Základní škola Ostrava, Gen. Píky 13A,příspěvková organizace VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY

Základní škola Ostrava, Gen. Píky 13A,příspěvková organizace

VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY

ŠKOLNÍ ROK 2013/2014

1

Obsah: Základní údaje o škole Přehled oborů základního vzdělávání a vzdělávací programy Přehled pracovníků školy Zápis k povinné školní docházce a přijímání žáků ke střednímu vzdělávání Údaje o výsledcích vzdělávání žáků Přehled praxe studentů VŠ ve škole Údaje o aktivitách školy - akce, přehlídky, soutěže Projektové dny Zájmové útvary, kroužky Vícedenní akce se žáky Zpříjemnění školního prostředí Školní družina Prevence sociálně patologických jevů Spolupráce školy se subjekty a organizacemi Granty a dotace, účast školy v projektech Prezentace školy na veřejnosti Údaje o výsledcích inspekčních činností kontrolních orgánů ( ČŠI) Základní údaje o hospodaření organizace Učební plány Přílohy k Výroční zprávě Poděkování ředitele školy Schválení výroční zprávy pedagogickou radou a školskou radou

2

str. 3 str. 7 str. 7 str. 10 str. 12 str. 19 str. 19 str. 24 str. 25 str. 26 str. 26 str. 27 str. 27 str. 28 str. 30 str. 32 str. 33 str. 33 str. 35 str. 41 str. 75 str. 76

Základní škola Ostrava, Gen. Píky 13A, příspěvková organizace 1. Základní údaje o škole 1.1. Škola Název školy Adresa školy Právní forma IČ DIČ Identifikátor školy (REDIZO) IZO: Základní škola IZO: Školní družina Datum zahájení činnosti Datum zařazení do sítě škol Výmaz z rejstříku škol a školských zařízení Zaměření školy Kontakt: škola

Vedení školy - ředitel

Vedení školy – zástupce ředitele Vedení školy – zástupce ředitele Poznámka

1.2. Zřizovatel Název zřizovatele Adresa zřizovatele

IČ

Základní škola Ostrava, Gen. Píky 13A, příspěvková organizace Základní škola Ostrava, Gen. Píky 13A, příspěvková organizace Gen. Píky 13A/2975 702 00, Ostrava příspěvková organizace 709 33 928 CZ 709 33 928 600 145 298 102 508 119 120 100 215 1.9.1982 13.3.1996 Školní jídelna, IZO 102 956 561 s účinností od 1.8.2007 Ve školním roce 2013/2014 bez zaměření tel.: 596 612 102 fax: 596 637 257 e-mail: [email protected] web: www.zsgepiky.cz Mgr. Jan Veselý tel.: 596 637 257 739 428 033 e-mail: [email protected] Ing. Jarmila Mertová tel.: 596 612 102 e-mail: [email protected] Mgr. Patrik Smažák Tel.: 596 612 102 e-mail: [email protected] K 1.1.2014 došlo ke sloučení ZŠ Ostrava, Kounicova 2, příspěvková organizace se Základní školou Ostrava, Gen. Píky 13A, příspěvková organizace. Nástupnickou organizací je ZŠ Gen. Píky 13A. Statutární město Ostrava Městský obvod Moravská Ostrava a Přívoz Statutární město Ostrava Městský obvod Moravská Ostrava a Přívoz Prokešovo nám. 8/1803 729 29 Ostrava 008 454 451

3

1.3. Součásti školy Obor vzdělání Základní škola 79 – 01 – C/001 Školní družina ---------------------

Délka studia 9 let, 0.měsíců -----------------

Forma studia denní ---------------

kapacita 910 180

1.4. Základní údaje o součástech školy k 30.9.2014 Součást školy Počet tříd/ Počet dětí/ žáků Počet dětí/žáků Pozn. oddělení na třídu 1. stupeň ZŠ 16 337 21,06 2. stupeň ZŠ 8 189 23,62 Školní družina 5 142* 28,40* Bez ŠD Celkem 29 526 21,92 Komentář: * počet žáků v družině není započítán do celkového počtu žáků. 1.4.1 Základní údaje o součástech školy – stav k 31.3.2014 Součást školy Počet tříd/ Počet dětí/ žáků Počet dětí/žáků Pozn. oddělení na třídu 1. stupeň ZŠ 15 365 24,33 2. stupeň ZŠ 13 255 19,62 Školní družina 5 150 30,00 Bez ŠD Celkem 33 620 22,14 Komentář: stav žáků ke 31.3.2014 po sloučení se ZŠ Ostrava, Kounicova 2, ke kterému došlo k 1.1.2014. * počet žáků v družině není započítán do celkového počtu žáků. 1.5. Materiálně-technické podmínky školy Kmenové třídy

Odborné pracovny, knihovna, multimediální učebna

Výuka probíhala ve 24 (od 1.1.2014 ve 28) kmenových třídách, které jsou vybaveny novým školním nábytkem odpovídajícím nejmodernějším hygienickým normám. Nábytek byl zkombinován dle somatotypů žáků z nastavitelných a nestavitelných prvků. Třídy na 1. stupni jsou téměř všechny vybaveny PC stanicí, což výraznou měrou obohacuje a zatraktivňuje výuku. V některých třídách jsou interaktivní tabule, doplňující výchovně vzdělávací proces. Celkem se na škole nachází 16 odborných pracoven. Jedná se o učebnu: informatiky, 3 jazykové učebny, chemie, fyziky, přírodopisu, knihovna, 2 učebny pracovního vyučování, pěstitelství, cvičná kuchyň, hudebna, multimediální jazyková učebna a výtvarný ateliér, keramická dílna. 5 z nich je vybaveno interaktivní tabulí. Učebna informatiky je vybavena novými PC stanicemi. Všechny PC stanice ve škole jsou zasíťované a umožňují 4

Odpočinkový areál – veřejné sportovní hřiště

Sportovní zařízení

Dílny

Žákovský nábytek Vybavení učebními pomůckami, sportovním

tak přístup např. k internetu z jakéhokoliv místa. V roce 2011 byla vybudována mobilní učebna fyziky pořízená MOaP z OPVK. Novým nábytkem jsou vybaveny i odborné učebny. V átriu školy se dále nachází venkovní krytá učebna, hojně využívána k výuce, školním akcím a koncertům. Vedle školy se nachází víceúčelové sportovní hřiště, které je v období od dubna do října otevřeno také pro veřejnost, a to v době od 8 do 20 hodin. Nachází se zde travnaté hřiště na kopanou, basketbalové hřiště s umělým povrchem, 2 asfaltová hřiště pro nohejbal či volejbal, sektory pro skok daleký, vrh koulí, skok vysoký. K dispozici je také běžecká dráha s tartanovým povrchem. Veřejné sportovní hřiště oplývá dostatkem zeleně a skýtá také možnosti odpočinku rodičům s dětmi. Pro ty je připraveno pískoviště a prolézačky. Škole se podařily zajistit finanční prostředky na sportovního asistenta, který o víkendech (červen a září) a v průběhu celých letních prázdnin zajišťuje půjčování sportovního vybavení návštěvníkům sportovního areálu. Negativem sportovního areálu je jeho relativně malá využitelnost. Asfaltové plochy nejsou dobře využitelné ke sportu. Lepší využití by mohly mít i travnaté plochy. Škola má zpracovanou od roku 2010 studii na rekonstrukci areálu a výstavbu multifunkčních sportovišť. Součástí školy jsou také 2 tělocvičny a plavecký bazén. Celý pavilon prošel v roce 2008 až 2009 generální rekonstrukcí. Tělocvičny a bazén je využíván v dopoledních hodinách k výuce, v odpoledních hodinách zde probíhají kroužky. Škola tělocvičny a bazén v odpoledních hodinách pronajímá. Každoročně je velký zájem o pronájmy. Škola v letech 2012 - 2014 realizovala projekt Popularizace technických oborů a řemesel prostřednictvím interaktivní výuky žáků. Z ROP Moravskoslezsko získala prostředky na vybavení 2 dílen pracovního vyučování novým nábytkem, včetně nářadí a strojů. Ve všech kmenových třídách a ve většině odborných učeben je nový nábytek, který plně vyhovuje požadovaným normám. Dle finančních možností jsou průběžně 5

nářadím apod.

Vybavení žáků učebnicemi a učebními texty

Vybavení kabinetů, laboratoří a učeben pomůckami Vybavení školy audiovizuální a výpočetní technikou

Investiční rozvoj

pořizovány potřebné pomůcky pro jednotlivé předměty a sbírky. Sportovní potřeby jsou doplňovány a obměňovány např. prostřednictvím Centra sportu či školského sportovního klubu při ZŠ. Učebnice jsou každoročně obměňovány, škola investuje nemalé částky do pořizování učebnic a učebních textů. Pracovní sešity do jazyků si pořizují žáci sami. Ve školním roce 2013/2014 došlo k navýšení objem prostředků určených na pořizování učebnic. Stav je v této chvíli dobrý. Dle finančních možností jsou průběžně pořizovány potřebné pomůcky pro jednotlivé učebny, kabinety a laboratoře. Škola patří svým vybavení k moderním pracovištím svého druhu. Výuka je zkvalitňována pomocí 12 interaktivních tabulí včetně příslušenství. Učebna informatiky disponuje novými stanicemi. Nachází se zde dataprojektor a 2 tiskárny. V kmenových třídách 1. a 2. stupně jsou nainstalovány počítačové stanice s připojením na internet, některé mají připojenou tiskárnu. Škola je velice aktivní ve vyhledávání a získávání prostředků z jiných zdrojů. Přehled realizovaných projektů: 2009 – Multimediální jazyková učebna 2011 až 2013 – EU peníze školám 2012 až 2014 - Popularizace technických oborů a řemesel prostřednictvím interaktivní výuky žáků.

1.6. Údaje o školské radě Datum zřízení Počet členů školské rady Funkční období Kontakt

1.1.2009 6 Do 31.12.2014 596 612 102

6

2. Přehled oborů základního vzdělávání a vzdělávací programy 2.1. Přehled oborů základního vzdělávání a) nová soustava Kód

Obor vzdělání

Poznámky

Zařazené třídy

79-01-C/01

Základní škola

RVP

1., 2., 3.,4.,5., 6., 7., 8., 9. ročník

b) dobíhající soustava Kód

Obor vzdělání

79-01-C/001

Základní škola

Kód oborů podle dřívějších předpisů nebyl přidělen

Zařazené třídy ---

2.2. Vzdělávací programy Vzdělávací program ZÁKLADNÍ ŠKOLA - č.j. 16 847/96-2

Zařazené třídy ---

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM (viz Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání, č.j. 31 504/2004-22)

1., 2.,3.,4.,5., 6.,7., 8. a 9. ročník

3. Přehled pracovníků školy 3.1. Základní údaje o pracovnících školy Počet pracovníků celkem Počet učitelů ZŠ Počet vychovatelů ŠD Počet asistentů pedagoga Počet správních zaměstnanců ZŠ Počet správních zaměstnanců MŠ Počet správních zaměstnanců ŠJ

53 (úvazkově 52,31) 35* 5** 2*** 12**** 0 0

* fyzicky 35 zaměstnanců, úvazkově 35,00 ** fyzicky 5 zaměstnanců, úvazkově 4,25 *** fyzicky 2 zaměstnanci, úvazkově 2,00 **** fyzicky 12 zaměstnanců, úvazkově 11,06 Pozn. : 1 pedagogický pracovník měl do 31.12.2013 úvazek jako AP + vychovatelka ŠD K 1.1.2014 byla s naší školou, která byla ustanovena jako nástupnická organizace, sloučena ZŠ Ostrava, Kounicova 2, příspěvková organizace. K tomuto datu převzala ZŠ Gen. Píky 13A 17 zaměstnanců ze ZŠ Kounicova (10 pedagogů, 1 vychovatelka, 4 správní zaměstnanci a 2 pedagogové na mateřské dovolené). Na základě organizační změny, vydané ředitelem ZŠ Gen. Píky 13A, došlo ke snížení počtu zaměstnanců celkem o 5 osob. 7

3.2. Údaje o pedagogických pracovnících Pedagogičtí pracovníci 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Funkce Stupeň vzdělání Ředitel VŠ ZŘ VŠ ZŘ VŠ VP VŠ Asistent SŠ Asistent SŠ Vychovatelka SŠ Vychovatelka SŠ Vychovatelka SŠ Vychovatelka SŠ Vychovatelka SŠ Učitelka MD VŠ Učitelka MD VŠ Učitelka VŠ Učitelka VŠ

Aprobace Ze - Tv M - Fy M – Tech. Vých. Jč - Hv ------------vychovatelka vychovatelka vychovatelka vychovatelka vychovatelka 1.st. - Vv 1.st. - Vv Jč - Ov JR - Dě

16

Učitelka

VŠ

1.st.

17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39. 40. 41. 42.

Učitelka Učitelka Učitelka Učitelka Učitelka Učitel Učitelka Učitelka Učitelka Učitelka Učitelka Učitelka Učitel Učitelka Učitel Učitelka Učitelka Učitelka Učitelka Učitelka Učitelka Učitelka Učitelka Učitelka Učitelka Učitelka

VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ SŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ SŠ SŠ Ing. SŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ

Jč – lit.. Inf. technologie 1.st. 1.st. Jr - Tv Vv 1.st. všeob. vzděl. 1.st. 1.st. 1.st. 1.st. Tv – Tech.vých. 1.st. Jr - Ze Ch 1.st. AJ – lit. 1.st. 1. st, M – Zákl. techn. M 1.st. Př - Tv 1.st. 1.st-

8

3.3. Pedagogičtí pracovníci podle věkové skladby Do 35 let

35 – 45 let

45 – 55 let

nad 55 let

v důchod. věku

Celkem

muži

ženy

muži

ženy

muži

muži

ženy

muži

ženy

muži

ženy

0

8

2

10

2

0

6

0

4

4

37

ženy 9

Pozn. : 1 pedagogický pracovník měl do 31.12.2013 úvazek jako AP + vychovatelka ŠD 3.4. Údaje o nepedagogických pracovnících Ostatní pracovníci 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Funkce

Úvazek

Ekonom Hospodářka Uklízečka Uklízečka Uklízečka Uklízečka Uklízečka Uklízečka Uklízečka Uklízečka Strojník - topič Strojník - topič Školník - domovník

1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 0,5 0,5 1,0 0,86 0,20

Stupeň vzdělání VŠ ÚSO Učební obor SŠ SŠ Základní Základní Základní SŠ SŠ Učební obor SŠ SŠ

Fyzicky celkem 12 správních zaměstnanců, úvazkově 11,06. 3.5. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP) a ostatních pracovníků školy Název vzdělávací akce Školení Bakalář iPAD - úvodní školení Angličtina pro 1. stupeň – III. Interaktivní tabule - začátečníci Interaktivní tabule -pokročilí Progress. Inspiromat aneb aktivizujte své žáky v hodině angličtiny na II. stupni Školní metodik prevence Malé hravé recepty do výuky NJ Aktivizační metody při výuce angličtiny II 9

Počet osob 19 39 1 10 12 1 1 1 1

Datum 20.5. 2014 18. 2. 2014 28. 5. 2014 22. 4. 2014 29. 4. 2014 4. 4. 2014 27.2. 2014 27.2. 2014 28.3.2014

Aktivizační metody při výuce angličtiny III Nový systém práce v MJU Konference IPADy ve výuce iPADy v práci učitele Robotel Symposium Loutka jako nástroj Loutka jako nástroj 2 Setkání škol.logopedů Praha Znakový jazyk neslyšících - celoroční Pohyb a výživa Studium na Ostravské univerzitě-sociální pedagogika Školení VP na PPP Ostrava Volba povolání – Dolní Vítkovice Seminář z nakladatelství FRAUS Your Space: Character, story, action – facilitating learning in the classroom Arcelor Mittal – volba povolání Rizikové projevy chování a jak na ně Krajská konference EVVO ZŠ a víceletých gymnázií Metodické sdružení přírodovědných předmětů, projekt nattech Anglická konverzace II 6. krajská konference EVVO – spšchg, ms kraj Anglická gramatika hrou Erasmus + ( Olomouc) Comenius – závěrečná zpráva Webinář – Erasmus+ K1 Webinář – Erasmus+ K2 CELKEM

1 8 1 2 8 1 1 1 1 1 1

15.4.2014 Květen 2014 22. 2. 2014 8. 4. 2014 10. 6. 2014 22-24.5.2014 30.5.2014 21.5.2014 19.6.2014

1 1 2

16. 10.2014 19. 3. 2014

1 1 1 1

21. 5. 2014 2. a 3. 6. 2014 8. 4.2014

1 1 1 1 1 1 1 126

2 semestry

11. – 13. 4.2014 říjen – květen 10. – 11. 6.2014 18. 10. 2014 21.1.2014 11.6.2014 27.2.2014 20.3.2014 -

Poznámka: Nárůst DVPP u pedagogických pracovníků o 58 vzdělávacích akcí, zejména se zaměřením na práci s technikou.

