Základní škola Ostrava, Gen. Píky 13A, příspěvková organizace VÝROČNÍ ZPRÁVA. o činnosti školy

Základní škola Ostrava, Gen. Píky 13A, příspěvková organizace

VÝROČNÍ ZPRÁVA o činnosti školy

ŠKOLNÍ ROK 2008/2009

Základní škola Ostrava, Gen. Píky 13A, příspěvková organizace 1. Základní údaje o škole 1.1. Škola Název školy Adresa školy Právní forma IČ DIČ Identifikátor školy( REDIZO) IZO: Základní škola IZO: Školní druţina Datum zahájení činnosti Datum zařazení do sítě škol Výmaz z rejstříku škol a školských zařízení Zaměření školy Kontakt: škola

Vedení školy - ředitel

Vedení školy – zástupce ředitele pro 1. stupeň Vedení školy – zástupce ředitele pro 2. stupeň

1.2. Zřizovatel Název zřizovatele Adresa zřizovatele

IČ 1.3. Součásti školy Obor vzdělání Základní škola 79 – 01 – C/001 Školní druţina ---------------------

Základní škola Ostrava, Gen. Píky 13A, příspěvková organizace Základní škola Ostrava, Gen. Píky 13A, příspěvková organizace Gen. Píky 13A/2975 702 00, Ostrava příspěvková organizace 709 33 928 CZ 709 33 928 600 145 298 102508 119 120 100 215 1.9.1982 13.3.1996 Školní jídelna, IZO 102 956 561 s účinností od 1.8.2007 Rozšířená výuka tělesné výchovy - volejbal tel.: 596 612 102 fax: 596 637 257 e-mail: [email protected] web: www.zsgepiky.cz Mgr. Jan Veselý ( od 1.11.2007) tel.: 596 637 257 739 428 033 e-mail: [email protected] Mgr. Jarmila Michalíková tel.: 596 612 102 e-mail: [email protected] Mgr. Petr Mikuš tel.: 596 612 102 739 428 017 e-mail: [email protected] Statutární město Ostrava Statutární město Ostrava Městský obvod Moravská Ostrava a Přívoz Statutární město Ostrava Městský obvod Moravská Ostrava a Přívoz Prokešovo nám. 8/1803 729 29 Ostrava 008 454 451 Délka studia 9 let, 0.měsíců -----------------

Forma studia denní ---------------

kapacita 910 150

1.4. Základní údaje o součástech školy Součást školy Počet tříd/ Počet dětí/ ţáků Počet dětí/ţáků Počet ţáků na oddělení na třídu pedagoga 1. stupeň ZŠ 12 239 19,92 19,92 2. stupeň ZŠ 9 179 19,89 19,89 21 418 19,90 19,90 Celkem Školní druţina 3 97 24,25 32,3 Komentář: Méně početné třídy ve škole umoţňují uplatňovat moderní a kvalitní metody při výuce. Za 2.stupni základní školy je niţší průměr na třídu také vzhledem k tomu, ţe v kaţdém ročníku je třída se sportovním zaměřením, která je díky svému zaměření méně početná neţ tradiční třídy. Počet oddělení školní druţiny – 4 Počet vychovatelek ŠD – 4 Počet úvazků pro pracovníky ŠD – 3 ( 1+1+0,5+0,5 úvazků) 1.5. Materiálně-technické podmínky školy Kmenové třídy

Odborné pracovny, knihovna, multimediální učebna

Odpočinkový areál – veřejné sportovní hřiště

Výuka probíhala ve 21 kmenových třídách, které jsou vybaveny novým školním nábytkem odpovídajícím nejmodernějším hygienickým normám. Nábytek byl zkombinován dle somatotypů ţáků z nastavitelných a nestavitelných prvků. Mnohé třídy jsou vybaveny PC stanicí, coţ výraznou měrou obohacuje a zatraktivňuje výuku. Celkem se na škole nachází 13 odborných pracoven. Jedná se o učebnu: informatiky, 2 jazykové učebny, chemie a fyziky, přírodopisu, knihovna, matematiky, 2 učebny pracovního vyučování, pěstitelství, cvičná kuchyň, hudebna, multimediální učebna. Učebna informatiky, přírodopisu a knihovna je vybavená interaktivní tabulí. Učebna informatiky je doplněna novými stanicemi. Všechny PC stanice ve škole jsou zasíťované a umoţňují tak přístup např. k internetu z jakéhokoliv místa. Novým nábytkem jsou vybaveny i odborné učebny. V átriu školy se dále nachází venkovní krytá učebna, hojně vyuţívána k výuce, školním akcím a koncertům. Vedle školy se nachází víceúčelové sportovní hřiště, které je v období od dubna do října otevřeno také pro veřejnost, a to v době od 8 do 20 hodin. Nachází se zde travnaté hřiště na kopanou, basketbalové hřiště s umělým povrchem, 2 asfaltová hřiště pro nohejbal či volejbal, sektory pro skok daleký, vrh koulí, skok vysoký. K dispozici je také běţecká

Sportovní zařízení

Dílny Ţákovský nábytek Vybavení učebními pomůckami, sportovním nářadím apod. Vybavení ţáků učebnicemi a učebními texty

Vybavení kabinetů, laboratoří a učeben pomůckami Vybavení školy audiovizuální a výpočetní technikou

Investiční rozvoj

dráha s tartanovým povrchem. Veřejné sportovní hřiště oplývá dostatkem zeleně a skýtá také moţnosti odpočinku rodičům s dětmi. Pro ty je připraveno pískoviště a prolézačky. Škole se podařilo díky spolupráci s městským obvodem zajisti finanční prostředky na sportovního asistenta, který o víkendech v červnu a v průběhu celých letních prázdnin zajišťuje půjčování sportovního vybavení návštěvníkům sportovního areálu. Součástí školy jsou také 2 tělocvičny a plavecká učebna. V průběhu celého školního roku byl pavilon E, ve kterém se tělocvičny a učebna nachází, mimo provoz z důvodu generální rekonstrukce. Výuka tělesné výchovy probíhala v náhradních prostorách. Rekonstrukce probíhala v době od 1.11.2008 do 12.6.2009. 2 dílny pracovního vyučování. Ve všech kmenových třídách a ve většině odborných učeben je nový nábytek, který plně vyhovuje poţadovaným normám Dle finančních moţností jsou průběţně pořizovány potřebné pomůcky pro jednotlivé předměty a sbírky Učebnice jsou kaţdoročně obměňovány, škola investuje nemalé částky do pořizování učebnic a učebních textů. Pracovní sešity do jazyků si pořizují ţáci sami. Dle finančních moţností jsou průběţně pořizovány potřebné pomůcky pro jednotlivé učebny, kabinety a laboratoře Škola patří svým vybavení k moderním pracovištím svého druhu. Výuka je zkvalitňována pomocí 3 interaktivních tabulí včetně příslušenství, které se nachází v učebně informatiky, přírodopisu a knihovně. Učebna informatiky byla dovybavena 10 počítačovými stanicemi. Nachází se zde diaprojektor a 2 tiskárny. V 7 kmenových třídách jsou nainstalovány počítačové stanice, některé mají připojenou tiskárnu. Učebna fyziky a chemie je vybavena notebookem a dataprojektorem. Pro potřeby výuky jsou dále k dispozici 2 notebooky a 1 dataprojektor. Škola uspěla v grantovém řízení Regionálního operačního programu Moravskoslezsko s projektem na vybudování multimediální

jazykové učebny, která bude vybudována na přelomu školního roku 2008/2009 a 2009/2010. Cílem projektu je zkvalitnění výuky cizích jazyků ve spolupráci s Ostravskou univerzitou.

1.6. Údaje o školské radě Datum zřízení 1.1.2009 Počet členů školské rady 6 Funkční období Do 31.12.2009 Kontakt 596 612 102 Poznámka: Dne 21.4.2009 proběhly doplňkové volby do školské rady k vzhledem k odchodu předsedkyně do starobního důchodu. Na její místo byl ze strany pedagogických pracovníků zvolen zástupce s účinností od 1.6.2009. Na jednání školské rady dne 26.5.2009 byl zvolen nový předseda.

2. Přehled oborů základního vzdělávání a vzdělávací programy 2.1. Přehled oborů základního vzdělávání a) nová soustava Kód

Obor vzdělání

Poznámky

Zařazené třídy

79-01-C/01

Základní škola

RVP

1., 2.,6. a 7.ročník

b) dobíhající soustava Kód

Obor vzdělání

79-01-C/001

Základní škola

Kód oborů podle dřívějších předpisů nebyl přidělen

2.2. Vzdělávací programy Vzdělávací program ZÁKLADNÍ ŠKOLA - č.j. 16 847/96-2 ZVLÁŠTNÍ ŠKOLA - č.j. 22 980/1997 - 22 ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM (viz Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání, č.j. 31 504/2004-22) Rozšířené vyučování: č.j. 29 738/96-22-50 (rozšířené vyučování tělesné výchovy)

Zařazené třídy 3.,4.,5.,8.,9.ročník

Zařazené třídy 3.,4,8.,9. ročník kromě tříd s RvTv Integrovaný ţák v 8.ročníku 1., 2.,6. a 7.ročník 6.A, 8.A, 9.A

3. Přehled pracovníků školy 3.1. Základní údaje o pracovnících školy Počet pracovníků celkem Počet učitelů ZŠ Počet vychovatelů ŠD Počet učitelek MŠ Počet správních zaměstnanců ZŠ Počet správních zaměstnanců MŠ Počet správních zaměstnanců ŠJ

47 * 34 ** 4 *** 0 9 0 0

* fyzicky 47 zaměstnanců, přepočtený počet 43,6 ** fyzicky 34 zaměstnanců, přepočtený počet 31,6 *** fyzicky 4 zaměstnanci, přepočtený počet 3,0 3.2. Údaje o pedagogických pracovnících Pedagogičtí pracovníci 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 21 22 23 24 24 25 26 27

Funkce Ředitel ZŘ I.st. ZŘ II.st. VP Asistent Asistent Asistent Vychovatelka Vychovatelka Vychovatelka Vychovatelka Učitelka Učitelka Učitelka Učitelka Učitelka Učitelka Učitelka Učitelka Učitelka Učitelka Učitelka Učitelka Učitelka Učitelka Učitelka Učitelka Učitelka Učitelka

Stupeň vzdělání VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ SŠ SŠ SŠ SŠ SŚ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ

Aprobace Ze - Tv 1.stupeň Rj - Ze Jč - Hv Př - Tv NŠ - Ze vychovatelka vychovatelka vychovatelka vychovatelka vychovatelka Jč - Ov JR - Dě Ch - Př 1.stupeň + Hv Jč + Vv Jč + Tv M - Fy Jr - Tv M - Bi 1.stupeň Jr - Tv 1.stupeň 1.stupeň Tv - Tech.vých. Jč - JA M - Fy Jč - Hv 1.stupeň

Učitelka Učitelka Učitelka Učitelka Učitelka Učitelka Učitelka

28 29 30 31 32 33 34

SŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ SŠ

1.stupeň 1.stupeň M - Zákl.tech. Př - Tv 1.stupeň 1.stupeň 1.stupeň

3.3. Pedagogičtí pracovníci podle věkové skladby Do 35 let

35 – 45 let

45 – 55 let

nad 55 let

v důchod. věku

Celkem

muţi

ţeny

muţi

ţeny

muţi

ţeny

muţi

ţeny

muţi

ţeny

muţi

ţeny

1

4

2

4

0

10

1

9

0

3

4

30

3.4. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP) a ostatních pracovníků školy Název vzdělávací akce Krajská konference k prevenci soc. patolog. jevů ICT a přírodovědné předměty Dětský aerobic zábavnou formou EKO ateliér Ochrana reprodukčního zdraví a prevence HIV Krajská konference ICT pro školy Metodické porady pro vedoucí vychovatelky Seminář o výuce M a Fy Školení výchovných poradců Výchovný poradce –volba povolání Dekupáţ a malování na sklo Jsem neposedný, co s tím? Výuka geometrie na ZŠ Čtení a psaní nás baví E - Twinning Projektová výuka v NJ Přírodovědný inspiromat Genetická metoda učení Šablony, šablonky Aktiv učitelů zdravotníků Výrobky z přírodních materiálů Portfolio Krajská konference –Perspektiva 2009

Počet osob 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 2 1 2 5 1 1 1 32 1

Datum 23. 9. 2008 26. 9. 2008 14. 10. 2008 21. 10. 2008 22. 10. 2008 5. 11. 2008 19. 11.2008 21. 11.2008 14. 11. 2008 25. 11. 2008 9. 12. 2008 27. 1. 2009 24. 2. 2009 24. 2. 2009 27. 2. 2009 5. 3. 2009 15. 3. 2009 17. 3. 2009 18. 3. 2009 7. 4. 2009 8. 4. 2009 9. 4. 2009 15. 4. 2009

Inspirace v kapce vody Seminář AJ Muzikáč II Metody aktivního učení Bakalář Celkem

1 2 2 1 1 69

15. 4. 2009 11. 5. 2009 18. 5. 2009 5/09 – 6/09 18. 6. 2009 ------------------

3.5. Údaje o nepedagogických pracovnících Ostatní pracovníci 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Stupeň vzdělání

Úvazek

Funkce Ekonom Hospodářka Uklízečka Uklízečka Strojník - topič Uklízečka Uklízečka Uklízečka Uklízečka

1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0

VŠ ÚSO Základní Učební obor Učební obor Základní Základní Základní Základní

4. Zápis k povinné školní docházce a přijímání ţáků do středních škol 4.1 Zápis k povinné školní docházce počet prvních tříd

počet dětí přijatých do prvních tříd

3

59

z toho počet dětí počet odkladů pro starších 6ti let (nástup školní rok 2009/2010 po odkladu) 12 4

4.2 Výsledky přijímacího řízení a) na víceletá gymnázia přijato:

gymnázia zřiz. krajem soukromá gymnázia církevní gymnázia

z pátého ročníku

ze sedmého ročníku

0 0 1

2 0 0

b) na SŠ zřizované krajem a církevní SŠ, které jsou ukončeny maturitní zkouškou, z devátých ročníků přijato: gymnázia obchodní zdravotní průmyslové ostatní střední celkem akademie školy školy střední školy odborné učiliště 1

2

2

9

19

12

45

c) na soukromé školy přijato: gymnázia obchodní zdravotní akademie školy 1

1

průmyslové ostatní školy střední školy

0

2

střední odborné učiliště 6

6

celkem

16

d) do učebních oborů (krajských i soukromých škol) ukončených závěrečnou zkouškou přijato: z devátých ročníků z niţších ročníků 18 1 e) počet ţáků, kteří ukončili povinnou školní docházku Počet ţáků, kteří ukončili povinnou školní docházku a odešli ze školy v devátém ročníku v niţším ročníku 61 2 Komentář: 1 ţákyně z niţšího ročníku nepodala přihlášku

5. Údaje o výsledcích vzdělávání ţáků 5.1. Přehled o výsledcích vzdělávání ţáků Přehled o prospěchu 1. stupeň – 1.pololetí Třída

Počet ţáků

I.A I.B II.A II.B II.C III.A III.B IV.A IV.B V.A V.B V.C Celkem

23 23 16 17 17 22 25 20 21 18 18 19 239

Prospělo Prospělo Neprospělo Ţáci s s vyzn. dostatečnou 0 23 0 0 0 23 0 0 4 11 1 2 4 13 0 0 2 15 0 0 1 21 0 0 7 18 0 2 3 16 1 1 2 19 0 1 10 8 0 2 8 9 1 3 17 2 0 5 58 178 3 16

Nehodnoceno/uvol něno 0 0 1 0 0 3 0 1 0 0 0 0 5

Ţáci se slov. hodnocením 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1

Komentář: Ţák 2. A uvolněn v I. pololetí z tělesné výchovy dle lékařské zprávy 3 ţákyně 3. A uvolněny v I. pololetí z tělesné výchovy dle lékařské zprávy Ţákyně 4. A uvolněna v I. pololetí z tělesné výchovy dle lékařské zprávy

1. stupeň – 2.pololetí Třída

Počet ţáků

Prospělo

Prospělo s vyzn.

