website :

G.V.B. DE PAREL KLOOSTERSTRAAT 2A 2460 LICHTAART tel. 014/55 20 00 fax. 014/55 32 46 e-mail: [email protected] website : www.vbs-deparel.be

INHOUDSTAFEL 1.

Welkom

3

2.

De naam ‘De Parel’

4

3.

Ons opvoedingsproject

5

4.

Schoolreglement 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8 4.9 4.10 4.11 4.12 4.13 4.14 4.15

4.16

4.17 4.18 4.19

Contacten Organisatie Samenwerking Inschrijving van leerlingen Organisatie van de leerlingengroepen Afwezigheden Eén- of meerdaagse schooluitstappen (Extra-muros activiteiten) Zorg op onze school Getuigschrift basisonderwijs/zittenblijven Onderwijs aan huis Orde- en tuchtmaatregelen Bijdrageregeling Geldelijke en niet-geldelijke ondersteuning Vrijwilligers Welzijnsbeleid 4.15.1 Preventie 4.15.2 Verkeersveiligheid 4.15.3 Medicatie 4.15.4 Stappenplan bij ongeval of ziekte 4.15.5 Rookverbod Omgangsvormen 4.16.1 Gedragsregels aan de kinderen - algemeen - tijdens de speeltijd - in de eetzaal - in de klas 4.16.2 Eerbied voor materiaal 4.16.3 Verjaardagen 4.16.4 Verboden 4.16.5 Kleding 4.16.6 Echtscheiding Parochiale werking Revalidatie / Logopedie Privacy

8 13 19 22 23 23 24 25 26 27 27 29 31 31 31 32 32 32 33 33 33 33 33 34 36 36 36 36 37 37 37 37 38 38

5.

Infobundel onderwijsregelgeving

38

6.

Engagementsverklaring

38

7.

Instemmingsformulier

40

Bijlagen: instemmingsformulier + 4 briefjes voor afwezigheid voor de lagere school.

VAN HARTE WELKOM IN DE PAREL 1. Algemene informatie Aan de ouders Wij zijn blij dat u voor onze school gekozen heeft. We beschouwen dit als een blijk van groot vertrouwen: we zien het als een voorrecht dat we mee mogen helpen bij de opvoeding van uw kind. We zullen uw kind goed onthalen. U mag erop rekenen dat we als schoolbestuur en schoolteam ons ten volle zullen inzetten om uw kind een eigentijdse, christelijke opvoeding en degelijk onderwijs te geven. Vanzelfsprekend hopen we dat u uw kind zal aanmoedigen de doelstellingen van onze school na te streven en de afspraken na te leven en dat we dus goede bondgenoten zullen zijn in de opvoeding van uw kind. Aarzel nooit met ons contact op te nemen indien er problemen zijn. We staan steeds klaar om samen naar een oplossing te zoeken.

Aan de kinderen Alle kinderen zijn van harte welkom in onze school. Ben je ingeschreven in de kleuterklas dan kom je in een boeiende wereld terecht. Kom je naar het eerste leerjaar dan gaat een nieuwe wereld voor je open. Als je nieuw bent in onze school hopen we dat je je snel thuis voelt in De Parel. Als je vragen hebt, kan je altijd bij de directie of bij alle leerkrachten terecht.

We wensen je een fijn schooljaar toe! vanwege het hele parelteam 3

Wat schuilt er achter de naam ‘De Parel’? Onze school is de

De symboliek achter de naam ‘De Parel’ komt van Wouter Demerre. Het logo is ontworpen door Geert Geuens.

De symboliek: Elk kind is als een zee, een oceaan, sommige met stille waters en diepe gronden, andere met kabbelende, klaterende golven. Maar in elke zee vind je parels. Het is de opdracht van de school om in elk kind het mooie, het edele, het goede naar boven te halen. Een parel verwijst naar schoonheid, ook duurzaamheid (gaat niet zomaar kapot), ook iets dat maar heel geleidelijk groeit en dan nog in het verborgene van een schelp, maar eens aan de oppervlakte een kostbaar goed is. Bovendien bezit de parel een natuurlijke kostbaarheid: niet gekneed, gesmolten, gedrukt of geslagen door de mens (zoals geld en goud) maar als dusdanig ook door de natuur gemaakt. Als beeld voor iets kostbaars wordt het dus minder geassocieerd met materialisme. Ook Jezus was een parelvisser, ook Hij haalde het beste in elke mens naar boven en als school willen we Hem daar in volgen

Het logo: In het logo vinden we de letters VBL terug, de letters van ‘Vrije Basisschool Lichtaart’. Het gekozen lettertype is vloeiend modern met in de laatste letter vrolijke kinderen. De jongen en het meisje duiden aan dat we een gemengde school zijn. In de eerste letter is een parel verwerkt. Het logo is simpel maar hedendaags en allesomvattend.

4

3. Ons opvoedingsproject Het opvoedingsproject is het kerndocument voor onze school: het verwoordt vanuit welke inspiratie en bewogenheid wij uw kind willen opvoeden en onderwijzen. Wij vragen u dit project te onderschrijven: dit is trouwens de voorwaarde om ingeschreven te worden. In onze tijd wordt meer en meer gesproken over rechten en plichten tussen mensen. De overheid verwacht dat ook binnen onderwijs duidelijk en eerlijk afgesproken wordt wat de rechten maar vanzelfsprekend ook wat de plichten zijn van de ouders en de school. In feite is de school immers een minimaatschappij en voor de kinderen een goede oefenplaats om te leren fijn samen te leven.

De pijlers van ons opvoedingsproject → We leven in een unieke tijd want de tijd ‘kantelt’. Daarom is dit bij uitstek een tijd om op te voeden. → Iedereen is door deze ‘kentering’ getekend: jong en oud. We staan dan ook voor de uitdaging - samen - te kiezen voor een nieuwe toekomst. Voor onze kinderen en voor onszelf. → Vanuit de traditie van de Zusters der Christelijke Scholen van Vorselaar geloven we dat een opvoeding op de maat van morgen opvoeders nodig heeft die getuigen van hoop en... leven vanuit het evangelie. → Daarom zien we Jezus als de inspirerende ‘pedagoog’ en ‘het fundament’ voor ons project.

1.

ONZE OPVOEDING IS GERICHT OP HET LEVEN

Uw kind is op zoek naar geluk. Met andere kinderen kijkt het uit naar mensen die de weg tonen naar het goede leven. Daarom willen wij als opvoeders - zoals u thuis doet - hen waarden voorleven waarin we zelf geloven. Zin voor waarheid en schoonheid, verantwoordelijkheidsbesef, solidariteit, verdraagzaamheid, vrede en rechtvaardigheid en vele andere waarden. We zullen hen ook helpen zelf waarden te ontdekken. Onze kinderen moeten immers voelen dat we samen op zoek zijn naar waarden waar onze toekomst nood aan heeft.

2.

ONZE OPVOEDING STREEFT NAAR TOTALE PERSOONSVORMING

Om gelukkig te worden heeft uw kind ‘hoofd, hart en handen’ nodig. We streven er dus naar alle talenten van uw kind te ontdekken en te ontwikkelen. We zetten ons sterk in om onze kinderen veel te leren, maar we proberen ze vooral ook te leren hoe ze zelfstandig nu en later problemen kunnen aanpakken. We wensen ze ook te leren leven: zowel in de kleine kring als in de grote maatschappij. We hopen ze op weg te zetten naar persoonlijk geluk - we wensen ze ook uit te nodigen en voor te bereiden om straks als ‘jonge burger’ mee te werken aan een meer rechtvaardige samenleving. We beginnen daar mee op het kleine oefenveld van de school. 5

We hopen eveneens bij uw kind en de leeftijdgenootjes de verwondering te wekken voor wat schuilt achter de zichtbare kant van de dingen zodat ze leren aanvoelen welke ‘Goedheid’ het leven draagt en ons veel vertrouwen kan schenken.

3.

ONZE OPVOEDING GETUIGT VAN EEN VOORKEURLIEFDE VOOR DE ZWAKSTEN

Alle kinderen zonder onderscheid van rang of stand, kleur of ras zijn bij ons welkom. We proberen oog te hebben voor wat elk kind nodig heeft. Voor kinderen die dat nodig hebben zoeken we naar een aangepaste opvang. Natuurlijk rekenen we ook op een oprechte inzet van elk kind zelf. We merken ook dat kinderen soms lijden aan een vorm van ‘moderne armoede’: zij zijn arm aan relatiewarmte, arm aan cultuur, arm aan hoop of geluk. Voor deze ‘armoede’ proberen we ook aandacht te hebben. Als opvoeders met een voorkeurliefde voor de zwaksten hebben we ook veel oog voor leerzwakke en leervertraagde leerlingen. Voor deze groep zoeken we naar aangepaste leerhulp en begeleiding, zonder onze sterke meisjes en jongens te vergeten. We pogen de ‘armen’ in de eigen kring van de school te helpen. Tegelijk nodigen we uit oog te hebben voor de weerlozen, de meest kwetsbaren in onze maatschappij en pakken we de uitdaging op om onze kinderen vanuit het evangelie te helpen opkomen voor een eerlijke wereld. We werken aan de ontplooiing van ieder kind, vanuit een brede zorg. We bieden optimale groeikansen een iedereen. Van iedere leerkracht wordt verwacht dat ze zorgverbredend werkt. Als team proberen we dit te realiseren door ons onderwijs te richten naar de noden van onze kinderen. We observeren alle kinderen en volgen hun ontwikkelingen goed op zodat we hun via gedifferentieerde taken optimaal kunnen sturen naar een hoger ontwikkelingsniveau .Het takenbord, hoekenwerk, het contractwerk, enz. zijn werkvormen waarbij de taken aangepast worden aan de mogelijkheden van het kind. We bieden onze kinderen een leeromgeving met aangepaste materialen om zelfstandig te kunnen werken zodat de leerkrachten meer individuele ondersteuning kunnen geven. De lestijden worden aangepast zodat we zorguren kunnen inrichten. Via partnerwerk en groepswerk geven de leerlingen ondersteuning aan elkaar zowel cognitief als sociaal. Ouders, leerkrachten, CLB en directie communiceren goed met elkaar. We werken samen aan een positieve ontwikkeling van onze kinderen. We bieden een kindvriendelijke omgeving met voldoende variatie waarin kinderen zich goed voelen. In alle klassen volgen we het welbevinden van onze kinderen. We creëren een open klassfeer waarin iedereen zijn eigen persoonlijkheid kan, mag en durft ontplooien op sociaal, emotioneel, muzisch, creatief en competent vlak. De leerkrachten ondersteunen elkaar bij het zoeken naar aangepaste interventies en materialen. Ze werken samen aan alle zorgvragen van onze kinderen.

6

4.

ONZE OPVOEDING STEUNT OP EEN PERSOONSBEVORDERENDE RELATIE Om uw kind te helpen groeien willen we nabij zijn, het warmte en aandacht bieden. Daarom kiezen we voor een relatiestijl die vrij is van overbodige macht en sterkte. We spreken een omkeerbare taal zodat kinderen die ons nadoen hoffelijk en tactvol zijn. We geloven sterk in de kracht van de hartelijkheid: kinderen moeten voelen dat we van ‘harte’ les geven en moeten aanvoelen dat we ‘een hart’ hebben voor wat hen raakt en bezig houdt.

