ZÁŽITKEM K ROZVOJI VEŘEJNOSTI A NEZISKOVÉHO SEKTORU

ZÁŽITKEM K ROZVOJI VEŘEJNOSTI A NEZISKOVÉHO SEKTORU

OBSAH

2

O firmě

3

Náš tým

4

Proud aktivit pro veřejnost a neziskový sektor

5-7

Školy – programy pro žáky a studenty Adaptační kurz pro prvňáčky | Adaptační kurz pro 6. ročníky ZŠ | Adaptační kurz pro nastupující 1. ročníky SŠ | Programy školních výletů

8

Školy – programy pro učitele Zábava s přidanou hodnotou | Rozvojové programy pro skupiny pedagogických pracovníků | Zážitková pedagogika v teorii a praxi

9-10

Sportovní kluby Teamspirit | Teambuilding

11-12

Neziskové organizace Rozvoj týmové práce a týmových dovedností | Rozvoj manažerských dovedností

13-14

Děti 10-14 let

15-16

Mládež 15-19 let

17

Kontakty

Proud aktivit Motto: „zážitkem k rozvoji“ Proud aktivit realizuje rozvojové a vzdělávací programy pro jednotlivce, pracovní týmy firem a organizací, děti a mládež. Naším posláním je prostřednictvím zážitkových aktivit a sdílením teoretických poznatků vyvolávat pozitivní změny v pracovních kolektivech a v profesním i osobním životě jednotlivce.

Proč existujeme? Protože věříme, že » »

autentická zkušenost je nejcennějším zdrojem rozvoje a sebepoznání znalost teoretického pozadí ukotví zkušenost do reálných souvislostí

Našim cílem je »

vytvářet rozvojové programy a projekty spojující prvky zážitkové pedagogiky, volnočasových aktivit, pohybových aktivit, manažerského vzdělávání a rozvoje, koučování jednotlivců a týmů tak, aby naplňovaly potřeby rozvoje kompetencí u cílových skupin klientů

»

pozitivně ovlivňovat rozvoj sociálních a pracovních kompetencí účastníků, jejich postojů, hodnot a zájmů tak, aby postupně docházelo ke změnám v jejich pracovní oblasti směrem k vyšší výkonnosti a ke změnám v jejich životním stylu

»

profilovat se na trhu vzdělávání jako firma s profesionálním přístupem, odpovědností vůči klientovi a s nabídkou takových produktů, které mají přímý a dlouhodobý dopad na rozvoj firem i jednotlivců

Naše hodnoty » » » » »

Osobitost, jedinečnost (děláme to jinak, jdeme vlastní cestou) Týmovost (jsme tým – to, co učíme, sami vyznáváme a aplikujeme) Odpovědnost (vůči sobě navzájem, vůči klientům, vůči společnosti) Rozvoj (rozvíjíme klienty, ale neustále také firmu a sama sebe) Odbornost a profesionalita (jsme odborníci, využíváme nejnovějších odborných poznatků a odvádíme profesionální práci)

4

Náš tým

Ing. Mgr. Ilona Mičková

Mgr. Petr Macháň

Mgr. Karel Glogar

Majitelka, lektorka a konzultantka managementu

Projektový manažer a lektor rozvojových programů pro firemní klientelu, děti a mládež

Projektový manažer a lektor rozvojových programů pro firemní klientelu, děti a mládež

M: [email protected]



T:

T:

T:

