # #

# - .

& '#

(

zabezpe uje zobrazení informací na monitoru. Je kombinací pam ti a grafického procesoru. Grafický procesor zpracuje informace z centrálního procesoru (CPU) a výsledek zobrazí na monitoru prost ednictvím analogového (D-SUB) alebo digitálního (DVI) výstupu. Sou ástí karty je digitáln -analogový p evodník. Grafická karta bývá integrovaná na základní desce.

*

!

(

(sí ový adaptér) je po íta ový hardware umož ující komunikaci p es po íta ovou sí .

Metodický list 6 – VY_32_INOVACE_VT06_ hardware Prezentace Typ DUM Nastudovat samostatn podrobnosti o hardwaru (d ležitých Cíl sou ástech po íta e). PC Pom cky 10 minut asová náro nost ást se probere ve vyu ování. Ostatní ásti (podle pokyn u itele) si žáci vytisknou a rozeberou si jako referáty. Na internetu si mohou Didaktické najít výklad pro n neznámých pojm . poznámky Anotace

Hardware, procesor, pam , karty (zvuková, sí ová, atd.)

!

"# $

$ &

"#

# #*

!

% ' "# (

"#

)#

+ ,

-

$ . +/

+

' .0 + , - +1

# (

: "% .

' #

*

&

" &

8

"

&1

%

%.

" # #,

" &/

"

9

# 2 /345 64571 %'

#

+

!

A# ( B 0

:

<

*"*

* / .0 =>5 @' #+ ' #+ ? "* +

# 0 "

? '

571 '<

;

Metodický list 7 – VY_32_INOVACE_VT07_ SW-licence Prezentace Typ DUM Pochopit rozdíl mezi druhy softwaru z hlediska licencí, a tedy úhrady Cíl PC Pom cky 15 minut asová náro nost U itel provádí ízený rozhovor o odlišení r zných druh softwaru a uvádí p íklady jednotlivých druh a jejich najití na internetu. Didaktické poznámky Anotace

Freeware, sharware, open source, OEM

!"#$%& '()*#+%& " ,"# $& #$! ./ 0 . 1 3 . 4 1 /5.1 6 3 6 70 68 0 3 4396.1 : ;

!" #$

%&

!"#$%& 86737 4 173

+

:

4

73 3 "# 1 3 6

:=

: ;

1 .

0 3 3

<E N

0 3

1;

98 6 8 4 A B :8 0 3 3 .1 .6 8 A : ./ 9 := C6 = 1 3 3 1 4/ 0 91/

3 >%?@ : # 3 3

>%?@ +

: M

:=

:= 7

?%+

DEF
4

> -

*?%>@ 8 *?%>@ :

2

43 1

?%+

% 14 7 91/

)!"%!*

4786 3 0 . 8 3 .1

4

<

-# !%&

K6 : :

6 *

6 93 = 3

.

P . 4 Q+ = 3 R K 4 M3 . 2 3 K.: / /8 6 !3.K. . % = 3 R 8 K6 = M4 1 3

.

:

# 3

*

P . 4 Q+ = 3 R K 4 M3 . 2 3 K.: / /8 6 !3.K. . % = 3 R 8 K6 = M4 1 3

M8 :

7 94

.2

1

+

#+

:=74

3 3.8 ,

?" K6 A6

6 B

#"!

K6 -? 1

K 2 S 3 = 4 04 QM 87 M K 6M 0 3 : 1 3 . 9MT

8

'3 1 R D 8

3 D:4

<

Metodický list 8 – VY_32_INOVACE_VT08_ systémový SW Prezentace Typ DUM Probrat historii a druhy opera ních systém a k emu v bec OS slouží Cíl PC Pom cky 10–25 minut (podle stupn podrobností) asová náro nost U itel nejd íve vysv tlí, k emu slouží a z eho se skládá OS Windows a pak probere žáky historii OS Windows (hledisko novinek a inovací) Didaktické a porovná s ostatními OS. poznámky Zd razní zejména výhody a nevýhody t chto systém . Windows, Linux (Ubuntu), MacOS, Android Anotace

!"

#

$

%

& !"

'() * #,

#$ %

" +*

+

"*

#

./0

.80

1

*# (9

# #

2 3# #

- 7++ *# 7 # 7++ *#

*

# # 4 # - ) 5 #+ 4 " # 62 # 7 # +

< #)# ( *

.>0 '; #*2 *

@, ?#A BBBCB

;(

; 6 & 6 & 6

#4 !$; !$ ?

6

#, (

'

%

& ?#

';

#, #C*)

' #7++ *#

:; : 2; ,# ' , ;' =

*2

Metodický list 9 – VY_32_INOVACE_VT09_ aplika ní SW Prezentace Typ DUM Probrat druhy aplika ní softwaru a jehjich využití v praxi Cíl PC Pom cky 20 minut asová náro nost U itel seznámí žáky s r znými druhy aplikací. Poté otev e s žáky ty programy, ketré se ve škole používají, p íp. kde lze jejich zkušební Didaktické verze stáhnout. poznámky Anotace

Antivir, databáze, ekonomický SW, poštovní prg, vyhledáva e, výuková SW, vývojové nástroje

9:;<=;>?@9ABC;9DEF;GHIJI"KLMKNOGM

01"34567

89*+,34"-*"./012"3/4/56979*"85 9PQRMSPQT"UVWXNQ YZ"[\]^_`

k{z q

q

njno}tl"tl"tlrl"nj{jk"u"zx}"xl"ojlj"lys" zulks}"ylvons}"nolknj{} q q

jkssi"l}kj|"ljno "kll

q

vnkl"{soyn"|s}"yk}"jrsmjklmnoo

tloj"ijklmnool"s}"{n~ls"ylvlsws"ynowu}"{|zl" ijklmnoojlks{n{l"jrsm q nk"{ornw"nlo| q | x"n"vnylvllw"kn"jrsm"jklmnoo q ns} "lys"{|s}"yk}"jrsm"jklmnoo

k{z

ltxz"¡"vnupusxyjnl"wxl" {lou"j"xno"woj"n"ljow"vnup q rsy l"vnnxns{nlo q k n{jrlo"vxzn"lonnols¢"£¤"vn"¥" xzwl q k s"kpv"o}y|"sroj~"lon q