4. Zápis k povinné školní docházce a přijímání žáků do středních škol 4.1 Zápis k povinné školní docházce, doplnit letošní odklady počet prvních tříd počet dětí přijatých do z toho počet dětí počet odkladů pro prvních tříd starších 6ti let (nástup školní rok 2015/2016 po odkladu) 3 72 7 6

10

4.2 Výsledky přijímacího řízení a) na víceletá gymnázia přijato:

gymnázia zřiz. krajem soukromá gymnázia církevní gymnázia

z pátého ročníku

ze sedmého ročníku

4 1 0

2 0 0

b) na SŠ zřizované krajem a církevní SŠ, které jsou ukončeny maturitní zkouškou, z devátých ročníků přijato: gymnázia

obchodní akademie

zdravotní školy

7

7

3

průmyslové ostatní školy střední školy 3

střední odborné učiliště

celkem

0

33

střední odborné učiliště 0

celkem

11

c) na soukromé školy přijato: gymnázia

obchodní akademie

zdravotní školy

2

1

0

průmyslové ostatní školy střední školy 3

7

13

d) do učebních oborů (krajských i soukromých škol) ukončených závěrečnou zkouškou přijato: z devátých ročníků 24

z nižších ročníků 9

e) počet žáků, kteří ukončili povinnou školní docházku Počet žáků, kteří ukončili povinnou školní docházku a odešli ze školy v devátém ročníku v nižším ročníku 70 10 Komentář: 1 žák z 8. roč. vůbec nepodal přihlášku ke studiu

11

5. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků 5.1. Přehled o výsledcích vzdělávání žáků Přehled o prospěchu 1. stupeň – 1.pololetí Třída Počet Prospělo Prospělo Neprospělo Nehodno- Žáci se slov. žáků s vyzn. ceno/uvol hodnocením něno I.A 23 1 22 0 0 0 I.B 25 2 23 0 0 0 I.C 23 1 22 0 0 0 II.A 17 2 15 0 0 0 II.B 19 3 15 1 0 0 II.C 22 0 22 0 0 0 II.D 20 5 15 0 0 0 III.A 25 8 17 0 0 0 III.B 24 5 18 1 0 0 III.C 19 2 17 0 0 0 IV.A 21 10 11 0 0 0 IV.B 18 8 10 0 0 0 IV.C 21 5 15 1 1 0 V.A 16 5 11 0 0 0 V.B 19 10 9 0 0 0 V.C 19 12 7 0 0 0 Celkem 331 79 249 3 1 0 1. stupeň – 2.pololetí Třída Počet Prospělo žáků I.A I.B I.C II.A II.B II.C II.D III.A III.B III.C IV.A IV.B IV.C V.A V.B V.C Celkem

25 23 25 19 22 22 20 26 26 27 23 19 24 21 20 23 365

4 1 0 6 2 0 4 9 8 8 10 7 12 12 9 15 107

Prospělo s vyzn.

Neprospělo

21 22 24 13 17 22 16 17 18 19 13 11 10 7 11 8 249

0 0 1 0 3 0 0 0 0 0 0 1 2 2 0 0 9

12

Nehodnoceno/ uvolněno 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Žáci se slov. hodn. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

2. stupeň – 1. pololetí Třída VI. A VI. B VI.C VII. A VII. B VII.C VIII. A VIII. B VIII.C VIII.D IX. A IX. B IX. C Celkem

Počet žáků 24 23 16 23 23 19 24 22 17 9 26 25 18 269

Prospělo Prospělo s Neprospělo vyznamenáním 17 7 0 16 4 3 12 2 2 17 5 1 16 6 1 14 1 4 15 7 2 14 5 3 11 1 5 9 0 0 21 5 0 19 6 0 10 3 5 191 59 26

Nehodnoceno/ uvolněno 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 1 0 4

Komentář: Žáci ze tříd 6. A, 7.B, 9.A a 9.B v průběhu celého pololetí byli uvolněni z tělesné výchovy dle lékařského vyšetření.

2. stupeň – 2. pololetí Třída

VI. A VI. B VI.C VII. A VII. B VII.C VIII. A VIII. B VIII.C VIII.D IX. A IX. B IX.C Celkem

Počet žáků

24 23 12 22 23 19 23 22 17 9 26 25 19 264

Prospělo

19 18 10 17 15 16 13 18 12 9 23 21 15 206

Prospělo s vyznamenáním

5 3 2 4 8 1 8 4 2 0 3 4 2 46

Neprospělo

0 2 0 1 0 2 2 0 3 0 0 0 2 12

Nehodnoceno/

uvolněno 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 3

Komentář: Žákyně z 9.A, 9.B a z 9.C v průběhu celého pololetí byli uvolněni z tělesné výchovy dle lékařského vyšetření. 13

Celkový přehled – 1.pololetí

1. stupeň 2. stupeň Celkem

Počet Prospělo s Prospělo Neprospě Nehodnoce Žáci se slov. žáků vyznamená lo no/ hodnocením ním uvolněno 331 249 79 3 1 0 269

59

191

26

4

0

600

308

270

29

5

0

Celkový přehled – 2.pololetí

1. stupeň 2. stupeň Celkem

Počet Prospělo s Prospělo Neprospě Nehodnoce Žáci se slov. žáků vyznamená lo no/ hodnocením ním uvolněno 365 249 107 9 0 0 264

46

206

12

3

0

629

295

313

21

3

0

Neprospívající žáci, 1.stupeň – 1.pololetí Třída Předmět 2.B Čj,Prv 3.B Aj,M

Počet žáků 1 1

Neprospívající žáci, 1.stupeň – 2.pololetí 1.C Čj 2.B ČJ,Aj,Prv 4.B ČJ,M,Vl,Pří 4.C Aj,Vl,M 5.A Čj,Aj,M

1 3 1 2 2

Neprospívající žáci, 2. stupeň Třída 6.B 6.C 7.A 7.B 7.C 8.A 8.B 9.A

Počet žáků 3 2 1 1 4 2 3 5

– 1.pololetí Předmět Aj,ČJ,D,VO,M,Z,Př,F M, Př,F Aj ČJ M, AJ, NJ, F D, NJ D, M, ČJ D, M, Z, F, ČJ 14

Neprospívající žáci, 2. stupeň– 2. pololetí Třída Předmět 6.B ČJ, AJ, D, VO, Z, M, PŘ, F 7.A AJ, D, M 7.C ČJ, NJ, D, M, PŘ, F 8.A D, M, AJ, Z, NJ 8.C ČJ, NJ, D, M, CH, Z, PŘ 9.C ČČJ, NJ, D, M, PŘ, F, CH

Počet žáků 2 1 2 2 3 2

Opravné a komisionální zkoušky Třída 1.C 5.A 8.A

Počet žáků 1 2 1

Předmět

Termín

Opakuje ročník Druh zkoušky

ČJ ČJ, AJ D, M

2. pololetí 2. pololetí 2. pololetí

ne ne ne

opravná opravná opravná

Přehled o chování 1. stupeň - 1.pololetí Třída

Počet žáků I.A 23 I.B 25 I.C 23 II.A 17 II.B 19 II.C 22 II.D 20 III.A 25 III.B 24 III.C 19 IV.A 21 IV.B 18 IV.C 21 V.A 16 V.B 19 V.C 19 Celkem 331

Pochvaly Napomenutí TU 8 0 0 0 9 0 0 0 5 2 10 0 0 0 3 4 0 1 0 4 5 4 2 1 5 3 7 3 9 3 5 1 68 26

Důtky TU 0 1 0 0 1 0 0 0 0 1 4 3 3 0 0 2 15

15

Důtky ŘŠ 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 2 0 0 0 0 0 4

2.stupeň

3.stupeň

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

1. stupeň - 2.pololetí Třída I.A I.B I.C II.A II.B II.C II.D III.A III.B III.C IV.A IV.B IV.C V.A V.B V.C Celkem

Počet žáků

Pochvaly Napomenutí TU

25 23 25 19 22 22 20 26 26 27 23 19 24 21 20 23 365

12 8 13 4 6 7 0 3 9 16 4 5 6 34 11 9 147

6 4 4 0 0 4 2 7 6 11 4 6 8 9 4 7 82

Důtky Důtky TU ŘŠ 3 1 1 1 1 0 2 2 2 5 5 3 9 5 3 3 46

0 1 0 1 0 0 0 0 1 1 5 1 4 1 1 3 19

2.stupeň 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 1 2 0 0 0 5

3.stupeň 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1

2. stupeň – 1. pololetí Třída VI. A VI. B VI.C VII. A VII. B VII.C VIII.A VIII.B VIII.C VIII.D IX. A IX. B IX.C Celkem

Počet žáků 24 23 16 23 23 19 24 22 17 9 26 25 18 269

Pochvala 1 2 0 0 0 0 0 0 0 0 9 13 0 25

NTU 11 6 0 0 2 0 4 3 0 0 2 1 0 29

Důtka TU 1 15 0 0 1 0 4 3 2 0 4 2 0 32

16

Důtka 2. stupeň ŘŠ 0 0 1 1 0 0 1 0 1 2 1 1 1 0 3 0 1 1 0 0 0 0 0 1 2 1 11 7

3. stupeň 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

2. stupeň – 2.pololetí Třída VI. A VI. B VI.C VII. A VII. B VII.C VIII.A VIII.B VIII.C VIII.D IX. A IX. B IX.C Celkem

Počet žáků 24 23 16 23 23 19 24 22 17 9 26 25 18 269

Pochvala

NTU

3 4 4 6 0 0 0 0 0 2 12 2 1 34

12 9 6 5 5 1 3 7 1 1 2 14 0 66

Důtka TU 3 6 3 2 3 6 4 4 8 0 3 3 5 50

Důtka 2. stupeň ŘŠ 1 0 5 1 0 0 1 0 2 1 4 2 2 0 4 0 3 1 0 0 0 0 1 0 6 0 29 5

Důtka TU 15 32 47

Důtka ŘŠ 4 11 15

2. stupeň 3. stupeň

Důtka TU 46 50 96

Důtka ŘŠ 19 29 48

2. stupeň 3. stupeň

3. stupeň 0 1 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 1 4

Vysvětlivky: TU – třídní učitel ŘŠ – ředitel školy NTU – napomenutí třídního učitele Celkový souhrn chování - 1.pololetí

1. stupeň 2. stupeň Celkem

Počet žáků 331 269 600

Pochval a TU 68 25 93

NTU 26 29 55

0 7 7

0 0 0

Celkový souhrn chování - 2.pololetí

1. stupeň 2. stupeň Celkem

Počet žáků 365 264 629

Pochvala TU 147 34 181

NTU 82 66 148

5 5 10

1 4 5

Komentář: Snížené známky z chování – byly zejména uděleny za hrubé porušování školního řádu a neomluvenou absenci.

17

5.2. Údaje o zameškaných hodinách – celkem 1.pololetí

1. stupeň 2. stupeň

Počet omluvených hodin 10608

Počet omluvených hodin na žáka 32,05

Počet Počet neomluvených neomluvených hodin hodin na žáka 10 0,03

14560

54,13

47

0,17

25168

41,95

57

0,095

Celkem

2.pololetí

1. stupeň 2. stupeň

Počet omluvených hodin 15447

Počet omluvených hodin na žáka 42,32

Počet Počet neomluvených neomluvených hodin hodin na žáka 83 0,22

19538

74

244

0,92

34985

55,62

327

0,52

Celkem

5.3. Údaje o žácích se speciálními vzdělávacími potřebami Druh postižení :

Ročník

1.Zdravotní postižení, z toho: Autismus Se specifickými vývojovými poruchami učení a chování S těžkou vadou řeči S vadou řeči S mentálním postižením 2. Zdravotní znevýhodnění Komentář: Všem žákům je poskytována péče na úrovni individuální integrace v základní škole. Z celkového počtu zdravotně postižených žáků bylo 49 z nich zařazeno do reedukační péče v rozsahu 1 hod. týdně.

3.ročník 2. – 9. r. 3. – 8.ročník 1., 3.ročník 2. a 3.ročník 7. roč.

