Základní škola T. G. Masaryka Hrušovany u Brna, okr. Brno venkov, příspěvková org

Základní škola T. G. Masaryka Hrušovany u Brna, okr. Brno – venkov, příspěvková org. Základní škola T. G. Masaryka Hrušovany u Brna, okr. Brno – venkov, příspěvková org. Školní družina je důležitým výchovným partnerem rodiny a školy. Rozvíjí specifické nadání dětí, plní výchovné a vzdělávací cíle, pomáhá dětem realizovat jejich představy, rozvíjí důležité osobní a sociální kompetence. Má významnou roli v prevenci negativních sociálních jevů. Je místem pro zájmové vyžití dětí, regeneraci sil, rozvíjení tvořivosti i komunikaci o individuálních přáních a potřebách dětí. Školní družina pro svoji činnost využívá : - vlastní třídu - školní tělocvičnu - školní dvůr, hřiště a zahradu - vhodné okolí školy : blízký lesopark Činnost a výchovné působení vychází z : - požadavků pedagogiky volného času - požadavku dobrovolnosti, zajímavosti a přitažlivosti - nabídky alternativních aktivit a seberealizace Výchovné programy se zaměřují na tyto základní oblasti :  Výchova ke zdravému životnímu stylu výchova ke správným stravovacím návykům, pitný režim dodržování osobní hygieny posilování tělesné zdatnosti výchova k odpovědnosti za svou osobu, za své zdraví 

Poznání sebe samého a uplatnění se ve skupině zvyšování sebevědomí kladným hodnocením objektivní hodnocení činnosti každého dítěte posilování pozitivního myšlení vytváření bezpečné sociální skupiny



Posilování dovedností schopnost vyjádřit se i naslouchat kultivování slovního i mimoslovního projevu ovládání negativních citových reakcí vypořádání se se stresem, řešení životních situací prezentování svých představ, názorů a zájmů získávání spolupracovníků pro realizaci svých aktivit



Formování životních postojů vytváření základů právního vědomí, společensky žádoucích hodnot prevence sociálně patologických jevů vytváření vlastního sebevědomí, úcty, tolerance, porozumění posilování volních vlastností

1

Základní škola T. G. Masaryka Hrušovany u Brna, okr. Brno – venkov, příspěvková org. 

Navazování na poznatky získané ve výuce Doplňování výuky specifickými prostředky, odlišnými od školního vyučování Obohacování poznatků získaných výukou užitím netradičních pomůcek a materiálů

Výchovné programy jsou plněny formou : - pohybových a tělovýchovných aktivit - výtvarných činností - rukodělných činností - literárně dramatických a hudebních činností - přírodovědných a vlastivědných činností - činností s PC

Projekt dlouhodobého družinového programu v oddělení ČLOVĚK A JEHO OKOLÍ 1. Obec v níž žijeme Činnosti a jejich stručný popis Okruhy Pravidelná Průběžná U nás doma Kreslíme a Fotografie členů malujeme, jak rodiny

Náš dům

Škola

Cesta do školy Obec, v níž žijeme

Jak žijeme Ztráty a nálezy

trávíme s rodiči volný čas Popisujeme domy, byty v nichž bydlíme, kreslíme, zapisujeme Orientace v budově, místnosti pro žáky , učitele, provozní pracovníky Četba o škole (obecně), knihy, časopisy Rozhovor o institucích v obci. Kreslení nebo malování objektů

Čím jsme a čím chceme být (kresba), proč a jaké si vybereme povolání

4,6

Vyprávíme si příhody, které se v našem bydlišti staly

Kresba školy,co se mi líbí a je hezké, co mi chybí

Návštěva školní kuchyně

1,4

Cesta do školy-popis trasy, plánek. Dopravní situace (DV)

Školní kronika, historie školy

1,2,3

Kreslení mapy obce, hra Na průvodce

Návštěva místa, které je zakresleno na mapě (knihovna) Pozorování činností Exkurze do lidí kolem nás hasičské zbrojnice (vycházka)