Deze tijd vraagt echter ook om vastberadenheid in de opvoeding: kinderen hebben nood aan opvoeders die durven neen zeggen en hen durven confronteren met grenzen. Van het kind verwachten we dat het onze ‘neen’ ook leert aanvaarden en respecteren.

5.

ONZE OPVOEDING HEEFT ZORG VOOR EEN EIGENTIJDSE GELOOFSOPVOEDING

In onze school bekennen we kleur. We vinden het jammer dat in deze tijd God in sterke mate doodgezwegen wordt want Hij geeft ons vele wegwijzers naar groot en innig geluk. We geloven dat ‘kleine en grote mensen’ door eerlijk en goed te leven elkaar veel te bieden hebben. Maar we willen de kinderen die ons worden toevertrouwd ook spreken over de ongeëvenaarde goedheid van God en hen helpen ontdekken hoe het evangelie een verrassende reisgids is naar een rijk en zalig leven. Hopelijk zal uw kind en u dit ervaren door de levensstijl die we voorleven en de cultuur die op onze school voelbaar is.

6.

ONZE OPVOEDING HAALT KRACHT UIT EEN GOEDE SAMENWERKING

Als schoolbestuur en schoolteam zullen we hard werken om dit opvoedingsproject in praktijk om te zetten. Vanzelfsprekend rekenen we op de inzet en de goede wil van uw kind. Zonder deze ‘samenwerking’ lukt het ons niet. Gelukkig kunnen we ook rekenen op vele deskundige helpers zoals CLB en steun van de lokale gemeenschap. Vooral ook hopen wij op uw individuele bereidheid als ouder en uw medewerking als oudergroep. Dit levens- en leerproject zal immers maar lukken als we samen streven naar eensgezindheid rond het essentiële en we elkaar bemoedigen om elk zijn of haar bijdrage te leveren in de opvoeding van onze kinderen. P.S.: Het integrale opvoedingsproject kan u ter inzage vragen bij de directie.

7

4. Schoolreglement 4.1 Contact met de school Schoolbestuur

vzw OZCS Midden-Kempen Oude Molenstraat 11 2390 Westmalle Tel. 03/484 44 98 Voorzitter: Jozef Van Rompay Leden: ledenlijst is ter inzage bij de directie Afgevaardigd bestuurder: Alain Laridon

Scholengemeenschap

Vanaf 1 september 2003 zijn we gestart met de scholengemeenschap ‘K(w)ALITI’ die gevormd wordt door de vrije scholen van Kasterlee, Lichtaart en Tielen: De Klimtoren, De Waaier, ’t Bosvriendje, De Parel en De Omnibus. SG Katholiek Basisonderwijs K(w)aliti Tielendorp 43 2460 Tielen

Directie

Lydie Verschueren Tel. 014/55 20 00 Fax. 014/55 32 46 e-mail: [email protected]

Secretariaat

Mieke Raeymaekers Katrien Van De Sande

Zorgcoördinatoren

Danny Leys Ann S’Jegers Gerd Van den Heurck

De Ouderraad

Voorzitter: Ann Hermans Ondervoorzitter: Geert Laenen Secretaris: Ann Buyens Directeur: Lydie Verschueren

De Schoolraad 1/04/2009 - 31/03/2013

Voorzitter: Steven Bleuzé Secretaris: Carine Tegenbos Pedagogische raad: Karin Mertens Carine Tegenbos Ouderraad: Steven Bleuzé, Lindsay Lammens Lokale gemeenschap: Magda Van Loco, Nicole Eelen

8

Lokaal overleg comité 1/04/2009 – 31/03/2013

Voorzitter: zuster Theresia Bogaerts Secretaris: Geert Van Elsen of Els Meeus Vakbondsafgevaardigden van het personeel: Els Meeus Geert Van Elsen Afgevaardigden van het schoolbestuur: Theresia Bogaerts Lea Emmens Directies van de scholen: Ingrid Sas Lydie Verschueren

Organogram schooljaar 2009-2010 Afgevaardigd bestuurder van de school: Alain Laridon Directie: Lydie Verschueren Onderwijzend personeel: kleuter Gerd Van den Heurck Chris Puts Ils Boeckx Karin Mertens Leen Proost Ilse Sannen

Pedagogische omkadering: zorgcoördinator Gerd Van den Heurck

Onderwijzend personeel: lager Marie Van Mierlo Els De Busser Lies Van den Putte Inge Deckx Raf De Houwer Vanessa Sprengers Leen Lauwers Veerle Weymiens Ingrid Willemsens Bieke Mertens Geert Van Elsen Pedagogische omkadering: zorgcoördinator Danny Leys Ann S’Jegers

Kinderverzorgster: Lieve Van Asbroeck

ICT-coördinator: Jan Teunis

Bewegingsopvoeding: Ils Boeckx Hulpleerkracht: Ilse Wuyts

Leerkracht lichamelijke opv.: Bram De Francesco

Administratief personeel Mieke Raeymaekers Katrien Van De Sande

Arbeidspersoneel + MTZ Ria Cools Cella Buyens Middagtoezicht Willy Lauwers Yvonne Van Doninck Imelda Janssens CLB Psychopedagisch consulent: Ilse Vandepoel Maatschappelijk assistent: Kim De Meijer Schoolarts: Caroline Piette Sociaal verpleegkundige: Deuces Jansen

Inspraakorganen Voorzitter van de schoolraad Steven Bleuzé

Voorzitter van de ouderraad Ann Hermans + Geert Laenen

9

Adressen Directie: Lydie Verschueren, Luxemburglaan 32, 2440 Geel Tel. 014/59 10 38

Leerkrachten kleuterschool: Instapklasje K1A Gerd Van den Heurck, Hukkelbergen 58, 2460 Lichtaart Tel. 014/55 16 82 14 kleuters: 9 meisjes – 5 jongens

3-jarige K1B Chris Puts, Sint-Rochusstraat 57, 2460 Lichtaart Tel. 014/55 74 85 Ils Boeckx, Mannestraat 83B, 2440 Geel Tel. 014/59 29 89 23 kleuters: 16 meisjes – 7 jongens

4-jarige K2 Karin Mertens, Hofdreef 51, 2460 Tielen Tel. 014/55 62 77 26 kleuters: 9 meisjes – 17 jongens

5-jarige K3A Leen Proost, Poeleweg 40, 2460 Lichtaart Tel. 014/55 52 85 16 kleuters: 10 meisjes – 6 jongens K3B Ilse Sannen, Akkerstraat 30, 2400 Mol Tel. 014/31 75 14 16 kleuters: 10 meisjes – 6 jongens

Hulpleerkracht Ilse Wuyts, Achterlee 34, 2460 Lichtaart Tel. 014/65 09 99

10

Leerkrachten lagere school: 1A Marie Van Mierlo, Gierlebaan 98, 2460 Tielen Tel. 014/55 76 63 21 leerlingen: 9 meisjes – 12 jongens

1B Els De Busser, Lindenlaan 32, 2460 Kasterlee Tel. 014/55 68 64 22 leerlingen: 11 meisjes – 11 jongens

2A Lies Van Den Putte, Hukkelbergen 61, 2460 Lichtaart Tel. 014/71 02 40 22 leerlingen: 12 meisjes – 10 jongens

2B Inge Deckx, Berkenlaan 40, 2460 Kasterlee Tel. 0479/91 60 71 22 leerlingen: 12 meisjes – 10 jongens

3A

Raf De Houwer, Tel. 0496/68 28 33 17 leerlingen: 10 meisjes – 7 jongens

3B Vanessa Sprengers, Noord de Vliet 29, 2430 Vorst Tel. 0494/72 31 21 15 leerlingen: 8 meisjes – 7 jongens

4A Leen Lauwers, Draaiboom 50, 2360 Oud-Turnhout Tel. 014/45 22 78 19 leerlingen: 10 meisjes – 9 jongens

4B Veerle Weymiens, Wetschot 50, 2340 Vlimmeren Tel. 0475/91 92 91 20 leerlingen: 10 meisjes – 10 jongens

11

5A Ingrid Willemsens, Hulsbos 50, 2275 Poederlee Tel. 014/88 25 47 23 leerlingen: 12 meisjes – 11 jongens

5B Bieke Mertens, P.Verhaertstraat 2, 2250 Olen Tel. 0494/77 53 05 22 leerlingen: 8 meisjes – 14 jongens

6de Geert Van Elsen, Molenstraat 43, 2460 Lichtaart Tel. 014/55 74 90 27 leerlingen: 12 meisjes – 15 jongens

Leerkrachten zorg: Danny Leys, Slagmolenstraat 42, 2460 Tielen Tel. 014/ 55 10 79 Ann S’Jegers, Gerhagen 18, 2250 Olen Tel. 014/23 14 84

Leerkracht ’t Grabbelhuis: Bart Meeussen, Broekstraat 77, 2480 Dessel Tel. 014/37 19 41

Leerkracht lichamelijke opvoeding: Bram De Francesco, Pastoor Dergentstraat 37 bus 6, 2460 Lichtaart Tel. 0474/29 48 00

12

4.2 Organisatie van de school Schooluren We verwachten onze leerlingen en kleuters minstens 5 minuten voor de aanvang van de lessen op school! De schoolpoort is ’s morgens open om 8.15 u, vanaf dat ogenblik is het toezicht op de kinderen verzekerd. De lessen beginnen stipt om 8.30 u en eindigen om 11.50 u. ’s Middag hervatten ze om 13.15 u en eindigen om 15.35 u. Te laat komen kan niet in de lagere school! De laatkomers moeten zich eerst melden op het secretariaat bij de administratieve medewerkster. Zij schrijft een nota in hun agenda. Aan de ouders wordt gevraagd om ’s avonds in de agenda de reden van het te laat komen te noteren. Zo worden ouders verwittigd bij elke niet-gewettigde afwezigheid. De speeltijden zijn op volgende tijdstippen voorzien: voormiddag van 10.15 u tot 10.30 u namiddag van 14.30 u tot 14.45 u Enkele afspraken:  Bij de aanvang van de lessen worden de schoolpoorten gesloten. Wie de poort nadien toch opent, sluit ze onmiddellijk.  Onder de middag mogen de kinderen die blijven eten de school niet verlaten. Zij staan onder toezicht.  Ook tijdens de speeltijden staan de kinderen onder toezicht.  Tijdens de schooluren worden geen kinderen afgehaald, tenzij langs de directie om. Afhalen kleuters: Om verkeersdrukte aan de schoolpoort te vermijden komen de kleuters 's middags en aan het einde van de schooldag 5 minuten vroeger naar buiten. Ze worden aan hun rij bijgehouden totdat een ouder, een grote broer of zus, ofwel een begeleidster van de kinderclub hen daar komt afhalen. De kleuters geven de juf nog een hand voor vertrek.

Afspraken lagere school: In het begin van het schooljaar vult u een brief in waarin duidelijk staat langs welke poort uw kind de school gedurende het hele schooljaar zal verlaten.  Om 11.50 uur en om 15.35 uur begeven de leerlingen zich naar de rij. Onder begeleiding steken ze de Schoolstraat, de Leistraat of de St.Rochusstraat over. Leerlingen die per fiets naar school komen, gaan met hun fiets aan de hand met de rij mee.  Kinderen die door de ouders aan de schoolpoort worden afgehaald, volgen de verkeersregels en steken over via het zebrapad.