18

Počet žáků 73 3 46 19 3 2 1

Pro integrované žáky je vypracován IVP, kromě 4 žáků. U tří žáků- autistů je ve výuce nutný asistent pedagoga. 9 žáků 8. ročníku je zařazeno do specializované třídy pro žáky s poruchami učení a chování a vadami řeči Zdravotně znevýhodněná žákyně je v péči alergologie, endokrinologie, trpí atopickým ekzémem a hypokalémií. 5.4. Volitelné předměty Volitelný předmět

Třída

Počet hodin týdně

Pracovní a výtvarné činnosti

7.ABC

2

Informatika

7.ABC

2

Pracovní a výtvarné činnosti

8.ABCD

2

Informatika

8.ABCD

2

Pracovní a výtvarné činnosti

9.ABC

2

Informatika

9.ABC

2

6. Přehled praxe studentů VŠ na škole V průběhu celého školního roku probíhala ve škole praxe a náslechové hodiny studentů PF Ostravské Univerzity 7. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti 7.1 Soutěže, přehlídky Akce

Datum

Místo

Běh naděje Kinderiáda Anglická výtvarná soutěž – Oxford Illustrator 1.kolo Coca Cola školský pohár – chlapci

Říjen Říjen Říjen Říjen 19

Umístění

Ostrava Ostrava Ostrava

Počet žáků 60 10 3

Ostrava

15

3.místo

--------------------10.místo ----------------

Soutěž mladých zoologů Biologická olympiáda Turnaj na podporu MS ve florbale (starší chlapci) Škol.pohár Čs. pojišťovny – florbal, 1.stupeň Astroolympiáda 6. – 7.roč., 8. – 9.roč. Turnaj na podporu MS ve florbale (dívky) Turnaj na podporu MS ve florbale (mladší chlapci) Školní kolo ve střelbě ŠK olympiáda v Jč Laserová střelba ŠK dějepisná olympiáda Ostrava fandí florbalu – florbal dívek Olympiáda v Jč – školní kolo

Listopad ZOO Listopad Škola Listopad Škola

25 21 120

------------------------------------------1.místo

Listopad Škola

96

7.místo

Listopad Škola Listopad Škola

60 36

---------------------2.místo

Listopad Škola

36

1.místo

Listopad Prosinec Prosinec Prosinec Prosinec Prosinec

Škola Škola Škola Škola Ostrava Ostrava

32 60 6 30 8 40

Ostrava fandí florbalu – chlapci Zeměpisná olympiáda – školní kolo

Prosinec Prosinec Prosinec Leden Leden Únor Únor Únor Únor Únor Únor Únor Únor Únor Únor Březen Březen Březen Březen Březen Březen Březen Duben Duben Duben Duben Duben Duben Duben Duben Duben

Ostrava Škola Škola Ostrava Škola Ostrava Škola Ostrava Škola Škola Škola Škola Škola Ostrava Ostrava Ostrava Ostrava Ostrava Škola Škola Ostrava Škola Škola Škola Ostrava Ostrava Ostrava Ostrava Ostrava Ostrava Ostrava

8 30 60 4 30 2 25 2 50 40 35 12 12 7 12 12 3 12 20 20 13 120 150 60 2 8 15 15 10 8 8

---------------------------------5.místo ---------------------5.místo 4 žáci postup do OK 5.místo --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------1.místo 2.místo ----------------1.místo 2.místo ---------------5.místo 1.místo 2.místo 5.místo -----------------------------------------------5.místo Postup 2.místo 1.místo 1.místo 2 žáci 3.místo ----------------------

Matematická olympiáda – školní kolo

Okresní kolo matematická olympiáda ŠK biologické olympiády Dějepisná olympiáda – okresní kolo Soutěž ve hře na hudební nástroj OK olympiády v Jč

Recitační soutěž Pěvecká soutěž Soutěž ve hře na hudební nástroj Obvodní kolo v basketbale – chlapci Obvodní kolo v basketbale – dívky Obvodní recitační soutěž Městské kolo v basketbale – chlapci Krajské kolo v basketbale – chlapci Okresní kolo recitační soutěž Městské kolo v basketbale – dívky Obvodní kolo vybíjená chlapci Obvodní kolo vybíjená dívky Městské kolo vybíjená chlapci Pythágoriáda 5. – 8.ročník Matematický klokan Matematický cvrček OK biologické olympiády Dopravní soutěž Mladý cyklista Kopaná chlapci obvodní kolo 1.kolo Coca Cola školský pohár děvčata Odznak všestrannosti Městské kolo OK ve volejbale smíšených družstev Street hokej krajské kolo

20

Mc Donald cup, kopaná 1. – 3.ročník Ostravské školní hry – kvalifikace Městské kolo Zdatný páťák 2.kolo Coca cola školský pohár dívky Městské kolo volejbal chlapci Štafetový pohár krajské kolo Městské kolo plážový volejbal Dopravní soutěž – okresní kolo Keltičkův kahan Odznak olympijských vítězů Ostravské školní hry

Duben Duben Květen Květen Květen Květen Květen Květen Květen Červen Červen

Ostrava Ostrava Ostrava Hlučín Ostrava Ostrava Ostrava Ostrava Ostrava Ostrava Ostrava

12 240 8 15 8 16 12 8 6 2 40

-----------------6x 1.místo -----------------2.místo 2.místo 13.místo 2.místo 8.místo --------------3.místo --------------------

Poznámka: vzhledem k ozdravnému pobytu a jarním prázdninám jsme se některých okresních kol a soutěží nezúčastnili. 7.2. Účast žáků na akcích, přednáškách či pořadech v rámci výuky Akce Knihovnické lekce Dopravní výchova Dopravní výchova Výuka v ZOO Knihovnické lekce Knihovnické lekce Knihovnické lekce Strojírenský veletrh Brno Dopravní výchova Vítkovická střední škola Hudba hrou Knihovnické lekce OZO Ostrava Adopce na dálku Tajemná Ostrava OZO Ostrava Energie Knihovnické lekce Knihovnické lekce OZO Ostrava OZO Ostrava Knihovnické lekce Galerie Chagall Knihovnické lekce Poldík Webík Etika SŠ Ahol Úřad práce OZO Zdravá pětka Čas proměn

Třída 9.ročník 4.ročník 4.ročník 6.ročník 5.ročník 5.ročník 7.ročník 2.stupeň 4.ročník 9.ročník 2.ročník 5.ročník 2.ročník 7.ročník 3.ročník 2.ročník 9.ročník 2.ročník 6.ročník 3.ročník 7.ročník 3.ročník 9.ročník 1.ročník 4.ročník 5.ročník 9.ročník 9.ročník 3.ročník 1.ročník 6.ročník

Měsíc Září Září Září Říjen Říjen Říjen Říjen Říjen Říjen Říjen Říjen Říjen Říjen Říjen Říjen Říjen Říjen Říjen Říjen Listopad Listopad Listopad Listopad Listopad Listopad Listopad Listopad Listopad Listopad Listopad Listopad 21

Druh akce Beseda Praktická výuka Praktická výuka Praktická výuka Praktická výuka Praktická výuka Praktická výuka Exkurze Praktická výuka Exkurze Výchovný koncert Beseda EVVO Beseda Knihovna – beseda Praktická výuka Praktická výuka Knihovna – beseda Knihovna – beseda Praktická výuka Praktická výuka Knihovna – beseda Praktická výuka Knihovna – beseda Praktická výuka Beseda Exkurze Exkurze Praktická výuka Beseda Praktická výuka

Zdravá pětka Letiště Mošnov Poldík Webík Knihovnické lekce SŠ Šilheřovice OZO Ostrava Multikulturní workshopy Hmyzouni Ekofilm Ekofilm Ajax Knihovnické lekce Anglické divadlo Vánoční bruslení Knihovnické lekce Knihovnické lekce Dopravní výchova Dopravní výchova Divadlo loutek Řemeslo má zlaté dno Chemické pokusy Celé Čěsko čte dětem Archiv města Ostravy Beseda s cestovatelem Chemické pokusy Archiv města ostravy Pokusy Aero Vodochody, Škoda Plzeň Divadlo kouzel Kráska a zvíře HIV, Sex a Vztahy Vědecká show Chemické pokusy Shakespeare Halda Ema Knihovnické lekce Vítkovice Steell Vodárny Knihovnické lekce Věda v umění Knihovnické lekce OZO Historické lodě Malá svět techniky Knihovnické lkce Městská policie Městská policie Hasičský záchranný sbor

1.ročník 9.ročník 4.ročník 3.ročník 9.ročník 8.ročník 9.ročník 6.ročník 7.ročník 8.ročník 2.ročník 1.ročník 8.ročník 7. – 9.ročník 1.ročník 1.ročník 3.ročník 3.ročník 4. – 5.ročník 9.ročník 3.ročník 1. – 2.ročník 6.ročník 6. – 9.ročník 2.ročník 9.ročník 3.ročník 8. – 9.ročník 8. – 9.ročník 4. – 5.ročník 9.ročník 8.ročník 8.ročník 9.ročník 5. 7.ročník 9.ročník 8.ročník 9.ročník 7.ročník 6.ročník 9.ročník 1.ročník 7. – 9.ročník 8.ročník 2.ročník 1.ročník 2.ročník 8. – 9.ročník 22

Listopad Listopad Listopad Listopad Listopad Listopad Prosinec Prosinec Prosinec Prosinec Prosinec Prosinec Prosinec Prosinec Prosinec Leden Leden Leden Leden Leden Únor Únor Únor Únor Únor Únor Únor Únor Únor Březen Březen Březen Březen Březen Březen Březen Březen Březen Březen Březen Březen Březen Březen Březen Duben Duben Duben Duben

Beseda Exkurze Praktická výuka Knihovna – beseda Exkurze Praktická výuka Prakt.výuka Praktická výuka Představení Představení Praktická výuka Praktická výuka Představení Prakt.výuka Prakt.výuka Prakt.výuka Prakt.výuka Beseda s MP Představení Prakt.výuka Prakt.výuka Praktická výuka Exkurze Beseda Praktická výuka Exkurze Praktická výuka Exkurze Představení Představení Beseda Praktická výuka Praktická výuka Představení Praktická výuka Praktická výuka Exkurze Exkurze Praktická výuka Prakt.výuka Praktická výuka Praktická výuka Výstava Prakt.výuka Praktická výuka Beseda Beseda Exkurze

Městská policie Městská policie Rezavka rezervace Muzikál Dávej na sebe pozor Evropská unie Knihovnické lekce Knihovnické lekce Tučňáci na arše Kyberšikana eBezpečí Holocaust Knihovnické lekce Planetárium TON Bystřice pod Hostýnem Jarní večerní ZOO Dopravní výchova České Budějovice, Č. Krumlov Etiketa pro začátečníky Handicap – slabozrakost Jistebnické rybníky Česká televize Ostrava Dravci Babiččino údolí Dopravní výchova Workshop Dlouhé Stráně, Ostroj Opava Chemie na hradě Torola Elektronic

5. – 6.ročník 7. – 8.ročník 7.ročník 7. – 9.ročník 1.ročník 9.ročník 9.ročník 1.ročník 5.ročník 8.ročník 8.ročník 9.ročník 3.ročník 9.ročník 6. – 7.ročník 6. – 7.ročník 4.ročník 8. – 9.ročník

Duben Duben Duben Duben Duben Duben Duben Duben Duben Duben Duben Duben Květen Květen Květen Květen Květen Květen

Beseda Beseda Exkurze Představení Beseda Beseda Praktická výuka Praktická výuka Představení Beseda Beseda Beseda Praktická výuka Exkurze Exkurze Praktická výuka Praktická výuka Exkurze

5.ročník 3.ročník 6.ročník 8.ročník Celá škola 6. – 7.ročník 4.ročník 6. – 7.ročník 8. – 9.ročník 9.ročník 8. – 9.ročník

Květen Květen Květen Květen Květen Květen Květen Červen Červen Červen Červen

Beseda beseda Exkurze Exkurze Představení Exkurze Praktická výuka Praktická výuka Exkurze Praktická výuka Exkurze

7.3. Žákovské osobnosti roku Ocenění žáci Statutárním městem Ostrava: Barbora Suchánková – 5.B Radek Jablonovský – 9.A

Ocenění žáci městským obvodem Moravská Ostrava a Přívoz: Petra Müllerová – 9.A

23

8. Projektové dny, významné akce Název projektového dne Slavnostní „Pasování prvňáčků“ Člověk v ohrožení Čs. – pl.spolupráce, návštěva partnerské školy Drakiáda Čteme spolu Den s Hyundai Halloween Puzzliáda Poslouchej a nekopíruj – Den s Ewou Farnou eTwinning maraton Bruslení Vánoční hračkování Přijďte nakouknout aneb předškolička Mikulášská nadílka Lampionový průvod Vánoční plavání Lyžování na Vaňkáči Kouzlo vánoc Podprojekty: Mikuláš, Vánoční jarmark, Vánoční koncert, Vypouštění balónků, přáníčka Ježíškovi, rozsvěcení a zdobení vánočního stromu Vánoční triatlon Lyžování na Vaňkáči Workshopy s SŠ elekro Tříkrálová sbírka Den otevřených dveří „Přes hranice za sportem“, čs. – pl. spolupráce Maškarní karneval Talent roku Otevření hřiště pro veřejnost Velikonoce Den Země Nejmladší talent Keramická dílna pro rodiče a děti Čteme spolu Den dětí na školním hřišti Rozloučení s vycházejících žáků Školní výlety Videopohlednice Ostrava !!!

Datum projekt. dne Září Září Září Říjen Říjen Říjen Listopad Listopad Listopad Listopad Prosinec Prosinec Listopad - duben Prosinec Prosinec Prosinec Prosinec Listopad – prosinec (celoměsíční projekt)

Forma projekt. dne Třídní Celoškolní třídní Celoškolní Třídní celoškolní Celoškolní Třídní celoškolní třídní Třídní Třídní Třídní Celoškolní Třídní Třídní Třídní Celoškolní

Prosinec Leden Leden – květen Leden Leden Únor Únor Březen Duben Duben Duben Květen Květen Červen Červen Červen Červen Leden – červen

Celoškolní Třídní třídní Celoškolní -----------------------Třídní 1.stupeň Celoškolní -----------------------třídní Celoškolní Celoškolní Třídní Třídní Školní Celoškolní Třídní třídní

Komentář k některým projektům : viz. příloha Výroční zprávy

24

9. Zájmové útvary, kroužky Název kroužku Comenius

Ročník 5.-9.

Učitel Mgr. Znojilová, Kolářová

Volejbal dívky

3.- 4.

Mgr. Lapčík Jan

5.- 7.

Mgr. Lapčík Jan

Středa

1.stupeň 2.stupeň 3.-9.

Mgr. Hemžalová Jiřina Mgr. Hemžalová Jiřina Mgr. Hemžalová Jiřina

Středa 14:00-14:45 Středa 14:45-15:30 Pondělí 13:45-14:30

1.-3.

Mgr. Šonovská Věra

Středa

1.

Mgr. Popalová, Nikolova

Pondělí 11:50-12:35

Keramika I.

2. - 3.

Buláková Dagmar

Keramika II. Kroužek EKO a přírodovědné vědy Logopedie Dopravní výchova Výtvarný kroužek Angličtina pro prvňáky Malá gymnastika Keramika III. Přírodovědný Sportovní hry KAJ Zdravotnický PC a internet Matematický Hrátky s ČJ

1.-8.

Zedková Zuzana

Pondělí 15:00-16:00 Středa 15:00-16:00 Středa 13:00-15:30

4.-9.

Ing. Mládková Věra

Pondělí 14:00-15:00

1.-2. 4.-8. 2.-9.

Mgr. Křesťanová Iva Mgr. Kaštovská Petra Mgr. Hlaváč Luboš

Čtvrtek 12:40-14:00 Středa 7:00-7:45 Středa 13:45-14:45

1.

Mgr. Onderková Zuzana

Pondělí 14:00-15:00

1.-2. dívky 1. 6.-9. 6.-9. 6.-7. 6.-9. 6.-9. 8.-9. 8.spec.

Mgr. Demeterová Martina Mgr. Honlová Martina Mgr. Novotná Iveta Mgr. Tabášek Kamil Mgr. Robková Iva Mgr. Benešová Marie Mgr. Benešová Marie Mgr. Benešová Marie Mgr. Konečná Ljuba

Pondělí Pondělí Úterý Úterý Pondělí Úterý Pátek Středa Úterý

Kroužek netradičních sportů Plavání Plavání Roztleskávačky Pohybové hry pro nejmenší Kdo si hraje nezlobí

Den/čas Středa, Čtvrtek Pondělí, Čtvrtek 15:0016:00 14:00-15:00

11:50-13:30

11:50-12:35 12:30-13:30 14:00-14:45 7:00-7:45 14:00-14:45 13:40-14:25 13:40-14:25 13:40-14:25 13:40-14:25

Poznámka: Základní škola získala pro školní rok 2011/2012 a 2012/2013 statut Centra sportu při ASŠK. Centrum sportu nabízí sportovní mimoškolní aktivity žákům školy a veřejnosti. V nabídce CS byly tyto aktivity: Basketbalová přípravka, volejbalová přípravka, kimball, badminton, plavání, pohybové hry, kondiční cvičení, roztleskávačky. Aktivity Centra sportu nadále pokračují, i když škola není příjemcem dotace z AŠSK.