0a"3456bc

d1-9beb3*"38/5"b19f8f+g7"4h74a"38/5"ijklmnoop

q q q q

rstrl"ul"usojvwx"xlvj"syzxn" {|k}~w"vnylvllw"swnl lns}"i}s{n"zulk"nojunl s~usrw"l"slknw"|x

"|yn lrpolr"kl""lo| q l{sr" los"nrs"l"ksosxw q q q q q

txs"rn}x"nksvlw"vx"jiskxnl uku" "¡"vnup lt"ks"kpv"o}y|"ksknx| ros}s"lvxzz }uorn"rs"rnnyvl"mlys{"ksowlp vltxn"{wl"ojrw"n"sx"swnj""

¥"|yn sxwtl"j"lk{"voss{w q v kn"rpolj"rn"issknijw¦" ljs}~wxl"j"l"xpl"sks}n" swn"lys"nols¢"l{"rju q so w"n"nj{jk q vo sn"n"lt"rju

0

12345678

UF/A2NG*8 <2NGN/2E+/234A+/:/-L6*+.-6

9

9

23*5+,-.67/04.1215*3/6*/-43-3656-,+*8 9 787/ 9+/*.-:21;/<7 9 -43 -365/2-56=/,+:> 9? .*:22*67@ 9 04. 1215465/2161A5/64:331BCD/6*2EF/<1G+*6/H*A>I2 9 04. 1215465/2E561/5-/8+:37D/JK8 9 9 9

13*33/LM5.4,*A5/2*6-.N 1N:3O6/0*G-02-9-65/PQ4.1215465/*/1G615-65 R*:3*5+3/04.1215465/LS23C51,A-T

12345678 9 9 9 9

B*:6=*/:33I96=/3-432E-,673I 2E+67E-67/0*A21545*32E-,A2105/>16I6+>*A+ 6-6V5/2E5.12NS,1/Z/WHT 02345I/2:435X,N/,1/37.*02345N

12345678

6*+6:3*.15*3/B-6/B-,-6/231]3*6/0-/,51ID/A1/ ,7.*B5/313OX 9 21/ 5N0>1IV-65/GI_/231]3*6/21IX55*36-G1/ :6*0*3 9 1,06*9+ 3/+6:3*.*A+,12.;>15=A2/231]3*6C/ 9 21/ A+05/IX+5*3-.-/02E5:3I26+3/`9-3/aI-:3 9

9 9 9

2E-,67302345N 9 9

6-521,67/051.-6= 0A-.*/A2NG7B5A5

6*04652E-,A2105/>16I6+>*A-/0/37.*/02345N 2E5.+V/5-.>O/2E5.12NS67>1.+>/WHT 3-43/2E+.1X-6O/02345N/B-/5/2E5.10-/*/37.1/02345N/B-/ 2340,6O 9 W7B 6-/6*/2*673+D/X-/.+,O/931I/02345N/+/6*/61G+.IY 9 9 9

[F/A2NG*8 \6:3*.*A-/0GN3-961:35 9

+6:3*.*A-/,5*/231]3*6ND/>3-3O/,7.*B5/313OX 9 9 9

IG53465/65:3*/5/2*673+ ?3*]6-63*A0216*.-65/^<

21/5N0>1IV-65231]3*6/0C:3*.5/21953*9+ +6:3*.*A-/,12.;>15=A2/231]3*6CI>3N3=A2/5/B+6=A2/ 231]3*6-A2 9 + 6:3*.*A-/231]3*6C/B+6=6/IX+5*3-.-65*V-21/21953*99 9

cF/A2NG*8 d2*364/1,+6:3*.*A-231]3*6I 9

:6*0465/B-21/231]3*615O/:.1X>N 9 9

6*2EF/5/^31]3*6/e+.-: 0C:345*B5/,*3*//5/21953*9+ 9 9 9

+>16N/6*/2.1V04:3I2A+/5/6*G5,A-/13*33 0406*6N/5/3-]+:33-A2/*21,F

13*33/PM5.4,*A5/2*6-.N bX+5*3-.:>O/`93N/*/0*G-02-9-65/31,+6N bX+5*3-.:>O/`93N/P123*515*3/B+6=/`9-3/PaI-:3

0

12345678 9

*234567+,-./301+23,23038 9 9 9

11031+45564-078+206.69 5-:6*106,501+23,2303+459/3468+23,2303; 5-:6*106,501+

12345678

;57-,3:1+*:+-3;>0+5.6:J,*12037H,5@>,+ 3.-:0+0+5.6:J,*1+*,;/,3; 9 P5,6 :1+5>,-6I*,;/,3,5I+*9*1@3 ?BC1+45.6J@+-:*J9Q+5.6J@+*,;/,39

<=+7>9/08

?.5>,-6@+59;A85468?BC1+0+CDB0E+2F:+ G,3341,5468 9 ?BC1+ 9

9

CDB0E+42037H,5@+J0319Q+L1M+G60*>-:*J9

2F:+G,3341,5468+5+R3KPJ;368J;8

;+2037H,5I7>+J03.1+G,1,020341K ;+2037H,5I7>+J03.1+5:-.,J03.3 ;+2F.6,*6I7>+L1M+G60*>-:*JK

9 9

;+2.56I7>+-:*JK+60-+E+BM ;+*,;/,3K+60-+N+OM

CDB0E

W=+7>9/08 ?.5>,-6@+60*105.68+5.6:J,*1:28*30++ 60+3,6:1,3;

