Wij(s) in de maatschappij

Stichting Christelijk Primair Onderwijs

Wij(s) in de maatschappij Nieuwsbrief nr. 1

Jaargang 2014

We zijn alweer een aantal weken onderweg in het nieuwe jaar, maar ik kijk nog graag even terug op onze bijzondere nieuwjaarsbijeenkomst van 8 januari jl. Deze stond in het teken van “Alle scholen groen”. De enorme opkomst was hartverwarmend en het was prachtig om te zien dat vrijwel iedereen zich aan “dresscode groen” had gehouden! Nogmaals dank aan onze personeelsvereniging, die dit financieel mede mogelijk heeft gemaakt. “Alle scholen groen” is een prachtig resultaat, dat zéker gevierd mag worden. Toch is het goed om te bedenken dat dit niet zonder slag of stoot is bereikt, dat de middelen beperkt waren en dat we een aantal zware beslissingen hebben moeten nemen. Zo hebben we bijvoorbeeld afscheid genomen van een aantal collega’s en hebben we Het Baken moeten sluiten. Deze

Alle scholen ‘groen’ bij Stichting Christelijk Primair Onderwijs Geplaatst op website Gemeente Lelystad: 10-1-2014

Tijdens een feestelijk etentje voor alle leerkrachten en medewerkers van Stichting Christelijk Primair Onderwijs (SCPO) is gevierd dat alle 8 basisscholen van de stichting het basisarrangement van de Onderwijsinspectie hebben behaald. Dat betekent dat alle scholen volgens de gestelde norm presteren en daarmee ‘groen’ zijn verklaard. Wethouder Willem de Jager van Onderwijs kwam langs om het bestuur en de medewerkers te feliciteren en complimenteren met het behaalde resultaat.

beslissingen hebben veel impact gehad op de organisatie. Bij mij overheerst vooral een gevoel van trots. Ik ben trots op alle medewerkers, die veel veranderingen hebben moeten doorstaan om tot dit resultaat te komen. Trots ook, omdat dit veelal is gedaan op eigen kracht en grotendeels van binnenuit. Dit maakt dat ik vol vertrouwen naar de toekomst kijk. Er breekt nu een periode aan waarin niet alleen telt wat moet, maar ook wat wij als organisatie willen. De komende jaren zullen dan ook in het teken staan van verdere ontwikkeling en professionalisering. Ik heb er vertrouwen in dat wij met deze betrokken groep mensen de kwaliteit van ons onderwijs verder zullen kunnen ontwikkelen en borgen! Daarbij zullen wij meer dan voorheen onze eigen keuzes kunnen maken, keuzes over waar wij als professionals in het onderwijs voor willen staan. Met vriendelijk groet, Harald Leeuwis, Voorzitter CvB Stichting CPO Lelystad

gezien als een gezamenlijke zorg, omdat het gaat om kwalitatief goed onderwijs voor alle Lelystadse kinderen. Wethouder Willem de Jager: “We mogen trots zijn dat in Lelystad inmiddels bijna alle basisscholen voldoen aan de gestelde normen van de Onderwijsinspectie. Binnen de SCPO voldoen zelfs álle scholen aan deze normen. Dat is een goede prestatie, die dankzij de inzet en capaciteiten van de leerkrachten is behaald.” De wethouder overhandigde Harald Leeuwis, van het College van Bestuur SCPO, voor elke school twee kinderboeken met in de titel het woord ‘groen’ verwerkt.

Leerkrachten bedankt

De 8 scholen van SCPO zijn: Vogelveste, Driestromenland, 3Sprong, Horizon, Ichthus, De Schakel, Het Mozaïek en De Wingerd. Op alle scholen is het met weinig middelen en hard werken door de leerkrachten, gelukt om het basisarrangement te behalen. De leerkrachten zijn hiervoor bedankt door het bestuur van SCPO tijdens het etentje, waarbij ook genoten kon worden van een cabaretvoorstelling.