25

10. Vícedenní akce se žáky Název Sportovně poznávací kurz v Chorvatsku Přes hranice za sportem – pobyt v Polsku Přes hranice za sportem – pobyt v ČR Lyžařský kurz Ozdravné pobyty – SFŽP Ozdravné pobyty – SFŽP Ozdravné pobyty – SMO Workshop s SŠ Elektro Exkurze **

Měsíc Září Září

Počet dní 10 5

Únor Březen Březen Březen Březen Květen únor – červen

5 5 10 10 10 3 1-2

* Ozdravného pobytu se zúčastnilo 270 žáků. Pobyt byl spolufinancován z účelové dotace poskytnuté Statutárním městem Ostrava a přes Státní fond životního prostředí. ** Jednalo se o jedno až dvoudenní exkurze realizované v rámci projektu Popularizace technických oborů a řemesel prostřednictvím interaktivní výuky žáků Říjen 2013 – jednodenní exkurze – Strojírenský veletrh Brno Únor 2014 – dvoudenní exkurze – AERO Vodochody, ŠKODA Plzeň a Pillsner Urquel Květen 2014 – jednodenní exkurze – TON Bystříce pod Hostýnem Květen 2014 – dvoudenní exkurze – DŘEVAŘSKÉ ZÁVODY Soběslav a JITONA Třebíč Červen 2014 – jednodenní exkurze – TOROLA ELEKTRONIC Frenštát pod Radhoštěm Projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. Registrační číslo projektu CZ.1.07/1.1.24/01.0101

11. Zpříjemnění školního prostředí Ve školním roce měli žáci možnost využívat tato zařízení: -5 stolů na stolní tenis, umístěné na jednotlivých podlažích školy -3 stoly na stolní fotbal -átrium školy -víceúčelové školní hříště – díky finančním prostředkům z účelové dotace poskytnuté Statutárním městem Ostrava zřídila škola v průběhu měsíce června až října funkci sportovního asistenta, který zdarma půjčoval sportovní náčiní veřejnosti navštěvující sportovní areál. - plavecký bazén - 2 tělocvičny

26

12. Školní družina Ve školním roce 2013/2014 bylo přihlášeno 142 žáků (k 1.1.2014 po sloučení se ZŠ Kounicova 2 celkem 160 žáků). Výuka dětí probíhala v 5 odděleních. Děti se ve školní družině účastnily pravidelných činností, jako jsou výtvarné, pracovní, hudební, společenské hry, soutěže jednotlivců i družstev, sportovní a pohybové hry v tělocvičně i na školním hřišti. Velice oblíbené bylo plavání ve školním bazénu. Výrobky našich dětí jsou využívány k výzdobám chodeb i tříd, tím se vytváří příjemné prostředí pro jejich pobyt ve školní družině. Vychovatelsky školní družiny se zúčastnily ozdravného pobytu ve Valašských kloboukách či v Jeseníku, pracovaly v keramickém kroužku, spolupracovaly s dalšími pedagogickými pracovníky na řešení různých problémů a situací. V průběhu školního roku byly zakoupeny nové stolní hry, hračky a sportovní potřeby, televize, CD přehrávač. Akce a projekty školní družiny: -

Veselé povídání s Hopsalínem Vítání prvňáčků Mikulášská nadílka, vánoční jarmark Lampionový průvod s Mikulášem Vypouštění balónků Hopsalín a tanec s Pepinem Zdobení vánočního stromečku- centrum města Výroba přáníček pro seniory a pro budoucí prvňáčky Rej masek- soutěžní a taneční odpoledne Den Země Den otevřených dveří Besedy a vystoupení v Gamě Vernisáž výtvarných prací a keramických prací Keramika s rodiči a jejich dětmi

13. Prevence sociálně patologických jevů Součástí příloh Výroční zprávy je zpráva metodika školní prevence za školní rok 2013/2014, kde se této problematice podrobně věnujeme. Žáci se účastnili besed a přednášek organizovaných Policii České republiky, Městskou policií, Renarkonem apod. ( viz.bod 7.2. Výroční zprávy)

27

14. Spolupráce jinými subjekty Zřizovatel – městský obvod Moravská Ostrava a Přívoz Spolupráce se zřizovatelem byla bezproblémová. Zřizovatel se aktivně podílel na materiálním zabezpečení školy. Představitelé obvodu byli zváni na významné akce školy, např. Slavnostní pasování prvňáčků do školy, výročí školy apod. Školská rada Vedení školy úzce spolupracovalo s Radou školy. Na pravidelných schůzkách byli její představitelé informováni o záměrech školy, ekonomických záležitostech, o personálním obsazení atd. Na její zasedání byl pravidelně zván ředitel školy. Nadační fond Nadační fond pracující při základní škole vznikl v únoru 2009. Posláním a cílem Nadačního fondu je rozvoj vzdělávacích, osvětových, publikačních, společenských, sportovních a dalších obecně prospěšných duchovních činností ve prospěch žáků ZŠ Gen. Píky 13A a modernizace jejich výchovně vzdělávacích procesů. Prostředků nadačního fondu lze použít k realizaci cílů fondu, zejména pak v těchto oblastech: 1) hmotné zázemí školních aktivit: příspěvky na vstupné do muzeí, hradů, galerií, příspěvky na vstupné do ZOO, příspěvky na dopravu - výlety tříd, částečná úhrada nákladů spojených s pobyty ŠVP 2) ceny pro účastníky školních soutěží a odměny při školních akcích : školní kolo 1. – 3. místo : drobné sladkosti městské kolo : knihy, CD atd. krajské a vyšší soutěže: hodnotnější ocenění 3) modernizace výchovně vzdělávacího procesu a estetizace školy : nákup učebních pomůcek, např. PC, monitory, příslušenství k PC, nákup výtvarného materiálu, zeleně nákup audiovizuální techniky Nadační fond přispěl ve školním roce mimo jiné na ozdravné pobyty žáků, na vybavení pomůckami, na vybavení školní družiny, na odměny pro ocenění žáky apod. Odborová organizace Vedení školy velice úzce spolupracuje se zástupci odborové organizace působící ve škole. Aktivně řeší otázky spojené s hospodařením školy, s personální politikou, apod. Vedení školy spolupracuje s odborovou organizací na zlepšování pracovního prostředí zaměstnanců školy (plavání zaměstnanců, zájezd do Lednicko – Valtického areálu, Mikulášské posezení, grilování na závěr školního roku). Mateřské školy Škola připravila pro budoucí školáky projekt s názvem Přijďte nakouknout aneb Předškolička. V období od října do června navštěvovali předškoláci naši školu resp. žáky 1. tříd a spolupracovali s nimi na jednotlivých tématech. Cílem tohoto projektu bylo usnadnit 28

přechod z mateřské školy na školu základní. Žáci posledního ročníku MŠ přicházeli na prohlídku naší školy, navštěvovali ukázkové hodiny v 1. třídách. Učitelky budoucích žáků 1.tříd ve spolupráci s učitelkami MŠ zařazovali žáky do jednotlivých tříd. Děti z MŠ se zúčastnily některých akcí naší školy spolu se žáky 1. stupně, např. Vánoční jarmark, Vypouštění balónků Ježíškovi či Den Země. Zúčastnily se jí MŠ Lechowiczova a Varenská. Obě mateřské školy využívaly také školní bazén a navštěvovaly v rámci školních kroužků i tělocvičnu, ve které malí předškoláci sportovali s dětmi z 1. tříd. Další subjekty Škola aktivně spolupracovala s městskou policií při řešení nenadálých situací, využívala preventivních programů a přednášek, které zajišťovala městské policie. Spolupráce s policií České republiky byla zejména v oblasti prevence. Žákovský parlament Samostatnou kapitolou je spolupráce vedení školy s žákovským parlamentem, který na škole pracuje. Je složen ze zástupců jednotlivých tříd. Žákovský parlament aktivně spolupracuje s vedením školy a pedagogickým sborem, podílí se na organizaci akcí, které učitelé připravují a sám organizuje různé soutěže a projektové dny. Představitelé parlamentu také dohlíželi na dodržování pořádku ve třídách a na chodbách. Přehled akcí žákovského parlamentu: v letošním roce pracoval pod vedením R. Jablonovského, žáka 9. A třídy - zastoupení v Parlamentu dětí a mládeže města Ostravy – Dominik Tacák, 6.A - exkurze v České televizi Ostrava – odměna pro členy ŽP - beseda o Bangladéši v rámci adopce na dálku - sbírka brýlí pro organizaci ADRA - charitativní akce občanského sdružení Život dětem - Srdíčkové dny - turnaj ve stolním tenise pro chlapce 1. stupně a 2. stupně - turnaj v pexesu pro žáky 1. stupně - Tříkrálová sbírka – charitativní akce s úmyslem výtěžek použít na adopci na dálku - sběr plastových víček – výzva rádia Kiss Morava, pomoc tříleté Elišce - vědomostní soutěž pro žáky 2. stupně - soutěž o nejlepší logo a název školního časopisu - školní soutěž pro žáky 1. a 2. tříd Nejmladší talent - projekt ADRY – Adopce na dálku, z finančních prostředků získaných během Vánočního jarmarku a Tříkrálové sbírky dále podporujeme až do konce roku 2014 bangladéšskou dívenku Minu Pahan - ocenění žákovských osobností Statutárním městem Ostrava – ocenění předsedy Radka Jablonovského za jeho aktivní činnost - na ocenění v rámci školy byli navrženi – Jan Garba a Matěj Kosňovský ze 7.A a Zdeňka Rášová z 9.B - rozhlasové relace, zprávy na webové stránky V letošním školním roce pro nás byla stěžejní akce Adopce na dálku, máme radost, že se nám podařilo podpořit děvčátko z Bangladéše a umožnit studium. Adopce bude pokračovat až do konce roku 2014. Dále jsme se zaměřili na další charitativní projekty a hlavně školní soutěže pro naše žáky.

29

O svých aktivitách jsme pravidelně informovali na webových stránkách školy, v rozhlasových relacích pro spolužáky a na nástěnce žákovského parlamentu. Stále přetrvává problém získat pro práci v žákovském parlamentu členy, kteří by pracovali zodpovědně a s velkou dávkou elánu. Motivací pro naše členy byl děkovný dopis od ADRY za sbírku brýlí. Letos se nám konečně podařilo zapojit do práce Městského parlamentu dětí a mládeže města Ostravy, ale jeho činnost je velmi nepravidelná, dle mého názoru je malý zájem o práci ze strany samotného vedení parlamentu. Veřejnost Škola připravila akce, kterými chceme zvýšit zájem rodičů o dění ve škole. Ve školním roce 2013/2014 se podařilo zrealizovat tyto projekty, kterých se zúčastnilo mnoho rodičů či prarodičů: Keramika pro rodiče s dětmi, Vánoční jarmark, vypouštění balónků na podporu Ježíška, Jak jsme vítali jaro – závinová soutěž pro rodiče. Obrazová dokumentace z těchto projektů je součástí příloh Výroční zprávy. V průběhu roku se za rodiče a rodinné příslušníky obrátilo s anonymním dotazníkem na zlepšení prostředí školy, na bezpečnost žáků. Z odpovědí byla patrná spokojenost rodičů se školou, jako takovou.

15. Poskytnuté granty a dotace, čerpání z fondů EU Školní rok 2013/2014 Název projektu

Poskytovatel

účel

částka

ÚMObMOaP

Mimoškolní činnost

30.000,-Kč

SMO

Mimoškolní činnost

450.000,-Kč

SMO

Mimoškolní činnost

40.000,-Kč

SMO

Mimoškolní činnost

80.000,-Kč

Popularizace technických oborů prostřednictvím interaktivní výuky žáků*

ESF

Zkvalitnění výuky

2.550.405,-Kč

Comenius**

NAEP

Partnerství škol

20.000,-Euro

MŽP

Zkvalitnění výuky

70.000,-Kč

----------------

----------------

1.150.000,-Kč

Oáza květin a hmyzu aneb učíme s v přírodě Ozdravné pobyty pro děti ohrožené znečistěným prostředím Čtení je zábava aneb čteme spolu Školní hřiště pro veřejnost

Malé školní arboretum Celkem poskytnuto

*Dotace byla čerpána v letech 2012 – 2014 a není započítávána do tabulky **Dotace čerpána v letech 2012 – 2014 a je započítávána do tabulky Vysvětlivky: ÚMObMOaP – úřad Městského Obvodu Moravská Ostrava a Přívoz 30

SMO – Statutární město Ostrava MŠMT – Ministerstvo školství mládeže a tělovýchovy ESF – Evropský sociální fond Evropské Unie MŽP – Ministerstvo životního prostředí NAEP – Národní agentura pro evropské vzdělávací programy Dotace čerpané z fondů EU 2009 – Multimediální jazyková učebna 2011 – EU peníze školám 2011 – Mobilní učebna fyziky ( žadatelem byl MOaP) 2012 – Popularizace technických oborů prostřednictvím interaktivní výuky žáků

Přehled grantů a dotací 2009 – 2014 Rok

název projektu

Vybudování multimediální jazykové 2009 učebny 2009 Sportovními aktivitami proti drogám Pojďme všichni tancovat, ať nemusíme 2009 drogovat 2009 Kouzlo vánoc Projekt na podporu celoroční čin. DPS 2009 Melodie 2009 SPINAKL - zápolení škol MOaP 2009 Sportovní asistent Provoz školního hřiště pro veřejnost 2009 MZDN 2009 Jazyk pro nás není překážkou 2009 Kouzlo vánoc 2009 Poškoláček 2009 Zápolední škol MOaP 2009 Zpěvem k porozumění mezi lidmi Raději budeme posilovat než alkoholu 2010 holdovat 2010 Poškoláček Projekt na podporu celoroční čin. DPS 2010 Melodie 2010 Zpěvem k porozumění mezi žáky a seniory 2010 Technika v estetickém prostředí 2010 Celoroční činnost DPS Melodie 2010 Technika v estetickém prostředí 2010 Hry s přírodou, o přírodě a v přírodě 2010 Kouzlo vánoc Provoz školního hřiště pro veřejnost 2010 MZDN 31

poskytovatel

schváleno

Reg.rada MOP

2 477 173 15 000

MOP MOP

15 000 10 000

MOP MOP MOP

20 000 160 000 65 000

SMO SMO SMO SMO SMO SMO

60 000 7 000 10 000 5 000 50 000 20 000

MOP MOP

20 000 1 000

MOP MOP MOP SMO SMO SMO SMO

5 000 10 000 5 000 30 000 20 000 10 000 10 000

SMO

60 000

2011 Sportovní asistent Projekt na podporu celoroční čin. DPS 2011 Melodie 2011 Škola hrou formou aplikované vědy 2011 Ozdravné pobyty dětí ohrožených znečišt. 2011 Zdravý ostrov uprostřed sídliště 2011 DPS Melodie přináší radost všem 2011 Keramika nás baví 2011 Kouzlo vánoc 2011 Provoz školního hřiště pro veřejnost 2011 Jazyk a technika - cesta k úspěchu 2012 Cesta do světa jazyků 2012 Celoroční činnost DPS Melodie 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2014 2014 2014 2014 2014