Neprospělo

Ţáci s dosta- Nehodnotečnou ceno/ uvol-něno

I.A I.B II.A II.B II.C III.A III.B IV.A IV.B V.A V.B V.C Celkem

24 24 16 17 17 23 24 21 22 18 18 18 242

0 1 3 5 2 3 7 8 6 10 7 16 66

23 23 13 12 15 20 17 12 16 8 10 2 173

1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 3

0 0 2 1 0 1 1 1 1 2 2 5 16

0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 3

Ţáci se slov. hodnocením 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 2

Komentář: Ţákyně 4.A byla uvolněna ve 2.pololetí z tělesné výchovy dle lékařského vyšetření Ţák 5. C byl uvolněn z tělesné výchovy ve 2. pololetí dle lékařského vyšetření Ţákyně 2. B byla uvolněna ve 2. pololetí z tělesné výchovy dle lékařského vyšetření.

2. stupeň – 1. pololetí

Třída

VI.A VI.B VII.A VII.B VIII.A VIII.B IX.A IX.B IX.C Celkem

Počet ţáků 21 21 18 20 21 17 22 21 18 179

Prospěl o

Prospělo s vyznamenáním

15 12 11 12 19 9 16 15 17 126

5 6 4 8 2 6 6 6 1 44

Neprospělo

1 3 3 0 0 2 0 0 0 9

Počet ţáků s dostatečno u 9 6 11 4 6 5 8 8 7 64

Nehodnoceno/ uvolněno 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

2. stupeň – 2.pololetí Třída

VI.B VII.A VII.B VIII.A VIII.B IX.A IX.B IX.C Celkem

Počet ţáků

Prospělo

V 21 I . A 22 18 19 21 18 21 21 19 180

Prospělo s vyznamenáním

Neprospělo

Počet ţáků s dostatečnou

Nehodnoceno/

13

8

0

8

uvolněno 0

14 13 11 20 9 16 17 15 128

5 3 8 1 6 5 4 3 43

3 2 0 0 3 0 0 1 9

9 10 4 7 7 10 8 10 73

0 0 0 0 0 0 0 2 2

Komentář: Ţákyně 9.C byly v průběhu celého pololetí uvolněny z tělesné výchovy dle lékařského vyšetření Celkový přehled – 1.pololetí

1. stupeň 2. stupeň Celkem

Počet Prospělo s Prospělo Neprospě Počet ţáků s ţáků vyznamená lo dostatečnou ním 239 178 58 3 16

Nehodnoce Ţáci se slov. no/ hodnocením uvolněno 6 1

179

44

126

9

64

0

2

418

222

184

12

80

6

3

Celkový přehled – 2.pololetí

1. stupeň 2. stupeň Celkem

Počet Prospělo s Prospělo Neprospě Počet ţáků s ţáků vyznamená lo dostatečnou ním 242 173 66 3 16

Nehodnoce Ţáci se slov. no/ hodnocením uvolněno 3 2

180

128

43

9

73

2

2

422

301

109

12

89

5

4

Neprospívající ţáci, 1.stupeň – 1.pololetí Třída 2.A 4.A 5. B

Předmět Český jazyk,matematika Český jazyk Český jazyk, matematika, anglický jazyk

Počet ţáků 1 1 1

Neprospívající ţáci, 1.stupeň – 2.pololetí Třída 1. A 4.A 5. B

Předmět Český jazyk, matematika, člověk a jeho svět Český jazyk, vlastivěda Matematika, český jazyk, anglický jazyk, vlastivěda, přírodověda

Počet ţáků 1 1 1

Neprospívající ţáci, 2.stupeň – 1.pololetí Třída 6.A 6.B 6.B 7.A 7.A 7.A 8.B 8.B

Předmět Čj Čj,M,Př Př všechny předměty Čj,Aj,D,Z,M,F Aj Čj,D,M D, M

Počet ţáků 1 2 1 1 1 1 1 1

Neprospívající ţáci, 2.stupeň – 2.pololetí Třída Předmět Počet ţáků 6.B Čj,M, Př 2 6.B M 1 7.A Čj, Aj, D,Z,M, Př 1 7.A všechny předměty 1 8.B Čj,Aj,D, M, CH, Př,F 1 8.B Čj,D,F 1 8.B CH 1 9.C D,M.Ch 1 Komentář: 1 ţákyně 7.A nebyla klasifikována ze všech předmětů z důvodu dlouhodobé neúčasti ve výuce.

Opravné a komisionální zkoušky Třída 4. A 4. A 6.A 8.B

Počet ţáků 1 1 1 1

Předmět

Termín

Opakuje ročník Druh zkoušky

ČJ Vl M Ch

2. pololetí 2. pololetí 2. pololetí 2. pololetí

ano ano ano ano

Opravná Opravná Opravná Opravná

Přehled o chování 1. stupeň - 1.pololetí Třída

Počet ţáků I.A 23 I.B 23 II.A 16 II.B 17 II.C 17 III.A 22 III.B 25 IV.A 20 IV.B 21 V.A 18 V.B 18 V. C 19 Celkem 239

Pochvaly TU 23 23 7 5 5 11 8 14 5 0 2 4 107

Pochvaly ŘŠ 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Napomenutí TU 0 0 0 4 0 0 5 0 0 2 1 1 13

Důtky TU 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 1 1 4

Důtky ŘŠ 0 0 2 0 0 0 0 0 0 2 2 6 12

2.stupeň

3.stupeň

0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 2 4

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1

Důtky ŘŠ 0 1 0 1 0 1 3 0 1 1 0 3 11

2.stupe ň 0 0 0 0 0 0 0 1 1 4 0 0 6

1. stupeň - 2.pololetí Třída

Počet ţáků I.A 24 I.B 24 II.A 16 II.B 17 II.C 17 III.A 23 III.B 24 IV.A 21 IV.B 22 V.A 18 V.B 18 V. C 18 Celkem 242

Pochvaly TU 0 0 8 5 5 16 12 5 5 0 0 0 56

Pochvaly ŘŠ 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Napomenutí TU 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 2

Důtky TU 1 3 0 1 0 1 3 1 0 2 0 1 13

3.stupeň 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1

2. stupeň – 1. pololetí Třída VI.A VI.B VII.A VII.B VIII.A VIII.B IX.A IX.B IX.C Celkem

Počet ţáků 21 21 18 20 21 17 22 21 18 179

Pochvala TU 2 5 4 12 2 1 6 6 3 41

Pochvala ŘŠ 0 0 0 0 0 0 0 0 2 2

NTU

Pochvala ŘŠ 0 0 0 1 1 0 0 0 6 8

NTU

0 4 8 4 8 3 0 4 2 33

Důtka TU 11 3 6 7 9 4 1 1 1 43

Důtka ŘŠ 0 4 3 0 2 1 2 0 1 13

2. stupeň 1 1 0 0 0 0 1 0 0 3

3. stupeň

Důtka TU 1 4 10 5 5 4 9 4 3 45

Důtka ŘŠ 0 6 6 6 1 3 3 1 1 27

2. stupeň 0 3 2 1 1 2 1 0 1 11

3. stupeň

0 0 0 0 0 1 0 0 0 1

2. stupeň – 2.pololetí Třída VI.A VI.B VII.A VII.B VIII.A VIII.B IX.A IX.B IX.C Celkem

Počet ţáků 21 22 18 19 21 18 21 21 19 180

Pochvala TU 1 2 3 7 0 0 2 21 0 36

2 10 4 0 5 8 0 5 2 36

0 0 0 0 0 1 0 0 0 1

Vysvětlivky: TU – třídní učitel ŘŠ – ředitel školy NTU – napomenutí třídního učitele Celkový souhrn chování - 1.pololetí Počet ţáků 1. stupeň 239 2. stupeň 179 Celkem 418

Pochvala Pochvala NTU TU ŘŠ 107 0 13 41 2 33 148 2 46

Důtka TU 4 43 47

Důtka ŘŠ 12 13 25

2. stupeň 3. stupeň 4 3 7

1 1 2

Celkový souhrn chování - 2.pololetí Počet ţáků 1. stupeň 242 2. stupeň 180 Celkem 422

Pochvala Pochvala NTU TU ŘŠ 56 0 2 36 8 36 92 8 38

Důtka TU 13 45 58

Důtka ŘŠ 11 27 38

2. stupeň 3. stupeň 6 11 17

1 1 2

Komentář: Sníţené známky z chování – byly zejména uděleny za hrubé porušování školního řádu a neomluvenou absenci.

5.2. Údaje o zameškaných hodinách – celkem 1.pololetí Počet omluvených hodin

Počet omluvených hodin na ţáka

Počet Počet neomluvených neomluvených hodin hodin na ţáka

1. stupeň 9 328

39,00

10

0, 04

11260

62,90

27

0,15

20588

50,95

18,5

0,095

2. stupeň

Celkem

2.pololetí Počet omluvených hodin

Počet omluvených hodin na ţáka

Počet Počet neomluvených neomluvených hodin hodin na ţáka

1. stupeň 9815

40,55

31

0,12

13349

74,16

105

0,58

23164

57,36

68

0,35

2. stupeň

Celkem

5.3. Údaje o ţácích se speciálními vzdělávacími potřebami: Druh postiţení : Zdravotní postiţení, z toho: S vadami řeči Mentální postiţení Autismus Se specifickými vývojovými poruchami učení 2. Zdravotní znevýhodnění Komentář: Všem ţákům je poskytována péče na úrovni individuální integrace v základní škole. Z celkového počtu zdravotně postiţených ţáků je 15 z nich zařazeno do reedukační péče v rozsahu 1 hod. týdně. Ţák s mentálním postiţením je vzděláván podle vzdělávacího programu základní školy praktické. Současně je povaţován za ţáka se zdravotním znevýhodněním. Pro všechny tyto ţáky je vypracován IVP. U 2 ţáků je ve výuce nutný asistent pedagoga.

Ročník Počet ţáků -------------------- 17 2. 8. 7. -------------------8.

1 1 1 14 1

------------------

-----------------

5.4 . Nepovinné předměty Nepovinný předmět Přípravný zpěv, 2. – 3. třídy Sborový zpěv I., 4. – 5. třídy Sborový zpěv II., 4. – 5. třídy Sborový zpěv II., 6. – 9. třídy Počet ţáků celkem

Počet ţáků

Týdně

22 21 29 16 88

1x 1x 1x 1x -------------------------------

5.5. Volitelné předměty Volitelný předmět Sportovní hry Pracovní a výtvarné činnosti Pracovní a výtvarné činnosti Konverzace v anglickém jazyce Informatika Ekologické praktikum Německý jazyk Pracovní a výtvarné činnosti Informatika Ekologické praktikum Německý jazyk Konverzace v anglickém jazyce

Třída 6.A 6.B 7.A 7.A 7.A 7.A 7.A 7.B 7.B 7.B 7.B 7.B

Počet hodin týdně 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1

Sportovní hry Cvičení z českého jazyka Cvičení z matematiky Seminář ze společenskovědních předmětů Cvičení z matematiky Sportovní hry Seminář ze společenskovědních předmětů Cvičení z matematiky Cvičení z jazyka českého Seminář ze společenskovědních předmětů Cvičení z matematiky Cvičení z jazyka českého

8.A 8.A 8.B 8.B 9.A 9.A 9.B 9.B 9.B 9.C 9.C 9.C

2 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1

6. Přehled praxe studentů VŠ na škole Druh praxe: souvislá 1 studentka Ostravské univerzity, Pedagogické fakulty, studijní program Učitelství pro základní školy, Český jazyk a literatura/ občanská výchova Termín: 10.11. - 12.12.2008 Praxe proběhla ve třídách: 6.– 9. ročníku

Druh praxe: realizace výzkumného záměru „Uţívání učebnic na II. st. ZŠ“ – reg. č. 406/08/0570, uskutečňovaném v rámci projektu Grantové agentury ČR. Studentce OU škola umoţnila hospitační činnost ve výuce, poskytování dat prostřednictvím rozhovorů s učiteli a ţáky. Termín: duben 2009 7. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti 7.1 Akce, soutěţe, přehlídky ( mimoškolní akce) Akce Moravskoslezský matematický šampionát ŠK dějepisné olympiády ŠK astronomické olympiády Velká cena ZOO Obvod.kolo ve florbalu – dívky Obvod.kolo ve florbalu – chlapci Okresní kolo dějepis.olympiády ŠK recitační soutěţe

Datum

Říjen Listopad Listopad Listopad Listopad Prosinec Leden Únor Okresní kolo konverzace v anglickém jazyce Únor Dětská tisková konference Únor Keltičkův kahan – dějepisná soutěţ Březen Matematický klokan Březen ŠK soutěţe ve hře na hudební nástroj Březen

Místo Ostrava Škola Škola Ostrava Ostrava Ostrava Ostrava Škola Ostrava Ostrava Ostrava Škola Škola

Počet ţáků 10 11 40 30 10 10 2 39 2 2 4 177 24

Umístění Účast Postup do Obv.k. ------------------Účast 4.místo 4.místo 42.,43.místo ------------------8.,16 místo Účast Účast ----------------------------------

Obvod.kolo ve volejbalu – chlapci ŠK pěvecké soutěţe Obvod.kolo recitační soutěţe Okresní kolo olympiády v Jč Okresní kolo zeměpisné olympiády Městské kolo recitační soutěţe ŠK biologické olympiády Okresní kolo matematické olympiády Okresní kolo biologické olympiády Velká cena ZOO ŠK ekologické olympiády Obvodní kolo Coca Cola cupu Streethockey Srovnávací testy sportovních tříd – volej. Okresní kolo pythágoriády Výtvarná soutěţ v ZOO Obvodní kolo ve vybíjené – chlapci Obvodní kolo ve vybíjené – dívky Keltičkův kahan Sportovní hry ostravských škol Obvodní kolo v atletice Obvodní kolo v miniflorbalu