13

Voor- en naschoolse opvang

De Kinderclub ‘De Stepkes’ Plaats 20 – 2460 Lichtaart Tel. 014/55 65 93 [email protected] Sinds enkele jaren sloot onze school een akkoord af met K.I.K.O. (Kempens initiatief voor Kinderopvang). Dat zorgt voor de opvang van de kinderen voor en na de school van 7 uur tot het begin van de lessen en van het einde van de lessen tot 18.00 uur De kinderen worden naar de school gebracht en daar ook opgehaald door de begeleidsters. Nieuwe kinderen worden ingeschreven na afspraak met de coördinator Laurette Janssens. 0498/92 02 93 Kinderen kunnen zich ook inschrijven bij ‘sportsnack’ voor meer info: Sportdienst Kasterlee Markt 1 – 2460 Kasterlee Tel. 014/85 99 17

Vakanties

Herfstvakantie: maandag 02/11 t.e.m. vrijdag 06/11/2009 Kerstvakantie: maandag 21/12 t.e.m. vrijdag 01/01/2010 Krokusvakantie: maandag 15/02 t.e.m. vrijdag 19/02/2010 Paasvakantie: maandag 05/04 t.e.m. vrijdag 16/04/2010 Zomervakantie: start op donderdag 01/07/2010

Vrije dagen

maandag 12/10/2009 vrijdag 22/01/2010

Pedagogische studiedagen

maandag 21/09/2009 woensdag 25/11/2009

Huiswerk en agenda’s Vanaf het 1ste leerjaar houden de leerlingen een schoolagenda bij. Regelmatig nazicht van de ouders is vereist. Algemeen Als we spreken over 'huiswerk' bedoelen we al wat door de leerkracht voor thuis wordt opgegeven als taak, opdracht. (zie schoolagenda) In de lagere klassen is huiswerk een aanzet om zelfstandig te leren werken. 14

Een goede leer- en werkattitude is daar zeker voor nodig. Hierbij denken wij concreet aan: * verzorgd leren werken * zelfstandig leren werken * eigen werk leren nalezen en verbeteren (= zelfcontrole) * op een vaste plaats en een vast tijdstip werken In de hogere klassen zal het leren van lessen systematisch worden gepland. "Leren leren" zal het uitgangspunt zijn. Hierbij denken wij concreet aan: * taken en opdrachten leren plannen en spreiden * leertijd efficiënt leren gebruiken * aangekondigde toetsen zelfstandig en tijdig leren voorbereiden Wanneer huiswerk? 1ste, 2de en 3de leerjaar: maandag, dinsdag, donderdag Let op! Lezen doen we alle dagen enkele minuten. 4de leerjaar: maandag, dinsdag, woensdag en donderdag 5de en 6de leerjaar: alle schooldagen Hoeveel tijd besteed ik aan mijn huiswerk? * * * * * *

Eerste leerjaar: Tweede leerjaar: Derde leerjaar: Vierde leerjaar: Vijfde leerjaar: Zesde leerjaar:

max. 10 minuten max. 20 minuten max. 30 minuten max. 40 minuten max. 50 minuten max. 60 minuten

Dit is een richttijd waarin je kind wel echt met het huiswerk bezig is. Als je opmerkt dat je kind te lang aan het huiswerk werkt, zouden we graag hebben dat je dit meldt aan de klastitularis om dan samen tot een oplossing te komen. Huiswerk is pas zinvol als je kind nog tijd overhoudt om te spelen! We geven huiswerk mee met basisleerstof die verondersteld wordt gekend te zijn. Bij het geven van huiswerk houden we rekening met het kunnen van je kind, dit wil zeggen, een aantal leerlingen krijgen een aangepast huiswerk. Hulp bij het huiswerk Het kleine 'abc' voor huiswerkbegeleiding

Afspreken - voor Bemoedigen – tijdens Controleren - na

15

Afspreken → Je kind heeft vaste structuur en regelmaat nodig d.w.z. vaste huiswerkplaats en vast huiswerkmoment. → Uitleg geven mag maar doe dit dan op dezelfde manier als de klastitularis. → Vraag eventueel hulp aan de klastitularis. → Vanaf het 4de leerjaar vind je in de boeken van wiskunde korte samenvattingen van de leerstof met voorbeelden. Bemoedigen → Interesse tonen: een steuntje in de rug, een bemoedigend woord = belangrijk → Ondersteunen van het huiswerkproces: * Samen de agenda en de planning overlopen. * Nagaan of je kind zelf weet wat het moet doen. * Eens mee luisteren als je kind hardop leest. * Je kind bemoedigen. (bv. versje leren) * Hulp bieden bij zoekopdrachten . (bv. prentjes, knutselmateriaal, krantenartikels, …) * Erop toezien dat je kind de tijd nuttig gebruikt. → Het is de bedoeling dat je kind het huiswerk zelfstandig maakt. We proberen steeds een opdracht te geven die het kind aankan, maar fouten maken kan. Zij tonen aan de juf of meester welke problemen je kind nog heeft met de geziene leerstof. → Gaat het echt niet, of kan het huiswerk door uitzonderlijke omstandigheden niet gemaakt worden, zet dan een handtekening en /of eventuele verduidelijking in de agenda. Controleren → Controle of huiswerk gemaakt is (ook als je kind in de naschoolse opvang blijft), alle taken klaar: = van minteken een plusteken maken = handtekening van de ouder wekelijks → Stimuleren tot zelfcontrole: Heb je je huiswerk nagekeken? Niets vergeten? Is de oplossing mogelijk? Vind je een fout? Vond je het zo moeilijk? Wat lukt al goed? Hoe heb je gewerkt? Lessen overhoren mag. Probeer dit af te bouwen naarmate je kind ouder wordt. Vanaf het 6de leerjaar leert je kind zichzelf ondervragen. Thuis leren leren Het eigenlijke leren gebeurt onder begeleiding van de leerkracht in de klas. Vanaf het 3de leerjaar wordt een aanzet gegeven hoe je kind zijn lessen moet leren. Dit wordt verder uitgebouwd in de volgende leerjaren. Een aantal lessen wordt ruim op voorhand meegegeven zodat de leerling zelf kan plannen wanneer hij/zij die wil leren. Ook de ouders kunnen hun kind ondersteunen en begeleiden. In het 3de leerjaar wordt gestart met het leren van W.O.-lessen. In het 4de leerjaar moeten ook godsdienstlessen ingestudeerd worden. Vanaf het 5de leerjaar wordt van je kind verwacht dat het dagelijks Frans inoefent. 16

Tijdens het 3de trimester wordt in het 5de leerjaar de aanzet gegeven tot het verwerken van grotere leerstofgehelen. Dit gebeurt onder sterke begeleiding van de leerkracht. In het 6de leerjaar wordt het verwerken van grotere leerstofgehelen systematisch verder gezet. Meer concrete afspraken rond het werktempo, het doel en de inhoud van huistaken en lessen worden gemaakt op de infoavond in het begin van het schooljaar. Rapporten Rapporten worden 4 maal per schooljaar gegeven. Samen met de rapporten worden de toetsen iedere keer ter inzage mee naar huis gegeven. In het 5de en 6de leerjaar wordt telkens voor de aanvang van de proefwerken een planning van de te leren lessen met de leerlingen mee naar huis gegeven. Bij die planning houden de leerkrachten rekening met de vakantieperiodes als 'ontspanningstijd' voor de kinderen. Data: vrijdag 25 september 2009: enkel voor eerste leerjaar vrijdag 30 oktober 2009 woensdag 16 december 2009 + oudercontact vrijdag 2 april 2010 maandag 28 juni 2010 + oudercontact Sport op school De lessen lichamelijke opvoeding en zwemmen maken integraal deel uit van ons aanbod. Alle kinderen moeten eraan deelnemen. Lichamelijke opvoeding Tweemaal per week gaan zowel kleuters als lagere schoolkinderen turnen. Kleding: Kleuters dragen hun eigen witte turnpantoffels getekend met naam. Leerlingen van de lagere school dragen hun eigen witte turnpantoffels en kopen een T-shirt met logo van de school. Daaronder dragen ze hun persoonlijk donkerkleurig sportbroekje. Dit alles wordt in een turnzak van de school gestoken. Op het einde van elke maand nemen de leerlingen hun turnzak mee naar huis zodat de ouders deze kledij kunnen uitwassen. Na dit weekend wordt de turnzak met pantoffels, T-shirt en broekje weer terug mee naar school gebracht. Gelieve dit alles ook met naam te tekenen. Voor de veiligheid van uw kind is het wenselijk om geen juwelen te dragen.

17

Zwemmen in de lagere school Vanaf het eerste leerjaar staat het zwemonderricht op de lessenrooster. Al de kinderen van de lagere school nemen er dus aan deel, zo niet wordt een verklaring van de ouders gevraagd. Als een leerling het hele schooljaar niet mag deelnemen aan het zwemmen is een medisch attest vereist en wordt dit ook in rekening gebracht. Het zwemonderricht wordt 1 maal per maand gegeven (i.p.v. lich. opv.) in het zwembad ‘Kempenrust’ te Kasterlee. Het vervoer en het gebruik van het zwembad is gratis voor de leerlingen van het 1ste leerjaar. De anderen betalen € 2,20 per beurt. De leerlingen voorzien zelf een zwemzak met zwemkledij en een badhanddoek. Een badmuts is niet verplicht. Juwelen en uurwerken worden op de dag van het zwemmen thuis gelaten. Voor meisjes met lang haar is het wenselijk een staartje te maken.

Data: maandag 14 september 2009: 1ste, 2de en 3de leerjaar maandag 28 september 2009: 4de, 5de en 6de leerjaar maandag 16 november 2009: 1ste, 2de en 3de leerjaar maandag 30 november 2009: 4de, 5de en 6de leerjaar maandag 14 december 2009: 1ste, 2de en 3de leerjaar maandag 11 januari 2010: 4de, 5de en 6de leerjaar maandag 25 januari 2010:1ste, 2de en 3de leerjaar maandag 8 februari 2010: 4de, 5de en 6de leerjaar maandag 1 maart 2010: 1ste, 2de en 3de leerjaar maandag 15 maart 2010: 4de, 5de en 6de leerjaar maandag 29 maart 2010: 1ste, 2de en 3de leerjaar maandag 26 april 2010: 4de, 5de en 6de leerjaar maandag 10 mei 2010: 1ste, 2de en 3de leerjaar maandag 7 juni 2010: 4de, 5de en 6de leerjaar maandag 21 juni 2010: 1ste, 2de en 3de leerjaar

Sport buiten de schooluren Als sportactieve school doen we zoveel mogelijk mee aan naschoolse sportactiviteiten op woensdagnamiddag. De deelname gebeurt met een voorinschrijving en op vrijwillige basis. In de loop van het schooljaar krijgen de leerlingen daarvoor tijdig een aparte uitnodiging mee naar huis. Voor het vervoer doen we beroep op enkele vrijwillige ouders en leerkrachten.