Ozdravné pobyty pro děti ohrožené znečistěným prostředím Rozvoj čtenářské gramotnosti v cizích jazycích Škola žije celý rok Provoz školního hřiště pro veřejnost Popularizace technických oborů prostřednictvím interaktivní výuky žáků Sportovní asistent Dejme šanci všem Všichni rádi tvoříme Celoroční činnost DPS Melodie Ozdravné pobyty pro děti ohrožené znečistěným prostředím Cestujeme do Londýna Umění rozvoj talentu Sportovní asistent pomocník v prevenci Malé školní arboretum Oáza květin a hmyzu aneb učíme s v přírodě Ozdravné pobyty pro děti ohrožené znečistěným prostředím Čtení je zábava aneb čteme spolu Školní hřiště pro veřejnost Comenius*

MOP

90 000

MOP MOP SMO SMO SMO SMO SMO SMO MŠMT MOP MOP

20 000 30 000 360 000 10 000 30 000 20 000 8 000 62 000 2 238 859 15 000 20000

SMO SMO SMO SMO

1 080 000 25 000 15 000 60 000

ESF SMO EVRAZ MOP MOP

2 550 405 60 000 176 000 5 000 15 000

SMO SMO SMO SMO SMO MOaP

716 000 20 000 40 000 80 000 70 000 30 000

SMO SMO SMO NAEP

450 000 40 000 80 000 20 000

*částka je uvedena v Eurech 16. Prezentace školy na veřejnosti Základní škola ve velké míře informovala veřejnost o své činnosti, zejména o projektových dnech, akcí apod. a) Webové stránky školy – ICT tým průběžně aktualizuje zprávy, které se dostávají k veřejnosti. Odkaz na stránky školy je: www.zsgepiky.cz . Nově jsme zřídili školní facebookový profil. b) Příspěvky do novin a časopisů – pravidelně přispíváme do odborného časopisu Učitelské noviny a do obvodního měsíčníku Centrum. Své příspěvky také adresujeme do regionálních i celostátních deníků Mladá Fronta Dnes a Moravskoslezský deník. 32

c) Informační bulletin – škola jej vydává 3x ročně jako přehled důležitých informací pro zákonné zástupce žáků. d) Média – pravidelně kontaktujeme regionální televizi Fabex a Českou televizi, při organizování významných akcí či projektů. Konkrétní články jsou součásti příloh Výroční zprávy o činnosti.

17. Údaje o výsledcích inspekčních činností kontrolních orgánů (Česká školní inspekce) Ve školním roce 2013/2014 nebyla provedena kontrola ze strany ČŠI.

18. Základní údaje o hospodaření organizace Hospodaření s prostředky ze státního rozpočtu VÝNOSY Dotace Ostatní Výnosy celkem

k 31. 12. 2013 v Kč 18.577.000,00

NÁKLADY Neinvestiční náklady celkem z toho: - platy - OON - zákonné odvody (SP, ZP) - příděl FKSP - učebnice, šk. potřeby, učební pomůcky - další vzdělávání pedag. pracovníků - pojištění zaměstnanců - ostatní Náklady celkem

k 31. 12. 2013 v Kč

18.577.000,00

k 30. 6. 2014 v Kč 11.887.423,56 0 11.887.423,56 k 30. 6. 2014 v Kč

13.273.000,00 90. 000,00

8.303.082,00 447.175,00

4.512.990,00 133.581,00

2.825.061,00 83.237,00

320.778,00

113.248,56

5.140,00 55.569,00 185.942,00 18.577.000,00

16.670,00 35.053,00 63.897,00 11.887.423,56

0

0

VÝSLEDEK HOSPODAŘENÍ

33

Hospodaření s prostředky od zřizovatele a z hospodářské činnosti VÝNOSY Dotace Použití fondů Doplňková činnost Ostatní Výnosy celkem

7.441.220,24 82.361,76 745.313,50 2.732.637,06 11.001.532,56

4.804.500,84 0,00 360.419,50 1.667.148,18 6.832.068,52

NÁKLADY Hlavní činnost Doplňková činnost Náklady celkem

11.001.532,56 695.963,00 11.697.495,56

6.022.944,27 327.797,00 6.350.741,27

+49.350,50

+481.327,25

29.350,50 20.000,00

0 0

VÝSLEDEK HOSPODAŘENÍ Převod do rezervního fondu Převod do fondu odměn Vysvětlivky: FKSP – fond kulturních a sociálních potřeb OON – ostatní osobní náklady SP – sociální pojištění ZP – zdravotní pojištění

V příloze č. 10, 11 Výroční zprávy je uvedena účetní závěrka k 31. 12. 2013 a k 30. 6. 2014. Dne 22. 5. 2014 schválila rada městského obvodu Moravská Ostrava a Přívoz usnesením č. 5012/RMOb1014/76/14 výsledek hospodaření organizace za rok 2013 (viz příloha č. 1) a na základě doporučení Odborné pracovní skupiny schválit základní škole výsledek hospodaření za rok 2013 ve výši 49.350,50 Kč a současně rozdělit hospodářský výsledek následovně: *

do fondu odměn

20.000,00 Kč

*

do rezervního fondu

29.350,50 Kč

zároveň schválila výsledek hospodaření organizace ZŠ Kounicova za rok 2013 ve výši 219.639,72 Kč a rozhodla rozdělit hospodářský výsledek do fondů ZŠ Gen. Píky 13A následovně: *

do fondu odměn

*

do rezervního fondu

175.711,78 Kč 43.927,94 Kč

34

19. Učební plány Učební plán vzdělávacího programu Školní vzdělávací program pro ZŠ Školní rok 2013/2014 1.-5., 6.-9. ročník třída

A Č M In D f

V O

F P ř

C h

Z H v

V v

U k

T v

P č

vo vo vo l1 l2 l3

cel k

6.AB C

3 4

4

1

2

2

1

2

-

2

1

2

-

3

1

2/ 2

-

-

30

7.AB C

3 4

4

-

2

1

2

1

-

2

1

2

-

3

1

2/ 2

2/ 2

-

30

8.AB CD

3 4

4

-

1

1

1

2

2

1

1

2

-

3

1

2/ 2

2/ 2

1/ 1

31

9.AB C

3 5

5

-

1

2

2

1

2

1

-

-

1

2

1

2/ 2

2/ 2

1/ 1

31

Volitelný: 6.AB KA, PVČ 7.AB KA, PVČ 7.AB INF, N 8.A Sh ch./Sh dí., 8.BC PVČ, KA 8.ABC INF, NJ, EP 8.A SSVP, 8.BC Sh ch/ Sh dí 9.A SH, 9.B PVČ 9.AB INF, KA 9.A TK, 9.B SSVP

třída

Čj

M

Aj

1.ABC

8+1

4

-

2.ABC

8

5

1

Př

Vl

Inf

Hv

Vv

Tv

Pč

celkem

2

-

-

-

1

1

2

1

20

2

-

-

1

1

1

2

1

22

Prv

35

3.ABC

7+1

4+1

3

2+1

-

-

1

1

1

2

1

25

4.AB

6+1

4+1

3

-

1

2

1

1

2

2

1

25

5.AB

7

5

3

-

2

2

1

1

2

2

1

26

36

37

38

39

40

Přílohy k Výroční zprávě o činnosti a hospodaření za školní rok 2013/2014

Příloha č.1 – Závěrečná zpráva školního metodika prevence sociálně patologických jevů Příloha č.2 – Závěrečné hodnocení výchovné poradkyně včetně dotazníkového šetření Příloha č.3 – Závěrečná zpráva metodika ICT Příloha č.4 – Závěrečná zpráva koordinátora ŠVP Příloha č.5 – Závěrečná zpráva koordinátora EVVO Příloha č.6 – Analýza školních úrazů Příloha č.7 – Popis vybraných školních projektů Příloha č.8 – Významné akce Příloha č.9 – Články z tisku prezentující činnost školy

41

Příloha č.1

Školní metodik prevence

Práce školního metodika prevence (ŠMP) vychází z Minimálního preventivního programu (MMP) školy, který je zaměřený na výchovu žáků ke zdravému životnímu stylu, na jejich osobnostní a sociální rozvoj. Na tvorbě a realizaci MPP se podílejí všichni pedagogičtí pracovníci školy. V oblasti výchovně vzdělávací jsme se zaměřili na zkvalitnění práce, snažíme se zvyšovat motivaci u žáků a tím ovlivňovat jejich školní výsledky, zlepšovat úroveň výuky využíváním všech dostupných pomůcek, a tak předávat žákům co nejvíce informací. Vést žáky k samostatnosti, zodpovědnosti a logickému myšlení. Prevence: a) besedy s Městskou policií 1.ročník - Bezpečné odpoledne 2.ročník - Bezpečné chování ve městě (doprava) 3.ročník - Chodec 4.ročník - Základy kriminalisty – malý kriminalista 5.ročník - Policie- váš pomocník 6.ročník - Nebezpečná hra-šikana 7.ročník - Nedělej si problém 8.ročník - Právní povědomí 9.ročník - Zájmy chráněné trestním zákonem

b) besedy a projekty - eBezpečí – workshop na téma kyberšikana – 8.ročník - Projekt Poldík Webík pro žáky 4. tříd a jejich rodiče ve spolupráci s Policií ČR - Beseda s právníkem Právní povědomí – 9. ročník - Beseda Sex, Hiv a vztahy – sdružení Pavučina – 9. roč. - Projekt Zdravá pětka – 1.a 6. ročník– zdravá výživa, realizován Nadačním fondem Albert - Evropská unie – beseda 9.ročník - Beseda s pracovníky organizace SONS – zrakově handicapovaní lidé – 3.ročník - Multikulturní workshopy – xenofobie, rasismus – 9.ročník c) třídnické hodiny, ve kterých se třídní učitelé věnovali různým tématům prevence téma třídnických hodin: září říjen listopad prosinec leden

- školní řád - kolektiv třídy, oblíbení, neoblíbení žáci a proč (oblíbenost ovlivněná vzhledem, oblečením…. ) - hodnocení prospěchu a kázně za 1.čtvrtletí - bezpečnost a ochrana zdraví, zábavná pyrotechnika, alkohol - hodnocení prospěchu a kázně za 1.pololetí 42

únor březen duben květen červen

- zdravý životní styl (zdravá výživa, anorexie, bulimie) - osobní bezpečí (dopravní výchova, předcházení úrazů) - hodnocení prospěchu a kázně za 3.čtvrtletí - co může ovlivňovat mé zdraví ( pohyb, jídlo, kouření…) - hodnocení prospěchu a kázně za 2.pololetí a celkové hodnocení školního roku

d) třídní schůzky, kde byli rodiče seznámeni se školním řádem, informováni o problematice sociálně patologických jevů a o tom, co dělat v případě výskytu rizikového chování dětí e) zájmové kroužky pro děti (viz. webové stránky školy) f) akce pro rodiče – Vítání prvňáčků, Den otevřených dveří, Vánoční jarmark, sportovní akce, koncerty aj. g) školní zpravodaj pro rodiče – potřebné aktuální informace pro rodiče h) webové stránky – veškeré informace o dění ve škole i) nástěnka ŠMP, která se nachází ve 2.poschodí V oblasti sociálně patologických jevů se v letošním školním roce nevyskytly výraznější problémy. Navýšení počtu kázeňských opatření a neomluvené absence je i z důvodu sloučení s ZŠ Kounicova (navýšení počtu žáků). Ve školním roce 2013/2014 a) byla udělena snížená známka z chování celkem: 2. stupeň 14 žáků 3. stupeň 5 žáků b) neomluvené hodiny: počet žáků 29 počet hodin 346 Náměty na zlepšení: Pedagogičtí pracovníci: 1. zvýšit účast pedagogů na akcích s problematikou prevence sociálně patologických jevů 2. využívat neformálních setkání k působení na žáky 3. soustavně oceňovat pozitivní projevy žáků 4. preventivním aktivitám věnovat prostor na třídnických hodinách Metodik prevence: 1. nadále vyhledávat žáky s problematickými vztahy a pracovat s nimi 2. zlepšit propojenost a vzájemnou spolupráci s výchovným poradcem a třídními učiteli 3. ve spolupráci s ostatními pedagogy eliminovat agresivní chování žáků jeden ke druhému, minimalizovat projevy šikany a kyberšikany, podílet se na utváření zdravých vztahů ve třídních kolektivech Školní metodik prevence: Mgr. Vladislava Slováková 43

Příloha č.2

Hodnocení výchovného poradenství

. Žáci splňující kritéria pro zařazení do režimu speciálního školství - celkem 73 žáků zdravotně postižených (k 30. 6. 2014) – k 30. 9. 2013 byl stav 25 žáků -46 žáků s poruchami učení a chování, 3 žáci s autismem, 19 žáků s těžkou vadou řeči, 3 žáci s vadou řeči a 2 žáci s mentálním postižením - 1 žák zdravotně znevýhodněný - během školního roku došlo k výraznému navýšení vzhledem k začátku roku o 48 žáků hlavně díky sloučení s bývalou ZŠ Kounicova - vytvoření individ. plánů pro tyto žáky v elektronické podobě, součástí bylo hodnocení reed. péče a závěrečné hodnocení žáků v předmětech, pro něž mají vypracovaný ind. vzd. plán - všichni žáci bez slovního hodnocení - 49 žáků se účastnilo reedukační péče (p. uč. Křesťanová, Fianová, Konečná a Ganišinová) - reedukace probíhala v 9 skupinách, průměrně bylo ve skupině 6 žáků - IVP kontrolovali a výuku reedukace navštívili pracovnice PPP Ostrava – Poruba (p. Schindlerová a Krolová) a SPC Ostrava- Zábřeh (p. Olšáková, p. Rakusová) - žáci byli hodnoceni podle § 16 zák. 561/2004 Sb. - od ledna 2014 se 9 žáků s poruchami učení, chování a vadami řeči vzdělávalo ve specializované třídě 8.D - bylo zasláno 52 žádostí na kontrolní vyšetření žáků nebo nové vyšetření na PPP a SPC 2. Neomluvená absence - 1. pololetí – 9 žáků s celkovým počtem 57 hodin - 2. pololetí – 25 žáků s celkovým počtem 289 neomluvených hodin - během celého roku se na neomluvené absenci podílelo 29 žáků, celkový počet 346 hodin - vzhledem k loňskému roku se zvýšil počet žáků, kteří se na absenci podíleli, o více než polovinu - také celkový počet neomluvených hodin značně klesl oproti minulému roku, na třetinu loňského počtu - oznámení o zanedbání povinné školní docházky nahlášeno na OSPOD u těchto žáků: Nikolas Rafael 8.A, 37 neomluvených hodin Kateřina Snihotová 5.A, 15 hod. Aneta Janštová 8.C, 41 hodin Justin Stojka 6.B, 24 hodin Roman Číž 9.C, 72 hodin - neomluvené absence do 10 hodin byly řešeny třídními učiteli formou pohovoru s rodiči o neomluvené nepřítomnosti s písemným záznamem – evidováno 19 záznamů - proběhlo 5 výchovných komisí o neomluvené absenci - u 3 žáků, s počtem neomluvených hodin nad 25, byla neomluvená absence nahlášena na oddělení přestupků 3. Výchovné komise - 4 výchovné komise ( problémové a agresivní chování, neomluvená absence, špatná pracovní morálka, pozdní příchody do výuky ) - proběhlo 5 výchovných komisí o neomluvené absenci

