WEDSTRIJDREGLEMENT SAPERE AUDE! WEDSTRIJD 2015-2016 Thema: Voeding: Ik ben wat ik (w)eet.
Reglement De Werkgemeenschap Leraren Ethiek stelt zich tot doel de leraren niet-confessionele zedenleer (NCZ) van alle onderwijsniveaus en netten te verenigen, hen te ondersteunen en hun belangen te verdedigen. WLE vzw - digimores organiseert jaarlijks een creatieve wedstrijd voor alle leerlingen in het 5de en 6de leerjaar van het lager onderwijs, alle leerlingen in het secundair onderwijs en het hoger onderwijs. Gezien de morele betrokkenheid een drijvende kracht vormt voor deze wedstrijd, richten de organisatoren zich in eerste instantie tot de leerlingen NCZ maar ook tot die van de andere levensbeschouwelijke vakken (LBV). De organisatoren koesteren bovendien de hoop om met deze wedstrijd samenwerking te stimuleren tussen de leraren LBV. Het thema en de vorm wisselen jaarlijks en de wedstrijd kan in samenwerking met andere (vrijzinnige) organisaties georganiseerd worden. Voor het schooljaar 2015-2016 is het thema:
‘Voeding: Ik ben wat ik (w)eet’
Voor deze zevende editie kan men opnieuw rekenen op de steun van deMens.nu en de medewerking van Hujo vzw, Fakkeltjes vzw, Samenspel vzw en het huisvandeMens Zottegem. Tevens worden de organisatoren dit jaar ondersteund en bijgestaan door de RIBZ vzw. Door deelname aan de wedstrijd aanvaardt de deelnemer de voorwaarden van dit wedstrijdreglement.
Artikel 1. Deelname 1.1. Aan de wedstrijd kunnen kinderen (5de en 6de studiejaar basisonderwijs), jongeren (1ste tot en met 3de graad secundair onderwijs) en studenten deelnemen. 1.2. Deelnemers kunnen zelfstandig of via groepswerk meedoen aan de wedstrijd. 1
Artikel 2. Thema, vormvereisten en beoordelingscriteria 2. 1. Het algemeen thema van de wedstrijd is ‘Voeding : Ik ben wat ik (w)eet’. Gezien het brede aspect van dit thema is het aan de deelnemer zelf om te kiezen welke mogelijke vraagstukken hij/zij toepast op dit onderwerp. Voor inspiratie verwijzen we naar de promotiebrief en onderstaande vragen: Vragen die deelnemers (en lectoren/leerkrachten) kunnen gebruiken ter inspiratie:
Hoe verklaar je deze paradox: enerzijds lijden bijna 1 miljard mensen in de wereld honger, anderzijds zijn 1.6 miljard mensen te dik, waarvan 400 miljoen mensen lijden aan obesitas?
Waar komt onze voeding vandaan? Waarom kan het beter zijn om (vooral) voedselproducten uit eigen land te kopen?
Gaan gezonde voeding en voedselproductie op een milieuvriendelijke wijze hand in hand?
Bepaalt de vraag naar bepaalde voedingsproducten het aanbod in de winkels of volgt de vraag eerder het aanbod aan voedingsproducten, aangestuurd door reclamemechanismen?
Wordt de manier waarop we naar voeding kijken uitsluitend of sterk bepaald door cultureel en religieuze factoren?
Kan het wereldwijd stimuleren van plaatselijke familiale landbouw de honger uit de wereld helpen? Of ligt de oplossing eerder in het nastreven van grootschalige voedselindustrieën op basis van genetisch gemodificeerde gewassen?
Wie heeft er baat bij en hoe duurzaam is het dominante agro-industriële model van voedselproductie?
Is vegetarisme een te radicale keuze en veganisme helemaal te gek voor woorden? Zijn insecten een waardig alternatief op onze vlees-eet-cultuur? Kunnen we eetpatronen veranderen en hoe doen we dat?
Is het vanuit religieus standpunt steeds onterecht om vleesproductie te verbinden aan dierenrechten?