+420 720 402 520

5

+420 725 790 266

+420 725 790 255

Proud aktivit pro veřejnost a neziskový sektor V souladu s našimi firemními hodnotami cítíme odpovědnost také vůči společnosti. Svými znalostmi a dovednostmi chceme přispět k jejímu rozvoji. Uvědomujeme si, že důležitou skupinou, která se na úrovni společnosti podílí a především podílet bude, jsou děti a mládež. Našimi programy pozitivně působíme na fyzickou, psychickou a sociální stránku těchto osobností, a to jak v rámci školní docházky, tak v jejich volném čase. Respektujeme náročné povolání učitelů a vychovatelů. Odbornými programy je chceme motivovat, inspirovat, rozvíjet žádoucí měkké dovednosti a osobní kompetence. Kde jinde než ve sportovních klubech či družstvech má slovo tým a týmová práce svůj konkrétnější význam. Proč tedy její úroveň neprověřit či nerozvíjet také pomocí metod zážitkové pedagogiky? Neziskové organizace a nejrůznější sdružení jsou nedílnou součástí správně fungující občanské společnosti. I v jejich zájmu by mělo být rozvíjení znalostí, dovedností či kompetencí, vedoucích k efektivní (týmové) práci a především k osobní spokojenosti a plné seberealizaci jejich členů či zaměstnanců.

Seznamte se s naší nabídkou v těchto produktových řadách: » » » » »

Školy – programy pro žáky, studenty a učitele Sportovní kluby – teamspirit a teambuilding Neziskové organizace – rozvoj týmových a manažerských dovedností Děti 10-14 let – volnočasové programy Mládež 15-19 let – experimentální projekty a volnočasové programy

Programy pro nekomerční subjekty nabízíme za přijatelné ceny. Kontaktujte nás a společně najdeme optimální řešení.

6

Školy

Škola je klíčovou institucí v předávání poznatků, vědomostí a dovedností. Jsme přesvědčeni, že role školního vzdělávání je nezastupitelná. Zároveň se domníváme, že především mnoho tzv. měkkých dovedností (kooperativnost, komunikativnost, empatie, asertivita, sociální kompetence ad.) lze efektivně rozvíjet právě prostřednictvím metod zážitkové pedagogiky, na něž nemusí být v běžné výuce dostatek času či prostoru. Chceme potenciál zážitkového vzdělávání nabídnout tam, kde již nedostačují možnosti školy a fantazie učitelů. Nabízíme rozvojové programy pro třídní kolektivy a jejich učitele ve formě tzv. adaptačních kurzů. Jsme schopni z obyčejného třídního výletu udělat nezapomenutelnou akci skrývající hlubší přidanou hodnotu. Jsme rovněž schopni být nápomocni v úpravě školního či třídního klimatu. Vzděláváme a inspirujeme učitele. Pomůžeme vám naplňovat cíle základního vzdělávání a nabídneme program obsahující řadu dílčích témat z tzv. průřezových z Rámcového vzdělávacího programu (osobnostní a sociální, environmentální, multikulturní či mediální výchova).

1

Školy

Programy pro žáky a studenty

Adaptační kurz pro prvňáčky

Adaptační kurz pro 6. ročníky ZŠ

Cíle programu, zaměření:


Přechod dětí z mateřské na základní školu je významnou životní změnou, a to jak pro děti samotné, tak pro jejich rodiče. „Adapťáčky pro prvňáčky“ se snaží zmírnit prudkost změn, kterým se musí děti na začátku povinné školní docházky přizpůsobit. Cílem programu je nenásilnou formou seznámit malé školáky s novým prostředím, s novou paní učitelkou a se spolužáky. Společně strávený čas v úvodu školního roku za podpory mámy a táty bude pro psychiku dětí přínosným, pozitivním, a věříme i nezapomenutelným zážitkem.

»

snadnější a přirozenější navázání vztahů mezi dítětem, učitelem a třídním kolektivem

Průběh povinné školní docházky s sebou nese řadu neustálých změn, kterým se musí jedinec přizpůsobit nebo je akceptovat. V 6. ročníku základní školy dochází k dalšímu významnému zlomu, resp. několika zásadním změnám. Zahajuje se odborná výuka celým týmem učitelů. Dítě se tak střetává s řadou nových autorit. Často se mění i třídní kolektiv, neboť některé děti přecházejí na víceletá gymnázia. Nejzásadnější je však změna vztahů k vrstevníkům, rodičům a dalším autoritám, stejně jako progresivní tělesný růst. Pubescence je významný, často nejdramatičtější mezník ve vývoji jedince. Cílem adaptačního kurzu je poskytnout dětem smysluplnou zábavu, prostor pro vyjádření a diskuzi témat, která nastupující puberta s sebou přináší.