9

9 9

9 9 9

9 9

2F86:S+306428*3.60 59*,J@+3,P6:S.683,6:1,3;

2305@+16=+39S:+60+:J,67TC,3341,501 59/3468+*23456@>,+19*1@3;+*,;/,3K 9 602F =8 9 ;+ G:63;+UV+G60*>-:*J+4?CB1 9 9

12345678 9 9 9

P376:1+3,P6:S.683,6:1,3;+60+6:AS88 9 9

2305@16=+39S:+60+R6,7>; X,P6:S.68+,/30P,5J943,P6:S.68+

6./,+YBXZ+[+,14\.1+J,6.\J.3 6./,+YBXZ+[+6;3+[Q+6;3+T

]=+7>9/08 ?0-3736I+:6J,;*1,5I+1:*J 9

-30>I+23,5,P

9

3.20*,506@+>605:7.59-3A8+3@67

\.364+/0350+*.+*387>454+P.+1F.7>+^XOM_ 9 7 >9/8T6:+*03,*10164+>605:7.+60+\.36,;+/035; 9 59*,J4+ *2,1F./0+:6J,;*1; 9

9

1:*J+5.6J,26,S6I7>+G,1,230G:8

0

12345678

6*+3,-.4/01+23.4+2,567320*.83,5,9+23.44369 9 5:; 78+08567;3 9 6*+ 23.4+<,2,=3*<36+5:9>65*2+<,2,0*?@

BCD+E/:?*8 F?:28G6A+5:266466+2,G62*G8

9

9

9

,72*768+3,-.4/0A+7,492,5466+364,9.29+

23,70,9>866+7,?:+,272,56A/,+.29H2766

12345678

F73,;88

9

9

9 9

I6.7*22,*++-5+2:*2I76293+9206,+>3886*>+36I+ .24649G3+/3?836*E8 *+28561+73.4 9 9

253+,272,56AI+-*26926+-27261+258.96+JK+3:E/01+.2*32

]^_`QY+_*537D+BC+-440*766E/+E/:?Y+42831E/+.8+I,>64+7,2,9H2628++ 3+5:D+ab23*+Mc+V.28E340+N2,7-3I\-3I*+dCBdOD+[e\[f.D+Q11g+ BhCd\[f[CDab23*+M9?03./36=Y+.D3D,D

LMN38>3I+.24649O8 9 2 0*G624*+6*+5:26926++1PQRSTU.2,361+38>3I+VW8>3I+.24649 X3.2*Y+Z[N/3?836*E8O8 9

X:26,92+\P3?836*E8

0

012345678)*5+2),-).)/01231456/7891/:,-1)6;<=<)>?5)>@A65) DEFGFHIJKF) :<>)BC0) MFGHNOPI)Q)ORSHTOP)KUVWJOP)XYP)XENKP)Q)XRZ[IJZFO\)]^_EJG^HPI)`Ja)IR) 8L*) ON)WTI)QXENbHc)\) Dg) d3ef67<) hi+3jA)kA@3lk3+2) mn)OPHoI)) rZPIFs)XERWFEF)Q)SNaV)KUVWV)t)`F)IR)buJa)XEFGFHIJKFv)aIFEN)sGF)XRoS[I)P) XER)GRXJaRbNH[)HJ)aRHKP)bFuaFEw)bToaV)PHxREOJIPaVv)JWV)SNa)IVIR) B54i72567p) KUVWV)Hc^csJs)b)XEJyP\)DRao^)WV)SNa)HcaIFETO)`FuIc)HFERGoOcsv) >3qkAe7<) XERbF^F)oZPIFs)bTWcE)KUVW)`F^HR^ouu[KU\) gUVWHw)PHQIJsJKFv)XENKF)Q)UFQsVv)GNsRURbNH[v)XERzEJOV)HJ)GaRouaov) 7k32i61) R^PHQIJsJKFv)IPQav)ZJQIw)bVX[HNH[) ))

Metodický list 10 – VY_32_INOVACE_VT10_ chyby p i práci Prezentace Typ DUM Seznámit s možnými chybami p i práci s po íta em. Zd raznit, jak to Cíl má být správn . PC Pom cky 20 minut asová náro nost U itel probere s žáky chyby – je to však prezentace, která lze použít i pro zopakování na konci veškeré výuky informatiky, aby žák tyto Didaktické chyby ned lal v praxi. Pokud by žák n kterým ješt nerozum l, poznámky provede u itel výb r chyb jednodušších. Chybné instalace, práce s hesly, zálohování, programy na zkoušku, Anotace odinstalace, tisk, asté vypínání



VY_32_INOVACE_VT11_ukládání

PL . 4 - Ukládání soubor do vlastních složek

!" ' + ,+-

1.

' )

(

'

'

)

"

# *

$% & " '

' '*

.

Na pracovní ploše si vytvo vlastní složku, kterou pojmenuj svým jménem. Spus aplikaci WordPad. Napiš ty ádkovou svoji adresu asi jako je tahle:

Soubor ulož s názvem Adresa do své složky.

2.

Otev i WordPad. Pod sebe napiš názvy všech vyu ovacích p edm t , kterým se letos ve škole u íš. Práci ulož pod jménem P edm ty. WordPad zav i.

3.

Otev i si soubor P edm ty. U každého p edm tu dopl poml ku a dopiš p íjmení u itele, který t daný p edm t vyu uje. Soubor do své složky ulož.

4.

V novém souboru Zp váci sepiš seznam Tvých oblíbených zp vák . Tento seznam ulož.

5.

P esu svoji složku do složky Dokumenty.



VY_32_INOVACE_VT11_ukládání

Metodický list 11 – VY_32_INOVACE_VT11_ ukládání Pracovní list Typ DUM Nau it se založit novou složku a uložit drobný vlastní dokumet na Cíl správné místo. PC Pom cky 10 minut asová náro nost Pracovní list slouží po vysv tlení u iva pro tvorbu jednoduchého dokumentu a jeho uložení. Žáci pracují samostatn pod kontrolou Didaktické u itele.. poznámky Anotace 6.