2.2 Vormvereiste Er is geen vormvereiste. Mogelijke vormen in woord, kunst of beeld: promotiecampagne, lesvoorbereiding & werkbladen (studenten lerarenopleiding), essays/opstel/opiniestuk, foto’s, interview, brief, schilderij, cartoon, tekening, collage, muziekstuk, filmpje, gedicht, affiche, beeldhouwwerk, laswerk, een maatschappelijke actie, brief, lied, clip, stopmotion, ...
2.3. De inzending moet nieuw zijn en niet eerder gepubliceerd, getoond of gemaakt.
2
2.4. De jury zal de inzendingen beoordelen en zal hierbij onder andere rekening houden met:
Morele betrokkenheid, het moreel perspectief;
De wijze waarop het thema is uitgewerkt: eventuele bronvermelding, zelfstandigheid in denken;
Originaliteit, tot uitdrukking komend in een bijzondere, persoonlijke of vernieuwende visie op het thema of een onverwacht perspectief; persoonlijk onderzoek (het persoonlijk op onderzoek gaan);
Creativiteit; gebruik van materialen, nieuwe vormen, originaliteit, markante invalshoek, eventueel taalgebruik en schrijfstijl; kritisch inzicht; argumentatievaardigheid, ...
Artikel 3. Inzending Elke inzending dient – op straffe van diskwalificatie – te vermelden: naam, leeftijd, adres, telefoon, e-mailadres van de deelnemer(s) en de naam van de school. Tevens, in het geval dit door de leerkracht /lector LBV werd begeleid, de naam van de leerkracht/lector LBV, de school en zijn of haar e-mailadres. Elke inzending moet ingediend worden ten laatste op 14 februari 2016. 3.1. Niet digitale inzendingen (bijvoorbeeld kunstwerken, performance, maatschappelijke actie, ...): hier maak je een foto of filmpje van + een beknopt verslag van deze niet te digitaliseren inzendingen. 3.2. Inlevering van de digitale bestanden (foto, filmpje, tekstbestand, eventueel verslag en foto/film van maatschappelijke actie of niet-inzendbaar kunstwerk….) mail je door. Zware bestanden (filmpjes bv.) worden door de deelnemer op youtube gepost en de link wordt doorgestuurd naar
[email protected] . 3.3. Inlichtingen over de wedstrijd via:
Iedereen: I love N.-C. Zedenleer op facebook: https://www.facebook.com/iloveNCZedenleer?fref=ts
Leerkrachten/lectoren: www.digimores.org (info over de wedstrijd - reglement)
Leerlingen/Studenten: www.sapere-aude.be (officiële site van de wedstrijd)
Bij e-ontvangst van de inzending krijgt de deelnemer een bevestiging per e-mail. Indien geen bericht werd ontvangen binnen 21 dagen na verzending, wordt verzocht een nieuwe inzending te verrichten ter verzekering van deelname. 3.4 Recht op afbeelding Door elke inzending wordt stilzwijgend goedgekeurd dat foto’s, die gemaakt worden op evenementen die samen hangen met de wedstrijd, mogen gepubliceerd worden.
3
Artikel 4. Prijzen 4.1. Prijzen kunnen enkel en alleen worden gewonnen door deelnemers die voldaan hebben aan de criteria zoals vermeld in de artikelen 1 tot en met 3 van dit reglement.
Prijs van Ribz - project “InterLevensbeschouwelijke Dialoog” (over alle graden heen):
Eerste prijs
uitgereikt door
Ribz: Educatief spel van C.I.S. ter waarde van 100 euro
Tweede prijs
Ribz: Educatief spel van C.I.S. ter waarde van 70 euro
Derde prijs
Ribz: Educatief spel van C.I.S. ter waarde van 30 euro
(onder voorbehoud)
Basisonderwijs (5de en 6de studiejaar): (onder voorbehoud)
Eerste prijs
uitgereikt door
Fakkeltjes vzw: boeken/multimediabon van 40 euro
Tweede prijs
Samenspel vzw: boeken/multimediabon van 20 euro
Derde prijs
Hujo vzw: boeken/multimediabon van 15 euro
De drie winnaars ontvangen bovendien een kortingsbon van 25 euro voor een hujovakantie naar keuze!
