Základní škola Pardubice – Polabiny, Prodloužená 283 Koncepce dalšího rozvoje školy na období 2012 – 2017
Zpracovala: Mgr. Bc. Jana Smetanová V Pardubicích 20. 2. 2012
Koncepce dalšího rozvoje školy Motto: Škola základ života Úkolem základního vzdělávání je vytvoření základů pro celoživotní vzdělávání a vytvoření vzdělanostních i osobnostních kompetencí. V bezpečném, přátelském a přiměřeně náročném prostředí získají žáci nejen potřebnou sumu znalostí a dovedností, ale i základ pro své celoživotní vzdělávání a potřebné kompetence pro budoucí profesní i společenský život. Škola musí žákům vytvořit dostatečně podnětné a motivační prostředí, aby sami chtěli podle svých možností dosahovat co nejlepších výsledků v učení. K tomu jim vedle moderních forem a metod výuky nabízí i další mimoškolní aktivity k rozvoji schopností a zájmů. Přiměřená náročnost spočívá v individuálním přístupu k žákům, v rozvoji komunikace mezi žáky a učiteli, školou a rodiči, v rozvoji dovedností týmové práce a zajištění přátelského prostředí pro všechny děti. Tato koncepce rozvoje školy vychází z dlouhodobé strategie plněné v letech 2009 – 2011, dotazníkového šetření provedeného mezi pedagogickými pracovníky školy v roce 2011, z dotazníkového šetření provedeného mezi rodiči žáků v roce 2011 a z vlastního hodnocení školy. Etapy rozvoje školy – strategické plánování: 1. Základní informace o škole 2. Současný stav – kde jsme nyní – východiska koncepce 3. Cíle koncepce – kam se chceme dostat 4. Úkoly - jak cíle dosáhneme 5. Hodnocení plnění koncepce – jak se daří průběžně koncepci realizovat 1. Základní informace o škole Základní škola Prodloužená 283, Pardubice je úplná základní škola s 1. - 9. ročníkem. Jejím zřizovatelem je statutární město Pardubice a v právní subjektivitě je od 1.1.1995. Její součástí je školní družina a školní jídelna. Budovu tvoří 5 navzájem propojených pavilonů. Prostorové podmínky jsou velmi dobré, budova je moderní, pravidelně udržovaná. V roce 2009 byla provedena výměna oken za plastová a zateplení budovy z peněz Evropské unie. Škola využívá k výuce 36 učeben, z nichž je 10 odborných. Děti mají k dispozici 2 pracovny výpočetní techniky a malou a velkou tělocvičnu. Součástí areálu školy je i školní hřiště s běžeckou dráhou a dvěma vyasfaltovanými plochami na míčové sporty, hřiště pro hokejbal, školní pozemek a školní sad. Areál školního hřiště mimo hokejbalového hřiště je pravidelně přístupný veřejnosti. Od 1. září 2012 ve škole pracuje 6 oddělení školní družiny. Kmenové třídy na 1. stupni, odborné učebny na 2. stupni a sál ve školní družině jsou vybaveny k 1. 1. 2012 třiadvaceti interaktivními tabulemi. Všichni vyučující mají k dispozici osobní notebooky, kabinety jsou vybaveny i stolními počítači. K 30. 9. 2011 měla škola 584 žáků ve 26 třídách, z toho 15 tříd na prvním stupni a 11 tříd na druhém stupni. Na škole je zřízen Školní parlament složený ze zástupců dětí 4.-9. ročníku, který se nejméně třikrát ročně společně schází s vedením školy a na těchto schůzkách se řeší podněty a připomínky dětí k chodu školy. Ve škole je zřízena schránka důvěry. Od 1. 1. 