Březen Březen Březen Březen Březen Březen Březen Duben Duben Duben Duben Duben Duben Duben Květen Květen Květen Květen Červen Červen Červen Červen

Ostrava Škola Ostrava Ostrava Ostrava Ostrava Škola Ostrava Ostrava Ostrava Škola Ostrava Ostrava Bílovec Ostrava Ostrava Ostrava Ostrava Ostrava Ostrava Ostrava Ostrava

9 35 5 2 3 3 25 6 1 35 50 13 10 24 2 2 15 15 4 22 15 12

7.2. Významné úspěchy našich ţáků – reprezentace školy na veřejnosti Jednotlivci : Natálie Myslivcová, Dominika Myslivcová Sestry Myslivcovy získaly tato ocenění: Mistrovství Moravy Show dance: - formace "Škola kouzel v Bradavicích" (extraliga) - 1. místo Disco dance: formace "Bonduell" (extraliga) - 1. místo MČR- disco formace- 1. místo malá skupina- 1. místo Mistrovství Evropy-Bělehrad show dance Mistři Evropy - 1.místo - formace "Škola kouzel v Bradavicích" Mistři Evropy - 1. místo - malá skupina "Na smetišti": MČR v Berouně - show dance sóla, dua, MS duo show dance-bob a bobek 4. místo Mistrovství ČR Disco Dance - Praha sólo- 4. místo

2.místo ------------------3 ţáci postup Účast Účast Účast --------------32.,38.místo Účast Účast -----------------1.místo – postup Účast 4.místo Účast 3.místo, 3.místo 3.místo 1.místo – postup Účast 4.,4.,5.,5.,5.místo 3.,3.,4.místo 4.místo

Mistrovství světa disco dance formace- 1. místo malá skupina- 1. místo duo- 4. místo

Kolektivy : Pěvecký sbor melodie – pěvecký sbor dlouhodobě reprezentuje školu. Informace o činnosti a aktivitách sboru naleznete v příloze Výroční zprávy - Významné akce Roztleskávačky – skupina Crazy Bratz jsou ţákyněmi školy, výrazně se angaţují a reprezentují školu na nejrůznějších sportovních i kulturních akcích. Informace o činnosti a aktivitách sboru naleznete v příloze Výroční zprávy - Významné akce

7.3. Účast ţáků na akcích, přednáškách či pořadech v rámci výuky Akce Dálnice jede Renarkon Ajax Ajax Dopravní výchova Program VITA Očima fotografů Renarkon Ajax Knihovnické lekce Kdyţ vládli komunisti Hopsalín

Třída 5.ročník 5.ročník 3.ročník 2.ročník 4.ročník 3.ročník 7.ročník 6.ročník 2.ročník 1.ročník 9.ročník 1.ročník

Měsíc Září Září Září Září Září Září Říjen Říjen Říjen Říjen Říjen Říjen

Druh akce Beseda Beseda Beseda Beseda Praktická výuka Beseda, prakt.výuka Výstava Beseda Beseda Beseda Beseda Představení

Knihovnické lekce Renarkon Ekoateliér Program VITA Program VITA Knihovnické lekce Knihovnické lekce Terorismus Knihovnické lekce Česko – korejské dny Renarkon Knihovnické lekce Ajax Program VITA Stepující stonoţka Peking 2008 Ekofilm MS ve florbalu Roţnovský skanzen Půjdem spolu do Betléma Vánoce Ajax Čteme s osobností Program VITA Program VITA Ajax Knihovnické lekce Extraliga stolního tenisu Program VITA Knihovnické lekce Renarkon Ajax Karneval Knihovnické lekce Renarkon Ilustrace Knihovnické lekce Renarkon Besedy s městskou policií Dopravní výchova Dejte vejce malovaný Pinoccio Výprava do Afriky Zelená planeta Zvířátka a loupeţníci Knihovnické lekce Knihovnické lekce Koně – knihovna

2.ročník 6.ročník 7.ročník 7.ročník 6.ročník 4.ročník 3.ročník 8.ročník 4.ročník 3.-5.ročník 5.ročník 5.ročník 2.ročník 7.ročník 4.ročník 2.stupeň 7.ročník 2.stupeň 2.ročník 4.ročník 1.ročník 2.ročník 1.ročník 1.ročník 7.ročník 2.ročník 7.ročník 2.stupeň 9.ročník 8.,9.ročník 7.ročník 2.ročník 1.,2.ročník 8.,9.ročník 5.ročník 1.ročník 1.ročník 8.ročník Průběţně, celá šk. 4.ročník 2.ročník 1.,2.ročník 7.ročník 4.,5.ročník 1.,2.ročník 4.ročník 5.ročník 1.ročník

Říjen Říjen Říjen Říjen Říjen Říjen Listopad Listopad Listopad Listopad Listopad Listopad Listopad Listopad Listopad Listopad Listopad Prosinec Prosinec Prosinec Prosinec Prosinec Prosinec Leden Leden Leden Leden Leden Únor Leden Únor Únor Únor Únor Únor Únor Březen Březen Březen Duben Duben Duben Duben Duben Květen Květen Květen Květen

Beseda Beseda,prakt.výuka Beseda,prakt.výuka Beseda,prakt.výuka Beseda,prakt.výuka Beseda Beseda Beseda Beseda Exkurze Beseda,prakt.výuka Beseda,prakt.výuka Beseda Beseda,prakt.výuka Přestavení Beseda Představení Sportovní utkání Exkurze Představení Představení Beseda,prakt.výuka Beseda,prakt.výuka Beseda,prakt.výuka Beseda,prakt.výuka Beseda,prakt.výuka Beseda,prakt.výuka Sportovní utkání Beseda,prakt.výuka Beseda Beseda Beseda,prakt.výuka Přestavení Beseda,prakt.výuka Beseda Beseda Beseda,prakt.výuka Beseda Beseda,prakt.výuka Praktická výuka Praktická výuka Představení Praktická výuka Představení Představení Beseda,prakt.výuka Beseda,prakt.výuka Beseda,prakt.výuka

Renarkon Sex,AIDS,drogy Program VITA Volba povolání Program VITA Program VITA Neonacismus Bambiriáda Dravci

9.ročník 9.ročník 8.ročník 8.ročník 6.ročník 9.ročník 8.,9.ročník 8.ročník Celá škola

Květen Květen Květen Květen Květen Květen Červen Červen Červen

Beseda Beseda Prakt.výuka Beseda Prakt.výuka Prakt.výuka Beseda Prakt.výuka Exkurze

8. Projektové dny Název projektového dne Slavnostní „Pasování prvňáčků“ Drakiáda Čteme spolu Přijďte nakouknout – projekt pro předškoláky Kouzlo vánoc Podprojekty: Mikuláš, Vánoční jarmark, Jak se tvoří úsměvy, Vánoční koncert, Vypouštění balónků Autogramiáda a vánoční nadílka s basketbalisty Tradice – Roţnovský skanzen Člověk v ohroţení Rozpočítávání Projekt Píšťalka – charitativní akce Člověče nezlob se Pexesoklání Jazyk pro nás není překáţkou – eTwinning Velikonoční jarmark Jak jsme vítali jaro – čarodějnický den, závinová soutěţ Výprava do Afriky Barevné dny – týdenní projekt Den Země – módní přehlídka Ţijeme s přírodou a v přírodě Programy sdruţení VITA SPINAKL 2009 Olympiáda pro MŠ Bambiriáda Čteme spolu Vyřazování vycházejících ţáků Školní výlety Hadi a pavouci

Datum projekt. dne Září Říjen Říjen Listopad - duben Listopad – prosinec (celoměsíční projekt)

Forma projekt. dne Třídní Celoškolní Třídní Třídní Celoškolní

Prosinec Prosinec Leden Únor Březen Březen Duben Duben Duben Duben

Třídní Třídní Celoškolní Třídní Celoškolní Třídní Třídní Třídní Celoškolní Celoškolní

Duben Duben Květen Květen Celoroční Květen Červen Červen Červen Červen Červen Červen

Třídní Celoškolní Celoškolní Třídní Celoškolní Celoškolní Třídní Třídní Třídní Celoškolní Třídní Třídní

Komentář k jednotlivým projektům : viz. příloha výroční zprávy

9. Prevence sociálně patologických jevů

Akce k prevenci sociálně patologických jevů

Ţáci se zúčastnili těchto programů: Renarkon-preventivní proţitkové programy: 5. r. Rozpoznání lidských kvalit Zdravá sebeláska Úcta k hodnotám 6.r. Vztahy a komunikace Šikana 7.r. Počítačové hry 8.r. Co si myslím o drogách 9.r .Virtuální komunikace Programy s Policií ČR: projekt AJAX pro 2.a 3.tř.( periodický v průběhu celého školního roku) Programy s Městskou policií Ostrava- Svinov: 1.r. Bezpečné odpoledne 2.r. Jezdíme rádi ( Cyklistika ) 3.r. Bezpečné chování ve městě (doprava) 4.r. Základy kriminalisty – malý kriminalista 5.r. Policie- váš pomocník 6.r. Nebezpečná hra-šikana 7.r. Ţivot ve městě 8.r. Právní povědomí 9.r. Zájmy chráněné trestním zákonem Občanské sdruţení Pavučina: 9.r. přednáška Sex, AIDS a vztahy Besedy organizované zařízením CKV GAMA Neonacismus – 8. a 9.r. Speciální jednotky boje proti světovému terorismu – 8. a 9. roč.

Komentář k jednotlivým akcím: viz. příloha výroční zprávy

10. Zájmové útvary, krouţky Zájmový útvar/ krouţek EKO Keramika 1.st. Keramika 2.st. Časopis Poškoláček Turistický Angličtina Hudební Sborový zpěv I. Sborový zpěv II. Sborový zpěv – Melodie I. Sborový zpěv – Melodie II. Informatika Roztleskávačky Počet ţáků celkem

Počet ţáků 11 22 12 19 9 14 13 28 15 30 18 19 14 224

Týdně 1x 1x 1x 1x Nepravidelně 1x 1x 1x 1x 1x 1x 1x 2x -------------------------------

Poznámka: nárůst o 67 ţáků oproti školnímu roku 2007/2008. 11. Vícedenní akce se ţáky Název Pěvecké soustředění Zimní soustředění sportovních tříd Lyţařský výcvikový kurz Pěvecké soustředění Škola v přírodě Škola v přírodě Počet ţáků celkem

Datum 25.11. – 27.11.2008 5.1. – 11.1.2009 22.3. – 27.3.2009 27.4. – 30.4.2009 8.6. – 12.6.2009 15.6 – 19.6.2009 ------------------------

Počet dní 3 7 6 4 5 5 ----------------

Počet ţáků 43 39 33 40 70 67 292

12. Sportovní třídy V tomto školním roce jsme pokračovali v náborech a rozvíjení sportovních tříd, které mají na škole dlouholetou tradici. Pro školní rok 2008/2009 máme jiţ s předstihem zajištěnou jednu sportovní třídu. Úzce spolupracujeme s volejbalovým klubem Mittal Ostrava a basketbalovým klubem NH Ostrava, při náborech a následné výchově budoucích talentů. I v tomto školním roce dosahovali ţáci sportovních tříd výborných výsledků ve sportovních soutěţích pořádaných v rámci ostravských škol, obvodních soutěţí či na republikové úrovni. Výborných výsledků dosahují naši ţáci také ve svých klubech, se kterými sbírají medaile v přeborech Moravy, stejně tak v republikových mistrovstvích. Sportovní příprava budoucích ligových hráčů a hráček nezačíná aţ na 2. stupni školy. ale jiţ na tom prvním. Proto jsme jiţ od 3. tříd zavedli obecnou přípravku, ve které děti vedeme k tomu, aby měly sport rády. Přípravka je zaměřena na všeobecný rozvoj schopností a dovedností dětí. Nezaměřujeme se tedy na konkrétní sport ( basketbal, volejbal), ale snaţíme se o to, aby děti uměly chytat a házet míčem, správně běhat, aby uměly udělat kotoul atd.

13.Zpříjemnění školního prostředí Ve školním roce měli ţáci moţnost vyuţívat tato zařízení: -3 stoly na stolní tenis, umístěné na jednotlivá podlaţí -1 stůl na stolní fotbal -átrium školy -víceúčelové školní hříště – díky finančním prostředkům zřizovatele zřídila škola v průběhu měsíce června aţ září funkci sportovního asistenta, který zdarma půjčoval sportovní náčiní veřejnosti navštěvující sportovní areál. 14. Školní druţina Ve školním roce bylo přihlášeno 97 ţáků. Výuka dětí probíhala ve čtyřech odděleních. Děti se ve školní druţině účastnily pravidelných činností, jako jsou výtvarné, pracovní, hudební, společenské hry, soutěţe jednotlivců i druţstev, sportovní a pohybové hry v tělocvičně i na školním hřišti. Výrobky našich dětí jsou vyuţívány k výzdobám chodeb i tříd, tím se vytváří příjemné prostředí pro jejich pobyt ve školní druţině. V rámci DVPP se vychovatelky školní druţiny zúčastnily těchto školení: práce a obsluha keramické pece, výtvarné techniky a práce s přírodním materiálem(KVIC), výtvarná výchova a šablony (KVIC), školení zdravotníků na ČČK.

Akce a projekty školní druţiny: -

Veselé povídání s Hopsalínem Vítání prvňáčků Výroba přáníček pro seniory a pro budoucí prvňáčky Účast na výtvarné soutěţi ke Dni Země Účast v celostátní soutěţi „O nejhezčí velikonoční vajíčko“ Rej masek- soutěţní a taneční odpoledne Den čarodějnic, nejchutnější domácí závin Otevření výtvarného ateliéru Den otevřených dveří Spinakl 2009 Projekt na podporu českého Jeţíška Kouzlo Vánoc- jarmark Zdobení vánočního stromečku- centrum města

15. Spolupráce školy s jinými subjekty Zřizovatel – městský obvod Moravská Ostrava a Přívoz Spolupráce se zřizovatelem byla bezproblémová. Zřizovatel se aktivně podílel na materiálním zabezpečení školy. Představitelé obvodu byli zváni na významné akce školy, např. Slavnostní pasování prvňáčků do školy, Vánoční koncert, SPINAKL 2009, Pietní akce k 60.výročí zavraţdění generála Heliodora Píky, apod.