Co udělám, když se Jak předcházet nepříjemným ztratím situacím, hledání ( dramatizace) Čteme a posloucháme pověsti

Kompetence

Stavíme ideální dům (kostky, stavebnice)

orientačních bodů

Tradice naší obce

Příležitostná Návrh zařízení bytu, svého pokoje

Hledáme na mapě, kde došlo 2

Hra na Ztráty a nálezy – našli jsme klíče… Beseda s občanem Hrušovan

2,4,5

1,2,4

1,3,6

1,5,6

1,3

Základní škola T. G. Masaryka Hrušovany u Brna, okr. Brno – venkov, příspěvková org. o našem regionu. Kreslíme a známe význam znaku obce.Tradiční zvyky

k událostem z vyslechnutého příběhu

2. Lidé kolem nás Besedujeme o tom, Rodina co očekáváme od rodičů a co jim dáváme

Členové rodiny, povolání rodičů (pantomima)

Zjišťujeme narození členů rodiny. Připravujeme přáníčka

Proč je on – ona můj nejlepší kamarád Výroba pohádkových masek Den dětí Den učitelů Pozorování vánoční krajiny, adventní výzdoby

Kamarádi

Kresba spolužáka, skupinový „portrét“, pravidla kamarádství

Všude žijí lidé

Čteme pohádky různých světadílů

Povídáme si o svých kamarádech, kladné vlastnosti Jaká národní jídla známe

Svátky a oslavy Advent, vánoční čas

Seznamujeme se se jmény v kalendáři Smysl vánočních svátků, četba, vyprávění

Pro oslavence vyrábíme přáníčka Vyrábíme vánoční přání, postavy čertů a Mikuláše

3,4

2,3,4

1,2,6

2,3,4

(vycházka)

Člověk mezi lidmi Člověk a sdělovací prostředky

Mluvíme správně

Besedujeme o slovech „děkuji“, „prosím“, „omlouvám se“… Rozhovor o vhodných televizních pořadech pro děti, proč se nám líbí. Hodnotíme vystupování a chování hlavních postav Cvičíme jazyk (jazykolamy, dechová cvičení), dramatizujeme pohádky

Dramatizace situací s námětem slušného chování Vystřihujeme z časopisů a nalepujeme různé postavy z pohádek, filmů…

Rozhovor o tom, jaké chování očekávají děvčata od chlapců Připravíme si vědomostní „televizní“ soutěž a zahrajeme si v ní

Vyprávíme příběhy ze života, vymýšlíme pohádky

Rozhovor o významu neverbální komunikace – pantomima povolání, sportů, pocitů

Význam pravidelného denního režimu, rozlišování povinnosti a zábavy

Naše zájmy a záliby – kreslení Jak nejlépe využít volný čas

Správné odhadování času

Tvoříme roční kalendář důležitých akcí ŠD Různé měření času

Připravujeme společné náměty pro vycházky Kreslíme,

Co se nám na vycházce líbilo, přihodilo Co je to časové

1,2,3

1,3,6

1,3,5,6

3. Využívání volného času Denní režim

Kalendář

3

1,2,3,6

3,4,5,6

Základní škola T. G. Masaryka Hrušovany u Brna, okr. Brno – venkov, příspěvková org. Čas a jeho měření

– historie a dnes, encyklopedie

Volný čas

Shromažďování pohlednic a obrázků z časopisů – místa, která jsme navštívili

Jak se lidé mění

Změny v obci Putování časem Lidé a minulost

4. Příroda Jak se mění strom

Přírodniny a jejich užití Květiny

Jak se budí semínka Za dobrodružstvím přírody Život zvířat

modelujeme různá měřidla času, hodiny z papíru Záliby, sportovní aktivity

pásmo – práce s časopisem nebo encyklopedií Jaké aktivity provozuji s rodiči během prázdnin - kresba Co umíme my a co děti v MŠ – návštěva v MŠ