44

4. Pohovory s rodiči a žáky - bylo provedeno 15 pohovorů s rodiči s písemným záznamem - 8 pohovorů s písemným záznamem se žáky 5. Přijímací řízení na střední školy - celkový počet žáků, kteří ukončili povinnou školní docházku a odešli ze školy z 9. ročníku – 70 žáků - z nižších ročníků – 10 žáků - na víceleté gymnázium z 5. ročníku bylo přijato – 5 žáků - na víceleté gymnázium ze 7. ročníku – 2 žáci - na státní školy s maturitní zkouškou bylo přijato – 33 žáků - na soukromé školy s maturitní zkouškou – 13 žáků - do učebních oborů ukončených závěrečnou zkouškou – 33 žáků - 1 žák 5 ročníku byl přijat na konzervatoř – obor tanec - pro žáky byly zajištěny Atlasy škol – s nabídkou vzdělání v našem kraji - informace pro žáky ohledně možností studia – nástěnka v budově školy, pravidelné nejnovější informace na webových stránkách školy - učitelé se mohli seznámit se všemi důležitými dokumenty na publicu - v lednu se uskutečnily informativní třídní schůzky ohledně přijímacího řízení pro rodiče žáků 9. tříd - proběhly na naší škole prezentace studentů a učitelů z různých středních škol (12 škol) - zákonní zástupci si vyzvedli v řádném termínu zápisové lístky (do 15. 3.), evidence zápisových lístků řádně vedena a zkontrolována ředitelem školy (červen) - pro žáky nynějších 8. roč. jsme objednali Atlasy škol a zápisové lístky Exkurze zaměřené na volbu povolání: - exkurze žáků 9. roč. na Vítkovickou střední průmyslovou školu a gymnázium – 14. 10. - exkurze žáků na SŠ Ahol – 14. 11. - Exkurze na letiště a SPŠ Vítkovice– 21. 11. - exkurze do Střední školy hotelnictví, gastronomie a služeb Šilheřovice- 29. 11. - exkurze IPS Úřad práce – 2. 12. - exkurze žáků 8. roč. do Vítkovic Heavy Machinery – březen 2014 Soutěže spojené s volbou povolání : - Řemeslo má zlaté dno – soutěž šestičlenných družstev v praktických oborech, 2. místo - Rybářská soutěž – SŠ rybářská Třeboň účast 4 chlapců 9. ročníku 6. Zápisové lístky - zákonní zástupci si vyzvedli v řádném termínu zápisové lístky ( do 15. 3. 2014) - byly řádně evidovány podle přílohy ke spisovému a skartačnímu řádu základní školy - kontrolu počtu nevyplněných zápisových lístků provedl ředitel školy v měsíci červnu 2014

7. Prevence Nejčastější problémy, které byly řešeny 45

- nevhodné a agresivní chování žáků jeden k druhému, vulgární vyjadřování a nevhodné chování k učiteli, náznaky projevů šikany, nezdravé vztahy ve třídních kolektivech, pozdní příchody do výuky, špatná pracovní morálka Preventivní aktivity pro žáky besedy s Městskou policií Ostrava 1.r. Bezpečné odpoledne 2.r. Bezpečné chování ve městě (doprava) 3.r. Chodec 4.r. Základy kriminalisty – malý kriminalista 5.r. Policie- váš pomocník 6.r. Nebezpečná hra-šikana 7.r. Nedělej si problém 8.r. Právní povědomí 9.r. Zájmy chráněné trestním zákonem -Projekt Poldík Webík pro žáky 4. tříd a jejich rodiče- ve spolupráci s Policií ČR -Beseda s právníkem Právní povědomí – 9. ročník -Beseda Sex, Hiv a vztahy – sdružení Pavučina – 9. roč. -eBezpečí – workshop na téma kyberšikana – 8. ročník - Evropská unie – beseda – 9. ročník -Beseda s pracovníky organizace SONS- zrakově handicapovaní lidé – 3. ročník - Multikulturní workshopy – xenofobie, rasismus – 9. ročník¨ -Projekt Zdravá pětka – 1., 6., ročník – zdravá výživa, realizován Nadačním fondem Albert V letošním roce jsme se zaměřili na již odzkoušené a kvalitní programy. Nově jsme zařadili multikulturní workshopy a workshopy s tematikou kyberšikany, pro mladší žáky besedy o zrakově handicapovaných lidech- všechny na velmi dobré úrovni. 8. Reedukace žáků se SPU Reedukace žáků se specifickými poruchami učení, chování a vadami řeči byla realizována v 9 skupinách pro 49 žáků (stav na konci školního roku), kterým byla reedukační péče doporučena odborným posudkem z PPP nebo SPC. Výuce se věnovali 4 proškolení učitelé a speciální pedagogové. 4 skupiny měly reedukaci 6. vyučovací hodinu, zbylé skupiny probíhaly nultou vyučovací hodinu. V průměru bylo ve skupině reedukováno 6 žáků. Reedukační péče na naší škole se ve školním roce 2013/2014 zaměřila na několik základních a nejdůležitějších rovin. Zaměřili jsme se zejména na odstraňování (zmírňování projevů) poruch čtení, psaní a počítání, ale také na oblast podmíněnou funkčními vadami analyzátorů. V neposlední řadě jsme se také věnovali kompenzaci ADHD a to zejména nácvikem správného dýchání a řízené relaxace. Na samém začátku jsme ale věnovali pozornost zejména navázání hlubšího kontaktu s dítětem, navození atmosféry důvěry, optimismu a spolupráce, protože toto shledáváme jako stěžejní pro budoucí úspěšnou reedukační péči. Oblasti, kterým jsme v tomto školním roce věnovali největší pozornost: 46

Řeč Zde jsme se zaměřili na sluchovou analýzu a syntézu řeči – rozlišování slov ve větě, rozkládání slov na slabiky, určování první hlásky slov, slovní, rozlišování měkkých a tvrdých slabik, sluchovou diferenciaci délky samohlásky.Využívali jsme cvičení pomocí bzučáku, kdy se délka slabik vyťukává , rozlišování pozadí a figury a specifické hry. Prostorová orientace Zde jsme reedukaci vedli zejména formou konstruktivních her, kdy si děti upevňovaly pro ně náročné pojmy jako dole, uprostřed, nahoře, vedle atd. Starší děti prostorovou orientaci rozvíjely pomocí navigace druhé osoby, hry na slepce atd. Pozornost jsme také věnovali spolupráci oko- ruka a oko – noha. Koncentrace pozornosti, paměť Zrakovou paměť jsme cvičili několikasekundovým sledováním různých obrázků, předmětů, číslic, atd. a děti je následně popisovaly. Dále jsme rozvíjeli sluchovou paměť a to pomocí říkanek a básniček, kde jejich rytmus umožnil lepší zapamatování. Kinestetickou paměť jsme rozvíjeli např. tanečními kroky, sestavami cviků, apod. Pomocí her a specifických cvičení jsme také rozvíjeli paměť zrakovou a sluchovou. Rozvoj pohotovosti mluvidel V této oblasti jsme se soustředili zejména na zřetelné a pohotové vyjadřování, zlepšování výslovnosti, artikulaci a v neposlední řádě také na rozvoj slovní zásoby a citu pro jazyk. Matematické dovednosti V tomto školním roce jsme se zaměřili zejména na nerozvinutou auditivní paměť, tvorbu mezivýpočtu, porozumění symbolu a u nejmenších dětí také na rozlišování pojmů : „více“, „méně“, „stejně“, porovnávání zrakem, hmatem a sluchem. Čtenářské dovednosti Zde jsme nejvíce času věnovali nácviku čtení podobných hlásek, jejich zvukovou i písemnou diferenciaci. Děti si trénovaly psaní těchto hlásek do mouky, tvarování hlásek z plastelíny i papíru a následně i čtení vyrobených hlásek. Relaxace Zde jsme kladli důraz na nácvik správného a hlubokého dýchání. Trénovali jsme fantazii při relaxaci, zlepšovali vědomé uvolnění a začleňovali jsme pravidelně řízenou relaxaci. To vše probíhalo za zvuku relaxační hudby a pod vlivem aromaterapie. 9. dotazníkové šetření

Dotazník pro rodiče 2013/2014

ANO

NE

NEVÍM

Počet odpovědí

otázka

Vyjádření v procentech 1. Se školou, kterou navštěvuje naše dítě, jsme spokojeni.

2. Když se žák dostane ve škole do nějakých problémů, má v každém případě možnost nejprve vysvětlit, jak se to stalo.

3. Hodnocení našeho dítěte ve škole považujeme většinou za spravedlivé a objektivní.

47

82

2

6

91%

2%

7%

51

9

30

57%

10%

33%

67

6

17

74%

7%

19%

4. Učitelé, kteří učí naše dítě, na něm vidí spíše přednosti než nedostatky.

5. Učitelé našeho dítěte se nám jeví jako tolerantní a vstřícní.

6. Myslíte si, že je výuka cizích jazyků ve škole na dobré úrovni?

7. Informuje vás škola dostatečně o prospěchu a chování dětí?

8. Je podle vás nabídka zájmových aktivit pro děti dostatečná?

9. Sledujete webové stránky školy a školní facebook?

57

5

28

63%

6%

31%

72

2

16

80%

2%

18%

59

6

25

66%

7%

27%

85

4

1

94%

5%

1%

63

15

12

70%

17%

13%

64

21

5

71%

23%

6%

Hodnocení zjištěných údajů Dotazníky byly předány rodičům k vyplnění prostřednictvím žáků. Respondenty byli rodiče žáků od 5. do 8. ročníku. Ke zpracování bylo navráceno 90 dotazníků. Sběr dat se uskutečnil v červnu 2014. Abychom mohli porovnat vývoj klimatu na naší škole, sedm otázek jsme ponechali stejných jako v předchozím dotazníkovém šetření. Formulaci otázek jsme věnovali velkou pozornost a vycházeli jsme ze zkušeností z minulých dotazníkových šetření. Otázky jsme upravili tak, aby byly jednoznačnější a poskytovaly nám předpokládanou výpovědní hodnotu. Nově jsme zařadili otázku týkající se nabídky zájmových aktivit pro děti a otázku související se sledovaností webových stránek školy a školního facebooku. Uzavřené otázky s možností výběru (ano, ne, nevím) byly formulovány pro rovinu interpersonálních vztahů – učitel a rodiče.

Hodnocení výchovně vzdělávacího procesu - velmi kladně rodiče ohodnotili školu, kterou jejich dítě navštěvuje, učinilo tak víc jak 90 % dotazovaných - rodiče jsou přesvědčeni, že v případě jakéhokoliv problému je žákovi dán dostatečný prostor pro jeho vysvětlení, tento názor zastává více jak polovina rodičů - ještě vyšší procento rodičů (74%) vidí hodnocení dětí na naší škole jako spravedlivé a objektivní 48

- také učitelé jsou velmi tolerantní a vstřícní k žákům i rodičům, takto odpovědělo 80% dotázaných - podle názoru rodičů je více jak 63% učitelů tolerantních k výkonům žáků, snaží se hledat na každém dítěti spíš jeho přednosti než zápory Z porovnání stejně položených otázek v posledních dvou dotazníkových šetřeních vyplývá, že počet rodičů spokojených s naší školou vzrostl o 6%. Naopak v průměru o 12% kleslo mínění, že žákovo hodnocení je objektivní a že v případě problémů má možnost podat vysvětlení.

Informovanost - rodiče jsou velmi dobře informováni o prospěchu a chování dětí, svědčí o tom 94% kladných odpovědí Je vidět, že záměr- zlepšit informovanost rodičů o prospěchu a chování, se postupně naplňuje. Rodiče se mohou informovat nejen v době třídních schůzek, zlepšila se komunikace prostřednictvím e-mailů. Rodiče mohou nalézt na webových stránkách školy kontakty na všechny vyučující a okamžitě se s nimi spojit pomocí elektronické pošty. Také je často využíván telefonický kontakt mezi školou a rodiči, zde však často narážíme na nedostupnost nebo změněná čísla jejich mobilních telefonů.

Jazyková výuka - 2/3 rodičů hodnotí výuku jazyků na naší škole jako velmi dobrou Tyto odpovědi pro nás byly velice důležité, protože máme zájem na tom, aby se výuka jazyků zkvalitňovala. Počet spokojených rodičů vzrostl o 4%. Máme vytvořeny ty nejlepší materiální podmínky pro vyučování cizích jazyků, výuka probíhá v multimediální jazykové učebně. Vybudováním digitální jazykové laboratoře jsme chtěli přispět ke zvýšení efektivity výuky. Učebna umožňuje žákům rozvíjet všechny čtyři základní dovednosti – čtení, psaní, poslech a především komunikaci. Naší snahou je docílit toho, aby žáci odcházeli z naší školy dostatečně jazykově vybaveni pro další studium a život.

Zájmové aktivity - pro 70% rodičů je nabídka zájmových aktivit pro děti dostačující Ve škole se mohou žáci přihlásit do různých kroužků podle svého zájmu – sportovní, výtvarně zaměřené, keramika, ekologický, pěvecký. Nabídka se každý rok obohacuje a je poměrně široká, žáci 1. i 2. stupně mají možnost si vybrat podle svého zaměření.

Sledovanost webových stránek - více jak 2/3 rodičů sledují webové stránky školy a školní facebook, naproti tomu 23% rodičů nesleduje vůbec V letošním školním roce jsme pro lepší informovanost uvedli do provozu školní facebook. Webové stránky školy jsou na velmi dobré úrovni a rodiče se jejich 49

prostřednictvím mohou dozvědět vše o akcích, které škola pro žáky pořádá. O každé akci si mohou přečíst zprávu a podívat se na fotografie.

Závěr: Celkové hodnocení je dobré, neobjevila se žádná výrazná negativa nebo nedostatky. Přesto, že návratnost dotazníků byla 50%, názory a podněty rodičů jsou pro naši školu důležité a významné. Předpokládáme, že rodiče, kteří se nezapojili do dotazníkového šetření, jsou v podstatě s činností školy spokojeni, neboť nevyužili možnosti vyjádřit negativní hodnocení či názor v dotazníku. Vysoké procento spokojenosti našich rodičů nebo zákonných zástupců žáků svědčí o správném nasměrování školy. Z vyhodnocení ankety vyplývá, že kvalitu výuky a vztah učitelů k žákům hodnotí rodiče převážně velmi kladně. Na neustálé zkvalitňování výuky klademe velký důraz. Naším cílem je zaměřit se na přiměřenou náročnost vzhledem k individualitě jednotlivých žáků a přispívat tak k jejich optimálnímu rozvoji, věnovat se žákům talentovaným i žákům se speciálními vzdělávacími potřebami. Z vyjádření rodičů také vyplývá, že žáci chodí rádi do školy. Informovanost rodičů o prospěchu a chování žáků je na vysoké úrovni, také jednání učitelů s rodiči je hodnoceno jako taktní a podnětné. Ve vztahu k rodičům je nutno jednat profesionálně, bez zbytečných emocí a se snahou předcházet problémům, hledat společné řešení. Naším cílem je, aby rodič byl pro nás partner při výchově a vzdělání dětí, ne náš soupeř. Uvědomujeme si však, že plně uspokojit představy všech rodičů je velice těžké, někdy téměř nemožné. Přesto se budeme snažit, abychom přesvědčili i ty méně spokojené, že chceme vytvořit pro ně a hlavně pro jejich děti prostředí, které bude nestresující a tím co nejvhodnější pro kvalitní vzdělávání. Rezervy spatřujeme v jazykové výuce, kterou i dle názorů rodičů můžeme ještě vylepšovat. Máme k tomu velice dobré materiální podmínky, tak bychom jich chtěli co nejvíce využít ve prospěch dětí. Úkolem školy je každé negativní procento eliminovat, pracovat na neustálém zvyšování kvality výuky, činnosti školy a zlepšování vztahů mezi účastníky vzdělávání. Porovnáním výsledků v průběhu několika let je zřejmé, že vzhledem k velice podobným výstupům není třeba provádět dotazníková šetření častěji než 1x za dva roky.