» » »

odbourání komunikačních bariér

Co programem získáte:


nastavení neformálních pravidel v rámci třídy lepší spolupráci třídy s učitelem a učitele (resp. školy) s rodiči

Metody, prostředky:

»

icebreakers, málo strukturované a dramatické hry, zážitkové aktivity, kreativní programy ad.

Komu je program určen, délka programu:

»

žákům 1. ročníků ZŠ, jejich třídním učitelům a rodičům

»

2 až 3 dny

» » » »

vytvoření pevnějších sociálních vztahů a vazeb lepší spolupráci třídy jako celku nastavení neformálních pravidel hlubší poznání žáků a třídního učitele


»

icebreakers, iniciativní, málo strukturované, simulační (rolové), dramatické, diskuzní a zpětnovazebné hry a aktivity


» »

třídám 6. ročníků ZŠ a jejich třídním učitelům 2 až 6 dní

8

1

Školy

Adaptační kurz pro nastupující 1. ročníky SŠ

Programy školních výletů



Adaptační kurzy jsou netradiční formou vstupu do nové školy, resp. nového třídního kolektivu. Třída žáků stráví společně úvodní dny školního roku se svým třídním učitelem mimo budovu školy, zpravidla v přírodě, na chatě či v rekreačním středisku, kde absolvují různorodý program propojený dějovou linkou a společným motivem. Neformální atmosféra tohoto programu potencuje přirozenější a bližší poznání žáků a třídního učitele navzájem. Nový kolektiv žáků si projde podobně jako každý nově vznikající tým svou krizí, vytvoří si nepsaná pravidla a normy a zefektivní se celková týmová spolupráce a souhra pro budoucí práci a fungování třídy. Z různorodého seskupení jednotlivců se stane parta, která bude i posléze ve školním prostředí fungovat efektivně a v případné krizi podrží své členy navzájem. Takto nastavené třídní klima multiplikuje pozitivní a proaktivní jednání žáků.

Školní výlet s Proudem aktivit je „akcí na klíč“ jako odměna za celoroční práci jak žáků, tak třídního učitele. Vyrazíme s dětmi a jejich tutorem do přírody či do netradičního objektu (mlýn, rozhledna, hrad, jeskyně aj.), kde prožijeme společně děj napínavého příběhu, pověsti či legendy. Vše potřebné si poneseme s sebou a od začátku do konce bude tým instruktorů pro celý kolektiv zajišťovat programový i organizační servis.


» » » » » »

nastavení neformálních pravidel sebepoznání hlubší poznání žáků a třídního učitele navzájem odbourání komunikačních bariér vytvoření pevnějších sociálních vztahů a vazeb lepší spolupráci třídy jako celku


»

icebreakers, iniciativní, málo strukturované, simulační (rolové), dramatické, diskuzní a zpětnovazebné hry a aktivity


» »

třídám 1. ročníku SŠ a jejich třídním učitelům 3 až 6 dní

9


» »

netradiční formát školního výletu hlubší poznání sebe sama a ostatních


»

dobrodružství, příroda, táboření, sebeobsluha, zážitkové aktivity


»

program školních výletů nabízíme třídním kolektivům SŠ a druhému stupni ZŠ

»

2 až 4 dny

1

Školy

Programy pro učitele Uznáváme a respektujeme náročné učitelské povolání. Vnímáme učitele a vychovatele jako nositele hodnot, kteří mají velký potenciál děti a mládež pozitivně ovlivňovat. V tomto ohledu jsou na ně kladeny vysoké profesní i osobnostní nároky. Našimi programy chceme učitele inspirovat, motivovat, podporovat v jejich úsilí a neustálém rozvoji, tak aby jim jejich práce přinášela radost a trvalé osobní uspokojení. Učitelům, vychovatelům, učitelským kolektivům, projektovým týmům, odborovým či školským organizacím a dalším (nejen) pedagogockých pracovníkům nabízíme programy zaměřené na různé oblasti dle sledovaných cílů.