Prohlížení fotografií známých i neznámých lidí, porovnávání historických období Porovnávání pohlednic Hrušovan z různých historických období Módní časopisy, učebnice a učební pomůcky z let našich babiček

Co může člověk zažít při cestování strojem času – řízený rozhovor

Četba starých českých pohádek, odlišné návyky tehdejších hrdinů

Prohlížení sbírky známek s danou tematikou

Pozorování změn stromů a keřů na zahradě i při vycházce

Kresba, malba, modelování stromu v jednotlivých ročních obdobích Sběr listů, plodů, sušení a použití jako výtvarný materiál

Zasazení keře nebo stromu, práce na zahradě

Máme družinu samou květinu – ošetřování květin, zajišťování podmínek k jejich růstu

Sušení květin, kresba květů, výstavka

Aranžování květin do vázy, jako suchá vazba

Klíčení semínek

Četba „Jak Křemílek a Vochomůrka zasadili semínko „

Přesazování rostlin, rozdíl sazenice – semena

Jak se chováme k přírodě, tak se ona chová k nám – vycházka

Poznáváme a porovnáváme zvířata podle siluety Každý živočich má právo na život – rozhovor

Konfrontace se skutečností – vycházka

Návštěva kronikáře obce – rozhovor

Jaké předměty používali naši předci, jaké my

Hledáme knihy , stavby, filmy stejně staré jako jsme my Encyklopedie : hrady, oblečení, potraviny

Hádanky – napodobování zvířat Planeta Země a živočichové chránění, ohrožení

4

Otisky listů – rozvoj fantazie

Rozlišování rostlin podle hmatu a vůně Pojmenování ptáků a zvířat, která žijí v nejbližším okolí

1,2,3,5

1,2,6

1,3,4,5

1,2,3,4,5

3,5

1,2,5,6

1,3,5,6

2,3,5,6

1,2,3,5,6

1,2,3,4,6

1,2,3,4

1,3,5,6

Základní škola T. G. Masaryka Hrušovany u Brna, okr. Brno – venkov, příspěvková org.

Můj domácí Vyprávění o mazlíček zvířátku, o které se starám Rozlišování druhů V lese hmyzu

PC Výtvarné zpracování svého zvířátka Četba knihy Ferda Mravenec

5. Zdraví a životní styl Pečujeme o Význam své zdraví Otužování, nemoci, dodržování – rozhovor hygienických pravidel Úrazy a jak jim Vyprávění o U lékaře předcházet vlastním pobytu v nemocnici Zdravá Sestavujeme Výroba vlastního strava desatero zásad jídelníčku podle zdravé výživy zásad zdravé výživy Co jsou to léčivé Sběr, sušení a Příroda léčí rostliny a babky ochutnávka čaje ze kořenářky sušených bylin Pečujeme o Jak pečujeme o svůj vzhled Pravidelně cvičíme chrup – test Pravidla Nebezpečné bezpečnosti situace v dopravě Beseda o Chci být návykových FIT látkách Každodenní pobyt na Pobyt na školním zdravém dvoře, hřišti vzduchu

Jak se zachovám při setkání s cizími lidmi Návrh plakátu proti kouření Soutěže s míči, švihadly

Návštěva a ukázka zvířátka při vycházce Stavba mraveniště z různých materiálů

Hra Je to tak ? popletený postup při jednotlivých úkonech os. Hygieny

Hra Návštěva u lékaře, ošetřování drobných poranění Příprava jednoduchého pohoštění pro návštěvu Pohádka K. Čapka

1,2,3,4,5,6

1,2,5,6

1,2,3

1,2,3

1,2,4,5

1,3,5 Jaké kosmetické přípravky používáme Nebezpečné rostliny Jak se projevují příznaky nemoci, co je třeba udělat Sportovní aktivity pořádané dalšími složkami obce

1,2,3,6

1,4,5

1,2,3,4,5,6

5,6

V Hrušovanech u Brna 1. 9. 2009 Jana Houserová vychovatelka ŠD

Mgr. Jarmila Motlíčková ředitelka školy

5