18

4.3 Samenwerking Informatie voor de ouders

Met de ouders

Data infoavonden: maandag 7 september 2009: 1ste leerjaar dinsdag 8 september 2009: 2de, 3de en 4de leerjaar woensdag 9 september 2009: 5de en 6de leerjaar dinsdag 6 oktober 2009: kleuterschool Op deze infoavond verduidelijkt de leerkracht de werking binnen zijn klas. De infoavond start telkens om 20.00 uur. Individuele oudercontacten in de kleuterschool zijn voorzien op donderdag 11 maart en dinsdag 16 maart 2010. Individuele oudercontacten in de lagere school zijn voorzien op donderdag 17 december 2009 en maandag 28 juni 2010. Indien u een persoonlijk contact wenst met de directeur of één van de leerkrachten of begeleiders kan dat steeds liefst tijdens de normale werktijden of op afspraak. Opendeurdagen: → in de maand april: infoavond voor de ouders van de 5-jarige kleuters die naar het eerste leerjaar gaan (22 april 2010) → in de maand april: opendeurdag in alle kleuter- en lagere klassen en speciaal voor de 5-jarige kleuters en hun ouders om kennis te maken met het eerste leerjaar (25 april 2010) → de laatste zaterdagnamiddag van augustus in alle klassen van kleuter- en lagere school (29 augustus 2009 vanaf 14.00 u) Huisbezoek: in de loop van de zomervakantie bezoekt elke klastitularis van de lagere school de leerlingen die bij hem in de klas terecht zullen komen in het nieuwe schooljaar als de ouders hierom vragen. Nieuwsbrief: met de wekelijkse nieuwsbrief worden de ouders geïnformeerd over activiteiten en gebeurtenissen van de komende week. Website: Op www.vbs-deparel.be vind je allerlei informatie. Schoolkrant: drie keer per jaar verrassen we de ouders met onze schoolkrant ‘Schoolkriebels’. Ouders zijn steeds welkom. U kan als ouder ook meedoen op school: → U kan lid worden van de ouderraad en daarin meewerken aan activiteiten die de school ondersteunen: schoolfeest, restaurantdagen, kerstspel, kerstmarkt… → U kan hulp bieden bij: creatieve activiteiten, voorlezen, uitstappen begeleiden, vervoer, sportdag, werkavonden… → Al wie zich vrijwillig inzet bij activiteiten, is verzekerd via de school.

19

De leerlingenraad

Met de leerlingen

Met externen

In de leerlingenraad zitten 2 vertegenwoordigers uit het 4de, 5de en 6de leerjaar. Deze leerlingen worden in september op een democratische wijze gekozen. Maandelijks vergaderen zij samen met de directie. Ze gaan samen op zoek naar activiteiten of dingen die de school nog leuker maken voor alle kinderen. De agenda wordt door de secretaris tenminste één week voor de vergadering aan de leden bezorgd. Na de vergadering wordt het verslag door de secretaris zo spoedig mogelijk aan de leden overhandigd. Samenwerking met het CLB (= centrum voor leerlingbegeleiding) Onze school wordt begeleid door: → gegevens centrum CLB Stationsplein 160, 2440 Geel tel. 014/58 85 34 fax. 014/59 06 38 e-mail: [email protected] Openingsuren: elke schooldag van 9 tot 12 uur en van 13.30 tot 16.30 uur. Op de 2de en 4de donderdag van de maand: avondzitting tot 18.30 uur. → gegevens personen schoolarts: Caroline Piette verpleegkundige: Deuces Jansen maatschappelijk werker: Kim De Meijer psychopedagogisch consulent: Ilse Vandepoel CLB-Kempen is een dienst waarop leerlingen, ouders, leerkrachten en schooldirecties een beroep kunnen doen voor informatie, hulp en begeleiding. In het CLB werken artsen, bedienden, maatschappelijk werkers, pedagogen, psychologen, psychologisch assistenten en verpleegkundigen. Begeleiding op vraag: alles draait rond de leerling De leerling kan rechtstreeks bij ons terecht met zijn vragen: - persoonlijk en sociaal welbevinden - gezondheid (in brede zin: fysiek, psychisch, sociaal) - leren en studeren - schoolloopbaan: studie- en jobkeuze Ook ouders en leden van het schoolteam zijn welkom met hun vragen. Ze zijn immers de eerste verantwoordelijken voor de opvoeding en vorming van het kind. Preventieve begeleiding Het CLB pakt niet alleen problemen aan op vraag van, ze probeert ze ook te voorkomen. Problemen als pesten op school kan men verminderen of voorkomen met gerichte acties op school. Op vraag van de school ondersteunt het CLB die acties.

20

Verplichte begeleiding Voor een CLB-tussenkomst is een uitdrukkelijke toestemming nodig van de ouders als de leerling jonger is dan 12 of van de leerling zelf als hij ouder is dan 12 jaar1. Er zijn wel drie uitzonderingen, waarin de begeleiding door een CLB verplicht is. Het gaat om de medische onderzoeken (1e en 2e kleuterklas, 1e, 3e en 5e leerjaar basisonderwijs en 1e en 3e klas secundair onderwijs), maatregelen bij besmettelijke ziekten en tussenkomsten bij spijbelgedrag of andere problemen bij het voldoen aan de leerplicht. In die gevallen kunnen ouders of leerlingen de begeleiding niet weigeren. 1

als hij/zij in staat is om op een redelijke wijze te oordelen wat in zijn belang is, rekening houdend met zijn leeftijd en maturiteit

Er is wel verzet mogelijk tegen het onderzoek door een bepaalde arts of door het centrum waarmee de school een overeenkomst heeft afgesloten. Het onderzoek zelf moet echter wel gebeuren. In geval van verzet tegen de CLBarts of het CLB waarmee de school samenwerkt, moeten ouders of leerlingen (op eigen kosten) het onderzoek laten uitvoeren door een andere daartoe erkende arts of een ander CLB naar keuze. Voor meer informatie over die procedure neemt men contact op met de directeur van een CLB. Het CLB werkt discreet en in een sfeer van vertrouwen ten dienste van leerlingen en ouders. De medewerkers hanteren het beroepsgeheim. De dienstverlening is gratis. Het multidisciplinair dossier van uw kind Het CLB houdt alle gegevens die over uw kind aanwezig zijn bij in een dossier. U mag inzage vragen van dat dossier. Daarvoor maakt u een afspraak met de verantwoordelijke van het CLB, die samen met u overloopt welke stappen zijn gezet in het dossier en hoe die informatie is genoteerd. Als uw kind twaalf jaar wordt 1 krijgt het zelf het recht om het dossier in te kijken of om begeleiding te vragen. Als uw kind van school verandert, zorgt het CLB ervoor dat het dossier de leerling volgt, zodat er geen kostbare gegevens verloren gaan. De gegevens over vaccinaties, medische onderzoeken en begeleiding in verband met afwezigheden bezorgt het CLB altijd en automatisch aan het volgend CLB. Als u liever heeft dat het dossier bij het vorige CLB blijft, krijgt u 10 dagen de tijd om verzet aan te tekenen tegen verzending van het begeleidingsdossier. Dit moet schriftelijk gebeuren naar de algemene directie van VCLB-Kempen, Korte Begijnenstraat 18, 2300 Turnhout. Als u verzet aantekent dan gaan alleen de stukken die met de verplichte begeleiding te maken hebben naar het volgende CLB, de andere stukken niet. Ook hier geldt dat kinderen vanaf 12 jaar1 daar zelf de toelating voor geven. Wanneer kunt u het CLB bereiken? Onze school werkt samen met de vestiging Geel van VCLB-Kempen, Stationsstraat 160 te Geel, tel. 014 58 85 34 – email: [email protected]. U kunt met de medewerkers ook telefonisch afspraken maken voor andere gespreksuren.

21

Het CLB sluit van 15 juli tot en met 15 augustus en tijdens de kerst- en paasvakantie (met uitzondering van telkens twee dagen in de kerstvakantie). Tot 15 juli en vanaf 16 augustus is er permanentie voorzien. U belt best voor een afspraak, zodat de medewerkers u vlot kunnen verder helpen. Muziekacademie

Nuttige adressen

De plaatselijke muziekacademie hangt af van de Stedelijke Muziekacademie van Herentals en werkt ook samen met de plaatselijke fanfare. Na een jaar notenleer (vanaf het 3de leerjaar) kan men aan instrumentenleer beginnen. Tel. secretariaat: 014/21 33 05 (Hikstraat 28 te Herentals) De beroepscommissie (bij uitsluiting van een leerling) Indien u beroep wenst te doen op de beroepscommissie dient u zich te wenden tot de voorzitter. Bisdom Antwerpen: DKO - Beroepscommissie basisonderwijs Otto Veniusstraat 22, 2000 Antwerpen

4.4 Inschrijven van leerlingen Alle kleuters en leerlingen zijn bij ons welkom op voorwaarde dat zijzelf en hun ouders instemmen met het schoolreglement en het pedagogisch project van onze school. Bij inschrijving dient een officieel document te worden voorgelegd dat de identiteit van het kind bevestigt en de verwantschap aantoont bv. SIS-kaart. De inschrijving geldt voor de duur van de hele schoolloopbaan in de school. Voor de nieuwe kleuters zijn er inschrijvingsdata voorzien. Deze worden naar de desbetreffende ouders gestuurd. Je kan deze data ook terugvinden op onze website. Voor de lagere school kinderen wordt best vooraf een afspraak met de directeur gemaakt. Inschrijvingsvoorwaarden voor kinderen die naar het 1ste leerjaar gaan zijn: het kind moet 6 jaar worden tijdens het kalenderjaar waarin men in september naar het 1ste leerjaar gaat + minstens 220 halve dagen Nederlandstalig kleuteronderwijs gevolgd hebben voorafgaand aan de lagere school. Tijdens de grote vakantie zijn de inschrijvingsdata als volgt: iedere werkdag van de eerste week van juli en de laatste week van augustus van 10 u tot 12 u We stippen nog even aan dat het de directie is die beslist in welke leerlingengroep van een bepaald leerjaar een leerling wordt opgenomen. Alle kleuters en leerlingen worden op de datum van de inschrijving/aanmelding opgenomen in het inschrijvingsregister. Zij worden slechts eenmaal ingeschreven volgens chronologie. Een kleuter die nog geen 2 jaar en 6 maanden is, kan ingeschreven worden. Maar pas wanneer de kleuter voldoet aan de toelatingsvoorwaarde (2,5 jaar zijn), wordt de kleuter opgenomen in het stamboekregister en kunnen de ouders de verklaring van enige inschrijving invullen en handtekenen. Vanaf de volgende instapdatum wordt de kleuter toegelaten in de school en wordt hij/zij opgenomen in het aanwezigheidsregister van de klas. Kleuters zijn niet leerplichtig. In het belang van uw kleuter vragen we uw zoontje of dochtertje zo regelmatig mogelijk naar school te brengen.