Zábava s přidanou hodnotou

Zážitková pedagogika v teorii i praxi

Zaměření programu, cíle:


Společně strávený čas v netradičních podmínkách či situacích může být odměnou, smysluplnou zábavou, odreagováním se, neformálním poznáváním se s kolegy, inspirací či motivací do další pedagogické práce.

Program je koncipován jako vzdělávací v oblasti zážitkové pedagogiky propojující teorii s praxí. Účastníkům je tato metoda prakticky představena, jsou provedeni procesem přípravy zážitkově-pedagogické akce a seznámeni s tipy pro úspěšné vedení kurzů s prvky zkušenostního učení. Prostředkem jsou různé typy her, sebepoznávací či dramatické aktivity, teoretické bloky, workshopy atd. Kurz může vyvrcholit konkrétním účastníky realizovaným zážitkově-pedagogickým projektem.


»

učitelským kolektivům, projektovým týmům, odborovým a školským organizacím atd.

»

1 až 2 dny


Rozvojové programy pro skupiny pedagogických pracovníků

»

pedagogickým pracovníkům, projektovým týmům, vychovatelům, vedoucím oddílů či klubů pracujících s dětmi a mládeží

Zaměření programů, cíle:

»

2 až 6 dní

Programy mohou být zaměřeny na rozvoj osobnostních, sociálních i manažerských kompetencí nebo na podporu týmových dovedností a týmové práce v rámci učitelské profese. Konkrétní cíle a podoba programu vychází vždy z potřeb skupiny. Programy jsou vedeny zážitkově, účastníci nabyté dovednosti či vědomosti prakticky trénují, získané autentické zážitky jsou pak v teoretických blocích ukotveny do reálných souvislostí.


»

učitelským kolektivům, projektovým týmům, odborovým a školským organizacím

»

1 až 3 dny 10

Sportovní kluby Sport je společenský fenomén. Jeho původní pojetí (disportare) jako prostředek k pobavení či rozptýlení se přetavilo v úsilí podávat relativně maximální výkon a rozvíjet osobnost sportovce. Nároků, které determinují výkon sportovce, resp. sportovního týmu, je celá řada. Vedle fyzické, technické a taktické přípravy hraje klíčovou roli psychologie (zvládání stresu, předstartovních stavů, krize; rozvoj vůle, týmového ducha, smyslu pro fair play, kreativního přístupu k řešení herních situací apod.), dále i relaxace a výživa. Našimi programy chceme pomoci trenérům v jejich práci motivovat, rozvíjet a odměnit jejich svěřence za snahu a úsilí vložené do pravidelného tréninku. Naše programy jsou zaměřené na budování neformálních vztahů, vzájemné komunikace a celkové atmosféry v rámci týmu či sportovního kolektivu, a také v interakci trenér – hráči. Realizujeme rovněž netradiční programy zaměřené na rozvoj psychomotoriky (poznávání vlastního těla, sociálního prostředí, vyjádření se, odbourání stresu, psychoprofylaxe), obratnosti či zvládání agresivního chování. Zážitkové aktivity mohou být vhodným prostředkem pro kompenzaci napětí, únavy, zotavení (autogenní trénink) a podporu všestranného pohybového rozvoje jedinců.

2

Sportovní kluby

Teamspirit

Teambuilding

Cíle programu, zaměření, obsah:

Cíle programu, zaměření, obsah:

Chcete-li zažít netradiční soustředění s vašimi svěřenci, dochází-li vám jako trenérům fantazie při všeobecné přípravě, nedaří-li se dostatečně stmelit váš nově vzniklý kolektiv, je zde teamspiritový program, který pomůže s procesem adaptace v rámci týmu a ve vztahu trenér – hráči.