Složka, otev ení a uložení souboru, tvorba jednoduchého dokumentu.


5.-.9. t ída Informa ní a komunika ní technologie

VY_32_INOVACE_06_formátování

PL . 6 - Formátování písma

1. Opiš tento seznam zví at (Times New Roman, 14): kapr, pes, sk ivan, áp, štika, sumec, velbloud, vlaštovka, gorila a) Názvy ryb zvýrazn te tu ným písmem, názvy savc kurzívou a názvy pták podtrženým písmem. b) V textu ozna te a zvýrazn te slovo pes zelen , slovo velbloud mod e a slovo kapr žlut . c) Zm

te barvu písma u slova kapr na modrou, u slova gorila erven a u slova áp zelen .

d) U slova sumec zm 2.

te typ a velikost písma (Arial Black, 12).

Opište text (nepoužívejte Enter; za slovem ud lejte árku, za árkou mezeru). Tomáš, Barbora, Jana, Lukáš, Václav, Vojt ch, Michaela, Lucie a) Chlapecká jména zvýrazn te tu ným písmem a dív í jména kurzívou. b) V textu ozna te a zvýrazn te jméno Jana zelen , jméno Tomáš mod e a jméno Vojt ch žlut . c) U jmen Barbora a Lucie zm

te typ a velikost písma (

, 14).

ešení: 1)

kapr, pes, sk ivan, áp, štika,

, velbloud, vlaštovka, gorila

2)

Tomáš,

, Jana, Lukáš, Václav, Vojt ch, Michaela,


5.-.9. t ída Informa ní a komunika ní technologie

VY_32_INOVACE_06_formátování

Metodický list 12 – VY_32_INOVACE_VT12_ formátování Pracovní list Typ DUM Nau it se formátovat text (písmo). Cíl PC Pom cky 20 minut asová náro nost Pracovní list slouží k procvi ení formátování písma – druhu, ezu, barvy, p íp. dalších atribut písma. Didaktické poznámky Anotace

Formát písma, panel nástroj Formát


5.-9. t ída VY_32_INOVACE_VT13_formátování2 Informa ní a komunika ní technologie

PL . 6 - Formátování písma (2)

% $

+

1.

! "# &' &(

" $ $

) " ,

$

#

!

*"

Opiš tento text:

Pes domácí Pes domácí je nejv tší domestikovaná šelma a nejstarší domestikované zví e v bec, provázející lov ka minimáln 14 000 let. V esku je chován p ibližn 1 milion ps . Pes je lov ku pomocníkem p i lovu nebo p i p ehán ní stád, zaujímá funkci strážce majetku, svého majitele a dalších domácích zví at, používá se k p eprav náklad , jako tažný nebo sa ový pes, m že být cvi en po použití v ozbrojených složkách i k asistenci hendikepovaným osobám. Zvlášt v západní kultu e je nezastupitelná jeho funkce jako spole níka lov ka. Ve východní a jihovýchodní Asii a tradi n i v Evrop sloužil pes i jako potravinové zví e. Je také d ležitým laboratorním zví etem.

2.

Soubor ulož s názvem Formátování do své složky. Zformátuj text podle daných úkol . Až se ti to povede, zformátovaný text ulož. Bude podobný tomu, co je ve žlutém ráme ku. a. Nadpis umísti do st edu, písmo: Arial, velikost 18, barva ervená b. První dv slova odstavce: Pes domácí – písmo: Cambria, barva modrá, Kapitálky c.

íselné údaje 14 000 let, 1 milion ps – podtrhni: silná ára, zelen 16,

d. Slova lovu,

strážce, p eprav , tažný, ozbrojených složkách, asistenci, spole níka, potravinové, laboratorním - tu ná kurzíva, zvýrazni erven

Pes domácí je nejv tší domestikovaná šelma a nejstarší domestikované zví e v bec, provázející lov ka minimáln 14 000 let. V esku je chován p ibližn 1 milion ps . Pes je lov ku pomocníkem p i lovu nebo p i p ehán ní stád, zaujímá funkci strážce majetku, svého majitele a dalších domácích zví at, používá se k p eprav náklad , jako tažný nebo sa ový pes, m že být cvi en po použití v ozbrojených složkách i k asistenci hendikepovaným osobám. Zvlášt v západní kultu e je nezastupitelná jeho funkce jako spole níka lov ka. Ve východní a jihovýchodní Asii a tradi n i v Evrop sloužil pes i jako potravinové zví e. Je také d ležitým laboratorním zví etem.


5.-9. t ída VY_32_INOVACE_VT13_formátování2 Informa ní a komunika ní technologie

Metodický list 13 – VY_32_INOVACE_VT13_ formátování2 Pracovní list Typ DUM Nau it se formátovat text (písmo). Cíl PC Pom cky 15–25 minut (podle zdatnosti v psaní textu) asová náro nost Pracovní list slouží k procvi ení psaní na klávesnici (opsání souvislého textu) a zvýraz ování d ležitých hesel v textu (formátování Didaktické písma – druhu, ezu, barvy, p íp. dalších atribut písma), event. tisk na poznámky barevné tiskárn Formát písma, panel nástroj Formát Anotace


5.-9. t ída Informa ní a komunika ní technologie

VY_32_INOVACE_VT14-odstavec

PL . 8 - Formátování odstavce

1. V textovém editoru si otev i nový dokument a ulož jej do tvé složky Výuka pod názvem Formátování odstavce. 2. Nastav si okraje stránky Soubor – Vzhled stránky – karta Okraje - Naho e: 2 cm, Dole: 2 cm, Vlevo: 2 cm, Vpravo: 2 cm V dialogovém oknu k p esunu používej klávesu tabulátor. 3.