2012 pracuje ve škole na plný úvazek školní psycholožka, jejíž mzda je hrazena z evropského projektu RAMPS VIP III. Od 1.9.1987 jsme jedinou školou v okrese Pardubice, která se specializuje na výuku rozšířené hudební výchovy. Na škole působí 4 pěvecké sbory, které pod vedením svých sbormistryň dosahují již tradičně výborných výsledků a vzorně reprezentují školu i město Pardubice stovkami koncertů v ČR i v zahraničí. Součástí výuky ve třídách s RVHV je i hra na hudební nástroje, která probíhá v ZUŠ Polabiny. Od školního roku 2010/2011 škola otevírá třídy s rozšířenou výukou tělesné výchovy zaměřené na hokejbal. Škola svým žákům také nabízí odpolední činnost v zájmových kroužcích a podporuje hudební a sportovní vyžití žáků, ke kterému je dobře vybavena. Škola je zapojena v evropských, celostátních i krajských projektech: EU Peníze školám, Ovoce do škol, Centrum primární prevence, Festival vědy a techniky pro děti a mládež v Pardubickém kraji, Volba povolání v Pardubickém kraji, Rodiče vítáni, Zdravé školy, Mupinka, Domino. V roce 2010/2011 dosáhla naše škola několika významných úspěchů: paní učitelka Monika 2
Kadlecová se stala finalistkou soutěže Zlatý Ámos, žák Martin Kloz zvítězil v soutěži České hlavičky, žáci pod vedením pana učitele Tomáše Šlapáka vyhráli výtvarnou soutěž k Febiofestu a získali finanční odměnu 4 000 Kč, webové stránky školy získaly 2. místo a 10 000 Kč v soutěži vyhlášené Magistrátem města Pardubic, paní učitelka Marie Novotná získala 3. místo v soutěži výukových materiálů Domino, pěvecké sbory sbíraly ocenění ve všech soutěžích, kterých se zúčastnily. V roce 2011/12 jsme natočili profilové CD k 25. výročí založení školních pěveckých sborů a získali jsme certifikát Rodiče vítáni, který je udělován školám vstřícným k rodičům. Dostatek informací z činnosti školy i důležité dokumenty jsou zveřejněny na webových stránkách školy www.zsprodlouzenapce.cz. 2. Současný stav - východiska koncepce Slabé stránky
nedostatek financí na pomůcky, učebnice, didaktickou techniku, cestovné , DVPP
limitovaná nabídka kroužků
malý zájem některých pracovníků o inovace ve vzdělávání
malá důvěra rodičů v kariérové poradenství
nedostatečné povědomí některých pracovníků o společných cílech školy
Silné stránky
úspěšná tradice školy se specializací na rozšířenou výuku hudební výchovy
pořádání velkého množství mimoškolních akcí, zejména koncertní činnost sborů
manažerské vedení zaměřené na zavádění dobré praxe a zájem o stálé zvyšování kvality školy
stabilizovaný pedagogický sbor
tvořiví pedagogové se zájmem o zavádění nových projektů
propagace školy na veřejnosti
vybavenost školy ICT
Příležitosti
navazování nových kontaktů se školami z jiných okresů - benchmarking
rozšiřování nabídky zájmové činnosti, včetně činnosti školní družiny
větší zapojování rodičů do práce školy (rozšiřování spolupráce se SRPŠ)
využití služeb školní psycholožky
zapojení do krajských, celostátních i evropských projektů
Hrozby
makroprostředí a legislativa přijímaná vládou v oblasti školství
malý zájem rodičů o nabídku tříd s rozšířenou výukou tělesné výchovy zaměřené na hokejbal
nedostatek kompetencí školy při práci s problémovými žáky
únava učitelů z nadměrné administrativní zátěže a nedostatečného společenského ocenění práce
3. Cíle koncepce – kam se chceme dostat Cílem této dlouhodobé koncepce rozvoje školy je vytvoření příjemného a bezpečného prostředí pro žáky i pracovníky školy, budování vztahů založených na vzájemné důvěře, nabídka školy směřující k dosahování co nejlepších výsledků ve vzdělávání podle možností našich žáků, rozšířená nabídka 3