Kde jinde než ve sportu nabývá na významu slovo tým a týmová spolupráce. Nakolik je družstvo hráčů či sportovní oddíl funkční jako tým, prověří právě teambuildingový program. Účastníci budou vystaveni netradičním situacím, které prověří míru opravdové týmové spolupráce, komunikace, role v týmu, kreativní přístup k řešení problémů, zvládání stresu a vůli sportovců. Vše se odehrává zpravidla v přírodním prostředí.

Co kurzem získáte:

» » »

pocit sounáležitosti v rámci týmu poznání druhých posílení neformálních vztahů


»

iniciativní hry, dramatizační a kreativní programy, sebeprezentace, málo strukturované programy, rolové hry, komponované programy, psychomotorické hry a cvičení

Co kurzem získáte:

»

pocit sounáležitosti, odhodlání a také potřebnou motivaci do dalšího tréninkového procesu

»

pochopení vzájemných vztahů mezi členy týmu a citlivější reagování na případné konflikty

»

sladění vzájemné komunikace, cílů, spolupráce, hodnot, vzájemné poznání členů týmu

»

posílení prvků týmové spolupráce (koheze týmu, řešení problémů, vzájemný respekt, důvěra)

»

identifikaci základních týmových rolí


»

»

nově vzniklým sportovním družstvům, týmům či klubům od mladších žáků po juniory, v případě potřeby také stávajícím týmům (motivace, příchod nových členů týmu, úprava atmosféry apod.) do 30 osob


»

2 až 4 dny

iniciativní hry, dramatizační a kreativní programy, dobrodružství, putování, příroda, táboření, sebeobsluha – starost sama o sebe, zážitkové aktivity, netradiční zimní aktivity (sněžnice, skialpy, snowblady)


»

sportovním družstvům a týmům od mladšího dorostu po juniory (do 25 osob)

»

2 až 4 dny

12

Neziskové organizace

Neziskové organizace jsou nedílnou součástí zdravé občanské společnosti. Často nahrazují neexistující nebo nedostatečně fungující státní instituce, věnují se dětem či mládeži v jejich volném čase, poskytují zdravotnické či sociální služby, podporují místní komunitu či organizují akce nejrůznějšího charakteru pro nejrůznější cílové skupiny. Podobně jako v komerční sféře, i v neziskovém sektoru jsou klíčovými faktory úspěšnosti či efektivnosti organizací tzv. měkké faktory řízení, tedy styl řízení, sdílené hodnoty, dovednosti a způsobilosti, lidé. I v neziskovém sektoru je žádoucí tyto faktory rozvíjet. Nestátním neziskovým organizacím, profesním sdružením, obecně prospěšným společnostem, nadacím, příspěvkovým organizacím a dalším i formálně neorganizovaným skupinám nabízíme programy rozvoje týmové práce či rozvoje manažerských dovedností a osobnostních kompetencí, tak aby práce v těchto organizacích byla efektivnější, vedla ke snadnějšímu naplnění poslání a především k seberealizaci jednotlivých pracovníků.

3

Neziskové organizace

Rozvoj týmové práce a týmových dovedností

Rozvoj manažerských dovedností



Program je veden zážitkově, kombinuje vlastní prožitek jednotlivých týmových procesů a situací s teoretickými poznatky a přístupy k týmové práci. Je zaměřen jak na podporu vzájemných vztahů v rámci týmu (orientace na tým), tak na rozvoj osobnostních kompetencí a rolí jednotlivých členů (orientace na jedince), i na procesy vedoucí k dosažení stanovených cílů (orientace na úkol).