Celkové hodnocení výchovného poradenství: Klady: - velmi dobrá spolupráce s psychology a spec. pedagogy z PPP a SPC, osobní návštěvy, časté telefonické kontakty k rychlému předání informací o žákovi, v případě potřeby provedli okamžitý a účinný intervenční zásah - v rámci kariérového poradenství jsme rozšířili nabídku exkurzí pro žáky 8. a 9. roč. - všichni vycházející žáci byli umístěni na středních školách hned v 1. kole přijímacího řízení

50

- podařilo se zajistit pro příští školní rok specializovanou třídu pro žáky s vadami řeči – 4. ročník - integrovaní žáci měli možnost využít reedukační péči - stále se zlepšující informovanost rodičů i žáků prostřednictvím webových stránek školy, školních zpravodajů, školního facebooku - bezproblémová a vstřícná spolupráce s vedením školy a s třídními učiteli, také okamžité každodenní řešení stávajících problémů s metodikem prevence - zlepšení metodické činnosti PPP pro výchovné poradce – školení, exkurze - PPP nabídla možnost dalšího dlouhodobějšího vzdělávání v oblasti prevence – Rizikové jevy a jak na ně – zatím proběhlo proškolení jednoho tématu Nedostatky : - neuskutečnil se naplánovaný preventivní projekt s PČR pro žáky 2. tříd s názvem AJAX, ze strany PČR byl pro nedostatek financí zrušen - neproběhla plánovaná exkurze do podniku Arcelor Mittal v rámci kariérového poradenství pro nedostatečnou kapacitu termínů

Mgr. Jitka Magincová, výchovná poradkyně

51

Příloha č.3

Závěrečná zpráva metodika ICT

V souladu se záměry stanovenými v ICT plánu školy byly ve školním roce 2013/2014 realizovány tyto cíle a změny v oblasti ICT: Infrastruktura ICT ve škole V průběhu školního roku byla prováděna běžná údržba prostředků ICT v učebnách a kabinetech a postupné zkvalitňování prostředí pro práci žáků i učitelů. V rámci sloučení školy se ZŠ Kounicova byla stávající infrastruktura ICT doplněna o další prostředky: - Optické rozvody LAN byly rozšířeny do nově zrekonstruovaného pavilonu D, síťová konektivita je zajištěna prostřednictvím switche propojeného s centrálním systémem stávající sítě. - 2 učebny v pavilonu D byly vybaveny interaktivní tabulí s technologií SMART Board. - Jedna z učeben v pavilonu D byla vyhrazena jako počítačová učebna, vybavená deseti počítači pro žáky, notebookem pro učitele a interaktivní tabulí s technologií 3M. - Kabinety I. a II. stupně v pavilonu D byly vybaveny notebooky pro učitele a tiskárnami. - Veškerá infrastruktura nově vybudovaného pavilonu D byla integrována do doménového prostředí školní počítačové sítě, s výjimkou počítačové učebny, kde zapojení do školní domény není technicky možné. V této učebně proto není možné využívat síťové prostředky (sdílená úložiště, intranet ani přístup na internet), řešení je tedy nutné chápat jako provizorní. - Infrastruktura ICT byla rozšířena o 13 notebooků Fujitsu. Vzhledem k ukončení podpory firmy Microsoft pro OS Windows XP byl v jarních měsících upgradován operační systém na všech počítačích ve škole na Windows 7 a tím bylo sjednoceno pracovní prostředí pro všechny uživatele. Po upgradu OS však již není možné využívat některé programy a prostředky, pro které již neexistují ovladače HW (starší tiskárny). Počítačová učebna V prosinci byla dokončena výměna žákovských stanic v učebně za nové, z toho jeden počítač byl vybaven nejnovější verzí OS (Windows 8.1). V lednu bylo vybavení učebny doplněno o inte- raktivní tabuli SMART Board získanou při sloučení škol, čímž se značně rozšířily možnosti využití učebny. Vzhledem ke zvýšeným nárokům na HW byl vyměněn také učitelský počítač. Multimediální jazyková učebna Všechny pracovní stanice v učebně byly reinstalovány z Windows XP na Windows 7 a z této změny vyplynula také nutnost kompletně reinstalovat systém Robotel Symposium. Protože vyučující stále jazykovou laboratoř nedokáží smysluplně využívat ve výuce, bylo zajištěno jejich důkladné proškolení lektorkou firmy AV Media. iPADy V lednu byla infrastruktura ICT obohacena o 40 tabletů s technologií iOS. Pro jejich plné využití byla rozšířena WiFi síť školy o 4 nové routery a 4 učebny byly vybaveny zařízením AppleTV, určeným k vysílání obrazu z iPADu. Tablety však je možné používat i bez vysílání a přístupu na internet. Učitelé mohou využívat iPADy i ve dnech volna a lépe se tak seznamovat s jejich ovládáním a nainstalovanými aplikacemi. Výhoda mobility zařízení byla ověřena jejich využitím ve škole v přírodě.

52

Ve škole byla zprovozněna druhá - alternativní veřejná WiFi síť určená pro přístup žáků. Učitelé tak mohou ve výuce využívat také vlastní mobilní zařízení žáků. ICT v práci učitele Ve školním roce 2013/2014 již mohli všichni učitelé využívat pro svou práci kvalitní počítače nebo notebooky zapojené do školní počítačové sítě ve svých kabinetech a ve sborovně, nově mají k dispozici také tablety, se kterými mohou pracovat jak ve školním prostředí, tak i doma. Infrastruktura byla doplněna o nesíťový skener a rovněž byla ve sborovně zapojena barevná laserová tiskárna, která je k dispozici pro všechny vyučující. V rámci modernizace infrastruktury bylo pro učitele vytvořeno cloudové úložiště na webu Dropbox.com. Nově příchozí učitelé byli zapojeni do informačního systému školy a seznámeni s jeho fungováním (síťové zdroje, sdílená úložiště, intranet, webové stránky školy, školní Facebook, školní e-mailové schránky). V průběhu školního roku absolvovali učitelé tato školení ke zkvalitnění práce s ICT: - Základy práce s iPADy - Využití iPADů ve výuce - Interaktivní tabule SMART Board pro začátečníky - Interaktivní tabule SMART Board pro pokročilé - BAKALÁŘI - Jazyková laboratoř Robotel Symposium Rovněž byla metodikem ICT organizována školení dle aktuálních potřeb vyučujících (SMART Notebook, Robotel Symposium, Excel 2010, Windows Movie Maker).

Sofware BAKALÁŘI Při slučování škol byla stávající databáze zaniklé ZŠ Kounicova firmou SystemControl integrována do systému BAKALÁŘI ZŠ Gen. Píky. Editor ŠVP SMILE V letošním školním roce byla aktualizována data u jednotlivých předmětů ve školním vzdělávacím programu a vyřešeny problémy s fungováním programu v počítačové síti. Výukové programy Po upgradu OS již není možné využívat některé starší výukové programy. Učitelé mají nyní k dispozici více než 50 nainstalovaných aplikací pro oba stupně ZŠ a pro široké spektrum předmětů (Terasoft, Silcom, interaktivní učebnice FRAUS). Další možnosti přináší využití výukových aplikací nainstalovaných na iPADech, používání vlastních DUMů a online zdrojů. Nejčastěji jsou výukové programy používány ve výuce jazyků. Další zajišťované činnosti v oblasti ICT - Správa a aktualizace webových prezentací školy (webová stránka ZŠ, školní Facebook) - Provoz programu Bakaláři, zpracování školní matriky - Pravidelná údržba infrastruktury ve spolupráci s firmou SystemControl - Provoz školního intranetu

53

Návrhy na zkvalitnění infrastruktury a využití ICT ve výuce ve školním roce 2014/2015 - Podporovat širší využití prostředků ICT ve výuce, vytvářet podmínky pro interaktivní práci žáků, motivovat vyučující k aktivnějšímu používání ICT. - Využít maximálně renovovanou Multimediální učebnu k výuce konverzace v cizím jazyce. - Rozšířit infrastrukturu pro iPADy, nainstalovat WiFi routery a AppleTV do dalších 4 učeben, instalace dalších výukových aplikací. - Zvyšovat znalosti učitelů při práci s ICT, podporovat další vzdělávání v této oblasti. - Integrovat prostředky ICT, které bude mít škola k dispozici v rámci připojení pavilonu B po zrušení ZŠ Waldorfská.

Mgr. Radomíra Duží, metodik ICT

54

Příloha č.4

Školní vzdělávací program

- zapracování změn a drobné úpravy v ŠVP (finanční gramotnost, dopravní výchova, 2. cizí jazyk, matematika, mimořádné události a rizika ohrožení zdraví, výchova ke zdraví, zdravotní tělesná výchova, turistika, průřezová témata) - metodická pomoc novým pedagogům – orientace v ŠVP - zapracování zvolených volitelných předmětů do ŠVP - nabídka volitelných předmětů pro 7., 8., 9. ročník (pracovní a výtvarné činnosti, informatika) - kontrola výstupů a učiva, oprava a korekce případných chyb - 2. cizí jazyk – vypracování výstupů a učiva pro 7. – 9. ročník (jazyk německý, konverzace v anglickém jazyce) - seznámení s novými funkcemi systému SMILE, s novou verzí RVP V cizím jazyce došlo k úpravám v učivu a ve výstupech, které se týkají všech 4 dovedností, tj. poslechu, mluvené řeči, čtení i psaní. Od 7. ročníku jsme zavedli další cizí jazyk s dotací 2 hodiny týdně, a to jazyk německý a konverzaci v anglickém jazyce. Předmět "Konverzace v jazyce anglickém" prohlubuje a upevňuje znalosti jazyka anglického a je určen pro handicapované a prospěchově slabší žáky. V matematice zavádíme na 1. stupni pojmy "zlomky, desetinná a záporná čísla". Dopravní výchova je na 1. stupni vyučována v rámci projektu Člověk v ohrožení. V rámci tohoto projektu vyučujeme rovněž mimořádné události a rizika ohrožení zdraví na 1. i 2. stupni. 4. ročníky mají navíc výuku dopravní výchovy na dopravním hřišti. V projektu jsou realizovány výstupy, které jsou zapracovány do těchto předmětů: prvouka, přírodověda, tělesná výchova, výchova k občanství, zeměpis, přírodopis. Finanční gramotnost žáků je na 1. stupni včleněna do předmětu vlastivěda a na druhém do výchovy k občanství. K drobným úpravám došlo také v učivu a ve výstupech výchovy ke zdraví, která je na naší škole vyučována v předmětech tělesná výchova a výchova k občanství. Nově jsou začleněny prvky zdravotní výchovy do hodin tělesné výchovy. Zapracovány jsou také v tomto předmětu drobné změny v učivu týkající se turistiky.

Mgr. Petra Kaštovská Mgr. Lucie Vykoukalová Mgr. Andrea Znojilová

55

Příloha č.5

Závěrečná zpráva koordinátora Environmentální výchovy

V tomto školním roce jsme v září organizovali „Drakiádu„ pro 1. a 2. třídy. Fotodokumentace z akce byla zveřejněná na webu naší školy. Výukových programů o třídění, skladování a likvidaci odpadu ve spolupráci s OZO Ostrava – Kunčice se v letošním roce zúčastnilo celkem 360 žáků. Žáci druhého stupně z těchto tříd: 6.A, 6.B, 7.A, 7.B, 8.A, 8.B, 9.A a 9.B absolvovali exkurze do OZO v měsíci listopadu. Žáci prvního stupně z tříd: 1.A, 1.B, 2.A, 2.B, 2.C, 2.D, 3.A, 3.B a 3.C se účastnili výukových programů v OZO Ostrava v průběhu celého školního roku. Programy probíhají v areálu OZO Ostrava – Kunčice formou interaktivní výuky, soutěží a prohlídky provozních prostor s odborným výkladem. V listopadu členové EKO-týmu zorganizovali na naší škole akci „Sponzorujeme zvíře v ZOO Ostrava“. Naše škola sponzoruje papouška Lori mnohobarvého, na kterého se vybralo celkem 1.903,-Kč. Průběžně ve školním roce vybíráme příspěvky na papouška, které budeme zasílat ZOO Ostrava. V prosinci se žáci 7. a 8. ročníků zúčastnili promítání filmů Ozvěny Ekofilmu v Minikině Kavárna v Ostravě. Celkem byly promítnuty tři filmy: „ Gastonova cesta“, „Výpravy za sluncem“ a „Ve stínu lebek“ v celkové délce 80 minut. Filmy shlédlo celkem 70 žáků. I v tomto roce jsme pokračovali ve sběru a třídění odpadu. Nasbírali jsme celkem 5,77 tun starého papíru, 2kg hliníku a odevzdali jsme 153kg víček PET lahví. Spolupracovali jsme na výukových programech s environmentální tématikou s občanským sdružením Rozchodník, o.s. Zorganizovali jsme 16 programů s celkovým počtem 352 žáků z prvních až pátých ročníků. Den Země naše škola oslavila v dubnu módní přehlídkou. Každá třída měla u této příležitosti připravené zajímavé modely z recyklovatelných materiálů a tematicky vybarvenou vlajku ke Dni Země. Žáci 1. a 2. třídy vytvářeli výrobky z recyklovatelných materiálů ve svých třídách. Průběh celé akce včetně fotodokumentace byl zveřejněn na webu školy. V dubnu se členové EKO-týmu účastnili Krajské konference EVVO základních škol a víceletých gymnázií na SPŠCHG v Ostravě s tematickým zaměřením VODA. Členové EKOtýmu natočili poutavý krátký film na toto téma. Promítnuté video bylo součástí prezentace naší školy na této konferenci. Spolupracujeme s koordinátorkou Ekoškoly pro Moravskoslezský kraj tak, abychom mohli v budoucnu získat titul Ekoškola. V příštím roce budeme pokračovat v započatém směru, ale navíc bude zapotřebí zapojit do tohoto projektu více členů školy. Naše představa je, aby alespoň jeden žák z každé třídy byl členem EKO-týmu a mohla se tak celá škola aktivně podílet na získání tohoto titulu. EKO - tým v průběhu celého školního roku připravuje a vydává EKO letáček s informacemi o akcích, které chystáme. Taktéž probíhá celý školní rok výuka v ZOO dle programů v ZOO, kterých se účastní žáci pátých až sedmých tříd. A nesmíme zapomenout na celoroční zkrášlování arboreta u školy, včetně výsadby rostlin a dřevin, dodání dřevěného posezení, pokládka kamenných ploch a zakomponování ostatních zajímavých prvků do zahrady, kterých se účastní žáci celé školy. Koordinátor EVVO Ing. Mládková Věra