Lelystadse Educatieve Agenda

Zorg voor goed onderwijs

De kwaliteit van het onderwijs is primair de verantwoordelijkheid van de schoolbesturen, maar wordt door de gemeente Lelystad

Het verbeteren van de onderwijskwaliteit staat nadrukkelijk op de Lelystadse Educatieve Agenda. In deze educatieve agenda staan maatregelen als het inzichtelijk maken van de opbrengsten en resultaten van de leerlingen, het versterken van de leerkrachten en het versterken van de kwaliteit van goed taal- en rekenonderwijs. Ook is er aandacht voor het opbrengstgericht werken door de schoolbesturen en de inzet in onderwijskundig leiderschap.

Meentweg 14A 8224 BP Lelystad 0320-76 76 00

1



Jaargang 2014

Even voorstellen Zoals je inmiddels weet, heeft SCPO met ingang van 1 januari 2014 een aantal werkzaamheden ondergebracht bij Onderwijsbureau Meppel (OBM). Het betreft werkzaamheden in het kader van de personeels- en salarisadministratie, de personele inzet en de financiële administratie. Onderwijsbureau Meppel heeft zich in de afgelopen 25 jaar ontwikkeld tot specialist op het gebied van onderwijsadministratie, gebouwenbeheer, beleidsadvisering en beleidsontwikkeling. Bij het Onderwijsbureau Meppel zijn 74 medewerkers werkzaam ter ondersteuning bij de dagelijkse uitvoering van de administratie van zo’n 450 scholen en besturen. De dienstverlening van OBM richt zich op werkgevers en –in het verlengde daarvan- op directeuren. Als personeelslid heb je geen rechtstreeks contact met het Onderwijsbureau. Voor meer informatie verwijzen wij je naar de website:

www.onderwijsbureau-meppel.nl Onder de knop ‘personeelsinformatie’ vind je allerlei handige informatie en specifieke formulieren en tools. De formulieren kun je direct downloaden en invullen. In sommige gevallen zijn de onderwerpen gekoppeld aan tools, waarmee je relatief snel en eenvoudig berekeningen kunt maken. Door middel van een brief, verspreid door alle directies, zijn alle medewerkers geïnformeerd over de overgang naar het Onderwijsbureau Meppel en over een aantal zaken die daarbij van belang zijn, waaronder de tegemoetkoming reiskosten, cafetariaregeling en fietsplan. Op 12 februari a.s. zullen alle directies, administratief medewerkers en stafmedewerkers een training volgen voor het werken met de systemen van het OBM. Wij ervaren dat er sprake is van een soepele overgang. Mochten er vragen of onduidelijkheden zijn in het kader van de overgang naar het nieuwe administratiekantoor, neem dan gerust contact op met Kim van der Boom, HR adviseur SCPO.

Digitale salarisspeciﬁcatie Dit jaar stellen wij voor alle medewerkers van SCPO Lelystad de digitale salarisspecificatie beschikbaar. Door middel van een eigen gebruikersnaam en inlogcode krijg je de mogelijkheid om in het systeem van Onderwijsbureau Meppel jouw specificaties te bekijken en deze te downloaden of te printen. Ook kun je aangeven de specificatie per e-mail te willen ontvangen. Samen met het OBM zijn wij bezig met de voorbereidingen om dit te realiseren. In januari heeft iedereen de specificatie nog thuisgestuurd gekregen. Wij hopen vanaf februari de digitale versie beschikbaar te kunnen stellen. Daarover word je tijdig uitvoerig geïnformeerd.

Mont Ventoux Zoals je misschien weet, zijn wij hard aan het trainen voor de Mont Ventoux, de bekende kale berg van 1.912 m hoog. Een geweldige en heftige uitdaging die wij aangaan samen met de Stichting Mont Ventoux. Onze doelstelling is om 2000 euro sponsorgeld op te halen. En daarbij hebben wij jouw hulp hard nodig.

Grote doorbraak

We ﬁetsen “ De kale berg ” op om vooral geld in te zamelen tegen kanker. De verbondenheid in het leven met en strijden tegen kanker is de belangrijkste waarde van de Stichting Mont Ventoux. Je steunt hiermee KWF Kankerbestrijding, maar ook een heleboel lokale doelen (www.inloophuispassie.nl).


2



Jaargang 2014

Zelf heb ik (Bas Flos) keelkanker gehad en ik heb de vreselijke ziekte overwonnen. De Mont Ventoux beklimmen is dan ook voor mij een hele mooie uitdaging en afronding.