Program rozvoje manažerských dovedností je určen vedoucím pracovníkům a je kombinací manažerského vzdělávacího kurzu a zážitkového programu. Účastníci jsou provázeni jednotlivými kompetencemi, které tvoří manažerský kompetenční model a mají možnost v interakci s ostatními účastníky své manažerské schopnosti trénovat a rozvíjet. Modelové situace simulují skutečné pracovní situace a jsou zaměřeny zejména na posílení těchto kompetencí:


»

modelové situace, případové studie, skupinové diskuse, workshopy, zážitkové aktivity, tréninky jednotlivých dovedností, sebereflexe účastníků, individuální i skupinová zpětná vazba


» »

neziskovým organizacím, projektovým týmům 2 až 4 dny

» »

komunikační dovednosti a řízení informací

» » » » » »

řešení problémů a konfliktů

leadership a motivační vedení lidí – versatilní přístup

analytické a koncepční myšlení orientace na výkon a cíl týmová práce, interpersonální citlivost orientace na osobní rozvoj a sebezdokonalování flexibilita v procesu změn, kreativní myšlení


»

modelové situace, případové studie, videotrénink interakcí, učení zážitkem, nácvik jednotlivých dovedností, individuální i skupinová zpětná vazba


»

vedoucím organizací, vedoucím pracovních či projektových týmů

»

2 až 3 dny

Konkrétní podoba a zaměření vychází vždy z aktuálních požadavků a potřeb klienta. Programy nabízíme za přijatelné ceny. Rádi vám vyjdeme vstříc při financování z grantů či nadačních programů. Kontaktujte nás a společně najdeme optimální řešení vhodné právě pro vaši organizaci.

14

Děti 10-14 let

Během roku vždy v čase před pololetními, jarními, velikonočními, letními a podzimními prázdninami prezentujeme aktuální nabídku konkrétních akcí. Jedná se víkendové (1-3 dny) i delší (až 7 dní) programy, které jsou otevřené komukoliv v tomto věku. Při naplnění minimálního počtu účastníků je akce realizována. Pro bližší informace sledujte naše webové stránky nebo stránky na facebooku.

4

Děti 10-14 let

Proč tyto programy nabízíme? Puberta bývá často velmi dramatické období. Dítě dělá pod vlivem školy velké pokroky v rozumovém vývoji, které mění jeho způsob nazírání na svět i na vlastní život. Žádá se od něj, aby zvládlo základní poznání přírody, techniky a společnosti, včetně její historie. Připočteme-li bouřlivé tělesné i psychické změny, je toho mnoho, s čím se musí jedinec vypořádat. K tomu všemu jsou teenageři vystaveni řadě vlivů a „lákadel“, které přináší společnost a chrlí média. Proud aktivit přichází s nabídkou pestrého programu pro volný čas dětí ve věku 10 až 14 let. Garantujeme řadu činností se smysluplným obsahem, které považujeme za atraktivní a skrývající jistý rozvojový potenciál. Jsme schopni zabavit vaše ratolesti v čase prázdnin v bezpečném prostředí. Naší snahou je seznámit děti s netradičními činnostmi, inspirovat je k proaktivnímu trávení volného času a rozvíjet je po stránce fyzické, psychické i sociální.

Dobrodružství v peřejích

Snowblade academy

Sjezd vodního toku na kánoích či raftech.

Zdokonalovací půlden na krátkých lyžích tzv. snowbladech (skiboardech). Vhodné jak pro začátečníky (velmi snadné ovládání, progresivní cesta k nalezení rovnováhy a brzkému zatáčení), tak pro pokročilé (průprava předozadní rovnováhy, řezaného oblouku a trikové akrobacie – na půl cesty k newschool lyžování).

Geokačering Chceš se stát geokačerem? Že nevíš, co to je? Tak si vygoogli něco o geocachingu (práce s GPS, založení vlastní cache, posílání travel bugů).

Lovecká sezóna Netradiční střelecký závod. Vyrobíme si vlastní samostříly a zároveň vyzkoušíme řadu jiných střeleckých nástrojů (luky, praky, vzduchovky, foukačky) pod bezpečným dohledem zkušených instruktorů.

Survival game Terénní týmový závod s prvky branné výchovy (práce s GPS, lavinovým vyhledávačem; lanové aktivity, první pomoc, šifrování, rafting atp.)