22

Een jaartje langer in de kleuterschool doorbrengen, vervroegd naar de lagere school komen en een achtste jaar in de lagere school verblijven kan enkel na kennisgeving van en toelichting bij het advies van de klassenraad en van het CLB. In het gewoon onderwijs kan een leerling minimum 5 jaar en maximum 8 jaar in het lager onderwijs doorbrengen, wetende dat een leerling die 15 jaar wordt vóór 1 januari geen lager onderwijs meer kan volgen. De leerlingen zijn verplicht alle lessen en activiteiten te volgen. Om gezondheidsredenen kunnen er, in samenspraak met de directeur, eventueel aanpassingen gebeuren. Kinderen kunnen specifieke noden hebben. Van ouders wordt verwacht dat zij dit meedelen aan de school. De school zal onderzoeken of haar draagkracht voldoende groot is om het kind de nodige ondersteuning te geven op het vlak van onderwijs, therapie en verzorging. Kinderen worden ingeschreven tot zolang de veiligheid wegens materiële omstandigheden niet in het gedrang komt. Het is dus mogelijk dat op een bepaald ogenblik de inschrijvingen voor een bepaalde leeftijdsgroep afgesloten worden. Bij inschrijving van een kind, met een inschrijvingsverslag voor het buitengewoon onderwijs, zal de school haar draagkracht bekijken. De school zal onderzoeken of ze de nodige ondersteuning kan bieden aan dit kind op vlak van onderwijs, therapie en verzorging. Het onderzoek in overleg met de ouders, het CLB en het schoolteam kan enkele weken duren. Na dit onderzoek wordt de beslissing aangetekend of tegen afgiftebewijs binnen 4 kalenderdagen aan de ouders bezorgd. De ouders krijgen toelichting bij de beslissing van het schoolbestuur door de directeur. Bij weigering neemt het Lokaal Overlegplatform contact op met de ouders. Een klachtenprocedure bij weigering is mogelijk. Schoolverandering in de loop van het schooljaar. In de loop van het schooljaar kunt u uw kind slechts rechtsgeldig inschrijven in een andere school na voorafgaandelijk contact met de directie. De directeur zal u dan de procedure voorleggen zoals die beschreven wordt in het recente decreet basisonderwijs.

4.5 Organisatie van de leerlingengroepen De klassenraad beslist, in overleg en in samenwerking met het CLB dat onze school begeleidt, of een leerling kan overgaan naar een volgende leerlingengroep. Het is de klassenraad die beslist in welke leerlingengroep een leerling, die in de loop van zijn schoolloopbaan van school verandert, terechtkomt. Leerlingengroepen kunnen heringedeeld worden op basis van een gewijzigde instroom. (bijvoorbeeld in de kleuterschool na een instapdatum)

4.6 Afwezigheden In september van het jaar waarin uw kind 6 jaar wordt, is het leerplichtig en wettelijk verplicht om les te volgen. Ook wanneer het op die leeftijd nog in het kleuteronderwijs blijft, is het dus net als elk ander leerplichtig kind onderworpen aan de controle op het regelmatig schoolbezoek.

23

Wegens ziekte  Is een kind méér dan drie opeenvolgende kalenderdagen ziek dan is een medisch attest verplicht. 

Is het kind minder dan drie opeenvolgende kalenderdagen ziek, dan is een briefje van de ouders voldoende. Zo’n briefje van de ouders kan slechts 4 keer per schooljaar. (zie bijlage)



Is het kind chronisch ziek, dan nemen de ouders contact op met de school en het CLB.



Consultaties (zoals bijvoorbeeld een bezoek aan de tandarts) moeten zoveel mogelijk buiten de schooluren plaats vinden.

De ouders verwittigen de school zo vlug mogelijk. En bezorgen het ziektebriefje aan de klastitularis. De school zal het CLB contacteren bij twijfel over een medisch attest. Andere afwezigheden Soms moet een kind om een andere reden afwezig zijn. De ouders bespreken dit op voorhand met de directie. Afwezigheid om vroeger op vakantie te kunnen kan nooit toegestaan worden. Bij niet-gewettigde afwezigheden moet de school de verificateur verwittigen. Problematische afwezigheden De school verwittigt de ouders van elke niet-gewettigde afwezigheid. Na meer dan 10 halve dagen problematische afwezigheden stelt de school samen met het CLB een begeleidingsdossier op. De ouders worden uitgenodigd voor een gesprek. Na 30 halve dagen problematische afwezigheden verwittigt de school het Agentschap voor Onderwijsdiensten.

4.7 Een- of meerdaagse schooluitstappen (Extra-muros activiteiten) Eendaagse uitstappen Bij ééndaagse uitstappen geldt de ondertekening van dit schoolreglement als principiële toestemming voor deelname aan die ééndaagse uitstappen. Indien de ouders de toestemming bij een ééndaagse extra-muros activiteit weigeren, dienen zij dat vooraf aan de school te melden. Meerdaagse uitstappen Bij een meerdaagse extra-muros activiteit is een afzonderlijke schriftelijke toestemming van de ouders vereist. Het streefdoel is dat alle leerlingen deelnemen aan de extra-muros activiteiten. De niet deelnemende kinderen zijn verplicht om in de school te zijn en krijgen aangepaste oefeningen.

24

De leerlingen van het 4de leerjaar gaan vier dagen op spookkasteelklassen. Hier staan vooral creatieve activiteiten centraal. Ter afwisseling gaan de leerlingen van het 5de en 6de leerjaar beurtelings het ene schooljaar op zeeklassen naar het BLOSO-sportcentrum in Nieuwpoort en het andere schooljaar op sportklassen naar het BLOSO-sportcentrum in Herentals. Bij de zeeklassen vormt het zeilen de hoofdbrok van het sportprogramma; bij sportklassen staat het schaatsen centraal.

4.8

Zorg op onze school

De klasleerkracht zorgt in de eerste plaats voor het begeleiden van elk kind op zijn eigen niveau en houdt hiervan een dossier bij. Zowel in de klas als op schoolniveau werken we aan zorgverbreding door middel van contract- en hoekenwerk, differentiatie, takenbord en de uitbouw van het kindvolgsysteem. Indien de klasleerkracht vaststelt dat een kind een leerprobleem heeft, zal deze leerkracht in eerste instantie dit probleem samen met de zorgleerkracht bespreken. Samen kunnen ze stappenplannen of handelingsplannen opstellen. Indien deze extra zorg nog niet volstaat, wordt er hulp gevraagd tijdens een MDO (Multi disciplinair overleg). In dit overleg bespreken C.L.B., de directie, de zorgleerkracht samen met de klasleerkracht welke stappen er verder genomen moeten worden om dit kind nog beter te begeleiden. - Zo kan men overgaan tot compenserende maatregelen. Dit gebeurt doorgaans pas in het 4de, 5de of 6de leerjaar. Deze compenserende maatregelen zullen pas opgestart worden nadat er een diagnose gesteld wordt door bevoegden. Dit gebeurt enkel na goedkeuring van de ouders. Na deze diagnose volgt er een grondige bespreking samen met het CLB, de directie, de zorgleerkracht en de klasleerkracht over de te nemen compenserende maatregelen. Nadien worden de ouders uitgenodigd op een gesprek waar deze maatregelen verduidelijkt zullen worden. Indien de ouders hiermee akkoord gaan, ondertekenen zij dit formulier. Er is geen garantie dat deze maatregelen ook in het secundair onderwijs van toepassing zullen zijn. Wel kunnen we, in samenspraak met de ouders, deze maatregelen noteren op de BaSo-fiche*. Compenserende maatregelen kunnen ook steeds aangepast of gestopt worden na overleg met alle betrokkenen. Ouders worden steeds op de hoogte gebracht en zullen steeds voor akkoord moeten tekenen. Uiteraard zal er in het rapport een korte verwijzing zijn naar deze compenserende maatregelen. - Indien nodig kunnen ook buitenschoolse instanties geraadpleegd worden. (logopedie, kine,…) - Hebben deze stappen nog onvoldoende resultaat gaan we samen met de ouders op zoek naar aangepast onderwijs.

We houden ouders steeds op de hoogte van de extra zorgen die aan hun kind gegeven worden. * BaSo staat voor basis- en secundair onderwijs. Het BaSo-project wil de overgang van de lagere school naar het middelbaar onderwijs vergemakkelijken door in overleg met de ouders belangrijke gegevens van de leerling over te dragen aan de nieuwe school.

25

4.9 Getuigschrift basisonderwijs / zittenblijven De school stelt tegen 20 juni een lijst op van de leerlingen die op 30 juni het lager onderwijs zullen voltooien. De klassenraad beslist welke leerlingen het getuigschrift behalen en welke niet. De leerlingen die geen getuigschrift behalen, krijgen een attest met de vermelding dat ze het laatste jaar de lessen regelmatig hebben gevolgd. In dit attest geeft de klassenraad de motivatie waarom geen getuigschrift wordt toegekend. De klassenraad houdt rekening met onderstaande criteria: 

De schoolrapporten van het lopende en voorafgaande schooljaar.



De evaluaties van het lopende en voorafgaande schooljaar.



De gegevens uit het LVS.



Gegevens over het sociaal-emotioneel functioneren van de leerling.



Het verslag van de leerkracht die tijdens het laatste schooljaar het hoogste aantal lestijden heeft gegeven aan de leerling.

De voorzitter en alle leden van de klassenraad ondertekenen het schriftelijk verslag. Beroepsprocedure: 

De ouders kunnen binnen zeven kalenderdagen na ontvangst van de beslissing een beroep indienen bij de directie.



De directie roept binnen drie werkdagen de klassenraad opnieuw bijeen.



De genomen beslissing wordt opnieuw bekeken.



De ouders worden schriftelijk op de hoogte gebracht van de nieuwe beslissing.



Als de betwisting blijft bestaan, kunnen de ouders binnen zeven kalenderdagen een aangetekend beroep indienen bij de voorzitter van het schoolbestuur.



Het schoolbestuur beslist of de klassenraad opnieuw wordt samengeroepen.



De ouders worden schriftelijk op de hoogte gebracht.

Het decreet basisonderwijs geeft beslissingsrecht aan de ouders waar het gaat over de overgang van het kleuter- naar het lager onderwijs, van het lager naar het secundair onderwijs en van het gewoon naar het buitengewoon onderwijs. De school beslist autonoom (eventueel in samenspraak met de bevoegde overlegorganen) hoe ze haar lager onderwijs inricht. De klassenraad is het best geplaatst om te oordelen over de overgang van de leerling van de ene groep naar de andere. Het individuele recht van de ouders staat hier tegenover het collectieve recht van de school als gemeenschap. Daarin spelen ook de individuele rechten van de medeleerlingen, die eveneens recht hebben op degelijk onderwijs.

26

Bij betwisting is het de school (directie + klassenraad) die na advies van het CLB en na de ouders gehoord te hebben, de beslissing neemt of een kind mag overgaan naar het volgende leerjaar of niet. We vermelden hier ook dat u slechts kan vragen uw kind een jaartje langer in de kleuterschool te houden of vervroegd naar het lager onderwijs te laten overstappen mits u advies heeft ingewonnen van de klassenraad en het CLB. Indien u overweegt uw kind nog een achtste jaar in het lager onderwijs te houden is in elk geval een gunstig advies van de klassenraad en advies van het CLB noodzakelijk. Het is de directeur die in samenspraak met de klassenraad beslist bij welke leerkracht en in welke leerlingengroep uw kind wordt ondergebracht.