Školská rada Vedení školy úzce spolupracovalo s Radou školy. Na pravidelných schůzkách byli její představitelé informováni o záměrech školy, o personálním obsazení atd. Na její zasedání byl pravidelně zván ředitel školy. Odborová organizace Vedení školy velice úzce spolupracuje s zástupci odborové organizace působící ve škole. Aktivně řeší otázky spojené s hospodařením školy, s personální politikou, apod. Vedení školy spolupracuje s odborovou organizací na zlepšování pracovního prostředí zaměstnanců školy. Spolupráce s MŠ Škola připravila pro budoucí školáky projekt s názvem Příjďte nakouknout. V období od října do června navštěvovali předškoláci naši školu resp. ţáky 1. tříd a spolupracovali s nimi na jednotlivých tématech. Cílem tohoto projektu bylo usnadnit přechod z mateřské školy na školu základní. Ţáci posledního ročníku MŠ přicházeli na prohlídku naší školy, navštěvovali ukázkové hodiny v 1. třídách. Učitelky budoucích ţáků 1.tříd ve spolupráci s učitelkami MŠ zařazovali ţáky do jednotlivých tříd. Děti z MŠ se zúčastnily některých akcí naší školy spolu se ţáky 1.stupně např. Vánoční jarmark, Den Země, Olympiáda pro mateřské školy atd. Vedení školy prezentovalo školu na schůzce s rodiči budoucích prvňáčků. Spolupráce s dalšími subjekty Škola aktivně spolupracovala s městskou policií při řešení nenadálých situací, vyuţívala preventivních programů a přednášek, které zajišťovala městské policie. Spolupráce s policií České republiky byla zejména v oblasti prevence. Samostatnou kapitolou je spolupráce vedení školy s ţákovským parlamentem, který na škole pracuje. Je sloţen ze zástupců jednotlivých tříd. Ţákovský parlament aktivně spolupracuje s vedením školy a pedagogickým sborem, podílí se na organizaci akcí, které učitelé připravují a sám organizuje různé soutěţe a projektové dny. Za zmínku stojí celoškolní projektový týden s názvem „ Barevné dny“, který sklidil velký úspěch nejen mezi ţáky, ale i mezi pedagogy. Škola připravuje také akce, kterými chceme zvýšit zájem rodičů o dění ve škole. Ve školním roce 2008/2009 se podařilo zrealizovat tyto projekty, kterých se zúčastnilo mnoho rodičů či prarodičů: Keramika pro rodiče s dětmi, Vánoční jarmark, vypouštění balónků na podporu Jeţíška, Velikonoční jarmark, Jak jsme vítali jaro – závinová soutěţ pro rodiče. Obrazová dokumentace z těchto projektů je součástí příloh Výroční zprávy. 16. Granty, dotace Název projektu Multimediální jazyková učebna Školní druţina – místo her, soutěţí a odpočinku Uţití audiovizuální techniky ke zkvalitnění výuky Celoroční činnost DPS Melodie

Poskytovatel

účel

ROP Zkvalitnění výuky Moravskoslezsk cizích jazyků o

výsledek Poskytnuto

Nadace OKD

Zkvalitnění výuky Neposkytnuto

Nadace ČEZ

Zkvalitnění výuky Neposkytnuto

ÚMObMOaP

Mimoškolní činnost

Poskytnuto

Jazyk pro nás není překáţkou

SMO

Zkvalitnění výuky Poskytnuto

Kouzlo vánoc

SMO

Zkvalitnění výuky Poskytnuto

Školní hřiště

SMO

Zkvalitnění výuky Poskytnuto

Zpěvem k porozumění mezi lidmi

SMO

Zkvalitnění výuky Poskytnuto

Název projektu Pojďme všichni tancovat ať nemusíme drogovat

Poskytovatel

účel

výsledek

SMO

Mimoškolní činnost

Poskytnuto

Sportovními aktivitami proti drogám

ÚMObMOaP

Časopis Poškoláček

SMO

Výtvarná dílna

ÚMObMOaP

SPINAKL 2009

Mimoškolní činnost Mimoškolní činnost

Poskytnuto

Neposkytnuto

SMO

Mimoškolní činnost Mimoškolní činnost

Škola – most vzdělání pro všechny

Mittal

Zlepšení výuky

Neposkytnuto

Sportovní asistent

ÚMObMOaP ve spolupráci se SMO

Mimoškolní činnost

Poskytnuto

Poskytnuto

Poskytnuto

Celková částka získání z ÚMObMOaP a SMO byla 202.000,-Kč, coţ je nárůst o 44.000,-Kč oproti školnímu roku 2007/2008.

Vysvětlivky: ÚMObMOaP – úřad Městského Obvodu Moravská Ostrava a Přívoz SMO – Statutární město Ostrava ROP Moravskoslezsko – Regionální operační program Moravskoslezsko Největším úspěchem, kterého se nám podařilo dosáhnout, je vybudování multimediální jazykové učebny, která patří mezi pět nejmoderněji vybavených jazykových pracovišť v České republice. V moravskoslezském kraji je naše učebna jedinou tohoto druhu. Projekt v hodnotě 2,5 mil. Kč byl spolufinancován Regionálním operačním programem Moravskoslezsko a Evropskou Unií.

17. Prezentace školy na veřejnosti Základní škola ve velké míře informovala veřejnost o své činnosti, zejména o projektových dnech, akcí apod. a) Webové stránky školy – ICT tým průběţně aktualizuje zprávy, které se dostávají k veřejnosti. Odkaz na stránky školy je: www.zsgepiky.cz b) Příspěvky do novin a časopisů – pravidelně přispíváme do odborného časopisu Učitelské noviny a do obvodního měsíčníku Centrum. Své příspěvky také adresujeme do regionálních i celostátních deníků Mladá Fronta Dnes a Moravskoslezský deník. c) Poškoláček – školní časopis vydávaný samotnými ţáky za pomoci vyučujících. Časopis obsahuje zajímavé příspěvky, hádanky, rébusy pro ţáky od 1. do 9. třídy. Je vydáván 1x za měsíc. d) Informační bulletin – škola jej vydává 3x ročně jako přehled důleţitých informací pro zákonné zástupce ţáků. Konkrétní články jsou součásti příloh Výroční zprávy o činnosti. 18. Údaje o výsledcích inspekčních činností kontrolních orgánů (Česká školní inspekce) ČŠI ve školním roce 2008/2009 neprovedla ve škole ţádná šetření. 19. Základní údaje o hospodaření organizace Hospodaření s prostředky ze státního rozpočtu VÝNOSY Dotace Ostatní Výnosy celkem

k 31. 12. 2008 v Kč 15 292 000,00

NÁKLADY Neinvestiční náklady celkem z toho: - platy - OON - zákonné odvody (SP, ZP) - příděl FKSP - učebnice, šk. potřeby, učební pomůcky - další vzdělávání pedag. pracovníků - pojištění zaměstnanců - ostatní Náklady celkem

k 31. 12. 2008 v Kč

VÝSLEDEK HOSPODAŘENÍ

15 292 000,00

k 30. 6. 2009 v Kč 8 141 500,00 0 8 141 500,00 k 30. 6. 2009 v Kč

10 654 292,00 180 000,00

5 289 836,00 53 470,00

3 753 061,00 213 090,00

1 815 551,00 105 147,00

293 341,50

130 740,00

30336,00 44 106,00 123 773,50 15 292 000,00

19 600,00 24 191,00 95 779,60 7 534 314,60

0

+607 185,40

Hospodaření s prostředky od zřizovatele a z hospodářské činnosti

VÝNOSY Dotace Pouţití fondů Doplňková činnost Ostatní Výnosy celkem

4 367 486,40 219 319,55 382 935,00 2 907 772,49 7 877 513,44

2 883 408,00 0,00 54 441,00 1 896 995,63 4 834 844,63

NÁKLADY Hlavní činnost Doplňková činnost Náklady celkem

7 494 578,44 298 533,00 7 793 111,44

4 043 267,78 0,00 4 043 844,63

+84 402,00

+791 576,85

VÝSLEDEK HOSPODAŘENÍ Převod do rezervního fondu Převod do fondu odměn

67 402,00 17 000,00

Vysvětlivky: FKSP – fond kulturních a sociálních potřeb OON – ostatní osobní náklady SP – sociální pojištění ZP – zdravotní pojištění V příloze č. 10, 11 Výroční zprávy je uvedena účetní závěrka k 31. 12. 2008 a k 30. 6. 2009. Dne 18. 3. 2009 proběhlo projednání výsledku hospodaření organizace za rok 2008 (viz příloha č. 1). Odborná pracovní skupina RMOb a ZMOb doporučila schválit základní škole výsledek hospodaření za rok 2008 ve výši 84 402,-- Kč a současně doporučila rozdělit hospodářský výsledek následovně:

*

do fondu odměn

17 000,-- Kč

*

do rezervního fondu

67 402,-- Kč

Přílohy k Výroční zprávě o činnosti a hospodaření za školní rok 2007/2008

Příloha č.1 – Závěrečná zpráva školního metodika prevence sociálně patologických jevů včetně dotazníkového šetření k prevenci soc.-patologických jevů (šikana) a jeho výsledky Příloha č.2 – Závěrečná zpráva metodika ICT Příloha č.3 – Závěrečná zpráva koordinátora ŠVP Příloha č.4 – Závěrečná zpráva koordinátora EVVO Příloha č.5 – Analýza školních úrazů Příloha č.6 – Popis jednotlivých školních projektů Příloha č.7 – Významné akce Příloha č.8 – Učební plány jednotlivých vzdělávacích programů Příloha č.9 – Články z tisku prezentující činnost školy Příloha č.10 – Účetní uzávěrka- hospodaření školy za rok 2008/2009 ( jen v tištěné podobě)

Příloha č.1 Závěrečná zpráva školního metodika prevence sociálně patologických jevů Do výchovně vzdělávacího procesu byla zařazována témata prevence na 1. i 2. stupni, důraz byl kladen na ţáky 1.stupně, protoţe jiţ tady nastupují první problémy, které je nutno zavčas podchytit témata primární prevence učitelé zařazovali do výuky v průběhu celého školního roku, hlavně v rámci stěţejních předmětů pro prevenci - výchova k občanství, rodinná výchova, dále také v přírodovědě, přírodopise, tělesné výchově a výtvarné výchově byly zakoupeny preventivní CD nosiče s výchovnými foto- seriály ( agrese, kouření, sklenička, dvojčata, láska z netu, rasismus, temná síla, záškoláctví Počet řešených případů přestupků ţáků: 30 pohovorů se ţáky a rodiči s písemným zápisem 25 ústních pohovorů se ţáky Nejčastější problémové situace: nevhodné a agresivní chování ţáků jeden k druhému, vulgární vyjadřování a nevhodné chování k učiteli, náznaky projevů šikany, kyberšikana, nezdravé vztahy ve třídních kolektivech, kouření v budově školy Výčet situací: kouření- 4 ţáci náznaky šikany- 2 ţáci kyberšikana – 1 ţák agresivní chování- 3 ţáci vulgární vyjadřování, nevhodné chování- 15 ţáků Dotazníková šetření: V únoru proběhlo šetření prostřednictvím firmy DAP services, které neodhalilo výraznější projevy sociálně patologických jevů. Během roku škola provedla dotazníkové šetření mezi ţáky 1. a 2. stupně. Otázky byly zaměřeny na zjištění názorů dětí na chování spoluţáků, vzájemné vztahy ve třídním kolektivu. Cílem bylo zjistit, jaké vztahy mezi spoluţáky panují, v jaké míře se ve třídách objevují zárodky šikanování. Můţeme konstatovat, ţe v oblasti sociálně patologických jevů se nevyskytly výraznější problémy. Zaznamenali jsme existenci nezdravých vztahů ve třídních kolektivech, z toho pramenily různé náznaky projevů šikany, počet těchto projevů se oproti minulým rokům sníţil. Také jsme se setkali s novým fenoménem v oblasti šikany – kyberšikanou. Stále musíme čelit agresivnímu a násilnému chování mezi ţáky, stále přetrvává problém s kouřením ţáků. Tady musím konstatovat zlepšení vzhledem k předcházejícím rokům. Ve velké míře se objevuje řešení případů nevhodného chování ţáků k sobě navzájem, ale i k učitelům, vulgární nadávky, provokace. V této oblasti spatřuji silně narůstající tendence. Ke konfliktům často docházelo i mimo školu, přesto jsme se těmito problémy zaobírali a snaţili jsme se je vyřešit. Více jsme se zaměřili na spolupráci s rodiči ( Den otevřených dveří, sportovní turnaje, Vánoční jarmark, vítání prvňáčků, koncerty, projekty s rodiči ). Také se zvýšila informovanost rodičů, o pořádaných akcích se mohli dozvědět prostřednictvím nově upravených webových stránek naší školy a informačních letáčků, které jsou vydávány 3x

ročně. Na webových stránkách mohou najít i materiály z oblasti prevence. Naší snahou je, aby rodiče byli co nejvíce zapojeni do dění v naší škole. V rámci zlepšení vzájemných vztahů mezi pedagogy jsme podnikli celou řadu neformálních setkání na bowlingu, posezení ke Dni učitelů , relaxační víkend v Beskydech. Ve vztahu k ţákům docela úspěšně pracoval školní parlament, jehoţ prostřednictvím mohli ţáci přispívat k utváření lepšího klimatu školy. Pomalu se ţáci učili organizovat aktivity, o které měli sami zájem. Uspořádali soutěţ O nejčistší třídu, projekt Barevný týden a zapojili se do akce Dětský čin roku. Předsedkyně školního parlamentu úspěšně školu reprezentovala v mediální komisi při Dětském parlamentu města Ostravy. O své činnosti informovali na webových stránkách školy a na nástěnce ţákovského parlamentu. Problémem je získat pro práci v ţákovském parlamentu členy, kteří by pracovali tvořivě a s velkou dávkou elánu. I v tomto roce měli ţáci moţnost vyuţívat schránku důvěry. Ke zlepšení vzájemných vztahů mezi učiteli a ţáky přispělo zorganizování výše jmenovaných projektů. Během roku došlo k oceňování pozitivních projevů ţáků, na webových stránkách byla vytvořena galerie úspěšných ţáků naší školy, vyhlášena ţákovská osobnost roku. Škola zajistila pro ţáky všech tříd nejrůznější preventivní akce-proţitkové preventivní programy, jednorázové aktivity kulturní, sportovní i vzdělávací. Z hlediska volnočasových aktivit jsme nabídli ţákům zvýšené mnoţství zájmových krouţků. Školní řád byl doplněn a rozšířen ve vztahu k prevenci uţívání návykových látek podle Metodického pokynu k primární prevenci sociálně patologických jevů u dětí, ţáků a studentů ve školách a školských zařízeních č. j. 20 006/2007 -51. Nedostatky, náměty na zlepšení: Pedagogičtí pracovníci: a) zaměřit se více na prevenci jiţ s ţáky 1. stupně (násilné a agresivní chování, hádky, náznaky šikany) b) zvýšit účast pedagogů na akcích s problematikou prevence soc.patolog. jevů a získat tak aktuální informace v této oblasti c) uplatňovat různé formy a metody působení na jednotlivce a skupiny dětí (práce ve skupinách, hraní rolí, hry, kvízy …), směřovat ţáky k tomu, aby si osvojili dovednost zvládání konfliktu, přijetí kritiky, aby se naučili asertivnímu chování d) zpestřit nabídku zájmových krouţků a vést ţáky ke smysluplnému vyuţití volného času e) soustavně oceňovat pozitivní projevy ţáků (nástěnky, rozhlas, školní časopis) f) ve větší míře zapojit děti do výzdoby školy, tříd, vyuţívat jejich nápadů g) pravidelně ve stanovených termínech organizovat třídnické hodiny, kde budou řešeny organizační záleţitosti, ale i problémy ve výuce, výchovné problémy, vztahové problémy apod. h) preventivním aktivitám věnovat prostor na třídnických hodinách i) vyuţívat neformálních setkání k působení na ţáky j) průběţně monitorovat stav ve třídě z hlediska vztahů, případných změn u jednotlivých ţáků (rodinná situace, nemoc apod. ) k) budovat lepší kolegiální vztahy zaloţené na vzájemné spolupráci a respektování jeden druhého