Sponsor ons!

Wij zouden het geweldig vinden als je ons sponsort. Wil je meer weten over de tocht of over het doel, ga dan naar facebook , http:// www.grootverzettegenkanker.nl of bel/mail ons. Alvast bedankt voor je hulp! Meester Marcel Lania en Meester Bas Flos (SBO de Vogelveste) Team de Toppers, Team Toppers Pauwenburg 58 8226TA Lelystad 06-10144632 Rekeningnummer: NL 38 SNSB 0866 8923 54 tnv Flos Email: [email protected]

ABP pensioenspreekuur Keuzes maken, dat doet je zelf Je pensioen is in grote lijnen geregeld. Veel staat vast. Maar er zijn allerlei punten die je zelf bepaalt. Wanneer je stopt met werken bijvoorbeeld. Of je dan helemaal stopt of voor een deel van jouw werkweek. Of je jouw nabestaandenpensioen wilt inruilen voor een hoger ouderdomspensioen. Je kiest zelf. Het ABP kan helpen bij jouw afwegingen.

ABP Klantsupport, voor een persoonlijk gesprek.

Pensioenspecialisten van het ABP helpen je graag op weg. Samen met jou bekijken zij jouw pensioensituatie. Hoe staat jouw inkomen er voor als je wilt stoppen met werken? Of als je arbeidsongeschikt wordt? Hoe staan je nabestaanden er voor

De achtste dag Hoe kan het toch, vroeg ik me laatst af, dat je van het ene op het andere moment geraakt bent, tot tranen toe, en dat iedere keer weer blijft wanneer je dezelfde materie opnieuw tegenkomt. Ik heb dat vaak met teksten van liedjes en gedichten of met muziek. En ik weet heus wel hoe dat komt:

als je zou overlijden? In een persoonlijk gesprek met een pensioenspecialist kun je bekijken of je extra inkomen wilt veiligstellen.

Meld je aan voor een gesprek

Wil je een persoonlijk gesprek? SCPO Lelystad organiseert in samenwerking met Stichting SchOOL pensioenspreekuren op: • 29 januari 2014 • 19 februari 2014 • 23 april 2014 Het gesprek duurt ongeveer een half uur. Wil jij je aanmelden, Locatie voor de spreekuren is Stichting SchOOL, Meenthoek 1 te Lelystad.

Bereid het gesprek alvast voor

Het is handig als je van tevoren alvast nadenkt over wat je wilt bespreken. Bekijk bijvoorbeeld je meest recente pensioenoverzicht of ga eens naar MijnABP. Ga voor jezelf na wat je wensen zijn rond jouw pensioen. Het is handig als je jouw laatste pensioenoverzicht en salarisstrook meeneemt naar het gesprek.

in mijn hersenen worden, op het moment dat ik de tekst lees of hoor, synapsen gevormd met prikkels uit andere zintuiglijke waarnemingen. Bijvoorbeeld het horen van de stem van de verteller, of het beeld zien dat er bij getoond wordt. Of een plaatje van de omgeving waarin ik mij op dat moment bevind. Of mijn stemming die dag. Maar dat doet allemaal niets af aan de verwondering die ik iedere keer ervaar als ik weer geraakt wordt door wat dan ook. Kippenvelmomenten worden ze ook