4.10

Onderwijs aan huis

De ouders van leerlingen van de lagere school en 5-jarige kleuters die meer dan 21 dagen ononderbroken afwezig zijn wegens ziekte kunnen een schriftelijke aanvraag indienen voor onderwijs aan huis. De directeur zal dan op zoek gaan naar een leerkracht om dit kind 4 lestijden per week onderwijs aan huis te geven. De school maakt afspraken met deze leerkracht om de lessen af te stemmen op de klas van het kind. Eventueel neemt de school in overleg met de ouders contact op met de vzw. Bednet. De school en de ouders maken concrete afspraken over opvolging en evaluatie. Ook ouders van chronisch zieke kinderen kunnen deze aanvraag indienen.

4.11

Orde- en tuchtmaatregelen

Elke klastitularis stelt samen met zijn leerlingen een gedragcode op. Wanneer een leerling de goede werking van de school hindert of het lesverloop stoort, kan door elk personeelslid van de school een ordemaatregel genomen worden. Mogelijke ordemaatregelen zijn: 

een verwittiging in de agenda;



een strafwerk;



een tijdelijke verwijdering uit de les met aanmelding bij de directie.

Voor kinderen waar ordemaatregelen geregeld voorkomen, wordt in overleg met ouders en CLB een begeleidingsplan opgemaakt. Wanneer het gedrag van de leerling, ook met een begeleidingsplan, een probleem wordt voor het verstrekken van onderwijs of om het opvoedingsproject te realiseren, kan er een tuchtmaatregel genomen worden. Mogelijke tuchtmaatregelen zijn: 

een schorsing van één dag;



een schorsing van meerdere dagen;



een uitsluiting.

27

Bij het nemen van een beslissing tot schorsing van meer dan één dag of tot uitsluiting wordt de volgende procedure gevolgd: 1.

De directeur wint het advies van de klassenraad in en stelt een tuchtdossier samen.

2.

De leerling, zijn ouders en eventueel een raadsman worden uitgenodigd voor een gesprek met het schoolbestuur/de directeur. De uitnodiging moet minstens vijf dagen vooraf bezorgd worden aan de ouders.

3.

Intussen hebben de ouders en hun raadsman inzage in het tuchtdossier.

4.

Na het gesprek neemt het schoolbestuur/de directeur een beslissing. Deze beslissing wordt schriftelijk gemotiveerd en binnen een termijn van vijf werkdagen aangetekend aan de ouders van de betrokken leerling bezorgd.

Beroepsprocedure: 1.

Binnen vijf dagen na ontvangst van de beslissing tot uitsluiting kunnen ouders schriftelijk beroep indienen bij de voorzitter van de beroepscommissie (zie punt 3 samenwerking).

2.

De beroepscommissie komt samen vijf werkdagen na ontvangst van het beroep. De leerling en de ouders worden opgeroepen om te verschijnen voor deze beroepscommissie.

3.

Intussen hebben de ouders inzage in het dossier.

4.

De beroepscommissie brengt de ouders binnen vijf werkdagen per aangetekende brief op de hoogte van haar gemotiveerde beslissing. Deze beslissing is bindend voor alle partijen.

Als ouders geen inspanning doen om hun kind in een andere school in te schrijven, krijgt de uitsluiting effectief uitwerking na één maand (vakantiedagen niet meegerekend). Is het kind één maand na de schriftelijke kennisgeving nog niet in een andere school ingeschreven, dan is de oude school niet langer verantwoordelijk voor de opvang van de uitgesloten leerling. Het zijn de ouders die erop moeten toezien dat hun kind aan de leerplicht voldoet. Het CLB kan mee zoeken naar een oplossing. Ten gevolge van een definitieve uitsluiting het vorige of het daaraan voorafgaande schooljaar kan het schoolbestuur de betrokken leerling weigeren terug in te schrijven. ANTI – PESTaanpak. Niet elk conflict, niet elke ruzie draait om pesten. We maken een onderscheid tussen plagen en pesten. Elk vermoeden, elke melding van pesten wordt heel ernstig genomen. Pesten: → gebeurt met opzet → met de bedoeling iemand te kwetsen → gebeurt systematisch → de pestkop heeft een machtspositie ten opzichte van zijn slachtoffers

28

→ meestal zet een groep (waaronder een pestkop, meelopers en ‘supporters’) zich af tegen een geïsoleerd slachtoffer → de gepeste voelt dat hij/zij niet meer bij de groep hoort → de groep lijdt onder het onveilig gevoel als gevolg van het probleem → de relatie tussen pestkop en gepeste herstelt traag en moeizaam nadien Plagen: → gebeurt onbezonnen → heeft geen kwade bijbedoelingen → gebeurt af en toe → er speelt geen aspect van macht mee tussen de betrokkenen → het is meestal één tegen één → het geplaagde kind blijft volwaardig lid van de groep → de groep lijdt er niet onder → de relaties tussen de betrokkenen worden nadien opnieuw gewoon hervat Wanneer het vermoeden van een pestprobleem opduikt, wordt dit gemeld aan het leerkrachtenteam. Extra alertheid tijdens het toezicht op de speelplaats en in de klas kan het probleem bevestigen. Bij een pestprobleem zal dit aanvankelijk binnen de klas opgenomen worden. De leerkracht praat met de leerlingen en tracht zo een zicht te krijgen op het probleem. (via kringgesprekken, educatieve verhalen, ..) Indien deze aanpak niet voldoende is om tot een oplossing te komen, kan dit aangevuld worden met individuele gesprekken. Leerkracht en/of directie zullen via afspraken met leerlingen (bv. beloningssysteem) het probleem trachten op te lossen. In derde instantie worden ouders van pestkoppen en gepesten uitgenodigd op school en kan er overwogen worden om het CLB in te schakelen. Er wordt dan verder gekeken naar andere aanpakstrategieën op klasniveau en/of op leerlingniveau. (zie hierboven bij tuchtmaatregelen)

4.12

Bijdrageregeling Verplichte activiteiten Zwemmen

Prijs € 2,20 per beurt (eerste leerjaar gratis)

Fruitproject Turn T-shirt (enkel voor lagere school) Schooluitstappen Film/toneel Sportactiviteiten Cursus typen in 6de leerjaar Totaal voor het schooljaar

€ 3,00 € 6,50 Variabel Variabel Variabel gratis Kleuter max. € 20 Lager max. € 60

29

Niet verplicht aanbod per klas Middagtoezicht Water Melk (= blauwe bonnetjes in lagere school) (= gele bonnetjes in kleuterschool) Chocomelk Appelsap, sinaasappelsap (= rode bonnetjes) Soep (enkel lagere school, tussen herfst- en paasvakantie) Nieuwjaarsbrieven Klasfoto Tijdschriften lagere school Abonnement Zonnekind (1ste en 2de) Abonnement Zonnestraal (3de en 4de) Abonnement Zonneland (5de en 6de) Leesleeuw Vakantieboeken + oefenboeken Averbode Oefenboeken Averbode (5de en 6de) National Geographic Junior (4de, 5de en 6de)

Tijdschriften kleuterschool Abonnement Dopido (2,5 – 3-jarigen) Abonnement Dokadi (4-jarigen) Abonnement Doremi (5-jarigen)



Prijs € 0,10 per middag, derde kind is gratis gratis € 0,20 € 0,25 € 0,35 € 0,75 € 0,60 € 3,00 € 32,50 (jaarabon.) ofwel € 12 (1ste trim.), € 12 (2de trimester) of € 11 (3de trimester) € 29,95 €5 €9 € 32,95 (basis) € 42,95 (basis + zomeren winterspecial) € 26,50 (= jaarabon.) ofwel € 10 (1ste trim.), € 10 (2de trimester) of € 9 (3de trimster)

Leesknuffel Vakantieboeken + oefenboeken Averbode

€ 32,50 €5

Meerdaagse uitstappen Max. € 360 per kind voor volledige duur lager onderwijs (te rekenen vanaf 01/09/2008) Spookkasteelklassen ( 4de leerjaar) Sportklassen (derde graad) Zeeklassen (derde graad)

Prijs max. € 100,00 max. € 120,00 max. € 140,00

Wijze van betaling:

Met Allerheiligen, Kerstmis, Pasen en op het einde van het schooljaar ontvangt u een factuur met een overschrijving. Gelieve het bedrag te storten binnen de 14 dagen.

30



Conflictbeheer:

Indien u problemen ondervindt met het betalen van de schoolrekening, kunt u contact opnemen met de directeur. Dan kunnen er afspraken gemaakt worden over een aangepaste betalingsmodaliteit. Contant betalen behoort dan tot de mogelijkheden. We verzekeren een discrete behandeling van je vraag. Indien we vaststellen dat de schoolrekening geheel of gedeeltelijk onbetaald blijft zonder dat er financiële problemen zijn of omdat de gemaakte afspraken niet worden nageleefd, zal de school verdere stappen ondernemen. Ook dan zoeken we in eerste instantie in overleg naar een oplossing. Indien dit niet mogelijk blijkt, kunnen we overgaan tot het versturen van een aangetekende ingebrekestelling. Vanaf dat moment kunnen we maximaal de wettelijke intrestvoet aanrekenen op het verschuldigde bedrag. 

Afwezigheden en afzeggingen:

De gemaakte kosten kunnen worden aangerekend. Dat gebeurt als de school kosten heeft gemaakt en deze niet kan recupereren.

4.13 Geldelijke en niet-geldelijke ondersteuning Personen en bedrijven die de school sponsoren worden vermeld op de nieuwsbrief.

4.14 Vrijwilligers Het verzekeringscontract voor burgerlijke aansprakelijkheid bij uitvoering van een vrijwilligersactiviteit en voor verplaatsing van en naar de vrijwilligersactiviteit werd afgesloten bij KBC onder het polis nr. ES 28.832.044 op naam van OZCS Midden-Kempen. Een bijkomende verzekering tot dekking van de lichamelijke schade tijdens de uitvoering van een vrijwilligersactiviteit of op weg van en naar de activiteit werd afgesloten bij KBC onder het polis nr. ES 28.832.044 op naam van OZCS Midden-Kempen. Er wordt geen onkostenvergoeding voorzien. Een vrijwilliger gaat discreet om met geheimen die hem/haar zijn toevertrouwd. (inzage in artikel 458 van het Strafwetboek is mogelijk bij de directie)

4.15 Welzijnsbeleid Als school dragen wij de visie ‘een gezonde geest in een gezond lichaam in een gezond milieu’. Daarom organiseert De Parel regelmatig acties om deze visie te ondersteunen.