Metodik prevence: a) zajistit proţitkové programy a besedy pro ţáky školy b) zaměřit se na zlepšení celkového klimatu školy (vyuţít analýzy provedených dotazníkových šetření) c) nadále vyhledávat ţáky s problematickými vztahy a pracovat s nimi, zlepšit propojenost a vzájemnou spolupráci s výchovným poradcem, třídními učiteli d) ve spolupráci s ostatními pedagogy eliminovat agresivní chování ţáků jeden ke druhému, minimalizovat projevy šikany a kyberšikany, podílet se na utváření zdravých vztahů ve třídních kolektivech

Dotazníkové šetření k prevenci sociálně patologických jevů a jeho výsledky Nejedná se o ţádnou zkoušku, nejsou zde dobré a špatné odpovědi. Máte napsat, jaká je teď vaše třída, vaši spoluţáci. Kaţdou větu dotazníku si pořádně přečtěte. Odpovídá se na ni buď Ano, Ne, Nevím. Pokud souhlasíte s tím, co je tam napsáno, uděláte krouţek kolem slova Ano, pokud nesouhlasíte, uděláte krouţek kolem slova Ne, pokud nevíte, uděláte krouţek kolem slova Nevím. Kdyţ se spletete, přeškrtněte kříţkem a zakrouţkujte to, co platí. Nic nepřeskakujte, odpovězte na kaţdou otázku. Ke kaţdé otázce napiš jména spoluţáků, u kterých ses setkal s podobnými problémy a chováním.

1.

V naší třídě jsou ţáci, kteří ubliţují ostatním.

ano

ne

nevím

Kdo ve třídě ubliţuje slabším?

V naší třídě jsou ţáci, kteří zastrašují jiné spoluţáky a chovají se nadřazeně. Kdo zastrašuje a poniţuje spoluţáky? 2.

3.

Máme ve třídě spoluţáky, kteří pouţívají násilí vůči druhým.

ano

ne

nevím

ano

ne

nevím

ano

ne

nevím

ano

ne

nevím

ano

ne

nevím

Kdo pouţívá násilí proti druhým?

4.

Někteří spoluţáci si dělají nevhodnou legraci z ostatních.

Kdo zesměšňuje spoluţáky?

5.

Mnoho ţáků si dělá naschvály a škádlí se.

Kdo nejvíc pošťuchuje?

6.

V naší třídě se ţáci mezi sebou pořád perou.

Kdo se nejvíc pere?

7.

Z některých ţáků si ostatní dělají legraci.

nevím

ano

ne

ano

ne

nevím

ano

ne

nevím

Kdo se stává terčem různých vtipů a legrací?

8.

Jsou v naší třídě spoluţáci, kterých se ostatní bojí.

Kdo má strach z nějakého spoluţáka?

9.

Jsou ve třídě spoluţáci, se kterými téměř nikdo nekamarádí.

Kdo je ostatními přehlíţen a odmítán?

10. Některým ţákům je nepříjemné, ţe je neustále někdo slovně napadá. Kdo je napadán a neumí se bránit?

ano

ne

nevím

Výsledky dotazníkového šetření ANO 104 54 % 64 % 49 %

NE NEVÍM 41 46 21 % 25% 16 % 20 % 25 % 27 %

2. V naší třídě jsou ţáci, kteří zastrašují jiné spoluţáky a chovají se nadřazeně

ANO

NE

Celkem odpovědí Vyjádřeno v % celkem 1. stupeň v % 2. stupeň v %

61 32 % 44 % 22 %

63 33 % 24 % 40 %

1. V naší třídě jsou ţáci, kteří ubliţují ostatním Celkem odpovědí Vyjádřeno v % celkem 1. stupeň v % 2. stupeň v %

NEVÍM 67 35 % 32 % 38 %

3. Máme ve třídě spoluţáky, kteří pouţívají násilí vůči druhým Celkem odpovědí Vyjádřeno v % celkem 1. stupeň v % 2. stupeň v %

ANO

NE

64 34 % 44 % 25 %

66 35 % 28 % 40 %

4. Někteří spoluţáci si dělají nevhodnou legraci z ostatních Celkem odpovědí Vyjádřeno v % celkem 1. stupeň v % 2. stupeň v %

ANO

NE

116 61 % 69 % 54 %

24 13 % 7% 17 %

5. Mnoho ţáků si dělá naschvály a škádlí se. Celkem odpovědí Vyjádřeno v % celkem 1. stupeň v % 2. stupeň v %

ANO 108 57 % 56 % 57 %

NE NEVÍM 28 55 14 % 29 % 14 % 30 % 15 % 28 %

6. V naší třídě se ţáci mezi sebou pořád perou. Celkem odpovědí Vyjádřeno v % celkem 1. stupeň v % 2. stupeň v %

ANO 89 47 % 63 % 33 %

NE NEVÍM 71 31 37 % 16 % 23 % 14 % 49 % 18 %

NEVÍM 61 31 % 28 % 35 % NEVÍM 51 26 % 24 % 29 %

7. Z některých ţáků si ostatní dělají legraci. Celkem odpovědí Vyjádřeno v % 1. stupeň v % 2. stupeň v %

ANO 113 59 % 60 % 58 %

NE NEVÍM 34 44 28 % 13 % 22 % 18 % 14 % 28 %

8. Jsou v naší třídě spoluţáci, kterých se ostatní bojí Celkem odpovědí Vyjádřeno v % 1. stupeň v % 2. stupeň v %

ANO 47 25 % 38 % 13 %

NE NEVÍM 62 82 32 % 43 % 30 % 32 % 34 % 53 %

9. Jsou ve třídě spoluţáci, se kterými téměř nikdo nekamarádí Celkem odpovědí Vyjádřeno v % 1. stupeň v % 2. stupeň v %

ANO

NE

90 47 % 48 % 47 %

64 34 % 34 % 33 %

10. Některým ţákům je nepříjemné, ţe je neustále někdo slovně napadá Celkem odpovědí Vyjádřeno v % 1. stupeň v % 2. stupeň v %

ANO

NE

72 38 % 56 % 23 %

37 19 % 14 % 24 %

NEVÍM 37 19 % 18 % 20 % NEVÍM 82 43 % 30 % 53 %

Hodnocení dotazníkového šetření ţáků - šikana Dotazníkového šetření proběhlo v listopadu 2008. Celkový počet respondentů byl 191. Dotazníky byly rozdány dětem na 1. i 2. stupni školy, celkově v 11 třídách. Z 1. stupně se zúčastnilo 86 dětí z 5 tříd, ze 2. stupně 105 ţáků ze 6 tříd. Dotazníky byly anonymní, ţáci je vyplňovali na třídnických hodinách s minimální pomocí učitelů. Při vyplňování dotazníků jsme viděli zodpovědný přístup ze strany ţáků. I kdyţ byly dotazníky anonymní, nesetkali jsme se na škole s uráţkami, hanlivými výroky nebo jejich znevaţováním. Jelikoţ se do dotazníkového šetření zapojili ţáci 1. a 2. stupně, počítali jsme s rozdílnými názory mladších a starších ţáků. Celkově bylo poloţeno k zodpovězení 10 otázek, které se týkaly názorů dětí na chování spoluţáků, vzájemné vztahy ve třídním kolektivu. Našim cílem bylo zjistit, jaké vztahy mezi spoluţáky panují, v jaké míře se ve třídách objevují zárodky šikanování. Pouze ve třech otázkách se projevila téměř percentuální shoda v odpovědi ANO mezi ţáky 1. a 2. stupně školy. Týkala se otázek č. 5,7 a 9. Pro nás z toho vyplývá, ţe schválnosti a dělat si legraci jeden z druhého je běţné u dětí obou věkových kategorií, nesmí toto ovšem přerůst

určité hranice. Bohuţel se i v kaţdém třídním kolektivu najdou jedinci, které kolektiv moc nepřijímá a mají málo příznivců. Mnoho ţáků si dělá naschvály a škádlí se. ( 56% - 57% ) Z některých ţáků si ostatní dělají legraci. ( 60% - 58% ) Jsou ve třídě spoluţáci, se kterými téměř nikdo nekamarádí. ( 48% - 47% ) Zajímavý se jeví údaj u otázky č. 2 a 6. Tady nastaly velké rozdíly v odpovědích ANO mezi ţáky obou stupňů. Zde můţeme pozorovat, ţe starší děti se lépe dovedou bránit a čelit útokům agresivnějších jedinců i bez fyzického kontaktu. V naší třídě jsou ţáci, kteří zastrašují jiné spoluţáky a chovají se nadřazeně. ( 44% 22% ) V naší třídě se ţáci mezi sebou pořád perou. ( 63% - 33% ) Propastný rozdíl v odpovědích respondentů byl zaznamenán u 8. a 10. otázky v odpovědích ANO. Jsou v naší třídě spoluţáci, kterých se ostatní bojí ( 38% - 13% ) Některým ţákům je nepříjemné, ţe je neustále někdo slovně napadá ( 56% - 23% ) Starší děti jsou zřejmě odolnější vůči slovním výpadům a útokům spoluţáků a nedají se tak snadno zastrašit jako jejich mladší spoluţáci. Skoro ve všech otázkách zhruba 1/3 respondentů uvádí jako odpověď NEVÍM. Je to poměrně vysoké procento ţáků, kteří dění kolem sebe snad ani nevnímají, nebo je jim jedno, co se kolem nich děje. Také je moţné, ţe se jim nad odpovědí nechtělo přemýšlet, tak zvolili pro ně to nejsnadnější – NEVÍM. Část dotazníku, kde ţáci kaţdé třídy měli konkrétně uvést jména ţáků, u kterých se takové chování projevilo, slouţila jako výstup pro třídní učitele. S těmito informacemi měli dále pracovat v rámci třídnických hodin na zlepšení vztahů mezi ţáky v jednotlivých třídních kolektivech. Výsledky dotazníku ukazují, ţe je nutné se nadále zaměřovat na prevenci šikany v rámci výuky i v třídnických hodinách. Taktéţ potlačovat agresivní chování ţáků a posilovat vzájemnou spolupráci a pomoc jeden druhému. Tyto směry jsou podrobněji rozpracovány v Programu školy proti šikanování a v Minimálním preventivním programu školy. Porovnáním výsledků v průběhu několika let je zřejmé, ţe vzhledem k velice podobným výstupům není třeba provádět dotazníková šetření častěji neţ 1x za dva roky. Celkové hodnocení je dobré, neobjevila se ţádná výrazná negativa nebo nedostatky. Dotazníková šetření jsou významným zdrojem informací především pro vedení školy. Pomáhají mu při další koncepční práci, při odhalování slabých a silných stránek školy a poskytují důleţitou zpětnou vazbu pro řídící činnost. Při jejich tvorbě a zpracování očekáváme poskytnutí základních informací o názorech, postojích, vztazích a činnostech respondentů. Výsledky kaţdého dotazníku jsou zpracovány formou zprávy. Zavedením pravidelných dotazníkových šetření je ţákům školy dána moţnost svobodně se vyjadřovat k výchovnému a vzdělávacímu působení školy a k podmínkám ke vzdělávání. Tím je u nich rozvíjen pocit zodpovědnosti a kompetence občanská a zároveň je podporována sounáleţitost se školou.

Po vyhodnocení zkušeností z minulých let počítá škola s tím, ţe v zadávání dotazníků bude pokračovat. I nadále pro ni budou jejich výstupy jedním z evaluačních nástrojů, které umoţní sledovat trendy ve vývoji školy. Nemalou roli jistě hraje i to, ţe příprava dotazníků není finančně příliš náročná a oproti komerčně nabízeným dotazníkům si můţe škola sama zvolit, co je předmětem jejího zájmu.