3



Jaargang 2014

genoemd. Misschien ken je de film “le huitième jour”, een film over een jongen met het syndroom van Down. Een erg ontroerende film, maar ook bijzonder grappig. Het verhaal laat je de wereld opnieuw bekijken, maar dan door de ogen van deze jongen die je weet te vertellen dat God de wereld niet in 7, maar in 8 dagen geschapen heeft: op de achtste dag creëerde hij namelijk George, de hoofdpersoon. En daarmee voegde God iets bijzonders toe aan de wereld, dat wordt wel duidelijk tijdens het bekijken van de film. Kippenvel kreeg ik toen ik voor het eerst, zomaar uit het niets, in de trein, de volgende tekst tegenkwam: Langzaam maak je het uit Je geeft je aan een ander Wat eerst zo onbezorgd van mij was Is nu vrij IJdel was ik, en onnozel Ik weet wel: hij is mooier, slimmer, wreder dan ik ben Hij neemt je mee waar ik je niet kan weten En ik zeg niets, glimlach maar zo’n beetje Wil je wat drinken liefste, Nog wat eten? Brok in mijn keel. Ik dacht in eerste instantie dat het om een verbroken relatie ging. Maar toen ik het nog een keer las realiseerde ik me dat het om iets heel anders ging: iemand die zijn stervende geliefde los moet laten. Zou ik het zo durven zien, vroeg ik me af. De tekst is van Klaas ten Holt, en hij schreef dit voor zijn partner Bibi Harmsen. Zij is vorig jaar gestorven. Aan kanker. Er zijn grote momenten, maar ook kleine momenten die ontroeren. En mijn ervaring is: hoe meer je je er voor openstelt, hoe meer je ze ziet. En dan is de belangrijkste vraag: durf je er

Cluster Onderwijs Passend Onderwijs Vanaf 1 augustus 2014 krijgen we te maken met de wet op Passend Onderwijs. Deze wet brengt voor het onderwijs een aantal veranderingen met zich mee. In het kort komt dit op het volgende neer. Uitgangspunt van deze wet is een passende onderwijsplek voor elke leerling. Waar dit kan op de basisschool (in de buurt), als

aan toe te geven? Durf je, op welke plek en op welk moment dan ook, te laten zien dat je geraakt bent? Kinderen kunnen het. Waarom hebben wij er dan zoveel moeite mee? Iemand heeft laatst een bijzonder filmpje gepost op facebook. Daarin kregen kinderen in de leeftijd van 5-13 een beeldfragment te zien waarin een man een huwelijksaanzoek deed aan een andere man en een vrouw aan een andere vrouw. Beide aanzoeken waren vrij ludiek vormgegeven. De reacties van kinderen tijdens het kijken werden gefilmd, en daarna werden vragen gesteld of werd hun mening gevraagd. Het bleek dat kinderen, en dat zal ons als onderwijsfreaks toch niet onbekend zijn, een geheel eigen en onbevooroordeelde kijk op de wereld hebben. Zij bekijken de wereld zoals die is en niet zoals die volgens hen zou moeten zijn. Hoe ze vervolgens die wereld gaan manipuleren, is stap twee. Ik ben, als volwassene, gewend het andersom te doen: ik wil de wereld zien zoals het mij uitkomt en doe er alles aan om er voor te zorgen dat dat lukt (ik chargeer maar een klein beetje...). Of God de wereld daadwerkelijk (in 7 dagen) schiep, valt te bezien. Bart Moeyaart heeft er in ieder geval een geweldig prentenboek over geschreven (ook uitgebracht op cd met het Nederlands Blazers Ensemble). En als George in “le huitième jour” zegt dat het 8 dagen zijn, reken ik dat ook goed. Daar gaat het me helemaal niet om. Het gaat me er om hoeveel kind iedereen nog in zich heeft. Want dat heb je nodig om de wereld om je heen te zien zoals dat volgens mij zou moeten: met verwondering. Tot later! Martijn

het moet op een school voor speciaal basisonderwijs. Voor nieuwe leerlingen geldt dat als een school geen passend onderwijs kan bieden, het bestuur verantwoordelijk is voor het bieden van een passende onderwijsplek elders. Dit heet zorgplicht. Om dit vorm te geven, wordt samengewerkt in een nieuw samenwerkingsverband WSNS, van Lelystad en Dronten. Voor de meeste leerlingen verandert er niets. Zij krijgen onderwijs zoals tot nu toe gebruikelijk was. Hiervoor krijgen de schoolbesturen rechtstreeks bekostiging van de overheid. De scholen bieden hiervoor basisondersteuning. Hieronder valt lesgeven aan alle leerlingen in een groep, waarbij er