31

4.15.1 Preventie Op school wordt niet gesnoept. Een gezond tussendoortje kan wel: een droge koek, cake, een wafel of liefst een stuk fruit (voor de kleinsten geschild en in een naamgetekend potje) of groente maar geen chocolade, snoep of kauwgom. Woensdag is het fruitdag. De ene week krijgen ze fruit op school, de andere week brengen ze enkel fruit mee. Op de nieuwsbrief wordt steeds vermeld wanneer de kinderen fruit krijgen op school. Er worden geen blikjes, brikjes of flesjes meegebracht. Na iedere speeltijd krijgen de kinderen water in de klas indien ze dit wensen. Tijdens de middag is er keuze uit verschillende dranken: water, sinaasappelsap, appelsap, chocomelk of melk. In de winterperiode kunnen de kinderen van de lagere school ook soep verkrijgen. Afval wordt gesorteerd. Om de afvalberg zo klein mogelijk te houden, vragen we iedereen papiertjes en verpakkingsmateriaal zo veel mogelijk te vermijden. Gebruik daarom steeds een brooddoos en een koekendoosje met naam. 4.15.2 Verkeersveiligheid De Parel is fier om reeds vijf jaar achter elkaar het 10/10 label verdiend te hebben voor een verkeersactieve school. We zetten ons bewust in voor verkeersveiligheid en hebben zo de 3 belangrijke doelen bereikt die nodig zijn om het label te kunnen behalen. 1. We bieden op een praktijkgerichte manier verkeerseducatie aan. 2. We creëren een veilige schoolomgeving. 3. We informeren de ouders regelmatig via de nieuwsbrieven over verkeersveiligheid. In september 2009 zullen alle kinderen een gratis fluovestje krijgen. Dit zouden wij graag altijd zien gebruiken als uw kind van en naar school wandelt of fietst. We gaan regelmatig met onze kinderen in het verkeer waarbij verkeersveiligheid een belangrijk doel is. We dragen steeds een fluovestje en liefst ook een helm bij het fietsen. We zorgen steeds voor voldoende begeleiding en nemen steeds de veiligste weg. Onze kleuters en leerlingen die geen fluovestje bij hebben, gebruiken er eentje van de school. Wij hebben ook enkele driewielers, reservefietsen en fietshelmen ter beschikking. In De Parel hebben we ook een leerlijn i.v.m. verkeer van 2,5 tot 12 jaar. Er kunnen voetgangers- en fietsbrevetjes worden verdiend. 4.15.3

Medicatie

In uitzonderlijke gevallen kan een ouder aan de school vragen om medicatie toe te dienen aan een kind. Deze vraag moet bevestigd worden door een schriftelijk attest van de dokter dat de juiste dosering en toedieningswijze bevat.

32

4.15.4 Stappenplan bij ongeval of ziekte In de school is er een EHBO koffer die gebruikt wordt bij eerste hulp door personeel. Enkele leerkrachten hebben een EHBO brevet. Bij uitstapjes neemt de klasleerkracht een kleine EHBO koffer mee. Wanneer een leerling ziek wordt op school, dan zal de school niet op eigen initiatief medicatie toedienen. We zullen de ouders of een andere contactpersoon vragen de leerling op te halen. Wanneer dit niet mogelijk is, zal de school een arts om hulp verzoeken. Bij een ongeval op school zal de directie handelen als een goede huisvader. Ons schoolbestuur heeft voor al haar scholen een verzekering ‘Burgelijke aansprakelijkheid’ en ‘Kosten van geneeskundige verzorging’ afgesloten bij KBC. Onze kinderen zijn verzekerd voor ongevallen die hun overkomen tijdens de schooluren, overal waar zij onder toezicht staan van het personeel en voor ongevallen van en naar de school, indien zij de gewone weg gebruiken en deze afleggen binnen een normale tijdspanne. Wat te doen bij een ongeval? -

U laat zo vlug mogelijk een aangifteformulier invullen op school en een medisch attest van vaststelling door de arts die de eerste zorgen toediende. Eventueel ontvangt u in de school ook nog een attest van tussenkomst van het ziekenfonds. U vereffent zelf alle rekeningen en u verzoekt uw ziekenfonds om terugbetaling. Daar zal men het attest van tussenkomst invullen, waaruit het door u betaalde deel van de onkosten blijkt. Bij ernstige gevallen, waarbij de genezing langer dan twee maanden kan uitblijven, moet de aangifte onmiddellijk na de eerste medische vaststellingen ingezonden worden via de school. Dit geldt eveneens voor kwetsuren aan de tanden. 4.15.5 Rookverbod

Er geldt een algemeen rookverbod voor iedereen in alle gesloten ruimten op school. In open plaatsen geldt dit verbod op weekdagen tussen 6.30 u ’s morgens en 18.30 u ‘s avonds. Tijdens extra-murosactiviteiten is het elke dag verboden te roken tussen 6.30 u ’s morgens en 18.30 u ‘s avonds. Bij overtredingen van dit rookverbod kunnen er orde- en tuchtmaatregelen getroffen worden.

4.16 Omgangsvormen 4.16.1 Gedragsregels (oproep aan de kinderen) Op school respecteer ik de gedragsregels! Algemeen  Ik doe niet aan een ander wat ik zelf niet graag heb dat men aan mij doet.  Ik ben vriendelijk tegen de andere kinderen.  Ik toon respect voor de anderen.  Vechten of ruziemaken of pesten doe ik niet.  Anderen aanzetten om iets fout te doen doe ik niet.

33

 Als ik onbeleefd was of iemand pijn deed, verontschuldig ik me spontaan.  Op school gebruik ik een voorname taal, ik spreek Algemeen Nederlands  In de gang, op de trappen en in de deuropening geef ik voorrang aan bezoekers en leerkrachten.  Eerlijk en behulpzaam zijn wordt erg gewaardeerd bij ons op school.  Ik zorg dat ik thuis ruim op tijd vertrek en tijdig op school ben.  Van huis naar school en terug neem ik de kortste of veiligste weg.  Onderweg let ik erg goed op de verkeersregels.  Als ik met de fiets rijd, draag ik een fluovestje en een fietshelm.  Ik plaats mijn fiets netjes in het fietsenrek.  Ik verlaat de school nooit zonder toelating.  Ik ga rustig van en naar de klassen en op de trappen.  Bij alarm volg ik heel nauwkeurig de richtlijnen. (vraag aan je klasleerkracht)  Bij een ongeval verwittig ik meteen een volwassene in de school.  Kostbare spulletjes brengen we niet mee naar school.  Ik zorg dat ik alles bij heb als ik de school verlaat.  De school is niet verantwoordelijk voor beschadiging of diefstal.

Tijdens de speeltijden  Tijdens de pauze blijf ik niet in de klas.  Ik speel sportief zonder ruw te zijn.  Ik hou mij aan de afspraken. (lees hieronder)  Ik gedraag me beleefd en zorg voor de hygiëne aan de toiletten.  Ik draag mee zorg voor het groen op onze speelplaats.  Afval beperk ik en sorteer ik netjes in de geschikte vuilnisbak.  Om de afval te verminderen, breng ik geen blikjes of brikjes mee naar school.  Problemen meld ik aan de leerkracht met toezicht.  Ik breng alleen gezonde versnaperingen mee voor de speeltijd.  Op woensdag breng ik alleen groente of fruit mee.  Ik laat geen kleding, brooddozen, zwemzakken, … achter op de speelplaats.  Bij het signaal stop ik met spelen en ga ik meteen naar de rij. Afspraken op de speelplaats van de kleuterschool:  De ouders geven de kleuters ’s morgens af aan de witte lijn en houden het afscheid kort.  Bij droog weer mogen de kleuters spelen met fietsjes en allerlei bewegingsmateriaal.* * bij warm weer mogen de kleuters in de grote zandbak spelen * bij droog weer spelen de kleuters op het grasveld en op de speeltuigen  Op vrijdag wordt er muziek gespeeld.  De banken worden gebruikt om op te zitten.  Bij het eerste belsignaal stopt elke kleuter met spelen en loopt naar de rij.  Bij het tweede belsignaal is de juf aan de rij en zwijgen alle kleuters ook bij het binnengaan.  Bij regenweer spelen de kleuters onder het afdak.  Verloren voorwerpen worden verzameld in de ton in de eetzaal.

34

 Wat kan niet:  van de groene berg mag niet afgesprongen worden  tegen de palen van het afdak klimmen  spelen in de toiletten  met fietsjes op het gras Afspraken op de speelplaats van de lagere school:  Speeltijdanimatie: maandag: muziek dinsdag: spelotheek donderdag: rollend materiaal vrijdag: muziek  Beurtrol speeltuigen op speelweide: maandag: 1ste leerjaar dinsdag: 2de leerjaar donderdag: 3de en 4de leerjaar vrijdag: 5de en 6de leerjaar  Speelmogelijkheden: trefbal, volleybal, basketbal, voetbal, korfbal, koningsbal, hinkelen, drie op een rij, tekenen met stoepkrijt, klimmen op de klimmuur en het klimrek op de speelweide, het avonturenpad, spelen op het dambord en het podium, met de bal botsen tegen de muren van blok B en D, de zandbak,voetballen op het voetbalveld,…  Leerlingen spelen op de velden die door de toezichters worden aangeduid. Dit is afhankelijk van het weer.  Leerlingen spelen met spelmateriaal (blokjes, schijven) van de eigen klas en bergen dit na de speeltijd op in de speelgoedkast die tegen de muur van het 4de leerjaar hangt.  Spelmateriaal dat blijft liggen op de speelplaats, wordt 2 dagen in de klas van juf Leen gehouden.  De banken gebruiken we om op te zitten.  De leerlingen gebruiken het stoepkrijt alleen op het daarvoor bestemde veld.  Steps en skates zijn alleen op donderdag toegelaten op het daarvoor afgebakende veld.  Soms wordt een stuk van de speelplaats afgebakend met kegeltjes. Dan mag je daar tussen niet spelen.  Voetballen gebeurt alleen op het voetbalveld als het gras droog is en de toezichter daarvoor toestemming geeft. ’s Morgens kan er niet gevoetbald worden.  Een leerling die zich kwetst tijdens het spel, wordt verzorgd door één van de leerkrachten die op dat ogenblik aanwezig is in het leraarslokaal.  De leerlingen vragen toelating aan de juf of meester die bewaking heeft aan de toiletten om naar het toilet te mogen gaan.  Bij het eerste belsignaal stopt iedere leerling met spelen en loopt naar de rij.  Bij het tweede belsignaal is de leerkracht aan de rij en zwijgen alle leerlingen ook bij het binnengaan.  Bij regenweer spelen de kinderen onder het afdak.  Verloren voorwerpen worden verzameld in de ton.  Wat kan niet:  spelen in toiletten, gangen, klassen, fietsenrekken, tussen de beplanting  aan de netten hangen  tegen de palen van het afdak klimmen  met rollend materiaal op het podium  ’s morgens met een bal spelen  voorwerpen die de eigen veiligheid en die van anderen in gevaar brengen mee naar school brengen  computerspelletjes, game boys, mp3 spelers,… meebrengen.

35

In de eetzaal van de kleuter- en lagere school  Mijn eten breng ik mee in een brooddoos met mijn naam er op.  Aan tafel blijf ik rustig en verzorg ik mijn houding.  In de eetzaal gebruik ik drank van de school.  Ik houd mij aan het eetzaalreglement. (zie eetzaal)  Ik draag zorg voor mijn eten en eetgerei en voor dat van anderen. In de klas in de lagere school  Ik kom rustig de gang en de klas binnen.  Als ik iets wil vragen of zeggen, steek ik mijn vinger op.  Ik hou mijn bank en boekentas netjes.  Ik zorg mee voor een aangename werksfeer.  Ik laat de klas ordelijk achter.  In de klas doe ik mijn best om goed mee te werken.  Als ik iets niet versta, vraag ik om uitleg.  Ik leer mijn lessen en maak mijn huiswerk.  Ik zorg er voor dat ik altijd het nodige schoolgerei mee heb, ook voor het zwemmen en de gymles.  Ik ga zorgzaam om met het schoolmateriaal. Stelt de school vast dat het materiaal opzettelijk wordt beschadigd of veelvuldig verloren gaat, dan kan de school de gemaakte kosten voor aankoop van nieuw materiaal aanrekenen aan de ouders.