Zpracovala : Mgr. Jitka Magincová ŠMP

Příloha č.2 Závěrečná zpráva metodiků ICT Hodnocení oblasti ICT: Program Bakaláři převod dat na nový školní rok proškolení správců pro předávání dat na ÚIV zaškolení třídních učitelů v zadávání dat do Bakaláře, opravy nesprávně zadaných a chybějících údajů podzimní a jarní sběr dat na ÚIV tisk výpisů pololetních vysvědčení nastavení formulářů pro tisk přihlášek ţáků na SŠ a následný tisk přihlášek všem ţákům 9.ročníků tisk vysvědčení školení správce Bakaláře pro tisk vysvědčení Interaktivní tabule instalace interaktivních učebnic nakladatelství Fraus určených pro výuku na interaktivní tabuli (ČJ a literatura, Matematika, Geometrie, Přírodopis, Zeměpis) zaškolení učitelů na tvorbu prezentací upgrade software SMARTNotebook na verzi 10.0(registrace tabulí, získání aktivačních klíčů, instalace nové verze na všechny interaktivní tabule) Počítačová učebna nákup nových ţákovských počítačů a LCD monitorů a jejich umístění v počítačové učebně instalace operačního systému WINDOWS XP Professional a kancelářského balíku Microsoft Office 2007 na ţákovské a učitelské stanice dovybavení učebny chybějícími sluchátky, nahrazení starých a nefunkčních myší a klávesnic novými instalace programu Vision 6 software GenevaLogic (dočasná licence), pomocí kterého se ovládají ţákovské stanice, monitoruje se práce ţáků, sdílí obrazovky, spojují ţáci do skupin, vypíná a zapíná internet přeřazení 2 starších pc z učebny do kabinetů učitelů Licenční politika vyjednání spolupráce s firmou Microsoft v rámci programu PiL School Agreement, coţ je licenční program zaměřený na vzdělávání a rozvoj informační gramotnosti v regionech se špatnou socioekonomickou situací získání Upgrade operačního systému Windows XP Professional zdarma pro všechna pc na škole a programového balíku Microsoft Office Professional 2007 za cenu 170 Kč/PC/rok smlouva o spolupráci s firmou Microsoft v rámci programu PiL School Agreement byla ujednána na období tří let uzavření dohody se zástupcem mezinárodní firmy GenevaLogic o půlročním bezplatném uţívání softwarového produktu Vision 6 nákup licencí interaktivních učebnic nakladatelství Fraus

Počítačová školení, semináře, konference metodická školení pro pedagogický sbor (Mozilla Thunderbird, Tvorba tabulek ve Wordu, Microsoft Office 2007, ovládání učebny pomocí Vision 6) získávání nových informací z oblasti software na Krajských konferencích ICT pro školy v listopadu a dubnu Microsoft Developer Days (konference Microsoftu) k novinkám, které zavádějí v oblasti ICT Národní konference eTwinning v Poděbradech – získávání zkušeností s online komunikačními nástroji prezentace Google Apps v Informačním centru Moravskoslezského kraje účast některých pedagogů na školeních Ostravské univerzity s moţností získání certifikátu v rámci projektu s názvem „Modulový systém dalšího vzdělávání pracovníků škol a školských zařízení v Moravskoslezském kraji“ financovaného z ESF OP pro Konkurenceschopnost Krajská konference k ICT- Chyceni do informační sítě prezentace firmy Microsoft- novinky pro školství Správa počítačové sítě zapojení nových PC do domény, instalace zástupců výukových programů, kancelářského balíku a poštovního klienta na nová PC řešení problémů s umísťováním souborů na public, mizení tabulek s daty přeinstalování nekompatibilních verzí OpenOffice 3.1 na verzi 3.0 zajišťování oprav vadného hardware firmou LXL s.r.o objednávání a doplňování toneru do tiskáren instalace tiskáren na ţákovské PC v počítačové učebně řešení problémů s nefunkčními tiskárnami zavádění nových ţákovských a učitelských uţivatelských účtů a emailových adres vyřazení nefunkčních PC nebo starých PC neschopných komunikovat v rámci počítačové sítě se serverem, klávesnic a myší zajištění hladkého chodu učebny, řešení problémů s připojením na internet, instalace flash player na všechny počítačové stanice pravidelné aktualizace PC, upgrade software Bakaláři, SMART Notebook pravidelné zálohování matriky školy Webové stránky fotografování akcí zpracování a úprava fotografií tvorba a úprava článků a jejich publikace na webu průběţná a operativní aktualizace webových stránek školy

Zpracovaly: Mgr. Lenka Skýbová Ing. Jarmila Mertová

Příloha č.3 Závěrečná zpráva koordinátora ŠVP září zaloţení nové verze pro školní rok 2008/2009 se zapracováním změn sjednocení psaní měsíčních plánů na 1. stupni v 1. a 2. Třídách vytváření měsíčních plánů v elektronické podobě tištěná podoba měsíčních plánů zaloţená v třídních knihách k dispozici všem vyučujícím v dané třídě říjen jednání s ředitelkou MŠ Lechowiczova o realizaci projektu „Předškolička“(termíny, ujednocení obsahu, způsob komunikace mezi ZŠ a MŠ) listopad komunikace s NIDV prostřednictvím emailové pošty, ţádost o konzultace v problematice legislativy školního vzdělávacího programu a měsíčních plánů projekt „Přijďte nakouknout...“ - seznámení předškoláků s prostředím základní školy prosinec konzultační schůzka s Mgr. Jiřím Trundou z pilotní ZŠ Londýnská v Praze konzultace se týkala legislativy školního vzdělávacího programu, vedení a podoby měsíčních plánů na 1. i 2. stupni, tematických plánů doporučení Mgr. Trundy: - zjednodušení zdlouhavých výstupů rozdělení výstupů na více částí směřování k lepší srozumitelnosti výstupů učivo v třídní knize musí korespondovat s učivem v měsíčních plánech důsledná kontrola měsíčních plánů a záznamů v třídní knize zástupci ředitele leden zavedení měsíčních plánů pro druhý stupeň metodická schůzka učitelů 2.stupně k tvorbě měsíčních plánů březen pracovní schůzka s Mgr. Jaroslavem Kotalem, celorepublikovým školitelem koordinátorů ŠVP konzultace o podobě měsíčních plánů na 2. stupni a jejich moţném umístění na webových stránkách zkušenosti s uplatňování metod aktivního učení ve výuce duben proškolení pedagogického sboru akce Sborovna na téma Portfolio a jeho vyuţití ve výuce, organizátor KVIC Nový Jičín náplní školení bylo seznámení učitelů s druhy portfolií, s jejich vyuţitím ve výuce, metodika zaloţení portfolia a práce s ním, ukázky jednotlivých druhů portfolií

květen nabídka volitelných předmětů pro následující školní rok v současných 5.,6.,7. třídách zapracování zvolených volitelných předmětů do ŠVP 6. ročník (sportovní hry, výtvarné a pracovní činnosti) 7. ročník (informatika, konverzace z anglického jazyka, ekologické praktikum) 8. ročník (společenskovědní seminář, sportovní hry) školení vybraných pedagogů na téma Zavádění metod aktivního vyučování do výuky červen změny v předmětu Člověk a svět práce, konkrétně změny v tematických okruzích zařazení okruhů - Práce s technickými materiály Příprava pokrmů Pěstitelské práce a chovatelství Svět práce Provoz a údrţba domácnosti vypracování výstupů pro tyto tematické okruhy do Editoru ŠVP konzultace s učiteli předmětu Člověk a svět práce

Zpracovaly: Mgr. Lenka Skýbová Mgr. Jitka Magincová

Příloha č.4 Závěrečná zpráva koordinátora Environmentální výchovy

Naše škola je součástí sítě M.R.K.E.V. ( Metodika a realizace komplexní ekologické výchovy),do které je jiţ zapojeno 132 základních a středních škol v Moravskoslezském kraji. Tato organizace nás informuje o různých postupech, stavech a změnách, které nastávají v problematice EVVO prostřednictvím časopisu Bedrník a řadou dalších Úzce jiţ několik let spolupracujeme s občanským sdruţením VITA. Toto občanské sdruţení se mj. zaměřuje ve spolupráci se školami na stále nové výukové programy v oblasti ekologické výchovy pro školy. Jako vedoucí těchto programů jsou nejen zkušení lektoři z řad terénních pracovníků, ale také i vysokoškolští studenti, kteří spolupracují s VITOU v dané oblasti. Náš školní vzdělávací program ( ŠVP) pro příští školní rok jsme rozšířili o nové výstupy v oblasti EVVO, ve volitelném předmětu Ekologické praktikum pro 8. ročník, včetně rozsahu učiva, které navazuje na tyto výstupy. Realizace EVVO na škole není vedením školy opomíjena, ale naopak podporována hlavně v akcích, které jsou realizovány mimo školní lavice. Tento přístup velmi oceňujeme. Na začátku školního roku si stanovíme rámcový plán EVVO, který je v průběhu roku dle potřeb operativně doplňován. Vyhodnocení ročního realizačního plánu environmentální výchovy ve školním roce 2008/2009

1) Stěţejním bodem programu EVVO jsou výukové programy střediska ekologické výchovy VITA. Pro tento školní rok jsme náš plán ekologické výchovy zrealizovali s naplněním téměř všech akcí. Je nutné podotknout, ţe úroveň akcí se zvýšila a navíc došlo k rozšíření takových, které se realizovaly přímo v terénu. Jako např.“Kudy tekla řeka“,“ Hajdy na haldy“, „Dobrodruţství u vody“ a řada dalších. Pro naše nejmenší jsme zařadili akce jako : Kouzla s přírodou , Zima, Léto.

Přehled všech uskutečněných akcí je uveden v přiloţené tabulce: Název programu Jak vaří rostlina Jak vaří rostliny Ţivotní prostředí v MSK Indiáni Kouzla s přírodou Kouzla s přírodou Kouzla s přírodou Hajdy na haldy Lesní čarování Invazní druhy Invazní druhy Jak vaří rostlina Bestiář a práva zvířat Bestiář a práva zvířat Rak jako bioindikátor Zima Dobrodruţství u vody Hajdy na haldy Kudy tekla řeka Jak vaří rostlina Léto Celkem 21 programů

Měsíc září září září září Říjen Říjen Říjen říjen říjen říjen listopad listopad prosinec prosinec leden leden duben květen květen červen červen -------------

třída 6.A 6.B 8.B 3.A 2.A 2.B 2.C 7.A +7.B 6.A + 6.B 9.B 7.A + 7.B 9.B 9.B 9.C 7.A +7.B 1.A + 1.B 6.A + 6.B 9.A 6.A + 6.B 9.A 1.A + 1.B ------------

Počet dětí 20 21 18 24 17 18 17 20 + 17 20 + 21 21 14 21 20 18 14 25 + 25 20 + 21 20 20 + 21 20 20 + 21 534

Přítomný pedagog Jurenková Jurenková Bíbrová Vykoukalová Králová Skybová Lacinová Magincová+Glozneková Jurenková Mertová Glozneková Mertová Magincová Magincová Glozneková Rykalová + Kaštovská Jurenková Šonovská Jurenková Glozneková+Magincová Rykalová + Kaštovská -------------------------------

Tohoto programu ekologické výchovy se zúčastnilo celkem 534 ţáků. Mnohé třídy se účastnily i dvou a více akcí. Tato forma výuky je pro ţáky nová, zajímavá, protoţe akce probíhaly v terénu.

( I v takovém počasí probíhaly akce v terénu. Na jejich zajímavosti to však neubralo, ba naopak). 2) Exkurzí v OZO Ostrava – Kunčice jsme se v letošním školním roce nezúčastnili, protoţe v minulém školním roce jsme s provozem a likvidací odpadu seznámili všechny třídy. V příštím školním roce tyto exkurze zopakujeme pro všechny ročníky.

3) Třídění odpadu: Ţáci si na třídění u nás na škole jiţ zvykli. Třídíme starý papír, PET láhve, zvlášť víčka od PET láhví a pokračovali jsme i v třídění hliníkových uzávěrů od mléčných výrobků. Odevzdali jsme i menší mnoţství pomerančové kůry. V třídění víček od PET láhví jsme se zapojili do soutěţe v rámci Moravskoslezského kraje. Soutěţe se zúčastnil menší kolektiv ţáků, ve kterém jsou ţáci EKO-krouţku a někteří ţáci I. stupně( mladí ekologové). Tento kolektiv ţáků, nasbíral za školní rok 146,5 kg víček.Umístili jsme se na 5. místě ze 30 kolektivů. Úsilí tohoto kolektivu rok od roku roste (r.2007 -56 kg, r.2008- 117,5 kg, 2009 – 146,5 kg) Ve sběru odpadového papíru jsme vytřídili k 15.6.2009 celkem 3. 400 tun.

4) Největší akcí programu EVVO byl Den Země a Ekologická olympiáda. K těmto akcím byl vydán mimořádný EKO-letáček a doplňující informace byly zveřejněny na webových stránkách naší školy . V tomto školním roce byla vyhlášená témata pro Den Země : pro I. stupeň - “ Půda a její funkce v ţivotě člověka“ pro II. stupeň - “ Kvalita ovzduší a jeho vliv na zdraví člověka“. Vyvrcholením byla módní přehlídka, která proběhla v atriu školy. Všichni účinkující si své modely sami navrhovali, předváděli i komentovali. Módní přehlídky se zúčastnilo celkem 45 dětí, jako soutěţící, mezi které z důvodů řady dalších akcí nebyli zařazeni ţáci 1. a 2. ročníků. Ostatní ţáci tvořili perfektní publikum. Ekologické olympiády se zúčastnilo celkem 50 soutěţících od 5.- 9. tříd, kteří soutěţili ve smíšených pětičlenných druţstvech. Soutěţ proběhla v atriu školy a v počítačové učebně. Olympiáda neprobíhala plošně, ale pouze pro přihlášené ţáky. Na rozdíl od loňské soutěţe museli soutěţící vyřešit řadu praktických úloh. Zhodnocení obou akcí včetně foto dokumentace a vítězů je zveřejněno na webových stránkách školy. Jen malá ukázka: Netradiční módní přehlídka

Ekologická olympiáda

5) Začlenění volitelného předmětu „ Ekologické praktikum“ do výuky se projevilo ve zpětné vazbě k ţákům tak, ţe byl vytvořen projekt: Volno-časové aktivity ţáků aneb volný čas ţáků v přírodě o přírodě. Ţáci ekolog. praktika seznámili nejmenší ţáky naší školy čím se zabývají ve svém volném čase. Tento nápad měl velký ohlas u ţáků, kteří poprvé mohli ukázat ostatním, co umí, čemu rozumí a proč se věnují právě přírodě. Tímto směrem chceme pokračovat i v příštím školním roce a rozšířit tuto povědomost i o ţáky druhých a třetích ročníků. Odezva byla u našich nejmenších veliká. Několik obrázků jako příklad pro názornost:

6) I nadále se učí ţáci nakládat s odpadovými surovinami, přírodninami, vyuţívat je, třeba i takovým způsobem, jako např. při výzdobě školy nebo ve zhotovování výrobků na vánoční jarmark. Řada výrobků pro vánoční jarmark je vyrobena ze surovin,které děti sbíraly v létě v přírodě.

7) V měsíci říjnu proběhla opět „ Drakiáda“ , a to mezi dětmi 1. ročníků a 9. ročníků.Ti starší vyráběli draky pro mladší spoluţáky. Někdy se výrobek nepovedl a vydrţel jen krátce, ale to nikomu vůbec nevadilo. Do této akce byli také pozvány děti z mateřské školky. Společné pouštění draků se uskutečnilo na školním hřišti.

8) Na základě ankety, která proběhla na začátku školního roku se ţáci rozhodli, ţe se budou podílet v tomto školním roce na chovu tygra ussurijského v naší ZOO Ostrava, formou finančního příspěvku. Celkem bylo vybráno, mezi ţáky a učiteli, 2.853,- Kč, které byly předány ZOO. 9) Ţáci sedmých ročníků se zúčastnili v rámci environmentální výchovy promítání vítězných snímků EKO-filmu v Ostravě . Ţáci naší školy jsou jiţ několik let pravidelnými diváky těchto akcí, a proto jsou také přednostně na tyto akce zváni.

10) EKO-krouţek dále sdruţuje ţáky, kteří mají o ekologickou výchovu zájem a dle potřeb vydává EKO-letáček, který je zveřejňován na webu školy.