4



Jaargang 2014

voor een aantal leerlingen lichte interventies nodig zijn, b.v. lesprogramma’s voor leerlingen met een hogere of lagere intelligentie, leerlingen met dyslexie of dyscalculie, lichte interventies m.b.t. gedrag, enz. Er is sprake van extra ondersteuning als een leerling kort/ langdurig specialistische hulp nodig heeft. Op school wordt hiervoor een plan gemaakt. Dit heet een arrangement. Ook verwijzing naar een school voor speciaal (basis-)onderwijs heet een arrangement. Het geld voor extra ondersteuning ontvangt het samenwerkingsverband van de overheid. Op dit moment ontvangt het samenwerkingsverband Lelystad/ Dronten meer geld dan de samenwerkingsverbanden in andere regio’s. Dit komt doordat er hier meer kinderen zijn geplaatst in het speciaal onderwijs en -in mindere mate- het speciaal basisonderwijs dan het landelijk gemiddelde. Dit wordt met de wet Passend Onderwijs gelijkgetrokken. Tot 2020 geldt er een overgangsregeling. Inmiddels is afgesproken dat na aftrek van vaste kosten, waaronder

Cluster Personeel

bekostiging van speciaal (basis)onderwijs, het geld voor extra ondersteuning aan de schoolbesturen zal worden uitgekeerd. In de komende maanden zal duidelijk worden hoe scholen hier een beroep op kunnen doen. Kortom: hier is nog veel voorbereidend werk te doen! Het Cluster Onderwijs neemt sinds augustus 2013 deel aan het overleg van de intern begeleiders (IB kring). De IB-ers bespreken hierin onder andere hun rol in het vorm geven van de basisondersteuning op de scholen.

School in Verbinding Dit is eigenlijk de nieuwe term voor ontwikkeling brede scholen. Het Cluster Onderwijs speelt een belangrijke rol in de coördinatie van de nieuwe ontwikkelingen. Lia Rosa Gastaldo en Gjalt Veeninga

Ontwikkelingen op stichtingsniveau

Professionele ontwikkeling: Passend Onderwijs

Werken in het primair onderwijs vraagt om een brede en duurzame inzetbaarheid van mensen. De samenleving is voortdurend in beweging en doet ook regelmatig een beroep op het onderwijs. Nieuwe technieken worden toegepast en de kijk op kind en ontwikkeling verandert ook. Dat vraagt van de organisatie en de school een visie op onderwijs die recht doet aan de ontwikkeling van de kinderen die de school jarenlang bezoeken. Van personeelsleden vraagt dat een voortdurende professionele ontwikkeling en een duurzame inzetbaarheid. Niet de werkplek (lokaal, groep, school) staat centraal, maar het vak dat uitgeoefend wordt. Dat kan zijn voor een periode in een bepaalde groep en een bepaalde school, maar ook in een andere groep, een andere school of wellicht een andere functie. Op dit moment zijn de volgende ontwikkelingen gaande die leidend zijn voor het onderwijs m.b.t. de onderwijsprofessional binnen onze stichting: • Passend Onderwijs; • profilering van scholen en bestuur vanwege de terugloop in leerlingenaantallen; • zicht op de gerealiseerde opbrengsten van leerling, klas, school en bestuur; • prestatie box, extra inzet van middelen voor professionalisering van de onderwijs¬professionals; • functiemix, een goede verhouding tussen LA (58%), LB (40%) en LC (2%) leerkrachten.

SCPO Lelystad wil zich profileren als een onderwijsorganisatie die hoge onderwijskwaliteit biedt en waarvan de missie is om kwalitatief goed christelijk onderwijs te geven. Scholing van de personeelsleden is dan ook voor de ontwikkeling van ons onderwijs van essentieel belang. Daarom wordt er de komende vier jaar actief ingezet op ontwikkeling en professionalisering van het personeel. Hiervoor gelden twee overwegingen: 1. Kwaliteitsbevordering 2. Het voeren van een goed personeelsbeleid. Op beide behoeften kan worden ingespeeld door scholingsactiviteiten. Om aan bovenstaande te kunnen voldoen, is er een scholingsbeleidplan gemaakt voor SCPO Lelystad. In dit plan staat: 1. welke activiteiten/scholing verricht kunnen worden in het kader van deskundigheidsbevordering en vergroting van de duurzame inzetbaarheid van het personeel. 2. Faciliteiten en inzet van middelen. 3. Beleidsuitgangspunten. 4. Scholingsbudget. 5. Evaluatie van opleidingen. 6. Scholingsaanvragen en uitgangspunten.