P epiš text v nastaveném stylu odstavce (Písmo: Times New Roman, ez písma: oby ejné, Velikost: 12) Mezery p ed a za odstavcem nastav pomocí nabídky Formát – Odstavec - Mezery takto: p ed 12 b., za 12 b

Odstavec je graficky odd lená ást souvislého textu, obvykle bez nadpisu. Obsahuje jednu nebo více v t, které mají tvo it ur itý logický celek. Text se lení na odstavce kv li lepší itelnosti (prost edek tzv. horizontálního len ní textu). Odstavec za íná na novém ádku, n kdy odd leném v tší mezi ádkovou mezerou. Jeho první ádek bývá dle eské praxe odsazen (p i psaní na psacích strojích se k tomuto ú elu n kdy použilo n kolik mezer), pod vlivem anglické praxe se od toho ovšem n kdy upouští. P i p episování tohoto textu používej klávesu Enter pouze na konci odstavce. 4. Po p epsání celý odstavec naformátuj (nastav písmo) tak, že bude mít písmo Arial, velikosti 14 bod , ez písma nech oby ejné. 5. Takto naformátovaný odstavec zkopíruj na stránku, tak aby tam byl umíst n celkem ty ikrát. (ozna ení: dvojklik p ed odstavcem, CTRL+C, CTRL+V – 3×) 6. Jednotlivé odstavce pak takto naformátuj: a) první odstavec bude zarovnán k levému okraji, ez písma: tu né, barva: ervená b) druhý odstavec bude zarovnán na st ed stránky, ez písma: kurzíva, barva modrá c) t etí odstavec bude zarovnán k pravému okraji stránky, ez písma: oby ejné, Styl písma: KAPITÁLKY d)

tvrtý odstavec bude zarovnán do bloku, ez písma: oby ejné, Styl písma: VŠECHNA VELKÁ.




TAKTO BY TO M LO ASI VYPADAT:

Odstavec je graficky odd lená ást souvislého textu, obvykle bez nadpisu. Obsahuje jednu nebo více v t, které mají tvo it ur itý logický celek. Text se lení na odstavce kv li lepší itelnosti (prost edek tzv. horizontálního len ní textu). Odstavec za íná na novém ádku, n kdy odd leném v tší mezi ádkovou mezerou. Jeho první ádek bývá dle eské praxe odsazen (p i psaní na psacích strojích se k tomuto ú elu n kdy použilo n kolik mezer), pod vlivem anglické praxe se od toho ovšem n kdy upouští. Odstavec je graficky odd lená ást souvislého textu, obvykle bez nadpisu. Obsahuje jednu nebo více v t, které mají tvo it ur itý logický celek. Text se lení na odstavce kv li lepší itelnosti (prost edek tzv. horizontálního len ní textu). Odstavec za íná na novém ádku, n kdy odd leném v tší mezi ádkovou mezerou. Jeho první ádek bývá dle eské praxe odsazen (p i psaní na psacích strojích se k tomuto ú elu n kdy použilo n kolik mezer), pod vlivem anglické praxe se od toho ovšem n kdy upouští. ODSTAVEC JE GRAFICKY ODD LENÁ ÁST SOUVISLÉHO TEXTU, OBVYKLE BEZ NADPISU. OBSAHUJE JEDNU NEBO VÍCE V T, KTERÉ MAJÍ TVO IT UR ITÝ LOGICKÝ CELEK. TEXT SE LENÍ NA ODSTAVCE KV LI LEPŠÍ ITELNOSTI (PROST EDEK TZV. HORIZONTÁLNÍHO LEN NÍ TEXTU). ODSTAVEC ZA ÍNÁ NA NOVÉM ÁDKU, N KDY ODD LENÉM V TŠÍ MEZI ÁDKOVOU MEZEROU. JEHO PRVNÍ ÁDEK BÝVÁ DLE ESKÉ PRAXE ODSAZEN (P I PSANÍ NA PSACÍCH STROJÍCH SE K TOMUTO Ú ELU N KDY POUŽILO N KOLIK MEZER), POD VLIVEM ANGLICKÉ PRAXE SE OD TOHO OVŠEM N KDY UPOUŠTÍ. ODSTAVEC JE GRAFICKY ODD LENÁ ÁST SOUVISLÉHO TEXTU, OBVYKLE BEZ NADPISU. OBSAHUJE JEDNU NEBO VÍCE V T, KTERÉ MAJÍ TVO IT UR ITÝ LOGICKÝ CELEK. TEXT SE LENÍ NA ODSTAVCE KV LI LEPŠÍ ITELNOSTI (PROST EDEK TZV. HORIZONTÁLNÍHO LEN NÍ TEXTU). ODSTAVEC ZA ÍNÁ NA NOVÉM ÁDKU, N KDY ODD LENÉM V TŠÍ MEZI ÁDKOVOU MEZEROU. JEHO PRVNÍ ÁDEK BÝVÁ DLE ESKÉ PRAXE ODSAZEN (P I PSANÍ NA PSACÍCH STROJÍCH SE K TOMUTO Ú ELU N KDY POUŽILO N KOLIK MEZER), POD VLIVEM ANGLICKÉ PRAXE SE OD TOHO OVŠEM N KDY UPOUŠTÍ.