výuky dále zvyšující zájem rodičů o školu. A v neposlední řadě udržení prestiže dané kvalitní historií školy a dosaženými výsledky. Dílčí cíle: nabízet rodičům rozšířenou výuku předmětů a další nadstandardní služby dále zvyšovat povědomí pracovníků o společných cílech školy motivovat pracovníky k plnění nadstandardních úkolů zkvalitňovat vztahy mezi pracovníky dále zlepšovat vztahy mezi učiteli a žáky dále zkvalitňovat materiální vybavení školy pokračovat v zavádění inovativních metod výuky, zejména na 2. stupni školy dále zlepšovat komunikaci mezi rodiči a učiteli, zejména ve vyšších ročnících školy rozvíjet aktivity upevňující dobré vztahy mezi dětmi zlepšovat nabídku zájmových kroužků zvyšovat podíl akcí zaměřených na kariérové poradenství, zvyšování důvěry rodičů v kariérového poradce při volbě budoucího povolání dětí upravovat nabídku volitelných předmětů podle personálních a finančních možností školy rozvíjet individuální péči o žáky – práce s dětmi v ročnících podle jejich nadání ( skupiny žáků z více tříd) 4. Úkoly - jak cíle dosáhneme nabízet rodičům rozšířenou výuku předmětů Od školního roku 2013 / 2014 změníme nabídku rozšířené výuky předmětů. Dále nebudene nabízet rozšířenou výuku tělesné výchovy zaměřené na hokejbal,o kterou rodiče nemají zájem. Zachováme nabídku RVHV a nabídneme další rozšířenou výuku podle dlouhodobě osvědčené poptávky – inspirace z jiných škol.
nabízet rodičům další služby – např. logopedii ve škole dále zvyšovat povědomí pracovníků o společných cílech školy Společné cíle školy budou každoročně připomenuty na zahajovací pedagogické radě v srpnu příslušného školního roku. Budou součástí ročního plánu práce a budou také zveřejněny na webových stránkách školy v uzavřené sekci pro pedagogické pracovníky. Cíle jsou stanovovány podle výsledků plnění dlouhodobé koncepce rozvoje školy. Pro školní rok 2012/2013 platí cíle dané touto koncepcí.. motivovat pracovníky k plnění nadstandardních úkolů Pracovníci školy uvádějí jako nedostatečný zdroj motivace především nízké finanční ohodnocení jejich práce. Škola bude pracovníkům i nadále nabízet možnost přivýdělku individuálním zapojením do evropských projektů jiných subjektů – viz projekt Mupinka. V celoročních odměnách budou odměněni především pracovníci, kteří dlouhodobě plní nadstandardní množství úkolů a reprezentují školu na veřejnosti. Odměny za mimoškolní akce budou i nadále vypláceny měsíčně. Úspěšné plnění úkolů bude zveřejňováno na nástěnce ve sborovně. Pracovníci školy budou i nadále mít možnost vést kroužky pro děti a kurzy pro rodiče za finanční odměnu. zkvalitňovat vztahy mezi pracovníky Velký kolektiv složený především z žen s sebou přináší typické problémy. Přesto je kolektiv stabilizovaný, pracovitý a mezi jednotlivými pracovníky nevznikají nepřekonatelné rozpory. Problémem ale je, že si mezi sebou nepřejí všichni pracovníci úspěch, bojí se vyniknout nad ostatní. Ve spolupráci se školní psycholožkou zmapujeme interpersonální vztahy v kolektivu a připravíme program pro vytvoření přátelských vazeb mezi převážnou většinou pracovníků. Podle zájmu pracovníků bude v přípravném týdnu pořádána akce, která napomůže dalšímu stmelování kolektivu. dále zlepšovat vztahy mezi učiteli a žáky Škola je zapojena do programu Centrum primární prevence (projektu EU), který napomáhá zjišťovat vztahy žáků ve třídě i součinnost dětí s pedagogem. Školní psycholožka pracuje s problémovými žáky, které vytipují učitelé, a poskytuje pedagogům odborné rady. Pracuje též se školními kolektivy na zlepšování vztahů mezi dětmi. Školní psycholožka bude poskytovat i nadále konzultace vyučujícím i žákům a napomáhat k obousměrně pozitivní komunikaci. Po skončení projektu RAMPS VIP III, ze kterého je hrazeno školní poradenské pracoviště, zajistí ředitelka školy finanční prostředky na další činnost školního psychologa. dále zkvalitňovat materiální vybavení školy 4