Secundair onderwijs: (onder voorbehoud)
Eerste graad (1ste en 2de ) Eerste prijs
uitgereikt door
WLE vzw: boeken/multimediabon van 50 euro
Tweede prijs
Hujo vzw: boeken/multimediabon van 25 euro
Derde prijs
deMens.nu: boeken/multimediabon van 15 euro
De drie winnaars ontvangen bovendien een kortingsbon van 25 euro voor een hujovakantie naar keuze! Tweede graad (3de en 4de ) Eerste prijs
uitgereikt door
deMens.nu: boeken/multimediabon van 75euro
Tweede prijs
Hujo vzw: boeken/multimediabon van 40 euro
Derde prijs
deMens.nu: boeken/multimediabon van 25 euro
Derde graad (5de, 6de en 7de ) Eerste prijs
uitgereikt door
DigiMores: boeken/multimediabon van 150 euro
Tweede prijs
deMens.nu: boeken/multimediabon van 120 euro
Derde prijs
Hujo vzw: boeken/multimediabon van 50 euro 4
Hogeschool of universiteit: (onder voorbehoud)
Eerste prijs
uitgereikt door
Tweede prijs
deMens.nu: boeken/multimediabon van 200 euro deMens.nu: boeken/multimediabon van 150 euro
Wie deelneemt als team, dient de prijs te verdelen onder de teamleden. 4.2. Met de winnende deelnemers wordt persoonlijk contact opgenomen.
Artikel 5. Prijsuitreiking De beslissing van de jury over de prijswinnaar(s) wordt bekendgemaakt tijdens de scholierendag van de Week van de Verlichting in Brussel. De prijsuitreiking zal aldus doorgaan op 17 maart 2016.
Artikel 6. Publicatie 6.1. De winnende inzendingen zullen aangeboden worden ter publicatie aan diverse (vrijzinnige) media: tijdschriften of publicaties van deMens.nu, H-VV (Het Vrije Woord), Hujo vzw (Dink, ledenblad), Fakkeltjes vzw, WLE vzw – digimores, De Geus, enz. Een extra publicatie, alsook een afzonderlijke publicatie is mogelijk. 6.2. Deelnemers gaan akkoord met mogelijke aanpassingen (bewerken van aangeleverd foto-of filmmateriaal) en/of het uitvoeren van redactionele wijzigingen in de tekst, waar nodig om het stuk geschikt te maken voor publicatie, en waar mogelijk in overleg met de auteur.
Artikel 7. Auteursrechten 7.1. De inzending wordt vrij van rechten geleverd, i.e. toestemming voor publicatie in uitingen van of namens WLE vzw of vrijzinnige partners wordt vooraf niet gevraagd. De indiener blijft eigenaar van zijn/haar inzending. 7.2. Bij de publicatie van de inzending wordt de naam van de betreffende deelnemer(s) vermeld. 7.3. De deelnemers ontvangen geen vergoeding voor enige vorm van publicatie. 7.4. De inzending zal niet gebruikt worden voor commerciële doeleinden.
Artikel 8. Jury Over de toekenning van de prijzen beslist de jury. De jury bestaat uit inspecteurs-adviseurs NCZ en/of leerkrachten NCZ en/of derden. De beslissing geschiedt bij meerderheid van stemmen. Bij staking van stemmen beslist de stem van WLE vzw – digimores voorzitter.
Artikel 9. Onvoorziene gevallen In alle gevallen waarin dit wedstrijdreglement niet voorziet beslist de jury. 5
Artikel 10. Aansprakelijkheid WLE vzw of onze andere partners zijn niet aansprakelijk voor eventuele schade en/of verlies van inzendingen of enig ander probleem in het kader van deze wedstrijd.
Artikel 11. Slotbepalingen De uitspraak van de jury is bindend. Over het verloop en/of de uitslag van de wedstrijd kan niet worden gecorrespondeerd. Inzendingen worden niet aan deelnemers geretourneerd.
Sapere Aude Wedstrijd Schooljaar 2015-2016: Is een initiatief van:
Met medewerking van:
En ondersteuning van:
6