5


Wij(s) in de maatschappij Nieuwsbrief nr. 1 7. 8. 9. 10.

Jaargang 2014 Bestuur. Het ligt nu ter instemming bij de GMR. Zodra de GMR instemming heeft verleend, zal het scholingsbeleid naar de scholen gestuurd worden en op de website van de stichting worden geplaatst.

Lerarenbeurs. Terugbetalingsregeling. Aanvraagprocedure voor scholing. Kwaliteit en efficiëntie.

Het scholingsplan is in de maand januari vastgesteld door het DirecteurenBeraad en goedgekeurd door het College van

Rika Visser, Agnes Kluifhooft, Pietronella Jongbloed, Kim van der Boom

Zin in leren, heel gewoon

Van binnen uit gemotiveerd

Wat-, hoe- en waarom-vragen

Als leraren over hun werk praten, gaat het meestal om ‘wat’ en ‘hoe’-vragen. Wat bieden we onze leerlingen aan en hoe doen we dat? Vooral de ‘hoe’-vraag houdt hen bezig. Hoe krijg ik het voor elkaar dat ze het allemaal begrijpen en dat ze erbij blijven, bij hun werk? En hoe organiseer ik mijn school, zodat het primaire proces goed verloopt. Een niet zo’n ongecompliceerde vraag, getuige het aantal onderzoekers en ontwerpers dat zich met leren, instructie en klassenmanagement bezighoudt, gezien hun discussies en gezien de claims die daarin worden uitgebracht. Met de ‘hoe’-vraag kan een heel land zich bezighouden. Hoe indringend de ‘hoe’-vragen echter ook mogen zijn (de ‘wat’-vragen zijn met het leerplan al snel ingevuld), ze mogen ons niet het zicht benemen op de vraag die eraan voorafgaat: de ‘waarom’-vraag of de ‘zin’vraag. Waarom gaan leerlingen naar school en waarom gaan hun leraren eigenlijk? Als we deze vraag kunnen beantwoorden, dat wil zeggen als we de zin van de school duidelijk kunnen maken, lijken de ‘hoe’-vragen een stuk minder lastig.

Het is niet waarschijnlijk dat kinderen en jongeren alleen maar naar school gaan omdat ze moeten, evenmin als het waarschijnlijk is dat leraren iedere dag gaan omdat ze een contract met hun bestuur hebben. Er is meer aan de orde, voor beiden, het best herkenbaar waar wij ‘good practice’ vinden. Dat zijn situaties waarin leraren en leerlingen het beste dat ze in huis hebben laten zien, zich door elkaar laten uitdagen en elkaar, zo nodig, even helpen. Met andere woorden: laten zien wat ze kunnen en kijken hoe ver ze kunnen komen. Mensen zijn gemotiveerd om te laten zien wat ze kunnen en gemotiveerd om méér te kunnen. Zo zijn mensen gebouwd: pro-actief, intrinsiek gemotiveerd om zich te ontwikkelen en te leren, een leven lang. Bron: Luc Stevens, Zin in Leren (Garant) Zin in een inspirerende onderwijsdag? In het najaar van 2014 door de Besturenraad te organiseren: http://www.besturenraad.nl/content/wijorganiseren-uw-onderwijsdag

Registratie op de website Soms geldt voor informatie en beleidsdocumenten op de website dat deze alleen toegankelijk zijn voor mensen die geregistreerd staan en die beschikken over een inlogcode. Alle geadresseerden die deze nieuwsbrief digitaal ontvangen, zijn automatisch geregistreerd. De eerste keer dat je inlogt op de website van Stichting CPO, geef je aan ‘wachtwoord vergeten’ om vervolgens een eigen gekozen wachtwoord te kunnen invoeren. Je gebruikersnaam is het e-mailadres waar de nieuwsbrief naar verstuurd is.

Colofon Redactie: Columnist: Webmaster: E-mail:

Kim van der Boom, Erna Cornelissen. Martijn Plomp. Justdata. [email protected]


6

Wij(s) in de maatschappij

Recommend Documents