4.16.2 Eerbied voor materiaal We vestigen er uw aandacht op, beste ouders dat uw kind op school en daarbuiten zelf verantwoordelijk is voor zijn/haar schoolgerei, kleding, fiets, en al wat uw kind mee naar school neemt. Dit alles valt buiten de schoolverzekering. De school kan in geval van beschadiging, verlies of diefstal nooit verantwoordelijk worden gesteld. Juwelen, armbanden, kettinkjes e.d. dus beter thuislaten.

4.16.3 Hoera! Verjaardagen! De verjaardag, de dag van het kind, mag niet ongemerkt voorbijgaan. Het jarige kind wordt in elke klas gevierd: een lied, een applaus, een kroontje, … Onze jarige kinderen die graag iets meebrengen 'mogen' dat, maar we dringen erop aan het zeer beperkt te houden. We vragen u vriendelijk om geen snoep, cola en cadeautjes mee naar de klas te brengen. Houd het bij een kleinigheid (stuk fruit, koek, cake). De kleuterjuffen hebben gezonde tips aan de giraf hangen. Om de uitsluiting van sommige kinderen te voorkomen, worden in de school of door bemiddeling van de school geen uitnodigingen voor verjaardagsfeestjes verspreid. Er worden ook geen extraatjes voor de leerkrachten mee naar school gebracht.

36

4.16.4 Verboden Het gebruik van een GSM is niet toegelaten op school. Indien u als ouder toch wenst dat uw kind een GSM in de boekentas heeft, gelieve dit dan mee te delen aan de klasleerkracht. Wapens en voorwerpen die als wapen kunnen gebruikt worden, zijn niet toegelaten op onze school. 4.16.5 Kleding Wij verwachten dat alle leerlingen zich netjes kleden. Buitensporigheden kunnen door de directie en leerkrachten verboden worden. Mogen wij u vriendelijk vragen om in sjaals, wanten, mutsen en turnpantoffels de naam van je kind te schrijven. Gelieve ook steeds enkele reserve zakdoekjes in de boekentas te steken. Door bepaalde activiteiten bestaat de kans dat de kledij besmeurd wordt. Wij vragen de ouders hiermee rekening te houden. Gelieve voor de allerkleinste kleuters een reservebroekje mee te geven. Reservebroekjes die bij ‘ongelukjes’ door de school worden meegegeven, worden na gebruik gewassen teruggebracht.

4.16.6 Echtscheiding Zorg en aandacht voor het kind Scheiden is een emotioneel proces. Voor kinderen die deze ‘verliessituatie’ moeten verwerken, wil de school een luisterend oor, openheid , begrip en wat extra aandacht bieden. Neutrale houding tegenover de ouders De school is bij een echtscheiding geen betrokken partij. Beide ouders, samenlevend of niet, staan gezamenlijk in voor de opvoeding van hun kinderen. Wanneer de ouders niet meer samenleven, maakt de school met beide ouders afspraken over de wijze van informatiedoorstroming en de manier waarop beslissingen over het kind worden genomen.

4.17

Parochiale werken

De eerste communie wordt verzorgd door de leerkrachten van het 2de leerjaar samen met de parochieafgevaardigde en vrijwillige ouders. De vormselvoorbereiding gebeurt door catechisten uit de parochie. Schoolmis: er is een gezamenlijke eucharistieviering of gebedsviering per trimester. Volgende acties genieten onze steun: - broederlijke delen (spaaractie; ieder jaar staat een nieuw project op stapel) - welzijnszorg (zieken en bejaarden bedenken met een verrassing) - spontaan gegroeide én pedagogisch verantwoorde projecten vanuit de leerlingen

37

4.18

Revalidatie / Logopedie

Revalidatie / logopedie op initiatief van de ouders kan enkel tijdens de schooluren als er een gemotiveerd verslag is. De toestemming van de directie is verplicht.

4.19 Privacy De school verwerkt persoonsgegevens van alle ingeschreven leerlingen met behulp van de computer. Dat is nodig om de leerlingenadministratie en de leerlingenbegeleiding efficiënt te organiseren. Om gepast te kunnen optreden bij risicosituaties, verwerkt de school ook gegevens betreffende de gezondheidstoestand van sommige leerlingen, maar dat gebeurt enkel met de schriftelijke toestemming van de leerlingen of hun ouders. De privacywet geeft je het recht te weten welke gegevens de school verwerkt en het recht deze gegevens te laten verbeteren als ze fout zijn of ze te laten verwijderen als ze niet ter zake dienend zijn. De school publiceert geregeld foto’s van leerlingen op haar website, in de schoolkrant,… Voor de publicatie van gerichte foto’s vraagt de school bij de inschrijving om toestemming. Voor de publicatie van niet-geposeerde, spontane foto’s en sfeerbeelden geldt de ondertekening van het schoolreglement als toestemming. Ouders die bezwaar hebben tegen de publicatie, delen dit schriftelijk mee aan de directie.

5

Infobundel onderwijsregelgeving

De school stelt vanaf september 2009 de ouders bij inschrijving in kennis van de ‘infobundel onderwijsregelgeving’. Dat document biedt een overzicht van de relevante regelgeving met betrekking tot de items die opgenomen zijn in dit schoolreglement. Een actuele digitale versie van het document is beschikbaar op de website van de school. www.vbs-deparel.be De inhoud van de infobundel kan ten allen tijde gewijzigd worden zonder de instemming van de ouders. Bij elke wijziging van de inhoud van de bundel, verwittigt de school de ouders via nieuwsbrief. Op hun verzoek ontvangen de ouders een papieren versie van het document.

6

Engagementsverklaring

(verplicht vanaf schooljaar 2010-2011)

Ouders hebben hoge verwachtingen van de school voor de opleiding en opvoeding van hun kinderen. Onze school zet zich elke dag in om dit engagement waar te maken, maar in ruil verwachten we wel de volle steun van de ouders. Daarom maken we in onderstaande engagementsverklaring wederzijdse afspraken. Zo weten we duidelijk wat we van elkaar mogen verwachten. Ouders en school zullen op afgesproken momenten de engagementen en het effect ervan evalueren. Onze school kiest voor een intense samenwerking met de ouders.

38

We doen dat omdat we partners zijn in de opvoeding van uw kind. Het is goed dat u zicht hebt op de werking van de school. Daarvoor plannen we bij het begin van elk schooljaar een infoavond in de klas van uw kind. U kan er kennis maken met de leerkracht van uw kind en met de manier van werken. We willen u op geregelde tijden informeren over de evolutie van uw kind. Dat doen we schriftelijk via de schoolrapporten. We organiseren ook geregeld individuele oudercontacten. Bij het begin van elk schooljaar laten we u weten op welke data die doorgaan. Als u zich zorgen maakt over uw kind of vragen hebt over de aanpak dan kan u op elk moment zelf een gesprek aanvragen met de leerkracht van uw kind. Wij verwachten dat u zich als ouder samen met ons engageert om nauw samen te werken rond de opvoeding van uw kind en steeds ingaat op onze uitnodigingen tot oudercontact. Wij engageren ons om steeds te zoeken naar een alternatief overlegmoment indien u niet op de geplande oudercontacten kan aanwezig zijn. Wij verwachten dat u met ons contact opneemt bij vragen of zorgen t.a.v. uw kind. Wij engageren ons om met u in gesprek te gaan over uw zorgen en vragen t.a.v. de evolutie van uw kind. Aanwezig zijn op school en op tijd komen. De aanwezigheid van uw kind op school heeft gevolgen voor het verkrijgen en behouden van de schooltoelage en voor de toelating tot het eerste leerjaar. Daarom moeten wij de afwezigheden van uw kind doorgeven aan het departement onderwijs en aan het CLB. Wij verwachten dat uw kind dagelijks en op tijd op school is. Wij verwachten dat u ons voor 9 uur verwittigt bij afwezigheid van uw kind. Het CLB waarmee wij samenwerken staat in voor de begeleiding bij problematische afwezigheden. U kan zich niet onttrekken aan deze begeleiding. U kan steeds bij ons terecht bij problemen. We zullen samen naar de meest geschikte aanpak zoeken.

Individuele leerlingenbegeleiding. Onze school voert een zorgbeleid. Dit houdt ondermeer in dat we gericht de evolutie van uw kind volgen. Dit doen we door het werken met een leerlingvolgsysteem. Sommige kinderen hebben op bepaalde momenten nood aan gerichte individuele begeleiding. Andere kinderen hebben constant nood aan individuele zorg. We zullen in overleg met u als ouder vastleggen hoe de individuele begeleiding van uw kind zal georganiseerd worden. Daarbij zullen we aangeven wat u van de school kan verwachten en wat wij van u als ouder verwachten. Wij verwachten dat u ingaat op onze vraag tot overleg en de afspraken die we samen maken opvolgt en naleeft.

39

Positief engagement ten aanzien van de onderwijstaal. Onze school is een Nederlandstalige school. Niet alle ouders voeden hun kind op in het Nederlands. Dit kan ertoe leiden dat hun kind het wat moeilijker heeft bij het leren. Wij als school engageren er ons toe alle kinderen zo goed mogelijk te begeleiden bij hun taalontwikkeling. Wij verwachten van de ouders dat ze er alles aan doen om hun kind, ook in de vrije tijd, te stimuleren bij het leren van Nederlands. Dit kan ondermeer door:  Zelf Nederlandse lessen te volgen.  Uw kind naschools extra Nederlandse lessen te laten volgen.  Te zorgen voor een Nederlandstalige begeleiding van uw kind bij het maken van zijn huistaak, bij het leren van zijn lessen.  Bij elk contact met de school zelf Nederlands te praten of er voor te zorgen dat er een tolk is. (volgens de gemeentelijke regels).  Uw kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige jeugdbeweging.  Uw kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige sportclub.  Uw kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige cultuurgroep.  Uw kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige academie (muziek, woord, plastische kunsten, …).  Uw kind dagelijks naar Nederlandstalige tv-programma’s te laten kijken en er samen met hem over te praten.  Uw kind dagelijks naar Nederlandstalige radioprogramma’s te laten luisteren.  Uw kind met Nederlandstalige computerspelletjes te laten spelen.  Elke avond voor te lezen uit een Nederlandstalig jeugdboek.  Geregeld Nederlandstalige boeken uit te lenen in de bibliotheek en er uit voor te lezen of ze uw kind zelf te laten lezen.  Binnen de school en bij elke schoolactiviteit enkel Nederlands te praten met uw kind, met andere kinderen, met het schoolpersoneel en met andere ouders.  Uw kind, in zijn vrije tijd, geregeld te laten spelen met zijn Nederlandstalige vriendjes.  Uw kind in te schrijven voor Nederlandstalige vakantieactiviteiten.  Uw kind in te schrijven voor Nederlandstalige taalkampen.

7

Instemmingsformulier

(zie bijlage)

Als u uw kind inschrijft in onze school, gaat u ook akkoord met ons opvoedingsproject en ons schoolreglement.

40