Turnaj v kyberbalu

Na hracím stole

„Teprve ve tmě jde vidět“. Jedná se o tradiční přehazovanou, ovšem hraje se v naprosté tmě. Hřiště a síť jsou vyznačeny svíticími tyčinkami, hraje se se svítícím míčem.

Den deskových her. Máme k dispozici paletu napínavých příběhů (Bang, Cesta z ghetta, Dorn, Funkenschlag, Jungle speed, Osadníci z Katanu, Puerto Rico, Vikingové, Yspahan; pro menší Pexetria, Super farmář, Střelené kachny, Tumbling Monkeys, Villa Paletti), které lze sehrát s kamarády jako stolní deskovou hru.

Další akce podle zájmu, ročního období či nálady budou přibývat. Sledujte web a facebook, nebo nás kontaktujte.

16

Mládež 15-19 let V průběhu roku před pololetními, jarními, velikonočními, letními nebo podzimními prázdninami připravujeme konkrétní programy, otevřené komukoliv v tomto věku. Při naplnění minimálního počtu účastníků je akce realizována. Pro bližší informace sledujte naše webové stránky nebo facebook a budete vždy v obraze.

5

Mládež 15-19 let

Proč tyto programy nabízíme? Mládež ve věku 15 až 19 let dokončuje přípravu k uplatnění v práci nebo stojí před zásadním rozhodnutím, který “vysoký” studijní obor zvolit. Připočtěme prohloubení v citové a rozumové oblasti jejich osobností, stále častější zamýšlení nad vlastním konáním či smyslem života apod. To jsou velké úkoly a není se co divit, že mladí v sobě občas pociťují zmatek a nejasnosti. S Proudem aktivit mají adolescenti prostor pro „rozběh“ do nové životní etapy. „City bound“ nebo „Expudice“ ověří, co dokážou a vydrží, zda jsou již schopni vzít svůj život zodpovědně do vlastních rukou. Naším cílem je nabídnout smysluplný volnočasový program, který účastníky rozvíjí po stránce fyzické, psychické i sociální.

City bound

In da house

Jaké to je, cítit se jako cizinec v novém městě? A co teprve, ztratí-li se ti všechna zavazadla? Nemáš nic do úst, nemáš kde hlavu složit. Jak si poradíš? Zkouška improvizace a odvahy. Kurz přežití ve městě.

Jaké to je bydlet bez rodičů? Zvládneš fungovat bez domácího komfortu? Týden budeš chodit do školy a navíc si obstaráš i vše ostatní - nakoupíš, uvaříš, uklidíš, vypereš apod. A to ve společnosti několika svých spolužáků, kamarádů či vrstevníků v jednom domě či bytě.

“Expudice” „Čím dále jdeš, tím více se ti otevírá svět.“ Vše potřebné si poneseme na zádech, spát budeme pod širým nebem nebo ve stanu. Chceš-li poznat své fyzické a psychické hranice nebo si „vyčistit“ hlavu, expudice je správná volba.

Další akce podle zájmu či situace budou přibývat. Sledujte web a facebook, nebo nás kontaktujte.

18

KONTAKTY, IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE Proud aktivit, Ing. Mgr. Ilona Mičková

Sídlo, identifikační údaje Brožíkova 1523/3 | 741 01 Nový Jičín IČ: 695 81 045 | DIČ: CZ7360175053

Majitel, právní forma Ing. Mgr. Ilona Mičková, fyzická osoba zapsaná v Živnostenském rejstříku od 06.01.2000

Kontakt Email:

[email protected]

Telefon Telefon:

+420 720 402 520 (Ilona Mičková) +420 725 790 255 (Karel Glogar) +420 725 790 266 (Petr Macháň)

www.proudaktivit.cz www www.facebook.com/proud.aktivit www.fa

Zážitkem k rozvoji...

w w w. p ro u d a k t i v i t . c z

ZÁŽITKEM K ROZVOJI VEŘEJNOSTI A NEZISKOVÉHO SEKTORU

Recommend Documents