Metodický list 14 – VY_32_INOVACE_VT14_ odstavec Pracovní list Typ DUM Nau it se formátovat odstavec Cíl PC Pom cky 20 minut asová náro nost Pracovní list slouží k procvi ení formátování odstavce (poloha na stránce, barva odstavce, druh písma v celém odstavci, mezery odsazení Didaktické prvního ádku atd.) poznámky Anotace

Formát písma, panel nástroj Formát



VY_32_INOVACE_VT15_pozvánkaí

PL . 8 - Pozvánka

1. Ve Wordu si otev i nový dokument a ulož jej na disk do své složky pod názvem Pozvánka. 2. Nastav okraje stránky pomocí ikony Soubor – Vzhled stránky – karta Okraje - Naho e: 2,5 cm, Dole: 2,5 cm, Vlevo: 2 cm, Vpravo: 2 cm 3. Do tohoto souboru nejd íve p epiš tento celý text pozvánky. Pozvánka¶ Žáci 5. A Základní školy Volyn ¶ si Vás dovolují pozvat na¶ váno ní besídku,¶ která se bude konat v u ebn hudební výchovy ¶ v úterý 18. prosince 2012 od 9:45 hodin.¶ výstavka našich prací, ob erstvení, zp v koled P i psaní textu používej klávesu Enter pouze na konci ádku (odstavce), kde je v textu znázorn n symbol ¶. 4. P epsaný text pozvánky umísti dvakrát na stránku pomocí kopírování a nastav mezeru mezi ob ma pozvánkami prázdným ádkem s nastavením odstavce: Mezery p ed 24 b., za 24 b. 5. Uprav jednotlivé ádky první pozvánky takto: a)

Zm

najednou ve všech ádcích textu typ písma na Písmo: Merlin, Velikost: 16

b)

Všechny ádky zarovnej pomocí ikony Zarovnat na st ed nebo Formát – Odstavec – Zarovnání: Na st ed

c)

první ádek: Písmo – ez písma: tu né, Velikost: 24, Barva: tmavozelená, Styl: Všechna velká, Proložení znak – Mezery: rozší ené, o kolik: 5 b. Odstavec – Mezery: p ed 12 b., za 6 b.

d)

druhý a t etí ádek: Písmo – ez písma: oby ejné, Velikost: 18, Styl: KAPITÁLKY,Odstavec Mezery: p ed 3 b., za 3 b.

e)

tvrtý ádek: Písmo – ez písma: tu né, Velikost: 28, Barva: zelená, Proložení znak – Mezery: rozší ené, o kolik: 1,5 b. Odstavec - mezery: p ed 6 b., za 6 b.


6.



f)

pátý a šestý ádek: Písmo – ez písma: oby ejné, Velikost: 18 Odstavec - mezery: p ed 3 b., za 6 b. datum a as vyzna v textu tu ným písmem

g)

sedmý ádek: Písmo – ez písma: oby ejné, Velikost: 14 Odstavec - mezery: p ed 12 b., za 6 b.

Druhý text pozvánky uprav podle svého uvážení. Do textu této pozvánky m žeš vložit i vhodný obrázek, p ípadn použít WordArt. M žeš i pozvánku zajímav orámovat.

K TOMU BYS M L DOSP T:

POZVÁNKA ŽÁCI 5. A ZÁKLADNÍ ŠKOLY VOLYN SI VÁS DOVOLUJÍ POZVAT NA

váno ní besídku, která se bude konat v u ebn hudební výchovy v úterý 18. prosince 2012 od 9:45 hodin. výstavka našich prací, ob erstvení, zp v koled




Metodický list 15 – VY_32_INOVACE_VT15_ pozvánka Pracovní list Typ DUM Procvi it formátování textu a odstavce p i tvorb pozvánky na akci. Cíl PC Pom cky 15–20 minut asová náro nost Úlohy v pracovním listu slouží k nácviku úpravy. Poté žáci danou pozvánku zformátují (typograficky a esteticky) podle svého a Didaktické odevzdají u iteli na email. poznámky Anotace

Formát písma, odstavce, tok textu


5. -9. t ída VY_32_INOVACE_VT16_vkládání obrázku Informa ní a komunika ní technologie

PL . 9 - Vložení obrázku do textu

! "

# $

1. V textovém editoru si otev i nový dokument a ulož jej do tvé složky Výuka pod názvem Vkládání obrázku. 2. Nastav okraje stránky: Soubor – Vzhled stránky – karta Okraje - Naho e: 2 cm, Dole: 2 cm, Vlevo: 2 cm, Vpravo: 2 cm P ed p epsáním textu si uprav nastavení písma na Písmo: Arial, ez písma: oby ejné, Velikost: 16. 3.

Do takto p ipraveného dokumentu p epiš tento text:

Bed ich Smetana Jak se k hudb dostal Narodil se po deseti dcerách do rodiny sládka v p ízemí pivovaru v Litomyšli dne 2. b ezna 1824. Již od svých ty let se na popud svého otce v noval hudb . U il se hrát na housle a pozd ji i na klavír. V šesti letech poprvé vystoupil na ve ejnosti. V první t íd byl Smetana premiantem t ídy, ale stup ovit se zhoršoval. V pr b hu druhé t ídy se jeho rodina p est hovala do Jind ichova Hradce, a proto druhou t ídu opakoval. Po absolvování základní školní docházky šel studovat gymnázium v Plzni, ale studiu se moc nev noval. Po odmaturování odešel za prací do Prahy, kde studoval. Sám se živil jako u itel hudby a za al skládat. 4. První a druhý ádek celého textu zarovnej na st ed. U odstavc dalšího textu odsa za átek prvního ádku pomocí zna ky (horní trojúhelní ek) na pravítku na 1,25 cm. 5. Oba odstavce zarovnej do bloku. Mezery p ed a za odstavcem nastav takto: p ed 6 b., za 6 b 6. Stáhni vhodný portrét Bed icha Smetany (Google – Obrázky – Bed ich Smetana) a ulož jej do složky Výuka. (Podle pot eby obrázek o ízni.) 7. Stáhni vhodný obrázek houslí (Google – Obrázky – housle) a ulož jej do složky Výuka. 8. Pomocí nabídky Vložit – Obrázek – Ze souboru pak obrázek Bed icha Smetany zmenši a vlož na levou stranu 9. Pomocí nabídky Vložit – Obrázek – Ze souboru pak vlož obrázek houslí na konec textu p íb hu. 10. Nadpis celého p íb hu nahra podle pokyn vyu ujícího ve WordArtu. 11. Celý hotový soubor vytiskni (Soubor – Tisk).