Materiální vybavení školy je obnovováno dle finančních možností. K velkému zlepšení došlo díky zapojení školy do projektu EU Peníze školám, ze kterého bylo zakoupeno 17 interaktivních tabulí a notebooky pro učitele na zapojené do projektu. Všichni vyučující mají k osobní dispozici notebook, vybavování 2. stupně školy interaktivní technikou bude probíhat postupně dle dohody s vyučujícími. Volné finanční prostředky budou investovány především do obnovy počítačů, výukových programů, pomůcek, učebnic a vnitřního prostředí školy. Ředitelka školy bude i nadále žádat zřizovatele o rekonstrukci sociálních zařízení, která jsou v havarijním stavu. pokračovat v zavádění inovativních metod výuky, zejména na 2. stupni školy Učitelům na 2. stupni školy budou nabízeny kurzy pro práci s interaktivními pomůckami přímo ve škole, po skončení vyučování. Kurzy si budou vybírat podle úrovně svých dovedností. Při práci mohou využít činnosti metodičky pro práci s interaktivní technikou, která nabízí individuální konzultace a pomoc. Metodička je hrazena z finančních prostředků školy. Škola vytváří ve spolupráci se střední školou Delta vlastní úložiště inovovaných výukových materiálů. Všichni vyučující budou postupně proškoleni, aby mohli vzájemně sdílet inovované výukové materiály. zlepšovat komunikaci mezi rodiči a učiteli, zejména ve vyšších ročnících školy Učitelé mohou rodičům nově nabízet konzultace při setkání učitel – rodič - žák. Rodiče mohou využívat pracovní e-mailové adresy učitelů a získávat aktuální informace o dětech. Škola bude i nadále pořádat a rozvíjet akce pořádané pro rodiče a veřejnost, na kterých se rodiče a učitelé i neformálně setkávají. rozvíjet aktivity upevňující dobré vztahy mezi dětmi Vyučující využijí nabídky školní psycholožky, která povede s dětmi programy zaměřené na kultivaci vztahů ve třídě. Školní psycholožka zavede individuální i skupinové terapie pro žáky, kteří mají problémy se zařazením do kolektivu. zlepšovat nabídku zájmových kroužků Škola rozšíří nabídku zájmových kroužků ve spolupráci s neziskovými organizacemi. Pro dospělé rozšíří dle zájmu nabídku vzdělávacích kurzů – zejména jazykových. zvyšovat podíl akcí zaměřených na kariérové poradenství, zvyšování důvěry rodičů v kariérového poradce při volbě budoucího povolání dětí Školní psycholožka nabídne rodičům testování předpokladů žáků pro další profesní uplatnění. V případě dostatku finančních prostředků bude znovu oddělena funkce výchovného a kariérového poradce (jako v roce 2009/2010). upravovat nabídku volitelných předmětů podle personálních a finančních možností školy Nabídka volitelných předmětů bude realizována podle zájmu žáků a personálních a finančních možností školy. Finanční prostředky jsou limitujícím faktorem ve výrazném rozšíření nabídky. rozvíjet individuální péči o žáky – práce s dětmi v ročnících podle jejich nadání ( skupiny žáků z více tříd) Individuální péče o žáky v ročníku je pilotně ověřena ve 2. třídách, kde jsou žáci 1 hodinu týdně vyučováni ve skupinách podle svých školních výsledků. Nadaní žáci pracují rychlejším tempem a zvládají rozšiřující učivo, pomalejší žáci mají dostatek prostoru k procvičování učiva. Tento systém výuky bude zaváděn postupně i v dalších ročnících, podle dohody vyučujících. 5. Hodnocení plnění koncepce – jak se daří průběžně koncepci realizovat Koncepce bude vyhodnocována 1x ročně a s výsledky hodnocení budou seznámeni všichni pracovníci školy na pedagogické radě. Mgr. Bc. Jana Smetanová
5