Závěr: Daří se nám naplňovat cíle, které jsme si v environmentální výchově určili: - škola třídí odpad na čtyři sloţky - EVVO se stala součástí výuky – ekologické praktikum - ve výuce přírodopisu jsou vyuţívány výukové programy v terénu - výukové programy EVVO jsou součástí výuky i ţáků I. stupně - environmentální výchova je začleněna i ve výuce v předmětu výchova občanství - pro rozšíření informací,vyhodnocení a srovnání nových poznatků vyuţíváme internet - vedeme ţáky k chápání ochrany ţivotního prostředí v souvislostech, např. ekolog. Olympiáda - všechny akce EVVO jsou průběţně zveřejňovány na inter.stránkách školy. Úkoly do budoucna: - Navázat spolupráci se ZŠ v zahraničí v oblasti EVVO ( nové poznatky a předávání zkušeností) - Navázat spolupráci s pracovníky CHKO - Pokračovat a rozšířit ekologickou výuku v terénu ve spolupráci s VITOU - Školit spolupracovníky v oblasti EVVO – 1x měsíčně informovat spolupracovníky, včetně vedení školy, s novými poznatky, zajímavostmi apod., formou emailové pošty.

Zpracovala: Ing.Glozneková Eva

Příloha č.5 Analýza školních úrazů ve školním roce 2008/2009 Celkový počet ţáků školy: Celkový počet úrazů:

434 (100%) 41 (9,5%)

1.st.: 248 1.st.:31

A. Místo, kde došlo k úrazu 41 (celkový počet úrazů) – 100% a) sport: celkem – 15(37%)

tělocvičny 7 bazén 0

hřiště 5 lyţařský výcvik 3

b) přestávky: celkem – 19(46%)

třídy 11 soc. zařízení 2

chodby + schodiště 6

c) ostatní: celkem –7 (17%)

ve výuce1 ve školní jídelně 1

ve školní druţině 2 při akcích školy 3

B. Klasifikace úrazů 41 (celkový počet úrazů) – 100% poranění HK(naraţení + oděrky) poranění DK(naraţení + oděrky) poranění hlavy a obličeje poranění chrupu poranění trupu

12 13 12 1 3

(29 %) (32 %) (29 %) (2,5 %) (7,5 %)

C. Důvody úrazů 41(celkový počet úrazů) – 100% nešťastná náhoda(většinou nepozornost) sport neukázněnost +vzájemné šarvátky ţáků

D. Úrazy dívek a chlapců 41 (celkový počet úrazů) – 100% chlapci dívky

18 23

(44 %) (56 %)

20 14 7

(49%) (34%) (17%)

2.st.: 186 2.st.: 10

E. Úrazy v jednotlivých měsících Leden a únor Červen Říjen a květen Září a listopad Prosinec Březen Duben F. Ţáci se záznamem o úrazu

0 2 po 3 po 4 6 8 11

7 (17 %)

Z toho jiţ odškodněni:

2 ţáci

Prozatím neodškodněni:

5 ţáků

Závěr: 1) Mnoţství letošních a loňských úrazů je stejný (vyjádřeno v procentech). 2) Podobně jako v loňském roce je úrazovost na 1. stupni vyšší. V letošním školním roce dokonce třikrát. 3) Nejvíce úrazů vzniká o přestávkách. 4) Úrazy většinou vznikají nešťastnou náhodou. Snad ubývá úrazů, které jsou zapříčiněny agresivitou ţáků. 5) Zanedbatelně převládá počet úrazů dívek. 6) Poranění končetin převaţuje, jedná se většinou o naraţeniny, ale počet úrazů obličeje a hlavy je dosti vysoký. Jedná se však většinou o drobná poranění. 7) Počet úrazů vzniklých ve školní druţině je na loňské úrovni. 8) Jednotlivá období roku nemají vliv na mnoţství úrazů (podobně jako v loňském roce). 9) Počet nahlášených úrazů rodiči pojišťovnám je taktéţ podobný minulému roku. 10) K celkovému počtu ţáků školy není počet úrazů nikterak vysoký. 11) V „Knize úrazů“ se naprostá většina zápisů týká drobných oděrek, modřin apod. 12) Veškeré úrazy byly zapsány do knihy úrazů. Ţáci byli poučeni svými učiteli TV a třídními učiteli o bezpečnosti počátkem šk. roku, v průběhu roku a vţdy poté, co k úrazu došlo. Pedagogové absolvovali školení, týkající se bezpečnosti práce, v srpnu školního roku 2008/2009 a pedagogičtí pracovníci doprovázející ţáky na lyţařské výcviky a školy v přírodě vţdy před danou akcí.

Zpracovala: Mgr. Ivana Jurenková

Příloha č.6 Popis jednotlivých školních projektů 1. Pasování prvňáčků - projektový den zaměřený na předškoláky, kteří přichází poprvé do školy. Program byl zaměřen na přijetí do „školského stavu“ panem králem a paní královnou.

2. Drakiáda – Podzimní vypouštění draků, které si ţáci vyrobili doma nebo jim s nimi pomohli starší kamarádi z 8.a 9.ročníku

3. Čteme spolu – projekt zaměřený na zlepšování čtenářských dovedností ţáků 1.tříd měl dvě části. Jedno podzimní, ve které byli malí prvňáčci se čtením teprve na začátku a část jarní, kde uţ byly vidět výrazné pokroky. Prvňákům zdatně pomáhali ţáci 9.ročníku, kteří s nimi ve dvojicích pracovali nad nejrůznějšími úkoly.

4. Příjďte nakouknout – projekt zaměřený na předškoláky a jejich adaptaci na školní prostředí. V období od listopadu do dubna navštěvovali předškoláci z MŠ Lechowiczova naši školu a pracovali společně s dětmi z 1. tříd na jednotlivých tématech.

5. Kouzlo vánoc - jednalo se o celoměsíční projekt, který jsme odstartovali na konci listopadu a vrcholil na konci prosince vánočními besídkami. Projekt obsahoval tyto další akce: celoškolní vánoční výzdoba, Mikuláš, příprava výrobku na Vánoční jarmark, Vánoční jarmark, projektový den „ Vypouštění balónků na podporu českého Jeţíška“, Vánoční koncert v Bílé modlitebně církve bratrské, vánoční besídky. Vánoční koncert pěveckého sboru Melodie

Mikulášská nadílka

Vánoční jarmark ve škole

Vypouštění balónků na podporu Jeţíška

6. Vánoční nadílka basketbalistů Nové huti – vzhledem ke sportovnímu zaměřením školy jsme na čas vánoc připravili návštěvu basketbalistů NH v 1.a 2.třídách. Za dětmi přišli 3 sportovci, a to z USA, Polska a ČR. Hráči si s dětmi povídali o sportu, o vánočních zvycích ve své zemi, jak tráví vánoční svátky apod. Nakonec si zahráli na jeţíšky a nadělovali dětem dárky.

7. Projektem „Rozpočítávání aneb počítáme spolu" navazoval na akci „ Čteme spolu“. Zábavnou formou jsme chtěli ukázat nejmenším ţákům naší školy, ţe matematika, pro ně ještě počty, není nezajímavá, můţe být také i legrační a jsou-li v nouzi a neví jak dál, pak jsou tady přece starší spoluţáci, kteří rádi pomohou. Ţáci 1.A a 1.B se určitě dobře bavili, odnesli si také malé dárečky, které pro ně vyrobili ţáci 9.A a 9.C, kteří byli v celé vyučovací hodině přítomni a úkoly plnili společně.

8. Člověče nezlob se a Pexesoklání - Ţe se dá uspořádat turnaj ve hře Člověče, nezlob se, se přesvědčily děti z 1. a 2. tříd. Kaţdá třída si nejdříve udělal své třídní kolo. Do školního kola postoupilo 20 ţáků z pěti tříd. Všichni hráli s plným nasazením a ti, kteří nepostoupili do finále byli velmi smutní. Finále probíhalo mezi „druháky“. Boj byl velmi vyrovnaný. Pro všechny soutěţivé děti ze 3. a 4. tříd proběhlo školní kolo klání v pexesu. Z kaţdé třídy se nominovali 4 ţáci, které si vylosovali číslo soutěţního stolu. Utkání se zúčastnil i redaktor Českého rozhlasu, který průběţně zjišťoval pocity všech soutěţících ze hry i z dosaţených výsledků. Postupně se do finále probojovali zástupci 3.A, 4.A a 4.B.

9. Aktivita eTwinning ("e" jako elektronické, evropské a "twinning" jako párování, síťování) je zaměřena na podporu spolupráce ţáků i učitelů mateřských, základních a středních škol v rámci Evropské unie. eTwinning lze charakterizovat jako projekt, ve kterém dvě nebo více škol z různých zemí realizují vzdělávací aktivitu na dálku prostřednictvím informačních a komunikačních technologií. V naší škole jsou k aktivitě eTwinning zapojeni ţáci třídy 2.B, kteří společně se stejně starými ţáky z polského Cieszyna ze Szkoły Podstawowe nr. 1 a ze základní školy s polským vyučovacím jazykem z Vendryně pracují od června 2008 na projektu „WAKACJE W LICZBACH - PRÁZDNINY V ČÍSLECH“. Setkání v naší škole s názvem „Jazyk pro nás není překáţkou“ bylo realizováno prostřednictvím dvou rozdílných bloků. Dopolední část byla zaměřena na spolupráci dětí ve čtyřčlenných týmech, ve kterých plnily úkoly zaměřené na propagaci a seznámení s městem Ostravou. Odpolední část byla ve znamení vytvoření společného výtvarného díla na 20 m dlouhém výkrese. Tématem byly významné stavby a prvky Vendryně, Cieszyna a Ostravy. Ústředním prvkem celého díla byly stopy bot, které evokovaly cestu dětí z Ostravy přes Cieszyn aţ do Vendryně. 10. Projekt píšťalka - charitativní projekt se velmi vydařil. Občanské sdruţení Píšťalka nám zaslalo 200 ks píšťalek, které byly za 4 dny prodány, coţ předčilo naše očekávání. Proto jsme projekt prodlouţili aţ do 20. března a pokračovali v prodeji z další zásilky. A jaké jsou tedy výsledky sbírky? Celkem bylo prodáno 224 kusů dřevěných píšťalek. Na konto nadace jsme odeslali 6.075 Kč.

11. Velikonoční jarmark – velikonoční jarmarkem jsme si připomněli co pro nás znamenají velikonoce. Ţáci pracovali na výzdobě tříd, povídali si se svými učiteli jaké jsou symboly velikonoc a navštívili velikonoční výstavu, kterou připravili ţáci navštěvující keramický krouţek. Přišli se podívat i děti z mateřské školy a odpoledne rodiče.

12. Jak jsme vítali jaro, čarodějnický den, závinová soutěţ - Některé lidové zvyky a tradice jsou tak pěkné, ţe bychom si je měli sem tam připomínat. Zimy jsme si uţili dost, a tak jsme se rozhodli přivítat jaro jak se patří. Vynášení Morény by v našich sídlištních podmínkách vůbec nebylo moţné, 30. duben byl tedy vyhlášen čarodějnickým školním dnem. Rodiče a prarodiče jsme poprosili o pomoc při výrobě kostýmů, a protoţe o nich víme, ţe jsou zruční a šikovní, vyhlásili jsme zároveň soutěţ O nejchutnější domácí štrúdl. Musíme jim vyseknout hlubokou poklonu. Nejenţe kostýmy byly fakt fantastické, ale pekařské umění některých maminek a babiček by mohlo konkurovat profesionálním cukrářům. Porota z řad dětí to vůbec neměla lehké, neboť do soutěţe se přihlásilo 147 štrůdlíků s různými náplněmi. Na tento den byly vyhlášeny ještě další soutěţe a to: O nejkrásnější čarodějnici nebo čarodějníka, O nejoriginálnější recept na čarodějnický elixír, O nejzajímavější mapu k tajemnému pokladu. Celé dopoledne jsme mlsali, soutěţili a dobře se bavili. V soutěţi čarodějnic a čarodějníků bylo tolik nádherných masek, ţe vybrat do školního kola z kaţdé třídy čtyři nejhezčí, byl mnohdy oříšek k nerozlousknutí. Do finále postoupilo dvacet čarodějnic. I zbývající dvě soutěţe děti zaujaly a soutěţních prací je tolik, ţe si poroty ještě pořád lámou hlavy, kterou práci ocení. V soutěţi o recept na čarodějnický lektvar zvítězila na I. stupni skupina dětí z 5. A, na II. stupni kolektiv ţáků z 9. C. Poslední částí projektového dne VÍTÁNÍ JARA V ČARODĚJNICKÉ ŠKOLE bylo hledání ztraceného pokladu, ukrytého na neznámém místě ve škole. Nejdříve se po stopách pokladu vydali ţáci 3. -6. tříd, po nich následovali ţáci 7. aţ 9. ročníku. První indicii našli ţáci pod jednou z lavic ve své třídě. Úkolem bylo vyluštit důmyslně kladené otázky a najít místo, kde se ukrývaly další indicie. Hledání je zavedlo na vrátnici školy, kde objevili další čtyři úkoly. Přesmyčkou slov získali ţáci konečně místo, kde je ukrytý poklad. Příjemným zjištěním bylo, ţe je poklad ukrytý v ředitelně školy. Na tvářích dětí nebyl vidět strach z návštěvy ředitelny (jak tomu občas bývá), ale naopak skákaly radostí, ţe jsou u cíle. Úspěšnými hledači pokladu byli ţáci 5.A v mladší kategorii, resp. ţáci 9.C mezi staršími dětmi.

13. V průběhu měsíce dubna probíhal na naší škole projekt „Barevné dny“ z iniciativy ţákovského parlamentu. To znamená, ţe na kaţdý den byla vyhlášena barva trička, v němţ ţáci i učitelé museli přijít. Během vyučování chodili vybraní ţáci z řad ţákovského parlamentu a počítali, kolik ţáků tuto barvu trička na sobě nemá. Na základě tohoto byly vyhlášeny „nejhorší“ třídy. Mnohdy bylo velmi obtíţné porovnat, jestli odstín té určité barvy je správný. Tento projekt hodnotíme kladně, protoţe se ukázala soudrţnost všech třídních kolektivů. Někde to bylo horší, ale byly také třídy, ve kterých všichni ţáci táhli za jeden provaz a ve svém třídním kolektivu neměli ţádného „provinilce“. Jsou to třídy 9.C, 8.A , 5.B a 3.A.

14.Den Země – Ve čtvrtek 7. května proběhla netradiční módní přehlídka, která s ekologickou olympiádou byla druhou akcí k připomenutí Dne Země. V letošním roce to byl jiţ druhý ročník této zajímavé módní přehlídky, kdy děti u svých navrţených modelů musely vyuţívat pouze materiálu jiţ k nějakému účelu pouţitých, resp. odpadových surovin. Porota hodnotila mj. hlavně nápad, předvedení, název modelu a způsob jak zaujali porotu a diváků. Celý průběh soutěţe hodnotila komise, sloţena jak ze zástupců z řad učitelů tak i z řad ţáků. V komisi zasedlo pět ţáků a čtyři vyučující.