Takto by m l asi vypadat:



Bed ich Smetana

Jak se k hudb dostal Narodil se po deseti dcerách do rodiny sládka v p ízemí pivovaru v Litomyšli dne 2. b ezna 1824. Již od svých ty let se na popud svého otce v noval hudb . U il se hrát na housle a pozd ji i na klavír. V šesti letech poprvé vystoupil na ve ejnosti. V první t íd byl Smetana premiantem t ídy, ale stup ovit se zhoršoval. V pr b hu druhé t ídy se jeho rodina p est hovala do Jind ichova Hradce, a proto druhou t ídu opakoval. Po absolvování základní školní docházky šel studovat gymnázium v Plzni, ale studiu se moc nev noval. Po odmaturování odešel za prací do Prahy, kde studoval. Sám se živil jako u itel hudby a za al skládat.



Metodický list 16 – VY_32_INOVACE_VT16_ vkládání obrázku do textu Pracovní list Typ DUM Procvi it psaní a formátování textu a odstavce p i tvorb písemného Cíl krátkého referátu s vloženým obrázkem, PC Pom cky 15–20 minut asová náro nost Žák samosatn opíše text, nahradí nadpis textem ve WordArtu. Po vysv tlení jak se hledá a vkládá obrázek na správné místo do textu Didaktické jej vloží. Op t odešle u iteli do emailu. poznámky Anotace

Vkládání obrázku a úprava pozice v textu



VY_32_INOVACE_VT17_jídelní lístek

PL . 10 - Jídelní lístek – použití tabulátor

b) bu na

se jeho vlastnosti navolí na a vlevo od n j

nebo lze pomocí myši použít zna ek

1.

Ve Wordu si otev i nový dokument (pomocí tabulátor ) a ulož jej na disk do své složky pod názvem Jídelní lístek.

2.

Nastav okraje stránky pomocí ikony Soubor – Vzhled stránky – karta Okraje - Naho e: 3 cm, Dole: 3 cm, Vlevo: 2 cm, Vpravo: 2 cm

3.

Mezery p ed a za odstavcem na stav takto: p ed: 3 b, za: 3b (Formát–Odstavec–Mezery)

4.

Nastav písmo Verdana – velikost 12

5.

Do tohoto souboru nejd íve p epiš tento celý text jednoduchého jídelního lístku (bez ráme ku).

Jídelní lístek Polévky 0,20 l esne ka 27 K 0,20 l Hov zí vývar s nudlemi 29 K 0,20 l Gulášová polévka 30 K P edkrmy 120 g Ope ená klobása s k enem a ho icí 65 K 100 g Hermelín na grilu, ope ená bageta 69 K 1 ks Utopenec s cibulí obložený alamádou, chléb 32 K Hlavní jídla 200 g Ku ecí steak s bylinkovým máslem 140 K 200 g Biftek z pravé sví kové se sázeným vejcem a slaninou 280 K 150 g Smažený ízek 129 K 300 g Špagety po bolo sku 99 K Bezmasá jídla 100 g Smažený sýr 79 K 300 g T stoviny se smetanovou omá kou a brokolicí 99 K P ílohy 200 g Brambory va ené 35 K 150 g Hranolky 35 K 150 g Krokety 35 K 4 ks Bramborá ky 35 K 70 g Tatarská omá ka 15 K




Po napsání celého tohoto textu ho naformátuj podle p edlohy na t etí stran . 6.

Uprav jednotlivé ádky jídelního lístku takto: a)

Nadpis: Písmo – ez písma: tu né, Velikost: 16, Styl: Všechna velká, Barva: ervená Odstavec – Proložení znak – Mezery: rozší ené, o kolik: 3 b, .zarovnání: Zarovnat na st ed

b)

Podnadpisy: Písmo – ez písma: tu né, Velikost: 14, Barva: modrá Odstavec - Mezery: p ed 12 b., za 6 b., zarovnání: Zarovnat vlevo

c)

Ozna celý text do bloku a nastav tabulátory (Formát–Tabulátory) takto: 1. zarážka – umíst ní: 2 cm, zarovnání: vlevo 2. zarážka – umíst ní: 15,5 cm, zarovnání: vpravo, vodicí znak 2 (…) 3. zarážka – umíst ní: 16,25 cm, zarovnání: vpravo Údaj o množství ber jako celek i s jednotkou, rovn ž tak cenu ( íslo + K )

d)

Po nastavení postupn nastavuj kurzor na ur ené pozice ( ádek po ádku) podle p edlohy na 3. stran

7.

Nadpis a podnadpisy m žeš zm nit na barevné písmo jiného typu.

8.

Hotový jídelní lísek ulož.

9.

Vyber si kompletní menu (polévku, p edkrm, hlavní jídlo s p ílohou) a zjisti kolik je jeho celková cena.




!

# # #

$ $

% -,

)

"

& $ )&

' & .

$ $ #+ $ " $

' ) , &/ 1 2, ! 5 . ' 6 $ ,/ & 7

# "

$ $

5 8

$ #+ $ #+ $ 0 $

1

1 8 ,

!

( ' ) )( !& & $ , )( !&

*+ * "

#0 4 #

3)

. ,

/

&

/ / ,/ &

,

'

/

!

&

)

"+ "+ "+ "+ #+

Metodický list 17 – VY_32_INOVACE_VT17_ jídelní lístek Pracovní list Typ DUM Procvi it užívání tabulátor a úprava nadpis p i tvorb jídelního Cíl lístku. PC Pom cky 20 minut asová náro nost Žák nejprve p epíše ( i vymyslí) položky jednostránkového jídelního lístku a po vysv tlení používání tabulátor (všetn použití „skobi ek“ Didaktické na pravítku) žák lístek naformátuje. Je možné vysv tlit tabulátory po poznámky opsání první položky, pak je žák zadefinuje a poté další položky již formátuje klávesou TAB. Tabulátory Anotace


5.-9. t ída VY_32_INOVACE_VT18_tvorba asopisu Informa ní a komunika ní technologie

PL . 11 - Tvorba asopisu

! %

"

#$

Vložit – Obrázek – ze souboru – vybrat

#& ' . /

(

)

*

+ +

,

& * 2 & 34#35# ) 2 & #& & #6 7 (

2 /

0

(

1

+

&

Prohlédni si písma p edem v nabídce.