56

Příloha č.6

Úrazy

Celkový počet žáků školy: 631

1.st.: 366

Celkový počet úrazů: 60(100 %) 1:st.:32 (53,3 % ze 60 úrazů)

2.st.: 265 2.st.:28 (46,7 % ze 60 úrazů)

A. Místo, kde došlo k úrazu 60 (celkový počet úrazů) – 100% a) sport: celkem – 30(50%)

tělocvičny 20 bazén 2 ozdravné pobyty 1

hřiště 4 lyžařský výcvik 2 jiné 1

b) přestávky: celkem –26(43,3%)

třídy 14 soc. zařízení 2

chodby + schodiště 10

c) ostatní: celkem –4(6,7%)

ve výuce 2

ve školní družině 2

B. Klasifikace úrazů 60 (celkový počet úrazů) – 100% poranění hlavy a obličeje 23 poranění HK(naražení + oděrky) 19 poranění DK(podvrtnutí + oděrky) 15 horní část těla 1 krk 1 zuby 1

(38,3 %) (31,7 %) (25%) (1,7%) (1,7%) (1,7%)

C. Důvody úrazů 60 (celkový počet úrazů) – 100% nešťastná náhoda(většinou nepozornost) sport neukázněnost +vzájemné šarvátky žáků

24 21 15

(40%) (35%) (25%)

D. Úrazy zaviněné jinou osobou 60 (celkový počet úrazů) – 100% z toho 29 zaviněných jinou osobou(48,3%) 29 (celkový počet zaviněných úrazů)- 100%

57

neúmyslné zavinění 25 úmyslné zavinění 4

(86,2%) (13,8%)

E. Úrazy dívek a chlapců 60 (celkový počet úrazů) – 100% chlapci dívky

35 25

(58,3 %) (41,7 %)

F. Žáci se záznamem o úrazu na ČŠI 5 (8,3 % z 60 úrazů) G. Odškodnění úrazů pojišťovnou Odškodnění z loňského školního roku:

9 200,-Kč

Odškodnění z letošního školního roku:

2 600,-Kč

Závěr: 1) Počet úrazů se oproti loňskému roku snížil. 2) V letošním školním roce došlo k podstatnému navýšení úrazů žáků na 1. stupni. 3) Počet úrazů vzniklých při sportu je vyšší oproti loňskému roku, také se lehce navýšil počet úrazů způsobených o přestávkách. 4) K úrazům o přestávkách docházelo hlavně ve třídách, ne na chodbách. 5) Snížil se počet úrazů způsobených ve výuce, jde o zanedbatelné číslo. 6) Velmi stoupl počet poranění hlavy a obličeje, ovšem nejedná se o závažná zranění. 7) Opět převládají úrazy zapříčiněné nepozorností dětí. 8) Polovina úrazů je zapříčiněna jinou osobou-spolužákem. 9) Počet úrazů zaviněných úmyslně jinou osobou zásadně klesl. Znatelně ubylo agresivity. 10) Počet úrazů vzniklých ve školní družině je jako loni zanedbatelný. 11) Počet nahlášených úrazů ČŠI je mizivý. 10) K celkovému počtu žáků školy není počet úrazů nikterak vysoký. 11) V „Knize úrazů“ se naprostá většina zápisů týká drobných oděrek, modřin apod. 12) Veškeré úrazy byly zapsány do knihy úrazů. Žáci byli poučeni svými učiteli TV a třídními učiteli o bezpečnosti počátkem šk. roku, v průběhu roku a vždy poté, co k úrazu došlo. Pedagogové absolvovali školení, týkající se bezpečnosti práce, v srpnu školního roku 2013/2014 a pedagogičtí pracovníci doprovázející žáky na lyžařské výcviky školy v přírodě, výlety… vždy před danou akcí. Poznámka: V průběhu školního roku (od 6. 1. 2014) došlo ke sloučení ZŠ Gen. Píky se ZŠ Kounicova. V této zprávě se celkový počet žáků odvíjí od tohoto data. Zpracovala: Mgr. I. Jurenková

58

Příloha č.7

Popis vybraných školních projektů

Pasování prvňáčků - projektový den zaměřený na předškoláky, kteří přichází poprvé do školy. Program byl zaměřen na přijetí do „školského stavu“ panem Králem a paní Královnou. Každý budoucí školáček obdržel několik dárečků a také pamětní list.

)

59

Sportovně poznávací a pobytové kurzy v zahraničí V září roku 2013 se uskutečnily kurz v Chorvatsku. Žáci prvního a druhého stupně sportovali, poznali také místní region, zdejší kulturu a tradice a navštívili zajímavá místa v okolí.

60

Přijďte nakouknout aneb Předškolička. I v letošním školním roce jsme navázali na loňskou úspěšnou spolupráci s MŠ Lechowiczova a Varenská. Společně jsme připravili několik návštěv předškoláčků z mateřských škol v naší škole, aby si naši budoucí prvňáčci prohlédli naši školu a mohli se pozvolna připravit na velkou změnu v jejich životě. V rámci těchto návštěv společně se žáky naší školy vypouštěli balónky s dopisy pro Ježíška, které si v MŠ namalovali. Další zdařilá návštěva proběhla ve spolupráci nejen se žáky prvních, ale i devátých ročníků, kteří předem vyrobili papírové draky. Na školním hřišti je potom velice obětavě pomáhali svým mladším spolužákům a předškolákům pouštět. V den otevřených dveří si budoucí prvňáčci prohledli náš nově zrekonstruovaný bazén a tělocvičny, kde si zahráli několik her, ve třídě si zkusili vyrobit malou myšku a vyzkoušeli si práci v nové multimediální učebně. Jejich poslední zastávkou potom byla jedna z 1. tříd, kde viděli, jak vypadá skutečná výuka, která pro ně už v září nastane. I při této akci jsme spolupracovali se žáky 9. tříd.

61

Vánoční jarmark – tradiční akce se opět vydařila. Prodalo se toho opravdu hodně. Hrálo se divadlo, zpívalo se, grilovalo se, no prostě výborná akce na závěr roku 2013. V rámci celoměsíčního projektu Kouzlo vánoc jsme zavítali na vánoční trhy do Vídně či jsme vypouštěli balónky s přáníčky Ježíškovi.

62

63

Ozdravné pobyty V únoru a březnu 2014 se žáci zúčastnili ozdravných pobytů. Dva turnusy odjely do lázní Jeseník. Tento ozdravný pobyt zajišťoval městský obvod Moravská Ostrava a Přívoz prostřednictvím Státního fondu Životního prostředí. Další ozdravný kurz žáci absolvovali, díky účelové dotaci Statutárního města Ostrava, ve Valašských Kloboukách. V průběhu 14-ti dnů žáci absolvovali, kromě výuky, tělesné a sportovní aktivity, které měly pozitivní vliv na jejich zdravotní stav (pěší turistika, procházky, sportování v přírodě) a aktivity, které jim zvýší povědomí o navštíveném regionu.

64

Přijela k nám pouť aneb Den dětí trochu jinak V pondělí 2.6. první a druhé třídy oslavili na školním hřišti svůj svátek Den dětí. Oslavy byly spojené s mini poutí. Děti plnily nejrůznější sportovní úkoly např. skákání v pytli, skákání s míčem mezi koleny, skákání přes švihadlo, házení míčku na cíl, prolézání žebříků, slalom mezi kužely aj. Všichni se snažili, nikdo nepodváděl, na to dohlíželi žáci z 9. A. Se svou vlastnoručně vyrobenou kartičkou, kde jim právě deváťáci pečlivě zapisovali splnění dané disciplíny, postupně kluci a holky obíhali všechna stanoviště. Za vzorné splnění úkolů získali bonbóny či lízátko. Největší radost jim udělal skákací hrad a jízda na ponících. Co nesmí chybět na pouti? Přece cukrová vata. Nechyběla. To byla dobrota! Dopoledne jsme si opravdu užili, škoda, že to zase tak rychle uteklo a zazvonil zvonec a dětskému dni je už konec.

65

Comenius V polovině roku 2012 se základní škola dověděla skvělou zprávu v podobě schválení projektu s názvem „ GAMES – FUN, KNOWLEDGE AND FRIENDSHIP“ v rámci projektu Comenius, který je zaměřen na školní vzdělávání. Cílem programu Comenius je rozvíjet porozumění mezi mladými lidmi z různých evropských zemí, pomáhat jim osvojit si základní životní dovednosti nezbytné pro jejich osobní rozvoj, pro jejich budoucí zaměstnání a pro aktivní účast v evropských záležitostech. Tentokrát žáci navštívili partnerské školy v Polsku a Španělsku. Ve dnech 2. – 7. června 2014 proběhla na základní škole Generála Píky 13A partnerská schůzka mezinárodního projektu Comenius s názvem Games – fun, knowledge and friendship. Cílem programu byla spolupráce se zahraničními školami a práce na tématech, které se zaměřovaly např. na hračky a hry našich předků a koncipováním her zcela nových. Žáci si kromě těchto témat zdokonalovali své vědomosti a dovednosti v cizím jazyce, protože samotná komunikace probíhala jen v angličtině. Při pracovních pobytech v zahraničí bydlely děti přímo v hostitelských rodinách a měly tak možnost seznámit se blíže s místní kulturou, zvyky, způsobem života a v neposlední řadě získaly nové přátele. Tento dvouletý projekt vyvrcholil závěrečnou schůzkou právě na naší škole. Žáci a učitelé ZŠ Gen. Píky ve škole přivítali partnery z Bulharska, Polska, Španělska a Turecka a připravili si pro ně opravdu pestrý program. Nejdříve byli hosté přivítáni ve škole, ze které byli opravdu nadšenítakovou výbavou se opravdu každý pyšnit nemůže! V dalších dnech si prohlédli naši radnici a setkali se s panem starostou a místostarostou, následovala prohlídka Dolní oblasti Vítkovic a interaktivní výstavy U6. Velký úspěch měl výlet lanovkou na Pustevny a výšlap k Radegastu. Dětem se asi nejvíce líbilo na Ostravici, kde si zařádily v lanovém centru a zajezdily na segwayích. Celý týden uběhl rychle jako voda a všem se u nás moc líbilo. Při sobotním loučení byly vidět ve tvářích dětí i rodičů slzy. Projekt skončil, ale věříme, že vzniklá přátelství budou trvat dál.

66

67

Projektový den s Ewou Farnou

68

Přes hranice za sportem, projekt česko - polské spolupráce Projekt byl zaměřen na spolupráci s polskou partnerskou školou z Raciborze. Součástí projektu byl letní kurz v Polsku a zimní kurz lyžování v České republice.

69

Malé školní arboretum uprostřed sídliště V polovině loňského roku jsme zahájili úpravy na školním pozemku, který jsme začali přetvářet na malé školní arboretum. Na řadu přišly sekery, krompáče a lopaty. Některé původní keře, které se za ty roky rozrostly, bylo nutné vykopat či alespoň sestříhnout. Po těchto terénních úpravách následovala příprava jednotlivých částí arboreta na vysazování. Terén se musel pořád zrýt, všechny drny musely také pryč. Pak přišlo na řadu vysazování. Díky dotaci z revolvingové fondu ministerstva životního prostředí jsme pořídili dřeviny, rostliny, zahradnický substrát a rašelinu a práce mohly začít. Práce to nebyla jednoduchá. Všichni, kdo v arboretu pracovali, se těšili na jaro 2014. Pak se mělo arboretum ukázat v celé své kráse. Díky teplé zimě mohly jarní práce pokračovat velice brzy. Co se nestihlo dosadit, se zasadilo. Potřeba bylo také záhonky pořádně vyplet. V arboretu jsme vyčlenili prostor, který jsme osadili kamennou dlažbou, která tvoří podklad pro stoly a lavičky. Ty slouží žákům školy, kteří navštíví arboretum. A co v malém školním arboretu uvidíte? Například stínomilné rostliny, dětský záhon se zeleninou, léčivé byliny, babiččiny rostlinky, ptačí budky, vřesoviště či broukoviště. Nemalé prostředky do arboreta vložila sama škola. Například formou dlažby pod lavice, či mulčovací kůrou apod. Arboretum bude sloužit k výuce či odpoledním odpočinku žáků navštěvujících školní družinu. V průběhu roku tak mohou všichni sledovat jak jednotlivé rostliny a byliny vypadají, jak probíhá jejich roční cyklus, k čemu slouží. Realizace projektu: 1.4.2013 – 31.3.2014 Poskytovatel dotace: revolvingový fond MŽP

70

Popularizace technických oborů a řemesel prostřednictvím interaktivní výuky žáků. Po úspěšně zvládnutém prvním roce projektu nás čekalo tentokrát téma MOJE MĚSTO OSTRAVA 3012. Na rozdíl od předchozího tématu bylo naším úkolem ztvárnit město Ostrava tak, jak asi bude vypadat v daleké budoucnosti. Žáci se na začátku rozdělili do dvou pracovních týmů. První měl na starosti pan učitel Hlaváč, ten druhý pak pan učitel Lapčík. První práce se týkaly nákresu jednotlivých modelů. Každý tým zvolil jiné pojetí a jinou strategii i materiály. Tentokrát se pracovalo hlavně s umělými materiály, jakými jsou polystyrén či plast. Je třeba říci, že se jim jejich celoroční práce vydařila. Na konci června své modely oba týmy vystavily ve vestibulu školy. Fotky najdete na stránkách školy (www.zsgepiky.cz) a na facebookovém profilu školy. Nejen manuální práce žáků byla obsahem našeho projektu. Žáci, kteří aktivně pracovali na projektu, absolvovali v průběhu školního roku několik exkurzí v rámci celé České republiky. V říjnu 2013 navštívili mezinárodní strojírenský veletrh v Brně. Následovala únorová návštěva Aera Vodochody a plzeňské Škodovky. V květnu se žáci vydali na jednodenní exkurzi do firmy TON v Bystřici pod Hostýnem, která se zabývá výrobou ohýbaného nábytku. Odtud si žáci přivezli několik kusů vyřazených polotovarů, ze kterých pak vyráběli hračky či stolní hry, které pak věnovali dětem v družině. Na květnové exkurzi do Jitony Třebíč a dřevařských závodů v Soběslavi se žáci dověděli opět něco o zpracování dřeva a výrobě nábytku. Na konci školního roku žáci absolvovali ještě exkurze do opavského Ostroje a Modelu obaly, do přečerpávací elektrárny Dlouhé Stráně a Toroly Elektronic ve Frenštátě pod Radhoštěm. Dvouletý projekt hodnotíme velice pozitivně. Žáci zvládli vytvořit různé modely radnice zkombinovaný z různých materiálů a co je hlavní, začali se více zajímat o práci jako takovou. Začalo je to prostě bavit. Všichni určitě neskončí na technických školách, ale až se jednou budou rozhodovat o své budoucí profesi, třeba jim v rozhodování pomůže to, že kdysi na základní škole Gen. Píky 13A měli v roce pilu, kladívko, dláto či se podívali v rámci exkurzí do různých podniků v České republice.

71

Exkurze – Aero Vodochody

Exkurze – Jitona Třebíč

72

Exkurze - Mezinárodní strojírenský veletrh Brno

Exkurze – přečerpávací elektrárna Dlouhé stráně

73

Prezentace Statutárního města Ostrava a Městského obvodu Moravská Ostrava Přívoz na webových stránkách školy

74

75

76