15.Dne 3.6.2009 se konal na školním hřišti dětský den - U nás v Kačerově - pro děti z mateřských škol a pro naše 1. a 2.třídy. Při této akci pomáhaly děti naší školy, a to konkrétně třída 8.A. Dětem se tato akce velmi líbila, protoţe mohly soutěţit, skákat na trampolíně, klouzat se na obrovském tygrovi Za soutěţe děti získávaly lístečky, které pouţily na nákup různých odměn v podobě bonbónů, lízátek, balónků a pexesa. Počasí se také vydařilo.

16.SPINAKL 2009 - Ve dnech 20. - 22.5. 2009 se na naší škole konal SPINAKLsportovně intelektuální klání. Tohoto klání se zúčastnilo 9 základních škol obvodu Moravská Ostrava a Přívoz. Soutěţilo se v sedmi sportovních a 3 intelektuálních disciplínách (pěvecká soutěţ, výtvarná a recitační soutěţ). V průběhu těchto dnů ţáci bojovali nejen za sebe, ale také za svou školu. Ţáci naší školy pod vedením zkušených tělocvikářů vybojovali v tomto klání mnoho medailí. Musíme si uvědomit, ţe na naší škole jsou ţáci nadaní jak na intelektuální tak na sportovní disciplíny. A taková třešnička na dortu - získali jsme nejvíce bodů ze všech škol a stali jsme se absolutními vítězi před ZŠ Matiční a ZŠ Zelenou. Kaţdá škola získala účastnický pohár a my jsme obhájili velký putovní pohár z minulých soutěţí. Je třeba říct, ţe děti soutěţily čestně a s plným nasazením. Cílem akce byla snaha o naplnění hesla akce, které znělo SOUTĚŢÍME- NEZLOBÍME, coţ se povedlo. Akce byla spolufinancována Městským obvodem Moravská Ostrava a Přívoz a Statutárním městem Ostrava, za coţ jim patří velký dík, stejně jako všem soutěţícím za vzornou reprezentaci naší školy, ale také všem vyučujícím, fanouškům, rozhodčím a organizátorům, kteří se podíleli na organizaci této akce.

17.Poslední zvonění aneb rozloučení s vycházejícími ţáky - Je čtvrtek 25. června 9 hodin ráno a do školy vchází parta deváťáků. Tentokrát nikdo nezaspal ani nekouřil za jídelnou, ale byli pozváni ředitelem školy na závěrečné rozloučení se školou, která je devět let učila, vychovávala, chválila i kárala. Ne vţdy se jim to líbilo.......... Kdo by taky chtěl znovu a znovu poslouchat nejprve neběhej, nevykřikuj, nebij se, později nemluv sprostě, neţvýkej, sundej si čepici, vyndej ruce z kapes nebo vypni si mobil...... Jak šel čas, tak všichni pochopili "taktiku boje" a raději neběhali, neţvýkali, nenosili čepice ani nemluvili sprostě. NO, OBČAS JIM NĚCO ULÍTLO, ale vţdy to rychle chtěli vrátit zpět. Nevím, jestli to bylo tím, ţe jsme je něco naučili nebo jestli pomalu dospívali. Ve čtvrtek ale přesvědčili, ţe jim naše škola bude opravdu chybět. Sami si připravili skvělý program pro mladší spoluţáky a učitele, ve kterém se decentně i vtipně se všemi rozloučili. I kdyţ mezi jednotlivými třídami byla vţdy zdravá rivalita, jak uţ to tak bývá, dokázali se nakonec všichni chytit kolem ramen a společně si zazpívat naši oblíbenou píseň od skupiny Queen - We are the champions. Mnozí se neubránili dojetí, ale nikomu nevadilo, ţe si třeba "rozmaţe oči......."

Příloha č.7 Významné akce 1. Lyţařský kurz v Rakousku - Ve dnech od 5. 1. - 11. 1. 2009 probíhalo zimní soustředění pokročilých lyţařů naší školy za nádherného slunečného počasí ve středisku Schladming – Dachstein Tauern. Bylo to poprvé, co naše škola vyjela do zahraničí lyţovat. Ubytovaní jsme byli v penzionu Bertrand, kde na skoro kaţdém pokoji bylo vlastní sociální zařízení. Na penzionu byla také k dispozici televize s českými televizními programy. Atraktivnost zájezdu spočívala v tom , ţe jsme lyţovali ve 3 střediscích v nadmořské výšce 800 m – 1900 m. Díky tomu, ţe se tato střediska rozkládala na více kopcích, jsme měli moţnost lyţovat kaţdý den na jiných sjezdovkách. Do středisek jsme se přepravovali našim autobusem,ve kterém jsme si mohli v polední přestávce koupit občerstvení / teplé nápoje – čaj,čokoládu,sušenky atd. /. Lyţovali jsme na 160 km upravených sjezdovek, které byly rozděleny podle stupně obtíţnosti. Kaţdý den jsme si mohli zjistit podle čísla skipasu kolik kilometrů jsme nalyţovali. Dále byly na sjezdovkách měřené úseky a tak jsem si mohli porovnat rychlost jízdy. Také jsme navštívili snowpark kde jsme si mohli vyzkoušet různé atrakce. Účastníci zájezdu byli spokojeni a rádi by si příští školní rok tento zájezd zopakovali. (Autory článku jsou ţáci, kteří se kurzu zúčastnili)

2. Bludiště - V úterý ráno 26. 5. jsme se dozvěděli, ţe jsme byli vybráni na natáčeni dětské televizní soutěţe Bludiště v České televizi. Naši deváťáci se sami přihlásili, vše si vyřídili a vyšlo jim to!!! Ani jsme se nestačili vzpamatovat a stál před školou autobus. Po chvíli jsme jiţ vcházeli do studia České televize. Soutěţící prošli kostymérnou, maskérnou a pak uţ rychle do studia. Pár potřebných informací od pana reţiséra, zkouška a jedeme........................ Tak nějak začal ţákům naší školy zcela netradiční školní den, na který jistě dlouho nezapomenou. Reprezentoval nás tým nazvaný (J) ELITA s kapitánkou Denisou Pinkovou. Tým tvořila Ester Havlová , Lucie Stuchlíková a Tomáš Podušel. Reprezentovali nás opravdu skvěle a s přehledem vyhráli. Povzbuzovali je pan ředitel Mgr. Veselý, třídní učitelka Mgr. Bernátková, Ing. Mertová, roztleskávačky školy, spoluţáci a talisman IJÁČEK. Vítězství znamenalo postup do dalšího kola a ve středu ráno opět autobus, studio, kostymérna, maskérna, pokyny pana reţiséra a jedeme.............Byli jsme uţ zkušení „mazáci“, ale další vítězství nám tentokrát uniklo o malý kousek. Přesto jsme domů odjíţděli spokojeni. Dobře jsme se pobavili, zjistili jak to vypadá ve studiu a jak těţká je práce celého štábu. No a kdo má zájem bude se to vysílat v pátek 11.9 a 18.9. na ČT 1 vţdy v 16.30 hodin. (Autory článku jsou ţáci, kteří se natáčení zúčastnili)

3. Slavnostní otevření rekonstruovaného pavilonu E - v listopadu loňského roku začala dlouho očekávaná rekonstrukce poslední části školy, pavilonu E. Jednalo se o dvě tělocvičny, sedmnácti metrový bazén, šatny, sprchy a další prostory. Znovuotevření se zúčastnili váţení hosté, mimo jiné Ing. Miroslav Svozil- starosta městského obvodu Moravská Ostrava a

Přívoz, místostarostové městského obvodu Moravská Ostrava a Přívoz Ing. Jiří Groll, Ing. Jiří Havlíček, Tomáš Kuřec a Ing. Stančík - obchodní ředitel firmy Hochtief a.s., která celou rekonstrukci prováděla. Přestřihnutím pásky začala nová etapa tohoto zařízení. Od příštího školního roku budou děti sportovat jiţ v novém. Tímto chceme poděkovat rodičům za trpělivost při řešení tělesné výchovy v letošním školním roce.

4. Pocta generálu Heliodoru Píkovi - Dne 25. června 2009, po velkých přípravách, byla ve vestibulu naší školy otevřena stálá expozice o ţivotě generála Heliodora Píky, podle kterého je pojmenována naše škola. Současně byl odhalen (k šedesátému výročí smrti muţe, jehoţ jméno je symbolem totalitní zvůle komunismu) obraz znázorňující úseky jeho ţivota. Celou koncepci výstavy nám ochotně pomohla vytvořit paní Mgr. Jana Horáková, vedoucí oddělení Památníku II. světové války v Hrabyni, která je rovněţ kurátorkou pozůstalosti. Naše snaha zorganizovat tuto akci byla oceněna účastí mnoha významných hostů. Kromě jiných nás poctili svou návštěvou generálovi synovci Milan Píka, Karel Píka a plukovník Mikuláš Končický, předseda Československé obce legionářské. Program zpestřil dětský pěvecký sbor Melodie pod vedením Mgr. Dany Boháčové a vyvrcholením programu bylo odhalení obrazu. Účast médií svědčila o tom, ţe tato událost zajímá i veřejnost. Jiţ v pátek 26. června jste si o této akci mohli přečíst třeba v Deníku. Jak jsme zjistili, je naše výstava jedinou tohoto druhu v Ostravě.

5. Koncerty pěveckého sboru Melodie Přehled mimoškolních vystoupení a aktivit: - vánoční koncert v Bílé modlitebně - pěvecká vystoupení v rámci celoměsíčního projektu Kouzlo vánoc - pěvecké soustředění hlavního sboru (listopad 2008, březen 2009) - Přehlídka ostravských dětských pěveckých sborů „Veselé zpívání“ - Letní koncert pro Domov důchodců v Ostravě - Přívoze - Letní koncert pro Dům s pečovatelskou sluţbou - Letní koncert (pro veřejnost) - Bílá modlitebna - vystoupení na SPINAKL 2009 - vystoupení k odhalení obrazu k 60. výročí úmrtí gen. Heliodora Píky - natočení CD

6. Roztleskávačky – skupina Crazy Bratz Přehled mimoškolních vystoupení a aktivit: Soutěţ MAŢORETEK A ROZTLESKÁVAČEK v aule VŠ Báňské-TU Ostrava 2.místo Slezskoostravský hrad - slavnostní vyhlášení výtvarné soutěţe na téma RODINA Ostravský autosalón ZOO – Bambiriáda ČEZ Aréna -Mistrovství světa ve florbalu Mezinárodní basketbalový turnaj juniorů a kadetů – BCM Ostrava 2009 Finále street hokeje v ČEZ Aréně

7. Multimediální jazyková učebna

Projekty a rodiče 1. Keramická dílna pro rodiče a děti – v této dílně si měli rodiče moţnost vytvořit něco z keramické dílny. Jejich děti jim v tom zdárně sekundovaly. Rodiče měli naopak moţnost vidět, jaké pokroky jejich ratolesti v keramice udělaly.

2. Projekt Kouzlo vánoc – součástí toho projektu byl také vánoční jarmark, na kterém ţáci představovali své výrobky, který vytvořili k blíţícím se vánočním svátkům. Druhou akcí, na kterou jsme rodiče pozvali, bylo vypouštění balónků na podporu Jeţíška. V dopoledních hodinách ţáci vyšších ročníků nafukovali balónky a donesli je

do jednotlivých tříd na 1.stupni. Tak si děti připravovaly své přání Jeţíškovi, které pak vázaly na balónky. Odpoledne na znamení v rádiu se pak všechny vypustily. Kromě rodičů našich ţáků se nám podařilo zapojit do této akce také rodiče a děti z mateřské školy Lechowiczova.

3. Velikonoční jarmark, Jak jsme vítali jaro – jarní projekty byly zaměřeny na tradice velikonoc, vítání jara apod. V projektu měli rodiče moţnost vidět a porovnat pokrok svých děti v keramice, ve druhém projektu zase pekli svým dětem záviny na jakýkoliv způsob. Celkem se nashromáţdilo 147 vzorků závinů, s čím jsme ani nepočítali. Vzhledem k 430 ţákům školy to je úctyhodné číslo.

Příloha č. 8 - Učební plány Učební plán vzdčlávacího programu Základní škola, č.j. 16847/96-2 , 2008/2009 8.-9. ročník, tč ídy 8.A, 9.A RvTv třída Č Cj M Ov Tv Z D Př Hv Vv F Ch Pč Rv Vol Vol Vol 8.A 8.B 9.A 9.BC

4 4 4 4

4 4 4 4

4 4 4 4

1 1 1 1

5 3 5 3

1 1 1 1

1 1 1 1

2 2 1 1

1 1 1 1

1 1 2 2

2 2 2 2

2 2 2 2

1 1 1 1

1 1 1 1

1 1

1 1

1 1 1 1

celkem 31 31 31 31

Učební plán vzdčlávacího programu Základní škola, č.j. 16847/96-2, 2008/2009 3.-5. ročník třída

Č

A

Prv

Vl

M

Př

HV

VV

Pč

TV

celkem

3.A 3.B 4.A 4.B 5.A 5.B 5.C

8 8 8 8 8 8 8

3 3 3 3 3 3 3

3 3 -

2 2 2 2 2

5 5 5 5 5 5 5

1 1 2 2 2

1 1 1 1 1 1 1

1 1 2 2 2 2 2

1 1 1 1 1 1 1

2 2 2 2 2 2 2

24 24 25 25 26 26 26

Učební plán vzdčlávacího programu Školní vzdčlávací program pro ZŠ 1.-2., 6.-7. ročník třída A Č M Inf D

VO

F Př Z Hv Vv Tv ČSp Sh/Pvč Pvč/KA Inf/Ep/N

6.AB 3

4

4

1

2 1+1 1

2

2

1

2

3

1

2/2

7.AB 3

4

4

-

2

1

2

1

2

3

1

-

1

2

třída

Čj

M

Aj

ČaJs

1.AB

8+1

4

-

2

2.ABC

8

5

1

2

Inf

1

2/2

cel

-

30

2/2

30

Hv

Vv

Tv

ČaSp

celkem

1

1

2

1

20

1

1

2

1

22

Příloha č. 9

Články z tisku prezentující činnost školy

Projektový den Jak jsme vítali jaro, Učitelské noviny

Celoškolní projekt Kouzlo vánoc – akce vypouštění balónků na podporu Českého Jeţíška, měsíčník Centrum

Celoškolní projekt Kouzlo vánoc – akce vypouštění balónků na podporu Českého Jeţíška, Moravskoslezský deník

Pasování prvňáčků, měsíčník Centrum

Rekonstrukce pavilonu E, měsíčník Centrum

SPINAKL 2009 – sportovně intelektuální klání základních škol Městského obvodu Moravská Ostrava a Přívoz, měsíčník Centrum

Vzpomínková akce u příleţitosti 60. výročí justiční vraţdy gen. Heliodora Píky, Moravskoslezský deník

Vzpomínková akce u příleţitosti 60. výročí justiční vraţdy gen. Heliodora Píky, měsíčník Centrum

Vzpomínková akce u příleţitosti 60. výročí justiční vraţdy gen. Heliodora Píky, měsíčník Centrum