3& 8 1

% (

)

2

+

9

+ (

& Použij www.wikipedia.cz

& 8 3& : + ()

%

(

(

) 9

!

! + +

(

+ + ;

*

%

,

%

9

<

Použij www.google.cz - Obrázky – tématický obrázek vyhledej.

=& 8

*

-

+

* + + &

)

0 : (

,

& '* (

)

%

)

&

Jseš-li s vymýšlením v koncích, pomoz si vyhledáním na internetu a zkopírováním.

6& 8

; 9

>

,(

2

%

&

&

V Excelu si vyrob tvercové bu ky.

$& 8

+

(0

(

*

(

&



Na stránce www.fliptext.org je program, který umí obracet text (NE VŠAK KAŽDÝ) a ten se jen p ekopíruje.

?& @

,+ , (

&

2+

&

&/

+ 3& % =&



Metodický list 18 – VY_32_INOVACE_VT18_ tvorba asopisu Pracovní list Procvi it formátování tetxu, vkládání obrázk apod. p i tvorb Cíl 4stránkového asopisu. PC Pom cky 25 minut (nutno v p edchozí hodin zadat p ipravení textu) asová náro nost Žák nejprve podle pokyn upraví titulní stranu (tvorba nadpisu, vložení a zformátování obrázku), další dv strany vyplní textem Didaktické (p edem p ipravená p íhoda a n kolik vtip ) a dotov í z poslaných poznámky vtip od kamarád . Poslední stranu budou tvo it hádanky (t eba i v Excelu). asopis, titulka, obrázek, psaní textu, úprava textu, vkládání obrázku Anotace Typ DUM


5.-9. t ída VY_32_INOVACE_VT19_Editor rovnic Informa ní a komunika ní technologie

PL . 12 - Editor rovnic

!" " '" " "

# $ $ (

$

$

" ∆

%#

% ( *

)! +

α &

% Ctrl+F

Ctrl+mezerník )' Ctrl+Shift+mezerník

Ctrl+Alt+mzerník * $ Shift+mezerník

*

$*

$

%

2

35 a 1 3 , , 3 , −5 120 4b 2 4

-! +

*

%

(x − 1)

.! +

/! &

+ (2 x − 5) x+2

2

*

#

2! +

*

3! +

*

! 196 ,

0

27 ,

4 , 9

4 9

,

3

64

% c = a2 + b2

1

'

3

% o = 2π r , S = π r 2

'

( 4

α + β + γ = 180° ,

(

$ a+b

(

$

%


5! 6

*

'

5! 6

*

# *


% A ∈ ∆KLM , B ∉ ∆KLM

$

.7 82 9 /.

*

"!

3 x − 5 = 43 3 x = 48 x = 16 Zkouška:

L = 3.16 − 5 = 48 − 5 = 43 P = 43 L=P

:! 6

*

ρ=

; m U , I= V R

<

4

"%



Metodický list 19 – VY_32_INOVACE_VT19_ editor rovnic Pracovní list Typ DUM Procvi it používání Editoru rovnic pro psaní matematický výraz a Cíl rovnic. PC Pom cky 25–35 minut asová náro nost Žák po seznámení s používáním editoru se nau í psát mnoho leny,zlomky, odmocniny, ecká písmena a geometrické Didaktické jednoduchosti. Poté zkusí napsat celé ešení rovnice (s rovnítky pod poznámky sebou). Editor rovnic, matematické výrazy, vzorce Anotace


5.-9. t ída VY_32_INOVACE_VT20_moje první prezentace Informa ní a komunika ní technologie

PL . 13 - Moje první prezentace (bez animací)

!" % .

$ ( / 4 5

.

$

7

5 #

$

$

! , 4

&'()*+, - 01 ( / $ 6 7 $

$ 0

# $" $- 23 89

/ " -

# : !"

$

"

" $

/ #

4 4

$ $

:

"

1. Vyhledej na internetu obrázky t chto m st Praha, Brno, Liberec, eské Bud jovice a Litomyšl a ulož je do složky Obrázky. 2. Spus PowerPoint na na ti úvodní snímek: Soubor-Nový-Prázdná prezentace-Nový snímek-úvodní snímek 3.

Zvol si šablonu: Formát-Použít šablonu-nap . sm si.pot

4.

Vlož snímek s vyjmenovanými m sty: Vložit-Nový snímek (CTRL+M)-seznam s odrážkami: nadpis: Navštívená m sta, odrážky: m sta postupn vyjmenovat

5.

P iprav si 5 snímk : Vložit-Nový snímek (CTRL+M)-pouze nadpis. Postupn vkládej nadpis (velikost písma 80, u B 66) a obrázek. Obrázky zmenši na výšku 12: Formát-Obrázek-velikost-Výška-12

6.

Hotovou prezentaci spus F5 – snímky posunuj kurzorovou šipkou.



Snímky mohou vypadat takto ( ást):



Metodický list 20 – VY_32_INOVACE_VT20_ moje první prezentace Pracovní list Typ DUM Ukázat, jak vytvá í prezentace a jednoduchou (pomocí obrázk ) Cíl vytvo it. PC Pom cky 20–35 minut (jsou-li již uloženy obrázky, lze stihnout za kratší dobu) asová náro nost Žák se nau í podle návodu vytvo it jednoduchou prezentaci pomocí obrázk 5 m st. Didaktické poznámky Anotace

Smímek, podklad, šablona

Základní práce s počítačem 2. sada (Hardware, software, Windows, Word)

Recommend Documents